K-to-12-MELCS-with-CG-Codes

1

2

3

4

5

6

7

8

Grade Level: Kindergarten

Quarter Content Standards Performance Standards Most Essential Learning Duration Code
1st Ang bata ay nagkakaroon Competencies Week 1
ng pag-unawa sa sariling Ang bata ay Week 2 SEKPSE-00-1
ugali at damdamin. nakapagpapamalas ng • Nakikilala ang sarili SEKPSE-Ia-1.1
kakayahang kontrolin ang a) pangalan at apelyido Week 3 SEKPSE-Ib-1.2
Ang bata ay nagkakaroon sariling damdamin at pag- b) kasarian SEKPSE-Ic-1.3
ng pag-unawa sa sariling uugali, gumawa ng desisyon c) gulang/kapanganakan SEKPSE-IIc-1.4
ugali at damdamin. at magtagumpay sa kanyang d) 1.4 gusto/di-gusto LLKVPD-Ia-13
mga gawain
• Use the proper SEKPSE-If-3
Ang bata ay expression in
nakapagpapamalas ng introducing oneself
kakayahang kontrolin ang e.g., I am/My name is
sariling damdamin at pag- ______
uugali, gumawa ng desisyon
at magtagumpay sa kanyang • Nasasabi ang mga
mga Gawain sariling
pangangailangan nang
walang pag-aalinlangan

Ang bata ay nagkakaroon Ang bata ay • Nakasusunod sa mga SEKPSE-IIa-4
ng pag-unawa sa konsepto nakapagpapamalas ng itinakdang tuntunin at MKSC-00-6
ng mga sumusunod na tamang pagkilos sa lahat ng gawain (routines) sa
batayan upang lubos na pagkakataon na may paaralan at silid-aralan
mapahalagahan ang sarili: paggalang at pagsasaalang-
1. Disiplina alang sa sarili at sa iba

The child demonstrates an The child shall be able to • Sort and classify
understanding of objects manipulate objects based objects according to
in the environment have on properties or attributes one attribute/property
properties or attributes (shape, color, size,
(e.g., color, size, shapes, function/use)
and functions) and that
objects can be

9

Quarter Content Standards Performance Standards Most Essential Learning Duration Code
Competencies
manipulated based on Week 4
these properties and Week 5
attributes

The child demonstrates an The child shall be able to • Trace, copy, and write LLKH-00-6
understanding of letter identify the letter names different strokes: SEKPSE-If-2
representation of sounds and sounds scribbling (free hand),
– that letters as symbols straight lines, slanting
have names and distinct lines, combination of
sounds straight and slanting
lines, curves,
Ang bata ay nagkakaroon Ang bata ay combination of straight
ng pag-unawa sa sariling nakapagpapamalas ng and curved and zigzag
ugali at damdamin kakayahang kontrolin ang • Naisakikilos ang
sariling damdamin at pag- sariling kakayahan sa
uugali, gumawa ng desisyon iba’t ibang paraan, hal.
at magtagumpay sa kanyang pag-awit, pagsayaw, at
mga Gawain iba pa

The child The child shall be able to • Identify the letter, LLKVPD-00-6
demonstrates an actively listen to the sounds number, or word that is SEKPSE-00-11
understanding of around him/her and is different in a group
similarities and attentive to make
differences in what judgments and respond • Nakikilala ang mga
he/she can see accordingly pangunahing emosyon
Ang bata ay nagkakaroon Ang bata ay (tuwa, takot, galit, at
ng pag-unawa sa sariling nakapagpapamalas ng lungkot)
ugali at damdamin kakayahang kontrolin ang
sariling damdamin at pag-

10

Quarter Content Standards Performance Standards Most Essential Learning Duration Code
Competencies
uugali, gumawa ng desisyon Week 6
at magtagumpay sa kanyang Week 7
mga Gawain Week 8

The child demonstrates an The child shall be able to • Tell which two letters, LLKVPD-Ie-4
understanding of critically observes and numbers, or words in a MKSC-00-11
similarities and makes sense of things group are the same
differences in what he/she around him/her
can see

The child demonstrates an The child shall be able to • Recognize symmetry
understanding of Objects describe and compare 2- (own body, basic
can be 2-dimensional or 3- dimensional and 3- shapes)
dimensional dimensional objects

The child demonstrates an The child shall be able to
understanding of body take care of oneself and the
parts and their uses environment and able to
solve problems encountered
within the context of • Identify one’s basic PNEKBS-Id-1
everyday living body parts
PNEKBS-Id-2
The child demonstrates an The child shall be able to • Tell the function of PNEKBS-Ic-3
understanding of body take care of oneself and the each basic body part PNEKBS-Ic-4
parts and their uses environment and able to
solve problems encountered • Demonstrate
The child demonstrates an within the context of movements using
understanding of body everyday living different body parts
parts and their uses • Name the five senses
The child shall be able to and their
take care of oneself and the corresponding body
environment and able to parts
solve problems encountered

11

Quarter Content Standards Performance Standards Most Essential Learning Duration Code
Competencies Week 9 PNEKBS-Ii-8
The child demonstrates an within the context of Week 10
understanding of body everyday living • Identify one’s basic Week 1 PNEKBS-Ii-9
parts and their uses The child shall be able to needs and ways to care
take care of oneself and the for one’s body Week 2 KMKPPam-00-1
The child demonstrates an environment and able to Week 3
understanding of body solve problems encountered • Practice ways to care KMKPPam-00-2
parts and their uses within the context of for one’s body KMKPPam-00-3
everyday living
Ang bata ay nagkakaroon • Natutukoy na may
ng pag-unawa sa konsepto The child shall be able to pamilya ang bawat isa
ng pamilya, paaralan at take care of oneself and the
komunidad bilang kasapi environment and able to
nito solve problems encountered
within the context of
everyday living
Ang bata ay
nakapagpapamalas ng
pagmamalaki at kasiyahang
makapagkuwento ng sariling
karanasan bilang kabahagi
ng pamilya, paaralan at
komunidad

Ang bata ay nagkakaroon Ang bata ay
2nd ng pag-unawa sa konsepto nakapagpapamalas ng

ng pamilya, paaralan at pagmamalaki at kasiyahang • Natutukoy kung sino-
komunidad bilang kasapi makapagkuwento ng sariling sino ang bumubuo ng pamilya
nito karanasan bilang kabahagi

ng pamilya, paaralan at

komunidad

Ang bata ay nagkakaroon Ang bata ay • Nailalarawan kung

ng pag-unawa sa konsepto nakapagpapamalas ng paano nagkakaiba at

ng pamilya, paaralan at pagmamalaki at kasiyahang nagkakatulad ang bawat

makapagkuwento ng sariling pamilya

12

Quarter Content Standards Performance Standards Most Essential Learning Duration Code
Competencies Week 4
komunidad bilang kasapi karanasan bilang kabahagi KMKPPam-00-5
nito ng pamilya, paaralan at • Naipakikita ang
komunidad pagmamahal sa mga
Ang bata ay nagkakaroon Ang bata ay kasapi ng pamilya at sa
ng pag-unawa sa konsepto nakapagpapamalas ng nakatatanda sa
ng pamilya, paaralan at pagmamalaki at kasiyahang pamamagitan ng: 4.1
komunidad bilang kasapi makapagkuwento ng sariling pagsunod nang maayos sa
nito karanasan bilang kabahagi mga utos/kahilingan 4.2
ng pamilya, paaralan at pagmamano/paghalik 4.3
komunidad paggamit ng magagalang
na pagbati/pananalita 4.4
The child demonstrates an The child shall be able to pagsasabi ng mga salitang LLKAK-Ih-3
understanding of letter identify the letter names may pagmamahal (I love
representation of sounds and sounds you Papa/Mama) 4.5
– that letters as symbols pagsasabi ng “Hindi ko po
have names and distinct sinasadya “, ”Salamat po”,
sounds “Walang anuman”, kung
kinakailangan 4.6
pakikinig sa mungkahi ng
mga magulang at iba pang
kaanak 4.7 pagpapakita
ang interes sa iniisip at
ginagawa ng mga
nakatatanda at iba pang
miyembro ng pamilya

• Identify the letters of
the alphabet (mother
tongue, orthography)

13

Quarter Content Standards Performance Standards Most Essential Learning Duration Code
Competencies Week 5 LLKV-00-8

The child demonstrates an The child shall be able to • Name the places and Week 6
understanding of actively engage in the things found in the
acquiring new words/ meaningful conversation classroom, school and
widening his/her with peers and adults using community
vocabulary links to his/her varied spoken vocabulary
experiences • Tell that the quantity
The child shall be able to of a set of objects does
The child demonstrates an manipulate objects based not change even
understanding of objects on properties or attributes though the
in the environment have arrangement has
properties or attributes changed (i.e., the child MKSC-00-23
(e.g., color, size, shapes, should be able to tell
and functions) and that that one set of counters
objects can be placed in one-to-one
manipulated based on correspondence and
these properties and then rearranged still
attributes has the same quantity)
• Give the names of
The child demonstrates an The child shall be able to family members, school LLKV-00-6
understanding of actively engage in personnel, and community LLKOL-00-5
acquiring new words/ meaningful conversation helpers, and the roles they
widening his/her with peers and adults using play/ jobs they do/things they
vocabulary links to his/her varied spoken vocabulary use
experiences
The child shall be able to • Talk about family
The child demonstrates an confidently speaks and members, pets, toys, foods,
understanding of expresses his/her feelings or members of the
increasing his/her and ideas in words that
conversation skills make sense

