หลักสูตรสถานศึกษาปรับปรุง2565

ศ ๒.๑ ม.๑/๕ ๒๙๖

ศ ๒.๑ ม.๑/๖ แสดงความคิดเห็นที่มีต่ออารมณ์ของบทเพลงที่มีความเร็วของจังหวะ และ
ศ ๒.๑ ม.๑/๗ ความดัง-เบา แตกต่างกัน
เปรียบเทียบอารมณ์ ความรสู้ กึ ในการ ฟังดนตรีแต่ละประเภท
ศ ๒.๑ ม.๑/๘ นำเสนอตัวอย่างเพลงที่ตนเองชื่นชอบ และอภิปรายลักษณะเด่นที่ทำให้
ศ ๒.๑ ม.๑/๙ งานนั้นนา่ ชนื่ ชม
ศ ๒.๑ ม.๒/๑ ใชเ้ กณฑส์ ำหรบั ประเมินคณุ ภาพงานดนตรีหรือเพลงที่ฟงั
ศ ๒.๑ ม.๒/๒ ใชแ้ ละบำรุงรักษาเครอ่ื งดนตรอี ย่างระมัดระวงั และรบั ผิดชอบ
ศ ๒.๑ ม.๒/๓ เปรยี บเทียบการใชอ้ งค์ประกอบดนตรที มี่ าจากวฒั นธรรมต่างกัน
ศ ๒.๑ ม.๒/๔ อา่ น เขียนร้องโนต้ ไทย และโนต้ สากลท่ีมเี ครอื่ งหมายแปลงเสยี ง
ศ ๒.๑ ม.๒/๕ ระบปุ ัจจยั สำคญั ทมี่ อี ทิ ธพิ ลต่อการสรา้ งสรรค์งานดนตรี
ศ ๒.๑ ม.๒/๖ ร้องเพลง และเล่นดนตรีเดย่ี วและรวมวง
ศ ๒.๑ ม.๒/๗ บรรยายอารมณข์ องเพลงและความร้สู ึกที่มีต่อบทเพลงที่ฟงั
ประเมนิ พัฒนาการทกั ษะทางดนตรีของตนเอง หลังจากการฝกึ ปฏบิ ตั ิ
ศ ๒.๑ ม.๓/๑ ระบุงานอาชีพต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้องกับดนตรีและบทบาทของดนตรีในธุรกิจ
ศ ๒.๑ ม.๓/๒ บันเทิง
เปรยี บเทยี บองคป์ ระกอบที่ใชใ้ นงานดนตรแี ละงานศิลปะอ่นื
ศ ๒.๑ ม.๓/๓ ร้องเพลง เล่นดนตรีเดี่ยว และรวมวง โดยเน้นเทคนิคการร้อง การเล่น
ศ ๒.๑ ม.๓/๔ การแสดงออก และคุณภาพสยี ง
แตง่ เพลงสนั้ ๆ จงั หวะง่ายๆ
ศ ๒.๑ ม.๓/๕ อธบิ ายเหตผุ ลในการเลือกใชอ้ งคป์ ระกอบดนตรีในการสร้างสรรคง์ านดนตรี
ศ ๒.๑ ม.๓/๖ ของตนเอง
ศ ๒.๑ ม.๓/๗ เปรียบเทียบความแตกต่างระหว่าง งานดนตรขี องตนเองและผู้อืน่
อธบิ ายเก่ยี วกบั อิทธิพลของดนตรีท่มี ตี อ่ บคุ คลและสังคม
ศ ๒.๑ ม.๔-๖/๑ นำเสนอหรือจัดการแสดงดนตรีที่เหมาะสมโดยการบูรณาการกับสาระ
ศ ๒.๑ ม.๔-๖/๒ การเรียนรอู้ ่นื ในกลุ่มศิลปะ
ศ ๒.๑ ม.๔-๖/๓ เปรียบเทียบรูปแบบของบทเพลงและ วงดนตรแี ต่ละประเภท
ศ ๒.๑ ม.๔-๖/๔ จำแนกประเภทและรปู แบบของวงดนตรที ้งั ไทยและสากล
ศ ๒.๑ ม.๔-๖/๕ อธบิ ายเหตุผลท่คี นตา่ งวัฒนธรรมสรา้ งสรรค์งานดนตรแี ตกตา่ งกัน
อ่าน เขียน โน้ตดนตรไี ทยและสากล ในอตั ราจงั หวะต่างๆ
ศ ๒.๑ ม.๔-๖/๖ รอ้ งเพลง หรอื เลน่ ดนตรเี ดี่ยวและรวมวงโดยเน้นเทคนิคการแสดงออก และ
คณุ ภาพของการแสดง
สร้างเกณฑ์สำหรับประเมินคุณภาพการประพันธ์และการเล่นดนตรี
ของตนเองและผู้อื่นได้อย่างเหมาะสม

โรงเรียนร่วมจิตต์วทิ ยา พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ (ปรับปรงุ ๒๕๖๕)

๒๙๗

ศ ๒.๑ ม.๔-๖/๗ เปรยี บเทียบอารมณ์ และความร้สู ึก ที่ได้รบั จากงานดนตรีท่มี าจาก
ศ ๒.๑ ม.๔-๖/๘ วฒั นธรรมตา่ งกนั
นำดนตรีไปประยกุ ตใ์ ชใ้ นงานอนื่ ๆ

มาตรฐาน ศ ๒.๒ เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างดนตรี ประวัติศาสตร์ และวัฒนธรรม เห็นคุณค่าของดนตรีท่ี

เป็นมรดกทางวฒั นธรรม ภูมิปญั ญาทอ้ งถ่นิ ภมู ปิ ญั ญาไทยและสากล

ศ ๒.๒ ม.๑/๑ อธิบายบทบาทความสัมพันธแ์ ละอิทธพิ ลของดนตรีท่ีมีต่อสงั คมไทย

ศ ๒.๒ ม.๑/๒ ระบุความหลากหลายขององคป์ ระกอบดนตรีในวฒั นธรรมตา่ งกัน

ศ ๒.๒ ม.๒/๑ บรรยายบทบาท และอทิ ธิพลของดนตรใี นวัฒนธรรมของประเทศต่างๆ

ศ ๒.๒ ม.๒/๒ บรรยายอิทธิพลของวัฒนธรรมและเหตุการณ์ในประวัติศาสตร์ที่มีต่อ

รปู แบบของดนตรใี นประเทศไทย

ศ ๒.๒ ม.๓/๑ บรรยายวิวัฒนาการของดนตรีแตล่ ะ ยุคสมัย

ศ ๒.๒ ม.๓/๒ อภิปรายลกั ษณะเดน่ ทีท่ ำให้งานดนตรนี ้นั ไดร้ บั การยอมรับ

ศ ๒.๒ ม.๔-๖/๑ วเิ คราะหร์ ปู แบบของดนตรไี ทยและดนตรสี ากลในยคุ สมัยต่าง ๆ

ศ ๒.๒ ม.๔-๖/๒ วิเคราะหส์ ถานะทางสงั คมของนกั ดนตรีในวฒั นธรรมตา่ ง ๆ

ศ ๒.๒ ม.๔-๖/๓ เปรียบเทียบลกั ษณะเดน่ ของดนตรีในวฒั นธรรมตา่ งๆ

ศ ๒.๒ ม.๔-๖/๔ อธิบายบทบาทของดนตรีในการสะท้อนแนวความคิดและค่านิยม

ท่ีเปลย่ี นไปของคนในสังคม

ศ ๒.๒ ม.๔-๖/๕ นำเสนอแนวทางในการส่งเสริมและอนรุ กั ษด์ นตรีในฐานะมรดกของชาติ

สาระท่ี ๓ นาฏศิลป์

มาตรฐาน ศ ๓.๑ เข้าใจ และแสดงออกทางนาฏศิลป์อย่างสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์วิจารณ์

คุณค่านาฏศิลป์ ถ่ายทอดความรู้สึก ความคิดอย่างอิสระ ชื่นชม และประยุกต์ใช้

ในชวี ติ ประจำวนั

ศ ๓.๑ ม.๑/๑ อธิบายอิทธิพลของนักแสดงชื่อดังที่มีผลต่อการโน้มน้าวอารมณ์หรือ

ความคดิ ของผู้ชม

ศ ๓.๑ ม.๑/๒ ใช้นาฏยศัพทห์ รอื ศพั ทท์ างการละครในการแสดง

ศ ๓.๑ ม.๑/๓ แสดงนาฏศิลปแ์ ละละครในรูปแบบงา่ ย ๆ

ศ ๓.๑ ม.๑/๔ ใชท้ ักษะการทำงานเปน็ กลุม่ ในกระบวนการผลติ การแสดง

ศ ๓.๑ ม.๑/๕ ใช้เกณฑ์ง่ายๆ ที่กำหนดให้ในการพิจารณาคุณภาพการแสดงที่ชม โดยเนน้

เร่ืองการใชเ้ สยี งการแสดงท่า และการเคลื่อนไหว

ศ ๓.๑ ม.๒/๑ อธบิ ายการบรู ณาการศลิ ปะแขนงอ่นื ๆ กบั การแสดง

ศ ๓.๑ ม.๒/๒ สรา้ งสรรคก์ ารแสดงโดยใช้องค์ประกอบนาฏศลิ ปแ์ ละการละคร

โรงเรยี นรว่ มจติ ตว์ ทิ ยา พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ (ปรบั ปรงุ ๒๕๖๕)

๒๙๘

ศ ๓.๑ ม.๒/๓ วิเคราะห์การแสดงของตนเองและผู้อื่น โดยใช้นาฏยศัพท์หรือศัพท์

ทางการละคร ทเ่ี หมาะสม

ศ ๓.๑ ม.๒/๔ เสนอข้อคดิ เห็นในการปรบั ปรงุ การแสดง

ศ ๓.๑ ม.๒/๕ เชอ่ื มโยงการเรยี นรรู้ ะหว่างนาฏศลิ ปแ์ ละการละครกับสาระการเรยี นรอู้ นื่ ๆ

ศ ๓.๑ ม.๓/๑ ระบโุ ครงสร้างของบทละครโดยใช้ศัพทท์ างการละคร

ศ ๓.๑ ม.๓/๒ ใช้นาฏยศัพท์หรือศัพท์ทางการละครที่เหมาะสม บรรยายเปรียบเทียบ

การแสดงอากัปกริ ิยาของผคู้ นในชวี ติ ประจำวันและในการแสดง

ศ ๓.๑ ม.๓/๓ มที กั ษะในการใชค้ วามคิดในการพัฒนารูปแบบการแสดง

ศ ๓.๑ ม.๓/๔ มีทกั ษะในการแปลความและ การสื่อสารผา่ นการแสดง

ศ ๓.๑ ม.๓/๕ วิจารณ์เปรียบเทียบงานนาฏศิลป์ ที่มีความแตกต่างกันโดยใช้ความรู้

เร่ืององคป์ ระกอบนาฏศิลป์

ศ ๓.๑ ม.๓/๖ ร่วมจัดงานการแสดงในบทบาทหนา้ ทตี่ า่ ง ๆ

ศ ๓.๑ ม.๓/๗ นำเสนอแนวคิดจากเนื้อเรื่องของการแสดงที่สามารถนำไปปรับใช้ใน

ชวี ติ ประจำวัน

ศ ๓.๑ ม.๔-๖/๑ มที กั ษะในการแสดงหลากหลายรูปแบบ

ศ ๓.๑ ม.๔-๖/๒ สรา้ งสรรค์ละครส้นั ในรูปแบบท่ชี ่ืนชอบ

ศ ๓.๑ ม.๔-๖/๓ ใชค้ วามคดิ รเิ รมิ่ ในการแสดงนาฏศลิ ปเ์ ปน็ คู่ และหมู่

ศ ๓.๑ ม.๔-๖/๔ วจิ ารณก์ ารแสดงตามหลักนาฏศลิ ป์ และการละคร

ศ ๓.๑ ม.๔-๖/๕ วิเคราะห์แก่นของการแสดงนาฏศิลป์และการละครที่ต้องการส่ือ

ความหมาย ในการแสดง

ศ ๓.๑ ม.๔-๖/๖ บรรยาย และวิเคราะห์ อิทธิพลของเครื่องแต่งกาย แสง สี เสียง ฉาก

อปุ กรณ์ และสถานท่ที ีม่ ผี ลต่อการแสดง

ศ ๓.๑ ม.๔-๖/๗ พัฒนาและใชเ้ กณฑ์การประเมินในการประเมินการแสดง

ศ ๓.๑ ม.๔-๖/๘ วิเคราะห์ท่าทาง และการเคลื่อนไหวของผู้คนในชีวิตประจำวันและ

นำมาประยกุ ต์ใช้ในการแสดง

มาตรฐาน ศ ๓.๒ เขา้ ใจความสัมพนั ธร์ ะหว่างนาฏศลิ ป์ ประวตั ศิ าสตร์และวฒั นธรรม เห็นคุณค่าของ

นาฏศลิ ป์ทีเ่ ป็นมรดกทางวฒั นธรรม ภมู ปิ ญั ญาทอ้ งถิ่น ภูมิปญั ญาไทยและสากล

ศ ๓.๒ ม.๑/๑ ระบปุ ัจจัยทีม่ ผี ลต่อการเปลี่ยนแปลงของนาฏศิลป์ นาฏศิลปพ์ น้ื บ้าน ละคร

ไทยและละครพื้นบา้ น

ศ ๓.๒ ม.๑/๒ บรรยายประเภทของละครไทยในแตล่ ะยุคสมัย

ศ ๓.๒ ม.๒/๑ เปรยี บเทียบลักษณะเฉพาะของการแสดงนาฏศลิ ป์จากวัฒนธรรมต่างๆ

ศ ๓.๒ ม.๒/๒ ระบุหรือแสดงนาฏศิลป์ นาฏศิลป์พื้นบ้าน ละครไทย ละครพื้นบ้าน หรือ

มหรสพอ่นื ท่ีเคยนิยมกันในอดตี

โรงเรยี นรว่ มจิตต์วิทยา พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ (ปรบั ปรุง ๒๕๖๕)

ศ ๓.๒ ม.๒/๓ ๒๙๙
ศ ๓.๒ ม.๓/๑
อธบิ ายอทิ ธิพลของวฒั นธรรมท่มี ผี ลตอ่ เน้ือหาของละคร
ศ ๓.๒ ม.๓/๒ ออกแบบ และสร้างสรรค์อุปกรณ์ และเครื่องแต่งกาย เพื่อแสดงนาฏศิลป์
และละครที่มาจากวฒั นธรรมตา่ ง ๆ
ศ ๓.๒ ม.๓/๓ อธิบายความสำคัญและบทบาทของนาฏศิลป์และการละครใน
ศ ๓.๒ ม.๔-๖/๑ ชีวิตประจำวนั
ศ ๓.๒ ม.๔-๖/๒ แสดงความคิดเห็นในการอนรุ ักษ์
เปรียบเทยี บการนำการแสดงไปใช้ในโอกาสต่าง ๆ
ศ ๓.๒ ม.๔-๖/๓ อภิปรายบทบาทของบุคคลสำคัญในวงการนาฏศิลป์และการละครของ
ประเทศไทยในยุคสมัยต่างๆ
ศ ๓.๒ ม.๔-๖/๔ บรรยายวิวัฒนาการของนาฏศิลป์และการละครไทย ตั้งแต่อดีตจนถึง
ปัจจบุ ัน
นำเสนอแนวคิดในการอนรุ กั ษ์ นาฏศิลปไ์ ทย

โรงเรียนรว่ มจติ ต์วิทยา พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ (ปรบั ปรงุ ๒๕๖๕)

โครงสร้างหลกั สตู ร ๓๐๐

ระดับมธั ยมศึกษาตอนตน้ ๑.๐ หนว่ ยกติ
๑.๐ หน่วยกติ
รายวิชาพนื้ ฐาน ๑.๐ หนว่ ยกิต
๑.๐ หน่วยกิต
ศ๒๑๑๐๑ ศลิ ปะ(นาฎศิลป์) ๒ ชวั่ โมง/สปั ดาห์ ๑.๐ หน่วยกติ
๑.๐ หน่วยกิต
ศ๒๑๑๐๒ ศิลปะ ๒ ชั่วโมง/สปั ดาห์
๐.๕ หนว่ ยกิต
ศ๒๒๑๐๑ ศิลปะ (นาฎศิลป์) ๒ ชว่ั โมง/สัปดาห์ ๐.๕ หนว่ ยกิต
๐.๕ หนว่ ยกิต
ศ๒๒๑๐๒ ศลิ ปะ ๒ ชว่ั โมง/สปั ดาห์ ๐.๕ หนว่ ยกิต
๐.๕ หน่วยกิต
ศ๒๓๑๐๑ ศิลปะ (นาฎศิลป์) ๒ ชั่วโมง/สปั ดาห์ ๐.๕ หน่วยกิต

