249 กิจกรรมเสนอแนะ ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ............................................... ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ............................................... ปัญหา/อุปสรรค และแนวทางแก้ไข ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ............................................... ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ............................................... ลงชื่อ…………………………………………………… (นางพัชรินทร์ ปิติภาสวิวัฒ) ตำแหน่ง ครู กศน.ตำบลกู่ทอง ความคิดเห็นของผู้บริหารสถานศึกษา ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. .......................……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ………………………………………………..…… (นางศิริประภา หลงพิมาย) ตำแหน่ง ผู้อำนวยการศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้ระดับอำเภอเชียงยืน
250 สื่อที่ต้องใช้ในการจัดทำแผนการเรียนรู้แบบ Active Learning รายวิชารู้ทันข่าวและข่าวปลอม (Fake News) รหัสวิชา สค0200036 ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น 1. เพลง “รู้เท่าทันสื่อ” 2. PowerPoint เรื่องข่าวและข่าวปลอม (Fake News) 3. คลิปวิดีโอตัวอย่างข่าวปลอม (Fake News)”ที่เกิดขึ้นในสังคมไทย
251 4. คลิปวีดีโอ“ศูนย์ต่อต้านข่าวปลอม” กับภารกิจต่อสู้เฟกนิวส์แบบครบทุกมิติ 5. แบบทดสอบก่อนเรียน (แบบ Google Forms) 6. แบบทดสอบหลังเรียน (แบบ Google Forms) ๗. สุ่มวงล้อ
252 ใบความรู้ เรื่อง ข่าวและข่าวปลอม (Fake News) 1.ข่าวพาดหัว ยั่วให้คลิก หรือ คลิกเบท (Clickbait) ข่าวที่ใช้คําหรือรูปภาพพาดหัวที่ทําให้ดูชวนสงสัย ใคร่รู้ หรือดึงดูดใจให้ผู้ใช้งานอินเทอร์เน็ตทั่วไปคลิกเข้าไปอ่านผู้สร้างข่าวอาศัยประโยชน์จากความสงสัยโดยให้ ข้อมูลเล็ก ๆ น้อย ๆ พอชวนให้ผู้อ่านสงสัย แต่ไม่พอจะขจัดความสงสัยนั้น จนต้องคลิกเข้าไปดูเนื้อหานั้น ๆ ทั้งที่ เนื้อข่าวอาจไม่คํานึงถึงคุณภาพหรือความถูกต้องของข้อมูล แต่การพาดหัวทําให้คนหลงกลคลิกเข้าไปเพื่อ เรียกยอดวิวในเว็บไซต์นั่นเอง 2.โฆษณาชวนเชื่อ (Propaganda) เป็นการนําเสนอข้อมูลข่าวสารที่มุ่งชักจูงทัศนคติของผู้รับสารต่อ อุดมการณ์หรือมุมมองบางอย่างโดยการนําเสนอการให้เหตุผลเพียงข้างเดียว การโฆษณาชวนเชื่อ มักทําซ้ำ และกระจายในสื่อหลายชนิดเพื่อหวังผลให้ผู้รับสารเชื่อและคล้อยตามอุดมการณ์ที่ผู้ส่งสารต้องการสื่อ 3.ข่าวแฝงการโฆษณา (Sponsored content, Native Advertising) รูปแบบโฆษณาที่ใช้รูปแบบเนื้อหา แนบเนียนกับเนื้อหาปกติในเว็บไซต์นั้น ๆ หรือแนบเนียนไปกับสิ่งแวดล้อมของแพลตฟอร์มของสื่อนั้น ๆ ที่เป็นอยู่ พร้อมทําหน้าที่ให้เนื้อหาที่คนต้องการรับรู้ หรือรับชม โดยไม่ทราบว่าเป็นโฆษณาจนกว่าจะได้อ่าน/ดู จบ ข่าวแฝงการโฆษณานี้ จะทําการแฝง (Tie-in) เรื่องราวของแบรนด์และสินค้าไม่มากเกินไป ทําให้คนอ่าน หรือคนเสพสื่อนั้นรู้สึกว่าไม่ได้อ่านโฆษณาอยู่ เนื้อหาคอนเทนต์นั้น อาจจะเป็นทั้งการผลิต โดยผู้ลงโฆษณา หรือเป็นการร่วมกันผลิตระหว่างผู้โฆษณาและเจ้าของช่องทาง 4.ข่าวที่ผิดพลาด (Error) บางครั้งแม้แต่ข่าวที่เผยแพร่จากสํานักข่าวออนไลน์ที่เชื่อถือได้ ก็อาจมีความ ผิดพลาดได้เช่นกัน เช่น การเขียนข้อความที่ผิด ชื่อบุคคลหรือรูปภาพผิดจากเนื้อข่าวจริง ๆ ซึ่งทําให้ผู้รับสาร เข้าใจไปในทิศทางอื่น หรือไม่เข้าใจในข่าวนั้น 5.ข่าวเอนเอียงเลือกข้าง (Partisan) เป็นข่าวบิดเบือนข่าวสาร มักจะเลือกข้างโดยนําเสนอข่าว วิพากษ์วิจารณ์ในทางลบต่อฝ่ายที่ตนเองไม่ชอบ ในขณะที่ฝ่ายที่ตนเองสนับสนุน จะเสนอข่าวชื่นชมเกินจริง โดยเฉพาะด้านการเมือง
253 6.ทฤษฎีสมคบคิด (Conspiracy theory) เป็นเรื่องเล่าหรือบทความที่สร้างขึ้นมาจากความคิดของคน หรือกลุ่มคนที่นําเหตุการณ์ต่าง ๆ ที่เกิดขึ้นมาปะติดปะต่อเข้าด้วยกันทฤษฎีสมคบคิดอธิบายเหตุการณ์ที่ เกิดขึ้นโดยอาศัยข้อมูลที่ไม่มีความเชื่อมโยงกัน เช่น เครื่องบินพาณิชย์ที่หายไปจากจอเรดาร์อย่างไร้ร่องรอย เกิดจากมนุษย์ต่างดาวลักพาตัวไป ทฤษฎีสมคบคิดยังอาจมีวัตถุประสงค์ซ่อนเร้นอื่น ๆ เพื่อให้ประโยชน์ ให้ โทษต่อบุคคลหรือกลุ่มบุคคลหนึ่งใด เช่น เครื่องบินที่หายไปนั้นโดน CIA ยึดไว้เพราะต้องการ 8 ของสําคัญที่ อยู่ในเครื่องบิน
254 ใบงาน เรื่อง ข่าวและข่าวปลอม (Fake News) คำชี้แจง ให้ผู้เรียนตอบคำถามต่อไปนี้ 1.จงบอกประเภทของ Fake News มีหมดกี่ประเภทอะไรบ้าง ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………. 2.จงอธิบายความหมายของข่าวพาดหัว ยั่วให้คลิก หรือ คลิกเบท (Clickbait) อย่างละเอียด ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… 3.จงอธิบายความหมายของข่าวแฝงการโฆษณา (Sponsored content, Native Advertising) อย่างละเอียด ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………
255 แบบประเมินใบงาน (งานเดี่ยว) วิชา...............................................................................รหัสวิชา...........................เรื่อง. ....................................... ชื่อกลุ่ม.................................................................................................................... .............................................. คำชี้แจง : ให้ผู้สอนสังเกตพฤติกรรมของผู้เรียนในระหว่างเรียน ลำดับที่ รายการประเมิน คะแนนที่ได้ เต็ม 3 คะแนน 1 ความถูกต้องของเนื้อหา 2 ความคิดสร้างสรรค์ 3 การจัดระเบียบและรูปแบบการนำเสนอ 4 การนำไปใช้ประโยชน์ 5 การตรงต่อเวลา รวม (คะแนนเต็ม 15 คะแนน) ลงชื่อ ................................................... ผู้ประเมิน ............ /................. /............... เกณฑ์การให้คะแนน ผลงานหรือพฤติกรรมสอดคล้องกับรายการประเมินสมบูรณ์ชัดเจน ให้ 3 คะแนน ผลงานหรือพฤติกรรมสอดคล้องกับรายการประเมินเป็นส่วนใหญ่ ให้ 2 คะแนน ผลงานหรือพฤติกรรมสอดคล้องกับรายการประเมินบางส่วน ให้ 1 คะแนน เกณฑ์การตัดสิน ช่วงคะแนนที่ได้ คะแนนสุทธิ 14–15 2 11–13 1.5 8–10 1 ต่ำกว่า 8 0.5 หมายเหตุ (เครื่องมือในการวัดและประเมินผลคุณครูสามารถปรับแก้ไขให้สอดคล้องกับแผนการจัดการเรียนรู้)
256 แบบประเมินใบงาน วิชา..........................................................รหัสวิชา...........................เรื่อง...................... .................................. ชื่อกลุ่ม.................................................................................................................... ........................................ คำชี้แจง : ให้ผู้สอนสังเกตพฤติกรรมของผู้เรียนในระหว่างเรียน ลำดับที่ รายการประเมิน คะแนนที่ได้ เต็ม 3 คะแนน 1 ความถูกต้องของเนื้อหา 2 ความคิดสร้างสรรค์ 3 วิธีการนำเสนอผลงาน 4 การนำไปใช้ประโยชน์ 5 การตรงต่อเวลา รวม (คะแนนเต็ม 15 คะแนน) ลงชื่อ ................................................... ผู้ประเมิน ............ /................. /............... เกณฑ์การให้คะแนน ผลงานหรือพฤติกรรมสอดคล้องกับรายการประเมินสมบูรณ์ชัดเจน ให้ 3 คะแนน ผลงานหรือพฤติกรรมสอดคล้องกับรายการประเมินเป็นส่วนใหญ่ ให้ 2 คะแนน ผลงานหรือพฤติกรรมสอดคล้องกับรายการประเมินบางส่วน ให้ 1 คะแนน เกณฑ์การตัดสิน ช่วงคะแนนที่ได้ คะแนนสุทธิ 14–15 2 11–13 1.5 8–10 1 ต่ำกว่า 8 0.5 หมายเหตุ (เครื่องมือในการวัดและประเมินผลคุณครูสามารถปรับแก้ไขให้สอดคล้องกับแผนการจัดการเรียนรู้)
