แผนปฏิบัติการน้ำสวยวิทยา 2566

192 1.1 ผลสมฤทธัทางวิ์ิชาการของผู้เรียน 1.1.6 มีความรู้ทักษะพื้นฐานและเจตคติที่ดีต่องานอาชีพ 1.2 คณลุักษณะที่พึงประสงค์ของผู้เรียน 1.2.1 การมีคณลุักษณะและค่านิยมที่ดีตามที่สถานศึกษากําหนด 1.2.2 ความภูมิใจในท้องถิ่นและความเป็นไทย 1.2.3 การยอมรับที่จะอยู่ร่วมกันบนความแตกต่างและหลากหลาย 1.2.4 สุขภาวะทางร่างกายและลักษณะจิตสงคมั มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ 2.1 มีเป้าหมาย วิสัยทัศนและพ์ ันธกิจที่สถานศึกษากําหนดชัดเจน 2.2 มระบบบรี ิหารจัดการคุณภาพของสถานศึกษา 2.3 ดําเนินงานพัฒนาวิชาการที่เน้นคุณภาพผู้เรียนรอบด้านตามหลักสูตรสถานศึกษาและทุกกลุ่มเป้าหมาย 2.4 พัฒนาครและบู ุคลากรให้มีความเชี่ยวชาญทางวิชาชีพ 2.5 จัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพและสังคมที่เอื้อต่อการจัดการเรียนรู้อย่างมีคุณภาพ 2.6 จัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อสนบสนัุนการบริหารจัดการและการจัดการเรียนรู้ มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสําคัญ 3.1 จัดการเรียนรู้ผ่านกระบวนการคิดและปฏิบัติจริง และสามารถนําไปประยุกต์ใช้ในชีวตได ิ ้ 3.2 ใช้สื่อ เทคโนโลยีสารสนเทศและแหล่งเรียนรู้ที่เอื้อต่อการเรียนรู้ 3.3 มการบรี ิหารจัดการชั้นเรียนเชิงบวก 3.4 ตรวจสอบและประเมินผู้เรียนอย่างเป็นระบบ และนําผลมาพัฒนาผู้เรียน 3.5 มการแลกเปล ี ี่ยนเรียนรู้และให้ข้อมลสะทู้อนกลับเพื่อพัฒนาและปรับปรุงการจัดการเรียนรู้ สนองตนท้นผลผลุิต รหัสกิจกรรม สนับสนุน 11 12 13 รอง 21 22 23 หลัก 31 32 33 351 352 353 354 355 356 357 358 359 สนองแผนพัฒนาโรงเรียน Developmental Evaluation (DE) KRA1 :โรงเรียน KRA2: ผู้บริหาร KRA3: ครู KRA4: เครือข่ายKRA5: ผู้เรียน ตัวบ่งชKPI ี้ข้อที่: 1.1 1.2 2.1 3.1 3.2 3.3 4.1 4.2 4.3 5.1 5.2 5.3 กลุ่มงานที่รับผดชอบิ กลมงานการบรุ่ ิหารงานวิชาการ ผู้รับผิดชอบ นางสาวสุวรรณี พิมพ์เส็ง และครูกลุ่มสาระการเรียนรการงานอาชู้ ีพ ลักษณะโครงการ ใหม่ ต่อเนื่อง ระยะเวลาดําเนินการ 1 เมษายน 2566 – 31 มีนาคม 2567 1. หลักการและเหตุผล จากแนวคิดการพัฒนาคุณภาพการศึกษา โรงเรียนต้องจัดให้มการสี ่งเสริม สนบสนัุนการจัดกจกรรมิ การเรียนการสอนอย่างต่อเนื่อง ตามแนวการปฏิรูปเพื่อการศกษาึยทธศาสตรุ์การพัฒนาโรงเรียน กลุ่มสาระการเรียนรู้ การงานอาชีพจงจึ ัดให้มีโครงการส่งเสริมการพฒนาคัุณภาพการเรยนรีู้ตามแนวปฏิรูปการศึกษา เพื่อปรับการเรยนเปล ี ี่ยนการ สอนยกระดับผลสัมฤทธิ์โดยการเรยนรีู้อย่างมความสีุข การจดการเรั ยนการสอนในป ีการศี ึกษา 2565 พบว่า กลุ่มสาระการงานอาชีพ สามารถส่งเสริม สนับสนุนให้นักเรียน มีความรู้ความสามารถในการทํางานอาชพสีุจริต มีทกษะการจั ัดการ รกการทั ํางาน ทํางานอย่างเป็นระบบและ มีกลยุทธ์ทํางานร่วมกับผู้อื่นได้ตามวัตถุประสงค์คิดเป็นร้อยละ 93.64 ซงคึ่่าเป้าหมายในปการศี ึกษา 2566นกเรัยนี

193 ร้อยละ 95 จะตองม้ ีความรู้ทักษะพื้นฐานและเจตคติทีดตี่องานอาชีพ อยในระดู่ ับดีดังนั้น กลุ่มสาระการงานอาชีพต้อง พัฒนา ส่งเสริมและสนับสนุนให้นักเรียนมีศักยภาพสูงขึ้น โดยจัดกจกรรมการเริยนการสอนีและกิจกรรม เสริมทักษะใหก้บั นักเรยนีทงนั้ี้เพื่อให้สอดคล้องกับความคาดหวังและพันธกิจของโรงเรยนี 2. วัตถุประสงค์ 2.1 เพื่อพัฒนาการจัดการเรียนการสอนตามระบบเรียนรู้ของกลุ่มสาระการงานอาชีพให้มีประสิทธิภาพสูงขึ้น 2.2 เพื่อใหน้ ักเรียนมีความรู้มีทักษะงานอาชีพ และรักการทํางานอย่างเป็นระบบ 2.3 เพื่อส่งเสริมทักษะความเป็นเลิศ ด้านงานอาชีพ 3. เป้าหมาย 3.1 เชิงปรมาณิมีวัสดุฝึกงานโลหะ งานไม้งานประดิษฐ์งานไฟฟ้า งานเกษตรให้กับนักเรียน จํานวน 765 คน 3.2 เชิงคณภาพุ 3.2.1 นักเรียนทักษะการจัดการ รักการทํางาน ทํางานอย่างเป็นระบบ คิดเป็นร้อยละ 95 3.2.2 นักเรียนจํานวน 765 คนมีผลงานจากการฝึกปฏิบัติเป็นชิ้นงานอย่างน้อยคนละ 2 ชิ้นงาน 4. วิธีดําเนนงานิ ที่กิจกรรม ระยะเวลา งบประมาณ ผู้รับผิดชอบ 1 ขั้นเตรียมการ 1.1 สํารวจความต้องการของนักเรียน (ด้าน เกษตรกรรม ด้านคหกรรม ด้านช่างต่างๆ ด้านอาชีพ และเทคโนโลยีสมัยใหม่) 1.2 วิเคราะห์จัดการเรียนการสอนตามระบบเรียนรู้ ของกลุ่มสาระการงานอาชีพให้มีประสิทธิภาพสูงขึ้น เพื่อเพิ่มให้ผู้เรียนมีทักษะงานอาชีพ และรักการ ทํางานอย่างเป็นระบบและส่งเสริมทักษะความเป็น เลิศ ด้านงานอาชีพแก่ผู้เรียน 1.3วางแผนการจัดกิจกรรม พ.ค.66 - นางสาวสุวรรณ ีพิมพ์เส็ง นางนวลปราง มะโยธี นายปริยะ ศรีทา 2 ขั้นดําเนินการ 2.1 กิจกรรมพัฒนาการเรียนการสอนตามระบบ เรียนรู้ 2.2 ปรับปรุงห้องคหกรรม/จัดหาวัสดุอุปกรณ์จัด กิจกรรม 2.3กิจกรรมค่ายอาชีพสมัยใหม่และกิจกรรมส่งเสริม ทักษะอาชีพ 2.4กิจกรรมส่งเสริมทักษะงานอาชีพ อบรม หลักสูตรระยะสั้น การแข่งขันการตําส้มตําถาดลีลา โครงงานอาชีพ พ.ค.66- เม.ย.67 39,738 20,000 นางสาวสุวรรณี พิมพ์เส็ง นางนวลปราง มะโยธี นายปริยะ ศรีทา 3 ขั้นติดตาม 3.1 ตรวจสอบ ติดตามการใช้วัสดุฝึก 3.2 ติดตามการสอนตามแผนการจัดการเรียนรู้ พ.ค.66 - เม.ย.67 - นางสาวสุวรรณี พิมพ์เส็ง นางนวลปราง มะโยธี นายปริยะ ศรีทา 4 ขั้นประเมินผล 4.1สรุปและรายงานผลงานการจดการเรั ียนการสอน 4.2 ผลสัมฤทธิ์การเรียนรู้ พ.ค.66 - เม.ย.67 - นางสาวสุวรรณี พิมพ์เส็ง นางนวลปราง มะโยธี นายปริยะ ศรีทา

194 5. งบประมาณ รายรับ 1. เงินอุดหนุนการศึกษา จํานวนเงิน 39,738 บาท 2. เงินกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน จํานวน 20,000 บาท รวมรายรับทั้งหมด 59,738 บาท รายจ่าย กิจกรรมและรายละเอียดในการใช้งบประมาณ ที่ กิจกรรมและรายละเอียด ในการใช้งบประมาณ งบประมาณ ที่ใช้ งบประมาณจําแนกตามหมวดรายจ่าย ค่าตอบแทน ค่าใช้สอย ค่าวัสดุ ครุภัณฑ์ 1 มีดบางจํานวน 1 โหล 500 500 2 แก๊ส 15 กิโลกรัม 3 ถัง 1,050 1,050 3 ถ้วยแกง 288 288 4 ถ้วยของหวาน 200 200 5 ถ้วยแบ่ง 200 200 6 ช้อนคาว 5 โหล 300 300 7 เขียงพลาสติก 3 อัน 300 300 8 เข็มสอย/เข็มมาลัย 200 200 9 ด้าย 200 200 10 ใยชัด/ฝอยขัดภาชนะ 200 200 11 ผงซักฟอก 2 ถุง 300 300 12 ถุงพลาสติก 5 ห่อ 300 300 13 ผ้าขาวบาง 20 เมตร 200 200 14 กระดาษซับมัน 5 ห่อ 300 300 15 กรรไกรตัดผ้า 4 อัน 200 200 16 น้ํายาล้างจาน 200 200 17 น้ํายาล้างมือ 200 200 18 ที่ร่อนแป้ง 300 300 19 ที่ตีไข่ 500 500 20 ถาดสแตนเลส 200 200 21 ถุงขยะสีดําขนาด 26 x 34” 200 200 22 ไม้ถูพื้น 300 300 23 ถุงขยะสีดําขนาด 26 x 34” 200 200 24 เครื่องผสมอาหาร 2,900 2,900 25 ปลั๊กไฟขนาด 5 เมตร 500 500 26 พิมพ์เค้ก 700 700 27 ช้อนตวง,ถ้วยตวง 500 500 28 เครื่องชั่งอาหาร 550 800 29 เหล็กเส้นก่อสร้าง 2 หุน 2,000 2,000 30 ปูนซีเมนต์ 2,000 2,000 31 ทรายหยาบ 1,000 1,000

195 ที่ กิจกรรมและรายละเอียด ในการใช้งบประมาณ งบประมาณ ที่ใช้ งบประมาณจําแนกตามหมวดรายจ่าย ค่าตอบแทน ค่าใช้สอย ที่ 32 หิน 1,000 1,000 33 ลวดกรงไก่ 900 900 34 ตะปู 360 360 35 แปรงทาสีขนาด ต่างๆ 280 280 36 ทินเนอร์ 600 600 37 แลคเกอร์ 950 950 38 ลวดดํา 180 180 39 ลวดขาว 240 240 40 ท่อ พีอี 6 หุน 20 เมตร 600 600 41 สายไมโคร 450 450 42 ปูนขาวซีเมนต์ 2,000 2,000 43 ลวดเชือมไฟฟ้า 1,780 1,780 44 เหล็กกล่องดํา 1/2 x ½ 1,000 1,000 45 กรรไกรตัดกิ่ง 1,000 1,000 46 จอบถากและขุด 2,000 2,000 47 ขุยมะพร้าว 600 600 48 ถุงดําขนาด 3 x 7 300 300 49 ถุงดําขนาด 4 x 8 300 300 50 ถาดเพาะต้นไม้ขนาด 104 หลุม 400 400 51 เมล็ดผัก คะน้า ผักบุ้ง กระเพา โหรพา ผักกาดหอม ผักกรีนบัสเตอร์เฮด 500 500 52 กรรไกรตัดกิ่ง 4,000 4,000 53 กระดาษถ่ายเอกสาร A4 300 300 54 หมึกเติมปริ๊นเตอร์ Cannon 600 600 55 กระดาษชาร์ทอ่อน 240 240 56 กระดาษโปสเตอร์สีสองหน้า 240 240 57 แลคซีน 360 360 58 กระดาษกาวบาง 300 300 59 กระดาษกาว 2 หน้าม้วนใหญ่ 300 300 60 ลูกแม็คเบอร์ 10 120 120 61 กาวลาเท็กซ์ 300 300 62 คัตเตอร์ขนาดใหญ่ 300 300 63 ค่าอาหารและเครื่องดื่มครูและนักเรียน 14,000 64 ค่าตอบแทนวิทยากร 6,000 6,000 รวมทั้งสิ้น 59,738 6,000 14,000 59,738

196 6. การวิเคราะห์ความเสี่ยงของโครงการ 6.1 ปัจจัยความเสี่ยง 6.1.1 ครูใช้วัสดุอุปกรณ์ในการปฏิบัติงานไม่คุ้มค่า 6.1.2 ครูขาดการจัดเก็บข้อมูลสารสนเทศอย่างเป็นระบบ 6.1.3 ครูขาดกระบวนการต่อยอดในการส่งเสรมทิ ักษะทางด้านอาชีพของผู้เรียนอย่างต่อเนื่อง 6.2 แนวทางการบริหารความเสี่ยง 6.2.1 มีมาตรการ แนวทาง หรือขั้นตอนการปฏิบัติงานที่ชัดเจนและยอมรับร่วมกัน 7. วิธีวัด/ประเมินผล ตัวชี้วัดความสําเร็จ วิธีประเมิน เคร่องมื ือทใชี่้ เชิงปริมาณ มีวัสดุฝึกงานโลหะ งานไม้งานประดิษฐ์งานไฟฟ้า งานเกษตรให้กับ นักเรียนจํานวน 760 คน การสํารวจ แบบสํารวจ เชิงคุณภาพ 2. ด้านคุณภาพ 1.นักเรียนทักษะการจัดการ รักการทํางาน ทํางานอย่างเป็นระบบ คิดเป็นร้อยละ 95 2.นักเรียนจํานวน 730 คนมีผลงานจากการฝึกปฏิบัติเป็นชิ้นงาน อย่างน้อยคนละ 2 ชิ้นงาน การประเมิน แบบประเมิน 8. ประโยชนท์ ี่คาดว่าจะไดร้ับ 7.1 นักเรียนมความรีู้และทักษะตามมาตรฐานการเรียนรู้ 7.2 นักเรียนมผลสีมฤทธั ิ์ทางการเรียนเฉลี่ยเพิ่มขึ้น

197 งาน/โครงการ โครงการพัฒนาการเรียนการสอนภาษาต่างประเทศเพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน สนองนโยบาย สพฐ. ปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 ข้อที่ 3 ด้านคณภาพุ 3.1 ส่งเสริมการจัดการศึกษาให้ผู้เรียนมความรีู้มีทักษะการเรียนรู้และทกษะทั ี่จําเป็นของโลกในศตวรรษที่ 21 อย่างครบถ้วน เป็นคนดีมีวินัย มีความรักในสถาบันหลักของชาติยึดมั่นการปกครองในระบอบประชาธิปไตยอันมี พระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข มีทัศนคตทิี่ถูกต้องต่อบ้านเมือง สนองนโยบาย สพม.หนองคาย ปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 กลยุทธ์สพม.หนองคาย ท 3 ี่พัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาสู่การปฏิบตัิจริงเพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ของ ผู้เรียนเป็นรายหน่วยสู่มาตรฐานสากล ข้อที่ 3.1 ครูผสอนจู้ ัดระบบข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนเป็นรายบุคคล รายสาระ และรายหน่วย การเรียนรู้ที่ ถูกต้อง ทันสมยัร่วมวางแผนการเรียนรู้กับผู้เรียนเพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียน เป็นรายสาระวิชา รายหน่วยการเรียนรู้และรายบุคคลได้อย่างมีประสิทธิภาพ ข้อที่ 3.6 ครผูสอนสรู้ ้างและพัฒนานวัตกรรมการสอนของตนเอง โดยให้ความสําคัญกับ กระบวนการเรียนรู้ แบบ Active Learning เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์สู่มาตรฐาน ผู้เรียนร้อยละ 50 มีผลสัมฤทธิ์ไม่ต่ํากว่าร้อยละ 80 ประกาศยกย่องเชิดชูเกียรติครูผู้สอนที่มีนวตกรรมการสอนัเพื่อยกผลสมฤทธั ิ์เป็นรายหน่วยที่เป็นเลิศ สนองมาตรฐาน พันธ์กิจ เปาประสงค ้ ์และกลยุทธ์โรงเรยนี มาตรฐานดาน้ คุณภาพของผู้เรียน กระบวนการบริหารและการจัดการ กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสําคัญ พันธ์กิจโรงเรยนี ข้อที่ 1 2 3 4 5 6 7 เป้าประสงค์โรงเรียน ข้อที่ 1 2 3 4 5 6 7 กลยุทธ์โรงเรียน ข้อที่ 1 2 3 4 สนองมาตรฐาน สมศ. มาตรฐานที่ 1 คุณภาพผู้เรยนี ตัวบ่งชี้ที่ 1.1 ผลสมฤทธั ิ์ทางวิชาการของผู้เรียน สนองตนท้นผลผลุิต รหัสกิจกรรม สนับสนุน 11 12 13 รอง 21 22 23 หลัก 31 32 33 351 352 353 354 355 356 357 358 359 สนองแผนพัฒนาโรงเรียน Developmental Evaluation (DE) KRA1 : โรงเรียน KRA2 : ผู้บริหาร KRA3 : ครู KRA4 : เครือข่าย KRA5 : ผู้เรียน ตัวบ่งชี้ KPI ขอท้ ี่ : 1.1 1.2 2.1 3.1 3.2 3.3 4.1 4.2 4.3 5.1 5.2 5.3 ลักษณะโครงการ ( √ ) ใหม่ ( ) ต่อเนื่อง กลุ่มงานที่รับผิดชอบ กลุ่มงานบริหารวิชาการ ผู้รับผิดชอบโครงการ นายสุริยา พงษ์สุวรรณ และครูกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ระยะเวลาดําเนินการ 1 เมษายน 2566 – 31 มีนาคม 2567

