รวมแผนสังคมป5

เฉลย

นักเรียนยกตวั อย่างบรกิ ารสาธารณประโยชนท์ ่ีตอ้ งการใหม้ ีในท้องถิน่ มา 2 อยา่ ง
พร้อมทัง้ บอกประโยชนท์ ี่คนในท้องถิ่นจะได้รบั ลงในแบบบันทึก (ตัวอย่างคาตอบ)

แบบบันทกึ

 บริการสาธารณประโยชนท์ ่ีตอ้ งการใหม้ ี คือ (สถานที่ออกกาลงั กาย)
มีประโยชน์ คือ (ทาใหส้ ุขภาพร่างกายแขง็ แรง)

 บริการสาธารณประโยชนท์ ่ีตอ้ งการใหม้ ี คือ (ห้องสมุด)
มีประโยชน์ คือ (ทาใหไ้ ดร้ ับความรู้และขอ้ มูลขา่ วสารท่ีมีประโยชน)์

 นกั เรียนจะมีส่วนร่วมในการดูแลรักษาบริการสาธารณประโยชน์อยา่ งไร
(ดูแลรักษาความสะอาด ปฏิบตั ิตามกฎระเบียบ)

ช่อื -สกลุ ........................................................................................................................ช้ั น...............ขลี่..่ ..............

ชิน้ งานที่ 22 เร่ือง วฒั นธรรมไทย

น..กั ขร.ยน..สังขกตภาพและตอบคาถาม

1) การปฏิบตั ิของบุคคลในภาพเป็นการปฏิบตั ิตนตามวฒั นธรรมประเภทใด
(วตั ถุ

2) การปฏิบตั ิตนของบุคคลในภาพส่งผลตอ่ การดาเนินชีวิตในสังคมอยา่ งไร
(ทาใหเ้ กิดความสะดวกสบาย)

1) การปฏิบตั ิของบุคคลในภาพเป็นการปฏิบตั ิตนตามวฒั นธรรมประเภทใด
(สหธรรม)

2) การปฏิบตั ิตนของบุคคลในภาพส่งผลตอ่ การดาเนินชีวิตในสังคมอยา่ งไร
(เป็นการสืบทอดเอกลกั ษณ์ของชาติไทยใหค้ งอยตู่ ่อไป)

1) การปฏิบตั ิของบุคคลในภาพเป็นการปฏิบตั ิตนตามวฒั นธรรมประเภทใด
(สหธรรม)

2) การปฏิบตั ิตนของบุคคลในภาพส่งผลตอ่ การดาเนินชีวิตในสังคมอยา่ งไร
(เป็นการสืบทอดประเพณี วฒั นธรรมท่ีดีงามของไทยใหค้ งอยสู่ ืบไป)

1) การปฏิบตั ิของบุคคลในภาพเป็นการปฏิบตั ิตนตามวฒั นธรรมประเภทใด
(เนติธรรม)

2) การปฏิบตั ิตนของบุคคลในภาพส่งผลต่อการดาเนินชีวติ ในสงั คมอยา่ งไร
(เกิดความเป็ นระเบียบเรียบร้อย)

ขฉลย

น..กั ขรย. น..สังขกตภาพและตอบคาถาม (ตวั อย่างคาตอบ)

1) การปฏิบตั ิของบุคคลในภาพเป็นการปฏิบตั ิตนตามวฒั นธรรมประเภทใด
(วตั ถุธรรม)

2) การปฏิบตั ิตนของบุคคลในภาพส่งผลต่อการดาเนินชีวติ ในสงั คมอยา่ งไร
(ทาใหเ้ กิดความสะดวกสบาย)

1) การปฏิบตั ิของบุคคลในภาพเป็นการปฏิบตั ิตนตามวฒั นธรรมประเภทใด
(สหธรรม)

2) การปฏิบตั ิตนของบุคคลในภาพส่งผลต่อการดาเนินชีวิตในสังคมอยา่ งไร
(เป็นการสืบทอดเอกลกั ษณ์ของชาติไทยใหค้ งอยตู่ ่อไป)

1) การปฏิบตั ิของบุคคลในภาพเป็นการปฏิบตั ิตนตามวฒั นธรรมประเภทใด
(สหธรรม)

2) การปฏิบตั ิตนของบุคคลในภาพส่งผลตอ่ การดาเนินชีวิตในสงั คมอยา่ งไร
(เป็นการสืบทอดประเพณี วฒั นธรรมที่ดีงามของไทยใหค้ งอยสู่ ืบไป)

1) การปฏิบตั ิของบุคคลในภาพเป็นการปฏิบตั ิตนตามวฒั นธรรมประเภทใด
(เนติธรรม)

2) การปฏิบตั ิตนของบุคคลในภาพส่งผลต่อการดาเนินชีวติ ในสังคมอยา่ งไร
(เกิดความเป็ นระเบียบเรียบร้อย)

ช่อื -สกลุ .................................................................................................................ชน้ั .... ........เลขท่.ี ...............