14

Quarter Content Standards Performance Standards Most Essential Learning Duration Code
Competencies Week 7 LLKOL-Ia-1
The child demonstrates an The child shall be able to
understanding of confidently speaks and community using various Week 8
increasing his/her expresses his/her feelings appropriate descriptive words
conversation skills and ideas in words that Week 9
make sense • Use polite greetings
and courteous
The child demonstrates an The child shall be able to expressions in LLKOL-Ic-15
understanding of confidently speaks and appropriate situations LLKOL-00-5
increasing his/her expresses his/her feelings 1.1 Good PNEKE-00-1
conversation skills and ideas in words that Morning/Afternoon
make sense 1.2 Thank You/You’re
The child demonstrates an Welcome
understanding of The child shall be able to 1.3 Excuse Me/I’m
increasing his/her confidently speaks and Sorry 1.4 Please…./May
conversation skills expresses his/her feelings I…..
and ideas in words that • Talk about
make sense likes/dislikes (foods,
pets, toys, games,
The child demonstrates an The child shall be able to friends, places)
understanding of different talk about how to adapt to
types of weather and the different kinds of • Talk about family
changes that occur in the weather and care for the members, pets, toys,
environment environment foods, or members of
the community using
The child demonstrates an various appropriate
descriptive words
understanding of different The child shall be able to • Tell and describe the
different kinds of
types of weather and talk about how to adapt to weather (sunny, rainy,
cloudy, stormy, windy)

• Observe and record

15

Quarter Content Standards Performance Standards Most Essential Learning Duration Code
Competencies Week 10
changes that occur in the the different kinds of PNEKE-00-1
environment weather and care for the the weather daily (as PNEKE-00-2
environment part of the opening
The child demonstrates an The child shall be able to routine)
understanding of different talk about how to adapt to • Identify what we
types of weather and the different kinds of wear and use for each
changes that occur in the weather and care for the kind of weather
environment environment
• Observe safety
The child demonstrates an The child shall be able to practices in different PNEKE-00-6
understanding of different talk about how to adapt to kinds of weather
types of weather and the different kinds of
changes that occur in the weather and care for the • Trace, copy, and write
environment environment the letters of the
alphabet: straight lines
The child demonstrates an The child shall be able to (A,E,F,H,I L,T),
understanding of letter identify the letter names combination of straight
representation of sounds and sounds and slanting lines (K,
– that letters as symbols M,N, V, W, X, Y, Z),
have names and distinct combination of straight LLKH-00-3
sounds and curved lines (B, C,
D, G, J, O, P, Q, R, S, U),
The child demonstrates an The child shall be able to rounded strokes with
understanding of letter identify the letter names loops
representation of sounds and sounds
– that letters as symbols • Write one’s given
have names and distinct name
sounds

LLKH-00-5

16

Quarter Content Standards Performance Standards Most Essential Learning Duration Code
Competencies Week 1 MKME-00-8
The child demonstrates an The child shall be able to use
understanding of concepts arbitrary measuring • Tell the names of the Week 2
of size, length, weight, tools/means to determine days in a week, months Week 3
time, and money size, length, weight of things in a year Week 4
around him/her, time
(including his/her own • Nakikilala ang mga
schedule) taong nakatutulong sa
komunidad hal. guro,
Ang bata ay nagkakaroon Ang bata ay bombero, pulis, at iba
pa
ng pag-unawa sa konsepto nakapagpapamalas ng
• Natutukoy ang iba’t
ng pamilya, paaralan at pagmamalaki at kasiyahang ibang lugar sa KMKPKom-00-2
komunidad
komunidad bilang kasapi makapagkuwento ng sariling KMKPKom-00-3
• Naikukuwento ang KMKPKom-00-6
nito karanasan bilang kabahagi mga naging karanasan
bilang kasapi ng SKPK-00-2
ng pamilya, paaralan at komunidad

komunidad • Nabibigyang-pansin
ang linya, kulay, hugis
Ang bata ay nagkakaroon Ang bata ay at tekstura ng
magagandang bagay
3rd ng pag-unawa sa konsepto nakapagpapamalas ng

ng pamilya, paaralan at pagmamalaki at kasiyahang

komunidad bilang kasapi makapagkuwento ng sariling

nito karanasan bilang kabahagi

ng pamilya, paaralan at

komunidad

Ang bata ay nagkakaroon Ang bata ay

ng pag-unawa sa konsepto nakapagpapamalas ng

ng pamilya, paaralan at pagmamalaki at kasiyahang

komunidad bilang kasapi makapagkuwento ng sariling

nito karanasan bilang kabahagi

ng pamilya, paaralan at

komunidad

Ang bata ay nagkakaroon Ang bata ay

ng pag-unawa sa nakapagpapamalas ng

kahalagahan at kakayahang magmasid at

kagandahan ng kapaligiran

17

Quarter Content Standards Performance Standards Most Essential Learning Duration Code
Competencies Week 5
magpahalaga sa ganda ng
kapaligiran na: a. makikita sa
kapaligiran tulad ng
The child demonstrates an The child shall be able to sanga ng puno, dibuho MKSC-00-9
understanding of objects manipulate objects based sa ugat, dahon, kahoy;
in the environment have on properties or attributes bulaklak, halaman,
properties or attributes bundok, ulap, bato,
(e.g., color, size, shapes, kabibe, at iba pa b.
and functions) and that gawa ng tao tulad ng
objects can be mga sariling gamit,
manipulated based on laruan, bote, sasakyan,
these properties and gusali
attributes • Identify sequence of
events (before, after,
The child demonstrates an The child shall be able to first, next, last) MKSC-00-10
understanding of objects manipulate objects based
in the environment have on properties or attributes • Arrange objects one
properties or attributes after another in a
(e.g., color, size, shapes, series/sequence
and functions) and that according to a given
objects can be attribute (size, length)
manipulated based on and describe their
these properties and relationship
attributes (big/bigger/biggest or
long/longer/longest)

18

Quarter Content Standards Performance Standards Most Essential Learning Duration Code
Competencies Week 6
The child demonstrates an The child shall be able to Week 7 MKSC-00-12
understanding of the perform simple addition and • Rote count up to 20 Week 8
sense of quantity and subtraction of up to 10 MKC-00-7
numeral relations, that objects or pictures/drawings • Count objects with Week 9 MKSC-00-23
addition results in one-to-one
increase and subtraction The child shall be able to correspondence up to
results in decrease perform simple addition and quantities of 10
The child demonstrates an subtraction of up to 10
understanding of the objects or pictures/drawings • Tell that the quantity
sense of quantity and of a set of objects does
numeral relations, that The child shall be able to not change even
addition results in manipulate objects based though the
increase and subtraction on properties or attributes arrangement has
results in decrease changed (i.e., the child
The child demonstrates an should be able to tell
understanding of objects that one set of counters
in the environment have placed in one-to-one
properties or attributes correspondence and
(e.g., color, size, shapes, then rearranged still
and functions) and that has the same quantity)
objects can be • Nakikilala ang
manipulated based on kahalagahan ng mga
these properties and tuntunin: pag-iwas sa
attributes paglalagay ng maliit na
bagay sa bibig, ilong, at
Ang bata ay nagkakaroon Ang bata ay tainga, hindi paglalaro KPKPKK-Ih-3
ng pag-unawa sa nakapagpapamalas ng ng posporo, maingat
kakayahang pangalagaan pagsasagawa ng mga na paggamit ng
ang sariling kalusugan at pangunahing kasanayan
kaligtasan ukol sa pansariling kalinisan
sa pang-araw-araw na
pamumuhay at

19

Quarter Content Standards Performance Standards Most Essential Learning Duration Code
Competencies Week 10
pangangalaga para sa Week 1
sariling kaligtasan matutulis/matatalim na
bagay tulad ng kutsilyo,
Ang bata ay nagkakaroon Ang bata ay tinidor, gunting, KPKPKK-Ih-3
ng pag-unawa sa nakapagpapamalas ng maingat na pag-akyat
kakayahang pangalagaan pagsasagawa ng mga at pagbaba sa
ang sariling kalusugan at pangunahing kasanayan hagdanan, pagtingin sa
kaligtasan ukol sa pansariling kalinisan kaliwa’t kanan bago
sa pang-araw-araw na tumawid sa daan,
pamumuhay at pananatiling kasama ng
pangangalaga para sa nakatatanda kung nasa
sariling kaligtasan sa matataong lugar
• Nakikilala ang
The child demonstrates an The child shall be able to kahalagahan ng mga PNEKA-Ie-1
tuntunin: pag-iwas sa PNEKA-IIIh-2
4th understanding of communicate the usefulness paglalagay ng maliit na
bagay sa bibig, ilong, at
characteristics and needs of animals and practice ways tainga, hindi paglalaro
ng posporo, maingat
to care for them na paggamit ng
matutulis/matatalim na
bagay tulad ng kutsilyo,
tinidor, gunting,
maingat na pag-akyat
at pagbaba sa
hagdanan, pagtingin sa
kaliwa’t kanan bago
tumawid sa daan,
pananatiling kasama ng
nakatatanda kung nasa
sa matataong lugar
• Name common
animals
• Observe, describe,
and examine common

