๑๐๕๒ เด็กชายชินดนัย ชัยประเทศ

01

ระดบั คะแนน สรุปผลประเมิน

ภาคเรียนท่ี ๑ ภาคเรียนท่ี ๒ ๐๑๒๓

๐๑๒๓๐๑๒๓ 







 ๓ ดีเย่ียม

ลงชือ่ .....................................................
(นายนภสนิ ธ์ุ ดวงประภา)
ครผู ้สู อน

30

ข้อท่ี ๙ กตัญญตู ่อพ่อแม่ ผู้ปกครอง ครบู าอาจารย์

ตัวช้วี ดั รายการประเมนิ /พฤติกรรมบ่งช้ี

๐

๙.๑ ปฏบิ ตั ติ ามข้อตกลง ๑) รับรู้ถึงข้อตกลง กฎเกณฑ์

กฎเกณฑ์ ระเบยี บข้อบังคบั ระเบียบข้อบังคับของครอบครัว

ของครอบครวั โรงเรยี น โรงเรียน สังคม

สังคม ๒) ปฏิบัติตามข้อตกลง กฎเกณฑ์

ร ะ เ บ ี ย บ ข ้ อ บ ั ง ค ั บ ข อ ง ค ร อ บ ค รั ว

โรงเรยี น สงั คม

๙.๒ มคี วามตรงตอ่ เวลาในการ ๑) รับรู้ถึงช่วงเวลาที่ทำกิจกรรม

ปฏบิ ตั กิ ิจกรรมต่าง ๆ ใน ตา่ ง ๆ ในชวี ติ ประจำวนั

ชีวติ ประจำวันและ ๒) มีความรับผิดชอบ และปฏิบัติ

รับผดิ ชอบในการทำงาน กิจกรรมตา่ ง ๆ ในชวี ิตประจำวนั ได้

สรุปผลการประเมิน

ผลการตัดสินคุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ ข้อที่ ๙ กตัญญตู ่อพอ่ แม่ ผู้ปกครอง คร

 ๐ ไม่ผ่าน  ๑ ผ่าน  ๒ ดี

02

ระดบั คะแนน สรปุ ผลประเมนิ

ภาคเรียนที่ ๑ ภาคเรียนท่ี ๒ ๐๑๒๓

๐๑๒๓๐๑๒๓











รบู าอาจารย์
 ๓ ดเี ยย่ี ม

ลงช่อื .....................................................
(นายนภสนิ ธ์ุ ดวงประภา)
ครูผ้สู อน

30

เกณฑ์การให้คะแนน

- พฤติกรรมทปี่ ฏิบตั ชิ ดั เจนและสม่ำเสมอ ให้ ๓ คะแนน

- พฤตกิ รรมทป่ี ฏิบัตชิ ดั เจนและบ่อยคร้ัง ให้ ๒ คะแนน

- พฤติกรรมท่ปี ฏิบตั ิบางครัง้ ให้ ๑ คะแนน

- พฤติกรรมที่ไมไ่ ดป้ ฏิบัติ ให้ ๐ คะแนน

สรปุ ผลการประเมนิ  ผา่ นเกณฑก์ า
 ผา่ นระดบั  ดีเยี่ยม  ดี
 ไมผ่ า่ นระดบั  ปรบั ปรุง

สรปุ ผลการประเมนิ ระดบั คุณภาพ ดเี ย่ียม (๓)
รอ้ ยละ ๕๐ – ๖๖ ระดับคุณภาพ ดี (๒)
ร้อยละ ๔๐ – ๔๙ ระดบั คุณภาพ ผ่าน (๑)
ร้อยละ ๓๐ – ๓๙ ระดบั คุณภาพ ไม่ผา่ น (๐)
รอ้ ยละ ๐ – ๑๙

03
ารประเมนิ

30

แบบบันทึกการแสดงออกถึงความภมู ใิ จในทอ้ งถิน่ และความเปน็ ไทย มสี ่ว

ชื่อ – สกุล ด.ช.ชินดน

ท่ี กจิ กรรมทแ่ี สดงออก ภาคเรียนที่ ๑

ถงึ ความภมู ิใจในทอ้ งถนิ่
และความเป็นไทย

เม.ย. พ.ค. ม.ิ ย. ก.ค. ส.ค.

๑ มีความภูมิใจในท้องถ่ินตามศักยภาพของ /

ผู้เรียนแต่ละบุคคล [เข้าใจ (ฟัง)

หรือใช้ (พูด) ภาษาท้องถน่ิ ของตนเอง]

๒ มีความภมู ิใจในท้องถนิ่ ตามศกั ยภาพของ /

ผู้เรยี นแตล่ ะบุคคล [แต่งกายด้วยชดุ

ท้องถน่ิ ของตนเอง]

๓ ร่วมประเพณีของทอ้ งถ่นิ

ของตนเอง (โปรดระบ)ุ

๓.๑) วนั ขนึ้ ปใี หม่ /

๓.๒) วันมาฆบชู า /

๓.๓) วันลอยกระทง /

๓.๔) วันสงกรานต์ /

๔ รบั ประทานอาหารท้องถิน่ ของตนเอง

(โปรดระบุ)

๔.๑) น้ำพริกตาแดงผกั ลวก /

กลมุ่ งานบริหารวชิ าการ

04

วนรว่ มในการอนรุ ักษว์ ฒั นธรรมและประเพณรี วมท้งั ภูมิปัญญาไทย

นัย ชยั ประเทศ

จำนวนคร้งั ทเี่ ข้ารว่ มกจิ กรรม

ก.ย. สรปุ ต.ค. พ.ย. ภาคเรียนท่ี ๒ มี.ค. เม.ย. สรปุ
(มี/ ธ.ค. ม.ค. ก.พ. (มี/ไม่
ไม่ ม)ี
มี)

/ มี / / / / / / / มี

/ มี / / / / / / / มี

/ มี / / / / / / / มี
/ มี / / / / / / / มี
/ มี / / / / / / / มี
/ มี / / / / / / / มี

/ มี / / / / / / / มี

ศูนยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษประจำจงั หวดั ลำปาง

30

ที่ กจิ กรรมทีแ่ สดงออก ภาคเรยี นที่ ๑
ถึงความภมู ิใจในทอ้ งถน่ิ
และความเป็นไทย

เม.ย. พ.ค. ม.ิ ย. ก.ค. ส.ค.

๕ มคี วามเป็นไทยตามศักยภาพของผู้เรยี น /

แต่ละบคุ คล [ยนื ตรงหรือหยุดฟงั เพลงเมื่อ

ไดย้ ินเพลงชาตไิ ทย]

๖ มีความเป็นไทยตามศกั ยภาพของผเู้ รยี น /

แตล่ ะบคุ คล [ไหว้ได้ดว้ ยตนเองหรอื ไหว้

โดยมผี อู้ ่นื ช่วยกระตุ้น]

๗ มีความเป็นไทยตามศกั ยภาพของผู้เรยี น /

แต่ละบคุ คล [พดู หรอื เข้าใจภาษาไทย]

๘ ฟงั เพลงไทย (โปรดระบุประเภท เช่น

ลกู ทงุ่ ลูกกรงุ ซอ)

๘.๑) เพลงลกู ทงุ่ /

๙ ดลู ะครพน้ื บ้านไทย (โปรดระบเุ รอื่ ง)

๙.๑) สงั ข์ทอง /

๙.๒) พกิ ุลทอง /

๑๐ ฟงั นิทานพน้ื บ้าน (โปรดระบเุ รอ่ื ง)

๑๐.๑) หมาขนคำ /

๑๑ เขา้ ร่วมการละเล่นของไทย (โปรดระบุ)

๑๑.๑) มอญซอ่ นผ้า /

กลุม่ งานบรหิ ารวชิ าการ

05

จำนวนครัง้ ที่เข้าร่วมกจิ กรรม

ก.ย. สรปุ ต.ค. พ.ย. ภาคเรียนท่ี ๒ ม.ี ค. เม.ย. สรุป
(ม/ี ธ.ค. ม.ค. ก.พ. (มี/ไม่
ไม่ มี)
ม)ี

/ มี / / / / / / / มี

/ มี / / / / / / / มี

/ มี / / / / / / / มี

/ มี / / / / / / / มี

/ มี / / / / / / / มี
/ มี / / / / / / / มี

/ มี / / / / / / / มี

/ มี / / / / / / / มี

ศนู ย์การศึกษาพิเศษประจำจงั หวดั ลำปาง

30

ที่ กิจกรรมท่ีแสดงออก ภาคเรียนท่ี ๑
ถงึ ความภูมิใจในท้องถนิ่ เม.ย. พ.ค. มิ.ย. ก.ค. ส.ค.
และความเป็นไทย
/
๑๒ เข้ารว่ มกิจกรรมเกย่ี วกับชาติ ศาสนา
พระมหากษตั รยิ แ์ ละวนั สำคัญทางศาสนา
ทางวฒั นธรรมประเพณี
๑๒.๑) วันมาฆบูชา

หมายเหตุ : ผ่าน หมายถงึ มกี ารร่วมกจิ กรรมกจิ กรรมที่แสดงออกถึงความภ
ไมผ่ า่ น หมายถงึ มีการรว่ มกิจกรรมกิจกรรมที่แสดงออกถึงความภ

กลุ่มงานบรหิ ารวิชาการ

06

จำนวนครง้ั ท่ีเขา้ รว่ มกจิ กรรม

ก.ย. สรุป ต.ค. พ.ย. ภาคเรียนท่ี ๒ ม.ี ค. เม.ย. สรปุ
(มี/ ธ.ค. ม.ค. ก.พ. (ม/ี ไม่
ไม่ ม)ี
มี)

/ มี / / / / / / / มี

ภมู ิใจในท้องถ่ินและความเปน็ ไทยต้ังแต่ ๙ ครั้งขน้ึ ไป
ภมู ิใจในท้องถนิ่ และความเปน็ ไทยนอ้ ยกวา่ ๙ คร้งั

ศนู ย์การศึกษาพิเศษประจำจงั หวัดลำปาง

30

แบบบันทกึ การปฏิบตั ิตนตามฐาน

ช่ือ – สกลุ เด็กชายช

ท่ี กจิ กรรมพฒั นาผูเ้ รียน

ภาคเรียนที่ ๑

เม.ย. พ.ค. ม.ิ ย. ก.ค. ส.ค

๑ ใส่หนา้ กากอนามัยเม่ือออกจากบ้าน /

๒ ลา้ งมือเป็นประจำ /

๓ เว้นระยะหา่ งทางสังคม ๑ – ๒ เมตร /

๔ รบั ประทานอาหารปรุงสุกใหม่ พกชอ้ นมา /

เอง

๕ อาบน้ำทุกครง้ั หลงั ออกจากบ้าน /

๖ พกเจลล้างมือแอลกอฮอล์ /

๗ มีการปลกู ผักเพื่อรบั ประทานเองทบ่ี ้าน /

๘ รู้จกั การออม เชน่ การหยอดเงนิ ใส่กระปุก /

ออมสนิ

กลุ่มงานบริหารวิชาการ ศนู ย์การศึกษาพเิ ศษประจำจัง

07

นวิถีชวี ติ ใหม่ (New normal)

ชินดนยั ชยั ประเทศ

จำนวนคร้ังที่เขา้ ร่วมกิจกรรม

สรุป ภาคเรยี นท่ี ๒ สรุป

ค. ก.ย. ต.ค. พ.ย. ธ.ค. ม.ค. ก.พ. ม.ี ค. เม.ย.

