E-portfolio LM - Muhammad Taqiyuddin Anuar

5 Penutup FAKULTI PENDIDIKAN TEKN
UNIVERSITI TUN HUSS
1. Kognitif
- Pelajar dapat menguasa
10 minit 2. Sosial topik pembelajaran dan
objektif pembelajaran
yang ditetapkan oleh
guru tercapai.

NIKAL DAN VOKASIONAL
SEIN ONN MALAYSIA

ai Penutup Kognitif: Nilai murni:

n - Guru meminta seorang - Sikap hormat-

wakil pelajar untuk menghormati

memberi rumusan - Keyakinan

mengenai topik diri

pembelajaran yang telah

dipelajari

- Seorang wakil pelajar

telah dipilih dan

memberikan rumusan

mengenai topik

pembelajaran yang telah

dipelajari

- Guru menerima respon

yang diberikan oleh

wakil pelajar

- Guru meminta para

pelajar untuk

menyediakan alatan

lukisan yang lengkap.

Penutup Sosial:
- Guru memberikan

motivasi dan nasihat
kepada para pelajar.

TARIKH KEY IN FAKULTI PENDIDIKAN TEKN
TARIKH KEMASKINI UNIVERSITI TUN HUSS
TARIKH
TINGKATAN/KELAS RANCANGAN MEN
TEMPAT BIL.
BIL PELAJAR
MASA 25.4.2021
OBJEKTIF
26.4.2021
PENGETAHUAN SEDIA ADA
1 DMPI
ALAT/BAHAN BANTU MENGAJAR (ABBM)
Bengkel Teknologi Peme

23 orang pelajar
8.00am – 1.00pm

1. Pelajar dapat me
2. Pelajar dapat me
3. Pelajar dapat me

1. Pelajar sudah m
2. Pelajar sudah me
3. Pelajar sudah me

• Papan putih
• Marker pen
• Komputer riba.
• Projektor
• Jangka Lukis
• Set square
• Pembaris T
• Papan Lukis
• Kertas lukisan

NIKAL DAN VOKASIONAL
SEIN ONN MALAYSIA

NGAJAR HARIAN
.2

esinan Industri

enerangkan alatan lukisan kejuruteraan yang digunakan (C2)
enunjuk cara penyediaan peralatan dan kertas lukisan.(C3)
enyelesaikan contoh-contoh lukisan dengan betul (C3)
mengetahui peralatan digunakan untuk lukisan kejuruteraan.
engetahui bentuk-bentuk lukisan kejuruteraan yang ada.
engetahui cara penyediaan kertas lukisan sebelum melukis.

.

FAKULTI PENDIDIKAN TEKN
UNIVERSITI TUN HUSS

• Salotep
• French curve

PENGURUSAN KELAS/LANGKAH KESELAMATAN 1. Guru memastikan
TUGASAN/KERJA RUMAH 2. Guru memastikan
3. Guru memastikan

REFLEKSI SESI PENGAJARAN PELATIH

KOMEN PENYELIA

KOMEN PEMBIMBING

NIKAL DAN VOKASIONAL
SEIN ONN MALAYSIA

n pelajar membersihkan kelas sebelum memulakan pengajaran dan pembelajaran.
n kipas dan lampu dihidupkan bagi memastikan pengudaraan dan pencahayaan yang baik.
n pelajar berada di dalam keadaan bersedia dan selesa sebelum memulakan sesi.

FAKULTI PENDIDIKAN TEKN
UNIVERSITI TUN HUSS

Perincian Perancangan Aktiviti Pengajaran

BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN

1 10 minit Pra-pengajaran - Pelajar dapat
mengamalkan sikap
1. SOP covid-19 hormat-menghormati
antara satu sama lain.
- Pelajar diminta Pelajar dapat
menghayati erti doa
menulis nama atau yang diamalkan dengan
baik.
scan MySejahtera - Pelajar dapat belajar
dalam keadaan selesa
dan suhu diambil. sekiranya kelas berada
dalam keadaan bersih
2. Memberi salam dan selamat.
Kehadiran pelajar
- Adab antara guru sepanjang PdP
membantu
dan pelajar. - pembelajaran dengan
berkesan.
3. Bacaan doa

- Mendapatkan

keberkatan

sepanjang PdP

berlangsung. -

4. Kebersihan kelas

- Kebersihan di dalam

kelas mewujudkan

suasana yang

kondusif dan selesa.

