แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ การศึกษาปฐมวัยสำหรับเด็กอายุ 3-6 ปี ตามหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย พุทธศักราช 2560 ของสถานศึกษาระดับการศึกษาปฐมวัย สังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น (อายุ 3-4 ปี ภาคเรียนที่ 1)

แผนการจัดประสบการณ์ การเรียนรู้
การศึกษาปฐมวัยสำหรับเด็กอายุ 3-6 ปี
ตามหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย พุทธศักราช 2560
ของสถานศึ กษาระดับการศึ กษาปฐมวัย

สังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น
(อายุ 3-4 ปี ภาคเรียนที่ 1)

learnplay&

กลุ่มงานส่งเสริมการจัดการศึ กษาปฐมวัยและศูนย์ พัฒนาเด็กเล็ก
กองส่งเสริมและพัฒนาการจัดการศึ กษาท้องถิ่น

กรมส่งเสริมการปกครองท้องถิ่น กระทรวงมหาดไทย

แผนการจดั ประสบการณ์การเรยี นรู้ การศึกษาปฐมวยั อายุ 3 ปี
สปั ดาหท์ ่ี 1–2 สาระการเรยี นรู้ที่ 1 เร่อื งราวเก่ียวกบั ตัวเดก็

หนว่ ยการเรยี นรู้ แรกรับประทับใจ

ความคดิ รวบยอด
แรกรับประทบั ใจ คอื การพบกันคร้ังแรกแล้วเด็กได้รับความอบอุ่น ความเป็นมิตร มีความประทับใจ

อยากมาโรงเรียน ได้รับความรู้ดังนี้ ชื่อเล่น คือ ช่ือที่ตั้งขึ้นตั้งแต่เด็กเป็นท่ีรู้กันในหมู่ญาติหรือผู้ใกล้ชิด
ชื่อโรงเรียน คือ ชื่อสถานที่สาหรับฝึกสอนนักเรียนภายใต้การดูแลของครูหรืออาจารย์ ชั้นเรียน คือ
การบอกระดบั การศึกษาและสถานท่ที อี่ ยู่ในโรงเรียน สถานที่ตั้งของโรงเรียน (ชุมชน) คือ ที่ตั้งของโรงเรียน
ว่าอย่ใู นเขตใด ชมุ ชนใด

ดวิ แพรวา นาเดีย

ชุมชน.................. นา้ พลอย แกม้

ชอื่ เลน่ ของเด็ก

สถานท่ีต้งั ของโรงเรียน (ชมุ ชน) ชอื่ เลน่ ของเพอ่ื น

แรกรบั ประทบั ใจ ครูนุช ครแู กว้ ครูนนั ท์

โรงเรยี น......................... อนบุ าล 1/.......

อนุ ช่ือเล่นคณุ ครปู ระจาชั้น

ชอ่ื โรงเรียน ชัน้ เรียน

สิง่ ทเ่ี ด็กรแู้ ลว้ สิ่งท่ีเด็กต้องการรู้ สง่ิ ท่เี ดก็ ควรรู้

1. ช่อื ตวั เด็ก 1. ช่ือครูประจาชนั้ 1. ชอ่ื เล่นของเด็ก
2. ช่ือเลน่ ของเพือ่ น
2.……………..………………..………. 2.……………..………………..………. 3. ช่ือเลน่ คุณครปู ระจาช้นั
4. ช่ือโรงเรียน ชน้ั เรียน
3.……………..………………..………. 3.……………..………………..………. 5. สถานท่ีตง้ั ของโรงเรยี น (ชมุ ชน)

4.……………..………………..………. 4.……………..………………..……….

แนวการจัดประสบการณ์การเรยี นรู้ การศึกษาปฐมวัย อายุ 3 ปี
สปั ดาห์ที่ 1–2 สาระการเรียนรูท้ ี่ 1 เร่อื งราวเก่ยี วกบั ตวั เด็ก

หนว่ ยการเรียนรู้ แรกรบั ประทับใจ

กิจกรรม เคลื่อนไหว กิจกรรม สร้างสรรค์ เสรี กลางแจ้ง เกมการศึกษา
และจังหวะ เสรมิ
วนั ท่ี ประสบการณ์ - ประดิษฐ์กรอบรูป เปดิ โอกาสให้เดก็ - เล่นเกมรบั - เกมภาพตดั ตอ่
เล่นจากจาน ไดเ้ ลอื กเล่นในศนู ย์ตามความ – สง่ ลกู บอล รูปเด็กนกั เรียน
- ทาท่าทาง - ชื่อเล่นของเดก็ กระดาษ สนใจและค้นหาความถนดั
- ระบายสีภาพคน ของตนโดยจัดให้สอดคล้องกบั - เล่นเกม - เกมจบั คู่
ประกอบเพลงและ หน่วยการเรยี นรู้ โยนลูกบอล ภาพเหมือนรปู คน
1 จังหวะ - ป้ันดินน้ามนั ตาม เปดิ โอกาสให้เด็ก
- รอ้ งเพลง จนิ ตนาการ ไดเ้ ลอื กเล่นในศูนย์ตามความ - เล่นเกม - เกมจบั คู่ตวั เลข
- ใชส้ เี ทียนขีด สนใจและค้นหาความถนดั สง่ ลกู โปง่ 1–3
ช่ือของเธอ เขยี นตาม ของตนโดยจดั ใหส้ อดคล้องกบั ข้ามศรีษะ ท่ีเหมือนกัน
จนิ ตนาการ หนว่ ยการเรียนรู้
- เคลื่อนไหว - ชือ่ เล่นของ
- เป่าสี เปดิ โอกาสใหเ้ ด็ก
รา่ งกายตามจงั หวะ เพือ่ น ตามจินตนาการ ไดเ้ ลอื กเล่นในศนู ย์ตามความ
- ระบายสี สนใจและค้นหาความถนดั
2 และสญั ญาณ ภาพคณุ ครู ของตนโดยจัดให้สอดคล้องกบั
- รอ้ งเพลงและ ตามจนิ ตนาการ หนว่ ยการเรยี นรู้

ทาท่าทางกาย

บริหารประกอบ

เพลงยืนตรง

- เคลือ่ นไหว - ชื่อเล่นคณุ ครู

ร่างกายตาม ประจาช้ัน

สญั ญาณ - นับปากเปล่า 1

3 - ปฏิบตั ิตน -3

เปน็ ผู้นา ผูต้ าม

- เคลื่อนไหว - ชอื่ โรงเรยี น - หยดสี เปิดโอกาสให้เดก็ - เล่นเคร่ือง - เกมภาพตดั ต่อ

ร่างกายตามจังหวะ ชนั้ เรียน ตามจนิ ตนาการ ไดเ้ ลอื กเล่นในศนู ย์ตามความ เลน่ สนาม รปู โรงเรยี น

และสัญญาณเคาะ - นืทานเรื่อง - ระบายสี สนใจและค้นหาความถนดั
4 - ทาท่าทาง
โรงเรยี นน่าอยู่ ภาพโรงเรยี น ของตนโดยจัดใหส้ อดคล้องกบั

ประกอบเพลง ตามจนิ ตนาการ หน่วยการเรยี นรู้

โรงเรยี นของเรา

- เคลือ่ นไหว - สถานท่ีต้งั - ปั้นดินน้ามัน เปิดโอกาสให้เด็ก - เล่นเกม -เกมเรยี งจานวน

รา่ งกายอย่างมี ของโรงเรยี น ตามจนิ ตนาการ ไดเ้ ลือกเล่นในศูนย์ตามความ จบั คู่ ภาพนอ้ ยไปหา

5 ทิศทาง (ชมุ ชน) - ฉกี ปะกระดาษ สนใจและค้นหาความถนดั มาก

ตามจินตนาการ ของตนโดยจดั ให้สอดคลอ้ งกับ

หน่วยการเรียนรู้

แผนการจัดประสบการณ์การเรยี นรู้
สปั ดาหท์ ี่ 1-2 วนั ท่ี 1 สาระการเรียนรู้ย่อย ชื่อเลน่ ของเดก็

1. ช่อื กิจกรรม เคลื่อนไหวและจงั หวะ

2. จุดประสงค์การเรยี นรู้

1) ทาท่าทางประกอบเพลงได้ 2) ร้องเพลงช่ือของเธอได้

3) บอกช่อื เลน่ ของตนเองได้

3. สาระการเรียนรู้

สาระทีค่ วรเรยี นรู้ ประสบการณส์ าคัญ

1) การเคลื่อนไหวพ้นื ฐาน 1) การเคลื่อนไหวอยูก่ ับที่

2) การทาทา่ ทางประกอบเพลง 2) การเคลื่อนไหวตามเสยี งเพลง/ดนตรี

3) การร้องเพลงชื่อของเธอ 3) การฟังเพลง การรอ้ งเพลง และการแสดงปฏิกริ ิยาโตต้ อบ

4) ช่อื เลน่ ของตนเอง เสียงดนตรี

4) การพดู แสดงความคิด ความรูส้ กึ และความต้องการ

4. วธิ ีการจดั กิจกรรม

1) ครูสร้างขอ้ ตกลงรว่ มกันกบั เด็ก ดังน้ี

- ครูเคาะจงั หวะช้า ใหเ้ คล่ือนไหวรา่ งกายช้า

- ครเู คาะจงั หวะเรว็ ให้เคล่อื นไหวรา่ งกายเร็ว

- ครเู คาะจังหวะ 2 ครงั้ ให้หยดุ นงิ่ ทันที

2) ครูรอ้ งเพลงช่ือของเธอใหเ้ ดก็ ฟงั

3) ครใู ห้เดก็ พูดเนอ้ื เพลงชอ่ื ของเธอตามครูทล่ี ะวรรค

4) ให้เด็กร้องเพลงชอื่ ของเธอจนคล่อง

5) เด็กและครูรอ้ งเพลงช่อื ของเธอพร้อมท้งั ทาท่าทางประกอบตามจนิ ตนาการ

6) เด็กและครูรว่ มสนทนาเกี่ยวกบั เนอ้ื เพลง

7) เด็กบอกชื่อเล่นของตนเองทีละคน

8) เด็กบอกชอื่ เล่นของคุณครู

5. สื่อและแหล่งการเรยี นรู้

1) เพลงชอ่ื ของเธอ 2) เคร่ืองเคาะจงั หวะ

6. การประเมนิ ผล

1) สงั เกตการทาทา่ ทางประกอบเพลง 2) สงั เกตการรอ้ งเพลงช่ือของเธอ

3) สงั เกตการบอกชื่อเลน่ ของตนเอง

แผนการจัดประสบการณ์การเรยี นรู้
สัปดาห์ที่ 1-2 วันที่ 1 สาระการเรียนรู้ย่อย ชอ่ื เลน่ ของเด็ก

1. ช่ือกิจกรรม เสริมประสบการณ์

ความคดิ รวบยอด

ชือ่ เล่น คือ ช่อื ท่ตี ง้ั ขึน้ ตงั้ แตเ่ ด็กเปน็ ทร่ี ู้กนั ในหมู่ญาตหิ รือผใู้ กล้ชิด

2. จดุ ประสงค์การเรียนรู้

1) บอกช่อื เล่นของตนเองได้

2) สนทนากบั ครแู ละเพื่อนได้

3) เล่นเกมใครเอ่ยได้

3. สาระการเรยี นรู้

สาระทค่ี วรเรียนรู้ ประสบการณ์สาคัญ

1) ช่ือเล่นของเด็ก 1) การพูดแสดงความคดิ ความรู้สกึ และความตอ้ งการ

2) การสนทนากับครูและเพื่อน 2) การร่วมสนทนาและแลกเปล่ยี นความคิดเห็น

3) การเลน่ เกมใครเอย่ 3) การเล่นเกมทางภาษา

4. วิธีการจดั กจิ กรรม

1) เดก็ เลน่ เกมใครเอ่ย ครูนารูปภาพเด็ก ๆ ในห้องแจกให้เดก็ แต่ละคน คนละ 1 ภาพ โดยไม่ใชร่ ูปภาพ

ของตวั เอง

2) เดก็ สงั เกตรปู ภาพทีไ่ ดร้ ับวา่ เปน็ รูปภาพของใคร

3) ครใู หส้ ัญญาณ เดก็ ๆ นารปู ภาพของเพ่ือนไปส่งให้เพือ่ นพรอ้ มท้ังถามชอื่ เล่นเพ่ือน

4) เด็กออกมาบอกช่อื เลน่ ของเพ่อื น

5) เด็กและครูรว่ มสนทนาเกย่ี วกับชอ่ื เล่น

6) เด็กนารปู ภาพมาติดป้ายนเิ ทศ โดยครนู าภาพของตัวเองมาติดและทาเปน็ ตัวอย่างก่อน

7) ครกู ล่าวกับเดก็ ว่า เราทุกคนเปน็ เพื่อนกนั อย่ใู นห้องเดยี วกันต้องรักกนั และช่วยเหลือกนั

8) ให้เด็กบอกชื่อเล่นตวั เองทลี ะคนจนครบทุกคนและให้เพ่ือน ๆ พดู ตาม

5. สือ่ และแหลง่ การเรยี นรู้

1) เกมใครเอ่ย 2) รปู ภาพเดก็ ทุกคน

3) เครอ่ื งให้สญั ญาณ 4) ปา้ ยนิเทศ

5) กาว 2 หน้า 6) วสั ดุ อปุ กรณ์ตกแต่ง

6. การประเมนิ ผล

1) สงั เกตการบอกช่ือเล่นของตนเอง 2) สังเกตการสนทนากบั ครูและเพ่ือน

3) สงั เกตการเล่นเกมใครเอ่ย

แผนการจดั ประสบการณ์การเรียนรู้
สปั ดาห์ที่ 1-2 วันที่ 1 สาระการเรียนรยู้ อ่ ย ชื่อเล่นของเดก็

1. ช่อื กิจกรรม สร้างสรรค์

2. จุดประสงค์การเรียนรู้

1) ประดิษฐ์กรอบรปู จากจานกระดาษได้ 2) ระบายสภี าพคนได้

3) แบง่ ปันวสั ดุ อุปกรณใ์ ห้กบั เพื่อนได้ 4) เก็บวสั ดุ อปุ กรณ์เข้าทีไ่ ด้

3. สาระการเรยี นรู้

สาระทคี่ วรเรียนรู้ ประสบการณส์ าคญั

1) การประดิษฐก์ รอบรปู จากจานกระดาษ 1) การประดิษฐ์สิง่ ตา่ ง ๆ ด้วยเศษวสั ดุ

2) การระบายสีภาพคน 2) การทากจิ กรรมศลิ ปะต่าง ๆ

3) การเขียนภาพและการเล่นกบั สี

4. วธิ ีการจดั กิจกรรม

1) ครจู ัดเตรยี มกิจกรรมไว้ 2 กิจกรรม คือ การประดษิ ฐ์กรอบรูปจากจานกระดาษ และการระบายสี

ภาพคน

2) ครแู นะนาอปุ กรณ์ วิธีการปฏบิ ตั ิและสรา้ งตกลงร่วมกันในการปฏบิ ตั ิกิจกรรมการประดษิ ฐ์กรอบรูป

จากจานกระดาษและการระบายสีภาพคนดงั นี้

2.1 การประดิษฐก์ รอบรปู จากจานกระดาษ

- ครแู นะนาอปุ กรณใ์ นการประดษิ ฐ์กรอบรูปจากจานกระดาษ

- ครอู ธบิ ายวธิ ีการใชอ้ ปุ กรณแ์ ละสาธิตวิธีการตกแต่งป้ายชื่อ

- ครจู ัดทาปา้ ยช่อื เล่นให้เด็กทุกคนและใหเ้ ด็กนาชอื่ เล่นของตนเองไปติดบนจานกระดาษแล้ว

ระบายสตี กแต่งตามจินตนาการให้สวยงาม

2.2 การระบายสีภาพคน

- ครแู นะนาอุปกรณ์ในการระบายสีภาพคน

- ครสู าธติ วธิ กี ารระบายสีภาพคน

3) เด็กเลือกปฏบิ ตั ิกจิ กรรมตามความสนใจแลว้ นาผลงานมาบอกช่อื ผลงานให้ครจู ดบนั ทึก

4) อาสาสมัครเลือกผลงานตนเองระหว่างการประดิษฐ์กรอบรปู จากจานกระดาษ และการระบายสภี าพ

คนมาเลา่ ให้เพ่ือนฟงั หน้าชั้นเรียนและนามาตดิ ทปี่ ้ายแสดงผลงานเดก็

5) เดก็ ทุกคนช่วยกนั เก็บอปุ กรณ์ใหเ้ รียบรอ้ ย

5. สอื่ และแหล่งการเรียนรู้

1) จานกระดาษ 2) ปา้ ยชือ่ เล่นเด็ก

3) กาว สีเทียน 4) ใบงานภาพคน

6. การประเมนิ ผล

1) ตรวจผลงานการประดิษฐ์กรอบรูปจากจานกระดาษ

2) ตรวจผลงานการระบายสภี าพคน

3) สังเกตการแบ่งปนั วัสดุ อปุ กรณ์ให้กับเพือ่ น

4) สังเกตการเกบ็ วัสดุ อุปกรณเ์ ขา้ ที่

แผนการจดั ประสบการณ์การเรยี นรู้
สัปดาหท์ ่ี 1-2 วนั ท่ี 1 สาระการเรยี นรยู้ ่อย ช่อื เล่นของเดก็

1. ชื่อกิจกรรม เสรี
2. จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้

1) สงั เกต สารวจ ทดลอง คน้ ควา้ คิดแก้ปญั หาในการทางานและการเล่นเปน็ กลุ่ม
2) มปี ระสบการณ์ตรงในการใช้ภาษา มจี ินตนาการ ความคดิ สรา้ งสรรค์ ต่องานและสิ่งทต่ี นเลน่
3) มวี ินยั ความรบั ผดิ ชอบ มมี ารยาท ชว่ ยเหลอื แบง่ ปัน อดทนรอคอยและมจี ิตสาธารณะ
4) มพี ัฒนาการทาง รา่ งกาย อารมณ์ จิตใจ สังคมและสติปญั ญาอยา่ งสมดุลรอบด้าน
3. สาระการเรียนรู้
สาระท่คี วรเรยี นรู้

- การเลน่ ตามศูนยเ์ ป็นการเล่นในศูนย์ประสบการณต์ ่าง ๆ อย่างอสิ ระผา่ นการเล่น ทดลอง คิดค้นคว้า
สรา้ งสรรค์ การแกป้ ัญหาและการแสวงหาคาตอบ ซง่ึ จะช่วยพฒั นาความคิด จินตนาการ ภาษาควบคู่ไปกบั
ความมีวนิ ยั ความรับผิดชอบ การรอคอย การแบ่งปัน การใฝ่รแู้ ละการอยูร่ ่วมกันเพ่ือพฒั นาการเข้าสู่สังคม
ประสบการณส์ าคญั

