หลักสูตรสถานศึกษาปรับปรุง2565

๑๙๖

ส ๓.๒ ม.๒/๑ อภปิ รายระบบเศรษฐกิจแบบตา่ งๆ
ส ๓.๒ ม.๒/๒ ยกตัวอย่างที่สะท้อนให้เห็นการพึ่งพาอาศัยกัน และการแข่งขันกันทาง
เศรษฐกิจในภูมิภาคเอเชยี
ส ๓.๒ ม.๒/๓ วิเคราะห์การกระจายของทรัพยากร ในโลกที่ส่งผลต่อความสัมพันธ์
ทางเศรษฐกจิ ระหวา่ งประเทศ
ส ๓.๒ ม.๒/๔ วเิ คราะหก์ ารแขง่ ขันทางการคา้ ในประเทศและต่างประเทศส่งผลตอ่
คุณภาพสนิ คา้ ปริมาณการผลติ และ ราคาสนิ คา้
ส ๓.๒ ม.๓/๑ อธบิ ายบทบาทหน้าทีข่ องรฐั บาลในระบบเศรษฐกจิ
ส ๓.๒ ม.๓/๒ แสดงความคิดเห็นต่อนโยบาย และกิจกรรมทาง เศรษฐกิจของรัฐบาลที่มี
ต่อบคุ คล กลุม่ คน และประเทศชาติ
ส ๓.๒ ม.๓/๓ อภิปรายบทบาทความสำคญั ของการรวมกลมุ่ ทางเศรษฐกจิ ระหว่าง
ประเทศ
ส ๓.๒ ม.๓/๔ อภิปรายผลกระทบท่เี กดิ จากภาวะ เงินเฟอ้ เงินฝดื
ส ๓.๒ ม.๓/๕ วิเคราะห์ผลเสยี จากการว่างงาน และแนวทางแก้ปัญหา
ส ๓.๒ ม.๓/๖ วเิ คราะหส์ าเหตแุ ละวิธีการกีดกนั ทางการค้าในการคา้ ระหวา่ งประเทศ
ส ๓.๒ ม.๔-๖/๑ อธิบายบทบาทของรัฐบาลด้านนโยบายการเงิน การคลังในการพัฒนา
เศรษฐกจิ ของประเทศ
ส ๓.๒ ม.๔-๖/๒ วิเคราะห์ผลกระทบของการเปิดเสรีทางเศรษฐกิจในยุคโลกาภิวัตน์ที่มีผล
ตอ่ สงั คมไทย
ส ๓.๒ ม.๔-๖/๓ วิเคราะห์ผลดี ผลเสียของความร่วมมือทางเศรษฐกิจระหว่างประเทศใน
รูปแบบตา่ ง ๆ

สาระที่ ๔ ประวตั ิศาสตร์

มาตรฐาน ส ๔.๑ เข้าใจความหมาย ความสำคญั ของเวลา และยคุ สมยั ทางประวัติศาสตร์ สามารถใช้

วธิ ีการทางประวัติศาสตร์มาวเิ คราะห์เหตกุ ารณ์ตา่ ง ๆ อยา่ งเป็นระบบ

ส ๔.๑ ม.๑/๑ วเิ คราะห์ความสำคัญของเวลาในการศกึ ษาประวตั ิศาสตร์

ส ๔.๑ ม.๑/๒ เทียบศกั ราชตามระบบตา่ งๆท่ีใช้ศกึ ษาประวัตศิ าสตร์

ส ๔.๑ ม.๑/๓ นำวธิ ีการทางประวัตศิ าสตรม์ าใชศ้ กึ ษาเหตกุ ารณ์ทางประวตั ศิ าสตร์

ส ๔.๑ ม.๒/๑ ประเมนิ ความน่าเช่ือถือของหลกั ฐาน ทางประวัตศิ าสตรใ์ นลักษณะต่าง ๆ

ส ๔.๑ ม.๒/๒ วิเคราะห์ความแตกต่างระหว่างความจริงกับข้อเท็จจริงของเหตุการณ์ทาง

ประวัตศิ าสตร์

ส ๔.๑ ม.๒/๓ เหน็ ความสำคญั ของการตคี วามหลักฐานทางประวัตศิ าสตรท์ ่ีนา่ เช่ือถือ

โรงเรยี นรว่ มจติ ตว์ ทิ ยา พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ (ปรับปรงุ ๒๕๖๕)

๑๙๗

ส ๔.๑ ม.๓/๑ วิเคราะห์เรื่องราวเหตุการณ์สำคัญทางประวัติศาสตร์ได้อย่างมีเหตุผล
ตามวธิ ีการทางประวตั ศิ าสตร์
ส ๔.๑ ม.๓/๒ ใช้วธิ ีการทางประวตั ิศาสตร์ในการศึกษาเรือ่ งราวต่าง ๆ ทตี่ นสนใจ
ส ๔.๑ ม.๔-๖/๑ ตระหนักถึงความสำคัญของเวลาและ ยุคสมัยทางประวัติศาสตร์ที่แสดงถึง
การเปลี่ยนแปลงของมนุษยชาติ
ส ๔.๑ ม.๔-๖/๒ สรา้ งองคค์ วามรใู้ หม่ทางประวตั ศิ าสตร์โดยใชว้ ธิ ีการทางประวัตศิ าสตร์
อย่างเป็นระบบ

มาตรฐาน ส ๔.๒ เข้าใจพัฒนาการของมนุษยชาติจากอดีตจนถึงปัจจุบัน ในด้านความสัมพันธ์และ

การเปล่ียนแปลงของเหตกุ ารณ์อย่างต่อเน่ือง ตระหนกั ถงึ ความสำคัญและสามารถ

วิเคราะห์ผลกระทบท่ีเกดิ ขน้ึ

ส ๔.๒ ม.๑/๑ อธิบายพัฒนาการทางสังคม เศรษฐกิจและการเมืองของประเทศต่างๆ

ในภมู ภิ าคเอเชียตะวันออกเฉียงใต้

ส ๔.๒ ม.๑/๒ ระบุความสำคญั ของแหล่งอารยธรรมในภูมภิ าคเอเชียตะวันออกเฉยี งใต้

ส ๔.๒ ม.๒/๑ อธิบายพัฒนาการทางสงั คม เศรษฐกิจ และการเมืองของภมู ภิ าคเอเชีย

ส ๔.๒ ม.๒/๒ ระบคุ วามสำคญั ของแหล่งอารยธรรมโบราณในภูมภิ าคเอเชยี

ส ๔.๒ ม.๓/๑ อธิบายพัฒนาการทางสังคม เศรษฐกิจ และการเมืองของภูมิภาคต่างๆ

ในโลกโดยสงั เขป

ส ๔.๒ ม.๓/๒ วิเคราะห์ผลของการเปลี่ยนแปลงที่นำไปสู่ความร่วมมือ และความขัดแย้ง

ในคริสต์ศตวรรษที่ ๒๐ ตลอดจนความพยายามในการขจัดปัญหา

ความขดั แยง้

ส ๔.๒ ม.๔-๖/๑ วิเคราะห์อิทธิพลของอารยธรรรมโบราณ และการติดต่อระหว่างโลก

ตะวันออกกับโลกตะวันตกที่มีผลต่อพัฒนาการและการเปลี่ยนแปลง

ของโลก

ส ๔.๒ ม.๔-๖/๒ วิเคราะห์เหตุการณ์สำคัญต่างๆที่ส่งผลต่อการเปลี่ยนแปลงทางสังคม

เศรษฐกิจและการเมือง เข้าสู่โลกสมยั ปจั จบุ ัน

ส ๔.๒ ม.๔-๖/๓ วิเคราะห์ผลกระทบของการขยายอิทธิพลของประเทศในยุโรปไปยังทวีป

อเมริกา แอฟริกาและเอเชีย

ส ๔.๒ ม.๔-๖/๔ วเิ คราะหส์ ถานการณข์ องโลกในครสิ ต์ศตวรรษท่ี ๒๑

โรงเรียนรว่ มจิตตว์ ิทยา พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ปรบั ปรงุ ๒๕๖๕)

๑๙๘

มาตรฐาน ส ๔.๓ เข้าใจความเป็นมาของชาติไทย วัฒนธรรม ภูมิปัญญาไทย มีความรัก ความภูมิใจ

และธำรงความเป็นไทย

ส ๔.๓ ม.๑/๑ อธิบายเรื่องราวทางประวัติศาสตร์สมัยก่อนสุโขทัยในดินแดนไทย

โดยสงั เขป

ส ๔.๓ ม.๑/๒ วิเคราะห์พฒั นาการของอาณาจกั รสโุ ขทัยในดา้ นต่าง ๆ

ส ๔.๓ ม.๑/๓ วิเคราะห์อิทธิพลของวัฒนธรรม และภูมิปัญญาไทยสมัยสุโขทัยและ

สังคมไทยในปจั จุบัน

ส ๔.๓ ม.๒/๑ วเิ คราะห์พฒั นาการของอาณาจักรอยธุ ยา และธนบรุ ใี นด้านตา่ งๆ

ส ๔.๓ ม.๒/๒ วเิ คราะหป์ จั จัยที่ส่งผลต่อความมัน่ คงและความเจรญิ ร่งุ เรืองของอาณาจักร

อยุธยา

ส ๔.๓ ม.๒/๓ ระบุภูมิปัญญาและวัฒนธรรมไทยสมัยอยุธยาและธนบุรี และอิทธิพลของ

ภมู ปิ ญั ญาดังกล่าว ตอ่ การพฒั นาชาติไทยในยุคตอ่ มา

ส ๔.๓ ม.๓/๑ วเิ คราะห์พัฒนาการของไทย สมัยรตั นโกสนิ ทร์ในดา้ นต่างๆ

ส ๔.๓ ม.๓/๒ วเิ คราะหป์ ัจจยั ทีส่ ง่ ผลต่อความมั่นคงและความเจริญร่งุ เรอื งของไทยในสมัย

รตั นโกสนิ ทร์

ส ๔.๓ ม.๓/๓ วิเคราะห์ภูมิปัญญาและวัฒนธรรมไทยสมัยรัตนโกสินทร์ และอิทธิพลต่อ

การพฒั นาชาติไทย

ส ๔.๓ ม.๓/๔ วเิ คราะหบ์ ทบาทของไทยในสมยั ประชาธิปไตย

ส ๔.๓ ม.๔-๖/๑ วเิ คราะห์ประเด็นสำคญั ของประวตั ิศาสตร์ไทย

ส ๔.๓ ม.๔-๖/๒ วเิ คราะห์ความสำคัญของสถาบันพระมหากษัตรยิ ต์ ่อชาตไิ ทย

ส ๔.๓ ม.๔-๖/๓ วิเคราะหป์ จั จยั ทีส่ ่งเสรมิ ความสร้างสรรค์ภูมิปญั ญาไทย และวัฒนธรรมไทย

ซึง่ มีผลต่อสงั คมไทยในยคุ ปัจจุบนั

ส ๔.๓ ม.๔-๖/๔ วิเคราะห์ผลงานของบุคคลสำคัญทั้งชาวไทยและต่างประเทศ ที่มีส่วน

สร้างสรรคว์ ัฒนธรรมไทย และประวตั ศิ าสตร์ไทย

ส ๔.๓ ม.๔-๖/๕ วางแผนกำหนดแนวทางและการมีส่วนร่วมการอนุรักษ์ภูมิปัญญาไทยและ

วัฒนธรรมไทย

โรงเรยี นรว่ มจติ ต์วทิ ยา พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ (ปรับปรงุ ๒๕๖๕)

๑๙๙

สาระท่ี ๕ ภมู ิศาสตร์

มาตรฐาน ส ๕.๑ เข้าใจลักษณะทางกายภาพของโลกและความสัมพันธ์ของสรรพสิ่ง ซึ่งมีผลต่อกัน

ใช้แผนที่และเครื่องมือทางภูมิศาสตร์ในการค้นหา วิเคราะห์ และ สรุปข้อมูล

ตามกระบวนการทางภูมศิ าสตร์ ตลอดจนใช้ภมู สิ ารสนเทศอย่างมีประสิทธิภาพ

ส ๕.๑ ม.๑/๑ วิเคราะห์ลักษณะทางกายภาพของทวีปเอเชียทวีปออสเตรเลีย และ

โอเชียเนีย โดยใชเ้ คร่ืองมือทางภมู ิศาสตร์สบื ค้นข้อมูล

ส ๕.๑ ม.๑/๒ อธิบายพิกัดภูมิศาสตร์ (ละติจูด และลองจิจูด) เส้นแบ่งเวลา และ

เปรยี บเทยี บวัน เวลาของโลก

ส ๕.๑ ม.๑/๓ วิเคราะห์สาเหตกุ ารเกดิ ภยั พบิ ัตแิ ละผลกระทบในทวปี เอเชยี

ทวีปออสเตรเลยี และโอเชียเนยี

ส ๕.๑ ม.๒/๑ วิเคราะห์ลักษณะทางกายภาพของทวีปยุโรปและทวีปแอฟริกา โดยใช้

เครือ่ งมอื ทางภูมิศาสตรส์ ืบคน้ ข้อมลู

ส ๕.๑ ม.๒/๒ อธบิ ายมาตราสว่ น ทิศ และสญั ลักษณ์

ส ๕.๑ ม.๒/๓ วิเคราะห์สาเหตุการเกิดภัยพิบัติและผลกระทบในทวีปยุโรป และ

ทวปี แอฟริกา

ส ๕.๑ ม.๓/๑ วเิ คราะหล์ กั ษณะทางกายภาพของทวปี อเมริกาเหนอื และทวีปอเมริกาใต้

โดยเลือกใชแ้ ผนท่เี ฉพาะเรื่องและเคร่ืองมือทางภูมิศาสตรส์ บื ค้นข้อมูล

ส ๕.๑ ม.๓/๒ วิเคราะห์สาเหตุการเกิดภัยพบิ ัติและผลกระทบในทวีปอเมริกาเหนือ และ

ทวปี อเมรกิ าใต้

ส ๕.๑ ม.๔-๖/๑ วิเคราะห์การเปลี่ยนแปลงทางกายภาพในประเทศไทยและภูมิภาคต่างๆ

ของโลก ซึ่งไดร้ ับอิทธิพลจากปัจจัยทางภูมิศาสตร์

ส ๕.๑ ม.๔-๖/๒ วิเคราะหล์ กั ษณะทางกายภาพซึ่งทำให้เกดิ ปัญหาและภยั พบิ ตั ิ

ทางธรรมชาตใิ นประเทศไทยและภมู ภิ าคต่างๆ ของโลก

ส ๕.๑ ม.๔-๖/๓ ใช้แผนทแ่ี ละเครอื่ งมือทางภมู ิศาสตร์ในการคน้ หา วเิ คราะห์ และสรุป

ขอ้ มูลตามกระบวนการทางภูมศิ าสตรแ์ ละนำภมู สิ ารสนเทศมาใช้ประโยชน์

ในชวี ติ ประจำวัน

โรงเรียนร่วมจติ ต์วทิ ยา พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ (ปรบั ปรงุ ๒๕๖๕)

๒๐๐

มาตรฐาน ส ๕.๒ เข้าใจปฏิสัมพันธ์ระหว่างมนุษย์กับสิ่งแวดล้อมทางกายภาพที่ก่อให้เกิด

การสรา้ งสรรคว์ ถิ กี ารดำเนินชวี ติ มีจิตสำนึกและมสี ว่ นรว่ มในการจดั การ

ทรัพยากรและสิง่ แวดล้อมเพ่ือการพัฒนาท่ียง่ั ยืน

ส ๕.๒ ม.๑/๑ สำรวจและระบุทำเลท่ีตั้งของกจิ กรรมทางเศรษฐกจิ และสงั คมในทวปี เอเชีย

ทวีปออสเตรเลยี และโอเชยี เนีย

ส ๕.๒ ม.๑/๒ วิเคราะห์ปัจจัยทางกายภาพและปัจจัยทางสังคมที่ส่งผลต่อทำเลที่ตั้งของ

ก ิ จ ก ร ร ม ท า ง เ ศ ร ษ ฐ ก ิ จ แ ล ะ ส ั ง ค ม ใ น ท ว ี ป เ อ เ ช ี ย ท ว ี ป อ อ ส เ ต ร เ ลี ย

และโอเชยี เนีย

ส ๕.๒ ม.๑/๓ สืบค้น อภิปรายประเด็นปัญหาจากปฏิสัมพันธ์ระหว่างสิ่งแวดล้อมทาง

กายภาพกบั มนษุ ยท์ ่เี กิดขึน้ ในทวปี เอเชยี ทวีปออสเตรเลยี และโอเชยี เนยี

ส ๕.๒ ม.๑/๔ วิเคราะห์แนวทางการจัดการภัยพิบัติและการจัดการทรัพยากรและ

ส่ิงแวดล้อมในทวปี เอเชีย ทวปี ออสเตรเลยี และโอเชียเนียทย่ี ่งั ยืน

ส ๕.๒ ม.๒/๑ สำรวจและระบุทำเลท่ีตั้งของกิจกรรมทางเศรษฐกิจและสังคมในทวีปยุโรป

และทวีปแอฟริกา

ส ๕.๒ ม.๒/๒ วิเคราะห์ปัจจัยทางกายภาพและปัจจัยทางสังคมที่ส่งผลต่อทำเลที่ตั้งของ

กจิ กรรมทางเศรษฐกิจและสงั คมในทวปี ยุโรปและทวปี แอฟริกา

ส ๕.๒ ม.๒/๓ สืบค้น อภิปรายประเด็นปัญหาจากปฏิสัมพันธ์ระหว่างสิ่งแวดล้อม

ทางกายภาพกับมนษุ ยท์ ่เี กดิ ขึน้ ในทวปี ยโุ รป และทวีปแอฟริกา

ส ๕.๒ ม.๒/๔ วิเคราะห์แนวทางการจัดการภัยพิบัติและการจัดการทรัพยากรและ

สิ่งแวดล้อมในทวีปยโุ รป และทวีปแอฟรกิ าทยี่ งั่ ยืน

ส ๕.๒ ม.๓/๑ สำรวจและระบุทำเลทีต่ ้ังของกจิ กรรมทางเศรษฐกิจและสังคมในทวปี

อเมริกาเหนือและทวีปอเมรกิ าใต้

ส ๕.๒ ม.๓/๒ วิเคราะห์ปัจจัยทางกายภาพและปัจจัยทางสังคมที่ส่งผลต่อทำเลที่ตั้งของ

กจิ กรรมทางเศรษฐกิจและสงั คมในทวปี อเมริกาเหนอื และทวีปอเมริกาใต้

ส ๕.๒ ม.๓/๓ สืบค้น อภิปรายประเด็นปัญหาจากปฏิสัมพันธ์ระหว่างสิ่งแวดล้อม

ทางกายภาพกบั มนุษยท์ ี่เกดิ ขึ้นในทวปี อเมริกาเหนือ และทวีปอเมริกาใต้

ส ๕.๒ ม.๓/๔ วิเคราะห์แนวทางการจัดการภัยพิบัติและการจัดการทรัพยากรและ

สิ่งแวดล้อมในทวปี อเมรกิ าเหนือ และทวปี อเมริกาใตท้ ยี่ ง่ั ยืน

ส ๕.๒ ม.๓/๕ ระบุความร่วมมือระหว่างประเทศที่มีผลต่อการจัดการทรัพยากรและ

ส่ิงแวดลอ้ ม

โรงเรยี นร่วมจติ ต์วิทยา พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ (ปรับปรงุ ๒๕๖๕)

ส ๕.๒ ม.๔-๖/๑ ๒๐๑

ส ๕.๒ ม.๔-๖/๒ วิเคราะห์ปฏสิ ัมพันธร์ ะหว่างสิ่งแวดล้อมทางกายภาพกบั กิจกรรมของมนุษย์
ส ๕.๒ ม.๔-๖/๓ ในการสร้างสรรค์วิถีการดำเนินชีวิตของท้องถิ่นทั้งในประเทศไทยและ
ส ๕.๒ ม.๔-๖/๔ ภูมิภาคต่างๆ ของโลกและเห็นความสำคัญของสิ่งแวดล้อมที่มีผลต่อ
การดำรงชีวติ ของมนษุ ย์
วิเคราะห์สถานการณ์ สาเหตุ และผลกระทบของการเปลี่ยนแปลง
ด้านทรัพยากรธรรมชาติและส่ิงแวดล้อมของประเทศไทยและภูมิภาคตา่ งๆ
ของโลก
ระบุมาตรการป้องกันและแก้ไขปัญหากฎหมายและนโยบายด้าน
ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม บทบาทขององค์การที่เกี่ยวข้อง และ
การประสาน ความรว่ มมอื ทั้งในประเทศและระหว่างประเทศ
วิเคราะห์แนวทางและมีส่วนร่วมในการจัดการทรัพยากรธรรมชาติ และ
สิง่ แวดลอ้ มเพ่อื การพฒั นาที่ยงั่ ยืน

