Best practice 2564

BEST PRACTICE 2564

ด้านการจัดการเรียนการสอน
ภายใต้สถานการณ์ COVID-19

กลุ่มบริหารงานวิชาการ โรงเรียนวัดแม่แก้ดน้อย

รายงานรปู แบบการจัดการเรียนรู้
ที่ประสบผลสาเร็จในสถานการณ์ (โควิด19)

โดยใช้ On-Hand,On-Demand ประกอบการเรียนรู้

นางสาว ภาวิณี ศรพี นมธรรม
ตาแหนง่ ครู อตั ราจา้ ง
โรงเรยี นวดั แมแ่ ก้ดนอ้ ย

รายงานรปู แบบการจดั การเรยี นรู้
ทีป่ ระสบผลสาเรจ็ ในสถานการณ์ (โควดิ 19)
โดยใช้ On-Hand,On-Demand ประกอบการเรยี นรู้

นางสาว ภาวิณี ศรพี นมธรรม
ตาแหนง่ ครู อตั ราจ้าง

โรงเรยี นวัดแม่แกด้ นอ้ ย อาเภอสันทราย จังหวัดเชียงใหม่
สานักงานเขตพ้ืนท่ีการศกึ ษาประถมศกึ ษาเชียงใหม่ เขต 2

สานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขัน้ พืน้ ฐาน
กระทรวงศึกษาธิการ

คานา

รราายยงงาานนรรปู ปู แแบบบบกกาารรจจดั ัดกกาารรเเรรียียนนรรู้ ู้ททปี่ ี่ปรระะสสบบผผลลสสาาเเรร็จจ็ ใในนสสถถาานนกกาารรณณ์ ์((โโคคววดิ ดิ 1199))โโดดยยใใชช้ ้OOnn--HHaanndd,,
OOnn--DDeemmaannddปปรระะกกออบบกกาารรเเรรียียนนรรู้ตตู้ าามมหหนน่ว่วยยกกาารรเเรรยี ียนนรรู้ ู้ปปรระะจจาาปปีกีกาารรศศกึ ึกษษาา22556644เเลลม่ ่มนน้ี ี้ไไดด้จ้จดั ัดททาาเเพพื่อ่ือรวบรวมการ
รจวัดบกราวรมเกรียารนจรัดู้ ตกง้ัาแรตเร่วยี ันนทรี่ ู้ 8ตง้ั กแรตกว่ ฎันาทคี่ ม82ก5รก6ฎ4าค-ม2255ม6ีน4าค-ม2255ม6นี 5าคใหมผ้ 2เู้ ร5ีย6น5มีคใวหา้ผมเู้ รูค้ียวนามมคี เวขา้ มใจรใู้คนวกาจิมกรรมการ
เเขร้าียในจใรนตู้ กามิจกชรน้ิ รงมากนา/รใบเรกียจิ นกรรตู้ รามมตช่านิ้ งๆงาทนไ่ี ด/ใ้รบบั กไิจปกใหรรม้ มีคตว่างมๆเขทา้ไี่ ดใจ้รมบั าไกปยใหง่ิ ขม้ ้นึ คี วามเขา้ ใจมากยงิ่ ข้ึน
ผจู้ ดั ทาขอผขู้จอัดบทคาณุ ขบอุคขลอาบกครณุ ในบโคุ รลงเารกียรนในทโกุ รทง่าเรนยี ทนี่ไทดุก้ชท่วย่าในหทข้ ไี่ ้อดมช้ ลู่วยในใหกข้าร้ออมา้ ลู งใอนงิ กเอากรอสา้ งรอจงินเสอากเสรา็จรจนสาเรจ็ ไดด้ ้วยดี
ไแดลด้ ะ้วหยวดังี แอลยะ่างหยวงิ่ ังวอา่ ยร่างยยงิ่งาวนา่ เรลาม่ ยนง้จีานะใเลชม่เ้ ปนน็ ี้จขะอ้ ใชมเ้ลู ปอน็ า้ ขงอ้ มิงใูลนอก้าางรอปิงรในะเกมาินรผปลรกะเามรนิปผฏลบิ กตั างิ ราปนฏขิบอัตงผิงาจู้ นดั ขทอางไดผ้อูจีกัดรทะาดไดบั ้ หนงึ่
อีกระดบั หนง่ึ

