التقرير الختامي1440/1441

‫ة المدارس‬

‫‪18‬‬

‫‪3‬‬

‫الأهداف الاستر‬

‫راتيجية للمدارس‬

‫‪19‬‬

‫‪4‬‬

‫المشرف الع‬ ‫قادة الأقسام ‪ -‬بنين‬

‫محمد بن عاي‬ ‫قائد المرحلة الابتدائية‬

‫الإدارة العامة‬ ‫قائد المرحلة المتوسطة‬

‫سكرتير المش‬ ‫قائد المرحلة الثانوية‬
‫مسؤول القبول والتس‬
‫مسؤول الإشرا‬ ‫معلمين‬
‫مسؤول الموار‬ ‫إداريين‬

‫رئيس الح‬ ‫عمال‬
‫محاسب‬ ‫حارس أمن‬
‫أمين الص‬
‫مسؤول الحرك‬
‫عامل‬

‫قادة الأقسام ‪ -‬بنات‬ ‫عام للمدارس‬

‫نائبة المشرف العام‬ ‫يض النفيعي‬

‫قائدة القسم التمهيدي‬ ‫ة للمدارس‬
‫قائدة القسم الابتدائي‬
‫قائدة القسم المتوسط – الثانوي‬ ‫شرف العام‬
‫سجيل للمدارس‬
‫معلمات‬
‫إداريات‬ ‫اف التربوي‬
‫عاملات‬ ‫رد البشرية‬
‫حارس أمن‬
‫حسابات‬
‫‪111‬‬ ‫ب عام‬

‫‪5‬‬ ‫صندوق‬
‫كة والنقل‬

‫ل‬

‫المسؤوليات و‬

‫اوٍصرف اولاً يى اوٍظئىه الأوه فٍ اوٍدازض ويى او‬
‫والإجذٍاكٌح ‪ ,‬وًدخي فٍ ٌظإووٌاده ٌا ًىٍ ‪:‬‬

‫‪ٌ o‬ذاةلح الؤشراف اوماٌي كىى ٌسافق اوٍدزاض ودجه‬
‫اودزاطٌح ‪ ,‬اوٍصىى ‪ ,‬واوٍلاٌي واوٍخذتساخ ‪ ,‬وٌسلص ٌص‬

‫والأفٌّح واوٍلإكث ‪ ,‬وأجهصج اوذمٌٌف و دتسًد اوٌٍآ و ه‬
‫‪ o‬ادخاذ اوذسدٌتاخ اولإشٌح وتدء اودزاطح فٍ اوٍىكد اوٍدد‬
‫الأكٍاه وةساٌج اوٍتادزاخ والأِشؼح كىى ٌّظىةٍ‬

‫اوٍدزاض ‪.‬‬

‫‪ o‬الؤشراف كىى كادج الأكظاً وشًازدهَ ‪,‬والإػلإق كىى أك‬
‫‪ o‬دقىًَ الأداء اوىؿٌفٍ وىلاٌىٌْ فٍ اوٍدزاض وفقاً وىذل‬

‫ٌْ وجىد اوشىايد اوٍإًدج وٍا ًظله ٌْ دقدًساخ ‪.‬‬
‫‪ o‬الؤطهاً فٍ اوٍّى اوٍهٍّ وىٍلىَ ٌْ خلإه دىٍع اخ‬
‫اوذداكه ةٍا ًدذاج ئوٌه ٌْ اوتساٌج داخي اوٍدزطح وخا‬

‫اوٍصرف اوذسةىي اوٍخذص‬

‫‪ o‬الإطهاً فٍ خي اوٍشملإخ واولقتاخ اوذٍ كد دىاجه او‬
‫‪ o‬اوذلاوُ ٌم اوٍصرفٌْ اوذسةىًٌْ وهٌسيَ ٌٍْ دقذض‬
‫وٌذاةلح دّفٌر دىصٌادهَ ودىجٌهادهَ ٌم ٌلإخـح اوٍتاد‬

‫والعلاقات‬

‫وٍصرف كىى جٌٍم شإوِها اوذسةىًح واوذلىٌٌٍح و الؤدازًح‬

‫هٌصادها ودّـٌٍها ودهٌئذها ولإطذخداً ٌثي ( اوفصىه‬
‫صادز اوذلىَ ‪ ,‬واوٍقصف اوٍدزسي ‪ ,‬و كاكاخ اوّشاغ ‪,‬‬

‫هٌسيا … ) وٌذاةلح اولٍي اوٌٍداٍِ ‪.‬‬
‫دد وٌذاةلح خؼؽ اولٍي فٍ اوٍدزاض ‪ ,‬وٌذاةلح دىشًم‬
‫ٍ اوٍدزطح وفق اوذلىٌٍاخ وخظث ٌا دقذظٌه خاجح‬

‫كٍاوهَ وِشاػهَ وٌشازلادهَ اوداخىٌح واوخازجٌح ‪.‬‬
‫لىٌٍاخ اوٍّـٍح ورون ٌم اودكح واوٍىطىكٌح واوذدقٌق‬

‫خذٌاجاده اوذدزًتٌح واكذساح اوتساٌج اوٍّاطتح وه ‪ ,‬وٌذاةلح‬
‫ازجها ودقىًَ آثازيا كىى أدائه ‪ ,‬واوذلاوُ فٍ ذون ٌم‬

‫ولٍي اوذلىٌٍٍ ةالأكظاً ‪.‬‬
‫ضي ػتٌلح كٍىهَ شًازج اوٍدزاض ودظهٌي ٌهٍادهَ‬

‫دزج فٍ دكىج اوٍصرف اوٍخذص كّد اوداجح ‪.‬‬

‫‪111‬‬

‫‪6‬‬

‫المسؤوليا‬

‫‪ o‬دلصًص دوز اوٍدزطح الإجذٍاكٍ وفذذ آفاق اوذلاوُ وا‬
‫ٌٍْ ودًهَ اوقدزج كىى الؤطهاً فٍ ددقٌق أيداف اوٍ‬
‫‪ o‬دىثٌق اوللإكح ةأووٌاء أٌىز اوؼلإب ودكىدهَ ولإػلإق‬
‫اوٍدزطح وٌسئٌادها خىه طىىلهَ وٌظذىي ددصٌىهَ‬

