แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ การศึกษาปฐมวัยสำหรับเด็กอายุ 3-6 ปี ตามหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย พุทธศักราช 2560 ของสถานศึกษาระดับการศึกษาปฐมวัย สังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น (อายุ 3-4 ปี ภาคเรียนที่ 1)

แผนการจดั ประสบการณ์การเรยี นรู้
สปั ดาห์ที่ 15 วนั ท่ี 1 สาระการเรยี นรู้ย่อยช่อื ชุมชน

1. ช่ือกิจกรรม เคลอ่ื นไหวและจงั หวะ

2. จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้

1) เคลอ่ื นไหวรา่ งกายตามเสยี งสัญญาณได้

2) ฟงั และปฏบิ ตั ติ ามสญั ญาณได้

3) ร่วมกจิ กรรมอยา่ งมคี วามสุข

3.สาระการเรียนรู้

สาระที่ควรเรียนรู้ ประสบการณ์สาคญั

1) การเคลอ่ื นไหวพนื้ ฐาน 1) การเคลือ่ นไหวอยู่กับที่

2) การเคลอ่ื นไหวร่างกายตามเสยี งสัญญาณ 2) การเคลือ่ นไหวเคลื่อนที่

4. วธิ ีการจดั กจิ กรรม

1) เดก็ เคล่อื นไหวร่างกายไปรอบๆ บรเิ วณห้องอย่างอสิ ระตามจังหวะ เม่อื ไดย้ ินสัญญาณ “หยุด” ให้เดก็ หยดุ

การเคลื่อนไหวร่างกายและหยดุ อยู่ในท่านัน้ ๆ ทนั ที

2) เด็กและครูร่วมสรา้ งข้อตกลงร่วมกันเก่ียวกับสญั ญาณที่จะปฏิบัติ เชน่

- ถา้ ครูเคาะจังหวะรวั เสยี งดังให้เด็กกระโดดอยกู่ ับที่

- ถ้าครเู คาะจงั หวะรวั เบาๆ ให้เดก็ น่ังลง

3) ใหเ้ ดก็ เคลอ่ื นไหวร่างกายอย่างอิสระ เม่ือได้ยนิ สญั ญาณให้ฟังและปฏิบัติตามข้อตกลงทีร่ ่วมกันกาหนดไว้

4) เด็กนัง่ พกั ผอ่ น 3 – 5 นาที

5. สอ่ื และแหลง่ การเรยี นรู้

- เครื่องเคาะจังหวะ

6. การประเมนิ ผล

1) สงั เกตการเคลือ่ นไหวร่างกายตามเสียงสัญญาณ

2) สงั เกตการปฏบิ ตั ิตามเสยี งสญั ญาณ

3) สังเกตการรว่ มกิจกรรมอย่างมีความสขุ

แผนการจดั ประสบการณ์การเรยี นรู้
สปั ดาหท์ ี่ 15 วนั ท่ี1สาระการเรยี นรู้ยอ่ ยชอื่ ชมุ ชน

1. ช่ือกจิ กรรม เสริมประสบการณ์

ความคิดรวบยอด

ชุมชนแต่ละชมุ ชนอาจจะมกี ารต้งั ชื่อท่ีแตกต่างกนั ไป ชุมชนท่เี ดก็ ๆ มักจะคุ้นเคย ไดแ้ ก่ วัด ตลาด

และชือ่ หม่บู า้ นท่ตี นเองอาศัยอยู่

2. จุดประสงค์การเรยี นรู้

1) บอกชื่อชมุ ชนได้

2) อ่านออกเสยี งพยญั ชนะ ด ต ฒ ค ศ ได้

3. สาระการเรยี นรู้

สาระที่ควรเรียนรู้ ประสบการณ์สาคญั

1) การบอกชอ่ื ชมุ ชน 1) การร่วมสนทนาและแลกเปล่ียนความคิดเหน็

2) การอา่ นออกเสียงพยัญชนะ ด ต ฒ ค ศ 2) การสงั เกตทศิ ทางการอ่านตวั อักษร คา และข้อความ

4.วิธกี ารจดั กจิ กรรม
1) เด็กและครูร่วมกันร้องเพลง “ชมุ ชนน่าอยู่” โดยครรู อ้ งให้เด็กฟังก่อน แล้วจงึ ใหเ้ ด็กรอ้ งตามที่ละวรรคจน
สามารถร้องได้
2) เดก็ และครสู นทนาถึงสถานท่ีในชุมชน และให้เด็กบอกช่ือสถานท่ีในชมุ ชนที่เด็กร้จู ักหรือสถานท่เี ด็ก
อาศยั อยูเ่ รยี กว่าอะไร
3) ครนู าภาพชมุ ชนพร้อมช่ือให้เดก็ ดู และใหเ้ ดก็ บอกช่ือชมุ ชนนั้นๆ
4) ครูขออาสาสมคั รออกมาหยบิ บัตรภาพชุมชนพร้อมบอกช่ือชุมชน
5) ครนู าบัตรพยัญชนะ ด ต ฒ ค ศ ใหเ้ ดก็ ดพู รอ้ มอา่ นออกเสียง

5. สอ่ื และแหลง่ การเรียนรู้
1) บัตรภาพชมุ ชนพร้อมชือ่
2) บัตรคาพยญั ชนะ ด ต ฒ ค ศ

6. การประเมนิ ผล
1) สังเกตการบอกชือ่ ของชมุ ชน
2) สังเกตการอา่ นออกเสียงพยญั ชนะ ด ต ฒ ค ศ

แผนการจดั ประสบการณ์การเรยี นรู้
สัปดาห์ท่ี 15 วนั ที่1สาระการเรียนรูย้ อ่ ยช่ือชมุ ชน

1. ช่ือกิจกรรม สรา้ งสรรค์

2. จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้

1) ระบายสีภาพวัดได้

2) ปน้ั ดนิ นา้ มนั รปู วดั ตามจนิ ตนาการได้

3) บอกชอ่ื ผลงานของตนเองได้

3. สาระการเรยี นรู้

สาระท่ีควรเรยี นรู้ ประสบการณส์ าคัญ

1) การระบายสีภาพวัดดว้ ยสีเทยี น 1) การเขียนภาพและการเล่นกับสี

2) การปั้นดนิ นา้ มันรปู วดั ตามจนิ ตนาการ 2) การปน้ั

ดินน้ามนั แท่งไม้ เศษวสั ดุ บลอ็ ก ฯลฯ 3) การทากิจกรรมศิลปะต่างๆ

4.วธิ ีการจัดกิจกรรม

1) ครูจดั เตรียมกิจกรรมไว้ 2 กจิ กรรม คือ การระบายสีภาพวดั และป้ันดินนา้ มนั รูปวัดตามจินตนาการ

2) ครแู นะนาอุปกรณ์และวธิ กี ารปฏบิ ตั ิกิจกรรมการระบายสีภาพวดั และการปนั้ ดนิ น้ามันรปู วดั ตาม

จนิ ตนาการ ดังนี้

2.1) การระบายสีภาพวดั

- ครูนาใบงานภาพวัดให้เด็กดูพร้อมอธบิ ายการระบายสีภาพวัด

- ครจู ดั เตรยี มใบงานภาพวดั พร้อมสเี ทียนมาวางไว้ใหเ้ ด็ก

2.2) การปัน้ ดินน้ามนั รปู วัดตามจนิ ตนาการ

- ครูแนะนาอุปกรณ์ในการปัน้ ดินน้ามัน

- ครนู าดินน้ามนั มาสาธติ การนวดคลึงและบบี จนดินน้ามนั น่ิมก่อนท่ีจะปั้นรปู วัดตามจนิ ตนาการ

- ครจู ดั เตรียมดนิ น้ามันพร้อมแผ่นรองป้ันมาวางไว้ใหเ้ ด็ก

3) เดก็ เลือกปฏิบตั กิ จิ กรรมตามความสนใจแลว้ นาผลงานมาบอกชื่อผลงานให้ครูจดบันทึก

4) อาสาสมคั รเลือกผลงานตนเองระหว่างการระบายสภี าพวัดและปัน้ ดินนา้ มันรูปวดั ตามจินตนาการมาเลา่

ใหเ้ พ่ือนฟังหน้าชนั้ เรียนและนามาตดิ ทีป่ ้ายแสดงผลงานเด็ก

5) เดก็ ทกุ คนช่วยกันเก็บอุปกรณ์ใหเ้ รยี บรอ้ ย

5. สอื่ และแหลง่ การเรียนรู้

1) ใบงานรูปวดั

2) สเี ทียน

3) ดินน้ามัน

4) แผ่นรองป้ัน

6. การประเมินผล

1) สังเกตการระบายสีภาพวดั

2) สงั เกตการการปัน้ ดินน้ามนั รูปวัดตามจินตนาการ

3) สังเกตการบอกชือ่ ผลงานของตนเอง

แผนการจดั ประสบการณ์การเรยี นรู้
สัปดาหท์ ี่ 15 วันท่ี1สาระการเรยี นร้ยู อ่ ยช่อื ชุมชน

1. ชือ่ กจิ กรรม เสรี
2. จุดประสงคก์ ารเรียนรู้

1) สังเกต สารวจ ทดลอง ค้นคว้า คดิ แก้ปญั หาในการทางานและการเล่นเปน็ กลุ่ม
2) มีประสบการณ์ตรงในการใช้ภาษา มีจนิ ตนาการ ความคดิ สร้างสรรค์ ตอ่ งานและสิ่งทตี่ นเลน่
3)มีวินัย ความรับผดิ ชอบมมี ารยาท ชว่ ยเหลอื แบง่ ปนั อดทนรอคอยและมีจิตสาธารณะ
4) มีพฒั นาการทางร่างกาย อารมณ์ จติ ใจ สังคมและสตปิ ัญญาอย่างสมดลุ รอบดา้ น
3. สาระการเรยี นรู้
สาระทคี่ วรเรียนรู้
- การเลน่ ตามศนู ย์เปน็ การเลน่ ในศูนยป์ ระสบการณ์ต่างๆ อยา่ งอสิ ระผา่ นการเล่น ทดลอง คดิ ค้นควา้
สร้างสรรค์ การแกป้ ัญหาและการแสวงหาคาตอบ ซึง่ จะชว่ ยพัฒนาความคดิ จนิ ตนาการ ภาษาควบค่ไู ป
กับความมวี นิ ยั ความรบั ผิดชอบ การรอคอย การแบง่ ปนั การใฝ่รู้และการอยรู่ ่วมกนั เพ่ือพัฒนาการเข้าสู่
สังคม
ประสบการณ์สาคญั
1) การเล่นเคร่ืองเลน่ สัมผสั และการสร้างส่ิงต่างๆจากแท่งไม้ บลอ็ ก
2) การต่อของชนิ้ เล็กเติมในช้นิ ใหญ่ให้สมบูรณ์และการแยกช้ินสว่ น
3) การเล่นและการทางานรว่ มกบั ผู้อ่ืน
4) การรบั รู้ แสดงความร้สู ึกผ่านส่ือ วัสดุ ของเลน่ และชน้ิ งาน
5) การเลน่ ตามมุมประสบการณ์มุมเล่นต่างๆ/
6) การสรา้ งสรรค์ชิน้ งานโดยใช้รปู ร่าง รปู ทรงจากวัสดุทห่ี ลากหลาย
4. วิธกี ารจัดกิจกรรม
1) ครูแนะนาการเล่นการปฏบิ ตั ิตนในการเล่นศูนย์กิจกรรมเสรีตามข้อตกลง
2) เด็กเลอื กเล่นศูนยก์ ิจกรรมเสรีตามความสนใจ
3) ครใู ห้คาแนะนา กระต้นุ สง่ เสรมิ ใหค้ าชมเชยเพื่อให้เด็กเกิดการพัฒนาอย่างสมดลุ รอบด้านเต็มตาม
ศกั ยภาพ
4) ให้เด็กเล่นอยา่ งอสิ ระหลังจากเลิกเล่นให้เดก็ ทาความสะอาดอปุ กรณ์ พรอ้ มกับเก็บของเข้าทใี่ ห้เรยี บร้อย
5. ส่ือและแหลง่ การเรยี นรู้
- อุปกรณ์ต่างๆ ท่ีจดั ไวต้ ามศูนยก์ จิ กรรมเสรี ตอ้ งสอดคลอ้ งสมั พนั ธ์กับหน่วยการเรยี นรู้
6. การประเมินผล
1) สังเกตพฤตกิ รรมการสารวจ ทดลอง คน้ ควา้ คิดแก้ปัญหาในการทางานและการเล่นเป็นกลุ่ม
2) สงั เกตการใช้ภาษา ตรวจผลงานการปฏบิ ตั กิ ิจกรรมการคดิ สร้างสรรค์ ตอ่ งานและส่งิ ทเี่ ล่น
3) สงั เกตความมีวินัย ความรบั ผดิ ชอบ มารยาท การช่วยเหลือ แบง่ ปัน อดทนรอคอยและมีจติ สาธารณะ
4) สังเกตความก้าวหนา้ ของพฒั นาการท้ัง 4 ดา้ น

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้
สปั ดาหท์ ี่ 15 วนั ท่ี1สาระการเรียนร้ยู ่อยช่อื ชุมชน

1. ชือ่ กิจกรรม กลางแจง้

2. จดุ ประสงค์การเรยี นรู้

1) เลน่ เกมปรบมอื ส่งของได้

2) ปฏบิ ัตติ ามขอ้ ตกลงได้

3. สาระการเรียนรู้

สาระที่ควรเรยี นรู้ ประสบการณส์ าคัญ

1) การเล่นเกมปรบมือสง่ ของ 1) การเลน่ นอกหอ้ งเรียน

2) การเลน่ อิสระ 2) การเคล่ือนไหวท่ีใชก้ ารประสานสมั พันธข์ องการใช้

กลา้ มเน้อื ใหญใ่ นการขวา้ ง การจับ การโยน การเตะ

4.วิธกี ารจัดกิจกรรม

1) เดก็ เขา้ แถวตอนเรยี งหน่ึงเดินตามกนั อย่างเป็นระเบียบลงสนาม เมอื่ ถึงสนามแลว้ ให้เด็กอบอุ่นรา่ งกายโดย

การวิง่ เหยาะๆ อยูก่ ับที่ 1-2 นาที

2) ครูสนทนาสรา้ งข้อตกลงเกี่ยวกับเกมปรบมือส่งของให้กับเด็ก

3) ครใู ห้เด็กจบั มือวงกลมแล้วน่งั ลง ครูอธิบายและสาธติ วธิ ีการเล่นเกมใหเ้ ด็กดู จนเด็กสามารถเล่นได้

4) ใหเ้ ดก็ เล่นเกมปรบมือสง่ ของ โดยครคู อยสังเกตและใหค้ าแนะนาการเล่นเกมและดแู ลอย่างใกลช้ ดิ

5) ครปู ลอ่ ยให้เด็กเลน่ อสิ ระ 5-10 นาที และให้เดก็ ทาความสะอาดรา่ งกาย ลา้ งมอื ลา้ งหน้า เขา้ แถวเดินกลับ

ห้องเรยี น

5. สอื่ และแหลง่ การเรียนรู้

1) ผา้ เชด็ หนา้

2) นกหวีด

6. การประเมินผล

1) สงั เกตการเลน่ เกมปรบมอื ส่งของ

2) สงั เกตการการปฏิบัตติ ามขอ้ ตกลง

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้
สปั ดาหท์ ี่ 15 วันที่1สาระการเรียนรู้ยอ่ ยช่ือชมุ ชน

1. ช่อื กิจกรรม เกมการศกึ ษา

2. จุดประสงคก์ ารเรียนรู้

1) เล่นเกมจบั ค่ภู าพเหมือนสถานที่ในชมุ ชน

2) เลน่ และเกบ็ ของเข้าท่ีได้

3. สาระการเรยี นรู้

สาระท่ีควรเรียนรู้ ประสบการณ์สาคัญ

1) การเลน่ เกมจับคภู่ าพเหมือนสถานท่ีในชุมชน 1) การจบั คู่ การเปรียบเทยี บและการ

เรียงลาดบั ส่งิ ตา่ งๆตามลักษณะความยาว ความสงู /

น้าหนัก ปริมาตร

2) การเลน่ รายบคุ คล กล่มุ ย่อยและกลุ่มใหญ่

4.วธิ ีการจัดกจิ กรรม
1) ครูแนะนาวิธกี ารเล่นเกมจับคู่ภาพเหมือนสถานทใี นชุมชน
2) ครใู ห้เดก็ แบ่งกลุ่มๆ ละ 4-5 คน เล่นเกมจบั คู่ภาพเหมือนสภาพที่ในชุมชน โดยครูคอยดแู ลให้คาแนะนา
อย่างใกล้ชิด
3) ให้เด็กเลน่ เกมชุดใหม่ เกมทเี่ คยเลน่ มาแลว้ โดยให้เดก็ หมุนเวยี นผลดั เปลยี่ นกนั เล่น
4) เมอื่ ไดย้ นิ สัญญาณหมดเวลาใหเ้ ด็กๆ เก็บของเข้าทใี่ หเ้ รียบรอ้ ย

5. สื่อและแหลง่ การเรยี นรู้
1) เกมจบั คภู่ าพเหมือนสถานทใี่ นชมุ ชน
2) เกมท่เี คยเล่นมาแล้ว

6. การประเมินผล
1) สังเกตการเลน่ เกมจับคูภ่ าพเหมอื นสถานท่ใี นชุมชน
2) สังเกตการการเลน่ และเก็บของเขา้ ที่

แผนการจดั ประสบการณ์การเรียนรู้
สปั ดาหท์ ่ี 15 วันท่ี 2 สาระการเรียนรู้ย่อยความสาคญั ของสถานที่ในชุมชน

1. ช่ือกิจกรรม เคลื่อนไหวและจังหวะ

2. จุดประสงค์การเรยี นรู้

1) เคลื่อนไหวรา่ งกายส่วนตา่ งๆได้

2) ปฏิบัติตามคาสั่งได้

3) ฟงั และปฏบิ ตั ิตามสัญญาณได้

3.สาระการเรียนรู้

สาระทคี่ วรเรียนรู้ ประสบการณส์ าคัญ

1) การเคลื่อนไหวพน้ื ฐาน 1) การเคลื่อนไหวอยกู่ ับท่ี

2) การปฏิบตั ิตามคาสงั่ 2) การเคลื่อนไหวเคล่ือนท่ี

3) การปฏบิ ัตกิ ิจกรรมตา่ งๆตามความสามารถของ

ตนเอง

4. วิธกี ารจดั กิจกรรม

1) เด็กปฏิบัติกิจกรรมพ้นื ฐานโดยเคลือ่ นไหวรา่ งกายไปรอบ ๆ บริเวณหอ้ งอย่างอิสระตามจงั หวะ

ขอ้ ตกลง เม่ือไดย้ นิ สญั ญาณ “หยุด” ให้เดก็ หยดุ การเคลอื่ นไหวให้อยู่ในท่านน้ั ๆ ทันที

2) ครกู าหนดมุมไว้ 4 มมุ เปน็ สถานท่ีต่างๆ ไดแ้ ก่ วดั สถานตี ารวจ โรงพยาบาล ตลาด

