E-portfolio LM - Muhammad Taqiyuddin Anuar

cutting tool dan FAKULTI PENDIDIKAN TEKN
kategorinya.
UNIVERSITI TUN HUSS

- Pelajar dapat
menerangkan kembali 2
kategori cutting tool
dengan betul.

4 10.40am Isi Pengajaran - Pelajar dapat
– Menerangkan cutting tool menyatakan fungsi 6
jenis cutting tool bagi
11.15am bagi operasi milling operasi milling.

- Flat endmill
- Ball endmill
- Bull nose endmill
- Face mill
- Chamfer tool
- Centre drill

5 11.15am Isi Pengajaran - Pelajar dapat
– Menerangkan cutting tool menyatakan fungsi 6

11.30am bagi operasi turning (larik) jenis cutting tool bagi

- Turning tool operasi turning.

- Chamfering tool

- Threading tool

- Knurling tool

NIKAL DAN VOKASIONAL Nilai murni:
SEIN ONN MALAYSIA Sikap hormat-
menghormati
cutting tool dan pelajar kepada
2 kategorinya. guru.

- Pelajar mendengar Teknik:
penerangan guru • Penerangan
dengan teliti. • Soal jawab

- Guru menerangkan 6 ABBM:
jenis cutting tool bagi • Komputer
operasi milling.
riba.
- Pelajar mendengar • Slide
dengan teliti.
powerpoint

Pendekatan:
• Berpusatkan

guru.

Teknik:
• Penerangan
• Soal jawab

- Guru menerangkan 6 ABBM:
jenis cutting tool bagi • Komputer riba.
operasi turning. • Slide

- Pelajar mendengar powerpoint
dengan teliti.

FAKULTI PENDIDIKAN TEKN
UNIVERSITI TUN HUSS

- Facing tool
- Parting tool

Menerangkan kaedah
mengaplikasikan feed

- Right hand tool
- Left hand tool
- Round nose

6 11.30am Isi Pengajaran - Pelajar dapat
– Menerangkan cutting tool menyatakan fungsi
cutting tool bagi operas
12.00pm bagi operasi drilling, drilling, reaming, &
tapping.
reaming, & tapping

NIKAL DAN VOKASIONAL
SEIN ONN MALAYSIA

Nilai murni:
Sikap hormat-
menghormati

Pendekatan:
Berpusatkan guru.

Teknik:
• Penerangan
• Soal jawab

- Guru menerangkan ABBM:
si cutting tool bagi operasi • Komputer riba.
drilling, reaming, & • Slide
- tapping.
Pelajar mendengar powerpoint
dengan teliti.
Nilai murni:
Keyakinan

Pendekatan:
• Berpusatkan

guru.
• Berpusatkan

pelajar.

Teknik:
Penerangan

FAKULTI PENDIDIKAN TEKN

UNIVERSITI TUN HUSS

7 12.10pm Isi Pengajaran - Pelajar dapat

– Menerangkan definisi cutting menerangkan definisi

12.40pm tool coating. coating cutting tool.

- Pelajar dapat

Menerangkan kelebihan menerangkan 3

fungsi coating. kelebihan coating

- Menambah Life Time cutting tools

(waktu pakai). - Pelajar dapat
- Menurunkan koefisien mengenalpasti 2 kaedah

gesekan. coating untuk cutting

- Memungkinkan tool dan kelebihan serta

peningkatan Feeding dan kekurangan keduanya.

RPM

- Mengurangi adanya chip

yang menempel

Menerangkan kaedah coating
- CVD (chemical vapor

deposition)
- PVD (physical vapor

deposition)

8 12.40pm Penutup - Pelajar dapat menguasa
topik pembelajaran dan
– 1. Kognitif objektif pembelajaran
yang ditetapkan oleh
12.50pm 2. Sosial guru tercapai.

NIKAL DAN VOKASIONAL ABBM:
• Komputer riba.
SEIN ONN MALAYSIA • Slide

- Guru menerangkan powerpoint
definisi coating cutting • Tayangan video
tool dan fungsinya.
penerangan.
- Guru menerangkan
kelebihan coating Nilai murni:
cutting tool. Sikap hormat-
menghormati
- Pelajar mendengar
penerangan guru Pendekatan:
Berpusatkan guru.
h dengan teliti.
- Guru menerangkan 2 Teknik:
Penerangan
a kaedah digunakan untuk
coating.

- Guru menayangkan
video penerangan
kelebihan kaedah
coating cutting tool.

