E-portfolio LM - Muhammad Taqiyuddin Anuar

FAKULTI PENDIDIKAN TEKN
UNIVERSITI TUN HUSS

NIKAL DAN VOKASIONAL
SEIN ONN MALAYSIA

- Guru menerima respon
yang diberikan oleh
wakil pelajar

- Guru meminta para
pelajar untuk membuat
ulangkaji bab 1 – 3 bagi
ujian akan datang.

Penutup Sosial:
- Guru memberikan

motivasi dan nasihat
kepada para pelajar.

FAKULTI PENDIDIKAN TEKN
UNIVERSITI TUN HUSS

TARIKH KEY IN RANCANGAN MEN
TARIKH KEMASKINI BIL.
TARIKH
TINGKATAN/KELAS 20.6.2021
TEMPAT
BIL PELAJAR 23.6.2021
MASA
OBJEKTIF 1 DMPI
PENGETAHUAN SEDIA ADA
Google meet
ALAT/BAHAN BANTU MENGAJAR (ABBM)
23 orang pelajar
PENGURUSAN KELAS/LANGKAH KESELAMATAN 2.00pm – 5.00pm

TUGASAN/KERJA RUMAH 1. Pelajar dapat me
2. Pelajar dapat me
REFLEKSI SESI PENGAJARAN PELATIH 3. Pelajar dapat me
1. Pelajar sudah me
2. Pelajar sudah me
3. Pelajar sudah me
• Komputer riba.
• Slide powerpoint
• Video Pengajaran

1. Guru memastikan
2. Guru memastikan
3. Guru memastikan

Guru meminta pelajar me

Segala perancangan yang

NIKAL DAN VOKASIONAL
SEIN ONN MALAYSIA

NGAJAR HARIAN
.5

engenalpasti perbezaan limit, fit dan tolerance. (C1)
enerangkan perbezaan shaft & hole dengan baik. (C2)
eneroka bentuk fit pada objek dengan baik. (C3)
engetahui penggunaan limit dan tolerance pada proses pembuatan.
engetahui cara pengukuran tolerance pada lukisan kejuruteraan.
engetahui rekabentuk hole & shaft dalam pemesinan.
t
n
n pelajar bersedia dengan selesa sebelum memulakan pengajaran dan pembelajaran.
n capaian internet dalam keadaan baik sebelum memulakan sesi.
n kelengkapan dan instrumen pengajaran disediakan sebelum memulakan sesi.

enyiapkan ujian pentaksiran yang diberikan di dalam Google Classroom.

g telah saya rancangkan di dalam Rancangan Pengajaran Harian saya telah dapat dilaksanakan

FAKULTI PENDIDIKAN TEKN
UNIVERSITI TUN HUSS

dengan lancar. Bukan itu s
mengenai topik pembelaja
kepada soalan-soalan yang
faham.

KOMEN PENYELIA
KOMEN PEMBIMBING

NIKAL DAN VOKASIONAL
SEIN ONN MALAYSIA

sahaja, set induksi yang saya pilih telah membantu para pelajar untuk mendapatkan gambaran awal
aran. Pelajar turut memberikan kerjasama sepanjang pdpr berjalan dengan memberikan respon
g diberikan. Pelajar turut serta dalam sesi pdpr dengan bertanya soalan jika ada yang kurang

FAKULTI PENDIDIKAN TEKN
UNIVERSITI TUN HUSS

Perincian Perancangan Aktiviti Pengajaran

BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN

1 2.00pm – Pra-pengajaran - Pelajar dapat
2.10pm mengamalkan sikap
• Memberi salam hormat-menghormati
antara satu sama lain.
- Adab antara guru Pelajar dapat
menghayati erti doa
dan pelajar. yang diamalkan dengan
baik.
• Bacaan doa - Kehadiran pelajar
sepanjang PdP
- Mendapatkan membantu
pembelajaran dengan
keberkatan berkesan.

sepanjang PdPr -
berlangsung.

• Kehadiran pelajar

- Untuk memastikan

bilangan pelajar yang

hadir dan tidak hadir.

2 2.10pm – Set induksi - Membantu

2.20pm Menggunakan gambarajah meneutralkan emosi

seorang yang memakai seluar pelajar.

yang longgar - Pelajar akan lebih

berminat untuk

memulakan

pembelajaran.