ชิ้นงานที่ 23 เรื่อง ภมู ปิ ัญญาทอ้ งถ่ินในชมุ ชน

นกั เรยี นสำรวจภูมิปัญญำท้องถนิ่ ในชุมชนของตนเอง แลว้ บันทึกผลกำรสำรวจลงในแบบบนั ทึก
(ตัวอยำ่ งคำตอบ)

แบบบันทกึ ภูมิปัญญาท้องถ่ินในชุมชนของฉัน
1. ทอ้ งถ่ินที่ฉนั อาศยั อยู่ คือ (ชุมชนคลองแพง่ )

2. ในชุมชนของฉนั มีภูมิปัญญาทอ้ งถ่ิน ไดแ้ ก่ (การทอผา้ ไหม)

3. ภูมิปัญญาทอ้ งถิ่นในชุมชนของฉนั ก่อให้เกิดประโยชน์ คือ
(มีผา้ ไหมท่ีมีคุณภาพดีไวใ้ ชแ้ ละจาหน่าย ทาใหค้ นในชุมชนมีรายได)้

4. ฉนั จะอนุรักษแ์ ละเผยแพร่ภูมิปัญญาทอ้ งถิ่นของชุมชนโดย
(ฝึกทอผา้ ไหม และแนะนาใหผ้ อู้ ่ืนใชผ้ า้ ไหมของไทย)

5. นกั เรียนรู้สึกอยา่ งไรเมื่อไดม้ ีส่วนร่วมในการอนุรักษแ์ ละเผยแพร่ภูมิปัญญาทอ้ งถิ่น
(รู้สึกดีใจ และภาคภูมิใจ)

6. การอนุรักษภ์ ูมิปัญญาทอ้ งถิ่นของนกั เรียน สอดคลอ้ งกบั คุณธรรม จริยธรรม

และคุณลกั ษณะอนั พึงประสงคข์ อ้ ใด

อยอู่ ยา่ งพอเพยี ง รักความเป็ นไทย มีวนิ ยั

เฉลย

นกั เรยี นสำรวจภูมปิ ัญญำท้องถิ่นในชมุ ชนของตนเอง แล้วบนั ทึกผลกำรสำรวจลงในแบบบันทึก (ตวั อยำ่ ง
คำตอบ)

แบบบันทกึ ภูมิปัญญาท้องถิ่นในชุมชนของฉัน
1. ทอ้ งถ่ินที่ฉนั อาศยั อยู่ คือ (ชุมชนคลองแบ่ง)

2. ในชุมชนของฉนั มีภูมิปัญญาทอ้ งถิ่น ไดแ้ ก่ (การทอผา้ ไหม)

3. ภูมิปัญญาทอ้ งถ่ินในชุมชนของฉนั ก่อใหเ้ กิดประโยชน์ คือ
(มีผา้ ไหมท่ีมีคุณภาพดีไวใ้ ชแ้ ละจาหน่าย ทาใหค้ นในชุมชนมีรายได)้

4. ฉนั จะอนุรักษแ์ ละเผยแพร่ภูมิปัญญาทอ้ งถ่ินของชุมชนโดย
(ฝึกทอผา้ ไหม และแนะนาใหผ้ อู้ ่ืนใชผ้ า้ ไหมของไทย)

5. นกั เรียนรู้สึกอยา่ งไรเม่ือไดม้ ีส่วนร่วมในการอนุรักษแ์ ละเผยแพร่ภูมิปัญญาทอ้ งถ่ิน
(รู้สึกดีใจ และภาคภูมิใจ)

6. การอนุรักษภ์ ูมิปัญญาทอ้ งถ่ินของนกั เรียน สอดคลอ้ งกบั คุณธรรม จริยธรรม

และคุณลกั ษณะอนั พึงประสงคข์ อ้ ใด

อยอู่ ยา่ งพอเพยี ง  รักความเป็นไทย มีวนิ ยั

ชอ่ื -สกลุ ........................................................................................................................ช้ั น...............ขลี่่...............

