๒๔๗ เลือก สมรรถนะที่ประเมิน ระดับคะแนน ๓ ๒ ๑ ๕.๔ ใช้เทคโนโลยีในการแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์ ๕.๕ มีคุณธรรม จริยธรรมในการใช้เทคโนโลยี สรุปความสามารถในการใช้เทคโนโลยี ลงชื่อ ........................................... ผู้ประเมิน .............../.................../.............. เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอให้๓ คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้งให้ ๒ คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้งให้ ๑ คะแนน
๒๔๘ แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ รายวิชาเพิ่มเติม หน้าที่พลเมือง ๑ รหัสวิชา ส ๒๑๒๒๑ ภาคเรียนที่ ๑ ปีการศึกษา ๒๕๖๕ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑/.... ครูผู้สอนสามเณรครองรัฐ ใจเรือง ประเมินวันที่...................................... นักเรียนผู้ได้รับการประเมิน ชื่อ-สกุล............................................................................................. คำชี้แจง : ให้ผู้สอนสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียนแล้วขีด ✓ ลงในช่องที่ตรงกับระดับคะแนน เลือก ด้านของคุณลักษณะ อันพึงประสงค์ รายการประเมิน ระดับคะแนน ๔ ๓ ๒ ๑ 1. รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ๑.๑ ยืนตรงเคารพธงชาติและร้องเพลงชาติ ๑.๒ เข้าร่วมกิจกรรมที่สร้างความสามัคคี ปรองดอง และเป็นประโยชน์ต่อโรงเรียน ๑.๓ เข้าร่วมกิจกรรมทางศาสนาที่ตนนับถือ ปฏิบัติตามหลักศาสนา ๑.๔ เข้าร่วมกิจกรรมที่เกี่ยวกับสถาบั น พระมหากษัตริย์ตามที่โรงเรียนจัดขึ้น 2. ซื่อสัตย์ สุจริต ๒.๑ ให้ข้อมูลที่ถูกต้องและเป็นจริง ๒.๒ ปฏิบัติในสิ่งที่ถูกต้อง 3. มีวินัย ๓.๑ ปฏิบัติตามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบียบ ข้อบังคับ ๓.๒ มีความตรงต่อเวลาในการปฏิบัติกิจกรรม ต่าง ๆ ในชีวิตประจำวัน 4. ใฝ่เรียนรู้ ๔.๑ รู้จักใช้เวลาว่างให้เป็นประโยชน์และ นำไปปฏิบัติได้ ๔.๒ ศึก ษ าค้ น ค ว้าค วาม รู้จ าก สื่ อ แ ล ะ เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างสม่ำเสมอ 5. อยู่อย่างพอเพียง ๕.๑ ใช้ทรัพย์สินและสิ่งของของตนเองและ ส่วนรวมอย่างประหยัด ๕.๒ ใช้อุปกรณ์การเรียนอย่างประหยัดและรู้ คุณค่า ๕.๓ ใช้จ่ายอย่างประหยัดและมีการเก็บ ออมเงิน 6. มุ่งมั่นในการทำงาน ๖.๑ มีความตั้งใจและพยายามในการทำงานที่ ได้รับมอบหมาย ๖.๒ มีความอดทนและไม่ท้อแท้ต่ออุปสรรค เพื่อให้งานสำเร็จ 7. รักความเป็นไทย ๗.๑ มีจิตสำนึกในการอนุรักษ์วัฒนธรรมและ
๒๔๙ เลือก ด้านของคุณลักษณะ อันพึงประสงค์ รายการประเมิน ระดับคะแนน ๔ ๓ ๒ ๑ ภูมิปัญญาไทย ๗.๒ เห็นคุณค่าและปฏิบัติตนตามวัฒนธรรม ไทย 8. มีจิตสาธารณะ ๘.๑ อาสาทำงาน ช่วยคิด ช่วยทำกิจกรรม เพื่อส่วนรวม ๘.๒ เข้ าร่ ว ม กิ จ ก ร ร ม เพื่ อ สั งค ม แ ล ะ สาธารณประโยชน์ ลงชื่อ..........................................ผู้ประเมิน .............../.................../.............. เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอ ให้ ๔ คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ ๓ คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ ๒ คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมน้อยครั้ง ให้ ๑ คะแนน
๒๕๐ แบบประเมินค่านิยมหลักของคนไทย ๑๒ ประการ รายวิชาเพิ่มเติม หน้าที่พลเมือง ๑ รหัสวิชา ส ๒๑๒๒๑ ภาคเรียนที่ ๑ ปีการศึกษา ๒๕๖๕ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑/.... ครูผู้สอนสามเณรครองรัฐ ใจเรือง ประเมินวันที่...................................... นักเรียนผู้ได้รับการประเมิน ชื่อ-สกุล............................................................................................. คำชี้แจง : ให้ผู้สอนสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ ลงในช่องที่ตรงกับระดับคะแนน เลือก ค่านิยม ๑๒ ประการ รายการประเมินพฤติกรรมที่พึงประสงค์/ ตัวชี้วัดความสำเร็จ ระดับคะแนน ๔ ๓ ๒ ๑ ๑. มีความรักชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ ๑.๑ แสดงความเคารพต่อสถาบันชาติ ศาสนาพระมหากษัตริย์สม่ำเสมอ ด้วยความเหมาะสม ๑.๒ ไม่ดูถูกเหยียดหยามสถาบันชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ ๑.๓ ไม่ทำลายสัญลักษณ์ของชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ ๑.๔ ปกป้องสถาบันชาติศาสนา พระมหากษัตริย์ ๑.๕ ประพฤติตนเป็นคนดีของโรงเรียน ชุมชน สังคมและประเทศชาติ ๒. ซื่ อ สั ต ย์ เสี ย ส ล ะ อดทน มีอุดมการณ์ใน สิ่งที่ดีงามเพื่อส่วนรวม ๒.๑ ไม่ลักขโมย คดโกง เอาสิ่งของและ ทรัพย์สินของผู้อื่นและของส่วนรวม ๒.๒ ไม่พูดจาโกหก หลอกลวงผู้อื่น ๒.๓ เสียสละทรัพย์สินแรงงาน เพื่อคนอื่น และส่วนรวม ๒.๔ มีความอดทน อดกลั้นต่อสิ่งยั่วยุที่ผิด ๓.ก ตั ญ ญู ต่ อ พ่ อ แ ม่ ผู้ ป ก ค ร อ ง ค รู บ าอาจารย์ ๓.๑ แสดงความเคารพกราบไหว้ต่อพ่อแม่ ผู้ปกครอง ครูอาจารย์และผู้ใหญ่อย่าง ถูกต้องเหมาะสมอย่างไทย ๓.๒ ช่วยเหลืองานพ่อแม่ ครูอาจารย์และ ผู้ใหญ่เหมาะสมตามวัย ๓.๓ ไม่แสดงความก้าวร้าว เกลียดชังต่อ พ่อแม่ ครูอาจารย์และญาติผู้ใหญ่ ๔. ใฝ่หาความรู้ หมั่นศึกษาเล่า เรี ยนทั้ งทางตรงและ ทางอ้อม ๔.๑ ใช้ เว ล า ว่ า ง ให้ เป็ น ป ร ะ โย ช น์ ศึกษาค้นคว้าหรืออ่านหนังสือทุกวัน ๔.๒ เอาใจใส่ทำการบ้าน ทบทวนบทเรียน และทำงานที่ครูมอบหมายจนสำเร็จ ๔.๓ สามารถสืบค้น แสวงหาความรู้จาก ระบบอินเตอร์เน็ต เทคโนโลยีทางการ ศึ ก ษ า แ ล ะ ร ะ บ บ สื่ อ ส า ร อื่ น ๆ ได้เหมาะสมตามวัย
๒๕๑ เลือก ค่านิยม ๑๒ ประการ รายการประเมินพฤติกรรมที่พึงประสงค์/ ตัวชี้วัดความสำเร็จ ระดับคะแนน ๔ ๓ ๒ ๑ ๕.รักษาวัฒนธรรมประเพณี ไทยอันงดงาม ๕.๑ ชื่นชมและเข้าร่วมกิจกรรมวัฒนธรรม ประเพณีท้องถิ่น และประเพณีไทย สม่ำเสมอ ๕.๒ อ นุ รัก ษ์ สื บ ส าน ต่ อ วัฒ น ธรรม ประเพณีตามความสนใจได้เหมาะสม ตามวัย ๕.๓ สามารถแสดงออกห รือเข้าใจใน วัฒ นธรรมป ระเพ ณี ท้องถิ่นและ ประเพณีไทย ๕.๔ ชื่นชมและเข้าร่วมกิจกรรมวัฒนธรรม ประเพณีท้องถิ่น และประเพณีไทย สม่ำเสมอ ๖. มีศีลธรรม รักษาความ สัต ย์ ห วังดี ต่ อ ผู้ อื่ น เผื่อแผ่และแบ่งปัน ๖.๑ ป ฏิ บั ติตน ต าม ศีลธรรม อัน ดีงาม เหมาะสมตามวัย ๖.๒ รักษาความสัตย์และเกียรติยศศักดิ์ศรี ของตนเองเหมาะสมตามวัย ๖.๓ ให้ความช่วยเหลือ แบ่งปันสิ่งของ เครื่องใช้ต่อเพื่อนและผู้อื่นเหมาะสม ตามวัย ๗. เข้าใจเรียนรู้การเป็น ประชาธิป ไตยอันมี พระมหากษัตริย์ทรง เป็นประมุขที่ถูกต้อง ๗.๑ มีคารวะธรรม สามัคคีธรรม และ ปัญญาธรรมเหมาะสมตามวัย ๗.๒ แสดงความคิดเห็นอย่างมีเหตุผลและ ยอมรับความคิดเห็นของผู้อื่น ๗.๓ ปฏิบัติตามข้อตกลง กฎ กติกา และ ระเบี ยบ ของโรงเรียน ห้ องเรียน หมู่คณ ะและองค์กรได้เหมาะสม ตามวัย ๘. มีระเบียบวินัย เคารพ กฎหมาย ผู้น้อยรู้จัก การเคารพผู้ใหญ่ ๘.๑ จัดเก็บสิ่งของเครื่องใช้ส่วนตนและ ส่วนรวม เป็นระเบียบเรียบร้อยเสมอ ๘.๒ แต่งกายสะอาดเป็นระเบียบเรียบร้อย และเหมาะสมแก่กาลเทศะ ๘.๓ ปฏิบัติตามข้อตกลงระเบียบและ กฎหมายได้เหมาะสมตามวัย ๘.๔ เคารพเชื่อฟังพ่อแม่ ครูอาจารย์และ ผู้ใหญ่ ๙. มีสติรู้ตัว รู้คิด รู้ทำ รู้ ปฏิบัติตามพระราชดำรัส ของพระบาทสมเด็จพระ ๙.๑ มีสติ ควบคุมอารมณ์ตนเองได้อย่าง เหมาะสม ๙.๒ คิดและแก้ปัญหาได้ด้วยเหตุผล
๒๕๒ เลือก ค่านิยม ๑๒ ประการ รายการประเมินพฤติกรรมที่พึงประสงค์/ ตัวชี้วัดความสำเร็จ ระดับคะแนน ๔ ๓ ๒ ๑ เจ้าอยู่หัว ๙.๓ ปฏิบัติตนเป็นคนดีสม่ำเสมอ ๑๐.รู้จักดำรงตนอยู่โดยใช้ หลักปรัชญาเศรษฐกิจ พอเพียงตามพระราชดำรัส ของพระบาทสมเด็จพระ เจ้าอยู่หัว รู้จักอดออม ไว้ใช้เมื่อยามจำเป็นมีไว้ พอกินพอใช้ ถ้าเหลือก็ แจกจ่ายจำหน่าย และ พร้อมที่จะขยายกิจการ เมื่อมีความพร้อม เมื่อมี ภูมิคุ้มกันที่ดี ๑๐.๑ เป็นคนมีเหตุมีผล ไม่ใช้อารมณ์ตัดสิน ปัญหา ๑๐.๒ เป็นคนมีความพอประมาณแก่ตนเอง ในการใช้จ่าย ไม่ฟุ่มเฟือย ประหยัด อดออม ๑๐.๓ วางแผนการใช้จ่ายและการหารายได้ เหมาะสมตามวัย ๑๑. มี ค ว าม เข้ ม แ ข็ งทั้ ง ร่ า งก า ย แ ล ะ จิ ต ใจ ไม่ยอมแพ้ต่ออำนาจ ฝ่ายต่ำหรือกิเลส มี ความละอายเกรงกลัว ต่อบาปตามหลักของ ศาสนา ๑๑.๑ มีน้ำหนัก ส่วนสูง และสมรรถภาพ ทางกายผ่านเกณฑ์มาตรฐานเด็กไทย ๑๑.๒ ไม่กระทำผิดกฎระเบียบของโรงเรียน และกฎหมาย ๑๑.๓ ประพฤติตามหลักศาสนา ๑๒.คำนึงถึงผลประโยชน์ ของส่วนรวมและของ ชาติมากกว่าผลประโยชน์ ของตนเอง ๑๒.๑ เสียสละเพื่อประโยชน์ส่วนรวม ๑๒.๑ ไม่ ท ำลายสิ่งขอ งเครื่อ งใช้ที่ เป็ น ของส่วนรวม ๑๒.๓ อนุรักษ์ธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม ลงชื่อ..........................................ผู้ประเมิน .............../.................../.............. เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมตามค่านิยมอย่างสม่ำเสมอ ให้ ๔ คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมตามค่านิยมบ่อยครั้ง ให้ ๓ คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมตามค่านิยมบางครั้ง ให้ ๒ คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมตามค่านิยมน้อยครั้ง ให้ ๑ คะแนน