20

Quarter Content Standards Performance Standards Most Essential Learning Duration Code
Competencies Week 2
of animals and how they PNEKA-III g-5
grow animals using their Week 3 PNEKA-III g-6
senses Week 4 PNEKA-III g-7
The child demonstrates an The child shall be able to • Identify the needs of PNEKP-IIa-7
understanding of communicate the usefulness animals PNEKP-IIb-1
characteristics and growth of plants and practice ways • Identify ways to care
of common plants to care for them for animals PNEKP-IIb-8
• Identify and describe
The child demonstrates an The child shall be able to how animals can be PNEKP-IIb-2
understanding of physical work with objects and useful PNEKP-IIIf-4
properties and movement materials safely and • Name common plants PNEKPP-00-1
of objects appropriately • Observe, describe,
and examine common
The child demonstrates an The child shall be able to plants using their PNEKE-00-4
understanding of physical work with objects and senses
properties and movement materials safely and • Group plants
of objects appropriately according to certain
characteristics, e.g.,
parts, kind, habitat
• Identify needs of
plants and ways to care
for plants
• Identify and describe
how plants can be
useful
• Classify objects
according to observable
properties like size,
color, shape, texture,
and weight)

• Identify simple ways
of taking care of the
environment

21

Quarter Content Standards Performance Standards Most Essential Learning Duration Code
Competencies Week 5 PNEKE-00-5
The child demonstrates an The child shall be able to Week 6
understanding of different talk about how to adapt to • Explore simple cause- Week 7 MKME-00-6
types of weather and the different kinds of and-effect relationships Week 8
changes that occur in the weather and care for the in familiar events and MKME-00-7
environment environment situations Week 9 MKC-00-5
The child demonstrates an The child shall be able to use
understanding of concepts arbitrary measuring • Recognize and name MKC-00-6
of size, length, weight, tools/means to determine the hour and minute MKAT-00-26
time, and money size, length, weight of things hands in a clock
around him/her, time • Tell time by the hour
The child demonstrates an (including his/her own
understanding of the schedule) • Identify the number
sense of quantity and The child shall be able to that comes before,
numeral relations, that perform simple addition and after, or in between
addition results in subtraction of up to 10 • Arrange three
increase and subtraction objects or pictures/drawings numbers from least to
results in decrease greatest/ greatest to
The child demonstrates an The child shall be able to least
understanding of the perform simple addition and • Recognize the words
sense of quantity and subtraction of up to 10 “put together,” “add
numeral relations, that objects or pictures/drawings to,” and “in all” that
addition results in indicate the act of
increase and subtraction adding whole numbers
results in decrease • Recognize the words
“take away,” “less,” and
The child demonstrates an The child shall be able to “are left” that indicate MKAT-00-4
understanding of the perform simple addition and the act of subtracting MKAT-00-8
sense of quantity and subtraction of up to 10 whole numbers
numeral relations, that objects or pictures/drawings • Add quantities up to
addition results in 10 using concrete
objects
• Subtract quantities up
to 10 using concrete

22

Quarter Content Standards Performance Standards Most Essential Learning Duration Code
Competencies Week 10 MKAT-00-9
increase and subtraction
results in decrease The child shall be able to objects MKAT-00-10
The child demonstrates an perform simple addition and
understanding of the subtraction of up to 10 • Write addition and
sense of quantity and objects or pictures/drawings subtraction number
numeral relations, that sentences using
addition results in concrete
increase and subtraction representations
results in decrease

23

24

Grade Level: Grade 1
Subject: Araling Panlipunan

Quarter Content Standard Performance
Standard
Ang mag-aaral ay… Most Essential Learning Duration K to 12 CG Code
1st naipamamalas ang pag- Ang mag-aaral ay… Competencies Week 1 AP1NAT-If- 10
buong
unawa sa kahalagahan ng pagmamalaking Nasasabi ang batayang Week 2
pagkilala sa sarili bilang nakapagsasalaysay ng impormasyon tungkol sa sarili: Week 3-4
Pilipino gamit ang konsepto kwento tungkol sa pangalan, magulang, kaarawan,
ng pagpapatuloy at sariling katangian at edad, tirahan, paaralan, iba pang Week 5- 6
pagbabago pagkakakilanlan pagkakakilanlan at mga Week 7
bilang katangian bilang Pilipino
Pilipino sa malikhaing Nailalarawan ang pansariling
Pamamaraan pangangailan: pagkain, kasuotan
at iba pa at mithiin para sa
Pilipinas
*Natutukoy ang mga
mahahalagang pangyayari at
pagbabago sa buhay simula
isilang hanggang sa kasalukuyang
edad gamit ang mga larawan at
timeline
* Nakapaghihinuha ng konsepto
ng pagpapatuloy at pagbabago sa
pamamagitan ng pagsasaayos ng
mgalarawan ayon sa
pagkakasunod-sunod
Naihahambing ang sariling
kwento o karanasan sa buhay sa
kwento at karanasan ng mga
kamag- aral ibang miyembro ng
pamilya gaya ng mga kapatid,
mga magulang (noong sila ay
nasa parehong edad), mga
pinsan, at iba pa; o mga

25

Quarter Content Standard Performance Most Essential Learning Duration K to 12 CG Code
2nd Ang mag-aaral ay… Standard Competencies AP1NAT-Ij- 14
AP1PAM- IIa-3
Ang mag-aaral ay…
AP1PAM- IIh-23
Ang mag-aaral ay… Ang mag-aaral ay… kapitbahay Week 8
naipamamalas ang pag- buong Naipagmamalaki ang sariling Week 1
unawa at pagpapahalaga sa pagmamalaking pangarap o ninanais sa
sariling pamilya at mga kasapi nakapagsasaad ng pamamagitan ng mga malikhaing
nito at bahaging ginagampanan kwento ng sariling pamamamaraan
ng bawat isa pamilya at bahaging *Naipaliliwanag ang konsepto ng
ginagampanan ng pamilya batay sa bumubuo nito
bawat kasapi nito sa (ie. two- parent family, single-
malikhaing parent family, extended family)
pamamaraan
*Nailalarawan ang sariling Week 2
pamilya batay sa: (a)
komposisyon (b) kaugalian at Week 3
paniniwala (c ) pinagmulan at (d) Week 4
tungkulin at karapatan ng bawat
kasapi Week 5/6
Nasasabi ang kahalagahan ng Week 7
bawat kasapi ng pamilya Week 8
Nailalarawan ang mga
mahahalagang pangyayari sa
buhay ng pamilya sa
pamamagitan ng timeline/family
tree
*Napahahalagahan ang kwento
ng sariling pamilya.
Nakagagawa ng wastong pagkilos
sa pagtugon sa mga alituntunin
ng pamilya
Nakabubuo ng konklusyon
tungkol sa mabuting pakikipag-

26

Quarter Content Standard Performance Most Essential Learning Duration K to 12 CG Code
3rd Ang mag-aaral ay… Standard Competencies AP1PAA- IIIa-1

Ang mag-aaral ay… AP1PAA- IIIb-4

Ang mag-aaral ay… Ang mag-aaral ay… ugnayan ng sariling pamilya sa Week 1-2
iba pang pamilya sa lipunang
naipamamalas ang pag- unawa buong Pilipino. Week 3
sa kahalagahan ng pagkilala ng pagmamalaking Nasasabi ang mga batayang Week 4-5
mga batayang impormasyon ng nakapagpapahayag impormasyon tungkol sa sariling Week 6
pisikal na kapaligiran ng sariling ng pagkilala at paaralan: pangalan nito (at bakit Week 7
paaralan at ng mga taong pagpapahalaga sa ipinangalan ang paaralan sa Week 8
bumubuo dito na nakakatulong sariling paaralan taong ito), lokasyon, mga bahagi
sa paghubog ng kakayahan ng nito, taon ng pagkakatatag at
bawat batang mag-aaral ilang taon na ito, at mga
pangalan ng gusali o silid (at bakit
ipinangalan sa mga taong ito)
Nasasabi ang epekto ng pisikal na
kapaligiran sa sariling pag-aaral
(e.g. mahirap mag-aaral kapag
maingay, etc)
Nailalarawan ang mga tungkuling
ginagampanan ng mga taong
bumubuo sa paaralan (e.g.
punong guro, guro, mag-aaral,
doktor at nars, dyanitor, etc
Naipaliliwanag ang kahalagahan
ng paaralan sa sariling buhay at
sa pamayanan o komunidad.
Nabibigyang-katwiran ang
pagtupad sa mga alituntunin ng
paaralan
*Nakalalahok sa mga gawain at
pagkilos na nagpapamalas ng
pagpapahalaga sa sariling
paaralan (eg. Brigada Eskwela)

