Best practice 2564

เน่ืองจากสถานการณ์การแพร่ระบาดของเช้ือไวรัส COVID-19 (Coronavirus Disease 2019) ซ่ึงมี
การพบแพร่ระบาดคร้ังแรก ประเทศจีน และเร่ิมมีการแพร่ระบาดไปทวั่ โลก รวมท้งั ประเทศไทย ส่งผลให้
รัฐบาลไดป้ ระกาศสถานการณ์ฉุกเฉินเพ่อื แกไ้ ขสถานการณ์การแพร่ระบาดอยา่ งรวดเร็วท่ีสุด ทาํ ให้เมื่อวนั ที่
18 มีนาคม พ.ศ.2563 รัฐบาลได้ออกคาํ สั่งให้ปิ ด สถานศึกษาท้งั ในระบบและนอกระบบภายใตส้ ังกดั
กระทรวงศึกษาธิการ สถานศึกษาจึงจาํ เป็ นตอ้ งปิ ดการเรียนการสอนเป็ นกรณีพิเศษ เพ่ือเป็ นการป้ องกนั การ
แพร่ระบาดของเช้ือไวรัสเนื่องจากมีจาํ นวนยอดผูต้ ิดเช้ือรายวนั และยอดผูต้ ิดเช้ือสะสมภายในประเทศมี
จาํ นวนเพม่ิ ข้ึนอยา่ งรวดเร็ว

จากผลจากคาํ สั่งปิ ดสถานศึกษาอยา่ งกะทนั หนั ส่งผลให้คณะครูและนกั เรียนภายในโรงเรียนที่ยงั มี
การเรียนการสอนอย่ใู นขณะน้นั ตอ้ งปรับเปล่ียนรูปแบบการเรียนการสอนจากเดิมท่ีตอ้ งมีการเรียนภายใน
หอ้ งและมีการเผชิญหนา้ โดยตรง เป็ นการเรียนการสอนออนไลน์แทนเพื่อลดการเผชิญหน้า เป็ นผลให้การ
เรียนการสอนออนไลนเ์ ป็นไปอยา่ งลาํ บากเน่ืองจากการปรับรูปแบบการสอนอยา่ งกะทนั หนั

แตด่ ว้ ยสถานการณ์การเรียนการสอนโควดิ ซ่ึงดิฉนั ไดร้ ับมอบหมายให้สอนระดบั ช้นั ประถมศึกษา
ปี ที่ 4 จดั เป็ นระดบั ช้นั ท่ีไม่สามารถมีการสอนออนไลน์แบบท้งั ผเู้ รียนและผสู้ อนสามารถมีปฏิสัมพนั ธ์กนั
แบบซ่ึงหน้าได้ (Two-way communication) ในช่วงแรกของการปรับเปล่ียนการสอนในการสอนช่วงปิ ด
สถานศึกษาใหม่น้นั ในระดบั ช้นั ป.4 โรงเรียนวดั แม่แกด้ น้อยไดป้ รับเปลี่ยนการสอนจาก On-Site มาเป็ น
การสอนแบ On-Hand แต่ดว้ ยความเสี่ยงที่ครูยงั ตอ้ งเผชิญหนา้ กบั ผูป้ กครองและนกั เรียนในการรับ-ส่งใบ
งานเป็ นประจาํ ทุกสัปดาห์ รวมถึงงบประมาณท่ีใช้ค่อนขา้ งสูง ทางโรงเรียนและระดบั ช้ันจึงไดป้ ระชุม
หาทางจดั การวางแผนการสอนใหม่ เป็ นการสอนแบบออนไลน์ที่เป็ น One-way communication หรือการ
สอนโดยใชว้ ดิ ีโอนนั่ เอง ซ่ึงทาํ ใหร้ ะบบการจดั การเรียนการสอนไดพ้ ฒั นาและมีประสิทธิภาพมากยิง่ ข้ึนใน
หลายวชิ า รวมถึงวชิ าวทิ ยาศาสตร์ดว้ ยดว้ ย

อยา่ งไรก็ตาม คณะครูช้นั ป.4 ยงั ไดม้ ีการพฒั นาการจดั ทาํ คลิปวดิ ีโอเป็ นระยะ เพื่อใหส้ ะดวกต่อการ
สอนเพ่ือระบบการจดั การเรียนการสอนจะไดม้ ีการพฒั นาและมีประสิทธิภาพมากที่สุด

1

วธิ ีดาเนินการ คลิปวดิ ิโอท่ีผา่ น ศึกษาปัจจยั ที่มีผลตอ่ ความพร้อม
การใชแ้ อพพลิเคชนั ในการจดั การเรียนการสอนออนไลน์
คลิปวดิ ิโอ
การสอน InShot
วทิ ยาศาสตร์