1) การเล่นเครื่องเลน่ สัมผสั และการสร้างส่ิงต่างๆจากแท่งไม้ บล็อก
2) การตอ่ ของช้ินเล็กเตมิ ในชิ้นใหญ่ให้สมบรู ณ์และการแยกชิ้นส่วน
3) การเล่นและการทางานรว่ มกบั ผู้อ่นื
4) การรบั รู้ แสดงความรสู้ ึกผ่านสื่อ วัสดุ ของเลน่ และช้ินงาน
5) การเลน่ ตามมมุ ประสบการณ์/มมุ เลน่ ต่างๆ
6) การสร้างสรรค์ชิ้นงานโดยใชร้ ปู รา่ ง รูปทรงจากวสั ดทุ ห่ี ลากหลาย
4. วธิ ีการจัดกจิ กรรม
1) ครแู นะนาการเล่นการปฏิบตั ิตนในการเล่นศูนย์กิจกรรมเสรตี ามข้อตกลง
2) เดก็ เลอื กเล่นศูนยก์ ิจกรรมเสรีตามความสนใจ
3) ครใู หค้ าแนะนา กระตนุ้ สง่ เสรมิ ใหค้ าชมเชยเพ่ือให้เด็กเกิดการพัฒนาอย่างสมดลุ รอบด้าน
เตม็ ตามศกั ยภาพ
4) ให้เด็กเลน่ อย่างอสิ ระหลังจากเลกิ เล่นให้เด็กทาความสะอาดอุปกรณ์ พรอ้ มกบั เก็บของเขา้ ทใี่ หเ้ รยี บรอ้ ย
5. สื่อและแหลง่ การเรียนรู้
- อปุ กรณต์ า่ ง ๆ ทีจ่ ดั ไวต้ ามศูนยก์ ิจกรรมเสรี ต้องสอดคล้องสัมพนั ธก์ ับหน่วยการเรียนรู้
6. การประเมนิ ผล
1) สงั เกตพฤติกรรมการสารวจ ทดลอง ค้นคว้า คดิ แก้ปัญหาในการทางานและการเลน่ เปน็ กล่มุ
2) สังเกตการใชภ้ าษา ตรวจผลงานการปฏิบัติกจิ กรรมการคดิ สรา้ งสรรค์ ต่องานและสง่ิ ท่เี ลน่
3) สงั เกตความมวี ินัย ความรับผิดชอบ มารยาท การช่วยเหลือ แบ่งปัน อดทนรอคอย
และมจี ติ สาธารณะ
4) สงั เกตความก้าวหนา้ ของพัฒนาการทง้ั 4 ด้าน

หมายเหตุ ครูปรับเปล่ยี นสอ่ื วสั ดอุ ุปกรณใ์ นศูนยใ์ หส้ ัมพนั ธ์กับหนว่ ยการเรียนรตู้ ามความพรอ้ ม
และจดุ เนน้ ของสถานศึกษา

แผนการจดั ประสบการณ์การเรยี นรู้
สปั ดาห์ที่ 1-2 วันที่ 1 สาระการเรยี นรู้ย่อย ช่อื เลน่ ของเดก็

1. ช่ือกิจกรรม กลางแจง้ ประสบการณส์ าคัญ
2. จดุ ประสงค์การเรียนรู้ 1) การเล่นรายบุคคล กลุ่มย่อยและกลุ่มใหญ่
2) การปฏบิ ตั ติ นตามสุขอนามัย สขุ นิสยั ที่ดใี นกิจวัตร
1) ปฏิบตั ติ ามขอ้ ตกลงและกติกาได้
2) เลน่ เกมรบั – ส่งลกู บอลได้ ประจาวัน
3) ล้างมอื หลงั จากเลิกเล่นได้ 3) การเลน่ และทางานรว่ มกับผ้อู ่ืน
3. สาระการเรยี นรู้ 4) การพูดกบั ผู้อื่นเกยี่ วกบั ประสบการณ์ของตนเอง
สาระทีค่ วรเรยี นรู้
1) การเล่นเกมรบั – ส่งลูกบอล หรอื เล่าเรอ่ื งราวเกยี่ วกับตนเอง
2) การปฏบิ ตั ติ ามข้อตกลงและกติกา
3) การลา้ งมือ

4. วธิ ีการจัดกจิ กรรม

1) เดก็ และครสู นทนาถึงข้อตกลงในการปฏบิ ัติตนเม่อื ลงไปเลน่ ท่สี นาม ครูพาเด็กเดินไปทส่ี นาม

2) ครใู หเ้ ด็กจับมือยนื เปน็ วงกลมอบอุ่นรา่ งกายทา่ พื้นฐานง่าย ๆ ตามครู

3) ครูอธบิ ายวิธีการเล่นเกมรบั – ส่งลกู บอลดังน้ี

- เด็กยนื เปน็ วงกลมคนทถ่ี ือลูกบอลคนแรกส่งลูกบอลให้เพือ่ นคนถัดไปเรอื่ ย ๆ

- เมื่อได้ยนิ สญั ญาณหยุดจากครูใหห้ ยดุ สง่ ลูกบอลทันที

- ลกู บอลอยู่กบั ใครให้บอกช่ือเล่นตนเอง

4) เดก็ เล่นเกมซา้ ๆ เพือ่ เป็นการทบทวนช่อื เล่นตนเองและให้เพื่อน ๆ ได้จดจา

5) เม่อื เลิกเล่น ครใู ห้เด็กเขา้ แถวลา้ งมือใหส้ ะอาดแลว้ เดินเขา้ หอ้ งเรียน

5. สอ่ื และแหล่งเรียนรู้

1) ลูกบอล 2) นกหวีด

6. การประเมินผล

1) สังเกตการปฏบิ ัติตามขอ้ ตกลงและกติกา

2) สังเกตการเล่นเกมรบั – ส่งลกู บอล

3) สงั เกตการการลา้ งมือ

แผนการจดั ประสบการณ์การเรียนรู้
สัปดาหท์ ่ี 1-2 วนั ท่ี 1 สาระการเรยี นรยู้ อ่ ย ชื่อเล่นของเด็ก

1. ชอื่ กิจกรรม เกมการศกึ ษา

2. จดุ ประสงค์การเรียนรู้

1) เล่นเกมภาพตัดต่อรูปเด็กนกั เรียนได้ 2) เลน่ ร่วมกับเพื่อนได้

3) เก็บของเข้าท่ีได้

3. สาระการเรยี นรู้

สาระที่ควรเรียนรู้ ประสบการณ์สาคัญ

1) การเล่นเกมภาพตัดต่อรปู เด็กนกั เรยี น 1) การต่อของช้ินเลก็ เตมิ ในชนิ้ ใหญ่ให้สมบูรณแ์ ละการ

2) การเลน่ รว่ มกบั เพ่ือน แยกชิ้นส่วน

3) การเก็บของเขา้ ที่ 2) การสงั เกตลักษณะสว่ นประกอบการเปลี่ยนแปลง

และความสมั พนั ธข์ องส่งิ ต่างๆโดยใชป้ ระสาทสมั ผัส

อยา่ งเหมาะสม

3) การอธบิ ายเชอ่ื มโยงภาพสาเหตุและผลทเ่ี กิดขึ้นใน

เหตุการณห์ รือการกระทา

4) การเลน่ รายบคุ คล กลุ่มย่อยและกล่มุ ใหญ่

5) การดแู ลห้องเรียนร่วมกนั

4. วธิ ีการจัดกจิ กรรม

1) ครนู าเกมภาพตัดตอ่ รปู เดก็ นกั เรียนทส่ี มบรู ณม์ าให้เด็กดูและสนทนาถึงเน้ือหาของภาพ โดยใช้คาถาม

ดงั นี้

- ภาพท่เี ดก็ ๆ เหน็ เป็นภาพอะไร - ในภาพที่เดก็ ๆ เห็นมีอะไรบา้ ง

2) ครสู าธติ วิธีการเล่นเกมภาพตัดตอ่ รูปเดก็ นักเรียนใหเ้ ด็กดู

3) ครแู บง่ กล่มุ เด็ก กลุ่มละ 4 - 5 คน หรือตามความเหมาะสม

4) แจกเกมภาพตัดต่อรปู เด็กนกั เรียนใหเ้ ด็กเล่น

5) ครูคอยดูแล แนะนากลุ่มทเ่ี ลน่ เกมภาพตดั ต่อรูปเด็กนักเรยี นไม่ถูกต้อง

6) ให้เดก็ เล่นเกมภาพตัดต่อรูปเด็กนักเรียนซา้ อกี

7) เม่ือเลกิ เล่นใหเ้ ด็กชว่ ยเก็บอปุ กรณเ์ ข้าทใ่ี หเ้ รยี บร้อย

5. สอ่ื และแหลง่ การเรียนรู้

- เกมภาพตัดต่อรปู เด็กนักเรียน

6. การประเมนิ ผล

1) สงั เกตการเลน่ เกมภาพตดั ตอ่ รปู เด็กนกั เรยี น 2) สงั เกตการเลน่ ร่วมกับเพ่ือน

3) สังเกตการเกบ็ ของเขา้ ท่ี

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้
สัปดาหท์ ่ี 1-2 วันที่ 2 สาระการเรียนรยู้ ่อย ชื่อเลน่ ของเพ่ือน

1. ชื่อกจิ กรรม เคล่ือนไหวและจังหวะ

2. จุดประสงค์การเรยี นรู้

1) รอ้ งเพลงและทาท่าทางกายบริหารประกอบเพลงยืนตรงได้ 2) ฟงั และปฏบิ ัติตามสญั ญาณได้

3) รว่ มกิจกรรมได้ด้วยความสนกุ สนาน

3. สาระการเรียนรู้

สาระที่ควรเรยี นรู้ ประสบการณ์สาคญั

1) การรอ้ งเพลง 1) การเคลื่อนไหวเคล่ือนท่ี

2) การทาทา่ ทางประกอบเพลง 2) การรอ้ งเพลง

3) การร่วมกจิ กรรม 3) การเคลื่อนไหวตามเสียงเพลง/ดนตรี

4. วธิ ีการจัดกจิ กรรม

1) เด็กเคลื่อนไหวสว่ นต่าง ๆ ของร่างกายไปทั่วบริเวณห้องอย่างอิสระตามท่คี รูให้สัญญาณเคาะจังหวะ

ช้า - เร็ว สลับกนั ดังน้ี

- ครูเคาะจังหวะชา้ ใหเ้ คล่ือนไหวร่างกายช้า - ครูเคาะจังหวะเร็ว ให้เคล่ือนไหวรา่ งกายเร็ว

- เม่อื ได้ยนิ สญั ญาณเคาะ 2 ครัง้ ติดกัน เดก็ หยุดการเคลื่อนไหวอยู่ในทา่ น้นั ทนั ที

2) ให้เด็กปฏิบัติตามข้อ 1 ซ้าหลาย ๆ ครงั้

3) ครสู อนเด็กพูดเนอ้ื เพลงยืนตรงตามครูทีละวรรคและสนทนากนั ถงึ ความหมายของเพลง

4) เดก็ และครรู ้องเพลง ยืนตรงและให้เด็กทาท่าทางกายบริหารประกอบเพลงยืนตรงตามครู

5) เด็กปฏบิ ตั ิกจิ กรรมตามข้อ 4 หลาย ๆ คร้งั จนเด็กร้องเพลงและทาท่าทางกายบรหิ ารประกอบ

เพลงยนื ตรงได้คล่อง

6) เดก็ พกั กลา้ มเน้ือ นง่ั เหยียดขาตามสบาย

5. สอ่ื และแหลง่ การเรยี นรู้

1) เคร่ืองเคาะจังหวะ 2) เพลงยนื ตรง

6. การประเมนิ ผล

1) สงั เกตการรอ้ งเพลงและทาท่าทางกายบรหิ ารประกอบเพลงยนื ตรง

2) สังเกตการฟังและการปฏบิ ัตติ ามสญั ญาณ

3) สงั เกตความสนุกสนานในการรว่ มกิจกรรม

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้
สปั ดาห์ท่ี 1-2 วนั ที่ 2 สาระการเรยี นรยู้ อ่ ย ชื่อเล่นของเพือ่ น

1. ช่ือกิจกรรม เสริมประสบการณ์

ความคิดรวบยอด

ชือ่ เลน่ คอื ช่ือท่ตี ั้งข้ึนตง้ั แตเ่ ดก็ เปน็ ที่ร้กู ันในหมู่ญาตหิ รือผู้ใกลช้ ิด

2. จุดประสงค์การเรยี นรู้

1) บอกช่อื ของเพื่อนได้

2) กล้าแสดงออก เชือ่ มั่นในตนเอง

3) ใชภ้ าษาในการพูดและถา่ ยทอดเร่ืองราวได้

3. สาระการเรียนรู้

สาระท่คี วรเรียนรู้ ประสบการณ์สาคญั

1) ชอื่ เล่นของเพ่อื น 1) การรอ้ งเพลง

2) การรอ้ งเพลงถาม – ตอบ 2) การเล่นและทางานกบั ผ้อู ื่น

3) การใชภ้ าษาในการพดู และถา่ ยทอดเร่ืองราว 3) การพูดกับผู้อน่ื เกีย่ วกับประสบการณ์ของตนเอง

หรอื พูดเล่าเรอ่ื งราวเกีย่ วกับตนเอง

4. วิธีการจดั กจิ กรรม

1) เดก็ ร้องเพลงถาม - ตอบ โดยครูรอ้ งเพลงใหฟ้ ังหนึ่งคร้ัง แลว้ ใหเ้ ดก็ รอ้ งเพลงตามครทู ีละวรรค

จนคลอ่ ง

2) เด็กร้องเพลงถาม - ตอบ โดยให้เด็กช่วยกันร้องเพลง พร้อมปรบมอื ตามจังหวะไปดว้ ย

3) เด็กเล่นเกมถาม - ตอบ โดยเดก็ ร้องเพลงถาม – ตอบจบครูชีไ้ ปทเี่ ด็กคนไหนให้เด็กคนนั้นออกมา

ยืนหน้าช้นั พรอ้ มบอกชื่อเล่นของเพ่ือนท่ีรู้จัก ในหอ้ ง 1 ชอ่ื เด็กทถ่ี ูกเรียกช่ือจะออกมาบอกชื่อ

เพ่อื นทร่ี ้จู ักอกี เลน่ เกมจนครบทุกคน

4) เด็กคนไหนบอกช่ือเพื่อนในหอ้ งได้ ใหเ้ พื่อน ๆ ปรบมือชมเชย

5) เด็กและครรู ว่ มกันสรุปเกยี่ วกับชื่อเลน่ ของเพื่อน

5. ส่อื และแหล่งการเรยี นรู้

1) เพลงถาม - ตอบ 2) เกมถาม - ตอบ

6. การประเมนิ ผล

1) สงั เกตการบอกชื่อของเพอ่ื น 2) สงั เกตการกล้าแสดงออกและความเชอ่ื มัน่ ในตนเอง

3) สังเกตการใช้ภาษาในการพดู และถ่ายทอดเร่ืองราว

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้
สัปดาหท์ ี่ 1-2 วนั ท่ี 2 สาระการเรียนรู้ยอ่ ย ชื่อเล่นของเพ่อื น

1. ชอ่ื กจิ กรรม สรา้ งสรรค์

2. จุดประสงค์การเรยี นรู้

1) ปั้นดินน้ามันตามจินตนาการได้ 2) ขดี เขียน อย่างอิสระตามจนิ ตนาการได้

3) แบ่งปนั วสั ดุ อปุ กรณใ์ ห้กบั เพ่ือนได้ 4) เกบ็ วสั ดุ อปุ กรณเ์ ข้าทีไ่ ด้

3. สาระการเรียนรู้

สาระทีค่ วรเรยี นรู้ ประสบการณ์สาคญั

1) การปั้นดินน้ามันตามจินตนาการ 1) การป้นั และประดิษฐ์ส่งิ ต่าง ๆ ดว้ ยดินนา้ มัน

2) การใช้สเี ทยี น ขดี เขยี น อย่างอิสระ 2) การทางานศิลปะ

ตามจินตนาการ

4. วธิ ีการจดั กิจกรรม

1) ครจู ัดเตรยี มกิจกรรมไว้ 2 กิจกรรม คือ การปั้นดินน้ามันตามจินตนาการและการใช้สีเทยี น ขดี เขยี น

อยา่ งอสิ ระตามจนิ ตนาการ

2) ครแู นะนาอุปกรณ์ วิธีการปฏิบตั แิ ละทบทวนข้อตกลงในการปฏิบตั ิกจิ กรรมการปั้นดนิ นา้ มัน

ตามจนิ ตนาการและการใชส้ ีเทียน ขีด เขียน อยา่ งอิสระตามจนิ ตนาการดังนี้

2.1 การปั้นดินน้ามันตามจินตนาการ

- ครแู นะนาอปุ กรณใ์ นการปั้นดินน้ามนั

- ครนู าดินน้ามนั มาสาธติ วิธกี ารขยา นวด คลึงและบบี จนดนิ นา้ มนั นม่ิ

- เด็กป้ันดนิ นา้ มนั เป็นเส้นตรง ๆ แลว้ ขดเปน็ รปู ทรงอิสระตามจนิ ตนาการ

2.2 การใช้สีเทยี น ขดี เขยี น อย่างอสิ ระตามจินตนาการ

- ครแู นะนาอปุ กรณ์ในการ ขดี เขียน อย่างอิสระตามจินตนาการโดยใช้สเี ทียน

- ครูอธิบายและสาธติ การจบั สีเทียนและวธิ ขี ดี เขียนอย่างอสิ ระตามจินตนาการ

3) เดก็ เลือกปฏบิ ัตกิ จิ กรรมตามความสนใจแล้วนาผลงานมาบอกช่อื ผลงานให้ครจู ดบันทึก

4) อาสาสมัครเลือกผลงานตนเองระหวา่ งการปั้นดินน้ามันตามจินตนาการและการใชส้ ีเทียน ขีด เขียน

อย่างอิสระตามจินตนาการมาเลา่ ให้เพื่อนฟงั หน้าชนั้ เรยี น

5) เดก็ ทุกคนช่วยกนั เก็บอปุ กรณใ์ หเ้ รยี บร้อย

5. สือ่ และแหล่งการเรียนรู้

1) ดนิ นา้ มัน 2) แผ่นรองปั้นดนิ นา้ มนั

3) กระดาษ เอ 4 4) สีเทยี น

6. การประเมินผล
1) ตรวจผลงานการปั้นดินน้ามันตามจินตนาการ
2) ตรวจผลงานการใช้สีเทียน ขดี เขยี น อย่างอิสระตามจนิ ตนาการ
3) สงั เกตการแบ่งปันวัสดุ อปุ กรณ์ใหก้ บั เพ่ือน
4) สงั เกตการเก็บวัสดุ อปุ กรณ์เขา้ ท่ี

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้
สปั ดาหท์ ี่ 1-2 วนั ที่ 2 สาระการเรยี นรู้ยอ่ ย ชื่อเลน่ ของเพ่อื น

1. ช่อื กิจกรรม เสรี
2. จุดประสงคก์ ารเรียนรู้

1) สังเกต สารวจ ทดลอง คน้ คว้า คดิ แก้ปัญหาในการทางานและการเล่นเปน็ กลุ่ม
2) มปี ระสบการณต์ รงในการใชภ้ าษา มีจนิ ตนาการ ความคดิ สร้างสรรค์ ตอ่ งานและสิง่ ท่ีตนเล่น
3) มีวนิ ัย ความรบั ผดิ ชอบ มีมารยาท ชว่ ยเหลือ แบง่ ปัน อดทนรอคอยและมจี ิตสาธารณะ
4) มพี ัฒนาการทาง ร่างกาย อารมณ์ จติ ใจ สังคมและสติปัญญาอยา่ งสมดุลรอบด้าน
3. สาระการเรียนรู้
สาระที่ควรเรียนรู้

