E-portfolio LM - Muhammad Taqiyuddin Anuar

FAKULTI PENDIDIKAN TEKN

UNIVERSITI TUN HUSS

2 9.10am – Set induksi - Membantu

9.20am - Menggunakan fizikal meneutralkan emosi

tubuh badan untuk pelajar.

pengukuran dalam - Pelajar akan lebih

kehidupan seharian. berminat untuk

memulakan

pembelajaran.

3 9.20am – Isi Pengajaran - Pelajar dapat
9.40am 1. menyatakan definisi menyatakan definisi
metrologi. metrologi.

NIKAL DAN VOKASIONAL Teknik:
Berpusatkan
SEIN ONN MALAYSIA
pelajar.
- Guru menggunakan
tubuh badan seperti
lengan dan jengkal dan
meminta pelajar
megukur beberapa
barang yang ada di
kelas tersebut.

- Guru bertanya kepada ABBM:

pelajar mengenai i) Papan putih

kefahaman pelajar ii) Marker pen

tentang definisi yang iii) Komputer

diberi. riba.

- Pelajar memberi definisi

berdasarkan kefahaman Nilai murni:

mereka. i) Semangat

- Pelajar diminta kerjasama di

menerangkan kaedah dalam

pengukuran yang kumpulan.

digunakan dalam ii) Sikap hormat-

kehidupan. menghormati

- Guru bertanyakan pelajar kepada

kepada pelajar apakah guru.

perbezaan kaedah

pengukuran dahulu dan Pendekatan:

sekarang. i) Berpusatkan

guru.

ii) Berpusatkan

pelajar.

Teknik:
i) Penerangan
ii) Soal jawab

FAKULTI PENDIDIKAN TEKN

UNIVERSITI TUN HUSS

4 9.40am – Isi Pengajaran - Pelajar dapat

10.10am 2. Menyatakan 3 jenis menyatakan 3 jenis

bidang metrologi. bidang metrologi.

- Bidang saintifik

- Bidang industri

- Bidang undang-

undang

5 10.10am Isi Pengajaran Pelajar dapat membezakan
– 3. Menerangkan unit sistem pengukuran yang

10.50am sistem pengukuran digunakan dalam

- Sistem US (inchi) masyarakat.

- Sistem Metrik

NIKAL DAN VOKASIONAL ABBM:
iv) Papan putih
SEIN ONN MALAYSIA v) Marker pen
vi) Komputer
- Guru bertanya kepada
pelajar mengenai 3 jenis riba.
bidang yang
diterangkan. Nilai murni:
iii) Semangat
- Pelajar memberi
jawapan berdasarkan kerjasama di
kefahaman mereka. dalam
kumpulan.
- Pelajar diminta iv) Sikap hormat-
menerangkan kerjaya menghormati
setiap bidang metrologi. pelajar kepada
guru.

Pendekatan:
iii)Berpusatkan

guru.
iv) Berpusatkan

pelajar.

Teknik:
iii) Penerangan
iv) Soal jawab

n - Guru menunjukkan ABBM:

gambarajah beza sistem i) Papan putih

unit pengukuran. ii) Marker pen

- Guru meminta pelajar iii) Komputer

menerangkan perbezaan riba.

antara kedua unit sistem

tersebut.

FAKULTI PENDIDIKAN TEKN
UNIVERSITI TUN HUSS

6 10.50am Aktiviti berkumpulan Pelajar dapat membuat

– - Penukaran unit penukaran unit pengukuran

11.30am sistem pengukuran yang diberikan

NIKAL DAN VOKASIONAL Nilai murni:
SEIN ONN MALAYSIA i) Sikap hormat-

- Pelajar memberi menghormati
jawapan berdasarkan pelajar kepada
kefahaman pelajar. guru.

Pendekatan:
i) Berpusatkan

guru.
ii) Berpusatkan

pelajar.

Teknik:
i) Penerangan
ii) Soal jawab

- Guru memberikan ABBM:

n beberapa soalan untuk 6 i) Marker pen

kumpulan. ii) Papan putih

- Pelajar diminta iii) Komputer

menukarkan unit riba.

pengukuran dari sistem iv) Kertas A4

metrik ke sistem english

dan sebaliknya. Nilai murni:

- Kumpulan pelajar yang i) Sikap hormat-

telah siap diminta menghormati

membentangkan kepada pelajar kepada

rakan sekelas kaedah guru.

penukaran. ii) Semangat

kerjasama di

dalam

kumpulan.