257 ลำดับที่ รายการประเมิน คะแนนที่ได้ เต็ม 3 คะแนน 1 การแสดงความคิดเห็น 2 การยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น 3 การทำงานตามหน้าที่ที่ได้รับมอบหมาย 4 ความมีน้ำใจ 5 การตรงต่อเวลา รวม (คะแนนเต็ม 15 คะแนน) ลงชื่อ ................................................... ผู้ประเมิน ............ /................. /............... เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอ ให้ 3 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ 1 คะแนน เกณฑ์การตัดสิน ช่วงคะแนนที่ได้ คะแนนสุทธิ 12–15 0.5 8–10 0.25 ต่ำกว่า 8 0 หมายเหตุ (เครื่องมือในการวัดและประเมินผลคุณครูสามารถปรับแก้ไขให้สอดคล้องกับแผนการจัดการเรียนรู้)
258 คำชี้แจง : ให้ผู้สอนสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน สมรรถนะด้าน รายการประเมิน ระดับคุณภาพ ดีมาก (4) ดี (3) พอใช้ (2) ปรับปรุง (1) 1. ความสามารถ ในการสื่อสาร 1.1 มีความสามารถในการรับ-ส่งสาร 1.2 มีความสามารถในการถ่ายทอดความรู้ ความคิด ความเข้าใจของตนเอง โดยใช้ภาษาอย่างเหมาะสม 1.3 ใช้วิธีการสื่อสารที่เหมาะสม มีประสิทธิภาพ 1.4 เจรจาต่อรองเพื่อขจัดและลดปัญหาความ ขัดแย้งต่าง ๆ ได้ 1.5 เลือกรับและไม่รับข้อมูลข่าวสารด้วยเหตุผล และถูกต้อง สรุปผลการประเมิน รวม .......... คะแนน ระดับ ............... 2. ความสามารถ ในการคิด 2.1 มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ สังเคราะห์ 2.2 มีทักษะในการคิดนอกกรอบอย่างสร้างสรรค์ 2.3 สามารถคิดอย่างมีวิจารณญาณ 2.4 มีความสามารถในการสร้างองค์ความรู้ 2.5 ตัดสินใจแก้ปัญหาเกี่ยวกับตนเองได้อย่าง เหมาะสม สรุปผลการประเมิน รวม .......... คะแนน ระดับ ............... 3. ความสามารถ ในการแก้ปัญหา 3.1 สามารถแก้ปัญหาและอุปสรรคต่าง ๆ ที่เผชิญได้ 3.2 ใช้เหตุผลในการแก้ปัญหา 3.3 เข้าใจความสัมพันธ์และการเปลี่ยนแปลงในสังคม 3.4 แสวงหาความรู้ ประยุกต์ความรู้มาใช้ในการป้องกัน และแก้ไขปัญหา 3.5 สามารติดสินใจได้เหมาะสมตามวัย สรุปผลการประเมิน รวม .......... คะแนน ระดับ ............... 4. ความสามารถ ในการใช้ทักษะ 4.1 เรียนรู้ด้วยตนเองได้เหมาะสมตามวัย 4.2 สามารถทำงานกลุ่มร่วมกับผู้อื่นได้ แบบสรุปประเมินสมรรถนะสำคัญของผู้เรียน 5 ด้าน
259 ชีวิต 4.3 นำความรู้ที่ได้ไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจำวัน 4.4 จัดการปัญหาและความขัดแย้งได้เหมาะสม 4.5 หลีกเลี่ยงพฤติกรรมไม่พึงประสงค์ที่ส่งผล กระทบต่อตนเอง สรุปผลการประเมิน รวม .......... คะแนน ระดับ ............... 5. ความสามารถ ในการใช้ เทคโนโลยี 5.1 เลือกและใช้เทคโนโลยีได้เหมาะสมตามวัย ดีมาก (4) ดี (3) พอใช้ (2) ปรับปรุง (1) 5.2 มีทักษะกระบวนการทางเทคโนโลยี 5.3 สามารถนำเทคโนโลยีไปใช้พัฒนาตนเอง 5.4 ใช้เทคโนโลยีในการแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์ 5.5 มีคุณธรรม จริยธรรมในการใช้เทคโนโลยี สรุปผลการประเมิน รวม .......... คะแนน ระดับ ............... เกณฑ์การให้คะแนนระดับคุณภาพ ดีมาก - พฤติกรรมที่ปฏิบัติชัดเจนและสม่ำเสมอ ให้ 4 คะแนน ดี - พฤติกรรมที่ปฏิบัติชัดเจนและบ่อยครั้ง ให้ 3 คะแนน พอใช้ - พฤติกรรมที่ปฏิบัติบางครั้ง ให้ 2 คะแนน ต้องปรับปรุง - ไม่เคยปฏิบัติพฤติกรรม ให้ 1 คะแนน เกณฑ์การสรุปผล ดีมาก - 16 - 20 คะแนน ดี - 11 - 15 คะแนน พอใช้ - 6 - 10 คะแนน ต้องปรับปรุง - 0 - 5 คะแนน หมายเหตุ (เครื่องมือในการวัดและประเมินผลคุณครูสามารถปรับแก้ไขให้สอดคล้องกับแผนการจัดการเรียนรู้)
260 ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่...................ห้อง............ภาคเรียนที่..............ปีการศึกษา.............. รายชื่อนักเรียน สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน ความสามารถในการสื่อสาร ความสามรถในการคิด ความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี รวมคะแนน ระดับคุณภาพ 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. แบบประเมินสมรรถนะสำคัญของผู้เรียน 5 ด้าน
261 แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง บอกบทลงโทษการกระทำ ความผิดตามพ.ร.บ.คอมพิวเตอร์ พ.ศ.2560 (Active learning) รายวิชาอาชญากรรมบนโลกออนไลน์ รหัสวิชา สค 0200037 สาระการเรียนรู้ การพัฒนาสังคม ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น ภาคเรียนที่ ปีการศึกษา เวลา 3 ชั่วโมง สำนักงานส่งเสริมการเรียนรู้ประจำจังหวัดมหาสารคาม ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้ระดับอำเภอ.................... ครูผู้สอน.................................................................................................................................................. 1.ตัวชี้วัด เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ความเข้าใจความหมาย สาเหตุ ผลกรทบที่เกิดจากการกระทำความผิดตาม พ.ร.บ.คอมพิวเตอร์ พ.ศ.2560 พร้อมทั้งอธิบายสถานการณ์การเกิดอาชญากรรมบนโลกออนไลน์ในประเทศ ไทยและประเทศต่าง ๆ และบอกวิธีการเตรียมความพร้อมรับสถานการณ์การเกิดอาชญากรรมบนโลกออนไลน์ 2.สาระสำคัญ การรับมือกับอาชญากรออนไลน์ควรเริ่มต้นจากการป้องกันอาชญากรรมคอมพิวเตอร์เป็นสิ่งที่หาก เกิดขึ้นแล้ว โอกาสจะแก้ไขเป็นไปได้ยาก ฉะนั้นทางที่ดีที่สุดของการแก้ไขปัญหา คือ เริ่มต้นที่การป้องกัน สำหรับบุคคลทั่วไป บริษัทและองค์กรต่าง ๆ สิ่งที่ต้องทำกับคอมพิวเตอร์ไม่ว่าจะเป็นคอมพิวเตอร์ Sever หรือ คอมพิวเตอร์ที่ใช้ทำงานทั่วไปเพื่อเป็นการป้องกันอาชญากรออนไลน์ คือ 1) Backup ข้อมูลสำคัญ ๆ อยู่เสมอ วิธีนี้หากเราโดน Hack ข้อมูลจะได้ไม่หายไประยะเวลาหรือความถี่ ในการ Backup นั้น แต่ละที่อาจจะแตกต่างกันไป ควรทำอย่างน้อยเดือนละครั้ง และแนะนำว่าควรทำการ สำรองข้อมูลแบ่งเก็บไว้ทั้งอุปกรณ์จัดเก็บข้อมูลและเก็บไว้บน Cloud 2) ระวังทุกครั้งเมื่อใช้ E-mail หากไม่รู้จักผู้ที่ส่งอีเมล์นั้นมาก็ให้เลี่ยงการเปิดอีเมลหรือการคลิกลิงก์ ต่าง ๆ ที่แนบมากับอีเมล์ เพราะช่องทางนี้ Hacker ทั้งหลายมักใช้เป็นช่องทางเจาะระบบคอมพิวเตอร์องค์กร 3) ตั้ง Password ที่ซับซ้อนและมีลักษณะเฉพาะ 4) อัพเดตโปรแกรมด้านความปลอดภัยเสมอและ Windows Defender อัพเดตไว้ก็มั่นใจในความ ปลอดภัยได้มากขึ้น เพราะอย่างน้อยโปรแกรมเหล่านี้ก็จะช่วยกรองความปลอดภัยให้กับคอมพิวเตอร์ได้ 3.สาระการเรียนรู้ 1. อาชญากรรมออนไลน์ 4. จุดประสงค์การเรียนรู้ ด้านความรู้ (k) 1.ผู้เรียนสามารถบอกบทลงโทษการกระทำความผิดตาม พ.ร.บ.คอมพิวเตอร์ 2560 ได้
262 ด้านทักษะ (P) 2. ผู้เรียนสามารถวิเคราะห์สถานการณ์ต่าง ๆ ที่อาจเกิดขึ้นจากการกระทำความผิดบนโลกอออนไลน์ ตามที่กำหนดให้ได้ ด้านจุดเน้นสู่การพัฒนาคุณภาพผู้เรียน ทักษะศตวรรษที่ 21 7. ความสามารถในการคิด 8. ความสามารถในการสื่อสาร 9. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต 4. ความสามารถในการแก้ไขปัญหา 5. ความสามารถในการทำงานเป็นทีม ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ (A) 3. ผู้เรียนสามารถนำความรู้เกี่ยวกับอาชญากรรมออนไลน์ไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันได้อย่าง เหมาะสม 5. กระบวนการจัดการเรียนรู้ ขั้นตอนการจัดการ เรียนรู้ เวลาที่ใช้ บทบาทของครู/ ผู้เรียน กระบวนการจัดการเรียนรู้ 1. ขั้นนำเข้าสู่ บทเรียน ครู-ผู้เรียน ผู้เรียน-ครู ครู-ผู้เรียน ครู-ผู้เรียน 1.1 ครูกล่าวทักทายผู้เรียน และตั้งคำถามว่า “รู้ ไหมว่าบนโลกออนไลน์มีอะไรที่อันตรายบ้าง” 1.2 ผู้เรียนร่วมกันตอบคำถามพร้อมทั้งครูอธิบาย เพิ่มเติม 1.3 ครูยกตัวอย่างสถานการณ์และบทลงโทษบน โลกออนไลน์ที่เกิดขึ้น 1.4 ครูให้ผู้เรียนเต้นประกอบเพลง สัญญาเดือน หกเพื่อกระตุ้นและสร้างความพร้อม 1.5 ครูให้ผู้เรียนทำแบบทดสอบก่อนเรียน จำนวน 15 ข้อ โดยใช้สื่อ Google from 2. ขั้นสอน(K) ครู-ผู้เรียน ครู-ผู้เรียน ครู-ผู้เรียน 2.1 ครูชี้แจงเนื้อหาและวัตถุประสงค์การเรียนรู้ 2.2 ครูแจกใบความรู้เรื่องการป้องกันตนเองจาก อาชญากรรม บนโลกออนไลน์ และครูบรรยายให้ ความรู้ตามใบความรู้โดยใช้สื่อ power point ที่ ครูสร้างขึ้น ครูให้ผู้เรียนช่วยกันสรุปและครู อธิบายเพิ่มเติม