คลิปวดิ ิโอท่ีผา่ นการตดั ตอ่ และเพม่ิ เติมความน่าสนใจจากการใชแ้ อพพลิเคชนั
InShot

Upload วดิ ีโอลง Youtube และส่ง Link ทางกลุ่มไลน์วชิ าของแตล่ ะช้นั

สิ่งทไี่ ด้รับจากการจัดการเรียนการสอนผ่านคลปิ วดิ ิโอและถอื ว่าเป็ นการสอนท่ีประสบความสาเร็จ

1. ไดท้ ราบถึงปัจจยั ที่มีผลกระทบตอ่ การจดั การเรียนการสอนแบบออนไลน์ภายในโรงเรียน
2. ไดท้ ราบถึงผลของการสอนโดยการใชว้ ิดีโอจากแอพพลิเคชนั InShot
3. ครูผสู้ อนวชิ าอ่ืนสามารถนาํ การใชว้ ดิ ีโอจากแอพพลิเคชนั InShot ไปประยกุ ตเ์ พ่อื เป็ นแนวทาง
ในการจดั การเรียนการสอนในรายวชิ าอ่ืน ๆ ได้
4. ครูผสู้ อนนาํ เทคนิคการใชว้ ดิ ีโอจากแอพพลิเคชนั InShot ไปพฒั นาและต่อยอดเป็ นส่ือการสอน
แบบข้นั สูงได้
5. นกั เรียน รวมท้งั ผปู้ กครองใหค้ วามสนใจและเขา้ ไปดูคลิปการสอน รวมถึงมีการซกั ถามทางไลน์
กลุ่มมากข้ึนกวา่ การเรียนแบบแจกใบงาน

2

ภาพประกอบ

3

4

ตวั อยา่ งช่อง Youtube: Kunyaphat Supasan และคลิปการสอนที่ผลิตข้ึนเอง

5

บรรยากาศการเรียนรู้ออนไลน์ผา่ นคลิปวดิ ิโอ

6

7



1

รปู แบบการสอนที่ประสบผลสำเร็จ

เน่ืองจากสถานการณก์ ารแพร่ระบาดของเชือ้ ไวรสั COVID-19 (Coronavirus Disease 2019) ซ่ึงมี
การพบแพร่ระบาดครั้งแรก ประเทศจีน และเริ่มมีการแพร่ระบาดไปทั่วโลก รวมทั้งประเทศไทย ส่งผลให้
รัฐบาลได้ประกาศสถานการณ์ฉุกเฉินเพื่อแก้ไขสถานการณ์การแพร่ระบาดอย่างรวดเร็วที่สุด ทำให้เมื่อวันที่
18 มีนาคม พ.ศ.2563 รัฐบาลได้ออกคำสั่งให้ปิด สถานศึกษาทั้งในระบบและนอกระบบภายใต้สังกัด
กระทรวงศึกษาธิการ สถานศึกษาจึงจำเป็นต้องปดิ การเรียนการสอนเป็นกรณพี เิ ศษ เพื่อเป็นการป้องกันการ
แพรร่ ะบาดของเชอ้ื ไวรัสเนือ่ งจากมจี ำนวนยอดผตู้ ิดเช้ือรายวันและยอดผตู้ ดิ เชอื้ สะสมภายในประเทศมีจำนวน
เพมิ่ ข้นึ อยา่ งรวดเร็ว

จากผลจากคำสั่งปิดสถานศึกษาอย่างกะทันหัน ส่งผลให้คณะครูและนักเรียนภายในโรงเรียนที่ยังมี
การเรยี นการสอนอยใู่ นขณะนัน้ ตอ้ งปรบั เปลี่ยนรปู แบบการเรียนการสอนจากเดมิ ที่ต้องมกี ารเรยี นภายในห้อง
และมกี ารเผชญิ หน้าโดยตรง เป็นการเรียนการสอนออนไลนแ์ ทนเพ่ือลดการเผชญิ หน้า เป็นผลให้การเรียนการ
สอนออนไลน์เป็นไปอยา่ งลาํ บากเนอื่ งจากการปรับรูปแบบการสอนอย่างกระทันหนั

