Best practice 2564

2

หลกั สตู รท่ี 2 การตัดต่อวีดีโอ โดยโปรแกรม Openshot Video Editer เมอ่ื วนั ที่ 14 พฤษภาคม

2564

การนำความรู้ ความสามารถมา ผลการดำเนนิ งาน หลักฐาน

ประยกุ ต์ใช้ในกจิ กรรมการเรยี นการ

สอน

1. สามารถนำความรู้ทไ่ี ดม้ าตอ่ ยอด 1. สามารถตัดต่อส่อื วดี ีโอ เกียรติบตั รการอบรม

ในการใชโ้ ปรแกรมตัดต่อวีดีโอ เพื่อเปน็ ส่ือการสอนได้ รายงานการอบรม

อน่ื ๆท่มี คี วามเสถียรมากกวา่ เพ่ือ อย่างมปี ระสทิ ธภิ าพและ

จัดทำสือ่ การเรยี นการสอนเปน็ นา่ สนใจ

วีดโี อ เผยแพรใ่ ห้กับนกั เรยี นใน 2. วดี โี อ ท่ผี ลดิ ขึน้ ใช้

ชอ่ งทางออนไลน์ ช่วยให้ผเู้ รียน ประกอบเป็นสอื่ การสอน

สามารถเรียนรู้เพ่มิ เตมิ นอกเวลา สำหรบั งานที่เป็นทักษะ

เรียนได้และดูซ้ำในขน้ั ตอนท่ีไม่ ปฏบิ ัติ ในการเรียน

เข้าใจได้ ออนไลน์ได้

3

หลักสตู รที่ 3 การนำเสนอหลักสตู รสถานศึกษาสูการจดั การเรยี นรูระดบั ช้นั เรยี นเชงิ รุก (Active
Learning) เมอื่ วนั ท่ี 11 สิงหาคม 2564

การนำความรู้ ความสามารถมา ผลการดำเนินงาน หลกั ฐาน
ประยกุ ต์ใช้ในกจิ กรรมการเรยี นการ
สอน

1. สามารถนำความร้เู กย่ี วกบั การ 1. วิเคราะห์หลกั สูตร ตวั ช้วี ัด เกยี รตบิ ัตร

วเิ คราะหห์ ลกั สูตร วิเคราะห์ และเขยี นคำอธิบายรายวิชา รายงานการอบรม

ตัวชี้วดั การจดั ทำคำอธิบาย ไดอ้ ยา่ งชัดเจน จำแนกตาม

รายวชิ า โครงสร้างรายวิชา และ ด้าน ความรู้ ทักษะ และ

การจดั ทำแผนการจดั การเรียนรู้ คณุ ลักษณะ

แบบ Active Learning มาใช้ให้ 2. จดั กจิ กรรมการเรียนรทู้ ่ีเน้น

เกิดประโยชนก์ ับการเรยี นการสอน กระบวนการ Active

ได้ Learning โดยการลงมอื

ปฏิบัตจิ ริง

4

หลกั สตู รท่ี 4 การพัฒนาครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษา ดา้ นวินัยและการรักษาวินยั ของข้าราชการ

ครู เมือ่ วนั ที่ 26 พฤศจิกายน 2564

การนำความรู้ ความสามารถมา ผลการดำเนินงาน หลกั ฐาน

ประยุกต์ใชใ้ นการทำงาน

1. ไดท้ บทวนเรื่องวินยั ของข้าราชการครู 1. ไดร้ ับความรู้ความเข้าใจ เกียรติบตั ร

ซง่ึ เปน็ เรื่องใกลต้ ัวและได้ถือปฏบิ ตั ิมา เกี่ยวกบั การรกั ษาวนิ ยั ในมุมมอง

โดยตลอด การอบรมครง้ั น้ที ำให้เกิด ตา่ งๆ และสถานการณ์ตัวอย่างทำ

ความตระหนกั ในเร่ืองการรกั ษาวนิ ยั ใหข้ า้ พเจ้าเกดิ ความเขา้ ใจมากขนึ้

อยา่ งเครง่ ครัด 2. ไม่กระทำผิดวนิ ัยของ

ขา้ ราชการครู

5

หลกั สูตรท่ี 5 ขนมไทย เมื่อวันท่ี 16 ธันวาคม 2564

การนำความรู้ ความสามารถมา ผลการดำเนนิ งาน หลกั ฐาน
เกยี รตบิ ตั ร
ประยุกตใ์ ช้ในการทำงาน

