E-portfolio LM - Muhammad Taqiyuddin Anuar

FAKULTI PENDIDIKAN TEKN

UNIVERSITI TUN HUSS

betul.
- Pelajar dapat

mengenalpasti simbol-
simbol bagi GD&T
dengan betul.

NIKAL DAN VOKASIONAL Nilai murni:
SEIN ONN MALAYSIA • Sikap hormat-

menyatakan kembali menghormati.
berkenaan limit, fit & • kerjasama
tolerance serta shaft &
hole.

- Guru menunjukkan

tayangan video Teknik:

penerangan 3 jenis Fit • Penerangan
kepada pelajar • Soal jawab
- Guru menyoal kembali

perbezaan 3 jenis Fit

dan kaedah menentukan

Fit tersebut kepada

pelajar.

- Guru menayangkan
video penerangan
simbol-simbol GD&T
dan kaedah
pembacaannya kepada
pelajar.

- Pelajar melihat dan
mendengar dengan
teliti.

- Guru menyoal kembali
maksud beberapa
simbol GD&T dan
kaedah pembacaannya
pada lukisan
kejuruteraan.

FAKULTI PENDIDIKAN TEKN

UNIVERSITI TUN HUSS

4 10.55am Penutup - Pelajar dapat

– 1. Imbasan semula apa yang memahami dan

11.00am telah dipelajari merumuskan topik

pembelajaran

2. Kehadiran pelajar dinilai - Pelajar akan lebih

semula pada akhir kelas berdisiplin dan berada

di dalam kelas Google

3. Bersurai Meet sehingga tamat

PDR

NIKAL DAN VOKASIONAL Nilai murni:
- Sikap hormat-
SEIN ONN MALAYSIA
menghormati
- Guru merumuskan - Keyakinan diri
segala pembelajaran
yang telah dipelajari
supaya pelajar lebih
memahami apa yang
dipelajari.

- Pelajar memberikan
feedback kepada guru
berkaitan topik yang
dipelajari.

FAKULTI PENDIDIKAN TEKN
UNIVERSITI TUN HUSS

TARIKH KEY IN RANCANGAN MEN
TARIKH KEMASKINI BIL.
TARIKH
TINGKATAN/KELAS 25.7.2021
TEMPAT
BIL PELAJAR 28.7.2021
MASA
OBJEKTIF 1 DMPI

PENGETAHUAN SEDIA ADA Google meet

23 orang pelajar
2.00pm – 3.00pm
Pelajar dapat membaca da
Pelajar dapat mengira dan
Pelajar dapat membaca jad
Pelajar sudah mempunya
ulangkaji bagi menguji ing

ALAT/BAHAN BANTU MENGAJAR (ABBM) • Komputer riba.
• Slide powerpoint
PENGURUSAN KELAS/LANGKAH KESELAMATAN • Video peneranga
TUGASAN/KERJA RUMAH • Soalan latihan
REFLEKSI SESI PENGAJARAN PELATIH
1. Guru memastikan
2. Guru memastikan
3. Guru memastikan

Pelajar dapat memahami t
soalan yang dibincangkan
sekiranya pelajar member

NIKAL DAN VOKASIONAL
SEIN ONN MALAYSIA

NGAJAR HARIAN
10

an merekod bacaan vernier caliper & mikrometer dengan betul
n merekod nilai had tinggi, had rendah & kelegaan pada shaft & hole dengan betul.
dual mengiri nilai kelegaan berpandukan jadual GD&T yang diberi dengan betul.
ai pengetahuan berkaitan alat pengukuran, limit & tolerance serta simbol GD&T. Topik ini adalah
gatan serta meningkatkan kefahaman pelajar

t
an

n pelajar bersedia dengan selesa sebelum memulakan pengajaran dan pembelajaran.
n capaian internet dalam keadaan baik sebelum memulakan sesi.
n kelengkapan dan instrumen pengajaran disediakan sebelum memulakan sesi.

tajuk ulangkaji dengan baik. Pelajar juga memberikan respon kepada setiap persoalan guru. Bagi
n, pelajar yang dipilih dapat menjawab dengan baik dan rakan-rakan lain juga memberikan bantuan
rikan jawapan yang kurang tepat. Ini menunjukkan kerjasama serta pemahaman yang baik.