3) ให้เดก็ เคลื่อนไหวรา่ งกายอย่างอสิ ระตามจังหวะที่ครูเคาะเม่ือไดย้ นิ สญั ยาณหยุดในแต่ละคร้งั ใหเ้ ด็ก

ปฏิบัติตามคาส่งั ได้แก่ ไปทาบุญ ไปหาหมอ ไปซ้ือของ ไปพบตารวจ ใหเ้ ด็กเข้าในตามมมุ ทค่ี รู

กาหนดไวใ้ ห้

4) ครูคอยดูแลและแนะนาขณะเด็กปฏบิ ตั กิ รรมอย่างใกล้ชิด

5) เดก็ น่ังพกั ผอ่ น 3 – 5 นาที

5. สอ่ื และแหล่งการเรียนรู้

- เครอ่ื งเคาะจงั หวะ

6. การประเมนิ ผล

1) สังเกตการเคลอ่ื นไหวรา่ งกายสว่ นตา่ งๆ

2) สงั เกตการปฏบิ ตั ิตามคาสัง่

3) สงั เกตการฟังและปฏิบัติตามสัญญาณ

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้
สัปดาห์ที่ 15 วันที่ 2 สาระการเรียนรู้ย่อยความสาคัญของสถานที่ในชุมชน

1. ชือ่ กิจกรรม เสริมประสบการณ์

ความคิดรวบยอด

ในชุมชนของเรามสี ถานท่ีตา่ งๆ มากมาย ซึ่งแต่ละสถานทีน่ นั้ มคี วามสาคัญต่อชุมชนทเ่ี ราอาศัยอยู่

ที่มักจะใช้เปน็ สถานทท่ี ากิจกรรมร่วมกัน

2. จุดประสงค์การเรยี นรู้

1) สนทนาถึงความสาคัญของสถานที่ในชมุ ชนได้

2) บอกค่าของตัวเลขฮินดูอารบกิ 5 ได้

3) สนทนากับครูและผู้อ่ืนได้

3.สาระการเรียนรู้

สาระทค่ี วรเรียนรู้ ประสบการณส์ าคัญ

1) การบอกความสาคญั ของสถานทีในชุมชน 1) การนบั และแสดงจานวนของสิ่งตา่ งๆใน

2) การบอกค่าของตวั เลขฮินดูอารบิก 5 ชวี ิตประจาวนั

3) การร้จู ักตวั เลข 1-9 2) การรว่ มสนทนาและแลกเปลย่ี นความคดิ เห็น

4. วิธีดาเนินกิจกรรม
1) ครแู ละเดก็ รว่ มกันสนทนาเก่ยี วกับความสาคัญของสถานท่ีในชมุ ชน และนาภาพสถานท่ใี นชมุ ชน เช่น
ตลาด วัด ให้เดก็ ดูแลว้ ตง้ั คาถาม ดงั น้ี
- ภาพนี้เปน็ สถานทีใ่ ด มีความสาคัญอย่างไร
- แลว้ ในชุมชนของเรามีสถานทน่ี ห้ี รือไม่
- ถา้ เราไม่มสี ถานทน่ี ช้ี ุมชนจะเป็นอยา่ งไร
2) ครใู ห้อาสาสมัครออกมาบอกชอ่ื สถานทใี่ นชุมชนและบอกความสาคัญของสถานที่นน้ั ๆ เชน่ ตลาดมไี ว้
สาหรบั ซ้อื และขายของ วดั มีไว้สาหรบั ในคนในชมุ ชนไปทาบุญ
3) ครใู ห้เด็กนับเลขจานวน 1-5 แลว้ ให้เด็กชูมือข้นึ มา 1 ข้างแล้วนบั จานวนนวิ้ มือของเด็กขา้ งนน้ั ว่ามี
จานวนเท่าไหร่
4) จากนัน้ ครนู าบตั รภาพเลข 5 อารบิกให้เด็กดูและสงั เกตตัวเลข 5 ขออาสาสมัครออกมาหยบิ ของ
จานวน 5 ชนิ้ แลว้ บอกจานวนให้เพ่ือนๆ ฟัง ครูคอยให้คาแนะนาและให้คาชมเชย

5. สอ่ื และแหล่งการเรียนรู้
1) บัตรภาพตลาดและวดั
2) มือของเด็ก
3) บัตรภาพเลข 5

6. การประเมินผล
1) สังเกตการสนทนาถงึ ความสาคญั ของสถานทีใ่ นชมุ ชน
2) สังเกตการบอกค่าของตัวเลขฮนิ ดูอารบิก 5
3) สังเกตการสนทนากับครูและผอู้ ื่น

แผนการจัดประสบการณ์การเรยี นรู้
สัปดาหท์ ่ี 15 วนั ที่ 2 สาระการเรียนร้ยู ่อยความสาคญั ของสถานที่ในชุมชน

1. ช่อื กิจกรรม สร้างสรรค์

2. จุดประสงคก์ ารเรียนรู้

1) ร้อยลกู ปัดขนาดใหญ่ได้

2) พิมพ์ภาพจากมือได้

3) นาเสนอผลงานพร้อมบอกชื่อผลงานของตนเองได้

3. สาระการเรียนรู้

สาระทค่ี วรเรยี นรู้ ประสบการณส์ าคัญ

1) การร้อยลกู ปัดขนาดใหญ่ 1) การเขยี นภาพและการเล่นกบั สี

2) การพมิ พ์ภาพจากมือ 2) การหยิบจบั การใช้กรรไกร การตดั และการร้อยวัสดุ

4. วธิ ีการจดั กิจกรรม

1) ครูจัดเตรยี มกจิ กรรมไว้ 2 กิจกรรม คอื การร้อยลูกปดั ขนาดใหญ่และการพิมพภ์ าพจากมือ

2) ครูแนะนาอุปกรณ์และวธิ ีการปฏิบัติกิจกรรมการร้อยลูกปัดขนาดใหญ่และการพิมพ์ภาพจากมือ ดงั นี้

2.1) การรอ้ ยลกู ปัดขนาดใหญ่

- ครูแนะนาอุปกรณ์ในการร้อยลูกปัดขนาดใหญ่

- ครอู ธิบายและสาธติ การร้อยลูกปดั ให้เด็กดจู นเป็นที่เข้าใจ

- ครูจัดเตรยี มอปุ กรณ์ ลกู ปัดขนาดใหญ่ เชอื กสาหรับร้อยลูกปัด วางเตรียมไว้ให้เด็ก

2.2) การพิมพ์ภาพจากมือ

- ครูอธิบายพรอ้ มทั้งสาธิตวธิ กี ารวธิ ีการพิมพ์ภาพจากมือใหเ้ ด็กดูโดยน้ามือไปจุ่มทส่ี ีต้องการจากนั้น

เอามอื มาวางไว้บนกระดาษ A4

- ครูจัดเตรียมอปุ กรณ์ กระดาษ A4 , สนี ้าหลากสใี ส่ภาชนะ ผ้าเช็ดมอื วางเตรยี มไว้ให้เด็ก

3) เด็กเลอื กปฏิบัตกิ ิจกรรมตามความสนใจแลว้ นาผลงานมาบอกชื่อผลงานให้ครูจดบันทึก

4) อาสาสมัครเลือกผลงานตนเองระหว่างการร้อยลูกปัดขนาดใหญแ่ ละการพิมพ์ภาพจากมือมาเล่าให้เพ่ือน

ฟงั หน้าชน้ั เรียนและนามาตดิ ท่ปี ้ายแสดงผลงานเด็ก

5) เด็กทกุ คนช่วยกนั เก็บอปุ กรณ์ให้เรยี บร้อย

5. ส่ือและแหล่งการเรยี นรู้

1) ลกู ปัดขนาดใหญ่

2) สีนา้

3) เชอื ก

4) กระดาษ A4

5) ผา้ เช็ดมือ

6. การประเมนิ ผล

1) สังเกตการรอ้ ยลูกปัดขนาดใหญ่

2) สงั เกตการการพิมพ์ภาพจากมือ

3) สงั เกตการนาเสนอผลงานพร้อมบอกช่ือผลงานของตนเอง

แผนการจัดประสบการณ์การเรยี นรู้
สปั ดาหท์ ่ี 15 วันที่ 2 สาระการเรยี นรูย้ อ่ ยความสาคัญของสถานที่ในชุมชน

1. ชื่อกจิ กรรม เสรี
2. จุดประสงค์การเรยี นรู้

1) สังเกต สารวจ ทดลอง ค้นควา้ คดิ แก้ปัญหาในการทางานและการเล่นเปน็ กลุ่ม
2) มีประสบการณต์ รงในการใชภ้ าษา มีจนิ ตนาการ ความคดิ สรา้ งสรรค์ ต่องานและส่งิ ท่ีตนเล่น
3) มีวินยั ความรบั ผิดชอบมีมารยาท ช่วยเหลือ แบง่ ปัน อดทนรอคอยและมีจิตสาธารณะ
4) มีพัฒนาการทางร่างกาย อารมณ์ จติ ใจ สงั คมและสตปิ ัญญาอยา่ งสมดลุ รอบด้าน
3. สาระการเรียนรู้
สาระที่ควรเรยี นรู้
- การเล่นตามศนู ย์เปน็ การเล่นในศูนย์ประสบการณต์ ่างๆ อยา่ งอสิ ระผา่ นการเล่น ทดลอง คดิ คน้ คว้า
สร้างสรรค์ การแก้ปัญหาและการแสวงหาคาตอบ ซ่ึงจะชว่ ยพัฒนาความคดิ จินตนาการ ภาษาควบคไู่ ป
กบั ความมีวนิ ยั ความรบั ผิดชอบ การรอคอย การแบง่ ปัน การใฝ่รู้และการอยรู่ ่วมกนั เพื่อพัฒนาการเข้าสู่
สงั คม
ประสบการณ์สาคญั
1) การเลน่ เครื่องเลน่ สัมผัสและการสร้างส่ิงตา่ งๆจากแท่งไม้ บล็อก
2) การต่อของชน้ิ เล็กเติมในชิ้นใหญ่ให้สมบรู ณแ์ ละการแยกชิน้ ส่วน
3) การเล่นและการทางานร่วมกับผอู้ น่ื
4) การรบั รู้ แสดงความรู้สกึ ผา่ นส่ือ วสั ดุ ของเลน่ และช้ินงาน
5) การเล่นตามมุมประสบการณ์มุมเล่นตา่ งๆ
6) การสร้างสรรคช์ นิ้ งานโดยใชร้ ูปรา่ ง รูปทรงจากวสั ดุทหี่ ลากหลาย
4. วธิ กี ารจัดกิจกรรม
1) ครแู นะนาการเล่นการปฏิบัติตนในการเลน่ ศูนย์กิจกรรมเสรตี ามข้อตกลง
2) เดก็ เลอื กเล่นศูนย์กิจกรรมเสรีตามความสนใจ
3) ครใู ห้คาแนะนา กระตุ้น สง่ เสริม ให้คาชมเชยเพื่อให้เด็กเกิดการพัฒนาอย่างสมดุลรอบด้านเต็มตาม
ศักยภาพ
4) ให้เดก็ เลน่ อยา่ งอสิ ระหลังจากเลกิ เลน่ ใหเ้ ดก็ ทาความสะอาดอุปกรณ์ พรอ้ มกบั เก็บของเขา้ ทใ่ี ห้เรียบรอ้ ย
5. สอื่ และแหลง่ การเรยี นรู้
- อุปกรณต์ ่างๆ ที่จัดไว้ตามศูนยก์ ิจกรรมเสรี ตอ้ งสอดคลอ้ งสมั พันธก์ บั หนว่ ยการเรียนรู้
6. การประเมนิ ผล
1) สังเกตพฤตกิ รรมการสารวจ ทดลอง ค้นคว้า คิดแก้ปญั หาในการทางานและการเลน่ เปน็ กลมุ่
2) สงั เกตการใช้ภาษา ตรวจผลงานการปฏิบัตกิ ิจกรรมการคดิ สร้างสรรค์ ตอ่ งานและสิ่งท่ีเล่น
3) สังเกตความมีวินยั ความรับผิดชอบ มารยาท การช่วยเหลือ แบ่งปัน อดทนรอคอยและมจี ติ สาธารณะ
4) สงั เกตความก้าวหน้าของพัฒนาการทั้ง 4 ด้าน

แผนการจัดประสบการณ์การเรยี นรู้
สปั ดาห์ท่ี 15 วนั ท่ี 2 สาระการเรียนร้ยู ่อยความสาคัญของสถานทใ่ี นชุมชน

1. ชื่อกจิ กรรม กลางแจ้ง

2. จดุ ประสงค์การเรียนรู้

1) เลน่ เกมพืน้ เมืองมอญซ่อนผ้าได้

2) ปรบั ตัวในการเล่นร่วมกับผอู้ นื่ ได้

3) รว่ มกจิ กรรมดว้ ยความสนุกสนาน

3. สาระการเรียนรู้

สาระทีค่ วรเรียนรู้ ประสบการณ์สาคญั

- การเล่นเกมพื้นเมืองมอญซอ่ นผ้า 1) การละเล่นพนื้ บ้านของไทย

2) การร้องเพลง

3) การเล่นและทางานรว่ มกับผู้อื่น

4. วิธีดาเนินกิจกรรม

1) จดั ใหเ้ ดก็ ลงสู่สนามด้วยการจับมอื เป็นควู่ ่งิ เหยาะลงสู่สนาม

2) ใหเ้ ด็กอบอุน่ ร่างกาย 2 – 3 นาที

3) ใหเ้ ด็กรอ้ งเพลงมอญซ่อนผ้าพร้อมปรบมือเป็นจงั หวะ

4) ให้เดก็ ได้เล่นเกมการเล่นพ้ืนเมือง เกมมอญซ่อนผ้า ท่ีเคยเลน่ มาแลว้ เป็นการพัฒนาทกั ษะการเลน่

5) ปลอ่ ยให้เดก็ ไดเ้ ล่นอสิ ระ 5 – 10 นาที และให้เดก็ ทาความสะอาดร่างกาย ลา้ งมอื ลา้ งหนา้ เขา้ แถวเดิน

กลับหอ้ งเรยี น

5. สอ่ื และแหลง่ การเรยี นรู้

1) ตวั เดก็

2) ผา้

6. การประเมนิ ผล

1) สงั เกตการเลน่ เกมพ้ืนเมือง “มอญซ่อนผา้ ”

2) สังเกตการปรบั ตัวในการเล่นร่วมกบั ผอู้ นื่ ได้

3) สังเกตการร่วมกจิ กรรมดว้ ยความสนกุ สนาน

แผนการจดั ประสบการณ์การเรยี นรู้
สัปดาห์ท่ี 15 วนั ท่ี 2 สาระการเรยี นรยู้ ่อยความสาคญั ของสถานท่ใี นชุมชน

1. ชอ่ื กิจกรรม เกมการศึกษา

2. จดุ ประสงค์การเรียนรู้

1) เลน่ เกมจบั คูภ่ าพที่มคี วามสมั พันธ์กันได้

2) มคี วามรบั ผดิ ชอบ อดทน รอคอย ชว่ ยเหลอื แบ่งปนั

3) เลน่ ร่วมกับเพ่อื นไดส้ นกุ สนาน

3. สาระการเรยี นรู้

สาระทีค่ วรเรยี นรู้ ประสบการณส์ าคัญ

1) การเล่นเกมจบั คู่ภาพที่มีความสัมพนั ธ์กัน 1) การจับค่หู นึง่ ต่อหนึ่ง

2) การมีความรับผดิ ชอบ อดทน รอคอย 2) การแสดงคดิ แก้ปญั หาที่พบระหว่างทากจิ กรรม

3) การเลน่ รว่ มกับเพ่ือน

4. วิธกี ารจัดกิจกรรม

1) ครูแนะนาวธิ เี ลน่ เกมจับคภู่ าพที่มีความสัมพันธ์กนั ใหเ้ ดก็ ฟังจนเปน็ ทีเ่ ข้าใจตรงกัน

2) ครแู บ่งกลมุ่ เด็กตามความเหมาะสม และให้กลุม่ อาสาสมัครทดลองเล่นเกมจบั คภู่ าพที่มี

ความสัมพนั ธก์ ัน

3) ให้เด็กเล่นเกมชดุ ใหม่ เกมทีเ่ คยเรียนมาแล้ว ให้เดก็ หมุนเวยี นผลดั เปลีย่ นกันเล่นจนครบทุกกลมุ่

โดยครูคอยดแู ลแนะนาอยา่ งใกลช้ ิด

4) เมื่อได้ยนิ สัญญาณหมดเวลาเดก็ ๆ เก็บของเข้าท่ีให้เรียบร้อย

5. สอื่ และแหล่งการเรยี นรู้

1) เกมภาพเกมจบั คภู่ าพที่มคี วามสัมพนั ธ์กนั

2) เกมที่เคยเลน่ มาแลว้

6. การประเมนิ ผล

1) สังเกตการเล่นเกมจบั คู่ภาพท่ีมีความสมั พนั ธ์กัน

2) สังเกตความรบั ผดิ ชอบ อดทน รอคอย แบ่งปนั

3) สังเกตการร่วมเล่นกบั เพื่อนได้สนุกสนาน

แผนการจดั ประสบการณ์การเรยี นรู้
สปั ดาหท์ ่ี 15 วนั ที่ 3 สาระการเรียนรยู้ อ่ ยการร่วมกจิ กรรมในชมุ ชน

1. ชอ่ื กจิ กรรม เคลื่อนไหวและจังหวะ

2. จดุ ประสงค์การเรยี นรู้

1) เคลื่อนไหวร่างกายตามคาบรรยายได้

2) ฟังและปฏบิ ตั ิตามสัญญาณได้

3) การร่วมกิจกรรมด้วยความสนุกสนาน

3.สาระการเรยี นรู้

สาระทค่ี วรเรยี นรู้ ประสบการณ์สาคัญ

1) การเคล่อื นไหวพ้นื ฐาน 1) การเคล่ือนไหวตามเสยี งเพลง/ดนตรี

2) การเคล่อื นไหวร่างกายตามคาบรรยาย 2) การเคล่ือนไหวอยู่กบั ที่

3) การฟงั และปฏิบัตติ ามสัญญาณ 3) การเลน่ บทบาทสมมุติ

4. วิธีการจดั กิจกรรม

1) เดก็ ปฏบิ ัตกิ จิ กรรมพน้ื ฐานโดยเคลื่อนไหวร่างกายไปรอบ ๆ บรเิ วณห้องอย่างอิสระตามจงั หวะ

ข้อตกลงเม่อื ไดย้ ินสัญญาณ “หยดุ ” ใหเ้ ด็กหยดุ การเคล่ือนไหวให้อยใู่ นทา่ นนั้ ๆ ทันที

2) ใหเ้ ดก็ เคล่ือนไหวรา่ งกายอยา่ งอิสระ เม่ือได้ยินสัญญาณหยุดใหเ้ ด็กทาท่าทางตามจนิ ตนาการโดยการ

ฟังคาบรรยาย

“หนนู ดิ เดนิ ผา่ นกาแพงวัด หนูนดิ เห็นรอยขดู ขีดท่ีกาแพงวดั หนนู ดิ จึงไปยกกระป๋องนา้ หยบิ ผา้ ชุบ