5. Kehadiran pelajar

- Untuk memastikan

bilangan pelajar yang

hadir dan tidak hadir.

NIKAL DAN VOKASIONAL
SEIN ONN MALAYSIA

AKTIVITI PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN
DAN PEMBELAJARAN PENYELIA PEMBIMBING
- Buku rekod
- Guru memberi salam kehadiran.
sejurus selepas
memasuki kelas. - Pen hitam.

- Guru meminta ketua
kelas untuk mengetuai
bacaan doa.

n - Guru mengarahkan
pelajar untuk
membersihkan sekitar
tempat duduk masing-
masing.

- Guru mengambil
kehadiran dengan
menanda buku rekod
kehadiran pelajar.

FAKULTI PENDIDIKAN TEKN

UNIVERSITI TUN HUSS

2 10 minit Set induksi - Membantu

- Melukis pelbagai garisan meneutralkan emosi

dan sudut pada papan pelajar.

putih. - Pelajar akan lebih

berminat untuk

memulakan

pembelajaran.

3 Isi Pengajaran - Pelajar dapat

70 minit Menerangkan pelbagai jenis menerangkan cara

bentuk lukisan kejuruteraan. melukis sudut.

- Garisan - Pelajar dapat membuat

- Sudut lukisan dengan baik.

- Segitiga

NIKAL DAN VOKASIONAL Teknik:
Berpusatkan
SEIN ONN MALAYSIA
pelajar.
- Guru menggunakan
contoh garisan dan
sudut pada papan putih
dan meminta pelajar
menerangkan apa yang
akan dipelajari.

- Guru menerangkan

setiap jenis lukisan yang ABBM:

boleh dibuat. • Papan putih

t - Guru menerangkan • Marker pen

kaedah melukis sudut • Jangka
15’,30’,60’,120’. Lukis

- Guru membuat • Set square

demonstrasi melukis • Pembaris T

sudut dan segitiga. • Papan Lukis

- Pelajar mendengar • Kertas

penerangan dengan lukisan

teliti. • Salotep
- Pelajar membuat sudut

dan segitiga dengan Nilai murni:
betul. Sikap hormat-

menghormati

pelajar kepada

guru.

Pendekatan:
• Berpusatkan

guru.
• Berpusatkan

pelajar.

FAKULTI PENDIDIKAN TEKN
UNIVERSITI TUN HUSS

4 Isi Pengajaran - Pelajar dapat

Menerangkan pelbagai jenis menerangkan cara

90 minit bentuk lukisan kejuruteraan. melukis segi empat,

- Bulat elips dan parabola

- Segi empat - Pelajar dapat membuat

- Polygon lukisan dengan baik.

- Ellipse

- Parabola.

NIKAL DAN VOKASIONAL
SEIN ONN MALAYSIA

Teknik:
• Penerangan
• Tunjuk cara

- Guru menerangkan

setiap jenis lukisan yang ABBM:

boleh dibuat. • Papan putih

- Guru menerangkan • Marker pen

t kaedah melukis bulat, • Jangka Lukis
segi empat, poligon, • Set square
elips dan parabola • Pembaris T
• Papan Lukis
- Guru membuat • Kertas lukisan
demonstrasi melukis • Salotep
bentuk tersebut. • Frech curve

- Pelajar mendengar
penerangan dengan

- teliti. Nilai murni:
Pelajar membuat latihan Sikap hormat-
bentuk tersebut dengan menghormati
baik. pelajar kepada

guru.

Pendekatan:
Berpusatkan guru.
Berpusatkan
pelajar.

Teknik:
Penerangan
Tunjuk cara

5 Penutup FAKULTI PENDIDIKAN TEKN
UNIVERSITI TUN HUSS
1. Kognitif
Pelajar dapat menguasai
10 minit 2. Sosial topik pembelajaran dan
objektif pembelajaran yang
ditetapkan oleh guru
tercapai.

