แผนปฏิบัติการประจำปี 2565 รร. วัดลาดสนุ่น

๒๐๐

ลงชอ่ื . ผ้เู สนอโครงการ
( นางสาวรวพิ ร ผาดา่ น)
ครู

ลงช่ือ ผู้เห็นชอบโครงการ ลงช่ือ ..................................... ผู้เหน็ ชอบโครงการ
( นางสุดาพร สงิ ห์สขุ ) ( นางสาวรุง้ นภา ชืน่ วทิ ยา )
หัวหนา้ กล่มุ งานวิชาการ
รองผอู้ ำนวยการโรงเรียนวดั ลาดสนุ่น

ลงช่อื ผ้อู นุมตั ิโครงการ
( นายจตุรงค์ สโรบล )

ผอู้ ำนวยการโรงเรียนวดั ลาดสนนุ่

๒๐๑

ชื่อโครงการ (22) โครงการพฒั นาเดก็ ปฐมวยั

แผนงาน  บรหิ ารงานวชิ าการ ❑ บริหารงานงบประมาณ ❑ บริหารงานบคุ คล ❑ บรหิ ารงานทวั่ ไป

นโยบายระดับ สพฐ : ข้อท่ี 3 ด้านคุณภาพ

กลยุทธร์ ะดับ สพฐ. : ข้อที่ 3 ด้านการพฒั นาและเสรมิ สร้างศกั ยภาพทรัพยากรมนษุ ย์

สอดคลอ้ งกบั มาตรฐานการศกึ ษา  มาตรฐานการศกึ ษาปฐมวัย ขอ้ ที่ 1

สนองกลยุทธโ์ รงเรยี นข้อท่ี 2. พัฒนาผู้เรียนอยา่ งเต็มศักยภาพและมคี ณุ ภาพ

ฝ่ายงานทรี่ ับผิดชอบ บรหิ ารงานวชิ าการ

ผู้รับผดิ ชอบโครงการ นางสาวชานิดาภา ทรัพยม์ า

ลักษณะโครงการ  โครงการต่อเนื่อง ❑ โครงการใหม่

ระยะเวลาดำเนินโครงการ พฤษภาคม 2565 - มนี าคม 2566

งบประมาณโครงการ 35,000 บาท

1. หลักการและเหตุผล
การจัดการศึกษาปฐมวัยเป็นการจัดการศึกษาระดับแรก เพื่อวางรากฐานชีวิตของเด็กไทยให้เจรญิ เตบิ โต

อย่างสมบูรณ์ มีพัฒนาการสมวัยอย่างสมดุล ทั้งด้านร่างกาย อารมณ์ จิตใจ สังคม และสติปัญญา บนรากฐาน
ความสามารถและความแตกต่างระหา่ งบคุ คลโดยใช้กจิ กรรมกระตุ้น และส่งเสริมพัฒนาการของสมองอย่างเต็มที่
รวมท้ังเตรยี มเด็กใหพ้ รอ้ มที่จะเรียนร้ใู นระดับการศกึ ษาขั้นพืน้ ฐานและระดับที่สงู ขึ้น อนั จะนำไปสคู่ วามเป็นบุคคล
ที่มีคุณภาพของประเทศชาติต่อไป การศึกษาปฐมวัยมุ่งเน้นการศึกษาบนพื้นฐานการอบรมเลี้ยงดูและส่งเสริม
กระบวนการเรียนรู้ที่สนองต่อธรรมชาติและพัฒนาการของเด็กแต่ละบุคคล ภายใต้บริบททางวัฒนธรรม อารย
ธรรมและวิถีชีวิตทางสังคม ซึ่งมีลักษณะเฉพาะและแตกต่างกัน (สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน,
2550, หน้า 9)

การจัดการศกึ ษาและเตรยี มความพร้อมให้เด็กก่อนวัยเรียนเป็นเรือ่ งทีจ่ ำเปน็ และมีความสำคัญเปน็ อย่าง
ยิ่ง เพราะวัยเดก็ น้ีกำลงั เจรญิ เติบโตอย่างรวดเร็ว ทง้ั ด้านร่างกาย อารมณ์ จติ ใจ สงั คม และสตปิ ญั ญา การพัฒนา
เด็กใหบ้ รรลุตามจุดมุ่งหมายท่ีกำหนดไว้ ในแนวการจดั ประสบการณืน้ันจะตอ้ งยึดพัฒนาการของเดก็ เป็นหลัก โดย
คำนงึ ถึงวยั ความสามารถและความแตกตา่ งแต่ละบุคคล การจดั ประสบการณส์ ำหรบั เด็ก อายุ 3 – 5 ปี ไม่จดั เปน็
รายวิชา แต่จัดในรูปแบบกิจกรรมบูรณาการผ่านการเล่น เพื่อให้เด็กได้รับประสบการณ์ตรง เกิดการเรียนรู้ได้
พัฒนาทั้งด้านร่างกาย อารมณ์ จิตใจ สังคม และสติปัญญา กิจกรรมที่จัดให้เด็กแต่ละวันต้องครอบคลุม
ประสบการณ์สำคัญที่กำหนดในหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย และควรยืดหยุ่นให้มี สาระที่ควรเรียนรู้ ที่เด็กสนใจ
และสาระที่ควรเรียนรู้ที่ผู้สอนกำหนด เพื่อให้เด็กได้พัฒนาความคิดรวบยอด สังเกต จำแนก เปรียบเทียบ จัด
หมวดหมู่ เรียงลำดับเหตุการณื เชิญวิทยากรมาพูดคุยกับเด็ก ค้นคว้าจากแหล่งข้อมูลต่าง ๆ ทดลองศึกษานอก

๒๐๒

สถานที่ หรือจัดกิจกรรมที่เหมาะสมกับวัยอย่างหลากหลาย ฝึกการแก้ปัญหาในชีวิตประจำวันและในการทำ
กิจกรรมท้งั ทีเ่ ปน็ รายบุคคลและเป็นกลมุ่ (กรมวิชาการ, 2560, หน้า 33,36)

จากเหตผุ ลดงั กล่าวข้างต้น ผู้จดั ทำโครงการจงึ ได้ตระหนักถงึ ความสำคัญของการจัดกิจกรรมเพื่อส่งเสริม
พัฒนาการด้านต่าง ๆ ให้เต็มศักยภาพและสอดคล้องกับมาตรฐานการศึกษาปฐมวัยอย่างมีคุณภาพ จึงได้จัดทำ
โครงการพัฒนาเด็กปฐมวัยขึน้ เพื่อใชเ้ ปน็ เคร่อื งมือช่วยในการจัดกิจกรรมซึ่งจะส่งผลให้เด็กมคี วามพรอ้ มที่จะเรียนรู้
ในระดับการศึกษาขัน้ พื้นฐานมากยิ่งขึ้น ทั้งนีเ้ พื่อส่งผลใหเ้ ด็กได้เกิดพัฒนาการด้านรา่ งกาย อารมณ์ สังคม จิตใจ
สติปัญญา และคุณธรรม จริยธรรม มีการปฏิสัมพันธ์ที่ดีต่อสังคมและเจริญเติบโตเป็นบุคลากรที่ดีมีคุณภาพของ
ประเทศต่อไป

2. วัตถปุ ระสงค์
2.1 เพอื่ ใหเ้ ดก็ ไดม้ คี ุณภาพตามเป้าหมายของหลกั สูตรการศึกษาปฐมวัย พุทธศกั ราช 2560 และ
มาตรฐานการศกึ ษาปฐมวยั
2.2 เพื่อใหเ้ ดก็ ไดร้ บั ประสบการณ์เรียนรู้โดยตรงผา่ นการลงมอื ทำกิจกรรมตา่ ง ๆ ด้วยตนเอง
2.3 เพอ่ื ประสานความรว่ มมอื ระหวา่ งครอบครัว ชมุ ชน และสถานศึกษาในการพฒั นาเด็ก

3. เป้าหมาย
3.1 เชงิ ปรมิ าณ
3.1.1 นกั เรียนปฐมวัยระดับช้นั อนุบาล 2 และอนบุ าล 3 โรงเรยี นวดั ลาดสนนุ่ จำนวน 180 คน

ได้รับการส่งเสริมพัฒนาการด้านรา่ งกาย อารมณ์-จิตใจ สงั คม และสติปญั ญา
3.2 เชงิ คุณภาพ
3.2.1 ร้อยละ 90 เดก็ ปฐมวัยได้รบั การส่งเสรมิ พัฒนาการด้านร่างกาย อารมณ์-จิตใจ สังคม และ
สติปญั ญา อย่างเตม็ ศักยภาพ
3.2.2 รอ้ ยละ 90 เดก็ ปฐมวยั ไดร้ บั ประสบการณ์เรียนรู้โดยตรงผ่านการลงมอื ทำกจิ กรรมต่างๆ
ดว้ ยตนเอง
3.2.3 ร้อยละ 90 โรงเรยี น บา้ น วัด ชมุ ชน มสี ว่ นร่วมในการจดั กจิ กรรมของโรงเรียนดว้ ยดี

๒๐๓

4. กิจกรรม และขัน้ ตอนการดำเนินงาน

ท่ี กจิ กรรม/ข้นั ตอนการดำเนินงาน ระยะเวลา ผู้รับผดิ ชอบ
1 1. ข้ันเตรยี ม(Plan) พฤษภาคม 2565 นางสาวชานดิ าภา ทรัพยม์ า

1) เสนอกจิ กรรมเพือ่ ขออนมุ ัติ และคณะครอู นุบาล
2) ประชุมวางแผนการทำงานและแตง่ ตั้งผู้รบั ผดิ ชอบ
2. ดำเนินกจิ กรรม (Do) มิถุนายน 2565 นางสาวชานดิ าภา ทรัพยม์ า
ดำเนนิ งานตามโครงการ ถงึ และคณะครูอนุบาล
1) กิจกรรมส่งเสรมิ พัฒนาการด้านร่างกาย
2) กิจกรรมส่งเสรมิ พฒั นาการด้านอารมณ์ - จิตใจ กมุ ภาพนั ธ์ 2566
3) กจิ กรรมสง่ เสรมิ พฒั นาการด้านสังคม
4) กจิ กรรมส่งเสริมพัฒนาการดา้ นด้านสตปิ ัญญา

3. ข้นั ตรวจสอบประเมนิ (Check) มนี าคม 2566 นางสาวชานิดาภา ทรัพยม์ า
1) ประเมินผลตามวัตถุประสงค์ของโครงการ และคณะครูอนุบาล

4. ข้นั ปรบั ปรงุ แกไ้ ข (Action) มนี าคม 2566 นางสาวชานดิ าภา ทรัพย์มา
1) วิเคราะห์และปรับปรุงแผนการทำงาน และคณะครอู นุบาล

5. งบประมาณ
5.1 รวมทง้ั หมด 35,000 บาท (สามหม่ืนหา้ พนั บาทถว้ น) ( งบอดุ หนนุ จำนวน 35,000 บาท)
5.2 ค่าใช้จา่ ยจำแนกตามกจิ กรรม

ท่ี กจิ กรรม รวม รายละเอยี ดการใชจ้ า่ ยงบประมาณ รวม
งบประมาณ ตอบแทน ใชส้ อย วสั ดุ ครุภัณฑ์
1 กิจกรรมที่ 1 กจิ กรรมส่งเสริมพฒั นาการ 10,000
ดา้ นรา่ งกาย
1.1วสั ดุ – อปุ กรณ์ 10,000 10,000

๒๐๔

ท่ี กจิ กรรม รวม รายละเอียดการใชจ้ ่ายงบประมาณ รวม
งบประมาณ ตอบแทน ใชส้ อย วัสดุ ครภุ ัณฑ์ 5,000
2 กจิ กรรมที่ 2 กจิ กรรมส่งเสริมพฒั นาการดา้ น
อารมณ์ - จติ ใจ 5,000 5,000

2.1วัสดุ – อุปกรณ์

3 กจิ กรรมที่ 3 กิจกรรมสง่ เสริมพัฒนาการดา้ น 10,000
สังคม
10,000 10,000
3.1 วัสดุ – อปุ กรณ์

4 กจิ กรรมท่ี 4 กิจกรรมสง่ เสริมพัฒนาการ 10,000
ดา้ นสติปัญญา
10,000 10,000
4.1 วสั ดุ – อุปกรณ์

รวมท้งั สิ้น 35,000 - - 35,000 - 35,000

6. การวัดและประเมนิ ผล วธิ กี ารวัด เคร่อื งมือ
ท่ี ตัวช้วี ัดความสำเร็จ สังเกตพฤตกิ รรม แบบสงั เกตพฤตกิ รรม
1 รอ้ ยละ 90 เดก็ ปฐมวยั ไดร้ ับการส่งเสรมิ
สงั เกตพฤตกิ รรม แบบสังเกตพฤติกรรม
พัฒนาการด้านรา่ งกาย อารมณ์-จิตใจ สงั คม และ
สติปัญญา อยา่ งเต็มศักยภาพ สงั เกตการเข้าร่วม รายช่ือผู้เข้ารว่ มกิจกรรม
2 รอ้ ยละ 90 เด็กปฐมวัยไดร้ ับประสบการณ์เรียนรู้ กิจกรรม
โดยตรงผ่านการลงมอื ทำกจิ กรรมตา่ ง ๆ ด้วย
ตนเอง
3 ร้อยละ 90 โรงเรยี น บา้ น วัด ชุมชน มีสว่ นร่วม
ในการจดั กิจกรรมของโรงเรียนดว้ ยดี

๒๐๕

7. ผลท่คี าดวา่ จะไดร้ บั
7.1เด็กปฐมวยั ระดับชน้ั อนุบาล 2 และอนุบาล 3 โรงเรียนวัดลาดสนุน่ จำนวน 180 คน ได้รับการสง่ เสรมิ
พัฒนาการด้านรา่ งกาย อารมณ์-จิตใจ สังคม และสติปัญญา
7.2เด็กปฐมวัยร้อยละ 90 ไดร้ ับการสง่ เสรมิ พฒั นาการด้านรา่ งกาย อารมณ์-จิตใจ สงั คม และสติปญั ญา
อย่างเตม็ ศกั ยภาพ
7.3เดก็ ปฐมวัยรอ้ ยละ 90 ได้รบั ประสบการณ์เรยี นรโู้ ดยตรงผ่านการลงมอื ทำกจิ กรรมตา่ งๆ ด้วยตนเอง
7.4ชมุ ชนและองคก์ รต่าง ๆ มคี วามภาคภูมใิ จในการส่วนร่วมจัดกิจกรรมใหก้ บั เด็กปฐมวัยใน
ทอ้ งถ่ินของตนร้อยละ 90

ลงชอ่ื ผู้เสนอโครงการ
( นางสาวชานิดาภา ทรัพยม์ า )

ตำแหนง่ ครชู ำนาญการ

ลงชอ่ื ผเู้ ห็นชอบโครงการ ลงชือ่ ...................................ผู้เหน็ ชอบโครงการ

( นางสุดาพร สิงห์สขุ ) ( นางสาวรงุ้ นภา ชน่ื วทิ ยา )

หัวหน้ากลุม่ งานวิชาการ รองผอู้ ำนวยการโรงเรียนวดั ลาดสนนุ่

ลงช่ือ ผู้อนุมัตโิ ครงการ
( นายจตุรงค์ สโรบล )

