Kami Export - UIS80tis10ej8HOZiUh39Q

Asonansi. Nilai kasih sayang. Kita harus saling
Contohnya, di Contohnya, penyair menyayangi. Contohnya,
istana wangsa ingin pembaca saling penyair ingin pembaca
Aliterasi. menyayangi. saling menyayangi.
Contohnya, Nilai tanggungjawab. Kita harus
ringkiki kuda, Contohnya, penyair bertanggungjawab.
gemerincing ingin pembaca Contohnya, penyair
bertanggungjawab. ingin pembaca
bertanggungjawab.

Sinkope. 勇敢 Nilai keberanian. 我们应该勇敢地寻求答案
Contohnya, Contohnya, penyajak Kita hendaklah berusaha
andai namumu berani mencari jawapan mencari kebenaran
Tuah, kita dan kepastian antara tentang pahlawan dan
masih. pahlawan dengan pengkhianat.
Simile. pengkhianat. Contohnya, penyajak
Contohnya, berani mencari jawapan
perca-perca 觉悟 Nilai keinsafan. dan kepastian antara
Bahagia-seperti Contohnya, penyajak pahlawan dengan
perawan. insaf bahawa pengkhianat.
peperangan dan
95 perbalahan akan 我们应该觉悟战争不会带
mengugat kedamaian 来好处 Kita hendaklah
hidup. menginsafi bahawa
peperangan tidak
mendatangkan kebaikan.
Contohnya, penyajak insaf
bahawa peperangan dan
perbalahan akan
mengugat kedamaian
hidup.

peperangan dan
perbalahan akan
mengugat kedamaian
hidup.

PROSA Kebijaksaan Kepentingan -
TRADISION dalam tanggungjawab.
AL menyelesaik Contohnya, (nwdp)
BURUNG an kemelut bertanggungjawab
TERBANG atau terhadap (nwdp).
DIPIPIDKAN masalah. Kepentingan kasih
LADA sayang. Contohnya,
(nwdp) menyayangi
(nwdp).

CERPEN Kegigihan Kepentingan kasih Seorang yang
CINTA dan sayang. Contohnya, penyayang.
AHMAD keberanian (nwdp) menyayangi Seorang yang
MUTAWAKK seorang (nwdp). Kepentingan bertanggungja
IL pemuda tanggungjawab. wab.
yang Contohnya, (nwdp)
sanggup bertanggungjawab
berkorban terhadap (nwdp).
nyawa.

9

- Nilai kasih sayang. Kita harus saling

Contohnya, (nwdp) menyayangi. Contohnya,

menyayangi (nwdp). (nwdp) menyayangi

Nilai tanggungjawab. (nwdp).

Contohnya, (nwdp) Kita harus

bertanggungjawab bertanggungjawab.

terhadap (nwdp). Contohnya, (nwdp)

bertanggungjawab

terhadap (nwdp).

Latar Nilai kasih sayang. Kita harus saling
Masyarakat: Contohnya, (nwdp) menyayangi. Contohnya,
Masyarakat menyayangi (nwdp). (nwdp) menyayangi
yang Nilai tanggungjawab. (nwdp).
penyayang. Contohnya, (nwdp) Kita harus
Masyarakt bertanggungjawab bertanggungjawab.
yang terhadap (nwdp). Contohnya, (nwdp)
bertanggungja bertanggungjawab
wab. terhadap (nwdp).
Latar Masa:
Pada waktu
pagi/ siang,
Pada waktu
malam

96

Kasih sayang sebagai Seorang yang
tali pengikat penyayang.
hubungan. Contohnya, Contohnya,
Tuan Booth amat Tuan Booth
menyayangi isteri dan amat
anak perempuannya. menyayangi
Semangat patriotisme isteri dan anak
yang tinggi. perempuannya.
Contohnya, Ahmad Seorang yang
Mutawakkil berjuang cinta akan
meniup api semangat negara.
patriotisme. Contohnya,
Ahmad
Mutawakkil
berjuang
meniup api
semganat
patriotisme.

