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enar Kertas 1 BM SPM 2019:
an 1: Rumusan

an tentang peranan-peranan Persatuan Ibu Bapa dan Guru (PIBG)
BG. Panjangnya rumusan hendaklah tidak melebihi 120 patah

esebuah sekolah dan asas penubuhannya termaktub dalam Akta
i yang selari dengan dasar-dasar negara seperti Falsafah Pendidikan
Sehubungan dengan itu, PIBG berfungsi sebagai wahana yang
mun demikian, penglibatan ibu bapa dalam menjayakan aktiviti PIBG

aklah terdiri daripada guru sekolah tersebut dan ibu bapa yang anak
ogram-program yang dapat menemukan ibu bapa dengan guru-guru
dua-dua pihak. Seterusnya, PIBG juga dapat merapatkan hubungan
berjumpa dan bertanya khabar semasa perjumpaan Mesyaurat Agung
amping itu, PIBG juga boleh menjadi perantara pihak tertentu dengan
uk melaksanakan sebarang aktiviti yang memberikan faedah kepada
esaikan masalah ibu bapa yang tidak berpuas hati dengan tindakan

k melengkapkan prasarana fizikal sekolah seperti penyediaan akses
berkualiti. Bagi meningkatkan pencapaian akademik pula, PIBG boleh
ngan yang dapat memberikan manfaat kepada warga sekolah. Dalam
m seperti aktiviti amal dan mendapatkan sumbangan daripada pihak
kan sesuatu program yang dirancangn oleh pihak sekolah dengan
a boleh bertindak sebagai penganjur aktiviti-aktiviti kemasyarakatan
aan kesihatan. Namun demikian, terdapat sesetengah ahli PIBG,
ktiviti tersebut.
k meningkatkan kecemerlangan akademik, sahsiah dan kokurikulm
Hali ini demikian kerana kejayaan dalam membangunkan modal insan
erajaan tetapi turut didukung oleh ibu bapa. Oleh itu, usahlah kita

45

Contoh Jawapan: Soalan Seb
Kertas 2: Soala

Baca petikan di bawah dengan teliti, kemudian buat satu rumusa
dan cara-cara menarik minat ibu bapa bergiat aktif dalam PIB
perkataan.

Persatuan Ibu Bapa dan Guru (PIBG) ialah entiti utama se
Pendidikan 1961. Objektif penubuhan PIBG perlulah mendukung visi
Kebangsaan dan Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia. S
membolehkan ahli berfungsi maklumat melalui pelbagai medium. Nam
masih rendah.

Perlembagaan PIBG menetapkan bahawa keahliannya henda
mereka menuntut di sekolah itu. Pihak PIBG perlu mengadakan pro
yang mengajar anak mereka untuk menjalinkan ukhwah antara ked
sesama ibu bapa demi kebajikan anak-anak mereka. Mereka dapat b
PIBG dan program gotong-royong yang diadakan setiap tahun. Di sa
pihak sekolah. Misalnya, PIBG dijadikan platform oleh pihak luar untu
sekolah. Selain itu, pihak PIBG juga boleh membantu untuk menyele
segelintir guru.

Selari dengan pembangunannya, PIBG boleh bertindak untuk
jalur lebar, perpustakaan yang lengkap dan kemudahan sukan yang b
menubuhkan tabung Pendidikan untuk menambahkan sumber kewan
hal ini, PIBG perlu merancang dan melaksanakan pelbagai program
tertentu. Malah pihak PIBG juga dapat membantu dalam menjaya
melibatkan diri secara langsung dalam semua program. PIBG juga

4

DIpetik dan diubahsuai daripada,
‘Keakraban Pemangkin Kerjasama Ibu Bapa Sekolah’

Oleh Dr Suresh Kumar N Vellymalay
Pendidik, Mei 2017

benar Kertas 1 BM SPM 2019:
an 1: Rumusan

an tentang peranan-peranan Persatuan Ibu Bapa dan Guru (PIBG)
BG. Panjangnya rumusan hendaklah tidak melebihi 120 patah

esebuah sekolah dan asas penubuhannya termaktub dalam Akta
i yang selari dengan dasar-dasar negara seperti Falsafah Pendidikan
Sehubungan dengan itu, PIBG berfungsi sebagai wahana yang
mun demikian, penglibatan ibu bapa dalam menjayakan aktiviti PIBG

aklah terdiri daripada guru sekolah tersebut dan ibu bapa yang anak
ogram-program yang dapat menemukan ibu bapa dengan guru-guru
dua-dua pihak. Seterusnya, PIBG juga dapat merapatkan hubungan
berjumpa dan bertanya khabar semasa perjumpaan Mesyaurat Agung
amping itu, PIBG juga boleh menjadi perantara pihak tertentu dengan
uk melaksanakan sebarang aktiviti yang memberikan faedah kepada
esaikan masalah ibu bapa yang tidak berpuas hati dengan tindakan

k melengkapkan prasarana fizikal sekolah seperti penyediaan akses
berkualiti. Bagi meningkatkan pencapaian akademik pula, PIBG boleh
ngan yang dapat memberikan manfaat kepada warga sekolah. Dalam
m seperti aktiviti amal dan mendapatkan sumbangan daripada pihak
akan sesuatu program yang dirancang oleh pihak sekolah dengan
a boleh bertindak sebagai penganjur aktiviti-aktiviti kemasyarakatan

46

dengan mengadakan hari Kerjaya, forum perdana dan pemeriksa
khususnya ibu bapa tidak memberikan Kerjasama terhadap aktiviti-ak

Sesungguhnya, PIBG dapat membantu pihak sekolah untuk
dengan mengambil langkah yang konkrit, sistematik dan pragmatik. H
bukan hanya terletak pada bahu pihak sekolah mahupun pihak ke
memandang enteng akan kewibawaan PIBG.

Contoh Jawapan: Soalan Seb
Kertas 2: Soala

Rumusan ini membincangkan peranan-peranan fungsi-fungsi
ibu bapa bergiat aktif dalam PIBG.

Peranan-peranan Persatuan Ibu Bapa dan Guru (PIBG) ia
menemukan ibu bapa dengan guru-guru. PIBG juga dapat merapatk
Mereka dapat berjumpa dan bertanya khabar semasa perjumpaan M
setiap tahun. PIBG juga boleh menjadi perantara pihak tertentu
menyelesaikan masalah ibu bapa. PIBG boleh bertindak untuk melen

Kesimpulannya, semua pihak harus bekerjasama untuk meng
kebaikan sejagat terjamin.