ผูอ้ ำนวยการโรงเรียนวดั ลาดสนุน่

๒๐๖

ช่อื โครงการ (23) โครงการบา้ นวิทยาศาสตร์นอ้ ย
แผนงาน  บรหิ ารงานวชิ าการ ❑ บริหารงานงบประมาณ ❑ บรหิ ารงานบุคคล
❑ บรหิ ารงานท่ัวไป
นโยบายระดบั สพฐ. : ขอ้ ที่ 3 ด้านคณุ ภาพ
กลยุทธ์ระดบั สพฐ : ขอ้ ท่ี 3 ดา้ นการพฒั นาและเสริมสร้างศกั ยภาพทรพั ยากรมนษุ ย์
สอดคล้องกบั มาตรฐานการศกึ ษา  มาตรฐานการศกึ ษาปฐมวยั ข้อที่ 3
สนองกลยทุ ธโ์ รงเรียนข้อที่ 2. พัฒนาผเู้ รยี นอยา่ งเตม็ ศกั ยภาพและมคี ณุ ภาพ
ฝ่ายงานทร่ี บั ผดิ ชอบ งานวิชาการ
ผรู้ บั ผิดชอบโครงการ นางสาวรงุ่ นภา ศรีจันทร์
ลักษณะโครงการ  โครงการต่อเนอื่ ง ❑ โครงการใหม่
ระยะเวลาดำเนินโครงการ เดือน พฤษภาคม 2565 - เดือน มนี าคม 2566
งบประมาณโครงการ 10,000 บาท

1. หลกั การและเหตผุ ล
โครงการ “บ้านนักวิทยาศาสตร์น้อย ประเทศไทย” เป็นโครงการที่สมเด็จพระกนิษฐาธิราชเจ้า กรม

สมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี ทรงพระกรณุ าพระราชทานพระราชดำริให้คณะกรรมการ
นำไปพจิ ารณารเิ ริ่มดำเนินการนำรอ่ งในประเทศไทย โดยไดท้ อดพระเนตรตัวอย่างโครงการนี้ คราวเสด็จพระ
ราชดำเนินเยือนประเทศเยอรมนี เมื่อปีพ.ศ. 2552 คณะกรรมการโครงการบ้านนักวิทยาศาสตร์น้อย
ประเทศไทย จึงได้ติดต่อกับมูลนิธิ Haus der kleinen Forscher โดยการประสานงานของ Mr. Thomas
Tillmann เพอื่ ขออนญุ าตนำกิจกรรมน้ีมาทดลองทำในประเทศไทย บัดน้ที ง้ั สองฝ่ายได้ทำความตกลงร่วมกัน
เปน็ ทีเ่ รยี บร้อยแลว้

โดยที่มาของโครงการบ้านนักวิทยาศาสตร์น้อย มาจากการประเมินผลนานาของโครงการ PISA พบว่า
ความรู้และทักษะทางวิทยาศาสตร์ของเด็กไทย ยังอยู่ในระดับต่ำกว่าค่าเฉลี่ย อีกทั้งยังขาดแคลน
นกั วิทยาศาสตรแ์ ละวศิ วกรทจี่ ะรว่ มมอื ขับเคลอ่ื นและพัฒนาประเทศ งานวิจยั ยืนยนั ว่า เราควรสรา้ งทัศนคติที่
ดีด้านการเรียนรู้ทักษะและกระบวนการทางวทิ ยาศาสตร์ให้กับเด็กตั้งแต่ระดบั ปฐมวัย (อายุ 3-6 ปี) เพราะ
เปน็ ชว่ งอายทุ ่มี ีความสามารถในการเรียนรู้และจดจำมากที่สดุ ซ่งึ โครงการได้รบั การสนับสนุนเป็นอย่างดีจาก
หน่วยงานทั้งภาครัฐและเอกชน เพื่อส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี และเป็นแนวทางการ
พัฒนาการเรียนการสอนวทิ ยาศาสตรส์ ำหรบั เด็กปฐมวัยอย่างมคี ุณภาพและยง่ั ยนื

๒๐๗

โรงเรยี นวดั ลาดสน่นุ เหน็ ความสำคัญของการเรียนรู้ ด้านทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ จึงได้จัดทำ
โครงการบ้านนกั วิทยาศาสตรน์ ้อยขึ้นเพ่ือพฒั นาการเรียนการสอนสำหรบั ระดบั ปฐมวยั อย่างต่อเนอ่ื ง และในปี
การศกึ ษา 2565 ไดข้ ยายฐานการเรียนรวู้ ทิ ยาศาสตร์เขา้ สรู่ ะดับประถมศกึ ษาเพิ่มเตมิ อีกด้วย

2. วตั ถปุ ระสงค์
2.1 เพื่อใหน้ กั เรยี นระดับช้นั ปฐมวัย และประถมศึกษามีความรู้ ทกั ษะพื้นฐาน และมีเจตคตทิ ีด่ ีตอ่ การเรียนรู้
วทิ ยาศาสตร์ และเทคโนโลยี
2.2 เพ่อื ใหค้ รูผู้สอนระดบั ปฐมวัย และครูผูส้ อนกลุ่มสาระวิทยาศาสตร์ระดบั ช้นั ประถมศกึ ษา มคี วามรู้ความ
เขา้ ใจและสามารถจัดกิจกรรมการเรียนรู้ วิทยาศาสตร์ สำหรบั เด็กปฐมวัยได้

3. เปา้ หมาย
๓.๑ เชิงปริมาณ
1) รอ้ ยละ 80 ของนักเรยี นระดับชัน้ ปฐมวยั และประถมศึกษา มคี วามรู้และทักษะพื้นฐานและมีเจต

คตทิ ด่ี ตี ่อการเรียนรู้วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

2) ร้อยละ 100 ของครผู ้สู อนระดับชน้ั ปฐมวยั และครผู ู้สอนกลมุ่ สาระวทิ ยาศาสตรร์ ะดับช้นั
ประถมศึกษา มีความรู้ความเข้าใจ สามารถจัดกิจกรรมการเรียนรวู้ ิทยาศาสตรส์ ำหรบั นักเรียนได้

๓.๒ เชงิ คณุ ภาพ
นักเรียนระดบั ช้ันปฐมวัย และประถมศึกษา มีความรู้ มีทักษะพื้นฐาน และมีเจตคติท่ีดีต่อการเรียนรู้

วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ด้วยการจดั กจิ กรรมการทดลองวิทยาศาสตร์ และโครงงานวิทยาศาสตร์ อยูใ่ นระดับดี
ขนึ้ ไป

๒๐๘

4. กจิ กรรม และขนั้ ตอนการดำเนินงาน

ท่ี กิจกรรม/ขนั้ ตอนการดำเนนิ งาน ระยะเวลา ผรู้ ับผดิ ชอบ

1 กจิ กรรมการทดลองวิทยาศาสตร์ พฤษภาคม ๒๕๖๕ นางสาวร่งุ นภา ศรจี นั ทร์
ขน้ั ตอนการดำเนนิ งาน คณะครปู ฐมวยั และคณะครู
1. ขนั้ เตรยี มการ (Plan:P) กลมุ่ สาระวทิ ยาศาสตร์ ระดบั
- วางแผนเตรียมการ
- ประชุมคณะกรรมการเพื่อช้แี จงรายละเอยี ดการ ประถมศกึ ษา
ดำเนินงาน

2. ดำเนนิ กิจกรรม (Do) พฤษภาคม 2565
- เตรยี มเอกสาร/สถานที่/วสั ดอุ ุปกรณ์ในการจัด -

กิจกรรมการทดลองวทิ ยาศาสตร์ มนี าคม 2566
- จดั ซ้ือวสั ดุอุปกรณใ์ น ติดตอ่ และประสานงาน

ผู้เกย่ี วขอ้ ง
- ดำเนนิ การจดั กจิ กรรมการทดลองวิทยาศาสตร์ตาม

แผนงานท่ีวางไว้

3. ขนั้ ตรวจสอบประเมิน (Check) มนี าคม 2566
- ประเมินผลการจัดกจิ กรรมการทดลองวทิ ยาศาสตร์
- นิเทศติดตามผลการจัดกจิ กรรมทดลอง

วิทยาศาสตร์

4. ข้นั ปรับปรงุ แก้ไข (Action) มีนาคม 2566
- นำผลการประเมนิ มาปรับปรุงแกไ้ ข/พัฒนาตอ่ ไป
- จัดทำรูปเล่มกิจกรรมการทดลองวทิ ยาศาสตร์

กิจกรรมโครงงานวทิ ยาศาสตร์ พฤษภาคม ๒๕๖๕ นางสาวรงุ่ นภา ศรจี นั ทร์
ข้นั ตอนการดำเนินงาน
1. ขน้ั เตรียมการ (Plan:P)

ท่ี กจิ กรรม/ข้นั ตอนการดำเนินงาน ระยะเวลา ๒๐๙
- วางแผนเตรยี มการ
- ประชุมคณะกรรมการเพือ่ ชแี้ จงรายละเอียดการ ผู้รบั ผดิ ชอบ
คณะครูปฐมวยั และคณะครู
ดำเนนิ งาน กลุม่ สาระวทิ ยาศาสตร์ ระดับ

2. ดำเนนิ กิจกรรม (Do) ประถมศกึ ษา
- เตรียมเอกสาร/สถานท/ี่ วสั ดอุ ุปกรณใ์ นการจัด
พฤษภาคม 2565
กิจกรรมโครงงานวิทยาศาสตร์ -
- จดั ซื้อวสั ดุอปุ กรณใ์ น ติดตอ่ และประสานงาน
มีนาคม 2566
ผเู้ ก่ยี วขอ้ ง
- ดำเนนิ การจดั กิจกรรมโครงงานวิทยาศาสตร์ตาม มีนาคม 2566
มีนาคม 2566
แผนงานทว่ี างไว้

3. ขน้ั ตรวจสอบประเมิน (Check)
- ประเมินผลการจัดกิจกรรมโครงงานวิทยาศาสตร์
- นเิ ทศติดตามผลการจดั กิจกรรมโครงงาน

วิทยาศาสตร์

4. ขนั้ ปรับปรุงแกไ้ ข (Action)
- นำผลการประเมนิ มาปรับปรุงแก้ไข/พฒั นาต่อไป
- จดั ทำรปู เลม่ กจิ กรรมโครงงานวทิ ยาศาสตร์

๒๑๐

5. งบประมาณ
๕.๑ รวมทงั้ หมด 10,000 บาท (หนึง่ หม่นื บาทถว้ น) ( เงินอดุ หนุน 10,000 บาท)
๕.๒ คา่ ใช้จ่ายจำแนกตามกจิ กรรม

ท่ี กจิ กรรม รวม รายละเอยี ดการใช้จ่ายงบประมาณ รวม
4,000
งบประมาณ ตอบแทน ใช้สอย วัสดุ 5,000
1,000
1 จัดซอื้ วสั ดอุ ุปกรณ์ สำหรับจัดกจิ กรรม 4,000 - - 4,000
10,000
การทดลองวทิ ยาศาสตร์

2 จัดซอ้ื วัสดุอุปกรณ์ สำหรบั กิจกรรม 5,000 - - 5,000

โครงงานวทิ ยาศาสตร์

3 สรปุ รายงานผลการดำเนินงาน 1,000 - 1,000 -

- เขา้ เล่มรายงานผลการจัดกจิ กรรมการ

ทดลองบา้ นนักวทิ ยาศาสตร์น้อย

ประเทศไทย

- เขา้ เลม่ รายงานผลการจดั ทำโครงงาน

บา้ นนกั วิทยาศาสตร์น้อย ประเทศไทย

รวม 10,000 - 1,000 9,000

ถวั เฉล่ียทกุ รายการ

๒๑๑

๖.การวดั และประเมินผล

ท่ี ตัวชว้ี ัดความสำเรจ็ วธิ กี ารวัด เครอ่ื งมือ
1 เชงิ ปรมิ าณ การบนั ทึก แบบบันทกึ

1.1 รอ้ ยละ 80 ของนักเรยี นระดับชัน้ ปฐมวยั และประถมศึกษา การเข้ารว่ มอบรม เกียรติบัตรการเขา้
มคี วามรู้และทกั ษะพืน้ ฐาน และมีเจตคติที่ดตี อ่ การเรียนรู้ ประเมนิ พัฒนาการ รว่ มอบรม
วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี
- แบบประเมนิ
1.2 รอ้ ยละ 80 ของครูผู้สอนระดับชน้ั ปฐมวยั และครูผู้สอนกล่มุ พัฒนาการ
สาระวิทยาศาสตร์ระดบั ช้ันประถมศกึ ษา มีความรู้ความเขา้ ใจ
สามารถจัดกิจกรรมการเรียนรู้วิทยาศาสตรส์ ำหรับนกั เรยี นได้

2 เชงิ คณุ ภาพ
นักเรียนระดับชั้นปฐมวัย และประถมศึกษา มีความรู้

มีทักษะพื้นฐาน และมีเจตคติที่ดีต่อการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และ
เทคโนโลยี ด้วยการจัดกิจกรรมการทดลองวิทยาศาสตร์ และ
โครงงานวิทยาศาสตร์ อยใู่ นระดบั ดีข้นึ ไป

๗.ผลที่คาดวา่ จะไดร้ ับ
1. นักเรยี นระดับชั้นปฐมวัย และประถมศึกษา มีความรู้ ทักษะพ้ืนฐาน และมีเจตคติทีด่ ตี อ่ การเรยี นรู้
วทิ ยาศาสตร์ และเทคโนโลยี
2. ครูผสู้ อนระดบั ปฐมวัย และครผู ู้สอนกลมุ่ สาระวิทยาศาสตรร์ ะดบั ชนั้ ประถมศกึ ษา มีความรคู้ วามเขา้ ใจและ
สามารถจัดกจิ กรรมการเรียนรูว้ ทิ ยาศาสตร์ สำหรับเดก็ ปฐมวัยได้

๒๑๒

ลงช่อื ผู้เสนอโครงการ
( นางสาวรุ่งนภา ศรจี นั ทร์ )
ครู

ลงช่อื ผู้เหน็ ชอบโครงการ ลงชอ่ื ..................................... ผ้เู หน็ ชอบโครงการ
( นางสุดาพร สิงหส์ ุข ) ( นางสาวรุง้ นภา ชนื่ วิทยา )
หวั หนา้ กลมุ่ งานวชิ าการ
รองผู้อำนวยการโรงเรียนวดั ลาดสนุ่น

ลงชอ่ื ผู้อนมุ ตั โิ ครงการ
( นายจตุรงค์ สโรบล )

ผูอ้ ำนวยการโรงเรียนวดั ลาดสนุ่น

๒๑๓

ชอื่ โครงการ (24) โครงการคาราวานเสริมสร้างเด็ก

แผนงาน  บรหิ ารงานวชิ าการ ❑ บรหิ ารงานงบประมาณ ❑ บริหารงานบคุ คล ❑ บรหิ ารงานทั่วไป

นโยบายระดบั สพฐ : ข้อที่ 3 ด้านคุณภาพ

กลยุทธร์ ะดบั สพฐ. : ข้อที่ 3 ด้านการพัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพทรัพยากรมนษุ ย์

สอดคล้องกบั มาตรฐานการศกึ ษา มาตรฐานการศกึ ษาปฐมวยั ขอ้ ท่ี 1 ด้านหลักสูตรและกระบวนการเรียนรู้

