RANCANGAN PEMAJUAN SEKOLAH (RPS)

PELAN OP

BIDANG KEBERHASILA

Pengurusan Kurikulum dan P

Nama Program/ Kursus Menjana Pedagogi
Projek Dapat memantapkan pedagogi guru dalam matapel

Objektif 3kali setahun
Tempoh

April ,Julai,oktober

Kumpulan Sasaran Semua guru Bahasa Tamil

Guru Terlibat 1. GPK Pentadbiran
2. Ketua Panitia

3. Semua guru Bahasa Tamil

Plan Guru menghadiri kursus/taklimat/bengkel

I.Mengadakan mesyuarat Panitia bahasa ta

Proses Do II.Guru yang telah menghadiri kursus/ taklim
Kerja III.Guru akan mengkongsi bahan yang diterim

i. Guru mengaplikasikan pengajaran yang d
Check

Action Guru-guru akan membincang keberkesanan

Kekangan/Risiko Kurang memahami tahap tindakan dan tahap

Mitigasi Kursus Pedagogi

Pemantauan Pemantauan dilakukan oleh Guru Besar menggun

Penilaian 1.Guru-guru dapat mewujudkan situasi PdPC
Penambahbaikan
2. Guru dapat merancang rancangan pengajar
Berdasarkan hasil penilaian/pemerhatian, nya
program (semasa dan akan datang).

\ Program ini berimpak tinggi dan akan diteru

PERASI 1 4.1.1
AN UTAMA KE-2 TAHUN 2022
Pembelajaran dan Pemudahcaraan

lajaran Bahasa Tamil.

amil kali ke pertama.
mat / bengkel akan mengendalikan sesi Ladap bersama guru lain di sekolah.
ma melalui kursus/ taklimat / bengkel bersama guru lain
diperoleh daripada ladap dalam sesi pengajaran dan pembelajaran

sesi PdPC
p kualiti yang terkandung di dalam standard 3.1 aspek 3.1.1 TUMS 3.1.1.2
nakan borang rekod pelaksanaan pemantauan pengurusan
C yang kreatif,inovatif dan efektif.
ran yang mengandungi unsur abad ke-21 serta KBAT
atakan penambahbaikan mengikut keadaan untuk meningkatkan keberkesanan
uskan

Program ini perlu diteruskan dengan penam
Program ini tidak berimpak dan tidak diteru

mbahbaikan
uskan

Nama Program/ பைந்தமிழ் வளரை் ்பைோம் ( Celik Bacaan )
Projek
Objektif Meningkatkan minat membaca mata pelajaran Bah
Tempoh perbendaharaan kata.

Kumpulan Sasaran Mac,April.
Mei,Jun
Semua murid (tahap 1 &2)

Guru Terlibat 1. Ketua Panitia
2. Semua guru Bahasa Tamil

Plan 1. Guru Bahasa Tamil merancang dan menyedi
2. Guru akan mentukan kaedah pelaksanaan pr

Proses i. Guru memberi penerangan tentang program ce
Kerja Do ii. Murid dibahagikan mengikut tahap kepada gur

iii. Murid diberi modul mengikut tahap mereka.
iv. Murid membaca dan mendapatkan ganjaran da

Check 1. Guru sentiasa membimbing dan m

Action Murid membaca dengan sebutan yang betul dan i

Kekangan/Risiko 1.Murid kurang berminat dan kurang memberi perh

Mitigasi 2. Murid sukar memahami dan mengeja perkataan
Pemantauan Dapat membaca sebuah teks dengan lancar.

Penilaian Pemantauan dilakukan oleh Guru Besar menggunakan
Penambahbaikan Murid membaca teks yang diberi pada waktu pdpc.

Berdasarkan hasil penilaian/pemerhatian, nyatakan

keberkesanan program (semasa dan akan datang

\ Program ini berimpak tinggi dan akan diteruskan

Program ini perlu diteruskan dengan penambah

Program ini tidak berimpak dan tidak diteruskan

hasa Tamil dalam kalangan murid supaya dapat memperkayakan

iakan bahan bacaan yang sesuai mengikut tahap murid.
rogram celik bacaan.
elik bacaan kepada murid.
ru yang mengajar Bahasa Tamil.
aripada guru masing masing.
menggalakkan murid teruskan amalan membaca.
intonasi yang sesuai pada tahap baik.
hatian terhadap pengajaran dalam kelas.

dengan intonasi yang betul.
borang rekod pelaksanaan pemantauan pengurusan

n penambahbaikan setiap mengikut keadaan untuk meningkatkan
g).
n
hbaikan
n

Nama Program/ PLC
Projek

Dapat menyelesaikan isu bagi keberkesanan p

Objektif

Tempoh 3kali setahun

1. Semua guru Bahasa Tamil

Kumpulan Sasaran

Guru Terlibat 1. PKP
2. Ketua Panitia

3. Penyelaras PLC

Plan Pelaksanaan kurikulum diurus secara sistem

Proses i. Guru-guru akan mengenalpasti dan meny
Kerja
Do ii. Berbincang bersama guru-guru Bahasa Ta
iii. Menyediakan Bahan bantu mengajar seca

Check I.Guru-guru menjalankan aktiviti PdPC deng
Action (Peer Coaching)

Guru matapelajaran Bahasa Tamil akan mem
dalam PdPC.

Kekangan/Risiko Kurang memahami tahap tindakan dan tahap

Mitigasi Big idea dan bahan bantu mengajar

Pemantauan Pemantauan akan dilakukan oleh Guru Besa

Penilaian 1. Guru-guru akan dapat menyelesaikan isu
Penambahbaikan
Berdasarkan hasil penilaian/pemerhatian, nya
program (semasa dan akan datang).