ศ๒๓๑๐๒ ศิลปะ ๒ ชวั่ โมง/สปั ดาห์ ๑.๐ หน่วยกิต
๑.๐ หนว่ ยกติ
ระดบั มัธยมศกึ ษาตอนปลาย ๑.๐ หน่วยกติ
๑.๐ หน่วยกิต
รายวชิ าพน้ื ฐาน ๑.๐ หนว่ ยกติ

ศ๓๑๑๐๑ ศิลปะ (ทศั นศลิ ป์) ๑ ชั่วโมง/สัปดาห์

ศ๓๑๑๐๒ ศลิ ปะ ๑ ชว่ั โมง/สัปดาห์

ศ๓๒๑๐๑ ศลิ ปะ ๑ ช่วั โมง/สัปดาห์

ศ๓๒๑๐๒ ศิลปะ ๑ ชว่ั โมง/สปั ดาห์

ศ๓๓๑๐๑ ดนตรี ๑ ชว่ั โมง/สัปดาห์

ศ๓๓๑๐๒ ดนตรี ๑ ชั่วโมง/สัปดาห์

รายวิชาเพม่ิ เติม ๒ ชั่วโมง/สปั ดาห์
ศ๓๑๒๐๒ การแสดงพ้ืนบา้ น ๒ ช่ัวโมง/สปั ดาห์
ศ๓๒๒๐๑ จิตรกรรมไทย ๒ ชัว่ โมง/สัปดาห์
ศ๓๒๒๐๒ การแสดงพ้ืนบา้ น ๒ ชว่ั โมง/สัปดาห์
ศ๓๓๒๐๑ นาฎศิลป์สากล ๒ ชั่วโมง/สปั ดาห์
ศ๓๓๒๐๒ ประตมิ ากรรม

โรงเรียนรว่ มจติ ต์วทิ ยา พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ (ปรับปรุง ๒๕๖๕)

คำอธิบายรายวิชา ๓๐๑

ศิลปะ (นาฎศิลป์) รหัสวชิ า ศ๒๑๑๐๑ ช้นั มัธยมศกึ ษาปที ี่ ๑ ภาคเรียนท่ี ๑
เวลา ๔๐ ชั่วโมง/ภาคเรียน จำนวน ๑.๐ หนว่ ยกติ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ศิลปะ

ศกึ ษาทักษะ/กระบวนการในสาระต่อไปน้ี
สามารถระบุและบรรยายประเภทของละครไทยในแต่ละยุคสมัยตลอดจนปัจจัยที่มีผลต่อ
การเปลี่ยนแปลงของนาฏศิลป์ นาฏศิลป์พื้นบ้าน ละครไทยและละครพ้ืนเมืองศึกษาและฝึกปฏิบัติการแสดง
นาฏศิลป์ในเรื่องนาฏยศัพท์หรือศัพทท์ างการละครในการแสดงภาษาทา่ และการตบี ท
แสดงนาฏศิลป์และละครในรูปแบบง่ายๆ โดยใช้ทักษะการทำงานเป็นกลุ่มและกระบวนการผลิตการ
แสดงเพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจพื้นฐาน มีวินัย ใฝ่รู้ใฝ่เรียน มุ่งม่ันในการทำงาน รักชาติศาสน์ กษัตริย์
รักความเปน็ ไทย สามารถปฏิบัติงานนาฏศลิ ปไ์ ด้อย่างชืน่ ชมและเห็นคณุ ค่า
ศึกษาและฝึกปฏิบัติการแสดงนาฏศิลป์บทบาทและหน้าที่ต่าง ๆในการจัดการแสดงสร้างสรรค์
กิจกรรมการแสดงที่สนใจ โดยแบ่งฝ่ายและหน้าที่ให้ชัดเจน ท่าทางเคลื่อนไหวที่แสดงสื่อทางอารมณ์ ระบำ
เบ็ดเตล็ด รำวงมาตรฐาน การพัฒนารูปแบบการแสดงนาฏศิลป์ นาฏศิลป์พื้นบ้าน นาฏศิลป์นานาชาติการ
ปฏบิ ัติของผ้แู สดงและผ้ชู ม ประวัตินักแสดงที่ชืน่ ชอบ อธิบายอิทธิพลของนักแสดงชื่อดังท่ีมีผลต่อการโน้มน้าว
อารมณห์ รือความคดิ ของผู้ชม
แสดงนาฏศิลป์และละครในรูปแบบง่าย ๆ โดยใช้ทักษะการทำงานเป็นกลุ่มและกระบวนการผลิตการ
แสดงเพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจพื้นฐาน มีวินัย ใฝ่รู้ใฝ่เรียน มุ่งมั่นในการทำงาน รักชาติศาสน์ กษัตริย์
รักความเปน็ ไทย สามารถปฏบิ ตั งิ านนาฏศลิ ปไ์ ด้อยา่ งช่ืนชมและเหน็ คุณค่า

รหัสตัวชีว้ ดั
ศ ๓.๑ ม.๑/๑, ม.๑/๒, ม.๑/๓, ม.๑/๔, ม.๑/๕
ศ ๓.๒ ม.๑/๑, ม.๑/๒

รวม ๗ ตัวช้ีวัด

โรงเรยี นร่วมจิตต์วทิ ยา พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ (ปรบั ปรุง ๒๕๖๕)

คำอธิบายรายวชิ า ๓๐๒

ศิลปะ รหัสวชิ า ศ๒๑๑๐๒ ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีที่ ๑ ภาคเรยี นท่ี ๒
เวลา ๔๐ ช่ัวโมง/ภาคเรียน จำนวน ๑.๐ หนว่ ยกติ กลมุ่ สาระการเรียนรศู้ ิลปะ

ศึกษาทักษะ/กระบวนการในสาระต่อไปน้ี
เคร่ืองหมายและสญั ลักษณ์ทางดนตรี โน้ตบทเพลงไทย อตั ราจงั หวะสองช้ัน โนต้ สากล ในกญุ แจซอล
และฟา บันไดเสียง C Major เสียงร้องและเสียงของเครื่องดนตรีในบทเพลงจากวัฒนธรรมต่างๆ ทั้งวิธีการ
ขับร้องและเครื่องดนตรีที่ใช้ การร้องและการบรรเลงเคร่ืองดนตรีประกอบการร้อง บทเพลงพื้นบ้าน บทเพลง
ปลุกใจ บทเพลงไทยเดิม บทเพลงประสานเสียง ๒ แนว บทเพลงรูปแบบ ABA บทเพลงประกอบการเต้นรำ
วงดนตรีพื้นเมือง วงดนตรีไทย วงดนตรีสากล การถ่ายทอดอารมณ์ของบทเพลง จังหวะกับอารมณ์เพลง
ความดัง-เบากับอารมณ์เพลง ความแตกต่างของอารมณ์เพลง การนำเสนอบทเพลงที่ตนเองสนใจ การประเมิน
คุณภาพของบทเพลง คุณภาพด้านเนื้อหา คุณภาพด้านเสียง คุณภาพด้านองค์ประกอบดนตรี การใช้และ
บำรุงรักษาเครอ่ื งดนตรขี องตน
องค์ประกอบของดนตรีจากแหล่งวัฒนธรรมต่างๆ เครื่องหมายและสัญลักษณ์ทางดนตรี เช่น โน้ต
จากเพลงไทยอัตราจังหวะสองชั้น โน้ตสากล (เครื่องหมายแปลงเสียง) ปัจจัยในการสร้างสรรค์บทเพลง เช่น
จินตนาการในการสร้างสรรค์บทเพลง การถ่ายทอดเรื่องราวความคิดในบทเพลง เทคนิคการร้องและบรรเลง
ดนตรี การรอ้ งและบรรเลงเดี่ยว การรอ้ งและบรรเลงเป็นวง การบรรยายอารมณ์และความรู้สึกในบทเพลง

รหัสตวั ชว้ี ัด
ศ ๒.๑ ม.๑/๑, ม.๑/๒, ม.๑/๓, ม.๑/๔, ม.๑/๕, ม.๑/๖, ม.๑/๗, ม.๑/๘, ม.๑/๙, ม.๒/๑, ม.๒/๒, ม.๒/๓,

ม.๒/๔, ม.๒/๕, ม.๒/๖, ม.๒/๗
ศ ๒.๒ ม.๑/๑, ม.๑/๒, ม.๒/๑, ม.๒/๒

รวม ๒๐ ตัวชีว้ ัด

โรงเรียนร่วมจติ ตว์ ทิ ยา พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ (ปรบั ปรุง ๒๕๖๕)

คำอธบิ ายรายวิชา ๓๐๓

ศิลปะ (นาฎศิลป์) รหัสวชิ า ศ๒๒๑๐๑ ช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี ๒ ภาคเรยี นท่ี ๑
เวลา ๔๐ ชั่วโมง/ภาคเรียน จำนวน ๑.๐ หนว่ ยกติ กลุม่ สาระการเรียนรูศ้ ิลปะ

ศึกษาทกั ษะ/กระบวนการในสาระต่อไปนี้
ความแตกตา่ งและความคล้ายคลงึ กนั ของทศั นธาตุในงานทัศนศลิ ปแ์ ละส่งิ แวดล้อม ความเป็นเอกภาพ
ความกลมกลืนความสมดุล หลักการวาดภาพแสดงทัศนียภาพ เอกภาพความกลมกลืนของเรื่องราวในงานป้ัน
หรืองานสื่อผสม การออกแบบรูปภาพสัญลักษณ์หรืองานกราฟิก การประเมินงานทัศนศิลป์ ลักษณะ รูปแบบ
งานทัศนศิลป์ของชาติและท้องถิ่น งานทัศนศิลป์ภาคต่างๆในประเทศ ความแตกต่างของงานทัศนศิลป์
ในวฒั นธรรมไทยและสากล
รูปแบบของทัศนธาตุ และแนวคิดในงานทัศนศิลป์ ความเหมือนและความแตกต่างของรูปแบบการใช้
วัสดุ อุปกรณ์ ในงานทัศนศิลป์ของศิลปิน เทคนิคในการวาดภาพสื่อความหมาย การประเมินและวิจารณ์
งานทัศนศิลป์ การพัฒนางานทัศนศิลป์ การจัดทำแฟ้มสะสมงานทัศนศิลป์ การวาดภาพถ่ายทอด
บุคลิกลักษณะของตัวละคร งานทัศนศิลป์ในการโฆษณา วัฒนธรรมที่สะท้อนในงานทัศนศิลป์ปัจจุบัน งาน
ทัศนศิลป์ของไทยในแต่ละยคุ สมยั การออกแบบงานทศั นศลิ ป์ในวัฒนธรรมไทย และสากล

รหัสตัวชี้วดั
ศ ๑.๑ ม.๑/๑, ม.๑/๒, ม.๑/๓, ม.๑/๔, ม.๑/๕, ม.๑/๖, ม.๒/๑, ม.๒/๒, ม.๒/๓, ม.๒/๔, ม.๒/๕, ม.๒/๖,

ม.๒/๗
ศ ๑.๒ ม.๑/๑, ม.๑/๒, ม.๑/๓, ม.๒/๑, ม.๒/๒, ม.๒/๓

รวม ๑๙ ตวั ชวี้ ดั

โรงเรียนร่วมจิตต์วทิ ยา พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ปรบั ปรุง ๒๕๖๕)

คำอธิบายรายวิชา ๓๐๔

ศลิ ปะ รหัสวชิ า ศ๒๒๑๐๒ ช้ันมธั ยมศึกษาปที ี่ ๒ ภาคเรียนที่ ๒
เวลา ๔๐ ชวั่ โมง/ภาคเรียน จำนวน ๑.๐ หน่วยกติ กลมุ่ สาระการเรียนรศู้ ลิ ปะ

อธิบายการบูรณาการศิลปะแขนงอื่นๆ กับการแสดง สร้างสรรค์การแสดงโดยใช้องค์ประกอบ
นาฏศิลป์และการละคร วิเคราะห์การแสดงของตนเองและผู้อื่น โดยใช้นาฏยศัพท์หรือศัพท์ทางการละครที่
เหมาะสม เสนอข้อคิดเห็นในการปรับปรุงการแสดง เชื่อมโยงการเรียนรู้ระหว่างนาฏศิลป์และการละครกับ
สาระการเรียนรู้อื่นๆ เปรียบเทียบลักษณะเฉพาะของการแสดงนาฏศิลป์จากวัฒนธรรมต่างๆ เปรียบเทียบ
ลักษณะเฉพาะของการแสดงนาฏศิลป์จากวัฒนธรรมต่างๆ อธิบายอิทธิพลของวัฒนธรรมที่มผี ลต่อเนื้อหาของ
ละครเปรียบเทียบลักษณะเฉพาะของ การแสดงนาฏศลิ ปจ์ ากวัฒนธรรมต่างๆ เปรยี บเทยี บลักษณะเฉพาะของ
การแสดงนาฏศลิ ปจ์ ากวฒั นธรรมตา่ งๆ อธิบายอทิ ธพิ ลของวัฒนธรรมที่มผี ลต่อเนือ้ หาของละคร

เพื่อพัฒนาสื่อสารความรู้ความเข้าใจด้วยหลักเหตุผล สามารถคิดวิเคราะห์ คิดสังเคราะห์
คิดสร้างสรรค์อย่างมีวิจารณญาณ แก้ปัญหาอุปสรรคต่างๆอย่างถูกต้องเหมาะสม มีทักษะกระบวนการ
ในการดำเนินชีวิตประจำวัน มีกระบวนการทางเทคโนโลยี เพื่อการพัฒนาตนเองและสังคม มีคุณธรรมสร้าง
ความรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัยใฝ่เรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียงมุ่งมั่นในการทำงาน รักความ
เป็นไทย และมีจิตสาธารณะ

ศกึ ษาและอธิบายเก่ียวกับองค์ประกอบนาฏศิลป์ โครงสรา้ งของบทละครนาฏยศัพท์ ความสำคัญและ
บทบาทของนาฏศิลป์ และการละครในชีวิตประจำวันการออกแบบ และสร้างสรรค์เครื่องแต่งกาย และฝึก
ทักษะเกี่ยวกับการใช้ความคิดในการพัฒนารูปแบบการแสดงในการแปลความ และการสื่อสารผ่านการแสดง
ระบโุ ครงสรา้ งของบทละครโดยใช้ศัพทท์ างการละครใชน้ าฏยศัพทห์ รือศัพทท์ างการละครที่เหมาะสม บรรยาย
วจิ ารณ์และเปรยี บเทยี บงานนาฏศิลป์ที่มีความแตกต่างกัน โดยใชค้ วามรู้เรือ่ งองคป์ ระกอบนาฏศิลป์ การแสดง
อากัปกิริยาของผู้คนในชีวิตประจำวัน และในการแสดงร่วมจัดงานการแสดงในบทบาทหน้าที่ต่างๆ สามารถ
นำเสนอแนวคิดจากเนื้อเรื่องของการแสดงที่สามารถนำไปปรับใช้ในชีวิตประจำวัน ออกแบบสร้างสรรค์
อุปกรณ์และเครื่องแต่งกายเพื่อแสดงนาฏศิลป์และละครที่มาจากวัฒนธรรมต่างๆ เพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจ
พื้นฐาน มีวินัย ใฝ่รู้ใฝ่เรียน มุ่งมั่นในการทำงาน รักชาติศาสน์กษัตริย์ รักความเป็นไทย สามารถปฏิบัติงาน
นาฏศิลป์โดยการเผยแพรอ่ นรุ ักษ์อยา่ งชืน่ ชมและเห็นคุณค่า

รหสั ตวั ชี้วดั
ศ ๓.๑ ม.๒/๑, ม.๒/๒, ม.๒/๓, ม.๒/๔, ม.๒/๕, ม.๓/๑, ม.๓/๒, ม.๓/๓, ม.๓/๔, ม.๓/๕, ม.๓/๖, ม.๓/๗
ศ ๓.๒ ม.๒/๑, ม.๒/๒, ม.๒/๓, ม.๓/๑, ม.๓/๒, ม.๓/๓

รวม ๑๘ ตวั ชวี้ ดั

โรงเรียนรว่ มจติ ตว์ ทิ ยา พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ (ปรับปรงุ ๒๕๖๕)

๓๐๕

คำอธิบายรายวชิ า ช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี ๓ ภาคเรยี นท่ี ๑
กลมุ่ สาระการเรียนรศู้ ลิ ปะ
ศลิ ปะ (นาฎศลิ ป์) รหัสวิชา ศ๒๓๑๐๑
เวลา ๔๐ ชว่ั โมง/ภาคเรยี น จำนวน ๑.๐ หน่วยกติ

