แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ การศึกษาปฐมวัยสำหรับเด็กอายุ 3-6 ปี ตามหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย พุทธศักราช 2560 ของสถานศึกษาระดับการศึกษาปฐมวัย สังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น (อายุ 3-4 ปี ภาคเรียนที่ 1)

แผนการจดั ประสบการณ์การเรียนรู้
สัปดาหท์ ี่ 13 วันท่ี 4 สาระการเรยี นรู้ย่อย การร่วมกิจกรรมกบั เพ่ือนบา้ น

1. ชอ่ื กิจกรรม เคลอื่ นไหวและจังหวะ

2. จุดประสงค์การเรยี นรู้

1) เคล่ือนไหวส่วนตา่ ง ๆ ของร่างกายได้

2) เคลือ่ นไหวอย่างอสิ ระพรอ้ มอุปกรณไ์ ด้

3) ฟังและปฏิบตั ิตามคาสง่ั ได้

3. สาระการเรยี นรู้

สาระทีค่ วรเรยี นรู้ ประสบการณส์ าคญั

1) การเคลื่อนไหวอย่างอิสระพรอ้ มอุปกรณ์ 1) การเคล่ือนไหวพร้อมอปุ กรณ์

2) การฟังและการปฏบิ ัติตามคาสง่ั 2) การเคลื่อนไหวอยู่กบั ท่ี

3) เคลื่อนไหวส่วนตา่ ง ๆ ของร่างกาย 3) การเคล่ือนไหวตามเสยี งเพลง/ดนตรี

4. วธิ กี ารจดั กจิ กรรม

1) เดก็ เคลื่อนไหวร่างกายไปท่วั ๆ บริเวณอยา่ งอสิ ระตามจงั หวะทีค่ รูเคาะ เม่ือได้ยนิ สัญญาณ “หยุด”

ใหห้ ยุดเคลอื่ นไหวในท่านนั้ ทันที

2) ครูอธิบายวิธกี ารเคล่ือนไหวอยา่ งอสิ ระพร้อมอุปกรณ์ และแจกภาพการรว่ มกิจกรรมกับเพ่อื นบา้ นให้

เดก็ ทุกคน

3) ใหเ้ ดก็ เคลื่อนไหวร่างกายอย่างอสิ ระพรอ้ มกบั ภาพที่แจกให้ เมือ่ ได้ยินสญั ญาณหยุด ใหห้ ยดุ ฟังและ

ปฏบิ ัตคิ าสัง่ ใครมีภาพเหมือนกนั ใหจ้ บั กลมุ่ กัน

4) ปฏบิ ตั ิตามข้อ 2 ซา้ อีก

5) เดก็ พักผ่อนในท่าที่สบาย

5. ส่ือและแหล่งการเรยี นรู้

- เครอ่ื งเคาะจังหวะ

6. การประเมนิ ผล

1) สงั เกตการเคล่อื นไหวส่วนต่าง ๆ ของร่างกาย

2) สังเกตการปฏิบตั ติ ามสญั ญาณ

3) สังเกตการปฏบิ ัติตามคาส่ัง

แผนการจดั ประสบการณ์การเรียนรู้
สัปดาหท์ ี่ 13 วนั ที่ 4 สาระการเรยี นร้ยู อ่ ย การรว่ มกจิ กรรมกบั เพื่อนบ้าน

1. ช่ือกิจกรรม เสรมิ ประสบการณ์

ความคดิ รวบยอด

การอยู่รวมกนั เปน็ เพ่ือนบา้ นกนั จาเป็นต้องรว่ มกจิ กรรมกับเพอื่ นบ้าน รู้จักพ่งึ พาอาศัยซ่งึ กนั

และกนั มีน้าใจโอบออ้ มอารี ร่วมแรงรว่ มใจในการการพัฒนาหมบู่ ้านของตน

2. จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้

1) เล่าประสบการณ์การร่วมกจิ กรรมกบั เพื่อนบา้ นได้

2) ร่วมสนทนากบั ครแู ละเพื่อนได้

3) ลากเส้น ได้

3. สาระการเรียนรู้

สาระที่ควรเรยี นรู้ ประสบการณส์ าคญั

1) การรว่ มกิจกรรมกับเพื่อนบ้าน 1) การการรว่ มสนทนาและแลกเปลย่ี นความคดิ เหน็

2) การร่วมสนทนากับครแู ละเพ่ือน 2) การปฏิบัตกิ ิจกรรมตา่ งๆตามความสามารถของตนเอง

3) แบบฝึกลากเส้น

4. วธิ ีดาเนนิ กจิ กรรม

1) สนทนาซักถามเกี่ยวกบั การร่วมกิจกรรมกับเพื่อนบา้ นของเด็กพร้อมกับให้เด็กดูรูปภาพ โดยใช้

คาถามดังน้ี

- เดก็ มเี พ่ือนบา้ นหรือไม่ - เพอ่ื นบา้ นช่อื อะไร

- กจิ กรรมอะไรท่รี ่วมทากับเพื่อนบ้าน

2) ขออาสาสมัครออกมาเล่าประสบการณท์ ี่เคยร่วมกจิ กรรมกับเพอ่ื นบ้านใหเ้ พื่อนในห้องฟัง

3) ครแู ละเด็กร่วมกนั สรปุ วา่ การอยู่บ้านใกล้กันต้องร่วมกจิ กรรมกบั เพ่ือนบา้ น

4) เดก็ ดกู ารลากเสน้ และเดก็ ฝึกลากเสน้ กลางอากาศ

5. สอ่ื และแหล่งการเรยี นรู้

1) แบบฝกึ ลากเส้น 2) ภาพการร่วมกิจกรรมกบั เพือ่ นบ้าน

6. การประเมินผล

1) สังเกตการเลา่ ประสบการณก์ ารร่วมกิจกรรมกบั เพ่ือนบา้ น

2) สังเกตการรว่ มสนทนากับครูและเพ่ือน

3) สังเกตการลากเสน้

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้
สปั ดาห์ท่ี 13 วนั ท่ี 4 สาระการเรยี นรู้ย่อย การรว่ มกจิ กรรมกับเพ่อื นบ้าน

1. ชอื่ กจิ กรรม สร้างสรรค์

2. จุดประสงค์การเรยี นรู้

1) ต่อเติมภาพจาก ตามจนิ ตนาการ ได้ 2) พับสีตามจติ นาการได้

3) นาเสนอผลงานพรอ้ มบอกชื่อผลงานของตนเองได้

3. สาระการเรียนรู้

สาระทค่ี วรเรยี นรู้ ประสบการณส์ าคัญ

1) การต่อเติมภาพจาก ตามจนิ ตนาการ 1) การเขยี นภาพและการเล่นกับสี

2) การพับสตี ามจติ นาการ 2) การทากิจกรรมศิลปะตา่ งๆ

3) นาเสนอผลงานพรอ้ มบอกชื่อผลงานของตนเองต้องการ

4. วธิ ีการจัดกจิ กรรม

1) ครูจัดเตรียมกิจกรรมไว้ 2 กจิ กรรม คอื การต่อเติมภาพจาก ตามจินตนาการ และการพบั สีตาม

จิตนาการ

2) ครูแนะนาอุปกรณ์และวธิ ีการปฏบิ ตั กิ ิจกรรมการต่อเติมภาพจาก ตามจินตนาการ และการพบั สตี าม

จติ นาการ ดงั น้ี

2.1) การตอ่ เตมิ ภาพจาก ตามจินตนาการ

- ครอู ธิบายการต่อเติมภาพ ตามจนิ ตนาการของเด็กๆ

- ครูจัดเตรยี มกระดาษสีรปู , กระดาษ A4 , กาว , ดินสอ , สีเทียน , สีไม้ มาวางไวใ้ ห้เดก็

2.2) การพับสีตามจิตนาการ

- ครแู นะนาอปุ กรณ์และอธิบายการพับสีใหเ้ ด็กฟัง

- ครสู าธิตวิธีการพบั สโี ดยหยิบกระดาษ A4 มาพับทบมุมเปน็ 2 สว่ นเทา่ ๆ กัน และกางกระดาษออก

จากน้ันหยดสีลงบนกระดาษท่ีมีรอยพับ แล้วพับกระดาษตามเดิม นาสมุดมาวางทับไว้ จากนั้นเปิด

กระดาษออกจะได้ภาพทีส่ วยงามแปลกใหม่

- ครจู ัดเตรยี มกระดาษ A4, สีน้า , สมุด มาวางไวใ้ ห้เด็ก

3) เดก็ เลอื กปฏบิ ัตกิ ิจกรรมตามความสนใจแล้วนาผลงานมาบอกช่ือผลงานให้ครจู ดบนั ทึก

4) อาสาสมคั รเลือกผลงานการตนเองระหว่างการต่อเตมิ ภาพจาก ตามจินตนาการ และการพับสตี าม

จิตนาการมาเล่าให้เพ่อื นฟังหน้าชั้นเรยี นและนามาติดทีป่ ้ายแสดงผลงานเดก็

5) เดก็ ทกุ คนชว่ ยกันเกบ็ อปุ กรณใ์ หเ้ รียบร้อย

5. ส่ือและแหล่งการเรียนรู้

1) กระดาษ A4 2) กระดาษสี

3) กาว , สมดุ 4) ดินสอ , สีไม้/สีเทียน , สีน้า

6. การประเมินผล

1) สังเกตการต่อเตมิ ภาพจาก ตามจนิ ตนาการ

2) สังเกตการพบั สตี ามจิตนาการ

3) สังเกตการนาเสนอผลงานพร้อมบอกชือ่ ผลงานของตนเอง

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้
สปั ดาหท์ ี่ 13 วนั ที่ 4 สาระการเรยี นรูย้ อ่ ย การรว่ มกจิ กรรมกับเพอ่ื นบา้ น

1. ชื่อกจิ กรรมเสรี
2. จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้

1) สังเกต สารวจ ทดลอง ค้นควา้ คิดแก้ปัญหาในการทางานและการเล่นเป็นกลุ่ม
2) มปี ระสบการณ์ตรงในการใชภ้ าษา มีจนิ ตนาการ ความคดิ สร้างสรรค์ ตอ่ งานและสงิ่ ท่ีตนเล่น
3) มวี นิ ัย ความรบั ผดิ ชอบมีมารยาท ช่วยเหลือ แบ่งปัน อดทนรอคอยและมีจติ สาธารณะ
4) มีพฒั นาการทางร่างกาย อารมณ์ จติ ใจ สงั คมและสตปิ ัญญาอย่างสมดลุ รอบด้าน
3. สาระการเรยี นรู้
สาระท่ีควรเรยี นรู้
การเลน่ ตามศูนยเ์ ป็นการเล่นในศูนย์ประสบการณ์ตา่ งๆ อย่างอิสระผา่ นการเล่น ทดลอง คิดคน้ คว้า
สรา้ งสรรค์ การแก้ปัญหาและการแสวงหาคาตอบ ซ่ึงจะช่วยพัฒนาความคิด จินตนาการ ภาษาควบคู่ไปกับ
ความมวี ินัย ความรบั ผดิ ชอบ การรอคอย การแบง่ ปัน การใฝร่ ู้และการอยู่รว่ มกนั เพื่อพัฒนาการเข้าสูส่ งั คม
ประสบการณ์สาคัญ
1) การเล่นเคร่ืองเลน่ สัมผัสและการสร้างสง่ิ ต่างๆจากแท่งไม้ บลอ็ ก
2) การต่อของชิ้นเล็กเติมในชน้ิ ใหญใ่ ห้สมบูรณ์และการแยกชิน้ ส่วน
3) การเล่นและการทางานร่วมกับผู้อนื่
4) การรับรู้ แสดงความรู้สกึ ผ่านสื่อ วัสดุ ของเล่นและชิน้ งาน
5) การเล่นตามมุมประสบการณ์/มมุ เล่นตา่ งๆ
6) การสร้างสรรคช์ น้ิ งานโดยใช้รปู รา่ ง รูปทรงจากวัสดุทห่ี ลากหลาย

4. วิธกี ารจัดกจิ กรรม
1) ครูแนะนาการเล่นการปฏิบัติตนในการเล่นศนู ย์กิจกรรมเสรีตามข้อตกลง
2) เด็กเลอื กเล่นศูนยก์ ิจกรรมเสรีตามความสนใจ
3) ครใู หค้ าแนะนา กระตนุ้ สง่ เสรมิ ใหค้ าชมเชยเพื่อใหเ้ ด็กเกิดการพัฒนาอย่างสมดลุ รอบด้านเต็มตาม
ศกั ยภาพ
4) ให้เด็กเลน่ อย่างอิสระหลังจากเลกิ เลน่ ใหเ้ ด็กทาความสะอาดอุปกรณ์ พร้อมกบั เกบ็ ของเข้าท่ีใหเ้ รยี บรอ้ ย

5. ส่อื และแหล่งการเรยี นรู้
- อุปกรณ์ตา่ งๆ ทีจ่ ดั ไวต้ ามศูนยก์ ิจกรรมเสรี ต้องสอดคล้องสมั พันธ์กับหน่วยการเรยี นรู้

6. การประเมินผล
1) สังเกตพฤตกิ รรมการสารวจ ทดลอง คน้ คว้า คิดแกป้ ัญหาในการทางานและการเล่นเปน็ กลุ่ม
2)สงั เกตการใช้ภาษา ตรวจผลงานการปฏบิ ัตกิ ิจกรรมการคิดสร้างสรรค์ ตอ่ งานและส่ิงทีเ่ ล่น
3) สังเกตความมีวนิ ัย ความรบั ผิดชอบ มารยาท การช่วยเหลอื แบ่งปัน อดทนรอคอยและมีจิต
สาธารณะ
4) สังเกตความก้าวหนา้ ของพั
5) พฒั นาการทง้ั 4 ด้าน

แผนการจดั ประสบการณ์การเรยี นรู้
สัปดาหท์ ี่ 13 วันที่ 4 สาระการเรยี นรยู้ ่อย การรว่ มกิจกรรมกับเพ่ือนบ้าน

1. ชอ่ื กจิ กรรมกลางแจง้
2. จดุ ประสงค์การเรยี นรู้

1) เลน่ เกมโยนตะกรอ้ ลงตะกร้าได้
2) รอคอยตามลาดบั ก่อนหลังได้
3) ล้างมอื ให้สะอาดหลังจากเลิกเลน่ ได้

3. สาระการเรยี นรู้ ประสบการณ์สาคญั
สาระท่ีควรเรียนรู้ 1) การเคล่ือนไหวท่ีใชก้ ารประสานสมั พนั ธ์ของการใช้

1) การเลน่ เกมโยนตะกร้อลงตะกร้า

2) รอคอยตามลาดับก่อนหลัง กล้ามเนื้อใหญใ่ นการขว้าง การจับ การโยน การเตะ

3) ล้างมือให้สะอาดหลังจากเลิกเล่น 2) การมีสว่ นรว่ มในการเลือกวธิ ีการแก้ปญั หา

3) การเล่นอิสระ
4. วธิ ีการจัดกจิ กรรม

1) รว่ มสนทนาถึงข้อตกลงในการปฏบิ ตั ติ นเม่ือลงไปที่สนามให้เด็กอบอุ่นรา่ งกาย

2) ครูอธิบายพร้อมกับสาธิตวธิ ีการเลน่ เกมโยนตะกรอ้ ลงตะกร้าใหเ้ ด็กดู
3) ให้เด็กเข้าแถว 2 แถว และให้เดก็ หวั แถวถือลกู ตะกร้อขนาดเลก็ แถวละ 1 ลูก โดยโยนลกู ตะกร้อ

ลงในตะกร้า และคนท่โี ยนตะกร้อเสร็จแลว้ ให้ไปต่อท้ายแถว แถวไหนเสรจ็ กอ่ นให้นั่งลง

4) ปฏบิ ตั ิกิจกรรมซ้า
5) ใหเ้ ดก็ เล่นอิสระกลางแจ้ง เม่ือไดย้ ินสัญญาณหยุดเลน่ เด็กลา้ งมือให้สะอาดและเข้าแถวเดนิ เขา้

ห้องเรยี น

2. สอื่ และแหล่งการเรียนรู้
1) เครอ่ื งเลน่ สนาม
2) อุปกรณ์กีฬา ฯลฯ

6. การประเมนิ ผล
1) สงั เกตการเลน่ เกมโยนตะกร้อลงตะกรา้
2) สงั เกตการปฏิบตั ิกจิ กรรม

3) สงั เกตการลา้ งมือให้สะอาดหลังจากเลิกเลน่

แผนการจดั ประสบการณ์การเรยี นรู้
สัปดาหท์ ี่ 13 วันที่ 4 สาระการเรยี นรูย้ อ่ ย การรว่ มกิจกรรมกับเพอ่ื นบ้าน

1. ชอ่ื กจิ กรรมเกมการศึกษา

2. จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้

1) เลน่ เกมจับค่ภู าพกบั เงาได้

2) จัดเก็บของเข้าท่เี มื่อเลิกเลน่ ได้

3) แบง่ ปนั สงิ่ ของให้ผู้อื่นได้

3. สาระการเรยี นรู้

สาระท่คี วรเรยี นรู้ ประสบการณ์สาคญั

1) การเล่นเกมจับคู่ภาพกบั เงา 1) การจบั คู่ การเปรยี บเทียบและการเรยี งลาดับสิง่ ต่างๆตาม

2) การจดั เก็บของเขา้ ท่ีเมื่อเลิกเลน่ ได้ ลกั ษณะความยาว/ความสูง นา้ หนัก ปริมาตร

3) การแบง่ ปนั สง่ิ ของให้ผ้อู ่ืน 2) การเล่นหรือทากจิ กรรมร่วมกับกลุ่มเพอ่ื น

4. วิธกี ารจดั กิจกรรม
1) ครอู ธบิ ายวธิ ีการเลน่ เกมจบั คู่ภาพกบั เงาโดยแจกเกมท่มี ีเพียงคร่งึ ภาพ แลว้ ให้เด็กนาภาพมาต่อให้
เป็นภาพที่สมบรู ณ์
2) เดก็ แบ่งออกเปน็ กลมุ่ กลุ่มละเท่า ๆ กนั
3) ใหเ้ ดก็ เล่นเกมจบั ค่ตู ่อครงึ่ ภาพและเกมท่ีเคยเลน่ มาแล้ว โดยมีครูดแู ล
4) เดก็ ๆ ชว่ ยกนั จัดเกบ็ สง่ิ ของต่าง ๆ เข้าทใ่ี ห้เรยี บร้อยเม่ือเลิกเล่นแล้ว

5. ส่อื และแหล่งการเรียนรู้
1) เกมจับค่ตู ่อคร่ึงภาพ
2) เกมที่เคยเล่นมาแลว้

6. การประเมินผล
1) สงั เกตการการเลน่ เกมจบั ค่ภู าพกบั เงา
2) สังเกตการจัดเกบ็ ของเข้าที่เมื่อเลิกเลน่
3) สงั เกตการแบง่ ปนั สิ่งของใหผ้ ู้อ่ืน

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้
สัปดาหท์ ่ี 13 วันท่ี 5 สาระการเรียนรู้ย่อย การอยู่รว่ มกนั อยา่ งมีความสขุ

