19 RANCANGAN PENGAJARAN MINGGUAN KAWALAN MUTU PRODUK ELEKTRONIK
21 RANCANGAN MENGAJAR MINGGUAN RANCANGAN PENGAJARAN MINGGUAN PEMASANGAN PERALATAN ELEKTRONIK INDUSTRI
2/15/23, 7:24 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Mingguan) eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaranm.php?a=13135&b=40774&yaadmin=5&s=91&p=6183 1/2 Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Mingguan) NAMA : MUHAMMAD NURHARFIZZIE BIN MOHD HARFIZZAN NO TEL : 0177255021 SUBJEK : ETN 2033 PEMASANGAN PERALATAN ELEKTRONIK INDUSTRI. MULAI : 7 November 2022 HINGGA : 3 FEBRUARI 2023 BIL TAJUK KANDUNGAN HURAIAN 1 MENGENALPASTI KEPERLUAN PEMASANGAN PERALATAN ELEKTRONIK INDUSTRI TEORI 1. Menyatakan langkah keselamatan pemasangan peralatan elektronik industri 2. Menyenaraikan jenis peralatan elektronikindustri seperti set komputer / CCTV / Persidangan audio / Sistem siaraya / Hi-Fi 3. Menyatakan spesifikasi peralatan elektronik industri merujuk manual pengguna 4. Menyenaraikan keperluan pemasanganmengikut lokasi / susun atur (layout) / rajahpendawaian / perisian (printer) 5. Menyenaraikan keadaan lokasi pemasangan berdasarkan keadaan seperti lembap, kering, aras tinggi atau rendah dan sistem pengudaraan 6. Menyenaraikan senarai semak pemasangan peralatan elektronik industri AMALI 1. Menentukan spesifikasi peralatan elektronik ndustri dengan merujuk manual pengguna peranti input dan output seperti set komputer / CCTV / Sistem persidangan audio / Sistem siaraya 2. Menentukan lokasi peralatan elektronik industri / lakaran susun atur (layout) berpandukan manual pemasangan dan rajah pendawaian 3. Menyediakan alat tangan / bahan / perisian (printer) yang sesuai semasa kerja pemasangan 4. Menentukan langkah keselamatan dan pencegahan mengikut SOP BIL MINGGU KE KELAS / TINGKATAN MULAI HINGGA RANCANGAN MINGGUAN ABBM/CATATAN KOMEN PENYELIA KOMEN PEMBIMBING OPERASI 1 04 1 SVM 07-11- 2022 11-11- 2022 TEORI 4. Menyenaraikan keperluan pemasanganmengikut lokasi / susun atur (layout) / rajahpendawaian / perisian (printer) 5. Menyenaraikan keadaan lokasi pemasangan berdasarkan keadaan seperti lembap, kering, aras tinggi atau rendah dan sistem pengudaraan 6. Menyenaraikan senarai semak 1. Komputer Riba 2. Projektor 3. Pembesar Suara 4. pen penanda 5. papan putih Kemaskini Rancangan Pengajaran Harian
2/15/23, 7:24 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Mingguan) eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaranm.php?a=13135&b=40774&yaadmin=5&s=91&p=6183 2/2 BIL MINGGU KE KELAS / TINGKATAN MULAI HINGGA RANCANGAN MINGGUAN ABBM/CATATAN KOMEN PENYELIA KOMEN PEMBIMBING OPERASI pemasangan peralatan elektronik industri 2 05 1 ETN 21-11- 2022 25-11- 2022 1. Menyenaraikan alat tangan untuk pemasangan peralatan elektronik industri seperti gergaji kuasa / gerudi tangan / hack saw. 2. Menyenaraikan bahan untuk pemasanganperalatan elektronik industri seperti angle iron/ kepingan logam / kayu / PVC. 1. Komputer Riba 2. Speaker 3. LCD Projektor 4. Bahan Maujud 5. Pen Penanda Kemaskini Rancangan Pengajaran Harian
2/15/23, 7:28 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Mingguan) eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaranm.php?a=13135&b=41479&yaadmin=5&s=91&p=6183 1/5 Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Mingguan) NAMA : MUHAMMAD NURHARFIZZIE BIN MOHD HARFIZZAN NO TEL : 0177255021 SUBJEK : ETN 2033 PEMASANGAN PERALATAN ELEKTRONIK INDUSTRI. MULAI : 7 November 2022 HINGGA : 3 FEBRUARI 2023 BIL TAJUK KANDUNGAN HURAIAN 1 MEMASANG PERALATAN ELEKTRONIK INDUSTRI 1 Jenis-jenis alat: Gergaji Kuasa, gerudi tangan, alat tangan dan Hack saw. 2 Jenis-jenis bahan:Angle iron, kepingan logam, kayu dan PVC. 3. Teknik pemasangan. 4. Teknik pemasangan/ peralatan. fastening: Bolt Nat, Welding, Strapping. 5. Prosedur pengendalian peralatan elektronik. 6. Jenis-jenis senarai semak. 7. Prosedur untuk mengisi senarai semak. 8. Susun atur pemasangan. 9. Mengenal pasti keperluan peralatan pemasangan. 10. Mengenal pasti bahan pemasangan. 11. Pilih alat dan bahan. 12. Melaksanakan pemasangan peralatan elektronik. 13. Menyambung pada bekalan kuasa 17. Dapat beroperasi mengikut manual operasi. 18. Memeriksa sistem / operasiperalatan mengikut spesifikasi. 19. Menentukan jenis senarai semak. 20. Mengisi senarai semak dengan betul. 21. Teliti. 22. Mengutamakan Keselamatan 23. Berwaspada dengan sumber bekalan. 24. Mematuhi prosedur. 25. Menggunakan peralatan yang betul. BIL MINGGU KE KELAS / TINGKATAN MULAI HINGGA RANCANGAN MINGGUAN ABBM/CATATAN KOMEN PENYELIA KOMEN PEMBIMBING OPERASI 1 06 1 ETN 28-11- 2022 02-12- 2022 1. Menyatakan alat tangan bagi pemasangan peralatan elektronik industri 1. Komputer Riba 2. Kertas Penerangan 3. Slide 4. Bahan maujud 5. Pen Penanda Kemaskini Rancangan Pengajaran Harian