‫ٌشملإخ ‪.‬‬
‫‪ o‬دفلٌي ودّـٌَ الإجذٍاكاخ ٌم كادج اوٍدزاض وٍّاكش‬
‫فسد ةٍظإووٌاده كىى اوىجه اوٍؼىىب ‪ٌ ,‬م ٌلإخـح دد‬

‫‪ o‬اوٍشازلح فٍ الإجذٍاكاخ واوىقاءاخ وةساٌج اوذدزًث‬
‫اوٍخذص ‪.‬‬

‫‪ o‬ػلإق يٌئح اوٍدزاض كىى اوذلاٌٌَ واوذىجٌهاخ و‬
‫وٌّاكشذها ٌلهَ وذفهَ ٌظاٌٌّها واولٍي ةٍىجتها ‪ ,‬و‬
‫‪ o‬الؤشراف كىى ٌتاٍِ اوٍدازض ةشمي ًىٌٍ واوذألد‬
‫اوصروغ اوصدٌح فٌٍا ًقدً وىؼلإب ودكىج ٌْ ًدذاج‬

‫ات والعلاقات‬

‫اوذماٌي ةٌْ اوٍدزطح وأووٌاء أٌىز اوؼلإب وهٌسيَ‬
‫ٍدزاض‪.‬‬

‫كىى أخىاه أةّائهَ وٌىاصىح ئشلازيَ ةٍلإخـاخ‬
‫َ واوذشاوز ٌلهَ وٍلاوجح ٌا كد ًىاجه أةّاؤيَ ٌْ‬

‫شح اوجىاِث اوذسةىًح واوذّـٌٌٍح ‪ ,‬وطٍاُ كٌاً لي‬
‫دوًْ ٌا ًذَ اوذىصي ئوٌه وٌذاةلح دّفٌرٓ ‪.‬‬

‫ث وفق ٌا دسآ ئدازج اوذلىٌَ أو اوٍصرف اوذسةىي‬

‫واوىىائذ والأِـٍح اوصادزج ٌْ جهاخ الإخذصاص‬
‫وذون ٌْ خلإه اجذٍاق ًلقد وهرا اووسض ‪.‬‬

‫ٌْ دؼتٌق اوصروغ اوٍّـٍح وذشوٌىه وٌْ دىفس‬
‫ئوٌه ٌْ اوٍخذصٌْ كّد اوداجح وىذألد ٌْ طلإٌذه ‪.‬‬

‫‪112‬‬

‫‪7‬‬

‫تحليل واق‬

‫مواطن القوة وتعزيزها موا‬
‫ئدازج دسةىًح دلٍي كىى دأٌٌْ اوذلىٌَ الؤةداكٍ‬

‫ةٌئح اودٍ ول‬
‫دّىق اوتساٌج والأِشؼح اوذٍ دخدً اوؼاوث ةالأةّاء‬

‫داخلٌة كٍىٌح دسةىًح يادفح دخدً اوؼاوث ‪/‬ج‬

‫دقدًَ أفظي خدٌح وىؼاوث ودظخٌس لافح‬
‫الؤٌماِاخ اوٍذاخح وّجاح اولٍىٌح اوذلىٌٌٍح‬

‫الفرص واستثمارها ال‬

‫وجىد ةلع اوذق‬ ‫اولٍي ةسوح اوفسًق اوىاخد وىٍدازض‬

‫دماٌي اولٍىٌح اوذلىٌٌٍح ( ٌلىٌٍْ ‪ -‬ػلإب‬

‫وجىد ؿايسج اوذف‬ ‫– ٌجذٍم ٌدزسي )‬
‫اوٍدزطح‬
‫خارجٌة الإطذفادج ٌْ اٌماٌِاخ اوٍدزاض وأووٌاء‬

‫الأٌىز‬

‫خسوج ػلإب الأك‬ ‫( اوٍهْ اوذٍ دخدً اوؼاوث واوٍجذٍم‬

‫اوٍدزسي‬ ‫اوٍدزسي )‬

‫قع المدارس‬

‫معالجتها‬ ‫اطن الضعف‬

‫لثسج الأٌٌح وكدً الإيذٍاً شًادج اوىكٍ ٌْ خلإه خٍلإخ اوذىكٌح‬
‫واوقاءاخ ٌم أووٌاء الأٌىز‬

‫معالجتها‬ ‫لتهديدات‬
‫وطم ئشازاخ وذىجٌه اوظٌازاخ‬ ‫قاػلاخ ةجىاز اوٍدزطح‬
‫فدٌؽ ٌْ وكر لآخس خىه‬
‫ةاوؼسق اوصدٌدح‬
‫ئةلإن اوجهاخ اوٍلٌّح كّد اوضروزج‬ ‫كظاً الأخسي ِهاًح اودواً‬

‫( اوصرػح )‬
‫وطم ٌصرفٌْ كّد اوتىاةح اوخازجٌح‬

‫وذّـٌَ خسوج اوؼلإب‬

‫‪113‬‬

‫‪8‬‬



9 114

‫الفئة ال‬ ‫المشروع‬ ‫م‬
‫‪1‬‬
‫ال‬ ‫وطني المشتقبل‬ ‫‪2‬‬
‫ال‬ ‫الذي علم بالقلم ( رسالة )‬ ‫‪3‬‬
‫ال‬ ‫‪4‬‬
‫ال‬ ‫إلا صلاتي‬ ‫‪5‬‬
‫الطلاب ‪ /‬ت & الم‬ ‫‪6‬‬
‫ا‬ ‫ولا تقل لهما أف ولا تهوزهما‬ ‫‪8‬‬
‫الطلاب ‪ /‬ت‬
‫الطلاب ‪ /‬ت‬ ‫كلها واحد‬
‫المعلم المتميز‬

‫اطمئهان‬
‫تطويز‬

‫مكبن التنفيذ‬ ‫لمستهذفة‬

‫مزحلة المتوسط ‪ /‬الثانوي بهين – بهات‬ ‫لطالب ‪ /‬ة‬
‫مزحلة الابتدائي ‪ /‬المتوسط بهين – بهات‬ ‫لطالب ‪ /‬ة‬
‫لطالب ‪ /‬ة‬
‫جميع المزاحل بهين – بهات‬ ‫لطالب ‪ /‬ة‬
‫جميع المزاحل بهين – بهات‬ ‫لمعلم ‪ /‬ة & المجتمع المدرسي‬
‫جميع المزاحل بهين – بهات‬ ‫المعلم ‪ /‬ة‬
‫جميع المزاحل بهين – بهات‬ ‫ت & المعلم ‪ /‬ة‬
‫جميع المزاحل بهين – بهات‬ ‫ت & المعلم ‪ /‬ة‬
‫جميع المزاحل بهين – بهات‬

