แผนการจัดประสบการณ์ชั้นอนุบาล 2 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2565

กจิ กรรมการเรยี นรู้ สอ่ื การประเมนิ พัฒนาการ

ดร้ บั อนั ตรายจากสัตวไ์ หม ๑. สนี า้ สังเกต
างไร ชว่ ยกนั เสนอแนะวธิ ีปอ้ งกัน ๒. สีเทยี น สนใจและแสดงออกทาง
กนว้ิ มอื ๓. กระดาษ โปสเตอร์สี ศิลปะ
วยการ ฉกี ตัดปะ ๔. จานสี
รรมคนละ ๑กิจกรรมและเลือก ๕. แกว้ นา้
ะกจิ กรรม น่ังตามโต๊ะทจ่ี ดั ไว้
อสิ ระ
เลอื กกิจกรรมคดิ ตัดสินใจอย่างไร
นอผลงานที่สาเร็จ

มตามมุมประสบการณต์ ามความ ๑. มุมประสบการณ์ใน สังเกต
นงั สอื เร่อื งอะไรอยู่ในน้าและหนังสอื หอ้ งเรียน การเลือกเล่นในมุม
สรรค์ จัดวางอุปกรณ์ สัตว์จาลอง ๒. เครอื่ งเคาะจงั หวะ ประสบการณ์ท่ตี นสนใจ
๓. มุมร้อยลกู ปดั

าทสมมติ จดั วางหนุ่ ถุงมือหัวสตั ว์

ศาสตร์
เด็กเกบ็ ของเข้าทใ่ี หเ้ รยี บร้อย

จดุ ประสงคก์ าร สาระการเรยี นรู้

เรยี นรู้ ประสบการณ์สาคัญ สาระทคี่ วรเรียนรู้

กิจกรรมกลางแจง้ (๓) การเล่นเคร่อื งเล่น การเลน่ น้า-เลน่
1. นาเด็กลงเล
เล่นและทากจิ กรรม อยา่ งปลอดภยั ให้เด็กคน้ หาสง่ิ
การเลน่ น้า-เลน่ ทราย (๒) การเล่นรายบคุ คล รูปจาลองกระด
อย่างปลอดภัยไดด้ ว้ ย กลุ่มยอ่ ย กลมุ่ ใหญ่ 2. เล่นกับอุปก
3. การกอ่ ทราย
ตนเอง (๑) การช่วยเหลอื 4. เมอื่ หมดเวล
ตนเองในกิจวตั ร ตนเอง
ประจาวัน

เกมการศึกษา (๑๒) การจับคู่ การ การเลน่ จาแนกสง่ิ ต่างๆ ๑. ครสู าธิตการ
ต่างชนดิ 2. แบ่งกลุ่มเด็ก
จาแนกและจดั กลุม่ เปรยี บเทยี บและ กัน
3. หมดเวลาเด
สตั วน์ า้ ได้ เรียงลาดับสง่ิ ต่าง ๆ

กิจกรรมการเรียนรู้ สอ่ื การประเมินพฒั นาการ

นทราย ๑. อุปกรณเ์ ลน่ นา้ สงั เกต
ล่นที่ลานทราย หรอื กระบะทราย ฝึก ๒. อุปกรณ์เลน่ ทราย การเลน่ และทากิจกรรม
งท่จี มอยู่ในทราย เชน่ เปลอื กหอย ๓. พลาสตกิ กนั เป้อื น การเล่นนา้ -เล่นทราย
ดูก อย่างปลอดภัยไดด้ ้วย
กรณ์แบบพิมพข์ นมรปู ทรงตา่ งๆ ตนเอง
ยเป็นรปู ทรง อย่างอสิ ระ
ลาเด็กทาความสะอาดลานทราย และ

รเล่นเกมจาแนกสตั วน์ ้าต่างชนิด ๑. เกมจาแนกสัตว์นา้ สงั เกต
การจาแนกและจัดกลุ่ม
กเล่นเกมทีเ่ คยเล่นมาแล้ว หมุนเวียน ตา่ งชนดิ สตั ว์น้า

๒. เกมทีเ่ คยเล่นมาแล้ว

ด็กเก็บของเลน่ เขา้ ที่ ๓. เครอื่ งเคาะจงั หวะ

แผนการจดั ประสบการณ์รายวัน วันที่ ๔

จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ สาระการเรยี นรู้
ประสบการณส์ าคัญ สาระท่ีควรเรียนรู้

กจิ กรรมเคลือ่ นไหวและ (๑) การเคล่ือนไหว การเคลอื่ นไหว ๑. กิจกรรมกา
จงั หวะ เคล่อื นที่ เคล่อื นทเี่ ลียนแบบ สตั ว์ตา่ งๆทม่ี ีใน
เคลื่อนไหวร่างกายใน ท่าทางสัตว์ต่างๆที่มี ตามจงั หวะเม่ือ
กิจกรรมตา่ งๆอยา่ ง ในนทิ านเรือ่ ง อะไร ทนั ที พดู วา่ เป็น
คล่องแคล่วประสาน อยู่ในนา้ 2. เรมิ่ ใหม่อกี
สัมพนั ธแ์ ละทรงตวั ได้ แสดงออกของเ

วนั ท่ี 4 กิจกรรมเสรมิ (๒) ฟังและปฏิบตั ิตาม ๑. ความรพู้ ืน้ ฐาน พัฒนาการทาง
ประสบการณ์ (๑) การมีส่วนรว่ ม เกี่ยวกับหนงั สอื และ ๑.๑ ความรพู้
ตวั หนังสอื นทิ าน เด็กและครูอา่ น
1. อา่ นภาพ สญั ลกั ษณ์ รบั ผดิ ชอบดูแลรกั ษา เรอื่ ง อะไรอยู่ในนา้ พรอ้ มกันจนจบ
2. ความเมตตา ๑.๒ อา่ นพรอ้
คา พรอ้ มทง้ั ช้ีหรือกวาด สิ่งแวดล้อม กรุณา ตอ่ สัตว์ เดก็ ทาย เมอื่ อ่า
หรือไม่เพือ่ ฝึกก
ตามองข้อความตาม (๑๐) การอา่ นหนงั สอื ๑.๓ ให้เดก็ เล
๑.๔ สนทนา
บรรทดั ได้ ภาพและนิทาน คาถามเช่นถ้าน
๑.๕ เด็กจะม
๒. แสดงความรกั ตอ่ หลากหลายประเภท ๑.๖ ใครเล้ยี ง

ผ้อู ืน่ และมีเมตตาตอ่ สตั ว์ รปู แบบ

อยา่ งเหมาะสม (๕) การเลยี้ งสัตว์

๓. มีสว่ นรว่ มดแู ลรักษา

ธรรมชาตแิ ละ

ส่งิ แวดล้อมเมอ่ื มีผชู้ แ้ี นะ

หน่วยท่ี ๑๗ สัตวน์ า่ รกั ชัน้ อนบุ าลปที ่ี ๒

กิจกรรมการเรยี นรู้ สอ่ื การประเมินพฒั นาการ

ารเคลือ่ นไหวเคลือ่ นท่ีเลยี นแบบท่าทาง เครื่องเคาะจงั หวะ สงั เกต
สนใจแสดงทา่ ทาง
นนทิ านเรื่อง อะไรอยู่ในน้า เคลือ่ นไหวตามคาส่งั ได้
อย่างมีความสุข
อได้ยนิ สัญญาณหยดุ ให้หยดุ ในท่าน้ัน
นสตั วช์ นิดใด ใหไ้ ปจับกลุม่ เดยี วกัน
2 - 3 ครัง้ ดคู วามคิดและการ
เด็ก กาหนดตามความสนใจและเวลา

งภาษาและการรู้หนังสอื 1. หนังสอื นิทานเรอื่ ง สังเกต
พน้ื ฐานเกีย่ วกบั หนงั สอื และตวั หนังสือ อะไรอยู่ในน้า ๑. การอา่ นภาพ
นนทิ านเร่ือง อะไรอยู่ในน้า 2. กระดาษกาวโพสท์ สัญลกั ษณ์ คา พร้อมทง้ั
บ๑รอบ อทิ ช้ีหรือกวาดตามอง
อมกันอกี ครั้งโดยครูใช้กระดาษปดิ คาให้ ขอ้ ความตามบรรทัด
อานคาทที่ ายแลว้ ใหเ้ ดก็ เปิดดวู ่าถูกตอ้ ง
การสงั เกตคา 2. การมเี มตตาตอ่ สตั ว์
ลอื กปิดคาเองและให้เพื่อนทายบ้าง เลยี้ ง
ากับเด็กต่อเนื่องจากนทิ านด้วยการใช้
น้าเสียสัตวน์ า้ จะเปน็ อย่างไร
มีวิธชี ว่ ยเหลอื สัตว์นา้ อย่างไร
งสัตว์นา้ ไว้บา้ ง ทาอย่างไร

จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ ๑. การฉกี ตดั ป
ประสบการณ์สาคญั สาระทค่ี วรเรยี นรู้
กิจกรรมศลิ ปะ (๕) การทางานศลิ ปะ การฉกี กระดาษให้ ๒. ปั้นรูปสตั ว์น
สร้างสรรค์ ๓. เด็กเลือกกจิ
ทากจิ กรรมศลิ ปะ จาก เปน็ ผีเสอื้ อุปกรณ์ของแต
กระดาษ ดินและเศษ ๓ - ๔ คนอย่าง
วัสดุได้ ๓. ถามเด็กเวล
๔. ทาเสรจ็ นาเ