2/15/23, 7:28 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Mingguan) eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaranm.php?a=13135&b=41479&yaadmin=5&s=91&p=6183 2/5 BIL MINGGU KE KELAS / TINGKATAN MULAI HINGGA RANCANGAN MINGGUAN ABBM/CATATAN KOMEN PENYELIA KOMEN PEMBIMBING OPERASI 2. Menerangkan fungsi alatan tangan pemasangan peralatan elektronik industri 3. Melakarkan bentuk alat tangan pemasangan peralatan elektronik industri . 6. Papan putih 7. Speaker 2 07 1 ETN 05-12- 2022 09-12- 2022 - - Kemaskini Rancangan Pengajaran Harian 3 08 1 ETN 02-01- 2023 06-01- 2023 1. Menyenaraikan bahan untuk pemasangan peralatan elektronik industri seperti angle iron / kepingan logam / kayu / PVC. 2. . Menyatakan teknik pemasangan peralatan elektronik industri seperti pemasangan kekal / sementara 3. Menyatakan teknik mengikat (fastening) seperti Bolt Nat / Welding / Strapping 1. Komputer Riba 2. Kertas Penerangan 3. Slide 4. Bahan maujud 5. Pen Penanda 6. Papan putih 7. Speaker Kemaskini Rancangan Pengajaran Harian 4 09 1 ETN 09-01- 2023 13-01- 2023 1. Jenis-jenis alat: Gergaji Kuasa, gerudi tangan, alat tangan dan Hack saw. 2. Jenis-jenis bahan:Angle iron, kepingan logam, kayu dan PVC 3. Teknik pemasangan. 4. Teknik pemasangan/ peralatan. 1. Komputer Riba. 2. Slide 3. Kertas Penerangan 4. Bahan Maujud 5. Speaker. 6. Projektor 7. Pen Penanda 8. Papan Putih Kemaskini Rancangan Pengajaran Harian
2/15/23, 7:28 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Mingguan) eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaranm.php?a=13135&b=41479&yaadmin=5&s=91&p=6183 3/5 BIL MINGGU KE KELAS / TINGKATAN MULAI HINGGA RANCANGAN MINGGUAN ABBM/CATATAN KOMEN PENYELIA KOMEN PEMBIMBING OPERASI fastening: Bolt Nat, Welding, Strapping. 5. Prosedur pengendalian peralatan elektronik. 5 10 1 ETN 16-01- 2023 20-01- 2023 1. Menyenaraikan bahan untuk pemasangan peralatan elektronik industri seperti angle iron / kepingan logam / kayu / PVC. 2. . Menyatakan teknik pemasangan peralatan elektronik industri seperti pemasangan kekal / sementara 3. Menyatakan teknik mengikat (fastening) seperti Bolt Nat / Welding / Strapping 1. Komputer Riba 2. Kertas Penerangan 3. Slide 4. Bahan maujud 5. Pen Penanda 6. Papan putih 7. Speaker Kemaskini Rancangan Pengajaran Harian 6 10 1 ETN 16-01- 2023 20-01- 2023 2. . Menyatakan teknik pemasangan peralatan elektronik industri seperti pemasangan kekal / sementara 3. Menyatakan teknik mengikat (fastening) seperti Bolt Nat / Welding / Strapping 1. Komputer Riba 2. Kertas Penerangan 3. Slide 4. Bahan maujud 5. Pen Penanda 6. Papan putih 7. Speaker Kemaskini Rancangan Pengajaran Harian 7 11 1 ETN 23-01- 2023 27-01- 2023 2.5 Prosuder Standard Operating Equipment Elektronik 2.5.1 SOP pemasangan sistem CCTV 2.6 Jenis Senarai Semak 2.6.1 Senarai Semak Alatan 1. Komputer Riba. 2. Slide 3. Kertas Kerja 4. Bahan Maujud 5. Speaker. 6. Projektor Kemaskini Rancangan Pengajaran Harian