1. ไดเ้ ทคนคิ วิธีการ และสูตรขนมไทย 1. นำความรู้และเทคนิควธิ ีการท่ี

จากวทิ ยาลยั สารพัดช่างเชียงใหม่ท่ี ไดม้ าสอนนกั เรียนในวชิ าขนมไทย

สามารถนำมาประยุกต์ใชใ้ หเ้ หมาะสมกบั ชนั้ มธั ยมศึกษาปีท่ี 3

การสอนวชิ าขนมไทยได้ 2. นกั เรียนไดล้ งมือปฏบิ ัติขนม

ไทยตามสตู ร

6

หลักสูตรที่ 6 โครงการหลักสูตรฐานสมรรถนะ เมอ่ื วันท่ี 15 กมุ ภาพันธ์ 2565

การนำความรู้ ความสามารถมา ผลการดำเนินงาน หลกั ฐาน

ประยกุ ตใ์ ชใ้ นกจิ กรรมการเรียนการ

สอน

1. สามารถนำความรู้เกย่ี วกบั การ 1. วิเคราะห์รายละเอยี ดของ เกียรติบตั ร

วเิ คราะห์หลักสูตร วเิ คราะห์ผลการ สมรรถนะทีส่ อดคลอ้ งกบั วชิ าการ

เรียนรู้ การจดั ทำคำอธบิ ายรายวชิ า งานอาชพี

โครงสร้างรายวชิ า ที่เกี่ยวขอ้ งกับสมรรถ 2. กำหนดผลการเรยี นรู้ จัดทำ

หลกั ตามที่ สพฐ. กำหนด มาออกแบบให้ คำอธิบายรายวชิ า และโครงสร้าง

สอดคล้องกบั เนือ้ หารายวชิ าการงาน รายวชิ าท่สี อดคล้องกบั สมรรถนะ

อาชีพ ให้ผูเ้ รยี นได้เรียนร้เู พ่อื ใหเ้ กิด

สมรรถนะต่างๆ

7

หลักสูตรที่ 7 อบรมออนไลน์ การวิจยั ปฏบิ ตั ิการในช้นั เรยี น เมอ่ื วันที่ 27 มนี าคม 2565

การนำความรู้ ความสามารถมา ผลการดำเนินงาน หลักฐาน

ประยกุ ต์ใช้ในกจิ กรรมการเรยี นการ

สอน

1. ไดท้ บทวนความรู้และหลักการในการ 1. จัดทำวิจยั ในชนั้ เรียนโดย เกียรติบตั ร

ทำวิจยั ปฏบิ ัติการในช้นั เรยี น เพื่อเปน็ คำนึงถงึ หลกั การของวจิ ยั

แนวทางในการพัฒนาการทำวิจัยในชน้ั ปฏบิ ัตกิ ารทเี่ นน้ การแก้ปัญหาหรือ

เรียนให้ดียิ่งขนึ้ การพัฒนาผ้เู รยี น รวมถงึ การ

พัฒนาคณุ ภาพการสอน

2. พฒั นาการทำวจิ ยั ในชนั้ เรียน

ของตนเองให้ดยี งิ่ ข้นึ

8

หลกั สูตรที่ 8 อบรมออนไลน์ ทกั ษะครกู บั การจดั การเรยี นรู้ออนไลน์ เมือ่ วันที่ 27 มีนาคม 2565

การนำความรู้ ความสามารถมา ผลการดำเนนิ งาน หลักฐาน

ประยุกต์ใช้ในกิจกรรมการเรียนการ

สอน

1. ทำให้ทราบถงึ โปรแกรมหรือแอพลเิ ค 1. นำโปรแกรมใหมๆ่ มาใช้จัดการ เกยี รติบัตร

ชันที่ใช้ในการสอนออนไลน์ รวมถงึ เรยี นการสอนออนไลนต์ อ่ ไปใน

วธิ กี ารนำมาใชป้ ระโยชน์สำหรบั การ อนาคต

เรียนการสอน

รปู แบบการสอนทป่ี ระสพผลสำเรจ็
ในสถานการณก์ ารแพร่ระบาดของโรคติดเช้ือไวรสั โคโรน่า 2019 (COVID-19)

ประจำปีการศึกษา 2564

นางสาวกญั ญาภัทร ศุภาร
ครู คศ.1

โรงเรยี นวัดแม่แก้ดนอ้ ย
สำนักงานเขตพ้ืนทก่ี ารศึกษาประถมศกึ ษาเชยี งใหม่ เขต 2

ปัญหาทเี( กดิ ขนึ/ ในการเรียนการสอนระหว่างสถานการณ์การแพร่ระบาดของเชื/อไวรัส COVID-19
เน&ืองจากสถานการณ์การแพร่ระบาดของเช9ือไวรัส COVID-19 (Coronavirus Disease 2019) ซ&ึงมี

การพบแพร่ระบาดคร9ังแรก ประเทศจีน และเริ&มมีการแพร่ระบาดไปทว&ั โลก รวมท9งั ประเทศไทย ส่งผลให้
รัฐบาลไดป้ ระกาศสถานการณ์ฉุกเฉินเพื&อแกไ้ ขสถานการณ์การแพร่ระบาดอยา่ งรวดเร็วท&ีสุด ทาํ ใหเ้ มื&อวนั ที&
18 มีนาคม พ.ศ.2563 รัฐบาลได้ออกคาํ สั&งให้ปิ ด สถานศึกษาท9งั ในระบบและนอกระบบภายใตส้ ังกดั
กระทรวงศึกษาธิการ สถานศึกษาจึงจาํ เป็นตอ้ งปิ ดการเรียนการสอนเป็นกรณีพิเศษ เพื&อเป็นการป้องกนั การ
แพร่ระบาดของเช9ือไวรัสเน&ืองจากมีจาํ นวนยอดผูต้ ิดเช9ือรายวนั และยอดผูต้ ิดเช9ือสะสมภายในประเทศมี
จาํ นวนเพิ&มข9ึนอยา่ งรวดเร็ว

จากผลจากคาํ สั&งปิ ดสถานศึกษาอยา่ งกะทนั หนั ส่งผลใหค้ ณะครูและนกั เรียนภายในโรงเรียนท&ียงั มี
การเรียนการสอนอยใู่ นขณะน9นั ตอ้ งปรับเปล&ียนรูปแบบการเรียนการสอนจากเดิมที&ตอ้ งมีการเรียนภายใน
หอ้ งและมีการเผชิญหนา้ โดยตรง เป็ นการเรียนการสอนออนไลน์แทนเพ&ือลดการเผชิญหนา้ เป็ นผลใหก้ าร
เรียนการสอนออนไลนเ์ ป็นไปอยา่ งลาํ บากเนื&องจากการปรับรูปแบบการสอนอยา่ งกะทนั หนั