- Pelajar lebih memahami
proses dan kelebihan
setiap kaedah coating
yang digunakan.

ai Penutup Kognitif: Nilai murni:

n - Guru meminta seorang - Sikap hormat-

wakil pelajar untuk menghormati

memberi rumusan - Keyakinan diri

mengenai topik

pembelajaran yang telah

dipelajari

- Seorang wakil pelajar

telah dipilih dan

memberikan rumusan

mengenai topik

FAKULTI PENDIDIKAN TEKN
UNIVERSITI TUN HUSS

NIKAL DAN VOKASIONAL
SEIN ONN MALAYSIA

pembelajaran yang telah
dipelajari
- Guru menerima respon
yang diberikan oleh
wakil pelajar.

Penutup Sosial:
- Guru memberikan

motivasi dan nasihat
kepada para pelajar.

FAKULTI PENDIDIKAN TEKN
UNIVERSITI TUN HUSS

TARIKH KEY IN RANCANGAN MEN
TARIKH KEMASKINI BIL.
TARIKH
TINGKATAN/KELAS 11.7.2021
TEMPAT
BIL PELAJAR 14.7.2021
MASA
OBJEKTIF 1 DMPI

PENGETAHUAN SEDIA ADA Google meet

ALAT/BAHAN BANTU MENGAJAR (ABBM) 23 orang pelajar
10.00 am – 1.00 pm
PENGURUSAN KELAS/LANGKAH KESELAMATAN
1. Pelajar dapat me
2. Pelajar dapat me
3. Pelajar dapat me

1. Pelajar sudah me
2. Pelajar sudah me

process planning
3. Pelajar sudah me

• Komputer riba.
• Slide Powerpoi
• Jadual control p
• Manual assemb
• Video penerang

1. Guru memastikan
2. Guru memastikan
3. Guru memastikan

NIKAL DAN VOKASIONAL
SEIN ONN MALAYSIA

NGAJAR HARIAN
.8

engenalpasti perbezaan diantara kaedah perancangan proses manual & CAPP. (C1)
erumuskan penggunaan pelbagai dokumen standard kerja. (C2)
enyediakan process planning sheet dengan baik. (C3)
engetahui penggunaan SOP & kertas penerangan di bengkel pemesinan industri.
engetahui pemilihan bahan, mesin, mata alat & proses pemesinan untuk dimasukkan kedalam
g sheet.
engetahui peranan diantara CAD & CAM dalam Computer Aided Process Planning (CAPP)

.
int
plan
bly produk
gan

n pelajar bersedia dengan selesa sebelum memulakan pengajaran dan pembelajaran.
n capaian internet dalam keadaan baik sebelum memulakan sesi.
n kelengkapan dan instrumen pengajaran disediakan sebelum memulakan sesi.

TUGASAN/KERJA RUMAH FAKULTI PENDIDIKAN TEKN
REFLEKSI SESI PENGAJARAN PELATIH UNIVERSITI TUN HUSS

KOMEN PENYELIA Guru meminta pelajar me
KOMEN PEMBIMBING kursus ini.

Segala perancangan yang
dengan lancar. Bukan itu s
mengenai topik pembelaja
kepada soalan-soalan yang
faham.

NIKAL DAN VOKASIONAL
SEIN ONN MALAYSIA
engulangkaji semula cara penyediaan process planning sheet sebagai persediaan pentaksiran amali

g telah saya rancangkan di dalam Rancangan Pengajaran Harian saya telah dapat dilaksanakan
sahaja, set induksi yang saya pilih telah membantu para pelajar untuk mendapatkan gambaran awal
aran. Pelajar turut memberikan kerjasama sepanjang pdpr berjalan dengan memberikan respon
g diberikan. Pelajar turut serta dalam sesi pdpr dengan bertanya soalan jika ada yang kurang

FAKULTI PENDIDIKAN TEKN
UNIVERSITI TUN HUSS

Perincian Perancangan Aktiviti Pengajaran

BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN

1 10.00am Pra-pengajaran - Pelajar dapat
– mengamalkan sikap
10.10am 1. Memberi salam hormat-menghormati
antara satu sama lain.
- Adab antara guru Pelajar dapat
menghayati erti doa
dan pelajar. yang diamalkan dengan
baik.
2. Bacaan doa - Kehadiran pelajar
sepanjang PdP
- Mendapatkan membantu
pembelajaran dengan
keberkatan berkesan.

sepanjang PdPr

berlangsung. -

3. Kehadiran pelajar

- Untuk memastikan

bilangan pelajar yang

hadir dan tidak hadir.

2 10.10am Set induksi - Membantu

– Menggunakan penceritaan meneutralkan emosi

10.20am pengalaman bekerja hari pelajar.

pertama di industri. - Pelajar akan lebih

berminat untuk

memulakan

pembelajaran.