/ / ผ่าน / / / / / / / ผา่ น

/ / ผา่ น / / / / / / / ผ่าน

/ / ผ่าน / / / / / / / ผ่าน

/ / ผา่ น / / / / / / / ผา่ น

/ / ผ่าน / / / / / / / ผ่าน
/ / ผา่ น / / / / / / / ผ่าน
/ / ผ่าน / / / / / / / ผ่าน
/ / ผา่ น / / / / / / / ผา่ น

งหวัดลำปาง ปรับปรุงครั้งท่ี ๒ วนั ที่ ๑๕ สงิ หาคม ๒๕๖๐

308

แบบบันทึกการปฏบิ ัติตนตามฐานวิถีชีวิตใหม่ (New normal)

ประจำปกี ารศึกษา ๒๕๖๔

ช่อื – สกุล เดก็ ชายชนิ ดนยั ชัยประเทศ

ท่ี กจิ กรรมพฒั นาผู้เรยี น ผลการประเมนิ
ภาคเรยี นท่ี ๑ ภาคเรยี นที่ ๒
๑ ใสห่ น้ากากอนามยั เมือ่ ออกจากบา้ น
๒ ล้างมอื เป็นประจำ ผ่าน ไม่ผ่าน ผ่าน ไมผ่ ่าน
๓ เวน้ ระยะหา่ งทางสงั คม ๑ – ๒ เมตร //
๔ รับประทานอาหารปรงุ สุกใหม่ พกช้อนมาเอง
๕ อาบน้ำทุกครง้ั หลังออกจากบ้าน //
๖ พกเจลล้างมือแอลกอฮอล์
๗ มีการปลูกผักเพื่อรับประทานเองท่บี ้าน //
๘ รูจ้ กั การออม เช่นการหยอดเงินใสก่ ระปุกออมสิน
//

//

//

//

//

ผลการประเมินการปฏบิ ตั ิตนตามฐานวถิ ีชีวติ ใหม่ (New normal)
 ผ่าน  ไมผ่ า่ น

กล่มุ งานบรหิ ารวิชาการ ศูนย์การศึกษาพิเศษประจำจงั หวัดลำปาง ปรับปรุงคร้ังท่ี ๒ วันที่ ๑๕ สิงหาคม ๒๕๖๐

ท่ี กจิ กรรมพัฒนาผเู้ รยี น 30
แบบบนั ทกึ การแสดง

ชอื่ – สกลุ เดก็ ชายช

ภาคเรียนท่ี ๑

เม.ย. พ.ค. ม.ิ ย. ก.ค. ส
๑ ให้ความรว่ มมอื ในการทำงานสว่ นรวม หรือไมท่ ำตนขัดขวาง

การทำงานของผ้อู ่ืน

๒ รจู้ กั แบง่ ปันสิ่งของใหผ้ อู้ ่ืน
๓ รกั ษาหรอื ไมท่ ำลายทรัพย์สนิ ส่วนรวม

๓.๑) เกบ็ ของเล่นเม่อื เลน่ เสร็จ

๓.๒) เกบ็ ของใชเ้ ขา้ ท่ีเมอื่ ใชเ้ สร็จ

๓.๓) ไมข่ ว้างปาสิง่ ของ

๔ เคารพสทิ ธิของผูอ้ ืน่

๔.๑) ไมห่ ยิบของของผู้อน่ื มาเป็นของตน

๔.๒) ไม่แซงควิ

๔.๓) ……………………………………………………

๕ มสี ่วนร่วมในการปลกู ป่าหรอื ปลกู ตน้ ไม้

กล่มุ งานบริหารวชิ าการ ศนู ย์การศึกษาพิเศษประจำจงั

09

งออกการมีจติ อาสา

ชินดนยั ชยั ประเทศ

จำนวนครง้ั ท่เี ข้าร่วมกจิ กรรม

สรุป ภาคเรียนท่ี ๒ สรปุ

ส.ค. ก.ย. ต.ค. พ.ย. ธ.ค. ม.ค. ก.พ. ม.ี ค. เม.ย.

//ผ/ /// / //ผ

//ผ/ /// / //ผ

ผผ
//ผ/ /// / //ผ

//ผ/ /// / //ผ

//ผ/ /// / //ผ

ผผ
//ผ/ /// / //ผ

//ผ/ /// / //ผ

//ผ/ /// / //ผ

งหวดั ลำปาง ปรบั ปรุงคร้ังท่ี ๒ วันที่ ๑๕ สงิ หาคม ๒๕๖๐

310

แบบบนั ทกึ การแสดงออกการมจี ติ อาสา

ประจำปีการศึกษา ๒๕๖๔

ชอ่ื – สกุล เด็กชายชินดนัย ชัยประเทศ

ท่ี กิจกรรมพัฒนาผ้เู รยี น ผลการประเมนิ
ภาคเรียนที่ ๑ ภาคเรียนท่ี ๒
๑ ใหค้ วามรว่ มมือในการทำงานส่วนรวม หรือไม่ทำตนขัดขวางการทำงาน
ผ่าน ไมผ่ า่ น ผา่ น ไม่ผา่ น
ของผ้อู ่ืน //

๒ รูจ้ กั แบ่งปันสิ่งของใหผ้ ูอ้ ่นื //
๓ รกั ษาหรอื ไมท่ ำลายทรพั ย์สนิ ส่วนรวม
//
๓.๑) เกบ็ ของเลน่ เมอ่ื เลน่ เสร็จ //
๓.๒) เกบ็ ของใช้เข้าท่ีเม่ือใชเ้ สร็จ //
๓.๓) ไม่ขว้างปาสง่ิ ของ
//
๔ เคารพสิทธิของผ้อู ืน่ //

๔.๑) ไมห่ ยิบของของผ้อู ่ืนมาเป็นของตน //
๔.๒) ไม่แซงคิว
๔.๓) ……………………………………………………

๕ มสี ่วนรว่ มในการปลกู ป่าหรอื ปลกู ต้นไม้

ผลการประเมนิ กจิ กรรมการแสดงออกการมีจิตอาสา
 ผา่ น  ไม่ผา่ น

กล่มุ งานบรหิ ารวชิ าการ ศนู ย์การศกึ ษาพิเศษประจำจงั หวดั ลำปาง ปรับปรุงครั้งท่ี ๒ วนั ที่ ๑๕ สงิ หาคม ๒๕๖๐

311

แบบบนั ทึกการจดั กจิ กรรมทักษะชีวิตหรือทกั ษะการทำงาน
ประจำภาคเรียนที่ ๑ ปีการศึกษา ๒๕๖๔
วนั เดอื นปีที่บันทกึ ๓๐ กรกฎาคม ๒๕๖๔
ด้านที่ ๒ การบริหารจดั การชนั้ เรียน
ตัวบ่งช้ีท่ี ๒.๑ การบรหิ ารจัดการชนั้ เรียน

รายละเอียดกจิ กรรม

ข้าพเจา้ ได้จัดกจิ กรรมการเรียนการสอนแบบบรู ณาการโดยนำกิจกรรมเกษตรมาใช้ เพอ่ื ส่งเสริมให้
นกั เรียนฝึกทกั ษะการทำงาน และไดเ้ รียนรู้วิถชี ีวิตแบบพอเพียง รู้จักการเพาะปลูกพืชแบบไมใ่ ชส้ ารเคมี โดยเน้น
ให้นักเรียนได้เรียนรู้ทักษะการสื่อสาร ทักษะการทำงานจากกิจกรรมที่นักเรียนได้ลงมือทำด้วยตนเอง การดูแล
พืชผักตั้งแต่กระบวนการผสมดิน การเพาะ การดูแล และการเก็บเกี่ยว โดยเน้นการทำงานร่วมกับครูและเพื่อน
ในห้อง เพื่อส่งเสริมให้นักเรียนมีทักษะทางสังคมที่ดีขึ้น ได้เรียนรู้แหล่งเรียนรูใ้ นสถานศึกษา และได้ใช้ประสาท
สัมผัสที่หลากหลายในการทำกิจกรรมต่าง ๆ ทั้งนี้เพื่อให้นักเรยี นมีทกั ษะในการทำงานร่วมกัน มีเจตคติที่ดี เห็น
คุณค่าในตนเองและผู้อื่นรวมทั้งสามารถปรับตัวเข้ากับสถานการณ์ต่าง ๆ จัดการกับชีวิตของตนเองได้อย่างมี
ประสิทธภิ าพ

ลงชือ่ ....................................ครูผสู้ อน ลงช่อื .......................................ผรู้ บั รอง
(นายนภสินธ์ุ ดวงประภา) (นางสาวจฑุ ามาศ เครือสาร)
ตำแหนง่ ครู
รองผู้อำนวยการศนู ยก์ ารศึกษาพเิ ศษประจำจังหวดั ลำปาง

312

แบบบันทึกการจดั กิจกรรมทักษะชีวิตหรือทักษะการทำงาน
ประจำภาคเรียนที่ ๒ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔
วันเดือนปีท่ีบนั ทกึ ๑ มนี าคม ๒๕๖๕
ดา้ นท่ี ๒ การบรหิ ารจดั การชนั้ เรยี น
ตัวบ่งชีท้ ่ี ๒.๑ การบรหิ ารจดั การช้ันเรียน

รายละเอียดกิจกรรม

ข้าพเจา้ ได้จัดกจิ กรรมการเรียนการสอนแบบบรู ณาการโดยนำกจิ กรรมเกษตรมาใช้ เพื่อสง่ เสริมให้
นักเรยี นฝึกทกั ษะการทำงาน และได้เรียนรวู้ ถิ ชี ีวิตแบบพอเพียง ร้จู กั การเพาะปลูกพืชแบบไมใ่ ช้สารเคมี โดยเน้น
ให้นักเรียนได้เรียนรู้ทักษะการสื่อสาร ทักษะการทำงานจากกิจกรรมที่นักเรียนได้ลงมือทำด้วยตนเอง การดูแล
พืชผักตั้งแต่กระบวนการผสมดิน การเพาะ การดูแล และการเก็บเกี่ยว โดยเน้นการทำงานร่วมกับครูและเพื่อน
ในห้อง เพื่อส่งเสริมให้นักเรียนมีทักษะทางสังคมที่ดีขึ้น ได้เรียนรู้แหล่งเรียนรู้ในสถานศึกษา และได้ใช้ประสาท
สัมผัสที่หลากหลายในการทำกจิ กรรมต่าง ๆ ทั้งนี้เพื่อให้นักเรยี นมีทกั ษะในการทำงานร่วมกัน มีเจตคติที่ดี เห็น
คุณค่าในตนเองและผู้อื่นรวมทั้งสามารถปรับตัวเข้ากับสถานการณ์ต่าง ๆ จัดการกับชีวิตของตนเองได้อย่างมี
ประสิทธภิ าพ

ลงชอื่ ....................................ครูผู้สอน ลงช่ือ.......................................ผู้รบั รอง
(นายนภสนิ ธ์ุ ดวงประภา) (นางสาวจฑุ ามาศ เครือสาร)
ตำแหนง่ ครู
รองผอู้ ำนวยการศูนย์การศึกษาพเิ ศษประจำจังหวัดลำปาง

