147
ชอ่ื โครงการ พฒั นาความเป็นเลศิ ทางคณติ ศาสตรข์ องผเู้ รยี นโรงเรียนน้าสวยวิทยา ปีการศึกษา 2565
สนองนโยบาย สพฐ. ปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 : ขอ้ ท่ี 3. ดา้ นคุณภาพ
ข้อ 3.1 ส่งเสริมการจัดการศึกษาใหผ้ ้เู รียนมีความรู้ มีทกั ษะการเรียนร้แู ละทักษะทีจ่ าเป็นของโลกในศตวรรษ
ที่ 21 อยา่ งครบถว้ น เป็นคนดี มวี ินัย มีความรักในสถาบันหลักของชาติ ยดึ มัน่ การปกครองในระบอบประชาธปิ ไตย
อันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข มที ัศนคติท่ีถกู ต้องต่อบ้านเมอื ง
ขอ้ 3.2 พัฒนาผเู้ รียนใหม้ ีสมรรถนะและทักษะดา้ นการอา่ น คณิตศาสตร์ การคดิ ขัน้ สงู นวตั กรรม
วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยีดจิ ิทัล และภาษาต่างประเทศ เพอ่ื เพิม่ ขีดความสามารถในการแขง่ ขัน และการเลือกศึกษา
ตอ่ เพื่อการมีงานทา
สนองนโยบาย สพม.หนองคาย ปีงบประมาณ พ.ศ. 2565
กลยุทธ์ สพม.หนองคาย ท่ี ท่ี 3 พฒั นาหลกั สูตรสถานศกึ ษาสู่การปฏบิ ตั ิจรงิ เพื่อยกระดบั ผลสัมฤทธ์ิของ
ผ้เู รยี นเป็นรายหน่วยสู่มาตรฐานสากลข้อที่
3.1 ครผู ูส้ อนจดั ระบบขอ้ มลู สารสนเทศของผ้เู รยี นเป็นรายบคุ คล รายสาระ และรายหน่วย การเรยี นรทู้ ่ี
ถูกต้อง ทนั สมัย ร่วมวางแผนการเรยี นรู้กับผูเ้ รยี นเพอื่ ยกระดบั ผลสัมฤทธท์ิ างการเรียนของผู้เรยี น เปน็ รายสาระวิชา
รายหน่วยการเรียนรู้ และรายบคุ คลได้อยา่ งมีประสิทธภิ าพ
3.2 ผ้เู รยี นวางแผนการเรียนรเู้ พื่อยกระดับผลสัมฤทธ์ิทางการเรยี นเปน็ รายหนว่ ย ทุกสาระ การเรียนรู้ ทา
การสอบวดั ประเมนิ ผลทนั ทเี ม่อื เรียนจบหน่วย หากผลการประเมนิ ไมผ่ า่ นใหจ้ ัดการเรยี นรู้ชา้ และวดั ประเมินผลใหม่
จนกว่าจะผ่านหรือผลการวดั ประเมนิ เปน็ ที่พอใจจงึ เรียนร้ใู นหน่วยถดั ไป
สนองมาตรฐาน พนั ธก์ ิจ เป้าประสงค์ และกลยุทธ์โรงเรียน
มาตรฐานด้าน คุณภาพของผเู้ รียน
กระบวนการบริหารและการจดั การ
กระบวนการจดั การเรียนการสอนท่ีเน้นผู้เรยี นเป็นสาคัญ
พนั ธก์ จิ โรงเรยี น ข้อที่ 1 2 3 4 5 6 7
เป้าประสงคโ์ รงเรยี น ข้อที่ 1 2 3 4 5 6 7
กลยทุ ธโ์ รงเรียน ขอ้ ที่ 1 2 3 4
สนองมาตรฐาน สมศ.
มาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพผเู้ รยี น
1.1 ผลสมั ฤทธ์ทิ างวิชาการของผเู้ รียน
1.1.1 มคี วามสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสารและการคดิ คานวณ
1.1.2 มีความสามารถในการคิดวเิ คราะห์ คดิ อยา่ งมีวิจารณญาณ อภิปรายแลกเปลย่ี นความคดิ เหน็ และแก้ปญั หา
1.1.3 มีความสามารถในการสร้างนวตั กรรม
1.1.4 มีความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศและการสอ่ื สาร
1.1.4 มีผลสมั ฤทธิ์ทางการเรียนตามหลักสตู รสถานศึกษา
1.1.5 มคี วามรู้ ทักษะพื้นฐาน และเจตคตทิ ่ีดีตอ่ งานอาชีพ
1.1.6 มีความรู้ ทักษะพน้ื ฐาน และเจตคตทิ ี่ดีต่องานอาชีพ
1.2 คณุ ลักษณะท่พี ึงประสงค์ของผู้เรยี น
1.2.1 การมีคณุ ลักษณะและค่านิยมท่ีดีตามท่สี ถานศกึ ษากาหนด
1.2.2 ความภมู ใิ จในท้องถิ่นและความเป็นไทย
1.2.3 การยอมรับทจี่ ะอยู่ร่วมกนั บนความแตกต่างและหลากหลาย
1.2.4 สขุ ภาวะทางรา่ งกาย และจติ สงั คม
มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ
148
2.2 มรี ะบบบริหารจดั การคณุ ภาพของสถานศึกษา
2.3 ดาเนนิ งานพัฒนาวชิ าการทเี่ น้นคณุ ภาพผูเ้ รียนรอบด้านตามหลกั สูตรสถานศึกษาและทุกกลุ่มเป้าหมาย
2.4 พัฒนาครแู ละบคุ ลากรให้มคี วามเชี่ยวชาญทางวชิ าชีพ
2.5 จัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพและสงั คมท่เี อื้อต่อการจดั การเรียนรอู้ ยา่ งมีคุณภาพ
2.6 จัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อสนบั สนุนการบริหารจดั การและการจดั การเรยี นรู้
มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรยี นการสอนที่เนน้ ผเู้ รยี นเป็นสาคัญ
3.1 จดั การเรียนรู้ผา่ นกระบวนการคิดและปฏิบตั ิจรงิ และสามารถนาไปประยุกต์ใชใ้ นชีวิตได้
3.2 ใชส้ ่ือ เทคโนโลยสี ารสนเทศ และแหล่งเรยี นรู้ที่เอ้ือต่อการเรียนรู้
3.3 มกี ารบรหิ ารจดั การชน้ั เรยี นเชิงบวก
3.4 ตรวจสอบและประเมนิ ผู้เรียนอยา่ งเป็นระบบ และนาผลมาพฒั นาผเู้ รียน
3.5 มกี ารแลกเปลี่ยนเรยี นรู้และให้ข้อมูลสะท้อนกลบั เพื่อพัฒนาและปรบั ปรงุ การจดั การเรียนรู้
สนองตน้ ทนุ ผลผลติ
รหสั กจิ กรรม สนบั สนนุ 11 12 13
รอง 21 22 23
หลัก 31 32 33
351 352 353 354 355 356 357 358 359
สนองแผนพัฒนาโรงเรียน Developmental Evaluation (DE)
KRA1 : โรงเรียน KRA2 : ผู้บริหาร KRA3 : ครู KRA4 : เครือข่าย KRA5 : ผูเ้ รยี น
ตวั บง่ ชี้ KPI ข้อท่ี : 1.1 1.2 2.1 3.1 3.2 3.3
4.1 4.2 4.3 5.1 5.2 5.3
กลมุ่ งานทร่ี ับผดิ ชอบหลกั กลุ่มบรหิ ารงานวชิ าการ
กลมุ่ งานท่ีรับผดิ ชอบรอง กลมุ่ สาระคณิตศาสตร์
ผรู้ ับผดิ ชอบ 1.นางภาวิณี อาภาคา 2.นายวนิ ัส วินทะไชย 3.นางอรณุ ณี พรหมโคตร
4.นายวเิ ชียร เวียงบาล 5.นายเอนก ไชยคาหาญ
ลักษณะโครงการ ใหม่ ต่อเน่ือง
ระยะเวลาดาเนินการ 1 เมษายน 2565 – 31 มนี าคม 2566
1. หลักการและเหตุผล
คณิตศาสตร์มีบทบาทสาคัญยิ่งต่อการพัฒนาความคิดของมนุษย์ ทาให้มนุษย์มีความคิดรเิ ร่มิ
สรา้ งสรรค์ คิดอย่างมีเหตุผล เป็นระบบ มีแบบแผน สามารถวิเคราะห์ปัญหาหรือสถานการณไ์ ด้อยา่ งถี่ถว้ นรอบคอบ
ชว่ ยให้คาดการณ์ วางแผน ตัดสินใจ แก้ปญั หาและนาไปใชใ้ นชวี ติ ประจาวนั ได้อย่างถูกต้องเหมาะสม นอกจากน้ี
คณิตศาสตรย์ ังเปน็ เครื่องมือในการศกึ ษาทางด้านวทิ ยาศาสตร์ เทคโนโลยีและศาสตร์อ่ืนๆ คณิตศาสตร์จึงมปี ระโยชน์
ต่อการดาเนินชวี ิต ชว่ ยพฒั นาคณุ ภาพชวี ิตให้ดีขึน้ และสามารถอยรู่ ่วมกับผูอ้ ืน่ ได้อยา่ งมีความสขุ
(กระทรวงศกึ ษาธกิ าร, 2551) พระราชบญั ญัติการศึกษาแหง่ ชาติ พ.ศ.2542 ไดก้ าหนดให้สถานศกึ ษาตอ้ งยดึ หลกั การ
จัดการศกึ ษาว่า ผเู้ รียนทกุ คนมคี วามสามารถเรียนรู้ และพัฒนาตนเองได้ดี และถอื ว่าผ้เู รียนมคี วามสาคญั ทส่ี ดุ การ
จดั การศึกษาต้องส่งเสรมิ ใหผ้ ู้เรียนสามารถพัฒนาตนเองตามธรรมชาติและเต็มศักยภาพ (พระราชบญั ญัตกิ ารศกึ ษา
แหง่ ชาติ พ.ศ.2542, 2560)
โรงเรยี นน้าสวยวทิ ยามีผลการทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาติขั้นพ้นื ฐาน (O-NET) วชิ าคณติ ศาสตร์
ระดบั ช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 3 มีคะแนนเฉล่ีย 22.31 และ ระดับช้ันมัธยมศกึ ษาปีที่ 6 มีคะแนนเฉล่ยี 17.86 พบวา่
คะแนนเฉลี่ยรายวิชาคณติ ศาสตรโ์ รงเรียนนา้ สวยวิทยาต่ากวา่ ระดับประเทศทุกมาตรฐาน (สถาบนั ทดสอบทาง
การศึกษาแห่งชาติ, 2562) และตอ้ งการพฒั นาผเู้ รยี นเปน็ เลศิ ทางทักษะกระบวนการทางคณิตศาสตร์ ทกั ษะ
149
กระบวนการแก้ปัญหา ทกั ษะกระบวนการใหเ้ หตผุ ล ทกั ษะการสื่อสาร และการนาเสนอ ทกั ษะกระบวนการเชื่อมโยง
ทางคณิตศาสตร์ และความคิดรเิ ริม่ สรา้ งสรรค์
ดงั น้ันกลุ่มสาระการเรยี นรูค้ ณิตศาสตรจ์ ึงจัดทาโครงการพฒั นาความเปน็ เลิศทางคณิตศาสตรข์ องผเู้ รยี น
โรงเรียนนา้ สวยวิทยา ปีการศึกษา 2565 เพือ่ พัฒนาความรู้ ความสามารถ ทักษะทางคณิตศาสตร์ ยกผลสมั ฤทธ์ิ
ทางการเรียนรู้ของผ้เู รยี น พฒั นาผูเ้ รยี นสูค่ วามเป็นเลศิ ทางคณติ ศาสตร์ และเพอ่ื ให้ผู้เรยี นเกิดเจตคติทด่ี ีต่อวิชา
คณิตศาสตร์
2. วตั ถปุ ระสงค์
2.1. เพ่ือพัฒนาผูเ้ รยี นสู่ความเป็นเลิศทางคณิตศาสตร์
2.2. เพ่ือพัฒนาความรู้ ความสามารถ และทักษะทางคณติ ศาสตรข์ องผเู้ รียนให้สูงขึน้
2.3. เพอื่ ศึกษาผลของโครงการพัฒนาผู้เรยี นสู่ความเป็นเลศิ ทางคณติ ศาสตร์
3. เป้าหมาย
เชงิ ปริมาณ
1. ผเู้ รียนระดบั ชนั้ มัธยมศึกษาปที ่ี1-6 โรงเรยี นน้าสวยวทิ ยา จานวน 752 คน ได้เข้าร่วมกจิ กรรมสัปดาห์
คณิตศาสตร์
2. ผเู้ รยี นระดบั ช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนนา้ สวยวทิ ยา จานวน 40 คน ไดเ้ ขา้ รว่ มกิจกรรมค่ายเตรียม
ความพร้อมเข้าสู่รว้ั มหาวิทยาลยั
เชิงคณุ ภาพ
1. ผเู้ รยี นมคี วามพึงพอใจในการเขา้ ร่วมโครงการพัฒนาความเปน็ เลิศทางคณติ ศาสตร์ของผ้เู รยี นโรงเรียนน้า
สวยวิทยา ปกี ารศกึ ษา 2565 อย่ใู นระดบั ดี
4. วิธดี าเนนิ การ
ที่ กจิ กรรม ระยะเวลา งบประมาณ ผูร้ บั ผดิ ชอบ
1. วางแผน (P)
1.1 ประชุมวางแผน จดั ทาโครงการ เสนอฝา่ ย เมษายน 2565 - - ครูกลุ่มสาระฯคณติ ศาสตร์ทกุ คน
บรหิ าร และขออนมุ ัติ พ.ค 2565
1.2 สารวจผูเ้ รียนที่มคี วามสามารถด้านคณติ ศาสตร์
จดั กลมุ่
1.3 ศึกษา นวตั กรรม แนวทางในการพฒั นาผู้เรยี นสู่
ความเป็นเลศิ ทางคณติ ศาสตร์
1.4 จัดทาคู่มอื เป็นระบบแนวปฏบิ ัติ
1.5 จัดทาคาส่ังแตง่ ต้งั คณะกรรมการดาเนนิ งานตาม
โครงการ
2. ดาเนนิ การ (D)
2.1 กิจกรรมสง่ เสรมิ ความเป็นเลศิ ทางคณิตศาสตร์ ภาคเรยี นท่ี 1 10,000 นายวนิ ัส วินทะไชย์ และครกู ลมุ่
ปกี ารศึกษา 2565 สาระฯคณติ ศาสตร์
2.1.1 จดั กิจกรรมการการแข่งขันโครงงาน 2,000 นายวเิ ชยี ร เวียงบาล และครกู ลมุ่
คณิตศาสตร์ สาระฯคณติ ศาสตร์
2.1.2 จัดกจิ กรรมเกมคณติ ศาสตร์ 2,000 นางอรณุ ณี พรหมโคตร และครู
กลุ่มสาระฯคณติ ศาสตร์
2.1.3 จดั กจิ กรรมลับสมองประลองยทุ ธ์ 2,000 นายวนิ สั วินทะไชย์ และครกู ลุ่ม
คณิตศาสตร์ สาระฯคณติ ศาสตร์
150
2.1.4 จัดกจิ กรรมการแข่งขนั คิดเลขเรว็ ระดับชั้น 2,000 นายเอนก ไชยคาหาญ และครู
มัธยมศกึ ษาตอนตน้ และมธั ยมศึกษาตอนปลาย (แต่ กลมุ่ สาระฯคณติ ศาสตร์
ละห้องส่งตัวแทนเข้ารว่ มอยา่ งนอ้ ยห้องละ 1 คน)
2,000 นายวินสั วินทะไชย์
2.1.5 จดั กิจกรรมการแข่งขนั A -MATH นางภาวณิ ี อาภาคา และครูกลมุ่
ระดับช้ัน มัธยมศึกษาตอนต้น และมธั ยมศึกษาตอน สาระฯคณติ ศาสตร์
ปลาย (แตล่ ะห้องส่งตวั แทนเข้าร่วมอย่างน้อยหอ้ งละ
1 ทีม) 2,000 นายวินัส วินทะไชย์ และครกู ลุ่ม
สาระฯคณิตศาสตร์
2.1.6 จัดกจิ กรรมการแข่งขนั อัจฉรยิ ะทาง
คณิตศาสตร์ ระดบั ชั้น มธั ยมศึกษาตอนต้น และ 2,000 นางภาวณิ ี อาภาคา และครูกลมุ่
มัธยมศกึ ษาตอนปลาย (แตล่ ะหอ้ งส่งตวั แทนเข้าร่วม สาระฯคณติ ศาสตร์
อยา่ งน้อยหอ้ งละ 1 คน)
2,000 นายเอนก ไชยคาหาญ และครู
2.1.7 จดั กิจกรรมนทิ รรศการคณิตศาสตร์ กลุ่มสาระฯคณติ ศาสตร์
ระดบั ชนั้ มธั ยมศึกษาตอนปลาย
4,000 ครกู ลุม่ สาระฯคณิตศาสตร์ทกุ คน
2.1.8 จดั กิจกรรมการแขง่ ขนั เกม ROV
ครกู ลุม่ สาระฯคณติ ศาสตร์ทกุ คน
2.2 เวทคี วามเป็นเลิศด้านคณิตศาสตร์ ตลอดปกี ารศกึ ษา
2565 ครูกลุ่มสาระฯคณติ ศาสตร์ทกุ คน
3. ตรวจสอบตดิ ตาม เรียนรู้การปฏบิ ตั ิงาน( C)
3.1) ประชุมตดิ ตามผลการดาเนนิ งาน ตลอดปกี ารศกึ ษา ครกู ลุ่มสาระฯคณิตศาสตร์ทุกคน
2565
3.2) นเิ ทศการเรยี นการสอน / เรยี นรูก้ าร ตลอดปกี ารศกึ ษา นายวินัส วนิ ทะไชย์ และครกู ลมุ่
ปฏบิ ัติงานและพัฒนา 2565 สาระฯคณติ ศาสตร์
3.3) ประเมินความพงึ พอใจของผ้เู รียน ตลอดปีการศึกษา นายวินัส วินทะไชย์ และครูกลุ่ม
2565 สาระฯคณติ ศาสตร์
4. ประเมนิ ผลและรายงานผล ( A )
4.1) ประเมนิ คณุ ภาพในรายงานบคุ คล มีนาคม2566
4.2) รายงานผลโรงเรยี นและสาธารณชน มนี าคม 2566
5. งบประมาณ
รายรับ เงินจากงบประมาณ (เงนิ อุดหนุนรายหัวและเงนิ อุดหนนุ เรยี นฟรี) รวม 10,000 บาท
รวมรายรับ 10,000 บาท (หน่ึงหม่นื บาทถ้วนบาทถว้ น)
รายจ่าย กิจกรรมและรายละเอียดในการใชง้ บประมาณ
กจิ กรรมและรายละเอียด งบประมาณท่ใี ช้ งบประมาณจาแนกตามหมวดรายจา่ ย
ในการใชง้ บประมาณ ค่าตอบแทน คา่ ใช้สอย ค่าวสั ดุ
1. ค่าใชจ้ ่ายในการดาเนนิ 6,000 - - 6,000
กิจกรรมสัปดาห์คณิตศาสตร์
-คา่ วสั ดุ/อปุ กรณ์ในการทา 4,000 151
กจิ กรรม 10,000
กระดาษ A4 80แกรม 4,000
-กระดาษ A4 70แกรม 10,000
- คา่ อาหารและเครื่องดม่ื
-อืน่ ๆ
2. เวทคี วามเป็นเลิศด้าน
คณติ ศาสตร์
รวมรายจ่าย
รายการวสั ดุที่ใช้
กิจกรรมที่ 1 กิจกรรมสปั ดาห์คณติ ศาสตร์
ท่ี รายการ จานวนหนว่ ย ราคา/หนว่ ย งบประมาณ
6,000
1 คา่ ใช้จา่ ยวสั ดใุ นการดาเนินกิจกรรมสัปดาห์ 8 กจิ กรรม 6,000
6,000 บาท
คณติ ศาสตร์ งบประมาณ
กระดาษ A4 80แกรม 4,000
-กระดาษ A4 70แกรม 4,000 บาท
- ค่าอาหารและเคร่ืองดมื่
-อื่น ๆ
รวมทั้งสิ้น
กจิ กรรมที่ 2 เวทคี วามเป็นเลศิ ด้านคณิตศาสตร์
ท่ี รายการ จานวนหนว่ ย ราคา/หน่วย
1 ค่าใชจ้ า่ ยวัสดใุ นการดาเนินกิจกรรมเวทีความเป็น 1 กิจกรรม 4,000
เลิศด้านคณติ ศาสตร์-คา่ วัสดุ
กระดาษ A4 80แกรม
-กระดาษ A4 70แกรม
- ค่าอาหารและเครื่องดืม่
-อน่ื ๆ
รวมทั้งส้ิน
6. การวิเคราะหค์ วามเส่ียงของโครงการ
6.1 ปัจจยั ความเสีย่ ง
6.1.1 เน่อื งจากสถานการณก์ ารแพรร่ ะบาดของไวรัสโควิด 19 อาจจะทาให้ไมส่ ามารถจกั กิจกรรม
สปั ดาห์คณิตศาสตร์ไดต้ ามที่กาหนด
6.2 แนวทางการบริหารความเสี่ยง
6.2.1 ปรับเปลยี่ นรูปแบบการจัดกจิ กรรมเปน็ ในคาบสอน หรอื กจิ กรรมชุมนมุ
152
7. วธิ ีวดั ประเมินผล
ตวั ช้ีวัดความสาเรจ็ วิธีประเมิน เครอ่ื งมอื ทใ่ี ช้
เชงิ ปรมิ าณ ตรวจสอบ แบบตรวจสอบ
1. ผเู้ รยี นระดบั ชัน้ มธั ยมศึกษาปีท1ี่ -6 โรงเรยี นนา้ สวยวิทยา ไดเ้ ข้าร่วม ตรวจสอบ แบบประเมิน
กจิ กรรมสปั ดาห์คณิตศาสตร์
ผ้เู รยี นระดับชัน้ มธั ยมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนน้าสวยวทิ ยา ไดเ้ ข้าร่วม
2. กิจกรรมค่ายเตรียมความพร้อมเขา้ สูร่ ว้ั มหาวิทยาลัย
เชงิ คณุ ภาพ
1. ผู้เรยี นมคี วามพึงพอใจในการเข้าร่วมโครงการ อยู่ในระดบั ดี
8. ผลที่คาดว่าจะได้รบั
2.1. ผเู้ รียนกล้าแสดงออกเพ่ิมมากขึ้น
2.2. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรยี นคณติ ศาสตร์ของผ้เู รียนระดับชัน้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 1-6 มีผลการเรยี นเพ่มิ ขน้ึ
153
ชอื่ โครงการพฒั นากลมุ่ สาระการเรียนรูว้ ิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี
สนองนโยบาย สพฐ. ปงี บประมาณ พ.ศ. 2565 : ข้อที่ 3 ด้านคณุ ภาพ
ข้อที่ 3.1 สง่ เสริมการจดั การศึกษาใหผ้ ูเ้ รียนมีความรู้ มีทักษะการเรียนรู้และทกั ษะทจี่ าเปน็ ของโลกในศตวรรษที่ 21
อยา่ งครบถว้ น เปน็ คนดี มีวินยั มีความรกั ในสถาบนั หลกั ของชาติ ยดึ มัน่ การปกครองในระบอบประชาธปิ ไตยอันมี
พระมหากษตั รยิ ์ทรงเปน็ ประมขุ มีทศั นคติทีถ่ กู ตอ้ งตอ่ บ้านเมือง
ข้อที่ 3.2 พัฒนาผเู้ รยี นให้มีสมรรถนะและทักษะด้านการอา่ น คณติ ศาสตร์ การคดิ ข้นั สูง นวตั กรรม วิทยาศาสตร์
และเทคโนโลยดี จิ ทิ ลั และภาษาตา่ งประเทศ เพอื่ เพมิ่ ขดี ความสามารถในการแข่งขนั และการเลือกศกึ ษาตอ่ เพื่อการมีงานทา
ขอ้ ท่ี 3.3 ปรับหลกั สตู รเปน็ หลกั สูตรฐานสมรรถนะ ท่ีเน้นการพัฒนาสมรรถนะหลักท่ีจาเป็นในแตล่ ะระดบั จดั
กระบวนการเรยี นรู้แบบลงมอื ปฏบิ ัตจิ ริง รวมทง้ั สง่ เสรมิ การจดั การเรยี นรู้ท่ีสร้างสมดลุ ทกุ ด้านส่งเสริมการจัดการศกึ ษาเพอื่
พัฒนาพหุปัญญา พัฒนาระบบการวัดและประเมนิ ผลผู้เรยี นทกุ ระดับ
สนองนโยบาย สพม.หนองคาย ปงี บประมาณ พ.ศ. 2565
กลยทุ ธ์ สพม.หนองคาย ท่ี 2 บริหารจดั การโดยใช้สหวทิ ยาเขต ศูนยพ์ ฒั นาวชิ าการกลมุ่ สาระการเรียนรู้ และ
กจิ กรรมพฒั นาผเู้ รียน เปน็ ฐานในการยกระดบั ผลสัมฤทธ์ิ
ขอ้ ท่ี 2.1 คณะกรรมการตดิ ตามตรวจสอบ ประเมินผล และนิเทศการศึกษาของเขตพืน้ ทก่ี ารศกึ ษา (ก.ต.ป.น.)