198 1. หลักการและเหตุผล ตามนโยบายของรัฐบาล การขับเคลื่อนทุกภาคส่วนเพื่อเตรียมความพร้อมสู่อาเซียนในปี พ.ศ. 2558 กระทรวงศึกษาเป็นมีหน้าที่ในการเตรียมบุคลากรของชาติให้มีความพร้อมรับการเปลี่ยนแปลงและเพิ่ม ศักยภาพในการแข่งขัน โดยสถานศึกษาทุกแห่งมีหน้าที่พัฒนาเด็กและเยาวชน ให้มีขีดความสามารถในการแข่งขันใน ระดับอาเซียนและนานาชาติสอดคล้องกับสมรรถนะการเรียนรู้ในศตวรรษ ที่ 21 จากการวิเคราะห์รายงานผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ประจําปีการศึกษา 2565 รายวิชาภาษาอังกฤษ โรงเรียนน้ําสวยวิทยา สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาหนองคาย สํานักงาน คณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน สาระการเรียนรู้ที่ควรเร่งพัฒนาเนื่องจากคะแนนเฉลี่ยต่ํา คือ มาตรฐาน ต 2.2 เข้าใจความเหมือนและความแตกต่างระหว่างภาษาและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษากับภาษาและวัฒนธรรมไทย และ นํามาใช้อย่างถูกต้องและเหมาะสม ซึ่งผลปรากฏว่า นักเรียนได้คะแนนต่ํา สอดคล้องกับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของ กลุ่มสาระภาษาต่างประเทศมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด ซึ่งการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนภาษาต่างประเทศ ให้มีประสิทธิภาพนั้นนักเรียนต้องเรียนรู้ภาษาต่างๆอย่างน้อย 2 ภาษา ได้แก่ภาษาจีน และภาษาอังกฤษ จึง จําเป็นต้องมีครูต่างชาติช่วยสอนด้านภาษา ดังนั้น กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ โรงเรียนน้ําสวยวิทยา จึงจําเป็นต้องมีการพัฒนาการเรียนการ สอนภาษาต่างประเทศเพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนให้สูงขึ้น สามารถนําไปใช้ในชีวิตประจําวันได้อย่าง ถูกต้องและเหมาะสม ซึ่งการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนภาษาต่างประเทศให้มีประสิทธิภาพนั้นควรเรียนรู้ภาษา ต่างๆอย่างน้อย 2 ภาษา จึงจําเป็นต้องมีการสอนที่มีประสิทธิภาพ และมีกิจกรรมที่หลากหลาย ทั้งนี้เพื่อส่งเสริมให้ นักเรียนมีความตื่นตัว มีความตระหนัก และสร้างแรงบันดาลในการใช้ภาษาอย่างถูกต้องและมีประสิทธิภาพ เกิด ทักษะ ความรู้มีความมั่นใจในการใช้ภาษา สามารถนําไปใช้ในชีวิตประจําวันได้อย่างถูกต้องและเหมาะสม 2. วัตถุประสงค์ 2.1 เพื่อพัฒนาการจัดการเรียนการสอนของครูกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ 2.2 เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชาภาษาอังกฤษ และภาษาจีนของนักเรียนให้สูงขึ้น 2.3 เพื่อจ้างวิทยากรชาวต่างชาติช่วยสอน ตามโครงการโรงเรียนมาตรฐานสากล ( World – Class Standard School) 3. เป้าหมาย เชิงปริมาณ 1. ครูกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ จํานวน 6 คน ได้พัฒนากิจกรรมด้านการเรียนการสอน 2. นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และผลทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน(O-NET) เพิ่มขึ้น เชิงคุณภาพ 1. ครูกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ จํานวน 6 คน ได้พัฒนากิจกรรมการเรียนการสอน 2. นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงขึ้น และมีผลทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) เพิ่มขึ้น อย่างน้อยร้อยละ 2.0 4. วิธีดําเนินงาน ที่งาน/กิจกรรม ระยะเวลา งบประมาณ ผู้รับผิดชอบ 1 วางแผน ( P ) 1.1 วิเคราะห์ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และผลการ ทดสอบโอเน็ต ในปีการศึกษา 2565 ที่ผ่านมา เพื่อนําข้อมูลมาเป็นสารสนเทศ เม.ย.-พ.ค. 66 -ผู้อํานวยการโรงเรียน -หัวหน้ากลุ่มสาระ ภาษาต่างประเทศ

199 1.2 สะท้อนผลทบทวนการทํางานตามวิสัยทัศน์ พันธ์กิจ เป้าประสงค์กลยุทธ์และน้ําสวยโมเดล กลุ่มสาระฯ ในปีการศึกษา 2565 ที่ผ่านมา 1.4 ประชุมครูกลุ่มสาระฯ เพื่อเตรียมการการ ดําเนินงาน ในปีการศึกษา 2566 1.5 เสนอโครงการเพื่อให้คณะกรรมการและ ผู้บริหารอนุมัติ -ครูกลุ่มสาระ ภาษาต่างประเทศ 2 ดําเนินการ ( D ) 2.1 วิเคราะห์คัดกรองผู้เรียน เพื่อแบ่งกลุ่มผู้เรียน เป็นกลุ่มเก่ง ปกติและอ่อน 2.2 ปรับปรุงห้องศูนย์สื่อเทคโนโลยี(ห้อง ICT) เพื่อใช้ในกิจกรรมการเรียนการสอน 2.3 กิจกรรมวันคริสต์มาส และวันสําคัญอื่นๆ 2.4 กิจกรรมส่งเสริมการเรียนการสอนเพื่อ ยก ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ได้แก่การสอน ซ่อมเสริม และการติวโอเน็ต 2.5 จ้างวิทยากรชาวต่างชาติช่วยสอน ทางด้าน ภาษา พ.ค. 2566 ตลอดปีการศึกษา ธ.ค. 66 – ก.พ. 67 ตลอดปีการศึกษา ตลอดปีการศึกษา - 5,000 5,000 5,000 5,000 -ครูกลุ่มสาระ ภาษาต่างประเทศ -ครูกลุ่มสาระ ภาษาต่างประเทศ -คณะครูทุกคน -นักเรียนทุกคน -ครูกลุ่มสาระ ภาษาต่างประเทศ -นักเรียนทุกคน -ครูกลุ่มสาระ ภาษาต่างประเทศ 3 ตรวจสอบติดตาม ( C ) 3.1 นิเทศ ติดตาม การดําเนินกิจกรรมตามโครงการ 3.2 สํารวจความต้องการและความพึงพอใจทางด้าน ภาษา 3.3 สะท้อนผล ประเมินผลการดําเนินโครงการ ตลอดปีการศึกษา -ผู้อํานวยการโรงเรียน -หัวหน้ากลุ่มสาระ ภาษาต่างประเทศ -ครูกลุ่มสาระ ภาษาต่างประเทศ 4 ประเมินผล สรุปและรายงานผลการดําเนินงาน( A ) 4.1 สรุปการคัดกรองผู้เรียน เพื่อแบ่งกลุ่มผู้เรียน เป็นกลุ่มเก่ง ปกติและอ่อน เป็นข้อมูลสารสนเทศ ของกลุ่มสาระฯ โรงเรียน และรายงานให้ผู้บริหาร ทราบ 4.2 รายงานการปรับปรุงห้องศูนย์สื่อเทคโนโลยี (ห้อง ICT) เพื่อใช้ในกิจกรรมการเรียนการสอน 4.3 สรุปและรายงานผลการดําเนนกิ ิจกรรมวัน คริสต์มาส และวันสําคัญอื่นๆ 4.4 สรุปและรายงานกิจกรรมส่งเสริมการเรียน การสอนเพื่อยกผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ได้แก่ การสอนซ่อมเสริม และการติวโอเน็ต 4.5 สรุปและรายงานผลการดําเนนการจิ ้าง วิทยากรชาวต่างชาติช่วยสอน ทางด้านภาษา 4.6 สรุปรายงานผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน/ ผลทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน(ONET) ปีการศึกษา 2566 4.7 สะท้อนผล และสรุปผลการการดําเนิน โครงการ เพื่อปรับปรุงพัฒนาในการดําเนิน พ.ค. 2566 ตลอดปีการศึกษา ธ.ค.66 - ก.พ.67 ตลอดปีการศึกษา ต.ค.66 มี.ค.67 ต.ค.66, มี.ค.67 -ครูกลุ่มสาระ ภาษาต่างประเทศ -หัวหน้ากลุ่มสาระฯ -ครูกลุ่มสาระ ภาษาต่างประเทศ -ครูกลุ่มสาระ ภาษาต่างประเทศ -ครูกลุ่มสาระ ภาษาต่างประเทศ -หัวหน้ากลุ่มสาระฯ -ครูผู้สอน -ครูกลุ่มสาระ ภาษาต่างประเทศ

200 โครงการครั้งต่อไป ต.ค.66, เม.ย.67 -หัวหน้ากลุ่มสาระฯ -หัวหน้ากลุ่มสาระฯ 5. งบประมาณ รายรับ เงินจากงบประมาณ (เงินอุดหนุนรายหัวและเงินอุดหนุนเรียนฟรี) รวม 20,000 บาท รวมรายรับ 20,000 บาท (สองหมื่นบาทถ้วน) รายจ่าย กิจกรรมและรายละเอียดในการใช้งบประมาณ กิจกรรมและรายละเอียด ในการใช้งบประมาณ งบประมาณที่ใช้ งบประมาณจําแนกตามหมวดรายจ่าย ค่าตอบแทน ค่าใช้สอย ค่าวัสดุ 1. วิเคราะห์คัดกรอง ผู้เรียน เพื่อแบ่งกลุ่มผู้เรียน เป็นกลุ่มเก่ง ปกติและอ่อน เพื่อส่งเสริม พัฒนา และต่อยอดด้านภาษา - - - - 2. ปรับปรุงห้องศูนย์สื่อเทคโนโลยี (ห้อง ICT) เพื่อ ใช้ในกิจกรรมการเรียนการสอน โดยเน้นทักษะ การ ฟัง การพูด การอ่าน บูรณาการการจัดการเรียนรู้ 5,000 - - 5,000 3. จัดกิจกรรมวันคริสต์มาส และวันสําคัญอื่นๆ 5,000 - 500 4,500 4. จัดกิจกรรมส่งเสริมการเรียนการสอนเพื่อยก ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนภาษาต่างประเทศ, การสอน ซ่อมเสริม และการสอนติวโอเน็ต 5,000 3,000 - 2,000 5. จัดจ้างวิทยากรชาวต่างชาติช่วยสอนทางด้าน ภาษา 5,000 5,000 - - รวมรายจ่าย 20,000 8,000 500 11,500 รายการวสดัุทใชี่้ กิจกรรมที่ 1 - วิเคราะห์คัดกรอง ผู้เรียน แบ่งกลุ่มผู้เรียนเป็นกลุ่มเก่ง ปกติและอ่อน เพื่อส่งเสริม พัฒนา และต่อยอด ทางด้านภาษา ที่รายการ จํานวนหน่วย ราคา/หน่วย งบประมาณ 1 ค่าวัสดุอุปกรณ์/ค่าใช้สอย/ค่าตอบแทน - - - รวมทั้งสนิ้ - กิจกรรมที่ 2 - ปรับปรุงห้องศูนย์สื่อเทคโนโลยี (ห้อง ICT) เพื่อใช้ในกิจกรรมการเรียนการสอน โดยเน้นทักษะ การฟัง การพูด การอ่าน บูรณาการการจัดการเรียนรู้ ที่รายการ จํานวนหน่วย ราคา/หน่วย งบประมาณ 1 ค่าวัสดุอุปกรณ์/ค่าใช้สอย 5 1,000 5,000 รวมทั้งสนิ้ 5,000 บาท

201 กิจกรรมที่ 3 - กิจกรรมวันคริสต์มาส และวันสําคัญอื่นๆ ที่รายการ จํานวนหน่วย ราคา/หน่วย งบประมาณ 1 ค่าใช้สอย 1 500 500 2 ค่าวัสดุอุปกรณ์ 1 4,500 4,500 รวมทั้งสนิ้ 5,000 บาท กิจกรรมที่ 4 - กิจกรรมส่งเสริมการเรียนการสอนเพื่อยกผลสมฤทธั ิ์ทางการเรียนภาษาต่างประเทศ, การสอนซ่อมเสริม และการสอนตวโอเน ิ ็ต ที่รายการ จํานวนหน่วย ราคา/หน่วย งบประมาณ 1 ค่าใช้สอย/ค่าวัสดุอุปกรณ์ 10 200 2,000 2 ค่าตอบแทน 3 1,000 3,000 รวมทั้งสนิ้ 5,000 บาท กิจกรรมที่ 5 - จ้างวิทยากรชาวต่างชาติช่วยสอนทางด้านภาษา 6. การ วิเคร าะห์ความเสี่ยงของโครงการ 6.1 ปัจจัยความเสี่ยง 6.1.1 กิจกรรมวันคริสต์มาส, วันวาเลนไทน์, วันตรุษจีน และวันสําคัญอนๆื่ถ้าสถานการณ์การติด เชื้อไวรัสโคโรนา(Covid19) จํานวนผู้ติดเชื้อไม่ลดลง โรงเรียนอาจจะไม่มีการจัดกิจกรรมดังกล่าวขึ้น 6.1.2 ปัจจัยเสยงผลสี่ัมฤทธิ์ทางการเรียน และผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ของปีการศึกษานั้นจะเพิ่มขึ้นหรือลดลง ส่วนหนึ่งอาจจะขึ้นอยู่กับปัจจัยหลัก คือผู้เรียน เป็นตัวแปรที่สําคญั และครูผสอนอู้ ีกตัวแปร 6.2 แนวทางการบริหารความเสี่ยง 6.2.1 การจัดกิจกรรมวันคริสต์มาส, วันวาเลนไทน์, วันตรุษจีน และวันสาคํ ัญอื่นๆ ต้องเว้นระยะห่าง หรือเน้นการจัดบอร์ด หรือสรุปผังความรู้เพื่อให้ความรู้ของกิจกรรมนั้นแทนการรวมกลุ่มจัดกิจกรรม 6.2.1 ครูมีการเตรียมพร้อมสอนตวิ O-Net ตั้งแต่เริ่มเปิดเรียน ภาคเรียนที่ 1 ทั้งนี้เพื่อเตรียมความ พร้อมให้กับนกเรั ียน เพื่อจะได้รับความรู้และสั่งสมประสบการณ์ความรู้พร้อมสําหรับการเตรียมตัวสอบ 7. วิธีวัด/ประเมินผล ตัวชี้วัดความสาเรํ ็จ วิธีการประเมิน เครื่องมือที่ใช้ 1 วิเคราะห์คัดกรอง ผู้เรยนีเพื่อแบ่งผู้เรียนเป็นกลุ่มเกง่ ปกติและอ่อน เพื่อส่งเสริม พฒนาัและต่อยอด -ทดสอบทกษะั ด้านภาษา -แบบทดสอบ -แบบวิเคราะห์ ผู้เรียน ที่รายการ จํานวนหน่วย ราคา/หน่วย งบประมาณ 1 ค่าตอบแทน 2 2,500 5,000 รวมทั้งสนิ้ 5,000 บาท

202 2 ครูและนักเรียนใช้ห้องศูนย์สื่อเทคโนโลยี(ห้อง ICT) เพื่อใช้ในกจกรรมิ การเรียนการสอน โดยเน้นทกษะั การฟัง การพูด การอ่าน การเขยนี เพื่อบูรณาการจดกั ิจกรรมการเรียนรู้ -สังเกตการณ์สอน -ทดสอบ -สอบถาม -แบบสังเกต -แบบทดสอบ -แบบสอบถาม 3 ครูและนักเรียนร่วมกจกรรมวิ ันคริสต์มาส และวันสําคัญอื่นๆ ร้อยละ 100 -ตรวจนับจํานวน -แบบตรวจนับ จํานวน 4 ครูจัดกจกรรมสิงเสร่ ิมการเรียนการสอนเพื่อยกผลสัมฤทธิ์กลุ่มสาระ การเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ได้แก่การสอนซอมเสร่ ิม, การสอนติว โอเน็ต -ทดสอบ -ผลการทดสอบ -แบบทดสอบ -แบบรายงานผลการ ทดสอบ 5 จ้างวทยากรชาวติ ่างชาติชวยสอนทางด่ ้านภาษา เพื่อให้ผู้เรียนได้ เรียนรู้กับเจ้าของภาษาโดยตรง -สํารวจความ ต้องการด้านภาษา -แบบสํารวจความ ต้องการด้านภาษา 8. ประโยชน์ทคาดวี่่าจะได้รบั 8.1 นักเรียนมผลสีมฤทธั ิ์ทางการเรียน และผลทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน(O-NET) ทสีู่งขึ้น 8.2 ครูและนักเรียนใช้ห้องสื่อเทคโนโลยี(ห้อง ICT) ในกระบวนการเรียนการสอน เพื่อพัฒนาศักยภาพการใช้ ภาษาต่างประเทศอย่างมีประสิทธิภาพ 8.3 นักเรียนมความรีู้ทักษะการฟัง การพูด การอ่าน และการเขียน ทางด้านภาษาเพิ่มขึ้น โดยการเรียนรู้ จากเจ้าของภาษาโดยตรง (Native Speaker Language)

203 งาน/โครงการ ส่งเสริมทักษะความสามารถมุ่งสู่ความเป็นเลิศทางด้านภาษา สนองนโยบาย สพฐ. ปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 ข้อที่ 2 ด้านโอกาส ข้อที่ 2.2 ดําเนินการให้เด็กและเยาวชนได้รับการศึกษาจนจบการศึกษาขั้นพื้นฐานอย่างมีคุณภาพตาม มาตรฐาน วางรากฐานการศึกษาเพื่ออาชีพ สามารถวิเคราะห์ตนเองเพื่อการศึกษาต่อ และประกอบอาชีพตรงตาม ศักยภาพและความถนัดของตนเอง รวมทั้งส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียนที่มีความสามารถพิเศษสู่ความเป็นเลิศ เพื่อเพิ่ม ขีดความสามารถในการแข่งขันของประเทศ สนองนโยบาย สพม.หนองคาย ปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 กลยุทธ์สพม.หนองคาย ท 6 ี่พัฒนาผู้บรหาริครูและผเรู้ ียนรู้สความเปู่ ็นเลศในประชาคมอาเซ ิ ียน 6.2 สถานศึกษาส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียนที่มีความสามารถพิเศษสู่ความเป็นเลิศ “1 โรงเรียน 1 รางวัล ระดับชาติ” และระดับนานาชาติเพื่อเพิ่มขีดความสามารถในการแข่งขนของประเทศ ั สนองมาตรฐาน พันธ์กิจ เปาประสงค ้ ์และกลยุทธ์โรงเรยนี มาตรฐานดาน้ คุณภาพของผู้เรียน กระบวนการบริหารและการจัดการ กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสําคัญ พันธ์กิจโรงเรยนี ข้อที่ 1 2 3 4 5 6 7 เป้าประสงค์โรงเรียน ข้อที่ 1 2 3 4 5 6 7 กลยุทธ์โรงเรียน ข้อที่ 1 2 3 4 สนองมาตรฐาน สมศ. มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนทเนี่นผ้เรู้ ียนเปนส็าคํญั ตัวบ่งชี้ที่ 3.1 จัดการเรียนรู้ผ่านกระบวนการคิดและปฏิบัติจริง และสามารถนําไปประยุกต์ใช้ในชีวิตได้ ตัวบ่งชี้ที่ 3.2 ใช้สื่อ เทคโนโลยีและแหล่งเรียนรู้ที่เอื้อต่อการเรียนรู้ ตวบั ่งชี้ที่ 3.5 มีการแลกเปลยนเรี่ียนรู้และให้ข้อมูลป้อนกลับเพื่อปรับปรุงและพัฒนาการจัดการเรียนรู้ สนองตนท้นผลผลุิต รหัสกิจกรรม สนับสนุน 11 12 13 รอง 21 22 23 หลัก 31 32 33 351 352 353 354 355 356 357 358 359 สนองแผนพัฒนาโรงเรียน Developmental Evaluation (DE) KRA1 : โรงเรียน KRA2 : ผู้บริหาร KRA3 : ครู KRA4 : เครือข่าย KRA5 : ผู้เรียน ตัวบ่งชี้ KPI ขอท้ ี่ : 1.1 1.2 2.1 3.1 3.2 3.3 4.1 4.2 4.3 5.1 5.2 5.3 ลักษณะโครงการ ( √ ) ใหม่ ( ) ต่อเนื่อง กลุ่มงานที่รับผิดชอบ กลุ่มงานบริหารวิชาการ ผู้รับผิดชอบโครงการ นายสุริยา พงษ์สุวรรณ และครูกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ระยะเวลาดําเนินการ 1 เมษายน 2566 – 31 มีนาคม 2567 1. หลักการและเหตุผล แนวการจัดการศึกษาตามพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติพ.ศ.2542 ได้กําหนดให้สถานศึกษาต้องยึด หลักการจัดการศึกษาว่า ผู้เรียนทุกคนมีความสามารถเรียนรู้และพัฒนาตนเองได้ดีและถือว่าผู้เรียนมีความสําคัญ ที่สุด การจัดการศึกษาต้องส่งเสริมให้ผู้เรียนสามารถพัฒนาตนเองตามธรรมชาติและเต็มศักยภาพ โครงการส่งเสริม