3 2.20pm – Isi Pengajaran - Pelajar dapat

2.40pm - Menyatakan pengenalan menyatakan definisi

Limits, Fits and Limits, Fits and

Tolerance Tolerance dengan betul

NIKAL DAN VOKASIONAL
SEIN ONN MALAYSIA

AKTIVITI PENGAJARAN KOMEN KOMEN
DAN PEMBELAJARAN
ABBM/CATATAN PENYELIA PEMBIMBING
- Guru memberi salam
sejurus selepas ABBM:
memasuki kelas. • rekod

- Guru meminta ketua kehadiran
kelas untuk mengetuai • google meet
bacaan doa.
attendance
n - Guru mengambil record.
kehadiran dengan
menanda rekod Nilai murni:
kehadiran pelajar. • hormat-

menghormati
• kesyukuran

Guru menayangkan satu Teknik:
gambarajah seorang yang Berpusatkan
memakai seluar yang
longgar dan meminta pelajar.
pelajar beritahu apa yang
sedang berlaku serta
perkaitan dengan topik hari
ini.

- Guru menerangkan ABBM:

definisi Limits, Fits and • Komputer riba.

Tolerance dengan • Slide

l. bantuan gambarajah. powerpoint

FAKULTI PENDIDIKAN TEKN

UNIVERSITI TUN HUSS

- Penerangan mengenai - Pelajar dapat

Size – basic size & actual menerangkan kembali

size apakah itu size, basic

- Penerangan mengenai size dan actual size

limit of size serta limit of size

dengan betul.

4 2.40pm – Isi Pengajaran - Pelajar dapat
3.00pm - Penerangan mengenai menyatakan kembali
shaft & hole maksud shaft & hole
- Penerangan mengenai dengan betul.
deviation.
- Pelajar dapat
menerangkan maksud
deviation dengan betul.

NIKAL DAN VOKASIONAL Nilai murni:
SEIN ONN MALAYSIA Sikap hormat-
menghormati
- Guru menerangkan pelajar kepada
mengenai Size – basic guru.
size & actual size serta
limit of size dengan Teknik:
bantuan gambarajah. • Penerangan
• Soal jawab
- Pelajar mendengar ABBM:
penerangan guru • Komputer
dengan teliti.
riba.
- Guru menerangkan • Slide
maksud shaft & hole
kepada pelajar. powerpoint
• Tayangan
- Guru menerangkan
maksud deviation dan video
jenis-jenis deviation
Nilai murni:
. kepada pelajar. Keyakinan
- Guru menayangkan
tayangan video untuk Pendekatan:
menerangkan shaft & • Berpusatkan
hole.
- Pelajar dapat mengenali guru.
shaft & hole dengan • Berpusatkan
jelas berdasarkan
tayangan video. pelajar.

Teknik:
Penerangan

FAKULTI PENDIDIKAN TEKN

UNIVERSITI TUN HUSS

5 3.00pm – Isi Pengajaran - Pelajar dapat

3.20pm - Menerangkan tolerance; menyatakan kembali

fundamental tolerance maksud tolerance.

6 3.20pm – Isi Pengajaran - Pelajar dapat
menyatakan kembali
3.50pm Menerangkan fit. maksud fit.
- Clearance fit
- Interference fit - Pelajar dapat
- Transition fit membezakan 3 jenis fit
yang digunakan.

7 3.50pm – Penutup - Pelajar dapat menguasa
topik pembelajaran dan
4.00pm 1. Kognitif objektif pembelajaran
yang ditetapkan oleh
2. Sosial guru tercapai.

NIKAL DAN VOKASIONAL ABBM:
• Komputer riba.
SEIN ONN MALAYSIA • Slide

- Guru menerangkan powerpoint
maksud tolerance.
Pendekatan:
- Pelajar mendengar Berpusatkan guru.
penerangan guru
dengan teliti. Teknik:
Penerangan

- Guru menerangkan ABBM:
maksud fit. • Komputer riba.
• Slide
- Guru menerangkan 3
jenis fit dengan powerpoint
• Video
t berbantukan tayangan
video. penerangan

- Pelajar mendengar Pendekatan:
penerangan guru Berpusatkan guru.
dengan teliti.

