Kami Export - UIS80tis10ej8HOZiUh39Q

i

i

PENGHAR

Setinggi-tinggi pengharga
Khas dituj

PUAN ROSE
(SISC+: BAHASA MELAY

atas bimbingan

DISEDIAKAN OLEH, C
(GURU BM: SM

ii

RGAAAN

aan kepada PPD Manjung
ju kepada
NIZA BINTI SALEH
YU MENENGAH PPD MANJUNG)
n yang telah diberikan

CIKGU TING HEA LING
MJK NAN HWA)

i

ISI KAND

KERTAS 1

GARIS PANDUAN: MODUL KARANGAN: KERTAS 1 BM SPM: BA

MODUL KARANGAN:

Rangka Karangan: Karangan A Dan Karangan B: Pelajar Kategori Lemah
Rangka Karangan: Karangan A Dan Karangan B: Pelajar Kategori Sederha

Kehendak Soalan 1: Langkah-langkah
Kehendak Soalan 2: Punca-punca
Kehendak Soalan 3: Kebaikan
Kehendak Soalan 4: Keburukan
Kehendak Soalan 5: Ciri-ciri/ tujuan dan lain lain

Pendahuluan Dan Kesimpulan: Karangan A Dan Karangan B: Pelajar Kate
Isi Karangan: Karangan B: Pelajar Kategori Lemah
Isi Karangan: Karangan B: Pelajar Kategori Sederhana
Nota Khas Institusi Kekeluargaan: Pelajar Kategori Sederhana

Peranan Ibu Bapa Kepada Anak
Peranan Anak-Anak Kepada Ibu Bapa

CONTOH SOALAN DAN JAWAPAN SEBENAR BM SPM KERTAS

Contoh Soalan: Soalan Sebenar Kertas 1 BM SPM 2019: Kertas 1: Bahagi
Contoh Jawapan: Soalan Sebenar Kertas 1 Bm Spm 2019: Kertas 1: Baha
Contoh Soalan Sebenar BM SPM 2019: Kertas 1
Contoh Soalan: Soalan Sebenar BM SPM 2019: Kertas 1: Bahagian B: So
Contoh Jawapan: Soalan Sebenar BM SPM 2019: Kertas 1: Bahagian B: S
Contoh Soalan: Soalan Sebenar BM SPM 2019: Kertas 1: Bahagian B: Soa
Contoh Jawapan: Soalan Sebenar BM SPM 2019: Kertas 1: Bahagian B: S
Contoh Soalan Sebenar BM SPM 2018: Kertas 1
Contoh Soalan: Soalan Sebenar BM SPM 2018: Kertas 1: Bahagian B: So
Contoh Jawapan: Soalan Sebenar BM SPM 2018: Kertas 1: Bahagian B: S

ii

DUNGAN: 1

AHAGIAN A DAN BAHAGIAN B 2
3
ana
8
egori Sederhana 10
12
S1 18

ian A: Karangan Berpandu 27
agian A : Karangan Berpandu 28
oalan 1 30
Soalan 1 31
alan 2 31
Soalan 2 34
oalan 3 34
Soalan 3 37
38
ii 38

KERTAS 2

GARIS PANDUAN: KERTAS 2 BM SPM: RUMUSAN DAN PEMAHA

SOALAN 1: RUMUSAN DAN PEMAHAMAN

Petua Menjawab Rumusan

Petua Menjawab Rumusan: Versi pelajar kategori lemah
Petua Menjawab Rumusan: Versi pelajar kategori sederhana
Contoh Soalan: Soalan Sebenar Kertas 1 BM SPM 2019: Kertas 2: Soalan
Contoh Jawapan: Soalan Sebenar Kertas 1 BM SPM 2019: Kertas 2: Soala

Petua Menjawab Soalan Pemahaman

Contoh Soalan: Soalan Sebenar Kertas 1 BM SPM 2019: Kertas 2: Soalan
Contoh Jawapan: Soalan Sebenar Kertas 1 BM SPM 2019: Kertas 2: Soala

GARIS PANDUAN: KERTAS 2 BM SPM: SOALAN 2B, 2C DAN 2D

KOMSAS: SOALAN 2B, 2C DAN 2D

Topik-topik Komsas Tingkatan 4: Antologi Jaket Kulit Kijang Dari Istanbul
Topik- topik Komsas Tingkatan 5: Antologi Sejadah Rindu
Tajuk Penting Komsas SPM 2020: 2b
Tajuk Penting Komsas SPM 2020: 2c
Tajuk Penting Komsas SPM 2020: 2d
Nota Terjemahan Teks Komsas Dalam Versi Bahasa Cina: Tingkatan 4
Nota Terjemahan Teks Komsas Dalam Versi Bahasa Cina: Tingkatan 5
Bahan Audio Terjemahan Bahasa Cina: Tingkatan 4
Bahan Audio Terjemahan Bahasa Cina: Tingkatan 5
Nota Komsas Berjadual 5 Dalam 1: Tingkatan 4
Nota Komsas Berjadual 5 Dalam 1: Tingkatan 5
Contoh Soalan: Soalan Sebenar BM SPM 2019: Kertas 2: Soalan 2b: Cerp
Contoh Jawapan: Soalan Sebenar BM SPM 2019: Kertas 2: Soalan 2b: Ce
Contoh Soalan: Soalan Sebenar BM SPM 2019: Kertas 2: Soalan 2c: Pros
Contoh Jawapan: Soalan Sebenar BM SPM 2019: Kertas 2: Soalan 2c: Pro
Contoh Soalan: Soalan Sebenar BM SPM 2019: Kertas 2: Soalan 2d: Puis
Contoh Jawapan: Soalan Sebenar BM SPM 2019: Kertas 2: Soalan 2d: Pu

iv

AMAN 41

n 1: Rumusan 42
an 1: Rumusan 43
n 2a ii: Pemahaman 45
an 2a ii: Pemahaman 46

D: KOMSAS 48
48
pen/ Drama
erpen/ Drama 49
sa Tradisional
osa Tradisional 50
si Tradisional/ Sajak 51
uisi Tradisonal/ Sajak 52
53
v 54
55
63
72
72
72
89
105
106
107
108
109
111

GARIS PANDUAN: KERTAS 2 BM SPM: SOALAN 3: 3b: SINTAKS

Nota Tatabahasa: Sintaksis
Contoh Soalan: Soalan Sebenar Kertas 2 BM SPM 2019: Kertas 2: Soalan
Contoh Jawapan: Soalan Sebenar Kertas 2 BM SPM 2019: Kertas 2: Soala