\ Program ini berimpak tinggi dan akan diteru

Program ini perlu diteruskan dengan penam

Program ini tidak berimpak dan tidak diteru

pelaksanaan Pdpdc dalam matapelajaran Bahasa Tamil

matik dan terancang.
yenaraikan isu-isu yang ditimbul ketika proses PdPC
amil dan mewujudkan BIG idea.
ara kolabaratif
gan menggunakan bahan bantu mengajar yang telah diwujud.
mbentangkan keberkesanan Teknik dan bahan bantu mengajar yang digunakan
p kualiti yang terkandung di dalam standard 3.1 aspek 3.1.1 TUMS 3.1.1.2
ar, Guru penolong kanan kurikulum dan ketua panitia
u-isu yang ditimbul dalam matapelajaran Bahasa Tamil.
atakan penambahbaikan mengikut keadaan untuk meningkatkan keberkesanan

uskan
mbahbaikan
uskan

Nama Program/ சுடரத் மிழ் எழுதுபவோம்
Projek
Meningkatkan Kemahiran menulis terhadap pe
Objektif jelas,cantik dan kemas bagi matapelajaran Ba

Tempoh Julai ,Ogos,sep,
Kumpulan Sasaran 1.Semua murid (tahap 1,tahap 2)

Guru Terlibat 1. Ketua Panitia
Plan 2. Semua guru Bahasa Tamil

Proses Do 1. Guru Bahasa Tamil merancang dan men
Kerja 2. Guru akan menentukan murid mengguna

1. Guru menyediakan contoh karangan m
2. Murid akan membaca karangan terseb
3. Bagi tahap 2 murid akan menulis kara
4. Bagi tahap 1 murid akan menulis kara

1. Guru sentiasa membimbing dan menggala

Check

Action 1. Murid dapat menulis karangan dalam situ

Kekangan/Risiko 1.Murid kurang berminat dan kurang memberi

Mitigasi 2. Murid sukar memahami dan menulis ayat ya
Pemantauan Dapat menulis karangan dengan betul.

Penilaian Pemantauan dilakukan oleh Guru Besar menggun
Penambahbaikan 1.Murid menulis karangan yang jelas dan betul

Berdasarkan hasil penilaian/pemerhatian, nya

keberkesanan program (semasa dan akan da

\ Program ini berimpak tinggi dan akan diteru

Program ini perlu diteruskan dengan penam

Program ini tidak berimpak dan tidak diteru

enggunaan ayat gramatis,tanda baca ,ejaan yang betul,disamping tulisan yang
ahasa Tamil.

nyediakan tajuk karangan mengikut tahap berdasarkan buku teks.
akan format penulisan karangan yang betul.
mengikut tahap.
but sebelum memulakan Pdpc.
angan berformat dan tidak berformat seminggu sekali.
angan yang ringkas seminggu sekali.
akkan murid menulis apa yang telah dipelajari dalam kelas.

uasi sebenar sehari-hari.
i perhatian terhadap pengajaran dalam kelas.
ang ringkas dalam bentuk karangan.

nakan borang rekod pelaksanaan pemantauan pengurusan
dalam waktu pdpc.

atakan penambahbaikan setiap mengikut keadaan untuk meningkatkan
atang).
uskan
mbahbaikan
uskan

Nama Program/ தோய் மமோழியின் ம ோல் வளம் (PBL)
Meningkatkan kemahiran komunikasi antara p
Projek
Objektif

Tempoh Okt,Nov,Dis
Kumpulan Sasaran Semua murid ( tahap 1 & 2)

Guru Terlibat 1. Ketua Panitia Bahasa Tamil
Plan
Semua guru Bahasa Tamil
Proses Do
Kerja 1. Guru Bahasa Tamil akan merancang / mem
2. Guru Bahasa Tamil perlu menyediakan bah
1. Guru menyampaikan segala maklumat / in
2. Guru memberi penerangan tentang Projek
3. Guru memberi tema dan menyuruh murid u
dalam bahasa tamil.
4. Guru memberi garis panduan serta tempoh

1. Guru memantau serta membimbing murid.
2. Guru sentiasa menyemak (crosscheck & up
Check

Action 1. Murid mempersembahkan hasil kerja merek

Kekangan/Risiko 1. Murid kurang berminat dan kurang membe

2. Muird tidak berpeluang untuk menonjol / m

Mitigasi 3. Murid sukar memahami dan mengenal pas
Pemantauan Murid membentuk modal dan mereka ciptaan
1. Guru besar , GPK 1, Guru Bahasa Tamil
Penilaian
Penambahbaikan 1. Murid menyampaikan isi / kandungan pel
2. Murid berbahasa / berkomunikasi dalam Ba
Berdasarkan hasil penilaian/pemerhatian, nya

keberkesanan program (semasa dan akan da

\ Program ini berimpak tinggi dan akan diteru

Program ini perlu diteruskan dengan penam

Program ini tidak berimpak dan tidak diteru

perseorangan yang berkesan bagi mata pelajaran Bahasa Tamil.

milih tema bagi melaksanakan Project Thaimoliyin solvalam.
han & informasi yang secukupnya untuk mengongsi kepada murid semasa PdP.
nformasi kepada murid pada waktu PdP.
k kepada murid.
untuk merancang modal / reka ciptaan sendiri serta menjelaskan modal tersebut
h bagi menyiapkan projek tersebut.
.
pdate) dengan hasil kerja murid
ka kepada Guru Besar, GPK Kurikulum, dan guru matapelajaran masing masing
eri perhatian terhadap pengajaran dalam kelas.
menunjukkan kemahirannya dalam pembelajaran.
sti skop penting dalam sesuatu topik.
sendiri untuk menyampaikan topik yang dipelajari secara rumus dan padat.

lajaran dengan jelas dan padat.
ahasa Tamil semasa persembahan.
atakan penambahbaikan setiap mengikut keadaan untuk meningkatkan
atang).
uskan
mbahbaikan
uskan