9

Latar Tempat:
kampung,
bandar

Latar Nilai kasih sayang. Kita hendaklah
Masyarakat: Contohnya, Tuan Booth menyayangi ahli
Masyarakat amat menyayangi isteri keluarga. Contohnya,
yang saling dan anak Tuan Booth amat
menyayangi. perempuannya. menyayangi isteri dan
Contohnya, Nilai patiotisme. anak perempuannya. Kita
Tuan Booth Contohnya, Ahmad hendaklah cinta akan
amat Mutawakkil berjuang negara. Contohnya,
menyayangi meniup api semangat Ahmad Mutawakkil
isteri dan anak patriotisme. berjuang meniup api
perempuannya. semangat patriotisme.
Masyarakat
yang cinta akan
negara.
Contohnya,
Ahmad
Mutawakkil
berjuang
meniup api
semangat
patriotisme.
Latar Tempat:
Surau kampung.
Contohnya,
kejadia Ahmad
Mutawakkil
meninggal
dunia. Bandar.
Contohnya,
Ahmad
Mutawakkil
bekerja di situ.

97

HIPERTENSI Keinginan Kepentingan kasih Seorang yang
yang tinggi sayang. Contohnya, penyayang.
dalam b (nwdp) menyayangi Seorang yang
idang sains (nwdp). Kepentingan bertanggungja
angkasa tanggungjawab. wab.
Contohnya, (nwdp)
bertanggungjawab
terhadap (nwdp).

9

Latar Masa:
waktu pagi.
Contohnya,
orang
pengganas
komunis
menyerbu
masuk ke rumah
Tuan Booth.
Waktu malam.
Contohnya,
Ahmad
Mutawakkil
menyampaikan
pidatonya.

Latar Nilai kasih sayang. Kita harus saling
Masyarakat: Contohnya, (nwdp) menyayangi. Contohnya,
Masyarakat menyayangi (nwdp). (nwdp) menyayangi
yang Nilai tanggungjawab. (nwdp).
penyayang. Contohnya, (nwdp) Kita harus
Masyarakt bertanggungjawab bertanggungjawab.
yang terhadap (nwdp). Contohnya, (nwdp)
bertanggungja bertanggungjawab
wab. terhadap (nwdp).
Latar Masa:
Pada waktu
pagi/ siang,
Pada waktu
malam.
Latar Tempat:
sekolah, rumah
Aiman

98

Tanggungjawab ibu Seorang yang
bapa terhadap bertanggungja
anaknya. Contohnya, wab.
bapa Aiman berusaha Contohnya,
merawat kegagapan bapa Aiman
anaknya dengan berusaha
membawa Aiman nmerawat
menjalanbi latihan kegagapan
intensif dan latihan anaknya
terapi. dengan
Kebijaksanaan dalam membawa
menyelesaikan Aiman
sesuatu perkara. menjalanbi
Contohnya, Aiman latihan intensif
boleh menyelesaikan dan latihan
latihan Matematik terapi.
murid tingkatn Lima Seorang yang
walhal umurnya ketika bijaksana.
itu baru lapan tahun. Contohnya,
Aiman boleh
menyelesaikan
latihan
Matematik murid
tingkatan Lima
walhal umurnya
ketika itu baru
lapan tahun.

9

Latar Nilai tanggungjawab. Kita mestilah
Masyarakat: Contohnya, bapa bertanggungjawab.
Masyarakat Aiman berusaha Contohnya, bapa Aiman
yang nmerawat kegagapan berusaha nmerawat
bertanggungja anaknya dengan kegagapan anaknya
wab. membawa Aiman dengan membawa Aiman
Contohnya, menjalanbi latihan menjalanbi latihan intensif
bapa Aiman intensif dan latihan dan latihan terapi.
berusaha terapi. Kita hendaklah
nmerawat Nilai kebijaksanaan. bijaksana dalam
kegagapan Contohnya, Aiman menyelesaikan sesuatu
anaknya boleh menyelesaikan masalah. Contohnya,
dengan latihan Matematik murid Aiman boleh
membawa tingkatan Lima walhal menyelesaikan latihan
Aiman menjalani umurnya ketika itu baru Matematik murid tingkatan
latihan intensif lapan tahun. Lima walhal umurnya
dan latihan ketika itu baru lapan
terapi. tahun.
Masyarakat
yang
bijaksana.
Contohnya,
Aiman boleh
menyelesaikan
latihan
Matematik murid
tingkatan Lima
walhal umurnya
ketika itu baru
lapan tahun.
Latar Masa:
Waktu siang.
Contohnya,
peristiwa Aiman
belajar di
sekolahnya.

99

GERHANA Kepentingan Kepentingan kasih Seorang yang
MANUSIA ganjaran sayang. Contohnya, penyayang.
material (nwdp) menyayangi Seorang yang
membatasi (nwdp). Kepentingan bertanggungja
nilai tanggungjawab. wab.
kemanusiaan Contohnya, (nwdp)
bertanggungjawab
terhadap (nwdp).

