คําถาม อุษามณีสามารถฟ้องร้องให้ธาริดาชําระหนีOเงินกู้ได้หรือไม่ และถ้าฟ้องได้จะสามารถเรียกให้ ชําระหนีOเท่าไร คําตอบ คําถาม สมยศควรปฏิบัติต่อทนงอย่างไรจึงจะสามารถบังคับจํานองได้ คําตอบ กรณีศึกษาที่ 3 ธาริดากู/ยืมเงินอุษามณี เป_นจำนวนเงินห/าหมื่นบาท ระบุดอกเบี้ยร/อยละสิบต$อป>มีกำหนดเวลาชำระ คืนภายในเวลา 4 ป> โดยเขียนบันทึกเป_นข/อความพร/อมลายมือชื่อไว/เป_นหลักฐาน แต$อุษามณีไม$ได/ลงลายมือ ชื่อ เมื่อครบกำหนดเวลาชำระเงิน ธาริดาไม$ยอมชดใช/เงินกู/พร/อมดอกเบี้ย กรณีศึกษาที่ 4 ทนงนำเครื่องจักรผลิตอะไหล$รถจักรยานยนตXไปทำสัญญาจำนองกับสมยศ เพื่อเป_นการประกันหนี้ ที่ทนงกู/ยืมเงินสมยศไปจำนวนห/าแสนบาท มีกำหนดชำระหนี้คืนภายใน 2 ป> โดยไปทำหนังสือและจด ทะเบียนต$อพนักงานเจ/าหน/าที่ แต$เครื่องจักรยังอยู$ที่โรงงานผลิตอะไหล$รถจักรยานยนตX เมื่อถึงกำหนดเวลา ชำระหนี้ ทนงไม$นำเงินที่กู/ยืมพร/อมดอกเบี้ยไปชำระให/แก$สมยศ
เฉลยใบงานที่ 3.2 เรื่อง วิเคราะหZกรณีศึกษา คำชี้แจง ให/นักเรียนอ$านกรณีศึกษา แล/วตอบคำถาม คําถาม ธนาจะฟ้องบังคับให้ประวัติขายที9ดินพร้อมบ้านให้แก่ตนเองหรือเรียกค่าเสียหายได้หรือไม่ อธิบายเหตุผล คําตอบ ธนาสามารถฟ้องบังคับให้ประวัติขายที;ดินพร้อมบ้านหรือเรียกค่าเสียหายได้ เพราะเข้าองค์ ประกอบของสัญญาจะซืGอขายอสังหาริมทรัพย์ไว้ว่าต้องตกลงเป็นลายลักษณ์อักษร หรือมีการวางมัดจํา หรือมีการชําระหนีGบางส่วนไว้ จึงจะฟ้องร้องให้ทําตามสัญญากันได้ กรณีนีGธนา ได้มีการวางมัดจําไว้แล้ว คําถาม สมเจตน์จะฟ้องบังคับให้วาเรศเช่าต่อให้ครบ J ปีได้หรือไม่ อธิบายเหตุผล คําตอบ สมเจตน์จะฟ้องบังคับให้วาเรศเช่าต่อให้ครบ Q ปี ไม่ได้ เพราะการเช่าอสังหาริมทรัพย์นาน เกินกว่า R ปีนัGนจะต้องมีหลักฐานเป็นหนังสือ ลงลายมือชื;อของฝ่ ายที;ต้องรับผิดตามสัญญาและจด ทะเบียนต่อพนักงานเจ้าหน้าที; แต่สมเจตน์และวาเรศไม่ได้นําไปจดทะเบียนต่อพนักงานเจ้าหน้าที; กรณีศึกษาที่ 1 ธนาตกลงซื้อบ/านพร/อมที่ดินของประวัติ เป_นจำนวนเงิน 5 ล/านบาท ธนาวางมัดจำให/ประวัติเป_น จำนวนเงินหนึ่งหมื่นบาท โดยนัดจะไปทำสัญญาและจดทะเบียนกับเจ/าพนักงานที่ดินที่สำนักงานที่ดินภายใน หนึ่งเดือนนับแต$วันทำสัญญา ต$อมามีคนให/ราคาบ/านพร/อมที่ดินของประวัติเป_นจำนวนเงิน 8 ล/านบาท ดังนั้นประวัติจึงไม$ยอมขายบ/านให/กับธนา กรณีศึกษาที่ 2 สมเจตนXทำสัญญาเช$าห/องแถวของวาเรศ เป_นเวลา 4 ป> ทั้งสองคนทำสัญญาเป_นหนังสือที่บ/านของ วาเรศ โดยมีเก$งและก/านลงลายมือชื่อเป_นพยาน ต$อมาเมื่อสัญญาครบ 3 ป> วาเรศเปลี่ยนใจไม$ยอมให/สม เจตนXเช$าต$อ