โรงเรยี นร่วมจิตตว์ ทิ ยา พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ (ปรับปรุง ๒๕๖๕)

โครงสร้างหลกั สตู ร ๒๐๒

รายวชิ าพ้นื ฐาน ระดับมัธยมศกึ ษาตอนต้น ๑.๕ หนว่ ยกิต
ส๒๑๑๐๑ สงั คมศึกษา ๐.๕ หน่วยกติ
ส๒๑๑๐๒ ประวัติศาสตร์ ๓ ช่วั โมง/สปั ดาห์ ๑.๕ หน่วยกติ
ส๒๑๑๐๓ สังคมศกึ ษา ๑ ชว่ั โมง/สัปดาห์ ๐.๕ หนว่ ยกติ
ส๒๑๑๐๔ ประวตั ิศาสตร์ ๓ ช่วั โมง/สัปดาห์ ๑.๕ หนว่ ยกิต
ส๒๒๑๐๑ สงั คมศึกษา ๑ ชั่วโมง/สปั ดาห์ ๐.๕ หน่วยกิต
ส๒๒๑๐๒ ประวัตศิ าสตร์ ๓ ชว่ั โมง/สปั ดาห์ ๑.๕ หน่วยกติ
ส๒๒๑๐๓ สงั คมศกึ ษา ๑ ชว่ั โมง/สัปดาห์ ๐.๕ หน่วยกติ
ส๒๒๑๐๔ ประวตั ศิ าสตร์ ๓ ชั่วโมง/สัปดาห์ ๑.๕ หนว่ ยกิต
ส๒๓๑๐๑ สงั คมศกึ ษา ๑ ชั่วโมง/สัปดาห์ ๐.๕ หนว่ ยกติ
ส๒๓๑๐๒ ประวตั ิศาสตร์ ๓ ชว่ั โมง/สปั ดาห์ ๑.๕ หน่วยกติ
ส๒๓๑๐๓ สังคมศึกษา ๑ ชว่ั โมง/สัปดาห์ ๐.๕ หนว่ ยกติ
ส๒๓๑๐๔ ประวตั ศิ าสตร์ ๓ ช่ัวโมง/สปั ดาห์
๑ ชั่วโมง/สปั ดาห์

รายวชิ าเพิม่ เติม ๑ ชว่ั โมง/สปั ดาห์ ๐.๕ หน่วยกติ
ส๒๑๒๐๑ หน้าท่พี ลเมอื ง ๑ ชว่ั โมง/สัปดาห์ ๐.๕ หนว่ ยกติ
ส๒๑๒๐๒ หนา้ ท่พี ลเมอื ง ๑ ชั่วโมง/สัปดาห์ ๐.๕ หน่วยกติ
ส๒๑๒๐๓ ต้านทุจรติ ศกึ ษา ๑ ชั่วโมง/สปั ดาห์ ๐.๕ หน่วยกิต
ส๒๑๒๐๔ ต้านทุจรติ ศึกษา ๑ ชั่วโมง/สปั ดาห์ ๐.๕ หนว่ ยกิต
ส๒๒๒๐๑ หนา้ ท่พี ลเมอื ง ๑ ชว่ั โมง/สปั ดาห์ ๐.๕ หน่วยกิต
ส๒๒๒๐๒ หน้าทพี่ ลเมือง ๑ ชั่วโมง/สัปดาห์ ๐.๕ หนว่ ยกติ
ส๒๒๒๐๓ ต้านทุจรติ ศึกษา ๑ ชั่วโมง/สปั ดาห์ ๐.๕ หนว่ ยกติ
ส๒๒๒๐๔ ต้านทุจรติ ศึกษา ๑ ชว่ั โมง/สปั ดาห์ ๐.๕ หน่วยกิต
ส๒๓๒๐๑ หน้าทพี่ ลเมอื ง ๑ ชั่วโมง/สัปดาห์ ๐.๕ หนว่ ยกติ
ส๒๓๒๐๒ หนา้ ที่พลเมอื ง ๑ ชั่วโมง/สัปดาห์ ๐.๕ หน่วยกิต
ส๒๓๒๐๓ ต้านทุจรติ ศึกษา ๑ ชว่ั โมง/สัปดาห์ ๐.๕ หน่วยกติ
ส๒๓๒๐๔ ต้านทุจรติ ศึกษา

โรงเรียนรว่ มจติ ตว์ ทิ ยา พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ปรบั ปรุง ๒๕๖๕)

รายวิชาพนื้ ฐาน ระดับมธั ยมศกึ ษาตอนปลาย ๒๐๓
ส๓๑๑๐๑ สงั คมศกึ ษา
ส๓๑๑๐๒ สังคมศกึ ษา ๒ ชั่วโมง/สัปดาห์ ๑.๐ หน่วยกติ
ส๓๑๑๐๓ ประวัตศิ าสตร์ ๒ ช่ัวโมง/สัปดาห์ ๑.๐ หน่วยกติ
ส๓๒๑๐๑ สงั คมศึกษา ๑ ชั่วโมง/สปั ดาห์ ๐.๕ หน่วยกติ
ส๓๒๑๐๓ ประวัติศาสตร์ ๒ ชว่ั โมง/สปั ดาห์ ๑.๐ หน่วยกิต
ส๓๒๑๐๒ สังคมศึกษา ๑ ชว่ั โมง/สัปดาห์ ๐.๕ หน่วยกิต
ส๓๒๑๐๔ ประวตั ศิ าสตร์ ๒ ช่วั โมง/สปั ดาห์ ๑.๐ หน่วยกิต
ส๓๓๑๐๑ สงั คมศึกษา ๑ ชัว่ โมง/สปั ดาห์ ๐.๕ หน่วยกิต
ส๓๓๑๐๓ ประวัตศิ าสตร์ ๒ ชั่วโมง/สัปดาห์ ๑.๐ หน่วยกิต
ส๓๓๑๐๒ สงั คมศกึ ษา ๑ ชว่ั โมง/สัปดาห์ ๐.๕ หนว่ ยกติ
๒ ชั่วโมง/สปั ดาห์ ๑.๐ หนว่ ยกิต

รายวิชาเพิม่ เติม ๑ ชว่ั โมง/สปั ดาห์ ๐.๕ หนว่ ยกติ
ส๓๑๒๐๑ หนา้ ทพ่ี ลเมอื ง ๑ ชั่วโมง/สัปดาห์ ๐.๕ หนว่ ยกิต
ส๓๑๒๐๒ หนา้ ทพ่ี ลเมอื ง ๑ ชวั่ โมง/สัปดาห์ ๐.๕ หนว่ ยกิต
ส๓๑๒๐๓ ต้านทุจรติ ศึกษา ๑ ชว่ั โมง/สปั ดาห์ ๐.๕ หนว่ ยกติ
ส๓๑๒๐๔ ต้านทุจรติ ศึกษา ๒ ชั่วโมง/สปั ดาห์ ๑.๐ หน่วยกิต
ส๓๑๒๐๕ สงั คม (เพิ่มเติม) ๑ ชว่ั โมง/สัปดาห์ ๐.๕ หน่วยกติ
ส๓๒๒๐๑ หน้าทีพ่ ลเมือง ๑ ชั่วโมง/สปั ดาห์ ๐.๕ หนว่ ยกติ
ส๓๒๒๐๒ หน้าที่พลเมอื ง ๑ ชว่ั โมง/สปั ดาห์ ๐.๕ หนว่ ยกิต
ส๓๒๒๐๓ ต้านทุจรติ ศึกษา ๑ ชัว่ โมง/สัปดาห์ ๐.๕ หนว่ ยกิต
ส๓๒๒๐๔ ต้านทุจรติ ศึกษา ๒ ชั่วโมง/สปั ดาห์ ๑.๐ หน่วยกิต
ส๓๒๒๐๕ สงั คม (เพิ่มเติม) ๒ ชว่ั โมง/สัปดาห์ ๑.๐ หน่วยกิต
ส๓๒๒๐๖ สงั คม (เพิม่ เติม) ๑ ชว่ั โมง/สัปดาห์ ๐.๕ หน่วยกติ
ส๓๓๒๐๓ ต้านทุจรติ ศึกษา ๑ ชั่วโมง/สัปดาห์ ๐.๕ หนว่ ยกติ
ส๓๓๒๐๔ ต้านทุจรติ ศึกษา ๒ ชว่ั โมง/สัปดาห์ ๑.๐ หนว่ ยกิต
ส๓๓๒๐๕ สงั คม (เพิ่มเติม) ๒ ชว่ั โมง/สปั ดาห์ ๑.๐ หนว่ ยกติ
ส๓๓๒๐๖ สงั คม (เพิ่มเติม)

โรงเรียนร่วมจติ ตว์ ิทยา พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ (ปรับปรุง ๒๕๖๕)

คำอธบิ ายรายวชิ า ๒๐๔

สังคมศึกษา รหัสวิชา ส๒๑๑๐๑ ช้ันมัธยมศึกษาปที ่ี ๑ ภาคเรยี นท่ี ๑
เวลา ๖๐ ช่ัวโมง/ภาคเรยี น จำนวน ๑.๕ หนว่ ยกติ กลุ่มสาระการเรียนรสู้ ังคมศกึ ษา
ศาสนาและวฒั นธรรม

ศึกษา วิเคราะห์ การสังคายนา การเผยแผ่พระพุทธศาสนาเข้าสู่ประเทศไทย ความสำคัญของ
พระพุทธศาสนาที่มีต่อสภาพแวดล้อมในสังคมไทย รวมทั้งการพัฒนาตนและครอบครัว พุทธประวัติตั้งแต่
ประสูติจนถึงบำเพ็ญทุกกรกิริยา ประวัติพระมหากัสสปะ พระอุบาลี อนาถบิณฑิกะ นางวิสาขา พระเจ้าอโศก
มหาราช พระโสณะและพระอุตตระ บุคคลที่เป็นแบบอย่างด้านศาสนสัมพันธ์ ชาดกในเรื่อง อัมพชาดก
ตติ ติรชาดก ประพฤติตนตามแบบอย่างการดำเนินชวี ิตและข้อคิดจากประวตั ิสาวก ชาดก เรือ่ งเล่าและศาสนิก
ชนตัวอย่าง ความจำเป็นที่ทุกคนต้องเรียนรู้ศาสนาอื่นๆ ปฏิบัติตนต่อศาสนิกชนอื่นในสถานการณ์ต่างๆ
ไดอ้ ย่างเหมาะสม

วิเคราะห์และปฏิบัติตนตามหลักพุทธคุณ ๙ อริยสัจ ๔ ทุกข์ (ธรรมที่ควรรู้) ในเรื่อง ขันธ์ ๕ (ธาตุ ๔)
สมุทัย (ธรรมที่ควรละ) ในเรื่องหลักกรรม อบายมุข ๖ นิโรธ (ธรรมที่ควรบรรลุ) ในเรื่อง สุข ๒ (กายิก-เจตสิก)
คิหิสุข มรรค (ธรรมที่ควรเจริญ) ในเรื่องไตรสิกขา กรรมฐาน ๒ ปธาน ๔ โกศล ๓ มงคล ๓๘ (ไม่คบคนพาล
คบบัณฑิต บูชาผู้ควรบูชา) พุทธศาสนสุภาษิตในเรื่อง ยํเวเสวติ ตาทิโส (คบคนเช่นใดย่อมเป็นเช่นนั้น) อตฺตนา
โจทยตฺตานํ (จงเตือนตนด้วยตน) นิสมฺมกรณํเสยฺโย (ใคร่ครวญก่อนจึงทำดีกว่า) ทุราวาสา ฆรา ทุกฺขา
(เรือนที่ครองไม่ดีนำทุกข์มาให้) ปฏิบัติตนตามหลักธรรมและนำไปพัฒนา แก้ปัญหาของตนและครอบครัว
ในการดำรงชีวิตแบบพอเพียงและดูแลรักษาสิ่งแวดล้อมเพื่อการอยู่ร่วมกันได้อย่างสันติสุข การพัฒนาจิตเพื่อ
การเรียนรแู้ ละการดำเนนิ ชวี ติ ดว้ ยวธิ คี ดิ แบบโยนิโสมนสิการ (วิธคี ิดแบบคุณคา่ แท้-คุณคา่ เทียม วธิ คี ิดแบบคณุ -
โทษ และทางออก) สวดมนต์ แผเ่ มตตา บริหารจิตและเจริญปญั ญาด้วยอานาปานสติ

วิเคราะห์และปฏิบัตติ นเกี่ยวกบั การบำเพ็ญประโยชน์ต่อศาสนสถาน วิถีชีวิตของพระภิกษุ บทบาทของ
พระภิกษใุ นการเผยแผ่พระพุทธศาสนา ปฏิบตั ิตนอยา่ งเหมาะสมต่อบุคคลต่างๆ การจัดโตะ๊ หมบู่ ชู า การจุดธูป
เทียน การจัดเครื่องประกอบโต๊ะหมู่บชู า ปฏิบัติตนในศาสนพิธีและพิธีกรรมในเรื่องคำอาราธนาต่างๆ ประวัติ
ความสำคัญ และการปฏบิ ัตติ นในวนั สำคญั ทางพระพุทธศาสนา

โดยใช้กระบวนการคิด กระบวนการสืบค้นข้อมูล กระบวนการทางสังคม กระบวนการปฏิบัติ
กระบวนการกลุม่ กระบวนการเผชญิ สถานการณแ์ ละแกป้ ญั หา

เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ สามารถนำไปปฏิบัติในการดำเนินชีวิต นำไปพัฒนาแก้ปัญหาของตนเอง
และครอบครัว รักษาสิ่งแวดล้อม มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ในด้านรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์ สุ จริต
มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง มุ่งมั่นในการทำงาน รักความเป็นไทย มีจิตสาธารณะ และสามารถอยู่
ร่วมกนั ไดอ้ ยา่ งสันติสขุ

โรงเรยี นร่วมจติ ตว์ ทิ ยา พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ปรบั ปรุง ๒๕๖๕)

๒๐๕
รหสั ตวั ชี้วดั
ส ๑.๑ ม.๑/๑, ม.๑/๒, ม.๑/๓, ม.๑/๔, ม.๑/๕, ม.๑/๖, ม.๑/๗, ม.๑/๘, ม.๑/๙,ม.๑/๑๐,

ม.๑/๑๑
ส ๑.๒ ม.๑/๑, ม.๑/๒, ม.๑/๓, ม.๑/๔, ม.๑/๕
รวม ๑๖ ตัวชี้วัด

โรงเรยี นร่วมจิตต์วิทยา พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ (ปรบั ปรงุ ๒๕๖๕)

คำอธิบายรายวิชา ๒๐๖

ประวตั ศิ าสตร์ รหัสวิชา ส๒๑๑๐๒ ชั้นมธั ยมศกึ ษาปีที่ ๑ ภาคเรียนท่ี ๑
เวลา ๒๐ ชั่วโมง/ภาคเรียน จำนวน ๐.๕ หนว่ ยกติ กลุ่มสาระการเรยี นรสู้ ังคมศกึ ษา
ศาสนาและวฒั นธรรม

ศึกษาวิเคราะห์ความสำคัญของเวลาในการศึกษาประวัติศาสตร์ ความสำคัญและความสัมพันธ์ของ
อดีตที่มีต่อปัจจุบันและอนาคต ที่มาและตัวอย่างศักราชในเอกสารประวัติศาสตร์ไทย วิธีการเทียบศักราช
ตามแบบต่างๆการนำวิธีทางประวัติศาสตร์ไปใช้ในการศึกษาเรื่องราวทางประวัติศาสตร์ที่มีอยู่ในท้องถิ่นและ
เหตุการณ์สำคัญในสมัยสุโขทัย ประวัติศาสตร์ไทยสมัยสุโขทัย ประวัติศาสตร์ไทยสมัยก่อนสุโขทัยในดินแดน
ไทยโดยสังเขป รัฐโบราณและรัฐไทยในดินแดนไทย พัฒนาการของอาราจักรสุโขทัยในด้านการการเมือง
การเมืองการปกครอง เศรษฐกิจ สังคม และความสำพันธ์ ระหว่างประเทศ วัฒนธรรม ภูมิปัญญาไทยสมัย
สุโขทัย ความเสื่อมของอาณาจักรสุโขทัย ที่ตั้งและสภาพภูมิศาสตร์ที่มีต่อการพัฒนาการทางประวัติศาสตร์
สังคม เศรษฐกจิ และการเมอื งการปกครองของประเทศตา่ ง ๆ ในภูมิภาคเอเชยี ตะวนั ออกเฉยี งใต้ ความร่วมมือ
ผ่านการรวมกลมุ่ เป็นอาเซียนที่ถือวา่ เป็นพฒั นาการของภูมภิ าค ทตี่ งั้ และความสำคัญของแหล่งอารยะธรรมใน
ภมู ภิ าคเอเชียตะวันออกเฉียงใต้

รหสั ตัวชว้ี ดั
ส ๔.๑ ม.๑/๑, ม.๑/๒, ม.๑/๓
ส ๔.๒ ม.๑/๑

รวม ๔ ตัวช้ีวดั

โรงเรยี นร่วมจติ ตว์ ิทยา พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ปรบั ปรงุ ๒๕๖๕)

คำอธบิ ายรายวิชา ๒๐๗

สังคมศึกษา รหสั วชิ า ส๒๑๑๐๓ ช้ันมธั ยมศึกษาปีท่ี ๑ ภาคเรียนท่ี ๒
เวลา ๖๐ ชว่ั โมง/ภาคเรยี น จำนวน ๑.๕ หนว่ ยกติ กลุ่มสาระการเรยี นรสู้ งั คมศึกษา
ศาสนาและวฒั นธรรม

ศึกษา วิเคราะห์ เครื่องมือทางภูมิศาสตร์ที่แสดงลักษณะทางกายภาพของทวีปเอเชีย ออสเตรเลีย
และโอเชยี เนีย พิกัดทางภมู ิศาสตร์ เส้นแบง่ เวลาและเปรยี บเทียบวนั เวลาของโลก สาเหตกุ ารเกิดภัยพบิ ัติ ของ
ทวีปเอเชีย ออสเตรเลีย และโอเชียเนีย สำรวจและระบุทำเลที่ตัง้ ของกิจกรรมทางเศรษฐกจิ และสงั คม ปัจจัย
ทางกายภาพ และปจั จยั ทางสังคมท่มี ีผลต่อทำเลท่ีตั้งของกิจกรรมทางเศรษฐกิจและสงั คม ประเด็นปัญหาจาก
ปฏิสัมพันธร์ ะหวา่ งสภาพแวดล้อมทางกายภาพกับมนุษย์ท่ีเกิดขึน้ แนวทางการจัดการภยั พิบัติและการจัดการ
ทรัพยากรและสิง่ แวดลอ้ ม ใน ทวปี เอเชีย ออสเตรเลยี และโอเชียเนยี ศึกษาศาสนาต่าง ๆ ทีผ่ คู้ น
นับถือในประเทศไทย วิเคราะห์เหตุผลความจำเป็นที่ทุกคนต้องศึกษาเรียนรู้ศาสนาอื่นๆ และปฏิบัติตนต่อ
ศาสนกิ ชนอ่ืนในสถานการณ์ต่างๆ ไดอ้ ย่างเหมาะสมศึกษาความหมายและความสำคัญของเศรษฐศาสตร์ และ
ค่านิยมและพฤติกรรมการบริโภคของคนในสังคม ที่ส่งผลต่อเศรษฐกิจของชุมชนและประเทศ ศึกษา
ความเป็นมา หลักการและความสำคัญของปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงต่อสังคมไทย ศึกษาบทบาทหน้าที่และ
ความแตกต่างของสถาบนั การเงินแต่ละประเภทและธนาคารกลาง ยกตวั อยา่ งทสี่ ะท้อนให้เห็นการพ่ึงพาอาศัย
และการแข่งขันกันทางเศรษฐกิจในประเทศ ระบุปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อการกำหนดอุปสงค์และอุปทาน และ
ศกึ ษาผลของการมีกฎหมาย เก่ียวกับทรัพยส์ ินทางปญั ญา