ช้ินงานท่ี 24 เร่อื ง ปัจจยั การผลิตสนิ ค้าและบรกิ าร

น..กั ขร.ยน..สงั ขกตภาพแลว้ วิขคราะห์ปัจจัย่.ใ่ ช้ใน..การผลติ ลงใน..แผน..ภาพความคิดและตอบคาถาม
(ตวั อย่างคาตอบ)

ทดี่ ิน แรงงาน
(พ้ืนท่ีนาทาการเกษตร) (ชาวนา)

ทุน การทานา ผู้ประกอบการ
(เจา้ ของท่ีนา)
(เมล็ดพนั ธุ์ขา้ ว ตน้ กลา้
ป๋ ุย เคร่ืองมือทา
การเกษตร)

นกั เรียนคิดวา่ ปัจจยั ในการผลิตขอ้ ใดสาคญั ท่ีสุด เพราะเหตุใด
(ตวั อยา่ งคาตอบ ทุกขอ้ สาคญั เท่ากนั หมด เพราะในการผลิตจะขาดปัจจยั ใดปัจจยั หน่ึงไม่ได)้

ขฉลย

น..ักขรย. น..สังขกตภาพแล้ววิขคราะหป์ จั จัย่.่ใชใ้ น..การผลติ ลงใน..แผน..ภาพความคิดและตอบคาถาม (ตวั อยา่ ง
คาตอบ)

ทดี่ ิน แรงงาน
(พ้ืนที่นาทาการเกษตร) (ชาวนา)

ทนุ การทานา ผ้ปู ระกอบการ
(เจา้ ของที่นา)
(เมลด็ พนั ธุ์ขา้ ว ตน้ กลา้
ป๋ ุย เคร่ืองมือทา
การเกษตร)

นกั เรียนคิดวา่ ปัจจยั ในการผลิตขอ้ ใดสาคญั ท่ีสุด เพราะเหตุใด
(ตวั อยา่ งคาตอบ ทุกขอ้ สาคญั เท่ากนั หมด เพราะในการผลิตจะขาดปัจจยั ใดปัจจยั หน่ึงไม่ได)้

ชอ่ื -สกุล........................................................................................................................ช้ั น............ขลี่.่. .................

ชิน้ งานท่ี 25 เรอ่ื ง เศรษฐกิจพอเพยี ง

น..กั ขร.ยน..ขสน..อแน..ว่างการปฏิบตั ิตน..ขพื่อน..าหลกั ขศรษฐกจิ พอขพย. งไปประยุกต์ใชใ้ น..การ่ากิจกรรมตา่ ง ๆ
ใน..ครอบครัว โรงขร.ยน.. และชมุ ชน..มา 1 แน..ว่าง บนั ..่ึกลงใน..แผน..ภาพความคิดและตอบคาถาม (ตวั อย่าง
คาตอบ)

ในครอบครัว ในโรงเรียน

1) แนวทางการปฏิบตั ิตนตามหลกั เศรษฐกิจพอเพยี ง 1) แนวทางการปฏิบตั ิตนตามหลกั เศรษฐกิจพอเพยี ง แล
(ปลูกพืชผกั สวนครัวบริโภคเอง ภายในครัวเรือน) (ใชพ้ ้ืนที่วา่ งของโรงเรียนให้เกิดประโยชน์
โดยการปลูกพชื และเล้ียงสัตว)์
2) ประโยชนท์ ี่ไดร้ ับ
(ลดคา่ ใชจ้ ่าย สร้างรายไดจ้ ากการปลูกพชื ผกั 2) ประโยชนท์ ่ีไดร้ ับ
ทางการเกษต(โรรใงหเรแ้ ียกน่คมรีอาบหคารรัวกลางวนั ใหน้ กั เรียนรับประทาน

การนาหลกั เศรษฐกจิ พอเพยี ง
ไปประยุกต์ใช้

ในชุมชน

1) แนวทางการปฏิบตั ิตนตามหลกั เศรษฐกิจพอเพียง
(นาทรัพยากรที่มีอยใู่ นชุมชนมาใชใ้ หเ้ กิดประโยชน์และคุม้ ค่ามากท่ีสุด เช่น การนาวตั ถุดิบที่มีมากในชุมชน
มาผลิตเป็นสินคา้ เพื่อสร้างรายไดใ้ หแ้ ก่ชุมชน)

2) ประโยชนท์ ่ีไดร้ ับ
(ชุมชนสามารถพ่ึงพาตนเองได้ โดยการนาผลิตภณั ฑอ์ อกจาหน่าย สร้างรายไดแ้ ละความมน่ั คงใหเ้ กิดแก่ชุมชน)

การปฏิบตั ิตนตามหลกั เศรษฐกิจพอเพยี งสอดคลอ้ งกบั คุณธรรม จริยธรรม และคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงคข์ อ้ ใด

ใฝ่ ความรู้  อยอู่ ยา่ งพอเพียง มีความซ่ือสัตย์

ขฉลย

น..กั ขรย. น..ขสน..อแน..ว่างการปฏิบัตติ น..ขพ่ือน..าหลักขศรษฐกิจพอขพ.ยงไปประยกุ ต์ใชใ้ น..การ่ากจิ กรรมตา่ ง ๆ ใน..
ครอบครวั โรงขรย. น.. และชมุ ชน..มา 1 แน..ว่าง บนั ..่ึกลงใน..แผน..ภาพความคิดและตอบคาถาม (ตวั อย่าง
คาตอบ)

