๓๙๗ เลือก ด้านของคุณลักษณะ อันพึงประสงค์ รายการประเมิน ระดับคะแนน ๔ ๓ ๒ ๑ 7. รักความเป็นไทย ๗.๑ มีจิตสำนึกในการอนุรักษ์วัฒนธรรมและ ภูมิปัญญาไทย ๗.๒ เห็นคุณค่าและปฏิบัติตนตามวัฒนธรรม ไทย 8. มีจิตสาธารณะ ๘.๑ อาสาทำงาน ช่วยคิด ช่วยทำกิจกรรม เพื่อส่วนรวม ๘.๒ เข้าร่วมกิจกรรม เพื่อสังคมและ สาธารณประโยชน์ ลงชื่อ..........................................ผู้ประเมิน .............../.................../.............. เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอ ให้ ๔ คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ ๓ คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ ๒ คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมน้อยครั้ง ให้ ๑ คะแนน
๓๙๘ แบบประเมินค่านิยมหลักของคนไทย ๑๒ ประการ รายวิชาเพิ่มเติม หน้าที่พลเมือง ๑ รหัสวิชา ส ๒๑๒๒๑ ภาคเรียนที่ ๑ ปีการศึกษา ๒๕๖๕ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑/.... ครูผู้สอนสามเณรครองรัฐ ใจเรือง ประเมินวันที่...................................... นักเรียนผู้ได้รับการประเมิน ชื่อ-สกุล............................................................................................. คำชี้แจง : ให้ผู้สอนสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ ลงในช่องที่ตรงกับระดับคะแนน เลือก ค่านิยม ๑๒ ประการ รายการประเมินพฤติกรรมที่พึงประสงค์/ ตัวชี้วัดความสำเร็จ ระดับคะแนน ๔ ๓ ๒ ๑ ๑. มีความรักชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ ๑.๑ แสดงความเคารพต่อสถาบันชาติ ศาสนาพระมหากษัตริย์สม่ำเสมอ ด้วยความเหมาะสม ๑.๒ ไม่ดูถูกเหยียดหยามสถาบันชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ ๑.๓ ไม่ทำลายสัญลักษณ์ของชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ ๑.๔ ปกป้องสถาบันชาติศาสนา พระมหากษัตริย์ ๑.๕ ประพฤติตนเป็นคนดีของโรงเรียน ชุมชน สังคมและประเทศชาติ ๒. ซื่อสัตย์ เสียสละ อดทน มีอุดมการณ์ในสิ่งที่ดี งามเพื่อส่วนรวม ๒.๑ ไม่ลักขโมย คดโกง เอาสิ่งของและ ทรัพย์สินของผู้อื่นและของส่วนรวม ๒.๒ ไม่พูดจาโกหก หลอกลวงผู้อื่น ๒.๓ เสียสละทรัพย์สินแรงงาน เพื่อคนอื่น และส่วนรวม ๒.๔ มีความอดทน อดกลั้นต่อสิ่งยั่วยุที่ผิด ๓.ก ต ั ญ ญ ู ต ่ อ พ ่ อ แ ม่ ผู้ปกครอง ครูบาอาจารย์ ๓.๑ แสดงความเคารพกราบไหว้ต่อพ่อแม่ ผู้ปกครอง ครูอาจารย์และผู้ใหญ่อย่าง ถูกต้องเหมาะสมอย่างไทย ๓.๒ ช่วยเหลืองานพ่อแม่ ครูอาจารย์และ ผู้ใหญ่เหมาะสมตามวัย ๓.๓ ไม่แสดงความก้าวร้าว เกลียดชังต่อ พ่อแม่ ครูอาจารย์และญาติผู้ใหญ่ ๔. ใฝ่หาความรู้ หมั่นศึกษาเล่า เรียนทั้งทางตรงและ ทางอ้อม ๔.๑ ใ ช ้ เ ว ล า ว ่ า ง ใ ห ้ เ ป ็ น ป ร ะ โ ย ชน์ ศึกษาค้นคว้าหรืออ่านหนังสือทุกวัน ๔.๒ เอาใจใส่ทำการบ้าน ทบทวนบทเรียน และทำงานที่ครูมอบหมายจนสำเร็จ ๔.๓ สามารถสืบค้น แสวงหาความรู้จาก ระบบอินเตอร์เน็ต เทคโนโลยีทางการ
๓๙๙ เลือก ค่านิยม ๑๒ ประการ รายการประเมินพฤติกรรมที่พึงประสงค์/ ตัวชี้วัดความสำเร็จ ระดับคะแนน ๔ ๓ ๒ ๑ ศ ึ ก ษ า แ ล ะ ร ะบ บสื ่ อ สารอ ื่นๆ ได้เหมาะสมตามวัย ๕. รักษาวัฒนธรรมประเพณี ไทยอันงดงาม ๕.๑ ชื่นชมและเข้าร่วมกิจกรรมวัฒนธรรม ประเพณีท้องถิ่น และประเพณีไทย สม่ำเสมอ ๕.๒ อนุรักษ์ สืบสานต่อ วัฒนธรรมประเพณี ตามความสนใจได้เหมาะสมตามวัย ๕.๓ สามารถแสดงออกหรือเข้าใจใน วัฒนธรรมประเพณีท้องถิ่นและ ประเพณีไทย ๕.๔ ชื่นชมและเข้าร่วมกิจกรรมวัฒนธรรม ประเพณีท้องถิ่น และประเพณีไทย สม่ำเสมอ ๖. มีศีลธรรม รักษาความ สัตย์ หวังดีต่อผู้อื่น เผื่อแผ่และแบ่งปัน ๖.๑ ปฏิบัติตนตามศีลธรรมอันดีงาม เหมาะสมตามวัย ๖.๒ รักษาความสัตย์และเกียรติยศศักดิ์ศรี ของตนเองเหมาะสมตามวัย ๖.๓ ให้ความช่วยเหลือ แบ่งปันสิ่งของ เครื่องใช้ต่อเพื่อนและผู้อื่นเหมาะสม ตามวัย ๗. เข้าใจเรียนรู้การเป็น ประชาธิปไตยอันมี พระมหากษัตริย์ทรง เป็นประมุขที่ถูกต้อง ๗.๑ มีคารวะธรรม สามัคคีธรรม และ ปัญญาธรรมเหมาะสมตามวัย ๗.๒ แสดงความคิดเห็นอย่างมีเหตุผลและ ยอมรับความคิดเห็นของผู้อื่น ๗.๓ ปฏิบัติตามข้อตกลง กฎ กติกา และ ระเบียบของโรงเรียน ห้องเรียน หมู่คณะและองค์กรได้เหมาะสม ตามวัย ๘. มีระเบียบวินัย เคารพ กฎหมาย ผู้น้อยรู้จัก การเคารพผู้ใหญ่ ๘.๑ จัดเก็บสิ่งของเครื่องใช้ส่วนตนและ ส่วนรวม เป็นระเบียบเรียบร้อยเสมอ ๘.๒ แต่งกายสะอาดเป็นระเบียบเรียบร้อย และเหมาะสมแก่กาลเทศะ ๘.๓ ปฏิบัติตามข้อตกลงระเบียบและ กฎหมายได้เหมาะสมตามวัย ๘.๔ เคารพเชื่อฟังพ่อแม่ ครูอาจารย์และ ผู้ใหญ่ ๙. มีสติรู้ตัว รู้คิด รู้ทำ รู้ ปฏิบัติตามพระราชดำรัส ๙.๑ มีสติ ควบคุมอารมณ์ตนเองได้อย่าง เหมาะสม