PELAN TAKTIKAL BIDANG KEBERHASILA
Pengurusan Kurikulum Dan P
PANITIA BA

Bil Program/ Objektif Tanggung Tempoh
Projek Jawab

LDP – Meningkatkan PKP April 2022
pengetahuan amalan KP – Mei 202
Pemantapan Ilmu pedagogi dan kemahiran SULDP
1 Pedagogi Dan profesionalisme keguruan

Kompetensi Guru

3.1.2.2

2 PLC Meningkatkan kualiti dan PKP Mac 2022
3.1.2.2 amalan PdPc guru Ketua Panitia Disember
Penyelaras
PLC 2022
(Sebulan
3 Program Gempur Meningkatkan kemahiran Ketua Panitia dua kali)
2M – (Membaca membaca dan menulis Guru Mata
bagi murid-murid yang Pelajaran Mac 2022
dan Menulis) belum menguasai tahap Tahap 1 – Jun 202
penguasaan minima
(TP3) Mac 2022 –
Disember
4 Program Meningkatkan tahap Ketua Panitia 2022
Rekayasa penguasaan dalam Guru Mata
kemahiran mendengar Pelajaran
dan pertuturan serta
perbendaharaan kata

5 Pembelajaran Memperkembangkan Ketua Panitia Mac 2022
Berasaskan kemahiran murid Guru Mata Disember
mengintegrasikan Pelajaran
Projek pengetahuan dalam 2022

AN UTAMA KE-2 TAHUN 2022
Pembelajaran dan Pemudahcaraa
AHASA MELAYU

Kos/ ETR IndikatorPencapaian

h Sumber TOV
(RM)

2 96.63 97.63 iv. secara tekal berterusan / berkala
22 Panitia 96.63 97.63 v. secara menyeluruh meliputi semua
56.91
– Tiada 70 bidang / warga sekolah
r vi. mengikut kesesuaian / keperluan warga
. sekolah
n
) iv.secara tekal / berterusan / berkala
v. secara menyeluruh meliputi semua
2 Panitia
22 bidang / warga sekolah
vi.mengikut kesesuaian / keperluan warga

sekolah

iv. secara tekal / berterusan / berkala
v. secara menyeluruh meliputi semua

bidang / warga sekolah
vi. mengikut kesesuaian / keperluan warga

sekolah

– Tiada 56.91 i. secara tekal / berterusan / berkala
r 70 ii. secara menyeluruh meliputi semua

bidang / warga sekolah
iii. mengikut kesesuaian / keperluan

warga sekolah

– Panitia 56.91 i. secara tekal / berterusan / berkala
r 70 ii. secara menyeluruh meliputi semua

bidang / warga sekolah
iii. mengikut kesesuaian / keperluan warga

sekolah

pelbagai disiplin ilmu dan
kefahaman yang baik.



PELAN

BIDANG KEBERHASILA

Pengurusan Kurikulum dan P

Nama Program / LDP – Pemantapan Ilmu Pedagogi Dan Kom
Projek
Meningkatkan pengetahuan amalan pedagog
Objektif April 2022 – Mei 2022
Tempoh
1. Ketua Panitia
Kumpulan Sasaran 2. Semua guru
4. GPK Pentadbiran
Guru Terlibat 5. Ketua Panitia
6. Semua guru
Plan
Do 1. Guru menghadiri kursus / taklimat / bengke
1. Guru yang menghadiri kursus/ bengkel / ta
Proses Check 2. Guru akan berkongsi bahan yang diterima
Kerja
1. Guru mengaplikasikan pengajaran yang di
Action
1. Guru berbincang hasil yang diperolehi / da
Kekangan / Risiko Kurang memahami tahap tindakan dan tahap
Mitigasi Kursus Pedagogi
Pemantauan dilakukan oleh Guru Besar men
Pemantauan
1. Para guru mengubahsuai teknik / strategi p
Penilaian

2. Guru dapat merancang rancangan pengaja

Penambahbaikan Berdasarkan hasil penilaian/pemerhatian, nya
program (semasa dan akan datang).

\ Program ini berimpak tinggi dan akan diteru

Program ini perlu diteruskan dengan penam

Program ini tidak berimpak dan tidak diteru

OPERASI 1
N UTAMA KE-2 TAHUN 2022
Pembelajaran dan Pemudahcaraan
mpetensi Guru
gi dan kemahiran profesionalisme keguruan

el.
aklimat akan mengendalikan sesi Ladap bersama guru lain di sekolah.

melalui kursus / bengkel / taklimat bersama guru lain
iperoleh daripada Ladap dalam sesi pengajaran dan pembelajaran.
apatan bersama guru lain.
p kualiti yang terkandung di dalam standard 3.1 aspek 3.1.1 TUMS 3.1.1.2
nggunakan borang rekod pelaksanaan pemantauan pengurusan
pengajaran secara kreatif, efektif dan inovatif.
aran dan menyelitkan ciri-ciri abad Ke-21 dan KBAT dalam sesi PdP.
atakan penambahbaikan mengikut keadaan untuk meningkatkan keberkesanan

uskan
mbahbaikan
uskan

PELAN O

BIDANG KEBERHASILA

Nama Program / Pengurusan Kurikulum dan P
PLC – Komuniti Pembelajaran Profesional
Projek Meningkatkan kualiti dan amalan PdPc guru
Objektif

Tempoh Mac 2022 – Disember 2022 (Sebulan dua ka
Kumpulan Sasaran
Guru Terlibat 1. Ketua Panitia
2. Semua guru
Plan 1. GPK Pentadbiran
Do 2. Ketua Panitia
3. Semua guru mata pelajaran Bahasa M
Proses Check 1. Guru menghadiri perbincangan kumpulan
Kerja 1. Guru membincang tahap penguasaan mur
2. Guru berkongsi amalan pedagogi bersama
Action 1. Guru mengaplikasikan pengajaran yang di
pembelajaran.
Kekangan / Risiko 1. Guru berbincang hasil yang diperolehi / da
1.Guru perlu peka terhadap perubahan peda
Mitigasi PLC – Teachers Sharing Section

Pemantauan Pemantauan dilakukan oleh Guru Besar dan
pengurusan
Penilaian 1. Para guru mengubahsuai teknik / strategi p

2. Guru dapat merancang rancangan pengaja

Penambahbaikan Berdasarkan hasil penilaian/pemerhatian, nya
program (semasa dan akan datang).