- การเลน่ ตามศูนยเ์ ป็นการเล่นในศูนย์ประสบการณ์ตา่ ง ๆ อย่างอิสระผ่านการเลน่ ทดลอง คดิ ค้นควา้
สร้างสรรค์ การแก้ปัญหาและการแสวงหาคาตอบ ซง่ึ จะช่วยพัฒนาความคดิ จินตนาการ ภาษาควบคู่ไปกับ
ความมวี ินัย ความรับผิดชอบ การรอคอย การแบ่งปนั การใฝร่ แู้ ละการอยู่ร่วมกันเพื่อพฒั นาการเข้าสูส่ ังคม
ประสบการณ์สาคัญ

1) การเลน่ เครื่องเล่นสัมผัสและการสรา้ งส่งิ ต่างๆจากแท่งไม้ บลอ็ ก
2) การต่อของช้ินเล็กเตมิ ในชนิ้ ใหญ่ให้สมบรู ณ์และการแยกชน้ิ ส่วน
3) การเลน่ และการทางานร่วมกับผ้อู น่ื
4) การรับรู้ แสดงความรู้สกึ ผา่ นส่ือ วัสดุ ของเล่นและชิ้นงาน
5) การเล่นตามมุมประสบการณ์/มุมเล่นต่างๆ
6) การสร้างสรรค์ชิน้ งานโดยใช้รปู รา่ ง รูปทรงจากวัสดุทีห่ ลากหลาย
4. วธิ ีการจดั กิจกรรม
1) ครูแนะนาการเล่นการปฏบิ ัติตนในการเลน่ ศูนย์กิจกรรมเสรีตามข้อตกลง
2) เดก็ เลอื กเล่นศูนยก์ ิจกรรมเสรีตามความสนใจ
3) ครูให้คาแนะนา กระตนุ้ สง่ เสรมิ ให้คาชมเชยเพ่ือใหเ้ ด็กเกิดการพัฒนาอย่างสมดลุ รอบด้าน
เตม็ ตามศกั ยภาพ
4) ให้เดก็ เลน่ อย่างอสิ ระหลังจากเลิกเล่นให้เดก็ ทาความสะอาดอปุ กรณ์ พร้อมกับเก็บของเขา้ ทีใ่ หเ้ รยี บร้อย
5. สอื่ และแหลง่ การเรียนรู้
- อุปกรณ์ตา่ ง ๆ ที่จัดไวต้ ามศนู ยก์ จิ กรรมเสรี ต้องสอดคล้องสัมพนั ธ์กับหน่วยการเรยี นรู้
6. การประเมินผล
1) สังเกตพฤติกรรมการสารวจ ทดลอง ค้นคว้า คิดแกป้ ัญหาในการทางานและการเลน่ เปน็ กลุ่ม
2) สงั เกตการใช้ภาษา ตรวจผลงานการปฏิบัตกิ จิ กรรมการคิดสร้างสรรค์ ตอ่ งานและสงิ่ ทเ่ี ลน่
3) สังเกตความมวี นิ ัย ความรับผดิ ชอบ มารยาท การชว่ ยเหลอื แบ่งปนั อดทนรอคอย
และมจี ิตสาธารณะ
4) สังเกตความก้าวหน้าของพัฒนาการทงั้ 4 ด้าน

หมายเหตุ ครปู รบั เปลย่ี นสอื่ วัสดุอุปกรณ์ในศูนย์ให้สมั พนั ธก์ ับหนว่ ยการเรียนรูต้ ามความพรอ้ ม
และจดุ เนน้ ของสถานศกึ ษา

แผนการจดั ประสบการณ์การเรียนรู้
สัปดาหท์ ี่ 1-2 วันท่ี 2 สาระการเรียนร้ยู ่อย ชื่อเลน่ ของเพอื่ น

1. ช่ือกิจกรรม กลางแจ้ง

2. จุดประสงค์การเรียนรู้

1) เล่นเกมโยนลกู บอลได้

2) เล่นรว่ มกับเพ่ือนได้

3) ล้างมือหลังการเลน่ ได้

3. สาระการเรียนรู้

สาระทค่ี วรเรียนรู้ ประสบการณส์ าคัญ

1) การเล่นเกมโยนลูกบอล 1) การเล่นและทางานร่วมกบั ผู้อื่น

2) การเลน่ ร่วมกับเพื่อน 2) การเคล่ือนไหวพร้อมวสั ดุอุปกรณ์

3) การล้างมือหลงั การเลน่ 3) การปฏบิ ัติตนตามสุขอนามัย สขุ นิสยั ทดี่ ี

ในกิจวตั รประจาวัน

4. วธิ ีการจัดกิจกรรม

1) เด็กและครูสนทนาถงึ ข้อตกลงในการปฏิบตั ิตนเมอ่ื ลงไปเลน่ ท่สี นาม

2) เด็กเดินแถวลงไปทสี่ นามอย่างเปน็ ระเบยี บ

3) เด็กจบั มือยืนล้อมเปน็ วงกลม และทาท่าทางกายบรหิ ารตามครู ดงั น้ี

- สะบดั ข้อมือ - กางแขนยกขึน้ ลง

- ทาท่วา่ ยนา้ - ทาทา่ ชกมวย ฯลฯ

4) ครูอธบิ ายและสาธิตวธิ ีการเล่นเกมโยนลกู บอลใหเ้ ด็กเขา้ ใจ

5) ขออาสาสมัคร 1 คนยืนตรงกลางวงพร้อมถือลูกบอล

6) ครูให้สญั ญาณเรมิ่ เลน่ เดก็ ท่ยี นื อยูต่ รงกลาง เรยี กชอ่ื เพ่อื นและโยนลูกบอลให้เดก็ ที่ถูกเรยี กช่ือรบั

ลกู บอล และวง่ิ มายืนตรงกลางวง แล้วเรยี กชือ่ เพ่อื นคนถดั ไป เด็กเลน่ โยนลกู บอลจนครบทกุ คน

7) เด็กเลน่ อสิ ระกลางแจ้ง โดยครูดูแลอยา่ งใกล้ชิด

8) ครใู หส้ ญั ญาณหยดุ เลน่ เดก็ ทาความสะอาดรา่ งกาย ล้างมอื และแต่งกายให้เรียบร้อย เดนิ แถว

เรียงลาดับเข้าห้องเรยี น

5. สอ่ื และแหล่งการเรียนรู้

1) เกมโยนลูกบอล 2) ลูกบอล 3) นกหวดี

6. การประเมนิ ผล

1) สงั เกตการเล่นเกมโยนลกู บอล 2) สังเกตการเลน่ ร่วมกบั ผู้อ่นื

3) สงั เกตการล้างม

แผนการจดั ประสบการณ์การเรียนรู้
สัปดาห์ที่ 1-2 วนั ที่ 2 สาระการเรียนรู้ยอ่ ย ช่ือเล่นของเพือ่ น

1. ช่อื กิจกรรม เกมการศกึ ษา

2. จดุ ประสงค์การเรียนรู้

1) เลน่ เกมจบั คู่ภาพเหมือนรูปคน ได้

2) คดิ หาเหตผุ ลและตดั สนิ ใจแก้ปัญหาไดด้ ้วยตนเอง

3) เลน่ รว่ มกับผู้อน่ื ได้

4) เกบ็ ของเขา้ ทไ่ี ด้

3. สาระการเรยี นรู้

สาระทค่ี วรเรยี นรู้ ประสบการณส์ าคัญ

1) การเลน่ เกมจบั คภู่ าพเหมอื นรปู คน 1) การสงั เกตสง่ิ ต่าง ๆ และสถานทจี่ ากมุมมองท่ี

2) การคดิ หาเหตผุ ลและตัดสินใจแกป้ ัญหา ตา่ งกนั

3) การเลน่ รว่ มกับผู้อน่ื 2) การตดั สนิ ใจและการมีส่วนร่วมในกระบวนการ

4) การเกบ็ ของเข้าที่ แกป้ ญั หา

3) การเล่นหรือทากจิ กรรมรว่ มกบั กลุ่มเพื่อน

4) การรบั รู้ และแสดงความคิดความรสู้ ึกผ่านส่ือ วัสดุ

ของเล่นและชิน้ งาน

4. วธิ ีการจดั กิจกรรม
1) ครูนาภาพเกมจบั คู่ภาพเหมือนรูปคน ให้เด็กดแู ละสังเกตความเหมือน ความแตกต่าง
2) ครูแนะนาและสาธติ วธิ ีการเลน่ เกมจับคู่ภาพเหมือนรูปคน
3) แบ่งเด็กเปน็ กลมุ่ ตามความเหมาะสม ครแู จกเกมจบั คูภ่ าพเหมือนรูปคน กลุ่มละ 1 ชุด
โดยนาภาพทัง้ ชดุ มาปนกนั แลว้ ให้เด็กนาภาพท่ีเหมือนกัน มาจับคู่กันให้ได้ครบทุกภาพ
4) เด็กกลุม่ ใดเล่นเกมจับค่ภู าพเหมือนไดเ้ สร็จกอ่ น ยกมือให้ครตู รวจสอบความถกู ต้องและ
ให้เพือ่ นปรบมือชมเชย
5) เมอ่ื เล่นเสร็จแล้ว เด็กชว่ ยกันเก็บเกมการศึกษา เข้าท่ีใหเ้ รียบรอ้ ย

5. สอ่ื และแหล่งการเรยี นรู้
- เกมจับคภู่ าพเหมือนรูปคน

6. การประเมนิ ผล
1) ตรวจความถูกตอ้ งในการเล่นเกมจับคู่ภาพเหมือนรูปคน 2) สงั เกตการปฏิบัติกจิ กรรม
3) สงั เกตการเกบ็ ของเขา้ ที่

แผนการจัดประสบการณ์การเรยี นรู้
สปั ดาหท์ ี่ 1-2 วนั ที่ 3 สาระการเรียนรู้ย่อย ช่ือเล่นคณุ ครปู ระจาชนั้

1. ช่อื กิจกรรม เคล่ือนไหวและจังหวะ

2. จุดประสงค์การเรยี นรู้

1) ฟังและปฏบิ ตั ติ ามสัญญาณได้

2) ทาท่าทางตามคาส่งั ได้

3) กลา้ แสดงออก เชื่อมนั่ ในตนเอง

4) ปฏบิ ัตติ นเป็นผู้นา ผูต้ ามทด่ี ไี ด้

3. สาระการเรยี นรู้

สาระที่ควรเรียนรู้ ประสบการณ์สาคัญ

1) การฟังและปฏบิ ตั ิตามสญั ญาณ 1) การเคลื่อนไหวเคลื่อนที่

2) การทาทา่ ทางตามคาสั่ง 2) การเคล่ือนไหวโดยควบคุมตนเองไปในทิศทาง

3) กล้าแสดงออก เชือ่ มั่นในตนเอง ระดบั และพ้ืนที่

4) การปฏิบัติตนเป็นผ้นู า ผ้ตู ามทีด่ ี

4. วธิ ีการจัดกจิ กรรม

1) เดก็ เคลื่อนไหวสว่ นตา่ ง ๆ ของรา่ งกายไปทวั่ บริเวณท่ีกาหนดให้อย่างอสิ ระตามจังหวะท่ี

ครูเคาะจงั หวะ ช้า - เรว็ ดังนี้

- ครเู คาะจงั หวะชา้ ให้เคลอื่ นไหวร่างกายชา้ - ครูเคาะจังหวะเร็ว ใหเ้ คลอ่ื นไหวร่างกายเร็ว

- ครเู คาะจังหวะ 2 ครง้ั ใหห้ ยุดนง่ิ ทันที

2) ครูแนะนาและสาธติ การเคล่อื นไหวรา่ งกายตามคาส่งั เช่น ตบมอื ผงกศรี ษะ เดิน วิ่ง กระโดด

โบกมือ กระโดดตบมือ หมนุ เขา่ ฯลฯ

3) เดก็ ปฏิบัติกจิ กรรมตามขอ้ 2 หลาย ๆ รอบ

4) ครขู ออาสาสมัครสับเปลยี่ นกันออกคาส่ังใหเ้ พ่ือนปฏิบตั ิตาม

5) เด็กนงั่ พักคลายกลา้ มเนอ้ื ในท่าทส่ี บาย

5. สอ่ื และแหล่งการเรยี นรู้

- เครอ่ื งเคาะจงั หวะ

6. การประเมนิ ผล

1) สังเกตการฟังและปฏิบัตติ ามสัญญาณ 2) สังเกตการทาท่าทางตามคาสั่ง

3) สงั เกตการกล้าแสดงออกและความเชอ่ื มั่นในตนเอง 4) สังเกตการปฏบิ ตั ิตนเปน็ ผนู้ า ผู้ตามท่ดี ี

แผนการจดั ประสบการณ์การเรียนรู้
สปั ดาหท์ ่ี 1-2 วันท่ี 3 สาระการเรียนรยู้ อ่ ย ช่ือเลน่ คุณครปู ระจาชนั้

1. ช่ือกิจกรรม เสริมประสบการณ์

ความคดิ รวบยอด

ชื่อเล่น คือ ชือ่ ท่ีต้ังขึ้นต้ังแตเ่ ดก็ เป็นท่รี กู้ นั ในหมูญ่ าติหรอื ผู้ใกล้ชิด

2. จดุ ประสงค์การเรียนรู้

1) บอกช่อื เล่นคุณครูประจาชน้ั ได้ 2) นับปากเปล่า 1 - 3 ได้

3) กลา้ แสดงออก

3. สาระการเรยี นรู้

สาระท่ีควรเรยี นรู้ ประสบการณส์ าคญั

1) ช่ือเลน่ คุณครูประจาชน้ั 1) การรว่ มสนทนาและแลกเปล่ียนความคดิ เห็น

2) การนบั ปากเปลา่ 1- 3 2) การพูด แสดงความคดิ ความรสู้ ึก และความ

ตอ้ งการ

3) การรอ้ งเพลง

4) การนบั และแสดงจานวนของส่ิงตา่ งๆใน

ชีวิตประจาวัน

4. วธิ ีการจัดกิจกรรม

1) ครนู าเด็กพูดเนื้อเพลงเรามาโรงเรยี นทลี ะวรรคและครรู ้องเพลงเรามาโรงเรียนให้เด็กฟัง

2) เดก็ และครูรว่ มกันร้องเพลงเรามาโรงเรยี นและสนทนาเกีย่ วกบั เนื้อเพลง

3) ครสู นทนากบั เด็ก โดยใชค้ าถามดงั น้ี

- ครทู ี่หนรู ูจ้ ักชื่ออะไรบ้าง - ครปู ระจาช้ันของหนูมชี ื่อเล่นวา่ อะไร

- ครพู ี่เล้ยี งประจาชั้นของหนูมชี ่อื เลน่ วา่ อะไร (ถา้ มี)

1) เด็กพูดชื่อเล่นคณุ ครูประจาช้ัน ชอื่ เล่นครูพ่ีเลยี้ งท่ีถกู ต้องตามครู

4) ให้เด็กบอกช่ือเลน่ คุณครูประจาชน้ั ชอื่ เล่นครพู เ่ี ลีย้ งอีกครั้ง

5) ใหเ้ ด็กอาสาสมัครออกมาหน้าหอ้ งเรียน 3 คนใหเ้ พือ่ น ๆ นับจานวนเดก็ หน้าห้องเรยี น และสลบั กนั

ออกมาหน้าห้องเรยี นเพอ่ื ใหเ้ ด็กได้ฝึกนบั ปากเปลา่ หลาย ๆ ครงั้

6) เดก็ และครรู ่วมกันสรุปถึงชื่อเล่นคณุ ครูประจาชั้น ชอ่ื เล่นครพู ี่เลย้ี ง

5. สอ่ื และแหลง่ เรียนรู้

- เพลงเรามาโรงเรยี น

6. การประเมนิ ผล

1) สังเกตการบอกช่ือเลน่ คุณครูประจาชนั้ 2) สังเกตการนับปากเปลา่ 1 - 3

3) สงั เกตการกล้าแสดงออก

แผนการจัดประสบการณ์การเรยี นรู้
สปั ดาหท์ ่ี 1-2 วันที่ 3 สาระการเรียนร้ยู อ่ ย ช่ือเลน่ คณุ ครปู ระจาชน้ั

1. ชอ่ื กิจกรรม สร้างสรรค์

2. จดุ ประสงค์การเรยี นรู้

1) เปา่ สีตามจนิ ตนาการได้ 2) ระบายสีภาพคุณครูตามจินตนาการได้

3) ปฏิบตั ิตามข้อตกลงรว่ มกนั ได้ 4) เกบ็ วัสดุ อปุ กรณ์เข้าท่ีได้

3. สาระการเรียนรู้

สาระท่คี วรเรยี นรู้ ประสบการณส์ าคัญ

1) การเป่าสตี ามจินตนาการ 1) การทางานศิลปะ

2) การระบายสภี าพคณุ ครู 2) การเขยี นภาพและการเล่นกับสี

ตามจินตนาการ

4. วธิ ีการจัดกิจกรรม

1) ครจู ดั เตรียมกจิ กรรมไว้ 2 กิจกรรม คือ การเป่าสตี ามจินตนาการและการระบายสีภาพคุณครู

ตามจนิ ตนาการ

2) ครแู นะนาอุปกรณ์ วิธีการปฏบิ ัตแิ ละทบทวนข้อตกลงในการปฏบิ ัตกิ จิ กรรมการเป่าสีตามจินตนาการ

และการระบายสีภาพคุณครูตามจินตนาการดงั น้ี

2.1 การเปา่ สีตามจินตนาการ

- ครแู นะนาอปุ กรณ์ทใี่ ช้ในการเปา่ สี

- ครูสาธติ การเปา่ สีลงบนกระดาษใหเ้ ด็กดู

2.2 การระบายสภี าพคุณครูตามจินตนาการ

- ครนู าใบงานภาพครูมาสนทนาเก่ียวกบั ชือ่ ครูและแนะนาอุปกรณ์ในระบายสภี าพครู

ตามจนิ ตนาการ

- ครอู ธิบายและสาธติ การจบั สีไม้และระบายสีภาพครูตามจินตนาการ

3) เด็กเลอื กปฏิบัติกิจกรรมตามความสนใจแลว้ นาผลงานมาบอกชือ่ ผลงานให้ครูจดบันทึก

4) อาสาสมคั รเลอื กผลงานตนเองระหวา่ งการเปา่ สีตามจนิ ตนาการและการระบายสีภาพครู

ตามจนิ ตนาการมาเล่าให้เพอ่ื นฟังหน้าช้ันเรียน

5) เด็กทุกคนชว่ ยกันเก็บอุปกรณใ์ ห้เรยี บร้อย

5. ส่อื และแหล่งการเรยี นรู้

1) สีน้า 2) หลอดกาแฟ

3) กระดาษ เอ 4 4) ใบงานภาพครู

5) สีไม้

6. การประเมนิ ผล

1) ตรวจผลงานการเป่าสีตามจนิ ตนาการ

2) ตรวจผลงานการระบายสภี าพคุณครูตามจนิ ตนาการ

3) สังเกตการปฏบิ ัตกิ ิจกรรม

4) สงั เกตการเกบ็ วัสดุ อุปกรณเ์ ข้าท่ี

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้
สัปดาห์ท่ี 1-2 วันที่ 3 สาระการเรยี นรู้ย่อย ชื่อเล่นคณุ ครูประจาชนั้

