เกณฑ์การให้คะแนน เรื่อง การถอดคำประพันธ์ (๑) ประเด็นการประเมิน เกณฑ์การให้คะแนน ๓ ๒ ๑ คำถามเรื่อง การถอดคำประพันธ์ (๑) ผู้เรียนตอบคำถาม ได้ถูกต้อง ๓ ข้อ ผู้เรียนตอบคำถาม ได้ถูกต้อง ๒ ข้อ ผู้เรียนตอบคำถาม ได้ถูกต้อง ๑ ข้อ เกณฑ์การประเมิน ผู้เรียนตอบคำถามได้ถูกต้อง ๒ ข้อ ขึ้นไปถือว่าผ่านเกณฑ์การประเมินร้อยละ ๗๐
แบบสังเกตพฤติกรรมการมีความกระตือรือร้นในการทำกิจกรรม ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ ภาคเรียนที่ ๑ ปีการศึกษา ๒๕๖๖ โรงเรียนอุดรพิทยานุกูล ลำดับ ที่ ชื่อ-สกุล สนใจกิจกรรม ที่ครูนำมาให้ มีมารยาท การฟังและ การพูด ตอบคำถาม และปฏิบัติ ตามได้ ถูกต้อง กระตือรือร้น ในการทำ กิจกรรม ให้ความ ร่วมมือ ในการเรียน รวม ๑๕ คะแนน ผลการ ประเมิน (ผ่าน/ ไม่ผ่าน) ๑ ๒ ๓ ๑ ๒ ๓ ๑ ๒ ๓ ๑ ๒ ๓ ๑ ๒ ๓ ลงชื่อ.......................................ผู้ประเมิน (นายณัฐนันท์ เยี่ยนทรง) เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมสม่ำเสมอ ให้ ๓ คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ ๒ คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ ๑ คะแนน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ ๑๓ – ๑๕ ดีมาก ๙ – ๑๒ ดี ๕ – ๘ พอใช้ ๑ – ๔ ปรับปรุง เกณฑ์การประเมิน นักเรียนที่ได้ระดับคุณภาพ ดี ขั้นไปถือว่าผ่าน
เกณฑ์การให้คะแนนการสังเกตพฤติกรรมของผู้เรียน ประเด็นการประเมิน เกณฑ์การให้คะแนน ๓ ๒ ๑ ๑. สนใจกิจกรรมที่ครูนำมาให้ นักเรียนมีความสนใจ ตั้งใจฟังกฎระเบียบ และคำสั่งเป็นอย่างดี ถามเมื่อเกิดข้อสงสัย เกี่ยวกับงาน สนใจงานแต่ไม่สามารถ ปฏิบัติตามคำชี้แจง ได้ครบถ้วน ทำได้เพียง บางข้อหรือมักจะถาม คำถามซ้ำ ๆ ไม่สนใจและไม่สามารถ ปฏิบัติตามคำสั่งได้ ๒. มีมารยาทการฟังและการพูด นักเรียนตั้งใจฟัง และเกิดคำถาม เมื่อครู ชี้แจงเสร็จแล้ว พูดมี หางเสียง ไม่พูดคำหยาบ ตั้งใจฟังคำชี้แจง และพูด ในประเด็นเรื่องที่สอนไม่ นอกเรื่องจนเกินไป พูดและเล่านอกเรื่อง พูดคำหยาบ และทำ กระทำสิ่งที่ก่อให้เกิด เสียงดังรบกวน ๓. ตอบคำถามและปฏิบัติตาม ได้ถูกต้อง ให้ความร่วมมือ ในการ ตอบคำถาม เสียงดัง ฟังชัด มีความมั่นใจ และปฏิบัติได้ถูกต้อง ตอบบางคำถาม ตอบเสียง เบา และปฏิบัติตามได้ เพียงบางข้อ ไม่ตอบคำถาม ปฏิบัติ ตามคำสั่งไม่ได้ ๔. กระตือรือร้นในการทำ กิจกรรม มีความกระตือรือร้น สนใจในการทำกิจกรรม ไม่แสดงปฏิกิริยาโต้ตอบ แต่ปฏิบัติตามทุกอย่าง ไม่สนใจในการทำ กิจกรรมและไม่ปฏิบัติ ตามคำสั่ง ๕. ให้ความร่วมมือในการเรียน ให้ความร่วมมือ ในทุกขั้นตอน ให้ความร่วมมือในการทำ กิจกรรมเป็นบางครั้ง ไม่ให้ความร่วมมือใน การทำกิจกรรม เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงชั้นคะแนน ระดับคุณภาพ ๑๓ – ๑๕ คะแนน ดีมาก ๙ – ๑๒ คะแนน ดี (เกณฑ์ที่ผ่าน) ๕ – ๘ คะแนน พอใช้ ๑ – ๔ คะแนน ปรับปรุง
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๑3 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ หน่วยการเรียนรู้ที่ ๑ นิราศภูเขาทอง เวลา ๑๙ ชั่วโมง เรื่อง การถอดคำประพันธ์ (๒) เวลา ๑ ชั่วโมง ผู้สอน นายณัฐนันท์ เยี่ยนทรง โรงเรียนอุดรพิทยานุกูล วันที่สอน 12 มิถุนายน ๒๕๖6 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑/10 เวลา ๐๘.๔๐-๐๙.๓๐ น. 12 มิถุนายน ๒๕๖6 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑/๘ เวลา ๑0.3๐-๑1.2๐ น. 13 มิถุนายน ๒๕๖6 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑/๑๑ เวลา ๐๙.๓5-๑๐.๒5 น. 13 มิถุนายน ๒๕๖6 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑/12 เวลา 15.05-15.55 น. ๑. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด ๑.๑ มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ท ๕.๑ เข้าใจและแสดงความคิดเห็น วิจารณ์วรรณคดีและวรรณกรรมไทยอย่าง เห็นคุณค่า และนำมาประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง ๑.๒ ตัวชี้วัด ท ๕.๑ ม.๑/๑ สรุปเนื้อหาวรรณคดีและวรรณกรรมที่อ่าน ๒. จุดประสงค์การเรียนรู้ ๒.๑ นักเรียนสามารถบอกจุดมุ่งหมายของการแต่งคำประพันธ์ได้(K) ๒.๒ นักเรียนสามารถถอดคำประพันธ์ได้(P) ๒.๓ นักเรียนให้ความร่วมมือในการทำกิจกรรม (A) ๓. สาระสำคัญ นิราศภูเขาทอง เป็นเรื่องราวที่บอกเล่าถึงการเดินทางของสุนทรภู่กับหนูพัดซึ่งเป็นบุตรชาย โดยใช้ เรือเป็นพาหนะ ซึ่งเนื้อหาเป็นการบรรยายสภาพบ้านเมืองนับตั้งแต่เริ่มออกเดินทาง จุดเริ่มต้นคือ วัดราช บุรณะ จังหวัดกรุงเทพมหานคร ล่องไปตามลำน้ำเจ้าพระยา ผ่านสถานที่ต่าง ๆ ไปจนถึงพระเจดีย์ภูเขาทอง จังหวัดพระนครศรีอยุธยา ในบทประพันธ์เรื่องนิราศภูเขาทองจะมีการบอกเล่าถึงตำนานสถานที่ ความรู้เรื่อง ต่าง ๆ และสอดแทรกคติธรรม เพื่อให้สามารถนำไปประยุกต์ใช้ในการดำเนินชีวิต อันสร้างคุณค่าให้แก่ วรรณคดี ๔. สาระการเรียนรู้ ๔.๑ คำประพันธ์ เรื่อง นิราศภูเขาทอง ๔.๒ คำศัพท์ เรื่อง นิราศภูเขาทอง