FAKULTI PENDIDIKAN TEKN
UNIVERSITI TUN HUSS

KOMEN PENYELIA
KOMEN PEMBIMBING

NIKAL DAN VOKASIONAL
SEIN ONN MALAYSIA

FAKULTI PENDIDIKAN TEKN
UNIVERSITI TUN HUSS

Perincian Perancangan Aktiviti Pengajaran

BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN

1 2.00pm – Pra-pengajaran - Pelajar dapat
2.10pm mengamalkan sikap
• Memberi salam hormat-menghormati
antara satu sama lain
- Adab antara guru Kehadiran pelajar
sepanjang PdP
dan pelajar. membantu
pembelajaran dengan
• Kehadiran pelajar - berkesan.

- Untuk memastikan

bilangan pelajar yang

hadir dan tidak hadir.

2 2.10pm – Set induksi - Membantu

2.15pm Bercerita dan memberi meneutralkan emosi

penerangan untuk pelajar.

memberikan idea awal - Pelajar akan dapat idea

kepada pelajar tentang topik awal tentang topik yang

yang akan dipelajari bakal dipelajari.

3 2.15pm – Isi Pengajaran - Pelajar akan dapat

2.55pm - Kaedah bagi membaca bacaan

mendapatkan bacaan vernier caliper &

vernier caliper & mikrometer dengan

mikrometer (bacaan skala betul

utama & skala vernier) - Pelajar akan dapat

- Pengiraan had tinggi, had menjalankan pengiraan

rendah & allowance had tinggi, had rendah

- Pengiraan kelegaan & allowance dengan

berpandukan jadual betul.

NIKAL DAN VOKASIONAL
SEIN ONN MALAYSIA

AKTIVITI PENGAJARAN KOMEN KOMEN
DAN PEMBELAJARAN
ABBM/CATATAN PENYELIA PEMBIMBING
- Guru memberi salam
sejurus selepas ABBM:
memasuki kelas. • rekod

- Guru mengambil kehadiran
kehadiran dengan • google meet
menanda rekod
kehadiran pelajar. attendance
record.

Nilai murni:
• hormat-

menghormati

- Guru akan memulakan Teknik:
kelas dengan Berpusatkan
a menyatakan topik yang
g bakal dipelajari oleh pelajar.
pelajar
- Pelajar dengar dengan
teliti

- Guru memberikan ABBM:
soalan-soalan • Komputer riba.
berpandukan • Slide
pentaksiran kepada
pelajar. powerpoint

- Sesi perbincangan Nilai murni:
n bersama pelajar • Sikap hormat-

berpandukan soalan- menghormati.
soalan yang • kerjasama
dtayangkan.

GD&T dan penerangan FAKULTI PENDIDIKAN TEKN
simbol yang digunakan.
UNIVERSITI TUN HUSS

- Pelajar akan dapat
menjalankan pengiraan
kelegaan berpandukan
jadual GD&T dengan
betul

4 2.55pm – Penutup - Pelajar dapat

3.00pm 1. Imbasan semula apa yang memahami dan

telah dipelajari merumuskan topik

pembelajaran

2. Kehadiran pelajar dinilai - Pelajar akan lebih

semula pada akhir kelas berdisiplin dan berada

di dalam kelas Google

3. Bersurai Meet sehingga tamat

PDR

NIKAL DAN VOKASIONAL Teknik:
• Penerangan
SEIN ONN MALAYSIA • Soal jawab

- Pelajar mendengar
n penerangan guru dan

turut serta dalam
perbincangan soalan
tersebut.
- Guru menyoal kembali
kaedah pengukuran dan
merekod bacaan vernier
caliper & mikrometer
kepada pelajar.
- Guru menyoal kembali
kaedah pengiraan had
tinggi, had rendah &
allowance kepada
pelajar.

- Guru merumuskan Nilai murni:
segala pembelajaran - Sikap hormat-
yang telah dipelajari
supaya pelajar lebih menghormati
memahami apa yang - Keyakinan diri
dipelajari.

- Pelajar memberikan
feedback kepada guru
berkaitan topik yang
dipelajari.

FAKULTI PENDIDIKAN TEKN
UNIVERSITI TUN HUSS

TARIKH KEY IN RANCANGAN MEN
TARIKH KEMASKINI BIL.
TARIKH
TINGKATAN/KELAS 17.4.2021
TEMPAT
BIL PELAJAR 18.4.2021
MASA
OBJEKTIF 1 DMPI

PENGETAHUAN SEDIA ADA Bilik CNC, Bengkel Teknol

ALAT/BAHAN BANTU MENGAJAR (ABBM) 23 orang
1.30 pm – 3.30 pm
PENGURUSAN KELAS/LANGKAH KESELAMATAN
TUGASAN/KERJA RUMAH 1. Pelajar dapat me
2. Pelajar dapat me
3. Pelajar dapat men