4

aan kesihatan. Namun demikian, terdapat sesetengah ahli PIBG,
ktiviti tersebut.
k meningkatkan kecemerlangan akademik, sahsiah dan kokurikulm
Hali ini demikian kerana kejayaan dalam membangunkan modal insan
erajaan tetapi turut didukung oleh ibu bapa. Oleh itu, usahlah kita

DIpetik dan diubahsuai daripada,
‘Keakraban Pemangkin Kerjasama Ibu Bapa Sekolah’

Oleh Dr Suresh Kumar N Vellymalay

benar Kertas 1 BM SPM 2019:
an 1: Rumusan

Persatuan Ibu Bapa dan Guru (PIBG) dan cara-cara menarik minat
alah pihak PIBG perlu mengadakan program-program yang dapat
kan hubungan sesama ibu bapa demi kebajikan anak-anak mereka.
Mesyaurat Agung PIBG dan program gorong-royong yang diadakan

dengan pihak sekolah. Pihak PIBG juga boleh membantu untuk
ngkapkan prasarana fizikal sekolah.
ggalak peranan-peranan Persatuan Ibu Bapa dan Guru (PIBG) agar

(117 patah perkataan)

47

Petua Menjawab So

Contoh Soalan: Soalan Sebe
Kertas 2: Soalan 2

Soalan 2(a) - Petikan Umum

Berdasarkan petikan soalan 1, jawab soalan-soalan yang b

(i) Berikan maksud rangkai kata memandang enteng. (
(ii) Pengarang mengemukakan beberapa masalah yang

Nyatakan masalah-masalah tersebut. (3 markah)
(iii) Kehadiran ibu bapa ke Mesyuarat Agung PIBG am

tentang kecemerlangan anak-anak.
Pada pendapat anda, apakah langkah-langkah unt
PIBG? (4 markah)

Contoh Jawapan: Soalan S
Kertas 2: Soalan

(ii) Pengarang mengemukakan beberapa masalah yang
Nyatakan masalah-masalah tersebut. (3 markah)

Masalah-masalah tersebut ialah Penglibatan ibu b
sesetengah ahli PIBG, khususnya ibu bapa tidak memb

4

oalan Pemahaman
enar Kertas 1 BM SPM 2019:
2a ii: Pemahaman

berikut dnegan menggunakan ayat anda sendiri.
(2 markah)
g dihadapi oleh PIBG.
mat penting kerana di situlah wadah terbaik untuk berbincang
tuk meningkatkan kehadiran ibu bapa dalam Mesyuarat Agung

Sebenar Kertas 1 BM SPM 2019:
n 2a ii: Pemahaman

g dihadapi oleh PIBG.

bapa dalam menjayakan aktiviti PIBG masih rendah. Terdapat
berikan Kerjasama terhadap aktiviti-aktiviti tersebut.

48

GARIS PANDUAN:

KOMSAS: KERTAS 2: S
Layari channel Youtube un
https://www.youtube.com/chann

KOMSAS SIRI 1: PENGUA
https://www.youtube.com/w

KOMSAS SIRI 2: PENGUASA
https://www.youtube.com/w

4

: MODUL KOMSAS

SOALAN 2b, 2c dan 2d
ntuk penerangan modul ini:
nel/UCLCMTvGK5kKaEiPvd5jkIBg

ASAAN PELAJAR LEMAH:
watch?v=nlH4ixA74-U&t=11s
AAN PELAJAR SEDERHANA:
watch?v=D_4Dn4pxJgo&t=8s

49

Topik-topik Komsas Tingkatan 4: Antol

PUISI SAJAK PROSA K
TRADISIONAL

Syair Bidasari Sang Gembala Kepimpinan
Kuda Telad

Gurindam 12 (Fasal Aku Membaca Lagi
yang ketiga)

www.sibermer
deka.com.my

Gelanggang

5

logi Jaket Kulit Kijang Dari Istanbul

KLASIK CERPEN DRAMA

n Melalui Kaduk, Ayam dan Berkhidmat Untuk
dan Raja Negara

Munsyi

Jaket Kulit Kijang
dari Istanbul

50

Topik- topik Komsas Tingka

PUISI TRADISIONAL SAJAK PROSA

Beberapa Petua Hidup Sejadah Rindu Burung
Dipipisk

Berbuat Istana Zaman Pesan Lelaki Kecil
Dahulu Kepada Gadis
Kampus

Erti Hidup Bererti

Kudup Perang

5

atan 5: Antologi Sejadah Rindu

KLASIK CERPEN DRAMA

Terbang Cinta Ahmad Bukan Gila
kan Lada Mutawakkil

Hipertensi

Gerhana Manusia

51

Tajuk penting KOM

2b: Cerpen
KOMSAS T4
KADUK, AYAM DAN RAJA

MUNSYI
BERKHIDMAT UNTUK NEGARA

5

MSAS SPM 2020: 2b

n/ Drama
KOMSAS T5

CINTA AHMAD MUTAWAKKIL

52

Tajuk penting KOM

2c: Pros
KOMSAS T4
Kepimpinan Melalui Teladan

5

MSAS SPM 2020: 2c

sa Klasik
KOMSAS T5

53

Tajuk penting KOM

2d: Puisi Trad
KOMSAS T4
SYAIR BIDASARI
GURINDAM 12
SANG GEMBALA KUDA
GELANGGANG

5

MSAS SPM 2020: 2d

disional & Sajak
KOMSAS T5

SEJADAH RINDU
PESAN LELAKI KECIL KEPADA GADIS KAMPUS

ERTI HIDUP BERERTI
KUDUP PERANG

54

Nota Terjemahan Teks Komsas D

旧诗 1:Syair Bidasari

第一段：作者邀请读者听一个国王统治 Negeri Kembayat 的故事。
第二段：在 Negeri Kembayat，有一个很著名和聪明的国王。他是一个
人。
第三段：话说那个国王在当时很有权力。在国王的统治下，国王处于和
第四段：聪明的国王结婚了，几个月过后，皇后怀孕了。
第五段：国王统治的这段期间，人民安居乐业，突然有一天，Negeri K
第六段：有一天，凶猛的大鹏鸟从天空飞下来袭击 Negeri Kembayat。
第七段：描述了大鹏鸟袭击 Negeri Kembayat 的情况。大鹏鸟的声音震
乱地逃跑。
第八段：在皇宫，人民来拜见国王。当国王听见听见皇宫外很吵闹和喧
样情况的原因。