กจิ กรรมเลน่ ตามมุม (๓) การเล่นตามมมุ มุมประสบการณ์ 1. เดก็ เลือกกิจ
ใชส้ ิง่ ของเครือ่ งใช้อยา่ ง ประสบการณ์ สนใจ ไดแ้ ก่
ประหยัดและพอเพียง (๑) การช่วยเหลอื
เมอื่ มผี ู้ช้ีแนะได้อย่าง ตนเองในกิจวัตร 1.๑ แนะนา
เหมาะสม ประจาวนั
เกย่ี วกับสัตว์น้า
กจิ กรรมกลางแจง้ (๕) การละเลน่ พืน้ บ้าน
เคล่ือนไหวร่างกายใน ของไทย ๑.๒ มมุ สร้า
กิจกรรมต่างๆอย่าง
คลอ่ งแคลว่ ประสาน ต่างๆ
สมั พนั ธแ์ ละทรงตัวได้
๑.๓ มมุ บทบ

๑.๔ มุมวิทย

2. เม่ือหมดเวล
๑. ครสู าธิต ก
และบอกถงึ กต
๒. เมื่อเด็กเล่น
เดก็ เลน่ ต่อไป
๓.เล่นเสร็จแลว้
ความสะอาดตน

กจิ กรรมการเรียนรู้ สอ่ื การประเมนิ พัฒนาการ

ปะภาพสตั ว์ ๑. กระดาษขาว A4 สังเกต
๒. กระดาษโปสเตอร์ ทากจิ กรรมศิลปะ จาก
นามาจัดเป็นสวนสัตว์ สี กระดาษ ดนิ และเศษ
จกรรมคนละ ๑กิจกรรมและเลอื ก วสั ดุ
ตล่ ะกจิ กรรม นั่งตามโต๊ะท่จี ัดไว้
งอิสระ
ลาเลือกกิจกรรมคดิ ตดั สินใจอยา่ งไร
เสนอผลงานที่สาเรจ็

จกรรมตามมมุ ประสบการณต์ ามความ ๑. มมุ ประสบการณ์ สังเกต
ในห้องเรียน การเลือกเลน่ ในมุม
าหนังสือเรอ่ื งอะไรอยู่ในน้าและหนงั สอื ประสบการณ์ทต่ี นสนใจ
า
างสรรค์ จดั วางอปุ กรณ์ สัตวจ์ าลอง

บาทสมมติ จัดวางหนุ่ ถุงมอื หัวสัตว์ตา่ งๆ

ยาศาสตร์

ลาเด็กเก็บของเข้าท่ีใหเ้ รียบรอ้ ย

การละเล่นพ้นื บา้ น ไอ้เขไ้ อโ้ ขง การละเลน่ พ้ืนบ้าน สังเกต
ติกาการเลน่ ไอเ้ ขไ้ อ้โขง การเล่นไอ้เขไ้ อ้โขง
ได้อย่างปลอดภัย
นครบทกุ คนแลว้ ใหเ้ ลน่ อิสระใน สนาม

วเก็บอปุ กรณท์ าความสะอาด และทา
นเอง

สาระการเรียนรู้
จุดประสงค์การเรียนรู้ ประสบการณ์สาคญั สาระทค่ี วรเรียนรู้

เกมการศึกษา (๑๒) การจบั คู่การ เล่นจบั ค่ภู าพกับ ๑. ครูสาธิตการ
เกมจบั คู่ภาพกับ เปรียบเทยี บและ สญั ลกั ษณ(์ บตั รคา) คา) พร้อมบตั ร
เรียงลาดบั สง่ิ ต่าง ๆ 2. แบ่งกลุ่มเด็ก
สัญลกั ษณ์(บัตรคา) กัน
3. หมดเวลาเด
พรอ้ มบตั รตรวจสอบ

สตั ว์น้าได้

กจิ กรรมการเรยี นรู้ สอ่ื การประเมนิ พฒั นาการ

รเลน่ เกมจับคู่ภาพกบั สัญลักษณ์(บัตร เกมจับคภู่ าพกบั สงั เกต
รตรวจสอบสัตวน์ า้ สญั ลกั ษณ(์ บัตรคา) การเลน่ เกมจับคูภ่ าพกบั
กเล่นเกมท่เี คยเล่นมาแลว้ หมนุ เวยี น พรอ้ มบัตรตรวจสอบ
สัตวน์ า้ สัญลักษณ(์ บัตรคา)
ดก็ เก็บของเลน่ เขา้ ที่
พร้อมบัตรตรวจสอบสตั ว์

น้า

แผนการจดั ประสบการณร์ ายวัน วันที่ ๕

จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ 1. การเคลอ่ื นไ
ขอ้ ตกลง การเป
กิจกรรมเคลอ่ื นไหว ประสบการณส์ าคัญ สาระท่คี วรเรียนรู้ 2. ใหเ้ ด็กคดิ ทา่
และจงั หวะ สรา้ งสรรคแ์ ละ
ปฏิบตั ิตนเป็นผ้นู าและ (๑) การเคลือ่ นไหว 3. เปล่ียนผนู้ า
ผตู้ ามในกิจกรรม เคลอ่ื นที่ ใหมไ่ ม่ซ้าผอู้ ื่น
เคล่ือนไหวและจงั หวะ (๓) การให้ความรว่ มมือ
ไดด้ ้วยตนเอง ในการปฏิบัตกิ ิจกรรม
ตา่ งๆ

กจิ กรรมเสรมิ (๑๐) การอา่ นหนงั สอื ๑. ความรพู้ ้นื ฐาน ๑. พัฒนาการ
เกย่ี วกับหนงั สอื และ ๑.๑ เดก็ และ
ประสบการณ์ ภาพและนทิ าน ตวั หนงั สอื นทิ าน พร้อมกันจนจบ
เร่ือง อะไรอยใู่ นน้า ๑.๒ ใหเ้ ดก็ อ
1. อา่ นภาพ สญั ลกั ษณ์ หลากหลายประเภท ๒. ประโยชนข์ อง เพอ่ื นอ่านไปพร
สัตว์นา้ ตอ่ มนุษย์ ๑.๓ สนทนา
คา พร้อมทง้ั ชี้หรือ รปู แบบ ๓. การนับ การ ละก่ตี วั
จาแนกและ ๓. สัตวน์ า้ มปี ร
กวาดตามองขอ้ ความ (๑๒) การเหน็ แบบอยา่ ง เปรียบเทยี บ ๑ – ๕ ๔. ชว่ ยกันแสด

ตามบรรทัดได้ ของการอ่านทถี่ กู ต้อง

๒. นบั จานวนสัตวน์ ้าได้ (๘) การนับและแสดง

(จานวน 1 – 5) จานวนของสง่ิ ตา่ ง ๆ ใน

ชวี ติ ประจาวนั

หนว่ ยที่ ๑๗ สัตวน์ า่ รัก ช้ันอนบุ าลปที ี่ ๒

กจิ กรรมการเรยี นรู้ สอ่ื การประเมินพฒั นาการ

ไหว การปฏิบัติตามคาส่ังและ เคร่อื งเคาะจงั หวะ สังเกต
ปน็ ผู้นา ผู้ตาม ปฏบิ ัติตนเป็นผู้นาและผู้
าทางตนเองตามจนิ ตนาการ ตามในกิจกรรม
ะให้เพอ่ื นปฏบิ ตั ิตาม เคลอ่ื นไหวและจังหวะได้
าไปเรอื่ ย ๆผูน้ าตอ้ งคดิ ท่าทางแปลก ดว้ ยตนเอง
จนหมดเวลา

รทางภาษาและการรู้หนงั สอื ๑. หนงั สอื นทิ านเร่อื ง สังเกต
ะครอู า่ นนทิ านเรอื่ ง อะไรอยู่ในน้า อะไรอยูใ่ นน้า 1. การอ่านภาพ
บ๑รอบ สัญลกั ษณ์ คา พร้อมทัง้
อาสาออกมาอา่ นพรอ้ มชี้ขอ้ ความ ให้ ช้ีหรือกวาดตามอง
ร้อมกัน ขอ้ ความตามบรรทดั
าเร่อื งจากนทิ านมีสตั วน์ า้ กชี่ นิด ชนดิ ๒. การนับจานวนสตั ว์น้า
(จานวน 1 - 5)

ระโยชนก์ ับเด็กหรือไม่
ดงความคดิ เหน็ ประโยชน์ของสัตว์นา้

จดุ ประสงคก์ าร สาระการเรียนรู้

เรยี นรู้ ประสบการณ์สาคัญ สาระท่คี วรเรยี นรู้

กิจกรรมศลิ ปะ (๕) การทางานศิลปะ ๑. พับหุ่นสวมหัว ๑. พบั หุน่ สวมห
สร้างสรรค์
๓. ทากจิ กรรมศิลปะ (๓) การป้นั จากวสั ดเุ หลือใชเ้ ป็น ๒. ปั้นดินน้ามัน
จาก กระดาษ ดนิ (๔) การประดิษฐส์ ่ิงต่างๆ รูปสัตว์
และเศษวสั ดไุ ด้ ดว้ ยเศษวสั ดุ ๒. ปั้นดินน้ามันเป็น ๓. เดก็ เลอื กกจิ
(๕) การหยิบจับ การใช้ สตั วต์ า่ งๆ อปุ กรณข์ องแต
กรรไกร การฉกี การตัด ๓ - ๔ คนอยา่ ง
๓. ถามเดก็ เวล
การปะ ๔. ทาเสรจ็ นาเ

กจิ กรรมเล่นตามมุม (๓) การเลน่ ตามมุม 1. เด็กเลือกกิจ
ใช้สง่ิ ของเครอื่ งใช้ ประสบการณ์ ความสนใจ ได
อยา่ งประหยัดและ (๑) การชว่ ยเหลอื ตนเอง
พอเพียงเมอ่ื มีผชู้ ีแ้ นะ ในกิจวัตรประจาวนั 1.๑ แนะนา
ไดอ้ ย่างเหมาะสม
หนงั สือเกย่ี วกบั