FAKULTI PENDIDIKAN TEKN
UNIVERSITI TUN HUSS

7 11.30am Penutup - Pelajar dapat
mengingati dengan baik
– 1. Kognitif secara keseluruhan
topik yang telah diajar.
12.00pm 2. Sosial
- Pelajar lebih
bersemangat untuk
mengikuti topik
pengajaran yang
seterusnya.

- Pelajar dapat
memanfaatkan masa
terluang dengan
sebaiknya.

NIKAL DAN VOKASIONAL
SEIN ONN MALAYSIA

Pendekatan:
Berpusatkan
pelajar.

Teknik:
Soal jawab

- Guru bertanya kepada 3
k orang pelajar tentang

definisi metrologi yang
. telah diajar.

- Guru bertanya kepada 3
orang pelajar tentang
jenis bidang metrologi
yang ada.

- Guru bertanya kepada
pelajar mengenai jenis
unit pengukuran yang
digunakan.

- Guru bertanya kepada 3
orang pelajar unit-unit
asas dalam sistem
pengukuran.

- Guru membuat rumusan
ringkas tentang
pengajaran pada hari
ini.

- Guru memberi pujian
kepada pelajar kerana
memberi tumpuan
sepanjang PdP
berlangsung.

TARIKH KEY IN FAKULTI PENDIDIKAN TEKN
TARIKH KEMASKINI UNIVERSITI TUN HUSS
TARIKH
TINGKATAN/KELAS RANCANGAN MEN
TEMPAT BIL.
BIL PELAJAR
MASA 26.4.2021
OBJEKTIF
28.4.2021
PENGETAHUAN SEDIA ADA
1 DMPI
ALAT/BAHAN BANTU MENGAJAR (ABBM)
Bengkel Teknologi Peme

23 orang pelajar

9.00am – 10.00pm

1. Pelajar dapat me
2. Pelajar dapat me
3. Pelajar dapat me

(C3)
1. Pelajar sudah me
2. Pelajar sudah me
3. Pelajar sudah me
• Papan putih
• Marker pen
• Komputer riba.
• Projektor pemba
• Angkup vernier
• Tolok sudut
• Protector
• Set square
• Model produk

NIKAL DAN VOKASIONAL
SEIN ONN MALAYSIA

NGAJAR HARIAN
.2

esinan Industri

enyenaraikan alatan pengukuran separa ketepatan yang sesuai bagi proses pemesinan (C1)
enerangkan fungsi alatan pengukuran separa ketepatan dengan baik. (C2)
enunjuk cara kaedah pengukuran menggunakan alatan pengukuran separa ketepatan dengan betul.
engetahui alatan pengukuran separa ketepatan yang digunakan di bengkel pemesinan
engetahui cara dan kaedah penggunaan alatan pengukuran ketepatan.
engetahui cara mengaplikasikan alatan pengukuran separa ketepatan dalam proses pemesinan.

aris besi

FAKULTI PENDIDIKAN TEKN

UNIVERSITI TUN HUSS

PENGURUSAN KELAS/LANGKAH KESELAMATAN 1. Guru memastikan
2. Guru memastikan
3. Guru memastikan

TUGASAN/KERJA RUMAH

REFLEKSI SESI PENGAJARAN PELATIH
KOMEN PENYELIA
KOMEN PEMBIMBING

NIKAL DAN VOKASIONAL

SEIN ONN MALAYSIA

n pelajar membersihkan kelas sebelum memulakan pengajaran dan pembelajaran.
n kipas dan lampu dihidupkan bagi memastikan pengudaraan dan pencahayaan yang baik.
n pelajar berada di dalam keadaan bersedia dan selesa sebelum memulakan sesi.

