หลักสูตรคณิตศาสตร์

88

๓.คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์(A)/คุณธรรมทีน่ ำมาบูรณาการ
ความมวี ินยั ใฝ่เรยี นรู้ มงุ่ ม่นั ในการทำงาน รักความเปน็ ไทย ความสามัคคี

การประเมินผลรวบยอด
๑. ช้นิ งาน/ภาระงาน
- ใบงาน
- แบบฝกึ หดั
- แผนผังความคิด

๒. การประเมินผล

ระดบั คะแนน

เกณฑก์ าร ๔ ๓ ๒ ๑
ประเมิน ดมี าก ดี พอใช้ ควรปรบั ปรงุ
( ๘-๑๐คะแนน) (๕-๗ คะแนน) (๓-๔ คะแนน) ( ๑-๒ คะแนน )

นักเรยี นสามารถ นักเรียนสามารถ นกั เรียนสามารถ นกั เรียนสามารถ นักเรยี นสามารถ

แต่งประโยคจาก แต่งประโยคจาก แตง่ ประโยคจากคำ แต่งประโยคจากคำ แตง่ ประโยคจากคำ

คำท่ปี ระสมสระ คำที่ประสมสระไอ ท่ปี ระสมสระไอ ท่ปี ระสมสระไอ ท่ีประสมสระไอ

ไอได้ ได้ ๘-๑๐คำ ได้ ๕-๗คำ ได้ ๓-๔คำ ได๑้ -๒ คำ

นักเรยี นสามารถ นักเรียนสามารถ นกั เรียนสามารถ นกั เรยี นสามารถ นักเรยี นสามารถ

จำแนก จำแนก จำแนก จำแนก จำแนก

สว่ นประกอบของ สว่ นประกอบของ ส่วนประกอบของ สว่ นประกอบของ สว่ นประกอบของ

คำสระไอได้ คำสระไอ คำสระไอได้๕-๗คำ คำสระไอได้ ๓-๔คำ คำสระไอได้๑-๒คำ

ได้ ๘-๑๐คำ

การจัดการเรียนรู้

๑. นักเรียนสามารถบอกรูปและเสียงของคำประสมสระไอ ได้ถูกตอ้ ง

๒. นักเรียนสามารถออกเสียงคำทีป่ ระสมสระ ไอได้อย่างถูกตอ้ ง

๓. นักเรียนสามารถจำแนกสว่ นประกอบของคำที่ประสมสระ ไอ ได้

89

๔. นักเรียนสามารถเขียนคำทป่ี ระสมสระไอ ไดอ้ ย่างถูกตอ้ ง
๕. นกั เรียนอ่านเรอ่ื งแลว้ สรุปใจความ ตอบคำถามเก่ยี วกบั เนอ้ื เรื่อง
๖. นักเรยี นสามารถอา่ นแจกลูกคำที่ประสมสระไอได้อย่างถกู ตอ้ ง
สอ่ื การเรียนรู้/แหลง่ การเรยี นรู้
๑. ใบงาน
๒. บัตรคำ แผนภาพ รปู ภาพ
๓. แบบฝึกหัด
๔. แผนผงั สระในภาษาไทย

หน่วยการเรยี นรู้

หนว่ ยการเรียนรู้ที่ ๑๓ เร่ือง สระ – ใอ (ไม้มว้ น)

รหัสวิชา ท ๑๑๑๐๑ รายวชิ า ภาษาไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาไทย

ชนั้ ประถมศึกษาปที ี่ ๑ เวลา ๖ ช่วั โมง

มาตรฐานการเรียนรู้
มาตรฐาน ท. ๑.๑ ใชก้ ระบวนการอา่ นสร้างความร้แู ละความคิด เพ่อื นำไปใช้ตัดสนิ ใจ

แก้ปัญหาในการดำเนนิ ชวี ิตและมนี สิ ยั รักการอา่ น
มาตรฐาน ท. ๒.๑ ใช้ทักษะการเขยี นสื่อสาร เขียนเรยี งความ ย่อความ และเขียนเร่ืองราว

ในรูปแบบต่างๆเขียนรายงานข้อมลู สาระสนเทศและรายงานการศึกษาค้นควา้ อย่างมีประสทิ ธิภาพ
มาตรฐาน ท. ๔.๑ เข้าใจธรรมชาติของภาษาและหลกั ภาษาไทย การเปลย่ี นแปลงของภาษา

และพลงั ของภาษา ภมู ปิ ัญญาทางภาษาและรกั ษาภาษาไทยไวเ้ ป็นสมบัติของชาติ
ตัวชว้ี ัด

มฐ. ท ๑.๑ ป.๑/๑, มฐ. ท ๑.๑ ป.๑/๒, มฐ. ท ๒.๑ ป.๑/๑, มฐ. ท ๒.๑ ป.๑/๑,
มฐ. ท ๔.๑ ป.๑/๑
สาระสำคัญ

90

สระ ใอ เป็นสระเสียงสั้นเขียนไวข้ า้ งหน้าพยญั ชนะเปน็ สระพิเศษ คำท่ีประสมสระ ใอ มี
ท้งั หมด ๒0 คำ เป็นคำท่ีไม่มีตวั สะกด
สาระการเรยี นรู/้ เนือ้ หาสาระ

๑. ความรู้(K)
รูปและเสียงของสระ ใอ และเห็นความสำคญั ของคำที่ใช้ในชวี ติ ประจำวนั
เขยี นคำท่ีประสมดว้ ยสระ ใอ และอ่านคำที่ประสมด้วยสระ ใอ
คำทีป่ ระสมดว้ ย สระ ใอ เปน็ คำที่มีตวั สะกดและไม่มีตัวสะกด

๒. ทักษะ/กระบวนการ/กระบวนการคิด ( P)
การอา่ น การเขียน การอธบิ าย บอกความหมาย การสรปุ ความรู้

๓.คุณลกั ษณะอันพึงประสงค์(A)/คณุ ธรรมที่นำมาบรู ณาการ
ความมวี ินยั ใฝ่เรยี นรู้ ม่งุ ม่นั ในการทำงาน รกั ความเป็นไทย ความสามคั คี

การประเมินผลรวบยอด
๑. ชิ้นงาน/ภาระงาน
- ใบงาน
- แบบฝึกหดั
- แผนผังความคิด

๒. การประเมินผล

ระดบั คะแนน

เกณฑก์ าร ๔ ๓ ๒ ๑
ประเมิน ดีมาก ดี พอใช้ ควรปรับปรงุ
( ๘-๑๐คะแนน) (๕-๗ คะแนน) (๓-๔ คะแนน) ( ๑-๒ คะแนน )

91

นักเรียน นกั เรยี นสามารถ นักเรียนสามารถ นกั เรียนสามารถ นักเรียนสามารถ

สามารถจำแนก จำแนกคำที่ จำแนกคำที่ประสม จำแนกคำท่ีประสม จำแนกคำที่ประสม

คำท่ปี ระสม ประสมสระใอจาก สระใอจากประโยค สระใอจากประโยค สระใอจากประโยค

สระใอจาก ประโยคได้ ได้๕-๗คำ ได๓้ -๔คำ ได้๑-๒ คำ

ประโยคได้ ได้ ๘-๑๐คำ

นักเรยี น นักเรียนสามารถ นกั เรียนสามารถ นักเรยี นสามารถ นกั เรียนสามารถ

สามารถเตมิ คำ เตมิ คำคล้องจอง เตมิ คำคลอ้ งจอง เติมคำคล้องจอง เตมิ คำคลอ้ งจอง

คลอ้ งจอง สระใอได้ ๘-๑๐คำ สระใอได้๕-๗คำ สระใอได๓้ -๔คำ สระใอได๑้ -๒คำ

สระใอได้

นกั เรยี น นกั เรียนสามารถ นกั เรยี นสามารถ นกั เรยี นสามารถ นักเรียนสามารถ

สามารถ เตมิ คำพอ้ งเสยี ง เติมคำคล้องจอง เตมิ คำคลอ้ งจอง เตมิ คำคล้องจอง

เติมคำพ้องเสยี ง สระใอได้ ๘-๑๐คำ สระใอได้ ๕-๗คำ สระใอได้ ๓-๔คำ สระใอได้ ๑-๒คำ

สระใอได้

การจัดการเรียนรู้
๑. นักเรยี นสามารถบอกรูปและเสียงของคำประสมสระ ใอได้ถกู ต้อง
๒. นักเรยี นสามารถออกเสียงคำทปี่ ระสมสระ ใอได้อยา่ งถกู ต้อง
๓. นักเรียนสามารถจำแนกคำทป่ี ระสมสระใอ ท่มี ี ๒๐ ม้วนได้
๔. นกั เรียนสามารถเขียนคำทีป่ ระสมสระใอ ได้อยา่ งถูกต้อง
๕. นักเรียนอา่ นเรือ่ งแล้วสรุปใจความ ตอบคำถามเกีย่ วกับเนื้อเรอื่ ง
๖. นักเรียนสามารถอ่านแจกลกู คำท่ีประสมสระใอได้อยา่ งถูกตอ้ ง

ส่ือการเรยี นร้/ู แหลง่ การเรยี นรู้
๑. ใบงาน
๒. บตั รคำ แผนภาพ รูปภาพ
๓. แบบฝกึ หดั
๔. แผนผงั สระในภาษาไทย

หนว่ ยการเรียนรู้

หน่วยการเรียนรู้ที่ ๑๔ เร่ือง สระ - ออื

รหัสวชิ า ท ๑๑๑๐๑ รายวชิ า ภาษาไทย กล่มุ สาระการเรยี นรู้ ภาษาไทย
เวลา ๕ ช่ัวโมง
ชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี ๑

92

มาตรฐานการเรียนรู้
มาตรฐาน ท. ๑.๑ ใชก้ ระบวนการอา่ นสร้างความรแู้ ละความคดิ เพือ่ นำไปใชต้ ัดสินใจ

แก้ปัญหาในการดำเนินชีวติ และมีนสิ ยั รกั การอา่ น
มาตรฐาน ท. ๒.๑ ใชท้ กั ษะการเขยี นสือ่ สาร เขียนเรียงความ ยอ่ ความ และเขยี นเรอ่ื งราว

ในรูปแบบตา่ งๆเขียนรายงานขอ้ มูลสาระสนเทศและรายงานการศกึ ษาค้นควา้ อย่างมปี ระสทิ ธภิ าพ
มาตรฐาน ท. ๔.๑ เข้าใจธรรมชาตขิ องภาษาและหลักภาษาไทย การเปลยี่ นแปลงของภาษา

และพลงั ของภาษา ภมู ิปัญญาทางภาษาและรกั ษาภาษาไทยไวเ้ ป็นสมบัติของชาติ
ตวั ชีว้ ัด

มฐ. ท ๑.๑ ป.๑/๑, มฐ. ท ๑.๑ ป.๑/๒, มฐ. ท ๒.๑ ป.๑/๑, มฐ. ท ๒.๑ ป.๑/๑,
มฐ. ท ๔.๑ ป.๑/๑
สาระสำคัญ
สระ ออื เปน็ สระเสียงส้นั เขยี นไว้ขา้ งบนพยัญชนะมีทัง้ คำที่มีตวั สะกดและไมม่ ีตวั สะกด
สาระการเรยี นร/ู้ เนื้อหาสาระ
๑. ความรู้(K)

รูปและเสียงของสระ อือ และเหน็ ความสำคญั ของคำท่ใี ชใ้ นชวี ติ ประจำวนั
เขียนคำที่ประสมดว้ ยสระ อือ และอ่านคำทป่ี ระสมด้วยสระ ออื
คำทีป่ ระสมดว้ ย สระ อือ เป็นคำทม่ี ตี ัวสะกดและไม่มตี วั สะกด
๒.ทักษะ/กระบวนการ/กระบวนการคิด ( P)
การอา่ น การเขยี น การอธิบาย บอกความหมาย การสรปุ ความรู้
๓.คุณลกั ษณะอันพึงประสงค์(A)/คณุ ธรรมที่นำมาบรู ณาการ
ความมีวนิ ัย ใฝ่เรียนรู้ มงุ่ มนั่ ในการทำงาน รักความเป็นไทย ความสามคั คี
การประเมินผลรวบยอด
๑. ชนิ้ งาน/ภาระงาน
- ใบงาน
- แบบฝึกหัด
- แผนผังความคิด

93

๒. การประเมินผล

ระดับคะแนน

เกณฑ์การ ๔ ๓ ๒ ๑
ประเมิน ดมี าก ดี พอใช้ ควรปรบั ปรงุ
( ๘-๑๐คะแนน) (๕-๗ คะแนน) (๓-๔ คะแนน) ( ๑-๒ คะแนน )

นกั เรยี น นักเรียนสามารถ นักเรียนสามารถ นักเรียนสามารถ นกั เรียนสามารถ

สามารถจำแนก จำแนกคำที่ จำแนกคำท่ีประสม จำแนกคำท่ีประสม จำแนกคำที่ประสม

คำทปี่ ระสมสระ ประสมสระอือที่ไม่ สระอือทไ่ี มม่ ี สระอือที่ไม่มี สระออื ท่ีไม่มี

ออื ที่ไม่มี มีตวั สะกดและมี ตัวสะกดและมี ตวั สะกดและมี ตัวสะกดและมี

ตัวสะกดและมี ตัวสะกด ตัวสะกดได้๕-๗คำ ตัวสะกดได๓้ -๔คำ ตวั สะกดได๑้ -๒คำ

ตัวสะกดได้ ได้ ๘-๑๐คำ

นกั เรียน นักเรียนสามารถ นักเรียนสามารถ นกั เรียนสามารถ นักเรยี นสามารถ

สามารถ กระจายคำทีร่ ะสม กระจายคำทีร่ ะสม กระจายคำทรี่ ะสม กระจายคำทร่ี ะสม

กระจายคำทีร่ ะ สระออื สระอือได้ ๕-๗คำ สระออื ได้ ๓-๔คำ สระออื ได้ ๑-๒คำ

สมสระอือได้ ได้ ๘-๑๐คำ

การจัดการเรียนรู้
๑. นกั เรยี นสามารถบอกรปู และเสียงของคำประสมสระ ออื ได้ถกู ตอ้ ง
๒. นักเรยี นสามารถออกเสียงคำที่ประสมสระ อือได้อยา่ งถกู ตอ้ ง
๓. นักเรยี นสามารถจำแนกคำที่ประสมสระ อือ มตี วั สะกดและไมม่ ตี วั สะกดได้
๔. นกั เรยี นสามารถเขียนคำท่ีประสมสระอือ ไดอ้ ยา่ งถกู ต้อง
๕. นกั เรยี นอา่ นเร่อื งแลว้ สรุปใจความ ตอบคำถามเกีย่ วกบั เน้ือเรือ่ ง
๖. นกั เรยี นสามารถอ่านแจกลูกคำท่ีประสมสระออื ไดอ้ ย่างถูกต้อง

สอ่ื การเรียนรู/้ แหลง่ การเรยี นรู้
๑. ใบงาน
๒. บัตรคำ แผนภาพ รปู ภาพ
๓. แบบฝึกหัด
๔. แผนผงั สระในภาษาไทย