263 2.3 ครูเปิดคลิปวีดีโอเกี่ยวกับสถานการณ์ภัยบน โลกออนไลน์ที่เกิดขึ้นให้ผู้เรียนดูเพิ่มเติม 2.4 ครูสุ่มถามผู้เรียน2-3คน เกี่ยวกับสาเหตุที่ทำ เกิอาชญากรรม บนโลกออนไลน์ ดมีอะไรบ้าง พร้อมทั้งอธิบายเพิ่มเติม 2.5 ผู้เรียนร่วมกันสรุปความรู้ที่ได้จากคลิปวีดีโอ และครูอธิบายเพิ่มเติม 3.ขั้นปฏิบัติ (P) ครู-ผู้เรียน 3.1 ให้ผู้เรียนแบ่งกลุ่มเป็น 4 กลุ่ม กลุ่มละ 4-5 คนโดยการสุ่มวงล้อ ให้ผู้เรียนแต่ละกลุ่มจับฉลาก ทำใบงานและระดมความคิด จัดทำผังความคิด โดยผู้เรียนศึกษาค้นคว้าในอินเตอร์เน็ตตาม ประเด็นดังนี้ เรื่องที่ 1 บทลงโทษการกระทำความผิดตาม พ.ร.บ.คอมพิวเตอร์ พ.ศ.2560 เรื่องที่ 2 พ.ร.บ.คอมพิวเตอร์ พ.ศ.2560 เรื่องที่ 3 บทลงโทษจากการกระทำความผิด 3.2 ครูให้ผู้เรียนแต่ละกลุ่มออกมานำเสนอ ผลงานของตนเองและให้ผู้เรียนที่เหลือ แลกเปลี่ยนเรียนรู้ และครูอธิบายเพิ่มเติม 3.3 ครูให้ผู้เรียนสรุปร่วมกันและครูอธิบาย เพิ่มเติม 4.ขั้นสรุป (A) ครู-ผู้เรียน ครู-ผู้เรียน ครู-ผู้เรียน 4.1 ครูให้ผู้เรียนช่วยกันสรุปเรื่อง. อาชญากรรม ออนไลน์เพิ่มเติม 4.2ครูให้ผู้เรียนทำแบบทดสอบหลังเรียนจำนวน 15 ข้อ พร้อมเฉลยคำตอบ โดยใช้สื่อ quizizz และครูอธิบายเพิ่มเติม 4.3 ครูมอบหมายงานให้ผู้เรียนทำใบงานเรื่อง การป้องกันตนเองจากอาชญากรรม บนโลก ออนไลน์ ที่เกิดขึ้นในชุมชน และส่งชิ้นงานใน สัปดาห์ถัดไป
264 6. ภารกิจ/ผลงานหรือผลลัพธ์ของผู้เรียน 6.1 แบบทดสอบก่อนเรียน– หลังเรียน 6.2 ใบความรู้ เรื่อง วิธีป้องกันการโจรกรรมข้อมูลจาก อาชญากรรมไซเบอร์ (Hacker) 6.3 ใบงาน เรื่อง ภัยแล้ง ฝนแล้ง ฝนทิ้งช่วง 6.4 คลิปวีดีโอ จาก Youtube 7. สื่อ/อุปกรณ์การจัดการเรียนรู้ 7.1 สื่อการเรียนรู้ 7.1.1 ใบความรู้ เรื่อง วิธีป้องกันการโจรกรรมข้อมูลจาก อาชญากรรมไซเบอร์ (Hacker) 7.1.2 ใบงาน เรื่อง อาชญากรรมบนโลกออนไลน์ 7.1.3 เพลง รถซื้อแกง จาก Yuotube 7.2 แหล่งการเรียนรู้ 7.2.1 สื่อออนไลน์ Youtube 7.2.2 อินเทอร์เน็ตและโทรศัพท์เคลื่อนที่ 8. การประเมินผลการเรียน จุดประสงค์การเรียนรู้ วิธีการวัด เครื่องมือวัด เกณฑ์การประเมิน ด้านความรู้ ผู้เรียนสามารถอธิบายความหมาย สาเหตุ ผลกระทบ และแนวทาง การป้องกันปัญหาภัยแล้ง ฝนแล้ง และฝนทิ้งช่วงได้อย่างครบถ้วน - การสังเกต - การทดสอบก่อน เรียน - ใบความรู้-ใบงาน เรื่อง ภัยแล้ง ฝนแล้ง และ ฝนทิ้ง (งานเดี่ยวและงาน กลุ่ม) - Youtube - แบบทดสอบก่อนหลัง เรียน ร้อยละ 70 ของผู้เรียน สามารถอธิบายความหมาย สาเหตุ ผลกระทบ และ แนวทางการป้องกันปัญหา ภัยแล้ง ฝนแล้ง และฝนทิ้ง ช่วง ด้านทักษะกระบวนการ ผ ู ้ เร ี ย น ส า ม า ร ถ ว ิ เ ค ร า ะ ห์ สถานการณ์ต่าง ๆ ที่อาจเกิดขึ้น จากปัญหาภัยแล้ง ฝนแล้ง และ ฝนทิ้งช่วงตามที่กำหนดให้ได้ อย่างถูกต้อง - การสังเกต - การทำใบงาน - ชิ้นงาน -ใบความรู้-ใบงาน เรื่อง ภัยแล้ง ฝนแล้ง และ ฝนทิ้ง - Youtube ร้อยละ 70 ของผู้เรียน สามารถวิเคราะห์ สถานการณ์ต่าง ๆ ที่อาจ เกิดขึ้นจากปัญหาภัยแล้ง ฝนแล้ง และฝนทิ้งช่วงตามที่ กำหนด ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ผู้เรียนสามารถนำความรู้เกี่ยวกับ ภัยแล้ง ฝนแล้ง และฝนทิ้งช่วงไป ประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันได้ อย่างเหมาะสม - ชิ้นงาน - แบบทดสอบหลังเรียน ร้อยละ 70 ขึ้นไป ของผู้เรียน ผ่านเกณฑ์การทดสอบหลัง เรียน
265 ความคิดเห็น/ข้อเสนอแนะผู้บริหาร ได้ตรวจสอบแผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง การประเมินฐานะการเงินของตนเอง วิชาการเงินเพื่อชีวิต3 สค32029 ของ…………………………………………………………………………………………แล้ว มีความคิดเห็น ดังนี้ 1. องค์ประกอบของแผนการจัดการเรียนรู้ครบถ้วย ดีมาก ดี พอใช้ ควรปรับปรุง 2. สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ ดีมาก ดี พอใช้ ควรปรับปรุง 3. การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ได้เหมาะสม เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ดีมาก ดี พอใช้ ควรปรับปรุง 4. การใช้สื่อหลากหลายและเหมาะสม ดีมาก ดี พอใช้ ควรปรับปรุง 5. การวัดและประเมินผลเหมาะสม ดีมาก ดี พอใช้ ควรปรับปรุง ข้อเสนอแนะเพิ่มเติม ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ………………………………………………..…… (……………………………………………………) ตำแหน่ง………………………………………………….
266 บันทึกผลหลังการจัดการเรียนรู้ 1. บันทึกผลการจัดการเรียนรู้ 1.1 ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. 1.2 ขั้นสอน (k) ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................ ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................ 1.๓ ขั้นสอน (P) ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................ ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................ ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................ 1.๔ ขั้นสรุป(A) ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ......
267 กิจกรรมเสนอแนะ ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................................................................ ปัญหา/อุปสรรค และแนวทางแก้ไข ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................................................................ ลงชื่อ…………………………………………………… (นางพัชรินทร์ ปิติภาสวิวัฒ) ตำแหน่ง ครู กศน.ตำบลกู่ทอง ความคิดเห็นของผู้บริหารสถานศึกษา ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. .......................……………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………..……….. ลงชื่อ………………………………………………..…… (นางศิริประภา หลงพิมาย) ตำแหน่ง ผู้อำนวยการศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้ระดับอำเภอเชียงยืน
268 สื่อที่ต้องใช้ในการจัดทำแผนการเรียนรู้แบบ Active Learning รายวิชาอาชญากรรมบนโลกออนไลน์สค0200037 ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น 1. พาวเวอร์พ้อยเรื่องป้องกันการโจรกรรมข้อมูลจาก อาชญากรรมไซเบอร์ (Hacker) 2. คลิปวิธีป้องกันการถูก Hack จาก Hacker 3. แบบทดสอบก่อนเรียน (แบบ Kahoot) 4. แบบทดสอบหลังเรียน (แบบ quizizz.) 5. สุ่มวงล้อ ใบความรู้ วิธีป้องกันการโจรกรรมข้อมูลจาก อาชญากรรมไซเบอร์ (Hacker)
269 1. ระมัดระวังในการใช้อินเทอร์เน็ต โดยหลีกเลี้ยงการเข้าเว็บไซต์ที่ไม่เหมาะสม ไม่คลิกไฟล์แนบจาก ผู้อื่นกรณีที่ไม่ได้ตกลงกันก่อนที่จะส่งให้ และระมัดระวังความเสี่ยงจากการเปิดไฟล์ผ่านโปรแกรม InternetMessaging หรือช่องทาง Social Media ทั้งนี้เพื่อหลีกเลี่ยงการติดมัลแวร์ เนื่องจากหลายครั้งพบว่า มัลแวร์มักจะถูกส่งมากับไฟล์แนบหรือจากเว็บไซต์ที่ไม่เหมาะสม 2. ไม่ใช้รหัสผ่านชุดเดียวกันกับทุกระบบ 3. ติดตามข้อมูลข่าวสารเกี่ยวกับความมั่นคงปลอดภัย และพิจารณาข้อมูลก่อนการเผยแพร่ต่อ ตลอดจนไม่ส่งต่อข้อมูลที่ไม่ได้รับการยืนยันจากผู้เกี่ยวข้อง 4. ไม่ควรเปิดเผยข้อมูลส่วนตัว เช่น ไม่ควรเผยแพร่หมายเลขบัตรประชาชน ชื่อ-นามสกุล ที่อยู่ ให้กับ บุคคลที่ไม่รู้จัก หรือมีการโพสต์ลงบนสื่อโซเชียลต่าง ๆ เช่น เฟซบุ๊ค ไลน์ เป็นต้น 5. ไม่ส่งหลักฐานส่วนตัวของตนเองและคนในครอบครัวให้ผู้อื่น เช่น ส าเนาบัตรประชาชน เอกสาร ต่างๆ รวมถึงรหัสบัตรต่าง ๆ เช่น บัตรเอทีเอ็ม บัตรเครดิต เป็นต้น ให้กับผู้อื่นแม้แต่เพื่อน เพราะเพื่อนเองก็ อาจถูก หลอกให้มาถามจากเราอีกต่อหนึ่ง 6. ไม่ควรโอนเงินให้ใครอย่างเด็ดขาด นอกจากจะเป็นญาติสนิทที่เชื่อใจได้จริง ๆ 7. ระมัดระวังการซื้อสินค้าทางอินเทอร์เน็ต รวมถึงค าโฆษณาชวนเชื่ออื่น ๆ โดยเฉพาะเด็กต้อง ปรึกษาพ่อแม่ผู้ปกครอง โดยต้องใช้วิจารณญาณพิจารณาความน่าเชื่อถือของผู้ขาย 8. ไม่บันทึกยูสเซอร์เนมและพาสเวิร์ดขณะใช้เครื่องคอมพิวเตอร์สาธารณะ อย่างเด็ดขาดเพราะผู้ที่มา ใช้เครื่องต่อสามารถล็อกอินเข้าไป จากชื่อทีถูกบันทึกไว้ แล้วสวมรอยได้