313

รายงานโครงการหรอื รายงานการจดั กิจกรรมชว่ ยเหลอื ผู้เรยี น
ประจำภาคเรยี นที่ ๑ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๔
วันเดอื นปที ่ีบนั ทึก ๓๐ พฤศจิกายน ๒๕๖๔
ด้านท่ี ๒ การบริหารจัดการชน้ั เรียน

ตวั บง่ ชีท้ ี่ ๒.๒ การจัดระบบดแู ลช่วยเหลอื ผ้เู รยี น

รายละเอียดกิจกรรม

ข้าพเจ้า ได้มีส่วนร่วมในการพัฒนาระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียนของศูนย์การศึกษาพิเศษ
ประจำจังหวัดลำปาง รวมทั้งได้ดำเนินการพัฒนาและแก้ปัญหาเกี่ยวกับการสื่อสารของนักเรียนออทิสติก
ในห้องเรียนวาจาสื่อสาร ผ่านการจัดทำวิจัยในชั้นเรียน เรื่อง การสังเคราะห์งานวิจัยที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนา
ทักษะการสื่อสารสำหรับเด็กออทิสตกิ

ลงชื่อ....................................ครูผสู้ อน ลงช่อื .......................................ผรู้ บั รอง
(นายนภสนิ ธ์ุ ดวงประภา) (นางสาวจฑุ ามาศ เครือสาร)
ตำแหน่ง ครู
รองผู้อำนวยการศนู ย์การศึกษาพเิ ศษประจำจงั หวดั ลำปาง

314

รายงานโครงการหรือรายงานการจดั กจิ กรรมชว่ ยเหลอื ผู้เรียน
ประจำภาคเรยี นท่ี ๑๒ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๔
วนั เดอื นปที ่ีบนั ทกึ ๓๑ มนี าคม ๒๕๖๕
ดา้ นที่ ๒ การบรหิ ารจดั การชั้นเรยี น

ตัวบ่งชีท้ ่ี ๒.๒ การจดั ระบบดแู ลชว่ ยเหลอื ผ้เู รยี น

รายละเอียดกิจกรรม
จากการดำเนินการจัดระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนออทิสติกในห้องเรียนวาจาสื่อสารมาระยะหนึ่ง

และไดส้ งั เกตพฤติกรรมของนกั เรยี นในขณะทำกิจกรรมในห้องเรียน รวมถึงจากการบอกเลา่ ของผู้ปกครองพบว่า
นักเรียนออทิสติกในชั้นเรียนมีการแสดงพฤติกรรมไม่พึงประสงค์ได้แก่ การกัดตนเอง หยิกเพื่อน และหยิก
ครผู ู้สอน ซ่งึ เป็นพฤตกิ รรมทสี่ มควรไดร้ บั การแก้ไขอยา่ งเร่งด่วน เพื่อไม่ใหเ้ ป็นอันตรายกบั ตวั ของนักเรียน เพื่อน
ร่วมห้องและผู้มีส่วนเกี่ยวข้องคนอื่น ๆ อีกต่อไปข้าพเจ้าจึงได้ดำเนินการแก้ไขปัญหาเพื่อช่วยเหลือนักเรียนโดย
การจดั ทำวจิ ัยในชัน้ เรยี น เรอ่ื ง ผลการใชส้ อื่ การส่ือสารทางเลือกร่วมกับการวิเคราะห์พฤติกรรมเชิงประยุกต์เพื่อ
ลดพฤตกิ รรมไม่พึงประสงค์ของเดก็ ออทสิ ติก ทง้ั นเี้ พื่อลดพฤติกรรมท่ีไมพ่ งึ ประสงค์ใหก้ บั นักเรยี น

ลงช่อื ....................................ครูผู้สอน ลงชอ่ื .......................................ผู้รบั รอง
(นายนภสนิ ธุ์ ดวงประภา) (นางสาวจุฑามาศ เครือสาร)
ตำแหน่ง ครู
รองผู้อำนวยการศนู ยก์ ารศึกษาพิเศษประจำจังหวัดลำปาง

315

รายงานการจัดกจิ กรรมคณุ ธรรม จริยธรรม คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ คา่ นยิ มทีด่ ีงาม
ปลูกฝงั ความเป็นประชาธปิ ไตยอันมีพระมหากษตั ริยท์ รงเปน็ ประมุข
ประจำภาคเรียนที่ ๑ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๔
วันเดือนปีท่ีบนั ทกึ ๑๐ พฤศจกิ ายน ๒๕๖๔

ดา้ นที่ ๒ การบริหารจัดการชนั้ เรียน ตัวบง่ ชี้ที่ ๒.๑ การบริหารจัดการชนั้ เรียน

รายละเอยี ดกิจกรรม
ข้าพเจ้า นำนกั เรยี นเข้ารว่ มกิจกรรมในวนั สำคัญทางประเพณี จดั กิจกรรมในห้องเรยี น พานักเรียน

ทำกระทง ลอยกระทง ทงั้ นเี้ พือ่ ส่งเสริมใหน้ ักเรยี นได้เรียนรู้เกี่ยวกับวฒั นธรรมประเพณีไทย ผ่านการปฏิบัติและ
ลงมือทำให้นักเรยี นไดเ้ รียนรู้ในแหล่งเรียนรู้ท่ีหลากหลาย ปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค์
ค่านิยมที่ดีงาม เป็นแนวทางในการเตรียมความพร้อมให้กับผู้เรียนอย่างเต็มศักยภาพ เพื่อให้ผู้เรียนได้รับการ
พัฒนาอย่างเป็นองค์รวม ทั้งการพัฒนาร่างกาย อารมณ์ จิตใจ สังคม สติปัญญา อันจะนำไปสู่การสร้างวินัยและ
วัฒนธรรมการอยู่ร่วมกันอย่างมีความสุข และเป็นการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่สำคัญในการสร้างคุณธรรม
จรยิ ธรรมและจิตใจทด่ี งี าม

ลงช่ือ....................................ครผู ู้สอน ลงชือ่ .......................................ผรู้ บั รอง
(นายนภสินธุ์ ดวงประภา) (นางสาวจุฑามาศ เครือสาร)
ตำแหนง่ ครู
รองผอู้ ำนวยการศูนย์การศึกษาพเิ ศษประจำจังหวดั ลำปาง

316

รายงานการจดั กิจกรรมคุณธรรม จรยิ ธรรม คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ ค่านยิ มท่ดี ีงาม
ปลกู ฝังความเปน็ ประชาธิปไตยอนั มีพระมหากษัตริย์ทรงเปน็ ประมุข
ประจำภาคเรียนท่ี ๒ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๔
วันเดอื นปที ี่บันทึก ๑๙ เมษายน ๒๕๖๕

ดา้ นที่ ๒ การบริหารจดั การชั้นเรียน ตวั บ่งชที้ ี่ ๒.๑ การบรหิ ารจดั การชัน้ เรยี น

รายละเอียดกจิ กรรม
ขา้ พเจ้า นำนกั เรียนเขา้ รว่ มกิจกรรมในวันสำคัญทางประเพณี จดั กจิ กรรมในห้องเรียน พานักเรียน

ทำตุง สรงน้ำพระ รดน้ำดำหัวผู้ใหญ่ ทั้งนี้เพื่อส่งเสริมให้นักเรยี นได้เรียนรู้เก่ียวกับวฒั นธรรมประเพณีไทย ผ่าน
การปฏิบัติและลงมือทำให้นักเรียนได้เรียนรู้ในแหล่งเรียนรู้ที่หลากหลาย เพื่อปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรม
คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ค่านิยมที่ดีงามปลูกฝังความเป็นประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข
เป็นแนวทางในการเตรียมความพร้อมให้กับผู้เรียนอย่างเต็มศักยภาพ เพื่อให้ผู้เรียนได้รับการพัฒนาอย่างเป็น
องคร์ วม ทงั้ การพัฒนาร่างกาย อารมณ์ จติ ใจ สังคม สตปิ ัญญา อนั จะนำไปส่กู ารสร้างวินยั และวฒั นธรรมการอยู่
ร่วมกันอย่างมีความสุข และเป็นการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่สำคัญในการสร้างคุณธรรมจริยธรรมและจิตใจที่ดี
งาม

ลงช่ือ....................................ครผู สู้ อน ลงชื่อ.......................................ผู้รบั รอง
(นายนภสนิ ธ์ุ ดวงประภา) (นางสาวจฑุ ามาศ เครือสาร)
ตำแหนง่ ครู
รองผู้อำนวยการศนู ย์การศึกษาพเิ ศษประจำจังหวัดลำปาง

317

รายงานการจดั กิจกรรมคณุ ธรรม จริยธรรม คุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ ค่านิยมที่ดีงาม
ปลกู ฝังความเปน็ ประชาธิปไตยอันมีพระมหากษตั ริย์ทรงเปน็ ประมุข
ประจำภาคเรียนท่ี ๑ และ ๒ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๔
วนั เดอื นปีที่บันทกึ ๒๙ เมษายน ๒๕๖๕

ด้านที่ ๒ การบรหิ ารจัดการชั้นเรียน ตวั บง่ ช้ีท่ี ๒.๑ การบรหิ ารจดั การชน้ั เรยี น

รายละเอยี ดกิจกรรม
ข้าพเจ้า มีการจัดแหล่งเรยี นรู้คุณธรรม จริยธรรมในหอ้ งเรียน ปลูกฝังให้นักเรยี นรู้จักการทำความ

เคารพ ขอโทษเมื่อทำผิด จัดกิจกรรมเข้าแถวเคารพธงชาติทุกเช้า ไหว้พระสวดมนต์ ดูนิทานคุณธรรมทุกวัน
พฤหัสบดี ทั้งนี้เพื่อปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ค่านิยมที่ดีงามปลูกฝังความเป็น
ประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตรยิ ์ทรงเป็นประมุข เป็นแนวทางในการเตรยี มความพร้อมให้กบั ผู้เรยี นอย่างเตม็
ศักยภาพ เพอื่ ใหผ้ ูเ้ รียนไดร้ ับการพฒั นาอย่างเป็นองคร์ วม ทงั้ การพัฒนารา่ งกาย อารมณ์ จติ ใจ สังคม สติปัญญา
อันจะนำไปสู่การสร้างวินัยและวัฒนธรรมการอยู่ร่วมกันอย่างมีความสุข และเป็นการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ท่ี
สำคัญในการสร้างคุณธรรมจรยิ ธรรมและจิตใจทด่ี ีงาม

ลงชื่อ....................................ครูผ้สู อน ลงชือ่ .......................................ผรู้ ับรอง
(นายนภสนิ ธุ์ ดวงประภา) (นางสาวจุฑามาศ เครือสาร)
ตำแหน่ง ครู
รองผอู้ ำนวยการศูนยก์ ารศกึ ษาพิเศษประจำจังหวดั ลำปาง

31

แบบบันทกึ ผลการตรวจสขุ ภาพของนักเรยี น ข

คำชีแ้ จง ใหใ้ สร่ ะดบั คณุ ภาพ ๐ ๑ ๒ ๓ ๔ ในชอ่ งว่าง

เดอื น สงิ หาคม พ.ศ. ๒๕๖๔ วนั ท่สี อน ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๙ ๑๐ ๑