94

หนว่ ยการเรียนรู้

หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ ๑๕ เร่ือง สระ - อำ

รหสั วิชา ท ๑๑๑๐๑ รายวชิ า ภาษาไทย กลมุ่ สาระการเรียนรู้ ภาษาไทย
เวลา ๕ ชั่วโมง
ชนั้ ประถมศึกษาปีที่ ๑

มาตรฐานการเรียนรู้
มาตรฐาน ท. ๑.๑ ใช้กระบวนการอ่านสรา้ งความรแู้ ละความคิด เพ่อื นำไปใช้ตัดสินใจ

แก้ปญั หาในการดำเนินชวี ติ และมีนิสยั รักการอ่าน
มาตรฐาน ท. ๒.๑ ใชท้ กั ษะการเขยี นส่ือสาร เขียนเรียงความ ยอ่ ความ และเขยี นเรื่องราว

ในรูปแบบต่างๆเขยี นรายงานข้อมูลสาระสนเทศและรายงานการศึกษาคน้ ควา้ อย่างมีประสทิ ธิภาพ
มาตรฐาน ท. ๔.๑ เข้าใจธรรมชาตขิ องภาษาและหลกั ภาษาไทย การเปลี่ยนแปลงของภาษา

และพลงั ของภาษา ภูมิปญั ญาทางภาษาและรกั ษาภาษาไทยไวเ้ ป็นสมบตั ขิ องชาติ
ตัวช้วี ัด

มฐ. ท ๑.๑ ป.๑/๑, มฐ. ท ๑.๑ ป.๑/๒, มฐ. ท ๒.๑ ป.๑/๑, มฐ. ท ๒.๑ ป.๑/๑,
มฐ. ท ๔.๑ ป.๑/๑
สาระสำคัญ
สระอำ เป็นสระเสียงสนั้ เขียนไว้ข้างบนและข้างหลงั พยัญชนะเปน็ คำทไี่ มม่ ีตวั สะกด
สาระการเรียนรู้/เนือ้ หาสาระ
๑. ความร(ู้ K)

รูปและเสยี งของสระ อำ และเหน็ ความสำคญั ของคำที่ใชใ้ นชวี ติ ประจำวัน
เขียนคำท่ปี ระสมด้วยสระ อำ และอา่ นคำทป่ี ระสมดว้ ยสระ อำ
คำทปี่ ระสมด้วย สระ อำ เป็นคำทีไม่มตี วั สะกด
๒.ทกั ษะ/กระบวนการ/กระบวนการคิด ( P)
การอา่ น การเขียน การอธบิ าย บอกความหมาย การสรปุ ความรู้
๓.คุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์(A)/คุณธรรมทน่ี ำมาบรู ณาการ

95

ความมีวนิ ัย ใฝ่เรยี นรู้ มุ่งมน่ั ในการทำงาน รกั ความเป็นไทย ความสามคั คี
การประเมนิ ผลรวบยอด

๑. ชนิ้ งาน/ภาระงาน
- ใบงาน
- แบบฝึกหดั
- แผนผงั ความคิด

๒. การประเมนิ ผล

ระดบั คะแนน

เกณฑก์ าร ๔ ๓ ๒ ๑
ประเมิน ดีมาก ดี พอใช้ ควรปรบั ปรงุ
( ๘-๑๐คะแนน) (๕-๗ คะแนน) (๓-๔ คะแนน) ( ๑-๒ คะแนน )

นักเรียน นกั เรียนสามารถ นักเรียนสามารถ นกั เรยี นสามารถ นักเรียนสามารถ

สามารถแต่ง แต่งประโยคจาก แต่งประโยคจากคำ แตง่ ประโยคจากคำ แต่งประโยคจากคำ

ประโยคจากคำ คำทปี่ ระสมสระอำ ทป่ี ระสมสระอำ ทปี่ ระสมสระอำ ท่ีประสมสระอำ

ทป่ี ระสมสระอำ ได้ ๘-๑๐คำ ได้ ๕-๗คำ ได้ ๓-๔คำ ได้ ๑-๒ คำ

ได้

นกั เรียน นักเรยี นสามารถ นักเรียนสามารถ นกั เรยี นสามารถ นักเรียนสามารถ

สามารถเติมคำ เติมคำคลอ้ งจอง เติมคำคลอ้ งจองคำ เตมิ คำคล้องจองคำ เตมิ คำคลอ้ งจองคำ

คลอ้ งจองคำที่ คำทป่ี ระสมสระอำ ที่ประสมสระอำ ทปี่ ระสมสระอำ ทปี่ ระสมสระอำ

ประสมสระอำ ได้ ๘-๑๐คำ ได้ ๕-๗คำ ได้ ๓-๔คำ ได้ ๑-๒คำ

ได้

96

นักเรียน นักเรยี นสามารถ นกั เรียนสามารถ นักเรียนสามารถ นกั เรยี นสามารถ
จำแนก จำแนก
สามารถจำแนก จำแนก จำแนก สว่ นประกอบของ ส่วนประกอบของ
คำที่ประสมสระอำ คำทป่ี ระสมสระอำ
ส่วนประกอบ ส่วนประกอบของ ส่วนประกอบของ ได้ ๓-๔คำ ได้๑-๒คำ

ของคำที่ประสม คำที่ประสมสระอำ คำท่ปี ระสมสระอำ

สระอำได้ ได้ ๘-๑๐คำ ได้ ๕-๗คำ

การจัดการเรยี นรู้

๑. นักเรยี นสามารถบอกรปู และเสียงของคำประสมสระ อำไดถ้ ูกต้อง

๒. นกั เรียนสามารถออกเสยี งคำท่ีประสมสระ อำ ได้อย่างถูกต้อง

๓. นกั เรยี นสามารถจำแนกคำท่ีประสมสระ อำ ทไี่ ม่มีตวั สะกดได้

๔. นักเรียนสามารถเขียนคำทปี่ ระสมสระอำ ไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง

๕. นกั เรยี นอา่ นเร่ืองแลว้ สรปุ ใจความ ตอบคำถามเกี่ยวกบั เน้ือเร่ือง

๖. นกั เรียนสามารถอา่ นแจกลกู คำที่ประสมสระอำไดอ้ ยา่ งถกู ต้อง

สอ่ื การเรียนร้/ู แหล่งการเรียนรู้

๑. ใบงาน

๒. บัตรคำ แผนภาพ รูปภาพ

๓. แบบฝกึ หัด

๔. แผนผังสระในภาษาไทย

หน่วยการเรียนรู้

หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี ๑๖ เร่อื ง สระ - เอา

รหัสวชิ า ท ๑๑๑๐๑ รายวิชา ภาษาไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาไทย

ชัน้ ประถมศึกษาปีที่ ๑ เวลา ๖ ชว่ั โมง

มาตรฐานการเรียนรู้
มาตรฐาน ท. ๑.๑ ใชก้ ระบวนการอา่ นสร้างความร้แู ละความคิด เพื่อนำไปใช้ตัดสินใจ

แกป้ ญั หาในการดำเนินชวี ติ และมีนิสยั รกั การอา่ น
มาตรฐาน ท. ๒.๑ ใชท้ กั ษะการเขยี นสอ่ื สาร เขียนเรยี งความ ยอ่ ความ และเขยี นเร่อื งราว

ในรูปแบบต่างๆเขยี นรายงานขอ้ มูลสาระสนเทศและรายงานการศึกษาค้นคว้าอยา่ งมปี ระสิทธิภาพ
มาตรฐาน ท. ๔.๑ เข้าใจธรรมชาติของภาษาและหลกั ภาษาไทย การเปลยี่ นแปลงของภาษา

และพลงั ของภาษา ภูมิปญั ญาทางภาษาและรักษาภาษาไทยไวเ้ ป็นสมบัตขิ องชาติ
ตวั ชว้ี ัด

97

มฐ. ท ๑.๑ ป.๑/๑, มฐ .ท ๑.๑ ป.๑/๒, มฐ. ท ๒.๑ ป.๑/๑, มฐ. ท ๒.๑ ป.๑/๑,
มฐ. ท ๔.๑ ป.๑/๑
สาระสำคัญ
สระ เอา เปน็ สระเสียงสัน้ เขยี นไวข้ า้ งหนา้ และข้างหลงั พยญั ชนะเป็นคำที่ไมม่ ีตวั สะกด
สาระการเรียนรู้/เนื้อหาสาระ
๑. ความรู้(K)

รูปและเสยี งของสระ เอา และเหน็ ความสำคญั ของคำทใ่ี ช้ในชีวติ ประจำวัน
เขยี นคำท่ปี ระสมด้วยสระ เอา และอา่ นคำที่ประสมด้วยสระ เอา
คำทป่ี ระสมดว้ ย สระ เอา เป็นคำทีไ่ มม่ ตี วั สะกด
๒.ทกั ษะ/กระบวนการ/กระบวนการคิด ( P)
การอา่ น การเขียน การอธิบาย บอกความหมาย การสรปุ ความรู้
๓.คุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์(A)/คณุ ธรรมที่นำมาบรู ณาการ
ความมีวินัย ใฝ่เรยี นรู้ มุ่งมัน่ ในการทำงาน รกั ความเปน็ ไทย ความสามัคคี
การประเมนิ ผลรวบยอด
๑. ช้ินงาน/ภาระงาน
- ใบงาน
- แบบฝึกหดั
- แผนผังความคิด

๒. การประเมินผล

ระดบั คะแนน

เกณฑ์การ ๔ ๓ ๒ ๑
ประเมนิ ดีมาก ดี พอใช้ ควรปรับปรงุ
( ๘-๑๐คะแนน) (๕-๗ คะแนน) (๓-๔ คะแนน) ( ๑-๒ คะแนน )

98

นักเรยี น นักเรียนสามารถ นกั เรียนสามารถ นกั เรยี นสามารถ นักเรียนสามารถ
แจกลกู คำสระเอา แจกลกู คำสระเอา
สามารถแจกลกู แจกลูกคำสระเอา แจกลูกคำสระเอา ได้ ๓-๔คำ ได้ ๑-๒ คำ
นกั เรียนสามารถ นกั เรียนสามารถ
คำสระเอาได้ ได้ ๘-๑๐คำ ได้ ๕-๗คำ จำแนก จำแนก
ส่วนประกอบของ สว่ นประกอบของ
นกั เรยี น นักเรยี นสามารถ นักเรยี นสามารถ คำสระเอา คำสระเอา
ได้ ๓-๔คำ ได้ ๑-๒คำ
สามารถจำแนก จำแนก จำแนก นักเรยี นสามารถ นักเรียนสามารถ
เตมิ คำคลอ้ งจอง เติมคำคลอ้ งจอง
สว่ นประกอบ สว่ นประกอบของ สว่ นประกอบของ สระเอาได้ ๓-๔คำ สระเอาได้๑-๒คำ

ของคำสระเอา คำสระเอา คำสระเอา

ได้ ได้ ๘-๑๐คำ ได้ ๕-๗คำ

นกั เรยี น นกั เรยี นสามารถ นกั เรยี นสามารถ

สามารถ เติมคำคล้องจอง เติมคำคลอ้ งจอง

เตมิ คำคลอ้ ง สระเอาได้๘-๑๐คำ สระเอาได๕้ -๗คำ

จองสระเอาได้

การจดั การเรยี นรู้
๑. นกั เรยี นสามารถบอกรปู และเสียงของคำประสมสระ เอาได้ถูกต้อง
๒. นักเรียนสามารถออกเสียงคำท่ปี ระสมสระ เอา ได้อย่างถูกต้อง
๓. นักเรยี นสามารถจำแนกคำที่ประสมสระ เอา
๔. นักเรียนสามารถเขยี นคำทป่ี ระสมสระเอา ไดอ้ ย่างถูกต้อง
๕. นักเรยี นอา่ นเรือ่ งแล้วสรปุ ใจความ ตอบคำถามเกย่ี วกบั เนอื้ เรื่อง
๖. นกั เรียนสามารถอ่านแจกลกู คำท่ีประสมสระเอาได้อย่างถกู ตอ้ ง

ส่อื การเรียนรู้/แหลง่ การเรยี นรู้
๑. ใบงาน
๒. บตั รคำ แผนภาพ รูปภาพ
๓. แบบฝกึ หดั
๔. แผนผงั สระในภาษาไทย

หน่วยการเรยี นรู้

หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ ๑๗ เรือ่ ง สระ - เอยี

รหัสวิชา ท ๑๑๑๐๑ รายวิชา ภาษาไทย กลุ่มสาระการเรยี นรู้ ภาษาไทย
เวลา ๕ ช่ัวโมง
ชัน้ ประถมศกึ ษาปีท่ี ๑

99

มาตรฐานการเรยี นรู้
มาตรฐาน ท. ๑.๑ ใช้กระบวนการอ่านสรา้ งความรู้และความคดิ เพ่อื นำไปใชต้ ัดสินใจ

แก้ปญั หาในการดำเนนิ ชวี ิตและมนี สิ ยั รกั การอา่ น
มาตรฐาน ท. ๒.๑ ใช้ทักษะการเขยี นสือ่ สาร เขียนเรยี งความ ย่อความ และเขยี นเรอ่ื งราว

ในรูปแบบตา่ งๆเขยี นรายงานขอ้ มลู สาระสนเทศและรายงานการศกึ ษาคน้ คว้าอยา่ งมปี ระสทิ ธภิ าพ
มาตรฐาน ท. ๔.๑ เข้าใจธรรมชาตขิ องภาษาและหลกั ภาษาไทย การเปลี่ยนแปลงของภาษา

และพลงั ของภาษา ภูมิปญั ญาทางภาษาและรักษาภาษาไทยไว้เปน็ สมบัติของชาติ
ตัวชวี้ ัด

มฐ. ท ๑.๑ ป.๑/๑, มฐ. ท ๑.๑ ป.๑/๒, มฐ. ท ๒.๑ ป.๑/๑, มฐ. ท ๒.๑ ป.๑/๑,
มฐ. ท ๔.๑ ป.๑/๑
สาระสำคญั
สระเอีย เป็นสระเสยี งยาวเขยี นไวข้ า้ งหนา้ ข้างบนและข้างหลงั พยัญชนะมีท้ังคำท่ีมตี ัวสะกด
และไมม่ ตี ัวสะกด
สาระการเรยี นรู/้ เน้ือหาสาระ
๑. ความร(ู้ K)

รูปและเสยี งของสระ เอีย และเหน็ ความสำคญั ของคำทใี่ ช้ในชวี ิตประจำวัน
เขยี นคำทปี่ ระสมดว้ ยสระ เอีย และอ่านคำทป่ี ระสมด้วยสระ เอยี
คำท่ีประสมด้วย สระ เอีย เป็นคำทมี่ ีตัวสะกดและไมม่ ตี ัวสะกด
๒. ทักษะ/กระบวนการ/กระบวนการคิด ( P)
การอา่ น การเขยี น การอธิบาย บอกความหมาย การสรปุ ความรู้
๓.คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค(์ A)/คณุ ธรรมท่ีนำมาบูรณาการ
ความมวี ินัย ใฝ่เรยี นรู้ มุ่งม่ันในการทำงาน รกั ความเปน็ ไทย ความสามคั คี
การประเมนิ ผลรวบยอด
๑. ชน้ิ งาน/ภาระงาน
- ใบงาน
- แบบฝกึ หดั
- แผนผังความคิด