ในครอบครัว ในโรงเรียน

1) แนวทางการปฏิบตั ิตนตามหลกั เศรษฐกิจพอเพยี ง 1) แนวทางการปฏิบตั ิตนตามหลกั เศรษฐกิจพอเพียง แล
(ปลูกพชื ผกั สวนครัวบริโภคภายในครัวเรือน) (ใชพ้ ้นื ที่วา่ งของโรงเรียนใหเ้ กิดประโยชน์
โดยการปลูกพชื และเล้ียงสัตว)์
2) ประโยชนท์ ี่ไดร้ ับ
(ลดค่าใชจ้ ่าย สร้างรายไดจ้ ากการปลูกพืชผกั 2) ประโยชนท์ ี่ไดร้ ับ
ทางการเกษต(โรรใงหเรแ้ ียกน่คมรีอาบหคารรัวก)ลางวนั ใหน้ กั เรียนรับประทาน

การนาหลกั เศรษฐกจิ พอเพยี ง
ไปประยุกต์ใช้

ในชุมชน

1) แนวทางการปฏิบตั ิตนตามหลกั เศรษฐกิจพอเพียง
(นาทรัพยากรที่มีอยใู่ นชุมชนมาใชใ้ หเ้ กิดประโยชน์และคุม้ คา่ มากท่ีสุด เช่น การนาวตั ถุดิบที่มีมากในชุมชน
มาผลิตเป็นสินคา้ เพื่อสร้างรายไดใ้ หแ้ ก่ชุมชน)

2) ประโยชน์ที่ไดร้ ับ
(ชุมชนสามารถพ่ึงพาตนเองได้ โดยการนาผลิตภณั ฑอ์ อกจาหน่าย สร้างรายไดแ้ ละความมน่ั คงใหเ้ กิดแก่ชุมชน)

การปฏิบตั ิตนตามหลกั เศรษฐกิจพอเพยี งสอดคลอ้ งกบั คุณธรรม จริยธรรม และคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงคข์ อ้ ใด

ใฝ่ ความรู้  อยอู่ ยา่ งพอเพียง มีความซ่ือสัตย์

ช่อื -สกุล...................................................................................................................ชั้น.. ...........เลขที่...................

ชนิ้ งานท่ี 26 เรอ่ื ง สหกรณ์

นักเรยี นสำรวจสหกรณใ์ นโรงเรยี นหรือชุมชนมำ 1 สหกรณ์ แลว้ บันทกึ ข้อมลู ลงในแบบบันทึก

แบบบันทกึ สหกรณ์ในโรงเรียน/ชุมชน
1. ชื่อสหกรณ์

(สหกรณ์ออมทรัพยใ์ นโรงเรียน)

2. จุดประสงคก์ ารจดั ต้งั
(ใหน้ กั เรียนรู้จกั การเก็บออมในระหวา่ งเรียน)

3. หลกั การที่สาคญั ในการจดั ต้งั
(เป็นการส่งเสริมการรู้จกั การออมของนกั เรียน เพ่ือสร้างระเบียบวนิ ยั การใชจ้ ่ายเงิน
และเพือ่ เป็นทุนสาหรับการศึกษาต่อ)

4 ประโยชนท์ ี่เกิดข้ึน
(1. รู้จกั การบริหารจดั การเงินของตนเอง
2. ส่งเสริมระเบียบการใชจ้ า่ ยเงิน
3. สร้างความรับผิดชอบใหน้ กั เรียน
4. เกิดความร่วมมือของสมาชิกในสหกรณ์)

5. ถา้ ไม่มีสหกรณ์น้ีจะเป็นอยา่ งไร
(นกั เรียนจะไมไ่ ดฝ้ ึกเกบ็ ออมเงินจากคา่ ขนมที่ไดจ้ ากผปู้ กครอง)

เฉลย (ตวั อย่ำง

นกั เรยี นสำรวจสหกรณใ์ นโรงเรียนหรอื ชมุ ชนมำ 1 สหกรณ์ แล้วบนั ทึกข้อมลู ลงในแบบบันทึก
คำตอบ

แบบบนั ทกึ สหกรณ์ในโรงเรียน/ชุมชน

1. ช่ือสหกรณ์
(สหกรณ์ออมทรัพยใ์ นโรงเรียน)

2. จุดประสงคก์ ารจดั ต้งั
(ใหน้ กั เรียนรู้จกั การเก็บออมในระหวา่ งเรียน)