นา้ เช็คกาแพงวัด เสร็จแลว้ ซกั ผา้ บิดผา้ นาผา้ ไปตาก เดินมาพบขยะตกอยู่เก็บขยะนาไปทิง้ ถังขยะ”

3) ปฏิบตั ิตามขอ้ 2 ซ้าอีก

4) ครูคอยสังเกตการปฏิบัติกิจกรรมและคอยดแู ลอยา่ งใกล้ชดิ ขณะเดก็ ปฏบิ ัติกิจกรรม

5) เด็กนง่ั พักผ่อน 3 – 5 นาที

5. ส่อื และแหล่งการเรียนรู้

- เครอ่ื งเคาะจังหวะ

6. การประเมนิ ผล

1) สงั เกตเคล่อื นไหวร่างกายตามคาบรรยาย

2) สงั เกตการฟังและปฏิบัติตามสญั ญาณ

3) สงั เกตการรว่ มกจิ กรรมดว้ ยความสนกุ สนาน

แผนการจัดประสบการณ์การเรยี นรู้
สัปดาหท์ ี่ 15 วนั ท่ี 3 สาระการเรียนรยู้ อ่ ยการร่วมกจิ กรรมในชมุ ชน

1. ชื่อกิจกรรม เสริมประสบการณ์

ความคดิ รวบยอด

เม่ือชุมชนทเ่ี ราอาศัยอยู่มกี จิ กรรมเราก็เป็นสว่ นหนง่ึ ในชุมชนที่ตอ้ งเข้ารว่ มการจดั กิจกรรมน้ันๆ ใน

เทศกาลต่างๆ ทีช่ มุ ชนของเราจดั ขนึ้

2. จดุ ประสงค์

1) บอกการรว่ มกจิ กรรมในชุมชนได้

2) อา่ นออกเสยี งและบอกตัวอักษร Jได้

3) รว่ มสนทนากับครูและเพ่ือนได้

3.สาระการเรียนรู้

สาระทีค่ วรเรยี นรู้ ประสบการณส์ าคัญ

1) การรว่ มกิจกรรมในชมุ ชน 1) การการรว่ มสนทนาและแลกเปลีย่ นความคดิ เหน็

2) การอ่านออกเสยี งและบอกตวั อักษร J หรือเล่าเร่ืองราวเกี่ยวกับตนเอง

2) การสงั เกตทศิ ทางการอ่านตวั อกั ษร คา และ

ข้อความ

4. วิธีดาเนินกิจกรรม

1) ครูนาภาพการร่วมกจิ กรรมในชมุ ชน เช่น การร่วมงานทาบญุ ในชมุ ชน การรว่ มงานประเพณีลอยกระทง

มาใหเ้ ด็กดู

2) เดก็ และครูร่วมกันสนทนาเกี่ยวกบั รูปภาพการรว่ มกิจกรรมในชมุ ชน และให้อาสาสมคั รออกมาเลา่

ประสบการณ์ของตนเองท่เี คยไปรว่ มกิจกรรมกับชมุ ชนกับคุณพ่อคุณแม่ ครคู อยใหค้ าแนะนาและคา

ชมเชยเด็ก

3) ครนู าบตั รอกั ษรตวั J มาให้เดก็ และสงั เกตวา่ อักษรตวั J มลี ักษณะคลา้ ยอะไร

4) ครอู อกเสยี งอักษรตวั J ใหเ้ ด็กฟัง และให้เด็กออกเสียงตามหลายๆ คร้ัง

5) เดก็ ๆ เขยี นตวั อกั ษร J กลางอากาศและให้อาสาสมัครออกมาหยิบอักษรตัว J

6) ครูและเด็กช่วยกันสรุปการรว่ มกิจกรรมในชมุ ชน

5. สอ่ื และแหลง่ การเรียนรู้

1) รปู ภาพการร่วมกจิ กรรมในชมุ ชน 2) บตั รภาพตัวอักษร J

6. การประเมินผล

1) สังเกตการบอกถงึ การรว่ มกจิ กรรมในชุมชน 2) สังเกตการออกเสียงและบอกตัวอกั ษร J

3) สงั เกตการรว่ มสนทนากบั ครแู ละเพื่อน

แผนการจัดประสบการณ์การเรยี นรู้
สัปดาหท์ ี่ 15 วนั ที่ 3 สาระการเรยี นร้ยู ่อยการร่วมกจิ กรรมในชุมชน

1. ช่ือกจิ กรรม สรา้ งสรรค์

2. จุดประสงค์การเรยี นรู้

1) วาดภาพอสิ ระได้

2) กลิ้งสีด้วยลูกแกว้ ได้

3) นาเสนอผลงานพร้อมบอกช่อื ผลงานของตนเองได้

3. สาระการเรียนรู้

สาระท่ีควรเรยี นรู้ ประสบการณส์ าคญั

1) การวาดภาพอสิ ระ 1) การเขยี นภาพและการเล่นกบั สี

2) การกลิ้งสีด้วยลกู แกว้ 2) การทากิจกรรมศลิ ปะตา่ งๆ

3) การเสนอผลงานและการบอกชื่อผลงาน

4. วิธีการจัดกิจกรรม

1) ครูจัดเตรยี มกจิ กรรมไว้ 2 กจิ กรรม คือ การวาดภาพอสิ ระและการกลิ้งสีดว้ ยลูกแกว้

2) ครูแนะนาอุปกรณ์และวธิ ีการปฏิบตั ิกิจกรรมการวาดภาพอสิ ระและการกลงิ้ สดี ้วยลูกแกว้ ดังน้ี

2.1) การวาดภาพอิสระ

- ครูอธิบายการวาดภาพอิสระให้เด็กฟัง

- ครูจดั เตรียมอปุ กรณ์ กระดาษ A4 , สเี ทยี นหรือสไี ม้ วางเตรียมไว้ให้เด็ก

2.2) การกลิ้งสดี ้วยลูกแกว้

- ครูแนะนาอุปกรณ์ในการกลง้ิ สดี ้วยลกู แกว้

- ครอู ธิบายสาธิตวธิ ีการกลงิ้ สดี ว้ ยลูกแกว้ ให้เด็กดู และให้อาสาสมัครออกมาทดลองกลิ้งสีกบั ครู

- ครจู ดั เตรียมกระดาษ A4 สีน้า ลูกแก้ว ชอ้ น กล่องกระดาษขนาด A4 วางเตรียมไว้ให้เด็ก

3) เดก็ เลือกปฏบิ ตั ิกจิ กรรมตามความสนใจแล้วนาผลงานมาบอกช่ือผลงานให้ครูจดบันทึก

4) อาสาสมคั รเลือกผลงานตนเองระหวา่ งการวาดภาพอิสระและการกล้ิงสีดว้ ยลูกแกว้ มาเลา่ ใหเ้ พื่อนฟังหนา้

ชั้นเรยี นและนามาติดทปี่ ้ายแสดงผลงานเดก็

5) เดก็ ทกุ คนช่วยกนั เก็บอปุ กรณ์ให้เรียบร้อย

5. ส่อื และแหลง่ การเรยี นรู้

1) กระดาษ A4

2) สีน้า

3) ลูกแก้ว

4) กลอ่ งกระดาษขนาด A4

5) ช้อน

6. การประเมินผล

1) สังเกตการวาดภาพอสิ ระ 2) สังเกตการกลง้ิ สดี ว้ ยลกู แก้ว

3) สงั เกตการนาเสนอผลงานพร้อมบอกช่ือผลงานของตนเอง

แผนการจดั ประสบการณ์การเรียนรู้
สปั ดาหท์ ่ี 15 วันที่ 3 สาระการเรยี นรยู้ อ่ ยการร่วมกิจกรรมในชมุ ชน

1. ช่ือกิจกรรม เสรี
2. จดุ ประสงค์การเรยี นรู้

1) สงั เกต สารวจ ทดลอง ค้นคว้า คิดแกป้ ัญหาในการทางานและการเล่นเปน็ กลุ่ม
2) มีประสบการณ์ตรงในการใช้ภาษา มีจินตนาการ ความคิดสรา้ งสรรค์ ตอ่ งานและส่งิ ท่ีตนเลน่
3) มีวนิ ยั ความรบั ผิดชอบมีมารยาท ชว่ ยเหลือ แบ่งปนั อดทนรอคอยและมีจติ สาธารณะ
4) มีพฒั นาการทางร่างกาย อารมณ์ จิตใจ สงั คมและสติปัญญาอย่างสมดุลรอบดา้ น
3. สาระการเรียนรู้
สาระทค่ี วรเรียนรู้
- การเล่นตามศูนย์เปน็ การเล่นในศูนยป์ ระสบการณต์ ่างๆ อย่างอสิ ระผ่านการเล่น ทดลอง คดิ คน้ คว้า
สรา้ งสรรค์ การแก้ปญั หาและการแสวงหาคาตอบ ซง่ึ จะช่วยพฒั นาความคิด จินตนาการ ภาษาควบคู่ไป
กับความมีวนิ ัยความรับผดิ ชอบ การรอคอย การแบง่ ปนั การใฝ่ร้แู ละการอยรู่ ่วมกนั เพื่อพฒั นาการเข้าสู่
สังคม
ประสบการณ์สาคญั
1) การเล่นเครื่องเลน่ สัมผัสและการสรา้ งสงิ่ ต่างๆจากแท่งไม้ บลอ็ ก
2) การต่อของชนิ้ เล็กเตมิ ในช้นิ ใหญใ่ หส้ มบูรณ์และการแยกชิน้ สว่ น
3) การเลน่ และการทางานร่วมกับผู้อ่นื
4) การรบั รู้ แสดงความรู้สกึ ผ่านสื่อ วสั ดุ ของเลน่ และชิน้ งาน
5) การเล่นตามมุมประสบการณ์มมุ เล่นต่างๆ/
6) การสรา้ งสรรคช์ ิน้ งานโดยใช้รปู ร่าง รูปทรงจากวสั ดทุ ีห่ ลากหลาย
4. วิธกี ารจัดกิจกรรม
1) ครูแนะนาการเล่นการปฏบิ ัติตนในการเล่นศนู ย์กิจกรรมเสรตี ามข้อตกลง
2) เดก็ เลอื กเลน่ ศูนย์กิจกรรมเสรีตามความสนใจ
3) ครใู หค้ าแนะนา กระตนุ้ ส่งเสรมิ ใหค้ าชมเชยเพ่ือให้เด็กเกิดการพัฒนาอย่างสมดุลรอบด้านเต็มตาม
ศักยภาพ
4) ให้เดก็ เล่นอยา่ งอสิ ระหลงั จากเลกิ เลน่ ใหเ้ ดก็ ทาความสะอาดอปุ กรณ์ พรอ้ มกับเกบ็ ของเขา้ ท่ีใหเ้ รยี บรอ้ ย
5. สอื่ และแหล่งการเรยี นรู้
- อุปกรณต์ ่างๆ ท่จี ดั ไวต้ ามศูนย์กจิ กรรมเสรี ตอ้ งสอดคล้องสัมพันธก์ บั หนว่ ยการเรยี นรู้
6. การประเมนิ ผล
1) สังเกตพฤติกรรมการสารวจ ทดลอง ค้นคว้า คิดแกป้ ัญหาในการทางานและการเล่นเป็นกล่มุ
2) สังเกตการใช้ภาษา ตรวจผลงานการปฏบิ ตั กิ จิ กรรมการคดิ สร้างสรรค์ ตอ่ งานและส่งิ ทเ่ี ล่น
3) สงั เกตความมวี นิ ัย ความรับผิดชอบ มารยาท การช่วยเหลอื แบ่งปนั อดทนรอคอยและมจี ิตสาธารณะ
4) สังเกตความก้าวหน้าของพัฒนาการทัง้ 4 ดา้ น

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้
สัปดาหท์ ่ี 15 วนั ที่ 3 สาระการเรยี นรยู้ ่อยการรว่ มกจิ กรรมในชุมชน

1. ช่อื กิจกรรมกลางแจ้ง

2. จดุ ประสงค์การเรยี นรู้

1) เลน่ เกมช่ือใครเอย่ ได้

2) เลน่ รว่ มกบั ผูอ้ ืน่ ได้

3. สาระการเรียนรู้

สาระทีค่ วรเรยี นรู้ ประสบการณส์ าคญั

1) การเล่นเกมช่อื ใครเอ่ย 1) การเคล่ือนไหวเคลื่อนที่

2) การเล่นร่วมกับผูอ้ น่ื 2) การให้ความรว่ มมือในการปฏบิ ตั กิ ิจกรรม

3) การเล่นและรว่ มทางานกับผู้อื่น

4. วธิ ีดาเนินกิจกรรม

1) ให้เดก็ ลงสสู่ นามและอบอนุ่ ร่ายกาย2 – 3 นาที

2) เด็กยืนจบั มือเปน็ วงกลม

3) ครูอธิบายกติกาในการเล่นเกมชอ่ื ใครเอ่ยดังนี้เมื่อครูเรียกช่ือเด็กคนใดให้กระโดดสองขาไปขา้ งหน้า

เมอ่ื ครูเป่าหวีดให้กระโดดเขา้ ท่โี ดยครคู อยให้คาแนะนาและดูแลอย่างใกล้ชิด

4) ครปู ลอ่ ยให้เด็กเลน่ อิสระ 5 – 10 นาทแี ละใหเ้ ดก็ ทาความสะอาดร่างกาย ล้างมือ ล้างหน้า เข้า

แถวเดินกลบั หอ้ งเรยี น

5. สอ่ื และแหล่งการเรยี นรู้

- นกหวีด

6. การประเมินผล

1) สังเกตเล่นเกมชื่อใครเอ่ย

2) สงั เกตการเล่นร่วมกับผู้อ่ืน

แผนการจดั ประสบการณ์การเรยี นรู้
สปั ดาหท์ ่ี 15 วนั ที่ 3 สาระการเรียนรยู้ ่อยการร่วมกจิ กรรมในชมุ ชน

1. ชื่อกจิ กรรม เกมการศึกษา

2. จุดประสงคก์ ารเรียนรู้

1) เลน่ เกมภาพตัดต่อตลาดในชุมชนไดถ้ ูกต้อง

2) เลน่ รว่ มกับผู้อนื่ ได้

3) จดั เกบ็ สิง่ ของเข้าที่ได้เรยี บรอ้ ย

3. สาระการเรียนรู้

สาระที่ควรเรยี นรู้ ประสบการณส์ าคญั

1) การเล่นเกมภาพตัดต่อตลาดในชุมชน 1) การต่อของชิ้นเล็กเติมในช้ินใหญ่ใหส้ มบูรณ์และ

2) การเลน่ รว่ มกับผู้อนื่ การแยกส่วน

3) การจดั เกบ็ สิ่งเขา้ ท่ี 2) การมีส่วนรว่ มในการเลือกวธิ ีการแก้ปัญหา

4.วิธีการจัดกจิ กรรม
1) แนะนาวิธีเลน่ เกมภาพตัดต่อตลาดในชมุ ชนให้เด็กฟงั จนเป็นทเี่ ข้าใจตรงกัน
2) แบ่งเดก็ เป็นกลมุ่ ตามความเหมาะสมทดลองเล่นเกมภาพตดั ต่อตลาดในชุมชน
3) ใหเ้ ดก็ เล่นเกมชุดใหม่ เกมที่เคยเรียนมาแลว้ ให้เดก็ หมุนเวียนผลัดเปล่ยี นกนั เล่นจนครบทกุ กลุ่ม
โดยครคู อยดูแลแนะนาอยา่ งใกลช้ ดิ
4) เม่ือไดย้ นิ สัญญาณหมดเวลา เด็ก ๆ เกบ็ ของเขา้ ท่ี

5. สือ่ และแหล่งการเรียนรู้
1) ภาพตดั ต่อตลาดในชุมชน
2) เกมที่เคยเล่นมาแล้ว

6. การประเมินผล
1) สังเกตการเล่นภาพตดั ต่อตลาดในชมุ ชน
2) สงั เกตการเล่นร่วมกับผู้อืน่
3) สังเกตการจดั เก็บสิง่ ของเข้าที่ได้เรียบร้อย

แผนการจัดประสบการณ์การเรยี นรู้
สปั ดาหท์ ี่ 15 วันที่ 4 สาระการเรยี นรยู้ อ่ ยการมีส่วนรว่ มในชมุ ชน

1. ชอ่ื กิจกรรมเคล่อื นไหวและจงั หวะ

2. จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้

1) เคลื่อนไหวร่างกายประกอบเพลงตามสมัยได้

2) ฟังและปฏิบตั ติ ามสัญญาณได้

3) ปฏิบัติตนเป็นผู้นาผู้ตามได้

3.สาระการเรียนรู้

สาระท่ีควรเรียนรู้ ประสบการณ์สาคญั

1) การเคลือ่ นไหวพนื้ ฐาน 1) การเคล่ือนไหวอยูก่ ับท่ี

2) การเปน็ ผู้นาผตู้ าม 2) การเคล่ือนไหวเคล่ือนท่ี

3) การฟงั และปฏบิ ัตติ ามสญั ญาณ 3) การเคลื่อนไหวตามเสยี งเพลง/ดนตรี

4. วิธกี ารจัดกิจกรรม

1) เด็กปฏิบัติกิจกรรมพ้นื ฐานโดยเคลือ่ นไหวร่างกายไปรอบ ๆ บริเวณหอ้ งอยา่ งอิสระตามจงั หวะ

ข้อตกลง เม่ือได้ยินสญั ญาณ “หยดุ ” ใหเ้ ดก็ หยดุ การเคลือ่ นไหวให้อยู่ในทา่ น้นั ๆ ทันที และปฏิบตั ิ

ตามคาส่งั ตบมือ 1 คร้ัง , หมนุ เอว , หมุนไหล่ ฯลฯ

2) ให้เด็กอาสาสมัครมาเป็นผู้นาการเคลื่อนไหวส่วนตา่ งๆ ของร่างกายประกอบเพลงตามสมยั นิยม

3) ผลัดเปลี่ยนเดก็ อ่ืนออกมาเป็นผู้นาการเคลอ่ื นไหวรา่ งกาย

4) เดก็ นัง่ พกั ผอ่ น 3-5 นาที

5. สอ่ื และแหล่งการเรียนรู้

1) เครอ่ื งเล่นซีดี

2) เพลงตามสมัยนิยม

6. การประเมินผล

1) สงั เกตการเคลอื่ นไหวร่างกายประกอบเพลงตามสมยั

2) สงั เกตการฟงั และปฏบิ ัติตามสัญญาณ

3) สังเกตการปฏบิ ัตติ นเป็นผู้นาผ้ตู าม

แผนการจดั ประสบการณ์การเรยี นรู้
สัปดาหท์ ี่ 15 วันที่ 4 สาระการเรียนรูย้ ่อยการมีส่วนร่วมในชุมชน

1. ชอ่ื กิจกรรม เสริมประสบการณ์

ความคดิ รวบยอด

การมสี ว่ นรวมในชมุ ชนคอื การปฏิบัตติ นเป็นสมาชิกท่ดี ีของชมุ ชน ดว้ ยการไม่พูดคาหยาบ และไม่ส่ง