๑.๒ มมุ สรา้

ตา่ งๆ

๑.๓ มมุ บทบ

ต่างๆ

๑.๔ มุมวิทย

2. เม่อื หมดเวล

กจิ กรรมการเรียนรู้ สอ่ื การประเมนิ พัฒนาการ

หวั จากวัสดุเหลือใช้เป็นรปู สัตว์ ๑. กระดาษจากหนงั สอื สังเกต
นเป็นสัตว์ต่างๆ
จกรรมคนละ ๑กิจกรรมและเลือก นิตยสาร การทากจิ กรรมศิลปะ
ต่ละกจิ กรรม นงั่ ตามโตะ๊ ที่จัดไว้
งอิสระ ๒.กระดาษโฆษณาต่างๆ จาก กระดาษ ดนิ และ
ลาเลือกกิจกรรมคิดตดั สนิ ใจอย่างไร
เสนอผลงานทส่ี าเรจ็ ๓. ดินนา้ มนั เศษวัสดุ

๔. แผน่ รองป้นั

จกรรมตามมมุ ประสบการณต์ าม - มมุ ประสบการณใ์ น สงั เกต
ดแ้ ก่ หอ้ งเรียน การเลือกเลน่ ในมุม
าหนงั สือเรอื่ งอะไรอยู่ในน้าและ - เคร่ืองเคาะจงั หวะ ประสบการณท์ ต่ี นสนใจ

บสตั ว์น้า

างสรรค์ จดั วางอุปกรณ์ สตั วจ์ าลอง

บาทสมมติ จัดวางหุ่นถุงมอื หวั สตั ว์

ยาศาสตร์
ลาเดก็ เก็บของเข้าท่ใี ห้เรียบรอ้ ย

กิจกรรมกลางแจ้ง (๒) การเคลอ่ื นไหวอยูก่ ับท่ี การเลน่ เกมส่งเต่าลง ๑. ครูสาธิต ก
เคลอ่ื นไหวรา่ งกาย ทะเล และบอกถึงกต
ในกิจกรรมตา่ งๆ ๒. เม่ือเดก็ เลน่
อยา่ งคลอ่ งแคลว่ สนามเด็กเลน่ ต
ประสานสัมพันธ์และ ๓.เล่นเสร็จแล้ว
ทรงตัวได้ ความสะอาดตน

เกมการศกึ ษา (๕) การคัดแยก การจดั การเล่นจบั คู่ภาพกับ ๑. ครูสาธติ การ
จานวน ๑ - ๕ ๑-๕
เล่นเกมจบั คู่ภาพสัตว์ กลมุ่ และการจาแนกสิง่ 2. แบ่งกลุ่มเด็ก
นา้ กบั จานวน ๑-๕ได้ ต่างๆ ตามลักษณะและ
กัน
รูปร่าง รปู ทรง
3. หมดเวลาเด

การเล่นเกมสง่ เต่าลงทะเล ๑. ตกุ๊ ตาเต่า สงั เกต
การเลน่ เครือ่ งเล่นได้
ติกาการเล่น ๒. เครอื่ งเล่นสนาม อยา่ งปลอดภยั เม่ือมีผู้
ชแี้ นะ
นครบทุกคนแล้วใหเ้ ลน่ อิสระใน

ตอ่ ไป

วเกบ็ อุปกรณ์ทาความสะอาด และทา

นเอง

รเลน่ เกมจบั คู่ภาพสตั ว์น้ากบั จานวน เกมจับคู่ภาพสัตวน์ า้ กับ สังเกต

จานวน ๑ - ๕ เลน่ เกมจับคภู่ าพสตั วน์ ้า

กเล่นเกมท่ีเคยเลน่ มาแลว้ หมุนเวียน กับจานวน ๑ – ๕

ด็กเกบ็ ของเลน่ เขา้ ที่

1. เลข
2. ที่
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.

ชือ่ -สกลุ

๑. การเลน่ ทากจิ กรรมอย่างปลอดภัยด้วย ดา้ นร่างกาย แบบสงั เกตพฤติกรรมเดก็ หน่วยการจดั ประส
ตนเอง
๒. การเคลื่อนไหวรา่ งกายในกจิ กรรมต่างๆ ประเมนิ
อยา่ งคล่องแคล่วประสานสมั พนั ธ์และทรงตวั ด้านอารมณ์

๓. การทากจิ กรรมศลิ ปะ จาก กระดาษ ดิน
และเศษวสั ดุ

๔. การแสดงอารมณค์ วามรู้สึกของตนได้
เหมาะสมตามสถานการณ์

๕. การรว่ มกจิ กรรมการเคลือ่ นไหวประกอบ
เพลงจงั หวะและดนตรี

๖. การแสดงความรักตอ่ ผ้อู ืน่ และมีเมตตาตอ่

สตั ว์อยา่ งเหมาะสม นพัฒนาการ สบการณท์ ี่ ๑๗ สัตว์น่ารัก ชน้ั อนุบาลปที ่ี ๒
ด้านสงั คม
๗. การใช้สง่ิ ของเคร่อื งใชอ้ ยา่ งประหยดั
และพอเพียงเม่ือมผี ูช้ แ้ี นะไดอ้ ยา่ งเหมาะสม ดา้ นสตปิ ญั ญา

๘. การมสี ว่ นร่วมดแู ลรกั ษาธรรมชาตแิ ละ
สงิ่ แวดลอ้ มด้วยตนเอง

๙. การปฏิบตั ิตนเป็นผนู้ าและผ้ตู ามใน
กิจกรรมเคลอื่ นไหวและจังหวะได้ด้วย
ต๑น๐เ.อกงารเล่าเร่ืองเป็นประโยคอย่างตอ่ เนือ่ ง
ใหผ้ อู้ น่ื เข้าใจ

๑๑. การอ่านภาพและพดู ข้อความด้วย
ภาษาของตน

๑๒. การบอกลักษณะสตั วน์ า้ ทม่ี ี
ความสมั พนั ธ์กับจานวนจากการสังเกต
๑๓. การจับคู่หรอื เปรยี บเทยี บสิง่ ต่าง ๆ

๑๔. การจาแนกและจดั กลุ่มสัตว์น้า

หมายเหตุ

๑1. เลข
๑2. ท่ี
๑3.
๑4. ช่อื -สกลุ
๑5.
๑6.
๑7.
๑8.
๑9.
๒0.

คาอธบิ าย

ครูสงั เกตพฤติกรรมเดก็ รายบุคคล จดบนั ทกึ สรุปเปน็ รายสัปดาหร์ ะบรุ ๑. การเลน่ ทากจิ กรรมอย่างปลอดภัยด้วย ด้านรา่ งกาย
ระดับ 3 ดี ระดับ 2 ปานกลาง ระดบั 1 ตอ้ งส ตนเอง
๒. การเคลื่อนไหวรา่ งกายในกจิ กรรมต่างๆ ประเมนิ
อยา่ งคล่องแคล่วประสานสมั พนั ธ์และทรงตัว ด้านอารมณ์

๓. การทากิจกรรมศิลปะ จาก กระดาษ ดนิ
และเศษวัสดุ

๔. การแสดงอารมณค์ วามรู้สึกของตนได้
เหมาะสมตามสถานการณ์

๕. การร่วมกจิ กรรมการเคลือ่ นไหวประกอบ
เพลงจงั หวะและดนตรี

๖. การแสดงความรกั ตอ่ ผ้อู ืน่ และมีเมตตาตอ่

ระดบั คณุ ภาพเป็น 3 ระดับ คอื สตั ว์อยา่ งเหมาะสม นพฒั นาการ
ส่งเสริม ด้านสังคม
๗. การใช้สิง่ ของเคร่อื งใช้อยา่ งประหยดั
และพอเพยี งเมือ่ มีผู้ชแ้ี นะไดอ้ ยา่ งเหมาะสม ดา้ นสตปิ ญั ญา
หมายเหตุ
๘. การมสี ่วนร่วมดแู ลรกั ษาธรรมชาตแิ ละ
สงิ่ แวดลอ้ มดว้ ยตนเอง

๙. การปฏบิ ตั ิตนเปน็ ผนู้ าและผ้ตู ามใน
กิจกรรมเคลือ่ นไหวและจังหวะได้ด้วย
ต๑น๐เ.อกงารเลา่ เร่ืองเป็นประโยคอย่างตอ่ เนือ่ ง
ใหผ้ อู้ ่ืนเข้าใจ

๑๑. การอา่ นภาพและพดู ข้อความด้วย
ภาษาของตน

๑๒. การบอกลักษณะสตั วน์ า้ ทม่ี ี
ความสมั พันธ์กับจานวนจากการสังเกต
๑๓. การจับคหู่ รอื เปรยี บเทยี บสิง่ ต่าง ๆ

๑๔. การจาแนกและจดั กลุ่มสัตว์น้า

หน่วยที่ 18 คมนาคม

นางสาวนันทนา มาตรเลงิ
ครปู ระจาชนั้ อนุบาล ๒

โรงเรียนบ้านทา่ เยย่ี มวิทยายล

สานกั งานเขตพ้นื ท่ีการศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต ๗
สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขัน้ พืน้ ฐาน

การวเิ คราะห์โครงสร้างหน่วยการจดั ประสบการณ์ต
หนว่ ยท่ี 18 คมนาคม ชั้นอนุบ

รายการ อนุบาลปีท่ี 1 1. ความสา้ ค
สาระทค่ี วรเรยี นรู้ 1. ความหมายของการคมนาคม 2. ยานพาหน
2. การเดนิ ทางทางบก 3. ยานพาหน
มาตรฐาน 3. การเดินทางทางน้า 4. ยานพาหน
ตัวบ่งช้ี 4. การเดินทางทางอากาศ 5. การปฎิบัต
สภาพที่พงึ ประสงค์ 5. ข้อควรปฎบิ ัตติ นในการข้ามถนน