10

Zaman remaja.
Contohnya,
Aiman sedar
akan
kesilapannya
yang terlalu
berimaginasi
dan kembali ke
dunia realiti.
Latar Tempat:
Sekolah.
Contohnya,
peristiwa Aiman
belajar di
sekolahnya.
Latar Masa:
waktu siang.
Contohnya,
peristiwa Aiman
belajar

Latar Nilai kasih sayang. Kita harus saling
Masyarakat: Contohnya, (nwdp) menyayangi. Contohnya,
Masyarakat menyayangi (nwdp). (nwdp) menyayangi
yang Nilai tanggungjawab. (nwdp).
penyayang. Contohnya, (nwdp) Kita harus
Masyarakt bertanggungjawab bertanggungjawab.
yang terhadap (nwdp). Contohnya, (nwdp)
bertanggungja bertanggungjawab
wab. terhadap (nwdp).
Latar Masa:
Pada waktu
pagi/ siang,
Pada waktu
malam

00

Persoalan kasih Seorang yang
sayang sesama penyayang.
manusia. Contohnya, Contohnya,
Nusia amat Nusia amat
menyayangi dan menyayangi dan
mengambil berat mengambil
terhadap kesihatan berat terhadap
pesakit-pesakitnya. kesihatan
Tanggungjawab dan pesakit-
amanah. Contohnya, pesakitnya.
Nusia Seorang yang
bertanggungjawab bertanggungja
merawat semua wab.
pesakitnya tanpa Contohnya,
mengira darjat atau Nusia
pangkat seseorang. bertanggungjaw
ab merawat
semua
pesakitnya
tanpa mengira
darjat atau
pangkat
seseorang.

10

Latar Tempat:
hospital, bank
darah

Latar Nilai kasih sayang. Kita mestilah
Masyarakat: Contohnya, Nusia amat menyayangi sesama
Masyarakat menyayangi dan insan. Contohnya, Nusia
yang mengambil berat amat menyayangi dan
penyayang. terhadap kesihatan mengambil berat terhadap
Contohnya, pesakit-pesakitnya. kesihatan pesakit-
Nusia amat Nilai tanggungjawab. pesakitnya.
menyayangi dan Contohnya, Nusia Kita perlu
mengambil bertanggungjawab bertanggungjawab
berat terhadap merawat semua dalam melaksanakan
kesihatan pesakitnya tanpa tugas. Contohnya, Nusia
pesakit- mengira darjat atau bertanggungjawab
pesakitnya. pangkat seseorang. merawat semua
Masyarakat pesakitnya tanpa mengira
yang darjat atau pangkat
bertanggungja seseorang.
wab.
Contohnya,
Nusia
bertanggungjaw
ab merawat
semua
pesakitnya
tanpa mengira
darjat atau
pangkat
seseorang.
Latar masa: Dua
hari. Contohnya,
peristiwa
berlaku
sepanjang dua

01

DRAMA Ketabahan Kepentingan kasih Seorang yang
BUKAN GILA seorang sayang. Contohnya, penyayang.
anak muda (nwdp) menyayangi Seorang yang
melawan (nwdp). Kepentingan bertanggungja
penyakit tanggungjawab. wab.
yang Contohnya, (nwdp)
dihadapinya bertanggungjawab
terhadap (nwdp).

.

10

hari, iaitu hari ini
dan semalam.
Hari ini.
Contohnya,
Profesor Doktor
Juaidi berusaha
untuk
menyelamatkan
nyawa Tuan
Besar Musa.

Latar Nilai kasih sayang. Kita harus saling
Masyarakat: Contohnya, (nwdp) menyayangi. Contohnya,
Masyarakat menyayangi (nwdp). (nwdp) menyayangi
yang Nilai tanggungjawab. (nwdp).
penyayang. Contohnya, (nwdp) Kita harus
Masyarakt bertanggungjawab bertanggungjawab.
yang terhadap (nwdp). Contohnya, (nwdp)
bertanggungja bertanggungjawab
wab. terhadap (nwdp).
Latar Masa:
Pada waktu
pagi/ siang,
Pada waktu
malam
Latar Tempat:
hospital,
pentas

02

Ketabahan seorang Seorang yang
pesakit barah otak. tabah.
Contohnya, Azmir Contohnya,
tabah menghadapi dan Azmir tabah
melawan sakit barah menghadapi
otak walaupuun dia dan melawan
bersendirian sahaja. sakit barah otak
Kesetiaan seseorang walaupuun dia
terhadap kekasihnya. bersendirian
Contohnya, Azmir setia sahaja.
dengan cintanya Seorang yang
terhadap Ani sehingga setia.
dia tebayang-bayang Contohnya,
Ani datang kepadanya. Azmir setia
dengan cintanya
terhadap Ani
sehingga dia
tebayang-
bayang Ani
datang
kepadanya.

