คำแนะนำจากครูพี่เลี้ยง …………………………………………………………………………………………………………….…..…………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………….…..………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………….…..…………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………….…..………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………….…..…………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………….…..………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………….…..…………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………….…..………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………….…..…………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………….…..………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………….…..…………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………….…..………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………….…..…………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………….…..………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………….…..…………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………….…..………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………….…..…………………………… ลงชื่อ ครูพี่เลี้ยง (นางสาวภรณ9ทิพย9 ชูไตรรัตน9) วันที่ เดือน พ.ศ. .
ภาคผนวก
ตัวอย&าง Power point เรื่องหลักธรรมทางพระพุทธศาสนา หล ั กธรรม ทางพระพ ุ ทธศาสนา
........................................................... ........................................................... ........................................................... ........................................................... ........................................................... ........................................................... ........................................................... ........................................................... ........................................................... ........................................................... ........................................................... ........................................................... ........................................................... ........................................................... ........................................................... ........................................................... ........................................................... ........................................................... ........................................................... ........................................................... ........................................................... ........................................................... ........................................................... ........................................................... ........................................................... ........................................................... ........................................................... ........................................................... ........................................................... ........................................................... ใบงาน เรื่อง วิเคราะห์ความหมายและคุณค่าของพุ ทธะ 1. พระรัตนตรัย หมายถึงอะไร ……………………………………………………….....................................…….................. ประกอบด/วยอะไรบ/าง ………………….....................................……………………………….......................................... 2. พุทธะ หมายถึงอะไร ….....................................………………………………........................................................... ประกอบด/วยอะไรบ/าง ………………….....................................……………………………….......................................... .............................................………………….....................................………………………………................................... ................................………………….....................................………………………………................................................ ………………….....................................………………………………................................................................................ ………………….....................................………………………………................................................................................ ………………….....................................………………………………................................................................................ 3. ให#นักเรียนเขียนวิเคราะหXคุณคrาของพระพุทธในกรอบที่กำหนด คุณค6าของพระพุทธ พระปzญญาคุณ พระบริสุทธิคุณ พระกรุณาคุณ ชื่อ – สุกล ชั้น เลขที่ พระพุทธคือ.................................... .......................................................... .......................................................... คุณค$า :............................................. .......................................................... พระธรรม คือ................................... .......................................................... .......................................................... คุณค$า :............................................. .......................................................... พระสงฆXคือ.................................... .......................................................... .......................................................... คุณค$า :............................................. ..........................................................
แบบประเมินใบงาน เรื่อง วิเคราะหXความหมายและคุณคrาของพุทธะ รายวิชาสังคมศึกษา 1 รหัสวิชา ส31103 ระดับชั้นมัธยมศึกษาป>ที่ 4 คำชี้แจง ประเมินใบงาน โดยใส$เครื่องหมาย ✓ ตามระดับคุณภาพของนักเรียน เลขที่ เลขประจำตัว ชื่อ – นามสกุล ระดับคะแนน รวม คะแนน ระดับ 3 2 1 0 คุณภาพ ลงชื่อ...........................................ผู/ประเมิน (นายกฤษฎา ฤทธิ์นายม) วันที่.............เดือน........................พ.ศ.................
เกณฑXการประเมินใบงาน เรื่อง วิเคราะหXความหมายและคุณคrาของพุทธะ ประเด็นการประเมิน ระดับคุณภาพ 3 2 1 0 วิเคราะหSความหมาย และคุณค$าของพุทธะ ธรรมะ สังฆะได/ วิเคราะหSความหมาย และคุณค$าของพุทธะ ธรรมะ สังฆะได/ ถูกต/องชัดเจน พร/อม ให/เหตุผลที่ชี้ให/เห็น ความสำคัญของ พระพุทธศาสนาได/ วิเคราะหS ความหมายและ คุณค$าของพุทธะ ธรรมะ สังฆะได/ ถูกต/องชัดเจน วิเคราะหS ความหมายและ คุณค$าของพุทธะ ธรรมะ สังฆะได/แต$ ไม$ค$อยสมบรูณSไม$มี การให/เหตุผลมา สนับสนุนคำตอบ ไม$สามารถ วิเคราะหS ความหมายและ คุณค$าของพุทธะ ธรรมะ สังฆะได/