‫‪11 115‬‬

‫اَــجــبثـ‬ ‫ِإشز اٌتنفُذ‬ ‫اطـــُ‬ ‫َ‬
‫اٌـــــّــــــشـــزوع‬
‫‪1‬‬
‫‪-‬تظطغظػوتطزغزػحب‬ ‫غرس لٌم الانتماء‬ ‫( وطني المشتقبل )‬ ‫‪2‬‬
‫‪-‬زرسػاضػغمػاضحدظ‬ ‫‪3‬‬
‫‪-‬اضتطرغفػبطػدرات‬ ‫الارتماء بمستوى‬ ‫(الذي علم بالقلم )‬
‫‪-‬اضطظاسدظػبغنػدو‬ ‫الطلاب التحصٌلً‬ ‫( رسالة )‬

‫‪-‬ػرسعػطدتوىػاضتحص‬
‫‪-‬ػططاضجظػأخطاءػاضػر‬
‫‪-‬ػتحدغنػاضتلاوةػضد‬
‫‪-‬ػالارتػاءػبطدتوىػ‬

‫‪-‬ػتردغخػاضطبادئػالإ‬ ‫ترسٌخ لٌم وهدى‬ ‫( إلا صلاتي )‬
‫‪-‬ػذرحػواجباتػوطؼ‬ ‫نبٌنا محمد صلى الله‬
‫‪-‬ػظشءػجغلػغحاسظػ‬
‫علٌه وسلم‬

‫‪-‬ػإردادػجغلػطضتزمػ‬ ‫غرس لٌم وعادات‬ ‫( ولا تقل لهما أف ولا‬ ‫‪4‬‬
‫‪-‬ػإردادػجغلػطحاسظ‬ ‫المسلم الصحٌح‬
‫‪-‬ػاحترامػاضصبغرػوت‬ ‫تهوزهما)‬

‫ِــؼـــىلــبد اٌـــــّــــــشـــزوع‬ ‫ــُــبد اٌـــــّــــــشـــزوع‬

‫‪-‬ػردمػداسطغظػبطضػاضطلابػػ‬ ‫بػاضوطنػوالاظتطاءػضهػ‬
‫‪-‬ػردمػتواصلػأوضغاءػالأطورػ‬ ‫ظظػبغنػأبظائظاػاضطلاب‬
‫تػاضوطنػواضدطيػظحوػتظطغتهػ‬
‫لاظذعاضؼمػباضططلػاضخاصػبؼمػ‬ ‫ولػاضطاضمػظحوػالأسضلػ‬
‫‪-‬ػردمػإضطامػبطضػاضطلابػبؾطورػ‬ ‫صغلػاضطضطيػضضطلابػبصغظػراطظػ‬

‫اضصلاةػوأرصاظؼا‬ ‫راءةػواضصتابظػ‬
‫‪-‬ػػردمػتواسرػاضطصضىػبذصلػحػغػيػ‬ ‫دىػاضطلاب‬

‫داخلػالأشدامػ‬ ‫ػاضطلابػاضتحصغضيػواضططرسيػ‬
‫‪-‬ػشضظػاضتثػغفػضدىػاضطلابػ‬
‫لإدلاطغظػضدىػاضطلاب‬
‫باضدضوصغاتػاضصحغحظػ‬ ‫ؼامػاضطدضمػطظذػاضصعرػ‬
‫‪-‬ػتػضغدػاضبطضػبطاداتػوتػاضغدػ‬ ‫ػرضىػعوغتهػالإدلاطغظػ‬
‫اضعربػ ‪116‬‬
‫ػػوزرسػاضػغمػاضحدظظػسغه‬
‫‪11‬‬ ‫ظػرضىػشغمػوطبادئػالإدلامػ‬
‫توشغرػاضصعغرػ‬

‫اَــجــ‬ ‫ِإشز اٌتنفُذ‬ ‫اطـــُ‬ ‫َ‬
‫اٌـــــّــــــشـــزوع‬

‫‪-‬ػتردغخػطبدأػا‬ ‫غرس لٌم التعاون بٌن‬ ‫( كلها واحد )‬ ‫‪5‬‬
‫باضطدردظػ‬ ‫الطلاب‬ ‫‪6‬‬
‫‪7‬‬
‫‪-‬ػإردادػجغلػشاد‬ ‫‪8‬‬
‫‪-‬ػخضقػروحػاضططل‬

‫‪-‬زغادةػاضوريػاض‬ ‫زٌادة الوعً الصحً‬ ‫( اطمئهان )‬
‫‪-‬اضحغاظػرضىػأبظ‬ ‫لدى الطلاب‬
‫‪-‬تثػغفػاضطلاب‬

‫‪-‬ػإردادػططضطغن‬ ‫الارتماء بمستوى‬ ‫( تطويز )‬
‫‪-‬ػتبادلػاضخبرات‬ ‫المعلمٌن نحو الأفضل‬
‫باضطدتوىػاضطام‬

‫‪-‬ػتغطغلػدورػاضت‬

‫‪-‬اضطتابطظػاضدور‬ ‫العمل على تلافً‬ ‫( نحو تحقيق الهدف )‬
‫‪-‬طتابطظػأرطالػ‬ ‫المشكلات وحلها وكذلن‬
‫‪-‬تؾطغنػاضطدتضز‬ ‫جمع المستحمات المالٌة‬
‫‪-‬ػطتابطظػاضتحص‬
‫للشركة‬

‫ِــؼـــىلــبد‬ ‫ـبثــُــبد اٌـــــّــــــشـــزوع‬
‫اٌـــــّــــــشـــزوع‬

‫‪-‬ػرزوفػبطضػأوضغاءػالأطورػسيػ‬ ‫اضتطاونػبغنػاضطلابػواضبغئظػاضطحغطظػ‬
‫اضطذارصاتػاضطجتططغظػػ‬
‫درػرضىػاضخدطظػاضطاطظػسيػوطظظا‬
‫‪-‬ػشضظػاضتثػغفػاضطجتططيػ(ػاضحيػ)‬ ‫لػاضجطاريػػوطذارصظػاضطلابػسيػاضطجتطع‬