๕. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ๕.๑ มีวินัย ๕.๒ ใฝ่เรียนรู้ ๕.๓ มุ่งมั่นในการทำงาน ๕.๔ รักความเป็นไทย ๖. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน ๖.๑ ความสามารถในการสื่อสาร ๖.๒ ความสามารถในการคิด ๗. ภาระงาน/ชิ้นงาน ๗.๑ การถอดคำประพันธ์ ๗.2 หลักฐานการเรียนรู้ ภาษาไทยพื้นฐาน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ หน้า ๑๔ ๘. กระบวนการจัดการเรียนการสอน (BBL) ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน (ขั้นที่ ๑ Brain Gym) 8.1 นักเรียนทำกิจกรรม “ฉันมาจากไหน” โดยวิธีการเล่นดังนี้ 1. นักเรียนแบ่งกลุ่มเป็น 2 กลุ่มเท่าๆ กัน จากนั้น ตัวแทน 3 คน ออกมาหน้าห้อง ๒. นักเรียนที่เป็นตัวแทน มาเรียงบัตรสถานที่ ตามการเดินทางของสุนทรภู่ให้ ถูกต้อง โดยเพื่อน ๆ ในกลุ่มทุกคนช่วยกันส่งเสียงบอกตัวแทนของกลุ่มได้ ซึ่งที่กลุ่มใดเรียนเสร็จก่อนและ ถูกต้องจะเป็นกลุ่มที่ชนะ ๓ ครูและเพื่อน ๆ ในห้อง ร่วมกันตรวจคำตอบให้ถูกต้อง ๘.๓ ครูเชื่อมโยงกิจกรรมเข้าสู่การเรียน จากการทำกิจกรรม “ฉันมาจากไหน” (ขั้นที่ ๒ Present ขั้นนำเสนอข้อมูลความรู้) 8.4 นักเรียนและครูร่วมกันถอดคำประพันธ์ ตามคำประพันธ์ใน Power Point (ต่อจากคาบ ที่แล้ว) (ขั้นที่ ๓ Learn-Practice ขั้นลงมือเรียนรู้ ฝึกทำ และฝึกฝน) 8.5 นักเรียนทำกิจกรรม “เนื้อคู่ของฉัน” โดยมีวิธีการดังนี้ ๑. นักเรียนแบ่งกลุ่ม 2 กลุ่ม (กลุ่มเดิม) ๒. นักเรียนแต่ละกลุ่มสุมหยิบคำประพันธ์ กลุ่มละ 10 บท จากนั้นให้สมาชิกในกลุ่ม ร่วมกันหาคู่ข้อความที่เป็นการถอดคำประพันธ์ในแต่ละบทช่วยกัน ๓ นักเรียนและครูร่วมกันตรวจความถูกต้อง หากกลุ่มใดทำเวลาน้อยที่สุด และ ถูกต้องมากที่สุด กลุ่มนั้นชนะรับรางวัลจากครู (ขั้นที่ 4 Summary ขั้นสรุปความรู้) 8.6 นักเรียนและครูร่วมกับสรุปบทเรียนจากการถอดคำประพันธ์ทั้งหมด
(ขั้นที่ 4 Apply ขั้นประยุกต์ใช้ความรู้) ๘.7 นักเรียนทุกคน ทำแบบฝึกหัดจากหลักฐานการเรียนรู้ รายวิชาภาษาไทยพื้นฐาน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 หน้า 14 การถอดคำประพันธ์ เป็นการบ้าน ๙. สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ 9.1 กิจกรรม “ฉันมาจากไหน” 9.2 กิจกรรม “เนื้อคู่ของฉัน” ๙.3 Power Point เรื่อง การถอดคำประพันธ์ ๙.4 หลักฐานการเรียนรู้ ภาษาไทยพื้นฐาน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ ๑๐. การวัดและการประเมินผล จุดประสงค์การเรียนรู้ วิธีวัด เครื่องมือวัด เกณฑ์การประเมิน ๑๐.๑ นักเรียนสามารถ บอกเส้นทางการเดินทาง ของสุนทรภู่ได้ (K) การตอบคำถาม คำถามในชั้นเรียน นักเรียนผ่านเกณฑ์การ ประเมินการตอบคำถาม ร้อยละ ๗๐ ขึ้นไป ๑๐.๒ นักเรียนสามารถ ถอดคำประพันธ์ได้(P) การถอดคำประพันธ์ คำประพันธ์เรื่อง นิราศ ภูเขาทอง นักเรียนผ่านเกณฑ์การ ประเมินการถอดคำ ประพันธ์ร้อยละ ๗๐ ขึ้น ไป ๑๐.๓ นักเรียนให้ความ ร่วมมือในการทำ กิจกรรม (A) การประเมินพฤติกกรรม การมีส่วนร่วมในชั้น เรียน แบบประเมิน พฤติกกรรมการมีส่วน ร่วมในชั้นเรียน นักเรียนผ่านเกณฑ์การ ประเมินการมีส่วนร่วม ในชั้นเรียนร้อยละ ๗๐ ขึ้นไป
บันทึกผลหลังการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ รายวิชาภาษาไทย ท21101 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 1 แผนการเรียนรู้ที่ 1๓ เรื่อง การถอดคำประพันธ์ (๒) เวลา 1 ชั่วโมง ๑. ผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ 1.1 ด้านความรู้ (K) .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. 1.2 ด้านทักษะ/กระบวนการ (P) .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. 1.3 ด้านคุณลักษณะ (A) .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ๒. ปัญหาและอุปสรรค .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ๓. ข้อเสนอแนะ/แนวทางแก้ไข .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ........................................................... (นายณัฐนันท์ เยี่ยนทรง) วันที่…..………………………..……..พ.ศ.…………
๔. ความคิดเห็นของครูพี่เลี้ยง .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ...................................……….................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ........................................................... (นายสุรเชษฐ์ วงษ์ชนะ) วันที่…..……………………..……..พ.ศ.………….. ๕. ความคิดเห็น/ข้อเสนอแนะของผู้บริหารหรือผู้ที่ได้รับมอบหมาย ………………………………………………………………………………………………………………………………..………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………..………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………..………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………..………………… ……………………………………………………………………………………….……………………………………….………………………… ลงชื่อ............................................................ (.......................................................) วันที่…..…………..………….......พ.ศ.……….....