270 แนวทางป้องกันอาชญากรรมทางออนไลน์ / มารยาทในการใช้อินเตอร์เน็ต ปัญหาที่เกี่ยวข้องกับการป้องกันอาชญากรรมออนไลน์ 1) ความยากง่ายในการตรวจสอบว่าอาชญากรรมจะเกิดขึ้นเมื่อใด ที่ใด อย่างไร ทำให้เกิดความยากลำบากใน การป้องกัน 2) การพิสูจน์การกระทำผิดและการตามรอยของความผิด โดยเฉพาะอย่างยิ่งความผิดที่เกิดขึ้นโดยผ่านระบบ อินเทอร์เน็ตตัวอย่างเช่นการที่มีผู้เจาะระบบเข้าไปฐานข้อมูลของโรงพยาบาล และแก้ไขโปรแกรมการ รักษาพยาบาลของผู้ป่วย ทำให้แพทย์รักษาผิดวิธี ซึ่งตำรวจไม่สามารถสืบทราบและพิสูจน์ได้ว่าผู้ใดเป็น ผู้กระทำความผิด 3) ปัญหาการรับฟังพยานหลักฐาน ซึ่งจะมีลักษณะแตกต่างไปจากหลักฐานของคดีอาชญากรรมแบบธรรมดา อย่างสิ้นเชิง 4) ความยากลำบากในการบังคับใช้กฎหมาย โดยเฉพาะอย่างยิ่งอาชญากรรมเหล่านี้มักเป็นอาชญากรรมข้าม ชาติ ซึ่งกฎหมายของแต่ละประเทศอาจครอบคลุมไปไม่ถึง 5) ปัญหาความไม่รู้เกี่ยวกับเทคโนโลยีใหม่ ๆ ของเจ้าพนักงาน หรือเจ้าพนักงานดังกล่าวมีงานล้นมือโอกาสที่ จะศึกษาเทคนิค หรือ กฎหมายใหม่ ๆ จึงทำได้น้อย 6) ความเปลี่ยนแปลงทางเทคโนโลยีสมัยใหม่ ซึ่งเปลี่ยนแปลงรวดเร็วมากจนหน่วยงานที่รับผิดชอบตามไม่ทัน บทลงโทษจากการ กระทำความผิด พ.ร.บ.คอมพิวเตอร์ คืออะไรพ.ร.บ.คอมพิวเตอร์ คือพระราชบัญญัติที่ว่าด้วยการกระทำผิดเกี่ยวกับ คอมพิวเตอร์ ซึ่งคอมพิวเตอร์ที่ว่านี้ก็เป็นได้ทั้งคอมพิวเตอร์ตั้งโต๊ะ คอมพิวเตอร์โน้ตบุ๊ก สมาร์ทโฟน รวมถึง ระบบต่างๆ ที่ถูกควบคุมด้วยระบบคอมพิวเตอร์ด้วย พ.ร.บ. คอมพิวเตอร์ มีกี่ฉบับ ประเทศไทย มี พ.ร.บ. คอมพิวเตอร์ มาแล้ว 2 ฉบับ คือ ฉบับแรก ปี 2550 และ ฉบับสอง ปี 2560 ความแตกต่างสำคัญระหว่างฉบับ ปี 2560 กับ 2550 คือ แก้ไขมิให้ “ความผิดหมิ่นประมาท” เป็นความผิดตาม พ.ร.บ คอมพิวเตอร์
271 วิธีการการสังเกต ความแตกต่างของสื่อที่จริง และปลอม วิธีการสังเกตความแตกต่างของสื่อที่จริงและ ปลอม มีดังนี้ (1) หากหัวข้อข่าวฟังดูหวือหวาและไม่น่าเป็นไปได้ ข่าวนั้นก็น่าจะเป็นข่าวปลอม (2) พิจารณาลิงก์อย่างถี่ถ้วน ลิงก์ปลอมหรือลิงก์ที่ดูคล้ายลิงก์จริง อาจเป็นสัญญาณเตือนของข่าวปลอม เว็บไซต์ข่าวปลอมจำนวนมากปรับเปลี่ยนลิ้งก์เล็ก ๆ น้อย ๆ เพื่อเลียนแบบแหล่งข่าวจริงสามารถไปที่เว็บไซ และเปรียบเทียบลิงก์นั้นกับลิงก์ของแหล่งข่าวที่ได้รับการยอมรับและน่าเชื่อถือได้ 3) ตรวจสอบแหล่งข่าว ตรวจสอบให้แน่ใจว่าเรื่องราวนั้นเขียนขึ้นโดยแหล่งข่าวที่น่าเชื่อถือและมีชื่อเสียงด้าน การให้ข้อมูลที่ถูกต้อง หากเรื่องราวนั้นมาจากแหล่งข่าวที่ไม่รู้จักให้ตรวจสอบที่ส่วน"เกี่ยวกับ" ของเพจ แหล่งข่าวนั้นเพื่อเรียนรู้เพิ่มเติม 4) สังเกตสิ่งที่ผิดปกติ เว็บไซต์ข่าวปลอมหลายแห่งมักสะกดคำผิดหรือมีการจัดวางรูปแบบที่ดูไม่เป็นมืออาชีพ หากเห็นลักษณะเหล่านี้ควรอ่านข่าวอย่างระมัดระวัง 5) พิจารณารูปภาพ ข่าวปลอมมักมีรูปภาพหรือวีดีโอที่ถูกบิดเบือน บางครั้งรูปภาพอาจเป็นรูปจริงแต่ไม่ เกี่ยวข้องกับบริบทของเรื่องราว สามารถค้นหารูปภาพนั้นเพื่อตรวจสอบยืนยันแหล่งที่มาของรูปภาพได้ 6) ตรวจสอบวันที่ ข่าวปลอมอาจมีล าดับเหตุการณ์ที่ไม่สมเหตุสมผลหรือมีการเปลี่ยนแปลงวันที่ของ เหตุการณ์ 7) ตรวจสอบหลักฐาน ตรวจสอบแหล่งข้อมูลของผู้เขียนเพื่อยืนยันว่าแหล่งข้อมูลนั้นถูกต้องข่าวที่ไม่มีหลักฐาน หรืออ้างอิงผู้เชี่ยวชาญที่ไม่ระบุชื่ออาจชี้ให้เห็นว่าข่าวดังกล่าวเป็นข่าวปลอม 8) เปรียบเทียบข่าวจากแหล่งอื่น ๆ หากไม่มีแหล่งข่าวอื่นที่รายงานเรื่องเดียวกันอาจเป็นสัญญาณบ่งชี้ว่าข่าว นั้นอาจเป็นข่าวปลอม ถ้าข่าวนั้นมีการรายงานจากหลายแหล่งข่าวที่น่าเชื่อถือก็เป็นไปได้ว่าข่าวนั้นจะเป็นข่าว จริง
272 วิธีการใช้อีเมลอย่างปลอดภัย การใช้อีเมลอย่างปลอดภัย อีเมล เป็นรูปแบบการสื่อสารที่ใช้งานกันอย่างแพร่หลายทั่วโลก ผู้ใช้งานส่วนใหญ่ใช้ อีเมลเพื่อการส่งข้อมูลสำคัญที่ไม่อยากให้บุคคลอื่นล่วงรู้ สิ่งสำคัญอย่างหนึ่งที่ผู้ใช้งานอีเมลควรทราบ คือ อีเมล ไม่ได้เป็นรูปแบบการติดต่อสื่อสารที่ปลอดภัย ดังนั้นผู้ใช้งานจึงควรศึกษาวิธีการต่าง ๆ ที่เป็นที่นิยมใช้ในการ หลอกลวงผ่านทางอีเมลและหาทางแก้ปัญหา เพื่อปกป้องอีเมลของตนเองต่อภัยคุกคามที่อาจเกิดขึ้น เพื่อไม่ให้ เกิดความเสียหายต่อตนเองและทรัพย์สินขึ้นในอนาคต ยกตัวอย่าง เช่น ไม่เปิดไฟล์ที่แนบมากับเมลที่ผู้ใช้ไม่ รู้จักผู้ส่ง ไม่หลงเชื่อกรอกข้อมูลส่วนตัวหรือรหัสบัตรเครดิตบนอีเมลปลอม ไม่เขียนข้อความสำคัญลงบนอีเมล เพราะอาจถูกผู้ไม่หวังดี ดักจับหรือ เปิดอานระหว่างทางได้ เป็นต้นการใช้อีเมลอย่างปลอดภัย“อีเมล” เป็น รูปแบบการสื่อสารที่เก่าแก่ที่สุดบนอินเทอร์เน็ต ด้วยจุดประสงค์ที่หลากหลาย ทั้งติดต่อสื่อสาร หรือการส่ง ข้อความแบบส่วนตัว การส่งไฟล์ การประกาศหรือประชาสัมพันธ์ทางธุรกิจ เป็นต้นอย่างไรก็ตาม อีเมลไม่ได้ เป็นรูปแบบการติดต่อสื่อสารที่ปลอดภัย วิธีการต่าง ๆ ในการปกป้องอีเมลของผู้ใช้งานต่อ ภัยคุกคามที่อาจ เกิดขึ้น
273 ผลกระทบของ Cyberbullying Cyberbullying ทำให้เหยื่อได้รับผลกระทบทางจิตใจ เช่น อับอาย หวาดกลัว หวาดระแวง หดหู่ รู้สึก โดดเดี่ยว เศร้าหมอง ท้อแท้ สิ้นหวัง ไร้ค่า เป็นต้น และยังเกิดผลกระทบต่อสุขภาพ เช่น นอนไม่หลับ อ่อนเพลียเรื้อรัง เจ็บป่วย ทำร้ายตัวเอง และอาจรุนแรงถึงขั้นพยายามฆ่าตัวตาย เป็นต้น สำหรับผู้ที่กลั่นแกล้ง คนอื่น อาจจะได้รับผลกระทบในภายหลังได้เช่นกัน เช่น เกิดความรู้สึกผิดกับสิ่งที่เคยทำกับผู้อื่น ลงโทษตัวเอง หรืออาจจะเป็นอีกด้านหนึ่ง คือ เสพติดความรุนแรงจนกลายเป็นอาชญากรในอนาคต ซึ่งผลกระทบกับเหยื่อ และผู้กระทำจะมากน้อยเพียงใดก็ขึ้นอยู่กับความรุนแรงของการระรานและทักษะในการรับมือกับ Cyberbullying รวมทั้งการสนับสนุนด้านกำลังใจและความช่วยเหลือจากคนรอบข้างด้วย วิธีกํารรับมือ Cyberbullying 1) STOP หยุดระรานกลับด้วยวิธีการเดียวกัน หยุดตอบโต้เพื่อไม่ให้เกิดการกระทำซ้ำหรือเพิ่มความ รุนแรงของเหตุการณ์มากยิ่งขึ้น 2) BLOCK ปิดกั้นผู้ที่ระราน ไม่ให้สามารถติดต่อ โพสต์หรือระรานได้อีก 3) TELL บอกพ่อแม่ ครู หรือบุคคลที่ไว้ใจ เพื่อขอความช่วยเหลือ หากเป็นเรื่องที่ผิดกฎหมายหรือถูก ข่มขู่คุกคาม ให้เก็บรวบรวมข้อมูลของผู้กระทำและเหตุการณ์ระรานรังแกไปแจ้งเจ้าหน้าที่ 4) REMOVE ลบภาพหรือข้อความระรานรังแกออกทันที โดยอาจติดต่อผู้ดูแลระบบหากเป็นพื้นที่ สาธารณะบนโลกออนไลน์ 5) BE STRONG เข้มแข็ง อดหน ยิ้มสู้ อย่าไปให้คุณค่ากับคนหรือคำพูดที่ทำร้าย ควรใช้เป็นแรงผลักดัน ให้ดีขึ้น ก้าวข้ามปัญหาและอุปสรรคต่าง
274 ใบงาน ครั้งที่ 17 วิชํา อาชญากรรมบนโลกออนไลน์ รหัสวิชํา สค 0200037 ระดับ มัธยมศึกษาตอนต้น เรื่อง การป้องกันตนเองจากอาชญากรรม บนโลกออนไลน์ ******************************************************************************************************* คำชี้แจง ให้ผู้เรียนตอบค าถามต่อไปนี้ 1. อาชญากรรมประเภทใดที่พบบ่อยบนเครือข่ายอินเตอร์เน็ต ...................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................... 2. อธิบายสาเหตุใดในช่วงการแพร่ระบาดของโรคโควิด-19 จึงท าให้อาชญากรรมออนไลน์ขยายตัวมากขึ้น ...................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................... 3. อธิบายหลักการทำงานทำงานไวรัสเรียกค่าไถ่(ransomware) ...................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................... 4. บอกสาเหตุที่มีการแทรกซึมตลาดการค้าของอาชญากรรมบนโลกออนไลน์ ...................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................... 5. บอกผลกระทบของ Cyberbullying ...................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................