1. Pelajar sudah men
2. Pelajar sudah men
3. Pelajar sudah meng

• Papan putih
• Marker pen
• Komputer riba.
• Projektor

1. Guru memastikan
2. Guru memastikan k
3. Guru memastikan p

NIKAL DAN VOKASIONAL
SEIN ONN MALAYSIA

NGAJAR HARIAN
.1

logi Pemesinan Industri

enyatakan definisi perancangan proses dalam industri. (C1)
enerangkan 2 jenis lukisan kejuruteraan. (C2)
nyediakan simbol dan dimensi pada lukisan kejuruteraan. (C3)
ngetahui keperluan proses pembuatan.
ngetahui jenis lukisan kejuruteraan dan kegunaannya.
getahui simbol, datum, toleransi dan dimensi pada lukisan kejuruteraan.

.

pelajar membersihkan kelas sebelum memulakan pengajaran dan pembelajaran.
kipas dan lampu dihidupkan bagi memastikan pengudaraan dan pencahayaan yang baik.
pelajar berada di dalam keadaan bersedia dan selesa sebelum memulakan sesi.

FAKULTI PENDIDIKAN TEKN
UNIVERSITI TUN HUSS

REFLEKSI SESI PENGAJARAN PELATIH
KOMEN PENYELIA
KOMEN PEMBIMBING

NIKAL DAN VOKASIONAL
SEIN ONN MALAYSIA

FAKULTI PENDIDIKAN TEKN
UNIVERSITI TUN HUSS

Perincian Perancangan Aktiviti Pengajaran

BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN

1 1.30pm Pra-pengajaran - Pelajar dapat
– mengamalkan sikap
1.40pm 1. Memberi salam hormat-menghormati
antara satu sama lain.
(10 - Adab antara guru Pelajar dapat
minit) menghayati erti doa
dan pelajar. yang diamalkan dengan
baik.
2. Bacaan doa - Pelajar dapat belajar
dalam keadaan selesa
- Mendapatkan sekiranya kelas berada
dalam keadaan bersih
keberkatan dan selamat.
Kehadiran pelajar
sepanjang PdP sepanjang PdP
membantu
berlangsung. - pembelajaran dengan
berkesan.
3. Kebersihan kelas

- Kebersihan di dalam

kelas mewujudkan

suasana yang

kondusif dan selesa. -

4. Kehadiran pelajar

- Untuk memastikan

bilangan pelajar yang

hadir dan tidak hadir.

2 1.40pm Set induksi - Membantu
– - Mengaitkan meneutralkan emosi

1.45pm keperluan pelajar.

perancangan dan - Pelajar akan lebih

pemilihan proses berminat untuk

dengan kehidupan memulakan

(5 minit) seharian. pembelajaran.

NIKAL DAN VOKASIONAL
SEIN ONN MALAYSIA

AKTIVITI PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN
DAN PEMBELAJARAN PENYELIA PEMBIMBING
- Buku rekod
- Guru memberi salam kehadiran.
sejurus selepas
memasuki kelas. - Pen hitam.

- Guru meminta ketua
kelas untuk mengetuai
bacaan doa.

- Guru mengarahkan
pelajar untuk
membersihkan sekitar
tempat duduk masing-
masing.

- Guru mengambil
kehadiran dengan
menanda buku rekod
kehadiran pelajar.

- Guru menggunakan Teknik:
pelbagai gambar dan - Berpusatkan
meminta pelajar
menghuraikan proses pelajar.
penghasilan produk
tersebut.

3 1.45pm Isi Pengajaran FAKULTI PENDIDIKAN TEKN
– 1. menyatakan definisi
UNIVERSITI TUN HUSS
2.05pm perancangan proses.
- Pelajar dapat
2. Menyatakan faktor menyatakan definisi
perancangan proses.
mempengaruhi
- Pelajar dapat
perancangan proses menyatakan faktor
mempengaruhi
3. Menyatakan kaedah perancangan proses

(20 melaksanakan - Pelajar dapat
menyatakan kaedah
minit) perancangan proses melaksanakan
perancangan proses

4 2.05pm Isi Pengajaran - Pelajar dapat

– 1. Menerangkan 2 jenis menerangkan 2 jenis

2.25pm lukisan kejuruteraan lukisan kejuruteraan

NIKAL DAN VOKASIONAL ABBM:
• Papan putih
SEIN ONN MALAYSIA • Marker pen
• Komputer
- Guru bertanya kepada
pelajar mengenai riba.
keperluan perancangan
proses dalam industri Nilai murni:
pembuatan berdasarkan • Semangat
definisi yang diberi.
kerjasama di
- Pelajar memberi contoh dalam
berdasarkan kumpulan.
pengetahuan sedia ada • Sikap hormat-
mereka. menghormati
pelajar kepada
- Pelajar diminta guru.
menerangkan faktor
mempengaruhi Pendekatan:
perancangan proses • Berpusatkan
rakan yang lain.
guru.
- Guru bertanyakan • Berpusatkan
kepada pelajar apakah
perbezaan antara dua pelajar.
kaedah pelaksanaan
perancangan proses
dalam industri.