ติดตามตรวจสอบ ประเมินผลและนิเทศการศึกษาท่ีม่งุ เน้นการยกระดบั ผลสมั ฤทธ์ิในระดบั สหวทิ ยาเขต
ข้อท่ี 2.2 เพิ่มความคล่องตัวในการยกระดับผลสัมฤทธริ์ ะดบั สหวิทยาเขต โดยแต่งตัง้ คณะอนกุ รรมการยก
ผลสัมฤทธ์ิระดบั สหวทิ ยาเขต ครอบคลุม 8 กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ และกิจกรรมพัฒนาผู้เรยี น
ข้อที่ 2.3 แตง่ ต้ังคณะกรรมการศูนย์พัฒนาวชิ าการกลุม่ สาระการเรยี นรู้ ครอบคลุม 8 กล่มุ สาระการเรยี นรู้ และ
กจิ กรรมพัฒนาผเู้ รยี น มหี นา้ ทส่ี รา้ งแบบทดสอบรายหน่วยการเรยี นรู้ และรายสาระการเรยี นรู้
ขอ้ ท่ี 2.4 เพ่มิ ประสิทธิภาพการบริหารจดั การสถานศึกษา เน้นนิเทศนวตั กรรมการบริหาร เพอ่ื ยกระดบั ผลสมั ฤทธิ์
รปู แบบการนิเทศโดยทมี ผ้บู รหิ ารในสหวิทยาเขตรว่ มกับผู้บริหารการศึกษาระดบั เขตพนื้ ที่ การศกึ ษา
ขอ้ ท่ี 2.5 นิเทศการจดั การเรียนรู้ของครูผ้สู อน รปู แบบการนิเทศโดยทีมหัวหนา้ งานวชิ าการร่วมกับ ศึกษานเิ ทศก์
เน้นนิเทศการจัดการเรยี นรูแ้ บบ Active Learning การวัดประเมนิ ผลรายสาระวิชา รายหน่วย การเรยี นรู้ และรายบคุ คลใน
ทกุ สาระวชิ า
สนองมาตรฐาน พันธก์ จิ เป้าประสงค์ และกลยทุ ธโ์ รงเรียน
มาตรฐานด้าน คุณภาพของผู้เรียน
กระบวนการบริหารและการจดั การ
กระบวนการจดั การเรยี นการสอนท่ีเน้นผเู้ รยี นเปน็ สาคญั
พนั ธก์ ิจโรงเรยี น ขอ้ ท่ี 1 2 3 4 5 6 7
เป้าประสงคโ์ รงเรียน ขอ้ ที่ 1 2 3 4 5 6 7
กลยุทธโ์ รงเรยี น ข้อท่ี 1 2 3 4
สนองมาตรฐาน สมศ.
มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของผเู้ รยี น
ตัวบง่ ช้ี 1.1 ผลสัมฤทธท์ิ างวชิ าการของผู้เรียน
1.1.1 มีความสามารถในการอา่ น การเขียน การสื่อสาร และการคดิ คานวณ
1.1.2 มคี วามสามารถในการคิดวิเคราะห์และคดิ อย่างมีวจิ ารณญาณ
อภิปราย แลกเปลย่ี นความคดิ เห็น และแกป้ ัญหา
1.1.3 มีความสามารถในการสร้างนวัตกรรม
1.1.4 มีความสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสอื่ สาร
1.1.5 มีผลสัมฤทธ์ิทางการเรยี นตามหลักสตู รสถานศกึ ษา
1.1.6 มีความรู้ ทกั ษะพืน้ ฐาน และเจตคติทดี่ ตี อ่ งานอาชพี
ตัวบ่งชี้ 1.2 คุณลักษณะทีพ่ งึ ประสงคข์ องผูเ้ รียน
154
1.2.1 การมีคุณลักษณะและคา่ นิยมท่ีดีตามที่สถานศึกษากาหนด
1.2.2 ความภมู ใิ จในทอ้ งถิน่ และความเป็นไทย
1.2.3 การยอมรบั ทจ่ี ะอยู่รว่ มกนั บนความแตกต่างและหลากหลาย
1.2.4 สุขภาวะทางร่างกาย และลักษณะจติ สังคม
มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบรหิ ารและการจดั การ
ตัวบ่งชี้ 2.2 มรี ะบบบริหารจัดการคุณภาพของสถานศึกษา
ตัวบ่งชี้ 2.3 การดาเนินงานพฒั นาวิชาการที่เนน้ ผูเ้ รียนรอบดา้ นตามหลกั สตู รสถานศึกษาและกลมุ่ เปา้ หมาย
ตวั บง่ ชี้ 2.5 จัดสภาพแวดลอ้ มทางกายภาพและสังคมทเ่ี ออื้ ต่อการจัดการเรยี นรู้
ตวั บง่ ช้ี 2.6 จดั ระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศเพ่ือสนบั สนุนการบรหิ ารจัดการและการจดั การเรยี นรู้
มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรยี นการสอนท่เี นน้ ผเู้ รยี นเป็นสาคญั
ตัวบง่ ช้ี 3.1 จดั การเรียนรผู้ า่ นกระบวนการคิดและปฏบิ ัตจิ รงิ และสามารถนาไปประยุกต์ใช้ในชวี ิตได้
ตวั บง่ ช้ี 3.2 ใชส้ อื่ เทคโนโลยี และแหลง่ เรยี นรู้ทเ่ี อื้อตอ่ การเรียนรู้
ตวั บ่งช้ี 3.3 มกี ารบรหิ ารจดั การช้นั เรยี นเชงิ บวก
ตวั บง่ ช้ี 3.4 ตรวจสอบและประเมนิ ผู้เรียนอยา่ งเปน็ ระบบ และนาผลมาพฒั นาผูเ้ รียน
ตัวบง่ ช้ี 3.5 มกี ารแลกเปล่ยี นเรยี นรูแ้ ละใหข้ ้อมลู ป้อนกลบั เพอ่ื ปรับปรงุ และพฒั นาการจดั การเรยี นรู้
สนองตน้ ทุนผลผลิต
รหัสกิจกรรม สนบั สนนุ 11 12 13
รอง 21 22 23
หลัก 31 32 33
351 352 353 354 355 356 357 358 359
กลมุ่ งานท่ีรบั ผดิ ชอบ กลุ่มสาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี กลุ่มงานบริหารวิชาการ
ผู้รับผิดชอบ นายนัทพงษ์ โคตะมา และครกู ล่มุ สาระการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี
ลักษณะโครงการ ใหม่ ตอ่ เนอ่ื ง
ระยะเวลาดาเนนิ การ 1 เมษายน 2565 – 31 มีนาคม 2566
1. หลักการและเหตผุ ล
การจดั การเรียนการสอนตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขนั้ พนื้ ฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 เนน้ การจดั การศกึ ษา
เพือ่ ให้สอดคลอ้ งกับสภาพสงั คม เศรษฐกิจและความต้องการของผู้เรยี นและชุมชน โดยมีมาตรฐานการเรียนรเู้ ปน็ ข้อกาหนด
คณุ ภาพของผู้เรยี นทงั้ ดา้ นความรู้ ทกั ษะกระบวนการ คุณธรรม จริยธรรมและค่านยิ มและมสี าระการเรยี นรู้เปน็ ตวั กาหนด
องค์ความรู้ที่เปน็ เนื้อหาสาระ และเพือ่ ใหส้ อดคลอ้ งกบั การจัดการศึกษาของกระทรวงศกึ ษาธกิ าร มาตรฐานการเรยี นรู้ สพฐ.
และนโยบายของโรงเรียน จดั กระบวนการเรยี นรู้ให้มีคณุ ภาพและประสทิ ธิภาพ พฒั นาผเู้ รยี นใหส้ ามารถเรียนรู้ไดต้ าม
ศักยภาพของผ้เู รียน ทางกล่มุ สาระการเรียนร้วู ทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี จึงตอ้ งจัดให้มแี หลง่ การเรยี นรู้ เพ่ือพฒั นาผเู้ รยี น
ให้มีการคดิ วเิ คราะห์ การแกป้ ัญหาตลอดจนผู้เรียนสบื คน้ หาความร้ดู ้วยตวั เองเหน็ ความสาคญั ทางดา้ นวิทยาศาสตร์และ
เทคโนโลยี เพ่อื นาไปแก้ปัญหาในชีวติ ประจาวนั ได้ อีกท้งั สอื่ การเรียนการสอนเปน็ สงิ่ สาคญั และจาเปน็ อยา่ งยงิ่ ที่จะพฒั นา
กระบวนการจดั การเรยี นรูใ้ ห้มปี ระสทิ ธิภาพย่งิ ขึ้น ทง้ั นท้ี ี่ผา่ นมานักเรียนไดม้ สี ่วนร่วมในการผลิตและจัดทาพฒั นาส่อื การ
เรียนการสอนเปน็ อย่างดียิง่ รวมถงึ การทาโครงงานวทิ ยาศาสตรเ์ พื่อให้ผู้เรียนสามารถเรยี นรู้ทกั ษะ/กระบวนการทาง
วทิ ยาศาสตรต์ ามทน่ี กั เรยี นสนใจ มกี ารพัฒนากระบวนการจดั การเรยี นร้โู ดยสอดแทรกภูมิปญั ญาท้องถน่ิ สอดแทรก
คุณธรรมจริยธรรมอนั ดตี ่อผ้เู รยี น และเนน้ กระบวนการเรียนรูแ้ บบกลุ่ม และการนาเทคโนโลยสี ารสนเทศทที่ ันสมัยมาพฒั นา
บุคลากรในกลุม่ สาระการเรยี นรวู้ ิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี และปรบั ปรุงพฒั นาหอ้ งปฏิบตั ิการวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
เพราะปัจจบุ นั แหลง่ การศึกษาเรียนรู้น้นั อาจไมใ่ ชใ่ นห้องเรียนเพียงอย่างเดยี ว การจะพัฒนาผเู้ รยี นไดต้ ามศกั ยภาพนัน้
จาเป็นตอ้ งมีการพฒั นาแหลง่ การเรยี นร้ทู จ่ี าเปน็ ตอ่ ผูเ้ รยี นและเพียงพอต่อการศกึ ษาเรียนรู้ทง้ั ในและนอกเวลาเรียน สง่ เสรมิ
ใหผ้ ูเ้ รียนไดใ้ ช้เวลาวา่ งใหเ้ กิดประโยชน์ ตามแนวนโยบายการศกึ ษาให้ผู้เรียนเกง่ ดี มีสุข
โรงเรยี นน้าสวยวทิ ยา ผลสมั ฤทธทิ์ างการเรยี นในกลุม่ สาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ในผลการสอบ
ทางการศกึ ษาระดับชาติข้นั พ้นื ฐาน(O-net) ในภาพรวม ทงั้ ระดบั ม.3 และ ม.6 คะแนนเฉล่ียตา่ กวา่ คะแนนเฉลยี่ ระดบั เขต
155
พื้นท่ี และตา่ กว่าคะแนนเฉลย่ี ระดบั ชาติ ในขอ้ มลู จากโปรแกรม SGS ปีการศึกษา 2564 ผลสัมฤทธ์ิอยู่ท่ี 2.84 ถอื ว่ายงั ต่า
เม่อื เทียบกับภาพรวมของเขตพื้นท่ี ในดา้ นความพรอ้ มของห้องปฏบิ ัตกิ ารวทิ ยาศาสตร์ยงั ไมไ่ ดร้ บั การปรับปรุงให้มีความเป็น
มาตรฐาน สารเคมที ่ใี ช้ในการจัดการเรียนการสอน รวมถงึ การชารุดและการเสือ่ มสภาพในการใช้งานของอปุ กรณ์การทดลอง
ทางวิทยาศาสตร์ อกี ทง้ั โรงเรยี นยงั มแี ผนการจดั ห้องเรยี นพเิ ศษ SMT และรับการประเมินโรงเรยี นมาตรฐานสากลทีจ่ ะต้อง
มคี วามพร้อมในการจดั การเรยี นการสอนในดา้ นตา่ งๆ ทงั้ หลักสตู ร แผนการจัดการเรยี นรู้ วิจยั ในชั้นเรียน สือ่ วสั ดุอุปกรณ์
ในทางวทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี และดว้ ยโรงเรียนนา้ สวยวทิ ยามุ่งพัฒนา ศกั ยภาพด้านเทคโนโลยี หนุ่ ยนต์ โปรแกรมและ
แอพพลเิ คชน่ั โครงงานวทิ ยาศาสตร์ เพอ่ื ตอบสนองการพัฒนาผเู้ รยี นในศตวรรษ ที่ 21
ด้วยเหตนุ ้ี กลมุ่ สาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี จึงไดจ้ ัดทา โครงการพัฒนากลมุ่ สาระการเรยี นรู้
วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยขี น้ึ เพือ่ ช่วยสง่ เสรมิ และพฒั นานกั เรียนให้มคี วามรู้ ความเขา้ ใจในพน้ื ฐานของวิชาวิทยาศาสตร์
และเทคโนโลยมี ากขน้ึ
2. วตั ถุประสงค์
2.1 เพ่อื พัฒนาการจัดการเรียนการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
2.2 เพอื่ พัฒนานักเรียนในดา้ นทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
2.3 เพ่อื ปรบั ปรงุ ห้องปฏิบตั กิ ารให้เอื้อต่อการจัดการเรียนการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
3. เปา้ หมาย
เปา้ หมายเชิงปรมิ าณ
1. การพัฒนาบุคลากรกลุ่มสาระฯ จานวน 9 คน
2. นกั เรียนโรงเรยี นน้าสวยวิทยา จานวน 760 คน
3. ปรับปรงุ หลกั สูตรปรับปรุง ปีการศึกษา 2565 1 หลกั สูตร
4. สร้างเครอื ขา่ ยพัฒนาและแหล่งเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
4.1 โรงเรยี นพฒั นากลุ่มสาระฯ โปรแกรม SMT 1 โรงเรยี น คือ โรงเรยี นปทุมเทพวทิ ยาคาร
4.2 พฒั นาเคร่อื งบิน(นกั บินน้อย) นายนพดล บญุ ขนั อ.พังโคน จ.สกลนคร
4.3 พัฒนาหุ่นยนต์ วิทยาลัยเทคนคิ หนองคาย อ.เมือง จ.หนองคาย
4.4 พิพิธภัณฑ์สัตวน์ า้ มหาวิทยาลยั ขอนแกน่ วทิ ยาเขตหนองคาย
4.5 เครอ่ื งขา่ ยอืน่ ทจี่ าเป็นตอ่ การพฒั นาการเรียนรู้ของผ้เู รียน
5. ปรับปรุงซอ่ มแซมห้องปฏิบตั กิ ารวทิ ยาศาสตร์ ระบบเทคโนโลยี จานวน 4 หอ้ งปฏิบตั กิ าร
และจัดซอ้ื ครภุ ณั ฑ์ทีช่ ารุด(โตะ๊ -เกา้ อ้ีนักเรยี น)
เปา้ หมายเชงิ คุณภาพ
1) ความพงึ พอใจของนักเรียนตอ่ การใชห้ อ้ งปฏิบตั ิการวทิ ยาศาสตรใ์ นการจัดการเรยี นรู้
อยูใ่ นระดบั ดขี ้นึ ไป
4. วิธีดาเนนิ การ ระยะเวลา งบประมาณ ผูร้ ับผิดชอบ
ที่ กิจกรรม -
1 ข้นั วางแผน (P) เม.ย. 65- ครูกล่มุ สาระ
มิ.ย. 65 - วทิ ยาศาสตร์ฯ
1.1 ประชุม วิเคราะห์ปัญหา และความ
ตอ้ งการ เชน่ ผลสมั ฤทธท์ิ างการเรียน
แผนพัฒนาหอ้ งเรยี นพิเศษ SMTP ความ
ต้องการพัฒนาตนเองในสาระทร่ี ับผิดชอบ
1.2 จัดทาแผนการจดั การเรียนรู้ และ
แผนการทาวิจยั ในชน้ั เรียน
1.3 สารวจความตอ้ งการขอจัดซื้อสือ่ วัสดุ
156
อุปกรณ์ สารเคมี ท่ใี ช้ในการจดั การเรยี น -
การสอน
2 ข้นั ดาเนินการ (D)
2.1 ดาเนินการตามระบบเรียนรู้ พ.ค. 65- - ครูกลมุ่ สาระ
- การวิเคราะหห์ ลักสตู ร จัดทาหน่วย ม.ี ค. 66 วทิ ยาศาสตร์ฯ
การเรียนรู้
- การจัดทาแผนการจัดการเรียนรู้
- นเิ ทศการเรยี นการสอน พ.ค. 65- -
2.2 การพัฒนาบคุ ลากร มี.ค. 66
- จัดตงั้ กลมุ่ PLC และทาการ PLC
เพอื่ แกป้ ญั หาการเรยี นการสอน ตาม
ตารางงานบคุ คล
- ดาเนินการตามประเดน็ ทา้ ทายตาม
วPA
- ส่งเสรมิ และจัดครูในกลมุ่ สาระฯไป
อบรม จาก สสวท. หรอื หนว่ ยงานตน้
สงั กัดจดั ขึ้น พ.ค. 65- -
2.3 ปรบั ปรุงหลกั สตู ร มิ.ย. 65
2.4 สรา้ งเครือขา่ ยพัฒนาและแหลง่ เรยี นรู้ ม.ิ ย. 65- -
มี.ค. 66 20,000
วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี
2.5 กิจกรรมพัฒนาการเรียนการสอนใน มิ.ย. 65-
กลุ่มสาระการเรียนรวู้ ิทยาศาสตร์ ม.ี ค. 66
โครงงานวิทยาศาสตร์ Active Learning
(จัดซ้อื วัสดุ อปุ กรณ์ และสารเคมี)
2.6 ปรับปรุงซ่อมแซมหอ้ งปฏิบัตกิ าร พ.ค. 65 – 80,000
วทิ ยาศาสตร์ จานวน 4 หอ้ ง คอื หอ้ งเคมี ส.ค. 65
ห้องชีววทิ ยา ห้องฟิสิกส์ และห้อง
วิทยาศาสตรท์ ่ัวไป และจดั ซ้ือครุภณั ฑ์ท่ี
ชารุด(โตะ๊ -เกา้ อีน้ กั เรียน)
2.7 นานวตั กรรม NAMSUAY MODEL มิ.ย. 65- -
มาพัฒนากลุ่มสาระฯ มี.ค. 66
3 ขั้นตดิ ตามและประเมนิ ผล (C) พ.ค. 65 ครูกลมุ่ สาระ
กากบั ติดตาม ตรวจสอบการดาเนินงาน - มี.ค. 66 วทิ ยาศาสตร์ฯ
4 ขั้นขัน้ สรปุ และรายงานผล (A) มี.ค. 66 ครูกลุม่ สาระ
สรุปและรายงานผลการดาเนนิ การ วิทยาศาสตร์ฯ
5. งบประมาณ
รายรบั งบประมาณจากเงนิ อุดหนนุ 100,000 บาท
จานวน 1000,000 บาท (หน่งึ แสนบาทถ้วน)
157
รายจา่ ย กจิ กรรมและรายละเอยี ดในการใชง้ บประมาณ
กจิ กรรมและรายละเอยี ด งบประมาณ งบประมาณจาแนกตามหมวดรายจ่าย ไตรมาส
ไตรมาส 1 -4
ในการใชง้ บประมาณ ทีใ่ ช้ ค่าตอบแทน ค่าใช้สอย คา่ วสั ดุ
เครอ่ื งมอื ทใ่ี ช้
1. พัฒนาบคุ ลากรกลมุ่ สาระฯ - - -- แบบรายงาย
แบบรายงาน
2. ปรบั ปรุงหลักสตู ร - - -- แบบรายงาน
การจดั ซอ้ื จดั จา้ ง
3. สร้างเครือข่ายพัฒนาและ การจัดซื้อจัดจ้าง
แหลง่ เรียนรู้วทิ ยาศาสตร์และ - - --
เทคโนโลยี
4. กจิ กรรมพฒั นาการเรยี นการ 20,000 - 20,000
สอนในกลุ่มสาระการเรยี นรู้
วิทยาศาสตร์ โครงงาน
วทิ ยาศาสตร์ Active Learning
(จัดซอื้ วัสดุ อปุ กรณ์ และ
สารเคม)ี
5. ปรับปรงุ ซ่อมแซม 80,000 - 80,000 -
หอ้ งปฏิบัติการวทิ ยาศาสตร์
จานวน 4 หอ้ ง คอื หอ้ งเคมี
ห้องชีววิทยา ห้องฟสิ ิกส์ และ
ห้องวิทยาศาสตร์ทั่วไป และ
จัดซอ้ื ครุภัณฑ์ทช่ี ารุด(โต๊ะ-เก้าอี้
นกั เรียน)
รวมงบประมาณ 100,000 80,000 20,000
6. การวเิ คราะห์ความเส่ยี งของโครงการ
6.1 ปจั จัยความเส่ยี ง
6.1.1 ดา้ นงบประมาณ
6.1.2 ด้านสถานการณ์โควดิ 19
6.2 แนวทางการบรหิ ารความเสยี่ ง
6.2.1 ปรับกิจกรรมท่ใี ช้งบประมาณใหเ้ หมาะสม
6.2.2 เปลย่ี นรปู แบบการเรยี นรใู้ ห้เหมาะสม เช่น แบบออนไลน์
7. วิธีวัดประเมินผล
ตัวช้วี ัดความสาเรจ็ วิธีประเมนิ
เชิงปริมาณ 1. พฒั นาบคุ ลากรกลุม่ สาระฯ ตรวจสอบ
2. ปรับปรุงหลกั สตู ร ตรวจสอบ
3. สร้างเครือข่ายพฒั นาและแหล่งเรยี นรวู้ ิทยาศาสตร์ ตรวจสอบ
และเทคโนโลยี
4. กจิ กรรมพฒั นาการเรยี นการสอนในกลมุ่ สาระการ การจดั ซือ้ จดั จา้ ง
เรยี นรูว้ ทิ ยาศาสตร์ โครงงานวทิ ยาศาสตร์ Active
Learning (จดั ซื้อวัสดุ อปุ กรณ์ และสารเคม)ี
5. ปรับปรงุ ซ่อมแซมหอ้ งปฏิบตั กิ ารวิทยาศาสตร์ ระบบ การจัดซือ้ จดั จา้ ง
เทคโนโลยี และจดั ซอ้ื ครุภณั ฑ์ทชี่ ารดุ (โตะ๊ -เก้าอี้
นกั เรยี น)
158
เชิงคุณภาพ 1. ความพึงพอใจของนกั เรียนต่อการใชห้ ้องปฏิบตั ิการ สอบถาม แบบสอบถาม
วทิ ยาศาสตรใ์ นการจัดการเรียนรู้ อยู่ในระดบั ดขี ึน้ ไป
8. ประโยชน์ทค่ี าดว่าจะได้รับ
1. ผลสมั ฤทธิ์การเรยี นในรายวิชาวทิ ยาศาสตรข์ องนักเรียนสูงขน้ึ
2. นักเรียนไดร้ บั การพฒั นาศักยภาพใหม้ คี ุณภาพตามมาตรฐานการศกึ ษาของชาติและมาตรฐานสากล
159
ชือ่ โครงการพฒั นาความเป็นเลิศทางวิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี
สนองนโยบาย สพฐ. ปงี บประมาณ พ.ศ. 2565 : ขอ้ ที่ 3 ดา้ นคุณภาพ
ข้อท่ี 3.1 สง่ เสริมการจดั การศกึ ษาให้ผเู้ รียนมีความรู้ มีทกั ษะการเรยี นรแู้ ละทกั ษะทจ่ี าเปน็ ของโลกในศตวรรษท่ี 21
อย่างครบถ้วน เป็นคนดี มวี ินยั มคี วามรกั ในสถาบนั หลกั ของชาติ ยดึ ม่ันการปกครองในระบอบประชาธปิ ไตยอันมี
พระมหากษัตริยท์ รงเปน็ ประมุข มีทศั นคติทถ่ี ูกต้องต่อบา้ นเมอื ง
ขอ้ ท่ี 3.2 พัฒนาผู้เรยี นใหม้ สี มรรถนะและทกั ษะด้านการอ่าน คณติ ศาสตร์ การคิดข้นั สงู นวตั กรรม วทิ ยาศาสตร์
และเทคโนโลยีดิจทิ ลั และภาษาต่างประเทศ เพ่อื เพิม่ ขดี ความสามารถในการแข่งขัน และการเลือกศกึ ษาตอ่ เพือ่ การมงี านทา
ขอ้ ท่ี 3.3 ปรับหลักสูตรเปน็ หลกั สูตรฐานสมรรถนะ ที่เน้นการพฒั นาสมรรถนะหลักท่จี าเปน็ ในแตล่ ะระดบั จดั
กระบวนการเรยี นรแู้ บบลงมือปฏิบัตจิ รงิ รวมท้งั สง่ เสริมการจัดการเรียนรูท้ ่ีสร้างสมดลุ ทุกดา้ นสง่ เสริมการจดั การศกึ ษาเพื่อ
พฒั นาพหปุ ัญญา พัฒนาระบบการวดั และประเมนิ ผลผ้เู รยี นทกุ ระดบั
สนองนโยบาย สพม.หนองคาย ปีงบประมาณ พ.ศ. 2565
กลยทุ ธ์ สพม.หนองคาย ที่ 2 บรหิ ารจดั การโดยใชส้ หวิทยาเขต ศูนยพ์ ฒั นาวชิ าการกลุม่ สาระการเรียนรู้ และ
กจิ กรรมพัฒนาผเู้ รียน เป็นฐานในการยกระดับผลสัมฤทธ์ิ
ขอ้ ท่ี 2.1 คณะกรรมการติดตามตรวจสอบ ประเมนิ ผล และนิเทศการศึกษาของเขตพนื้ ทกี่ ารศกึ ษา (ก.ต.ป.น.)