‫‪117‬‬ ‫ضصحيػضدىػاضطلاب‬
‫ظائظاػطنػطخاطرػالأطراضػ‬
‫بػرظدػطواجؼظػالأخطارػلاػشدرػاضضه‬

‫نػوإدارغغنػطتطغزغنػ‪.‬‬
‫تػبغنػجطغعػاضططضطغنػوالارتػاءػ‪.‬ػ‬

‫مػضجطغعػاضططضطغنػ‪.‬‬
‫تصظوضوجغاػسيػاضططضغظػاضتطضغطغظ‪.‬‬

‫رغظػضطظذؽتػاضطدارسػ‬
‫ػاضصغاظظػوالإصلاحاتػ‬

‫زطاتػوالأدواتػاضلازطظػباضطدارس‬
‫صغلػواضطدتحػاتػاضطاضغظػضضطتطثرغنػػ‬

‫‪12‬‬

‫المشروع رلم " ‪ " 1‬اسم المشروع ‪( :‬وطني‬

‫الفترة الزمنٌة لتنفٌذ المشروع ‪ :‬من بداٌة الع‬
‫الهدف الاستراتٌجً ‪ :‬تنمٌة الحس الوطنً لدى الطلاب‬
‫الفترة المتولع تنفٌذ المشروع فٌها ‪ -:‬الأسبوع الرابع ‪ /‬الخ‬

‫‪ ‬أهداف المشروع ‪:‬‬
‫‪1‬ـ الاستفادة من برامج النشاط لترسٌخ لٌمة " المواطنة الصالحة" ‪,‬‬

‫‪2‬ـ إبراز إنجازات المملكة فً كثٌر من المجالات‪.‬‬
‫‪3‬ـ تعبٌر الطلاب عن مشاعرهم تجاه الوطن عبر مناشط مختلفة كل بح‬

‫الأنشطة و الإجراءات الت‬ ‫م مراحل المشروع‬

‫‪ -‬الاجتماع مع المائمٌن على المشروع لت‬ ‫‪ 1‬مرحلة التخطٌط للمشروع‬
‫الأهداف الخاصة بالمشروع لكل لسم ‪.‬‬ ‫‪ 2‬مرحلة التنفٌذ‬
‫‪ 3‬مرحلة التموٌم‬
‫‪ -‬حصر احتٌاجات الطلاب ( الألسام ) للب‬
‫‪ -‬انتماء البرامج التً ٌمكن تطبٌمها ‪.‬‬
‫ـ التنسٌك لزٌارات داخلٌة بالرٌاض ‪.‬‬
‫ـ تنظٌم فعالٌات ومسابمات‪.‬‬

‫‪ -‬الزٌارات الإشرالٌة‪.‬‬
‫‪ -‬التمارٌر الدورٌة والختامٌة ‪.‬‬

‫ني المشتقبل ) مجال المشروع ( الطلاب ‪ /‬ت )‬

‫عام الدراسً إلى نهاٌة العام الدراسً‬

‫– غرس لٌم الانتماء والاعتزاز بالوطن‬
‫خامس ( مع الاستمرار طوال العام )‬

‫و تنمٌة الشعور بالانتماء للوطن‪.‬‬
‫حسب مٌوله‪.‬‬

‫البعد الزمنً‬ ‫المنفذون من‬ ‫تنفٌذٌة‬
‫شهــــــــــــــــــــــــر‬ ‫المدرسة‬ ‫تدارس وضع الخطة و‬

‫إدارة المدرسة‬ ‫برنامج ‪.‬‬
‫فرٌك العمل‬

‫عــــــــــــــــــــــام كاملا‬ ‫فرٌك العمل‬

‫إدارة المدرسة أثناء سٌر البرنامج‬
‫المشرف المنسك نهاٌة العام الدراسً ‪118‬‬

‫‪13‬‬

‫الجدول الزمني ل‬

‫صفر‬ ‫محرم‬ ‫البرامج التطوٌرٌة للمشروع‬ ‫اسم‬
‫المشروع‬

‫زٌارات لجهات حكومٌة √‬

‫رحلات داخلٌة‬

‫رحلة خارجٌة‬ ‫وطني المشتقبل‬

‫محاضرات و ندوات √‬
‫مسابمات √‬
‫لوحات و ملصمات √‬
‫برامج إذاعٌة √‬
‫برامج توعٌة √‬

‫دورات وبرامج تدرٌبٌة‬

‫فعالٌات أخرى √‬

‫للمشروع الأول‬

‫الشهر‬

‫رجب شعبان‬ ‫جماد‬ ‫جماد‬ ‫ربٌع‬ ‫ربٌع‬ ‫ر‬
‫ثانً‬ ‫اول‬ ‫ثانً‬ ‫اول‬

‫‪119‬‬

‫‪14‬‬

‫المشروع رلم " ‪ " 2‬اسم المشروع ‪ ( :‬الذي علم‬

‫الفترة الزمنٌة لتنفٌذ المشروع ‪ :‬من بداٌة الع‬

‫الهدف الاستراتٌجً ‪ :‬الارتماء بمستوى الطلاب ومعالجة أ‬
‫الفترة المتولع تنفٌذ المشروع فٌها ‪ ( -:‬الاستمرارٌة طوال‬

‫‪ ‬أهداف المشروع ‪:‬‬
‫‪1‬ـ تحسٌن مستوى الطلاب التحصٌلً والمعرفً ‪ 2 .‬ـ م‬

‫‪ 3‬ـ الارتماء بمستوى الطلاب فً تلاوة المرآن الكرٌم ‪.‬‬

‫الأنشطة و الإجراءات التن‬ ‫م مراحل المشروع‬
‫‪ 1‬مرحلة التخطٌط للمشروع‬
‫‪ -‬تشكٌل لجنة برئاسة لائد المدرسة ووكٌل‬
‫العربٌة لمتابعة الطلاب الضعاف بالمسم‬

‫‪ -‬وضع خطة وآلٌة واضحة لتنفٌذ البرنامج‬
‫ـ إشعار أولٌاء الأمور بضرورة المتابعة وا‬