FAKULTI PENDIDIKAN TEKN
UNIVERSITI TUN HUSS

Perincian Perancangan Aktiviti Pengajaran

BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN

1 9.00am – Pra-pengajaran - Pelajar dapat
9.05am mengamalkan sikap
1. SOP covid-19 hormat-menghormati
antara satu sama lain.
- Pelajar diminta Pelajar dapat
menghayati erti doa
menulis nama atau yang diamalkan dengan
baik.
scan MySejahtera - Pelajar dapat belajar
dalam keadaan selesa
dan suhu diambil. sekiranya kelas berada
dalam keadaan bersih
2. Memberi salam dan selamat.
Kehadiran pelajar
- Adab antara guru sepanjang PdP
membantu
dan pelajar. - pembelajaran dengan
berkesan.
3. Bacaan doa

- Mendapatkan

keberkatan

sepanjang PdP

berlangsung. -

4. Kebersihan kelas

- Kebersihan di dalam

kelas mewujudkan

suasana yang

kondusif dan selesa.

5. Kehadiran pelajar

- Untuk memastikan

bilangan pelajar yang

hadir dan tidak hadir.

NIKAL DAN VOKASIONAL
SEIN ONN MALAYSIA

AKTIVITI PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN
DAN PEMBELAJARAN PENYELIA PEMBIMBING
- Buku
- Guru memberi salam rekod
sejurus selepas kehadiran
memasuki kelas. .

- Guru meminta ketua - Pen
kelas untuk mengetuai hitam.
bacaan doa.

n - Guru mengarahkan
pelajar untuk
membersihkan sekitar
tempat duduk masing-
masing.

- Guru mengambil
kehadiran dengan
menanda buku rekod
kehadiran pelajar.

FAKULTI PENDIDIKAN TEKN

UNIVERSITI TUN HUSS

2 9.05am – Set induksi - Membantu

9.10am Menggunakan gambarajah meneutralkan emosi

berbentuk pertanyaan pelajar.

mengenai pembaris pertama - Pelajar akan lebih

diciptakan. berminat untuk

memulakan

pembelajaran.

3 9.10am – Isi Pengajaran - Pelajar dapat

9.15am Menyatakan pengenalan menyatakan definisi

pengukuran separa ketepatan. pengukuran separa

ketepatan dengan betul

NIKAL DAN VOKASIONAL Teknik:
SEIN ONN MALAYSIA Berpusatkan

Guru menayangkan satu pelajar.
gambar dan meminta
pelajar memberikan
pendapat mengenai ukuran
zaman dahulu kala.

Guru menerangkan definisi ABBM:

pengukuran separa i) Papan putih

ketepatan kepada pelajar. ii) Marker pen

l. iii) Komputer

riba.

Nilai murni:
i) Semangat

kerjasama di
dalam
kumpulan.
ii) Sikap hormat-
menghormati
pelajar kepada
guru.

Pendekatan:
i) Berpusatkan

guru.
ii) Berpusatkan

pelajar.

Teknik:
i) Penerangan
ii) Soal jawab

FAKULTI PENDIDIKAN TEKN

UNIVERSITI TUN HUSS

4 9.15am – Isi Pengajaran - Pelajar dapat

9.25am Menyatakan 5 jenis alat menyatakan 5 jenis alat

pengukuran separa ketepatan. pengukuran separa

- Pembaris ketepatan dengan betul

- Angkup

- Adjustable square

- Alat ukur sudut

- Tolok tetap

5 9.25am – Isi Pengajaran Pelajar dapat menyatakan

9.35am Menerangkan berkenaan kembali fungsi pembaris

pembaris besi dan angkup. besi dan angkup.

NIKAL DAN VOKASIONAL ABBM:
i) Papan putih
SEIN ONN MALAYSIA ii) Marker pen
iii) Komputer
Guru menerangkan 5 jenis
t alat pengukuran separa riba.

ketepatan kepada pelajar Nilai murni:
l. Guru menunjukkan i) Semangat

beberapa model alat kerjasama di
pengukuran yang terdapat dalam
di bengkel kumpulan.
ii) Sikap hormat-
menghormati
pelajar kepada
guru.

Pendekatan:
i) Berpusatkan

guru.
ii) Berpusatkan

pelajar.

Teknik:
i) Penerangan
ii) Soal jawab

- Guru menerangkan ABBM:

maksud dan fungsi i) Papan putih

pembaris besi. ii) Marker pen

- Pelajar diminta iii) Komputer

menerangkan unit yang riba.

terdapat pada pembaris

besi.