204 ความเป็นเลิศด้านภาษาอังกฤษ เป็นโครงการที่รวบรวมกิจกรรมต่างๆ ด้านภาษาอังกฤษ ที่ส่งเสริมและพัฒนาให้ ผู้เรียนมีความเป็นเลิศด้านภาษาอังกฤษ อีกทั้งเพื่อพัฒนาศักยภาพผู้เรียน ที่มีความถนัดและความสนใจในด้านภาษาอังกฤษ จากการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ โรงเรียนน้ําสวยวิทยา ประจําปี การศึกษา 2565 ที่ผ่านมานั้น พบว่า ผู้เรียนไม่มีโอกาสในการแสดงออกทางด้านภาษา ทักษะการสื่อสาร ฟัง พูด อ่าน เขียน และทักษะความสามารถในด้านภาษาอื่นๆ โรงเรียนมีการจัดกิจกรรมทางด้านภาษาเพื่อเพิ่มพูนทักษะน้อย ทําให้นักเรียนไม่ ความสามารถแสดงศักยภาพของตนเองได้อย่างเต็มที่ส่งผลทําให้เกิดการเรียนรู้ทางด้านภาษาของนักเรียนลดถอยลง โดยเฉพาะนักเรียนที่มีความสามารถทางด้านภาษาและนักเรียนที่สนใจทางด้านภาษายังไม่ได้รับความรู้และแสดง ความสามารถของตนได้อย่างเต็มที่เท่าที่ควร รวมถึงการนําความรู้ที่ได้รับจากการเรียนรู้การเข้าค่าย ไปใช้ในชีวิตประจําวัน และใช้ในทดสอบวดระดั ับความรู้ความสามารถ ของตนเอง ทางด้านภาษาต่างๆ ดังนั้น กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ โรงเรียนน้ําสวยวิทยา จึงจัดทําโครงการส่งเสริมทักษะ ความสามารถมุ่งสู่ความเป็นเลิศทางด้านภาษาขึ้น เพื่อให้ตอบสนองความต้องการสําหรับนักเรียนที่มีความสามารถทางด้าน ภาษา และนักเรียนทุกคนที่มีความสนใจต้องการที่จะเรียนรู้ทางด้านภาษา ทั้งภาษาอังกฤษ ภาษาจีน และภาษาอื่นๆ เพื่อ พัฒนาทักษะ ความรู้ความสามารถมุ่งเน้นสู่ความเป็นเลิศทางภาษา สามารถนําไปต่อยอดเพื่อใช้ในชีวิตประจําวันและทดสอบ ทางด้านภาษาได้ 2. วัตถุประสงค ์ 1. เพื่อส่งเสริมและพัฒนาผู้เรยนที ี่มีความสนใจและความถนัดด้านภาษาอังกฤษ ภาษาจีน และภาษาอื่นๆ ให้ มีความเป็นเลิศ 2. เพื่อให้นักเรียนครูร่วมกิจกรรมเข้าค่ายเสริมทักษะความรู้ทางด้านภาษา 3. เพื่อให้ครและนูักเรียน ได้ทดสอบวัดความรู้ภาษาอังกฤษเทียบเคียงมาตรฐานสากล CEFR 3. เป้าหมาย เชิงปริมาณ 1. นักเรียนโรงเรียนน้ําสวยวิทยา จํานวน 760 คน และครูจํานวน 40 คน ร่วมกิจกรรม และเข้าค่ายทักษะ ทางด้านภาษา 2. นักเรียน ม.3 และ ม.6 และคณะครูได้เขาสอบว้ ัดความรู้ภาษาอังกฤษเทียบเคียงมาตรฐานสากล CEFR เชิงคุณภาพ 1. นักเรียนโรงเรียนน้ําสวยวิทยา จํานวน 760 คน และครูจํานวน 40 คน ร่วมกิจกรรม และเข้าค่ายทักษะ ทางด้านภาษา เพื่อพัฒนาทักษะความรู้ความสามารถ ตามความถนัดและความสนใจของตนเอง ร้อยละ 60 2. ครูและ นักเรียน ชั้น ม. 3 และ ม. 6 สอบวัดความรู้ภาษาอังกฤษเทียบเคียงมาตรฐานสากล CEFR มีผล การสอบผ่านเกณฑ์ระดับ A2 ขึ้นไป ร้อยละ 40 4. วิธีดําเนินงาน ที่งาน/กิจกรรม ระยะเวลา งบประมาณ ผู้รับผิดชอบ 1 วางแผน ( P ) 1.1 ประชุม สะท้อนผลวิเคราะห์สภาพปัจจุบัน ปัญหา อุปสรรคในการดําเนินงานปีการศึกษา 2565 ที่ผ่านมา 1.2 สะท้อนผลทบทวนการทํางานตาม วิสัยทัศน์พันธก์ ิจ เป้าประสงค์กลยุทธ์และนา้ํ สวยโมเดลกลุ่มสาระฯ 1.3 ประชุมครูกลุ่มสาระฯ เพื่อเตรียมการการ เม.ย.-พ.ค. 2566 -ผู้อํานวยการ โรงเรียน -หัวหน้ากลุ่มสาระ ภาษาต่างประเทศ -ครูกลุ่มสาระ ภาษาต่างประเทศ

205 ดําเนินงาน ในปการศี ึกษา 2566 1.4 เสนอโครงการเพื่อให้คณะกรรมการและ ผู้บริหารอนุมตัิ 2 ดําเนินการ ( D ) 2.1 กิจกรรมปรบพั ื้นฐานค่าย ภาษาอังกฤษ และค่ายภาษาจีน (English & Chinese Camp) 2.2 กิจกรรมค่ายภาษา Open Mind,กิจกรรม ค่ายภาษาจีน และค่ายภาษาอื่นๆ 2.3 กิจกรรมน้ําสวยเรดิโอ (Namsuay Radio) 2.4 การพูดสุนทรพจน์ (Speech) 2.5 กิจกรรมแสดงละคร และการเล่านิทาน (Dramatics & Story telling) 2.6 กิจกรรมการประกวดรองเพลงสากล้ (Singing International Contest) พ.ค. 66 - ม.ค. 67 ตลอดปีการศึกษา มิ.ย. 66 – มี.ค. 67 มิ.ย. 66 – ก.ค. 66 ส.ค. – ก.ย. 2566 พ.ย. – ธ.ค. 2566 - 5,000 - 500 500 500 -ครูกลุ่มสาระ ภาษาต่างประเทศ -นักเรยนใหม ี ่ -ครูกลุ่มสาระ ภาษาต่างประเทศ -นักเรยนที ี่สนใจ -ครูกลุ่มสาระ ภาษาต่างประเทศ -นักเรยนที ี่สนใจ -นักเรยนที ี่สนใจ 2.7 กิจกรรมชมรมมัคคุเทศก์นอยน้้ําสวย (Namsuay Young Guide) 2.8 กิจกรรมทดสอบวัดความรภาษาอู้ ังกฤษ เทียบเคียงมาตรฐานสากลตามกรอบ CEFR ของครูและนักเรียน ตลอดปีการศึกษา พ.ย. 66 – ก.พ. 67 500 3,000 -นักเรยนที ี่สนใจ -นักเรยนีม.3, ม.6 -ครูกลุ่มสาระ ภาษาต่างประเทศ 3 ตรวจสอบติดตาม ( C ) 3.1 สํารวจความต้องการทางดานภาษา้ 3.2 สอบถามความพึงพอใจด้านภาษา 3.3 นิเทศ กํากบัติดตาม และประเมินผล การ ดําเนินการจัดทาโครงการ ํ 3.4 สะท้อนผลโครงการ/กิจกรรม เพื่อนํามา ปรับปรงแกุ้ไข พ.ค. – มิ.ย. 66 มิ.ย.66 – มี.ค. 67 ตลอดปีการศึกษา ตลอดปีการศึกษา - ผู้อํานวยการโรงเรียน -ครูกลุ่มสาระ ภาษาต่างประเทศ 4 ประเมินผล สรุปและรายงานผลการ ดําเนินงาน( A ) 4.1 รายงานผลการดําเนินกิจกรรมปรับพื้นฐาน ค่าย ภาษาอังกฤษ และค่ายภาษาจีน (English & Chinese Camp) 4.2 รายงานผลการดําเนินกิจกรรมค่ายภาษา Open Mind, กิจกรรมค่ายภาษาจีน และค่าย ภาษาอื่นๆ 4.3 รายงานผลการดําเนินกิจกรรมน้ําสวยเรดิ โอ (Namsuay Radio) 4.4 สรุปผลการจัดกิจกรรมการพูดสุนทรพจน์ (Speech) 4.5 สรุปผลการจัดกิจกรรมแสดงละคร และ มิ.ย. 2566 ตลอดปีการศึกษา ต.ค. 66, มี.ค.67 ก.ค. 2566 ก.ย. 2566 -ครูกลุ่มสาระ ภาษาต่างประเทศ -ครูกลุ่มสาระ ภาษาต่างประเทศ -ครูกลุ่มสาระ ภาษาต่างประเทศ -ครูกลุ่มสาระ ภาษาต่างประเทศ -ครูกลุ่มสาระ

206 การเล่านทานิ (Dramatics & Story telling) 4.6 สรุปผลการจัดกิจกรรมการประกวดร้อง เพลงสากล (Singing International Contest) 4.7 รายงานผลการดําเนินกิจกรรมชมรม มัคคุเทศก์น้อยน้ําสวย(Namsuay Young Guide) ธ.ค. 2566 ต.ค. 66, มี.ค.67 ภาษาต่างประเทศ -ครูกลุ่มสาระ ภาษาต่างประเทศ -ครูกลุ่มสาระ ภาษาต่างประเทศ 4.8 รายงานผลการทดสอบวัดความรู้ ภาษาอังกฤษเทยบเคี ียงมาตรฐานสากลตาม กรอบ CEFR ของครูและนักเรยนี 4.9 สะท้อนผล และรายงานผล ประเมินผล การดําเนินกิจกรรมตามโครงการ 4.10 สรุปและรายงานผลการดาเนํ ิน โครงการ เพื่อปรับปรุงพฒนาั ในการดําเนินโครงการครงั้ ต่อไป มี.ค. 2567 ตลอดปีการศึกษา ต.ค. 6, ม.ีค.67 -ครูกลุ่มสาระ ภาษาต่างประเทศ -ครูกลุ่มสาระ ภาษาต่างประเทศ -หัวหน้ากลุ่มสาระฯ -ครูกลุ่มสาระ ภาษาต่างประเทศ 5. งบประมาณ รายรับ เงินจากงบประมาณ (เงินอุดหนุนรายหัวและเงินอุดหนุนเรียนฟรี) รวม 10,000 บาท เงินจากพัฒนาผู้เรียน จํานวน 10,000 บาท รวมรายรับ 10,000 บาท (หนึ่งหมนบาทถื่้วน) รายจ่าย กิจกรรมและรายละเอียดในการใช้งบประมาณ กิจกรรมและรายละเอยดี ในการใช้งบประมาณ งบประมาณที่ใช้ งบประมาณจําแนกตามหมวดรายจ่าย ค่าตอบแทน ค่าใช้สอย ค่าวัสดุ 1. กิจกรรมปรบพั ื้นฐานค่าย ภาษาอังกฤษ และค่ายภาษาจีน (English & Chinese Camp) - - - - 2. กิจกรรมค่ายภาษา Open Mind,กิจกรรม ค่ายภาษาจีน และค่ายภาษาอื่นๆ 5,000 3,000 - 2,000 3. กิจกรรมน้ําสวยเรดิโอ (Namsuay Radio) - - - - 4. กิจกรรมการพูดสุนทรพจน์ (Speech) 500 - - 500 5. กิจกรรมแสดงละคร และการเล่านิทาน (Dramatics & Story telling) 500 - - 500 6. กิจกรรมการประกวดร้องเพลงสากล (Singing International Contest) 500 - - 500 7. กิจกรรมชมรมมัคคุเทศก์น้อย (Namsuay Young Guide) 500 - - 500 8. กิจกรรมทดสอบวัดความรภาษาอู้ ังกฤษ เทียบเคียงมาตรฐานสากลตามกรอบ CEFR 3,000 - 3,000 -

207 ของครูและนักเรียนชั้น ม.3, ม.6 รวมรายจ่าย 10,000 3,000 3,000 4,000 รายการวสดัุทใชี่้ กิจกรรมที่ 1 - กิจกรรมปรับพื้นฐานค่าย ภาษาอังกฤษ และค่ายภาษาจีน (English & Chinese Camp) ที่รายการ จํานวนหน่วย ราคา/หน่วย งบประมาณ 1 ค่าวัสดุอุปกรณ์/ค่าใช้สอย/ค่าตอบแทน - - - รวมทั้งสนิ้ - กิจกรรมที่ 2 - กิจกรรมค่ายภาษา Open Mind,กิจกรรมค่ายภาษาจีน และค่ายภาษาอื่นๆ ที่รายการ จํานวนหน่วย ราคา/หน่วย งบประมาณ 1 ค่าตอบแทน 3 1,000 3,000 2 ค่าวัสดุ 10 200 2,000 รวมทั้งสนิ้ 5,000 บาท กิจกรรมที่ 3 - กิจกรรมน้ําสวยเรดิโอ (Namsuay Radio) ที่รายการ จํานวนหน่วย ราคา/หน่วย งบประมาณ 1 ค่าใช้สอย/ค่าวัสดุอุปกรณ์/ค่าตอบแทน - - - รวมทั้งสนิ้ - กิจกรรมที่ 4 - กิจกรรมการพูดสุนทรพจน์ (Speech) ที่รายการ จํานวนหน่วย ราคา/หน่วย งบประมาณ 1 ค่าใช้สอย/ค่าวัสดุอุปกรณ์ 5 100 500 รวมทั้งสนิ้ 500 บาท กิจกรรมที่ 5 - กิจกรรมแสดงละคร และการเล่านิทาน(Dramatics & Story telling) กิจกรรมที่ 6 - กิจกรรมการประกวดร้องเพลงสากล (Singing International Contest) ที่รายการ จํานวนหน่วย ราคา/หน่วย งบประมาณ 1 ค่าใช้สอย/ค่าวัสดุอุปกรณ์ 5 100 500 รวมทั้งสนิ้ 500 บาท ที่รายการ จํานวนหน่วย ราคา/หน่วย งบประมาณ 1 ค่าใช้สอย/ค่าวัสดุอุปกรณ์ 5 100 500 รวมทั้งสนิ้ 500 บาท

208 กิจกรรมที่ 7 - กิจกรรมชมรมมัคคุเทศก์น้อย (Namsuay Young Guide) กิจกรรมที่ 8 - กิจกรรมทดสอบวัดความรู้ภาษาอังกฤษเทียบเคียงมาตรฐานสากลตามกรอบ CEFR ของครูและ นักเรียนชั้น ม.3, ม.6 6. การวิเคราะห์ความเสี่ยงของโครงการ 6.1 ปัจจัยความเสี่ยง 6.1.1 กิจกรรมค่ายภาษาอังกฤษ, ค่าย Open Mind, กิจกรรมชมรมมคคัเทศกุ์น้อย และกิจกรรม อื่นๆ ถ้าสถานการณ์การติดเชื้อไวรัสโคโรนา(Covid19) จานวนผํู้ติดเชื้อไม่ลดลง สถานที่ส่วน ราชการอาจจะไม่ให้มีการจัดกิจกรรมดังกลาว่ 6.1.2 นักเรียนระดับชั้น ม.3 และ ม.6 ไดทดสอบว้ ัดความรู้ทางด้านภาษา(ภาษาอังกฤษ) เทียบเคียงมาตรฐานสากล CEFR ปัจจัยที่ทําให้เกิดความเสยงี่คือเวลาที่ทดสอบ และความพร้อม ของผู้เรียน รวมถึงค่าใช้จ่ายในการเข้าสอบ 6.2 แนวทางการบริหารความเสี่ยง 6.1.1 การจัดกิจกรรมค่ายภาษา จะต้องเว้นระยะห่าง หรือเป็นการเน้นการให้ความรู้ของกิจกรรม ส่วนบุคคลใหมากข้ ึ้น เช่น การแจกเอกสารให้ความรู้แทนการรวมกลุ่มปฏิบัติเป็นต้น 6.2.2 ครูชี้แจง การเข้าอบรมให้กับนักเรียนทราบ เพื่อให้นกเรั ียนเข้าใจอย่างละเอียดก่อนที่จะเข้า ทดสอบวัดความรู้ทางด้านภาษา ซึ่งเทียบเคยงมาตรฐานสากลี CEFR 7. วิธีวัด/ประเมินผล ตัวชี้วัดความสําเร็จ วิธีการประเมนิเครื่องมือทใชี่้ 1 นักเรียน ครูและบุคลากรในโรงเรียน กิจกรรมปรับพื้นฐานค่าย ภาษาอังกฤษ และค่ายภาษาจีน (English & Chinese Camp) ร้อยละ 80 ขึ้นไป -ลงทะเบียน กิจกรรม - แบบลงทะเบยนี - แบบบันทึก กิจกรรม 2 นักเรียนและครูได้เข้าร่วมกิจกรรมค่ายภาษา Open Mind, กิจกรรมค่ายภาษาจีน และคายภาษาอ่ ื่นๆ ร้อยละ 40 -ตรวจนับจํานวน -ลงทะเบียน - แบบตรวจนบั จํานวนแบบ 3 กิจกรรมน้ําสวยเรดิโอ (Namsuay Radio) -ลงทะเบียน -แบบันทึกกิจกรรม 4 การพูดสุนทรพจน์ (Speech) -ลงทะเบียน -แบบลงคะแนน 5 กิจกรรมแสดงละคร และการเล่านิทาน (Dramatics & Story telling) -ลงทะเบียน -แบบลงคะแนน 6 กิจกรรมการประกวดร้องเพลงสากล (Singing International Contest) -ลงทะเบียน -แบบลงคะแนน ที่รายการ จํานวนหน่วย ราคา/หน่วย งบประมาณ 1 ค่าใช้สอย/ค่าวัสดุอุปกรณ์ 2 250 500 รวมทั้งสนิ้ 500 บาท ที่รายการ จํานวนหน่วย ราคา/หน่วย งบประมาณ 1 ค่าใช้สอย/ค่าวัสดุอุปกรณ์ 30 100 3,000 รวมทั้งสนิ้ 3,000 บาท

209 7 นักเรียนได้เข้าร่วมกิจกรรมชมรมมัคคุเทศกน์ ้อยน้ําสวย(Namsuay Young Guide) นักเรียนใช้ทกษะทางภาษาเพั ื่อให้ความรู้และ ส่งเสริมสถานที่ท่องเที่ยวในชุมชน และในจังหวัดหนองคาย -ร่วมกิจกรรม -แบบบันทึกการ ร่วมกิจกรรม 8 ครูและนักเรียน ชั้น ม.3 และ ม.6 และ ได้ทดสอบวัดความรู้ ภาษาอังกฤษเทียบเคียงมาตรฐานสากล มผลการสอบผี ่านเกณฑ์ ระดับ A2 ขึ้นไปร้อยละ 40 -ลงทะเบียน - ทดสอบ Online -แบบลงทะเบยนี -แบบทดสอบ 8. ประโยชน์ทคาดวี่่าจะได้รบั 8.1 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ได้ค้นพบนกเรั ียนที่มีความสามารถทางด้านภาษาและส่งเสริม พัฒนาผู้เรียนได้ตามศักยภาพ 8.2 นักเรียนเกิดทักษะ ความรู้ทางด้านภาษา เพราะได้เข้าร่วมกิจกรรมต่างๆที่โรงเรียนจัดขึ้นอย่างต่อเนื่อง 8.3 นักเรียนได้ร่วมกิจกรรมค่ายเสริมทักษะความรู้ทางด้านภาษา เช่น กิจกรรมค่ายภาษาอังกฤษ, ค่าย Open Mind และกิจกรรมคายภาษาอ่ ื่นๆ 8.4 นักเรยนใช ี ้ทักษะทางภาษาเพื่อการสื่อสาร สามารถใช้ภาษาในการประชาสัมพันธ์แนะนําสถานที่ ท่องเที่ยวในชุมชน และในจงหวั ัดได้ 8.5 นักเรียน และคณะคร ูได้ทดสอบวัดความรู้ภาษาอังกฤษเทียบเคียงมาตรฐานสากล CEFR รระดู้ ับ ความสามารถทางภาษาของตนเอง เพื่อนําไปใช้และปรับปรุงต่อยอดได้ในอนาคต