\ Program ini berimpak tinggi dan akan diteru

Program ini perlu diteruskan dengan penam

Program ini tidak berimpak dan tidak diteru

OPERASI 2
N UTAMA KE-2 TAHUN 2022
Pembelajaran dan Pemudahcaraan

ali)

Melayu
bersama ahli panitia Bahasa Melayu.
rid dan cara mengatasi masalah PdPc
a ahli panitia.
iperoleh daripada perkongsian PLC dalam sesi pengajaran dan
apatan bersama guru lain.
agogi semasa dan perlu mengubahsuai cara penyampaian PdPc.
Guru Penolong Kanan menggunakan borang rekod pelaksanaan pemantauan
pengajaran secara kreatif, efektif dan inovatif.
aran dan menyelitkan ciri-ciri abad Ke-21 dan KBAT dalam sesi PdP.
atakan penambahbaikan mengikut keadaan untuk meningkatkan keberkesanan

uskan
mbahbaikan
uskan

PELAN

BIDANG KEBERHASILA

Pengurusan Kurikulum dan P

Nama Program / Projek Program Gempur 2M – (Membaca dan Menu
Objektif Meningkatkan kemahiran membaca dan menulis
Tempoh
Kumpulan Sasaran Mac 2022 – Jun 2022
Guru Terlibat 1. Murid PlaN – Murid tahap 1

ProsesKerja Plan 1. Ketua Panitia
Do 2. Semua guru mata pelajaran Bahasa M
Kekangan / Risiko
Mitigasi Check Murid PLaN diberi taklimat ringkas mengenai
Pemantauan Action Murid akan melakukan aktiviti-aktiviti memba
Penilaian
1. Modul Gempur 2M disediakan
Penambahbaikan 2. Murid PLaN membuat aktiviti membac
3. Aktiviti ini dijalankan 10 minit sewaktu
1. Pentaksiran akan dijalankan sewaktu
2. Semua guru mata pelajaran Bahasa M

1. Memastikan semua murid PLaN melib
2. Penambahbaikan program akan dibinc
1. Memastikan murid menguasai Tahap

menulis.
2. Murid kurang menguasai kemahiran m
Semua guru mata pelajaran Bahasa Melayu

Pemantauan dilakukan oleh Ketua Panitia da

1. Para guru mengubahsuai teknik / strategi p

2. Guru dapat merancang rancangan pengaja

Berdasarkan hasil penilaian/pemerhatian, nya

program (semasa dan akan datang).

\ Program ini berimpak tinggi dan akan diteru

Program ini perlu diteruskan dengan penam

OPERASI 3

N UTAMA KE-2 TAHUN 2022

Pembelajaran dan Pemudahcaraan
ulis)

bagi murid-murid yang belum menguasai tahap penguasaan minima (TP3)

Melayu Tahap 1
i Program Gempur 2M oleh guru mata pelajaran Bahasa Melayu Tahap 1.
aca dan menulis
ca dan menulis dalam kelas sewaktu PdPc dijalankan.
u PdPc.
aktiviti ini dilakukan oleh guru mata pelajaran.
Melayu tahap 1 yang bertanggungjawab melaksanakan program ini.
batkan diri dalam program ini.
cang bersama ahli panitia.
Penguasaan minimum iaitu TP3 dan ke atas dalam kemahiran membaca dan

membaca.
Tahap 1
an guru-guru mata pelajaran Bahasa Melayu
pengajaran secara kreatif, efektif dan inovatif.
aran dan menyelitkan ciri-ciri abad Ke-21 dan KBAT dalam sesi PdP.

atakan penambahbaikan mengikut keadaan untuk meningkatkan keberkesanan

uskan
mbahbaikan

Program ini tidak berimpak dan tidak diteru

uskan

Nama Program / Projek Plan PELAN
Objektif Do
Tempoh BIDANG KEBERHASILA
Kumpulan Sasaran Check
Guru Terlibat Action Pengurusan Kurikulum dan P

ProsesKerja Program Rekayasa
Meningkatkan tahap penguasaan dalam k
Kekangan / Risiko Mac 2022 – Disember 2022
Mitigasi
Pemantauan 1. Semua murid
Penilaian
1. Ketua Panitia
Penambahbaikan 2. Guru Mata Pelajaran Bahasa Melay
Murid diberi taklimat ringkas mengenai Pro
Murid akan melakukan aktiviti-aktiviti berik
1. Berkomunikasi dalam Bahasa Mela
2. Melakukan aktiviti Rekayasa (bertu
3. Menyenaraikan kosa kata yang terd
1. Pentaksiran akan dijalankan sewak
2. Semua guru mata pelajaran Bahasa

1. Memastikan semua murid melibatka
2. Penambahbaikan program akan dib
1. Sebilangan murid kurang keyakinan
2. Penglibatan murid dalam membuat

pertuturan.
Semua guru mata pelajaran dan murid aka
Pemantauan dilakukan oleh Ketua Panitia

1. Meningkatkan tahap keyakinan mur
2. Meningkatkan peratus penglibatan

Bahasa Melayu.
3. Tahap Penguasaan Kemahiran Per

Berdasarkan hasil penilaian/pemerhatian, n

program (semasa dan akan datang).