275 แบบประเมินใบงาน (งานเดี่ยว) วิชา...............................................................................รหัสวิชา...........................เรื่อง. ....................................... ชื่อกลุ่ม.................................................................................................................... .............................................. คำชี้แจง : ให้ผู้สอนสังเกตพฤติกรรมของผู้เรียนในระหว่างเรียน ลำดับที่ รายการประเมิน คะแนนที่ได้ เต็ม 3 คะแนน 1 ความถูกต้องของเนื้อหา 2 ความคิดสร้างสรรค์ 3 การจัดระเบียบและรูปแบบการนำเสนอ 4 การนำไปใช้ประโยชน์ 5 การตรงต่อเวลา รวม (คะแนนเต็ม 15 คะแนน) ลงชื่อ ................................................... ผู้ประเมิน ............ /................. /............... เกณฑ์การให้คะแนน ผลงานหรือพฤติกรรมสอดคล้องกับรายการประเมินสมบูรณ์ชัดเจน ให้ 3 คะแนน ผลงานหรือพฤติกรรมสอดคล้องกับรายการประเมินเป็นส่วนใหญ่ ให้ 2 คะแนน ผลงานหรือพฤติกรรมสอดคล้องกับรายการประเมินบางส่วน ให้ 1 คะแนน เกณฑ์การตัดสิน ช่วงคะแนนที่ได้ คะแนนสุทธิ 14–15 2 11–13 1.5 8–10 1 ต่ำกว่า 8 0.5 หมายเหตุ (เครื่องมือในการวัดและประเมินผลคุณครูสามารถปรับแก้ไขให้สอดคล้องกับแผนการจัดการเรียนรู้)
276 แบบประเมินใบงาน วิชา..........................................................รหัสวิชา...........................เรื่อง...................... .................................. ชื่อกลุ่ม.................................................................................................................... ........................................ คำชี้แจง : ให้ผู้สอนสังเกตพฤติกรรมของผู้เรียนในระหว่างเรียน ลำดับที่ รายการประเมิน คะแนนที่ได้ เต็ม 3 คะแนน 1 ความถูกต้องของเนื้อหา 2 ความคิดสร้างสรรค์ 3 วิธีการนำเสนอผลงาน 4 การนำไปใช้ประโยชน์ 5 การตรงต่อเวลา รวม (คะแนนเต็ม 15 คะแนน) ลงชื่อ ................................................... ผู้ประเมิน ............ /................. /............... เกณฑ์การให้คะแนน ผลงานหรือพฤติกรรมสอดคล้องกับรายการประเมินสมบูรณ์ชัดเจน ให้ 3 คะแนน ผลงานหรือพฤติกรรมสอดคล้องกับรายการประเมินเป็นส่วนใหญ่ ให้ 2 คะแนน ผลงานหรือพฤติกรรมสอดคล้องกับรายการประเมินบางส่วน ให้ 1 คะแนน เกณฑ์การตัดสิน ช่วงคะแนนที่ได้ คะแนนสุทธิ 14–15 2 11–13 1.5 8–10 1 ต่ำกว่า 8 0.5 หมายเหตุ (เครื่องมือในการวัดและประเมินผลคุณครูสามารถปรับแก้ไขให้สอดคล้องกับแผนการจัดการเรียนรู้)
277 คำชี้แจง : ให้ผู้สอนสังเกตพฤติกรรมของผู้เรียนในระหว่างเรียน ลำดับที่ รายการประเมิน คะแนนที่ได้ เต็ม 3 คะแนน 1 การแสดงความคิดเห็น 2 การยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น 3 การทำงานตามหน้าที่ที่ได้รับมอบหมาย 4 ความมีน้ำใจ 5 การตรงต่อเวลา รวม (คะแนนเต็ม 15 คะแนน) ลงชื่อ ................................................... ผู้ประเมิน ............ /................. /............... เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอ ให้ 3 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ 1 คะแนน เกณฑ์การตัดสิน ช่วงคะแนนที่ได้ คะแนนสุทธิ 12–15 0.5 8–10 0.25 ต่ำกว่า 8 0 หมายเหตุ (เครื่องมือในการวัดและประเมินผลคุณครูสามารถปรับแก้ไขให้สอดคล้องกับแผนการจัดการเรียนรู้) แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานกลุ่ม
278 คำชี้แจง : ให้ผู้สอนสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน สมรรถนะด้าน รายการประเมิน ระดับคุณภาพ ดีมาก (4) ดี (3) พอใช้ (2) ปรับปรุง (1) 1. ความสามารถ ในการสื่อสาร 1.1 มีความสามารถในการรับ-ส่งสาร 1.2 มีความสามารถในการถ่ายทอดความรู้ ความคิด ความเข้าใจของตนเอง โดยใช้ภาษาอย่างเหมาะสม 1.3 ใช้วิธีการสื่อสารที่เหมาะสม มีประสิทธิภาพ 1.4 เจรจาต่อรองเพื่อขจัดและลดปัญหาความ ขัดแย้งต่าง ๆ ได้ 1.5 เลือกรับและไม่รับข้อมูลข่าวสารด้วยเหตุผล และถูกต้อง สรุปผลการประเมิน รวม .......... คะแนน ระดับ ............... 2. ความสามารถ ในการคิด 2.1 มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ สังเคราะห์ 2.2 มีทักษะในการคิดนอกกรอบอย่างสร้างสรรค์ 2.3 สามารถคิดอย่างมีวิจารณญาณ 2.4 มีความสามารถในการสร้างองค์ความรู้ 2.5 ตัดสินใจแก้ปัญหาเกี่ยวกับตนเองได้อย่าง เหมาะสม สรุปผลการประเมิน รวม .......... คะแนน ระดับ ............... 3. ความสามารถ ในการแก้ปัญหา 3.1 สามารถแก้ปัญหาและอุปสรรคต่าง ๆ ที่เผชิญได้ 3.2 ใช้เหตุผลในการแก้ปัญหา 3.3 เข้าใจความสัมพันธ์และการเปลี่ยนแปลงในสังคม 3.4 แสวงหาความรู้ ประยุกต์ความรู้มาใช้ในการป้องกัน และแก้ไขปัญหา 3.5 สามารติดสินใจได้เหมาะสมตามวัย สรุปผลการประเมิน รวม .......... คะแนน ระดับ ............... 4. ความสามารถ ในการใช้ทักษะ ชีวิต 4.1 เรียนรู้ด้วยตนเองได้เหมาะสมตามวัย 4.2 สามารถทำงานกลุ่มร่วมกับผู้อื่นได้ 4.3 นำความรู้ที่ได้ไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจำวัน แบบประเมินสมรรถนะสำคัญของผู้เรียน 5 ด้าน
279 4.4 จัดการปัญหาและความขัดแย้งได้เหมาะสม 4.5 หลีกเลี่ยงพฤติกรรมไม่พึงประสงค์ที่ส่งผล กระทบต่อตนเอง สรุปผลการประเมิน รวม .......... คะแนน ระดับ ............... 5. ความสามารถ ในการใช้ เทคโนโลยี 5.1 เลือกและใช้เทคโนโลยีได้เหมาะสมตามวัย ดีมาก (4) ดี (3) พอใช้ (2) ปรับปรุง (1) 5.2 มีทักษะกระบวนการทางเทคโนโลยี 5.3 สามารถนำเทคโนโลยีไปใช้พัฒนาตนเอง 5.4 ใช้เทคโนโลยีในการแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์ 5.5 มีคุณธรรม จริยธรรมในการใช้เทคโนโลยี สรุปผลการประเมิน รวม .......... คะแนน ระดับ ............... เกณฑ์การให้คะแนนระดับคุณภาพ ดีมาก - พฤติกรรมที่ปฏิบัติชัดเจนและสม่ำเสมอ ให้ 4 คะแนน ดี - พฤติกรรมที่ปฏิบัติชัดเจนและบ่อยครั้ง ให้ 3 คะแนน พอใช้ - พฤติกรรมที่ปฏิบัติบางครั้ง ให้ 2 คะแนน ต้องปรับปรุง - ไม่เคยปฏิบัติพฤติกรรม ให้ 1 คะแนน เกณฑ์การสรุปผล ดีมาก - 16 - 20 คะแนน ดี - 11 - 15 คะแนน พอใช้ - 6 - 10 คะแนน ต้องปรับปรุง - 0 - 5 คะแนน หมายเหตุ (เครื่องมือในการวัดและประเมินผลคุณครูสามารถปรับแก้ไขให้สอดคล้องกับแผนการจัดการเรียนรู้) แบบสรุปประเมินสมรรถนะสำคัญของผู้เรียน 5 ด้าน
280 ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่...................ห้อง............ภาคเรียนที่..............ปีการศึกษา.............. รายชื่อนักเรียน สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน รวมคะแนน ระดับคุณภาพ ความสามารถในการสื่อสาร ความสามรถในการคิด ความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20.