Teknik:
• Penerangan
• Soal jawab

- Guru bertanya ABBM:

kepada pelajar • Papan putih

pengetahuan sedia • Marker pen

ada mereka dalam • Komputer

mengenal pasti riba.
lukisan.

- Guru menerangkan

FAKULTI PENDIDIKAN TEKN
UNIVERSITI TUN HUSS

(20
minit)

5 2.25pm Isi Pengajaran - Pelajar dapat

– 1. Menjelaskan simbol, Menjelaskan simbol,

2.45pm lokasi, datum, lokasi, datum, kemasan

kemasan permukaan permukaan dan

dan toleransi dalam toleransi dalam reka

reka bentuk gambar bentuk gambar.

(20
minit)

NIKAL DAN VOKASIONAL Nilai murni:
• Semangat
SEIN ONN MALAYSIA
kerjasama di
jenis-jenis lukisan dalam
kejuruteraan kumpulan.
kepada pelajar. • Sikap hormat-
- Pelajar diminta menghormati
menerangkan pelajar kepada
kembali jenis guru.
lukisan.

Pendekatan:
i) Berpusatkan

pelajar.

Teknik:

i) Penerangan

Soal jawab

- Guru bertanya ABBM:

kepada pelajar i) Papan putih

pengetahuan ii) Marker pen

mereka mengenai iii) Komputer

simbol dan tanda riba.

yang digunakan

dalam lukisan Nilai murni:

kejuruteraan. i) Semangat

- Guru menerangkan kerjasama di

simbol, lokasi, dalam

datum, kemasan kumpulan.

permukaan dan ii) Sikap hormat-

toleransi lukisan menghormati

kejuruteraan. pelajar kepada

- Guru meminta guru.

pelajar menyatakan

FAKULTI PENDIDIKAN TEKN
UNIVERSITI TUN HUSS

6 2.45pm Aktiviti berkumpulan - Pelajar dapat membaca
– - Tetapkan satu lukisan kejuruteraan

3.15pm lukisan produk bagi dengan baik.

setiap kumpulan.

- Pelajar diminta untuk

menerangkan jenis

(30 lukisan.

minit) - Pelajar diminta untuk

menerangkan semua

simbol yang

digunakan dalam

lukisan tersebut.

NIKAL DAN VOKASIONAL Pendekatan:
SEIN ONN MALAYSIA i) Berpusatkan

kembali apa yang guru.
telah diajar ii) Berpusatkan
berdasarkan topik
itu. pelajar.

Teknik:
i) Penerangan
ii) Soal jawab

- Guru memberikan ABBM:

contoh lukisan kepada • Marker pen

setiap kumpulan. • Papan putih
- Guru menyatakan cara • Komputer

aktiviti tersebut riba.
dijalankan. • Kertas A4
- aktiviti berkumpulan.

- Pelajar diarahkan untuk Nilai murni:

memilih 3 orang wakil. • Sikap hormat-
- Wakil pertama
menghormati
dikehendaki untuk
pelajar kepada
menyatakan jenis
guru.
lukisan yang diterima. • Semangat
- Wakil kedua perlu
kerjasama di
menyatakan simbol
dalam
yang ada pada lukisan.
kumpulan.
- Wakil ketiga perlu

membuat rumusan hasil Pendekatan:
daripada topik yang
• Berpusatkan
telah diajar.
guru.

• Berpusatkan

pelajar.

7 3.15pm Penutup FAKULTI PENDIDIKAN TEKN
UNIVERSITI TUN HUSS
– 1. Kognitif
- Pelajar dapat
3.30pm 2. Sosial mengingati dengan baik
secara keseluruhan
(15 topik yang telah diajar.
minit)
- Pelajar lebih
bersemangat untuk
mengikuti topik
pengajaran yang
seterusnya.

- Pelajar dapat
memanfaatkan masa
terluang dengan
sebaiknya.

NIKAL DAN VOKASIONAL
SEIN ONN MALAYSIA

Teknik:
• Penerangan
• Soal jawab

- Guru bertanya kepada 3
orang pelajar tentang
definisi perancangan
proses yang telah diajar.