27

Quarter Content Standard Performance Most Essential Learning Duration K to 12 CG Code
4th Standard Competencies AP1KAP- IVb-4
Ang mag-aaral ay… AP1KAP- IVc-5
Ang mag-aaral ay… Ang mag-aaral ay… *Naipaliliwanag ang konsepto ng Week 1 AP1KAP- IVc-6
naipamamalas ang pag- Ang mag-aaral ay… distansya at diresyon at ang Week 2 AP1KAP- IVd-7
unawa sa konsepto ng 1. nakagagamit ang gamit nito sa pagtukoy ng
distansya sa paglalarawan ng konsepto ng lokasyon AP1KAP- IVj-14
sariling kapaligirang distansya sa Nakagagawa ng payak na mapa
ginagalawan tulad ng paglalarawan ng ng loob at labas ng tahanan
tahanan at paaralan at ng pisikal na
kahalagahan ng Kapaligirang *Natutukoy ang mga bagay at Week 3
pagpapanatili at Ginagalawan istruktura na makikita sa Week 4
pangangalaga nito nadadaanan mula sa tahanan
2. nakapagpakita ng patungo sa paaralan Week 5
payak na gawain sa Naiuugnay ang konsepto ng Week 6
pagpapanatili at lugar, lokasyon at distansya sa Week 7
pangangalaga ng pang-araw-araw na buhay sa Week 8
kapaligirang pamamagitan ng iba’t ibang uri
ginagalawan ng transportasyon mula sa
tahanan patungo sa paaralan
*Naipaliliwanag ang kahalagahan
ng mga istruktura mula sa
tahanan patungo sa paaralan
Nakagagawa ng payak na mapa
mula sa tahanan patungo sa
paaralan
Nakapagbigay halimbawa ng mga
gawi at ugali na makatutulong at
nakasasama sa sariling
kapaligiran: tahanan at paaralan
*Naisasagawa ang iba’t ibang
pamamaraan ng
pangangalaga ng kapaligirang
ginagalawan

28

Quarter Content Standard Performance
Standard
Most Essential Learning Duration K to 12 CG Code
Ang mag-aaral ay… Competencies
Ang mag-aaral ay…
• sa tahanan
• sa paaralan
• sa komunidad

29

Grade Level: Grade 2
Subject: Araling Panlipunan

Quarter Content Standard Performance Standard Most Essential Learning Duration K to 12 CG Code
1st Competencies Week 1 AP2KOM-Ia- 1
Ang mag-aaral ay… Ang mag-aaral ay… Week 2
Ang mag-aaral ay… Ang mag-aaral ay… *Naipaliliwanag ang konsepto ng
naipamamalas ang pag- unawa malikhaing komunidad Week 3
sa kahalagahan ng nakapagpapahayag/ Week 4
kinabibilangang komunidad nakapagsasalarawan ng *Nailalarawan ang sariling
kahalagahan ng komunidad batay sa pangalan Week 5
kinabibilangang nito, lokasyon, mga namumuno, Week 6
komunidad populasyon, wika, kaugalian,
paniniwala, atbp. Week 7
Naipaliliwanag ang kahalagahan
ng ‘komunidad’
* Natutukoy ang mga bumubuo
sa komunidad : a. mga taong
naninirahan b: mga institusyon c.
at iba pang istrukturang
panlipunan
Naiuugnay ang tungkulin at
gawain ng mga bumubuo ng
komunidad sa sarili at sariling
pamilya
Nakaguguhit ng payak na mapa
ng komunidad mula sa sariling
tahahan o paaralan, na
nagpapakita ng mga
mahahalagang lugar at
istruktura, anyong lupa at tubig,
atbp.
Nailalarawan ang panahon at
kalamidad na nararanasan sa

30

Quarter Content Standard Performance Standard Most Essential Learning Duration K to 12 CG Code
2nd Competencies Week 8 AP2KNN- IIa-1
Ang mag-aaral ay… Ang mag-aaral ay… Week 1
sariling komunidad Week 2
Ang mag-aaral ay… Ang mag-aaral ay… *Naisasagawa ang mga wastong
naipamamalas ang pag- unawa gawain/ pagkilos sa tahanan at Week 3
sa kwento ng pinagmulan ng 1. nauunawaan ang paaralan sa panahon ng Week 4
sariling komunidad batay sa pinagmulan at kalamidad
konsepto ng pagbabago at kasaysayan ng *Nakapagsasalaysay ng Week 5
pagpapatuloy at komunidad pinagmulan ng sariling
pagpapahalaga sa kulturang komunidad batay sa pagtatanong
nabuo ng komunidad 2. nabibigyang halaga at pakikinig sa mga kuwento ng
ang mga bagay na mga nakatatanda sa komunidad
nagbago at * Nailalahad ang mga pagbabago
nananatili sa sa sariling komunidad
pamumuhay a.heograpiya (katangiang pisikal)
komunidad b. politika (pamahalaan) c.
ekonomiya
(hanapbuhay/kabuhayan) d.
sosyo-kultural
*Naiuugnay ang mga sagisag (hal.
natatanging istruktura) na
matatagpuan sa komunidad sa
kasaysayan nito.
Naihahambing ang katangian ng
sariling komunidad sa iba pang
komunidad tulad ng likas na
yaman, produkto at hanap-
buhay, kaugalian at mga
pagdiriwang, atbp
*Nakapagbibigay ng mga
inisyatibo at proyekto ng
komunidad na nagsusulong ng
natatanging pagkakakilanlan o

31

Quarter Content Standard Performance Standard Most Essential Learning Duration K to 12 CG Code
3rd Competencies AP2KNN- IIj-12
Ang mag-aaral ay… Ang mag-aaral ay… Week 6
identidad ng komunidad AP2PSK- IIIa-1
Ang mag-aaral ay… Ang mag-aaral ay… Nakakalahok sa mga proyekto o Week 7
naipamamalas ang nakapagpapahayag ng mungkahi na nagpapaunlad o Week 1
kahalagahan ng mabuting pagpapahalaga sa nagsusulong ng natatanging Week 2
paglilingkod ng mga pagsulong ng mabuting pagkakakilanlan o identidad ng Week 3
namumuno sa pagsulong ng paglilingkod ng mga komunidad
mga pangunahing hanapbuhay namumuno sa *Nabibigyang halaga ang Week 4
at pagtugon sa komunidad tungo sa pagkakakilalanlang kultural ng Week 5
pangangailangan ng mga pagtugon sa komunidad Week 5
kasapi ng sariling komunidad pangangailangan ng * Natatalakay ang mga Week 6
mga kasapi ng sariling pakinabang na naibibigay ng Week 7
komunidad kapaligiran sa komunidad
* Nailalarawan ang kalagayan at
suliraning pangkapaligiran ng
komunidad.
Naipaliliwanag ang pananagutan
ng bawat isa sa pangangalaga sa
likas na yaman at pagpapanatili
ng kalinisan ng sariling
komunidad
*Naipaliliwanag ang pansariling
tungkulin sa pangangalaga ng
kapaligiran.
*Natatalakay ang konsepto ng
pamamahala at pamahalaan
*Naipaliliwanag ang mga
tungkulin ng pamahalaan sa
komunidad
* Naiisa-isa ang mga katangian ng
mabuting pinuno
*Natutukoy ang mga namumuno

32

Quarter Content Standard Performance Standard Most Essential Learning Duration K to 12 CG Code
4th Competencies
Ang mag-aaral ay… Ang mag-aaral ay… Week 1-2 AP2PKK- IVg-j-6
at mga mamamayang nag- Week 3-4 K to 12 CG Code
Ang mag-aaral ay… Ang mag-aaral ay… aaambag sa kaunlaran ng Week 5-6
naipamamalas ang komunidad Week 7-8 AP3LAR- Ia-1
pagpapahalaga sa kagalingang nakapahahalagahan * Naipaliliwanag na ang bawat
pansibiko bilang pakikibahagi ang kasapi ng komunidad ay may
sa mga layunin ng sariling mga paglilingkod ng karapatan
komunidad komunidad sa sariling Naipaliliwanag na ang mga
pag- unlad at karapatang tinatamasa ay may
nakakagawa ng katumbas na tungkulin bilang
makakayanang kasapi ng komunidad
hakbangin bilang *Natatalakay ang mga
pakikibahagi sa mga paglilingkod/ serbisyo ng mga
layunin ng sariling kasapi ng komunidad
komunidad *Napahahalagahan ang
pagtutulungan at pagkakaisa ng
mga kasapi ng komunidad.