100

๒. การประเมินผล

ระดบั คะแนน

เกณฑ์การ ๔ ๓ ๒ ๑
ประเมิน ดีมาก ดี พอใช้ ควรปรับปรงุ
( ๘-๑๐คะแนน) (๕-๗ คะแนน) (๓-๔ คะแนน) ( ๑-๒ คะแนน )

นักเรียน นักเรียนสามารถ นักเรยี นสามารถ นักเรยี นสามารถ นักเรยี นสามารถ

สามารถเติมคำ เตมิ คำคลอ้ งจอง เตมิ คำคลอ้ งจอง เตมิ คำคล้องจอง เตมิ คำคล้องจอง

คล้องจอง สระเอีย สระเอียได้ ๕-๗คำ สระเอยี ได้ ๓-๔คำ สระเอยี ได้ ๑-๒ คำ

สระเอียได้ ได้ ๘-๑๐คำ

นักเรียน นักเรยี นสามารถ นกั เรยี นสามารถ นกั เรยี นสามารถ นกั เรียนสามารถ

สามารถจำแนก จำแนก จำแนก จำแนก จำแนก

ส่วนประกอบ สว่ นประกอบของ ส่วนประกอบของ สว่ นประกอบของ ส่วนประกอบของ

ของคำสระเอยี คำสระเอีย คำสระเอยี คำสระเอีย คำสระเอยี

ได้ ได้ ๘-๑๐คำ ได้ ๕-๗คำ ได้ ๓-๔คำ ได้ ๑-๒คำ

นกั เรียน นักเรียนสามารถ นักเรียนสามารถ นกั เรียนสามารถ นักเรยี นสามารถ

สามารถ ผันวรรณยุกตจ์ าก ผันวรรณยุกต์จาก ผนั วรรณยุกตจ์ าก ผนั วรรณยกุ ตจ์ าก

ผันวรรณยกุ ต์ ดำท่ีกำหนด ดำท่ีกำหนด ดำท่ีกำหนด ดำที่กำหนด

จากดำที่ ได้ ๘-๑๐คำ ได้ ๕-๗คำ ได้ ๓-๔คำ ได้ ๑-๒คำ

กำหนดได้

การจดั การเรยี นรู้

๑. นักเรียนสามารถบอกรูปและเสียงของคำประสมสระ เอยี ไดถ้ ูกต้อง

๒. นกั เรียนสามารถออกเสยี งคำที่ประสมสระ เอียได้อย่างถูกต้อง

๓. นักเรียนสามารถจำแนกคำที่ประสมสระ เอยี มตี วั สะกดและไมม่ ีตัวสะกดได้

๔. นักเรยี นสามารถเขยี นคำที่ประสมสระเอีย ได้อย่างถูกต้อง

๕. นักเรียนอา่ นเร่อื งแลว้ สรปุ ใจความ ตอบคำถามเกี่ยวกบั เนื้อเรือ่ ง

๖. นกั เรยี นสามารถอา่ นแจกลูกคำท่ีประสมสระเอยี ไดอ้ ย่างถกู ตอ้ ง

สือ่ การเรียนร/ู้ แหลง่ การเรยี นรู้

๑.ใบงาน

101

๒.บตั รคำ แผนภาพ รปู ภาพ
๓. แบบฝกึ หัด
๔. แผนผังสระในภาษาไทย

หน่วยการเรยี นรู้

หน่วยการเรยี นรู้ท่ี ๑๘ เรอ่ื ง สระ เอือ

รหัสวชิ า ท ๑๑๑๐๑ รายวิชา ภาษาไทย กล่มุ สาระการเรียนรู้ ภาษาไทย
เวลา ๕ ชั่วโมง
ชั้นประถมศึกษาปที ่ี ๑

มาตรฐานการเรยี นรู้
มาตรฐาน ท. ๑.๑ ใช้กระบวนการอา่ นสร้างความรแู้ ละความคดิ เพ่อื นำไปใช้ตัดสินใจ

แกป้ ัญหาในการดำเนนิ ชวี ติ และมีนิสยั รกั การอา่ น
มาตรฐาน ท. ๒.๑ ใช้ทกั ษะการเขยี นส่ือสาร เขียนเรียงความ ยอ่ ความ และเขียนเรอื่ งราว

ในรูปแบบตา่ งๆเขยี นรายงานขอ้ มลู สาระสนเทศและรายงานการศึกษาค้นควา้ อยา่ งมปี ระสิทธิภาพ
มาตรฐาน ท. ๔.๑ เข้าใจธรรมชาตขิ องภาษาและหลกั ภาษาไทย การเปลยี่ นแปลงของภาษา

และพลังของภาษา ภมู ปิ ญั ญาทางภาษาและรักษาภาษาไทยไวเ้ ปน็ สมบตั ิของชาติ
ตวั ช้วี ัด

มฐ. ท ๑.๑ ป.๑/๑, มฐ. ท ๑.๑ ป.๑/๒, มฐ. ท ๒.๑ ป.๑/๑, มฐ. ท ๒.๑ ป.๑/๑,
มฐ. ท ๔.๑ ป.๑/๑
สาระสำคัญ
สระ เอือ เป็นสระเสยี งสน้ั เขียนไวข้ า้ งหนา้ ขา้ งบนและข้างหลงั พยญั ชนะมีทงั้ คำทม่ี ีตัวสะกด
และไม่มตี วั สะกด
สาระการเรียนรู้/เนือ้ หาสาระ
๑. ความร(ู้ K)

รูปและเสียงของสระ เอือ และเห็นความสำคญั ของคำทใี่ ช้ในชีวติ ประจำวัน
เขยี นคำที่ประสมด้วยสระ เออื และอ่านคำท่ีประสมด้วยสระ เออื
คำท่ีประสมดว้ ย สระ เออื เป็นคำทม่ี ีตัวสะกดและไม่มตี ัวสะกด
๒.ทักษะ/กระบวนการ/กระบวนการคดิ ( P)
การอา่ น การเขียน การอธิบาย บอกความหมาย การสรุปความรู้
๓.คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค(์ A)/คุณธรรมทีน่ ำมาบรู ณาการ

102

ความมวี ินัย ใฝ่เรยี นรู้ ม่งุ มนั่ ในการทำงาน รักความเป็นไทย ความกตญั ญู
การประเมนิ ผลรวบยอด

๑. ชิ้นงาน/ภาระงาน
- ใบงาน
- แบบฝกึ หัด
- แผนผังความคิด

๒. การประเมนิ ผล

ระดับคะแนน

เกณฑ์การ ๔ ๓ ๒ ๑
ประเมิน ดมี าก ดี พอใช้ ควรปรับปรงุ
( ๘-๑๐คะแนน) (๕-๗ คะแนน) (๓-๔ คะแนน) ( ๑-๒ คะแนน )

นกั เรยี นสามารถ นักเรยี นสามารถ นักเรียนสามารถ นักเรียนสามารถ นกั เรียนสามารถ
เตมิ คำคลอ้ งจอง เติมคำคล้องจอง เตมิ คำคล้องจอง
เติมคำคลอ้ งจอง เติมคำคลอ้ งจอง สระเออื สระเออื สระเออื
ได้ ๕-๗คำ ได้ ๓-๔คำ ได้ ๑-๒ คำ
สระเอือได้ สระเอือ
นักเรยี นสามารถ นักเรยี นสามารถ นกั เรียนสามารถ
ได้ ๘-๑๐คำ จำแนก จำแนก จำแนก
ส่วนประกอบของ ส่วนประกอบของ ส่วนประกอบของ
นกั เรียนสามารถ นักเรียนสามารถ คำสระเออื คำสระเอือ คำสระเออื
ได้ ๕-๗คำ ได้ ๓-๔คำ ได้ ๑-๒คำ
จำแนก จำแนก นกั เรยี นสามารถ นักเรยี นสามารถ นกั เรยี นสามารถ
ผันวรรณยุกตจ์ าก ผนั วรรณยกุ ต์จาก ผันวรรณยกุ ตจ์ าก
สว่ นประกอบของ ส่วนประกอบของ ดำทก่ี ำหนด ดำท่ีกำหนด ดำท่ีกำหนด
ได้ ๕-๗คำ ได้ ๓-๔คำ ได้ ๑-๒คำ
คำสระเออื ได้ คำสระเอือ

ได้ ๘-๑๐คำ

นกั เรยี นสามารถ นักเรียนสามารถ

ผันวรรณยุกต์ ผันวรรณยุกตจ์ าก

จากดำที่กำหนด ดำท่ีกำหนด

ได้ ได้ ๘-๑๐คำ

การจัดการเรียนรู้

103

๑. นักเรียนสามารถบอกรปู และเสยี งของคำประสมสระ เออื ได้ถกู ต้อง
๒. นักเรียนสามารถออกเสียงคำท่ีประสมสระ เออื ไดอ้ ย่างถูกตอ้ ง
๓. นักเรียนสามารถจำแนกคำทปี่ ระสมสระ เออื มตี ัวสะกดและไม่มีตวั สะกดได้
๔. นกั เรยี นสามารถเขยี นคำที่ประสมสระเออื ได้อย่างถกู ต้อง
๕. นักเรียนอ่านเรื่องแลว้ สรปุ ใจความ ตอบคำถามเก่ียวกบั เน้ือเร่อื ง
๖. นักเรยี นสามารถอา่ นแจกลกู คำท่ีประสมสระเอได้อย่างถกู ตอ้ ง
ส่ือการเรียนรู/้ แหลง่ การเรยี นรู้

๑.ใบงาน
๒.บัตรคำ แผนภาพ รปู ภาพ
๓. แบบฝกึ หัด
๔. แผนผังสระในภาษาไทย

หนว่ ยการเรยี นรู้

หน่วยการเรยี นรู้ที่ ๑๙ เรื่อง สระ อวั

รหสั วิชา ท ๑๑๑๐๑ รายวชิ า ภาษาไทย กล่มุ สาระการเรียนรู้ ภาษาไทย
เวลา ๔ ชวั่ โมง
ชั้นประถมศึกษาปที ่ี ๑

มาตรฐานการเรียนรู้
มาตรฐาน ท. ๑.๑ ใชก้ ระบวนการอ่านสร้างความรู้และความคดิ เพอื่ นำไปใช้ตัดสินใจ

แกป้ ญั หาในการดำเนนิ ชวี ติ และมีนิสยั รกั การอ่าน
มาตรฐาน ท. ๒.๑ ใช้ทักษะการเขยี นสอื่ สาร เขียนเรียงความ ย่อความ และเขียนเรือ่ งราว

ในรูปแบบตา่ งๆเขยี นรายงานขอ้ มูลสาระสนเทศและรายงานการศึกษาค้นควา้ อย่างมีประสทิ ธิภาพ
มาตรฐาน ท. ๔.๑ เข้าใจธรรมชาติของภาษาและหลกั ภาษาไทย การเปลี่ยนแปลงของภาษา

และพลังของภาษา ภูมิปญั ญาทางภาษาและรกั ษาภาษาไทยไว้เป็นสมบัติของชาติ
ตัวชว้ี ัด

มฐ. ท ๑.๑ ป.๑/๑ มฐ. ท ๑.๑ ป.๑/๒, มฐ. ท ๒.๑ ป.๑/๑, มฐ. ท ๒.๑ ป.๑/๑,
มฐ. ท ๔.๑ ป.๑/๑
สาระสำคญั
สระ อวั เปน็ สระเสยี งยาวเขยี นไวข้ า้ งบนและข้างหลังพยญั ชนะมีทั้งคำที่มตี วั สะกดและไม่มี
ตัวสะกดเมอ่ื มตี วั สะกดไม้หันอากาศ จะหายไป

104

สาระการเรยี นร้/ู เน้ือหาสาระ
๑. ความรู้(K)
รูปและเสยี งของสระ อวั และเห็นความสำคญั ของคำทใ่ี ชใ้ นชีวิตประจำวัน
เขียนคำทปี่ ระสมดว้ ยสระ อวั และอ่านคำทป่ี ระสมดว้ ยสระ อัว
คำทป่ี ระสมด้วย สระ อวั เป็นคำทมี่ ีตวั สะกดและไม่มีตัวสะกด
๒.ทกั ษะ/กระบวนการ/กระบวนการคิด ( P)
การอา่ น การเขียน การอธบิ าย บอกความหมาย การสรปุ ความรู้
๓.คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์(A)/คุณธรรมท่นี ำมาบรู ณาการ
ความมวี ินัย ใฝ่เรยี นรู้ มุง่ มั่นในการทำงาน รักความเปน็ ไทย ความเออ้ื เฟ้อื เผอื่ แผ่

การประเมนิ ผลรวบยอด
๑. ชนิ้ งาน/ภาระงาน
- ใบงาน
- แบบฝึกหัด
- แผนผงั ความคิด

๒. การประเมินผล

ระดับคะแนน

เกณฑก์ าร ๔ ๓ ๒ ๑
ประเมิน ดมี าก ดี พอใช้ ควรปรับปรงุ
( ๘-๑๐คะแนน) (๕-๗ คะแนน) (๓-๔ คะแนน) ( ๑-๒ คะแนน )

นักเรยี น นักเรียนสามารถ นักเรียนสามารถ นกั เรียนสามารถ นักเรียนสามารถ
สามารถจำแนก จำแนกคำสระอัวท่ี จำแนกคำสระอวั ที่
คำสระอวั ท่ีไม่มี จำแนกคำสระอัวท่ี จำแนกคำสระอวั ท่ี ไม่มตี ัวสะกดและมี ไม่มตี วั สะกดและมี
ตวั สะกดและมี ตัวสะกด ตัวสะกด
ตัวสะกดได้ ไมม่ ีตวั สะกดและมี ไม่มตี วั สะกดและมี ได้ ๓-๔คำ ได้ ๑-๒ คำ

ตวั สะกด ตวั สะกด

ได้ ๘-๑๐คำ ได้ ๕-๗คำ

105

นักเรยี น นกั เรยี นสามารถ นักเรยี นสามารถ นักเรยี นสามารถ นกั เรียนสามารถ

สามารถแตง่ แต่งประโยคจาก แต่งประโยคจากคำ แตง่ ประโยคจากคำ แต่งประโยคจากคำ

ประโยคจากคำ คำสระอวั สระอวั ได้ ๕-๗คำ สระอัวได้ ๓-๔คำ สระอัวได้ ๑-๒คำ

สระอัวได้ ได้ ๘-๑๐คำ

นักเรยี น นกั เรยี นสามารถ นกั เรยี นสามารถ นักเรยี นสามารถ นักเรยี นสามารถ

สามารถจำแนก จำแนก จำแนก จำแนก จำแนก

สว่ นประกอบ สว่ นประกอบของ สว่ นประกอบของ ส่วนประกอบของ สว่ นประกอบของ

ของคำสระอวั คำสระอวั ได้ คำสระอวั ได้ คำสระอวั ได้ คำสระอวั ได้

ได้

การจดั การเรียนรู้

๑. นกั เรียนสามารถบอกรปู และเสียงของคำประสมสระ อวั ได้ถูกตอ้ ง

๒. นักเรียนสามารถออกเสียงคำท่ีประสมสระ อัว ได้อย่างถูกต้อง

๓. นกั เรียนสามารถจำแนกคำทป่ี ระสมสระ อัว มีตวั สะกดและไมม่ ีตัวสะกดได้

๔. นักเรยี นสามารถเขยี นคำทีป่ ระสมสระอวั ไดอ้ ย่างถูกตอ้ ง

๕. นกั เรยี นอา่ นเรือ่ งแล้วสรปุ ใจความ ตอบคำถามเก่ียวกบั เนอ้ื เรือ่ ง

๖. นักเรยี นสามารถอ่านแจกลูกคำท่ีประสมสระอวั ไดอ้ ย่างถกู ตอ้ ง

ส่อื การเรียนรู้/แหลง่ การเรียนรู้

๑. ใบงาน

๑. บัตรคำ แผนภาพ รูปภาพ

๒. แบบฝึกหัด

๓. แผนผงั สระในภาษาไทย

หนว่ ยการเรียนรู้

หน่วยการเรยี นรู้ที่ ๒๐ เรอ่ื ง สระ อะ

รหสั วชิ า ท ๑๑๑๐๑ รายวิชา ภาษาไทย กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ ภาษาไทย
เวลา ๕ ชั่วโมง
ชัน้ ประถมศกึ ษาปีท่ี ๑