1. ช่อื กจิ กรรมเคล่ือนไหวและจังหวะ

2. จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้

1) เคลือ่ นไหวสว่ นตา่ ง ๆ ของร่างกายอย่างอิสระได้

2) รอ้ งเพลงชว่ ยกนั และทาทา่ ทางประกอบเพลงตามจินตนาการได้

3) ร่วมกิจกรรมอย่างความสนกุ สนานได้

3. สาระการเรยี นรู้

สาระทค่ี วรเรียนรู้ ประสบการณ์สาคัญ

1) การเคลื่อนไหวรา่ งกายอย่างอิสระ 1) การเคล่ือนไหวตามเสียงเพลง/ดนตรี

2) การทาทา่ ทางประกอบเพลงช่วยกัน 2) การปฏิบัติกจิ กรรมตา่ งๆตามความสามารถของ

3) การรว่ มกจิ กรรมอย่างความสนกุ สนาน ตนเอง

4. วธิ กี ารจัดกจิ กรรม
1) เด็กเคลื่อนไหวรา่ งกายไปทวั่ ๆ บริเวณอย่างอสิ ระเม่ือไดย้ ินสญั ญาณ “หยุด” ให้หยุดเคลอื่ นไหว
ทันที
2) เดก็ และครูรอ้ งเพลง “ชว่ ยกนั ” พร้อมกนั แลว้ ทาท่าทางประกอบเพลงตามจนิ ตนาการ
3) ปฏบิ ตั ติ ามข้อ 2 ซ้า อีกครง้ั
4) เดก็ พักผอ่ นในทา่ ท่สี บาย

5. สอ่ื และแหล่งการเรียนรู้
1) เพลง “ชว่ ยกัน”
2) เครือ่ งเคาะจังหวะ

6. การประเมินผล
1) สังเกตการเคลื่อนไหวส่วนตา่ ง ๆ ของรา่ งกายอย่างอสิ ระ
2) สังเกตการร้องเพลงชว่ ยกนั และทาท่าทางประกอบเพลงตามจนิ ตนาการ
3) สังเกตการรว่ มกจิ กรรมอย่างความสนกุ สนาน

แผนการจัดประสบการณ์การเรยี นรู้
สัปดาหท์ ี่ 13 วันที่ 5 สาระการเรียนรยู้ ่อย การอยูร่ ว่ มกันอย่างมีความสุข

1. ชือ่ กจิ กรรมเสริมประสบการณ์

ความคดิ รวบยอด

การอยู่รวมกันเป็นเพื่อนบา้ นกันจาเปน็ ต้องอย่รู ่วมกนั อยา่ งมีความสขุ เหน็ อกเห็นใจซ่ึงกันและกนั

เคารพกฎกติกา ช่วยดูแลกนั รักษาสมบตั สิ ่วนรวม

2. จุดประสงค์การเรยี นรู้

1) ร่วมกันสนทนาและตอบคาถามเก่ียวกับเน้ือเรือ่ งในนทิ านได้

2) แสดงความคิดเหน็ เร่ืองการอยรู่ ่วมกันอย่างมีความสขุ ได้

3) ทาความสะอาดภายในห้องเรียนกับเพื่อนได้

3. สาระการเรียนรู้

สาระท่ีควรเรยี นรู้ ประสบการณ์สาคัญ

1) การอยู่ร่วมกันอย่างมคี วามสขุ 1) การฟังเพลง นิทาน คาคล้องจอง บทร้อย

2) แสดงความคิดเหน็ เรื่องการอยรู่ ว่ มกนั อยา่ งมีความสขุ กรองหรือเรื่องราวตา่ งๆ

3) ทาความสะอาดภายในหอ้ งเรียนกบั เพื่อน 2) การการรว่ มสนทนาและแลกเปลย่ี นความ

คิดเห็น

3) การรอ้ งเพลง

4. วธิ ีการจดั กจิ กรรม

1) เดก็ ฟังนิทานเร่ือง “นางฟ้าตกสวรรค์”

2) เดก็ ชว่ ยกันสรปุ เก่ียวกบั เนื้อหาของนิทานและใหถ้ ามคาถาม

- เพราะเหตุใดนางฟ้าน้อย จงึ เป็นทร่ี ักของทุกคนในหมบู่ ้าน

- เด็กชอบนางฟ้านอ้ ยหรือไม่ เพราะเหตุใด

3) ใหเ้ ดก็ แสดงความคิดเหน็ เรื่องการปฏบิ ตั ติ นในการอย่รู ่วมกันอย่างมคี วามสุขเชน่

- การรักษาความสะอาด

4) ให้เด็กรอ้ งเพลง “ช่วยกัน” และชว่ ยกันทาความสะอาดภายในห้องเรยี น

5. สอ่ื และแหลง่ การเรียนรู้

1) นทิ านเร่อื ง นางฟ้าตกสวรรค์

2) อุปกรณ์ทาความสะอาด เชน่ ไมก้ วาด

3) เพลง ช่วยกัน

6. การประเมินผล

1) สังเกตการรว่ มกันสนทนาและตอบคาถามเก่ียวกับเน้อื เร่อื งในนิทาน

2) สังเกตการแสดงความคดิ เหน็ เร่ืองการอยูร่ ่วมกันอยา่ งมีความสขุ

3) สังเกตการทาความสะอาดภายในห้องเรยี นกบั เพื่อน

ผนการจดั ประสบการณ์การเรยี นรู้

สัปดาห์ที่ 13 วนั ท่ี 5 สาระการเรียนร้ยู อ่ ย การอยรู่ ่วมกนั อย่างมคี วามสขุ

1. ชอื่ กจิ กรรมสรา้ งสรรค์

2. จุดประสงค์การเรียนรู้

1) ฉกี ปะภาพการอยู่ร่วมกันอยา่ งมีความสุขได้ 2) สร้างภาพจากเชือกตามจนิ ตนาการได้

3) นาเสนอผลงานพร้อมบอกชื่อผลงานของตนเองได้ 4) เกบ็ สถานทีแ่ ละอุปกรณ์เข้าท่ีให้เรียบรอ้ ยได้

3. สาระการเรยี นรู้

สาระที่ควรเรียนรู้ ประสบการณส์ าคัญ

1) การฉกี ปะภาพการอยูร่ ว่ มกนั อยา่ งมีความสุข 1) การปฏิบัติกิจกรรมต่างๆตามความสามารถของตนเอง

2) การสรา้ งภาพจากเชอื กตามจินตนาการ 2) การฟังและการปฏบิ ตั ิตามคาแนะนา

4. วธิ ีการจัดกจิ กรรม

1) ครจู ัดเตรียมกจิ กรรมไว้ 2 กจิ กรรม คอื การฉกี ปะภาพการอยรู่ ่วมกันอย่างมีความสขุ และการสร้างภาพ

จากเชอื กตามจนิ ตนาการ

2) ครูแนะนาอปุ กรณ์และวธิ ีการปฏิบัตกิ ิจกรรมการฉีกปะภาพการอยรู่ ว่ มกนั อย่างมคี วามสุขและการสร้าง

ภาพจากเชอื กตามจินตนาการดังน้ี

2.1) การฉกี ปะภาพการอย่รู ่วมกันอยา่ งมคี วามสุข

- ครแู นะนาอุปกรณ์ในการฉีกปะให้เด็กดู ไดแ้ ก่ ใบงานรูปบ้าน, กระดาษสาหรบั ฉีกปะตัดเปน็ เสน้

เลก็ ๆ ยาวๆ

- ครอู ธิบายและสาธติ การฉีกปะรูปบา้ นใหเ้ ด็กดู

- ครูจดั เตรยี มใบงานรปู บ้าน , กระดาษสาหรบั ฉีกปะ , กาว มาวางไว้ให้เด็ก

2.2) การสรา้ งภาพจากเชอื กตามจนิ ตนาการ

- ครูแนะนาอปุ กรณ์และอธบิ ายวิธีการสรา้ งภาพจากเชือกใหเ้ ด็กฟัง

- ครูสาธิตวธิ ีการสร้างภาพจากเชือก โดยการนาเชือกมาทากาวแล้วนามาสร้างเป็นภาพบนกระดาษ

A4 ตามจนิ ตนาการ

- ครูจดั เตรยี มกระดาษ A4, เชือก , กาว มาวางไวใ้ หเ้ ด็ก

3) เดก็ เลือกปฏิบัตกิ จิ กรรมตามความสนใจแล้วนาผลงานมาบอกชื่อผลงานให้ครูจดบนั ทึก

4) อาสาสมัครเลอื กผลงานการตนเองระหวา่ งการฉีกปะภาพการและการสรา้ งภาพจากเชือกตาม

จินตนาการมาเล่าให้เพ่ือนฟังหนา้ ชั้นเรยี นและนามาตดิ ทีป่ ้ายแสดงผลงานเด็ก

5) เดก็ ทุกคนช่วยกนั เก็บอุปกรณ์ใหเ้ รียบรอ้ ย

5. สื่อและแหล่งการเรยี นรู้

1) ใบงานรปู การณ์อยู่รว่ มกนั อย่างมีความสขุ 2)กระดาษ A4 3) กระดาษสาหรบั ฉีกปะ 4) เชือก , กาว

การประเมินผล

1) สงั เกตการฉกี ปะภาพการอยู่ร่วมกนั อย่างมีความสุข 2) สังเกตการสร้างภาพจากเชือกตามจนิ ตนาการ

3) สังเกตการนาเสนอผลงานพร้อมบอกช่ือผลงานของตนเอง 4) สังเกตการเก็บสถานทีแ่ ละอุปกรณเ์ ข้าที่ให้

เรยี บร้อย

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้
สัปดาหท์ ่ี 13 วนั ท่ี 5 สาระการเรยี นรูย้ อ่ ย การอยู่ร่วมกนั อยา่ งมีความสุข

1. ช่อื กิจกรรมเสรี
2. จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้

1) สังเกต สารวจ ทดลอง คน้ คว้า คดิ แก้ปญั หาในการทางานและการเล่นเปน็ กลุ่ม
2) มปี ระสบการณ์ตรงในการใชภ้ าษา มจี นิ ตนาการ ความคดิ สรา้ งสรรค์ ตอ่ งานและสิ่งที่ตนเลน่
3) มีวินยั ความรบั ผิดชอบมมี ารยาท ชว่ ยเหลือ แบ่งปัน อดทนรอคอยและมจี ติ สาธารณะ
4) มีพฒั นาการทางร่างกาย อารมณ์ จติ ใจ สงั คมและสตปิ ัญญาอยา่ งสมดุลรอบด้าน
3. สาระการเรยี นรู้
สาระที่ควรเรียนรู้

การเลน่ ตามศูนย์เป็นการเลน่ ในศนู ยป์ ระสบการณต์ ่างๆ อย่างอสิ ระผา่ นการเล่น ทดลอง คดิ ค้นควา้
สรา้ งสรรค์ การแก้ปัญหาและการแสวงหาคาตอบ ซึ่งจะชว่ ยพัฒนาความคดิ จนิ ตนาการ ภาษาควบคู่ไปกับ
ความมีวนิ ัย ความรับผิดชอบ การรอคอย การแบ่งปนั การใฝร่ ้แู ละการอยู่ร่วมกันเพื่อพฒั นาการเข้าสู่สงั คม
ประสบการณส์ าคัญ
1) การเล่นเครื่องเลน่ สัมผสั และการสรา้ งสิ่งต่างๆจากแท่งไม้ บล็อก
2) การต่อของช้ินเล็กเตมิ ในชิน้ ใหญใ่ ห้สมบูรณแ์ ละการแยกชน้ิ ส่วน
3) การเลน่ และการทางานรว่ มกับผ้อู ืน่
4) การรับรู้ แสดงความรสู้ ึกผ่านสอ่ื วสั ดุ ของเลน่ และชน้ิ งาน
5) การเลน่ ตามมุมประสบการณ/์ มุมเล่นตา่ งๆ
6) การสรา้ งสรรคช์ ิน้ งานโดยใชร้ ปู รา่ ง รูปทรงจากวสั ดทุ หี่ ลากหลาย

4. วธิ กี ารจัดกิจกรรม
1) ครูแนะนาการเล่นการปฏบิ ัติตนในการเล่นศูนย์กิจกรรมเสรตี ามข้อตกลง
2) เดก็ เลือกเลน่ ศูนยก์ ิจกรรมเสรีตามความสนใจ
3) ครูใหค้ าแนะนา กระตนุ้ สง่ เสริม ใหค้ าชมเชยเพ่ือให้เด็กเกิดการพัฒนาอย่างสมดลุ รอบด้านเต็มตาม
ศกั ยภาพ
4) ให้เดก็ เล่นอยา่ งอสิ ระหลังจากเลกิ เล่นใหเ้ ด็กทาความสะอาดอุปกรณ์ พร้อมกบั เกบ็ ของเขา้ ทใ่ี ห้เรยี บรอ้ ย

5. สือ่ และแหล่งการเรียนรู้
- อปุ กรณต์ ่างๆ ที่จัดไวต้ ามศูนยก์ จิ กรรมเสรี ตอ้ งสอดคลอ้ งสมั พันธก์ ับหนว่ ยการเรียนรู้

6. การประเมินผล
1) สังเกตพฤตกิ รรมการสารวจ ทดลอง ค้นควา้ คดิ แกป้ ัญหาในการทางานและการเลน่ เป็นกลมุ่
2) สังเกตการใชภ้ าษา ตรวจผลงานการปฏิบัตกิ ิจกรรมการคดิ สรา้ งสรรค์ ต่องานและส่ิงที่เลน่
3) สงั เกตความมวี ินยั ความรับผิดชอบ มารยาท การช่วยเหลอื แบ่งปนั อดทนรอคอยและมจี ติ สาธารณะ
4) สังเกตความก้าวหนา้ ของพฒั นาการทงั้ 4 ด้าน

แผนการจัดประสบการณ์การเรยี นรู้
สปั ดาห์ท่ี 13 วนั ท่ี 5 สาระการเรยี นรู้ย่อย การอยรู่ ว่ มกนั อย่างมีความสขุ

1.ชอ่ื กจิ กรรมกลางแจง้

2.จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้

1) ปฏิบัติตามข้อตกลงและกติกาได้

2) เล่นเกมวง่ิ ไลจ่ ับได้

3) ทาความสะอาดร่างกายหลงั จากเลิกเล่นได้

3. สาระการเรยี นรู้

สาระทีค่ วรเรียนรู้ ประสบการณส์ าคญั

1) การเลน่ เกมว่งิ ไล่จับ 1) การเลน่ นอกหอ้ งเรียน

2) การปฏบิ ตั ิตามขอ้ ตกลงและกติกา 2) การเล่นรายบคุ คล กลุ่มยอ่ ยและกล่มุ ใหญ่

3) การทาความสะอาดร่างกายหลังจากเลกิ เล่น 3) การให้ความรว่ มมอื ในการปฏิบัติกิจกรรม

4. วธิ กี ารจดั กจิ กรรม
1) เด็กและครสู นทนาถึงข้อตกลงในการปฏบิ ัติตนเม่ือลงไปเล่นท่ีสนามเด็กเดนิ แถวไปทสี่ นาม แล้ว
อบอนุ่ รา่ งกายด้วยการวง่ิ อยูก่ ับท่ี
2) ครอู ธบิ ายวิธกี ารเล่นเกมวง่ิ ไล่จบั อาสาสมัคร 1 คน ออกมาเปน็ คนไล่จับ โดยในการจบั ใหใ้ ช้ผา้ แตะ
เพอ่ื นเมอ่ื โดนใคร ผู้นนั้ จะต้องเปลยี่ นมาเปน็ คนไล่จับแทนโดยกาหนดอาณาเขตในการวิ่งด้วย
3) เด็กเลน่ อิสระกลางแจ้ง
4) เมือ่ เด็กเลิกเลน่ แลว้ ครูพาเด็กไปทาความสะอาดร่างกายใหส้ ะอาดและเข้าแถวเดินเขา้ หอ้ งเรยี น

5. ส่อื และแหลง่ การเรยี นรู้
- ผ้า

6. การประเมนิ ผล
1) สังเกตการปฏบิ ัตติ ามข้อตกลงและกติกา
2) สังเกตการเล่นเกมวง่ิ ไลจ่ ับ
3) สังเกตการทาความสะอาดร่างกายหลงั จากเลิกเล่น

แผนการจดั ประสบการณ์การเรยี นรู้
สปั ดาหท์ ี่ 13 วันท่ี 5 สาระการเรยี นรู้ยอ่ ย การอยูร่ ว่ มกันอยา่ งมีความสขุ

1. ช่อื กจิ กรรมเกมการศึกษา

2. จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้

1) เล่นเกมจบั คู่ภาพกับคา(การแสดความรสู้ ึก)ได้

2) ฝึกการแบง่ ปันสง่ิ ของให้เพอื่ น

3) เกบ็ ของเข้าทีเ่ ม่ือเลิกเล่นได้

3. สาระการเรยี นรู้

สาระที่ควรเรียนรู้ ประสบการณ์สาคญั

1) การเลน่ เกมจบั คู่ภาพกับคา 1) การจับคู่ การเปรียบเทยี บและการเรียงลาดบั ส่งิ

2) เก็บของเข้าทเี่ มื่อเลกิ เล่น ตา่ งๆ ตามลักษณะความยาว/ความสูง น้าหนัก

ปริมาตร

2) การเลน่ และการทางานร่วมกับผู้อื่น

4. วธิ ีการจดั กจิ กรรม

1) ครูอธบิ ายการเล่นเกมจับค่ภู าพกับคา(การแสดความรู้สึก)โดยให้เดก็ สงั เกตภาพกบั คาทมี่ ีความหมาย

เดียวกันเหมอื นกนั

2) แบง่ เด็กออกเป็นกลุ่ม กลมุ่ เท่า ๆ กนั

3) เดก็ เลน่ เกมจับค่ภู าพกับเงา และเกมอ่ืนทีเ่ คยเลน่ มาแล้ว โดยมคี รูคอยดูแล

4) เดก็ จัดเก็บสงิ่ ของตา่ ง ๆ เข้าที่ให้เรยี บร้อยเม่ือเลิกเลน่

5. สือ่ และแหล่งการเรียนรู้

1) เกมจับคู่ภาพกับคา(การแสดความรสู้ ึก)

2) เกมทเี่ คยเลน่ มาแลว้

6. การประเมนิ ผล

1) สงั เกตการเล่นเกมจบั คู่ภาพกับคา(การแสดความรู้สกึ )

2) สังเกตการปฏบิ ตั ิกจิ กรรม

3) สงั เกตการเกบ็ ของเข้าท่เี ม่ือเลิกเล่น

7. ภาคผนวก

เพลง “ช่วยกัน”

(สรอ้ ย) มองเล มองเล มองเลยะ
มองเล มองเล มองเลยะ

เราจะไมแ่ ขง่ ขนั กัน จะไม่แก่งแยง่ กัน เราจะชว่ ยกันนะจ๊ะ
งานจะเสร็จไดส้ มบรู ณ์ เพื่อประโยชน์ เพมิ่ พนู ให้ชาติไทยเรานะ

(สรอ้ ย)

คาคล้องจอง
เพื่อนจ๋า

เพ่อื นจ๊ะ เพอื่ นจ๋า เพอื่ นจ๊ะเพื่อนจ๋า
เรามาเลน่ ด้วยกนั มีอะไรเราก็แบ่งปัน ( ซ้า ) มาเล่นด้วยกันสนกุ ดีเอย