210 ชื่อโครงการ ส่งเสริมประสทธิ ิภาพระบบการบริหารงานงบประมาณและข้อมูลสารสนเทศ สนองนโยบาย สพฐ. ปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 : ข้อที่ 4 ด้านประสิทธิภาพ ข้อที่ 4.1 พัฒนาระบบบริหารจัดการโดยใช้พื้นที่เป็นฐาน มีนวัตกรรมเป็นกลไกหลักในการ ขับเคลื่อนบนฐานข้อมูลสารสนเทศที่ถูกต้อง ทันสมัย และการมีส่วนร่วมของทุกภาคส่วน สนองนโยบาย สพม.หนองคาย ปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 กลยุทธ์ที่ 1 สร้างนวัตกรรมการบริหารโรงเรียนด้วยวิถีใหม่วิถีคุณภาพ ข้อที่ 1.2 สร้างนวัตกรรมการบริหารโดยยึดหลักธรรมาภิบาลใช้นวัตกรรมในการขับเคลื่อนโดยเน้น โอกาส คุณภาพ ประสิทธิภาพ และความปลอดภัย ข้อที่ 1.3 สถานศึกษาพัฒนาคุณธรรมและความโปร่งใสในการดําเนินงาน เข้าร่วมการประเมิน คุณธรรมและความโปร่งใสในการดําเนินงานของหน่วยงานภาครัฐ และผ่านการประเมินระดับ A-A สนองมาตรฐาน พันธ์กิจ เปาประสงค ้ ์และกลยุทธ์โรงเรยนี มาตรฐานดาน้ คุณภาพของผู้เรียน กระบวนการบริหารและการจัดการ กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสําคัญ พันธก์ ิจโรงเรียน ข้อที่ 1 2 3 4 5 6 7 เป้าประสงค์โรงเรียน ข้อที่ 1 2 3 4 5 6 7 กลยุทธ์โรงเรียน ข้อที่ 1 2 3 4 สนองมาตรฐาน สมศ. มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ ตัวบ่งชี้ที่ 2.1 มีเป้าหมายวิสัยทัศนและพ์ ันธกิจที่สถานศึกษากําหนดชัดเจน ตัวบ่งชี้ที่ 2.6 จัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อสนับสนุนการบริหารจัดการและการ เรียนรู้ สนองตนท้นผลผลุิต รหัสกิจกรรม สนับสนุน 11 12 13 รอง 21 22 23 หลัก 31 32 33 351 352 353 354 355 356 357 358 359 สนองแผนพัฒนาโรงเรียน Developmental Evaluation (DE) KRA1 : โรงเรียน KRA2 : ผู้บริหาร KRA3 : ครู KRA4 : เครือข่าย KRA5 : ผู้เรียน ตัวบ่งชี้ KPI ข้อที่ : 1.1 1.2 2.1 3.1 3.2 3.3 4.1 4.2 4.3 5.1 5.2 5.3 กลุ่มงานที่รับผิดชอบ กลุ่มงานบริหารงานงบประมาณ ผู้รับผิดชอบ 1. นางภาวิณีอําภาคํา 2. นางสาวสุดารัตน์บุญทัน 3. นางสาวเนตรชนก ปาระศรี 4. นางอรุณณี พรหมโคตร ลักษณะโครงการ ใหม่ ต่อเนื่อง ระยะเวลาดําเนินการ 1 เมษายน พ.ศ. 2566 – 31 มีนาคม พ.ศ. 2567

211 1. หลักการและเหตุผล เนื่องด้วยการบริหารงานงบประมาณมีส่วนสําคัญอย่างยิ่งในการพัฒนาสถานศึกษา ซึ่งการ บริหารงานของกลุ่มงานบริหารงานงบประมาณโรงเรียนน้ําสวยวิทยาเน้นความเป็นอิสระในการบริหารให้มี ความคล่องตัว โปร่งใส ตรวจสอบได้กลุ่มงานบริหารงานงบประมาณมีระบบการทํางาน อยู่ 4 ระบบ ซึ่ง การบริหารงานดังกล่าวต้องดําเนินไปตามระเบียบ ถูกต้อง เป็นปัจจุบันและสามารถตรวจสอบได้ อีกทั้งการ ปฏิบัติงานต้องติดต่อ ประสานงานกันระหว่างทุกกลุ่มงานในโรงเรียนเพื่อประสิทธิภาพ และความคล่องตัว ในการทํางาน การบริหารงานงบประมาณเป็นกระบวนการบริหารจัดการที่มุ่งใช้ทรัพยากรที่มีอยู่อย่างจํากัด ให้เกิดประโยชน์สูงสุด โดยอยู่ภายใต้กฎ ระเบียบ ข้อบังคับของการบริหารงบประมาณที่กําหนดอย่าง เคร่งครัด มีระบบการเบิกจ่ายเงินงบประมาณตามแผนปฏิบัติการประจําปีที่เป็นไปตามระเบียบการเบิก จ่ายเงินงบประมาณ และมีการควบคุมการใช้จ่ายเงินงบประมาณอย่างเคร่งครัด เพื่อให้การใช้จ่ายเงินตาม แผนปฏิบัติการมีประสิทธิภาพ คือมีความคุ้มค่า ทั้งด้านปริมาณ คุณภาพ ต้นทุน และเวลา และเกิด ประสิทธิผลสูงสุด รวมถึงการรายงานผลที่เกิดจากการใช้จ่ายงบประมาณนั้น ๆ ด้วย อีกทั้งการบริหารงาน งบประมาณมีกระบวนการดําเนินในด้านงานบริหารการเงิน การจัดทํารายงานการเงินและงบการเงิน งาน บัญชีการบริหารพัสดุงานจัดซ้ือจัดจ้าง ซึ่งการดําเนินงานในระบบการบริหารงานต่าง ๆของกลุ่มงาน บริหารงานงบประมาณมีวัสดุอุปกรณ์ครุภัณฑ์ที่ไม่เพียงพอต่อการทํางาน และมีวัสดุที่ใช้ในปริมาณมากใน งานจัดซื้อจัดจ้าง และเพื่อให้ระบบการบริหารงานของกลุ่มงานบริหารงานงบประมาณมีประสิทธิภาพมาก ยิ่งขึ้น ทางโรงเรียนควรส่งเสริมและสนับสนุนให้มีวัสดุอุปกรณ์และครุภัณฑ์ที่มีคุณภาพ และเอื้ออํานวย ความสะดวกอย่างครบถ้วนเพียงพอต่อการใช้งานของบุคลากรในกลุ่มงาน อีกทั้งเป็นการสนับสนุนให้ บุคลากรในกลุ่มงานบริหารงานงบประมาณได้ทํางานที่ตนเองได้รับผิดชอบอย่างเต็มที่และเต็มศักยภาพ ดังนั้นโรงเรียนควรให้การสนับสนุนด้านวัสดุอุปกรณ์และครุภัณฑ์ให้แก่กลุ่มงานบริหารงาน งบประมาณเพื่อส่งเสริมประสิทธิภาพระบบการบริหารงานงบประมาณ และสามารถบ่งชี้ได้ว่าโรงเรียนมี การบริหารจัดการและพัฒนาระบบการบริหารงานงบประมาณได้อย่างมีประสิทธิภาพ ตามโรงเรียน มาตรฐานสากล 2. วัตถุประสงค์ 2.1 เพื่อส่งเสริมประสิทธิภาพระบบการบริหารงานงบประมาณตามน้ําสวยโมเดล 2.2 เพื่อส่งเสรมบิ คลากรในกลุ ุ่มงานบริหารงานงบประมาณและคณะครทูี่มีส่วนเกี่ยวของในระบบ ้ การบริหารงานงบประมาณ สามารถดําเนินงานตามระบบการบริหารงานงบประมาณได้อย่างมี ประสิทธิภาพ 2.3 เพื่อให้ครและบู ุคลากรทางการศึกษาสามารถเข้าถึงข้อมูลสารสนเทศด้านงานบริหารงาน งบประมาณที่เป็นปัจจุบัน และสามารถตรวจสอบได้ 2.4 เพื่อศึกษาความพึงพอใจครูและบุคลากรทางการศึกษาโรงเรียนน้ําสวยวิทยาในการดําเนินงาน บริหารงานงบประมาณ 3. เป้าหมาย เชิงปริมาณ 1. ระบบการบริหารงานงบประมาณมีประสทธิ ิภาพและประสบผลสําเร็จไม่น้อยกว่าร้อยละ 80 เชิงคุณภาพ 1. กลุ่มงานบรหารงานงบประมาณม ิ ีความพร้อมด้านวัสดุอุปกรณ์และครุภัณฑ์ในการดําเนินงาน

212 อย่างเป็นระบบ เป็นไปตามระเบียบ ถูกต้อง เป็นปัจจุบันและสามารถตรวจสอบได้ 2. คณะครในในโรงเรูียนน้ําสวยวิทยามีความพึงพอใจในระบบการบริหารงานงบประมาณไม่น้อย กว่าร้อยละ 80 4. วิธีดําเนินการ ที่กิจกรรม ระยะเวลา งบประมาณ ผู้รับผิดชอบ 1 ขั้นวางแผน (Plan) 1.1 คณะครูในกลุ่มงานฯ ร่วมกันถอดบทเรียน จากการดําเนินโครงการในปีการศึกษา 2565 วิเคราะห์สภาพปัญหา ความต้องการ จัดลําดับ ความสําคัญ และวางแผนการดําเนินการ แก้ปัญหาในระบบการทํางานของกลุ่มงาน บริหารงานงบประมาณ ซึ่งประกอบด้วยระบบ บริหารงานพัสดุระบบบริหารงานการเงิน และ ระบบบัญชี โดยใช้ NAMSUAY Model ในการ ขับเคลื่อนการแก้ปัญหา และบริหารงาน งบประมาณโรงเรียนน้ําสวยวิทยาให้มี ประสิทธิภาพ และประสิทธิผลมากยิ่งขึ้น 1.2 คณะครูในกลุ่มงานฯ ใช้กระบวนการ PLC นําผลการวิเคราะหประเด ์ ็นปัญหา หาแนวทาง การแก้ปัญหา หรือแนวทางการดําเนินงานให้ ตอบโจทย์ความต้องการของคณะครูและ นักเรียน อีกทงนั้ําระเบียบ ข้อปฏิบัติเกี่ยวกับ การเงิน พัสดุและแนวทางการดําเนินงานตาม โครงการสนับสนุนค่าใช้จ่ายในการจัดการศึกษา ตั้งแต่ระดับอนุบาลจนจบการศึกษาขั้นพื้นฐาน ปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 รวมถึงระบบการเบิก จ่ายเงินงบประมาณ เม.ย.-มิ.ย. พ.ศ. 2566 - นางอรุณณีพรหมโคตร และคณะครในกลู ุ่มงาน บริหารงานงบประมาณ ที่ กิจกรรม ระยะเวลา งบประมาณ ผู้รับผิดชอบ ซึ่งเป็นขั้นตอนการขออนุมัติใช้เงินตามโครงการ หรือแผนปฏิบัติการประจําปีมาจัดทําเป็นคู่มือ ให้กับคณะครและบู ุคลากรในโรงเรียนได้ศึกษา ปฏิบัติตามแนวทางการดําเนินงานที่ทางกลุ่มงาน บริหารงานงบประมาณกําหนดไว้ 1.3 คณะครูในกลุ่มงานฯ ที่รบผั ิดชอบในงาน ระบบบริหารงานพัสดุระบบบริหารงานการเงิน และระบบบัญชีแจ้งความต้องการในการใช้งาน วัสดุอุปกรณ์ครุภัณฑ์ในการดําเนินงานที่แต่ละ

213 คนได้รับผิดชอบ 1.4 แต่งตั้งคณะกรรมการดําเนินงานในการขอ อนุมัติซื้อวัสดุอุปกรณ์ครุภณฑั ์ตามผลการ สํารวจในข้อ 1.3 2 ขั้นดําเนนงานิ (Do) 2.1 ใช้ NAMSUAY Model ในการขับเคลื่อนการ บริหารงานงบประมาณโรงเรียนน้ําสวย ดังนี้ 1) Network กลุ่มงานบริหารงานงบประมาณ สร้างเครือข่ายภายใน และเครือข่ายภายนอก โรงเรียน เครือข่ายภายใน ได้แก่ เจ้าหน้าที่การเงิน พัสดุบัญชี คณะครูและบุคลากรทางการศึกษา นักเรยนี โรงเรียนน้ําสวยวิทยา เครือข่ายภายนอก ได้แก่ สพฐ. สพม.หนองคาย (หน่วยตรวจสอบภายใน กลุ่มบริหารการเงินและสินทรัพย์) ธนาคารกรุงไทย ธนาคาร ธกส. หน่วยงานเอกชน เช่น ร้านค้า ห้างหุ้นส่วน จํากัด บริษัทต่าง ๆ ทสรี่้างเครือข่ายภาระหนี้ ผูกพันในการจดซั ื้อจัดจ้างเพื่อให้การดําเนินการ จัดซื้อจัดจ้างให้ถูกต้องตามระเบียบ มิ.ย. พ.ศ. 2566 - มี.ค. พ.ศ. 2567 32,230 นางอรุณณีพรหมโคตร และคณะครในกลู ุ่มงาน บริหารงานงบประมาณ ที่กิจกรรม ระยะเวลา งบประมาณ ผู้รับผิดชอบ หน่วยงายราชการ เช่น อบจ. อบต. ที่มสี่วนใน การสนับสนุนกิจกรรมต่าง ๆ รวมถึงการระดม ทรัพยากรเพื่อพัฒนาโรงเรียนและนักเรียน การไฟฟ้าส่วนภูมิภาค บริษัท TOT/ 3BB ผู้ปกครอง ผู้นําชุมชนหรือท้องถิ่นที่มีส่วนใน การสนับสนุนกิจกรรมต่าง ๆ รวมถึงการระดม ทรัพยากรเพื่อพัฒนาโรงเรียนและนักเรียน 2) Aim คณะครูในกลมงานฯุ่ที่รับผิดชอบใน งานแต่ละระบบ ดําเนินงานตามเป้าหมายดังนี้ ลงข้อมูลสารสนเทศที่เป็นปัจจุบันของงานที่ ตนเองรับผิดชอบบนสารบรรณในเว็บไซต์ โรงเรียนน้ําสวยวิทยา รายงานค่าสาธารณูปโภค ระบบบัญชี

214 การศึกษาขั้นพื้นฐาน ปีงบประมาณ ในระบบ รายงานผลการบริหารงบประมาณรายจ่าย ประจําปี (e-budget) ตามระยะเวลาที่กําหนด รายงานยอดเงินคงเหลือประจําเดือน ไปที่ สพม.หนองคายตามระยะเวลาที่กําหนด นําส่งใบเสร็จรับเงินจัดสรรงบประมาณตามที่ ได้รับ ไปที่สพม.หนองคาย รายงานการรับ-จ่ายเงินรายได้สถานศึกษาเมื่อ สิ้นปีงบประมาณ ดําเนินงานการจัดซื้อ-จัดจ้างให้เป็นไปตาม ระเบียบ ข้อบังคับ โปร่งใส ถกตู้อง และสามารถ ตรวจสอบได้ ดําเนินงานตามโครงการสนับสนุนค่าใช้จายใน ่ การจัดการศึกษา ตั้งแต่ระดับอนุบาลจนจบ การศึกษาขั้นพื้นฐาน ปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 บริหารเงินงบประมาณที่ได้รับจัดสรรใหม้ี ประสิทธิภาพและประสิทธิผลสูงสุด ตามแผน กลยุทธ์โดยยึดหลักธรรมาภิบาล ที่กิจกรรม ระยะเวลา งบประมาณ ผู้รับผิดชอบ ติดตามการใช้เงินตามโครงการในแผนปฏิบัติ การประจําปีงบประมาณว่ามีประสิทธิภาพ ประสิทธิผล มความคีุ้มค่า ทงดั้้านปริมาณ คุณภาพ ต้นทุน และเวลาหรอไม ื ่รวมถึงการล้าง หนี้เงินยืมให้เป็นไปตามระยะเวลาที่กําหนด ระดมทรัพยากรแบบมีส่วนร่วมจากเครือข่ายที่ เกี่ยวข้อง เพื่อพัฒนาโรงเรียนและนักเรียน ดําเนินงานตามระเบียบ ข้อบังคับการบริหาร เงินงบประมาณตามการประเมินคุณธรรมและ ความโปร่งใสในการดําเนินงานของหน่วยงาน ภาครัฐ (Integrity and Transparency Assessment: ITA) ข้อ O18-O24 3) Management (4M+1mindset) กลุ่มบริหารงานงบประมาณมีการบริหารจัดการ แบบ 4M+ mindset ดังนี้ Man มีกระบวนการทํางานเป็นทีม มสี่วนร่วม และรับผิดชอบในหน้าท ี่ Money บริหารงบประมาณให้เกิด ประสิทธิภาพและประสิทธิผลสูงสุด การใช้จาย่

215 งบประมาณให้เป็นไปตามรายการและแผนปฏิบัติ การประจําปี Materials ใช้วัสดุอุปกรณ์ครุภัณฑ์ทมี่ีอยู่ให้ คุ้มค่า และเกิดประโยชน์สูงสุด Management กลุ่มงานบริหารงาน งบประมาณมีการจัดการและกระบวนการทํางาน ตามปฏิทินที่กําหนดไว้บริหารงบประมาณและ เบิกจ่ายเงินตามระยะเวลา และตามกิจกรรมใน โครงการ และมีการกํากับ ติดตามการใช้เงินใน โครงการ เทียบงบประมาณที่ใช้ไปกับผลงานหรือ ผลผลิต (Outputs) และผลลพธั ์ (Outcomes ) ความคุ้มค่า ทงดั้้านปริมาณ คุณภาพ ต้นทุน และเวลา ที่ กิจกรรม ระยะเวลา งบประมาณ ผู้รับผิดชอบ Mindset ปรับ Mindset ใหม่ในการทํางาน โดยทํางานด้วยความเต็มใจ มีใจบริการ อดทน ดําเนินงานโดยยึดกฎ ระเบียบ ข้อบังคับของการ บริหารงบประมาณที่กําหนดอย่างเคร่งครัด ปฏิบัติตามวิสัยทัศน์ของกลมงานุ่คือ โปร่งใส ยุติธรรม ซื่อสตยั ์รวดเร็ว เร่งรัด มีประสิทธิภาพ คํานึงถึงเพื่อประโยชน์สูงสุดของโรงเรียน และ บุคลากรของโรงเรียน 4) Strategy กลุ่มงานบริหารงานงบประมาณ ได้ปฏิบัติตามกลยุทธ์ของโรงเรียน 5) Unity บุคลากรในกลมงานบรุ่ ิหารงาน งบประมาณมีเอกภาพในการทํางาน มีการ PLC ระดมความคิดเห็นเพื่อแก้ปัญหาในงานต่าง ๆ ทํางานเป็นทีม 6) Active บุคลากรในกลมงานกลุุ่่มงาน บริหารงานงบประมาณดําเนินงานตามกิจกรรม ในตารางการดําเนินงานที่กําหนดไว้ในอย่าง ชัดเจนแต่ละเดือน 7) Yes we do กลุ่มงานบริหารงาน งบประมาณ มีเครือข่ายในการทํางาน มี จุดมุ่งหมายในการทํางาน มุ่งผลสมฤทธั ิ์เพื่อให้ เกิดประสิทธิภาพและประสิทธิผลสูงสุด สอดคล้องกับกลยุทธ์ของโรงเรียน การบริหาร งานงบประมาณใช้แนวทางการจัดการแบบ

216 4M+Mindset ปฏิบัติตาม กฎ ระเบียบอย่าง เคร่งครัด 2.2 คณะครูในกลุ่มงานบริหารงานงบประมาณที่ รับผิดชอบในงานระบบบริหารงานพัสดุระบบ บริหารงานการเงิน และระบบบัญชีดําเนินงาน ตามปฏิทินที่กําหนดไว้โดยนําข้อมูลสารสนเทศ มาใช้ในการบรหารจิ ัดการ ที่กิจกรรม ระยะเวลา งบประมาณ ผู้รับผิดชอบ 3 ตรวจสอบประเมินผล (Check) 3.1 คณะครูในกลุ่มงานฯ ที่รบผั ิดชอบในระบบ การบริหารพัสดุระบบการเบิกจ่ายเงิน งบประมาณ ระบบการเงิน และบัญชีดําเนินการ ตรวจสอบรวบรวมข้อมูลสารสนเทศในการ ดําเนินงานแต่ละระบบ 3.2 นําข้อมลสารสนเทศมารู่วมกันวิเคราะห์และ ร่วมกันประเมินว่าระบบงานใดบ้างที่มี ประสิทธิภาพและประสิทธิผล เป็นไปตามขั้นตอน ของระบบการดําเนินงานตามที่กําหนด และ ประสบความสําเร็จตามที่กลมงานบรุ่ ิหารงาน งบประมาณตั้งไว้ 3.3 คณะครูในกลุ่มงานบริหารงานงบประมาณ ตรวจสอบคุณภาพ และประเมินคุณภาพของวัสดุ อุปกรณ์ครุภณฑั ์ในกลมงานฯุ่ที่ตนเอง รับผิดชอบตามแบบตรวจสอบคุณภาพที่แนบท้าย โครงการ 3.4 ขอความรวมม่ ือจากคณะครูในโรงเรียนน้ํา สวยวิทยาร่วมกันประเมินความพึงพอใจในระบบ การบริหารงานงบประมาณ 3.5 กลุ่มงานบริหารงานงบประมาณสรุปแบบ ประเมินประสิทธิภาพในระบบการทํางานและ ประเมินความพึงพอใจของคณะครูในกลมงานฯุ่ และคณะครูโรงเรียนน้ําสวยวิทยาเป็นข้อมูล สารสนเทศ ก.พ. พ.ศ. 2567 - นางอรุณณีพรหมโคตร และคณะครในกลู ุ่มงาน บริหารงานงบประมาณ 4 นําผลไปพัฒนาปรับปรุง (Act) 4.1 กลุ่มงานบริหารงานงบประมาณสรุปผลการ ดําเนินงานในแต่ละระบบ ระบบงานใดบ้างที่มี ประสิทธิภาพและประสิทธิผล เป็นไปตามขั้นตอน ของระบบการดําเนินงานตามที่กําหนด และ มี.ค. - เม.ย. พ.ศ. 2567 - นางอรุณณีพรหมโคตร และคณะครในกลู ุ่มงาน บริหารงานงบประมาณ