คําถาม อุษามณีสามารถฟ้องร้องให้ธาริดาชําระหนีOเงินกู้ได้หรือไม่ และถ้าฟ้องได้จะสามารถเรียกให้ ชําระหนีOเท่าไร คําตอบ อุษามณีสามารถฟ้องร้องให้ธาริดาชําระหนีGเงินกู้ได้ เพราะมีหลักฐานเป็นหนังสือ แสดง ว่า มีการกู้ยืมเงินกันจริง ลงลายมือชื;อผู้กู้เป็นหลักฐานตามกฎหมาย และระบุดอกเบีGยไม่เกินร้อยละ YZ ต่อปี กําหนดร้อยละสิบ ดังนัGนจึงสามารถเรียกให้ชําระหนีGเงินต้นห้าหมื;นบาท พร้อมดอกเบีGยร้อยละ Y[ ต่อปี นับตัGงแต่วันกู้ยืมจนกว่าธาริดาจะชําระหนีGเสร็จ คําถาม สมยศควรปฏิบัติต่อทนงอย่างไรจึงจะสามารถบังคับจํานองได้ คําตอบ สมยศควรมีหนังสือบอกกล่าวให้ทนงชําระหนีGพร้อมดอกเบีGยภายในเวลาสมควร หลังจากนัGน หากทนงไม่ชําระหนีG สมยศสามารถฟ้องทนงต่อศาลเพื;อให้พิพากษาสั ;งให้ยึดเครื;องจักรนัGนและให้ขาย ทอดตลาดก็ได้ หมายเหตุ อุทาหรณ์ข้อเท็จจริงไม่เข้าหลักเกณฑ์ตาม ม.729จึงให้ทรัพย์จํานองหลุดเป็นสิทธิไม่ได้ กรณีศึกษาที่ 3 ธาริดากู/ยืมเงินอุษามณี เป_นจำนวนเงินห/าหมื่นบาท ระบุดอกเบี้ยร/อยละสิบต$อป>มีกำหนดเวลาชำระ คืนภายในเวลา 4 ป> โดยเขียนบันทึกเป_นข/อความพร/อมลายมือชื่อไว/เป_นหลักฐาน แต$อุษามณีไม$ได/ลงลายมือ ชื่อ เมื่อครบกำหนดเวลาชำระเงิน ธาริดาไม$ยอมชดใช/เงินกู/พร/อมดอกเบี้ย กรณีศึกษาที่ 4 ทนงนำเครื่องจักรผลิตอะไหล$รถจักรยานยนตXไปทำสัญญาจำนองกับสมยศ เพื่อเป_นการประกันหนี้ ที่ทนงกู/ยืมเงินสมยศไปจำนวนห/าแสนบาท มีกำหนดชำระหนี้คืนภายใน 2 ป> โดยไปทำหนังสือและจด ทะเบียนต$อพนักงานเจ/าหน/าที่ แต$เครื่องจักรยังอยู$ที่โรงงานผลิตอะไหล$รถจักรยานยนตX เมื่อถึงกำหนดเวลา ชำระหนี้ ทนงไม$นำเงินที่กู/ยืมพร/อมดอกเบี้ยไปชำระให/แก$สมยศ
ใบงานที่ 7.3 เรื่อง ความผิดทางอาญา คำชี้แจง ให/นักเรียนอ$านกรณีศึกษา แล/วตอบคำถาม คำถาม นายก/อนมีความผิดฐานใด คำตอบ คำถาม ผู/ใดกระทำความผิด และผิดฐานใด คำตอบ คำถาม นายมากมีความผิดฐานใดหรือไม$ คำตอบ กรณีศึกษาที่ 1 นายก/อนใช/มีดปลายแหลมแทงนายก/านในเวลากลางวัน โดยเลือกแทงเข/าที่ช$องท/องถูกอวัยวะ ภายในของนายก/อน นายก/อนตายในวันนั้นเอง กรณีศึกษาที่ 2 นายมั่นสนทนากับนายแมนเกี่ยวกับข$าวอาชญากรรม มั่น : ฉันฟãงวิทยุวันนี้ว$ากลุ$มวัยรุ$นชุมชนบางบอนรุมกันเตะต$อยนายหมึกซึ่งเป_นคู$แค/นได/รับบาดเจ็บ ศีรษะแตก เย็บหลายเข็ม หน/าบวมปูด แมน : หนังสือพิมพXวันนี้ลงข$าวการล/างแค/นของช$างก$อสร/างชื่อนายจอมกับพวกรุมซ/อมนายเจิด