FAKULTI PENDIDIKAN TEKN
UNIVERSITI TUN HUSS

6 9.35am – Aktiviti latihan Pelajar dapat membaca
9.45am Menjalankan latihan ukuran pada angkup vernie
pengiraan angkup vernier. dengan betul

NIKAL DAN VOKASIONAL Nilai murni:
Sikap hormat-
SEIN ONN MALAYSIA menghormati
pelajar kepada
- Guru menerangkan guru.
jenis dan fungsi pada
angkup vernier Pendekatan:
Berpusatkan guru.
- Pelajar diminta
menerangkan semula
fungsi bahagian angkup
vernier.

Teknik:
i) Penerangan
ii) Soal jawab

- Guru menerangkan ABBM:
er cara-cara membaca i) Marker pen
ukuran menggunakan ii) Papan putih
- angkup vernier iii) Komputer
Guru memberi kertas
- latihan mengandungi riba.
soalan ukuran angkup iv) Kertas A4
- vernier kepada pelajar.
Pelajar menjawab Nilai murni:
soalan-soalan yang i) Sikap hormat-
diberikan dibawah
pengawasan guru. menghormati
Membincangkan pelajar kepada
jawapan soalan angkup guru.
vernier bersama-sama. ii) Semangat
kerjasama di
dalam
kumpulan.

FAKULTI PENDIDIKAN TEKN
UNIVERSITI TUN HUSS

7 9.45am – Isi pengajaran Pelajar dapat mengenalpas

9.55am Menerangkan fungsi fungsi alat pengukuran

adjustable square, instrument tersebut.

pengukuran sudut dan tolok

tetap.

NIKAL DAN VOKASIONAL
SEIN ONN MALAYSIA

Pendekatan:
Berpusatkan
pelajar.

Teknik:
Soal jawab

sti - Guru menerangkan ABBM:
- fungsi dan jenis-jenis i) Papan putih
alat pengukuran ii) Marker pen
tersebut iii) Komputer
Guru menunjukkan
model instrument riba
pengukuran sudut dan iv) Tolok jejari
tolok tetap. v) protactor.

Nilai murni:
Sikap hormat-
menghormati
pelajar kepada
guru.

Pendekatan:
Berpusatkan guru.

Teknik:
Penerangan

7 9.55am – Penutup FAKULTI PENDIDIKAN TEKN
UNIVERSITI TUN HUSS
10.00am 1. Kognitif
- Pelajar dapat
2. Sosial mengingati dengan baik
secara keseluruhan
topik yang telah diajar.

- Pelajar lebih
bersemangat untuk
mengikuti topik
pengajaran yang
seterusnya.

- Pelajar dapat
memanfaatkan masa
terluang dengan
sebaiknya.

NIKAL DAN VOKASIONAL

SEIN ONN MALAYSIA

- Guru bertanya kepada
k pelajar ada berapakah

jenis alat pengukuran.
. - Seorang pelajar

menyatakan jawapan
soalan tersebut
- Guru bertanya kepada 5
orang pelajar mengenai
bahagian angkup
vernier
- 5 orang pelajar
menyatakan bahagian
angkup vernier
- Guru bertanya kepada
pelajar mengenai fungsi
setiap bahagian yang
dijelaskan rakan
sekelas.
- 5 orang pelajar yang
berbeza memberikan
jawapan mengenai
fungsi setiap bahagian
angkup vernier.
- Guru membuka sesi
pertanyaan.

FAKULTI PENDIDIKAN TEKN
UNIVERSITI TUN HUSS

TARIKH KEY IN RANCANGAN MEN
TARIKH KEMASKINI BIL.
TARIKH
TINGKATAN/KELAS 18.5.2021
TEMPAT
BIL PELAJAR 19.5.2021
MASA
OBJEKTIF 1 DMPI
PENGETAHUAN SEDIA ADA
Google meet
ALAT/BAHAN BANTU MENGAJAR (ABBM)
23 orang pelajar
PENGURUSAN KELAS/LANGKAH KESELAMATAN
2.00pm – 5.00pm
TUGASAN/KERJA RUMAH
1. Pelajar dapat me
2. Pelajar dapat me
3. Pelajar dapat me
1. Pelajar sudah me
2. Pelajar sudah me
3. Pelajar sudah me
• Papan putih
• Marker pen
• Komputer riba.
• Projektor