โดยใช้กระบวนการคิด กระบวนการสืบค้นข้อมูล กระบวนการทางสังคม กระบวนการปฏิบัติ
กระบวนการกลมุ่ กระบวนการเผชญิ สถานการณ์และการแกป้ ัญหาเพ่ือให้เกิดความรู้ความเข้าใจ สามารถนำไป
ปฏิบัติในการดำเนินชีวิต นำไปพัฒนาแก้ปัญหาของตนเองและครอบครัว รักษาสิ่งแวดล้อม มีคุณลักษณะอัน
พึงประสงค์ในด้านรักชาติ ศาสน์ กษตั ริย์ ซือ่ สตั ย์ สุจรติ มวี นิ ัย ใฝ่เรยี นรู้ อย่อู ย่างพอเพียง มงุ่ มนั่ ในการทำงาน
รักความเป็นไทย มีจิตสาธารณะ สามารถอยู่ร่วมกันได้อย่างสันติสุข ในสังคมไทย และสังคมโลก และเพื่อให้
เกิดความรู้ความเข้าใจ ลักษณะทางกายภาพของทวีปเอเชีย ออสเตรเลีย และโอเชียเนีย ที่ก่อให้เกิดการ
สร้างสรรค์วิถีการดำเนินชีวิตมีจิตสำนึก และมีส่วนร่วมในจัดการ ทรัพยากรและสิ่งแวดล้อม เพื่อการพัฒนาที่
ยั่งยืน มีความรู้ความเข้าใจ เกี่ยวกับเศรษฐศาสตร์ เห็นความสำคัญของกิจกรรมทางเศรษฐกิจ ปรัชญา และ
ของเศรษฐกิจพอเพียง รู้จักปฏิบัติตนตามบทบาทนำหลักธรรมไปใช้ในการตัดสินใจเลือกในฐานะผู้บริโภค
เขา้ ใจนโยบาย และกจิ กรรมตา่ งๆ ของรัฐ และความจำเป็นของการรว่ มมอื กนั ทางเศรษฐกจิ ในสงั คมโลก

โรงเรยี นร่วมจิตตว์ ิทยา พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ (ปรับปรงุ ๒๕๖๕)

๒๐๘

รหสั ตวั ชี้วดั
ส ๓.๑ ม.๑/๑, ม.๑/๒, ม.๑/๓
ส ๓.๒ ม.๑/๑, ม.๑/๒, ม.๑/๓, ม.๑/๔
ส ๕.๑ ม.๑/๑, ม.๑/๒, ม.๑/๓
ส ๕.๒ ม.๑/๑, ม.๑/๒, ม.๑/๓, ม.๑/๔

รวม ๑๔ ตัวช้ีวัด

โรงเรยี นรว่ มจติ ต์วทิ ยา พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ (ปรบั ปรงุ ๒๕๖๕)

คำอธบิ ายรายวิชา ๒๐๙

ประวัติศาสตร์ รหัสวชิ า ส๒๑๑๐๔ ชนั้ มัธยมศึกษาปีท่ี ๑ ภาคเรียนที่ ๒
เวลา ๒๐ ชั่วโมง/ภาคเรยี น จำนวน ๐.๕ หน่วยกิต กลุ่มสาระการเรยี นรสู้ ังคมศกึ ษา
ศาสนาและวฒั นธรรม

ศึกษา วิเคราะห์ความสำคัญของเวลาในการศึกษาประวัติศาสตร์ ความสัมพันธ์และความสำคัญของ
อดีตที่มีต่อปัจจุบันและอนาคต ที่มาและตัวอย่างศักราชในเอกสารประวัติศาสตร์ไทย วิธีการเทียบศักราช
ตามแบบต่างๆ การนำวิธีการทางประวัติศาสตร์ไปใช้ในการศึกษาเรื่องราวทางประวัติศาสตร์ที่มีอยู่ในท้องถน่ิ
และเหตุการณ์สำคัญสมัยสุโขทยั ประวัติศาสตร์ไทยสมัยสุโขทัย ประวัติศาสตร์ไทยสมัยกอ่ นสุโขทัยในดินแดน
ไทยโดยสังเขป รัฐโบราณและรัฐไทยในดินแดนไทย พัฒนาการของอาณาจักรสุโขทัยในด้านการเมือง
การปกครอง เศรษฐกิจ สังคม และความสัมพันธ์ระหว่างประเทศ วัฒนธรรม ภูมิปัญญาไทยสมัยสุโขทัย
ความเสื่อมของอาณาจักรสุโขทัย ที่ตั้งและสภาพภูมิศาสตร์ที่มีผลต่อการพัฒนาการทางประวัติศาสตร์ สังคม
เศรษฐกิจ และการเมืองการปกครองของประเทศต่างๆในภูมิภาคเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ ความร่วมมือผ่าน
การรวมกลุ่มเป็นอาเซียนที่ถือว่าเป็นพัฒนาการของภูมิภาค ที่ตั้งและความสำคัญของแหล่งอารยธรรมใน
ภูมิภาคเอเชยี ตะวนั ออก

รหสั ตวั ชว้ี ัด
ส ๔.๓ ม.๑/๑, ม.๑/๒, ม.๑/๓

รวม ๓ ตัวชว้ี ดั

โรงเรียนรว่ มจิตตว์ ทิ ยา พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ (ปรบั ปรุง ๒๕๖๕)

๒๑๐

คำอธบิ ายรายวชิ า ช้ันมัธยมศึกษาปที ่ี ๒ ภาคเรยี นที่ ๑
กลุ่มสาระการเรียนรสู้ ังคมศึกษา
สังคมศึกษา รหสั วชิ า ส๒๒๑๐๑
เวลา ๖๐ ชั่วโมง/ภาคเรียน จำนวน ๑.๕ หนว่ ยกิต
ศาสนาและวฒั นธรรม

ศึกษา วิเคราะห์ การเผยแผ่พระพุทธศาสนาสู่ประเทศเพื่อนบ้าน ความสำคัญของพระพุทธศาสนา
ที่ช่วยเสริมสร้างความเข้าใจอันดีกับประเทศเพื่อนบ้าน เป็นรากฐานของวัฒนธรรม เอกลักษณ์ของชาติ และ
มรดกของชาติ การพัฒนาชุมชนและการจัดระเบียบสังคม พุทธประวัติ ตอนผจญมาร การตรัสรู้ การสั่งสอน
ประวัติพระสารีบุตร พระโมคคัลลานะ นางขุชชตุ ตรา พระเจา้ พิมพิสาร มติ ตวนิ ทุกชาดก ราโชวาทชาดก พระ
มหาธรรม-ราชาลิไทย สมเด็จพระมหาสมณเจา้ กรมพระยาวชริ ญาณวโรรส โครงสร้างและสาระสังเขปของพระ
วินัยปิฎก พระสุตตันตปิฎก และพระอภิธรรมปิฎกอธิบายและปฏิบัติตนตามธรรมคุณ และปฏิบัติตนตามข้อ
ธรรมสำคัญในกรอบอรยิ สัจ ๔ ในเรื่อง ธรรมคุณ ๖ อริยสัจ ๔ ทุกข์ (ธรรมทีค่ วรรู้) ในเรื่อง ขันธ์ ๕ (อายตนะ)
สมุทัย (ธรรมที่ควรละ) ในเรื่องหลักกรรม (สมบัติ ๔ วิบัติ ๔)อกุศลกรรมบถ ๑๐อบายมุข ๖นิโรธ (ธรรมที่
ควรบรรลุ) ในเรื่อง สุข ๒ (สามิส นิรามิส)มรรค (ธรรมที่ควรเจริญ) ในเรื่อง บุพพนิมิตของมัชฌิมาปฏิปทา
ดรุณธรรรม ๖ กุลจิรัฏฐิติธรรม ๔ กุศลกรรมบถ ๑๐ สติปัฏฐาน ๔ มงคล ๓๘ ในเรื่อง ประพฤติธรรม เว้นจาก
ความช่ัว เวน้ จากการดื่มน้ำเมา พทุ ธศาสนสุภาษิต กมฺมุนา วตฺตติโลโก กลฺยาณการี กลฺยาณํปาปการี จ ปาปกํ
สโุ ข ปุญญฺ สสฺ อุจฺจโย ปูชโก ลภเต ปูชํวนทฺ โก ปฏวิ นทฺ นํ การพัฒนาจิตเพ่ือการเรียนรู้และดำเนินชวี ิตด้วยวิธีคิด
แบบอุบายปลุกเร้าคุณธรรม และวิธีคิดแบบอรรถธรรมสัมพันธ์ สวดมนต์แปล แผ่เมตตา บริหารจิตและเจริญ
ปัญญาด้วยอานาปานสติ มีมรรยาทของความเป็นศาสนิกชนที่ดี ปฏิบัติตนในศาสนพิธี พิธีกรรม และหลักคำ
สอนที่เกี่ยวเนื่องกับวันสำคัญทางพระพุทธศาสนาศึกษาวิเคราะห์บทบาท ความสำคัญและความสัมพันธ์ของ
สถาบันทางสังคม ความคล้ายคลึงและความแตกตา่ งของวฒั นธรรมไทย และวฒั นธรรมของประเทศในภูมิภาค
เอเชีย เพื่อนำไปสู่ความเข้าใจอันดีระหว่างกัน ข้อมูลข่าวสารทางการเมืองการปกครองที่มีผลกระทบต่อ
สังคมไทยสมัยปัจจุบัน กระบวนการในการตรากฎหมาย การปกป้องคุ้มครองผู้อื่นตามหลักสิทธิมนุษยชน
การปฏบิ ตั ติ นตามสถานภาพ บทบาท สทิ ธิเสรภี าพ และหน้าที่ในฐานะพลเมอื งดี

โดยใช้กระบวนการคิด กระบวนการสบื คน้ ขอ้ มูล กระบวนการทางสงั คม กระบวนการเผชิญสถานการณ์
และแก้ปญั หา กระบวนการปฏบิ ตั ิ และกระบวนการกลุม่ เพื่อใหเ้ กดิ ความรคู้ วามเขา้ ใจ สามารถนำไปปฏิบัติใน
การดำเนินชีวติ นำไปพัฒนาและแกป้ ัญหาของชุมชนและสังคมและปฏิบัติตนตามหนา้ ท่ีของการเป็นพลเมืองดี
ดำรงชวี ติ รว่ มกันในสงั คมไทย และสังคมโลกอย่างสนั ติสขุ มีคณุ ธรรมจรยิ ธรรม มีคณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ใน
ด้านรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้อยู่อย่างพอเพียง มุ่งมั่นในการทำงาน รักความเป็น
ไทย มีจิตสาธารณะ รักความเปน็ ไทย

โรงเรียนรว่ มจติ ตว์ ิทยา พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ (ปรบั ปรุง ๒๕๖๕)

๒๑๑
รหัสตัวช้ีวัด
ส ๑.๑ ม.๒/๑, ม.๒/๒, ม.๒/๓, ม.๒/๔, ม.๒/๕, ม.๒/๖, ม.๒/๗, ม.๒/๘, ม.๒/๙, ม.๒/๑๐, ม.๒/๑๑
ส ๑.๒ ม.๒/๑, ม.๒/๒, ม.๒/๓, ม.๒/๔, ม.๒/๕
ส ๒.๑ ม.๒/๑, ม.๒/๒, ม.๒/๓, ม.๒/๔
ส ๒.๒ ม.๒/๑, ม.๒/๒
รวม ๒๒ ตัวชี้วัด

โรงเรยี นร่วมจติ ตว์ ิทยา พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ (ปรับปรุง ๒๕๖๕)

คำอธบิ ายรายวชิ า ๒๑๒

ประวตั ศิ าสตร์ รหสั วชิ า ส๒๒๑๐๒ ช้ันมธั ยมศึกษาปที ่ี ๒ ภาคเรียนท่ี ๑
เวลา ๒๐ ชัว่ โมง/ภาคเรียน จำนวน ๐.๕ หน่วยกิต กลุ่มสาระการเรียนรู้สงั คมศึกษา
ศาสนาและวฒั นธรรม

ศึกษาวิเคราะห์การประเมินความน่าเชื่อถือของหลักฐานทางประวัติศาสตร์ และความสำคัญของ
การตีความหลักฐานทางประวัติศาสตร์ที่น่าเชื่อถือ ตลอดจนวิเคราะห์ความแตกต่างระหว่างความจริงกับ
ขอ้ เท็จจริงของเหตกุ ารณ์ทางประวตั ศิ าสตร์ พฒั นาการของอาณาจกั รอยุธยา และอาณาจกั รธนบรุ ีในด้านต่างๆ
ปัจจัยที่ส่งผลต่อความมั่นคงและความเจริญรุ่งเรืองของอาณาจักรอยธุ ยา รวมไปถึงอิทธิพลของภูมปิ ัญญาและ
วฒั นธรรมไทยสมยั อยุธยาและธนบุรที ี่มตี อ่ การพัฒนาชาตไิ ทยในยุคต่อมา

โดยใช้วิธีการทางประวัติศาสตร์ กระบวนการคิดวิเคราะห์ กระบวนการคิดอย่างมีวิจารณญาณ
กระบวนการกลุ่ม กระบวนการเผชิญสถานการณ์ และกระบวนการแกป้ ญั หา

เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการประเมินความน่าเชื่อถือของหลัก ฐานทางประวัติศาสตร์
ความสำคัญของการตีความหลักฐานทางประวัติศาสตร์ที่น่าเชื่อถือ สามารถวิเคราะห์ความแตกต่างระหว่าง
ความจริงกับข้อเท็จจริงของเหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์ได้ เข้าใจพัฒนาการ ปัจจัยความเจริญรุ่งเรืองของ
อาณาจักรอยุธยา และอาณาจักรธนบุรีในด้านต่างๆได้ ตลอดจนสามารถบอกอิทธิพลของภูมิปัญญาและ
วัฒนธรรมไทยสมัยอยธุ ยาและธนบรุ ที ม่ี ีต่อการพัฒนาชาตไิ ทยในยุคต่อมา

รหัสตวั ชี้วดั
ส ๔.๑ ม.๒/๑, ม.๒/๒, ม.๒/๓
ส ๔.๓ ม.๒/๑, ม.๒/๒, ม.๒/๓

รวม ๖ ตัวช้วี ัด

โรงเรยี นรว่ มจติ ตว์ ทิ ยา พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ (ปรับปรงุ ๒๕๖๕)

คำอธบิ ายรายวชิ า ๒๑๓

สังคมศกึ ษา รหสั วิชา ส๒๒๑๐๓ ชั้นมธั ยมศึกษาปีท่ี ๒ ภาคเรียนที่ ๒
เวลา ๖๐ ชว่ั โมง/ภาคเรียน จำนวน ๑.๕ หนว่ ยกติ กลุ่มสาระการเรยี นร้สู งั คมศกึ ษา
ศาสนาและวฒั นธรรม

ศึกษา วิเคราะห์ ระบบเศรษฐกิจแบบต่างๆ การพึ่งพาอาศัยกัน และการแข่งขันกันทางเศรษฐกิจ
ในภูมิภาคเอเชีย การกระจายของทรัพยากรในโลกที่ส่งผลต่อความสัมพันธ์ทางเศรษฐกิจระหว่างประเทศ
การแข่งขันทางการค้าในประเทศและต่างประเทศที่ส่งผลต่อคุณภาพสินค้า ปริมาณการผลิตและราคาสินค้า
ปัจจัยที่มีผลต่อการลงทุนและการออม ปัจจัยการผลิตสินค้าและบริการ และปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อการผลิต
สินค้าและบริการเสนอแนวทางการพัฒนาการผลิตในท้องถิ่นตามปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง การคุ้มครอง
สิทธิของตนเองในฐานะผู้บริโภค และศึกษาการใช้เครื่องมือทางภูมิศาสตร์ในการรวบรวม วิเคราะห์ และ
นำเสนอข้อมูลเกี่ยวกับลักษณะทางกายภาพ และสังคมของทวีปยุโรปและแอฟริกา วิเคราะห์ความสัมพันธ์
ระหว่างลักษณะทางกายภาพ และสังคมของทวีปยุโรปและแอฟริกา การก่อเกิดสิ่งแวดล้อมใหม่ทางสังคมอัน
เป็นผลจากการเปลี่ยนแปลงทางธรรมชาติ และทางสังคมของทวีปแอฟริกา แนวทางการอนุรักษ์
ทรัพยากรธรรมชาตแิ ละส่ิงแวดล้อมในทวีปยุโรปและแอฟรกิ า ปญั หาเกี่ยวกบั สิง่ แวดลอ้ มทเ่ี กิดข้ึนในทวีปยุโรป
และแอฟริกา สาเหตุและผลกระทบท่ีประเทศไทยไดร้ บั จากการเปลี่ยนแปลงของสิ่งแวดลอ้ มในทวีปยุโรปและ
แอฟริกา

โดยใช้กระบวนการคิด กระบวนการสืบค้นข้อมูล กระบวนการทางสังคม กระบวนการเผชิญ
สถานการณ์และแก้ปัญหา กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการกลุ่ม เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ ความสัมพันธ์
ทางเศรษฐกจิ สามารถใชท้ รพั ยากรท่ีมีอยู่จำกัดได้อย่างมีประสิทธิภาพและคุ้มค่า เข้าใจหลักการของเศรษฐกิจ
พอเพียงเพื่อการดำรงชีวิต และสามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ มีความสามารถในการใช้เทคโนโลยีในการสืบค้น
ข้อมูลมีคุณธรรมจริยธรรม มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ในด้านมีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทำงาน
มีจิตสาธารณะ อยู่อยา่ งพอเพียง เหน็ คุณคา่ และมจี ิตสำนึกในการอนุรกั ษ์ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม

รหัสตวั ชี้วดั
ส ๓.๑ ม.๒/๑, ม.๒/๒, ม.๒/๓, ม.๒/๔
ส ๓.๒ ม.๒/๑, ม.๒/๒, ม.๒/๓, ม.๒/๔
ส ๕.๑ ม.๒/๑, ม.๒/๒
ส ๕.๒ ม.๒/๑, ม.๒/๒, ม.๒/๓, ม.๒/๔

รวม ๑๔ ตัวช้ีวัด

โรงเรยี นร่วมจติ ต์วิทยา พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ปรบั ปรงุ ๒๕๖๕)

คำอธิบายรายวชิ า ๒๑๔

ประวัตศิ าสตร์ รหัสวชิ า ส๒๒๑๐๔ ชนั้ มธั ยมศึกษาปีที่ ๒ ภาคเรยี นท่ี ๒
เวลา ๒๐ ชั่วโมง/ภาคเรียน จำนวน ๐.๕ หนว่ ยกิต กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศกึ ษา
ศาสนาและวฒั นธรรม

ศึกษาวิเคราะห์การพัฒนาการทางสังคม เศรษฐกิจ และการเมืองของภูมิภาคเอเชีย ความสำคัญของ
แหล่งอารยธรรมโบราณในภมู ิภาคเอเชีย อิทธพิ ลของภมู ปิ ัญญาและวัฒนธรรมไทยสมยั อยธุ ยาและธนบุรีที่มีต่อ
การพัฒนาชาติไทยในยคุ ต่อมา

โดยการจัดกิจกรรมการเรียนรู้เน้นการให้ประสบการณ์ที่ใกล้ตัวผู้เรียน เพื่อให้เกิดการเชื่อมโยง
ประสบการณ์เดิมสู่การสร้างประสบการณ์ใหม่ โดยการใช้ภาพ ข่าว หรือสถานการณ์ต่างๆ ให้ผู้เรียนฝึก
การสังเกต ตอบคำถามหาแนวทางปฏิบัติที่ถูกต้อง เหมาะสม ส่งเสริมการทำงานกลุ่มเพื่อพัฒนาทักษะทาง
สงั คม นำไปสู่การยอมรบั และเห็นคุณคา่ ของตนเองและผู้อื่น