แบบสังเกตพฤติกรรมการเรียน คำชี้แจง : ให/ผู/สอนสังเกตพฤติกรรมของผู/เรียนในระหว$างเรียนและนอกเวลาเรียน แล/วขีด ✓ลงใน ช$อง ลำดับที่ ชื่อ – สกุล ของผู>รับการประเมิน ความร$วมมือ ในการเรียน การแสดง ความคิดเห็น ความสนใจ ความตั้งใจ คะแนน รวม 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 12 ลงชื่อ...........................................ผู/ประเมิน (นายกฤษฎา ฤทธิ์นายม) วันที่.............เดือน........................พ.ศ................. เกณฑXการตัดสิน 8 – 12 คะแนน ระดับดี 7 – 5 คะแนน ระดับพอใช/ 4 - 6 คะแนน ระดับปรับปรุง
เกณฑXการประเมินระดับคุณภาพ รายการประเมิน คำอธิบายระดับคุณภาพ 3 (ดี) 2 (พอใช#) 1 (ปรับปรุง) 1. ความร$วมมือในการเรียน ให/ความร$วมมือใน การเรียนการสอนดี มาก ให/ความร$วมมือในการ เรียนการสอนดี ไม$ค$อยให/ความร$วมมือ ในการเรียนการสอน 2. การแสดงความคิดเห็น มีการโต/ตอบและ แสดงความคิดเห็น ในกิจกรรมการเรียน การสอนดีมาก มีการโต/ตอบและ แสดงความคิดเห็นใน กิจกรรมการเรียนการ สอน แสดงความคิดเห็นใน กิจกรรมการเรียนการ สอนบ/าง 3. ความสนใจ ให/ความสนใจเนื้อหา และการเรียนการ สอนดีมาก สนใจเนื้อหาและการ เรียนการสอน ให/ความสนในการ เรียนการสอนบ/าง 4. ความตั้งใจ มีความตั้งใจ มุ$งมั่น ในการเรียนดีมาก มีความตั้งใจ มุ$งมั่นใน การเรียน ตั้งใจฟÉงเนื้อหา การ สอนเปcนส$วนมาก คะแนนตัดสินระดับคุณภาพ คะแนน คุณภาพ 10 – 12 7 – 5 4 - 6 ดี พอใช/ ปรับปรุง
แบบประเมินการนำเสนอผลงาน คำชี้แจง : ให/ครูผู/สอน ประเมินการนำเสนอผลงานของนักเรียนตามรายการที่กำหนด แล/วขีด ü ลง ในช$องที่ตรงกับระดับคะแนน ลำดับที่ รายการประเมิน ระดับคะแนน 3 2 1 1 นำเสนอเนื้อหาในผลงานได/ถูกต/อง 2 การลำดับขั้นตอนของเนื้อเรื่อง 3 การนำเสนอมีความน$าสนใจ 4 การมีส$วนร$วมของสมาชิกในกลุ$ม 5 การตรงต$อเวลา รวม ลงชื่อ...........................................ผู/ประเมิน (นายกฤษฎา ฤทธิ์นายม) วันที่.............เดือน........................พ.ศ................. เกณฑ<การให>คะแนน ดีมาก = 3 คะแนน พอใช8 = 2 คะแนน ปรับปรุง = 1 คะแนน เกณฑ<การตัดสินคุณภาพ ช&วงคะแนน ระดับคุณภาพ 13-15 10-12 7-9 ต่ำกว)า 7 ดีมาก ดี พอใช2 ปรับปรุง
แผนการจัดการเรียนรู.ที่ 7 กลุ$มสาระการเรียนรู/สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศึกษาป>ที่ 4 รายวิชา สังคมศึกษา 1 ภาคเรียนที่ 1 ป>การศึกษา 2565 หน$วยที่ 1 เรื่อง อริยสัจ 4 (ทุกขN สมุทัย) เวลา 1 ชั่วโมง ครูผู/สอน นายกฤษฎา ฤทธิ์นายม ครูพี่เลี้ยง นางสาวภรณNทิพยN ชูไตรรัตนN ใช#สอน ชั้นมัธยมศึกษาป3ที่ 4/5 วันที่ 7 เดือน มิถุนายน พ.ศ. 2565 เวลา 12.55 – 13.50 . ใช#สอน ชั้นมัธยมศึกษาป3ที่ 4/7 วันที่ 8 เดือน มิถุนายน พ.ศ. 2565 เวลา 08.20 – 09.15 . ใช#สอน ชั้นมัธยมศึกษาป3ที่ 4/8 วันที่ 6 เดือน มิถุนายน พ.ศ. 2565 เวลา 10.10 – 11.05 ใช#สอน ชั้นมัธยมศึกษาป3ที่ 4/9 วันที่ 6 เดือน มิถุนายน พ.ศ. 2565 เวลา 11.05 – 12.00 . 1. มาตรฐานการเรียนรู#และตัวชี้วัด มาตรฐาน ส 1.1 รู/ และเข/าใจประวัติ ความสำคัญ ศาสดา หลักธรรมของพระพุทธศาสนา หรือศาสนาที่ตนนับถือและศาสนาอื่น มีศรัทธาที่ถูกต/อง ยึดมั่นและปฏิบัติตามหลักธรรมเพื่ออยู$ ร$วมกันอย$างสันติสุข ตัวชี้วัด ส 1.2 ม.4-6/13 วิเคราะหNหลักธรรมในกรอบอริยสัจ 4 หรือหลักคำสอนของศาสนา ที่ตนนับถือ 2. สาระสำคัญ อริยสัจ 4 คือความจริงอันประเสร็จ หรือความจริงของอริยบุคคล เพราผู/ใดรู/อริยสัจด/วย ปeญญา ผู/นั้นถือเปfนผู/ประเสร็จทันที อริยสัจเปfนหัวใจของพระพุทธศาสนา คำสอนของพระพุทธเจ/า ซึ่งประกอบด/วย ทุกขN สมุทัย นิโรธ มรรค 3. จุดประสงคXการเรียนรู#เมื่อเรียนจบคาบนี้แล/ว นักเรียนสามารถ 1) อธิบายความหมายของหลักธรรมเกี่ยวกับหลักอริยสัจ 4 ได/ (K) 2) วิเคราะหNการปฏิบัติตามหลักธรรมในกรอบอริยสัจ 4 ได/ (P) 3) นักเรียนมีส$วนร$วมในกิจกรรมการเรียนรู/ (A) 4. สาระการเรียนรู# 4.1 ด/านพุทธพิสัย / ความรู/ (K) - ทุกขN (ธรรมที่ควรรู/) - สมุทัย (ธรรมที่ควรละ) ส$งครั้งที่ วันที่ เดือน พ.ศ. . แก8ไข ผ$าน ลงชื่อ . (นางสาวภรณBทิพยB ชูไตรรัตนB) ครูพี่เลี้ยง
4.2 ด/านทักษะพิสัย / ทักษะ (P) - วิเคราะหNการปฏิบัติตามหลักธรรมในกรอบอริยสัจ 4 4.3 ด/านจิตพิสัย / คุณลักษณะ (A) - การมีส$วนร$วมในกิจกรรมการเรียนรู/ 5. สมรรถนะสำคัญของผู#เรียน 5.1 ความสามารถในการสื่อสาร 5.2 ความสามารถในการคิด 5.3 ความสามารถในการใช/ทักษะชีวิต 6. คุณลักษณะอันพึงประสงคX 6.1 มีวินัย 6.2 ใฝlเรียนรู/ 6.3 มุ$งมั่นในการทำงาน 6.4 มีจิตสาธารณะ 7. กิจกรรมการเรียนการสอน วิธีการสอนโดยใช/กระบวนการจัดการเรียนรู/แบบ Brain Based Learning (BBL) การเรียนรู/ โดยใช/สมองเปfนฐาน ซึ่งมีรายละเอียดดังนี้ ขั้นที่1 ขั้นสังเกต รวบรวมข#อมูล (Gathering) 1. นักเรียนร$วมกันนั่งสมาธิ กล$าวบทสวดมนตNบูชาพระรัตนตรัย แล/วร$วมกันสนทนา โดยตอบคำถาม ดังนี้ - หลังจากสวดมนตNไหว/พระเสร็จแล/ว นักเรียนรู/สึกอย$างไร (คำตอบ : จิตใจเบิกบาน เกิดความสงบ) - นักเรียนคิดว$าเพราะเหตุใดชาวพุทธจึงสวดมนตNไหว/พระ (คำตอบ : เพื่อแสดงความเคารพต$อคุณพระรัตนตรัย เพื่อให/เกิดสมาธิและเกิดมงคลแก$ชีวิต) 2. นักเรียนร$วมกันศึกษาและรวบรวมข/อมูลเกี่ยวกับเรื่อง พระรัตนตรัย และหลักธรรมอริยสัจ 4 : ทุกขN สมุทัย จากหนังสือเรียนหรือแหล$งการเรียนรู/อื่น ๆ เพิ่มเติม
ขั้นที่ 2 ขั้นคิดวิเคราะหXและสรุปความรู# (Processing) 1. นักเรียนร$วมกันเสนอแนวทางการปฏิบัติตนที่ถูกต/องเหมาะสมต$อพระรัตนตรัย พร/อม วิเคราะหNผลที่เกิดขึ้นจากการปฏิบัติลงในตาราง แล/วสรุปเปfนความคิดรวบยอด ดังตัวอย$าง พระรัตนตรัย การปฏิบัติตนตnอพระรัตนตรัย ผลที่เกิดขึ้นจากการปฏิบัติ พระพุทธ แสดงความเคารพด/วยการ กราบไหว/บูชาพระพุทธรูป เกิดสิริมงคลกับตนเองและ ครอบครัว พระธรรม ตั้งใจศึกษาหลักธรรม แล/ว นำมา ปฏิบัติในการดำเนินชีวิต เกิดความสุขความเจริญ ในการดำเนินชีวิต พระสงฆN ให/ความเคารพและบำรุงท$าน ด/วยปeจจัย 4 ผู/คนยกย$องชื่นชม มีความสุข 2. นักเรียนร$วมกันแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับอริยสัจ 4 ในหัวข/อหมวดธรรมเรื่อง ทุกขN สมุทัย แล/วสรุปเปfนความคิดรวบยอด โดยตอบคำถาม ดังนี้ - หลักธรรมที่เกี่ยวข/องกับทุกขNในอริยสัจ 4 มีหลักธรรมใดบ/าง (คำตอบ : ขันธN 5 โลกธรรม 8 จิต เจตสิก) - ขันธN 5 หมายถึงส$วนใดของชีวิตมนุษยN (คำตอบ : ขันธN 5 แบ$งออกเปfน 2 ส$วน คือ ส$วนที่มองเห็นเปfนรูปธรรม คือ ส$วนประกอบต$าง ๆ ที่เปfน ร$างกาย และนามธรรมส$วนที่จับต/องไม$ได/ คือ ความรู/สึก ความจำ ความคิด และการรับรู/อารมณN ต$าง ๆ ที่ผ$านทางประสาทสัมผัสทั้ง 5 คือ ตา หู จมูก ลิ้น กาย และทางใจ) - โลกธรรม 8 หมายถึงอะไร และทำให/มนุษยNเปfนสุข ทุกขNอย$างไร (คำตอบ : เปfนสิ่งที่ปรารถนาและไม$น$าปรารถนา จับเปfนคู$ ๆ ได/ 4 คู$ คือ มีลาภ เสื่อมลาภ มียศ เสื่อมยศ มีสรรเสริญ มีนินทา มีสุข ก็มีทุกขN เปfนของคู$กันของโลกมนุษยN ) - จิตกับเจตสิกหมายถึงอะไร แตกต$างกันอย$างไร (คำตอบ : จิตเปfนธรรมชาติที่รู/อารมณN เจตสิกเปfนสิ่งที่เกิดขึ้นกับจิต คือ เปรียบเทียบ จิตเสมือนนํ้า ใส ๆ ในแก/วนํ้า เจตสิกเหมือนสีที่หยดลงในนํ้า หยดสีใดลงไปนํ้าก็จะกลายเปfนสีนั้น ธรรมชาติของจิต จะใสเหมือนนํ้า ส$วนที่ทำให/จิตขุ$นมัว เรียกว$า เจตสิก) 3. นักเรียนร$วมกันแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับอริยสัจ 4 : สมุทัย (ธรรมที่ควรละ) แล/วสรุป เปfนความคิดรวบยอด โดยตอบคำถาม ดังนี้