ลงชือ่ …………………….………..………………….
(นางสาวภาวิณี ศรีพนมธรรม)

(……31…./…มนี าคม…./…2565…)

สารบัญ หน้า

คานา ก
สารบั สารบัญ ขก

สว่ นที่ 1 รายงานรูปแบบการจัดการเรยี นรู้ ที่ประสบผลสาเร็จในสถานการณ์ (โควิด19) ก
ส่วนท่ี 2 ภาคผนวก
1
2

รูปแบบการจดั การเรยี นรทู้ ี่ประสบผลสาเรจ็ ในสถานการณ์ (โควิด19)
ประจาปกี ารศึกษา 2564ได้มีวิธกี ารดาเนินการ ดังน้ี

วธิ กี ารดาเนินการ
1.วิธีการจัดการเรยี นการสอน
มีรูปแบบการจัดการเรยี น รไู้ ด้ปรับเปลย่ี นใหไ้ ปตามสถานการณ์ตา่ งๆโดยจดั การเรียนรู้ทเ่ี อ้ือตอ่ ผ้เู รยี นซ่งึ มี
วิธีการ 2 รปู แบบ คือ
1.1) แบบ On-Hand มกี ารจดั รบั -ส่งชดุ ใบกจิ กรรมของหนว่ ย แบบฝกึ เสริมทักษะตา่ งๆ ท่ไี ดจ้ ัดทาข้นึ ตาม
หน่วยการจดั ประสบการณ์ ใหก้ ับผู้เรยี นใหเ้ กิดการเรียนรไู้ ด้อยา่ งหลากหลาย
1.2) แบบ On-Demand เรยี นผา่ น Application โดยเนอื้ หาการเรยี นร้สู อดคล้องกบั การจดั หนว่ ย
ประสบการณ์ใหผ้ ู้เรียนไดม้ ีสว่ นร่วมในการทากิจกรรมประกอบหน่วย

2.บทบาทของผเู้ รียน
ไดเ้ รียนรชู้ ุดใบกจิ กรรมต่างๆตามหน่วยการจัดประสบการณแ์ ละเรียนรู้ผ่านชอ่ งทางการเรียนรู้ On-Demand
และร่วมทากิจกรรมตา่ งๆท่คี รูผู้สอนจัดใหใ้ นกรณที ม่ี ปี ัญหาหรอื ข้อเสนอแนะสามารถซักถามในกลุ่มไลน์ของ
ช้นั เรียน โดยครูผสู้ อนใหค้ าชีแ้ นะเกย่ี วกบั การทางานและมีการแลกเปลยี่ นเรยี นรูก้ นั ในกลุ่มไลนข์ องช้นั เรยี น

3.บทบาทของครูผู้สอน
การปรบั เปลี่ยนกจิ กรรมต่างๆสอดคล้องสถานการณ์ปจั จบุ ันโดยคานงึ ถงึ ผลการเรียนรูท้ ่เี กดิ แกผ่ ูเ้ รยี นให้มาก
ทสี่ ดุ จดั รูปแบบการเรยี นรู้ทีห่ ลากหลายแนวทาง ใหผ้ ้เู รียนไดเ้ รียนรผู้ า่ นการลงมือกระทามากท่ีสุดเทา่ ท่จี ะทา
ไดโ้ ดยใหค้ าชี้แนะ คาปรึกษาการเรยี นรู้ต่างๆใหก้ ับผเู้ รยี นรวมท้งั การแกไ้ ขปญั หาตา่ งๆที่เกดิ ขน้ึ ระหวา่ งการ
จดั การเรยี นร้เู พื่อให้การดาเนนิ การจดั การเรียนรเู้ ปน็ ไปอยา่ งราบรื่นและผู้เรยี นมีความสนใจทอ่ี ยากเรยี นรู้