2/15/23, 7:28 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Mingguan) eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaranm.php?a=13135&b=41479&yaadmin=5&s=91&p=6183 4/5 BIL MINGGU KE KELAS / TINGKATAN MULAI HINGGA RANCANGAN MINGGUAN ABBM/CATATAN KOMEN PENYELIA KOMEN PEMBIMBING OPERASI Tangan 2.6.2 Senarai Semak Perlatan Pemasangan 2.6.3.Senarai Semak Kerja Pemasangan. 2.7 Prosuder untuk menulis senarai semak 8 12 1 ETN 30-01- 2023 03-02- 2023 2.6 Jenis Senarai Semak 2.6.1 Senarai Semak Alatan Tangan 2.6.2 Senarai Semak Perlatan Pemasangan 2.6.3.Senarai Semak Kerja Pemasangan. 2.7 Prosuder Senarai Semak 1. Komputer Riba 2. Kertas Penerangan 3. Slide 4. Bahan maujud 5. Pen Penanda 6. Papan putih 7. Speaker Kemaskini Rancangan Pengajaran Harian 9 13 1 ETN 06-02- 2023 10-02- 2023 2.5 PROSEDUR STANDARD OPERATING EQUIPMENT ELEKTRONIK (STANDARD OPERATING PROSEDURE OF ELEKTRONIC EQUIPMENT) 2.5.1 SOP pemasangan sistem CCTV 2.6 JENIS SENARAI SEMAK (TYPES OF CHECKLIST) 2.6.1 Senarai Semak Alatan Tangan 2.6.2 Senarai Semak Perlatan Pemasangan 2.6.3.Senarai Semak Kerja Pemasangan. 2.7 PROSEDUR UNTUK MENGISI 1. Komputer Riba. 2. Slide 3. Kertas Kerja 4. Bahan Maujud 5. Speaker. 6. Projektor Kemaskini Rancangan Pengajaran Harian
2/15/23, 7:28 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Mingguan) eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaranm.php?a=13135&b=41479&yaadmin=5&s=91&p=6183 5/5 BIL MINGGU KE KELAS / TINGKATAN MULAI HINGGA RANCANGAN MINGGUAN ABBM/CATATAN KOMEN PENYELIA KOMEN PEMBIMBING OPERASI SENARAI SEMAK (PROCEDURE
25 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENYELESAIAN MASALAH PERALATAN ELEKTRONUK INDUSTRI
2/15/23, 7:34 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=13016&b=40461&c=64353&yaadmin=5&s=91&p=6183 1/11 Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) NAMA : MUHAMMAD NURHARFIZZIE BIN MOHD HARFIZZAN NO TEL : 0177255021 SUBJEK : ETN 2023 INDUSTRIAL ELECTRONIC EQUIPMENT TROUBLESHOOTING MULAI : 1 NOVEMBER 2022 HINGGA : 3 FEBRUARI 2023 BIL TAJUK KANDUNGAN HURAIAN 1 Mengenalpasti Penyelesaian Masalah Peralatan Elektronik. TEORI 1. Menyatakan fungsi peralatan elektronik industri seperti Radio FM/AM / TV / DVD Player / Hi-Fi / CCTV / Persidangan audio 2. Menyatakan jenis kerosakan peralatan elektronik industri 3. Menamakan peralatan ujian, bahan dan alat tangan untuk pembaikan peralatan elektronik industri 4. Menyatakan fungsi manual servis peralatan elektronik industri TEORI 1. Menyatakan fungsi peralatan elektronik industri seperti Radio FM/AM / TV / DVD Player / Hi-Fi / CCTV / Persidangan audio 1.0 Prinsip kerja peralatan eletronik 1.1 Peralatan elektronik 1.1.1 Radio FM/AM - Blok-Blok Penerima radio frekuensi modulation (FM) 1.1.2 Televisyen -Fungsi televisyen -Kendalian 1.1.3 DVD Player - Gambarajah Blok Pemain DVD - Fungsi Setiap Blok 1.1.4 Peralatan Bunyi Hi Fi - Sistem Hi-Fi - Litar Hi-Fi Lengkap - Rajah Blok Sistem Hi-Fi 1.1.5. Peralatan CCTV (ClosedCircuit Televisyen) - Kelengkapan Sistem CCTV - Jenis Kamera CCTV 1.1.6. Peralatan Audio Conference - jenis system alat persidangan audio - Komponen alat persidangan audio - Peralatan alat persidangan audio MINGGU KE KELAS/TINGKATAN MULAI HINGGA RANCANGAN MINGGUAN ABBM/CATATAN 03 1 SVM 31-10- 2022 04-11- 2022 1. Menyatakan fungsi peralatan elektronik industri seperti Radio FM/AM 2. Menyatakan jenis kerosakan peralatan elektronik industri bagi Radio FM/AM 3. Menamakan peralatan ujian, bahan dan alat tangan untuk pembaikan peralatan elektronik industri bagi Radio FM/AM 4. Menyatakan fungsi manual servis peralatan elektronik industri bagi Radio FM/AM 1. Komputer Riba 2. Slide 3. Pen Penanda 4. Bahan Maujud 5. Pembesar Suara
2/15/23, 7:34 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=13016&b=40461&c=64353&yaadmin=5&s=91&p=6183 2/11 RANCANGAN MENGAJAR HARIAN (BIL 1) Tambah Terperinci Kemaskini Refleksi Tarikh Key In 31-10-2022 Tarikh Kemaskini 00-00-0000 Tarikh Kemaskini Refleksi 15-02-2023 TARIKH 01-11-2022 TINGKATAN/KELAS 1 SVM TEMPAT Bengkel Elektronik 2 BIL PELAJAR 26 MASA 5 JAM OBJEKTIF Pada akhir pembelajaran, pelajar akan dapat; 1. Menyatakan prinsip kerja peralatan elektronik bagi Radio FM/AM secara bertulis dengan betul. 2. Melakarkan blok-blok penerimaan radio frekuensi modulation (FM) di atas kertas dengan betul. 3. Menyenaraikan jenis kerosakkan peralatan elektronik bagi bagi Radio FM/AM secara bertulis dengan betul. 4. Menyatakan alat mengesan kerosakan peralatan elektronik seperti radio FM/AM secara lisan dengan tepat. 