3 10.20am Isi Pengajaran - Pelajar dapat

– - Menyatakan pengenalan menyatakan definisi

10.40am standard work. standard work dengan

- Menyatakan kelebihan & baik.

elemen penting standard - Pelajar dapat

NIKAL DAN VOKASIONAL
SEIN ONN MALAYSIA

AKTIVITI PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN
DAN PEMBELAJARAN PENYELIA PEMBIMBING
ABBM:
- Guru memberi salam • rekod kehadiran
sejurus selepas • google meet
memasuki kelas.
attendance
- Guru meminta ketua record.
kelas untuk mengetuai
bacaan doa. Nilai murni:
• hormat-
n - Guru mengambil
kehadiran dengan menghormati
menanda rekod • kesyukuran
kehadiran pelajar.

Guru menggunakan kaedah Teknik:
penceritaan pengalaman Berpusatkan
bekerja hari pertama di
industri dan meminta pelajar.
pelajar berkongsi
pengalaman mereka semasa
bekerja separuh masa.

- Guru menerangkan ABBM:
pengenalan standard • Komputer riba.
work dengan • Slide
contohnya.
powerpoint
- Guru menerangkan 5

FAKULTI PENDIDIKAN TEKN

UNIVERSITI TUN HUSS

work. menyatakan semula 5
- Menyatakan 5 jenis jenis dokumen yang

dokumen untuk standard digunapakai dalam

work. standard work.

4 10.40am Isi Pengajaran - Pelajar dapat

– Menerangkan work standard menyatakan maksud

11.15am document SOP & WIS serta

- Standard operation perbezaan antara kedua

procedures (SOP) jenis dokumen ini.

- Work instruction (WIS)

5 11.15am Isi Pengajaran - Pelajar dapat
– Menerangkan instruction menyatakan definisi,
rekabentuk dan
11.30am charts kegunaan instruction
charts.

NIKAL DAN VOKASIONAL Nilai murni:
Sikap hormat-
SEIN ONN MALAYSIA menghormati
pelajar kepada
jenis dokumen yang guru.
digunakan dalam
penyediaan standard Teknik:
work document. • Penerangan
- Pelajar mendengar • Soal jawab
penerangan guru
dengan teliti.

- Guru menerangkan ABBM:
definisi SOP dengan • Komputer
lebih mendalam.
riba.
a - Guru menerangkan • Slide
definisi WIS dengan
lebih mendalam. powerpoint

- Guru menerangkan Pendekatan:
perbandingan antara Berpusatkan guru.
SOP & WIS dari segi
teknikaliti dan Teknik:
dokumentasi. Penerangan

- Pelajar mendengar
dengan teliti.

- Guru menerangkan ABBM:

definisi intruction charts • Komputer riba.

dan maksud bentuk • Slide

yang digunakan pada powerpoint

charts

- Pelajar mendengar Nilai murni:

dengan teliti. Sikap hormat-

menghormati

FAKULTI PENDIDIKAN TEKN
UNIVERSITI TUN HUSS

6 11.30am Isi Pengajaran - Pelajar dapat

– Menerangkan work standard menyatakan fungsi

12.00pm document control plan dan proces

- Control Plan plannning sheet dengan

- Process Plannining baik.

Sheet - Pelajar dapat membuat

jadual control plan

dengan betul.

7 12.10pm Isi Pengajaran - Pelajar dapat
– Menerangkan process menerangkan definisi
process planning
12.40pm planning method method.

- Manual method - Pelajar dapat
- CAPP method menerangkan 2 jenis
method yang
digunakan.

NIKAL DAN VOKASIONAL
SEIN ONN MALAYSIA

Pendekatan:
Berpusatkan guru.

Teknik:
Penerangan

- Guru menerangkan ABBM:
ss definisi dan fungsi • Komputer riba.
n control plan & process • Slide
planning sheet.
- Guru menayangkan powerpoint
video penerangan • video
- control plan kepada
- pelajar. penerangan
Pelajar mendengar
dengan teliti. Nilai murni:
Pelajar lebih memahami Keyakinan
kegunaan control plan
berpandukan video Pendekatan:
penerangan yang • Berpusatkan
ditunjukkan.
guru.
• Berpusatkan

pelajar.

Teknik:
Penerangan

- Guru menerangkan ABBM:
definisi process • Komputer riba.
planning method. • Slide

- Guru menerangkan 2 powerpoint
jenis method yang
digunakan. Nilai murni:
Sikap hormat-
- Pelajar mendengar menghormati
penerangan guru

FAKULTI PENDIDIKAN TEKN
UNIVERSITI TUN HUSS

8 12.40pm Penutup - Pelajar dapat menguasa
topik pembelajaran dan
– 1. Kognitif objektif pembelajaran
yang ditetapkan oleh
12.50pm 2. Sosial guru tercapai.