281 แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง ลิขสิทธิ์ในโลกออนไลน์ (Active learning) วิชากฎหมายที่ควรรู้คู่โลกออนไลน์ รหัสวิชา สค0200038 สาระการเรียนรู้ การพัฒนาสังคม ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2567 เวลา ชั่วโมง สำนักงานส่งเสริมการเรียนรู้ประจำจังหวัดมหาสารคาม ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้ระดับอำเภอเชียงยืน ครูผู้สอน 1.ตัวชี้วัด อธิบายความหมายของลิขสิทธิ์ การได้มาซึ่งลิขสิทธิ์หลักเกณฑ์ในการพิจารณางานลิขสิทธิ์ งานอันมีลิขสิทธิ์และไม่มีลิขสิทธิ์ ประเภทของงานอันมีลิขสิทธิ์ ผู้ถือครองลิขสิทธิ์ การคุ้มครองลิขสิทธิ์ และอายุ ของการคุ้มครองลิขสิทธิ์ตระหนักถึงประโยชน์ของลิขสิทธิ์พร้อมทั้งอธิบายขั้นตอนการแจ้งข้อมูลลิขสิทธิ์และ บอกความแตกต่างของการละเมิดลิขสิทธิ์ โดยตรงและการละเมิดลิขสิทธิ์โดยอ้อมได้ 2.สาระสำคัญ ในยุคของอินเทอร์เน็ตที่ข้อมูลไหลเวียนอย่างอิสระ ตลอดจนการใช้ความคิดสร้างสรรค์นั้นไร้ขอบเขต “ลิขสิทธิ์” หรือ “Copyright” จึงจําเป็นต้องเข้ามามีบทบาทในการปกป้องสิทธิ์ของผู้สร้างและเจ้าของเนื้อหา ลิขสิทธิ์ในโลกออนไลน์เป็นประเด็นที่ซับซ้อนและยังมีความเข้าใจที่คลาดเคลื่อนอยู่มาก แต่ใครก็ตามที่สร้าง หรือใช้เนื้อหาดิจิทัลจําเป็นต้องมีความเข้าใจพื้นฐานเกี่ยวกับเรื่องนี้ 3.สาระการเรียนรู้ 1. ลิขสิทธิ์ในโลกออนไลน์ 4. จุดประสงค์การเรียนรู้ ด้านความรู้ (k) 1. ผู้เรียนสามารถอธิบายความหมายของลิขสิทธิ์ในโลกออนไลน์ได้อย่างครบถ้วน ด้านทักษะ (P) 2. ด้านทักษะกระบวนการผู้เรียนสามารถสืบค้นข้อมูลเกี่ยวกับลิขสิทธิ์บนโลกออนไลน์ได้ ด้านจุดเน้นสู่การพัฒนาคุณภาพผู้เรียน ทักษะศตวรรษที่ 21 10. ความสามารถในการคิด 11. ความสามารถในการสื่อสาร 12. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต 4. ความสามารถในการแก้ไขปัญหา 5. ความสามารถในการทำงานเป็นทีม ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ (A)
282 3. ผู้เรียนสามารถนำความรู้เกี่ยวกับลิขสิทธิ์ในโลกออนไลน์ไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันได้อย่าง เหมาะสม 5. กระบวนการจัดการเรียนรู้ ขั้นตอนการจัดการ เรียนรู้ เวลาที่ใช้ บทบาทของ ครู/ผู้เรียน กระบวนการจัดการเรียนรู้ 1. ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน ครู-ผู้เรียน ผู้เรียน-ครู ครู-ผู้เรียน ครู-ผู้เรียน 1.1 ครูกล่าวทักทายผู้เรียน และตั้งคำถามว่า “รู้ไหมลิขสิทธิ์ ในโลกออนไลน์คืออะไร” 1.2 ผู้เรียนร่วมกันตอบคำถามพร้อมทั้งครูอธิบายเพิ่มเติม 1.3 ครูยกตัวอย่างลิขสิทธิ์ในโลกออนไลน์ว่ามีอะไรบ้าง 1.4 ครูให้ผู้เรียนทำแบบทดสอบก่อนเรียน จำนวน 15 ข้อ โดยใช้สื่อ Google Forms 2. ขั้นสอน(K) ครู-ผู้เรียน ครู-ผู้เรียน ครู-ผู้เรียน 2.1 ครูชี้แจงเนื้อหาและวัตถุประสงค์การเรียนรู้ 2.2 ครูแจกใบความรู้เรื่อง ลิขสิทธิ์ในโลกออนไลน์และครู บรรยายให้ความรู้ตามใบความรู้โดยใช้สื่อ power point ที่ ครูสร้างขึ้น ครูให้ผู้เรียนช่วยกันสรุปและครูอธิบายเพิ่มเติม 2.3 ครูเปิดคลิปวีดีโอเกี่ยวกับลิขสิทธิ์ในโลกออนไลน์ที่ เกิดขึ้นให้ผู้เรียนดูเพิ่มเติม 2.4 ครูสุ่มถามผู้เรียน 2-3 คน เกี่ยวกับสาเหตุที่ทำให้เกิด การละเมิดลิขสิทธิ์บนโลกออนไลน์มีอะไรบ้างพร้อมทั้ง อธิบายเพิ่มเติม 2.5 ผู้เรียนร่วมกันสรุปความรู้ที่ได้จากคลิปวีดีโอและครู อธิบายเพิ่มเติม 3.ขั้นปฏิบัติ (P) ครู-ผู้เรียน ผู้เรียน-ผู้เรียน ครู-ผู้เรียน 3.1 ให้ผู้เรียนแบ่งกลุ่มเป็น 4 กลุ่ม กลุ่มละ 4-5 คนโดยการ สุ่มวงล้อ ให้ผู้เรียนแต่ละกลุ่มจับฉลากทำใบงานและระดม ความคิด จัดทำผังความคิดโดยผู้เรียนศึกษาค้นคว้าใน อินเตอร์เน็ตตามประเด็นดังนี้ เรื่องที่ 1 หลักเกณฑ์ในการพิจารณางานลิขสิทธิ์ งานอันมีลิขสิทธิ์และไม่มีลิขสิทธิ์ เรื่องที่ 2 การคุ้มครองลิขสิทธิ์ เรื่องที่ 3 การละเมิดลิขสิทธิ์ 3.2 ครูให้ผู้เรียนแต่ละกลุ่มออกมานำเสนอผลงานของ ตนเองและให้ผู้เรียนที่เหลือแลกเปลี่ยนเรียนรู้ และครู อธิบายเพิ่มเติม 3.3 ครูให้ผู้เรียนสรุปร่วมกันและครูอธิบายเพิ่มเติม
283 ขั้นตอนการจัดการ เรียนรู้ เวลาที่ใช้ บทบาทของครู/ ผู้เรียน กระบวนการจัดการเรียนรู้ 4.ขั้นสรุป (A) ครู-ผู้เรียน ครู-ผู้เรียน ครู-ผู้เรียน 4.1 ครูให้ผู้เรียนช่วยกันสรุปเรื่องลิขสิทธิ์บนโลก ออนไลน์เพิ่มเติม 4.2ครูให้ผู้เรียนทำแบบทดสอบหลังเรียนจำนวน 15 ข้อ พร้อมเฉลยคำตอบ โดยใช้สื่อ Google Forms และครูอธิบายเพิ่มเติม 4.3 ครูมอบหมายงานให้ผู้เรียนทำใบงานเรื่อง ลิขสิทธิ์บนโลกออนไลน์ และส่งชิ้นงานในสัปดาห์ ถัดไป 6. ภารกิจ/ผลงานหรือผลลัพธ์ของผู้เรียน 6.1 แบบทดสอบก่อนเรียน (Google Forms) – หลังเรียน (Google Forms) 6.2 ใบความรู้ เรื่อง ลิขสิทธิ์บนโลกออนไลน์ 6.3 ใบงาน เรื่อง ลิขสิทธิ์บนโลกออนไลน์ 7. สื่อ/อุปกรณ์การจัดการเรียนรู้ 7.1 สื่อการเรียนรู้ 7.1.1 ใบความรู้ ลิขสิทธิ์บนโลกออนไลน์ 7.1.2 ใบงาน ลิขสิทธิ์บนโลกออนไลน์ 7.2 แหล่งการเรียนรู้ 7.2.2 อินเทอร์เน็ตและโทรศัพท์เคลื่อนที่ 8. การประเมินผลการเรียน จุดประสงค์การเรียนรู้ วิธีการวัด เครื่องมือวัด เกณฑ์การประเมิน ด้านความรู้ ผู้เรียนสามารถอธิบาย ความหมายของ ลิขสิทธิ์ในโลกออนไลน์ ได้อย่างครบถ้วน - การสังเกต - การทดสอบก่อน เรียน - ใบความรู้ -ใบงาน เรื่อง ลิขสิทธิ์บนโลก ออนไลน์ - แบบทดสอบก่อนเรียน หลังเรียน ร้อยละ 70 ของผู้เรียน สามารถอธิบาย ความหมาย ลิขสิทธิ์ในโลก ออนไลน์ ด้านทักษะกระบวนการ - การสังเกต - การทำใบงาน - ชิ้นงาน -ใบความรู้ -ใบงาน ร้อยละ 70 ของผู้เรียน สามารถสืบค้นข้อมูล
284 ผู้เรียนสามารถสืบค้นข้อมูล เกี่ยวกับลิขสิทธิ์บนโลกออนไลน์ ได้ เรื่อง ลิขสิทธิ์บนโลก ออนไลน์ เกี่ยวกับลิขสิทธิ์บนโลก ออนไลน์ ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ผู้เรียนสามารถนำความรู้ เกี่ยวกับลิขสิทธิ์ในโลกออนไลน์ ไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน ได้อย่างเหมาะสม - ชิ้นงาน - แบบทดสอบหลังเรียน ร้อยละ 70 ขึ้นไป ของ ผู้เรียน ผ่านเกณฑ์การ ทดสอบหลังเรียน
285 ความคิดเห็น/ข้อเสนอแนะผู้บริหาร ได้ตรวจสอบแผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง การประเมินฐานะการเงินของตนเอง วิชาการเงินเพื่อชีวิต3 สค 32029 ของ…………………………………………………………………………………………แล้ว มีความคิดเห็น ดังนี้ 1. องค์ประกอบของแผนการจัดการเรียนรู้ครบถ้วย ดีมาก ดี พอใช้ ควรปรับปรุง 2. สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ ดีมาก ดี พอใช้ ควรปรับปรุง 3. การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ได้เหมาะสม เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ดีมาก ดี พอใช้ ควรปรับปรุง 4. การใช้สื่อหลากหลายและเหมาะสม ดีมาก ดี พอใช้ ควรปรับปรุง 5. การวัดและประเมินผลเหมาะสม ดีมาก ดี พอใช้ ควรปรับปรุง ข้อเสนอแนะเพิ่มเติม ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ………………………………………………..…… (……………………………………………………) ตำแหน่ง………………………………………………….
286 บันทึกผลหลังการจัดการเรียนรู้ 1. บันทึกผลการจัดการเรียนรู้ 1.1 ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน ............................................................................................................................. ....................................................... ............................................................................................................................. ........................................... ............................................................................................................................. ....................................................... ............................................................................................................................. ........................................... ............................................................................................................................. ....................................................... ............................................................................................................................. ........................................... 1.2 ขั้นสอน (k) ............................................................................................................................. ....................................................... ............................................................................................................................. ........................................... ............................................................................................................................. ....................................................... ............................................................................................................................. ........................................... ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................ 1.๓ ขั้นสอน (P) ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................ ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................ 1.๔ ขั้นสรุป(A) ............................................................................................................................. ....................................................... ............................................................................................................................. ........................................... ............................................................................................................................. ....................................................... ............................................................................................................................. ........................................... ............................................................................................................................. .......................................................