มาตรฐานการเรียนรู้
มาตรฐาน ท. ๑.๑ ใช้กระบวนการอา่ นสรา้ งความรู้และความคิด เพ่อื นำไปใช้ตัดสนิ ใจ

แกป้ ญั หาในการดำเนนิ ชวี ติ และมนี ิสัยรักการอา่ น

106

มาตรฐาน ท. ๒.๑ ใชท้ กั ษะการเขยี นสอื่ สาร เขียนเรียงความ ย่อความ และเขยี นเรอ่ื งราว
ในรูปแบบตา่ งๆเขียนรายงานขอ้ มูลสาระสนเทศและรายงานการศึกษาคน้ ควา้ อย่างมีประสทิ ธภิ าพ

มาตรฐาน ท. ๔.๑ เข้าใจธรรมชาติของภาษาและหลักภาษาไทย การเปล่ียนแปลงของภาษา
และพลงั ของภาษา ภมู ปิ ัญญาทางภาษาและรักษาภาษาไทยไวเ้ ป็นสมบัตขิ องชาติ
ตัวชีว้ ัด

มฐ. ท ๑.๑ ป.๑/๑, มฐ. ท ๑.๑ ป.๑/๒, มฐ. ท ๒.๑ ป.๑/๑, มฐ. ท ๒.๑ ป.๑/๑,
มฐ. ท ๔.๑ ป.๑/๑
สาระสำคัญ
สระ อะ เป็นสระเสยี งส้ันเขียนไว้ข้างบนพยัญชนะมที ั้งคำที่มีตวั สะกดและไม่มตี วั สะกดเมื่อมี
ตัวสะกดสระอะจะลดรูปเปน็ ไมห้ นั อากาศ
สาระการเรยี นร/ู้ เนื้อหาสาระ
๑. ความร(ู้ K)
รปู และเสียงของสระ อะและเหน็ ความสำคัญของคำทใี่ ชใ้ นชีวิตประจำวัน
เขยี นคำท่ีประสมดว้ ยสระ อะและอา่ นคำท่ีประสมดว้ ยสระ อะ
คำทป่ี ระสมดว้ ย สระ อะเป็นคำท่มี ีตัวสะกดและไมม่ ีตวั สะกด
๒. ทกั ษะ/กระบวนการ/กระบวนการคิด ( P)
การอา่ น การเขียน การอธิบาย บอกความหมาย การสรุปความรู้
๓. คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์(A)/คณุ ธรรมทนี่ ำมาบูรณาการ
ความมวี ินยั ใฝ่เรียนรู้ มุง่ มั่นในการทำงาน รักความเป็นไทย ความมนี ำ้ ใจ
การประเมนิ ผลรวบยอด
๑. ชิน้ งาน/ภาระงาน
- ใบงาน
- แบบฝึกหดั
- แผนผังความคิด

๒. การประเมินผล

ระดับคะแนน

107

เกณฑ์การ ๔ ๓ ๒ ๑
ประเมนิ ดมี าก ดี พอใช้ ควรปรบั ปรงุ
( ๘-๑๐คะแนน) (๕-๗ คะแนน) (๓-๔ คะแนน) ( ๑-๒ คะแนน )

นกั เรยี นสามารถ นักเรียนสามารถ นกั เรยี นสามารถ นกั เรยี นสามารถ นกั เรียนสามารถ
แต่งประโยคจาก แต่งประโยคจาก แต่งประโยคจาก แต่งประโยคจาก แต่งประโยคจาก
ภาพทกี่ ำหนดได้ ภาพทก่ี ำหนด ภาพที่กำหนด ภาพท่ีกำหนด ภาพท่ีกำหนด
ได๖้ ประโยคขึ้นไป ได้ ๕-๖ ประโยค ได้ ๒-๓ ประโยค ได้ 0-๑ ประโยค

นักเรียนสามารถ นักเรยี นสามารถ นักเรียนสามารถ นกั เรยี นสามารถ นกั เรียนสามารถ
จำแนกคำที่ จำแนกคำที่ จำแนกคำท่ีประสม จำแนกคำที่ประสม จำแนกคำที่ประสม
ประสมสระอะได้ ประสมสระเอะ สระเอะได้ ๕-๗คำ สระเอะได้ ๓-๔คำ สระเอะได้ ๑-๒คำ
ได้ ๘-๑๐คำ
นกั เรยี นสามารถ นักเรียนสามารถ นกั เรยี นสามารถ นักเรยี นสามารถ นกั เรยี นสามารถ
ประสมคำสระอะ ประสมคำสระเอะ ประสมคำสระเอะ ประสมคำสระเอะ ประสมคำสระเอะ
ที่มคี วามหมายได้ ท่มี คี วามหมาย ทม่ี คี วามหมาย ทม่ี คี วามหมาย ทีม่ คี วามหมาย
ได้ ๘-๑๐คำ ได้ ๕-๗คำ ได้ ๓-๔คำ ได้ ๑-๒คำ

การจัดการเรียนรู้
๑. นกั เรียนสามารถบอกรูปและเสียงของคำประสมสระ อะไดถ้ ูกตอ้ ง
๒. นกั เรียนสามารถออกเสยี งคำทป่ี ระสมสระ อะไดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ ง
๓. นกั เรียนสามารถจำแนกคำทป่ี ระสมสระ อะมีตัวสะกดและไมม่ ีตัวสะกดได้
๔. นักเรยี นสามารถเขยี นคำทป่ี ระสมสระอะ ไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง
๕. นกั เรยี นอ่านเร่ืองแล้วสรุปใจความ ตอบคำถามเก่ยี วกบั เนอ้ื เร่ือง
๖. นกั เรียนสามารถอ่านแจกลกู คำท่ีประสมสระอะไดอ้ ย่างถกู ตอ้ ง

สือ่ การเรียนรู/้ แหลง่ การเรยี นรู้
๑. ใบงาน
๒. บัตรคำ แผนภาพ รูปภาพ
๓. แบบฝกึ หัด
๔. แผนผงั สระในภาษาไทย

108

หน่วยการเรียนรู้

หนว่ ยการเรียนรู้ที่ ๒๑ เร่ือง สระ เอะ

รหัสวชิ า ท ๑๑๑๐๑ รายวชิ า ภาษาไทย กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ ภาษาไทย
เวลา ๔ ชั่วโมง
ช้ันประถมศึกษาปีที่ ๑

มาตรฐานการเรยี นรู้
มาตรฐาน ท. ๑.๑ ใชก้ ระบวนการอ่านสรา้ งความร้แู ละความคดิ เพื่อนำไปใชต้ ัดสินใจ

แก้ปัญหาในการดำเนินชีวิตและมีนิสยั รักการอา่ น
มาตรฐาน ท. ๒.๑ ใช้ทกั ษะการเขียนส่อื สาร เขียนเรียงความ ยอ่ ความ และเขียนเรอ่ื งราว

ในรปู แบบต่างๆเขียนรายงานข้อมูลสาระสนเทศและรายงานการศกึ ษาค้นคว้าอย่างมปี ระสิทธิภาพ
มาตรฐาน ท. ๔.๑ เข้าใจธรรมชาติของภาษาและหลักภาษาไทย การเปลี่ยนแปลงของภาษา

และพลังของภาษา ภูมปิ ญั ญาทางภาษาและรักษาภาษาไทยไวเ้ ป็นสมบัตขิ องชาติ
ตวั ชว้ี ัด

มฐ. ท ๑.๑ ป.๑/๑, มฐ. ท ๑.๑ ป.๑/๒, มฐ. ท ๒.๑ ป.๑/๑, มฐ. ท ๒.๑ ป.๑/๑,
มฐ. ท ๔.๑ ป.๑/๑
สาระสำคัญ
สระ เอะ เป็นสระเสียงสน้ั เขยี นไวข้ า้ งหน้าและข้างหลังพยัญชนะมีทง้ั คำทม่ี ีตวั สะกดและไมม่ ี
ตัวสะกดเมื่อมตี ัวสะกดสระอะจะลดรปู เป็นไม้ไต่คู้
สาระการเรยี นรู/้ เนอื้ หาสาระ
๑. ความรู้(K)

รูปและเสียงของสระ เอะ และเหน็ ความสำคัญของคำทใ่ี ช้ในชวี ติ ประจำวนั
เขียนคำท่ปี ระสมด้วยสระ เอะและอา่ นคำท่ีประสมด้วยสระ เอะ
คำท่ปี ระสมดว้ ย สระ เอะเปน็ คำที่มตี วั สะกดและไมม่ ตี วั สะกด
๒.ทักษะ/กระบวนการ/กระบวนการคิด ( P)
การอา่ น การเขยี น การอธบิ าย บอกความหมาย การสรุปความรู้
๓.คุณลักษณะอันพึงประสงค์(A)/คณุ ธรรมที่นำมาบูรณาการ
ความมวี นิ ัย ใฝ่เรียนรู้ มงุ่ มั่นในการทำงาน รักความเปน็ ไทย ความซอ่ื สตั ย์
การประเมนิ ผลรวบยอด
๑. ชิ้นงาน/ภาระงาน
- ใบงาน
- แบบฝกึ หดั

109

- แผนผงั ความคิด

๒. การประเมินผล

ระดับคะแนน

เกณฑ์การ ๔ ๓ ๒ ๑
ประเมนิ ดมี าก ดี พอใช้ ควรปรบั ปรงุ
( ๘-๑๐คะแนน) (๕-๗ คะแนน) (๓-๔ คะแนน) ( ๑-๒ คะแนน )

นกั เรียนสามารถ นกั เรียนสามารถ นักเรยี นสามารถ นักเรยี นสามารถ นกั เรยี นสามารถ
แต่งประโยคจาก แต่งประโยคจาก แต่งประโยคจาก
แต่งประโยคจาก แต่งประโยคจาก ภาพท่ีกำหนด ภาพที่กำหนด ภาพท่กี ำหนด
ได้ ๕-๖ ประโยค ได้ ๒-๓ ประโยค ได้ 0-๑ ประโยค
ภาพทก่ี ำหนดได้ ภาพทก่ี ำหนด นกั เรียนสามารถ นักเรียนสามารถ นักเรยี นสามารถ
จำแนกคำท่ีประสม จำแนกคำที่ประสม จำแนกคำท่ีประสม
ได๖้ ประโยคข้ึนไป สระเอะได้ ๕-๗ คำ สระเอะได้ ๓-๔ คำ สระเอะได้ ๑-๒ คำ

นกั เรียนสามารถ นักเรียนสามารถ นักเรยี นสามารถ นักเรยี นสามารถ นักเรยี นสามารถ
ประสมคำสระเอะ ประสมคำสระเอะ ประสมคำสระเอะ
จำแนกคำที่ จำแนกคำท่ี ท่ีมีความหมาย ท่มี ีความหมาย ท่มี คี วามหมาย
ได้ ๕-๗ คำ ได้ ๓-๔ คำ ได้ ๑-๒ คำ
ประสมสระเอะได้ ประสมสระเอะ

ได้ ๘-๑๐ คำ

นักเรยี นสามารถ นักเรียนสามารถ

ประสมคำ ประสมคำสระเอะ

สระเอะทมี่ ี ท่มี ีความหมาย

ความหมายได้ ได้ ๘-๑๐ คำ

การจัดการเรียนรู้
๑. นกั เรียนสามารถบอกรูปและเสียงของคำประสมสระ เอะไดถ้ กู ต้อง
๒. นักเรยี นสามารถออกเสยี งคำที่ประสมสระเ อะไดอ้ ย่างถกู ตอ้ ง
๓. นักเรยี นสามารถจำแนกคำทป่ี ระสมสระ เอะมตี วั สะกดและไม่มีตวั สะกดได้
๔. นกั เรียนสามารถเขยี นคำที่ประสมสระเอะ ได้อย่างถกู ต้อง

110

๕. นักเรยี นอ่านเรื่องแลว้ สรปุ ใจความ ตอบคำถามเก่ียวกับเนอ้ื เรอ่ื ง
๖. นกั เรยี นสามารถอา่ นแจกลูกคำท่ีประสมสระเอะได้อย่างถูกต้อง
สื่อการเรียนรู้/แหลง่ การเรียนรู้
๑. ใบงาน
๒. บตั รคำ แผนภาพ รูปภาพ
๓. แบบฝกึ หัด
๔. แผนผงั สระในภาษาไทย

หนว่ ยการเรยี นรู้

หน่วยการเรยี นรู้ที่ ๒๒ เรอื่ ง สระ แอะ

รหัสวชิ า ท ๑๑๑๐๑ รายวิชา ภาษาไทย กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ ภาษาไทย
เวลา ๔ ชวั่ โมง
ชั้นประถมศึกษาปที ่ี ๑

มาตรฐานการเรียนรู้
มาตรฐาน ท. ๑.๑ ใชก้ ระบวนการอา่ นสรา้ งความรู้และความคิด เพือ่ นำไปใช้ตัดสนิ ใจ

แก้ปญั หาในการดำเนนิ ชีวติ และมนี ิสยั รกั การอ่าน
มาตรฐาน ท. ๒.๑ ใชท้ ักษะการเขยี นสอื่ สาร เขียนเรยี งความ ยอ่ ความ และเขยี นเร่ืองราว

ในรปู แบบต่างๆเขยี นรายงานข้อมูลสาระสนเทศและรายงานการศกึ ษาคน้ คว้าอยา่ งมีประสทิ ธิภาพ
มาตรฐาน ท. ๔.๑ เข้าใจธรรมชาติของภาษาและหลกั ภาษาไทย การเปลีย่ นแปลงของภาษา

และพลังของภาษา ภูมิปญั ญาทางภาษาและรักษาภาษาไทยไว้เปน็ สมบตั ขิ องชาติ
ตวั ชวี้ ัด

มฐ. ท ๑.๑ ป.๑/๑, มฐ. ท ๑.๑ ป.๑/๒, มฐ. ท ๒.๑ ป.๑/๑, มฐ. ท ๒.๑ ป.๑/๑,
มฐ. ท ๔.๑ ป.๑/๑
สาระสำคัญ
สระ แอะ เป็นสระเสียงส้ันเขยี นไว้ข้างหนา้ และข้างหลงั พยญั ชนะมีทงั้ คำที่มตี วั สะกดและไม่มี
ตัวสะกดเมอื่ มตี วั สะกดสระอะจะลดรูปเปน็ ไม้ไต่คู้
สาระการเรยี นรู/้ เนื้อหาสาระ
๑. ความรู(้ K)