แบบประเมินการตอบคำถาม ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ ภาคเรียนที่ ๑ ปีการศึกษา ๒๕๖๖ โรงเรียนอุดรพิทยานุกูล ลำดับที่ ชื่อ-สกุล คำถาม รวม ๓ คะแนน ผลการ ประเมิน (ผ่าน/ ไม่ผ่าน) ๑ ๒ ๓ ลงชื่อ.......................................ผู้ประเมิน (นายณัฐนันท์ เยี่ยนทรง) เกณฑ์การให้คะแนน ตอบคำถามถูกได้รับคะแนนข้อละ ๑ คะแนน (ตอบคำถามถูก ๑ ข้อ ได้ ๑ คะแนน) คะแนนรวมการตอบคำถามไม่น้อยกว่าร้อยละ ๗๐ ขึ้นไปถือว่า ผ่าน คะแนนรวมการตอบคำถามน้อยกว่าร้อยละ ๗๐ ถือว่า ไม่ผ่าน
เกณฑ์การให้คะแนน เรื่อง การถอดคำประพันธ์ (๒) ประเด็นการประเมิน เกณฑ์การให้คะแนน ๓ ๒ ๑ คำถามเรื่อง การถอดคำประพันธ์ (๒) ผู้เรียนตอบคำถาม ได้ถูกต้อง ๓ ข้อ ผู้เรียนตอบคำถาม ได้ถูกต้อง ๒ ข้อ ผู้เรียนตอบคำถาม ได้ถูกต้อง ๑ ข้อ เกณฑ์การประเมิน ผู้เรียนตอบคำถามได้ถูกต้อง ๒ ข้อ ขึ้นไปถือว่าผ่านเกณฑ์การประเมินร้อยละ ๗๐
แบบสังเกตพฤติกรรมการมีส่วนร่วมในกิจกรรมการเรียนการสอน ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ ภาคเรียนที่ ๑ ปีการศึกษา ๒๕๖๖ โรงเรียนอุดรพิทยานุกูล ลำดับ ที่ ชื่อ-สกุล สนใจกิจกรรม ที่ครูนำมาให้ มีมารยาท การฟังและ การพูด ตอบคำถาม และปฏิบัติ ตามได้ ถูกต้อง กระตือรือร้น ในการทำ กิจกรรม ให้ความ ร่วมมือ ในการเรียน รวม ๑๕ คะแนน ผลการ ประเมิน (ผ่าน/ ไม่ผ่าน) ๑ ๒ ๓ ๑ ๒ ๓ ๑ ๒ ๓ ๑ ๒ ๓ ๑ ๒ ๓ ลงชื่อ.......................................ผู้ประเมิน (นายณัฐนันท์ เยี่ยนทรง) เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมสม่ำเสมอ ให้ ๓ คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ ๒ คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ ๑ คะแนน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ ๑๓ – ๑๕ ดีมาก ๙ – ๑๒ ดี ๕ – ๘ พอใช้ ๑ – ๔ ปรับปรุง เกณฑ์การประเมิน นักเรียนที่ได้ระดับคุณภาพ ดี ขั้นไปถือว่าผ่าน
เกณฑ์การให้คะแนนการสังเกตพฤติกรรมของผู้เรียน ประเด็นการประเมิน เกณฑ์การให้คะแนน ๓ ๒ ๑ ๑. สนใจกิจกรรมที่ครูนำมาให้ นักเรียนมีความสนใจ ตั้งใจฟังกฎระเบียบ และคำสั่งเป็นอย่างดี ถามเมื่อเกิดข้อสงสัย เกี่ยวกับงาน สนใจงานแต่ไม่สามารถ ปฏิบัติตามคำชี้แจง ได้ครบถ้วน ทำได้เพียง บางข้อหรือมักจะถาม คำถามซ้ำ ๆ ไม่สนใจและไม่สามารถ ปฏิบัติตามคำสั่งได้ ๒. มีมารยาทการฟังและการพูด นักเรียนตั้งใจฟัง และเกิดคำถาม เมื่อครู ชี้แจงเสร็จแล้ว พูดมี หางเสียง ไม่พูดคำหยาบ ตั้งใจฟังคำชี้แจง และพูด ในประเด็นเรื่องที่สอนไม่ นอกเรื่องจนเกินไป พูดและเล่านอกเรื่อง พูดคำหยาบ และทำ กระทำสิ่งที่ก่อให้เกิด เสียงดังรบกวน ๓. ตอบคำถามและปฏิบัติตาม ได้ถูกต้อง ให้ความร่วมมือ ในการ ตอบคำถาม เสียงดัง ฟังชัด มีความมั่นใจ และปฏิบัติได้ถูกต้อง ตอบบางคำถาม ตอบเสียง เบา และปฏิบัติตามได้ เพียงบางข้อ ไม่ตอบคำถาม ปฏิบัติ ตามคำสั่งไม่ได้ ๔. กระตือรือร้นในการทำ กิจกรรม มีความกระตือรือร้น สนใจในการทำกิจกรรม ไม่แสดงปฏิกิริยาโต้ตอบ แต่ปฏิบัติตามทุกอย่าง ไม่สนใจในการทำ กิจกรรมและไม่ปฏิบัติ ตามคำสั่ง ๕. ให้ความร่วมมือในการเรียน ให้ความร่วมมือ ในทุกขั้นตอน ให้ความร่วมมือในการทำ กิจกรรมเป็นบางครั้ง ไม่ให้ความร่วมมือใน การทำกิจกรรม เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงชั้นคะแนน ระดับคุณภาพ ๑๓ – ๑๕ คะแนน ดีมาก ๙ – ๑๒ คะแนน ดี (เกณฑ์ที่ผ่าน) ๕ – ๘ คะแนน พอใช้ ๑ – ๔ คะแนน ปรับปรุง
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๑๔ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ หน่วยการเรียนรู้ที่ ๑ นิราศภูเขาทอง เวลา ๑๙ ชั่วโมง เรื่อง การวิเคราะห์คุณค่าเรื่องนิราศภูเขาทอง (๑) เวลา ๑ ชั่วโมง ผู้สอน นายณัฐนันท์ เยี่ยนทรง โรงเรียนอุดรพิทยานุกูล วันที่สอน 14 มิถุนายน ๒๕๖6 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑/12 เวลา 08.40-09.30 น. 14 มิถุนายน ๒๕๖6 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑/8 เวลา 12.20-13.10 น. 14 มิถุนายน ๒๕๖6 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑/11 เวลา 13.05-14.05 น. 15 มิถุนายน ๒๕๖6 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑/10 เวลา 08.40-09.30 น. ๑. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด ๑.๑ มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ท ๕.๑ เข้าใจและแสดงความคิดเห็น วิจารณ์วรรณคดีและวรรณกรรมไทยอย่าง เห็นคุณค่า และนำมาประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง ๑.๒ ตัวชี้วัด ท ๕.๑ ม.๑/๑ สรุปเนื้อหาวรรณคดีและวรรณกรรมที่อ่าน ๒. จุดประสงค์การเรียนรู้ ๒.๑ นักเรียนสามารถบอกคุณค่าของเรื่องนิราศภูเขาทองได้(K) ๒.๒ นักเรียนสามารถวิเคราะห์คุณค่าของเรื่องนิราศภูเขาทองได้(P) ๒.๓ นักเรียนเห็นคุณค่าจากวรรณคดีเรื่องนิราศภูเขาทอง (A) ๓. สาระสำคัญ นิราศภูเขาทอง เป็นวรรณคดีที่มีความโดดเด่นเรื่องคุณค่าด้านเนื้อหาและคุณค่าด้านวรรณศิลป์อย่าง มาก จนได้รับการยกย่องให้นิราศภูเขาทอง เป็นนิราศที่มีความไพเราะมากที่สุดในจำนวนนิราศทั้งหมด ๙ เรื่อง ของสุนทรภู่ นิราศภูเขาทองยังเป็นนิราศที่สุนทรภู่แต่งหรือประพันธ์ขึ้นมาขณะออกบวช ทำให้มีการสอดแทรก ข้อคิด คติธรรม และรวมเชื่อทางศาสนาที่สอนคนรู้จักระวังตนในการดำเนินชีวิต ซึ่งระหว่างการเดินทางได้มี การสะท้อนถึงสภาพบ้านเมืองและวิถีชีวิต โดยมีการเลือกใช้ภาษาหรือถ้อยคำที่งดงามและสละสลวย ทำให้เกิด อารมณ์ร่วมหรือสะเทือนใจร่วมกับบทประพันธ์