เพอื่ ใหเ้ กิดความร้คู วามเข้าใจเกย่ี วกับพัฒนาการของมนุษยชาติในภูมิภาคตา่ งๆ ในทวีปเอเชียจากอดีต
จนถึงปัจจุบัน ให้ตระหนักถึงความสำคัญและผลกระทบที่เกิดขึ้น มีคุณลักษณะที่พึงประสงค์ในด้านรักชาติ
ศาสน์ กษัตริย์ ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทำงาน มีวินัย ซื่อสัตย์สุจริต มีความรัก ความภูมิใจและธำรงความเป็น
ไทย

รหัสตัวช้ีวัด
ส ๔.๒ ม.๒/๑, ม.๒/๒
ส ๔.๓ ม.๒/๑

รวม ๓ ตวั ชี้วัด

โรงเรยี นรว่ มจิตต์วทิ ยา พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ปรบั ปรุง ๒๕๖๕)

๒๑๕

คำอธบิ ายรายวิชา ชน้ั มัธยมศึกษาปีท่ี ๓ ภาคเรยี นท่ี ๑
กลุ่มสาระการเรียนรูส้ งั คมศึกษา
สังคมศกึ ษา รหสั วิชา ส๒๓๑๐๑
เวลา ๖๐ ชว่ั โมง/ภาคเรียน จำนวน ๑.๕ หนว่ ยกติ
ศาสนาและวฒั นธรรม

ศึกษาเกี่ยวกับ พุทธศาสนาและศาสนาที่ตนนับถือ วิเคราะห์ความสำคัญของพระพุทธศาสนาในฐานะ
ช่วยสร้างสรรค์อารยธรรมและความสงบสุขแก่ชาวโลก พุทธประวัติการแสวงหาความรู้ของพระพุทธเจ้า
ความสำคัญของพระพุทธศาสนา ประวัติศาสนาและสาวก การเผยแผ่พุทธศาสนา การบริหารจิตเจริญปัญญา
หลักธรรมฝึกสมาธิเบื้องต้นตามหลักอาณาปานสติ ศาสนาพิธี แนวปฏิบัติของศาสนิกชน วันสำคัญทาง
พระพทุ ธศาสนา พระไตรปฎิ ก ภาษาบาลี คำศัพทท์ างพระพุทธศาสนา วิเคราะหแ์ ละตระหนักถงึ ขอ้ มลู ขา่ วสาร
ในการทำความดี รวมทั้งบุคคลสำคัญและผลงานที่เป็นคุณประโยชน์ต่อชาติ เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ
ยึดมั่น ศรัทธาในศาสนาที่ตนนับถือ เกิดความภาคภูมิใจในวิถีไทย นำหลักธรรม แนวปฏิบัติที่ดีงามของศาสดา
และสาวก รวมท้งั บคุ คลท่มี ีผลงานดเี ดน่ มาปรับใช้และพัฒนาคุณภาพชีวิตอย่างสันติ

ศึกษาเกี่ยวกับ การเมืองการปกครองของไทยในระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็น
ประมุข เข้าใจสาระกฎหมายรัฐธรรมนูญที่ควรรู้ โดยเน้นด้านสิทธิมนุษยชนวิถีประชาธิปไตย ตระหนักถึง
สถานภาพ บทบาท สิทธิเสรีภาพ เข้าใจเห็นความสำคัญของการจัดระเบียบสงั คม ศึกษากฎหมายรัฐธรรมนญู
กฎหมายเก่ยี วกบั ตนเอง ครอบครวั ชุมชน และประเทศชาติ ศึกษาระบอบการเมอื งการปกครองแบบต่างๆท่ีใช้
ในปัจจุบัน วิเคราะห์เปรียบเทียบการปกครองของไทยกับประเทศอื่นๆ เข้าใจตระหนักถึงคุณค่าในความเป็น
พลเมืองดีของการมสี ่วนรว่ มในกิจกรรมการเมืองท้องถ่ิน เคารพเทนิ ทนู สถาบนั ชาติ ศาสนา เคารพและปฏิบัติ
ตามกฎหมายวถิ ปี ระชาธิปไตย รักและภมู ใิ จในความเปน็ ไทย

โดยใช้กระบวนการคิดวิเคราะห์ สังเคราะห์ และอภิปรายเพื่อให้เกิดความรู้ สามารถใช้ทักษะชีวิต
ในการนำกระบวนการต่างๆไปใช้ในการดำเนินชวี ิตประจำวัน การทำงาน การอยรู่ ่วมกันในสังคมด้วยการสร้าง
เสริมความสัมพันธ์อันดีระหว่างบุคคล มีความรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์สุจริต ประพฤติตนได้อย่าง
เหมาะสม

รหสั ตัวช้วี ัด
ส ๑.๒ ม.๓/๑, ม.๓/๒, ม.๓/๓, ม.๓/๔, ม.๓/๕, ม.๓/๖, ม.๓/๗, ม.๓/๘, ม.๓/๙, ม.๓/๑๐
ส ๑.๑ ม.๓/๑, ม.๓/๒, ม.๓/๓, ม.๓/๔, ม.๓/๕, ม.๓/๖, ม.๓/๗
ส ๒.๑ ม.๓/๑, ม.๓/๒, ม.๓/๓, ม.๓/๔, ม.๓/๕
ส ๒.๒ ส๑.ม.๓/๑, ม.๓/๒, ม.๓/๓, ม.๓/๔

รวม ๒๖ ตวั ช้วี ัด

โรงเรยี นรว่ มจติ ต์วิทยา พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ปรบั ปรงุ ๒๕๖๕)

คำอธบิ ายรายวิชา ๒๑๖

ประวัตศิ าสตร์ รหัสวิชา ส๒๓๑๐๒ ชน้ั มธั ยมศึกษาปีท่ี ๓ ภาคเรยี นท่ี ๑
เวลา ๒๐ ชว่ั โมง/ภาคเรยี น จำนวน ๐.๕ หน่วยกิต กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศกึ ษา
ศาสนาและวฒั นธรรม

ศึกษา วิเคราะห์เรื่องราวเหตุการณ์สำคัญทางประวัติศาสตร์ได้อย่างมีเหตุผลตามวิธีการทาง
ประวัติศาสตร์ ใช้วิธีการทางประวัติศาสตร์ในการศึกษาเรื่องราวต่าง ๆ ที่ตนสนใจศึกษาวิเคราะห์เรื่องราว
เหตุการณ์สำคัญทางประวัติศาสตร์พัฒนาการของไทยสมัยรัตนโกสินทร์ในด้านต่างๆ ปัจจัยที่ ส่งผลต่อ
ความมั่นคงและความเจริญรุ่งเรืองของไทยสมัยรัตนโกสินทร์ บทบาทของพระมหากษัตริย์ไทยในราชวงศ์จักรี
ในการสร้างสรรค์ความเจริญและความมั่นคงของชาติ วิเคราะห์บทบาทของไทยในสมัยประชาธิปไตยและผล
ของเหตุการณ์ภูมิปัญญาและวัฒนธรรมไทยสมัยรัตนโกสนิ ทร์และอิทธิพลต่อการพัฒนาชาติไทยโดยวิเคราะห์
สาเหตุ ปจั จัย และผลของเหตุการณ์ ภมู ปิ ญั ญาและวัฒนธรรมทางสงั คม

โดยใช้วิธีการทางประวัติศาสตร์ กระบวนการคิด กระบวนการสืบค้นข้อมูล กระบวนการทางสังคม
กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการเผชิญสถานการณ์และแก้ปัญหา เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจในการ นำ
วธิ ีการทางประวตั ศิ าสตรม์ าใช้ในชวี ติ ได้

เพื่อให้นักเรียนสามารถศึกษาเรื่องราวเกี่ยวกับตนเอง ครอบครัว ท้องถิ่นของตนเอง และ
ประวตั ศิ าสตร์สมยั รัตนโกสนิ ทรไ์ ด้

รหสั ตวั ชวี้ ดั
ส ๔.๑ ม.๓/๑, ม.๓/๒
ส ๔.๓ ม.๓/๑, ม.๓/๒, ม.๓/๓, ม.๓/๔

รวม ๖ ตัวชี้วดั

โรงเรยี นรว่ มจติ ตว์ ทิ ยา พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ปรับปรุง ๒๕๖๕)

คำอธบิ ายรายวิชา ๒๑๗

สังคมศึกษา รหัสวิชา ส๒๓๑๐๓ ชั้นมธั ยมศกึ ษาปีท่ี ๓ ภาคเรยี นท่ี ๒
เวลา ๖๐ ชวั่ โมง/ภาคเรียน จำนวน ๑.๕ หนว่ ยกติ กลุ่มสาระการเรยี นรู้สงั คมศกึ ษา
ศาสนาและวฒั นธรรม

ศึกษา วิเคราะหก์ ลไกราคาในระบบเศรษฐกิจ บทบาทหนา้ ทข่ี องรฐั บาลในระบบเศรษฐกจิ นโยบายและ
กจิ กรรมทางเศรษฐกจิ ของรัฐที่มีต่อบุคคล กลุม่ คนและประเทศชาติ ความสำคัญของการรวมกลมุ่ ทางเศรษฐกิจ
ระหว่างประเทศ ผลกระทบที่เกิดจากภาวะเงินเฟ้อ เงินฝืด ผลเสียจากการว่างงานและแนวทางการแก้ปัญหา
สาเหตุและวิธีการกีดกันทางการค้าในการค้าระหว่างประเทศ การมีส่วนร่วมในการแก้ไขปัญหาและพัฒนา
ท้องถิ่นตามปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ความสัมพันธ์ระหว่างแนวคิดเศรษฐกิจพอเพียงกับระบบสหกรณ์
ใช้เคร่ืองมือทางภูมศิ าสตร์ในการรวบรวม วเิ คราะห์และนำเสนอข้อมูลเก่ียวกับลักษณะทางกายภาพและสังคม
ของทวีปอเมริกาเหนือและอเมริกาใต้ วิเคราะห์ความสัมพันธ์ระหว่างลักษณะทางกายภาพและสังคมของ
ทวีปอเมริกาเหนือและอเมริกาใต้ การก่อเกิดสิ่งแวดล้อมใหม่ทางสังคมอันเป็นผลจากการเปลี่ยนแปลงทาง
ธรรมชาติและสังคมของทวีปอเมริกาเหนือและอเมริกาใต้ ระบุแนวทางการอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติและ
สิ่งแวดล้อมในทวีปอเมริกาเหนือและอเมริกาใต้ สำรวจและอภิปรายประเด็นปัญหาเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมท่ี
เกิดขึ้นในทวีปอเมริกาเหนือและอเมริกาใต้ วเิ คราะห์สาเหตแุ ละผลกระทบต่อการเปลยี่ นแปลงของส่ิงแวดล้อม
ในทวปี อเมรกิ าเหนอื และอเมรกิ าใต้ที่ส่งผลต่อประเทศไทย

โดยใช้กระบวนการคิด กระบวนการสบื ค้นขอ้ มลู กระบวนการทางสงั คม กระบวนการเผชญิ สถานการณ์
และแก้ปัญหา กระบวนการปฏบิ ัติ กระบวนการกลมุ่

เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ เห็นความสำคัญและสามารถนำไปประยุกต์ใช้ในการดำเนินชีวิต
มีส่วนร่วมในการแก้ไขปัญหาและพัฒนาท้องถิ่นตามปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง มีคุณธรรม จริยธรรมและ
มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ในด้านวนิ ัย ใฝ่เรียนรู้ ซื่อสัตย์สุจริต มุ่งมั่นในการทำงาน มีจิตสาธารณะ อยู่อย่าง
พอเพียงเกิดความรู้ความเข้าใจสามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ มีความสามารถในการใช้เทคโนโลยี มีคุณลักษณะ
อันพึงประสงค์ในด้านใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทำงาน มีวินัย มีจิตสาธารณะ เห็นคุณค่าและมีจิตสำนึก และ
มสี ว่ นร่วมในการอนุรักษ์ทรพั ยากรและสิ่งแวดล้อมเพื่อการพัฒนาท่ยี ่ังยนื

รหัสตวั ชีว้ ัด
ส ๓.๑ ม.๓/๑, ม.๓/๒, ม.๓/๓
ส ๓.๒ ม.๓/๑, ม.๓/๒, ม.๓/๓, ม.๓/๔, ม.๓/๕, ม.๓/๖
ส ๕.๑ ม.๓/๑, ม.๓/๒
ส ๕.๒ ม.๓/๑, ม.๓/๒, ม.๓/๓, ม.๓/๔

รวม ๑๕ ตัวช้ีวัด

โรงเรยี นร่วมจติ ต์วทิ ยา พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ (ปรับปรงุ ๒๕๖๕)

คำอธิบายรายวชิ า ๒๑๘

ประวัติศาสตร์ รหสั วิชา ส๒๓๑๐๔ ช้ันมธั ยมศกึ ษาปีที่ ๓ ภาคเรียนที่ ๒
เวลา ๒๐ ช่ัวโมง/ภาคเรียน จำนวน ๐.๕ หน่วยกิต กลุ่มสาระการเรยี นรสู้ ังคมศกึ ษา
ศาสนาและวฒั นธรรม

ศึกษาวิเคราะห์เรื่องราวเหตุการณ์สำคัญทางประวัติศาสตร์ได้อย่างมีเหตุผลตามวิธีการทาง
ประวัติศาสตร์ ใช้วิธีการทางประวัติศาสตร์ในการศึกษาเรื่องราวต่างๆที่ตนสนใจ สามารถใช้วิธีการทาง
ประวัติศาสตร์มาวิเคราะห์เหตุการณ์ต่างๆอย่างเป็นระบบ อธิบายพัฒนาการทางสังคม เศรษฐกิจ และ
การเมืองของภูมิภาคต่างๆ ในโลกโดยสังเขป วิเคราะห์ผลของการเปลี่ยนแปลงที่นำไปสู่ความร่วมมือ และ
ความขัดแย้ง ในคริสต์ศตวรรษที่ ๒๐ ตลอดจนความพยายามในการขจัดปัญหาความขัดแย้งที่เกิดขึ้นได้ และ
สามารถนำเรื่องราวต่างๆมาใช้ในการดำเนินชีวิตประจำวันได้ และเข้าใจพัฒนาการของมนุษยชาติจากอดีต
จนถงึ ปจั จบุ ันในด้านความสัมพนั ธแ์ ละการเปล่ยี นแปลงของเหตุการณ์อยา่ งต่อเนื่อง

โดยใช้วิธีการทางประวัติศาสตร์ กระบวนการคิด กระบวนการสืบค้นข้อมูล กระบวนการทางสังคม
กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการเผชิญสถานการณ์และแก้ปัญหา เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจในการนำ
วธิ ีการทางประวตั ศิ าสตรม์ าใช้ในชีวติ ได้

เพื่อให้นักเรียนสามารถศึกษาเร่ืองราวเกย่ี วกับการเปลย่ี นแปลงทางสงั คม เศรษฐกิจ และการเมืองของ
ภูมิภาคตา่ งๆ ในโลกได้

รหัสตวั ชี้วัด
ส ๔.๑ ม.๓/๑, ม.๓/๒
ส ๔.๒ ม.๓/๑, ม.๓/๒

รวม ๔ ตัวชี้วัด

โรงเรยี นร่วมจิตต์วิทยา พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ (ปรบั ปรุง ๒๕๖๕)

คำอธิบายรายวชิ า ๒๑๙

หน้าท่พี ลเมอื ง รหสั วชิ า ส๒๑๒๐๑ ช้นั มธั ยมศึกษาปที ี่ ๑ ภาคเรยี นที่ ๑
เวลา ๒๐ ชั่วโมง/ภาคเรียน จำนวน ๐.๕ หนว่ ยกิต กลุ่มสาระการเรยี นรู้สงั คมศกึ ษา
ศาสนาและวฒั นธรรม

มีส่วนร่วมอนุรักษ์มารยาทไทยในการแสดงความเคารพ การสนทนา การแต่งกาย การมีสัมมาคารวะ
แสดงออกถึงความเอื้อเฟื้อเผื่อแผ่และเสียสละต่อสังคม เห็นคุณค่าและอนุรักษ์ขนบธรรมเนียมประเพณี
ศิลปวัฒนธรรมและภูมิปัญญาไทย ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริต ขยันหมั่นเพียร
อดทน ใฝ่หาความรู้ ต้ังใจปฏิบัติหนา้ ท่ี และยอมรับผลทเี่ กิดจากการกระทำของตนเอง

ยอมรับความหลากหลายทางสังคมวัฒนธรรมในภูมิภาคเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ ในเรื่องวิถีชีวิต
วัฒนธรรม ศาสนา สิ่งแวดล้อม อยู่ร่วมกันอย่างสันติและพึ่งพาอาศัยซึ่งกันและกัน แบ่งปัน มีส่วนร่วมใน
การแก้ปัญหาความขัดแย้งโดยสันติวิธี ในเรื่องการทะเลาะวิวาท ความคิดเห็นไม่ตรงกัน ด้วยการเจรจา
ไกล่เกลี่ย การเจรจาตอ่ รอง การระงับความขัดแยง้ ปฏิบัติตนเปน็ ผูม้ ีวนิ ัยในตนเอง ในเรื่องความซ่ือสัตย์สุจริต
อดทน ใฝ่หาความรู้ ตัง้ ใจปฏบิ ตั หิ น้าท่ี ยอมรบั ผลทเี่ กิดจากการกระทำของตนเอง

โดยใช้กระบวนการกลุ่ม กระบวนการคิด กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการเผชิญสถานการณ์
กระบวนการแก้ปัญหา กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ กระบวนการสร้างความตระหนัก กระบวนการสร้าง
ค่านิยม และกระบวนการสร้างเจตคติ

เพื่อให้ผู้เรียนมีลักษณะที่ดีของคนไทย ภาคภูมิใจในความเป็นไทยแสดงออกถึงความรักชาติ ยึดม่ัน
ในศาสนา และเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ เป็นพลเมืองดีในระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์
ทรงเปน็ ประมุข มีสว่ นรว่ มทางการเมืองการปกครอง อยู่ร่วมกับผู้อนื่ อยา่ งสันติ จัดการความขดั แยง้ ด้วยสันติวิธี
และมีวินัยในตนเอง

ผลการเรยี นรู้
๑. มสี ว่ นรว่ มในการอนุรักษม์ ารยาทไทย
๒ .แสดงออกถงึ ความเออ้ื เฟอ้ื เผื่อแผ่ และเสียสละต่อสังคม
๓. เหน็ คณุ คา่ และอนรุ ักษ์ขนบธรรมเนยี ม ประเพณี ศลิ ปวัฒนธรรม และภูมิปญั ญาไทย
๔. ยอมรับความหลากหลายทางสังคมวัฒนธรรมในภูมิภาคเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ และอยู่ร่วมกัน

อย่างสันตสิ ุข และพ่งึ พาซึ่งกันและกนั
๕. มสี ่วนรว่ มในการแก้ปัญหาความขดั แยง้ โดยสันตวิ ธิ ี
๖. ปฏิบตั ติ นเป็นผมู้ ีวินยั ในตนเอง

รวม ๖ ผลการเรียนรู้

โรงเรยี นร่วมจิตต์วทิ ยา พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ (ปรับปรุง ๒๕๖๕)

คำอธิบายรายวิชา ๒๒๐

หน้าท่พี ลเมือง รหสั วิชา ส๒๑๒๐๒ ชัน้ มัธยมศึกษาปีที่ ๑ ภาคเรยี นที่ ๒
เวลา ๒๐ ชวั่ โมง/ภาคเรยี น จำนวน ๐.๕ หนว่ ยกิต กลุ่มสาระการเรียนรู้สงั คมศกึ ษา
ศาสนาและวฒั นธรรม

ปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างของความรักชาติ ยึดมั่นในศาสนา และเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์
ประยุกต์และเผยแพร่พระบรมราโชวาท ในเรื่องมีเหตุผล รอบคอบ หลักการทรงงาน ในเรื่องการใช้ธรรมชาติ
ช่วยธรรมชาติ การปลูกป่าในใจคน และหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง
ในเรื่องความซ่ือสตั ย์ สจุ ริต ขยนั หม่นั เพยี ร อดทน ใฝ่หาความรู้ และตง้ั ใจปฏิบตั หิ น้าที่