3. หลกั การที่สาคญั ในการจดั ต้งั
(เป็นการส่งเสริมการรู้จกั การออมของนกั เรียน เพ่ือสร้างระเบียบวนิ ยั การใชจ้ า่ ยเงิน
และเพ่อื เป็นทุนสาหรับการศึกษาตอ่ )

4 ประโยชนท์ ่ีเกิดข้ึน
(1. รู้จกั การบริหารจดั การเงินของตนเอง
2. ส่งเสริมระเบียบการใชจ้ ่ายเงิน
3. สร้างความรับผดิ ชอบใหน้ กั เรียน
4. เกิดความร่วมมือของสมาชิกในสหกรณ์)

5. ถา้ ไมม่ ีสหกรณ์น้ีจะเป็นอยา่ งไร
(นกั เรียนจะไมไ่ ดฝ้ ึกเกบ็ ออมเงินจากคา่ ขนมท่ีไดจ้ ากผปู้ กครอง)

ช่อื -สกลุ ....................................................................................................................ชัน้ . ...........เลขท่.ี .............

ช้ินงานท่ี 27 เรอื่ ง บทบาทหนา้ ที่เบอื้ งตน้ ของธนาคาร

นักเรียนยกตวั อย่างธนาคารที่นกั เรียนรู้จักมา 1 แห่ง และบันทึกข้อมูลลงในแบบบนั ทึก
(ตัวอย่างคาตอบ)

แบบบนั ทกึ ธนาคารท่นี ักเรียนรู้จัก

1) ช่ือธนาคาร
(ธนาคารออมสิน)

2) บทบาทหนา้ ที่ท่ีสาคญั ของธนาคารดงั กล่าว
(รับฝาก-ถอนเงินและใหบ้ ริการดา้ นการเงิน เช่น การใหก้ ูย้ มื เงิน)

3) นกั เรียนเคยใชบ้ ริการของธนาคารหรือไม่ และเคยใชบ้ ริการอะไรบา้ ง
(เคย ใชบ้ ริการฝากเงินและถอนเงิน)

เฉลย

นักเรยี นยกตวั อย่างธนาคารท่ีนักเรียนรูจ้ ักมา 1 แห่ง และบันทกึ ข้อมูลลงในแบบบนั ทึก
(ตวั อยา่ งคาตอบ)

แบบบันทกึ ธนาคารที่นักเรียนรู้จัก

1) ช่ือธนาคาร
(ธนาคารออมสิน)

2) บทบาทหนา้ ท่ีที่สาคญั ของธนาคารดงั กล่าว
(รับฝาก-ถอนเงินและใหบ้ ริการดา้ นการเงิน เช่น การใหก้ ยู้ มื เงิน)

3) นกั เรียนเคยใชบ้ ริการของธนาคารหรือไม่ และเคยใชบ้ ริการอะไรบา้ ง
(เคย ใชบ้ ริการฝากเงินและถอนเงิน)

ชื่อ-สกลุ ......................................................................................................................ช้ั น..........เลขท่ี...................

ช้ินงานที่ 28 เร่อื ง การกู้ยมื เงิน

นกั เรียนวิเคราะห์ผลดีและผลเสียของการกูย้ มื เงินจากสถาบันการเงนิ และบนั ทกึ ขอ้ มูลลงในตาราง

ผลดขี องการกู้ยืมเงิน ผลเสียของการกู้ยืมเงิน

(มีเงินทุนหมุนเวยี นเพมิ่ มากข้ึน เกิดการขยายตวั (มีหน้ีสินเพ่ิมมากข้ึน ทาํ ใหเ้ กิดนิสัยฟ่ ุมเฟื อย
ทางเศรษฐกิจ มีกาํ ลงั ในการซ้ือสินคา้ จาํ เป็น มีรายจ่ายเพ่ิมมากข้ึน เสียดอกเบ้ียเงินกู้
เพิ่มมากข้ึน) หากไมม่ ีเงินจ่ายจะถูกฟ้องร้องตามกฎหมาย)

เฉลย

นกั เรียนวิเคราะหผ์ ลดีและผลเสยี ของการกูย้ มื เงนิ จากสถาบันการเงนิ และบันทึกขอ้ มลู ลงในตาราง

ผลดีของการกู้ยืมเงิน ผลเสียของการก้ยู ืมเงิน

(มีเงินทุนหมุนเวยี นเพิ่มมากข้ึน เกิดการขยายตวั (มีหน้ีสินเพมิ่ มากข้ึน ทาํ ใหเ้ กิดนิสยั ฟ่ ุมเฟื อย
ทางเศรษฐกิจ มีกาํ ลงั ในการซ้ือสินคา้ จาํ เป็น มีรายจ่ายเพ่มิ มากข้ึน เสียดอกเบ้ียเงินกู้
เพม่ิ มากข้ึน) หากไม่มีเงินจา่ ยจะถูกฟ้องร้องตามกฎหมาย)

ช่อื -สกุล.......................................................................................................................ชั้ น...........ลลที่..................