๔. สาระการเรียนรู้ ๔.๑ คุณค่าด้านเนื้อหา ๕. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ๕.๑ มีวินัย ๕.๒ ใฝ่เรียนรู้ ๕.๓ มุ่งมั่นในการทำงาน ๖. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน ๖.๑ ความสามารถในการสื่อสาร ๖.๒ ความสามารถในการคิด ๖.๓ ความสามารถในการแก้ไขปัญหา ๗. ภาระงาน/ชิ้นงาน 7.1 การวิเคราะห์คุณค่าวรรณคดีด้านเนื้อหาจากเรื่อง นิราศภูเขาทอง ๘. กระบวนการจัดการเรียนการสอน (BBL) ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน (ขั้นที่ ๑ Brain Gym) ๘.๑ นักเรียนทุกคนท่องทำนองเสนาะบทอาขยานบทหลัก นิราศภูเขาทอง 1 รอบ 8.๒ นักเรียนคิดว่าได้รับความรู้จากเนื้อหาอะไรบ้าง ในบทประพันธ์ข้างต้น แนวคำตอบ : 1. รู้จักชื่อสถานที่ ได้แก่ บางธรณี เกร็ดย่าน บางพูด 2. ได้ข้อคิดเกี่ยวกับการพูด ๘.3 นักเรียนและครูร่วมกันอภิปรายเกี่ยวกับเนื้อหาของบทประพันธ์ จากนั้นเชื่อมโยงเข้า เนื้อหาการวิเคราะห์คุณค่าด้านเนื้อหา จากคำตอบของนักเรียน ขั้นกิจกรรมการเรียนรู้ (ขั้นที่ ๒ Present ขั้นนำเสนอข้อมูลความรู้) 8.4 นักเรียนฟังครูอธิบายวิธีการวิเคราะห์คุณค่าด้านเนื้อหาและขอบเขตในการวิเคราะห์ เนื้อหา จาก Power Pont (ขั้นที่ ๓ Learn-Practice ขั้นลงมือเรียนรู้ ฝึกทำ และฝึกฝน) ๘.5 นักเรียนแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 3-4 คน สุ่มเลือกบัตรบทประพันธ์ที่ครูกำหนดให้ จากนั้นให้ นักเรียนร่วมกันวิเคราะห์คุณค่าด้านเนื้อหา
๘.6 นักเรียนร่วมกันสรุปคุณค่าด้านเนื้อหาของกลุ่มที่ตนเองได้รับลงในกระดาษชาร์ตที่ครู เตรียมไว้ให้ (ขั้นที่ 4 Summary ขั้นสรุปความรู้และขั้นที่ 4 Apply ขั้นประยุกต์ใช้ความรู้) ๘.7 นักเรียนทุกคนนำเสนอการวิเคราะห์คุณค่าด้านเนื้อหา จากนั้นครูและเพื่อนๆ ในห้อง ร่วมกันตรวจคำตอบ เพิ่มเติมความรู้ และให้คำแนะนำ ในทุกๆ กลุ่ม ขั้นสรุปบทเรียน ๘.๘ นักเรียนเละครูร่วมกันสรุปบทเรียน ในเรื่องคุณค่าด้านเนื้อหาจากเรื่องนิราศภูเขาทอง ๘.๙ นักเรียนทำแบบฝึกหัด “เรื่องนี้มีคุณค่า๑” เป็นการบ้าน ๙. สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ ๙.๑ หนังสือเรียนวรรณคดีวิจักษ์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ๙.๒ บัตรบทประพันธ์ จากเรื่อง นิราศภูเขาทอง 9.3 แบบฝึกหัด “เรื่องนี้มีคุณค่า๑” ๑๐. การวัดและการประเมินผล จุดประสงค์การเรียนรู้ วิธีวัด เครื่องมือวัด เกณฑ์การประเมิน ๑๐.๑ นักเรียนสามารถ บอกคุณค่าของเรื่อง นิราศภูเขาทองได้(K) การตอบคำถาม คำถามในชั้นเรียน นักเรียนผ่านเกณฑ์การ ประเมินการตอบคำถาม ร้อยละ ๗๐ ขึ้นไป ๑๐.๒ นักเรียนสามารถ วิเคราะห์คุณค่าของเรื่อง นิราศภูเขาทองได้(P) การตรวจแบบฝึกหัด แบบฝึกหัด “เรื่องนี้มี คุณค่า๑” นักเรียนผ่านเกณฑ์ การประเมินแบบฝึกหัด ร้อยละ ๗๐ ขึ้นไป ๑๐.๓ นักเรียนเห็น คุณค่าจากวรรณคดีเรื่อง นิราศภูเขาทอง (A) การตรวจแบบฝึกหัด แบบฝึกหัด “เรื่องนี้มี คุณค่า๑” นักเรียนผ่านเกณฑ์ การประเมินแบบฝึกหัด ร้อยละ ๗๐ ขึ้นไป
บันทึกผลหลังการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ รายวิชาภาษาไทย ท21101 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 1 แผนการเรียนรู้ที่ 14 เรื่อง การวิเคราะห์คุณค่าเรื่องนิราศภูเขาทอง (๑) เวลา 1 ชั่วโมง ๑. ผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ 1.1 ด้านความรู้ (K) .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. 1.2 ด้านทักษะ/กระบวนการ (P) .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. 1.3 ด้านคุณลักษณะ (A) .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ๒. ปัญหาและอุปสรรค .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ๓. ข้อเสนอแนะ/แนวทางแก้ไข .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ........................................................... (นายณัฐนันท์ เยี่ยนทรง) วันที่…..………………………..……..พ.ศ.…………
๔. ความคิดเห็นของครูพี่เลี้ยง .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ...................................……….................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ........................................................... (นายสุรเชษฐ์ วงษ์ชนะ) วันที่…..……………………..……..พ.ศ.………….. ๕. ความคิดเห็น/ข้อเสนอแนะของผู้บริหารหรือผู้ที่ได้รับมอบหมาย ………………………………………………………………………………………………………………………………..………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………..………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………..………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………..………………… ……………………………………………………………………………………….……………………………………….………………………… ลงชื่อ............................................................ (.......................................................) วันที่…..…………..………….......พ.ศ.……….....