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๙ กลุ่มสาระการเรียนรู้ สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ระดับชั้น มัธยมศึกษาปีที่ ๑ รหัสวิชา ส ๒๑๒๒๑ รายวิชา เพิ่มเติมหน้าที่พลเมือง ๑ หน่วยการเรียนรู้ที่ ๑ ความเป็นไทย จำนวน ๙ ชั่วโมง เรื่องที่ ๙ การปฏิบัติตนเพื่อการอนุรักษ์และสืบทอดซึ่งความเป็นไทย เวลา ๑ ชั่วโมง ภาคเรียนที่ ๑ ปีการศึกษา ๒๕๖๕ ครูผู้สอน สามเณรครองรัฐ ใจเรือง ๑. สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด การอนุรักษ์และสืบทอดซึ่งความเป็นไทยในยุคปัจจุบันมีหลากหลายวิธีที่ส่งเสริมให้เกิดความ ยั่งยืนถึงรุ่นลูกและหลาน ต้องเกิดจากการมีส่วนร่วมของทุกคนทุกฝ่าย ฉะนั้น การอนุรักษ์และสืบทอด ไม่เพียงแค่นำไปปฏิบัติตน แต่ต้องสามารถแนะนำผู้อื่นให้สามารถเรียนรู้และปฏิบัติได้อย่างมี วิจารณญาณ ๒. จุดเน้น/ผลการเรียนรู้ จุดเนนที่ ๑ ความเปนไทย ๑.๑ ลักษณะที่ดีของคนไทย (มารยาทไทย กตัญ ูกตเวทีเอื้อเฟอเผื่อแผ เสียสละ) ผลการเรียนรู้ ๑) มีสวนรวมในการอนุรักษมารยาทไทย ๒) แสดงออกถึงความเอื้อเฟอเผื่อแผ่ และเสียสละตอสังคม ๑.๒ ศิลปวัฒนธรรม ขนบธรรมเนียม และประเพณีไทย (การแตงกาย ภาษา ภูมิปญญา ประเพณี) ผลการเรียนรู้ ๓) เห็นคุณคาและอนุรักษขนบธรรมเนียม ประเพณี ศิลปวัฒนธรรม และภูมิปญญาไทย จุดเนนที่ ๕ ความมีวินัยในตนเอง ๒.๑ ซื่อสัตยสุจริต ขยันหมั่นเพียรอดทน ใฝหาความรูตั้งใจปฏิบัติหนาที่ ยอมรับผลที่เกิด จากการกระทําของตนเอง ผลการเรียนรู้ ๑๐) ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ๓. จุดประสงค์การเรียนรู้ ๓.๑ ด้านความรู้ (Knowledge) ๑) รู้วิธีการอนุรักษ์และสืบทอดซึ่งความเป็นไทยได้
๒๕๔ ๓.๒ ด้านทักษะ (Skill) ๑) วิเคราะห์คุณค่าของการอนุรักษ์และสืบทอดซึ่งความเป็นไทยได้ ๓.๓ ด้านคุณลักษณะ (Characteristic) ๑) ปฏิบัติตนเป็นผู้มีส่วนร่วมอนุรักษ์และสืบทอดซึ่งความเป็นไทยได้ ๒) ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเองเกี่ยวกับความตั้งใจปฏิบัติหน้าที่ได้ ๔. สาระการเรียนรู้ • มารยาทไทย - การแสดงความเคารพ - การสนทนา - การแต่งกาย - การมีสัมมาคารวะ • ความเอื้อเฟื้อเผื่อแผ่และเสียสละต่อสังคม • ขนบธรรมเนียม ประเพณี ศิลปวัฒนธรรม และภูมิปัญญาไทย • คุณลักษณะของผู้มีวินัยในตนเอง - ตั้งใจปฏิบัติหน้าที่ ๕. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน ๑. ความสามารถในการสื่อสาร ๒. ความสามารถในการคิด ๓. ความสามารถในการแก้ปัญหา ๔. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต ๕. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี ๖. คุณลักษณะอันพึงประสงค์/ค่านิยม ๖.๑ คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ๑. รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ๕. อยู่อย่างพอเพียง ๒. ซื่อสัตย์สุจริต ๖. มุ่งมั่นในการทำงาน ๓. มีวินัย ๗. รักความเป็นไทย ๔. ใฝ่เรียนรู้ ๘. มีจิตสาธารณะ ๖.๒ ค่านิยม ข้อที่ ๔ ใฝ่หาความรู้ หมั่นศึกษาเล่าเรียนทั้งทางตรงและทางอ้อม ข้อที่ ๕ รักษาวัฒนธรรม ประเพณีไทยอันงดงาม ข้อที่ ๖ มีระเบียบวินัย เคารพกฎหมาย เคารพผู้ใหญ่ ข้อที่ ๑๒ คำนึงถึงผลประโยชน์ของส่วนรวมและของชาติมากกว่าผลประโยชน์ของ ตนเอง
๒๕๕ ๗. เทคนิคการจัดการเรียนรู้/วิธีการจัดการเรียนรู้ วิธีการจัดการเรียนรู้แบบกระบวนการกลุ่ม ๘. กิจกรรมการจัดการเรียนรู้ ๘.๑ ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน ๑) ครูนำนักเรียนสวดมนต์และนั่งสมาธิ เพื่อระดมการมีสติก่อนเข้าสู่บทเรียน ๒) ครูผู้สอนชี้แจงวัตถุประสงค์ขอบข่ายเนื้อหาประจำเรื่อง เกณฑ์และแนวปฏิบัติประจำ เนื้อหา และทบทวนความรู้เดิมก่อนขึ้นเรื่องใหม่ ๘.๒ ขั้นสอน ขั้นที่ ๑ ขั้นผู้นำและมีการแบ่งหน้าที่รับผิดชอบ ๑) นักเรียนแบ่งกลุ่ม ๔ กลุ่ม ให้แต่ละกลุ่มคัดเลือกหัวหน้ากลุ่ม รองหัวหน้ากลุ่ม และ เลขานุการกลุ่ม โดยครูเน้นย้ำให้นักเรียนร่วมมือและช่วยเหลือกันตลอดการปฏิบัติกิจกรรม ๒) ครูให้นักเรียนแต่ละกลุ่มช่วยกันยกตัวอย่างการปฏิบัติตนที่ส่งเสริมความเป็นไทย ครู และเพื่อนกลุ่มอื่นร่วมกันแสดงความคิดเห็นและให้ข้อเสนอแนะ ขั้นที่ ๒ การวางแผน ๓) ครูมอบหมายให้นักเรียนได้จับฉลากเนื้อหาที่ได้ของแต่ละกลุ่มมานำเสนอในชั้นเรียน โดยให้ครอบคลุมประเด็นตามกลุ่มเรื่องที่กำหนด ดังนี้ เรื่องที่ ๑ การมีส่วนร่วมในการอนุรักษ์มารยาทไทย เรื่องที่ ๒ การปฏิบัติตนเป็นผู้มีความเอื้อเฟื้อเผื่อแผ่และเสียสละต่อสังคม เรื่องที่ ๓ การเห็นคุณค่าและอนุรักษ์ขนบธรรมเนียม ประเพณี ศิลปวัฒนธรรม และภูมิปัญญาไทย เรื่องที่ ๔ ความมีวินัยในตนเองเกี่ยวกับการใฝ่หาความรู้และความตั้งใจปฏิบัติ หน้าที่ ๔) จากนั้นให้สมาชิกแต่ละกลุ่มร่วมกันวางแผนศึกษาค้นคว้าข้อมูลความรู้เกี่ยวกับการ ปฏิบัติตนเพื่อการอนุรักษ์ และสืบทอดซึ่งความเป็นไทย เพื่อการนำเสนอ ขั้นที่ ๓ ปฏิบัติตามแผน ๕) สมาชิกแต่ละคนในกลุ่มปฏิบัติตามแผนที่กำหนด โดยกำหนดผังมโนทัศน์เพื่อการ นำเสนอในการดาษที่ครูจัดเตรียมไว้ให้ตามเรื่องที่แต่ละกลุ่มได้รับ ๖) ครูให้นักเรียนนำเสนองานตามกลุ่มที่แต่ละกลุ่มได้รับ
๒๕๖ ขั้นที่ ๔ ประเมินผลการปฏิบัติงาน ๗) สมาชิกทุกคนห้องร่วมกันเลือกกลุ่มที่นำเสนอดีที่สุด โดยเลือกกลุ่มที่ไม่ใช่กลุ่มตนเอง ๘) จากนั้นสมาชิกในกลุ่มประเมินผลการทำผังมโนทัศน์นำเสนองานกลุ่ม ขั้นที่ ๕ ปรับปรุงและพัฒนา ๙) สมาชิกในกลุ่มร่วมกันปรับปรุง แก้ไข พัฒนาผลงานผังมโนทัศน์นำเสนอผลงานหน้า ชั้นเรียนโดยครูตรวจสอบความถูกต้อง ๘.๓ ขั้นสรุป ๑) ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปเนื้อหาสาระจากเรื่องการปฏิบัติตนเพื่อการอนุรักษ์ และ สืบทอดซึ่งความเป็นไทย จากนั้นสรุปประมวลความรู้ประจำหน่วยการเรียนรู้ที่ ๑ ๒) ครูให้นักเรียนทำแบบทดสอบหลังเรียนหน่วยการเรียนรู้ที่ ๑ เรื่องความเป็นไทย หลังจากทำเสร็จ ครูและนักเรียนร่วมกันเฉลยในชั้นเรียน ๙. การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ วิธีการ เครื่องมือ เกณฑ์ ตรวจผังมโนทัศน์ ผังมโนทัศน์กลุ่ม ร้อยละ ๖๐ ผ่านเกณฑ์ ตรวจแบบทดสอบหลังเรียนหน่วยการ เรียนรู้ที่ ๑ แบบทดสอบหลังเรียนหน่วย การเรียนรู้ที่ ๑ ร้อยละ ๖๐ ผ่านเกณฑ์ นำเสนองาน แบบประเมินการนำเสนองาน ระดับคุณภาพ ๒ ผ่านเกณฑ์ สังเกตพฤติกรรมการทำงานรายบุคคล แบบสังเกตพฤติกรรมการ ทำงานรายบุคคล ระดับคุณภาพ ๒ ผ่านเกณฑ์ สังเกตพฤติกรรมการทำงานกลุ่ม แบบสังเกตพฤติกรรมการ ทำงานกลุ่ม ระดับคุณภาพ ๒ ผ่านเกณฑ์ ประเมินความสามารถในการสื่อสาร ค ว า ม ส า ม า ร ถ ใ น ก า ร ค ิ ด แ ล ะ ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต แบบประเมินสมรรถนะสำคัญ ของผู้เรียน ระดับคุณภาพ ๒ ผ่านเกณฑ์ สังเกตความมีวินัย ใฝ่เรียนรู้มุ่งมั่นใน การทำงาน รักความเป็นไทย และมีจิต สาธารณะ แบบประเมินคุณลักษณะอัน พึงประสงค์ ระดับคุณภาพ ๒ ผ่านเกณฑ์ สังเกตใฝ่หาความรู้ หมั่นศึกษาเล่าเรียน ทั้งทางตรงและทางอ้อม รักษาวัฒนธรรม ประเพณีไทยอันงดงาม มีระเบียบวินัย เคารพกฎหมาย เคารพผู้ใหญ่ คำนึงถึง ผลประโยชน์ของส่วนรวมและของชาติ มากกว่าผลประโยชน์ของตนเอง แบบประเมินค่านิยมหลักของ คนไทย ๑๒ ประการ ระดับคุณภาพ ๒ ผ่านเกณฑ์
๒๕๗ ๑๐. สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ ๑๐.๑ สื่อการเรียนรู้ ๑) หนังสือกิจกรรม หน้าที่พลเมือง ๑-๒ ม.๑ ๒) หนังสือเรียนรายวิชาเพิ่มเติม หน้าที่พลเมือง ๑ - ๒ ๓) หนังสือเรียน หน้าที่พลเมือง วัฒนธรรม และการดำเนินชีวิตในสังคม ม.๑ ๔) แบบทดสอบหลังเรียนหน่วยการเรียนรู้ที่ ๑ เรื่องความเป็นไทย ๑๐.๒ แหล่งการเรียนรู้ ๑) แหล่งข้อมูลสารสนเทศ - เว็บไซต์บ้านเรียนรู้ออนไลน์ รายวิชาเพิ่มเติมหน้าที่พลเมือง ม.๑
๒๕๘ บันทึกผลการจัดการเรียนรู้ ๑. ด้านความรู้ ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ๒. ด้านทักษะ/กระบวนการ ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ๓. ด้านคุณลักษณะ ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………
๒๕๙ ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ๔. ปัญหา/อุปสรรค ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ๕. แนวทางการแก้ไขและพัฒนา ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ๖. ผลการดำเนินการ ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………
๒๖๐ ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… (สามเณรครองรัฐ ใจเรือง) นิสิตฝึกปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา …………./…...……../………….. ความคิดเห็นของอาจารย์นิเทศก์ ………………………………………………………………. ………………………………………………………………. ………………………………………………………………. ………………………………………………………………. ………………………………………………………………. (นายทวีโชค เหรียญไกร) อาจารย์นิเทศก์ …………./…...……../………….. ความคิดเห็นของครูพี่เลี้ยง ………………………………………………………………. ………………………………………………………………. ………………………………………………………………. ………………………………………………………………. ………………………………………………………………. (นางเจริญลักษณ์ เหมือนจันทร์) ครูพี่เลี้ยง/ผู้ที่ได้รับมอบหมาย ………./…...……../…………..