1. Guru memastikan
2. Guru memastikan
3. Guru memastikan

REFLEKSI SESI PENGAJARAN PELATIH

NIKAL DAN VOKASIONAL
SEIN ONN MALAYSIA

NGAJAR HARIAN
.3

enyenaraikan alatan pengukuran ketepatan yang sesuai bagi proses pemesinan (C1)
enerangkan fungsi alatan pengukuran ketepatan dengan baik. (C2)
enunjuk cara kaedah pengukuran menggunakan alatan pengukuran ketepatan dengan betul. (C3)
engetahui alatan pengukuran ketepatan yang digunakan di bengkel pemesinan
engetahui cara dan kaedah penggunaan alatan pengukuran ketepatan.
engetahui cara mengaplikasikan alatan pengukuran ketepatan dalam proses pemesinan.

n pelajar bersedia dengan selesa sebelum memulakan pengajaran dan pembelajaran.
n capaian internet dalam keadaan baik sebelum memulakan sesi.
n kelengkapan dan instrumen pengajaran disediakan sebelum memulakan sesi.

FAKULTI PENDIDIKAN TEKN
UNIVERSITI TUN HUSS

KOMEN PENYELIA
KOMEN PEMBIMBING

NIKAL DAN VOKASIONAL
SEIN ONN MALAYSIA

FAKULTI PENDIDIKAN TEKN
UNIVERSITI TUN HUSS

Perincian Perancangan Aktiviti Pengajaran

BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN

1 2.00pm – Pra-pengajaran - Pelajar dapat
2.10pm mengamalkan sikap
1. Memberi salam hormat-menghormati
antara satu sama lain.
- Adab antara guru Pelajar dapat
menghayati erti doa
dan pelajar. yang diamalkan dengan
baik.
2. Bacaan doa - Kehadiran pelajar
sepanjang PdP
- Mendapatkan membantu
pembelajaran dengan
keberkatan berkesan.

sepanjang PdP

berlangsung. -

3. Kehadiran pelajar

- Untuk memastikan

bilangan pelajar yang

hadir dan tidak hadir.

2 2.10pm – Set induksi - Membantu

2.20pm Menggunakan gambarajah meneutralkan emosi

berbentuk seorang penembak pelajar.

sniper rifle. - Pelajar akan lebih

berminat untuk

memulakan

pembelajaran.

3 2.20pm – Isi Pengajaran - Pelajar dapat
2.30pm Menyatakan pengenalan menyatakan definisi
pengukuran tepat. pengukuran tepat
dengan betul.

NIKAL DAN VOKASIONAL
SEIN ONN MALAYSIA

AKTIVITI PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN
DAN PEMBELAJARAN PENYELIA PEMBIMBING
- rekod
- Guru memberi salam kehadiran
sejurus selepas
memasuki kelas. - google
meet
- Guru meminta ketua attendance
kelas untuk mengetuai record.
bacaan doa.

n - Guru mengambil
kehadiran dengan
menanda rekod
kehadiran pelajar.

Guru menayangkan satu Teknik:
Berpusatkan
gambarajah berbentuk
pelajar.
seorang penempak sniper

rifle dan perkaitan dengan
ketepatan – accurate.

Guru menerangkan definisi ABBM:
pengukuran tepat kepada i) Papan putih
pelajar. ii) Marker pen
iii) Komputer riba.

FAKULTI PENDIDIKAN TEKN
UNIVERSITI TUN HUSS

4 2.30pm – Isi Pengajaran - Pelajar dapat

2.50pm Menyatakan 4 jenis alat menyatakan 4 jenis alat

pengukuran tepat. pengukuran tepat

- Surface plates dengan betul.

- Angkup vernier

- Mikrometer

- Alat surface finish

NIKAL DAN VOKASIONAL
SEIN ONN MALAYSIA

Nilai murni:
i) Semangat

kerjasama di
dalam
kumpulan.
ii) Sikap hormat-
menghormati
pelajar kepada
guru.

Pendekatan:
i) Berpusatkan

guru.
ii) Berpusatkan

pelajar.