นทิ านเรอื่ งเลน่ คนเดยี ว
ตอนเยน็ วนั หนง่ึ น้องนกกาลังเลน่ ขายของอยูห่ น้าบ้าน น้องทอมเดนิ ผ่านมาจึงขอน้องนก
เล่นด้วย นอ้ งทอมจึงเล่นขายของกบั นอ้ งนก แต่น้องทอมอยากเป็นคนขายของจึงแย่งของเลน่ จากมือน้องนก
น้องนกร้องไห้ และไม่ให้น้องทอมเล่นด้วยอกี เลย วันต่อมาน้องทอมจงึ เดนิ ไปเลน่ กบั นอ้ งมุกข้างบ้าน แต่น้อง
มกุ ไม่เลน่ ดว้ ยเพราะกลัวนอ้ งทอมแกลง้ และนอ้ งทอมชอบตะโกนเสียงดงั น้องทอมเลยต้องกลับไปเลน่ คน
เดียว

นิทาน เรอ่ื ง นางฟ้าตกสวรรค์
ณดนิ แดนแหง่ สรวงสวรรค์ นางฟา้ น้อยองค์หนงึ่ ถูกสง่ ลงมาเพ่ือทาความดีให้แก่ชาวโลก เป็นเวลา 1
สัปดาห์ นางฟ้าน้อยรสู้ กึ ตนื่ เต้นมาก เธอมาอาศัยอยู่กับตา ยาย ในหม่บู ้านเล็ก ๆ แหง่ หนึ่ง ทุก ๆ วนั นางฟ้า
น้อยจะออกไปเกบ็ ดอกไม้ เก็บผลไม้ในสวนของตายาย เม่ือยามว่าง ก็จะออกไปชว่ ยคนในชมุ ชน ทางานเล็ก
ๆ น้อย ๆ เชน่ เก็บขยะ กวาดใบไม้ ดูแลเด็กเล็กในหม่บู ้าน ดว้ ยเหตนุ ี้ นางฟ้าน้อยจึงเป็นทรี่ กั ของทุกคนใน
หมบู่ ้านเป็นอยา่ งมาก เมอื่ ครบกาหนด 1 สัปดาห์ นางฟา้ น้อยเสยี ใจมาก เธอบอกลาทุกคนในหม่บู ้าน สวมปกี
ทง้ั สองข้าง แลว้ บินขึน้ ไปยังสวรรค์ ขณะนา้ เกิดฝนตกอย่างหนักมลี มพัดแรงมาก นางฟ้าน้อยถูกลม และฝน
จนปกี หัก ร่วงหลน่ สูพ่ ื้นดนิ ทุกคนตา่ งรบี เข้าไปช่วยนางฟา้ นอ้ ย ตากบั ยายดีใจมากท่ีนางฟ้าน้อยปลอดภยั
และไมไ่ ด้กลบั ไปยังสวรรค์อีกนางฟ้าน้อยดีใจ ชาวบ้านก็ดใี จ ต้งั แตน่ นั้ มา นางฟา้ น้อยจึงอาศยั อยใู่ น
หมูบ่ ้านแหง่ นอ้ี ย่างมีความสุข

นทิ านเร่อื งมดนอ้ ยกบั นกพิราบ

ในฤดรู ้อนของป่าใหญ่แห่งหนึ่ง มมี ดน้อยตัวหน่ึงกาลงั เดินลัดเลาะไปตามรมิ ลาธาร เพื่อดื่มน้าดบั
กระหาย แต่มนั กลบั พลาดพลั้งตกลงไปในนา้ เสยี ก่อน มันพยายามปีนกลับมาข้นึ ฝง่ั แตม่ ันก็ไมส่ ามารถทาได้
สิ่งเดยี วทมี่ นั สามารถทาได้ในขณะน้ี น่ันกค็ ือ ตะโกนร้องขอความช่วยเหลือ “ ชว่ ยด้วย……………โปรดชว่ ยฉนั
ที…….ฉนั วา่ ยนา้ ไม่เป็น” ในขณะน้นั เองมีนกพิราบหนุ่มตวั หน่งึ บนิ ผา่ นมาและได้ยินเสยี งรอ้ งของมดน้อย
เข้า นกพริ าบหนุ่มรีบบินตรงลงมาท่ฝี ่ังพร้อมกับมาหากงิ่ ไมเ้ ลก็ ๆ กา้ นหนึ่ง มันคาบกง่ิ ไม้นนั้ ไว้ในปาก แลว้ ยน่ื
ลงไปในนา้ มดน้อยรีบไต่ขนึ้ ไปบนกิง่ ไม้ที่นกพริ าบหนุ่มย่ืนสง่ มาใหม้ ันจึงรอดพน้ จากอนั ตรายได้อย่างหวุดหวิด
“ขอบใจมากเลยนะจ๊ะทเ่ี ธอช่วยชีวิตฉันไว้ ฉนั จะไม่ลืมความมีนา้ ใจของเธอเลย ….และฉันหวังวา่ สกั วันฉนั จะ
สามารถตอบแทนบุญคณุ เธอไดบ้ ้างนะจ๊ะ” ตอ่ มาไมน่ านนัก มนี ายพรานคนหน่ึง ได้ออกมาล่าสตั ว์ในปา่ แห่งน้ี
และหันไปเห็นนกพริ าบหนุ่มเกาะอยู่บนต้นไม้พอดี “ เสร็จฉันละ ฉันจะมนี กพิราบทอดกรอบแสนอร่อย เป็น
อาหารคา่ คนื น้ี” มดน้อยซงึ่ กาลังออกหาอาหารบังเอิญมาเห็นเหตกุ ารณเ์ ขา้ มันไม่รีรอรีบไตข่ ึน้ ไปบนขาของ
นายพรานแลว้ กัดเข้าไปอย่างแรง ทาใหล้ กู ธนูซ่งึ อย่ใู นมือของนายพรานพลาดเป้าไปเยอะเลย มดน้อยรบี
กระโดดลงจากขาแล้วรีบว่ิงหนไี ป นกพิราบหน่มุ จึงรอดพน้ จากอันตราย “ ขอบใจมากนะ…มดน้อย…เธอได้
ตอบแทนฉนั แลว้ ละ่ และมนั เป็นการตอบแทนที่ดมี ากจริง ๆ “ “ฉันยินดจี ๊ะ” มดนอ้ ยตอบพรอ้ มกบั ย้ิมอย่าง
ปลม้ื ใจ การทาความดี ยอ่ มได้รบั ผลตอบแทนเสมอ

8. บนั ทกึ ผลการจดั ประสบการณ์
ขอ้ ดี
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................

ข้อควรปรบั ปรงุ
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................

แนวทางการแกไ้ ข
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................

แผนการจัดประสบการณ์เรยี นร้กู ารศกึ ษาปฐมวยั อายุ 3-4 ปี
สัปดาหท์ ่ี 14 สาระการเรยี นรูท้ ี่ 2 เรื่องราวเกี่ยวกับบคุ คลและสถานทแี่ วดลอ้ มเดก็

หน่วยการเรียนรู้ โรงเรยี นของฉนั

ความคิดรวบยอด
โรงเรยี นเปน็ สถานที่ท่ีเดก็ ๆ ไดเ้ ลน่ และทากจิ กรรมรว่ มกนั ด้วยกนั สนุกสนานเพลดิ เพลนิ

ชือ่ โรงเรยี น ตราสญั ลักษณข์ องโรงเรยี น

โรงอาหาร ชอ่ื โรงเรยี น ตรา ห้องเรียน หอ้ งสมดุ โรงอาหาร
สญั ลกั ษณ์ของ หอ้ งนา้

โรงเรียน

ห้องเรียน
ห้องน้า

สนาม การดูแลรักษาสถานท่ี โรงเรียนของฉัน อาคารสถานที่ สนามเดก็ เล่น
เดก็ เล่น ต่างๆภายในโรงเรยี น ในโรงเรยี น
ผอู้ านวยการ
สถานศึกษา

การเรยี น ภ การปฏบิ ตั ติ น บุคคลในโรงเรียน รองผู้อานวยการ
การเลน่ ภายในโรงเรียน สถานศึกษา

การพดู การทาความเคารพ ภารโรง ครู

ส่ิงทเ่ี ดก็ รู้แล้ว ส่ิงทเี่ ด็กต้องการรู้ ส่ิงทเ่ี ด็กควรรู้

1.................................... 1.ตราสัญลักษณ์ 1.ช่อื โรงเรยี น ตราสญั ลกั ษณ์
2.................................... 2.สถานท่ีต้ังของโรงเรยี น ของโรงเรียน
3. ............................................
3.................................... 4. ............................................ 2. อาคารสถานท่ีของโรงเรียน
4.................................... 5. ............................................ 3.บคุ คลในโรงเรยี น
4.การปฏบิ ัตติ นภายในโรงเรียน
5.................................... 5.การดูแลรกั ษาสถานที่ต่าง

ภายในโรงเรียน

แนวการจดั ประสบการณ์การเรียนรู้ การศกึ ษาปฐมวยั อายุ 3-4 ปี

สปั ดาหท์ ี่ 14 สาระการเรียนรทู้ ่ี 2 เรื่องราวเกย่ี วกับบุคคลและสถานทแ่ี วดลอ้ มเด็ก

------------------------------------------------------------------------------------------------------------

หน่วยการเรยี นรู้ โรงเรียนของฉัน

กจิ กรรม เคลอื่ นไหว เสรมิ ประสบการณ์ สร้างสรรค์ เสรี กลางแจ้ง เกมการศึกษา
และจังหวะ
-เล่นเกมจบั คู่
วนั ท่ี ภาพกับตัวเลข
อารบคิ 1-5
-เคลอื่ นไหว -พยัญชนะ ค,ศ -ปนั้ ดนิ น้ามนั เปิดโอกาสใหเ้ ดก็ ได้ -เล่นอิสระ
ตามจินตนาการ เลือกเลน่ ในศูนยต์ าม กลางแจง้
ร่างกายตาม -ชอื่ โรงเรยี นตรา -วาดภาพระบาย ความสนใจและค้นหา
สีด้วยสีเทยี น ความถนดั ของตนโดย
1 ข้อตกลง สญั ลกั ษณข์ อง จัดให้สอดคลอ้ งกับ
โรงเรียน หน่วยการเรียนรู้

-เคลอ่ื นไหว -อาคารสถานทีใ่ น -ป้นั ดนิ นา้ มัน เปิดโอกาสใหเ้ ดก็ ได้ -เล่นเกมเสือ -เกมจบั คภู่ าพท่ี
-ฉกี ปะกระดาษ เลอื กเลน่ ในศูนย์ตาม จับววั
ร่างกายตาม โรงเรยี น สมั พนั ธก์ นั
2 จงั หวะสัญญาณ -ฝึกเสน้ ความสนใจและค้นหา
ความถนัดของตนโดย

จัดใหส้ อดคลอ้ งกบั

หน่วยการเรยี นรู้

-คาคล้องจอง -บคุ คลในโรงเรียน -วาดภาพดว้ ยสี เปดิ โอกาสให้เดก็ ได้ -เลน่ เกมโยน -เกมภาพตดั ตอ่
เลอื กเลน่ ในศูนย์ตาม ลกู บอลลง
โรงเรยี นนา่ อยู่ -คา่ ของตัวเลข 4,๔ เทียน ความสนใจและคน้ หา ภาพ โรงเรยี น
3 -ฉีกปะภาพ ความถนัดของตนโดย
ตะกรา้

จัดใหส้ อดคลอ้ งกบั

หนว่ ยการเรยี นรู้

-เคลื่อนไหว -การปฏิบตั ติ น -ปน้ั ดินนา้ มัน เปดิ โอกาสให้เด็กได้ -เล่นเกม -เกมจับคภู่ าพ
เลือกเลน่ ในศนู ย์ตาม
ร่างกายตาม ภายในโรงเรียน -พิมพภ์ าพ ความสนใจและค้นหา ว่งิ เปย้ี ว กับกับตัวเลข
สัญญาณจังหวะชา้ -ตวั อักษรตัว I ความถนัดของตนโดย ไทย
4 – เร็ว -หยุด จัดใหส้ อดคลอ้ งกบั ๑ -๓

หนว่ ยการเรยี นรู้

-เคลอ่ื นไหว -การดูแลรกั ษา -ปน้ั ดินน้ามนั เปิดโอกาสใหเ้ ด็กได้ -เล่นเกม -เกมเรยี งลาดบั
-เปา่ สี เลือกเลน่ ในศูนย์ตาม วิง่ เป้ียว จาก ตา่ – สงู
รา่ งกายประกอบ สถานทต่ี ่าง ๆ ความสนใจและคน้ หา
ความถนัดของตนโดย
5 เพลง ภายในโรงเรียน จัดใหส้ อดคล้องกับ
โรงเรียนของเรา -คาศพั ท์ หน่วยการเรยี นรู้

SCHOOL

แผนการจดั ประสบการณ์การเรยี นรู้
สปั ดาห์ที่ 14 วันท่ี 1 สาระการเรยี นรู้ย่อย ช่อื โรงเรยี น, ตราสัญลักษณข์ องโรงเรียน

1. ช่อื กจิ กรรม เคลื่อนไหวและจังหวะ
2. จดุ ประสงค์การเรียนรู้

1) เคลอื่ นไหวสว่ นต่างๆของรา่ งกายได้

2) เคลอ่ื นไหวร่างกายตามขอ้ ตกลง
3) ร่วมกิจกรรมด้วยความสนกุ สนานได้
3. สาระการเรียนรู้

สาระทีค่ วรเรยี นรู้ ประสบการณ์สาคัญ
- การเคล่อื นไหวตามข้อตกลง 1) การเคลือ่ นไหวเพอ่ื ควบคุมตนเองไปในทศิ ทางระดับและพนื้ ท่ี
2) การปฏบิ ตั ิกิจกรรมต่างๆตามความสามารถของตนเอง

4. วิธกี ารจัดกจิ กรรม

1) เดก็ เคล่อื นไหวรา่ งกายอสิ ระไปทั่วบรเิ วณอยา่ งสนกุ สนาน
2) เด็กและครรู ว่ มกันกาหนดขอ้ ตกลง เชน่

- ครเู คาะจงั หวะ 1 ครัง้ เดก็ นงั่ ลง

- ครูเคาะจังหวะ 2 ครั้ง เด็กยืนข้นึ
- ครูเคาะจงั หวะ 3 ครงั้ เด็กกระโดด ฯลฯ
3) ครูให้สญั ญาณเคาะจังหวะให้เด็กปฏิบตั ิตามข้อตกลง
4) ปฏบิ ัติกิจกรรมซ้าจนคล่อง
5) เดก็ นั่งพักผ่อน 5 นาทกี ่อนปฏบิ ัตกิ จิ กรรมอ่ืนต่อไป
5. ส่ือและแหลง่ การเรียนรู้
- เครอื่ งเคาะจงั หวะ
6. การประเมินผล

1) สงั เกตการเคล่อื นไหวสว่ นต่าง ๆของร่างกาย
2) สงั เกตการเคลื่อนไหวร่างกายตามข้อตกลง
3) สังเกตการร่วมกิจกรรมด้วยความสนกุ สนาน

แผนการจัดประสบการณ์การเรยี นรู้
สปั ดาห์ที่ 14 วันท่ี 1 สาระการเรยี นร้ยู ่อย ชือ่ โรงเรียน, ตราสญั ลกั ษณข์ องโรงเรยี น

1. ชื่อกิจกรรม เสริมประสบการณ์

ความคดิ รวบยอด

โรงเรียนเปน็ สถานทที่ ่ีเดก็ ๆ เล่นและทากิจกรรมร่วมกันดว้ ยความสนุกสนานเพลิดเพลิน

2. จดุ ประสงค์การเรยี นรู้

1) บอกชื่อโรงเรียนและตราสัญลักษณ์ได้

2) บอกความแตกต่างของพยัญชนะ ค,ศ ได้

3) เข้าแถวอยา่ งมีระเบยี บวินยั ได้

3. สาระการเรยี นรู้

สาระท่คี วรเรยี นรู้ ประสบการณ์สาคัญ

1) ชือ่ โรงเรยี น 1) การฟังเพลง นทิ าน คาคลอ้ งจอง บทร้อยกรองหรือเรอื่ งราว

2) ตราสญั ลกั ษณ์ของโรงเรียน ต่างๆ

2) การการรว่ มสนทนาและแลกเปลี่ยนความคิดเห็น

4. วิธีการจดั กจิ กรรม

1) ครรู อ้ งเพลงโรงเรียนของเราใหเ้ ด็กฟัง

2) เด็กและครูสนทนาเกยี่ วกับภาพตราสญั ลักษณ์ของโรงเรียน

3) ครูเขียนชื่อ โรงเรยี นใหเ้ ดก็ ดูให้เด็กพดู ตามอย่างถูกต้องและชัดเจน

4) เดก็ และครูร่วมกนั สรุปเกีย่ วกับสัญลกั ษณ์และช่ือโรงเรยี น

5) ครูติดบตั รภาพพร้อมอา่ นพยัญชนะ ค,ศ ใหเ้ ด็กดูแล้วให้เด็กออกเสยี งตาม

6) ใหเ้ ด็กออกมาชี้บัตรภาพพยัญชนะ ค,ศ พร้อมบอกความแตกตา่ งหมนุ เวียนกันจนครบทกุ คน

5. ส่ือและแหล่งการเรียนรู้

1) เพลงโรงเรียนของเรา 2) บัตรภาพตราสญั ลกั ษณ์ของโรงเรยี น

3) บตั รคาชื่อโรงเรียน 4) บัตรพยญั ชนะ ค,ศ

6. การประเมนิ ผล

1) สังเกตการบอกชือ่ โรงเรียนและตราสัญลกั ษณ์

2) สังเกตความแตกต่างของพยญั ชนะ ค,ศ

3) สงั เกตความมรี ะเบียบวินยั ในการเขา้ แถว

แผนการจดั ประสบการณ์การเรยี นรู้
สัปดาหท์ ี่ 14 วันที่ 1 สาระการเรียนรยู้ ่อย ชือ่ โรงเรยี น, ตราสญั ลักษณ์ของโรงเรยี น

1. ชอ่ื กจิ กรรม สรา้ งสรรค์ 2) วาดภาพระบายสีดว้ ยสีเทียนอย่างอสิ ระได้
2. จุดประสงค์การเรียนรู้

1) ปั้นดินน้ามันตามจินตนาการได้

3) นาเสนอผลงานพรอ้ มบอกชื่อผลงานของตนเองได้ 4) เขียนเสน้ ได้

3. สาระการเรียนรู้

สาระทคี่ วรเรียนรู้ ประสบการณส์ าคัญ

1) ปนั้ ดินน้ามันตามจินตนาการ 1) การป้นั

2) วาดภาพระบายสดี ว้ ยสีเทยี นอยา่ งอิสระ 2) การแสดงความคดิ สร้างสรรค์ผ่านสื่อวสั ดุต่าง ๆ

3) การเขยี นเสน้

4.วธิ กี ารจัดกิจกรรม

1) ครจู ัดเตรียมกิจกรรมไว้ 2 กจิ กรรม คอื การปั้นดินน้ามันตามจินตนาการและวาดภาพระบายสีด้วยสี

