Prosiding Kolokium Penyelidikan dalam Pendidikan PPP KPM Tahun 2021

PROSIDING KOLOKIUM PENYELIDIKAN DALAM PENDIDIKAN
PERINGKAT KEBANGSAAN IPGM

ini dijalankan, pengkaji begitu gembira melihat penerimaan murid dan kesungguhan mereka
membina garis lurus menggunakan teknik ini. Pengkaji juga dapat meransang pembelajaran
yang menyeronokkan dan berkesan serta dapat mempengaruhi tingkah laku murid melalui
hasil kerja yang ditunjukkan. Dapatan daripada kajian telah meningkatkan motivasi kepada
pengkaji untuk meneruskan usaha murni ini.

Refleksi Terhadap proses Pengajaran dan Pemudahcaraan

Keseluruhannya, kajian tindakan ini telah dapat menambah baik proses pengajaran dan
pemudahcaraan (PdPc) yang wajar dipraktikkan oleh setiap pendidik. Subjek Matematik
Tambahan merupakan subjek yang mencabar untuk sebilangan murid. Justeru, kepelbagaian
sumber dalam pengajaran dan pembelajaran akan dapat memotivasikan murid serta menarik
minat murid untuk meneroka dan menguasai topik ini. Guru-guru boleh mengaplikasikan
konsep dan kemahiran yang diketengahkan ini untuk memudahkan proses PdPc.

Cadangan Kajian Seterusnya
Kaedah kajian yang digunakan oleh pengkaji merupakan kaedah baru yang melibatkan
pengaplikasian teknologi dalam membina garis lurus penyuaian terbaik. Pengkaji
merasakan perlu satu kajian yang baharu yang melibatkan kalkulator grafik atau perisian
komputer seperti Geometer Sketchpad untuk meneroka garis lurus penyuaian terbaik.
Dengan menggunakan kalkulator grafik dan Geometer Sketchpad, kita akan dapat ketepatan
nilai pintasan-Y dan kecerunan yang lebih jitu iaitu boleh sehingga empat tempat
perpuluhan. Oleh yang demikian, murid dapat memahami dengan lebih baik.

Penutup

Kajian tindakan yang dilakukan ini telah dapat menyelesaikan dua masalah utama murid
dalam Matematik Tambahan Bab Hukum Linear. Dengan menggunakan Teknik
Pengintegrasian Teknologi Melibatkan Pintasan-Y dan Kecerunan, murid telah dapat
membina garis lurus penyuaian terbaik dengan tepat dan telah memahami maksud istilah
penyuaian terbaik yang dinyatakan. Dapatan kajian menunjukkan murid telah berjaya
menguasai teknik ini dan guru telah dapat meningkatkan mutu pengajaran dan
pemudahcaraan.

Rujukan

Kemmis, S., & McTaggart, R. (Eds.) (1988). The Action Research Planner. Melbourne:
Deakin University.

Kemmis, S & McTaggart, R .1988. The Action Research Planner, Edisi Ke 3. Victoria
Australia: Deakin University Pres

413

PROSIDING KOLOKIUM PENYELIDIKAN DALAM PENDIDIKAN
PERINGKAT KEBANGSAAN IPGM

Yahya, Siti Zaharah, and Ruslin Amir. "Kebimbangan matematik dan pencapaian matematik
Tambahan [Mathematics anxiety and additional mathematics performance]." Journal of
Nusantara Studies (JONUS) 3, no. 2 (2018): 124-133.

Cohen, L., & Manion, L. (1986). Research methods in education. London: Croom Helm.

Brinkman, Astrid. 2003. Mind mapping as a tool in mathematics education. The
Mathematics Teacher 96(2).

Slavin, RE (1986). Using Student Team Learning. The John Hopkin Team Learning Project.
John Hopkins.

Hairul Faiezi Lokman. (2021, Ogos 12). Kajian Tindaan FAIZI: Pengutipan Data, Penggunaan
Instrumen Kajian dan Menulis Dapatan.

LAMPIRAN KUANTITI x JUMLAH KOS
Lampiran 1 HARGA SEUNIT

Kos Kajian 20 x RM2.00 RM40.00

BIL JENIS BAHAN 1 x RM10.50 RM10.50
1 Cenderahati murid
2 Kertas A4 (1 Rim) 1 x RM4.00 RM4.00
1 x RM27.90 RM27.90
3 Kertas Graf (1 Pad) RM82.40
4 Cartridge Printer
JUMLAH

Lampiran 2

Transkripsi Temu Bual Murid 1

Pengkaji : Hai Assalamualaikum…ni cg izati..kamu dah belajar kan ttg
kaedah baru (penggunaan kalkulator) dlm melukis graf garis
lurus penyuaian terbaik??

414

PROSIDING KOLOKIUM PENYELIDIKAN DALAM PENDIDIKAN
PERINGKAT KEBANGSAAN IPGM

Murid 1 : Wslm cikgu. Ye saya dah belajar tentang kaedah baru dlm melukis graf garis
lurus. Dengan menggunakan kalkulator

Pengkaji : ok..boleh cg tahu, skrg ape yg kamu faham ttg istilah penyuaian terbaik tu??
Murid 1 : Apa yang saya faham tentang penyuaian terbaik ialah garis lurus mesti melalui

sebanyak mungkin titik yang telah diplotkan pada graf dan titik yang tidak

terletak pada garis lurus bertaburan secara seimbang di kedua dua belah garis

lurus (TBM1B8)

Pengkaji : bagus..jawapan yg tepat dan padu . Kalau dulu kamu faham mcm mane?
Murid 1 :
dulu saya ingat just sambungkan titik mula dengan titik akhir je utk
Pengkaji : mendapatkan garis lurus tu..huhu (TBM1B14)
Murid 1 : oh ok2..tq atas respon ye
ok cikgu. Terima kasih cikgu

Transkripsi Temu Bual Murid 2

Pengkaji : Hai Assalamualaikum…ni cg izati..kamu dah belajar kan ttg
kaedah baru (penggunaan kalkulator) dlm melukis graf garis
lurus penyuaian terbaik??

Murid 1 : waalaikumusalam dah cikgu
Pengkaji : ok..boleh cg tahu, skrg ape yg kamu faham ttg istilah penyuaian terbaik tu??
Murid 1 : menyambung titik yang diplotkan pada graf dan titik-titik yang tidak terletak

pada garis lurus penyuaian terbaik itu bertaburan secara seimbang di kedua dua
belah garis lurus. Contoh kalua ada 2 titik mesti satu kat atas dan satu kat bawah
(TBM2B7)
Pengkaji : ok..baikk... Kalau dulu mcm mane kamu faham? Boleh terangkan
Murid 1 : dulu saya sambung je semua titik titik tu cikgu (TBM2B9)
Pengkaji : oh ok tq atas respon yer..
Murid 1 : ok cikgu terima kasih

415

PROSIDING KOLOKIUM PENYELIDIKAN DALAM PENDIDIKAN
PERINGKAT KEBANGSAAN IPGM

416

PROSIDING KOLOKIUM PENYELIDIKAN DALAM PENDIDIKAN
PERINGKAT KEBANGSAAN IPGM

Lampiran 3
Contoh Tangkap Layar Analisis Dokumen (Ujian 1)

Contoh Tangkap Layar Analisis Dokumen (Ujian 2)
417

PROSIDING KOLOKIUM PENYELIDIKAN DALAM PENDIDIKAN
PERINGKAT KEBANGSAAN IPGM

418

PROSIDING KOLOKIUM PENYELIDIKAN DALAM PENDIDIKAN
PERINGKAT KEBANGSAAN IPGM