10

Latar Nilai ketabahan. Kita harus tabah
Masyarakat: Contohnya, Azmir menghadapi dugaan
Masyarakat tabah menghadapi dan hidup. Contohnya, Azmir
yang tabah. melawan sakit barah tabah menghadapi dan
Contohnya, otak walaupuun dia melawan sakit barah otak
Azmir tabah bersendirian sahaja. walaupuun dia
menghadapi Nilai kesetiaan. bersendirian sahaja.
dan melawan Contohnya, Azmir setia Kita harus setia kepada
sakit barah otak dengan cintanya pasangan. Contohnya,
walaupuun dia terhadap Ani sehingga Azmir setia dengan
bersendirian dia tebayang-bayang cintanya terhadap Ani
sahaja. Ani datang kepadanya. sehingga dia tebayang-
Masyarakat bayang Ani datang
yang setia. kepadanya.
Contohnya,
Azmir setia
dengan cintanya
terhadap Ani
sehingga dia
tebayang-
bayang Ani
datang
kepadanya.

Latar Masa:
Waktu siang.
Contohnya,
doktor memberi
kebenaran
kepada Azmir
untuk bersia-siar
di Kawasan wad
pesakit.
Waktu latihan.
Contohnya, Arif
dan rakan-rakan

03

10

berlatih drama
berjudul Sasau.
Latar Tempat:
wad pesakit
jiwa, hospital
Besar.
Contohnya,
Azmir dirawat di
situ.
Pentas.
Contohnya, Arif
dan rakan-rakan
berlatih drama
berjudul Sasau.

04

Contoh Soalan: Soalan
Kertas 2: Soalan 2

Soalan 2(b) – Petikan Prosa Moden
Baca petikan cerpen di bawah dengan teliti, kemudian jawab so
sendiri.

Jika semuanya dicampurkan, jumlah yang akan dibelanjak
aku ketepikan untuk perkara-perkara yang tidak dijangkakan. Co
kubayar sendiri dan tidak termasuk dalam harga pakej lawata
kebudayaan dan kesenian mereka. Selain itu, aku mungkin diti
menggunakan wang sendiri. Namun, aku berdoa agar ubat-ubat
Tox 30c, dan Nux Vomica 30c yang terdapat di dalam beg dap
perbezaan makanan, serta aktiviti lasak. Aku juga sedar akan ke
bacaan. Biasanya aku akan menghabiskan seluruh duitku untuk
luar negara sebelum pulang ke tanah air.

Sesungguhnya, jaket kulit kijang dari Istanbul langsung tid
Kisah aku akhirnya ‘terbeli’ jaket kulit kijang dari Istanbu
menggunakan perkataan ‘terbeli; kerana aku benar-benar tidak a
Dipetik daaripada cerpen ‘Jaket Kulit Kijang dari Istanbul’

i. Berdasarkan petikan cerpen tersebut, penulis sengaja me
yang
tidak dijangkakan.
Nyatakan perkara-perkara tersebut. (2 markah)

ii. Penulis menyatakan bahwa rugi berjalan ke tempat orang
(3 markah)

iii. Huraikan satu nilai yang terdapat dalam petikan cerpen di
terdapat dalam petikan. (4 markah)

10

Sebenar BM SPM 2019:
2b: Cerpen/ Drama

oalan-soalan yang berikutnya dengan menggunakan ayat anda

kan sekitar USD300. Masih ada baki sebanyak USD100. Sengaja
ontohnya, barangkali ada persembahan kebudayaan yang perlu
an. Rugi berjalan ke tempat orang kalau tidak sempat melihat
impa musibah dan perlu mendapatkan rawatan segera dengan
t hemeopati seperti Amica 30c, Arsenic 30c, Areonite 30c, Ehus
pat membantuku bertahan daripada alahan seperti cuaca sejuk,
eadaan rambang mataku yang satu ini pantang berjumpa bahan
k membeli buku dan majalah di mana-mana lapangan terbang di

dak dalam senarai perancangan belanjawanku.
ul ini bermula pada hari kelima lawatanku ke Turki. Aku sengaja
ada niat untuk membelinya.