NIKAL DAN VOKASIONAL

SEIN ONN MALAYSIA

Penutup Kognitif: Nilai murni:

- Guru meminta seorang - Sikap hormat-

g wakil pelajar untuk menghormati

memberi rumusan - Keyakinan

mengenai topik diri

pembelajaran yang telah

dipelajari

- Seorang wakil pelajar

telah dipilih dan

memberikan rumusan

mengenai topik

pembelajaran yang telah

dipelajari
- Guru menerima respon

yang diberikan oleh

wakil pelajar
- Guru meminta para

pelajar untuk

menyediakan alatan

lukisan yang lengkap.

Penutup Sosial:
- Guru memberikan

motivasi dan nasihat
kepada para pelajar.

FAKULTI PENDIDIKAN TEKN
UNIVERSITI TUN HUSS

TARIKH KEY IN RANCANGAN MEN
TARIKH KEMASKINI BIL.
TARIKH
TINGKATAN/KELAS 16.5.2021
TEMPAT
BIL PELAJAR 18.5.2021
MASA
OBJEKTIF 1 DMPI

PENGETAHUAN SEDIA ADA Google meet & google cla

23 orang pelajar
11.00am – 1.00pm & 2.00

1. Pelajar dapat me
2. Pelajar dapat me
3. Pelajar dapat me

1. Pelajar sudah m
2. Pelajar sudah me
3. Pelajar sudah me

ALAT/BAHAN BANTU MENGAJAR (ABBM) • Komputer riba.
• Jangka sudut
PENGURUSAN KELAS/LANGKAH KESELAMATAN • Papan lukisan
TUGASAN/KERJA RUMAH • Kertas lukisan
• Set square

1. Guru memastikan
2. Guru memastikan
3. Guru memastikan

Pelajar diminta membuat

NIKAL DAN VOKASIONAL
SEIN ONN MALAYSIA

NGAJAR HARIAN
.3

assroom

0pm – 5.00pm
enerangkan aplikasi tangen yang digunakan dalam kehidupan. (C2)
enunjuk cara melukis tangen dengan betul.(C3)
enyediakan kertas lukisan dengan dimensi dan skala yang betul (C3)
mengetahui peralatan digunakan untuk lukisan kejuruteraan.
engetahui bentuk-bentuk lukisan kejuruteraan yang ada.
engetahui cara penyediaan kertas lukisan sebelum melukis.

n pelajar bersedia dengan selesa sebelum memulakan pengajaran dan pembelajaran.
n capaian internet dalam keadaan baik sebelum memulakan sesi.
n kelengkapan dan instrumen pengajaran disediakan sebelum memulakan sesi.
tugasan tangen.

REFLEKSI SESI PENGAJARAN PELATIH FAKULTI PENDIDIKAN TEKN
KOMEN PENYELIA UNIVERSITI TUN HUSS
KOMEN PEMBIMBING
Bermula pdpr agak menc
pelajaran kursus ini kaeda

NIKAL DAN VOKASIONAL
SEIN ONN MALAYSIA

cabar untuk menjalankan kelas amali secara atas talian. Saya perlu berbincang dengan guru mata
ah pengajaran apa yang sesuai dijalankan bagi memastikan objektif pengajaran tercapai.

FAKULTI PENDIDIKAN TEKN
UNIVERSITI TUN HUSS

Perincian Perancangan Aktiviti Pengajaran

BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN

1 5 minit Pra-pengajaran - Pelajar dapat
mengamalkan sikap
1. Memberi salam hormat-menghormati
antara satu sama lain.
- Adab antara guru Pelajar dapat
menghayati erti doa
dan pelajar. yang diamalkan dengan
baik.
2. Bacaan doa - Kehadiran pelajar
sepanjang PdPr
- Mendapatkan membantu
pembelajaran dengan
keberkatan berkesan.

sepanjang PdP

berlangsung. -

3. Kehadiran pelajar

- Untuk memastikan

bilangan pelajar yang

hadir dan tidak hadir.

2 10 minit Set induksi - Membantu

- guru menayangkan meneutralkan emosi

gambarajah sistem rantai pelajar.

basikal. - Pelajar akan lebih

berminat untuk

memulakan

pembelajaran.