GARIS PANDUAN: MODUL KARANGAN: KERTAS 2 BM SPM: SO

Nota Novel T4 - Jendela Menghadap Jalan
Nota Novel T5 - Songket Berbenang Emas
Topik-topik Novel Penting SPM BM 2020
Contoh Soalan: Soalan Sebenar BM SPM 2019: Kertas 2: Soalan 4a dan 4
Contoh Jawapan: Soalan Sebenar BM SPM 2019: Kertas 2: Soalan 4a: No
Contoh Jawapan: Soalan Sebenar BM SPM 2019: Kertas 2: Soalan 4b: No

v

SIS 112

n 3b: Sintaksis 113
an 3b: Sintaksis 118
118
OALAN 4: NOVEL
119
4b: Novel
ovel 120
ovel 124
129
129
130
130

v

GARIS PANDUAN: MODU

Layari channel Youtube un

https://www.youtube.com/chann

Karangan A: https://www.youtube
Karangan B: https://www.youtube.

1

UL KARANGAN A DAN B

ntuk penerangan modul ini:

nel/UCLCMTvGK5kKaEiPvd5jkIBg

e.com/watch?v=snaY3t2ZyKY&t=7s
.com/watch?v=WweedK-lj1M&t=16s

1

MODUL KA

RANGKA KARANGAN: KARA
PELAJAR KATE

Di Malaysia, terdapat beberapa jenis kehendak soalan. Anta
isi 3 dalam kehendak soalan. Oleh itu, kita perlu membincangkan k

Pada pendapat saya, kehendak soalan ialah isi. Hal ini dem
@ Contohnya, (beri contoh yang sesuai). Oleh itu, gambar/ isi perlu
kita perlu menggalak isi dari semasa ke semasa. Tegasnya, isi ialah

Kesimpulannya, semua pihak harus bekerjasama bagai aur d
kehendak soalan ialah isi 1, isi 2 dalam kehendak soalan dan isi
soalan. Sehubungan itu, semua pihak perlu menitikberatkan kehend

2

ARANGAN:

ANGAN A DAN KARANGAN B:
EGORI LEMAH

ara kehendak soalan ialah isi 1, isi 2 dalam kehendak soalan dan
kehendak soalan. Persoalannya, apakah kehendak soalan?
mikian disebabkan isi merupakan kehendak soalan. Contohnya, isi.

diberi perhatian kerana merupakan kehendak soalan. Dengan itu，
h kehendak soalan.
dan tebing untuk memastikan kehendak soalan dijalankan. Antara
i 3 dalam kehendak soalan. Oleh itu, kita perlu meneliti kehendak
dak soalan demi kebaikan sejagat.

2

RANGKA KARANGAN: KARA
PELAJAR KATEG

Kehendak Soalan 1 题
Langkah-langkah, usaha-u

pendekatan, cadangan, m

Di Malaysia, terdapat beberapa jenis 黑色字. Antara 黑色字 i
色字. Oleh itu, kita perlu membincangkan 黑色字. Persoalannya, apak

黑色字 yang pertama ialah 图一. Hal ini dikatakan demikian
/ mengelak（坏） 图一. Contohnya, 图一 di sekolah/ di rumah/ tempa
perlu diberi perhatian kerana merupakan 黑色字. Dengan itu, k
semasa. Tegasnya, 图一 ialah 黑色字.

Di samping itu, 黑色字 yang kedua ialah 图二. Hal ini dikat
menggalak (好）/ mengelak（坏） 图二. Contohnya, 图二 di sekolah/
Oleh itu, 图二 perlu diberi perhatian kerana merupakan 黑色字. D
semasa ke semasa. Tegasnya, 图二 ialah 黑色字.

Seterusnya, 黑色字 yang ketiga ialah 图三. Hal ini dikata
menggalak (好）/ mengelak（坏） 图三. Contohnya, 图三 di sekolah/
Oleh itu, 图三 perlu diberi perhatian kerana merupakan 黑色字. D
semasa ke semasa. Tegasnya, 图三 ialah 黑色字.

Selain itu, 黑色字 yang keempat ialah 图四. Hal ini dikata
menggalak (好）/ mengelak（坏） 图四. Contohnya, 图四 di sekolah/
Oleh itu, 图四 perlu diberi perhatian kerana merupakan 黑色字. D
semasa ke semasa. Tegasnya, 图一 ialah 黑色字.

Kesimpulannya, semua pihak harus bekerjasama bagai aur d
图一, 图二 dalam 黑色字, 图三 dalam 黑色字 dan 图四 dalam 黑色字.
perlu menitikberatkan 黑色字 demi kebaikan sejagat.

3

ANGAN A DAN KARANGAN B:
GORI SEDERHANA

题目要求 （一）: 方法
usaha, cara-cara, tindakan,
modus operansi, formula

ialah 图一, 图二 dalam 黑色字, 图三 dalam 黑色字 dan 图四 dalam 黑
kah 黑色字?
kerana 图一 merupakan 黑色字. Masyarakat harus menggalak (好）
at awam. @ Contohnya, (beri contoh yang sesuai). Oleh itu, 图一
kita perlu menggalak (好）/ mengelak（坏） 图一 dari semasa ke

takan demikian kerana 图二 merupakan 黑色字. Masyarakat harus
/ di rumah/ tempat awam. @ Contohnya, (beri contoh yang sesuai).
Dengan itu, kita perlu menggalak (好）/ mengelak（坏） 图二 dari

akan demikian kerana 图三 merupakan 黑色字. Masyarakat harus
/ di rumah/ tempat awam. @ Contohnya, (beri contoh yang sesuai).
Dengan itu, kita perlu menggalak (好）/ mengelak（坏） 图三 dari

akan demikian kerana 图四 merupakan 黑色字. Masyarakat harus
/ di rumah/ tempat awam. @ Contohnya, (beri contoh yang sesuai).
Dengan itu, kita perlu menggalak (好）/ mengelak（坏） 图四 dari

dan tebing untuk memastikan 黑色字 dijalankan. Antara 黑色字 ialah
. Oleh itu, kita perlu meneliti 黑色字. Sehubungan itu, semua pihak

3

Kehendak Soalan 2 题
Punca-punca, sebab

Di Malaysia, terdapat beberapa jenis 黑色字. Antara 黑色字 i
色字. Oleh itu, kita perlu membincangkan 黑色字. Persoalannya, apak

黑色字 yang pertama ialah 图一. Hal ini disebabkan oleh 图一
黑色字. Contohnya, 图一 harus dielakkan. @ Contohnya, (beri conto
masyarakat. Oleh itu, 图一 perlu diberi perhatian kerana merupak
semasa. Tegasnya, 图一 ialah 黑色字.