๔๐๐ เลือก ค่านิยม ๑๒ ประการ รายการประเมินพฤติกรรมที่พึงประสงค์/ ตัวชี้วัดความสำเร็จ ระดับคะแนน ๔ ๓ ๒ ๑ ของพระบาทสมเด็จพระ เจ้าอยู่หัว ๙.๒ คิดและแก้ปัญหาได้ด้วยเหตุผล ๙.๓ ปฏิบัติตนเป็นคนดีสม่ำเสมอ ๑๐. รู้จักดำรงตนอยู่โดยใช้ หลักปรัชญาเศรษฐกิจ พอเพียงตามพระราชดำรัส ของพระบาทสมเด็จพระ เจ้าอยู่หัว รู้จักอดออม ไว้ใช้เมื่อยามจำเป็นมีไว้ พอกินพอใช้ ถ้าเหลือก็ แจกจ่ายจำหน่าย และ พร้อมที่จะขยายกิจการ เมื่อมีความพร้อม เมื่อมี ภูมิคุ้มกันที่ดี ๑๐.๑ เป็นคนมีเหตุมีผล ไม่ใช้อารมณ์ตัดสิน ปัญหา ๑๐.๒ เป็นคนมีความพอประมาณแก่ตนเอง ในการใช้จ่าย ไม่ฟุ่มเฟือย ประหยัด อดออม ๑๐.๓ วางแผนการใช้จ่ายและการหารายได้ เหมาะสมตามวัย ๑๑. มีความเข้มแข็งทั้ง ร ่ า งก า ย แ ล ะจิตใจ ไม่ยอมแพ้ต่ออำนาจ ฝ่ายต่ำหรือกิเลส มี ความละอายเกรงกลัว ต่อบาปตามหลักของ ศาสนา ๑๑.๑ มีน้ำหนัก ส่วนสูง และสมรรถภาพ ทางกายผ่านเกณฑ์มาตรฐานเด็กไทย ๑๑.๒ ไม่กระทำผิดกฎระเบียบของโรงเรียน และกฎหมาย ๑๑.๓ ประพฤติตามหลักศาสนา ๑๒.คำนึงถึงผลประโยชน์ ของส่วนรวมและของ ชาติมากกว่าผลประโยชน์ ของตนเอง ๑๒.๑ เสียสละเพื่อประโยชน์ส่วนรวม ๑๒.๑ ไม่ทำลายสิ่งของเครื่องใช้ที่เป็น ของส่วนรวม ๑๒.๓ อนุรักษ์ธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม ลงชื่อ..........................................ผู้ประเมิน .............../.................../.............. เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมตามค่านิยมอย่างสม่ำเสมอ ให้ ๔ คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมตามค่านิยมบ่อยครั้ง ให้ ๓ คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมตามค่านิยมบางครั้ง ให้ ๒ คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมตามค่านิยมน้อยครั้ง ให้ ๑ คะแนน
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๑๕ กลุ่มสาระการเรียนรู้ สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ระดับชั้น มัธยมศึกษาปีที่ ๑ รหัสวิชา ส ๒๑๒๒๑ รายวิชา เพิ่มเติมหน้าที่พลเมือง ๑ หน่วยการเรียนรู้ที่ ๒ รักชาติ ยึดมั่นในศาสนา และเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ จำนวน ๑๐ ชั่วโมง เรื่องที่ ๖ การปฏิบัติตนที่แสดงถึงความรักชาติ ยึดมั่นในศาสนา เทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ และ แนวประยุกต์เผยแผ่พระบรมราโชวาท หลักการทรงงานเพื่อการพัฒนาอย่างยั่งยืน เวลา ๒ ชั่วโมง ภาคเรียนที่ ๑ ปีการศึกษา ๒๕๖๕ ครูผู้สอน สามเณรครองรัฐ ใจเรือง ๑. สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด การปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดีในความรักชาติ ยึดมั่นในศาสนา และเทิดทูนสถาบัน พระมหากษัตริย์ รวมถึงการปรับประยุกต์และเผยแผ่พระบรมราโชวาท หลักการทรงงาน โดยสามารถแนะนำให้ผู้อื่นมีส่วนร่วมในกิจกรรมที่แสดงออกถึงความรักชาติ ยึดมั่นในศาสนา และ เทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ที่ปรับประยุกต์และเผยแผ่โดยใช้พระบรมราโชวาท หลักการทรงงาน รวมถึงการปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ย่อมส่งผลดีต่อการอยู่ร่วมกันอย่างสงบสุข เพื่อการ เห็นประโยชน์ส่วนรวมในสังคม และประเทศชาติ ๒. จุดเน้น/ผลการเรียนรู้ จุดเนนที่ ๒ รักชาติ ยึดมั่นในศาสนา และเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย การเห็นคุณคา และการแสดงออกถึงความรักชาติ ยึดมั่นในศาสนา และเทิดทูนสถาบัน พระมหากษัตริย์ ผลการเรียนรู้ ๔) เปนแบบอยางของความรักชาติ ยึดมั่นในศาสนา และเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย ๕) ประยุกตและเผยแพรพระบรมราโชวาท หลักการทรงงาน และหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียง จุดเนนที่ ๕ ความมีวินัยในตนเอง ๒.๑ ซื่อสัตยสุจริต ขยันหมั่นเพียรอดทน ใฝหาความรูตั้งใจปฏิบัติหนาที่ ยอมรับผลที่เกิด จากการกระทําของตนเอง ผลการเรียนรู้ ๑๐) ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ๓. จุดประสงค์การเรียนรู้ ๓.๑ ด้านความรู้ (Knowledge) - ๓.๒ ด้านทักษะ (Skill) ๑) จำแนกการปฏิบัติตนที่แสดงถึงความรักชาติ ยึดมั่นในศาสนา เทิดทูนสถาบัน พระมหากษัตริย์ และแนวประยุกต์เผยแผ่พระบรมราโชวาท หลักการทรงงานเพื่อการพัฒนาอย่างยั่งยืนได้
๔๐๒ ๓.๓ ด้านคุณลักษณะ (Characteristic) ๑) ปฏิบัติตนเป็นผู้แสดงถึงความรักชาติ ยึดมั่นในศาสนา เทิดทูนสถาบัน พระมหากษัตริย์ได้ ๒) ประยุกต์พระบรมราโชวาทและหลักการทรงงานให้เข้ากับการดำเนินชีวิตประจำวันได้ ๓) เผยแพร่พระบรมราโชวาท และหลักการทรงงานเพื่อให้ผู้อื่นได้เรียนรู้ร่วมกันเพื่อการ พัฒนาด้านต่างๆได้ ๔) ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเองเกี่ยวกับการใฝ่หาความรู้ และตั้งใจปฏิบัติหน้าที่ได้ใน การแสดงถึงความรักชาติ ยึดมั่นในศาสนา เทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์และการประยุกต์ และเผยแผ่พระบรมราโชวาท หลักการทรงงานได้ ๔. สาระการเรียนรู้ • การปฏิบัติตนที่แสดงออกถึง - ความรักชาติ - ยึดมั่นในศาสนา - เทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ • พระบรมราโชวาท - ความมีเหตุผล - ความรอบคอบ • หลักการทรงงาน - การใช้ธรรมชาติช่วยธรรมชาติ - การปลูกป่าในใจคน • คุณลักษณะของผู้มีวินัยในตนเอง - ใฝ่หาความรู้ - ตั้งใจปฏิบัติหน้าที่ ๕. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน ๑. ความสามารถในการสื่อสาร ๒. ความสามารถในการคิด ๓. ความสามารถในการแก้ปัญหา ๔. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต ๕. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี ๖. คุณลักษณะอันพึงประสงค์/ค่านิยม ๖.๑ คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ๑. รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ๕. อยู่อย่างพอเพียง ๒. ซื่อสัตย์สุจริต ๖. มุ่งมั่นในการทำงาน ๓. มีวินัย ๗. รักความเป็นไทย ๔. ใฝ่เรียนรู้ ๘. มีจิตสาธารณะ