แต่ดว้ ยสถานการณ์การเรียนการสอนโควิด ซ&ึงดิฉนั ไดร้ ับมอบหมายใหส้ อนระดบั ช9นั ประถมศึกษา
ปี ท&ี 4 จดั เป็ นระดบั ช9นั ที&ไม่สามารถมีการสอนออนไลน์แบบท9งั ผูเ้ รียนและผูส้ อนสามารถมีปฏิสัมพนั ธ์กนั
แบบซ&ึงหน้าได้ (Two-way communication) ในช่วงแรกของการปรับเปล&ียนการสอนในการสอนช่วงปิ ด
สถานศึกษาใหม่น9นั ในระดบั ช9นั ป.4 โรงเรียนวดั แม่แกด้ นอ้ ยไดป้ รับเปล&ียนการสอนจาก On-Site มาเป็ น
การสอนแบ On-Hand แต่ดว้ ยความเสี&ยงท&ีครูยงั ตอ้ งเผชิญหนา้ กบั ผูป้ กครองและนกั เรียนในการรับ-ส่งใบ
งานเป็ นประจาํ ทุกสัปดาห์ รวมถึงงบประมาณที&ใช้ค่อนขา้ งสูง ทางโรงเรียนและระดบั ช9นั จึงไดป้ ระชุม
หาทางจดั การวางแผนการสอนใหม่ เป็ นการสอนแบบออนไลน์ท&ีเป็ น One-way communication หรือการ
สอนโดยใชว้ ิดีโอนน&ั เอง ซ&ึงทาํ ใหร้ ะบบการจดั การเรียนการสอนไดพ้ ฒั นาและมีประสิทธิภาพมากยงิ& ข9ึนใน
หลายวชิ า รวมถึงวชิ าภาษาองั กฤษดว้ ย

อยา่ งไรกต็ าม คณะครูช9นั ป.4 ยงั ไดม้ ีการพฒั นาการจดั ทาํ คลิปวิดิโอเป็นระยะ เพ&ือใหส้ ะดวกต่อการ
สอนเพื&อระบบการจดั การเรียนการสอนจะไดม้ ีการพฒั นาและมีประสิทธิภาพมากที&สุด

0

วธิ ีดาํ เนินการ คลปิ วดิ โิ อทผี& า่ น ศึกษาปัจจยั ทม&ี ผี ลตอ่ ความพร้อม
การใชแ้ อพพลเิ คชนั ในการจดั การเรียนการสอนออนไลน์
คลปิ วดิ โิ อ
การสอน InShot
ภาษาองั กฤษ

คลปิ วดิ โิ อทผ&ี า่ นการตดั ตอ่ และเพมิ& เตมิ ความน่าสนใจจากการใชแ้ อพพลเิ คชนั
InShot

Upload วดิ โี อลง Youtube และส่ง Link ทางกลมุ่ ไลน์วชิ าของแตล่ ะช9นั

สิ(งทไ(ี ด้รับจากการจดั การเรียนการสอนผ่านคลปิ วดิ โิ อและถือว่าเป็ นการสอนทป(ี ระสบความสําเร็จ

1. ไดท้ ราบถึงปัจจยั ท&ีมีผลกระทบต่อการจดั การเรียนการสอนแบบออนไลนภ์ ายในโรงเรียน
2. ไดท้ ราบถึงผลของการสอนโดยการใชว้ ดิ ีโอจากแอพพลิเคชนั InShot
3. ครูผสู้ อนวชิ าภาษาต่างประเทศอ&ืนสามารถนาํ การใชว้ ดิ ีโอจากแอพพลิเคชนั InShot ไปประยกุ ต์
เพื&อเป็นแนวทางในการจดั การเรียนการสอนภาษาต่างประเทศอื&น ๆ ได้
4. ครูผูส้ อนวิชาภาษาต่างประเทศอ&ืนสามารถนาํ เทคนิคการใชว้ ิดีโอจากแอพพลิเคชนั InShot ไป
พฒั นาและต่อยอดเป็นสื&อการสอนแบบข9นั สูงได้
5. นกั เรียน รวมท9งั ผปู้ กครองใหค้ วามสนใจและเขา้ ไปดูคลิปการสอน รวมถึงมีการซกั ถามทางไลน์
กลุ่มมากข9ึนกวา่ การเรียนแบบแจกใบงาน

1

ภาพประกอบ
















































2

ตวั อยา่ งช่อง Youtube: Kunyaphat Supasan และคลิปการสอนท&ีผลิตข9ึนเอง

3

บรรยากาศการเรียนรู้ออนไลนผ์ า่ นคลิปวดิ ิโอ



4

1

2

บันทึกขอ้ ความ

สว่ นราชการ โรงเรยี นวดั แม่แก้ดน้อย อำเภอสันทราย จงั หวัดเชยี งใหม่

ท่ี…………….……./2565 วันที่ 4 เมษายน พ.ศ. 2565

เร่อื ง ส่งรายงานเทคนิควธิ ีการสอนทีป่ ระสบผลสำเร็จในสถานการโ์ ควดิ 19

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

เรยี น ผ้อู ำนวยการโรงเรยี นวดั แมแ่ กด้ น้อย

ดว้ ยข้าพเจา้ นางสาวจฑุ ามาศ ไครโ้ ทง้ ตำแหนง่ ครูชำนาญการ โรงเรียนวดั แมแ่ ก้ดน้อย ได้จดั ทำ

รายงานเทคนคิ วิธีการสอนวชิ าภาษาไทยทปี่ ระสบผลสำเรจ็ ในสถานการ์โควดิ 19 สำหรับนกั เรียนประถมศกึ ษา
ปที ี่ 5และนกั เรียนชน้ั มัธยมศึกษาปีท่ี ½ ในรายวิชาทีไ่ ดร้ บั มอบหมายในจัดการเรยี นการสอน มวี ัตถปุ ระสงค์
เพ่อื พฒั นาการเรียนการสอนใหก้ บั ผู้เรียนให้มปี ระสทิ ธภิ าพและเกดิ ประสทิ ธิผลให้ได้มากท่ีสุด