๒๖๑ แบบทดสอบหลังเรียน หน่วยการเรียนรู้ที่ ๑ เรื่องความเป็นไทย คำชี้แจง จงเลือกคำตอบที่ถูกที่สุดเพียงคำตอบเดียว ๑ . นันทนัชต้องการแนะนำให้นันทยาซึ่งเป็น เพื่อนสนิทรู้จักกับนิลาสินีซึ่งเป็นน้องสาว นันทนัชควรปฏิบัติตามข้อใด จึงจะเหมาะสม ก. แนะนำเพื่อนให้รู้จักน้องสาว เพราะเพื่อน เป็นเพื่อนสนิท ข. แนะนำให้น้องสาวรู้จักเพื่อน เพราะน้องสาว มีอาวุโสน้อยกว่า ค. แนะนำให้เพื่อนรู้จักน้องสาว เพราะเพื่อนมี อาวุโสมากกว่า ง. แนะนำให้ทั้งสองคนรู้จักกัน โดยกล่าวว่า “รู้จักกันไว้นะจ๊ะ นี่เพื่อนสนิทพี่ ส่วนนี่ น้องสาวเรา” ๒. การไหว้โดยนิ้วหัวแม่มือจรดปลายจมูก ปลายนิ้วชี้จรดหว่างคิ้ว คือการไหว้ในข้อใด ก. การไหว้พระสงฆ์ ข. การไหว้คุณพ่อ คุณแม่ ค. การไหว้รุ่นพี่ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๖ ง. การไหว้เพื่อนที่มีอายุรุ่นราวคราวเดียวกัน ๓. เมื่อผู้น้อยไหว้ผู้ใหญ่ ผู้ใหญ่ควรรับไหว้อย่างไร ก. ประนมมือรับไหว้ ข. โบกมือให้ ค. พยักหน้า ง. ยืนยิ้ม ๔. การใช้สื่อสังคมออนไลน์ ควรปฏิบัติอย่างไรจึง จะเหมาะสม ก. ควรส่งข้อความในขณะที่คู่สนทนาอยู่ใน สถานะออนไลน์ ข. ถ้าส่งข้อความถึงเพื่อนสนิท สามารถใช้ ถ้อยคำหยาบคายได้ เพราะมีความ สนิทสนมกัน ค. ใช้ภาษาสุภาพ และไม่โพสต์ข้อความที่ทำให้ ผู้อื่นได้รับความเดือนร้อน เสียหาย ง. ควรแจ้งสถานะ ที่อยู่ และกิจกรรมต่างๆ ที่ทำอยู่เสมอบนสื่อสังคมออนไลน์ ๕. ใครแต่งกายไปทำบุญที่วัดได้เหมาะสมที่สุด ก. ส้มจี๊ดสวมชุดแซกผ่าหลังสีบานเย็น ใส่ หมวกและรองเท้าส้นสูง ข. ส้มจุกสวมเสื้อยืดสีขาว ใส่เสื้อคลุมหนังทับ กางกางยีนขาดๆ และรองเท้าหนัง ค. ส้มฉุนสวมกางเกงขาสั้นลายดอกไม้สีสด กับ เสื้อกล้ามสีขาว ง. ส้มลิ้มสวมกางเกงขายาวสีน้ำตาลกับเสื้อเชิ้ต สีขาว ๖. ใครปฏิบัติตนไม่เหมาะสมเกี่ยวกับการมี สัมมาคารวะ ก. ทรายเคาะประตูทุกครั้งก่อนเข้าห้องทำงาน คุณพ่อ ข. หินหยุดยืนให้คุณตาเดินขึ้นบันไดไปก่อนจึง เดินสวนลงมา ค. น้ำเดินค้อมหลังขณะผ่านคุณป้าซึ่งนั่งดู โทรทัศน์อยู่ที่โซฟา ง. อิฐรีบเดินเข้าห้องเรียนขณะที่คุณครู กำลังสอน ๗. การปฏิบัติตนของใครแสดงถึงควา ม เอื้อเฟื้อเผื่อแผ่ ก. เปิ้ลให้เพื่อนลอกการบ้านวิชาภาษาอังกฤษ ข. เพลงช่วยคุณยายเข็นผักไปส่งที่ตลาด เพื่อแลกกับขนม ค. โอ๋ช่วยคุณครูกัญญารัตน์ถือเอกสาร และ สมุดการบ้านของเพื่อนๆ ไปส่งที่ห้องพักครู ง. ฝนช่วยคุณแม่ดูแลน้อง เพราะอยากให้คุณ แม่เห็นว่าฝนรักน้อง ๘. “เนื้อนางกับเพื่อนๆ ไปช่วยกันขุดลอกคลอง เพื่อป้องกันน้ำท่วมในชุมชน” การกระทำของ เนื้อนาง เป็นการเสียสละในด้านใด ก. การเสียสละทางจิตใจ ความรู้สึก ข. การเสียสละปัญญาองค์ความรู้ ค. การเสียสละทรัพย์สิน ง. การเสียสละกำลัง ชื่อ - สกุล.......................................................................เลขที่.........ชั้น ม.๑/.........
๒๖๒ ๙. ภูมิปัญญาไทย มีคุณค่าและความสำคัญต่อคน ไทยอย่างไร ก. เป็นตัวกำหนดรูปแบบของสถาบันทางสังคม ของไทย ข. สร้างศักดิ์ศรีและความภาคภูมิใจให้แก่คนไทย ค. ช่วยสร้างความสงบสุขให้แก่คนในสังคม ง. ช่วยสร้างความเป็นเอกภาพและเอกลักษณ์ ของชาติ ๑๐. ในปัจจุบันวัยรุ่นไทยนิยมศิลปิน การแต่งกาย และวัฒนธรรมต่างชาติ จนหลงลืมความเป็น ไทย นักเรียนจะปฏิบัติตนอย่างไรเพื่อช่วย อนุรักษ์และสืบสานศิลปวัฒนธรรมไทยให้ยั่งยืน ก. เลือกรับเฉพาะวัฒนธรรมที่ตนเองชื่นชอบ ข. รับกระแสนิยมจากต่างชาติไว้ เพราะเป็นสิทธิ ส่วนบุคคล ค. เลือกรับเฉพาะวัฒนธรรมที่ดีและมีประโยชน์ เพื่อต่อยอดสิ่งที่เรามี ง. ไม่เลือกรับวัฒนธรรมใดๆ ทั้งสิ้น เพื่ออนุรักษ์ และสืบสานศิลปวัฒนธรรมไทยให้ยั่งยืน
๒๖๓ เฉลยแบบทดสอบหลังเรียน หน่วยการเรียนรู้ที่ ๑ เรื่องความเป็นไทย ข้อที่ ตอบ ๑. ข ๒. ข ๓. ก ๔. ค ๕. ง ๖. ง ๗. ค ๘. ง ๙. ข ๑๐. ค
๒๖๔ แบบประเมินการนำเสนองานกลุ่ม รายวิชาเพิ่มเติม หน้าที่พลเมือง ๑ รหัสวิชา ส ๒๑๒๒๑ ภาคเรียนที่ ๑ ปีการศึกษา ๒๕๖๕ ชั้น มัธยมศึกษาปีที่ ๑/..... ครูผู้สอน สามเณรครองรัฐ ใจเรือง ประเมินวันที่................................ กิจกรรมที่ประเมิน กลุ่มที่ ชื่อกลุ่ม สมาชิกในกลุ่ม ๑. ชื่อ-สกุล.................................................................................เลขที่................ ๒. ชื่อ-สกุล..................................................................................เลขที่............... ๓. ชื่อ-สกุล.................................................................................เลขที่................ ๔. ชื่อ-สกุล..................................................................................เลขที่.............. ๕. ชื่อ-สกุล..................................................................................เลขที่............... ๖. ชื่อ-สกุล..................................................................................เลขที่............... ๗. ชื่อ-สกุล..................................................................................เลขที่............... ๘. ชื่อ-สกุล..................................................................................เลขที่............... ๙. ชื่อ-สกุล..................................................................................เลขที่............... ๑๐. ชื่อ-สกุล..................................................................................เลขที่............... คำชี้แจง : ให้ผู้ประเมินใส่เครื่องหมาย ✓ลงในช่องว่างตามความเป็นจริง เกณฑ์การประเมิน ๓ = ดี ๒ = พอใช้ ๑ = ปรับปรุง ที่ รายการประเมิน ๓ ๒ ๑ ๑ การวางแผนการทำงาน ๒ การปรึกษาและร่วมมือกันทำงาน ๓ ความรับผิดชอบต่อหน้าที่ ๔ ให้ความช่วยเหลือซึ่งกันและกัน ๕ ยอมรับฟังความคิดเห็นซึ่งกันและกัน ๖ มีส่วนร่วมในการแสดงความคิดเห็นอย่างทั่วถึง ๗ ผลงานเสร็จตามกำหนดเวลา ๘ การนำเสนอผลงาน ลงชื่อ.................................................. ผู้ประเมิน ......... / .................. / ......... เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ระดับคะแนน เกณฑ์ที่ได้ ๑๘ - ๒๔ คะแนน ดี ๑๒ – ๑๗ คะแนน พอใช้ ต่ำกว่า ๑๒ คะแนน ปรับปรุง
๒๖๕ เกณฑ์การประเมินนำเสนองานกลุ่ม ประเด็น การให้คะแนน เกณฑ์การให้คะแนน ๓ ๒ ๑ ๑. การวางแผนการ ทำงาน มีการวางแผนทุกขั้นตอนใน กิจกรรม มีการวางแผนขั้นตอนกิจกรรม บางขั้นตอน ไม่มีการวางแผนในการทำงาน ทุกขั้นตอน ๒. การปรึกษาและ ร่วมมือกันทำงาน มีการปรึกษาพูดคุยแลกเปลี่ยน ซักถามข้อสงสัยในการทำงาน ทุกขั้นตอน มีการปรึกษาพูดคุยแลกเปลี่ยน ซักถามข้อสงสัยบ้างการทำงาน บางขั้นตอน ไม ่ ม ี การปร ึ กษาพ ู ดคุ ย แลกเปลี่ยนซักถามข้อสงสัยเลย ๓. ความรับผิดชอบ ต่อหน้าที่ ปฏิบัติงานทุกอย่างตามที่ได้รับ มอบหมาย ปฏิบัติงานบางอย่างตามที่ ได้รับมอบหมายแต่ไม่ครบทุก เรื่อง ไม่ปฏิบัติงานตามที่ได้รับ มอบหมาย ๔. ให้ความช่วยเหลือ ซึ่งกันและกัน ในกลุ่มให้ความช่วยเหลือซึ่งกัน และกันเป็นอย่างดี ในกลุ่มให้ความช่วยเหลือซึ่งกัน และกันค่อนข้างดี ในกลุ่มไม่มีการให้ความ ช่วยเหลือซึ่งกันและกันเลย ๕. ยอมรับฟังความ คิดเห็นซึ่งกันและ กัน ในกลุ่มยอมรับฟังความคิดเห็น ซึ่งกันและกันเป็นอย่างดี ในกลุ่มยอมรับฟังความคิดเห็น ซึ่งกันและกันค่อนข้างดี ในกลุ่มไม่มีการยอมรับฟังความ คิดเห็นซึ่งกันและกันเลย ๖. มีส่วนร่วมในการ แสดงความคิดเห็น อย่างทั่วถึง ในกลุ่มมีส่วนร่วมในการแสดง ความคิดเห็นอย่างทั่วถึง ในกลุ่มมีส่วนร่วมและให้ความ ร่วมมือแต่ไม่มีความทั่วถึง ในกลุ่มไม่มีส่วนร่วมในการ แสดงความคิดเห็นอย่างทั่วถึง ๗. ผลงานเสร็จตาม กำหนดเวลา สามารถปฏิบัติงานได้ตามเวลา ที่กำหนดและผลงานออกมา สมบูรณ์ สามารถปฏิบัติงานได้ตามเวลา ที่กำหนดแต่ผลงานยังสมบูรณ์ ไม่เต็มที่ ไม่สามารถปฏิบัติงานได้ตาม เวลาที่กำหนดและผลงานไม่ ออกมาสมบูรณ์ ๘. การนำเสนอผลงาน สามารถนำเสนอได้ดีมากและ ครบถ้วนตามประเด็นที่ได้รับ สามารถนำเสนอได้ดีแต่ยังไม่ ครบถ้วนตามประเด็นที่ได้รับ นำเสนอได้ในระดับพัฒนา แ ล ะ ไ ม ่ ค ร บ ต า ม องค์ประกอบของประเด็น ที่ได้รับ