3 Isi Pengajaran - Pelajar dapat
40 minit Menerangkan rekabentuk menerangkan
tangen rekabentuk tangen.

NIKAL DAN VOKASIONAL
SEIN ONN MALAYSIA

AKTIVITI PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN
DAN PEMBELAJARAN PENYELIA PEMBIMBING
- rekod
- Guru memberi salam kehadiran
sejurus selepas
memasuki kelas. - google meet
attendance
- Guru meminta ketua record.
kelas untuk mengetuai
bacaan doa.

n - Guru mengambil
kehadiran dengan
menanda rekod
kehadiran pelajar.

- Guru menggunakan Teknik:
gambarajah sistem Berpusatkan
rantai basikal meminta
pelajar menerangkan pelajar.
apa yang akan
dipelajari.

- Guru menerangkan ABBM:
tangen yang boleh • Komputer
dibuat.
riba.
• Jangka sudut

FAKULTI PENDIDIKAN TEKN
UNIVERSITI TUN HUSS

4 Isi Pengajaran - Pelajar dapat

Menerangkan aplikasi tangen menerangkan kembali

20 minit dalam lukisan dan aplikasi tangen.

kehidupan.

NIKAL DAN VOKASIONAL • Papan lukisan
SEIN ONN MALAYSIA • Kertas lukisan
• Set square
- Guru membuat
demonstrasi melukis Nilai murni:
tangen. Sikap hormat-
menghormati
- Pelajar mendengar pelajar kepada
penerangan dengan guru.
teliti.
Pendekatan:
- Guru menerangkan • Berpusatkan
aplikasi tangen dalam
lukisan dan kehidupan guru.
• Berpusatkan
- Pelajar mendengar
penerangan dengan pelajar.
teliti.
Teknik:
• Penerangan
• Tunjuk cara

ABBM:
Komputer riba.

Nilai murni:
Sikap hormat-
menghormati

Pendekatan:
Berpusatkan guru.

Teknik:
• Penerangan
• Soal jawab

5 Penutup FAKULTI PENDIDIKAN TEKN
UNIVERSITI TUN HUSS
1. Kognitif
Pelajar dapat menguasai
10 minit 2. Sosial topik pembelajaran dan
objektif pembelajaran yang
ditetapkan oleh guru
tercapai.

NIKAL DAN VOKASIONAL
SEIN ONN MALAYSIA

Penutup Kognitif: Nilai murni:

- Guru meminta seorang - Sikap hormat-

g wakil pelajar untuk menghormati

memberi rumusan - Keyakinan

mengenai topik diri

pembelajaran yang telah

dipelajari

- Seorang wakil pelajar

telah dipilih dan

memberikan rumusan

mengenai topik

pembelajaran yang telah

dipelajari

- Guru menerima respon

yang diberikan oleh

wakil pelajar

- Guru meminta para

pelajar untuk

menyediakan alatan

lukisan yang lengkap.

Penutup Sosial:
- Guru memberikan

motivasi dan nasihat
kepada para pelajar.

TARIKH KEY IN FAKULTI PENDIDIKAN TEKN
TARIKH KEMASKINI UNIVERSITI TUN HUSS
TARIKH
TINGKATAN/KELAS RANCANGAN MEN
TEMPAT BIL.
BIL PELAJAR
MASA 23.5.2021
OBJEKTIF
25.5.2021
PENGETAHUAN SEDIA ADA
1 DMPI
ALAT/BAHAN BANTU MENGAJAR (ABBM)
Google meet & google cla

23 orang pelajar

11.00am – 1.00pm & 2.00
1. Pelajar dapat me
2. Pelajar dapat me
3. Pelajar dapat me

1. Pelajar sudah m
2. Pelajar sudah me
3. Pelajar sudah me

• Komputer riba.
• Projektor
• Jangka Lukis
• Set square
• Pembaris T
• Papan Lukis
• Kertas lukisan
• Salotep
• Soalan gambar

NIKAL DAN VOKASIONAL
SEIN ONN MALAYSIA

NGAJAR HARIAN
.4

assroom

0pm – 5.00pm
enterjemah sudut pandang pertama & sudut pandang ketiga. (C2)
enunjuk cara melukis lakaran ortografik dengan betul.(C3)
enyediakan lukisan ortografik dengan dimensi dan skala yang betul (C3)
mengetahui peralatan digunakan untuk lukisan kejuruteraan.
engetahui bentuk pandangan lukisan ortografik yang ada.
engetahui ciri-ciri lukisan ortografik dengan baik.