Teknik:
Penerangan

ai Penutup Kognitif: Nilai murni:

n - Guru meminta seorang - Sikap hormat-

wakil pelajar untuk menghormati

memberi rumusan - Keyakinan diri

mengenai topik

pembelajaran yang telah

dipelajari

FAKULTI PENDIDIKAN TEKN
UNIVERSITI TUN HUSS

NIKAL DAN VOKASIONAL
SEIN ONN MALAYSIA

- Seorang wakil pelajar
telah dipilih dan
memberikan rumusan
mengenai topik
pembelajaran yang telah
dipelajari

- Guru menerima respon
yang diberikan oleh
wakil pelajar

Penutup Sosial:
- Guru memberikan

motivasi dan nasihat
kepada para pelajar.

FAKULTI PENDIDIKAN TEKN
UNIVERSITI TUN HUSS

TARIKH KEY IN RANCANGAN MEN
TARIKH KEMASKINI BIL.
TARIKH
TINGKATAN/KELAS 27.6.2021
TEMPAT
BIL PELAJAR 30.6.2021
MASA 1 DMPI
OBJEKTIF Google meet
23 orang pelajar
PENGETAHUAN SEDIA ADA 2.00pm – 5.00pm

ALAT/BAHAN BANTU MENGAJAR (ABBM) 1. Pelajar dapat me
2. Pelajar dapat me
PENGURUSAN KELAS/LANGKAH KESELAMATAN 3. Pelajar dapat me

TUGASAN/KERJA RUMAH 1. Pelajar sudah me
2. Pelajar sudah me
3. Pelajar sudah me

• Komputer riba.
• Slide powerpoint
• Video peneranga

1. Guru memastikan
2. Guru memastikan
3. Guru memastikan

Pelajar diminta membuat

NIKAL DAN VOKASIONAL
SEIN ONN MALAYSIA

NGAJAR HARIAN
.6

engenalpasti prinsip asas GD&T. (C1)
enerangkan penggunaan simbol bagi GD&T dengan baik. (C2)
eneroka penggunaan simbol GD&T pada lukisan dengan baik. (C3)
engetahui penggunaan pendimensian dan tolerance pada proses pembuatan.
engetahui kaedah pembacaan tolerance pada lukisan kejuruteraan.
engetahui simbol-simbol yang digunakan dalam lukisan kejuruteraan.

t
an
n pelajar bersedia dengan selesa sebelum memulakan pengajaran dan pembelajaran.
n capaian internet dalam keadaan baik sebelum memulakan sesi.
n kelengkapan dan instrumen pengajaran disediakan sebelum memulakan sesi.

Pentaksiran Praktikal (case study) yang telah dimuat naik dalam google classroom.

REFLEKSI SESI PENGAJARAN PELATIH FAKULTI PENDIDIKAN TEKN
UNIVERSITI TUN HUSS
KOMEN PENYELIA
KOMEN PEMBIMBING Segala perancangan yang
dengan lancar. Bukan itu s
mengenai topik pembelaja
Pelajar turut memberikan
diberikan. Pelajar turut ser

NIKAL DAN VOKASIONAL
SEIN ONN MALAYSIA

g telah saya rancangkan di dalam Rancangan Pengajaran Harian saya telah dapat dilaksanakan
sahaja, set induksi yang saya pilih telah membantu para pelajar untuk mendapatkan gambaran awal
aran.
kerjasama sepanjang pdpr berjalan dengan memberikan respon kepada soalan-soalan yang
rta dalam sesi pdpr dengan bertanya soalan jika ada yang kurang faham.

FAKULTI PENDIDIKAN TEKN
UNIVERSITI TUN HUSS

Perincian Perancangan Aktiviti Pengajaran

BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN

1 2.00pm – Pra-pengajaran - Pelajar dapat
2.10pm mengamalkan sikap
• Memberi salam hormat-menghormati
antara satu sama lain.
- Adab antara guru Pelajar dapat
menghayati erti doa
dan pelajar. yang diamalkan dengan
baik.
• Bacaan doa - Kehadiran pelajar
sepanjang PdP
- Mendapatkan membantu
pembelajaran dengan
keberkatan berkesan.

sepanjang PdPr -
berlangsung.

• Kehadiran pelajar

- Untuk memastikan

bilangan pelajar yang

hadir dan tidak hadir.

2 2.10pm – Set induksi - Membantu

2.20pm Menggunakan gambarajah meneutralkan emosi

jam tangan dengan struktur pelajar.

gear dalaman yang - Pelajar akan lebih

kompleks. berminat untuk

memulakan

pembelajaran.