旧诗 2:Gurindam Dua Belas（Fasal Yang Ketiga）

第一段：当一个人成功地照顾好他的视觉那么就不会出现任何破坏它的
第二段：当一个人成功地照顾好他的听觉就可以避开负面的消息。
第三段：当一个人成功地照顾好他的言辞，他可以得到很多好处。
第四段：当一个成功地控制他的双手，那么所有大大小小的事情都可以
第五段：如果一个人失败地控制食欲，那么很多损失的事情将会浮现。
第六段：需要聪明地控制欲望以便他们的精神不会减退。
第七段：有需要控制我们的脚步以便避免自己去可以带来伤害的地方。

5

Dalam Versi Bahasa Cina: Tingkatan 4

个拥有好品格的，公平对待外地来到他的国王深入探讨伊斯兰教的商
和平的状态。但是，他们不能预知未来将会发生什么事。
Kembayat 的国王驾崩了。
。这个袭击对 Negeri Kembayat 造成了很大的损失。
震耳欲聋，惊慌了人民，造成了那个国家的混乱。人民为了自救而慌
喧嚷，很凶和不关心国事的国王看到这个情况觉得惊讶问人民发生这

的欲望的情况。
以被解决。
。
。

55

新诗（一）：Sang Gembala Kuda 牧人（马）

第一段：牧人是一名英勇的男人。持着他的勇敢，他骄傲地用鞭子鞭打
栏去。
第二段：与此同时，草和稻穗常成为喂食饥饿马儿的饲料。吃饱之后，
第三段：持着他的权利和响亮的声音，牧人非常勇敢地骑着马儿面对所
其实事实上他奋斗着和对抗着的欺骗。
第四段：牧人只想要知道马儿奔跑的速度，从不理会马儿的劳累。牧人

新诗（二）：Aku Membaca Lagi 我又思考了

第一段：作者仰望天空。当他看到上帝创造各自然景象的伟大。作者觉
第二段：作者穿越辽阔的自然界和观赏各种动物和上帝创造所有的自然
第三段：作者重新看和了解天空。作者发现马来文的应用问题越来越棘
第四段： 作者还在了解天空带出的讯息和看见了月亮和星星哭泣，因为
第五段：作者重新仰望天空。这次，作者也看见天空哭泣着，因为马来

新诗（三）：WWW.Sibermerdeka.com.my

第一段：作者对自己做了计划，那就是走出艰苦生活的框框。他必须面
第二段：作者不想他的思想被束缚反而考虑着好与坏的两面，为了避免
第三段：作者必需面对很多生活的考验和挑战， 这全部都考验着他的信
第四段：在小心翼翼地情况下，作者被奸人所蒙骗。庆幸地是作者很快
第五段：作者准备好自己去面对问题。他也必需勇敢面对生命中意料不
第六段：作者不再害怕破坏他的阻碍和挑战。
第七段：如果有任何问题出现，作者将采用最好的对策解决它和不会再
第八段：作者的一生中面对了无数的甜酸苦辣。在他往年的日子里，作

5

打他的马，以便让马儿们害怕，一边赶着正在草场的马， 马上回到马

，它们就不加以理会自己的命运诗被骑或者其它马儿践踏。
所有的挑战与艰难。他聪明地运用奸计，假装自己是捍卫自尊的人，

人自私地让马儿反复地被骑，没有丝毫地同情。

觉得自己是渺小的。
然景象让人们生活得更完整。
棘手。马来文使用的问题逐渐增加。
为他们为马来文的命运被自己的族群边缘化而感到伤心。
来文的命运越来越悲惨和渐渐地被民族的孩子们遗忘。

面对迎面而来的挑战。
免他自己被愚弄。
信念。
快醒觉。
不到的事。

再重复犯错。
作者提醒自己要利用时间修身，不虚度光年。

56

新诗（四）：Gelanggang 战场
第一段：持着祖先们在 50 多年前的聪智，这个国家成功取得独立。这
第二段：让国家取得独立需要很大的牺牲。这些我们的祖先都做了。新
国家的主权可以被维持如果每个种族都团结和礼让。
第三段：为了最爱的国家，人民勇敢搏斗以捍卫国家的尊严。对于破坏
谐，我们必须奋战到底。
第四段：人民被呼吁以便巩固国家的主权。团结必需我们以便为国家带
忠诚直到永远。

5

这是因为这个国家之间的民族取得一致的想法。
新一代应该一起捍卫国家繁荣和主权。以避免对侵者威胁国家稳定。
坏国家和谐的分子，无需对他们容忍。如果任何一方想要扰乱国家和
带来和谐和被国家敬崇。我们理应被培养给予这个国家地一百巴仙的

57

古文：Kempimpinan Melalui Teladan 以身作则
这个故事从 Seri Betara Majapahit 和 Patih Gajah Mada 得到七位勇

手下去了 Kertala Sari 为了邀请他去 Patih Gajah Mada 府上。Patih G
Seri Betara，Seri Betara 将委任 Kertala Sari 为 Penggawa Agung，他
六甲。Seri Betara 指示 Kertala Sari 为了对七名去世的勇士讨回公道和

Kertala Sari 雄心万丈地遵从 Seri Betara 的指示。Kertala Seri 与十
六甲的爪哇人在一起。Kertala Sari 将自己打扮成 Orang Patih Kerma

一个晚上，Kertala Sari 闯入了一名富有商人的家。那商人的财物被
其他商人的家。全部财产被 Kertala Sari 夺走。Raja Melaka 感到吃惊
榜的安全。

接下来的夜晚，Kertala Sari 施了法术让守在富有商人家的侍卫倒下
Raja Melaka 命令 Temenggang 严加看守以防马六甲受到小偷威胁。T
Bendahara 的家里进小偷了。Laksamana 告诉 Raja Melaka 拥有法术

Laksamana 要求 Raja Melaka 允许他捉拿小偷。Laksamana 在 Ra
Kertala Sari 的视线。晚上，Laksamana 穿了一身黑衣和他无意间见到
藏为了观察 Kertala Sari 的举动。Kertala Sari 尝试进入宫中偷和打扰
闹地敲打着。Kertala Sari 因此未能成功进去 Raja Melaka 的皇宫。

一个夜晚，Laksamana 使了奸计将自己打扮成坏人和躺在巴刹中央
后，Laksamana 用马来短剑割下了 Kertala Sari 的私处以便证明他就是
自己就是成功杀死 Kertala Sari 的杀手。Bendahara Melaka 不相信他们
Sari 的私处。Raja Melaka 赏赐他 因为他英勇地杀死了 Kertala Sari。

Raja Melaka 命今 Bentara Tun Kasturi 找人力取回 Kertala Sari 藏在
Laksamana 和剩下的一份物归原主。全部人民都赞成 Raja Melaka 这
杀死之后， 马六甲恢复安宁。与此同时，Patih Gajah Mada 获悉 Kert
Laksamana Melaka 的臣子击败马六甲的方法。