บดั น้ี ขา้ พเจ้าจึงขอส่งรายงานเทคนิควิธีการสอนท่ีประสบผลสำเร็จในสถานการ์โควดิ 19 ตาม
เอกสารแนบทา้ ย

จึงเรยี นมาเพอ่ื โปรดพจิ ารณา

ลงชือ่ ...................................................ผู้รายงาน
(นางสาวจฑุ ามาศ ไครโ้ ทง้ )

ความเหน็ ของผู้บริหาร

ความเห็นของรองผ้อู ำนวยการกลมุ่ บรหิ ารงานวชิ าการ ความเห็นของผูอ้ ำนวยการ

.......................................................................................... .....................................................................................

.......................................................................................... .....................................................................................

.......................... ............................................................... .....................................................................................

ลงชื่อ........................................................ ลงชอื่ .............................................
(นางสาวปรยี าภัทร์ บรุ มยช์ ยั สิน) (นายณรงค์ ลุมมา)

รองผู้อำนวยการกลุ่มบริหารงานวชิ าการ ผู้อำนวยการโรงเรยี นวัดแม่แก้ดนอ้ ย

3

เนื่องจากสถานการณ์การแพร่ระบาดของเชื้อไวรัส COVID-19 (Coronavirus Disease 2019) ซึ่งมี
การพบแพร่ระบาดครั้งแรก ประเทศจีน และเริ่มมีการแพร่ระบาดไปทั่วโลก รวมทั้งประเทศไทย ส่งผลให้
รัฐบาลได้ประกาศสถานการณ์ฉุกเฉินเพื่อแก้ไขสถานการณ์การแพร่ระบาดอย่างรวดเร็วที่สุด ทําให้เมื่อวันที่
18 มีนาคม พ.ศ.2563 รัฐบาลได้ออกคำสั่งให้ปิดสถานศึกษาทั้งในระบบและนอกระบบภายใต้สังกัด
กระทรวงศกึ ษาธิการ สถานศกึ ษาจงึ จําเป็นนต้องปดิ การเรยี นการสอนเปน็ กรณพี เิ ศษ เพอ่ื เปน็ การปอ้ งกันการ
แพรร่ ะบาดของเชอ้ื ไวรัสเน่อื งจากมีจํานวนยอดผตู้ ดิ เชอ้ื รายวันและยอดผู้ติดเชอื้ สะสมภายในประเทศมีจํานวน
เพิ่มขน้ึ อยา่ งรวดเรว็

ผลจากคําสั่งปิดสถานศึกษาอย่างกะทันหันในหลายๆครั้งที่ผ่านมา ได้ส่งผลกระทบให้คณะครูและ
นักเรียนภายในโรงเรียนที่ยังมีการเรียนการสอนอยู่ในขณะนั้น ต้องปรับเปลี่ยนรูปแบบการจัดการเรียนการ
สอนจากเดิมมีการเรียนจัดการเรียนการสอนภายในห้องเรียนและเป็นการสอนแบบเผชิญหน้าโดยตรง (On
Site) ปรับเปลย่ี นเปน็ การจดั การเรียนการสอนแบบออนไลน์ (On line on-demand และ On - hand) แทน
เพื่อลดการเผชิญหน้ากันระหว่าครูกับนักเรียน เป็นผลให้การเรียนการสอนออนไลน์เป็นไปอย่างยากลําบาก
เน่ืองจากการปรบั รูปแบบการสอนอย่างกะทันหนั ครจู ึงตอ้ งมกี ารปรบั เปล่ียนเทคนคิ วิธีการสอนอยู่ตลอดเวลา

แต่ดว้ ยสถานการณ์การแพ่ระบาดของเช้อื โรคโคโรนา 2019 ทำให้โรงเรยี นไมส่ ามารถเปดิ ทำการสอน
ได้ตามปกติ ดงั นนั้ จากการวเิ คราะห์สถานการณ์ท่ีทวีความรุนแรง ทำใหไ้ ม่สามารถเปิดทำการเรียนการสอน
ได้ในระยะยาว ภายใต้การบริหารงานผู้อำนวยการโรงเรยี น นายณรงค์ ลุมมา จึงมอบหมายให้นางสาวปรยี า
ภัทร์ บุรมยช์ ัยสนิ รองผอู้ ำนวยการกลุม่ งานบริหารงานวชิ าการโรงเรยี น มอบหมายใหป้ ระชุมคณะครูวิชาการ
สายชั้นให้ประสานงานกับคณะครูสายชั้นในแต่ละชั้น เรื่องการจัดรูปแบบการสอน ใช้วิธีการแจกใบงานให้
นักเรียนนำกลบั ไปทำทกุ ๆวันศกุ ร์ให้นำกลับมาสง่ พร้อมรับใบงานช้นิ ใหมก่ ลับไปทำสำหรับนกั เรียนที่ไม่สะดวก
จะเรยี น on-line ส่วนนกั เรียนท่สี ามารถเรียน on-line ได้ครกู ็ได้จัดทำหอ้ งเรียนโดยใช้โปรแกรม meet และ
สร้างห้องเรียนภาษาไทยใหน้ ักเรียนเข้าร่วมเรียนและซักถามข้อสงสัยเรียนร่วมกนั ในห้องและยังได้สร้างกลมุ่
line วิชาภาษาไทยของชนั้ ป 5 และช้ันมธั ยมศกึ ษาปีท่ี ½ ไว้สำหรับสง่ งานคุยปัญหาในด้านการเรียนการสอน
และยงั ได้จดั การสอนแบบ on-demand คืออัดคลปิ การสอนไวใ้ หเ้ ด็กๆนักเรยี นได้ใชท้ บทวนกจิ กรรมการเรียน
การสอนและใชต้ รวจสอบแบบฝกึ หัดและกจิ กรรมทีค่ รูได้จดั ข้ึนในคาบเรียนน้ันๆ