๑ เลบ็ ๑๑๑๑๑๑๑

๒ ผวิ หนัง ๑๑๑๑๑๑๑

๓ ผม ๓๓๓๓๓๓๓

๔ แปรงฟนั ๑๑๑๑๑๑๑

๕ ล้างมือกอ่ นรับประทานอาหาร ๑๑๑๑๑๑๑
๖ ลา้ งมอื หลังรับประทานอาหารกลางวนั ๑๑๑๑๑๑๑

๗ ลา้ งมือหลงั เข้าหอ้ งนำ้ ๑๑๑๑๑๑๑

๘ ตรวจฟัน ๑๑๑๑๑๑๑

ระดบั เล็บ ผิวหนัง ผม
คณุ ภาพ
ผวิ หยาบ แหง้ มีขไี้ คล ผมรกรุงรงั เหมน็ มีรังแค ม
๐ เล็บยาว มีข้เี ล็บ

๑ เล็บสน้ั มีขเ้ี ล็บ ผิวหยาบ แหง้ ผมรกรุงรัง ไมส่ ะอาด มรี ังแ
ไมม่ ีเหา
๒ เล็บสั้น เลบ็ สชี มพู ผวิ หนังสะอาด แห้ง
ผมรกรุงรงั ไมเ่ หม็น ไม่มรี ัง
มีเล็บขบ ไมม่ ีเหา เหมน็ เหงือ่

๓ เลบ็ สั้น สะอาด ผิวหนังสะอาด ไมแ่ ตกแหง้ ผมไมร่ กรงุ รัง สะอาด หอม
ไมม่ ีรังแค ไม่มเี หา
ไม่มเี ล็บขบ ไม่มีขไ้ี คล
ผมสะอาด หอม ไมแ่ ตกแห
๔ เลบ็ สน้ั สะอาด เล็บสชี มพู ผิวหนังสะอาด ผิวช่มุ ชน่ื

18

ของศูนย์การศึกษาพเิ ศษประจำจงั หวัดลำปาง

๑๑ ๑๒ ๑๓ ๑๖ ๑๗ ๑๘ ๑๙ ๒๐ ๒๓ ๒๔ ๒๕ ๒๖ ๒๗ ๓๐ ๓๑ สรปุ

๑๑๑๑๑๑๑๑๑๑๑ ๑๑ ๑ ๑ ๑

๑๑๑๑๑๑๑๑๑๑๑ ๑๑ ๑ ๑ ๑

๓๓๓๓๓๓๓๓๓๓๓ ๓๓ ๓ ๓ ๓
๑๑๑๑๑๑๑๑๑๑๑ ๑๑ ๑ ๑ ๑
๑๑๑๑๑๑๑๑๑๑๑ ๑๑ ๑ ๑ ๑
๑๑๑๑๑๑๑๑๑๑๑ ๑๑ ๑ ๑ ๑
๑๑๑๑๑๑๑๑๑๑๑ ๑๑ ๑ ๑ ๑
๑๑๑๑๑๑๑๑๑๑๑ ๑๑ ๑ ๑ ๑

แปรงฟนั และล้างมอื ก่อนและ

หลังรบั ประทานอาหารกลางวัน ตรวจฟัน

และหลังเขา้ หอ้ งนำ้

มีเหา ผเู้ รยี นไม่สามารถทำได้ดว้ ยตนเอง ฟันมรี ผู ุ มรี อยแตก รอยรา้ ว มีหนิ ปูน

มีเหงอื กอกั เสบ หรอื คอฟันสึก

แค ผู้เรียนทำบ้าง ไมท่ ำบ้าง/ครพู าทำ ฟันไม่ผุ มีหนิ ปนู มีเหงอื กอกั เสบ

หรือคอฟนั สกึ

งแค ผ้เู รยี นทำได้ โดยการกระตุ้นทางกาย ฟนั ไมผ่ ุ ฟนั ไม่มหี นิ ปนู ฟนั รอยสีดำ

เหงือกอักเสบ

ม ผ้เู รียนทำได้ โดยการกระตนุ้ ทางวาจา ฟันไม่ผุ ฟันไม่มีหินปูน ไมม่ เี หงอื กอกั เสบ

มีเศษอาหารตดิ ตามตัวฟนั หรอื ซอกฟนั

หง้ ผเู้ รยี นทำได้ด้วยตวั เอง ฟันสะอาดทัง้ ปาก ไม่มฟี ันผุ ไม่มีหินปูน

ไมม่ ีเหงือกอกั เสบ ไมม่ ีคราบจลุ ินทรียห์ รอื ขี้ฟัน

ลงชือ่ ..........................................................ครผู ู้สอน
(นายนภสนิ ธ์ุ ดวงประภา)
๓๑ / ส.ค. / ๖๔

31

แบบบนั ทึกผลการตรวจสขุ ภาพของนกั เรยี น ข

คำชแี้ จง ให้ใส่ระดบั คณุ ภาพ ๐ ๑ ๒ ๓ ๔ ในช่องวา่ ง

เดือน กันยายน พ.ศ. ๒๕๖๔ วนั ท่สี อน ๑ ๒ ๓ ๖ ๗ ๘ ๙๑

๑ เลบ็ ๑๑๑๑๑๑๑

๒ ผวิ หนงั ๑๑๑๑๑๑๑

๓ ผม ๓๓๓๓๓๓๓

๔ แปรงฟนั ๑๑๑๑๑๑๑

๕ ล้างมือก่อนรบั ประทานอาหาร ๑๑๑๑๑๑๑
๖ ลา้ งมอื หลงั รบั ประทานอาหารกลางวัน ๑๑๑๑๑๑๑

๗ ลา้ งมอื หลงั เขา้ ห้องนำ้ ๑๑๑๑๑๑๑

๘ ตรวจฟัน ๑๑๑๑๑๑๑

ระดับ เล็บ ผิวหนงั ผม
คณุ ภาพ
ผิวหยาบ แหง้ มขี ี้ไคล ผมรกรงุ รงั เหมน็ มีรงั แค ม
๐ เล็บยาว มีข้ีเล็บ

๑ เลบ็ สั้น มีข้เี ล็บ ผวิ หยาบ แหง้ ผมรกรุงรัง ไมส่ ะอาด มีรังแ
ไม่มีเหา
๒ เลบ็ ส้ัน เลบ็ สชี มพู ผิวหนงั สะอาด แหง้
ผมรกรุงรงั ไม่เหมน็ ไม่มีรัง
มเี ล็บขบ ไมม่ ีเหา เหม็นเหงอ่ื

๓ เล็บสั้น สะอาด ผิวหนงั สะอาด ไมแ่ ตกแห้ง ผมไม่รกรุงรัง สะอาด หอม
ไม่มีรงั แค ไมม่ เี หา
ไม่มเี ลบ็ ขบ ไมม่ ีข้ีไคล
ผมสะอาด หอม ไม่แตกแห
๔ เลบ็ สั้นสะอาด เลบ็ สชี มพู ผิวหนงั สะอาด ผิวช่มุ ชื่น

19

ของศูนย์การศึกษาพเิ ศษประจำจงั หวัดลำปาง

๑๐ ๑๓ ๑๔ ๑๕ ๑๖ ๑๗ ๒๐ ๒๑ ๒๒ ๒๓ ๒๔ ๒๗ ๒๘ ๒๙ ๓๐ สรปุ

๑๑๑๑๑๑๑๑๑๑๑ ๑๑ ๑ ๑ ๑

๑๑๑๑๑๑๑๑๑๑๑ ๑๑ ๑ ๑ ๑

๓๓๓๓๓๓๓๓๓๓๓ ๓๓ ๓ ๓ ๓
๑๑๑๑๑๑๑๑๑๑๑ ๑๑ ๑ ๑ ๑
๑๑๑๑๑๑๑๑๑๑๑ ๑๑ ๑ ๑ ๑
๑๑๑๑๑๑๑๑๑๑๑ ๑๑ ๑ ๑ ๑
๑๑๑๑๑๑๑๑๑๑๑ ๑๑ ๑ ๑ ๑
๑๑๑๑๑๑๑๑๑๑๑ ๑๑ ๑ ๑ ๑

แปรงฟนั และล้างมอื ก่อนและ

หลังรบั ประทานอาหารกลางวัน ตรวจฟนั

และหลังเขา้ หอ้ งนำ้

มีเหา ผเู้ รยี นไม่สามารถทำได้ดว้ ยตนเอง ฟันมรี ผู ุ มรี อยแตก รอยร้าว มีหนิ ปูน

มีเหงอื กอกั เสบ หรอื คอฟันสึก

แค ผู้เรียนทำบ้าง ไมท่ ำบ้าง/ครพู าทำ ฟันไม่ผุ มีหนิ ปูน มีเหงอื กอักเสบ

หรือคอฟนั สกึ

งแค ผ้เู รยี นทำได้ โดยการกระตุ้นทางกาย ฟนั ไมผ่ ุ ฟนั ไม่มีหินปนู ฟันรอยสดี ำ

เหงือกอักเสบ

ม ผ้เู รียนทำได้ โดยการกระตนุ้ ทางวาจา ฟันไม่ผุ ฟันไม่มีหินปูน ไมม่ เี หงอื กอกั เสบ

มีเศษอาหารตดิ ตามตัวฟนั หรอื ซอกฟัน

หง้ ผเู้ รยี นทำได้ด้วยตวั เอง ฟันสะอาดทัง้ ปาก ไม่มฟี ันผุ ไม่มหี นิ ปูน

ไมม่ ีเหงือกอกั เสบ ไมม่ ีคราบจุลินทรยี ห์ รอื ขีฟ้ นั

ลงชือ่ ..........................................................ครผู สู้ อน
(นายนภสินธ์ุ ดวงประภา)
๒๖ / ก.ย. / ๖๔

32

แบบบันทึกผลการตรวจสขุ ภาพของนักเรยี น ข

คำช้แี จง ให้ใส่ระดบั คณุ ภาพ ๐ ๑ ๒ ๓ ๔ ในชอ่ งวา่ ง

เดือน ตุลาคม พ.ศ. ๒๕๖๔ วันที่สอน ๑ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๑๑ ๑

๑ เล็บ ๑๑๑๑๑๑๑

๒ ผิวหนัง ๑๑๑๑๑๑๑

๓ ผม ๓๓๓๓๓๓๓

๔ แปรงฟนั ๑๑๑๑๑๑๑

๕ ลา้ งมือกอ่ นรบั ประทานอาหาร ๑๑๑๑๑๑๑
๖ ลา้ งมอื หลงั รับประทานอาหารกลางวนั ๑๑๑๑๑๑๑

๗ ล้างมอื หลงั เข้าหอ้ งนำ้ ๑๑๑๑๑๑๑

๘ ตรวจฟนั ๑๑๑๑๑๑๑

ระดับ เล็บ ผวิ หนัง ผม
คณุ ภาพ
ผิวหยาบ แหง้ มขี ไ้ี คล ผมรกรุงรงั เหมน็ มีรังแค ม
๐ เลบ็ ยาว มีขเี้ ล็บ