Grade Level: Grade 3
Subject: Araling Panlipunan

Quarter Content Standard Performance Standard Most Essential Learning Duration
1st Competencies Week 1
Ang mag-aaral ay… Ang mag-aaral ay…
Ang mag-aaral ay… Ang mag-aaral ay… Naipaliliwanag ang kahulugan ng Week 2
mga simbolo na ginagamit sa
naipamamalas ang pang- nakapaglalarawan ng mapa sa tulong ng panuntunan
unawa sa kinalalagyan ng mga pisikal (ei. katubigan, kabundukan, etc)
lalawigan sa rehiyong na kapaligiran ng mga *Nasusuri ang kinalalagyan ng
kinabibilangan ayon sa lalawigan sa rehiyong mga lalawigan ng sariling rehiyon
katangiang heograpikal nito kinabibilangan gamit batay sa mga nakapaligid dito
ang mga batayang gamit ang pangunahing

33

Quarter Content Standard Performance Standard

Ang mag-aaral ay… Ang mag-aaral ay… Most Essential Learning Duration K to 12 CG Code
impormasyon tungkol Competencies Week 3 AP3LAR- Ie-7
sa direksiyon, lokasyon,
populasyon at direksiyon (primary direction) Week 4 AP3LAR- If-10
paggamit ng mapa * Nasusuri ang katangian ng AP3LAR- Ig-h-11
populasyon ng iba’t ibang Week 5 AP3LAR- Ii-14
pamayanan sa sariling lalawigan Week 6
batay sa: a) edad; b) kasarian; c)
etnisidad; at 4) relihiyon Week 7
*Nasusuri ang iba’t ibang Week 8
lalawigan sa rehiyon ayon sa mga Week 8
katangiang pisikal at
pagkakakilanlang heograpikal nito
gamit ang mapang topograpiya
ng rehiyon
Natutukoy ang pagkakaugnay-
ugnay ng mga anyong tubig at
lupa sa mga lalawigan ng sariling
rehiyon
Nakagagawa ng payak na mapa
na nagpapakita ng mahahalagang
anyong lupa at anyong tubig ng
sariling lalawigan at mga karatig
na lalawigan nito
Natutukoy ang mga lugar na
sensitibo sa panganib batay sa
lokasyon at topographiya nito
*Naipaliliwanag ang wastong
pangangasiwa ng mga
pangunahing likas na yaman ng
sariling lalawigan at rehiyon
Nakabubuo ng interprestayon ng
kapaligiran ng sariling lalawigan at
karatig na mga lalawigan ng
rehiyon gamit ang mapa

34

Quarter Content Standard Performance Standard

Ang mag-aaral ay… Ang mag-aaral ay… Most Essential Learning Duration K to 12 CG Code
2nd Ang mag-aaral ay… Ang mag-aaral ay… Competencies Week 1 AP3KLR- IIa-b-1
Week 2 AP3KLR- IIc-2
naipapamalas ang pang- nakapagpapamalas ang *Nasusuri ang kasaysayan ng Week 3 AP3KLR- IId-3
unawa at pagpapahalaga ng mga mag-aaral ng kinabibilangang rehiyon
iba’t ibang kwento and mga pagmamalaki sa iba’t Natatalakay ang mga pagbabago Week 4 AP3KLR- IIe-4
sagisag na naglalarawan ng ibang kwento at sagisag at nagpapatuloy sa sariling Week 5 AP3KLR- IIf-5
sariling lalawigan at mga na naglalarawan ng lalawigan at kinabibilangang Week 6 AP3KLR- IIg-6
karatig lalawigan sa sariling lalawigan at rehiyon Week 7 AP3KLR- IIh-i-7
kinabibilangang rehiyon mga karatig lalawigan sa *Naiuugnay sa kasalukuyang
kinabibilangang rehiyon pamumuhay ng mga tao ang Week 8 AP3KLR- IIj-8
kwento ng mga makasaysayang
pook o pangyayaring
nagpapakilala sa sariling lalawigan
at ibang panglalawigan ng
kinabibilangang rehiyon
Natatalakay ang kahulugan ng
ilang simbolo at sagisag ng
sariling lalawigan at rehiyon
Naihahambing ang ilang simbolo
at sagisag na nagpapakilala ng
iba’t ibang lalawigan sa sariling
rehiyon
Natatalakay ang kahulugan ng
“official hymn” at iba pang sining
na nagpapakilala ng sariling
lalawigan at rehiyon
*Napahahalagahan ang mga
naiambag ng mga kinikilalang
bayani at mga kilalang
mamamayan ng sariling lalawigan
at rehiyon
*Nabibigyang-halaga ang katangi-
tanging lalawigan sa
kinabibilangang rehiyon

35

Quarter Content Standard Performance Standard Most Essential Learning Duration K to 12 CG Code
3rd Ang mag-aaral ay… Ang mag-aaral ay… Competencies Week 1 AP3PKR- IIIa-1
Ang mag-aaral ay… Ang mag-aaral ay… Week 2 AP3PKR- IIIa-2
4th naipapamalas ang pag- unawa nakapagpapahayag ng *Nailalarawan ang kultura ng mga Week 3 AP3PKR- IIIb-c-3
at pagpapahalaga sa may pagmamalaki at lalawigan sa kinabibilangang Week 4 AP3PKR- IIId-4
pagkakakilanlang kultural ng pagkilala sa nabubuong rehiyon
kinabibilangang rehiyon kultura ng mga *Naipaliliwanag ang kaugnayan Week 5-6 AP3PKR- IIIf-7
lalawigan sa ng heograpiya sa pagbuo at
Ang mag-aaral ay… kinabibilangang rehiyon paghubog ng uri ng pamumuhay Week 7 AP3EAP- IVa-1
ng mga lalawigan at rehiyon Week 8
Ang mag-aaral ay…
Nailalarawan ang Week 1
pagkakakilanlang kultural ng
kinabibilangang rehiyon
Naipaliliwanag ang kahalagahan
ng mga makasaysayan lugar at
ang mga saksi nito sa
pagkakakilanlang kultura ng
sariling lalawigan at rehiyon
Naihahambing ang pagkakatulad
at pagkakaiba ng mga kaugalian,
paniniwala at tradisyon sa sariling
lalawigan sa karatig lalawigan sa
kinabibilangang rehiyon at sa
ibang lalawigan at rehiyon
Napahahalagahan ang iba’t ibang
pangkat ng tao sa lalawigan at
rehiyon
*Naipamamalas ang
pagpapahalaga sa pagkakatulad
at pagkakaiba-iba ng mga kultura
gamit ang sining na nagpapakilala
sa lalawigan at rehiyon (e.g. tula,
awit, sayaw, pinta, atbp.)
Naipaliliwanag ang kaugnayan ng
kapaligiran sa uri ng pamumuhay

36

Quarter Content Standard Performance Standard

Ang mag-aaral ay… Ang mag-aaral ay… Most Essential Learning Duration K to 12 CG Code
naipamamalas ang pang- nakapagpapakita ng Competencies Week 2 AP3EAP- IVa-2
unawa sa mga gawaing aktibong pakikilahok sa Week 3-4
pangkabuhayan at bahaging mga gawaing ng mamamayan sa lalawigan ng Week 5
ginagampanan ng pamahalaan panlalawigan tungo sa kinabibilangang rehiyon at sa mga
at ang mga kasapi nito, mga ikauunlad ng mga lalawigan ng ibang rehiyon Week 6
pinuno at iba pang lalawigan sa Naipapaliwanag ang iba’t ibang Week 7
naglilingkod tungo sa kinabibilangang rehiyon pakinabang pang ekonomiko ng
pagkakaisa, kaayusan at mga likas yaman ng lalawigan at
kaunlaran ng mga lalawigan sa kinabibilangang rehiyon
kinabibilangang rehiyon
Natatalakay ang pinanggalingan
ng produkto ng kinabibilagang
lalawigan
Naiuugnay ang
pakikipagkalakalan sa pagtugon
ng mga pangangailangan ng
sariling lalawigan at mga karatig
na lalawigan sa rehiyon at ng
bansa.
Natutukoy ang inprastraktura
(mga daanan, palengke) ng mga
lalawigan at naipaliliwanag ang
kahalagahan nito sa kabuhayan
Naipapaliwang ang kahalagahan
ng gampanin ng pamahalaan sa
paglilingkod sa bawat lalawigan sa
kinabibilangang rehiyon