เทยี นอย่างอสิ ระ

2) ครูแนะนาอุปกรณว์ ธิ ีการปฏิบัตแิ ละทบทวนขอ้ ตกลงในการปฏบิ ัตกิ จิ กรรมการปั้นดินน้ามันตาม

จินตนาการและวาดภาพระบายสีดว้ ยสีเทยี นอยา่ งอิสระ ดงั น้ี

2.1 การปั้นดินน้ามันตามจินตนาการ

- ครูแนะนาอุปกรณ์การปั้นดินน้ามันตามจินตนาการ

- ครูสาธติ การปั้นดินน้ามันตามจินตนาการ

- ครแู จกใบแผน่ รองป้นั ดนิ นา้ มันใหเ้ ดก็ ปฏบิ ัติกจิ กรรม

2.2 การวาดภาพด้วยสเี ทียนตามจนิ ตนาการ

- ครูแนะนาอปุ กรณก์ ารวาดภาพดว้ ยสเี ทียน

- แจกใบงานการวาดภาพดว้ ยสเี ทียนตามจนิ ตนาการให้เด็กปฏบิ ตั ิกิจกรรม

3) เด็กเลอื กปฏิบตั กิ จิ กรรมตามความสนใจ แล้วนาผลงานมาบอกช่ือและเล่าเร่อื งใหค้ รจู ดบนั ทกึ

4) ใหอ้ าสาสมัครเลอื กผลงานของตนเอง ระหว่างการการปั้นดินน้ามันตามจินตนาการและการวาดภาพ

ดว้ ยสเี ทียนตามจนิ ตนาการมาเล่าใหเ้ พ่ือนฟงั

5) เมอื่ หมดเวลาเด็กทุกคนชว่ ยกนั จัดเกบ็ อปุ กรณ์ให้เรียบร้อย

5. สอ่ื และแหล่งเรียนรู้

1) สีโปสเตอร์ 2) แผ่นรองป้นั 3) ใบงาน 4) สเี ทยี น

6. การประเมินผล
1) สังเกตปั้นดินน้ามันตามจินตนาการ
2) สังเกตการวาดภาพระบายสีด้วยสเี ทยี นอย่างอสิ ระ
3) สงั เกตการนาเสนอผลงานพรอ้ มบอกชอื่ ผลงานของตนเอง

4) สงั เกตการเขียนเสน้

แผนการจดั ประสบการณ์การเรยี นรู้
สัปดาหท์ ี่ 14 วันที่ 1 สาระการเรยี นรยู้ ่อย ชือ่ โรงเรียน,ตราสัญลักษณ์ของโรงเรยี น

1. ชื่อกิจกรรม เสรี
2. จุดประสงคก์ ารเรียนรู้

1) สังเกต สารวจ ทดลอง ค้นควา้ คดิ แก้ปญั หาในการทางานและการเลน่ เปน็ กลุ่ม
2) มปี ระสบการณ์ตรงในการใชภ้ าษา มีจินตนาการความคดิ สร้างสรรค์ ต่องานและส่งิ ทตี่ นเล่น
3) มีวนิ ยั ความรบั ผิดชอบ มมี ารยาท ชว่ ยเหลือ แบ่งปัน อดทนรอคอยและมจี ิตสาธารณะ
4) มพี ฒั นาการทาง ร่างกาย อารมณ์ จิตใจ สงั คมและสติปัญญาอย่างสมดุลรอบดา้ น
3. สาระการเรยี นรู้
สาระท่ีควรเรียนรู้
- การเล่นตามศูนยเ์ ปน็ การเล่นในศูนยป์ ระสบการณต์ า่ งๆ อย่างอสิ ระผ่านการเล่น ทดลอง คดิ
ควา้ สรา้ งสรรค์การแกป้ ัญหาและการแสวงหาคาตอบ ซึง่ จะช่วยพัฒนาความคิด จนิ ตนาการ
ภาษาควบคู่ไปกบั ความมีวินัย ความรบั ผิดชอบ การรอคอย การแบ่งปนั การใฝร่ ูแ้ ละการอยู่
รว่ มกันเพอื่ พฒั นาการเขา้ สู่สงั คม
ประสบการณส์ าคญั
1) การเลน่ เครื่องเลน่ สัมผสั และการสรา้ งสงิ่ ต่างๆจากแท่งไม้ บล็อก
2) การต่อของชน้ิ เล็กเติมในชิ้นใหญ่ให้สมบรู ณ์และการแยกชิ้นสว่ น
3) การเล่นและการทางานร่วมกับผอู้ นื่
4) การรับรู้ แสดงความรู้สึกผ่านสอื่ วัสดุ ของเล่นและชิน้ งาน
5) การเล่นตามมุมประสบการณ์/มมุ เล่นตา่ งๆ
6) การสรา้ งสรรคช์ นิ้ งานโดยใช้รูปรา่ ง รูปทรงจากวัสดุทีห่ ลากหลาย

4. วธิ กี ารจดั กจิ กรรม
1) ครแู นะนาการเล่นการปฏิบตั ิตนในการเลน่ ศูนย์กจิ กรรมเสรีตามข้อตกลง
2) เดก็ เลือกเล่นศูนย์กจิ กรรมเสรีตามความสนใจ
3) ครใู ห้คาแนะนากระต้นุ ส่งเสริมให้คาชมเชยเพ่ือให้เด็กเกดิ การพฒั นาอย่างสมดลุ รอบดา้ นเต็มศักยภาพ
4) เด็กเล่นอย่างอสิ ระหลงั จากเลกิ เลน่ เดก็ ทาความสะอาดอปุ กรณ์ พร้อมกบั เก็บของเข้าทใ่ี ห้เรียบร้อย

5. สอื่ และแหล่งการเรียนรู้
- อปุ กรณ์ตา่ งๆ ที่จดั ไว้ตามศูนย์กิจกรรมเสรี ต้องสอดคลอ้ งสัมพนั ธ์กับหน่วยการเรยี นรู้

6. การประเมนิ ผล
1) สังเกตพฤตกิ รรมการสารวจ ทดลอง คน้ คว้า คดิ แกป้ ัญหาในการทางานและการเล่นเป็นกลุม่
2) สงั เกตการใช้ภาษา ตรวจผลงานการปฏบิ ัติกจิ กรรมการคิดสร้างสรรค์ ตอ่ งานและสิ่งทีเ่ ล่น
3) สงั เกตความมีวินัย ความรบั ผิดชอบ มารยาท การช่วยเหลอื แบ่งปนั อดทนรอคอยและมจี ิตสาธารณะ
4) สังเกตความก้าวหน้าของพัฒนาการท้งั 4 ด้าน

หมายเหตุ ครูปรับเปลี่ยนสอ่ื วัสดุอปุ กรณ์ในศูนย์ให้สัมพนั ธก์ ับหน่วยการเรยี นรตู้ ามความพรอ้ มและ
จุดเน้นของสถานศึกษา

แผนการจดั ประสบการณ์การเรยี นรู้
สปั ดาห์ที่ 14 วนั ที่ 1 สาระการเรยี นรู้ย่อย ชอ่ื โรงเรียน,ตราสัญลักษณข์ องโรงเรยี น

1. ชอ่ื กิจกรรม กลางแจ้ง ประสบการณส์ าคัญ
2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) การเล่นอสิ ระ
2) การเคล่ือนไหวที่ใช้การประสานสัมพนั ธ์ของการใช้
1) ฝึกความแข็งแรงของกลา้ มเน้ือ
2) ฝึกวินยั ในการเล่น กลา้ มเน้ือใหญ่ในการขว้าง การจบั การโยน การเตะ
3) เล่นร่วมกับผูอ้ นื่ ได้
3. สาระการเรยี นรู้
สาระท่ีควรเรยี นรู้
- การเลน่ อสิ ระกลางแจ้ง

4. วธิ ีการจดั กิจกรรม
1) เดก็ เขา้ แถวลงไปทส่ี นามแลว้ ให้เดก็ อบอนุ่ รา่ งกาย 3 นาทโี ดยกระโดด 2 ขา 10 ครั้ง, วิ่งอยู่กบั ที่
10 ครั้ง ฯลฯ
2) เด็กเลือกเลน่ อย่างอสิ ระเป็นกลุ่มหรือเด่ียวตามความสนใจโดยมคี รูคอยดแู ลความปลอดภัยอยา่ ง
ใกลช้ ิด
3) ครูใหเ้ ด็กจบั มือเปน็ วงกลมโดยมีครยู นื อยูต่ รงกลางโยนลูกบอลใหเ้ ด็กรบั จนครบทุกคน
4) ครใู หส้ ัญญาณเลิกเลน่ เด็กเก็บอปุ กรณ์เข้าที่
5) เด็กทาความสะอาดรา่ งกาย ล้างมือ ล้างหน้า เขา้ แถวเดนิ เขา้ หอ้ งเรียน

5. สอ่ื และแหล่งการเรยี นรู้
1) สนามเดก็ เลน่
2) ลูกบอล

6. การประเมนิ ผล
1) สงั เกตการความแขง็ แรงของกลา้ มเน้ือ
2) สงั เกตการมวี ินยั ในการเลน่
3) สังเกตการเล่นรว่ มกบั ผู้อนื่

แผนการจดั ประสบการณ์การเรียนรู้
สัปดาหท์ ่ี 14 วันท่ี 1 สาระการเรียนรยู้ ่อย ชอื่ โรงเรียน,ตราสญั ลักษณข์ องโรงเรียน

1. ชื่อกิจกรรม เกมการศกึ ษา

2. จุดประสงคก์ ารเรียนรู้

1) เล่นเกมจับคู่ภาพกบั ตัวเลข 1 – 5 ได้

2) ใช้กล้ามเนื้อเล็กกบั สายตาได้ประสานสมั พันธ์กัน

3) เกบ็ ของเขา้ ที่ได้

3. สาระการเรียนรู้

สาระทคี่ วรเรยี นรู้ ประสบการณส์ าคญั

- การเล่นเกมจับคภู่ าพกบั ตวั เลข 1 – 5 1) การจับคู่ การเปรยี บเทียบและการเรียงลาดบั สิ่ง

ตา่ งๆตามลกั ษณะความยาว/ความสูง นา้ หนัก ปรมิ าตร

2) การมสี ่วนรว่ มในการเลือกวธิ ีการแก้ปัญหา

4. วิธีการจดั กจิ กรรม
1) ครอู ธบิ ายและสาธิตวธิ เี ลน่ เกมจับคูภ่ าพกบั ตวั เลข 1 – 5
2) ใหเ้ ด็กแบ่งกลุ่ม ๆ ละเทา่ กนั เล่นเกมชดุ ใหม่โดยครูคอยแนะนาอย่างใกล้ชดิ
3) เด็กทบทวนการเล่นเกมเก่าทีเ่ คยเลน่ มาก่อนแล้ว
4) เมื่อเลน่ เสรจ็ เด็กรว่ มกันเกบ็ เกมการศึกษาใหเ้ รียบร้อย

5. สอ่ื และแหล่งการเรยี นรู้
1) เกมจับคู่ภาพความสัมพันธก์ ับตวั เลข 1 – 5
2) เกมที่เคยเลน่ มาก่อนแล้ว

6. การประเมนิ ผล
1) สังเกตการเลน่ เกมจับคู่ภาพกับตัวเลข 1- 5
2) สงั เกตการใช้กล้ามเนือ้ เลก็ กบั สายตา
3) สังเกตการเก็บของเข้าท่ี

แผนการจัดประสบการณ์การเรยี นรู้
สปั ดาหท์ ่ี 14 วนั ที่ 2 สาระการเรียนรู้ยอ่ ย อาคารสถานทใ่ี นโรงเรียน

1. ช่ือกิจกรรม เคลื่อนไหวและจงั หวะ ประสบการณส์ าคัญ
2. จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ 1) การเคล่อื นไหวเคลอื่ นท่ี

1) เคลื่อนไหวสว่ นตา่ งๆ ของร่างกายได้
2) ฟังและปฏิบัติตามสัญญาณได้
3) รว่ มกจิ กรรมได้ด้วยความสนกุ สนาน
3. สาระการเรยี นรู้
สาระท่คี วรเรียนรู้
- การเคล่ือนไหวร่างกายตามจงั หวะสัญญาณ

2) การเคลอื่ นไหวโดยควบคุมตนเองไปใน
ทศิ ทางระดบั และพื้นที่

4. วธิ กี ารจดั กจิ กรรม
1) เดก็ เคลือ่ นไหวรา่ งกายไปรอบ ๆ บริเวณอย่างอิสระเมื่อไดย้ ินสัญญาณ หยุด ให้หยดุ ทนั ที
2) ครูอธิบายพร้อมสาธิตการเคลอื่ นไหวร่างกายตามคาส่ังให้เดก็ ดู
3) ครูติดบัตรภาพสถานท่ีตา่ ง ๆไวต้ ามมมุ ห้องเรยี น เช่น สนามเดก็ เล่น , หอ้ งสมดุ , ห้องน้า , หอ้ งเรียน
โรงอาหาร ฯลฯ
4) เด็กเคลื่อนไหวรา่ งกายอย่างอสิ ระเมื่อไดย้ นิ หยดุ ให้หยุดแลว้ ใหเ้ ดก็ ว่ิงไปที่มมุ บัตรภาพสถานที่
ต่างๆ ตามคาสั่งเชน่ ห้องสมุด โรงอาหาร หอ้ งเรยี น ห้องน้า สนามเด็กเลน่ ฯลฯ
5) ครใู หเ้ ด็กปฏิบัติกิจกรรมตามข้อ 2 ซา้ จนคล่อง
6) เด็กและครูรว่ มกันสรุปกิจกรรมการเคลอ่ื นไหวรา่ งกายตามจังหวะสัญญาณ

5.ส่ือและแหลง่ การเรียนรู้
1) เครอื่ งเคาะจงั หวะ
2) บัตรภาพสถานทต่ี า่ ง ๆ

6. การประเมนิ ผล
1) สงั เกตการเคลื่อนไหวส่วนตา่ ง ๆ ของร่างกาย
2) สงั เกตการปฏบิ ัติตามสัญญาณ
3) สังเกตการรว่ มกิจกรรมด้วยความสนุกสนาน

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้
สปั ดาห์ท่ี 14 วันท่ี 2 สาระการเรยี นรู้ย่อย อาคารสถานทใี่ นโรงเรยี น

1. ช่ือกจิ กรรม เสริมประสบการณ์

ความคิดรวบยอด

โรงเรยี นเป็นสถานท่ีทเี่ ดก็ ๆ เล่นและทากิจกรรมร่วมกนั ดว้ ยความสนุกสนานเพลิดเพลนิ

2. จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้

1) รอ้ งเพลงโรงเรียนของเราได้

2) บอกช่ืออาคารสถานท่ีในโรงเรียนของตนเองได้

3) นับเรียนลาดับเลข 1 - 5

3. สาระการเรยี นรู้

สาระทค่ี วรเรียนรู้ ประสบการณส์ าคัญ

1) สถานทต่ี ัง้ ของโรงเรยี น 1) การรอ้ งเพลง

2) อาคารสถานทใ่ี นโรงเรียน 2) การรว่ มสนทนาและแลกเปล่ยี นความคดิ เห็น

3) ร้คู ่าตัวเลข 1 – 5 3) การนบั และแสดงจานวนของส่ิงต่างๆใน

ชวี ิตประจาวัน

4. วธิ กี ารจดั กจิ กรรม

1) ครนู าเด็กร้องเพลง โรงเรยี นของเรา และใหเ้ ด็กรอ้ งตามพร้อมทั้งแสดงท่าทางตามเพลง

2) ครพู าเดก็ เดินสารวจอาคารสถานทต่ี ่าง ๆ ครูแนะนาชื่อและสถานทีต่ ่าง ๆในโรงเรียนใหเ้ ดก็ รจู้ ัก

3) ครูใหเ้ ด็กเดินกลับห้องเรียนและร่วมกันสนทนาซักถามเกี่ยวกบั ช่ืออาคารสถานท่ีท่ีเด็กไปสารวจมา

4) ครตู ิดบตั รภาพและบตั รตวั เลขให้เดก็ อาสาสมัครออกมาจบั คู่บัตรภาพกบั บตั รตวั เลขให้สมั พันธก์ ัน

5) ใหอ้ าสาสมัครออกมาเรียงลาดับตัวเลข 1 – 5

6) เด็กและครรู ว่ มกันสรุปกิจกรรมซ้าอกี

5. สอื่ และแหล่งการเรยี นรู้

1) เพลงโรงเรียนของเรา

2) บตั รตวั เลข 1 – 5 บัตรภาพ 1 - 5

3) อาคารสถานที่ในโรงเรียน

6. การประเมนิ ผล

1) สงั เกตการร้องเพลงและทาท่าทางประกอบเพลง

2) สังเกตการบอกชื่ออาคารสถานที่ในโรงเรยี น

3) สังเกตการบอกจานวนค่าตัวเลข 1 - 5

แผนการจดั ประสบการณ์การเรยี นรู้
สปั ดาหท์ ่ี 14 วันท่ี 2 สาระการเรยี นรยู้ ่อย อาคารสถานทีใ่ นโรงเรียน

1. ชอ่ื กิจกรรม สรา้ งสรรค์

2. จุดประสงค์การเรยี นรู้

1) ปั้นดินน้ามันตามจินตนาการได้

2) ฉกี ปะกระดาษภาพโรงเรียนได้

3) ใชก้ ล้ามเน้ือเลก็ ทางานประสานสัมพันธ์ระหว่างมอื กับตาได้

3. สาระการเรยี นรู้

สาระที่ควรเรียนรู้ ประสบการณ์สาคญั

1) การปัน้ ดินน้ามนั อยา่ งอิสระ 1) การปน้ั

2) ฉีกกระดาษปะภาพโรงเรียน 2) การหยิบจบั การใชก้ รรไกร การฉีก การปะและการ

ร้อยวัสดุ

4. วิธีการจดั กิจกรรม

1) ครูจดั เตรยี มกจิ กรรมไว้ 2 กิจกรรม คือ การป้ันดินน้ามนั และการฉกี กระดาษปะภาพโรงเรยี น

2) ครูแนะนาอุปกรณว์ ิธีการปฏบิ ัตแิ ละทบทวนข้อตกลงในการปฏิบัตกิ ิจกรรมการปั้นและการฉีก

กระดาษปะภาพโรงเรียน

2.1 การป้นั ดินน้ามัน

- ครูแนะนาอุปกรณ์ในการป้ันดินนา้ มนั

- ครูนาดินนา้ มนั มาสาธติ การนวดคลึงและบีบจนดนิ นา้ มนั นม่ิ

- เด็กปน้ั ดินนา้ มนั อย่างอิสระ

2.2 การฉกี กระดาษปะภาพโรงเรียน

- ครเู ตรยี มอุปกรณ์การฉกี ปะ

- ครูสาธิตวธิ ีการฉกี ปะภาพโรงเรียนให้เด็กดู

- ครแู จกใบงานพรอ้ มอุปกรณใ์ ห้เด็กปฏิบตั ิกจิ กรรม

- ใหเ้ ดก็ ช่วยกันเกบ็ อุปกรณ์ในการทากจิ กรรมให้เรียบร้อย

3) ให้อาสาสมคั รเลือกผลงานของตนเอง ระหว่างการการปั้นดินน้ามันตามจินตนาการและวิธกี ารฉกี ปะ