i. Oleh Maskiah Haji Masrom
Dalam antologi Jeket Kulit Kijang dari Istanbul

Kementerian Pendidikan Malaysia

engetepikan baki wang sebanyak USD100 untuk perkara-perkara

kalau tidak sempat melihat kebudayaan dan keseniaan mereka.

i atas dan satu nilai lain daripada keseluruhan cerpen yang tidak

05

Contoh Jawapan: Soalan
Kertas 2: Soalan 2

i. Berdasarkan petikan cerpen tersebut, penulis sengaja men
yang tidak dijangkakan.
Nyatakan perkara-perkara tersebut. (2 markah)

Perkara-perkara tersebut ialah barangkali ada persembaha
dalam harga pakej lawatan. Rugi berjalan ke tempat orang
Selain itu, aku mungkin ditimpa musibah dan perlu menda

ii. Huraikan satu nilai yang terdapat dalam petikan cerpen di atas
dalam petikan. (4 markah)

Jawapan pelajar lemah:
Nilai kasih sayang. Contohnya, (nwdp) menyayangi (nwdp
Nilai tanggungjawab. Contohnya, (nwdp) bertanggungjawa
Nilai kasih sayang. Contohnya, aku menyayangi kawannya
Nilai tanggungjawab.Contohnya, aku bertanggungjawab te

Jawapan pelajar sederhana:
Nilai mencintai hidupan liar. Contohnya, penulis yang tidak m
kepada zoo yang ada kendang kijang.
Nilai berhemat. Contohnya, penulis membuat perancangan le

10

n Sebenar BM SPM 2019:
2b: Cerpen/ Drama

ngetepikan baki wang sebanyak USD100 untuk perkara-perkara

an kebudayaan yang perlu kubayar sendiri dan tidak termasuk
g kalau tidak sempat melihat kebudayaan dan kesenian mereka.
apatkan rawatan segera dengan menggunakan wang sendiri.
s dan satu nilai lain daripada keseluruhan cerpen yang tidak terdapat

p).
ab terhadap (nwdp).
a.
erhadap kawannya.

mengikuti jejak gaya hidup moden mendermakan ahsil jualan jaket
ebih awal.

06

Contoh Soalan: Soalan
Kertas 2: Soalan 2c

Soalan 2c – Petikan Prosa Tradisonal
Baca petikan prosa tradisional di bawah dengan teliti, kemudian jawa

Hatta, maka orang Siam pun datanglah, lalu perang dengan
rakyat Siam yang mati, Melaka tiada alah. Maka rakyat Siam pun
semuanya dicampakkannya di hulu Muar. Maka rotan itu pun tumbuh
pun tumbuh juga, datang sekarang di hulu Muar jua, dan tumang S
rakyat Siam sudah pulang, maka segala orang teluk rantau pun kemb
baginda pulang lagi ke Kelang; diam di Melaka, dijadikan bagind

Maka ada seorang orang Kelang mengatakan dirinya teraniay
baginda. Maka baginda memberi titah kepada bentara Seri Amerta,
menghadap. Maka Seri Amerta pun berkata kepada Tun Perak, “Ora
Dipertuan, mengatakan dirinya teraniaya oleh Tun Perak. Mengapaka

i. Berikan maksud rangkai kata memberi titah. (2 markah)

ii. Berdasarkan petikan, apakah yang berlaku kepada Tun Perak

iii. Duli Yang Dipertuan menitahkan Tun Perak menghadap keran
Perak. Sekiranya anda Tun Perak, apakah Tindakan-tindakan

Jawapan pelajar:

10

Sebenar BM SPM 2019:
c: Prosa Tradisional

ab soalan-soalan berikutnya dengan menggunakan ayat sendiri.
orang Melaka. Ada beberapa lamanya berperang, maka banyaklah

n kembalilah, seraya ia pulang segala rotan ikat barang-barangnya
h; itulah dinamai orang Rotan Siam, manakala pasungan kayu ara itu
Siam tempat bertanak itu pun tumbuh juga, datang sekarang. Telah
balilah masing-masing ke tempatnya. Maka Tun Perak tiada diberi
da bentara.
ya oleh Tun Perak sedikit. Maka ia berdatang sembah ke bawah duli
menyuruh berkata kepada Tun Perak. Maka Tun Perak pun datang
ang ini, ya Tuan Tun Perak, mengadukan halnya ke bawah Duli yang
ah maka demikian pekerti tuan hamba?”

k setelah tentera Siam Kembali? (3 markah)

na seorang orang Kelang telah megadu bahwa dia dianiaya oleh Tun
yang perlu anda lakukan? (3 markah)

07

Contoh Jawapan: Soalan
Kertas 2: Soalan 2c

ii. Berdasarkan petikan, apakah yang berlaku kepada Tun Perak
Berdasarkan petikan, setelah tentera Siam Kembali Maka Tu
Melaka, dijadikan baginda bentara.