37

Grade Level: Grade 4
Subject: Araling Panlipunan

Quarter Content Standard Performance Standard Most Essential Learning
1st Competencies
Duration K to 12 CG Code
AP4AAB-Ic- 4
Ang mag-aaral ay… Ang mag-aaral ay… Natatalakay ang konsepto ng Week 1
Ang mag-aaral ay… Ang mag-aaral ay… bansa Week 2 AP4AAB- Ii-j-12
Natutukoy ang relatibong AP4AAB-Ij- 13
naipamamalas ang pang- naipamamalas ang lokasyon (relative location) ng Week 3
unawa sa pagkakakilanlan ng kasanayan sa paggamit Pilipinas batay sa mga nakapaligid Week 4
bansa ayon sa mga ng mapa sa pagtukoy ng dito gamit ang pangunahin at Week 5
katangiang heograpikal gamit iba’t ibang lalawigan at pangalawang direksyon
ang mapa. rehiyon ng bansa *Natutukoy ang mga hangganan Week 6
at lawak ng teritoryo ng Pilipinas Week 7
gamit ang mapa
*Nasusuri ang ugnayan ng
lokasyon Pilipinas sa heograpiya
nito
*Nailalarawan ang
pagkakakilanlang heograpikal ng
Pilipinas:
(a) Heograpiyang Pisikal (klima,
panahon, at anyong lupa at
anyong tubig)
(b) Heograpiyang Pantao
(populasyon, agrikultura, at
industriya)
*Nakapagmumungkahi ng mga
paraan upang mabawasan ang
epekto ng kalamidad
Nakapagbibigay ng konlusyon
tungkol sa kahalagahan ng mga
katangiang pisikal sa pag- unlad
ng bansa

38

Quarter Content Standard Performance Standard Most Essential Learning Duration K to 12 CG Code
2nd Competencies Week 1
Ang mag-aaral ay… Ang mag-aaral ay… Week 2 AP4LKE- IId-5
3rd Ang mag-aaral ay… Ang mag-aaral ay… Naipaliliwanag ang iba’t ibang Week 3 AP4LKE- IIe-6
pakinabang pang ekonomiko ng Week 4
nasusuri ang mga iba’t ibang nakapagpapakita ng mga likas na yaman ng bansa AP4PAB- IIIa-1
mga gawaing pangkabuhayan pagpapahalaga sa iba’t *Nasusuri ang kahalagahan ng Week 5
batay sa heograpiya at mga ibang hanapbuhay at pangangasiwa at pangangalaga
oportunidad at hamong gawaing pangkabuhayan ng mga likas na yaman ng bansa
kaakibat nito tungo sa likas na nakatutulong sa *Natatalakay ang mga hamon at
kayang pag-unlad. pagkakakilanlang Pilipino pagtugon sa mga gawaing
at likas kayang pag-unlad pangkabuhayan ng bansa.
ng bansa. *Nakalalahok sa mga gawaing
nagsusulong ng likas kayang pag-
unlad (sustainable development)
ng mga likas yaman ng bansa
* Naipaliliwanag ang kahalagahan
at kaunayan ng mga sagisag at
pagkakakilanlang Pilipino

Ang mag-aaral ay… Ang mag-aaral ay… *Natatalakay ang kahulugan at Week 1
kahalagahan ng pamahalaan Week 2-3
naipamamalas ang pang- nakapagpapakita ng Week 4
unawa sa bahaging aktibong pakikilahok at Nasusuri ang balangkas o
ginagampanan ng pakikiisa sa mga istruktura ng pamahalaan ng Week 5-7
pamahalaan sa lipunan, mga proyekto at gawain ng Pilipinas
pinuno at iba pang pamahalaan at mga Nasusuri ang mga gampanin ng
naglilingkod sa pagkakaisa, pinuno nito tungo sa pamahalaan upang matugunan
kaayusan at kaunlaran ng kabutihan ng lahat ang pangangailangan ng bawat
bansa (common good) mamamayan
*Nasusuri ang mga programa ng
pamahalaan tungkol sa:
(a) pangkalusugan
(b) pang-edukasyon
(c ) pangkapayapaan
(d) pang-ekonomiya

39

Quarter Content Standard Performance Standard Most Essential Learning Duration K to 12 CG Code
4th Ang mag-aaral ay… Competencies Week 8 AP4KPB- IVa-b-1
Ang mag-aaral ay… Week 1 AP4KPB- IVd-e-4
Ang mag-aaral ay… (e ) pang-impraestruktura Week 2-3 AP4KPB- IVd-e-4
naipamamalas ng mag- Ang mag-aaral ay… *Napahahalagahan (nabibigyang- Week 4-5
aaral ang pang-unawa at halaga) ang bahaging K to 12 CG Code
pagpapahalaga sa kanyang nakikilahok sa mga ginagampanan ng pamahalaan Week 6 AP5PLP- Id-4
mga karapatan at tungkulin gawaing pansibiko na *Natatalakay ang konsepto at Week 7-8 AP5PLP- Ie-5
bilang mamamayang Pilipino nagpapakita ng prinsipyo ng pagkamamamayan
pagganap sa kanyang Natatalakay ang konsepto ng
tungkulin bilang karapatan at tungkulin
mamamayan ng bansa at *Naipaliliwanag ang mga gawaing
pagsasabuhay ng lumilinang sa kagalingan
kanyang karapatan. pansibiko

*Napahahalagahan ang
kagalinang pansibiko
*Nasusuri ang bahaging
ginagampanan ng mga
mamamayan sa pagtataguyod ng
kaunlaran ng bansa

Grade Level: Grade 5
Subject: Araling Panlipunan

Quarter Content Standard Performance Standard Most Essential Learning Duration
1st Competencies Week 1
Ang mag-aaral ay… Ang mag-aaral ay… Week 2
Ang mag-aaral ay… Ang mag-aaral ay… *Naipaliliwanag ang kaugnayan ng
lokasyon sa paghubog ng kasaysayan Week 3
naipamamalas ang naipamamalas ang *Naipaliliwanag ang pinagmulan ng
mapanuring pag-unawa at pagmamalaki sa nabuong Pilipinas batay sa a. Teorya (Plate
kaalaman sa kasanayang kabihasnan ng mga Tectonic Theory) b. Mito c. Relihiyon
pangheograpiya, ang mga sinaunang Pilipinogamit *Natatalakay ang pinagmulan ng
teorya sa pinagmulan ng ang kaalaman sa unang pangkat ng tao sa Pilipinas a.

40

lahing Pilipino upang kasanayang Teorya (Austronesyano) b. Mito Week 4 AP5PLP-If- 6
mapahahalagahan ang pangheograpikal at (Luzon, Visayas, Mindanao) c. Week 5 AP5PLP- Ig-7
konteksto ng lipunan/ mahahalagang konteksto Relihiyon Week 6
pamayanan ng mga ng kasaysayan ng lipunan *Nasusuri ang paraan ng AP5PLP-Ii- 10
sinaunang Pilipino at ang at bansa kabilang ang pamumuhay ng mga sinaunang Week 7
kanilang ambag sa pagbuo mga teorya ng Pilipino sa panahong Pre-kolonyal. Week 8
ng kasaysayan ng Pilipinas pinagmulan at pagkabuo *Nasusuri ang pang-ekonomikong
ng kapuluan ng Pilipinas pamumuhay ng mga Pilipino sa
at ng lahing Pilipino panahong pre-kolonyal a. panloob at
panlabas na kalakalan b. uri ng
kabuhayan (pagsasaka, pangingisda,
panghihiram/pangungutang,
pangangaso, slash and burn,
pangangayaw, pagpapanday,
paghahabi atbp)
* Nasusuri ang sosyo-kultural at
politikal na pamumuhay ng mga
Pilipino

a. sosyo-kultural (e.g.
pagsamba (animismo,
anituismo, at iba pang
ritwal,
pagbabatok/pagbabatik ,
paglilibing (mummification
primary/ secondary burial
practices), paggawa ng
bangka e. pagpapalamuti
(kasuotan, alahas, tattoo,
pusad/ halop) f. pagdaraos
ng pagdiriwang

b. politikal (e.g. namumuno,
pagbabatas at paglilitis)

*Natatalakay ang paglaganap at
katuruan ng Islam sa Pilipinas.

*Napahahalagahan ang
kontribusyon ng sinaunang

41

2nd Ang mag-aaral ay… Ang mag-aaral ay… kabihasnang Asyano sa pagkabuo ng Week 1
3rd lipunang at pagkakakilanlang Week 2-3
naipamamalas ang nakapagpapahayag ng Piliipino Week 4-8
mapanuring pag-unawa sa kritikal na pagsusuri at *Naipapaliwanag ang mga dahilan
konteksto,ang bahaging pagpapahalaga sa ng kolonyalismong Espanyol Week 1
ginampanan ng simbahan konteksto at dahilan ng Week 2
sa, layunin at mga paraan kolonyalismong Espanyol *Nasusuri ang mga paraan ng Week 3-4
ng pananakopng Espanyolsa at ang epekto ng mga pagsasailalim ng katutubong
Pilipinas at ang epekto paraang pananakop sa populasyon sa kapangyarihan ng
ng mga ito sa lipunan. katutubong populasyon Espanya
a. Pwersang militar/ divide and rule
Ang mag-aaral ay… Ang mag-aaral ay… b. Kristyanisasyon
* Nasusuri ang epekto ng mga
naipamamalas ang nakakapagpakita ng patakarang kolonyal na ipinatupad
mapanuring pag-unawa sa pagpapahalaga at ng Espanya sa bansa
mga pagbabago sa lipunan pagmamalaki sa A. Patakarang pang-ekonomiya
ng sinaunang Pilipino pagpupunyagi ng mga (Halimbawa: Pagbubuwis, Sistemang
kabilang ang pagpupunyagi Pilipino sa panahon ng Bandala, Kalakalang Galyon,
ng ilang kolonyalismong Espanyol Monopolyo sa Tabako, Royal
pangkat na mapanatili ang Company, Sapilitang Paggawa at iba
kalayaan sa Kolonyalismong pa)
Espanyol at ang B. Patakarang pampolitika
impluwensya nito sa (Pamahalaang kolonyal)
*Naipaliliwanag ang mga paraan ng
pagtugon ng mga Pilipino sa
kolonyalismong Espanyol (Hal. Pag-
aalsa, pagtanggap sa
kapangyarihang kolonyal/
kooperasyon)
*Napahahalagahan ang
pagtatanggol ng mga Pilipino laban
sa kolonyalismong Espanyol
*Natatalakay ang impluwensya ng
mga Espanyol sa kultura ng mga
Pilipino