๒๖๖ แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานรายบุคคล รายวิชาเพิ่มเติม หน้าที่พลเมือง ๑ รหัสวิชา ส ๒๑๒๒๑ ภาคเรียนที่ ๑ ปีการศึกษา ๒๕๖๕ ชั้น มัธยมศึกษาปีที่ ๑/..... ครูผู้สอนสามเณรครองรัฐ ใจเรือง ประเมินวันที่.................................. คำชี้แจง : ให้ผู้สอนสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน โดยเขียน คะแนน ๔, ๓, ๒ และ ๑ ตามลำดับ ที่ ชื่อ - สกุล พฤติกรรมที่สังเกต รวม ๒๐ คะแนน ผล ความตั้งใจในการทำงาน ความรับผิดชอบ การตรงต่อเวลา ความสะอาดเรียบร้อย ผลสำเร็จของงาน
๒๖๗ ที่ ชื่อ - สกุล พฤติกรรมที่สังเกต รวม ๒๐ คะแนน ผล ความตั้งใจในการทำงาน ความรับผิดชอบ การตรงต่อเวลา ความสะอาดเรียบร้อย ผลสำเร็จของงาน ลงชื่อ...................................................ผู้ประเมิน .............../.................../............... เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอ ให้ ๔ คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ ๓ คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ ๒ คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมน้อยครั้ง ให้ ๑ คะแนน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ ๑๘ - ๒๐ ดีมาก ๑๔ -๑๗ ดี ๑๐ - ๑๓ พอใช้ ต่ำกว่า ๑๐ ปรับปรุง
๒๖๘ แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานกลุ่ม รายวิชาเพิ่มเติม หน้าที่พลเมือง ๑ รหัสวิชา ส ๒๑๒๒๑ ภาคเรียนที่ ๑ ปีการศึกษา ๒๕๖๕ ชั้น มัธยมศึกษาปีที่ ๑/..... ครูผู้สอนสามเณรครองรัฐ ใจเรือง ประเมินวันที่.................................. คำชี้แจง : ให้ผู้สอนสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน โดยเขียน คะแนน ๔, ๓, ๒ และ ๑ ตามลำดับ ที่ ชื่อ - สกุล พฤติกรรมที่สังเกต รวม ๒๐ คะแนน ผล ความร่วมมือกันทำกิจกรรม การแสดงความคิดเห็น การรับฟังความคิดเห็น ความตั้งใจทำงาน การแก้ไขปัญหา/หรือปรับปรุงผลงานกลุ่ม
๒๖๙ ที่ ชื่อ - สกุล พฤติกรรมที่สังเกต รวม ๒๐ คะแนน ผล ความร่วมมือกันทำกิจกรรม การแสดงความคิดเห็น การรับฟังความคิดเห็น ความตั้งใจทำงาน การแก้ไขปัญหา/หรือปรับปรุงผลงานกลุ่ม ลงชื่อ...................................................ผู้ประเมิน .............../.................../............... เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอ ให้ ๔ คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ ๓ คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ ๒ คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมน้อยครั้ง ให้ ๑ คะแนน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ ๑๘ - ๒๐ ดีมาก ๑๔ -๑๗ ดี ๑๐ - ๑๓ พอใช้ ต่ำกว่า ๑๐ ปรับปรุง
๒๗๐ แบบประเมินสมรรถนะสำคัญของผู้เรียน รายวิชาเพิ่มเติม หน้าที่พลเมือง ๑ รหัสวิชา ส ๒๑๒๒๑ ภาคเรียนที่ ๑ ปีการศึกษา ๒๕๖๕ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑/.... ครูผู้สอนสามเณรครองรัฐ ใจเรือง ประเมินวันที่...................................... เลือก สมรรถนะที่ประเมิน ระดับคะแนน ๓ ๒ ๑ ๑. ความสามารถในการสื่อสาร ๑.๑ มีความสามารถในการรับ – ส่งสาร ๑.๒ มีความสามารถในการถ่ายทอดความรู้ ความคิด ความเข้าใจของตนเอง โดยใช้ภาษาอย่างเหมาะสม ๑.๓ ใช้วิธีการสื่อสารที่เหมาะสม ๑.๔ วิเคราะห์แสดงความคิดเห็นอย่างมีเหตุผล ๑.๕ เขียนบันทึกเหตุการณ์ประจำวันแล้วเล่าให้เพื่อนฟังได้ สรุปความสามารถในการสื่อสาร ๒. ความสามารถในการคิด ๒.๑ มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ สังเคราะห์ ๒.๒ มีทักษะในการคิดนอกกรอบอย่างสร้างสรรค์ ๒.๓ สามารถคิดอย่างมีวิจารณญาณ ๒.๔ มีความสามารถในการคิดอย่างมีระบบ ๒.๕ ตัดสินใจแก้ปัญหาเกี่ยวกับตนเองได้ สรุปความสามารถในการคิด ๓. ความสามารถในการแก้ปัญหา ๓.๑ สามารถแก้ปัญหาและอุปสรรคต่าง ๆ ที่เผชิญได้ ๓.๒ ใช้เหตุผลในการแก้ปัญหา ๓.๓ เข้าใจความสัมพันธ์และการเปลี่ยนแปลงในสังคม ๓.๔ แสวงหาความรู้ ประยุกต์ความรู้มาใช้ในการป้องกันและแก้ไขปัญหา ๓.๕ สามารถตัดสินใจได้เหมาะสมตามวัย สรุปความสามารถในการแก้ปัญหา ๔. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต ๔.๑ เรียนรู้ด้วยตนเองได้เหมาะสมตามวัย ๔.๒ สามารถทำงานกลุ่มร่วมกับผู้อื่นได้ ๔.๓ นำความรู้ที่ได้ไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจำวัน ๔.๔ จัดการปัญหาและความขัดแย้งได้เหมาะสม ๔.๕ หลีกเลี่ยงพฤติกรรมไม่พึงประสงค์ที่ส่งผลกระทบต่อตนเอง สรุปความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต ๕. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี ๕.๑ เลือกและใช้เทคโนโลยีได้เหมาะสมตามวัย ๕.๒ มีทักษะกระบวนการทางเทคโนโลยี ๕.๓ สามารถนำเทคโนโลยีไปใช้พัฒนาตนเอง
๒๗๑ เลือก สมรรถนะที่ประเมิน ระดับคะแนน ๓ ๒ ๑ ๕.๔ ใช้เทคโนโลยีในการแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์ ๕.๕ มีคุณธรรม จริยธรรมในการใช้เทคโนโลยี สรุปความสามารถในการใช้เทคโนโลยี ลงชื่อ ........................................... ผู้ประเมิน .............../.................../.............. เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอให้๓ คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้งให้ ๒ คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้งให้ ๑ คะแนน
๒๗๒ แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ รายวิชาเพิ่มเติม หน้าที่พลเมือง ๑ รหัสวิชา ส ๒๑๒๒๑ ภาคเรียนที่ ๑ ปีการศึกษา ๒๕๖๕ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑/.... ครูผู้สอนสามเณรครองรัฐ ใจเรือง ประเมินวันที่...................................... นักเรียนผู้ได้รับการประเมิน ชื่อ-สกุล............................................................................................. คำชี้แจง : ให้ผู้สอนสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียนแล้วขีด ✓ ลงในช่องที่ตรงกับระดับคะแนน เลือก ด้านของคุณลักษณะ อันพึงประสงค์ รายการประเมิน ระดับคะแนน ๔ ๓ ๒ ๑ 1. รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ๑.๑ ยืนตรงเคารพธงชาติและร้องเพลงชาติ ๑.๒ เข้าร่วมกิจกรรมที่สร้างความสามัคคี ปรองดอง และเป็นประโยชน์ต่อโรงเรียน ๑.๓ เข้าร่วมกิจกรรมทางศาสนาที่ตนนับถือ ปฏิบัติตามหลักศาสนา ๑.๔ เข้าร่วมกิจกรรมที่เกี่ยวกับสถาบัน พระมหากษัตริย์ตามที่โรงเรียนจัดขึ้น 2. ซื่อสัตย์ สุจริต ๒.๑ ให้ข้อมูลที่ถูกต้องและเป็นจริง ๒.๒ ปฏิบัติในสิ่งที่ถูกต้อง 3. มีวินัย ๓.๑ ปฏิบัติตามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบียบ ข้อบังคับ ๓.๒ มีความตรงต่อเวลาในการปฏิบัติกิจกรรม ต่าง ๆ ในชีวิตประจำวัน 4. ใฝ่เรียนรู้ ๔.๑ รู้จักใช้เวลาว่างให้เป็นประโยชน์และ นำไปปฏิบัติได้ ๔.๒ ศึกษาค้นคว้าความรู้จากสื่อและ เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างสม่ำเสมอ 5. อยู่อย่างพอเพียง ๕.๑ ใช้ทรัพย์สินและสิ่งของของตนเองและ ส่วนรวมอย่างประหยัด ๕.๒ ใช้อุปกรณ์การเรียนอย่างประหยัดและรู้ คุณค่า ๕.๓ ใช้จ่ายอย่างประหยัดและมีการเก็บ ออมเงิน 6. มุ่งมั่นในการทำงาน ๖.๑ มีความตั้งใจและพยายามในการทำงานที่ ได้รับมอบหมาย ๖.๒ มีความอดทนและไม่ท้อแท้ต่ออุปสรรค เพื่อให้งานสำเร็จ
๒๗๓ เลือก ด้านของคุณลักษณะ อันพึงประสงค์ รายการประเมิน ระดับคะแนน ๔ ๓ ๒ ๑ 7. รักความเป็นไทย ๗.๑ มีจิตสำนึกในการอนุรักษ์วัฒนธรรมและ ภูมิปัญญาไทย ๗.๒ เห็นคุณค่าและปฏิบัติตนตามวัฒนธรรม ไทย 8. มีจิตสาธารณะ ๘.๑ อาสาทำงาน ช่วยคิด ช่วยทำกิจกรรม เพื่อส่วนรวม ๘.๒ เข้าร่วมกิจกรรม เพื่อสังคมและ สาธารณประโยชน์ ลงชื่อ..........................................ผู้ประเมิน .............../.................../.............. เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอ ให้ ๔ คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ ๓ คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ ๒ คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมน้อยครั้ง ให้ ๑ คะแนน