ศกึ ษาทกั ษะ/กระบวนการในสาระต่อไปนี้
การประเมินความสามารถทางดนตรี ความถูกตอ้ งในการบรรเลง ความแมน่ ยำในการอา่ นเครื่องหมาย
และสัญลักษณ์ การควบคุมคุณภาพเสียงในการร้อง และบรรเลง อาชีพทางด้านดนตรี บทบาทของดนตรี
ในธรุ กจิ บันเทงิ
ดนตรีในวัฒนธรรมต่างประเทศ บทบาทของดนตรีในวัฒนธรรม อิทธิพลของดนตรีในวัฒนธรรม
เหตุการณ์ประวัติศาสตร์กับการเปลี่ยนแปลงทางดนตรีในประเทศไทย การเปลี่ยนแปลงทางการเมืองกับ
งานดนตรี การเปลีย่ นแปลงทางเทคโนโลยีกบั งานดนตรี
การเปรียบเทยี บองคป์ ระกอบในงานศลิ ปะ การใชอ้ งคป์ ระกอบในการสรา้ งสรรคง์ านดนตรี และศลิ ปะ
แขนงอื่นเทคนิคท่ี ใชใ้ นการสรา้ งสรรคง์ านดนตรี และศลิ ปะแขนงอืน่ เทคนิคทีใ่ ช้ในการสร้างสรรค์งานดนตรี
และศิลปะแขนงอื่น เทคนิคและการแสดงออกในการขับร้องและบรรเลงดนตรีเดี่ยวและรวมวง อัตราจังหวะ
๒๔ และ ๔๔ การประพันธ์ในอัตราจังหวะ ๒๔ และ ๔๔ การเลือกใช้องค์ประกอบในการสร้างสรรค์บทเพลง
การเลือกจังหวะเพื่อสร้างสรรค์บทเพลง การเรียบเรียงทำนองเพลง สำเนียง อัตราจังหวะ รูปแบบบทเพลง
การประสานเสียง เครื่องดนตรีที่บรรเลง อิทธิพลของดนตรี อิทธิพลของดนตรีต่อบุคคล อิทธิพลของดนตรี
ต่อสังคม การจัดดนตรีในวาระต่างๆ การเลือกวงดนตรี การเลือกบทเพลง การเลือกและจัดเตรียมสถานที่
การเตรยี มบคุ ลากร การเตรยี มอุปกรณเ์ คร่อื งดนตรี การจดั รายการแสดง
ประวัติดนตรีไทยยุคสมัยต่างๆ ประวัติดนตรีตะวันตกยุคสมัยต่าง ๆ ปัจจัยที่ทำให้งานดนตรีได้รับ
การยอมรับ

รหสั ตวั ชีว้ ัด
ศ ๒.๑ ม.๒/๑, ม.๒/๒, ม.๒/๓, ม.๒/๔, ม.๒/๕, ม.๒/๖, ม.๒/๗, ม.๓/๑, ม.๓/๒, ม.๓/๓, ม.๓/๔, ม.๓/๕,

ม.๓/๖, ม.๓/๗
ศ ๒.๒ ม.๒/๑, ม.๒/๒, ม.๓/๑, ม.๓/๒

รวม ๑๘ ตวั ชวี้ ดั

โรงเรยี นร่วมจติ ต์วทิ ยา พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ปรับปรงุ ๒๕๖๕)

คำอธิบายรายวิชา ๓๐๖

ศิลปะ รหสั วชิ า ศ๒๓๑๐๒ ช้ันมธั ยมศกึ ษาปที ่ี ๓ ภาคเรยี นที่ ๒
เวลา ๔๐ ชั่วโมง/ภาคเรยี น จำนวน ๑.๐ หน่วยกติ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศลิ ปะ

ศกึ ษาทกั ษะ/กระบวนการในสาระต่อไปนี้
ทัศนธาตุ หลักการออกแบบในสิ่งแวดล้อม และงานทัศนศิลป์ เทคนิค วิธีการของศิลปินในการสร้าง
งานทัศนศิลป์ วิธีการใช้ทัศนธาตุและหลักการออกแบบในการสร้างงานทัศนศิลป์ การสร้างงานทัศนศิลป์ท้ัง
ไทยและสากล การใช้หลักการออกแบบในการสร้างงานสอ่ื ผสม การสรา้ งงานทศั นศิลปแ์ บบมติ ิ และ๒ มิติ และ
๓ มิติ เพ่ือถา่ ยทอดประสบการณ์และจนิ ตนาการ
การประยุกต์ใช้ทัศนธาตุและหลักการออกแบบสร้างงานทัศนศิลป์ การวิเคราะห์รูปแบบ เนื้อหาและ
คณุ คา่ ในงานทัศนศิลป์ การใช้เทคนคิ วธิ ีการทหี่ ลากหลายสรา้ งงานทัศนศิลป์เพ่ือส่ือความหมาย การประกอบ
อาชพี ทางทศั นศลิ ป์ การจดั นทิ รรศการ
งานทัศนศิลป์กับการสะท้อนคุณค่าของวัฒนธรรม ความแตกต่างของงานทัศนศิลป์ในแต่ละยุคสมัย
ของวฒั นธรรมไทยและสากล

รหัสตัวชว้ี ดั
ศ ๑.๑ ม.๓/๑, ม.๓/๒, ม.๓/๓, ม.๓/๔, ม.๓/๕, ม.๓/๖, ม.๓/๗, ม.๓/๘, ม.๓/๙, ม.๓/๑๐, ม.๓/๑๑
ศ ๑.๒ ม.๓/๑, ม.๓/๒

รวม ๑๓ ตัวช้ีวัด

โรงเรยี นร่วมจติ ตว์ ิทยา พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ปรับปรุง ๒๕๖๕)

คำอธิบายรายวิชา ๓๐๗

ศิลปะ รหสั วิชา ศ๓๑๑๐๑ ช้ันมธั ยมศกึ ษาปที ี่ ๔ ภาคเรยี นท่ี ๑
เวลา ๒๐ ชว่ั โมง/ภาคเรียน จำนวน ๐.๕ หนว่ ยกติ กลุ่มสาระการเรยี นรศู้ ิลปะ

ศึกษาทักษะ/กระบวนการในสาระต่อไปนี้
รูปแบบของการแสดง ระบำรำฟ้อน การแสดงพื้นเมืองภาคต่าง ๆ การละครไทย การละครสากล
ละครสร้างสรรค์ ความเป็นมา องค์ประกอบของละครสร้างสรรค์ ละครพูด ละครโศกนาฏกรรม ละคร
สุขนาฏกรรม ละครแนวเหมือนจริง ละครแนวไม่เหมือนจริง การประดิษฐ์ท่ารำที่เป็นคู่และหมู่ ความหมาย
ประวัติความเป็นมา ท่าทางที่ใช้ในการประดิษฐ์ท่ารำ เพลงที่ใช้ หลักการสร้างสรรค์และการวิจารณ์ หลักการ
ชมการแสดงนาฏศิลป์และละคร ประวัติความเป็นมาของนาฏศิลป์และการละครวิวัฒนาการ ความงามและ
คุณคา่ เทคนคิ การจัดการแสดง แสง สี เสียง ฉาก อปุ กรณ์ สถานท่ี เครอ่ื งแตง่ กาย

รหัสตัวช้ีวัด
ศ ๓.๑ ม.๔-๖/๑, ม.๔-๖/๒, ม.๔-๖/๓, ม.๔-๖/๔, ม.๔-๖/๕, ม.๔-๖/๖

รวม ๖ ตัวช้ีวดั

โรงเรยี นรว่ มจติ ต์วทิ ยา พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ปรบั ปรงุ ๒๕๖๕)

คำอธิบายรายวชิ า ๓๐๘

ศลิ ปะ รหัสวชิ า ศ๓๑๑๐๒ ชั้นมธั ยมศกึ ษาปีท่ี ๔ ภาคเรยี นที่ ๒
เวลา ๒๐ ช่ัวโมง/ภาคเรียน จำนวน ๐.๕ หนว่ ยกิต กลุม่ สาระการเรยี นรู้ศลิ ปะ

ศกึ ษาทักษะ/กระบวนการในสาระต่อไปนี้
การประเมินคุณภาพของการแสดง คุณภาพด้านการแสดง คุณภาพองค์ประกอบการแสดง
การสร้างสรรคผ์ ลงาน การจดั การแสดงในวันสำคัญของโรงเรียน ชดุ การแสดงประจำโรงเรยี น
การแสดงนาฏศิลป์ในโอกาสต่างๆ บุคคลสำคัญในวงการนาฏศิลป์และการแสดงละครของไทย
ในยุคสมัยต่างๆ การอนุรักษ์นาฏศิลป์ภูมิปัญญาท้องถิ่น วิวัฒนาการของนาฏศิลป์และการละครไทยตั้งแต่
อดตี จนถงึ ปัจจบุ นั การอนุรักษน์ าฏศลิ ป์ภูมปิ ัญญาท้องถน่ิ

รหัสตวั ชี้วัด
ศ ๓.๑ ม.๔-๖/๑, ม.๔-๖/๒, ม.๔-๖/๓, ม.๔-๖/๔, ม.๔-๖/๕, ม.๔-๖/๖, ม.๔-๖/๗, ม.๔-๖/๘
ศ ๓.๒ ม.๔-๖/๑, ม.๔-๖/๒, ม.๔-๖/๓, ม.๔-๖/๔

รวม ๑๒ ตัวช้ีวัด

โรงเรยี นร่วมจิตตว์ ทิ ยา พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ (ปรับปรุง ๒๕๖๕)

คำอธบิ ายรายวิชา ๓๐๙

ศิลปะ รหัสวิชา ศ๓๒๑๐๑ ช้นั มัธยมศึกษาปีท่ี ๕ ภาคเรยี นที่ ๑
เวลา ๒๐ ชั่วโมง/ภาคเรยี น จำนวน ๐.๕ หน่วยกิต กลมุ่ สาระการเรียนรู้ศลิ ปะ

ศึกษาทกั ษะ/กระบวนการในสาระต่อไปน้ี
ทัศนธาตุ และหลักการออกแบบ ศัพท์ทางทัศนศิลป์ วัสดุ อุปกรณ์ กระบวนการในการสร้างงาน
ทัศนศิลป์ หลักการออกแบบและการจัดองค์ประกอบศิลป์ด้วยเทคโนโลยี การออกแบบงานทัศนศิลป์
จุดมุ่งหมายของศิลปินในการเลือกใช้ วัสดุ อุปกรณ์ เทคนิค และเนื้อหาในการสร้างงานทัศนศิลป์ การจัดทำ
แฟ้มสะสมงานทศั นศิลป์ การวาดภาพล้อเลยี นหรือภาพการต์ นู

รหัสตัวชี้วัด
ศ ๑.๑ ม.๔-๖/๑, ม.๔-๖/๒, ม.๔-๖/๓, ม.๔-๖/๔, ม.๔-๖/๕, ม.๔-๖/๖, ม.๔-๖/๗, ม.๔-๖/๘, ม.๔-๖/๙,

ม.๔-๖/๑๐, ม.๔-๖/๑๑

รวม ๑๑ ตวั ช้วี ดั

โรงเรียนร่วมจิตต์วิทยา พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ (ปรบั ปรุง ๒๕๖๕)

คำอธบิ ายรายวิชา ๓๑๐

ศลิ ปะ รหัสวิชา ศ๓๒๑๐๒ ชน้ั มธั ยมศึกษาปที ่ี ๕ ภาคเรียนท่ี ๒
เวลา ๒๐ ช่ัวโมง/ภาคเรยี น จำนวน ๐.๕ หน่วยกิต กลมุ่ สาระการเรยี นร้ศู ิลปะ

ศึกษาทักษะ/กระบวนการในสาระต่อไปน้ี
จุดมุ่งหมายของศิลปินในการเลือกใช้ วัสดุ อุปกรณ์ เทคนิค และเนื้อหาในการสร้างงานทัศนศิลป์
ทฤษฏีการวิจารณ์ศิลปะ การจดั ทำแฟ้มสะสมงานทัศนศลิ ป์ การสรา้ งงานทศั นศลิ ป์จากแนวคดิ และวิธีการของ
ศิลปนิ การวาดภาพล้อเลียนหรือภาพการต์ นู
งานทัศนศิลป์รูปแบบตะวันออกและตะวันตก งานทัศนศิลป์ของศิลปินที่มีชื่อเสียง อิทธิพลของ
วัฒนธรรมระหว่างประเทศท่ีมผี ลตอ่ งานทศั นศิลป์

รหัสตวั ชวี้ ดั
ศ ๑.๒ ม.๔-๖/๑, ม.๔-๖/๒, ม.๔-๖/๓

รวม ๓ ตัวชี้วัด

โรงเรยี นรว่ มจติ ต์วทิ ยา พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ (ปรับปรงุ ๒๕๖๕)

คำอธบิ ายรายวชิ า ๓๑๑

ศิลปะ รหัสวิชา ศ๓๓๑๐๑ ชั้นมัธยมศกึ ษาปที ่ี ๖ ภาคเรียนที่ ๑
เวลา ๒๐ ชว่ั โมง/ภาคเรยี น จำนวน ๐.๕ หน่วยกติ กล่มุ สาระการเรยี นรูศ้ ิลปะ

ศกึ ษาทกั ษะ/กระบวนการในสาระต่อไปน้ี
การจัดวงดนตรี การใช้เครื่องดนตรีในวงดนตรีประเภทต่างๆ บทเพลงที่บรรเลงด้วยวงดนตรีประเภท
ต่างๆ ประเภทของวงดนตรี ประเภทของวงดนตรีไทย ประเภทของวงดนตรีสากล ปัจจัยในการสร้างสรรค์
ผลงานดนตรีในแต่ละวัฒนธรรม ความเชื่อในการสร้างสรรค์งานดนตรี ศาสนากับการสร้างสรรค์งานดนตรี
วิถีชีวิตกับการสร้างสรรค์งานดนตรี เทคโนโลยีกับการสร้างสรรค์งานดนตรี เครื่องหมายและสัญลักษณ์
ทางดนตรี เครื่องหมายกำหนดอัตราจังหวะ เครื่องหมายกำหนดบันไดเสียง โน้ตเพลงไทยอัตราจังหวะ ๒ ช้ัน
และ ๓ ชั้น เทคนิคและการถ่ายทอดอารมณ์เพลงด้วยการร้องบรรเลงบรรเลงเคร่ืองดนตรีเดี่ยวและการรวมวง
เกณฑ์ในการประเมินผลงานดนตรี คุณภาพของผลงานทางดนตรี คุณค่าของผลงานทางดนตรี การถ่ายทอด
อารมณ์ ความรู้สึกของงานดนตรีจากแต่ละวัฒนธรรม ดนตรีกับการผ่อนคลาย ดนตรีกับการพัฒนามนุษย์
ดนตรกี ับการประชาสัมพันธ์ ดนตรีกบั การบำบัดรักษา ดนตรกี ับธุรกิจ ดนตรกี บั การศกึ ษา

รหสั ตวั ชี้วัด
ศ ๒.๑ ม.๔-๖/๑, ม.๔-๖/๒, ม.๔-๖/๓, ม.๔-๖/๔, ม.๔-๖/๕, ม.๔-๖/๖, ม.๔-๖/๗, ม.๔-๖/๘

รวม ๘ ตัวช้ีวัด

โรงเรยี นร่วมจิตตว์ ิทยา พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ (ปรบั ปรุง ๒๕๖๕)

คำอธิบายรายวชิ า ๓๑๒

ศลิ ปะ รหัสวชิ า ศ๓๓๑๐๒ ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปที ่ี ๖ ภาคเรียนท่ี ๒
เวลา ๒๐ ชว่ั โมง/ภาคเรยี น จำนวน ๐.๕ หนว่ ยกิต กลมุ่ สาระการเรยี นรศู้ ลิ ปะ

ศกึ ษาทกั ษะ/กระบวนการในสาระต่อไปน้ี
รูปแบบบทเพลงและวงดนตรีไทยแต่ละยุคสมัย รูปแบบบทเพลงและวงดนตรีสากลแต่ละยุคสมัย
ประวัติสังคีตกวี ลักษณะเด่นของดนตรีในแต่ละวัฒนธรรม เครื่องดนตรี วงดนตรี ภาษา เนื้อร้อง สำเนียง
องค์ประกอบบทเพลง บทบาทดนตรีในการสะท้อนสังคม ค่านิยมของสังคมในผลงานดนตรี แนวทางและ
วธิ กี ารในการส่งเสรมิ อนรุ กั ษด์ นตรีไทย

รหสั ตัวชี้วดั
ศ ๒.๑ ม.๔-๖/๑, ม.๔-๖/๒, ม.๔-๖/๓, ม.๔-๖/๔, ม.๔-๖/๕

รวม ๕ ตัวช้ีวัด

โรงเรียนร่วมจิตต์วทิ ยา พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ (ปรับปรงุ ๒๕๖๕)

คำอธบิ ายรายวิชา ๓๑๓

การแสดงพื้นบ้าน รหัสวชิ า ศ๓๑๒๐๒ ชน้ั มัธยมศึกษาปที ี่ ๔ ภาคเรยี นที่ ๒
เวลา ๔๐ ช่ัวโมง/ภาคเรียน จำนวน ๑.๐ หน่วยกิต กลุม่ สาระการเรียนรู้ศลิ ปะ