- สมุทัยมีความหมายว$าอย$างไร (เหตุที่ทำให/เกิดทุกขN) - หลักธรรมที่เกี่ยวข/องกับสมุทัยมีหลักธรรมใดบ/าง และหลักธรรมดังกล$าวมีความสำคัญ อย$างไร (คำตอบ : หลักกรรม เปfนหลักธรรมที่สอนเกี่ยวกับการทำความดี ความชั่ว ผลที่เกิดจากการทำความดี ความชั่ว) 4. นักเรียนแบ$งกลุ$มออกเปfน 5 กลุ$ม จับสลากเลือกวิเคราะหNหัวข/อธรรม เหตุแห$งทุกขN (สมุทัย) เกี่ยวกับความเข/าใจเกี่ยวกับหลักธรรม แนวทางการนำหลักธรรมไปปฏิบัติ และผลที่เกิดขึ้น จากการปฏิบัติตามหัวข/อธรรม ดังนี้ จากนั้นให/สมาชิกแต$ละกลุ$มส$งตัวแทนออกมาเขียนสรุปความรู/ลงในแผนภาพความคิดบน กระดาน แล/วสรุปเปfนความคิดรวบยอด 5. นักเรียนร$วมกันสรุปความรู/เรื่อง ทุกขN ในอริยสัจ 4 เกี่ยวกับขันธN 5 โลกธรรม 8 และจิต เจตสิกลงในแผนภาพความคิดบนกระดาน แล/วสรุปเปfนความคิดรวบยอด ดังตัวอย$าง ขันธX 5 รูปขันธN รูป : ส$วนที่ประกอบกันเปfนร$างกาย จากการประชุมกันของธาตุ 4 คือ ดิน น้ำ ลม ไฟ นามขันธN เวทนา : อารมณN ความรู/สึก ทุกขN สุข กลาง ๆ สัญญา : ความจำได/หมายรู/ที่เกิดขึ้นในอดีต ปeจจุบัน สังขาร : จิตที่เกิดการปรุงแต$งให/คิดดี คิดชั่ว และ คิดกลาง ๆ วิญญาณ : ความรู/สึกที่เกิดจากประสาทสัมผัส ที่ผ$านทางตา หู จมูก ลิ้น กาย และทางใจ หลักกรรม วิตก 3 มิจฉาวณิชชา 5 นิวรณN 5 อุปาทาน 4
6. นักเรียนร$วมกันวิเคราะหNสรุปคุณค$าและประโยชนNที่ได/รับจากการศึกษาเรียนรู/หลักธรรมที่ เกี่ยวข/องกับทุกขNในอริยสัจ 4 ลงในแผนภาพความคิด แล/วสรุปเปfนความคิดรวบยอด ดังตัวอย$าง ขันธX 5 หลักธรรมที่แสดงถึงองคNประกอบของชีวิต คุณคnาและประโยชนXที่ได#รับ เข/าใจว$าชีวิตของคนเราเกิดขึ้น ตั้งอยู$ และดับไป ดับไป โลกธรรม 8 นnาปรารถนา ลาภ ยศ สรรเสริญ สุข ไมnนnาปรารถนา เสื่อมลาภ เสื่อมยศ นินทา ทุกขN สิ่งที่เกิดคูnกับโลกมนุษยX จิต เจตสิก จิต เจตสิก สิ่งที่รับรู/อารมณNหรือธรรมชาติที่รู/อารมณNผ$านทางตา หู จมูก ลิ้น กาย และใจ อาการหรือคุณสมบัติที่ประกอบเข/ากับจิต ทำให/เกิด ปฏิกิริยา ทางจิตหรือทางอารมณN เช$น ชอบ ไม$ชอบ ดีใจ เสียใจ เกลียด และโกรธ ทั้งที่เปfนกุศล และอกุศล โลกธรรม 8 สิ่งที่ครอบงำมนุษยN คุณคnาและประโยชนXที่ได#รับ เข/าใจถึงความไม$เที่ยงของชีวิต
7.นักเรียนคิดประเมินเพื่อเพิ่มคุณค$า แล/วสรุปเปfนความคิดรวบยอด โดยตอบคำถาม ดังนี้ - การศึกษาเรียนรู/หลักธรรมที่เกี่ยวข/องกับทุกขNในอริยสัจ 4 ทำให/นักเรียนเข/าใจตนเอง อย$างไร (คำตอบ : ทำให/เข/าใจว$าทุกคนที่เกิดมาล/วนมีทุกขN ไม$มีใครหลีกหนีทุกขNได/) ขั้นที่ 3 ขั้นปฏิบัติและสรุปความรู#หลังการปฏิบัติ(Applying and Constructing the Knowledge) 1. นักเรียนแบ$งกลุ$มตามความเหมาะสม สรุปความรู/ความเข/าใจเกี่ยวกับหลักธรรม ที่เกี่ยวข/องกับ ทุกขN สมุทัย แล/วนำเสนอผ$านโปสเตอรN ขั้นที่ 4 ขั้นสื่อสารและนำเสนอ (Applying the Communication Skill) 1. นักเรียนแต$ละกลุ$มออกมาสรุปความรู/ความเข/าใจเกี่ยวกับหลักธรรมที่เกี่ยวข/องกับทุกขN ให/เพื่อนฟeงหน/าชั้นเรียน ขั้นที่ 5 ขั้นประเมินเพื่อเพิ่มคุณคnาบริการสังคมและจิตสาธารณะ (Self-Regulating) 1.นักเรียนแนะนำให/สมาชิกในครอบครัวและชุมชนปฏิบัติตามหลักธรรมอริยสัจ 4 หัวข/อ มรรคเพื่อจะได/หลุดพ/นจากความทุกขN 8. สื่อการเรียนรู#และแหลnงการเรียนรู# 8.1 หนังสือเรียนรายวิชาพื้นฐาน พระพุทธศาสนา กลุ$มสาระการเรียนรู/สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 8.3 Power point เรื่องหลักธรรม 9. ชิ้นงาน/ภาระงาน 9.1 โปสเตอรN อริยสัจ 4 จิต เจตสิก ธรรมชาติที่รู/อารมณN ความรู/สึก คุณคnาและประโยชนXที่ได#รับ มีสติกำหนดรู/ความรู/สึกของตนเอง
10. การวัดผลและประเมินผล จุดประสงคX วิธีการวัด เครื่องมือวัด เกณฑXการวัด - อธิบายความหมายของหลัก ธรรมเกี่ยวกับหลักอริยสัจ 4 ได/ - สังเกตการนำเสนอ ผลงาน - แบบประเมินการ นำเสนอผลงาน - ผ$านเกณฑN ร/อยละ 70 - วิเคราะหNการปฏิบัติตาม หลักธรรมในกรอบอริยสัจ 4 ได/ - สังเกตการนำเสนอ ผลงาน - แบบประเมินการ นำเสนอผลงาน - ผ$านเกณฑN ร/อยละ 70 - นักเรียนมีส$วนร$วมในกิจกรรม การเรียนรู/ - สังเกตพฤติกรรม - แบบประเมินพฤติกรรม - ผ$านเกณฑN ระดับดีขึ้นไป 11. การนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงสูnการจัดการเรียนรู# 3 ห$วง ประเด็น หลักความพอประมาณ หลักความมีเหตุผล หลักการมีภูมิคุ>มกัน 1.เวลา ใช8เวลาประมาณ 55 นาที เหมาะสมกับการจัด กิจกรรมการเรียนรู8 การเรียนการสอนเปRนไปตาม ขั้นตอนอย$างเปRนระบบ การจัดกิจกรรมเสร็จภายในเวลา ที่กำหนด 2. กิจกรรมการเรียนรู8 เหมาะสมกับศักยภาพของตนเอง ผู8เรียนในการเรียนรู8โดยใช8กิจกรรม กลุ$มและวิธีการร$วมคิดร$วมทำ ผู8เรียนสามารถบรรลุตาม จุดประสงคBที่ได8กำหนดไว8 เตรียมข8อมูล เอกสารเพิ่มเติม เพื่อรองรับเมื่อเกิดปZญหา 3. สื่อ/แหล$งเรียนรู8 น$าสนใจควรแก$การศึกษา ผู8เรียนมีความสนใจในการศึกษา จากกรอบความรู8โดยผ$าน กระบวนการการคิดวิเคราะหB อย$างมีเหตุผล กำหนดข8อตกลงในการใช8สื่อ อุปกรณBและแหล$งเรียนรู8 4. การวัดประเมินผล กำหนดเกณฑBการวัดและ ประเมินผลให8สอดคล8องกับภาระ งานและตัวชี้วัด วัดได8ตรงตามตัวชี้วัด มีแบบประเมินและเกณฑBการวัด ที่ชัดเจน ความรู8 นักเรียนได8รับความรู8ตรงตามผลการเรียนรู8ความเปRนมา วิเคราะหBความหมายของพุทธะ การบริหารจิต และการนำ หลักธรรมมาปฏิบัติในชีวิตประจำวัน คุณธรรม ความอดทน ความเพียรพยายาม ความเสียสละ ความยุติธรรม
12. การบูรณาการหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงของนักเรียน (3 หnวง 2 เงื่อนไข 4 มิติ) หลักความพอประมาณ หลักความมีเหตุผล หลักการสร>างภูมิคุ>มกันในตัวที่ดี 1. แบ$งเวลาได8ตามเหมาะสมกับกิจกรรม และภาระงาน 2. ใช8อุปกรณBในการทำสื่ออย$างคุ8มค$าและ ประหยัด 3. พอประมาณกับสภาพที่เปRนจริงของ โรงเรียน 1. แบ$งเวลา ภาระงานหน8าที่ ทำให8 ปฏิบัติหน8าที่ได8ครบถ8วน 2. เลือกใช8สื่อวัสดุอุปกรณBที่มี่อยู$อย$าง ประหยัดและคุ8มค$า 3. โรงเรียนน$าอยู$ ต8องควบคู$กับการรักษา ความสะอาด 1. บทบาทหน8าที่ที่เหมาะสมทำให8ปฏิบัติ กิจกรรมได8อย$างมีประสิทธิภาพ 2. ใช8อุปกรณB เครื่องมือที่ปลอดภัยไร8สารพิษ 3. การปฏิบัติตามกำลังความสามารถของ ตนเอง ความรู8 การเรียนรู8ความเปRนมา วิเคราะหBความหมายของพุทธะ การบริหารจิต และการนำหลักธรรมมาปฏิบัติในชีวิตประจำวัน คุณธรรม ความมีวินัยในตนเอง ความรับผิดชอบ ความสามัคคี มีน้ำใจ ความมุ$งมั่นที่จะทำงาน มีจิตสาธารณะในการให8ความร$วมมือ ในภาระงานและรักษาความสะอาดในโรงเรียน
คำแนะนำจากครูพี่เลี้ยง …………………………………………………………………………………………………………….…..…………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………….…..………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………….…..…………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………….…..………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………….…..…………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………….…..………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………….…..…………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………….…..………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………….…..…………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………….…..………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………….…..…………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………….…..………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………….…..…………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………….…..………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………….…..…………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………….…..………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………….…..…………………………… ลงชื่อ ครูพี่เลี้ยง (นางสาวภรณ9ทิพย9 ชูไตรรัตน9) วันที่ เดือน พ.ศ. .