เสยี ดงั รบกวนเพอ่ื นบ้าน การรว่ มมือกันทาความสะอาดบริเวณชมุ ชนของตนเองให้ชมุ ชนของเรานา่ อยู่

2. จุดประสงค์การเรียนรู้

1) บอกการมีส่วนรว่ มในชุมชนได้

2) บอกคาศัพทแ์ ละความหมาย You = เธอ I = ฉนั ได้

3) การเล่นบทบทสมมตุ ิ

3.สาระการเรยี นรู้

สาระทค่ี วรเรียนรู้ ประสบการณ์สาคญั

1) การมสี ว่ นร่วมในชุมชน 1) การพูดกบั ผู้อน่ื เกยี่ วกบั ประสบการณ์

การบอกคาศพั ท์และความหมาย You = เธอ ตนเองหรือพดู เลา่ เร่ืองราวเก่ียวกับตนเอง

I = ฉนั 2) การเลน่ บทบาทสมมตุ ิ

3) การการร่วมสนทนาและแลกเปลยี่ นความคิดเหน็

4. วิธดี าเนินกิจกรรม
1) ครแู ละเด็กรว่ มกนั สนทนาเก่ยี วกบั การมสี ่วนรว่ มในชุมชนของเดก็ เช่น การทาความสะอาด เกบ็ เศษขยะ
2) ครูให้เดก็ เล่นบทบาทสมมตุ โิ ดยใชห้ ้องเรียนเป็นชมุ ชนของเด็กๆ ใหเ้ ดก้ ชว่ ยกนั ทาความสะอาด และเก็บ
เศษขยะ
3) เด็กและครชู ่วยกันสรุปการมีส่วนรว่ มในชุมชนของเด็ก
4) ครูนาคาศพั ท์ You = เธอ I = ฉัน ให้เดก็ ดูและท่องตามครู และให้อาสาสมัครออกมาหยิบบตั ร
คาศัพทแ์ ละออกเสียงใหเ้ พ่ือนฟังและบอกความหมายของคาศพั ท์

5. สอ่ื และแหลง่ การเรียนรู้
- บัตรคาศัพท์พร้อมความหมาย You = เธอ I = ฉัน

6. การประเมนิ ผล
1) สงั เกตการบอกการมีส่วนรว่ มในชมุ ชน
2) สังเกตการบอกคาศพั ทแ์ ละความหมายYou = เธอ I = ฉนั
3) สงั เกตการเลน่ บทบทสมมุติ

แผนการจัดประสบการณ์การเรยี นรู้
สปั ดาหท์ ่ี 15 วนั ท่ี 4 สาระการเรียนร้ยู อ่ ยการมีสว่ นรว่ มในชมุ ชน

1. ชอ่ื กิจกรรม สรา้ งสรรค์

2. จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้

1) ฝนสีเชือกรปู ตา่ งๆ ดว้ ยสีเทียนได้

2) ต่อเติมภาพจาก  ด้วยสนี า้ ได้ 3) นาเสนอผลงานพร้อมบอกชอื่ ผลงานของตนเองได้

3. สาระการเรยี นรู้

สาระที่ควรเรียนรู้ ประสบการณ์สาคัญ

1) การฝนสเี ชือกรูปต่างๆ ดว้ ยสีเทยี น 1) การเขียนภาพและการเล่นกบั สี

2) การตอ่ เตมิ ภาพจาก  ดว้ ยสีน้า 2) การทากจิ กรรมศิลปะต่างๆ

3) การเล่นกับส่อื ตา่ งๆทเ่ี ป็นทรงกลมทรงส่เี หลี่ยมมมุ

ฉากทรงกระบอกทรงกรวย

4. วธิ กี ารจดั กจิ กรรม

1) ครูจดั เตรยี มกจิ กรรมไว้ 2 กิจกรรม คอื การฝนสเี ชือกรูปต่างๆ ด้วยสีเทียนและการต่อเติมภาพจาก 

ด้วยสีนา้

2) ครแู นะนาอปุ กรณ์และวธิ กี ารปฏิบัติกิจกรรมการฝนสีเชือกรปู ต่างๆ ดว้ ยสีเทียนและการต่อเติมภาพจาก

 ดว้ ยสีน้าดงั นี้

2.1) การฝนสีเชือกรปู ตา่ งๆ ด้วยสีเทียน

- ครูนาเชอื กมาขดเป็นรปู ต่างๆ ไว้บนโตะ๊ อยา่ งหลากหลาย

- ครอู ธบิ ายและสาธิตการฝนสีจากเชือก โดยการนากระดาษ A4 ไปวางทบั บนเชือกรูปต่างๆ จากนั้น

นาสีเทียนมาฝนให้เกิดเป็นรปู

- ครจู ัดเตรียมเชอื ก กระดาษ A4 สเี ทยี นวางเตรยี มไว้ให้เด็ก

2.2) การต่อเตมิ ภาพจาก  ด้วยสีน้า

- ครแู นะนาอปุ กรณ์และอธิบายการต่อเตมิ ภาพจาก  ด้วยสนี า้ ใหเ้ ด็กฟงั

- ครสู าธิตการตอ่ เติมภาพจาก  ดว้ ยสีน้าใหเ้ ด็กดูอย่างหลากหลาย

- ครจู ัดเตรยี มใบงานภาพ  สนี ้าพร้อมด้วยพู่กัน วางเตรยี มไว้ใหเ้ ด็ก

3) เด็กเลือกปฏบิ ัตกิ จิ กรรมตามความสนใจแลว้ นาผลงานมาบอกชื่อผลงานให้ครูจดบันทึก

4) อาสาสมัครเลอื กผลงานตนเองระหว่างการฝนสเี ชอื กรปู ตา่ งๆ ดว้ ยสเี ทยี น และการตอ่ เติมภาพจาก 

ดว้ ยสีน้ามาเล่าใหเ้ พื่อนฟงั หน้าชนั้ เรยี นและนามาตดิ ท่ีป้ายแสดงผลงานเด็ก

5) เดก็ ทุกคนช่วยกนั เก็บอุปกรณ์ให้เรียบรอ้ ย

5. สื่อและแหลง่ การเรียนรู้

1) กระดาษ A4 2) ใบงานภาพ 

3) เชอื กขดเปน็ รูปตา่ งๆ4) สนี า้ พรอ้ มพู่กัน , สีเทยี น

6. การประเมินผล

1) สงั เกตการฝนสเี ชือกรูปต่างๆ ด้วยสเี ทียน 2) สังเกตการตอ่ เติมภาพจาก  ด้วยสนี า้

3) สังเกตการนาเสนอผลงานพร้อมบอกช่อื ผลงานของตนเอง

แผนการจดั ประสบการณ์การเรยี นรู้
สัปดาหท์ ่ี 15 วนั ที่ 4 สาระการเรยี นรยู้ อ่ ยการมีสว่ นรว่ มในชมุ ชน

1. ช่อื กิจกรรม เสรี
2. จุดประสงค์การเรียนรู้

1) สังเกต สารวจ ทดลอง ค้นคว้า คดิ แก้ปญั หาในการทางานและการเล่นเปน็ กลุ่ม
2) มีประสบการณต์ รงในการใช้ภาษา มจี ินตนาการ ความคดิ สรา้ งสรรค์ ตอ่ งานและสงิ่ ทต่ี นเล่น
3) มีวนิ ัย ความรบั ผิดชอบมีมารยาท ช่วยเหลือ แบง่ ปัน อดทนรอคอยและมจี ิตสาธารณะ
4) มพี ัฒนาการทางร่างกาย อารมณ์ จติ ใจ สังคมและสติปัญญาอยา่ งสมดลุ รอบด้าน
3. สาระการเรยี นรู้
สาระทีค่ วรเรยี นรู้
- การเล่นตามศนู ยเ์ ปน็ การเล่นในศูนยป์ ระสบการณต์ ่างๆ อยา่ งอสิ ระผ่านการเลน่ ทดลอง คิดค้นควา้
สร้างสรรค์ การแกป้ ัญหาและการแสวงหาคาตอบ ซงึ่ จะชว่ ยพฒั นาความคิด จินตนาการ ภาษาควบคูไ่ ป
กบั ความมวี ินัยความรับผดิ ชอบ การรอคอย การแบง่ ปนั การใฝ่รแู้ ละการอยูร่ ว่ มกนั เพ่ือพัฒนาการเข้าสู่
สงั คม
ประสบการณส์ าคัญ
1) การเลน่ เคร่ืองเล่นสัมผสั และการสรา้ งส่ิงต่างๆจากแท่งไม้ บลอ็ ก
2) การต่อของชิน้ เล็กเติมในชน้ิ ใหญ่ใหส้ มบรู ณแ์ ละการแยกชิ้นส่วน
3) การเลน่ และการทางานรว่ มกับผูอ้ ื่น
4) การรบั รู้ แสดงความรู้สกึ ผ่านส่อื วัสดุ ของเลน่ และชน้ิ งาน
5) การเล่นตามมุมประสบการณ์มมุ เล่นตา่ งๆ/
6) การสร้างสรรคช์ ้นิ งานโดยใช้รูปรา่ ง รูปทรงจากวัสดุที่หลากหลาย
4. วธิ กี ารจดั กจิ กรรม
1) ครแู นะนาการเล่นการปฏิบัติตนในการเลน่ ศูนย์กจิ กรรมเสรตี ามข้อตกลง
2) เด็กเลอื กเล่นศูนย์กิจกรรมเสรีตามความสนใจ
3) ครใู หค้ าแนะนา กระตุน้ สง่ เสริม ให้คาชมเชยเพ่ือให้เด็กเกิดการพัฒนาอย่างสมดลุ รอบด้านเต็มตาม
ศกั ยภาพ
4) ให้เด็กเล่นอยา่ งอิสระหลงั จากเลกิ เล่นใหเ้ ด็กทาความสะอาดอปุ กรณ์ พรอ้ มกับเก็บของเข้าท่ใี หเ้ รยี บรอ้ ย
5. สอ่ื และแหล่งการเรียนรู้
- อปุ กรณต์ ่างๆ ทีจ่ ัดไว้ตามศูนยก์ ิจกรรมเสรี ต้องสอดคลอ้ งสัมพันธ์กับหน่วยการเรียนรู้
6. การประเมนิ ผล
1) สังเกตพฤติกรรมการสารวจ ทดลอง ค้นควา้ คิดแกป้ ัญหาในการทางานและการเลน่ เป็นกลมุ่
2) สงั เกตการใชภ้ าษา ตรวจผลงานการปฏิบัติกิจกรรมการคดิ สรา้ งสรรค์ ต่องานและสง่ิ ทเี่ ลน่
3) สงั เกตความมีวินยั ความรบั ผดิ ชอบ มารยาท การชว่ ยเหลอื แบง่ ปนั อดทนรอคอยและมจี ิตสาธารณะ
4) สังเกตความก้าวหน้าของพฒั นาการทง้ั 4 ด้าน

แผนการจดั ประสบการณ์การเรยี นรู้
สัปดาหท์ ่ี 15 วันที่ 4 สาระการเรียนร้ยู อ่ ยการมีสว่ นร่วมในชมุ ชน

1. ชอ่ื กจิ กรรม กลางแจ้ง ประสบการณส์ าคัญ
2. จดุ ประสงค์การเรียนรู้ 1) การเคลื่อนไหวที่ใชก้ ารประสานสัมพนั ธข์ องการใช้

1) เล่นเกมโยนบอบลงตะกร้าได้ กล้ามเนอ้ื ใหญ่ในการขวา้ ง การจับ การโยน การเตะ
2) ปรับตวั ในการเล่นร่วมกับผอู้ นื่ ได้ 2) การเลน่ หรือทากิจกรรมรว่ มกบั กลุ่มเพ่ือน
3) รว่ มกจิ กรรมไดด้ ว้ ยความสนกุ สนาน
3. สาระการเรยี นรู้
สาระท่คี วรเรยี นรู้
1) การเลน่ เกมโยนบอลลงตะกรา้
2) การปรบั ตวั ในการเล่นร่วมกับผูอ้ ืน่
3) การรว่ มกิจกรรมด้วยความสนุกสนาน

4. วธิ ดี าเนินกจิ กรรม
1) ใหเ้ ดก็ ลงสูส่ นามโดยจัดแถวตอน4 แถว เดนิ แบบทหาร
2) ให้เด็กอบอุน่ รา่ งกาย 2 – 3 นาที
3) จดั ให้เดก็ เลน่ เกม โยนบอลลงตะกร้า โดยแบง่ เด็กเปน็ 4 แถว วางตะกรา้ ห่างจากจดุ เริ่มต้น
1เมตรให้เด็กคนแรกของแถวยนื ที่จุดเร่ิมตน้ ของแต่ละแถว จากนัน้ ครใู ห้สญั ญาณนกหวดี และใหเ้ ด็ก
โยนบอลให้ลงตะกรา้ ให้เด็กไดโ้ ยนให้ครบทุกคน (ไม่เนน้ การแพ้ – ชนะ เน้นเพยี งความสนกุ สนาน)
ครคู อยใหค้ าแนะนาและดูแลเด็กเล่นเกมอย่างใกล้ชดิ
4) ครปู ล่อยให้เด็กเล่นอิสระ 5 – 10 นาทแี ละให้เด็กทาความสะอาดรา่ งกาย ลา้ งมือ ลา้ งหนา้ เขา้ แถว
เดินกลบั หอ้ งเรียน

5. สอ่ื และแหล่งการเรียนรู้
1) ตะกร้า
2) ลูกบอล

6. การประเมนิ ผล
1) สงั เกตการเล่นเกมโยนบอลลงตะกร้า
2) สังเกตการปรบั ตัวในการเล่นร่วมกบั ผ้อู ่นื
3) สังเกตการรว่ มกิจกรรมไดด้ ว้ ยความสนกุ สนาน

แผนการจดั ประสบการณ์การเรยี นรู้
สปั ดาหท์ ี่ 15 วันท่ี 4 สาระการเรยี นรู้ย่อยการมีส่วนร่วมในชุมชน

1. ช่อื กิจกรรม เกมการศกึ ษา

2. จุดประสงคก์ ารเรียนรู้

1) เลน่ เกมเรยี งลาดับเหตุการณ์ก่อน-หลงั ได้ถูกต้อง

2) เล่นรว่ มกับผอู้ ่ืนได้

3) จดั เกบ็ สิ่งของเข้าท่ีไดเ้ รียบรอ้ ย

3. สาระการเรียนรู้

สาระทค่ี วรเรียนรู้ ประสบการณ์สาคัญ

1) การเล่นเกมเรยี งลาดบั เหตุการณ์ก่อนหลัง- 1) การเปรียบเทียบและเรยี งลาดับ จานวนของสิง่ ต่างๆ

2) การเลน่ ร่วมกับผู้อืน่ 2) การเลน่ หรอื ทากิจกรรมรว่ มกับกลุ่มเพ่ือน

3) การจัดเกบ็ ส่งิ ของเข้าท่ี

4. วธิ กี ารจดั กิจกรรม
1) แนะนาวธิ เี ลน่ เกมเรียงลาดับเหตกุ ารณ์ก่อน– หลัง ใหเ้ ด็กฟงั จนเปน็ ท่ีเข้าใจตรงกัน
2) แบ่งเด็กเป็นกลุ่มตามความเหมาะสมทดลองเลน่ เกมภาพเรยี งลาดับเหตุการณก์ ่อน – หลัง
3) ให้เดก็ เล่นเกมชดุ ใหม่ เกมที่เคยเรยี นมาแล้ว ใหเ้ ดก็ หมุนเวยี นผลัดเปลย่ี นกันเล่นจนครบทกุ กลมุ่
โดยครคู อยดูแลแนะนาอยา่ งใกลช้ ดิ
4) เมอ่ื ได้ยนิ สัญญาณหมดเวลา เดก็ ๆ เกบ็ ของเข้าที่

5. สอ่ื และแหลง่ การเรยี นรู้
1) เกมภาพเรยี งลาดบั เหตุการณ์ก่อน – หลงั
2) เกมทเ่ี คยเลน่ มาแล้ว

6. การประเมนิ ผล
1) สังเกตการเลน่ เกมภาพเรยี งลาดับเหตกุ ารณ์กอ่ น – หลัง
2) สังเกตการเลน่ รว่ มกบั ผู้อนื่
3) สงั เกตการจัดเก็บส่งิ ของเข้าท่ไี ด้เรียบร้อย

แผนการจัดประสบการณ์การเรยี นรู้
สัปดาห์ที่ 15 วนั ท่ี 5 สาระการเรียนรู้ยอ่ ยการดแู ลสาธารณะสมบัติท่ใี ชร้ ่วมกันในชุมชน

1. ชอื่ กิจกรรม เคลือ่ นไหวและจงั หวะ

2. จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้

1) เคลือ่ นไหวรา่ งกายประกอบเพลงกายบรหิ าร

2) ฟังและปฏิบตั ติ ามสัญญาณได้

3) ปฏิบตั ิตนเปน็ ผนู้ าผตู้ ามได้

3.สาระการเรียนรู้

สาระท่คี วรเรียนรู้ ประสบการณ์สาคญั

1) การเคล่ือนไหวพ้นื ฐาน 1) การเคล่ือนไหวอย่กู ับที่

2) การเคลื่อนไหวรา่ งประกอบเพลงกายบรหิ าร 2) การเคลื่อนไหวเคล่ือนท่ี

3) การปฏบิ ัตติ นเป็นผนู้ าผตู้ าม 3) การเคล่ือนไหวตามเสียงเพลง/ดนตรี

4. วธิ กี ารจัดกจิ กรรม

1) เด็กปฏบิ ตั กิ ิจกรรมพน้ื ฐานโดยเคล่ือนไหวรา่ งกายไปรอบ ๆ บริเวณห้องอย่างอิสระตามจงั หวะ

ขอ้ ตกลง เมื่อได้ยินสัญญาณ “หยุด” ให้เดก็ หยดุ การเคลอื่ นไหวให้อยู่ในทา่ น้นั ๆ ทันที

2) ครูจัดใหเ้ ด็กยนื แถวตอน 4 แถว หาอาสาสมัครออกมาเป็นผู้นา ทาทา่ กายบริหารประกอบเพลงให้

เพื่อนทกุ คนทาตาม

3) เปลีย่ นผู้นาคนต่อไปใหท้ าท่ากายบรหิ ารทไ่ี มซ่ า้ กนั ครูดูแลอย่างใกลช้ ดิ ขณะเด็กปฏิบตั กิ ิจกรรม

4) เด็กน่ังพักผอ่ น 3 – 5 นาที

5. สอื่ และแหลง่ การเรียนรู้

1) เคร่อื งเคาะจังหวะ

2) เพลงกายบรหิ าร

6. การประเมินผล

1) สังเกตการเคล่ือนไหวร่างกายประกอบเพลงกายบริหาร

2) สังเกตการฟังและปฏบิ ัติตามสญั ญาณ

3) สังเกตการปฏบิ ตั ติ นเปน็ ผู้นาผตู้ ามได้

แผนการจดั ประสบการณ์การเรยี นรู้
สปั ดาหท์ ี่ 15วันท่ี 5 สาระการเรียนรู้ยอ่ ยการดูแลสาธารณะสมบตั ิท่ใี ช้ร่วมกันในชมุ ชน