10

n Sebenar BM SPM 2019:
c: Prosa Tradisional

k setelah tentera Siam Kembali? (3 markah)
un Perak tiada diberi baginda pulang lagi ke Kelang; diam di

08

Contoh Soalan: Soala
Kertas 2: Soalan 2d:

Soalan 2d-Sajak

Baca petikan cerpen di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan-

www.sibermer

Dalam keb
aku tanam sauj
untuk memerdekak
hidup menentang

Dalam parl
aku bahas isu o
untukku merdeka
mengelak hidup d

Dalam la
ombak gelora mena

untuk menguji a

Dalam ger
terpedaya jua oleh p
namun sempat seda

Dalam pen
aku berlatih me
aku berlatih mem
menghayati sk
yang tak didug

Dalam dew
10

an Sebenar BM SPM 2019:
: Puisi Tradisional/ Sajak

-soalan yang berikutnya dengan menggunakan ayat anda sendiri.

rdeka.com.my

bun diriku
jana rancangan
kan warga susahku
senja dan malam.
limen diriku
onak dan enak
akan warga fikirku
dikotak-katikkan.
aut diriku
ampar pantai aman
amal dan iman.

rgasi diriku
permainan si kancil
ar dan beringat lagi.
ntas diriku
enangkis angin
munggah awan
krip demi skrip
ga klimaksnya.
wan diriku
09

aku tak ce
oleh kata yang

aku tak le
oleh kata yang

Apabila siberm
ke rumah c

aku panggil diriku
menyokong, berkecu

aku ambil k
waktu itu aku tak
untuk tidak meng
Kini, kapal diriku telah be
aku turun darinya men
peristiwa datang
bagai siang mem
dan sibermerdek
terus mengalirka
elakkan dirimu
hamparkan dirimu

Abdul Ghaf
Takkan Hil

Dewan Bahasa
Dalam antologi Jaket Ku

Kementerian Pen

i. Berdasarkan rangkap akhir, nyatakan dua pesanan penyajak.

ii. Pada rangkap pertama, penyajak menggambarkan bahawa d

iii. Sebagai seorang murid berwawasan, apakah perancangan-pe

pelajaran? (3 markah)

Huraikan tema sajak tersebut. (4 markah)

11

emas lagi
g mengekang
emas lagi
g menyerang.

merdeka sampai
cabaranku
u bermesyuarah
uali atau menentang
keputusan
k kenal batas diri
gulangi kekalahan
erlabuh di pangkalan usia
nghadapi hidup nyata
g peristiwa pergi
manggil malam
ka terus berkaca
an arus ingatan
menjadi sia-sia
di persada Tuhan.

ffar Ibrahim
lang, 2018
a dan Pustaka
ulit Kijang dari Istanbul.
ndidikan Malaysia

(2 markah)

dia perlu membuat perancangan untuk mengubah hidupnya.

erancangan yang perlu anda lakukan untuk cemerlang dalam

10

Contoh Jawapan: Soal
Kertas 2: Soalan 2d:

Jawapan pelajar lemah:
iii. Huraikan tema sajak tersebut. (4 markah)

Tema sajak tersebut ialah KASIH SAYANG DAN BERTANGGU
saling menyayangi dan bertangungjawab.
Jawapan pelajar sederhana:
iii. Huraikan tema sajak tersebut. (4 markah)
Ketabahan seorang insan untuk mendepani dugaan hidup
Ketabahan seorang insan untuk mendepani dugaan hidup
Contohnya, penyajak mempunyai perancangan agar hidupnya
Contohnya, penyajak tidak akan melakukan kesilapan yang te

11

lan Sebenar BM SPM 2019:
: Puisi Tradisonal/ Sajak

UNGJWAB MASYARAKAT. Contohnya, penyair ingin pembaca

p.
p.
a tidak susah lagi.
elah dilakukan sebelum ini.