ชิน้ งานที่ 1 เรอ่ื ง ภมู ภิ าคของเรา

น.ักลร่ยน.สบื คน้ .และอธิบายลักษณะีางกายภาพใน.ภูมภิ าคทองตน.ี่ส่งผลต่อแหลง่ ีรัพยากร
และสถาน.ีส่ าคัญใน.ภมู ภิ าค แล้วตอบคาถาม

 ภูมิภาคที่ศึกษา

1. ลักษณะภูมปิ ระลีศแบบใด
(ลป็น.ลทตี่ราบีั้งตอน.บน. ตอน.ล่าง ีางตะวัน.ออก และตะวัน.ตก ีง้ั ีร่ าบกวา้ งและีร่ าบลุ่มแมน่ .า้ )

2. ีวิ ลทาี่สาคญั อะไรบา้ ง
(ีิวลทาลพชรบูรณ์ ีวิ ลทาถน.น.ธงชยั )

 บรลิ วณีวิ ลทามค่ วามสาคัญอยา่ งไร
(ีาให้ลกิดแอง่ ี่ราบระหวา่ งีิวลทา ลกิดลปน็ .พืน้ .ีร่ าบสาหรับประกอบอาชพ่ ลกษตรกรรม
ใน.จงั หวัดตา่ ง ๆ)

3. แหลง่ น.า้ ี่สาคัญม่อะไรบ้าง
(แม่น.า้ และลท่ือน.)
 แมน่ .้าม่แม่น.า้ อะไรบ้าง
(แม่น.้าลจา้ พระยา แม่น.า้ ป่าสัก แม่น.า้ ี่าจ่น. แม่น.้าแม่กลอง แมน่ .า้ น.ครน.ายก)

 ลทือ่ น.ีส่ าคัญม่อะไรบ้าง
(ลทอ่ื น.ป่าสักชลสิีธ์ิ ลทือ่ น.กระลสย่ ว ลทื่อน.พระราม 6 ลทื่อน.ทุน.ดา้ น.ปราการชล)

4. ลกั ษณะีางกายภาพส่งผลต่อแหล่งีรัพยากรและสถาน.ี่สาคญั อยา่ งไร
 ีรพั ยากร
(ภาคกลางม่ภมู ิประลีศลป็น.ี่ราบลมุ่ ีาให้น.้าี่วมถึงจึงม่การสรา้ งลทือ่ น.
ลพอ่ื ป้องกัน.การลกดิ น.้าี่วม)

 สถาน.ีส่ าคัญีางธรรมชาติ
(อุียาน.แห่งชาตคิ ลองลาน. อุียาน.แห่งชาติภูหนิ .ร่องกล้า)

 สถาน.ี่สาคญั ีางวัฒน.ธรรม
(ตลาดน.า้ อัมพวา พระบรมมหาราชวัง)

ลฉลย

น.ักลรย่ น.สืบคน้ .และอธบิ ายลกั ษณะีางกายภาพใน.ภมู ภิ าคทองตน.ี่ส่งผลต่อแหลง่ ีรัพยากร
และสถาน.ี่สาคญั ใน.ภูมิภาค แลว้ ตอบคาถาม (ตวั อย่างคาตอบ)

 ภูมิภาคท่ีศึกษา (ภาคกลาง)

1. ลักษณะภูมปิ ระลีศแบบใด
(ลป็น.ลทตี่ราบีั้งตอน.บน. ตอน.ลา่ ง ีางตะวัน.ออก และตะวัน.ตก ีง้ั ีร่ าบกวา้ งและีร่ าบลุ่มแมน่ .า้ )

2. ีวิ ลทาี่สาคญั อะไรบา้ ง
(ีิวลทาลพชรบูรณ์ ีวิ ลทาถน.น.ธงชัย)

 บรลิ วณีวิ ลทามค่ วามสาคัญอย่างไร
(ีาให้ลกดิ แอง่ ี่ราบระหวา่ งีิวลทา ลกิดลปน็ .พืน้ .ีร่ าบสาหรับประกอบอาชพ่ ลกษตรกรรม
ใน.จงั หวัดตา่ ง ๆ)

3. แหลง่ น.า้ ี่สาคัญม่อะไรบ้าง
(แม่น.า้ และลท่ือน.)
 แมน่ .้าม่แม่น.า้ อะไรบ้าง
(แม่น.้าลจ้าพระยา แม่น.า้ ป่าสัก แม่น.า้ ี่าจ่น. แม่น.้าแม่กลอง แมน่ .า้ น.ครน.ายก)