1. ช่ือกจิ กรรม เสริมประสบการณ์

ความคิดรวบยอด

ผู้คนที่อยูใ่ นชุมชนทกุ คนต้องช่วยกนั ดูแลสาธารณะสมบัตทิ ีใ่ ชร้ ่วมกนั ในชุมชนของเรา เพื่อให้

ชมุ ชนของเรามคี วามนา่ อยู่ และมสี าธารณะสมบตั ิของชุมชนไวใ้ ห้สาหรับลูกหลานได้ใชใ้ นรุ่นตอ่ ๆ ไป

2. จดุ ประสงค์

1) สนทนาถงึ การดแู ลสาธารณะสมบัติทใ่ี ชร้ ่วมกันในชุมชนได้

2) ลากเสน้ ตามรอยประ l/\ได้

3) ร่วมสนทนากบั ครแู ละเพื่อนได้

3.สาระการเรยี นรู้

สาระท่คี วรเรยี นรู้ ประสบการณส์ าคญั

1) การดแู ลสาธารณะสมบตั ิท่ีใชร้ ่วมกนั ในชมุ ชน 1) การการรว่ มสนทนาและแลกเปล่ยี นความคิดเหน็

2) การลากเส้นตามรอยประ l/\ ของ 2) การปฏิบตั ิกจิ กรรมตา่ งๆตามความสามารถของ

ตนเองหรอื เล่าเรอื่ งราวเกี่ยวกบั ตนเอง ตนเอง

4. วธิ ีดาเนนิ กจิ กรรม

1) ครแู ละเดก็ รว่ มกนั สนทนาเกี่ยวกบั เร่ืองการดแู ลสาธารณะสมบัติท่ีใชร้ ว่ มกนั ในชุมชน เชน่ ไมท่ าลาย

ต้นไม้ในชมุ ชนไม่ทงิ้ ขยะลงพ้ืนและแมน่ ้าลาคลองของชมุ ชนตนเอง และไม่ทาลายขา้ งของที่เปน็ ของใช้
ส่วนกลางของชมุ ชนเรา

2) ให้อาสาสมคั รออกกมาเลา่ ถงึ การดูแลสาธารณะสมบัติท่ีใชร้ ว่ มกนั ในชมุ ชนโดยครคู อยใหค้ าแนะนา

และชมเชยเด็ก
3) ครเู ขยี นเส้น l/\ทบทวนให้เด็กดูแล้วใหเ้ ดก็ ลองลากเสน้ กลางอากาศ จากน้ันครนู าใบ

งานลากเสน้ l/\ ตามรอยประใหเ้ ดก็ ไดล้ งมือปฏิบตั ิ
4) เด็กและครชู ว่ ยกนั สรุปถึงการดแู ลสาธารณะสมบัติทใ่ี ช้ร่วมกนั ในชุมชน

5. สอ่ื และแหล่งการเรียนรู้

1) ภาพการดูแลสาธารณะสมบตั ิท่ีใช้ร่วมกันในชมุ ชน
2) ใบงาน l/\

6. การประเมินผล
1) สังเกตการสนทนาถงึ การดูแลสาธารณะสมบัตทิ ใ่ี ช้รว่ มกนั ในชมุ ชน
2) สงั เกตลากเส้นตามรอยประ l/\
3) สงั เกตการรว่ มสนทนากับครูและเพ่ือน

แผนการจดั ประสบการณ์การเรยี นรู้
สปั ดาห์ที่ 15วันท่ี 5 สาระการเรียนรยู้ ่อยการดูแลสาธารณะสมบตั ิท่ใี ช้รว่ มกันในชุมชน

1. ช่อื กิจกรรม สร้างสรรค์

2. จุดประสงค์การเรยี นรู้

1) ฉกี ปะภาพส้มได้

2) ประดษิ ฐโ์ ทรศพั ท์จากกล่องนมได้

3) นาเสนอผลงานพร้อมบอกชอ่ื ผลงานของตนเองได้

3. สาระการเรียนรู้

สาระที่ควรเรียนรู้ ประสบการณส์ าคญั

1) การฉีกปะภาพส้ม 1) การหยิบจบั การใชก้ รรไกร การฉีก การปะและการ

2) การประดษิ ฐโ์ ทรศัพทจ์ ากกล่องนม ร้อยวัสดุ

2) การแสดงความคิดสร้างสรรค์ผ่านสื่อวัสดตุ า่ งๆ

4. วิธกี ารจดั กจิ กรรม

1) ครจู ัดเตรยี มกจิ กรรมไว้ 2 กิจกรรม คอื การฉกี ปะภาพส้มและการประดิษฐโ์ ทรศัพทจ์ ากกลอ่ งนม

2) ครูแนะนาอปุ กรณ์และวธิ ีการปฏิบัตกิ ิจกรรมการฉีกปะภาพสม้ และการประดิษฐโ์ ทรศัพท์จากกล่องนม

ดงั นี้

2.1) การฉีกปะภาพส้ม

- ครูแนะนาอปุ กรณ์และสาธติ การฉีกปะให้เด็กดู

- ครูจดั เตรยี มใบงานรูปส้ม , กระดาษสาหรบั ฉีกปะ , กาว มาวางไวใ้ ห้เด็ก

2.2) การประดิษฐโ์ ทรศัพทจ์ ากกล่องนม

- ครูแนะนาอปุ กรณ์และสาธิตการประดิษฐ์โทรศัพท์จากกล่องนมโดยให้เด็กชว่ ยกันออกแบบในการ

ประดษิ ฐ์

- ครูจัดเตรยี มกล่องนม , กระดาษสี , กาว มาวางไวใ้ หเ้ ด็ก

3) เดก็ เลือกปฏิบัติกิจกรรมตามความสนใจแล้วนาผลงานมาบอกชื่อผลงานให้ครูจดบันทึก

4) อาสาสมคั รเลอื กผลงานตนเองระหว่างการฉกี ปะภาพส้มและการประดิษฐโ์ ทรศัพท์จากกล่องนมมาเลา่ ให้

เพือ่ นฟังหน้าช้นั เรียนและนามาติดที่ปา้ ยแสดงผลงานเด็ก

5) เด็กทกุ คนชว่ ยกันเกบ็ อปุ กรณใ์ หเ้ รยี บรอ้ ย

5. ส่ือและแหล่งการเรียนรู้

1) ใบงานรูปสม้ 2) กล่องนมที่ใช้แลว้

3) กระดาษสาหรับฉีกปะและกระดาษสตี ่างๆ 4) กาว

6. การประเมินผล

1) สงั เกตการฉกี ปะภาพส้ม

2) สงั เกตการการประดิษฐ์โทรศัพท์จากกล่องนม

3) สงั เกตการนาเสนอผลงานพร้อมบอกชื่อผลงานของตนเอง

แผนการจดั ประสบการณ์การเรยี นรู้
สัปดาห์ท่ี 15 วันท่ี 5 สาระการเรยี นรูย้ อ่ ยการดแู ลสาธารณะสมบัติที่ใช้รว่ มกนั ในชุมชน

1. ชอ่ื กิจกรรม เสรี
2. จดุ ประสงค์การเรียนรู้

1) สังเกต สารวจ ทดลอง คน้ คว้า คิดแก้ปัญหาในการทางานและการเล่นเป็นกลุ่ม
2) มีประสบการณต์ รงในการใช้ภาษา มีจนิ ตนาการ ความคิดสรา้ งสรรค์ ต่องานและส่งิ ท่ีตนเลน่
3) มวี นิ ยั ความรับผิดชอบมมี ารยาท ช่วยเหลือ แบ่งปนั อดทนรอคอยและมีจติ สาธารณะ
4) มีพฒั นาการทางร่างกาย อารมณ์ จิตใจ สงั คมและสติปัญญาอย่างสมดลุ รอบดา้ น
3. สาระการเรยี นรู้
สาระทค่ี วรเรยี นรู้
- การเลน่ ตามศนู ยเ์ ปน็ การเล่นในศูนย์ประสบการณ์ตา่ งๆ อยา่ งอสิ ระผา่ นการเล่น ทดลอง คิดค้นควา้
สรา้ งสรรค์ การแก้ปัญหาและการแสวงหาคาตอบ ซง่ึ จะช่วยพฒั นาความคิด จินตนาการ ภาษาควบค่ไู ป
กบั ความมีวินัยความรับผิดชอบ การรอคอย การแบ่งปนั การใฝ่ร้แู ละการอยรู่ ่วมกนั เพื่อพฒั นาการเข้าสู่
สังคม
ประสบการณส์ าคญั
1) การเล่นเคร่ืองเล่นสัมผสั และการสร้างสิง่ ต่างๆจากแท่งไม้ บลอ็ ก
2) การต่อของชิ้นเล็กเตมิ ในช้ินใหญใ่ ห้สมบูรณแ์ ละการแยกชิ้นสว่ น
3) การเลน่ และการทางานรว่ มกับผู้อื่น
4) การรับรู้ แสดงความรู้สึกผ่านสอ่ื วัสดุ ของเล่นและชน้ิ งาน
5) การเลน่ ตามมุมประสบการณ์มมุ เล่นต่างๆ/
6) การสร้างสรรค์ช้ินงานโดยใชร้ ปู รา่ ง รูปทรงจากวัสดุท่หี ลากหลาย
4. วิธีการจดั กิจกรรม
1) ครูแนะนาการเล่นการปฏบิ ัติตนในการเล่นศูนย์กิจกรรมเสรตี ามข้อตกลง
2) เด็กเลือกเลน่ ศูนย์กิจกรรมเสรีตามความสนใจ
3) ครใู ห้คาแนะนา กระตุ้น สง่ เสริม ใหค้ าชมเชยเพื่อใหเ้ ด็กเกิดการพัฒนาอย่างสมดลุ รอบด้านเต็มตาม
ศกั ยภาพ
4) ใหเ้ ดก็ เลน่ อยา่ งอิสระหลังจากเลกิ เลน่ ใหเ้ ด็กทาความสะอาดอุปกรณ์ พรอ้ มกับเกบ็ ของเขา้ ทใ่ี ห้เรยี บร้อย
5. ส่ือและแหลง่ การเรียนรู้
- อปุ กรณ์ตา่ งๆ ทจ่ี ดั ไวต้ ามศูนย์กจิ กรรมเสรี ตอ้ งสอดคล้องสมั พนั ธก์ ับหนว่ ยการเรยี นรู้
6. การประเมนิ ผล
1) สงั เกตพฤติกรรมการสารวจ ทดลอง คน้ ควา้ คิดแกป้ ัญหาในการทางานและการเล่นเป็นกลุ่ม
2) สงั เกตการใช้ภาษา ตรวจผลงานการปฏบิ ัติกจิ กรรมการคดิ สรา้ งสรรค์ ต่องานและสิ่งท่เี ลน่
3) สังเกตความมีวินยั ความรับผิดชอบ มารยาท การช่วยเหลอื แบ่งปัน อดทนรอคอยและมีจิตสาธารณะ
4) สังเกตความก้าวหนา้ ของพฒั นาการท้ัง 4 ดา้ น

แผนการจดั ประสบการณ์การเรยี นรู้
สัปดาห์ที่ 15 วนั ที่ 5 สาระการเรยี นรู้ยอ่ ยการดูแลสาธารณะสมบัตทิ ี่ใช้รว่ มกนั ในชุมชน

1. ชอ่ื กจิ กรรม กลางแจง้

2. จุดประสงค์การเรยี นรู้

1) เล่นเครื่องเล่นสนามได้อย่างปลอดภัยและถกู วธิ ี

2) ปรบั ตัวในการเล่นรว่ มกับผู้อ่ืนได้

3) ความมรี ะเบียบ การรอยคอย และแบ่งปนั

3. สาระการเรยี นรู้

สาระทค่ี วรเรยี นรู้ ประสบการณ์สาคัญ

1) การเล่นเคร่ืองเลน่ สนาม 1) การเล่นเครื่องเลน่ อยา่ งปลอดภัย

2) การฝกึ ความมรี ะเบยี บ การรอคอย และแบ่งปนั 2) การเล่นนอกหอ้ งเรียน

4. วธิ ดี าเนนิ กิจกรรม

1) จดั ให้เด็กลงสูส่ นาม โดยการว่ิงเหยาะๆตามหลังกนั เป็นแถวยาว

2) ให้เด็กอบอุ่นร่างกาย 2 – 3 นาที

3) ครูแนะนาวิธกี ารเล่นเคร่ืองเลน่ สนามท่ีถูกต้องและปลอดภยั เด็กเลือกเลน่ เคร่ืองเล่นสนามตาม

ความสนใจครคู อยใหค้ าแนะนาในขณะเด็กเล่นและดูแลความปลอดภัยอยา่ งใกลช้ ิด

4) ครปู ลอ่ ยให้เดก็ เล่นอสิ ระ 5 – 10 นาทแี ละใหเ้ ด็กทาความสะอาดรา่ งกาย ล้างมือ ลา้ งหนา้ เขา้ แถว

เดนิ กลับหอ้ งเรยี น

5. สอ่ื และแหลง่ การเรยี นรู้

- เครื่องเลน่ สนาม

6. การประเมนิ ผล

1) สงั เกตการเล่นเคร่อื งเลน่ สนาม

2) สงั เกตการปรบั ตวั ในการเลน่ ร่วมกับผอู้ ่ืน

3) สงั เกตการความมรี ะเบยี บ การรอยคอย และแบ่งปนั

แผนการจดั ประสบการณ์การเรียนรู้
สปั ดาห์ที่ 15 วนั ท่ี 5 สาระการเรียนรยู้ อ่ ยการดแู ลสาธารณะสมบตั ทิ ่ใี ชร้ ว่ มกนั ในชุมชน

1. ช่อื กจิ กรรม เกมการศกึ ษา

2. จดุ ประสงค์การเรียนรู้

1) เล่นเกมเรยี งลาดับภาพชมุ ชนจากเล็กไปใหญ่ได้ถูกตอ้ ง

2) เลน่ รว่ มกบั ผู้อน่ื ได้

3) จดั เกบ็ สง่ิ ของเขา้ ที่ได้เรียบร้อยหลังปฏิบตั ิกจิ กรรม

3. สาระการเรียนรู้

สาระทีค่ วรเรียนรู้ ประสบการณส์ าคัญ

)1 การเกมเรียงลาดบั ภาพชมุ ชนจากเล็กไปใหญ่ 1) การเปรยี บเทียบและเรยี งลาดบั จานวน

2การเล่นร่วมกับผู้อ่ืน ) ของสงิ่ ต่างๆ

3) การจดั เก็บสง่ิ ของเขา้ ท่ี 2) กการเล่นหรือทากจิ กรรมรว่ มกับกลุ่มเพื่อน

4. วิธกี ารจัดกจิ กรรม
1) แนะนาวธิ ีเล่นเกมเรยี งลาดับภาพชมุ ชนจากเล็กไปใหญ่ให้เด็กฟงั จนเปน็ ที่เขา้ ใจตรงกนั
2) แบ่งเด็กเปน็ กลมุ่ ตามความเหมาะสมและทดลองเลน่ เกมกับครู
3) ให้เด็กเลน่ เกมชุดใหม่ เกมทเ่ี คยเรยี นมาแลว้ ให้เด็กหมนุ เวยี นผลดั เปลี่ยนกันเลน่ จนครบทกุ กลุ่ม
โดยครคู อยดแู ลแนะนาอย่างใกลช้ ดิ
4) เมื่อไดย้ นิ สัญญาณหมดเวลา เดก็ ๆ เก็บของเข้าท่ีใหเ้ รียบรอ้ ย

5. สอื่ และแหล่งการเรียนรู้
1) เกมเกมจบั คภู่ าพกบั ตัวเลข
2) เกมท่เี คยเลน่ มาแลว้

6. การประเมนิ ผล
1) สังเกตการเล่นเกมเรียงลาดับภาพชุมชนจากเล็กไปใหญ่
2) สังเกตการเล่นร่วมกบั ผู้อื่น
3) สงั เกตการจดั เก็บส่งิ ของเข้าที่ได้เรียบรอ้ ยหลังปฏบิ ัติกิจกรรม

7. ภาคผนวก

เพลง ชุมชนน่าอยู่

ภทั รากรณ์ พนั ธย์ ิ้ม

ชมุ ชนของเราน่าอยู่ ผูค้ นต่างก็ยนิ ดี
พวกเราต่างปฏบิ ตั ดิ ี ทุกชีวีต่างมสี ุขเอย

คาคลอ้ งจอง ชุมชนของเรา

ชมุ ชนนา่ อยู่ มคี รูของเรา
เฝา้ สอนเดก็ ให้ ใฝเ่ ล่าเรยี นดี
วนั นตี้ ารวจ ช่วยตรวจท้องท่ี
ทุกวันยินดี ไมม่ โี จรเอย

8. บนั ทึกผลการจัดประสบการณ์
ข้อดี
………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
ข้อควรปรบั ปรงุ
………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
แนวทางแก้ไข
………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

แผนการจดั ประสบการณ์การเรียนรู้ การศกึ ษาปฐมวัย อายุ 3-4 ปี
สปั ดาหท์ ่ี 16 สาระการเรียนรู้ ท่ี 2 เรือ่ งราวเกยี่ วกบั บุคคลและสถานท่แี วดลอ้ มเด็ก

หน่วยการเรียนรู้ จังหวัดของเรา

ความคดิ รวบยอด

จังหวัดคือหน่วยการปกครองสว่ นภูมภิ าคทร่ี วมท้องทหี่ ลาย ๆ อาเภอเขา้ ดว้ ยกันและมีฐานะเปน็ นิติ

บคุ คล มีผู้วา่ ราชการจงั หวดั เปน็ หวั หน้าปกครอง

ประเพณีและการปฏบิ ัติตนในงาน ศาสนาที่คนในท้องถิน่ คาขวัญของแต่ละจงั หวดั ลกั ษณะภมู ปิ ระเทศ ทรี่ าบสงู ,ภเู ขา,ท่รี าบ,เกาะ,ท่ลี ่มุ
ที่ต้งั ชื่อจงั หวดั
ประเพณขี องทอ้ งถ่ิน นับถือ คำขวญั ของจงั หวดั

ศาสนาและประเพณี
ของจงั หวัด

การปฏบิ ัตติ นในสถานทตี่ า่ งๆ จังหวดั ของเรา ชื่อ-ลักษณะภมู ิประเทศ
ของจังหวดั

สถานที่สาคัญของ อาชีพและอาหาร
จังหวดั พ้นื เมือง

สถานทีส่ าคญั ในชมุ ชน ช่ืออาหารพน้ื เมือง อาชพี ดงั้ เดมิ และในปัจจบุ ันของคนในท้องถิ่น

สถานทส่ี าคญั ทางราชการ

สงิ่ ทเี่ ดก็ รูแ้ ลว้ ส่งิ ที่เด็กต้องการรู้ ส่งิ ทเ่ี ด็กควรรู้

1. ชอ่ื จังหวดั 1. คาขวญั จังหวัด 1. คาขวัญจังหวัด
2. ...........................................
3. ........................................... 2. ........................................... 2. ชอ่ื ทตี่ งั้ -ลกั ษณะภมู ิประเทศ
4. ...........................................
5. ........................................... 3. ........................................... ของจงั หวัด