Guru menerangkan 4 jenis Teknik:
t alat pengukuran tepat • Penerangan
• Soal jawab
kepada pelajar ABBM:
• Papan putih
• Marker pen
• Komputer riba.

Nilai murni:
i) Semangat

kerjasama di
dalam
kumpulan.
ii) Sikap hormat-
menghormati
pelajar kepada
guru.

FAKULTI PENDIDIKAN TEKN
UNIVERSITI TUN HUSS

5 2.50pm – Isi Pengajaran Pelajar dapat menyatakan
3.00pm Menerangkan berkenaan kembali fungsi surface
surface plate dan angkup plate dan angkup vernier
vernier

NIKAL DAN VOKASIONAL
SEIN ONN MALAYSIA

Pendekatan:
• Berpusatkan

guru.
• Berpusatkan

pelajar.

Teknik:
• Penerangan
• Soal jawab

- Guru menerangkan ABBM:

maksud dan fungsi i) Papan putih

surface plate. ii) Marker pen

- Pelajar diminta iii) Komputer riba.

menerangkan

kepentingan surface

plate. Nilai murni:

- Guru menerangkan Sikap hormat-

jenis dan fungsi pada menghormati

angkup vernier pelajar kepada

- Pelajar diminta guru.

menerangkan semula

fungsi bahagian angkup Pendekatan:

vernier. Berpusatkan guru.

Teknik:
i) Penerangan
ii) Soal jawab

6 3.00pm – Isi Pengajaran FAKULTI PENDIDIKAN TEKN
3.15pm Menerangkan berkenaan UNIVERSITI TUN HUSS
mikrometer
Pelajar dapat menyatakan
kembali penerangan
mengenai mikrometer.

7 3.15pm – Aktiviti latihan Pelajar dapat membaca
3.55pm Menjalankan latihan ukuran pada mikrometer
pengiraan mikrometer. dengan betul

NIKAL DAN VOKASIONAL ABBM:
• Papan putih
SEIN ONN MALAYSIA • Marker pen
• Komputer riba.
- Guru menerangkan
jenis dan fungsi pada Nilai murni:
mikrometer Sikap hormat-
menghormati
- Pelajar diminta pelajar kepada
menerangkan semula guru.
fungsi bahagian
mikrometer. Pendekatan:
Berpusatkan guru.

Teknik:
i) Penerangan
ii) Soal jawab

- Guru menerangkan ABBM:
cara-cara membaca i) Marker pen
ukuran menggunakan ii) Papan putih
mikrometer iii) Komputer riba.
iv) Kertas A4
- Guru memberi fail
kertas latihan Nilai murni:
mengandungi soalan • Sikap hormat-
ukuran mikrometer
melalui telegram menghormati
kepada pelajar. pelajar kepada
guru.
- Pelajar menjawab • Semangat
soalan-soalan yang kerjasama di
diberikan dibawah

FAKULTI PENDIDIKAN TEKN
UNIVERSITI TUN HUSS

8 3.55pm – Isi pengajaran Pelajar dapat mengenalpas

4.05pm Menerangkan fungsi alatan fungsi alat pengukuran

surface finish dan surface tersebut.

roughness comparator.

NIKAL DAN VOKASIONAL dalam
kumpulan.
SEIN ONN MALAYSIA
Pendekatan:
pengawasan guru. Berpusatkan
- Membincangkan pelajar.

jawapan soalan Teknik:
mikrometer bersama- Soal jawab
sama.

sti Guru menerangkan fungsi ABBM:
dan jenis-jenis alat i) Papan putih
pengukuran tersebut ii) Marker pen
Guru menunjukkan video iii) Komputer riba
penggunaan surface finish
dan surface roughness Nilai murni:
comparator. Sikap hormat-
menghormati
pelajar kepada
guru.

Pendekatan:
Berpusatkan guru.

Teknik:
Penerangan

9 4.05pm – Penutup FAKULTI PENDIDIKAN TEKN
UNIVERSITI TUN HUSS
4.15pm 3. Kognitif
- Pelajar dapat
4. Sosial mengingati dengan baik
secara keseluruhan
topik yang telah diajar.

- Pelajar lebih
bersemangat untuk
mengikuti topik
pengajaran yang
seterusnya.