Di samping itu, 黑色字 yang keuda ialah 图二. Hal ini diseba
二 merupakan 黑色字. Contohnya, 图二 harus dielakkan. @ Conto
kesan buruk kepada masyarakat. Oleh itu, 图二 perlu diberi perhatia
二 dari semasa ke semasa. Tegasnya, 图二 ialah 黑色字.

Seterusnya, 黑色字 yang ketiga ialah 图三. Hal ini disebabk
merupakan 黑色字. Contohnya, 图三 harus dielakkan. @ Contohnya
buruk kepada masyarakat. Oleh itu, 图三 perlu diberi perhatian kera
semasa ke semasa. Tegasnya, 图三 ialah 黑色字.

Selain itu, 黑色字 yang keempat ialah 图四. Hal ini disebabk
merupakan 黑色字. Contohnya, 图四 harus dielakkan. @ Contohnya
buruk kepada masyarakat. Oleh itu, 图四 perlu diberi perhatian kera
semasa ke semasa. Tegasnya, 图四 ialah 黑色字.

Kesimpulannya, semua pihak harus bekerjasama bagai aur da
一, 图二 dalam 黑色字, 图三 dalam 黑色字 dan 图四 dalam 黑色字. Ol
menitikberatkan 黑色字 demi kebaikan sejagat.

4

题目要求 （二）: 原因
b-sebab, faktor-faktor

ialah 图一, 图二 dalam 黑色字, 图三 dalam 黑色字 dan 图四 dalam 黑
kah 黑色字?
一 masyarakat. Hal ini dikatakan demikian kerana 图一 merupakan
oh yang sesuai). Kesannya, 图一 mendatangkan kesan buruk kepada
kan 黑色字. Dengan itu， kita perlu mengelak 图一 dari semasa ke

abkan oleh 图二 masyarakat. Hal ini dikatakan demikian kerana 图
ohnya, (beri contoh yang sesuai). Kesannya, 图二 mendatangkan
an kerana merupakan 黑色字. Dengan itu， kita perlu mengelak 图

kan oleh 图三 masyarakat. Hal ini dikatakan demikian kerana 图三
a, (beri contoh yang sesuai). Kesannya, 图三 mendatangkan kesan
ana merupakan 黑色字. Dengan itu， kita perlu mengelak 图三 dari

kan oleh 图四 masyarakat. Hal ini dikatakan demikian kerana 图四
a, (beri contoh yang sesuai). Kesannya, 图四 mendatangkan kesan
ana merupakan 黑色字. Dengan itu， kita perlu mengelak 图四 dari

an tebing untuk memastikan 黑色字 dikesan. Antara 黑色字 ialah 图
leh itu, kita perlu meneliti 黑色字. Sehubungan itu, semua pihak perlu

4

Kehendak Soalan 3 题
Kebaikan, kepentingan, faedah, man

Di Malaysia, terdapat beberapa jenis 黑色字. Antara 黑色字 i
色字. Oleh itu, kita perlu membincangkan 黑色字. Persoalannya, apak

黑色字 yang pertama ialah 图一. Hal ini akan membawa 图
Contohnya, masyarakat memperoleh 图一. @ Contohnya, (beri cont
masyarakat. Oleh itu, 图一 perlu diberi perhatian kerana merupak
semasa. Tegasnya, 图一 ialah 黑色字. Bak kata pepatah, tak kenal m

Di samping itu, 黑色字 yang kedua ialah 图二. Hal ini akan m
黑色字. Contohnya, masyarakat memperoleh 图二. @ Contohnya, (b
kepada masyarakat. Oleh itu, 图二 perlu diberi perhatian kerana me
ke semasa. Tegasnya, 图二 ialah 黑色字. Bak kata pepatah, tak ken

Seterusnya, 黑色字 yang ketiga ialah 图三. Hal ini akan me
黑色字. Contohnya, masyarakat memperoleh 图三. @ Contohnya, (b
kepada masyarakat. Oleh itu, 图三 perlu diberi perhatian kerana me
ke semasa. Tegasnya, 图三 ialah 黑色字. Bak kata pepatah, tak ken

Selain itu, 黑色字 yang keempat ialah 图四. Hal ini akan me
黑色字. Contohnya, masyarakat memperoleh 图四. @ Contohnya, (b
kepada masyarakat. Oleh itu, 图四 perlu diberi perhatian kerana me
ke semasa. Tegasnya, 图四 ialah 黑色字. Bak kata pepatah, tak ken

Kesimpulannya, semua pihak harus bekerjasama bagai aur da
图一, 图二 dalam 黑色字, 图三 dalam 黑色字 dan 图四 dalam 黑色字.
perlu menitikberatkan 黑色字 demi kebaikan sejagat.

5

题目要求 （三）: 好处
nfaat, kesan-kesan positif, kelebihan

ialah 图一, 图二 dalam 黑色字, 图三 dalam 黑色字 dan 图四 dalam 黑
kah 黑色字?
图一. Hal ini dikatakan demikian kerana 图一 merupakan 黑色字.
toh yang sesuai). Kesannya, 图一 meninggalkan kesan baik kepada
kan 黑色字. Dengan itu， kita perlu mengalak 图一 dari semasa ke
maka tak cinta.
membawa 图二. Hal ini dikatakan demikian kerana 图二 merupakan
beri contoh yang sesuai). Kesannya, 图二 meninggalkan kesan baik
erupakan 黑色字. Dengan itu， kita perlu mengalak 图二 dari semasa
nal maka tak cinta.
embawa 图三. Hal ini dikatakan demikian kerana 图三 merupakan
beri contoh yang sesuai). Kesannya, 图三 meninggalkan kesan baik
erupakan 黑色字. Dengan itu， kita perlu mengalak 图三 dari semasa
nal maka tak cinta.
embawa 图四. Hal ini dikatakan demikian kerana 图四 merupakan
beri contoh yang sesuai). Kesannya, 图四 meninggalkan kesan baik
erupakan 黑色字. Dengan itu， kita perlu mengalak 图四 dari semasa
nal maka tak cinta.
an tebing untuk memastikan 黑色字 disebar luas. Antara 黑色字 ialah
. Oleh itu, kita perlu meneliti 黑色字. Sehubungan itu, semua pihak

5

Kehendak Soalan 4 题
Keburukan, kesan-kesan

Di Malaysia, terdapat beberapa jenis 黑色字. Antara 黑色字
色字. Oleh itu, kita perlu membincangkan 黑色字. Persoalannya, apak

黑色字 yang pertama ialah 图一. Hal ini akan mengakibatkan
Contohnya, masyarakat menerima hakikat 图一. @ Contohnya, (ber
kepada masyarakat. Oleh itu, 图一 perlu diberi perhatian kerana me
ke semasa. Tegasnya, 图一 ialah 黑色字.