5. Menyatakan kegunaan buku manual mengesan kerosakan peralatan elektronik seperti Radio FM/AM secara lisan dengan tepat. PENGETAHUAN SEDIAADA Pelajar telah mempelajar alat ukur dan alat uji dalam kursus ETN 1024 : Pemasangan Kelengkapan Peralatan Ujian pada semester 1 ALAT/BAHAN BANTU MENGAJAR (ABBM) 1. Komputer Riba 2. Slide 3. Pen Penanda 4. Bahan Maujud 5. Pembesar Suara 6. Kertas Penerangan PENGURUSAN KELAS/LANGKAH KESELAMATAN 1. Teka aspek disiplin, beri kerjasama, pemakaian, telefon bimbit dan sebagainya. PENERAPAN NILAI-NILAI MURNI 1. Hormat Menghormati 2. Kerjasama. TUGASAN/KERJA RUMAH 1. Kuiz REFLEKSI SESI PENGAJARAN PELATIH 29 daripada 29 pelajar telah mencapai objektif pembelajaran KOMEN PENYELIA KOMEN PEMBIMBING BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN PENYELIA KOMEN PEMBIMBING OPERASI 1 10 Minit Pra pengajaran 1. Ucapan Salam 2. Bacaan Doa 3. Kehadiran 4. Kebersihan kelas 1. Pelajar dapat mengamalkan budaya memberi salam dan menjawab salam. 2. Pelajar dapat melatih diri amalan keberkatan dalam diri pelajar. 3. Pelajar dapat mengetahui tangggungjawab untuk hadir ke kelas 4. Pelajar dapat mengamalkan sikap kebersihan semasa belajar. 1. Ucapan Salam Guru mengucapkan assalamualaikum dan salam sejahtera kepada pelajar lalu guru menyatakan nilai murni yang diterapkan dalam ucapan salam kepada para pelajar ialah saling menghormati. Pelajar menjawab walaikummusalam dan salam sejahtera kepada guru dan pelajar menerima penerapan nilai murni saling menghormati. 2. Bacaan Doa Guru meminta ketua kelas memimpin Kemaskini
2/15/23, 7:34 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=13016&b=40461&c=64353&yaadmin=5&s=91&p=6183 3/11 BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN PENYELIA KOMEN PEMBIMBING OPERASI bacaan doa Ketua kelas memimpin bacan doa diikuti pelajar lain 3. Kehadiran kelas Guru menyebut senarai nama pelajar kelas satu per satu Pelajar memberi respons sekiranya nama mereka disebut oleh guru. 4. Kebersihan kelas Guru meminta pelajar mengutip sampah di sekeliling tempat mereka Pelajar mengutip sampah di sekeliling tempat mereka duduk. 2 10 Minit Set Induksi 1.Puzzle Imej Radio 1. Pelajar dapat meningkatkan kemahiran berfikir dan tentang topik yang akan dipelajari 1. Guru memberi arahan kepada pelajar untuk menyelesaikan puzzle tersebut. Arahan seperti berikut : i. Guru akan memanggil nama pelajar secara rawak untuk menyelesaikan puzzle. ii. Nama pelajar yang terpilih perlu pergi kehadapan untuk menyusun puzzle iii. Sebelum pelajar tersebut menyusun, guru menunjukkan kepada pelajar tersebut satu gambar selama 5 saat berkaitan dengan puzzle yang perlu disusun. iv. Pelajar diberikan masa selama 15 saat untuk menyelesaikan puzzle tersebut. Sekiranya, pelajar tersebut tidak berjaya menyelesian puzzle tersebut dalam masa 15 saat, pelajar lain akan dipilih oleh guru untuk menyelesaikan puzzle tersebut. v. Proses yang sama akan berulang sehingga puzzle selesai disusun. 1. Puzzle Kemaskini
2/15/23, 7:34 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=13016&b=40461&c=64353&yaadmin=5&s=91&p=6183 4/11 BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN PENYELIA KOMEN PEMBIMBING OPERASI 3 50 Minit Isi Pelajaran 1 1. Prinsip kerja peralatan elektronik bagi Radio FM/AM 1. Pelajar dapat menyatakan prinsip kerja peralatan elektronik bagi Radio FM/AM secara bertulis dengan betul. 1. Guru menanyakan soalan kepada pelajar , soalan guru adalah "Diruma kamu semua ada radio? Apa yang kamu dapat lihat pada radio?" 2. Pelajar mendengar dan menjawab soalan guru. 3. Guru mengucapkan terima kasih kepada pelajar yang memberikan jawapan dan meminta pelajar memberi tepukan kepada pelajar yang berani. menjawab soalan. 4. Pelajar memberi tepukan kepada pelajar yang berini menjawab. 5. Guru menerangkan prinsip kerja Radio FM/AM melalui blokblok penerimaan radio frekuansi modulation (FM) yang dipaparkan dihadapan kelas 6. Pelajar melihat dan mendengar penerangan guru dengan tekun. 7. Guru meminta pelajar mencatat blokblok blok-blok penerimaan radio frekuansi modulation (FM) 8. Pelajar mencatat blok-blok penerimaan radio frekuansi modulation (FM) 9. Guru meminta pelajar untuk mengingat dan menghafal setiap blokblok penerimaan radio frekuansi modulation (FM). Masa yang diberikan oleh guru untuk menghafal adalah selama 20 minit. 10. Pelajar mengambil masa 20 minit untukntuk mengingat dan menghafal setiap blok-blok penerimaan radio frekuansi 1. Komputer Riba 2. Slide 3. Pen Penanda 4. Papan Putih 5. Kertas Penerangan Kemaskini