- Guru bertanya kepada 3
orang pelajar tentang
faktor yang
mempengaruhi
perancangan proses
berdasarkan topik yang
diajar.

- Guru bertanya kepada 3
orang pelajar tentang
jenis lukisan
kejuruteraan yang
diajar.

- Guru bertanya kepada 3
orang pelajar tentang
simbol, datum, dan
tolerance yang diajar.

- Guru membuat rumusan
ringkas tentang
pengajaran pada hari
ini.

- Guru memberi pujian
kepada pelajar kerana
memberi tumpuan
sepanjang PdP
berlangsung.

FAKULTI PENDIDIKAN TEKN
UNIVERSITI TUN HUSS

TARIKH KEY IN RANCANGAN MEN
TARIKH KEMASKINI BIL.
TARIKH
TINGKATAN/KELAS 22.4.2021
TEMPAT
BIL PELAJAR 25.4.2021
MASA
OBJEKTIF 1 DMPI

PENGETAHUAN SEDIA ADA Bilik CNC, Bengkel Teknol

ALAT/BAHAN BANTU MENGAJAR (ABBM) 23 orang
1.30 pm – 3.30 pm
PENGURUSAN KELAS/LANGKAH KESELAMATAN
TUGASAN/KERJA RUMAH 1. Pelajar dapat me
2. Pelajar dapat me
3. Pelajar dapat men

1. Pelajar sudah men
2. Pelajar sudah men
3. Pelajar sudah meng

• Papan putih
• Marker pen
• Komputer riba.
• Projektor

1. Guru memastikan
2. Guru memastikan k
3. Guru memastikan p

NIKAL DAN VOKASIONAL
SEIN ONN MALAYSIA

NGAJAR HARIAN
.2

logi Pemesinan Industri

enyatakan jenis-jenis proses pembuatan yang digunakan diindustri. (C1)
enerangkan proses-proses pembuatan yang dijalankan diindustri. (C2)
nyediakan langkah-langkah pemprosesan yang sesuai dijalankan. (C3)
ngetahui proses-proses pembuatan industri.
ngetahui jenis-jenis bahan yang digunakan dalam pembuatan.
getahui operasi-operasi pembuatan yang sesuai dalam pemesinan.

.

pelajar membersihkan kelas sebelum memulakan pengajaran dan pembelajaran.
kipas dan lampu dihidupkan bagi memastikan pengudaraan dan pencahayaan yang baik.
pelajar berada di dalam keadaan bersedia dan selesa sebelum memulakan sesi.

FAKULTI PENDIDIKAN TEKN
UNIVERSITI TUN HUSS

REFLEKSI SESI PENGAJARAN PELATIH
KOMEN PENYELIA
KOMEN PEMBIMBING

NIKAL DAN VOKASIONAL
SEIN ONN MALAYSIA

FAKULTI PENDIDIKAN TEKN
UNIVERSITI TUN HUSS

Perincian Perancangan Aktiviti Pengajaran

BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN

1 1.30pm Pra-pengajaran - Pelajar dapat
– mengamalkan sikap
1.40pm 1. Memberi salam hormat-menghormati
antara satu sama lain.
(10 - Adab antara guru Pelajar dapat
minit) menghayati erti doa
dan pelajar. yang diamalkan dengan
baik.
2. Bacaan doa - Pelajar dapat belajar
dalam keadaan selesa
- Mendapatkan sekiranya kelas berada
dalam keadaan bersih
keberkatan dan selamat.
Kehadiran pelajar
sepanjang PdP sepanjang PdP
membantu
berlangsung. - pembelajaran dengan
berkesan.
3. Kebersihan kelas

- Kebersihan di dalam

kelas mewujudkan

suasana yang

kondusif dan selesa. -

4. Kehadiran pelajar

- Untuk memastikan

bilangan pelajar yang

hadir dan tidak hadir.

2 1.40pm Set induksi - Membantu

– Mengaitkan gambar-gambar meneutralkan emosi

1.45pm pembinaan sut ironman dari pelajar.

filem ironman. - Pelajar akan lebih

berminat untuk

memulakan

(5 minit) pembelajaran.

NIKAL DAN VOKASIONAL
SEIN ONN MALAYSIA

AKTIVITI PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN
DAN PEMBELAJARAN PENYELIA PEMBIMBING
- Buku rekod
- Guru memberi salam kehadiran.
sejurus selepas
memasuki kelas. - Pen hitam.

- Guru meminta ketua
kelas untuk mengetuai
bacaan doa.