ประสบการณส์ าคญั มฐ 1 ตบช 1.3 (1.3.1) มฐ 2 ตบช 2
มฐ 3 ตบช 3.2 (3.2.1) ตบช 2
มฐ 4 ตบช 4.1 (4.1.1) (4.1.3)
มฐ 6 ตบช 6.2 (6.2.1) มฐ 3 ตบช 3
มฐ 8 ตบช 8.2 (8.2.1) มฐ 4 ตบช 4
มฐ 9 ตบช 9.1 (9.1.1) มฐ 6 ตบช 6
มฐ 10 ตบช 10.1 (10.1.1) มฐ 8 ตบช 8
มฐ 11 ตบช 11.2 (11.2.1) มฐ 9 ตบช 9
มฐ 10 ตบช
รา่ งกาย
1.1.1 การใช้กล้ามเนือใหญ่ ตบช
(1) การเคลื่อนไหวอยู่ กบั ท่ี
(2) การเคลื่อนไหว เคลื่อนที่ รา่ งกาย
๑.๑.๑ การใช
(๑) การเคล่ือ
(๒) การเคล่ือ

ตามหลักสตู รการศึกษาปฐมวัย พุทธศกั ราช ๒๕๖๐
บาลปที ่ี 1 – 3 ภาคเรยี นที่ 1

อนุบาลปที ่ี 2 อนบุ าลปที ี่ 3
คญั ของยานพาหนะ 1. ความหมายและประโยชน์ของยานพาหนะ
นะทางบก 2. การปฏิบตั ิตนเมื่อเดนิ ทางดว้ ยรถและรถไฟ
นะทางน้า 3. การปฏิบตั ิตนเม่ือเดนิ ทางทางนา้
นะทางอากาศ 4. การปฎิบัตติ นเม่ือขึนสะพานลอย
ติตนตามกฎจราจร 5. การปฎบิ ัติตนเม่ือขา้ มทางมา้ ลาย

2.1 (2.1.3) มฐ 1 ตบช 1.3 (1.3.1)
2.2 (2.2.1) มฐ 2 ตบช 2.1 (2.1.3)
3.2 (3.2.1)
4.1 (4.1.1) (4.1.3) ตบช 2.2. (2.2.1)
6.2 (6.2.1) มฐ 4 ตบช 4.1 (4.1.3)
8.3 (8.3.2) มฐ 6 ตบช 6.1 (6.2.1)
9.1 (9.1.2) มฐ 8 ตบช 8.2.1
ช 10.1 (10.1.2) (10.1.3) มฐ 9 ตบช 9.1 (9.1.1)
ช 10.2 (10.2.2) มฐ 10 ตบช 10.1 (10.1.2) (10.1.3)
มฐ 11 ตบช 11.1 (11.1.1)
ชก้ ล้ามเนือใหญ่
อนไหวอยู่กบั ท่ี ร่างกาย
อนไหวเคลื่อนท่ี ๑.๑.๑ การใช้กล้ามเนือใหญ่
(๑) การเคลื่อนไหวอยู่กบั ท่ี
(๒) การเคล่ือนไหวเคลื่อนท่ี

รายการ อนุบาลปที ี่ 1 (๓) การเคล่ือ
1.1.2 การใชก้ ล้ามเนอื เลก็ สัมพนั ธ์ของก
(1) การเล่นเครื่องเลน่ สัมผสั การขวา้ ง กา
๑.๑.๒ การใช
และการสร้างจากแท่งไม้ บล็อก (๓) การป้นั
(2) การเขียนภาพ (๔) การประด
(3) การปน้ั (๕) การหยิบ
(4) การหยบิ จบั การฉกี การปะ การรอ้ ยวสั ดุ
อารมณ์
อารมณ์ ๑.๒.๑ สนุ ทร
1.2.1 สนุ ทรียภาพ ดนตรี (๑) การฟังเพ
(1) การฟังเพลง การรอ้ งเพลง และ แสดงปฎกิ ริย
การแสดงปฎิกริยาโต้ตอบเสียงดนตรี (๕) การท้ากิจ
(5) การท้ากิจกรรมศลิ ปะต่างๆ
1.2.2 การเล่น
(1) การเลน่ กลุ่มย่อย กลุม่ ใหญ่
(3) การเล่นตามมมุ ประสบการณ์
(4) การเล่นนอกห้องเรียน
1.2.4 การแสดงออกทางอารมณ์
(1) การพูดสะท้อนความรู้สกึ ของตนเอง
และผอู้ ่นื

สังคม สังคม
1.3.4 การมปี ฎสิ ัมพนั ธ์ มวี ินัย มีส่วนรว่ ม ๑.๓.๔ (๓) ก
และบทบาทสมาชิกของสังคม กจิ กรรมตา่ งๆ
(2) การปฏิบัติตนเป็นสมาชิกทีด่ ีของ
หอ้ งเรียน

อนบุ าลปีท่ี 2 อนุบาลปที ี่ 3
อนไหวที่ใชก้ ารประสาน (๓) การเคล่ือนไหวทใี่ ช้การประสานสมั พันธข์ อง
กล้ามเนือใหญ่ใน การใชก้ ล้ามเนือใหญ่ในการขวา้ ง การจบั การโยน
ารจบั การโยน การเตะ การเตะ
ชก้ ลา้ มเนือเล็ก ๑.๑.๒ การใชก้ ลา้ มเนือเลก็
ดษิ ฐส์ ง่ิ ต่างๆดว้ ยวสั ดุ (๓) การปนั้
บจบั การใช้กรรไกร การตัด (๕) การใชก้ รรไกร การฉกี การตดั การปะ
การร้อยวสั ดุ
รยี ภาพ ดนตรี ๑.๒.๑ (๑). การเคลอ่ื นไหวตามเสยี งเพลงดนตรี
พลง การรอ้ งเพลง และการ อารมณ์
ยาโต้ตอบเสียงดนตรี ๑.๒.๑ สุนทรยี ภาพ ดนตรี
จกรรมศิลปะต่างๆ (๑). การเคลอื่ นไหวตามเสยี งเพลงดนตรี

สังคม
การให้ความร่วมมือในการปฏิบัติ ๑.๓.๔ การมีปฏิสมั พนั ธ์ มีวนิ ัย มีสว่ นร่วมและ
ๆ บทบาทสมาชกิ ของสงั คม

(๔) การดูแลห้องเรียนรว่ มกัน
๑.๓.๕ การเล่นและท้างานแบบมรี ว่ มมอื

รายการ อนบุ าลปที ่ี 1
1.3.5 การเลน่ และท้างานแบบรว่ มมอื
ร่วมใจ สตปิ ัญญา
(1) การร่วมสนทนาและแลกเปลย่ี น ๑.๔.๑ การใช
ความคดิ เหน็ (๓) การฟังเพ
(2) การเลน่ และทา้ งานรว่ มกับผูอ้ นื่ ตา่ งๆ
สตปิ ัญญา (๖) การพูดอ
1.4.1 การใช้ภาษา ระหวา่ งยานพ
(1) การฟังนทิ าน เพลง คา้ คล้องจองหรอื ๑.๔.๒ การค
เรือ่ งราวตา่ งๆ การตดั สนิ ใจ
(4) การพูดแสดงความคดิ ความรู้สึกและ (๕) การคดั แ
ความต้องการ ส่ิงตา่ งๆตามล
(10) การอ่านหนังสือภาพ นิทาน (๑๓) การจบั
การเรยี งล้าด
1.4.2 การคดิ รวบยอด การคิดเชงิ เหตผุ ล (๑๗) การคา
การตดั สนิ ใจและแก้ปัญหา (๑๘) การมีส
(1) การสังเกตลกั ษณะของส่ิงต่างๆ ขอ้ มูลอย่างม
โดยใช้ประสาทสมั ผสั อยา่ งเหมาะสม
(3) การบอกและแสดงตา้ แหน่ง ทิศทาง
และระยะทางของส่งิ ต่างๆ
(5 ) การคดั แยก การจดั กลมุ่ และการ
จ้าแนกสิง่ ต่างๆตามลักษณะและรปู รา่ ง
และ รูปทรง
(6) การต่อชินเลก็ เติมในชินใหญ่ให้
สมบูรณ์
(8) การนบั และแสดงจา้ นวนของสิง่ ต่างๆ
ในชีวิตประจ้าวัน

อนุบาลปที ่ี 2 อนบุ าลปที ่ี 3
และรว่ มใจ
(๑) การร่วมสนทนาและแลกเปลีย่ นความคดิ เห็น
(๒) การเล่นหรอื ท้ากิจกรรมร่วมกบั เพ่ือน

สตปิ ญั ญา
ชภ้ าษา ๑.๔.๑ การใชภ้ าษา
พลง ค้าคล้องจอง หรอื เรื่องราว (๓). การฟังเพลง คา้ คลอ้ งจอง หรอื เร่ืองราวต่างๆ

อธบิ ายเกีย่ วกบั ความสมั พนั ธ์ (๖) การพูดอธบิ ายเกย่ี วกบั ความสัมพนั ธ์ของ
พาหนะกับวธิ กี ารเดินทาง สง่ิ ตา่ งๆ
(๑๒). การเห็นแบบอย่างของการเขียนที่ถกู ต้อง
(๒๐) การเขยี นร่วมกันตามโอกาสและเขยี นอิสระ
คิดรวบยอด การคิดเชิงเหตผุ ล ๑.๔.๒ การคดิ รวบยอด การคิดเชิงเหตุผล
จและแก้ปัญหา การตัดสนิ ใจและแก้ปัญหา
แยก การจดั กลุ่ม การจ้าแนก (๑) การสงั เกตลักษณะ สว่ นประกอบ
ลักษณะและรูปร่าง รปู ทรง การเปลี่ยนแปลงและความสมั พนั ธข์ องส่ิงตา่ งๆ
บคู่ การเปรยี บเทียบ และ โดยใช้ประสาทสมั ผัสอยา่ งเหมาะสม
ดบั จ้านวนของสง่ิ ต่างๆ (๕) การคดั แยก การจัดกลุม่ จ้าแนกยานพาหนะ
าดคะเนส่ิงที่เกิดขึนอย่างมีเหตุผล ตามวธิ กี ารเดินทางแบบตา่ งๆ
ส่วนร่วมในการลงความเห็นจาก (๑๖) การอธบิ ายเช่ือมโยงสาเหตแุ ละผลทีเ่ กิดขนึ
มเี หตผุ ล ในเหตกุ ารณห์ รือการกระท้า
(๑๘) การมีสว่ นรว่ มในการลงความเห็นจากข้อมลู
อยา่ งมีเหตผุ ล