ปฏิบัติตนเป็นพลเมืองดีตามวิถีประชาธิปไตย ในการมีส่วนร่วมในกิจกรรมต่างๆ ของสังคม
การตัดสินใจโดยใช้เหตุผล มีส่วนร่วมและรับผิดชอบในการตัดสินใจในกิจกรรมของห้องเรียนและโรงเรียน
ตรวจสอบข้อมูลเพื่อใช้ประกอบการตัดสินใจในกิจกรรมต่างๆ ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเรื่อง
ความซอ่ื สตั ยส์ ุจริต อดทน ขยันหมัน่ เพยี ร ใฝห่ าความรู้ ตงั้ ใจปฏิบัตหิ นา้ ทแ่ี ละยอมรับผลที่เกิดจากการกระทำ
ของตนเอง

โดยใช้กระบวนการกลุ่ม กระบวนการคิด กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการเผชิญสถานการณ์
กระบวนการแก้ปัญหา กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ กระบวนการสร้างความตระหนัก กระบวนการสร้าง
คา่ นิยม และกระบวนการสรา้ งเจตคติ

เพอื่ ใหผ้ ูเ้ รียนมลี ักษณะท่ีดีของคนไทย ภาคภูมิใจในความเป็นไทยแสดงออกถึงความรักชาติ ยึดม่ันใน
ศาสนา และเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ เป็นพลเมืองดีในระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรง
เป็นประมุข มีส่วนร่วมทางการเมืองการปกครอง อยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่างสันติ จัดการความขัดแย้งด้วยสันติวิธี
และมีวินัยในตนเอง

ผลการเรยี นรู้
๑. เปน็ แบบอยา่ งของความรักชาติ ยึดม่ันในศาสนา และเทิดทนู สถาบันพระมหากษัตรยิ ์
๒. ประยกุ ตแ์ ละเผยแพร่พระบรมราโชวาท หลกั การทรงงาน และหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง
๓. ปฏบิ ตั ติ นเปน็ พลเมอื งดีตามวิถปี ระชาธปิ ไตย
๔. มีส่วนร่วมและรับผิดชอบในการตัดสินใจ ตรวจสอบข้อมูลเพื่อใชป้ ระกอบการตัดสินใจในกิจกรรม

ตา่ ง ๆ
๕. ปฏิบตั ิตนเปน็ ผ้มู ีวินัยในตนเอง

รวม ๕ ผลการเรยี นรู้

โรงเรียนร่วมจติ ต์วิทยา พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ (ปรบั ปรุง ๒๕๖๕)

คำอธิบายรายวิชา ๒๒๑

หน้าที่พลเมือง รหัสวชิ า ส๒๒๒๐๑ ชั้ นมธั ยมศึกษาปที ี่ ๒ ภาคเรียนท่ี ๑
เวลา ๒๐ ชวั่ โมง/ภาคเรียน จำนวน ๐.๕ หน่วยกิต กลุ่มสาระการเรยี นรู้สงั คมศกึ ษา
ศาสนาและวฒั นธรรม

มีส่วนรว่ มและแนะนำผู้อนื่ ให้อนุรักษ์มารยาทไทย ในการแสดงความเคารพ การสนทนา การแต่งกาย
การมีสัมมาคารวะ แสดงออกและแนะนำผู้อื่นให้มีความเอื้อเฟื้อเผื่อแผ่และเสียสละต่อสังคม เห็นคุณค่า
อนุรักษ์ และสืบสานขนบธรรมเนียม ประเพณี ศิลปวัฒนธรรมและภูมิปัญญาไทย ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยใน
ตนเอง ในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริต ขยันหมั่นเพียร อดทน ตั้งใจปฏิบัติหน้าที่ และยอมรับผลที่เกิดจาก
การกระทำของตนเอง

ปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างและแนะนำผู้อื่นให้มีการปฏิบัติตนที่แสดงออกถึงความรักชาติ ยึดมั่นใน
ศาสนา และเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ ประยุกต์ และเผยแพร่พระบรมราโชวาท ในเรื่องการมีสติ
ความขยัน อดทน หลักการทรงงาน ในเรื่องภูมิสังคม ขาดทุนคือกำไร และหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
ปฏิบัติตนเป็นผมู้ วี นิ ัยในตนเองในเร่ืองความซื่อสัตย์สจุ ริต ขยันหม่นั เพยี ร อดทน ใฝ่หาความรู้ และต้ังใจปฏิบัติ
หนา้ ท่ี

ปฏิบัติตนเป็นพลเมืองดีตามวิถีประชาธิปไตย ในเรื่องการติดตามข่าวสารบ้านเมือง ความกล้าหาญ
ทางจริยธรรม การเป็นผู้นำและการเป็นสมาชิกที่ดี มีส่วนร่วมและรับผิดชอบในการตัดสินใจต่อกิจกรรมของ
หอ้ งเรียนและโรงเรียน ตรวจสอบข้อมลู เพ่อื ใช้ประกอบการตดั สินใจในกจิ กรรมต่างๆ และรทู้ ันข่าวสาร ปฏิบัติ
ตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริต อดทน ตั้งใจปฏิบัติหน้าที่ ใฝ่หาความรู้ และยอมรับผลที่
เกดิ จากการกระทำของตนเอง

เห็นคุณค่าของการอยู่ร่วมกันในภูมิภาคเอเชียอย่างสันติ และพึ่งพาอาศัยซึ่งกันและกันโดยคำนึงถึง
ความหลากหลายทางสงั คม วัฒนธรรมในภมู ิภาคเอเชีย ในเรือ่ งวิถชี ีวติ วัฒนธรรม ศาสนา สิง่ แวดลอ้ ม การอยู่
ร่วมกันในสังคมพหวุ ฒั นธรรมและการพึ่งพาซึง่ กันและกัน ในเรื่องการเคารพซึ่งกันและกัน ไม่แสดงกิริยา และ
วาจาดูหมิ่นผู้อื่น ช่วยเหลือซึ่งกันและกัน แบ่งปัน มีส่วนร่วมและเสนอแนวทางการแก้ปัญหาความขัดแย้ง
โดยสันติวิธีเกี่ยวกับการละเมิดสิทธิ การใช้ของส่วนรวม ด้วยการเจรจาไกล่เกลี่ย การเจรจาต่อรอง การระงับ
ความขัดแยง้ ปฏบิ ตั ิตนเปน็ ผูม้ ีวนิ ัยในตนเอง ในเรือ่ งความซือ่ สตั ย์สจุ ริต อดทน ใฝห่ าความรู้ ตัง้ ใจปฏบิ ัติหน้าท่ี
ยอมรับผลท่ีเกดิ จากการกระทำของตนเอง

โดยใช้กระบวนการกลุ่ม กระบวนการคิด กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการเผชิญสถานการณ์
กระบวนการแก้ปัญหา กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ กระบวนการสร้างความตระหนัก กระบวนการ
สร้างคา่ นิยม และกระบวนการสรา้ งเจตคติ

โรงเรียนร่วมจิตต์วทิ ยา พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ปรับปรงุ ๒๕๖๕)

๒๒๒
เพ่ือให้ผูเ้ รียนมลี กั ษณะที่ดีของคนไทย ภาคภูมใิ จในความเป็นไทย แสดงออกถงึ ความรักชาติ ยึดม่ันใน
ศาสนา และเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ เป็นพลเมืองดีในระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรง
เป็นประมุข มีส่วนร่วมทางการเมืองการปกครอง อยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่างสันติ จัดการความขัดแย้งด้วยสันติวิธี
และมวี นิ ยั ในตนเอง
ผลการเรยี นรู้
๑. มสี ่วนรว่ มและแนะนำผอู้ ่นื ให้อนุรักษ์มารยาทไทย
๒. แสดงออกและแนะนำผู้อื่นใหม้ ีความเอื้อเฟ้ือเผ่ือแผ่ และเสียสละต่อสังคม
๓. เหน็ คุณค่า อนุรักษ์ และสบื สานขนบธรรมเนยี ม ประเพณี ศิลปวฒั นธรรม และภูมิปัญญาไทย
๔. เป็นแบบอย่างและแนะนำผู้อื่นให้มีความรักชาติ ยึดมั่นในศาสนา และเทิดทูนสถาบัน
พระมหากษตั ริย์
๕. ประยุกตแ์ ละเผยแพรพ่ ระบรมราโชวาท หลกั การทรงงาน และหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง
๖. ปฏบิ ตั ิตนเปน็ พลเมอื งดีตามวิถปี ระชาธิปไตย
๗. มีส่วนร่วมและรับผิดชอบในการตัดสินใจ ตรวจสอบข้อมูลเพื่อใช้ประกอบการตัดสินใจในกิจกรรม
ตา่ ง ๆ และรทู้ ันขา่ วสาร
๘. เห็นคณุ คา่ ของการอยรู่ ่วมกันในภูมภิ าคเอเชยี อยา่ งสันติ และพ่งึ พาซงึ่ กนั และกัน
๙. มสี ว่ นรว่ มและเสนอแนวทางการแก้ปัญหาความขดั แยง้ โดยสนั ติวิธี
๑๐. ปฏบิ ตั ิตนเป็นผมู้ วี ินัยในตนเอง
รวม ๑๐ ผลการเรียนรู้

โรงเรยี นรว่ มจิตตว์ ิทยา พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ปรบั ปรุง ๒๕๖๕)

๒๒๓

คำอธบิ ายรายวิชา ช้นั มัธยมศึกษาปีที่ ๒ ภาคเรยี นท่ี ๒
กลุ่มสาระการเรยี นร้สู งั คมศกึ ษา
หน้าทพ่ี ลเมือง รหสั วิชา ส๒๒๒๐๒
เวลา ๒๐ ชวั่ โมง/ภาคเรียน จำนวน ๐.๕ หน่วยกิต
ศาสนาและวฒั นธรรม

มสี ่วนรว่ มและแนะนำผู้อื่นให้อนรุ ักษ์มารยาทไทย ในการแสดงความเคารพ การสนทนา การแต่งกาย
การมีสัมมาคารวะ แสดงออกและแนะนำผู้อื่นให้มีความเอื้อเฟื้อเผื่อแผ่และเสียสละต่อสังคม เห็นคุณค่า
อนุรักษ์ และสืบสานขนบธรรมเนียม ประเพณี ศิลปวัฒนธรรมและภูมิปัญญาไทย ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยใน
ตนเอง ในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริต ขยันหมั่นเพียร อดทน ตั้งใจปฏิบัติหน้าที่ และยอมรับผลที่เกิดจาก
การกระทำของตนเอง

ปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างและแนะนำผู้อื่นให้มีการปฏิบัติตนที่แสดงออกถึงความรักชาติ ยึดม่ัน
ในศาสนา และเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ ประยุกต์ และเผยแพร่พระบรมราโชวาท ในเรื่องการมีสติ
ความขยัน อดทน หลักการทรงงาน ในเรื่องภูมิสังคม ขาดทุนคือกำไร และหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
ปฏิบตั ิตนเป็นผ้มู ีวินัยในตนเองในเร่ืองความซ่ือสัตยส์ ุจริต ขยนั หมั่นเพียร อดทน ใฝห่ าความรู้ และต้ังใจปฏิบัติ
หนา้ ท่ี

ปฏิบัติตนเป็นพลเมืองดีตามวิถีประชาธิปไตย ในเรื่องการติดตามข่าวสารบ้านเมือง ความกล้าหาญ
ทางจริยธรรม การเป็นผู้นำและการเป็นสมาชิกที่ดี มีส่วนร่วมและรับผิดชอบในการตัดสินใจต่อกิจกรรมของ
หอ้ งเรียนและโรงเรียน ตรวจสอบข้อมูลเพอื่ ใช้ประกอบการตดั สินใจในกจิ กรรมต่างๆ และร้ทู นั ข่าวสาร ปฏิบัติ
ตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริต อดทน ตั้งใจปฏิบัติหน้าที่ ใฝ่หาความรู้ และยอมรับผลที่
เกิดจากการกระทำของตนเอง

เห็นคุณค่าของการอยู่ร่วมกันในภูมิภาคเอเชียอย่างสันติ และพึ่งพาอาศัยซึ่งกันและกันโดยคำนึงถึง
ความหลากหลายทางสงั คม วฒั นธรรมในภูมิภาคเอเชยี ในเรือ่ งวถิ ชี ีวิต วฒั นธรรม ศาสนา สิง่ แวดล้อม การอยู่
ร่วมกันในสังคมพหุวัฒนธรรมและการพึ่งพาซึง่ กันและกัน ในเรื่องการเคารพซึ่งกันและกัน ไม่แสดงกิรยิ า และ
วาจาดูหมิ่นผอู้ ื่น ชว่ ยเหลอื ซง่ึ กันและกัน แบ่งปัน มีส่วนรว่ มและเสนอแนวทางการแก้ปญั หาความขัดแย้ง โดย
สนั ติวิธเี ก่ยี วกบั การละเมิดสทิ ธิ การใช้ของส่วนรวม ดว้ ยการเจรจาไกลเ่ กลี่ย การเจรจาตอ่ รอง การระงับ ความ
ขัดแย้ง ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริต อดทน ใฝ่หาความรู้ ตั้งใจปฏิบัติหน้าที่
ยอมรบั ผลท่เี กดิ จากการกระทำของตนเอง

โดยใช้กระบวนการกลุ่ม กระบวนการคิด กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการเผชิญส ถานการณ์
กระบวนการแก้ปัญหา กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ กระบวนการสร้างความตระหนัก กระบวนการ
สร้างคา่ นยิ ม และกระบวนการสรา้ งเจตคติ

โรงเรยี นรว่ มจติ ตว์ ทิ ยา พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ปรับปรงุ ๒๕๖๕)

๒๒๔
เพื่อให้ผู้เรียนมีลักษณะที่ดีของคนไทย ภาคภูมิใจในความเป็นไทย แสดงออกถึงความรักชาติ ยึดม่ัน
ในศาสนา และเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ เป็นพลเมืองดีในระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์
ทรงเปน็ ประมุข มสี ่วนร่วมทางการเมืองการปกครอง อยรู่ ว่ มกบั ผูอ้ ืน่ อยา่ งสนั ติ จดั การความขัดแย้งดว้ ยสนั ตวิ ิธี
และมีวนิ ัยในตนเอง
ผลการเรียนรู้
๑. มสี ว่ นร่วมและแนะนำผ้อู ่ืนให้อนุรกั ษ์มารยาทไทย
๒. แสดงออกและแนะนำผอู้ ่นื ใหม้ คี วามเอ้ือเฟื้อเผ่ือแผ่ และเสยี สละต่อสังคม
๓. เหน็ คุณคา่ อนรุ ักษ์ และสบื สานขนบธรรมเนียม ประเพณี ศิลปวฒั นธรรม และภูมิปัญญาไทย
๔. เป็นแบบอย่างและแนะนำผู้อื่นให้มีความรักชาติ ยึดมั่นในศาสนา และเทิดทูนสถาบัน
พระมหากษตั รยิ ์
๕. ประยุกต์และเผยแพร่พระบรมราโชวาท หลกั การทรงงาน และหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง
๖. ปฏบิ ตั ติ นเป็นพลเมืองดตี ามวิถปี ระชาธิปไตย
๗. มีส่วนร่วมและรับผิดชอบในการตดั สินใจ ตรวจสอบข้อมูลเพื่อใช้ประกอบการตัดสินใจในกิจกรรม
ตา่ ง ๆ และรทู้ ันข่าวสาร
๘. เหน็ คณุ คา่ ของการอยู่รว่ มกนั ในภมู ภิ าคเอเชยี อยา่ งสนั ติ และพง่ึ พาซงึ่ กันและกัน
๙. มสี ว่ นร่วมและเสนอแนวทางการแกป้ ญั หาความขัดแย้งโดยสนั ตวิ ธิ ี
๑๐. ปฏบิ ตั ติ นเปน็ ผู้มีวนิ ัยในตนเอง
รวม ๑๐ ผลการเรียนรู้

โรงเรียนรว่ มจติ ตว์ ทิ ยา พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ (ปรบั ปรุง ๒๕๖๕)

๒๒๕

คำอธิบายรายวิชา ช้ันมัธยมศึกษาปีที่ ๓ ภาคเรยี นท่ี ๑
กลุ่มสาระการเรียนรสู้ ังคมศกึ ษา
หนา้ ทพี่ ลเมอื ง รหัสวชิ า ส๒๓๒๐๑
เวลา ๒๐ ช่วั โมง/ภาคเรยี น จำนวน ๐.๕ หนว่ ยกิต
ศาสนาและวฒั นธรรม

มีส่วนร่วม แนะนำผู้อื่นให้อนุรักษ์ และยกย่องผู้มีมารยาทไทย ในเรื่องการแสดงความเคารพ
การสนทนาการแต่งกาย การมีสัมมาคารวะ แสดงออก แนะนำผู้อื่นและมีส่วนร่วมในกิจกรรมเกี่ยวกับ
ความเอ้ือเฟ้ือเผ่ือแผ่ และเสยี สละต่อสังคม เหน็ คณุ ค่า อนุรกั ษ์ สบื สาน และประยุกต์ขนบธรรมเนียมประเพณี
ศิลปวัฒนธรรม และ ภูมปิ ญั ญาไทย ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวนิ ัยในตนเอง ในเรอื่ งความซื่อสัตยส์ ุจริต ขยันหมั่นเพียร
อดทน ใฝห่ าความรู้ ตงั้ ใจปฏบิ ัตหิ น้าท่ี และยอมรับผลทีเ่ กิดจากการกระทำของตนเอง

ปฏบิ ตั ติ นเป็นแบบอยา่ ง และมีสว่ นร่วมในการจัดกจิ กรรมทแี่ สดงออกถึงความรกั ชาติ ยึดมน่ั ในศาสนา
และเทดิ ทนู สถาบนั พระมหากษตั รยิ ์ ประยุกต์และเผยแพร่พระบรมราโชวาท ในเรื่องการเสียสละ ความซ่อื สัตย์
หลักการทรงงาน ในเรื่องศึกษาข้อมูลอย่างเป็นระบบ แก้ปัญหาที่จุดเล็ก ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง
ในเรือ่ งความซ่ือสัตยส์ ุจรติ ขยนั หม่นั เพียร อดทน ใฝ่หาความรู้ และต้งั ใจปฏิบตั ิหนา้ ที่

โดยใช้กระบวนการกลุ่ม กระบวนการคิด กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการเผชิญสถานการณ์
กระบวนการแก้ปัญหา กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ กระบวนการสร้างความตระหนัก กระบวนการ
สร้างค่านิยม และกระบวนการสร้างเจตคติ

เพื่อให้ผู้เรียนมีลักษณะที่ดีของคนไทย ภาคภูมิใจในความเป็นไทย แสดงออกถึงความรักชาติ ยึดมั่น
ในศาสนา และเทดิ ทนู สถาบันพระมหากษัตรยิ ์ และมีวินัยในตนเอง

ผลการเรียนรู้
๑. มีสว่ นร่วม แนะนำผ้อู ่ืนให้อนุรักษ์ และยกยอ่ งผู้มีมารยาทไทย
๒. แสดงออก แนะนำผอู้ ื่น และมีส่วนร่วมในกิจกรรมเกยี่ วกับความเอ้อื เฟื้อเผอื่ แผ่ และเสยี สละ
๓. เห็นคุณค่า อนุรักษ์ สืบสาน และประยุกต์ขนบธรรมเนียม ประเพณี ศิลปวัฒนธรรม และ

ภมู ปิ ญั ญาไทย
๔. เป็นแบบอย่างและมีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรมที่แสดงออกถึงความรักชาติ ยึดมั่นในศาสนา และ

เทิดทนู สถาบันพระมหากษัตริย์
๕. ประยุกต์และเผยแพร่พระบรมราโชวาท หลักการทรงงาน และหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
๖. ปฏบิ ตั ติ นเปน็ ผู้มวี นิ ยั ในตนเอง

รวม ๖ ผลการเรียนรู้

โรงเรียนร่วมจิตตว์ ิทยา พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ (ปรบั ปรุง ๒๕๖๕)