๔๐๓ ๖.๒ ค่านิยม ข้อที่ ๑ มีความรักชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ ข้อที่ ๔ ใฝ่หาความรู้ หมั่นศึกษาเล่าเรียนทั้งทางตรงและทางอ้อม ข้อที่ ๑๐ รู้จักดำรงตนอยู่โดยใช้หลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงตามพระราชดำรัสของ พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัวรู้จักอดออมไว้ใช้เมื่อยามจำเป็น มีไว้พอกินพอใช้ ถ้าเหลือก็แจกจ่ายจำหน่าย และพร้อมที่จะขยายกิจการเมื่อมีความพร้อม เมื่อมีภูมิคุ้มกันที่ดี ๗. เทคนิคการจัดการเรียนรู้/วิธีการจัดการเรียนรู้ เทคนิคการจัดการเรียนรู้แบบกระบวนการกลุ่ม ๘. กิจกรรมการจัดการเรียนรู้ ๘.๑ ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน ๑) ครูผู้สอนนำนักเรียนสวดมนต์ และนั่งสมาธิก่อนเข้าสู่บทเรียน ๒) ครูทบทวนความรู้เดิมก่อนเรียน เพื่อให้ผู้เรียนมีความพร้อมก่อนเรียนในเรื่องต่อไป ๘.๒ ขั้นสอน ขั้นที่ ๑ ขั้นผู้นำและมีการแบ่งหน้าที่รับผิดชอบ ๑) นักเรียนแบ่งกลุ่ม ๖ กลุ่ม ให้แต่ละกลุ่มคัดเลือกหัวหน้ากลุ่ม รองหัวหน้ากลุ่ม และ เลขานุการกลุ่ม โดยครูเน้นย้ำให้นักเรียนร่วมมือและช่วยเหลือกันตลอดการปฏิบัติกิจกรรม ๒) ครูให้นักเรียนแต่ละกลุ่มช่วยกันยกตัวอย่างการปฏิบัติตนที่ส่งเสริมความเป็นไทย ครู และเพื่อนกลุ่มอื่นร่วมกันแสดงความคิดเห็นและให้ข้อเสนอแนะ ขั้นที่ ๒ การวางแผน ๓) ครูมอบหมายให้นักเรียนได้จับฉลากเนื้อหาที่ได้ของแต่ละกลุ่มมานำเสนอในชั้นเรียน โดยให้ครอบคลุมประเด็นตามกลุ่มเรื่องที่กำหนด ดังนี้ เรื่องที่ ๑ การปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างในการแสดงออกถึงความรักชาติ เรื่องที่ ๒ การปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างในการแสดงออกถึงการยึดมั่นในศาสนา เรื่องที่ ๓ การปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างในการแสดงออกถึงการเทิดทูนสถาบัน พระมหากษัตริย์ เรื่องที่ ๔ การประยุกต์และเผยแพร่พระบรมราโชวาทและหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียง เรื่องที่ ๕ การประยุกต์และเผยแพร่หลักการทรงงาน เรื่องที่ ๖ ความมีวินัยในตนเองเกี่ยวกับความซื่อสัตย์สุจริต การใฝ่หาความรู้และ ความตั้งใจปฏิบัติหน้าที่
๔๐๔ ๔) จากนั้นให้สมาชิกแต่ละกลุ่มร่วมกันวางแผนศึกษาค้นคว้าข้อมูลความรู้เกี่ยวกับการ ปฏิบัติตนเพื่อแสดงถึงความรักชาติ ยึดมั่นในศาสนา เทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ และแนว ประยุกต์เผยแผ่พระบรมราโชวาท หลักการทรงงานเพื่อการพัฒนาอย่างยั่งยืน เพื่อการนำเสนอ ขั้นที่ ๓ ปฏิบัติตามแผน ๕) สมาชิกแต่ละคนในกลุ่มปฏิบัติตามแผนที่กำหนด โดยกำหนดผังมโนทัศน์เพื่อการ นำเสนอในกระดาษที่ครูจัดเตรียมไว้ให้ตามเรื่องที่แต่ละกลุ่มได้รับ ๖) ครูให้นักเรียนนำเสนองานตามกลุ่มที่แต่ละกลุ่มได้รับ ขั้นที่ ๔ ประเมินผลการปฏิบัติงาน ๗) สมาชิกทุกคนห้องร่วมกันเลือกกลุ่มที่นำเสนอดีที่สุด โดยเลือกกลุ่มที่ไม่ใช่กลุ่มตนเอง ๘) จากนั้นสมาชิกในกลุ่มประเมินผลการทำผังมโนทัศน์นำเสนองานกลุ่ม ขั้นที่ ๕ ปรับปรุงและพัฒนา ๙) สมาชิกในกลุ่มร่วมกันปรับปรุง แก้ไข พัฒนาผลงานผังมโนทัศน์นำเสนอผลงานหน้า ชั้นเรียนโดยครูตรวจสอบความถูกต้อง ๘.๓ ขั้นสรุป ๑) ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปเนื้อหาสาระจากเรื่องแสดงถึงความรักชาติ ยึดมั่นใน ศาสนา เทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ และแนวประยุกต์เผยแผ่พระบรมราโชวาท หลักการทรงงาน เพื่อการพัฒนาอย่างยั่งยืน จากนั้นสรุปประมวลความรู้ประจำหน่วยการเรียนรู้ที่ ๒ ๒) ครูให้นักเรียนทำแบบทดสอบหลังเรียนหน่วยการเรียนรู้ที่ ๒ เรื่องรักชาติ ยึดมั่นใน ศาสนา และเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์หลังจากทำเสร็จ ครูและนักเรียนร่วมกันเฉลยในชั้นเรียน ๙. การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ วิธีการ เครื่องมือ เกณฑ์ ตรวจผังมโนทัศน์ แบบประเมินผังมโนทัศน์ ร้อยละ ๖๐ ผ่านเกณฑ์ ตรวจแบบทดสอบก่อนเรียนหน่วยการ เรียนรู้ที่ ๒ แบบทดสอบก่อนเรียนหน่วย การเรียนรู้ที่ ๒ ร้อยละ ๖๐ ผ่านเกณฑ์ สังเกตพฤติกรรมการทำงานรายบุคคล แบบสังเกตพฤติกรรมการ ทำงานรายบุคคล ระดับคุณภาพ ๒ ผ่านเกณฑ์ สังเกตพฤติกรรมการทำงานกลุ่ม แบบสังเกตพฤติกรรมการ ทำงานกลุ่ม ระดับคุณภาพ ๒ ผ่านเกณฑ์ ประเมินงานกลุ่ม ประเมินงานกลุ่ม ระดับคุณภาพ ๒ ผ่านเกณฑ์ ป ร ะ เ ม ิ น ค ว า ม ส า ม า ร ถ ใน ก า ร คิ ด ความสามารถในการแก้ปัญหาและ ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต แบบประเมินสมรรถนะ สำคัญของผู้เรียน ระดับคุณภาพ ๒ ผ่านเกณฑ์