- Pelajar dapat
memanfaatkan masa
terluang dengan
sebaiknya.

NIKAL DAN VOKASIONAL

SEIN ONN MALAYSIA

- Guru bertanya kepada
k pelajar ada berapakah

jenis alat pengukuran.
. - Seorang pelajar

menyatakan jawapan
soalan tersebut
- Guru bertanya kepada 5
orang pelajar mengenai
bahagian mikrometer
- 5 orang pelajar
menyatakan bahagian
mikrometer
- Guru membuka sesi
pertanyaan.

FAKULTI PENDIDIKAN TEKN
UNIVERSITI TUN HUSS

TARIKH KEY IN RANCANGAN MEN
TARIKH KEMASKINI BIL.
TARIKH
TINGKATAN/KELAS 15.6.2021
TEMPAT
BIL PELAJAR 16.6.2021
MASA
OBJEKTIF 1 DMPI

PENGETAHUAN SEDIA ADA Google meet

ALAT/BAHAN BANTU MENGAJAR (ABBM) 23 orang pelajar
2.00pm – 5.00pm
PENGURUSAN KELAS/LANGKAH KESELAMATAN
1. Pelajar dapat me
TUGASAN/KERJA RUMAH 2. Pelajar dapat me
3. Pelajar dapat me
1. Pelajar sudah me
2. Pelajar sudah me
3. Pelajar sudah me
• Komputer riba.
• Slide powerpoint

1. Guru memastikan
2. Guru memastikan
3. Guru memastikan

Guru meminta pelajar me

REFLEKSI SESI PENGAJARAN PELATIH

Pelajar agak terkejut apab
apabila guru menayangkan

NIKAL DAN VOKASIONAL
SEIN ONN MALAYSIA

NGAJAR HARIAN
.4

enyenaraikan jenis-jenis CMM yang ada. (C1)
enerangkan fungsi CMM dengan baik. (C2)
eneroka penggunaan setiap jenis CMM di industri dengan baik. (C3)
engetahui alatan pengukuran konvensional yang digunakan di bengkel pemesinan
engetahui cara dan kaedah penggunaan alatan pengukuran konvensional.
engetahui cara mengaplikasikan alatan pengukuran konvensional dalam proses pemesinan.
t
n pelajar bersedia dengan selesa sebelum memulakan pengajaran dan pembelajaran.
n capaian internet dalam keadaan baik sebelum memulakan sesi.
n kelengkapan dan instrumen pengajaran disediakan sebelum memulakan sesi.

engulangkaji bab 1 hingga 3 bagi ujian pentaksiran minggu hadapan

bila mengetahui kewujudan CMM dalam sistem pengukuran di industri. Sesi pdpr menjadi rancak
n video penggunaan CMM kepada pelajar. Soalan-soalan yang bagus ditanyakan oleh pelajar.

FAKULTI PENDIDIKAN TEKN
UNIVERSITI TUN HUSS

KOMEN PENYELIA
KOMEN PEMBIMBING

NIKAL DAN VOKASIONAL
SEIN ONN MALAYSIA

FAKULTI PENDIDIKAN TEKN
UNIVERSITI TUN HUSS

Perincian Perancangan Aktiviti Pengajaran

BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN

1 2.00pm – Pra-pengajaran - Pelajar dapat
2.10pm mengamalkan sikap
• Memberi salam hormat-menghormati
antara satu sama lain.
- Adab antara guru Pelajar dapat
menghayati erti doa
dan pelajar. yang diamalkan dengan
baik.
• Bacaan doa - Kehadiran pelajar
sepanjang PdP
- Mendapatkan membantu
pembelajaran dengan
keberkatan berkesan.

sepanjang PdPr -
berlangsung.

• Kehadiran pelajar

- Untuk memastikan

bilangan pelajar yang

hadir dan tidak hadir.

2 2.10pm – Set induksi - Membantu

2.20pm Menggunakan tayangan meneutralkan emosi

video penggunaan probe pelajar.

bergerak pada struktur yang - Pelajar akan lebih

kompleks. berminat untuk

memulakan

pembelajaran.

3 2.20pm – Isi Pengajaran - Pelajar dapat

2.50pm - Menyatakan pengenalan menyatakan definisi

pengukuran serta pengukuran dengan

Coordinate Measuring betul.

