E-portfolio

Edisi 1/2021 MUHAMMAD RADHI BIN HAMID HAMDZAH
IJAZAH SARJANA MUDA PENDIDIKAN

VOKASIONAL (ELEKTRIK & ELEKTRONIK)

1

LATIHAN MENGAJAR
SESI MAC 21 – JUL 13

Edisi 1/2021 Pensyarah Penyelia
DR. NOR SOFURAH BINTI MOHD FAIZ

Fakulti Pendidikan Teknikal dan Vokasional
Universiti Tun Hussein Onn Malaysia

Guru Pembimbing
EN NOR AFFENDI BIN YUSOFF

SEKOLAH MENEGAH TEKNIK TUANKU JAAFAR

2

SENARAI SEMAK PORTFOLIO

No Perkara ( √ ) Catatan Tindakan
1 Maklumat Pelatih
2 Visi UTHM

Perkara Am Perguruan
(a) Falsafah Pendidikan Kebangsaan
(b) Falsafah Pendidikan Guru
3
(c) Standard Guru
(d) Tatasusila Profesional Perguruan Malaysia
(e) Lirik Lagu Guru Malaysia
Institusi Latihan
(a) Latar Belakang Institusi Latihan
4 (b) Maklumat Institusi Latihan
(c) Takwim Institusi Latihan

Dokumen Standard Pengajaran
(a) Jadual Waktu Latihan
5 (b) Silabus Kursus @ Sukatan Mata

Pelajaran
(c) Senarai Rujukan @ Bahan Kursus @ Mata

Pelajaran
6 Rancangan Kerja dalam Tempoh Latihan

Rancangan Pengajaran
7 (a) Rancangan Pengajaran Mingguan (RPM)

(b) Rancangan Pengajaran Harian (RPH)
8 Jurnal Mingguan

Lampiran
(a) Bahan Pengajaran & ABBM
(b) Soalan Kuiz/ Ujian/ Peperiksaan
9
(c) Skema Kuiz/ Ujian/ Peperiksaan
(d) Kehadiran Pelajar
(e) Markah Pencapaian Pelajar
10 Laporan Aktiviti Latihan Mengajar

42

hhhh

MAKLUMAT PELATIH

FAKULTI PENDIDIKAN TEKNIKAL DAN
VOKASIONAL

UNIVERSITI TUN HUSSEIN ONN
MALAYSIA

86400 PARIT RAJA, BATU PAHAT, JOHOR
DARUL TA’ZIM

TEL : 07- 4564114 /4011 FAX : 07-4536585

http://www.uthm.edu.my

MAKLUMAT PELATIH

PROGRAM LATIHAN MENGAJAR

(Kembalikan 2 salinan kepada Penyelaras LM)

Nama Pelatih: MUHAMMAD RADHI BIN HAMID HAMDZAH
(Dengan Huruf
Besar) 960928-11-5699 No. DB180006
No. Mykad 017-9420297 Matrik

No. Tel. E-mail [email protected]
Bimbit/Rumah
Program IJAZAH SARJANA MUDA PENDIDIKAN TEKNIK DAN
Pengajian VOKASIONAL
Bidang
Pengkhususan ELEKTRIK DAN ELEKTRONIK
Alamat Tetap
10885 KAMPUNG RAJA TELUK PASU, MANIR, 21200 KUALA
Nama Waris
Alamat Waris TERENGGANU, TERENGGANU

No. Tel. FATIHAH BINTI HAMID HAMDZAH
Bimbit/Rumah
Tempat Latihan 10885 KAMPUNG RAJA TELUK PASU, MANIR, 21200 KUALA
(Nama
Institusi/Sekolah) TERENGGANU, TERENGGANU
Alamat Semasa
Latihan Mengajar 012-9516788 E-mail:
No. Tel.
Bimbit/Rumah SEKOLAH MENENGAH TEKNIK TUANKU JAAFAR (STTJ)
Nama Pengarah/
Pengetua KM 4 JALAN SEREMBAN-KUALA PILAH, AMPANGAN 70400
Nama
Pembimbing SEREMBAN, NEGERI SEMBILAN
Nama Penyelia 1
Nama Penyelia 2 657 JALAN BSS 1/3P, BANDAR SEREMBAN SELATAN, 71450

SEREMBAN, NEGERI SEMBILAN.