2/15/23, 7:34 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=13016&b=40461&c=64353&yaadmin=5&s=91&p=6183 5/11 BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN PENYELIA KOMEN PEMBIMBING OPERASI modulation (FM). 11. Guru meminta pelajar yang terpilih oleh aplikasi roda nama untuk tampil ke hadapan bagi menuliskan semula salah satu blok yang terdapat dalam penerimaan radio frekuansi modulation (FM). 12. Pelajar yang terpilih tampil ke hadapan bagi menuliskan semula salah satu blok yang terdapat dalam penerimaan radio frekuansi modulation (FM). 13. Guru merumuskan bahawa objektif pembelajaran isi pelajaran tercapai kerana pelajar dapat menuliskan blok-blok tersebut dengan betul. 4 50 Minit Isi Pelajaran 2 1. Lakaran blok-blok penerimaan radio frekuensi modulation (FM) 1. Pelajar dapat melakarkan blokblok penerimaan radio frekuensi modulation (FM) di atas kertas dengan betul. 1. Guru menunjukkan gambar blok-blok penerimaan radio frekuansi modulation (FM) yang dipaparkan dihadapan kelas 2. Pelajar melihat gambar blok-blok penerimaan radio frekuansi modulation (FM) yang dipaparkan dihadapan kelas 3. Guru menerangkan fungsi setiap blokblok penerimaan radio frekuansi modulation (FM) dan meminta pelajar memberi perhatian terdapat penerangan guru. 4. Pelajar memberi perhatian terdapat penerangan guru. mengenai blok-blok penerimaan radio frekuansi modulation (FM) 5. Guru mengedarkan kertas kosong kepada pelajar dan meminta pelajar melukiskan blok-blok penerimaan radio frekuansi 1. Kertas A4 2. Slide Kemaskini
2/15/23, 7:34 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=13016&b=40461&c=64353&yaadmin=5&s=91&p=6183 6/11 BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN PENYELIA KOMEN PEMBIMBING OPERASI modulation (FM) 6. Pelajar melukiskan blok-blok penerimaan radio frekuansi modulation (FM) di atas kertas yang diedarkan oleh guru. . 7. Guru meminta pelajar yang terpilih oleh aplikasi roda nama untuk tampil ke hadapan bagi menunjukkan hasil lukisan blok yang terdapat dalam penerimaan radio frekuansi modulation (FM). 12. Pelajar yang terpilih tampil ke hadapan bagi menunjukkan hasil lukisan blok yang terdapat dalam penerimaan radio frekuansi modulation (FM). 13. Guru merumuskan bahawa objektif pembelajaran isi pelajaran 2 tercapai kerana pelajar dapat melakarkan atau melukiskan blok-blok tersebut dengan betul. 4 50 Minit Isi Pelajaran 4 1. Alat mengesan kerosakan peralatan elektronik 1. Pelajar dapat menyatakan alat mengesan kerosakan peralatan elektronik seperti radio FM/AM secara lisan dengan tepat. 1. Guru meminta pelajar secara rawak ke hadapan bagi mencelup kota misteri yang terdapat beberapa alat mengesan kerosakan peralatan. 2. Pelajar ke hadapan ke hadapan bagi mencelup kota misteri yang terdapat beberapa alat mengesan kerosakan peralatan. 3. Kemudian guru meminta pelajar tersebut melukis alat yang dicelup di papan putih dan meminta pelajar lain meneka peralatan tersebut 4. Pelajar melukis alat yang dicelup di papan putih dan pelajar lain meneka peralatan tersebut. 1. Kotak Misteri 2. Bahan Maujud 3. Pen Penanda. Kemaskini
2/15/23, 7:34 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=13016&b=40461&c=64353&yaadmin=5&s=91&p=6183 7/11 BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN PENYELIA KOMEN PEMBIMBING OPERASI 5. Guru meminta pelajar mencatat nama alat-alat yang dilukis dihadapan di dalam buku nota. 6. Pelajar -pelajar mencatat nama alatalat yang dilukis dihadapan di dalam buku nota. 7. Guru menyatakan bahawa kesemua lukisan alat yang dilukis oleh pelajar adalah merupakan alat alat mengesan kerosakan peralatan elektronik dan guru meminta pelajar menyebut semua alatalat tersebut. 8. Pelajar mendengar pernyataan cikgu bagi kesemua lukisan alat yang dilukis oleh pelajar adalah merupakan alat alat mengesan kerosakan peralatan elektronik dan pelajar menyebut semua alat-alat tersebut. 5 50 Minit Isi Pelajaran 3 Senarai jenis kerosakkan peralatan elektronik bagi bagi Radio FM/AM Pelajar dapat menyenaraikan jenis kerosakkan peralatan elektronik bagi bagi Radio FM/AM secara bertulis dengan betul. 1. Guru menayangkan gambar atau video yang menunjukkan jenis-jenis kerosakan peralatan elektronik kepada pelajar 2. Pelajar menonton dan melihat gambar atau video yang ditayangkan oleh guru . 3. Guru meminta pelajar menyenaraikan jenis kerosakkan peralatan elektronik berdasarkan video atau gmabar yang telah ditonton dan dilihat oleh pelajar. 4. Pelajar menyenaraikan jenis kerosakkan peralatan elektronik berdasarkan video atau gmabar yang telah ditonton dan dilihat oleh mereka. 5. Guru meminta pelajar untuk tuliskan 1. Komputer Riba 2. Slide 3. Pen Penanda 4. Kertas Penerangan Kemaskini