4.บทบาทของผปู้ กครอง
การมีส่วนร่วมในการจดั การเรยี นรู้ให้กับผเู้ รยี นการอานวยความสะดวกในดา้ นตา่ งๆและใหป้ รึกษาชี้แนะใหก้ ับ
ผู้เรยี นรวมทั้งการให้ผ้เู รียนได้รว่ มทากิจกรรมตา่ งๆท่ีครผู ูส้ อนจัดให้ สนับสนุนในการจดั การเรียนร้ทู กุ ๆเร่อื ง
ให้กบั ผเู้ รียนเพอื่ ให้ผู้เรยี นรไู้ ด้อย่างเตม็ ศักยภาพ

ภาคผนวก

ใบกิจกรรม On-Hand ประกอบหน่วยการเรยี นรู้

กจิ กรรม On-Demand ประกอบหน่วยการเรยี นรู้

กจิ กรรม On-Demand ประกอบหน่วยการเรยี นรู้

ผ้เู รยี นทาช้นิ งานใบกจิ กรรม On-Hand

ผ้เู รียนทากิจกรรม On-Demand ทา้ ยหนว่ ยการเรียนรู้

ผลงานการทากิจกรรมของผ้เู รียนประกอบหนว่ ยการเรียนรู้

การติดตอ่ ส่อื สารในไลนก์ ลุ่มของช้นั เรยี น

โรงเรยี นวดั แมแ่ ก้ดนอ้ ย
อาเภอสันทราย จงั หวดั เชยี งใหม่
สานกั งานเขตพื้นทกี่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาเชยี งใหม่เขต 2
กระทรวงศกึ ษาธกิ าร

นางสาวพฤกษาชาติ นันตะ๊

ตาแหน่ง ครู

ก

คำนำ

รายงานเทคนิควิธีการสอนท่ีประสบผลสาเร็จในสถานการณ์ โควิด 19 ฉบับนี้เป็นส่วนหน่ึง
ของการใช้เทคนิควิธีการสอนรูปแบบต่างๆในสถานการณ์ โควิด 19 ประจาปีการศึกษา 2564 เพ่ือ
พัฒนาผู้เรียน ตนเอง และวิชาชีพ โดยผู้จัดทาได้ศึกษาความรู้ต่างๆรูปแบบวิธีการสอนที่สามารถ
พัฒนาส่งเสริมผู้เรียนให้เกิดการเรียนรู้ มีศักยภาพ ตลอดจนพัฒนาทักษะความรู้ความสามารถเพ่ือ
นามาใชป้ ระโยชน์ในการจกั การเรยี นการสอนและการปฏิบัติงานในหน้าที่ให้มากท่ีสุด จึงรายงานผล
การดาเนินการผลงานที่ประสบผลสาเร็จปัญหาและความจาเป็น เป้าหมายการดาเนินงาน รูปแบบ
และวิธีการ แนวทางการพฒั นาตอ่ ไปข้อคิดในการดาเนินงานให้ประสบความสาเรจ็

ผู้จัดทาต้องขอขอบคณุ หน่วยงานท่ีจัดให้มีการอบรมเทคนคิ วธิ ีการสอนรูปแบบทางออนไลน์
ในสถานการณ์ โควิด 19 คณะวิทยากรผู้ให้ความรู้ ผู้จัดทาจะนาองค์ความรู้ท่ีได้รับไปปรับใช้ในการ
จัดการเรียนการสอนและการปฏิบัติงานให้มีประสิทธิภาพ และเป็นประโยชน์สุงสุดแก่ผู้เรียนใน
โอกาสตอ่ ไป

นางสาวพฤกษาชาติ นันตะ๊
ตาแหน่ง ครู

เทคนิควิธกี ำรสอนที่ประสบผลสำเรจ็ ในสถำนกำรณ์ โควดิ 19

สภำพปัญหำกำรจดั กำรเรยี นกำรสอนในสถำนกำรณ์ โควดิ 19
สถานการณโ์ ควิด-19 ส่งผลต่อโรงเรยี นเน่อื งจากเป็นสถานท่ีที่มีความเส่ียงสูงมากในการแพร่