‫‪ -‬تنفٌذ البرامج المطروحة والتنسٌك المست‬ ‫‪ 2‬مرحلة التنفٌذ‬
‫الاشراف التربوي والمعلمٌن ‪ /‬ت المعنٌن‬
‫‪ -‬الإشراف علٌها من لبل لائد ‪/‬ة المدارس‬

‫‪ -‬المتابعة المستمرة‬ ‫‪ 3‬مرحلة التموٌم‬
‫‪ -‬الزٌارات الإشرافٌة لهٌئة الإشراف التربو‬

‫م بالقلم ) مجال المشروع ( المبنى المدرسً )‬

‫عام الدراسً إلى نهاٌة العام الدراسً‬

‫أخطاء المراءة والكتابة وتلاوة المرآن ‪.‬‬
‫العام )‬

‫معالجة أخطاء الطلاب فً المراءة والكتابة( الطلاب الضعاف ) ‪.‬‬

‫البعد الزمنً‬ ‫المنفذون من المدرسة‬ ‫نفٌذٌة‬
‫لها ومعلمً اللغة‬
‫شهــــــــــــــــــــــــر‬ ‫الإشراف التربوي‬
‫معلمٌن الألسام‬ ‫ج لكل لسم‬
‫التواصل المستمر‬
‫إدارة المدرسة عــــــــــــــــــــــام كاملا‬
‫تمر بٌن هٌئة‬
‫إدارة المدرسة أثناء سٌر البرنامج‬ ‫بالأمر‬
‫المشرف المنسك نهاٌة العام الدراس‪1ً21‬‬ ‫س‬

‫‪15‬‬ ‫وي‬

‫الجدول الزمني لل‬

‫صفر‬ ‫محرم‬ ‫البرامج التطوٌرٌة للمشروع‬ ‫اسم‬
‫المشروع‬

‫برامج إثرائٌة للطلاب‬ ‫الذي علم بالقلم‬

‫حصص تموٌة لمتابعة الطلاب‬
‫اجتماعات دورٌة لهٌئة الاشراف‬

‫التربوي‬
‫محاضرات و ندوات‬

‫مسابمات للطلاب الضعاف‬

‫لوحات و ملصمات توعٌة‬

‫تكرٌم الطلاب المشاركٌن‬

‫برامج توعٌة‬

‫دورات وبرامج تدرٌبٌة‬

‫لمشروع الثاني‬

‫الشهر‬

‫رجب شعبان‬ ‫جماد‬ ‫جماد‬ ‫ربٌع‬ ‫ربٌع‬ ‫ر‬
‫ثانً‬ ‫اول‬ ‫ثانً‬ ‫اول‬

‫‪16 121‬‬

‫المشروع رلم " ‪ " 3‬اسم المشروع ‪( :‬إ‬

‫الفترة الزمنٌة لتنفٌذ المشروع ‪ :‬من بداٌة العا‬

‫الهدف الاستراتٌجً ‪ :‬غرس لٌم المسلم الصالح فً أبناءنا ال‬

‫الأسبوع المتولع تنفٌذ المشروع فٌه ‪ -:‬الثالث والرابع ( مع الا‬

‫‪ ‬أهداف المشروع ‪:‬‬

‫‪1‬ـ حفظ الطلاب أكبر لدر ممكن من سور المرآن الكرٌم ‪.‬‬

‫‪4‬ـ شغل‬ ‫‪3‬ـ تنمٌة لدراتهم فً الحفظ و التلاوة ‪.‬‬

‫‪5‬ـ تحفٌز الطلاب عن طرٌك الجوائز و الشهادات ‪.‬‬

‫الأنشطة و الإجراءات التنف‬ ‫مراحل المشروع‬ ‫م‬
‫مرحلة التخطٌط‬ ‫‪1‬‬
‫‪ -‬الاجتماع مع المائمٌن على المشروع‬
‫الخطة والأهداف الخاصة بالمشروع‬ ‫للمشروع‬ ‫‪2‬‬
‫‪ -‬حصر احتٌاجات الطلاب للبرامج‬ ‫‪3‬‬
‫‪ -‬انتماء البرامج التً ٌمكن تطبٌمها‬ ‫مرحلة التنفٌذ‬

‫ـ توفٌر الاحتٌاجات للمصلى بكل لسم‬ ‫مرحلة التموٌم‬
‫ـ التعرٌف بالبرنامج لدى جمٌع طلاب‬
‫ـ زٌارة مٌدانٌة لمطبعة المصحف الشر‬

‫‪ -‬التمارٌر الدورٌة والختامٌة‬
‫‪ -‬الزٌارات الإشرالٌة‬

‫إلا صلاتي ) مجال المشروع ( الطلاب )‬

‫ام الدراسً إلى نهاٌة العام الدراسً‬

‫لطلاب ‪.‬‬
‫لاستمرارٌة طوال العام )‬

‫‪2‬ـ رفع مستوى تلاوات الطلاب ‪.‬‬
‫ل فراغ الطالب بما ٌعود علٌه بالنفع فً دٌنه و دنٌاه‬

‫البعد الزمنً‬ ‫المنفذون من المدرسة‬ ‫فٌذٌة‬
‫شهــــــــــــــــــــــــر‬ ‫ع لتدارس وضع‬
‫إدارة المدرسة‬
‫المرشد الطلابً‬

‫عــــــــــــــــــــــام‬ ‫إدارة المدرسة‬ ‫المدرسة‬
‫كاملا‬ ‫المرشد الطلابً‬ ‫رٌف ‪.‬‬

‫إدارة المدرسة أثناء سٌر البرنامج‬
‫المشرف المنسك نهاٌة العام الدراسً ‪122‬‬

‫‪17‬‬

‫الجدول الزمني لل‬

‫محرم صفر‬ ‫البرامج التطوٌرٌة للمشروع‬ ‫اسم‬
‫المشروع‬

‫زٌارات لجهات حكومٌة‬ ‫إلا صلاتي‬
‫زٌارات داخلٌة للمساجد‬
‫زٌارات خارجٌة ( مكة – المدٌنة )‬