ภาคผนวก
ตัวอย&าง Power point เรื่องอริยสัจ 4 (ทุกข5 สมุทัย)
แบบประเมินการนำเสนอผลงาน เรื่อง อริยสัจ 4 คำชี้แจง : ให/ครูผู/สอน ประเมินการนำเสนอผลงานของนักเรียนตามรายการที่กำหนด แล/วขีด ü ลง ในช$องที่ตรงกับระดับคะแนน ลำดับที่ รายการประเมิน ระดับคะแนน 3 2 1 1 ความถูกต/องของเนื้อหา 2 ความคิดสร/างสรรคN 3 วิธีการนำเสนอผลงาน 4 การนำไปใช/ประโยชนN 5 การตรงต$อเวลา รวม ลงชื่อ...........................................ผู/ประเมิน (นายกฤษฎา ฤทธิ์นายม) วันที่.............เดือน........................พ.ศ................. เกณฑ5การให;คะแนน ดีมาก = 3 คะแนน พอใช8 = 2 คะแนน ปรับปรุง = 1 คะแนน เกณฑ5การตัดสินคุณภาพ ช&วงคะแนน ระดับคุณภาพ 15-13 12-10 9-7 ต่ำกว(า 7 ดีมาก ดี พอใช2 ปรับปรุง
แบบสังเกตพฤติกรรมการเรียน คำชี้แจง : ให/ผู/สอนสังเกตพฤติกรรมของผู/เรียนในระหว$างเรียนและนอกเวลาเรียน แล/วขีด ✓ลงในช$อง ลำดับที่ ชื่อ – สกุล ของผู>รับการประเมิน ความร$วมมือ ในการเรียน การแสดง ความคิดเห็น ความสนใจ ความตั้งใจ คะแนน รวม 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 12 ลงชื่อ...........................................ผู/ประเมิน (นายกฤษฎา ฤทธิ์นายม) วันที่.............เดือน........................พ.ศ................. เกณฑXการตัดสิน 8 – 12 คะแนน ระดับดี 7 – 5 คะแนน ระดับพอใช/ 4 - 6 คะแนน ระดับปรับปรุง
เกณฑXการประเมินระดับคุณภาพ รายการประเมิน คำอธิบายระดับคุณภาพ 3 (ดี) 2 (พอใช#) 1 (ปรับปรุง) 1. ความร$วมมือในการเรียน ให/ความร$วมมือใน การเรียนการสอนดี มาก ให/ความร$วมมือในการ เรียนการสอนดี ไม$ค$อยให/ความร$วมมือ ในการเรียนการสอน 2. การแสดงความคิดเห็น มีการโต/ตอบและ แสดงความคิดเห็น ในกิจกรรมการเรียน การสอนดีมาก มีการโต/ตอบและ แสดงความคิดเห็นใน กิจกรรมการเรียนการ สอน แสดงความคิดเห็นใน กิจกรรมการเรียนการ สอนบ/าง 3. ความสนใจ ให/ความสนใจเนื้อหา และการเรียนการ สอนดีมาก สนใจเนื้อหาและการ เรียนการสอน ให/ความสนในการ เรียนการสอนบ/าง 4. ความตั้งใจ มีความตั้งใจ มุ$งมั่น ในการเรียนดีมาก มีความตั้งใจ มุ$งมั่นใน การเรียน ตั้งใจฟeงเนื้อหา การ สอนเปfนส$วนมาก คะแนนตัดสินระดับคุณภาพ คะแนน คุณภาพ 10 – 12 7 – 5 4 - 6 ดี พอใช/ ปรับปรุง
แผนการจัดการเรียนรู.ที่ 8 กลุ$มสาระการเรียนรู/สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศึกษาป>ที่ 4 รายวิชา สังคมศึกษา 1 ภาคเรียนที่ 1 ป>การศึกษา 2565 หน$วยที่ 1 เรื่อง อริยสัจ 4 (นิโรธ มรรค) เวลา 1 ชั่วโมง ครูผู/สอน นายกฤษฎา ฤทธิ์นายม ครูพี่เลี้ยง นางสาวภรณUทิพยU ชูไตรรัตนU ใช#สอน ชั้นมัธยมศึกษาป3ที่ 4/5 วันที่ 14 เดือน มิถุนายน พ.ศ. 2565 เวลา 12.55 – 13.50 . ใช#สอน ชั้นมัธยมศึกษาป3ที่ 4/7 วันที่ 15 เดือน มิถุนายน พ.ศ. 2565 เวลา 08.20 – 09.15 . ใช#สอน ชั้นมัธยมศึกษาป3ที่ 4/8 วันที่ 17 เดือน มิถุนายน พ.ศ. 2565 เวลา 11.05 – 12.00 ใช#สอน ชั้นมัธยมศึกษาป3ที่ 4/9 วันที่ 13 เดือน มิถุนายน พ.ศ. 2565 เวลา 11.05 – 12.00 . 1. มาตรฐานการเรียนรู#และตัวชี้วัด มาตรฐาน ส 1.1 รู/ และเข/าใจประวัติ ความสำคัญ ศาสดา หลักธรรมของพระพุทธศาสนา หรือศาสนาที่ตนนับถือและศาสนาอื่น มีศรัทธาที่ถูกต/อง ยึดมั่นและปฏิบัติตามหลักธรรมเพื่ออยู$ ร$วมกันอย$างสันติสุข ตัวชี้วัด ส 1.2 ม.4-6/13 วิเคราะหUหลักธรรมในกรอบอริยสัจ 4 หรือหลักคำสอนของศาสนา ที่ตนนับถือ 2. สาระสำคัญ อริยสัจ 4 คือความจริงอันประเสร็จ หรือความจริงของอริยบุคคล เพราผู/ใดรู/อริยสัจด/วย ปeญญา ผู/นั้นถือเปfนผู/ประเสร็จทันที อริยสัจเปfนหัวใจของพระพุทธศาสนา คำสอนของพระพุทธเจ/า ซึ่งประกอบด/วย ทุกขU สมุทัย นิโรธ มรรค 3. จุดประสงคXการเรียนรู#เมื่อเรียนจบคาบนี้แล/ว นักเรียนสามารถ 1) อธิบายอริยสัจ 4 : นิโรธและมรรค (K) 2) วิเคราะหUหลักธรรมอริยสัจ 4 : นิโรธและมรรค (P) 3) เห็นคุณค$าและความสำคัญในการนำหลักธรรมอริยสัจ 4 มาปฏิบัติใช/ ในการดำเนินชีวิต (A) 4. สาระการเรียนรู# 4.1 ด/านพุทธพิสัย / ความรู/ (K) - นิโรธ (ธรรมที่ควรบรรลุ) - มรรค (ธรรมที่ควรเจริญ) ส$งครั้งที่ วันที่ เดือน พ.ศ. . แก8ไข ผ$าน ลงชื่อ . (นางสาวภรณBทิพยB ชูไตรรัตนB) ครูพี่เลี้ยง
4.2 ด/านทักษะพิสัย / ทักษะ (P) - วิเคราะหUการปฏิบัติตามหลักธรรมในกรอบอริยสัจ 4 4.3 ด/านจิตพิสัย / คุณลักษณะ (A) - การมีส$วนร$วมในกิจกรรมการเรียนรู/ 5. สมรรถนะสำคัญของผู#เรียน 5.1 ความสามารถในการสื่อสาร 5.2 ความสามารถในการคิด 5.3 ความสามารถในการใช/ทักษะชีวิต 6. คุณลักษณะอันพึงประสงคX 6.1 มีวินัย 6.2 ใฝmเรียนรู/ 6.3 มุ$งมั่นในการทำงาน 6.4 มีจิตสาธารณะ 7. กิจกรรมการเรียนการสอน วิธีการสอนโดยใช/กระบวนการจัดการเรียนรู/แบบ Brain Based Learning (BBL) การเรียนรู/ โดยใช/สมองเปfนฐาน ซึ่งมีรายละเอียดดังนี้ ขั้นที่1 ขั้นสังเกต รวบรวมข#อมูล (Gathering) 1. นักเรียนร$วมกันวิเคราะหUเกี่ยวกับอริยสัจ 4 หัวข/อธรรม นิโรธ (ธรรมที่ควรบรรลุ) แล/วสรุป เปfนความคิดรวบยอด โดยตอบคำถาม ดังนี้ - การเจริญภาวนาเพื่อดับทุกขUตามหลักพระพุทธศาสนา มีการสอนวิธีปฏิบัติเอาไว/อย$างไร - คำว$า วิมุตติ ความหลุดพ/นตามความหมายทางพระพุทธศาสนา หมายถึง การหลุดพ/น ในลักษณะใด - นิพพานเปfนสภาวธรรมในลักษณะใด ผู/ที่จะบรรลุนิพพานจะต/องมีคุณสมบัติอย$างไร 2. นักเรียนร$วมกันสนทนาเกี่ยวกับมรรค โดยตอบคำถาม ดังนี้ - มรรค หมายถึงอะไร (คำตอบ : ข/อปฏิบัติหรือหนทางที่นำไปสู$การดับทุกขU) - มรรค มีองคUประกอบที่สำคัญประกอบด/วยอะไรบ/าง (คำตอบ : สัมมาทิฏฐิ ความเห็นชอบ สัมมาสังกัปปะ ความดำริชอบ สัมมาวาจา เจรจาชอบ