รปู และเสียงของสระ แอะ และเห็นความสำคญั ของคำท่ใี ช้ในชวี ิตประจำวัน
เขียนคำทีป่ ระสมด้วยสระแอะ และอ่านคำท่ีประสมด้วยสระแอะ

111

คำที่ประสมด้วย สระ แอะเปน็ คำท่ีมีตัวสะกดและไมม่ ีตัวสะกด
๒.ทกั ษะ/กระบวนการ/กระบวนการคิด ( P)

การอ่าน การเขียน การอธบิ าย บอกความหมาย การสรุปความรู้
๓.คณุ ลักษณะอันพึงประสงค(์ A)/คณุ ธรรมที่นำมาบรู ณาการ

ความมวี ินยั ใฝ่เรยี นรู้ มงุ่ มนั่ ในการทำงาน รกั ความเป็นไทย ความเมตตา
การประเมินผลรวบยอด

๑. ชิน้ งาน/ภาระงาน
- ใบงาน
- แบบฝึกหัด
- แผนผงั ความคิด

๒. การประเมนิ ผล

ระดบั คะแนน

เกณฑ์การ ๔ ๓ ๒ ๑
ประเมนิ ดมี าก ดี พอใช้ ควรปรบั ปรงุ
( ๘-๑๐คะแนน) (๕-๗ คะแนน) (๓-๔ คะแนน) ( ๑-๒ คะแนน )

นกั เรยี นสามารถ นักเรยี นสามารถ นักเรียนสามารถ นักเรียนสามารถ นกั เรยี นสามารถ
จำแนกคำที่ จำแนกคำท่ี
ประสมสระแอะที่ ประสมสระแอะ จำแนกคำท่ีประสม จำแนกคำท่ีประสม จำแนกคำที่ประสม
มีตัวสะกดและไม่ ท่มี ีตัวสะกดและ
มตี วั สะกดได้ ไม่มตี วั สะกด สระแอะท่มี ี สระแอะที่มี สระแอะที่มี

ได๘้ -๑๐ คำ ตัวสะกดและไมม่ ี ตวั สะกดและไม่มี ตัวสะกดและไมม่ ี

ตัวสะกดได๕้ -๖ คำ ตัวสะกดได้๒-๓ คำ ตวั สะกด

ได0้ -๑ คำ

112

นักเรยี นสามารถ นักเรียนสามารถ นักเรยี นสามารถ นกั เรียนสามารถ นกั เรยี นสามารถ

จำแนก จำแนก จำแนก จำแนก จำแนก

สว่ นประกอบของ ส่วนประกอบของ ส่วนประกอบของ ส่วนประกอบของ ส่วนประกอบของ

คำสระแอะได้ คำสระแอะ คำสระแอะ คำสระแอะ คำสระแอะ

ได๘้ -๑๐คำ ได้๕-๗คำ ได๓้ -๔คำ ได้๑-๒คำ

การจัดการเรยี นรู้

๑. นกั เรยี นสามารถบอกรูปและเสยี งของคำประสมสระ แอะได้ถูกต้อง

๒. นักเรยี นสามารถออกเสียงคำทป่ี ระสมสระแอะไดอ้ ยา่ งถกู ต้อง

๓. นกั เรียนสามารถจำแนกคำทปี่ ระสมสระ แอะมีตัวสะกดและไม่มตี วั สะกดได้

๔. นักเรียนสามารถเขียนคำที่ประสมสระแอะ ได้อย่างถูกต้อง

๕. นกั เรียนอา่ นเรอ่ื งแลว้ สรปุ ใจความ ตอบคำถามเกยี่ วกับเนื้อเรือ่ ง

๖. นกั เรียนสามารถอา่ นแจกลกู คำท่ีประสมสระแอะไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง

สือ่ การเรียนร/ู้ แหลง่ การเรยี นรู้

๑. ใบงาน

๒. บัตรคำ แผนภาพ รปู ภาพ

๓. แบบฝกึ หดั

๔. แผนผงั สระในภาษาไทย

หนว่ ยการเรียนรู้

หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี ๒๓ เรอ่ื ง สระ เอาะ

รหสั วชิ า ท ๑๑๑๐๑ รายวิชา ภาษาไทย กลุ่มสาระการเรยี นรู้ ภาษาไทย
เวลา ๔ ชัว่ โมง
ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี ๑

มาตรฐานการเรยี นรู้
มาตรฐาน ท. ๑.๑ ใช้กระบวนการอ่านสร้างความรแู้ ละความคิด เพอ่ื นำไปใชต้ ัดสนิ ใจ

แก้ปญั หาในการดำเนินชีวติ และมีนสิ ัยรกั การอ่าน

113

มาตรฐาน ท. ๒.๑ ใชท้ ักษะการเขียนส่ือสาร เขียนเรียงความ ย่อความ และเขยี นเร่อื งราว
ในรปู แบบตา่ งๆเขียนรายงานขอ้ มูลสาระสนเทศและรายงานการศกึ ษาค้นควา้ อย่างมปี ระสิทธภิ าพ

มาตรฐาน ท. ๔.๑ เข้าใจธรรมชาตขิ องภาษาและหลกั ภาษาไทย การเปลี่ยนแปลงของภาษา
และพลงั ของภาษา ภูมปิ ญั ญาทางภาษาและรกั ษาภาษาไทยไว้เป็นสมบตั ขิ องชาติ
ตัวชี้วัด

มฐ. ท ๑.๑ ป.๑/๑, มฐ. ท ๑.๑ ป.๑/๒, มฐ. ท ๒.๑ ป.๑/๑, มฐ. ท ๒.๑ ป.๑/๑,
มฐ. ท ๔.๑ ป.๑/๑
สาระสำคญั
สระ เอาะ เปน็ สระเสียงสัน้ เขยี นไวข้ า้ งหนา้ และข้างหลงั พยญั ชนะเปน็ คำท่ีไม่มตี วั สะกด
สาระการเรียนร/ู้ เนื้อหาสาระ
๑. ความร(ู้ K)
รปู และเสียงของสระ เอาะและเห็นความสำคัญของคำทใี่ ช้ในชีวิตประจำวัน
เขยี นคำทป่ี ระสมด้วยสระเอาะ และอา่ นคำทป่ี ระสมด้วยสระเอาะ
คำทป่ี ระสมด้วย สระ เอาะเปน็ คำทีม่ ีตวั สะกดและไมม่ ตี ัวสะกด
๒.ทักษะ/กระบวนการ/กระบวนการคิด ( P)
การอา่ น การเขยี น การอธบิ าย บอกความหมาย การสรุปความรู้
๓.คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์(A)/คุณธรรมทนี่ ำมาบูรณาการ
ความมวี นิ ัย ใฝ่เรียนรู้ มงุ่ มน่ั ในการทำงาน รกั ความเป็นไทย ความพยายาม
การประเมินผลรวบยอด
๑. ชนิ้ งาน/ภาระงาน
- ใบงาน
- แบบฝกึ หัด
- แผนผงั ความคิด

๒. การประเมินผล

ระดบั คะแนน

114

เกณฑ์การ ๔ ๓ ๒ ๑
ประเมิน ดมี าก ดี พอใช้ ควรปรับปรงุ
( ๘-๑๐คะแนน) (๕-๗ คะแนน) (๓-๔ คะแนน) ( ๑-๒ คะแนน )

นกั เรยี น นกั เรียนสามารถ นักเรยี นสามารถ นักเรยี นสามารถ นักเรยี นสามารถ
จำแนกคำที่ประสม จำแนกคำท่ีประสม จำแนกคำท่ีประสม
สามารถจำแนก จำแนกคำท่ี สระเอาะได้๕-๗ คำ สระเอาะได้๒-๓ คำ สระเอาะ

คำที่ประสม ประสมสระเอาะ ได้นอ้ ยกว่า ๒ คำ

สระเอาะได้ ได้ ๘-๑๐ คำ

นกั เรยี น นกั เรยี นสามารถ นักเรยี นสามารถ นักเรยี นสามารถ นักเรยี นสามารถ

สามารถจำแนก จำแนก จำแนก จำแนก จำแนก

สว่ นประกอบ ส่วนประกอบของ ส่วนประกอบของ ส่วนประกอบของ ส่วนประกอบของ

ของคำสระเอาะ คำสระเอาะ คำสระเอาะ คำสระเอาะ คำสระเอาะ

ได้ ได้ ๘-๑๐คำ ได้ ๕-๗คำ ได้ ๓-๔คำ ได้ ๑-๒คำ

การจดั การเรยี นรู้

๑. นกั เรยี นสามารถบอกรปู และเสยี งของคำประสมสระเอาะไดถ้ ูกต้อง

๒. นักเรียนสามารถออกเสยี งคำที่ประสมสระเอาะไดอ้ ย่างถกู ต้อง

๓. นกั เรยี นสามารถจำแนกคำที่ประสมสระเอาะมีตวั สะกดและไมม่ ีตัวสะกดได้

๔. นกั เรยี นสามารถเขยี นคำที่ประสมสระเอาะไดอ้ ยา่ งถกู ต้อง

๕. นกั เรียนอา่ นเรอ่ื งแลว้ สรปุ ใจความ ตอบคำถามเกย่ี วกบั เน้อื เร่อื ง

๖. นักเรียนสามารถอา่ นแจกลกู คำที่ประสมสระเอาะได้อยา่ งถูกต้อง

ส่อื การเรยี นรู้/แหลง่ การเรียนรู้

๑. ใบงาน

๒. บตั รคำ แผนภาพ รปู ภาพ

๓. แบบฝกึ หดั

๔. แผนผังสระในภาษาไทย

115

หนว่ ยการเรียนรู้

หน่วยการเรียนรู้ท่ี ๒๔ เร่ือง สระโ-ะ

รหสั วิชา ท ๑๑๑๐๑ รายวชิ า ภาษาไทย กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ ภาษาไทย
เวลา ๔ ชัว่ โมง
ช้ันประถมศึกษาปีท่ี ๑

มาตรฐานการเรยี นรู้
มาตรฐาน ท. ๑.๑ ใช้กระบวนการอา่ นสรา้ งความรแู้ ละความคดิ เพอ่ื นำไปใชต้ ัดสินใจ

แกป้ ญั หาในการดำเนินชวี ติ และมีนสิ ยั รกั การอ่าน
มาตรฐาน ท. ๒.๑ ใช้ทกั ษะการเขยี นสอื่ สาร เขียนเรียงความ ยอ่ ความ และเขียนเร่ืองราว

ในรูปแบบตา่ งๆเขยี นรายงานขอ้ มลู สาระสนเทศและรายงานการศกึ ษาค้นควา้ อย่างมปี ระสทิ ธิภาพ
มาตรฐาน ท. ๔.๑ เข้าใจธรรมชาตขิ องภาษาและหลกั ภาษาไทย การเปลย่ี นแปลงของภาษา

และพลังของภาษา ภูมปิ ัญญาทางภาษาและรกั ษาภาษาไทยไวเ้ ปน็ สมบตั ิของชาติ
ตวั ชีว้ ัด

มฐ. ท ๑.๑ ป.๑/๑, มฐ. ท ๑.๑ ป.๑/๒, มฐ. ท ๒.๑ ป.๑/๑, มฐ. ท ๒.๑ ป.๑/๑,
มฐ. ท ๔.๑ ป.๑/๑
สาระสำคญั
สระ โอะ เปน็ สระเสียงส้ันเขยี นไวข้ า้ งหนา้ และขา้ งหลงั พยญั ชนะเป็นคำท่ีไมม่ ตี วั สะกด
สาระการเรยี นรู/้ เนื้อหาสาระ
๑. ความรู้(K)

รปู และเสียงของสระ โอะและเห็นความสำคญั ของคำท่ใี ชใ้ นชีวิตประจำวัน
เขียนคำท่ปี ระสมด้วยสระโอะ และอ่านคำท่ีประสมดว้ ยสระโอะ
คำทีป่ ระสมด้วย สระ โอะเปน็ คำทม่ี ีตัวสะกดและไมม่ ีตวั สะกด
๒.ทกั ษะ/กระบวนการ/กระบวนการคิด ( P)
การอ่าน การเขยี น การอธบิ าย บอกความหมาย การสรุปความรู้
๓.คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค(์ A)/คุณธรรมทน่ี ำมาบูรณาการ
ความมีวินยั ใฝ่เรยี นรู้ มงุ่ ม่นั ในการทำงาน รักความเปน็ ไทย ความมนี ้ำใจ
การประเมนิ ผลรวบยอด
๑. ช้นิ งาน/ภาระงาน
- ใบงาน
- แบบฝกึ หดั

116

- แผนผงั ความคิด

๒. การประเมินผล

ระดับคะแนน

เกณฑก์ าร ๔ ๓ ๒ ๑
ประเมนิ ดมี าก ดี พอใช้ ควรปรับปรุง
( ๘-๑๐คะแนน) (๕-๗ คะแนน) (๓-๔ คะแนน) ( ๑-๒ คะแนน )

นกั เรียน นกั เรียนสามารถ นักเรยี นสามารถ นกั เรยี นสามารถ นกั เรียนสามารถ
สามารถแตง่ แต่งประโยคจาก แต่งประโยคจากคำ แต่งประโยคจากคำ แต่งประโยคจากคำ
ประโยคจากคำ คำท่ีกำหนด ที่กำหนดได้๕-๗ คำ ท่กี ำหนดได้๒-๓ คำ ที่กำหนดได้
ท่กี ำหนดได้ ได้๘-๑๐ คำ
น้อยกวา่ ๑ คำ

นักเรยี น นักเรยี นสามารถ นกั เรยี นสามารถ นักเรยี นสามารถ นกั เรียนสามารถ

สามารถจำแนก จำแนก จำแนก จำแนก จำแนก

สว่ นประกอบ ส่วนประกอบของ สว่ นประกอบของ สว่ นประกอบของ สว่ นประกอบของ

ของคำสระโอะ คำสระโอะ คำสระโอะ คำสระโอะ คำสระโอะ

ได้ ได้ ๘-๑๐คำ ได้๕-๗คำ ได้๓-๔คำ ได้๑-๒คำ

นักเรยี น นกั เรยี นสามารถ นกั เรยี นสามารถ นกั เรยี นสามารถ นักเรียนสามารถ

สามารถ ประสมคำสระโอะ ประสมคำสระโอะที่ ประสมคำสระโอะท่ี ประสมคำสระโอะที่

ประสมคำ ที่มีความหมาย มคี วามหมาย มีความหมาย มคี วามหมาย

สระโอะทมี่ ี ได้ ๘-๑๐คำ ได๕้ -๗คำ ได้๓-๔คำ ได๑้ -๒คำ
ความหมายได้

การจดั การเรียนรู้

๑. นักเรียนสามารถบอกรูปและเสียงของคำประสมสระโอะได้ถกู ต้อง

๒. นักเรียนสามารถออกเสียงคำทปี่ ระสมสระโอะไดอ้ ย่างถกู ตอ้ ง

117

๓. นกั เรยี นสามารถจำแนกคำทปี่ ระสมสระโอะมีตวั สะกดและไมม่ ีตัวสะกดได้
๔. นักเรยี นสามารถเขียนคำทีป่ ระสมสระโอะได้อย่างถกู ตอ้ ง
๕. นกั เรยี นอ่านเรอ่ื งแล้วสรปุ ใจความ ตอบคำถามเกีย่ วกบั เนอื้ เรื่อง
๖. นกั เรียนสามารถอ่านแจกลูกคำที่ประสมสระโอะไดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ ง
สื่อการเรยี นร/ู้ แหล่งการเรยี นรู้
๑. ใบงาน
๒. บตั รคำ แผนภาพ รปู ภาพ
๓. แบบฝกึ หดั
๔. แผนผงั สระในภาษาไทย