‫محاضرات و ندوات‬
‫مسابمات وتكرٌم الطلاب المشاركٌن‬

‫لوحات و ملصمات‬
‫برامج إذاعٌة‬
‫برامج توعٌة‬

‫دورات وبرامج تدرٌبٌة‬

‫لمشروع الثالث‬

‫الشهر‬

‫رجب شعبان‬ ‫جماد‬ ‫جماد‬ ‫ربٌع‬ ‫ربٌع‬
‫ثانً‬ ‫اول‬ ‫ثانً‬ ‫اول‬

‫‪123‬‬

‫‪18‬‬

‫المشروع رلم "‪ " 4‬اسم المشروع ‪ ( :‬ولا تقل له‬

‫الفترة الزمنٌة لتنفٌذ المشروع ‪ :‬من بداٌة الع‬

‫الهدف الاستراتٌجً ‪ :‬طاعة الوالدٌن ‪.‬‬
‫الأسبوع المتولع تنفٌذ المشروع فٌه ‪ -:‬الأسبوع السادس‬

‫‪ ‬أهداف المشروع ‪:‬‬
‫‪1‬ـ غرس المٌم الإسلامٌة فً نفوس الطلاب ‪.‬‬
‫‪3‬ـ تنشئة جٌل على المٌم والخلك الإسلامٌة وعلى هدي نبٌنا محمد‬

‫الأنشطة و الإجراءات التنفٌ‬ ‫مراحل المشروع‬ ‫م‬
‫‪1‬‬
‫‪ -‬الاجتماع مع المائم على المشروع لت‬ ‫مرحلة التخطٌط‬
‫الخطة والأهداف الخاصة بالمشروع‬ ‫للمشروع‬
‫‪ -‬حصر احتٌاجات الطلاب للبرامج‬
‫‪ -‬انتماء البرامج التً ٌمكن تطبٌمها‬

‫‪ -‬وضع برامج تخدم اهداف المشروع‬ ‫مرحلة التنفٌذ‬ ‫‪2‬‬
‫‪ -‬اختٌار بعض الطلاب لإعداد برامج ع‬
‫‪ -‬زٌارة إلى بعض أولٌاء الأمور وزٌار‬

‫بالحً‬

‫‪ -‬التمارٌر الدورٌة والختامٌة‬ ‫مرحلة التموٌم‬ ‫‪3‬‬
‫‪ -‬الزٌارات الإشرالٌة‬

‫لهما أف ولا تهوزهما ) مجال المشروع ( الطلاب )‬

‫عام الدراسً إلى نهاٌة العام الدراسً‬

‫( مع الاستمرارٌة طوال العام )‬

‫‪2‬ـ حث الطلاب على طاعة الوالدٌن ‪.‬‬
‫محمد هلا ىلص ‪.‬‬

‫البعد الزمنً‬ ‫المنفذون من المدرسة‬ ‫ٌذٌة‬
‫شهــــــــــــــــــــــــر‬ ‫تدارس وضع‬
‫إدارة المدرسة‬
‫والمعلم المكلف‬

‫بالمشروع‬

‫عــــــــــــــــــــــام كاملا‬ ‫المعلم المكلف‬ ‫عملٌة‬
‫بالمشروع‬ ‫رة كبار السن‬
‫فرٌك عمل‬

‫أثناء سٌر البرنامج‬ ‫إدارة المدرسة ‪.‬‬
‫نهاٌة العام الدراسً ‪124‬‬ ‫المشرف المنسك ‪.‬‬

‫‪19‬‬

‫الجدول الزمني ل‬

‫صف‬ ‫محرم‬ ‫البرامج التطوٌرٌة للمشروع‬ ‫اسم‬
‫المشروع‬

‫زٌارات لجهات حكومٌة‬ ‫ولا تقل لهما أف ولا تهوزهما‬
‫زٌارات داخلٌة‬

‫زٌارات خارجٌة ( جمعٌات )‬
‫محاضرات و ندوات‬
‫مسابمات‬
‫لوحات و ملصمات‬
‫برامج إذاعٌة‬
‫برامج تثمٌفٌة‬

‫دورات وبرامج تدرٌبٌة‬

‫للمشروع الرابع‬

‫الشهر‬

‫رجب شعبان‬ ‫جماد‬ ‫جماد‬ ‫ربٌع‬ ‫ربٌع‬ ‫فر‬
‫ثانً‬ ‫اول‬ ‫ثانً‬ ‫اول‬

‫‪21 125‬‬

‫المشروع رلم " ‪ " 5‬اسم المشروع ‪( :‬كلها واحد‬

‫الفترة الزمنٌة لتنفٌذ المشروع ‪ :‬من بداٌة الع‬
‫الهدف الاستراتٌجً ‪ :‬تنفٌذ الشراكة بٌن المجتمع المح‬
‫الأسبوع المتولع تنفٌذ المشروع فٌه ‪ -:‬الأسبوع السابع‬

‫‪ ‬أهداف المشروع ‪:‬‬
‫‪1‬ـ التواصل بٌن المدرسة والبٌئة المحٌطة بها ‪.‬‬
‫‪2‬ـ تشجٌع الطلاب على الخدمة العامة والعمل التطوعً المج‬
‫‪3‬ـ خلك مجتمع محٌط بالمدرسة نظٌف ومتطور ‪.‬‬

‫الأنشطة و الإجراءات التن‬ ‫م مراحل المشروع‬

‫‪ -‬تشكٌل لجنة للإعداد للمشروع الحً‬ ‫مرحلة التخطٌط‬ ‫‪1‬‬
‫‪ -‬تكوٌن حملات داخلٌة من المدرسة لل‬ ‫للمشروع‬

‫‪ -‬حصر الخدمات المجتمعٌة للمدرسة‬

‫‪ -‬تسجٌل المشاركٌن بالبرنامج ‪.‬‬ ‫مرحلة التنفٌذ‬ ‫‪2‬‬
‫ـ توزٌع الأدوار للمشاركٌن بالمشروع‬
‫‪-‬تنفٌذ وتطبٌك المبادرات الخاصة بالمد‬

‫‪ -‬الزٌارات المٌدانٌة للحً‬ ‫مرحلة التموٌم‬ ‫‪3‬‬
‫‪ -‬التمارٌر الدورٌة والختامٌة‬