09-6151894 No. Fax:

HAJAH MINAH BINTI AHMAD

NOR AFFENDI BIN YUSOFF

DR. NUR SOFURAH BINTI MOHD FAIZ No. Tel.: 0197589500
No. Tel.:

Tarikh: 28/7/2022 Tandatangan Pelatih:

hhhh

VISI UTHM

Visi UTHM

Menerajui pengurusan bakat yang kompeten, profesional dan
bersahsiah mulia melalui kecemerlangan tadbir urus demi
kelestarian universiti.

Misi UTHM

Kami komited untuk merancang dan melaksanakan program-
program pengurusan bakat berstruktur melalui perkhidmatan

yang efektif dan efisien ke arah menyokong visi dan misi
universiti.

hhhh

PERKARA AM
PERGURUAN

hhhh

A) FALSAFAH PENDIDIKAN
KEBANGSAAN

FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN

Pendidikan di Malaysia adalah suatu usaha berterusan ke arah
memperkembangkan lagi potensi individu secara menyeluruh
dan bersepadu untuk mewujudkan insan yang seimbang dan
harmonis dari segi intelek, rohani, emosi dan jasmani
berdasarkan kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan. Usaha
ini adalah bagi melahirkan rakyat Malaysia yang berilmu
pengetahuan, berketerampilan, berakhlak mulia,
bertanggungjawab dan berkeupayaan mencapai kesejahteraan
diri, serta memberi sumbangan terhadap keharmonian dan
kemakmuran keluarga, masyarakat dan negara.

hhhh

B) FALSAFAH PENDIDIKAN
GURU

FALSAFAH PENDIDIKAN GURU

Guru yang berpekerti mulia, berpandangan progresif dan
saintifik, bersedia menjujung aspirasi negara serta
menyanjung warisan kebudayaan negara, menjamin

perkembangan individu dan memelihara suatu masyarakat
yang bersatu-padu, demokratik, prograsif dan berdisplin.

hhhh

C) STANDARD GURU
MALAYSIA

STANDARD GURU MALAYSIA

Standard Guru Malaysia (SGM) menggariskan
kompetensi yang patut dicapai oleh guru dan keperluan yang
patut disediakan oleh agensi dan institusi latihan pengurusan

bagi membantu guru mencapai tahap kompetensi yang
ditetapkan. Dokumen ini disediakan sebagai panduan dan
rujukan kepada guru, pendidik guru, agensi dan institusi

latihan perguruan dalam usaha untuk melahirkan dan
melestarikan guru berkualiti.

hhhh

D) TATASUSILA PROFESIONAL
PERGURUAN MALAYSIA

TATATUSILA PROFESIONAL PERGURUAN MALAYSIA

Kami, guru-guru Malaysia, yakin bahawa tujuan utama pendidikan ialah berusaha menuju ke
arah pembentukan warganegara yang berilmu, yang taat setia, yang bertanggungjawab dan
berkebolehan, yang menyedari betapa pentingnya usaha menuju ke arah kebenaran dan ke arah
pencapaian hasrat yang gemilang dan yang percaya demokrasi, kebebasan perseorangan dan
prinsip-prinsip Rukun Negara.
Melalui pendidikan, masyarakat dapat membantu anak mudanya memahami kebudayaan
mereka, memperolehi pengetahuan yang terkumpul sejak zaman berzaman dan menyediakan
mereka untuk menghadapi cabaran pada masa hadapan.
Dengan menyedari betapa besarnya tanggungjawab untuk membimbing anak muda untuk
mencapai kemajuan sepenuhnya, kami menyempurnakan profesion kami ke taraf kesusilaan
yang setinggi-tingginya.