Di samping itu, 黑色字 yang kedua ialah 图二. Hal ini ak
merupakan 黑色字. Contohnya, masyarakat menerima hakikat 图
meninggalkan kesan buruk kepada masyarakat. Oleh itu, 图二 perlu d
mengelak 图二 dari semasa ke semasa. Tegasnya, 图二 ialah 黑色字

Seterusnya, 黑色字 yang ketiga ialah 图三. Hal ini akan menga
黑色字. Contohnya, masyarakat menerima hakikat 图三. @ Contohny
buruk kepada masyarakat. Oleh itu, 图三 perlu diberi perhatian kera
semasa ke semasa. Tegasnya, 图三 ialah 黑色字.

Selain itu, 黑色字 yang keempat ialah 图四. Hal ini akan
merupakan 黑色字. Contohnya, masyarakat menerima hakikat 图
meninggalkan kesan buruk kepada masyarakat. Oleh itu, 图四 perlu d
mengelak 图一 dari semasa ke semasa. Tegasnya, 图四 ialah 黑色字

Kesimpulannya, semua pihak harus bekerjasama bagai aur da
一, 图二 dalam 黑色字, 图三 dalam 黑色字 dan 图四 dalam 黑色字. Ol
menitikberatkan 黑色字 demi kebaikan sejagat.

6

题目要求 （四）: 坏处
n negatif, akibat, masalah

ialah 图一, 图二 dalam 黑色字, 图三 dalam 黑色字 dan 图四 dalam 黑
kah 黑色字?
n 图一. Hal ini dikatakan demikian kerana 图一 merupakan 黑色字.
ri contoh yang sesuai). Kesannya, 图一 meninggalkan kesan buruk
erupakan 黑色字. Dengan itu， kita perlu mengelak 图一 dari semasa

kan mengakibatkan 图二. Hal ini dikatakan demikian kerana 图二
图二. @ Contohnya, (beri contoh yang sesuai). Kesannya, 图二

diberi perhatian kerana merupakan 黑色字. Dengan itu， kita perlu
字.
akibatkan 图三. Hal ini dikatakan demikian kerana 图三 merupakan
ya, (beri contoh yang sesuai). Kesannya, 图三 meninggalkan kesan
ana merupakan 黑色字. Dengan itu， kita perlu mengelak 图三 dari

n mengakibatkan 图四. Hal ini dikatakan demikian kerana 图四
图四. @ Contohnya, (beri contoh yang sesuai). Kesannya, 图四

diberi perhatian kerana merupakan 黑色字. Dengan itu， kita perlu
字.
an tebing untuk memastikan 黑色字 dikesan. Antara 黑色字 ialah 图
leh itu, kita perlu meneliti 黑色字. Sehubungan itu, semua pihak perlu

6

Kehendak Soalan 5 题目
Ciri-ciri/ tujuan

Di Malaysia, terdapat beberapa jenis 黑色字. Antara 黑色字
色字. Oleh itu, kita perlu membincangkan 黑色字. Persoalannya, apak

Pada pendapat saya, @ Sudah terang lagi bersuluh, 黑色字
Contohnya, 图一. @ Contohnya, (beri contoh yang sesuai). Oleh i
itu， kita perlu mengalak 图一 dari semasa ke semasa. Tegasnya, 图

Pada pendapat saya, @ Selain itu，黑色字 ialah 图二. Hal in
Contohnya, (beri contoh yang sesuai). Oleh itu, 图二 perlu dibe
mengalak 图二 dari semasa ke semasa. Tegasnya, 图二 ialah 黑色字

Pada pendapat saya, @ Seterusnya，黑色字 ialah 图三. Hal
@ Contohnya, (beri contoh yang sesuai). Oleh itu, 图三 perlu dib
mengalak 图三 dari semasa ke semasa. Tegasnya, 图三 ialah 黑色字

Pada pendapat saya, @ Di samping itu, 黑色字 ialah 图四. H
四. @ Contohnya, (beri contoh yang sesuai). Oleh itu, 图三 perlu d
mengalak 图四 dari semasa ke semasa. Tegasnya, 图四 ialah 黑色字

Kesimpulannya, semua pihak harus bekerjasama bagai aur d
图一, 图二 dalam 黑色字, 图三 dalam 黑色字 dan 图四 dalam 黑色字.
perlu menitikberatkan 黑色字 demi kebaikan sejagat.

7

目要求 （五）: 特征，目的
n/ dan lain-lain

ialah 图一, 图二 dalam 黑色字, 图三 dalam 黑色字 dan 图四 dalam 黑
kah 黑色字?
字 ialah 图一. Hal ini demikian disebabkan 图一 merupakan 黑色字.
itu, 图一 perlu diberi perhatian kerana merupakan 黑色字. Dengan
图三 ialah 黑色字.
ni demikian disebabkan 图二 merupakan 黑色字. Contohnya, 图二. @
eri perhatian kerana merupakan 黑色字. Dengan itu， kita perlu
字.
l ini demikian disebabkan 图三 merupakan 黑色字. Contohnya, 图三.
beri perhatian kerana merupakan 黑色字. Dengan itu， kita perlu
字.
Hal ini demikian disebabkan 图四 merupakan 黑色字. Contohnya, 图
diberi perhatian kerana merupakan 黑色字. Dengan itu， kita perlu
字.
dan tebing untuk memastikan 黑色字 dijalankan. Antara 黑色字 ialah
. Oleh itu, kita perlu meneliti 黑色字. Sehubungan itu, semua pihak

7

PENDAHULUAN DAN KESIMPULAN:
PELAJAR KATEG

Kehendak Soalan 1 题
Langkah-langkah, usaha-u

pendekatan, cadangan, m

Sedarwasa ini, sering meniti dari bibir ke bibir umat manusia
Malaysia, kita menjunjung tanggungjawab mencari jalan bersama-sam
kita lakukan seperti 图一,图二, 图三 dan 图四.