2/15/23, 7:34 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=13016&b=40461&c=64353&yaadmin=5&s=91&p=6183 8/11 BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN PENYELIA KOMEN PEMBIMBING OPERASI senarai jenis-jenis kerosakkan peralatan elektronik yang telah mereka senarai berdasarkan vidoe atau gambar. 6. Pelajar untuk tuliskan senarai jenisjenis kerosakkan peralatan elektronik di papan putih. 7. Guru mengucapkan ribuan terima kasih kepada pelajar yang berani tampil ke hadapan untuk menulis senarai jenis kerosakan peralatan elektronik. 8 . Guru mengajak pelajar untuk samasama jawapan yang diberikan oleh pelajar. 7. Pelajar turut serta menyemak jawapanjawapan diberikan oleh pelajar di papa putih. 6 50 Minit Isi Pelajaran 4 1. Alat mengesan kerosakan peralatan elektronik 1. Menyatakan alat mengesan kerosakan peralatan elektronik seperti radio FM/AM secara lisan dengan tepat. 1. Guru meminta pelajar secara rawak untuk merasakan barangan yang terdapat dalam kotak misteri dihadapan kelas. 2. Pelajar secara rawak untuk merasakan barangan yang terdapat dalam kotak misteri dihadapan kelas. 3. Kemudian guru meminta pelajar yang telah merasakan barang dalam kotak misteri untuk lukiskan barang tersebut di papan putih. 4. Pelajar yang telah merasakan barang dalam kotak misteri untuk lukiskan barang tersebut di papan putih. 5. Guru meminta pelajar lain untuk teka apa barangan yang 1. Bahan Maujud 2. Kotak Misteri 3. Pen Penanda. Kemaskini
2/15/23, 7:34 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=13016&b=40461&c=64353&yaadmin=5&s=91&p=6183 9/11 BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN PENYELIA KOMEN PEMBIMBING OPERASI dilukis oleh pelajar yang merasa barangan dalam kotak misteri. 6. Pelajar lain meneka apa barangan yang dilukis oleh pelajar yang merasa barangan dalam kotak misteri. 7. Guru minta pelajarpelajar mencatatkan nama alat mengesan kerosakan peralatan elektronik dalam buku nota. 8. Pelajar-pelajar mencatatkan nama alat mengesan kerosakan peralatan elektronik dalam buku nota. 9. Kemudian guru meminta pelajar menyebut semula nama-nama alat mengesan kerosakan peralatan elektronik dalam buku nota. 7 50 Minit Isi Pelajaran 5 1. Kegunaan buku manual mengesan kerosakan peralatan elektronik 1. Menyatakan kegunaan buku manual mengesan kerosakan peralatan elektronik seperti Radio FM/AM secara lisan dengan tepat. 1. Guru menerangkan kegunaan buku manual mengesan kerosakan peralatan beserta contoh buku manual. 2. Pelajar mendengar penerangkan kegunaan menerangkan kegunaan buku manual mengesan kerosakan peralatan beserta contoh buku manual. 3. Guru meminta pelajar mencatatkan kegunaankegunaanmenerangkan kegunaan buku manual mengesan kerosakan peralatan beserta contoh buku manual di dalam buku nota 4. Pelajar mencatatkan kegunaankegunaanmenerangkan kegunaan buku manual mengesan kerosakan peralatan beserta contoh buku manual di dalam buku nota 5. Guru meminta pelajar secara rawak 1. Slide 2. Pen Penanda Kemaskini