แบบประเมินการตอบคำถาม ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ ภาคเรียนที่ ๑ ปีการศึกษา ๒๕๖๖ โรงเรียนอุดรพิทยานุกูล ลำดับที่ ชื่อ-สกุล คำถาม รวม ๓ คะแนน ผลการ ประเมิน (ผ่าน/ ไม่ผ่าน) ๑ ๒ ๓ ลงชื่อ.......................................ผู้ประเมิน (นายณัฐนันท์ เยี่ยนทรง) เกณฑ์การให้คะแนน ตอบคำถามถูกได้รับคะแนนข้อละ ๑ คะแนน (ตอบคำถามถูก ๑ ข้อ ได้ ๑ คะแนน) คะแนนรวมการตอบคำถามไม่น้อยกว่าร้อยละ ๗๐ ขึ้นไปถือว่า ผ่าน คะแนนรวมการตอบคำถามน้อยกว่าร้อยละ ๗๐ ถือว่า ไม่ผ่าน
เกณฑ์การให้คะแนน เรื่อง การวิเคราะห์คุณค่าเรื่องนิราศภูเขาทอง ประเด็นการประเมิน เกณฑ์การให้คะแนน ๓ ๒ ๑ คำถามเรื่อง การวิเคราะห์คุณค่า เรื่องนิราศภูเขาทอง ผู้เรียนตอบคำถาม ได้ถูกต้อง ๓ ข้อ ผู้เรียนตอบคำถาม ได้ถูกต้อง ๒ ข้อ ผู้เรียนตอบคำถาม ได้ถูกต้อง ๑ ข้อ เกณฑ์การประเมิน ผู้เรียนตอบคำถามได้ถูกต้อง ๒ ข้อ ขึ้นไปถือว่าผ่านเกณฑ์การประเมินร้อยละ ๗๐
บัตรบทประพันธ์ จากเรื่อง นิราศภูเขาทอง
แบบฝึกหัด “เรื่องนี้มีคุณค่า๑” ตอนที่ 1 คำสั่ง : ให้นักเรียนวิเคราะห์คุณค่าจากบทประพันธ์ดังต่อไปนี้ “มาจอดท่าหน้าวัดพระเมรุข้าม ริมอารามเรือเรียงเคียงขนาน บ้างขึ้นล่องร้องรําเล่นสําราญ ทั้งเพลงการเกี้ยวแก้กันแซ่เซ็ง บ้างฉลองผ้าป่าเสภาขับ ระนาดรับรัวคล้ายกับนายเส็ง มีโคมรายแลอร่ามเหมือนสามเพ็ง เมื่อคราวเคร่งก็มิใคร่ จะได้ดู” ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ตอนที่ 2 คำสั่ง : ให้นักเรียนเขียนประโยชน์ที่ได้รับจากการวิเคราะห์คุณค่าจากเรื่องนิราศภูเขาทองอย่างน้อย 3 ข้อ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ชื่อ…………………………………………………………………………ชั้น……………………..เลขที่…………
แบบฝึกหัด “เรื่องนี้มีคุณค่า๑” ตอนที่ 1 คำสั่ง : ให้นักเรียนวิเคราะห์คุณค่าจากบทประพันธ์ดังต่อไปนี้ “มาจอดท่าหน้าวัดพระเมรุข้าม ริมอารามเรือเรียงเคียงขนาน บ้างขึ้นล่องร้องรําเล่นสําราญ ทั้งเพลงการเกี้ยวแก้กันแซ่เซ็ง บ้างฉลองผ้าป่าเสภาขับ ระนาดรับรัวคล้ายกับนายเส็ง มีโคมรายแลอร่ามเหมือนสามเพ็ง เมื่อคราวเคร่งก็มิใคร่ จะได้ดู” สะท้อนสภาพบ้านเมืองและสังคม (การละเล่นและงานมหรสพ ) งานฉลองผ้าป่าที่วัดพระเมรุ มีการประดับประดาโคมไฟ แลดูสวางไสวไปทั่วบริเวณงาน และยังมีการ ขับเสภาและร้องเพลงเรือเกี้ยวกันระหวางหนุ่มสาวชาวบ้าน ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ตอนที่ 2 คำสั่ง : ให้นักเรียนเขียนประโยชน์ที่ได้รับจากการวิเคราะห์คุณค่าจากเรื่องนิราศภูเขาทองอย่างน้อย 3 ข้อ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… เฉลย
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๑5 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ หน่วยการเรียนรู้ที่ ๑ นิราศภูเขาทอง เวลา ๑๙ ชั่วโมง เรื่อง การวิเคราะห์คุณค่าเรื่องนิราศภูเขาทอง (2) เวลา ๑ ชั่วโมง ผู้สอน นายณัฐนันท์ เยี่ยนทรง โรงเรียนอุดรพิทยานุกูล วันที่สอน 15 มิถุนายน ๒๕๖6 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑/12 เวลา 08.40-09.30 น. 16 มิถุนายน ๒๕๖6 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑/8 เวลา 12.20-13.10 น. 16 มิถุนายน ๒๕๖6 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑/11 เวลา 13.05-14.05 น. 16 มิถุนายน ๒๕๖6 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑/10 เวลา 08.40-09.30 น. ๑. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด ๑.๑ มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ท ๕.๑ เข้าใจและแสดงความคิดเห็น วิจารณ์วรรณคดีและวรรณกรรมไทยอย่าง เห็นคุณค่า และนำมาประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง ๑.๒ ตัวชี้วัด ท ๕.๑ ม.๑/๑ สรุปเนื้อหาวรรณคดีและวรรณกรรมที่อ่าน ๒. จุดประสงค์การเรียนรู้ ๒.๑ นักเรียนสามารถบอกคุณค่าของเรื่องนิราศภูเขาทองได้(K) ๒.๒ นักเรียนสามารถวิเคราะห์คุณค่าของเรื่องนิราศภูเขาทองได้(P) ๒.๓ นักเรียนเห็นคุณค่าจากวรรณคดีเรื่องนิราศภูเขาทอง (A) ๓. สาระสำคัญ นิราศภูเขาทอง เป็นวรรณคดีที่มีความโดดเด่นเรื่องคุณค่าด้านเนื้อหาและคุณค่าด้านวรรณศิลป์อย่าง มาก จนได้รับการยกย่องให้นิราศภูเขาทอง เป็นนิราศที่มีความไพเราะมากที่สุดในจำนวนนิราศทั้งหมด ๙ เรื่อง ของสุนทรภู่ นิราศภูเขาทองยังเป็นนิราศที่สุนทรภู่แต่งหรือประพันธ์ขึ้นมาขณะออกบวช ทำให้มีการสอดแทรก ข้อคิด คติธรรม และรวมเชื่อทางศาสนาที่สอนคนรู้จักระวังตนในการดำเนินชีวิต ซึ่งระหว่างการเดินทางได้มี การสะท้อนถึงสภาพบ้านเมืองและวิถีชีวิต โดยมีการเลือกใช้ภาษาหรือถ้อยคำที่งดงามและสละสลวย ทำให้เกิด อารมณ์ร่วมหรือสะเทือนใจร่วมกับบทประพันธ์