1. ช่ือกิจกรรม เสรี
2. จุดประสงค์การเรยี นรู้

1) สังเกต สารวจ ทดลอง คน้ คว้า คิดแกป้ ญั หาในการทางานและการเล่นเปน็ กลุ่ม
2) มีประสบการณ์ตรงในการใชภ้ าษา มจี ินตนาการ ความคิดสร้างสรรค์ ต่องานและสิง่ ท่ีตนเลน่
3) มีวินัย ความรับผดิ ชอบ มมี ารยาท ชว่ ยเหลอื แบ่งปัน อดทนรอคอยและมจี ิตสาธารณะ
4) มพี ฒั นาการทาง ร่างกาย อารมณ์ จิตใจ สังคมและสติปญั ญาอยา่ งสมดุลรอบด้าน
3. สาระการเรียนรู้
สาระท่ีควรเรียนรู้

- การเล่นตามศูนยเ์ ป็นการเล่นในศูนย์ประสบการณ์ตา่ ง ๆ อยา่ งอิสระผา่ นการเลน่ ทดลอง คดิ ค้นคว้า
สรา้ งสรรค์ การแก้ปัญหาและการแสวงหาคาตอบ ซ่ึงจะช่วยพัฒนาความคิด จนิ ตนาการ ภาษาควบคู่ไปกับ
ความมวี ินยั ความรับผดิ ชอบ การรอคอย การแบ่งปนั การใฝร่ ูแ้ ละการอยู่รว่ มกันเพื่อพัฒนาการเข้าสสู่ งั คม
ประสบการณส์ าคัญ

1) การเล่นเคร่ืองเลน่ สัมผัสและการสร้างส่งิ ต่างๆจากแท่งไม้ บล็อก
2) การตอ่ ของชนิ้ เล็กเตมิ ในชิ้นใหญ่ให้สมบรู ณ์และการแยกชิ้นสว่ น
3) การเล่นและการทางานรว่ มกบั ผอู้ ่ืน
4) การรบั รู้ แสดงความรสู้ ึกผา่ นสอ่ื วัสดุ ของเล่นและชิ้นงาน
5) การเลน่ ตามมมุ ประสบการณ์/มมุ เลน่ ต่างๆ
6) การสรา้ งสรรค์ชิน้ งานโดยใชร้ ปู ร่าง รปู ทรงจากวสั ดุท่ีหลากหลาย
4. วธิ กี ารจัดกิจกรรม
1) ครูแนะนาการเล่นการปฏิบัติตนในการเลน่ ศนู ย์กจิ กรรมเสรีตามข้อตกลง
2) เดก็ เลอื กเลน่ ศูนยก์ ิจกรรมเสรีตามความสนใจ
3) ครูใหค้ าแนะนา กระตุ้น ส่งเสรมิ ใหค้ าชมเชยเพ่ือใหเ้ ด็กเกิดการพัฒนาอย่างสมดุลรอบด้าน
เต็มตามศกั ยภาพ
4) ให้เด็กเลน่ อย่างอิสระหลงั จากเลกิ เล่นใหเ้ ดก็ ทาความสะอาดอุปกรณ์ พร้อมกบั เกบ็ ของเขา้ ทใ่ี ห้เรียบรอ้ ย
5. สอื่ และแหลง่ การเรียนรู้
- อุปกรณต์ ่าง ๆ ที่จดั ไว้ตามศูนยก์ จิ กรรมเสรี ต้องสอดคล้องสัมพนั ธก์ ับหนว่ ยการเรยี นรู้
6. การประเมินผล
1) สงั เกตพฤติกรรมการสารวจ ทดลอง ค้นควา้ คิดแกป้ ญั หาในการทางานและการเลน่ เปน็ กลุ่ม
2) สงั เกตการใชภ้ าษา ตรวจผลงานการปฏบิ ตั กิ ิจกรรมการคิดสรา้ งสรรค์ ตอ่ งานและสิ่งท่เี ลน่
3) สังเกตความมีวินัย ความรับผดิ ชอบ มารยาท การชว่ ยเหลอื แบ่งปัน อดทนรอคอย
และมจี ิตสาธารณะ
4) สังเกตความก้าวหน้าของพัฒนาการท้งั 4 ด้าน

หมายเหตุ ครูปรับเปลี่ยนสือ่ วัสดุอุปกรณ์ในศนู ยใ์ ห้สมั พนั ธก์ ับหนว่ ยการเรียนร้ตู ามความพร้อม
และจุดเน้นของสถานศึกษา

แผนการจดั ประสบการณ์การเรยี นรู้
สัปดาห์ที่ 1-2 วันท่ี 3 สาระการเรียนรยู้ ่อย ชื่อเลน่ คุณครปู ระจาช้นั

1. ชอื่ กจิ กรรม กลางแจ้ง

2. จดุ ประสงค์การเรยี นรู้

1) เลน่ เกมส่งลูกโป่งขา้ มศรีษะโดยใช้ 2 มอื ได้

2) เล่นและร่วมกิจกรรมกับผูอ้ นื่ ได้

3) ปฏิบัติตามข้อตกลงได้

4) แก้ปัญหาในการเลน่ และตัดสนิ ใจได้

3. สาระการเรยี นรู้

สาระทคี่ วรเรียนรู้ ประสบการณ์สาคัญ

1) การเลน่ เกมส่งลกู โป่งข้ามศรีษะโดยใช้ 2 มอื 1) การเคลื่อนไหวท่ีใช้การประสานสัมพันธ์ของการใช้กล้ามใหญ่ใน

2) การเลน่ และรว่ มกจิ กรรมกับผู้อ่นื การขวา้ งการจับ การโยน การเตะ

3) แก้ปัญหาในการเลน่ และตัดสนิ ใจได้ 2) การเคลื่อนไหวเคลื่อนที่

3) การเลน่ รายบคุ คล กล่มุ ย่อย กลมุ่ ใหญ่

4. วธิ กี ารจดั กิจกรรม

1) เดก็ และครูสนทนาถึงข้อตกลงในการปฏบิ ตั ติ นเมื่อลงไปเล่นที่สนาม

2) เด็กเดินแถวลงไปทส่ี นามอย่างเปน็ ระเบยี บ

3) เดก็ อบอนุ่ ร่างกายโดยใหเ้ ด็กว่ิงเหยาะ ๆ อยู่กับท่ี

4) แบง่ เด็กออกเปน็ 4 แถว ๆ ละเทา่ ๆ กัน

5) ครอู ธบิ ายกติกาการเล่นและสาธิตการเลน่ เกมสง่ ลูกโปง่ ขา้ มศรีษะโดยใช้ 2 มอื ให้เด็กดจู นเด็กเขา้ ใจ

6) เดก็ น่ังเข้าแถวตอนลึก ครูให้สญั ญาณเป่านกหวดี เด็กแตล่ ะแถวส่งลกู โปง่ โดยคนท่ีอยูห่ วั แถวของแตล่ ะแถว

เป็นคนส่งลกู โปง่ 2 มือข้ามศรีษะใหค้ นที่อยู่ตอ่ ไปเรื่อย ๆ เปน็ แถว แถวไหนสง่ ลกู โป่งถงึ คนสดุ ท้ายก่อน

แถวน้นั ชนะ

7) เมื่อเดก็ เล่นเสร็จแล้วเด็กทาความสะอาดร่างกาย ลา้ งมือและแต่งกายใหเ้ รยี บร้อย เดนิ แถวเรยี งลาดับ

เข้าห้องเรยี น

5. สอ่ื และแหล่งการเรยี นรู้

1) ลูกโป่ง 2) นกหวีด

6. การประเมนิ ผล

1) สงั เกตการเล่นเกมสง่ ลูกโปง่ ขา้ มศรษี ะโดยใช้ 2 มือ 2) สงั เกตการเลน่ และร่วมกิจกรรมกบั ผู้อื่น

3) สังเกตการปฏบิ ัตติ ามคาขอ้ ตกลง 4) สังเกตการแก้ปัญหาและการตัดสนิ ใจ

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้
สปั ดาห์ท่ี 1-2 วันท่ี 3 สาระการเรยี นรูย้ อ่ ย ชอื่ เลน่ คุณครปู ระจาชัน้

1. ชอ่ื กิจกรรม เกมการศึกษา

2. จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้

1) เลน่ เกมจบั คู่ตวั เลข 1 – 3 ท่เี หมอื นกนั ได้

2) เลน่ รว่ มกบั เพ่ือนได้

3) แก้ปัญหาในการเลน่ ได้

3. สาระการเรียนรู้

สาระทีค่ วรเรียนรู้ ประสบการณ์สาคญั

1) การเล่นเกมจบั คู่ตวั เลข 1 – 3 ทเ่ี หมอื นกัน 1) การจับคู่ การเปรยี บเทียบและการเรียงลาดบั ส่ิง

2)การเลน่ ร่วมกับเพื่อน ตา่ งๆตามลกั ษณะความยาว/ความสูง น้าหนัก

3) การแกป้ ัญหาในการเลน่ ปรมิ าตร

2) การเล่นและทางานรว่ มกับผอู้ ่นื

3) การมีส่วนรว่ มในการเลือกวิธีการแก้ปญั หา

4. วธิ ีการจดั กิจกรรม

1) ครูนาเกมจบั คู่ตัวเลข 1 – 3 ท่ีเหมือนกัน ใหเ้ ดก็ ดูและสังเกตความเหมือน ความแตกต่าง

2) ครูแนะนาและสาธิตวธิ ีการเล่นเกมจับคตู่ วั เลข 1 – 3 ทีเ่ หมือนกัน

3) ครแู บง่ เดก็ เปน็ กล่มุ ตามความเหมาะสม

4) ครนู าตวั เลข 1 – 3 มาให้เดก็ อา่ นออกเสยี งตามครู และแจกเกมจบั คตู่ วั เลข 1 – 3 ท่ีเหมือนกัน

ให้กลุ่มละ 1 ชุด แล้วนาเกมจบั คู่ตวั เลข 1 – 3 ที่เหมือนกันมาวางคละกนั แลว้ ให้เด็กนาตัวเลข

ท่เี หมอื นกนั มาจบั คู่กนั ใหไ้ ดค้ รบ

5) เด็กกลมุ่ ใดเล่นเกมจับคู่ตวั เลข 1 – 3 ทเ่ี หมือนกนั ได้เสรจ็ กอ่ น ยกมือให้ครตู รวจสอบความถกู ต้อง

และให้เพือ่ นปรบมือชมเชย

6) เม่ือเล่นเสรจ็ แล้ว เด็กช่วยกนั เก็บเกมการศึกษา เข้าทใี่ ห้เรียบร้อย

5. สอ่ื และแหล่งการเรยี นรู้

- เกมจับคตู่ วั เลข 1 – 3 ท่เี หมือนกัน

6. การประเมนิ ผล

1) สงั เกตการเลน่ เกมจบั คู่ตวั เลข 1 – 3 ทเี่ หมือนกนั

2) สงั เกตการเล่นเกมรว่ มกนั ของเด็ก

3) สังเกตการแกป้ ญั หาระหว่างการเล่น

แผนการจดั ประสบการณ์การเรียนรู้
สัปดาห์ที่ 1-2 วนั ที่ 4 สาระการเรยี นร้ยู อ่ ย ชอ่ื โรงเรียน ชน้ั เรียน

1. ชือ่ กจิ กรรม เคลอื่ นไหวและจังหวะ

2. จดุ ประสงค์การเรียนรู้

1) เคลอื่ นไหวร่างกายตามจงั หวะและสัญญาณได้

2) รอ้ งเพลงโรงเรียนของเราได้

3) ทาทา่ ทางประกอบเพลงโรงเรียนของเราตามจนิ ตนาการได้

3. สาระการเรยี นรู้

สาระทีค่ วรเรยี นรู้ ประสบการณส์ าคัญ

1) การเคลื่อนไหวร่างกายตามจงั วะและสัญญาณ 1) การเคลื่อนไหวเคล่ือนท่ี

2) การร้องเพลง 2) การรอ้ งเพลง

3) การทาทา่ ทางประกอบเพลง 3) การเคล่ือนไหวตามเสียงเพลง/ดนตรี

4. วธิ ีการจดั กจิ กรรม

1) เดก็ เคลื่อนไหวร่างกายอยา่ งอิสระโดยครูให้จงั หวะและสัญญาณ ช้า – เรว็ หยุด ใหเ้ ดก็ ปฏบิ ัติกจิ กรรม

ซา้ ๆ หลาย ๆ ครัง้ ดงน้ี

- ครูเคาะจังหวะชา้ ใหเ้ คลื่อนไหวรา่ งกายช้า

- ครูเคาะจังหวะเร็ว ใหเ้ คลอ่ื นไหวรา่ งกายเรว็

- ครูเคาะจังหวะ 2 คร้งั ให้หยุดน่ิงทันที

2) ครูร้องเพลงโรงเรียนของเราทลี ะวรรคให้เด็กรอ้ งตาม

3) เดก็ ร้องเพลงโรงเรียนของเราจนคล่อง

4) เด็กและครูร่วมกันรอ้ งเพลงโรงเรยี นของเรา และใหเ้ ด็กทาท่าทางประกอบเพลงตามจนิ ตนาการ

5) เด็กน่ังพักผ่อนรา่ งกาย

5. สอ่ื และแหล่งการเรียนรู้

1) เครอ่ื งเคาะจังหวะ

2) เพลงโรงเรียนของเรา

6. การประเมนิ ผล

1) สงั เกตการเคลื่อนไหวรา่ งกายตามจังหวะและสัญญาณ

2) สงั เกตการร้องเพลงโรงเรยี นของเรา

3) สังเกตการทาท่าทางประกอบเพลงโรงเรยี นของเราตามจินตนาการ

แผนการจัดประสบการณ์การเรยี นรู้
สัปดาหท์ ่ี 1-2 วันท่ี 4 สาระการเรยี นรูย้ ่อย ชอ่ื โรงเรยี น ชน้ั เรียน

1. ชือ่ กจิ กรรม เสรมิ ประสบการณ์

ความคดิ รวบยอด

ช่ือโรงเรียน คือ ช่อื สถานทสี่ าหรับฝึกสอนนักเรียนภายใตก้ ารดูแลของครูหรอื อาจารย์

ชั้นเรียน คอื การบอกระดับการศกึ ษาและสถานท่ีท่ีอยู่ในโรงเรยี น

2. จดุ ประสงค์การเรียนรู้

1) บอกชื่อโรงเรยี น ชอ่ื ชน้ั เรียนได้

2) สนทนาโตต้ อบครแู ละเพือ่ นได้

3. สาระการเรียนรู้

สาระทค่ี วรเรยี นรู้ ประสบการณ์สาคัญ

1) ชอื่ โรงเรียน ช่อื ชนั้ เรยี น 1) การรว่ มสนทนาและแลกเปล่ยี นความคิดเห็น

2) การสนทนาโต้ตอบครูและเพ่ือน 2) การรอจังหวะที่เหมาะสมในการพูด

3) การฟงั นทิ านเก่ียวกบั คุณธรรม จริยธรรม

4) การพูดแสดงความคิด ความรู้สกึ และความตอ้ งการ

4. วิธีการจดั กิจกรรม
1) ครูเลา่ นทิ านเรอื่ ง โรงเรียนนา่ อยู่ใหเ้ ด็กฟงั
2) เดก็ และครรู ว่ มกนั ร้องเพลงโรงเรียนของเรา
3) เดก็ และครูร่วมกันสนทนาเกี่ยวกบั เนื้อหาของนิทานและเพลง
4) ให้เด็ก ๆ ชว่ ยกันบอกชื่อโรงเรยี น ช่อื ชนั้ เรยี น
5) ครนู าภาพโรงเรียนมาให้เดก็ ดู และแนะนาชื่อโรงเรียน ช่ือช้นั เรียน
6) เด็กและครูรว่ มกันสรปุ เก่ยี วกบั ชอ่ื โรงเรยี น ชอื่ ชน้ั เรยี น

5. สอ่ื และแหลง่ การเรยี นรู้
1) นทิ านเร่ือง โรงเรียนน่าอยู่
2) เพลงโรงเรียนของเรา
3) ภาพโรงเรียน

6. การประเมนิ ผล
1) สังเกตการบอกชอื่ โรงเรียน ชอื่ ชัน้ เรยี น
2) สงั เกตการสนทนาโตต้ อบ

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้
สัปดาห์ท่ี 1-2 วันที่ 4 สาระการเรยี นรยู้ อ่ ย ชอื่ โรงเรียน ชัน้ เรยี น

1. ช่อื กิจกรรม สร้างสรรค์

2. จุดประสงค์การเรยี นรู้

1) หยดสตี ามจนิ ตนาการได้ 2) ระบายสภี าพโรงเรยี นตามจนิ ตนาการได้

3) ปฏบิ ัตติ ามข้อตกลงร่วมกันได้ 4) เก็บวัสดุ อปุ กรณ์เข้าที่ได้

3. สาระการเรยี นรู้

สาระท่คี วรเรียนรู้ ประสบการณ์สาคัญ

1) การหยดสีตามจนิ ตนาการ 1) การทางานศิลปะ

2) การระบายสภี าพโรงเรียน 2) การแสดงความคดิ สรา้ งสรรค์ผา่ นภาษา ทา่ ทาง การ

ตามจนิ ตนาการ เคล่ือนไหวและศิลปะ

. วิธีการจัดกิจกรรม

1) ครจู ัดเตรียมกจิ กรรมไว้ 2 กิจกรรม คือ การหยดสีตามจินตนาการและการระบายสีภาพโรงเรยี น

ตามจินตนาการ

2) ครแู นะนาอุปกรณ์ วธิ กี ารปฏบิ ัตแิ ละทบทวนข้อตกลงในการปฏิบัติกจิ กรรมการหยดสตี ามจนิ ตนาการ

และการระบายสภี าพโรงเรียนตามจนิ ตนาการดงั นี้

2.1 การหยดสีตามจนิ ตนาการ

- ครแู นะนาอุปกรณท์ ่ีใชใ้ นการหยดสี

- ครสู าธติ การหยดสีลงบนกระดาษให้เด็กดู

2.2 การระบายสีภาพโรงเรยี นตามจนิ ตนาการ

- ครนู าใบงานภาพโรงเรียนมาสนทนาเก่ยี วกับชื่อโรงเรยี นและแนะนาอุปกรณใ์ นระบายสีโรงเรียน

ตามจินตนาการ

- ครูอธบิ ายและสาธิตการจับสีไม้และระบายสีภาพโรงเรียนตามจนิ ตนาการ

3) เด็กเลือกปฏบิ ตั ิกิจกรรมตามความสนใจแล้วนาผลงานมาบอกชอ่ื ผลงานให้ครูจดบนั ทึก

4) อาสาสมัครเลือกผลงานตนเองระหว่างการหยดสีตามจินตนาการและการระบายสภี าพโรงเรียน

ตามจนิ ตนาการมาเลา่ ใหเ้ พอื่ นฟังหน้าช้นั เรียน

5) เด็กทุกคนช่วยกันเกบ็ อุปกรณ์ให้เรียบรอ้ ย

5. ส่ือและแหล่งการเรยี นรู้

1) สนี ้า 2) หลอดกาแฟ

3) กระดาษ เอ 4 4) ใบงานภาพโรงเรยี น

5) สีไม้

6. การประเมินผล

1) ตรวจผลงานการหยดสตี ามจนิ ตนาการ

2) ตรวจผลงานการระบายสภี าพโรงเรียนตามจินตนาการ

3) สงั เกตการปฏิบตั ิตามข้อตกลง

4) สังเกตการเก็บของเขา้ ท่ี

แผนการจดั ประสบการณ์การเรยี นรู้
สัปดาหท์ ่ี 1-2 วนั ที่ 4 สาระการเรียนร้ยู ่อย ชอ่ื โรงเรยี น ชน้ั เรยี น