2/15/23, 7:34 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=13016&b=40461&c=64353&yaadmin=5&s=91&p=6183 10/11 BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN PENYELIA KOMEN PEMBIMBING OPERASI untuk menerangkan semua kegunaan buku manual mengesan kerosakan peralatan. 6. Pelajar secara rawak untuk menerangkan semua kegunaan buku manual mengesan kerosakan peralatan. 8 30 minit PENUTUP KOGNITIF Rumusan isi pelajaran PENUTUP SOSIAL 1. Penutup Kognitif i. Rumusan isi pelajaran - Pelajar dapat mengukuhkan lagi pengetahuan berkaitan topik yang diajar. 2. Penutup sosial i. Nilai murni berkerjasama - Pelajar dapat memupuk nilai berkerjasama selepas menggunakan kelas. PENUTUP KOGNITIF 1. Guru memberi nasihat kepada pelajar untuk sentiasa bekerjasama antara rakan lain dalam melakukan sesuatu perkara. 2. Pelajar menerima nasihat guru supaya sentiasa bekerjasama antara rakan lain dalam melakukan sesuatu perkara. 1. Guru meminta membuat peta minda menggunakan kaedah brainstorming bagi merumuskan isi pelajaran dengan langkah-langkah berikut: I. Guru meminta pelajar membentuk kumpulan kecil yang terdiri empat orang pelajar dalam setiap kumpulan. II. Guru meminta setiap kumpulan menghasilkan peta minda rumusan isi pelajaran. III. Ahli -ahli kumpulan kecil digalakkan menyumbangkan idea masing-masing tanpa dikritik. IV. Selepas selesai, kumpulan-kumpulan kecil akan bergabung semula untuk mempertimbangkan dan menilai setiap idea dikemukakan. V. Guru akan membimbing pelajar membuat rumusan yang direkodkan dalam buku nota mereka. 2. Kumpulan pelajar dibentuk dan Kemaskini
2/15/23, 7:34 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=13016&b=40461&c=64353&yaadmin=5&s=91&p=6183 11/11 BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN PENYELIA KOMEN PEMBIMBING OPERASI berbincang mengenai peta minda yang perlu disediakan oleh mereka. PENUTUP SOSIAL 1. Guru memberi nasihat kepada pelajar untuk sentiasa bekerjasama antara rakan lain dalam melakukan sesuatu perkara. 2. Pelajar menerima nasihat guru supaya sentiasa bekerjasama antara rakan lain dalam melakukan sesuatu perkara.
2/15/23, 8:21 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=13017&b=40502&c=64399&yaadmin=5&s=91&p=6183 1/7 Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) NAMA : MUHAMMAD NURHARFIZZIE BIN MOHD HARFIZZAN NO TEL : 0177255021 SUBJEK : ETN 2023 INDUSTRIAL ELECTRONIC EQUIPMENT TROUBLESHOOTING MULAI : 1 NOVEMBER 2022 HINGGA : 3 FEBRUARI 2023 BIL TAJUK KANDUNGAN HURAIAN 1 Mengenalpasti Penyelesaian Masalah Peralatan Elektronik. TEORI 1. Menyatakan fungsi peralatan elektronik industri seperti Radio FM/AM / TV / DVD Player / Hi-Fi / CCTV / Persidangan audio 2. Menyatakan jenis kerosakan peralatan elektronik industri 3. Menamakan peralatan ujian, bahan dan alat tangan untuk pembaikan peralatan elektronik industri 4. Menyatakan fungsi manual servis peralatan elektronik industri TEORI 1. Menyatakan fungsi peralatan elektronik industri seperti Radio FM/AM / TV / DVD Player / Hi-Fi / CCTV / Persidangan audio 1.0 Prinsip kerja peralatan eletronik 1.1 Peralatan elektronik 1.1.1 Radio FM/AM - Blok-Blok Penerima radio frekuensi modulation (FM) 1.1.2 Televisyen -Fungsi televisyen -Kendalian 1.1.3 DVD Player - Gambarajah Blok Pemain DVD - Fungsi Setiap Blok 1.1.4 Peralatan Bunyi Hi Fi - Sistem Hi-Fi - Litar Hi-Fi Lengkap - Rajah Blok Sistem Hi-Fi 1.1.5. Peralatan CCTV (ClosedCircuit Televisyen) - Kelengkapan Sistem CCTV - Jenis Kamera CCTV 1.1.6. Peralatan Audio Conference - jenis system alat persidangan audio - Komponen alat persidangan audio - Peralatan alat persidangan audio MINGGU KE KELAS/TINGKATAN MULAI HINGGA RANCANGAN MINGGUAN ABBM/CATATAN 03 1 SVM 31-10- 2022 04-11- 2022 Teori 1. Menyatakan fungsi peralatan elektronik industri seperti televisyen warna 2. Menyatakan jenis kerosakan peralatan elektronik industri televisyen warna 3. Menamakan peralatan ujian, bahan dan alat tangan untuk pembaikan peralatan elektronik industri televisyen warna 4. Menyatakan fungsi manual servis peralatan elektronik televisyen warna 1. Komputer Riba 2. Speaker 3. Pen Penanda 4. Kertas Penerangan RANCANGAN MENGAJAR HARIAN (BIL 1) Tambah Terperinci Kemaskini Refleksi Tarikh Key In 01-11-2022 Tarikh Kemaskini 00-00-0000 Tarikh Kemaskini Refleksi 15-02-2023 TARIKH 02-11-2022 TINGKATAN/KELAS 1 SVM TEMPAT Bilik Kuliah 2 BIL PELAJAR 30