๑ เลบ็ ส้นั มขี เ้ี ล็บ ผิวหยาบ แหง้ ผมรกรุงรัง ไมส่ ะอาด มรี ังแ
ไมม่ ีเหา
๒ เลบ็ สนั้ เลบ็ สชี มพู ผิวหนงั สะอาด แห้ง
ผมรกรุงรงั ไมเ่ หม็น ไม่มรี ัง
มีเล็บขบ ไมม่ ีเหา เหมน็ เหงือ่

๓ เล็บสั้น สะอาด ผิวหนงั สะอาด ไมแ่ ตกแหง้ ผมไมร่ กรงุ รัง สะอาด หอม
ไมม่ ีรังแค ไม่มเี หา
ไม่มีเล็บขบ ไม่มีขไี้ คล
ผมสะอาด หอม ไมแ่ ตกแห
๔ เลบ็ ส้ันสะอาด เล็บสชี มพู ผิวหนังสะอาด ผิวช่มุ ชน่ื

20

ของศูนย์การศกึ ษาพิเศษประจำจังหวดั ลำปาง

๑๒ ๑๓ ๑๔ ๑๕ ๑๘ ๑๙ ๒๐ ๒๑ ๒๒ ๒๕ ๒๖ ๒๗ ๒๘ ๒๙ สรุป

๑๑๑๑๑๑๑๑๑๑๑ ๑๑ ๑๑ ๑

๑๑๑๑๑๑๑๑๑๑๑ ๑๑ ๑๑ ๑

๓๓๓๓๓๓๓๓๓๓๓ ๓๓ ๓๓ ๓
๑๑๑๑๑๑๑๑๑๑๑ ๑๑ ๑๑ ๑
๑๑๑๑๑๑๑๑๑๑๑ ๑๑ ๑๑ ๑
๑๑๑๑๑๑๑๑๑๑๑ ๑๑ ๑๑ ๑
๑๑๑๑๑๑๑๑๑๑๑ ๑๑ ๑๑ ๑
๑๑๑๑๑๑๑๑๑๑๑ ๑๑ ๑๑ ๑

แปรงฟนั และลา้ งมือก่อนและ

หลงั รับประทานอาหารกลางวัน ตรวจฟนั

และหลังเขา้ ห้องน้ำ

มีเหา ผู้เรียนไม่สามารถทำไดด้ ว้ ยตนเอง ฟนั มีรผู ุ มรี อยแตก รอยรา้ ว มีหินปูน

มเี หงอื กอกั เสบ หรอื คอฟันสกึ

แค ผู้เรียนทำบา้ ง ไมท่ ำบา้ ง/ครพู าทำ ฟนั ไมผ่ ุ มหี นิ ปนู มเี หงือกอกั เสบ

หรือคอฟันสกึ

งแค ผ้เู รยี นทำได้ โดยการกระตุ้นทางกาย ฟนั ไม่ผุ ฟันไมม่ ีหินปนู ฟันรอยสดี ำ

เหงอื กอักเสบ

ม ผู้เรยี นทำได้ โดยการกระตนุ้ ทางวาจา ฟนั ไม่ผุ ฟนั ไม่มหี ินปนู ไมม่ เี หงือกอกั เสบ

มเี ศษอาหารตดิ ตามตวั ฟัน หรือซอกฟนั

หง้ ผูเ้ รียนทำไดด้ ้วยตัวเอง ฟนั สะอาดทง้ั ปาก ไม่มฟี นั ผุ ไมม่ หี นิ ปนู

ไมม่ เี หงือกอักเสบ ไมม่ คี ราบจุลนิ ทรยี ์หรือขฟี้ นั

ลงชอ่ื ..........................................................ครผู ้สู อน
(นายนภสินธ์ุ ดวงประภา)
๒๙ / ต.ค. / ๖๔

32

แบบบนั ทึกผลการตรวจสขุ ภาพของนกั เรยี น ข

คำชีแ้ จง ใหใ้ ส่ระดบั คณุ ภาพ ๐ ๑ ๒ ๓ ๔ ในชอ่ งว่าง

เดอื น พฤศจกิ ายน พ.ศ. ๒๕๖๔ วนั ท่สี อน ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๘ ๙๑

๑ เล็บ ๑๑๑๑๑๑๑

๒ ผิวหนงั ๑๑๑๑๑๑๑

๓ ผม ๓๓๓๓๓๓๓

๔ แปรงฟัน ๑๑๑๑๑๑๑

๕ ล้างมือก่อนรับประทานอาหาร ๑๑๑๑๑๑๑
๖ ลา้ งมือหลงั รับประทานอาหารกลางวนั ๑๑๑๑๑๑๑

๗ ลา้ งมือหลังเขา้ ห้องน้ำ ๑๑๑๑๑๑๑

๘ ตรวจฟนั ๑๑๑๑๑๑๑

ระดับ เล็บ ผวิ หนงั ผม
คณุ ภาพ
ผิวหยาบ แห้ง มีขไี้ คล ผมรกรงุ รงั เหมน็ มีรงั แค ม
๐ เลบ็ ยาว มขี ีเ้ ล็บ

๑ เล็บสน้ั มีขเ้ี ล็บ ผวิ หยาบ แหง้ ผมรกรุงรัง ไมส่ ะอาด มีรังแ
ไม่มีเหา
๒ เลบ็ สนั้ เลบ็ สชี มพู ผิวหนงั สะอาด แหง้
ผมรกรุงรงั ไม่เหมน็ ไม่มีรัง
มเี ล็บขบ ไมม่ ีเหา เหม็นเหงอ่ื

๓ เลบ็ สน้ั สะอาด ผิวหนังสะอาด ไมแ่ ตกแห้ง ผมไม่รกรุงรัง สะอาด หอม
ไม่มีรงั แค ไมม่ เี หา
ไม่มเี ล็บขบ ไมม่ ีขไ้ี คล
ผมสะอาด หอม ไม่แตกแห
๔ เลบ็ ส้ันสะอาด เล็บสชี มพู ผิวหนงั สะอาด ผวิ ช่มุ ชื่น

21

ของศูนย์การศึกษาพเิ ศษประจำจงั หวัดลำปาง

๑๐ ๑๑ ๑๒ ๑๕ ๑๖ ๑๗ ๑๘ ๑๙ ๒๒ ๒๓ ๒๔ ๒๕ ๒๖ ๒๙ ๓๐ สรุป

๑๑๑๑๑๑๑๑๑๑๑ ๑๑ ๑๑ ๑

๑๑๑๑๑๑๑๑๑๑๑ ๑๑ ๑๑ ๑

๓๓๓๓๓๓๓๓๓๓๓ ๓๓ ๓๓ ๓
๑๑๑๑๑๑๑๑๑๑๑ ๑๑ ๑๑ ๑
๑๑๑๑๑๑๑๑๑๑๑ ๑๑ ๑๑ ๑
๑๑๑๑๑๑๑๑๑๑๑ ๑๑ ๑๑ ๑
๑๑๑๑๑๑๑๑๑๑๑ ๑๑ ๑๑ ๑
๑๑๑๑๑๑๑๑๑๑๑ ๑๑ ๑๑ ๑

แปรงฟนั และล้างมอื ก่อนและ

หลังรบั ประทานอาหารกลางวัน ตรวจฟัน

และหลังเขา้ หอ้ งนำ้

มีเหา ผเู้ รยี นไม่สามารถทำได้ดว้ ยตนเอง ฟันมีรูผุ มีรอยแตก รอยรา้ ว มหี นิ ปนู

มีเหงอื กอกั เสบ หรอื คอฟนั สึก

แค ผู้เรียนทำบ้าง ไมท่ ำบ้าง/ครพู าทำ ฟันไม่ผุ มหี นิ ปนู มีเหงือกอกั เสบ

หรือคอฟนั สกึ

งแค ผ้เู รยี นทำได้ โดยการกระตุ้นทางกาย ฟันไมผ่ ุ ฟนั ไม่มหี นิ ปนู ฟนั รอยสีดำ

เหงอื กอักเสบ

ม ผ้เู รียนทำได้ โดยการกระตนุ้ ทางวาจา ฟันไม่ผุ ฟันไมม่ ีหินปนู ไม่มีเหงือกอกั เสบ

มีเศษอาหารตดิ ตามตัวฟนั หรือซอกฟัน

หง้ ผเู้ รยี นทำได้ด้วยตวั เอง ฟนั สะอาดทั้งปาก ไม่มีฟนั ผุ ไมม่ ีหนิ ปนู

ไม่มีเหงือกอักเสบ ไมม่ คี ราบจลุ นิ ทรยี ์หรอื ข้ฟี ัน

ลงชือ่ ..........................................................ครผู ้สู อน
(นายนภสินธุ์ ดวงประภา)
๓๐ / พ.ย. / ๖๔

32

แบบบนั ทึกผลการตรวจสขุ ภาพของนกั เรยี น ข

คำชแี้ จง ใหใ้ ส่ระดบั คณุ ภาพ ๐ ๑ ๒ ๓ ๔ ในช่องวา่ ง

เดือน ธนั วาคม พ.ศ. ๒๕๖๔ วนั ทส่ี อน ๑ ๒ ๓ ๖ ๗ ๘ ๙๑

๑ เล็บ ๑๑๑๑๑๑๑

๒ ผิวหนัง ๑๑๑๑๑๑๑

๓ ผม ๓๓๓๓๓๓๓

๔ แปรงฟนั ๑๑๑๑๑๑๑

๕ ลา้ งมือก่อนรบั ประทานอาหาร ๑๑๑๑๑๑๑
๖ ล้างมือหลังรบั ประทานอาหารกลางวัน ๑๑๑๑๑๑๑

๗ ล้างมือหลงั เข้าห้องนำ้ ๑๑๑๑๑๑๑

๘ ตรวจฟัน ๑๑๑๑๑๑๑

ระดับ เล็บ ผิวหนงั ผม
คณุ ภาพ
ผิวหยาบ แหง้ มขี ี้ไคล ผมรกรงุ รงั เหมน็ มีรงั แค ม
๐ เลบ็ ยาว มีข้ีเล็บ

๑ เลบ็ สั้น มีขี้เล็บ ผวิ หยาบ แหง้ ผมรกรุงรัง ไมส่ ะอาด มีรังแ
ไม่มีเหา
๒ เลบ็ ส้ัน เลบ็ สชี มพู ผิวหนงั สะอาด แหง้
ผมรกรุงรงั ไม่เหมน็ ไม่มีรัง
มีเลบ็ ขบ ไมม่ ีเหา เหม็นเหงอ่ื

๓ เลบ็ สั้น สะอาด ผิวหนงั สะอาด ไมแ่ ตกแห้ง ผมไม่รกรุงรัง สะอาด หอม
ไม่มีรงั แค ไมม่ เี หา
ไม่มเี ลบ็ ขบ ไมม่ ีข้ีไคล
ผมสะอาด หอม ไม่แตกแห
๔ เลบ็ สั้นสะอาด เลบ็ สีชมพู ผิวหนงั สะอาด ผิวช่มุ ชื่น