ภาพโรงเรียนมาเลา่ ให้เพื่อนฟงั

4) เด็กนาเสนอผลงานของตนเองพรอ้ มบอกชือ่ ผลงานและเล่าเรือ่ งใหค้ รจู ดบันทึก

5) เมอ่ื หมดเวลาเด็กทุกคนช่วยกนั จดั เก็บอปุ กรณใ์ หเ้ รียบร้อย

5. ส่อื และแหล่งการเรียนรู้

1) ดนิ นา้ มนั 2) กระดาษสี

3) กาว 4) ใบงานภาพโรงเรยี น

6. การประเมนิ ผล

1) สังเกตการปั้นดินน้ามันอย่างอิสระ 2) สงั เกตการฉีกกระดาษของเดก็

3) สงั เกตการใชก้ ลา้ มเน้อื เลก็ ทางานประสานสัมพันธร์ ะหว่างมือกับตา

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้
สปั ดาห์ที่ 14 วันที่ 2 สาระการเรยี นรู้ย่อย อาคารสถานท่ีในโรงเรียน
------------------------------------------------------------------------------------------------------------

1. ช่ือกิจกรรม เสรี
2. จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้

1) สงั เกต สารวจ ทดลอง คน้ คว้า คดิ แก้ปญั หาในการทางานและการเล่นเป็นกลมุ่
2) มปี ระสบการณ์ตรงในการใช้ภาษา มีจนิ ตนาการความคดิ สร้างสรรค์ ต่องานและสง่ิ ทต่ี นเลน่
3) มวี ินัย ความรบั ผิดชอบ มีมารยาท ชว่ ยเหลือ แบ่งปัน อดทนรอคอยและมีจิตสาธารณะ
4) มพี ัฒนาการทาง รา่ งกาย อารมณ์ จิตใจ สงั คมและสตปิ ญั ญาอย่างสมดุลรอบด้าน
3. สาระการเรยี นรู้
สาระท่คี วรเรียนรู้
- การเลน่ ตามศูนยเ์ ป็นการเล่นในศนู ย์ประสบการณต์ ่างๆ อยา่ งอิสระผ่านการเล่น ทดลอง คิด
ควา้ สรา้ งสรรค์การแกป้ ัญหาและการแสวงหาคาตอบ ซง่ึ จะชว่ ยพัฒนาความคิด จนิ ตนาการ
ภาษาควบค่ไู ปกับความมีวินยั ความรับผดิ ชอบ การรอคอย การแบง่ ปนั การใฝ่รแู้ ละการอยู่
รว่ มกนั เพอื่ พฒั นาการเข้าสสู่ งั คม
ประสบการณ์สาคญั
1) การเลน่ เครื่องเลน่ สัมผสั และการสร้างสง่ิ ต่างๆจากแท่งไม้ บล็อก
2) การต่อของชิ้นเล็กเตมิ ในชิ้นใหญใ่ หส้ มบูรณ์และการแยกช้ินส่วน
3) การเลน่ และการทางานรว่ มกับผ้อู น่ื
4) การรบั รู้ แสดงความร้สู ึกผ่านสือ่ วัสดุ ของเล่นและชน้ิ งาน
5) การเลน่ ตามมุมประสบการณ/์ มุมเล่นตา่ งๆ
6) การสร้างสรรคช์ นิ้ งานโดยใช้รปู รา่ ง รูปทรงจากวสั ดุทหี่ ลากหลาย

4. วิธกี ารจัดกจิ กรรม
1) ครูแนะนาการเลน่ การปฏบิ ตั ติ นในการเลน่ ศนู ย์กจิ กรรมเสรีตามข้อตกลง
2) เดก็ เลอื กเล่นศนู ย์กจิ กรรมเสรีตามความสนใจ
3) ครูให้คาแนะนากระตนุ้ ส่งเสริมให้คาชมเชยเพ่อื ให้เด็กเกิดการพัฒนาอย่างสมดุลรอบด้านเต็มศักยภาพ
4) เด็กเลน่ อยา่ งอิสระหลงั จากเลิกเล่นเด็กทาความสะอาดอุปกรณ์ พร้อมกับเก็บของเขา้ ที่ใหเ้ รยี บร้อย

5. สอื่ และแหลง่ การเรยี นรู้
- อุปกรณต์ า่ งๆ ท่จี ัดไว้ตามศนู ยก์ ิจกรรมเสรี ต้องสอดคลอ้ งสัมพนั ธก์ ับหนว่ ยการเรยี นรู้

6. การประเมินผล
1) สงั เกตพฤติกรรมการสารวจ ทดลอง คน้ คว้า คดิ แกป้ ัญหาในการทางานและการเล่นเปน็ กลมุ่
2) สงั เกตการใช้ภาษา ตรวจผลงานการปฏิบตั ิกจิ กรรมการคิดสร้างสรรค์ ตอ่ งานและส่ิงท่ีเลน่
3) สังเกตความมวี ินัย ความรบั ผดิ ชอบ มารยาท การชว่ ยเหลือ แบ่งปัน อดทนรอคอยและมีจติ สาธารณะ
4) สังเกตความก้าวหน้าของพฒั นาการท้ัง 4 ดา้ น

หมายเหตุ ครูปรบั เปล่ยี นสื่อ วสั ดอุ ปุ กรณ์ในศูนย์ใหส้ มั พันธก์ บั หน่วยการเรยี นร้ตู ามความพร้อมและ
จุดเนน้ ของสถานศกึ ษา

แผนการจดั ประสบการณ์การเรียนรู้
สปั ดาห์ที่ 14 วนั ท่ี 2 สาระการเรยี นรู้ย่อย อาคารสถานท่ีในโรงเรียน

1.ชื่อกิจกรรม กลางแจ้ง

2. จุดประสงค์การเรียนรู้

1) เล่นเกมเสอื กินวัวได้

2) รว่ มกจิ กรรมดว้ ยความสนกุ สนาน

3) มคี วามอดทน รอคอย และให้อภัย

4) การสรา้ งขอ้ ตกลงรว่ มกันได้

3. สาระการเรยี นรู้

สาระทค่ี วรเรียนรู้ ประสบการณ์สาคัญ

1) การเล่นเกมเสือกนิ ววั 1) การเล่นรายบุคคล กลุ่มย่อยและกล่มุ ใหญ่

2) การสรา้ งข้อตกลงในการเลน่ เกมเสือกินววั 2) การมีส่วนรว่ มในการเลือกวธิ กี ารแกป้ ัญหา

4. วธิ ีการจดั กจิ กรรม
1) เด็กยนื เรยี งแถวหน้ากระดาน เด็กอบอุน่ ร่างกาย ตามครู
2) เด็กจบั มอื ทาวงกลมใหญ่ 1 วง ขออาสา 2 คน คนหนงึ่ ปิดตา เป็นเสอื ร้องโฮก อกี คนหนึ่งเปน็ วัว
ไมต่ ้องปิดตา ร้องมอเป็นวัว ให้เสอื ไลจ่ ับวัวในวงกลม ถ้าจับได้ใหเ้ ป็นเสือแทน ให้เด็กอาสาเอง
ต้องการเปน็ เสือหรอื วัวแล้วจึงเริม่ เลน่ ตอ่ เด็กเลน่ จนหมดเวลา ครพู าเด็กไปทาความสะอาดรา่ งกาย
พากลับเข้าห้องเรียน

5. สือ่ และแหล่งการเรยี นรู้
1) นกหวดี
2) ผา้ ปิดตา

6. การประเมนิ ผล
1) สังเกตการเลน่ เกมเสอื กินววั
2) สังเกตการรว่ มกจิ กรรมด้วยความสนุกสนาน
3) สงั เกตความอดทน รอคอย และการให้อภยั
4) สังเกตการสรา้ งขอ้ ตกลงรว่ มกนั

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้
สปั ดาหท์ ่ี 14 วนั ที่ 2 สาระการเรียนรู้ย่อย อาคารสถานทีใ่ นโรงเรียน

1. ชอื่ กิจกรรม เกมการศึกษา ประสบการณ์สาคัญ
2. จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ 1) การจบั คู่ การเปรียบเทยี บและการเรยี งลาดบั
ส่ิงต่างๆตามลกั ษณะความยาว/ความสงู น้าหนกั
1) เลน่ เกมจับคภู่ าพทีส่ มั พันธก์ ันได้ ปริมาตร
2) ฝกึ ประสานสัมพนั ธร์ ะหว่างมือกบั ตา 2) การเลน่ รายบคุ คล กลุ่มย่อยและกลุม่ ใหญ่
3) ปฏบิ ัตติ ามขอ้ ตกลงได้
3. สาระการเรียนรู้
สาระที่ควรเรียนรู้
-เกมเลน่ จับคู่ภาพทสี่ มั พันธ์กัน

4. วิธีการจัดกิจกรรม
1) ครอู ธิบายวิธีการเล่นเกมจบั คู่ภาพทีส่ มั พันธ์กัน
2) ครแู บง่ กลมุ่ เด็กไหล้ งมือเลน่ เกมจบั คู่ภาพท่ีสัมพันธก์ ัน โดยสร้างขอ้ ตกลงวิธีการเล่นทถี่ กู ต้อง
3) ให้เด็กอาสาสมัครออกมาเลน่ เกมจบั คภู่ าพทสี่ ัมพนั ธ์กนั 2 กลุม่
4) เด็กเล่นเกมชดุ ใหม่และเกมท่เี คยเล่นมาแล้วจนคลอ่ ง
5) เด็กช่วยกนั เก็บอปุ กรณ์เข้าท่ีใหเ้ รียบร้อย
6) ครูให้เด็กชว่ ยกันสรุปวธิ กี ารเลน่ เกมเลน่ เกมจบั คู่ภาพทส่ี ัมพันธ์กนั

5. สื่อและแหลง่ การเรียนรู้
1) เกมจบั คภู่ าพท่ีสัมพนั ธก์ ัน
2) เกมที่เคยเล่นมาแล้ว

6.การประเมนิ ผล
1) สงั เกตการเล่นเกมจับคู่ภาพท่สี มั พนั ธ์กัน
2) สงั เกตการประสานสัมพันธ์ระหว่างมือกับตา
3) สังเกตการปฏิบตั ติ ามข้อตกลง

แผนการจดั ประสบการณ์การเรยี นรู้
สัปดาห์ที่ 14 วนั ที่ 3 สาระการเรียนรู้ยอ่ ย บุคคลในโรงเรยี น

1. ชื่อกจิ กรรม เคลื่อนไหวและจังหวะ

2. จุดประสงค์การเรยี นรู้

1) เคล่อื นไหวส่วนตา่ ง ๆ ของร่างกายประกอบอุปกรณ์ได้ 2) บอกพยญั ชนะ น,ฉ ได้

3) ท่องคาคลอ้ งจอง โรงเรียนนา่ อยู่ได้ 4) ร่วมกิจกรรมกบั เพือ่ นได้

3. สาระการเรยี นรู้

สาระทคี่ วรเรยี นรู้ ประสบการณ์สาคญั

1) การเคลือ่ นไหวตามจังหวะและปฏบิ ัตติ ามสญั ญาณได้ 1) การเคล่อื นไหวอยูก่ บั ที่และ

2) การเคลือ่ นไหวตามคาสั่ง การเคลอื่ นไหวเคลื่อนที่

2) การเคลอ่ื นไหวพร้อมวัสดุอปุ กรณ์

4. วธิ ีการจัดกิจกรรม

1) เด็กเคลอ่ื นไหวร่างกายอย่างอสิ ระโดยครูใหจ้ ังหวะและสัญญาณชา้ – เรว็ หยดุ

2) ครนู าเด็ก ท่องคา คล้องจองโรงเรียนนา่ อยู่ และทาท่าทางประกอบ คาคลอ้ งจอง โรงเรียนน่าอยู่

เสร็จแลว้ รว่ มกันสนทนาเกี่ยวกับคาคล้องจอง โรงเรยี นน่าอยู่

3) ครขู ดเชือกเป็นวงกลมไวท้ ่พี ้ืนหลาย ๆ วง และแบ่งเด็กออกเป็นกลุ่มให้ตามใจชอบแตล่ ะกลมุ่ ยนื อยู่

รอบวงกลมด้านนอกแต่ละวง

4) เดก็ เคลื่อนไหวร่างกายอย่างอิสระตามสัญญาณชา้ – เรว็ เมอ่ื ไดย้ นิ สญั ญาณ หยดุ แตล่ ะครัง้ ให้

ปฏิบัติตามคาสง่ั ดังน้ี

1) กระโดดเขา้ ไปยนื ในวงกลม 2) ยนื ขาขา้ งเดียวอยนู่ อกวงกลม

3) วงในวงกลม 4) นอนในวงกลม

5) ครูวางกระดาษสีสเ่ี หล่ียมมีพยัญชนะ น และ ฉ ไว้ท่ีพ้ืนใหเ้ ดก็ หยิบกระดาษคนละ 1 แผน่ แล้ว

สังเกต วา่ ได้ตวั พยัญชนะ น หรอื ฉ

6) ให้เด็กเล่นจนหมดเวลา แล้วใหเ้ ข้าแถวทาความสะอาดร่างกาย

5. ส่ือและแหลง่ การเรยี นรู้

1) คาคล้องจอง โรงเรยี นนา่ อยู่ 2) กระดาษสีสี่เหลี่ยมมีพยญั ชนะ น ตดิ 15 ช้นิ

3) กระดาษสีสี่เหลยี่ มมีพยญั ชนะ ฉ ติด 15 ชิน้

6. การประเมนิ ผล

1) สังเกตการเคล่ือนไหวส่วนต่าง ๆ ของรา่ งกายประกอบอุปกรณ์

2) สงั เกตการท่องคาคล้องจอง โรงเรยี นนา่ อยู่

3) สังเกตการบอกชอ่ื พยัญชนะ น, ฉ

4) สังเกตการร่วมกิจกรรมกบั เพ่ือน

แผนการจดั ประสบการณ์การเรียนรู้
สปั ดาหท์ ่ี 14 วนั ที่ 3 สาระการเรยี นรยู้ อ่ ย บคุ คลในโรงเรยี น

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------

1. ชอ่ื กจิ กรรม เสรี
2. จดุ ประสงค์การเรียนรู้

1) สงั เกต สารวจ ทดลอง ค้นคว้า คิดแก้ปญั หาในการทางานและการเลน่ เปน็ กลมุ่
2) มีประสบการณต์ รงในการใชภ้ าษา มจี นิ ตนาการความคิดสรา้ งสรรค์ ต่องานและสิ่งท่ีตนเล่น
3) มีวนิ ัย ความรับผดิ ชอบ มีมารยาท ชว่ ยเหลอื แบง่ ปัน อดทนรอคอยและมีจิตสาธารณะ
4) มพี ฒั นาการทาง ร่างกาย อารมณ์ จติ ใจ สงั คมและสติปัญญาอย่างสมดุลรอบดา้ น
3. สาระการเรยี นรู้
สาระทค่ี วรเรียนรู้
- การเลน่ ตามศนู ยเ์ ป็นการเล่นในศูนย์ประสบการณต์ า่ งๆ อย่างอสิ ระผ่านการเล่น ทดลอง คิด
ควา้ สร้างสรรคก์ ารแก้ปัญหาและการแสวงหาคาตอบ ซึง่ จะช่วยพัฒนาความคิด จนิ ตนาการ
ภาษาควบคไู่ ปกบั ความมีวินยั ความรบั ผดิ ชอบ การรอคอย การแบง่ ปัน การใฝ่รแู้ ละการอยู่
รว่ มกันเพ่ือ พัฒนาการเขา้ สสู่ ังคม
ประสบการณ์สาคญั
1) การเลน่ เครื่องเลน่ สัมผัสและการสร้างสงิ่ ต่างๆจากแท่งไม้ บล็อก
2) การต่อของชน้ิ เล็กเตมิ ในชน้ิ ใหญ่ให้สมบรู ณแ์ ละการแยกชน้ิ ส่วน
3) การเลน่ และการทางานร่วมกับผูอ้ น่ื
4) การรับรู้ แสดงความรสู้ ึกผ่านสื่อ วัสดุ ของเล่นและช้ินงาน
5) การเล่นตามมุมประสบการณ์/มุมเล่นต่างๆ
6) การสร้างสรรคช์ นิ้ งานโดยใชร้ ปู รา่ ง รูปทรงจากวสั ดทุ ่หี ลากหลาย

4. วิธกี ารจัดกิจกรรม
1) ครแู นะนาการเลน่ การปฏบิ ัตติ นในการเล่นศนู ย์กจิ กรรมเสรีตามข้อตกลง
2) เด็กเลอื กเล่นศนู ยก์ จิ กรรมเสรีตามความสนใจ
3) ครูใหค้ าแนะนากระตุน้ ส่งเสริมให้คาชมเชยเพือ่ ให้เด็กเกดิ การพฒั นาอย่างสมดุลรอบด้านเตม็ ศักยภาพ
4) เด็กเล่นอย่างอิสระหลังจากเลิกเลน่ เดก็ ทาความสะอาดอุปกรณ์ พร้อมกับเก็บของเข้าที่ใหเ้ รยี บร้อย

5. สอ่ื และแหลง่ การเรยี นรู้
- อุปกรณ์ต่างๆ ทีจ่ ัดไว้ตามศูนยก์ ิจกรรมเสรี ต้องสอดคลอ้ งสัมพันธ์กับหน่วยการเรียนรู้

6. การประเมินผล
1) สงั เกตพฤติกรรมการสารวจ ทดลอง ค้นคว้า คิดแก้ปัญหาในการทางานและการเล่นเป็นกลุ่ม
2) สังเกตการใชภ้ าษา ตรวจผลงานการปฏบิ ตั ิกจิ กรรมการคดิ สร้างสรรค์ ต่องานและส่ิงที่เล่น
3) สงั เกตความมีวนิ ยั ความรบั ผดิ ชอบ มารยาท การชว่ ยเหลอื แบง่ ปัน อดทนรอคอยและมีจิตสาธารณะ
4) สงั เกตความก้าวหนา้ ของพัฒนาการทัง้ 4 ด้าน หมายเหตุ ครูปรับเปลีย่ นสอ่ื วสั ดุอุปกรณ์ในศนู ยใ์ ห้

สมั พนั ธ์กบั หนว่ ยการเรียนรูต้ ามความพรอ้ มและ จุดเนน้ ของสถานศกึ ษา

แผนการจดั ประสบการณ์การเรียนรู้
สัปดาห์ท่ี 14 วนั ท่ี 3 สาระการเรยี นรู้ยอ่ ย บคุ คลในโรงเรยี น

1. ชอื่ กจิ กรรม เสริมประสบการณ์

ความคดิ รวบยอด

โรงเรยี นเปน็ สถานท่ีทีเ่ ดก็ ๆ เลน่ และทากิจกรรมร่วมกนั ดว้ ยความสนุกสนานเพลิดเพลนิ