217 ประสบความสําเร็จไม่น้อยกว่าร้อยละ 80 ตามที่ กลุ่มงานบริหารงานงบประมาณตั้งไว้ ที่กิจกรรม ระยะเวลา งบประมาณ ผู้รับผิดชอบ 4.2 นําผลการดําเนินงานของแต่ละระบบใน ข้อ 4.1 ไปปรับปรุงและพัฒนาในปีงบประมาณ ต่อไป 4.3 กลุ่มงานบริหารงานงบประมาณรายงานผล การดําเนินงานตามโครงการส่งเสริมประสิทธิภาพ ระบบการบริหารงานงบประมาณและข้อมลู สารสนเทศต่อผู้อํานวยการโรงเรียนน้ําสวยวิทยา ได้รับทราบ 4.4 กลุ่มงานบริหารงานงบประมาณร่วมกัน วิเคราะห์ความเสี่ยงในการดําเนินงานตาม โครงการเพื่อเป็นแนวทางนําไปปรับปรุงในการ ดําเนินงานในครั้งถัดไป 5. งบประมาณ 5.1 รายรบั เงินจัดการเรียนการสอน จํานวน 32,230 บาท 5.2 รายจ่าย กิจกรรมและรายละเอียดในการใช้งบประมาณ กิจกรรมและรายละเอียด ในการใช้งบประมาณ งบประมาณ ที่ใช้ งบประมาณจาแนกตามหมวดรายจํ ่าย ไตรมาส ค่าตอบแทน ค่าใช้สอย ค่าวัสดุ กิจกรรมที่ 1 (Plan) จัดทําคู่มือระบบการทํางานของ กลุ่มงานบริหารงานงบประมาณ ในแต่ละระบบ - - - - ไตรมาส 1 กิจกรรมที่ 2 (Do) พัฒนาระบบการบริหารงานของ กลุ่มงานบริหารงานงบประมาณ 32,230 - - 32,230 ไตรมาส 1-3 กิจกรรมที่ 3 (C&A) ตรวจสอบประเมินผล - - - - ไตรมาส 4 รวมรายจ่าย 32,230 - - 32,230 รายการวสดัุทใชี่้ กิจกรรมที่ 2 พัฒนาระบบการบริหารงานของกลุ่มงานบริหารงานงบประมาณ ที่รายการ จํานวนหน่วย ราคา/หน่วย งบประมาณ 1 เครื่องปริ้น Brother 2 5,000 10,000 2 หมึกเติม Brother 2 550 1,100 3 แฟ้มคลิบ 20 89 1,780

218 4 กระดาษปกสีเขียว,ชมพู, ฟ้า,ขาว ความหนา 120 g 5 100 500 5 กระดาษปกสีเขียว,ชมพู, ฟ้า,ขาว ความหนา 150 g 5 90 450 6 สมุดทะเบียนราชการ(สมุดเงินสด) 1 550 550 7 กระดาษ A4 double A 70g 510 20 10,200 8 กระดาษ A4 double A 80g 565 10 5,650 9 เครื่องเย็บกระดาษ โรบิน YF-9934 780 1 780 10 ปลั๊กไฟสามตา ยาว 5 เมตร ผ่านมอก. CKML รุ่น No.815 280 2 560 11 เทปผ้า 2 นิ้วx9 หลา คละส 55 12 660 ี รวมทั้งสนิ้ (บาท) 32,230 6. การวิเคราะห์ความเสี่ยงของโครงการ 6.1 ปัจจัยความเสี่ยง 6.1.1 การใช้อุปกรณ์ครุภัณฑ์ไม่คุ้มค่าตามระยะเวลาอายุการใช้งานของครุภัณฑ์นั้น 6.1.2 วัสดุที่ใชในกล ุ้่มงานบรหารงานงบประมาณส ิ ่วนมากเป็นวัสดุสิ้นเปลือง 6.1.3 ความเข้าใจ และการวางแผนการดําเนินงานตามโครงการของข้าราชการครูและ บุคลากรทางการศึกษาโรงเรียนน้ําสวยวิทยาที่มีความแตกต่างกัน 6.1.4 ความต้องการของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาโรงเรียนน้ําสวยวิทยามี หลากหลาย วสดัุครุภัณฑ์บางรุ่น บางยี่ห้อ บางชนิดที่ตองการไม ้ ่มีในร้านค้า หรือบริษททั ี่ทางกลุ่มงานบริ งานงบประมาณได้ทําเครือข่ายภาระหนี้ผูกพัน 6.1.5 ความคมคุ้ ่า ทั้งด้านปริมาณ คุณภาพ ต้นทุน และเวลา การเกิดประสิทธิภาพ ประสิทธิผลสูงสุดในการใช้จ่ายงบประมาณนั้น ๆ 6.1.6 การกํากับติดตามการใช้เงินตามโครงการในแผนปฏบิัติการประจําปีงบประมาณ และการล้างหนี้เงินยืมให้เป็นไปตามระยะเวลาที่กําหนด 6.2 แนวทางการบริหารความเสี่ยง 6.2.1 แต่งตั้งผู้ดูแล ติดตามการใช้งานครุภัณฑ์นั้น ๆ 6.2.2 ใช้วัสดุให้เกิดประโยชน์สูงสุด 6.2.3 ให้ข้าราชการครูและบคลากรทางการศุึกษาโรงเรียนน้ําสวยวิทยาศึกษาคู่มือ ระบบงานของกลุ่มงานบริหารงานงบประมาณ และขั้นตอนการใช้จ่ายเงินตามแผนปฏิบัติการประจําปี 6.2.4 แต่งตั้งคณะกรรมการติดตาม ตรวจสอบประเมินผลในการใช้งบประมาณในแต่ละ โครงการ และรายงานผลการใช้งบประมาณในโครงการนั้น ๆ

219 7. วิธีวัดประเมินผล ตัวชี้วัดความสําเร็จ วิธีประเมิน เครื่องมือทใชี่้ เชิงปริมาณ ระบบการบริหารงานงบประมาณมีประสิทธิภาพ ประสบผลสําเร็จไม่น้อย กว่าร้อยละ 80 ตรวจเช็ค แบบประเมิน ประสิทธิภาพ เชิงคุณภาพ กลุ่มงานบริหารงานงบประมาณมีความพร้อมด้านวัสดุอุปกรณ์และ ครุภัณฑ์ในการดําเนินงาน ตรวจเช็ค แบบสํารวจ วัสดุครุภัณฑ์ คณะครูในในโรงเรียนน้ําสวยวิทยามีความพึงพอใจในระบบการ บริหารงานงบประมาณไม่น้อยกว่าร้อยละ 80 ประเมินความ พึงพอใจ แบบประเมิน ความพึงพอใจ 8. ผลทคาดวี่าจะได ่ ้รับ 8.1 บุคลากรในกลุ่มงานบริหารงานงบประมาณทํางานได้อย่างมีประสิทธิภาพและประสบผลสําเร็จ ในการทํางานไม่น้อยกว่าร้อยละ 80 8.2 กลุ่มงานบริหารงานงบประมาณมีความพร้อมด้านวัสดุอุปกรณ์และครุภัณฑ์ในการ ดําเนินงานอย่างเป็นระบบ เป็นไปตามระเบียบ ถูกต้อง เป็นปัจจุบันและสามารถตรวจสอบได้ 8.3 มขี้อมูลสารสนเทศด้านงานบริหารงานงบประมาณที่เป็นปัจจุบัน และสามารถตรวจสอบได้ 8.4 คณะครูในในโรงเรียนน้ําสวยวิทยามีความพึงพอใจในระบบการบริหารงานงบประมาณไม่น้อย กว่าร้อยละ 80

220 ชื่อโครงการ จัดบริการสาธารณูปโภคโรงเรียนนาสวยว้ํทยาิ ประจาปํ 2566 ี สนองนโยบาย สพฐ. ปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 : ข้อที่ 4. ด้านประสิทธิภาพ ข้อที่4.5 สนับสนุนพื้นที่นวัตกรรมการศึกษาให้เป็นต้นแบบการพัฒนานวัตกรรมการศึกษาและ การเพิ่มความคล่องตัวในการบริหารและการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐาน สนองนโยบาย สพม.หนองคาย ปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 กลยุทธ์สพม.หนองคาย ที่2 บริหารจัดการโดยใช้สหวิทยาเขต ศูนย์พัฒนาวิชาการกลุ่มสาระการ เรียนรู้และกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน เป็นฐานในการยกระดับผลสมฤทธั ิ์ ข้อที่2.2 เพิ่มความคล่องตัวในการยกระดับผลสัมฤทธิ์ระดับสหวิทยาเขต โดยแต่งตั้งคณะ อนุกรรมการยกผลสมฤทธั ิ์ระดับสหวิทยาเขต ครอบคลุม 8 กลุ่มสาระการเรียนรู้และกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน สนองมาตรฐาน พันธ์กิจ เปาประสงค ้ ์และกลยุทธ์โรงเรยนี มาตรฐานดาน้ คุณภาพของผู้เรียน กระบวนการบริหารและการจัดการ กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสําคัญ พันธ์กิจโรงเรียน ข้อที่ 1 2 3 4 5 6 7 เป้าประสงค์โรงเรียน ข้อที่ 1 2 3 4 5 6 7 กลยุทธ์โรงเรียน ข้อที่ 1 2 3 4 สนองมาตรฐาน สมศ. มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ ตัวบ่งชี้ที่ 2.2 มีระบบบริหารจัดการคุณภาพของสถานศึกษา ตัวบ่งชี้ที่ 2.6 จัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อสนับสนุนการบริหารจัดการและการเรียนรู้ สนองตนท้นผลผลุิต รหัสกิจกรรม สนับสนุน 11 12 13 รอง 21 22 23 หลัก 31 32 33 351 352 353 354 355 356 357 358 359 สนองแผนพัฒนาโรงเรียน Developmental Evaluation (DE) KRA1 : โรงเรียน KRA2 : ผู้บริหาร KRA3 : ครู KRA4 : เครือข่าย KRA5 : ผู้เรียน ตัวบ่งชี้ KPI ขอท้ ี่ : 1.1 1.2 2.1 3.1 3.2 3.3 4.1 4.2 4.3 5.1 5.2 5.3 กลุ่มงานที่รับผิดชอบหลัก กลุ่มบริหารงานทั่วไป กลุ่มงานที่รับผิดชอบรอง กลุ่มบริหารงานงบประมาณ ผู้รับผิดชอบ 1.นางภาวิณี อําภาคํา 2.นายเอนก ไชยคําหาญ 3.นางสาวเนตรชนก ปาระศรี 4.นางสาวชุษติมณฑ์น ดวงพิมพ์ ลักษณะโครงการ ใหม่ ต่อเนื่อง ระยะเวลาดําเนินการ 1 เมษายน 2566 – 31 มีนาคม 2567

221 1. หลักการและเหตุผล เนื่องด้วยโรงเรียนน้ําสวยวิทยา สังกัด สพม.หนองคาย เป็นโรงเรียนระดับมัธยมศึกษา ขนาดกลางซึ่งมีนักเรียนรวมทั้งสิ้นประมาณ 760 คน จึงเป็นภารกิจที่สําคัญอย่างยิ่งที่โรงเรียนจะต้องมีการ บริหารจัดการเพื่อส่งเสริม สนับสนุนให้กระบวนการจัดการศึกษาของโรงเรียนประสบผลสําเร็จตาม วัตถุประสงค์และเป้าหมายที่ตั้งไว้ ซึ่งจะส่งผลให้การบรหารจิ ัดการมีคุณภาพ และผลสัมฤทธิ์ของนักเรียนดี ขึ้น ดังนั้นโรงเรียนน้ําสวยวทยาิจึงมีการใช้ระบบสาธารณูปโภคเป็นจํานวนมากไม่ว่าจะเป็นค่าไฟฟ้า ค่า โทรศัพท์ค่านาม้ํ ันเชื้อเพลิงและค่าอินเตอร์เน็ต ด้วยเหตุนี้โรงเรียนน้ําสวยวิทยาจึงได้จัดทําโครงการจัดบริการสาธารณูปโภค เพื่อเป็นค่าใช้จ่ายใน การบริหารจัดการเกี่ยวกับค่าไฟฟ้า ค่าโทรศัพท์ค่าอินเตอร์เน็ต ค่าน้ํามันเชื้อเพลิงและค่าพัฒนาการจัด การศึกษาโดยงบประมาณจากเงินอุดหนุนรายหัวนักเรียน ของ สพฐ. 2. วัตถุประสงค์ 2.1 เพื่อสนับสนุน ส่งเสริมการบริหารจัดการศึกษาให้มีประสิทธิภาพ 2.2 เพื่อให้การบริหารจัดการสาธารณูปโภคเป็นไปด้วยความถูกต้องตามระเบียบของทางราชการ 3. เป้าหมาย เชิงปริมาณ 3.1. ห้องเรียน และห้องปฏิบัติการต่าง ๆ ในอาคาร 1 และอาคาร 2 อาคารอุตสาหกรรมและห้อง พยาบาล มีไฟฟ้าทุกห้อง 3.2 จัดสรรค่าสาธารณูปโภคเพื่อเป็นค่าใช้จ่ายค่าไฟฟ้า ค่าโทรศัพท์ ค่าน้ํามันเชื้อเพลิงและ ค่าบริการอินเตอร์เน็ตของโรงเรียนได้อย่างเพียงพอ ร้อยละ 100 เชิงคุณภาพ 3.1 คณะครูบคลากรทางการศุึกษา และนักเรียน ได้รับความสะดวกด้านสาธารณูปโภคที่มี ประสิทธิภาพ ร้อยละ 80 3.2 โรงเรียนมีการบริหารจัดการการจ่ายค่าสาธารณูปโภคตามกําหนดเวลา และถกตู้องตาม ระเบียบของทางราชการ ร้อยละ 100 4. วิธีดําเนินการ ที่กิจกรรม ระยะเวลา งบประมาณ ผู้รับผิดชอบ 1. ขั้นวางแผน (P) 1.1 ศึกษาข้อมูลการดําเนินการเกี่ยวกับค่า สาธารณูปโภคของโรงเรียน 1.2 สํารวจค่าใช้จ่ายสาธารณูปโภคค่าไฟฟ้า ค่าโทรศัพท์และค่าบริการอินเตอร์เน็ต ของปีงบประมาณ 2565 ดังนี้ -ค่าไฟฟ้า 329,944.53บาท -ค่าโทรศัพท 1,284 ์บาท -ค่าอินเตอร์เน็ต 60,000 บาท -ค่าน้ํามันเชื้อเพลิง 72,315 บาท -รวม 391,228.53 บาท 1เม.ย.66-16พ.ค.67 - นางภาวิณี อําภาคํา

222 2. ขั้นดําเนินงาน (D) 2.1 ประมาณการค่าใช้จ่ายสาธารณูปโภคที่ จะใช้ในปีการศึกษา 2565 (ต่อปี) -ค่าไฟฟ้า -ค่าโทรศัพท์ -ค่าอินเตอร์เน็ต -ค่าน้ํามันเชื้อเพลิง 2.2 ดําเนินการจ่ายค่าสาธารณูปโภคตามใบ แจ้งหนี้ของแต่ละเดือน 17พ.ค.66 – 30 เม.ย.67 438,200 1,800 60,000 100,000 นางภาวิณีอําภาคํา 3 ขั้นตรวจสอบประเมินผล (C) 3.1ร่วมกับคณะผู้บริหาร ผรู้บผั ิดชอบที่ เกี่ยวข้องกํากับดูแลการจ่ายค่า สาธารณูปโภค 3.2 แก้ปัญหาเพื่อให้เป็นไปตามแผนงานที่ กําหนดจนสิ้นสุดโครงการ 30 พ.ค.66 – 30 เม.ย.67 - นางภาวิณีอําภาคํา 4. ขั้นนําผลไปพัฒนาปรับปรุง (A) 4.1 ประชุมสรปผลการดุําเนินโครงการ 4.2 จัดทําเพื่อเสนอต่อคณะผู้บริหาร 4.3 นําเสนอรายงานสรุปโครงการต่อคณะ ผู้บริหารรับทราบ 30 เม.ย.67 - นางภาวิณีอําภาคํา 5. งบประมาณ รายรับ เงินจากงบประมาณ (เงินอุดหนุนรายหัวและเงินอุดหนุนเรียนฟรี) รวม 600,000 บาท รวมรายรับ 600,000 บาท (หกแสนบาทถวน้ ) รายจ่าย กิจกรรมและรายละเอียดในการใช้งบประมาณ กิจกรรมและรายละเอียด ในการใช้งบประมาณ งบประมาณทใชี่้ งบประมาณจาแนกตามหมวดรายจํ ่าย ค่าตอบแทน ค่าใช้สอย ค่าวัสดุ 1.ค่าไฟฟ้า 438,200 2.ค่าโทรศัพท 1,800 ์ 3.ค่าอินเตอร์เน็ต 60,000 4. ค่าน้ํามันเชื้อเพลิง 100,000 รวมรายจ่าย 600,000 6. การวิเคราะห์ความเสี่ยงของโครงการ 6.1 ปัจจัยความเสี่ยง 6.1.1 เนื่องจากโรงเรียนกําลังมีการก่อสร้างหอประชุมและมีนักกีฬาพักนอนประจําที่ โรงเรียนจึงมีการใช้ไฟฟ้าเพิ่มมากขึ้นจึงทําให้ค่าไฟฟ้าเพิ่มมากขึ้นกว่าที่ประมาณการไว้

223 6.1.2 เนื่องจากโรงเรียนมีรถประจําโรงเรียนเพิ่มมาจํานวน1คัน การเดนทางไปราชการ ิ ต่างๆจึงใช้รถโรงเรียนแทนการใช้รถยนต์สวนต่ ัว จึงทําให้มีการเบิกจ่ายค่าน้ํามันเพิ่มขึ้น 6.1.3 สภาพเศรษฐกิจอาจทําให้ราคาน้ํามันเชื้อเพลิงสูงขึ้นได้จึงทําให้ค่าน้ํามันเชื้อเพลิง เพิ่มมากขึ้นกว่าที่ประมาณการไว้ 6.2 แนวทางการบริหารความเสี่ยง 6.2.1 ควบคุมการใช้เครื่องใช้ไฟฟ้าต่างๆของโรงเรียน ให้ใช้เท่าที่จําเป็น ปิดสวิตท์ทุกครั้ง ที่ไม่ใช้งานแล้ว 6.2.1 ใช้น้ํามันให้คุ้มค่า ประหยัดและเกิดผลประโยชน์สูงสุด 7. วิธีวัดประเมินผล ตัวชี้วัดความสําเร็จ วิธีประเมิน เครื่องมือทใชี่้ เชิงปริมาณ 1. ห้องเรียน และห้องปฏิบัติการต่าง ๆ ในอาคาร 1 และอาคาร 2 อาคารอุตสาหกรรมและห้องพยาบาล มีไฟฟ้า ทุกห้อง สํารวจ แบบสํารวจ 2. จัดสรรค่าสาธารณูปโภคเพื่อเป็นค่าใช้จ่ายค่าไฟฟ้า ค่า โทรศัพท์ ค่าบริการอินเตอร์เน็ตและค่าน้ํามันเชื้อเพลิงของ โรงเรียนได้อย่างเพียงพอ ร้อยละ 100 ตรวจสอบ แบบตรวจสอบ แบบรายงาน เชิงคุณภาพ 1.คณะครูบุคคลากรทางการศึกษา และนักเรียน ได้รับความ สะดวกด้านสาธารณูปโภคที่มีประสิทธิภาพ ร้อยละ 80 ตรวจสอบ แบบตรวจสอบ แบบรายงาน 2.โรงเรียนมีการบริหารจัดการการจ่ายค่าสาธารณูปโภคตาม กําหนดเวลา ระถูกต้องตามระเบียบของทางราชการ ร้อยละ 100 ตรวจสอบ แบบตรวจสอบ แบบรายงาน 8. ผลทคาดวี่าจะได ่ ้รับ 8.1. โรงเรียนมีการบริหารจัดการค่าใช้จ่ายสาธารณูปโภคอย่างเป็นระบบ 8.2. โรงเรียนบริการระบบสาธารณูปโภคที่ดีให้กับคณะครูบุคลากร นักเรียน ภายในโรงเรียนอย่าง ทั่วถึง 8.3. มีการบริหารจัดการด้านสาธารณูปโภคภายในโรงเรียนเป็นไปด้วยความถูกต้องตามระเบียบ การของทางราชการ