5

勇士被 Laksamana Melaka 被杀害的噩耗开始。Patih Gajah Mada 的
Gajah Mada 带了 Kertala Sari 去见在 Seri Betara Majapahit 皇宫的
他们讨论如何杀害 Laksamana 和 Raja Melaka，以便一次性地击败马
和杀死 Ratu Melaka 和 Laksamana。

十名随从一起出发到马六甲。Kertala Sari 将自己装扮成爪哇人为了马
Wijaya.他成功地认出了杀死他父亲的 Laksamana。

被一扫而空和他的妻子被非礼。接下来的几个晚上，Kertala Sari 闯入
惊 当他获得该消息. Raja Melaka 下令委派侍卫监守以便保护家里和甘

下。Kertala Sari 又再一次夺走商人的财物和非礼妻子们。又一次，
Temenggang 委派了 500 名侍卫守着马六甲。接下来的夜晚，
术的外地小偷正在马六甲猖狂活动。

aja Melaka 皇宫周围装上矛，标枪和木。Laksamana 故意借此转移
到 Kertala Sari 尝试进入 Raja Melaka 的皇宫。Laksamana 将自己隐

Raja Melaka 年轻时妻子们。到了皇宫，他听见武器和木材的声音吵

央。Laksamana 成功地刺了 Kertala Sari 的胸膛，杀了 Kertala Sari 之
是杀死 Kertala Sari 的人。很多人都纷纷带了身体器官朝见皇上说明
们。Laksamana 晋见 Raja Melaka，他带来了马来短剑和 Kertala
。

在 Bukit Cina 的财物。Raja Melaka 把财物分成三部分，两份给
这么做。Laksamana 将他得到的一半财物分成三份。当 Kertala Sari 被

tala Sari 被 Laksamana Melaka 杀害的消息。他尽力地去找可以杀死

58

散文（一）：Kaduk,Ayam Dan Raja（Kaduk，鸡和国王）

作者借由 Kaduk 的故事作为开始以便吸引读者阅读。很久以前，国
行为造成人民被困苦压迫。Kaduk 也因此遭殃。他的土地被国王抢走了

Hakim 是 Kaduk 的孙子。他是知识份子和拥有大学毕业的资格。H
法律系的朋友，Azam 帮忙。在法院，Azam 善于言辞，他说那块土地
态之下将他的鸡，Si Kunani 交给国王。因为 Kaduk 害怕被指责为叛徒
Kaduk 的土地的成功地被夺回，还给了他的后裔，HAKIM。那块土地的

Hakim 计划要在那块土地进行养鸡计划。他跟一家大公司（Global
Agrikultur/Raja .Hakim 参与饲养领域因为响应政府的号召，鼓励人民参

作为初步阶段，Hakim 采用了先进科技建了密室养鸡场。耗资了两
后他的银行贷款被批准了。提供小鸡的合约与 Raja 公司签属了。

其实，当 Hakim 与这家大公司接洽是面对很多问题。第一个问题是
诉因为路面坏了。再说，Hakim 欠了 Raja 很多钱。这是因为 Raja 提供
卖鸡的收入中扣除该欠款。所赚到的钱不够给这些欠款。Hakim 觉得懊
最后，Hakim 负债累累，Raja 公司反而继续牟取利益。

Azam 劝告 Hakim 以便与动物局联络。这为了避免小企业陷入大公
偿还不了的债务当中。问题越来越严重，当他鸡的生产量减少。

Hakim 没有选择，只有努力养鸡。由于未能及时偿还银行贷款，他
公公手上夺走这块土地一样。他和公公之间有好多共同点，那就是他们
上的差距。在这个时代，国王就是经济掌控者。下属被迫听从他们的使

5

国王拥有绝对的权力。残暴的君王会抢夺和欺骗人民，有些君王贪婪和
了。
Hakim 觉悟要讨回公公在不合法的情况下被剥夺的权力。Hakim 请求
地被国王在没有证据和签名之下拿走。Azam 说明 Kaduk 是不情愿的状
徒。Si Kunani 赢了比赛之后，Kaduk 应该获奖。根据这些理由，最后
的面积是四英苗。
l Chicken）合作。马来西亚的分行用连锁名字，Rangkaian Jasa
参与农作业。透过国家新经济政策，政府给予人民很多好处。
两百多千。Hakim 很难拿到贷款。由于得到一个尊贵身份的人帮助，最

是进去养鸡场的路没有泊油。下雨时，罗里卡在泥泞中。村民埋怨和投
供小鸡，糠，药物和其它必须品。Raja 公司订下该货品的价格和从他
懊恼因为与之前的计算偏差太远了。他寄望的大公司没有帮助到他。

公司的算计当中。Azam 对 Hakim 的遭遇感到同情。Hakim 被夹在永远

他的祖地被夺走了。银行夺走这块土地的这个行为就好比当年国王从他
们一起养鸡，一起把土地给当掉了。唯一不同的是他们的名字和时间
使唤。

59

散文（二）：Munsyi（语文专家）

母亲是一名对世代相传的语言和习俗很关心的人。母亲反对孩子迁

弱。这是因为母亲醒觉他的孩子还没有足够的知识。

城市充满了太多的挑战。年轻人的自尊不容易 在繁华进步的节奏当

迁居到城市。各种种族的城市人都存有偏见和误解。他们很自私，注重

很久以前，城市因为种族敏感课题而写下历史的污点。原因是统治

终，有些种族会被抛在后头和被否定他们的权力。这个纷争造成流血事

Mel 下定决心要掌握好母语。这是在面对充满挑战城市中最好的武器

语的重要性。母亲希望 Mel 可以珍惜祖先们成功摆脱统治者的功劳。

母亲否定 Mel 认为世界随着价值和需求改变的说法。母亲强调一个

错误。

当阅读马来历史和汉都亚传奇的时候，Mel 为他的民族的强大为之感

领导能力强的领袖。这些辉煌毁于妒忌，背叛，朋党主义和贪污之中。

言，忠于国王。 Mel 觉得自己拥有力量移居城市。这是因为他

他要照顾他的宗教和语言。

还没有出发之前，母亲交代带一些旧书籍给他，交代他交给一个在

格收藏这些书籍。来到城市 Mel 成功见到了 Munsyi ，他定居在城市边

籍交给了他。

当 Mel 初次来到城市文化冲击发生在 Mel 身上。他看见失去自尊的

关系和说不好的母语。民族的身份和一致的想法全消失无影无踪。

Mel 得到消息说一家建筑公司被指示拆除 Munsyi 和二十多户人家住

拆除了住宅区。执法单位阻止居民示威。

Mel 愣住了当他看到几十本母亲的书籍和 Munsyi 的屋子摧毁在重机

商人占为己有了。当 Mel 找寻不到 Munsyi 的足迹，他的脑袋里充满了

6

迁居到城市的想法不以为奇。母亲给的理由是 Mel 在掌握母语方面还很

当中被吞噬。母亲要她的孩子有宗教知识会说母语。Mel 答应母亲延后
重各自的利益。
治者散播了误解的种子。统治者失败地将这块土地的财富妥善分配。最
事件和死伤无数。
器。母亲时常给他警惕要照顾好宗教和语言。此外，年轻人要捍卫母