22

ของศูนย์การศกึ ษาพิเศษประจำจังหวดั ลำปาง

๑๐ ๑๓ ๑๔ ๑๕ ๑๖ ๑๗ ๒๐ ๒๑ ๒๒ ๒๓ ๒๔ ๒๗ ๒๘ ๒๙ สรุป

๑๑๑๑๑๑๑๑๑๑๑ ๑๑ ๑๑ ๑

๑๑๑๑๑๑๑๑๑๑๑ ๑๑ ๑๑ ๑

๓๓๓๓๓๓๓๓๓๓๓ ๓๓ ๓๓ ๓
๑๑๑๑๑๑๑๑๑๑๑ ๑๑ ๑๑ ๑
๑๑๑๑๑๑๑๑๑๑๑ ๑๑ ๑๑ ๑
๑๑๑๑๑๑๑๑๑๑๑ ๑๑ ๑๑ ๑
๑๑๑๑๑๑๑๑๑๑๑ ๑๑ ๑๑ ๑
๑๑๑๑๑๑๑๑๑๑๑ ๑๑ ๑๑ ๑

แปรงฟนั และลา้ งมือก่อนและ

หลงั รับประทานอาหารกลางวัน ตรวจฟนั

และหลังเขา้ ห้องน้ำ

มีเหา ผู้เรียนไม่สามารถทำไดด้ ว้ ยตนเอง ฟนั มีรผู ุ มรี อยแตก รอยรา้ ว มีหินปูน

มเี หงอื กอกั เสบ หรอื คอฟันสกึ

แค ผู้เรียนทำบา้ ง ไมท่ ำบา้ ง/ครพู าทำ ฟนั ไมผ่ ุ มหี นิ ปนู มเี หงอื กอกั เสบ

หรือคอฟันสกึ

งแค ผ้เู รยี นทำได้ โดยการกระตุ้นทางกาย ฟนั ไม่ผุ ฟันไมม่ ีหินปนู ฟันรอยสดี ำ

เหงอื กอักเสบ

ม ผู้เรยี นทำได้ โดยการกระตนุ้ ทางวาจา ฟนั ไม่ผุ ฟนั ไม่มหี ินปนู ไม่มเี หงือกอกั เสบ

มเี ศษอาหารตดิ ตามตัวฟัน หรือซอกฟนั

หง้ ผูเ้ รียนทำไดด้ ้วยตัวเอง ฟนั สะอาดทง้ั ปาก ไม่มีฟนั ผุ ไมม่ หี นิ ปนู

ไมม่ เี หงือกอักเสบ ไม่มีคราบจุลนิ ทรยี ์หรือขฟี้ นั

ลงชอ่ื ..........................................................ครผู ้สู อน
(นายนภสินธ์ุ ดวงประภา)
๓๐ / ธ.ค. / ๖๔

32

แบบบนั ทึกผลการตรวจสุขภาพของนกั เรยี น ข

คำชีแ้ จง ใหใ้ สร่ ะดับคณุ ภาพ ๐ ๑ ๒ ๓ ๔ ในชอ่ งวา่ ง

เดอื น มกราคม พ.ศ. ๒๕๖๕ วันท่ีสอน ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๑๐ ๑๑ ๑

๑ เล็บ ๑๑๑๑๑๑๑

๒ ผวิ หนงั ๑๑๑๑๑๑๑

๓ ผม ๓๓๓๓๓๓๓

๔ แปรงฟัน ๑๑๑๑๑๑๑

๕ ล้างมือกอ่ นรบั ประทานอาหาร ๑๑๑๑๑๑๑
๖ ลา้ งมือหลงั รบั ประทานอาหารกลางวัน ๑๑๑๑๑๑๑

๗ ลา้ งมือหลังเขา้ หอ้ งนำ้ ๑๑๑๑๑๑๑

๘ ตรวจฟัน ๑๑๑๑๑๑๑

ระดบั เล็บ ผวิ หนงั ผม
คณุ ภาพ
ผิวหยาบ แหง้ มขี ไ้ี คล ผมรกรุงรงั เหมน็ มรี ังแค ม
๐ เล็บยาว มีข้เี ล็บ

๑ เล็บสน้ั มีข้เี ล็บ ผิวหยาบ แหง้ ผมรกรุงรัง ไมส่ ะอาด มีรงั แ
ไมม่ ีเหา
๒ เลบ็ ส้ัน เล็บสีชมพู ผิวหนังสะอาด แห้ง
ผมรกรงุ รงั ไม่เหม็น ไม่มรี ัง
มีเล็บขบ ไมม่ ีเหา เหมน็ เหงือ่

๓ เลบ็ ส้ัน สะอาด ผิวหนังสะอาด ไมแ่ ตกแหง้ ผมไม่รกรงุ รัง สะอาด หอม
ไม่มีรังแค ไมม่ เี หา
ไมม่ เี ล็บขบ ไมม่ ีขไ้ี คล
ผมสะอาด หอม ไม่แตกแห
๔ เลบ็ สั้นสะอาด เล็บสีชมพู ผิวหนงั สะอาด ผวิ ชมุ่ ชน่ื

23

ของศูนย์การศกึ ษาพิเศษประจำจังหวดั ลำปาง

๑๒ ๑๓ ๑๔ ๑๗ ๑๘ ๑๙ ๒๐ ๒๑ ๒๔ ๒๕ ๒๖ ๒๗ ๒๘ ๓๑ สรุป

๑๑๑๑๑๑๑๑๑๑๑ ๑๑ ๑๑ ๑

๑๑๑๑๑๑๑๑๑๑๑ ๑๑ ๑๑ ๑

๓๓๓๓๓๓๓๓๓๓๓ ๓๓ ๓๓ ๓
๑๑๑๑๑๑๑๑๑๑๑ ๑๑ ๑๑ ๑
๑๑๑๑๑๑๑๑๑๑๑ ๑๑ ๑๑ ๑
๑๑๑๑๑๑๑๑๑๑๑ ๑๑ ๑๑ ๑
๑๑๑๑๑๑๑๑๑๑๑ ๑๑ ๑๑ ๑
๑๑๑๑๑๑๑๑๑๑๑ ๑๑ ๑๑ ๑

แปรงฟนั และลา้ งมือก่อนและ

หลงั รับประทานอาหารกลางวัน ตรวจฟนั

และหลังเขา้ ห้องน้ำ

มีเหา ผู้เรียนไม่สามารถทำไดด้ ว้ ยตนเอง ฟนั มีรผู ุ มรี อยแตก รอยรา้ ว มีหินปูน

มเี หงอื กอกั เสบ หรอื คอฟันสกึ

แค ผู้เรียนทำบา้ ง ไมท่ ำบา้ ง/ครพู าทำ ฟนั ไมผ่ ุ มหี นิ ปนู มเี หงือกอกั เสบ

หรือคอฟันสกึ

งแค ผ้เู รยี นทำได้ โดยการกระตุ้นทางกาย ฟนั ไม่ผุ ฟันไมม่ ีหินปนู ฟันรอยสดี ำ

เหงอื กอักเสบ

ม ผู้เรยี นทำได้ โดยการกระตนุ้ ทางวาจา ฟนั ไม่ผุ ฟนั ไม่มหี ินปนู ไมม่ เี หงือกอกั เสบ

มเี ศษอาหารตดิ ตามตวั ฟัน หรือซอกฟนั

หง้ ผูเ้ รียนทำไดด้ ้วยตัวเอง ฟนั สะอาดทง้ั ปาก ไม่มฟี นั ผุ ไมม่ หี นิ ปนู

ไมม่ เี หงือกอักเสบ ไมม่ คี ราบจุลนิ ทรยี ์หรือขฟี้ นั

ลงชอ่ื ..........................................................ครผู ้สู อน
(นายนภสินธ์ุ ดวงประภา)
๓๑ / ม.ค. / ๖๕

32

แบบบันทึกผลการตรวจสขุ ภาพของนกั เรยี น ข

คำชีแ้ จง ใหใ้ ส่ระดับคณุ ภาพ ๐ ๑ ๒ ๓ ๔ ในช่องว่าง

เดอื น กมุ ภาพันธ์ พ.ศ. ๒๕๖๕ วนั ทีส่ อน ๑ ๒ ๓ ๔ ๗ ๘ ๙๑

๑ เล็บ ๑๑๑๑๑๑๑

๒ ผวิ หนงั ๑๑๑๑๑๑๑

๓ ผม ๓๓๓๓๓๓๓

๔ แปรงฟนั ๑๑๑๑๑๑๑

๕ ล้างมือก่อนรบั ประทานอาหาร ๑๑๑๑๑๑๑
๖ ลา้ งมอื หลงั รบั ประทานอาหารกลางวัน ๑๑๑๑๑๑๑

๗ ลา้ งมือหลังเข้าห้องน้ำ ๑๑๑๑๑๑๑

๘ ตรวจฟนั ๑๑๑๑๑๑๑

ระดบั เล็บ ผิวหนงั ผม
คณุ ภาพ
ผวิ หยาบ แห้ง มขี ้ไี คล ผมรกรงุ รงั เหมน็ มีรงั แค ม
๐ เล็บยาว มขี ี้เลบ็

๑ เล็บสนั้ มีขเ้ี ลบ็ ผวิ หยาบ แหง้ ผมรกรุงรัง ไมส่ ะอาด มีรังแ
ไม่มีเหา
๒ เล็บสั้น เล็บสชี มพู ผิวหนังสะอาด แหง้
ผมรกรุงรงั ไม่เหมน็ ไม่มีรัง
มเี ล็บขบ ไมม่ ีเหา เหม็นเหงอ่ื

๓ เล็บสั้น สะอาด ผิวหนงั สะอาด ไมแ่ ตกแห้ง ผมไม่รกรุงรัง สะอาด หอม
ไม่มีรงั แค ไมม่ เี หา
ไม่มเี ลบ็ ขบ ไมม่ ีขี้ไคล
ผมสะอาด หอม ไม่แตกแห
๔ เลบ็ สนั้ สะอาด เลบ็ สีชมพู ผวิ หนงั สะอาด ผวิ ช่มุ ชื่น

24

ของศูนย์การศกึ ษาพิเศษประจำจงั หวัดลำปาง

๑๐ ๑๑ ๑๔ ๑๕ ๑๖ ๑๗ ๑๘ ๒๑ ๒๒ ๒๓ ๒๔ ๒๕ ๒๘ สรปุ

๑๑๑๑๑๑๑๑๑๑๑ ๑๑ ๑๑ ๑

๑๑๑๑๑๑๑๑๑๑๑ ๑๑ ๑๑ ๑

๓๓๓๓๓๓๓๓๓๓๓ ๓๓ ๓๓ ๓
๑๑๑๑๑๑๑๑๑๑๑ ๑๑ ๑๑ ๑
๑๑๑๑๑๑๑๑๑๑๑ ๑๑ ๑๑ ๑
๑๑๑๑๑๑๑๑๑๑๑ ๑๑ ๑๑ ๑
๑๑๑๑๑๑๑๑๑๑๑ ๑๑ ๑๑ ๑
๑๑๑๑๑๑๑๑๑๑๑ ๑๑ ๑๑ ๑

แปรงฟนั และล้างมอื ก่อนและ

หลังรับประทานอาหารกลางวนั ตรวจฟัน

และหลงั เขา้ หอ้ งนำ้

มีเหา ผเู้ รยี นไมส่ ามารถทำไดด้ ว้ ยตนเอง ฟนั มีรผู ุ มีรอยแตก รอยรา้ ว มหี ินปูน