 ลทือ่ น.ีส่ าคัญม่อะไรบ้าง
(ลทอ่ื น.ป่าสักชลสิีธ์ิ ลทือ่ น.กระลสย่ ว ลทื่อน.พระราม 6 ลทื่อน.ทุน.ด่าน.ปราการชล)

4. ลกั ษณะีางกายภาพส่งผลต่อแหล่งีรัพยากรและสถาน.ี่สาคญั อยา่ งไร
 ีรพั ยากร
(ภาคกลางม่ภมู ิประลีศลป็น.ี่ราบลมุ่ ีาให้น.้าี่วมถึงจึงม่การสรา้ งลทือ่ น.
ลพอ่ื ป้องกัน.การลกดิ น.้าี่วม)

 สถาน.ีส่ าคัญีางธรรมชาติ
(อุียาน.แห่งชาตคิ ลองลาน. อุียาน.แห่งชาติภูหนิ .ร่องกล้า)

 สถาน.ี่สาคญั ีางวัฒน.ธรรม
(ตลาดน.า้ อัมพวา พระบรมมหาราชวงั )

ช่อื -สกุล......................................................................................................................... .ชั้น...........เลขท.่ี .............

ช้นิ งานที่ 2 เร่ือง อิทธพิ ลของสิ่งแวดลอ้ มทางธรรมชาตใิ นภมู ภิ าค

นักเรียนวเิ คราะห์อิทธพิ ลของสิ่งแวดลอ้ มทางธรรมชาติทมี่ ีอิทธพิ ลต่อการดาเนินชวี ิตของประชากร
ในภูมภิ าคของตนเอง

อทิ ธิพลของส่ิงแวดล้อม
ทางธรรมชาตทิ มี่ ีอทิ ธิพล
ต่อการดาเนินชีวติ ของ

ประชากร

เฉลย

นักเรียนวิเคราะห์อทิ ธพิ ลของส่งิ แวดลอ้ มทางธรรมชาติทม่ี ีอิทธิพลตอ่ การดาเนนิ ชีวติ ของประชากร
ในภมู ภิ าคของตนเอง (ตัวอย่างคาตอบ)

(มีการประกอบอาชีพเกษตรกรรม (มีอุตสาหกรรมประกอบรถยนต์
ปลูกขา้ ว ออ้ ย ขา้ วโพด) อุตสาหกรรมอิเล็กทรอนิกส์
อุตสาหกรรมอาหารแช่แขง็ )

อทิ ธิพลของสิ่งแวดล้อม
ทางธรรมชาติทมี่ อี ิทธิพล
ต่อการดาเนินชีวติ ของ

ประชากร

(มีประเพณีและวฒั นธรรมท่ี (มีแหล่งท่องเที่ยวที่สาคญั คือ
เก่ียวขอ้ ง อุทยานประวตั ิศาสตร์สุโขทยั
กบั การดาเนินชีวติ เช่น การลงแขก ตลาดน้าอมั พวา)
เกี่ยวขา้ ว)

ช่อื -สกลุ ..........................................................................................................................ช้ั น............เลขที่..............

ช้นิ งานท่ี 3 เรอ่ื ง การตง้ั ถนิ่ ฐานและการยา้ ยถิ่นฐานของประชากร

นกั เรียนเลือกศกึ ษาภูมิภาคท่ีตนอาศยั อยู่ จากน้นั วิเคราะห์สภาพแวดล้อมทางกายภาพที่มีอิทธิพลตอ่
การตง้ั ถน่ิ ฐานและการย้ายถ่ินฐานลงในแบบบันทึกข้อมลู

แบบบันทกึ ภูมิภาคของฉัน
 ภูมิภาคท่ีนกั เรียนอาศยั อยู่

(ภาคตะวนั ออกเฉียงเหนือ)

 สภาพแวดลอ้ มทางกายภาพที่เหมาะแก่การต้งั ถ่ินฐาน
(มีสภาพแวดลอ้ มที่ดี อากาศบริสุทธ์ิ มีความอุดมสมบูรณ์ มีสิ่งอานวยความสะดวก)

 สภาพแวดลอ้ มทางกายภาพที่ทาใหย้ า้ ยถ่ินฐาน
(มีอากาศร้อนและหนาวจดั เกินไป)

 การศึกษาเก่ียวกบั สภาพแวดลอ้ มทางกายภาพกบั การต้งั ถ่ินฐานและการยา้ ยถิ่นฐาน
ของประชากรก่อใหเ้ กิดผลดีอยา่ งไร
(มีความรู้ความเขา้ ใจเกี่ยวกบั การเปลี่ยนแปลงของสภาพแวดลอ้ มในจงั หวดั

ของตนเองมากข้ึน)