个人学习历史的重要性因为历史从不骗人。研究历史的人不会犯第二次

感叹。这个国度可是有很多外来商人到访的码头。这个国度拥有很多
。祖先的厉害只因为他们有一个信仰，那就是全部的族群使用一个语
他需要未来的工作。他的母亲最后成全了他的心愿。母亲再一次交代

在城市的老朋友。他的朋友名叫 Munsyi。根据母亲，只有 Munsyi 有资
边缘一块马来人保留土地上。Mel 有机会和 Munsyi 欢谈和将马来文书

的青少年。他们不害羞地去典当了母语和违反宗教教条。他们乱搞男女

住的城市边缘住宅区。豪华建筑和五星级酒店将建在那里。相关单位

机械当中。他感伤因为马来文在城市边缘的保留地被其他种族的有钱
了问号。那个民族语言的奋斗使者消失了。

60

散文（三）：Jaket Kulit Kijang Dari Istanbul 伊斯坦布尔的夹克
作者，Mas 自称是伊斯坦布尔土耳其的游客。他准备了 400 美金跟

在别人国家的时候得谨慎花费这些钱。
作者最后不经意地买了鹿皮夹克。其实，他完全没有意思要买。这

的。在这之前，一名导游名叫 Yuksel 被劝告要注意一些事项以避免受
当他参观那些店时，一名店员向作者打招呼。那名男店员要求作者

竭尽所能地说服作者买夹克。由于不再预算之内，作者委婉地拒绝了购
他的嘱咐，要小心应对伊斯坦布尔的店员。

作者是一个有兴趣阅读的人，当他去游访 Melvana Celaleddin 这个
述关于人与人之间的爱。这与店员的行为似乎恰恰相反。

作者讲述在伊斯坦布尔第六天的行程，一名卖鸟饲料的老妇人触动
价格比广场的价格便宜了 120 美金。由于那夹克不匹配 Shahmeem，

作者认为鹿皮夹克象征了奢侈和地位一件夹克等同于杀了超过一只
平庸之道。他不喜欢浪费和奢华。他的玩笑是学术的性质的。

他买了夹克，为他的同伴，Shameen 带来了快乐。作者有意愿回到
心。此外，他的举动可以消除买家的骄傲心理 因为买家买了二手货。作
表示。

6

跟 Passage Tours And Travel 的团。作者列出了他要带回的手信。他

这故事发生在他酒店住处的不远处的广场。这广场由 6000 家店面组成
受骗。
者试穿一件很高品质的夹克。那名店员提出了很低的减价。那名男店员

购买试穿的夹克。他的举动让店员感到不舒服。作者最后记起导游对

个作者的墓， 他趁机读了 Melvana Celaleddin 的诗。这名作者的诗讲

动了他的心房。此外，一名在黑市卖东西的男孩也被他录起。他东西的
，他把它卖给了作者。作者看不出他购买夹克的任何理由。
只的鹿。此刻，作者联想起一名幽默的作者，Nasreddin Hodja 崇善的

到马来西亚卖了那夹克。他的目的是让买家用便宜的价格买夹克而开
作者计划要捐出卖掉夹克的钱。这代表了现代人们被残害的鹿亲善的

61

戏剧（一）： Berkhidmat Untuk Negara 为国家效劳
这戏剧讲述 Aiman 一名十七岁的学生，为了不参加国民服役计划给

役计划当局发出的信件。那封信通知说 Aiman 被选为国民服役计划的其
民服役计划，原因是他对国民服役计划没有认识。此外，Aiman 认为这

当 Nek Sinah 叫他吃饭时 Aiman，他仿佛觉得 Neh Sinah 安排着他
Sinah 无礼。Nek Sinah 很失望因为 Aiman 不尊重她这个老人。虽然如

故事进展到 Aiman 在学校的情况。他的朋友告诉他，他被选为国民
Syuhada，Ah Tiau 和 Aiman 讨论关于国民服役。大家都为之感到自豪
于国民服役计划。恰巧，Cikgu Dahari 是国民服役的临时教员，他专注

从学校回来，Aiman 向他父亲道出被选为国民服役成员的问题以便
役计划的心愿被有威望和有地位的父亲拒绝了。反之，他的父亲坚持要
他的孩子。他不赞成 Aiman 参加国民服役计划因为担心他的生命安全。
Aiman 就回去之间的房间。与此同时，Aiman 的父亲则在高尔夫球协会

当 Aiman 在他房间浏览网站时，他读了关于学长们在国民服役营里
员，Ziman 成功地训练自己独立生活。他们的成功为 Aiman 注入了新的
国民服役计划以塑造独立的自己。响应为最爱的国土服务的号召。

6

给了诸多籍口。故事一开始，Aiman 收到了由邮差先生送来的国民服
其中成员之一。这造成了 Aiman 内心的挣扎 因为他没有兴趣参加国
这会影响他的舒适因为他来自有钱人的家庭和活在奢华当中。

他的生活，因此他和 Nek Sinah 起争执。所以，他对他的工人，Nek
如此，面对 Aiman 的行为，Nek Sinah 选择忍耐。
民服役的成员之一。Aiman 听到这消息觉得灰心。Sundarani，Nora，
豪和激动，除了 Aiman。上课时，Cikgu Dahari 长篇阔论地讲解了关
注于 PPSB 的课程，那就是赏识文学和文化计划。
便博取父亲的同情和帮助。戏剧的高潮是当 Aiman 不愿意参加国民服
要他参加因为他不晓得间中的好处。Aiman 的妈妈 Puan Masnah 偏袒
。但是，Aiman 的父亲坚持他的原则。母亲捍卫 Aiman 失败了之后，
会休息和思考。
里的成就。Syufia 在 Ken Gerak khas，Desaru，Johor 获得最佳女学
的动力。最后，Aiman 觉悟了他对国民服役的见。Aiman 答应将参加