การปรับเปลี่ยนรูปแบบ และวิธีกาสอนนอกจากการให้ใบงาน การสอนแบบออนไลน์ ข้าพเจ้าจึงได้
ศึกษาค้นคว้าวิธีการสอนใหม่ๆ จากเว็บไซต์ สอบถามจากเพื่อนร่วมงาน เรียนรู้ด้วยตนเอง เพื่อนำเทคนิค
วธิ กี ารมาใช้ในการจดั กิจกรรมการเรียนการสอน ให้ดีข้ึนและเข้ากบั สถานการณ์

อย่างไรก็ตามข้าพเจ้าได้พยายามจัดทำรูปแบบการสอนให้หลากหลายเพื่อสร้างความน่าสนใจให้กบั
ผเู้ รียน ทง้ั นี้เพอื่ หวงั ว่าผู้เรยี นคงจะได้รบั ประโยชน์จากการสอนของข้าพเจ้าในคร้งั นี้ ไมม่ ากกน็ อ้ ย ผลของ
ความสำเร็จที่ได้ คือ นักเรียนศึกษาสามารถเรียนรู้ได้และนำความรู้จากกิจกรรมการเรียนการสอนและยัง
ปฏิบัติกิจกรรมได้บรรลุตามวัตถุประสงค์ ถือว่าการสอนของข้าพเจ้าประสบผลสำเร็จ และนี้คือ การจัดการ
เรียนการสอนที่ข้าพเจ้าภาคภูมิใจเปน็ อย่างมาก

วิธดี ำเนนิ การ จดั ทำสไลดก์ ารสอน 4
เกมคลิปวีดีโอการสอน
ศึกษาและเตรียม ลงใน powerpoint ตกแตง่ เพ่ิมสสี ัน เพือ่ ใหผ้ เู้ รยี นไมเ่ บอ่ื ในการเรยี นการสอน
เนื้อหาเรื่องทีจ่ ะจัด

สอน on line

จัดกิจกรรมการเรียนการสอนเข้าสู่การเรียนรแู้ บบออนไลนด์ ้วยโปรแกรม meet

Upload วิดีโอลง YouTube และสง่ Link ทางกลมุ่ ไลน์วชิ าการของสายช้นั ป5

ส่ิงทไ่ี ด้รับจากการจดั การเรียนการสอนผา่ นคลิปวิดโิ อและถือว่าเป็นการสอนทป่ี ระสบความสำเร็จ
1. ไดท้ ราบถงึ ปจั จัยทีม่ ผี ลกระทบตอ่ การจัดการเรียนการสอนแบบออนไลน์ภายในโรงเรยี น
2. ไดท้ ราบถงึ ผลของการสอนโดยการออนไลนผ์ ่าน meet
3. ครูผู้สอนวชิ าอืน่ สามารถนำคลปิ การสอนออนไลน์ ไปประยกุ ต์เพ่ือเปน็ แนวทางในการจัดการเรยี น

การสอนในรายวิชาอ่ืนๆได้
4. ครูผู้สอนนำเทคนิคการใช้วิดีโอจากแอพพลิเคชัน ต่างๆในคลิป ไปพัฒนาและต่อยอดเป็นสื่อการ

สอนแบบขนั้ สูงได้
5. นักเรยี น รวมทงั้ ผปู้ กครองใหค้ วามสนใจและเข้าไปดูคลปิ การสอน รวมถึงมกี ารซกั ถามทางไลน์กล่มุ

มากขน้ึ กว่าการเรยี นแบบแจกใบงาน

5

ภาพประกอบ

6

ประชมุ กลมุ่ วิชาภาษาไทย
เพ่อื ปรึกษาหารอื การจัดการเรียนการสอนในกลมุ่ สาระวิชาภาษาไทย

7

ภาพการจดั การเรียนการสอนออนไลน์ โดยใช้วิธสี อน ONLINE
ด้วยรปู แบบ On-hand และ On-demand โดยนางสาวจฑุ ามาศ ไครโ้ ท้ง

ครูประจำชนั้ ประถมศกึ ษาปีที่ ๕/๓ โรงเรียนวัดแมแ่ กด้ นอ้ ย รายวชิ าภาษาไทย

8

ภาพการจดั การเรียนการสอนออนไลน์ โดยใช้วิธสี อน ONLINE
ด้วยรปู แบบ On-hand และ On-demand โดยนางสาวจฑุ ามาศ ไครโ้ ท้ง

ครูประจำชนั้ ประถมศกึ ษาปีที่ ๕/๓ โรงเรียนวัดแมแ่ กด้ นอ้ ย รายวชิ าภาษาไทย

9

ภาพการจัดการเรยี นการสอนออนไลน์ โดยใช้วิธสี อน ONLINE
ดว้ ยรปู แบบ On-hand และ On-demand โดยนางสาวจฑุ ามาศ ไคร้โทง้

ครูประจำชั้นประถมศึกษาปีท่ี ๕/๓ โรงเรยี นวัดแมแ่ ก้ดนอ้ ย รายวิชาภาษาไทย

10

ภาพการจัดการเรียนการสอนออนไลน์ โดยใช้วิธสี อน ONLINE
ดว้ ยรปู แบบ On-hand และ On-demand โดยนางสาวจฑุ ามาศ ไคร้โท้ง
ครูประจำชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ ๕/๓ โรงเรียนวดั แมแ่ ก้ดน้อย รายวชิ าภาษาไทย