- Guru mengarahkan
pelajar untuk
membersihkan sekitar
tempat duduk masing-
masing.

- Guru mengambil
kehadiran dengan
menanda buku rekod
kehadiran pelajar.

- Guru menggunakan Teknik:

beberapa gambarajah - Berpusatkan

pembuatan sut ironman pelajar.
mengikut susunan dan

meminta pelajar

menyatakan proses dan

bahan yang digunakan.

FAKULTI PENDIDIKAN TEKN

UNIVERSITI TUN HUSS

3 1.45pm Isi Pengajaran - Pelajar dapat

– - Menyatakan definisi menyatakan definisi

2.05pm proses pembuatan. proses pembuatan.

- Menyatakan 3 jenis - Pelajar dapat

proses pembuatan. menyatakan 3 jenis

- Menyatakan 3 proses pembuatan.

kategori sifat bahan. - Pelajar dapat

(20 menyatakan 3 kategori

minit) sifat bahan.

4 2.05pm Isi Pengajaran - Pelajar dapat

– - Menerangkan garis menerangkan 5 jenis

2.25pm panduan umum proses pembuatan yang

pemilihan proses. dijalankan di industri.

NIKAL DAN VOKASIONAL

SEIN ONN MALAYSIA

- Guru bertanya kepada ABBM:

pelajar mengenai contoh • Papan putih

proses dalam industri • Marker pen

pembuatan berdasarkan • Komputer

definisi yang diberi. riba.

- Pelajar memberi contoh

berdasarkan Nilai murni:

pengetahuan sedia ada • Semangat
mereka.
kerjasama di
- Pelajar diminta
dalam

menerangkan 3 jenis kumpulan.

proses pembuatan • Sikap hormat-

kepada rakan yang lain. menghormati

- Guru bertanyakan pelajar kepada

kepada pelajar apakah guru.

perbezaan antara 3 jenis

proses pembuatan Pendekatan:

tersebut dalam industri. • Berpusatkan

guru.

• Berpusatkan

pelajar.

Teknik:
• Penerangan
• Soal jawab

- Guru bertanya ABBM:
kepada pelajar • Papan putih
keperluan proses • Marker pen
pembuatan yang • Komputer
telah diterangkan.
riba.
- Pelajar diminta
menerangkan

FAKULTI PENDIDIKAN TEKN
UNIVERSITI TUN HUSS

(20
minit)

5 2.25pm Isi Pengajaran - Pelajar dapat

– - Menerangkan kaedah Menjelaskan kaedah

2.45pm pemilihan proses. pemilihan proses

berdasarkan kriteria

yang diterangkan.

(20
minit)

NIKAL DAN VOKASIONAL Nilai murni:
SEIN ONN MALAYSIA • Semangat

kembali 5 jenis kerjasama di
proses pembuatan dalam
yang dijalankan kumpulan.
beserta contohnya. • Sikap hormat-
menghormati
pelajar kepada
guru.

Pendekatan:
Berpusatkan
pelajar.

Teknik:

• Penerangan

• Soal jawab

- Guru meminta ABBM:

pelajar menjelaskan • Papan putih

5 jenis kriteria yang • Marker pen

dipilih semasa • Komputer

pemilihan proses. riba.

- Pelajar

menerangkan 5 Nilai murni:

jenis kriteria yang • Semangat
telah dipelajari.
kerjasama di
- Guru meminta
dalam

pelajar yang lain kumpulan.

untuk memberikan • Sikap hormat-
5 kriteria selain
menghormati
yang telah
pelajar kepada
disebutkan.
guru.

FAKULTI PENDIDIKAN TEKN
UNIVERSITI TUN HUSS

6 2.45pm Isi Pengajaran Pelajar dapat menjelaskan 2

– - Menerangkan jenis- jenis operasi pembuatan

3.10pm jenis operasi diindustri.

pembuatan..

(25
minit)

NIKAL DAN VOKASIONAL
SEIN ONN MALAYSIA

Pendekatan:
• Berpusatkan

guru.
• Berpusatkan

pelajar.

Teknik:
• Penerangan
• Soal jawab

- Guru meminta ABBM:

pelajar menjelaskan • Papan putih

satu operasi • Marker pen

pembuatan • Komputer
diindustri.. riba.
- Pelajar

menerangkan jenis Nilai murni:

operasi pembuatan Sikap hormat-

yang telah menghormati

dipelajari. pelajar kepada
- Guru meminta guru.

pelajar yang lain

untuk memberikan Pendekatan:

operasi pembuatan • Berpusatkan

selain yang telah guru.

disebutkan. • Berpusatkan

- Pelajar pelajar.

menerangkan

semula operasi Teknik:
pembuatan yang • Penerangan
seterusnya. • Soal jawab

7 3.10pm Penutup FAKULTI PENDIDIKAN TEKN
UNIVERSITI TUN HUSS
– 1. Kognitif
- Pelajar dapat
3.30pm 2. Sosial mengingati dengan baik
secara keseluruhan
(20 topik yang telah diajar.
minit)
- Pelajar lebih
bersemangat untuk
mengikuti topik
pengajaran yang
seterusnya.