62

Nota Terjemahan Teks Komsas D

旧诗 1：Beberapa Petua Hidup 几个生活指示

第一段： 作者提醒读者，如果欠缺思考和考察，生活一定会迷失。
第二段：建议说话之前先想清楚以便避免人与人之间纷争和误会。
第三段：粗话和无礼的语言会危害社会人士的生活。
第四段：如果一个人的言语刺耳和无礼可以造成很大的问题。
第五段：一个喜欢结仇的人将时常面对问题。
第六段：建议不要挑起误会/纷争，但是如果事情已经发生了就必须坚强
第七段：没有学完整的知识不应该去实践它。
第八段：如果勤奋地学习可以求取到知识和技能。
第九段：建议在这世上聪明地选择朋友因为当中有形形色色行为的人类
第十段：一个人的品行可以透过他结交的朋友当中确认。
第十一段：通常，一个人会选择趣味相投的朋友以方便合作和沟通/相处
第十二段：一个有贤明的人将时常被敬崇。
第十三段：一个慈善家将可以征服四周围的人。
第十四段：一个慈善的人容易获得帮助。
第十五段：一个有功绩人的名字将时时刻刻被敬崇。
第十六段：建议在帮忙他人之前读者先修正自己的错误。
第十七段：互相毁谤会造成人与人之间的关系不和谐。
第十八段：提醒不要做背叛/背信的事因为将被上帝诅咒。

6

Dalam Versi Bahasa Cina: Tingkatan 5

强的面对。
类。
处。

63

旧诗 2:Berbuat Istana Zaman Pahulu 从前建造皇宫

第一段：国王命令四个大臣兴建一座由沟渠和围墙环绕的皇宫。四个忠
个熟练的工匠日以继夜地完成皇宫。
第二段：耗了 7 个月的时间，最后完整设备的皇宫被建好了。那座壮观
高露台。
第三段：那座皇宫有三个可以容下 8 名部长的空间。那个空间有精致的
的梁柱有着蛇的图案，小檩条有着公主朝拜的模样和老鹰飞翔的图案。
第四段：墙壁上的独特雕刻，有花卉和自然生态花纹组成的。爪哇和中
第五段：这座皇宫建好之后，被委任建筑的工人已经去世了。再也没有
王和皇后。

新诗（一）：Sejadah Rindu 思念的祈祷席

第一段：作者愣着在祈祷用的席子上，口中念着触动内心的词和忏悔以
第二段：借由谦卑的心，作者祈求上帝在他要接近死亡边缘的时刻原谅
第三段：真诚的泪水作为见证，最后作者跪下在寂静的气氛之下表明忏
第四段：当作者哽烟和震喊地朗诵者祈求上帝原谅的词句时，他流下的
第五段：作者祈求上苍允许他忠于他的命令和醒觉这个世界是暂时的。

新诗（二）：Pesan Lelaki Kecil Kpd Gadis Kampus 一个小男孩对

第一段： 作者送他的女儿到一个新的和跟平常生活相差极远的地方，
第二段：作者放手让女儿去面对很多挑战和考验和他认为女儿需要清醒
第三段：作者提醒到学府生活不只充满了知识，而且还充斥了可以吞噬
第四段： 作者劝告女儿要懂得适应新环境和面对新生活的挑战。作者希

6

忠诚和顺从的大臣就召见了国王的巫师。之后，国王的巫师召集了 44

观的皇宫有 9 个主要空间，10 藤条平顶柱，11 吊起边角的布和 12 个

的设计和雕刻，那就是皇宫风范的梁柱和幸运中柱。除此之外，皇宫
。
中华雕刻也融在其中，此外，还在动物和植物图案如蛇，风筝和盐。
有人可以做出如此精细的雕刻和花纹。那座豪华的城堡已经交给了国

以往的过错。
谅他。
忏悔的心。
的眼泪成为他诚心的证据。
。
对学府女孩的嘱咐

以便在大学求取知识和经验。
醒的考量/想法。
噬良好的品格和提升了骄傲的心的原素。
希望女儿不会带着伤心和挫败的心回家。

64

新诗（三）： Erti Hidup Bererti 人生的意义
第一段： 作者感觉他经历的夜晚是孤寂的。虽然如此，这情况持续到第
第二段：宁静的湖和青葱的草地只剩下幻影。现在，父母的爱已经被长
求着生活的真谛。
第三段： 作者觉得自己对孩子们没有任何意义。虽然如此，作者祈求孩
的。
新诗（四）：Kudup Perang 战争的花蕊
第一段：作者提醒说一个战士时常都残忍和心存仇恨。虽然如此，作者
第二段：作者明白自己没有机会生活在充满纷争和计谋的世界里。因此
第三段： 作者不崇拜 Tuah 是最果敢的武士因为 Tuah 的忠诚只向着皇
里的痛苦置之不理。
第四段： 作者不认为 Jebat 是叛徒因为他还记得 Jebat 捍卫公义的功绩
第五段： 作者明白战争充满了毁灭了真理，成就了歪理的手段和假消息
第六段： 作者明白至今，社会人士依然争吵着为了定夺 Tuah 和 Jeba

6

第二天 因为并没有任何人来看他。
长子到幼子们遗忘，迅速地，当他独自一个人痛苦地挣扎着，作者寻
孩子们觉悟以便他受伤的心可以被治疗。作者明白只有上帝才是永恒

者感恩因为他有机会在享受人生的当儿一边寻找真正的英雄。
此，在混淆里，作者寻问着杀害撒谎者的凶手。
皇宫而已。因此，Tuah 不柄持公正虽然城里有欺骗，甚至他愿意对城
绩。因此，Jebat 被认为是纯洁的。
息。战争唤起了和平生活中的残暴。随之，要恢复和平谈何容易。
at 之间谁才是真正的英雄。

65

古文：Burung Terbang Dipipiskan Lada 因大失小
Siam，泰国听说马六甲是一个大国家和没有被任何帝国占领过

信。马六甲苏丹不愿意朝拜泰国国王。此举造成泰国国王很生气，下令
泰国要袭击马六甲的消息传到 Sultan Muzaffah Syah 的耳里。随之

Tun Perak 则聚集了来自 Kelang 的男人和他们的妻儿们。他的目的是
意。马六甲成功击败泰国之后，Tun Perak 被下令定居在马六甲和被委

之后，有一个 Orang Kelang 向马六甲苏丹投诉说 Tun Perak 陷害他
六甲应尽的责任。Tun perak 说如果他真如那个人所说一样那么他愿意
马六甲苏丹委任他为首相，称号是 Paduka Raja。Tun Perak 与 Seri N