มีเหงอื กอกั เสบ หรอื คอฟันสึก

แค ผ้เู รยี นทำบา้ ง ไม่ทำบ้าง/ครูพาทำ ฟันไม่ผุ มหี ินปนู มีเหงือกอักเสบ

หรือคอฟันสึก

งแค ผูเ้ รียนทำได้ โดยการกระตุ้นทางกาย ฟนั ไมผ่ ุ ฟนั ไม่มหี ินปูน ฟันรอยสีดำ

เหงอื กอักเสบ

ม ผเู้ รียนทำได้ โดยการกระตุ้นทางวาจา ฟันไมผ่ ุ ฟนั ไมม่ ีหินปนู ไมม่ ีเหงือกอกั เสบ

มีเศษอาหารติดตามตัวฟนั หรอื ซอกฟัน

หง้ ผู้เรยี นทำได้ด้วยตัวเอง ฟันสะอาดท้ังปาก ไมม่ ฟี ันผุ ไม่มีหนิ ปูน

ไมม่ ีเหงือกอกั เสบ ไมม่ ีคราบจุลินทรยี ์หรอื ขี้ฟัน

ลงช่ือ ..........................................................ครผู ู้สอน
(นายนภสินธ์ุ ดวงประภา)
๒๘ / ก.พ. / ๖๕

32

แบบบนั ทกึ ผลการตรวจสขุ ภาพของนกั เรยี น ข

คำช้ีแจง ให้ใสร่ ะดับคณุ ภาพ ๐ ๑ ๒ ๓ ๔ ในช่องวา่ ง

เดอื น มีนาคม พ.ศ. ๒๕๖๕ วันที่สอน ๑ ๒ ๓ ๔ ๗ ๘ ๙๑

๑ เล็บ ๑๑๑๑๑๑๑

๒ ผวิ หนัง ๑๑๑๑๑๑๑

๓ ผม ๓๓๓๓๓๓๓

๔ แปรงฟัน ๑๑๑๑๑๑๑

๕ ล้างมอื ก่อนรับประทานอาหาร ๑๑๑๑๑๑๑
๖ ล้างมอื หลงั รับประทานอาหารกลางวัน ๑๑๑๑๑๑๑

๗ ลา้ งมอื หลังเข้าห้องนำ้ ๑๑๑๑๑๑๑

๘ ตรวจฟัน ๑๑๑๑๑๑๑

ระดับ เล็บ ผวิ หนงั ผม
คุณภาพ
ผิวหยาบ แหง้ มีขไ้ี คล ผมรกรงุ รงั เหมน็ มีรงั แค ม
๐ เลบ็ ยาว มขี ี้เล็บ

๑ เล็บส้ัน มีขีเ้ ลบ็ ผวิ หยาบ แหง้ ผมรกรุงรัง ไมส่ ะอาด มีรังแ
ไม่มีเหา
๒ เลบ็ สน้ั เลบ็ สชี มพู ผวิ หนังสะอาด แหง้
ผมรกรุงรงั ไม่เหมน็ ไม่มีรัง
มเี ลบ็ ขบ ไมม่ ีเหา เหม็นเหงอ่ื

๓ เล็บสน้ั สะอาด ผวิ หนังสะอาด ไมแ่ ตกแห้ง ผมไม่รกรุงรัง สะอาด หอม
ไม่มีรงั แค ไมม่ เี หา
ไมม่ เี ล็บขบ ไม่มขี ้ไี คล
ผมสะอาด หอม ไม่แตกแห
๔ เล็บสน้ั สะอาด เลบ็ สีชมพู ผวิ หนงั สะอาด ผิวช่มุ ชื่น

25

ของศนู ย์การศกึ ษาพเิ ศษประจำจงั หวดั ลำปาง

๑๐ ๑๑ ๑๔ ๑๕ ๑๖ ๑๗ ๑๘ ๒๑ ๒๒ ๒๓ ๒๔ ๒๕ ๒๘ ๒๙ ๓๐ สรุป

๑๑๑๑๑๑๑๑๑๑๑ ๑๑ ๑ ๑ ๑

๑๑๑๑๑๑๑๑๑๑๑ ๑๑ ๑ ๑ ๑

๓๓๓๓๓๓๓๓๓๓๓ ๓๓ ๓ ๓ ๓
๑๑๑๑๑๑๑๑๑๑๑ ๑๑ ๑ ๑ ๑
๑๑๑๑๑๑๑๑๑๑๑ ๑๑ ๑ ๑ ๑
๑๑๑๑๑๑๑๑๑๑๑ ๑๑ ๑ ๑ ๑
๑๑๑๑๑๑๑๑๑๑๑ ๑๑ ๑ ๑ ๑
๑๑๑๑๑๑๑๑๑๑๑ ๑๑ ๑ ๑ ๑

แปรงฟนั และลา้ งมอื กอ่ นและ

หลงั รบั ประทานอาหารกลางวัน ตรวจฟนั

และหลังเข้าหอ้ งน้ำ

มีเหา ผเู้ รียนไม่สามารถทำได้ดว้ ยตนเอง ฟันมีรผู ุ มีรอยแตก รอยรา้ ว มีหนิ ปูน

มเี หงือกอักเสบ หรอื คอฟันสกึ

แค ผ้เู รียนทำบา้ ง ไม่ทำบ้าง/ครูพาทำ ฟนั ไม่ผุ มีหนิ ปนู มเี หงอื กอักเสบ

หรอื คอฟนั สกึ

งแค ผ้เู รยี นทำได้ โดยการกระตุ้นทางกาย ฟันไมผ่ ุ ฟนั ไม่มหี ินปนู ฟนั รอยสีดำ

เหงือกอักเสบ

ม ผเู้ รียนทำได้ โดยการกระตุน้ ทางวาจา ฟันไมผ่ ุ ฟันไม่มีหินปูน ไม่มเี หงือกอกั เสบ

มเี ศษอาหารติดตามตัวฟัน หรอื ซอกฟนั

หง้ ผเู้ รียนทำไดด้ ว้ ยตัวเอง ฟันสะอาดทง้ั ปาก ไม่มีฟันผุ ไมม่ ีหนิ ปนู

ไม่มีเหงือกอักเสบ ไมม่ ีคราบจลุ ินทรยี ห์ รอื ขี้ฟนั

ลงชอื่ ..........................................................ครผู ู้สอน
(นายนภสินธ์ุ ดวงประภา)
๓๑ / มี.ค. / ๖๕

32

แบบบันทึกผลการตรวจสขุ ภาพของนักเรยี น ข

คำช้ีแจง ให้ใส่ระดบั คณุ ภาพ ๐ ๑ ๒ ๓ ๔ ในชอ่ งวา่ ง

เดอื น เมษายน พ.ศ. ๒๕๖๕ วันทส่ี อน ๑ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๑๑ ๑

๑ เล็บ ๑๑๑๑๑๑๑

๒ ผิวหนงั ๑๑๑๑๑๑๑

๓ ผม ๓๓๓๓๓๓๓

๔ แปรงฟัน ๑๑๑๑๑๑๑

๕ ลา้ งมือกอ่ นรับประทานอาหาร ๑๑๑๑๑๑๑
๖ ล้างมอื หลังรบั ประทานอาหารกลางวนั ๑๑๑๑๑๑๑

๗ ลา้ งมือหลงั เข้าหอ้ งน้ำ ๑๑๑๑๑๑๑

๘ ตรวจฟัน ๑๑๑๑๑๑๑

ระดับ เล็บ ผวิ หนัง ผม
คณุ ภาพ
ผิวหยาบ แหง้ มขี ไ้ี คล ผมรกรุงรงั เหมน็ มีรงั แค ม
๐ เลบ็ ยาว มีขีเ้ ลบ็

๑ เล็บสนั้ มีข้ีเล็บ ผวิ หยาบ แหง้ ผมรกรุงรัง ไมส่ ะอาด มีรังแ
ไมม่ ีเหา
๒ เล็บสัน้ เลบ็ สชี มพู ผวิ หนงั สะอาด แห้ง
ผมรกรุงรงั ไมเ่ หม็น ไมม่ ีรัง
มีเล็บขบ ไมม่ ีเหา เหมน็ เหงือ่

๓ เลบ็ สั้น สะอาด ผวิ หนงั สะอาด ไมแ่ ตกแหง้ ผมไมร่ กรงุ รัง สะอาด หอม
ไมม่ ีรังแค ไม่มเี หา
ไมม่ ีเลบ็ ขบ ไม่มีขไี้ คล
ผมสะอาด หอม ไมแ่ ตกแห
๔ เลบ็ สนั้ สะอาด เล็บสชี มพู ผิวหนังสะอาด ผิวช่มุ ชน่ื

26

ของศูนย์การศกึ ษาพิเศษประจำจังหวดั ลำปาง

๑๒ ๑๓ ๑๔ ๑๕ ๑๘ ๑๙ ๒๐ ๒๑ ๒๒ ๒๕ ๒๖ ๒๗ ๒๘ ๒๙ สรปุ

๑๑๑๑๑๑๑๑๑๑๑ ๑๑ ๑๑ ๑

๑๑๑๑๑๑๑๑๑๑๑ ๑๑ ๑๑ ๑

๓๓๓๓๓๓๓๓๓๓๓ ๓๓ ๓๓ ๓
๑๑๑๑๑๑๑๑๑๑๑ ๑๑ ๑๑ ๑
๑๑๑๑๑๑๑๑๑๑๑ ๑๑ ๑๑ ๑
๑๑๑๑๑๑๑๑๑๑๑ ๑๑ ๑๑ ๑
๑๑๑๑๑๑๑๑๑๑๑ ๑๑ ๑๑ ๑
๑๑๑๑๑๑๑๑๑๑๑ ๑๑ ๑๑ ๑

แปรงฟนั และลา้ งมือก่อนและ

หลงั รับประทานอาหารกลางวัน ตรวจฟนั

และหลังเขา้ ห้องน้ำ

มีเหา ผู้เรียนไม่สามารถทำไดด้ ว้ ยตนเอง ฟนั มีรผู ุ มรี อยแตก รอยรา้ ว มีหินปนู

มเี หงอื กอกั เสบ หรอื คอฟันสึก

แค ผู้เรียนทำบา้ ง ไมท่ ำบา้ ง/ครพู าทำ ฟนั ไมผ่ ุ มหี นิ ปนู มเี หงอื กอกั เสบ

หรือคอฟันสกึ

งแค ผ้เู รยี นทำได้ โดยการกระตุ้นทางกาย ฟนั ไม่ผุ ฟันไมม่ ีหินปูน ฟันรอยสีดำ

เหงอื กอักเสบ

ม ผู้เรยี นทำได้ โดยการกระตนุ้ ทางวาจา ฟนั ไม่ผุ ฟนั ไมม่ หี นิ ปนู ไมม่ เี หงือกอกั เสบ

มเี ศษอาหารตดิ ตามตวั ฟัน หรอื ซอกฟัน

หง้ ผูเ้ รียนทำไดด้ ้วยตัวเอง ฟนั สะอาดทัง้ ปาก ไม่มีฟนั ผุ ไมม่ หี ินปนู

ไมม่ เี หงือกอกั เสบ ไมม่ ีคราบจลุ ินทรยี ห์ รอื ขฟ้ี ัน

ลงชอ่ื ..........................................................ครผู ู้สอน
(นายนภสินธ์ุ ดวงประภา)
๓๐ / เม.ย. / ๖๕