- Pelajar dapat
memanfaatkan masa
terluang dengan
sebaiknya.

NIKAL DAN VOKASIONAL

SEIN ONN MALAYSIA

- Guru bertanya kepada 3
orang pelajar tentang
definisi proses
pembuatan dan 3 jenis
proses pembuatan yang
telah diajar.

- Guru bertanya kepada 5
orang pelajar tentang 5
jenis proses pembuatan
yang dijalankan di
industri.

- Guru bertanya kepada
seorang pelajar kriteria
pemilihan proses
berdasarkan topik yang
diajar.

- Guru bertanya kepada
2 orang pelajar tentang
2 jenis operasi
pembuatan yang diajar.

- Guru membuat rumusan
ringkas tentang
pengajaran pada hari
ini.

- Guru memberi pujian
kepada pelajar kerana
memberi tumpuan
sepanjang PdP
berlangsung.

FAKULTI PENDIDIKAN TEKN
UNIVERSITI TUN HUSS

TARIKH KEY IN RANCANGAN MEN
TARIKH KEMASKINI BIL.
TARIKH
TINGKATAN/KELAS 18.5.2021
TEMPAT
BIL PELAJAR 19.5.2021
MASA
OBJEKTIF 1 DMPI

PENGETAHUAN SEDIA ADA Google Meet

ALAT/BAHAN BANTU MENGAJAR (ABBM) 23 orang
10.00 am – 1.00 pm
PENGURUSAN KELAS/LANGKAH KESELAMATAN
TUGASAN/KERJA RUMAH 1. Pelajar dapat me
2. Pelajar dapat me
3. Pelajar dapat men

1. Pelajar sudah men
2. Pelajar sudah men
3. Pelajar sudah meng

• Papan putih
• Marker pen
• Komputer riba.
• Projektor

1. Guru memastikan
2. Guru memastikan k
3. Guru memastikan p

Mengulangkaji semula subt

NIKAL DAN VOKASIONAL
SEIN ONN MALAYSIA

NGAJAR HARIAN
.3

enyatakan keperluan pemilihan bahan dalam industri pembuatan(C1)
enerangkan 3 sifat bahan – mekanikal, fizikal & kimia. (C2)
neroka pelbagai jenis bahan-bahan dalam sesuatu produk yang dihasilkan. (C3)
ngetahui jenis-jenis bahan yang digunakan diindustri pembuatan.
ngetahui sifat-sifat asas pada bahan-bahan mentah.
getahui.kegunaan bahan-bahan mengikut keperluan industri.

.

pelajar membersihkan kelas sebelum memulakan pengajaran dan pembelajaran.
kipas dan lampu dihidupkan bagi memastikan pengudaraan dan pencahayaan yang baik.
pelajar berada di dalam keadaan bersedia dan selesa sebelum memulakan sesi.
topik ini sebagai persediaan ujian pentaksiran teori.

REFLEKSI SESI PENGAJARAN PELATIH FAKULTI PENDIDIKAN TEKN
UNIVERSITI TUN HUSS
KOMEN PENYELIA
KOMEN PEMBIMBING Segala perancangan yang tela
Bukan itu sahaja, set induksi
pembelajaran. Pelajar turut m
diberikan. Pelajar turut serta

NIKAL DAN VOKASIONAL
SEIN ONN MALAYSIA

ah saya rancangkan di dalam Rancangan Pengajaran Harian saya telah dapat dilaksanakan dengan lancar.
i yang saya pilih telah membantu para pelajar untuk mendapatkan gambaran awal mengenai topik
memberikan kerjasama sepanjang pdpr berjalan dengan memberikan respon kepada soalan-soalan yang
dalam sesi pdpr dengan bertanya soalan jika ada yang kurang faham.

FAKULTI PENDIDIKAN TEKN
UNIVERSITI TUN HUSS

Perincian Perancangan Aktiviti Pengajaran

BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN

1 10.00am Pra-pengajaran - Pelajar dapat
– 1. Memberi salam mengamalkan sikap

10.10am - Adab antara guru hormat-menghormati

dan pelajar. antara satu sama lain.