สนองกลยทุ ธ์โรงเรยี นขอ้ ที่ กลยทุ ธท์ ี่ 3 พฒั นาผู้เรียนเตม็ ศักยภาพและคุณภาพ

ฝ่ายงานท่รี ับผดิ ชอบ งานวชิ าการ

ผ้รู ับผดิ ชอบโครงการ นางนัญชภคั วิชยั

ลกั ษณะโครงการ  โครงการต่อเนื่อง ❑ โครงการใหม่

ระยะเวลาดำเนนิ โครงการ พฤษภาคม 2565 – กันยายน 2565

งบประมาณโครงการ 5,๐๐๐ บาท

1. หลักการและเหตผุ ล

รัฐบาลให้ความสำคัญในการสร้างงาน และสังคมอย่างมีคุณภาพเพื่อสร้างชาติให้มีความเข้มแขง็
สามารถแข่งขัน และดำรงอยู่อย่างทัดเทียมนานาประเทศได้ดังปรากฏในแผนการบริหารราชการแผ่นดนิ
พ.ศ. 2549 – 2552 ยุทธศาสตร์ที่ 2 การพัฒนาคน และสังคมที่มีคุณภาพในระยะเวลาที่ผ่านมา
การสร้างคนให้มีคุณภาพเป็นหน้าที่สำคัญของกระทรวงศึกษาธิการ ที่จัด บริการการศึกษาให้เด็ก
ตั้งแต่อายุ 3 ปีขึ้นไป ที่เรียกว่าการศึกษาปฐมวัย ซึ่งมีหลักสูตรการศึกษาปฐมวัยพุทธศักราช 2546
เป็นแกนหลกั ในการจัดการศึกษาโดยรับเดก็ เข้าเรยี นตงั้ แต่อายุ 3 ปีหลกั สูตรดังกล่าวครอบคลุมถึงเด็กแรก
เกิด – 5 ปี เพราะเป็นช่วงวัยที่สำคัญที่สุดของชีวิต ถ้าพ่อ แม่ ผู้ปกครอง และผู้ที่เกี่ยวข้องสามารถ
วางรากฐาน หรือเลี้ยงดูเด็กดว้ ยวิธีการที่ถูกตอ้ งจะทำให้เด็กไทยทุกคนมีสุขภาพดีทั้งร่างกาย อารมณ์และ
จิตใจและเป็นบุคคลที่มีคุณภาพไปจนตลอดชีวิตสามารถสร้างคุณประโยชน์ให้ตนเอง ครอบครัว สังคม
และประเทศชาติ และอีกส่วนหนึ่งจะประหยดั งบประมาณในการแก้ปัญหาสุขภาพ และปัญหาสังคมไปได้
มากมายมหาศาล เนอ่ื งจากเด็กวยั แรกเกิดถงึ 3 ปีอยใู่ นความดูแลของครอบครวั แต่การเข้าถงึ ครอบครัว
ไมใ่ ช่เรอื่ งงา่ ยต้องมีวธิ กี ารและงบประมาณสนบั สนุนซงึ่ รฐั บาลได้เรม่ิ ต้นด้วยการให้ถงุ รับขวัญเดก็ แรกเกิดทุก
คนทเี่ กิดระหวา่ งวันที่ 28 กรกฎาคม 2548 – 27 กรกฎาคม 2549 เพ่อื ประโยชน์แก่เด็กและจำเป็นใน
การใสใ่ จการอบรมเล้ียงดูเดก็ ไม่ใชป่ ล่อยตามยถากรรมนับว่าเป็นจุดเรม่ิ ตน้ ท่ีดแี ตย่ งั ไม่ครอบคลุมและท่ัวถึง
ในระยะยาว ดังนั้นเพื่อให้เปน็ ไปตามนโยบายของรัฐ เจตนารมณ์ของ พ.ร.บ. การศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.

๒๑๔

2542 และแก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 2) พ.ศ.2545 ในมาตรา 10 วรรค 3 หลักการของหลักสูตร
การศึกษาปฐมวัยพุทธศักราช 2546ตลอดจนพระราชบัญญัตคิ ุ้มครองเดก็ พ.ศ.2546 และอนุสัญญาว่า
ดว้ ยสิทธเิ ดก็ ทร่ี ัฐบาลไทยได้ให้สตั ยาบรรณไว้กับองค์การสหประชาชาติ

โรงเรียนวัดลาดสนุ่นจงึ ได้จัดทำโครงการคาราวานเสริมสร้างเด็กเพื่อสร้างความตระหนัก ความรู้
ความเข้าใจ ในการอบรมเลี้ยงดูเด็กให้กับพ่อ แม่ ผู้ปกครอง และผู้เกี่ยวข้องซึ่งเน้นที่กระบวนการ
พฒั นาการของสมองและพฒั นาการดา้ นอ่นื ๆโดยประสานงานกบั สำนักงานเขตพนื้ ทก่ี ารศึกษาประถมศึกษา
ปทุมธานี เขต 2ในการดำเนินงานตามโครงการคาราวานเสริมสร้างเด็กให้เข้าถึงทุกครอบครัวที่พ่อ แม่
ผูป้ กครองและผ้เู กยี่ วขอ้ งท่ีอบรมเลี้ยงดูเดก็ ต้ังแต่อายแุ รกเกิด–5 ปี

2. วัตถุประสงค์
2.1 ครผู ู้สอนระดบั ปฐมวัยในสถานศึกษา มีความรูค้ วามเข้าใจ และเป็นผู้นำในการจดั คาราวาน

เสรมิ สรา้ งเด็กในชุมชน

2.2 พอ่ แม่ ผู้ปกครอง และผูเ้ กยี่ วขอ้ งในชุมชนมีความรู้ ความเขา้ ใจ สามารถนำความรจู้ าก
คาราวานเสริมสร้างเด็กไปปฏิบตั ไิ ด้

2.3 เดก็ ปฐมวยั ได้รบั การพฒั นาทกุ ด้านอย่างเต็มศักยภาพและถูกต้องตามหลักวิชา
3. เป้าหมาย

เชงิ ปรมิ าณ

1. ผู้ปกครองและชมุ ชนร้อยละ 90 พงึ พอใจในการเขา้ ร่วมกจิ กรรมคาราวานที่โรงเรียนจดั ทำข้ึน

2. โรงเรียนจดั กจิ กรรมให้ความรู้แกผ่ ปู้ กครองเด็กปฐมวัย จำนวน 60 คน รวม 8 กจิ กรม

เชิงคุณภาพ

เดก็ ปฐมวยั ได้รบั การพัฒนาทกุ ด้านอย่างเต็มศักยภาพและถกู ต้องตามหลักวิชาการ

๒๑๕

4. กิจกรรมและข้นั ตอนการดำเนินการ ระยะเวลา ผรู้ ับผิดชอบ
ท่ี กจิ กรรม ดำเนนิ งาน

ขั้นวางแผน(Plan;P) มถิ ุนายน 2565 นางนัญชภคั วิชยั
1

ประชุมครูเพอื่ ชแ้ี จงรายละเอยี ดการดำเนนิ งาน

2 แตง่ ตั้งคณะกรรมการดำเนนิ งานและรบั ผดิ ชอบ กรกฎาคม 2565 นางนญั ชภัค วิชยั

ขั้นดำเนนิ การจดั กิจกรรมพัฒนาผปู้ กครอง(Do;D) นางนญั ชภัค วชิ ัย
3 สิงหาคม 2565
ประชาสัมพนั ธ์ผู้ปกครองเด็กในการเขา้ รว่ มกจิ กรรม

4 กำหนดรูปแบบคาราวานและกิจกรรมคาราวาน นางนญั ชภัค วชิ ัย
สิงหาคม 2565

และคณะ

5 เลือกส่อื อปุ กรณส์ ำหรบั กิจกรรมคาราวาน นางนัญชภคั วิชัย
สงิ หาคม 2565

และคณะ

6 จัดกจิ กรรมคาราวานสำหรับเดก็ 25 กันยายน นางนัญชภคั วิชัย
2565 และคณะ

ขัน้ ตดิ ตามและประเมนิ ผล(Check;C) กนั ยายน 2565 นางนัญชภัค วิชัย
7

ประเมนิ ผลและสรปุ ผล

8 รายงานผลดำเนนิ งานตอ่ ผบู้ ริหาร กันยายน 2565 นางนญั ชภัค วชิ ยั

๒๑๖

5. งบประมาณท่ใี ช้

เงินงบประมาณ 5,000 บาท (ห้าพนั บาทถ้วน) (เงินอุดหนุนรายหวั 5,000 บาท)

กจิ กรรมและรายละเอยี ด รวม รายละเอียดการใช้จ่ายงบประมาณ รวม
ในการใชง้ บประมาณ 2,200
งบประมา ตอบแทน ใชส้ อย วสั ดุ
ณ 2,800
5,000
1.จดั ซือ้ อุปกรณส์ ำหรับครอบครวั คาราวาน 2,200 - - 2,200

- กระดาษ A 4
- กรรไกร
- แกว้ กาแฟ
- แก้วพลาสติก
- เทปใส
- กะละมงั
- ดนิ น้ำมัน
- ไมไ้ อติม
- ดนิ สอสีไม้
2.จัดกจิ กรรมคาราวานเสริมสร้างเดก็

- ค่าอาหารว่างครแู ละผู้ปกครอง 2,800 - 2,800 -

- จำนวน 80 คน คนละ 35 บาท(35x80)

1 ม้อื 1 วัน

รวม 5,000 - 2,800 2,200

6. การประเมนิ ผล ๒๑๗

ตัวบ่งชี้ความสำเร็จ วิธกี ารวดั และ เครื่องมือท่ใี ช้
ประเมนิ ผล - แบบสอบถาม
- แบบสอบถาม
เชงิ ปรมิ าณ
-. แบบประเมนิ
1. รอ้ ยละของครผู ู้สอนระดับปฐมวยั ในสถานศกึ ษา มี - การสอบถาม -. แบบสงั เกต

ความรูค้ วามเข้าใจและเปน็ ผนู้ ำในการจดั คาราวาน

เสรมิ สร้างเดก็ ในชุมชน - การสอบถาม

2. รอ้ ยละของพ่อ แม่ พ่อแม่ ผ้ปู กครองและ

ผ้เู กี่ยวข้องในชุมชนมคี วามรู้ ความเข้าใจ

สามารถนำความรู้จากคาราวานเสริมสร้างเดก็ ไป

ปฏิบตั ิได้

เชิงคุณภาพ

1. ร้อยละเด็กปฐมวัยไดร้ บั การพฒั นาทุกดา้ นอย่าง - การประเมนิ
-. การสังเกต
เต็มศักยภาพและถูกตอ้ งตามหลักวชิ าการ

๗.ผลท่ีคาดวา่ จะได้รับ

7.1 ครผู ู้สอนระดบั ปฐมวยั ในสถานศกึ ษา มีความรู้ความเข้าใจ และเป็นผ้นู ำในการจัดคาราวาน
เสริมสรา้ งเดก็ ในชุมชน

7.2 พอ่ แม่ ผู้ปกครอง และผ้เู กี่ยวขอ้ งในชุมชนมีความรู้ ความเข้าใจ สามารถนำความรจู้ าก
คาราวานเสริมสรา้ งเดก็ ไปปฏิบตั ไิ ด้

7.3 เด็กปฐมวัยได้รบั การพฒั นาทกุ ด้านอย่างเต็มศักยภาพและถกู ตอ้ งตามหลกั วชิ า

๒๑๘

ลงช่อื ..............................................ผู้เสนอโครงการ
(นางนัญชภัค วชิ ยั )
ครู

ลงชอ่ื ……………………………ผู้เหน็ ชอบโครงการ ลงช่อื ……………………………ผ้เู หน็ ชอบโครงการ
(นางสดุ าพร สิงห์สุข) (นางสาวรุง้ ภา ช่นื วิทยา)
หัวหนา้ กลมุ่ งานวชิ าการ
รองผู้อำนวยการโรงเรยี นวัดลาดสน่นุ

ลงช่ือ……………………………………..ผ้อู นุมตั โิ ครงการ
( นายจตุรงค์ สโรบล )

ผู้อำนวยการโรงเรยี นวดั ลาดสนุ่น

๒๑๙

ชือ่ โครงการ (25) โครงการส่ือสรา้ งสรรคพ์ ฒั นาการเรียนรู้เด็กปฐมวัย

แผนงาน  บรหิ ารงานวิชาการ ❑ บริหารงานงบประมาณ ❑ บรหิ ารงานบคุ คล ❑ บรหิ ารงานทวั่ ไป

นโยบายระดบั สพฐ : ข้อที่ 3 ด้านคุณภาพ

กลยทุ ธร์ ะดับ สพฐ. : ข้อท่ี 3 ด้านการพฒั นาและเสรมิ สรา้ งศักยภาพทรพั ยากรมนษุ ย์

สอดคลอ้ งกับมาตรฐานการศกึ ษา  มาตรฐานการศกึ ษาปฐมวยั มาตรฐานขอ้ ที่ 1

สนองกลยทุ ธโ์ รงเรยี นขอ้ ท่ี ๑ สรา้ งโอกาสและพฒั นาผู้เรยี นทกุ ระดบั ทกุ ประเภท

ฝา่ ยงานท่ีรบั ผิดชอบ บริหารงานวิชาการ

ผู้รับผิดชอบโครงการ นางสาวรวิพร ผาด่าน

ลักษณะโครงการ  โครงการต่อเน่อื ง ❑ โครงการใหม่

ระยะเวลาดำเนินโครงการ พฤษภาคม ๒๕๖๕ – มนี าคม ๒๕๖๖

งบประมาณโครงการ ๗๒,๐๐๐ บาท

1. หลกั การและเหตุผล

การจัดการเรียนรู้ตั้งแต่อดีตจนถึงปัจจุบันมีวิวัฒนาการที่เปลี่ยนแปลงอยู่เป็นระยะ ซึ่งปัจจุบัน

พระราชบัญญัตกิ ารศึกษาแห่งชาติพุทธศักราช ๒๕๔๒ แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่๒) พ.ศ.๒๕๔๕ และ (ฉบับที่๓)

พ.ศ.๒๕๕๓ มี ๙ หมวด ๗๘ มาตรา ได้บัญญัติสาระที่เกี่ยวข้องกับการศึกษาที่สำคัญเพื่อเป็นกลไก และตัว

ขับเคล่ือนทางการศกึ ษา หมวดท่ี ๔ มาตรา ๒๒ การจัดการศึกษาต้องยดึ หลักว่าผู้เรยี นทกุ คนมีความสามารถ

เรยี นรแู้ ละพัฒนา ตนเองได้ และถอื ว่าผ้เู รียนมีความสำคัญทสี่ ดุ กระบวนการจดั การศกึ ษาตอ้ งส่งเสริมใหผ้ ู้เรียน

สามารถพัฒนาตามธรรมชาติและเต็มตามศักยภาพ มาตรา ๒๓ การจัดการศึกษา ต้องเน้นความสำคัญท้ัง

ความรู้ คณุ ธรรม กระบวนการเรยี นรู้ และบรู ณาการตามความเหมาะสมของแตล่ ะระดับการศึกษา มาตรา ๒๔

การใช้โรงเรียนเป็นฐานการเรยี นรู้ จัดสภาพแวดล้อมเพ่ือใหผ้ ูเ้ รียนเกิดการเรียนรู้ มาตรา ๒๖ ให้สถานศึกษา

จัดการประเมนิ ผู้เรยี น โดยพิจารณาจากพัฒนาการของผูเ้ รียนความประพฤติ การสังเกตพฤติกรรมการเรียน

การร่วมกิจกรรม ควบคู่ไปในกระบวนการเรียนการสอนตามความเหมาะสมของแต่ละระดับและรูปแบบ

การศึกษา การจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ เป็นศูนย์กลาง หมายถึง กระบวนการเรียนรู้ท่ี ได้จัด

ดำเนินการให้สอดคล้องกับผู้เรียน ความแตกต่างระหว่างบุคคลความสามารถทางปัญญาวิธีการเรียนรู้โดย

บูรณาการคุณธรรมค่านิยมอันพึงประสงค์ให้ผู้เรียนได้มีส่วนร่วมในการปฏิบัติจริง ได้พัฒนากระบวนการคดิ

วิเคราะห์ศึกษาค้นคว้า ทดลองและแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง ตามความถนัดความสนใจด้วยวิธีการ

กระบวนการและแหล่งการเรียนรู้ที่หลากหลายที่เชื่อมโยงกับชีวิตจริงทั้งในและนอกห้องเรียนมีการวัดผล

ประเมินผลตามสภาพจริง ทำให้ผเู้ รียนเกิดการเรยี นรู้ได้ตามมาตรฐานหลักสูตรท่ีกำหนดโดยใช้ส่ือสร้างสรรค์

ในการเรยี นรู้

ดังนั้น โรงเรียนวัดลาดสนุ่น จึงได้จัดทำโครงการสื่อสร้างสรรค์พัฒนาการเรียนรู้ขึ้น เพื่อให้ครูมี

ความรู้ ความเข้าใจ เกี่ยวกับการจัดทำ ผลิตสื่อที่เหมาะสมกับเด็กปฐมวัย เพื่อนำมาส่งเสริมพฒั นาการใหก้ บั