ศึกษาความรู้เกี่ยวกับการแสดงพื้นบ้าน กลองสะบัดชัย หลักการบรรเลง วิธีการใช้และดูแลรักษา
เครื่อง หลกั การปฏิบัติกลองสะบัดชัย การผสมวง เพือ่ ให้สามารถบรรเลงผสมวงได้อย่างไพเราะถูกทำนองและ
จังหวะ การปฏิบัติการตีกลองสะบัดชัย การผสมวง เพื่อให้สามารถบรรเลงผสมวงได้อย่างไพเราะถูกทำนอง
และจงั หวะ

มคี วามใฝ่เรียนใฝร่ ู้ มีวินยั มุ่งม่ันในการทำงาน มีจติ สาธารณะ รักความเปน็ ไทย โดยยึดหลักเศรษฐกิจ
พอเพียง เหน็ คุณคา่ และมีส่วนรว่ มในการอนรุ กั ษ์เพลงพน้ื เมือง

ผลการเรียนรู้
๑. หลักการปฏบิ ัตเิ คร่อื งดนตรีกลองสะบัดชยั
๒. การดูแลรักษาเครื่องดนตรี
๓. การปฏบิ ัติจงั หวะการตีกลองสะบดั ชัย
๔. หลกั การปฏิบตั ิเคร่ืองดนตรกี ลองสะบัดชยั
๕. การปฏบิ ัติจงั หวะการตีฆ้อง
๖. การปฏิบัติจงั หวะการตฉี าบหลกั ฉาบลลี า
๗. การปฏิบตั ิท่าตบมะผาบพื้นฐาน
๘. การบรรเลงผสมวงกลองสะบดั ชยั

รวม ๘ ผลการเรยี นรู้

โรงเรยี นร่วมจิตตว์ ทิ ยา พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ (ปรบั ปรงุ ๒๕๖๕)

คำอธบิ ายรายวิชา ๓๑๔

จติ รกรรมไทย รหสั วิชา ศ๓๒๒๐๑ ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีที่ ๕ ภาคเรียนท่ี ๑
เวลา ๔๐ ชว่ั โมง/ภาคเรียน จำนวน ๑.๐ หน่วยกิต กลมุ่ สาระการเรียนรู้ศลิ ปะ

ศึกษาประวัติความเป็นมาของลายไทยและลายเส้น รูปแบบอันเป็นเอกลักษณ์ของลาย และประเภท
ของลายไทย หลักการเขียนลายไทยพื้นฐาน ซึ่งนับว่าเป็นศิลปะและวัฒนธรรมอันมีค่าของชาติเป็นที่
เชดิ หนา้ ชตู า รวมถึงเหน็ คุณค่าประโยชน์ของลายไทย เพอื่ ใหน้ ักเรียนมคี วามรู้ความเขา้ ใจ และมีทักษะพ้ืนฐาน
ในการเขียนลายไทยแบบต่างๆ ลักษณะของเส้นในงานจิตรกรรมและงานทัศนศิลป์ประเภทอื่นๆ ประยุกต์
ลักษณะลายเส้นให้เหมาะสมกับเรื่องราว โดยการออกแบบลายเส้น ตลอดจนการเกิดคุณลักษณะ
อันพึงประสงค์ในเรื่องการใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทำงาน จิตสาธารณะ มีวินัย รักความเป็นไทย การมีความคิด
ริเร่มิ สรา้ งสรรค์ และมคี วามภูมิใจดา้ นงานศิลปะ

ผลการเรยี นรู้
๑. อธิบายเกยี่ วกับความเป็นมาของลายไทยและลายเส้นได้
๒. อธบิ ายถงึ รูปแบบอันเปน็ เอกลักษณ์ของลายไทยได้
๓. อธบิ ายประเภทของลายไทยพนื้ ฐานได้
๔. อธบิ ายถงึ ประโยชน์ของลายไทยชนดิ ต่างๆ ได้
๕. อธบิ ายหลักวิธกี ารเขียนลายไทยพ้นื ฐานได้
๖. สามารถเขียนลายไทยแบบตา่ งๆ ได้
๗. สามารถนำความรเู้ ก่ียวกับเขียนลายไทยพืน้ ฐานไปใช้ใหเ้ กิดประโยชนไ์ ด้
๘. อธบิ ายลักษณะของเสน้ ในงานจิตรกรรมและงานทัศนศิลป์ประเภทอื่นๆได้
๙. ประยุกตล์ ักษณะลายเสน้ ให้เหมาะสมกบั เร่ืองราวได้
๑๐. ออกแบบลายเสน้ ได้

รวม ๑๐ ผลการเรียนรู้

โรงเรียนร่วมจิตตว์ ิทยา พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ (ปรับปรงุ ๒๕๖๕)

คำอธบิ ายรายวิชา ๓๑๕

การแสดงพืน้ บา้ น รหัสวชิ า ศ๓๒๒๐๒ ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปที ่ี ๕ ภาคเรียนท่ี ๒
เวลา ๔๐ ชว่ั โมง/ภาคเรียน จำนวน ๑.๐ หน่วยกติ กลุ่มสาระการเรียนรศู้ ลิ ปะ

ศึกษาเทคนิคการแสดงพื้นบ้าน กลองสะบัดชัย หลักการบรรเลงรวมวง วิธีการใช้และดูแลรักษา
เคร่ือง เพือ่ ให้สามารถบรรเลงผสมวงได้อยา่ งไพเราะถูกทำนองและจังหวะ

ฝกึ ปฏบิ ัติการแสดงพืน้ บา้ น กลองสะบดั ชยั บรรเลงรวมวง การแสดงเพ่อื บริการชมุ ชน วธิ กี ารใช้และ
ซอ่ มรักษาเครื่อง

มีความใฝ่เรียนใฝร่ ู้ มวี ินยั มุ่งมั่นในการทำงาน มจี ิตสาธารณะ รักความเป็นไทย โดยยึดหลักเศรษฐกิจ
พอเพยี ง เห็นคุณค่าและมสี ว่ นรว่ มในการอนรุ ักษเ์ พลงพืน้ เมือง

ผลการเรยี นรู้
๑. เทคนคิ ดนตรีกลองสะบดั ชัย
๒. การดูแลรักษาเครื่องดนตรี
๓. การปฏิบัตจิ งั หวะ ลีลา ท่าทางการตีกลองสะบดั ชยั
๔. การปฏบิ ัติจังหวะ ลีลา ท่าทาง การตีฉาบหลกั และฉาบลลี า
๕. การปฏิบตั จิ ังหวะการตีฆ้อง
๖. การปฏบิ ตั จิ ังหวะลลี า ทา่ ทาง การฟอ้ นเจิง การตบมะผาบเครือ
๗. การบรรเลงผสมวงกลองสะบดั ชัย

โรงเรยี นรว่ มจติ ตว์ ิทยา พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ (ปรบั ปรงุ ๒๕๖๕)

๓๑๖

กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชพี

โรงเรียนรว่ มจิตตว์ ทิ ยา พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ (ปรบั ปรงุ ๒๕๖๕)

๓๑๗

กลมุ่ สาระการเรยี นรู้การงานอาชพี

ทำไมตอ้ งเรียนการงานอาชพี

กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยีเป็นกลุ่มสาระที่ช่วยพัฒนาให้ผู้เรียน มีความรู้
ความเขา้ ใจ มีทักษะพ้นื ฐานทจ่ี ำเปน็ ตอ่ การดำรงชวี ติ และรเู้ ท่าทันการเปลี่ยนแปลง สามารถนำความรู้เกีย่ วกับ
การดำรงชีวติ การอาชพี มาใช้ประโยชนใ์ นการทำงาน อย่างมคี วามคดิ สร้างสรรค์ และแขง่ ขันในสงั คมไทยและ
สากล เหน็ แนวทางในการประกอบอาชพี รักการทำงาน และมเี จตคตทิ ีด่ ตี ่อการทำงาน สามารถดำรงชีวิตอยู่ใน
สังคมไดอ้ ย่างพอเพยี ง และมีความสขุ

เรียนรูอ้ ะไรในการงานอาชีพ

กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ มุ่งพัฒนาผู้เรียนแบบองค์รวม เพื่อให้มีความรู้ความสามารถ
มีทักษะในการทำงาน เห็นแนวทางในการประกอบอาชีพและการศึกษาต่อได้อย่างมีประสิทธิภาพ
โดยมสี าระสำคญั ดังน้ี

✧ การดำรงชีวิตและครอบครัว เป็นสาระเกี่ยวกับการทำงานในชีวิตประจำวัน การช่วยเหลือ
ตนเอง ครอบครัว และสังคมได้ในสภาพเศรษฐกิจที่พอเพียง ไม่ทำลายสิ่งแวดล้อม เน้นการปฏิบัติจริง
จนเกิดความมั่นใจและภูมิใจในผลสำเร็จของงาน เพื่อให้ค้นพบความสามารถ ความถนัด และความสนใจ
ของตนเอง

✧ การอาชีพ เป็นสาระเกี่ยวกับทักษะที่จำเป็นต่ออาชีพ เห็นความสำคัญของคุณธรรม จริยธรรม
และเจตคติท่ีดีตอ่ อาชีพ ใชเ้ ทคโนโลยีได้เหมาะสม เห็นคณุ คา่ ของอาชพี สจุ รติ และเห็นแนวทางในการประกอบ
อาชพี

โรงเรียนรว่ มจิตต์วิทยา พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ (ปรบั ปรุง ๒๕๖๕)

๓๑๘

สาระและมาตรฐานการเรียนรู้

สาระท่ี ๑ การดำรงชีวิตและครอบครัว

มาตรฐาน ง ๑.๑ เข้าใจการทำงาน มีความคิดสร้างสรรค์ มีทักษะกระบวนการทำงาน ทักษะ
การจัดการ ทักษะกระบวนการแก้ปัญหา ทักษะการทำงานร่วมกัน และทักษะการแสวงหาความรู้ มีคุณธรรม
และลักษณะนิสัยในการทำงาน มีจิตสำนึก ในการใช้พลังงาน ทรัพยากร และสิ่งแวดล้อม เพื่อการดำรงชีวิต
และครอบครวั

สาระที่ ๔ การอาชีพ

มาตรฐาน ง ๔.๑ เข้าใจ มีทักษะที่จำเป็น มีประสบการณ์ เห็นแนวทางในงานอาชีพใช้เทคโนโลยี
เพอ่ื พัฒนาอาชีพ มีคณุ ธรรม และมีเจตคติทด่ี ตี ่ออาชีพ

โรงเรยี นร่วมจติ ตว์ ทิ ยา พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ (ปรบั ปรุง ๒๕๖๕)

๓๑๙

ตัวช้วี ดั

สาระท่ี ๑ การดำรงชวี ติ และครอบครวั

มาตรฐาน ง ๑.๑ เข้าใจการทำงาน มีความคิดสร้างสรรค์ มีทักษะกระบวนการทำงาน ทักษะ

การจัดการ ทักษะกระบวนการแก้ปัญหา ทักษะการทำงานร่วมกัน และทักษะ

การแสวงหาความรู้ มีคุณธรรม และลักษณะนิสัยในการทำงาน มีจิตสำนึก

ในการใชพ้ ลงั งาน ทรัพยากร และสิง่ แวดลอ้ ม เพือ่ การดำรงชวี ิตและครอบครัว

ง ๑.๑ ม.๑/๑ วเิ คราะห์ขัน้ ตอนการทำงานตามกระบวนการทำงาน

ง ๑.๑ ม.๑/๒ ใช้กระบวนการกลุ่มในการทำงานด้วยความเสียสละ

ง ๑.๑ ม.๑/๓ ตดั สินใจแกป้ ญั หาการทำงานอยา่ งมีเหตผุ ล

ง ๑.๑ ม.๒/๑ ใชท้ กั ษะการแสวงหาความรูเ้ พ่อื พัฒนา การทำงาน

ง ๑.๑ ม.๒/๒ ใชท้ กั ษะกระบวนการแก้ปัญหาในการทำงาน

ง ๑.๑ ม.๒/๓ มีจิตสำนึกในการทำงานและใช้ทรัพยากรในการปฏิบัติงานอย่างประหยัด

และคุม้ คา่

ง ๑.๑ ม.๓/๑ อภิปรายข้ันตอนการทำงานท่มี ีประสิทธิภาพ

ง ๑.๑ ม.๓/๒ ใช้ทกั ษะในการทำงานรว่ มกันอย่างมีคุณธรรม

ง ๑.๑ ม.๓/๓ อภิปรายการทำงานโดยใช้ทักษะการจัดการเพื่อการประหยัดพลังงาน

ทรัพยากร และสง่ิ แวดลอ้ ม

ง ๑.๑ ม.๔-๖/๑ อธิบายวิธีการทำงานเพ่อื การดำรงชีวิต

ง ๑.๑ ม.๔-๖/๒ สร้างผลงานอยา่ งมีความคดิ สรา้ งสรรค์และมที กั ษะการทำงานรว่ มกัน

ง ๑.๑ ม.๔-๖/๓ มีทกั ษะการจัดการในการทำงาน

ง ๑.๑ ม.๔-๖/๔ มที กั ษะกระบวนการแกป้ ัญหาในการทำงาน

ง ๑.๑ ม.๔-๖/๕ มีทักษะในการแสวงหาความรูเ้ พ่ือการดำรงชีวิต

ง ๑.๑ ม.๔-๖/๖ มีคุณธรรมและลกั ษณะนิสยั ในการทำงาน

ง ๑.๑ ม.๔-๖/๗ ใช้พลังงาน ทรัพยากร ในการทำงานอย่างคุ้มคา่ และย่ังยนื เพื่อการอนุรักษ์

สิ่งแวดลอ้ ม

โรงเรียนร่วมจิตต์วิทยา พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ (ปรบั ปรงุ ๒๕๖๕)

๓๒๐

สาระที่ ๔ การอาชพี

มาตรฐาน ง ๔.๑ เข้าใจ มีทักษะที่จำเป็น มีประสบการณ์ เห็นแนวทางในงานอาชีพ ใช้เทคโนโลยี

เพือ่ พัฒนาอาชีพ มีคุณธรรม และมเี จตคติทด่ี ตี อ่ อาชพี

ง ๔.๑ ม.๑/๑ อธบิ ายแนวทางการเลือกอาชพี

ง ๔.๑ ม.๑/๒ มเี จตคตทิ ด่ี ีต่อการประกอบอาชีพ

ง ๔.๑ ม.๑/๓ เหน็ ความสำคัญของการสรา้ งอาชีพ

ง ๔.๑ ม.๒/๑ อธิบายการเสรมิ สรา้ งประสบการณ์อาชพี

ง ๔.๑ ม.๒/๒ ระบุการเตรียมตวั เข้าสอู่ าชพี

ง ๔.๑ ม.๒/๓ มที กั ษะพนื้ ฐานทจ่ี ำเปน็ สำหรับการประกอบอาชีพท่สี นใจ

ง ๔.๑ ม.๓/๑ อภปิ รายการหางานดว้ ยวธิ ีท่หี ลากหลาย

ง ๔.๑ ม.๓/๒ วิเคราะหแ์ นวทางเข้าสูอ่ าชพี

ง ๔.๑ ม.๓/๓ ประเมินทางเลือกในการประกอบอาชีพที่สอดคล้องกับความรู้ความถนัด

และความสนใจของตนเอง

ง ๔.๑ ม.๔-๖/๑ อภิปรายแนวทางสู่อาชพี ทสี่ นใจ

ง ๔.๑ ม.๔-๖/๒ เลอื ก และใชเ้ ทคโนโลยอี ยา่ งเหมาะสมกบั อาชพี

ง ๔.๑ ม.๔-๖/๓ มีประสบการณ์ในอาชีพท่ีถนดั และสนใจ

ง ๔.๑ ม.๔-๖/๔ มีคุณลักษณะท่ดี ตี ่ออาชีพ

โรงเรยี นรว่ มจติ ต์วทิ ยา พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ (ปรับปรงุ ๒๕๖๕)

