๑๐๕๒ เด็กชายชินดนัย ชัยประเทศ

7

สงค์เชงิ พฤตกิ รรม เกณฑแ์ ละวธิ ปี ระเมินผล ผู้รบั ผิดชอบ
หมายระยะส้ัน)
ย ชยั ประเทศ เกณฑ์การประเมิน นายนภสนิ ธ์ุ ดวงประภา
วดั - ผา่ นเกณฑร์ ้อยละ ๖๐ ของ ครูประจาชนั
ตวั ชวี ัด
บาทหนา้ ทีข่ องตนเองใน
ท่ีดีของครอบครวั วธิ ีการประเมินผล
ทบาทหน้าท่ีของตนเองใน - การสังเกต
ที่ดีของโรงเรยี น - การทดสอบโดยการถามตอบ
- การสอบปฏบิ ตั ิ
- ชนิ งาน
- แฟม้ สะสมงาน
- ส่ือเทคโนโลยี เคร่อื งช่วย ในการ
ทดสอบ ฯลฯ

าจงั หวดั ลาปาง ปรับปรุงครั้งท่ี ๖ วันท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

28

ระดบั ความสามารถปจั จุบัน เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประส
(เปา้ ห
จุดด้อย
เด็กชายชนิ ดนัย ชยั ประเทศไม่
รู้จัก หนา้ ที่พลเมือง สิทธิ และ
การแสดงออกตามบทบาทหน้าท่ี
ได้เอง

กลมุ่ งานบรหิ ารวิชาการ ศูนยก์ ารศกึ ษาพิเศษประจา

8

สงค์เชงิ พฤติกรรม เกณฑ์และวิธีประเมินผล ผรู้ บั ผิดชอบ
หมายระยะส้นั )

าจังหวดั ลาปาง ปรบั ปรุงครัง้ ที่ ๖ วนั ท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

2

ระดบั ความสามารถปจั จุบัน เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประส
(เปา้ ห
วชิ า สพ ๑๑๐๖ วัฒนธรรม ผลสมั ฤทธิต์ ามตวั ชวี ัดใน
เดก็ ชายชนิ ดนยั
ประเพณี ๑ หลกั สูตรสถานศกึ ษาฯ เรียนรตู้ ามตัวชวี
สพ ๓.๑/๑
มาตรฐานที่ ๓ มคี วามรู้ความ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้สงั คม รขู้ นบธรรมเนยี ม
ประเทศไทย
เขา้ ใจเกี่ยวกับวฒั นธรรม และการเปน็ พลเมืองท่ี

ประเพณี ฯ เขม้ แข็ง

ตัวชี้วัด สพ ๓.๑/๑ วชิ า สพ ๑๑๐๖ วัฒนธรรม

รูข้ นบธรรมเนยี มประเพณีของ ประเพณี ๑

ทอ้ งถ่นิ และประเทศไทย ตวั ชีวัด สพ ๓.๑/๑

จุดเด่น

เด็กชายชนิ ดนัย ชัยประเทศรู้จกั รู้

ขนบธรรมเนียมประเพณีของ

ทอ้ งถิน่ และประเทศไทย

ด้วยการกระตนุ้

จุดด้อย

เดก็ ชายชนิ ดนัย ชัยประเทศไม่

รู้จักรขู้ นบธรรมเนยี มประเพณี

ของท้องถิ่นและประเทศไทย

กลุ่มงานบรหิ ารวิชาการ ศูนยก์ ารศึกษาพเิ ศษประจา

29

สงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม เกณฑแ์ ละวิธปี ระเมนิ ผล ผ้รู ับผิดชอบ
หมายระยะส้นั )
ย ชัยประเทศ เกณฑ์การประเมิน นายนภสนิ ธุ์ ดวงประภา
วัด - ผ่านเกณฑร์ อ้ ยละ ๖๐ ของ ครปู ระจาชนั
ตวั ชวี ดั
มประเพณีของท้องถนิ่ และ
วิธีการประเมนิ ผล
- การสังเกต
- การทดสอบโดยการถามตอบ
- การสอบปฏบิ ตั ิ
- ชนิ งาน
- แฟม้ สะสมงาน
- สอ่ื เทคโนโลยี เครือ่ งช่วย ในการ
ทดสอบ ฯลฯ

าจงั หวดั ลาปาง ปรับปรุงคร้งั ท่ี ๖ วนั ท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

3

๕. การวางแผนการจัดการศกึ ษา เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จุดประส
(เปา้ ห
ระดับความสามารถปัจจบุ ัน ผลสัมฤทธิ์ตามตัวชวี ดั ใน
หลกั สตู รสถานศึกษาฯ เดก็ ชายชินดนัย
๔) กลมุ่ สาระการเรยี นรู้การงาน กลมุ่ สาระการเรียนรู้การงาน เรียนร้ตู ามตัวชวี
พนื้ ฐานอาชีพ พนื ฐานอาชีพ กอ ๑.๑/๑ ดแู ล
วชิ า กอ ๑๑๐๑ การทางาน ของตนเองหรือส
วชิ า กอ ๑๑๐๑ การทางานบา้ น ๑ บา้ น ๑ เปน็ สุขนิสยั
มาตรฐานท่ี ๑ มีความรู้ ความเข้าใจ ตัวชวี ดั กอ ๑.๑/๑
เกย่ี วกบั การทางานในบ้าน ฯ
ตวั ชวี้ ัด กอ ๑.๑/๑
ดูแลเสือผา้ และเครือ่ งแตง่ กายของ
ตนเองหรือสมาชกิ ในครอบครัว จน
เปน็ สขุ นสิ ยั
จุดเด่น
เด็กชายชนิ ดนัย ชยั ประเทศสามารถ
ดูแลเสอื ผา้ และเคร่อื งแต่งกายของ
ตนเองหรือสมาชิกในครอบครวั ดว้ ย
การกระต้นุ
จุดด้อย
เดก็ ชายชนิ ดนัย ชยั ประเทศไม่
สามารถดูแลเสอื ผา้ และเครอื่ งแต่งกาย
ของตนเองหรือสมาชกิ ในครอบครวั
จนเป็นสุขนสิ ัย

กลมุ่ งานบรหิ ารวชิ าการ ศูนย์การศึกษาพเิ ศษประจา

30

สงค์เชิงพฤติกรรม เกณฑ์และวิธีประเมินผล ผ้รู ับผิดชอบ
หมายระยะสั้น)
ย ชัยประเทศ เกณฑ์การประเมนิ นายนภสนิ ธ์ุ ดวง
วดั - ผ่านเกณฑ์ร้อยละ ๖๐ ของ ประภา
ลเสอื ผ้าและเครื่องแตง่ กาย ตัวชวี ัด ครูประจาชนั
สมาชกิ ในครอบครวั จน
วธิ กี ารประเมนิ ผล
- การสังเกต
- การทดสอบโดยการถามตอบ
- การสอบปฏิบตั ิ
- ชินงาน
- แฟม้ สะสมงาน
- ส่ือเทคโนโลยี เครอ่ื งช่วย ในการ
ทดสอบ ฯลฯ