.

rajah ortografik

FAKULTI PENDIDIKAN TEKN

UNIVERSITI TUN HUSS

PENGURUSAN KELAS/LANGKAH KESELAMATAN 1. Guru memastikan
2. Guru memastikan
3. Guru memastikan

TUGASAN/KERJA RUMAH Pelajar diminta membuat

REFLEKSI SESI PENGAJARAN PELATIH

Bermula pdpr agak menca
pelajaran kursus ini kaeda

KOMEN PENYELIA

KOMEN PEMBIMBING

NIKAL DAN VOKASIONAL
SEIN ONN MALAYSIA
n pelajar bersedia dengan selesa sebelum memulakan pengajaran dan pembelajaran.
n capaian internet dalam keadaan baik sebelum memulakan sesi.
n kelengkapan dan instrumen pengajaran disediakan sebelum memulakan sesi.

tugasan lukisan ortografik sudut pertama & ketiga.

abar untuk menjalankan kelas amali secara atas talian. Saya perlu berbincang dengan guru mata
ah pengajaran apa yang sesuai dijalankan bagi memastikan objektif pengajaran tercapai.

FAKULTI PENDIDIKAN TEKN
UNIVERSITI TUN HUSS

Perincian Perancangan Aktiviti Pengajaran

BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN

1 10 minit Pra-pengajaran - Pelajar dapat
mengamalkan sikap
1. Memberi salam hormat-menghormati
antara satu sama lain.
- Adab antara guru Pelajar dapat
menghayati erti doa
dan pelajar. yang diamalkan dengan
baik.
2. Bacaan doa - Kehadiran pelajar
sepanjang PdPr
- Mendapatkan membantu
pembelajaran dengan
keberkatan berkesan.

sepanjang PdP

berlangsung. -

3. Kehadiran pelajar

- Untuk memastikan

bilangan pelajar yang

hadir dan tidak hadir.

2 10 minit Set induksi - Membantu

- guru menayangkan meneutralkan emosi

gambarajah kotak mancis pelajar.

yang telah dileraikan. - Pelajar akan lebih

berminat untuk

memulakan

pembelajaran.

3 Isi Pengajaran - Pelajar dapat
30 minit Menerangkan planes pada menerangkan
unjuran ortografik pandangan yang
digunakan pada unjuran
Menerangkan pandangan ortografik.

NIKAL DAN VOKASIONAL
SEIN ONN MALAYSIA

AKTIVITI PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN
DAN PEMBELAJARAN PENYELIA PEMBIMBING
- rekod
- Guru memberi salam kehadiran
sejurus selepas
memasuki kelas. - google meet
attendance
- Guru meminta ketua record.
kelas untuk mengetuai
bacaan doa.

n - Guru mengambil
kehadiran dengan
menanda rekod
kehadiran pelajar.

- Guru menggunakan Teknik:

gambarajah kotak Berpusatkan

mancis yang telah pelajar.

dileraikan dan meminta

pelajar menerangkan

apa yang akan

dipelajari.

- Guru menerangkan

pandangan yang ABBM:

digunakan pada lukisan • Komputer

n ortografik riba.

FAKULTI PENDIDIKAN TEKN
UNIVERSITI TUN HUSS

yang digunakan pada lukisan

ortografik.
- Pelan
- Sisi
- Hadapan

4 Isi Pengajaran - Pelajar dapat

Menerangkan sudut pandang menerangkan kembali

30 minit pertama & sudut pandang perbezaan dua sudut

ketiga. pandang dalam lukisan

ortografik.

NIKAL DAN VOKASIONAL • Model kotak
mancis.
SEIN ONN MALAYSIA
Nilai murni:
- Guru membuat Sikap hormat-
demonstrasi menghormati
menggunakan model pelajar kepada
kotak. guru.

- Pelajar mendengar
penerangan dengan
teliti.

Pendekatan:
• Berpusatkan

guru.
• Berpusatkan

pelajar.

Teknik:
• Penerangan
• Tunjuk cara

- Guru menerangkan

perbezaan dua sudut ABBM:

pandang dalam lukisan • Komputer

n ortografik. riba.