‫د ) مجال المشروع ( المجتمع المدرسً والحً )‬

‫عام الدراسً إلى نهاٌة العام الدراسً‬

‫حلً وبٌن المدرسة ‪.‬‬
‫والعاشر والحادي عشر ( مع الإستمرارٌة طوال العام )‬

‫جتمعً ‪.‬‬

‫البعد الزمنً‬ ‫المنفذون من‬ ‫نفٌذٌة‬
‫شهــــــــــــــــــــــــر‬ ‫المدرسة‬
‫ً والمدرسة‬
‫إدارة‬ ‫لمشاركة بالبرامج‬
‫المدرسة‬
‫فرٌك العمل‬

‫عــــــــــــــــــــــام كاملا‬ ‫المعلمون‬
‫فرٌك العمل‬
‫دراس‬
‫إدارة‬
‫أثناء سٌر البرنامج‬ ‫المدرسة‬
‫نهاٌة العام الدراسً‬
‫‪21 126‬‬

‫الجدول الزمني للم‬

‫صف‬ ‫محرم‬ ‫البرامج التطوٌرٌة للمشروع‬ ‫اسم‬
‫المشروع‬

‫اجتماعات دورٌة‬ ‫كلها واحد‬
‫لماءات وحوارات‬
‫زٌارات مٌدانٌة‬
‫محاضرات و ندوات‬
‫مسابمات بٌن المدارس‬
‫زٌارات إشرالٌة‬

‫تمارٌر متابعة‬
‫تأمٌن المطلوب‬
‫حل العمبات التً لد تواجه العمل‬

‫مشروع الخامس‬

‫الشهر‬

‫رجب شعبان‬ ‫جماد‬ ‫جماد‬ ‫ربٌع‬ ‫ربٌع‬ ‫فر‬
‫ثانً‬ ‫اول‬ ‫ثانً‬ ‫اول‬

‫‪22 127‬‬

‫المشروع رلم " ‪ " 6‬اسم المشروع ‪( :‬‬
‫الفترة الزمنٌة لتنفٌذ المشروع ‪ :‬من بداٌة الع‬
‫الهدف الاستراتٌجً‪ :‬الارتماء بمستوى الصحة داخل المدرسة ‪.‬‬
‫الأسبوع المتولع تنفٌذ المشروع فٌه ‪ -:‬الأول والثانً ( مع الاس‬

‫‪ ‬أهداف المشروع ‪:‬‬
‫‪1‬ـ توعٌة الطلاب أهمٌة الحفاظ على سلامة الجسم‬

‫‪3‬ـ إنشاء جماعة العلوم والصحة فً المدرسة‬
‫‪ -5‬العمل على تحسٌن البٌئة المدرسٌة صحٌاً‬

‫الأنشطة و الإجراءات التنف‬ ‫م مراحل المشروع‬

‫‪ -‬الاجتماع مع المائم على المشروع‬ ‫مرحلة التخطٌط‬ ‫‪1‬‬
‫وضع الخطة و الأهداف الخاصة بال‬ ‫للمشروع‬
‫‪ -‬حصر احتٌاجات الطلاب للبرامج‬ ‫‪2‬‬
‫‪ -‬انتماء البرامج التً ٌمكن تطبٌمها‬ ‫مرحلة التنفٌذ‬ ‫‪3‬‬

‫ـ التنسٌك لزٌارات ورحلات‬ ‫مرحلة التموٌم‬
‫ـ تنظٌم مسابمات‬

‫‪ -‬الزٌارات الإشرالٌة‬
‫‪ -‬التمارٌر الدورٌة والختامٌة‬

‫اطمئهان) مجال المشروع ( الطلاب ‪ /‬ت )‬

‫عام الدراسً إلى نهاٌة العام الدراسً‬

‫‪.‬‬
‫ستمرار طوال العام )‬

‫‪2‬ـ تنمٌة مهارات الطلاب صحٌاً‬
‫‪ -4‬مشاركة الطلاب فً عمل مجلة صحٌة‬

‫‪ -6‬بناء جٌل لوي البنٌان‬

‫البعد الزمنً‬ ‫المنفذون من‬ ‫فٌذٌة‬
‫المدرسة‬
‫ع لتدارس‬
‫شهــــــــــــــــــــــــر‬ ‫إدارة المدرسة فرٌك‬ ‫لمشروع‬
‫العمل‬
‫ا‬

‫‪128‬‬ ‫عــــــــــــــــــــــام‬ ‫فرٌك العمل‬
‫كاملا‬
‫‪23‬‬ ‫إدارة المدرسة‬
‫أثناء سٌر البرنامج‬ ‫المشرف المنسك‬
‫نهاٌة العام الدراسً‬

‫الجدول الزمني للم‬

‫صفر‬ ‫محرم‬ ‫البرامج التطوٌرٌة للمشروع‬ ‫اسم‬
‫المشروع‬

‫زٌارات لجهات طبٌة‬ ‫اطمئهان‬
‫لوحات و ملصمات √‬

‫زٌارات مٌدانٌة للجهات المعنٌة‬
‫محاضرات و ندوات‬
‫مسابمات‬
‫برامج تثمٌفٌة‬

‫برامج إذاعٌة √‬
‫برامج توعٌة √‬

‫دورات وبرامج تدرٌبٌة √‬

‫مشروع السادس‬

‫الشهر‬

‫رجب شعبان‬ ‫جماد‬ ‫جماد‬ ‫ربٌع‬ ‫ربٌع‬ ‫ر‬
‫ثانً‬ ‫اول‬ ‫ثانً‬ ‫اول‬

‫‪24 129‬‬

‫‪0‬المشروع رلم " ‪ "7‬اسم المشروع ‪( :‬‬

‫الفترة الزمنٌة لتنفٌذ المشروع ‪ :‬من بداٌة ال‬
‫الهدف الاستراتٌجً ‪ :‬تطوٌر أداء المعلمٌن المهنً ‪.‬‬

‫الأسبوع المتولع تنفٌذ المشروع فٌه ‪ٌ -:‬نفذ شهرٌا ( مع‬

‫‪ ‬أهداف المشروع ‪:‬‬
‫‪1‬ـ رفع لدرات المعلمٌن المهنٌة‬
‫‪3‬ـ إلمام المعلمٌن بطرق تدرٌس المناهج الجدٌدة ‪4‬‬

‫الأنشطة و الإجراءات‬ ‫مراحل المشروع‬ ‫م‬
‫مرحلة التخطٌط‬ ‫‪1‬‬
‫‪ -‬حصر احتٌاجات المعلمٌن المهنٌة‬ ‫‪2‬‬
‫‪ -‬متابعة البرامج والدورات الممدمة‬ ‫للمشروع‬ ‫‪3‬‬