เฉลย การ

นกั เรยี นเลือกศกึ ษาภมู ภิ าคท่ีตนอาศัยอยู่ จากนัน้ วิเคราะห์สภาพแวดลอ้ มทางกายภาพท่ีมีอิทธิพลตอ่
ตง้ั ถนิ่ ฐานและการยา้ ยถิ่นฐานลงในแบบบนั ทึกข้อมูล (ตวั อย่างคาตอบ)

แบบบนั ทกึ ภูมภิ าคของฉัน

 ภูมิภาคที่นกั เรียนอาศยั อยู่
(ภาคตะวนั ออกเฉียงเหนือ)

 สภาพแวดลอ้ มทางกายภาพท่ีเหมาะแก่การต้งั ถ่ินฐาน
(มีสภาพแวดลอ้ มที่ดี อากาศบริสุทธ์ิ มีความอุดมสมบูรณ์ มีสิ่งอานวยความสะดวก)

 สภาพแวดลอ้ มทางกายภาพท่ีทาใหย้ า้ ยถ่ินฐาน
(เกิดความแหง้ แลง้ มีอากาศร้อนและหนาวจดั เกินไป)

 การศึกษาเก่ียวกบั สภาพแวดลอ้ มทางกายภาพกบั การต้งั ถ่ินฐานและการยา้ ยถ่ินฐาน
ของประชากรก่อใหเ้ กิดผลดีอยา่ งไร
(มีความรู้ความเขา้ ใจเกี่ยวกบั การเปล่ียนแปลงของสภาพแวดลอ้ มในจงั หวดั
ของตนเองมากข้ึน)

ของตนเองมากข้ึน)

ช่อื -สกุล.......................................................................................................................ชั้ น...........ลลที่...............

ชนิ้ งานที่ 4 เรอื่ ง การจดั การสงิ่ แวดลอ้ มในภูมภิ าค

น.ักลรย่ น.วาดภาพและลท่ยน.บรรยายน.าลสน.อการรักษาสง่ิ แวดลอ้ มและการีาลายส่งิ แวดล้อม
ลงใน.แผน.ภาพความคดิ แลว้ ตอบคาถาม

การรักษาสิ่งแวดล้อม การทาลายส่ิงแวดล้อม

(ภาพการทิ้งขยะลงในถงั ขยะ) (ภาพการทิ้งขยะลงพ้นื )
ภาพที่วาด คือ (ทิ้งขยะลงในถงั ขยะ) ภาพที่วาด คือ (ทิง้ ขยะลงพ้ืน)

ผลทเ่ี กดิ ขึน้ ผลทเ่ี กดิ ขึน้

(สภาพแวดลอ้ มดูสะอาดตา (สภาพแวดลอ้ มสกปรก มีกลิ่นเหมน็
ไม่เป็ นแหล่งเช้ือโรค) เป็ นแหล่งเช้ือโรค)

นกั เรียนจะจดั กิจกรรมใดที่จะทาใหเ้ กิดการอนุรักษส์ ่ิงแวดลอ้ ม
(เชิญชวนใหเ้ พ่ือน ๆ ในโรงเรียนร่วมกนั ปลูกตน้ ไมใ้ นชุมชนและทาความสะอาดชุมชน
ใหน้ ่าอยขู่ ้ึน)

ลฉลย

น.ักลรย่ น.วาดภาพและลท่ยน.บรรยายน.าลสน.อการรักษาสิง่ แวดล้อมและการีาลายสงิ่ แวดล้อม
ลงใน.แผน.ภาพความคิด แล้วตอบคาถาม (ตัวอย่างคาตอบ)

การรักษาส่ิงแวดล้อม การทาลายส่ิงแวดล้อม

(ภาพการทิง้ ขยะลงในถงั ขยะ) (ภาพการทิ้งขยะลงพ้นื )
ภาพที่วาด คือ (ทิง้ ขยะลงในถงั ขยะ) ภาพท่ีวาด คือ (ทิ้งขยะลงพ้นื )

ผลทเี่ กดิ ขึน้ ผลทเี่ กดิ ขึน้

(สภาพแวดลอ้ มดูสะอาดตา (สภาพแวดลอ้ มสกปรก มีกลิ่นเหมน็
ไม่เป็ นแหล่งเช้ือโรค) เป็ นแหล่งเช้ือโรค)

นกั เรียนจะจดั กิจกรรมใดที่จะทาใหเ้ กิดการอนุรักษส์ ิ่งแวดลอ้ ม
(เชิญชวนใหเ้ พื่อน ๆ ในโรงเรียนร่วมกนั ปลูกตน้ ไมใ้ นชุมชนและทาความสะอาดชุมชน
ใหน้ ่าอยขู่ ้ึน)