๒๒๐

เดก็ ปฐมวยั ซ่งึ จะเปน็ กระบวนการในการพฒั นาเด็กปฐมวัยด้านการเรยี นรู้ ทกั ษะชวี ิตและส่งเสริมพัฒนาการ
ทัง้ ๔ ด้าน คอื ดา้ นรา่ งกาย ดา้ นอารมณ์ ด้านสงั คมและด้านสติปญั ญาของเดก็ ให้มีความพร้อมเหมาะสมตาม
วัยต่อไป

2. วตั ถุประสงค์

๒.๑ เพือ่ ให้ครมู สี ่อื ประกอบการจดั กจิ กรรมท่เี หมาะสมเพยี งพอกบั การจัดประสบการณ์
๒.๒ เพ่ือใหค้ รสู ามารถผลติ สอื่ มาใช้ในการจดั การเรียนการสอนไดอ้ ย่างเหมาะสมกบั เด็ก
๒.๓ เพ่ือให้เด็กมีสือ่ ทเี่ หมาะสมกบั พฒั นาการของตนเองใชอ้ ย่างเพียงพอ
๒.๔ เพื่อให้เดก็ เกิดความคดิ สรา้ งสรรคแ์ ละกล้าแสดงออก
๒.๕ เพอื่ ให้เด็กมพี ฒั นาการทงั้ ๔ ดา้ น เหมาะสมตามวัย

3. เปา้ หมาย
๓.๑ เชิงปริมาณ
๓.๑.๑ รอ้ ยละ ๘๐ ของครมู ีสอื่ ประกอบการจัดกิจกรรมทเ่ี หมาะสมเพยี งพอกับการจดั

ประสบการณ์ ๓.๑.๒ ร้อยละ ๘๐ ของครูสามารถผลิตสอื่ มาใช้ในการจัดการเรียนการสอนได้อยา่ งเหมาะสม
กับเดก็
๓.๑.๓ ร้อยละ ๘๐ ของเด็กมีสอ่ื ที่เหมาะสมกบั พัฒนาการของตนเองใชอ้ ย่างเพียงพอ
๓.๑.๔ ร้อยละ ๘๐ ของเดก็ เกดิ ความคิดสร้างสรรค์และกล้าแสดงออก

๓.๑.๕ ร้อยละ ๘๐ ของเด็กมีพัฒนาการท้ัง ๔ ด้าน เหมาะสมตามวัย

๓.๒ เชิงคุณภาพ
๓.๒.๑ เด็กมีการพฒั นาพฒั นาการทงั้ ๔ ดา้ นไดอ้ ยา่ งเหมาะสมตามวยั หลังจากไดเ้ รียนรผู้ ่านส่อื

สร้างสรรคต์ ่างๆ ที่ครูจดั หาและจัดทำขึ้น

4. กจิ กรรม และขั้นตอนการดำเนนิ งาน ระยะเวลา ๒๒๑
พฤษภาคม ๒๕๖๕
ท่ี กิจกรรม/ขน้ั ตอนการดำเนินงาน ผู้รบั ผิดชอบ
๑ กิจกรรมที่ ๑ พฒั นาสอ่ื การเรยี นรสู้ ำหรบั เด็กปฐมวยั พ.ค. ๒๕๖๕ - ม.ี ค. นางสาวรวพิ ร ผาด่าน
๒๕๖๖ และคณะครปู ฐมวยั
๑. ขน้ั เตรียม (Plan)
๑) ศึกษาสอ่ื สร้างสรรค์สำหรบั เดก็ ปฐมวัย เพ่อื จะได้นำมา มี.ค. ๒๕๖๖

ประยกุ ตใ์ ชใ้ นส่วนที่เก่ียวขอ้ งกบั โครงการ ม.ี ค. ๒๕๖๖
๒) ประชุมคณะทำงานเพ่ือช้ีแจงรายละเอยี ดโครงการและ

แต่งตั้งคณะกรรมการในการดำเนนิ งาน
๒. ดำเนนิ กิจกรรม (Do)
๑) เตรียมเอกสาร/สถานท่ี/วสั ดอุ ปุ กรณ์ในการ จัดทำสอ่ื
สรา้ งสรรคใ์ ห้กับเด็กปฐมวัย จำนวน ๑๘๐ คน

๒) จัดซ้อื วัสดอุ ปุ กรณ์ ติดต่อและประสานงานผู้ที่เกี่ยวข้อง
๓) ดำเนนิ การจดั กิจกรรมสื่อสร้างสรรคพ์ ัฒนาการเรียนรู้
ตามแผนทีว่ างไว้
๓. ขั้นตรวจสอบประเมิน (Check)
๑) ประเมนิ ผลการจดั กจิ กรรมสื่อสร้างสรรค์พฒั นาการ
เรียนรู้
๒) นิเทศตดิ ตามผลการจดั กิจกรรมสอื่ สร้างสรรคพ์ ัฒนาการ
เรียนรู้
๔. ขัน้ ปรับปรุงแก้ไข (Action)
๑) นำผลการประเมินมาปรับปรงุ แกไ้ ข/พัฒนาต่อไป

๒๒๒

5. งบประมาณ
๕.๑ รวมท้ังหมด ๗๒,๐๐๐ บาท (เจด็ หม่นื สองพันบาทถ้วน) (งบอดุ หนนุ จำนวน ๗๒,00๐ บาท )
๕.๒ คา่ ใชจ้ ่ายจำแนกตามกิจกรรม

ท่ี กจิ กรรม รวม รายละเอียดการใชจ้ า่ ยงบประมาณ รวม

งบประมาณ ตอบแทน ใชส้ อย วัสดุ

๑ กจิ กรรมที่ ๑ พฒั นาส่อื การเรียนรู้ ๗๒,๐๐๐
สำหรบั เดก็ ปฐมวัย
ค่าใช้จา่ ย 5,000 ๕,๐๐๐
๑.๑ คา่ วัสดุ – อุปกรณใ์ นการจัดทำส่ือ 10,000 ๑๐,๐๐๐
๑.๒ ค่าสอ่ื การสอนอนุบาล
๑.๓ สอื่ ของจรงิ (ส่ือตามหนว่ ยการเรยี นรู้) ๑,๐๐๐ ๑,๐๐๐
เช่น อาหารชนิดต่างๆ ข้าวแต่ละชนดิ
ผลไม้ ผักชนดิ ต่างๆ ฯลฯ เป็นตน้ ๑๕,๐๐๐ ๑๕,๐๐๐
๑.๔ หนังสือแบบฝึกหัด อ.๒ ๓๖,๗๐๐ ๓๖,๗๐๐
๑.๕ หนังสอื แบบฝกึ หัด อ.๓ ๒,๐๐๐ ๒,๐๐๐
๑.๖ หมกึ พิมพ์ ๒,๐๐๐
๑.๗ ซ่อมแซม บำรุงเครอ่ื งปรน้ิ เตอร์ ๒,๐๐๐
๑.๘ คา่ จัดทำรูปเลม่ ๓๐๐ ๓๐๐

รวม ๗๒,๐๐๐ - 2,300 69,7๐๐ ๗๒,๐๐๐
ถัวเฉลี่ยทุกรายการ

6. การวัดและประเมนิ ผล วธิ กี ารวดั ๒๒๓
ท่ี ตวั ชีว้ ัดความสำเรจ็ การบนั ทึก
๑ เชิงปริมาณ เครอ่ื งมือ
การบนั ทึก - แบบบนั ทึก
๑. ร้อยละ ๘๐ ของครูมสี อื่ ประกอบการจัด
กจิ กรรมที่เหมาะสมเพียงพอกบั การ การสงั เกต - แบบบันทึก
ประสบการณ์ ประเมินพฒั นาการ
๒. รอ้ ยละ ๘๐ ของครสู ามารถผลิตส่อื มาใชใ้ นการ ประเมนิ พฒั นาการ - แบบสังเกต
จัดการเรียนการสอนไดอ้ ย่างเหมาะสม - แบบประเมินพัฒนาการ
กับเด็ก - แบบประเมินพฒั นาการ
๓. ร้อยละ ๘๐ ของเดก็ มีส่อื ท่ีเหมาะสมกบั
พัฒนาการของตนเองใช้อย่างเพียงพอ
๔. ร้อยละ ๘๐ ของเดก็ เกิดความคิดสรา้ งสรรค์
และกลา้ แสดงออก
๕. ร้อยละ ๘๐ ของเดก็ มีพฒั นาการทงั้ ๔ ดา้ น
เหมาะสมตามวยั

ท่ี ตวั ชวี้ ัดความสำเร็จ วธิ ีการวัด เครอื่ งมอื
๑ เชิงคุณภาพ
ประเมินพัฒนาการ - แบบประเมนิ พฒั นาการ
เด็กมกี ารพฒั นาพฒั นาการท้งั ๔ ดา้ นได้
อยา่ งเหมาะสมตามวยั หลงั จากได้เรียนรผู้ า่ นสอ่ื
สรา้ งสรรคต์ ่างๆ ท่ีครูจดั หาและจดั ทำข้นึ

๗. ผลท่ีคาดว่าจะได้รับ
๑. ครมู ีสอื่ ประกอบการจดั กิจกรรมท่เี หมาะสมเพียงพอกับการจดั ประสบการณ์ คดิ เป็นรอ้ ยละ ๘๐
๒. ครูสามารถผลติ สอื่ มาใช้ในการจัดการเรียนการสอนไดอ้ ย่างเหมาะสมกบั เดก็ คิดเป็นร้อยละ ๘๐
๓. เดก็ มีส่อื ทีเ่ หมาะสมกบั พฒั นาการของตนเองใช้อยา่ งเพียงพอ คดิ เปน็ รอ้ ยละ ๘๐
๔. เดก็ เกิดความคดิ สร้างสรรคแ์ ละกลา้ แสดงออก คิดเป็นรอ้ ยละ ๘๐
๕. เดก็ มีพัฒนาการทั้ง ๔ ดา้ น เหมาะสมตามวยั คิดเป็นร้อยละ ๘๐

๒๒๔

ลงชื่อ ผู้เสนอโครงการ
(นางสาวรวิพร ผาด่าน)
ครชู ำนาญการพิเศษ

ลงชื่อ ผู้เห็นชอบโครงการ ลงชอ่ื ...................................... ผเู้ หน็ ชอบโครงการ
(นางสุดาพร สิงหส์ ุข) (นางสาวรงุ้ นภา ชื่นวิทยา)

หัวหน้ากลมุ่ งานบรหิ ารงานวิชาการ รองผู้อำนวยการโรงเรียนวัดลาดสนุ่น

ลงชื่อ ผู้อนมุ ตั โิ ครงการ
(นายจตุรงค์ สโรบล)

ผูอ้ ำนวยการโรงเรียนวดั ลาดสน่นุ

๒๒๕

ชอ่ื โครงการ (26) โครงการจดั การเรียนรแู้ บบ Active Learning

แผนงาน  บริหารงานวชิ าการ ❑ บรหิ ารงานงบประมาณ ❑ บริหารงานบคุ คล ❑ บริหารงานทั่วไป

นโยบายระดับ สพฐ : ข้อที่ 3 ด้านคุณภาพ

กลยทุ ธร์ ะดบั สพฐ. : ข้อท่ี 3 ดา้ นการพฒั นาและเสริมสรา้ งศกั ยภาพทรัพยากรมนุษย์

สอดคล้องกบั มาตรฐานการศกึ ษา  มาตรฐานการศึกษาปฐมวยั ข้อที่ ๓

 มาตรฐานการศึกษาขน้ั พนื้ ฐาน ขอ้ ท่ี ๓

สนองกลยทุ ธโ์ รงเรียนข้อที่ ๓. พฒั นาผเู้ รยี นอยา่ งเต็มศกั ยภาพและมคี ุณภาพ ตามศตวรรษท่ี 21

ฝา่ ยงานทร่ี บั ผดิ ชอบ งานวิชาการ

ผรู้ บั ผิดชอบโครงการ นางสาวพนั ธท์ ิวา ปัททุม

ลกั ษณะโครงการ  โครงการต่อเน่ือง  โครงการใหม่

ระยะเวลาดำเนนิ โครงการ พฤษภาคม ๒๕๖๕ - มนี าคม ๒๕๖๖

งบประมาณโครงการ 50,๐๐๐ บาท

1. หลกั การและเหตผุ ล
ในปจั จบุ ันซ่ึงเป็นยคุ ของการปฏริ ูปการเรียนการสอน เพอ่ื ให้สอดคล้องกับนโยบายการปฏิรปู การศึกษาใน

ศตวรรษที่ ๒๑นั้น ผู้สอนจะต้องมีการพัฒนาตนเองและมีการเตรียมความพร้อมสำหรับการเรียนการสอนใน
รูปแบบ Active Learning อยู่ตลอดเวลา

การปฏิรูปการเรียนรู้โดยยึดผู้เรียนเป็นสำคัญนั้น เป็นการปรับเปลี่ยนวัฒนธรรมการเรียนรู้ โดยเน้น
ประโยชน์ที่ผู้เรยี นจะได้รบั พรอ้ มทั้งคำนงึ ถงึ ความแตกต่างระหว่างบุคคล ปลกู ฝงั ใหผ้ เู้ รยี นรู้จกั แสวงหาความรู้
ด้วยตนเอง ใฝ่รใู้ ฝ่เรยี น มนี สิ ัยรักการเรยี นรตู้ ลอดชวี ิต ดังน้นั การปฏิรูป การเรยี นรู้จงึ ควรเรม่ิ ทีส่ ถานศกึ ษาทุกแห่ง
ดำเนนิ การพัฒนากระบวนการเรยี นรู้และจัดการเรยี นการสอนทีเ่ นน้ ผู้เรียนเป็นสำคญั มีการประกันคณุ ภาพภายใน
ผสมผสานอยู่ในกระบวนการเรียนรู้ และการจัดการเรียนการสอนเพื่อพัฒนาคุณภาพผู้เรียนอย่างต่อเนื่อง
ตลอดเวลา
โรงเรยี นวัดลาดสนนุ่ ไดเ้ ลง็ เห็นความสำคญั ในเรอ่ื งของการจัดการเรยี นรู้ Active Learning มาใช้ประกอบในการ
จัดการเรยี นการสอนของครใู นชน้ั เรียน จงึ ได้จัดทำโครงการพฒั นาการจดั การเรยี นรแู้ บบ Active Learning เพื่อ
สง่ เสริมทักษะในศตวรรษที่ ๒๑ เพอื่ สนบั สนนุ ให้ครนู ำนโยบาย “การจัดการเรยี นรู้ Active Learning”ลงสกู่ าร
ปฏบิ ัติอย่างมปี ระสทิ ธิภาพ

2. วตั ถุประสงค์
๒.๑ เพ่ือให้ครูผ้สู อนจดั กิจกรรมการเรยี นการสอนแบบ Active Learning รปู แบบต่างๆ ไดอ้ ยา่ งมี

ประสทิ ธภิ าพ

๒๒๖

๒.๒ เพือ่ ยกระดับผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนของนกั เรียนทุกกล่มุ สาระการเรียนร้ใู ห้สงู ขึ้น

3. เปา้ หมาย

๓.๑ เชงิ ปริมาณ

- ครจู ัดทำแผนและจดั กจิ กรรมการจัดการเรยี นรู้ Active Learning ร้อยละ ๑๐๐

๓.๒ เชงิ คณุ ภาพ

- ครูจดั ทำแผนการจดั การเรียนรู้ Active Learning มาบรู ณาการในการจัดการเรยี นรอู้ ยา่ งเหมาะสมและ