รายการ อนุบาลปีที่ 1 ๑.๔.๓ จนิ ตน
(๑) การรับร้แู
คณิตศาสตร์ 1. การนบั ปากเปลา่ 1 – 5 ผ่านสื่อ วสั ดุ
วิทยาศาสตร์ 2. นับและแสดงจา้ นวน 3 (๒) การแสดง
3. เปรยี บเทียบใกล้-ไกล ทา่ ทาง การเค

1. ทกั ษะการสังเกตโดยใช้ 1. การนบั ปา
ประสาทสมั ผัสทัง 5 2. การนับแล
2. ทกั ษะการคดั แยกจดั กลุ่ม การจ้าแนก 3. จ้าแนก จ
ส่ิงตา่ งๆตามลักษณะ 4. ต้าแหน่ง

1. ทักษะการ
ทัง 5
2. ทักษะการ
สง่ิ ตา่ งๆตามล
3. การคาดค
4. การมีส่วน
ข้อมูลอย่างม

พฒั นาการทางภาษา 1. การฟังและปฏบิ ตั ติ ามค้าแนะน้า 1. การฟังแล
และการรูห้ นงั สือ 2. การฟงั เพลง นทิ าน คา้ คล้องจอง 2. การฟังเพ
3. การพูดแสดงความคดิ ความร้สู กึ และ ต่างๆ
ความตอ้ งการ 3. การพูดอธ
4. การอ่านหนงั สือภาพ และความสมั

อนบุ าลปีที่ 2 อนุบาลปที ี่ 3
นาการและความคดิ สร้างสรรค์ ๑.๔.๓ จินตนาการและความคดิ สรา้ งสรรค์
และแสดงความคิด ความรสู้ กึ (๑) การรับร้แู ละแสดงความคิด ความรู้สึกผา่ นสื่อ
ของเลน่ และชนิ งาน วสั ดุ ของเลน่ และชนิ งาน
งความคดิ สร้างสรรคผ์ ่านภาษา
คลอ่ื นไหว และศิลปะ 1. การนับปากเปล่า 1 – 20
ากเปล่า 1 – 10 2. การนบั และแสดงจา้ นวน 10
ละแสดงจา้ นวน 1-5 3. จ้าแนก จดั กลุ่ม
จัดกลุ่ม 4. ต้าแหนง่ ทิศทาง ระยะทาง
ทศิ ทาง 1. ทักษะการสังเกตลักษณะ ส่วนประกอบ
รสังเกตโดยใช้ประสาทสมั ผัส การเปล่ียนแปลงและความสมั พนั ธข์ องสิ่งตา่ งๆ
โดยใช้ประสาทสมั ผสั อย่างเหมาะสม
รคดั แยกจัดกลุ่ม การจ้าแนก 2. ทักษะการคัดแยกจัดกลุ่ม การจา้ แนกส่ิงต่างๆ
ลักษณะและรูปร่าง รปู ทรง ตามลักษณะ
คะเนสิง่ ท่ีเกิดขึนอย่างมเี หตผุ ล 3. การอธบิ ายเช่ือมโยงสาเหตุและผลที่เกิดขนึ ใน
นรว่ มในการลงความเหน็ จาก เหตุการณ์หรือการกระท้า
มเี หตผุ ล 4. การมีส่วนรว่ มในการลงความเห็นจากข้อมูล
อย่างมเี หตผุ ล
ละปฏบิ ัติตามคา้ แนะน้า 1. การฟงั เพลง ค้าคลอ้ งจอง หรือ เรอื่ งราวต่างๆ
พลง ค้าคล้องจอง หรือ เร่อื งราว 2. การพูดอธบิ ายเกย่ี วกบั ความสมั พนั ธ์ของ
สิ่งตา่ งๆ
ธบิ ายเกย่ี วกับสิง่ ของ เหตุการณ์ 3. การเหน็ แบบอยา่ งของการเขยี นทีถ่ ูกต้อง
มพันธข์ องสิง่ ตา่ งๆ 4. การเขียนร่วมกันตามโอกาสและเขยี นอิสระ

แนวคิด การวิเคราะห์โครงสรา้ งหน่วยการจัดประสบการ
หนว่ ยที่ ๑๘ หนว่ ยคมน

การคมนาคมเป็นการเดินทาง ตดิ ต่อ ขนสง่ จากที่หนึง่ ไปยงั อกี ทีห่ นึ่งโดยเลือก
อากาศ โดยอาศยั ยานพาหนะในการเดินทางเพื่อความสะดวกรวดเร็วและเพื่อความปล
การเดินทาง

มาตรฐานหลกั สูตรปฐมวัย จ
๑.
มาตรฐาน ตัวบง่ ช้ี สภาพท่ีพึงประสงค์ อย

มาตรฐานที่ ๒ ๒.๑ เคลือ่ นไหวรา่ งกาย ๒.๑.๓ ว่งิ หลบหลกี ๒.
กลา้ มเนอื ใหญแ่ ละ ตาม
กล้ามเนอื เล็กแข็งแรง อย่างคล่องแคลว่ สงิ่ กีดขวางได้
ใช้ไดค้ ลอ่ งแคลว่ และ
ประสานสัมพันธก์ ัน. ประสานสมั พันธแ์ ละทรง

ตัวได้

๒.๒ ใชม้ อื -ตาประสาน ๒.๒.๑ ใช้กรรไกรตดั

สมั พันธ์กนั กระดาษตามแนว

เสน้ ตรงได้

มาตรฐานท่ี ๓ ๓.๒ มคี วามรูส้ กึ ที่ดตี อ่ ๓.๒.๑ กลา้ พูด ๓.
ชน่ื ชมและแสดงออกทาง ตนเองและผู้อื่น กลา้ แสดงออกอยา่ ง อย
ศลิ ปะดนตรีและการ เหมาะสมบาง สถ
เคลื่อนไหว สถานการณ์

รณ์ ตามหลกั สูตรการศึกษาปฐมวัย พ.ศ. ๒๕๖๐
นาคม ช้นั อนุบาลปีท่ี ๒

กเดนิ ทางใหเ้ หมาะสมกับสถานการณ์ได้ ๓ ทางประกอบด้วย ทางบก ทางนา้ ทาง
ลอดภยั ในการเดนิ ทางจะต้องปฏิบัติตามกฎจราจรและร้วู ธิ ีดแู ลตนเองให้ปลอดภัยใน

จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรยี นรู้
ประสบการณท์ ่ีสาคญั สาระท่ีควรเรียนรู้

เลน่ และทา้ กจิ กรรม ๑.๑.๑ การใชก้ ล้ามเนือ เรือ่ งราวเกย่ี วกับสิ่งต่างๆ

ย่างปลอดภัย ดว้ ยตนเอง ใหญ่ รอบตวั เด็ก

(๑) การเคล่ือนไหวอย่กู ับท่ี ๑. การระมดั ระวังความ

(๒) การเคล่ือนไหว ปลอดภยั ของตนเองและ

ใช้กรรไกรตัดกระดาษ เคลื่อนท่ี ผู้อ่ืน

มแนวเส้นตรงได้ (๓) การเคล่ือนไหวท่ีใช้ ๒. การเลือกใช้ยานพาหนะ

การประสานสมั พนั ธข์ อง ให้เหมาะสมกบั วธิ ีการ

กลา้ มเนือใหญ่ในการ เดินทาง

ขวา้ ง การจบั การโยน ๓. การปฏบิ ัตติ นให้

การเตะ ปลอดภัยจากการเดินทาง

กล้าพดู กลา้ แสดงออก ๑.๑.๒ การใชก้ ลา้ มเนือ

ย่างเหมาะสมตาม เล็ก

ถานการณ์ (๓) การป้ัน

(๔) การประดษิ ฐ์ส่งิ ต่างๆ

ดว้ ยวสั ดุ

มาตรฐานหลกั สูตรปฐมวัย จ

มาตรฐาน ตวั บง่ ช้ี สภาพทพ่ี งึ ประสงค์ ๔.
แส
มาตรฐานท่ี ๔ ๔.๑ สนใจ มีความสุข ๔.๑.๑ สนใจ มี ได้
ความสุขและ
ชืน่ ชมและแสดงออกทาง และแสดงออกผา่ นงาน แสดงออกผา่ นงาน ๕.
ศิลปะ แส
ศิลปะ ดนตรี และการ ศลิ ปะ ดนตรแี ละการ ๔.๑.๓ สนใจ มี จังห
ความสขุ และแสดง
เคลอ่ื นไหว เคลื่อนไหว ท่าทาง/เคลื่อนไหว
ประกอบเพลง จงั หวะ
และดนตรี

มาตรฐานที่ ๖ ๖.๒ มวี ินัยในตนเอง ๖.๒.๑ เกบ็ ของเลน่ ๖.
มีทกั ษะชวี ิตและปฎิบตั ิ ของใชเ้ ข้าที่ด้วย เข้า
ตามหลักปรัชญาของ ตนเอง
เศรษฐกจิ พอเพียง