3 2.20pm – Isi Pengajaran - Pelajar dapat

2.50pm - Menyatakan pengenalan menyatakan prinsip asa

GD&T GD&T.

- Menerangkan allowance - Pelajar dapat

& clearance serta kaedah membezakan antara

NIKAL DAN VOKASIONAL
SEIN ONN MALAYSIA

AKTIVITI PENGAJARAN KOMEN KOMEN
DAN PEMBELAJARAN
ABBM/CATATAN PENYELIA PEMBIMBING
- Guru memberi salam
sejurus selepas ABBM:
memasuki kelas. • rekod

- Guru meminta ketua kehadiran
kelas untuk mengetuai • google meet
bacaan doa.
attendance
n - Guru mengambil record.
kehadiran dengan
menanda rekod Nilai murni:
kehadiran pelajar. • hormat-

menghormati
• kesyukuran

Guru menayangkan satu Teknik:
gambarajah jam tangan Berpusatkan
dengan struktur gear pelajar.
dalaman yang kompleks
dan meminta pelajar ABBM:
menyatakan apa yang • Komputer riba.
dilihat. • Slide

- Guru menerangkan powerpoint
as prinsip asas GD&T.
Guru menerangkan
- maksud allowance &

pengiraannya. FAKULTI PENDIDIKAN TEKN
- Menerangkan kembali UNIVERSITI TUN HUSS

mengenai 3 jenis Fit. allowance & clearance.
- Pelajar dapat
4 2.50pm – Isi Pengajaran
3.20pm - Menerangkan jadual menyatakan kembali 3
simbol GD&T jenis fit.
- Menerangkan sistem - Pelajar dapat
penyusunan simbol menjalankan pengiraan
allowance & clearance
dengan betul.

- Pelajar dapat
menerangkan 5 jenis
simbol GD&T.

- Pelajar dapat
menerangkan kembali
penyusunan simbol
dalam GD&T

NIKAL DAN VOKASIONAL Nilai murni:
Sikap hormat-
SEIN ONN MALAYSIA menghormati.

. clearance serta cara Teknik:
pengiraannya. • Penerangan
• Soal jawab
- Guru menerangkan 3
jenis fit.

- Pelajar mendengar
n penerangan guru

dengan teliti.

- Guru menerangkan ABBM:

penggunaan jadual • Komputer

GD&T, penerangan riba.

simbol yang digunakan • Slide

dan penyusunan simbol powerpoint

dalam jadual kepada • Tayangan
pelajar. video
- Guru menayangkan

video penerangan Nilai murni:

kepada pelajar. Keyakinan

- Pelajar dapat mengenali

penggunaan simbol dan Pendekatan:

jadual GD&T dengan • Berpusatkan
jelas berdasarkan guru.
tayangan video.
• Berpusatkan

pelajar.

Teknik:
• Penerangan
• Soal jawab

5 3.20pm – Isi Pengajaran FAKULTI PENDIDIKAN TEKN
3.50pm - Menerangkan fungsi UNIVERSITI TUN HUSS
datum dalam GD&T.
- Menerangkan 3 jenis - Pelajar dapat
plane bagi datum. menyatakan kembali
- Menerangkan kaedah penggunaan datum bag
GD&T dalam sistem GD&T
CAD.
- Pelajar dapat mengenal
6 3.50pm – Penutup 3 jenis plane yang
digunakan dalam
4.00pm 1. Kognitif penetapan datum.

2. Sosial - Pelajar dapat
memahami penggunaan
GD&T dalam sistem
CAD.

- Pelajar dapat menguasa
topik pembelajaran dan
objektif pembelajaran
yang ditetapkan oleh
guru tercapai.

NIKAL DAN VOKASIONAL ABBM:
• Komputer riba.
SEIN ONN MALAYSIA • Slide

- Guru menerangkan powerpoint
penetapan datum untuk • Tayangan video

gi GD&T. Pendekatan:
- Guru menerangkan 3 Berpusatkan guru.

li jenis plane yang Teknik:
digunakan. Penerangan

- Guru menayangkan
video penerangan
kepada pelajar.

n - Pelajar mendengar
penerangan guru
dengan teliti.

ai Penutup Kognitif: Nilai murni:

n - Guru meminta seorang - Sikap hormat-

wakil pelajar untuk menghormati

memberi rumusan - Keyakinan diri

mengenai topik

pembelajaran yang telah

dipelajari

- Seorang wakil pelajar

telah dipilih dan

memberikan rumusan

mengenai topik

pembelajaran yang telah

dipelajari

- Guru menerima respon

yang diberikan oleh

wakil pelajar

- Guru meminta para

pelajar untuk membuat

persediaan bagi

pentaksiran case study.