- Pelajar mendengar

penerangan dengan Nilai murni:

teliti. Sikap hormat-

menghormati

pelajar kepada

guru.

Pendekatan:
Berpusatkan guru.

FAKULTI PENDIDIKAN TEKN
UNIVERSITI TUN HUSS

5 Penutup Pelajar dapat menguasai
topik pembelajaran dan
1. Kognitif objektif pembelajaran yang
ditetapkan oleh guru
10 minit 2. Sosial tercapai.

NIKAL DAN VOKASIONAL
SEIN ONN MALAYSIA

Teknik:
• Penerangan
• Soal jawab

Penutup Kognitif: Nilai murni:

- Guru meminta seorang - Sikap hormat-

g wakil pelajar untuk menghormati

memberi rumusan - Keyakinan

mengenai topik diri

pembelajaran yang telah

dipelajari

- Seorang wakil pelajar

telah dipilih dan

memberikan rumusan

mengenai topik

pembelajaran yang telah

dipelajari

- Guru menerima respon

yang diberikan oleh

wakil pelajar

- Guru meminta para

pelajar untuk

menyediakan alatan

lukisan yang lengkap.

Penutup Sosial:
- Guru memberikan

motivasi dan nasihat
kepada para pelajar.

TARIKH KEY IN FAKULTI PENDIDIKAN TEKN
TARIKH KEMASKINI UNIVERSITI TUN HUSS
TARIKH
TINGKATAN/KELAS RANCANGAN MEN
TEMPAT BIL.
BIL PELAJAR
MASA 15.6.2021
OBJEKTIF
16.6.2021
PENGETAHUAN SEDIA ADA
1 DMPI
ALAT/BAHAN BANTU MENGAJAR (ABBM)
Google meet & google cla

23 orang pelajar

11.00am – 1.00pm & 2.00
1. Pelajar dapat me
2. Pelajar dapat me
3. Pelajar dapat me

1. Pelajar sudah m
2. Pelajar sudah me
3. Pelajar sudah me

• Komputer riba.
• Projektor
• Jangka Lukis
• Set square
• Pembaris T
• Papan Lukis
• Kertas lukisan
• Salotep
• Soalan gambar

NIKAL DAN VOKASIONAL
SEIN ONN MALAYSIA

NGAJAR HARIAN
.5

assroom

0pm – 5.00pm
enterjemah sudut pandang pertama & sudut pandang ketiga. (C2)
enunjuk cara melukis lakaran ortografik dengan betul.(C3)
enyediakan lukisan ortografik dengan dimensi dan skala yang betul (C3)
mengetahui peralatan digunakan untuk lukisan kejuruteraan.
engetahui bentuk pandangan lukisan ortografik yang ada.
engetahui ciri-ciri lukisan ortografik dengan baik.

.

rajah ortografik

FAKULTI PENDIDIKAN TEKN

UNIVERSITI TUN HUSS

PENGURUSAN KELAS/LANGKAH KESELAMATAN 1. Guru memastikan
2. Guru memastikan
3. Guru memastikan

TUGASAN/KERJA RUMAH Pelajar diminta membuat

REFLEKSI SESI PENGAJARAN PELATIH

Bermula pdpr agak menca
pelajaran kursus ini kaeda

KOMEN PENYELIA

KOMEN PEMBIMBING

NIKAL DAN VOKASIONAL
SEIN ONN MALAYSIA
n pelajar bersedia dengan selesa sebelum memulakan pengajaran dan pembelajaran.
n capaian internet dalam keadaan baik sebelum memulakan sesi.
n kelengkapan dan instrumen pengajaran disediakan sebelum memulakan sesi.

tugasan lukisan ortografik sudut pertama & ketiga.

abar untuk menjalankan kelas amali secara atas talian. Saya perlu berbincang dengan guru mata
ah pengajaran apa yang sesuai dijalankan bagi memastikan objektif pengajaran tercapai.

FAKULTI PENDIDIKAN TEKN
UNIVERSITI TUN HUSS

Perincian Perancangan Aktiviti Pengajaran

BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN

1 10 minit Pra-pengajaran - Pelajar dapat
mengamalkan sikap
1. Memberi salam hormat-menghormati
antara satu sama lain.
- Adab antara guru Pelajar dapat
menghayati erti doa
dan pelajar. yang diamalkan dengan
baik.
2. Bacaan doa - Kehadiran pelajar
sepanjang PdPr
- Mendapatkan membantu
pembelajaran dengan
keberkatan berkesan.

sepanjang PdP

berlangsung. -

3. Kehadiran pelajar

- Untuk memastikan

bilangan pelajar yang

hadir dan tidak hadir.