32

ห้องเรียน วาจาส่อื สาร รายงานผลการดำเนนิ ง
ชอื่ สถานศกึ ษา ศนู ย์การศึกษาพเิ

รายงานเมอ่ื วนั ท่ี ๑๙ เมษายน ๒๕๖๕

ขั้นตอนการปฏิบัตกิ ารดำเนินงานเปลยี่ นผ่าน ผ

ระยะท่ี ๑ การเตรยี มการ ๑. แต่งตัง้ คณ
๑. การแต่งตั้งคณะกรรมการจัดทำแผนการเปลี่ยนผ่าน ๒. บทบาทหน
๒. การเก็บรวบรวมข้อมูล ๑. เคร่อื งมือท

ระยะท่ี ๒ การดำเนินการ - แผนภาพ
ขั้นตอนที่ ๑ การวเิ คราะห์บุคคลพกิ าร ครอบครวั ประวตั
หนว่ ยงานหรือองค์กรเป้าหมาย
ขน้ั ตอนท่ี ๒ การออกแบบแผนเปล่ยี นผ่าน - แผนภาพ
Contrib

- แผนภาพ
- แผนภาพ
- แผนภาพ

ประส
ส่วนรว่ มของท
เชอื่ มต่อที่เป็น

27

งานเปลย่ี นผ่าน
เศษประจำจงั หวดั ลำปาง

ผลการเปลย่ี น

ผลการปฏบิ ัติการตามแผนการเปล่ียนผา่ น ผ่าน

ปฏิบัติ ไม่
ปฏบิ ตั ิ

ณะกรรมการจดั ทำแผนการเปลี่ยนผ่าน 
น้าที่ของคณะกรรมการจัดทำแผนการเปลย่ี นผ่าน 
ทใ่ี ช้ในการเกบ็ รวบรวมข้อมลู
พข้อมูลพื้นฐานของผูเ้ รยี น (Background Map): 
ตสิ ว่ นบุคคล (Personal Life History)
พพรสวรรค์หรอื คุณลักษณะของผ้เู รยี น (Gifts or
butions Map)
พความชอบหรอื ความสนใจ (Preferences Map)
พการสอ่ื สาร (Communication Map)
พความสัมพันธ์ (Relationship Map)

สานจัดการประชุม และจัดประเมนิ ความต้องการ การมี
ทุกฝ่ายทีเ่ กย่ี วข้องส่งเสริมความรว่ มมือในการทำแผน
นจริง ซงึ่ สามารถพฒั นาและปฏบิ ตั ิได้ ผ้เู ขา้ รว่ มประชมุ

32

ขน้ั ตอนการปฏบิ ตั ิการดำเนนิ งานเปลย่ี นผา่ น ผ

ขน้ั ตอนที่ ๓ การนำแผนไปสู่การปฏิบตั ิ เขา้ ใจในจุดปร
ขนั้ ตอนท่ี ๔ การถา่ ยโอนข้อมูล/สง่ ต่อ สร้างความรว่
เข้าใจในคำศัพ
หลากหลายระ

มีแผน
การจัดช่วงเชอ่ื
ทำกิจกรรมเช

ดำเนิน
ระดมความคิด
สามารถเรมิ่ ต

ผู้สอน
กิจกรรมให้แก
ส่งิ แวดลอ้ มให
ในการดูแลตน
ใจความแตกต
การกระตนุ้ เต
ทำงานและทำ
เปลีย่ นแถวเพ

28

ผลการเปล่ียน

ผลการปฏิบตั ิการตามแผนการเปล่ียนผ่าน ผ่าน

ปฏิบัติ ไม่
ปฏิบตั ิ

ระสงค์ เป้าหมาย และแผนเพื่อการจัดชว่ งเชื่อมต่อ

วมมือแบบเพ่อื นร่วมงาน (Partnership) และทำความ

พท์ที่ใช้ในการจดั ชว่ งเชอื่ มตอ่ ซงึ่ มีความคิดเห็นที่

ะหว่างทมี งานดว้ ยกัน

นกำหนดการจดั ช่วงเช่อื มตอ่ ชว่ ยสร้างผงั ยทุ ธศาสตรใ์ น

อมต่อ ดำเนินการปรับเรยี งลำดับความสำคัญของการ

ช่อื มต่อใส่ในแผนกำหนดการ

นการจดั ชว่ งเชอ่ื มต่อ โดยจดั ทำแผนกิจกรรมทผ่ี า่ นการ

ด และทบทวนเป็นอยา่ งดีเพอื่ ใหก้ ารจัดชว่ งเช่อื มตอ่

ต้นดำเนนิ การได้

นมกี ารเตรียมผูเ้ รยี นสสู่ ่งิ แวดล้อมของระบบใหม่ การจัด

กผ่ ้เู รยี นจะต้องส่งเสรมิ ทักษะที่จำเป็นตอ้ งใชใ้ น

หม่ โดยค่อยๆ เพิ่มความรับผดิ ชอบเกยี่ วกับตนเองและ

นเองด้านกจิ วัตรประจำวนั ดว้ ยตนเอง สอนใหเ้ ขา้

ต่างของการใชห้ ้องน้ำชายและห้องน้ำหญิง ค่อยๆ ลด

ตือนจากผสู้ อนลงทีละเลก็ ละน้อย ค่อยๆ เพ่ิมเวลาให้

ำกจิ กรรมดว้ ยตนเองอย่างอิสระ สอนให้เข้าแถวและ

พื่อเขา้ สกู่ ิจกรรมใหม่ สอนใหท้ ำงานหนง่ึ เสร็จก่อนการ

32

ข้ันตอนการปฏบิ ัตกิ ารดำเนินงานเปล่ียนผ่าน ผ
ระยะท่ี ๓ การนเิ ทศ ติดตาม ประเมินผล
เรมิ่ ทำงานชิน้
ความ เปน็ เจ้า
กจิ กรรมของช
สอนท่ีหลากห
เล่นบทบาทส
การประเมินก
ไม่สามารถทำ
ได้ดี ทบทวนแ
ประเมนิ ผลงา
ชุมชนและระด
กระบวนการน
ประเมนิ ได้แก
ฯลฯ

29

ผลการเปลี่ยน

ผลการปฏบิ ตั กิ ารตามแผนการเปลย่ี นผ่าน ผ่าน

นใหม่ สอนใหร้ จู้ ักสง่ิ ของของตวั เอง และสามารถแสดง ปฏิบัติ ไม่
าของได้ สอนใหเ้ ขา้ ใจตารางและรปู แบบการเปล่ียน ปฏิบตั ิ
ชน้ั เรียนให้กจิ กรรมท่ีมีระยะเวลาแตกตา่ งกัน ใช้วิธกี าร
หลาย สอนกฎระเบียบเรื่องความปลอดภยั ทุก ๆวัน 
สมมติเกย่ี วกับการพบเพื่อนใหม่และวธิ ีการเร่มิ ผกู มิตร
กจิ กรรมท่ีไดด้ ำเนินการมา ระบุถึงความตอ้ งการท่ียงั
ำให้บรรลุ ค้นหาหรอื เน้นยทุ ธศาสตร์ที่ทำใหง้ านเป็นไป
แผนสำหรับการจัดชว่ งเช่ือมต่อในอนาคต มกี าร
านที่ออกมาจากแผนการจัดชว่ งเชื่อมตอ่ ทั้งในระดบั
ดับโรงเรยี น เพื่อปรับปรงุ เปลี่ยนแปลงในอนาคต ซง่ึ
นเี้ ป็นกระบวนการที่ทำต่อเนื่อง เคร่อื งมอื ทใ่ี ช้ในการ
ก่ การสัมภาษณ์ แบบรายการตรวจสอบ แบบสอบถาม

33

สรปุ ผลการดำเนนิ งานตามแผนการบรกิ
(ใหส้ รุปผลการพัฒนาผูเ้ รียนตามวิธกี ารดำเนนิ การที่ไดว้ างแผนไว้และผลสัมฤทธบิ์ รรลุต

ชือ่ นกั เรียน เดก็ ชายชินดนัย ชยั ประเทศ หอ้ งเรียน วาจาสือ่ สาร เป
ตา
ขั้นตอนและกจิ กรรมแผนปฏิบัติการระยะเปลี่ยนผ่าน
เปา้ หมายท่ี ๑ เดก็ ชายชินดนัย ชัยประเทศ สามารถปฏิบัตกิ จิ วัตรประจำวัน
ตามตารางเวลาของศูนย์การศึกษาพเิ ศษประจำจงั หวัดลำปางได้

ปญั หา/อปุ สรรคทีพ่ บ (ระบุ)

มีการแพรร่ ะบาดของโรคตดิ เช้อื ไวรสั โคโรนา 2019 ในพนื้ ทีจ่ ังหวัดลำปา
แรกจงึ มีการจัดการเรียนการสอนแบบ On-Demand และเมื่อสถานการณเ์ ร่ิมคลี่คลาย
หนา้ กากอนามัยและการปรบั ตัว

แนวทางการดำเนินการในปีการศึกษาต่อไป (ถ้าม)ี

สอนให้นักเรียน สามารถปฏิบตั ิกิจวตั รประจำวนั ตามตารางเวลาของตนเ
เข้าใจตารางและรูปแบบการเปลี่ยนกิจกรรมของชั้นเรียนให้กิจกรรมที่มีระยะเวลาแต
ทกุ ๆวัน เลน่ บทบาทสมมติเก่ยี วกับการพบเพ่อื นใหม่และวิธีการเร่มิ ผูกมิตร

ลงช่ือ................................................................ครปู ระจำช้นั ล
(นายนภสินธุ์ ดวงประภา)
วันท่ี ๑๘ เมษายน ๒๕๖๕

ลงชอ่ื ...................................................
(นางสาวจุฑามาศ เครือสา
วันท่ี ๑๘ เมษายน ๒๕๖๕

30

การเปลี่ยนผ่าน (Transition)

ตามตวั ช้วี ดั หรอื ไม่อย่างไร)

ผลการใชแ้ ผนปฏบิ ตั ิการระยะเปลย่ี นผา่ น
ปา้ หมายท่ี ๑ เดก็ ชายชินดนัย ชยั ประเทศ สามารถปฏบิ ัตกิ ิจวตั รประจำวนั
ามตารางเวลาของศูนย์การศึกษาพิเศษประจำจงั หวดั ลำปางได้

างเป็นอยา่ งมาก จงึ มีความยากลำบากในการจัดการเรยี นการสอน ในช่วง
ย นกั เรยี นเร่ิมกลบั มาเรียน แบบ On-Site มปี ญั หาบ้างในเร่อื งการใส่

เอง ได้รู้จักสิ่งของของตัวเอง และสามารถแสดงความ เป็นเจ้าของได้ สอนให้
ตกต่างกัน ใช้วิธีการสอนที่หลากหลาย สอนกฎระเบียบเรื่องความปลอดภัย

ลงชื่อ................................................................ผู้รบั ผิดชอบงานเปลีย่ นผา่ น
(นางสาวรินรดา ราศรี)
วนั ท่ี ๑๘ เมษายน ๒๕๖๕

..............ผู้บรหิ าร/ผแู้ ทน
าร)
๕