ติดตามตรวจสอบ ประเมินผลและนิเทศการศึกษาท่ีมุง่ เนน้ การยกระดับผลสมั ฤทธิใ์ นระดบั สหวิทยาเขต
ข้อที่ 2.2 เพิ่มความคล่องตวั ในการยกระดับผลสัมฤทธ์ริ ะดบั สหวิทยาเขต โดยแตง่ ตั้ง คณะอนกุ รรมการยก
ผลสัมฤทธิร์ ะดบั สหวทิ ยาเขต ครอบคลมุ 8 กลุ่มสาระการเรียนรู้ และกจิ กรรมพัฒนาผเู้ รยี น
ข้อท่ี 2.3 แตง่ ตัง้ คณะกรรมการศูนยพ์ ฒั นาวชิ าการกล่มุ สาระการเรยี นรู้ ครอบคลุม 8 กลุ่มสาระการเรียนรู้ และ
กิจกรรมพฒั นาผู้เรียน มีหนา้ ทสี่ รา้ งแบบทดสอบรายหนว่ ยการเรยี นรู้ และรายสาระการเรียนรู้
ขอ้ ที่ 2.4 เพิ่มประสิทธภิ าพการบรหิ ารจัดการสถานศึกษา เน้นนเิ ทศนวัตกรรมการบรหิ าร เพ่ือยกระดบั ผลสมั ฤทธ์ิ
รูปแบบการนเิ ทศโดยทีมผู้บริหารในสหวทิ ยาเขตรว่ มกบั ผู้บรหิ ารการศกึ ษาระดับเขตพนื้ ท่ี การศกึ ษา
ข้อที่ 2.5 นเิ ทศการจัดการเรียนรขู้ องครูผสู้ อน รปู แบบการนเิ ทศโดยทีมหวั หน้างานวชิ าการร่วมกบั ศึกษานิเทศก์
เนน้ นเิ ทศการจัดการเรยี นร้แู บบ Active Learning การวัดประเมนิ ผลรายสาระวิชา รายหน่วย การเรียนรู้ และรายบคุ คลใน
ทกุ สาระวชิ า
สนองมาตรฐาน พันธก์ ิจ เป้าประสงค์ และกลยทุ ธโ์ รงเรยี น
มาตรฐานดา้ น คุณภาพของผู้เรยี น
กระบวนการบรหิ ารและการจัดการ
กระบวนการจัดการเรียนการสอนท่เี นน้ ผเู้ รยี นเป็นสาคัญ
พันธ์กิจโรงเรียน ขอ้ ท่ี 1 2 3 4 5 6 7
เป้าประสงคโ์ รงเรียน ขอ้ ที่ 1 2 3 4 5 6 7
กลยทุ ธโ์ รงเรยี น ข้อท่ี 1 2 3 4
สนองมาตรฐาน สมศ.
มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน
ตวั บง่ ช้ี 1.1 ผลสมั ฤทธ์ิทางวชิ าการของผเู้ รยี น
1.1.1 มีความสามารถในการอ่าน การเขยี น การส่ือสาร และการคิดคานวณ
1.1.2 มีความสามารถในการคิดวเิ คราะห์และคิดอยา่ งมีวจิ ารณญาณอภปิ รายแลกเปลี่ยน
ความคดิ เห็น และแกป้ ัญหา
1.1.3 มคี วามสามารถในการสร้างนวัตกรรม
1.1.4 มีความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศและการส่อื สาร
1.1.5 มีผลสัมฤทธท์ิ างการเรียนตามหลกั สตู รสถานศึกษา
1.1.6 มีความรู้ ทกั ษะพืน้ ฐาน และเจตคติที่ดตี ่องานอาชีพ
160
ตัวบ่งชี้ 1.2 คณุ ลกั ษณะท่ีพึงประสงคข์ องผ้เู รียน
1.2.1 การมคี ุณลักษณะและค่านยิ มทดี่ ีตามทีส่ ถานศึกษากาหนด
1.2.2 ความภูมิใจในท้องถิน่ และความเป็นไทย
1.2.3 การยอมรับท่จี ะอยรู่ ว่ มกนั บนความแตกต่างและหลากหลาย
1.2.4 สุขภาวะทางรา่ งกาย และลักษณะจิตสังคม
มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบรหิ ารและการจัดการ
ตัวบ่งชี้ 2.2 มรี ะบบบริหารจัดการคุณภาพของสถานศึกษา
ตวั บ่งชี้ 2.3 การดาเนนิ งานพฒั นาวิชาการที่เนน้ ผเู้ รยี นรอบดา้ นตามหลกั สตู รสถานศกึ ษาและกลมุ่ เป้าหมาย
ตัวบง่ ช้ี 2.5 จัดสภาพแวดลอ้ มทางกายภาพและสงั คมที่เอื้อตอ่ การจัดการเรียนรู้
ตวั บง่ ชี้ 2.6 จัดระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศเพื่อสนับสนนุ การบรหิ ารจดั การและการจัดการเรียนรู้
มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจดั การเรียนการสอนท่เี นน้ ผเู้ รียนเป็นสาคัญ
ตวั บ่งชี้ 3.1 จัดการเรยี นรผู้ ่านกระบวนการคดิ และปฏิบตั จิ ริง และสามารถนาไปประยุกต์ใช้ในชวี ิตได้
ตัวบง่ ช้ี 3.2 ใชส้ ื่อเทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้ทีเ่ ออื้ ต่อการเรยี นรู้
ตัวบ่งช้ี 3.3 มกี ารบริหารจัดการชน้ั เรยี นเชิงบวก
ตวั บ่งช้ี 3.4 ตรวจสอบและประเมนิ ผู้เรียนอย่างเปน็ ระบบ และนาผลมาพัฒนาผ้เู รียน
ตัวบง่ ช้ี 3.5 มีการแลกเปลีย่ นเรยี นรแู้ ละให้ข้อมูลป้อนกลับเพ่อื ปรับปรงุ และพฒั นาการจัดการเรยี นรู้
สนองตน้ ทนุ ผลผลิต
รหสั กิจกรรม สนับสนนุ 11 12 13
รอง 21 22 23
หลัก 31 32 33
351 352 353 354 355 356 357 358 359
กลมุ่ งานท่รี บั ผดิ ชอบ กลุม่ สาระการเรียนรูว้ ิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี กลุ่มงานบรหิ ารวิชาการ
ผ้รู บั ผิดชอบ นายนทั พงษ์ โคตะมา และครูกลุ่มสาระการเรยี นร้วู ทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี
ลักษณะโครงการ ใหม่ ต่อเนื่อง
ระยะเวลาดาเนินการ 1 เมษายน 2565 – 31 มีนาคม 2566
1. หลกั การและเหตุผล
พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พุทธศักราช 2542 กาหนดให้มีการจัดการศึกษาขัน้ พื้นฐานโดยมุง่ เนน้ การ
จัดการศกึ ษาทั้งด้านความรู้ความคดิ ความสามารถ คุณธรรม กระบวนการเรียนร้แู ละความรับผิดชอบต่อสังคมโดย
ยดึ ผเู้ รยี นเป็นสาคัญ ทุกคนมีความสามารถในการเรียนรแู้ ละพฒั นาตนเองไดต้ ามธรรมชาติ และเตม็ ตามศักยภาพ
ซ่งึ สอดคล้องกบั การจดั การศึกษาในยุคปจั จบุ ันสถานศึกษาต้องการให้มคี ุณภาพและสามารถพฒั นาผู้เรียนเพอื่
ยกระดับคณุ ภาพสถานศึกษาสู่มาตรฐาน ซ่ึงกอ่ ให้เกดิ การพฒั นาคุณลักษณะของผเู้ รยี น คอื เก่ง ดี มีสขุ ได้นน้ั
สถานศึกษาจาเปน็ ต้องจดั การศกึ ษาเพื่อตอบสนองพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ ครผู ู้สอนได้นาทักษะ
กระบวนการเรียนรู้ กิจกรรมและประสบการณต์ ่างๆ จดั ให้ผเู้ รียนอย่างเต็มความสามารถ และโรงเรียนได้สง่ เสรมิ ให้
นกั เรียนร่วมแข่งขนั ทักษะทางวชิ าการในทุกระดับ ทกุ หน่วยงานที่จดั แข่งขัน เพ่ือสง่ เสริมคณุ ภาพของผู้เรียนใหไ้ ปสู่
ความเปน็ เลิศทางทางวทิ ยาศาสตร์ ทัง้ ในด้านสะเต็มศึกษา(STEM) และจากการรวบรวมขอ้ มลู ปญั หาในการจัดการ
เรียนรู้ของครูผูส้ อนวทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี พบว่านกั เรียน มปี ญั หาด้านความรู้และทักษะการใช้เครอื่ งมอื
วิทยาศาสตร์ กระบวนการทางวทิ ยาศาสตร์ และเจตคตทิ างวิทยาศาสตร์ ซงึ่ สง่ ผลตอ่ ผลสมั ฤทธิ์ในการเรยี นวิชา
วิทยาศาสตร์ เป็นอย่างไรในปที ผี่ า่ นมา
161
โรงเรียนน้าสวยวิทยาเปน็ โรงเรยี นมาตรฐานสากล(ScQA) และเตรียมความพร้อมรบั การประเมนิ โรงเรยี น
คุณภาพแห่งสานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาข้ันพื้นฐาน(OBECQA) ซงึ่ นักเรยี นในกลุ่มโปรแกรมวทิ ยาศาสตร์
คณิตศาสตร์และเทคโนโลย(ี SMTP) จะตอ้ งได้รบั การพัฒนาความเปน็ เลศิ เต็มศักยภาพ ท้งั ดา้ นเทคโนโลยี หุน่ ยนต์
โปรแกรมและแอพพลิเคชั่น โครงงานวทิ ยาศาสตร์ และอ่นื ๆ เพื่อตอบสนองการพฒั นาผเู้ รียนในศตวรรษ ท่ี 21
ดว้ ยเหตนุ ้ี กล่มุ สาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี จงึ ไดจ้ ดั ทา โครงการพฒั นาความเป็นเลิศทาง
วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ขึน้ เพ่ือช่วยสง่ เสรมิ และพัฒนานักเรยี นให้มีความรู้ ความเข้าใจในพ้ืนฐานของวชิ า
วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยมี ากขน้ึ
2. วตั ถุประสงค์
2.1 เพ่อื พัฒนาใหผ้ ู้เรียนมที ักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตรด์ ้วยกระบวนการ Active learning
2.2 เพอ่ื พัฒนาให้ผู้เรียนมที ักษะกระบวนการทางเทคโนโลยี แอบพลิเคชนั หุน่ ยนต์ เครอื่ งบินบังคับ
2.3 เพอื่ พฒั นาให้ผู้เรียนมที ักษะกระบวนการคิดสร้างสรรค์ กลา้ คดิ กลา้ แสดงออก และภาวะผูน้ า
2.4 เพื่อฝกึ ให้ผูเ้ รยี นไดใ้ ช้ชวี ติ รว่ มกนั และไดร้ ับประสบการณ์ในการศกึ ษานอกหอ้ งเรยี นจากการศึกษาใน
รปู แบบค่ายวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
3. เปา้ หมาย
เป้าหมายเชิงปรมิ าณ
1) ห้องเรยี น SMT ม.1 จานวน 6 ห้อง คือ ม.1/2 ม.2/2 ม.3/2 ม.4/1 ม.5/1 และ ม.6/1
2) นักเรียนโรงเรยี นนา้ สวยวิทยา จานวน 80 คน เขา้ ร่วมกิจกรรมค่ายวทิ ยาศาสตรน์ อกสถานศึกษา
3) นกั เรียนโรงเรยี นน้าสวยวิทยา จานวน 80 คน เข้ารว่ มกิจกรรมค่ายวิทยาศาสตร์ คณติ ศาสตร์และ
เทคโนโลยี
4) นกั เรียนโรงเรียนน้าสวยวิทยา จานวน 15 คน เข้าร่วมกิจกรรมค่ายนักบนิ น้อย
5) นกั เรียนโรงเรยี นน้าสวยวทิ ยา จานวน 15 คน เข้าร่วมกิจกรรมค่ายหุ่นยนต์
เป้าหมายเชงิ คุณภาพ
1) นกั เรียนหอ้ งเรียน SMT มีผลการเรียนในรายวชิ าวทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยรี ะดบั 3 ข้ึนได้ ไม่
น้อยกวา่ รอ้ ยละ 60
2) ความพงึ พอใจของนักเรียนเข้าร่วมกจิ กรรมในกลุ่มสาระการเรยี นรวู้ ิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี
ทุกกจิ กรรม อยู่ในระดับดีขนึ้ ไป ไม่นอ้ ยกว่ารอ้ ยละ 80
4. วิธดี าเนินการ ระยะเวลา งบประมาณ ผู้รับผิดชอบ
เม.ย. 65 ครูกลมุ่ สาระ
ท่ี กจิ กรรม 5,000 วิทยาศาสตร์ฯ
1 ข้ันวางแผน (PLAN) ส.ค. 65 5,000
ส.ค. 65 ครูกลุ่มสาระ
1.1 ประชมุ วางแผน วเิ คราะหผ์ ู้เรยี น และ วทิ ยาศาสตร์ฯ
ความต้องการพัฒนาของผเู้ รียน หารูปแบบ
การพฒั นานกั เรยี นใหม้ คี วามเปน็ เลศิ
1.2 จดั ทาโครงการ
2 ขน้ั ดาเนนิ การ (Do)
2.1 พฒั นาการเรยี นการสอนห้องเรยี น SMT
จานวน 6 หอ้ ง คอื ม.1/2,
ม.2/2, ม.3/2, ม.4/1, ม.5/1 และ ม.6/1
2.2 กจิ กรรมสปั ดาหว์ ิทยาศาสตร์
162
2.3 คา่ ยวิทยาศาสตรน์ อกสถานศกึ ษา ธ.ค. 65 10,000
2.4 กิจกรรมค่ายวิทยาศาสตร์ ม.ค. 66 5,000
คณิตศาสตร์และเทคโนโลยี
2.5 คา่ ยนกั บินน้อย ม.ค. 66 5,000
2.6 ค่ายหุ่นยนตแ์ ละเทคโนโลยี ม.ค. 66 5,000
2.7 การสง่ เสรมิ พฒั นาศกั ยภาพโดยการเขา้ ตลอดปี 5,000
รว่ มแขง่ ขันการเขา้ ร่วมการแสดง นาเสนอ การศึกษา
งานต่างๆ
3 ขัน้ ติดตามและประเมนิ ผล (C) พ.ค. 65 ครูกลุ่มสาระ
กากับ ติดตาม ตรวจสอบการดาเนนิ งาน - ม.ี ค. 66 วิทยาศาสตร์ฯ
4 ขนั้ ขัน้ สรุปและรายงานผล (A) ม.ี ค. 66 ครูกลุ่มสาระ
สรุปและรายงานผลการดาเนนิ การ วิทยาศาสตร์ฯ
5. งบประมาณ
รายรับ งบประมาณจากเงินอุดหนนุ 40,000 บาท
รวม 40,000 บาท (สห่ี มนื่ บาทถว้ น)
รายจ่าย กิจกรรมและรายละเอียดในการใช้งบประมาณ
กิจกรรมและรายละเอียด งบประมาณ งบประมาณจาแนกตามหมวด
ในการใช้งบประมาณ ท่ีใช้ รายจ่าย ไตรมาส
คา่ ตอบแทน คา่ ใชส้ อย ค่าวสั ดุ
2.1 พฒั นาการเรียนการสอน 5,000 5,000 ไตรมาส 1 -
ห้องเรียน SMT จานวน 6 หอ้ ง 4
คอื ม.1/2, ม.2/2, ม.3/2, ม.4/1
ม.5/1 และ ม.6/1
2.2 กิจกรรมสปั ดาหว์ ิทยาศาสตร์ 5,000 5,000
2.3 กิจกรรมการจัดคา่ ยนอก 10,000 10,000
สถานศึกษา
2.4 กจิ กรรมค่ายวทิ ยาศาสตร์ 5,000 5,000
คณติ ศาสตร์และเทคโนโลยี
2.5 ค่ายนักบินน้อย 5,000 5,000
2.6 คา่ ยห่นุ ยนตแ์ ละเทคโนโลยี 5,000 5,000
2.7 การส่งเสรมิ พัฒนาศกั ยภาพ 5,000 5,000
โดยการเข้ารว่ มแข่งขนั การเข้า
ร่วมการแสดง นาเสนองานต่างๆ
รวมงบประมาณ 40,000 40,000
6. การวเิ คราะหค์ วามเส่ียงของโครงการ
6.1 ปจั จยั ความเสี่ยง
6.1.1 กจิ กรรมสัปดาห์วทิ ยาศาสตร์ หรอื กจิ กรรมอ่นื ๆ ด้วยสถานการณ์โควดิ – 19 อาจมีการเลอ่ื น
กาหนดการ
6.2 แนวทางการบรหิ ารความเสย่ี ง
163
6.2.1 จัดกิจกรรมทางวิทยาศาสตร์ ในกาหนดการทีเ่ หมาะสม
7. วธิ วี ัดประเมนิ ผล วิธีประเมนิ เครื่องมอื ท่ีใช้
นับจานวน แบบรายงาน
ตัวชวี้ ัดความสาเร็จ นบั จานวน แบบรายงาน
นับจานวน แบบรายงาน
เชิงปรมิ าณ 1) ห้องเรยี น SMT ม.1 จานวน 2 นับจานวน แบบรายงาน
ห้อง และ ม. 4 จานวน 2
นบั จานวน แบบรายงาน
2) นักเรียนโรงเรยี นน้าสวยวิทยา นบั จานวน แบบรายงาน
จานวน 760 คน เข้ารว่ มกิจกรรม
สัปดาหว์ ิทยาศาสตร์ วดั ผลสัมฤทธิ์ แบบรายงานผล
3) นกั เรียนโรงเรยี นนา้ สวยวิทยา สอบถาม แบบสอบถาม
จานวน 80 คน เข้ารว่ มกจิ กรรมคา่ ย
วทิ ยาศาสตรน์ อกสถานศึกษา
4) นักเรียนโรงเรยี นนา้ สวยวทิ ยา
จานวน 80 คน เขา้ รว่ มกจิ กรรมค่าย
วทิ ยาศาสตร์ คณิตศาสตร์และ
เทคโนโลยี
5) นักเรียนโรงเรยี นน้าสวยวิทยา
จานวน 15 คน เขา้ รว่ มกจิ กรรมคา่ ย
นักบนิ นอ้ ย
6) นักเรียนโรงเรียนนา้ สวยวิทยา
จานวน 15 คน เข้าร่วมกิจกรรมคา่ ย
หุน่ ยนต์
7) การสง่ เสรมิ พฒั นาศักยภาพโดยการ
เขา้ ร่วมแข่งขันการเข้าร่วมการแสดง
นาเสนองานต่างๆ
เชงิ คุณภาพ 1. นกั เรียนห้องเรยี น SMT มผี ลการ
เรียนในรายวิชาวิทยาศาสตร์และ
เทคโนโลยรี ะดบั 3 ขึน้ ได้ ไมน่ ้อยกว่า
รอ้ ยละ 60
2. ความพึงพอใจของนกั เรียนเขา้ รว่ ม
กจิ กรรมในกลมุ่ สาระการเรียนรู้
วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ทกุ
กจิ กรรม อยู่ในระดับดขี น้ึ ไป ไมน่ อ้ ย
กว่าร้อยละ 80
8. ประโยชนท์ ่คี าดวา่ จะไดร้ ับ
1. นักเรยี นไดเ้ พิ่มพูนความรดู้ า้ นกระบวนการและประสบการณ์ทางดา้ นวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
2. นักเรียนได้รบั การพฒั นาศักยภาพให้มคี ณุ ภาพตามมาตรฐานการศกึ ษาของชาตแิ ละมาตรฐานสากล
164
ชอื่ โครงการ พฒั นาทักษะทางวชิ าการสู่ความเปน็ เลศิ สังคมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม
สนองนโยบาย สพฐ. ปงี บประมาณ พ.ศ. 2565 : ข้อท่ี 3. ด้านคณุ ภาพ
ข้อที่ 1 สง่ เสรมิ การจัดการจัดการศกึ ษาให้นักเรียนมีความรู้ มที ักษะการเรียนรูแ้ ละทักษะทจี่ าเปน็ ของโลก
ในศตวรรษท่ี 21 อย่างครบถ้วน เปน็ คนดี มวี นิ ัย มคี วามรักในสถาบนั หลกั ของชาติ ยึดมัน่ การปกครองในระบอบ
ประชาธปิ ไตยอนั มพี ระมหากษตั ริยท์ รงเปน็ ประมขุ มีทัศนคตทิ ีถ่ ูกต้องต่อบ้านเมือง
สนองนโยบาย สพม.หนองคาย ปงี บประมาณ พ.ศ. 2565
กลยทุ ธ์ สพม.หนองคาย ท่ี 5 สร้างโอกาสบรู ณาการดว้ ยศาสตร์พระราชาสกู่ ารพัฒนาผู้เรยี น
ข้อที่ 5.1 สถานศึกษาน้อมนาหลกั การทรงงานและหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง มาบรู ณาการ และการ
จัดกระบวนการเรยี นรู้แบบลงมอื ปฏิบตั ิจรงิ ผา่ นโครงงานอาชีพเพื่อการมีงานทา โดยขับเคล่อื นอย่างเปน็ รปู ธรรมในทุก
กลุม่ สาระการเรยี นรู้และดาเนินกิจกรรมท่เี ป็นประโยชนต์ ่อชุมชนและสังคม
ขอ้ ท่ี 5.2 สถานศึกษาน้อมนาพระบรมราโชบายด้านการศึกษาเพ่ือการมีงานทา มอี าชีพ เปิดสอนวชิ าอาชพี ท่ี
หลากหลายในสถานศึกษา ผเู้ รยี นจัดทาโครงงานอาชพี ทส่ี อดคล้องกบั อาชีพท่ีผเู้ รยี นเลือกเรียนรูใ้ นชมุ ชน คนละ 1
โครงงาน ผเู้ รียนวิเคราะหค์ น้ หาความถนัดสาหรับการศกึ ษาต่อและประกอบอาชพี หลงั จบการศึกษา
สนองมาตรฐาน พนั ธ์กจิ เป้าประสงค์ และกลยุทธโ์ รงเรียน
มาตรฐานดา้ น คุณภาพของผเู้ รยี น
กระบวนการบรหิ ารและการจดั การ
กระบวนการจดั การเรียนการสอนท่ีเนน้ ผูเ้ รียนเปน็ สาคัญ
พนั ธ์กิจโรงเรียน ข้อที่ 1 2 3 4 5 6 7
เปา้ ประสงคโ์ รงเรียน ข้อท่ี 1 2 3 4 5 6 7
กลยทุ ธ์โรงเรยี น ขอ้ ท่ี 1 2 3 4
สนองมาตรฐาน สมศ.