‫التدرٌب التربوي‬ ‫مرحلة التنفٌذ‬
‫ـ الاطلاع على تمارٌر وملاحظات ال‬
‫مرحلة التموٌم‬
‫‪ -‬تسجٌل المعلمٌن بالبرامج والدور‬
‫ـ متابعة حضور المعلمٌن للبرامج و‬

‫‪ -‬الزٌارات المٌدانٌة للمعلمٌن من ل‬
‫ومشرفً المواد‬

‫‪ -‬التمارٌر الدورٌة والختامٌة‬

‫تطويز ) مجال المشروع ( المعلمون ‪ /‬ت )‬

‫لعام الدراسً إلى نهاٌة العام الدراسً‬

‫الاستمرارٌة طوال العام )‬

‫‪2‬ـ الارتماء المستمر بالمستوى المعرفً للمعلمٌن ‪ /‬ت‬
‫‪ - 4‬تطبٌك استراتٌجٌات التعلم النشط بالمدارس‬

‫البعد الزمنً‬ ‫المنفذون من‬ ‫ت التنفٌذٌة‬
‫المدرسة‬
‫ة والمعرفٌة‬
‫شهــــــــــــــــــــــــر‬ ‫إدارة المدرسة‬ ‫ة من لبل مركز‬
‫هٌئة الاشراف‬
‫لمشرفٌن التربوٌٌن‬

‫المعلمون عــــــــــــــــــــــام‬ ‫رات التربوٌة ‪.‬‬

‫والدورات التربوٌة ‪ .‬هٌئة الاشراف كاملا‬

‫أثناء سٌر البرنامج‬ ‫إدارة المدرسة‬ ‫لبل إدارة المدرسة‬
‫نهاٌة العام الدراسً‬ ‫المشرف‬
‫المنسك‬

‫‪25 131‬‬

‫الجدول الزمني ل‬

‫صفر‬ ‫محرم‬ ‫البرامج التطوٌرٌة للمشروع‬ ‫اسم‬
‫المشروع‬

‫√√‬ ‫زٌارات إشرالٌة‬ ‫تطويز‬
‫√√‬ ‫تمارٌر متابعة‬
‫√√‬ ‫دورات وبرامج تدريبية‬
‫√√‬
‫اجتماعات‬
‫√√‬ ‫مسابمات‬
‫√√‬ ‫التوصل المستمر‬
‫√√‬ ‫تمٌٌم دوري‬

‫تكرٌم‬

‫للمشروع السابع‬

‫الشهر‬

‫رجب شعبان‬ ‫جماد‬ ‫جماد‬ ‫ربٌع‬ ‫ربٌع‬ ‫ر‬
‫ثانً‬ ‫اول‬ ‫ثانً‬ ‫اول‬

‫‪26 131‬‬

‫المشروع رلم " ‪ " 8‬اسم المشروع ‪( :‬مك‬

‫الفترة الزمنٌة لتنفٌذ المشروع ‪ :‬لبل بدا‬
‫الهدف الاستراتٌجً ‪ :‬تحمٌك أهداف العمل ‪.‬‬

‫الأسبوع المتولع تنفٌذ المشروع فٌه ‪ -:‬لبل بدء العام الدراسً‬

‫‪ ‬أهداف المشروع ‪:‬‬
‫‪1‬ـ العمل على تنظٌم العمل بالمدارس وتحمٌك أهدافه‬
‫‪2‬ـ متابعة العمل بالألسام من خلال التدرج الوظٌفً وفك م‬

‫‪3‬ـ تمدٌم أفضل صورة للمدارس أمام أولٌاء الأمور‬
‫‪ -4‬رضا ولى أمر الطالب والطالب لنجاح العمل بالمدارس‬
‫‪ -5‬التطوٌر المستمر للمدارس لتحمٌك أهداف النشاط التع‬

‫الأنشطة و الإجراءات ا‬ ‫مراحل المشروع‬ ‫م‬
‫‪1‬‬
‫‪ -‬وضع خطة لتنظٌم العمل‬ ‫مرحلة التخطٌط‬
‫‪ -‬تحدٌد مهام كل موظف‬ ‫للمشروع‬

‫‪ -‬توزٌع المهام الوظٌفٌة‬ ‫‪ 2‬مرحلة التنفٌذ‬
‫العامة لإدارة المدارس‬

‫‪ -‬نجاح العمل خلال العام‬ ‫‪ 3‬مرحلة التموٌم‬
‫‪ -‬تحمٌك أهداف ما هو مط‬

‫كتمل ) مجال المشروع ( تنظٌم سٌر العمل )‬

‫اٌة العام الدراسً إلى نهاٌة العام الدراسً‬

‫ً وحتى نهاٌته‬

‫مهام كل موظف بالمدارس‬

‫البعد الزمنً‬ ‫المنفذون من‬ ‫علٌمً والتجاري‬
‫عام كاملاً‬ ‫المدرسة‬
‫التنفٌذٌة‬
‫الإدارة العامة‬ ‫ل‬

‫الإدارة العامة عــــــــــــــــــــــام كاملا‬ ‫بالمدارس‬

‫وفك السٌاسات‬

‫أثناء سٌر البرنامج‬ ‫الإدارة العامة‬ ‫الدراسً‬
‫نهاٌة العام الدراسً‬ ‫طلوب تنفٌذه‬

‫‪27 132‬‬

‫الجدول الزمني ل‬

‫صف‬ ‫محرم‬ ‫البرامج التطوٌرٌة للمشروع‬ ‫اسم‬
‫المشروع‬

‫√√‬ ‫المهام الوظٌفٌة‬

‫توزٌع الأعمال وفك الحاجة √ √‬

‫√√‬ ‫تكالٌف الأعمال والمهام‬

‫√√‬ ‫متابعة الألسام‬

‫√√‬ ‫زٌارات مٌدانٌة‬ ‫مكتمل‬

‫√√‬ ‫اجتماعات‬

‫تأمٌن الأدوات والمستلزمات √ √‬

‫√√‬ ‫أعمال الصٌانة‬

‫√√‬ ‫طلبات التأمٌن والاحتٌاج‬

‫√√‬ ‫التمارٌر والمتابعة‬