FAKULTI PENDIDIKAN TEKN
UNIVERSITI TUN HUSS

NIKAL DAN VOKASIONAL
SEIN ONN MALAYSIA

Penutup Sosial:
- Guru memberikan

motivasi dan nasihat
kepada para pelajar.

FAKULTI PENDIDIKAN TEKN
UNIVERSITI TUN HUSS

TARIKH KEY IN RANCANGAN MEN
TARIKH KEMASKINI BIL.
TARIKH
TINGKATAN/KELAS 4.7.2021
TEMPAT
BIL PELAJAR 7.7.2021
MASA 1 DMPI
OBJEKTIF Google meet
PENGETAHUAN SEDIA ADA 23 orang pelajar
10.00am – 11.00am
Pelajar dapat menyelesaik
Pelajar sudah mempunya
serta meningkatkan kefaha

ALAT/BAHAN BANTU MENGAJAR (ABBM) • Komputer riba.
• Slide powerpoint
PENGURUSAN KELAS/LANGKAH KESELAMATAN • Video peneranga
TUGASAN/KERJA RUMAH
REFLEKSI SESI PENGAJARAN PELATIH 1. Guru memastikan
2. Guru memastikan
3. Guru memastikan

Pelajar dapat memahami t
soalan yang dibincangkan
sekiranya pelajar member
pelajar.

NIKAL DAN VOKASIONAL
SEIN ONN MALAYSIA

NGAJAR HARIAN
.7

kan penukaran sistem unit pengukuran dari metrik ke inci.
ai pengetahuan berkaitan sistem unit pengukuran. Topik ini adalah ulangkaji bagi menguji ingatan
aman pelajar

t
an
n pelajar bersedia dengan selesa sebelum memulakan pengajaran dan pembelajaran.
n capaian internet dalam keadaan baik sebelum memulakan sesi.
n kelengkapan dan instrumen pengajaran disediakan sebelum memulakan sesi.

tajuk ulangkaji dengan baik. Pelajar juga memberikan respon kepada setiap persoalan guru. Bagi
n, pelajar yang dipilih dapat menjawab dengan baik dan rakan-rakan lain juga memberikan bantuan
rikan jawapan yang kurang tepat. Ini menunjukkan kerjasama serta pemahaman yang baik oleh

FAKULTI PENDIDIKAN TEKN
UNIVERSITI TUN HUSS

KOMEN PENYELIA
KOMEN PEMBIMBING

NIKAL DAN VOKASIONAL
SEIN ONN MALAYSIA

FAKULTI PENDIDIKAN TEKN
UNIVERSITI TUN HUSS

Perincian Perancangan Aktiviti Pengajaran

BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN

1 10.00am Pra-pengajaran - Pelajar dapat
– mengamalkan sikap
10.10am • Memberi salam hormat-menghormati
antara satu sama lain
- Adab antara guru Kehadiran pelajar
sepanjang PdP
dan pelajar. membantu
pembelajaran dengan
• Kehadiran pelajar - berkesan.

- Untuk memastikan

bilangan pelajar yang

hadir dan tidak hadir.

2 10.10am Set induksi - Membantu
– Bercerita dan memberi meneutralkan emosi

10.15am penerangan untuk pelajar.

memberikan idea awal - Pelajar akan dapat idea

kepada pelajar tentang topik awal tentang topik yang

yang akan dipelajari bakal dipelajari.

3 10.15am Isi Pengajaran - Pelajar akan dapat
memberikan 3 jenis
– - Pengenalan kepada metrologi dengan betul

10.55am Metrology – jenis

metrology. - Pelajar dapat

- Unit asas sitem menjalankan penukaran

pengukuran. The English unit sistem pengukuran

System (Inches) & The dengan betul.