224 โครงการ ส่งเสริมสวสดั ิการเครื่องแบบนักเรียนตามนโยบายเรียนฟรี 15 ปี สนองนโยบาย สพฐ. ปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 : ข้อที่2 ด้านโอกาส ข้อที่2.2 ดําเนินการให้เด็กและเยาวชนได้รับการศึกษาจนจบการศึกษาขั้นพื้นฐานอย่างมีคุณภาพ ตามมาตรฐาน วางรากฐานการศึกษาเพื่ออาชีพ สามารถวิเคราะห์ตนเองเพื่อการศึกษาต่อ และประกอบ อาชีพตรงตามศักยภาพและความถนัดของตนเอง รวมทั้งส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียนที่มความสามารถพี ิเศษสู่ ความเป็นเลิศ เพื่อเพิ่มขีดความสามารถในการแข่งขันของประเทศ สนองนโยบาย สพม.หนองคาย ปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 กลยุทธ์สพม.หนองคาย ที่1 สร้างนวัตกรรมการบริหารโรงเรียนด้วยวิถีใหม่วิถีคุณภาพ ข้อที่ 1.7 พัฒนาระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนครอบคลุมทกโรงเรุียนสู่สานักงานเขตพื้นที่การศึกษา รางวัลระบบ ดูแลช่วยเหลือนักเรียนระดับทอง รวมถึงการจัดสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการมีสุขภาวะที่ดี สนองมาตรฐาน พันธ์กิจ เปาประสงค ้ ์และกลยุทธ์โรงเรยนี มาตรฐานดาน้ คุณภาพของผู้เรียน กระบวนการบริหารและการจัดการ กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสําคัญ พันธกิจโรงเรียน ข้อที่ 1 2 3 4 5 6 7 เป้าประสงค์โรงเรียน ข้อที่ 1 2 3 4 5 6 7 กลยุทธ์โรงเรียน ข้อที่ 1 2 3 4 สนองมาตรฐาน สมศ. มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ ตัวบ่งชี้ที่ 2.2 มีระบบบริหารจัดการคุณภาพของสถานศึกษา สนองตนท้นผลผลุิต รหัสกิจกรรม สนับสนุน 11 12 13 รอง 21 22 23 หลัก 31 32 33 351 352 353 354 355 356 357 358 359 สนองแผนพัฒนาโรงเรียน Developmental Evaluation (DE) KRA1 : โรงเรียน KRA2 : ผู้บริหาร KRA3 : ครู KRA4 : เครือข่าย KRA5 : ผู้เรียน ตัวบ่งชี้ KPI ขอท้ ี่ : 1.1 1.2 2.1 3.1 3.2 3.3 4.1 4.2 4.3 5.1 5.2 5.3 กลุ่มงานที่รับผิดชอบ กลุ่มงานบริหารงานงบประมาณ ผู้รับผิดชอบ 1.นางสาวเนตรชนก ปาระศรี 2.นางสาวจิราภา ธิโสภา 3.นางสาวชุษติมณฑน์ดวงพิมพ์ 4.นางอรุณณี พรหมโคตร ลักษณะโครงการ ใหม่ ต่อเนื่อง ระยะเวลาดําเนินการ 1 เม.ย. 2566 – 31 มี.ค. 2567 1. หลักการและเหตุผล รัฐธรรมนญแห ูงราชอาณาจ่ ักรไทย พุทธศักราช 2552 กําหนดให้รัฐจะตองจ้ ัดการศึกษาให้กับ ประชาชนอย่างทั่วถึงเท่าเทียมและเป็นธรรม เป็นเวลาไม่น้อยกว่า 12 ปีโดยไม่เก็บค่าใช้จ่าย ดังนั้น รัฐบาล ซึ่งมีความตระหนักและเล็งเห็นความสําคัญของการศึกษาเป็นอย่างยิ่ง จึงได้มอบหมายให้

225 กระทรวงศึกษาธิการจัดทํานโยบายเรียนฟรี 15 ปีอย่างมีคุณภาพ เพื่อขยายโอกาสแก่เด็กยากจน เด็กด้อย โอกาส และผู้เรียนทั้งประเทศให้สามารถเขาถ้ ึงการได้รับการศึกษาอย่างเป็นรูปธรรม กระทรวงศึกษาธิการได้กําหนดรายการของการจัดสรรนโยบายเรียนฟรี 15 ปีอย่างมีคุณภาพไว้ใน 5 หมวด ได้แก่หมวดค่าเล่าเรียน หมวดหนงสั ือเรียน หมวดอุปกรณ์การเรียน หมวดเครองแบบชืุ่ดนักเรียน และหมวดกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียน ซึ่งในหมวดกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผ้เรูียนที่ได้กําหนดขึ้นมานั้น เนื่องจากกระทรวงศึกษาธิการมีความประสงค์มุ่งเน้นที่จะพัฒนาคุณภาพการศึกษา ซงเปึ่ ็นหัวใจของการ ปฏิรูปการศึกษา ดังนั้นกลุ่มงานบริหารงบประมาณฯ โรงเรียนน้ําสวยวิทยาจึงเล็งเห็นความสําคัญและได้จัดตั้ง โครงการส่งเสริมสวัสดิการเครื่องแบบนักเรียนตามนโยบายเรียนฟรี 15 ปีเพื่อเป็นการสนับสนุนค่า เครื่องแบบนักเรียนให้กับนักเรียนภายในโรงเรียนน้ําสวยจํานวน 760 คน และส่งเสริมความเสมอภาคทาง การศึกษาภายในโรงเรียนของนักเรียน อีกทั้งเพื่อพัฒนาการของนักเรียนที่สอดคล้องตามความถนัดและ ความต้องการตามศักยภาพเป็นรายบุคคล 2. วัตถุประสงค์ 2.1 เพื่อสนับสนุนค่าเครื่องแบบนักเรียนให้กับนักเรียนทุกคน 2.2 เพื่อส่งเสรมความพริ ้อมในการเรียนรู้ของนักเรียนทุกคน 3. เป้าหมาย เชิงปริมาณ นักเรียนได้รับค่าเครื่องแบบนักเรียนตามนโยบายเรียนฟรี 15 ปีครบทั้ง 760 คน เชิงคุณภาพ ผู้ปกครองและนักเรียนมีความพึงพอใจในการได้รับเงินสวัสดิการค่าเครื่องแบบ นักเรียนตามนโยบายเรียนฟรี 15 ปีไม่น้อยกว่าร้อยละ 90 4. วิธีดําเนินการ ที่กิจกรรม ระยะเวลา งบประมาณ ผู้รับผิดชอบ ขั้น 1 : P (การวางแผน) 1.1) กลุ่มงานบริหารงบประมาณฯร่วมกันประชุม วางแผนระดมความคิดเห็น วางแผนขั้นตอนการทํางาน 1.2) กลุ่มงานบริหารงบประมาณฯสํารวจจํานวน นักเรียน ประจําปีการศึกษา 2565 1.3) แต่งตั้งคณะกรรมการดําเนินงาน - คณะกรรมการจัดเตรียมหลักฐานการล้าง หนี้ตามจํานวนนักเรียนไว้เป็นห้อง เม.ย. 2566- มิ.ย. 2566 - นางสาวเนตรชนก ปาระศรี นางสาวจิราภา ธิโสภา นางสาวชุษติมณฑน์ดวงพิมพ์ นางอรุณณี พรหมโคตร คณะกรรมการดําเนินงาน

226 ขั้น 2 : D (การปฏิบัติ) กิจกรรมสนบสนันเครุื่องแบบนักเรียน 1) กลุ่มงานบริหารงบประมาณขออนุมัติเบิกจ่าย งบประมาณ 2.1) ครูที่ปรึกษาเบิกเงินจากกลุ่มงานบริหาร งบประมาณฯ และจ่ายเงินใหผู้้ปกครอง 2.2) ผู้ปกครองเซ็นใบสําคัญรับเงิน พร้อมแนบ สําเนาบัตรประชาชน 2.3) ผู้ปกครองและนักเรียนทําแบบสํารวจความ พึงพอใจ 2.4) ครูที่ปรึกษาเก็บหลักฐานล้างหนี้ส่งกลุ่มงาน บริหารงบประมาณฯ เพื่อรอรับการตรวจสอบ เม.ย. 2566- มิ.ย. 2566 355,900 นางสาวเนตรชนก ปาระศรี นางสาวจิราภา ธิโสภา นางสาวชุษติมณฑน์ดวงพิมพ์ นางอรุณณี พรหมโคตร คณะกรรมการดําเนินงาน ขั้น 3 : C (การตรวจสอบ) 3.1) กลุ่มงานบริหารงบประมาณฯตรวจสอบ หลักฐานการลางหน้ ี้ของครูที่ปรึกษา 3.2) กลุ่มงานบริหารงบประมาณฯประเมินผลการ ดําเนินกิจกรรมสนับสนุนเครองแบบนื่ักเรียน พร้อมติดตามการใช้เครื่องแบบนักเรียน 3.3) กลุ่มงานบริหารงบประมาณฯสรุปแบบสํารวจ ความพึงพอใจของผู้ปกครองและนักเรียนเป็น สารสนเทศ เม.ย. 2566 มิ.ย. 2566 - นางสาวเนตรชนก ปาระศรี นางสาวจิราภา ธิโสภา นางสาวชุษติมณฑน์ดวงพิมพ์ นางอรุณณี พรหมโคตร ขั้น 4 : A (การดําเนินงานให้เหมาะสม) ปรับปรุงพัฒนา 4.1) กลุ่มงานบริหารงบประมาณฯวิเคราะห์ปัญหา จากการดําเนินกิจกรรมสนับสนุนเครื่องแบบ นักเรียนและรายงานผลการดําเนินโครงการ เพื่อ นําไปปรับปรุงในการดําเนินงานในครั้งถัดไป 4.2) กลุ่มงานบริหารงบประมาณฯสรุปผลการ ดําเนินกิจกรรมสนับสนุนเครองแบบนื่ักเรียน 4.3) กลุ่มงานบริหารงบประมาณฯรายงานผลการ ดําเนินกิจกรรมสนับสนุนเครองแบบนื่ักเรียนต่อ ผู้อํานวยการโรงเรียนน้ําสวยวิทยา ก.ค. 66- มี.ค.67 - นางสาวเนตรชนก ปาระศรี นางสาวจิราภา ธิโสภา นางสาวชุษติมณฑน์ดวงพิมพ์ นางอรุณณี พรหมโคตร 5. งบประมาณ 5.1 รายรับ 1. จากเงินอุดหนุนกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ปีงบประมาณ 2565 จํานวน 355,900 บาท 5.2 รายจ่าย 1. ค่าเครื่องแบบนักเรียน (ปีการศึกษา 2565) ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น คนละ 450 บาท 482 คน จํานวน 216,900 บาท ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย คนละ 500 บาท 278 คน จํานวน 139,000 บาท รวมจ่าย 355,900 บาท

227 รายจ่าย กจกรรมและรายละเอิ ียดในการใช้งบประมาณ ไตรมาส วัน เวลา เงินอุดหนุนการจัดการเรียนการสอน งบบุคลากร งบดําเนินงาน งบลงทุน รวมทั้งสิ้น ไตรมาส 1 1 เม.ย.-30 มิ.ย.2565 - 355,900 - 355,900 ไตรมาส 2 1 ก.ค.-30 ก.ย.2565 - - - - ไตรมาส 3 1 ต.ค.-31 ธ.ค.2565 - - - - ไตรมาส 4 1 ม.ค.-31 มี.ค.2566 - - - - รวมทั้งสิ้น - 355,900 - 355,900 6. การวิเคราะห์ความเสยงของโครงการ ี่ 6.1 ปัจจยความเสั ี่ยง 6.1.1 ความเข้าใจขั้นตอนการดาเนํ ินงานที่คลาดเคลื่อนและผิดพลาดของคณะครูของกลุ่ม บริหารงานงบประมาณ 6.1.2 การจัดเกบเอกสารล็ ่าช้า และไม่ครบถ้วนตามกําหนด 6.2 แนวทางการบริหารความเสี่ยง 6.2.1 มีการประชุมชี้แจงแนวทางการดําเนินงานร่วมกันทงคณะครัู้ผู้บริหาร นักเรยนีผู้ปกครอง ภาคีเครือข่ายทเกี่ี่ยวข้อง 6.2.2 มีการติดตาม/รายงาน การดําเนินงานของครทูี่ปรกษาเป ึ ็นระยะในส่วนของการจัดเก็บ เอกสาร เพื่อการจัดเก็บเอกสารจะได้ดําเนินการตามระยะเวลาที่กําหนด และเมื่อหากเกิดปัญหาจะได้แก้ไขได้ ทันเวลา 6.2.3 ควรจัดเกบหล็ ักฐานนักเรยนกี ่อนการประชุมผู้ปกครอง เพื่อความสะดวกและรวดเร็วใน ขั้นตอน 7. วิธีวัดประเมินผล ตัวชี้วัดความสําเร็จ วิธีประเมิน เครื่องมือที่ใช้ เชิงปริมาณ นักเรียนได้รับค่าเครื่องแบบนักเรียนตามนโยบายเรียน ฟรี 15 ปีครบ 760 คน ตรวจสอบ 1. ใบสําคัญรับเงนิ 2. แบบสํารวจเครื่องแบบนักเรียน 3. แบบลงลายมือชื่อรับค่าเครื่องแบบ นักเรียน เชิงคุณภาพ ผู้ปกครองและนักเรียนมีความพึงพอใจในการได้รับเงิน สวัสดิการค่าเครื่องแบบนักเรียนตามนโยบายเรียนฟรี 15 ปีไม่น้อยกว่าร้อยละ 90 1. ตรวจสอบ 2. สํารวจ 1. แบบสํารวจความพึงพอใจ 8. ประโยชน์ทคาดวี่่าจะได้รบั 1. นักเรียนได้รับการสนับสนนคุ่าเครื่องแบบนักเรียนครบทุกคน 2. นักเรียนมีความพร้อมในการเรียนรู้มากขึ้น ส่งผลต่อบรรยากาศในการเรียนรู้และมีผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียนสูงขึ้น 3. ผู้ปกครองและนักเรียนมีความพึงพอใจอยู่ในระดับ ดีขึ้นไป ร้อยละ 90

228 ชื่อโครงการ สงเสร่ ิมสวสดั ิการอุปกรณ์การเรียนตามนโยบายเรียนฟร 15 ี ปี สนองนโยบาย สพฐ. ปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 : ข้อที่2 ด้านโอกาส ข้อที่ 2.2 ดําเนินการให้เด็กและเยาวชนได้รับการศึกษาจนจบการศึกษาขั้นพื้นฐานอย่างมีคุณภาพ ตามมาตรฐาน วางรากฐานการศึกษาเพื่ออาชีพ สามารถวิเคราะห์ตนเองเพื่อการศึกษาต่อ และประกอบ อาชีพตรงตามศักยภาพและความถนัดของตนเอง รวมทั้งส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียนที่มความสามารถพี ิเศษสู่ ความเป็นเลิศ เพื่อเพิ่มขีดความสามารถในการแข่งขันของประเทศ สนองนโยบาย สพม.หนองคาย ปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 กลยุทธ์สพม.หนองคาย ที่1 สร้างนวัตกรรมการบริหารโรงเรียนด้วยวิถีใหม่วิถีคุณภาพ ข้อที่1.7 พัฒนาระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนครอบคลุมทกโรงเรุียนสู่สานักงานเขตพื้นที่การศึกษา รางวัลระบบ ดูแลช่วยเหลือนักเรียนระดับทอง รวมถึงการจัดสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการมีสุขภาวะที่ดี สนองมาตรฐาน พันธ์กิจ เปาประสงค ้ ์และกลยุทธ์โรงเรยนี มาตรฐานดาน้ คุณภาพของผู้เรียน กระบวนการบริหารและการจัดการ กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสําคัญ พันธกิจโรงเรียน ข้อที่ 1 2 3 4 5 6 7 เป้าประสงค์โรงเรียน ข้อที่ 1 2 3 4 5 6 7 กลยุทธ์โรงเรียน ข้อที่ 1 2 3 4 สนองมาตรฐาน สมศ. มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ ตัวบ่งชี้ที่ 2.2 มีระบบบริหารจัดการคุณภาพของสถานศึกษา สนองตนท้นผลผลุิต รหัสกิจกรรม สนับสนุน 11 12 13 รอง 21 22 23 หลัก 31 32 33 351 352 353 354 355 356 357 358 359 สนองแผนพัฒนาโรงเรียน Developmental Evaluation (DE) KRA1 : โรงเรียน KRA2 : ผู้บริหาร KRA3 : ครู KRA4 : เครือข่าย KRA5 : ผู้เรียน ตัวบ่งชี้ KPI ขอท้ ี่ : 1.1 1.2 2.1 3.1 3.2 3.3 4.1 4.2 4.3 5.1 5.2 5.3 กลุ่มงานที่รับผิดชอบ กลุ่มงานบริหารงานงบประมาณ ผู้รับผิดชอบ 1.นางสาวชุษติมณฑน์ดวงพิมพ์ 2.นางสาวเนตรชนก ปาระศรี 3.นางภาวิณีอําภาคํา 5.นายเอนก ไชยคําหาญ ลักษณะโครงการ ใหม่ ต่อเนื่อง ระยะเวลาดําเนินการ 1 เมษายน 2566 – 31 มีนาคม 2567 1. หลักการและเหตุผล รัฐธรรมนญแห ูงราชอาณาจ่ ักรไทย พุทธศักราช 2552 กําหนดให้รัฐจะตองจ้ ัดการศึกษาให้กับ ประชาชนอย่างทั่วถึงเท่าเทียมและเป็นธรรม เป็นเวลาไม่น้อยกว่า 12 ปีโดยไม่เก็บค่าใช้จ่าย ดังนั้น รัฐบาล ซึ่งมีความตระหนักและเล็งเห็นความสําคัญของการศึกษาเป็นอย่างยิ่ง จึงได้มอบหมายให้