๔๐๕ วิธีการ เครื่องมือ เกณฑ์ สังเกตรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ความมีวินัย รับผิดชอบ และใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการ ทำงาน แบบประเมินคุณลักษณะอัน พึงประสงค์ ระดับคุณภาพ ๒ ผ่านเกณฑ์ สังเกตการแสดงออกถึงความรักชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์การใฝ่หาความรู้ หมั่นศึกษาเล่าเรียนทั้งทางตรงและ ทางอ้อม และรู้จักดำรงตนอยู่โดยใช้หลัก ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงตามพระราช ดำรัสของพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว รู้จักอดออมไว้ใช้เมื่อยามจำเป็น มีไว้พอ กินพอใช้ ถ้าเหลือก็แจกจ่ายจำหน่าย และ พร้อมที่จะขยายกิจการเมื่อมีความพร้อม เมื่อมีภูมิคุ้มกันที่ดี แบบประเมินค่านิยมหลัก ของคนไทย ๑๒ ประการ ระดับคุณภาพ ๒ ผ่านเกณฑ์ ๑๐. สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ ๑๐.๑ สื่อการเรียนรู้ ๑) หนังสือกิจกรรม หน้าที่พลเมือง ๑-๒ ม.๑ ๒) หนังสือเรียนรายวิชาเพิ่มเติม หน้าที่พลเมือง ๑ - ๒ ๓) หนังสือเรียน หน้าที่พลเมือง วัฒนธรรม และการดำเนินชีวิตในสังคม ม.๑ ๑๐.๒ แหล่งการเรียนรู้ ๑) แหล่งข้อมูลสารสนเทศ - เว็บไซต์บ้านเรียนรู้ออนไลน์ รายวิชาเพิ่มเติมหน้าที่พลเมือง ม.๑
๔๐๖ บันทึกผลการจัดการเรียนรู้ ๑. ด้านความรู้ ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ๒. ด้านทักษะ/กระบวนการ ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ๓. ด้านคุณลักษณะ ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………
๔๐๗ ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ๔. ปัญหา/อุปสรรค ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ๕. แนวทางการแก้ไขและพัฒนา ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ๖. ผลการดำเนินการ ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………
๔๐๘ ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… (สามเณรครองรัฐ ใจเรือง) นิสิตฝึกปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา …………./…...……../………….. ความคิดเห็นของอาจารย์นิเทศก์ ………………………………………………………………. ………………………………………………………………. ………………………………………………………………. ………………………………………………………………. ………………………………………………………………. (นายทวีโชค เหรียญไกร) อาจารย์นิเทศก์ …………./…...……../………….. ความคิดเห็นของครูพี่เลี้ยง ………………………………………………………………. ………………………………………………………………. ………………………………………………………………. ………………………………………………………………. ………………………………………………………………. (นางเจริญลักษณ์ เหมือนจันทร์) ครูพี่เลี้ยง/ผู้ที่ได้รับมอบหมาย ………./…...……../…………..
๔๐๙ แบบทดสอบหลังเรียน หน่วยการเรียนรู้ที่ ๑ เรื่องรักชาติ ยึดมั่นในศาสนา และเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ คำชี้แจง ให้นักเรียนเลือกคำตอบที่ดีที่สุดเพียงคำตอบเดียว ๑. นักเรียนสามารถแสดงออกถึงความรัก ชาติได้อย่างไรบ้าง ก. ลงชื่อถอดถอนนักการเมืองที่ทุจริตต่อ หน้าที่ ข. บริจาคเงินจำนวนมากให้กับองค์กรการ กุศล ค. เข้าร่วมกิจกรรมอาสาพัฒนาโรงเรียน ง. จ่ายภาษีเงินได้ประจำปี ๒. ข้อใดเป็นการปฏิบัติตนที่ถูกต้อง เหมาะสมที่สุดในการยึดมั่นในศาสนา ก. อุปสมบทเมื่ออายุครบบวช ข. การถวายทานแด่พระภิกษุสงฆ์ในวัน พระ ค. การตั้งใจศึกษาหลักธรรมให้เข้าใจแจ่ม แจ้ง และนำไปปฏิบัติ ง. การเข้าร่วมในพิธีทางศาสนา เช่น วันเข้าพรรษา วันมาฆบูชา เป็นต้น ๓. การยึดมั่นในศาสนาของใครเหมาะสม ที่สุด ก. เป็นต่อไปทำบุญสะเดาะเคราะห์ และ ให้พระผูกดวงให้ ข. พอใจชอบเปรียบเทียบศาสนาที่ตนนับ ถือกับศาสนาอื่น ค. ขั้นเทพไปวัดเป็นประจำเพื่ออธิษฐาน ขอให้มีโชคลาภก้อนใหญ่ ง. ทิพย์นำหลักธรรมอริยสัจ ๔ ไปใช้ใน การแก้ปัญหาผลการเรียนตกต่ำ ๔. ข้อใดเป็นการแสดงออกถึงการเทิดทูน สถาบันพระมหากษัตริย์มากที่สุด ก. การน้อมนำพระบรมราโชวาทไปใช้ ข. การเข้าร่วมกิจกรรม ๕ ธันวามหาราช ค. การประดับพระบรมฉายาลักษณ์ไว้ที่บ้าน ง. การร้องเพลงสรรเสริญพระบารมีเป็น ประจำทุกวัน อ่านพระบรมราโชวาทต่อไปนี้ แล้วตอบ คำถามข้อ ๕ - ๖ “...การทำงานด้วยน้ำใจรักต้องหวัง ผลงานนั้นเป็นสำคัญ แม้จะไม่มีใครเห็นก็ไม่ น่าวิตก เพราะผลสำเร็จนั้นจะเป็นประจักษ์ พยานที่มั่นคง ที่พูดในนี้เหมือนกับสอน ให้ปิดทองหลังพระ การปิดทองหลังพระนั้น เมื่อถึงคราวจำเป็นก็ต้องปิด ว่าที่จริงแล้วคน โดยมากไม่ชอบปิดทองหลังพระกันนัก เพราะนึกว่าไม่มีใครเห็น แต่ถ้าทุกคน พากันปิดทองแต่ข้างหน้า ไม่มีใครปิดทอง หลังพระเลย พระจะเป็นพระที่งามบริบูรณ์ ไม่ได้...” พระบรมราโชวาทในพิธีพระราชทาน ปริญญาบัตรจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย ๒๖ กรกฎาคม พ.ศ. ๒๕๐๖ ๕. พระบรมราโชวาทนี้สอนให้ประพฤติ ปฏิบัติในเรื่องการทำงาน ยกเว้นข้อใด ก. การทำงานให้ตรงเวลา ข. การทำดีไม่ต้องรอให้ใครเห็นจึงกระทำ ค. การทำงานให้เข้าใจแก่นแท้ของงาน ง. การทำงานให้ตั้งความมุ่งหวังอยู่ที่ ผลสำเร็จของงาน ๖. บุคคลใดน้อมนำพระบรมราโชวาท เกี่ยวกับเศรษฐกิจพอเพียงไปใช้ได้อย่าง เหมาะสมที่สุด ก. ปลาซื้อสลากกินแบ่งรัฐบาลทุกเดือน เพราะหวังรวย ข. ปูทำบัญชีครัวเรือน เพื่อวางแผนการใช้ เงินของครอบครัว