11

GARIS PANDUAN: KERTAS 2 BM

Layari channel Youtube un

https://www.youtube.com/chann

SINTAKSIS: 3b: https://www.you

11

M SPM: SOALAN 3: 3b: SINTAKSIS

ntuk penerangan modul ini:

nel/UCLCMTvGK5kKaEiPvd5jkIBg

utube.com/watch?v=zg06wAPPC0c&t=17s

12

NOTA 3 (b)

POLA AYAT
FRASA (SUBJEK/ PREDIKAT)

1. FRASA NAMA (FN) + FRASA NAMA (FN)
Mereka pelajar SMJK Ayer Tawar.

2. FRASA NAMA (FN) + FRASA KERJA (FK)
Kanak-kanak itu menaiki bas ke sekolah.

3. FRASA NAMA (FN) + FRASA ADJEKTIF (FA)
Pahlawan itu sungguh berani.

4. FRASA NAMA (FN) + FRASA SENDI NAMA (FSN)
Dia ke Melaka pagi tadi.

CATATAN KATA SENDI NAMA

di Ke dari daripada kepada Pada

bagi demi tentang Laksana bagai seper

11

SINTAKSIS

a untuk dengan sejak terhadap hingga
rti Umpama antara akan Oleh dalam

13

AYAT TUNGGAL-JENIS AYAT
1. AYAT PENYATA
Norliza membeli pakaian dari kedai itu.
2. AYAT SERUAN
Syabas, engkau telah menang!
3. AYAT TANYA
Puan Maimum suri rumah?
4. AYAT PERINTAH
a. Ayat larangan (jangan, usah, tak usah, dilarang, ditega
Jangan merokok.
b. Ayat suruhan (perintah, arahan)
Berangkatlah dengan segera.
c. Ayat permintaan (minta tolong)
Tolong tutup pintu depan itu.
d. Ayat silaan (sila, jemput, silalah, jemputlah)
Sila datang ke rumah saya

11

ah)
14

AYAT MAJMUK

(1) AYAT MAJMUK GABUNGAN

dan, atau, lalu, tetapi, sambil, serta, malahan, kemudian …

(2) AYAT MAJMUK PANCANGAN
(a) Ayat pancangan relatif
yang
(b) Ayat pancangan komplemen
bahawa
(c) Ayat keterangan
i. Keterangan sebab

Sebab, kerana, oleh sebab

ii. Keterangan waktu
Ketika, tatkala, sewaktu, semasa, semalam, pada waktu

iii. Keterangan syarat
Kalau, jika, sekiranya

iv. Keterangan cara
dengan

v. Keterangan harapan
Agar, supaya

vi. Keterangan pertentangan
Walaupun, sungguhpun

vii. Keterangan akibat
Hingga, sehingga

viii. Keerangan tujuan
Untuk, demi, bagi

ix. Keterangan perbandingan
Macam, seperti, seolah-olah, seakan-akan, ibarat, bak, b

(a) AYAT MAJMUK CAMPURAN

11

……

u, pada masa

bagaikan
15

AYAT AKTIF/ AYAT PASIF

1. KATA GANTI NAMA DIRI PERTAMA: SAYA, AKU, KAMI, K
Ayat aktif: Saya menyidai baju.
Ayat pasif: Baju saya sidai.

2. KATA GANTI NAMA DIRI KEDUA: KAMU, ANDA, KALIAN …
Ayat aktif: Kamu menyidai baju.
Ayat pasif: Baju kamu sidai.

3. KATA GANTI NAMA DIRI KETIGA: MEREKA, DIA, NAMA …
Ayat aktif: Mereka menyidai baju.
Ayat pasif: Baju disidai oleh mereka.

Catatan: *** p, k, s, t = （去掉第一个字母）

1. me: m, n, l, r, w, ny (mana lari wangnya)
contoh:
maki=memaki
nilai=menilai
lamar=melamar
rebah=merebah
wujud=mewujud
nyaman=menyaman

11

KITA … (ayat pasif-tiada di…oleh)
… (ayat pasif-tiada di…oleh)
… (ayat pasif-ada di…oleh)

2. mem: b, f, p

(bapa father 都是爸爸)

contoh:
baca= membaca
fitnah=memfitnah
pukul=memukul

16

3. men: c, t, j, d, z （cita jadi zzz）

contoh:
cari=mencari
tawar=menawar
jadi=menjadi
duga=menduga
zahir=menzhair

5. menge: lap (satu suku kata)
contoh:

lap, cap, bom

AYAT BIASA/ SONGSANG

Songsangkan subjek dengan predikat.

1. Kawasan ini menyimpan pelbagai kenangan.
Subjek: kawasan ini.Predikat: menyimpan pelbagai kenangan

2. Menyimpan pelbagai kenangan kawasan ini.
Subjek: Menyimpan pelbagai

Predikat: kenangan kawasan ini.