TANGGUNGJAWAB TERHADAP PELAJAR

1. Lebih mengutamakan kebajikan dan keselamatan pelajar-pelajar kami dari hal-hal lain.
2. Bersikap adil kepada pelajar-pelajar tanpa mengira faktor-faktor jasmani, mental,

emosi, politik, ekonomi, keturunan atau agama.
3. Merahsiakan ikhtisas atau sulit mengenai pelajar kecuali kepada mereka yang berhak

mengetahuinya.
4. Membimbing atau mengajar seseorang pelajar dalam darjahnya sendiri atau dalam

matapelajaran-matapelajaran yang diajar dalam bilik darjah tanpa sebarang bayaran.
5. Menunjukkan suatu cara berpakaian, tutur kata dan tingkah laku yang dapat

memberikan contoh yang baik kepada para pelajar.
6. Memelihara dan memperbaiki kecekapan ikhtisas melalui pengkajian, penyelidikan,

lawatan dan menghadiri kursus ikhtisas, persidangan, mesyuarat atau seminar supaya
pengajaran kami mencapai mutu yang setinggi-tingginya. \

TANGGUNGJAWAB TERHADAP IBUBAPA

1. Menghormati tanggungjawab utama ibu bapa terhadap anak-anak mereka.
2. Berusaha mewujudkan hubungan mesra dan kerjasama yang erat di antara institusi

pendidikan dengan rumah tangga.
3. Menganggap semua maklumat yang diberikan oleh ibu bapa mengenai keadaan rumah

tangga atau mengenai anak mereka sebagai sulit dan tidak akan membocorkannya
kepada sesiapa kecuali kepada mereka yang berhak mengetahuinya.
4. Memberikan maklumat kepada ibu bapa demi kepentingan anak-anak mereka dan
menggunakan maklumat daripada ibu bapa secara teliti dan bijaksana.
5. Mengelakkan diri dari menggunakan atau dipengaruhi oleh kedudukan sosial dan
ekonomi ibu bapa pelajar.
6. Mengelakkan diri dari mengeluarkan kata-kata atau melakukan sesuatu yang
menjejaskan kepercayaan pelajar terhadap ibu bapa mereka.

TANGGUNGJAWAB TERHADAP MASYARAKAT DAN NEGARA

1. Mengelakkan diri dari menyebarkan suatu ajaran yang boleh merosakkan kepentingan
pelajar, masyarakat atau negara, ataupun yang bertentangan dengan prinsip Rukun
Negara.

2. Memupuk dalam diri setiap pelajar dengan sikap dan nilai yang boleh membantu dan
membimbing mereka untuk menjadi warganegara yang taat setia, bertanggungjawab
dan berguna, menghormati orang yang lebih tua dan menghormati adanya perbezaan
budaya, keturunan dan agama.

3. Menghormati masyarakat tempat kami berkhidmat dan memenuhi tanggungjawab
sebagai seorang warganegara dan sentiasa sanggup mengambil bahagian dalam
sebarang kegiatan masyarakat.

4. Menggalakkan kerjasama dan persefahaman di antara guru dan ibu bapa, institusi
pendidikan dengan masyarakat.

5. Memberikan sumbangan cergas untuk meninggikan kehidupan moral, kebudayaan
dan kecendekiawan masyarakat.

6. Berpegang kepada tingkah laku yang sopan yang diterima oleh masyarakat dan
menjadi kehidupan kami sehari-hari dengan baik.

TANGGUNGJAWAB TERHADAP RAKAN SEJAWAT DAN PROFESION
PERGURUAN

1. Mengelakkan diri dari membuat sebarang kenyataan atau ulasan yang boleh
mencemarkan nama baik seseorang guru di hadapan pelajar atau ibu bapa atau membuat
sesuatu yang boleh menjatuhkan maruah seseorang guru.