๔๑๐ ค. มดตั้งราคาขายสินค้าแพงเพื่อให้มีกำไร จะได้สร้างฐานะได้เร็วขึ้น ง. แมวตั้งใจทำงานอย่างขยันขันแข็งเมื่ออยู่ ต่อหน้าหัวหน้า เพราะหวังโบนัสปลายปี ๗. พฤติกรรมของบุคคลในข้อใดสอดคล้อง กับหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ก. ป้าสมทรงชอบไปวัดวันพระและนำ อาหารจากวัดมาแจกเพื่อนบ้าน ข. ลุงประกิตชอบคิดเลขเด็ดให้ชาวบ้านไป ซื้อสลากกินแบ่ง แต่ตัวเองไม่ซื้อ ค. น้องแก้วอยากซื้อตุ๊กตาแต่เงินมีไม่พอจึง ตัดสินใจเก็บเงินไว้แล้ววาดตุ๊กตา เล่นเอง ง. พีรพลเป็นพนักงานรักษาเงิน เขาจึงต้อง ตรวจนับ และจัดเก็บเงินก่อนเลิกงาน ทุกวัน อ่านข้อความที่กำหนด แล้วตอบคำถามข้อ ๘ เมื่อปี ๒๕๕๔ หมู่บ้านสมบูรณ์สุขถูกน้ำ ท่วมหนัก แต่เพราะที่นี่น้ำท่วมทุกปี ชาวบ้านจึงมีการเตรียม ความพร้อมรับมือ กับน้ำท่วม เช่น เรือยกของขึ้นที่สูง เตรียม ทำของเค็มของดอง ซ่อมสะพาน หาเตา ถ่านไฟฉาย ยารักษาโรค พวกเขาไม่ทุกข์ ร้อน และได้เรียนรู้ที่จะอยู่กับน้ำอย่างมี ความสุข ๘. ชาวบ้านสมบูรณ์สุขใช้หลักการใดในการ ฝ่าวิกฤติน้ำท่วมเมื่อปี ๒๕๕๔ ก. มีภูมิคุ้มกันในตัวที่ดี ข. ความรู้ สมดุล มีภูมิคุ้มกัน ค. ความพอประมาณ ความพอดี ง. สมดุล พอประมาณ อ่านข้อความที่กำหนด แล้วตอบคำถามข้อ ๙ ภูเขาที่หมู่บ้านโนนสูงกลายเป็นภูเขา หัวล้าน ต้นไม้ถูกนายทุนตัดโค่นแลชาวบ้าน ถางป่าไว้เป็นที่ทำกิน ทำให้ในแต่ละปีต้อง ประสบภัยแล้ง น้ำในลำธารแห้งขอด พอถึง หน้าฝนน้ำท่วม ๙. กรณีดังกล่าวสามารถใช้หลักการทรง งานใช้ธรรมชาติช่วยธรรมชาติมาฟื้นฟู สภาพพื้นที่ได้อย่างไร ก. สร้างฝายกั้นน้ำ เพื่อป้องกันน้ำหลาก ท่วมบ้านเรือน ข. ปลูกพืชเชิงเดี่ยวที่มีความสำคัญทาง เศรษฐกิจ ค. ร้องเรียนให้ภาครัฐเข้ามาช่วยแก้ไข ปัญหา ง. ปลูกไม้ใช้สอย ไม้ผล ไม้เศรษฐกิจ เพื่อให้ใช้ประโยชน์ได้หลายอย่าง ๑๐. ข้อใดเป็นการน้อมนำพระบรมราโชวาท ปลูกป่าในใจคนมาใช้ได้อย่างเหมาะสม ก. โรงเรียนทอรุ้งทำแผ่นป้ายชื่อติดต้นไม้ ทุกต้น ข. กลุ่มเด็กแนวรักษ์โลกร่วมปลูก ป่าชายเลนเพื่อเป็นที่อยู่ของสัตว์น้ำ ค. กรมป่าไม้เข้าทำลายยางพาราที่ นายทุนบุกรุกปลูกบริเวณป่าสงวน แห่งชาติ ง. ชมรมนักปั่นเชิญเข้าร่วมกิจกรรมปั่น จักรยานเส้นทางธรรมชาติสองฝั่ง แม่น้ำเจ้าพระยา
๔๑๑ เฉลยแบบทดสอบหลังเรียน หน่วยการเรียนรู้ที่ ๒ รักชาติ ยึดมั่นในศาสนา และเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ ข้อที่ ตอบ ๑. ค ๒. ค ๓. ง ๔. ก ๕. ก ๖. ข ๗. ค ๘. ข ๙. ง ๑๐. ข
๔๑๒ แบบประเมินการทำงานกลุ่ม รายวิชาเพิ่มเติม หน้าที่พลเมือง ๑ รหัสวิชา ส ๒๑๒๒๑ ภาคเรียนที่ ๑ ปีการศึกษา ๒๕๖๕ ชั้น มัธยมศึกษาปีที่ ๑/..... ครูผู้สอน สามเณรครองรัฐ ใจเรือง ประเมินวันที่................................ กิจกรรมที่ประเมิน กลุ่มที่ ชื่อกลุ่ม สมาชิกในกลุ่ม ๑. ชื่อ-สกุล.................................................................................เลขที่................ ๒. ชื่อ-สกุล..................................................................................เลขที่............... ๓. ชื่อ-สกุล.................................................................................เลขที่................ ๔. ชื่อ-สกุล..................................................................................เลขที่.............. ๕. ชื่อ-สกุล..................................................................................เลขที่............... ๖. ชื่อ-สกุล..................................................................................เลขที่............... ๗. ชื่อ-สกุล..................................................................................เลขที่............... คำชี้แจง : ให้ผู้ประเมินใส่เครื่องหมาย ✓ลงในช่องว่างตามความเป็นจริง เกณฑ์การประเมิน ๓ = ดี ๒ = พอใช้ ๑ = ปรับปรุง ที่ รายการประเมิน ๓ ๒ ๑ ๑ การวางแผนการทำงาน ๒ การปรึกษาและร่วมมือกันทำงาน ๓ ความรับผิดชอบต่อหน้าที่ ๔ ให้ความช่วยเหลือซึ่งกันและกัน ๕ ยอมรับฟังความคิดเห็นซึ่งกันและกัน ๖ มีส่วนร่วมในการแสดงความคิดเห็นอย่างทั่วถึง ๗ ผลงานเสร็จตามกำหนดเวลา ๘ การนำเสนอผลงาน ลงชื่อ.................................................. ผู้ประเมิน ......... / .................. / ......... เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ระดับคะแนน เกณฑ์ที่ได้ ๑๘ - ๒๔ คะแนน ดี ๑๒ – ๑๗ คะแนน พอใช้ ต่ำกว่า ๑๒ คะแนน ปรับปรุง