าจงั หวดั ลาปาง ปรับปรุงคร้ังที่ ๖ วันที่ ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

3

ระดบั ความสามารถปจั จุบัน เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประส
(เป้าห
วิชา กอ ๑๑๐๓ การประกอบ ผลสัมฤทธ์ติ ามตัวชวี ัดใน
อาชีพที่หลากหลายในชมุ ชน หลกั สตู รสถานศึกษาฯ เดก็ ชายชนิ ดนัย
มาตรฐานท่ี ๒ มีความรู้ ความ กล่มุ สาระการเรยี นรกู้ ารงาน เรยี นรูต้ ามตวั ชีว
เขา้ ใจเกยี่ วกับอาชีพในชุมชน ฯ พืนฐานอาชพี กอ ๒.๑/๑ บอก
ตวั ชว้ี ดั กอ ๒.๑/๑ วิชา กอ ๑๑๐๓ ครอบครวั และใ
บอกอาชพี ต่าง ๆ ของครอบครัว การประกอบอาชพี ท่ี
และในชมุ ชนได้อยา่ งถกู ต้อง หลากหลายในชุมชน
จุดเดน่ ตวั ชีวดั กอ ๒.๑/๑
เด็กชายชินดนยั ชยั ประเทศ
สามารถบอกอาชพี ต่าง ๆ ของ
ครอบครัว และในชมุ ชนได้ ด้วย
การกระตุน้
จุดด้อย
เดก็ ชายชนิ ดนยั ชัยประเทศไม่
สามารถบอกอาชพี ต่าง ๆ ของ
ครอบครวั และในชุมชนได้อย่าง
ถูกต้อง

กล่มุ งานบริหารวชิ าการ ศูนย์การศกึ ษาพเิ ศษประจา

31

สงค์เชงิ พฤตกิ รรม เกณฑ์และวิธปี ระเมินผล ผ้รู ับผดิ ชอบ
หมายระยะสั้น)
ย ชัยประเทศ เกณฑก์ ารประเมนิ นายนภสนิ ธุ์ ดวงประภา
วัด - ผา่ นเกณฑร์ ้อยละ ๖๐ ของ ครปู ระจาชนั
กอาชีพตา่ ง ๆ ของ ตวั ชีวดั
ในชมุ ชนได้อย่างถกู ต้องได้
วธิ กี ารประเมนิ ผล
- การสงั เกต
- การทดสอบโดยการถามตอบ
- การสอบปฏบิ ัติ
- ชนิ งาน
- แฟ้มสะสมงาน
- สื่อเทคโนโลยี เคร่อื งช่วย ในการ
ทดสอบ ฯลฯ

าจงั หวดั ลาปาง ปรับปรุงคร้ังที่ ๖ วนั ท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

3

ระดับความสามารถปจั จบุ นั เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จุด
เชงิ
๕) สาระการเรยี นรู้ ทักษะ ภายใน ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๕ (เปา้ ห
จาเปน็ เฉพาะบุคคลออทิสติก เดก็ ชายชินดนยั ชยั ประเทศ ๑. เมื่อให้เดก็ ชาย
มาตรฐานท่ี ๔ สามารถใช้ สามารถใชอ้ ปุ กรณช์ ว่ ยใน ใช้อุปกรณช์ ว่ ยใน
เทคโนโลยสี งิ่ อานวยความ การสื่อสารทางเลือกได้โดย คอื เครื่อง Super
สะดวก เคร่อื งช่วยในการเรยี นรู้ การกระตุ้นเตอื นทางวาจา เด็กชายชนิ ดนัย
จุดเดน่ เปดิ ใช้อุปกรณ์ช่ว
เด็กชายชนิ ดนัย ชยั ประเทศ ทางเลือกคือเครื่อ
สามารถใชอ้ ุปกรณ์ช่วยในการ กจิ กรรมการแนะ
สอ่ื สารทางเลอื กได้โดยการ กระตนุ้ เตือนด้วย
กระตุ้นเตือนดว้ ยทา่ ทาง กรกฎาคม ๒๕๖๔
จุดดอ้ ย
เด็กชายชนิ ดนัย ชัยประเทศ
ไมส่ ามารถใช้อุปกรณช์ ว่ ยในการ
ส่อื สารทางเลอื กได้โดยการ
กระตุ้นเตือนด้วยตนเองได้

กลุม่ งานบริหารวิชาการ ศูนยก์ ารศกึ ษาพิเศษประจา

32

ดประสงค์

งพฤติกรรม เกณฑ์และวธิ ีประเมินผล ผรู้ บั ผิดชอบ

หมายระยะส้นั ) นายนภสนิ ธุ์ ดวง
ประภา
ยชินดนัย ชัยประเทศ ๑. วิธีการประเมินผล ครูประจาชนั

นการสือ่ สารทางเลือก - สังเกต , ทดสอบ

r talker ๒. เครอื่ งมือ

ชัยประเทศ สามารถ - แบบบนั ทกึ ผลการเรียนรู้ ปว.๐๖
๓. เกณฑ์การประเมนิ
วยในการส่ือสาร
สามารถเปิดใช้อปุ กรณช์ ่วยใน
อง Super talker ใน
การส่อื สารทางเลอื กคอื เคร่ือง
ะนาตนเองไดโ้ ดยการ Super talker ในกจิ กรรมการ
ยตนเอง ไดภ้ ายใน เดือน แนะนาตนเองได้ ๘ ใน ๑๐ ครงั

๔ ติดต่อกนั ๓ วนั

๔ หมายถึง เปดิ ใชอ้ ุปกรณ์ชว่ ยใน

การส่ือสารทางเลอื กคือเครือ่ ง

Super talker ได้ ๘ ใน ๑๐ ครงั

๓ หมายถงึ เปิดใช้อปุ กรณ์ชว่ ยใน

การส่ือสารทางเลือกคอื เคร่อื ง

Super talker ได้ ๖ ใน ๑๐ ครัง

าจงั หวดั ลาปาง ปรบั ปรุงครั้งท่ี ๖ วันท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

ระดบั ความสามารถปจั จบุ นั เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี 33