หนว่ ยการเรยี นรู้

หน่วยการเรียนรู้ที่ ๒๕ เรอ่ื ง สระเออะ

รหัสวิชา ท ๑๑๑๐๑ รายวิชา ภาษาไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาไทย
เวลา ๔ ช่วั โมง
ชัน้ ประถมศึกษาปที ี่ ๑

มาตรฐานการเรยี นรู้
มาตรฐาน ท. ๑.๑ ใชก้ ระบวนการอ่านสร้างความร้แู ละความคิด เพ่ือนำไปใชต้ ัดสนิ ใจ

แก้ปญั หาในการดำเนินชีวิตและมนี สิ ัยรักการอ่าน
มาตรฐาน ท. ๒.๑ ใชท้ ักษะการเขยี นส่ือสาร เขียนเรยี งความ ย่อความ และเขยี นเรอื่ งราว

ในรปู แบบตา่ งๆเขียนรายงานข้อมลู สาระสนเทศและรายงานการศกึ ษาค้นควา้ อยา่ งมีประสิทธภิ าพ
มาตรฐาน ท. ๔.๑ เข้าใจธรรมชาตขิ องภาษาและหลกั ภาษาไทย การเปล่ียนแปลงของภาษา

และพลงั ของภาษา ภมู ิปญั ญาทางภาษาและรกั ษาภาษาไทยไวเ้ ป็นสมบัติของชาติ
ตวั ชว้ี ัด

มฐ. ท ๑.๑ ป.๑/๑, มฐ. ท ๑.๑ ป.๑/๒, มฐ. ท ๒.๑ ป.๑/๑, มฐ. ท ๒.๑ ป.๑/๑,
มฐ. ท ๔.๑ ป.๑/๑
สาระสำคัญ
สระ เออะ เปน็ สระเสียงส้นั เขียนไวข้ ้างหน้าและขา้ งหลังพยญั ชนะเป็นคำทีไ่ ม่มตี วั สะกด
สาระการเรยี นรู้/เน้อื หาสาระ
๑. ความร(ู้ K)

รปู และเสียงของสระ เออะและเห็นความสำคัญของคำท่ีใช้ในชีวติ ประจำวัน
เขยี นคำทีป่ ระสมดว้ ยสระเออะ และอา่ นคำที่ประสมด้วยสระเออะ

118

คำท่ีประสมด้วย สระ เออะเป็นคำทีม่ ีตวั สะกดและไม่มีตวั สะกด
๒.ทกั ษะ/กระบวนการ/กระบวนการคิด ( P)

การอ่าน การเขยี น การอธบิ าย บอกความหมาย การสรุปความรู้
๓.คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์(A)/คุณธรรมท่นี ำมาบรู ณาการ

ความมีวินยั ใฝ่เรยี นรู้ ม่งุ ม่นั ในการทำงาน รักความเปน็ ไทย ความขยนั
การประเมนิ ผลรวบยอด

๑. ช้นิ งาน/ภาระงาน
- ใบงาน
- แบบฝกึ หัด
- แผนผังความคิด

๒. การประเมนิ ผล

ระดบั คะแนน

เกณฑก์ าร ๔ ๓ ๒ ๑
ประเมนิ ดีมาก ดี พอใช้ ควรปรบั ปรงุ
( ๘-๑๐คะแนน) (๕-๗ คะแนน) (๓-๔ คะแนน) ( ๑-๒ คะแนน )

นักเรยี น นกั เรยี นสามารถ นักเรียนสามารถ นักเรยี นสามารถ นักเรยี นสามารถ
สามารถแต่ง แต่งประโยคจาก
ประโยคจากคำ คำทีก่ ำหนด แต่งประโยคจากคำ แต่งประโยคจากคำ แตง่ ประโยคจากคำ
ที่กำหนดได้ ได้ ๘-๑๐ คำ
ท่กี ำหนด ท่ีกำหนด ทก่ี ำหนด

ได้ ๕-๗ คำ ได้ ๒-๓ คำ ได้ 0-๑ คำ

119

นักเรียน นกั เรียนสามารถ นักเรียนสามารถ นักเรยี นสามารถ นักเรยี นสามารถ
จำแนก จำแนก จำแนก
สามารถจำแนก จำแนก สว่ นประกอบของ สว่ นประกอบของ ส่วนประกอบของ
คำสระเออะ คำสระเออะ คำสระเออะ
สว่ นประกอบ สว่ นประกอบของ ได้ ๕-๗คำ ได้ ๓-๔คำ ได้ ๑-๒คำ
นกั เรยี นสามารถ นกั เรยี นสามารถ นักเรยี นสามารถ
ของคำสระ คำสระเออะ เขยี นคำควบกล้ำ เขียนคำควบกลำ้ เขียนคำควบกลำ้
ได้ ๕-๗คำ ได้ ๓-๔คำ ได้ ๑-๒คำ
เออะได้ ได้ ๘-๑๐คำ

นกั เรยี น นกั เรียนสามารถ

สามารถ เขยี นคำควบกลำ้

เขยี นคำควบ ได้ ๘-๑๐คำ

กลำ้ ได้

การจัดการเรยี นรู้
๑. นกั เรยี นสามารถบอกรูปและเสยี งของคำประสมสระเออะไดถ้ ูกต้อง
๒. นกั เรียนสามารถออกเสยี งคำทป่ี ระสมสระเออะได้อยา่ งถกู ต้อง
๓. นกั เรยี นสามารถจำแนกคำที่ประสมสระเออะมตี วั สะกดและไม่มีตัวสะกดได้
๔. นกั เรยี นสามารถเขียนคำทป่ี ระสมสระเออะไดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ ง
๕. นกั เรยี นอา่ นเรอื่ งแล้วสรปุ ใจความ ตอบคำถามเก่ยี วกับเน้ือเรื่อง
๖. นกั เรียนสามารถอา่ นแจกลกู คำท่ปี ระสมสระเออะไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง

ส่อื การเรยี นร/ู้ แหล่งการเรยี นรู้
๑. ใบงาน
๒. บตั รคำ แผนภาพ รปู ภาพ
๓. แบบฝึกหัด
๔. แผนผงั สระในภาษาไทย

หนว่ ยการเรียนรู้

หน่วยการเรยี นรู้ที่ ๒๖ เรื่อง สระเออ

รหัสวชิ า ท ๑๑๑๐๑ รายวชิ า ภาษาไทย กล่มุ สาระการเรียนรู้ ภาษาไทย

ช้ันประถมศึกษาปีท่ี ๑ เวลา ๔ ชว่ั โมง

มาตรฐานการเรียนรู้
มาตรฐาน ท. ๑.๑ ใช้กระบวนการอา่ นสรา้ งความรแู้ ละความคดิ เพอ่ื นำไปใชต้ ัดสนิ ใจ

แกป้ ญั หาในการดำเนินชวี ิตและมีนิสัยรักการอา่ น

120

มาตรฐาน ท. ๒.๑ ใชท้ กั ษะการเขียนสือ่ สาร เขียนเรียงความ ย่อความ และเขยี นเรอ่ื งราว
ในรปู แบบต่างๆเขียนรายงานข้อมลู สาระสนเทศและรายงานการศึกษาค้นคว้าอย่างมปี ระสทิ ธภิ าพ

มาตรฐาน ท. ๔.๑ เข้าใจธรรมชาติของภาษาและหลักภาษาไทย การเปลย่ี นแปลงของภาษา
และพลังของภาษา ภูมิปญั ญาทางภาษาและรักษาภาษาไทยไวเ้ ป็นสมบตั ิของชาติ
ตวั ชวี้ ัด

มฐ. ท ๑.๑ ป.๑/๑, มฐ. ท ๑.๑ ป.๑/๒, มฐ. ท ๒.๑ ป.๑/๑, มฐ. ท ๒.๑ ป.๑/๑,
มฐ. ท ๔.๑ ป.๑/๑
สาระสำคญั
สระ เออ เปน็ สระเสียงยาวเขยี นไว้ขา้ งหน้าและข้างหลังพยัญชนะเป็นคำทม่ี ีตวั สะกดและไม่มี
ตัวสะกด
สาระการเรยี นรู/้ เนื้อหาสาระ
๑. ความรู(้ K)

รูปและเสยี งของสระ เออและเห็นความสำคัญของคำทใี่ ช้ในชีวิตประจำวัน
เขียนคำทปี่ ระสมดว้ ยสระเออและอา่ นคำที่ประสมด้วยสระเออ
คำทป่ี ระสมด้วย สระ เออเปน็ คำทม่ี ตี ัวสะกดและไมม่ ีตัวสะกด
๒.ทักษะ/กระบวนการ/กระบวนการคิด ( P)
การอ่าน การเขียน การอธิบาย บอกความหมาย การสรุปความรู้
๓.คุณลักษณะอันพึงประสงค(์ A)/คุณธรรมที่นำมาบรู ณาการ
ความมวี ินยั ใฝ่เรียนรู้ มงุ่ มั่นในการทำงาน รกั ความเป็นไทย ความไมป่ ระมาท
การประเมนิ ผลรวบยอด
๑. ชิน้ งาน/ภาระงาน
- ใบงาน
- แบบฝกึ หัด
- แผนผังความคิด

๒. การประเมนิ ผล

ระดับคะแนน

121

เกณฑ์การ ๔ ๓ ๒ ๑
ประเมนิ ดมี าก ดี พอใช้ ควรปรบั ปรงุ
( ๘-๑๐คะแนน) (๕-๗ คะแนน) (๓-๔ คะแนน) ( ๑-๒ คะแนน )

นกั เรยี น นักเรยี นสามารถแตง่ นักเรียนสามารถ นกั เรยี นสามารถ นกั เรียนสามารถ
สามารถแต่ง ประโยคจากคำทีก่ ำหนด แตง่ ประโยคจากคำ แตง่ ประโยคจากคำ แต่งประโยคจากคำ
ประโยคจากคำ ได้ ๘-๑๐ คำ ท่ีกำหนดได้๕-๗ คำ ทก่ี ำหนด ท่กี ำหนด
ทีก่ ำหนดได้ ไดน้ ้อยกวา่ ๒ คำ
ได้๒-๓ คำ

นักเรยี น นักเรยี นสามารถจำแนก นักเรยี นสามารถ นกั เรียนสามารถ นักเรยี นสามารถ

สามารถจำแนก ส่วนประกอบของคำสระ จำแนก จำแนก จำแนก

สว่ นประกอบ เออ ได๘้ -๑๐คำ ส่วนประกอบของ สว่ นประกอบของ สว่ นประกอบของ

ของคำสระเออ คำสระเออ ได๕้ -๗ คำสระเออ ได้๓-๔ คำสระเออ ได้๑-๒

ได้ คำ คำ คำ

นกั เรียน นกั เรยี นสามารถ นกั เรียนสามารถ นกั เรยี นสามารถ นกั เรียนสามารถ

สามารถ เขยี นคำควบกลำ้ ได๘้ - เขยี นคำควบกล้ำได้ เขยี นคำควบกล้ำได้ เขยี นคำควบกล้ำได้

เขยี นคำควบ ๑๐คำ ๕-๗คำ ๓-๔คำ ๑-๒คำ

กลำ้ ได้

การจัดการเรียนรู้

๑. นักเรียนสามารถบอกรูปและเสียงของคำประสมสระเออไดถ้ กู ต้อง

๒. นักเรยี นสามารถออกเสยี งคำที่ประสมสระเออไดอ้ ย่างถูกต้อง

๓. นักเรยี นสามารถจำแนกคำทปี่ ระสมสระเออมตี วั สะกดและไมม่ ตี ัวสะกดได้

๔. นกั เรียนสามารถเขียนคำทป่ี ระสมสระเออไดอ้ ย่างถูกตอ้ ง

๕. นกั เรยี นอา่ นเร่อื งแล้วสรุปใจความ ตอบคำถามเกีย่ วกบั เนอื้ เรอื่ ง

๖. นกั เรยี นสามารถอ่านแจกลกู คำที่ประสมสระเออได้อย่างถูกต้อง

ส่อื การเรยี นรู/้ แหล่งการเรยี นรู้

๑. ใบงาน

๒. บตั รคำ แผนภาพ รปู ภาพ

๓. แบบฝึกหัด

๔. แผนผงั สระในภาษาไทย

122

หน่วยการเรียนรู้

หน่วยการเรียนรู้ท่ี ๒๗ เร่อื ง มาตรา ก กา

รหสั วชิ า ท ๑๑๑๐๑ รายวชิ า ภาษาไทย กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ ภาษาไทย
เวลา ๕ ชวั่ โมง
ช้ันประถมศกึ ษาปที ่ี ๑

มาตรฐานการเรียนรู้
มาตรฐาน ท. ๑.๑ ใชก้ ระบวนการอา่ นสรา้ งความรแู้ ละความคดิ เพ่ือนำไปใชต้ ัดสินใจ

แกป้ ัญหาในการดำเนินชีวิตและมนี สิ ยั รกั การอา่ น
มาตรฐาน ท. ๒.๑ ใชท้ กั ษะการเขยี นส่อื สาร เขียนเรยี งความ ยอ่ ความ และเขยี นเร่ืองราว

ในรปู แบบต่างๆเขยี นรายงานข้อมูลสาระสนเทศและรายงานการศกึ ษาคน้ ควา้ อย่างมีประสิทธิภาพ
มาตรฐาน ท. ๔.๑ เข้าใจธรรมชาตขิ องภาษาและหลักภาษาไทย การเปลีย่ นแปลงของภาษา

และพลังของภาษา ภมู ิปญั ญาทางภาษาและรกั ษาภาษาไทยไว้เปน็ สมบัตขิ องชาติ
ตัวช้ีวัด

มฐ. ท ๑.๑ ป.๑/๑, มฐ. ท ๑.๑ ป.๑/๒, มฐ. ท ๒.๑ ป.๑/๑, มฐ. ท ๒.๑ ป.๑/๑,
มฐ. ท ๔.๑ ป.๑/๑
สาระสำคัญ
คำใน มาตรา ก กา เปน็ คำท่ไี มม่ ีตัวสะกด
สาระการเรียนรู้/เน้ือหาสาระ
๑. ความรู(้ K)

คำมาตรา ก กา
ลกั ษณะของคำมาตรา ก กา
การสะกดคำ การแจกลกู และการอ่านเป็นคำ
๒.ทกั ษะ/กระบวนการ/กระบวนการคดิ ( P)
การอา่ น การเขียน การอธบิ าย บอกความหมาย การสรุปความรู้
๓.คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค(์ A)/คุณธรรมท่นี ำมาบรู ณาการ
ความมีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มงุ่ มนั่ ในการทำงาน รกั ความเป็นไทย ความกรุณา
การประเมินผลรวบยอด
๑. ชิ้นงาน/ภาระงาน