๔๑๓ เกณฑ์การประเมินการปฏิบัติงานกลุ่ม ประเด็น การให้คะแนน เกณฑ์การให้คะแนน ๓ ๒ ๑ ๑. การวางแผนการ ทำงาน มีการวางแผนทุกขั้นตอน ในกิจกรรม มีการวางแผนขั้นตอน กิจกรรมบางขั้นตอน ไม่มีการวางแผนในการ ทำงานทุกขั้นตอน ๒. การปรึกษาและ ร่วมมือกันทำงาน มีการปรึกษาพูดคุย แลกเปลี่ยนซักถามข้อ สงสัยในการทำงานทุก ขั้นตอน มีการปรึกษาพูดคุย แลกเปลี่ยนซักถามข้อ สงสัยบ้างการทำงานบาง ขั้นตอน ไม่มีการปรึกษาพูดคุย แลกเปลี่ยนซักถามข้อ สงสัยเลย ๓. ความรับผิดชอบต่อ หน้าที่ ปฏิบัติงานทุกอย่างตามที่ ได้รับมอบหมาย ปฏิบัติงานบางอย่าง ตามที่ได้รับมอบหมายแต่ ไม่ครบทุกเรื่อง ไม่ปฏิบัติงานตามที่ได้รับ มอบหมาย ๔. ให้ความช่วยเหลือ ซึ่งกันและกัน ในกลุ่มให้ความช่วยเหลือ ซึ่งกันและกันเป็นอย่างดี ในกลุ่มให้ความช่วยเหลือ ซึ่งกันและกันค่อนข้างดี ในกลุ่มไม่มีการให้ความ ช่วยเหลือซึ่งกันและกัน เลย ๕. ยอมรับฟังความ คิดเห็นซึ่งกันและ กัน ในกลุ่มยอมรับฟังความ คิดเห็นซึ่งกันและกันเป็น อย่างดี ในกลุ่มยอมรับฟังความ คิดเห็นซึ่งกันและกัน ค่อนข้างดี ในกลุ่มไม่มีการยอมรับฟัง ความคิดเห็นซึ่งกันและ กันเลย ๖. มีส่วนร่วมในการ แสดงความคิดเห็น อย่างทั่วถึง ในกลุ่มมีส่วนร่วมในการ แสดงความคิดเห็นอย่าง ทั่วถึง ในกลุ่มมีส่วนร่วมและให้ ความร่วมมือแต่ไม่มีความ ทั่วถึง ในกลุ่มไม่มีส่วนร่วมใน การแสดงความคิดเห็น อย่างทั่วถึง ๗. ผลงานเสร็จตาม กำหนดเวลา สามารถปฏิบัติงานได้ตาม เวลาที่กำหนดและผลงาน ออกมาสมบูรณ์ สามารถปฏิบัติงานได้ตาม เวลาที่กำหนดแต่ผลงาน ยังสมบูรณ์ไม่เต็มที่ ไม่สามารถปฏิบัติงานได้ ตามเวลาที่กำหนดและ ผลงานไม่ออกมาสมบูรณ์ ๘. การนำเสนอผลงาน สามารถนำเสนอได้ดีมาก และครบถ้วนตามประเด็น ที่ได้รับ สามารถนำเสนอได้ดีแต่ยัง ไม่ครบถ้วนตามประเด็นที่ ได้รับ นำเสนอได้ในระดับ พัฒนาและไม่ครบตาม อ ง ค ์ ป ร ะ ก อ บ ข อ ง ประเด็นที่ได้รับ
๔๑๔ แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานรายบุคคล รายวิชาเพิ่มเติม หน้าที่พลเมือง ๑ รหัสวิชา ส ๒๑๒๒๑ ภาคเรียนที่ ๑ ปีการศึกษา ๒๕๖๕ ชั้น มัธยมศึกษาปีที่ ๑/..... ครูผู้สอนสามเณรครองรัฐ ใจเรือง ประเมินวันที่.................................. คำชี้แจง : ให้ผู้สอนสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน โดยเขียน คะแนน ๔, ๓, ๒ และ ๑ ตามลำดับ ที่ ชื่อ - สกุล พฤติกรรมที่สังเกต รวม ๒๐ คะแนน ผล ความตั้งใจในการทำงาน ความรับผิดชอบ การตรงต่อเวลา ความสะอาดเรียบร้อย ผลสำเร็จของงาน
๔๑๕ ที่ ชื่อ - สกุล พฤติกรรมที่สังเกต รวม ๒๐ คะแนน ผล ความตั้งใจในการทำงาน ความรับผิดชอบ การตรงต่อเวลา ความสะอาดเรียบร้อย ผลสำเร็จของงาน ลงชื่อ...................................................ผู้ประเมิน .............../.................../............... เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอ ให้ ๔ คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ ๓ คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ ๒ คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมน้อยครั้ง ให้ ๑ คะแนน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ ๑๘ - ๒๐ ดีมาก ๑๔ -๑๗ ดี ๑๐ - ๑๓ พอใช้ ต่ำกว่า ๑๐ ปรับปรุง
๔๑๖ แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานกลุ่ม รายวิชาเพิ่มเติม หน้าที่พลเมือง ๑ รหัสวิชา ส ๒๑๒๒๑ ภาคเรียนที่ ๑ ปีการศึกษา ๒๕๖๕ ชั้น มัธยมศึกษาปีที่ ๑/..... ครูผู้สอนสามเณรครองรัฐ ใจเรือง ประเมินวันที่.................................. คำชี้แจง : ให้ผู้สอนสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน โดยเขียน คะแนน ๔, ๓, ๒ และ ๑ ตามลำดับ ที่ ชื่อ - สกุล พฤติกรรมที่สังเกต รวม ๒๐ คะแนน ผล ความร่วมมือกันทำกิจกรรม การแสดงความคิดเห็น การรับฟังความคิดเห็น ความตั้งใจทำงาน การแก้ไขปัญหา/หรือปรับปรุงผลงานกลุ่ม
๔๑๗ ที่ ชื่อ - สกุล พฤติกรรมที่สังเกต รวม ๒๐ คะแนน ผล ความร่วมมือกันทำกิจกรรม การแสดงความคิดเห็น การรับฟังความคิดเห็น ความตั้งใจทำงาน การแก้ไขปัญหา/หรือปรับปรุงผลงานกลุ่ม ลงชื่อ...................................................ผู้ประเมิน .............../.................../............... เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอ ให้ ๔ คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ ๓ คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ ๒ คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมน้อยครั้ง ให้ ๑ คะแนน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ ๑๘ - ๒๐ ดีมาก ๑๔ -๑๗ ดี ๑๐ - ๑๓ พอใช้ ต่ำกว่า ๑๐ ปรับปรุง
๔๑๘ แบบประเมินสมรรถนะสำคัญของผู้เรียน รายวิชาเพิ่มเติม หน้าที่พลเมือง ๑ รหัสวิชา ส ๒๑๒๒๑ ภาคเรียนที่ ๑ ปีการศึกษา ๒๕๖๕ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑/.... ครูผู้สอนสามเณรครองรัฐ ใจเรือง ประเมินวันที่...................................... เลือก สมรรถนะที่ประเมิน ระดับคะแนน ๓ ๒ ๑ ๑. ความสามารถในการสื่อสาร ๑.๑ มีความสามารถในการรับ – ส่งสาร ๑.๒ มีความสามารถในการถ่ายทอดความรู้ ความคิด ความเข้าใจของตนเอง โดยใช้ภาษาอย่างเหมาะสม ๑.๓ ใช้วิธีการสื่อสารที่เหมาะสม ๑.๔ วิเคราะห์แสดงความคิดเห็นอย่างมีเหตุผล ๑.๕ เขียนบันทึกเหตุการณ์ประจำวันแล้วเล่าให้เพื่อนฟังได้ สรุปความสามารถในการสื่อสาร ๒. ความสามารถในการคิด ๒.๑ มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ สังเคราะห์ ๒.๒ มีทักษะในการคิดนอกกรอบอย่างสร้างสรรค์ ๒.