จดุ
เชิง
(เปา้ ห

กลมุ่ งานบริหารวชิ าการ ๒. เมื่อให้เด็กชาย
ใช้อปุ กรณช์ ว่ ยใน
คือเครื่อง Super
เดก็ ชายชินดนยั
เลือกชรี้ ปู ตนเอง
สื่อสารทางเลือกค
talker ในกจิ กรร
โดยการกระตนุ้ เต
ภายใน เดอื นตลุ า

ศูนยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษประจา

3

ดประสงค์ เกณฑแ์ ละวิธีประเมนิ ผล ผรู้ บั ผิดชอบ
งพฤติกรรม
หมายระยะส้นั ) ๒ หมายถงึ เปิดใช้อุปกรณช์ ่วยใน นายนภสินธุ์ ดวง
การส่ือสารทางเลือกคือเครอ่ื ง ประภา
ยชินดนัย ชยั ประเทศ Super talker ได้ ๔ ใน ๑๐ ครงั ครูประจาชนั
นการสื่อสารทางเลอื ก ๑ หมายถึง เปิดใชอ้ ุปกรณช์ ว่ ยใน
r talker การสือ่ สารทางเลือกคือเคร่ือง
ชยั ประเทศ สามารถ Super talker ได้ ๒ ใน ๑๐ ครงั
งจากอปุ กรณ์ชว่ ยในการ ๐ หมายถึง ไม่ให้ความร่วมมือ/ทา
คือเคร่ือง Super ไม่ได้/ไม่ทา
รมการแนะนาตนเองได้ ๑. วธิ กี ารประเมินผล
ตอื นดว้ ยตนเอง ได้ - สังเกต , ทดสอบ
าคม ๒๕๖๔ ๒. เครอ่ื งมือ
- แบบบนั ทกึ ผลการเรียนรู้ ปว.๐๖
เกณฑ์ สามารถเลือกช้ีรปู ตนเองจาก
อุปกรณช์ ว่ ยในการส่อื สารทางเลอื ก
คอื เคร่ือง Super talker ในกิจกรรม
การแนะนาตนเองได้ ๘ ใน ๑๐ ครงั
ติดตอ่ กนั ๓ วัน

าจังหวดั ลาปาง ปรบั ปรุงครงั้ ที่ ๖ วันที่ ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

ระดบั ความสามารถปัจจบุ นั เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี 3

จุด
เชิง
(เปา้ ห

กลุม่ งานบริหารวชิ าการ ศูนย์การศึกษาพเิ ศษประจา

34

ดประสงค์ เกณฑแ์ ละวิธีประเมินผล ผู้รบั ผดิ ชอบ
งพฤติกรรม
หมายระยะสัน้ ) ๓. การประเมิน
๔ หมายถงึ เลอื กชี้รูปตนเองจาก
อปุ กรณช์ ว่ ยในการสื่อสารทางเลอื ก
คอื เครอ่ื ง Super talker ได้ ๘ ใน
๑๐ ครงั
๓ หมายถึง เลอื กช้รี ปู ตนเอง จากใช้
อปุ กรณ์ชว่ ยในการส่ือสารทางเลือก
คอื เครือ่ ง Super talker ได้ ๖ ใน
๑๐ ครงั
๒ หมายถึง เลือกชี้รปู ตนเอง จากใช้
อุปกรณช์ ่วยในการส่อื สารทางเลอื ก
คือเครอ่ื ง Super talker ได้ ๔ ใน
๑๐ ครงั
๑ หมายถึง เลือกชร้ี ปู ตนเอง จากใช้
อุปกรณ์ช่วยในการสอื่ สารทางเลือก
คอื เคร่ือง Super talker ได้ ๒ ใน
๑๐ ครงั
๐ หมายถึง ไมใ่ ห้ความรว่ มมอื /ทา
ไม่ได้/ไม่ทา

าจังหวดั ลาปาง ปรับปรุงครั้งท่ี ๖ วนั ท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

3

จุด

ระดบั ความสามารถปัจจบุ นั เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี เชงิ

(เปา้ ห

๓. เม่อื ให้เดก็ ชาย

ใชอ้ ปุ กรณ์ชว่ ยใน

คอื เคร่ือง Super

เด็กชายชินดนัย

สวิทซ์รูปตนเองจ

สอ่ื สารทางเลือกค

talker ในกจิ กรร

โดยการกระตุ้นเต

ภายใน เดอื นมนี

กลุม่ งานบริหารวชิ าการ ศูนย์การศึกษาพเิ ศษประจา

35

ดประสงค์

งพฤติกรรม เกณฑ์และวิธีประเมินผล ผรู้ บั ผิดชอบ

หมายระยะส้นั )

ยชนิ ดนัย ชยั ประเทศ ๑. วิธีการประเมินผล นายนภสินธุ์ ดวง

นการสอื่ สารทางเลอื ก - สังเกต , ทดสอบ ประภา

r talker ๒. เคร่ืองมอื ครปู ระจาชนั

ชยั ประเทศ สามารถกด - แบบบันทกึ ผลการเรียนรู้ ปว.๐๖
เกณฑ์ สามารถกดสวิทซ์รูปตนเอง
จากอุปกรณ์ช่วยในการ จากอุปกรณช์ ว่ ยในการส่ือสาร
คือเครื่อง Super ทางเลอื กคือเครื่อง Super talker ใน
รมการแนะนาตนเองได้ กิจกรรมการแนะนาตนเองได้ ๘ ใน
ตอื นดว้ ยตนเอง ได้ ๑๐ ครงั ติดต่อกัน ๓ วัน
นาคม ๒๕๖๕
๓. การประเมิน

๔ หมายถงึ กดสวิทซร์ ูปตนเองจาก

อุปกรณ์ช่วยในการสอ่ื สารทางเลอื ก

คือเครื่อง Super talker ได้ ๘ ใน

๑๐ ครัง

๓ หมายถงึ กดสวิทซร์ ปู ตนเองจาก

ใช้อปุ กรณ์ชว่ ยในการสอ่ื สารทางเลือก

คือเครือ่ ง Super talker ได้ ๖ ใน

๑๐ ครงั

าจงั หวดั ลาปาง ปรบั ปรุงครัง้ ที่ ๖ วันท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

ระดบั ความสามารถปัจจบุ นั เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี 3

จุด
เชิง
(เป้าห

กลุม่ งานบริหารวชิ าการ ศูนย์การศึกษาพเิ ศษประจา

36 เกณฑแ์ ละวิธีประเมนิ ผล ผรู้ ับผดิ ชอบ

ดประสงค์
งพฤติกรรม
หมายระยะส้นั )