๒๗๔ แบบประเมินค่านิยมหลักของคนไทย ๑๒ ประการ รายวิชาเพิ่มเติม หน้าที่พลเมือง ๑ รหัสวิชา ส ๒๑๒๒๑ ภาคเรียนที่ ๑ ปีการศึกษา ๒๕๖๕ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑/.... ครูผู้สอนสามเณรครองรัฐ ใจเรือง ประเมินวันที่...................................... นักเรียนผู้ได้รับการประเมิน ชื่อ-สกุล............................................................................................. คำชี้แจง : ให้ผู้สอนสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ ลงในช่องที่ตรงกับระดับคะแนน เลือก ค่านิยม ๑๒ ประการ รายการประเมินพฤติกรรมที่พึงประสงค์/ ตัวชี้วัดความสำเร็จ ระดับคะแนน ๔ ๓ ๒ ๑ ๑. มีความรักชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ ๑.๑ แสดงความเคารพต่อสถาบันชาติ ศาสนาพระมหากษัตริย์สม่ำเสมอ ด้วยความเหมาะสม ๑.๒ ไม่ดูถูกเหยียดหยามสถาบันชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ ๑.๓ ไม่ทำลายสัญลักษณ์ของชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ ๑.๔ ปกป้องสถาบันชาติศาสนา พระมหากษัตริย์ ๑.๕ ประพฤติตนเป็นคนดีของโรงเรียน ชุมชน สังคมและประเทศชาติ ๒. ซื่อสัตย์ เสียสละ อดทน มีอุดมการณ์ในสิ่งที่ดี งามเพื่อส่วนรวม ๒.๑ ไม่ลักขโมย คดโกง เอาสิ่งของและ ทรัพย์สินของผู้อื่นและของส่วนรวม ๒.๒ ไม่พูดจาโกหก หลอกลวงผู้อื่น ๒.๓ เสียสละทรัพย์สินแรงงาน เพื่อคนอื่น และส่วนรวม ๒.๔ มีความอดทน อดกลั้นต่อสิ่งยั่วยุที่ผิด ๓.ก ต ั ญ ญ ู ต ่ อ พ ่ อ แ ม่ ผู้ปกครอง ครูบาอาจารย์ ๓.๑ แสดงความเคารพกราบไหว้ต่อพ่อแม่ ผู้ปกครอง ครูอาจารย์และผู้ใหญ่อย่าง ถูกต้องเหมาะสมอย่างไทย ๓.๒ ช่วยเหลืองานพ่อแม่ ครูอาจารย์และ ผู้ใหญ่เหมาะสมตามวัย ๓.๓ ไม่แสดงความก้าวร้าว เกลียดชังต่อ พ่อแม่ ครูอาจารย์และญาติผู้ใหญ่ ๔. ใฝ่หาความรู้ หมั่นศึกษาเล่า เรียนทั้งทางตรงและ ทางอ้อม ๔.๑ ใ ช ้ เ ว ล า ว ่ า ง ใ ห ้ เ ป ็ น ป ร ะ โ ย ชน์ ศึกษาค้นคว้าหรืออ่านหนังสือทุกวัน ๔.๒ เอาใจใส่ทำการบ้าน ทบทวนบทเรียน และทำงานที่ครูมอบหมายจนสำเร็จ ๔.๓ สามารถสืบค้น แสวงหาความรู้จาก ระบบอินเตอร์เน็ต เทคโนโลยีทางการ
๒๗๕ เลือก ค่านิยม ๑๒ ประการ รายการประเมินพฤติกรรมที่พึงประสงค์/ ตัวชี้วัดความสำเร็จ ระดับคะแนน ๔ ๓ ๒ ๑ ศ ึ ก ษ า แ ล ะ ร ะบ บสื ่ อ สารอ ื่นๆ ได้เหมาะสมตามวัย ๕. รักษาวัฒนธรรมประเพณี ไทยอันงดงาม ๕.๑ ชื่นชมและเข้าร่วมกิจกรรมวัฒนธรรม ประเพณีท้องถิ่น และประเพณีไทย สม่ำเสมอ ๕.๒ อนุรักษ์ สืบสานต่อ วัฒนธรรมประเพณี ตามความสนใจได้เหมาะสมตามวัย ๕.๓ สามารถแสดงออกหรือเข้าใจใน วัฒนธรรมประเพณีท้องถิ่นและ ประเพณีไทย ๕.๔ ชื่นชมและเข้าร่วมกิจกรรมวัฒนธรรม ประเพณีท้องถิ่น และประเพณีไทย สม่ำเสมอ ๖. มีศีลธรรม รักษาความ สัตย์ หวังดีต่อผู้อื่น เผื่อแผ่และแบ่งปัน ๖.๑ ปฏิบัติตนตามศีลธรรมอันดีงาม เหมาะสมตามวัย ๖.๒ รักษาความสัตย์และเกียรติยศศักดิ์ศรี ของตนเองเหมาะสมตามวัย ๖.๓ ให้ความช่วยเหลือ แบ่งปันสิ่งของ เครื่องใช้ต่อเพื่อนและผู้อื่นเหมาะสม ตามวัย ๗. เข้าใจเรียนรู้การเป็น ประชาธิปไตยอันมี พระมหากษัตริย์ทรง เป็นประมุขที่ถูกต้อง ๗.๑ มีคารวะธรรม สามัคคีธรรม และ ปัญญาธรรมเหมาะสมตามวัย ๗.๒ แสดงความคิดเห็นอย่างมีเหตุผลและ ยอมรับความคิดเห็นของผู้อื่น ๗.๓ ปฏิบัติตามข้อตกลง กฎ กติกา และ ระเบียบของโรงเรียน ห้องเรียน หมู่คณะและองค์กรได้เหมาะสม ตามวัย ๘. มีระเบียบวินัย เคารพ กฎหมาย ผู้น้อยรู้จัก การเคารพผู้ใหญ่ ๘.๑ จัดเก็บสิ่งของเครื่องใช้ส่วนตนและ ส่วนรวม เป็นระเบียบเรียบร้อยเสมอ ๘.๒ แต่งกายสะอาดเป็นระเบียบเรียบร้อย และเหมาะสมแก่กาลเทศะ ๘.๓ ปฏิบัติตามข้อตกลงระเบียบและ กฎหมายได้เหมาะสมตามวัย ๘.๔ เคารพเชื่อฟังพ่อแม่ ครูอาจารย์และ ผู้ใหญ่ ๙. มีสติรู้ตัว รู้คิด รู้ทำ รู้ ปฏิบัติตามพระราชดำรัส ๙.๑ มีสติ ควบคุมอารมณ์ตนเองได้อย่าง เหมาะสม
๒๗๖ เลือก ค่านิยม ๑๒ ประการ รายการประเมินพฤติกรรมที่พึงประสงค์/ ตัวชี้วัดความสำเร็จ ระดับคะแนน ๔ ๓ ๒ ๑ ของพระบาทสมเด็จพระ เจ้าอยู่หัว ๙.๒ คิดและแก้ปัญหาได้ด้วยเหตุผล ๙.๓ ปฏิบัติตนเป็นคนดีสม่ำเสมอ ๑๐. รู้จักดำรงตนอยู่โดยใช้ หลักปรัชญาเศรษฐกิจ พอเพียงตามพระราชดำรัส ของพระบาทสมเด็จพระ เจ้าอยู่หัว รู้จักอดออม ไว้ใช้เมื่อยามจำเป็นมีไว้ พอกินพอใช้ ถ้าเหลือก็ แจกจ่ายจำหน่าย และ พร้อมที่จะขยายกิจการ เมื่อมีความพร้อม เมื่อมี ภูมิคุ้มกันที่ดี ๑๐.๑ เป็นคนมีเหตุมีผล ไม่ใช้อารมณ์ตัดสิน ปัญหา ๑๐.๒ เป็นคนมีความพอประมาณแก่ตนเอง ในการใช้จ่าย ไม่ฟุ่มเฟือย ประหยัด อดออม ๑๐.๓ วางแผนการใช้จ่ายและการหารายได้ เหมาะสมตามวัย ๑๑. มีความเข้มแข็งทั้ง ร ่ า งก า ย แ ล ะจิตใจ ไม่ยอมแพ้ต่ออำนาจ ฝ่ายต่ำหรือกิเลส มี ความละอายเกรงกลัว ต่อบาปตามหลักของ ศาสนา ๑๑.๑ มีน้ำหนัก ส่วนสูง และสมรรถภาพ ทางกายผ่านเกณฑ์มาตรฐานเด็กไทย ๑๑.๒ ไม่กระทำผิดกฎระเบียบของโรงเรียน และกฎหมาย ๑๑.๓ ประพฤติตามหลักศาสนา ๑๒.คำนึงถึงผลประโยชน์ ของส่วนรวมและของ ชาติมากกว่าผลประโยชน์ ของตนเอง ๑๒.๑ เสียสละเพื่อประโยชน์ส่วนรวม ๑๒.๑ ไม่ทำลายสิ่งของเครื่องใช้ที่เป็น ของส่วนรวม ๑๒.๓ อนุรักษ์ธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม ลงชื่อ..........................................ผู้ประเมิน .............../.................../.............. เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมตามค่านิยมอย่างสม่ำเสมอ ให้ ๔ คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมตามค่านิยมบ่อยครั้ง ให้ ๓ คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมตามค่านิยมบางครั้ง ให้ ๒ คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมตามค่านิยมน้อยครั้ง ให้ ๑ คะแนน
แผนการจัดการเรียนรู้ หน่วยการเรียนรู้ที่ ๒ รักชาติ ยึดมั่นในศาสนา และเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๑๐ กลุ่มสาระการเรียนรู้ สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ระดับชั้น มัธยมศึกษาปีที่ ๑ รหัสวิชา ส ๒๑๒๒๑ รายวิชา เพิ่มเติมหน้าที่พลเมือง ๑ หน่วยการเรียนรู้ที่ ๒ รักชาติ ยึดมั่นในศาสนา และเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ จำนวน ๑๐ ชั่วโมง เรื่องที่ ๑ ความรักชาติ: ความเข้าใจในความเป็นชาติไทย เวลา ๒ ชั่วโมง ภาคเรียนที่ ๑ ปีการศึกษา ๒๕๖๕ ครูผู้สอน สามเณรครองรัฐ ใจเรือง ๑. สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด เข้าใจความเป็นสถาบันชาติที่มีความสำคัญต่อปวงชนชาวไทยทั้งความหมาย ความเป็นมา องค์ประกอบในการเป็นสถาบันชาติของปวงชนชาวไทย โดยปลูกฝังผ่านการปฏิบัติตนที่เป็นแบบอย่าง ที่ดีในการแสดงออก ตลอดจนการเห็นคุณค่าและความสำคัญของการปฏิบัติตน รวมถึงสามารถ แนะนำผู้อื่นให้มีส่วนร่วมในการปฏิบัติได้ซึ่งแสดงถึงการกระทำที่แสดงถึงความมีระเบียบวินัยใน ตนเอง ถือเป็นการสร้างฐานความเป็นชาติให้เป็นปึกแผ่น เป็นส่วนหนึ่งของการสร้างความก้าวหน้า และมั่นคงต่อการพัฒนาประเทศ ๒. จุดเน้น/ผลการเรียนรู้ จุดเนนที่ ๒ รักชาติ ยึดมั่นในศาสนา และเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย การเห็นคุณคา และการแสดงออกถึงความรักชาติ ยึดมั่นในศาสนา และเทิดทูนสถาบัน พระมหากษัตริย์ ผลการเรียนรู้ ๔) เปนแบบอยางของความรักชาติ ยึดมั่นในศาสนา และเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย จุดเนนที่ ๕ ความมีวินัยในตนเอง ๒.๑ ซื่อสัตยสุจริต ขยันหมั่นเพียรอดทน ใฝหาความรูตั้งใจปฏิบัติหนาที่ ยอมรับผลที่เกิด จากการกระทําของตนเอง ผลการเรียนรู้ ๑๐) ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ๓. จุดประสงค์การเรียนรู้ ๓.๑ ด้านความรู้ (Knowledge) ๑) บอกเล่าความเป็นมาของความเป็นสถานบันชาติได้ ๓.๒ ด้านทักษะ (Skill) ๑) วิเคราะห์คุณค่าของการปฏิบัติตนเป็นผู้แสดงออกถึงความรักชาติได้ ๓.๓ ด้านคุณลักษณะ (Characteristic) ๑) ปฏิบัติตนเป็นผู้แสดงออกถึงความรักชาติได้