2. Tidak melibatkan diri dalam sebarang kegiatan yang boleh menjejaskan kecekapan
kami sebagai guru.

3. Berusaha dengan sepenuh-penuhnya menunaikan tanggungjawab kami dengan rajin
dan bersungguh-sungguh dan mengekalkannya sejajar dengan kemajuan ikhtisas dan
sosial.

4. Sentiasa bersedia membantu rakan sejawat kami terutamanya mereka yang baharu
dalam profesion perguruan.

5. Sentiasa mengawasi diri kami supaya tidak mencemarkan nama baik profesion
perguruan.

6. Akan menjadi ahli sebuah pertubuhan guru.

hhhh

E) LIRIK LAGU GURU
MALAYSIA

LAGU GURU MALAYSIA

Kami guru Malaysia
Berikrar dan berjanji
Mendidik dan memimpin
Putra putri negara kita

Pada Seri Paduka
Kami tumpahkan setia

Rukun Negara kita
Panduan hidup kami semua

Di bidang pembangunan
Kami tetap bersama
Membantu, membina
Negara yang tercinta
Amanah yang diberi
Kami tak persiakan
Apa yang kami janji

Tunai tetap kami tunaikan

Lagu & Lirik : Hashim Ahmad

hhhh

INSTITUSI LATIHAN

hhhh

A) LATAR BELAKANG
INSTITUSI LATIHAN

Latar Belakang Institut Latihan Mengajar

Nama Sekolah

Bagi menjalankan Latihan Mengajar (LM), saya telah memilih Sekolah Menengah
Teknik Tuanku Jaafar (STTJ) yang terletak di Ampangan, Seremban, untuk mendapatkan
sedikit ilmu pengetahuan dan merasai pengalaman tentang keadaan pendidikan yang sebenar
di sekolah-sekolah teknik. Sepanjang program Latihan Mengajar ini, saya telah ditugaskan
untuk mengajar kelas tingakatan Empat Elektrik 1 dan Elektrik 2 bagi subjek Pengajian
Kejuruteraan Elektrik dan Elektronik dan Lukisan Kejuruteraan. Tujuan saya memilih Sekolah
Menengah Teknik Tuanku Jaafar (STTJ) adalah kerana saya ingin mendapatkan pengalaman
berkhidmat sebagai seorang pendidik di luar negeri dan ingin merasai pengalaman berkhidmat
di sekolah teknik.

Sejarah Sekolah

Sekolah ini mula dibina pada tahun 1972, diatas tanah seluas 32 hektar di Daerah
Ampangan. Memulakan pengambilan pertama pada 16 Januari 1973. Memulakan pengajian
dengan murid seramai 233 orang dan 12 orang tenaga pengajar. Bermula dengan nama Sekolah
Menengah Teknik Seremban (SMTS). Sekolah ini telah dirasmikan pada 1977 oleh DYMM
Tuanku Jaafar Ibni Al Marhum Tuanku Abdul Rahman iaitu Yang DiPertuan Besar Negeri
Sembilan ketika itu.

SM Teknik Tuanku Ja’afar mula dibina pada 1972 dan dibuka secara rasmi pada 16
Januari 1973. Menyingkap sejarah awal penubuhannya, institusi teknikal yang dikenali
Sekolah Menengah Teknik Seremban ini menempatkan 233 pelajar dengan kekuatan 12 tenaga
pengajar pada ketika itu.Kini STTJ berupaya menampung seramai 650 pelajar dengan 51
tenaga pengajar .