Machine (CMM) - Pelajar dapat

NIKAL DAN VOKASIONAL
SEIN ONN MALAYSIA

AKTIVITI PENGAJARAN KOMEN KOMEN
DAN PEMBELAJARAN
ABBM/CATATAN PENYELIA PEMBIMBING
- Guru memberi salam
sejurus selepas ABBM:
memasuki kelas. • rekod

- Guru meminta ketua kehadiran
kelas untuk mengetuai • google meet
bacaan doa.
attendance
n - Guru mengambil record.
kehadiran dengan
menanda rekod Nilai murni:
kehadiran pelajar. • hormat-

menghormati
• kesyukuran

Guru menayangkan satu Teknik:
tayangan video penggunaan Berpusatkan
probe bergerak pada
struktur yang kompleks dan pelajar.
meminta pelajar beritahu
apa yang sedang berlaku.

- Guru menerangkan ABBM:

definisi pengukuran dan • Komputer riba.

apakah itu CMM serta • Slide

fungsi dan peranannya, powerpoint

revolusi alatan

FAKULTI PENDIDIKAN TEKN

UNIVERSITI TUN HUSS

- Menyatakan peranan dan menerangkan kembali

fungsi CMM. apakah itu CMM.

- Menyatakan perbezaan - Pelajar dapat

diantara kaedah menyatakan peranan

pengukuran konvensional dan fungsi CMM.

dan CMM. - Pelajar dapat

membezakan kaedah

pengukuran

konvensional dan

CMM.

4 2.50pm – Isi Pengajaran - Pelajar dapat

3.300pm Menyatakan 5 jenis CMM. menyatakan kembali 5

- Cantilever jenis CMM dengan

- Bridge betul.

- Column

- Horizontal Arm

- Gantry

NIKAL DAN VOKASIONAL Nilai murni:
Sikap hormat-
SEIN ONN MALAYSIA menghormati
pelajar kepada
pengukuran dan guru.
perbezaan diantara
kaedah pengukuran Teknik:
konvensional dan • Penerangan
CMM. • Soal jawab
- Pelajar mendengar
penerangan guru
dengan teliti.

- Guru menerangkan 5 ABBM:

jenis CMM kepada • Komputer

pelajar. riba.

- Guru menayangkan • Slide

video 5 jenis CMM powerpoint

kepada pelajar. • Tayangan

- Pelajar dapat mengenali video

5 jenis CMM dengan

jelas berdasarkan Nilai murni:

tayangan video. Keyakinan

Pendekatan:
• Berpusatkan

guru.
• Berpusatkan

pelajar.

Teknik:
• Penerangan
• Soal jawab

FAKULTI PENDIDIKAN TEKN

UNIVERSITI TUN HUSS

5 3.00pm – Isi Pengajaran - Pelajar dapat

3.30pm - Menerangkan berkenaan menyatakan kembali

cara kerja dan kawalan cara kawalan CMM.

CMM. - Pelajar dapat mengenal

- Menerangkan jenis-jenis jenis-jenis probe yang

probe yang digunakan. digunakan pada CMM.

9 3.30pm – Penutup - Pelajar dapat menguasa
topik pembelajaran dan
3.50pm 1. Kognitif objektif pembelajaran
yang ditetapkan oleh
2. Sosial guru tercapai.

NIKAL DAN VOKASIONAL ABBM:
• Komputer riba.
SEIN ONN MALAYSIA • Slide

- Guru menerangkan cara powerpoint
kawalan CMM. • Tayangan video

- Guru menerangkan Nilai murni:
li jenis-jenis probe yang Sikap hormat-
menghormati
digunakan.
. - Pelajar mendengar

penerangan guru
dengan teliti.

Pendekatan:
Berpusatkan guru.

Teknik:
Penerangan

ai Penutup Kognitif: Nilai murni:

n - Guru meminta seorang - Sikap hormat-

wakil pelajar untuk menghormati

memberi rumusan - Keyakinan diri

mengenai topik

pembelajaran yang telah

dipelajari

- Seorang wakil pelajar

telah dipilih dan

memberikan rumusan

mengenai topik

pembelajaran yang telah

dipelajari