当出现两个大臣，马来人分成两组，一部分成为 Paduka Raja 的随
误会。马六甲苏丹觉得伤心因为这两个大臣的行为将危害国家。他决定

因此，Seri Nara Diraja 和 Tun Kudu 结婚。Tun Kudu 是 Bendaha
的妻子但是被苏丹休了。Tun Kudu 所有的费用由苏丹承担。Seri Nara
了。Seri Nara Diraja 还给予他支持，让他成为 Bendahara。

Bendahara Paduka Raja 是个聪明人。辉煌时期，有三个聪明的大
Pasai 的 Orang Kaya Kanayan 和 Bendahara Paduka Raja 和 Seri Na

不久之后，在 Panglima Awi Dicu 旗下的泰国人要再攻打马六甲。马

被命令帮助 Bendahara Paduka Raja 赶走靠近峇株巴辖的泰国人。Be
Tun Umar 撞了几艘船直到对方输了。Tun Umar 的举动让 Orang Siam

夜晚降临，Bendahara Paduka Raja 指示点燃红树，乔木和火堆。这
怕得战都没打就地回去了。

在马六甲，Sultan Muzatfar Syah 恭贺他的军队，赏赐他们高尚的衣
想亲自攻打马六甲。虽然如此，他的儿子，Cau pandan 想要出征。Pa
其数的舟攻打马六甲。

马六甲获悉泰国即将攻打马六甲的消息。定居在马六甲的 Tuan Sid
Pandan 即将会死。Sultan Muzattar Syah 说如果 Cau Pandan 真的死

在泰国，Cau Pandan 觉得自己被射中了。Cau Pandan 觉得痛和吐
死被传到马六甲。Sultan Muzaffar Syah 听到这消息觉得 Tuan Sidi Ar

6

过。随之，泰国国王，那就是 Bubunya 吩咐他的代表去马六甲送朝拜
令让他的臣子，Awi Cakri 袭击马六甲。
之，陛下命令让人民集合在马六甲。因此，全部男人被聚集在马六甲。
是让他们妻子们而好好抗战。Tun Perak 的聪慧引起马六甲苏丹的注
委任为臣官。
他。马六甲苏丹命令 Tun Perak 见他。Tun Perak 说他知道自己对马
意被辞退。马六甲苏丹听了之后觉得这不无道理。Tun Perak 的聪慧让
Nara Diraja 平起平坐。
随从和一部分成为 Seri Nara Diraja 的随从。两个大臣并不合作和互相
定让他们和睦。
ara Seri Wak Raja 的女儿和 Paduka Raju 是亲戚。Tun Kudu 是苏丹
a Diraja 与 Tun Kudu 结婚后，Seri Nara Diraja 与 Paduka Raja 和好

大臣在三个大洲属，那就是 Majapahit 的 Patih Aria Gajah Mada，
ara Diraja 则是马六甲的 Penghulu Bendahara。
马六甲苏丹命令 Bendahara Paduka Raju 准备迎战。Seri Bija Diraja
endahara Paduka Raja 已经命令 Tun Umar 乘舟检查泰国船。勇敢的
m 觉得惊讶。
这举动被泰国人看见。大臣们认为马六甲有许多完整的武器，于是害

衣裳。泰国的另一边厢，Paduka Budunya 觉得非常生气。随之，他
aduka Bubunya 为之兴奋，他指示他的儿子带领 800 艘泰国船和无计

di Arab 是个擅长玩弓箭的兵士。他将弓箭朝向泰国方向和说 Cau
死了，就代表 Tuan Sidi Arab 是真的诚心。
吐血身亡。因此，泰国攻打马六甲的计划被终止了。Cau Pandan 的

rab 是个有诚心的人，随之给了他嘉许与赏赐。

66

执政了 42 年，Sultan Muzaffar Syah 驾崩了。马六甲政权由他的孩
Syah。他登基时 27 岁。 Sultan Mansur Syah 是一名英俊，公正和善

6

孩子们来接管，那就是 Raja Abdullah ，称号为 Sultan Mansur
善良的人。他与 Seri Nara Diraja 的女儿 Tun Patih Nur Pualam 成亲。

67

散文（一）： Cinta Ahmad Mutawakkil（Ahmad Mutawakkil 的爱）

这篇散文讲述一名爱国的年轻人，Ahmad Mutawakkil 愿意牺牲性命
始，Ahmad 满身血迹地突然出现在甘榜的小回教堂门前。当时，朝拜
Iman Ngah Peraman 对这件事故所发出的惊讶和问号。重伤的 Ahmad

透过回想写作技巧，作者讲述甘榜居民三代都开伐园地和稻田的事
Tuan Booth 聘请了几百名劳工包括了甘榜居民来种树胶。之后，Tuan
了失去父亲的 Ahmad Mutawakkil 被迫依靠 Tuan Booth 的三年时间。

1941 年，日军占领马来西亚 明显地改变了作者的甘榜的和谐气氛。
情景。但一家的离开造成了 Ahmad Mutawakkil 无依无靠。出于关心和
此，Iman Ngah Deraman 时常向居民讲述 Ahmad Mutawakkil 的事迹
Mutawakkil 去城里做工。

1945 年，Ahmad Mutawakkil 告诉 Iman Ngah Deraman 日本的 2 座
大战中投降。1946 年，Ahmad Mutawakkil 十七岁，他的领导能力和才
后，TB 重新回到甘榜。TB 的好心和亲切让他与甘榜居民的关系更进一

当他透过演讲环节和报章来对抗共产党和英军时，Ahmad Mutawak
他 成功地让他可以稳坐党内的第二把交椅。与此同时，TB 的女儿对 A

1948 年，共产党在霹雳州肆虐，Ahmad Mutawakkil 更积极推广运
进 TB 的洋楼并让 TB 告诉 Ahmad Mutawakkil 不要煽动共产党主义负
Ibrahim Sigap 的劝告，反而越来越勇敢地反抗。

星期五夜晚，当 Ahmad Mutawakkil 演讲完毕，在小回教堂里来了一
Mutawakkil 的失踪造成甘榜居民的疑惑和焦虑。因此，村里村民组了三
Mutawakkil。

晚间时段朝拜之后，居民们的疑惑得到了解答当 Ahmad Mutawakk
Sigap 的手，死在 Iman Ngah Deraman 的怀里。死因是三颗子弹穿过
310811957，居民们举办了感恩庆典仪式为了庆祝国土成功争取到独立
行。