๒ หมายถงึ กดสวิทซ์รูปตนเองจาก

ใช้อุปกรณ์ชว่ ยในการสือ่ สารทางเลือก
คอื เครอ่ื ง Super talker ได้ ๔ ใน
๑๐ ครัง

๑ หมายถึง กดสวิทซร์ ูปตนเองจาก

ใชอ้ ุปกรณช์ ว่ ยในการสื่อสารทางเลอื ก
คอื เครื่อง Super talker ได้ ๒ ใน
๑๐ ครัง
๐ หมายถึง ไมใ่ ห้ความรว่ มมอื /ทา
ไม่ได/้ ไมท่ า

าจังหวดั ลาปาง ปรบั ปรุงครัง้ ที่ ๖ วนั ที่ ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

37

ระดับความสามารถปจั จบุ ัน เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จ
เช
๖) หลกั สูตรเสริมวิชาการ ภายในวนั ที่ ๓๑ มนี าคม (เป้าห
วชิ า กิจกรรมศิลปะบาบัด ๒๕๖๔ เดก็ ชายชนิ ดนัย ชยั
ทักษะ การป้ัน ประเทศ สามารถใช้มือดงึ ๑. ภายในเดือน
ทักษะย่อย เพ่ิมสร้างการ ทบุ นวดดนิ นามนั ดิน ชนิ ดนัย ชยั ประเ
ประสานสัมพนั ธ์ระหว่างประสาท เหนยี ว และแป้งโดว์ได้ ดินนามัน ดนิ เหน
ตากับกล้ามเนอื นวิ มือ จานวน ๖ ใน ๑๐
จุดเด่น
นักเรยี นสามารถสมั ผัสและรจู้ ัก
ดนิ นามนั ดนิ เหนียว แปง้ โดว์ ได้
จุดดอ้ ย
เม่อื นักเรียนไม่สามารถใช้มือนวด
ดินนามนั ดนิ เหนยี ว และแป้งโดว์
เพือ่ เตรยี มทางานศิลปะดา้ นการ
ปั้นได้

กลุ่มงานบริหารวชิ าการ ศูนยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษประจา

7 เกณฑแ์ ละวธิ ีประเมินผล ผู้รับผิดชอบ

จดุ ประสงค์
ชงิ พฤติกรรม
หมายระยะส้นั )

กนั ยายน ๒๕๖๔ เด็กชาย ๑. วิธีการประเมนิ ผล นายธวัชชยั อุตสาสาร
เทศ สามารถใช้มือนวด - สงั เกต , ทดสอบ ครูศลิ ปะ

นยี ว และแปง้ โดวไ์ ด้ ๒. เคร่ืองมือ

๐ ครงั ตดิ ต่อกัน ๓ วัน - บันทึกผลหลงั การสอน

กิจกรรมเสริมวชิ าการศลิ ปะบัด

เกณฑ์ สามารถใช้มือ นวดดนิ

นามัน ดนิ เหนยี ว และแปง้ โดว์ ได้

าจังหวดั ลาปาง ปรบั ปรุงคร้ังท่ี ๖ วันท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

ระดับความสามารถปัจจบุ นั เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี 38

จ
เช
(เป้าห

กลุม่ งานบรหิ ารวิชาการ ศูนย์การศึกษาพเิ ศษประจา

8

จดุ ประสงค์ เกณฑ์และวิธปี ระเมนิ ผล ผู้รบั ผิดชอบ
ชงิ พฤตกิ รรม
หมายระยะสั้น) จานวน ๖ ใน ๑๐ ครัง ติดต่อกัน ๓
วนั
าจังหวดั ลาปาง การประเมนิ ผล
๔ หมายถึง ใชม้ ือ นวดดินนามัน
ดนิ เหนยี ว และแปง้ โดว์ได้ ๖ ใน
๑๐ ครงั
๓ หมายถึง ใช้มือ นวดดินนามัน
ดินเหนียว และแปง้ โดวไ์ ด้ ๔ ใน
๑๐ ครงั
๒ หมายถึง ใช้มือ นวดดนิ นามัน
ดนิ เหนียว และแปง้ โดว์ได้ ๒ ใน
๑๐ ครัง
๑ หมายถึง ให้ความรว่ มมอื ในการ
ใช้มือ นวดดินนามนั ดนิ เหนียว
และแปง้ โดว์ได้
๐ หมายถึง ไม่ใหค้ วามร่วมมือใน
การใชม้ อื นวดดินนามนั ดินเหนียว
และแปง้ โดวไ์ ด้

ปรับปรุงคร้ังท่ี ๖ วันที่ ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

3

ระดบั ความสามารถปัจจุบนั เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จ
เช
(เปา้ ห
๒. ภายในเดือน
ชินดนัย ชยั ประเ
นามัน ดินเหนยี ว
๖ ใน ๑๐ ครัง ต

กลุ่มงานบริหารวิชาการ ศูนย์การศกึ ษาพเิ ศษประจา

39

จุดประสงค์

ชิงพฤตกิ รรม เกณฑแ์ ละวิธปี ระเมินผล ผู้รับผดิ ชอบ

หมายระยะสัน้ ) นายธวัชชัย อุตสาสาร
ครูศลิ ปะ
ธนั วาคม ๒๕๖๔ เดก็ ชาย ๑. วธิ ีการประเมนิ ผล

เทศ สามารถใชม้ ือทุบ ดนิ - สงั เกต , ทดสอบ

ว และแป้งโดวไ์ ด้ จานวน ๒. เครอ่ื งมือ

ตดิ ต่อกนั ๓ วนั - บนั ทกึ ผลหลงั การสอน

กิจกรรมเสรมิ วิชาการศลิ ปะบัด

เกณฑ์ สามารถใช้มือ ทุบดินนามัน

ดินเหนยี ว และแปง้ โดว์ ได้ จานวน

๖ ใน ๑๐ ครัง ติดตอ่ กัน ๓ วนั

การประเมินผล

๔ หมายถึง ใชม้ อื ทุบดนิ นามัน

ดินเหนียว และแป้งโดว์ได้ ๖ ใน

๑๐ ครงั

๓ หมายถึง ใช้มือ ทุบดนิ นามัน

ดนิ เหนียว และแป้งโดว์ได้ ๔ ใน

๑๐ ครัง

๒ หมายถึง ใช้มือ ทบุ ดินนามัน

ดนิ เหนียว และแปง้ โดว์ได้ ๒ ใน

๑๐ ครัง

าจงั หวดั ลาปาง ปรบั ปรุงครง้ั ที่ ๖ วันท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

ระดบั ความสามารถปัจจุบนั เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี 4

จ
เช
(เปา้ ห

๓. ภายในเดือน
ชินดนัย ชยั ประเ
นามัน ดินเหนยี ว
๖ ใน ๑๐ ครัง ต

กลุ่มงานบริหารวิชาการ ศูนย์การศกึ ษาพเิ ศษประจา

40

จดุ ประสงค์

ชิงพฤติกรรม เกณฑแ์ ละวธิ ปี ระเมนิ ผล ผรู้ ับผิดชอบ

หมายระยะสนั้ )