\ Program ini berimpak tinggi dan akan dit

Program ini perlu diteruskan dengan pen

Program ini tidak berimpak dan tidak dite

OPERASI 4
N UTAMA KE-2 TAHUN 2022
Pembelajaran dan Pemudahcaraan

kemahiran mendengar dan pertuturan serta perbendaharaan kata

yu
ogram Rekayasa oleh guru mata pelajaran masing-masing.
kut sewaktu pentaksiran mendengar dan bertutur
ayu sewaktu PdPc
utur berdasarkan benda maujud di persekitaran sekolah)
dapat disekelilingi sekolah dalam buku kosa kata.
ktu aktiviti ini dilakukan oleh guru mata pelajaran.
a Melayu yang bertanggungjawab melaksanakan program ini.
an diri dalam program ini.
bincang bersama ahli panitia.
n diri untuk bertutur dalam Bahasa Melayu.
t persembahan kurang memuaskan semasa PdPc terutama dalam kemahiran

an berkomunikasi dalam Bahasa Melayu.
a dan guru-guru mata pelajaran Bahasa Melayu
rid dalam bertutur menggunakan Bahasa Melayu dengan fasih.

murid dalam membuat persembahan terutama dalam kemahiran pertuturan

rtuturan dapat ditingkatkan.

nyatakan penambahbaikan mengikut keadaan untuk meningkatkan keberkesanan

teruskan
nambahbaikan
eruskan

PELAN

BIDANG KEBERHASILA

Pengurusan Kurikulum dan P

Nama Program / Projek Pembelajaran Berasaskan Projek
Objektif Memperkembangkan kemahiran murid meng
baik.
Tempoh
Kumpulan Sasaran Plan Mac 2022 – Disember 2022
Guru Terlibat Do
1. Semua murid
ProsesKerja Check
Action 1. Ketua Panitia
Kekangan / Risiko 2. Guru Mata Pelajaran Bahasa Melayu
Mitigasi Murid diberi taklimat ringkas mengenai Pemb
Pemantauan Murid akan melakukan aktiviti-aktiviti berikut
Penilaian 1. Pembahagian kumpulan akan dijalank
2. Murid menghasilkan projek mengikut t
Penambahbaikan 3. Murid membuat persediaan pembenta
4. Murid ditaksir mengikut rubrik yang dis
1. Pentaksiran akan dijalankan sewaktu
2. Semua guru mata pelajaran Bahasa M

1. Memastikan semua murid melibatkan
2. Penambahbaikan program akan dibinc
Murid kurang berkeyakinan dalam menghasil

Semua guru mata pelajaran dan murid akan

Pemantauan dilakukan oleh Ketua Panitia da

1. Para guru mengubahsuai teknik / strategi p

2. Guru dapat merancang rancangan pengaja

Berdasarkan hasil penilaian/pemerhatian, nya

program (semasa dan akan datang).

\ Program ini berimpak tinggi dan akan diteru

OPERASI 5

N UTAMA KE-2 TAHUN 2022

Pembelajaran dan Pemudahcaraan

gintegrasikan pengetahuan dalam pelbagai disiplin ilmu dan kefahaman yang

belajaran Berasaskan Projek oleh guru mata pelajaran masing-masing.
sewaktu PdPc
kan
tajuk yang diberikan.
angan dan showcase.
sediakan.
aktiviti ini dilakukan oleh guru mata pelajaran.
Melayu yang bertanggungjawab melaksanakan program ini.
diri dalam program ini.
cang bersama ahli panitia.
lkan projek dan membuat pembentangan.
mengambil bahagian dalam pembelajaran berasaskan projek
an guru mata pelajaran Bahasa Melayu
pengajaran secara kreatif, efektif dan inovatif.
aran dan menyelitkan ciri-ciri abad Ke-21 dan KBAT dalam sesi PdP.
atakan penambahbaikan mengikut keadaan untuk meningkatkan keberkesanan

uskan

Program ini perlu diteruskan dengan penam
Program ini tidak berimpak dan tidak diteru

mbahbaikan
uskan

Program/ Objektif PELAN
Bil Projek PANITIA BAH
Tanggung
1 LDP Pemantapan Dapat meningkatkan Jawab
Pedagogi prestasi
matapelajaran PKP
2 PLC Bahasa Inggeris Ketua Panitia SULD
dalam kalangan
3 Peer Coaching guru-guru. PKP
Ketua Panitia
Dapat Penyelaras PLC
menyelesaikan
isu bagi PKP
keberkesanan Ketua Panitia
pelaksanaan Penyelaras PLC
Pdpc

Dapat
meningkatkan
profesionalisme
guru.

4 English Day Dapat meningkatkan Murid
keyakinan untuk
berkomunikasi dalam Bahasa
Inggeris

Meningkatkan penguasaan
kosa kata Bahasa Inggeris
dalam kalangan murid.

N TAKTIKAL

HASA INGGERIS

Tempoh Kos/ TOV ETR Indikator Pencapaian
Sumb

er
(RM)

i. secara tekal/berterusan/berkala

ii. secara menyeluruh meliputi

April-Okt semuabidang/ warga sekolah
DP 16 17 iii. mengikut kesesuaian/keperluan
RM100 ORANG ORANG

warga
GURU GURU . sekolah

Mei-Sept -3 6 i. secara tekal/berterusan/berkala
ORANG ORANG ii. secara menyeluruh meliputi
GURU GURU semuabidang/ warga sekolah
iii. mengikut
kesesuaian/keperluan warga
sekolah

Jun & Nov - - 3 i. secara tekal/berterusan/berkala
ORANG ii. secara menyeluruh
GURU meliputi semuabidang/
warga sekolah
iii. mengikut
kesesuaian/keperluan warga
sekolah

Sepanjang - 117 i. secara tekal/berterusan/berkala
Tahun MURID ii. secara menyeluruh meliputi
iii. semuabidang/ warga
(Setiap hari RM200 sekolah mengikut kesesuaian
Khamis) /
keperluan wargasekolah

Project Dynamic Dapat berpeluang untuk Murid
melibatkan diri secara
5 (Project Based maksimum dan memupuk
Learning) pembelajaran inkuiri secara
aktif.