สัมมากัมมันตะ การกระทำชอบ สัมมาอาชีวะ เลี้ยงชีพชอบ สัมมาวายามะ ความพยายามชอบ สัมมาสติ ความระลึกชอบ สัมมาสมาธิ จิตตั้งมั่นชอบ) 3. ครูผ/สอนอธิบายเกี่ยวกับมรรค 8 โดยผ$าน Power point ตามหัวข/อ ดังนี้ - พระสัทธรรม 3 - วุฒิธรรม 4 - พละ 5 - อุบาสกธรรม 5 - ปาปณิกธรรม 3 - ทิฏฐธัมมิกัตถสังวัตตนิกธรรม 4 - โภคอาทิยะ 5 - อริยวัฑฒิ 5 - วิปeสสนาญาณ 9 ขั้นที่ 2 ขั้นคิดวิเคราะหXและสรุปความรู# (Processing) 1.นักเรียนคิดประเมินเพื่อเพิ่มคุณค$า แล/วสรุปเปfนความคิดรวบยอด โดยตอบคำถาม ดังนี้ - นักเรียนได/ประโยชนUจากการศึกษาหลักธรรมอริยสัจ 4 หัวข/อสมุทัยและนิโรธอย$างไร 2. นักเรียนร$วมกันแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับมรรค แล/วสรุปเปfนความคิดรวบยอด โดยตอบ คำถาม ดังนี้ - เพราะเหตุใดมรรคและหลักธรรมที่เกี่ยวข/องจึงเปfนหลักธรรมที่ควรเจริญ ควรทำให/เกิดมี ขึ้น (คำตอบ : เพราะเปfนหลักธรรมที่นำไปสู$การดับทุกขU) - พระสัทธรรม 3 มีความสัมพันธUเชื่อมโยงกันอย$างไร (คำตอบ มีความสัมพันธUเชื่อมโยงกัน เช$น การศึกษาตำราการทำอาหารจนเข/าใจเปfนปริยัตติ การลง มือทำอาหารตามตำราที่ศึกษามา เปfนปฏิปeตติ การทำอาหารอย$างชำนาญ เปfนปฏิเวธ) - วุฒิธรรม 4 เปfนคุณธรรมที่ก$อให/เกิดความเจริญงอกงามในชีวิตได/อย$างไร (คำตอบ : เพราะเปfนธรรมที่ทำให/ผู/ปฏิบัติแล/วมีความเจริญก/าวหน/าในชีวิต เช$น การคบคนดีคนเก$ง เปfนมิตร การตั้งใจศึกษาธรรมแล/วนำมาปฏิบัติ) - พละ 5 เปfนพลังที่ทำให/เกิดความมั่นคงอย$างไร (คำตอบ : ได/ เพราะมีความเชื่อ มีความเพียร มีสติ สมาธิและปeญญา) - หากพุทธศาสนิกชนปฏิบัติตนตามหลักอุบาสก 5 จะส$งผลต$อพระพุทธศาสนาอย$างไร (คำตอบ : พระพุทธศาสนามีความเจริญมั่นคงสืบต$อไป)
3. นักเรียนร$วมกันเสนอแนวทางการปฏิบัติตนตามหลักธรรมที่เกี่ยวกับมรรค พร/อมวิเคราะหU ผลที่เกิดขึ้นจากการปฏิบัติลงในแผนภาพความคิด แล/วสรุปเปfนความคิดรวบยอด ดังตัวอย$าง 3.1 พระสัทธรรม 3 3.2 วุฒิธรรม 4 3.3 พละ 5 3.4 อุบาสกธรรม 3.5 ปาปณิกธรรม 3 ศึกษาหลักธรรมแล/วนำหลักธรรมมาปฏิบัติ ในการดำเนินชีวิต บรรลุธรรม แนวทางการปฏิบัติตามหลักธรรม ผลที่เกิดขึ้น คบหาคนดี มีความรู/ ความสามารถ ตั้งใจศึกษาเล$าเรียน เกิดความสุข ความสำเร็จ และเจริญงอกงามใน ชีวิต แนวทางการปฏิบัติตามหลักธรรม ผลที่เกิดขึ้น มีความขยันหมั่นเพียร ไม$ย$อท/อต$อปeญหา หรืออุปสรรคต$าง ๆ ที่เข/ามาในชีวิต ประสบความสำเร็จในการดำเนินชีวิต แนวทางการปฏิบัติตามหลักธรรม ผลที่เกิดขึ้น ช$วยอุปถัมภUทำนุบำรุงพระพุทธศาสนา พระพุทธศาสนามั่นคงสืบต$อไป แนวทางการปฏิบัติตามหลักธรรม ผลที่เกิดขึ้น ปฏิบัติตนเปfนพ$อค/า แม$ค/าที่ดี ทำให/การค/าขายเจริญก/าวหน/า แนวทางการปฏิบัติตามหลักธรรม ผลที่เกิดขึ้น
3.6 ทิฏฐธัมมิกัตถสังวัตตนิกธรรม 4 3.7 โภคอาทิยะ 5 3.8 อริยวัฑฒิ 5 3.9 วิปeสสนาญาณ 9 ขั้นที่ 3 ขั้นปฏิบัติและสรุปความรู#หลังการปฏิบัติ(Applying and Constructing the Knowledge) 1. นักเรียนร$วมกันสรุปสิ่งที่เข/าใจเปfนความรู/ร$วมกัน ดังนี้ สมุทัย คือ ความจริงว$าด/วยเหตุแห$งทุกขUความทุกขUหรือปeญหาที่เกิดขึ้นกับคนนั้นย$อมเกิดจาก สาเหตุบางอย$าง มิใช$เกิดขึ้นลอย ๆ ดังพุทธดำรัสว$า “เมื่อสิ่งนี้มี สิ่งนั้นจึงมี เพราะสิ่งนี้เกิด สิ่งนั้นจึง ตั้งใจ ขยันทำงานและรู/จักเก็บรักษาทรัพยU ที่ตนเองหามาได/ ไม$ใช/ฟุmมเฟÑอย มีฐานะร่ำรวย แนวทางการปฏิบัติตามหลักธรรม ผลที่เกิดขึ้น รู/จักใช/จ$ายทรัพยUให/เกิดประโยชนU เช$น เลี้ยงตัวเอง พ$อแม$ ญาติพี่น/องให/มีความสุข เกิดความสบายใจ มีความสุข แนวทางการปฏิบัติตามหลักธรรม ผลที่เกิดขึ้น ประพฤติดีทั้งกายและใจ ผู/คนยกย$องชื่นชมและมีความสุข แนวทางการปฏิบัติตามหลักธรรม ผลที่เกิดขึ้น วางใจเปfนกลาง ยอมรับความเปfนไป ของชีวิต มีความสุขในการดำเนินชีวิต แนวทางการปฏิบัติตามหลักธรรม ผลที่เกิดขึ้น