2 5 minit Set induksi - Membantu

- guru menayangkan 2 meneutralkan emosi

gambarajah dengan sudut pelajar.

yang berbeza - Pelajar akan lebih

berminat untuk

memulakan

pembelajaran.

3 Isi Pengajaran - Pelajar dapat

Menerangkan sudut pandang menerangkan kembali

60 minit pertama & sudut pandang perbezaan dua sudut

ketiga. pandang dalam lukisan

ortografik.

NIKAL DAN VOKASIONAL
SEIN ONN MALAYSIA

AKTIVITI PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN
DAN PEMBELAJARAN PENYELIA PEMBIMBING
- rekod
- Guru memberi salam kehadiran
sejurus selepas
memasuki kelas. - google meet
attendance
- Guru meminta ketua record.
kelas untuk mengetuai
bacaan doa.

n - Guru mengambil
kehadiran dengan
menanda rekod
kehadiran pelajar.

- Guru menggunakan Teknik:

gambarajah tersebut dan Berpusatkan

meminta pelajar pelajar.

menerangkan perbezaan

antara dua gambarajah

itu.

- Guru menerangkan

perbezaan dua sudut ABBM:

pandang dalam lukisan • Komputer

n ortografik. riba.

FAKULTI PENDIDIKAN TEKN

UNIVERSITI TUN HUSS

- Pelajar dapat membuat
lukisan ortografik
menggunakan dua sudu
pandang yang berbeza.

4 Perbincangan - Pelajar dapat melukis

Membincangkan soalan- sudut pandang pertama

30 minit soalan ortografik yang telah & sudut pandang ketiga

pelajar siapkan. dengan betul.

NIKAL DAN VOKASIONAL • Soalan
ortografik
SEIN ONN MALAYSIA
Nilai murni:
t - Guru memberikan Sikap hormat-
latihan kepada pelajar. menghormati
pelajar kepada
ut - Pelajar mendengar guru.
. arahan dengan teliti.

Pendekatan:
Berpusatkan guru.

Teknik:
• Penerangan
• Soal jawab

- Guru bertanya kepada ABBM:
a pelajar cara melukis • Soalan
a sudut pandang pertama
& ketiga ortografik
- Pelajar menjawab
persoalan yang Nilai murni:
- dikemukan. Keyakinan diri
Pelajar menghantar
tugasan lukisan Pendekatan:
ortografik di telegram. Berpusatkan guru.

Teknik:
• Penerangan
• Soal jawab

5 Penutup FAKULTI PENDIDIKAN TEKN
UNIVERSITI TUN HUSS
1. Kognitif
Pelajar dapat menguasai
10 minit 2. Sosial topik pembelajaran dan
objektif pembelajaran yang
ditetapkan oleh guru
tercapai.

NIKAL DAN VOKASIONAL

SEIN ONN MALAYSIA

Penutup Kognitif: Nilai murni:

- Guru meminta seorang - Sikap hormat-

g wakil pelajar untuk menghormati

memberi rumusan - Keyakinan

mengenai topik diri

pembelajaran yang telah

dipelajari

- Seorang wakil pelajar

telah dipilih dan

memberikan rumusan

mengenai topik

pembelajaran yang telah

dipelajari
- Guru menerima respon

yang diberikan oleh

wakil pelajar
- Guru meminta para

pelajar untuk

menyediakan alatan

lukisan yang lengkap.

Penutup Sosial:
- Guru memberikan

motivasi dan nasihat
kepada para pelajar.