4. ........................................... 3. ศาสนาและประเพณีของจงั หวดั

5. ........................................... 4. อาชพี และอาหารพน้ื เมืองของ

จงั หวดั

5. สถานที่สาคัญของจงั หวดั

แนวการจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้ การศกึ ษาปฐมวยั อายุ 3-4 ปี
สปั ดาห์ที่ 16 สาระการเรียนรทู้ ี่ 2 เรื่องราวเกีย่ วกับบุคคลและสถานทีแ่ วดลอ้ ม

หน่วยการเรยี นรู้ จังหวดั ของเรา

กิจกรรม เคลอื่ นไหว เสรมิ ประสบการณ์ สร้างสรรค์ เสรี กลางแจง้ เกมการศึกษา
และจังหวะ วงกลม
เปดิ โอกาสให้เด็กได้เลอื ก -เล่นศนู ยน์ า้ -สงั เกตการ
วันที่ - บอกชือ่ ทต่ี ้ังและ - การวาดภาพ เล่นในศูนย์ตามความสนใจ ศูนย์ทรายได้ จาแนกการ
และคน้ หาความถนัดของ อยา่ งปลอดภัย จับคู่
-ฟงั และปฏิบตั ติ าม ลกั ษณะภมู ิ ดว้ ยสี ตนโดยจัดใหส้ อดคล้องกบั ภาพเหมือนได้
ข้อตกลงในการ หนว่ ยการเรยี นรู้
1 เคล่อื นไหว ได้ 2อยา่ ง ประเทศของจังหวดั เทียน

- การปนั้ ดิน

น้ามัน

-ปฏิบัติตามเสยี ง - บอกคาขวญั - การพมิ พ์ เปดิ โอกาสให้เด็กไดเ้ ลือก -เล่นเครอ่ื งเล่น -นับจานวน

สญั ญาณการเคาะ จงั หวัด สี เล่นในศูนยต์ ามความสนใจ สนามไดอ้ ยา่ ง ภาพและ

2 จงั หวะช้า เร็ว แลว้ - การเป่าสี และค้นหาความถนัดของตน ปลอดภัย เชือ่ มโยงการ

ปฏบิ ัติตามคาสัง่ ได้ 3- โดยจัดใหส้ อดคล้องกบั จับคูภ่ าพ

4อยา่ ง หนว่ ยการเรียนรู้ ตวั เลขได้

-ปฏิบัตกิ ารเป็นผู้นา -บอกอาชีพและ - การวาด เปดิ โอกาสใหเ้ ด็กได้เลอื ก -ปฏิบัติการเล่น -สังเกตและหา

ผ้ตู ามได้ อาหารของคนใน ภาพ เล่นในศูนย์ตามความสนใจ เกมตามขอ้ ตกลง ความเชือ่ มโยง

ทอ้ งถ่ิน 1-2 อยา่ ง ระบาย และคน้ หาความถนัดของ ได้ การจบั คู่ภาพ

3 สี (อาหาร ตนโดยจดั ให้สอดคล้องกบั และพยญั ชนะ

พ้ืนเมือง) หน่วยการเรียนรู้ ได้

- การปั้น

อสิ ระ

-ปฏบิ ัตติ ามเสยี ง - บอกศาสนาและ - การวาดภาพ เปดิ โอกาสใหเ้ ด็กไดเ้ ลือก -เล่นศนู ยน์ ้า -สังเกตและหา

สัญญาณการเคาะ ประเพณีของคนใน ระบายสี เล่นในศูนยต์ ามความสนใจ ศนู ย์ทรายได้ ความเช่อื มโยง

4 จงั หวะช้า เร็ว และ ทอ้ งถ่นิ 1 อย่าง - การฉีกปะ และค้นหาความถนดั ของ อย่างปลอดภยั การจับคู่ภาพท่ี

ทาทา่ ประกอบคา กระดาษ ตนโดยจัดให้สอดคล้องกับ สมั พนั ธก์ ันได้

บรรยาย หนว่ ยการเรียนรู้

-เคล่อื นไหวร่างกาย - การพูดเล่าเรอื่ ง - การพมิ พด์ ้วย เปดิ โอกาสใหเ้ ด็กได้เลือก -เลน่ เคร่ืองเลน่ -สงั เกตและหา

ตามจงั หวะเพลงและ หรือประสบการณ์ เศษวัสดุ เลน่ ในศูนยต์ ามความสนใจ สนามไดอ้ ยา่ ง ความเชอ่ื มโยง

5 ปฏิบตั ิตามคาสง่ั ได้ 3- -สถานที่สาคญั ของ - การปั้นดินน้ามนั และค้นหาความถนัดของ ปลอดภยั การต่อภาพตัด

4 อยา่ ง ทอ้ งถิ่นได้ 1 อยา่ ง ตนโดยจดั ให้สอดคลอ้ งกับ ต่อได้

หน่วยการเรียนรู้

แผนการจัดประสบการณก์ ารเรียนรู้
สัปดาหท์ ่ี 16 วนั ท่ี 1 สาระการเรียนรยู้ อ่ ย คาขวญั ประจาจังหวัด

1. ชอื่ กจิ กรรม เคลอ่ื นไหวและจงั หวะ

2. จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้

1) เคล่อื นไหวสว่ นต่างๆของร่างกายพรอ้ มอุปกรณต์ ามจงหวะได้

2) ฟงั และปฏิบัตติ ามคาสั่งได้ถกู ต้อง

3) ร่วมกิจกรรมไดด้ ้วยความสนกุ สนาน

3. สาระการเรยี นรู้

สาระทคี่ วรเรียนรู้ ประสบการณ์สาคัญ

1) การเคลื่อนไหวร่างกายพรอ้ มอุปกรณป์ ระกอบจังหวะ 1) การเคล่ือนไหวพรอ้ มวัสดอุ ปุ กรณ์

2) การเคลื่อนไหวอย่กู บั ทแ่ี ละเคลือ่ นที่ 2) การเลน่ เครือ่ งดนตรปี ระกอบจงั หวะ

4. วิธีการจดั กิจกรรม

1) ครูแจกริบบ้ินให้กับเด็กคนละ 1 เส้น ให้เด็กเคล่ือนไหวร่างกายอย่างอิสระตามจังหวะการ

เคาะ

จังหวะของครูประกอบรบิ บน้ิ

2) เมอ่ื ได้ยินสญั ญาณ “ หยุด ” ให้หยดุ การเคลอื่ นไหว และปฏบิ ัตติ ามคาส่ัง ดังน้ี

- ชูริบบ้นิ ด้วยแขนทง้ั 2 ข้าง

- วางริบบน้ิ ทไี่ หล่

- แลกรบิ บน้ิ กบั เพ่อื นท่ีอยู่ใกลๆ้ ฯลฯ

3) ปฏิบัตกิ จิ กรรมซา้ ตามขอ้ 2 ครเู ปล่ียนคาสั่งให้เด็กปฏบิ ัติ

5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้

1) รบิ บ้ิน

2) เคร่ืองเคาะจงั หวะ

6. การประเมนิ ผล

1) สงั เกตการเคล่ือนไหวส่วนตา่ งๆของร่างกายพร้อมอปุ กรณ์ตามจังหวะ

2) สงั เกตการฟงั และปฏิบัตติ ามคาสัง่

3) สงั เกตการรว่ มกิจกรรม

แผนการจัดประสบการณก์ ารเรยี นรู้
สัปดาห์ที่ 16 วันท่ี 1 สาระการเรยี นรยู้ อ่ ย คาขวญั ประจาจงั หวัด

1. ชือ่ กจิ กรรม เสรมิ ประสบการณ์

ความคดิ รวบยอด

คาขวัญประจาจังหวัด เป็นคาขวญั ท่แี ต่ละจังหวัดในประเทศไทยแต่งขน้ึ เพ่อื บ่งบอกถึงเอกลกั ษณ์

ความภาคภมู ิใจ และความโดดเดน่ ที่มีอยใู่ นจงั หวดั นน้ั ๆ มักเป็นคาคลอ้ งจองสนั้ ๆ เพื่อให้จดจาง่าย

2. จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้

1) บอกคาขวัญจังหวัดของตนได้

2) นับจานวนและบอกค่าเลข 5 ไดถ้ ูกต้อง

3) ฝกึ ทักษะทางภาษา สนทนา และตอบคาถามได้

3. สาระการเรยี นรู้

สาระที่ควรเรยี นรู้ ประสบการณ์สาคัญ

1) คาขวญั จงั หวัด 1) การปฏบิ ตั กิ จิ กรรมตา่ งๆตามความสามารถของ

2) ค่าจานวน 5 ตนเอง

2) การนบั และแสดงจานวนของสง่ิ ตา่ งๆใน

ชวี ติ ประจาวัน

3) การพูดกับผู้อน่ื เก่ียวกบั ประสบการณ์ของตนเอง

4. วธิ ีการจัดกจิ กรรม

1) ครูนาภาพทเ่ี กีย่ วข้องกบั ข้อความในคาขวญั จงั หวดั มาใหเ้ ด็กดู

2) ใหเ้ ด็กบอกชือ่ สงิ่ ทเี่ ห็นในภาพแตล่ ะภาพ ครูสนทนารว่ มกับเดก็ ถงึ ความสาคัญของสิ่งท่ีมใี น

ภาพ

และไดน้ ามาต้งั เป็นคาขวัญของจงั หวดั

3) ครูบอกคาขวัญของจังหวดั ใหเ้ ด็กฟงั 1 ครงั้ แล้วใหเ้ ด็กพูดตามทลี ะประโยค 2 – 3 ครงั้

4) ให้เด็กพูดคาขวญั จงั หวัดพร้อมกนั ประโยคใดทเี่ ด็กพูดไม่ได้ ครูใหเ้ ด็กพดู ซ้าตามครูอีกครัง้

5) นาวัสดขุ องจริงตา่ งๆมาให้เด็กฝกึ นบั จานวน 5 และนาบตั รตัวเลข 5 มาชแู ทนคา่ จานวนให้

เดก็ ดู

6) ปฏิบตั กิ ิจกรรมซา้ จนเดก็ รคู้ า่ จานวนเลข 5

5. สือ่ และแหลง่ การเรยี นรู้

1) ภาพเกี่ยวกบั คาขวัญจังหวัด

2) วัสดุ อปุ กรณ์สาหรับนบั เช่น ไม้บล็อก สเี ทียน ของเลน่ ตา่ งๆ

3) บัตรตวั เลข 5

6. การประเมนิ ผล

1) สงั เกตการบอกคาขวญั จงั หวัดของตน

2) สงั เกตการนบั จานวนและบอกคา่ เลข 5

3) สังเกตการฝกึ ทกั ษะทางภาษา สนทนา และตอบคาถาม

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้
สัปดาห์ท่ี 16 วันท่ี 1 สาระการเรยี นรู้ยอ่ ย คาขวัญประจาจังหวัด

1. ชอ่ื กจิ กรรม สรา้ งสรรค์

2. จุดประสงค์การเรียนรู้

1) ปั้นดินน้ามันตามจินตนาการ และบอกชื่อผลงานได้

2) ใช้กล้ามเนอ้ื เล็กใหส้ ัมพันธ์กับตาได้

3) นาเสนอผลงานของตนเองได้

3. สาระการเรยี นรู้

สาระทค่ี วรเรียนรู้ ประสบการณ์สาคญั

1) การปนั้ ดินนา้ มัน 1) การปั้น

2) การวาดภาพด้วยสีเทียน ดินนา้ มนั 2) การทากิจกรรมศิลปะตา่ งๆ

3) การแสดงความคิดสร้างสรรคผ์ ่านสอื่ วสั ดตุ า่ งๆ

4. วิธีการจดั กจิ กรรม

1) ครูจัดกจิ กรรมไว้ 2 กิจกรรม คอื การวาดภาพด้วยสีเทียนและการปนั้ ดินนา้ มัน

2) ครูแนะนาอุปกรณว์ ิธีการปฏิบัตแิ ละทบทวนข้อตกลงในการปฏิบตั ิกิจกรรมการวาดภาพด้วยสีเทยี น

และการป้ันดินน้ามัน ดงั น้ี

2.1 การปั้นดนิ น้ามนั

- ครูแบ่งกลุ่มเด็กตามความเหมาะสม หรอื กลุ่มประจาตัวเด็ก

- ครแู นะนาการป้ันดนิ นา้ มนั ตามความคดิ ของตนเอง หรือป้นั จากเรือ่ งที่เรยี น

- นาดนิ น้ามันให้แตล่ ะกลมุ่ ป้ันตามจินตนาการของ

2.2 การวาดภาพดว้ ยสีเทยี น

- เด็กและครู ชว่ ยกันจดั โตะ๊ เพ่ือปฏบิ ตั กิ ิจกรรมวาดภาพดว้ ยสีเทยี น ใหเ้ ดก็ ลงมือปฎบิ ตั ิ

ตามความคิด และจินตนาการของตนเองอยา่ งอสิ ระ โดยครูคอยดแู ล ห่าง ๆ

3) ให้เด็กลงมือปฏบิ ตั ิกิจกรรมโดยครูคอยดูแล ใหค้ วามช่วยเหลอื เดก็ ที่ไมส่ ามารถปฏบิ ัตกิ ิจกรรม

4) เด็กนาเสนอผลงานของตนเอง

5) เมอื่ ทาเสร็จแล้วใหเ้ ด็กช่วยกนั เก็บอปุ กรณ์ และทาความสะอาดรา่ งกายให้เรียบร้อย

5. สอื่ และแหล่งการเรยี นรู้

1) ดินน้ามัน

2) แผน่ กระดานรองปน้ั

3) สีเทียน

6. การประเมนิ ผล

1) สังเกตการปั้นดินน้ามนั ตามจินตนาการและสามารถบอกช่ือผลงาน

2) สังเกตการใช้กล้ามเนื้อเล็กให้สมั พนั ธ์กบั ตา

แผนการจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้
สปั ดาห์ท่ี 16 วันท่ี 1 สาระการเรยี นรู้ย่อย คาขวญั ประจาจังหวดั

1. ชอื่ กจิ กรรมเสรี
2. จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้

1) สังเกต สารวจ ทดลอง คน้ คว้า คิดแกป้ ญั หาในการทางานและการเล่นเป็นกลุ่ม
2) มีประสบการณ์ตรงในการใช้ภาษา มจี นิ ตนาการ ความคิดสรา้ งสรรค์ ต่องานและส่ิงท่ตี นเลน่
3) มีวินยั ความรบั ผิดชอบมมี ารยาท ชว่ ยเหลอื แบง่ ปัน อดทนรอคอยและมจี ิตสาธารณะ
4) มีพฒั นาการทางร่างกาย อารมณ์ จติ ใจ สงั คมและสติปัญญาอยา่ งสมดุลรอบด้าน
3. สาระการเรียนรู้
สาระที่ควรเรียนรู้
การเล่นตามศูนยเ์ ป็นการเล่นในศูนย์ประสบการณต์ ่างๆ อย่างอสิ ระผา่ นการเล่น ทดลอง คิดค้นคว้า
สร้างสรรค์ การแก้ปัญหาและการแสวงหาคาตอบ ซ่งึ จะช่วยพฒั นาความคิด จินตนาการ ภาษาควบคู่ไปกบั
ความมวี นิ ัย ความรับผิดชอบ การรอคอย การแบ่งปนั การใฝร่ ู้และการอย่รู ว่ มกนั เพื่อพัฒนาการเข้าส่สู ังคม
ประสบการณส์ าคัญ
1) การเลน่ เครื่องเลน่ สัมผสั และการสรา้ งส่ิงต่างๆจากแท่งไม้ บลอ็ ก
2) การต่อของช้นิ เล็กเตมิ ในช้ินใหญ่ให้สมบรู ณแ์ ละการแยกชน้ิ สว่ น
3) การเลน่ และการทางานรว่ มกับผ้อู ื่น
4) การรับรู้ แสดงความรสู้ ึกผ่านสือ่ วสั ดุ ของเล่นและชนิ้ งาน
5) การเล่นตามมุมประสบการณ์/มมุ เล่นตา่ งๆ
6) การสร้างสรรคช์ น้ิ งานโดยใช้รปู รา่ ง รูปทรงจากวัสดทุ ีห่ ลากหลาย
สือ่ วสั ดุ ของเลน่
5) การเลน่ รายบุคคลและเลน่ เปน็ กลมุ่ 6) การสรา้ งสรรค์ผลงาน
4. วิธีการจัดกิจกรรม
1) ครแู นะนาการเล่นการปฏบิ ัติตนในการเลน่ ศนู ย์กจิ กรรมเสรีตามข้อตกลง
2) เดก็ เลอื กเล่นศูนยก์ ิจกรรมเสรีตามความสนใจ
3) ครใู หค้ าแนะนา กระตุ้น สง่ เสริม ให้คาชมเชยเพื่อใหเ้ ด็กเกิดการพัฒนาอย่างสมดุลรอบด้านเต็มตาม

ศักยภาพ
4) ใหเ้ ดก็ เลน่ อยา่ งอสิ ระหลังจากเลิกเลน่ ให้เด็กทาความสะอาดอปุ กรณ์ พร้อมกบั เก็บของเขา้ ทใ่ี หเ้ รียบร้อย
5. สอื่ และแหล่งการเรยี นรู้
- อุปกรณต์ า่ งๆ ทจี่ ัดไวต้ ามศูนย์กิจกรรมเสรี ตอ้ งสอดคล้องสมั พันธก์ ับหน่วยการเรยี นรู้
6. การประเมินผล
1) สงั เกตพฤตกิ รรมการสารวจ ทดลอง ค้นควา้ คดิ แกป้ ัญหาในการทางานและการเลน่ เปน็ กลมุ่
2) สงั เกตการใช้ภาษา ตรวจผลงานการปฏิบัติกิจกรรมการคดิ สรา้ งสรรค์ ตอ่ งานและส่งิ ทีเ่ ล่น
3) สงั เกตความมีวนิ ยั ความรับผดิ ชอบ มารยาท การช่วยเหลือ แบง่ ปนั อดทนรอคอยและมจี ติ

สาธารณะ
4) สังเกตความกา้ วหน้าของพัฒนาการทงั้ 4 ด้าน

แผนการจัดประสบการณก์ ารเรียนรู้
สปั ดาห์ท่ี 16 วันที่ 1 สาระการเรยี นรยู้ ่อย คาขวญั ประจาจังหวัด

1. ชอื่ กจิ กรรม กลางแจ้ง

2. จุดประสงค์การเรยี นรู้

1) ฝกึ กลา้ มเน้ือใหญ่ กล้ามเนื้อเล็ก

2) มคี วามสนุกสนาน ผอ่ นคลายความเครยี ด

3) เล่นเครื่องเลน่ สนามไดถ้ ูกวิธี และปลอดภยั

4) ปฏบิ ัติตามข้อตกลง และคาส่งั ได้

3. สาระการเรียนรู้

สาระที่ควรเรียนรู้ ประสบการณ์สาคัญ

1) การเล่นเครื่องเล่นสนาม 1) การเลน่ รายบคุ คล กลุม่ ย่อยและกลุ่มใหญ่

2) การมีสว่ นรว่ มในการเลือกวิธกี ารแกป้ ัญหา

3) การฟงั และการปฏิบัตติ ามคาแนะนา

4. วิธดี าเนินกิจกรรม

1) ครนู าเด็กเดนิ ลงสนาม ให้เด็กยนื เป็นวงกลม อบอนุ่ รา่ งกายประมาณ 5 – 10 นาที

2) ครแู นะนาวิธีการเล่น และการปฏบิ ตั ิตนในการเลน่ เครื่องเลน่ สนาม พร้อมสัญญาณข้อตกลงตา่ งๆ