42

kasalukuyang panahon. *Nasusuri ang kaugnayan ng Week 5-6

pakikipaglaban ng mga Pilipino sa

pag-usbong ng nasyonalismong

Pilipino

*Napahahalagahan ang mga Week 7- 8

katutubong Pilipinong lumaban

upang mapanatili ang kanilang

kasarinlan

4th Ang mag-aaral ay… Ang mag-aaral ay… *Naipaliliwanag ang mga salik na Week 1-2

nagbigay daan sa pag-usbong ng

naipamamalas ang nakapagpapahayag ng nasyonalismong Pilipino

mapanuring pag-unawa sa pagmamalaki sa *Naipaliliwanag ang pananaw at Week 3-4 AP5PKB- IVe-3
AP5PKB- IVf-4
bahaging ginampanan ng pagpupunyagi ng mga paniniwala ng mga Sultanato
K to 12 CG Code
kolonyalismong makabayang Pilipino sa (Katutubong Muslim) sa

Espanyol at pandaigdigang gitna pagpapanatili ng kanilang Kalayaan

koteksto ng reporma sa ng kolonyalismong Natataya ang partisipasyon ng iba’t- Week 5-6

pag- usbong ng kamalayang Espanyol at sa ibang rehiyon at sektor (katutubo at

pambansa attungo sa mahalagang papel na kababaihan) sa pakikibaka ng bayan

pagkabuo ng Pilipinas ginagampanan nito sa * Napahahalagahan ang Week 7-8

bilang isang nasyon pag- usbong ng partisipasyon ng iba’t ibang rehiyon

kamalayang pambansa at sektor sa pagsulong ng

tungo sa pagkabuo ng kamalayang pambansa

Pilipinas bilang

isang nasyon

Grade Level: Grade 6
Subject: Araling Panlipunan

Quarter Content Standards Performance Standards Most Essential Learning Duration
1st Competencies Week 1
Ang mag-aaral ay… Ang mag-aaral ay… Week 2
*Nasusuri ang epekto ng kaisipang
naipamamalas ang naipamamalas ang liberal sa pag-usbong ng damdaming
mapanuring pag- pagpapahalaga sa nasyonalismo.
unawa at kaalaman kontribosyon ng Pilipinas *Naipaliliwanag ang layunin at
resulta ng pagkakatatag ng Kilusang

43

Quarter Content Standards Performance Standards Most Essential Learning Duration K to 12 CG Code
2nd Competencies
sa bahagi ng Pilipinas sa isyung pandaigdig Week 3
sa globalisasyon batay sa lokasyon nito sa Propaganda at Katipunan sa Week 4
batay sa lokasyon mundo paglinang ng nasyonalismong Week 5
nito sa mundo gamit Pilipino Week 6
ang mga kasanayang *Nasusuri ang mga dahilan at AP6PMK-Ie-8
pangheograpiya at pangyayaring naganap sa Week 7
ang ambag ng Panahon ng Himagsikang Pilipino Week 1
malayang kaisipan sa Week 2
pag-usbong ng • Sigaw sa Pugad-Lawin
nasyonalismong • Tejeros Convention
Pilipino • Kasunduan sa Biak-na-

Bato AP6PMK-Ih-11
Natatalakay ang partisipasyon ng
mga kababaihan sa rebolusyong
Pilipino
*Napahahalagahan ang deklarasyon
ng kasarinlan ng Pilipinas at ang
pagkakatatag ng Unang Republika
*Nasusuri ang pakikibaka ng mga
Pilipino sa panahon ng Digmaang
Pilipino-Amerikano

• Unang Putok sa panulukan
ng Silencio at Sociego,
Sta.Mesa

• Labanan sa Tirad Pass
• Balangiga Massacre
Nabibigyang halaga ang mga
kontribusyon ng mga natatanging
Pilipinong nakipaglaban para sa
kalayaan

Ang mag-aaral ay… Ang mag-aaral ay… *Nasusuri ang uri ng pamahalaan
at patakarang ipinatupad sa
naipamamalas ang nakapagpapahayag ng panahon ng mga Amerikano
mapanuring pag- kritikal na pagsusuri at *Naipaliliwanag ang mga

44

Quarter Content Standards Performance Standards Most Essential Learning Duration K to 12 CG Code
3rd unawa sa Competencies
pamamahala at mga pagpapahalaga sa Week 3 AP6KDP-IIe-5
pagbabago sa konteksto,dahilan, epekto pagsusumikap ng mga Pilipino Week 4
lipunang at pagbabago sa lipunan tungo sa pagtatatag ng
Pilipino sa panahon ng kolonyalismong nagsasariling pamahalaan Week 5
ng kolonyalismong Amerikano *Nasusuri ang pamahalaang
Amerikano at ng at ng pananakop ng mga Komonwelt Week 6
pananakop ng mga Hapon at ang Week 7
Hapon at ang pagmamalaki sa * Naipapaliwag ang resulta ng Week 8
pagpupunyagi ng kontribusyon ng pananakop ng mga Amerikano Week 1-3
mga Pilipino na pagpupunyagi ng mga Natatalakay ang mga layunin at
makamtan ang Pilipino namakamit ang mahahalagang pangyayari sa
kalayaan tungo sa ganap na kalayaan tungo pananakop ng mga Hapones
pagkabuo ng sa pagkabuo ng
kamalayang kamalayang pagsasarili at Hal:
pagsasarili at pagkakakilanlang o Pagsiklab ng digmaan
pagkakakilanlang malayang nasyon at o Labanan sa Bataan
malayang nasyon at estado o Death March
estado o Labanan sa Corregidor

Ang mag-aaral ay… Ang mag-aaral ay… *Nasusuri ang mga patakaran at
resulta ng pananakop ng mga
naipamamalas ang nakapagpakita ng Hapones
mas malalim na pag- pagmamalaki sa *Naipaliliwanag ang paraan ng
pakikipaglaban ng mga Pilipino para
sa kalayaan laban sa Hapon
*Napahahalagahan ang iba’t ibang
paraan ng pagmamahal sa bayan
ipinamalas ng mga Pilipino sa
panahon ng digmaan
*Nasusuri ang mga pangunahing
suliranin at hamong kinaharap ng
mga Pilipino mula 1946 hanggang
1972

45

Quarter Content Standards Performance Standards Most Essential Learning Duration K to 12 CG Code
Competencies Week 4-7
unawa at kontribosyon ng mga
pagpapahalaga sa nagpunyaging mga *Natatalakay ang mga programang Week 8
pagpupunyagi ng Pilipino sa pagkamit ng ipinatupad ng iba’t ibang
mga Pilipino tungo sa ganap na kalayaan at administrasyon sa pagtugon sa mga
pagtugon sa mga hamon ng kasarinlan suliranin at hamong kinaharap ng
suliranin, isyu at mga Pilipino mula 1946 hanggang
hamon ng kasarinlan 1972
*Napahahalagahan ang pagtatanggol
ng mga Pilipino sa pambansang
interes

4th Ang mag-aaral ay… Ang mag-aaral ay… *Nasusuri ang mga suliranin at Week 1
hamon sa ilalim ng Batas Militar

naipamamalas ang nakapagpakita ng *Natatalakay ang mga pagkilos at

mas malalim na pag- aktibong pakikilahok sa pagtugon ng mga Pilipino nagbigay-

unawa at gawaing makatutulong sa daan sa pagwawakas ng Batas Week 2-3

pagpapahalaga sa pag-unlad ng bansa bilang Militar

patuloy na pagtupad ng sariling • People Power 1

pagpupunyagi ng tungkulin na siyang *Napahahalagahan ang pagtatanggol

mga Pilipino tungo sa kaakibat na pananagutan at pagpapanatili sa karapatang

pagtugon ng mga sa pagtamasa ng mga pantao at demokratikong Week 4-5

hamon ng nagsasarili karapatan bilang isang pamamahala

at umuunlad na malaya at maunlad na

bansa Pilipino *Nasusuri ang mga pangunahing

suliranin at hamong kinaharap ng Week 6
mga Pilipino mula 1986 hanggang sa

kasalukuyan

*Natatalakay ang mga programang

ipinatupad ng iba’t ibang Week 7-8
administrasyon sa pagtugon sa mga

suliranin at hamong kinaharap ng

46

Quarter Content Standards Performance Standards Most Essential Learning Duration K to 12 CG Code
Competencies
AP6TDK-IVe-f-6
mga Pilipino mula 1986 hanggang
kasalukuyan
Nasusuri ang mga kontemporaryong
isyu ng lipunan tungo sa pagtugon sa
mga hamon ng malaya at maunlad
na bansa