NIKAL DAN VOKASIONAL
SEIN ONN MALAYSIA

dengan teliti.

Pendekatan:
Berpusatkan guru.

Teknik:
Penerangan

ai Penutup Kognitif: Nilai murni:

n - Guru meminta seorang - Sikap hormat-

wakil pelajar untuk menghormati

memberi rumusan - Keyakinan diri

mengenai topik

pembelajaran yang telah

dipelajari

- Seorang wakil pelajar

telah dipilih dan

memberikan rumusan

mengenai topik

pembelajaran yang telah

dipelajari

- Guru menerima respon

yang diberikan oleh

wakil pelajar.

Penutup Sosial:
- Guru memberikan

motivasi dan nasihat
kepada para pelajar.

FAKULTI PENDIDIKAN TEKN
UNIVERSITI TUN HUSS

TARIKH KEY IN RANCANGAN MEN
TARIKH KEMASKINI BIL.
TARIKH
TINGKATAN/KELAS 17.7.2021
TEMPAT
BIL PELAJAR 18.7.2021
MASA
OBJEKTIF 1 DMPI

PENGETAHUAN SEDIA ADA Google meet

ALAT/BAHAN BANTU MENGAJAR (ABBM) 23 orang pelajar
10.00 am – 1.00 pm
PENGURUSAN KELAS/LANGKAH KESELAMATAN
1. Pelajar dapat me
2. Pelajar dapat me
3. Pelajar dapat me

1. Pelajar sudah me
2. Pelajar sudah me
3. Pelajar sudah me

• Komputer riba.
• Slide Powerpoi
• Video penerang
• Jadual MPS
• Jadual MRP

1. Guru memastikan
2. Guru memastikan
3. Guru memastikan

NIKAL DAN VOKASIONAL
SEIN ONN MALAYSIA

NGAJAR HARIAN
.9

engenalpasti perbezaan diantara Job Design, Enrichment & Enlargement. (C1)
enerangkan kembali definisi dan fungsi Job Rotation (C2)
enyediakan rekabentuk kerja berpandukan prinsip-prinsip Job design. (C3)
engetahui perancangan dan rekabentuk kerja dalam pembuatan.
engetahui cara penentuan kerja-kerja.
engetahui putaran gerak kerja.

.
int
gan

n pelajar bersedia dengan selesa sebelum memulakan pengajaran dan pembelajaran.
n capaian internet dalam keadaan baik sebelum memulakan sesi.
n kelengkapan dan instrumen pengajaran disediakan sebelum memulakan sesi.

TUGASAN/KERJA RUMAH FAKULTI PENDIDIKAN TEKN
REFLEKSI SESI PENGAJARAN PELATIH UNIVERSITI TUN HUSS
KOMEN PENYELIA
Guru meminta pelajar me
KOMEN PEMBIMBING

NIKAL DAN VOKASIONAL
SEIN ONN MALAYSIA

enyelesaikan tugasan pentaksiran case study bagi kursus ini.

FAKULTI PENDIDIKAN TEKN
UNIVERSITI TUN HUSS

Perincian Perancangan Aktiviti Pengajaran

BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN

1 10.00am Pra-pengajaran - Pelajar dapat
– mengamalkan sikap
10.10am 1. Memberi salam hormat-menghormati
antara satu sama lain.
- Adab antara guru Pelajar dapat
menghayati erti doa
dan pelajar. yang diamalkan dengan
baik.
2. Bacaan doa - Kehadiran pelajar
sepanjang PdP
- Mendapatkan membantu
pembelajaran dengan
keberkatan berkesan.

sepanjang PdPr

berlangsung. -

3. Kehadiran pelajar

- Untuk memastikan

bilangan pelajar yang

hadir dan tidak hadir.

2 10.10am Set induksi - Membantu
– Menggunakan kaedah meneutralkan emosi

10.20am penceritaan kepada pelajar pelajar.

berkenaan kerja-kerja yang - Pelajar akan lebih

dijalankan diindustri. berminat untuk

memulakan

pembelajaran.

3 10.20am Isi Pengajaran - Pelajar dapat

– - Menyatakan pengenalan menyatakan definisi

10.40am kerja dan contoh kerja kerja dan cara

diindustri mengikut pembentukan kerja

bahagian kerja. mengikut industri.