123

- ใบงาน
- แบบฝึกหัด
- แผนผังความคิด

๒. การประเมินผล

ระดับคะแนน

เกณฑ์การ ๔ ๓ ๒ ๑

ประเมนิ (๑๐ คะแนน) (๙ คะแนน) (๗-๘ คะแนน) (๕- ๖ คะแนน)

นักเรยี นสามารถ นกั เรยี นสามารถ นักเรยี นสามารถ นกั เรยี นสามารถ นกั เรยี นสามารถ

สรุปความรู้ สรุปความรู้จำแนก สรปุ ความรูจ้ ำแนก สรปุ ความรู้จำแนก สรปุ ความรจู้ ำแนก

จำแนกคำ คำ แสดงเหตุผลได้ คำ แสดงเหตุผลได้ คำ แสดงเหตุผลได้ คำ แสดงเหตุผล

แสดงเหตุผลได้ ถูกต้องและ เกือบทุกคำแกไ้ ขได้ บางคำเม่ือมผี ู้ เม่ือมีผู้แนะนำ

สามารถแนะนำ ดว้ ยตนเอง แนะนำกส็ ามารถ

ผอู้ ืน่ ได้ แก้ไขได้

การจัดการเรยี นรู้

๑. นกั เรยี นอธบิ ายลักษณะของแม่ ก กา

๒. นักเรยี นจำแนกคำท่ีไมม่ ีตวั สะกด

๓. นกั เรียนอธบิ ายลักษณะของคำมาตรา ก กา

๔. นักเรยี นจำแนก คำมาตรา ก กา จากเร่ืองที่อ่าน

๕. นักเรียนอา่ นเร่ืองแล้วสรปุ ใจความ ตอบคำถามเก่ียวกบั เนือ้ เร่ือง

๖. นกั เรยี นจำแนกคำมาตรา ก กา จาก ส่ิงตา่ งๆรอบตวั

สื่อการเรียนร/ู้ แหล่งการเรียนรู้

๑. ใบงาน

๒. บตั รคำ แผนภาพ รปู ภาพ

๓. แบบฝกึ หดั

๔. แผนผงั มาตราแม่ ก กาในภาษาไทย

124

หน่วยการเรียนรู้

หนว่ ยการเรียนรู้ที่ ๒๘ เร่อื ง มาตรา แม่ กง

รหัสวิชา ท ๑๑๑๐๑ รายวิชา ภาษาไทย กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ ภาษาไทย
เวลา ๕ ชั่วโมง
ช้นั ประถมศึกษาปีท่ี ๑

มาตรฐานการเรยี นรู้
มาตรฐาน ท. ๑.๑ ใช้กระบวนการอ่านสร้างความรแู้ ละความคดิ เพื่อนำไปใชต้ ัดสินใจ

แก้ปัญหาในการดำเนินชวี ติ และมีนสิ ัยรักการอ่าน
มาตรฐาน ท. ๒.๑ ใช้ทักษะการเขียนสือ่ สาร เขียนเรียงความ ยอ่ ความ และเขยี นเร่อื งราว

ในรูปแบบตา่ งๆเขียนรายงานข้อมลู สาระสนเทศและรายงานการศกึ ษาคน้ ควา้ อยา่ งมปี ระสิทธภิ าพ
มาตรฐาน ท. ๔.๑ เข้าใจธรรมชาติของภาษาและหลกั ภาษาไทย การเปลยี่ นแปลงของภาษา

และพลงั ของภาษา ภูมิปญั ญาทางภาษาและรกั ษาภาษาไทยไวเ้ ป็นสมบตั ขิ องชาติ
ตวั ชว้ี ัด

มฐ. ท ๑.๑ ป.๑/๑, มฐ. ท ๑.๑ ป.๑/๒, มฐ. ท ๒.๑ ป.๑/๑, มฐ. ท ๒.๑ ป.๑/๑,
มฐ. ท ๔.๑ ป.๑/๑
สาระสำคญั
คำทม่ี ี ง สะกดทกุ คำ จดั เป็นคำในมาตรากง
สาระการเรียนร/ู้ เน้ือหาสาระ
๑. ความรู(้ K)

125

คำมาตรา แม่กง
ลักษณะของคำมาตราแม่กง
การสะกดคำ การแจกลกู และการอ่านเป็นคำ
๒.ทักษะ/กระบวนการ/กระบวนการคิด ( P)
การอ่าน การเขยี น การอธิบาย บอกความหมาย การสรปุ ความรู้
๓.คุณลักษณะอันพึงประสงค์(A)/คณุ ธรรมท่นี ำมาบรู ณาการ
ความมวี ินัย ใฝ่เรยี นรู้ มุ่งมนั่ ในการทำงาน รักความเป็นไทย ความมานะพยายาม
การประเมินผลรวบยอด
๑. ช้ินงาน/ภาระงาน
- ใบงาน
- แบบฝึกหัด
- แผนผังความคิด

๒. การประเมินผล

ระดับคะแนน

เกณฑ์การประเมิน ๔ ๓ ๒ ๑

(๑๐ คะแนน) (๙ คะแนน) (๗-๘ คะแนน) (๕- ๖ คะแนน)

นกั เรียนสามารถ นกั เรยี นสามารถ นักเรยี นสามารถ นกั เรียนสามารถ นักเรยี นสามารถ

สรปุ ความรจู้ ำแนก สรุปความรู้จำแนก สรปุ ความรู้จำแนก สรปุ ความรู้จำแนก สรปุ ความรู้จำแนก

คำ แสดงเหตุผลได้ คำ แสดงเหตุผลได้ คำ แสดงเหตุผลได้ คำ แสดงเหตุผลได้ คำ แสดงเหตุผล

ถกู ตอ้ งและ เกือบทกุ คำแกไ้ ขได้ บางคำเมื่อมผี ู้ เม่อื มผี ู้แนะนำ

สามารถแนะนำ ด้วยตนเอง แนะนำก็สามารถ

ผู้อนื่ ได้ แกไ้ ขได้

การจดั การเรยี นรู้

๑. นกั เรยี นอธบิ ายลกั ษณะของแม่ กง

๓. นกั เรยี นจำแนกคำท่ีมตี วั สะกดในแม่กง

126

๔. นักเรียนอธบิ ายลักษณะของคำมาตรา กง
๕. นกั เรียนจำแนก คำมาตรา แม่กง จากเรือ่ งท่อี ่าน
๖. นกั เรียนอา่ นเรื่องแลว้ สรุปใจความ ตอบคำถามเก่ียวกับเนอ้ื เรอ่ื ง
๗. นกั เรียนจำแนกคำมาตราแมก่ งจาก ส่งิ ตา่ ง ๆ รอบตัว
สือ่ การเรียนรู้/แหล่งการเรยี นรู้
๑. ใบงาน
๒. บตั รคำ แผนภาพ รปู ภาพ
๓. แบบฝกึ หัด
๔. แผนผังมาตราแมก่ งในภาษาไทย

หน่วยการเรียนรู้

หน่วยการเรยี นรู้ที่ ๒๙ เรอ่ื ง มาตรา แม่กม

รหสั วชิ า ท ๑๑๑๐๑ รายวชิ า ภาษาไทย กลุ่มสาระการเรยี นรู้ ภาษาไทย
เวลา ๕ ช่วั โมง
ชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี ๑

มาตรฐานการเรียนรู้
มาตรฐาน ท. ๑.๑ ใช้กระบวนการอา่ นสร้างความรูแ้ ละความคดิ เพือ่ นำไปใช้ตัดสินใจ

แกป้ ัญหาในการดำเนินชวี ติ และมนี ิสัยรักการอา่ น
มาตรฐาน ท. ๒.๑ ใชท้ กั ษะการเขยี นสอ่ื สาร เขียนเรียงความ ยอ่ ความ และเขียนเรอ่ื งราว

ในรูปแบบตา่ ง ๆเขียนรายงานข้อมลู สาระสนเทศและรายงานการศกึ ษาคน้ ควา้ อยา่ งมปี ระสทิ ธภิ าพ

127

มาตรฐาน ท. ๔.๑ เข้าใจธรรมชาตขิ องภาษาและหลกั ภาษาไทย การเปลยี่ นแปลงของภาษา
และพลงั ของภาษา ภมู ิปัญญาทางภาษาและรกั ษาภาษาไทยไวเ้ ปน็ สมบตั ขิ องชาติ
ตัวชวี้ ัด

มฐ. ท ๑.๑ ป.๑/๑, มฐ. ท ๑.๑ ป.๑/๒, มฐ. ท ๒.๑ ป.๑/๑, มฐ. ท ๒.๑ ป.๑/๑,
มฐ. ท ๔.๑ ป.๑/๑
สาระสำคัญ
คำท่มี ี ม สะกดทกุ คำ จัดเปน็ คำในมาตรากม
สาระการเรยี นรู/้ เนอื้ หาสาระ
๑. ความร้(ู K)

คำมาตรา แมก่ ม
ลกั ษณะของคำมาตราแม่กม
การสะกดคำ การแจกลกู และการอา่ นเป็นคำ
๒.ทกั ษะ/กระบวนการ/กระบวนการคดิ ( P)
การอ่าน การเขยี น การอธบิ าย บอกความหมาย การสรุปความรู้
๓.คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์(A)/คุณธรรมที่นำมาบรู ณาการ
รกั ชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ความมวี ินยั ใฝ่เรียนรู้ มุ่งม่นั ในการทำงาน รักความเปน็ ไทย
ความสจุ ริต
การประเมนิ ผลรวบยอด
๑. ชิ้นงาน/ภาระงาน
- ใบงาน
- แบบฝึกหดั
- แผนผังความคิด

๒. การประเมินผล

เกณฑ์การประเมิน ๔ ระดบั คะแนน ๑
๓๒ (๕- ๖ คะแนน)
(๑๐ คะแนน) (๙ คะแนน) (๗-๘ คะแนน)

128

นักเรียนสามารถ นักเรยี นสามารถ นกั เรียนสามารถ นกั เรยี นสามารถ นักเรียนสามารถ
สรุปความรูจ้ ำแนก สรปุ ความรจู้ ำแนก
คำ แสดงเหตุผลได้ คำ แสดงเหตุผลได้ สรปุ ความรจู้ ำแนก สรุปความร้จู ำแนก สรปุ ความรู้จำแนก
ถูกต้องและ
สามารถแนะนำ คำ แสดงเหตุผลได้ คำ แสดงเหตุผลได้ คำ แสดงเหตุผล
ผู้อนื่ ได้
เกอื บทกุ คำแก้ไขได้ บางคำเม่อื มีผู้ เมือ่ มีผแู้ นะนำ

ดว้ ยตนเอง แนะนำกส็ ามารถ

แก้ไขได้

การจดั การเรยี นรู้
๑. นักเรียนอธบิ ายลกั ษณะของแม่ กม
๒. นกั เรยี นจำแนกคำทม่ี ีตัวสะกดในแมก่ ม
๓. นกั เรียนอธบิ ายลักษณะของคำมาตรา กม
๔. นักเรียนจำแนก คำมาตรา แม่กม จากเรอ่ื งที่อ่าน
๕. นักเรยี นอ่านเร่ืองแลว้ สรุปใจความ ตอบคำถามเก่ียวกบั เนือ้ เรื่อง
๖. นกั เรียนจำแนกคำมาตราแม่กงจาก สิง่ ตา่ ง ๆ รอบตัว

ส่ือการเรยี นร/ู้ แหล่งการเรียนรู้
๑. ใบงาน
๒. บตั รคำ แผนภาพ รูปภาพ
๓. แบบฝึกหดั
๔. แผนผงั มาตราแมก่ มในภาษาไทย

หน่วยการเรยี นรู้

129

หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี ๓๐ เรื่อง มาตรา แมเ่ กย

รหสั วิชา ท ๑๑๑๐๑ รายวชิ า ภาษาไทย กล่มุ สาระการเรียนรู้ ภาษาไทย
เวลา ๕ ชัว่ โมง
ช้นั ประถมศกึ ษาปีที่ ๑

มาตรฐาน ท. ๑.๑ ใช้กระบวนการอ่านสรา้ งความรแู้ ละความคดิ เพ่อื นำไปใช้ตัดสินใจ แก้ปญั หาใน
การดำเนินชวี ิตและมนี ิสัยรกั การอา่ น
มาตรฐาน ท. ๒.๑ ใช้ทกั ษะการเขียนสอ่ื สาร เขียนเรียงความ ยอ่ ความ และเขียนเรอ่ื งราวใน
รูปแบบต่างๆเขียนรายงานข้อมลู สาระสนเทศและรายงานการศึกษาคน้ คว้าอยา่ งมีประสิทธภิ าพ
มาตรฐาน ท. ๔.๑ เข้าใจธรรมชาติของภาษาและหลักภาษาไทย การเปลย่ี นแปลงของภาษาและพลงั
ของภาษา ภมู ิปญั ญาทางภาษาและรกั ษาภาษาไทยไว้เป็นสมบัติของชาติ
ตวั ชีว้ ัด

มฐ. ท ๑.๑ ป.๑/๑, มฐ. ท ๑.๑ ป.๑/๒, มฐ. ท ๒.๑ ป.๑/๑, มฐ. ท ๒.๑ ป.๑/๑,
มฐ. ท ๔.๑ ป.๑/๑
สาระสำคัญ
คำท่ีมี ย สะกดทุกคำ จัดเปน็ คำในมาตรา เกย
สาระการเรยี นร้/ู เน้ือหาสาระ
๑. ความรู้(K)

คำมาตรา แมเ่ กย
ลกั ษณะของคำมาตราแมเ่ กย
การสะกดคำ การแจกลูก และการอา่ นเป็นคำ
๒.ทกั ษะ/กระบวนการ/กระบวนการคดิ ( P)
การอา่ น การเขยี น การอธิบาย บอกความหมาย การสรุปความรู้
๓.คุณลักษณะอนั พึงประสงค(์ A)/คณุ ธรรมท่นี ำมาบรู ณาการ
ความมีวนิ ัย ใฝ่เรยี นรู้ มุ่งม่ันในการทำงาน รักความเป็นไทย ความสามคั คี
การประเมนิ ผลรวบยอด
๑. ช้ินงาน/ภาระงาน
- ใบงาน
- แบบฝกึ หัด
- แผนผงั ความคิด

130

๒. การประเมนิ ผล

ระดบั คะแนน

เกณฑก์ ารประเมิน ๔ ๓๒๑
(๑๐ คะแนน)
นกั เรียนสามารถ นักเรยี นสามารถ (๙ คะแนน) (๗-๘ คะแนน) (๕- ๖ คะแนน)
สรปุ ความรจู้ ำแนก สรุปความรู้จำแนก
คำ แสดงเหตุผลได้ คำ แสดงเหตุผลได้ นักเรียนสามารถ นักเรียนสามารถ นกั เรยี นสามารถ
ถกู ตอ้ งและ
สามารถแนะนำ สรุปความรจู้ ำแนก สรปุ ความรจู้ ำแนก สรปุ ความรจู้ ำแนก
ผู้อนื่ ได้
คำ แสดงเหตุผลได้ คำ แสดงเหตุผลได้ คำ แสดงเหตุผล