229 กระทรวงศึกษาธิการจัดทํานโยบายเรียนฟรี 15 ปีอย่างมีคุณภาพ เพื่อขยายโอกาสแก่เด็กยากจน เด็กด้อย โอกาส และผู้เรียนทั้งประเทศให้สามารถเขาถ้ ึงการได้รับการศึกษาอย่างเป็นรูปธรรม กระทรวงศึกษาธิการได้กําหนดรายการของการจัดสรรนโยบายเรียนฟรี 15 ปีอย่างมีคุณภาพไว้ใน 5 หมวด ได้แก่หมวดค่าเล่าเรียน หมวดหนงสั ือเรียน หมวดอุปกรณ์การเรียน หมวดเครองแบบชืุ่ดนักเรียน และหมวดกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียน ซึ่งในหมวดกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผ้เรูียนที่ได้กําหนดขึ้นมานั้น เนื่องจากกระทรวงศึกษาธิการมีความประสงค์มุ่งเน้นที่จะพัฒนาคุณภาพการศึกษา ซงเปึ่ ็นหัวใจของการ ปฏิรูปการศึกษา ดังนั้นกลุ่มงานบริหารงบประมาณฯ โรงเรียนน้ําสวยวิทยาจึงเล็งเห็นความสําคัญและได้จัดตั้ง โครงการส่งเสริมสวัสดิการอุปกรณ์การเรียนตามนโยบายเรียนฟรี 15 ปีเพื่อเป็นการสนับสนุนค่าอุปกรณ์ การเรียนให้กับนักเรียนภายในโรงเรียนน้ําสวยจํานวน 760 คน และส่งเสริมความเสมอภาคทางการศึกษา ภายในโรงเรียนของนักเรียน อีกทั้งเพื่อพัฒนาการของนักเรียนที่สอดคลองตามความถน้ ัดและความต้องการ ตามศักยภาพเป็นรายบุคคล 2. วัตถุประสงค์ 2.1 เพื่อสนับสนุนค่าอุปกรณ์การเรียนให้กับนักเรียนทุกคน 2.2 เพื่อส่งเสรมความพริ ้อมในการเรียนรู้ของนักเรียนทุกคน 3. เป้าหมาย เชิงปริมาณ นักเรียนได้รับอุปกรณ์การเรียนตามนโยบายเรียนฟรี 15 ปครบที ั้ง 760 คน เชิงคุณภาพ ผู้ปกครองและนักเรียนมีความพึงพอใจในการได้รับอุปกรณ์การเรียนตามนโยบาย เรียนฟรี 15 ปไมี ่น้อยกว่าร้อยละ 90 4. วิธีดําเนินการ ที่กิจกรรม ระยะเวลา งบประมาณ ผู้รับผิดชอบ 1 ขั้นวางแผน (P) 1.1) กลุ่มงานบริหารงบประมาณฯร่วมกันประชุม วางแผนระดมความคิดเห็น วางแผนขั้นตอนการ ทํางาน 1.2) กลุ่มงานบริหารงบประมาณฯสํารวจจํานวน นักเรียน ประจําปีการศึกษา 2565 1.3) แต่งตั้งคณะกรรมการดําเนินงาน - คณะกรรมการจัดเตรียมหลักฐานการล้างหนี้ ตามจํานวนนักเรียนไว้เป็นห้อง มี.ค. 2566 - พ.ค.2566 - นางสาวชุษติมณฑน์ดวง พิมพ์ นางสาวเนตรชนก ปาระ ศรี นางภาวิณีอําภาคํา นายเอนก ไชยคําหาญ 2 ขั้นดําเนินการ (D) 2.1) กลุ่มงานบริหารงบประมาณขออนุมัติเบิกจ่าย งบประมาณ 2.2) ครูที่ปรึกษาเบิกเงินจากกลุ่มงานบริหาร งบประมาณฯ และจ่ายเงินใหผู้้ปกครอง 2.3) ผู้ปกครองเซ็นใบสําคัญรับเงิน พร้อมแนบ สําเนาบัตรประชาชน มิ.ย. 2566 -มี.ค. 2567 330,320 กลุ่มงานบรหาริ งานงบประมาณ และคณะ ครูโรงเรียนน้ําสวยวิทยา

230 2.4) ผู้ปกครองและนักเรียนทําแบบสํารวจความพึง พอใจ 2.5) ครูที่ปรึกษาเก็บหลักฐานล้างหนี้ส่งกลุ่มงาน บริหารงบประมาณฯ เพื่อรอรับการตรวจสอบ 3 ขั้นตรวจสอบประเมินผล (C) 3.1) กลุ่มงานบริหารงบประมาณฯตรวจสอบหลักฐาน การล้างหนี้ของครูที่ปรกษาึ 3.2) กลุ่มงานบริหารงบประมาณฯประเมินผลการ ดําเนินกิจกรรมสนับสนุนอุปกรณ์การเรียน พรอม้ ติดตามการใชอ้ ปกรณุการเร์ ียน 3.3) กลุ่มงานบริหารงบประมาณฯสรุปแบบสํารวจ ความพึงพอใจของผู้ปกครองและนักเรียนเป็น สารสนเทศ ตลอดปี การศึกษา - นางสาวชุษติมณฑน์ดวง พิมพ์ นางสาวเนตรชนก ปาระ ศรี นางภาวิณีอําภาคํา นายเอนก ไชยคําหาญ 4. ขั้นปรับปรุง พัฒนา (A) 4.1) กลุ่มงานบริหารงบประมาณฯวิเคราะห์ปญหาจากั การดําเนินกิจกรรมสนับสนุนอปกรณุการเร์ ียน เพื่อนําไปปรับปรุงในการดําเนินงานในครงถั้ดไป ั 4.2) กลุ่มงานบริหารงบประมาณฯสรุปผลการดําเนิน กิจกรรมสนับสนุนอุปกรณ์การเรียน 4.3) กลุ่มงานบริหารงบประมาณฯรายงานผลการ ดําเนินกิจกรรมสนับสนุนอุปกรณ์การเรียนต่อ ผู้อํานวยการโรงเรียนน้ําสวยวิทยา มี.ค. 2567 - นางสาวชุษติมณฑน์ดวง พิมพ์ นางสาวเนตรชนก ปาระ ศรี นางภาวิณีอําภาคํา นายเอนก ไชยคําหาญ 5. งบประมาณ 5.1 รายรบั 1. จากเงินอุดหนุนกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ปีงบประมาณ 2566 จํานวน 330,320 บาท 5.2 รายจ่าย 1. ค่าอุปกรณการเร์ ียนสําหรับนักเรียนทุกคน (ปีการศึกษา 2566) ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น คนละ 420 บาท 482 คน จํานวน 202,440 บาท ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย คนละ 460 บาท 278 คน จํานวน 127,880 บาท รวมจ่าย 330,320 บาท รายจ่าย กิจกรรมและรายละเอียดในการใช้งบประมาณ ไตรมาส วัน เวลา เงินอุดหนุนการจัดการเรียนการสอน งบบุคลากร งบดําเนินงาน งบลงทุน รวมทั้งสิ้น ไตรมาส 1 1 เม.ย.-30 มิ.ย.2565 - - - - ไตรมาส 2 1 ก.ค.-30 ก.ย.2565 - 165,160 - 165,160 ไตรมาส 3 1 ต.ค.-31 ธ.ค.2565 - 165,160 - 165,160 ไตรมาส 4 1 ม.ค.-31 มี.ค.2566 - - - - รวมทั้งสิ้น - 330,320 - 330,320

231 6. การวิเคราะห์ความเสี่ยงของโครงการ 6.1 ปัจจัยความเสี่ยง 6.1.1 ความเข้าใจขั้นตอนการดําเนินงานที่คลาดเคลื่อนและผิดพลาดของคณะครูของกลุ่ม บริหารงานงบประมาณ 6.1.2 การจัดเก็บเอกสารล่าช้า และไม่ครบถ้วนตามกําหนด 6.2 แนวทางการบริหารความเสี่ยง 6.2.1 ต้องมีการทําความเข้าใจขั้นตอนการทํางานให้เป็นแนวทางเดียวกัน 6.2.2 ควรจัดเก็บหลักฐานนกเรั ียนก่อนการประชุมผู้ปกครอง เพื่อความสะดวกและ รวดเร็วในขั้นตอน 7. วิธีวัดประเมินผล ตัวชี้วัดความสาเรํ ็จ วิธีประเมิน เครื่องมือที่ใช้ 1. นักเรียนได้รบอัุปกรณ์การเรียนตามนโยบายเรียนฟรี 15 ปีครบทั้ง 760 คน 2. ผู้ปกครองและนักเรียนมีความพึงพอใจในการได้รับ อุปกรณ์การเรียนตามนโยบายเรียนฟรี 15 ปีไม่น้อยกว่า ร้อยละ 90 1. ตรวจสอบ 2. สํารวจ/ ตรวจสอบ 1. ใบสําคัญรับเงิน/แบบ สํารวจอุปกรณการเร์ ียน/ แบบลงลายมือชื่ออุปกรณ์ การเรียน 2. แบบสํารวจความพึง พอใจ 8. ผลทคาดวี่าจะได ่ ้รับ 8.1 ผู้ปกครองและนักเรียนมความพี ึงพอใจอยู่ในระดับ ดีร้อยละ 90 8.2 นักเรียนมความพรี ้อมในการเรียนรู้มากขึ้น ส่งผลต่อบรรยากาศในการเรียนรู้และมผลสีมฤทธั ิ์ การเรียนสูงขึ้น

232 ชื่อโครงการ ระดมทุนเพื่อพฒนาโรงเร ั ียน สนองนโยบาย สพฐ. ปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 : ข้อที่ 4. ด้านประสิทธิภาพ ข้อที่4.1 พัฒนาระบบบริหารจัดการโดยใช้พื้นที่เป็นฐาน มีนวัตกรรมเป็นกลไกหลักในการ ขับเคลื่อนบนฐานข้อมูลสารสนเทศที่ถูกต้อง ทันสมัย และการมีส่วนร่วมของทุกภาคส่วน สนองนโยบาย สพม.หนองคาย ปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 กลยุทธ์สพม.หนองคาย ที่1 สร้างนวัตกรรมการบริหารโรงเรียนด้วยวิถีใหม่วิถีคุณภาพ ข้อที่1.7 พัฒนาระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนครอบคลุมทกโรงเรุียนสู่สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษา รางวัลระบบ ดูแลช่วยเหลือนักเรียนระดับทอง รวมถึงการจัดสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการมีสุขภาวะที่ดี สนองมาตรฐาน พันธ์กิจ เปาประสงค ้ ์และกลยุทธ์โรงเรยนี มาตรฐานดาน้ คุณภาพของผู้เรียน กระบวนการบริหารและการจัดการ กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสําคัญ พันธ์กิจโรงเรียน ข้อที่ 1 2 3 4 5 6 7 เป้าประสงค์โรงเรียน ข้อที่ 1 2 3 4 5 6 7 กลยุทธ์โรงเรียน ข้อที่ 1 2 3 4 สนองมาตรฐาน สมศ. มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน ตัวบ่งชี้ที่ 1.1 ผลสมฤทธั ิ์ทางวิชาการของผ้เรูียน มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนทเนี่นผ้เรู้ ียนเปนส็าคํญั ตัวบ่งชี้ที่ 3.1 จัดการเรียนรู้ผ่านกระบวนการคิดและปฏิบัติจริง และสามารถนําไป ประยุกต์ใช้ในชีวิตได้ ตัวบ่งชี้ที่ 3.2 ใช้สื่อ เทคโนโลยีและแหล่งเรยนรีู้ที่เอื้อต่อการเรียนรู้ สนองตนท้นผลผลุิต รหัสกิจกรรม สนับสนุน 11 12 13 รอง 21 22 23 หลัก 31 32 33 351 352 353 354 355 356 357 358 359 สนองแผนพัฒนาโรงเรียน Developmental Evaluation (DE) KRA1 : โรงเรียน KRA2 : ผู้บริหาร KRA3 : ครู KRA4 : เครือข่าย KRA5 : ผู้เรียน ตัวบ่งชี้ KPI ขอท้ ี่ : 1.1 1.2 2.1 3.1 3.2 3.3 4.1 4.2 4.3 5.1 5.2 5.3 กลุ่มงานที่รับผิดชอบ บริหารงานงบประมาณ ผู้รับผิดชอบ 1. นางเมธาพร บรรเทาพิษ 2. นางสาวเนตรชนก ปาระศรี 3. นางสายสมร ดลจิรพสิิฐ 4. นางอรุณณี พรหมโคตร ลักษณะโครงการ ใหม่ ต่อเนื่อง ระยะเวลาดําเนินการ 1 เมษายน 2566 – 31 มีนาคม 2567

233 1. หลักการและเหตุผล โรงเรียนน้ําสวยวิทยาเป็นโรงเรียนขนาดกลาง ประจําอําเภอสระใคร จังหวัดหนองคาย ซึ่งมี จํานวนนักเรียนมากขึ้นทุกปีการจัดการศึกษาให้มีคุณภาพจะหวังพึ่งงบประมาณอุดหนุนรายหัวจาก หน่วยงานภาครัฐเพียงอย่างเดียวนั้นไม่เพียงพอ รัฐบาลจึงได้ให้ความสําคญตั ่อการมีส่วนร่วมของทุกภาค ส่วนในการระดมทรัพยากรเพื่อจัดการศึกษาดังจะเห็นได้จากพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติพ.ศ. ๒๕๔๒ แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่๒) พ.ศ. ๒๕๔๕ และแก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่๓) พ.ศ. ๒๕๕๓ โดยหมวด ๘ มาตรา ๕๘ ไดระบุ้ “ให้มีการระดมทรัพยากรและการลงทนดุ้านงบประมาณการเงินและทรัพย์สิน ทั้งจาก รัฐ องค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น บุคคล ครอบครัว ชุมชน องค์กรชุมชน เอกชน องค์กรเอกชน องค์กร วิชาชีพ สถาบันศาสนา สถานประกอบการ สถาบันสังคมอื่น และต่างประเทศมาใช้จัดการศึกษา” การจัดซื้อ หรือจัดหาสื่อวัสดุอุปกรณ์เพื่ออํานวยความสะดวกแก่นักเรียนและครูเพื่อจัดกิจกรรม การเรียนรู้จึงเป็นสิ่งสําคัญ ซงทางโรงเร ึ่ียนได้รับงบประมาณจากทางราชการหลายประเภทก็ยังไม่เพียงพอ กับการพัฒนาศักยภาพ ของครูและนักเรียน โรงเรียนจึงจํา เป็นต้องมีการระดมทุนเพื่อเป็นค่าใช้จ่ายใน โครงการต่างๆ ของโรงเรียน ดังนั้น เพื่อสนับสนุนการพัฒนาการเรียนการสอนให้เพียงพอต่อความต้องการ ของบุคลากรใน สถานศึกษา เพื่อให้การจัดการศึกษาที่มีคณภาพุโรงเรียนจํา เป็นต้องมีการระดมทุนเพื่อการศึกษา เพื่อ การจัดการศึกษาที่มุ่งเน้นให้เกิดประโยชน์สูงสุดแก่โรงเรียนและนักเรียนอย่างแท้จริง 2. วัตถุประสงค์ 2.1 เพื่อระดมทรัพยากรในการพัฒนาการศึกษา ให้ทันต่อการเปลี่ยนแปลง 2.2 เพื่อการบริหารจัดการด้านพัฒนาการศึกษาและกิจกรรมอื่นๆเป็นไปอย่างรวดเร็ว 3. เป้าหมาย เชิงปริมาณ นักเรียนทุกคนมความรีู้เต็มศักยภาพจากการระดมทรัพยากรมาจัดซื้อจัดหาวัสดุ อุปกรณ์เพื่อการเรียนรู้คิดเป็นร้อยละ 80 เชิงคุณภาพ หน่วยงานต่างๆ ผู้ปกครอง และนักเรียน มความพี ึงพอใจในใช้ทรัพยากรที่จัดซื้อ จัดหา มาอยู่ในระดับ ดีร้อยละ 90 4. วิธีดําเนินการ ที่กิจกรรม ระยะเวลา งบประมาณ ผู้รับผิดชอบ 1 ขั้นวางแผน (P) 1.1 ประชุมฝ่ายบริหารงบประมาณเพื่อวเคราะหิ ์ อุปสรรคในการดําเนินงานปการศี ึกษา 2565 ที่ผ่านมา 1.2 คณะกรรมการสถานศึกษา และคณะครและู บุคลากรทางการศึกษาร่วมกันประชุมวางแผน ระดมความคิดเห็นในการดําเนินโครงการในปี 2565 1.3 ประสานงานผู้รับผิดชอบ ได้แก่เครือข่าย ผู้ปกครอง หนวยงาน่ชุมชน 1.4 แต่งตั้งคณะกรรมการดําเนินงาน มีนาคม 66 – พฤษภาคม 66 - เจ้าหน้าทกลีุ่่มบริหารงาน งบประมาณ คณะกรรมการสถานศึกษา และคณะครูโรงเรียนน้ํา สวยวิทยา

234 2 ขั้นดําเนินการ (D) 2.1) ประชาสัมพันธ์โครงการแก่ทุกภาคส่วน 2.2) จัดกิจกรรมระดมงบประมาณจากส่วนต่างๆ 1) เก็บเงินค่าลงทะเบียนเรียนห้องเรียนพิเศษ 2) บริหารจัดการมินิมาร์ท 3) บริหารจัดการโรงอาหาร 4) บริหารจัดการร้านกาแฟโรงเรียน 5) บริหารจัดการงานทําบุญ 45 ปีโรงเรียนฯ 6) บริหารจัดการงานมินิมาราธอน 2.3) จัดซื้อวัสดุอุปกรณ์ มิถุนายน 66 - มีนาคม 67 40,000 60,000 นางเมธาพร บรรเทาพษิ น.ส.เนตรชนก ปาระศรี นางสายสมร ดลจิรพิสิฐ นางอรุณณี พรหมโคตร 3 ขั้นตรวจสอบประเมนผลิ (C) 3.2) กลุ่มงานบริหารงบประมาณฯประเมินผลการ ดําเนินกิจกรรมระดมทรัพยากร 3.3) กลุ่มงานบริหารงบประมาณฯ สรุปแบบสํารวจ ความพึงพอใจของผู้ปกครองและนักเรียนเป็น สารสนเทศ พฤษภาคม 66 - มีนาคม 67 - นางเมธาพร บรรเทาพษิ น.ส.เนตรชนก ปาระศรี นางสายสมร ดลจิรพิสิฐ นางอรุณณี พรหมโคตร 4. ขั้นปรบปร ังุพัฒนา (A) 4.1) กลุ่มงานบริหารงบประมาณฯสรุปผลการ ดําเนินกิจกรรมระดมทรัพยากร 4.2) กลุ่มงานบริหารงบประมาณฯรายงานผลการ ดําเนินกิจกรรมระดมทรัพยากรต่อผู้อํานวยการ มีนาคม 2567 - นางเมธาพร บรรเทาพษิ น.ส.เนตรชนก ปาระศรี นางสายสมร ดลจิรพิสิฐ นางอรุณณี พรหมโคตร 5. งบประมาณ รายรับ เงินจากการระดมทุน รวม 100,000 บาท รวมรายรับ 100,000 บาท (หนึ่งแสนบาทถ้วน) รายจ่าย กิจกรรมและรายละเอียดในการใช้งบประมาณ กิจกรรมและรายละเอียด ในการใช้งบประมาณ งบประมาณ ที่ใช้ งบประมาณจาแนกตามหมวดรายจํ ่าย ไตรมาส ค่าตอบแทน ค่าใช้สอย ค่าวัสดุ ไตรมาสที่ 1 ค่าวัสดุอุปกรณ์ สําหรับนักเรียน ไตรมาสที่ 2 ไตรมาสที่ 3 รวมรายจ่าย

235 6. การวิเคราะห์ความเสี่ยงของโครงการ 6.1 ปัจจัยความเสี่ยง 6.1.1 การระดมทุนหากไม่มีการวางแผนที่รอบครอบ และไม่มีภาคีเครือข่ายที่เข้มแข็งจะ ทําให้ได้เงินระดมทุนน้อยซึ่งอาจไม่พอเพียงต่อความต้องการ 6.2 แนวทางการบริหารความเสี่ยง 6.2.1 มีการวางแผน กําหนดแนวทางเพื่อปรับปรุงรูปแบบ วิธีการ เทคนคการทิ ํางานให้ คณะครูช่วยประชาสัมพันธ์และระดมความคิดเห็นหาแนวทางในการระดมทุน 7. วิธีวัดประเมินผล ตัวชี้วัดความสําเร็จ วิธีประเมิน เครื่องมือทใชี่้ เชิงปริมาณ มีวัสดุอุปกรณ์ต่างๆ ที่ทันสมยัและบุคลากรอย่างเพียงพอกับ จํานวนนักเรียน คิดเป็นร้อยละ 80 แบบสอบถาม แบบสอบถาม เชิงคุณภาพ คณะครูบุคลากรทางการศึกษา และนักเรียน มีความพึงพอใจใน ใช้ทรัพยากรทจี่ัดซื้อจัดหา มาอยู่ในระดับ ดีร้อยละ 90 แบบสอบถาม แบบสอบถาม 8. ผลทคาดวี่าจะได ่ ้รับ โรงเรียนได้รับความอนุเคราะห์และสนับสนุนจากผู้ปกครองและชุมชนเป็นอย่างดี และโรงเรียนมี วัสดุอุปกรณ์ต่างๆ ที่ทันสมัย เพียงพอกับจํานวนนักเรียน

