แผนการจัดการเรียนรู้วิชาไฟฟ้าและอิเล็กทรอนิกส์เบื้องต้น

ื่
ู
ี่
ี่
่
็
ี่
ิ
ิ
จากรปวงจรเครองหรแสงสวางหลอดไฟประกอบด้วย ตัวไตรแอกท าหน้าทเปนสวตช์ชนดควบคุมได้ทขาเกต (G)
ิ
ี
ควบคุมให้หลอดไฟตดสวาง การท างานของวงจรอธบายได้ดังน้ เมอจ่ายแรงดันไฟสลับ 220 V เข้าวงจร ในคร้งแรกไตรแอกยัง
่
ื่
ิ
ั
์
ไม่ท างาน ตัวเก็บประจุ C1 จะประจุแรงดันไว้จนถงค่าแรงดันเบรกโอเวอร (Breakover Voltage) ของตัวไดแอก ไดแอกยอม
ึ
์
ิ
็
ให้แรงดันจาก C1 จ่ายไปกระตุ้นขา G ของไตรแอก ตัวไตรแอกเปนสวตชต่อวงจร มแรงดันไฟสลับ 220 V จ่ายไปให้
ี
ิ
หลอดไฟ หลอดไฟตดสว่างตลอดเวลา
ั
่
ั
ี
ั
่
การปรบความสวางของหลอดไฟ ขึ้นอยูกับการปรบเปลยนค่าความต้านทาน VR1 ถ้าปรบค่าความต้านทาน
่
VR1 มค่ามาก ท าให้ C1 ประจุแรงดันช้าถงค่าแรงดันเบรกโอเวอรของตัวไดแอกช้า ชวงเวลาในการท างานของไตรแอกต่อ
์
ึ
่
ี
แรงดันไฟสลับน้อย หลอดไฟสว่างน้อย ถ้าปรบค่าความต้านทาน VR1 มีค่าน้อย ท าให้ C1 ประจุแรงดันได้เรวขึ้นถงค่า
ั
็
ึ
็
์
่
แรงดันเบรกโอเวอรของตัวไดแอกเรว ชวงเวลาในการท างานของไตรแอกต่อแรงดันไฟสลับมากขึ้น หลอดไฟสว่างมากขึ้น

บันทึกหลังการสอน


ื
์
ิ
ี่
ิ
บทท 12 วงจรอเล็กทรอนกสเบ้องต้น

ี
ผลการใช้แผนการเรยนร ้ ู
ิ
ื
ิ
16. เน้อหาสอดคล้องกับจุดประสงค์เชงพฤตกรรม
ี
ิ
ิ
17. สามารถน าไปใช้ปฏบัตการสอนได้ครบตามกระบวนการเรยนการสอน
18. สอการสอนเหมาะสมด ี
ื่


ี
ผลการเรยนของนักเรยน
ี
่
ึ
่
ี
่
ิ
้
่
16. นักศกษาสวนใหญ่มีความสนใจใฝร เข้าใจในบทเรยนรวมกัน อภปรายตอบค าถามในกลุ่ม และรวมกันปฏิบัต ิ
ู
ี่
ั
ิ
ใบปฏบัติงานทได้รบมอบหมาย
ื
ั
ี่
ึ
ื
็
17. นักศกษากระตอรอร้นและรบผิดชอบในการท างานกลุ่มเพื่อให้งานส าเรจทันเวลาทก าหนด
ู
้
ึ
18. นักศกษาปฐมพยาบาลผู้ถูกไฟฟาดด


ผลการสอนของคร ู
ื
ู
16. สอนเน้อหาได้ครบตามหลักสตร
ุ
ื
ี
ิ
17. แผนการสอนและวธการสอนครอบคลมเน้อหาการสอนท าให้ผู้สอนสอนได้อย่างมั่นใจ
ี่
18. สอนได้ทันตามเวลาทก าหนด

ปญหาและอุปสรรค์
ั
่
่
1. นักศกษาแต่ละคนมความรพ้นฐานในเน้อหาทเรยนไมเท่ากัน
ี
้
ี
ื
ู
ี
ึ
ื
2. นักศกษาแต่ละคนมีทักษะในการปฏบัตงานไมเท่ากัน
ึ
ิ
ิ
่