เกิด ตัวอย$างเช$นนี้ นักเรียนที่สอบตกอาจเปfนเพราะเกียจคร/านในการอ$านหนังสือ เศรษฐีที่หาเงินได/ ยังไม$มากพอตามที่ตนต/องการ อาจเปfนเพราะมีความโลภจนเกินไปเปfนต/น ซึ่งสาเหตุของความทุกขU นั้น คือความอยากที่เกินพอดี ซึ่งเรียกว$า ตัณหา มี 3 อย$างคือ กามตัณหา ภวตัณหา วิภวตัณหา มรรค ข/อปฏิบัติหรือหนทางที่นำไปสู$การดับทุกขU เปfนการเดินทางสายกลางเพื่อไปให/ถึงการ ดับทุกขUที่เรียกว$า มัชฌิมาปฏิปทา นอกจากนี้ ยังมีหลักธรรมที่มีส$วนเกี่ยวข/อง เปfนหลักธรรมที่ควร เจริญและควรนำไปปฏิบัติในชีวิตประจำวัน ขั้นที่ 4 ขั้นสื่อสารและนำเสนอ (Applying the Communication Skill) 1. นักเรียนออกมานำเสนอแนวทางการนำหลักธรรมไปปฏิบัติในชีวิตประจำวันหน/าชั้นเรียน ขั้นที่ 5 ขั้นประเมินเพื่อเพิ่มคุณคzาบริการสังคมและจิตสาธารณะ (Self-Regulating) 1.นักเรียนร$วมกันจัดทำโปสเตอรUเผยแพร$หลักธรรมทางพระพุทธศาสนา เพื่อให/ พุทธศาสนิกชนได/ศึกษาหลักธรรมแล/วนำมาปฏิบัติ 8. สื่อการเรียนรู#และแหลzงการเรียนรู# 8.1 หนังสือเรียนรายวิชาพื้นฐาน พระพุทธศาสนา กลุ$มสาระการเรียนรู/สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 8.3 Power point เรื่องหลักธรรม 9. ชิ้นงาน/ภาระงาน 9.1 โปสเตอรU อริยสัจ 4 10. การวัดผลและประเมินผล จุดประสงคX วิธีการวัด เครื่องมือวัด เกณฑXการวัด - อธิบายอริยสัจ 4 : นิโรธและ มรรค - สังเกตการนำเสนอ ผลงาน - แบบประเมินการ นำเสนอผลงาน - ผ$านเกณฑU ร/อยละ 70 - วิเคราะหUหลักธรรมอริยสัจ 4 : นิโรธและมรรค - สังเกตการนำเสนอ ผลงาน - แบบประเมินการ นำเสนอผลงาน - ผ$านเกณฑU ร/อยละ 70 - เห็นคุณค$าและความสำคัญใน การนำหลักธรรมอริยสัจ 4 มา ปฏิบัติใช/ในการดำเนินชีวิต - สังเกตพฤติกรรม - แบบประเมินพฤติกรรม - ผ$านเกณฑU ระดับดีขึ้นไป
11. การนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงสูzการจัดการเรียนรู# 3 ห#วง ประเด็น หลักความพอประมาณ หลักความมีเหตุผล หลักการมีภูมิคุ=มกัน 1.เวลา ใช(เวลาประมาณ 55 นาที เหมาะสมกับการจัด กิจกรรมการเรียนรู( การเรียนการสอนเป<นไปตาม ขั้นตอนอยAางเป<นระบบ การจัดกิจกรรมเสร็จภายใน เวลาที่กำหนด 2. กิจกรรมการ เรียนรู( เหมาะสมกับศักยภาพของ ตนเองผู(เรียนในการเรียนรู(โดย ใช(กิจกรรมกลุAมและวิธีการรAวม คิดรAวมทำ ผู(เรียนสามารถบรรลุตาม จุดประสงคPที่ได(กำหนดไว( เตรียมข(อมูล เอกสารเพิ่มเติม เพื่อรองรับเมื่อเกิดปRญหา 3. สื่อ/แหลAงเรียนรู( นAาสนใจควรแกAการศึกษา ผู(เรียนมีความสนใจใน การศึกษาจากกรอบความรู(โดย ผAานกระบวนการการคิด วิเคราะหPอยAางมีเหตุผล กำหนดข(อตกลงในการใช(สื่อ อุปกรณPและแหลAงเรียนรู( 4. การวัดประเมินผล กำหนดเกณฑPการวัดและ ประเมินผลให(สอดคล(องกับ ภาระงานและตัวชี้วัด วัดได(ตรงตามตัวชี้วัด มีแบบประเมินและเกณฑPการ วัดที่ชัดเจน ความรู( นักเรียนได(รับความรู(ตรงตามผลการเรียนรู(ความเป<นมา วิเคราะหPความหมายของพุทธะ การบริหารจิต และการนำ หลักธรรมมาปฏิบัติในชีวิตประจำวัน คุณธรรม ความอดทน ความเพียรพยายาม ความเสียสละ ความยุติธรรม 12. การบูรณาการหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงของนักเรียน (3 หzวง 2 เงื่อนไข 4 มิติ) หลักความพอประมาณ หลักความมีเหตุผล หลักการสร=างภูมิคุ=มกันในตัวที่ดี 1. แบAงเวลาได(ตามเหมาะสมกับ กิจกรรมและภาระงาน 2. ใช(อุปกรณPในการทำสื่ออยAางคุ(มคAา และประหยัด 3. พอประมาณกับสภาพที่เป<นจริงของ โรงเรียน 1. แบAงเวลา ภาระงานหน(าที่ ทำให( ปฏิบัติหน(าที่ได(ครบถ(วน 2. เลือกใช(สื่อวัสดุอุปกรณPที่มี่อยูAอยAาง ประหยัดและคุ(มคAา 3. โรงเรียนนAาอยูA ต(องควบคูAกับการ รักษาความสะอาด 1. บทบาทหน(าที่ที่เหมาะสมทำให(ปฏิบัติ กิจกรรมได(อยAางมีประสิทธิภาพ 2. ใช(อุปกรณP เครื่องมือที่ปลอดภัยไร( สารพิษ 3. การปฏิบัติตามกำลังความสามารถของ ตนเอง ความรู( การเรียนรู(ความเป<นมา วิเคราะหPความหมายของพุทธะ การบริหารจิต และการนำหลักธรรมมาปฏิบัติใน ชีวิตประจำวัน คุณธรรม ความมีวินัยในตนเอง ความรับผิดชอบ ความสามัคคี มีน้ำใจ ความมุAงมั่นที่จะทำงาน มีจิตสาธารณะในการให( ความรAวมมือในภาระงานและรักษาความสะอาดในโรงเรียน
คำแนะนำจากครูพี่เลี้ยง …………………………………………………………………………………………………………….…..…………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………….…..………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………….…..…………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………….…..………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………….…..…………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………….…..………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………….…..…………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………….…..………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………….…..…………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………….…..………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………….…..…………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………….…..………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………….…..…………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………….…..………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………….…..…………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………….…..………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………….…..…………………………… ลงชื่อ ครูพี่เลี้ยง (นางสาวภรณ9ทิพย9 ชูไตรรัตน9) วันที่ เดือน พ.ศ. .