ระบาดของเชื้อไวรัสโควิด-19 เนื่องจากประกอบด้วยผู้คนจานวนมาก ได้แก่ นักเรียน ครูหรือผู้ดูแล
นักเรียนและผู้ปกครองท่ีจาเป็นจะต้องประกอบกิจกรรมร่วมกัน จึงมีความเสี่ยงต่อการแพร่กระจาย
ของเช้อื ไวรัสโควิด-19ได้งา่ ย ซึง่ หากการจัดการไมด่ ีจะสง่ ผลทลี่ ุกลามออกไปได้ ดงั น้นั ทางโรงเรยี นซ่ึงมี
การจดั การสอนทางไกลรปู แบบออนไลนข์ นึ้

กำรจดั กำรเรียนกำรสอนแนวใหมใ่ นสถำนกำรณ์ โควดิ 19
เป็นการนาแนวคิด วิธีการ กระบวนการหรือสิ่งประดิษฐ์ใหม่ๆ มาใช้ในการจัดการเรียนรู้

ในการแก้ปัญหา หรอื พัฒนาการเรียนร้อู ย่างมีประสทิ ธิภาพตรงตามเป้าหมายของหลักสูตร ซ่ึงจะช่วย
ให้การศึกษาและการเรียน การสอนมีประสิทธิภาพดีย่ิงขึ้น ผู้เรียนสามารถเกิดการเรียนรู้ได้อย่าง
รวดเร็วมีประสิทธิผลสงู กวา่ เดมิ เกิดแรงจูงใจ ในการเรียนดว้ ยนวัตกรรมเหลา่ น้ัน และประหยัดเวลาใน
การเรยี นได้อกี ด้วย

เทคนคิ วิธกี ำรสอนทป่ี ระสบผลสำเรจ็ ในสถำนกำรณ์ โควิด 19
รูปแบบกำรจดั กำรเรยี นรูอ้ อนไลน์ โดยใชเ้ ทคโนโลยี เขำ้ มำเป็นตัวชว่ ยในกำรจัดกำรเรียนกำรสอน
ให้ผูเ้ รยี นเกดิ กำรเรียนรใู้ ห้ได้มำกท่สี ดุ

การจัดการเรียนรู้โดยใช้เทคโนโลยี เป็นการเรียนรู้ที่มุ่งเน้นให้ผู้เรียนได้เรียนรู้ว่าขณะนี้มี
เทคโนโลยี มคี วามก้าหน้าก้าวไกลไปในลักษณะรูปแบบได้บ้างทั้งทางด้านวัสดุ อุปกรณ์ และวิธีใหม่ๆ
ความรูค้ วามเข้าใจ และทักษะในการใชเ้ ทคโนโลยี มาเปน็ เครอ่ื งมอื ในการเรียนรขู้ องตนเองและงาน

เทคนิควธิ ีการสอนการจัดการเรียนออนไลน์ในคร้งั นี้ ครผู สู้ อนวดั ความสาเร็จและมีเป้าหมายที่
ชัดเจนคือ ความสุข สนุก และไม่กดดัน ของทั้งนักเรียน ผู้ปกครอง และครู ทั้งสามฝ่ายจะต้องทางาน
เป็นทีมเดียวกันมีเป้าหมายท่ีชัดเจน คือต้องการให้เด็กมีการใฝ่รู้ตลอดเวลาแม้ว่าเรียนรู้อยู่ที่บ้าน เด็ก
สามารถเรยี นเวลาใดกไ็ ด้ แตใ่ นสัปดาห์นั้นๆเด็กต้องได้เรียนและได้ผลงานตามเป้าหมาย โดยเวลาจะมี
การยดื หยนุ่ ตามความเหมาะสมของเดก็ และผู้ปกครอง ดงั น้ันพฒั นาการเดก็ ตอ้ งไม่สะดดุ และไม่ให้โรค
ระบาดมาเป็นอปุ สรรคในการเรยี นรู้ หรือทาเดก็ เรียนร้สู ่ิงท่คี วรจะไดเ้ รียนรู้ช้ากว่าท่ีควรจะเปน็

เทคนคิ วิธีการสอนที่ใช้ในการจัดการเรยี นการสอนออนไลน์ การเรียนรู้แบบทางไกลคือ การ
จัดทาวีดีโอการสอน ดว้ ยใช้เว็บไซต์ Canva
แอพ CapCut และ Kinemaster มาจัด
องค์ประกอบของวีดีโอการสอนให้สมบรู ณ์
พร้อมใหเ้ ดก็ ได้เรยี นรู้