NIKAL DAN VOKASIONAL
SEIN ONN MALAYSIA

AKTIVITI PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN
DAN PEMBELAJARAN PENYELIA PEMBIMBING
ABBM:
- Guru memberi salam • rekod kehadiran
sejurus selepas • google meet
memasuki kelas.
attendance
- Guru meminta ketua record.
kelas untuk mengetuai
bacaan doa. Nilai murni:
• hormat-
n - Guru mengambil
kehadiran dengan menghormati
menanda rekod • kesyukuran
kehadiran pelajar.

Guru menggunakan kaedah Teknik:
penceritaan kepada pelajar Berpusatkan
berkenaan kerja-kerja yang
dijalankan diindustri bagi pelajar.
membuka minda mereka
berkenaan sistem kerja.

- Guru menerangkan ABBM:
pengenalan pekerjaan • Komputer riba.
dan definisi kerja • Slide
mengikut bidang di
industri. powerpoint

- Menyatakan faktor yang FAKULTI PENDIDIKAN TEKN
mempengaruhi
rekabentuk kerja. UNIVERSITI TUN HUSS

- Pelajar dapat
menyatakan faktor yan
mempengaruhi
rekabentuk kerja.

4 10.40am Isi Pengajaran - Pelajar dapat
– Menerangkan 3 kaedah menyatakan maksud
dan fungsi 3 bahagian
11.20am rekabentuk kerja kerja tersebut.

- Job design
- Job enrichment
- Job enlargement

5 11.20am Isi Pengajaran - Pelajar dapat
– Menerangkan perbezaan menyatakan perbezaan

11.50am diantara Job enrichment & job enrichment &

enlargement serta perkaitan enlargement dengan

antara keduanya baik.

NIKAL DAN VOKASIONAL Nilai murni:
Sikap hormat-
SEIN ONN MALAYSIA menghormati
pelajar kepada
- Guru menerangkan guru.
ng faktor yang
Teknik:
mempengaruhi • Penerangan
rekabentuk kerja. • Soal jawab
- Pelajar mendengar
penerangan guru
dengan teliti.

- Guru menerangkan ABBM:
maksud bagi setiap • Komputer
bahagian tersebut.
riba.
- Pelajar mendengar • Slide
dengan teliti.
powerpoint

Pendekatan:
Berpusatkan guru.

Teknik:
• Penerangan
• Soal jawab

- Guru menerangkan ABBM:

kembali maksud job • Komputer riba.

enrichment & job • Slide

enlargement. powerpoint
- Guru menerangkan

perbezaan dan perkaitan Nilai murni:

diantara keduanya. Sikap hormat-

- Pelajar mendengar menghormati

FAKULTI PENDIDIKAN TEKN
UNIVERSITI TUN HUSS

6 11.50pm Penutup - Pelajar dapat menguasa
topik pembelajaran dan
– 1. Kognitif objektif pembelajaran
yang ditetapkan oleh
12.00pm 2. Sosial guru tercapai.

NIKAL DAN VOKASIONAL
SEIN ONN MALAYSIA

dengan teliti.

Pendekatan:
Berpusatkan guru.

Teknik:
• Penerangan
• Soal jawab

ai Penutup Kognitif: Nilai murni:

n - Guru meminta seorang - Sikap hormat-

wakil pelajar untuk menghormati

memberi rumusan - Keyakinan diri

mengenai topik

pembelajaran yang telah

dipelajari

- Seorang wakil pelajar

telah dipilih dan

memberikan rumusan

mengenai topik

pembelajaran yang telah

dipelajari

- Guru menerima respon

yang diberikan oleh

wakil pelajar.

Penutup Sosial:
- Guru memberikan

motivasi dan nasihat
kepada para pelajar.

FAKULTI PENDIDIKAN TEKN
UNIVERSITI TUN HUSS

TARIKH KEY IN RANCANGAN MEN
TARIKH KEMASKINI BIL.
TARIKH
TINGKATAN/KELAS 25.7.2021
TEMPAT
BIL PELAJAR 28.7.2021
MASA
OBJEKTIF 1 DMPI

PENGETAHUAN SEDIA ADA Google meet

ALAT/BAHAN BANTU MENGAJAR (ABBM) 23 orang pelajar
10.00 am – 1.00 pm
PENGURUSAN KELAS/LANGKAH KESELAMATAN
1. Pelajar dapat me
2. Pelajar dapat me
3. Pelajar dapat me

requirement plan

1. Pelajar sudah me
2. Pelajar sudah me
3. Pelajar sudah me

• Komputer riba.
• Slide Powerpoi
• Video penerang
• Jadual MPS
• Jadual MRP I &

1. Guru memastikan
2. Guru memastikan
3. Guru memastikan

NIKAL DAN VOKASIONAL
SEIN ONN MALAYSIA

NGAJAR HARIAN
10

engenalpasti permasalahan kerja dan cara mengatasinya. (C1)
entafsir cara penjadualan kerja mengikut penugasan tertentu. (C2)
enyediakan. Master production schedule (MPS), Manufacturing resource planning & Material
nning (MRP) (C3)
engetahui cara pembahagian penugasan kerja mengikut arahan.
engetahui jenis-jenis kerja yang dijalankan di industri.
engetahui penggunaan jadual perancangan proses dalam pembuatan produk.