ภาคผนวก
ตัวอย#าง Power point เรื่องอริยสัจ 4
ตัวอย#าง Power point เรื่องอริยสัจ 4 (นิโรธ มรรค)
แบบประเมินการนำเสนอผลงาน เรื่อง อริยสัจ 4 คำชี้แจง : ให/ครูผู/สอน ประเมินการนำเสนอผลงานของนักเรียนตามรายการที่กำหนด แล/ว ขีด ü ลงในช$องที่ตรงกับระดับคะแนน ลำดับที่ รายการประเมิน ระดับคะแนน 3 2 1 1 ความถูกต/องของเนื้อหา 2 ความคิดสร/างสรรคU 3 วิธีการนำเสนอผลงาน 4 การนำไปใช/ประโยชนU 5 การตรงต$อเวลา รวม ลงชื่อ...........................................ผู/ประเมิน (นายกฤษฎา ฤทธิ์นายม) วันที่.............เดือน........................พ.ศ................. เกณฑHการให=คะแนน ดีมาก = 3 คะแนน พอใช8 = 2 คะแนน ปรับปรุง = 1 คะแนน เกณฑHการตัดสินคุณภาพ ช#วงคะแนน ระดับคุณภาพ 15-13 12-10 9-7 ต่ำกวAา 7 ดีมาก ดี พอใช( ปรับปรุง
แบบสังเกตพฤติกรรมการเรียน คำชี้แจง : ให/ผู/สอนสังเกตพฤติกรรมของผู/เรียนในระหว$างเรียนและนอกเวลาเรียน แล/วขีด ✓ลงใน ช$อง ลำดับที่ ชื่อ – สกุล ของผู6รับการประเมิน ความรAวมมือ ในการเรียน การแสดง ความคิดเห็น ความสนใจ ความตั้งใจ คะแนน รวม 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 12 ลงชื่อ...........................................ผู/ประเมิน (นายกฤษฎา ฤทธิ์นายม) วันที่.............เดือน........................พ.ศ................. เกณฑXการตัดสิน 8 – 12 คะแนน ระดับดี 7 – 5 คะแนน ระดับพอใช/ 4 - 6 คะแนน ระดับปรับปรุง
เกณฑXการประเมินระดับคุณภาพ รายการประเมิน คำอธิบายระดับคุณภาพ 3 (ดี) 2 (พอใช#) 1 (ปรับปรุง) 1. ความร$วมมือในการเรียน ให/ความร$วมมือใน การเรียนการสอนดี มาก ให/ความร$วมมือในการ เรียนการสอนดี ไม$ค$อยให/ความร$วมมือ ในการเรียนการสอน 2. การแสดงความคิดเห็น มีการโต/ตอบและ แสดงความคิดเห็น ในกิจกรรมการเรียน การสอนดีมาก ม ี ก า ร โ ต / ต อ บ แ ล ะ แสดงความคิดเห็นใน กิจกรรมการเรียนการ สอน แสดงความคิดเห็นใน กิจกรรมการเรียนการ สอนบ/าง 3. ความสนใจ ให/ความสนใจเนื้อหา และการเรียนการ สอนดีมาก สนใจเนื้อหาและการ เรียนการสอน ให/ความสนในการ เรียนการสอนบ/าง 4. ความตั้งใจ มีความตั้งใจ มุ$งมั่น ในการเรียนดีมาก มีความตั้งใจ มุ$งมั่นใน การเรียน ตั้งใจฟeงเนื้อหา การ สอนเปfนส$วนมาก คะแนนตัดสินระดับคุณภาพ คะแนน คุณภาพ 10 – 12 7 – 5 4 - 6 ดี พอใช/ ปรับปรุง
แผนการจัดการเรียนรู.ที่ 9 กลุ$มสาระการเรียนรู/สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศึกษาป>ที่ 4 รายวิชาสังคมศึกษา 1 ภาคเรียนที่ 1 ป>การศึกษา 2565 หน$วยที่ 1 เรื่อง มงคล 38 เวลา 1 ชั่วโมง ครูผู/สอน นายกฤษฎา ฤทธิ์นายม ครูพี่เลี้ยง นางสาวภรณTทิพยT ชูไตรรัตนT ใช#สอน ชั้นมัธยมศึกษาป3ที่ 4/5 วันที่ 16 เดือน มิถุนายน พ.ศ. 2565 เวลา 09.15 – 10.10 . ใช#สอน ชั้นมัธยมศึกษาป3ที่ 4/7 วันที่ 16 เดือน มิถุนายน พ.ศ. 2565 เวลา 08.20 – 09.15 . ใช#สอน ชั้นมัธยมศึกษาป3ที่ 4/8 วันที่ 20 เดือน มิถุนายน พ.ศ. 2565 เวลา 10.10 – 11.05 ใช#สอน ชั้นมัธยมศึกษาป3ที่ 4/9 วันที่ 14 เดือน มิถุนายน พ.ศ. 2565 เวลา 14.45 – 15.40 . 1. มาตรฐานการเรียนรู#และตัวชี้วัด มาตรฐาน ส 1.1 รู/ และเข/าใจประวัติ ความสำคัญ ศาสดา หลักธรรมของพระพุทธศาสนา หรือศาสนาที่ตนนับถือและศาสนาอื่น มีศรัทธาที่ถูกต/อง ยึดมั่นและปฏิบัติตามหลักธรรมเพื่ออยู$ ร$วมกันอย$างสันติสุข ตัวชี้วัด ส 1.2 ม.4-6/13 วิเคราะหTหลักธรรมในกรอบอริยสัจ 4 หรือหลักคำสอนของศาสนา ที่ตนนับถือ 2. สาระสำคัญ มงคล 38 เปcนหลักธรรมเพื่อใช/ปฏิบัติตนในการดำเนินชีวิตตามมรรคแห$งอริยสัจ 4 เพื่อ ความสุขในการดำเนินชีวิตประจำวัน 3.จุดประสงคXการเรียนรู# เมื่อเรียนจบคาบนี้แล/ว นักเรียนสามารถ 1) อธิบายหลักธรรมในมงคล 38 ได/(K) 2) วิเคราะหTการปฏิบัติตนตามหลักธรรมมงคล 38 ได/(P) 3) เห็นคุณค$าและความสำคัญในการปฏิบัติตนตามหลักธรรมมงคล 38 เพื่อใช/ในการดำเนิน ชีวิตประจำวัน (A) 4. สาระการเรียนรู# 4.1 ด/านพุทธพิสัย / ความรู/ (K) - หลักธรรมมงคล 38 4.2 ด/านทักษะพิสัย / ทักษะ (P) ส$งครั้งที่ วันที่ เดือน พ.ศ. . แก8ไข ผ$าน ลงชื่อ . (นางสาวภรณBทิพยB ชูไตรรัตนB) ครูพี่เลี้ยง
- วิเคราะหTการปฏิบัติตนตามหลักธรรมมงคล 38 4.3 ด/านจิตพิสัย / คุณลักษณะ (A) - เห็นคุณค$าและความสำคัญในการปฏิบัติตนตามหลักธรรมมงคล 38 5. สมรรถนะสำคัญของผู#เรียน 5.1 ความสามารถในการสื่อสาร 5.2 ความสามารถในการคิด 5.3 ความสามารถในการใช/ทักษะชีวิต 6. คุณลักษณะอันพึงประสงคX 6.1 มีวินัย 6.2 ใฝkเรียนรู/ 6.3 มุ$งมั่นในการทำงาน 6.4 มีจิตสาธารณะ 7. กิจกรรมการเรียนการสอน วิธีการสอนโดยใช/กระบวนการจัดการเรียนรู/แบบ Brain Based Learning (BBL) การเรียนรู/ โดยใช/สมองเปcนฐาน ซึ่งมีรายละเอียดดังนี้ ขั้นที่1 ขั้นสังเกต รวบรวมข#อมูล (Gathering) 1. นักเรียนร$วมกันอ$านประวัติความเปcนมาของมงคลสูตร แล/วร$วมกันสนทนา โดยตอบ คำถาม ดังนี้ ประวัติ ในคัมภีรTชั้นอรรถกถา อธิบายความโดยพิสดารถึงสาเหตุของการที่พระพุทธเจ/าตรัสมงคลสูตรไว/ว$า ประมาณ 12 ป> ก$อนพุทธกาล ประชาชนต$างตื่นตัวว$า อะไรคือสาเหตุที่ทำให/ชีวิตเปcนมงคล บ/างก็ว$า การมีสิ่งของ เช$น ต/นไม/ สัตวT หรือรูปเคารพต$าง ๆ จะทำให/ชีวิตเปcนมงคล เรื่องราวการอภิปรายเรื่องมงคล ก็ไปถึงภูมิเทวา คือ เทวดาในระดับพื้นดิน เทวดาก็สนทนากันว$าอะไรคือมงคล ประเด็นนี้ก็ลุกลามไปถึงอากาศ เทวา ไปถึงสวรรคTชั้นต$าง ๆ จนถึงพรหมโลก ชั้นสุทธาวาส ซึ่งเปcนที่อยู$อาศัยของมนุษยTที่บรรลุธรรมเปcนพระ อนาคามีแล/ว มีความเข/าใจในเรื่องมงคลชีวิตเปcนอย$างดี แต$ไม$สามารถอธิบายได/ จึงได/ประกาศ ให/เทวดาทราบว$า พระสัมมาสัมพุทธเจ/าจะเสด็จลงมาตรัสรู/ธรรมในอีก 12 ป> ให/ไปถามพระพุทธองคTในตอนนั้น เมื่อพระสัมมาสัมพุทธเจ/าตรัสรู/อนุตตรสัมมาสัมโพธิญาณแล/ว คืนหนึ่งขณะที่ประทับอยู$ ณ เชตวันมหาวิหาร ใกล/เมืองสาวัตถี ท/าวสักกเทวราชได/นำหมู$เทวดาเข/าเฝyา และบัญชาให/เทพบุตรองคTหนึ่งทูล ถามพระองคTว$า อะไรคือมงคลของชีวิต พระสัมมาสัมพุทธเจ/าจึงทรงแสดงหลักมงคลสูตร ซึ่งมีทั้งหมด 38 ประการ