มาตรฐานที่ 1 คุณภาพผู้เรียน
ตัวบ่งชท้ี ี่ 1.1.1 มีความสามารถในการอา่ น การเขียน การสื่อสาร และการคดิ คานวณ
ตัวบ่งชี้ที่ 1.1.2 มคี วามสามารถในการคดิ วเิ คราะห์และคดิ อยา่ งมีวิจารณญาณ อภิปราย
แลกเปลี่ยนความคิดเห็นและแกป้ ัญหา
ตวั บง่ ชท้ี ่ี 1.1.3 มีความสามารถในการสรา้ งนวตั กรรม
ตัวบ่งช้ีที่ 1.1.4 มคี วามสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการส่อื สาร
ตวั บ่งชท้ี ่ี 1.1.5 มีผลสมั ฤทธิ์ทางการเรยี นตามหลักสตู รสถานศึกษา
ตัวบง่ ชี้ที่ 1.1.6 มคี วามรู้ ทกั ษะพืน้ ฐาน และเจตคติท่ดี ีต่องานอาชีพ
ตัวบ่งช้ีท่ี 1.2.1 การมีคุณลักษณะและคา่ นิยมทด่ี ีตามทส่ี ถานศกึ ษากาหนด
ตัวบง่ ชี้ที่ 1.2.2 ความภาคภมู ิใจในทอ้ งถ่ินและความเป็นไทย
ตวั บ่งชที้ ่ี 1.2.3 การยอมรบั ท่ีจะอยรู่ ่วมกนั บนความแตกตา่ งและหลากหลาย
ตัวบ่งชท้ี ี่ 1.2.4 สุขภาวะทางร่างกาย และลักษณะจติ สังคม
สนองตน้ ทนุ ผลผลติ
รหสั กจิ กรรม สนับสนนุ 11 12 13
รอง 21 22 23
หลัก 31 32 33 34
351 352 353 354 355 356 357 358 359
สนองแผนพัฒนาโรงเรยี น Developmental Evaluation (DE)
KRA1 : โรงเรยี น KRA2 : ผบู้ รหิ าร KRA3 : ครู KRA4 : เครือข่าย KRA5 : ผเู้ รยี น
165
ตัวบ่งช้ี KPI ข้อที่ : 1.1 1.2 2.1 3.1 3.2 3.3
4.1 4.2 4.3 5.1 5.2 5.3
กลมุ่ งานทร่ี ับผิดชอบ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม
ผ้รู ับผิดชอบ 1.นายชนาวุธ ประทุมชาติ 2.นายวชิ านนท์ ฝา้ ยขาว 3.นางนวลปราง มะโยธี
4.นส.สวุ รรณี คาเมืองคุณ 5.นางพชั รินทร์ พทิ ักษ์กุล 6.นางศรญิ ญา ทหารนะ
7. นางวราภรณ์ คาแพงศรี 8. นส.ธญั ญารกั ษ์ ศรไี สย์ 9.นส.กาญจนา กาลบุตร
ลักษณะโครงการ ใหม่ ตอ่ เนื่อง
ระยะเวลาดาเนินการ 1 เมษายน 2565 – 31 มีนาคม 2566
1. หลักการและเหตุผล
การพัฒนาการศึกษาเปน็ พืน้ ฐานในการพฒั นาทกุ ระบบ การที่จะดาเนนิ กจิ กรรมในอันจะสนบั สนนุ การพัฒนา
ท้งั ในระยะส้นั ระยะยาวได้นั้น การปฏิรูปการศึกษาตามพระราชบัญญตั ิการศกึ ษาแหง่ ชาติ พทุ ธศักราช 2542 และท่ี
แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับท่ี 2) พทุ ธศกั ราช 2545 เป็นแนวทางที่สาคัญ และในหมวด 4 ในเร่ืองแนวการจดั การศึกษาท่ี
เนน้ ผู้เรียนเป็นสาคัญนั้น การแปลงนโยบายไปสู่การปฏบิ ตั ิ คือ การนาพาไปสคู่ วามสาเร็จ การจดั กิจกรรมการเรียน
การสอนท่ีมุง่ พัฒนากระบวนการคดิ การแก้ปญั หา เน้นประสบการณ์และการปฏิบตั จิ รงิ การคิดนอกกรอบภายใต้
พื้นฐานของความเปน็ ไปได้ จัดระเบยี บความคดิ ผลติ เป็นงาน นามาบูรณาการโดยใช้กระบวนการโครงงานคุณธรรม
สพฐ. โครงงานประวัตศิ าสตร์ โรงเรียนวถิ ีพทุ ธ และโรงเรียนสจุ รติ เพือ่ สืบสานพระราชปณธิ านของพระบาทสมเดจ็
พระเจา้ อย่หู ัว รชั กาลที่ 9 ตามพระราชประสงค์ของสมเดจ็ พระเจา้ อยู่หวั รัชกาลที่ 10 ใหเ้ ปน็ พลเมอื งท่มี ีคุณภาพ
ยืดหยนุ่ และปรับตัวได้ตามสถานการณ์ ภายใตเ้ ขตเศรษฐกิจพิเศษ (SEZ) หนองคาย
การดาเนินการในปีที่ผา่ นมา โรงเรียนน้าสวยวทิ ยา ได้ดาเนินการขบั เคล่ือนโรงเรยี นวถิ ีพุทธ โรงเรยี นสุจริต/
โรงเรยี นคุณธรรม สพฐ. พบว่า การดาเนนิ การบรรลเุ ป้าหมาย คอื 1) ได้รับการประกาศเปน็ โรงเรียน วถิ ีพุทธชนั้ นา
รุน่ ที่ 12 จากสานกั งานพระสอนศีลธรรม มหาวิทยาลยั มหาจุฬาลงกรณราชวทิ ยาลัย 2) โรงเรยี นมีผลคะแนนการ
ประเมินคุณธรรมและความโปรง่ ใสในการดาเนนิ งานของสถานศกึ ษา ระดบั AA (Exceltence Awards) ระดบั
สานกั งานเขตพืน้ ท่ีการศึกษา 3) ได้รบั การรบั รอง ยกระดบั คุณภาพโรงเรยี นคุณธรรม สพฐ. ระดบั 1 ดาว ระดบั
สานักงานเขตพ้นื ที่การศึกษา และ 4) เปน็ หน่วยเผยแพร่พระพุทธศาสนาโรงเรียนนา้ สวยวิทยา กรมศาสนา กระทรวง
วัฒนธรรม โดยดาเนินการวางแผน สง่ เสริม สนบั สนนุ ให้ครูในกล่มุ สาระฯ เข้ารบั การอบรม/สมั มนาเพอ่ื พฒั นา
วชิ าชีพ และจดั ทา/จัดซ้ือ/จัดหาส่ือเทคโนโลยี นวัตกรรมทีเ่ หมาะสม ครบถว้ น มาใช้ในการะบวนการจัดการเรียนรใู้ ห้
มีคุณภาพและประสทิ ธิภาพ
เพื่อใหน้ ักเรยี นมีความรู้ ความสามารถในการสอ่ื สาร การคดิ การแกป้ ัญหา การใชเ้ ทคโนโลยี ทกั ษะใน
ศตวรรษที่ 21 โดยกลุ่มสาระการเรยี นรู้สงั คมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม ไดจ้ ัดทาโครงการพฒั นาทกั ษะทาง
วชิ าการสคู่ วามเปน็ เลศิ สังคมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม ขึ้น ซึง่ เสรมิ สรา้ งศกั ยภาพและความเขม้ แข็งของ
พลเมืองไทยในโลกศตวรรษที่ 21
2. วตั ถปุ ระสงค์
2.1 เพอ่ื เพิม่ ประสิทธิภาพดา้ นการจดั การเรียนรู้ของกลุ่มสาระการเรยี นรสู้ งั คมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม
2.2 เพอ่ื สรา้ งทักษะในศตวรรษที่ 21
2.3 เพ่ือจดั หาส่ือ อปุ กรณ์ สาหรบั การจัดการเรยี นรู้อย่างมีประสิทธิภาพ
3. เป้าหมาย
เชิงปริมาณ
1. ครกู ล่มุ สาระการเรยี นรู้สงั คมศึกษาฯ ร้อยละ 100 มีเทคนิค/วธิ ีการจดั การเรียนรู้ สอ่ื นวตั กรรม
การวัดผลประเมินผล และวจิ ัยในชัน้ เรียน ท่สี อดคลอ้ งกบั ทักษะในศตวรรษท่ี 21
2. นกั เรยี นโรงเรียนโรงเรียนน้าสวยวิทยา จานวน 760 คน ร้อยละ 85 มที ักษะจาเปน็ ในศตวรรษท่ี
166
21 สามารถคิดวเิ คราะห์ คดิ สรา้ งสรรค์ คดิ แก้ปัญหา ปรับตัว ส่ือสาร และทางานร่วมกับผู้อืน่ ได้
เชงิ คณุ ภาพ
1. ครกู ลุ่มสาระการเรยี นรสู้ งั คมศกึ ษาฯ มเี ทคนิค/วิธีการจดั การเรยี นรู้ สอ่ื นวัตกรรม
การวัดผลประเมนิ ผล และวจิ ัยในชน้ั เรยี น ที่มคี ณุ ภาพตามมาตรฐานวชิ าชีพ
2. นักเรยี นมีทักษะจาเปน็ ในศตวรรษที่ 21 สามารถคิดวิเคราะห์ คิดสรา้ งสรรค์ คดิ แก้ปัญหา
ปรบั ตวั ส่อื สาร และทางานร่วมกบั ผู้อืน่ ได้อย่างมีประสิทธผิ ลเพิ่มขน้ึ
4. วิธีดาเนนิ การ
ที่ กจิ กรรม ระยะเวลา งบประมาณ ผู้รบั ผิดชอบ
1 ข้นั วางแผน (P)
1.1 ถอดบทเรียนจากการทาแผนปฏบิ ตั กิ ารในปี เมษายน - ผอู้ านวยการโรงเรียน
รองผอู้ านวยการโรงเรยี น
การศึกษา 2564 ท่ผี ่านมา เพื่อนาข้อมลู มาเปน็ 2565 หวั หนา้ กลมุ่ งาน คณะครู
โรงเรยี นนา้ สวยวิทยา
สารสนเทศ
ผ้อู านวยการโรงเรียน รอง
1.2 สะท้อนผลทบทวนการทางานตามวิสยั ทัศน์ พันธ์ ผู้อานวยการโรงเรียน
หวั หนา้ กล่มุ งาน รอง
กิจ เป้าประสงค์ กลยุทธ์ และนา้ สวยโมเดลกลุ่มสาระ - หัวหนา้ กลุม่ งาน หวั หน้า
กลุ่มสาระ คณะครู
การเรียนรสู้ งั คมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม โรงเรียนนา้ สวยวทิ ยา
1.3 สะทอ้ นผลรายงานกระบวนการทาโครงการของ นส.สวุ รรณี คาเมอื งคณุ
กลมุ่ งาน/กลุ่มสาระการเรยี นรู้ในปกี ารศกึ ษา 2564 ท่ี 1,000 นายชนาวุธ ประทมุ ชาติ
ผ่านมา
1.4 ประชุมฝ่ายบรหิ ารเพ่อื วเิ คราะห์สภาพปจั จบุ ัน
ปญั หา อปุ สรรคในการดาเนนิ งานปีการศกึ ษา 2564 ท่ี
ผา่ นมา
1.5 ปรับปรงุ กลยุทธ์ จุดเนน้ ให้สอดคลอ้ งกบั นโยบาย
ต้นสงั กดั
2 ขั้นดาเนินการ (D)
กิจกรรมท่ี 1 การประชมุ ชแี้ จงการดาเนินงานการ เม.ย.2565
พัฒนาศกั ยภาพนักเรยี น ประจาปี 2565
ขนั้ ตอนการดาเนนิ งาน
1.ขออนุมัติโครงการ
2.ประชาสัมพนั ธโ์ ครงการ
3.จดั กจิ กรรมตามโครงการ
4.สรปุ รายงานผลการดาเนนิ งาน
5.ติดตามผลการดาเนินงาน
6.สรปุ รายงานความพงึ พอใจตอ่ โครงการ
กจิ กรรมที่ 2 กจิ กรรมโครงงานคุณธรรม สพฐ.
-การเรยี นรูโ้ ครงงานคณุ ธรรม: ปัญหา ทอี่ ยากแก้
ความดที อี่ ยากทา
กิจกรรมที่ 3 กิจกรรมโครงงานประวตั ศิ าสตร์
-กิจกรรมการเรียนรโู้ ครงงานประวัตศิ าสตร์ นายวชิ านนท์ ฝ้ายขาว
กจิ กรรมที่ 4 กิจกรรมโรงเรยี นวถิ ีพุทธ 10,000 นางนวลปราง มะโยธี
4.1 จัดทาป้ายโรงเรียนวิถีพทุ ธชนั้ นา รุ่นท่ี 12 นส.สุวรรณี คาเมอื งคุณ
167
4.2 จดั ทาควิ อาร์โคด้ พุทธศาสนสุภาษติ /วาทะธรรม นางพชั รินทร์ พิทกั ษ์กลุ
4.3 สอบธรรมศกึ ษาตรี
4.4 พระสอนศลี ธรรม พ.ค.2565 - นางศริญญา ทหารนะ
4.5 การประเมินตนเองตามอตั ลกั ษณ์ 29 ประการ นางวราภรณ์ คาแพงศรี
ผ่านเวบ็ ไซด์ www.vitheebuddha.com มิ.ย.2565
นส.ธญั ญารักษ์ ศรไี สย์
กจิ กรรมท่ี 5 กิจกรรมโรงเรยี นสจุ ริต ตลอดปี
5.1 การจัดการเรียนรบู้ ูรณาการตามหลกั สตู รตา้ น การศกึ ษา นส.กาญจนา กาลบุตร
ทจุ รติ ในรายวชิ าสงั คมศึกษาพน้ื ฐานทง้ั ชนั้ ปี 10,000 นส.สุวรรณี คาเมอื งคุณ
5.2 กิจกรรมบรษิ ัทสร้างการดใี นเขตเศรษฐกจิ พิเศษ 1 พ.ค.-15
5.3 กิจกรรมวนั อาเซยี น มิ.ย.2565 นายชนาวุธ ประทุมชาติ
5.4 กจิ กรรมวนั รพี นายวชิ านนท์ ฝ้ายขาว
1 ส.ค.-15 นางนวลปราง มะโยธี
กจิ กรรมที่ 6 กจิ กรรมจดั หาสอ่ื อปุ กรณ์ ก.ย.2565 นส.สุวรรณี คาเมืองคุณ
กิจกรรมที่ 7 กิจกรรมชุมชนแห่งการเรยี นรูท้ าง นางพชั รนิ ทร์ พทิ ักษก์ ลุ
วชิ าชพี (PLC) ตลอดปี นางศรญิ ญา ทหารนะ
6.1 ประชุมกลมุ่ สาระฯ การศึกษา 7,000 นางวราภรณ์ คาแพงศรี
6.2 นเิ ทศภายในกลมุ่ สาระการเรียนรูส้ งั คมศึกษาฯ 5,000 นส.ธัญญารกั ษ์ ศรไี สย์
ยกระดบั ผลสมั ฤทธ์ริ ายหนว่ ย/เขตพืน้ ที/่ ศกึ ษาธิการ 7-8 ส.ค. นส.กาญจนา กาลบุตร
จงั หวดั หนองคาย 2565 ครูกลุ่มสาระฯ
6.3 การศกึ ษาชน้ั เรียน/วิทยฐานะ/ถอดบทเรียน/สรุป
รายงานผลประจาเดือน/ปรบั ปรุงพฒั นาทุกเดือน ตลอดปี นส.สุวรรณี คาเมอื งคณุ
การศกึ ษา
- นางพชั รินทร์ พทิ ักษก์ ลุ
ตลอดปี นางศริญญา ทหารนะ
การศกึ ษา
นางวราภรณ์ คาแพงศรี
นส.ธัญญารักษ์ ศรไี สย์
นส.กาญจนา กาลบตุ ร
3 ขัน้ ตรวจสอบประเมนิ ผล (C) นายชนาวธุ ประทุมชาติ
3.1 ติดตามการดาเนินการจัดทาโครงการ
3.2 จัดทาแผนการใชเ้ งนิ ตามโครงการ ตลอดปี - นายวชิ านนท์ ฝ้ายขาว
3.3 กากับติดตามและประเมนิ ผลการดาเนนิ โครงการ การศึกษา นางนวลปราง มะโยธี
4. ข้นั ปรบั ปรงุ พัฒนา (A) นส.สวุ รรณี คาเมอื งคณุ
4.1 ประเมนิ ผลจากขอ้ สรปุ ผลการดาเนินโครงการ เมษายน - ผู้อานวยการโรงเรียน
4.2 สรปุ ผลการการดาเนนิ โครงการเพ่อื ปรบั ปรงุ 2566
- รองผอู้ านวยการโรงเรียน
พฒั นาข้อมูลสารสนเทศในการดาเนนิ โครงการครั้ง เมษายน หัวหนา้ กลุม่ งาน รอง
ตอ่ ไป 2566 หัวหนา้ กลมุ่ งาน หัวหนา้
4.3 สะท้อนผลการดาเนนิ โครงการ กลุม่ สาระ คณะครู
จัดทาเอกสารรายงานโครงการ โรงเรียนนา้ สวยวทิ ยา
5. งบประมาณ
รายรับ เงนิ จากงบประมาณ (เงนิ จากกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน) รวม 33,000 บาท
รวมรายรับ 33,000 บาท (สามหม่นื สามพันบาทถ้วน)
168
รายจา่ ย กจิ กรรมและรายละเอียดในการใชง้ บประมาณ
กิจกรรมและรายละเอยี ด งบประมาณที่ งบประมาณจาแนกตามหมวดรายจา่ ย ไตรมาส
3
ในการใช้งบประมาณ ใช้ ค่าตอบแทน คา่ ใชส้ อย คา่ วัสดุ 3-4
กิจกรรมที่ 1 การประชุมช้ีแจงการ 1,000 - - 1,000 3
ดาเนินงาน ประจาปี 2565 1-4
กจิ กรรมท่ี 2 กจิ กรรมโครงงาน 10,000 - 9,450 550 1-4
3
คณุ ธรรม สพฐ.
1-4
กิจกรรมท่ี 3 กิจกรรมโครงงาน - - - -
ประวตั ิศาสตร์ 1-4
กิจกรรมท่ี 4 กจิ กรรมโรงเรยี น 10,000 - 10,000 -
วถิ ีพทุ ธ
กจิ กรรมท่ี 5 กจิ กรรมโรงเรยี นสุจริต 7,000 - 7,000 -
กิจกรรมท่ี 6 กิจกรรมจดั หาสื่อ 5,000 - 5,000 -
อปุ กรณ์
กิจกรรมที่ 7 กิจกรรมชมุ ชนแหง่ การ - - --
เรียนร้ทู างวิชาชีพ (PLC)
รวมรายจา่ ย 33,000 - 31,450 1,550
รายการวัสดทุ ่ีใช้
กจิ กรรมที่ 1 การประชุมชีแ้ จงการดาเนนิ งานการพัฒนาทักษะทางวชิ าการสู่ความเป็นเลิศสังคมศึกษา ศาสนา และ
วัฒนธรรม
ที่ รายการ จานวนหน่วย ราคา/หน่วย งบประมาณ
1 คา่ สรุปผลการดาเนินงานเป็นรปู เล่ม/วสั ดุ - - 1,000
รวมท้ังส้นิ 1,000 บาท
กจิ กรรมที่ 2 กจิ กรรมโครงงานคุณธรรม สพฐ.
ท่ี รายการ จานวนหน่วย ราคา/หนว่ ย งบประมาณ
1 จดั ประชุมนกั เรยี นแกนนาและครทู ่ปี รึกษาโครงงาน 270 35 9,450
คณุ ธรรม: ปัญหา ทอ่ี ยากแก้ ความดีท่อี ยากทานักเรยี น
23 หอ้ งๆละ 10 คน/ครทู ี่ปรึกษา/ค่าอาหารว่าง 1 ม้อื ๆ
ละ 35 บาท
2 ค่าวัสดุ อุปกรณ์ การจดั ประชมุ - - 550
รวมท้งั ส้นิ 10,000 บาท
กจิ กรรมที่ 3 กจิ กรรมโครงงานประวัตศิ าสตร์
ท่ี รายการ จานวนหน่วย ราคา/หนว่ ย งบประมาณ
-
1 การจัดการเรยี นรู้โครงงานประวตั ิศาสตร์ --
- บาท
รวมท้ังส้ิน
169
กจิ กรรมที่ 4 กจิ กรรมโรงเรยี นวิถีพทุ ธ
ที่ รายการ จานวนหน่วย ราคา/หนว่ ย งบประมาณ
- 8,000
1 ค่าจดั ทาปา้ ยโรงเรยี นวิถีพุทธชน้ั นา รุน่ ท่ี 12 1 - 1,000
2 ค่าจัดจดั ทาควิ อาร์โคด้ พุทธศาสนสุภาษิต/วาทะ 2 - 1,000
ธรรม เพื่อประชาสัมพนั ธ/์ ป้ายนเิ ทศหน้าช้ันเรยี น - -
3 สนามสอบธรรมศึกษาตรี/โท/เอก สาหรบั 5 10,000 บาท
นักเรียน/ครู (คา่ อาหารพระสงฆ)์
4 การประเมินตนเองตามอัตลกั ษณ์ 29 ประการ -
ผา่ นเว็บไซด์ www.vitheebuddha.com
รวมทั้งสนิ้
กจิ กรรมที่ 5 กิจกรรมโรงเรยี นสุจริต จานวนหน่วย ราคา/หนว่ ย งบประมาณ
ท่ี รายการ -- -
1 การจัดการเรยี นร้บู รู ณาการตามหลักสตู รตา้ น
-- 1,000
ทุจรติ ในรายวิชาสงั คมศึกษาพื้นฐานทง้ั ชั้นปี
2 กิจกรรมบรษิ ัทสรา้ งการดีในเขตเศรษฐกิจพเิ ศษ 5,000
1,000
3 จดั นิทรรศการกจิ กรรมวันอาเซยี น - -
4 จัดนิทรรศการกจิ กรรมวนั รพ/ี ตอบปัญหาความรู้ - - 7,000 บาท
เบอื้ งตน้ เกยี่ วกับกฎหมาย งบประมาณ
รวมทั้งส้ิน 5,000
กิจกรรมที่ 6 กิจกรรมจัดหาสือ่ อุปกรณ์ 5,000 บาท
ท่ี รายการ จานวนหนว่ ย ราคา/หน่วย
1 ผลิตส่อื การเรียนรู้สงั คมศกึ ษา - 5,000
รวมท้ังสิ้น
กจิ กรรมที่ 7 กจิ กรรมชุมชนแห่งการเรยี นรู้ทางวชิ าชีพ (PLC)
ที่ รายการ จานวนหน่วย ราคา/หน่วย งบประมาณ
1 รายการท่ี 7.1-7.3 -- -
รวมท้ังสิ้น - บาท
6. การวิเคราะหค์ วามเส่ียงของโครงการ
6.1 ปจั จัยความเสี่ยง
ครูในกล่มุ สาระการเรยี นรสู้ งั คมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม ขาดความตระหนักและรับผดิ ชอบใน
การขบั เคล่ือนโครงการอย่างต่อเนื่อง
6.2 แนวทางการบริหารความเสี่ยง
170
-สร้างความตระหนัก และแลกเปลีย่ นเรียนรู้ แนวทางการดาเนินการเพ่ือใหป้ ระสบความสาเรจ็ ใน
การดาเนินงาน
7. วิธวี ัดประเมินผล
ตวั ชว้ี ัดความสาเร็จ วธิ ีประเมิน เครอื่ งมอื ที่ใช้
-นิเทศภายใน -แบบประเมินการนิเทศ
1.ครูกลมุ่ สาระการเรียนรสู้ ังคมศกึ ษาฯ รอ้ ยละ 100 มี
เทคนคิ /วธิ กี ารจัดการเรยี นรู้ สอ่ื นวัตกรรม -ผลสมั ฤทธ์ิ แบบสรุปผลสัมฤทธิ์
การวัดผลประเมนิ ผล และวจิ ัยในชั้นเรยี น อย่างมี ทางการเรยี น ทางการเรียนรายวชิ า
ประสทิ ธภิ าพ
2. นกั เรียนโรงเรียนน้าสวยวิทยา ร้อยละ 85 มสี ามารถ สารวจ แบบสอบถาม
คดิ วเิ คราะห์ คิดสร้างสรรค์ คิดแก้ปัญหา ปรับตวั ความพงึ พอใจ ความพงึ พอใจ
สือ่ สาร และทางานรว่ มกับผู้อื่นได้อยา่ งมีประสทิ ธิผล
เพิ่มขึน้
3. รอ้ ยละ 80 มีความพึงพอใจในการเขา้ รว่ มกจิ กรรม
ตามโครงการฯ
8. ผลทค่ี าดวา่ จะไดร้ บั
ครกู ลุม่ สาระการเรียนรูส้ ังคมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม มคี วามสามารถในการจดั การเรียนรูโ้ ดยเน้น
ผู้เรยี นเปน็ สาคญั ได้อยา่ งมีประสิทธภิ าพ และเกดิ นวตั กรรมท่เี ปน็ Best Practice
171
ช่ือโครงการ โครงการนักเรียนพกั นอนหอ้ งเรียนพเิ ศษด้านกฬี า ปีการศึกษา 2565
สนองนโยบาย สพฐ. ปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 : ข้อท่ี 2 ด้านโอกาส
ขอ้ ท่ี 2.2 ดาเนินการให้เด็กและเยาวชนไดร้ บั การศกึ ษาจนจบการศึกษาขนั้ พื้นฐานอย่างมคี ณุ ภาพตาม
มาตรฐาน วางรากฐานการศกึ ษาเพ่ืออาชพี สามารถวิเคราะห์ตนเองเพ่อื การศึกษาต่อ และประกอบอาชพี ตรงตาม
ศักยภาพและความถนดั ของตนเอง รวมทั้งส่งเสริมและพฒั นาผูเ้ รียนท่มี คี วามสามารถพิเศษสคู่ วามเป็นเลิศ เพื่อเพิ่ม
ขีดความสามารถในการแข่งขันของประเทศ
สนองนโยบาย สพม.หนองคาย ปงี บประมาณ พ.ศ. 2565
กลยทุ ธ์ สพม.หนองคาย กลยุทธท์ ี่ 3 พฒั นาหลกั สูตรสถานศึกษาสู่การปฏบิ ัตจิ รงิ เพ่ือยกระดับผลสัมฤทธ์ิ
ของผเู้ รียนเป็นรายหนว่ ยสูม่ าตรฐานสากล
ขอ้ ท่ี 3.1 ครูผ้สู อนจดั ระบบข้อมูลสารสนเทศของผู้เรยี นเป็นรายบคุ คล รายสาระ และรายหน่วย การเรยี นรทู้ ่ี
ถูกต้อง ทันสมัย ร่วมวางแผนการเรยี นรู้กบั ผเู้ รยี นเพอ่ื ยกระดบั ผลสัมฤทธิ์ทางการเรยี นของผเู้ รยี น เปน็ รายสาระวิชา
รายหน่วยการเรยี นรู้ และรายบคุ คลได้อย่างมีประสิทธภิ าพ
สนองมาตรฐาน พนั ธก์ จิ เป้าประสงค์ และกลยุทธ์โรงเรียน
มาตรฐานด้าน คณุ ภาพของผ้เู รยี น
กระบวนการบริหารและการจัดการ
กระบวนการจดั การเรียนการสอนทเี่ นน้ ผ้เู รยี นเปน็ สาคัญ
พันธ์กิจโรงเรยี น ข้อที่ 1 2 3 4 5 6 7
เป้าประสงคโ์ รงเรยี น ขอ้ ท่ี 1 2 3 4 5 6 7
กลยุทธ์โรงเรียน ขอ้ ที่ 1 2 3 4
สนองมาตรฐาน สมศ.
มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของผู้เรยี น
ตัวบง่ ช้ี 1.2 คณุ ลักษณะท่ีพงึ ประสงค์ของผเู้ รียน
ขอ้ ท่ี 1.2.4 สขุ ภาวะทางรา่ งกาย และลักษณะจติ สงั คม
มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบรหิ ารและการจดั การ
ตวั บง่ ช้ี 2.5 จดั สภาพแวดลอ้ มทางกายภาพและสงั คมทเี่ อื้อต่อการจดั การเรียนรู้
มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจัดการเรยี นการสอนทีเ่ น้นผูเ้ รยี นเปน็ สาคัญ
ตวั บง่ ช้ี 3.1 จัดการเรียนรู้ผ่านกระบวนการคิดและการปฏบิ ตั ิจรงิ สามารถนาไปประยุกต์ใชใ้ นชีวิตได้
สนองต้นทนุ ผลผลิต
รหัสกิจกรรม สนับสนุน 11 12 13
รอง 21 22 23
หลกั 31 32 33
351 352 353 354 355 356 357 358 359
สนองแผนพฒั นาโรงเรียน Developmental Evaluation (DE)
KRA1 : โรงเรยี น KRA2 : ผ้บู รหิ าร KRA3 : ครู KRA4 : เครอื ข่าย KRA5 : ผู้เรยี น
ตัวบง่ ช้ี KPI ขอ้ ที่ : 1.1 1.2 2.1 3.1 3.2 3.3
4.1 4.2 4.3 5.1 5.2 5.3
กลุ่มงานทีร่ บั ผดิ ชอบ กล่มุ สาระการเรยี นรสู้ ขุ ศึกษาและพลศกึ ษา
ผรู้ บั ผดิ ชอบ 1.นายปญั ญากร ครโสภา
ลกั ษณะโครงการ ใหม่ ต่อเนือ่ ง
ระยะเวลาดาเนินการ 1 พฤษภาคม 2565 – 30 เมษายน 2566
172
1. หลกั การและเหตุผล
ตามท่ี คณะรัฐมนตรีได้เห็นชอบยุทธศาสตร์สร้างกีฬาไทยสู่ความเป็นเลิศ (พ.ศ.2553 – 2559) โดยใน
ยทุ ธศาสตร์ท่ี 1 กาหนดใหม้ ีการสร้างพฒั นานักกฬี าอย่างเปน็ ระบบและครบวงจร ตามแผนพัฒนาเศรษฐกิจและสงั คม
แห่งชาติ ฉบับที่ 10 (พ.ศ. 2550 – 2554) ได้มุ่งเน้นโดยยึด “คน” เป็นศูนย์กลางของการพัฒนาที่สอดคล้องกับ
วิสัยทัศน์มุ่งสู่สังคมท่ีเข้มแข็ง มีคุณภาพ มีชีวิตที่ดี มีระเบียบวินัย และมีสุขภาพดีและแผนพัฒนาท่ีกาหนดไว้ ท้ังนี้ ก็
มุง่ เนน้ ในการใช้กฬี าพัฒนาคนเพ่ือให้เป็นกาลังสาคญั ในการพัฒนาชาติตอ่ ไปทักษะทางกายเปน็ อีกเนื้อหาสาระหนึ่ง ท่ี
หลักสูตรการศึกษาขนั้ พ้ืนฐาน พ.ศ. 2544 กาหนดไว้ เพราะเชื่อว่าการพัฒนานักเรยี น ควรจะมุ่งให้นักเรียนไดพ้ ัฒนา
ใช้ส่วนต่างๆ ของร่างกายให้เกิดความคล่องแคล่ว และเป็นประโยชน์ต่อการดารงชีวิต ดังจุดหมายหลักสูตรข้อ 5 ที่
กาหนดให้นักเรียนเกิดคุณลักษณะอันพึงประสงค์ คือ ให้นักเรียนรักการออกกาลังกาย ดูแลตนเองให้มีสุขภาพและ
บคุ ลิกภาพที่ดี ซ่ึงนอกจากการเรียนการสอนตามหลักสูตรแล้ว กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ยังได้จัด
กิจกรรมเสรมิ หลกั สูตร คอื โครงการแข่งขนั กฬี าภายใน เพ่ือเป็นกิจกรรมทช่ี ว่ ยสง่ เสริมให้นกั เรียนมีสุขภาพพลานามัยที่
สมบูรณ์ มีความแข็งแรงทั้งร่างกายและจิตใจ ส่งเสริมความสามัคคีในหมู่คณะ ความมีน้าใจนักกีฬา ส่งเสริม
ความคดิ สร้างสรรคใ์ นการทางานการบรหิ ารงานและการแสดงออกด้านความสามารถด้านกีฬา
จากการสรุปผลการดาเนินงานโครงการในปีการศึกษา 2564 กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพล
ศึกษา โรงเรียนน้าสวยวิทยาได้ส่งเสริมให้นักกีฬาได้พัฒนาศักยภาพทั้งด้านร่างกายจิตใจและสติปัญญา จนนาไปสู่
ความเปน็ เลิศด้านกีฬา เพื่อสง่ เสริมและสนับสนุนเด็กนักเรียนให้เล่นกีฬาและออกกาลังกาย รวมทั้งยังสรา้ งนักกฬี าไป
แข่งขันในระดับเขตและระดับชาติ มีการส่งเสริมให้ผู้เรียนมีการแข่งขันกีฬา เพ่ือเสริมสร้างให้ นักเรียนมีสุขภาพจิต
และสุขภาพกายดี มีสุขนิสัยในการดูแลสุขภาพและออกกาลังกายอย่างสม่าเสมอ รู้รัก สามัคคีเห็นคุณค่าในตนเอง มี
ความมั่นใจ กลา้ แสดงออกอยา่ งเหมาะสม และหา่ งไกลจากยาเสพติด
2. วัตถปุ ระสงค์
2.1 เพื่อพฒั นาการจัดการเรียนรกู้ ลมุ่ สาระสขุ ศกึ ษาและพลศกึ ษาให้มคี ุณภาพ
2.2 เพอ่ื พฒั นาศักยภาพของนกั กฬี าและผลงานทางการกีฬาสคู่ วามเปน็ เลศิ อย่างตอ่ เนื่องเป็นระบบ
2.3 เพ่ือสร้างวนิ ยั และความซอื่ สัตยใ์ นการเปน็ นักกฬี าท่ีดี
2.4 เพือ่ ส่งเสริมและพฒั นาทักษะการกีฬาแก่นักเรยี นโรงเรียนน้าสวยวิทยา
3. เป้าหมาย
3.1 ด้านปริมาณ
นักกีฬาโรงเรียนน้าสวยวทิ ยาจานวน 120 คนเข้าร่วมการแขง่ ขนั ด้านกีฬาในระดับตา่ งๆให้มศี ักยภาพเพื่อเปน็
ตวั แทนในระดับโรงเรยี นและระดบั เขต
3.2 ดา้ นคณุ ภาพ
นกั เรียนโรงเรียนนา้ สวยวิทยาเขา้ ร่วมกจิ กรรมตามเกณฑ์ รอ้ ยละ 90
4. วิธดี าเนินการ
ท่ี กิจกรรม ระยะเวลา งบประมาณ ผรู้ บั ผดิ ชอบ
1 ขั้นวางแผน (P)1.1 ถอดบทเรียนจากการทา ครูกลุ่มสาระการเรยี นรู้
แผนปฏิบัตกิ ารในปกี ารศึกษา 2564 ทผ่ี า่ นมา เพ่ือ เมษายน สุขศกึ ษาและพลศึกษา
นาขอ้ มูลมาเปน็ สารสนเทศ 2565 โรงเรียนน้าสวยวิทยา
1.2 สะทอ้ นผลทบทวนการทางานตามวสิ ัยทศั น์
พันธ์กิจ เป้าประสงค์ กลยุทธ์ และนา้ สวยโมเดล
กลุม่ สาระ
1.3 สะท้อนผลรายงานกระบวนการทาโครงการ
173
ของกลุ่มงานในปกี ารศึกษา 2564 ทผ่ี า่ นมา
1.4 ประชมุ เพื่อวเิ คราะหส์ ภาพปจั จบุ ันปญั หา
อปุ สรรคในการดาเนินงานปีการศกึ ษา 2564 ทีผ่ ่าน
มา -
-
1.5 ทาคาสงั่ ดแู ลนักกีฬาพักนอน 10,924
50,000
2 ขน้ั ดาเนินการ (D) ตลอดปี
50,000
กจิ กรรมท่ี 1 รับสมัครและคดั เลือกนักกฬี า การศกึ ษา ครกู ล่มุ สาระการเรียนรู้
กจิ กรรมที่ 2 กิจกรรมการฝกึ ซอ้ มและแข่งขนั ตลอดปี 50,000 สุขศกึ ษาและพลศึกษา
กิจกรรมท่ี 3 เข้ารว่ มการแข่งขันรายการต่างๆ โรงเรยี นนา้ สวยวิทยา
-
3.1 การแขง่ ขันกีฬาปารชิ าตเิ กมส์ การศกึ ษา โคช้ ทผี่ ้คู วบคุมนักกฬี า
- นายปัญญากร ครโสภา
3.2 การแข่งขนั ชิงชะเลศิ แห่งจงั หวัดหนองคาย
- นายปัญญากร ครโสภา
3.3 การแขง่ ขนั รายการอืน่ ๆ
กิจกรรมที่ 4 เขา้ รว่ มการแข่งขันนานกั เรียนเขา้ ตลอดปี
แข่งขันกฬี าในระดับสหวิทยาเขต ระดับจังหวัด การศึกษา
ระดบั ภาค
กิจกรรมที่ 5 จัดช้ือวัสดอุ ปุ กรณ์ทาอาหารห้องครัว
ห้องอาบน้า ชุดแขง่ ขนั
3 ข้นั ตรวจสอบประเมนิ ผล (C)
3.1 ติดตามการดาเนินการจดั ทาโครงการ ตลอดปี
3.2 จดั ทาแผนการใช้เงินตามโครงการ การศึกษา
3.3 กากบั ตดิ ตามและประเมินผลการดาเนนิ
โครงการ
4. ขั้นปรบั ปรงุ พัฒนา (A) เมษายน
4.1 ประเมนิ ผลจากขอ้ สรปุ ผลการดาเนินโครงการ 2566
4.2 สรุปผลการการดาเนินโครงการเพื่อปรบั ปรงุ
พัฒนาข้อมลู สารสนเทศในการดาเนินโครงการ
คร้ังต่อไป เมษายน
4.3 สะท้อนผลการดาเนนิ โครงการ 2566
จดั ทาเอกสารรายงานโครงการ
5. งบประมาณ
รายรบั เงนิ จากงบประมาณ (เงินอดุ หนุนรายหัวและเงินพัฒนาผเู้ รยี น) รวม 40,924 บาท
เงนิ บารุง 120,000 บาท
รวมรายรับ 160,924 บาท (หนึ่งแสนหกหมืน่ เก้ารอ้ ยยส่ี ิบสี่บาทถ้วน)
รายจา่ ย กิจกรรมและรายละเอียดในการใชง้ บประมาณ
กิจกรรมและรายละเอยี ด งบประมาณ งบประมาณจาแนกตามหมวดรายจ่าย ไตรมาส
1 เม.ย.-30
ในการใช้งบประมาณ ท่ีใช้ ค่าตอบแทน ค่าใชส้ อย ค่าวสั ดุ
กิจกรรมที่ 1 รบั สมคั รและคดั เลอื ก - - --
174
นกั กีฬา 10,924 - มิ.ย.2565
กจิ กรรมที่ 2 กิจกรรมการฝกึ ซ้อม - 10,924 1 ก.ค.-30
และแข่งขนั ก.ย.2565
กิจกรรมท่ี 3 เข้ารว่ มการแข่งขัน 50,000 - 50,000 - 1 ต.ค.-31
รายการต่างๆ 50,000
50,000 ธ.ค.2565
กิจกรรมที่ 4 จดั การแข่งขนั นา
นกั เรียนเข้าแขง่ ขันกีฬาในระดบั สห 160,924 - 50,000 - 1 ม.ค.-31
วทิ ยาเขต ระดับจงั หวัด ระดับภาค
ม.ี ค.2566
กจิ กรรมที่ 5 จัดชือ้ วัสดุอุปกรณ์
ทาอาหารหอ้ งครัว 50,000 - 1 ม.ค.-31
มี.ค.2566
ห้องอาบนา้ ชุดแข่งขนั
- 100,000 10,924
รวมรายจ่าย
รายการวัสดุทใ่ี ช้ จานวนหน่วย ราคา/หนว่ ย งบประมาณ
กิจกรรมท่ี 1 รบั สมัครและคดั เลอื กนักกีฬา -- -
ท่ี รายการ -- -
1 รบั สมัครนักเรยี นห้องเรยี นกีฬา
2 สอบคัดเลอื กนกั เรียนห้องเรยี นกีฬา บาท
รวมทั้งสนิ้
กิจกรรมท่ี 2 จดั ชื้ออปุ กรณ์กีฬาและส่ือการสอน
ท่ี รายการ จานวนหนว่ ย ราคา/หน่วย งบประมาณ
18,000
1 ลกู ฟตุ บอล 20 ลกู 900 4,000
11,000
2 ลกู ฟตุ ซอล 10 ลูก 400 900
300
3 ลกู วอลเลย์บอล 10 ลูก 1,100 3,000
9,000
4 ลกู แบดมนิ ตัน 5 หลอด 180 40,000
5 ลูกปงิ ปอง 2 กล่อง 150
6 ไม้แบดมนิ ตัน 20 ไม้ 150
7 ลูกตะกร้อ 20 ลูก 450
รวมท้ังส้นิ
กจิ กรรมท่ี 3 จัดการแขง่ ขนั กีฬาภายในและกีฬาตา่ งๆ
ที่ รายการ จานวนหนว่ ย ราคา/หนว่ ย งบประมาณ
20,000
1 ค่าบารงุ สี 4 สี 5,000 10,000
20,000
2 คา่ แสดงพธิ ีเปดิ 1 10,000
3 ค่าเหมารถไปแขง่ กีฬา 7 คัน -
175
4 คา่ เบี้ยเล้ียง -- 10,000
8,000
5 ค่าอาหาร 68,000
รวมท้ังสิ้น งบประมาณ
20,000
กิจกรรมท่ี 4 เขา้ ร่วมการแข่งขนั รายการต่างๆ 50,000
70,000
ท่ี รายการ จานวนหน่วย ราคา/หนว่ ย
1 ค่าเหมารถไปแขง่ กีฬา 7 คนั -
2 ค่าเบยี้ เลย้ี ง --
รวมท้ังสิ้น
6. การวิเคราะหค์ วามเส่ียงของโครงการ
6.1 ปัจจัยความเสีย่ ง
6.1.1 โรคตดิ ตอ่ โควดิ – 19 อาจส่งผลให้โครงการเลอื่ นออกไปได้
6.2 แนวทางการบริหารความเส่ียง
6.2.1 มกี ารวางแผน กาหนดแนวทางเพ่ือปรบั ปรุงรปู แบบ
7. วิธีวดั ประเมนิ ผล
ตัวชว้ี ัดความสาเรจ็ วธิ ปี ระเมนิ เคร่อื งมอื ท่ใี ช้
1. นักเรยี นโรงเรียนน้าสวยวทิ ยาจานวน 756 คนเขา้ 1. สงั เกต/ 1. แบบเสนอแนวคดิ
ร่วมกิจกรรมการแขง่ ขนั ดา้ นกีฬาภายในให้มีศกั ยภาพ ตรวจสอบ แบบสอบถาม
เพือ่ เป็นตัวแทนในระดบั โรงเรียนและระดับเขต
สอบถาม แบบสอบถาม
2.นกั เรียนโรงเรยี นน้าสวยวิทยาเขา้ รว่ มกจิ กรรมตาม
เกณฑ์ ร้อยละ 90
8. ผลท่คี าดวา่ จะไดร้ ับ
1) นกั กีฬาให้มสี มรรถภาพร่างกายทส่ี มบรู ณ์ แข็งแรง
2) นักกีฬามีทักษะความเปน็ เลศิ ในการแข่งขันกีฬา
3) นกั กีฬาของโรงเรียนนา้ สวยวิทยาไดร้ ับการพฒั นาศักยภาพไปสคู่ วามเป็นเลศิ มากย่ิงขน้ึ
4) บุคลากรกีฬาของโรงเรียนน้าสวยวทิ ยาได้รับการพฒั นาความร้คู วามสามารถเพ่ิมขึ้น
5) โรงเรยี นนา้ สวยวทิ ยามีการบริหารจดั การกีฬาอย่างเปน็ ระบบ รว่ มกัน
176
ชื่อโครงการ จัดการแขง่ ขันกีฬาภายในและพัฒนาทักษะด้านกฬี าสู่ความเปน็ เลิศ ประจาปี 2565
สนองนโยบาย สพฐ. ปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 : ขอ้ ที่ 2 ดา้ นโอกาส
ข้อที่ 2.2 ดาเนนิ การใหเ้ ด็กและเยาวชนได้รบั การศึกษาจนจบการศึกษาขน้ั พ้นื ฐานอย่างมีคุณภาพตาม
มาตรฐาน วางรากฐานการศึกษาเพ่ืออาชีพ สามารถวิเคราะหต์ นเองเพอื่ การศึกษาต่อ และประกอบอาชพี ตรงตาม
ศกั ยภาพและความถนดั ของตนเอง รวมทงั้ สง่ เสรมิ และพฒั นาผเู้ รียนที่มีความสามารถพเิ ศษสูค่ วามเปน็ เลิศ เพ่ือเพ่ิม
ขดี ความสามารถในการแข่งขันของประเทศ
สนองนโยบาย สพม.หนองคาย ปีงบประมาณ พ.ศ. 2565
กลยุทธ์ สพม.หนองคาย กลยุทธท์ ่ี 3 พฒั นาหลกั สูตรสถานศกึ ษาสู่การปฏิบตั ิจริงเพอ่ื ยกระดับผลสัมฤทธ์ิ
ของผเู้ รียนเป็นรายหนว่ ยสู่มาตรฐานสากล
ข้อที่ 3.1 ครูผู้สอนจัดระบบข้อมูลสารสนเทศของผเู้ รยี นเป็นรายบุคคล รายสาระ และรายหนว่ ย การเรียนร้ทู ่ี
ถกู ต้อง ทนั สมยั ร่วมวางแผนการเรียนรูก้ บั ผเู้ รียนเพ่อื ยกระดับผลสมั ฤทธท์ิ างการเรยี นของผเู้ รียน เป็นรายสาระวิชา
รายหนว่ ยการเรยี นรู้ และรายบุคคลได้อยา่ งมีประสิทธิภาพ
สนองมาตรฐาน พนั ธ์กิจ เปา้ ประสงค์ และกลยุทธโ์ รงเรยี น
มาตรฐานดา้ น คุณภาพของผู้เรียน
กระบวนการบริหารและการจดั การ
กระบวนการจดั การเรยี นการสอนทีเ่ นน้ ผูเ้ รียนเปน็ สาคัญ
พนั ธ์กิจโรงเรียน ข้อท่ี 1 2 3 4 5 6 7
เปา้ ประสงคโ์ รงเรียน ข้อท่ี 1 2 3 4 5 6 7
กลยทุ ธ์โรงเรียน ข้อที่ 1 2 3 4
สนองมาตรฐาน สมศ.
มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรยี น
ตวั บ่งชี้ 1.2 คณุ ลักษณะท่ีพึงประสงคข์ องผ้เู รียน
ขอ้ ที่ 1.2.4 สุขภาวะทางร่างกาย และลกั ษณะจติ สงั คม
มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบรหิ ารและการจดั การ
ตวั บง่ ช้ี 2.5 จัดสภาพแวดลอ้ มทางกายภาพและสงั คมท่เี อื้อต่อการจดั การเรียนรู้
มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจดั การเรยี นการสอนทเี่ นน้ ผู้เรยี นเป็นสาคญั
ตวั บ่งช้ี 3.1 จัดการเรยี นรผู้ า่ นกระบวนการคิดและการปฏบิ ตั จิ ริง สามารถนาไปประยุกต์ใชใ้ นชวี ิตได้
สนองตน้ ทุนผลผลิต
รหสั กิจกรรม สนบั สนนุ 11 12 13
รอง 21 22 23
หลัก 31 32 33
351 352 353 354 355 356 357 358 359
สนองแผนพฒั นาโรงเรียน Developmental Evaluation (DE)
KRA1 : โรงเรียน KRA2 : ผู้บริหาร KRA3 : ครู KRA4 : เครือขา่ ย KRA5 : ผเู้ รยี น
ตัวบง่ ช้ี KPI ข้อที่ : 1.1 1.2 2.1 3.1 3.2 3.3
4.1 4.2 4.3 5.1 5.2 5.3
กลุม่ งานที่รับผดิ ชอบ กลุ่มสาระการเรยี นรสู้ ุขศึกษาและพลศกึ ษา
ผู้รบั ผดิ ชอบ 1.นายปญั ญากร ครโสภา
ลกั ษณะโครงการ ใหม่ ต่อเนือ่ ง
ระยะเวลาดาเนินการ 1 พฤษภาคม 2565 – 30 เมษายน 2566
177
1. หลักการและเหตุผล
ตามที่ คณะรัฐมนตรีได้เห็นชอบยุทธศาสตร์สร้างกีฬาไทยสู่ความเป็นเลิศ (พ.ศ.2553 – 2559) โดยใน
ยุทธศาสตร์ท่ี 1 กาหนดให้มีการสร้างพัฒนานักกฬี าอย่างเป็นระบบและครบวงจร ตามแผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคม
แห่งชาติ ฉบับท่ี 10 (พ.ศ. 2550 – 2554) ได้มุ่งเน้นโดยยึด “คน” เป็นศูนย์กลางของการพัฒนาที่สอดคล้องกับ
วิสัยทัศน์มุ่งสู่สังคมท่ีเข้มแข็ง มีคุณภาพ มีชีวิตที่ดี มีระเบียบวินัย และมีสุขภาพดีและแผนพัฒนาท่ีกาหนดไว้ ทั้งน้ี
กม็ งุ่ เนน้ ในการใชก้ ีฬาพัฒนาคนเพื่อให้เป็นกาลังสาคัญในการพฒั นาชาติต่อไป
ทักษะทางกายเป็นอีกเน้ือหาสาระหนึ่ง ท่ีหลักสูตรการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน พ.ศ. 2544 กาหนดไว้ เพราะเช่ือว่าการ
พฒั นานักเรยี น ควรจะมุ่งใหน้ กั เรียนไดพ้ ฒั นาใช้สว่ นตา่ งๆ ของร่างกายให้เกดิ ความคล่องแคล่ว และเป็นประโยชนต์ ่อ
การดารงชีวิต ดังจุดหมายหลักสูตรข้อ 5 ท่ีกาหนดให้นักเรียนเกิดคุณลักษณะอันพึงประสงค์ คือ ให้นักเรียนรักการ
ออกกาลังกาย ดูแลตนเองให้มีสุขภาพและบุคลิกภาพท่ีดี ซ่ึงนอกจากการเรียนการสอนตามหลักสูตรแล้ว กลุ่มสาระ
การเรียนรูส้ ุขศึกษาและพลศึกษา ยังได้จัดกิจกรรมเสริมหลักสูตร คอื โครงการแข่งขันกีฬาภายใน เพื่อเป็นกิจกรรมที่
ช่วยส่งเสริมให้นักเรียนมีสุขภาพพลานามัยที่สมบูรณ์ มีความแข็งแรงทั้งร่างกายและจิตใจ ส่งเสริมความสามัคคีใน
หมู่คณะ ความมีน้าใจนักกีฬา ส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์ในการทางานการบริหารงานและการแสดงออกด้าน
ความสามารถดา้ นกฬี า
จากการสรุปผลการดาเนินงานโครงการในปีการศึกษา 2564 กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพล
ศึกษา โรงเรียนน้าสวยวิทยาได้ส่งเสริมให้นักกีฬาได้พัฒนาศักยภาพทั้งด้านร่างกายจิตใจและสติปัญญา จนนาไปสู่
ความเป็นเลิศด้านกีฬา เพ่ือสง่ เสริมและสนับสนุนเด็กนกั เรียนให้เล่นกีฬาและออกกาลังกาย รวมทั้งยังสร้างนักกฬี าไป
แข่งขันในระดับเขตและระดับชาติ มีการส่งเสริมให้ผู้เรียนมีการแข่งขันกีฬา เพ่ือเสริมสร้างให้ นักเรียนมีสุขภาพจิต
และสุขภาพกายดี มีสุขนิสัยในการดูแลสุขภาพและออกกาลังกายอย่างสม่าเสมอ รู้รัก สามัคคีเห็นคุณค่าในตนเอง มี
ความม่นั ใจ กลา้ แสดงออกอย่างเหมาะสม และหา่ งไกลจากยาเสพติด
2. วตั ถปุ ระสงค์
2.1 เพ่ือพฒั นาการจดั การเรียนการสอนตามระบบการเรยี นรู้
2.2 เพ่อื พฒั นาศักยภาพของนักกฬี าและผลงานทางการกีฬาส่คู วามเป็นเลิศอยา่ งตอ่ เนื่องเปน็ ระบบ
2.3 เพอื่ จัดหาวสั ดอุ ปุ กรณ์ในการฝึกซ้อม และชดุ การแข่งขนั ในรายการต่างๆ
2.4 เพ่อื สง่ เสรมิ และพฒั นาทักษะการกีฬาแก่นกั เรียนโรงเรียนน้าสวยวทิ ยา
3. เปา้ หมาย
3.1 ดา้ นปรมิ าณ
นักเรยี นโรงเรยี นน้าสวยวทิ ยาจานวน 762 คนเข้ารว่ มกิจกรรมการแข่งขนั ดา้ นกฬี าภายในใหม้ ศี กั ยภาพเพ่ือ
เป็นตัวแทนในระดับโรงเรยี นและระดบั เขต
3.2 ดา้ นคณุ ภาพ
นกั เรียนโรงเรียนน้าสวยวทิ ยาเข้ารว่ มกิจกรรมตามเกณฑ์ ร้อยละ 90
4. วิธดี าเนินการ ระยะเวลา งบประมาณ ผูร้ บั ผิดชอบ
ที่ กิจกรรม
1 ขั้นวางแผน (P)
1.1 ถอดบทเรยี นจากการทาแผนปฏิบัตกิ ารในปี
การศึกษา 2564 ทผี่ า่ นมา เพื่อนาข้อมูลมาเป็น
สารสนเทศ
178
1.2 สะท้อนผลทบทวนการทางานตามวสิ ยั ทัศน์
พันธก์ ิจ เป้าประสงค์ กลยุทธ์ และนา้ สวยโมเดล
กลุม่ สาระ
1.3 สะท้อนผลรายงานกระบวนการทาโครงการ
ของกลุ่มงานในปีการศึกษา 2564 ทผ่ี า่ นมา
1.4 ประชุมฝ่ายบรหิ ารเพื่อวเิ คราะห์สภาพปัจจุบัน ครกู ลุ่มสาระการเรียนรู้
สขุ ศึกษาและพลศึกษา
ปญั หา อปุ สรรคในการดาเนินงานปกี ารศึกษา เมษายน - โรงเรยี นนา้ สวยวิทยา
2564 ทผี่ า่ นมา 2565 -
1.5 ปรับปรุงกลยุทธ์ จุดเนน้ ใหส้ อดคลอ้ งกบั 20,000 ครกู ลมุ่ สาระการเรียนรู้
30,000 สุขศกึ ษาและพลศึกษา
นโยบายต้นสงั กดั โรงเรียนน้าสวยวิทยา
20,000
1.6 ทาคาสง่ั ดแู ลนักกีฬาพักนอน โค้ชทีผ่ ู้ควบคมุ นักกีฬา
10,000 นายปัญญากร ครโสภา
2 ขน้ั ดาเนินการ (D) 8 เมษายน -
นายปญั ญากร ครโสภา
กจิ กรรมที่ 1 การเรียนการสอนตามระบบการ 2565 -
-
เรยี นรู้
กิจกรรมที่ 2 พฒั นาห้องเรียน จดั ชื้ออปุ กรณก์ ีฬา พฤศจิกายน
และส่ือการสอน
กจิ กรรมท่ี 3 จัดการแขง่ ขันกีฬาภายในและกีฬา
ต่างๆ ตลอดปี
3.1 จัดการแข่งขนั ฟุตบอล,ฟุตซอล การศึกษา
3.2 จัดการแข่งขนั กีฬาตะกร้อ
3.3 จัดการแข่งขันกีฬาวอลเลย์บอล
3.4 จดั การแข่งขนั กีฬาเปตอง
กิจกรรมท่ี 4 พฒั นานักกีฬาสู่ความเปน็ เลิศ
4.1 การแข่งขันกีฬาปาริชาติเกมส์ ตลอดปี
4.2 การแข่งขันชิงชะเลิศแห่งจงั หวดั หนองคาย การศึกษา
4.3 การแข่งขนั รายการอื่นๆ
กิจกรรมที่ 5 ปรับปรุงสนามฟตุ บอลและสนาม
กฬี าต่างๆ
3 ขนั้ ตรวจสอบประเมนิ ผล (C)
3.1 ตดิ ตามการดาเนินการจัดทาโครงการ ตลอดปี
3.2 จัดทาแผนการใช้เงนิ ตามโครงการ การศึกษา
3.3 กากบั ติดตามและประเมินผลการดาเนนิ
โครงการ
4. ขน้ั ปรบั ปรุง พฒั นา (A) เมษายน
4.1 ประเมินผลจากขอ้ สรุปผลการดาเนินโครงการ 2566
4.2 สรปุ ผลการการดาเนินโครงการเพ่ือปรบั ปรุง
พัฒนาข้อมลู สารสนเทศในการดาเนินโครงการ เมษายน
คร้งั ตอ่ ไป 2566
4.3 สะท้อนผลการดาเนินโครงการ
จดั ทาเอกสารรายงานโครงการ
179
5. งบประมาณ
รายรับ เงนิ จากงบประมาณ (เงินอุดหนนุ รายหวั และเงนิ พัฒนานักเรยี น) รวม 80,000 บาท
รวมรายรับ 80,000 บาท (แปดหมนื่ บาทถว้ น)
รายจ่าย กจิ กรรมและรายละเอียดในการใช้งบประมาณ
กจิ กรรมและรายละเอียด งบประมาณ งบประมาณจาแนกตามหมวดรายจ่าย ไตรมาส
ในการใช้งบประมาณ ทใ่ี ช้ ค่าตอบแทน ค่าใช้สอย ค่าวสั ดุ 1 เม.ย.-30
ม.ิ ย.2565
กิจกรรมท่ี 1 รับสมคั รและ - - - -
คัดเลือกนักกีฬา
กิจกรรมท่ี 2 จัดชอื้ อปุ กรณ์กีฬา 20,000 - - 20,000 1 ก.ค.-30
และสื่อการสอน ก.ย.2565
กิจกรรมท่ี 3 จดั การแข่งขันกีฬา 30,000 - 20,000 - 1 ต.ค.-31
ภายในและกีฬาต่างๆ ธ.ค.2565
กจิ กรรมที่ 4 เขา้ รว่ มการแข่งขัน 20,000 - 20,000 - 1 ม.ค.-31
รายการต่างๆ ม.ี ค.2566
กิจกรรมท่ี 5 ปรับปรงุ สนาม 10,000 - 10,000 - 1 ม.ค.-31
ฟตุ บอลและสนามกีฬาต่างๆ ม.ี ค.2566
รวมรายจา่ ย 80,000 - 50,000 20,000
รายการวสั ดทุ ใี่ ช้ จานวนหน่วย ราคา/หนว่ ย งบประมาณ
กจิ กรรมท่ี 1 รับสมคั รและคัดเลือกนักกฬี า -- -
ที่ รายการ -- -
1 รับสมคั รนักเรยี นห้องเรยี นกีฬา
2 สอบคดั เลือกนักเรียนห้องเรยี นกีฬา บาท
รวมทั้งส้ิน
กจิ กรรมท่ี 2 จัดช้อื อปุ กรณก์ ีฬาและส่ือการสอน
ท่ี รายการ จานวนหนว่ ย ราคา/หนว่ ย งบประมาณ
900 18,000
1 ลกู ฟตุ บอล 20 ลกู 400 4,000
1,100 11,000
2 ลกู ฟุตซอล 10 ลูก 180 900
150 300
3 ลกู วอลเลย์บอล 10 ลูก 150 3,000
450 9,000
4 ลกู แบดมนิ ตัน 5 หลอด 40,000
5 ลูกปิงปอง 2 กล่อง
6 ไม้แบดมินตนั 20 ไม้
7 ลูกตะกร้อ 20 ลูก
รวมทงั้ ส้ิน
180
กิจกรรมที่ 3 จดั การแขง่ ขนั กีฬาภายในและกีฬาต่างๆ
ที่ รายการ จานวนหน่วย ราคา/หนว่ ย งบประมาณ
20,000
1 คา่ บารงุ สี 4 สี 5,000 10,000
20,000
2 ค่าแสดงพิธีเปดิ 1 10,000 10,000
8,000
3 ค่าเหมารถไปแข่งกีฬา 7 คนั - 68,000
4 คา่ เบีย้ เลย้ี ง -- งบประมาณ
20,000
5 ค่าอาหาร 50,000
70,000
รวมท้ังสิ้น
กิจกรรมที่ 4 เข้าร่วมการแข่งขนั รายการต่างๆ
ที่ รายการ จานวนหนว่ ย ราคา/หนว่ ย
1 คา่ เหมารถไปแขง่ กีฬา 7 คัน -
2 ค่าเบย้ี เล้ียง --
รวมทั้งสิ้น
6. การวเิ คราะหค์ วามเสี่ยงของโครงการ
6.1 ปจั จยั ความเสยี่ ง
6.1.1 โรคติดตอ่ โควดิ – 19 อาจส่งผลให้โครงการเล่อื นออกไปได้
6.2 แนวทางการบรหิ ารความเสยี่ ง
6.2.1 มีการวางแผน กาหนดแนวทางเพ่ือปรับปรงุ รูปแบบ วิธีการ เทคนิคการทางานของข้าราชการ
ครูและบุคลากรทางการศึกษาโรงเรียนน้าสวยวทิ ยาให้มีประสทิ ธภิ าพมากขึ้น
7. วิธีวัดประเมนิ ผล
ตัวชี้วัดความสาเรจ็ วิธปี ระเมิน เครอ่ื งมือท่ีใช้
1. นักเรียนโรงเรยี นน้าสวยวิทยาจานวน 756 คนเข้า 1. สังเกต/ 1. แบบเสนอแนวคิด
ร่วมกิจกรรมการแข่งขันด้านกีฬาภายในให้มีศกั ยภาพ ตรวจสอบ แบบสอบถาม
เพ่อื เป็นตวั แทนในระดบั โรงเรียนและระดบั เขต
สอบถาม แบบสอบถาม
2.นกั เรยี นโรงเรยี นนา้ สวยวิทยาเข้าร่วมกิจกรรมตาม
เกณฑ์ ร้อยละ 90
8. ผลทคี่ าดว่าจะได้รับ
1. นกั กีฬาใหม้ ีสมรรถภาพร่างกายทีส่ มบูรณ์ แขง็ แรง
2. นักกฬี ามที ักษะความเปน็ เลศิ ในการแขง่ ขนั กฬี า
3. นักกีฬาของโรงเรยี นน้าสวยวทิ ยาได้รับการพัฒนาศักยภาพไปสู่ความเป็นเลศิ มากยง่ิ ขึ้น
4. บคุ ลากรกีฬาของโรงเรียนน้าสวยวทิ ยาไดร้ ับการพัฒนาความรคู้ วามสามารถเพ่ิมขึ้น
5. โรงเรียนน้าสวยวทิ ยามีการบริหารจัดการกีฬาอย่างเปน็ ระบบ รว่ มกนั
181
ชือ่ โครงการ พัฒนาทักษะทางวิชาการสู่ความเป็นเลศิ กลุ่มสาระการเรยี นรศู้ ิลปะ(ศลิ ปะ ดนตรี นาฏศลิ ป์ )
สนองนโยบาย สพฐ. ปงี บประมาณ พ.ศ. 2565 : ขอ้ ท่ี 2 ด้านโอกาส
ข้อท่ี 2.2 ดาเนนิ การให้เด็กและเยาวชนได้รับการศกึ ษาจนจบการศกึ ษาขั้นพน้ื ฐานอย่างมคี ณุ ภาพตาม
มาตรฐาน วางรากฐานการศึกษาเพ่ืออาชพี สามารถวเิ คราะห์ตนเองเพอื่ การศึกษาต่อ และประกอบอาชพี ตรงตาม
ศกั ยภาพและความถนัดของตนเอง รวมท้ังส่งเสรมิ และพัฒนาผู้เรียนที่มคี วามสามารถพิเศษสคู่ วามเปน็ เลิศ เพ่ือเพิ่ม
ขดี ความสามารถในการแข่งขันของประเทศ
สนองนโยบาย สพม.หนองคาย ปีงบประมาณ พ.ศ. 2565
กลยุทธ์ สพม.หนองคาย ที่ 3 พฒั นาหลกั สตู รสถานศึกษาสู่การปฏบิ ตั จิ รงิ เพ่ือยกระดับผลสมั ฤทธขิ์ องผู้เรียน
เป็นรายหนว่ ยสูม่ าตรฐานสากล
ขอ้ ที 3.2 ผู้เรียนวางแผนการเรียนรู้เพ่อื ยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรยี นเปน็ รายหน่วย ทุกสาระ การเรียนรู้
ทาการสอบวดั ประเมินผลทันทีเมอ่ื เรยี นจบหนว่ ย หากผลการประเมินไม่ผา่ นให้จัดการเรียนรู้ช้า และวัดประเมนิ ผล
ใหม่ จนกว่าจะผ่านหรือผลการวดั ประเมนิ เปน็ ท่ีพอใจจึงเรยี นรูใ้ นหน่วยถดั ไป
ข้อท่ี 3.6 ครผู ูส้ อนสรา้ งและพัฒนานวัตกรรมการสอนของตนเอง โดยใหค้ วามสาคญั กับ กระบวนการเรียนรู้
แบบ Active Learning เพ่ือยกระดับผลสมั ฤทธ์ิสมู่ าตรฐาน ผเู้ รียนรอ้ ยละ 50 มผี ลสมั ฤทธ์ิไมต่ า่ กวา่ ร้อยละ 80
ประกาศยกย่องเชดิ ชูเกยี รติครผู สู้ อนท่ีมนี วตั กรรมการสอน เพอื่ ยกผลสัมฤทธ์ิ เป็นรายหน่วยทเ่ี ปน็ เลศิ
สนองมาตรฐาน พันธกจิ เป้าประสงค์ และกลยุทธโ์ รงเรียน
มาตรฐานดา้ น คุณภาพของผ้เู รยี น
กระบวนการบริหารและการจดั การ
กระบวนการจัดการเรยี นการสอนทีเ่ น้นผเู้ รยี นเปน็ สาคัญ
พันธ์กจิ โรงเรยี น ข้อที่ 1 2 3 4 5 6 7
เป้าประสงคโ์ รงเรยี น ข้อที่ 1 2 3 4 5 6 7
กลยุทธโ์ รงเรียน ข้อที่ 1 2 3 4
สนองมาตรฐาน สมศ.
มาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพผู้เรียน
ข้อท่ี 1.1 ผลสัมฤทธท์ิ างวิชาการของผเู้ รียน
1.1.6 มีความรู้ ทกั ษะพ้นื ฐาน และเจตคตทิ ีดตี ่องานอาชีพ
1) ผเู้ รียนมคี วามรู้ ทักษะ และเจตคติทดี ี พร้อมท่ีจะศึกษาตอ่ ในระดับช้ันทสี่ ูงข้ึน
2) ผเู้ รียนมคี วามรทู้ ักษะในการทางานประกอบอาชีพเหมาะสมกับช่วงวยั
มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบรหิ ารและการจดั การ
ข้อท่ี 2.1 มเี ปา้ หมาย วสิ ยั ทัศน์ และพนั ธกิจที่สถานศกึ ษากาหนดชัดเจน
2.2 มีระบบบริหารจดั การคุณภาพของสถานศึกษา
1) มกี ารใชแ้ ผนเปน็ เครอื่ งมือในการบริหารและการจดั การศึกษา
2.3 การดาเนนิ งานพฒั นาวชิ าการทเี่ นน้ คุณภาพผ้เู รยี นรอบด้านตามหลักสูตรสถานศึกษาและ
กลุ่มเปา้ หมาย
2) มีการจัดการเรยี นการสอนของกล่มุ ท่ีเรยี นร่วมครอบคลุมทุกกลุ่มเป้าหมาย
2.4 พัฒนาครแู ละบุคลากรใหม้ ีความเช่ียวชาญทางวชิ าชพี
2.5 จัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพและสงั คมท่ีเอื้อต่อการจัดการเรียนรู้
2.6 จดั ระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพอ่ื สนับสนนุ การบรหิ ารจัดการและการจัดการเรียนรู้
มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจดั การการเรยี นการสอนที่เนน้ ผู้เรยี นเป็นสาคัญ
ข้อที่ 3.1 จัดการเรียนรู้ผา่ นกระบวนการคดิ และปฏิบตั ิจรงิ และสามารถนาไปประยุกต์ใชใ้ นชวี ิตได้
182
1) ผู้เรยี นมสี ว่ นรว่ มในการวิเคราะหต์ นเองกาหนดเน้ือหาสาระกิจกรรมทีส่ อดคล้องกบั ความ
สนใจและความถนัดเปน็ รายบุคคลอย่างเป็นรูปธรรมทัง้ ระบบ
2) เปดิ โอกาสให้ผเู้ รยี นเรยี นร้โู ดยผา่ นกระบวนการคดิ ได้ปฏบิ ตั ิจรงิ ดว้ ยวธิ ีการและแหล่งเรียนรู้ ท่ี
หลากหลายสรปุ องค์ความรู้และสามารถนาไปใช้ในสถานการณ์ตา่ ง ๆ ได้เป็นอย่างดี
3) จดั กิจกรรมใหผ้ ู้เรยี นไดฝ้ ึกทกั ษะแสดงออกนาเสนอผลงานแสดงความคดิ เห็น คดิ เป็น ทาเป็น
รกั การอ่านและแสวงหาความรจู้ ากส่ือเทคโนโลยดี ว้ ยตนเองอยา่ งเปน็ รูปธรรมและตอ่ เน่ือง
4) ผเู้ รยี นได้เรียนรโู้ ดยเชื่อมโยงบูรณาการสาระการเรยี นรแู้ ละทกั ษะดา้ นตา่ งๆ
5) ผู้เรียนมสี ว่ นร่วมในการจดั บรรยากาศสภาพแวดลอ้ มส่อื การเรียนและอานวยความสะดวกที่
เอื้อต่อการเรียนรู้
3.2 ใชส้ ่อื เทคโนโลยี และแหลง่ เรยี นรู้ที่เออ้ื ต่อการเรยี นรู้
สนองตน้ ทุนผลผลิต
รหัสกิจกรรม สนบั สนุน 11 12 13
รอง 21 22 23
หลกั 31 32 33
351 352 353 354 355 356 357 358 359
สนองแผนพัฒนาโรงเรยี น Developmental Evaluation (DE)
KRA1 : โรงเรยี น KRA2 : ผบู้ รหิ าร KRA3 : ครู KRA4 : เครอื ข่าย KRA5 : ผเู้ รยี น
ตวั บ่งช้ี KPI ขอ้ ท่ี : 1.1 1.2 2.1 3.1 3.2 3.3
4.1 4.2 4.3 5.1 5.2 5.3
กลมุ่ งานท่รี ับผดิ ชอบ กลุม่ สาระการเรยี นรู้ศลิ ปะ
ผู้รบั ผิดชอบ 1.นายชนาวธุ ประทุมชาติ 2.นายวิชานนท์ ฝ้ายขาว 3.นางสาวสพุ ัตรา ดศี ิลป์
4.นายปรญิ ญา ศิริจนั ทร์ 5.นายอภัชรดฏิ ฐ์ เหล่าธรรม
ลกั ษณะโครงการ ใหม่ ต่อเน่ือง
ระยะเวลาดาเนนิ การ 1 เมษายน 2565 – 31 มีนาคม 2566
1. หลกั การและเหตุผล
ตามพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พทุ ธศกั ราช 2551 ได้กาหนดให้สถานศึกษาจัดการเรียนการสอนที่
เน้นผ้เู รยี นเป็นสาคญั รวมถึงจดั กิจกรรมที่เน้นทักษะพน้ื ฐานในด้านต่าง ๆ ให้กบั นักเรียนเพ่ือให้นกั เรียนได้พัฒนา
ตนเองให้มีศักยภาพตามความถนัดและความสนใจ ซ่งึ โรงเรียนไดต้ ระหนักถึงความสาคญั ของการพฒั นาผู้เรียนใน
กล่มุ สาระการเรยี นรู้ศิลปะ เพือ่ ให้ผู้เรียนมคี วามรู้ทางศลิ ปะมากขึ้นและได้ฝึกทักษะตา่ ง ๆ เก่ยี วกับงานทัศนศิลป์
ดนตรี นาฏศลิ ป์ รวมท้ังไดส้ ร้างสรรค์งานทัศนศลิ ป์ ดนตรี และนาฏศิลปจ์ ากจินตนาการของตนเอง ซึง่ จะทาให้
นักเรียนเกดิ ความภาคภูมใิ จในตนเองและเป็นทางเลอื กอีกทางหนงึ่ ใหน้ กั เรียนได้พฒั นาตนเอง
จากการดาเนินงานในปกี ารศึกษา 2564 ที่ผา่ นมากล่มุ สาระการเรียนรูศ้ ลิ ปะ ไดด้ าเนินการตามโครงการปี
2564 ในการจัดสรรงบประมาณ การจดั ค่ายพัฒนาทักษะกลมุ่ สาระการเรียนรู้ศลิ ปะ (ดนตรี นาฏศิลป์ ศิลปะ) และจะ
ได้พฒั นาทักษะนักเรยี นในปีการศกึ ษา 2565 โดยการจดั ค่ายการฝึกซ้อมและคา่ ยการร้องเพลงใหต้ รงตามความ
ตอ้ งการของนักเรียน มีการส่งเสริมนกั เรียนได้แสดงออกในการแข่งขันภายนอกและภายในโรงเรียน
เพื่อให้ตอบสนองต่อความต้องการของนกั เรียนที่มีความสามารถทางด้าน ดนตรี นาฏศิลป์ ศลิ ปะ กลมุ่ สาระ
การเรียนรศู้ ิลปะ เห็นถงึ ความสาคัญจงึ ได้จดั ทาคา่ ยพฒั นาทักษะกลุม่ สาระการเรียนรูศ้ ิลปะใหส้ อดคลอ้ งกับหลกั สูตร
และเหมาะสมกับกลุ่มเป้าหมายด้วยวธิ ีการจัดการศึกษาท่ีเน้นผู้เรียนเป็นสาคญั เพ่ือพฒั นาเยาวชนของชาติไปสู่
มาตรฐานความเป็นสากล เป็นการเตรียมความพร้อมและการทางานรว่ มกนั ของครู อย่างเปน็ ระบบและตอ่ เนื่องใน
183
การวางแผน การดาเนินการ ตรวจสอบ ตลอดจนปรบั ปรงุ แกไ้ ขให้ได้หลักสตู รท่ตี อบสนองต่อความถนัดและความ
สนใจของผู้เรยี นอยา่ งแทจ้ รงิ มกี ารสง่ เสริมนักเรยี นได้แสดงออกทัง้ ภายในและภายในโรงเรียน
2. วตั ถปุ ระสงค์
1) เพื่อพัฒนาทักษะด้านศลิ ปะ ดนตรี นาฏศิลป์ อยา่ งมปี ระสิทธิภาพตามหลกั สตู ร
2) เพ่ือพฒั นานักเรียนทางด้านการแสดงความสามารถดนตรี นาฏศลิ ป์ ศลิ ปะ ทเ่ี ป็นเลศิ
3) เพือ่ ใหน้ กั เรียนไดแ้ สดงความสามารถในการแขง่ ขันทง้ั ภายนอกและภายในโรงเรยี น
3. เป้าหมาย
เชงิ ปริมาณ
- ครกู ลุม่ สาระการเรียนรู้ศิลปะจัดการเรยี นรู้ ด้านศิลปะ นาฎศิลป์ ดนตรี อย่างมีประสิทธภิ าพตามหลักสตู ร
- นักเรยี นมที ักษะการปฏิบัตดิ ้านดนตรี นาฏศิลป์ ศิลปะ ที่เปน็ เลศิ
เชงิ คณุ ภาพ
- ครกู ลมุ่ สาระการเรยี นรูศ้ ลิ ปะสามารถจัดการเรยี นรดู้ ้านศลิ ปะ นาฎศิลป์ ดนตรี ไดอ้ ย่างมปี ระสทิ ธภิ าพ
-นักเรียนมีความรู้ ความสามารถ และทักษะปฏบิ ตั ดิ า้ นดนตรี นาฏศลิ ป์ ศิลปะ ทดี่ ขี ้นึ และสามารถนาไปต่อยอดได้
4. วธิ ดี าเนินการ
ท่ี กิจกรรม ระยะเวลา งบประมาณ ผ้รู บั ผิดชอบ
1 ขั้นวางแผน (P)
1.1 ถอดบทเรียนจากการจดั การเรียนการสอนในปี พฤษภาคม ครทู กุ คนกลุ่มสาระฯศลิ ปะ
การศกึ ษา 2564 ท่ีผา่ นมา เพอื่ นาข้อมลู มาเปน็ 2565
สารสนเทศ -
1.1) ทดสอบศกั ยภาพนักเรยี นในการฝกึ ปฏิบตั ิ
1.2) จดั กลุ่ม ชมรม นกั เรยี นทจี่ ะเขา้ รว่ มกจิ กรรม
1.3) จัดทางบประมาณในการดาเนนิ กิจกรรม
2 ขั้นดาเนินการ (D)
2.1 การดาเนินงานตามน้าสวยโมเดล ครทู กุ คนในกลมุ่ สาระฯ
1) Network (การสรา้ งเครอื ข่าย) กลมุ่ สาระ 20,000 ศลิ ปะ
การเรียนรศู้ ลิ ปะสร้างเครือ่ ขา่ ยกบั โรงเรียนปทุมเทพ
วทิ ยาคาร จ.หนองคายและโรงเรียนสระพังวทิ ยาคม จ.