มาตรฐานท่ี ๘ ๘.๓ ปฏิบัตติ นเบอื งต้น ๘.๓.๒ ปฏิบัติตนเปน็ ๗.
อยู่ร่วมกบั ผู้อื่นได้อยา่ งมี ในการเป็นสมาชกิ ที่ดีของ ผนู้ า้ และผ้ตู ามได้ด้วย ผ้ตู
ความสขุ และปฎิบตั ิตน สงั คม ตนเอง
เปน็ สมาชิกที่ดีของสังคม
ในระบอบประชาธิปไตย
อันมีพระมหากษัตรยิ ท์ รง
เป็นประมุข

จุดประสงค์การเรยี นรู้ สาระการเรยี นรู้

สนใจ มคี วามสขุ และ ประสบการณท์ สี่ าคัญ สาระที่ควรเรยี นรู้
สดงออกผา่ นงานศิลปะ
(๕) การหยบิ จบั การใช้
กรรไกร การตัด การร้อย
วัสดุ

สนใจ มคี วามสุข และ อารมณ์

สดงทา่ ทางประกอบเพลง ๑.๒.๑ สนุ ทรียภาพ

หวะและดนตรีได้ ดนตรี

(๑) การฟังเพลง การ

ร้องเพลง และการแสดง

ปฎิกริยาโตต้ อบ

เกบ็ ของเลน่ ของใช้ เสียงดนตรี

าทีด่ ว้ ยตนเองได้ (๕) การท้ากิจกรรมศิลปะ

ตา่ งๆ

ปฏบิ ตั ติ นเป็นผนู้ า้ และ สังคม
ตามได้ด้วยตนเองได้ ๑.๓.๔ การมปี ฎสิ ัมพนั ธ์
มีวนิ ัย มสี ่วนรว่ มและ
บทบาทสมาชิกของสงั คม
(๓) การใหค้ วามรว่ มมือ
ในการปฏบิ ตั กิ ิจกรรม
ตา่ งๆ

มาตรฐาน มาตรฐานหลกั สตู รปฐมวัย สภาพท่ีพงึ ประสงค์ จ
ตวั บ่งช้ี
มาตรฐานที่ ๙ ๙.๑.๒ เล่าเร่ืองเป็น ๘.
ใชภ้ าษาสอื่ สารได้ ๙.๑สนทนาโตต้ อบและ ประโยคอย่างต่อเนื่อง อย
เหมาะสมกบั วยั เลา่ เร่อื งให้ผอู้ นื่ เข้าใจ

มาตรฐานที่ ๑๐ ๑๐.๑ มคี วามสามารถใน ๑๐.๑.๒ จับคแู่ ละ ๙.
มีความสามารถในการคิด การคิดรวบยอด เปรียบเทียบความ คว
ท่เี ปน็ พนื ฐานในการ แตกต่างและความ เหม
เรียนรู้ เหมือนของส่งิ ตา่ งๆ โดย
โดยใช้ลกั ษณะท่ี สอ
สงั เกตพบสองลักษณะ
ขนึ ไป
๑๐.๑.๓ จา้ แนกและ ๑๐
จัดกลมุ่ ส่ิงตา่ งๆ โดย สิ่งต
ใชต้ ังแต่ ๑ ลกั ษณะ ลัก
เปน็ เกณฑ์

จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ สาระการเรียนรู้
เล่าเรื่องเปน็ ประโยค
ย่างต่อเนื่องได้ ประสบการณ์ทีส่ าคัญ สาระที่ควรเรียนรู้

จบั คู่และเปรยี บเทยี บ สตปิ ญั ญา
วามแตกต่างและความ ๑.๔.๑ การใช้ภาษา
มือนของส่ิงตา่ งๆ (๑) การฟังเพลง คา้ คล้อง
ยใช้ลกั ษณะทีส่ งั เกตพบ จอง หรอื เร่ืองราวตา่ งๆ
องลักษณะขึนไป (๒) การพูดอธบิ าย
เกย่ี วกบั ความสมั พันธ์
ระหว่างยานพาหนะกบั
วิธกี ารเดนิ ทาง
๑.๔.๒ การคดิ รวบยอด
การคิดเชงิ เหตุผล การ
ตัดสนิ ใจและแก้ปญั หา

๐. จา้ แนกและจดั กลมุ่ (๕) การคัดแยก การจัด
ต่างๆ โดยใช้ตงั แต่ 2 กลมุ่ การจา้ แนกส่งิ ต่างๆ
กษณะขนึ ไปเปน็ เกณฑ์ ตามลกั ษณะและรปู ร่าง
รูปทรง
(๑๓) การจบั คู่ การ
เปรยี บเทยี บ และการ
เรยี งลา้ ดบั จา้ นวนของ
สิ่งต่างๆ

มาตรฐานหลักสูตรปฐมวัย จ

มาตรฐาน ตัวบ่งชี้ สภาพที่พงึ ประสงค์

๑๐.๒ มคี วามสามารถใน ๑๐.๒.๒ คาดเดา หรือ ๑๑

การคดิ เชงิ เหตุผล คาดคะเนสง่ิ ท่ีอาจจะ อาจ

เกดิ ขึนหรือมสี ่วนร่วม เหต

ในการลงความเห็น

จากข้อมลู

จดุ ประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้

๑. การคาดคะเนส่งิ ท่ี ประสบการณท์ ่ีสาคัญ สาระทค่ี วรเรียนรู้
จเกดิ ขึนอยา่ งมี
ตผุ ลได้ (๑๗) การคาดคะเนส่ิงที่
เกิดขึนอยา่ งมีเหตผุ ล
(๑๘) การมีส่วนรว่ มใน
การลงความเห็นจาก
ข้อมลู อย่างมเี หตผุ ล
๑.๔.๓ จินตนาการและ
ความคดิ สรา้ งสรรค์
(๑) การรบั รูแ้ ละแสดง
ความคิด ความรสู้ ึกผา่ น
ส่อื วัสดุ ของเล่นและ
ชนิ งาน
(๒) การแสดงความคดิ
สร้างสรรคผ์ า่ นภาษา
ท่าทาง การเคลอื่ นไหว
และศิลปะ

การวางแผนกจิ กรรมรายหน่วย การจัดประ

วันที่ เคล่อื นไหวและ เสรมิ ประสบการณ์ ศลิ ปะสรา้ งสรรค
จังหวะ
๑ ๑. นับปากเปลา่ ๑. ฟงั นทิ านเรอ่ื ง การ เลือกทา้ กิจกรรมจาก ๒
๑ - ๑๐ พรอ้ มตบตัก เดินทางของตุ๊กตา กจิ กรรมต่อไปนี
๒. สนทนาโตต้ อบถงึ
๑๐ ครงั ตบมือ ๑๐ ความสา้ คญั ของ ๑. วาดภาพยานพาหน
ครังสลบั กัน ยานพาหนะและชื่อ ทางบกท่ีชอบและระบา
๒. รอ้ งเพลง ยานพาหนะในนิทาน ๒. ตดั ภาพรถยนต์ตาม
“ยานพาหนะ” และ ๓. แสดงบทบาท ประแล้วปะภาพบนกระ

ท้าทา่ ทางประกอบ สมมตติ ามเนือเรื่อง A๔ และตกแต่ง
ของนิทาน
๒ ๑. ระบายสีภาพรถยนต
๑. ฟงั และรอ้ งเพลง ๑. คาดคะเนเสียง ใชส้ ีเทยี น
คมนาคม ยานพาหนะทางบก ๒. ตดั ภาพรถยนต์ตาม
๒. แสดงทา่ ทาง ๒. สังเกตลักษณะของ ประ
ประกอบเพลงพร้อม ยานพาหนะทางบก ๓. ทากาวปะตดิ ลงบน
กระดาษ
กนั ๓ รอบ จากบัตรภาพ ๔. ตกแต่ง ต่อเติมเสริม
๓. นับปากเปล่า การเดนิ ทางทางบก

๑-๑๐ แล้วบอกชอ่ื ๕. นา้ เสนอผลงาน

ยานพาหนะทางบก
๓ เคล่อื นไหวไปตาม ๑. ตอ่ ภาพเรือ
ทศิ ทางและจ้านวน ๒. สงั เกต ภาพของ ๑. จุดภาพเรือดว้ ยไมห้

ก้าวท่ีครกู ้าหนด เชน่ เรอื และแพท่ีลอยนา้ ( cotton bud)
พายเรือไปทางซ้าย 3 ๓. สนทนาลักษณะ ๒. ปั้นดินน้ามันเป็นรูป
ก้าว พายเรือไป

ะสบการณ์ ช้นั อนบุ าลปที ี่ ๒ หน่วยคมนาคม

กิจกรรม กลางแจ้ง เกมการศกึ ษา
เล่นเครื่องเลน่ สนาม
ค์ เล่นตามมมุ จัดกลมุ่ ภาพ
๒ เลน่ ตามมุมประสบการณ์ ยานพาหนะโดยใช้
เกณฑว์ ธิ ที ่ใี ช้ในการ
นะ เดินทาง
ายสี
มรอย
ะดาษ

ต์ โดย เล่นตามมุมประสบการณ์ เล่นเครอ่ื งเล่นสนาม เลน่ เกมจับค่ภู าพท่ี
สมมาตรกัน

มรอย

มภาพ

หมุ้ ส้าลี เล่นตามมมุ ประสบการณ์ เดนิ พายเรืออ้อมหลัก ต่อโดมิโนภาพเรอื
ปเรือ

วนั ที่ เคล่ือนไหวและ เสรมิ ประสบการณ์ ศิลปะสร้างสรรค
จังหวะ
ทางขวา ยานพาหนะทางนา้
5 กา้ ว (ก้าหนด เช่น เรอื แพ
จ้านวนก้าว 1 - 5
ก้าว)
๔ ๑. เดินเคล่อื นที่ตาม ๑. สงั เกตลักษณะของ ๑. พิมพ์นิวมือเป็นรูป
เครื่องบินจากภาพแลว้ เครื่องบนิ
จังหวะเรว็ - ช้าทไ่ี ด้ ตอบค้าถาม ๒. วาดและระบายสี
ยินจากเคร่ืองเคาะ ๒. สนทนาและ เครื่องบนิ
จงั หวะ
๒. กระโดด ๒ ขาเม่ือ อภปิ รายยานพาหนะ