- จากประวัติความเปcนมาของมงคลสูตร นักเรียนเข/าใจความหมายของ “มงคล” ว$าอย$างไร (คำตอบ : สิ่งที่ทำให/โชคดี สิ่งที่นำความสุขความเจริญมาให/) - นักเรียนคิดว$าอะไรคือสาเหตุที่ทำให/ชีวิตของคนเราเปcนมงคลบ/าง (คำตอบ : ครอบครัว เพื่อน การศึกษา ความรู/) - นักเรียนจะปฏิบัติตนอย$างไรเพื่อให/ชีวิตของตนเองเกิดมงคล (คำตอบ : คิดดี ทำดี พูดดีต$อผู/อื่น) 2. นักเรียนร$วมกันศึกษาและรวบรวมข/อมูลเกี่ยวกับเรื่อง มงคล 38 จากหนังสือเรียนหรือ แหล$งการเรียนรู/อื่น ๆ เพิ่มเติม ขั้นที่ 2 ขั้นคิดวิเคราะหXและสรุปความรู# (Processing) 1. นักเรียนแบ$งกลุ$มออกเปcน 11 กลุ$ม ร$วมกันวิเคราะหTข/อมูลเกี่ยวกับแนวทางการปฏิบัติตน ตามหลักมงคล 38 และผลที่เกิดขึ้น ตามหัวข/อที่กำหนดให/ ดังนี้ กลุ$มที่ 1 ปุตฺตสงฺคโห : สงเคราะหTบุตร กลุ$มที่ 2 ทารสงฺคโห : สงเคราะหTภรรยา กลุ$มที่ 3 สนฺตุ~ฐี จ : สันโดษ จากนั้นนักเรียนแต$ละกลุ$มส$งตัวแทนออกมาเขียนคำตอบเปcนแผนภาพความคิดบนกระดาน แล/วสรุปเปcนความคิดรวบยอด ดังตัวอย$าง กลุ$มที่ 1 กลุ$มที่ 2 กลุ$มที่ 3 ให/ความรัก ความห$วงใย ให/การศึกษา และปฏิบัติตนเปcนแบบอย$างที่ดีให/แก$บุตร มีความสุขที่บุตรเปcนเด็กดี ได/เรียนในสิ่งที่ชอบและ เปcนคนดีของพ$อแม$และสังคม แนวทางการปฏิบัติตนตามมงคล 38 เรื่อง สงเคราะหXบุตร ผลที่เกิดขึ้นจากการปฏิบัติ ไม$นอกใจ ให/เกียรติซึ่งกันและกัน พูดคุยกัน ด/วยเหตุผล ทำหน/าที่ของตนเองในฐานะภรรยา และสามีให/ดีที่สุด ครอบครัวอบอุ$น มีความสุข แนวทางการปฏิบัติตนตามมงคล 38 เรื่อง สงเคราะหXภรรยา ผลที่เกิดขึ้นจากการปฏิบัติ
2. นักเรียนคิดประเมินเพื่อเพิ่มคุณค$า แล/วสรุปเปcนความคิดรวบยอด โดยตอบคำถาม ดังนี้ - การนำหลักมงคลมาปฏิบัติก$อให/เกิดประโยชนTต$อนักเรียนอย$างไร (คำตอบ : ทำให/โชคดี มีความสุขความเจริญ) ขั้นที่ 3 ขั้นปฏิบัติและสรุปความรู#หลังการปฏิบัติ(Applying and Constructing the Knowledge) 1. นักเรียนตรวจสอบความถูกต/องเรียบร/อยของชิ้นงาน หากพบข/อผิดพลาดควรปรับปรุง แก/ไขให/ดีขึ้น 2. นักเรียนร$วมกันสรุปสิ่งที่เข/าใจเปcนความรู/ร$วมกัน ดังนี้ - มงคล 38 เปcนหลักธรรมเพื่อใช/ปฏิบัติตนในการดำเนินชีวิตตามมรรคแห$งอริยสัจ 4 เพื่อความสุขในการดำเนินชีวิตประจำวัน ขั้นที่ 4 ขั้นสื่อสารและนำเสนอ (Applying the Communication Skill) 1. นักเรียนออกมานำเสนอผลงานให/เพื่อนฟÅงหน/าชั้นเรียน ขั้นที่ 5 ขั้นประเมินเพื่อเพิ่มคุณค{าบริการสังคมและจิตสาธารณะ (Self-Regulating) 1. นักเรียนร$วมกันจัดปyายนิเทศเผยแพร$ข/อมูลความรู/เกี่ยวกับมงคลชีวิต 38 ประการ เพื่อให/ผู/ ที่สนใจได/ศึกษาและนำข/อคิดที่ได/ไปใช/ในการดำเนินชีวิต 8. สื่อการเรียนรู#และแหล{งการเรียนรู# 1. ประวัติความเปcนมาของมงคล 38 2. Power point เรื่อง มงคล 38 9. ชิ้นงาน/ภาระงาน 9.1 ใบงานที่ 1.7 เรื่อง วิเคราะหTข/อมูลเกี่ยวกับแนวทางการปฏิบัติตนตามหลักมงคล 38 รู/จักพอเพียง พอใจในสิ่งที่ตนเองมีอยู$ มีความสุข แนวทางการปฏิบัติตนตามมงคล 38 เรื่อง สันโดษ ผลที่เกิดขึ้นจากการปฏิบัติ
10. การวัดและการประเมินผล จุดประสงคX วิธีการวัด เครื่องมือวัด เกณฑXการวัด - อธิบายหลักธรรมในมงคล 38 ได/ - ประเมินการ นำเสนอผลงาน - แบบประเมินการ นำเสนอผลงาน - ผ$านเกณฑT ระดับดีขึ้นไป วิเคราะหTการปฏิบัติตนตาม หลักธรรมมงคล 38 ได/ - ตรวจใบงานที่ 1.7 - แบบประเมินใบงานที่ 1.7 - ผ$านเกณฑT ร/อยละ 70 - เห็นคุณค$าและความสำคัญในการ ปฏิบัติตนตามหลักธรรมมงคล 38 เพื่อใช/ในการดำเนินชีวิตประจำวัน - สังเกตพฤติกรรม - แบบประเมินพฤติกรรม - ผ$านเกณฑT ระดับดีขึ้นไป 11. การนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงสู{การจัดการเรียนรู# 3 ห$วง ประเด็น หลักความพอประมาณ หลักความมีเหตุผล หลักการมีภูมิคุ>มกัน 1.เวลา ใช8เวลาประมาณ 55 นาที เหมาะสมกับการจัด กิจกรรมการเรียนรู8 การเรียนการสอนเปPนไปตาม ขั้นตอนอย$างเปPนระบบ การจัดกิจกรรมเสร็จภายในเวลา ที่กำหนด 2. กิจกรรมการเรียนรู8 เหมาะสมกับศักยภาพของตนเอง ผู8เรียนในการเรียนรู8โดยใช8กิจกรรม กลุ$มและวิธีการร$วมคิดร$วมทำ ผู8เรียนสามารถบรรลุตาม จุดประสงคBที่ได8กำหนดไว8 เตรียมข8อมูล เอกสารเพิ่มเติม เพื่อรองรับเมื่อเกิดปXญหา 3. สื่อ/แหล$งเรียนรู8 น$าสนใจควรแก$การศึกษา ผู8เรียนมีความสนใจในการศึกษา จากกรอบความรู8โดยผ$าน กระบวนการการคิดวิเคราะหB อย$างมีเหตุผล กำหนดข8อตกลงในการใช8สื่อ อุปกรณBและแหล$งเรียนรู8 4. การวัดประเมินผล กำหนดเกณฑBการวัดและ ประเมินผลให8สอดคล8องกับภาระ งานและตัวชี้วัด วัดได8ตรงตามตัวชี้วัด มีแบบประเมินและเกณฑBการวัด ที่ชัดเจน ความรู8 นักเรียนได8รับความรู8ตรงตามผลการเรียนรู8ความเปPนมา วิเคราะหBความหมายของพุทธะ การบริหารจิต และการนำ หลักธรรมมาปฏิบัติในชีวิตประจำวัน คุณธรรม ความอดทน ความเพียรพยายาม ความเสียสละ ความยุติธรรม
12. การบูรณาการหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงของนักเรียน (3 ห{วง 2 เงื่อนไข 4 มิติ) หลักความพอประมาณ หลักความมีเหตุผล หลักการสร5างภูมิคุ5มกันในตัวที่ดี 1. แบ#งเวลาได+ตามเหมาะสมกับ กิจกรรมและภาระงาน 2. ใช+อุปกรณ>ในการทำสื่ออย#างคุ+มค#า และประหยัด 3. พอประมาณกับสภาพที่เปGนจริงของ โรงเรียน 1. แบ#งเวลา ภาระงานหน+าที่ ทำให+ ปฏิบัติหน+าที่ได+ครบถ+วน 2. เลือกใช+สื่อวัสดุอุปกรณ>ที่มี่อยู#อย#าง ประหยัดและคุ+มค#า 3. โรงเรียนน#าอยู# ต+องควบคู#กับการ รักษาความสะอาด 1. บทบาทหน+าที่ที่เหมาะสมทำให+ปฏิบัติ กิจกรรมได+อย#างมีประสิทธิภาพ 2. ใช+อุปกรณ> เครื่องมือที่ปลอดภัยไร+ สารพิษ 3. การปฏิบัติตามกำลังความสามารถของ ตนเอง ความรู+ การเรียนรู+ความเปGนมา วิเคราะห>ความหมายของพุทธะ การบริหารจิต และการนำหลักธรรมมาปฏิบัติใน ชีวิตประจำวัน คุณธรรม ความมีวินัยในตนเอง ความรับผิดชอบ ความสามัคคี มีน้ำใจ ความมุ#งมั่นที่จะทำงาน มีจิตสาธารณะในการให+ ความร#วมมือในภาระงานและรักษาความสะอาดในโรงเรียน
คำแนะนำจากครูพี่เลี้ยง …………………………………………………………………………………………………………….…..…………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………….…..………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………….…..…………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………….…..………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………….…..…………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………….…..………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………….…..…………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………….…..………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………….…..…………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………….…..………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………….…..…………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………….…..………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………….…..…………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………….…..………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………….…..…………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………….…..………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………….…..…………………………… ลงชื่อ ครูพี่เลี้ยง (นางสาวภรณ9ทิพย9 ชูไตรรัตน9) วันที่ เดือน พ.ศ. .
ภาคผนวก
ตัวอย@าง Power point เรื่องมงคล