มปี ระสทิ ธภิ าพ

4. กิจกรรม และขน้ั ตอนการดำเนินงาน

ท่ี กิจกรรม/ขน้ั ตอนการดำเนนิ งาน ระยะเวลา ผู้รบั ผดิ ชอบ

๑ กิจกรรมที่ 1 พัฒนาแผนการจัดการเรียนรู้ Active

Learning

ข้ันตอนการดำเนนิ งาน

ข้นั เตรยี มการ (PLAN:P) พฤษภาคม ๒๕๖๕ นางสาวพนั ธท์ ิวา ปัททุม

๑.๑ วางแผน เตรยี มการ กำหนดวัน เวลา

๑.๒ เสนอแต่งตง้ั คณะกรรมการดำเนินงานและประชุม

วางแผน

ข้นั ดำเนินการจดั กจิ กรรม (Do:D) พฤษภาคม ๒๕๖๕ นางสาวพนั ธ์ทวิ า ปทั ทุม

๑.๓ ดำเนนิ การจัดทำแผนการจัดการเรยี นรู้ Active ถงึ และคณะครูทุกคน

Learning มกราคม ๒๕๖๖

๑.๔ ดำเนนิ การจดั กจิ กรรม การจดั การเรียนรู้Active

Learning ในชน้ั เรยี น

ขนั้ ติดตามและประเมินผล (CHECK:C) กุมภาพนั ธ์ ๒๕๖๖ นางสาวพันธท์ วิ า ปัททุม

ประเมนิ ผลและสรุปรายงานผล นางสาวญานศิ า กนั เจมิ

ขน้ั แกไ้ ขปรับปรุง (Act:A) มีนาคม ๒๕๖๖ นางสาวพันธ์ทิวา ปัททมุ

นำผลการประเมนิ มาปรบั ปรุงแกไ้ ข/พัฒนาต่อไป

๒ กิจกรรมท่ี ๒ จัดซือ้ วสั ดุอปุ กรณ์ พฤษภาคม ๒๕๖๕ นางสาวพนั ธท์ วิ า ปทั ทมุ

ขั้นเตรยี มการ (PLAN:P)

๒.๑ วางแผน เตรยี มการ จดั ซอ้ื วสั ดอุ ุปกรณ์

ข้นั ดำเนนิ การ (Do:D) พฤษภาคม ๒๕๖๕ นางสาวพนั ธ์ทิวา ปัททุม

๒.๒ เตรียมแบบฟอรม์ แผนการจัดการเรียนรู้ตวั อย่าง

และ วัสดุอุปกรณ์ในการจัดการเรียนรู้

ท่ี กจิ กรรม/ข้นั ตอนการดำเนนิ งาน ระยะเวลา ๒๒๗
๒.๓ จดั ซอื้ วัสดุอุปกรณ์ในแตส่ ายชั้น ติดตอ่ และ มถิ ุนายน ๒๕๖๕
ประสานงานผูเ้ กยี่ วข้อง กรกฎาคม ๒๕๖๕ ผ้รู ับผดิ ชอบ
ขั้นตดิ ตามและประเมนิ ผล (CHECK:C) มถิ ุนายน ๒๕๖๕
ประเมินผลและสรปุ รายงานผล นางสาวพนั ธท์ ิวา ปทั ทมุ
ขั้นแก้ไขปรบั ปรงุ (Act:A) กรกฎาคม ๒๕๖๕ นางสาวพันธ์ทิวา ปัททมุ
นำผลการประเมินมาปรบั ปรงุ แกไ้ ข/พัฒนาตอ่ ไป นางสาวพนั ธท์ วิ า ปทั ทมุ
สงิ หาคม ๒๕๖๕ นางสาวญานศิ า กนั เจิม
๓ กิจกรรมที่ 3 อบรมเชิงปฏบิ ตั กิ าร Active Learning สงิ หาคม ๒๕๖๕ นางสาวปน่ิ แก้ว เมืองผดั
ขั้นตอนการดำเนินงาน นางสาววลั ภา เดชยางกูร
ขน้ั เตรียมการ (PLAN:P)
๓.๑ วางแผนเตรยี มการ นางสดุ าพร สงิ ห์สุข
๓.๒ ประชาสมั พนั ธ์กิจกรรมอบรมเชิงปฏบิ ตั ิการ
Active Learning นางสาวพันธท์ วิ า ปัททุม
๓.๓ ประชุมคณะกรรมการเพ่อื ดำเนนิ การ และคณะครทู ุกคน
ขัน้ ดำเนินการ (Do:D)
๓.๔ เตรียมเอกสาร/สถานที่/วัสดุอุปกรณ์ที่ใช้การใน นางสาวพันธ์ทิวา ปัททุม
กิจกรรมและติดต่อวิทยากร มาอบรมเชิงปฏิบัติการ
Active Learning ให้คณะครู นางสาวพันธ์ทวิ า ปัททุม
๓.๕ ติดต่อและประสานงานกับผู้เกี่ยวข้องเพื่อนำคณะ
ครู เขา้ ร่วมอบรมเชิงปฏิบัตกิ าร Active Learning
๓.๖ ดำเนินการจัดกจิ กรรมตามที่ได้วางแผนไว้
ขัน้ ตรวจสอบประเมิน (Check:C)
๓.๗ ประเมนิ ผลกจิ กรรมโดยใชแ้ บบสอบถาม
๓.๘ นเิ ทศติดตามผลโดยฝา่ ยบรหิ าร
ขั้นแก้ไขปรับปรุง (Act:A)
นำผลการประเมนิ มาปรบั ปรงุ แกไ้ ข/พฒั นาตอ่ ไป

๒๒๘

5. งบประมาณ

๕.๑ รวมทั้งหมด 50,๐๐๐ บาท ( หา้ หมนื่ บาทถ้วน ) (งบอุดหนุน 50,000บาท)

๕.๒ คา่ ใช้จา่ ยจำแนกตามกจิ กรรม

ท่ี กิจกรรม รวม รายละเอียดการใชจ้ ่ายงบประมาณ รวม

งบประมาณ ตอบแทน ใชส้ อย วสั ดุ

๑ กจิ กรรมที่ ๑ พัฒนาแผนการจดั การ - -

เรยี นรู้ Active Learning

- ประชุมคณะทำงาน

๒ กิจกรรมท่ี ๒ จดั ซอื้ วสั ดอุ ปุ กรณ์ 18,๐๐๐ 18,๐๐๐ 18,๐๐๐

๒.๑ จัดซ้ือวัสดอุ ุปกรณ์สำหรับ

พัฒนาการจดั การเรียนรู้ Active

Learning

๓ กจิ กรรมท่ี 3 อบรมเชิงปฏิบัตกิ าร 32,๐๐๐

Active Learning

-ค่าวิทยากร 7,5๐๐ 7,500

( 5 คน X 1,500 บาท X 6 ชม.

X 1 วัน)

-คา่ วัสดุสำหรบั การอบรม 12,500 12,500

-ค่าอาหาร 5,000 5,000

(100 คน x 50 บาท x 1 วนั )

-อาหารว่าง (เช้า-บ่าย) 7,000 7,000

(100 คนx 70 บาท x 1 วัน )

รวม 50,๐๐๐ 7,500 12,000 30,500 50,๐๐๐

ถวั เฉล่ียทกุ รายการ

๒๒๙

๖.การวัดและประเมนิ ผล

ท่ี ตัวชีว้ ัดความสำเร็จ วธิ ีการวดั เคร่อื งมือ
๑ เชิงปรมิ าณ ประเมิน แบบประเมนิ

ครรู ้อยละ 100 จดั ทำแผนการจัดการเรยี นรู้ และ ประเมิน แบบประเมิน
จดั กจิ กรรมการจัดการเรยี นรู้ Active Learning อยู่
ในระดับดีมาก
๒ เชิงคุณภาพ
ครรู อ้ ยละ 100 จัดทำแผนการจดั การเรียนรู้ Active
Learning มาบรู ณาการในการจัดการเรยี นร้อู ยา่ ง
เหมาะสมและมปี ระสิทธภิ าพ

๗.ผลทค่ี าดวา่ จะไดร้ บั
๗.๑ ครจู ดั ทำแผนการจดั การเรยี นรู้ Active Learning มาบูรณาการในการจัดการเรียนรู้อยา่ งเหมาะสม

และมปี ระสทิ ธิภาพ
๗.๒ มกี ารแลกเปลยี่ นเรียนรรู้ ะหว่างบุคลากรภายในสถานศึกษา ในกิจกรรมการจัดการเรียนรู้

Active Learning

ลงช่ือ ผู้เสนอโครงการ
( นางสาวพันธ์ทิวา ปทั ทุม )
ครู

ลงชอ่ื ผู้เห็นชอบโครงการ ลงชอ่ื ..................................... ผู้เหน็ ชอบโครงการ
( นางสุดาพร สิงห์สขุ ) ( นางสาวร้งุ นภา ช่ืนวิทยา )
หัวหนา้ กลุ่มงานวชิ าการ
รองผอู้ ำนวยการโรงเรยี นวัดลาดสนนุ่

ลงชื่อ ผู้อนมุ ัตโิ ครงการ
( นายจตุรงค์ สโรบล )

ผู้อำนวยการโรงเรยี นวดั ลาดสนุ่น

๒๓๐

ชอ่ื โครงการ (27) โครงการวิจัยเพือ่ พฒั นาการเรยี นรู้

แผนงาน  บรหิ ารงานวชิ าการ ❑ บรหิ ารงานงบประมาณ ❑ บรหิ ารงานบุคคล ❑ บริหารงานท่วั ไป

นโยบายระดับ สพฐ : ขอ้ ท่ี 3 ด้านคุณภาพ

กลยทุ ธร์ ะดับ สพฐ. : ขอ้ ที่ 3 ดา้ นการพฒั นาและเสริมสร้างศกั ยภาพทรัพยากรมนษุ ย์

สอดคล้องกับมาตรฐานการศกึ ษา  มาตรฐานการศึกษาปฐมวยั ขอ้ ที่ ๒

 มาตรฐานการศึกษาขนั้ พนื้ ฐาน ข้อที่ 2

สนองกลยทุ ธโ์ รงเรียนขอ้ ที่ ๔ พฒั นาครูและบคุ ลากรทางการศึกษาเป็นบคุ ลากรมืออาชพี

ฝา่ ยงานทีร่ บั ผิดชอบ งานวชิ าการ

ผู้รบั ผดิ ชอบโครงการ นางสาววราภรณ์ สิทธิมโนรถ

ลกั ษณะโครงการ  โครงการตอ่ เนื่อง  โครงการใหม่

ระยะเวลาดำเนินโครงการ พฤษภาคม ๒๕๖๕ – มนี าคม ๒๕๖๖

งบประมาณโครงการ ๔,๐๐๐ บาท

1. หลกั การและเหตุผล
ตามพระราชบัญญตั ิการศึกษาแหง่ ชาติ พ.ศ.๒๕๔๒ มาตรา ๒๔ และมาตรา ๓๐ ได้ให้ความสำคัญกับการ

นำวิจัยในชั้นเรียนไปใช้ในกิจกรรมการเรียนการสอน โดยกำหนดให้สถานศึกษาและหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง
ดำเนินการสนับสนุนให้ผู้สอนจัดบรรยากาศ สภาพแวดล้อม สื่อการเรียน และสิ่งอำนวยความสะดวก เพื่อให้
ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ และใช้การวิจัยเป็นส่วนหนึ่งของกระบวนการเรียนรู้ ทั้งนี้ผู้สอนและผู้เรียนอาจเรียนร้ไู ป
พรอ้ มกนั จากสื่อการเรียนการสอน และแหล่งวิทยาการต่างๆ นอกจากนส้ี ถานศึกษาควรพัฒนากระบวนการเรียน
การสอนใหม้ ีประสิทธิภาพ โดยส่งเสริมให้ผู้สอนสามารถทำวิจยั เพ่ือพฒั นาการเรียนรูท้ ีเ่ หมาะสมกบั ผูเ้ รียนในแต่
ละระดับการศกึ ษา

วิจัยในชั้นเรยี น นอกจากจะทำให้ครผู ูส้ อนจดั การเรียนรไู้ ดอ้ ย่างสอดคลอ้ งกับสภาพความแตกต่างระหว่าง
บุคคลของผู้เรียนกอ่ ให้เกิดประโยชน์สูงสุดแก่ผเู้ รียนแล้ว ยงั เปน็ เครอ่ื งมอื ท่ีแสดงถึงคุณภาพของครูตามมาตรฐาน
วิชาชีพครู ดังนั้นครูในยุคปัจจุบันจึงต้องปรับเปลี่ยนบทบาทเป็นผู้รอบรู้และสามารถทำวิจัยได้การทำวิจัยในช้นั
เรียนเป็นนวัตกรรมรูปแบบหนึ่ง นำมาใช้เพื่อแก้ปัญหาในชั้นเรียน ประโยชน์การทำวิจัยไม่เพียงแต่จะช่วย
พฒั นาการเรียนการสอนให้มีประสิทธิภาพแตย่ งั ช่วยพัฒนาวิชาชพี ครูใหม้ คี วามเข้มแขง็ ย่งิ ข้นึ

๒๓๑

2. วตั ถปุ ระสงค์
๑. เพื่อให้ครใู ช้กระบวนการงานวิจัยเพ่ือการพฒั นาการเรยี นรขู้ องผเู้ รียน
๒. เพ่ือให้ครดู ำเนนิ การและ เขียนรายงานการวิจัยไดอ้ ย่างมีคณุ ภาพ
๓. เพอ่ื นำผลการวิจยั มาใชป้ รบั ปรุงการจดั การเรียนรเู้ พ่ือให้เกดิ ประโยชนส์ ูงสดุ แก่ผเู้ รียน

3. เป้าหมาย
๓.๑ เชิงปริมาณ
เชิงปริมาณ

บคุ ลากรครู จำนวน ๖๕ คน

๓.๒ เชงิ คุณภาพ
๑. ครรู ้อยละ ๑๐๐ ใชก้ ระบวนการศึกษาวิจยั เพอ่ื การพัฒนาการเรียนรู้ของผู้เรยี น และจดั ทำรายงานการ

วิจัยในชั้นเรียนอยา่ งเปน็ ระบบ

๒. ครรู ้อยละ ๘๐ นำผลการวิจัยในชนั้ เรียนมาใช้ปรบั ปรุงการเรียนการสอนเพ่ือประโยชนส์ งู สดุ แก่ผเู้ รยี น

๓. โรงเรยี นวัดลาดสนุ่นระบบประกนั คุณภาพได้ตามมาตรฐาน

4. กจิ กรรม และขั้นตอนการดำเนินงาน ระยะเวลา ผ้รู ับผดิ ชอบ
ดำเนินงาน นางสาววราภรณ์ สทิ ธมิ โนรถ
ท่ี กจิ กรรม นางสาววราภรณ์ สทิ ธิมโนรถ
พฤษภาคม ๒๕๖๕
ขน้ั วางแผน (PLAN:P) คณะครทู กุ คน
๑. ประชุมชแี้ จงคณะครู มถิ นุ ายน ๒๕๖๕
๒. แตง่ ตงั้ คณะกรรมการดำเนินงานและประชุม
มิถุนายน ๒๕๖๕
วางแผน -
๓. ข้นั ดำเนินการจดั กจิ กรรม (Do:D)
มกราคม ๒๕๖๖
๑. สำรวจจัดทำวิจยั ในช้ันเรียน
๒.ดำเนนิ การวจิ ัยในช้ันเรียน
๓. จัดทำรายงานวจิ ัยในชัน้ เรยี น

ท่ี กจิ กรรม ระยะเวลา ๒๓๒
๔. ขัน้ ติดตามและประเมินผล (CHECK:C) ดำเนินงาน
ผ้รู บั ผดิ ชอบ
สรุปรายงานผลการดำเนนิ งานตอ่ ผบู้ รหิ าร มกราคม ๒๕๖๖ นางสาววราภรณ์ สิทธิมโนรถ
-
๕. ข้ันแก้ไขปรบั ปรงุ (Act:A) นางสาววราภรณ์ สิทธิมโนรถ
นำผลการประเมนิ มาปรบั ปรงุ แกไ้ ข/พฒั นาตอ่ ไป กมุ ภาพนั ธ์ ๒๕๖๖

มีนาคม ๒๕๖๖

5. งบประมาณ

๕.๑ รวมทงั้ หมด ๔,๐๐๐ บาท (สพ่ี ันบาทถ้วน) (งบอุดหนนุ รายหวั ๔,๐๐๐ บาท)