ครพู ูดค้าวา่ เครื่องบนิ ทางอากาศ
ปรบมอื ๓ ครงั เมื่อ ๓. ทอ่ งคา้ คล้องจอง
ครพู ดู วา่ เฮลคิ อปเตอร์ เครอ่ื งบิน

๕ ๑. รอ้ งเพลงและท้า ๑. เล่าประสบการณ์ ๑. ระบายสหี มวกกนั น
ทา่ ทางประกอบเพลง เกยี่ วกบั การขจ่ี ักรยาน ๒. ตดั หมวกกนั น็อกตา
คมนาคม หรือการนงั่ ซ้อน ประ
๒. แสดงทา่ ทาง รถจักรยานใหเ้ พอื่ นฟงั ๓. ปะตดิ หมวกกันน็อก
ประกอบค้าบรรยาย ๒. สนทนาเก่ยี วกับ กระดาษที่มภี าพคนขี่
การปฏิบตั ติ นเม่ือ จักรยาน
ขจี่ กั รยานหรอื
ซ้อนท้ายจักรยานหรือ
จักรยานยนต์
๓. สงั เกตและเล่น
บทบาทสมมติ

กจิ กรรม กลางแจ้ง เกมการศึกษา
ค์ เลน่ ตามมมุ

เล่นตามมมุ ประสบการณ์ รบั -ส่งลกู บอล จบั คภู่ าพเคร่ืองบนิ กับ
เงา

น็อก เลน่ ตามมุมประสบการณ์ เลน่ เครื่องเล่นสนาม เกมจ้าแนกบตั รภาพ
ามรอย ส่ิงท่ีควรปฏิบตั ติ นกบั
ไมค่ วรปฎิบัติตนเมื่อ
กบน เดินทาง

๑. กจิ กรรมเคล่ือนไหวและจังหวะ ผังความคิดแผนการจัดประสบกา

1. ร้องเพลงพร้อมทา้ ท่าทางประกอบ ๒. กิจกรรมเส
2. รอ้ งเพลงพร้อมทา้ ท่าทางประกอบ
3. เคล่ือนไหวไปตามทิศทางและจ้านวนก้าวทค่ี รู 1. ฟงั นิทานสนทนาเรื่องความส้าค
ก้าหนด บทบาทสมมติ
4. เดินตามจงั หวะทีไ่ ด้ยินและ ปฏิบตั ติ ามคา้ สั่ง 2. คาดคะเนเสียงยานพาหนะทางบ
5. ร้องเพลงพร้อมท้าทา่ ทางประกอบ บก
3. ตอ่ ภาพเรือ และสนทนาลักษณ
4. สังเกตลักษณะเครื่องบนิ อภปิ ร
อากาศ
5. เลา่ ประสบการณ์ และสงั เกตกา

๖. กจิ กรรมเกมการศึกษา หน่ว
คมนา
1. จดั กลมุ่ ภาพยานพาหนะโดยใช้เกณฑ์วธิ ที ่ีใชใ้ นการ
เดนิ ทาง ๕. กจิ กรรม
2. เกมเล่นเกมจบั คภู่ าพท่สี มมาตรกนั
3. เกมโดมโิ นภาพเรือ ๑. การเลน่ เคร่ืองเล่นส
4. เกมจับคู่ภาพเครื่องบนิ กบั เงา ๒. การเล่นเคร่ืองเลน่ ส
5. เกมจา้ แนกบัตรภาพสิ่งทคี่ วรปฏบิ ัตติ นกบั ไม่ควร ๓. เดนิ พายเรอื อ้อมหล
ปฎิบัติตนเมื่อเดินทาง ๔. รบั - ส่งลกู บอล
๕. การเล่นเคร่ืองเลน่ ส

ารณ์ คมนาคม ช้นั อนบุ าลปีท่ี ๒ ๓. กิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์
สรมิ ประสบการณ์ 1. วาดภาพยานพาหนะทางบก ตดั ปะติดภาพ
ตกแตง่
คัญและช่ือของยานพาหนะ เล่น 2.ระบายสี ตัดปะติดภาพ ตกแตง่
บก สังเกตลักษณะยานพาหนะทาง 3. จุดภาพเรอื ด้วยไม้หุ้มสา้ ลี ปั้นดินน้ามันรูปเรือ
ณะยานพาหนะทางน้า 4. พมิ พน์ วิ มอื เป็นรูปเครื่องบิน วาดและระบายสเี ปน็
ราย ท่องคา้ คล้องจองยานพาหนะทาง เครอื่ งบนิ
5. ระบายสี ตัดภาพหมวกกนั น๊อกและตดั ปะ
ารใส่หมวกกนั นอ๊ ก

วย ๔. กิจกรรมเลน่ ตามมุม
าคม - การเลน่ ตามมมุ ประสบการณ์

มกลางแจง้

สนาม
สนาม
ลัก

สนาม

แผนการจดั ประสบการณร์ ายวัน วันท่ี ๑

จดุ ประสงค์ สาระการเรียนรู้
การเรยี นรู้ ประสบการณ์สาคัญ สาระทีค่ วร

เรียนรู้
กจิ กรรมเคลือ่ นไหวและ ๑. การฟงั และปฏิบัติ -
จงั หวะ ตามคา้ แนะน้า ๑. นบั ๑ - ๑
สนใจ มีความสุขและ ๒. การรบั รแู้ ละแสดง ๑๐ ครงั
แสดงท่าทางประกอบ ความคดิ ความรู้สกึ ๒.ครูและเดก็
เพลงและดนตรไี ด้ อยา่ งสร้างสรรค์ผ่าน ประกอบตาม
ท่าทางและการ ๓. เม่ือครูให้ส
เคลอ่ื นไหว เด็กๆหยุดกบั
สัญญาณอีกค
ของยานพาห

กจิ กรรมเสรมิ ๑. การฟงั นิทานเร่ือง ยานพาหนะทาง ๑. ครูเล่านิทา
ประสบการณ์ การเดนิ ทางของ บกแตล่ ะประเภท ๒. สนทนากบั
๑. ฟงั ผ้อู ่นื พูดจนจบ ตกุ๊ ตา มลี กั ษณะและ ช่อื และเปรียบ
และสนทนาโต้ตอบ ๒. การพูดเกยี่ วกับ เสยี งที่แตกต่าง นิทาน
สอดคล้องกับเรื่องที่ฟัง เหตกุ ารณ์ในนิทาน กัน ๓. ให้เดก็ แสด
ได้ นทิ าน
๓. เดก็ ร่วมกัน
ชนิดมลี ักษณ

หน่วยท่ี ๑๘ คมนาคม ช้นั อนุบาลปที ี่ ๒

กิจกรรมการเรียนรู้ สอ่ื การประเมินผล

๑๐ พรอ้ มตบตกั ๑๐ ครงั และตบมือ เครื่องเคาะจังหวะ สงั เกตความสนใจ มี
ความสุขและแสดง
กร้องเพลงยานพาหนะ และท้าทา่ ท่าทางประกอบเพลง
มเพลง
สัญญาณด้วยเคร่ืองเคาะจงั หวะ ให้
บท่ีท้าทา่ ทางคา้ งไว้ เมอ่ื ครใู ห้
ครงั เด็กเคลื่อนไหวตามการเคลื่อนท่ี
หนะซา้ อีกรอบ

านเรื่อง การเดนิ ทางของตกุ๊ ตา บัตรภาพยานพาหนะ สังเกตการฟังผู้อ่นื พูด
บเด็กเกี่ยวกับนิทานโดยให้เด็กๆบอก ทางบกไดแ้ ก่ รถไฟ จนจบและสนทนา
บเทียบลกั ษณะยานพาหนะจากใน มอเตอร์ไซค์ โตต้ อบสอดคล้องกับ
รถพยาบาล เร่อื งที่ฟงั
ดงบทบาทสมมติตามเนือเร่ืองของ

นสรปุ วา่ ยานพาหนะทางบกแต่ละ
ณะอย่างไร

จดุ ประสงค์ สาระการเรียนรู้
การเรยี นรู้ ประสบการณ์สาคญั สาระท่ีควร
กิจกรรมศิลปะ เรียนรู้
สรา้ งสรรค์ (5) การตดั การปะตดิ -
ใช้กรรไกรตดั กระดาษ ๑. ให้เด็กเลือ
ตามแนวเส้นตรง ดังต่อไปนี
- วาดภาพยา
กจิ กรรมเล่นตามมุม ๑. การเลน่ เคร่ืองเล่น - ตกแต่ง
๑. เล่นและทา้ งานอยา่ ง สมั ผสั และการสร้าง - ตัดภาพรถย
ปลอดภัยด้วยตนเอง สิง่ ตา่ งๆจากแท่งไม้ กระดาษ A๔
๒. เก็บของเล่นของใช้ บลอ็ ก ๒. เมอ่ื หมดเว
เมือ่ มีผูช้ แี นะ ๒. การเลน่ บทบาท
สมมตใิ นเหตุการณ์ ใหเ้ ด็กเลอื กก
ตา่ งๆ น้อย ๔ มมุ เช
๓. การฟังเพลง ๑) มมุ บลอ็ ก
การร้องเพลง และ ๒) มุมหนังสอื
การแสดงปฏิกรยิ า ยานพาหนะ
โตต้ อบเสียงดนตรี ๓) มุมดนตรี
๔. การเลน่ ตามมมุ คมนาคม มีเค
ประสบการณ์ ๔) มุมบทบาท
๕. การเลน่ กบั ผู้อ่นื ๕) มุมเกมกา
๖. การอ่านหนงั สือ ๒. ใหเ้ ดก็ เก็บ
ภาพ นทิ าน
หลากหลายประเภท