236 ชื่อโครงการ จัดสรรปัจจัยพนฐานสื้ําหรับนักเรียนยากจนขาดแคลน สนองนโยบาย สพฐ. ปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 : ข้อที่2. ด้านโอกาส ข้อที่2.3 พัฒนาระบบดูแลช่วยเหลือเด็กและเยาวชนที่อยู่ในการศึกษาขั้นพื้นฐาน เพื่อป้องกัน ไม่ให้ออกจากระบบการศึกษา รวมทั้งช่วยเหลือเด็กตกหล่นและเด็กออกกลางคันให้ได้รับการศึกษาขั้น พื้นฐานอย่างเท่าเทียมกัน สนองนโยบาย สพม.หนองคาย ปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 กลยุทธ์สพม.หนองคาย ที่1 สร้างนวัตกรรมการบริหารโรงเรียนด้วยวิถีใหม่วิถีคุณภาพ ข้อที่1.7 พัฒนาระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนครอบคลุมทกโรงเรุียนสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษา รางวัลระบบ ดูแลช่วยเหลือนักเรียนระดับทอง รวมถึงการจัดสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการมีสุขภาวะที่ดี สนองมาตรฐาน พันธ์กิจ เปาประสงค ้ ์และกลยุทธ์โรงเรยนี มาตรฐานดาน้ คุณภาพของผู้เรียน กระบวนการบริหารและการจัดการ กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสําคัญ พันธ์กิจโรงเรียน ข้อที่ 1 2 3 4 5 6 7 เป้าประสงค์โรงเรียน ข้อที่ 1 2 3 4 5 6 7 กลยุทธ์โรงเรียน ข้อที่ 1 2 3 4 สนองมาตรฐาน สมศ. มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ ตัวบ่งชี้ที่ 2.2 มีระบบบริหารจัดการคุณภาพของสถานศึกษา สนองตนท้นผลผลุิต รหัสกิจกรรม สนับสนุน 11 12 13 รอง 21 22 23 หลัก 31 32 33 351 352 353 354 355 356 357 358 359 สนองแผนพัฒนาโรงเรียน Developmental Evaluation (DE) KRA1 : โรงเรียน KRA2 : ผู้บริหาร KRA3 : ครู KRA4 : เครือข่าย KRA5 : ผู้เรียน ตัวบ่งชี้ KPI ขอท้ ี่ : 1.1 1.2 2.1 3.1 3.2 3.3 4.1 4.2 4.3 5.1 5.2 5.3 กลุ่มงานที่รับผิดชอบ บริหารงานงบประมาณ ผู้รับผิดชอบ 1. นางภาวิณีอําภาคํา 2. นางสาวเนตรชนก ปาระศรี 3. นางสายสมร ดลจิรพสิิฐ 4. นางอรุณณี พรหมโคตร ลักษณะโครงการ ใหม่ ต่อเนื่อง ระยะเวลาดําเนินการ 1 เมษายน 2566 – 31 มีนาคม 2567 1. หลักการและเหตุผล ด้วยรัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทย พทธศุักราช 2540 หมวด 3 มาตรา 43 ได้บัญญัติไว้ ว่า“บุคคลย่อมมีสิทธิเสมอกันในการรับการศึกษาขั้นพื้นฐานไม่น้อยกว่าสิบสองปีที่รัฐจะต้องจัดให้อย่าง ทั่วถึงและมีคณภาพโดยไมุ่เก็บค่าใช้จ่าย” และพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติพ.ศ. 2542 และทแกี่้ไข เพิ่มเติม พ.ศ.2545 หมวด 2 มาตรา 10 ไดบ้ ัญญัติไว้วา่ “การจัดการศึกษาต้องจัดให้บุคคลมสีิทธิและ

237 โอกาสเสมอกันในการรับการศึกษาขั้นพื้นฐานไม่น้อยกว่าสิบสองปีที่รัฐต้องจัดให้อย่างทั่วถึงและมีคุณภาพโดย ไม่เก็บค่าใช้จ่าย” และหมวด 8 มาตรา 60 ได้บัญญัติไว้ว่า “ให้รัฐจัดสรรงบประมาณแผ่นดินให้กับการศึกษา ในฐานะที่มีความสําคัญสูงสุดต่อการพัฒนาที่ยั่งยืนของประเทศโดยจัดสรรเป็นเงินงบประมาณเพื่อการศึกษา (๑) เป็นเงินอุดหนุนทั่วไปเป็นค่าใช้จ่ายรายบุคคลที่เหมาะสมแก่ผู้เรียนการศึกษาภาคบังคับและการศึกษาขั้น พื้นฐานที่จัดโดยรัฐและเอกชนให้เท่าเทียมกัน” จึงเป็นหน้าที่ของสถานศึกษาที่จะต้องดําเนินการตาม ข้อบัญญัติดังกล่าว เมื่อปีการศึกษา 2565 โรงเรียนน้ําสวยวิทยา ได้รับการจัดสรรทุนปัจจัยพื้นฐานสําหรับนักเรียน ยากจนขาดแคลน จํานวน 107 คิดเป็นร้อยละ 22.02 ซึ่งยังถือเป็นจํานวนที่น้อยเมื่อเทียบกับจํานวน นักเรียนทั้งหมด ด้วยกระทรวงศึกษาธิการมีนโยบายการสร้างโอกาสในการเข้าถึงบริการการศึกษาที่มีคณภาพและมุี มาตรฐาน และการลดความเหลื่อมล้ําทางการศึกษา โดยสนับสนุนปัจจัยพื้นฐานเป็นค่าอาหารกลางวัน ค่า เครื่องแบบนักเรียนวัสดุเครื่องแต่งกาย และค่าพาหนะเดินทางในการเดินทางมาโรงเรียน เพื่อสนับสนนุ ผู้ด้อยโอกาสที่ยากจนและขาดแคลน เพื่อจดสรรและสนั ับสนุนทางการศึกษาให้กับนักเรียนที่ยากจนขาด แคลนได้มีโอกาสรับปัจจัยที่จดสรรอยั ่างทั่วถึง และเพื่อลดอัตราการออกกลางคันของนักเรียน เพื่อเป็นการแบ่งเบาภาระค่าใช้จ่ายด้านการศึกษาของครอบครัว บรรเทาอุปสรรคการมาเรียน ส่งเสริมทักษะชีวิตและทักษะอาชีพ และพัฒนาการของนักเรียนที่สอดคล้องตามความถนัดและความ ต้องการตามศักยภาพเป็นรายบุคคล รวมทงสั้่งเสริมความเสมอภาคทางการศึกษาทางโรงเรียนจึงต้องมี จัดสรรปัจจัยพนฐานื้ให้กับนกเรั ียนที่ยากจนและขาดแคลน 2. วัตถุประสงค์ เพื่อจัดสรรเงินให้กับนักเรียนที่มีฐานะยากจนและขาดแคลนตามระบบคัดกรองนักเรียนยากจน 3. เป้าหมาย เชิงปริมาณ นักเรียนครอบครัวมีฐานะยากจนขาดแคลน ที่มีข้อมูลในระบบการจัดสรร จํานวน 260 คน ได้รับการช่วยเหลือตามกรอบรายการของสภาพความขาดแคลนเป็นรายบุคคล เชิงคุณภาพ ผู้ปกครองและนักเรียนที่ครอบครัวมีฐานะยากจนขาดแคลน มีความพึงพอใจในการ เข้าร่วมกิจกรรม อยู่ในระดับ ดีร้อยละ 90 4. วิธีดําเนินการ ที่กิจกรรม ระยะเวลา งบประมาณ ผู้รับผิดชอบ 1 1.1) ครูที่ปรึกษา และกลุ่มงานบริหารงบประมาณ สํารวจจํานวนนักเรียนที่ได้รับการจัดสรรเงิน ปัจจัยพื้นฐาน ประจําปีการศึกษา 2565 1.2) ครูที่ปรึกษา กลุ่มงานบริหารงบประมาณ และ เจ้าหน้าที่ระบบ DMC ของโรงเรียน ร่วมกันประชุม วางแผนระดมความคิดเห็น และ รวบรวมปัญหา 1.3) แต่งตั้งคณะกรรมการดําเนินงาน - ครูที่ปรกษาึและคณะกรรมการจัดเตรียม เอกสาร สํารวจค่าใช้จ่าย พ.ค. 2566 – มิ.ย. 2566 - ครูที่ปรึกษา คณะกรรมการ เจ้าหน้าที่ DMC น.ส.เนตรชนก ปาระศรี นางสายสมร ดลจิรพิสิฐ นางอรุณณี พรหมโคตร

238 2 ขั้นดําเนินการ (D) 2.1) เจ้าหน้าที่การเงินเบิกเงินตามจํานวนที่ได้รับ จัดสรร 2.2) ครูที่ปรึกษาเบิกเงินจากกลุ่มงานบริหาร งบประมาณฯ และจ่ายเงินใหผู้้ปกครอง 2.2) ผู้ปกครองเซ็นใบสําคัญรับเงิน พร้อมแนบ สําเนาบัตรประชาชน และหลักฐานอื่นๆ 2.3) ผู้ปกครองและนักเรียนทําแบบสํารวจความพึง พอใจ 2.4) ครูที่ปรึกษาเก็บหลักฐานล้างหนี้ส่งกลุ่มงาน บริหารงบประมาณฯ เพื่อรอรับการตรวจสอบ มิ.ย. 2566 -มี.ค. 2567 ครูที่ปรึกษา น.ส.เนตรชนก ปาระศรี นางสายสมร ดลจิรพิสิฐ นางอรุณณี พรหมโคตร 3 ขั้นตรวจสอบประเมนผลิ (C) 3.1) กลุ่มงานบริหารงบประมาณฯตรวจสอบ หลักฐานการลางหน้ ี้ของครูที่ปรึกษา 3.2) กลุ่มงานบริหารงบประมาณฯประเมินผลการ ดําเนินกิจกรรม 3.3) กลุ่มงานบริหารงบประมาณฯสรุปแบบสํารวจ ความพึงพอใจของผู้ปกครองและนักเรียนเป็น สารสนเทศ พ.ค. 2566 - มี.ค. 2567 - น.ส.เนตรชนก ปาระศรี นางสายสมร ดลจิรพิสิฐ นางอรุณณี พรหมโคตร 4. ขั้นปรบปร ังุพัฒนา (A) 4.1) กลุ่มงานบริหารงบประมาณฯสรุปผลการ ดําเนินกิจกรรม 4.2) กลุ่มงานบริหารงบประมาณฯรายงานผลการ ดําเนินกิจกรรมต่อผู้อํานวยการโรงเรียนน้ําสวย วิทยา 4.3) กลุ่มงานบริหารงบประมาณฯวิเคราะห์ปัญหา จากการดําเนิน เพื่อนําไปปรับปรุงสรุปและรายงาน โครงการ มี.ค. 2567 น.ส.เนตรชนก ปาระศรี นางสายสมร ดลจิรพิสิฐ นางอรุณณี พรหมโคตร 5. งบประมาณ รายรับ รับเงินจาก เงินอุดหนุนปัจจัยพื้นฐานสําหรบนั ักเรียนยากจนและขาดแคลน ปีงบประมาณ 2565 จํานวน 780,000 บาท รวมรายรบั 780,000 บาท (เจ็ดแสนแปดหมื่นบาทถ้วน)

239 รายจ่าย กิจกรรมและรายละเอียดในการใช้งบประมาณ กิจกรรมและรายละเอียด ในการใช้งบประมาณ งบประมาณทใชี่้ งบประมาณจาแนกตามหมวดรายจํ ่าย ค่าตอบแทน ค่าใช้สอย ค่าวัสดุ ไตรมาสที่ 1 จ่ายเงินอุดหนุน ปัจจัยพื้นฐาน 390,000 390,000 ไตรมาสที่ 2 ไตรมาสที่ 3 จ่ายเงินอุดหนุน ปัจจัยพื้นฐาน 390,000 390,000 รวมรายจ่าย 780,000 780,000 6. การวิเคราะห์ความเสี่ยงของโครงการ 6.1 ปัจจัยความเสี่ยง 6.1.1 การเก็บหลักฐานเอกสารล้างหนี้ต่างๆไม่ครบถ้วนทําให้เกิดปัญหาในการตรวจสอบข้อมูล 6.2 แนวทางการบริหารความเสี่ยง 6.2.1 ให้ครูที่ปรึกษาเก็บหลักฐานและตรวจสอบข้อมูลก่อนที่จะทําการเบิกจ่ายเงินกับกลุ่ม งานงบประมาณเพื่อให้ง่ายต่อการตรวจสอบข้อมูล 7. วิธีวัดประเมินผล ตัวชี้วัดความสําเร็จ วิธีประเมิน เครื่องมือทใชี่้ เชิงปริมาณ นักเรียนครอบครัวมีฐานะยากจนขาดแคลน ที่มีข้อมลในระบบการู จัดสรร ได้รับการช่วยเหลือ ร้อยละ 100 ตรวจสอบ 1. หลักฐานการ จ่ายเงิน 2. บัญชีจัดสรร เชิงคุณภาพ ผู้ปกครองและนักเรียนที่ครอบครัวมีฐานะยากจนขาดแคลน มี ความพึงพอใจในการเข้าร่วมกิจกรรม อยในระดู่ ับ ดีร้อยละ 90 1. ตรวจสอบ 2. สํารวจ 1. แบบสํารวจ ความพึงพอใจ 8. ผลทคาดวี่าจะได ่ ้รับ นักเรียนมีความพร้อมในการเรียนรู้ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้สูงขึ้น ผู้ปกครองและชุมชนมีความพึง พอใจการช่วยเหลือ บริการของโรงเรียน โรงเรียนได้รับความร่วมมือที่ดีทกดุ้านจากชุมชน

240 ชื่อโครงการ โครงการสงเสร่ ิมประสิทธภาพและระบบสารสนเทศกลิุ่มงานบริหารงานบคคลุ สนองนโยบายสํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขนพั้นฐานป ื้ีงบประมาณ พ.ศ. 2566 ข้อที่ 4. ด้านประสิทธิภาพ ข้อที่ 4.1 พัฒนาระบบบริหารจัดการโดยใช้พื้นที่เป็นฐาน มีนวัตกรรมเป็นกลไกหลักในการขับเคลื่อน บนฐานข้อมูลสารสนเทศทถี่กตู้อง ทันสมัย และการมสี่วนร่วมของทุกภาคส่วน สนองนโยบาย สพม.หนองคาย ปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 กลยุทธ์สพม.หนองคาย ที่ 6 พัฒนาผู้บริหาร ครูและผเรู้ ียนรู้สู่ความเป็นเลิศในประชาคมอาเซียน ข้อที่ 6.1 สถานศึกษาส่งเสรมและพิ ัฒนาผบรู้ ิหาร ครูและบุคลากรให้ได้รับการพัฒนาขีดความสามารถ ในการ แข่งขันและสนบสนัุนให้เข้าแข่งขันความสามารถทั้ง สนองมาตรฐาน พันธ์กิจ เปาประสงค ้ ์และกลยุทธ์โรงเรยนี มาตรฐานดาน้ คุณภาพของผู้เรียน กระบวนการบริหารและการจัดการ กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เนนผู้้เรียนเป็นสําคัญ พันธ์กิจโรงเรียน ข้อที่ 1 2 3 4 5 6 7 เป้าประสงค์โรงเรียน ข้อที่ 1 2 3 4 5 6 7 กลยุทธ์โรงเรียน ข้อที่ 1 2 3 4 สนองมาตรฐาน สมศ. มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ ตัวบ่งชี้ที่ 2.1 มีเปาหมายว้ ิสันทัศน์และพันธกิจที่สถานศึกษากําหนดชัดเจน ตัวบ่งชี้ที่ 2.2 มีระบบบริหารจัดการคุณภาพของสถานศึกษา ตัวบ่งชี้ที่ 2.6 จัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อสนับสนุนการบริหารจัดการและการเรียนรู้ สนองตนท้นผลผลุิต รหัสกิจกรรม สนับสนุน 11 12 13 รอง 21 22 23 หลัก 31 32 33 351 352 353 354 355 356 357 358 359 สนองแผนพัฒนาโรงเรียน Developmental Evaluation (DE) KRA1 : โรงเรียน KRA2 : ผู้บริหาร KRA3 : ครู KRA4 : เครือข่าย KRA5 : ผู้เรียน ตัวบ่งชี้ KPI ขอท้ ี่ : 1.1 1.2 2.14 3.1 3.2 3.3 4.1 4.2 4.3 5.1 5.2 5.3 กลุ่มงานที่รับผิดชอบ กลุ่มงานการบริหารงานบุคคล ผู้รับผิดชอบ นางรําไพ ศรีทา และนางสาวทิพย์วรา ยุธาชิต ลักษณะโครงการ ใหม่ ต่อเนื่อง ระยะเวลาดําเนินการ 1 เมษายน 2566 – 31 มีนาคม 2567 1. หลักการและเหตุผล งานธุรการและงานสารสนเทศ เป็นงานที่สําคัญและจําเป็นงานหนึ่งในสถานศึกษา ซึ่งมีหน้าที่หลักใน การรวบรวมข้อมูลระเบียบและแนวปฏิบัติในส่วนที่เกี่ยวข้องกับงานธุรการ การปฏิบัติงานด้านสารบรรณ การ

241 ลงทะเบียนรับ-ส่งหนังสือ การโต้ตอบหนังสือราชการ และหนังสือที่มาถึงสถานศึกษาจากองค์กรหน่วยงาน ต่างๆ รวมถึงการจัดเก็บและทําลายหนังสือ นอกจากนี้ยังเป็นงานให้การบริการ ประสาน ส่งเสริม สนับสนุน อํานวยความสะดวกต่างๆ ในการดําเนินงานของสถานศึกษาให้ดําเนินไปด้วยความสะดวกราบรื่นรวดเร็ว มี ความคล่องตัวในการบริหารงาน และการจัดการศึกษาของสถานศึกษา ตามหลักการบริหารงาน ที่มุ่งเน้น ผลสัมฤทธิ์ของงานเป็นหลักโดยเน้นความโปร่งใส ความรับผิดชอบที่ตรวจสอบได้การดูแลระเบียบแบบแผน ของทางราชการให้เป็นตัวช่วยส่งเสริม และอํานวยความสะดวกในการทํางานให้กลุ่มงานต่างๆ ได้บรรลุ วัตถุประสงค์ของสถานศึกษาที่วางไว้และจะต้องเป็นผู้คอยช่วยเหลือ แนะนําให้กลุ่มงานต่างๆ สามารถ ประยุกต์ระเบียบและแนวปฏิบัติที่ทางราชการกําหนดเข้ากับงานของสถานศึกษาได้อย่างถูกต้องเหมาะสม โรงเรียนน้ําสวยวิทยา ตระหนักและเห็นความสําคัญของการพัฒนาระบบบริหารจัดการกลุ่มงาน บริหารงานบุคคล ดังนั้นกลุ่มงานการบริหารงานบุคคล จึงได้จัดทําโครงการการบริหารสํานักงานและข้อมูล สารสนเทศกลุ่มงานบริหารงานบุคคล เพื่อพัฒนาระบบบริหารจัดการกลุ่มงานบริหารงานบุคคลให้มี ประสิทธิภาพและประสิทธิผล ไม่ว่าจะเป็นงานระบบพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษา งานจัดการความรู้ KM งานศึกษาดูงาน งานกระบวนการ PLC พัฒนาข้อมูลระบบสารสนเทศของกลุ่มงานการบริหารงานบุคคล เพื่อพัฒนาครูให้ปฏิบัติตามบทบาทหน้าที่อย่างมีประสิทธิภาพและเกิดประสิทธิผล เพื่อให้งานเกิดความ คล่องตัวในการทํางาน และให้เกิดประโยชน์ต่อผู้ใช้บริการอย่างสูงสุด 2. วัตถุประสงค ์ 1. เพื่อส่งเสริมประสิทธิภาพระบบการบริหารงานบุคคลตามรูปแบบน้ําสวยโมเดล 2. เพื่อพัฒนาข้อมูลระบบสารสนเทศของกลุ่มงานการบริหารงานบุคคล 3. เพื่อศึกษาความพึงพอใจในการดําเนินงานกลุ่มงานการบริหารงานบุคคล 3. เป้าหมาย 1. ด้านปริมาณ 1.1 ครูและบุคลากรในกลมงานการบรุ่ ิหารงานบุคคลพัฒนาระบบบริหารจัดการกลุ่มงานให้มี ประสิทธิภาพและประสิทธิผล 1.2 ครูและบุคลากรในกลุ่มงานการบริหารงานบุคคลพัฒนาข้อมูลระบบสารสนเทศของกลุ่มงาน ให้เกิดประสิทธิภาพ 2. ดานค้ณภาพุ 2.1 ครูและบคลากรในกลุ ุ่มงานการบริหารงานบุคคลพัฒนาระบบบริหารจัดการกลุ่มงานให้มี ประสิทธิภาพและประสิทธิผล ร้อยละ 100 2.2 ครูและบุคลากรในกลุ่มงานการบริหารงานบุคคลพัฒนาข้อมูลระบบสารสนเทศของกลุ่มงาน ให้เกิดประสิทธิภาพ ร้อยละ 100 4. วิธีดําเนนการิ ที่กิจกรรม ระยะเวลา งบประมาณ ผู้รับผิดชอบ 1. ขั้นเตรียม (P) 1.1 แต่งตั้งคณะกรรมการดําเนินงาน 1.2 ประชุมคณะครูในกลมงานฯและหุ่ ัวหน้ากลุ่ม เม.ย.-มิ.ย. 66 นางรําไพ ศรีทา นางสาวทิพย์วรา ยุธาชิต