ด้วยครูผู้สอนมกี ารใช้ เวบ็ ไซต์ Canva ในการออกแบบวีดีโอ ตามหน่วยการเรยี นรู้ ให้
สอดคลอ้ งตามมาตรฐาน และตัวบ่งช้ี ตามหลักสูตร สรา้ งสรรคส์ อื่ ใหน้ า่ สนใจ น่าติดตาม และให้เดก็ ได้
ความรู้ตามตัวบ่งชใ้ี หไ้ ด้มากทีส่ ุด

เม่ือครผู ู้สอน ออกแบบวีดีโอการสอนเรียบร้อยแลว้ ได้นาวีดโี อการสอนลงชอ่ งยูทูปของตนเอง
เพือ่ ให้เด็ก และผปู้ กครอง ศกึ ษาได้งา่ ย สะดวกต่อการคน้ หา

https://www.youtube.com/channel/UCvuJWjzVFkc058-x9VQt7kA

ช่องทางตดิ ตามสื่อวดี โี อ การจดั การเรยี นการสอนรปู แบบออนไลน์ในสถานการณ์ โควดิ 19

อปุ สรรคปัญหำทีพ่ บเจอในกำรสอนออนไลน์

1. เครอื ข่ายอนิ เตอรเ์ นต็ ไมเ่ สถียร ทาให้การเรียนของเด็กในบางครั้งสดดุ
2. ครอบครัวเด็ก มพี ่นี ้องหลายคน ทาใหต้ อ้ งแบ่งโทรศพั ท์ระหว่างกนั ในการเรียนการ
สอน
3. ผปู้ กครองบางคนไมม่ ีเวลาใหก้ ับเด็กในการเรียนการสอน
4. ผูป้ กครองมคี ่าใชจ้ า่ ยมากข้ึน ในการสมัครอินเตอรเ์ นต็
5. เด็กบางคนไมส่ ่งงานตามกาหนด หรือไม่สง่ งานรูปแบบอดั วีดโี อนาเสนองาน

ข้อดใี นกำรสอนออนไลน์

1. เวลาเรยี นยืดหยุน่ ตามความเหมาะสม
2. เดก็ สามารถ กลับมาทบทวนเน้ือหาการสอนได้ในช่องทางยูทูบ
3. ผู้ปกครองให้ความร่วมมอื ในการจัดการเรียนรปู แบบออนไลน์
4. ผ้สู อนได้เทคนคิ รูปแบบการสอน ที่หลากหลาย ในช่วงสถานการณ์ โควิด 19
5. ครผู สู้ อนศกึ ษา หาความรู้ปรบั เปลีย่ นวธิ กี ารสอนให้เข้ากับผเู้ รียนไดม้ ากที่สดุ

รปู ภำพกิจกรรมกำรเรยี นกำรสอนออนไลน์









บนั ทึกข้อความ

โรงเรียน วดั แมแ่ กด้ น้อย ตำบลป่ำไผ่ อำเภอสนั ทรำย จงั หวดั เชยี งใหม่ 50210

ท่ี .........../2565 วนั ที่ 28 มนี ำคม พ.ศ. 2564
เรอื่ ง รำยงำนผลกำรจดั กำรเรยี นกำรสอนแบบออนไลน์ ภำคเรยี นท่ี 1-2 ปีกำรศกึ ษำ 2564

…………………………………………………………………………………………………………………

เรยี น ผอู้ ำนวยกำรโรงเรยี นวดั แมแ่ กด้ น้อย

ตามทีข่ า้ พเจา้ นางธญั พร คานวล ตาแหนง่ ครู วทิ ยฐานะ ครูชานาญการ ครูประจาช้นั ประถมศึกษา
ปีท่ี 2/1 ได้ดาเนินการจัดการเรียนการสอนออนไลน์ จานวน 4 วิชา ได้แก่ รายวิชาภาษาไทย 2 รหัสวิชา ท
12101 รายวิชาคณิตศาสตร์ 2 รหัสวิชา ค 12101 รายวิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 2 รหัสวิชา ว 12101