国家取得独立的一个星期后，TB 一家人回去英国。但是，一年之后
Mutawakkil 的爱从未改变，他教村里的孩子们阅读和写字。

6

）

命只为了捍卫被英国人和共产党统治的国土。故事由揪心的一幕开
拜的仪式刚刚结束。这惊心的一幕带出了为 Penghulu Brahim Sigap 和

d Mutawakkil 被平躺下。在呼吸急促下，他倒下并晕了过去。
事迹。但之后，30 年代中旬，Tuan Booth 一家人开到甘榜开发荒地。
n Booth 加了十五名户印度劳工在他的园地工作。之后，故事也叙述
。
。作者回想起当日本占领国土时，Tuan Booth 一家人被迫离开甘榜的
和责任感，Iman Ngah Deraman 收 Ahmad Mutawakkil 为义子。从
迹包括 Ahmad Mutawakkil 会写和读英文。1943 年，Ahmad

座城市，Hiroshima 和 Nayasaki 已经被炸毁，日军被迫在第二次世界
才华非常突显，在县内或县外都具有影响力和受到敬仰。日本投降
一步。
kkil 身为马来爱过人士的领导才能更突显。1952 年，投入记者行业的
Ahmad Mutawakkil 产生爱意，甘榜居民都谈论他们之间的关系。
运动以便让人民推翻负面主义的共产党。这举动造成五个共产党份子冲
负面的讯息。虽然如此，Ahmad Mutawakkil 没有理会 TB 和 Penghulu

一个男孩。Ahmad 请辞后跟着那个男孩走了。第二天，Ahmad
三组人，包括 TB 寻遍村里各个角落但是没有寻获 Ahmad

kil 重伤出现在甘榜居民的小回教堂。他紧握着 Penghulu Ibrahim
过他的肩膀。Ahmad Mutawakkil 的离世让甘榜居民和作者感伤。
立。为纪念 Ahmad Mutawakkil 的贡献和牺牲，念经/朗诵仪式也被进

后，他的女儿，Sandra 重回他父亲留下来的别墅。他对 Ahmad

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散文（二）：Hipertensi 高血压

这篇散文讲述关于一名叫 Aiman Aqil 的男孩，他对太空领域很有兴
内休息着。之后，故事讲述关于 Aiman 一路以来的生活状况。Aiman
Aiman 和 Cikgu Faridah 有意见上的冲突造成课堂上混乱/吵闹。Cikgu
智商和成熟的想法超越他们。

Aiman 也想起自己身为长子有两个妹妹，那就是 Fadilah，Fatnin 和
小学时期，Aiman 时常旷课，他厌倦课堂里的课因为对聪明的他来说太
朋友。他喜欢在课堂上晃来晃去，行为被级任老师指责。Aiman 的级任
的父母亲觉得很生气。Aiman 的父亲鞭打 Aiman 直到他的屁股淤青
。

Aiman 旷课因为他的屁股还没有退。这机会被 Aiman 用作幻想外太
家角落的一棵嫩椰树被当作出发去外太空的太空船。他这古怪的行为被
的心只能收藏在心里。

Aiman 的幻想程度越来越严重。他幻想自己是一名被给机会参加和
应该在国际宇航站先进行研究考察。之后，Aiman 幻想自己在没有空气

Aiman 进入少年时期，他对外太空的幻想愈是严重。这造成他的父
疗。Aiman 听见神奇的声音，邀请他踩在真实的土地上，让自己活在现
后，Aiman 觉悟他的幻想错误，向上苍祷告。

6

兴趣。故事开始的时候，Aiman 已经因为在发展而被铲平斜坡上屋子
想起老师在课堂上教学生们关于地心引力的情景。在课堂上，由于
u Faridah 称 Aiman 为大学教授因为如果和其他同学比较的话他的高

和 Azilah Atiqah。当在家，Aiman 时常讽刺妹妹们不会解答数学题。
太沉闷了。由于 Aiman 被赐高智商，他喜欢衡量其他作答数学题慢的
任老师将这事情告诉 Aiman 的父母亲。当他的父亲知道这件事 Aiman

太空世界。在他的幻想当中，当时他的岁数是添加了十岁的。在他住
被他父母发现了。最终，他又被他的父母痛打一顿。他的母亲捍卫他

和苏联合作的宇航特训太空人。Aiman 认为在他还没有登陆月球之前他
气的空间。他身穿太空服，他看到真正的月球面貌。

父亲掌掴他直到他变成口吃。为了解决这个问题他的父亲带他去接受治
现实当中和靠近上帝。Aiman 觉得父母亲不用再带他去接受治疗。最

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散文（三）：Gerhana Manusia 困苦中的人类

这篇散文讲述一个注重物质的医生医治病人时疏忽了人性。Profeso
Tuan Besar Musa。

Nusia 给由于酗酒而正在昏迷和病重的 Tuan Besar Musa 治疗。Nu
请求是否有人愿意捐血给 TBM。

在病危和昏迷的状态，Nusia 认为 TBM 存活的机率不大因为他靠着
要。Nusia 也发出疑问，没有子嗣来探望他。Dr Murni 说 Dr Juaidi 要让
活率很小。Dr Juaidi 指示他们把血输给 TBM 其实是一种浪费。Dr Mu

在加护病房，病人们昏迷着等着输血让他们恢复健康。Solehah 病重
干枯的弃婴。被虐待倒霉病重的少女和血癌大学生病患者。Nusia 说如
现。

当 Dr Juaidi 被告知医院里的血库完了， 他指示 Dr Murni 从其他医
多的企业家和技术官僚。他为医院晚宴所贡献的几百千让 Dr Juaidi 感

Nusia 告知 Solehah 的血压越来越下降。Dr Juaidi 叫他用 Gelafund
Solehah 真正的血。Dr Juaidi 批判说 Solehah 的身份怎能与 TBM 相比
Solehah 输入一包 Gelafundin 以便取代血。

Nusia 对 Dr Murni 说明医院血库里的血是可以被卖的。Dr Murni 对
浪费因为两天需要花上 100 包血，为了救没有可能被救活的 TBM。反

Nusia 告诉血库负责人，只需要 5 包血就可以救四个正在昏迷不醒的
TBM 已经死了因为只靠着 Adrenaline，Dopamine 和 Atropina 来维持他
承担所有责任。

Nusia 认为血可以救 Solehah，患血癌的大学生和救活可以教背诵无
是一种浪费。

Dr Juaidi 尝试用 Adrenalina，Dopamine 和 Atropina 救活 TBM。虽
去了为医院协会捐 RM100 千的赞助。

Dr Murni 递上辞职信因为院方的处事没有顾及人性考量。Dr Juaidi
库捐血为了救加护病房的病人。

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