Usaha pasti akan membuahkan hasil kalau pelbagai langka
mengatasi masalah yang sudah lama bersarang di negara kita ini. @
konkrit, sistematik dan pragmatik harus dijalankan secara berterusan
apakah 黑色字?

Kesimpulannya ATAU Secara tuntas ATAU Intihanya, kita seb
memandang enteng tentang 黑色字（扣除第一个字）. Memandan
Genggam api biar sampai jadi arang, walau apa halangan jua semua
mengatasi 黑色字（扣除第一个字）demi kebaikan sejagat.

Kehendak Soalan 2 题
Kebaikan, kepenting

kesan-kesan po

Sudah terang lagi bersuluh, semakin hari kita semakin men
pelbagai cabaran dan rintangan yang bakal menghambat kita. Se
menunjangi masalah ini perlu diperincikan demi kebaikan bersama. J
黑色字? Antaranya, 图一,图二, 图三 dan 图四.

Kesimpulannya ATAU Secara tuntas ATAU Intihanya, kita seb
memandang enteng tentang 黑色字. Memandang ringan gejala ini a
harus bekerjasama untuk menelusi punca-punca 黑色字 demi kebaik

8

: KARANGAN A DAN KARANGAN B:
GORI SEDERHANA

题目要求 （一）: 方法
usaha, cara-cara, tindakan,
modus operansi, formula

a di segenap empat penjuru dunia tentang 黑色字. Sebagai rakyat
ma dengan kerajaan untuk mengatasinya. Antara langkah yang boleh

ah yang efektif dan drastik dilakukan dengan kadar segera untuk
@ Tiada ubat yang tiada penawarnya, maka langkah-langkah yang
n agar masalah ini boleh dibasmi hingga ke akar umbi. Persoalannya,

bagai rakyat Malaysia bertanggungjawab dan tidak boleh sama sekali
ng ringan gejala ini akan membawa kesan buruk kepada negara .
a pihak harus bekerjasama untuk memikirkan cara yang efektif untuk

题目要求 （二）: 好处
gan, faedah, manfaat,
ositif, kelebihan

nghampiri ambang 2020. Keadaan ini menandakan titik permulaan
ebagai mengukuhkan lagi pernyataan tersebut, punca-punca yang
Janganlah sudah terhantuk baharu tergadah. Persoalannya, apakah

bagai rakyat Malaysia bertanggungjawab dan tidak boleh sama sekali
akan membawa kesan buruk kepada negara . Oleh itu, semua pihak
kan sejagat.

8

Kehendak Soalan 3 题
Punca-punca, sebab

Sedarwasa ini, sering meniti dari bibir ke bibir umat manusia
Sebagai rakyat Malaysia, marilah kita membincangkan 黑色字. Hal
dihuraikan dengan terperinci demi kebaikan bersama. Persoalannya,

Kesimpulannya ATAU Secara tuntas ATAU Intihanya, kita se
begitu banyak kebaikan yang boleh kita manfaatkan bersama hasil da
menyebarkan 黑色字 demi kebaikan sejagat.
Peribahasa: tak kenal maka tak cinta

Kehendak Soalan 4 题
Keburukan, kesan-kesan

Sudah terang lagi bersuluh, semakin hari kita semakin men
pelbagai cabaran dan rintangan yang bakal menghambat kita. AT
dihidangkan dengan pembangunan negara yang semakin gah di pers
permasalahan sosial yang beronal yang dicetuskan oleh rakyat kita se
Hal ini disebabkan keburukan yang menunjangi fokus perbincangan a

Kesimpulannya ATAU Secara tuntas ATAU Intihanya, kita seb
memandang enteng tentang 黑色字. Memandang ringan gejala ini a
harus bekerjasama untuk menelusi keburukan 黑色字 demi kebaikan
字（扣除第一个字） mendatangkan kesan buruk kepada insan sejag
membanteras 黑色字（扣除第一个字） justeru, semua pihak harus
Hukuman yang setimpal harus dikenakan kepada mereka yang bersa

Peribahasa: bagai duri dalam daging

9

题目要求 （三）: 原因
b-sebab, faktor-faktor

a di segenap empat penjuru dunia tentang 黑色字（扣除第一个字）.
l ini disebabkan kebaikan yang mewarnai fokus perbincangan akan
, apakah 黑色字? Antaranya, 图一,图二, 图三 dan 图四.
ebagai rakyat Malaysia perlu mendalami 黑色字. Hal ini disebabkan
aripada kupasan ini. Oleh itu, semua pihak harus bekerjasama untuk

题目要求 （四）: 坏处
n negatif, akibat, masalah

nghampiri ambang 2020. Keadaan ini menandakan titik permulaan
TAU Dasawarsa ini, sama ada kita sedar atau tidak lantaran terlalu
sada dunia. Namun di sebalik itu, kita acapkali tersentak oleh pelbagai

endiri.Sebagai rakyat Malaysia, marilah kita membincangkan 黑色字.
akan dikenal pasti dengan terperinci demi kebaikan bersama.
bagai rakyat Malaysia bertanggungjawab dan tidak boleh sama sekali
akan membawa kesan buruk kepada negara . Oleh itu, semua pihak
n sejagat. @ Sesungguhnya, sudah terang lagi bersuluh bahawa 黑色
gat. Sebelum nasi menjadi bubur, marilah kita berganding bahu untuk
s mengorak langkah untuk memberantas 黑色字（扣除第一个字）
alah.