11

ภาคผนวกวิชาภาษาไทย
การท่องบทอาขยาน

12

ภาคผนวก
รูปแบบการจดั กจิ กรรมการเรยี นการสอน

13

14

15

16



บันทกึ ข้อความ

ส่วนราชการ โรงเรียนวดั แม่แกด้ นอ้ ย อาเภอสนั ทราย จงั หวดั เชียงใหม่

ที่…………….……./2564 วนั ท่ี 31 มีนาคม พ.ศ. 2565

เร่ือง สรุปการรายงานเทคนิควธิ ีการสอนท่ีประสบผลสาเร็จในสถานการณ์โควดิ -19 ปี การศึกษา 2564

เรียน ผอู้ านวยการโรงเรียนวดั แมแ่ กด้ นอ้ ย

ดว้ ยขา้ พเจา้ นางสาวสมพิศ ศรีชมภู ตาแหน่ง ครูชานาญการพิเศษ โรงเรียนวดั แม่แกด้ น้อย ได้
จดั ทาสรุปการรายงานเทคนิควิธีการสอนท่ีประสบผลสาเร็จในสถานการณ์โควิด-19 ประจาปี การศึกษา
2564

บดั น้ี ขา้ พเจา้ ไดด้ าเนินการทาสรุปการรายงานเทคนิควธิ ีการสอนท่ีประสบผลสาเร็จในสถานการณ์
โควดิ -19 ประจาปี การศึกษา 2564 เรียบร้อยแลว้ จึงขอส่งตามเอกสารแนบทา้ ย

จึงเรียนมาเพอื่ โปรดพิจารณา

ลงช่ือ ...................................................ผรู้ ายงาน
(นางสาวสมพศิ ศรีชมภู)

ความเหน็ ของผู้บริหาร

ความเห็นของรองผ้อู านวยการกล่มุ บริหารงานวชิ าการ ความเหน็ ของผู้อานวยการ

......................................................................................... ...................................................................................

......................................................................................... ...................................................................................

....................................................................................... ...................................................................................

ลงชื่อ........................................................ ลงช่ือ.............................................
(นางสาวปรียาภทั ร์ บุรมยช์ ยั ชิน) (นายณรงค์ ลุมมา)

รองผอู้ านวยการกลุ่มบริหารงานวชิ าการ ผอู้ านวยการโรงเรียนวดั แมแ่ กด้ นอ้ ย

ขา้ พเจา้ ใชร้ ูปแบบการจดั การเรียนการสอนในสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเช้ือไวรัสโค
โรนา 2019 (COVID-19) ตามที่สานกั งานคณะกรรมการการศึกษาข้นั พ้ืนฐาน ไดเ้ สนอรูปแบบการจดั การ
เรียนการสอน ในสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเช้ือไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) โดยให้
สถานศึกษาเลือก รูปแบบที่สอดคลอ้ งกบั บริบทของโรงเรียน มีดงั น้ี

รูปแบบท่ีหน่ึงท่ีขา้ พเจา้ เห็นว่าเป็ นการจดั การเรียนการสอนที่ประสบผลสาเร็จ ก็คือ นกั เรียนเรียน
ผา่ นอินเทอร์เน็ต (Online) โดยใชแ้ อปพลิเคชน่ั (Google meet) โดยขา้ พเจา้ คิดวา่ เป็ นการใชง้ านท่ีง่ายต่อ
ครูผูส้ อนและนกั เรียน ไม่มีความซับซ้อนและยุ่งยากในการในการใช้งานในแอปพลิเคชนั่ น้ี และไม่เสีย
ค่าใชจ้ ่ายแต่อยา่ งใด สามารถรับรองคนเป็ นจานวนมาก ครูผสู้ อนสามารถแชร์คลิปวิดีโอต่างๆเกี่ยวกบั การ
เรียนการสอน Youtube และนาเสนอในรูปแบบของ Power point ซ่ึงเราสามารถที่จะจาทาข้ึนเองให้
สอดคลอ้ งกบั แบบฝึกหดั และใบงานท่ีแจกนกั เรียนไปได้

รูปแบบที่สองก็คือ นกั เรียนสามารถเรียนผา่ น Application (ON – Demand) เป็ นการเรียนดว้ ย
YouTube และจากคลิปวดิ ีโอท่ีขา้ พเจา้ ไดอ้ ดั ไวเ้ พื่อให้นกั เรียนท่ีไม่สามารถเรียนออนไลน์ สามารถเรียน
ยอ้ นหลงั ได้ โดยการดูจากคลิปที่ครูไดบ้ นั ทึกไว้ และส่งให้นกั เรียนทางไลน์กลุ่ม English room by kru
Nangny และนอกจากน้นั ขา้ พเจา้ ยงั เผยแพร่คลิปวดิ ีโอทางเวบ็ ไซส์ของโรงเรียนอีกดว้ ย เพ่ือใหน้ กั เรียนหรือ
ผปู้ กครองสามารถเขา้ ถึงไดง้ ่าย และสะดวกในการเรียนยอ้ นหลงั และทาใบงาน แบบฝึ กหดั ส่งครูผุส้ อน ซ่ึง
ครูสามารถวดั และประเมินผลจากการส่งใบงาน แบบฝึ กหดั ของนกั เรียน ครูผสู้ อนติดต่อนกั เรียนเพ่ือจดั การ
เรียนการสอนโดยวิธีการ ดงั ต่อไปน้ี • แอพพลิเคชนั ไลน์(LINE) ➢ แชท (Chat) ➢ กลุ่มไลน์(Group
Chat)