Perkara Jadual: Maklumat Sekolah
Keterangan
Kod Sekolah:
Telefon: THA7001
Faksimili: 06-7638307
E-mail: 06-7636985
Laman Web: [email protected]
https://sttj.edu.my/alumni/

hhhh

B) MAKLUMAT INSTITUSI
LATIHAN

Maklumat Institut Latihan Mengajar

Nama Sekolah
Sekolah Menengah Teknik Tuanku Jaafar (STTJ)

Lokasi dan Pelan Sekolah
Lokasi

Perkara Keterangan
Alamat: KM 4 Jalan Seremban-Kuala Pilah, Ampangan 70400
Seremban, Negeri Sembilan
Lokasi: Bandar
PPD: Seremban
DUN: Ampangan
Parlimen: Seremban
Latitude: 2.72313
Longitude: 101.96691

Pelan

Gambar 1: Pelan Kedudukan Sekolah Menengah Teknik Tuanku Jaafar (Google Map)

Gambar 2: Pelan Kedudukan Sekolah Menengah Teknik Tuanku Jaafar

Jenis dan Gred Sekolah

Perkara Keterangan
Jenis Institusi Pendidikan: Sekolah Menengah Teknik
Peringkat Sekolah: Menengah Atas
Jenis Bantuan: Sekolah Kerajaan
Jenis Murid/Pelajar: Lelaki dan Perempuan
Gred Sekolah: A
Bahasa Pengantar: Bahasa Melayu
Sesi: Pagi Sahaja

Misi dan Visi dan Moto dan Strategi

MISI
“Sekolah Menengah Teknik Tuanku Jaafar Menjadi Sebuah Sekolah Teknik Yang Cemerlang

Dan Bertaraf Dunia”

VISI
“Memberikan Pendidikan Teknikal Berkualiti Untuk Pembangunan Modal Insan

Berlandaskan Aspirasi Negara”

MOTO
“Teknologi Asas Kemajuan”

Keterangan Logo Sekolah

Gambar 4: Logo Sekolah

Jadual 4.6: Pengertian Simbol dan Warna

Bentuk Gerigi dan Jangka Lukis adalah lambang kejuruteraan

menjadi core-business sekolah pendidikan teknikal

Buku/Al Quran Lambang punca ilmu pengetahuan

Batu Bata Menunjukkan kesungguhan sekolah memberi ilmu asas

pendidikan teknik dan menjurus pelajar dalam bidang

kejuruteraan dan perakaunan berjaya

Dua Bulatan Kesempurnaan Keperibadian pelajar dalam lengkungan

Pendidikan teknikal

Hitam, Merah dan Kuning Hitam, Merah dan Kuning melambangkan kejayaan teknik

di Negeri Sembilan. Merah menggambarkan keberanian

pelajar untuk meneroka dan merekacipta

Motto Teknologi Asas Kemajuan memberikan harapan kepada

bakal-bakal jurutera dan akauntan untuk menceburi bidang

teknikal dan bertanggungjawab memajukan negara.

Carta Organisasi Institut
Gambar rajah 4: Carta Organisasi STTJ 2022

Lagu Sekolah

STTJ BERGERAK

STTJ Sekolah Kami
Bagaikan Pelita Ilmu
Melalui Teknologi

Bergerak Maju

Amalkanlah Nilai Murni
Pada Nusa Tabur Bakti
Bersopan Berbudi Mulia

STTJ Jaya

Kepada Yang Esa
Kami Berdoa

Agar Berkaitlah Segala Cita

STTJ Yang Tercinta
Jasamu Takkan Ku Lupa
Walau Dimana Pun Jua

Maju Dan Jaya

hhhh

C) TAKWIM INSTITUSI
LATIHAN

TAKWIM INSTITUSI

INSTITUTION PLANNER

hhhh

DOKUMEN STANDARD
PENGAJARAN

hhhh

A) JADUAL WAKTU LATIHAN
MENGAJAR

JADUAL
SEKOLAH MENENGAH TE

1 2 3 4 5 6 7

07:30 08:00 08:30 09:00 09:30 10:00 10:20
08:00 08:30 09:00 09:30 10:00 10:30 10:50

ISNIN R

SELASA E
RABU H
A
KHAMIS T
JUMAAT

MATA PELAJARAN N

Pengajian Kejuruteraan Elektrik dan Elektronik (PKEE) Muhammad
Lukisan Kejuruteraan (LK)