11

4. meng: a, e, i, o, u,

g, k, h (汉语拼音-哥科喝)

contoh:
aku=mengaku
elak=mengelak
iklan=mengiklan
olah=mengolah
utus=mengutus
genggam=menggenggam
karang=mengarang
hantar=menghantar

6. meny: s

contoh:
sapu=menyapu

17

Contoh Soalan: Soalan Sebe
Kertas 2: Soala

Gabungkan ayat-ayat dalam petikan di bawah supaya menjadi t
Pembelajaran abad ke-21 (PAK21) baru diperkenalkan. P

Pembangunan Pendidikan Malaysia. PAK21 menekankan pem
Berfikir Aras Tinggi. Sehubungan dengan itu, Kementerian
pendedahan tentang PAK21 kepada warga pendidik. Warga pend
bilik darjah.

Contoh Jawapan: Soalan Seb
Kertas 2: Soala

Gabungkan ayat-ayat dalam petikan di bawah supaya menjadi t
Pembelajaran abad ke-21 (PAK21) yang baru diperkenalka

Pembangunan Pendidikan Malaysia. PAK21 menekankan pembe
Berfikir Aras Tinggi. Sehubungan dengan itu, Kementerian
pendedahan tentang PAK21 kepada warga pendidik. agar Warg
dalam bilik darjah.

11

enar Kertas 2 BM SPM 2019:
an 3b: Sintaksis

tiga ayat sahaja tanpa mengubah maksud dan struktur asalnya.
PAK21 merupakan satu daripada elemen penting dalam Pelan
mbelajaran berpusatkan murid. PAK21 berunsurkan Kemahiran

Pendidikan Malaysia bertanggungjawab dalam memberikan
didik lebih bersedia untuk mengaplikasikan konsep ini di dalam

benar Kertas 2 BM SPM 2019:
an 3b: Sintaksis

tiga ayat sahaja tanpa mengubah maksud dan struktur asalnya.
an. PAK21 merupakan satu daripada elemen penting dalam Pelan
elajaran berpusatkan murid dan . PAK21 berunsurkan Kemahiran

Pendidikan Malaysia bertanggungjawab dalam memberikan
ga pendidik lebih bersedia untuk mengaplikasikan konsep ini di

18

GARIS PANDUAN: MODUL KARAN
Layari channel Youtube un

https://www.youtube.com/chann

NOVEL: PENGUASAAN PELA

https://www.youtube.com/wa

11

NGAN: KERTAS 2 BM SPM: NOVEL
ntuk penerangan modul ini:

nel/UCLCMTvGK5kKaEiPvd5jkIBg

AJAR LEMAH & SEDERHANA:

atch?v=SM_VKR_ZcDQ&t=16s

19

Nota Novel T4 - Jende

A. TEMA 主题

Dalam novel Jendela Menghadap jalan, tema ialah Kecekalan seor
sepanjang berada di kampung Sentosa, Lili tidak pernah menghubungi
upaya menempuh semua ujian. Bukti yang kedua ialah Peristiwa Lili
mematahkan semangatnya.
在 Jendela Menghadap Jalan 里，一个女生坚强地面对各种生活中的考验
在吉隆坡的母亲。反而，他努力地面对所有考验.第二个证据是丽丽被挟持

B. Persoalan

Dalam novel Jendela Menghadap Jalan, persoalan ialah ketaatan se
suruhan ibu bapanya dengan mengetepikan kepentingan diri untuk men
di kampung. kebijaksanaan dalam aspek pengurusan masa seca
Keberanian mengemukakan suara hati. Contohnya, Lili berani menyu
kampung. Keikhlasan dalam menghulurkan bantuan. Contohnya, Lili
在 Jendela Menghadap Jalan 小说里， 中心思想是一个孩子对父母的孝顺
去乡下探望和陪伴外公和外婆。聪明地管理时间。例如，LILI 充分地利用
甘榜居民的利益。真诚地给予帮助。例如，LILI 真诚地帮助 CHE JAH 一

C. Perwatakan

(i) Perwatakan Watak utama
Dalam novel Jendela Menghadap Jalan, perwatakan watak utama iala
个顺从父母命令的孩子 Contohnya, Lili taat akan suruhan ibu bapan
sekolahnya dengan bersama-sama datuk dan neneknya di kampung. L
berkualiti. 丽丽聪明/有效地管理时间 Contohnya, Lili bijak memanfaatka
丽丽勇敢地说出心声 Contohnya, Lili berani menyuarakan suara hatinya u
yang ikhlas dalam menghulurkan bantuan. 丽丽真诚地给与帮助 Con

12