.
int
gan

& MRP II

n pelajar bersedia dengan selesa sebelum memulakan pengajaran dan pembelajaran.
n capaian internet dalam keadaan baik sebelum memulakan sesi.
n kelengkapan dan instrumen pengajaran disediakan sebelum memulakan sesi.

TUGASAN/KERJA RUMAH FAKULTI PENDIDIKAN TEKN
REFLEKSI SESI PENGAJARAN PELATIH UNIVERSITI TUN HUSS
KOMEN PENYELIA
Guru meminta pelajar me
KOMEN PEMBIMBING

NIKAL DAN VOKASIONAL
SEIN ONN MALAYSIA

enyelesaikan tugasan pentaksiran case study bagi kursus ini.

FAKULTI PENDIDIKAN TEKN
UNIVERSITI TUN HUSS

Perincian Perancangan Aktiviti Pengajaran

BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN

1 10.00am Pra-pengajaran - Pelajar dapat
– mengamalkan sikap
10.10am 1. Memberi salam hormat-menghormati
antara satu sama lain.
- Adab antara guru Pelajar dapat
menghayati erti doa
dan pelajar. yang diamalkan dengan
baik.
2. Bacaan doa - Kehadiran pelajar
sepanjang PdP
- Mendapatkan membantu
pembelajaran dengan
keberkatan berkesan.

sepanjang PdPr

berlangsung. -

3. Kehadiran pelajar

- Untuk memastikan

bilangan pelajar yang

hadir dan tidak hadir.

2 10.10am Set induksi - Membantu
– Menggunakan tayangan meneutralkan emosi
pelajar.
10.20am video berkenaan sistem
- Pelajar akan lebih
pemasangan kereta di berminat untuk
memulakan
industri. pembelajaran.

3 10.20am Isi Pengajaran - Pelajar dapat
– - Menyatakan maksud menyatakan maksud

10.40am penugasan kerja dan penugasan kerja dan

prinsip penugasan kerja. prinsip penugasan kerja

- Menyatakan - Pelajar dapat

NIKAL DAN VOKASIONAL
SEIN ONN MALAYSIA

AKTIVITI PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN
DAN PEMBELAJARAN PENYELIA PEMBIMBING
ABBM:
- Guru memberi salam • rekod kehadiran
sejurus selepas • google meet
memasuki kelas.
attendance
- Guru meminta ketua record.
kelas untuk mengetuai
bacaan doa. Nilai murni:
• hormat-
n - Guru mengambil
kehadiran dengan menghormati
menanda rekod • kesyukuran
kehadiran pelajar.

Guru menggunakan Teknik:
tayangan video berkenaan Berpusatkan
sistem pemasangan kereta
di industri dan meminta pelajar.
pelajar menceritakan susun
atur pengeluaran kereta
tersebut.

- Guru menerangkan ABBM:

maksud penugasan kerja • Komputer riba.

dan prinsip penugasan • Slide

a. kerja. powerpoint

- Guru menerangkan cara

permasalahan kerja dan FAKULTI PENDIDIKAN TEKN
cara mengatasinya UNIVERSITI TUN HUSS
menggunakan The
Hungarian Method. menggunakan The
Hungarian Method
untuk mencari
penyelesaian masalah
kerja.

4 10.40am Isi Pengajaran - Pelajar dapat
– • Menerangkan menyatakan

11.20am kepentingan penjadualan kepentingan

kerja dan jenis-jenis penjadualan kerja

penjadualan kerja. - Pelajar dapat

- Full time menerangkan kembali 3

- Part time jenis penjadualan kerja

- Freelance yang digunakan.

- Oncall

- Rotating shift - Pelajar dapat

memahami penggunaan

• Menerangkan sistem real- sistem real-time
time monitoring monitoring dan

kelebihannya.

5 11.20am Isi Pengajaran - Pelajar dapat
– Menerangkan maksud, menyatakan maksud,

11.50am penggunaan dan kelebihan; penggunaan dan

- Master production kelebihan 3 jenis jadua

schedule (MPS) tersebut dengan baik.