กิจกรรมการเรียนรู้ สอ่ื การประเมินผล

อกท้ากจิ กรรมจาก ๒ กจิ กรรม ๑. กระดาษ A๔ สังเกตการใช้กรรไกร
๒. กรรไกร ตัดกระดาษตามแนว
๓. กาว เส้นตรง
านพาหนะทางบกที่ชอบแลว้ ระบายสี ๔. กระดาษท่ีมรี อย

ยนต์ตามรอยประแล้วแปะบน ประเป็นภาพ
ยานพาหนะ
และตกแต่งเพ่มิ เติม
วลาให้เดก็ เก็บวสั ดอุ ุปกรณเ์ ขา้ ท่ี

กิจกรรมในมุมประสบการณ์อยา่ ง ๑. บล็อก ๑.สังเกตการเล่น
ช่น : ๒. หนงั สอื นทิ านที่ ร่วมกับผอู้ ื่น
อ : หนงั สอื นิทานเก่ียวกบั เกย่ี วกบั ยานพาหนะ ๒.สงั เกตการเก็บของ
: ร้องเพลงและท้าท่าประกอบเพลง ๓. เครอ่ื งดนตรี เลน่ ของใช้เม่ือมีผู้
ครื่องดนตรี เคร่ืองเคาะจังหวะ เครอื่ งเคาะจังหวะ ชีแนะ
ทสมมติ ๔. ชุดบทบาทสมมติ
ารศึกษา ๕ เกมการศึกษา
บของเล่นเมื่อหมดเวลา

จุดประสงค์ สาระการเรียนรู้
การเรยี นรู้ ประสบการณ์สาคัญ สาระทคี่ วร
เรยี นรู้
กิจกรรมกลางแจ้ง ๗. การอ่านอยา่ งอสิ ระ
๑. เลน่ และท้างาน ตามล้าพัง
รว่ มกบั ผอู้ ืน่ ไดอ้ ย่างมี การเล่นและท้างาน - ๑. ครนู า้ เด็กล
ความสุข ๒. ครแู นะน้า
๒. การเล่นอิสระ รว่ มกับผู้อนื่ ให้เด็กเลือกเล
คอยดแู ลอย่า
๓. ก่อนหมดเ
กลา้ มเนือรว่ ม
และทา้ ความส

กิจกรรมเกมการศกึ ษา จ้าแนก จัดกลุ่มสิง่ การจัดกลุ่ม ๑. ครูแนะน้า
๑.จดั กล่มุ ยานพาหนะ ต่างๆโดยใช้อยา่ งน้อย ยานพาหนะ ยานพาหนะท
๒. เก็บเกมการศกึ ษาให้ ๑ ลักษณะเปน็ เกณฑ์ ๒. แบ่งเดก็ เป
เขา้ ท่ี จัดจดั กล่มุ ภา
เดินทาง
๓. ให้ทุกกล่มุ
รว่ มกนั ตรวจส
๔. เดก็ และค
เกบ็ เกมเขา้ ท

กจิ กรรมการเรยี นรู้ สอ่ื การประเมนิ ผล

ลงสนาม อบอุ่นรา่ งกาย เครอื่ งเลน่ สนาม ๑.สงั เกตการเล่น
าการเล่นเครอ่ื งเล่น ให้ อสิ ระ
ลน่ เองเล่นตามความสนใจ โดยมีครู ๒.สังเกตการเลน่
างใกล้ชิด ร่วมกับผู้อ่นื
เวลา ๕ นาที ให้เด็กผอ่ นคลาย
มกนั สรปุ การเลน่ เคร่อื งเล่นสนาม ๑. สงั เกตการจดั กลุ่ม
สะอาดร่างกาย เกมยานพาหนะ
๒. สงั เกตการเก็บเกม
าและสาธติ การเลน่ เกมจัดกลุ่มภาพ เกมจัดกลุ่มภาพ การศกึ ษาใหเ้ ข้าท่ี
ทางบกโดยใช้จา้ นวนลอ้ เป็นเกณฑ์ ยานพาหนะตาม
ปน็ กลมุ่ กลุ่มละ ๔ - ๕ คน ใหเ้ ด็ก จ้านวนล้อ (มภี าพ
าพยานพาหนะกับวิธที ่ใี ช้ในการ รถยนต์ รถไฟ
รถจักรยาน
มนา้ เสนอผลงานของตนเองเพือ่ รถจักรยานยนต์
สอบว่าถูกหรือไม่ รถพยาบาล)
ครูรว่ มกนั สรปุ การเลน่ เกมและใหเ้ ด็ก
ที่ให้เรยี บรอ้ ย

แผนการจดั ประสบการณร์ ายวัน วนั ที่ ๒

จดุ ประสงค์ สาระการเรยี นรู้
การเรยี นรู้ ประสบการณ์ สาระทีค่ วรเรยี นรู้

สาคญั
กิจกรรมเคลอื่ นไหวและ ๑. การฟงั การรอ้ ง -
จังหวะ เพลงและการแสดง ๑.ครเู ปิดเพล
สนใจ มีความสุขและ ปฏกิ ริยาตอบ https://www
แสดงทา่ ทางประกอบ เสยี งดนตรี XGqyxgg) ให
เพลงและดนตรี ๒. การเคลื่อนไหว ๒. ให้เดก็ แสด
ตามเสยี งดนตรี รอบ

กิจกรรมเสรมิ ๑. การพูดแสดง ๑. ยานพาหนะทาง ๑.๑. เปิดเสยี
ประสบการณ์ ความคดิ บกไดแ้ ก่ รถยนต์
๑. กล้าพดู กลา้ ๒. การเปรยี บเทยี บ รถไฟ รถจักรยาน ๒. กระตนุ้ ให
แสดงออกอยา่ งเหมาะ จ้านวนลอ้ รถจกั รยานยนต์ ยานพาหนะท
ตามสถานการณ์ ๓. การคาดคะเน เป็นตน้ ๓. เฉลยคา้ ตอ
๒. คาดคะเนเสยี งของ เสียงยานพาหนะ ๒. รถไฟมเี สียงปนู้ เสยี งของยาน
ยานพาหนะทางบกแต่ ๔. การมสี ่วนรว่ ม ปูน้ ฉึกฉัก รถยนต์ ๔. ครนู ้าบัตร
ละชนดิ
๓. จับคู่และ ในการลงความเห็น ได้แก่ บนึ่ บนึ เสียง รถมอเตอร์ไซ
เปรียบเทยี บความ จากข้อมูลอย่างมี รถพยาบาล ได้แก่ บนกระดาน ก
เหมือนของยานพาหนะ เหตผุ ล วีหวอ่ วีหว่อ
ทางบกโดยใชล้ ักษณะท่ี ๕. การสา้ รวจสิ่ง ยานพาหนะเห
สงั เกตพบเพียงลักษณะ ต่างๆและแหล่ง
เดียว เรยี นรรู้ อบตัว ๕. ตงั ค้าถาม
๖. การสืบเสาะหา เหมือนกันขอ
ความรเู้ พ่ือค้นหา ต่อไปนี
คา้ ตอบของ - ส่วนประกอ
คล้ายวงกลม

หน่วยท่ี ๑๘ คมนาคม ชนั้ อนบุ าลปีที่ ๒

กิจกรรมการเรียนรู้ สอ่ื การประเมนิ ผล

ลง คมนาคม (จาก เพลง คมนาคม จาก สังเกตความสนใจ มี
w.youtube.com/watch?v=AZJ๗ https://www.yout ความสุขและแสดง
หเ้ ดก็ ฟังและร้องเพลงตามพร้อมกนั ube.com/watch?v ทา่ ทางประกอบเพลง
ดงท่าทางประกอบเพลงพร้อมกัน ๓ =AZJ๗XGqyxgg) และดนตรี

ยงของยานพาหนะแต่ละประเภท ๑. เสียงของรถไฟ ๑. สงั เกตการกลา้ พูด
ห้เด็กคาดคะเนว่าเสยี งทีไ่ ด้ยนิ เปน็ (https://www.yout กลา้ แสดงออกอย่าง
ทางบกชนิดใด ube.com/watch?v เหมาะตาม
อบโดยแสดงบัตรภาพท่ีสมั พนั ธ์กบั =dItDTx1RPpo) สถานการณ์
นพาหนะทางบกท่ีได้ยนิ ๒. เสยี งรถ ๒. สังเกตการ
รภาพยานพาหนะทางบก (รถยนต์ มอเตอรไ์ ซค์ คาดคะเนเสียงของ
ซค์ รถไฟ รถพยาบาล) แต่ละภาพติด (https://www.yout ยานพาหนะทางบก
กระตุ้นให้เดก็ สังเกตลักษณะของ ube.com/watch?v แตล่ ะชนดิ
หลา่ นนั =8hG0pA-lPHA) ๓. สงั เกตการจับคู่
มกระตุ้นให้เด็กบอกลักษณะที่ ๓. เสียงรถพยาบาล และเปรยี บเทียบ
องยานพาหนะเหล่านันโดยใช้ค้าถาม (https://www.yout ความเหมอื นของ
ube.com/watch?v ยานพาหนะทางบก
อบใดของยานพาหนะทีม่ ลี ักษณะ =i7Bsf3BzetA) โดยใช้ลกั ษณะที่
๔. เสยี งรถยนต์ สังเกตพบเพียง
(https://www.yout
ube.com/watch?v