2. จดุ ประสงค์การเรียนรู้

1) บอกช่ือครปู ระจาช้ัน ครใู นโรงเรยี นและผอู้ านวยการสถานศึกษาได้

2) พดู คุยส่ือสารกบั บคุ คลต่างๆ ในโรงเรยี นได้

3) ทางานรว่ มกบั ผู้อน่ื ได้

3. สาระการเรียนรู้

สาระทคี่ วรเรยี นรู้ ประสบการณส์ าคญั

- ชือ่ ครูประจาช้นั , ครใู นโรงเรยี น 1) การการร่วมสนทนาและแลกเปลี่ยนความคดิ เหน็

และผอู้ านวยการสถานศึกษา 2) การสารวจส่งิ ตา่ งๆและการเรยี นรู้รอบตัว

4. วธิ ีการจัดกิจกรรม

1) ครูสนทนากับเดก็ ถึงชอื่ ครภู ายในโรงเรียนที่เด็กร้จู ักโดยใชค้ าถามดังน้ี

- ใครรู้จักชอื่ คุณครใู นโรงเรียนบา้ ง

- คณุ ครูประจาช้ันอนุบาล 1 ช่ือวา่ อะไร ฯลฯ

2) ครูนาเดก็ ไปยงั ห้องตา่ ง ๆในสายชัน้ ของตนเองแล้วแนะนาให้เด็กร้จู ักชือ่ ครูแต่ละคน

3) ครพู าเด็กไปแนะนาใหร้ จู้ กั ผอู้ านวยการสถานศึกษา รองผูอ้ านวยการแนะนาช่ือทถ่ี กู ต้องให้เด็กรจู้ ัก

4) เดก็ กลับมาหอ้ งเรียน แลว้ ใหเ้ ดก็ ออกมาบอกชื่อครูท่ีเด็กไปร้จู ักมาห้องข้างเคยี งและช่อื ของ

ผูอ้ านวยการสถานศึกษา

5) ครแู ละเด็กรว่ มกนั สรุปกจิ กรรม

6) ครูนาใบงานฝึกเขียน เลข 4 , ๔ มาใหเ้ ดก็ ทาพร้อมทั้งอธิบายวิธีเขียนตัวเลข

5.ส่อื และแหลง่ การเรียนรู้

1) ครูในโรงเรียน

2) ใบงานเลข 4 , ๔

6. การประเมนิ ผล

1) สงั เกตการบอกช่ือครปู ระจาช้ัน, ครูในโรงเรียนและผู้อานวยการสถานศกึ ษา

2) สงั เกตการพูดคยุ ส่ือสารกบั บคุ คลตา่ ง ๆ

3) สงั เกตการทางานรว่ มกับผู้อื่น

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้
สัปดาห์ท่ี 14 วันท่ี 3 สาระการเรยี นรู้ย่อย บุคคลในโรงเรียน

1. ชอื่ กจิ กรรม สรา้ งสรรค์

2. จุดประสงค์การเรยี นรู้

1) วาดภาพดว้ ยสเี ทยี นอย่างอสิ ระได้ 2) ฉีกปะภาพครูได้

3) นาเสนอผลงานพร้อมบอกช่ือผลงานของตนได้

3. สาระการเรยี นรู้

สาระทค่ี วรเรียนรู้ ประสบการณส์ าคญั

1) การวาดภาพด้วยสเี ทยี นอย่างอสิ ระ 1) การเขียนภาพและการเลน่ กับสี

2) การฉีกกระดาษปะรปู ครู 2) การหยิบจับ การใช้กรรไกร การฉีก การปะและการร้อย

วัสดุ

4. วิธีการจัดกจิ กรรม

1) ครูจัดเตรยี มกจิ กรรมไว้ 2 กิจกรรม คือ การวาดภาพดว้ ยสเี ทยี นและการฉกี กระดาษปะรปู ครู

2) ครแู นะนาอุปกรณว์ ธิ ีการปฏบิ ตั แิ ละทบทวนข้อตกลงในการปฏิบตั ิกจิ กรรมการวาดภาพด้วยสี

เทียนและการฉีกกระดาษปะรปู ครู

2.1 การวาดภาพดว้ ยสเี ทยี นอยา่ งอิสระ - ครแู นะนาพร้อมกบั อธบิ ายอุปกรณ์ในการวาด

ภาพดว้ ยสเี ทียน - เด็กวาดภาพดว้ ยสเี ทยี นตามจินตนาการ

2.2 การฉีกกระดาษปะรูปครู

- ครูสาธติ วิธีการฉีกปะรปู ภาพ

- ครแู จกใบงานพรอ้ มอปุ กรณ์ใหเ้ ด็กปฏิบตั ิกิจกรรม

- ใหเ้ ดก็ ชว่ ยกันเกบ็ อุปกรณใ์ นการทากจิ กรรมให้เรยี บรอ้ ย

3) เดก็ นาเสนอผลงานของตนเองพรอ้ มบอกชอ่ื ผลงานและเลา่ เร่ืองใหค้ รูจดบนั ทกึ

4) ใหอ้ าสาสมัครเลอื กผลงานของตนเองระหวา่ งการวาดภาพดว้ ยสีเทยี นอย่างอสิ ระและการฉกี

กระดาษปะรปู ครูมาเล่าให้เพื่อนฟังหน้าช้ันเรยี น

5) เม่อื หมดเวลาเด็กทกุ คนชว่ ยกนั จดั เก็บอปุ กรณใ์ หเ้ รียบรอ้ ย

5. สื่อและแหล่งเรียนรู้

1) ใบงานวาดภาพสีเทียน 2) กระดาษสี 3) กาว 4) ใบงานภาพครู

6. การประเมินผล

1) สังเกตการวาดภาพด้วยสีเทยี น 2) สงั เกตการฉีกกระดาษปะรปู ภาพ 3) สงั เกตการนาเสนอ
ผลงานพร้อมบอกชอ่ื ผลงาน

แผนการจดั ประสบการณ์การเรยี นรู้
สัปดาหท์ ี่ 14 วันที่ 3 สาระการเรยี นรู้ยอ่ ย บคุ คลในโรงเรยี น

1. ชื่อกจิ กรรม เสรี

2. จดุ ประสงค์การเรียนรู้

1) สังเกต สารวจ ทดลอง คน้ คว้า คิดแก้ปญั หาในการทางานและการเลน่ เป็นกลมุ่

2) มปี ระสบการณ์ตรงในการใช้ภาษา มจี ินตนาการความคิดสรา้ งสรรค์ ต่องานและสงิ่ ทตี่ นเล่น

3) มีวนิ ยั ความรบั ผดิ ชอบ มีมารยาท ช่วยเหลอื แบ่งปนั อดทนรอคอยและมีจิตสาธารณะ

4) มีพัฒนาการทาง รา่ งกาย อารมณ์ จิตใจ สังคมและสติปัญญาอย่างสมดลุ รอบด้าน

3. สาระการเรียนรู้

สาระทค่ี วรเรยี นรู้

1) การเลน่ ตามศูนย์เป็นการเลน่ ในศูนย์ประสบการณต์ า่ งๆ อย่างอสิ ระผ่านการเล่น ทดลอง คดิ

คว้า สร้างสรรคก์ ารแกป้ ัญหาและการแสวงหาคาตอบ ซึ่งจะชว่ ยพฒั นาความคดิ จินตนาการ

ภาษาควบคู่ไปกับความมีวนิ ัย ความรับผดิ ชอบ การรอคอย การแบ่งปนั การใฝ่รู้และการอยู่

รว่ มกันเพ่ือพฒั นาการเขา้ ส่สู ังคม

ประสบการณส์ าคัญ

1) การเล่นเครื่องเลน่ สัมผัส 2) การต่อของ บรรจุ เทและแยกสว่ นประกอบ

3) การเล่นรายบุคคลและเล่นเปน็ กลุ่ม 4) การรับรู้ แสดงความรสู้ กึ ผา่ นส่ือ วสั ดุ ของเล่นและผลงาน

4. วิธีการจดั กจิ กรรม

1) ครแู นะนาการเลน่ การปฏบิ ัติตนในการเลน่ ศูนย์กจิ กรรมเสรีตามข้อตกลง

2) เดก็ เลือกเลน่ ศนู ย์กิจกรรมเสรตี ามความสนใจ

3) ครูใหค้ าแนะนาสง่ เสริมใหค้ าชมเชยเพ่ือให้เด็กเกิดการพฒั นาอย่างสมดลุ รอบด้านเต็มศกั ยภาพ

4) เดก็ เลน่ อยา่ งอิสระหลังจากเลกิ เล่นทาความสะอาดอปุ กรณ์ พรอ้ มกบั เกบ็ ของเข้าทใ่ี ห้เรียบรอ้ ย

5. สอื่ และแหล่งการเรยี นรู้

- อุปกรณต์ ่างๆ ทจี่ ัดไวต้ ามศูนยก์ ิจกรรมเสรี ตอ้ งสอดคล้องสมั พนั ธก์ ับหนว่ ยการเรยี นรู้

6. การประเมินผล

1) สังเกตพฤติกรรมการสารวจ ทดลอง คน้ ควา้ คิดแกป้ ัญหาในการทางานและการเล่นเป้นกลุ่ม

2) สงั เกตการณใ์ ชภ้ าษา ตรวจผลงานการปฏบิ ตั กิ ิจกรรมการคิดสร้างสรรค์ ต่องานและสงิ่ ทเ่ี ล่น

3) สังเกตความมวี ินยั ความรับผิดชอบ มารยาท การช่วยเหลือ แบ่งปนั รอคอยและมีจติ สาธารณะ

4) สังเกตความก้าวหนา้ ของพฒั นาการท้ัง 4 ดา้ น

หมายเหตุ ครูปรบั เปลย่ี นสอื่ วสั ดุอุปกรณ์ในศนู ยใ์ หส้ มั พันธ์กับหน่วยการเรยี นรู้ตามความพรอ้ มและ

จดุ เน้นของสถานศึกษา

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้
สปั ดาหท์ ี่ 14 วันที่ 3 สาระการเรียนรู้ยอ่ ย บคุ คลในโรงเรียน

1. ชอ่ื กจิ กรรม กลางแจง้

2. จุดประสงค์การเรียนรู้

1) เลน่ เกมโยนบอลลงตะกรา้ ได้

2) ใชก้ ล้ามเน้ือแขน – ขา ให้แขง็ แรงยืดหยุ่นไดด้ ี

3) ปฏบิ ัติตามขอ้ ตกลงได้

3. สาระการเรียนรู้

สาระท่ีควรเรียนรู้ ประสบการณ์สาคัญ

- การเล่นเกมโยนลกู บอลใส่ตะกร้า 1) การเคลอ่ื นไหวที่ใชก้ ารประสานสมั พนั ธ์ของ

การใช้กลา้ มเน้ือใหญใ่ นการขว้าง การจับ การโยน การเตะ

2) การเล่นนอกห้องเรียน

4. วธิ กี ารจดั กจิ กรรม

1) เด็กยืนเปน็ แถวเรียงหนา้ กระดานโดยครูอย่ตู รงกลาง อบอุ่นรา่ งกาย

2) แบง่ เดก็ ออกเป็นกล่มุ ๆ ละ 5 – 6 คน แจกลกู บอลใหค้ นกลุ่ม

3) วางตะกร้าเรียงแถวไว้ จานวนเท่าจานวนกลุม่ ของเด็กใหร้ ะยะหา่ งพอสมควรขดี เสน้ สาหรบั ยนื

โยน ลูกบอลลงตะกร้า ห่างจากตะกรา้ ประมาณ 1.50 เมตร

4) แต่ละกลุ่มยืนเขา้ แถวเป็นกลุ่มหันหนา้ เข้าหาตะกรา้ ถือลกู บอลคนละ 1 ลกู

5) ครอู ธิบายพร้อมสาธติ ใหฟ้ ังและดวู ่าใหแ้ ตล่ ะกลมุ่ โยนบอลลงตะกร้าตนเองให้ได้มากที่สุด กลุม่ ใด

โยนบอล ลงตะกร้าได้มากทีส่ ุดกลมุ่ นัน้ เปน็ ผู้ชนะ กลุ่มแพ้กลา่ วคา แน่ไปเลย

6) เม่ือเลน่ เสรจ็ เด็กทาความสะอาดรา่ งกาย แต่งกายให้เรียบรอ้ ยเดินแถวเข้าหอ้ งเรยี น

5. ส่อื และแหล่งการเรียนรู้

1) ลกู บอล

2) ตะกร้า

6. การประเมนิ ผล

1) สงั เกตการเล่นเกมโยนบอลลงตะกร้า

2) สงั เกตการพัฒนากลา้ มเนอ้ื แขน – ขา ใหแ้ ข็งแรงยดื หยุ่น

3) สังเกตการปฏิบัติตามข้อตกลง

แผนการจัดประสบการณ์การเรยี นรู้
สัปดาหท์ ี่ 14 วนั ท่ี 3 สาระการเรียนรยู้ ่อย บคุ คลในโรงเรียน

1. ชื่อกจิ กรรม เกมการศึกษา

2.จุดประสงค์การเรยี นรู้

1) เล่นเกมจับคู่ภาพความสัมพันธ์ได้

2) มีความรับผิดชอบ อดทน รอคอย ชว่ ยเหลอื แบ่งปนั และใหอ้ ภัย

3) เลน่ ร่วมกบั เพอ่ื นได้อย่างสนุกสนาน

3. สาระการเรียนรู้

สาระท่ีควรเรียนรู้ ประสบการณ์สาคัญ

- เกมจบั คูภ่ าพความสัมพันธ์ 1) การจับคู่ การเปรียบเทยี บและการเรยี งลาดับสิ่งตา่ งๆตาม

ลักษณะความยาว/ความสงู น้าหนัก ปรมิ าตร

2) การมสี ว่ นรว่ มในการเลอื กวิธีการแก้ปัญหา

4. วิธีการจดั กจิ กรรม
1) ครแู นะนาและสาธิตเกมจบั คูภ่ าพความสมั พนั ธ์
2) ใหเ้ ด็กแบ่งกลุ่มๆ ละ 6 คน ทดลองเล่นเกมหาความสัมพนั ธ์ของภาพกจิ กรรมตา่ ง ๆ จนคล่อง
3) เด็กเลน่ เกมชดุ ใหม่ เกมทเ่ี คยเล่นมาแลว้ ให้เดก็ หมุนเวียนผลัดเปล่ยี นกันเลน่ จนครบทกุ กลมุ่
4) เมื่อได้ยนิ สัญญาณหมดเวลา เดก็ ๆ ช่วยกันเกบ็ ของเขา้ ท่ีให้เรียบร้อย

5. สือ่ และแหล่งการเรียนรู้
- เกมจบั คูภาพความสัมพนั ธ์

6. การประเมินผล
1) สังเกตการเลน่ เกมจบั คู่ภาพความสัมพันธ์
2) สังเกตความรับผดิ ชอบ อดทน รอคอย ช่วยเหลือ แบ่งปันและให้อภยั
3) สงั เกตการรว่ มเล่นกับเพอ่ื นได้

แผนการจัดประสบการณ์การเรยี นรู้
สัปดาหท์ ี่ 14 วนั ท่ี 4 สาระการเรยี นรูย้ ่อย การปฏิบัติตนภายในโรงเรยี น

1. ชอ่ื กจิ กรรม การเคลอ่ื นไหวและจังหวะ

2. จดุ ประสงค์การจัดกจิ กรรม

1) ฝกึ กลา้ มเนื้อส่วนต่าง ๆ ของรา่ งกายได้

2) ฟงั และปฏิบตั ิตามจงั หวะสัญญาณได้

3) กล้าแสดงออก และกล้าคดิ กลา้ ตัดสนิ ใจ

3. สาระการเรยี นรู้

สาระทค่ี วรเรียนรู้ ประสบการณส์ าคัญ

- การเคล่ือนไหวตามจังหวะช้า – เรว็ หยดุ - การเคล่ือนไหวพร้อมวัสดุอุปกรณ์

4.วิธกี ารจัดกิจกรรม

1) เด็กเคล่อื นไหวร่างกายอย่างอิสระโดยครใู หป้ ฏบิ ตั ิตามจังหวะและสญั ญาณ ชา้ – เร็ว หยดุ

2) เดก็ และครูร่วมกาหนดข้อตกลงในการทาท่าทางโดยปฏบิ ตั ติ ามสิ่งที่ครูชขู นึ้ ดังนี้

1) ดนิ สอ ให้นง่ั ลง

2) สมุด ใหย้ ืนข้ึน

3) หนงั สอื ให้นอนลง

3) เด็กเคล่อื นไหวรา่ งกายอย่างอิสระตามสัญญาณ ชา้ – เรว็ เม่ือไดย้ ินสัญญาณ หยดุ แต่ละคร้งั ให้

ปฏบิ ตั ติ ามข้อตกลง

4) เด็กปฏิบัติกิจกรรมซ้าอีก 2 – 3 ครั้ง

5. สอ่ื และแหล่งเรยี นรู้

1) เคร่อื งเคาะจังหวะ เทปเพลง

2) ดนิ สอ

3) สมุด

4) หนงั สือ

6. การประเมนิ ผล

1) สังเกตการเคลื่อนไหวส่วนต่าง ๆ ของร่างกาย

2) สังเกตการฟังและปฏบิ ัติตามจังหวะสญั ญาณ

3) สงั เกตการกล้าแสดงออก และกล้าคดิ กลา้ ตดั สินใจ

แผนการจดั ประสบการณ์การเรียนรู้
สปั ดาห์ที่ 14 วนั ท่ี 4 สาระการเรียนรยู้ ่อย การปฏิบตั ติ นภายในโรงเรียน

1. ชื่อกจิ กรรม เสริมประสบการณ์

ความคิดรวบยอด

โรงเรยี นเปน็ สถานท่ีทเ่ี ดก็ ๆ เลน่ และทากิจกรรมร่วมกนั ด้วยความสนกุ สนานเพลิดเพลิน

2. จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้

1) ปฏิบัตติ นในการทาความเคารพต่อบุคคลอน่ื ภายในโรงเรียนได้

2) ใชภ้ าษาในการพูด และสนทนาโตต้ อบได้

3) ทากจิ กรรมรว่ มกบั ผู้อื่นได้

3. สาระการเรยี นรู้

สาระที่ควรเรียนรู้ ประสบการณ์สาคญั

1) การแสดงความรูส้ กึ ด้วยคาพดู 1) การการร่วมสนทนาและแลกเปล่ียนความคดิ เหน็

2) การทาความเคารพท่ีถูกต้องสวยงาม 2) การร้องเพลง

และการพูดดว้ ยวาจาสุภาพ

4. วธิ กี ารจัดกิจกรรม

1) ครูร้องเพลงเดก็ ดีมวี นิ ัยใหเ้ ด็กฟัง

2) ครูสนทนากับเด็กเกย่ี วกับความหมายเกีย่ วกบั เนื้อเพลงเด็กดีมวี ินยั และครใู หเ้ ด็กทดลองทาการทา

ความเคารพที่ถูกต้อง และสวยงาม ครูคอยแนะนาเด็กทย่ี งั ไหวไ้ มส่ วย

3) ครใู ห้ตวั แทนเดก็ 3 – 4 คนออกมาพูดถึงประสบการณ์ในการเดินผา่ นผใู้ หญ่และการทาความเคารพ