หมด สติไป พอฟxéนขึ้นมาแพทยXวินิจฉัยว$าหูหนวก กรณีศึกษาที่ 3 นายมากกับนายมีซื้อรถยนตXบรรทุกร$วมกัน 1 คัน โดยนายมากมอบให/นายมีเป_นผู/นำไปขับรถ รับจ/างบรรทุกของ ให/รถอยู$ในความดูแลของนายมี นายมากจะได/รับส$วนแบ$ง ซึ่งเป_นผลประโยชนXร$วมกัน จากนายมี ต$อมานายมากได/แอบเอารถยนตXคันดังกล$าวไปจากบ/านของนายมี โดยที่นายมีไม$รู/เรื่อง ไม$ได/ อนุญาต
เฉลยใบงานที่ 7.3 เรื่อง ความผิดทางอาญา คำชี้แจง ให/นักเรียนอ$านกรณีศึกษา แล/วตอบคำถาม คำถาม นายก/อนมีความผิดฐานใด คำตอบ ฆ#าคนตายโดยเจตนา คำถาม ผู/ใดกระทำความผิด และผิดฐานใด คำตอบ นายจอมกับพวกกระทำความผิด มีความผิดฐานทำให>ผู>อื่นได>รับอันตรายสาหัส คำถาม นายมากมีความผิดฐานใดหรือไม$ คำตอบ นายมากมีความผิดฐานลักทรัพยE กรณีศึกษาที่ 1 นายก/อนใช/มีดปลายแหลมแทงนายก/านในเวลากลางวัน โดยเลือกแทงเข/าที่ช$องท/องถูกอวัยวะ ภายในของนายก/อน นายก/อนตายในวันนั้นเอง กรณีศึกษาที่ 2 นายมั่นสนทนากับนายแมนเกี่ยวกับข$าวอาชญากรรม มั่น : ฉันฟãงวิทยุวันนี้ว$ากลุ$มวัยรุ$นชุมชนบางบอนรุมกันเตะต$อยนายหมึกซึ่งเป_นคู$แค/นได/รับบาดเจ็บ ศีรษะแตก เย็บหลายเข็ม หน/าบวมปูด แมน : หนังสือพิมพXวันนี้ลงข$าวการล/างแค/นของช$างก$อสร/างชื่อนายจอมกับพวกรุมซ/อมนายเจิด หมด สติไป พอฟxéนขึ้นมาแพทยXวินิจฉัยว$าหูหนวก กรณีศึกษาที่ 3 นายมากกับนายมีซื้อรถยนตXบรรทุกร$วมกัน 1 คัน โดยนายมากมอบให/นายมีเป_นผู/นำไปขับรถ รับจ/างบรรทุกของ ให/รถอยู$ในความดูแลของนายมี นายมากจะได/รับส$วนแบ$ง ซึ่งเป_นผลประโยชนXร$วมกัน จากนายมี ต$อมานายมากได/แอบเอารถยนตXคันดังกล$าวไปจากบ/านของนายมี โดยที่นายมีไม$รู/เรื่อง ไม$ได/ อนุญาต
แบบสังเกตพฤติกรรมการเรียน คำชี้แจง : ให/ผู/สอนสังเกตพฤติกรรมของผู/เรียนในระหว$างเรียนและนอกเวลาเรียน แล/วขีด ✓ลงในช$อง ลำดับที่ ชื่อ – สกุล ของผู6รับการประเมิน ความรAวมมือ ในการเรียน การแสดง ความคิดเห็น ความสนใจ ความตั้งใจ คะแนน รวม 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 12 ลงชื่อ..........................................ผู/ประเมิน (นายกฤษฎา ฤทธิ์นายม) วันที่...........เดือน........................พ.ศ.......... เกณฑZการตัดสิน 8 – 12 คะแนน ระดับดี 7 – 5 คะแนน ระดับพอใช/ 4 - -6 คะแนน ระดับปรับปรุง