รายวิชาภาษาอังกฤษเพื่อการส่ือสาร 2 รหัสวิชา อ 12201 โดยใช้วิธีสอนในรูปแบบ On-hand และ On-
demand ควบคู่กบั แบบฝึกหัดและใบงาน ท่ไี ด้รับจดั สรรตามโครงการสนับสนุนค่าใชจ้ ่ายในการจัดการศกึ ษาฯ

ปีงบประมาณ 2564 โดยในภาคเรียนท่ี 1 (ระหว่างวันที่ 8 กรกฎาคม – 8 ตุลาคม 2564) มีนักเรียนเข้าเรียน
ดงั ต่อไปน้ี

- มนี กั เรียนมารบั ใบงาน และสง่ ใบงาน จานวน 24 คน
- นกั เรียนไม่มารับใบงาน ไม่มีงานสง่ จานวน 4 คน

จากการสอนผา่ นคลปิ การสอนทาให้พบปัญหามากมายจากการส่อื สารทางเดียว ทาให้นกั เรยี นไม่

สามารถโต้ตอบหรือซักถามได้ ในขณะที่นักเรียนทาใบงานมาส่งบางคร้ังนักเรียนตอบไม่ถูกต้อง ครูไม่สามารถ

จะโต้ตอบได้ทันที นอกจากเขียนข้อความอธิบายจากน้ันสัปดาห์ต่อไปนักเรียนก็จะได้แบบฝึกหัดกลับคืน

จึงสง่ ผลให้การเรยี นรเู้ กดิ ความล่าชา้
ในภาคเรียนที่ ภาคเรียนท่ี 2 (ระหว่างวันที่ 1 ธันวาคม 2564 – 25 มีนาคม 2565 ) ครูผู้สอนได้

ปรับการสอน On-hand On-demand และควบคู่กบั การสอนแบบ On Line ทงั้ นไี้ ด้สารวจผปู้ กครองถงึ ความ
พร้อมในการเข้าเรียนของนักเรียน ครูผู้สอนฝึกการสอนแบบ On Line ได้รับผลตอบรับจากผู้ปกครองและ
นักเรยี นในการเขา้ มาเรียน On line เปน็ อย่างดี

จากข้อมูลข้างต้น สรุปได้ว่านักเรียนสามารถเรียนรู้ได้หลากหลายรูปแบบการสอน อีกท้ังยังสามารถ
เข้าสอบปลายภาคเรียนที่ 2 / 2564 ในระบบ On Line ท่ีมีครูธัญพร คานวล เป็นผู้สอน และผู้สอบตลอดปี
การศึกษา 2564 รวมเขา้ สอบ จานวน 28 คน สอบแบบ On Line จานวน 12 คน คิดเปน็ ร้อยละ 42.85
สอบแบบ On site จำนวน 16 คน คิดเป็นรอ้ ยละ 57.14

จงึ เรยี นมำเพอ่ื โปรดทรำบและพจิ ำรณำ

ลงชอ่ื ................ .............................. ผรู้ ำยงำน ลงชอ่ื ........................................................
(นำงธญั พร คำนวล) (นำงสำวศริ ขิ วญั ถำชน่ื )

หวั หน้ำกลมุ่ งำนบรหิ ำรวชิ ำกำร

ภำพกำรจดั กำรเรยี นกำรสอนออนไลน์ โดยใชว้ ิธีสอน
ดว้ ยรปู แบบ On-hand และ On-demand โดยนำงธญั พร คำนวล
ครปู ระจำช้นั ประถมศึกษำปีท่ี 2/1 โรงเรยี นวดั แมแ่ ก้ดนอ้ ย ภำคเรียนที่ 1/2564

























ภำพกำรจัดกำรเรยี นกำรสอนออนไลน์ โดยใช้วิธีสอน
ด้วยรปู แบบ On-hand On-demand และOn - Line โดยนำงธญั พร คำนวล

ครูประจำชนั้ ประถมศกึ ษำปีท่ี 2/1 โรงเรียนวัดแม่แก้ดนอ้ ย ภำคเรยี นท่ี 2/2564