1. ชือ่ กจิ กรรม เสรี
2. จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้

1) สงั เกต สารวจ ทดลอง คน้ ควา้ คิดแกป้ ัญหาในการทางานและการเล่นเปน็ กลุ่ม
2) มีประสบการณ์ตรงในการใชภ้ าษา มจี ินตนาการ ความคดิ สร้างสรรค์ ต่องานและส่ิงทีต่ นเลน่
3) มวี นิ ัย ความรับผดิ ชอบ มีมารยาท ชว่ ยเหลือ แบง่ ปนั อดทนรอคอยและมีจติ สาธารณะ
4) มพี ัฒนาการทาง ร่างกาย อารมณ์ จติ ใจ สงั คมและสติปัญญาอยา่ งสมดุลรอบด้าน
3. สาระการเรียนรู้
สาระท่ีควรเรยี นรู้

- การเลน่ ตามศูนย์เป็นการเล่นในศูนย์ประสบการณ์ต่าง ๆ อย่างอสิ ระผ่านการเล่น ทดลอง คดิ ค้นควา้
สร้างสรรค์ การแก้ปัญหาและการแสวงหาคาตอบ ซง่ึ จะชว่ ยพัฒนาความคิด จนิ ตนาการ ภาษาควบคู่ไปกบั
ความมวี ินัย ความรับผิดชอบ การรอคอย การแบ่งปัน การใฝร่ ูแ้ ละการอยู่รว่ มกนั เพื่อพัฒนาการเข้าสู่สงั คม
ประสบการณส์ าคัญ

1) การเล่นเครอื่ งเล่นสัมผัสและการสร้างสงิ่ ต่างๆจากแท่งไม้ บลอ็ ก
2) การตอ่ ของชน้ิ เล็กเตมิ ในช้นิ ใหญ่ให้สมบูรณ์และการแยกช้ินส่วน
3) การเลน่ และการทางานร่วมกับผู้อน่ื
4) การรับรู้ แสดงความรสู้ ึกผา่ นสอ่ื วสั ดุ ของเล่นและช้นิ งาน
5) การเลน่ ตามมมุ ประสบการณ์/มุมเลน่ ตา่ งๆ
6) การสร้างสรรค์ช้นิ งานโดยใชร้ ูปร่าง รปู ทรงจากวสั ดุที่หลากหลาย
4. วธิ ีการจดั กจิ กรรม
1) ครแู นะนาการเล่นการปฏบิ ัติตนในการเล่นศนู ย์กจิ กรรมเสรีตามข้อตกลง
2) เดก็ เลือกเล่นศูนย์กิจกรรมเสรีตามความสนใจ
3) ครูใหค้ าแนะนา กระตุ้น ส่งเสรมิ ใหค้ าชมเชยเพื่อให้เด็กเกิดการพัฒนาอย่างสมดุลรอบด้าน
เตม็ ตามศักยภาพ
4) ให้เดก็ เลน่ อย่างอิสระหลังจากเลิกเล่นใหเ้ ด็กทาความสะอาดอปุ กรณ์ พร้อมกับเกบ็ ของเข้าท่ใี หเ้ รยี บร้อย
5. สอ่ื และแหล่งการเรียนรู้
- อุปกรณ์ตา่ ง ๆ ทีจ่ ัดไวต้ ามศูนยก์ ิจกรรมเสรี ต้องสอดคล้องสมั พันธ์กบั หน่วยการเรียนรู้
6. การประเมนิ ผล
1) สังเกตพฤติกรรมการสารวจ ทดลอง ค้นควา้ คิดแก้ปัญหาในการทางานและการเล่นเปน็ กลุ่ม
2) สงั เกตการใชภ้ าษา ตรวจผลงานการปฏิบตั ิกิจกรรมการคิดสรา้ งสรรค์ ต่องานและส่ิงท่ีเลน่
3) สังเกตความมวี นิ ัย ความรับผดิ ชอบ มารยาท การชว่ ยเหลอื แบง่ ปนั อดทนรอคอย
และมีจติ สาธารณะ
4) สังเกตความก้าวหน้าของพฒั นาการทง้ั 4 ด้าน

หมายเหตุ ครปู รบั เปลีย่ นสอื่ วัสดุอุปกรณ์ในศูนยใ์ ห้สมั พนั ธก์ บั หนว่ ยการเรยี นรู้ตามความพรอ้ ม
และจุดเน้นของสถานศึกษา

แผนการจัดประสบการณ์การเรยี นรู้
สัปดาหท์ ี่ 1-2 วนั ที่ 4 สาระการเรยี นรูย้ ่อย ช่ือโรงเรยี น ช้นั เรยี น

1. ชอ่ื กจิ กรรม กลางแจง้

2. จดุ ประสงค์การเรียนรู้

1) เลน่ เคร่ืองเลน่ สนามไดถ้ ูกวิธี

2) เลน่ รว่ มกบั ผู้อน่ื ได้

3) ปฏบิ ัตติ ามข้อตกลงได้

4) แก้ปัญหาในการเล่นและตดั สินใจได้

3. สาระการเรียนรู้

สาระที่ควรเรียนรู้ ประสบการณ์สาคญั

1) การเล่นเครื่องเล่นสนามได้ถูกวธิ ี 1) การเคล่ือนไหวที่ใชก้ ารประสานสมั พนั ธข์ องกลา้ มเนื้อมัดใหญ่ในการ

2) การเลน่ และรว่ มกจิ กรรมกับผอู้ ่นื ขว้าง การจบั การโยน การเตะ

2) การเคลื่อนไหวเคลื่อนที่

3) แก้ปัญหาในการเลน่ และตดั สนิ ใจ 3) การเลน่ รายบคุ คล กลุ่มย่อย และกลุ่มใหญ่

4. วิธีการจดั กจิ กรรม

1) เด็กและครูสนทนาถึงข้อตกลงในการปฏบิ ัติตนเมื่อลงไปเล่นทสี่ นาม

2) เด็กเดินแถวลงไปท่ีสนามอยา่ งเปน็ ระเบยี บ

3) เดก็ อบอุ่นร่างกายโดยใหเ้ ด็กวิ่งเหยาะ ๆ อยู่กับท่ี

4) ครบู อกช่ือเครื่องเลน่ สนาม วิธกี ารเลน่ อยา่ งถูกวิธีและให้อาสาสมัครมาสาธิตการเลน่ ที่ถูกวิธี

ให้เพ่อื น ๆ ดู

5) เด็ก ๆ เลือกเล่นเคร่ืองเล่นสนามตามความสนใจ ครคู อยดูแลอย่างใกลช้ ิด

6) เมื่อเด็กเลน่ เสร็จแลว้ เด็กทาความสะอาดร่างกาย ล้างมือและแตง่ กายใหเ้ รียบรอ้ ย เดินแถว

เรยี งลาดับเข้าหอ้ งเรยี น

5. สอ่ื และแหล่งการเรียนรู้

1) เครื่องเลน่ สนาม

2) นกหวดี

6. การประเมินผล

1) สังเกตการเล่นเครื่องเล่นสนามอย่างถกู วิธี

2) สงั เกตการเลน่ รว่ มกับผ้อู ืน่

3) สังเกตการปฏิบตั ิตามข้อตกลง

4) สงั เกตการแกป้ ัญหาในการเล่นและการตัดสนิ ใจ

แผนการจัดประสบการณ์การเรยี นรู้
สปั ดาหท์ ี่ 1-2 วันที่ 4 สาระการเรยี นรู้ยอ่ ย ชอ่ื โรงเรยี น ช้นั เรียน

1. ชือ่ กจิ กรรม เกมการศกึ ษา

2. จุดประสงค์การเรียนรู้

1) เล่นเกมภาพตดั ต่อรูปโรงเรยี นได้

2) เล่นร่วมกบั เพอ่ื นได้

3) เกบ็ ของเขา้ ที่ได้

3. สาระการเรียนรู้

สาระทีค่ วรเรยี นรู้ ประสบการณส์ าคญั

1) การเล่นเกมภาพตัดตอ่ รปู โรงเรียน 1) การต่อของช้ินเลก็ เติมในชนิ้ ใหญใ่ ห้สมบรู ณ์

2) การเลน่ รว่ มกับเพ่ือน และการแยกชิน้ สว่ น

3) การเกบ็ ของเข้าที่ 2) การเลน่ รายบคุ คล กลมุ่ ย่อยและกลมุ่ ใหญ่

3) การดแู ลหอ้ งเรยี นรว่ มกนั

4. วธิ ีการจดั กจิ กรรม

1) ครนู าเกมภาพตดั ต่อรปู โรงเรยี นทสี่ มบูรณม์ าใหเ้ ดก็ สงั เกตและสนทนาถงึ เน้ือหาของภาพ

ว่าเปน็ ภาพอะไร

2) ครสู าธติ วธิ ีการเล่นเกมภาพตดั ต่อรปู โรงเรียน โดยนาชนิ้ ส่วนของภาพตัดต่อมาแกะออกวางไว้

รวมกนั แลว้ จงึ นามาต่อใหเ้ ป็นภาพท่ีสมบูรณ์เหมอื นเดิม

3) ครแู บง่ กลุ่มเด็ก กลมุ่ ละ 4 - 5 คน แจกเกมภาพตดั ต่อรูปโรงเรยี นให้เดก็ เล่น และ

ครคู อยแนะนากลุ่มท่ีต่อภาพไม่ถูกต้อง

4) ใหเ้ ด็กเล่นเกมภาพตัดต่อรปู โรงเรียนซา้ อีก

5) เมอื่ เลกิ เล่นให้เด็กชว่ ยเกบ็ อุปกรณ์เข้าท่ใี ห้เรยี บร้อย

5. สอ่ื และแหล่งการเรียนรู้

- เกมภาพตัดต่อรปู โรงเรียน

6. การประเมินผล

1) สังเกตการเลน่ เกมภาพตัดต่อรูปโรงเรยี น

2) สังเกตการเล่นร่วมกบั เพ่ือน

3) สงั เกตการเก็บของเข้าท่ี

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้
สัปดาหท์ ี่ 1-2 วนั ที่ 5 สาระการเรียนรู้ย่อย สถานทีต่ ้ังของโรงเรยี น (ชมุ ชน)

1. ช่ือกิจกรรม เคลือ่ นไหวและจงั หวะ ประสบการณส์ าคญั
2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) การเคลื่อนไหวเคลื่อนที่
2) การเคลื่อนไหวโดยควบคุมตนเองไปในทิศทางระดบั
1) เคลือ่ นไหวร่างกายอย่างมีทิศทางได้
2) ฟงั และปฏิบตั ติ ามสญั ญาณได้ และพน้ื ท่ี
3) ร่วมกิจกรรมได้ดว้ ยความสนุกสนาน
3. สาระการเรียนรู้
สาระท่คี วรเรียนรู้
1) การเคล่ือนไหวพื้นฐาน
2) การเคลอ่ื นไหวร่างกายอย่างมีทศิ ทาง
3) การร่วมกิจกรรม

4. วธิ ีการจัดกิจกรรม

1) กจิ กรรมพ้นื ฐาน ให้เดก็ เคลือ่ นไหวรา่ งกายไปทว่ั ๆ บรเิ วณอยา่ งอสิ ระเม่ือได้ยนิ สญั ญาณ

หยดุ ให้หยดุ เคล่ือนไหวทันที

2) เดก็ ขวา ซา้ ย ย่อตวั ลง ฯลฯ

3) อย่างมีทศิ ทาง 2

4) 3 หลาย ๆ ครั้ง

5)

6)

5. สอ่ื และแหลง่ การเรียนรู้

- เคร่ืองเคาะจังหวะ

6. การประเมินผล

1) สังเกตการเคลือ่ นไหวรา่ งกายอยา่ งมีทิศทาง

2) สังเกตการฟงั และปฏิบตั ิตามสญั ญาณ

3) สังเกตการแสดงออกและความสนุกสนาน

แผนการจดั ประสบการณ์การเรียนรู้
สปั ดาห์ท่ี 1-2 วันที่ 5 สาระการเรียนรยู้ อ่ ย สถานท่ตี ัง้ ของโรงเรยี น (ชุมชน)

1. ชื่อกิจกรรม เสรมิ ประสบการณ์

ความคิดรวบยอด

สถานท่ีตัง้ ของโรงเรียน (ชุมชน) คือ ที่ตั้งของโรงเรียนว่าอย่ใู นเขตใด ชมุ ชนใด

2. จุดประสงค์การเรยี นรู้

1) บอกสถานท่ีต้ังโรงเรยี นได้

2) สนทนาโตต้ อบครแู ละเพอ่ื นได้

3. สาระการเรียนรู้

สาระทีค่ วรเรยี นรู้ ประสบการณ์สาคญั

1) สถานที่ตั้งของโรงเรียน (ชุมชน) 1) การร่วมสนทนาและแลกเปลีย่ นความคดิ เห็น

2) การสนทนาโตต้ อบครูและเพ่ือน 2) การรอจังหวะที่เหมาะสมในการพูด

4. วธิ ีการจดั กิจกรรม

1) ครนู าเด็กร้องเพลงโรงเรียนของเราทีละวรรค จนเด็กร้องเพลงโรงเรยี นของเราได้คลอ่ ง

2) เดก็ และครรู ่วมกนั ร้องเพลงโรงเรียนของเรา

3) เดก็ และครรู ว่ มกันสนทนาเกย่ี วกับเนอื้ หาของเพลงโรงเรียนของเราโดยใช้ภาพโรงเรยี นประกอบ

4) เดก็ และครรู ว่ มกนั สนทนาเก่ียวกับสถานท่ีตงั้ ของโรงเรียนว่าอย่ใู นชุมชน............

5) ใหเ้ ด็ก ๆ ช่วยกันบอกสถานท่ีต้ังของโรงเรยี น

6) ครูนาภาพโรงเรียนมาให้เด็กดู และแนะนาสถานทตี่ ้ังของโรงเรยี นอกี คร้ัง

7) เดก็ และครรู ว่ มกนั สรปุ เก่ยี วกับสถานท่ตี ง้ั ของโรงเรียน

5. สอ่ื และแหล่งการเรียนรู้

1) เพลงโรงเรียนของเรา

2) ภาพโรงเรียน

6. การประเมนิ ผล

1) สงั เกตการบอกสถานที่ตัง้ ของโรงเรียน

2) สังเกตการสนทนาโต้ตอบ

แผนการจดั ประสบการณ์การเรียนรู้
สัปดาหท์ ่ี 1-2 วนั ที่ 4 สาระการเรียนรู้ยอ่ ย สถานที่ต้ังของโรงเรยี น (ชมุ ชน)

1. ชื่อกิจกรรม สร้างสรรค์

2. จดุ ประสงค์การเรียนรู้

1) ปั้นดินน้ามันตามจินตนาการได้ 2) ฉกี ปะกระดาษอย่างอสิ ระตามจินตนาการได้

3) บอกช่ือผลงานตนเองได้ 4) เก็บวัสดุ อปุ กรณ์เข้าท่ีได้

3. สาระการเรียนรู้

สาระท่ีควรเรยี นรู้ ประสบการณ์สาคญั

1) การปั้นดินน้ามันตามจินตนาการ 1) การป้ัน

2) การฉีกปะกระดาษอยา่ งอิสระ 2) การเขียนภาพและเลน่ กบั สี

ตามจนิ ตนาการ 3) การทางานศิลปะ

4. วธิ ีการจดั กจิ กรรม

1) ครจู ัดเตรียมกจิ กรรมไว้ 2 กิจกรรม คือ การปั้นดินน้ามันตามจินตนาการและการฉีกปะกระดาษ

อย่างอิสระตามจินตนาการ

2) ครแู นะนาอปุ กรณ์ วธิ กี ารปฏิบัติและทบทวนข้อตกลงในการปฏิบัติกิจกรรมการปั้นดนิ นา้ มัน

ตามจนิ ตนาการและการฉีกปะกระดาษอย่างอสิ ระตามจนิ ตนาการดงั น้ี

2.1 การปั้นดินน้ามันตามจินตนาการ

- ครแู นะนาอปุ กรณ์ในการป้ันดินนา้ มัน

- ครนู าดนิ นา้ มันมาสาธติ วธิ กี ารขยา นวด คลงึ และบีบจนดินน้ามันน่ิม

- เด็กปนั้ ดนิ นา้ มนั เปน็ เส้นตรง ๆ แล้วขดเป็นรูปทรงอสิ ระตามจนิ ตนาการ

2.2 การฉกี ปะกระดาษอยา่ งอิสระตามจินตนาการ

- ครแู นะนาอุปกรณใ์ นการฉกี ปะกระดาษอย่างอิสระตามจนิ ตนาการ

- ครูอธบิ ายและสาธิตการฉีกปะกระดาษอย่างอสิ ระตามจินตนาการ

3) เด็กเลือกปฏบิ ัติกจิ กรรมตามความสนใจแล้วนาผลงานมาบอกช่อื ผลงานให้ครูจดบันทึก

4) อาสาสมัครเลอื กผลงานตนเองระหวา่ งการปั้นดินน้ามันตามจินตนาการและการฉีกปะกระดาษ

อยา่ งอสิ ระตามจินตนาการมาเลา่ ให้เพื่อนฟงั หน้าช้นั เรียน

5) เดก็ ทุกคนชว่ ยกันเก็บอุปกรณใ์ หเ้ รียบรอ้ ย

5. ส่ือและแหล่งการเรียนรู้

1) ดนิ นา้ มัน 2) แผน่ รองปน้ั ดินน้ามนั

3) กระดาษ เอ 4 4) กระดาษสีตา่ ง ๆ

5) กาว

6. การประเมนิ ผล

1) ตรวจผลงานการปั้นดินนา้ มนั ตามจินตนาการ

2) ตรวจผลงานการฉีกปะกระดาษอยา่ งอสิ ระตามจินตนาการ

3) สงั เกตการบอกชือ่ ผลงานตนเอง

4) สังเกตการเก็บวัสดุ อปุ กรณเ์ ข้าท่ี

แผนการจัดประสบการณ์การเรยี นรู้
สัปดาห์ท่ี 1-2 วนั ท่ี 5 สาระการเรียนรู้ยอ่ ย สถานที่ตัง้ ของโรงเรียน (ชมุ ชน)

1. ช่ือกจิ กรรม เสรี
2. จุดประสงค์การเรียนรู้

1) สังเกต สารวจ ทดลอง คน้ คว้า คดิ แก้ปญั หาในการทางานและการเล่นเปน็ กลุ่ม
2) มปี ระสบการณ์ตรงในการใชภ้ าษา มจี นิ ตนาการ ความคิดสร้างสรรค์ ตอ่ งานและสง่ิ ทีต่ นเลน่
3) มวี นิ ยั ความรับผิดชอบ มีมารยาท ชว่ ยเหลือ แบง่ ปนั อดทนรอคอยและมีจติ สาธารณะ
4) มีพัฒนาการทาง รา่ งกาย อารมณ์ จิตใจ สังคมและสติปัญญาอยา่ งสมดุลรอบด้าน
3. สาระการเรียนรู้
สาระทค่ี วรเรียนรู้