เกณฑZการประเมินระดับคุณภาพ รายการประเมิน คำอธิบายระดับคุณภาพ 3 (ดี) 2 (พอใช#) 1 (ปรับปรุง) 1. ความร$วมมือในการเรียน ให/ความร$วมมือใน การเรียนการสอนดี มาก ให/ความร$วมมือในการ เรียนการสอนดี ไม$ค$อยให/ความร$วมมือ ในการเรียนการสอน 2. การแสดงความคิดเห็น มีการโต/ตอบและ แสดงความคิดเห็น ในกิจกรรมการเรียน การสอนดีมาก มีการโต/ตอบและ แสดงความคิดเห็นใน กิจกรรมการเรียนการ สอน แสดงความคิดเห็นใน กิจกรรมการเรียนการ สอนบ/าง 3. ความสนใจ ให/ความสนใจเนื้อหา และการเรียนการ สอนดีมาก สนใจเนื้อหาและการ เรียนการสอน ให/ความสนในการ เรียนการสอนบ/าง 4. ความตั้งใจ มีความตั้งใจ มุ$งมั่น ในการเรียนดีมาก มีความตั้งใจ มุ$งมั่นใน การเรียน ตั้งใจฟãงเนื้อหา การ สอนเป_นส$วนมาก คะแนนตัดสินระดับคุณภาพ คะแนน คุณภาพ 10 – 12 7 – 5 4 - 6 ดี พอใช/ ปรับปรุง
แผนการจัดการเรียนรู.ที่ 23 กลุ$มสาระการเรียนรู/สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศึกษาป>ที่ 4 รายวิชา หน/าที่พลเมือง วัฒนธรรม และการดำเนินชีวิตในสังคม ภาคเรียนที่ 1 ป>การศึกษา 2565 หน$วยที่ 3 เรื่อง กฎหมายอื่นที่สำคัญ และข/อตกลงระหว$างประเทศ เวลา 2 ชั่วโมง ครูผู/สอน นายกฤษฎา ฤทธิ์นายม ครูพี่เลี้ยง นางสาวภรณYทิพยY ชูไตรรัตนY ใช%สอน ชั้นมัธยมศึกษาป5ที่ 4/5 วันที่ 13,15 เดือน กันยายน พ.ศ. 2565 เวลา 12.55–13.50,09.15-10.10 ใช%สอน ชั้นมัธยมศึกษาป5ที่ 4/7 วันที่ 14,15 เดือน กันยายน พ.ศ. 2565 เวลา 08.20–09.15,08.20–09.15 ใช%สอน ชั้นมัธยมศึกษาป5ที่ 4/8 วันที่ 12,16 เดือน กันยายน พ.ศ. 2565 เวลา 10.10–11.05,11.05-12.00 ใช%สอน ชั้นมัธยมศึกษาป5ที่ 4/9 วันที่ 12,13 เดือน สิงหาคม พ.ศ. 2565 เวลา 10.35-11.20,14.45 - 15.20 . 1. มาตรฐานการเรียนรู%และตัวชี้วัด มาตรฐาน ส 2.1 เข/าใจและปฏิบัติตนตามหน/าที่ของการเป_นพลเมืองดี มีค$านิยมที่ดีงามและ ธำรงรักษาประเพณีและวัฒนธรรมไทย ดำรงชีวิตอยู$ร$วมกันในสังคมไทยและสังคมโลกอย$างสันติสุข ตัวชี้วัด ส 2.1 ม. 4-6/1 วิเคราะหYและปฏิบัติตนตามกฎหมายที่เกี่ยวข/องกับตนเอง ครอบครัว ชุมชน ประเทศชาติ และสังคมโลก 2. สาระสำคัญ กฎหมายเป_นระเบียบกฎเกณฑYข/อบังคับทีรัฐใช/บังคับใช/ให/สังคมให/เกิดความสงบสุข ดังนั้น การปฏิบัติตนตามกฎหมายในชีวิตประจำวัน ทั้งที่เป_นกฎหมายในประเทศและข/อตกลงระหว$าง ประเทศ ย$อมส$งผลต$อการอยู$ร$วมกันในสังคมอย$างปกติสุข 3. จุดประสงคZการเรียนรู% 4.1 อธิบายความสำคัญขอกฎหมาย ข/อตกลงระหว$างประเทศได/ (K) 4.2 วิเคราะหYผลของการปฏิบัติตนตามกฎหมายเกี่ยวกับการรับราชการทหาร กฎหมาย เกี่ยวกับภาษี กฎหมายว$าด/วยการคุ/มครองผู/บริโภค และกฎหมายที่ควรรู/ได/ (P) 4.3 ปฎิบัติตนตามกฎหมายที่เกี่ยวข/องกับการดำเนินชีวิต (A) 4. สาระการเรียนรู% 4.1 ด/านพุทธพิสัย / ความรู/ (k) - กฎหมายอื่นที่สำคัญ เช$น รัฐธรรมนูญแห$งราชอาณาจักรไทยฉบับปkจจุบัน กฎหมายการ รับราชการทหาร กฎหมายภาษีอากร กฎหมายคุ/มครองผู/บริโภค ส#งครั้งที่ วันที่ เดือน พ.