2. Bacaan doa - Pelajar dapat

- Mendapatkan menghayati erti doa

keberkatan yang diamalkan dengan

sepanjang PdP baik.

berlangsung. - Kehadiran pelajar

3. Kehadiran pelajar sepanjang PdP

- Untuk memastikan membantu

bilangan pelajar yang pembelajaran dengan

hadir dan tidak hadir. berkesan.

2 10.10am Set induksi - Membantu

– Menggunakan gambarajah meneutralkan emosi

10.20am lombong bijih timah. pelajar.

- Pelajar akan lebih

berminat untuk

memulakan

pembelajaran.

-

3 10.20am Isi Pengajaran - Pelajar dapat
– Menyatakan pengenalan menyatakan keperluan

10.25am pemilihan bahan. pemilihan bahan dengan

betul.

NIKAL DAN VOKASIONAL
SEIN ONN MALAYSIA

AKTIVITI PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN
DAN PEMBELAJARAN PENYELIA PEMBIMBING
- rekod
- Guru memberi salam kehadiran
sejurus selepas
memasuki kelas. - google meet
attendance
- Guru meminta ketua record.
kelas untuk mengetuai
bacaan doa.

- Guru mengambil
kehadiran dengan
menanda rekod
kehadiran pelajar.

Guru menayangkan Teknik:
satu gambarajah - Berpusatkan
lombong bijih timah
dan perkaitan dengan pelajar.
keperluan bahan
mentah dalam industri
pada zaman tersebut.

- Guru menerangkan ABBM:
definisi pemilihan - Slaid bab 2
bahan kepada pelajar.. - Komputer

riba.

FAKULTI PENDIDIKAN TEKN
UNIVERSITI TUN HUSS

4 10.25am Isi Pengajaran - Pelajar dapat

– Menyatakan 4 faktor yang menyatakan 4 faktor

10.40am mempengaruhi pemilihan yang mempengaruhi

bahan pemilihan bahan dengan

- Fungsi baik.

- Bahan

- Bentuk

- Proses

NIKAL DAN VOKASIONAL
SEIN ONN MALAYSIA

Nilai murni:
• Sikap hormat-

menghormati
pelajar kepada
guru.

Pendekatan:
• Berpusatkan

guru.
• Berpusatkan

pelajar.

Teknik:

• Penerangan

- Guru menerangkan ABBM:

4 faktor pemilihan - Slaid bab 2

bahan dan - Komputer

perkaitan antara riba.

faktor-faktor

tersebut. Nilai murni:

- Pelajar Sikap hormat-

menerangkan menghormati

kembali 4 faktor

yang Pendekatan:

mempengaruhi • Berpusatkan

pemilihan bahan. guru.

• Berpusatkan

pelajar.

Teknik:
• Penerangan
• Soal jawab

FAKULTI PENDIDIKAN TEKN

UNIVERSITI TUN HUSS

5 10.40am Isi Pengajaran - Pelajar dapat

– Menerangkan berkenaan sifat menyatakan kembali

10.50am bahan - mekanikal pada raw sifat bahan – mekanikal

material. secara baik

6 10.50am Isi Pengajaran Pelajar dapat menyatakan
– - Menerangkan kembali sifat bahan –

11.00am berkenaan sifat fizikal secara baik

bahan - fizikal pada

raw material.

NIKAL DAN VOKASIONAL ABBM:
- Slaid bab 2
SEIN ONN MALAYSIA - Komputer

- Guru menerangkan riba.
maksud sifat mekanikal
pada bahan. Nilai murni:
Sikap hormat-
- Pelajar dapat menghormati
menerangkan kembali
maksud sifat mekanikal Pendekatan:
bahan. Berpusatkan guru.

- Guru menerangkan 4 Teknik:
contoh sifat mekanikal • Penerangan
bahan kepada pelajar. • Soal jawab

- Pelajar dapat
menerangkan dan
membezakan 4 sifat
mekanikal pada bahan.

- Guru menerangkan sifat ABBM:

fizikal - ketumpatan - Slaid bab 2

kepada bahan. - Komputer

- Pelajar dapat riba.

menerangkan kembali

sifat ketumpatan bahan. Nilai murni:

- Guru menerangkan sifat Sikap hormat-

fizikal - thermal kepada menghormati

bahan.

- Pelajar dapat Pendekatan:

menerangkan kembali Berpusatkan guru.

sifat thermal bahan.

- Guru menerangkan sifat Teknik:

fizikal - elektrikal • Penerangan

kepada bahan. • Soal jawab

- Pelajar dapat