ในขณะเล่น และหลังเลกิ เล่น

3) ใหเ้ ด็กเล่นเครื่องเล่นสนามตามอิสระโดยครูคอยดแู ลความปลอดภัย

4) เมือ่ สัญญาณหมดเวลาให้เด็กเข้าแถว นาเดก็ ไปล้างมือ ลา้ งหนา้ กอ่ นเขา้ ห้องเรยี น

5. สื่อและแหลง่ การเรียนรู้

1) เครื่องเลน่ สนาม

2) นกหวีด

6. การประเมินผล

1) สังเกตการ ฝึกกล้ามเน้ือใหญ่ กล้ามเนือ้ เลก็

2) สังเกตการเลน่ อย่างมีความสนกุ สนาน

3) สงั เกตการเล่นเครอื่ งเลน่ สนามได้ถูกวธิ ี และปลอดภัย

4) สังเกตการปฏบิ ัติตามข้อตกลง และคาส่งั

แผนการจัดประสบการณก์ ารเรยี นรู้
สปั ดาห์ท่ี 16 วนั ท่ี 1 สาระการเรยี นรู้ย่อย คาขวญั ประจาจังหวดั

1. ชอ่ื กิจกรรม เกมการศึกษา

2. จุดประสงคก์ ารเรียนรู้

1) เลน่ เกมจบั คภู่ าพจานวนตวั เลขได้ถูกตอ้ ง

2) รู้จกั การรอคอยและแบ่งปัน

3) เล่นและปฏิบตั กิ ิจกรรมร่วมกับผู้อืน่ ได้

3. สาระการเรียนรู้

สาระท่คี วรเรยี นรู้ ประสบการณส์ าคญั

- เกมจบั คู่ภาพจานวนกบั ตัวเลข 1 – 5 1) การมีส่วนรว่ มในการเลือกวิธีการแกป้ ัญหา

2) การนับและแสดงจานวนของสงิ่ ตา่ งๆใน

ชีวิตประจาวัน

4. วิธีการจดั กิจกรรม

1) ครูนาเกมจับคู่ภาพจานวนกับตัวเลข มาแนะนาการเลน่ เกม และสาธิตการเล่นให้เด็กดู

2) แบง่ กลุ่มเด็กตามความเหมาะสม นาเกมการศึกษาอื่นๆทเี่ ล่นมาแล้ว มาให้เลน่ เสริมกับเกมใหม่

โดยแบง่ ตามกล่มุ ท่จี ัดไว้

3) กลมุ่ ใดทีเ่ ลน่ เสร็จแลว้ ให้เปล่ียนกันเล่นกับกลมุ่ อนื่ เมื่อครูตรวจความถกู ต้องแล้ว

4) ใหเ้ ดก็ เกบ็ เกมเขา้ ที่ให้เรียบร้อย หลังจากเล่นเสรจ็ แล้ว

5. สอื่ และแหล่งการเรียนรู้

1) เกมจบั คภู่ าพกับตวั เลข

2) เกมการศกึ ษาอ่นื ๆ

6. การประเมนิ ผล

1) สังเกตการเลน่ เกมจับคูภ่ าพจานวนตวั เลข

2) สงั เกตการรู้จักการรอคอยและแบง่ ปนั

3) สงั เกตการเลน่ และปฏิบัติกจิ กรรม

แผนการจดั ประสบการณก์ ารเรียนรู้
สัปดาห์ที่ 16 วนั ที่ 2 สาระการเรยี นรู้ยอ่ ย ชอ่ื ลกั ษณะภูมปิ ระเทศ ภูมอิ ากาศของจงั หวดั

1. ชือ่ กจิ กรรม เคลอ่ื นไหวและจงั หวะ

2. จดุ ประสงค์การเรียนรู้

1) เคลอ่ื นไหวสว่ นต่างๆของร่างกายได้

2) ฟังและปฏิบตั ิตามข้อตกลงได้

3) ร่วมกจิ กรรมไดด้ ้วยความสนุกสนาน

3. สาระการเรียนรู้

สาระท่ีควรเรยี นรู้ ประสบการณ์สาคัญ

1) การเคลอื่ นไหวรา่ งกายประกอบจังหวะ 1) การเคลื่อนไหวอยู่กับทแ่ี ละเคลอ่ื นท่ี

2) การปฏบิ ัติตามขอ้ ตกลง 2) การปฏบิ ัติกิจกรรมตา่ งๆตาม

ความสามารถของตนเอง

3) การเคล่ือนไหวตามเสียงเพลง/ดนตรี

4. วิธีการจัดกจิ กรรม

1) ให้เด็กเคล่ือนไหวร่างกายตามอสิ ระประกอบการเคาะจังหวะไปรอบๆห้องเรียนและเมื่อไดย้ ินเสียง

สญั ญาณ “ หยดุ ” ให้หยุดเคลื่อนไหว และปฏิบตั ติ ามข้อตกลง ดงั นี้

- เมอื่ ครูพูดวา่ “ น้าลง ” ใหเ้ ดก็ นงั่ ลง เมื่อพูดว่า “ น้าขน้ึ ” ใหเ้ ดก็ ยืนข้นึ

- เมื่อครเู คาะจังหวะใหเ้ ด็กเคลอ่ื นไหวรา่ งกายอิสระต่อไป

2) ปฏิบัตกิ ิจกรรมซา้ ตามข้างต้น

5. สือ่ และแหล่งการเรียนรู้

1) เครอื่ งเคาะจังหวะ

2) ตัวเดก็

6. การประเมินผลผล

1) สงั เกตความสนใจในการปฏิบัตกิ จิ กรรม

2) สงั เกตการเคล่อื นไหวรา่ งกายประกอบจงั หวะ

3) สงั เกตการปฏบิ ตั ติ นตามข้อตกลง

แผนการจัดประสบการณก์ ารเรียนรู้
สปั ดาห์ท่ี 16 วันท่ี 2 ช่ือ ลกั ษณะภูมปิ ระเทศ ภมู อิ ากาศของจังหวดั

1. ชอื่ กจิ กรรม เสริมประสบการณ์

ความคิดรวบยอด

ลกั ษณะทางกายภาพและทางธรรมชาตขิ องแผน่ ดนิ รวมถึงความสูงต่าของผิวโลก ทะเลสาบ
ถนนหนทาง และเมืองต่าง ๆ
2. จุดประสงค์การเรยี นรู้

1) บอกชอื่ ท่ตี ้ัง และลกั ษณะภูมปิ ระเทศของจงั หวดั ไดเ้ หมาะสมกับวยั
2) ใชภ้ าษาในการฟัง พูด และสนทนาโต้ตอบได้
3. สาระการเรยี นรู้

สาระทคี่ วรเรยี นรู้ ประสบการณ์สาคัญ

1) จงั หวดั ของเราช่ือจงั หวัด... ตงั้ อยู่ทางภาค............... 1) การสังเกตทิศทางการอา่ น

ของประเทศไทย มลี ักษณะภูมิ ประเทศเป็น ........... ตัวอักษร คา และข้อความ

2) ตัวอักษรภาษาอังกฤษ ( J ) 2) การร้องเพลง
3) การรว่ มสนทนาและแลกเปล่ยี นความ

คิดเหน็

4. วิธีดาเนนิ กิจกรรม
1) ครูนาเพลงประจาจงั หวัดมาเปิดใหเ้ ดก็ ฟงั 2 – 3 คร้ัง สนทนาเกีย่ วกบั เนื้อหาในเพลง
2) นาภาพแผนท่ขี องจงั หวัดมาให้เดก็ ดู สนทนาถึงชื่อ ทต่ี งั้ และลกั ษณะภูมิประเทศของจังหวดั

3) ให้เด็กชว่ ยกันสรุปช่ือ ที่ตงั้ และลักษณะภมู ิประเทศของจังหวัดตนเอง
4) นาบตั รตัวอักษร J มาแนะนาให้เด็กรจู้ ัก และฝกึ อ่านออกเสียง ตามครู
5. สื่อและแหล่งการเรยี นรู้

1) เคร่อื งเลน่ เทป
2) เทปเพลงจังหวดั ของเรา
3) แผนทจี่ ังหวัด

6. การประเมนิ ผล
1) สังเกตการบอกชือ่ ทีต่ ้ัง และลกั ษณะภมู ปิ ระเทศของจงั หวดั
2) สงั เกตการใชภ้ าษาในการฟงั พูด และสนทนาโต้ตอบ

แผนการจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้
สัปดาห์ที่ 16 วันที่ 2 สาระการเรยี นรู้ย่อย ช่อื ลกั ษณะภูมิประเทศ ภมู ิอากาศของจงั หวัด

1. ชอ่ื กิจกรรม สร้างสรรค์

2. จุดประสงค์การเรยี นรู้

1) ปฏิบตั ิกจิ กรรมในการพับสไี ด้ถกู ต้อง

2) ปรับตัวในการทางานรว่ มกับผู้อ่นื ได้

3) บอกช่ือผลงานตามความคิดของตนเอง

3. สาระการเรยี นรู้

สาระที่ควรเรยี นรู้ ประสบการณส์ าคัญ

1) การพับสีเปน็ กิจกรรมท่สี ่งเสรมิ ความคดิ สร้างสรรค์ 1) การทากิจกรรมศิลปะตา่ งๆ

และช่วยใหเ้ ดก็ เกิดความเพลิดเพลนิ 2) การปฏิบตั ิกจิ กรรมตา่ งๆตาม

2) การเปา่ สี ความสามารถของตนเองของตนเอง

3) การเขยี นภาพและการเล่นกับสี

4. วธิ ีการจดั กจิ กรรม
1) ครจู ัดกจิ กรรมไว้ 2 กจิ กรรม คอื การพบั สแี ละการเป่าสี
2) ครูแนะนาอปุ กรณว์ ิธีการปฏบิ ัติและทบทวนขอ้ ตกลงในการปฏบิ ตั ิกจิ กรรมการประดิษฐด์ ้วยเศษ
วสั ดแุ ละการปน้ั ดินนา้ มัน ดังน้ี
2.1 การพับสี
- ครูจัดเตรยี มอุปกรณ์ท่ใี ชใ้ นการพบั สีไว้ให้เพยี งพอกับจานวนเดก็ โดยแบง่ เปน็ กลุ่ม
- สาธิตการพับสีดว้ ยสีนา้ ให้เด็กดูก่อนใหเ้ ด็กลงมือปฏบิ ัติ
- ใหอ้ าสาสมัครนากระดาษใบงานไปแจกเพ่ือนๆคนละ 1 แผ่น แลว้ ให้เดก็ แยกไปปฏิบัติ
กจิ กรรมตามกลมุ่
2.2 การเป่าสี

- เดก็ และครูชว่ ยกันจัดโต๊ะเพอื่ ปฏบิ ัตกิ จิ กรรมเปา่ สี เสรจ็ แล้วครูสาธติ วิธีการทาใหเ้ ดก็ ดู
เสร็จแล้วให้เด็กลงมอื ปฎบิ ตั ิกิจกรรมอยา่ งอสิ ระ โดยครคู อยให้คาแนะนา และดแู ลอยู่
หา่ ง ๆ

3) เด็กเลือกปฏิบตั กิ ิจกรรมตามความสนใจ แลว้ นาผลงานมาบอกชื่อและเล่าเร่อื งให้ครูจดบนั ทกึ
4) ใหอ้ าสาสมัครเลือกผลงานของตนเอง ระหวา่ งการพบั สีและการเปา่ สีมาเล่าให้เพอ่ื นฟัง
5) เมื่อหมดเวลาเดก็ ทกุ คนช่วยกันจัดเก็บอุปกรณ์ให้เรยี บร้อย
5. ส่ือและแหล่งการเรยี นรู้
1) สนี า้ พูก่ นั
2) กระดาษใบงาน
3) ภาชนะสาหรับใส่สี
6. การประเมินผล
1) สงั เกตการปฏบิ ัติกจิ กรรมรว่ มกับผอู้ นื่
2) สงั เกตการบอกชื่อผลงานของตนเอง ตรวจผลงาน

แผนการจดั ประสบการณ์การเรยี นรู้
สปั ดาหท์ ่ี 16 วันที่ 2 สาระการเรียนรูย้ ่อย ช่อื ลักษณะภมู ปิ ระเทศ ภูมิอากาศของจงั หวดั

1. ชือ่ กจิ กรรมเสรี
2. จุดประสงคก์ ารเรียนรู้

1) สงั เกต สารวจ ทดลอง คน้ ควา้ คิดแก้ปญั หาในการทางานและการเล่นเปน็ กลุ่ม
2) มีประสบการณ์ตรงในการใชภ้ าษา มจี ินตนาการ ความคดิ สร้างสรรค์ ต่องานและส่งิ ทต่ี นเลน่
3) มวี นิ ัย ความรับผิดชอบมีมารยาท ช่วยเหลอื แบ่งปนั อดทนรอคอยและมจี ติ สาธารณะ
4) มพี ัฒนาการทางร่างกาย อารมณ์ จติ ใจ สงั คมและสติปัญญาอย่างสมดลุ รอบด้าน
3. สาระการเรียนรู้
สาระทคี่ วรเรยี นรู้
การเล่นตามศูนยเ์ ป็นการเล่นในศูนย์ประสบการณต์ ่างๆ อย่างอสิ ระผ่านการเลน่ ทดลอง คิดคน้ ควา้
สร้างสรรค์ การแกป้ ัญหาและการแสวงหาคาตอบ ซ่ึงจะช่วยพัฒนาความคดิ จินตนาการ ภาษาควบคู่ไปกับ
ความมวี นิ ัย ความรับผิดชอบ การรอคอย การแบ่งปนั การใฝ่รู้และการอย่รู ่วมกนั เพ่ือพฒั นาการเข้าสสู่ งั คม
ประสบการณส์ าคญั
1) การเล่นเคร่ืองเล่นสัมผัสและการสรา้ งสิ่งต่างๆจากแท่งไม้ บล็อก
2) การต่อของชิ้นเล็กเติมในช้ินใหญ่ให้สมบูรณ์และการแยกชิน้ ส่วน
3) การเลน่ และการทางานรว่ มกับผู้อนื่
4) การรบั รู้ แสดงความรู้สกึ ผ่านส่ือ วัสดุ ของเลน่ และชนิ้ งาน
5) การเล่นตามมุมประสบการณ์/มุมเล่นตา่ งๆ
6) การสร้างสรรคช์ ิ้นงานโดยใชร้ ูปรา่ ง รูปทรงจากวัสดทุ ่หี ลากหลาย
4. วิธีการจัดกิจกรรม
1) ครแู นะนาการเล่นการปฏบิ ัติตนในการเลน่ ศนู ย์กจิ กรรมเสรตี ามข้อตกลง
2) เดก็ เลอื กเล่นศูนย์กิจกรรมเสรีตามความสนใจ
3) ครใู ห้คาแนะนา กระตนุ้ ส่งเสรมิ ใหค้ าชมเชยเพ่ือใหเ้ ด็กเกิดการพัฒนาอย่างสมดุลรอบด้านเต็มตาม

ศกั ยภาพ
4) ใหเ้ ดก็ เล่นอยา่ งอิสระหลังจากเลิกเล่นให้เด็กทาความสะอาดอปุ กรณ์ พรอ้ มกบั เกบ็ ของเขา้ ทใ่ี หเ้ รียบร้อย
5. สื่อและแหล่งการเรยี นรู้
- อปุ กรณต์ า่ งๆ ท่จี ดั ไวต้ ามศูนย์กิจกรรมเสรี ตอ้ งสอดคล้องสัมพนั ธ์กับหนว่ ยการเรียนรู้
6. การประเมนิ ผล
1) สังเกตพฤตกิ รรมการสารวจ ทดลอง คน้ คว้า คิดแกป้ ัญหาในการทางานและการเลน่ เป็นกลุ่ม
2) สังเกตการใช้ภาษา ตรวจผลงานการปฏิบตั ิกิจกรรมการคิดสรา้ งสรรค์ ต่องานและสิ่งที่เลน่
3) สงั เกตความมวี นิ ัย ความรับผิดชอบ มารยาท การช่วยเหลือ แบ่งปัน อดทนรอคอยและมีจติ

สาธารณะ
4) สังเกตความกา้ วหนา้ ของพัฒนาการท้ัง 4 ด้าน

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้
สปั ดาหท์ ่ี 16 วนั ที่ 2 สาระการเรยี นรูย้ อ่ ย ชือ่ ลักษณะภูมปิ ระเทศ ภูมิอากาศของจงั หวดั

1. ช่ือกจิ กรรม กลางแจง้

2. จุดประสงค์การเรยี นรู้

1) ฝกึ กลา้ มเนื้อเลก็ และการประสานสัมพันธ์มือกบั ตา

2) มีความคิดสรา้ งสรรค์ และจนิ ตนาการในการเลน่

3) แบง่ ปนั อดทน และรอคอยได้

4) ปฏบิ ตั ติ ามข้อตกลงในการเลน่ นา้ เลน่ ทรายไดถ้ ูกตอ้ ง

5) เลน่ และทากิจกรรมรว่ มกบั ผู้อนื่ ได้

3. สาระการเรยี นรู้

สาระท่คี วรเรยี นรู้ ประสบการณส์ าคัญ

2) ก- การเล่นศนู ย์น้า ศนู ยท์ ราย 1) การเลน่ รายบุคคล กลมุ่ ยอ่ ยและกลุ่มใหญ่

2) การเลน่ นอกห้องเรียน การเล่นอสิ ระ

4. วิธดี าเนนิ กิจกรรม

1) ครนู าเดก็ ไปทศ่ี นู ย์นา้ ศนู ย์ทราย ครูแนะนาอปุ กรณ์ และวิธีการเล่นนา้ เล่นทรายให้เดก็ ฟัง

2) ใหเ้ ด็กเล่นนา้ เล่นทราย ตามความต้องการโดยมีครคู อยดูแลอย่างใกล้ชดิ

3) เม่อื เลน่ เสร็จแล้ว ใหเ้ ด็กเกบ็ อุปกรณ์ทาความสะอาดใหเ้ รียบร้อย

4) นาเดก็ ไปลา้ งมอื ก่อนเข้าห้องเรยี น

5. สื่อและแหลง่ การเรยี นรู้

1) นา้ – ทราย

2) อุปกรณส์ าหรบั เล่นนา้ เล่นทราย

6. การประเมินผล

1) สงั เกตการฝึกกลา้ มเนือ้ เล็ก และการประสานสัมพันธ์มือกบั ตา

2) สังเกตการมคี วามคดิ สรา้ งสรรค์ และจนิ ตนาการในการเลน่

3) สงั เกตการแบง่ ปัน อดทน และรอคอย

4) สงั เกตการปฏิบตั ิตามข้อตกลงในการเล่นน้า เล่นทราย

5) สังเกตการเล่นและทากจิ กรรมร่วมกับผู้อ่ืน

แผนการจดั ประสบการณ์การเรยี นรู้
สปั ดาห์ที่ 16 วันที่ 2 สาระการเรียนรูย้ ่อย ชอื่ ลกั ษณะภูมิประเทศ ภมู ิอากาศของจงั หวัด