๒๗๙ ๔) แนะนำผู้อื่นเพื่อให้สามารถปฏิบัติตนในการมีส่วนร่วมในการแสดงออกถึงความรัก ชาติได้ ๕) ปฏิบัติตนอย่างเป็นผู้มีระเบียบและมีวินัยต่อตนเองที่แสดงถึงความรักชาติได้ ๔. สาระการเรียนรู้ • การปฏิบัติตนที่แสดงออกถึง - ความรักชาติ • คุณลักษณะของผู้มีวินัยในตนเอง - ใฝ่หาความรู้ - ตั้งใจปฏิบัติหน้าที่ ๕. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน ๑. ความสามารถในการสื่อสาร ๒. ความสามารถในการคิด ๓. ความสามารถในการแก้ปัญหา ๔. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต ๕. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี ๖. คุณลักษณะอันพึงประสงค์/ค่านิยม ๖.๑ คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ๑. รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ๕. อยู่อย่างพอเพียง ๒. ซื่อสัตย์สุจริต ๖. มุ่งมั่นในการทำงาน ๓. มีวินัย ๗. รักความเป็นไทย ๔. ใฝ่เรียนรู้ ๘. มีจิตสาธารณะ ๖.๒ ค่านิยม ข้อที่ ๑ มีความรักชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ ข้อที่ ๑๐ ใฝ่หาความรู้ หมั่นศึกษาเล่าเรียนทั้งทางตรงและทางอ้อม ๗. เทคนิคการจัดการเรียนรู้/วิธีการจัดการเรียนรู้ วิธีการจัดการเรียนรู้โดยกระบวนการเผชิญสถานการณ์ ๘. กิจกรรมการจัดการเรียนรู้ ๘.๑ ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน ๑) ครูผู้สอนนำนักเรียนสวดมนต์ และนั่งสมาธิก่อนเข้าสู่บทเรียน ๒) ครูผู้สอนให้นักเรียนทำแบบทดสอบก่อนเรียนประจำหน่วยการเรียนรู้ที่ ๒ เรื่อง รักชาติ ยึดมั่นในศาสนา และเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ ๓) ครูผู้สอนให้นักเรียนได้ฟังบทเพลงแผ่นดินของเรา พร้อมแจกบทเพลงให้นักเรียน ได้รับฟังและร้องตาม เมื่อฟังแล้วให้นักเรียนได้ตอบคำถามกระตุ้นการเรียนรู้ดังนี้
๒๘๐ (๑) เพลงดังกล่าวมีเนื้อหาเกี่ยวกับอะไรบ้าง (๒) จากบทเพลง แผ่นดินของเรา นักเรียนได้ฟังแล้วรู้สึกอย่างไรบ้าง (๓) จุดเด่นของไทยมีอะไรบ้างที่แสดงถึงความเป็นสถาบันชาติ (๔) จากบทเพลงที่ได้รับฟังนักเรียนข้อคิดอะไรบ้างที่สามารถปฏิบัติตนอย่างไรบ้างที่ แสดงถึงความรักชาติของเรา ๔) ครูผู้สอนนำสื่อวิดีโอ ตัวอย่างหนังตอนสำคัญเรื่อง สมเด็จพระนเรศวรมหาราช (ช่วง สำคัญตอนประกาศอิสรภาพ สู่ยุทธหัตถี) มาให้นักเรียนได้ร่วมกันดูและสังเกต เมื่อได้ดูและสังเกตแล้ว ครูผู้สอนให้นักเรียนได้ตอบคำถามต่อไปนี้ (๑) จากในคลิปวิดีโอหนัง หนังรู้จักใครบ้าง และกำลังทำอะไร (๒) จากหนังที่ครูผู้สอนมาให้นักเรียนได้ดูและสังเกตเป็นเหตุการณ์อะไรบ้าง (๓) ข้อคิดที่ได้จากการได้ดูหนังเรื่องนี้เป็นอย่างไร และนักเรียนสามารถปฏิบัติตน อย่างไรจากหนังที่นักเรียนได้ดู ๘.๒ ขั้นสอน ขั้นที่ ๑ การรวบรวม ข่าวสาร ข้อมูล ข้อเท็จจริง ความรู้และหลักการ ๑) ครูผู้สอนให้นักเรียนรวมกลุ่มกัน กลุ่มละ ๔ คน ตามความสมัครใจ ให้แต่ละกลุ่มจับคู่ กันสืบค้นข้อมูล ข่าวสาร หรือบทความเกี่ยวกับบุคคล หรือกลุ่มบุคคลที่แสดงออกถึง ความรักชาติ และค่านิยมในการสร้างความเป็นไทยให้เข้มแข็งและยั่งยืนมาคู่ละ ๑ เรื่อง ขั้นที่ ๒ การประเมินค่าและประโยชน์ ๒) สมาชิกในกลุ่มคู่ของตนเองร่วมมือกันในการวิเคราะห์ข้อมูลเกี่ยวกับบุคคลที่ตนสนใจ โดยการคิดวิเคราะห์และประเมินวิธีการในการปฏิบัติของบุคคล เพื่อเป็นแนวทางนำมาสู่การปฏิบัติ ๓) สมาชิกในกลุ่มคู่ของตนเลือกศึกษาแนวทางปฏิบัติตนที่แสดงความรักชาติจาก การศึกษาบุคลตัวอย่างด้านความรักชาติ จากนั้นให้ทั้ง ๒ คู่ ภายในกลุ่มพูดคุยแลกเปลี่ยนเรียนรู้กัน ภายในกลุ่มจากการเรียนรู้บุคคลเพื่อสังเคราะห์ประโยชน์ และคุณค่าของการเป็นผู้ที่แสดงถึงความรัก ชาติจากกรณีที่คู่หรือกลุ่มของตนเลือกมา ขั้นที่ ๓ การเลือกและตัดสินใจ ๔) จากการที่นักเรียนภายในกลุ่มได้พูดคุยกันแล้วให้สมาชิกภายในกลุ่มได้เลือกและ ตัดสินใจในการเลือกปฏิบัติตน และแนวทางการแนะนำให้ผู้อื่นได้มีส่วนร่วม มากลุ่มละ ๑ เรื่อง ตามมติของกลุ่ม ๕) จากการเลือกปฏิบัติกันภายในกลุ่มให้นักเรียนแต่ละกลุ่มร่วมเสนอวิธีการในการปฏิบัติ ที่แสดงถึงความรักชาติจากนั้นให้นักเรียนภายในห้องร่วมทำประชามิติเพื่อหาข้อตกลงร่วมกัน ๖) เมื่อหาข้อประชามติร่วมกันแล้วครูผู้สอนให้นักเรียนทำใบงานที่ ๒.๑ ความเข้าใจใน ความเป็นชาติของเรา เพื่อยืนยันตนในความรู้ ทักษะ และเจตคติที่ดีต่อการปฏิบัติตนในความรักชาติ
๒๘๑ ขั้นที่ ๔ การปฏิบัติ ๗) เมื่อนักเรียนทำใบงานเสร็จแล้วครูผู้สอนสุ่มให้นักเรียนแต่ละคนนำสิ่งที่ได้มานำเสนอ ให้แก่นักเรียนร่วมชั้นได้รับรู้ร่วมกัน โดยครูมีหน้าที่ในการให้ข้อเสนอแนะ ๘) จากการทำการประชามิติ และร่วมแสดงความเห็น ให้แต่ละกลุ่มได้นำสิ่งที่ตนเองได้ ร่วมกันเสนอเพื่อการปฏิบัติมาปฏิบัติตนตามระยะเวลา ๑ เดือน (หรือตามพอสมควร) และแนะนำ เชิญชวนให้ผู้อื่นให้มีส่วนร่วมในการปฏิบัติตน โดยครูผู้สอนมีหน้าที่ประเมินพฤติกรรมที่นักเรียนได้ เลือก และตรวจสอบพฤติกรรมอย่างต่อเนื่อง ๘.๓ ขั้นสรุป ๙) ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปเนื้อหาสาระจากเรื่องของความรักชาติ: ความเข้าใจใน ความเป็นชาติไทยในรูปแบบแลกเปลี่ยนเรียนรู้เพื่อการแสดงออกซึ่งความรักชาติตามทักษะทาง ค่านิยมหลักของคนไทย ๑๒ ประการ ๙. การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ วิธีการ เครื่องมือ เกณฑ์ ทดสอบก่อนเรียนหน่วยการเรียนรู้ที่ ๒ แบบก่อนเรียนหน่วยการ เรียนรู้ที่ ๒ (ตามสภาพจริง) ทำใบงานที่ ๒.๑ ใบงานที่ ๒.๑ ร้อยละ ๖๐ ผ่านเกณฑ์ ประเมินการปฏิบัติตนที่แสดงถึงความรักชาติ ประเมินการปฏิบัติตนที่ แสดงถึงความรักชาติ ระดับคุณภาพ ๒ ผ่านเกณฑ์ สังเกตพฤติกรรมการทำงานรายบุคคล แบบสังเกตพฤติกรรมการ ทำงานรายบุคคล ระดับคุณภาพ ๒ ผ่านเกณฑ์ สังเกตพฤติกรรมการทำงานกลุ่ม แบบสังเกตพฤติกรรมการ ทำงานกลุ่ม ระดับคุณภาพ ๒ ผ่านเกณฑ์ ส ั ง เ ก ตค ว า ม ส า ม า ร ถ ใ น ก า ร ส ื ่ อ ส า ร ความสามารถในการคิด และความสามารถใน การใช้ทักษะชีวิต แบบประเมินสมรรถนะ สำคัญของผู้เรียน ระดับคุณภาพ ๒ ผ่านเกณฑ์ สังเกตความรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทำงาน รักความเป็นไทย แบบประเมินคุณลักษณะ อันพึงประสงค์ ระดับคุณภาพ ๒ ผ่านเกณฑ์ สังเกตความรักชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ ใฝ่หาความรู้ หมั่นศึกษาเล่าเรียนทั้งทางตรง และทางอ้อม แบบประเมินค่านิยมหลัก ของคนไทย ๑๒ ประการ ระดับคุณภาพ ๒ ผ่านเกณฑ์
๒๘๒ ๑๐. สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ ๑๐.๑ สื่อการเรียนรู้ ๑) หนังสือกิจกรรม หน้าที่พลเมือง ๑-๒ ม.๑ ๒) หนังสือเรียนรายวิชาเพิ่มเติม หน้าที่พลเมือง ๑ - ๒ ๓) หนังสือเรียน หน้าที่พลเมือง วัฒนธรรม และการดำเนินชีวิตในสังคม ม.๑ ๔) แบบทดสอบหน่วยการเรียนรู้ที่ ๑ รักชาติ ยึดมั่นในศาสนา และเทิดทูนสถาบัน พระมหากษัตริย์ ๕) ใบงานที่ ๒.๑ ความเข้าใจในความเป็นชาติของเรา ๖) วิดีโอเพลงแผ่นดินของเรา ๗) วิดีโอหนังตอนสำคัญเรื่อง สมเด็จพระนเรศวรมหาราช (ช่วงสำคัญตอนประกาศ อิสรภาพ สู่ยุทธหัตถี) ๑๐.๒ แหล่งการเรียนรู้ ๑) แหล่งข้อมูลสารสนเทศ - เว็บไซต์บ้านเรียนรู้ออนไลน์ รายวิชาเพิ่มเติมหน้าที่พลเมือง ม.๑
๒๘๓ บันทึกผลการจัดการเรียนรู้ ๑. ด้านความรู้ ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ๒. ด้านทักษะ/กระบวนการ ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ๓. ด้านคุณลักษณะ ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………
๒๘๔ ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ๔. ปัญหา/อุปสรรค ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ๕. แนวทางการแก้ไขและพัฒนา ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ๖. ผลการดำเนินการ ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………
๒๘๕ ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… (สามเณรครองรัฐ ใจเรือง) นิสิตฝึกปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา …………./…...……../………….. ความคิดเห็นของอาจารย์นิเทศก์ ………………………………………………………………. ………………………………………………………………. ………………………………………………………………. ………………………………………………………………. ………………………………………………………………. (นายทวีโชค เหรียญไกร) อาจารย์นิเทศก์ …………./…...……../………….. ความคิดเห็นของครูพี่เลี้ยง ………………………………………………………………. ………………………………………………………………. ………………………………………………………………. ………………………………………………………………. ………………………………………………………………. (นางเจริญลักษณ์ เหมือนจันทร์) ครูพี่เลี้ยง/ผู้ที่ได้รับมอบหมาย ………./…...……../…………..