- Manufacturing

resource planning

- Material requirement

NIKAL DAN VOKASIONAL Nilai murni:
Sikap hormat-
SEIN ONN MALAYSIA menghormati
pelajar kepada
menggunakan The guru.
Hungarian Method.
- Pelajar mendengar
penerangan guru
dengan teliti.

Teknik:
• Penerangan
• Soal jawab

- Guru menerangkan ABBM:
kepentingan • Komputer
- penjadualan kerja.
3 Guru menerangkan 5 riba.
a- jenis penjadualan kerja • Slide
yang digunakan.
n Guru menerangkan powerpoint
- fungsi dan kelebihan • Video
sistem real-time
monitoring dengan penerangan
penggunaan tayangan
video penerangan Pendekatan:
Pelajar mendengar Berpusatkan guru.
dengan teliti.
Teknik:
• Penerangan
• Soal jawab

- Guru menerangkan

maksud bagi setiap ABBM:

jadual tersebut. • Komputer riba.

al - Guru menerangkan cara • Slide

penggunaan 3 jadual powerpoint

tersebut dengan • Video

berbantukan tayangan penerangan

video.

FAKULTI PENDIDIKAN TEKN
UNIVERSITI TUN HUSS

planning (MRP)

6 11.50pm Penutup - Pelajar dapat menguasa
topik pembelajaran dan
– 1. Kognitif objektif pembelajaran
yang ditetapkan oleh
12.00pm 2. Sosial guru tercapai.

NIKAL DAN VOKASIONAL

SEIN ONN MALAYSIA

- Guru menerangkan

perbezaan antara Pendekatan:

Manufacturing resource Berpusatkan guru.

planning & Material

requirement planning Teknik:

(MRP) dengan • Penerangan

berbantukan video • Soal jawab
penerangan.

- Pelajar mendengar

dengan teliti

.

ai Penutup Kognitif: Nilai murni:

n - Guru meminta seorang - Sikap hormat-

wakil pelajar untuk menghormati

memberi rumusan - Keyakinan diri

mengenai topik

pembelajaran yang telah

dipelajari

- Seorang wakil pelajar

telah dipilih dan

memberikan rumusan

mengenai topik

pembelajaran yang telah

dipelajari

- Guru menerima respon

yang diberikan oleh

wakil pelajar.

Penutup Sosial:
- Guru memberikan

motivasi dan nasihat
kepada para pelajar.

TARIKH KEY IN FAKULTI PENDIDIKAN TEKN
TARIKH KEMASKINI UNIVERSITI TUN HUSS
TARIKH
TINGKATAN/KELAS RANCANGAN MEN
TEMPAT BIL.
BIL PELAJAR
MASA 14.4.2021
OBJEKTIF
19.4.2021
PENGETAHUAN SEDIA ADA
1 DMPI
ALAT/BAHAN BANTU MENGAJAR (ABBM)
Bengkel Teknologi Peme

23 orang pelajar
8.00am – 1.00pm

1. Pelajar dapat me
2. Pelajar dapat me
3. Pelajar dapat me

1. Pelajar sudah m
2. Pelajar sudah me
3. Pelajar sudah me

• Papan putih
• Marker pen
• Komputer riba.
• Projektor
• Jangka Lukis
• Set square
• Pembaris T
• Papan Lukis
• Kertas lukisan

NIKAL DAN VOKASIONAL
SEIN ONN MALAYSIA

NGAJAR HARIAN
.1

esinan Industri

enerangkan alatan lukisan kejuruteraan yang digunakan (C2)
enunjuk cara penyediaan peralatan dan kertas lukisan.(C3)
enyediakan kertas lukisan dengan dimensi dan skala yang betul (C3)
mengetahui peralatan digunakan untuk lukisan kejuruteraan.
engetahui bentuk-bentuk lukisan kejuruteraan yang ada.
engetahui cara penyediaan kertas lukisan sebelum melukis.

.

FAKULTI PENDIDIKAN TEKN

UNIVERSITI TUN HUSS

• Salotep

• French curve

PENGURUSAN KELAS/LANGKAH KESELAMATAN •

1. Guru memastikan
2. Guru memastikan
3. Guru memastikan

TUGASAN/KERJA RUMAH

REFLEKSI SESI PENGAJARAN PELATIH

KOMEN PENYELIA

KOMEN PEMBIMBING

NIKAL DAN VOKASIONAL
SEIN ONN MALAYSIA

n pelajar membersihkan kelas sebelum memulakan pengajaran dan pembelajaran.
n kipas dan lampu dihidupkan bagi memastikan pengudaraan dan pencahayaan yang baik.
n pelajar berada di dalam keadaan bersedia dan selesa sebelum memulakan sesi.