แตด่ ้วยสถานการณก์ ารเรยี นการสอนโควดิ ซง่ึ ขา้ พเจ้าได้รบั มอบหมายให้สอนระดบั ช้ันประถมศึกษาปี
ท่ี 4 จัดเปน็ ระดบั ชน้ั ทไ่ี มส่ ามารถมกี ารสอนออนไลนแ์ บบทัง้ ผู้เรียนและผู้สอนสามารถมีปฏิสมั พันธ์กันแบบซึ่ง
หน้าได้ (Two-way communication) ในช่วงแรกของการปรับเปลี่ยนการสอนในการสอนชว่ งปิดสถานศึกษา
ใหม่นั้น ในระดับชั้นป.4 โรงเรียนวัดแม่แก้ดน้อยได้ปรับเปลี่ยนการสอนจาก On-Site มาเป็นการสอนแบ
On-Hand แต่ด้วยความเส่ียงที่ครูยังตอ้ งเผชิญหน้ากับผู้ปกครองและนักเรยี นในการรบั -ส่งใบงานเป็นประจำ
ทุกสัปดาห์ รวมถึงงบประมาณที่ใช้ค่อนข้างสูง ทางโรงเรียนและระดับชั้นจึงได้ประชุมหาทางจัดการวาง
แผนการสอนใหม่ เป็นการสอนแบบออนไลน์ที่เป็น One-way communication หรือการสอนโดยใช้วิดีโอ
น่นั เอง ซึง่ ทำให้ระบบการจดั การเรียนการสอนไดพ้ ัฒนาและมีประสิทธภิ าพมากยงิ่ ข้นึ ในหลายวิชา รวมถึงวิชา
ภาษาไทยดว้ ย

อยา่ งไรก็ตาม คณะครูชั้นป.4 ไดม้ ีการพฒั นาการจัดทำคลปิ วดิ ีโอการสอนเปน็ ระยะ เพอ่ื ใหส้ ะดวกต่อ
การสอนเพ่ือระบบการจดั การเรียนการสอนจะไดม้ ีการพฒั นาและมีประสทิ ธภิ าพมากท่สี ุด

วธิ ดี ำเนินการ คลปิ วิดโิ อทผ่ี า่ นการใช้ 2
แอพพลิเคชนั Canva
คลิปวิดโิ อ ศกึ ษาปัจจยั ท่มี ผี ลตอ่ ความพร้อม
การสอนภาษาไทย และ powerpoint ในการจดั การเรียนการสอนออนไลน์

คลิปวดิ โิ อท่ผี ่านการตดั ต่อและเพิม่ เติมความน่าสนใจจากการใชแ้ อพพลิเคชนั
Canva และ powerpoint

Upload วิดโี อลง You tube และส่ง Link ทางกลมุ่ ไลน์วชิ าภาษาไทย
ของแตล่ ะช้นั

สิง่ ที่ไดร้ บั จากการจัดการเรยี นการสอนผ่านคลิปวิดโิ อและถอื ว่าเปน็ การสอนทป่ี ระสบความสำเร็จ

1. ไดท้ ราบถึงปจั จยั ท่ีมีผลกระทบต่อการจัดการเรียนการสอนแบบออนไลน์ภายในโรงเรียน
2. ไดท้ ราบถึงผลของการสอนโดยการใชค้ ลิปวดิ ีโอจากแอพพลิเคชัน Canva และ powerpoint
3. ครผู สู้ อนวชิ าอน่ื สามารถนำการใชว้ ิดโี อจากแอพพลเิ คชัน Canva และ powerpoint
ไปประยุกต์เพื่อเป็นแนวทางในการจดั การเรยี นการสอนในรายวิชาอ่ืน ๆ ได้
4. ครูผู้สอนนำเทคนคิ การใชว้ ิดโี อจากแอพพลิเคชนั Canva และ powerpoint ไปพัฒนาและตอ่ ยอดเป็น
ส่อื การสอนแบบข้นั สูงได้
5. นักเรยี น รวมทงั้ ผู้ปกครองใหค้ วามสนใจและเข้าไปดูคลปิ การสอน รวมถงึ มกี ารซกั ถามทางไลนก์ ลมุ่
มากขึ้นกวา่ การเรียนแบบแจกใบงาน

๓

รูปภาพประกอบการจดั การเรยี นการสอน

จากวกิ ฤตการเป็นโอกาส

๔

ช่องทางในการเผยแพร่นวัตกรรมการสอน

๕

ช่องทางในการเผยแพร่นวัตกรรมการสอน

๖

คลิปการสอนที่จัดทำ

๗

คลิปการสอนที่จัดทำ

๘

๙

บรรยากาศการเรยี นรผู้ ่านคลิปวีดีโอการสอน

๑๐

ผลงานนักเรยี นจากการเรียนผ่านคลปิ การสอน

๑๑

ช่องทางการเรยี นรู้ทตี่ ดิ ต่อกบั นกั เรยี นและผู้ปกครอง

๑๒

การสง่ งานและสง่ ผลสะทอ้ นกลับใหผ้ เู้ รยี น



กลุ่มบริหารงานวิชาการ
โรงเรียนวัดแม่แก้ดน้อย