Dapat meningkatkan
semangat berpasukan dan
kerjasama dalam kalangan
murid semasa melakukan
sesuatu aktiviti.

Mengalakkan murid untuk
berani menyoal dan mencari
penyelesaian bagi isu-isu
yang berkenaan tema /
kandungan tajuk projek.

Keep Calm and Learn Dapat meningkatkan kualiti
PdP dan meningkatkan
6 English
pencapaian dan penglibatan Murid

murid dalam kelas.

Dapat melahirkan murid yang
mampu menjana idea, celik
digital, meningkatkan
kemahiran berfikir serta
berani mencuba untuk
menyelesaikan masalah.

Jun & Sept i. secara tekal/berterusan/berkala
& Dis RM200 ii. secara menyeluruh meliputi
iii.semuabidang/ warga
10 sekolah, mengikut kesesuaian
MURID /keperluan wargasekolah

30
MURID

Sepanjang i. secara tekal/berterusan/berkala
Tahun ii. secara menyeluruh meliputi
(Pdpc) RM200 semuabidang/ warga sekolah
mengikut kesesuaian/keperluan warga

sekolah

117
MURID

-

Dapat membangunkan
kecekapan murid dalam
kemahiran abad Ke-21.

PELA

Nama Program/Projek Kursus Menjana Pedagogi (LDP)
Objektif
Tempoh 1. Dapat meningkatkan prestasi matapelajaran B

Kumpulan Sasaran Jun & Ogos

Guru Terlibat 1. Ketua Panitia
2. Semua guru
Proses Kerja Plan 1. GPK Pentadbiran
Do 2. Ketua Panitia
3. Semua guru
Check
Action 1. Guru menghadiri kursus/ taklimat / bengkel.
1. Guru yang menghadiri kursus/ bengkel / takli
2. Guru akan mengongsi bahan yang diterima m
1. Guru mengaplikasikan pengajaran yang dipe

1. Guru berbincang hasil yang diperolehi / dapa

Kekangan/Risiko Kurang memahami tahap tindakan dan tahap ku

Mitigasi Kursus Pedagogi

Pemantauan Pemantauan dilakukan oleh Guru Besar mengg
Penilaian 1. Para guru mengubahsuai teknik / strategi pen

2. Guru dapat merancang rancangan pengajara

Penambahbaikan Berdasarkan hasil penilaian/pemerhatian, nyata
program (semasa dan akan datang).

\ Program ini berimpak tinggi dan akan diterusk

Program ini perlu diteruskan dengan penamb

Program ini tidak berimpak dan tidak diterusk

AN OPERASI 1

Bahasa Inggeris dalam kalangan guru-guru.

imat akan mengendalikan sesi Ladap bersama guru lain di sekolah.
melalui kursus/bengkel/taklimat bersama guru lain.
eroleh daripada Ladap dalam sesi pengajaran dan pembelajaran.
atan bersama guru lain.
ualiti yang terkandung di dalam standard 3.1 aspek 3.1.1 TUMS 3.1.2.2
gunakan borang rekod pelaksanaan pemantauan pengurusan
ngajaran secara kreatif, efektif dan inovatif.
an dan menyelitkan ciri-ciri abad Ke-21 dan KBAT dalam sesi PdP.
akan penambahbaikan mengikut keadaan untuk meningkatkan keberkesanan

kan
bahbaikan
kan

PELAN

Nama Program/Projek Professional Learning Community (PLC) – Teac
Objektif
1. Dapat menyelesaikan isu bagi keberkesanan
2. Dapat menyeberluaskan pengetahuan kepada

Tempoh Mei - Sept

Kumpulan Sasaran 1. Ketua Panitia
2. Semua guru

Guru Terlibat 1. GPK Pentadbiran
2. Ketua Panitia & Guru Bahasa Inggeris

Proses Kerja Plan 3. Semua guru
1. Guru mengenal pasti isu-isu yang dihadapi d
Do 2. Guru berbincang isu-isu yang dihadapi sema
Check 1. Guru menggunakan idea yang diterima dalam
Action 2. Guru merancang aktiviti PdP yang berkualiti d

1. Memantau penglibatan murid.
2. Memantau perbezaan pelaksanaan PdP sebe
3. Mengenalpasti samada isu-isu yang dihadap
1. Mengongsi pengalaman & memberi maklum

Kekangan/Risiko Kurang memahami tahap tindakan dan tahap ku

Mitigasi Teacher Sharing Session /

Pemantauan Pemantauan dilakukan oleh Guru Besar / Ketua
Penilaian pengurusan
1. Guru dapat merancang rancangan pengajara

2. Guru berjaya menangani isu / masalah dalam

yang kerap bersama guru lain.

3. Penekanan ciri-ciri abad ke-21 dapat diberi pe

Penambahbaikan Berdasarkan hasil penilaian/pemerhatian, nyata
keberkesanan program (semasa dan akan datan

\ Program ini berimpak tinggi dan akan diterusk

Program ini perlu diteruskan dengan penamb

Program ini tidak berimpak dan tidak diterusk

OPERASI 2
cher Sharing Session
pelaksanaan Pdpc
a semua individu dalam sesebuah organisasi.

dalam PdP.(sahsiah,kurikulum)
asa mengajar bersama guru lain.
m PdP.
dan bersesuaian kepada murid.
elum dan selepas.
pi berjaya diselesaikan.