- การเลน่ ตามศูนย์เป็นการเล่นในศูนย์ประสบการณต์ า่ ง ๆ อย่างอิสระผ่านการเล่น ทดลอง คิดค้นควา้
สร้างสรรค์ การแกป้ ัญหาและการแสวงหาคาตอบ ซ่งึ จะชว่ ยพฒั นาความคิด จินตนาการ ภาษาควบคู่ไปกับ
ความมีวนิ ัย ความรับผิดชอบ การรอคอย การแบ่งปัน การใฝร่ แู้ ละการอยู่รว่ มกันเพื่อพัฒนาการเข้าสสู่ งั คม
ประสบการณส์ าคัญ

1) การเล่นเครือ่ งเลน่ สัมผัสและการสรา้ งสิ่งต่างๆจากแท่งไม้ บล็อก
2) การต่อของชิ้นเล็กเติมในชนิ้ ใหญ่ให้สมบูรณ์และการแยกช้ินส่วน
3) การเล่นและการทางานรว่ มกับผอู้ ่ืน
4) การรบั รู้ แสดงความร้สู ึกผ่านสอื่ วสั ดุ ของเลน่ และชน้ิ งาน
5) การเลน่ ตามมุมประสบการณ/์ มมุ เลน่ ต่างๆ
6) การสร้างสรรค์ชิ้นงานโดยใช้รปู ร่าง รูปทรงจากวัสดทุ ่ีหลากหลาย
4. วิธกี ารจดั กิจกรรม
1) ครูแนะนาการเล่นการปฏบิ ตั ิตนในการเลน่ ศูนย์กจิ กรรมเสรีตามข้อตกลง
2) เด็กเลอื กเลน่ ศูนยก์ ิจกรรมเสรีตามความสนใจ
3) ครใู ห้คาแนะนา กระตุ้น สง่ เสรมิ ให้คาชมเชยเพ่ือใหเ้ ด็กเกิดการพัฒนาอย่างสมดลุ รอบด้าน
เตม็ ตามศักยภาพ
4) ให้เด็กเล่นอย่างอสิ ระหลงั จากเลกิ เลน่ ให้เดก็ ทาความสะอาดอปุ กรณ์ พร้อมกับเก็บของเข้าท่ใี หเ้ รียบร้อย
5. สอ่ื และแหลง่ การเรียนรู้
- อปุ กรณ์ต่าง ๆ ทจี่ ดั ไว้ตามศูนยก์ จิ กรรมเสรี ต้องสอดคล้องสมั พนั ธก์ ับหนว่ ยการเรียนรู้
6. การประเมินผล
1) สงั เกตพฤตกิ รรมการสารวจ ทดลอง ค้นคว้า คิดแกป้ ญั หาในการทางานและการเลน่ เป็นกลมุ่
2) สังเกตการใช้ภาษา ตรวจผลงานการปฏิบัติกิจกรรมการคิดสร้างสรรค์ ตอ่ งานและสงิ่ ที่เลน่
3) สังเกตความมีวินยั ความรบั ผิดชอบ มารยาท การช่วยเหลือ แบ่งปนั อดทนรอคอย
และมจี ติ สาธารณะ
4) สังเกตความก้าวหน้าของพัฒนาการทงั้ 4 ด้าน

หมายเหตุ ครูปรบั เปลยี่ นส่อื วัสดอุ ุปกรณ์ในศนู ยใ์ ห้สมั พนั ธ์กับหนว่ ยการเรียนรู้ตามความพรอ้ ม
และจดุ เนน้ ของสถานศึกษา

แผนการจัดประสบการณ์การเรยี นรู้
สัปดาหท์ ี่ 1-2 วันที่ 5 สาระการเรียนรู้ย่อย สถานทตี่ ้ังของโรงเรียน (ชมุ ชน)

1. ชือ่ กิจกรรม กลางแจ้ง

2. จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้

1) ได้ 2) เลน่ และรว่ มกิจกรรมกับผู้อืน่ ได้

3) ปฏิบัติตามข้อตกลงได้ 4) ทาความสะอาดรา่ งกายหลังการเลน่ ได้

3. สาระการเรียนรู้

สาระท่ีควรเรยี นรู้ ประสบการณส์ าคญั

1) การเล่น 1) การเลน่ รายบุคคล กลุ่มและกลุ่มใหญ่

2) การเลน่ และร่วมกจิ กรรมกับผู้อื่น 2) การเล่นอสิ ระ

3) การเล่นหรอื ทากจิ กรรมร่วมกับกลุ่มเพื่อน

4. วธิ กี ารจัดกิจกรรม

1) เดก็ และครูสนทนาถึงข้อตกลงในการปฏิบัตติ นเมอื่ ลงไปเล่นทีส่ นาม

2) เดก็ เดนิ แถวลงไปทส่ี นามอย่างเป็นระเบียบ

3) เด็กอบอุ่นร่างกายโดยให้เดก็ วิ่งเหยาะ ๆ อยู่กบั ที่

4) 2 ครูอธิบายกติกา

การเลน่ และสาธติ การเล่นเกมจบั คู่ใหเ้ ดก็ ดจู นเด็กเข้าใจ

5)

6)
7)

8)

9) เม่อื เดก็ เล่นเสรจ็ แล้วเดก็ ทาความสะอาดรา่ งกาย ล้างมือและแต่งกายให้เรียบร้อย เดนิ แถวเรียงลาดบั

เข้าห้องเรียน

5. สอ่ื และแหล่งการเรียนรู้

- นกหวดี

6. การประเมินผล

1) สงั เกตการเลน่ เกมจบั คู่ 2) สงั เกตการเลน่ และรว่ มกจิ กรรมกับผู้อื่น

3) สงั เกตการปฏบิ ตั ติ ามคาขอ้ ตกลงทาความสะอาดร่างกายหลงั การเลน่

แผนการจดั ประสบการณ์การเรียนรู้
สปั ดาหท์ ่ี 1-2 วันท่ี 5 สาระการเรียนรยู้ ่อย สถานทีต่ งั้ ของโรงเรียน (ชมุ ชน)

1. ชื่อกจิ กรรม เกมการศกึ ษา

2. จดุ ประสงค์การเรียนรู้

1) เลน่ เกมเรยี งลาดับภาพจานวนนอ้ ยไปหามากได้

2) เล่นรว่ มกบั เพ่ือนได้

3) แกป้ ัญหาในการเลน่ ได้

4) เก็บของเข้าที่ได้

3. สาระการเรียนรู้

สาระทคี่ วรเรียนรู้ ประสบการณส์ าคญั

1) การเล่นเกมเรียงลาดบั ภาพจานวนนอ้ ยไปหามาก 1) การนับและแสดงจานวนของสิ่งต่าง ๆ

2) การเลน่ รว่ มกับเพื่อน ชวี ติ ประจาวนั

3) การแกป้ ัญหาในการเล่น 2) การเปรียบเทียบและเรียงลาดับจานวนของ

4)ความรับผิดชอบในการดูแลหอ้ งเรยี นรว่ มกนั สิ่งตา่ ง ๆ

3) การเล่นและทางานรว่ มกับผู้อื่น

4) การมสี ว่ นรว่ มในการเลือกวธิ ีการแกป้ ญั หา

4. วิธีการจดั กจิ กรรม

1) ครูนาเกมเรยี งลาดับภาพจานวนนอ้ ยไปหามากใหเ้ ด็กดู

2) ครแู นะนาและสาธติ วธิ กี ารเล่นเกมเรยี งลาดับภาพจานวนนอ้ ยไปหามาก

3) แบง่ เดก็ เป็นกลุ่มตามความเหมาะสม ครูแจกเกมเรยี งลาดับภาพจานวนน้อยไปหามาก

กลมุ่ ละ 1 ชุด

4) ให้เด็กเล่นเกมเรียงลาดบั ภาพจานวนน้อยไปหามาก ครูตรวจสอบความถูกต้องและให้คาแนะนา

5) เม่ือเล่นเสร็จแลว้ เดก็ ช่วยกันเกบ็ เกมการศึกษา เข้าทใี่ ห้เรยี บรอ้ ย

5. สอ่ื และแหล่งการเรียนรู้

- เกมเรียงลาดบั ภาพจานวนน้อยไปหามาก

6. การประเมินผล

1) สงั เกตการเลน่ เกมเรยี งลาดับภาพจานวนน้อยไปหามาก

2) สังเกตการเล่นเกมร่วมกัน

3) สังเกตการแกป้ ญั หาระหวา่ งการเลน่

4) สงั เกตการเกบ็ ของเขา้ ท่ี

7. ภาคผนวก

เพลงชื่อของเธอ
(ไม่ทราบนามผู้แต่ง)

ชื่อของเธอ ….( ฉัน เพ่ือน…)
ฉนั ไมร่ ้จู ักคณุ ครถู ามทกั
นักเรยี นเข้าใหม่
ช่อื ของเธอ…( ฉัน เพ่ือน…) จาไม่ได้
ชอื่ อะไรขอใหบ้ อกมา (ซา้ )

เพลง ยนื ตรง
(สุกรี ไกรเลศิ )

สองมือเราชตู รง แล้วเอาลงเสมอกบั บ่า
ตอ่ ไปยา้ ยมาขา้ งหนา้ แล้วเอาลงมาอยู่ในท่ายืนตรง

เพลง โรงเรยี นของเรา

(ไม่ทราบนามผแู้ ต่ง)

โรงเรยี นของเราน่าอยู่ คุณครูใจดที ุกคน

เดก็ เดก็ ก็ไม่ซุกซน พวกเราทุกคนชอบมาโรงเรียน

ชอบมา ชอบมาโรงเรียน

นิทานเรอ่ื ง โรงเรยี นน่าอยู่
(ไม่ทราบนามผแู้ ต่ง)

ครอบครัวของน้องต้อมมีพ่อแม่และน้องต้อมอยู่กนั 3 คน ซึ่งน้องต้อมอายุ 3 ขวบ คณุ แม่คยุ กับ
คุณพ่อว่าถงึ เวลาท่ีต้องนาน้องตอ้ มเข้าโรงเรียนเพื่อเตรียมความพรอ้ มตา่ ง ๆ ดีกวา่ เล่นอยู่ท่บี ้านคนเดยี ว
คณุ พ่อเรียกน้องต้อมมาถามว่าอยากไปโรงเรียนไหม น้องต้อมลกุ ขนึ้ ยืนพร้อมตอบเสยี งดังวา่ ไมอ่ ยากไป
โรงเรียนครบั อยากอยูบ่ า้ นกับคณุ แม่ครับ แลว้ คณุ แมก่ ็พดู ข้นึ มาอีกวา่ ไมไ่ ดน้ ะคะลกู ต้องไปโรงเรียนจะได้
เรยี นหนงั สือเกง่ ๆ มเี พื่อนเลน่ มากมาย ว่าแลว้ นอ้ งตอ้ มก็ร้องไห้งอแงจนถงึ วันเปิดเรยี นวันแรก คุณแม่
จบั นอ้ งต้อมแต่งตัวไปรอ้ งไห้ไป “ผมไม่อยากไปโรงเรียน”

ในท่ีสุดน้องต้อมและคุณแม่ก็มาถึงหน้าประตูโรงเรียน น้องต้อมเห็นคุณครูยืนรับนักเรียนด้วย
ใบหน้ายิม้ แย้มแจม่ ใส คุณแม่ให้นอ้ งต้อมสวัสดีคุณครูและเดินไปหาห้องเรียน ระหว่างทางเดินน้องต้อมเห็น
เครื่องเล่นสนามมากมายและเพื่อน ๆ พ่ี ๆ ไม่มีใครร้องไห้เลย เด็ก ๆ กาลังวิ่งเล่นอย่างสนุกสนานพอถึง
ห้องเรียนของน้องต้อมก็มีคุณครูมารับและน้องต้อมก็สวัสดีคุณครู คุณครูชมว่าน้องต้อมเก่งมีมารยาทส่วน
นอ้ งต้อมมองเข้าไปในชั้นเรียนเหน็ ของเล่นมากมาย จงึ พดู กับแมว่ า่ “คุณแม่ครับผมอยากมาโรงเรียนทุกวัน
เลยครับ ผมชอบโรงเรียนดสู ะอาดไมม่ ีขยะเลย มขี องเล่น มเี พ่ือนเลน่ ด้วยครับ” คุณแม่ก็ยิ้มดีใจท่ีน้องต้อม
รกั โรงเรียน

8. บนั ทึกผลการจัดประสบการณ์
ข้อดี

............................................................................................................................. ............................................
....................................................................................................................................................................... ..

ข้อควรปรับปรุง
............................................................................................................. ............................................................
............................................................................................................................. ............................................

แนวทางการแกไ้ ข
.................................................................................................................................... .....................................
.............................................................................................. ...........................................................................

แผนการจดั ประสบการณ์เรยี นรกู้ ารศกึ ษาปฐมวัย อายุ 3 ปี
สัปดาห์ท่ี 3 สาระการเรียนรู้ที่ 1 เรื่องราวเกี่ยวกับตวั เดก็

หนว่ ยการเรียนรู้ เดก็ ดมี ีวนิ ยั

ความคดิ รวบยอด
ความมวี ินยั เปน็ การยดึ มั่นในระเบียบแบบแผน ข้อบงั คับ และข้อปฏิบตั ิ ซ่ึงมีทง้ั วนิ ัยในตนเองและ

วินยั ตอ่ สงั คม เดก็ ดีมวี ินยั เป็นความสามารถของบคุ คลในการควบคมุ อารมณแ์ ละพฤตกิ รรม โดยเกดิ จาก
ความรูส้ ึกมองเห็นคุณคา่ ในการปฏบิ ัติดว้ ยตนเองการฝึกวินัยทาใหเ้ ดก็ เกิดนิสัยในการควบคุมตนเอง
อนั จะช่วยให้สามารถดารงชีวติ อยรู่ ่วมกับผู้อืน่ ในสังคมได้

รองเท้า กระเปา๋

ไม่วง่ิ เลน่ ในห้องเรียน ไม่สง่ เสยี งดัง ของใช้สว่ นตวั เดก็ ผัก ผลไม้
สญั ลกั ษณ์ประจาตวั
การปฏบิ ัตติ นตาม
ขอ้ ตกลงของหอ้ งเรียน

เด็กดมี วี ินัย

การปฏบิ ตั ติ น การเก็บของเขา้ ท่ี
ในการใชห้ ้องน้า

ราดนา้ หลงั จากใช้เสรจ็ ล้างมอื หลงั จากใช้เสร็จ เกบ็ รองเท้า เก็บกระเปา๋

สิ่งท่เี ด็กรู้แลว้ สง่ิ ที่เด็กตอ้ งการรู้ ส่ิงทเี่ ด็กควรรู้

1.เชอ่ื ฟังคุณครู 1.การเกบ็ ของเข้าที่ 1. ของใชส้ ่วนตวั เด็ก
2. ………………………………………… 2. ………………………………………… 2. สัญลกั ษณป์ ระจาตวั
3. ………………………………………… 3. ………………………………………… 3. การเกบ็ ของเข้าท่ี
4. ………………………………………… 4. ………………………………………… 4. การปฏบิ ัติตนในการใชห้ ้องนา้
5. ………………………………………… 5. ………………………………………… 5. การปฏิบัติตนตามข้อตกลงของ
หอ้ งเรียน

แนวการจดั ประสบการณ์การเรยี นรู้ การศกึ ษาปฐมวยั อายุ 3 ปี

สปั ดาห์ท่ี 3 สาระการเรียนร้ทู ี่ 1 เร่ืองราวเกี่ยวกับตัวเดก็

หนว่ ยการเรียนรู้ เดก็ ดี มีวินยั

กจิ กรรม เคล่อื นไหว เสรมิ สร้างสรรค์ เสรี กลางแจง้ เกมการศึกษา
วันที่ และจังหวะ ประสบการณ์

-เคลอื่ นไหว -ของใช้สว่ นตัว -ปัน้ ดนิ น้ามนั -เปดิ โอกาสให้เดก็ -เกมขวา้ งบอล -เกมจบั คู่
-ระบายสีภาพ ได้เลือกเลน่ ในศนู ย์ ไกล
ร่างกายตาม เด็ก ตามความสนใจ ภาพเหมอื นของ

ขอ้ ตกลง ของใช้ส่วนตวั และค้นหาความ ใช้ส่วนตวั
เดก็ ถนัดของตนโดยจัด
1

ให้สอดคลอ้ งกับ

หนว่ ยการเรยี นรู้

-เคลอ่ื นไหว -สญั ลักษณ์ -ฉกี ปะภาพ -เปดิ โอกาสให้เดก็ -เกมรับส่งลกู -เกมจบั คู่
-ระบายสภี าพ ไดเ้ ลือกเลน่ ในศนู ย์ บอล
ร่างกายตาม ประจาตัว ตามความสนใจ ภาพเหมอื น

คาสง่ั -ทอ่ งปากเปล่า1- ดว้ ยสเี ทียน และค้นหาความ สญั ลักษณ์
5 ถนัดของตนโดยจัด ประจาตัว
2
ใหส้ อดคลอ้ งกบั

หน่วยการเรยี นรู้

-การเคลือ่ นไหว -การเก็บ -ปั้นดนิ น้ามัน -เปดิ โอกาสใหเ้ ดก็ -เกมเตะบอล -เกมจบั คู่
อปุ กรณ์ของใช้ใน -วาดรูปวงกลม ไดเ้ ลือกเล่นของ เข้าประตู
รา่ งกาย เล่นในศนู ยต์ าม ภาพเหมือน

ตามข้อตกลง หอ้ งเรียนไดถ้ ูกที่ ตามแบบ ความสนใจและ อุปกรณ์ของใช้
ค้นหาความถนัด
3

ของตนโดยจัดให้

สอดคล้องกบั

หนว่ ยการเรยี นรู้

-เคลอ่ื นไหว -การปฏบิ ตั ติ นใน -ระบายสีภาพ -เปิดโอกาสให้เดก็ -เกมจบั คู่ - เกมภาพตัดต่อ
ไดเ้ ลอื กเลน่ ในศูนย์ กระโดด
4 รา่ งกายพร้อม การใชห้ ้องน้า ดว้ ยสีเทยี น
อปุ กรณ์ -ตอ่ เตมิ ภาพจาก ตามความสนใจ
และคน้ หาความ
รูปทรงท่ี
กาหนดให้ ถนัดของตนโดยจดั
ให้สอดคล้องกับ

หน่วยการเรยี นรู้

-เคล่อื นไหว -การปฏบิ ตั ติ น -การป้นั ดินนา้ มนั -เปดิ โอกาสให้เดก็ -เลน่ เคร่อื งเลน่ -เกมจบั คูภ่ าพกับ
ได้เลือกเล่นในศนู ย์ สนาม
ร่างกายตาม ตามข้อตกลงของ -การเปาุ สี ตามความสนใจ เงา
และคน้ หาความ
ข้อตกลง ห้องเรยี น