บุคคลต่าง ๆ ในโรงเรยี น ครูคอยแนะนาเด็กให้พดู จาไพเราะ

4) ครนู าแบบฝึกอักษรตัว I พาเด็กอ่านและครสู าธิตวธิ เี ขยี นอักษรตัว I ใหเ้ ดก็ ดูและแจกใบงานให้

เด็กทา

5) เด็กชว่ ยกนั เก็บอปุ กรณ์ให้เรียบร้อย

5. สอ่ื และแหลง่ เรียนรู้

1) เพลงเดก็ ดีมีวินยั

2) ใบงานอักษรตวั I

6. การประเมนิ ผล

1) สงั เกตการทาความเคารพ

2) สงั เกตการใชภ้ าษาในการพูดและสนทนาโตต้ อบ

3) สังเกตการร่วมกิจกรรมร่วมกับผู้อน่ื

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้
สปั ดาห์ที่ 14 วนั ท่ี 4 สาระการเรยี นรยู้ ่อย การปฏิบัติตนภายในโรงเรยี น

1. ช่ือกิจกรรม สรา้ งสรรค์

2. จุดประสงคก์ ารเรียนรู้

1) ปั้นดินน้ามันตามจินตนาการได้ 2) พมิ พภ์ าพด้วยเศษวัสดุได้

3) มีทักษะในการคดิ ริเรม่ิ สร้างสรรค์ได้ 4) เกบ็ อุปกรณเ์ ข้าที่ได้

3. สาระการเรียนรู้

สาระทคี่ วรเรยี นรู้ ประสบการณ์สาคัญ

1) การปน้ั ดนิ น้ามันตามจินตนาการ 1) การป้ัน

2) การพมิ พ์ภาพดว้ ยเศษวสั ดุ 2) การแสดงความคิดสร้างสรรค์ผา่ นส่ือวัสดุตา่ งๆ

4.วิธีการจัดกิจกรรม

1) ครจู ัดเตรียมกิจกรรมไว้ 2 กจิ กรรม คือ การปัน้ ดินน้ามันตามจนิ ตนาการและการพิมพภ์ าพดว้ ยเศษ

วัสดุ เชน่ ก้านกลว้ ย ใบไม้ แปรงสีฟนั ฯลฯ

2) ครแู นะนาอุปกรณ์วธิ ีการปฏบิ ัตแิ ละทบทวนข้อตกลงในการปฏิบัตกิ จิ กรรมการปั้นและการพมิ พภ์ าพ

ดว้ ยเศษวัสดุ

2.1 การปัน้ ดินน้ามนั

- ครแู นะนาอปุ กรณ์ในการปั้นดนิ น้ามัน

- ครูนาดินนา้ มนั มาสาธติ การนวดคลงึ และบบี จนดินนา้ มนั นิ่ม

- เด็กปั้นดนิ น้ามันตามจนิ ตนาการ

2.2 การพมิ พภ์ าพดว้ ยเศษวสั ดุ

- ครูเตรียมอปุ กรณ์พมิ พ์ภาพและสาธิตวธิ กี ารพมิ พ์ภาพดว้ ยเศษวัสดุให้เดก็ ดู

- ครแู จกใบงานพร้อมอปุ กรณ์ใหเ้ ดก็ ปฏิบัติกจิ กรรม

- ใหเ้ ดก็ ช่วยกันเก็บอุปกรณ์ในการทากิจกรรมให้เรยี บร้อย

3) เดก็ นาเสนอผลงานของตนเองพร้อมบอกชื่อผลงานและเล่าเร่ืองใหค้ รจู ดบนั ทึก

4) ใหอ้ าสาสมัครเลือกผลงานของตนเองระหว่างการการป้นั ดนิ น้ามันและการพิมพ์ภาพดว้ ยเศษวัสดุ
มาเลา่ ให้เพ่ือนฟังหนา้ ช้ันเรียน

5) เมื่อหมดเวลาเด็กทกุ คนช่วยกนั จดั เก็บอปุ กรณ์ให้เรียบร้อย
5. สอ่ื และแหลง่ เรยี นรู้

1) ดินน้ามนั 2) แผ่นรองป้นั ดนิ น้ามัน
3) สีน้า, สโี ปสเตอร,์ จานสี 4) กา้ นกล้วย ใบไม้ แปรงสฟี นั
5) ใบงานพิมพ์ภาพ

6. การประเมินผล
1) สงั เกตการปั้นดินนา้ มันตามจนิ ตนาการ 2) สงั เกตการพมิ พภ์ าพดว้ ยเศษวสั ดุ
3) สังเกตการมที ักษะในการคิดริเริม่ สร้างสรรค์ 4 )สังเกตการเก็บอปุ กรณเ์ ข้าท่ี

แผนการจัดประสบการณ์เรยี นรู้
สัปดาห์ที่ 14 วันที่ 4 สาระการเรียนรู้ยอ่ ย การปฏบิ ัตติ นภายในโรงเรียน

--------------------------------------------------------------------------------------------------------
1. ช่อื กิจกรรม เสรี
2. จดุ ประสงค์การเรียนรู้

1) สังเกต สารวจ ทดลอง ค้นควา้ คดิ แก้ปัญหาในการทางานและการเลน่ เป็นกลุ่ม
2) มีประสบการณ์ตรงในการใช้ภาษา มีจินตนาการความคิดสรา้ งสรรค์ ต่องานและสงิ่ ทตี่ นเลน่
3) มวี นิ ัย ความรับผิดชอบ มีมารยาท ช่วยเหลอื แบ่งปัน อดทนรอคอยและมจี ิตสาธารณะ
4) มพี ฒั นาการทาง รา่ งกาย อารมณ์ จติ ใจ สงั คมและสตปิ ัญญาอย่างสมดุลรอบดา้ น
3. สาระการเรียนรู้
สาระท่ีควรเรียนรู้
1) การเล่นตามศนู ย์เป็นการเลน่ ในศนู ยป์ ระสบการณต์ ่างๆ อย่างอิสระผา่ นการเลน่ ทดลอง คดิ

คว้าสร้างสรรค์การแก้ปัญหาและการแสวงหาคาตอบ ซงึ่ จะชว่ ยพฒั นาความคิด จินตนาการ
ภาษาควบคูไ่ ปกับความมีวนิ ัย ความรบั ผิดชอบ การรอคอย การแบ่งปัน การใฝร่ แู้ ละการอยู่
รว่ มกนั เพ่อื พัฒนาการเข้าส่สู ังคม
ประสบการณ์สาคญั

1) การเล่นเครื่องเล่นสัมผสั และการสร้างสิ่งต่างๆจากแท่งไม้ บล็อก
2) การตอ่ ของชิน้ เลก็ เติมในช้นิ ใหญ่ใหส้ มบูรณแ์ ละการแยกช้นิ ส่วน
3) การเล่นและการทางานรว่ มกับผอู้ ่ืน
4) การรบั รู้ แสดงความร้สู กึ ผา่ นสอื่ วัสดุ ของเล่นและชิ้นงาน
5) การเล่นตามมุมประสบการณ/์ มมุ เลน่ ต่างๆ
6) การสร้างสรรคช์ นิ้ งานโดยใช้รูปรา่ ง รูปทรงจากวสั ดทุ หี่ ลากหลาย

4. วิธกี ารจดั กจิ กรรม
1) ครแู นะนาการเล่นการปฏิบัตติ นในการเล่นศูนย์กจิ กรรมเสรีตามข้อตกลง
2) เด็กเลือกเลน่ ศูนย์กิจกรรมเสรีตามความสนใจ
3) ครใู หค้ าแนะนากระตุ้นส่งเสริมให้คาชมเชยเพ่อื ใหเ้ ด็กเกดิ การพฒั นาอย่างสมดลุ รอบด้านเต็มศักยภาพ
4) เด็กเลน่ อย่างอสิ ระหลังจากเลกิ เล่นเด็กทาความสะอาดอุปกรณ์ พร้อมกบั เก็บของเขา้ ทใ่ี หเ้ รยี บร้อย

5. สอื่ และแหลง่ การเรยี นรู้
- อุปกรณ์ตา่ งๆ ทีจ่ ัดไว้ตามศนู ยก์ ิจกรรมเสรี ตอ้ งสอดคลอ้ งสัมพันธก์ ับหนว่ ยการเรียนรู้

6. การประเมนิ ผล
1) สังเกตพฤติกรรมการสารวจ ทดลอง คน้ ควา้ คิดแก้ปัญหาในการทางานและการเล่นเป็นกลุม่
2) สงั เกตการใช้ภาษา ตรวจผลงานการปฏิบัติกิจกรรมการคิดสรา้ งสรรค์ ตอ่ งานและส่ิงท่เี ลน่
3) สังเกตความมีวนิ ยั ความรบั ผดิ ชอบ มารยาท การชว่ ยเหลือ แบ่งปัน อดทนรอคอยและมีจิตสาธารณะ
4) สงั เกตความก้าวหน้าของพัฒนาการทั้ง 4 ดา้ น

หมายเหตุ ครูปรับเปลี่ยนส่ือ วัสดอุ ุปกรณ์ในศนู ย์ให้สัมพนั ธก์ บั หน่วยการเรียนรู้ตามความพรอ้ มและ
จุดเนน้ ของสถานศกึ ษา

แผนการจดั ประสบการณ์การเรียนรู้
สปั ดาห์ท่ี 14 วนั ที่ 4 สาระการเรยี นรยู้ อ่ ย การปฏบิ ตั ติ นภายในโรงเรียน

1. ช่อื กจิ กรรม กลางแจ้ง

2. จุดประสงค์การเรยี นรู้

1) วง่ิ ซิกแซก็ ไดป้ ลอดภยั และถูกวิธี

2) มคี วามสนกุ สนาน และกลา้ แสดงออก

3) มคี วามอดทน รอคอย และให้อภยั

3. สาระการเรียนรู้

สาระที่ควรเรยี นรู้ ประสบการณส์ าคญั

- การวิง่ ซกิ แซก็ 1) การเลน่ นอกห้องเรียน

2) การเลน่ และการทางานรว่ มกบั ผู้อ่ืน

4. วธิ กี ารจัดกิจกรรม

1) เดก็ ยนื เปน็ รปู วงกลม ให้ระยะหา่ งกันเท่าระยะของการกางเขน ใหเ้ ด็กอุน่ ร่างกายอิสระ ไปรอบ ๆ วง

2) ครูออกคาสัง่ ใหเ้ ด็กวิ่ง กลับไป – กลบั มา เมื่อได้ยินสัญญาณนกหวีด

3) เด็กเข้าแถวตอนลกึ เป็นกลุ่ม ๆ ละ 6 คน

4) ครสู าธิตการว่ิงซิกแซ็ก ข้นึ – ลง

5) เดก็ ทดลองปฏบิ ตั ทิ ลี ะคน

6) เด็กเลน่ อย่างอิสระโดยครคู อยดูแลอย่างใกล้ชิด

7) เด็กแขง่ กนั ว่ิงซกิ แซก็ ระหวา่ งกลุ่ม กลุ่มไหนเสร็จก่อนถูกต้องเป็นฝ่ายชนะ เลน่ จนหมดเวลา

8) ครูพาเด็กไปทาความสะอาดรา่ งกายและพากลับหอ้ งเรยี น

6.สอ่ื และแหล่งการเรยี นรู้

- นกหวดี

6. การประเมินผล

1) สังเกตการวิ่งซิกแซ็กได้ปลอดภยั และถูกวิธี

2) สังเกตการแสดงออกอย่างสนุกสนาน

3) สงั เกตความอดทน รอคอย และให้อภัย

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้
สัปดาห์ท่ี 14 วนั ท่ี 4 สาระการเรยี นรยู้ ่อย การปฏบิ ัติตนภายในโรงเรยี น

1. ชื่อกิจกรรม เกมการศึกษา

2. จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้

1) เลน่ เกมจับคู่ภาพกับตัวเลขไทย ๑ – ๓ ได้

2) ใชก้ ลา้ มเนอ้ื มือไดป้ ระสานสัมพันธ์กบั ตา

3) รว่ มกจิ กรรมกบั เพื่อนได้อยา่ งสนุกสนาน

3. สาระการเรยี นรู้

สาระท่ีควรเรียนรู้ ประสบการณส์ าคัญ

- เกมจบั คภู่ าพกับตัวเลขไทย ๑ – ๓ 1) การจับคู่ การเปรียบเทียบและการ

เรยี งลาดบั สง่ิ ต่างๆตามลกั ษณะความยาว/ความ

สูง นา้ หนกั ปริมาตร

2) การปฏิบัตกิ จิ กรรมตา่ งๆตามความสามารถ

ของตนเอง

4. วิธกี ารจดั กิจกรรม

1) เด็กนง่ั เป็นรูปครึง่ วงกลม สังเกตดูภาพแล้วสนทนาเกีย่ วกบั ภาพ

2) ครสู าธิตวธิ ีเลน่ เกมจับคู่ภาพกับตวั เลขไทย ๑ – ๓ เด็กทดลองเล่นเกม

3) เดก็ เล่นเกมชุดใหม่และเกมทเ่ี คยเรยี นมาแล้ว แล้วเก็บเกมเข้าท่ีใหเ้ รยี บร้อย

5. สอ่ื และแหลง่ เรียนรู้

1) เกมจบั คภู่ าพกับตัวเลขไทย ๑ – ๓

2) เกมทีเ่ คยเล่นมาแล้ว

6. การประเมนิ ผล

1) สงั เกตการเลน่ เกมจับคู่ภาพกับตวั เลขไทย ๑ – ๓

2) สังเกตการใช้กล้ามเน้อื มือได้ประสานสัมพันธก์ ับตา

3) สังเกตการรว่ มกจิ กรรมกบั เพื่อน

แผนการจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้
สปั ดาห์ที่ 14 วันที่ 5 สาระการเรยี นรู้ยอ่ ย การดูแลรกั ษาสถานท่ตี ่างๆภายในโรงเรยี น

1. ชอื่ กจิ กรรม เคล่อื นไหวและจงั หวะ

2. จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้

1) เคลื่อนไหวสว่ นต่างๆของรา่ งกายได้คลอ่ งแคลว่

2) ฟงั และปฏบิ ัติตามจงั หวะและสญั ญาณได้

3. สาระการเรยี นรู้

สาระท่คี วรเรียนรู้ ประสบการณ์สาคัญ

- การเคลื่อนไหวส่วนต่างๆของรา่ งกายประกอบเพลง 1) การเคล่ือนไหวอยกู่ บั ท่ี/การเคลือ่ นไหว

เคลอื่ นท่ี

2) การร้องเพลง

4. วธิ กี ารจดั กิจกรรม

1) เด็กและครรู ว่ มกนั รอ้ งเพลงมาโรงเรยี น พรอ้ มท้ังทาทา่ ทางประกอบ

2) เดก็ เคล่ือนไหวร่างกายอยา่ งอสิ ระตามจังหวะและสัญญาณช้า – เรว็ - หยดุ

3) เดก็ และครรู ่วมกนั รอ้ งเพลงอย่าท้ิง

4) เด็กยนื เป็นวงกลม ให้อาสาสมคั รออกมาเป็นผูน้ าในการเคลอื่ นไหวแตะสมั ผัส ร่างกายประกอบเพลง

อย่าทงิ้ เมื่อไดย้ ินสัญญาณ หยุด

5) ใหผ้ ู้นาออกคาส่งั จับคู่ จับกลมุ่ เปน็ ตน้

6) ใหเ้ ปลยี่ นอาสาสมคั รใหมอ่ อกมาเปน็ ผ้นู า

5. สอื่ และแหล่งการเรยี นรู้

1) เพลงมาโรงเรียน

2) เพลงอย่าท้ิง

3) เครื่องเคาะจังหวะ

6. การประเมินผล

1) สงั เกตการเคลื่อนไหวส่วนต่าง ๆ ของร่างกาย

2) สังเกตการปฏบิ ตั ิตามจังหวะและสญั ญาณ

แผนการจดั ประสบการณ์การเรยี นรู้
สปั ดาหท์ ี่ 14 วันท่ี 5 สาระการเรยี นรู้ยอ่ ย การดูแลรกั ษาสถานทตี่ า่ งๆภายในโรงเรียน

1. ชือ่ กิจกรรม เสรมิ ประสบการณ์

ความคดิ รวบยอด

โรงเรียนเป็นสถานทท่ี ีเ่ ด็กๆ เลน่ และทากจิ กรรมร่วมกนั ด้วยความสนกุ สนานเพลดิ เพลิน

2. จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้

1) บอกวธิ กี ารดแู ลรักษาห้องตา่ งๆ ได้

2) รอ้ งเพลงหน้าท่ีของใคร ได้

3) ทาความสะอาดหอ้ งเรยี นได้

3. สาระการเรยี นรู้

สาระที่ควรเรยี นรู้ ประสบการณ์สาคญั

- การดูแลรกั ษาความสะอาดของห้องเรียน 1) การการรว่ มสนทนาและแลกเปลย่ี นความคดิ เหน็

2) การร้องเพลง

4. วิธีการจดั กจิ กรรม
1) เด็กและครรู ่วมกนั ร้องเพลงหน้าทข่ี องใคร
2) เดก็ และครรู ว่ มกนั สนทนาวธิ ีการทาความสะอาดในห้องตา่ งๆ ว่ามีอปุ กรณใ์ นการทาความสะอาดว่ามี
อะไรบา้ ง
3) ครูนาอุปกรณ์และสาธิตวธิ ีการทาความสะอาดห้องต่างๆ ให้เด็กดู
4) ครจู ัดเวรและแบ่งหน้าทกี่ นั ทางานรกั ษาความสะอาดห้องเรยี นตนเอง
5) ครูนาคาศัพท์ SCHOOL มาใหเ้ ดก็ รูจ้ กั และพาเด็กอ่านคาศัพท์
6) ครูแจกใบงานเขยี นคาศัพท์ SCHOOL ตามรอยเส้นประ ใหเ้ ดก็ ฝึกเขยี น

5. สอื่ และแหลง่ เรยี นรู้
1) เพลงหนา้ ท่ีของใคร
2) บตั รคาและ ใบงาน ศัพท์ SCHOOL
3) อุปกรณใ์ นการทาความสะอาด เช่น ไม้กวาด , ถังตักขยะ , ถังขยะ , ไม้ถูพ้ืน

6. การประเมินผล
1) สงั เกตการบอกวธิ ีดูแลรักษาห้องต่างๆ
2) สังเกตการร้องเพลง
3) สงั เกตการทาความสะอาดหอ้ ง

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้
สปั ดาหท์ ่ี 14 วันที่ 5 สาระการเรียนรู้ย่อย การดแู ลรักษาสถานที่ตา่ งๆภายในโรงเรียน

1. กจิ กรรม สรา้ งสรรค์

2. จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้

1) เปา่ สนี ้าได้

2) นาเสนอผลงานพรอ้ มบอกชอื่ ผลงานของตนได้

3) มที ักษะและความคดิ สร้างสรรค์ใหมๆ่ อยู่เสมอ

3. สาระการเรยี นรู้

สาระท่ีควรเรียนรู้ ประสบการณ์สาคัญ

1) การปั้นดินน้ามนั 1) การปั้น

2) การเป่าสี 2) การเขียนภาพและการเลน่ กับสี

3) การทากจิ กรรมศลิ ปะตา่ งๆ

4. วิธกี ารจดั กจิ กรรม

1) ครูจดั เตรียมกจิ กรรมไว้ 2 กิจกรรม คือ การปัน้ ดนิ นา้ มนั และการเป่าสี

2) ครแู นะนาอุปกรณว์ ธิ ีการปฏิบัตแิ ละทบทวนข้อตกลงในการปฏบิ ัติกจิ กรรมการปั้นอิสระและเป่าสี