9

ISI KARANGAN: KARANGAN B

A. LANGKAH

a. PERANAN KELUARGA
1. Mencurahkan kasih sayang kepada anak-anak
2. Memberikan Pendidikan agama yang secukupnya kepada ana
3. Menjadi contoh teladan yang baik
4. Mendidik anak-anak sejak kecil lagi
5. Menanam konsep hidup yang bijak
6. Meluangkan masa bersama-sama dengan anak-anak
7. Sentiasa mengawasi pergerakan dan tingkah laku anak-anak/
8. Memberi kerjasama penuh kepada pihak sekolah
9. Melatih anak bertangggungjawab

b. PERANAN INSTITUSI PENDIDIKAN
1. Pihak sekolah bekerjasama penuh dengan ibu bapa
2. Unit bimbingan dan kaunseling menyusun program-program k

c. PERANAN KERAJAAN
1. Kempen yang berterusan
2. Menyusun dan melaksanakan program-program khas

d. PERANAN MEDIA MASSA
1. Memberi kesedaran dan keinsafan kepada masyarakat
2. Menajdi jambatan penghubung antara kerajaan dan masyarak

e. PERANAN MASYARAKAT
1. Memberi kerjasama dan sokongan penuh kepada kerajaan
2. Melibatkan diri secara aktif dalam semua program

1

B: PELAJAR KATEGORI LEMAH

ak-anak
/ prihatin terhadap kehidupan sosial anak-anak
khas

kat
10

B. KEBAIKAN

a. KEPADA NEGARA
1. Menaikkan imej negara pada peringkat antarabangsa
2. Mengekalkan kestabilan dan keamanan negara

b. KEPADA MASYARAKAT
1. Menyumbangkan pendapatan lumayan
2. Menaikkan imej masyarakat

c. KEPADA INSTITUSI PENDIDIKAN
1. Imej sekolah terpelihara
2. Menjadi sekolah pilihan masyarakat

d. KEPADA KELUARGA
a. Menaikkan nama baik keluarga
b. Meningkatkan taraf hidup keluarga

C. PUNCA

a. PENGARUH NEGATIF MESIA MASSA

1. Mengutamakan rancangan-rancangan import
2. Meracuni pemikiran dan perlakuan rakyat Malaysia

b. KELEMAHAN PIHAK BERKUASA
1. Penguatkuasaan undang-undang yang longgar
2. Pelaksanaan kempen yang kurang berkesan

c. KELEMAHAN MASYARAKAT

1. Sikap mementingkan diri sendiri
2. Tidak memberi komitmen dan kerjasama kepada pihak kerajaa

1

an
11

ISI KARANGAN: KARANGAN B: PE

A. LANGKAH 方法

a. PERANAN KELUARGA

1. Mencurahkan kasih sayang kepada anak-anak
2. Memberikan Pendidikan agama yang secukupnya kepada ana
3. Menjadi contoh teladan yang baik
4. Mendidik anak-anak sejak kecil lagi
5. Menanam konsep hidup yang bijak
6. Meluangkan masa bersama-sama dengan anak-anak
7. Sentiasa mengawasi pergerakan dan tingkah laku anak-anak/
8. Memberi kerjasama penuh kepada pihak sekolah
9. Melatih anak bertangggungjawab

b. PERANAN INSTITUSI PENDIDIKAN

1. Penguatkuasa peraturan yang lebih ketat
2. Melaksanakan semula hukuman merotan
3. Memperbanyak aktiviti kokurikulum
4. Pihak sekolah bekerjasama penuh dengan ibu bapa
5. Unit bimbingan dan kaunseling menyusun program-program k

c. PERANAN KERAJAAN

1. Penguatkuasaan undang-undang dan hukuman yang lebih ket
2. Kempen yang berterusan
3. Perancangan dan pengurusan yang sistematik
4. Menyusun dan melaksanakan program-program khas
5. Menaik taraf kemudahan infrastruktur dan prasarana

1

ELAJAR KATEGORI SEDERHANA

ak-anak
/ prihatin terhadap kehidupan sosial anak-anak

khas
tat

12

d. PERANAN MEDIA MASSA

1. Perlu memiliki tanggungjawab
2. Mengutamakan rancangan-rancangan tempatan
3. Memberi kesedaran dan keinsafan kepada masyarakat
4. Menjadi jambatan penghubung antara kerajaan dan masyarak
5. Memperkenalkan produk-produk berkualiti

e. PERANAN MASYARAKAT

1. Perubahan sikap daripada masyarakat
2. Memberi kerjasama dan sokongan penuh kepada kerajaan
3. Berani membuat aduan dan laporan kepada pihak berkuasa
4. Melibatkan diri secara aktif dalam semua program
5. Kesungguhan bekerja mencurahkan idea dan tenaga

f. PERANAN DIRI SENDIRI

1. Memiliki cita-cita dan wawasan hidup
2. Mengutamakan masa hadapan berbanding keseronokan sema
3. Berhati-hati memilih kawan
4. Memahami aspirasi keluarga, bangsa dan negara
5. Mengutamakan pelajaran dan kesihatan
6. Bergiat cergas dalam semua aktiviti anjuran sekolah, masyara

B. KEBAIKAN

a. KEPADA NEGARA
1. Membantu perkembangan ekonomi negara
2. Menyumbangkan pendapatan lumayan kepada negara
3. Menaikkan imej negara pada peringkat antarabangsa
4. Mengurangkan beban kewangan negara
5. Mengekalkan kestabilan dan keamanan negara
6. Memupuk perpaduan nasional

b. KEPADA MASYARAKAT
1. Menyumbangkan pendapatan lumayan

1

kat

asa
akat dan kerajaan

13

2. Meningkatkan taraf hidup rakyat
3. Meningkatkan taraf kesihatan
4. Menyediakan banyak peluang pekerjaan
5. Menjamin keselamatan dan kesejahteraan masyarakat
6. Menaikkan imej masyarakat

c. KEPADA INSTITUSI PENDIDIKAN
1. Imej sekolah terpelihara
2. Proses pengajaran dan pembelajaran berjalan lancar
3. Masalah disiplin terkawal
4. Melahirkan pelajar-pelajar yang bijak dan berakhlak mulia
5. Menjadi sekolah pilihan masyarakat

d. KEPADA DIRI SENDIRI
1. Masa depan yang cerah
2. Dapat menikmati taraf hidup yang tinggi
3. Mendapat penghormatan dan pengiktirafan masyarakat serta n
4. Menyumbangkan idea dan tenaga kepada pembangunan nega
5. Menjadi model yang sempurna kepada pihak lain
6. Menimba ilmu pengetahuan, pengalaman dan kemahiran

e. KEPADA KELUARGA
1. Menaikkan nama baik keluarga
2. Meningkatkan taraf hidup keluarga
3. Menjadi dorongan dan galakan kepada anggota keluarga
4. Memupuk pembentukan Keluarga Bahagia dan Rumahku Syu
5. Menjadi keluarga contoh

f. KEPADA PERHUBUNGAN ANTARABANGSA/ DUNIA
1. Mendapat pengiktirafan antarabangsa
2. Menjalin hubungan diplomatik
3. Menerima bantuan dan pelaburan
4. Publisiti dan promosi pada peringkat antarabangsa
5. Keselamatan dan keamanan negara