๑ หมายถึง ให้ความร่วมมอื ในการ

ใช้มอื ทบุ ดินนามนั ดินเหนียว และ

แป้งโดวไ์ ด้

๐ หมายถึง ไม่ให้ความร่วมมือใน

การใช้มือ ทุบดินนามัน ดนิ เหนียว

และแป้งโดว์ได้

มนี าคม ๒๕๖๕ เดก็ ชาย ๑. วิธีการประเมินผล นายธวัชชยั อุตสาสาร
เทศ สามารถใช้มือดึง ดนิ - สังเกต , ทดสอบ ครูศลิ ปะ

ว และแป้งโดว์ได้ จานวน ๒. เคร่อื งมือ

ติดตอ่ กนั ๓ วัน - บันทกึ ผลหลังการสอน

กจิ กรรมเสริมวิชาการศิลปะบัด

เกณฑ์ สามารถใชม้ ือ ดงึ ดินนามนั

ดินเหนียว และแป้งโดว์ ได้ จานวน

๖ ใน ๑๐ ครงั ตดิ ต่อกัน ๓ วัน

การประเมนิ ผล

๔ หมายถึง ใชม้ ือ ดึงดินนามัน ดิน

เหนยี ว และแปง้ โดว์ได้ ๖ ใน ๑๐

ครงั

าจงั หวดั ลาปาง ปรบั ปรุงครง้ั ที่ ๖ วันท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

ระดบั ความสามารถปัจจุบนั เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี 4

จ
เช
(เป้าห

กลมุ่ งานบริหารวชิ าการ ศูนย์การศึกษาพเิ ศษประจา

41 เกณฑ์และวธิ ีประเมินผล ผ้รู ับผดิ ชอบ

จุดประสงค์
ชิงพฤติกรรม
หมายระยะส้นั )

๓ หมายถึง ใชม้ ือ ดึงดินนามัน ดิน
เหนียว และแป้งโดว์ได้ ๔ ใน ๑๐
ครัง
๒ หมายถึง ใชม้ ือ ดึงดินนามัน ดิน
เหนยี ว และแป้งโดวไ์ ด้ ๒ ใน ๑๐
ครงั
๑ หมายถึง ใหค้ วามรว่ มมอื ในการ
ใชม้ อื ดงึ ดินนามนั ดินเหนยี ว และ
แปง้ โดวไ์ ด้
๐ หมายถึง ไม่ใหค้ วามร่วมมือใน
การใช้มอื ดึงดินนามนั ดนิ เหนียว
และแปง้ โดว์ได้

าจงั หวดั ลาปาง ปรบั ปรุงครั้งท่ี ๖ วันที่ ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

4

ระดบั ความสามารถปจั จุบนั เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จุดประส
(เป้าห
๗) หลกั สตู รเสริมวิชาการ ผลสัมฤทธิต์ ามตัวชีวดั ใน
ตวั ชวี ัด ๑.๑ คล
วชิ า สขุ ศึกษาและพลศึกษา หลกั สตู รเสริมวิชาการ ได้

มาตรฐานท่ี ๑ การคลาน กจิ กรรมสขุ ศกึ ษาและ

ตัวชีว้ ัด ๑.๑ คลานตามทิศทางที่ พลศึกษา

กาหนดได้

จดุ เดน่

นักเรยี นสามารถทาตามคาส่ังได้

จุดด้อย

สามารถทาได้ตามคาสง่ั แต่แยก

ซา้ ยขาวไม่ถกู

กลุ่มงานบรหิ ารวิชาการ ศูนย์การศกึ ษาพิเศษประจา

42

สงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม เกณฑ์และวธิ ีประเมินผล ผูร้ บั ผดิ ชอบ
หมายระยะส้ัน)
ลานตามทศิ ทางท่ีกาหนด เกณฑ์การประเมนิ ...................................

- ผา่ นเกณฑ์รอ้ ยละ ๖๐ ของแตล่ ะ ครพู ละศกึ ษา

ตวั ชวี ดั

วธิ กี ารประเมินผล
- การสงั เกต
- ทดสอบ
- แฟม้ สะสมงาน
- สือ่ อุปกรณ์กฬี า ฯลฯ

าจังหวดั ลาปาง ปรบั ปรุงครัง้ ที่ ๖ วนั ท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

43

ระดับความสามารถปัจจุบนั เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประส
(เปา้ ห
มาตรฐานที่ ๒ การเดิน ผลสมั ฤทธิ์ตามตวั ชวี ัดใน
ตวั ช้วี ดั ๒.๑ เดินตามทศิ ทางที่ หลักสูตรเสริมวชิ าการ ตวั ชวี ดั ๒.๑ เดนิ
กาหนดได้ กจิ กรรมสขุ ศึกษาและ ตวั ชีวดั ๒.๒ เดนิ
ตัวชว้ี ัด ๒.๒ เดินขา้ มสง่ิ กีดขวาง พลศึกษา
ได้
จดุ เด่น
นกั เรียนสามารถ
นักเรยี นสามารถเดนิ ไดแ้ ต่แยก
ซ้ายขวาไม่ถกู
นักเรียนตอ้ งกระตุน้ เตอื นด้วย
วาจาเดินขา้ มส่ิงกีดขวาง
จดุ ด้อย
นกั เรียนสามารถเดนิ ได้แต่แยก
ซ้ายขาวไม่ถกู ต้องกระตุ้นเตือน
ด้วยวาจา

กลุ่มงานบรหิ ารวชิ าการ ศูนย์การศกึ ษาพเิ ศษประจา

3

สงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม เกณฑ์และวธิ ีประเมินผล ผู้รับผดิ ชอบ
หมายระยะส้ัน)
นตามทิศทางที่กาหนดได้ เกณฑ์การประเมนิ ...................................
นข้ามสิ่งกดี ขวางได้
- ผ่านเกณฑ์ร้อยละ ๖๐ ของแตล่ ะ ครูพละศึกษา

ตัวชวี ัด

วธิ กี ารประเมินผล
- การสังเกต
- ทดสอบ
- แฟม้ สะสมงาน
- ส่ือ อุปกรณ์กีฬา ฯลฯ

าจังหวดั ลาปาง ปรบั ปรุงคร้ังที่ ๖ วันที่ ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