๕.๒ คา่ ใช้จา่ ยจำแนกตามกจิ กรรม

ท่ี รวม รายละเอยี ดการใช้จ่ายงบประมาณ

กจิ กรรม งบประมาณ ตอบแทน ใช้สอย วัสดุ ครภุ ณั ฑ์ รวม
๔,๐๐๐
๑. กจิ กรรม: วจิ ัยเพ่อื พฒั นาการเรียนรู้ ๔,๐๐๐
4,000
ค่าใช้จ่าย ๑,๐๐๐ ๓,๐๐๐

๒.๑ ครุภณั ฑ์

๒.๒ วสั ดุสำนกั งาน

- กระดาษ เอ ๔

-กระดาษโฟโต้

-ซองใสใส่แฟม้

ฯลฯ

รวม 4,000 - - 1,000 3,000

๒๓๓

6. การวัดและประเมนิ ผล วธิ กี ารวัด เคร่อื งมือ
การนิเทศการจดั การเรียนรู้
ท่ี ตวั ชวี้ ัดความสำเรจ็
๑. ครรู อ้ ยละ ๑๐๐ จัดทำวิจยั ในชนั้ เรยี น การนำเสนอผลงานของครู แบบประเมินวจิ ัยในช้ันเรียน

๒. ครูรอ้ ยละ ๘๐ จัดทำวจิ ยั ในชน้ั เรยี นอย่าง การประเมินพัฒนาการ แบบรายงานผลการพัฒนา
เป็นระบบ
นักเรียน คุณภาพผู้เรียนเปน็ รายบคุ คล
๓. นักเรยี นกลมุ่ เป้าหมายร้อยละ ๘๐
มกี ารพฒั นาผลสัมฤทธิท์ างการเรียน
หรอื ความประพฤตดิ ีข้นึ

๗. ผลทีค่ าดวา่ จะได้รับ
๑. ครจู ดั ทำวจิ ยั ในช้ันเรยี นเพือ่ พัฒนาคุณภาพผู้เรียนอย่างเปน็ ระบบ

๒. ครูผูส้ อนสามารถนำผลการวจิ ัยมาใชเ้ พอ่ื แกป้ ัญหาการเรียนการสอนใหม้ ี
ประสิทธภิ าพ

๓. ผเู้ รยี นมีพฒั นาการด้านผลสัมฤทธ์ิทางการเรยี นหรอื ความประพฤติดขี ึ้น
๔. โรงเรยี นวัดลาดสนุน่ ระบบประกนั คุณภาพไดต้ ามมาตรฐานการศกึ ษา

๒๓๔

ลงชื่อ .........................................ผเู้ สนอโครงการ
(นางสาววราภรณ์ สิทธิมโนรถ)
ครูชำนาญการ

ลงชือ่ .................................... ผูเ้ ห็นชอบโครงการ ลงชื่อ .....................................ผู้เหน็ ชอบโครงการ
(นางสุดาพร สิงห์สขุ ) (นางสาวรุ้งนภา ช่นื วทิ ยา)
หวั หนา้ กลมุ่ งานวิชาการ
รองผอู้ ำนวยการโรงเรยี นวัดลาดสนุ่น

ลงชือ่ ………………………………………….. ผ้อู นุมัติโครงการ
(นายจตุรงค์ สโรบล)

ผอู้ ำนวยการโรงเรยี นวดั ลาดสนุ่น

๒๓๕

ช่อื โครงการ (28) โครงการสง่ เสริมนวัตกรรมเพือ่ การเรียนรู้

แผนงาน  บรหิ ารงานวชิ าการ  บริหารงานงบประมาณ  บริหารงานบคุ คล  บริหารงานท่ัวไป

นโยบายระดับ สพฐ : ขอ้ ท่ี 3 ด้านคณุ ภาพ

กลยทุ ธร์ ะดบั สพฐ. : ขอ้ ที่ 3 ดา้ นการพฒั นาและเสรมิ สร้างศกั ยภาพทรัพยากรมนษุ ย์

สอดคลอ้ งกบั มาตรฐานการศึกษา  มาตรฐานการศึกษาปฐมวัย ข้อที่ 3

 มาตรฐานการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน ขอ้ ท่ี 3

สนองกลยุทธโ์ รงเรียนขอ้ ท่ี ๓. พฒั นาผเู้ รยี นอยา่ งเตม็ ศักยภาพและมคี ุณภาพ ตามศตวรรษที่ ๒๑

ฝา่ ยงานท่ีรับผดิ ชอบ งานวิชาการ

ผูร้ ับผดิ ชอบโครงการ นางสาววรรณพร พวงทอง

ลักษณะโครงการ  โครงการตอ่ เนื่อง  โครงการใหม่

ระยะเวลาดำเนนิ โครงการ พฤษภาคม 2565 - มนี าคม 2566

งบประมาณโครงการ ๕,๐๐๐ บาท

1. หลกั การและเหตผุ ล
การจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ครูมีบทบาทสำคัญ 2 ประการ คือ เป็นผู้จัดการ และ

อำนวยความสะดวกในการเรียนรู้ของผู้เรียน ครูจะต้องเป็นผู้วางแผน และจัดเตรียมสื่อ/ประสบการณ์ ที่จะ
กระตุ้นให้ผ้เู รยี นได้เกดิ การเรียนรู้ และในขณะดำเนินการจดั การเรยี นการสอน ครูต้องเป็นผู้จดั การเรียนรู้ควบคุม
สถานการณ์ให้เปน็ ไปตามแผนท่ีวางไว้ เพอื่ ใหผ้ เู้ รยี นเกดิ การเรียนรไู้ ดต้ รงตามเป้าหมาย

การปฏิรูปการเรียนรู้โดยยึดผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง หรือเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญนั้น เป็นการปรับเปลี่ยน
วัฒนธรรมการเรียนรู้ โดยเน้นประโยชน์ที่ผู้เรียนจะได้รับ พร้อมทั้งคำนึงถึงความแตกต่างระหว่างบุคคล
ปลูกฝังให้ผู้เรียนรู้จักแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง ใฝ่รู้ใฝ่เรียน มีนิสัยรักการเรียนรู้ตลอดชีวิต ดังนั้นการปฏิรูป
การเรียนรู้จึงควรเริ่มที่สถานศึกษาทุกแห่ง ดำเนินการพัฒนากระบวนการเรียนรู้และจัดการเรียนการสอน
ท่ีเนน้ ผเู้ รยี นเปน็ สำคญั มกี ารประกนั คุณภาพภายในผสมผสานอยใู่ นกระบวนการเรียนรู้ และการจัดการเรยี นการ
สอนเพ่ือพัฒนาคณุ ภาพผู้เรยี นอยา่ งตอ่ เนื่องตลอดเวลา

โรงเรยี นวดั ลาดสน่นุ ได้เลง็ เห็นความสำคัญในเรื่องของการนำส่ือการสอนมาใชป้ ระกอบในการจัด
การเรียนการสอนของครูในชน้ั เรียน จงึ ได้จดั ทำโครงการจดั หาและผลติ สื่อเพ่ือการศกึ ษาขึน้ เพือ่ ส่งเสริม ให้เด็ก
เกดิ การเรยี นรู้ดว้ ยตนเอง และครไู ดพ้ ฒั นาตนเองให้เป็นครมู อื อาชพี สามารถผลติ ส่ือไดด้ ้วยตนเอง

๒๓๖

2. วตั ถปุ ระสงค์
๒.๑ เพ่ือสง่ เสริม สนบั สนุนให้ครูบคุ ลากรทางการศกึ ษา ใช้ส่ือเทคโนโลยที ่ีทันสมยั ในการแสวงหาความรู้

ดว้ ยตนเอง
๒.๒ เพ่อื ใหค้ ณะครมู คี วามรู้ ความเข้าใจในเรอื่ งการผลิตสื่อการเรยี นการสอนและสามารถ

เลือกผลิตสื่อใหเ้ หมาะสมและสอดคลอ้ งกบั ผลการเรียนรู้และเน้ือหาในแต่ละสาระการเรยี นรู้
๒.๓ เพ่อื ให้คณะครสู ามารถผลิตสอ่ื การสอนทมี่ ีคุณภาพสำหรับใช้ในการจดั การเรยี นการสอน

แตล่ ะสาระการเรยี นรู้

3. เปา้ หมาย
๓.๑ เชิงปริมาณ
- ครูรอ้ ยละ ๘๐ ใช้สื่อและเทคโนโลยีที่เหมาะสมผนวกกับการนำบรบิ ทและภมู ปิ ัญญาทอ้ งถ่นิ

มาบูรณาการในการจดั การเรยี นรู้
๓.๒ เชงิ คุณภาพ
- ครูใช้สอื่ และเทคโนโลยีท่ีเหมาะสมผนวกกับการนำบรบิ ทและภูมปิ ญั ญาทอ้ งถ่นิ มาบูรณาการ

ในการจัดการเรยี นรอู้ ย่างเหมาะสม

4. กจิ กรรม และข้ันตอนการดำเนินงาน ระยะเวลา ผ้รู บั ผดิ ชอบ
ท่ี กจิ กรรม/ข้นั ตอนการดำเนนิ งาน พฤษภาคม ๒๕๖๕ นางสาววรรณพร พวงทอง
๑ ข้นั วางแผน (PLAN : P) นางสาวดลกวนิ ชาวประสา
พฤษภาคม ๒๕๖๕ -
๑.๑ ประชมุ ชีแ้ จงคณะครู มกราคม ๒๕๖๖ วา่ ท่ีร้อยตรหี ญงิ นิภาวรรณ
๑.๒ แตง่ ตัง้ คณะกรรมการดำเนนิ งาน เขยี วทงุ่ น้อย
ตุลาคม ๒๕๖๕ -
๒ ขั้นดำเนินการจัดกจิ กรรม (Do : D) กมุ ภาพนั ธ์ ๒๕๖๖ คณะครูทกุ ท่าน
๒.๑ จัดทำทะเบียนสอื่ /นวตั กรรม พฤษภาคม ๒๕๖๕ -
๒.๒ จดั ทำรายงานการผลิตและการใชส้ ื่อนวตั กรรม มกราคม ๒๕๖๖ นางสาวดลกวนิ
๒.๓ จดั ทำสอื่ การเรยี นร้ใู นรปู แบบคลิปวดิ โี อ
๒.๔ รวบรวมทะเบยี นสอื่ /นวัตกรรมและรายงานการ วา่ ท่รี อ้ ยตรีหญงิ นภิ าวรรณ
ผลิตการใช้สื่อนวัตกรรม เขยี วทงุ่ น้อย

๒.๕ รวบรวมคลปิ วดิ ีโอการสอนไว้ในคลงั ส่อื การเรียนรู้ นางสาววรรณพร พวงทอง
ของกลุ่มงานวิชาการ

๒๓๗

ท่ี กิจกรรม/ข้ันตอนการดำเนินงาน ระยะเวลา ผู้รับผดิ ชอบ

๓ ขนั้ ตดิ ตามและประเมนิ ผล (CHECK : C) มนี าคม ๒๕๖๖ นางสาววรรณพร พวงทอง

๓.๑ สรปุ รายงานผลการดำเนินงานตอ่ ผบู้ รหิ าร

๔ ขนั้ แก้ไขปรบั ปรุง (Act : A) มีนาคม ๒๕๖๖ นางสาววรรณพร พวงทอง

๔.๑ นำผลการประเมนิ มาปรับปรุงแก้ไข/พัฒนาตอ่ ไป นางสาวดลกวนิ ชาวประสา

วา่ ทร่ี อ้ ยตรีหญงิ นิภาวรรณ

เขียวทุ่งน้อย

5. งบประมาณ

๕.๑ รวมท้งั หมด ๕,๐๐๐ บาท (หา้ พันบาทถ้วน) (เงินอุดหนุนรายหวั 5,000 บาท)

๕.๒ ค่าใชจ้ ่ายจำแนกตามกิจกรรม

ท่ี กจิ กรรม รวม รายละเอยี ดการใช้จา่ ยงบประมาณ รวม

งบประมาณ ตอบแทน ใชส้ อย วัสดุ

๑ จัดซือ้ วัสดุและอุปกรณส์ ำหรับการ ๕,๐๐๐ - - ๕,๐๐๐ ๕,๐๐๐

ดำเนนิ โครงการ

รวมงบประมาณ ๕,๐๐๐ - - ๕,๐๐๐ ๕,๐๐๐

๖. การวัดและประเมินผล วิธีการวัด เครอ่ื งมอื
ท่ี ตวั ชี้วัดความสำเรจ็ - ตรวจผลงาน - แบบรายงานการผลติ
๑ เชิงปริมาณ - สังเกต และการใช้สอ่ื นวัตกรรม
- สัมภาษณ์ - คลิปวดิ โี อการสอน
- รอ้ ยละของครูใช้สื่อและเทคโนโลยที ีเ่ หมาะสม
ผนวกกับการนำบริบทและภูมปิ ญั ญา - ตรวจผลงาน - แบบรายงานการผลติ
ทอ้ งถิ่นมาบรู ณาการในการจัดการเรยี นรู้ - สังเกต และการใช้สื่อนวตั กรรม
๒ เชงิ คณุ ภาพ - สมั ภาษณ์ - คลิปวิดโี อการสอน
- ร้อยละของครูใช้ส่ือและเทคโนโลยที ี่เหมาะสม
ผนวกกับการนำบริบทและภมู ปิ ัญญาทอ้ งถ่ิน
มาบูรณาการในการจัดการเรยี นรอู้ ยา่ งเหมาะสม

๗. ผลท่ีคาดวา่ จะได้รับ
๗.๑ มกี ารประสานความสมั พันธ์ระหว่างผู้ปกครอง ชุมชน องค์กรอ่นื ๆ อยา่ งเหมาะสมและทว่ั ถงึ
๗.๒ มกี ารแลกเปลยี่ นเรยี นรูร้ ะหวา่ งบุคลากรภายในสถานศึกษา ระหวา่ งสถานศกึ ษากบั ครอบครัว

๒๓๘

ลงชอ่ื ผู้เสนอโครงการ
( นางสาววรรณพร พวงทอง )
ครูผ้ชู ว่ ย

ลงชอ่ื ..................................... ผู้เห็นชอบโครงการ ลงชอ่ื .....................................ผ้เู หน็ ชอบโครงการ
(นางสดุ าพร สิงห์สขุ ) ( นางสาวรุ้งนภา ชื่นวทิ ยา )
หัวหนา้ กลุม่ งานวชิ าการ
รองผอู้ ำนวยการโรงเรยี นวดั ลาดสนุ่น

ลงชอื่ .....................................ผูอ้ นุมัตโิ ครงการ
( นายจตุรงค์ สโรบล )

ผอู้ ำนวยการโรงเรยี นวดั ลาดสน่นุ

๒๓๙

ชือ่ โครงการ (29) โครงการพัฒนาคณุ ภาพชวี ติ เดก็ ปฐมวยั

แผนงาน  บริหารงานวิชาการ ❑ บรหิ ารงานงบประมาณ ❑ บรหิ ารงานบคุ คล ❑ บรหิ ารงานทัว่ ไป

นโยบายระดบั สพฐ : ขอ้ ที่ 3 ด้านคุณภาพ

กลยุทธร์ ะดบั สพฐ. : ข้อที่ 3 ดา้ นการพฒั นาและเสรมิ สร้างศักยภาพทรพั ยากรมนุษย์

สอดคลอ้ งกับมาตรฐานการศึกษา  มาตรฐานการศกึ ษาปฐมวัย มาตรฐานที่ ๑

❑ มาตรฐานการศึกษาข้นั พ้ืนฐาน

สนองกลยุทธโ์ รงเรยี นขอ้ ที่ ๓. พัฒนาผูเ้ รยี นอย่างเต็มศักยภาพและมคี ณุ ภาพตามศตวรรษท่ี ๒๑