1

negara
ara

urgaku

14

C. PUNCA

a. KEPINCANGAN INSTITUSI KELUARGA

1. Ibu bapa gagal menjadi model yang sempurna
2. Ibu bapa bersikap materialistik dan individualistik
3. Ibu bapa tidak menekankan pendidikan agama
4. Sikap terlalu memanjakan anak-anak
5. Konflik dalam rumah tangga
6. Kekurangan kasih sayang

b. KELEMAHAN INSTITUSI PENDIDIKAN

1. Segelintir guru gagal menjadi model yang sempurna
2. Penguatkuasaan peraturan yang longgar
3. Hukuman yang ringan
4. Kurang kerjasama antara ibu bapa dengan guru
5. Kurang kegiatan kokurikulum
6. Unit bimbingan dan kaunseling kurang berperanan

c. PENGARUH NEGATIF MESIA MASSA

1. Terlalu banyak stesen TV swasta
2. Mengutamakan rancangan-rancangan import
3. Penularan budaya kuning
4. Mencemari dan mengancam budaya tempatan
5. Meracuni pemikiran dan perlakuan rakyat Malaysia
6. Peningkatan pelbagai masalah sosial

d. KELEMAHAN PIHAK BERKUASA

1. Penguatkuasaan undang-undang yang longgar
2. Hukuman yang terlalu ringan
3. Penyelewengan kuasa dan amalan rasuah
4. Pelaksanaan kempen yang kurang berkesan
5. Perancangan yang kurang teliti dan tidak konsisten
6. Terlalu menyakini dan mempercayai pihak swasta

1

15

e. KELEMAHAN DIRI SENDIRI

1. Kurang keimanan diri
2. Tidak mempunyai cita-cita dan wawasan hidup
3. Sikap ingin tahu dan ingin cuba
4. Tidak memahami aspirasi keluarga, bangsa dan negara
5. Mudah terpengaruh dengan rakan sebaya
6. Tidak gentar dengan undang-undang

f. KELEMAHAN MASYARAKAT
1. Sikap mementingkan diri sendiri
2. Tidak memberi komitmen dan kerjasama kepada pihak kerajaa
3. Tidak mahu mengalami anjakan paradigma
4. Sikap tidak mahu memikul tanggungjawab
5. Sering meletakkan kesalahan pada pihak lain
6. Tiada kesungguhan dan bersikap sambal lewa

D. KEBURUKAN

a. KEPADA NEGARA
1. Mencemari imej negara di peringkat antarabangsa
2. Meningkatkan beban kewangan negara
3. mengugat kestabilan negara
4. Mengancam perpaduan negara
5. mencetuskan masalah pengangguran dan kemiskinan
6. Pembangunan negara terjejas

b. KEPADA MASYARAKAT
1. mencemari imej masyarakat
2. mengancam perpaduan nasional
3. mengancam adat dan budaya tempatan
4. Mengugat keselamatan dan kesejahteraan
5. Masalah kemiskinan dan pengangguran
6. Hubungan rakyat dan kerajaan terjejas

1

an
16

c. KEPADA INSTITUSI PENDIDIKAN
1. mencemari imej sekolah
2. sekolah menjadi tempat kurang selamat
3. mengancam perkembangan sistem pendidikan negara
4. masyarakat yang akan hilang kepercayaan terhadap Kementer
5. menghalang pembentukan Sekolah Penyayang dan Sekolah W

d. KEPADA DIRI SENDIRI
1. menghancurkan masa hadapan
2. mencemari imej diri sendiri
3. akan dicemuh dan dipandang hina oleh masyarakat
4. berhadapan dengan masalah pengangguran dan kemiskinan
5. menjejaskan kesihatan diri
6. mengalami kemunduran dan menjadi beban kepada negara

e. KEPADA KELUARGA
1. mencemari imej keluarga
2. keluarga berhadapan dengan masalah kewangan
3. akan dicemuh dan dipandang hina oleh masyarakat
4. menjejaskan hubungan baik anggota keluarga
5. meninggalkan kesan mental dan psikologi yang mendalam

f. KEPADA PERHUBUNGAN ANTARABANGSA/ DUNIA
1. menjejaskan perhubungan diplomatik
2. menerima ancaman daripada negara-negara maju
3. keamanan dan keselamatan dunia terancam
4. perpecahan, rusuhan dan peperangan
5. dunia akan kiamat

1

rian Pelajaran
Wawasan

17

ISI KARANGAN: KARANGAN B: PE

NOTA KHAS INSTITU

ISI DAN CONTOH KARANGAN KE
Peranan Ibu Bap

Amalan menabung 储蓄习惯 Kes

• menjadikan amalan ini sebagai budaya keluarga 将这个习惯成为家庭 •

文化 mengajar anak-anak menabung dengan menyimpan
✓
sebahagian daripada wang perbelajaan harian sekolah anak-
anak 教导孩子们存起一部分的零用钱 •

• menerapkan amalan menabung dalam jiwa anak-anak sejak bangku
prasekolah lagi 从孩子接受教育开始就培养储蓄习惯
✓ anak-anak mudah dipengaruhi selapas diberitahu dan dididik

tentang amalan yang berunsur positif seperti amalan
menabung ketika mereka kecil 孩子们小时候比较容易被灌输

正面的思想 •

• mengamalkan gaya hidup sederhana dan tidak menunjuk-nunjuk 培

养中庸之道和不炫耀的态度 •
✓ jenis rumah dan perkakas di rumahnya menjadi penanda

aras paling senang bagi menilai taraf hidup sesebuah
keluarga 家具最容易断定某个家庭的生活水平

• mengajar anak-anak menguruskan wang dengan cekap 教导孩子们

理财

✓ membuka akaun bank untuk anak-anak 为孩子们开设银行户 •
口

• berperanan untuk menunjukkan contoh teladan yang baik kepada
anak-anak 给孩子们树立好榜样