WAKTU
EKNIK TUANKU JAAFAR

8 9 10 11 12 13 14

10:50 11:20 11:50 12:20 12:50 01:20 01:50
11:20 11:50 12:20 12:50 01:20 01:50 02:20

LK (KE)

LK (KE)
PKEE

PKEE KE = Kejuruteraan elektrik

NAMA PELATIH
Radhi Bin Hamid Hamdzah

hhhh

B) SILIBUS KURSUS @
SUKATAN MATA
PELAJARAN

LUKISAN KEJURUTERAAN
&

PENGAJIAN KEJURUTERAAN
ELEKTRIK DAN ELEKTRONIK

1.0 PENGENALAN KEPADA LUKISAN KEJURUTERAAN

STANDARD KANDUNGAN STANDARD

1.1 Pengenalan kepada Murid boleh:
Lukisan Kejuruteraan
1.1.1 Menerangkan tentang
i. Lukisan Kejurute
ii. Lukisan Kejurute

CAD)
iii. Lukisan seni

1.1.2 Menerangkan perkem

1.1.3 Mengenal pasti perisi
(CAD)

1.1.4 Menghubungkait peke
Lukisan Kejuruteraan
bidang kejuruteraan.

1.2 Simbol dan kepiawaian 1.2.1 Menyatakan agensi y
dalam Lukisan kepiawaian di Malays
Kejuruteraan
i. SIRIM
ii. Kepiawaian Brit
iii. Institut Kepiawa
iv. Pertubuhan Kep
v. Piawaian Indus

1.2.2 Mengenal simbol asa

1.2.3 Mengenal pasti kepen
dalam Lukisan Kejuru

KSSM LUKISAN KEJURUTERAAN TINGKATAN 4

D PEMBELAJARAN CATATAN

g lukisan : Cadangan aktiviti:
eraan (manual)
eraan (Lukisan Terbantu Komputer • Murid membuat
pemerhatian dan
mbangan Lukisan Kejuruteraan. perbandingan antara
ian Lukisan Terbantu Komputer. Lukisan Terbantu Komputer
dengan Lukisan
Kejuruteraan manual

erjaan yang berkaitan dengan
n serta kepentingannya kepada

yang terlibat dalam menentukan Cadangan aktiviti:
sia dan antarabangsa:
• Murid membincangkan
tish (BS) kepentingan kepiawaian
aian Kebangsaan Amerika (ANSI) dalam Lukisan
piawaian Antarabangsa (ISO) Kejuruteraan.
stri German

as dalam Lukisan Kejuruteraan.

ntingan konvensyen dan kepiawaian
uteraan.

STANDARD KANDUNGAN STANDARD

1.3 Jenis-jenis Lukisan Murid boleh:
Kejuruteraan
1.3.1 Menerangkan pengke
Lukisan Kejuruteraan
i. geometri satah
ii. geometri bongk

1.3.2 Menerangkan lukisan
Kejuruteraan:
i. Lukisan Mekani
ii. Lukisan Bangun
iii. Lukisan elektrik

1.4 Peralatan dan bahan 1.4.1 Mengenal pasti perala
dalam Lukisan dalam Lukisan Kejuru
Kejuruteraan
1.4.2 Menggunakan perala
dan selamat.

1.4.3 Mempraktikkan penja
dengan betul.

1.5 Penyediaan kertas 1.5.1 Melaras kertas di atas
dalam Lukisan
Kejuruteraan. 1.5.2 Melukis garisan semp
piawaian yang ditetap

1.5.3 Merancang susun atu

KSSM LUKISAN KEJURUTERAAN TINGKATAN 4

D PEMBELAJARAN CATATAN

elasan Lukisan Geometri dalam Cadangan aktiviti:
n: • Murid menghubungkaitkan
kah
lukisan berkaitan dengan
n berkaitan dalam Lukisan bidang kejuruteraan

ikal
nan
k

atan dan bahan yang digunakan Cadangan aktiviti:
uteraan.
• Menunjuk cara
atan dan bahan lukisan dengan betul penggunaan pelbagai
peralatan dalam Lukisan
Kejuruteraan dengan betul.

agaan peralatan dan bahan lukisan

s papan lukisan. Cadangan aktiviti:
• Menunjuk cara kaedah
padan dan ruang tajuk mengikut
pkan. persediaan kertas lukisan.

ur lukisan pada kertas lukisan. • Menunjuk cara merancang
susun atur lukisan.