ชยั ภมู ิ ม.ิ ย 65-ก.ย
65
2) Aim (เป้าหมาย) กลมุ่ สาระการเรียนรูศ้ ลิ ปะ
รว่ มกันกาหนดจดุ ม่งุ หมายเพื่อพัฒนาทักษะนกั เรียน
ทางดา้ น ศลิ ปะ ดนตรี นาฏศลิ ป์
3) M (4M+1mindset) การพัฒนาโดยใช้
กระบวนการ Active learning /นวัตกรรมทาง
การศกึ ษา PLC , PBL , จิตศึกษา มขี น้ั ตอนเพ่อื สนอง
นโยบายสพม.หนองคาย ซึ่งต่อยอดมาจากการกาหนด
วสิ ยั ทัศนข์ องโรงเรยี น พฒั นานกั เรยี นสมู่ าตรฐานสากล
ดาเนินงานให้เปน็ ไปตามระเบยี บ กฎเกณฑ์ และมี
คุณภาพ
4) S (กลยทุ ธ)์ พฒั นานกั เรียนสูม่ าตรฐานสากล
ใช้กระบวนการ Active learning เนน้ ผู้เรียนเปน็
สาคัญ
5) U (การมองเปา้ หมาย) การทางานเปน็ ทมี
184
Teamwork ในการจัดกิจกรรม ศลิ ปะ ดนตรี ก.ย 65 ครูผนู้ เิ ทศและครใู นกลุ่ม
นาฏศลิ ป์ เม.ย 66 - สาระฯ
6) A (เจตคติทดี่ ี) การทางานเชิงรุก ม่งุ ส่งเสรมิ - ครผู ู้นเิ ทศและครูในกลุ่ม
และพัฒนานักเรียนให้มที ักษะ การทางานเปน็ ทีม การ - สาระฯ
ชว่ ยเหลือเพ่ือนในหอ้ งเรยี นและในชมรม
7) Y (ใช่ฉันทาได)้ นกั เรยี น มีทักษะการ
สอื่ สาร การทางานเป็นทีมและการแกป้ ญั หาได้
3 ขัน้ ตรวจสอบประเมนิ ผล (C)
3.1) ติดตามผลงาน การจดั กจิ กรรมในโครงการ
3.2) ติดตามการจัดสรรงบประมาณในแต่ละกิจกรรม
4. ขน้ั ปรบั ปรงุ พัฒนา (A)
ข้ันนาผลพฒั นาไปปรบั ปรงุ (A)
-สรปุ และรายงานผลการจัดกิจกรรมดนตรีนาฏศิลป์
และศลิ ปะเพือ่ นาไปปรบั ปรงุ แกไ้ ข
5. งบประมาณ
รายรบั เงินจากงบประมาณ (เงินอุดหนุนรายหวั ) รวม 20,000 บาท
รวมรายรบั 20,000 บาท (สองหม่นื บาทถว้ น)
รายจา่ ย กิจกรรมและรายละเอียดในการใช้งบประมาณ
กจิ กรรมและรายละเอียด งบประมาณ งบประมาณจาแนกตามหมวดรายจ่าย ไตรมาส
ในการใช้งบประมาณ ทีใ่ ช้ ค่าตอบแทน คา่ ใช้สอย ค่าวัสดุ
กจิ กรรมที่ 1 การสง่ ประกวด 5,000 5,000
ผลงานภายในโรงเรยี นในกจิ กรรม
วันสนุ ทรภู่ วนั ตอ่ ต้านยาเสพติด
กิจกรรมท่ี 2 การจดั คา่ ยฝกึ ซอ้ ม 15,000 15,000
ทักษะศลิ ปะ ดนตรี นาฏศลิ ปแ์ ละ
การขับรอ้ ง
รวมรายจา่ ย 20,000 20,000
รายการวัสดทุ ี่ใช้ งบประมาณ
กิจกรรมที่ 1 การส่งประกวดผลงานภายในโรงเรียนใน 2,500
ท่ี รายการ จานวนหน่วย ราคา/หน่วย 2,500
1 การวาดภาพวนั สนุ ทรภู่
2 การวาดภาพในวันต่อตา้ นยาเสพตดิ 5,000 บาท
รวมทั้งสน้ิ
185
กจิ กรรมท่ี 2 การจดั ค่ายฝึกซอ้ มทักษะ ศลิ ปะ ดนตรี นาฏศิลป์และการขบั ร้อง
ที่ รายการ จานวนหนว่ ย ราคา/หนว่ ย งบประมาณ
1 คา่ วทิ ยากรและท่ีพกั 2 4,500 9,000
2 ค่าอาหารนักเรยี น 4 50 600
3 ค่าอาหารครู 4 150 1,800
4 คา่ อาหารวา่ ง 8 50 1,200
5 คา่ อุปกรณ์ 24 100 2,400
15,000
รวมท้ังสิ้น
6. การวิเคราะห์ความเส่ียงของโครงการ
6.1 ปจั จัยความเส่ยี ง
6.1.1 ความไมแ่ นน่ อนของคา่ ครุภัณฑ์และวสั ดุ
6.1.2 การลา่ ช้าของการดาเนินกิจกรรม
6.1.3 ความเสี่ยงด้านคา่ ใชจ้ า่ ย
6.2 แนวทางการบริหารความเส่ยี ง
6.2.1 การวางแผน
6.2.2 การตรวจตดิ ตาม
6.2.2 การบริหารจดั การ
7. วิธีวัดประเมนิ ผล
เชิงปรมิ าณ ตวั ช้ีวัดความสาเรจ็ วธิ ีประเมิน เครอื่ งมอื ทีใ่ ช้
เชงิ คณุ ภาพ สงั เกตพฤต แบบสังเกตพฤตกรรม
- ครกู ลุม่ สาระการเรยี นรศู้ ลิ ปะจัดการเรยี นรดู้ า้ นศิลปะ กรรม
นาฎศลิ ป์ ดนตรี อยา่ งมีประสิทธภิ าพตามหลักสตู ร
สงั เกตพฤต แบบสงั เกตพฤตกรรม
- นักเรียนมที ักษะการปฏิบตั ิดา้ นดนตรี นาฏศิลป์ ศลิ ปะ ท่ี กรรม
เป็นเลิศ
- ครูกลมุ่ สาระการเรียนรู้ศลิ ปะสามารถจดั การเรยี นร้ดู ้าน
ศิลปะ นาฎศลิ ป์ ดนตรี ได้อยา่ งมปี ระสทิ ธภิ าพ
-นักเรียนมคี วามรู้ ความสามารถ และทกั ษะปฏบิ ตั ิด้าน
ดนตรี นาฏศิลป์ ศลิ ปะ ทดี่ ีข้นึ
8. ผลท่คี าดวา่ จะไดร้ ับ
1.นักเรยี นสามารถปฏิบัติทกั ษะทางด้านการแสดงดนตรี-นาฏศลิ ป์และศลิ ปะได้
2. นกั เรียนสามารถนาความรูใ้ นการแสดงออกไปต่อยอดและประกอบอาชีพเสริมได้
3.นกั เรียนสามารถนาประสบการณ์การเข้าร่วมกจิ กรรมไปใช้ในอนาคตขา้ งหนา้ ได้
186
ชอ่ื โครงการ เพิม่ ประสิทธภิ าพการจดั การเรียนการสอน (กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ)
สนองนโยบาย สพฐ. ปงี บประมาณ พ.ศ. 2565 : ขอ้ ที่ 2. ด้านโอกาส
ข้อที่ 2.2 ดาเนนิ การให้เดก็ และเยาวชนไดร้ ับการศึกษาจนจบการศกึ ษาขั้นพื้นฐานอย่างมคี ุณภาพตาม
มาตรฐาน วางรากฐานการศกึ ษาเพื่ออาชพี สามารถวเิ คราะหต์ นเองเพอ่ื การศึกษาต่อ และประกอบอาชพี ตรงตาม
ศักยภาพและความถนัดของตนเอง รวมทง้ั สง่ เสรมิ และพัฒนาผู้เรยี นทีม่ คี วามสามารถพิเศษสูค่ วามเปน็ เลิศ เพ่ือเพิ่ม
ขีดความสามารถในการแข่งขันของประเทศ
สนองนโยบาย สพม.หนองคาย ปีงบประมาณ พ.ศ. 2565
กลยทุ ธ์ สพม.หนองคาย ท่ี 3 พฒั นาหลกั สตู รสถานศึกษาสู่การปฏิบัติจรงิ เพื่อยกระดับผลสมั ฤทธ์ขิ องผเู้ รียนเปน็ ราย
หน่วยสู่มาตรฐานสากล
ขอ้ ที 3.2 ผ้เู รยี นวางแผนการเรียนรู้เพอื่ ยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเป็นรายหนว่ ย ทกุ สาระ การเรียนรู้
ทาการสอบวดั ประเมนิ ผลทนั ทเี มอ่ื เรียนจบหน่วย หากผลการประเมนิ ไมผ่ า่ นใหจ้ ัดการเรียนร้ชู า้ และวัดประเมนิ ผล
ใหม่ จนกว่าจะผา่ นหรือผลการวัดประเมนิ เป็นที่พอใจจงึ เรยี นรู้ในหนว่ ยถดั ไป
ขอ้ ที่ 3.6 ครผู สู้ อนสรา้ งและพัฒนานวัตกรรมการสอนของตนเอง โดยให้ความสาคญั กบั กระบวนการเรยี นรู้
แบบ Active Learning เพอื่ ยกระดบั ผลสมั ฤทธ์ิส่มู าตรฐาน ผเู้ รียนรอ้ ยละ 50 มผี ลสมั ฤทธไ์ิ มต่ า่ กว่าร้อยละ
80 ประกาศยกย่องเชดิ ชเู กยี รติครผู ู้สอนทมี่ นี วตั กรรมการสอน เพื่อยกผลสมั ฤทธ์ิ เป็นรายหน่วยทเ่ี ป็นเลิศ
สนองมาตรฐาน พนั ธก์ ิจ เป้าประสงค์ และกลยุทธโ์ รงเรยี น
มาตรฐานดา้ น คุณภาพของผู้เรยี น
กระบวนการบรหิ ารและการจัดการ
กระบวนการจดั การเรยี นการสอนทเี่ นน้ ผเู้ รียนเปน็ สาคัญ
พนั ธก์ ิจโรงเรยี น ข้อท่ี 1 2 3 4 5 6 7
เป้าประสงค์โรงเรยี น ข้อท่ี 1 2 3 4 5 6 7
กลยทุ ธโ์ รงเรยี น ข้อท่ี 1 2 3 4
สนองมาตรฐาน สมศ.
มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพผเู้ รยี น
ข้อท่ี 1.1 ผลสัมฤทธทิ์ างวิชาการของผูเ้ รยี น
1.1.6 มีความรู้ ทกั ษะพื้นฐาน และเจตคตทิ ีดตี ่องานอาชพี
1) ผเู้ รยี นมีความรู้ ทกั ษะ และเจตคติทดี ี พร้อมท่จี ะศึกษาต่อในระดบั ชั้นทีส่ ูงขึน้
2) ผเู้ รยี นมีความรทู้ ักษะในการทางานประกอบอาชีพเหมาะสมกบั ช่วงวยั
มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบรหิ ารและการจัดการ
ข้อที่ 2.1 มเี ปา้ หมาย วสิ ยั ทัศน์ และพนั ธกิจที่สถานศกึ ษากาหนดชัดเจน
2.2 มรี ะบบบรหิ ารจัดการคุณภาพของสถานศกึ ษา
1) มกี ารใช้แผนเป็นเครอ่ื งมือในการบริหารและการจดั การศึกษา
2.3 การดาเนินงานพฒั นาวชิ าการท่เี นน้ คุณภาพผเู้ รยี นรอบด้านตามหลกั สตู รสถานศึกษาและกลมุ่ เป้าหมาย
2) มกี ารจัดการเรยี นการสอนของกลุ่มท่ีเรยี นรว่ มครอบคลุมทกุ กลมุ่ เปา้ หมาย
2.4 พฒั นาครแู ละบุคลากรใหม้ ีความเช่ยี วชาญทางวชิ าชพี
2.5 จดั สภาพแวดล้อมทางกายภาพและสังคมที่เอื้อต่อการจัดการเรยี นรู้
2.6 จัดระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศเพื่อสนับสนนุ การบรหิ ารจัดการและการจัดการเรียนรู้
มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจดั การการเรียนการสอนท่เี นน้ ผเู้ รยี นเป็นสาคัญ
ขอ้ ท่ี 3.1 จดั การเรียนรผู้ า่ นกระบวนการคิดและปฏบิ ัติจรงิ และสามารถนาไปประยุกตใ์ ช้ในชีวิตได้
187
1) ผเู้ รียนมีสว่ นรว่ มในการวิเคราะหต์ นเองกาหนดเนื้อหาสาระกิจกรรมทสี่ อดคล้องกบั ความ
สนใจและความถนัดเป็นรายบุคคลอย่างเป็นรูปธรรมทงั้ ระบบ
2) เปดิ โอกาสให้ผูเ้ รยี นเรยี นรโู้ ดยผา่ นกระบวนการคิดได้ปฏิบัติจรงิ ดว้ ยวิธกี ารและแหลง่ เรียนรู้ ท่ี
หลากหลายสรุปองค์ความรู้และสามารถนาไปใชใ้ นสถานการณ์ต่าง ๆ ได้เป็นอย่างดี
3) จดั กิจกรรมให้ผู้เรียนไดฝ้ ึกทกั ษะแสดงออกนาเสนอผลงานแสดงความคิดเหน็ คดิ เป็น ทาเป็น
รกั การอ่านและแสวงหาความรจู้ ากส่อื เทคโนโลยีดว้ ยตนเองอยา่ งเปน็ รปู ธรรมและต่อเนื่อง
4) ผเู้ รยี นไดเ้ รียนรโู้ ดยเช่อื มโยงบรู ณาการสาระการเรยี นรแู้ ละทกั ษะด้านต่างๆ
5) ผเู้ รียนมีสว่ นรว่ มในการจัดบรรยากาศสภาพแวดลอ้ มส่อื การเรยี นและอานวยความสะดวกท่ี
เอ้ือต่อการเรยี นรู้
3.2 ใช้ส่อื เทคโนโลยี และแหลง่ เรยี นรทู้ ่เี อ้ือต่อการเรียนรู้
สนองต้นทุนผลผลติ
รหสั กจิ กรรม สนับสนนุ 11 12 13
รอง 21 22 23
หลกั 31 32 33
351 352 353 354 355 356 357 358 359
สนองแผนพฒั นาโรงเรียน Developmental Evaluation (DE)
KRA1 : โรงเรียน KRA2 : ผู้บรหิ าร KRA3 : ครู KRA4 : เครือข่าย KRA5 : ผเู้ รียน
ตวั บง่ ชี้ KPI ข้อท่ี : 1.1 1.2 2.1 3.1 3.2 3.3
4.1 4.2 4.3 5.1 5.2 5.3
กลมุ่ งานทีร่ บั ผิดชอบ กลุ่มสาระการเรียนร้ศู ลิ ปะ
ผรู้ ับผดิ ชอบ 1.นายชนาวธุ ประทมุ ชาติ 2.นายวิชานนท์ ฝ้ายขาว 3.นางสาวสพุ ัตรา ดศี ิลป์
4.นายปริญญา ศริ จิ นั ทร์ 5.นายอภัชรดิษฐ์ เหลา่ ธรรม
ลักษณะโครงการ ใหม่ ตอ่ เนื่อง
ระยะเวลาดาเนนิ การ 1 เมษายน 2565 – 31 มีนาคม 2566
1. หลักการและเหตุผล
ตามพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พุทธศักราช 2551 ได้กาหนดให้สถานศึกษาจัดการเรียนการสอน
ท่ีเน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ รวมถึงจัดกิจกรรมท่ีเน้นทักษะพ้ืนฐานในด้านต่าง ๆ ให้กับนักเรียนเพ่ือให้นักเรียนได้พัฒนา
ตนเองให้มีศักยภาพตามความถนัดและความสนใจ ซึ่งโรงเรียนได้ตระหนักถึงความสาคัญของการพัฒนาผู้เรียนใน
กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ เพ่ือให้ผู้เรียนมีความรู้ทางศิลปะมากขึ้นและได้ฝึกทักษะต่าง ๆ เกี่ยวกับงานทัศนศิลป์
ดนตรี นาฏศิลป์ รวมท้ังได้สร้างสรรค์งานทัศนศิลป์ ดนตรี และนาฏศิลป์จากจินตนาการของตนเอง ซึ่งจะทาให้
นักเรยี นเกดิ ความภาคภูมิใจในตนเองและเป็นทางเลอื กอีกทางหนึ่งใหน้ กั เรียนไดพ้ ัฒนาตนเอง
จากการดาเนินงานในปกี ารศกึ ษา 2564 ที่ผ่านมา กลุ่มสาระการเรยี นรู้ศิลปะได้บริหารการจัดการเรยี นการ
สอนให้เข้ากับผู้เรียน มีการวิเคราะห์หลักสูตร ออกแบบหน่วยการเรียนรู้และจัดทาแผนการจัดการเรียนรู้ มีการวาง
แผนการจัดซื้ออุปกรณ์ในการจัดการเรียนการสอน ทั้งด้านศิลปะ ดนตรี นาฏศิลป์ โดยใช้งบประมาณจากโครงการ
ที่ตั้งไว้ และไดว้ างแผนการพฒั นาการออกแบบหน่วยการเรียนรู้ในปี 2565 ตอ่ ไป
เพ่ือให้ตอบสนองต่อความต้องการของนักเรียนในการจัดการเรียนการสอนหลากหลายรูปแบบท่ีจะต้องมี
อุปกรณ์และส่ือการเรียนการสอนที่ทันสมัยมากย่ิงข้ึน ทางกลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ เห็นถึงความสาคัญจึงได้จัดทา
แผนการจัดการเรียนรู้และออกแบบหน่วยการเรียนรู้กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะให้สอดคล้องกับหลักสูตรและ
เหมาะสมกับกลุ่มเป้าหมายด้วยวิธีการจดั การศึกษาที่เน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ เพ่ือพัฒนาเยาวชนของชาติไปสู่มาตรฐาน
ความเป็นสากล เป็นการเตรียมความพร้อมและการทางานร่วมกันของครู ผู้ปกครองอย่างเป็นระบบและต่อเน่ืองใน
188
การวางแผน การดาเนินการ ตรวจสอบ ตลอดจนปรับปรุงแก้ไขให้ได้หลักสูตรท่ีตอบสนองต่อความถนัดและความ
สนใจของผเู้ รยี นอยา่ งแท้จริง
2. วตั ถปุ ระสงค์
1) เพ่ือใหค้ รูในกล่มุ สาระการเรียนรศู้ ิลปะสามารถจัดซ้ือวสั ดอุ ปุ กรณใ์ นการจดั การเรียนการสอนไดอ้ ย่างมี
ประสทิ ธิภาพ
2) เพือ่ ให้ครูในกลมุ่ สาระการเรียนรู้ศิลปะทุกคนสามารถใช้อุปกรณ์ในการจัดการเรียนการสอนมีกระบวนการ
สอนที่หลากหลายรปู แบบ
3. เปา้ หมาย
เชิงปริมาณ
- นกั เรียนโรงเรียนน้าสวยวิทยาเรยี นรู้การจัดกิจกรรมการสอนดา้ นดนตรี นาฏศลิ ป์ ศลิ ปะ
-ครใู นกลุ่มสาระการเรยี นร้ศู ิลปะทง้ั 3 คน มีกระบวนการสอนทห่ี ลากหลาย และพัฒนาปรบั ปรงุ การจดั การ
เรยี นการสอนได้
เชงิ คุณภาพ
-นกั เรยี นโรงเรยี นนา้ สวยวิทยา มีความรู้ ความสามารถ และเรียนรดู้ ้านดนตรี นาฏศิลป์ ศิลปะ ทดี่ ขี ึน้
- ครใู นกลุ่มสาระการเรียนรู้ศลิ ปะท้งั 3 คน สามารถจัดการเรียนการสอนได้อยา่ งมีประสิทธิภาพ
4. วธิ ดี าเนินการ
ที่ กิจกรรม ระยะเวลา งบประมาณ ผู้รับผิดชอบ
1 วางแผน ( P ) เม.ย 2565 ครกู ลุม่ สาระฯ
1.1) วเิ คราะห์และสังเคราะห์ผลการ ศิลปะทุกคน
ดาเนินงาน ปีทีผ่ ่านมา
-กิจกรรมในการจดั การเรยี นรู้
-การจดั สรรวัสดุอุปกรณใ์ น
การดาเนินงานกลมุ่ สาระการเรยี นรู้
ศลิ ปะ
1.2) นาผลไปจดั ทาโครงการเพอื่ ขอ
อนมุ ตั ิ
2 ดาเนนิ การ ( D ) พ.ค 2565 ครูในกลุ่มสาระฯ
2.1) วิเคราะห์การจัดซอ้ื อปุ กรณ์ใน ศลิ ปะทุกคน
การจัดการเรียนการสอน 10,000
-กระดาษมฟู ทางานกล่มุ
-กระดาษร้อยปอนดส์ าหรับวาดภาพ
-สีไม้ ในการระบายสี
-สนี ้า ในการระบายสี
-กระดาษ เอ4
-สันปกรายงาน
-ปากกาไวทบ์ อร์ด
-คล๊ิปหนบี กระดาษ
2.2) จัดทาแผนการเรยี นรู้ ออกแบบ
หนว่ ยการเรียนรู้
2.3) อปุ กรณส์ ื่อเทคโนโลยี สอื่ ICT
189
และพฒั นาแหลง่ เรยี นรู้ ก.ย 2565 ครใู นกล่มุ สาระฯ
-จอทีวี LED ขนาด 50 นว้ิ เม.ย 2566 ศลิ ปะทุกคน
- เคร่อิ งปรน้ิ cannon 1 เคร่อื ง
ครใู นกลุ่มสาระฯ
3 ตรวจสอบตดิ ตาม เรียนรู้ ศิลปะทุกคน
การปฏบิ ตั งิ าน ( c )
3.1) ตดิ ตามผลงานการออกแบบและ
การประยุกตใ์ ช้
3.2) ตดิ ตามการจัดกิจกรรมการเรียน
การสอน
4 ประเมินผลและรายงานผล ( A )
-สรุปรายงานการจัดการเรียนการสอน
ทั้ง 3 แขนง ศิลปะ ดนตรี นาฏศิลป์
5. งบประมาณ 10,000 บาท
รายรับ เงินจากเงินอุดหนุนการเรียนการสอน 10,000 บาท
รวมรายรบั
รายจ่าย กิจกรรมและรายละเอียดในการใชง้ บประมาณ
กิจกรรมและรายละเอยี ด งบประมาณ งบประมาณจาแนกตามหมวดรายจา่ ย ไตรมาส
ในการใชง้ บประมาณ ท่ีใช้ คา่ ตอบแทน คา่ ใชส้ อย คา่ วัสดุ
กิจกรรมท่ี 1 จดั ซื้ออปุ กรณใ์ น 1,465 1,465
การจดั ทาแผนการเรยี นร้แู ละ
ออกแบบหนว่ ยการเรียนรู้
1. กระดาษ A4 8,535 8,535
2. สันปกรายงาน
3. ปากกาไวท์บอร์ด
4. ครบ๊ิ หนบี กระดาษ
5. กระดาษมูฟ
6. กระดาษร้อยปอนด์
7. สีไม้
8. สีนา้
กจิ กรรมที่ 2 อปุ กรณส์ ่ือ
เทคโนโลยี สอ่ื ICT และพัฒนา
แหล่งเรยี นรู้
-จอทีวี LED ขนาด 42 นวิ้
รวมรายจ่าย 10,000 10,000
190
รายการวสั ดทุ ่ีใช้
กจิ กรรมที่ 1 จดั ซื้ออุปกรณใ์ นการจดั ทาแผนการเรยี นร้แู ละออกแบบหนว่ ยการเรยี นรู้
ท่ี รายการ จานวนหนว่ ย ราคา/หน่วย งบประมาณ
1 กระดาษ A4 3 300 900
2 สนั ปกรายงาน 2 75 150
3 ปากกาไวท์บอร์ด 10 25 250
4 ครบิ๊ หนีบกระดาษ 3 55 165
รวมท้ังสิน้ 1,465 บาท
กจิ กรรมที่ 2 อุปกรณส์ ื่อเทคโนโลยี สอ่ื ICT และพัฒนาแหลง่ เรยี นรู้
ท่ี รายการ จานวนหนว่ ย ราคา/หน่วย งบประมาณ
1 จอทวี ี LED ขนาด 50 นวิ้
1 8,535 8,535
รวมท้ังสนิ้ 8,535
9. การวเิ คราะหค์ วามเสย่ี งของโครงการ
6.1 ปัจจัยความเส่ยี ง
6.1.1 ความไม่แน่นอนของคา่ ครภุ ณั ฑแ์ ละวัสดุ
6.1.2 การล่าช้าของการดาเนนิ กิจกรรม
6.1.3 ความเส่ียงดา้ นค่าใช้จ่าย
6.2 แนวทางการบรหิ ารความเส่ยี ง
6.2.1 การวางแผน
6.2.2 การตรวจตดิ ตาม
6.2.2 การบริหารจดั การ