เกือบทุกคำแก้ไขได้ บางคำเมอ่ื มีผู้ เมื่อมีผ้แู นะนำ

ด้วยตนเอง แนะนำก็สามารถ

แก้ไขได้

การจัดการเรียนรู้
๑. นักเรียนอธบิ ายลักษณะของแมเ่ กย
๒.นักเรียนจำแนกคำทม่ี ีตัวสะกดในแมเ่ กย
๓. นักเรยี นอธบิ ายลักษณะของคำมาตรา เกย
๔. นกั เรยี นจำแนก คำมาตรา แม่เกย จากเรื่องที่อา่ น
๕. นกั เรยี นอ่านเร่ืองแลว้ สรุปใจความ ตอบคำถามเกีย่ วกับเนื้อเร่อื ง
๖. นักเรียนจำแนกคำมาตราแม่เกยจาก ส่ิงต่าง ๆ รอบตัว

สอื่ การเรียนรู/้ แหลง่ การเรยี นรู้
๑. ใบงาน
๒. บัตรคำ แผนภาพ รปู ภาพ
๓. แบบฝกึ หัด
๔. แผนผงั มาตราแมเ่ กยในภาษาไทย

131

หน่วยการเรยี นรู้

หน่วยการเรยี นรู้ที่ ๓๑ เร่ือง มาตรา แม่ เกอว

รหสั วชิ า ท ๑๑๑๐๑ รายวชิ า ภาษาไทย กลุ่มสาระการเรยี นรู้ ภาษาไทย
เวลา ๕ ชวั่ โมง
ชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี ๑

มาตรฐาน ท. ๑.๑ ใชก้ ระบวนการอา่ นสรา้ งความรูแ้ ละความคดิ เพ่ือนำไปใช้ตัดสนิ ใจ
แกป้ ญั หาในการดำเนินชวี ิตและมีนิสยั รกั การอ่าน

มาตรฐาน ท. ๒.๑ ใชท้ กั ษะการเขยี นสือ่ สาร เขียนเรยี งความ ยอ่ ความ และเขียนเรอ่ื งราว
ในรปู แบบตา่ งๆเขยี นรายงานขอ้ มลู สาระสนเทศและรายงานการศกึ ษาคน้ ควา้ อยา่ งมปี ระสิทธิภาพ

มาตรฐาน ท. ๔.๑ เข้าใจธรรมชาติของภาษาและหลักภาษาไทย การเปลยี่ นแปลงของภาษา
และพลงั ของภาษา ภูมปิ ญั ญาทางภาษาและรกั ษาภาษาไทยไว้เป็นสมบตั ิของชาติ
ตวั ชว้ี ัด

มฐ. ท ๑.๑ ป.๑/๑, มฐ. ท ๑.๑ ป.๑/๒, มฐ. ท ๒.๑ ป.๑/๑, มฐ. ท ๒.๑ ป.๑/๑,
มฐ. ท ๔.๑ ป.๑/๑
สาระสำคญั
คำทม่ี ี ว สะกดทุกคำ จัดเปน็ คำในมาตรา เกอว
สาระการเรียนร/ู้ เน้อื หาสาระ
๑. ความร(ู้ K)

คำมาตรา แมเ่ กอว
ลกั ษณะของคำมาตราแม่เกอว
การสะกดคำ การแจกลกู และการอ่านเป็นคำ
๒.ทกั ษะ/กระบวนการ/กระบวนการคิด ( P)

132

การอา่ น การเขยี น การอธิบาย บอกความหมาย การสรปุ ความรู้
๓.คณุ ลักษณะอนั พึงประสงค(์ A)/คุณธรรมทน่ี ำมาบูรณาการ

ความมวี นิ ัย ใฝ่เรยี นรู้ มุ่งมัน่ ในการทำงาน รักความเป็นไทย ความซ่ือสัตย์
การประเมินผลรวบยอด

๑. ช้ินงาน/ภาระงาน
- ใบงาน
- แบบฝกึ หดั
- แผนผงั ความคิด

๒. การประเมนิ ผล

ระดับคะแนน

เกณฑ์การประเมิน ๔ ๓๒๑
(๑๐ คะแนน)
นักเรยี นสามารถ นกั เรยี นสามารถ (๙ คะแนน) (๗-๘ คะแนน) (๕- ๖ คะแนน)
สรุปความรูจ้ ำแนก สรปุ ความรจู้ ำแนก
คำ แสดงเหตุผลได้ คำ แสดงเหตุผลได้ นักเรยี นสามารถ นักเรยี นสามารถ นกั เรียนสามารถ
ถกู ตอ้ งและ
สามารถแนะนำ สรปุ ความรู้จำแนก สรปุ ความรจู้ ำแนก สรปุ ความรู้จำแนก
ผู้อื่นได้
คำ แสดงเหตุผลได้ คำ แสดงเหตุผลได้ คำ แสดงเหตุผล

เกือบทกุ คำแก้ไขได้ บางคำเมอ่ื มผี ู้ เม่อื มผี ูแ้ นะนำ

ดว้ ยตนเอง แนะนำกส็ ามารถ

แกไ้ ขได้

การจดั การเรยี นรู้
๑. นกั เรยี นอธบิ ายลกั ษณะของ แม่ เกอว
๒. นกั เรียนจำแนกคำทีม่ ตี วั สะกดใน แม่เกอว
๓. นกั เรยี นอธบิ ายลักษณะของคำ มาตรา เกอว
๔. นกั เรยี นจำแนก คำมาตรา แมเ่ กอว จากเรื่องที่อา่ น

133

๕. นักเรยี นอ่านเรอื่ งแลว้ สรุปใจความ ตอบคำถามเกี่ยวกบั เนือ้ เรือ่ ง
๖. นกั เรียนจำแนกคำมาตรา แม่เกอวจาก ส่ิงต่าง ๆ รอบตวั

สอ่ื การเรียนร/ู้ แหล่งการเรียนรู้
๑. ใบงาน
๒. บตั รคำ แผนภาพ รูปภาพ
๓. แบบฝึกหัด
๔. แผนผงั มาตราแม่เกอวในภาษาไทย

หนว่ ยการเรยี นรู้

หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ ๓๒ เรือ่ ง มาตราแมก่ น

รหัสวชิ า ท ๑๑๑๐๑ รายวิชา ภาษาไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาไทย
เวลา ๕ ชั่วโมง
ชนั้ ประถมศึกษาปีที่ ๑

มาตรฐาน ท. ๑.๑ ใช้กระบวนการอา่ นสร้างความรู้และความคิด เพื่อนำไปใช้ตัดสินใจ
แก้ปัญหาในการดำเนนิ ชีวิตและมนี สิ ัยรักการอ่าน

มาตรฐาน ท. ๒.๑ ใชท้ กั ษะการเขยี นสือ่ สาร เขียนเรยี งความ ยอ่ ความ และเขียนเรอ่ื งราว
ในรปู แบบตา่ งๆเขยี นรายงานขอ้ มลู สาระสนเทศและรายงานการศึกษาค้นคว้าอยา่ งมปี ระสิทธิภาพ

มาตรฐาน ท. ๔.๑ เข้าใจธรรมชาตขิ องภาษาและหลักภาษาไทย การเปล่ยี นแปลงของภาษา
และพลังของภาษา ภมู ิปัญญาทางภาษาและรกั ษาภาษาไทยไว้เปน็ สมบัติของชาติ
ตวั ชว้ี ัด

มฐ. ท ๑.๑ ป.๑/๑, มฐ. ท ๑.๑ ป.๑/๒, มฐ. ท ๒.๑ ป.๑/๑, มฐ. ท ๒.๑ ป.๑/๑,

134

มฐ. ท ๔.๑ ป.๑/๑
สาระสำคญั

คำที่มี ณ น ร ล ฬ ญ สะกดทกุ คำ จัดเป็นคำในมาตรากน
สาระการเรยี นร/ู้ เนื้อหาสาระ

๑. ความรู(้ K)
คำมาตรา แม่กน
ลักษณะของคำมาตราแม่กน
การสะกดคำ การแจกลกู และการอา่ นเป็นคำ

๒.ทักษะ/กระบวนการ/กระบวนการคิด ( P)
การอ่าน การเขยี น การอธิบาย บอกความหมาย การสรปุ ความรู้

๓.คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์(A)/คุณธรรมทีน่ ำมาบูรณาการ
ความมวี ินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งม่นั ในการทำงาน รักความเปน็ ไทย ความกตัญญู

การประเมนิ ผลรวบยอด
๑. ชิน้ งาน/ภาระงาน
- ใบงาน
- แบบฝกึ หัด
- แผนผงั ความคิด

๒. การประเมินผล

เกณฑก์ ารประเมนิ ๔ ระดับคะแนน ๑
๓๒ (๕- ๖ คะแนน)
(๑๐ คะแนน) (๙ คะแนน) (๗-๘ คะแนน)

135

นกั เรียนสามารถ นักเรียนสามารถ นักเรยี นสามารถ นักเรยี นสามารถ นักเรียนสามารถ

สรปุ ความรู้จำแนก สรปุ ความรจู้ ำแนก สรุปความร้จู ำแนก สรปุ ความร้จู ำแนก สรปุ ความรู้จำแนก

คำ แสดงเหตุผลได้ คำ แสดงเหตุผลได้ คำ แสดงเหตุผลได้ คำ แสดงเหตุผลได้ คำ แสดงเหตุผล

ถูกตอ้ งและ เกอื บทกุ คำแกไ้ ขได้ บางคำเม่อื มีผู้ เมือ่ มีผแู้ นะนำ

สามารถแนะนำ ด้วยตนเอง แนะนำกส็ ามารถ

ผอู้ ื่นได้ แก้ไขได้

การจดั การเรียนรู้

๑. นกั เรยี นอธบิ ายลกั ษณะของแม่กน

๒. นกั เรียนจำแนกคำท่ีมตี วั สะกดในแม่กน

๓. นักเรียนอธิบายลักษณะของคำมาตรากน

๔. นกั เรียนจำแนก คำมาตรา แมก่ น จากเร่อื งทีอ่ ่าน

๕. นักเรยี นอา่ นเรือ่ งแลว้ สรุปใจความ ตอบคำถามเกี่ยวกบั เนอื้ เรอ่ื ง

๖. นกั เรยี นจำแนกคำมาตราแม่กนจาก ส่ิงต่างๆรอบตัว

ส่ือการเรียนรู้/แหลง่ การเรยี นรู้

๑. ใบงาน

๒. บตั รคำ แผนภาพ รูปภาพ

๓. แบบฝึกหัด

๔. แผนผงั มาตราแมก่ นในภาษาไทย

หนว่ ยการเรียนรู้

136

หน่วยการเรยี นรู้ที่ ๓๓ เรอ่ื ง มาตราแม่กก

รหัสวชิ า ท ๑๑๑๐๑ รายวชิ า ภาษาไทย กลมุ่ สาระการเรียนรู้ ภาษาไทย
เวลา ๕ ชว่ั โมง
ชัน้ ประถมศึกษาปที ี่ ๑

มาตรฐาน ท. ๑.๑ ใชก้ ระบวนการอา่ นสร้างความรูแ้ ละความคิด เพอื่ นำไปใชต้ ัดสนิ ใจ
แกป้ ญั หาในการดำเนนิ ชีวติ และมีนิสยั รักการอา่ น

มาตรฐาน ท. ๒.๑ ใช้ทกั ษะการเขียนส่อื สาร เขียนเรียงความ ยอ่ ความ และเขยี นเรอ่ื งราว
ในรูปแบบต่างๆเขียนรายงานขอ้ มลู สาระสนเทศและรายงานการศึกษาค้นควา้ อย่างมปี ระสทิ ธิภาพ

มาตรฐาน ท. ๔.๑ เข้าใจธรรมชาติของภาษาและหลักภาษาไทย การเปลี่ยนแปลงของภาษา
และพลังของภาษา ภมู ิปญั ญาทางภาษาและรักษาภาษาไทยไว้เปน็ สมบัตขิ องชาติ
ตวั ช้วี ัด

มฐ. ท ๑.๑ ป.๑/๑, มฐ. ท ๑.๑ ป.๑/๒, มฐ. ท ๒.๑ ป.๑/๑, มฐ. ท ๒.๑ ป.๑/๑,
มฐ. ท ๔.๑ ป.๑/๑
สาระสำคัญ
คำท่ีมี ก ข ค ฆ สะกดทกุ คำ จัดเปน็ คำในมาตรากก
สาระการเรียนร/ู้ เนือ้ หาสาระ
๑. ความร(ู้ K)

คำมาตรา แมก่ ก
ลกั ษณะของคำมาตราแม่กก
การสะกดคำ การแจกลกู และการอา่ นเปน็ คำ
๒.ทักษะ/กระบวนการ/กระบวนการคดิ ( P)
การอ่าน การเขยี น การอธิบาย บอกความหมาย การสรปุ ความรู้
๓.คุณลกั ษณะอันพึงประสงค(์ A)/คณุ ธรรมที่นำมาบรู ณาการ
รกั ชาติ ศาสน์ กษตั รยิ ์ ความมีวินยั ใฝ่เรียนรู้ มุง่ ม่ันในการทำงาน รกั ความเป็นไทย
ความซ่อื สตั ย์ สจุ รติ
การประเมนิ ผลรวบยอด
๑. ช้ินงาน/ภาระงาน
- ใบงาน
- แบบฝกึ หัด

137

- แผนผงั ความคิด

๒. การประเมนิ ผล

ระดบั คะแนน

เกณฑก์ ารประเมิน ๔ ๓ ๒ ๑

(๑๐ คะแนน) (๙ คะแนน) (๗-๘ คะแนน) (๕- ๖ คะแนน)

นักเรียนสามารถ นกั เรยี นสามารถ นักเรยี นสามารถ นกั เรียนสามารถ นักเรยี นสามารถ

สรุปความรจู้ ำแนก สรปุ ความรู้จำแนก สรปุ ความรจู้ ำแนก สรปุ ความรู้จำแนก สรปุ ความรจู้ ำแนก

คำ แสดงเหตุผลได้ คำ แสดงเหตุผลได้ คำ แสดงเหตุผลได้ คำ แสดงเหตุผลได้ คำ แสดงเหตุผล

ถกู ต้องและ เกอื บทกุ คำแก้ไขได้ บางคำเม่อื มผี ู้ เม่อื มีผแู้ นะนำ

สามารถแนะนำ ด้วยตนเอง แนะนำกส็ ามารถ

ผูอ้ ื่นได้ แกไ้ ขได้

การจดั การเรียนรู้

๑. นกั เรยี นอธิบายลกั ษณะของแมก่ ก

๒. นักเรียนจำแนกคำที่มตี วั สะกดในแม่กก

๓. นักเรยี นอธิบายลกั ษณะของคำมาตรากก

๔. นกั เรยี นจำแนก คำมาตรา แม่กก จากเร่ืองท่อี า่ น

๕. นกั เรียนอ่านเรอื่ งแล้วสรุปใจความ ตอบคำถามเก่ียวกบั เนื้อเรอื่ ง

๖. นกั เรยี นจำแนกคำมาตราแม่กกจาก ส่ิงต่างๆรอบตวั

สอ่ื การเรียนร/ู้ แหลง่ การเรยี นรู้

๑. ใบงาน

๒. บตั รคำ แผนภาพ รูปภาพ

๓. แบบฝึกหัด

๔. แผนผงั มาตราแมก่ กในภาษาไทย