1. ช่ือกิจกรรม เกมการศึกษา

2. จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้

1) เลน่ เกมจับคภู่ าพทีเ่ หมือนกันได้ถูกต้อง

2) ฝกึ การสงั เกต จาแนกส่งิ ทีเ่ หมอื นกนั ต่างกันได้

3. สาระการเรยี นรู้

สาระที่ควรเรยี นรู้ ประสบการณ์สาคัญ

- เกมจบั คภู่ าพเหมือน 1) การมีส่วนรว่ มในการเลือกวิธีการ

แก้ปัญหา

2) การจบั คู่ การเปรียบเทยี บและการ

เรียงลาดับส่ิงตา่ งๆตามลักษณะความยาว/

ความสูง นา้ หนกั ปรมิ าตร

4. วธิ ีการจัดกจิ กรรม

1) ครนู าเกมจบั คู่ภาพเหมอื น เปน็ ภาพท่ีเกย่ี วกับลกั ษณะภมู ิประเทศแบบต่างๆมาให้เด็กดู พรอ้ ม

แนะนาวธิ ีการเล่นเกม และสาธิตการเลน่ เกมให้เดก็ ดู 1 ครง้ั ก่อนใหเ้ ลน่

2) แบง่ กลุ่มเด็กตามความเหมาะสม โดยนาเกมการจับคูภ่ าพเหมือนอืน่ ๆทเ่ี คยเลน่ มาแลว้ มาเสริม

ร่วมกับเกมใหม่

3) กล่มุ ใดท่เี ล่นเสร็จแล้ว ครตู รวจความถูกต้อง แล้วให้สลับเปล่ียนกบั กลุม่ อ่นื

4) เด็กชว่ ยกนั เก็บของเข้าท่ี

5. ส่อื และแหล่งการเรียนรู้

1) เกมจบั คูภ่ าพ ลกั ษณะภูมปิ ระเทศทเ่ี หมือนกัน

2) เกมจับคภู่ าพเหมือนชุดต่างๆท่ีเคยเล่นมาแลว้

6. การประเมนิ ผล

1) สังเกตเล่นเกมจับคู่ภาพท่ีเหมือนกนั

2) สังเกตการฝกึ การสังเกต จาแนกส่ิงทีเ่ หมือนกัน ตา่ งกัน

แผนการจดั ประสบการณ์การเรยี นรู้
สปั ดาหท์ ี่ 16 วนั ท่ี 3 สาระการเรียนรูย้ อ่ ย อาชีพและอาหารพ้นื เมืองของจังหวดั

1. ช่อื กิจกรรม เคลื่อนไหวและจังหวะ

2. จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้

1) ฝึกการเปน็ ผูน้ า ผูต้ าม

2) เคล่ือนไหวส่วนตา่ งๆของรา่ งกายได้อย่างคล่องแคล่ว

3) กลา้ แสดงออก มคี วามเชื่อมน่ั ในตนเอง

3. สาระการเรยี นรู้

สาระที่ควรเรยี นรู้ ประสบการณ์สาคัญ

- การเรียนรู้การเปน็ ผ้นู า - ผตู้ าม 1) การเคล่อื นไหวอยู่กับท่แี ละเคล่อื นท่ี

2) การเลน่ บทบาทสมมติ

4. วิธีดาเนนิ กิจกรรม

1) ให้เดก็ ยนื เป็นวงกลมหนั หน้าเข้าวง ครูยนื ตรงกลางนาเด็กเคลือ่ นไหวส่วนตา่ งๆของรา่ งกายตาม

จงั หวะ

2) ให้เด็กอาสาสมัครออกมาเป็นผู้นาทาทา่ ทางใหเ้ พื่อนๆปฏิบัติตาม โดยฟงั สญั ญาณการเคาะในการ

เคล่ือนไหวทา่ ทาง

3) เม่อื ได้ยนิ สญั ญาณ “ หยดุ ” ใหห้ ยดุ การเคล่ือนไหว และเปลย่ี นผนู้ า

4) ปฏบิ ตั ิกจิ กรรมซ้าตามข้างต้น

5. สื่อและแหล่งการเรยี นรู้

1) เครือ่ งเคาะจังหวะ

2) ตัวเด็ก

6. การประเมนิ ผล

1) สงั เกตการปฏิบัตติ นการเปน็ ผู้นา – ผตู้ าม

2) สงั เกตความสนใจในการเข้าร่วมกิจกรรม

3) สงั เกตการเคลื่อนไหวส่วนตา่ งๆของรา่ งกาย

แผนการจัดประสบการณก์ ารเรยี นรู้
สัปดาหท์ ี่ 16 วนั ที่ 3 สาระการเรียนร้ยู ่อย อาชีพและอาหารพ้นื เมืองของจังหวดั

1. ช่อื กิจกรรม เสรมิ ประสบการณ์

ความคิดรวบยอด

อาหารพื้นเมือง หมายถงึ อาหารทปี่ ระชาชนบรโิ ภคอยู่ในชีวิตประจาวันและบริโภคในโอกาสตา่ งๆ

โดยอาศัยเคร่ืองปรงุ วสั ดุท่นี ามาประกอบอาหารจากแหลง่ ต่างๆ ทง้ั จากแหลง่ ธรรมชาติทีแ่ วดลอ้ มอยู่

2. จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้

1) บอกชอื่ อาชพี และอาหารพื้นเมืองของคนในท้องถิน่ ได้

2) ฝึกทกั ษะทางภาษา สามารถสนทนา ตอบคาถามได้

3) อา่ นและบอก ค ไดถ้ ูกต้อง

3. สาระการเรยี นรู้

สาระทค่ี วรเรียนรู้ ประสบการณ์สาคัญ

1) อาชีพและอาหารพนื้ เมืองของคนในท้องถ่นิ 1) การการร่วมสนทนาและแลกเปลยี่ นความคิดเหน็

(สถานที่เด็กอาศยั อยู่ ) 2) การสังเกตลกั ษณะส่วนประกอบการ

2) การทบทวนพยญั ชนะ ค เปลยี่ นแปลงโดยใช้ประสาทสัมผสั อย่างเหมาะสม

3) การสงั เกตการณอ์ ่านทศิ ทางตัวอักษร คาและ

ขอ้ ความ

4. วธิ ีการจดั กจิ กรรม

1) ครูนาภาพอาชีพตา่ งๆทงั้ คนในท้องถนิ่ ทั้งในอดีต และทนี่ ิยมทาในปัจจุบนั มาให้เด็กดู ให้เดก็

ชว่ ยกนั บอกวา่ มอี าชีพอะไรบ้าง และให้เดก็ บอกอาชพี ท่ีเดก็ ชอบมากท่ีสดุ เพราะเหตใุ ด

2) ใหเ้ ดก็ บอกอาชีพของพอ่ แม่ตนเองท่ีทาอยู่ทกุ วัน และบอกอาชพี ต่างๆท่ีพบเหน็ ในท้องถ่ิน

3) ให้เด็กช่วยกนั สรปุ อาชีพของคนในท้องถิน่ ท่ีตนเองอาศัยอยู่

4) ครนู าอาหารพืน้ เมืองของท้องถิน่ ทเี่ ปน็ ทน่ี ิยม 1 – 2 อยา่ ง มาให้เดก็ ดู ร่วมกันสนทนาถึงชือ่

อาหารแตล่ ะชนิด ให้เดก็ ชิมอาหารและบอกสว่ นประกอบ ,รสชาดของอาหารท่ีชมิ

5) นาบตั รภาพและบัตรพยัญชนะ ค มาทบทวนให้เด็กฝึกอา่ น และจบั คูต่ วั พยัญชนะกับภาพ

5. ส่อื และแหลง่ การเรียนรู้

1) ภาพอาชีพต่างๆ 2) บัตรภาพ บตั รตวั พยญั ชนะ ค

3) อาหารพน้ื เมือง 2 ชนิด

6. การประเมินผล

1) สงั เกตการบอกช่ืออาชีพ และอาหารพื้นเมอื งของคนในทอ้ งถ่นิ

2) สงั เกตการฝึกทกั ษะทางภาษา สามารถสนทนา ตอบคาถาม 3) สังเกตการอ่านและบอก ค

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้
สปั ดาห์ท่ี 16 วนั ท่ี 3 สาระการเรียนรูย้ ่อย อาชีพและอาหารพื้นเมืองของจังหวดั

1. ชื่อกิจกรรม สรา้ งสรรค์

2. จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้

1) วาดภาพอาหารพื้นเมือง และบอกชอื่ อาหารได้ถกู ต้อง 2 ชนดิ

2) ทางานรว่ มกับผู้อ่นื ได้

3) ใช้กล้ามเนื้อมือไดส้ ัมพนั ธก์ ับตา

3. สาระการเรียนรู้

สาระทคี่ วรเรียนรู้ ประสบการณ์สาคัญ

1) การวาดภาพและการระบายสี (อาหารพ้นื เมอื ง ) 1) การทากิจกรรมศลิ ปะต่างๆ

2) การป้ันอสิ ระ 2) การปนั้

4. วธิ ีการจัดกจิ กรรม

1) ครูจัดเตรยี มอปุ กรณ์และให้คาแนะนาในการปฏิบัติกจิ กรรมสร้างสรรค์ 2 กจิ กรรม

2) ครูแนะนาการวาดภาพ และระบายสี ( อาหารพ้นื เมอื ง ) และการปัน้ อิสระ ดังน้ี

2.1) การวาดภาพ และระบายสี ( อาหารพ้ืนเมือง )

- ครแู นะนาการปฏิบัตกิ จิ กรรมการวาดภาพอาหารพื้นเมืองใหใ้ ห้วาดคนละ 3 – 4 ชนดิ

- แบ่งกลมุ่ เดก็ และใหต้ ัวแทนมารบั ใบงานไปแจกเพ่ือนๆ

- ครใู ห้การแนะนา ชว่ ยเหลอื เดก็ ท่ีไม่สามารถปฏิบัติกิจกรรมได้

- ใหเ้ ด็กบอกชื่ออาหารทีเ่ ด็กวาด ครบู ันทกึ ลงในใบงาน

2.2) การป้ันอสิ ระ

- ครูแจกดนิ น้ามนั ใหเ้ ด็กคนละ 1 กอ้ น แลว้ ให้เด็กปน้ั อย่างอิสระตามจนิ ตนาการพร้อมกับ

ตง้ั ชื่อ ผลงาน

- เดก็ นาเสนอผลงานใหค้ รูและเพ่ือนฟัง แลว้ ให้เด็กช่วยกนั เกบ็ อปุ กรณ์เขา้ ทเ่ี ดิมใหเ้ รียบรอ้ ย

3) เดก็ เลือกปฏบิ ัตกิ ิจกรรมตามความสนใจ แล้วนาผลงานมาบอกชอ่ื และเล่าเรอ่ื งใหค้ รจู ดบนั ทกึ

4) ใหอ้ าสาสมัครเลอื กผลงานของตนเอง ระหวา่ งการวาดภาพ และระบายสี ( อาหารพ้ืนเมอื ง ) และการ

ปน้ั อิสระ มาเลา่ ให้เพ่ือนฟัง

5) เมือ่ หมดเวลาเดก็ ทกุ คนชว่ ยกันจัดเก็บอปุ กรณ์ใหเ้ รยี บร้อย

5. ส่ือและแหล่งการเรียนรู้

1) ใบงาน 2) ดินสอ

3) สไี ม้ สเี ทียน 4) ดนิ น้ามัน

6. การประเมนิ ผล
1) สงั เกตการวาดภาพอาหารพ้นื เมือง และบอกช่อื อาหารได้ถูกตอ้ ง 2 ชนดิ
2) สังเกตการทางานรว่ มกับผอู้ ่นื
3) สงั เกตการใช้กลา้ มเน้ือมือได้สัมพนั ธ์กบั ตา

แผนการจดั ประสบการณก์ ารเรียนรู้
สปั ดาห์ที่ 16 วนั ท่ี 3 สาระการเรยี นรยู้ ่อย อาชีพและอาหารพ้ืนเมืองของจังหวดั

1. ชอื่ กิจกรรมเสรี
2. จดุ ประสงค์การเรียนรู้

1) สงั เกต สารวจ ทดลอง ค้นควา้ คดิ แก้ปญั หาในการทางานและการเล่นเปน็ กลุ่ม
2) มปี ระสบการณ์ตรงในการใช้ภาษา มจี ินตนาการ ความคิดสรา้ งสรรค์ ต่องานและส่ิงทตี่ นเล่น
3) มีวนิ ยั ความรับผิดชอบมมี ารยาท ชว่ ยเหลือ แบง่ ปนั อดทนรอคอยและมจี ิตสาธารณะ
4) มีพฒั นาการทางร่างกาย อารมณ์ จิตใจ สงั คมและสตปิ ัญญาอยา่ งสมดลุ รอบดา้ น
3. สาระการเรยี นรู้
สาระที่ควรเรียนรู้
การเลน่ ตามศูนยเ์ ป็นการเล่นในศูนย์ประสบการณ์ต่างๆ อย่างอสิ ระผา่ นการเล่น ทดลอง คิดคน้ ควา้
สร้างสรรค์ การแก้ปัญหาและการแสวงหาคาตอบ ซึ่งจะช่วยพัฒนาความคดิ จนิ ตนาการ ภาษาควบคู่ไปกับ
ความมีวนิ ยั ความรับผดิ ชอบ การรอคอย การแบ่งปนั การใฝ่รู้และการอย่รู ว่ มกนั เพ่ือพฒั นาการเข้าสูส่ งั คม
ประสบการณ์สาคญั
1) การเลน่ เคร่ืองเลน่ สัมผัสและการสรา้ งสิ่งต่างๆจากแท่งไม้ บล็อก
2) การต่อของช้นิ เล็กเติมในชิน้ ใหญ่ให้สมบูรณแ์ ละการแยกช้นิ ส่วน
3) การเลน่ และการทางานรว่ มกับผู้อืน่
4) การรับรู้ แสดงความรสู้ ึกผ่านส่อื วัสดุ ของเลน่ และชิน้ งาน
5) การเลน่ ตามมุมประสบการณ/์ มุมเล่นต่างๆ
6) การสรา้ งสรรคช์ นิ้ งานโดยใชร้ ปู รา่ ง รูปทรงจากวสั ดุทห่ี ลากหลาย
4. วธิ ีการจัดกจิ กรรม
1) ครแู นะนาการเล่นการปฏิบัติตนในการเลน่ ศนู ย์กิจกรรมเสรีตามข้อตกลง
2) เดก็ เลือกเลน่ ศูนยก์ ิจกรรมเสรีตามความสนใจ
3) ครใู หค้ าแนะนา กระตุ้น ส่งเสรมิ ให้คาชมเชยเพ่ือใหเ้ ด็กเกิดการพัฒนาอย่างสมดุลรอบด้านเต็มตาม

ศักยภาพ
4) ให้เดก็ เลน่ อย่างอิสระหลังจากเลกิ เลน่ ใหเ้ ดก็ ทาความสะอาดอุปกรณ์ พร้อมกับเก็บของเข้าทใี่ ห้เรยี บร้อย
5. สื่อและแหลง่ การเรยี นรู้
- อปุ กรณต์ ่างๆ ที่จดั ไว้ตามศูนยก์ ิจกรรมเสรี ตอ้ งสอดคล้องสมั พนั ธ์กบั หนว่ ยการเรยี นรู้
6. การประเมนิ ผล
1) สังเกตพฤตกิ รรมการสารวจ ทดลอง ค้นคว้า คิดแกป้ ญั หาในการทางานและการเล่นเป็นกลุ่ม
2) สงั เกตการใช้ภาษา ตรวจผลงานการปฏิบัตกิ ิจกรรมการคดิ สร้างสรรค์ ต่องานและส่ิงท่ีเลน่
3) สังเกตความมีวนิ ัย ความรับผิดชอบ มารยาท การช่วยเหลอื แบง่ ปัน อดทนรอคอยและมีจิต

สาธารณะ
4) สังเกตความก้าวหนา้ ของพัฒนาการทั้ง 4 ดา้ น

แผนการจัดประสบการณก์ ารเรียนรู้
สปั ดาห์ท่ี 16 วนั ท่ี 3 สาระการเรียนรยู้ ่อย อาชีพและอาหารพนื้ เมืองของจังหวดั

1. ช่ือกจิ กรรม กลางแจ้ง

2. จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้

1) ปฏิบัติตนตามข้อตกลงในการเลน่ เกมได้

2) ฝกึ ทักษะกล้ามเนื้อใหญ่ กลา้ มเนื้อเล็ก

3) ร่วมกิจกรรมด้วยความสนุกสนานร่าเรงิ

4) เล่นร่วมกบั ผู้อนื่ ได้

5) ปฏบิ ัติตามคาสัง่ ไดถ้ ูกตอ้ ง

3. สาระการเรยี นรู้

สาระที่ควรเรียนรู้ ประสบการณส์ าคญั

- การเลน่ เกมจับคู่กระโดด 1) การทรงตัว และการประสานสมั พนั ธ์

ของกลา้ มเนื้อใหญ่ กล้ามเน้อื เลก็

2) การเลน่ ร่วมกับผอู้ ืน่

4. วธิ ีดาเนนิ กจิ กรรม

1) ครูแนะนาวิธกี ารเล่นเกม “ จับคกู่ ระโดด ” ดงั นี้

- ใหเ้ ด็กจบั คู่กนั ตามความชอบ โดยให้ทั้งคูจ่ ับมือกันไว้ และหนั หน้าไปทางเดียวกัน

- เมื่อเดก็ จับคูก่ นั เรยี บร้อยแลว้ ครอู อกคาสั่งให้เด็กกระโดดในทิศทางใดก็ได้ เช่น

ไปขา้ งหน้า ไปข้างหลัง ทางขวา - ซา้ ย หรือกระโดดอยู่กับที่

- คู่ใดมือหลดุ ออกจากกนั คนู่ ัน้ ก็จะเป็นฝา่ ยแพ้ และออกจากการแข่งขนั

2) ใหเ้ ดก็ พักผ่อน 5 -10 นาทหี ลังจากทีเ่ ล่นเกมเสร็จแล้ว

3) เดก็ ลา้ งมือทาความสะอาดก่อนขึ้นห้องเรียน

5. สื่อและแหล่งการเรยี นรู้

- ตวั เด็ก

6. การประเมนิ ผล

1) สงั เกตการปฏิบัติตนตามข้อตกลงในการเล่นเกม

2) สังเกตการฝกึ ทักษะกลา้ มเนื้อใหญ่ กล้ามเนอ้ื เล็ก

3) สงั เกตการรว่ มกิจกรรมด้วยความสนกุ สนานรา่ เรงิ

4) สงั เกตการเล่นรว่ มกับผู้อ่นื

5) สังเกตการปฏบิ ัตติ ามคาส่ัง