๔. สาระการเรียนรู้ ๔.๑ คุณค่าด้านเนื้อหา ๕. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ๕.๑ มีวินัย ๕.๒ ใฝ่เรียนรู้ ๕.๓ มุ่งมั่นในการทำงาน ๖. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน ๖.๑ ความสามารถในการสื่อสาร ๖.๒ ความสามารถในการคิด ๖.๓ ความสามารถในการแก้ไขปัญหา ๗. ภาระงาน/ชิ้นงาน 7.1 การวิเคราห์คุณคค่าวรรณคดีด้านเนื้อหาจากเรื่อง นิราศภูเขาทอง ๘. กระบวนการจัดการเรียนการสอน (BBL) ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน (ขั้นที่ ๑ Brain Gym) ๘.๑ นักเรียนสังเกตบทอ่านที่ครูนำมาให้ แล้วตอบคำถาม “นักเรียนคิดว่าในบทประพันธ์นี้มี ความพิเศษอย่างไร แนวคำตอบ : 1. มีการเล่นเสียงพยัญชนะ 2. มีการเล่นเสียงสระ 8.๒ นักเรียนและครูร่วมกันอภิปรายเกี่ยวกับการใช้วรรณศิลป์ของบทประพันธ์ จากนั้น เชื่อมโยงเข้าเนื้อหาการวิเคราะห์คุณค่าด้านวรรณศิลป์จากคำตอบของนักเรียน ขั้นกิจกรรมการเรียนรู้ (ขั้นที่ ๒ Present ขั้นนำเสนอข้อมูลความรู้) 8.4 นักเรียนฟังครูอธิบายวิธีการวิเคราะห์คุณค่าด้านวรรณศิลป์และขอบเขตในการวิเคราะห์ เนื้อหา จากวรรณคดีเรื่องอื่น จาก Power Pont (ขั้นที่ ๓ Learn-Practice ขั้นลงมือเรียนรู้ ฝึกทำ และฝึกฝน) ๘.5 นักเรียนแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 6-7 คน ส่งตัวแทนสุ่มหยิบ “ปิงปองหรรษา” โดยลูกปิงปอง ทุกๆ ลูกจะมีหัวข้อในการวิเคราะห์วรรณศิลป์ เมื่อได้รับไปแล้วให้นักเรียนและสมาชิกในทบทวนความรู้ เกี่ยวกับการวิเคราะห์วรรณศิลป์
๘.6 นักเรียนแต่ละกลุ่มตามหาบทประพันธ์ที่มีความโดดเด่นทางด้านวรรณศิลป์ที่ตนเอง ได้รับ โดยที่ครูจะติดไว้มุมต่างๆ ของห้องเรียน ๘.7 นักเรียนทำการวิเคราะห์คุณค่าตามบทที่บทประพันธ์และหัวข้อที่ได้ ลงในกระดาษชาร์ต ที่ครูเตรียมไว้ (ขั้นที่ 4 Summary ขั้นสรุปความรู้และขั้นที่ 4 Apply ขั้นประยุกต์ใช้ความรู้) ๘.7 นักเรียนทุกคนนำเสนอการวิเคราะห์คุณค่าด้านวรรณศิลป์จากนั้นครูและเพื่อนๆ ใน ห้องร่วมกันตรวจคำตอบ เพิ่มเติมความรู้ และให้คำแนะนำ ในทุกๆ กลุ่ม ขั้นสรุปบทเรียน ๘.๘ นักเรียนเละครูร่วมกันสรุปบทเรียน ในเรื่องคุณค่าด้านวรรณศิลป์จากเรื่องนิราศภูเขา ทอง ๘.๙ นักเรียนทำแบบฝึกหัด “เรื่องนี้มีคุณค่า๒” เป็นการบ้าน ๙. สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ ๙.๑ หนังสือเรียนวรรณคดีวิจักษ์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ๙.๒ ปิงปองหรรษา 9.3 บัตรบทประพันธ์ จากเรื่อง นิราศภูเขาทอง ๙.4 แบบฝึกหัด “เรื่องนี้มีคุณค่า๒” ๑๐. การวัดและการประเมินผล จุดประสงค์การเรียนรู้ วิธีวัด เครื่องมือวัด เกณฑ์การประเมิน ๑๐.๑ นักเรียนสามารถ บอกคุณค่าของเรื่อง นิราศภูเขาทองได้(K) การตอบคำถาม คำถามในชั้นเรียน นักเรียนผ่านเกณฑ์การ ประเมินการตอบคำถาม ร้อยละ ๗๐ ขึ้นไป ๑๐.๒ นักเรียนสามารถ วิเคราะห์คุณค่าของเรื่อง นิราศภูเขาทองได้(P) การตรวจแบบฝึกหัด แบบฝึกหัด “เรื่องนี้มีคุณค่า๒” นักเรียนผ่านเกณฑ์ การประเมินแบบฝึกหัด ร้อยละ ๗๐ ขึ้นไป ๑๐.๓ นักเรียนเห็น คุณค่าจากวรรณคดีเรื่อง นิราศภูเขาทอง (A) การตรวจแบบฝึกหัด แบบฝึกหัด “เรื่องนี้มีคุณค่า๒” นักเรียนผ่านเกณฑ์ การประเมินแบบฝึกหัด ร้อยละ ๗๐ ขึ้นไป
บันทึกผลหลังการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ รายวิชาภาษาไทย ท21101 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 1 แผนการเรียนรู้ที่ 15 เรื่อง การวิเคราะห์คุณค่าเรื่องนิราศภูเขาทอง (2) เวลา 1 ชั่วโมง ๑. ผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ 1.1 ด้านความรู้ (K) .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. 1.2 ด้านทักษะ/กระบวนการ (P) .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. 1.3 ด้านคุณลักษณะ (A) .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ๒. ปัญหาและอุปสรรค .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ๓. ข้อเสนอแนะ/แนวทางแก้ไข .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ........................................................... (นายณัฐนันท์ เยี่ยนทรง) วันที่…..………………………..……..พ.ศ.…………
๔. ความคิดเห็นของครูพี่เลี้ยง .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ...................................……….................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ........................................................... (นายสุรเชษฐ์ วงษ์ชนะ) วันที่…..……………………..……..พ.ศ.………….. ๕. ความคิดเห็น/ข้อเสนอแนะของผู้บริหารหรือผู้ที่ได้รับมอบหมาย ………………………………………………………………………………………………………………………………..………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………..………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………..………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………..………………… ……………………………………………………………………………………….……………………………………….………………………… ลงชื่อ............................................................ (.......................................................) วันที่…..…………..………….......พ.ศ.……….....
แบบประเมินการตอบคำถาม ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ ภาคเรียนที่ ๑ ปีการศึกษา ๒๕๖๖ โรงเรียนอุดรพิทยานุกูล ลำดับที่ ชื่อ-สกุล คำถาม รวม ๓ คะแนน ผลการ ประเมิน (ผ่าน/ ไม่ผ่าน) ๑ ๒ ๓ ลงชื่อ.......................................ผู้ประเมิน (นายณัฐนันท์ เยี่ยนทรง) เกณฑ์การให้คะแนน ตอบคำถามถูกได้รับคะแนนข้อละ ๑ คะแนน (ตอบคำถามถูก ๑ ข้อ ได้ ๑ คะแนน) คะแนนรวมการตอบคำถามไม่น้อยกว่าร้อยละ ๗๐ ขึ้นไปถือว่า ผ่าน คะแนนรวมการตอบคำถามน้อยกว่าร้อยละ ๗๐ ถือว่า ไม่ผ่าน
เกณฑ์การให้คะแนน เรื่อง การวิเคราะห์คุณค่าเรื่องนิราศภูเขาทอง ประเด็นการประเมิน เกณฑ์การให้คะแนน ๓ ๒ ๑ คำถามเรื่อง การวิเคราะห์คุณค่า เรื่องนิราศภูเขาทอง ผู้เรียนตอบคำถาม ได้ถูกต้อง ๓ ข้อ ผู้เรียนตอบคำถาม ได้ถูกต้อง ๒ ข้อ ผู้เรียนตอบคำถาม ได้ถูกต้อง ๑ ข้อ เกณฑ์การประเมิน ผู้เรียนตอบคำถามได้ถูกต้อง ๒ ข้อ ขึ้นไปถือว่าผ่านเกณฑ์การประเมินร้อยละ ๗๐