โครงสร้างหลักสตู ร ๓๒๑

ระดับมธั ยมศกึ ษาตอนตน้ ๐.๕ หนว่ ยกติ
๐.๕ หนว่ ยกิต
รายวชิ าพืน้ ฐาน ๐.๕ หนว่ ยกิต
๐.๕ หนว่ ยกิต
ง๒๑๑๐๑ การงานอาชีพ ๑ ชั่วโมง/สัปดาห์ ๐.๕ หน่วยกิต
๐.๕ หน่วยกิต
ง๒๑๑๐๒ การงานอาชพี ๑ ชั่วโมง/สปั ดาห์
๐.๕ หน่วยกิต
ง๒๒๑๐๑ การงานอาชพี ๑ ชั่วโมง/สปั ดาห์ ๐.๕ หนว่ ยกิต
๑.๐ หนว่ ยกิต
ง๒๒๑๐๒ การงานอาชพี ๑ ชั่วโมง/สัปดาห์ ๐.๕ หนว่ ยกิต
๑.๐ หนว่ ยกิต
ง๒๓๑๐๑ การงานอาชีพ (งานช่าง) ๑ ชั่วโมง/สัปดาห์ ๐.๕ หน่วยกติ
๑.๐ หน่วยกติ
ง๒๓๑๐๒ การงานอาชพี (งานชา่ ง) ๑ ชั่วโมง/สัปดาห์ ๐.๕ หน่วยกติ
๑.๐ หนว่ ยกติ
รายวชิ าเพ่มิ เติม ๑ ชว่ั โมง/สัปดาห์ ๐.๕ หน่วยกิต
ง๒๑๒๐๑ การงานอาชพี ๑ ชว่ั โมง/สัปดาห์
ง๒๑๒๐๒ การงานอาชีพ ๒ ชว่ั โมง/สัปดาห์ ๐.๕ หนว่ ยกิต
ง๒๒๒๐๑ การงานอาชพี ๑ ชั่วโมง/สัปดาห์ ๐.๕ หนว่ ยกติ
ง๒๒๒๐๓ คอมพวิ เตอร์ ๒ ชั่วโมง/สัปดาห์ ๐.๕ หน่วยกติ
ง๒๒๒๐๒ การงานอาชพี ๑ ชว่ั โมง/สัปดาห์ ๐.๕ หนว่ ยกติ
ง๒๒๒๐๔ คอมพิวเตอร์ ๒ ชว่ั โมง/สัปดาห์ ๐.๕ หน่วยกิต
ง๒๓๒๐๓ การงานอาชพี ๑ ชว่ั โมง/สัปดาห์ ๐.๕ หนว่ ยกติ
ง๒๓๒๐๑ คอมพวิ เตอร์ ๑ ๒ ชัว่ โมง/สัปดาห์
ง๒๓๒๐๔ การงานอาชีพ ๑ ชว่ั โมง/สปั ดาห์
ง๒๓๒๐๒ คอมพวิ เตอร์ ๒

รายวชิ าพืน้ ฐาน ระดบั มธั ยมศึกษาตอนปลาย
ง๓๑๑๐๑ การงานอาชีพ
ง๓๑๑๐๒ การงานอาชีพ ๑ ชว่ั โมง/สปั ดาห์
ง๓๒๑๐๑ การงานอาชีพ ๑ ช่วั โมง/สัปดาห์
ง๓๒๑๐๒ การงานอาชพี ๑ ชั่วโมง/สปั ดาห์
ง๓๓๑๐๑ การงานอาชพี ๑ ชว่ั โมง/สัปดาห์
ง๓๓๑๐๒ การงานอาชีพ ๑ ชว่ั โมง/สัปดาห์
๑ ชว่ั โมง/สัปดาห์

โรงเรียนร่วมจติ ต์วทิ ยา พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ (ปรบั ปรุง ๒๕๖๕)

รายวิชาเพ่มิ เติม ๓๒๒

ง๓๑๒๐๕ การงานอาชพี ๑ (ประดิษฐ์/ฝมี ือ) ๒ ชว่ั โมง/สปั ดาห์ ๑.๐ หนว่ ยกิต
๐.๕ หนว่ ยกิต
ง๓๑๒๐๖ การงานอาชีพ ๒ (เดนิ สายไฟในบ้าน) ๑ ชั่วโมง/สัปดาห์ ๑.๐ หน่วยกิต
๑.๐ หน่วยกิต
ง๓๑๒๐๓ คอมพิวเตอร์ ๒ ชัว่ โมง/สปั ดาห์ ๐.๕ หน่วยกิต
๑.๐ หน่วยกิต
ง๓๒๒๐๑ การงานอาชพี ๑ (งานปกั ดว้ ยมือ) ๒ ชวั่ โมง/สัปดาห์ ๑.๐ หน่วยกิต
๐.๕ หน่วยกิต
ง๓๒๒๐๔ การงานอาชีพ ๒ (งานผลิตภัณฑ์โลหะ) ๑ ช่ัวโมง/สปั ดาห์ ๑.๐ หนว่ ยกิต
๑.๐ หนว่ ยกิต
ง๓๒๒๐๖ งานเกษตร (ขยายพนั ธุ์พชื ) ๒ ช่วั โมง/สัปดาห์ ๐.๕ หนว่ ยกติ
๐.๕ หน่วยกติ
ง๓๒๒๐๒ การงานอาชพี ๑ (ประดษิ ฐข์ องชำรว่ ย) ๒ ชวั่ โมง/สปั ดาห์ ๑.๐ หนว่ ยกติ
๑.๐ หน่วยกติ
ง๓๒๒๐๕ การงานอาชพี ๒ (งานเชือ่ มโลหะ) ๑ ชั่วโมง/สัปดาห์ ๐.๕ หนว่ ยกติ
๑.๐ หน่วยกิต
ง๓๒๒๐๗ งานเกษตร (ปลูกผักสวนครวั ) ๒ ช่วั โมง/สัปดาห์ ๑.๐ หนว่ ยกติ

ง๓๓๒๐๖ การงานอาชพี ๑ (การทำดอกไมป้ ระดษิ ฐ์)๒ ชั่วโมง/สปั ดาห์

ง๓๓๒๐๗ การงานอาชพี ๒ (ช่างไม)้ ๑ ชั่วโมง/สปั ดาห์

ง๓๓๒๑๐ งานเกษตร (การปลูกพืชสมุนไพร) ๑ ชว่ั โมง/สปั ดาห์

ง๓๓๒๐๓ คอมพิวเตอร์ ๒ ช่ัวโมง/สปั ดาห์

ง๓๓๒๐๘ การงานอาชพี ๑ (งานธุรกจิ ) ๒ ชว่ั โมง/สปั ดาห์

ง๓๓๒๐๙ การงานอาชพี ๒ (โครงงานช่าง) ๑ ชั่วโมง/สปั ดาห์

ง๓๓๒๑๑ งานเกษตร (การปลกู ผกั ไฮโดรโปนิกส์) ๒ ช่ัวโมง/สัปดาห์

ง๓๓๒๐๔ คอมพวิ เตอร์ ๒ ชั่วโมง/สัปดาห์

โรงเรยี นรว่ มจิตตว์ ทิ ยา พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ปรับปรงุ ๒๕๖๕)

คำอธบิ ายรายวชิ า ๓๒๓

การงานอาชีพ รหัสวิชา ง๒๑๑๐๑ ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีที่ ๑ ภาคเรยี นที่ ๑
เวลา ๒๐ ช่วั โมง/ภาคเรยี น จำนวน ๐.๕ หน่วยกิต กลุ่มสาระการเรยี นรู้การงานอาชพี

ศึกษาวิเคราะห์ขั้นการทำงาน เกี่ยวกับการวิเคราะห์กระบวนการทำงาน กระบวนการกลุ่มในการ
ทำงาน การแกป้ ญั หาในการทำงาน ลกั ษณะนิสัยในการทำงานดว้ ยความเสียสละ แนวทางในการเลือกอาชีพ
เจตคตทิ ่ีดีตอ่ การประกอบอาชพี และความสำคัญของการสร้างอาชีพ

วิเคราะห์วางแผนขั้นตอนการทำงาน ตามกระบวนการทำงานในชีวิตประจำวัน เกี่ยวกับงานบ้าน
งานเกษตร งานชา่ ง งานประดิษฐ์ งานธุรกจิ หรืองานอื่น ๆ และแนวทางการประกอบอาชีพในอนาคต ลงมือ
ปฏิบัติงานตามขั้นตอน โดยใช้กระบวนการกลุ่ม การตัดสินใจแก้ปัญหา การทำงานอย่างมีเหตุผล นำเสนอ
ผลงานและแนวทางการประกอบอาชพี ได้อย่างสร้างสรรค์

เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ เกี่ยวกับขั้นตอนการทำงาน กระบวนการทำงาน โดยใช้กระบวนการ
กล่มุ ด้วยความเสยี สละ และการแก้ปัญหาอยา่ งมีเหตุผล มองการณ์ไกลและแนวทางในการประกอบอาชีพ มี
เจตคติที่ดตี ่อการประกอบอาชพี

รหสั ตัวช้วี ดั
ง ๑.๑ ม. ๑/๑, ม.๑/๒, ม.๑/๓

รวม ๓ ตัวชี้วัด

โรงเรยี นรว่ มจิตต์วทิ ยา พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ (ปรบั ปรุง ๒๕๖๕)

คำอธิบายรายวชิ า ๓๒๔

การงานอาชพี รหัสวชิ า ง๒๑๑๐๒ ชั้นมัธยมศกึ ษาปีท่ี ๑ ภาคเรียนที่ ๒
เวลา ๒๐ ชั่วโมง/ภาคเรยี น จำนวน ๐.๕ หน่วยกติ กลุ่มสาระการเรยี นรู้การงานอาชีพ

ศึกษาแนวทางในการเลือกอาชีพ การสร้างรายได้ในการประกอบอาชีพ ความสำคัญของการ
ประกอบอาชีพ แนวทางในการเลือกอาชีพ เจตคติที่ดีต่อการประกอบอาชีพ และความสำคัญของการสร้าง
อาชีพ

วิเคราะห์ทักษะพื้นฐานที่จำเป็นในการประกอบอาชีพ ใช้เทคโนโลยีเพื่อพัฒนาอาชีพ แนวทางการ
ประกอบอาชีพในอนาคต ลงมือปฏิบัตงิ านตามขั้นตอน โดยใช้กระบวนการกลุ่ม การตัดสินใจแก้ปัญหา การ
ทำงานอยา่ งมเี หตผุ ล นำเสนอผลงานและแนวทางการประกอบอาชีพได้อยา่ งสรา้ งสรรค์

เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ เกี่ยวกับแนวทางในการประกอบอาชีพ มีเจตคติที่ดีต่อการประกอบ
อาชีพ

รหัสตัวช้วี ดั
ง ๒.๑ ม.๒/๑, ม.๒/๒, ม.๒/๓

รวม ๓ ตัวชี้วัด

โรงเรยี นร่วมจติ ต์วทิ ยา พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ (ปรบั ปรงุ ๒๕๖๕)

คำอธิบายรายวิชา ๓๒๕

การงานอาชีพ รหสั วิชา ง๒๒๑๐๑ ชั้นมัธยมศกึ ษาปที ี่ ๒ ภาคเรียนท่ี ๑
เวลา ๒๐ ชวั่ โมง/ภาคเรียน จำนวน ๐.๕ หนว่ ยกิต กลมุ่ สาระการเรยี นรู้การงานอาชพี

ศกึ ษาขนั้ ตอนในการทำงาน และตดั สินใจแกป้ ัญหาในการทำงาน การใช้อุปกรณ์อำนวยความสะดวก
ในการทำงานบ้าน การจัดและการตกแต่งห้อง การเลือกซื้อสินค้าในร้านค้าปลีก ค้าส่ง ร้านสะดวกซื้อ และ
ห้างสรรพสินคา้ ใชก้ ระบวนการกล่มุ ทำงาน การเตรยี ม ประกอบ จดั ตกแตง่ และบริการอาหาร และบริการ
อาหาร การแปรรปู ผลผลติ ทางการเกษตร การประดิษฐ์ของใช้ ของตกแต่งจากวัสดุท้องถ่นิ การติดต่อส่ือสาร
และใช้บริการกับหน่วยงานต่าง ๆ ตัดสินใจแก้ปัญหาในการทำงานได้ เช่น การจัดสวนในภาชนะ การ
ซ่อมแซมวัสดอุ ุปกรณ์ และเครอื่ งมอื เครอ่ื งใช้

วิเคราะห์การวางแผนการทำงาน และใช้ทักษะกระบวนการทำงาน กระบวนการแก้ปัญหา ในการ
ทำงาน มุ่งมั่นแสวงหาความรู้ มีคุณธรรมและลักษณะนิสัยการทำงานที่ดี มีเจตคติที่ดี การแสวงหาความรู้
เพื่อพัฒนาการทำงาน การจัดการ การแก้ปัญหา การทำงานร่วมกัน พื้นฐานที่จำเป็นสำหรับการประกอบ
อาชีพที่สนใจ มีจิตสำนักในการทำงาน และใช้ทรัพยากรในการปฏิบัติงานอย่างประหยัดและคุ้มค่า โดยยึด
หลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงและมีจสิ าธารณะ

เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ เกี่ยวกับขั้นตอนในการทำงาน มีความสามัคคีในการทำงานกลุ่ม
สามารถทำงานร่วมกับผู้อื่นได้ มีความเสียสละซื่อสัตย์ สุจริต มีวินัยไผเรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง มุ่งมั่นใน
การทำงาน รักความเป็นไทย มีจิตสาธารณะ ล้ำหน้าทางความคิด ผลิตงานอย่างสร้างสรรค์ ช่วยกัน
รบั ผดิ ชอบต่อสังคมโลก

รหสั ตวั ชวี้ ดั
ง ๑.๑ ม.๑/๑, ม.๑/๒, ม.๑/๓

รวม ๓ ตวั ช้ีวัด

โรงเรยี นร่วมจิตตว์ ทิ ยา พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ (ปรบั ปรงุ ๒๕๖๕)

คำอธบิ ายรายวิชา ๓๒๖

การงานอาชีพ รหสั วชิ า ง๒๒๑๐๒ ช้ันมธั ยมศกึ ษาปที ี่ ๒ ภาคเรียนท่ี ๒
เวลา ๒๐ ชั่วโมง/ภาคเรยี น จำนวน ๐.๕ หนว่ ยกิต กล่มุ สาระการเรยี นรู้การงานอาชพี

ศกึ ษาขน้ั ตอนในการทำงาน และทกั ษะท่ีจำเปน็ ในแนวทางในงานอาชพี ใชเ้ ทคโนโลยี เพ่ือพัฒนา
อาชพี มคี ุณธรรม และมีเจตคตทิ ี่ดตี ่ออาชพี

วิเคราะห์ทักษะพื้นฐานที่จำเป็นสำหรบั การประกอบอาชพี ที่สนใจ การจัดประสบการณอ์ าชีพ ได้แก่
สถานการณ์แรงงาน ประกาศรบั สมัครงาน ความรู้ความสามารถของตนเอง และผลตอบแทน

เพ่อื ให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ เก่ียวกบั ขน้ั ตอนในการทำงาน มีความสามัคคใี นการทำงานกลมุ่
สามารถทำงานรว่ มกบั ผอู้ ื่นได้ มีความเสยี สละซอ่ื สตั ย์ สุจริต มวี นิ ัยไผเรียนรู้ อยอู่ ย่างพอเพยี ง มงุ่ ม่นั ในการ
ทำงาน รักความเป็นไทย มีจติ สาธารณะ ลำ้ หนา้ ทางความคิด ผลติ งานอยา่ งสรา้ งสรรค์ ช่วยกันรบั ผดิ ชอบ
ตอ่ สังคมโลก

รหสั ตัวช้ีวัด
ง ๒.๑ ม.๒/๑, ม.๒/๒, ม.๒/๓

รวม ๓ ตวั ช้ีวัด

โรงเรยี นรว่ มจติ ต์วิทยา พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ปรบั ปรงุ ๒๕๖๕)

๓๒๗

คำอธบิ ายรายวิชา ชน้ั มัธยมศึกษาปีที่ ๓ ภาคเรียนท่ี ๑
กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ
การงานอาชพี (งานชา่ ง) รหสั วิชา ง๒๓๑๐๑
เวลา ๒๐ ช่วั โมง/ภาคเรยี น จำนวน ๐.๕ หนว่ ยกิต

ศึกษาขั้นตอนการทำงาน ทำงานอย่างมีประสิทธิภาพ มีความสามารถทำงานตามลำดับขั้นตอนและ
สามารถทำงานสำเร็จตามเป้าหมายท่ีวางไว้ เชน่ การซัก , ตาก , พบั , เก็บเสอื้ ผ้าทตี่ ้องดแู ลอย่างประณตี

วเิ คราะหข์ ั้นตอนการสรา้ งช้ินงาน – ผลงาน พรอ้ มทัง้ เตรยี มการประกอบอาหารประเภทสำรับ พรอ้ ม
ทั้งเตรียมการประกอบอาหารประเภทสำรับ พร้อมทั้งสร้าง-ประดิษฐ์บรรจุภัณฑ์จากวัสดุธรรมชาติ การ
ประดิษฐ์ของใช้ของตกแต่งจากวัสดุในโรงเรียนหรือท้องถิ่น อีกทั้งยังสามารถจัดระบบงานและระบบคน
เพ่อื ให้งานสำเรจ็ ตามเป้าหมายอยา่ งมีประสทิ ธภิ าพ

เพื่อให้เกดิ ความรู้ ความเข้าใจ เก่ียวกบั การทำงานโดยใช้ทกั ษะในการทำงานอย่างมีคุณธรรม และ
สามารถจัดการเพ่อื การประหยดั พลงั งาน ทรัพยากร และสิง่ แวดล้อม