• Pampulitika (Hal., usaping
pangteritoryo sa West
Philippine Sea, korupsyon,
atbp)

• Pangkabuhayan (Hal., open
trade, globalisasyon, atbp)

• Panlipunan (Hal., OFW,
gender, drug at child abuse,
atbp)

• Pangkapaligiran (climate
change, atbp)

*Natatalakay ang mga gampaning ng
pamahalaan at mamamayan sa
pagkamit ng kaunlaran ng bansa

*Napahahalagahan ang aktibong
pakikilahok ng mamamayan sa mga
programa ng pamahalaan tungo sa
pag-unlad ng bansa

47

Grade Level: Grade 7
Subject: Araling Panlipunan

Quarter Content Standards Performance Most Essential Learning Duration K to 12 CG Code
1st Ang mag-aaral ay… Standards Competencies Week 1 AP7HAS-Ia-1.1
naipamamalas ng mag- AP7HAS-Ia-1
2nd aaral ang pag-unawa sa Ang mag-aaral ay… Naipapaliwanag ang konsepto ng Week 2 AP7HAS-Ie-1.5
ugnayan ng kapaligiran at malalim na Asya tungo sa paghahating – Week 3
tao sa paghubog ng nakapaguugnay-ugnay heograpiko: Silangang Asya, Timog- Week 4-5 AP7HAS-Ig-1.7
sinaunang sa bahaging Silangang Asya, Timog-Asya, Week 6
kabihasnang Asyano. ginampanan ng Kanlurang Asya, Hilagang Asya at Week 7-8 AP7KSA-IIb-1.3
kapaligiran at tao sa Hilaga/ Gitnang Asya Week 1 AP7KSA-IIc-1.4
Ang mag-aaral ay… paghubog ng sinaunang Napapahalagahan ang ugnayan ng Week 2-3
naipamamalas ng mag- kabihasnang Asyano tao at kapaligiran sa paghubog ng
aaral ang pag-unawa sa kabihasnang Asyano
Ang mag-aaral ay… Nailalarawan ang mga yamang
kritikal na likas ng Asya
nakapagsusuri sa mga *Nasusuri ang yamang likas at
kaisipang Asyano, ang mga implikasyon ng
kapaligirang pisikal sa
pamumuhay ng mga Asyano
noon at ngayon
Naipapahayag ang kahalagahan ng
pangangalaga sa timbang na
kalagayang ekolohiko ng rehiyon
*Nasusuri ang komposisyon ng
populasyon at kahalagahan ng
yamang-tao sa Asya sa
pagpapaunlad ng kabuhayan at
lipunan sa kasalukuyang panahon
Natatalakay ang konsepto ng
kabihasnan at mga katangian nito
Napaghahambing ang mga
sinaunang kabihasnan sa Asya
(Sumer, Indus, Tsina)

48

Quarter Content Standards Performance Most Essential Learning Duration K to 12 CG Code
3rd mga kaisipang Asyano, Standards Competencies Week 4 AP7KSA-IIh-1.12
pilosopiya at relihiyon na Week 5
nagbigay-daan sa pilosopiya at relihiyon *Natataya ang impluwensiya ng
paghubog ng sinaunang na nagbigay- mga kaisipang Asyano sa kalagayang Week 6-7
kabihasnan sa Asya at sa daan sa paghubog ng panlipunan at kultura sa Asya Week 8
pagbuo ng sinaunang kabihasnan *Napapahalagahan ang mga Week 1-2
pagkakakilanlang Asyano sa Asya at sa pagbuo ng kaisipang Asyano na nagbigay-daan
pagkakilanlang Asyano sa paghubog ng sinaunang Week 3
Ang mag-aaral ay… kabihasnang sa Asya at sa pagbuo Week 4
Ang mag-aaral ay… ng pagkakilanlang Asyano Week 4
naipamamalas ng mag-
aaral ang pag-unawa sa nakapagsasagawa ng *Nasusuri ang kalagayan at
pagbabago, pag-unlad at kritikal na pagsusuri sa bahaging ginampanan ng
pagpapatuloy sa Timog at pagbabago, pag- unlad kababaihan mula sa sinaunang
Kanlurang Asya sa at pagpapatuloy sa kabihasnan at ikalabing-anim na
Transisyonal at Timog at Kanlurang siglo
Makabagong Panahon Asya sa Transisyonal at Napapahalagahan ang mga
( ika-16 hanggang ika-20 Makabagong Panahon kontribusyon ng mga sinaunang
siglo) (ika-16 hanggang ika-20 lipunan at komunidad sa Asya
siglo) *Nasusuri ang mga dahilan, paraan
at epekto ng kolonyalismo at
imperyalismo ng mga Kanluranin sa
unang yugto (ika-16 at ika-17 siglo)
pagdating nila sa Timog at
Kanlurang Asya
*Nasusuri ang mga salik,
pangyayaring at kahalagahan ng
nasyonalismo sa pagbuo ng mga
bansa sa Timog at Kanlurang Asya
*Natatalakay ang karanasan at
implikasyon ng ang digmaang
pandaidig sa kasaysayan ng mga
bansang Asyano
*Nasusuri ang kaugnayan ng iba’t
ibang ideolohiya sa pag-usbong ng

49

Quarter Content Standards Performance Most Essential Learning Duration K to 12 CG Code
4th Standards Competencies
Ang mag-aaral ay… Week 5 AP7TKA-IIIg- 1.21
napapahalagahan ang Ang mag-aaral ay… nasyonalismo at kilusang Week 6 AP7TKA-IIIj- 1.25
pagtugon ng mga Asyano nakapagsasagawa nang nasyonalista Week 6
sa mga hamon ng kritikal na pagsusuri sa *Nasusuri ang karanasan at Week 7
pagbabago, pag-unlad at pagbabago, pag-unlad bahaging ginampanan ng mga Week 8
pagpapatuloy ng Silangan at pagpapatuloy ng kababaihan Week 1-2
at Timog- Silangan at Timog tungo sa pagkakapantay-pantay,
Silangang Asya sa Silangang Asya sa pagkakataong pang-ekonomiya at Week 3
Transisyonal at Transisyoal at karapatang pampolitika
Makabagong Panahon Makabagong Panahon
*Napahahalagahan ang bahaging
ginampanan ng nasyonalismo sa
pagbibigay wakas sa imperyalismo
sa Timog at Kanlurang Asya
Natataya ang bahaging ginampanan
ng relihiyon sa iba’t ibang aspekto
ng pamumuhay
*Nasusuri ang mga anyo, tugon at
epekto sa neo-kolonyalismo sa
Timog at Kanlurang Asya
Napapahalagahan ang mga
kontribusyon ng Timog at Kanlurang
Asya sa kulturang Asyano
*Nasusuri ang mga dahilan, paraan
at epekto ng kolonyalismo at
imperyalismo ng mga Kanluranin sa
unang yugto (ika-16 at ika-17 siglo)
pagdating nila sa Silangan at Timog-
Silangang Asya
*Nasusuri ang mga salik,
pangyayaring at kahalagahan ng
nasyonalismo sa pagbuo ng mga
bansa sa Silangan at Timog-
Silangang Asya

50

Quarter Content Standards Performance Most Essential Learning Duration K to 12 CG Code
Standards Competencies Week 4
(ika-16 hanggang ika-20 Week 4
Siglo) (ika-16 hanggang ika-20 *Natatalakay ang karanasan at
siglo) implikasyon ng ang digmaang Week 5
pandaidig sa kasaysayan ng mga
bansang Asyano Week 6
Week 6
*Nasusuri ang kaugnayan ng iba’t Week 7 AP7KIS-IVh-1.21
ibang ideolohiya sa pag-usbong ng Week 8 AP7KIS-IVj-1.26
nasyonalismo at kilusang
nasyonalista
*Nasusuri ang karanasan at
bahaging ginampanan ng mga
kababaihan
tungo sa pagkakapantay-pantay,
pagkakataong pang-ekonomiya at
karapatang pampolitika
*Napahahalagahan ang bahaging
ginampanan ng nasyonalismo sa
pagbibigay wakas sa imperyalismo
sa Silangan at Timog-Silangang Asya
Natataya ang bahaging ginampanan
ng relihiyon sa iba’t ibang aspekto
ng pamumuhay
*Nasusuri ang mga anyo, tugon at
epekto sa neo-kolonyalismo sa
Silangan at Timog-Silangang Asya
Napapahalagahan ang mga
kontribusyon ng Silangan at Timog-
Silangang Asya sa kulturang Asyano