๒๘๖ แบบทดสอบก่อนเรียน หน่วยการเรียนรู้ที่ ๑ เรื่องรักชาติ ยึดมั่นในศาสนา และเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ คำชี้แจง ให้นักเรียนเลือกคำตอบที่ดีที่สุดเพียงคำตอบเดียว ๑. นักเรียนสามารถแสดงออกถึงความรัก ชาติได้อย่างไรบ้าง ก. ลงชื่อถอดถอนนักการเมืองที่ทุจริตต่อ หน้าที่ ข. บริจาคเงินจำนวนมากให้กับองค์กรการ กุศล ค. เข้าร่วมกิจกรรมอาสาพัฒนาโรงเรียน ง. จ่ายภาษีเงินได้ประจำปี ๒. ข้อใดเป็นกา รปฏ ิบ ัต ิตนท ี ่ถูกต้อ ง เหมาะสมที่สุดในการยึดมั่นในศาสนา ก. อุปสมบทเมื่ออายุครบบวช ข. การถวายทานแด่พระภิกษุสงฆ์ในวัน พระ ค. การตั้งใจศึกษาหลักธรรมให้เข้าใจแจ่ม แจ้ง และนำไปปฏิบัติ ง. การเข้าร่วมในพิธีทางศาสนา เช่น วันเข้าพรรษา วันมาฆบูชา เป็นต้น ๓. การยึดมั ่นในศาสนาของใครเหมาะสม ที่สุด ก. เป็นต่อไปทำบุญสะเดาะเคราะห์ และ ให้พระผูกดวงให้ ข. พอใจชอบเปรียบเทียบศาสนาที่ตนนับ ถือกับศาสนาอื่น ค. ขั้นเทพไปวัดเป็นประจำเพื่ออธิษฐาน ขอให้มีโชคลาภก้อนใหญ่ ง. ทิพย์นำหลักธรรมอริยสัจ ๔ ไปใช้ใน การแก้ปัญหาผลการเรียนตกต่ำ ๔. ข้อใดเป็นการแสดงออกถึงการเทิดทูน สถาบันพระมหากษัตริย์มากที่สุด ก. การน้อมนำพระบรมราโชวาทไปใช้ ข. การเข้าร่วมกิจกรรม ๕ ธันวามหาราช ค. การประดับพระบรมฉายาลักษณ์ไว้ที่บ้าน ง. การร้องเพลงสรรเสริญพระบารมีเป็น ประจำทุกวัน อ ่านพระบรมราโชวาทต ่อไปนี้ แล้วตอบ คำถามข้อ ๕ - ๖ “...การทำงานด้วยน้ำใจรักต้องหวัง ผลงานนั้นเป็นสำคัญ แม้จะไม่มีใครเห็นก็ไม่ น่าวิตก เพราะผลสำเร็จนั้นจะเป็นประจักษ์ พยานที่มั่นคง ที่พูดในนี้เหมือนกับสอน ให้ปิดทองหลังพระ การปิดทองหลังพระนั้น เมื่อถึงคราวจำเป็นก็ต้องปิด ว่าที่จริงแล้วคน โดยมากไม่ชอบปิดทองหลังพระกันนัก เพราะนึกว่าไม่มีใครเห็น แต่ถ้าทุกคน พากันปิดทองแต่ข้างหน้า ไม่มีใครปิดทอง หลังพระเลย พระจะเป็นพระที่งามบริบูรณ์ ไม่ได้...” พระบรมราโชวาทในพิธีพระราชทาน ปริญญาบัตรจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย ๒๖ กรกฎาคม พ.ศ. ๒๕๐๖ ๕. พระบรมราโชวาทนี้สอนให้ประพฤติ ปฏิบัติในเรื่องการทำงาน ยกเว้นข้อใด ก. การทำงานให้ตรงเวลา ข. การทำดีไม่ต้องรอให้ใครเห็นจึงกระทำ ค. การทำงานให้เข้าใจแก่นแท้ของงาน ง. การทำงานให้ตั้งความมุ่งหวังอยู่ที่ ผลสำเร็จของงาน ๖. บ ุคคลใดน้อมน ำพระบรมร าโชวาท เกี่ยวกับเศรษฐกิจพอเพียงไปใช้ได้อย่าง เหมาะสมที่สุด ก. ปลาซื้อสลากกินแบ่งรัฐบาลทุกเดือน เพราะหวังรวย ข. ปูทำบัญชีครัวเรือน เพื่อวางแผนการใช้ เงินของครอบครัว
๒๘๗ ค. มดตั้งราคาขายสินค้าแพงเพื่อให้มีกำไร จะได้สร้างฐานะได้เร็วขึ้น ง. แมวตั้งใจทำงานอย่างขยันขันแข็งเมื่ออยู่ ต่อหน้าหัวหน้า เพราะหวังโบนัสปลายปี ๗. พฤติกรรมของบุคคลในข้อใดสอดคล้อง กับหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ก. ป้าสมทรงชอบไปวัดวันพระและนำ อาหารจากวัดมาแจกเพื่อนบ้าน ข. ลุงประกิตชอบคิดเลขเด็ดให้ชาวบ้านไป ซื้อสลากกินแบ่ง แต่ตัวเองไม่ซื้อ ค. น้องแก้วอยากซื้อตุ๊กตาแต่เงินมีไม่พอจึง ตัดสินใจเก็บเงินไว้แล้ววาดตุ๊กตา เล่นเอง ง. พีรพลเป็นพนักงานรักษาเงิน เขาจึงต้อง ตรวจนับ และจัดเก็บเงินก่อนเลิกงาน ทุกวัน อ่านข้อความที่กำหนด แล้วตอบคำถามข้อ๘ เมื่อปี ๒๕๕๔ หมู่บ้านสมบูรณ์สุขถูกน้ำ ท่วมหนัก แต่เพราะที่นี่น้ำท่วมทุกปี ชาวบ้านจึงมีการเตรียม ความพร้อมรับมือ กับน้ำท่วม เช่น เรือยกของขึ้นที่สูง เตรียม ทำของเค็มของดอง ซ่อมสะพาน หาเตา ถ่านไฟฉาย ยารักษาโรค พวกเขาไม่ทุกข์ ร้อน และได้เรียนรู้ที่จะอยู่กับน้ำอย่างมี ความสุข ๘. ชาวบ้านสมบูรณ์สุขใช้หลักการใดในการ ฝ่าวิกฤติน้ำท่วมเมื่อปี ๒๕๕๔ ก. มีภูมิคุ้มกันในตัวที่ดี ข. ความรู้ สมดุล มีภูมิคุ้มกัน ค. ความพอประมาณ ความพอดี ง. สมดุล พอประมาณ อ่านข้อความที่กำหนด แล้วตอบคำถามข้อ ๙ ภูเขาที่หมู่บ้านโนนสูงกลายเป็นภูเขา หัวล้าน ต้นไม้ถูกนายทุนตัดโค่นแลชาวบ้าน ถางป่าไว้เป็นที่ทำกิน ทำให้ในแต่ละปีต้อง ประสบภัยแล้ง น้ำในลำธารแห้งขอด พอถึง หน้าฝนน้ำท่วม ๙. กรณีดังกล่าวสามารถใช้หลักการทรงงาน ใช้ธรรมชาติช่วยธรรมชาติมาฟื้นฟูสภาพ พื้นที่ได้อย่างไร ก. สร้างฝายกั้นน้ำ เพื่อป้องกันน้ำหลาก ท่วมบ้านเรือน ข. ปลูกพืชเชิงเดี่ยวที่มีความสำคัญทาง เศรษฐกิจ ค. ร้องเรียนให้ภาครัฐเข้ามาช่วยแก้ไข ปัญหา ง. ปลูกไม้ใช้สอย ไม้ผล ไม้เศรษฐกิจ เพื่อให้ ใช้ประโยชน์ได้หลายอย่าง ๑๐. ข้อใดเป็นการน้อมนำพระบรมราโชวาท ปลูกป่าในใจคนมาใช้ได้อย่างเหมาะสม ก. โรงเรียนทอรุ้งทำแผ่นป้ายชื่อติดต้นไม้ ทุกต้น ข. กลุ่มเด็กแนวรักษ์โลกร่วมปลูก ป่าชายเลนเพื่อเป็นที่อยู่ของสัตว์น้ำ ค. กรมป่าไม้เข้าทำลายยางพาราที่ นายทุนบุกรุกปลูกบริเวณป่าสงวน แห่งชาติ ง. ชมรมนักปั่นเชิญเข้าร่วมกิจกรรมปั่น จักรยานเส้นทางธรรมชาติสองฝั่ง แม่น้ำเจ้าพระยา
๒๘๘ เฉลยแบบทดสอบก่อนเรียน หน่วยการเรียนรู้ที่ ๒ รักชาติ ยึดมั่นในศาสนา และเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ ข้อที่ ตอบ ๑. ค ๒. ค ๓. ง ๔. ก ๕. ข ๖. ข ๗. ค ๘. ข ๙. ง ๑๐. ข
๒๘๙ บทเพลง แผ่นดินของเรา ประพันธ์คำร้อง – ทำนองโดย พระบาทสมเด็จพระปรมินทรมหาภูมิพลอดุลยเดช หนึ่งในบทเพลง พระราชนิพนธ์ ถึงอยู่แคว้นใด ไม่สุขสำราญ เหมือนอยู่บ้านเรา ชื่นฉ่ำค่ำเช้าสุขทวี ทรัพย์จากผืนดิน สินจากนที มีสิทธิ์เสรี สันติครองเมือง เรามีป่าไม้อยู่สมบูรณ์ ไร่นาสดใสใต้ฟ้าเรือง โบราณสถานส่งนามประเทือง เกียรติเมืองไทยขจรไปทั่วแดนไกล รักชาติของเรา ไว้เถิดผองไทย ผืนแผ่นแหลมทอง รวมพี่รวมน้องด้วยกัน รักเกียรติรักวงศ์ เสริมส่งสัมพันธ์ ทูนเทิดเมืองไทยนั้น ให้ยืนยง
๒๙๐ ใบงานที่ ๒.๑ ความเข้าใจในความเป็นชาติของเรา คำชี้แจง จงตอบคำถามต่อไปนี้ ๑. ชาติ หมายถึง............................................................................................................................. ....... องค์ประกอบของชาติจะประกอบไปด้วย ๕ อย่าง คือ......................................................................... ............................................................................และ............................................................................. ๒. ให้นักเรียนบอกคุณค่าและความสำคัญของความรักชาติมี ๕ ข้อมีอะไรบ้าง ๓. ให้นักเรียนบอกการปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดีในการแสดงความรักชาติลงในตารางต่อไปนี้ ปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดีใน การแสดงออกถึงความรักชาติ มีพฤติกรรมที่แสดงออกถึง ความเป็นไทย กระทำตนให้เป็นผู้ที่มีจิตใจ รักในความเป็นไทย ....................................................... ....................................................... ....................................................... ....................................................... ....................................................... ....................................................... ....................................................... ....................................................... ....................................................... ....................................................... ....................................................... ....................................................... ....................................................... ....................................................... ....................................................... ....................................................... ....................................................... ....................................................... ....................................................... ........................................................ ....................................................... ....................................................... ....................................................... ....................................................... ....................................................... ....................................................... ....................................................... ....................................................... ....................................................... ....................................................... ๔. ให้นักเรียนยกตัวอย่างการกระทำตนที่แสดงออกถึงความรักชาติมา ๑ อย่าง และบอกผลที่เกิด ขึ้นกับตนเองและสังคม คุณค่าและ ความส าคัญของ ความรักชาติ .................................. ...................................................................... ...................................................................... ...................................................................... ...................................................................... ชื่อ - สกุล.........................................................เลขที่.........ชั้น ม.๑/......... คะแนนที่ได้ การปฏิบัติตน การปฏิบัติตน ต่อตนเอง การปฏิบัติตน ต่อสังคม การปฏิบัติตน ผลที่เกิดขึ้น การปฏิบัติตน
๒๙๑ ๕. จากภาพต่อไปนี้ให้นักเรียนตอบคำถามเพื่อแสดงออกถึงความรักชาติ ความหมายตามคำกลอน......................................................................................................................... ....................................................................................................................... ......................................... สิ่งที่คำกลอนต้องการให้ข้อคิด................................................................................................................ ....................................................................................................................... ......................................... การปฏิบัติตนที่แสดงถึงความรักชาติตามคำกลอน................................................................................. ..................................................................................................................... ........................................... ๖. ให้นักเรียนเลือกค่านิยมหลักของไทย ๑๒ ประการที่สนใจมา ๑ ข้อ โดยการท่องกลอนค่านิยม หลักของไทย ๑๒ ประการ จากนั้นเลือกมาตอบพร้อมมาบอกวิธีการปฏิบัติตนตามข้อต่อไปนี้ ข้อค่านิยมที่สนใจ........................................................................................................................ สิ่งที่ฉันจะปฏิบัติตน..................................................................................................................... ..................................................................................................................... ................................. . “ชาติ ศาสน์ กษัตริย์ คือสถาบันที่เป็นฐานแห่งความแข้มแข็งของไทย” ผลที่ได้รับจากการปฏิบัติตนตามค่านิยมหลักของคนไทยที่นักเรียนสนใจ ผลที่ดีต่อตนเอง ผลที่ดีต่อประเทศ ............................................................... ............................................................... ............................................................... ............................................................... ............................................................... ............................................................... ............................................................... ...............................................................