ศ. . แก7ไข ผ#าน ลงชื่อ . (นางสาวภรณAทิพยA ชูไตรรัตนA) ครูพี่เลี้ยง
- ข/อตกลงระหว$างประเทศ เช$น ปฏิญญาสากลว$าด/วยสิทธิมนุษยชน กฎหมายมนุษยธรรม ระหว$างประเทศ 4.2 ด/านทักษะพิสัย / ทักษะ (P) - วิเคราะหYผลของการปฏิบัติตนตามกฎหมายเกี่ยวกับการรับราชการทหาร กฎหมาย เกี่ยวกับภาษี กฎหมายว$าด/วยการคุ/มครองผู/บริโภค และกฎหมายที่ควรรู/ 4.3 ด/านจิตพิสัย / คุณลักษณะ (A) - ความสนใจในกิจกรรมการเรียนรู/ 5. สมรรถนะสำคัญของผู%เรียน 5.1 ความสามารถในการสื่อสาร 5.2 ความสามารถในการคิด 5.3 ความสามารถในการใช/ทักษะชีวิต 6. คุณลักษณะอันพึงประสงคZ 6.1 มีวินัย 6.2 ใฝnเรียนรู/ 6.3 มุ$งมั่นในการทำงาน 7. กิจกรรมการเรียนการสอน ใช/รูปแบบการสอบแบบ ใช/สมองเป_นฐาน BBL ( Brain Based Learning ) ซึ่งมีรายละเอียด ดังนี้ ชั่วโมงที่ 1 ขั้นที่ 1 ขั้นสังเกตรวบรวมข%อมูล ครูผู/สอนนำประเด็นเกี่ยวกับการเกณฑYทหารมาสนทนากับนักเรียน แล/วตั้งคำถามให/นกเรียน ร$วมกันตอบ ดังนี้ - ทำไมชายไทยต/องเข/ารับการเกณฑYทหาร หากไม$เข/าเกณฑYทหารจะได/รับโทษอย$างไร (แนวคำตอบ : การเข/ารับการเกณฑYทหารถือเป_นหน/าที่ของชายไทย ที่มีอายุย$าเข/า 21 ป> บริบูรณY ที่ต/องเข/ารับการเกณฑYทหารเพื่อปกป|องประเทศชาติ ผู/ที่ไม$รับการเกณฑYทหารมีความผิด ต/องระวางโทษจำคุก หรือปรับ หรือทั้งจำทั้งปรับ
ครูผู/สอนอธิบายเชื่อมโยงให/นักเรียนเข/าใจ และเห็นความสำคัญของกฎหมายที่เกี่ยวข/องกับ การดำเนินชีวิตที่นักเรียนควรรู/ ขั้นที่ 2 ขั้นวิเคราะหZสรุปองคZความรู% นักเรียนแบ$งกลุ$มออกเป_น 4 กลุ$ม กลุ$มละ 6-8 คนเพื่อศึกษากฎหมายกฎหมายต$อไปนี้ จาก หนังสือเรียนหรือแหล$งเรียนรู/อื่น ๆ กลุ$มที่ 1 กฎหมายเกี่ยวกับการรับราชการ กลุ$มที่ 2 กฎหมายเกี่ยวกับภาษี กลุ$มที่ 3 กฎหมายเกี่ยวกับการคุ/มครองผู/บริโภค กลุ$มที่ 4 กฎหมายระหว$างประเทศที่ควรรู/ ขั้นที่ 3 ขั้นปฏิบัติและสรุปความรู%หลังการปฏิบัติ นักเรียนแต$ละกลุ$มร$วมกันศึกษาเนื้อหาที่ได/จากการศึกษาค/นคว/าในประเด็นที่แต$ละกลุ$ม ได/รับจกแหล$งเรียนรู/ที่หลากหาย ร$วมกันอภิปรายสรุปเนื้อหาที่คิดว$ามีความสำคัญให/สั้นกระชับ เข/าใจ ง$าย พร/อมเลือกรูปแบบนำเสนอ วิธีการการนำเสนอตามที่ตนเองถนัด ชั่วโมงที่ 2 ขั้นที่ 4 ขั้นสื่อสารและนำเสนอ นักเรียนนำผลงานของแต$กลุ$มมาจัดแสดงภายในบริเวณห/องเรียน จัดเป_นแกลเลอรี่ วอลYค (Gallery Walk) โดยให/นักเรียนเดินชมผลงานของกลุ$มอื่น ๆ แลกเปลี่ยนความรู/ซึ่งกันและกัน ใช/เวลา ในการทำกิจกรรม 10 นาที ขั้นที่ 5 ขั้นประเมินเพื่อเพิ่มคุณคbาบริการสังคมและจิตสาธารณะ นักเรียนและครูผู/สอนร$วมกันถอดบทเรียนจากการทำกิจกรรมการเรียนรู/ พร/อมสรุปองคY ความรู/ใหม$ที่ได/จากการเรียน ครูผู/สอนมอบหมายให/นักเรียนทำงานร$วมกันเป_นกลุ$ม และงานเป_น รายบุคคล ดังนี้ - งานกลุ$ม : ให/นักเรียนรายงานเรื่อง กฎหมายในชีวิตประจำวันโดยสรุปเป_นประเด็นสั้น ๆ ให/ ครอบคลุมหัวข/อเกี่ยวกับ กฎหมายเกี่ยวกับตนเอง ครอบครัว มรดก สัญญา กฎหมายอาญา กฎหมาย อื่นที่ควรรู/ กำหนดเวลา 2 สัปดาหY - งานเดี่ยว : ให/นักเรียนรายงานการปฏิบัติตนตามกฎหมายในแบบบันทึกการปฏิบัติตนตาม กฎหมาย กำหนดเวลาปฏิบัติตามความเหมาะสม (นักเรียนทำแบบทดสอบหลังเรียน หน$วยที่ 7 เรื่อง กฎหมายในชีวิตประจำวัน) 8. สื่อการเรียนรู%และแหลbงการเรียนรู% 8.1 หนังสือเรียนหน/าที่พลเมือง วัฒนธรรม และการดำเนินชีวิตในสังคม ม.4-ม.6
8.2 ใบความรู/เรื่องกฎหมายในชีวิตประจำวัน 9. ชิ้นงาน/ภาระงาน 9.1 แกลเลอรี่ วอลYค (Gallery Walk) 9.2 รายงาน เรื่อง กฎหมายในชีวิตประจำวัน 9.3 รายงานการปฏิบัติตนตามกฎหมาย 10. การวัดผลและประเมินผล จุดประสงคZ วิธีการวัด เครื่องมือวัด เกณฑZการวัด - อธิบายความสำคัญของ กฎหมายในชีวิตประจำวัน ข/อตกลงระหว$างประเทศได/ - ตรวจผลงาน - รายงานการค/นคว/า - ผ$านเกณฑY ระดับดีขึ้นไป - วิเคราะหYผลของการปฏิบัติ ตนตามกฎหมายเกี่ยวกับการ รับราชการทหาร กฎหมาย เกี่ยวกับภาษี กฎหมายว$า ด/วยการคุ/มครองผู/บริโภค และกฎหมายที่ควรรู/ได/ - สังเกตพฤติกรรม - แบบประเมินพฤติกรรม - ผ$านเกณฑY ระดับดีขึ้นไป - ปฏิบัติตนตามกฎหมายที่ เกี่ยวข/องกับการดำเนินชีวิต - ตรวจผลงาน - รายงานการปฏิบัติตน ตามกฎหมาย - ผ$านเกณฑY ระดับดีขึ้นไป
คำแนะนำจากครูพี่เลี้ยง …………………………………………………………………………………………………………….…..…………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………….…..………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………….…..…………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………….…..………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………….…..