รหสั ตัวช้ีวดั
ง ๑.๑ ม.๑/๑, ม.๑/๒, ม.๑/๓

รวม ๓ ตัวชว้ี ัด

โรงเรียนร่วมจติ ต์วิทยา พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ปรบั ปรงุ ๒๕๖๕)

๓๒๘

คำอธิบายรายวชิ า ชน้ั มธั ยมศึกษาปีที่ ๓ ภาคเรยี นท่ี ๒
กลมุ่ สาระการเรยี นรู้การงานอาชีพ
การงานอาชพี (งานช่าง) รหัสวชิ า ง๒๓๑๐๒
เวลา ๒๐ ช่ัวโมง/ภาคเรียน จำนวน ๐.๕ หน่วยกติ

ศึกษาขั้นตอนในการทำงาน และทักษะที่จำเป็นในแนวทางในงานอาชีพ ใช้เทคโนโลยี เพื่อพัฒนา
อาชีพ มคี ุณธรรม และมีเจตคติท่ดี ีต่ออาชีพ

วิเคราะห์ทักษะพื้นฐานที่จำเป็นสำหรับการประกอบอาชีพที่สนใจ การจัดประสบการณ์อาชีพ ได้แก่
สถานการณ์แรงงาน ประกาศรับสมคั รงาน ความรู้ความสามารถของตนเอง และผลตอบแทน

เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ เกี่ยวกับขั้นตอนในการทำงาน มีความสามัคคีในการทำงานกลุ่ม
สามารถทำงานร่วมกับผู้อื่นได้ มีความเสียสละซื่อสัตย์ สุจริต มีวินัยไผเรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง มุ่งมั่นในการ
ทำงาน รักความเป็นไทย มีจิตสาธารณะ ล้ำหน้าทางความคิด ผลิตงานอย่างสร้างสรรค์ ช่วยกันรับผดิ ชอบ
ต่อสงั คมโลก

รหัสตวั ชี้วดั
ง ๒.๑ ม.๒/๑, ม.๒/๒, ม.๒/๓

รวม ๓ ตวั ชีว้ ัด

โรงเรียนรว่ มจติ ตว์ ทิ ยา พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ (ปรบั ปรงุ ๒๕๖๕)

คำอธิบายรายวชิ า ๓๒๙

การงานอาชีพ รหสั วชิ า ง๒๑๒๐๑ ชั้นมัธยมศกึ ษาปีท่ี ๑ ภาคเรียนที่ ๑
เวลา ๒๐ ชัว่ โมง/ภาคเรียน จำนวน ๐.๕ หนว่ ยกิต กลมุ่ สาระการเรียนรู้การงานอาชีพ

ศึกษาวิเคราะห์วิธีการทำงานเพื่อการดำรงชีวิต เรียนรู้กระบวนการทำงานร่วมกัน เพื่อสร้างผลงานอย่างมี
ความคดิ สร้างสรรค์ มีทักษะการทำงานและกระบวนการแกป้ ัญหาที่ดีในการทำงานรว่ มกัน ทกั ษะการจัดการ
และทกั ษะการแสวงหาความรูเ้ พอ่ื การดำรงชีวิตอยา่ งมีคุณภาพ มีคณุ ธรรมและลกั ษณะนิสัยที่ดีในการทำงาน

ศึกษาวิเคราะห์ผลิตภัณฑ์งานประดิษฐ์ในรูปแบบต่าง ๆ การแบ่งประเภทงานประดิษฐ์ เอกลักษณ์
ไทยและภูมิปัญญาท้องถิ่นที่สัมพันธ์กับงานประดิษฐ์ การใช้งานประดิษฐ์กับการดำรงชีวิตประจำวัน
เทคโนโลยีกับงานประดิษฐ์และการใชบ้ รรจุภัณฑ์สำหรับงานประดิษฐ์ เพื่อสร้างประสบการณ์ในอาชีพที่ถนัด
และสนใจ มีคณุ ธรรมจรยิ ธรรมและคา่ นยิ มทดี่ ตี ่ออาชพี

เพื่อให้เกิดความตระหนักและเห็นคุณค่าของการทำงาน สามารถนำความรู้ไปประยุกต์ใช้ใน
ชีวิตประจำวนั มคี วามสามารถในการตัดสนิ ใจ มีคณุ ลกั ษณะท่ีดีในการประกอบอาชีพ และมีจติ สำนึกในการ
ใชพ้ ลังงานทรัพยากร และสงิ่ แวดลอ้ ม

ผลการเรยี นรู้
๑. อธบิ ายวธิ กี ารทำงานเพ่ือการดำรงชีวติ
๒. สร้างผลงานอย่างมคี วามคิดสร้างสรรคแ์ ละมีทักษะการทำงานรว่ มกัน
๓. ใชพ้ ลังงานทรัพยากรในการทำงานอย่างคุ้มค่าและย่ังยืนเพือ่ การอนุรักษ์สง่ิ แวดลอ้ ม
๔. วิเคราะห์และเลือกใช้เทคโนโลยที ี่เหมาะสมกับชวี ติ ประจำวนั อยา่ งสรา้ งสรรคต์ ่อชวี ิต
๕. มที ักษะการจัดการในการทำงาน การแก้ปัญหา การแสวงหาความรู้
๖. มีคณุ ธรรมและลักษณะนิสัยในการทำงาน
๗. มีความคิดสรา้ งสรรค์ในการแก้ปญั หา สนองความต้องการในงานทผ่ี ลติ เองหรือการพฒั นา
ผลติ ภณั ฑท์ ่ผี อู้ ่นื ผลติ

รวม ๗ ผลการเรียนรู้

โรงเรยี นร่วมจิตตว์ ทิ ยา พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ปรบั ปรงุ ๒๕๖๕)

คำอธิบายรายวชิ า ๓๓๐

การงานอาชพี รหสั วิชา ง๒๑๒๐๒ ช้ันมธั ยมศึกษาปที ่ี ๑ ภาคเรียนท่ี ๒
เวลา ๒๐ ชั่วโมง/ภาคเรยี น จำนวน ๐.๕ หนว่ ยกิต กลมุ่ สาระการเรยี นรู้การงานอาชพี

ศึกษาความหมาย ความสำคัญ และประโยชน์ของพืชผักสวนครัว เช่น ขิง ข่า ตะไคร้ โหระพา ฯลฯ
สภาพแวดล้อมทเ่ี หมาะสม การเตรียมดนิ ปลูก แปลงเพาะ แปลงปลูก วิธกี ารปลกู การปฏบิ ตั ิดแู ลรกั ษา การ
เกบ็ เกี่ยว

อธิบายวิธีการปลูกผักเพื่อการดำรงชีวิตและการอาชีพ การวิเคราะห์พันธุ์ผักที่เหมาะสมกับฤดูกาล
การเตรียมดิน กระบวนการ ปลูก ดูแล บำรุงรักษา การป้องกันโรค และแมลง การเก็บเกี่ยวตัดแต่งผักเพ่ือ
การค้า การออกแบบบรรจุภัณฑ์ การสร้างตลาดรองรับผลผลิตโดยใช้ทักษะกระบวนการ การทำงานเป็นกลุ่ม
ทกั ษะการคดิ ทักษะการแก้ปญั หา ตลอดจนทกั ษะในการทำงานอยา่ งเป็นขั้นตอน

ม่งุ มน่ั แสวงหาความรู้ มคี ุณธรรม จริยธรรมในการดำรงชีวิตและการทำงาน มคี วามเป็นประชาธิปไตย
มีเจตคติทดี่ ตี อ่ การพฒั นาคณุ ภาพชวี ิตตามหลกั ปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพียง

ผลการเรยี นรู้
1. นักเรียนอธิบายความหมาย ความสำคัญ ประโยชน์ของการปลูกผัก เพื่อการดำรงชีวิต และการ
อาชพี ตามหลักปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพียง
2. นกั เรียนวเิ คราะห์พนั ธุ์ผักที่เหมาะสมกับฤดูกาล สรา้ งสรรค์ และมีทกั ษะในการปลูกพชื ผกั
3. นักเรยี นมีทกั ษะในการจดั การเก่ียวกับการเตรยี มดิน กระบวนการ ปลูก ดูแล บำรุงรกั ษา การ
ปอ้ งกนั โรคและแมลง อย่างมกี ระบวนการตามขนั้ ตอน
4. นักเรียนมีทักษะในการแสวงหาการสร้างตลาดรองรบั ผลผลิต
5. นักเรยี นมที กั ษะในการเก็บเกย่ี วตัดแตง่ ผักเพื่อการค้า การออกแบบบรรจุภัณฑ์ เพือ่ ให้ การ
ทำงานสำเร็จตามเปา้ หมายทว่ี างไว้
6. นกั เรียนร้จู ักการเลือกใช้ทรัพยากรธรรมชาติทเี่ หมาะสม อยา่ งค้มุ ค่า และยั่งยืน เพื่ออนรุ ักษ์
ทรัพยากรธรรมชาตแิ ละสิ่งแวดล้อมและนักเรียนมีคุณธรรม จรยิ ธรรมและคณุ ลักษณะอันพงึ
ประสงค์ในการทำงานดำรงชีวติ ตามแนวหลกั ปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพยี ง

รวม ๖ ผลการเรียนรู้

โรงเรียนรว่ มจติ ต์วทิ ยา พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ (ปรบั ปรงุ ๒๕๖๕)

คำอธิบายรายวิชา ๓๓๑

การงานอาชพี รหัสวชิ า ง๒๒๒๐๑ ชั้นมธั ยมศกึ ษาปีที่ ๒ ภาคเรยี นที่ ๑
เวลา ๔๐ ช่วั โมง/ภาคเรยี น จำนวน ๑.๐ หน่วยกิต กลมุ่ สาระการเรียนรู้การงานอาชพี

ศกึ ษาเกีย่ วกับไฟฟา้ เบื้องตน้ เคร่ืองมือวัดไฟฟ้าการอา่ นแบบความปลอดภัยในการปฏบิ ัติงานวัสดุ
อุปกรณ์และเคร่ืองมอื ในการเดินสายไฟฟ้าการเลอื กใช้วสั ดอุ ุปกรณ์ใหเ้ หมาะสมกบั
งานกฎระเบียบข้อบังคับในการเดินสายไฟฟา้ การเดินสายไฟฟ้าวิธตี า่ งๆการติดตั้งอุปกรณ์ไฟฟ้า

ปฏิบัตฝิ ึกทกั ษะเก่ียวกับการต่อสายไฟฟา้ แบบต่างๆการเดนิ สายไฟฟา้ ดว้ ยเข็มรัดสาย
การตดิ ตง้ั อุปกรณ์ตา่ งๆอ่านแบบและปฏิบตั ิตามแบบท่ีกำหนดซ่อมแซมเหตุขัดข้องงานไฟฟ้าคำนวณค่าใช้จ่าย
และกำหนดราคาค่าบริการ

เพ่อื ให้มคี วามรู้ความเขา้ ใจและมีทักษะในการเดินสายไฟและตอ่ สายไฟแบบต่างๆสามารถเลือกวัสดุ
อปุ กรณ์ไดเ้ หมาะสมกบั งานสามารถอา่ นแบบและปฏบิ ตั งิ านตามแบบได้สามารถซอ่ มแซมเหตขุ ัดข้องทางไฟฟา้
และเดนิ สายไฟฟ้าในอาคารได้

ผลการเรียนรู้
๑. บอกความหมายความสำคัญของทฤษฎอี ิเล็คตรอน หนว่ ยวัดปรมิ าณของไฟฟ้า
๒. อธิบายปฏิบตั ิการต่อวงจรไฟฟา้ ได้อยา่ งถูกต้องปลอดภยั
๓. บอกอันตรายและการปฐมพยาบาลช่วยเหลอื ผปู้ ระสบอุบัตเิ หตุ
๔. ปฏิบตั กิ ารเลอื กใช้สายไฟฟา้ ไดเ้ หมาะสมกับงานและการต่อสายไฟฟา้ แบบต่าง ๆ
๕. สามารถใชม้ ลั ติมิเตอร์วัดกระแสไฟฟ้าและความตา้ นทานไฟฟา้ ได้
๖. เข้าใจหลักการทำงานและเขียนวธิ ีการตอ่ ร่วมกับวงจรไฟฟ้าแบบตา่ ง ๆ ได้

รวม ๖ ผลการเรยี นรู้

โรงเรยี นรว่ มจติ ตว์ ทิ ยา พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ปรบั ปรุง ๒๕๖๕)

คำอธบิ ายรายวิชา ๓๓๒

การงานอาชพี รหัสวิชา ง๒๒๒๐๒ ชน้ั มัธยมศกึ ษาปที ่ี ๒ ภาคเรียนที่ ๒
เวลา ๔๐ ชวั่ โมง/ภาคเรียน จำนวน ๑.๐ หนว่ ยกิต กลมุ่ สาระการเรียนรู้การงานอาชพี

ศึกษาหลักการทำงานของเคร่ืองใชไ้ ฟฟ้าประเภทต่าง ๆ ความปลอดภยั ในการทำงาน การเลอื กใช้วัสดุ
อุปกรณ์และเครื่องมือในการทำงาน วิธีการขั้นตอนการแก้ไขข้อขัดข้องของเครื่องใช้ไฟฟ้า การให้บริการและ
การคิดราคาค่าใช้จา่ ย

บอกหลักการทำงานของเครื่องใช้ไฟฟ้าแต่ละประเภท เน้นความปลอดภัยในการปฏิบัติงาน
ปฏบิ ัตงิ านการซ่อมบำรุงรักษาเคร่ืองใช้ไฟฟ้าในบ้านตามวธิ ีการข้ันตอนได้อย่างเหมาะสม สามารถให้บริการใน
การซ่อม และคดิ คำนวณคา่ ใช่จา่ ย

เพ่ือให้ นักเรียนมีความรับผิดชอบ ซื่อสัตย์สุจริต มุ่งมั่นในการทำงาน ยึดหลักปรัชญาเศรษฐกิจ
พอเพียง ใช้ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมในการทำงานอย่างคุ้มค่า ถูกวิธีและตัดสินใจเลือกอาชีพท่ี
หลากหลาย ปลกู ฝังให้มคี วามกระตอื รอื รน้ และความตรงต่อเวลา

ผลการเรยี นรู้
๑. นักเรยี นสามารถบอกหลักการทำงานของเคร่ืองใชไ้ ฟฟ้าประเภทตา่ งๆได้
๒. บอกหลกั แห่งความปลอดภัยในการทำงาน
๓. สามารถเลอื กใชว้ สั ดอุ ปุ กรณ์ เคร่อื งมือในการทำงานไดถ้ ูกต้อง
๔. บอกวิธีการข้นั ตอนในการแกไ้ ขข้อขดั ขอ้ งของเคร่ืองใชไ้ ฟฟ้าในบ้านได้
๕. ปฏบิ ัตงิ านตามขนั้ ตอนกระบวนการการปฏิบัติงานซ่อมเคร่อื งใช้ไฟฟา้ ในบา้ น
๖. สามารถคดิ คำนวณราคาค่าบริการและคา่ ใช้จ่ายได้

รวม ๖ ผลการเรียนรู้

โรงเรียนรว่ มจิตต์วิทยา พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ (ปรบั ปรุง ๒๕๖๕)

คำอธบิ ายรายวิชา ๓๓๓

การงานอาชพี รหัสวชิ า ง๒๓๒๐๓ ชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี ๓ ภาคเรียนที่ ๑
เวลา ๔๐ ชั่วโมง/ภาคเรียน จำนวน ๑.๐ หนว่ ยกิต กล่มุ สาระการเรยี นรู้การงานอาชีพ

ศึกษาเกี่ยวกับความปลอดภัยในการปฏิบัติงานโซลาร์เซลล์ หลักการการทำงานของโซลาร์เซลล์ การ
ต่อแผงโซลาร์เซลล์แบบอนุกรม แบบขนาน กับวงจรไฟฟ้าแสงสว่าง การต่อสายแผงโซลาร์เซลล์เข้ากับ
แบตเตอรี่ การต่ออุปกรณช์ ารจ์

ปฏิบัติงานโดยคำนึงถึงความปลอดภัยในการปฏิบัติงาน การต่อแผงโซลาร์เซลล์ แบบอนุกรม แบบ
ขนาน กับวงจรไฟฟ้าแสงสว่าง การต่อสายแผงโซลาร์เซลลเ์ ข้ากับแบตเตอรี่ การต่ออุปกรณ์ชาร์จ และการต่อ
เคร่ืองมอื วดั ทางไฟฟ้า

เพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับความปลอดภัยในการทำงาน มีความรับผิดชอบ ซื่อสัตย์สุจริต
มุ่งมั่นในการทำงาน ยึดหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ใช้ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมในการทำงาน
อย่างคุ้มค่า ถูกวิธีและตัดสินใจเลือกอาชีพที่หลากหลาย มีความขยัน ซื่อสัตย์ ขยัน อดทน และมีวินัยในการ
ทำงาน