balas kepada guru lain agar guru lain juga boleh mengaplikasikan dalam kelas.
ualiti yang terkandung di dalam standard 4 aspek 4.1.1

a Panitia / guru Bahasa Inggeris menggunakan borang rekod pelaksanaan pemantauan
an dengan sistematik dan berkesan.
m kelas (pengajaran ) dengan cepat melalui perkongsian dan perbincangan

enekanan.
akan penambahbaikan setiap mengikut keadaan untuk meningkatkan
ng).
kan
bahbaikan
kan

PELA

Nama Program/Projek Professional Learning Community (PLC) - Peer
Objektif 1. Dapat meningkatkan profesionalisme guru me

2. Membantu pembangunan dan profesionalism

Tempoh Plan Mei - November
Kumpulan Sasaran
Guru Terlibat Do 1. Ketua Panitia
Check 2. Semua guru
Proses Kerja Action 1. GPK Pentadbiran
2. Ketua Panitia
Kekangan/Risiko 3. Semua guru
Mitigasi
Pemantauan 1. Guru mengenal pasti isu-isu yang dihadapi d
Penilaian 2. Guru berbincang isu-isu yang dihadapi sema
1. Guru menggunakan idea yang diterima dalam
2. Guru merancang aktiviti PdP yang berkualiti d

1. Memantau penglibatan murid.
2. Memantau perbezaan pelaksanaan PdP sebe
3. Mengenalpasti samada isu-isu yang dihadap

1. Mengongsi pengalaman & memberi maklum

Kurang memahami tahap tindakan dan tahap ku

Pemantauan sambil perkongsian ilmu & penget

Pemantauan dilakukan oleh Guru Besar / Ketua
pengurusan
1. Para guru menangani isu-isu dalam pdp mela

2. Guru baru / guru yang mengajar subjek baru d

bimbingan daripada guru yang berpengalama

Penambahbaikan Berdasarkan hasil penilaian/pemerhatian, nyata
keberkesanan program (semasa dan akan datan

\ Program ini berimpak tinggi dan akan diterusk

Program ini perlu diteruskan dengan penamb

Program ini tidak berimpak dan tidak diterusk

AN OPERASI 3
r Coaching
elalui bimbingan daripada guru lain yang berpengalaman dan SIC+.
me keguruan.

dalam PdP.(sahsiah,kurikulum)
asa mengajar bersama guru lain.
m PdP.
dan bersesuaian kepada murid.

elum dan selepas.
pi berjaya diselesaikan.

balas kepada guru lain agar guru lain juga boleh mengaplikasikan dalam kelas.
ualiti yang terkandung di dalam standard 4 aspek 4.1.1
tahuan pedagogi serta pengalaman. (Peer Coaching)
a Panitia / guru Bahasa Inggeris menggunakan borang rekod pelaksanaan pemantauan
alui perkongsian ilmu daripada guru Bahasa Inggeris yang lain.
dapat mengaplikasikan strategi,teknik&kaedah yang berlainan melalui
an.
akan penambahbaikan setiap mengikut keadaan untuk meningkatkan
ng).
kan
bahbaikan
kan

Nama Program/ PELAN OPERAS
Projek
Objektif Thursday Is English Day

Tempoh 1. Dapat meningkatkan keyakinan untuk berkomunikasi da
Kumpulan Sasaran
Guru Terlibat 2. Dapat meningkatkan penguasaan kosa kata Bahasa Ing

Plan 3. Dapat memberi penekanan terhadap kemahiran CEFR

Do Mei - November
Semua murid
Proses 1. Ketua Panitia Bahasa Inggeris
Kerja 2. Guru Bahasa Inggeris
Murid diberi taklimat ringkas mengenai Program Thursday
Check Murid akan melakukan aktiviti-aktiviti berikut pada setiap h
Action 1. Berkomunikasi dalam Bahasa Inggeris sepanjang hari K
Kekangan/Risiko 2. Melakukan aktiviti English On Air (Melafazkan / bertutur
3. Vocabs of the week (mengikut sesi PdP). Murid belajar
Mitigasi 1. Jadual tugasan bersama senarai nama murid yang bert
Pemantauan
guru-guru Bahasa Inggeris.
Penilaian 2. Jadual diedarkan kepada murid.
3. Guru Bahasa Inggeris yang bertanggungjawab akan me
1. Memastikan semua murid melibatkan diri dalam progra
2. Penambahbaikan akan program akan dibincang bersam
1. Sebilangan murid kurang keyakinan untuk berkomunika

2. Penglibatan murid dalam membuat persembahan kuran

Semua guru dan murid sekolah akan berkomunikasi dalam
1. Murid akan dipantau oleh penyelaras program dan guru

2. Semua murid diwajibkan untuk berkomunikasi dalam Ba

1. Meningkat tahap keyakinan murid untuk berkomunikasi

2. Peningkatan dalam penglibatan murid dalam persemba

3. Penglibatan murid dalam kemahiran bertutur (Speaking)

SI 4

alam Bahasa Inggeris
ggeris dalam kalangan murid.
iaitu kemahiran pertuturan (Speaking)

y Is English Day oleh guru Bahasa Inggeris masing-masing.
hari Khamis:
Khamis.
r sesuatu petikan / berita dalam Bahasa Inggeris)
kosa kata dan mencatat dalam buku.
tanggungjawab akan disediakan oleh K.Panitia bersama

elaksanakan tugasan
am ini.
ma ahli panitia.
asi dalam Bahasa Inggeris.
ng memuaskan semasa pdpc terutama dalam kemahiran speaking
m Bahasa Inggeris sepanjang hari.
u-guru Bahasa Inggeris.
ahasa Inggeris sepanjang hari.

dalam Bahasa Inggeris.
ahan Bahasa Inggeris.

) dapat dipertingkatkan.