ฝา่ ยงานทรี่ ับผดิ ชอบ บริหารงานทวั่ ไป

ผรู้ ับผิดชอบโครงการ นางสาวมาลรี ัก แหวนจนั ทกึ

ลักษณะโครงการ ❑ โครงการต่อเนื่อง  โครงการใหม่

ระยะเวลาดำเนนิ โครงการ พฤษภาคม ๒๕๖๕ – มีนาคม ๒๕๖๖

งบประมาณโครงการ ๘๕,0๐๐ บาท

๑. หลกั การและเหตุผล

การจัดการศึกษาปฐมวัยเป็นการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานระดับแรก เพื่อวางรากฐานชีวิตของเด็กไทย
ให้เจริญเติบโตอย่างสมบูรณ์ มีพัฒนาการสมวัยอย่างสมดุลทั้งด้านร่างกาย ด้านอารมณ์- จิตใจ ด้านสังคม และ
ด้านสติปัญญา ซึ่งเป็นการพัฒนาเด็กบนพื้นฐานการอบรมเลี้ยงดู และส่งเสริมกระบวนการเรียนรู้ที่สนองต่อ
ธรรมชาติและพัฒนาการของเด็ก โดยใช้กิจกรรมกระตุ้นส่งเสริมพัฒนาการสมองอย่างเต็มที่ ทั้งกิจกรรมใน
หลักสูตรและกิจกรรมนอกหลักสูตร กิจกรรมในห้องเรียน และกิจกรรมนอกห้องเรียน

จากสภาพปจั จบุ นั โรงเรียนวัดลาดสนุ่นมีความตระหนักและเหน็ ความสำคัญของการมีวัสดุ อุปกรณ์ของใช้
ส่วนตัวเด็กในการจัดกิจกรรม / จัดกิจวัตรประจำวันเพื่อเป็นการส่งเสริม พัฒนาคุณภาพชีวิตของเด็กปฐมวัย
เพือ่ ใหเ้ ด็กมีพัฒนาการด้านร่างกาย อารมณ์ จติ ใจ สงั คม และสติปญั ญาเหมาะสม สมบรู ณ์ตามเกณฑพ์ ฒั นาการใน
แตล่ ะชว่ งวยั ไดอ้ ย่างเหมาะสม สง่ ผลใหเ้ ด็กมคี ุณภาพชวี ิตท่ีดี มีสุนทรยี ภาพและลักษณะนสิ ัยที่ดี มีการเคล่ือนไหว
ที่ดี สุขภาพกาย สุขภาพจิตที่ดี ตามมาตรฐานการศึกษาปฐมวัยรวมทั้งเป็นการตอบสนองกลยุทธ์ของโรงเรยี นใน
การพัฒนากิจกรรมเพื่อให้เด็กมีทักษะในการช่วยเหลือตนเองได้เหมาะสมตามวัย และรักการทำงาน สามารถ
ทำงานร่วมกบั ผูอ้ ื่นได้ มเี จตคตทิ ดี่ ีต่ออาชีพสจุ ริต มสี ุนทรียภาพ มคี ุณธรรม จรยิ ธรรม และค่านิยมทพ่ี งึ ประสงค์ ซง่ึ
สอดคล้องกบั เป้าหมายมาตรฐานการศึกษาของชาติท่ีตอ้ งการใหค้ นไทยมีคุณลักษณะทพ่ี งึ ประสงค์และเปน็ พลเมือง
ดี โรงเรียนวัดลาดสน่นุ จงึ มีโครงการสง่ เสรมิ สขุ ภาพอนามยั เด็กปฐมวยั เพื่อสนองเจตนารมณด์ งั กล่าว

๒๔๐

๒. วตั ถปุ ระสงค์

๒.๑ เพือ่ ใหเ้ ดก็ มีของใช้สว่ นตวั อยา่ งเพยี งพอในการทำกจิ กรรม / กจิ วัตรประจำวนั ต่างๆ ขณะอยูท่ ี่โรงเรยี น
๒.๒ เพื่อใหเ้ ด็กมีสขุ นิสัยที่ดใี นการดูแลรกั ษาสุขภาพอนามยั สว่ นตนและปฏิบตั ิจนเปน็ นสิ ัย
๒.๓ เพ่อื ใหเ้ ดก็ สามารถปอ้ งกันตนเอง หลกี เลี่ยงจากสภาวะท่ีเส่ียงตอ่ โรค สิ่งเสพติดและระวังภยั จากบุคคล
สงิ่ แวดล้อมและสถานการณ์ทีเ่ ส่ียงอนั ตราย
๒.๔ เพือ่ ใหเ้ ด็กมีคุณภาพชีวิตทดี่ ีเหมาะสมตามวยั ตามหลกั สตู รพทุ ธศกั ราช ๒๕๖๐

๓. เป้าหมาย
๓.๑ เชิงปรมิ าณ
๓.๑.๑ รอ้ ยละ ๙๐ ของเดก็ มขี องใช้ส่วนตัวอยา่ งเพียงพอในการทำกจิ กรรม/กจิ วตั รประจำวนั ตา่ งๆ

ขณะอยู่ท่โี รงเรยี น
๓.๑.๒ รอ้ ยละ ๙๐ ของเดก็ มีสขุ นิสยั ทีด่ ใี นการดูแลรักษาสขุ ภาพอนามยั ส่วนตนและปฏิบัติจนเป็น

นิสยั
๓.๑.๓ ร้อยละ ๙๐ ของเด็กสามารถปอ้ งกนั ตนเอง หลีกเลี่ยงจากสภาวะที่เสยี่ งตอ่ โรค ส่ิงเสพติดและ

ระวงั ภยั จากบุคคล สิ่งแวดล้อมและสถานการณ์ที่เสยี่ งอนั ตราย
๓.๒ เชิงคณุ ภาพ
๓.๒.๑ เด็กปฐมวยั จำนวน ๑๘๐ คน มคี ุณภาพชวี ิตทีด่ ีเหมาะสมตามวยั ตามหลกั สูตรพทุ ธศกั ราช

๒๕๖๐ หลงั จากมวี ัสดุ อุปกรณข์ องใช้ส่วนตัวในการทำกิจกรรม/กิจวตั รประจำวนั ต่างๆ อยา่ งเหมาะสม เพยี งพอ

๔. กิจกรรม และขั้นตอนการดำเนินงาน ระยะเวลา ผรู้ ับผดิ ชอบ
พฤษภาคม ๒๕๖๕
ท่ี กจิ กรรม/ขั้นตอนการดำเนินงาน นางสาวมาลีรัก แหวนจนั ทึก
๑ กจิ กรรมที่ ๑ พัฒนาคณุ ภาพชวี ิตเด็กปฐมวยั พ.ค. ๒๕๖๕ – ม.ี ค. ๒๕๖๖ และคณะครูปฐมวัย

๑. ข้นั เตรียม (Plan)
๑) ศกึ ษาอปุ กรณเ์ สริมทกั ษะการชว่ ยเหลอื ตนเอง

ในการปฏบิ ตั ิกจิ วตั รประจำวนั สำหรบั เด็กปฐมวัย เพ่ือจะ
ได้นำมาประยกุ ต์ใช้ในส่วนทเี่ ก่ยี วข้องกับโครงการ

๒) ประชุมคณะทำงานเพ่ือชีแ้ จงรายละเอยี ด
โครงการและแต่งตงั้ คณะกรรมการในการดำเนนิ งาน
๒. ดำเนินกิจกรรม (Do)

ท่ี กิจกรรม/ขั้นตอนการดำเนนิ งาน ระยะเวลา ๒๔๑

๑) เตรียมเอกสาร/สถานท/ี่ วสั ดุอุปกรณเ์ สริม ผู้รบั ผดิ ชอบ
ทกั ษะการชว่ ยเหลอื ตนเองในการปฏบิ ัติกิจวตั ร นางสาวมาลีรัก แหวนจนั ทึก
ประจำวันใหก้ ับเด็กปฐมวัย จำนวน ๑๘๐ คน
และคณะครูปฐมวยั
๒) จัดซือ้ วสั ดุอุปกรณ์ ติดต่อและประสานงานผทู้ ี่
เกีย่ วข้อง มี.ค. ๒๕๖๖ นางสาวมาลรี ัก แหวนจนั ทกึ
และคณะครูปฐมวยั
๓) ดำเนินการจดั กิจกรรมพัฒนาคุณภาพชวี ิตเด็ก
ปฐมวยั ตามแผนทวี่ างไว้ ม.ี ค. ๒๕๖๖ นางสาวมาลีรกั แหวนจันทกึ
๓. ขน้ั ตรวจสอบประเมิน (Check)

๑) ประเมนิ ผลการจดั กิจกรรมพัฒนาคุณภาพชวี ิต
เดก็ ปฐมวยั

๒) นิเทศตดิ ตามผลการจัดกิจกรรมพฒั นาคุณภาพ
ชีวติ เด็กปฐมวยั
๔. ข้ันปรบั ปรงุ แกไ้ ข (Action)

๑) นำผลการประเมนิ มาปรบั ปรุงแก้ไข/พัฒนา
ต่อไป

๕. งบประมาณ

๕.๑ รวมท้ังหมด ๘๕,0๐๐ บาท (แปดหม่ืนห้าพนั บาทถว้ น) (งบอุดหนุน จำนวน ๘๕,๕๐๐ บาท)

๕.๒ ค่าใชจ้ ่ายจำแนกตามกิจกรรม

ท่ี กิจกรรม รวม รายละเอียดการใช้จ่ายงบประมาณ รวม
งบประมาณ ตอบแทน ใช้สอย วสั ดุ

๑ กิจกรรมที่ ๑ กจิ กรรมพฒั นาคณุ ภาพชวี ิต 85,000

เด็กปฐมวัย

ค่าใชจ้ า่ ย

๑.๑ ค่าวสั ดุอุปกรณข์ องใช้ส่วนตวั เดก็ - - ๗๑,0๐๐ ๗๑,0๐๐

๑.๒ แฟม้ สะสมผลงาน - - ๑๔,๐๐๐ ๑๔,๐๐๐

รวม ๘๕,0๐๐ - - ๘๕,0๐๐ ๘๕,0๐๐
ถวั เฉลยี่ ทุกรายการ

๒๔๒

๖. การวัดและประเมินผล วิธีการวัด เครอื่ งมือ
การสงั เกต - แบบสงั เกต
ท่ี ตัวชี้วัดความสำเร็จ
ประเมินพัฒนาการ - แบบสรปุ พัฒนาการ
๑ เชิงปริมาณ
๑. ร้อยละ ๙๐ ของเด็กมีของใชส้ ว่ นตวั อยา่ ง
เพียงพอในการทำกิจกรรม/กิจวตั รประจำวันต่างๆ
ขณะอยู่ที่โรงเรียน
๒. รอ้ ยละ ๙๐ ของเดก็ มีสุขนสิ ัยท่ดี ีในการดแู ล
รกั ษาสุขภาพอนามัยส่วนตนและปฏิบัติจนเปน็
นิสยั
๓. รอ้ ยละ ๙๐ ของเดก็ สามารถปอ้ งกันตนเอง
หลีกเล่ยี งจากสภาวะท่เี สีย่ งต่อโรค สงิ่ เสพติดและ
ระวงั ภยั จากบุคคล สิ่งแวดลอ้ มและสถานการณท์ ่ี
เส่ียงอนั ตราย

เชงิ คุณภาพ
เด็กปฐมวยั จำนวน ๑๘๐ คน มีคุณภาพชวี ติ ท่ี

ดีเหมาะสมตามวัย ตามหลกั สตู รพุทธศักราช
๒๕๖๐ หลังจากมีวสั ดุ อุปกรณข์ องใช้ส่วนตัวใน

การทำกจิ กรรม/กิจวัตรประจำวันตา่ งๆ อย่าง
เหมาะสม เพียงพอ

๗. ผลทค่ี าดว่าจะได้รับ
๗.๑ ร้อยละ ๙๐ ของเดก็ มขี องใช้ส่วนตวั อย่างเพียงพอในการทำกิจกรรมตา่ งๆ ขณะอยทู่ ีโ่ รงเรียน
๗.๒ รอ้ ยละ ๙๐ ของเด็กมสี ขุ นิสยั ที่ดใี นการดแู ลรักษาสขุ ภาพอนามยั สว่ นตนและปฏิบัตจิ นเป็นนิสยั
๗.๓ ร้อยละ ๙๐ ของเด็กสามารถป้องกนั ตนเอง หลีกเลยี่ งจากสภาวะทีเ่ ส่ียงต่อโรค สง่ิ เสพตดิ และ

ระวังภัยจากบุคคล สิ่งแวดล้อมและสถานการณ์ท่ีเส่ยี งอนั ตราย
๗.๔ เดก็ ปฐมวัยจำนวน ๑๘๐ คน มคี ุณภาพชีวิตทด่ี ีเหมาะสมตามวยั ตามหลกั สตู รพทุ ธศักราช

๒๕๖๐ หลงั จากมีวัสดุ อุปกรณ์ของใช้สว่ นตวั ในการทำกจิ กรรม / กจิ วัตรประจำวนั ต่างๆ อย่างเหมาะสม เพยี งพอ

๒๔๓

ลงชื่อ ผเู้ สนอโครงการ
(นางสาวมาลีรกั แหวนจนั ทกึ )
ครผู ูช้ ว่ ย

ลงช่อื ผู้เหน็ ชอบโครงการ ลงช่อื ...................................... ผเู้ หน็ ชอบโครงการ
(นางสดุ าพร สิงห์สขุ ) ( นางสาวรงุ้ นภา ช่ืนวิทยา )

หวั หน้ากลุ่มงานวชิ าการ รองผู้อำนวยการโรงเรยี นวดั ลาดสน่นุ

ลงชือ่ ผูอ้ นุมัติโครงการ
(นายจตุรงค์ สโรบล)

ผอู้ ำนวยการโรงเรยี นวดั ลาดสน่นุ

๒๔๔

ชือ่ โครงการ (30) โครงการพานอ้ งกลับมาเรียน

แผนงาน  บรหิ ารงานวิชาการ ❑ บรหิ ารงานงบประมาณ ❑ บริหารงานบุคคล ❑ บริหารงานทว่ั ไป

นโยบายระดบั สพฐ : ขอ้ ท่ี 2 ดา้ นโอกาสและลดความเหลอ่ื มล้ำทางการศึกษา

กลยุทธร์ ะดบั สพฐ. : ขอ้ ท่ี 1 ดา้ นการจัดการศกึ ษาเพื่อความม่ันคงของมนุษยแ์ ละของชาติ

สอดคลอ้ งกับมาตรฐานการศึกษา  มาตรฐานการศกึ ษาปฐมวัย ข้อที่ ๑ คณุ ภาพเดก็

 มาตรฐานการศกึ ษาขนั้ พ้ืนฐาน ขอ้ ที่ ๑ คณุ ภาพของผ้เู รียน

สนองกลยทุ ธ์โรงเรียนขอ้ ท่ี ๑. สรา้ งโอกาสและพัฒนาผูเ้ รยี นทกุ ระดับ ทกุ ประเภท

ฝา่ ยงานทีร่ บั ผดิ ชอบ งานวิชาการ

ผู้รบั ผิดชอบโครงการ นางสาววลั ภา เดชยางกรู

ลักษณะโครงการ  โครงการตอ่ เนอ่ื ง  โครงการใหม่

ระยะเวลาดำเนินโครงการ พฤษภาคม ๒๕๖๕ - มนี าคม ๒๕๖๖

งบประมาณโครงการ 3,๐๐๐ บาท

1. หลกั การและเหตผุ ล
นโยบายเร่งด่วนของสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ ภายใต้