5 ถนดั ของตนโดยจัด
ให้สอดคลอ้ งกบั

หนว่ ยการเรยี นรู้

แผนการจดั ประสบการณ์การเรยี นรู้
สปั ดาห์ท่ี 3 วนั ท่ี 1 สาระการเรียนร้ยู ่อย ของใชส้ ่วนตวั เด็ก

1. ชอื่ กจิ กรรม เคลือ่ นไหวและจงั หวะ

2. จุดประสงค์การเรยี นรู้

1) ปฏบิ ัติตามคาสัง่ ได้ 2) เคลือ่ นไหวพร้อมอปุ กรณ์ได้

3) มีความสุขในการเคลอ่ื นไหว

3. สาระการเรียนรู้

สาระท่ีควรเรยี นรู้ ประสบการณส์ าคญั

1) การเคลอ่ื นไหวตามข้อตกลง 1) การเคลือ่ นไหวเคล่ือนที่

2) การเคลอื่ นไหวประกอบอุปกรณข์ องใช้สว่ นตวั 2) การเคลอ่ื นไหวพรอ้ มอปุ กรณ์

4. วธิ กี ารจดั กจิ กรรม
1) ครทู บทวนการเคล่ือนไหวพ้ืนฐานโดยให้เดก็ เดนิ เปน็ วงกลมและเคาะจังหวะให้เด็กเคล่อื นไหว เชน่
เคาะ 1 ครัง้ ใหว้ ิ่งธรรมดา เคาะ 2 คร้ัง ให้หยดุ เคาะรัวให้วิ่งเร็วขน้ึ
2) ครูแจกบตั รภาพของใชส้ ่วนตวั ให้เด็กคนละ 1 ใบ
3) ครเู คาะจังหวะใหเ้ ด็กปฏิบัติตามข้อตกลง เช่น เคาะ 1ครง้ั ใหช้ บู ัตรภาพแก้วนา้ เคาะ 2 ครง้ั ให้ชู
บตั รภาพแปรงสฟี ัน เคาะ 3 คร้ัง ให้ชูบัตรภาพกระเปา๋
4) ทบทวนคาสั่งใหเ้ ด็กปฏิบัติซา้
5) เด็กพักคลายกลา้ มเน้ือ โดยนั่งพกั สบาย

5. ส่ือและแหลง่ การเรยี นรู้
1) เคร่ืองเคาะจงั หวะ
2) บตั รภาพของใชส้ ่วนตัว

6. การประเมนิ ผล
1) สังเกตการฟงั การปฏบิ ัตติ ามคาส่ัง
2) สังเกตการฟังเคล่ือนไหวพรอ้ มอุปกรณ์
3) สงั เกตการร่วมกิจกรรม

แผนการจัดประสบการณ์การเรยี นรู้
สัปดาห์ที่ 3 วันท่ี 1 สาระการเรียนรยู้ อ่ ย ของใช้ส่วนตัวเด็ก

1. ชอื่ กิจกรรม เสริมประสบการณ์

ความคิดรวบยอด

ของใช้ส่วนตวั เดก็ หมายถึงของท่ีใช้เฉพาะบุคคลเดยี วเทา่ น้นั ได้แก่ เส้ือผา้ รองเทา้ หนังสือ ฯลฯ

2. จดุ ประสงค์การเรยี นรู้

1) บอกชื่อของใช้ส่วนตัวได้ 2) เก็บของใชเ้ ขา้ ที่ได้

3. สาระการเรยี นรู้

สาระท่คี วรเรียนรู้ ประสบการณ์สาคัญ

1) ช่ือของใชส้ ่วนตวั เดก็ 1) การสงั เกตลกั ษณะส่วนประกอบการเปลี่ยนแปลงและ

2) การสนทนาตอบคาถาม ความสมั พนั ธ์ของสิง่ ตา่ งๆโดยใชป้ ระสาทสมั ผสั อย่าง

เหมาะสม

2) การรบั ร้แู ละแสดงความคดิ ความรสู้ กึ ผ่านสื่อ วสั ดุ ของเลน่

และชนิ้ งาน

4. วธิ ีการจัดกจิ กรรม

1) นาของใช้สว่ นตัวมาใหเ้ ด็กดูและสนทนาถึงช่ือของใช้ส่วนตัวว่ามอี ะไรบ้าง

2) ใหเ้ ดก็ อาสาสมัครออกมาหยิบสิง่ ของตามคาสงั่ พร้อมบอกช่อื สง่ิ ของให้เพ่อื นๆฟงั

3) ครูนาสญั ลักษณท์ ี่ใชป้ ระจาตวั เด็กแต่ละคนมาแนะนาวา่ เปน็ ของใครบ้าง

4) ครูและเด็กสรุปรว่ มกันถงึ อุปกรณข์ องใชส้ ว่ นตัว

5) เดก็ ถือของใช้ของตนเอง และนาไปเกบ็ เข้าทตี่ ามทค่ี รูแนะนา

5. ส่อื และแหลง่ การเรยี นรู้

1) แกว้ น้า

2) รองเทา้

3) กระเปา๋

4) แปรงสีฟนั

5) ผ้ากนั เป้ือน

6) ทนี่ อน

7) ผา้ ขนหนู

6. การประเมินผล

1) สงั เกตการบอกช่ือของใช้สว่ นตัว

2) สังเกตการเก็บของเขา้ ที่

แผนการจดั ประสบการณ์การเรียนรู้
สัปดาห์ท่ี 3 วันท่ี 1 สาระการเรียนรยู้ อ่ ย ของใชส้ ว่ นตวั เดก็

1. ชื่อกจิ กรรม สรา้ งสรรค์

2. จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้

1) ปั้นดินน้ามันได้ 2) ระบายสภี าพได้

3) จดั เก็บอุปกรณเ์ ข้าท่ีเรียบร้อย

3. สาระการเรียนรู้

สาระที่ควรเรียนรู้ ประสบการณส์ าคญั

1) การพัฒนากลา้ มเนื้อเล็ก ใหญ่ 1) การปั้น

2) พฒั นาประสาทสัมพนั ธ์ระหว่างตากบั มือ 2) การเขยี นภาพและการเล่นกับสี

4. วิธกี ารจัดกิจกรรม

1) ครจู ดั เตรยี มกิจกรรมไว้ 2 กิจกรรม คือ การปน้ั ดนิ น้ามนั และการระบายสีภาพของใชส้ ว่ นตัว

2) ครแู นะนาอุปกรณ์ วิธกี ารปฏิบตั ิและทบทวนข้อตกลงในการปฏบิ ตั กิ ิจกรรมการปั้นดินนา้ มัน

และการระบายสีภาพ

2.1 การป้ันดนิ น้ามนั

- ครแู นะนาอปุ กรณ์ในการป้ันดนิ นา้ มนั

- ครูนาดินน้ามนั มาสาธิต การนวด การคลงึ และการบบี จนดินน้ามนั นิม่

- เดก็ ป้ันดินน้ามนั เปน็ ของใช้ส่วนตัว ตามจนิ ตนาการของตนเอง

2.2 การระบายสีภาพ

- ครูแนะนาอปุ กรณ์ในการระบายสีภาพ

- ครนู าใบงานรปู ภาพของใชส้ ่วนตวั ใหเ้ ดก็ ๆดู

- ครูสาธิตการระบายสภี าพใหเ้ ดก็ ดเู ป็นตัวอยา่ ง

3) เดก็ เลอื กปฏบิ ตั ิกิจกรรมตามความสนใจ แล้วนาผลงานมาบอกชื่อและเล่าเร่ืองให้ครูจดบันทกึ

4) อาสาสมัครเลือกผลงานของตนเอง ระหวา่ งการป้นั ดนิ น้ามนั และการระบายสีภาพ มาเล่าให้เพื่อนฟงั

5) เด็กทุกคนช่วยกันจัดเก็บอุปกรณใ์ ห้เรยี บร้อย

5. สื่อและแหลง่ การเรยี นรู้

1) ดินนา้ มัน 2) แผน่ รองปัน้ ดินน้ามัน 3) ใบงานภาพของใช้ส่วนตวั 4) สเี ทียน

6. การประเมินผล

1) สังเกตการปั้นดินน้ามัน 2) สงั เกตการระบายสีภาพ

3) สังเกตการเก็บของเขา้ ที่

แผนการจดั ประสบการณ์การเรยี นรู้
สปั ดาห์ท่ี 3 วันท่ี 1 สาระการเรียนรู้ย่อย ของใชส้ ่วนตวั เดก็

1. ชื่อกิจกรรม เสรี
2. จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้

1) สงั เกต สารวจ ทดลอง ค้นควา้ คดิ แก้ปัญหาในการทางานและการเลน่ เปน็ กลุ่ม
2) มปี ระสบการณ์ตรงในการใช้ภาษา มจี นิ ตนาการ ความคดิ สรา้ งสรรค์ ตอ่ งานและสิ่งที่ตนเลน่
3) มวี นิ ัย ความรับผิดชอบมมี ารยาท ชว่ ยเหลือ แบ่งปัน อดทนรอคอยและมจี ติ สาธารณะ
4) มพี ฒั นาการทาง รา่ งกาย อารมณ์ จิตใจ สังคมและสตปิ ัญญาอย่างสมดุลรอบดา้ น
3. สาระการเรียนรู้
สาระทีค่ วรเรียนรู้
- การเลน่ ตามศูนย์เปน็ การเล่นในศนู ย์ประสบการณต์ า่ ง ๆ อยา่ งอิสระผา่ นการเล่น ทดลอง คดิ ค้นควา้
สร้างสรรค์ การแกป้ ัญหาและการแสวงหาคาตอบ ซ่งึ จะช่วยพฒั นาความคดิ จนิ ตนาการ ภาษาควบคไู่ ป
กับความมวี นิ ยั ความรับผิดชอบ การรอคอย การแบง่ ปนั การใฝรุ ู้และการอย่รู ่วมกนั เพื่อพัฒนาการเข้า
ส่สู งั คม
ประสบการณส์ าคัญ
1) การเลน่ เครือ่ งเล่นสมั ผัสและการสร้างสิ่งต่างๆจากแทง่ ไม้ บล็อก
2) การตอ่ ของช้นิ เล็กเติมในชิ้นใหญ่ให้สมบรู ณ์และการแยกช้นิ สว่ น
3) การเลน่ และการทางานรว่ มกับผู้อ่ืน
4) การรับรู้ แสดงความรู้สึกผา่ นส่อื วสั ดุ ของเล่นและช้ินงาน
5) การเล่นตามมมุ ประสบการณ์/มมุ เลน่ ตา่ งๆ
6) การสร้างสรรคช์ ิน้ งานโดยใช้รปู ร่าง รปู ทรงจากวสั ดทุ หี่ ลากหลาย
4. วธิ ีการจัดกจิ กรรม
1) ครูแนะนาการเลน่ การปฏิบัตติ นในการเลน่ ศนู ยก์ จิ กรรมเสรีตามขอ้ ตกลง
2) เด็กเลือกเลน่ ศูนย์กจิ กรรมเสรีตามความสนใจ
3) ครูให้คาแนะนา กระตนุ้ ส่งเสริม ให้คาชมเชยเพ่ือให้เด็กเกิดการพฒั นาอย่างสมดลุ รอบดา้ นเตม็

ตามศกั ยภาพ
4) ให้เด็กเลน่ อยา่ งอสิ ระหลงั จากเลิกเลน่ ใหเ้ ด็กทาความสะอาดอุปกรณ์ พรอ้ มกบั เก็บของเข้าท่ีให้เรียบรอ้ ย
5. สื่อและแหลง่ การเรียนรู้
- อุปกรณต์ ่างๆ ทจ่ี ดั ไว้ตามศนู ย์กิจกรรมเสรี ต้องสอดคล้องสัมพันธก์ ับหนว่ ยการเรยี นรู้
6. การประเมินผล
1) สังเกตพฤติกรรมการสารวจ ทดลอง ค้นคว้า คดิ แกป้ ญั หาในการทางานและการเล่นเป็นกลมุ่
2) สงั เกตการใช้ภาษา ตรวจผลงานการปฏิบัติกจิ กรรมการคดิ สรา้ งสรรค์ ตอ่ งานและสง่ิ ทเ่ี ล่น
3) สังเกตความมีวนิ ยั ความรบั ผิดชอบ มารยาท การชว่ ยเหลอื แบง่ ปัน อดทนรอคอยและมจี ติ สาธารณะ
4) สงั เกตความก้าวหนา้ ของพัฒนาการทง้ั 4 ด้าน
หมายเหตุ ครปู รับเปลย่ี นสื่อ วสั ดุอุปกรณ์ในศนู ย์ใหส้ ัมพันธก์ ับหน่วยการเรยี นรตู้ ามความพรอ้ มและจุดเนน้
ของสถานศกึ ษา

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้
สัปดาห์ท่ี 3 วันที่ 1 สาระการเรียนร้ยู ่อย ของใช้ส่วนตวั เด็ก

1. ช่อื กิจกรรม กลางแจ้ง 2) ปฏิบตั ิตามข้อตกลงง่าย ๆ ได้
2. จดุ ประสงค์การเรียนรู้
ประสบการณส์ าคญั
1) สนใจการเล่นและการออกกาลังกาย 1) การเล่นเกม
3) เล่นเกมขวา้ งลกู บอลได้ 2) การเลน่ รายบุคคล
3. สาระการเรยี นรู้ 3) การเคล่ือนไหวเคล่ือนที่
สาระที่ควรเรยี นรู้
1) เกมขวา้ งลกู บอล

4. วิธีการจัดกจิ กรรม
1) เด็กและครูสนทนาถึงข้อตกลงในการปฏิบัติกจิ กรรมเมือ่ ลงไปถึงท่ีสนาม
2) เด็กเคล่อื นไหวพนื้ ฐานโดยการใหห้ าพน้ื ทีข่ องตนเอง เช่น การเดิน การกระโดด การว่ิง และการคลาน
3) ครอู ธบิ ายและสาธิตวิธกี ารขวา้ งบอล

4) เดก็ เริ่มเลน่ เกมขว้างลกู บอล ผลัดเปลยี่ นกนั ขวา้ งลูกบอลจนครบทุกคน ขณะเด็กเล่นเกมครูคอย
แนะนาและดูแล อยา่ งใกล้ชดิ

5) เมอื่ สัญญาณหมดเวลา เดก็ พักคลายกล้ามเนอื้ ขา โดยน่ังเหยยี ดขาตามสบาย หายใจลกึ ๆ แลว้ ชว่ ยกนั
เกบ็ อปุ กรณ์การเล่นเกมเข้าที่ให้เรียบรอ้ ย

6) เด็กลา้ งมอื และดแู ลเครื่องแต่งกายใหเ้ รยี บร้อยก่อนกลับเข้าช้ันเรยี น
5. ส่ือและแหล่งการเรียนรู้

1) ลูกบอล
2) นกหวดี
6. การประเมินผล
1) สังเกตการเล่นและการออกกาลังกาย
2) สังเกตการปฏิบัตติ ามข้อตกลง
3) สงั เกตการขวา้ งลูกบอล

แผนการจดั ประสบการณ์การเรยี นรู้
สปั ดาหท์ ่ี 3 วันที่ 1 สาระการเรียนรู้ย่อย ของใช้สว่ นตวั เด็ก

1. ชอื่ กิจกรรม เกมการศึกษา

2. จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้

1) เล่นเกมจบั คภู่ าพเหมือนของใช้ส่วนตัวเด็กได้ 2) ปฏิบัตติ ามข้อตกลงได้

3) เกบ็ อปุ กรณเ์ ข้าทีไ่ ด้

3. สาระการเรียนร้สู าระทค่ี วรเรยี นรู้ ประสบการณ์สาคัญ

1) เกมจับคู่ภาพเหมอื นของใช้สว่ นตวั เดก็ 1) การเปรียบเทียบและเรียงลาดับของส่ิงต่างๆใน

ชวี ิตประจาวัน

2) การเล่นและการทางานร่วมกบั ผู้อน่ื

4. วธิ กี ารจัดกจิ กรรม
1) ครูแนะนาอปุ กรณ์ พร้อมท้ังสาธิตวิธีการเลน่ เกมจบั ค่ภู าพเหมือนของใชส้ ว่ นตวั
2) แบง่ กลุ่มเด็กออกเปน็ กล่มุ กลุ่มละ3 – 4 คน โดยใหเ้ ดก็ แตล่ ะกลุม่ ช่วยกนั สังเกตและจบั คภู่ าพของใช้
ส่วนตวั เช่นรองเทา้ แก้วนา้ แปรงสีฟัน ถุงเทา้ ฯลฯ กลุ่มไหนจบั คภู่ าพเหมือนได้ครบก่อนเปน็ ผ้ชู นะ
3) เดก็ เลน่ เกมจับคู่ภาพเหมือนของใชส้ ่วนตัว ซา้ ๆจนจับคู่ภาพไดถ้ ูกต้อง
4) ขณะเด็กเล่นเกมครูคอยแนะนาและคอยดูแลอยา่ งใกล้ชิด
5) เมือ่ สัญญาณหมดเวลา เด็กชว่ ยกนั เก็บอุปกรณ์การเลน่ เกมเขา้ ที่ให้เรียบร้อย

5. สอื่ และแหลง่ การเรียนรู้
1) เกมจับค่ภู าพเหมือนของใชส้ ว่ นตัวเดก็

6. การประเมนิ ผล
1) สังเกตการจับคู่ภาพเหมอื นของใช้ส่วนตัวเด็ก
2) สงั เกตการปฏบิ ัติตามข้อตกลง
3) สังเกตการเกบ็ ของเล่นเข้าที่

แผนการจัดประสบการณ์การเรยี นรู้
สปั ดาหท์ ี่ 3 วนั ท่ี 2 สาระการเรยี นรู้ย่อย สัญลกั ษณ์ประจาตวั

1. ชื่อกจิ กรรม เคล่อื นไหวและจังหวะ 2) ฟังและปฏบิ ตั ติ ามคาส่ังได้
2. จดุ ประสงค์การเรียนรู้
ประสบการณ์สาคัญ
1) เคลื่อนไหวส่วนต่างๆของร่างกายได้ 1) การเคล่ือนไหวเคลื่อนท่ี
1) มีความสุขในการเคลอื่ นไหว 2) การเคลื่อนไหวตามเสยี งเพลง/ดนตรี
3. สาระการเรยี นรู้
สาระท่ีควรเรยี นรู้
1) การปฏิบตั ติ ามข้อตกลง
2) เคล่อื นไหวส่วนต่างๆของร่ากาย

4. วิธกี ารจัดกจิ กรรม
1) ครูทบทวนการเคล่ือนไหวพนื้ ฐานโดยใหเ้ ด็กเดินเปน็ รปู วงกลมไปรอบๆบริเวณห้องอยา่ งอสิ ระตาม
เสยี งเครอ่ื งเคาะ จังหวะเม่ือได้ยนิ เสยี งสญั ญาณหยุดใหห้ ยุดเคลือ่ นไหวในทา่ น้นั ทันที
2) เดก็ และครูกาหนดข้อตกลงร่วมกนั วา่ ถา้ ครูพดู ว่า แตงโม ใหเ้ ด็กปรบมือ 2 ครัง้ พดู วา่ ส้มโอ
ให้กระโดด 1ครง้ั และพูดวา่ มงั คดุ ให้เด็กนง่ั ลง
3) ครเู คาะจงั หวะให้เด็กปฏิบตั ิตามขอ้ ตกลง
4) เม่ือสญั ญาณหมดเวลา ให้เดก็ นง่ั พกั ผ่อนอริ ยิ าบถ 3 – 5 นาที