287 กิจกรรมเสนอแนะ ............................................................................................................................. ....................................................... ............................................................................................................................. ......................................... ............................................................................................................................. ....................................................... ............................................................................................................................. ......................................... ปัญหา/อุปสรรค และแนวทางแก้ไข ............................................................................................................................. ....................................................... ............................................................................................................................. ......................................... ............................................................................................................................. ....................................................... ............................................................................................................................. ......................................... ลงชื่อ…………………………………………………… (นางพัชรินทร์ ปิติภาสวิวัฒ) ตำแหน่ง ครู กศน.ตำบลกู่ทอง ความคิดเห็นของผู้บริหารสถานศึกษา .............................................................................................................................. ...................................................... ............................................................................................................................. ....................................................... .................................................................................................................................................................................... .....…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….….. ลงชื่อ………………………………………………..…… (นางศิริประภา หลงพิมาย) ตำแหน่ง ผู้อำนวยการศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้ระดับอำเภอเชียงยืน
288 สื่อที่ต้องใช้ในการจัดทำแผนการเรียนรู้แบบ Active Learning รายวิชากฎหมายที่ควรรู้คู่โลกออนไลน์สค0200038 ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย 1. พาวเวอร์พ้อยเรื่องลิขสิทธิ์บนโลกออนไลน์ 2. คลิปวิดีโอ เรื่องลิขสิทธิ์บนโลกออนไลน์ ลิงค์ https://youtu.be/0QNg3ka7DgQ?si=Ms5Qs4WeT9Wu4-uT 3. แบบทดสอบก่อนเรียน (Google Forms) ลิงค์ https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeWMr0EwCmCrZatuB7cvP9oQVSXkUXAXpUVNtPLyt 08sZp89g/viewform?usp=sharing
289 4. แบบทดสอบหลังเรียน (Google Forms) ลิงค์ https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeWMr0EwCmCrZatuB7cvP9oQVSXkUXAXpUVNtPLyt 08sZp89g/viewform?usp=sharing 5. สุ่มวงล้อ
290 ใบความรู้ เรื่องที่ 1 ลิขสิทธิ์ในโลกออนไลน์ที่ควรรู้ ลิขสิทธิ์ บนโลกออนไลน์ คืออะไร? ในยุคของอินเทอร์เน็ตที่ข้อมูลไหลเวียนอย่างอิสระ ตลอดจนการใช้ความคิดสร้างสรรค์นั้นไร้ขอบเขต “ลิขสิทธิ์” หรือ “Copyright” จึงจําเป็นต้องเข้ามามีบทบาทในการปกป้องสิทธิ์ของผู้สร้างและเจ้าของเนื้อหา ลิขสิทธิ์ในโลกออนไลน์เป็นประเด็นที่ซับซ้อนและยังมีความเข้าใจที่คลาดเคลื่อนอยู่มาก แต่ใครก็ตามที่สร้างหรือใช้ เนื้อหาดิจิทัลจําเป็นต้องมีความเข้าใจพื้นฐานเกี่ยวกับเรื่องนี้ ซึ่งวันนี้เราจะมาสํารวจว่าลิขสิทธิ์ในโลกออนไลน์คือ อะไร เหตุใดจึงมีความสําคัญ และมีผลกระทบต่อทั้งผู้สร้างและผู้บริโภคอย่างไรครับซึ่งการคุ้มครองลิขสิทธิ์บน อินเทอร์เน็ต คือ การให้สิทธิ์แก่ผู้แต่งหรือเจ้าของผลงานต้นฉบับในการป้องกันไม่ให้ผู้อื่นผู้ใดคัดลอกหรือนําผลงาน ต้นฉบับและอ้างสิทธิ์เป็นของตนเองซึ่งครอบคลุมทุกสิ่งที่อยู่ในหมวดหมู่ต่างๆ อาทิ วรรณกรรม ละคร ดนตรี ศิลปะ สถาปัตยกรรม และผลงานทางปัญญาอื่นๆ ในปัจจุบันยิ่งมีการใช้โซเซียลมีเดียแพร่หลายขึ้นเท่าใด การ ละเมิดทรัพย์สินทางปัญญาก็ดูเหมือนจะพบได้มากขึ้นเรื่อย ๆ และสําหรับการคุ้มครองลิขสิทธิ์ในประเทศไทยได้มี การปรับแก้ไข พ.ร.บ. ลิขสิทธิ์ฉบับใหม่ (ปี 2558 ฉบับที่ 2) เพื่อขยายงานคุ้มครองลิขสิทธิ์ต่างๆ โดยขยาย ขอบเขตไปยังลิขสิทธิ์บนโลกออนไลน์ด้วยซึ่งขอบเขตในความคุ้มครองนั้นขยายไปถึงโซเซียลมีเดียเกือบจะทุก แพลตฟอร์ม อาทิ Twitter(X) , Facebook , Line , Youtube หรือ Instagram นอกจากนี้ยังมีการครอบคลุมไป ถึง ลิขสิทธิ์ด้านเนื้อหา ทั้ง บทความ หนังสือออนไลน์ ซอฟต์แวร์ เพลง รูปภาพ ภาพวาด ภาพถ่าย ภาพข่าว ทั้งบน เว็บไซต์และแพลตฟอร์มโซเซียลมีเดีย และ ล่าสุดได้มีการปรับแก้ พ.ร.บ.ลิขสิทธิ์ (ฉบับที่ 5) พ.ศ. 2565 ที่มีการ ครอบคลุมถึงลิขสิทธิ์ อื่นๆ เช่น ภาพยนตร์ เพลง ซีรีส์ทีวี เกม การ์ตูน วรรณกรรม ที่อยู่บนเครือข่ายอินเตอร์เน็ต ทั้งหมด
291 สิทธิในลิขสิทธิ์เกิดขึ้นทันทีนับตั้งแต่ผู้สร้างสรรค์ได้สร้างสรรค์ผลงานออกมาโดยไม่ต้องจดทะเบียน หรือ ผ่านพิธีการใด ๆ โดยความคุ้มครองนี้จะมีตลอดอายุของผู้สร้างสรรค์ และความคุ้มครองต่อไปอีก 50 ปี นับตั้งแต่ผู้ สร้างสรรค์เสียชีวิต โดยงานลิขสิทธิ์จะแบ่งออกเป็นได้ ดังนี้ งานลิขสิทธิ์ ได้แก่ วรรณกรรม นาฏกรรม ศิลปกรรม ดนตรีกรรม โสตทัศนวัสดุ ภาพยนตร์ สิ่งบันทึกเสียง งานแพร่เสียง แพร่ภาพ รวมถึงงานอื่นใด ในแผนกวรรณคดี แผนกวิทยาศาสตร์ แผนกศิลปะ งานที่ไม่มีลิขสิทธิ์ ได้แก่ ข่าวประจําวัน และข้อเท็จจริงต่าง ๆ รัฐธรรมนูญ และกฎหมาย ระเบียบ ข้อบังคับ ประกาศ คําพิพากษา คําสั่ง คําวินิจฉัย และรายงานของทางราชการ การละเมิดลิขสิทธิ์ แบ่งออกได้เป็น 2 ทาง ได้แก่ - โดยตรง คือ การทําซ้ำ ดัดแปลง เผยแพร่โปรแกรมคอมพิวเตอร์แก่สาธารณชน เพื่อการค้าโดยไม่ได้รับ อนุญาต - โดยอ้อม คือ การขาย มีไว้ในขาย เช่า เสนอให้เช่า ให้เช่าซื้อ เผยแพร่ต่อสาธารณชน ที่อาจก่อให้เกิด ความเสียหายต่อเจ้าของลิขสิทธิ์ การอนุญาตให้ผู้อื่นใช้ลิขสิทธิ์ 1.การอนุญาตให้ใช้ลิขสิทธิ์ไม่มีแบบที่กฎหมายกําหนดอาจตกลงด้วยวาจา หรือเป็นลายลักษณ์อักษรก็ได้ 2.การอนุญาตผู้หนึ่งใช้ลิขสิทธิ์ไปแล้ว ไม่ตัดสิทธิ์เจ้าของลิขสิทธิ์ให้ผู้อื่นใช้สิทธิ์ด้วย จดแจ้งลิขสิทธิ์ กับ จดทะเบียนลิขสิทธิ์ แตกต่างกันอย่างไร จดแจ้งลิขสิทธิ์ ไม่มีการตรวจสอบความเหมือน คล้าย ของข้อมูลก่อนหน้า คือ แจ้งอะไรไปนายทะเบียน รับจดแจ้งหมด ซึ่งนายทะเบียนจะออกเอกสารแสดงการจดแจ้งไว้เท่านั้น ซึ่งเอกสารดังกล่าวไม่ได้รับรองความเป็น เจ้าของลิขสิทธิ์แต่อย่างใด ดังนั้นการนําไปฟ้องร้องจะต้อง เก็บรวบรวมหลักฐานการสร้างสรรค์ไว้ประกอบสํานวน ด้วย จดทะเบียนลิขสิทธิ์ ไม่มี มีแต่ จดทะเบียนสิทธิบัตร และ จดทะเบียนเครื่องหมายการค้า คือการจด ทะเบียนจะมีการตรวจสอบความเหมือน คล้าย ของข้อมูลก่อนหน้า ถ้าไม่ซ้ำกับบุคคลก่อนหน้า ก็จะได้รับการจด ทะเบียน
292 จดลิขสิทธิ์ ออนไลน์ ได้ที่ไหน และ ขั้นตอนโดยละเอียด จดแจ้งได้ที่กรมทรัพย์สินทางปัญญา ซึ่งสามารถทําแบบออนไลน์ได้ เป็นระบบยืนยันตัวตนแบบรวมศูนย์ ไว้ใช้สําหรับการ จดลิขสิทธิ์ ออนไลน์ โดยทําตามขั้นตอน ดังนี้ ขั้นตอนที่ 1 เข้าสู่เว็บไซต์ http://www.ipthailand.go.th/th/ ขั้นตอนที่ 2 ทําการเข้าสู่ระบบ Single Sign-on กดเลือกประเภทการจดทะเบียน/แจ้งข้อมูลลิขสิทธิ์ จะ เปิดหน้าเว็บไซต์ https://copyright.ipthailand.go.th/ ขั้นตอนที่ 3 เลือกประเภทการแจ้งข้อมูลลิขสิทธิ์ แบบฟอร์ม ลข. 01 ขั้นตอนที่ 4 ให้ประชาชนดําเนินการกรอกข้อมูลเบื้องต้นเกี่ยวกับคําขอแจ้งข้อมูลลิขสิทธิ์ (1) ชื่อเจ้าของสิทธิ์ (2) ชื่อตัวแทน (3) สถานที่ติดต่อในประเทศไทย (4) ชื่อผู้สร้างสรรค์หรือนามแฝง (5) ชื่อผลงาน ให้ระบุชื่อผลงานที่สะกดถูกต้อง เพื่อประโยชน์ในการระบุในหนังสือรับรองการ แจ้งข้อมูล (6) ประเภทผลงาน ให้ระบุประเภทของงานและลักษณะงานที่ประสงค์จะยื่นแจ้งข้อมูล (7) ความเป็นเจ้าของลิขสิทธิ์ ให้ระบุว่าเป็นเจ้าของลิขสิทธิ์โดยวิธีใด เช่น เป็นผู้สร้างสรรค์ ผู้ว่า จ้าง ผู้รับจ้าง นายจ้าง หรือผู้รับโอนสิทธิ์ ฯลฯ เป็นต้น (8) ลักษณะการสร้างสรรค์ ให้ระบุว่า เป็นผู้สร้างสรรค์ขึ้นเองทั้งหมด สร้างสรรค์บางส่วน โดย ระบุว่ามีส่วนใดบ้าง หรือเป็นกรณีอื่นๆ เช่น เป็นผู้รวบรวมผลงาน หรือผู้ดัดแปลงผลงาน ฯลฯ (9) สถานที่สร้างสรรค์ ให้ระบุว่า การสร้างสรรค์ผลงานกระทําในประเทศใด (10) ปีที่สร้างสรรค์ ให้ระบุปีที่ทําการสร้างสรรค์ผลงาน (11) การโฆษณา ให้ระบุ วัน เดือน ปี และประเทศที่มีการโฆษณาครั้งแรก กรณียังไม่มีการ โฆษณางานให้ระบุโดยทําเครื่องหมายในช่องยังไม่ได้โฆษณา (12) การอนุญาตให้ใช้ลิขสิทธิ์/ โอนลิขสิทธิ์ ให้ระบุเครื่องหมายลงในช่องว่าเคยอนุญาต/โอน ลิขสิทธิ์หรือไม่ เช่น หากไม่เคยอนุญาตให้ใช้ลิขสิทธิ์/โอนลิขสิทธิ์ ให้ทําเครื่องหมายในช่องไม่เคยอนุญาต ให้ผู้อื่นใช้ลิขสิทธิ์หรือโอนลิขสิทธิ์ในงานของตน หากเคยอนุญาตให้ใช้ลิขสิทธิ์/โอนลิขสิทธิ์ ให้ระบุว่า อนุญาตให้ใช้หรือโอนลิขสิทธิ์แก่ใคร เมื่อใด เป็นการอนุญาตโอนลิขสิทธิ์โดยให้สิทธิ์ทั้งหมดหรือบางส่วน และมีระยะเวลาในการอนุญาต/โอนลิขสิทธิ์เท่าใด (13) การเผยแพร่ข้อมูลลิขสิทธิ์ ให้ระบุว่าอนุญาตให้คนอื่นตรวจดูเอกสารในแฟ้มคําขอแจ้ง ข้อมูลลิขสิทธิ์และผลงานหรือไม่ (14) แบบแสดงรายละเอียดเกี่ยวกับการสร้างสรรค์ผลงานโดยย่อ ให้ระบุวิธีแรงบันดาลใจในการ สร้างสรรค์ (15) การลงนามในคําขอให้เจ้าของลิขสิทธิ์หรือเป็นตัวแทนผู้ลงนาม ขั้นตอนที่ 5 ตรวจสอบหลักฐานและดาวน์โหลดหนังสือรับรองความเป็นเจ้าของลิขสิทธิ์จากระบบฯและให้ เจ้าของลิขสิทธิ์เป็นผู้ลงนาม ขั้นตอนที่ 6 อัพโหลดไฟล์หลักฐานประกอบการแจ้งลิขสิทธิ์ โดยกดปุ่มอัพโหลดที่รายการหลักฐาน