Metric System Or SI

NIKAL DAN VOKASIONAL
SEIN ONN MALAYSIA

AKTIVITI PENGAJARAN KOMEN KOMEN
DAN PEMBELAJARAN
ABBM/CATATAN PENYELIA PEMBIMBING
- Guru memberi salam
sejurus selepas ABBM:
memasuki kelas. • rekod

- Guru mengambil kehadiran
kehadiran dengan • google meet
menanda rekod
kehadiran pelajar. attendance
record.

Nilai murni:
• hormat-

menghormati

- Guru akan memulakan Teknik:
kelas dengan Berpusatkan
a menyatakan topik yang
g bakal dipelajari oleh pelajar.
pelajar
- Pelajar dengar dengan
teliti

- Guru menerangkan ABBM:

kembali 3 jenis • Komputer riba.

l metrologi kepada • Slide

pelajar. powerpoint

n - Pelajar mendengar

n penerangan guru. Nilai murni:

- Guru menggunakan GM • Sikap hormat-

Board dan penglibatan menghormati.

pelajar untuk • kerjasama
menyatakan kembali

FAKULTI PENDIDIKAN TEKN
UNIVERSITI TUN HUSS

4 10.55am Penutup - Pelajar dapat

– 1. Imbasan semula apa yang memahami dan

11.00am telah dipelajari merumuskan topik

pembelajaran

2. Kehadiran pelajar dinilai - Pelajar akan lebih

semula pada akhir kelas berdisiplin dan berada

di dalam kelas Google

3. Bersurai Meet sehingga tamat

PDR

NIKAL DAN VOKASIONAL Teknik:
• Penerangan
SEIN ONN MALAYSIA • Soal jawab

maksud, jenis dan
fungsi metrologi.
- Guru menunjukkan cara
penukaran unit sistem
pengukuran kepada
pelajar
- Berpandukan soalan
latihan, guru berbincang
bersama pelajar cara
penukaran unit
dijalankan.

- Guru merumuskan Nilai murni:
segala pembelajaran - Sikap hormat-
yang telah dipelajari
supaya pelajar lebih menghormati
memahami apa yang - Keyakinan diri
dipelajari.

- Pelajar memberikan
feedback kepada guru
berkaitan topik yang
dipelajari.

FAKULTI PENDIDIKAN TEKN
UNIVERSITI TUN HUSS

TARIKH KEY IN RANCANGAN MEN
TARIKH KEMASKINI BIL.
TARIKH
TINGKATAN/KELAS 11.7.2021
TEMPAT
BIL PELAJAR 14.7.2021
MASA 1 DMPI
OBJEKTIF Google meet
PENGETAHUAN SEDIA ADA 23 orang pelajar
2.00pm – 3.00pm
Pelajar dapat membaca da
pelajar dapat menyatakan
Pelajar sudah mempunya
meningkatkan kefahaman

ALAT/BAHAN BANTU MENGAJAR (ABBM) • Komputer riba.
• Slide powerpoint
PENGURUSAN KELAS/LANGKAH KESELAMATAN • Video peneranga
TUGASAN/KERJA RUMAH • Soalan latihan
REFLEKSI SESI PENGAJARAN PELATIH
1. Guru memastikan
2. Guru memastikan
3. Guru memastikan

Pelajar dapat memahami t
soalan yang dibincangkan
sekiranya pelajar member

NIKAL DAN VOKASIONAL
SEIN ONN MALAYSIA

NGAJAR HARIAN
.8

an merekod bacaan vernier caliper & mikrometer dengan betul
kembali 3 jenis CMM dan fungsinya dengan betul.
ai pengetahuan berkaitan alat pengukuran. Topik ini adalah ulangkaji bagi menguji ingatan serta
pelajar

t
an

n pelajar bersedia dengan selesa sebelum memulakan pengajaran dan pembelajaran.
n capaian internet dalam keadaan baik sebelum memulakan sesi.
n kelengkapan dan instrumen pengajaran disediakan sebelum memulakan sesi.

tajuk ulangkaji dengan baik. Pelajar juga memberikan respon kepada setiap persoalan guru. Bagi
n, pelajar yang dipilih dapat menjawab dengan baik dan rakan-rakan lain juga memberikan bantuan
rikan jawapan yang kurang tepat. Ini menunjukkan kerjasama serta pemahaman yang baik.