๒๙๒ ใบงานที่ ๒.๑ ความเข้าใจในความเป็นชาติของเรา คำชี้แจง จงตอบคำถามต่อไปนี้ ๑. ชาติ หมายถึง กลุ่มคนที่มีวัฒนธรรมภาษา ความเชื่อ แนวคิดหรือเผ่าพันธุ์ ตลอดจนมี ประสบการณ์ทางประวัติศาสตร์ ร่วมกันมาอยู่รวมภายใต้รัฐที่มีอาณาเขต มีผู้นำปกครองและมีอำนาจ อธิปไตยเป็นของตนเอง องค์ประกอบของชาติจะประกอบไปด้วย ๕ อย่าง คือ เผ่าพันธุ์ ศาสนาและ ความเชื่อ ความเป็นมาทางประวัติศาสตร์ภาษาและวัฒนธรรม และความรู้สึกเป็นกลุ่มเดียวกัน ๒. ให้นักเรียนบอกคุณค่าและความสำคัญของความรักชาติมี ๕ ข้อมีอะไรบ้าง ๓. ให้นักเรียนบอกการปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดีในการแสดงความรักชาติลงในตารางต่อไปนี้ ปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดีในการ แสดงออกถึงความรักชาติ มีพฤติกรรมที่แสดงออกถึง ความเป็นไทย กระทำตนให้เป็นผู้ที่มีจิตใจ รักในความเป็นไทย ๑) ตระหนักรู้ในหน้าที่ของตน ๒) ปฏิบัติตนตามค่านิยมพื้นฐาน ๑๒ ประการของคนไทย เพื่อ สร้างสังคมที่มีความสุขและ เข้มแข็งอย่างยั่งยืน ๓) เปลี่ยนค่านิยมที่ไม่ถูกต้องใน สังคมไทย เช่น ต่อต้านการ ทุจริตคอร์รัปชั่น ๔) ไม่ยกย่องคนที่ฐานะการเงินแต่ ให้ยกย่องที่คุณความดี ๑) มีความรับผิดชอบ มีวินัย ๒) ใช้ภาษาให้ถูกต้องเหมาะสม ทั้ง การพูด การอ่าน และการเขียน ๓) สนับสนุนและเผยแผ่อาหารไทย ผลไม้ไทยให้เป็นที่นิยมของ ชาวโลก ๔) แต่งกาย ใช้เครื่องใช้ที่อยู่อาศัย แบไทยๆที่เหมาะสมกับโลก สมัยใหม่ ๑) รักในความเป็นเอกราชของชาติ ไทย ๒) มีอุดมการณ์รักชาติ เสียสละเพี่อชาติ ๓) รักความยุติธรรมไม่เอารัดเอา เปรียบผู้อื่น ๔) เลื่อมใสศรัทธาในการปกครองระบอบ ประชาอธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ ทรงเป็นประมุข ๔. ให้นักเรียนยกตัวอย่างการกระทำตนที่แสดงออกถึงความรักชาติมา ๑ อย่าง และบอกผลที่เกิด ขึ้นกับตนเองและสังคม (แนวคำตอบ) คุณค่าและ ความส าคัญของ ความรักชาติ ทําให้เกิดความรักความหวง แหนในแผ่นดิน ทําให้เกิดความปกป้องรักษา เอกราชไม่ให้ตกเป็นเมืองขึ้น ของชาติใด ทําให้เกิดความรักความ สามัคคี และความเสียสละ ของคนในชาติ ทําให้เกิดพลังในการทดแทน คุณแผ่นดินและร่วม พัฒนาชาติ ทําให้เกิดความภาคภูมิใจใน เอกลักษณ์ที่แสดงถึงความ เป็นชาติ เข้าร่วมการพัฒนา ชุมชน เกิดความสุขต่อการปฏิบัติตน สร้างความสงบจิตใจ ผู้คนในสังคมได้ประโยชน์ สร้างความสุข และสร้างความสบายแก่ผู้คนอื่น แนวเฉลย การปฏิบัติตน การปฏิบัติตน ต่อตนเอง การปฏิบัติตน ต่อสังคม การปฏิบัติตน ผลที่เกิดขึ้น การปฏิบัติตน
๒๙๓ ๖. จากภาพต่อไปนี้ให้นักเรียนตอบคำถามเพื่อแสดงออกถึงความรักชาติ ความหมายตามคำกลอน การจะรักชาตินั้นอย่ารักแต่เพียงคำวาจาถ้อยคำพูด และมิควรคิดทุจริตอัน เห็นประโยชน์ส่วนตน นับเป็นการกระทำที่ชั่วช้าต่อชาติ ฉะนั้นต้องเป้นคนที่ดีรักชาติ และต่อต้าน อันตรายจากศัตรู สิ่งที่คำกลอนต้องการให้ข้อคิด เราจะต้องเป็นคนดีรักชาติด้วยใจรัก และประพฤติปฏิบัติตนเป็นผู้ที่ไม่ คิดทุจริตต่อชาติบ้านเมือง ด้วยการเป็นพลเมืองดีต่อสังคมและชาติ การปฏิบัติตนที่แสดงถึงความรักชาติตามคำกลอน ไม่คิดทุจริตต่อชาติด้วยการโกง ช่วยเหลือสังคม ตามโอกาส เลือกผู้ที่เป็นคนดีมาเป็นผู้บริหารบ้านเมือง ฯลฯ ๗. ให้นักเรียนเลือกค่านิยมหลักของไทย ๑๒ ประการที่สนใจมา ๑ ข้อ โดยการท่องกลอนค่านิยม หลักของไทย ๑๒ ประการ จากนั้นเลือกมาตอบพร้อมมาบอกวิธีการปฏิบัติตนตามข้อต่อไปนี้ ข้อค่านิยมที่สนใจ กตัญญูต่อพ่อแม่ ผู้ปกครอง ครูบาอาจารย์ สิ่งที่ฉันจะปฏิบัติตน ตั้งใจเรียน เชื่อฟังคำสั่งสอนของพ่อแม่ ครูบาอาจารย์ และนำไปใช้ใน ชีวิตประจำวัน “ชาติ ศาสน์ กษัตริย์ คือสถานบันที่เป็นฐานแห่งความแข้มแข็งของไทย” ผลที่ได้รับจากการปฏิบัติตนตามค่านิยมหลักของคนไทยที่นักเรียนสนใจ ผลที่ดีต่อตนเอง ผลที่ดีต่อประเทศ ทำให้เป็นที่รักของพ่อแม่ ครูอาจารย์ เป็นคนดี มีความรู้ ประเทศมีพลเมืองที่ดีในการที่ได้นำ ความรู้มาพัฒนาประเทศด้านต่างๆ ใน อนาคตได้
๒๙๔ แบบบันทึกการอ่านสาระสำคัญของการชมวิดีทัศน์ ชื่อ – สกุล...........................................................................................ชั้น ม.๑/.... เลขที่....... คำชี้แจง จากคลิปที่นักเรียนได้ดูและสังเกตตามประเด็นต่างๆ ที่ให้นักเรียนจดตามประเด็นที่เห็น ต่อไปนี้ คลิปที่นักเรียนได้ดูชื่ออะไร ................................................................................................................................. ๑. คลิปเป็นเรื่องของใคร ................................................................................................................................................... ............. ๒. จากบุคคลในคลิปเขาทำอะไร ............................................................................................................................. ................................... ................................................................................................ ................................................................ ๓. มีเหตุการณ์เกิดขึ้นที่ไหนบ้าง ............................................................................................................................. ................................... ................................................................................................ ................................................................ ๔. เรื่องราวของคลิปเป็นอย่างไร ............................................................................................................................. ................................... ................................................................................................ ................................................................ ๕. จากคลิปเหตุเกิดขึ้นเมื่อไหร่ ............................................................................................................................. ................................... ................................................................................................ ................................................................ ๖. เหตุใดที่ทำให้เกิดผลจากในคลิปนี้ ............................................................................................................................. ................................... ................................................................................................ ................................................................ ๗. แนวทางการแก้ไขผลที่เกิดขึ้นจากคลิป ............................................................................................................................. ................................... ................................................................................................ ................................................................ ๘. สิ่งที่นักเรียนอยากเพิ่มเติมและเป็นประเด็นสำคัญจากสาระของคลิป ............................................................................................................................. ................................... ................................................................................................ ................................................................ ............................................................................................................................. ................................... ................................................................................................ ................................................................ ............................................................................................................................. ................................... ................................................................................................ ................................................................
๒๙๕ แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานรายบุคคล รายวิชาเพิ่มเติม หน้าที่พลเมือง ๑ รหัสวิชา ส ๒๑๒๒๑ ภาคเรียนที่ ๑ ปีการศึกษา ๒๕๖๕ ชั้น มัธยมศึกษาปีที่ ๑/..... ครูผู้สอนสามเณรครองรัฐ ใจเรือง ประเมินวันที่.................................. คำชี้แจง : ให้ผู้สอนสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน โดยเขียน คะแนน ๔, ๓, ๒ และ ๑ ตามลำดับ ที่ ชื่อ - สกุล พฤติกรรมที่สังเกต รวม ๒๐ คะแนน ผล ความตั้งใจในการทำงาน ความรับผิดชอบ การตรงต่อเวลา ความสะอาดเรียบร้อย ผลสำเร็จของงาน
๒๙๖ ที่ ชื่อ - สกุล พฤติกรรมที่สังเกต รวม ๒๐ คะแนน ผล ความตั้งใจในการทำงาน ความรับผิดชอบ การตรงต่อเวลา ความสะอาดเรียบร้อย ผลสำเร็จของงาน ลงชื่อ...................................................ผู้ประเมิน .............../.................../............... เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอ ให้ ๔ คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ ๓ คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ ๒ คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมน้อยครั้ง ให้ ๑ คะแนน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ ๑๘ - ๒๐ ดีมาก ๑๔ -๑๗ ดี ๑๐ - ๑๓ พอใช้ ต่ำกว่า ๑๐ ปรับปรุง