FAKULTI PENDIDIKAN TEKN
UNIVERSITI TUN HUSS

TARIKH KEY IN RANCANGAN MEN
TARIKH KEMASKINI BIL.
TARIKH
TINGKATAN/KELAS 20.6.2021
TEMPAT
BIL PELAJAR 22.6.21
MASA
OBJEKTIF 1 DMPI

PENGETAHUAN SEDIA ADA Google meet & google cla

ALAT/BAHAN BANTU MENGAJAR (ABBM) 23 orang pelajar
11.00am – 1.00pm & 2.00

1. Pelajar dapat me
2. Pelajar dapat me
3. Pelajar dapat me

1. Pelajar sudah m
2. Pelajar sudah me
3. Pelajar sudah me

• Komputer riba.
• Projektor
• Jangka Lukis
• Set square
• Pembaris T
• Papan Lukis
• Kertas lukisan

NIKAL DAN VOKASIONAL
SEIN ONN MALAYSIA

NGAJAR HARIAN
.6

assroom

0pm – 5.00pm
enterjemah sudut pandang pertama & sudut pandang ketiga. (C2)
enunjuk cara melukis lakaran ortografik dengan betul.(C3)
enyediakan lukisan ortografik dengan dimensi dan skala yang betul (C3)
mengetahui peralatan digunakan untuk lukisan kejuruteraan.
engetahui bentuk pandangan lukisan ortografik yang ada.
engetahui ciri-ciri lukisan ortografik dengan baik.

.

FAKULTI PENDIDIKAN TEKN
UNIVERSITI TUN HUSS

• Salotep
• Soalan gambar

PENGURUSAN KELAS/LANGKAH KESELAMATAN 1. Guru memastikan
TUGASAN/KERJA RUMAH 2. Guru memastikan
3. Guru memastikan

Pelajar diminta membuat

REFLEKSI SESI PENGAJARAN PELATIH

Bermula pdpr agak menca
pelajaran kursus ini kaeda

KOMEN PENYELIA

KOMEN PEMBIMBING

NIKAL DAN VOKASIONAL
SEIN ONN MALAYSIA

rajah isometric

n pelajar bersedia dengan selesa sebelum memulakan pengajaran dan pembelajaran.
n capaian internet dalam keadaan baik sebelum memulakan sesi.
n kelengkapan dan instrumen pengajaran disediakan sebelum memulakan sesi.

tugasan lukisan isometrik.

abar untuk menjalankan kelas amali secara atas talian. Saya perlu berbincang dengan guru mata
ah pengajaran apa yang sesuai dijalankan bagi memastikan objektif pengajaran tercapai.

FAKULTI PENDIDIKAN TEKN
UNIVERSITI TUN HUSS

Perincian Perancangan Aktiviti Pengajaran

BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN

1 10 minit Pra-pengajaran - Pelajar dapat
mengamalkan sikap
1. Memberi salam hormat-menghormati
antara satu sama lain.
- Adab antara guru Pelajar dapat
menghayati erti doa
dan pelajar. yang diamalkan dengan
baik.
2. Bacaan doa - Kehadiran pelajar
sepanjang PdPr
- Mendapatkan membantu
pembelajaran dengan
keberkatan berkesan.

sepanjang PdP

berlangsung. -

3. Kehadiran pelajar

- Untuk memastikan

bilangan pelajar yang

hadir dan tidak hadir.

2 5 minit Set induksi - Membantu

- guru menayangkan 2 meneutralkan emosi

gambarajah dengan sudut pelajar.

yang berbeza - Pelajar akan lebih

berminat untuk

memulakan

pembelajaran.

3 Isi Pengajaran - Pelajar dapat

- Menerangkan sudut menerangkan kembali

40 minit pandang pertama & sudut perbezaan dua sudut

pandang ketiga. pandang dalam lukisan

- Menerangkan isometric ortografik.

NIKAL DAN VOKASIONAL
SEIN ONN MALAYSIA

AKTIVITI PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN
DAN PEMBELAJARAN PENYELIA PEMBIMBING
- rekod
- Guru memberi salam kehadiran
sejurus selepas
memasuki kelas. - google meet
attendance
- Guru meminta ketua record.
kelas untuk mengetuai
bacaan doa.

n - Guru mengambil
kehadiran dengan
menanda rekod
kehadiran pelajar.

- Guru menggunakan Teknik:

gambarajah tersebut dan Berpusatkan

meminta pelajar pelajar.

menerangkan perbezaan

antara dua gambarajah

itu.

- Guru menerangkan

perbezaan dua sudut ABBM:

pandang dalam lukisan • Komputer

n ortografik. riba.