293 ประกอบการแจ้งลิขสิทธิ์ ขั้นตอนที่ 7 เลือกวิธีการยืนยันตน กดเลือก ยืนยันตนผ่านระบบยืนยันตนแบบรวมศูนย์กลาง กรณีที่ ประชาชนมีบัญชีผู้ใช้งาน DIP CA กดปุ่ม ขั้นตอนถัดไป ขั้นตอนที่ 8 กดยอมรับเงื่อนไขการรับรองคําขอแจ้งข้อมูลลิขสิทธิ์ และส่งคําขอขอแจ้งลิขสิทธิ์ พระราชบัญญัติลิขสิทธิ์ พ.ศ. 2537 พระราชบัญญัติฉบับนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อให้ความคุ้มครองผลประโยชน์และป้องกันสิทธิของผู้สร้างสรรค์ ซึ่งเป็นบุคคลที่เป็นเจ้าของผลงานสร้างสรรค์โดยใช้ความคิด และสติปัญญาของตนในการรังสรรค์งานขึ้น เนื่องจาก กฎหมายไม่ได้กําหนดแบบเพื่อให้ได้รับความคุ้มครอง ดังนั้นการคุ้มครองดังกล่าวจะได้โดยอัตโนมัติพระราชบัญญัติ นี้ยังสนับสนุนส่งเสริมให้มีการสร้างสรรค์ผลงานอันมีลิขสิทธิ์เพิ่มขึ้น ยิ่งไปกว่านั้นพระราชบัญญัตินี้ยังให้ความ คุ้มครองครอบคลุมถึง โปรแกรมคอมพิวเตอร์ โดยถือว่าเป็นงานวรรณกรรมประเภทหนึ่งตามพระราชบัญญัตินี้อีก ด้วย มาตราที่เกี่ยวข้อง มาตรา 27 การกระทําอย่างใดอย่างหนึ่งตามพระราชบัญญัตินี้ โดยไม่ได้รับอนุญาตตามมาตรา 15 (5) ให้ถือว่าเป็น การละเมิดลิขสิทธิ์ ถ้าได้กระทําดังต่อไปนี้. 1. ทําซ้ำหรือดัดแปลง 2. เผยแพร่ต่อสาธารณชน มาตรา 30 การกระทําอย่างใดอย่างหนึ่งแก่โปรแกรมคอมพิวเตอร์อันมีลิขสิทธิ์ ตามพระราชบัญญัตินี้โดยไม่ได้รับ อนุญาตตามมาตรา 15 (5) ให้ถือว่าเป็นการละเมิดลิขสิทธิ์ ถ้าได้กระทําดังต่อไปนี้ 1. ทําซ้ำหรือดัดแปลง 2. เผยแพร่ต่อสาธารณชน 3. ให้เช่าต้นฉบับหรือสําเนางานดังกล่าว มาตรา 31 ผู้ใดรู้อยู่แล้วหรือมีเหตุอันควรรู้ว่างานใดได้ทําขึ้นโดยละเมิดลิขสิทธิ์ของผู้อื่น กระทําอย่างใดอย่างหนึ่งแก่ งานนั้นเพื่อหากําไร ให้ถือว่าผู้นั้นกระทําการละเมิดลิขสิทธิ์ ถ้าได้กระทําดังต่อไปนี้. 1. ขาย มีไว้เพื่อขาย เสนอขาย ให้เช่า เสนอให้เช่า ให้เช่าซื้อ หรือเสนอให้เช่าซื้อ 2. เผยแพร่ต่อสาธารณชน 3. แจกจ่ายในลักษณะที่อาจก่อให้เกิดความเสียหายแก่เจ้าของลิขสิทธิ์ 4. นําหรือสั่งเข้ามาในราชอาณาจักร มาตรา 70 ผู้ใดกระทําการละเมิดลิขสิทธิ์ตามมาตรา 31 ต้องระวางโทษปรับตั้งแต่หนึ่งหมื่นบาทถึงหนึ่งแสนบาท ถ้า การกระทําความผิดตามวรรคหนึ่ง เป็นการกระทําเพื่อการค้า ผู้กระทําต้องระวางโทษจําคุกตั้งแต่สามเดือนถึงสอง ปี หรือปรับตั้งแต่ห้าหมื่นบาทถึงสี่แสนบาท หรือทั้งจําทั้งปรับ
294 ใบงาน ครั้งที่ 16 วิชา กฎหมายที่ควรรู้คู่โลกออนไลน์ รหัสวิชา สค0200038 ระดับ มัธยมศึกษาตอนปลาย เรื่อง ลิขสิทธิ์และการหมิ่นประมาทในโลกออนไลน์ ************************************************************************************************** ให้นักศึกษาตอบคําถามต่อไปนี้ 1. ลิขสิทธิ์ บนโลกออนไลน์ คืออะไร (อธิบายมาพอสังเขป) ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ....................................................... ........................................................................................................................................................................ 2. การละเมิดลิขสิทธิ์ แบ่งออกได้เป็นกี่ทาง พร้อมอธิบายความหมายมาพอสังเขป ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. 3. นายเทา ต้องการใช้โปรแกรมแอนตี้ไวรัสอันใหม่เพราะโปรแกรมแอนตี้ไวรัสเดิมหมดอายุนายเทาจึงไปซื้อ แผ่นโปรแกรม ณ ร้านค้าแห่งหนึ่งที่คัดลอกโปรแกรมเอนตี้ไวรัสเพื่อจําหน่าย การกระทําของนายเทาถือเป็น การละเมิดลิขสิทธิ์หรือไม่ อย่างไร ............................................................................................................................. ....................................................... ........................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. 4. ประเภทของงานที่มี ลิขสิทธิ์ มีกี่ประเภท ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................ ............................................................................................................................. ................................................. 5. ด.ญ.นิดา มีความกตัญญูดูแลแม่ที่เจ็บป่วยช่วยเหลือตัวเองไม่ได้ มีคนไปพบเห็นเหตุการณ์ได้นําเรื่องราวของ ด.ญ.นิดา มาโพสต์ลงโซเชียล คนที่โพสต์ควรปฏิบัติอย่างไร ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. .................................................
295 แบบประเมินใบงาน (งานเดี่ยว) วิชา...............................................................................รหัสวิชา...........................เรื่อง. ....................................... ชื่อกลุ่ม.................................................................................................................... .............................................. คำชี้แจง : ให้ผู้สอนสังเกตพฤติกรรมของผู้เรียนในระหว่างเรียน ลำดับที่ รายการประเมิน คะแนนที่ได้ เต็ม 3 คะแนน 1 ความถูกต้องของเนื้อหา 2 ความคิดสร้างสรรค์ 3 การจัดระเบียบและรูปแบบการนำเสนอ 4 การนำไปใช้ประโยชน์ 5 การตรงต่อเวลา รวม (คะแนนเต็ม 15 คะแนน) ลงชื่อ ................................................... ผู้ประเมิน ............ /................. /............... เกณฑ์การให้คะแนน ผลงานหรือพฤติกรรมสอดคล้องกับรายการประเมินสมบูรณ์ชัดเจน ให้ 3 คะแนน ผลงานหรือพฤติกรรมสอดคล้องกับรายการประเมินเป็นส่วนใหญ่ ให้ 2 คะแนน ผลงานหรือพฤติกรรมสอดคล้องกับรายการประเมินบางส่วน ให้ 1 คะแนน เกณฑ์การตัดสิน ช่วงคะแนนที่ได้ คะแนนสุทธิ 14–15 2 11–13 1.5 8–10 1 ต่ำกว่า 8 0.5 หมายเหตุ (เครื่องมือในการวัดและประเมินผลคุณครูสามารถปรับแก้ไขให้สอดคล้องกับแผนการจัดการเรียนรู้)
296 แบบประเมินใบงาน วิชา..........................................................รหัสวิชา...........................เรื่อง...................... .................................. ชื่อกลุ่ม.................................................................................................................... ........................................ คำชี้แจง : ให้ผู้สอนสังเกตพฤติกรรมของผู้เรียนในระหว่างเรียน ลำดับที่ รายการประเมิน คะแนนที่ได้ เต็ม 3 คะแนน 1 ความถูกต้องของเนื้อหา 2 ความคิดสร้างสรรค์ 3 วิธีการนำเสนอผลงาน 4 การนำไปใช้ประโยชน์ 5 การตรงต่อเวลา รวม (คะแนนเต็ม 15 คะแนน) ลงชื่อ ................................................... ผู้ประเมิน ............ /................. /............... เกณฑ์การให้คะแนน ผลงานหรือพฤติกรรมสอดคล้องกับรายการประเมินสมบูรณ์ชัดเจน ให้ 3 คะแนน ผลงานหรือพฤติกรรมสอดคล้องกับรายการประเมินเป็นส่วนใหญ่ ให้ 2 คะแนน ผลงานหรือพฤติกรรมสอดคล้องกับรายการประเมินบางส่วน ให้ 1 คะแนน เกณฑ์การตัดสิน ช่วงคะแนนที่ได้ คะแนนสุทธิ 14–15 2 11–13 1.5 8–10 1 ต่ำกว่า 8 0.5 หมายเหตุ (เครื่องมือในการวัดและประเมินผลคุณครูสามารถปรับแก้ไขให้สอดคล้องกับแผนการจัดการเรียนรู้)
297 คำชี้แจง : ให้ผู้สอนสังเกตพฤติกรรมของผู้เรียนในระหว่างเรียน ลำดับที่ รายการประเมิน คะแนนที่ได้ เต็ม 3 คะแนน 1 การแสดงความคิดเห็น 2 การยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น 3 การทำงานตามหน้าที่ที่ได้รับมอบหมาย 4 ความมีน้ำใจ 5 การตรงต่อเวลา รวม (คะแนนเต็ม 15 คะแนน) ลงชื่อ ................................................... ผู้ประเมิน ............ /................. /............... เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอ ให้ 3 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ 1 คะแนน เกณฑ์การตัดสิน ช่วงคะแนนที่ได้ คะแนนสุทธิ 12–15 0.5 8–10 0.25 ต่ำกว่า 8 0 หมายเหตุ (เครื่องมือในการวัดและประเมินผลคุณครูสามารถปรับแก้ไขให้สอดคล้องกับแผนการจัดการเรียนรู้) แบบประเมินสมรรถนะสำคัญของผู้เรียน 5 ด้าน
298 คำชี้แจง : ให้ผู้สอนสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน สมรรถนะด้าน รายการประเมิน ระดับคุณภาพ ดีมาก (4) ดี (3) พอใช้ (2) ปรับปรุง (1) 1. ความสามารถ ในการสื่อสาร 1.1 มีความสามารถในการรับ-ส่งสาร 1.2 มีความสามารถในการถ่ายทอดความรู้ ความคิด ความเข้าใจของตนเอง โดยใช้ภาษาอย่างเหมาะสม 1.3 ใช้วิธีการสื่อสารที่เหมาะสม มีประสิทธิภาพ 1.4 เจรจาต่อรองเพื่อขจัดและลดปัญหาความ ขัดแย้งต่าง ๆ ได้ 1.5 เลือกรับและไม่รับข้อมูลข่าวสารด้วยเหตุผล และถูกต้อง สรุปผลการประเมิน รวม .......... คะแนน ระดับ ............... 2. ความสามารถ ในการคิด 2.1 มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ สังเคราะห์ 2.2 มีทักษะในการคิดนอกกรอบอย่างสร้างสรรค์ 2.3 สามารถคิดอย่างมีวิจารณญาณ 2.4 มีความสามารถในการสร้างองค์ความรู้ 2.5 ตัดสินใจแก้ปัญหาเกี่ยวกับตนเองได้อย่าง เหมาะสม สรุปผลการประเมิน รวม .......... คะแนน ระดับ ............... 3. ความสามารถ ในการแก้ปัญหา 3.1 สามารถแก้ปัญหาและอุปสรรคต่าง ๆ ที่เผชิญได้ 3.2 ใช้เหตุผลในการแก้ปัญหา 3.3 เข้าใจความสัมพันธ์และการเปลี่ยนแปลงในสังคม 3.4 แสวงหาความรู้ ประยุกต์ความรู้มาใช้ในการป้องกัน และแก้ไขปัญหา 3.5 สามารติดสินใจได้เหมาะสมตามวัย สรุปผลการประเมิน รวม .......... คะแนน ระดับ ............... 4. ความสามารถ 4.1 เรียนรู้ด้วยตนเองได้เหมาะสมตามวัย แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานกลุ่ม