และรูปแบบท่ีสามท่ีขา้ พเจา้ ใชใ้ นการจดั การเรียนการสอน ก็คือแบบ On Hand มอบหมายใบงาน
และมอบหมายใบงาน และแบบฝึ กหดั ให้นกั เรียนไปทาท่ีบา้ นสาหรับนกั เรียนที่ไม่สามารถเรียนออนไลน์
ได้ และไม่มีโทรศพั ท์ และเคร่ืองมือส่ือสารใดๆ โดยขา้ พเจา้ จะนดั พบนกั เรียนและผปู้ กครอง สัปดาห์ละ 2
เพื่อมอบแบบฝึกหดั ใบงานใหน้ กั เรียนไปเรียนรู้ท่ีบา้ นโดยวธิ ีการ ดงั ต่อไปน้ี นดั ให้ผปู้ กครองหรือนกั เรียน
มารับที่โรงเรียน โดยนดั หมายเวลาส่งงานและรับงานใหม่ ครูนาไปให้เองที่บา้ นนกั เรียน โดยนดั หมายส่ง
งานและรับงานใหม่ ก่อนสั่งปิ ดโรงเรียนวนั สุดทา้ ยไดใ้ หน้ กั เรียนทุกคนนาหนงั สือ แบบฝึ กหดั ทุกวชิ ากลบั
บา้ น

แนวทางแก้ไขปัญหา อุปสรรค ข้อจากดั ในการจดั การเรียนการสอนและการดาเนินการตาม
มาตรการ ป้องกนั การแพร่ระบาดของโรคติดเช้ือไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) ของสถานศึกษา •
โทรศพั ทต์ ิดต่อผปู้ กครองเพื่อช่วยเหลือนกั เรียนในเร่ืองการเรียน จดั ทาใบงานแบบฝึ กในแต่ละกลุ่มสาระ
วชิ าโดยครูประสานกบั ผปู้ กครองอยา่ งต่อเน่ือง หากมีขอ้ สงสัย ของนกั เรียนและใหค้ วามช่วยเหลือนกั เรียน
เมื่อเกิดปัญหาหรืออุปสรรคในการเรียน โรงเรียนใชว้ ิธีการเรียนรู้ On-Hand ให้นกั เรียนนาหนงั สือ และ

แบบฝึกหดั ไปทาที่บา้ น และเรียนรู้ ผา่ นการจดั ทาคลิปวิโอของครูประจาวชิ า ผา่ นอินเทอร์เน็ต และสามารถ
โทรหาคุณครูผสู้ อน กากบั ดูแล ติดตามแกไ้ ขปัญหาใหก้ บั นกั เรียนเป็ นรายบุคคล โดยดูแล เรื่องการจดั การ
เรียนการสอนให้ไดม้ ากที่สุดเท่าที่จะทาได้ ครูนาใบงานแจกนกั เรียนมีการอธิบายทาความเขา้ ใจเก่ียวกบั
ภาระงานท่ีให้นกั เรียน และนกั เรียน สามารถติดต่อหาครูไดท้ างไลน์ หรือโทรศพั ทห์ ากนกั เรียนมีปัญหา
เร่ืองเรียน ให้นกั เรียนท่ีไม่สามารถทางานได้ หรือไม่พร้อมเรื่องอุปกรณ์การสื่อสาร โดยเม่ือเปิ ดเรียนทาง
คุณครู จะทบทวนงานใหก้ บั นกั เรียน สร้างความตระหนกั ใหน้ กั เรียนและผปู้ กครองทราบเกี่ยวกบั การจดั การ
เรียนการสอนในช่วง สถานการณ์โควิดและขอความร่วมมือให้ปฏิบตั ิตามมาตรการต่าง ๆ อยา่ ง ท้งั รูปแบบ
Online On Hand ใชใ้ บงานและการใชส้ ื่อออิเล็กทรอนิกส์มาช่วย ใชว้ ธิ ีพบปะ และติดตามการเรียนอยา่ ง
ต่อเนื่อง เตรียมรูปแบบการสอนและการมอบหมายงานที่หลากหลายให้เหมาะสมกบั สภาพของนกั เรียน
จดั การเรียนการสอนแบบ on Hand เพ่ือช่วยลดขอ้ จากดั ของแต่ละครอบครัวที่นกั เรียนมีความ แตกต่างกนั
นดั ใหผ้ ปู้ กครองมารับ - ส่งงาน ตามวนั เวลาที่โรงเรียนกาหนด นกั เรียนเรียนออนไลน์ผา่ น Google meet
โดยครูคอยใหค้ าแนะนาผา่ นกลุ่มไลน์ เมื่อนกั เรียนมีปัญหาหรือไม่ เขา้ ใจเน้ือหา และครูประจาวชิ าส่ง VDO
ให้นกั เรียนไดศ้ ึกษาเพิ่มเติมในการเรียนรู้และทาใบงานที่ ไดร้ ับมอบหมาย ใชช้ ่องทางการสื่อสาร Online
ในการรูปแบบต่าง ๆ ตามความเหมาะสม จดั การประชุมเพ่อื หาขอ้ สรุปและหาแนวทางในการแกไ้ ข

ขอ้ เสนอแนะ ขา้ พเจา้ อยากให้มีการสนับสนุนเครื่องมือการเรียนออนไลน์กบั นักเรียนทุกคน
นกั เรียนควรไดร้ ับการดูแล อยา่ งต่อเน่ืองและใกลช้ ิด ขอรับงบประมาณสนบั สนุนการจดั ทาเอกสารการ
จดั การเรียนการสอน ส่ือ และใบงาน ช่วยเหลือสนบั สนุนคา่ เครือขา่ ยอินเทอร์เน็ต/สัญญาณอินเทอร์เน็ต ให้
คณะครูประสานผปู้ กครองเป็ นระยะ นกั เรียนบางส่วนมีปัญหาเรื่องสัญญาณอินเทอร์เน็ตไม่มีหรือมีความ
เสถียรนอ้ ยทาใหก้ ารเรียนออนไลน์