2.1 การปั้นดินนา้ มัน

- ครแู นะนาอุปกรณ์ในการปัน้ ดนิ น้ามนั

- ครูนาดนิ น้ามนั มาสาธิตการนวดคลงึ และบีบจนดนิ นา้ มนั จนนิ่ม

- เดก็ ปั้นดินนา้ มนั อิสระ

2.2 การเป่าสี

- ครเู ตรียมอปุ กรณ์การเปา่ สีพร้อมสาธิตวธิ กี ารเป่าสี

- ครูแจกใบงานพร้อมอปุ กรณ์ให้เด็กปฏบิ ัติกจิ กรรม

- ให้เด็กชว่ ยกนั เก็บอุปกรณ์ในการทากจิ กรรมให้เรียบร้อย

3) เด็กเลือกปฏบิ ตั ิกจิ กรรมตามความสนใจแลว้ นาเสนอผลงานมาบอกช่อื และเล่าเรื่องใหค้ รูจดบันทึก

4) ใหอ้ าสาสมัครเลือกผลงานของตนเองระหว่างการการปนั้ ดินนา้ มนั และการเปา่ สี

มาเล่าให้เพือ่ นฟังหนา้ ช้นั เรยี น

5) เมอื่ หมดเวลาเด็กทุกคนช่วยกนั จัดเกบ็ อปุ กรณ์ใหเ้ รียบร้อย

5. ส่อื และแหล่งเรียนรู้

1) ดินนา้ มัน 2) แผ่นรองปัน้

3) สโี ปสเตอร์ 4) ใบงานเปา่ สี

6. ประเมนิ ผล

1) สังเกตการเป่าสนี ้า

2) สังเกตการนาเสนอผลงานพร้อมบอกชื่อผลงานของตน

3) สังเกตการมีทักษะและความคดิ สร้างสรรค์ใหม่ๆ อยู่เสมอ

แผนการจดั ประสบการณ์การเรยี นรู้
สปั ดาห์ท่ี 14 วนั ที่ 5 สาระการเรยี นรยู้ อ่ ย การดูแลรกั ษาสถานทต่ี า่ งๆภายในโรงเรยี น

1. ช่ือกจิ กรรม เสรี
2. จดุ ประสงค์การเรยี นรู้

1) สังเกต สารวจ ทดลอง ค้นควา้ คิดแก้ปัญหาในการทางานและการเลน่ เป็นกลุ่ม
2) มปี ระสบการณต์ รงในการใชภ้ าษา มจี ินตนาการความคดิ สรา้ งสรรค์ ต่องานและสิง่ ที่ตนเล่น
3) มีวินยั ความรับผิดชอบ มมี ารยาท ชว่ ยเหลอื แบง่ ปัน อดทนรอคอยและมจี ิตสาธารณะ
4) มพี ฒั นาการทาง ร่างกาย อารมณ์ จติ ใจ สังคมและสตปิ ัญญาอยา่ งสมดลุ รอบดา้ น
3. สาระการเรียนรู้
สาระทค่ี วรเรียนรู้
- การเลน่ ตามศนู ย์เป็นการเลน่ ในศนู ยป์ ระสบการณ์ตา่ งๆ อยา่ งอสิ ระผา่ นการเล่น ทดลอง คิด
คว้าสร้างสรรคก์ ารแกป้ ัญหาและการแสวงหาคาตอบ ซึง่ จะชว่ ยพฒั นาความคิด จินตนาการ
ภาษาควบคู่ไปกับความมีวินัย ความรับผิดชอบ การรอคอย การแบ่งปัน การใฝร่ แู้ ละการอยู่
รว่ มกนั เพอ่ื พัฒนาการเข้าสู่สังคม
ประสบการณส์ าคญั
1) การเลน่ เครื่องเล่นสัมผัสและการสร้างสิ่งต่างๆจากแท่งไม้ บล็อก
2) การต่อของชิ้นเล็กเติมในช้นิ ใหญ่ให้สมบรู ณ์และการแยกช้นิ สว่ น
3) การเล่นและการทางานร่วมกับผูอ้ ืน่
4) การรับรู้ แสดงความรู้สึกผ่านส่อื วัสดุ ของเล่นและชิ้นงาน
5) การเล่นตามมุมประสบการณ์/มมุ เล่นต่างๆ
6) การสรา้ งสรรค์ช้นิ งานโดยใชร้ ูปร่าง รูปทรงจากวสั ดทุ หี่ ลากหลาย

4. วธิ ีการจดั กิจกรรม
1) ครแู นะนาการเลน่ การปฏิบตั ิตนในการเลน่ ศูนย์กิจกรรมเสรีตามข้อตกลง
2) เด็กเลอื กเลน่ ศูนย์กิจกรรมเสรีตามความสนใจ
3) ครใู ห้คาแนะนากระตนุ้ ส่งเสรมิ ใหค้ าชมเชยเพือ่ ให้เดก็ เกดิ การพัฒนาอย่างสมดลุ รอบด้านเตม็ ศักยภาพ
4) เดก็ เลน่ อย่างอสิ ระหลงั จากเลิกเลน่ เด็กทาความสะอาดอปุ กรณ์ พร้อมกับเกบ็ ของเข้าท่ีให้เรียบร้อย

5. ส่อื และแหล่งการเรียนรู้
- อุปกรณต์ ่างๆ ทจ่ี ัดไว้ตามศูนย์กิจกรรมเสรี ตอ้ งสอดคล้องสมั พันธก์ ับหนว่ ยการเรียนรู้

6. การประเมนิ ผล
1) สงั เกตพฤตกิ รรมการสารวจ ทดลอง คน้ ควา้ คิดแก้ปัญหาในการทางานและการเล่นเป็นกลมุ่
2) สังเกตการใช้ภาษา ตรวจผลงานการปฏิบตั ิกิจกรรมการคดิ สรา้ งสรรค์ ต่องานและสิ่งทเี่ ลน่
3) สังเกตความมีวินัย ความรับผิดชอบ มารยาท การช่วยเหลอื แบ่งปัน อดทนรอคอยและมจี ิตสาธารณะ
4) สงั เกตความก้าวหนา้ ของพัฒนาการท้ัง 4 ดา้ น

หมายเหตุ ครปู รับเปลย่ี นส่ือ วัสดอุ ุปกรณ์ในศนู ยใ์ ห้สมั พันธก์ บั หนว่ ยการเรยี นร้ตู ามความพร้อมและ
จุดเน้นของสถานศึกษา

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้
สัปดาห์ที่ 14 วันที่ 5 สาระการเรยี นรู้ย่อย การดูแลรักษาสถานท่ตี ่างๆภายในโรงเรียน

1. กจิ กรรม กลางแจง้

2. จุดประสงค์การเรียนรู้

1) เล่นเครือ่ งเลน่ สนามได้อย่าปลอดภยั

2) มคี วามประสานสมั พันธ์ของกลา้ มเนือ้ ใหญ่

3) มีความรับผดิ ชอบ อดทน รอคอย แบ่งปัน และใหอ้ ภัย

3. สาระการเรยี นรู้

สาระทค่ี วรเรยี นรู้ ประสบการณ์สาคญั

- การเลน่ เครือ่ งเล่นสนาม 1) การเล่นเครื่องเล่นอย่างปลอดภยั

2) การเล่นรายบคุ คล กลุม่ ย่อยและกลุ่มใหญ่

4. วิธีการจัดกจิ กรรม
1) เด็กเขา้ แถวเดินไปที่สนาม เด็กและครูสนทนาถึงวิธกี ารเล่นเครือ่ งเลน่ สนามแต่ละประเภทสาธิตการ
เล่นเครอื่ งเล่นแตล่ ะประเภทใหป้ ลอดภัย
2) เดก็ เลน่ เครอ่ื งเลน่ สนามอยา่ งอิสระ ขณะท่ีเด็กเล่นเครอ่ื งเล่นอยู่ครตู ้องคอยดูแลเรื่องความปลอดภัย
ในการเล่นผอ่ นคลายกล้ามเนื้อ
3) เดก็ ทาความสะอาดร่างกายและกลับห้องเรียน

5. สือ่ และแหล่งเรยี นรู้
- เครื่องเล่นสนาม

6. การประเมนิ ผล
1) สังเกตการเลน่ เคร่ืองเล่นสนาม
2) สังเกตการประสานสัมพันธ์ของกล้ามเน้ือใหญ่
3) สงั เกตความรบั ผิดชอบ อดทน รอคอย แบ่งปนั และให้อภยั

แผนการจดั ประสบการณ์การเรยี นรู้
สปั ดาหท์ ่ี 14 วนั ท่ี 5 สาระการเรยี นรยู้ อ่ ย การดแู ลรักษาสถานท่ตี ่างๆ ภายในโรงเรยี น

1. ช่อื กิจกรรม เกมการศึกษา

2. จุดประสงคก์ ารเรียนรู้

1) เลน่ เกมเรยี งลาดบั จาก ตา่ – สูง ได้

2) เล่นร่วมกับเพือ่ นได้สนุกสนาน

3) มีความรบั ผิดชอบ อดทน รอคอย ชว่ ยเหลือ ให้อภัย

3. สาระการเรียนรู้

สาระท่คี วรเรยี นรู้ ประสบการณส์ าคัญ

- การเล่นเกมเรียงลาดบั จาก ต่า – สงู ได้ 1) การจับคู่ การเปรียบเทียบและการเรียงลาดบั ส่ิง

ตา่ งๆตามลักษณะความยาว/ความสูง น้าหนกั

ปริมาตร

2) การเล่นรายบุคคล กลมุ่ ย่อยและกลุ่มใหญ่

5. วิธกี ารจัดกิจกรรม

1) เด็กและครสู นทนาถงึ วิธกี าร

2) ครสู าธติ การเลน่ เกมเรียงลาดบั จาก ตา่ – สงู

3) ให้เด็กเลน่ เกมชุดใหม่ และเกมทเ่ี คยเรียนมาแล้ว

4) เมอ่ื เลน่ เกมเสร็จแล้วเก็บเกมเขา้ ที่ใหเ้ รียบร้อย

5. ส่อื และแหล่งเรียนรู้

- เกมเรยี งลาดับจาก ต่า – สงู

6. การประเมินผล

1) สังเกตการเลน่ เกมเรยี งลาดบั จาก ตา่ – สงู

2) สงั เกตการเล่นรว่ มกับเพือ่ นไดส้ นุกสนาน

3) สังเกตความรับผดิ ชอบ อดทน รอคอย ชว่ ยเหลือ ใหอ้ ภัย

7. ภาคผนวก

เพลง โรงเรียนของเรา

(ภทั ราภรณ์ พนั ธย์ ม้ิ )

โรงเรยี นของเราน่าอยู่ หนู หนู ต่างเป็นเดก็ ดี

ทกุ คนแสนยินดี พวกเราเปรมปรีดท์ วั่ ทกุ คน

เพลง คณุ ครูของฉนั

(ไม่ทราบนามผูแ้ ต่ง)

คุณครูของฉันใจดี โชคดที ่ีไดพ้ บครู

หนหู นูแสนสขุ สนั ต์ เม่ือพบกนั เราต้องสวสั ดี

เพลง โรงเรยี นของเรา

(เตือนใจ ศรมี ารตุ )

โรงเรียนของเราน่าอยู่ คุณครใู จดีทุกคน

เด็ก เดก็ ก็ไม่ซุกซน พวกเราทกุ คนชอบมาโรงเรียน

โรงเรียนมวี ินยั เพลง เด็กมีวนิ ยั
กฎระเบียบทหี่ นึ่ง (ไมท่ ราบนามผแู้ ตง่ )

เด็กไทยจาต้องคานงึ
ทพี่ ง่ึ ของเด็กไทย

เพลง หนา้ ท่ีของใคร

(ไมท่ ราบนามผ้แู ต่ง)

หนูเลก็ เดก็ ชายหญิง ชอบวง่ิ กระโดดไปมา

พ่ีเตอื นอย่าทาน้องจ๋า รบี มาศึกษาหม่นั เพยี ร

8. บันทกึ หลงั การจัดประสบการณ์
ข้อดี
............................................................................................................................. ............................................
............................................................................................................................. ..........................................
ข้อควรปรับปรุง
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
….…………………………………………………………………………………………………………………………............................
แนวทางการแกไ้ ข
............................................................................................................................. ............................................
............................................................................................................................. ............................................

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้การศกึ ษาศึกษาปฐมวัย อายุ 3 -4 ปี
สปั ดาหท์ ่ี 15 สาระการเรียนรู้ที่ 2 เร่ืองราวเกีย่ วกับบุคคลและสถานท่ีแวดลอ้ มเด็ก

หนว่ ยการเรียนรู้ ชุมชนน่าอยู่

ความคดิ รวบยอด

ชุมชนเป็นสถานที่มีคนอยรู่ ่วมกันจานวนมาก มีความรกั และผกู พันกนั ทากจิ กรรมร่วมกันในชมุ ชนและคอย

ดูแลรกั ษาความสะอาดของชุมชนให้น่าอยู่ บา้ น วัด

ตลาด

การรกั ษาความสะอาด บ้าน : ทอ่ี ย่อู าศยั วัด : ทาบุญตักบาตร

ชื่อชุมชน

การดูแลสาธารณะ ความสาคัญของ
สมบตั ิทใ่ี ชร้ ว่ มกัน สถานทใี่ นชมุ ชน

ในชุมชน

ไม่ทาลายขา้ วของของชุมชน ชุมชนน่าอยู่ ตลาด : ซื้อของ

การมสี ว่ นรว่ มใน การรว่ มกิจกรรมใน
ชุมชน ชุมชน

เปน็ สมาชิกทด่ี ขี องชุมชน เช่น การร่วมกจิ กรรมตา่ งๆ เชน่
ไมพ่ ดู คาหยาบ , ไม่ทิง้ ขยะ งานทาบญุ ,ประเพณลี อยกระทง

สิง่ ที่เดก็ รู้แล้ว สิ่งท่เี ดก็ ต้องการรู้ ส่งิ ทีเ่ ด็กควรรู้

1.............................................................. 1.............................................................. 1. ช่อื ชุมชน
2.............................................................. 2.............................................................. 2. ความสาคัญของสถานท่ีในชมุ ชน
3.............................................................. 3.............................................................. 3. การรว่ มกิจกรรมในชมุ ชน
4.............................................................. 4............................................................. 4. การมสี ่วนร่วมในชมุ ชน
5.............................................................. 5.............................................................. 5. การดแู ลสาธารณะสมบตั ทิ ่ีใช้

รว่ มกันในชมุ ชน

แนวการจัดประสบการณ์การเรยี นรู้ การศกึ ษาปฐมวยั อายุ 3-4 ปี
สัปดาห์ที่ 15สาระการเรียนรู้ท่ี 2 เรอื่ งราวเกย่ี วกับบคุ คลและสถานทีแ่ วดล้อมเดก็

หนว่ ยการเรยี นรู้ ชุมชนน่าอยู่

กิจกรรม เคล่ือนไหว เสรมิ สร้างสรรค์ เสรี กลางแจง้ เกมการศกึ ษา
วันที่ และจงั หวะ ประสบการณ์ - เกมจบั คู่
- ระบายสภี าพ ภาพเหมือน
- เคลอ่ื นไหว - สนทนาช่ือ รูป “วดั ” - เปดิ โอกาสใหเ้ ดก็ - เกมปรบมือสง่ สถานทใ่ี น
ร่างกายตาม สถานทขี่ อง - ปัน้ ดินน้ามนั ไดเ้ ลือกเล่นในศูนย์ ของ ชุมชน
เสยี งสัญญาณ ชุมชนที่เดก็ ๆ รปู “วดั ” ตาม ตามความสนใจและ
รจู้ ัก จนิ ตนาการ ค้นหาความถนัดของ - เกมพ้นื เมอื ง - เกมจับคู่
1 - อา่ นออกเสยี ง ตนโดยจัดให้ มอญซ่อนผ้า ความสมั พันธ์
พยัญชนะ ด,ต - ร้อยลกู ปัดขนาด สอดคล้องกบั หน่วย
ฒ,ค,ศ ใหญ่ การเรียนรู้ - เกมช่ือใครเอย่ - เกมภาพตดั ต่อ
- พิมพภ์ าพจาก ตลาดในชมุ ชน
- เคลื่อนไหว - สนทนา มอื - เปดิ โอกาสใหเ้ ด็ก - เกมโยนบอลลง
รา่ งกาย ความสาคัญของ ไดเ้ ลอื กเลน่ ในศูนย์ ตะกรา้ - เกมเรียงลาดบั
ตามคาสงั่ สถานทต่ี ่างๆ - วาดภาพอสิ ระ ตามความสนใจและ เหตุการณก์ ่อน-
2 ในชุมชน - กลงิ้ สีด้วย คน้ หาความถนดั ของ - เลน่ เครือ่ งเล่น หลงั
-บอกค่าเลข 5 ลกู แกว้ ตนโดยจัดให้ สนาม
สอดคล้องกับหนว่ ย - เกมเรียงลาดับ
- เคลอ่ื นไหว - สนทนาการร่วม - ฝนสเี ชอื กรูป การเรียนรู้ ภาพชุมชนจาก
ตา่ งๆ ดว้ ยสี เลก็ ไปใหญ่
รา่ งกาย กจิ กรรมใน เทยี น - เปดิ โอกาสให้เดก็
- ตอ่ เตมิ ภาพ  ได้เลือกเล่นในศูนย์
ตามคาบรรยาย ชมุ ชนของเด็กๆ ด้วยสีนา้ ตามความสนใจและ
ค้นหาความถนดั ของ
3 -อ่านและบอก -ฉกี ปะภาพส้ม ตนโดยจดั ให้
- ประดิษฐ์ สอดคล้องกบั หน่วย
ตัวอักษร J โทรศัพทจ์ าก การเรยี นรู้
กลอ่ งนม
- เคลือ่ นไหว - สนทนาการมี - เปดิ โอกาสให้เด็ก
ร่างกาย สว่ นรว่ มใน ได้เลอื กเล่นในศูนย์
ประกอบเพลง ชุมชนของเรา ตามความสนใจและ
4 ตามสมยั -เรยี นรคู้ าศัพท์ คน้ หาความถนัดของ
You,I พรอ้ มคา ตนโดยจัดให้
แปล สอดคล้องกับหนว่ ย
การเรยี นรู้
- เคลื่อนไหว - สนทนาการดแู ล
- เปดิ โอกาสให้เด็ก
ร่างกาย สาธารณะ ได้เลอื กเลน่ ในศูนย์
ตามความสนใจและ
5 ประกอบเพลง สมบัติที่ใช้ คน้ หาความถนัดของ
ตนโดยจดั ให้
กายบรหิ ารแบบ รว่ มกันในชุมชน สอดคลอ้ งกับหน่วย
การเรยี นรู้
ผูน้ าผูต้ าม - ลากเสน้ ตาม

รอยประ l

/\