ตัวอย่างบทประพันธ์ จากเรื่อง นิราศภูเขาทอง
ปิงปองหรรษา
บัตรบทประพันธ์ จากเรื่อง นิราศภูเขาทอง
แบบฝึกหัด “เรื่องนี้มีคุณค่า๒” ตอนที่ 1 คำสั่ง : ให้นักเรียนเลือกบทประพันธ์จำนวน 2 บท จากนั้นให้นักเรียน ระบุคุณค่าทางด้านวรรณศิลป์ที่ปรากฏ พร้อมอธิบายพอสังเขป ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ตอนที่ 2 คำสั่ง คำสั่ง : ให้นักเรียนเขียนประโยชน์ที่ได้รับจากการวิเคราะห์คุณค่าด้านวรรณศิลป์ จากเรื่องนิราศภูเขา ทองพอสังเขป ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ชื่อ…………………………………………………….………ชั้น…………..เลขที่…………
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๑๖ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ หน่วยการเรียนรู้ที่ ๑ นิราศภูเขาทอง เวลา ๑๙ ชั่วโมง เรื่อง การสรุปความรู้เรื่องนิราศภูเขาทอง เวลา ๑ ชั่วโมง ผู้สอน นายณัฐนันท์ เยี่ยนทรง โรงเรียนอุดรพิทยานุกูล วันที่สอน 19 มิถุนายน ๒๕๖6 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑/10 เวลา ๐๘.๔๐-๐๙.๓๐ น. 19 มิถุนายน ๒๕๖6 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑/๘ เวลา ๑0.3๐-๑1.2๐ น. 20 มิถุนายน ๒๕๖6 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑/๑๑ เวลา ๐๙.๓5-๑๐.๒5 น. 20 มิถุนายน ๒๕๖6 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑/12 เวลา 15.05-15.55 น. ๑. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด ๑.๑ มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ท ๕.๑ เข้าใจและแสดงความคิดเห็น วิจารณ์วรรณคดีและวรรณกรรมไทยอย่าง เห็นคุณค่า และนำมาประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง ๑.๒ ตัวชี้วัด ท ๕.๑ ม.๑/๑ สรุปเนื้อหาวรรณคดีและวรรณกรรมที่อ่าน ๒. จุดประสงค์การเรียนรู้ ๒.๑ นักเรียนสามารถตอบคำถามจากเรื่องนิราศภูเขาทองได้ (K) ๒.๒ นักเรียนสามารถเขียนสรุปความรู้จากเรื่องนิราศภูเขาทองได้(P) ๒.๓ นักเรียนเห็นประโยชน์วรรณคดีเรื่องนิราศภูเขาทอง (A) ๓. สาระสำคัญ นิราศภูเขาทอง ผู้แต่งคือ สุนทรภู่ เป็นกวีบุคคลหนึ่งที่สำคัญของไทย แต่งด้วยลักษณะคำประพันธ์ ประเภทนิราศ สัมผัสนอกคล้ายกลอนสุภาพหรือกลอนแปด แต่มักเริ่มบทแรกด้วยวรรครับ แล้วบทจบท้ายจะลงด้วยคำว่า เอย โดยในเนื้อเรื่องสุนทรภู่ได้กล่าวถึงการเดินทางจากวัดราชบูรณะไปยังพระธาตุภูเขาทอง ซึ่งนิราศภูเขา ทอง เป็นวรรณคดีที่ทรงคุณค่าด้วยมีการสอดแทรกข้อคิด คำสอน และการใช้ถ้อยคำที่งดงามให้เกิดความ ไพเราะ ควรค่าแก่การศึกษา ซึ่งสามารถนำข้อคิดที่ได้ไปใช้ในการดำเนินชีวิตประจำวันได้ ๔. สาระการเรียนรู้ ๔.๑ การสรุปความรู้เรื่องนิราศภูเขาทอง ๕. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ๕.๑ มีวินัย ๕.๒ ใฝ่เรียนรู้ ๕.๓ มุ่งมั่นในการทำงาน
๖. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน ๖.๑ ความสามารถในการสื่อสาร ๖.๒ ความสามารถในการคิด ๗. ภาระงาน/ชิ้นงาน ๗.๑ ใบงานสามมิติ สรุปความรู้ นิราศภูเขาทอง ๘. กระบวนการจัดการเรียนการสอน (BBL) ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน (ขั้นที่ ๑ Brain Gym) ๘.๑ นักเรียนเตรียมความพร้อมในการเรียน โดยการร้องเพลงและทำท่าประกอบ “ใครอยาก เป็นเศรษฐี” โดยมีรายละเอียดดังนี้ ครู : ใครอยากเป็นเศรษฐี นักเรียน : ฉันน่ะสิ ฉันน่ะสิ (ชี้หัวแม่มือเข้าหาตัวเอง 2 ครั้ง) ๘.๒ นักเรียนทำกิจกรรม “ที่นี่ ที่ไหน” นักเรียนจะต้องเปิดแผ่นป้าย เพื่อตอบว่าสถานที่แห่ง นี้ คือสถานที่ใดในนิราศภูเขาทองและในเนื้อหากล่าวถึงสถานที่แห่งนี้ว่าอย่างไร โดยมีขั้นตอนกิจกรรมดังนี้ 1. นักเรียนแบ่งกลุ่ม เป็น 6 กลุ่ม กลุ่มละเท่าๆ กัน ๒. นักเรียนรับ “เงินทิพย์” จากครูกลุ่มละ 100 บาท ทิพย์ 3. นักเรียนแต่ละกลุ่มสามารถขอเปิดแผ่นป้ายได้ทีละ 1 แผ่น จาก 16 แผ่นป้าย โดยในการเปิดแต่ละครั้ง ต้องจ่ายเงินกับครูครั้งละ 20 บาททิพย์กลุ่มที่จ่ายจะมี สิทธิ์ตอบ 1 ครั้ง ถ้าตอบไม่ได้ ทุกกลุ่มสามารถขอเปิดแผ่นป้ายต่อไปและจ่ายเงิน 20 บาททิพย์จนกว่าจะมีกลุ่มที่ตอบได้ ๔. นักเรียนกลุ่มที่ตอบได้จะได้รับเงิน 100 บาททิพย์ 8.3 นักเรียนฟังครูเชื่อมโยงกิจกรรมนำสู่การเรียนรู้ในคาบนี้ ขั้นกิจกรรมการเรียนรู้ (ขั้นที่ ๒ Present ขั้นนำเสนอข้อมูลความรู้) ๘.๔ นักเรียนและครูร่วมกันทบทวนบทเรียน ดังนี้ 1. ผู้แต่ง ๒. ลักษณะคำประพันธ์ ๓. การเดินทางของสุนทรภู่ในนิราศภูเขาทอง ๔. คุณค่า (ขั้นที่ ๓ Learn-Practice ขั้นลงมือเรียนรู้ ฝึกทำ และฝึกฝน) ๘.๕ นักเรียนแต่ละกลุ่มทำกิจกรรม “5 วินาทีกับขนมเลยพารวย” ซึ่งกิจกรรมเป็นการ แข่งขันการตอบคำถามเนื้อหาเกี่ยวกับนิราศภูเขาทอง โดยมีรายละเอียดกิจกรรมดังต่อไปนี้ 1. นักเรียนสุ่มเปิดป้ายคำถาม จากร้านขนมเลยพารวย ๒. ครูอ่านคำถามและตัวเลือก จากนั้นให้แต่ละกลุ่มยกตัวเลือก (ก ข ค ง) ภายใน 5 วินาที