สุดทา้ ยน้ีผลงานท่ีภาคภูมิใจท่ีเกิดกบั นกั เรียน ขา้ พเจา้ ไดร้ ับมอบหมายให้จดั การเรียนการสอน ซ่ึง
ขา้ พเจา้ ไดจ้ ดั การเรียนการสอนหลายท้งั สามรูปแบบท่ีไดก้ ล่าวมาขา้ งตน้ น้นั เพอ่ื ใหน้ กั เรียนไดม้ ุ่งเนน้ ถึง
สมรรถนะท่ีจะเกิดข้นั กบั ผเู้ รียน คือ ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการคิด ความสามารถใน
การแกป้ ัญหา ความสามารถในการใชท้ กั ษะชีวติ และความสามารถในการใชโ้ ดยการใชเ้ ทคโนโลยี หรือ
แอบพลิเคชนั่ ตา่ งๆใหน้ กั เรียนเรียนรู้ เช่น การใชแ้ อปพลิเคชน่ั Line , Google meet ,facebook,ในการ
ติดต่อสื่อสาร การใชส้ ่ือยทู ูปในการจดั การเรียนการสอน การส่งเสริมให้ นกั เรียนใชโ้ ทรศพั ทใ์ หเ้ กิด
ประโยชน์ เพยี งแค่น้ีขา้ พเจา้ กถ็ ือวา่ เป็นการจดั การเรียนการสอนที่ขา้ พเจา้ มีความพึงพอใจมากท่ีสุด

ภาพประกอบ

ประชุมกลุ่มงานวชิ าการสายช้ัน
โดยใหห้ วั หนา้ วชิ าการสายช้นั ดาเนินการประสานงานกบั ครูในสายช้นั
เร่ือง การจดั การเรียนการสอนในสถานการณ์การแพร่เช้ือโรคโคโรนา 2019

ประชุมกลุ่มงานวชิ าการสายช้ัน
โดยใหห้ วั หนา้ วชิ าการสายช้นั ดาเนินการประสานงานกบั ครูในสายช้นั
เร่ือง การจดั การเรียนการสอนในสถานการณ์การแพร่เช้ือโรคโคโรนา 2019

ด้วยรูปแบบ On-hand และ On-demand โดยนางสาวสมพศิ ศรีชมภู
ครูผ้สู อนวชิ าภาษาองั กฤษ ระดับช้ันประถมศึกษาปี ที่ 5
ระหว่างวนั ที่ 1-5 พฤศจิกายน 2564

ด้วยรูปแบบ On-hand และ On-demand โดยนางสาวสมพศิ ศรีชมภู
ครูผ้สู อนวชิ าภาษาองั กฤษ ระดบั ช้ันประถมศึกษาปี ที่ 6
ระหว่างวนั ที่ 8 - 12 พฤศจิกายน 2564

ด้วยรูปแบบ On-hand และ On-demand โดยนางสาวสมพศิ ศรีชมภู
ครูผู้สอนวชิ าภาษาองั กฤษ ระดับช้ันประถมศึกษาปี ท่ี 5
ระหว่างวนั ที่ 15 -19 พฤศจิกายน 2564

ด้วยรูปแบบ On-hand และ On-demand โดยนางสาวสมพศิ ศรีชมภู
ครูผู้สอนวชิ าภาษาองั กฤษ ระดับช้ันประถมศึกษาปี ท่ี 6
ระหว่างวนั ที่ 22 -29 พฤศจิกายน 2564

ด้วยรูปแบบ On-hand และ On-demand โดยนางสาวสมพศิ ศรีชมภู
ครูผ้สู อนวชิ าภาษาองั กฤษ ระดับช้ันประถมศึกษาปี ที่ 6
ระหว่างวนั ที่ 1-5 พฤศจิกายน 2564

ด้วยรูปแบบ On-hand และ On-demand โดยนางสาวสมพศิ ศรีชมภู
ครูผ้สู อนวชิ าภาษาองั กฤษ ระดบั ช้ันประถมศึกษาปี ที่ 6
ระหว่างวนั ท่ี 8-12 พฤศจิกายน 2564

ด้วยรูปแบบ On-hand และ On-demand โดยนางสาวสมพศิ ศรีชมภู
ครูผู้สอนวชิ าภาษาองั กฤษ ระดับช้ันประถมศึกษาปี ท่ี 5
ระหว่างวนั ที่ 15-19 พฤศจิกายน 2564

ด้วยรูปแบบ On-hand และ On-demand โดยนางสาวสมพศิ ศรีชมภู
ครูผู้สอนวชิ าภาษาองั กฤษ ระดับช้ันประถมศึกษาปี ท่ี 6
ระหว่างวนั ที่ 22-26 พฤศจิกายน 2564

ด้วยรูปแบบ On-demand โดยนางสาวสมพศิ ศรีชมภู
ครูผู้สอนวชิ าภาษาองั กฤษ ระดับช้ันประถมศึกษาปี ท่ี 5-6

นักเรียนสามารถเรียนย้อนหลงั จากคลปิ วดิ โี อ
การส่งใบงาน และแบบฝึ กหัด ทางไลน์กล่มุ (Line)English by kru Nangny

การใช้การวดั การประเมินผลโดยการใช้ Live worksheet
และการตดิ ตามการส่งงานของนักเรียนโดยใช้แบบบนั ทกึ การส่งงานของนักเรียน

การใช้การวดั การประเมินผลโดยการใช้แบบทดสอบ

นักเรียนสามารถใช้ทกั ษะการพูดส่ือสารได้ โดยการอดั คลปิ วดิ โี อและคลปิ เสียง