7. วิธีวดั ประเมินผล
ตัวชวี้ ัดความสาเรจ็ วิธปี ระเมนิ เคร่ืองมือท่ใี ช้
การออกแบบหน่วย แบบสงั เกตตดิ ตาม
เชงิ ปรมิ าณ 1) นกั เรียนโรงเรยี นนา้ สวยวทิ ยาไดเ้ รยี นรู้ ดนตรี นาฏศลิ ป์
การเรยี นรู้ การสังเกตตดิ ตาม
ศิลปะ มีไดอ้ ยา่ งมคี ณุ ภาพ
ผลท่ีเกดิ จากการ
2) ครูในกลมุ่ สาระการเรยี นรู้ศิลปะทงั้ 3 คน มกี ระบวนการ จดั การเรยี นการ
สอนท่หี ลากหลาย และพัฒนาปรบั ปรุงการจดั การเรียน สอน
การสอนได้
เชงิ 1) นักเรียนโรงเรยี นนา้ สวยวทิ ยา มคี วามรู้ ความสามารถ
คณุ ภาพ และทักษะปฏบิ ตั ดิ ้านดนตรี นาฏศิลป์ ศลิ ปะ ที่ดีขึ้น
2) ครใู นกล่มุ สาระการเรียนรศู้ ลิ ปะท้งั 3 คน สามารถ
จดั การเรียนการสอนได้อย่างมีประสทิ ธิภาพ
8. ประโยชนท์ ี่คาดว่าจะได้รบั
1.นกั เรียนสามารถเรียนรู้ทางดา้ นการจดั การเรยี นการสอนดนตรี-นาฏศิลป์และศิลปะได้อยา่ งหลากหลาย
2. ครูสามารถนาวสั ดอุ ุปกรณ์และส่ือเทคโนโลยีไปบริหารจัดการในชนั้ เรียนได้อยา่ งมีประสิทธิภาพ
191
ช่อื โครงการ พัฒนาคณุ ภาพการจัดการเรยี นการสอนกล่มุ สาระการเรยี นรกู้ ารงานอาชพี
สนองนโยบาย สพฐ. ปงี บประมาณ พ.ศ. 2565
ข้อท่ี 3 ด้านคณุ ภาพ
3.2 พฒั นาผู้เรียนใหม้ สี มรรถนะและทักษะดา้ นการอา่ น คณติ ศาสตร์ การคิดขน้ั สงู นวัตกรรม วทิ ยาศาสตร์และ
เทคโนโลยดี จิ ิทัล และภาษาตา่ งประเทศ เพอ่ื เพิ่มขดี ความสามารถในการแขง่ ขนั และการเลือกศึกษาต่อเพอ่ื การมงี านทา
3.3 ปรบั หลกั สูตรเป็นหลกั สตู รฐานสมรรถนะ ทีเ่ นน้ การพฒั นาสมรรถนะหลกั ทจี่ าเปน็ ในแตล่ ะระดับ จดั กระบวนการ
เรียนรแู้ บบลงมือปฏบิ ตั ิจริง รวมท้งั ส่งเสริมการจัดการเรยี นรูท้ ส่ี ร้างสมดลุ ทุกดา้ นส่งเสรมิ การจดั การศึกษาเพอ่ื พัฒนาพหปุ ัญญา
พัฒนาระบบการวัดและประเมนิ ผลผูเ้ รียนทุกระดบั
3.4 พฒั นาครูและบุคลากรทางการศึกษาใหเ้ ปน็ ครูยคุ ใหม่ มีศักยภาพในการจดั การเรยี นการสอนตามหลกั สูตรฐาน
สมรรถนะ มที กั ษะในการปฏิบตั หิ นา้ ท่ไี ดด้ ี มคี วามรู้ความสามารถในการใช้เทคโนโลยดี ิจิทลั มกี ารพัฒนาตนเองทางวชิ าชีพ
อยา่ งตอ่ เน่อื ง รวมทงั้ มจี ติ วญิ ญาณความเปน็ ครู
สนองนโยบาย สพม.หนองคาย ปงี บประมาณ พ.ศ. 2565
กลยุทธ์ท่ี 3 พฒั นาหลกั สูตรสถานศึกษาส่กู ารปฏบิ ตั จิ ริงเพอ่ื ยกระดับผลสมั ฤทธขิ์ องผเู้ รยี นเปน็ รายหน่วยสู่
มาตรฐานสากล
3.1 ครูผสู้ อนจัดระบบข้อมูลสารสนเทศของผ้เู รียนเป็นรายบุคคล รายสาระ และรายหนว่ ย การเรยี นรทู้ ถ่ี ูกต้อง
ทนั สมัย รว่ มวางแผนการเรยี นรู้กบั ผเู้ รยี นเพ่อื ยกระดบั ผลสัมฤทธิท์ างการเรียนของผ้เู รยี น เปน็ รายสาระวชิ า รายหน่วยการ
เรยี นรู้ และรายบคุ คลได้อย่างมีประสทิ ธภิ าพ
3.2 ผเู้ รียนวางแผนการเรยี นรูเ้ พ่อื ยกระดับผลสัมฤทธ์ทิ างการเรียนเป็นรายหนว่ ย ทกุ สาระ การเรยี นรู้ ทาการสอบ
วดั ประเมินผลทันทีเม่ือเรยี นจบหน่วย หากผลการประเมินไมผ่ ่านให้จัดการเรยี นร้ชู ้า และวัดประเมินผลใหม่ จนกวา่ จะผา่ น
หรอื ผลการวดั ประเมนิ เป็นทพี่ อใจจึงเรียนรู้ในหนว่ ยถัดไป
กลยทุ ธท์ ่ี 4 สร้างภาคเี ครือขา่ ยขยายชมุ ชนแห่งการเรยี นรู้
4.1 พฒั นาระบบบรหิ ารจัดการโดยใช้พน้ื ทีเ่ ปน็ ฐาน มนี วตั กรรมเปน็ กลไกหลกั ในการขับเคลอื่ นบนฐานข้อมูล
สารสนเทศท่ถี กู ตอ้ ง ทนั สมัย และการมสี ่วนร่วมของทุกภาคสว่ น
4.4 ผู้บรหิ าร ครู บุคลากร และนักเรยี น สรา้ งสรรค์และพฒั นานวตั กรรมการเรยี นรู้ในรปู แบบ แพลตฟอร์มการเรยี นรู้
ดิจทิ ัล (Digital Learning Platform) ส่งเสรมิ ให้นักเรยี นแสวงหาความรู้ดว้ ยตนเองจากสอ่ื ดิจิทัลและสอื่ สังคมออนไลน์ (Social
Media) ปลูกฝงั ให้นกั เรียนมีพฤตกิ รรมการเรียนรู้ด้วยตนเองตลอดเวลา
กลยุทธท์ ่ี 5 สร้างโอกาสบูรณาการศาสตร์พระราชาสู่การพัฒนาผู้เรียน
5.1 สถานศึกษาน้อมนาหลักการทรงงานและหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง มาบูรณาการในการบรหิ าร และการ
จดั กระบวนการเรยี นรแู้ บบลงมอื ปฏบิ ตั ิจรงิ ผา่ นโครงงานอาชีพเพอ่ื การมงี านทา โดยขบั เคล่ือนอยา่ งเป็นรูปธรรมในทกุ กลุ่ม
สาระการเรียนรู้และดาเนนิ กจิ กรรมทเ่ี ป็นประโยชนต์ ่อ ชุมชนและสงั คม
5.2 สถานศกึ ษาน้อมนาพระบรมราโชบายดา้ นการศึกษาเพ่อื การมงี านทามีอาชพี เปดิ สอนวิชาอาชีพท่ีหลากหลายใน
สถานศึกษา ผเู้ รยี นจัดทาโครงงานอาชพี ท่สี อดคล้องกับอาชพี ทผ่ี เู้ รยี น เลอื กเรียนรู้ในชมุ ชน คนละ 1 โครงงาน ผู้เรียนวเิ คราะห์
คน้ หาความถนัดสาหรับการศึกษาตอ่ และประกอบอาชพี หลงั จบการศกึ ษา
สนองมาตรฐาน พันธก์ ิจ เปา้ ประสงค์ และกลยทุ ธ์โรงเรียน
มาตรฐานด้าน คุณภาพของผเู้ รยี น
กระบวนการบรหิ ารและการจัดการ
กระบวนการจดั การเรยี นการสอนท่เี น้นผเู้ รยี นเปน็ สาคัญ
พนั ธก์ จิ โรงเรียน ข้อท่ี 1 2 3 4 5 6 7
เป้าประสงคโ์ รงเรียน ข้อที่ 1 2 3 4 5 6 7
กลยทุ ธ์โรงเรยี น ข้อท่ี 1 2 3 4
สนองมาตรฐาน สมศ.
มาตรฐานท่ี 1 คณุ ภาพผู้เรียน
192
1.1 ผลสมั ฤทธท์ิ างวชิ าการของผ้เู รยี น
1.1.6 มีความรู้ ทกั ษะพ้ืนฐานและเจตคติท่ดี ีต่องานอาชพี
1.2 คณุ ลกั ษณะท่พี ึงประสงค์ของผูเ้ รยี น
1.2.1 การมีคณุ ลักษณะและค่านยิ มทดี่ ีตามท่สี ถานศกึ ษากาหนด
1.2.2 ความภูมใิ จในท้องถิน่ และความเปน็ ไทย
1.2.3 การยอมรับทีจ่ ะอยรู่ ว่ มกันบนความแตกตา่ งและหลากหลาย
1.2.4 สุขภาวะทางร่างกายและลักษณะจติ สงั คม
มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ
2.1 มีเป้าหมาย วสิ ัยทัศนแ์ ละพันธกิจทสี่ ถานศกึ ษากาหนดชัดเจน
2.2 มรี ะบบบรหิ ารจดั การคณุ ภาพของสถานศึกษา
2.3 ดาเนินงานพัฒนาวิชาการที่เน้นคุณภาพผเู้ รยี นรอบดา้ นตามหลกั สูตรสถานศึกษาและทกุ กลมุ่ เป้าหมาย
2.4 พฒั นาครูและบุคลากรให้มีความเชีย่ วชาญทางวิชาชพี
2.5 จดั สภาพแวดลอ้ มทางกายภาพและสังคมทเ่ี ออื้ ตอ่ การจัดการเรยี นรู้อย่างมีคุณภาพ
2.6 จดั ระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศเพื่อสนบั สนนุ การบรหิ ารจัดการและการจดั การเรยี นรู้
มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจดั การเรยี นการสอนทเี่ น้นผเู้ รยี นเปน็ สาคญั
3.1 จัดการเรยี นรู้ผา่ นกระบวนการคิดและปฏบิ ัตจิ รงิ และสามารถนาไปประยุกต์ใช้ในชีวติ ได้
3.2 ใช้ส่ือ เทคโนโลยสี ารสนเทศและแหล่งเรยี นรูท้ ีเ่ อ้อื ต่อการเรยี นรู้
3.3 มกี ารบรหิ ารจดั การชัน้ เรียนเชิงบวก
3.4 ตรวจสอบและประเมินผูเ้ รยี นอย่างเปน็ ระบบ และนาผลมาพัฒนาผูเ้ รียน
3.5 มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้และใหข้ ้อมลู สะท้อนกลับเพื่อพัฒนาและปรับปรุงการจัดการเรยี นรู้
สนองตน้ ทนุ ผลผลติ
รหสั กจิ กรรม สนบั สนนุ 11 12 13
รอง 21 22 23
หลัก 31 32 33
351 352 353 354 355 356 357 358 359
สนองแผนพัฒนาโรงเรียน Developmental Evaluation (DE)
KRA1 :โรงเรียน KRA2: ผ้บู ริหาร KRA3: ครู KRA4: เครอื ข่ายKRA5: ผู้เรียน
ตวั บง่ ชี้KPI ขอ้ ท่ี: 1.1 1.2 2.1 3.1 3.2 3.3
4.1 4.2 4.3 5.1 5.2 5.3
กลมุ่ งานทร่ี ับผดิ ชอบ กลมุ่ งานการบรหิ ารงานวชิ าการ
ผู้รบั ผดิ ชอบ นางสาวสุวรรณี พิมพ์เสง็ และครูกลมุ่ สาระการเรยี นร้กู ารงานอาชพี
ลักษณะโครงการ ใหม่ ต่อเนอื่ ง
ระยะเวลาดาเนินการ 1 เมษายน 2565 – 31 มีนาคม 2566
1. หลกั การและเหตผุ ล
จากแนวคดิ การพัฒนาคุณภาพการศึกษา โรงเรยี นตอ้ งจัดใหม้ ีการสง่ เสรมิ สนบั สนนุ การจัดกจิ กรรม
การเรยี นการสอนอย่างต่อเนอื่ ง ตามแนวการปฏริ ปู เพ่อื การศึกษา ยทุ ธศาสตร์การพฒั นาโรงเรยี น กลมุ่ สาระการเรยี นรู้
การงานอาชพี จงึ จดั ให้มโี ครงการสง่ เสริมการพฒั นาคณุ ภาพการเรียนรตู้ ามแนวปฏิรปู การศกึ ษา เพอ่ื ปรบั การเรยี นเปลีย่ นการ
สอนยกระดบั ผลสัมฤทธโ์ิ ดยการเรยี นรอู้ ยา่ งมคี วามสขุ
การจดั การเรยี นการสอนในปกี ารศึกษา 2564 พบว่า กลุม่ สาระการงานอาชีพ สามารถส่งเสริม สนบั สนนุ ใหน้ กั เรยี น
มคี วามรู้ ความสามารถในการทางานอาชีพสจุ ริต มีทักษะการจดั การ รกั การทางาน ทางานอย่างเปน็ ระบบและ
มกี ลยุทธ์ ทางานร่วมกบั ผู้อนื่ ไดต้ ามวตั ถปุ ระสงคค์ ดิ เป็นร้อยละ 93.64 ซึ่งคา่ เป้าหมายในปีการศึกษา 2565นกั เรยี น
193
รอ้ ยละ 95 จะต้องมีความรู้ ทกั ษะพ้นื ฐานและเจตคตทิ ดี ตี ่องานอาชีพ อยใู่ นระดบั ดี ดังนั้น กลมุ่ สาระการงานอาชพี ตอ้ ง
พัฒนา สง่ เสริมและสนบั สนุนใหน้ กั เรียนมศี กั ยภาพสงู ข้นึ โดยจดั กิจกรรมการเรียนการสอน และกจิ กรรม เสรมิ ทกั ษะใหก้ ับ
นักเรียน ท้งั น้ีเพอื่ ให้สอดคลอ้ งกบั ความคาดหวังและพันธกจิ ของโรงเรยี น
2. วตั ถุประสงค์
2.1 เพอื่ พฒั นาการจัดการเรียนการสอนตามระบบเรียนรู้ของกลมุ่ สาระการงานอาชพี ให้มีประสิทธิภาพสงู ขึน้
2.2 เพอื่ ให้นกั เรียนมีความรมู้ ที กั ษะงานอาชีพ และรักการทางานอยา่ งเป็นระบบ
2.3 เพ่อื สง่ เสริมทกั ษะความเป็นเลศิ ดา้ นงานอาชีพ
3. เป้าหมาย
3.1 เชิงปริมาณมีวัสดุฝึกงานโลหะ งานไม้ งานประดษิ ฐ์ งานไฟฟ้า งานเกษตรให้กบั นักเรยี น จานวน 765 คน
3.2 เชิงคุณภาพ
3.2.1 นักเรยี นทกั ษะการจัดการ รกั การทางาน ทางานอยา่ งเป็นระบบ คิดเปน็ ร้อยละ 95
3.2.2 นักเรยี นจานวน 765 คนมีผลงานจากการฝึกปฏบิ ตั เิ ป็นชิ้นงานอย่างนอ้ ยคนละ 2 ชนิ้ งาน
4. วธิ ีดาเนนิ งาน กิจกรรม ระยะเวลา งบประมาณ ผรู้ บั ผดิ ชอบ
ท่ี
1 ขัน้ เตรียมการ พ.ค.65 นางสาวสุวรรณี พิมพเ์ ส็ง
1.1 สารวจความตอ้ งการของนกั เรยี น (ดา้ น - นางนวลปราง มะโยธี
เกษตรกรรม ด้านคหกรรม ดา้ นชา่ งต่างๆ ดา้ นอาชพี พ.ค.65-
และเทคโนโลยีสมัยใหม)่ เม.ย.66 นายปริยะ ศรีทา
1.2 วิเคราะห์ จัดการเรยี นการสอนตามระบบเรยี นรู้
ของกลุ่มสาระการงานอาชีพใหม้ ปี ระสิทธิภาพสงู ขนึ้ พ.ค.65 - 39,738 นางสาวสวุ รรณี พมิ พเ์ ส็ง
เพอื่ เพมิ่ ใหผ้ ู้เรยี นมที กั ษะงานอาชพี และรกั การ เม.ย.66 20,000 นางนวลปราง มะโยธี
ทางานอยา่ งเป็นระบบและสง่ เสรมิ ทกั ษะความเปน็ พ.ค.65 - นายปรยิ ะ ศรที า
เลิศ ดา้ นงานอาชีพแก่ผู้เรียน เม.ย.66
1.3วางแผนการจัดกจิ กรรม นางสาวสวุ รรณี พมิ พ์เส็ง
- นางนวลปราง มะโยธี
2 ขั้นดาเนนิ การ
2.1 กิจกรรมพฒั นาการเรียนการสอนตามระบบ นายปรยิ ะ ศรที า
เรียนรู้
2.2 ปรบั ปรุงห้องคหกรรม/จัดหาวสั ดอุ ุปกรณจ์ ดั นางสาวสวุ รรณี พิมพ์เส็ง
กิจกรรม - นางนวลปราง มะโยธี
2.3กิจกรรมคา่ ยอาชพี สมยั ใหม่ และกิจกรรมสง่ เสริม
ทกั ษะอาชพี นายปริยะ ศรที า
2.4กจิ กรรมส่งเสรมิ ทกั ษะงานอาชพี อบรม
หลักสตู รระยะส้ัน การแขง่ ขนั การตาส้มตาถาดลลี า
โครงงานอาชีพ
3 ขน้ั ติดตาม
3.1 ตรวจสอบ ตดิ ตามการใช้วัสดฝุ ึก
3.2 ตดิ ตามการสอนตามแผนการจัดการเรยี นรู้
4 ขน้ั ประเมนิ ผล
4.1สรปุ และรายงานผลงานการจดั การเรยี นการสอน
4.2 ผลสัมฤทธกิ์ ารเรยี นรู้
194
5. งบประมาณ
รายรบั 1. เงนิ อุดหนนุ การศกึ ษา จานวนเงนิ 39,738 บาท
2. เงนิ กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน จานวน 20,000 บาท
รวมรายรับทง้ั หมด 59,738 บาท
รายจา่ ย กิจกรรมและรายละเอยี ดในการใช้งบประมาณ
งบประมาณ งบประมาณจาแนกตามหมวดรายจ่าย
ท่ีใช้
ท่ี กิจกรรมและรายละเอยี ด ค่าตอบแทน คา่ ใช้สอย คา่ วสั ดุ
ในการใช้งบประมาณ 500 ครุภณั ฑ์
1,050
1 มีดบางจานวน 1 โหล 500
2 แก๊ส 15 กโิ ลกรัม 3 ถัง 288 1,050
3 ถว้ ยแกง 200
4 ถว้ ยของหวาน 200 288
5 ถ้วยแบง่ 300 200
6 ช้อนคาว 5 โหล 300 200
7 เขียงพลาสตกิ 3 อนั 200 300
8 เขม็ สอย/เข็มมาลยั 200 300
9 ดา้ ย 200 200
10 ใยชัด/ฝอยขดั ภาชนะ 300 200
11 ผงซกั ฟอก 2 ถุง 300 200
12 ถุงพลาสติก 5 ห่อ 200 300
13 ผ้าขาวบาง 20 เมตร 300 300
14 กระดาษซบั มัน 5 ห่อ 200 200
15 กรรไกรตดั ผ้า 4 อนั 200 300
16 นา้ ยาล้างจาน 200 200
17 น้ายาล้างมอื 300 200
18 ท่รี อ่ นแป้ง 500 200
19 ที่ตีไข่ 200 300
20 ถาดสแตนเลส 200 500
21 ถุงขยะสดี าขนาด 26 x 34” 300 200
22 ไม้ถพู ื้น 200 200
23 ถงุ ขยะสีดาขนาด 26 x 34” 2,900 300
24 เคร่อื งผสมอาหาร 500 200
25 ปลัก๊ ไฟขนาด 5 เมตร 700 2,900
26 พมิ พเ์ คก้ 500 500
27 ช้อนตวง,ถ้วยตวง 550 700
28 เครอื่ งชง่ั อาหาร 2,000 500
29 เหลก็ เส้นกอ่ สร้าง 2 หุน 2,000 800
30 ปูนซีเมนต์ 1,000 2,000
31 ทรายหยาบ 2,000
1,000
195
กจิ กรรมและรายละเอยี ด งบประมาณ งบประมาณจาแนกตามหมวดรายจา่ ย
ในการใช้งบประมาณ
ที่ ทใ่ี ช้ ค่าใช้สอย ท่ี
คา่ ตอบแทน
32 หิน 1,000 6,000 1,000
33 ลวดกรงไก่ 900 6,000 900
34 ตะปู 360 360
35 แปรงทาสี ขนาด ตา่ งๆ 280 280
36 ทนิ เนอร์ 600 600
37 แลคเกอร์ 950 950
38 ลวดดา 180 180
39 ลวดขาว 240 240
40 ทอ่ พอี ี 6 หุน 20 เมตร 600 600
41 สายไมโคร 450 450
42 ปนู ขาวซีเมนต์
43 ลวดเชือมไฟฟา้ 2,000 2,000
44 เหล็กกลอ่ งดา 1/2 x ½ 1,780 1,780
1,000 1,000
45 กรรไกรตดั กิ่ง
46 จอบถากและขุด 1,000 1,000
47 ขุยมะพรา้ ว 2,000 2,000
48 ถงุ ดาขนาด 3 x 7
49 ถุงดาขนาด 4 x 8 600 600
50 ถาดเพาะต้นไม้ ขนาด 104 หลุม 300 300
51 เมลด็ ผกั คะนา้ ผกั บงุ้ กระเพา โหรพา ผกั กาดหอม 300 300
400 400
ผกั กรนี บสั เตอรเ์ ฮด 500 500
52 กรรไกรตดั ก่งิ
53 กระดาษถา่ ยเอกสาร A4 4,000 4,000
54 หมกึ เตมิ ปริ๊นเตอร์ Cannon 300 300
55 กระดาษชารท์ ออ่ น 600 600
56 กระดาษโปสเตอรส์ ีสองหน้า 240 240
57 แลคซนี 240 240
58 กระดาษกาวบาง 360 360
59 กระดาษกาว 2 หน้ามว้ นใหญ่ 300 300
60 ลูกแมค็ เบอร์ 10 300 300
61 กาวลาเทก็ ซ์ 120 120
62 คตั เตอร์ขนาดใหญ่ 300 300
63 ค่าอาหารและเคร่อื งดื่มครูและนักเรยี น 300 300
64 ค่าตอบแทนวทิ ยากร
6,000 14,000
รวมทัง้ ส้ิน 59,738
14,000 59,738
196
6. การวิเคราะหค์ วามเส่ียงของโครงการ
6.1 ปจั จยั ความเสย่ี ง
6.1.1 ครใู ชว้ ัสดุ อุปกรณ์ในการปฏิบัติงานไม่คุ้มค่า
6.1.2 ครูขาดการจัดเกบ็ ข้อมูลสารสนเทศอยา่ งเปน็ ระบบ
6.1.3 ครขู าดกระบวนการต่อยอดในการสง่ เสริมทักษะทางดา้ นอาชพี ของผูเ้ รียนอยา่ งต่อเนื่อง
6.2 แนวทางการบริหารความเสี่ยง
6.2.1 มีมาตรการ แนวทาง หรอื ข้ันตอนการปฏิบัตงิ านท่ชี ดั เจนและยอมรบั ร่วมกนั
7. วิธวี ัด/ประเมินผล
ตัวชวี้ ัดความสาเร็จ วิธีประเมิน เคร่อื งมอื ทใ่ี ช้
เชงิ ปริมาณ การสารวจ แบบสารวจ
มีวัสดฝุ ึกงานโลหะ งานไม้ งานประดิษฐ์ งานไฟฟ้า งานเกษตรใหก้ ับ
นกั เรียนจานวน 760 คน การประเมนิ แบบประเมนิ
เชิงคณุ ภาพ
2. ดา้ นคณุ ภาพ
1.นกั เรียนทักษะการจัดการ รักการทางาน ทางานอยา่ งเปน็ ระบบ
คดิ เป็นรอ้ ยละ 95
2.นกั เรียนจานวน 730 คนมีผลงานจากการฝึกปฏิบัติเป็นช้นิ งาน
อยา่ งน้อยคนละ 2 ชน้ิ งาน
8. ประโยชน์ที่คาดว่าจะได้รบั
7.1 นกั เรยี นมคี วามรู้และทักษะตามมาตรฐานการเรยี นรู้
7.2 นักเรียนมผี ลสมั ฤทธ์ทิ างการเรียนเฉลี่ยเพิ่มข้ึน
The words you are searching are inside this book. To get more targeted content, please make full-text search by clicking here.
แผนปฏิบัติการโรงเรียนน้ำสวยวิทยา 2565
Discover the best professional documents and content resources in AnyFlip Document Base.
Search