STANDARD KANDUNGAN STANDARD

1.6 Penghurufan dalam Murid boleh:
Lukisan Kejuruteraan.
1.6.1 Mengenal pasti teknik
piawaian.

1.6.2 Mengaplikasikan tekn
kertas lukisan:

i. penggunaan ga
ii. jarak antara hur
iii. jarak antara per
iv. keseragaman p

KSSM LUKISAN KEJURUTERAAN TINGKATAN 4

D PEMBELAJARAN CATATAN

k menulis bentuk huruf mengikut Cadangan aktiviti:

nik penghurufan dalam penyediaan • Membentuk huruf dengan
menggunakan garisan
arisan panduan panduan bagi
ruf menghasilkan bentuk
rkataan penghurufan yang
penghurufan seragam.

TAHAP STANDA
PENGUASAAN Menyatakan kepentingan Lukisan Keju

1

2 Menerangkan pengkelasan lukisan ge

3 Mengenal pasti simbol dan kepiawaian
4 Mengenalpasti penggunakan peralatan
5 Menentukan susun atur yang sesuai p
6 Menghasilkan kertas lukisan yang leng

KSSM LUKISAN KEJURUTERAAN TINGKATAN 4

ARD PRESTASI
TAFSIRAN

uruteraan
eometri dan lukisan berkaitan dalam Lukisan Kejuruteraan.

n dalam Lukisan Kejuruteraan yang dihasilkan
n Lukisan Kejuruteraan dengan betul untuk aktiviti melukis
pada kertas lukisan
gkap dengan garisan sempadan dan kotak tajuk.

STANDARD KANDUNGAN STANDARD

1.7 Garisan dalam Lukisan 1.7.1 Mengenal pasti jenis-
Kejuruteraan. Kejuruteraan:

i. garisan objek
ii. garisan terlindun
iii. garisan tengah
iv. garisan sempada
v. garisan binaan
vi. garisan panduan
vii. garisan dimensi
viii. garisan keratan
ix. garisan tambaha
x. garisan satah pe
xi. garisan unjuran
xii. garisan fantom

1.7.2 Mengenal pasti ciri ab
Lukisan Kejuruteraan

1.7.3 Menentukan kegunaa
maklumat terperinci L

1.7.4 Mengenal pasti jenis-
Kejuruteraan.
i. garisan ufuk
ii. garisan tegak
iii. garisan condong
iv. garisan selari
v. garisan serenjan

1.7.5 Mengaplikasi kaedah

KSSM LUKISAN KEJURUTERAAN TINGKATAN 4

D PEMBELAJARAN CATATAN
-jenis garisan dalam Lukisan
Cadangan aktiviti:
ng • Murid menyatakan
an
n kegunaan garisan dalam
Lukisan Kejuruteraan
an
emotongan • Melukis jenis-jenis garisan
dengan mengamalkan ciri-
ciri yang betul berdasarkan
abjad dan kegunaan.

bjad garisan yang digunakan dalam
n.
an garisan untuk memberi
Lukisan Kejuruteraan
-jenis garisan lurus dalam Lukisan

g
ng
h melukis garisan lurus.

STANDARD KANDUNGAN STANDARD

1.8 Lakaran dalam Lukisan Murid boleh:
Kejuruteraan.
1.8.1 Mengenal pasti jenis-
Kejuruteraan:
i. Lukisan Ortograf
ii. Lukisan Isometri
iii. Lukisan Oblik

1.8.2 Mengaplikasi teknik la
bulatan dan lengkok.

1.8.3 Menentukan perkada
lakaran suatu objek.