๓ สามารถคิดอย่างมีวิจารณญาณ ๒.๔ มีความสามารถในการคิดอย่างมีระบบ ๒.๕ ตัดสินใจแก้ปัญหาเกี่ยวกับตนเองได้ สรุปความสามารถในการคิด ๓. ความสามารถในการแก้ปัญหา ๓.๑ สามารถแก้ปัญหาและอุปสรรคต่าง ๆ ที่เผชิญได้ ๓.๒ ใช้เหตุผลในการแก้ปัญหา ๓.๓ เข้าใจความสัมพันธ์และการเปลี่ยนแปลงในสังคม ๓.๔ แสวงหาความรู้ ประยุกต์ความรู้มาใช้ในการป้องกันและแก้ไขปัญหา ๓.๕ สามารถตัดสินใจได้เหมาะสมตามวัย สรุปความสามารถในการแก้ปัญหา ๔. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต ๔.๑ เรียนรู้ด้วยตนเองได้เหมาะสมตามวัย ๔.๒ สามารถทำงานกลุ่มร่วมกับผู้อื่นได้ ๔.๓ นำความรู้ที่ได้ไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจำวัน ๔.๔ จัดการปัญหาและความขัดแย้งได้เหมาะสม ๔.๕ หลีกเลี่ยงพฤติกรรมไม่พึงประสงค์ที่ส่งผลกระทบต่อตนเอง สรุปความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต ๕. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี ๕.๑ เลือกและใช้เทคโนโลยีได้เหมาะสมตามวัย ๕.๒ มีทักษะกระบวนการทางเทคโนโลยี ๕.๓ สามารถนำเทคโนโลยีไปใช้พัฒนาตนเอง
๔๑๙ เลือก สมรรถนะที่ประเมิน ระดับคะแนน ๓ ๒ ๑ ๕.๔ ใช้เทคโนโลยีในการแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์ ๕.๕ มีคุณธรรม จริยธรรมในการใช้เทคโนโลยี สรุปความสามารถในการใช้เทคโนโลยี ลงชื่อ ........................................... ผู้ประเมิน .............../.................../.............. เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอให้๓ คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้งให้ ๒ คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้งให้ ๑ คะแนน
๔๒๐ แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ รายวิชาเพิ่มเติม หน้าที่พลเมือง ๑ รหัสวิชา ส ๒๑๒๒๑ ภาคเรียนที่ ๑ ปีการศึกษา ๒๕๖๕ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑/.... ครูผู้สอนสามเณรครองรัฐ ใจเรือง ประเมินวันที่...................................... นักเรียนผู้ได้รับการประเมิน ชื่อ-สกุล............................................................................................. คำชี้แจง : ให้ผู้สอนสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียนแล้วขีด ✓ ลงในช่องที่ตรงกับระดับคะแนน เลือก ด้านของคุณลักษณะ อันพึงประสงค์ รายการประเมิน ระดับคะแนน ๔ ๓ ๒ ๑ 1. รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ๑.๑ ยืนตรงเคารพธงชาติและร้องเพลงชาติ ๑.๒ เข้าร่วมกิจกรรมที่สร้างความสามัคคี ปรองดอง และเป็นประโยชน์ต่อโรงเรียน ๑.๓ เข้าร่วมกิจกรรมทางศาสนาที่ตนนับถือ ปฏิบัติตามหลักศาสนา ๑.๔ เข้าร่วมกิจกรรมที่เกี่ยวกับสถาบัน พระมหากษัตริย์ตามที่โรงเรียนจัดขึ้น 2. ซื่อสัตย์ สุจริต ๒.๑ ให้ข้อมูลที่ถูกต้องและเป็นจริง ๒.๒ ปฏิบัติในสิ่งที่ถูกต้อง 3. มีวินัย ๓.๑ ปฏิบัติตามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบียบ ข้อบังคับ ๓.๒ มีความตรงต่อเวลาในการปฏิบัติกิจกรรม ต่าง ๆ ในชีวิตประจำวัน 4. ใฝ่เรียนรู้ ๔.๑ รู้จักใช้เวลาว่างให้เป็นประโยชน์และ นำไปปฏิบัติได้ ๔.๒ ศึกษาค้นคว้าความรู้จากสื่อและ เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างสม่ำเสมอ 5. อยู่อย่างพอเพียง ๕.๑ ใช้ทรัพย์สินและสิ่งของของตนเองและ ส่วนรวมอย่างประหยัด ๕.๒ ใช้อุปกรณ์การเรียนอย่างประหยัดและรู้ คุณค่า ๕.๓ ใช้จ่ายอย่างประหยัดและมีการเก็บ ออมเงิน 6. มุ่งมั่นในการทำงาน ๖.๑ มีความตั้งใจและพยายามในการทำงานที่ ได้รับมอบหมาย ๖.๒ มีความอดทนและไม่ท้อแท้ต่ออุปสรรค เพื่อให้งานสำเร็จ
๔๒๑ เลือก ด้านของคุณลักษณะ อันพึงประสงค์ รายการประเมิน ระดับคะแนน ๔ ๓ ๒ ๑ 7. รักความเป็นไทย ๗.๑ มีจิตสำนึกในการอนุรักษ์วัฒนธรรมและ ภูมิปัญญาไทย ๗.๒ เห็นคุณค่าและปฏิบัติตนตามวัฒนธรรม ไทย 8. มีจิตสาธารณะ ๘.๑ อาสาทำงาน ช่วยคิด ช่วยทำกิจกรรม เพื่อส่วนรวม ๘.๒ เข้าร่วมกิจกรรม เพื่อสังคมและ สาธารณประโยชน์ ลงชื่อ..........................................ผู้ประเมิน .............../.................../.............. เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอ ให้ ๔ คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ ๓ คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ ๒ คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมน้อยครั้ง ให้ ๑ คะแนน