ผลการเรียนรู้
๑. บอกถงึ หลักความปลอดภัยในการปฏบิ ตั งิ านโซลารเ์ ซลลไ์ ด้
๒. บอกหลักการการทำงานของโซลาร์เซลลไ์ ด้
๓. สามารถต่อวงจรโซลาร์เซลล์ได้
๔. สามารถตดิ ตงั้ ระบบโซลาร์เซลลไ์ ด้
๕. มที ัศนคตทิ ี่ดตี ่อการปฏิบตั ิงาน

รวม ๕ ผลการเรยี นรู้

โรงเรยี นร่วมจติ ต์วทิ ยา พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ (ปรับปรุง ๒๕๖๕)

คำอธบิ ายรายวิชา ๓๓๔

การงานอาชพี รหัสวชิ า ง๒๓๒๐๔ ช้นั มัธยมศกึ ษาปที ่ี ๓ ภาคเรยี นที่ ๒
เวลา ๔๐ ชั่วโมง/ภาคเรียน จำนวน ๑.๐ หนว่ ยกิต กล่มุ สาระการเรยี นรู้การงานอาชพี

ศึกษาเรื่องความปลอดภัยในงานเชื่อมไฟฟ้า เครื่องมือที่ใช้ในงานเชื่อมไฟฟ้า อุปกรณ์ในงานเชื่อม
ไฟฟา้ ทา่ เชื่อมท่ใี ช้ในงานเช่อื มไฟฟา้

ปฏิบัติงานเชื่อมไฟฟ้าแบบง่าย ๆ ได้ ปฏิบัติงานตามแบบที่กำหนด และแก้ไขปัญหาที่เกิดจากงาน
เช่ือมไฟฟา้ ได้

เพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับความปลอดภัยในงานเชื่อมไฟฟ้า เครื่องมือและอุปกรณ์ในงาน
เชือ่ มไฟฟ้า ทา่ ทีใ่ ช้ในการเช่อื ม ปฏิบัตงิ านเชอื่ มตามแบบท่ีกำหนดให้ได้ มคี วามขยัน ซ่อื สตั ย์ ขยัน อดทน และ
มีวินยั ในการทำงาน

ผลการเรียนรู้
๑. บอกถงึ หลักของความปลอดภัยในการปฏิบตั ิงานเช่ือมไฟฟา้ ได้
๒. บอกชอื่ เครื่องมือและอุปกรณ์ วธิ ีการใช้ และการบำรงุ รักษาได้
๓. บอกชอ่ื ท่าเช่อื มชนิดต่าง ๆ ได้
๔. สามารถปฏบิ ตั ิงานเชอ่ื มไฟฟ้าท่าต่าง ๆ ได้
๕. สามารถปฏิบัติงานเชื่อมตามแบบที่กำหนดได้
๖. มที ัศนคติทีด่ ตี ่อการปฏบิ ตั ิงานเช่ือมไฟฟา้
๗. คำนวณตน้ ทุนการผลติ และจัดทำบัญชีรบั จ่ายได้

รวม ๗ ผลการเรยี นรู้

โรงเรียนรว่ มจติ ต์วิทยา พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ (ปรบั ปรงุ ๒๕๖๕)

คำอธิบายรายวชิ า ๓๓๕

การงานอาชพี รหัสวชิ า ง๓๑๑๐๑ ช้ันมัธยมศึกษาปที ี่ ๔ ภาคเรยี นที่ ๑
เวลา ๒๐ ชวั่ โมง/ภาคเรยี น จำนวน ๐.๕ หนว่ ยกิต กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ

การศกึ ษาการดำรงชีวิตเปน็ พื้นฐานทส่ี ำคัญมุ่งเน้นใหผ้ ู้เรียนเข้าใจความหมาย ความสำคัญ ประโยชน์
หลกั การ วธิ ีการ กระบวนการทำงาน การจดั การท่ีสำคญั ในชีวติ ประจำวัน ระดบั ตนเอง ครอบครัวและสงั คม

สามารถวิเคราะห์ข้อมูลเกี่ยวกบั การทำงานจากแหล่งเรยี นรูต้ ่าง ๆ วิเคราะห์ปัญหา สาเหตุของปัญหา
การแก้ปัญหาอย่างเหมาะสมและสร้างสรรค์ เพื่อให้ทำงานได้อย่างมีประสิทธิภาพ เกิดประโยชน์ต่อการ
ดำรงชีวิตของตน ครอบครัว สังคม เป็นผู้มีระเบียบวินัย มีความรับผิดชอบ ซื่อสัตย์ ประหยัดอดออม ไม่ทำ
ความเดอื ดรอ้ นให้กับตนเองและผู้อ่ืน

มุ่งมั่นทำงาน มีจิตสำนึกที่ดีต่อการทำงาน ทำงานร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีความสุข มีน้ำใจช่วยเหลอื
มีนิสัยรักการทำงาน และทำด้วยความประณีต รอบคอบ สะอาด ประหยัดทรัพยากรรักษาสิ่งแวดล้อมและ
มองเห็นช่องทางในการประกอบอาชพี สจุ ริต

รหัสตัวชี้วัด
ง ๑.๑ ม.๔-๖/๑, ม.๔-๖/๒, ม.๔-๖/๓, ม.๔-๖/๔, ม.๔-๖/๕, ม.๔-๖/๖, ม.๔-๖/๗
ง ๒.๑ ม.๔-๖/๑, ม.๔-๖/๒, ม.๔-๖/๓, ม.๔-๖/๔

รวม ๑๑ ตวั ชว้ี ัด

โรงเรยี นร่วมจิตต์วิทยา พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ (ปรับปรงุ ๒๕๖๕)

คำอธิบายรายวชิ า ๓๓๖

การงานอาชพี รหสั วชิ า ง๓๑๑๐๒ ช้ันมัธยมศึกษาปที ี่ ๔ ภาคเรียนท่ี ๒
เวลา ๒๐ ช่วั โมง/ภาคเรยี น จำนวน ๐.๕ หนว่ ยกติ กล่มุ สาระการเรยี นรู้การงานอาชีพ

การศึกษาการดำรงชวี ิตเปน็ พื้นฐานทีส่ ำคัญมุ่งเน้นให้ผู้เรียนเข้าใจความหมาย ความสำคัญ ประโยชน์
หลกั การ วธิ ีการ กระบวนการทำงาน การจัดการทสี่ ำคัญในชวี ติ ประจำวนั ระดับตนเอง ครอบครัวและสงั คม

สามารถวเิ คราะห์ข้อมูลเกี่ยวกับการทำงานจากแหล่งเรียนรู้ต่าง ๆ วเิ คราะหป์ ญั หา สาเหตุของปัญหา
การแกป้ ญั หาอย่างเหมาะสมและสร้างสรรค์

เพือ่ ใหท้ ำงานได้อย่างมปี ระสทิ ธภิ าพ เกิดประโยชนต์ อ่ การดำรงชีวิตของตน ครอบครัว สังคม เป็นผู้มี
ระเบียบวินัย มีความรับผิดชอบ ซื่อสัตย์ ประหยัดอดออม ไม่ทำความเดือดร้อนให้กับตนเองและผู้อื่น มุ่งม่ัน
ทำงาน มีจิตสำนึกที่ดีต่อการทำงาน ทำงานร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีความสุข มีน้ำใจช่วยเหลือ มีนิสัยรักการ
ทำงาน และทำด้วยความประณีต รอบคอบ สะอาด ประหยดั ทรัพยากรรักษาสง่ิ แวดล้อมและมองเหน็ ช่องทาง
ในการประกอบอาชีพสุจริต

รหัสตัวชี้วดั
ง ๑.๑ ม.๔-๖/๑, ม.๔-๖/๒, ม.๔-๖/๓, ม.๔-๖/๔, ม.๔-๖/๕, ม.๔-๖/๖, ม.๔-๖/๗
ง ๒.๑ ม.๔-๖/๑, ม.๔-๖/๒, ม.๔-๖/๓, ม.๔-๖/๔

รวม ๑๑ ตวั ชวี้ ัด

โรงเรยี นรว่ มจิตตว์ ทิ ยา พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ (ปรับปรงุ ๒๕๖๕)

คำอธิบายรายวชิ า ๓๓๗

การงานอาชีพ รหัสวิชา ง๓๒๑๐๑ ช้ันมัธยมศึกษาปีที่ ๕ ภาคเรยี นท่ี ๑
เวลา ๒๐ ชัว่ โมง/ภาคเรียน จำนวน ๐.๕ หนว่ ยกติ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้การงานอาชพี

ศึกษา วิเคราะห์ ทักษะกระบวนการทำงาน กระบวนการแก้ปัญหา หน้าที่และบทบาทของตนเองที่มี
ตอ่ สมาชกิ ในครอบครัว โรงเรียนและชมุ ชน หลกั การเลอื กใช้ ดแู ลรักษาเส้อื ผ้าและเครื่องแต่งกาย การปลูกพืช
การขยายพันธุ์พืชหรือการเลี้ยงสัตว์ การติดตั้ง ประกอบ ซ่อมแซมอุปกรณ์เครื่องใช้ สิ่งอำนวยความสะดวก
ในชีวิตประจำวัน การดำเนินการทางธุรกิจ วิธีการทำงาน การสร้างผลงาน การจัดการ การทำงานร่วมกัน
การแก้ปัญหา การแสวงหาความรู้

ใช้กระบวนการทำงาน กระบวนการจัดการ กระบวนการทำงานร่วมกัน กระบวนการแก้ปัญหา
ในการทำงานดว้ ยกระบวนการ PDCA

เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ สามารถสร้างผลงานอย่างสร้างสรรค์ มีทักษะการทำงาน การจัดการ
ในการทำงาน มีทักษะกระบวนการแก้ปัญหาในการทำงานด้วยกระบวนการ PDCAมีคุณธรรมและลักษณะ
นิสัยในการทำงาน ใฝ่เรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง รักความเป็นไทย มีจิตสาธารณะ ใช้พลังงาน ทรัพยากรในการ
ทำงานอยา่ งคุ้มคา่ และย่ังยนื เพ่อื การอนรุ ักษ์ส่ิงแวดล้อม

รหัสตวั ชี้วดั
ง ๑.๑ ม.๔-๖/๑, ม.๔-๖/๒, ม.๔-๖/๓, ม.๔-๖/๔, ม.๔-๖/๕, ม.๔-๖/๖, ม.๔-๖/๗
ง ๒.๑ ม.๔-๖/๑, ม.๔-๖/๒, ม.๔-๖/๓, ม.๔-๖/๔

รวม ๑๑ ตวั ช้ีวัด

โรงเรียนร่วมจติ ต์วิทยา พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ (ปรบั ปรุง ๒๕๖๕)

คำอธบิ ายรายวชิ า ๓๓๘

การงานอาชีพ รหสั วชิ า ง๓๒๑๐๒ ชน้ั มธั ยมศึกษาปีที่ ๕ ภาคเรยี นที่ ๒
เวลา ๒๐ ชั่วโมง/ภาคเรยี น จำนวน ๐.๕ หนว่ ยกติ กลุม่ สาระการเรยี นรู้การงานอาชพี

ศึกษาขั้นตอนแนวทางสู่อาชีพ การเตรียมตัวหางาน การพัฒนาบุคลิกภาพ เพื่อความมั่นคง และ
ความก้าวหน้าในอาชีพ การสมัครงาน การสัมภาษณ์ การทำงาน การเปลี่ยนอาชีพ เพื่อการพัฒนางานอาชีพ
โดยใช้กระบวนการเทคโนโลยี เป็นขั้นตอนในการแก้ปัญหาหรือสนองความต้องการ กำหนดความต้องการ
รวบรวมข้อมูล การออกแบบและปฏิบัติการจำลองอาชีพ ปรับปรุงแก้ไข ประเมินการงานอาชีพอย่างเป็น
ระบบสร้างสรรค์

ปฏิบัติการจำลองอาชีพ กิจกรรมในงานอาชีพที่ถนัดและสนใจของตนเอง ตามขั้นตอนในการทำงาน
ทีม่ ปี ระสทิ ธภิ าพและทำงานกิจกรรมอาชพี อยา่ งมีคุณธรรม

เพื่อให้มีความรู้และทักษะในการทำงานอย่างมีประสิทธิภาพ ทำงานร่วมกันอย่างมีคุณธรรม
จรยิ ธรรม ค่านยิ ม จิตสาธารณะ มีทกั ษะในการทำอาชีพแบบพงึ่ ตนเองไดต้ ามปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง

รหสั ตวั ช้ีวดั
ง ๑.๑ ม.๔-๖/๑, ม.๔-๖/๒, ม.๔-๖/๓, ม.๔-๖/๔, ม.๔-๖/๕, ม.๔-๖/๖, ม.๔-๖/๗
ง ๒.๑ ม.๔-๖/๑, ม.๔-๖/๒, ม.๔-๖/๓, ม.๔-๖/๔

รวม ๑๑ ตวั ชีว้ ัด

โรงเรียนรว่ มจิตตว์ ิทยา พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ปรับปรงุ ๒๕๖๕)

คำอธิบายรายวิชา ๓๓๙

การงานอาชพี รหสั วชิ า ง๓๓๑๐๑ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๖ ภาคเรียนท่ี ๑
เวลา ๒๐ ชั่วโมง/ภาคเรียน จำนวน ๐.๕ หน่วยกติ กล่มุ สาระการเรียนรู้การงานอาชีพ

ศึกษา วิเคราะห์ ทักษะกระบวนการทำงาน กระบวนการแก้ปัญหาในการทำงานร่วมกัน ตาม
กระบวนการ ขั้นตอนในการประดิษฐ์ของใช้ที่เป็นเอกลักษณ์ไทย การประกอบติดตั้ง และซ่อมแซมอุปกรณ์
เคร่อื งใชภ้ ายในบ้าน ใช้ทกั ษะแสวงหาความรูเ้ พื่อการเลย้ี งสตั ว์ จัดการผลผลิตทางการเกษตร โดยใช้เทคโนโลยี
และภูมปิ ัญญาทอ้ งถิน่ เพือ่ การอนรุ กั ษส์ ่ิงแวดลอ้ ม

ใช้กระบวนการทำงาน กระบวนการจัดการ กระบวนการทำงานร่วมกัน กระบวนการแก้ปัญหาในการ
ทำงาน กระบวนการเทคโนโลยี การสืบค้นข้อมลู วเิ คราะห์ และอภิปราย

เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ สามารถสร้างผลงานอย่างสร้างสรรค์ มีทักษะการทำงานร่วมกัน
ทักษะการจัดการ ทักษะกระบวนการแก้ปัญหา และทักษะแสวงหาความรู้ มีคุณธรรมและลักษณะนิสัยในการ
ทำงาน ใฝ่เรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง รักความเป็นไทย มีจิตสาธารณะ ใช้พลังงาน ทรัพยากรในการทำงานอย่าง
ค้มุ คา่ และยงั่ ยืนเพ่อื การอนุรกั ษส์ ่ิงแวดล้อม

รหสั ตัวชี้วัด
ง ๑.๑ ม.๔-๖/๑, ม.๔-๖/๒, ม.๔-๖/๓, ม.๔-๖/๔, ม.๔-๖/๕, ม.๔-๖/๖, ม.๔-๖/๗
ง ๒.๑ ม.๔-๖/๑, ม.๔-๖/๒, ม.๔-๖/๓, ม.๔-๖/๔

รวม ๑๑ ตวั ชี้วดั

โรงเรยี นรว่ มจติ ต์วิทยา พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ปรบั ปรุง ๒๕๖๕)

คำอธบิ ายรายวิชา ๓๔๐

การงานอาชพี รหสั วชิ า ง๓๓๑๐๒ ชัน้ มธั ยมศึกษาปีที่ ๖ ภาคเรียนท่ี ๒
เวลา ๒๐ ชว่ั โมง/ภาคเรยี น จำนวน ๐.๕ หนว่ ยกิต กลมุ่ สาระการเรียนรู้การงานอาชพี

อธบิ ายความหมายและความสำคัญของชุมชน หน้าทแ่ี ละบทบาทในฐานะสมาชกิ ของชมุ ชน ประโยชน์จากการ
ปฏิบัติตามหน้าที่และบทบาทในฐานของชุมชน ความสำคัญของการตัดเย็บเสื้อผ้าใส่เอง อุปกรณ์ เครื่องใช้ใน
การตัดเย็บผ้า ขั้นตอนการตัดเย็บเสื้อผ้า ความหมายและความสำคัญของการแปรรูปอาหาร หลักการแปรรูป
อาหาร กระบวนการแปรรปู อาหาร การทำอาหารแปรรูป การจัดจำหน่าย ความรู้เก่ียวกับกระติกน้ำร้อนไฟฟ้า
การซ่อมแซมกระติกน้ำร้อนไฟฟ้าอัตโนมัติ ความรู้เกี่ยวกับงานประดิษฐ์ของใช้จากวัสดุธรรมชาติ ความหมาย
และความสำคญั ของการเลย้ี งสัตว์เชิงพาณิชย์ คณุ ลักษณะทัว่ ไปของผูป้ ระกอบอาชีพเล้ยี งสัตวเ์ ชงิ พาณชิ ย์ แนว
ทางการเลี้ยงไกพ่ นื้ เมอื งเชงิ พาณชิ ย์

ปฏบิ ัติงานตามความถนดั และความสนใจ ใช้กระบวนการคิดวิเคราะห์ กระบวนการปฏบิ ัตงิ าน การ
ตัดเยบ็ เส้อื แบบงา่ ย การแปรรูปผลผลติ ทางการเกษตรทีม่ ีในท้องถน่ิ การประดษิ ฐข์ องใชจ้ ากวสั ดธุ รรมชาติ

มีเจตคติที่ดีต่อการทำงาน ปลูกจิตสำนึกในการใช้พลังงานและทรัพยากรอย่างประหยัดและคุ้มค่า
สรา้ งเจตคตทิ ี่ดีตอ่ การประกอบอาชพี สุจรติ และนำความรู้ไปใชใ้ นชวี ิตประจำวนั

รหสั ตัวช้ีวดั
ง ๑.๑ ม๔-๖/๑, ม.๔-๖/๒, ม.๔-๖/๓, ม.๔-๖/๔, ม.๔-๖/๕, ม.๔-๖/๖, ม.๔-๖/๗
ง ๒.๑ ม.๔-๖/๑, ม.๔-๖/๒, ม.๔-๖/๓, ม.๔-๖/๔

รวม ๑๑ ตัวช้ีวัด

โรงเรยี นรว่ มจิตต์วิทยา พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ (ปรับปรงุ ๒๕๖๕)

คำอธบิ ายรายวิชา ๓๔๑

คอมพิวเตอร์ รหสั วิชา ง๒๒๒๐๓ ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ ๒ ภาคเรียนที่ ๑
เวลา ๒๐ ชวั่ โมง/ภาคเรยี น จำนวน ๐.๕ หนว่ ยกติ กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ

ศกึ ษาประวตั ิความเป็นมาของคอมพวิ เตอร์ ส่วนประกอบของคอมพิวเตอร์ อปุ กรณ์ต่อพว่ ง ระบบการ
ทำงานของคอมพิวเตอร์ การใช้โปรแกรม ระบบปฏิบัติการ Windows และโปรแกรมเสริมในะบบปฏิบัติการ
การปอ้ งกันไวรัส การแก้ปัญหาทเี่ กดิ ข้นึ เกย่ี วกบั คอมพวิ เตอร์

มีเจตคคิที่ดีต่ออาชีพโดยคำนึงถึงการมีคุณธรรมและลักษณะนิสัยในการทำงาน มีจิตสำนึกในการใช้
พลังงาน ทรพั ยากรและส่ิงแวดล้อมเพื่อการดำรงชีวิตและครอบครัว เช่น ความมวี นิ ัย ความซ่ือสัตย์ อยู่อย่าง
พอเพียง ความมุง่ ม่ันในการทำงาน ใฝ่รใู้ ฝเ่ รยี น

ใช้กระบวนการจัดการเรียนรู้ที่นำหลักไตรสิกขา คือ ศีล สมาธิ และปัญญา มาประยุกต์ใช้ในการ
จัดการเรียนการเรียนรู้ เพื่อให้ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรมที่ดีงาม มีความมุ่งมั่นและใส่ใจในการเรียนและ
เกดิ การเรยี นรู้อย่างแท้จรงิ

โดยน้อมนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง และศาสตร์พระราชามาประยุกต์ใช้ทั้งใน
ชีวิตประจำวันและการทำงาน พัฒนาให้ผู้เรียนให้เกิดคุณธรรม จริยธรรม และคุณลักษณะที่ดีในการทำงาน
มีความรบั ผดิ ชอบ ขยัน อดทน มีวนิ ยั ม่งุ ม่ัน มคี วามพอประมาณ มเี หตมุ ผี ล มีภูมิคุ้มกันท่ีดี มีเจตคติท่ีดี
ต่อการเรยี น รู้จักพึง่ พาตนเอง และอย่ใู นสังคมอย่างมีความสขุ

ผลการเรยี นรู้
๑. มคี วามรู้ความเข้าใจประวัตคิ วามเปน็ มา ระบบการทำงานของคอมพิวเตอร์และอุปกรณ์ต่อพ่วง
๒. มีความรคู้ วามเข้าใจเก่ยี วกบั ข้อมลู และโครงสรา้ งข้อมูล
๓. มที ักษะในการใช้งานโปรแกรมระบบปฏบิ ัติการและโปรแกรมเสรมิ สามารถแกไ้ ขปัญหาท่เี กิดขน้ึ
กับคอมพวิ เตอร์
๔. มเี จตคตทิ ่ีดีในการเรียนรู้และการใชค้ อมพวิ เตอร์
๕. มกี จิ นสิ ยั ในการทำงานดว้ ยความรับผิดชอบ รอบคอบ ปลอดภัย ประหยัด

รวม ๕ ผลการเรยี นรู้

โรงเรยี นรว่ มจิตต์วทิ ยา พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ (ปรบั ปรงุ ๒๕๖๕)

คำอธิบายรายวชิ า ๓๔๒

การงานอาชพี ๑ (ประดิษฐ/์ ฝมี อื ) รหสั วิชา ง๓๑๒๐๕ ช้ันมธั ยมศึกษาปีท่ี ๔ ภาคเรยี นท่ี ๒
เวลา ๔๐ ช่ัวโมง/ภาคเรียน จำนวน ๑.๐ หนว่ ยกิต กลมุ่ สาระการเรยี นรู้การงานอาชพี

ศึกษาวิเคราะห์วิธีการทำงานเพื่อการดำรงชีวิต เรียนรู้กระบวนการทำงานร่วมกัน เพื่อสร้างผลงาน
อยา่ งมคี วามคิดสร้างสรรค์ มีทักษะการทำงานและกระบวนการแก้ปัญหาท่ดี ีในการทำงานรว่ มกัน ทักษะการ
จัดการ และทักษะการแสวงหาความรู้เพื่อการดำรงชีวิตอย่างมีคุณภาพ มีคุณธรรมและลักษณะนิสัยที่ดีใน
การทำงาน

ศึกษาวิเคราะห์ผลิตภัณฑ์งานประดิษฐ์ในรูปแบบต่าง ๆ การแบ่งประเภทงานประดิษฐ์ เอกลักษณ์
ไทยและภูมิปัญญาท้องถิ่นที่สัมพันธ์กับงานประดิษฐ์ การใช้งานประดิษฐ์กับการดำรงชีวิตประจำวัน
เทคโนโลยีกับงานประดิษฐ์และการใชบ้ รรจุภัณฑ์สำหรับงานประดิษฐ์ เพื่อสร้างประสบการณ์ในอาชีพที่ถนดั
และสนใจ มคี ุณธรรมจริยธรรมและคา่ นยิ มทีด่ ตี ่ออาชพี

เพื่อให้เกิดความตระหนักและเห็นคุณค่าของการทำงาน สามารถนำความรู้ไปประยุกต์ใช้ใน
ชวี ิตประจำวัน มคี วามสามารถในการตัดสนิ ใจ มีคุณลักษณะท่ีดีในการประกอบอาชีพ และมีจิตสำนึกในการ
ใช้พลงั งานทรพั ยากร และสิง่ แวดล้อม

ผลการเรียนรู้
๑. อธิบายวิธกี ารทำงานเพื่อการดำรงชวี ติ
๒. สรา้ งผลงานอย่างมคี วามคดิ สร้างสรรค์และมีทักษะการทำงานร่วมกัน
๓. ใช้พลงั งานทรัพยากรในการทำงานอย่างคุ้มคา่ และย่งั ยืนเพือ่ การอนุรักษ์สง่ิ แวดลอ้ ม
๔. วเิ คราะหแ์ ละเลือกใชเ้ ทคโนโลยีที่เหมาะสมกบั ชีวติ ประจำวนั อยา่ งสร้างสรรค์ต่อชีวิต
๕. มที กั ษะการจดั การในการทำงาน การแกป้ ัญหา การแสวงหาความรู้
๖. มคี ุณธรรมและลักษณะนิสัยในการทำงาน
๗. มคี วามคดิ สร้างสรรคใ์ นการแก้ปญั หา สนองความตอ้ งการในงานท่ีผลิตเองหรือการพัฒนา

ผลติ ภัณฑ์ทผ่ี อู้ ่นื ผลิต

รวม ๗ ผลการเรยี นรู้

โรงเรียนรว่ มจิตตว์ ทิ ยา พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ปรับปรงุ ๒๕๖๕)

คำอธิบายรายวิชา ๓๔๓

การงานอาชพี ๒ (เดินสายไฟในบ้าน) รหสั วิชา ง๓๑๒๐๖ ช้นั มธั ยมศึกษาปที ี่ ๔ ภาคเรยี นท่ี ๒
เวลา ๒๐ ชวั่ โมง/ภาคเรยี น จำนวน ๐.๕ หน่วยกิต กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชพี

ศกึ ษาเกย่ี วกับไฟฟา้ เบื้องต้นเครื่องมือวดั ไฟฟา้ การอา่ นแบบความปลอดภัยในการปฏิบตั ิงานวัสดอุ ปุ กรณ์
และเคร่ืองมือในการเดนิ สายไฟฟ้าการเลอื กใชว้ สั ดอุ ปุ กรณใ์ หเ้ หมาะสมกบั
งานกฎระเบยี บข้อบังคบั ในการเดนิ สายไฟฟา้ การเดินสายไฟฟ้าวธิ ีตา่ งๆการติดตงั้ อุปกรณ์ไฟฟา้

ปฏิบัตฝิ ึกทกั ษะเก่ยี วกับการต่อสายไฟฟ้าแบบต่างๆการเดินสายไฟฟา้ ดว้ ยเข็มรัดสาย
การตดิ ตงั้ อปุ กรณต์ า่ งๆอา่ นแบบและปฏิบัตติ ามแบบที่กำหนดซอ่ มแซมเหตุขดั ข้องงานไฟฟา้ คำนวณคา่ ใชจ้ า่ ย
และกำหนดราคาค่าบรกิ าร

เพอื่ ใหม้ คี วามรู้ความเข้าใจและมีทักษะในการเดินสายไฟและต่อสายไฟแบบต่างๆสามารถเลอื กวสั ดุ
อปุ กรณ์ได้เหมาะสมกบั งานสามารถอ่านแบบและปฏิบตั งิ านตามแบบได้สามารถซ่อมแซมเหตุขดั ข้องทางไฟฟ้า
และเดนิ สายไฟฟ้าในอาคารได้

ผลการเรียนรู้
๑. บอกความหมายความสำคัญของทฤษฎีอเิ ลค็ ตรอน หน่วยวดั ปรมิ าณของไฟฟา้
๒. อธิบายปฏบิ ัตกิ ารต่อวงจรไฟฟา้ ได้อย่างถูกต้องปลอดภัย
๓. บอกอนั ตรายและการปฐมพยาบาลชว่ ยเหลือผู้ประสบอุบัตเิ หตุ
๔. ปฏบิ ตั ิการเลอื กใชส้ ายไฟฟา้ ไดเ้ หมาะสมกับงานและการต่อสายไฟฟา้ แบบต่าง ๆ
๕. สามารถใช้มลั ตมิ เิ ตอรว์ ัดกระแสไฟฟ้าและความต้านทานไฟฟ้าได้
๖. เข้าใจหลกั การทำงานและเขียนวิธีการตอ่ รว่ มกับวงจรไฟฟ้าแบบตา่ ง ๆ ได้

รวม ๖ ผลการเรียนรู้

โรงเรียนร่วมจิตตว์ ิทยา พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ (ปรบั ปรงุ ๒๕๖๕)

คำอธิบายรายวชิ า ๓๔๔

การงานอาชีพ ๒ (งานผลติ ภัณฑ์โลหะ) รหสั วชิ า ง๓๒๒๐๔ ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีที่ ๕ ภาคเรยี นท่ี ๑
เวลา ๒๐ ชว่ั โมง/ภาคเรยี น จำนวน ๐.๕ หนว่ ยกติ กลุ่มสาระการเรยี นรู้การงานอาชพี

ศึกษารูปแบบผลิตภัณฑ์จากโลหะแผ่น แหล่งวัสดุ ทั้งที่เป็นธรรมชาติและสังเคราะห์ คุณสมบัติวัสดุ
เครื่องมือ และอุปกรณ์ การออกแบบให้ตรงกับความต้องการของตลาดวิธีการผลิต เช่น การทำกล่อง
เอนกประสงค์ รางนำ้ ฝน ความปลอดภยั ในการปฏิบตั ิงาน

ปฏบิ ัตงิ านสำรวจผลิตภัณฑโ์ ลหะแผ่น และ ออกแบบผลติ ภัณฑ์ให้เหมาะสมกับวัสดุ เตรียมเครื่องมือ
และวสั ดอุ ปุ กรณ์ผลิตชิ้นงานด้วยวิธีการต่าง ๆ ตกแตง่ ขั้นสำเร็จ ทำบัญชรี บั จา่ ย กำหนดราคาและจัดจำหนา่ ย

เพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจและมีทักษะเกี่ยวกับการเลือกวัสดุ สามารถทำผลิตภัณฑ์ตามขั้นตอนและ
จำหนา่ ยได้

ผลการเรยี นรู้
๑. บอกถึงหลักของความปลอดภัยสาเหตุของการเกดิ อุบตั เิ หตุและการป้องกนั อุบตั ิเหตุในการ
ปฏิบัตงิ านผลติ ภณั ฑ์โลหะแผน่ ได้
๒. บอกความหมายของงานผลิตภัณฑโ์ ลหะแผน่ และจำแนกประเภทของวัสดแุ ตล่ ะประเภทไดไ้ ด้
๓. บอกช่ือเคร่ืองมือและวิธีการใชแ้ ละบำรงุ รกั ษาเครื่องมืออุปกรณท์ ่ีใช้ในงานผลติ ภัณฑ์โลหะแผน่ ได้
๔. อธบิ ายหลักการออกแบบผลิตภณั ฑ์โลหะแผ่นได้
๕. สามารถปฏิบตั งิ านผลติ ภณั ฑ์โลหะแผน่ ได้
๖. สามารถปฏิบัติงานจดั ทำบัญชรี บั จ่าย กำหนดราคาได้

รวม ๖ ผลการเรยี นรู้

โรงเรยี นร่วมจิตต์วิทยา พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ (ปรบั ปรุง ๒๕๖๕)

คำอธบิ ายรายวชิ า ๓๔๕

งานเกษตร (ขยายพันธพ์ุ ืช) รหัสวิชา ง๓๒๒๐๖ ช้ันมัธยมศกึ ษาปีที่ ๕ ภาคเรียนที่ ๑
เวลา ๔๐ ช่วั โมง/ภาคเรยี น จำนวน ๑.๐ หนว่ ยกติ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้การงานอาชีพ

ศกึ ษาความหมายของการขยายพันธ์ุพชื วสั ดอุ ปุ กรณ์ วธิ กี ารขยายพนั ธ์ุ การเพาะเมลด็ การฆ่าเชอื้ ใน
ดินและวสั ดเุ พาะ การใช้ฮอร์โมนและสารควบคุมพชื การดูแลรกั ษาก่ิงพนั ธ์ุก่อนยา้ ยปลูก

เพือ่ ให้มที กั ษะในการขยายพันธ์พชื ด้วยการเพาะเมลด็ การปกั ชำ การตอน การตดิ ตา การต่อกิ่ง การ
ทาบกิ่ง การบงั คับตา และการผสมดินปลกู มคี วามรบั ผดิ ชอบ ขยัน ซ่อื สัตย์ ประหยัด อดออม อดทน และมี
วินัยในการทำงาน รักการทำงาน และมีเจตคติที่ดีตอ่ การทำงาน

ผลการเรียนรู้
๑. บอกความหมายความสำคัญและประโยชนข์ องการขยายพนั ธพุ์ ชื ได้
๒. บอกวสั ดุอุปกรณใ์ นการขยายพันธ์พุ ืชแบบต่าง ๆ ได้
๓. ปฏบิ ัติการขยายพนั ธ์พุ ืชแบบตา่ ง ๆ ได้
๔. มีความรคู้ วามเข้าใจเกี่ยวกับฮอร์โมนพืชและสารเร่งการเจรญิ เติบโตของพชื ได้
๕. มีความรคู้ วามเขา้ ใจเกีย่ วกับการฆ่าเช้ือในดิน และวสั ดเุ พาะ
๖. ปฏบิ ตั กิ ารดแู ลรกั ษากิ่งพันธุ์ก่อนยา้ ยปลูก
๗. จดั ทำบญั ชีรายรับ - รายจา่ ย และ การสรุปประเมนิ ผล การ ปฏบิ ตั ิงานในการขยายพันธพ์ุ ืชได้

รวม ๗ ผลการเรยี นรู้

โรงเรียนร่วมจติ ตว์ ทิ ยา พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ (ปรับปรงุ ๒๕๖๕)