44

ระดบั ความสามารถปจั จบุ นั เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จุดประส
(เปา้ ห
มาตรฐานที่ ๓ การวิ่ง ผลสมั ฤทธต์ิ ามตวั ชวี ัดใน
ตัวชี้วดั ๓.๑ วง่ิ ได้ตามศักยภาพ หลกั สูตรเสรมิ วชิ าการ ตวั ชีวดั ๓.๑ วง่ิ ไ
จุดเด่น กจิ กรรมสุขศกึ ษาและ
นกั เรยี นสามารถว่งิ ได้ พลศึกษา
จดุ ด้อย
นักเรยี นสามารถวง่ิ ได้แตต่ อ้ งกระตุ้น
เตือนด้วยวาจา

มาตรฐานท่ี ๔ การกระโดด ผลสมั ฤทธต์ิ ามตัวชีวดั ใน ตวั ชวี ัด ๔.๑ กร
ขา้ งหนา้ ได้
ตวั ชีว้ ดั ๔.๑ กระโดดอยู่กบั ที่และไป หลกั สูตรเสริมวชิ าการ ตวั บง่ ชี ๔.๒ กร
ขา้ งหน้าได้ กิจกรรมสขุ ศึกษาและ ได้
ตัวบง่ ชี้ ๔.๒ กระโดดขาเดยี ว และ ๒ พลศกึ ษา
ขาได้

จดุ เด่น

นกั เรียนสามารถว่ิงได้

จุดดอ้ ย

นักเรียนสามารถกระโดดไดด้ ว้ ยความ

สงู ๑๐ ซ.ม. และกระโดดขาเดียว และ

๒ ขาทรงตวั ไม่ได้

กลมุ่ งานบรหิ ารวชิ าการ ศูนย์การศึกษาพิเศษประจา

4

สงค์เชิงพฤตกิ รรม เกณฑ์และวธิ ปี ระเมินผล ผู้รบั ผิดชอบ
หมายระยะสั้น) ...................................
ไดต้ ามศักยภาพ เกณฑ์การประเมิน ครูพละศึกษา
- ผ่านเกณฑร์ อ้ ยละ ๖๐ ของแต่ละ
ระโดดอยูก่ บั ที่และไป ตวั ชีวัด ...................................
ระโดดขาเดียว และ ๒ ขา วธิ ีการประเมินผล ครพู ละศึกษา
- การสังเกต
- ทดสอบ
- แฟ้มสะสมงาน
- สอ่ื อุปกรณ์กีฬา ฯลฯ
เกณฑ์การประเมิน
- ผ่านเกณฑร์ อ้ ยละ ๖๐ ของแต่ละ
ตวั ชีวดั
วธิ ีการประเมนิ ผล
- การสังเกต
- ทดสอบ
- แฟ้มสะสมงาน
- สือ่ อุปกรณ์กีฬา ฯลฯ

าจังหวดั ลาปาง ปรับปรุงครั้งที่ ๖ วันที่ ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

45

ระดบั ความสามารถปัจจุบัน เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จุดประส
(เปา้ ห
มาตรฐานที่ ๕ การโยนและรบั ผลสมั ฤทธต์ิ ามตวั ชีวัดใน
ลกู บอล หลกั สูตรเสริมวิชาการ ตัวชวี ดั ๕.๑ โยน
ตวั ช้วี ัด ๕.๑ โยนและรบั ลูกบอล กิจกรรมสุขศึกษาและ ได้
ตามคาสง่ั ได้ พลศกึ ษา
จุดเดน่
นกั เรียนสามารถโยนและรบั ลูก
บอลตามคาสัง่ ได้
จดุ ดอ้ ย
ไมส่ ามารถโยนและรับลกู สามารถ
ทาไดต้ ามคาส่ังระยะ น้อยกว่า๓
เมตร

กลุม่ งานบรหิ ารวชิ าการ ศูนย์การศึกษาพิเศษประจา

5

สงค์เชงิ พฤติกรรม เกณฑแ์ ละวิธีประเมนิ ผล ผ้รู ับผดิ ชอบ
หมายระยะสั้น)

นและรบั ลกู บอลตามคาสงั่ เกณฑ์การประเมนิ ...................................

- ผ่านเกณฑร์ อ้ ยละ ๖๐ ของแตล่ ะ ครพู ละศึกษา

ตวั ชีวดั

วธิ กี ารประเมนิ ผล
- การสงั เกต
- ทดสอบ
- แฟ้มสะสมงาน
- ส่อื อุปกรณ์กีฬา ฯลฯ

าจังหวดั ลาปาง ปรบั ปรุงครงั้ ที่ ๖ วนั ท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

4

ระดับความสามารถปัจจบุ ัน เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จุดประส
(เป้าห
มาตรฐานที่ ๖ การเลน่ เกมและ ผลสัมฤทธต์ิ ามตัวชวี ดั ใน
กฬี าสากล หลกั สูตรเสรมิ วิชาการ ตัวชวี ัด ๖.๑ กา
ตวั ชี้วัด ๖.๑ การเลน่ เกมและ กิจกรรมสขุ ศกึ ษาและ ๑ ชนดิ
กีฬาสากลได้ ๑ ชนิด (เปตอง, พลศกึ ษา
บอลชี่, บอคเซีย)
จุดเดน่
นกั เรียนสามารถการเล่นเกม
จดุ ด้อย
ไม่สามารถการเล่นเกมทน่ี าไปสู่
กีฬา

กลุม่ งานบรหิ ารวชิ าการ ศูนย์การศกึ ษาพิเศษประจา

46

สงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม เกณฑแ์ ละวิธีประเมนิ ผล ผ้รู บั ผดิ ชอบ
หมายระยะสน้ั )

ารเล่นเกมและกีฬาสากลได้ เกณฑ์การประเมนิ ...................................

- ผา่ นเกณฑร์ อ้ ยละ ๖๐ ของแตล่ ะ ครูพละศึกษา

ตัวชวี ัด

วธิ กี ารประเมนิ ผล
- การสงั เกต
- ทดสอบ
- แฟม้ สะสมงาน
- สอื่ อุปกรณ์กฬี า ฯลฯ

าจงั หวดั ลาปาง ปรับปรุงคร้ังท่ี ๖ วนั ที่ ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