๒๒๖

คำอธิบายรายวิชา ชัน้ มัธยมศกึ ษาปีที่ ๓ ภาคเรยี นที่ ๒
กลุ่มสาระการเรียนรสู้ งั คมศกึ ษา
หนา้ ทพ่ี ลเมอื ง รหสั วิชา ส๒๓๒๐๒
เวลา ๒๐ ชวั่ โมง/ภาคเรยี น จำนวน ๐.๕ หนว่ ยกิต
ศาสนาและวฒั นธรรม

ปฏิบัติตนเป็นพลเมืองดีตามวิถีประชาธิปไตย ในเรื่องการใช้สิทธิและหน้าที่ การใช้เสรีภาพ
อย่างรับผิดชอบ การมีส่วนร่วมในกิจกรรมการเลือกตั้ง มีส่วนร่วมและรับผิดชอบในการตัดสินใจต่อกิจกรรม
ของห้องเรียนและโรงเรียน ตรวจสอบข้อมูล ตรวจสอบการทำหน้าที่ของบุคคลเพื่อใช้ประกอบการตัดสินใจ
ปฏิบัติตนเปน็ ผ้มู วี ินยั ในตนเอง ในเร่อื งความซอื่ สัตย์สุจริต ขยันหมั่นเพยี ร ใฝห่ าความรู้ ตัง้ ใจปฏิบตั ิหน้าท่ีและ
ยอมรับผลทเี่ กิดจาก การกระทำของตนเอง

เห็นคุณค่าของการอยู่ร่วมกันในภูมิภาคเอเชียอย่างสันติและพึ่งพาซึ่งกันและกัน ท่ามกลาง
ความหลากหลายทางสังคมวัฒนธรรมในภมู ภิ าคตา่ ง ๆ ของโลก ในเร่อื งวิถชี ีวติ วฒั นธรรม ศาสนา สิ่งแวดล้อม
การอยู่ร่วมกันในสังคมพหุวัฒนธรรมและพึ่งพาซึ่งกันและกัน ในเรื่องการเคารพซึ่งกันและกัน ไม่แสดงกิริยา
และวาจาดูหมิ่นผู้อื่น ช่วยเหลือซึ่งกันและกัน แบ่งปัน มีส่วนร่วมและเสนอแนวทางการป้องกันปัญหาความ
ขัดแย้ง ในเรื่องทัศนคติ ความคิด ความเชื่อ ชู้สาว ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริต
อดทน ใฝห่ าความรู้ ต้ังใจปฏบิ ตั ิหนา้ ที่ และยอมรับผลที่เกดิ จากการกระทำของตนเอง

โดยใช้กระบวนการกลุ่ม กระบวนการคิด กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการเผชิญสถานการณ์
กระบวนการแก้ปัญหา กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ กระบวนการสร้างความตระหนัก กระบวนการสร้าง
คา่ นยิ ม และกระบวนการสรา้ งเจตคติ

เพื่อให้ผู้เรียนมีลักษณะที่ดีของคนไทย เป็นพลเมืองดีในระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์
ทรงเปน็ ประมุข มีสว่ นร่วมทางการเมอื งการปกครอง อย่รู ่วมกับผอู้ น่ื อย่างสนั ติ จัดการความขดั แย้งด้วยสันติวิธี
และมวี ินัยในตนเอง

ผลการเรยี นรู้
๑. ปฏบิ ัตติ นเป็นพลเมืองดตี ามวถิ ีประชาธปิ ไตย
๒. มีส่วนร่วมและรับผิดชอบในการตัดสินใจ ตรวจสอบข้อมูล ตรวจสอบการทำหน้าที่ของบุคคล

เพอ่ื ใชป้ ระกอบการตัดสนิ ใจ
๓. เห็นคณุ ค่าของการอย่รู ว่ มกนั ในภูมภิ าคต่าง ๆ ของโลกอยา่ งสันติ และพ่ึงพาซง่ึ กันและกัน
๔. มีส่วนร่วมและเสนอแนวทางการป้องกันปญั หาความขดั แย้ง
๕. ปฏบิ ัตติ นเป็นผมู้ วี ินัยในตนเอง

รวม ๕ ผลการเรียนรู้

โรงเรยี นรว่ มจติ ตว์ ทิ ยา พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ (ปรบั ปรงุ ๒๕๖๕)

๒๒๗

คำอธิบายรายวิชา ชนั้ มัธยมศึกษาปที ี่ ๑ ภาคเรยี นที่ ๑
กลุ่มสาระการเรียนรสู้ งั คมศกึ ษา
ตา้ นทจุ รติ ศกึ ษา รหสั วิชา ส๒๑๒๐๓
เวลา ๒๐ ช่วั โมง/ภาคเรียน จำนวน ๐.๕ หน่วยกิต
ศาสนาและวฒั นธรรม

ศึกษาเกี่ยวกับการแยกแยะระหว่างผลประโยชน์ส่วนตนกับผลประโยชน์ส่วนรวม ความละอายและ
ความไม่ ทนต่อการทุจริต STRONG / จิตพอเพียงต่อต้านการทุจริต รู้หน้าที่ของพลเมืองและรับผิดชอบต่อ
สังคมในการ ต่อต้านการทุจริตโดยใช้กระบวนการคิด วิเคราะห์ จำแนก แยกแยะ การฝึกปฏิบัติจริง การทา
โครงงานกระบวนการ เรียนรู้ 5 ขั้นตอน (5 STEPs) การอภิปราย การสืบสอบ การแก้ปัญหา ทักษะการอ่าน
และการเขียน เพอื่ ใหม้ คี วาม ตระหนักและเหน็ ความสำคญั ของการตอ่ ตา้ นและการป้องกนั การทุจรติ

ผลการเรียนรู้
๑. มคี วามรู้ ความเข้าใจ เกีย่ วกบั การแยกแยะระหว่างผลประโยชน์สว่ นตนและผลประโยชน์สว่ นรวม
๒. สามารถคิดแยกแยะระหว่างผลประโยชนส์ ว่ นตนและผลประโยชน์ส่วนรวม
๓. ตระหนักและเห็นความสำคญั ของการต่อต้านและป้องกันการทุจริต
๔. มีความรู้ ความเข้าใจเกย่ี วกบั ความละอายและความไม่ทนต่อการทุจรติ
๕. ปฏิบัติตนเป็นผู้ละอายและความไม่ทนต่อการทจุ รติ ทุกรูปแบบ
๖. ตระหนกั และเหน็ ความสำคญั ของการต่อต้านและป้องกันการทุจริต
๗. มคี วามรู้ ความเข้าใจเก่ียวกับ STRONG : จิตพอเพียงต้านทุจริต
๘. ปฏบิ ตั ิตนเป็นผ้ทู ี่ STRONG : จติ พอเพียงต้านทุจริต
๙. ตระหนกั และเหน็ ความสำคญั ของการต่อต้านและป้องกันการทุจรติ
๑๐. มคี วามรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับพลเมืองและมคี วามรับผิดชอบต่อสงั คม
๑๑. ปฏิบัติตนตามหน้าท่ีพลเมอื งและมีความรบั ผิดชอบต่อสังคม
๑๒. ตระหนกั และเห็นความสำคัญของการต่อต้านและป้องกันการทจุ รติ

รวม ๑๒ ผลการเรยี นรู้

โรงเรียนร่วมจติ ตว์ ิทยา พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ (ปรบั ปรุง ๒๕๖๕)

๒๒๘

คำอธิบายรายวิชา ชนั้ มัธยมศึกษาปที ี่ ๑ ภาคเรียนท่ี ๒
กลุ่มสาระการเรียนรสู้ งั คมศกึ ษา
ตา้ นทจุ รติ ศกึ ษา รหสั วิชา ส๒๑๒๐๔
เวลา ๒๐ ช่วั โมง/ภาคเรียน จำนวน ๐.๕ หน่วยกิต
ศาสนาและวฒั นธรรม

ศึกษาเกี่ยวกับการแยกแยะระหว่างผลประโยชน์ส่วนตนกับผลประโยชน์ส่วนรวม ความละอายและ
ความไม่ ทนต่อการทุจริต STRONG / จิตพอเพียงต่อต้านการทุจริต รู้หน้าที่ของพลเมืองและรับผิดชอบต่อ
สังคมในการ ต่อต้านการทุจริตโดยใช้กระบวนการคิด วิเคราะห์ จำแนก แยกแยะ การฝึกปฏิบัติจริง การทา
โครงงานกระบวนการ เรียนรู้ 5 ขั้นตอน (5 STEPs) การอภิปราย การสืบสอบ การแก้ปัญหา ทักษะการอ่าน
และการเขียน เพอื่ ใหม้ คี วาม ตระหนักและเหน็ ความสำคญั ของการตอ่ ตา้ นและการป้องกนั การทจุ ริต

ผลการเรียนรู้
๑. มคี วามรู้ ความเข้าใจ เกีย่ วกบั การแยกแยะระหว่างผลประโยชนส์ ว่ นตนและผลประโยชน์ส่วนรวม
๒. สามารถคิดแยกแยะระหว่างผลประโยชนส์ ว่ นตนและผลประโยชน์ส่วนรวม
๓. ตระหนกั และเห็นความสำคญั ของการต่อต้านและป้องกันการทุจริต
๔. มีความรู้ ความเข้าใจเกย่ี วกบั ความละอายและความไม่ทนต่อการทุจรติ
๕. ปฏิบัติตนเป็นผู้ละอายและความไม่ทนต่อการทจุ รติ ทุกรูปแบบ
๖. ตระหนกั และเหน็ ความสำคญั ของการต่อต้านและป้องกันการทุจริต
๗. มคี วามรู้ ความเข้าใจเก่ียวกับ STRONG : จิตพอเพียงต้านทุจริต
๘. ปฏบิ ตั ิตนเป็นผ้ทู ี่ STRONG : จติ พอเพียงต้านทุจริต
๙. ตระหนกั และเหน็ ความสำคญั ของการต่อต้านและป้องกันการทุจรติ
๑๐. มคี วามรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับพลเมืองและมคี วามรับผิดชอบต่อสงั คม
๑๑. ปฏิบัติตนตามหน้าท่ีพลเมอื งและมีความรบั ผิดชอบต่อสังคม
๑๒. ตระหนกั และเห็นความสำคัญของการต่อต้านและป้องกันการทจุ รติ

รวม ๑๒ ผลการเรยี นรู้

โรงเรียนร่วมจติ ตว์ ิทยา พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ (ปรบั ปรงุ ๒๕๖๕)

๒๒๙

คำอธิบายรายวชิ า ช้นั มธั ยมศึกษาปที ี่ ๒ ภาคเรยี นที่ ๑
กลุ่มสาระการเรียนรสู้ งั คมศกึ ษา
ตา้ นทจุ รติ ศกึ ษา รหสั วิชา ส๒๒๒๐๓
เวลา ๒๐ ช่วั โมง/ภาคเรียน จำนวน ๐.๕ หนว่ ยกติ
ศาสนาและวฒั นธรรม

ศึกษาเกี่ยวกับการแยกแยะระหว่างผลประโยชน์ส่วนตนกับผลประโยชน์ส่วนรวม ความละอายและ
ความไม่ ทนต่อการทุจริต STRONG / จิตพอเพียงต่อต้านการทุจริต รู้หน้าที่ของพลเมืองและรับผิดชอบต่อ
สังคมในการ ต่อต้านการทุจริตโดยใช้กระบวนการคิด วิเคราะห์ จำแนก แยกแยะ การฝึกปฏิบัติจริง การทา
โครงงานกระบวนการ เรียนรู้ 5 ขั้นตอน (5 STEPs) การอภิปราย การสืบสอบ การแก้ปัญหา ทักษะการอ่าน
และการเขียน เพอื่ ใหม้ คี วาม ตระหนักและเหน็ ความสำคัญของการตอ่ ต้านและการป้องกนั การทุจรติ

ผลการเรียนรู้
๑. มคี วามรู้ ความเข้าใจ เกีย่ วกบั การแยกแยะระหวา่ งผลประโยชนส์ ่วนตนและผลประโยชน์สว่ นรวม
๒. สามารถคิดแยกแยะระหว่างผลประโยชน์ส่วนตนและผลประโยชนส์ ่วนรวม
๓. ตระหนกั และเห็นความสำคญั ของการต่อต้านและป้องกันการทุจรติ
๔. มีความรู้ ความเข้าใจเกย่ี วกบั ความละอายและความไม่ทนต่อการทุจรติ
๕. ปฏิบัติตนเป็นผู้ละอายและความไม่ทนต่อการทจุ ริตทุกรูปแบบ
๖. ตระหนกั และเหน็ ความสำคัญของการต่อตา้ นและป้องกันการทุจรติ
๗. มคี วามรู้ ความเข้าใจเก่ียวกับ STRONG : จติ พอเพียงต้านทจุ ริต
๘. ปฏบิ ตั ิตนเป็นผ้ทู ี่ STRONG : จติ พอเพยี งตา้ นทจุ ริต
๙. ตระหนกั และเหน็ ความสำคญั ของการต่อต้านและป้องกันการทุจริต
๑๐. มคี วามรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับพลเมืองและมีความรับผิดชอบต่อสังคม
๑๑. ปฏิบัติตนตามหน้าท่ีพลเมอื งและมีความรบั ผิดชอบต่อสังคม
๑๒. ตระหนกั และเห็นความสำคัญของการตอ่ ต้านและป้องกันการทจุ รติ

รวม ๑๒ ผลการเรยี นรู้

โรงเรียนร่วมจติ ตว์ ิทยา พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ (ปรบั ปรุง ๒๕๖๕)

๒๓๐

คำอธิบายรายวิชา ชนั้ มธั ยมศึกษาปที ี่ ๒ ภาคเรยี นท่ี ๒
กลุ่มสาระการเรียนรสู้ งั คมศกึ ษา
ตา้ นทจุ รติ ศกึ ษา รหสั วิชา ส๒๒๒๐๔
เวลา ๒๐ ช่วั โมง/ภาคเรียน จำนวน ๐.๕ หน่วยกิต
ศาสนาและวฒั นธรรม

ศึกษาเกี่ยวกับการแยกแยะระหว่างผลประโยชน์ส่วนตนกับผลประโยชน์ส่วนรวม ความละอายและ
ความไม่ ทนต่อการทุจริต STRONG / จิตพอเพียงต่อต้านการทุจริต รู้หน้าที่ของพลเมืองและรับผิดชอบต่อ
สังคมในการ ต่อต้านการทุจริตโดยใช้กระบวนการคิด วิเคราะห์ จำแนก แยกแยะ การฝึกปฏิบัติจริง การทา
โครงงานกระบวนการ เรียนรู้ 5 ขั้นตอน (5 STEPs) การอภิปราย การสืบสอบ การแก้ปัญหา ทักษะการอ่าน
และการเขียน เพือ่ ใหม้ คี วาม ตระหนักและเหน็ ความสำคญั ของการตอ่ ต้านและการป้องกันการทุจรติ

ผลการเรียนรู้
๑. มคี วามรู้ ความเข้าใจ เกีย่ วกบั การแยกแยะระหว่างผลประโยชนส์ ว่ นตนและผลประโยชน์สว่ นรวม
๒. สามารถคิดแยกแยะระหว่างผลประโยชนส์ ว่ นตนและผลประโยชนส์ ่วนรวม
๓. ตระหนกั และเหน็ ความสำคญั ของการต่อต้านและป้องกันการทุจรติ
๔. มีความรู้ ความเข้าใจเกย่ี วกบั ความละอายและความไม่ทนต่อการทจุ ริต
๕. ปฏิบัติตนเป็นผู้ละอายและความไม่ทนต่อการทจุ รติ ทุกรูปแบบ
๖. ตระหนกั และเหน็ ความสำคญั ของการต่อต้านและป้องกันการทุจรติ
๗. มคี วามรู้ ความเข้าใจเก่ียวกับ STRONG : จิตพอเพียงต้านทจุ ริต
๘. ปฏิบตั ิตนเป็นผ้ทู ี่ STRONG : จติ พอเพียงต้านทุจริต
๙. ตระหนกั และเหน็ ความสำคญั ของการต่อต้านและป้องกันการทุจรติ
๑๐. มคี วามรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับพลเมืองและมีความรับผิดชอบต่อสงั คม
๑๑. ปฏบิ ตั ิตนตามหน้าท่ีพลเมอื งและมีความรบั ผิดชอบต่อสังคม
๑๒. ตระหนกั และเห็นความสำคัญของการต่อต้านและป้องกันการทุจริต

รวม ๑๒ ผลการเรยี นรู้

โรงเรียนรว่ มจติ ต์วิทยา พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ (ปรบั ปรุง ๒๕๖๕)

๒๓๑

คำอธิบายรายวิชา ช้นั มัธยมศกึ ษาปีท่ี ๓ ภาคเรียนท่ี ๑
กลุ่มสาระการเรยี นรูส้ ังคมศกึ ษา
ตา้ นทุจรติ ศกึ ษา รหัสวชิ า ส๒๓๒๐๓
เวลา ๒๐ ชวั่ โมง/ภาคเรียน จำนวน ๐.๕ หน่วยกิต
ศาสนาและวฒั นธรรม

ศึกษาเกี่ยวกับการแยกแยะระหว่างผลประโยชน์ส่วนตนกับผลประโยชน์ส่วนรวม ความละอายและ
ความไม่ ทนต่อการทุจริต STRONG / จิตพอเพียงต่อต้านการทุจริต รู้หน้าที่ของพลเมืองและรับผิดชอบต่อ
สังคมในการ ต่อต้านการทุจริตโดยใช้กระบวนการคิด วิเคราะห์ จำแนก แยกแยะ การฝึกปฏิบัติจริง การทา
โครงงานกระบวนการ เรียนรู้ 5 ขั้นตอน (5 STEPs) การอภิปราย การสืบสอบ การแก้ปัญหา ทักษะการอ่าน
และการเขยี น เพ่ือให้มีความ ตระหนกั และเหน็ ความสำคัญของการตอ่ ตา้ นและการป้องกันการทจุ รติ

ผลการเรยี นรู้
๑. มีความรู้ ความเขา้ ใจ เกย่ี วกับการแยกแยะระหวา่ งผลประโยชนส์ ่วนตนและผลประโยชน์ส่วนรวม
๒. สามารถคิดแยกแยะระหวา่ งผลประโยชน์ส่วนตนและผลประโยชนส์ ว่ นรวม
๓. ตระหนกั และเห็นความสำคัญของการต่อตา้ นและป้องกันการทุจริต
๔. มีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับความละอายและความไม่ทนตอ่ การทุจรติ
๕. ปฏิบัตติ นเปน็ ผลู้ ะอายและความไม่ทนตอ่ การทจุ ริตทุกรูปแบบ
๖. ตระหนักและเห็นความสำคญั ของการต่อต้านและป้องกันการทุจรติ
๗. มีความรู้ ความเขา้ ใจเกย่ี วกับ STRONG : จติ พอเพียงต้านทุจรติ
๘. ปฏบิ ตั ติ นเปน็ ผทู้ ี่ STRONG : จติ พอเพยี งตา้ นทจุ รติ
๙. ตระหนกั และเห็นความสำคญั ของการต่อตา้ นและป้องกันการทุจรติ
๑๐. มีความรู้ ความเข้าใจเกีย่ วกบั พลเมืองและมีความรับผิดชอบตอ่ สงั คม
๑๑. ปฏิบตั ติ นตามหนา้ ท่ีพลเมอื งและมีความรบั ผดิ ชอบต่อสังคม
๑๒. ตระหนักและเหน็ ความสำคัญของการต่อต้านและป้องกนั การทจุ รติ

รวม ๑๒ ผลการเรียนรู้

โรงเรยี นร่วมจิตตว์ ิทยา พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ (ปรบั ปรงุ ๒๕๖๕)

๒๓๒

คำอธบิ ายรายวิชา ช้นั มธั ยมศึกษาปที ี่ ๓ ภาคเรียนท่ี ๒
กลุ่มสาระการเรียนรสู้ งั คมศกึ ษา
ตา้ นทจุ รติ ศกึ ษา รหสั วชิ า ส๒๓๒๐๔
เวลา ๒๐ ชัว่ โมง/ภาคเรยี น จำนวน ๐.๕ หนว่ ยกิต
ศาสนาและวฒั นธรรม