✓ ibu bapa sendiri harus mengamalkan sikap menabung 父母亲

应该培养储蓄的习惯

1

ELAJAR KATEGORI SEDERHANA

USI KEKELUARGAAN

ERTAS 1 BAHAGIAN B SOALAN 2
pa kepada Anak

s pembuangan bayi 弃婴事件
bijak membahagikan dan meluangkan masa yang berkualiti bersama-sama
dengan anak-anak 妥善地分配亲子时间
✓ memperuntukan masa untuk membawa anak-anak bersiar-siar pada

hujung minggu 周末的时候花时间带孩子们出去逛逛
menunjukkan contoh teladan yang positif kepada anak-anak 给孩子树立好
榜样
✓ sekiranya Si ayah atau Si ibu mahu anak-anak mereka berakhlak

mulia,tidak meninggalkan solat,maka sebegai orang tua,hendaklah
melakukannya terlebih dahulu 如果父母亲要孩子们拥有高尚的品德，
按时祈祷，那么身为长辈的应该要树立榜样
prihatin terhadap kehidupan sosial anak-anak 关心孩子们的社交生活
✓ menasihati dan memberi kesedaran kepada anak tentang batas-batas
pergaulan antara lelaki dengan perempuan 劝告以让孩子们醒悟男女之
间的沟通界限
memberi didikan agama yang secukupnya kepada anak-anak 给予孩子们足
够的宗教教育
✓ menghantar anak-anak mendalami bidang agama seawal usia tujuh
tahun 在孩子们七岁时就让孩子们深入接受宗教教育
mengubah tanggapan dan persepsi mereka terhadap anak-anak 对孩子们
改观
✓ anak-anak perempuan tidak dibenarkan keluar malam atau pulang
lewat malam 女孩们不准夜出和夜归

18

• menapis kawan anak-anak 筛选孩子们的朋友
✓ mengurangkan peluang anak-anak bercampur dengan
golongan yang tidak bermoral 减少机会让孩子们与没有道德

的人群接触

Amalan gaya hidup sihat 健康生活习惯 Sem

• memastikan anak-anak mengamalkan permakanan yang seimbang •
mengikut peramid makanan 确定孩子们根据食物金字塔摄取均衡的营

养

✓ mengambil sayur-sayuran dan buah-buahan yang lebih kerana

baik untuk kesihatan mata gusi,kulit serta mengekalkan •
kecergasan tubuh badan 摄取蔬果因为有益牙龈和皮肤健康，也

能维持健康的体魄

• melakukan aktiviti bersenam dan beriadah bersama anak-anak 与孩

子们一起运动和进行休闲活动 •

✓ berjoging sekurang-kurangnya 30 minit sehari dan tiga kali
seminggu 一个星期跑步三次，一天至少三十分钟

• membawa anak-anak membuat pemeriksaan kesihatan secara

berkala 带孩子们定时地做健康检查 •
✓ sekurang-kurangnya enam bulan sekali di hospital 一年至少两次

• mengajar dan melatih anak-anak mengutamakan kebersihan diri dan
kebersihan persekitaran tempat tinggal pada setiap masa 教导和训练

孩子们每时时刻注重自己的卫生和家居的卫生

✓ mencuci tangan dengan bersih sebelum makan dan memilih
tempat makan yang bersih 吃饭前洗干净手和选择干净的地方吃东

西 •
• membawa anak menzirahi orang sakit 带孩子们探访病人

✓ membawa buah tangan untuk menziarahi sama ada saudara-

mara,jiran atau rakan-rakan yang sakit 带手信探望生病的亲戚、

邻居和朋友

• memastikan agar anak-anak mendapat rehat dan tidur yang
secukupnya 确定孩子们获得足够的休息和睡眠

1

mangat patriotik 爱国精神
menerapkan dan menyuburkan semangat patriotik dalam jiwa anak-anak 培
养孩子们的爱国精神
✓ membawa anak-anak ke Bandar Bersejarah,Melaka 带孩子们去历史古

城，马六甲

membeli buku-buku yang berkaitan dengan sejarah atau buku-buku novel
bertemakan semangat patriotik dan semangat cinta akan negara kepada
anak-anak 给孩子们购买关于爱国情操的历史书籍和小说
✓ Hikayat Hang Tuah 汉都亚自传
menjadi ‘role model’ atau suri teladan kepada anak-anak 成为孩子们的好榜
样
✓ ibu bapa mengibarkan bendera di rumah pada bulan kemerdakaan 父母

亲配合国庆月在家中挂上国旗

meluangkan masa untuk bercerita mengenai peristiwa-peristiwa atau kisah
yang berkaitan dengan sejarah kepada anak-anak 腾出时间为孩子们讲述关
于历史事故/故事
✓ membacakan cerita mengenai pejuang-pejuang bangsa kepada anak-

anak seperti perjuangan Datuk Bahaman ketika menentang British 讲述
关于民族英雄的事迹给孩子们听例如 DATO BAHAMAN 对抗英国人的伟
大功绩
membawa anak-anak menyertai sambutan-sambutan negara 带孩子们参加
国家庆典
✓ mengibarkan Jalur Gemilang pada Hari Kebangsaan pada 31 Ogos
setiap tahun
在每年的八月三十一号挂起国旗

19

✓ tidur sekurang-kurangnya lapan jam sehari untuk tidur dengan
selesa 一天至少睡八个小时

Usaha memupuk semangat kejiranan 培养睦邻精神 Pen

• menyertai aktiviti gotong-royong yang dianjurkan oleh komuniti atau •
masyarakat setempat 参加由地方当局举办的大扫除

✓ membersihkan kawasan taman 清理花园

• menjadi suri teladan atau ‘role model’ yang baik kepada anak-anak •
成为孩子的好榜样

✓ ibu bapa mempunyai semangat kekitaan dan keprihatinan
terhadap jiran mereka 父母亲对邻居们要互相帮忙和关心

• mengadakan atau menghadiri majlis-majlis rumah terbuka sempana •
sesuatu sambutan perayaan 举办/出席门户开放日以欢庆佳节

✓ sempena sambutan perayaan seperti Hari Raya Aildilfitri dan
Tahun Baru Cina 适逢开斋节和农历新年

• menyemarakkan budaya ziarah-menziarahi dalam kalangan rakyat 在

社会上唤起互相探访的文化

✓ membawa anak-anak berkunjung ke hospital jika mendapat tahu •

bahawa jiran telah dimasukkan ke hospital kerana menghidapi
sesuatu penyakit atau ditimpa kemalangan 带孩子们去医院探访

生病或出意外而入院的邻居

• menggalakkan anak-anak supaya melibatkan diri dalam aktiviti sosial
鼓励孩子参加社交活动

✓ membawa anak-anak menghadiri Hari Keluarga 带孩子们出席家

庭日

2