๓. กลุ่มใดตอบถูก จะได้รับเงินข้อละ 100 บาททิพย์ 8.6 นักเรียนทำใบงาน 3 มิติ สรุปความรู้นิราศภูเขาทอง ขั้นสรุปบทเรียน (ขั้นที่ 4 Summary ขั้นสรุปความรู้และ ขั้นที่ ๕ Apply ขั้นประยุกต์ใช้ความรู้) 8.7 นักเรียนทำใบงาน 3 มิติ สรุปความรู้นิราศภูเขาทอง 8.8 นักเรียนตอบคำถาม “นักเรียนคิดว่า การศึกษาวรรณคดี เรื่อง นิราศภูเขาทองเป็น ประโยชน์ต่อตนเองอย่างไร” แนวคำตอบ : - ได้รับข้อคิดในเรื่องสัจธรรมของชีวิต - ได้เห็นถึงความเป็นอยู่สภาพสังคมในอดีต - ได้เห็นตัวอย่างคำประพันธ์ที่มีคุณค่า 8.9 นักเรียนและครูร่วมกันสรุปบทเรียน 8.10 นักเรียนกลุ่มที่มีเงินสะสมมากที่สุด รับรางวัลจากครู ๙. สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ ๙.๑ แผ่นป้ายเปิดภาพ ในกิจกรรม “ที่นี่ ที่ไหน” 9.2 เงินทิพย์ ๙.3 ร้านขายขนมเลย “5 วินาทีกับขนมเลยพารวย” ๙.4 ตัวเลือกคำตอบ ในกิจกรรม “5 วินาทีกับขนมเลยพารวย” 9.5 ใบงาน 3 มิติ สรุปความรู้นิราศภูเขาทอง ๑๐. การวัดและการประเมินผล จุดประสงค์การเรียนรู้ วิธีวัด เครื่องมือวัด เกณฑ์การประเมิน ๑๐.๑ นักเรียนสามารถ ตอบคำถามจากเรื่องนิราศ ภูเขาทองได้ (K) การตอบคำถามใน กิจกรรม “5 วินาทีกับ ขนมเลยพารวย” คำถามในกิจกรรม “5 วินาทีกับขนมเลยพา รวย” นักเรียนผ่านเกณฑ์การ ประเมินตอบคำถามร้อย ละ ๗๐ ขึ้นไป ๑๐.๒ นักเรียนสามารถ สรุปความรู้จากเรื่องนิราศ ภูเขาทองได้ (P) การตรวจใบงาน 3 มิติ สรุปความรู้นิราศภูเขา ทอง ใบงาน 3 มิติ สรุป ความรู้นิราศภูเขาทอง นักเรียนผ่านเกณฑ์การ ประเมินใบงานร้อยละ ๗๐ ขึ้นไป ๑๐.๓ นักเรียนเห็น ประโยชน์วรรณคดีเรื่อง นิราศภูเขาทอง (A) การตอบคำถาม คำถามในชั้นเรียน นักเรียนผ่านเกณฑ์การ ประเมินการตอบคำถาม ร้อยละ ๗๐ ขึ้นไป
บันทึกผลหลังการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ รายวิชาภาษาไทย ท21101 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 1 แผนการเรียนรู้ที่ 16 เรื่อง การสรุปความรู้เรื่องนิราศภูเขาทอง เวลา 1 ชั่วโมง ๑. ผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ 1.1 ด้านความรู้ (K) .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. 1.2 ด้านทักษะ/กระบวนการ (P) .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. 1.3 ด้านคุณลักษณะ (A) .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ๒. ปัญหาและอุปสรรค .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ๓. ข้อเสนอแนะ/แนวทางแก้ไข .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ........................................................... (นายณัฐนันท์ เยี่ยนทรง) วันที่…..………………………..……..พ.ศ.…………
๔. ความคิดเห็นของครูพี่เลี้ยง .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ...................................……….................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ........................................................... (นายสุรเชษฐ์ วงษ์ชนะ) วันที่…..……………………..……..พ.ศ.………….. ๕. ความคิดเห็น/ข้อเสนอแนะของผู้บริหารหรือผู้ที่ได้รับมอบหมาย ………………………………………………………………………………………………………………………………..………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………..………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………..………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………..………………… ……………………………………………………………………………………….……………………………………….………………………… ลงชื่อ............................................................ (.......................................................) วันที่…..…………..………….......พ.ศ.……….....
แบบประเมินการตอบคำถาม ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ ภาคเรียนที่ ๑ ปีการศึกษา ๒๕๖๖ โรงเรียนอุดรพิทยานุกูล ลำดับที่ ชื่อ-สกุล คำถาม รวม ๓ คะแนน ผลการ ประเมิน (ผ่าน/ ไม่ผ่าน) ๑ ๒ ๓ ลงชื่อ.......................................ผู้ประเมิน (นายณัฐนันท์ เยี่ยนทรง) เกณฑ์การให้คะแนน ตอบคำถามถูกได้รับคะแนนข้อละ ๑ คะแนน (ตอบคำถามถูก ๑ ข้อ ได้ ๑ คะแนน) คะแนนรวมการตอบคำถามไม่น้อยกว่าร้อยละ ๗๐ ขึ้นไปถือว่า ผ่าน คะแนนรวมการตอบคำถามน้อยกว่าร้อยละ ๗๐ ถือว่า ไม่ผ่าน
เกณฑ์การให้คะแนน เรื่อง ประวัติผู้แต่งและความเป็นมาเรื่องนิราศภูเขาทอง ประเด็นการประเมิน เกณฑ์การให้คะแนน ๓ ๒ ๑ คำถามเรื่อง ประวัติผู้แต่ง เรื่องนิราศภูเขาทอง ผู้เรียนตอบคำถาม ได้ถูกต้อง ๓ ข้อ ผู้เรียนตอบคำถาม ได้ถูกต้อง ๒ ข้อ ผู้เรียนตอบคำถาม ได้ถูกต้อง ๑ ข้อ เกณฑ์การประเมิน ผู้เรียนตอบคำถามได้ถูกต้อง ๒ ข้อ ขึ้นไปถือว่าผ่านเกณฑ์การประเมินร้อยละ ๗๐
แผ่นป้ายเปิดภาพ ในกิจกรรม “ที่นี่ ที่ไหน” bn
เงินทิพย์
ร้านขายขนมเลย “5 วินาทีกับขนมเลยพารวย”
คำถามจากกิจกรรม“5 วินาทีกับขนมเลยพารวย” ๑. คำว่า “นิราศ” มีความหมายตรงกับข้อใด ก. การพลัดพราก ข. การท่องเที่ยว ค. การพรรณนาถึงการจากกันของคนรัก ง. การพรรณนาถึงการจากกันหรือจากที่อยู่ไปในที่ต่าง ๆ ๒. กลอนนิราศนิยมขึ้นต้นด้วยคำกลอนวรรคใด ก. วรรคสดับ ข. วรรครับ ค. วรรครอง ง. วรรคส่ง 3. ชลมารค หมายความว่าอย่างไร ก. ทางบก ข. ทางน้ำ ค. ทางอากาศ ง. ทางเกวียน ๔. การเดินทางในนิราศภูเขาทองมีใครร่วมเดินทางไปกับสุนทรภู่ ก. นายพุ่ม ข. นายน้อย ค. หนูพัด ง. นายแสง ๕. การเดินทางไปนมัสการเจดีย์ภูเขาทองของสุนทรภู่เริ่มต้นจากที่ใด ก. บางพลัด ข. พระบรมมหาราชวัง ค. ตลาดขวัญ ง. วัดราชบูรณะ ๖. “ถึงบางเดื่อโอ้มะเดื่อเหลือประหลาด บังเกิดชาติแมงหวี่มีในไส้ เหมือนคนพาลหวานนอกย่อมขมใน อุปไมยเหมือนมะเดื่อเหลือระอา” คำกลอนบทนี้ตรงกับสำนวนตามข้อใด ก. หน้าเลือด ข. หน้าชื่นอกตรม ค. หน้าเนื้อใจเสือ ง. หน้าไหว้หลังหลอก