ศึกษาเกี่ยวกับการแยกแยะระหว่างผลประโยชน์ส่วนตนกับผลประโยชน์ส่วนรวม ความละอายและ
ความไม่ ทนต่อการทุจริต STRONG / จิตพอเพียงต่อต้านการทุจริต รู้หน้าที่ของพลเมืองและรับผิดชอบต่อ
สังคมในการ ต่อต้านการทุจริตโดยใช้กระบวนการคิด วิเคราะห์ จำแนก แยกแยะ การฝึกปฏิบัติจริง การทา
โครงงานกระบวนการ เรียนรู้ 5 ขั้นตอน (5 STEPs) การอภิปราย การสืบสอบ การแก้ปัญหา ทักษะการอ่าน
และการเขยี น เพื่อให้มคี วาม ตระหนกั และเหน็ ความสำคัญของการตอ่ ตา้ นและการป้องกนั การทจุ ริต

ผลการเรียนรู้
๑. มีความรู้ ความเข้าใจ เกี่ยวกับการแยกแยะระหวา่ งผลประโยชน์สว่ นตนและผลประโยชน์ส่วนรวม
๒. สามารถคิดแยกแยะระหวา่ งผลประโยชน์สว่ นตนและผลประโยชนส์ ่วนรวม
๓. ตระหนกั และเห็นความสำคญั ของการต่อต้านและป้องกันการทุจริต
๔. มคี วามรู้ ความเข้าใจเกีย่ วกับความละอายและความไม่ทนต่อการทุจรติ
๕. ปฏิบตั ิตนเปน็ ผลู้ ะอายและความไม่ทนตอ่ การทุจรติ ทุกรูปแบบ
๖. ตระหนักและเหน็ ความสำคัญของการต่อตา้ นและป้องกันการทจุ รติ
๗. มีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับ STRONG : จิตพอเพียงต้านทุจริต
๘. ปฏิบตั ติ นเป็นผู้ที่ STRONG : จิตพอเพยี งต้านทจุ ริต
๙. ตระหนกั และเหน็ ความสำคัญของการต่อต้านและป้องกันการทจุ ริต
๑๐. มคี วามรู้ ความเขา้ ใจเกยี่ วกับพลเมืองและมีความรับผิดชอบต่อสังคม
๑๑. ปฏิบัติตนตามหน้าที่พลเมอื งและมีความรบั ผิดชอบต่อสังคม
๑๒. ตระหนักและเหน็ ความสำคญั ของการต่อต้านและป้องกันการทจุ รติ

รวม ๑๒ ผลการเรยี นรู้

โรงเรียนร่วมจติ ตว์ ิทยา พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ (ปรบั ปรงุ ๒๕๖๕)

๒๓๓

คำอธบิ ายรายวชิ า ช้ันมัธยมศึกษาปีที่ ๔ ภาคเรียนที่ ๑
กลุ่มสาระการเรียนรู้สงั คมศกึ ษา
สังคมศึกษา รหสั วิชา ส๓๑๑๐๑
เวลา ๔๐ ชว่ั โมง/ภาคเรยี น จำนวน ๑.๐ หน่วยกิต
ศาสนาและวฒั นธรรม

ศึกษา วิเคราะห์ ลักษณะของสังคมชมพูทวีปและคติความเชื่อทางศาสนาสมัยก่อนพระพุทธเจ้า
พระพุทธศาสนามีทฤษฎีและวิธีการที่เป็นสากลและมีข้อปฏิบัติที่ยึดสายกลาง การพัฒนาศรัทธาและปัญญา
ที่ถูกต้องในพระพุทธศาสนา พระพุทธเจ้าในฐานะเป็นมนุษย์ผู้ฝึกตนได้อย่างสูงสุดในการตรัสรู้ การก่อต้ัง
วิธีการสอนและการเผยแผ่พระพุทธศาสนา พุทธประวัติด้านการบริหารและการธำรงรักษาศาสนา
ประชาธิปไตยในพระพุทธศาสนา หลักการของพระพุทธศาสนากับหลักวิทยาศาสตร์การฝึกตนไม่ให้ประมาท
มุ่งประโยชน์สุขและสันติภาพแก่บุคคล สังคมและโลก ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและการพัฒนาประเทศ
แบบยั่งยืน การศึกษาที่สมบูรณ์ การเมือง และสันติภาพ ข้อคิดและแบบอย่างการดำเนินชีวิตจากประวัติพุทธ
ชาดก (มหาชนก มโหสถชาดก เวสสันดรชาดก)

วเิ คราะหแ์ ละปฏิบตั ติ นตามหลกั ธรรมของพระพทุ ธศาสนา พระรตั นตรัย หลกั ธรรมในกรอบอริยสัจ ๔
ประกอบด้วย ทกุ ข์ (ขนั ธ์ ๕ โลกธรรม ๘ จติ – เจตสกิ ) สมุทัย ( นวิ รณ์ ๕หลักกรรม ในเรอื่ ง นิยาม ๕ วติ ก ๓)
นิโรธ (ภาวนา ๔) มรรค (พระสัทธรรม ๓ ปัญญาวุฒิธรรม ๔ พละ ๕ อุบาสกธรรม ๕) มงคล (สงเคราะห์บุตร
สงเคราะห์ภรรยาหรือสามี สันโดษ) การปฏิบัติตนเป็นชาวพุทธที่ดีต่อพระภิกษุ การปฏิบัติตนเป็นสมาชิกที่ดี
ของครอบครัวและสังคม ศาสนพิธีเกี่ยวกับพิธีแสดงตนเป็นพุทธมามกะ พิธีเวียนเทียน พิธีถวายสังฆทาน
พิธีถวายผ้าอาบน้ำฝน พิธีทอดกฐิน พิธีปวารนา การทำบุญเลี้ยงพระในโอกาสต่างๆ หลักธรรม คติธรรม
ที่เกี่ยวเนื่องกับวันสำคัญและเทศกาลสำคัญในพระพุทธศาสนา การเป็นชาวพุทธที่ดีต่อพระภิกษุ เป็นสมาชิก
ที่ดีของครอบครัวและสังคม การสวดมนต์แปล แผ่เมตตา และบริหารจิตและเจริญปัญญาตามหลักสติปัฏฐาน
การพฒั นาการเรยี นรู้ด้วยวธิ ีคิดแบบโยนโิ สมนสิการ (คดิ แบบรู้เท่าทันธรรมดา คิดแบบเป็นอยู่ในขณะปัจจุบัน)
การสัมมนาและเสนอแนวทางในการธำรงรักษาพระพุทธศาสนาอันส่งผลถงึ การพัฒนาคน พัฒนาชาติและโลก
ประวัติของศาสดาของศาสนาอ่ืนและหลกั คำสอนพน้ื ฐาน

โดยใช้กระบวนการคิด กระบวนการสืบค้นข้อมูล กระบวนการทางสังคม กระบวนการปฏิบัติ
กระบวนการเผชิญสถานการณแ์ ละแก้ปัญหา กระบวนการกลุ่ม

เพือ่ ให้เกดิ ความรู้ความเข้าใจ สามารถนำไปปฏิบัตใิ นการดำเนินชีวิต นำไปแกป้ ญั หาของตนเองและ
ครอบครัว มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ในด้านรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์ สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้
อยูอ่ ย่างพอเพยี ง มงุ่ มน่ั ในการทำงาน รักความเป็นไทย มจี ติ สาธารณะ สามารถอยูร่ ว่ มกนั ไดอ้ ย่างสันติสุข

โรงเรยี นร่วมจิตตว์ ทิ ยา พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ปรบั ปรงุ ๒๕๖๕)

๒๓๔
รหสั ตวั ชีว้ ดั
ส ๑.๑ ม.๔-๖/๑, ม.๔-๖/๒, ม.๔-๖/๔, ม.๔-๖/๕, ม.๔-๖/๖, ม.๔-๖/๗, ม.๔-๖/๘, ม.๔-๖/๙, ม.๔-๖/๑๐,

ม.๔-๖/๑๑, ม.๔-๖/๑๒, ม.๔-๖/๑๓, ม.๔-๖/๑๔
ส ๑.๒ ม.๔-๖/๒, ม.๔-๖/๔
รวม ๑๖ ตัวชว้ี ดั

โรงเรียนร่วมจติ ต์วิทยา พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ปรับปรงุ ๒๕๖๕)

คำอธิบายรายวชิ า ๒๓๕

สังคมศกึ ษา รหัสวิชา ส๓๑๑๐๒ ชั้นมธั ยมศกึ ษาปีท่ี ๔ ภาคเรยี นที่ ๒
เวลา ๔๐ ชวั่ โมง/ภาคเรยี น จำนวน ๑.๐ หนว่ ยกิต กลุ่มสาระการเรียนรูส้ ังคมศึกษา
ศาสนาและวฒั นธรรม

ศึกษา วิเคราะห์ ข้อคิดและแบบอย่างการดำเนินชีวิตจากประวัติพุทธสาวก พุทธสาวิกาข้อคิดและ
แบบอย่างการดำเนินวิตจากประวัติพุทธสาวก พุทธสาวิกา (พระอัสสชิ พระกีสาโคตมีเถรี พระนางมัลลิกา
หมอชีวกโกมารภัจจ์) พุทธศาสนิกชนตัวอย่าง (พระนาคเสน-พระยามิลินท์ สมเด็จพระวันรัต (เฮง เขมจารี)
พระอาจารย์มั่น ภูริทัตโต สุชีพ ปุญญานุภาพพระอัสสชิ พระกีสาโคตมีเถรี พระนางมัลลิกา หมอชีวกโกมารภัจจ์
พระอนุรุทธะ พระองคุลิมาลพระธัมมทินนาเถรี จิตตคหบดี พระอานนท์ พระปฏาจาราเถรี จูฬสุภัททา
สุมน-มาลาการ) พุทธศาสนิกชนตัวอย่าง (พระนาคเสน-พระยามิลินท์ สมเด็จพระวันรัต (เฮง เขมจารี)
พระอาจารย์มั่น ภูริทัตโต สุชีพ ปุญญานุภาพ สมเด็จพระนารายณ์มหาราช พระธรรมโกศาจารย์
(พุทธทาสภิกขุ) พระหรหมมังคลาจารย์ (ปัญญานันทภิกขุ) ดร.เอ็มเบดการ์ พระบาทสมเด็จพระจุลจอมเกล้า
เจ้าอยู่หัว พระโพธิญาณเถร (ชา สุภทฺโท) พระพรหมคุณาภรณ์( ป.อ.ปยุตฺโต) อนาคาริก ธรรมปาละ) ชาดก
(เวสสันดรชาดก มโหสถชาดก มหาชนกชาดก)

วเิ คราะหแ์ ละปฏบิ ัติตนตาม พุทธศาสนสภุ าษิตในเรื่อง จติ ที่ฝกึ ดแี ลว้ นำสุขมาให้ บัณฑิตย่อมไม่แสดง
อาการขึ้นๆ ลงๆ คนที่ไม่ถูกนินทาไม่มีในโลก ฆ่าความโกรธได้ย่อมอยู่เป็นสุข คนขยั นเอาการเอางาน
กระทำเหมาะสม ย่อมหาทรัพย์ได้ เกิดเป็นคนควรจะพยายามจนกว่าจะประสบความสำเร็จ ความสันโดษ
เป็นทรัพย์อย่างยิ่ง การเป็นหนี้เป็นทุกข์ในโลก พระราชาเป็นประมุขของประชาชน สติเป็นเครื่องตื่นในโลก
สุขอืน่ ยิง่ กว่าความสงบไม่มี นพิ พานเปน็ สุขอย่างยิ่ง การสงั คายนาพระไตรปฎิ ก การปฏิบัติตนเป็นชาวพุทธที่ดี
ต่อพระภิกษุ การปฏิบัติตนเป็นสมาชิกที่ดีของครอบครัวและสังคม ศาสนพิธีเกี่ยวกับพิธีแสดงตนเป็น
พุทธมามกะ พิธีเวียนเทียน พิธีถวายสังฆทาน พิธีถวายผ้าอาบน้ำฝน พิธีทอดกฐิน พิธีปวารณา การทำบุญ
เลี้ยงพระในโอกาสต่างๆ หลักธรรม คติธรรมที่เกี่ยวเนื่องกับวันสำคัญและเทศกาลสำคัญในพระพุทธศาสนา
การเป็นชาวพุทธที่ดีต่อพระภิกษุ เป็นสมาชิกที่ดีของครอบครัวและสังคม การสวดมนต์แปล แผ่เมตตา และ
บริหารจิตและเจริญปัญญาตามหลักสติปัฏฐาน การพัฒนาการเรียนรู้ด้วยวิธีคิดแบบโยนิโสมนสิการ
(คิดแบบรู้เท่าทันธรรมดา คิดแบบเป็นอยู่ในขณะปัจจุบัน) การสัมมนาและเสนอแนวทางในการธำรงรักษา
พระพุทธศาสนาอันส่งผลถึงการพัฒนาคน พัฒนาชาติและโลก ประวัติของศาสดาของศาสนาอื่นและ
หลกั คำสอนพืน้ ฐาน

โดยใช้กระบวนการคิด กระบวนการสืบค้นข้อมูล กระบวนการทางสังคม กระบวนการปฏิบัติ
กระบวนการเผชิญสถานการณแ์ ละแกป้ ัญหา กระบวนการกลุ่ม

เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ สามารถนำไปปฏิบัติในการดำเนินชีวิต นำไปแก้ปัญหาของตนเองและ
ครอบครัว มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ในด้านรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์ สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้
อยอู่ ย่างพอเพียง มงุ่ มั่นในการทำงาน รกั ความเป็นไทย มจี ิตสาธารณะ สามารถอยู่ร่วมกันไดอ้ ยา่ งสนั ติสขุ

โรงเรียนรว่ มจติ ตว์ ทิ ยา พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ (ปรับปรุง ๒๕๖๕)

๒๓๖

รหัสตัวช้ีวัด
ส ๑.๑ ม.๔-๖/๑๓, ม.๔-๖/๑๔, ม.๔-๖/๑๕, ม.๔-๖/๑๖, ม.๔-๖/๑๗, ม.๔-๖/๑๘, ม.๔-๖/๑๙,

ม.๔-๖/๒๐, ม.๔-๖/๒๑, ม.๔-๖/๒๒
ส ๑.๒ ม.๔-๖/๑, ม.๔-๖/๒, ม.๔-๖/๓, ม.๔-๖/๔, ม.๔-๖/๕

รวม ๑๕ ตัวช้ีวัด

โรงเรียนรว่ มจิตต์วิทยา พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ (ปรบั ปรงุ ๒๕๖๕)

๒๓๗

คำอธบิ ายรายวชิ า ชนั้ มธั ยมศึกษาปีท่ี ๔ ภาคเรยี นที่ ๒
กลุ่มสาระการเรียนร้สู ังคมศึกษา
ประวตั ิศาสตร์ รหัสวชิ า ส๓๑๑๐๓
เวลา ๒๐ ช่วั โมง/ภาคเรียน จำนวน ๐.๕ หน่วยกติ
ศาสนาและวฒั นธรรม

ศึกษา วิเคราะห์ความสำคัญของเวลาและยุคสมัยทางประวัติศาสตร์ที่แสดงถึงการเปลี่ยนแปลงของ
มนุษยชาติ ขั้นตอนของวิธีการทางประวัติศาสตร์ คุณค่าและประโยชน์ของวิธีการทางประวัติศาสตร์ที่มีต่อ
การศึกษาทางประวัติศาสตร์ ประเด็นสำคัญทางประวัติศาสตร์ตั้งแต่ความเป็นมาของชาติไทยสมัยก่อน
อาณาจกั รสุโขทัยจนถึงการเปล่ยี นแปลงการปกครอง

โดยใช้วิธีการทางประวัติศาสตร์ กระบวนการคิด กระบวนการสืบค้นข้อมูล กระบวนการปฏิบัติ
กระบวนการทางสงั คม กระบวนการเผชิญสถานการณ์ กระบวนการแกป้ ัญหา กระบวนการกลมุ่

รหัสตวั ชี้วดั
ส ๔.๑ ม.๔-๖/๑, ม.๔-๖/๒
ส ๔.๓ ม.๔-๖/๑, ม.๔-๖/๒

รวม ๔ ตัวชวี้ ัด

โรงเรยี นร่วมจิตต์วิทยา พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ปรบั ปรุง ๒๕๖๕)

คำอธิบายรายวิชา ๒๓๘

สังคมศึกษา รหสั วิชา ส๓๒๑๐๑ ชั้นมธั ยมศึกษาปีท่ี ๕ ภาคเรียนท่ี ๑
เวลา ๔๐ ชั่วโมง/ภาคเรยี น จำนวน ๑.๐ หน่วยกติ กลุ่มสาระการเรยี นรสู้ ังคมศกึ ษา
ศาสนาและวฒั นธรรม

ศึกษา วเิ คราะห์ ความสำคัญของโครงสร้างทางสงั คม การขัดเกลาทางสังคมและการเปลี่ยนแปลงทาง
สังคม การแก้ปัญหาและแนวทางการพัฒนาทางสังคม การปฏิบัติตนและสนับสนุนให้ผู้อื่นประพฤติปฏิบัติตน
เป็นพลเมืองดีของประเทศชาติและสังคมโลก วัฒนธรรมไทยที่สำคัญ การปรับปรุงเปลี่ยนแปลงและอนุรักษ์
วฒั นธรรมไทย และเลอื กรบั วฒั นธรรมสากล สถานการณ์สทิ ธมิ นษุ ยชนในประเทศไทยและแนวทางการพัฒนา
บทบัญญัติของรัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจกั รไทยฉบบั ปจั จุบันเกีย่ วกับสิทธิมนุษยชน ปัญหาการเมืองที่สำคญั
ในประเทศไทย การเมือง การปกครอง การประสานประโยชน์ร่วมกันระหว่างประเทศ การแลกเปลี่ยน
เพอ่ื ช่วยเหลือและส่งเสริมดา้ นวัฒนธรรม การศกึ ษา เศรษฐกจิ สงั คม ความสำคญั และความจำเป็นที่ต้องธำรง
รักษาไว้ซึ่งการปกครองตามระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข การมีส่วนร่วม
ในการตรวจสอบ การใช้อำนาจรัฐ กฎหมายแพ่งเก่ียวกับตนเองและครอบครัว กฎหมายแพ่งเกี่ยวกบั นิตกิ รรม
สัญญา กฎหมายอาญาในเร่ืองความผิดเก่ียวกับทรพั ย์ ความผิดเกี่ยวกับชีวิตและรา่ งกาย กฎหมายอื่นทีส่ ำคัญ
ข้อตกลงระหว่างประเทศโดยใช้กระบวนการคิด กระบวนการสืบค้นข้อมูล กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการ
ทางสงั คม กระบวนการเผชิญสถานการณ์ กระบวนการแกป้ ญั หา กระบวนการกลุ่ม

เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ สามารถนำไปประยุกต์ปฏิบัติในการดำเนินชีวิต มีคุณธรรมจริยธรรม
มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ในด้านรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ รักความเป็นไทย มีจิตสาธารณะ
สามารถดำเนินชวี ิตอย่างสนั ตสิ ขุ ในสงั คมไทยและสงั คมโลก

รหัสตัวชวี้ ัด
ส ๑.๑ ม.๔-๖/๑, ม.๔-๖/๒, ม.๔-๖/๓, ม.๔-๖/๔, ม.๔-๖/๕
ส ๒.๒ ม.๔-๖/๑, ม.๔-๖/๒, ม.๔-๖/๓, ม.๔-๖/๔

รวม ๙ ตวั ชีว้ ัด

โรงเรียนรว่ มจิตต์วทิ ยา พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ (ปรับปรุง ๒๕๖๕)

คำอธิบายรายวชิ า ๒๓๙

สังคมศึกษา รหสั วชิ า ส๓๒๑๐๒ ชัน้ มัธยมศึกษาปที ่ี ๕ ภาคเรียนที่ ๒
เวลา ๔๐ ชั่วโมง/ภาคเรียน จำนวน ๑.๐ หนว่ ยกติ กลุ่มสาระการเรียนรสู้ ังคมศกึ ษา
ศาสนาและวฒั นธรรม