FAKULTI PENDIDIKAN TEKN
UNIVERSITI TUN HUSS

KOMEN PENYELIA
KOMEN PEMBIMBING

NIKAL DAN VOKASIONAL
SEIN ONN MALAYSIA

FAKULTI PENDIDIKAN TEKN
UNIVERSITI TUN HUSS

Perincian Perancangan Aktiviti Pengajaran

BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN

1 2.00pm – Pra-pengajaran - Pelajar dapat
2.10pm mengamalkan sikap
• Memberi salam hormat-menghormati
antara satu sama lain
- Adab antara guru Kehadiran pelajar
sepanjang PdP
dan pelajar. membantu
pembelajaran dengan
• Kehadiran pelajar - berkesan.

- Untuk memastikan

bilangan pelajar yang

hadir dan tidak hadir.

2 2.10pm – Set induksi - Membantu

2.15pm Bercerita dan memberi meneutralkan emosi

penerangan untuk pelajar.

memberikan idea awal - Pelajar akan dapat idea

kepada pelajar tentang topik awal tentang topik yang

yang akan dipelajari bakal dipelajari.

3 2.15pm – Isi Pengajaran - Pelajar akan dapat

2.55pm - Kaedah bagi membaca bacaan

mendapatkan bacaan vernier caliper dengan

vernier caliper (bacaan betul

skala utama & skala - Pelajar akan dapat

vernier) membaca bacaan

- Kaedah bagi mikrometer dengan

mendapatkan bacaan betul.

mikrometer (bacaan skala - Pelajar dapat

utama & skala vernier) menyatakan 3 jenis

NIKAL DAN VOKASIONAL
SEIN ONN MALAYSIA

AKTIVITI PENGAJARAN KOMEN KOMEN
DAN PEMBELAJARAN
ABBM/CATATAN PENYELIA PEMBIMBING
- Guru memberi salam
sejurus selepas ABBM:
memasuki kelas. • rekod

- Guru mengambil kehadiran
kehadiran dengan • google meet
menanda rekod
kehadiran pelajar. attendance
record.

Nilai murni:
• hormat-

menghormati

- Guru akan memulakan Teknik:
kelas dengan Berpusatkan
a menyatakan topik yang
g bakal dipelajari oleh pelajar.
pelajar
- Pelajar dengar dengan
teliti

- Guru menayangkan ABBM:

video di youtube dan • Komputer riba.
membuat penerangan • Slide
berkaitan dengan topik
ini. powerpoint

- Pelajar mendengar Nilai murni:
penerangan guru. • Sikap hormat-

menghormati.

• kerjasama

- Penerangan jenis-jenis FAKULTI PENDIDIKAN TEKN
CMM dan fungsinya. UNIVERSITI TUN HUSS

CMM dan fungsinya
dengan betul.

4 2.55pm – Penutup - Pelajar dapat

3.00pm 1. Imbasan semula apa yang memahami dan

telah dipelajari merumuskan topik

pembelajaran

2. Kehadiran pelajar dinilai - Pelajar akan lebih

semula pada akhir kelas berdisiplin dan berada

NIKAL DAN VOKASIONAL Teknik:
• Penerangan
SEIN ONN MALAYSIA • Soal jawab

- Melalui bantuan video
dari youtube guru
menggunakan kaedah
demonstrasi untuk
berikan kefahaman
kepada pelajar

- Guru menerangkan
kaedah mendapatkan
bacaan vernier caliper
dan mikrometer

- Berpandukan soalan
latihan, guru berbincang
bersama pelajar cara
penukaran unit
dijalankan.

- Guru menerangkan
kembali 3 jenis CMM
dan fungsinya kepada
pelajar.

- Guru menyoal kepada
pelajar berkenaan
CMM.

- Guru merumuskan Nilai murni:
segala pembelajaran - Sikap hormat-
yang telah dipelajari
supaya pelajar lebih menghormati
memahami apa yang - Keyakinan diri
dipelajari.

3. Bersurai FAKULTI PENDIDIKAN TEKN
UNIVERSITI TUN HUSS

di dalam kelas Google
Meet sehingga tamat
PDR

NIKAL DAN VOKASIONAL

SEIN ONN MALAYSIA

- Pelajar memberikan
feedback kepada guru
berkaitan topik yang
dipelajari.