47

ระดับความสามารถปจั จบุ ัน เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประส
(เปา้ ห
๘) หลักสูตรเสริมวิชาการ ผลสัมฤทธ์ิตามตวั ชวี ดั ใน
หลกั สูตรเสรมิ วชิ าการ ตัวชีวัด ๑.๑ รูจ้
วชิ า เทคโนโลยสี ารสนเทศและการ กจิ กรรมเทคโนโลยี คอมพวิ เตอร์ โด
สือ่ สาร ICT สารสนเทศและการส่อื สาร ส่วนประกอบขอ
มาตรฐานที่ ๑ รู้จกั ICT สว่ นประกอบขอ
สว่ นประกอบและหน้าท่ีของ ตัวชีวดั ๑.๒ รู้จ
คอมพวิ เตอร์ รวมถึงอันตราย โดยการชีบอก จ
จากอปุ กรณไ์ ฟฟ้า คอมพิวเตอร์
ตัวชีว้ ดั ๑.๑ ร้จู ักสว่ นประกอบของ
คอมพวิ เตอร์
ตวั ช้วี ัด ๑.๒ ร้จู กั หนา้ ท่ขี อง
คอมพวิ เตอร์
จดุ เดน่
นักเรียนสามารถรู้จกั คอมพิวเตอร์
และดสู อ่ื การสอนผ่านอุปกรณ์
คอมพวิ เตอรไ์ ด้
จดุ ดอ้ ย
นกั เรยี นไมส่ ามารถรูจ้ ักสว่ นประกอบ
ของคอมพิวเตอร์ และไมร่ ูห้ นา้ ทข่ี อง
คอมพิวเตอร์วา่ สามารถใช้ทาอะไรได้
บา้ ง

กลมุ่ งานบริหารวิชาการ ศูนย์การศึกษาพิเศษประจา

7

สงค์เชิงพฤติกรรม เกณฑแ์ ละวิธปี ระเมนิ ผล ผู้รับผิดชอบ
หมายระยะสน้ั )
จักสว่ นประกอบของ เกณฑก์ ารประเมิน นายสราวธุ
ดยการชบี อกบัตรภาพ
องคอมพิวเตอร์ และ - ผา่ นเกณฑร์ ้อยละ ๖๐ ของแตล่ ะ แกว้ มณวี รรณ
องจริง
จกั หนา้ ท่ขี องคอมพิวเตอร์ ตัวชวี ดั ครูเทคโนโลยี
จบั คภู่ าพ หน้าทข่ี อง
สารสนเทศและการ

วธิ ีการประเมนิ ผล สือ่ สาร (ICT)

- การสังเกต

- ทดสอบ

- ชินงาน

- แฟ้มสะสมงาน

- สอ่ื เทคโนโลยี เคร่อื งช่วย ในการ

ทดสอบ ฯลฯ

าจังหวดั ลาปาง ปรับปรุงครง้ั ท่ี ๖ วนั ที่ ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

48

ระดับความสามารถปจั จบุ ัน เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จุดประส
(เปา้ ห
มาตรฐานที่ ๒ การใช้งาน ผลสมั ฤทธติ์ ามตวั ชวี ดั ใน
คอมพิวเตอร์ และโปรแกรม หลกั สตู รเสริมวชิ าการ ตวั ชีวัด ๒.๑ ร้วู ธิ
เบืองต้น กจิ กรรมเทคโนโลยี คอมพวิ เตอร์ หร
ตวั ชี้วัด ๒.๑ รวู้ ิธี เปิด – ปิด สารสนเทศและการสือ่ สาร โดยการชบี อก ห
เครื่องคอมพิวเตอร์ หรอื แท็บเลต็ ICT
จดุ เด่น
นักเรียนสามารถดูส่ือการสอน
วดิ ีโอต่างๆผา่ นอปุ กรณ์
คอมพิวเตอร์ได้
จดุ ดอ้ ย
นักเรยี นไมส่ ามารถปิด – เปิด
อุปกรณ์คอมพิวเตอร์ไดด้ ว้ ย
ตนเอง

กลมุ่ งานบริหารวชิ าการ ศูนยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษประจา

8

สงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม เกณฑแ์ ละวธิ ีประเมนิ ผล ผู้รบั ผดิ ชอบ
หมายระยะสน้ั )
ธี เปดิ – ปิด เคร่อื ง เกณฑก์ ารประเมิน นายสราวุธ
รือแท็บเล็ต
หรือปฏิบตั ิไดด้ ้วยตนเอง - ผ่านเกณฑ์ร้อยละ ๖๐ ของแต่ละ แกว้ มณีวรรณ

ตัวชีวัด ครูเทคโนโลยี

สารสนเทศและการ

วิธีการประเมนิ ผล สือ่ สาร (ICT)

- การสังเกต

- ทดสอบ

- ชินงาน

- แฟม้ สะสมงาน

- สอื่ เทคโนโลยี เครอ่ื งช่วย ในการ

ทดสอบ ฯลฯ

าจงั หวดั ลาปาง ปรบั ปรุงครง้ั ท่ี ๖ วนั ที่ ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

4

ระดบั ความสามารถปัจจุบนั เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จุดประส
(เป้าห
๒) แผนเปลยี่ นผ่าน ภายในวนั ท่ี ๓๑ มีนาคม
จุดเดน่ ๒๕๖๕ เดก็ ชายชินดนัย ชยั ภายในวันที่ ๒๘
เดก็ ชายชินดนยั ชัยประเทศ ประเทศ สามารถปฏบิ ัติ ให้ เดก็ ชายชินด
รับบรกิ ารท่ีศนู ย์การศึกษาพเิ ศษ กจิ วัตรประจาวันตาม ฝกึ ปฏิบตั ิกจิ วัตร
ประจาจังหวัดลาปาง สามารถ ตารางเวลาของศูนย์ ตารางเวลาทบี่ ้า
ปฏบิ ตั ิกจิ วตั รประจาวนั เบืองต้น การศกึ ษาพิเศษประจา พิเศษ ไดร้ อ้ ยละ
ได้ด้วยตนเองไดบ้ ้าง จงั หวัดลาปางได้
จุดด้อย
เด็กชายชนิ ดนยั ชัยประเทศ
ไม่สามารถปฏิบัตกิ ิจวัตร
ประจาวันตามตารางของเวลาท่ี
ศนู ย์การศึกษาพิเศษประจา
จังหวัดลาปาง ในบางกิจกรรมได้

กลุม่ งานบรหิ ารวชิ าการ ศูนยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษประจา

49

สงคเ์ ชิงพฤติกรรม เกณฑ์และวิธี ผรู้ ับผิดชอบ
หมายระยะสั้น) ประเมนิ ผล
๘ กมุ ภาพันธ์ ๒๕๖๔ เมือ่ เกณฑ์การประเมนิ นายนภสนิ ธุ์ ดวงประภา
ดนัย ชัยประเทศสามารถ - ผา่ นเกณฑร์ อ้ ยละ ครปู ระจาชนั
รประจาวนั ตาม ๖๐ ของตัวชีวัด
าน และศนู ยก์ ารศกึ ษา
ะ ๖๐ วธิ กี ารประเมินผล
- การสังเกต
- ทดสอบ
- ชนิ งาน
- แฟม้ สะสมงาน
- ส่ือเทคโนโลยี
เครอ่ื งชว่ ย ในการ
ทดสอบ ฯลฯ