๔๒๒ แบบประเมินค่านิยมหลักของคนไทย ๑๒ ประการ รายวิชาเพิ่มเติม หน้าที่พลเมือง ๑ รหัสวิชา ส ๒๑๒๒๑ ภาคเรียนที่ ๑ ปีการศึกษา ๒๕๖๕ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑/.... ครูผู้สอนสามเณรครองรัฐ ใจเรือง ประเมินวันที่...................................... นักเรียนผู้ได้รับการประเมิน ชื่อ-สกุล............................................................................................. คำชี้แจง : ให้ผู้สอนสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ ลงในช่องที่ตรงกับระดับคะแนน เลือก ค่านิยม ๑๒ ประการ รายการประเมินพฤติกรรมที่พึงประสงค์/ ตัวชี้วัดความสำเร็จ ระดับคะแนน ๔ ๓ ๒ ๑ ๑. มีความรักชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ ๑.๑ แสดงความเคารพต่อสถาบันชาติ ศาสนาพระมหากษัตริย์สม่ำเสมอ ด้วยความเหมาะสม ๑.๒ ไม่ดูถูกเหยียดหยามสถาบันชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ ๑.๓ ไม่ทำลายสัญลักษณ์ของชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ ๑.๔ ปกป้องสถาบันชาติศาสนา พระมหากษัตริย์ ๑.๕ ประพฤติตนเป็นคนดีของโรงเรียน ชุมชน สังคมและประเทศชาติ ๒. ซื่อสัตย์ เสียสละ อดทน มีอุดมการณ์ในสิ่งที่ดี งามเพื่อส่วนรวม ๒.๑ ไม่ลักขโมย คดโกง เอาสิ่งของและ ทรัพย์สินของผู้อื่นและของส่วนรวม ๒.๒ ไม่พูดจาโกหก หลอกลวงผู้อื่น ๒.๓ เสียสละทรัพย์สินแรงงาน เพื่อคนอื่น และส่วนรวม ๒.๔ มีความอดทน อดกลั้นต่อสิ่งยั่วยุที่ผิด ๓.ก ต ั ญ ญ ู ต ่ อ พ ่ อ แ ม่ ผู้ปกครอง ครูบาอาจารย์ ๓.๑ แสดงความเคารพกราบไหว้ต่อพ่อแม่ ผู้ปกครอง ครูอาจารย์และผู้ใหญ่อย่าง ถูกต้องเหมาะสมอย่างไทย ๓.๒ ช่วยเหลืองานพ่อแม่ ครูอาจารย์และ ผู้ใหญ่เหมาะสมตามวัย ๓.๓ ไม่แสดงความก้าวร้าว เกลียดชังต่อ พ่อแม่ ครูอาจารย์และญาติผู้ใหญ่ ๔. ใฝ่หาความรู้ หมั่นศึกษาเล่า เรียนทั้งทางตรงและ ทางอ้อม ๔.๑ ใ ช ้ เ ว ล า ว ่ า ง ใ ห ้ เ ป ็ น ป ร ะ โ ย ชน์ ศึกษาค้นคว้าหรืออ่านหนังสือทุกวัน ๔.๒ เอาใจใส่ทำการบ้าน ทบทวนบทเรียน และทำงานที่ครูมอบหมายจนสำเร็จ ๔.๓ สามารถสืบค้น แสวงหาความรู้จาก ระบบอินเตอร์เน็ต เทคโนโลยีทางการ
๔๒๓ เลือก ค่านิยม ๑๒ ประการ รายการประเมินพฤติกรรมที่พึงประสงค์/ ตัวชี้วัดความสำเร็จ ระดับคะแนน ๔ ๓ ๒ ๑ ศ ึ ก ษ า แ ล ะ ร ะบ บสื ่ อ สารอ ื่นๆ ได้เหมาะสมตามวัย ๕. รักษาวัฒนธรรมประเพณี ไทยอันงดงาม ๕.๑ ชื่นชมและเข้าร่วมกิจกรรมวัฒนธรรม ประเพณีท้องถิ่น และประเพณีไทย สม่ำเสมอ ๕.๒ อนุรักษ์ สืบสานต่อ วัฒนธรรมประเพณี ตามความสนใจได้เหมาะสมตามวัย ๕.๓ สามารถแสดงออกหรือเข้าใจใน วัฒนธรรมประเพณีท้องถิ่นและ ประเพณีไทย ๕.๔ ชื่นชมและเข้าร่วมกิจกรรมวัฒนธรรม ประเพณีท้องถิ่น และประเพณีไทย สม่ำเสมอ ๖. มีศีลธรรม รักษาความ สัตย์ หวังดีต่อผู้อื่น เผื่อแผ่และแบ่งปัน ๖.๑ ปฏิบัติตนตามศีลธรรมอันดีงาม เหมาะสมตามวัย ๖.๒ รักษาความสัตย์และเกียรติยศศักดิ์ศรี ของตนเองเหมาะสมตามวัย ๖.๓ ให้ความช่วยเหลือ แบ่งปันสิ่งของ เครื่องใช้ต่อเพื่อนและผู้อื่นเหมาะสม ตามวัย ๗. เข้าใจเรียนรู้การเป็น ประชาธิปไตยอันมี พระมหากษัตริย์ทรง เป็นประมุขที่ถูกต้อง ๗.๑ มีคารวะธรรม สามัคคีธรรม และ ปัญญาธรรมเหมาะสมตามวัย ๗.๒ แสดงความคิดเห็นอย่างมีเหตุผลและ ยอมรับความคิดเห็นของผู้อื่น ๗.๓ ปฏิบัติตามข้อตกลง กฎ กติกา และ ระเบียบของโรงเรียน ห้องเรียน หมู่คณะและองค์กรได้เหมาะสม ตามวัย ๘. มีระเบียบวินัย เคารพ กฎหมาย ผู้น้อยรู้จัก การเคารพผู้ใหญ่ ๘.๑ จัดเก็บสิ่งของเครื่องใช้ส่วนตนและ ส่วนรวม เป็นระเบียบเรียบร้อยเสมอ ๘.๒ แต่งกายสะอาดเป็นระเบียบเรียบร้อย และเหมาะสมแก่กาลเทศะ ๘.๓ ปฏิบัติตามข้อตกลงระเบียบและ กฎหมายได้เหมาะสมตามวัย ๘.๔ เคารพเชื่อฟังพ่อแม่ ครูอาจารย์และ ผู้ใหญ่ ๙. มีสติรู้ตัว รู้คิด รู้ทำ รู้ ปฏิบัติตามพระราชดำรัส ๙.๑ มีสติ ควบคุมอารมณ์ตนเองได้อย่าง เหมาะสม
๔๒๔ เลือก ค่านิยม ๑๒ ประการ รายการประเมินพฤติกรรมที่พึงประสงค์/ ตัวชี้วัดความสำเร็จ ระดับคะแนน ๔ ๓ ๒ ๑ ของพระบาทสมเด็จพระ เจ้าอยู่หัว ๙.๒ คิดและแก้ปัญหาได้ด้วยเหตุผล ๙.๓ ปฏิบัติตนเป็นคนดีสม่ำเสมอ ๑๐. รู้จักดำรงตนอยู่โดยใช้ หลักปรัชญาเศรษฐกิจ พอเพียงตามพระราชดำรัส ของพระบาทสมเด็จพระ เจ้าอยู่หัว รู้จักอดออม ไว้ใช้เมื่อยามจำเป็นมีไว้ พอกินพอใช้ ถ้าเหลือก็ แจกจ่ายจำหน่าย และ พร้อมที่จะขยายกิจการ เมื่อมีความพร้อม เมื่อมี ภูมิคุ้มกันที่ดี ๑๐.๑ เป็นคนมีเหตุมีผล ไม่ใช้อารมณ์ตัดสิน ปัญหา ๑๐.๒ เป็นคนมีความพอประมาณแก่ตนเอง ในการใช้จ่าย ไม่ฟุ่มเฟือย ประหยัด อดออม ๑๐.๓ วางแผนการใช้จ่ายและการหารายได้ เหมาะสมตามวัย ๑๑. มีความเข้มแข็งทั้ง ร ่ า งก า ย แ ล ะจิตใจ ไม่ยอมแพ้ต่ออำนาจ ฝ่ายต่ำหรือกิเลส มี ความละอายเกรงกลัว ต่อบาปตามหลักของ ศาสนา ๑๑.๑ มีน้ำหนัก ส่วนสูง และสมรรถภาพ ทางกายผ่านเกณฑ์มาตรฐานเด็กไทย ๑๑.๒ ไม่กระทำผิดกฎระเบียบของโรงเรียน และกฎหมาย ๑๑.๓ ประพฤติตามหลักศาสนา ๑๒.คำนึงถึงผลประโยชน์ ของส่วนรวมและของ ชาติมากกว่าผลประโยชน์ ของตนเอง ๑๒.๑ เสียสละเพื่อประโยชน์ส่วนรวม ๑๒.๑ ไม่ทำลายสิ่งของเครื่องใช้ที่เป็น ของส่วนรวม ๑๒.๓ อนุรักษ์ธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม ลงชื่อ..........................................ผู้ประเมิน .............../.................../.............. เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมตามค่านิยมอย่างสม่ำเสมอ ให้ ๔ คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมตามค่านิยมบ่อยครั้ง ให้ ๓ คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมตามค่านิยมบางครั้ง ให้ ๒ คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมตามค่านิยมน้อยครั้ง ให้ ๑ คะแนน