…………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………….…..………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………….…..…………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………….…..………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………….…..…………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………….…..………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………….…..…………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………….…..………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………….…..…………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………….…..………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………….…..…………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………….…..………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………….…..…………………………… ลงชื่อ ครูพี่เลี้ยง (นางสาวภรณ9ทิพย9 ชูไตรรัตน9) วันที่ เดือน พ.ศ. .
แบบสังเกตพฤติกรรมการเรียน คำชี้แจง : ให/ผู/สอนสังเกตพฤติกรรมของผู/เรียนในระหว$างเรียนและนอกเวลาเรียน แล/วขีด ✓ลงในช$อง ลำดับที่ ชื่อ – สกุล ของผู5รับการประเมิน ความร@วมมือ ในการเรียน การแสดง ความคิดเห็น ความสนใจ ความตั้งใจ คะแนน รวม 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 12 ลงชื่อ..........................................ผู/ประเมิน (นายกฤษฎา ฤทธิ์นายม) วันที่...........เดือน........................พ.ศ.......... เกณฑZการตัดสิน 8 – 12 คะแนน ระดับดี 7 – 5 คะแนน ระดับพอใช/ 4 - -6 คะแนน ระดับปรับปรุง
เกณฑZการประเมินระดับคุณภาพ รายการประเมิน คำอธิบายระดับคุณภาพ 3 (ดี) 2 (พอใช%) 1 (ปรับปรุง) 1. ความร$วมมือในการเรียน ให/ความร$วมมือใน การเรียนการสอนดี มาก ให/ความร$วมมือในการ เรียนการสอนดี ไม$ค$อยให/ความร$วมมือ ในการเรียนการสอน 2. การแสดงความคิดเห็น มีการโต/ตอบและ แสดงความคิดเห็น ในกิจกรรมการเรียน การสอนดีมาก มีการโต/ตอบและ แสดงความคิดเห็นใน กิจกรรมการเรียนการ สอน แสดงความคิดเห็นใน กิจกรรมการเรียนการ สอนบ/าง 3. ความสนใจ ให/ความสนใจเนื้อหา และการเรียนการ สอนดีมาก สนใจเนื้อหาและการ เรียนการสอน ให/ความสนในการ เรียนการสอนบ/าง 4. ความตั้งใจ มีความตั้งใจ มุ$งมั่น ในการเรียนดีมาก มีความตั้งใจ มุ$งมั่นใน การเรียน ตั้งใจฟkงเนื้อหา การ สอนเป_นส$วนมาก คะแนนตัดสินระดับคุณภาพ คะแนน คุณภาพ 10 – 12 7 – 5 4 - 6 ดี พอใช/ ปรับปรุง