5. ส่ือและแหล่งการเรียนรู้
1) กลอง
2) ฉงิ่
3) แทมบูรีน

6. การประเมนิ ผล
1) สงั เกตการเคลอื่ นไหวร่างกาย
2) สงั เกตการปฏบิ ตั ิตามคาสง่ั
3) สังเกตการรว่ มกิจกรรม

แผนการจดั ประสบการณ์การเรยี นรู้
สปั ดาหท์ ี่ 3 วนั ท่ี 2 สาระการเรยี นร้ยู ่อย สัญลกั ษณป์ ระจาตัว

1. ช่อื กจิ กรรม เสริมประสบการณ์

ความคดิ รวบยอด

สญั ลกั ษณ์ประจาตัว หมายถงึ สิง่ ท่ีกาหนดข้ึนเพือ่ ใหใ้ ช้หมายความแทนอีกสง่ิ หนึง่ ซง่ึ ใช้ในการ

สื่อความหมาย เข้าใจไปในทางเดียวกนั สัญลักษณ์น้ันช่วยในการส่อื สาร อาจจะเป็นรูปภาพ สิ่งของ

ผลไม้ ตวั เลข ได้

2. จดุ ประสงค์การเรียนรู้

1) บอกชอื่ สัญลกั ษณ์ประจาตัวของตนเองได้ 2) บอกชอ่ื สัญลักษณ์ประจาตัวของของเพื่อนได้

3) ร่วมสนทนากับครูและเพอ่ื นได้ 4) นับปากเปลา่ 1-5

3. สาระการเรยี นรู้

สาระทค่ี วรเรียนรู้ ประสบการณ์สาคัญ

1) ชือ่ สญั ลักษณ์ประจาตัว 1) การสงั เกตทิศทางการอ่านตัวอักษร คาและ

2) การสนทนา ตอบคาถาม ข้อความ

2) การนับและแสดงจานวนของส่งิ ต่างๆใน

ชวี ิตประจาวัน

3) การรว่ มสนทนาและแลกเปลีย่ นความคิดเห็น

4. วธิ กี ารจดั กิจกรรม

1) นาบตั รสัญลักษณ์ประจาตัว (อาจเปน็ ภาพผัก ผลไม้ สัตว์ สง่ิ ของ ) ให้เด็กดแู ละสนทนาถงึ ชอ่ื ของ

สญั ลักษณ์ประจาตัวว่ามีอะไรบ้างและนาบัตรภาพสัญลักษณ์แจกใหเ้ ด็กแต่ละคนรจู้ ักสัญลักษณ์

ประจาตวั ของตนเอง

2) เด็กแตล่ ะคนบอกช่ือสัญลกั ษณ์ของตนเองใหเ้ พ่ือนๆในห้องฟังและใหเ้ ดก็ จบั คู่กันผลัดเปลยี่ นกนั บอก

ช่อื สัญลกั ษณ์ประจาตัว

3) อาสาสมัครออกมาจานวน 5 คน ยืนถือบัตรภาพสัญลักษณป์ ระจาตัวพร้อมนับปากเปลา่ 1 - 5

4) เด็กและครรู ่วมกนั สรปุ ถึงสัญลักษณป์ ระจาตวั ของตนเองและของเพ่ือน

5. สอื่ และแหลง่ การเรยี นรู้

1) บัตรภาพสัญลกั ษณ์ประจาตวั

6. การประเมินผล

1) สงั เกตการบอกชอ่ื สัญลักษณ์ประจาตวั ของตนเอง

2) สงั เกตการบอกชอ่ื สัญลักษณ์ประจาตวั ของเพอ่ื น

3) สงั เกตการรว่ มสนทนา

4) สังเกตการนบั ปากเปลา่

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้
สปั ดาหท์ ่ี 3 วนั ที่ 2 สาระการเรียนรยู้ ่อย สัญลกั ษณ์ประจาตัว

1. ช่ือกิจกรรม สรา้ งสรรค์

2. จุดประสงคก์ ารเรียนรู้

1) มีความสนใจและมีความสุขขณะทางานศลิ ปะ 2) ฉีกปะกระดาษได้

3) ระบายสภี าพได้

3. สาระการเรียนรู้

สาระท่ีควรเรียนรู้ ประสบการณ์สาคัญ

1) การฉีกปะกระดาษ 1) การเขยี นภาพและการเลน่ กบั สี

2) การระบายสี 2) การทางานศิลปะ

3) พฒั นากล้ามเนื้อเลก็ ใหญ่

4) พัฒนาความคดิ สร้างสรรค์

4. วิธกี ารจัดกจิ กรรม

1) ครูจดั เตรยี มกิจกรรมไว้ 2 กจิ กรรม คือ การฉีกปะกระดาษและการระบายสภี าพ

2) ครแู นะนาอุปกรณ์ วธิ ีการปฏิบัติและทบทวนข้อตกลงในการปฏิบัตกิ ิจกรรมการฉีกปะกระดาษและ

การระบายสีภาพดังน้ี

2.1 การฉีกปะกระดาษ

- ครแู นะนาอุปกรณ์ในการฉกี กระดาษ และข้อควรระวังในการใช้กาว

- ครูสาธติ การฉีกกระดาษที่ถกู ต้อง การหยิบกระดาษ ในการปะลงใบงาน

- เด็กลงมือฉีกกระดาษ ที่ครูจดั เตรยี มไวใ้ ห้

2.2 การระบายสีภาพ

- ครแู นะนาอุปกรณ์ในการระบายสีภาพ

- ครนู าใบงานการระบายสีภาพ มาให้เด็กๆดู

- ครสู าธติ การระบายสภี าพเสร็จแลว้ ใหเ้ ด็กใช้สีระบายในใบงานใหส้ วยงาม

3) เด็กเลือกปฏบิ ัติกจิ กรรมตามความสนใจ แล้วนาผลงานมาเล่าเร่ืองให้ครูจดบันทึก

4) เมือ่ หมดเวลาเดก็ ทกุ คนช่วยกนั จดั เกบ็ อุปกรณ์ให้เรยี บร้อย

5. สื่อและแหลง่ การเรยี นรู้

1) ใบงานการฉกี ปะ 2) กาว 3) กระดาษสี 4) ใบงานการระบายสี 5) สีเทียน

6. การประเมนิ ผล

1) สังเกตความสนใจและมคี วามสขุ ขณะทางานศิลปะ 2) สังเกตการฉีกปะกระดาษ

3) สงั เกตการระบายสี

แผนการจัดประสบการณ์การเรยี นรู้
สปั ดาห์ที่ 3 วนั ที่ 2 สาระการเรยี นร้ยู อ่ ย สัญลักษณ์ประจาตัว

1. ช่ือกจิ กรรม เสรี
2. จุดประสงคก์ ารเรียนรู้

1) สังเกต สารวจ ทดลอง คน้ คว้า คิดแก้ปัญหาในการทางานและการเล่นเปน็ กลมุ่
2) มีประสบการณต์ รงในการใชภ้ าษา มจี ินตนาการ ความคิดสรา้ งสรรค์ ต่องานและส่ิงท่ีตนเลน่
3) มีวินยั ความรบั ผดิ ชอบมีมารยาท ชว่ ยเหลือ แบง่ ปนั อดทนรอคอยและมจี ติ สาธารณะ
4) มพี ฒั นาการทาง ร่างกาย อารมณ์ จติ ใจ สังคมและสตปิ ญั ญาอยา่ งสมดุลรอบด้าน
3. สาระการเรยี นรู้
สาระที่ควรเรียนรู้
- การเล่นตามศูนยเ์ ปน็ การเลน่ ในศนู ยป์ ระสบการณต์ า่ ง ๆ อยา่ งอิสระผ่านการเลน่ ทดลอง คิดคน้ คว้าสร้างสรรค์

การแก้ปญั หาและการแสวงหาคาตอบ ซ่งึ จะชว่ ยพฒั นาความคิด จนิ ตนาการ ภาษาควบคูไ่ ปกับความมวี นิ ัย
ความรับผดิ ชอบ การรอคอย การแบง่ ปัน การใฝรุ ู้และการอยู่รว่ มกนั เพ่อื พัฒนาการเข้าสู่สงั คม
ประสบการณ์สาคญั
1) การเลน่ เครื่องเล่นสมั ผสั และการสร้างสิ่งตา่ งๆจากแท่งไม้ บล็อก
2) การต่อของชิ้นเลก็ เติมในชิ้นใหญ่ให้สมบรู ณแ์ ละการแยกช้ินส่วน
3) การเล่นและการทางานร่วมกบั ผู้อน่ื
4) การรบั รู้ แสดงความร้สู ึกผา่ นสื่อ วสั ดุ ของเล่นและชิ้นงาน
5) การเล่นตามมุมประสบการณ/์ มุมเล่นตา่ งๆ
6) การสร้างสรรคช์ น้ิ งานโดยใช้รูปร่าง รปู ทรงจากวัสดุท่ีหลากหลาย
4. วิธีการจดั กิจกรรม
1) ครูแนะนาการเลน่ การปฏบิ ัติตนในการเลน่ ศูนย์กิจกรรมเสรีตามขอ้ ตกลง
2) เด็กเลือกเล่นศนู ยก์ ิจกรรมเสรีตามความสนใจ
3) ครูใหค้ าแนะนา กระตุน้ ส่งเสริม ให้คาชมเชยเพื่อให้เด็กเกิดการพัฒนาอย่างสมดุลรอบด้านเตม็ ตาม
ศักยภาพ
4) ใหเ้ ดก็ เลน่ อยา่ งอิสระหลงั จากเลิกเลน่ ใหเ้ ดก็ ทาความสะอาดอปุ กรณ์ พรอ้ มกบั เก็บของเข้าท่ีใหเ้ รียบร้อย
5. ส่อื และแหลง่ การเรียนรู้
- อุปกรณต์ า่ งๆ ท่ีจดั ไว้ตามศนู ย์กจิ กรรมเสรี ต้องสอดคล้องสัมพนั ธ์กับหนว่ ยการเรยี นรู้
6. การประเมินผล
1) สังเกตพฤตกิ รรมการสารวจ ทดลอง ค้นคว้า คดิ แกป้ ัญหาในการทางานและการเลน่ เปน็ กลุ่ม
2) สงั เกตการใชภ้ าษา ตรวจผลงานการปฏบิ ัตกิ ิจกรรมการคิดสร้างสรรค์ ต่องานและสิ่งทีเ่ ล่น
3) สังเกตความมวี ินัย ความรับผดิ ชอบ มารยาท การชว่ ยเหลือ แบ่งปนั อดทนรอคอยและมีจิตสาธารณะ
4) สงั เกตความกา้ วหนา้ ของพฒั นาการท้งั 4 ดา้ น

หมายเหตุ ครูปรับเปล่ียนสื่อ วัสดอุ ปุ กรณใ์ นศูนยใ์ ห้สมั พนั ธ์กบั หนว่ ยการเรียนรตู้ ามความพร้อมและจดุ เนน้
ของสถานศึกษา

แผนการจดั ประสบการณ์การเรียนรู้
สปั ดาห์ที่ 3 วนั ที่ 2 สาระการเรยี นรู้ยอ่ ย สญั ลกั ษณ์ประจาตวั

1. ชื่อกจิ กรรม กลางแจง้ 2) สนใจการเลน่ และการออกกาลงั กาย
2. จดุ ประสงค์การเรยี นรู้
ประสบการณ์สาคญั
1) เลน่ เกมรับส่งลูกบอลได้ 1) การเล่นนอกห้องเรยี น
3) ปฏบิ ตั ิตามข้อตกลงงา่ ย ๆ ได้ 2) การเคล่ือนไหวที่ใชก้ ารประสานสมั พันธข์ องการใชก้ ลา้ มเนื้อ
3. สาระการเรียนรู้
สาระท่คี วรเรยี นรู้ ใหญ่ในการขวา้ ง การจบั การโยน การเตะ
1) เกมรบั สง่ ลูกบอล

4. วิธีการจัดกิจกรรม
1) เดก็ และครูสนทนาถงึ ข้อตกลงในการปฏิบตั ิกจิ กรรมเมอ่ื ลงไปถงึ ทีส่ นาม
2) เด็กเคลือ่ นไหวพน้ื ฐานโดยการให้หาพนื้ ที่ของตนเอง เชน่ การเดิน การกระโดด การวิ่งและการคลาน
3) สนทนาเกย่ี วกบั กฎ กติกาในการเล่นเกมรับส่งบอล
4) เดก็ จบั มือเปน็ วงกลม แลว้ ใหเ้ ด็กคนแรกส่งบอลใหเ้ พื่อนคนถัดไปเร่อื ยๆเมื่อได้ยนิ สญั ญาณหยุดให้
หยุดสง่ บอลทันที เด็กคนทีถ่ ือบอลใหบ้ อกช่ือสัญลักษณป์ ระจาตัวของตนเอง จากนั้นใหส้ ่งบอลตอ่ ไป
จนครบทกุ คน
5) เด็กเล่นเกมไปเรื่อย ๆ ขณะเดก็ เล่นเกมครูคอยแนะนาและคอยดูแลอยา่ งใกล้ชดิ
6) เมอ่ื สญั ญาณหมดเวลา เด็กพักคลายกลา้ มเนื้อขา โดยนงั่ เหยียดขาตามสบาย หายใจลึกๆ แลว้
ชว่ ยกันเกบ็ อปุ กรณ์การเล่นเกมให้เรยี บร้อย
7) เด็กล้างมอื และดแู ลเคร่อื งแตง่ กายให้เรยี บร้อยก่อนกลบั เข้าหอ้ งเรยี น

5. สือ่ และแหลง่ การเรียนรู้
1) เกมรับสง่ ลูกบอล

6. การประเมนิ ผล
1) สงั เกตการเล่นเกมรับสง่ ลูกบอล
2) สังเกตการเล่นและการออกกาลังกาย
3) สงั เกตการปฏบิ ตั ติ ามข้อตกลง

แผนการจัดประสบการณ์การเรยี นรู้
สัปดาหท์ ี่ 3 วนั ที่ 2 สาระการเรียนรยู้ อ่ ย สญั ลกั ษณ์ประจาตวั

1. ชื่อกจิ กรรม เกมการศึกษา 2) เปรียบเทยี บความเหมือนและความแตกต่างได้
2. จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้
ประสบการณ์สาคัญ
1) จบั คู่ภาพเหมอื นสัญลักษณ์ประจาตัวได้ 1) การจับคู่ การเปรยี บเทยี บและการเรยี งลาดับส่งิ
3) เกบ็ ของเล่นเข้าที่ได้ ตา่ งๆตามลักษณะความยาว/ความสูง น้าหนกั ปริมาตร
3. สาระการเรยี นรู้ 2) การสงั เกตลักษณะ ส่วนประกอบการเปลย่ี นแปลง
สาระท่ีควรเรยี นรู้ และความสมั พันธข์ องสิ่งต่างๆโดยใชป้ ระสาทสมั ผสั
1) เกมจับค่ภู าพเหมือนสัญลักษณ์ประจาตัว อยา่ งเหมาะสม

4. วธิ ีการจดั กิจกรรม
1) ครูแนะนาอปุ กรณ์ พร้อมทัง้ สาธติ วิธกี ารเล่นเกมจับคู่ภาพเหมือนสัญลักษณ์ประจาตัว
2) แบง่ กลุ่มเดก็ ออกเป็นกลุม่ กลุ่มละ 3 – 4 คน โดยใหเ้ ด็กแต่ละกลุ่มช่วยกนั สงั เกตภาพและจบั คู่
ภาพเหมือนสญั ลักษณ์ประจาตวั กล่มุ ไหนจบั คู่ภาพเหมอื นสัญลักษณป์ ระจาตวั ได้ครบกอ่ นเป็นผู้ชนะ
3) เด็กเล่นเกมจบั คู่ภาพภาพเหมอื นสัญลักษณป์ ระจาตวั อีกครั้ง
4) ขณะเด็กเลน่ เกมครูคอยแนะนาและคอยดแู ลอยา่ งใกล้ชิด
5) เมื่อสญั ญาณหมดเวลา เดก็ ชว่ ยกนั เก็บอุปกรณ์การเล่นเกมเขา้ ท่ีใหเ้ รียบร้อย

5. สอื่ และแหลง่ การเรยี นรู้
1) เกมจับคภู่ าพเหมือนสัญลกั ษณ์ประจาตวั

6. การประเมนิ ผล
1) สังเกตการเลน่ เกมจับคภู่ าพเหมือนสัญลักษณ์ประจาตวั
2) สังเกตการเปรยี บเทียบความเหมอื นและความแตกต่างในการจับคู่ภาพ
3) สงั เกตการเกบ็ ของเลน่ เขา้ ที่

แผนการจดั ประสบการณ์การเรยี นรู้
สัปดาหท์ ่ี 3 วันที่ 3 สาระการเรยี นรยู้ ่อย การเก็บของเข้าท่ี

1. ช่อื กจิ กรรม เคลอื่ นไหวและจังหวะ

2. จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้

1) เคลอื่ นไหวอวัยวะสว่ นต่าง ๆ ของร่างกายได้ 2) ปฏบิ ัตติ ามขอ้ ตกลงได้

3) มีความสขุ ในการเคล่ือนไหว

3. สาระการเรียนรู้

สาระท่ีควรเรียนรู้ ประสบการณ์สาคญั

1) การเคล่ือนไหวตามข้อตกลง 1) การเคล่ือนไหวเคลื่อนท่ี

2) การเคลื่อนไหวเคล่ือนท่ี 2) การเคลื่อนไหวพร้อมวัสดุอุปกรณ์

4. วธิ กี ารจัดกิจกรรม

1) เด็กเคลอ่ื นไหวรา่ งกายพน้ื ฐานโดยการให้หาพน้ื ทข่ี องตนเอง เชน่ การเดนิ การกระโดด การวง่ิ และ

การคลานไปรอบๆบริเวณอยา่ งอสิ ระตามจงั หวะท่ีครูตฉี ง่ิ โดยไมช่ นกนั เม่ือไดย้ ินสญั ญาณหยดุ ให้

เด็กหยุดเคลอ่ื นไหวในท่านน้ั ทันที

2) รอ้ งเพลงเก็บของใหเ้ ด็กฟังและให้เด็กร้องตามพร้อมทาท่าทางประกอบเพลงตามจังหวะ เม่ือเพลง

หยุดให้เด็กหยุดเคล่อื นไหวทนั ทีและเมื่อสญั ญาณเพลงข้ึนให้เคลอื่ นไหวตอ่ ไปพร้อมกับรอ้ งเพลงเก็บ

ของไปดว้ ย

3) ปฏิบตั ซิ ้าหลาย ๆ คร้งั จนเดก็ ทาได้

4) เมื่อเคลือ่ นไหวรา่ งกายเสรจ็ เด็กน่งั พักผ่อน 3 – 5 นาที

5. สอื่ และแหล่งการเรียนรู้

1) ฉ่ิง

2) กลอง

3) แทมบรู ีน

6. การประเมนิ ผล

1) สงั เกตการเคล่ือนไหวอวัยวะสว่ นตา่ ง ๆ

2) สงั เกตการปฏบิ ัติตามสัญญาณข้อตกลง

3) สงั เกตการรว่ มกจิ กรรม