FAKULTI PENDIDIKAN TEKN
UNIVERSITI TUN HUSS

TARIKH KEY IN RANCANGAN MEN
TARIKH KEMASKINI BIL.
TARIKH
TINGKATAN/KELAS 18.7.2021
TEMPAT
BIL PELAJAR 21.7.2021
MASA 1 DMPI
OBJEKTIF Google meet
PENGETAHUAN SEDIA ADA 23 orang pelajar
10.00am – 11.00am
Pelajar dapat menyelesaik
Pelajar sudah mempunya
ingatan serta meningkatka

ALAT/BAHAN BANTU MENGAJAR (ABBM) • Komputer riba.
• Slide powerpoint
PENGURUSAN KELAS/LANGKAH KESELAMATAN • Video peneranga
TUGASAN/KERJA RUMAH • Soalan latihan
REFLEKSI SESI PENGAJARAN PELATIH
1. Guru memastikan
2. Guru memastikan
3. Guru memastikan

Pelajar dapat memahami t
soalan yang dibincangkan
sekiranya pelajar member
pelajar.

NIKAL DAN VOKASIONAL
SEIN ONN MALAYSIA

NGAJAR HARIAN
.9

kan pengiraan limit, fit & telorance
ai pengetahuan berkaitan sistem limit, fit & tolerance. Topik ini adalah ulangkaji bagi menguji
an kefahaman pelajar

t
an
n pelajar bersedia dengan selesa sebelum memulakan pengajaran dan pembelajaran.
n capaian internet dalam keadaan baik sebelum memulakan sesi.
n kelengkapan dan instrumen pengajaran disediakan sebelum memulakan sesi.

tajuk ulangkaji dengan baik. Pelajar juga memberikan respon kepada setiap persoalan guru. Bagi
n, pelajar yang dipilih dapat menjawab dengan baik dan rakan-rakan lain juga memberikan bantuan
rikan jawapan yang kurang tepat. Ini menunjukkan kerjasama serta pemahaman yang baik oleh

FAKULTI PENDIDIKAN TEKN
UNIVERSITI TUN HUSS

KOMEN PENYELIA
KOMEN PEMBIMBING

NIKAL DAN VOKASIONAL
SEIN ONN MALAYSIA

FAKULTI PENDIDIKAN TEKN
UNIVERSITI TUN HUSS

Perincian Perancangan Aktiviti Pengajaran

BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN

1 10.00am Pra-pengajaran - Pelajar dapat
– mengamalkan sikap
10.10am • Memberi salam hormat-menghormati
antara satu sama lain
- Adab antara guru Kehadiran pelajar
sepanjang PdP
dan pelajar. membantu
pembelajaran dengan
• Kehadiran pelajar - berkesan.

- Untuk memastikan

bilangan pelajar yang

hadir dan tidak hadir.

2 10.10am Set induksi - Membantu
– Bercerita dan memberi meneutralkan emosi

10.15am penerangan untuk pelajar.

memberikan idea awal - Pelajar akan dapat idea

kepada pelajar tentang topik awal tentang topik yang

yang akan dipelajari bakal dipelajari.

3 10.15am Isi Pengajaran - Pelajar akan dapat
– - limit, size, deviation, menjalankan pengiraan

10.55am tolerance limit, fit & tolerance

- shaft & hole dengan betul

- type of Fit (clearance, - Pelajar dapat

interference, transition) menyatakan maksud

- GD&T characteristic shaft & hole dengan

symbols betul.

- Pelajar dapat mengenal

pasti 3 jenis fit dengan

NIKAL DAN VOKASIONAL
SEIN ONN MALAYSIA

AKTIVITI PENGAJARAN KOMEN KOMEN
DAN PEMBELAJARAN
ABBM/CATATAN PENYELIA PEMBIMBING
- Guru memberi salam
sejurus selepas ABBM:
memasuki kelas. • rekod

- Guru mengambil kehadiran
kehadiran dengan • google meet
menanda rekod
kehadiran pelajar. attendance
record.

Nilai murni:
• hormat-

menghormati

- Guru akan memulakan Teknik:
kelas dengan Berpusatkan
a menyatakan topik yang
g bakal dipelajari oleh pelajar.
pelajar
- Pelajar dengar dengan
teliti

- Guru memberikan ABBM:

n penerangan tentang • Komputer riba.

limit, fit & tolerance • Slide

serta shaft & hole powerpoint

kepada pelajar. • Video
- Pelajar mendengar penerangan

penerangan guru. • Soalan latihan

- Guru menggunakan GM

l Board dan penglibatan

pelajar untuk