FAKULTI PENDIDIKAN TEKN
UNIVERSITI TUN HUSS

Perincian Perancangan Aktiviti Pengajaran

BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN

1 10 minit Pra-pengajaran - Pelajar dapat
mengamalkan sikap
1. SOP covid-19 hormat-menghormati
antara satu sama lain.
- Pelajar diminta Pelajar dapat
menghayati erti doa
menulis nama atau yang diamalkan dengan
baik.
scan MySejahtera - Pelajar dapat belajar
dalam keadaan selesa
dan suhu diambil. sekiranya kelas berada
dalam keadaan bersih
2. Memberi salam dan selamat.
Kehadiran pelajar
- Adab antara guru sepanjang PdP
membantu
dan pelajar. - pembelajaran dengan
berkesan.
3. Bacaan doa

- Mendapatkan

keberkatan

sepanjang PdP

berlangsung. -

4. Kebersihan kelas

- Kebersihan di dalam

kelas mewujudkan

suasana yang

kondusif dan selesa.

5. Kehadiran pelajar

- Untuk memastikan

bilangan pelajar yang

hadir dan tidak hadir.

NIKAL DAN VOKASIONAL
SEIN ONN MALAYSIA

AKTIVITI PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN
DAN PEMBELAJARAN PENYELIA PEMBIMBING
- Buku rekod
- Guru memberi salam kehadiran.
sejurus selepas
memasuki kelas. - Pen hitam.

- Guru meminta ketua
kelas untuk mengetuai
bacaan doa.

n - Guru mengarahkan
pelajar untuk
membersihkan sekitar
tempat duduk masing-
masing.

- Guru mengambil
kehadiran dengan
menanda buku rekod
kehadiran pelajar.

FAKULTI PENDIDIKAN TEKN

UNIVERSITI TUN HUSS

2 10 minit Set induksi - Membantu

- Sesi perkenalan bersama meneutralkan emosi

pelajar dengan guru. pelajar.

- Melukis pelbagai garisan - Pelajar akan lebih

dan bentuk pada papan berminat untuk

putih. memulakan

pembelajaran.

3 Isi Pengajaran - Pelajar dapat

40 minit Menerangkan pelbagai jenis menerangkan fungsi

alat lukisan kejuruteraan. alat lukis yang ada.

- Jangka Lukis - Pelajar dapat

- Set square menyediakan kertas

- Pembaris T lukisan dengan betul.

- Papan Lukis

- Kertas lukisan

- Salotep

- French curve

Menerangkan kaedah
penyediaan kertas lukisan.

NIKAL DAN VOKASIONAL Teknik:
Berpusatkan
SEIN ONN MALAYSIA
pelajar.
- Guru menggunakan
contoh lukisan objek,
garisan pada papan
putih dan meminta
pelajar menerangkan
apa yang akan
dipelajari.

- Guru menerangkan ABBM:

setiap fungsi alatan • Papan putih

melukis yang ada. • Marker pen

- Guru menerangkan • Komputer
riba.
kaedah penyediaan Projektor
Jangka
kertas lukisan. • Lukis
Set square
- Guru menerangkan cara • Pembaris T
membuat dimensi, Papan Lukis
Kertas
outline, skala dan • lukisan
penghurufan. •
- Pelajar mendengar •
penerangan dengan •
teliti.

• Salotep

• French curve

Nilai murni:
Sikap hormat-
menghormati
pelajar kepada
guru.

Pendekatan:

FAKULTI PENDIDIKAN TEKN
UNIVERSITI TUN HUSS

4 Isi Pengajaran - Pelajar dapat menunjuk

Menerangkan cara membuat cara membuat dimensi,

60 minit dimensi, outline, skala dan outline, skala dan

penghurufan. penghurufan.

NIKAL DAN VOKASIONAL
SEIN ONN MALAYSIA

• Berpusatkan
guru.

• Berpusatkan
pelajar.

Teknik:
• Penerangan

k - Guru menerangkan cara ABBM:

, membuat dimensi, i) Papan putih

outline, skala dan ii) Marker pen

penghurufan. iii) Jangka Lukis

- Guru meminta pelajar iv) Set square

menyediakan kertas v) Pembaris T

lukisan dan membuat vi) Papan Lukis

aktiviti penghurufan. vii) Kertas

- Pelajar membuat latihan lukisan

penghurufan seperti viii) Salotep

diminta guru. ix) French curve

Nilai murni:
Keyakinan diri

Pendekatan:
i) Berpusatkan

guru.
ii) Berpusatkan

pelajar.

Teknik:
i) Penerangan
ii) Tunjuk cara