าจงั หวดั ลาปาง ปรับปรุงครง้ั ที่ ๖ วันที่ ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

5

๖. ความตอ้ งการสง่ิ อานวยความสะดวก ส่ือ บริการและความช่วยเหลืออน่ื ใดทางก

สิง่ ท่ีมีอยู่แลว้

ท่ี รายการ รหัส ผูจ้ ัดหา วธิ ีการ

(๑) (๒) (๓) (๑) (๒) (๓)

๑. สวทิ ซ์พูดได้แบบ AN0102

ข้อความเดียว

๒. สวทิ ซ์พูดได้แบบหลาย AN0103

ข้อความ

๓. อุปกรณ์ช่วยการส่ือสาร AN0105

แบบบนั ทึกและเล่น

เสียง

๔. กระดาษ A4 CS0414

๕. กระดาษโปสเตอร์สี CS0415
(ชนิดบาง)

๖. กาวสองหนา้ ชนดิ บาง CS0431
ขนาด 21 มล.x20
เมตร

๗. ชุดบลอ็ กสรา้ งสรรค์ BE1605

๘. กระดาษโปสเตอรส์ ี CS0416
(ชนิดหนา)

กลุม่ งานบรหิ ารวิชาการ ศูนย์การศกึ ษาพเิ ศษประจา

50

การศึกษา จานวนเงนิ ท่ี เหตผุ ลความ ผ้ปู ระเมนิ
สิ่งทีต่ อ้ งการ ขออดุ หนนุ จาเปน็
นายนภสินธ์ุ
ผู้จัดหา วธิ ีการ ใชเ้ ปน็ สอ่ื และ ดวงประภา
(๑) (๒) (๓) (๑) (๒) (๓) อุปกรณส์ าหรบั
ประกอบการ
✓✓ จดั การเรียนการ
สอนและใช้
✓✓ สาหรับการผลิต
สอ่ื ที่ใชใ้ นการ
✓✓ เตรยี มความ

✓✓ ๓๖๐ พร้อม
✓✓ ๑๐๕

✓✓ ๑๒๓

✓✓ ๘๕๐
✓✓ ๑๐๐

าจงั หวดั ลาปาง ปรับปรุงครง้ั ที่ ๖ วนั ที่ ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

5

สง่ิ ท่ีมอี ยู่แลว้

ท่ี รายการ รหัส ผจู้ ัดหา วิธกี าร

(๑) (๒) (๓) (๑) (๒) (๓)
๙. แผ่นสตก๊ิ เกอร์ใส CS0419
๑๐. กระดาษการด์ สี A4 ทา CS0439

ปก ขนาด 120 แกรม
๑๑. พลาสติกที่ใช้เคลือบ CS0418

หนงั สือ
๑๒. กจิ กรรมบาบดั

๑๓. กจิ กรรมศลิ ปะบาบัด

๑๔. กิจกรรมสขุ ศึกษาพล
ศกึ ษา

๑๕. กจิ กรรม ICT

๑๖. กจิ กรรมพฤติกรรม

บาบดั

รวมรายการทขี่ อรบั การอดุ หนุน ๘ รายการ

รวมจานวนเงินที่ขอรบั การ ๒,๐๐๐ บาท (สองพนั บาทถ้วน)

อุดหนนุ

หมายเหตุ ผูจ้ ัดหา (๑) ผู้ปกครอง (๒) สถานศึกษา

วิธีการ (๑) ขอรบั เงนิ อดุ หนนุ (๒) ขอยืม

กลุม่ งานบรหิ ารวิชาการ ศูนยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษประจา

51

ส่งิ ทีต่ ้องการ จานวนเงนิ ท่ี เหตผุ ลความ ผูป้ ระเมนิ
ผู้จดั หา วธิ กี าร ขออดุ หนุน จาเปน็
(๑) (๒) (๓) (๑) (๒) (๓)
๙๖
✓✓ ๖๖
✓✓

✓✓ ๓๐๐

✓ เพื่อให้เดก็ สามารถ นางสาวรนิ รดา

บูรณาการประสาท ราศรี

✓ รับรู้ความรสู้ กึ ได้ นายธวัชชัย อุต

อย่างเหมาะสม และ สาสาร

✓ ช่วยเหลือตนเองเอง

ในชีวติ ประจาวนั ได้

✓ นายสราวธุ แกว้

มณีวรรณ

✓-

า (๓) สถานพยาบาลอน่ื ๆ

(๓) ขอยืมเงนิ

าจังหวดั ลาปาง ปรับปรุงคร้งั ท่ี ๖ วนั ท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

52

๗. คณะกรรมการจัดทาแผนการจดั การ กึ าเฉพาะบคุ คล

ชื่อ ตาแ น่ง ลายมือชอื่
๗.๑ นาง า จฑุ ามา เครื าร ผู้บริ าร ถาน กึ า/ผ้แู ทน ..................................
๗.๒ นาย านาจ ชยั ประเท ผปู้ กคร ง ..................................
๗.๓ นายนภ นิ ธุ์ ด งประภา ครูประจาชนั /ครูการ กึ าพเิ ..................................
๗.๔ นาง า พุ ัตรา นาม งค์ ผู้ช่ ยผู้ าน ยการกลุม่ บริ ารงาน ..................................
ิชาการ
๗.๕ นาง า รนิ รดา รา รี นกั กิจกรรมบาบัด ..................................
๗.๖ นาง า รทยั ามาตย์ นกั กายภาพบาบดั ..................................
๗.๗ นาง า ิกมล ก๋า ล้า นกั จิต ิทยาคลนิ ิค ..................................
๗.๘ นายธ ชั ชัย ตุ า าร ครู นเ รมิ ชิ า ิลปะบาบัด ..................................
๗.๙ นาย รา ธุ แก้ มณี รรณ ครู นเ ริม ชิ าเทคโนโลยี าร นเท ..................................
ICT

ประชุม นั ท่ี ๑๘ เดื น มถิ ุนายน พ. . ๒๕๖๔

๘. ค ามเ น็ ของบิดา มารดา รือผู้ปกครอง
การจดั ทาแผนการจัดการ กึ าเฉพาะบุคคล ฉบบั นี

ขา้ พเจา้ เ น็ ด้ ย
ไม่เ น็ ด้ ย เ ตุผล.............................................................................................

ลงชื่ ...................................................
(นาย านาจ ชยั ประเท )
ผปู้ กคร ง

นั ที่ ๑๘ เดื น มิถุนายน พ. . ๒๕๖๔

กลมุ่ งานบริ าร ิชาการ ูนยก์ าร กึ าพเิ ประจาจัง ดั ลาปาง ปรบั ปรุงครง้ั ที่ ๖ นั ที่ ๒๒ พฤ ภาคม ๒๕๖๓