ศึกษา และอภิปรายการกำหนดราคาและค่าจ้างในระบบเศรษฐกิจแบบต่างๆและบทบาทของรัฐใน
การแทรกแซงราคาและการควบคุมราคา เพ่อื การแจกจ่ายและจัดสรรในทางเศรษฐกจิ ตระหนักถงึ ความสำคัญ
ของปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงที่มีต่อเศรษฐกิจ สังคมของประเทศ และประยุกต์ใช้เศรษฐกิจพอเพียง
ในการดำเนนิ ชีวิตของตนเองและครอบครวั และเห็นความสำคัญในการนำหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง
มาใชใ้ นการวางแผนพัฒนาเศรษฐกิจและสงั คมฉบบั ปัจจุบนั

อธิบายความหมาย ววิ ฒั นาการของสหกรณ์ในประเทศไทย ตระหนักถึงความสำคัญของระบบสหกรณ์
ในการพัฒนาเศรษฐกิจในระดับชุมชนและประเทศ วิเคราะห์ปัญหาทางเศรษฐกิจในชุมชนและเสนอแนว
ทางแก้ไข อธิบายบทบาทของรัฐบาลด้านนโยบายการเงิน การคลังในการพัฒนาเศรษฐกิจของประเทศ
วิเคราะห์สาเหตุ และผลกระทบที่เกิดจากภาวะทางเศรษฐกิจ และบอกแนวทางในการแก้ปัญหาของนโยบาย
การเงนิ การคลงั

ศึกษาวิวัฒนาการของการเปิดเสรีทางเศรษฐกิจ และใช้กระบวนการอภิปรายเพื่อวิเคราะห์ผลกระทบ
ของการเปิดเสรีทางเศรษฐกิจในยุคโลกาภิวัตน์ที่มีผลต่อสังคมไทย วิเคราะห์ผลดี ผลเสียของความร่วมมือ
ทางเศรษฐกิจระหว่างประเทศในรูปแบบต่างๆ ที่นำไปสู่การพึ่งพา การแข่งขัน การขัดแย้ง และการประสาน
ประโยชน์ทางเศรษฐกจิ การคา้ ระหวา่ งประเทศ

เพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจหลักเศรษฐศาสตร์ ปัญหาที่เกิดขึ้น แนวทางการแก้ไข รู้จักใช้ทรัพยากร
ธรรมชาติให้เกิดประโยชน์สูงสุด เป็นแนวทางในการแก้ไขปัญหาต่างๆ ให้มีประสิทธิภาพเพื่อให้ประชาชนมี
ชีวติ ความเปน็ อยู่ท่ดี ี และส่งผลให้ประเทศเจริญก้าวหนา้

รหัสตัวช้ีวัด
ส ๓.๑ ม.๔-๖/๑, ม.๔-๖/๒, ม.๔-๖/๓, ม.๔-๖/๔
ส ๓.๒ ม.๔-๖/๑, ม.๔-๖/๒, ม.๔-๖/๓

รวม ๗ ตวั ชวี้ ัด

โรงเรยี นร่วมจิตตว์ ิทยา พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ (ปรับปรงุ ๒๕๖๕)

คำอธบิ ายรายวชิ า ๒๔๐

ประวัตศิ าสตร์ รหัสวชิ า ส๓๒๑๐๓ ชนั้ มัธยมศึกษาปีท่ี ๕ ภาคเรียนท่ี ๑
เวลา ๒๐ ชัว่ โมง/ภาคเรียน จำนวน ๐.๕ หนว่ ยกติ กลุ่มสาระการเรียนรูส้ งั คมศึกษา
ศาสนาและวฒั นธรรม

ศึกษา วิเคราะห์ความสำคัญของสถาบันพระมหากษัตริย์ต่อชาติไทย ปัจจัยที่ส่งเสริมการสร้างสรรค์
ภูมิปัญญาไทยและวัฒนธรรมไทยซึ่งมีผลต่อสังคมไทยในยุคปัจจุบัน บทบาทของสถาบันพระมหากษัตริย์
ในการพัฒนาชาติไทยในด้านต่างๆ อิทธิพลของวฒั นธรรมตะวันตกและตะวันออกท่ีมีต่อสังคมไทย ผลงานของ
บุคคลสำคัญทั้งชาวไทยและต่างประเทศที่มีส่วนสร้างสรรค์วัฒนธรรมไทยและประวัติศาสตร์ไทย ปัจจัยและ
บุคคลที่ส่งเสริมสร้างสรรค์ภูมิปัญญาไทยและวัฒนธรรมไทยที่มีผลต่อสงั คมไทยในปัจจุบัน สภาพแวดล้อมที่มี
ผลต่อการสร้างสรรค์ภูมิปัญญาและวัฒนธรรมไทย การกำหนดแนวทางและการมีส่วนร่วมอนุรักษ์ภูมิปัญญา
ไทยและวัฒนธรรมไทย

เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจตระหนักในความสำคัญของการศึกษาประวัติศาสตร์ชาติไทย
เกิดความรัก ความภาคภูมิใจและธำรงความเป็นไทย มีคุณลักษณะที่พึงประสงค์ในด้านรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์
ซอ่ื สัตย์ สุจริต มีวนิ ัย ใฝ่เรยี นรู้ รกั ความเปน็ ไทย มุง่ ม่นั ในการทำงาน

รหัสตัวช้วี ดั
ส ๔.๓ ม.๔-๖/๑, ม.๔-๖/๒, ม.๔-๖/๓

รวม ๓ ตวั ชี้วัด

โรงเรยี นรว่ มจิตตว์ ทิ ยา พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ปรบั ปรุง ๒๕๖๕)

คำอธบิ ายรายวิชา ๒๔๑

ประวตั ิศาสตร์ รหสั วชิ า ส๓๓๑๐๒ ช้นั มัธยมศึกษาปที ี่ ๕ ภาคเรียนท่ี ๒
เวลา ๒๐ ชวั่ โมง/ภาคเรียน จำนวน ๐.๕ หน่วยกติ กลุ่มสาระการเรยี นร้สู ังคมศกึ ษา
ศาสนาและวฒั นธรรม

ศึกษา วิเคราะห์ ความสำคัญของเวลาและยุคสมัยทางประวัติศาสตร์ที่แสดงถึงการเปลี่ยนแปลง
ของมนุษยชาติ ขั้นตอนของวิธีการทางประวัติศาสตร์ คุณค่าและประโยชนข์ องวธิ ีการทางประวัติศาสตร์ที่มีต่อ
การศึกษาประวัติศาสตร์สากล อารยธรรมลุ่มแมน่ ้ำไทกรีส – ยูเฟรทีส ไนลห์ วางเหอ สินธุ และอารยธรรมกรีก
โรมัน การติดต่อระหว่างโลกตะวันออกกับโลกตะวันตกที่มีผลต่อพัฒนาการและการเปลี่ยนแปลงของโลก
เหตุการณ์สำคญั ตา่ งๆ ที่สง่ ผลต่อการเปลย่ี นแปลงของโลกในปจั จุบัน การขยาย การลา่ อาณานคิ มของประเทศ
ในยุโรปไปยังทวีปอเมริกา แอฟริกาและเอเชีย และผลกระทบ ความร่วมมือและความขัดแย้งของมนุษยชาติ
ในโลก สถานการณส์ ำคัญของโลกในคริสต์ศตวรรษท่ี ๒๑

โดยใช้วิธีการทางประวัติศาสตร์ กระบวนการคิด กระบวนการสืบค้นข้อมูล กระบวนการปฏิบัติ
กระบวนการทางสงั คม กระบวนการเผชิญสถานการณ์ กระบวนการแกป้ ญั หา กระบวนการกลุ่ม

เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ ตระหนักในความสำคัญของการศึกษาประวัติศาสตร์สากล
มคี ุณลกั ษณะทีพ่ ึงประสงค์ในด้านใฝ่เรยี นรู้ ม่งุ มัน่ ในการทำงาน ซือ่ สัตยส์ ุจริต มีวินยั มคี วามรับผดิ ชอบ

รหัสตัวชีว้ ดั
ส ๔.๑ ม.๔-๖/๑, ม.๔-๖/๒
ส ๔.๒ ม.๔-๖/๑, ม.๔-๖/๒, ม.๔-๖/๓, ม.๔-๖/๔

รวม ๖ ตวั ชวี้ ดั

โรงเรียนรว่ มจิตต์วทิ ยา พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ (ปรบั ปรงุ ๒๕๖๕)

คำอธิบายรายวชิ า ๒๔๒

สังคมศึกษา รหสั วิชา ส๓๓๑๐๑ ช้ันมัธยมศกึ ษาปีท่ี ๖ ภาคเรียนที่ ๑
เวลา ๔๐ ชัว่ โมง/ภาคเรียน จำนวน ๑.๐ หน่วยกติ กลุ่มสาระการเรียนรสู้ งั คมศกึ ษา

ศาสนาและวฒั นธรรม

ศึกษา วิเคราะห์ การเปลี่ยนแปลงทางกายภาพ ของพื้นที่ในประเทศไทยและภูมิภาคต่างๆ ของโลก
ซึ่งได้รับอิทธิพลจากปัจจัยทางภูมิศาสตร์ วิเคราะห์ลักษณะทางกายภาพซึ่งทำให้เกิดปัญหาภัยพิบัติทาง
ธรรมชาติในประเทศไทยและภูมิภาคต่างๆ ของโลก ใช้แผนที่และเครื่องมือทางภูมิศาสตร์ในการค้นหา
วิเคราะห์และสรุปขอ้ มลู ตามกระบวนการทางภูมศิ าสตรแ์ ละนำสารสนเทศมาใชป้ ระโยชน์ในชีวติ ประจำวัน

โดยใช้กระบวนการคิด กระบวนการสืบค้นข้อมูล กระบวนการทางสังคม กระบวนการเผชิญ
สถานการณ์และแก้ปัญหา กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการกลุ่มเพือ่ ให้เกิดความรู้ความเข้าใจสามารถสือ่ สาร
สิ่งที่เรียนรู้ มีความสามารถในการใช้เทคโนโลยี มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ มีคุณลักษณะอันพึง
ประสงค์ในด้านใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทำงาน มีวินัย มีจิตสาธารณะ เห็นคุณค่าและมีจิตสำนึก และมีส่วนรว่ ม
ในการจดั การทรพั ยากรและสิ่งแวดล้อมเพ่ือการพฒั นาท่ีย่ังยืน

รหสั ตัวชว้ี ัด
ส ๕.๑ ม.๔-๖/๑, ม.๔-๖/๒, ม.๔-๖/๓

รวม ๓ ตวั ชว้ี ดั

โรงเรียนร่วมจิตตว์ ทิ ยา พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ (ปรบั ปรงุ ๒๕๖๕)

คำอธบิ ายรายวิชา ๒๔๓

สงั คมศึกษา รหสั วชิ า ส๓๓๑๐๒ ช้นั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ ๖ ภาคเรยี นที่ ๒
เวลา ๔๐ ชวั่ โมง/ภาคเรยี น จำนวน ๑.๐ หน่วยกติ กลุ่มสาระการเรียนรสู้ ังคมศึกษา

ศาสนาและวฒั นธรรม

ศึกษา วิเคราะห์ ปฏิสัมพันธร์ ะหว่างสิง่ แวดล้อมทางกายภาพกับกิจกรรมของมนุษยใ์ นการสร้างสรรค์
วิถีการดำเนินชีวิตของท้องถิ่นในประเทศไทยและภูมิภาคต่างๆของโลกและเห็นความสำคัญของสิ่งแวดล้อม
ทีมีผลต่อการดำรงชีวิตของมนุษย์ สถานการณ์ สาเหตุและผลกระทบของการเปลี่ยนแปลงด้าน
ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมของประเทศไทยและภูมิภาคต่างๆของโลก ระบุมาตรการป้องกันและ
แก้ไขปัญหา กฎหมายและนโยบายด้านทรัพยากรธรรมชาติและสิง่ แวดลอ้ ม บทบาทขององค์การที่เกี่ยวข้อง
และประสานความร่วมมือทั้งในประเทศและระหว่างประเทศ วิเคราะห์แนวทางและมีส่วนร่วมในการจัดการ
ทรพั ยากรธรรมชาติและสิง่ แวดล้อมเพอ่ื การพฒั นาท่ยี ั่งยนื

โดยใช้กระบวนการคิดกระบวนการสืบค้นข้อมูล กระบวนการทางสังคม กระบวนการเผชิญ
สถานการณ์และแกป้ ญั หา กระบวนการปฏบิ ัติ กระบวนการกล่มุ เพอื่ ใหเ้ กดิ ความรคู้ วามเข้าใจสามารถสื่อสาร
สิ่งทเ่ี รยี นรู้ มีความสามารถในการใช้เทคโนโลยี มคี วามสามารถในการคิดวเิ คราะห์ มคี ุณลกั ษณะอันพึง
ประสงคใ์ นด้านใฝ่เรยี นรู้ มงุ่ ม่ันในการทำงาน มวี ินัย มจี ติ สาธารณะ เหน็ คุณคา่ และมีจิตสำนึก และมีสว่ นรว่ ม
ในการจดั การทรพั ยากรและส่งิ แวดล้อมเพ่ือการพัฒนาทีย่ งั่ ยืน

รหสั ตัวช้ีวดั
ส ๕.๒ ม.๔-๖/๑, ม.๔-๖/๒, ม.๔-๖/๓, ม.๔-๖/๔

รวม ๔ ตวั ชว้ี ดั

โรงเรียนร่วมจิตตว์ ทิ ยา พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ (ปรับปรุง ๒๕๖๕)

คำอธบิ ายรายวชิ า ๒๔๔

ประวตั ศิ าสตร์ รหัสวชิ า ส๓๓๑๐๓ ช้นั มธั ยมศึกษาปีท่ี ๖ ภาคเรยี นท่ี ๑
เวลา ๒๐ ชว่ั โมง/ภาคเรียน จำนวน ๐.๕ หน่วยกติ กลุ่มสาระการเรียนรู้สงั คมศกึ ษา
ศาสนาและวฒั นธรรม

ศึกษา วิเคราะห์ ความสำคัญของเวลาและยุคสมัยทางประวัติศาสตร์ที่แสดงถึงการเปลี่ยนแปลงของ
มนุษยชาติ ขั้นตอนของวิธีการทางประวัติศาสตร์ คุณค่าและประโยชน์ของวิธีการทางประวัติศาสตร์ที่มีต่อ
การศกึ ษาประวัติศาสตร์สากล อารยธรรมลุ่มแมน่ ้ำไทกรีส – ยูเฟรทีส ไนลห์ วางเหอ สนิ ธุ และอารยธรรมกรีก
โรมัน การติดต่อระหว่างโลกตะวันออกกับโลกตะวันตกที่มีผลต่อพัฒนาการและการเปลี่ยนแปลงของโลก
เหตุการณ์สำคัญต่างๆ ทสี่ ่งผลต่อการเปล่ยี นแปลงของโลกในปจั จบุ ัน การขยาย การล่าอาณานคิ มของประเทศ
ในยุโรปไปยังทวีปอเมริกา แอฟริกาและเอเชีย และผลกระทบ ความร่วมมือและความขัดแย้งของมนุษยชาติ
ในโลก สถานการณ์สำคญั ของโลกในคริสตศ์ ตวรรษที่ ๒๑

โดยใช้วิธีการทางประวัติศาสตร์ กระบวนการคิด กระบวนการสืบค้นข้อมูล กระบวนการปฏิบัติ
กระบวนการทางสงั คม กระบวนการเผชิญสถานการณ์ กระบวนการแก้ปัญหา กระบวนการกลมุ่

เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ ตระหนักในความสำคัญของการศึกษาประวัติศาสตร์สากล
มีคณุ ลักษณะทีพ่ ึงประสงค์ในด้านใฝ่เรยี นรู้ มุ่งมน่ั ในการทำงาน ซอ่ื สัตย์สุจรติ มวี นิ ยั มคี วามรับผิดชอบ

รหัสตัวชวี้ ัด
ส ๔.๑ ม.๔-๖/๑, ม.๔-๖/๒
ส ๔.๒ ม.๔-๖/๑, ม.๔-๖/๒, ม.๔-๖/๓, ม.๔-๖/๔

รวม ๖ ตวั ช้ีวดั

โรงเรียนรว่ มจิตต์วทิ ยา พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ (ปรบั ปรุง ๒๕๖๕)

๒๔๕

คำอธบิ ายรายวิชา

หนา้ ที่พลเมือง รหัสวิชา ส๓๑๒๐๑ ชน้ั มธั ยมศึกษาปที ี่ ๔-๖ ภาคเรยี นท่ี ๑-๒

เวลา ๒๐ ชัว่ โมง/ภาคเรยี น จำนวน ๐.๕ หน่วยกิต กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศกึ ษา

ศาสนาและวฒั นธรรม

มีส่วนร่วมและแนะนำผู้อื่นให้อนุรักษ์และเผยแพร่มารยาทไทยสู่สาธารณะ ในเรื่องการแสดง
ความเคารพ การสนทนา การแต่งกาย การมีสัมมาคารวะ เห็นคุณค่าอนุรักษ์ สืบสาน ประยุกต์และเผยแพร่
ขนบธรรมเนียม ประเพณี ศิลปวัฒนธรรมและภูมิปัญญาไทย ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเรื่ อง
ความอดทน ใฝห่ าความรู้ และตงั้ ใจปฏบิ ตั ิหนา้ ที่

ปฏบิ ตั ิตนเป็นแบบอย่าง มีสว่ นร่วมในการจัดกิจกรรม และสนับสนุนใหผ้ ้อู ื่นแสดงออกถึงความรักชาติ
ยึดมั่นในศาสนา และเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ ปฏิบัติตนเป็นแบบอย่าง ประยุกต์ และเผยแพร่
พระบรมราโชวาท ในเรื่องการมีระเบียบวินัย ความสามัคคี หลักการทรงงาน ในเรื่องระเบิดจากข้างใน
ไม่ติดตำรา บริการรวมที่จุดเดียว ใช้อธรรมปราบอธรรม และหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ปฏิบัติตน
เป็นผู้มีวินัย ในตนเอง ในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริต ขยันหมั่นเพียร อดทน ใฝ่หาความรู้ ตั้งใจปฏิบัติหน้าท่ี
ยอมรบั ผลท่เี กดิ จากการกระทำของตนเอง

โดยใช้กระบวนการกลุ่ม กระบวนการคิด กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการเผชิญสถานการณ์
กระบวนการแก้ปัญหา กระบวนการสืบเสาะหาความรู้

เพื่อให้ผู้เรียนมีลักษณะที่ดีของคนไทย ภาคภูมิใจในความเป็นไทย แสดงออกถึงความรักชาติ ยึดม่ัน
ในศาสนา และเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ เป็นพลเมืองดีในระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์
ทรงเป็นประมุข มีส่วนร่วมทางการเมืองการปกครอง มีวิจารณญาณในการเลือกตั้ง และการวิพากษ์นโยบาย
สาธารณะ อยรู่ ว่ มกบั ผู้อืน่ อยา่ งสันติ จัดการความขดั แย้งด้วยสันตวิ ิธี และมวี นิ ยั ในตนเอง

ผลการเรยี นรู้
๑ .มสี ว่ นร่วมและแนะนำผอู้ ่ืนใหอ้ นรุ กั ษ์ และเผยแพร่มารยาทไทยสสู่ าธารณะ
๒. เห็นคณุ คา่ อนุรักษ์ สืบสาน ประยุกต์ และเผยแพร่ ขนบธรรมเนียม ประเพณี ศิลปวฒั นธรรม และ

ภูมปิ ญั ญาไทย
๓. เปน็ แบบอย่าง มีสว่ นร่วมในการจดั กจิ กรรม และสนบั สนุนให้ผูอ้ ่ืนแสดงออกถึงความรักชาติ ยดึ มั่น

ในศาสนา และเทิดทนู สถาบนั พระมหากษัตรยิ ์
๔. เป็นแบบอย่าง ประยุกต์และเผยแพร่ พระบรมราโชวาท หลักการทรงงาน และหลักปรัชญาของ

เศรษฐกจิ พอเพยี ง
๕. ปฏบิ ัติตนเป็นผู้มวี ินัยในตนเอง

รวม ๕ ผลการเรยี นรู้

โรงเรยี นรว่ มจิตตว์ ิทยา พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ปรบั ปรุง ๒๕๖๕)