แนวคิด “จะไม่ทิ้งใครไว้ข้างหลัง” ด้วยสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019
(COVID-19) ในประเทศไทย ส่งผลกระทบตอ่ ทุกภาคส่วนของสงั คมไทย รวมถงึ การจัดการศกึ ษา ซ่งึ ทำใหก้ าร
จัดการเรียนการสอนเปลี่ยนไป นอกจากนี้ยังพบว่ามีนักเรียนตกหล่น ออกกลางคัน หรือหลุดออกจากระบบ
มากขึน้ รวมถึงเดก็ ทข่ี าดโอกาส ไม่มคี วามพร้อม และอาจทำใหเ้ ด็กเหล่านี้ ตอ้ งเผชิญกบั ปัญหาการใช้แรงงาน
ตลอดจนสิง่ ผดิ กฎหมายต่าง ๆ ซึง่ ทำให้เสียโอกาสในการพัฒนาตนเอง การมีคณุ ภาพชวี ิตท่ีดี รวมถึงการมีงาน
ท่ีดีทำ ดงั นนั้ สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศกึ ษาธิการ มีนโยบายนำเดก็ ท่ีขาดโอกาส
เหลา่ นีก้ ลับสหู่ ้องเรยี น โดยจะมโี ครงการส่งเสรมิ โอกาสความเสมอภาคและความเท่าเทยี มทางการศกึ ษา “พา
น้องกลับมาเรยี น”

โรงเรยี นวดั ลาดสนุน่ เหน็ ความสำคญั ของความเสมอภาคและความเทา่ เทียมทางการศึกษา จงึ ได้
ดำเนนิ การตามนโยบายของสำนกั งานคณะกรรมการการศึกษาขนั้ พน้ื ฐาน ในการดแู ลนักเรยี นใหเ้ ข้าถึงโอกาส
ทางการศกึ ษาไดเ้ ทา่ เทยี มกัน

2. วตั ถปุ ระสงค์
๒.๑ เพ่อื ส่งเสริมใหน้ ักเรยี นท่ขี าดโอกาสทางการเรยี นรไู้ ด้เข้ารับการศึกษาอย่างเหมาะสมตามศักยภาพ

๒.๒ เพอื่ สง่ เสริมโอกาสความเสมอภาคและความเทา่ เทียมทางการศกึ ษา

๒๔๕

3. เป้าหมาย
๓.๑ เชงิ ปริมาณ
นกั เรียนโรงเรียนวัดลาดสนุน่ ที่ขาดโอกาสได้รับการเขา้ ถึงในการศึกษา รอ้ ยละ80
๓.๒ เชิงคุณภาพ
นกั เรียนโรงเรยี นโรงเรยี นวัดลาดสนนุ่ ไดร้ ับโอกาสทางการศึกษาอย่างเหมาะสมและเทา่ เทยี ม

4. กจิ กรรม และขนั้ ตอนการดำเนนิ งาน ระยะเวลา ผ้รู ับผดิ ชอบ

ท่ี กจิ กรรม/ขน้ั ตอนการดำเนินงาน พฤษภาคม ๒๕๖๕ – นางสาววัลภา เดชยางกูร
มนี าคม ๒๕๖๖ นางสาวศริ ินาถ แกน่ บุญ
1 กจิ กรรมที่ ๑ กจิ กรรมพาน้องกลับมาเรียน นางสาวปิ่นแกว้ เมืองผดั
1ข้ันเตรียม (Plan) นางสาวสมรศรี ศรีรกั ษา
๑) จดั เตรยี มเอกสาร นางสาวสิริกร กองทอง
๒) จัดเตรียมเอกสารสรุปผล
๓) จดั ทำบนั ทกึ ข้อความเกย่ี วกบั ภาระงาน และครูสายชัน้ ปฐมวยั
๒. ดำเนินกิจกรรม (Do) และคณะครูสายชนั้ ป.๑-๖
๑) ดำเนินการคัดกรองนกั เรยี นและตดิ ตามนกั เรียน และคณะครสู ายชัน้ ม.๑-๓
ในการไดร้ บั การเรยี นรู้ตามวยั ทเ่ี หมาะสม
๒) สรุปผลคัดกรองนักเรียน
๓. ข้นั ตรวจสอบประเมนิ (Check)
๑) ตดิ ตามการส่งเอกสาร
๔. ข้ันปรบั ปรงุ แกไ้ ข (Action)
๑) สรุปผลการคัดกรองนกั เรยี นในภาพรวม
๒) นำผลการประเมินมาปรับปรุงแกไ้ ข/พฒั นาตอ่ ไป

๒๔๖

5. งบประมาณ

๕.๑ รวมทงั้ หมด 3,๐๐0 บาท (สามพนั บาทถว้ น ) (งบอดุ หนุนรายหวั 3,๐๐๐ บาท)

๕.๒ คา่ ใชจ้ ่ายจำแนกตามกิจกรรม

ท่ี กิจกรรม รวม รายละเอียดการใชจ้ า่ ยงบประมาณ รวม

งบประมาณ ตอบแทน ใช้สอย วัสดุ 2,000
1,000
๑ กิจกรรมที๑่ พานอ้ งกลบั มาเรยี น 3,๐๐๐

ค่าใช้จ่าย

- ค่าวัสดุในการดำเนินงาน 2,000

- ค่าจำทำเอกสารในการ 1,000

ดำเนินงาน

รวมงบประมาณ 3,000 - 1,000 2,000 3,000

๗.ผลที่คาดวา่ จะไดร้ บั
นกั เรียนโรงเรยี นวัดลาดสนุ่นไดร้ ับโอกาสทางการศกึ ษาอยา่ งเทา่ เทยี มและเสมภาค

ลงชือ่ ..... ผู้เสนอโครงการ
( นางสาววลั ภา เดชยางกรู )

ตำแหน่งครูชำนาญการ

ลงชื่อ ผู้เห็นชอบโครงการ ลงชือ่ ...................................... ผเู้ ห็นชอบโครงการ
( นางสดุ าพร สงิ ห์สุข ) ( นางสาวรุง้ นภา ช่นื วิทยา )

หัวหนา้ กลุ่มงานวิชาการ รองผอู้ ำนวยการโรงเรยี นวดั ลาดสนนุ่

ลงชอ่ื ผู้อนมุ ตั ิโครงการ
( นายจตรุ งค์ สโรบล )

ผู้อำนวยการโรงเรียนวดั ลาดสน่นุ

๒๔๗

ชอื่ โครงการ (๓๑) โครงการส่งเสริมการบรหิ ารจัดการในสถานศกึ ษาใหม้ ปี ระสทิ ธิภาพ (วสั ดุสายช้ัน)
แผนงาน ❑ บรหิ ารงานวิชาการ  บรหิ ารงานงบประมาณ ❑ บรหิ ารงานบุคคล ❑ บรหิ ารงานทวั่ ไป
นโยบายระดับ สพฐ. : ข้อที่ ๔ ดา้ นประสทิ ธภิ าพ

กลยทุ ธ์ระดับ สพฐ. : ข้อท่ี 6 ดา้ นการปรับสมดุลและพฒั นาระบบการบริหารจัดการศึกษา

สอดคลอ้ งกบั มาตรฐานการศึกษา  มาตรฐานการศึกษาปฐมวัย ขอ้ ท่ี 2 กระบวนการบริหารและการจดั การ

 มาตรฐานการศึกษาข้ันพ้นื ฐาน ข้อท่ี ๓ กระบวนการจดั การเรียนการสอน

ที่เนน้ ผูเ้ รียนเป็นสำคัญ

สนองกลยุทธ์โรงเรยี นขอ้ ที่ 5 พัฒนาระบบการบริหารจัดการศึกษาท่มี ีประสิทธิภาพ เน้นการมีส่วน ดว้ ย

ฝา่ ยงานที่รับผิดชอบ เทคโนโลยที ท่ี ันสมัย
ผู้รับผิดชอบโครงการ
ลักษณะโครงการ บรหิ ารงานงบประมาณ
ระยะเวลาดำเนินโครงการ
งบประมาณโครงการ นางสาวควรพิศ โปนะทอง

 โครงการต่อเนื่อง  โครงการใหม่

ตลอดปกี ารศึกษา

478,000 บาท

๑. หลักการและเหตุผล
เนอ่ื งจากวัสดเุ ปน็ ปจั จัยสำคัญท่ีต้องสนับสนนุ และส่งเสริมในการจัดการศึกษา เพ่อื ชว่ ยเอ้ืออำนวยให้ครูผู้สอน

จัดการเรียนการสอนให้มีประสิทธิภาพและส่งผลต่อการจัดกิจกรรมต่างๆ ให้กับนักเรียนและการทำงานขององค์กรให้
เกิดผลสำเร็จลุล่วงไปด้วยดี จึงจำเป็นต้องมีวัสดุ อุปกรณ์ เพียงพอต่อการดำเนินงานกิจกรรมต่างๆ สำหรับใช้งานกับ
ผูเ้ รยี นรายบุคคล เพอื่ ใหก้ ารทำงานทง้ั ระบบเปน็ ไปอย่างมปี ระสทิ ธิภาพ และสร้างขวญั กำลงั ใจใหค้ รูและนกั เรยี น

โรงเรยี นวัดลาดสนุ่นได้เหน็ ความสำคญั ในการจัดทำส่ือการสอนและนวัตกรรมทางการศึกษาเพื่อนำมาใช้ในการ
จัดการเรียนการสอนของครูทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้และรวมถึงกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน จึงได้จัดทำโครงการสนับสนุน
ส่งเสริมพัฒนาการจัดการเรียนการสอนของครูโรงเรียนวัดลาดสนุ่น เพื่อส่งเสริมให้นักเรียนเกิดการเรียนรู้ด้วยตนเอง
และครูได้พัฒนาตนเองใหเ้ ป็นครูมอื อาชีพและมสี อื่ ท่ีมปี ระสทิ ธิภาพเป็นแบบอย่างได้
2. วัตถปุ ระสงค์
2.1 เพอ่ื ใหม้ วี ัสดุ ใช้อยา่ งเพียงพอตอ่ ความต้องการของห้องเรยี น/หอ้ งปฏบิ ัติการตา่ งๆและ
เพยี งต่อตอ่ การจดั กจิ กรรมต่างๆให้กับนักเรียน
2.2. เพอื่ จดั บรรยากาศใหเ้ อ้ือต่อการจัดการเรียนการสอนสำหรับนกั เรยี นทุกระดับชน้ั
3. เป้าหมาย
๓.๑ เชงิ ปริมาณ

(1) นักเรยี น ครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษา ร้อยละ ๑๐๐ มวี ัสดุทใี่ ช้ในการจัดการเรยี นรู้อย่างเพียงพอและมี
ประสทิ ธิภาพ

๒๔๘

(2) บรรยากาศของห้องเรียนและห้องปฏิบัติการตา่ งๆ รอ้ ยละ 10๐ เออื้ ตอ่ การจัดการเรียนการสอน
และการใช้งาน
(3) ครูผสู้ อนและนกั เรยี น ไมน่ อ้ ยกว่าร้อยละ 10๐ มคี วามสขุ ในการปฏิบตั งิ านและการเรยี นรู้
๓.๒ เชงิ คุณภาพ
(1) ครผู สู้ อนและนกั เรียน มวี สั ดุใชอ้ ยา่ งเพยี งพอ
(2) บรรยากาศของห้องเรียนและหอ้ งปฏิบตั ิการต่างๆเอือ้ ต่อการจัดการเรยี นการสอนและการใชง้ าน
(3) สร้างขวัญและกำลงั ใจใหก้ ับครผู ้สู อนและนักเรียน สง่ ผลให้เกดิ ประสิทธภิ าพการเรยี นการสอน

4. กิจกรรม และขน้ั ตอนการดำเนนิ งาน ระยะเวลา ผู้รับผดิ ชอบ
พ.ค.6๕-มี.ค.6๖
ท่ี กิจกรรม/ขัน้ ตอนการดำเนนิ งาน ครูควรพิศและคณะทำงาน
พ.ค.6๕ ฝ่ายงบประมาณ
1 กิจกรรมท่ี ๑ จดั ซ้อื วสั ดุสำหรับผลติ ส่ือและนวัตกรรม พ.ค.6๕
ทางการศกึ ษา (วสั ดสุ ายชน้ั ) พ.ค.6๕
๑. ข้ันเตรียม(Plan) พ.ค.6๕
๑) ประชมุ ชีแ้ จงวัตถุประสงคแ์ ละเป้าหมายของ พ.ค.6๕-มี.ค.6๖
โครงการ ก.พ.6๖-ม.ี ค.6๖
๒) แตง่ ตัง้ คณะทำงานและประชมุ วางแผน ก.พ.6๖-ม.ี ค.6๖
2. ดำเนนิ กจิ กรรม (Do)
๑) แจง้ ให้แต่ละสายชั้นส่งรายการจดั ซอ้ื วัสดสุ ำหรับ ก.พ.6๖-ม.ี ค.6๖
ผลติ ส่ือและนวตั กรรมทางการศึกษา
2) ฝา่ ยพัสดจุ ดั ซื้อวสั ดุสำหรับผลิตสอ่ื และนวัตกรรม
ทางการศึกษาใหแ้ ต่ละสายชน้ั
3) ดำเนินงานตามแผนปฏบิ ตั ิงานโครงการ/กจิ กรรม
3. ขน้ั ตรวจสอบประเมนิ (Check)
๑) ตรวจสอบความถูกต้องของการจดั ซ้ือวสั ดุ
๒) จดั ให้มีการประเมนิ ผลและสรปุ ปัญหา/อุปสรรค ท่ี
พบเพ่ือเปน็ แนวทางการแก้ไข
3) สรปุ รายงานผลการดำเนนิ งานโครงการ
4. ขั้นปรบั ปรุงแก้ไข (Action)
๑) นำผลการดำเนนิ งานท่ีได้ไปปรบั ปรุงพัฒนางานใน

โครงการปตี ่อไป

5. งบประมาณ
๕.๑ รวมท้ังหมด 478,000.00 บาท (สี่แสนเจด็ หมน่ื แปดพนั บาทถว้ น)
๕.๒ คา่ ใช้จ่ายจำแนกตามกจิ กรรม

๒๔๙

ที่ กิจกรรม รวมงบประมาณ รายละเอยี ดการใช้จา่ ยงบประมาณ รวม
4๗8,000.00 ตอบแทน ใชส้ อย วัสดุ ครุภณั ฑ์
กิจกรรมท่ี ๑ จดั สื่อวัสดสุ ำหรบั ผลิตสอื่ 220,000.00
และนวตั กรรมทางการศกึ ษา 10,000/ 108,000.00
คา่ ใชจ้ า่ ย สายชัน้ 140,000.00
๑.1 รายการส่งั ซ้อื วัสดสุ ำหรับผลติ สอ่ื 10,000.00
ตามสายชน้ั ต้ังแตร่ ะดบั ปฐมวัยถงึ 3,000/หอ้ ง
มัธยมศึกษา สายช้นั ละ 10,000 บาท
รวม 11 สายชนั้ /ปีการศึกษา 10,000
๑.๒ รายการสั่งซอื้ วัสดุสำหรบั ผลติ สื่อของ
ห้องปฏิบตั ิการ 18 หอ้ ง/ปกี ารศึกษา
1.3 รายการสง่ั ซื้อวสั ดอุ ปุ กรณ์ทำความ
สะอาดสำหรับหอ้ งเรียน/ห้องปฏบิ ัติการ
ต่างๆ/ปีการศึกษา
1.๔ วสั ดสุ ำนกั งาน อ่ืนๆท่ใี ชใ้ นห้อง
สำนกั งานของสถานศกึ ษา

ถวั เฉล่ียทุกรายการ

๖. การวัดและประเมินผล วิธีการวัด เคร่อื งมอื

ท่ี ตัวชี้วดั ความสำเร็จ 1. สอบถาม สัมภาษณ์ 1. แบบสอบถาม
1 ร้อยละของนักเรียน ครูและบุคลากรโรงเรยี นวัดลาด 2. ประเมินโครงการ 2. แบบประเมินโครงการ

สนุน่ พงึ พอใจต่อการบรหิ ารจัดการภายในโรงเรยี น

7. ผลท่คี าดวา่ จะไดร้ บั
นกั เรียน ครแู ละบุคลากรโรงเรยี นวัดลาดสนุ่นพึงพอใจต่อการบริหารจัดการภายในโรงเรียน