Penambahbaikan Berdasarkan hasil penilaian/pemerhatian, nyatakan penam
keberkesanan program (semasa dan akan datang).
\ Program ini berimpak tinggi dan akan diteruskan

Program ini perlu diteruskan dengan penambahbaikan
Program ini tidak berimpak dan tidak diteruskan.

mbahbaikan setiap mengikut keadaan untuk meningkatkan

PELAN OPERAS

Nama Program/Projek Project Dynamic
Objektif 1. Dapat berpeluang untuk melibatkan diri secara ma

2. Dapat meningkatkan semangat berpasukan dan ke

3. Mengalakkan murid untuk berani menyoal dan men

Tempoh Mei , Sept & Dis
Kumpulan Sasaran Semua murid tahap 2
Guru Terlibat
Plan 1. Ketua Panitia Bahasa Inggeris
Proses Kerja Do 2. Guru Bahasa Inggeris
1. Guru Bahasa Inggeris akan merancang / memilih
Kekangan/Risiko Check 2. Guru Bahasa Inggeris perlu menyediakan bahan &
Action 1. Guru menyampaikan segala maklumat / informasi
2. Guru memberi penerangan tentang Project Dynam
3. Guru memberi tema dan menyuruh murid untuk m
4. Guru memberi garis panduan serta tempoh bagi m
5. Guru membahagikan murid kepada kumpulan.
1. Guru memantau serta membimbing murid.
2. Guru sentiasa menyemak (crosscheck & update) d

1. Murid mempersembahkan hasil kerja mereka kepa

1. Murid kurang berminat dan kurang memberi perha

2. Muird tidak berpeluang untuk menonjol / menunjuk

3. Murid sukar memahami dan mengenal pasti skop p

Mitigasi Murid membentuk modal dan mereka ciptaan sendir
Pemantauan 1. Guru besar , GPK 1, SIC+, Guru Bahasa Inggeris.
Penilaian 1. Murid menyampaikan isi / kandungan pelajaran de

2. Murid berbahasa / berkomunikasi dalam Bahasa In

Penambahbaikan Berdasarkan hasil penilaian/pemerhatian, nyatakan p
keberkesanan program (semasa dan akan datang).

\ Program ini berimpak tinggi dan akan diteruskan

Program ini perlu diteruskan dengan penambahba

SI 5

aksimum dan memupuk pembelajaran inkuiri secara aktif.
erjasama dalam kalangan murid semasa melakukan sesuatu aktiviti.
ncari penyelesaian bagi isu-isu yang berkenaan tema / kandungan tajuk projek.

tema bagi melaksanakan Project Dynamic.
& informasi yang secukupnya untuk mengongsi kepada murid semasa PdP.
kepada murid pada waktu PdP.
mic kepada murid.
merancang modal / reka ciptaan sendiri.
menyiapkan projek tersebut.

dengan hasil kerja murid.
ada Guru Besar, GPK Kurikulum, SIC+ serta guru Bahasa Inggeris.
atian terhadap pengajaran dalam kelas.
kkan kemahirannya dalam pembelajaran.
penting dalam sesuatu topik.
ri untuk menyampaikan topik yang dipelajari secara rumus dan padat.
.
engan jelas dan padat.
nggeris semasa persembahan.
penambahbaikan setiap mengikut keadaan untuk meningkatkan

aikan

Program ini tidak berimpak dan tidak diteruskan



PELAN

Nama Program/Projek Keep Calm and Learn English
Objektif 1. Dapat meningkatkan kualiti PdP dan meningkatkan

2. Dapat melahirkan murid yang mampu menjana ide

untuk menyelesaikan masalah.

3. Dapat membangunkan kecekapan murid dalam ke

Tempoh Sepanjang Tahun PdP.
Kumpulan Sasaran
Guru Terlibat Semua murid

Proses Kerja Plan 1. Ketua Panitia Bahasa Inggeris
Do 2. Guru Bahasa Inggeris
Kekangan/Risiko
Check 1. Guru merancang aktiviti PdP mengikut ciri-ciri aba
Action 1. Guru melaksana aktiviti yang dirancang dalam kel
2. Penglibatan murid dipantau oleh guru.
3. Murid yang kurang fokus/tidak berminat/slow learn
4. Aktiviti intervensi / penambahbaikan dibincangkan
5. Guru merancang aktiviti PdP dengan menggunaka
1. Guru melaksanakan aktiviti yang dirancang.
2. Memantau penglibatan murid yang dikenali sebag

1. Guru melakukan aktiviti intervensi jika diperlukan.
2. Aktiviti yang bersesuaian kepada murid dikenalpa

1. Kesukaran dalam menarik perhatian dan minat mu

2. Isu untuk mengenali kebolehan, keminatan dan ke

3. Guru menghadapi isu untuk menyampaikan kandu

Mitigasi 1. Murid diberi pengajaran mengikut ciri-ciri abad Ke
Pemantauan 2. Pembelajaran dan pengajaran dilaksana berpusat
Penilaian 1. Guru besar , GPK 1 & Ketua panitia.
1. Pentaksiran Bilik Darjah.
Penambahbaikan
2. Penglibatan,hasil pencapaian dan prestasi murid.

Berdasarkan hasil penilaian/pemerhatian, nyatakan p

keberkesanan program (semasa dan akan datang).

OPERASI 6

n pencapaian dan penglibatan murid dalam kelas.
ea, celik digital, meningkatkan kemahiran berfikir serta berani mencuba

emahiran abad Ke-21.

ad Ke-21.
las.
ners dikenal pasti oleh guru matapelajaran (jika ada)
n bersama guru lain (Teacher Sharing session & Peer Coaching)
an ciri-ciri abad Ke-21 mengikut kesesuaian murid.
gai murid kurang fokus, kurang minat & slow learners.
asti dan menyelitkan aktiviti tersebut semasa merancang RPH.
urid dalam kelas.
emahiran murid dalam kelas.
ungan pembelajaran mengikut tahap kemampuan murid.
e-21.
tkan murid.

penambahbaikan setiap mengikut keadaan untuk meningkatkan