2/15/23, 8:21 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=13017&b=40502&c=64399&yaadmin=5&s=91&p=6183 2/7 MASA 2 JAM (10:00 AM 12:00 PM) OBJEKTIF Pada akhir pembelajaran, pelakan akan dapat ; 1. Menyatakan definisi televisyen secara bertulis dengan tepat. 2. Menyenaraikan bahagian-bahagian dalam rajah blok televisyen berwarna secar bertulis dengan betul. 3. Menerangkan kendalian televisyen berwarna secara lisan dengan betul. PENGETAHUAN SEDIAADA Pelajar telah memperlajari blok-blok yang berada Radio. ALAT/BAHAN BANTU MENGAJAR (ABBM) 1. Slide 2. Kertas Penerangan 3. Bahan Maujud 4. Marker Pen PENGURUSAN KELAS/LANGKAH KESELAMATAN 1. Selesakan dengan ucapan alu-aluan / tanya khabar / pastikan keselesaan dalam kelas. 2. Semak senarai kehadiran. 3. Teka aspek disiplin / beri kerjasama / pakaian / merokok / telefon bimbit 4. Nyatakan tajuk dan tuliskan di “White Board” TAJUK : TELEVISION WARNA PENERAPAN NILAI-NILAI MURNI 1. Hormat-Menghormati 2. Keberanian 3. Kerajinan 4. Kerjasama TUGASAN/KERJA RUMAH 1. Tugasan 2. Kuiz REFLEKSI SESI PENGAJARAN PELATIH 30 daripada 30 pelajar telah mencapai objektif pembelajaran KOMEN PENYELIA KOMEN PEMBIMBING BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN PENYELIA KOMEN PEMBIMBING OPERASI 1 5 Minit Pra pengajaran 1. Ucapan Salam 2. Bacaan Doa 3. Kehadiran 4. Kebersihan kelas 1. Pelajar dapat mengamalkan budaya memberi salam dan menjawab salam. 2. Pelajar dapat melatih diri amalan keberkatan dalam diri pelajar. 3. Pelajar dapat mengetahui tangggungjawab untuk hadir ke kelas 4. Pelajar dapat mengamalkan sikap kebersihan semasa belajar. 1. Ucapan Salam Guru mengucapkan assalamualaikum dan salam sejahtera kepada pelajar lalu guru menyatakan nilai murni yang diterapkan dalam ucapan salam kepada para pelajar ialah saling menghormati. Pelajar menjawab walaikummusalam dan salam sejahtera kepada guru dan pelajar menerima penerapan nilai murni saling menghormati. 2. Bacaan Doa Guru meminta ketua kelas memimpin bacaan doa Ketua kelas memimpin bacan doa diikuti pelajar lain 3. Kehadiran kelas Guru menyebut Kemaskini
2/15/23, 8:21 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=13017&b=40502&c=64399&yaadmin=5&s=91&p=6183 3/7 BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN PENYELIA KOMEN PEMBIMBING OPERASI senarai nama pelajar kelas satu per satu Pelajar memberi respons sekiranya nama mereka disebut oleh guru. 4. Kebersihan kelas Guru meminta pelajar mengutip sampah di sekeliling tempat mereka Pelajar mengutip sampah di sekeliling tempat mereka duduk. 2 10 Minit Set Induksi 1. Pelajar dapat meningkatkan kemahiran berfikir dan tentang Teori yang akan dipelajari Kemaskini 3 30 minit Isi Pelajaran 1 Definisi televisyen Pelajar akan dapat menyatakan definisi televisyen secara bertulis dengan tepat. 1. Guru menanyakan soalan kepada pelajar , soalan guru adalah "kamu suka menonton TV?" Semasa menonton TV, Saluran kegemaran kamu, apa yang kamu nampak 2. Pelajar mendengar dan menjawab soalan guru. 3. Guru mengucapkan terima kasih kepada pelajar yang memberikan jawapan dan meminta pelajar memberi tepukan kepada pelajar yang berani. menjawab soalan. 4. Pelajar memberi tepukan kepada pelajar yang berani menjawab. 5. Guru menerangkan definisi televisyen melalui slide dan kertas penerangan yang dipaparkan dihadapan kelas 6. Pelajar melihat dan mendengar 1. Komputer Riba 2. Slide 3. Pen Penanda 4. Papan Putih 5. Kertas Penerangan Kemaskini
2/15/23, 8:21 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=13017&b=40502&c=64399&yaadmin=5&s=91&p=6183 4/7 BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN PENYELIA KOMEN PEMBIMBING OPERASI penerangan guru dengan tekun. 7. Guru meminta pelajar mencatat definisi televisyen 8. Pelajar mencatat definisi televisyen. 9. Guru meminta pelajar untuk mengingat dan menghafal setiap definisi televisyen Masa yang diberikan oleh guru untuk menghafal adalah selama 20 minit. 10. Pelajar mengambil masa 20 minit untukntuk mengingat dan menghafal definisi televisyen 11. Guru meminta pelajar yang terpilih oleh aplikasi roda nama untuk tampil ke hadapan bagi menuliskan semula salah definisi televisyen berdasarkan kefahaman pelajar sendiri bukan merujuk kerta penerangan sematamata. 12. Pelajar yang terpilih tampil ke hadapan bagi menuliskan semula definisi televisyen berdasarkan kefahaman pelajar sendiri bukan merujuk kerta penerangan sematamata. 13. Guru merumuskan bahawa objektif pembelajaran isi pelajaran tercapai kerana pelajar dapat menuliskan definisi televisyen tersebut dengan betul. 4 30 Minit Isi Pelajaran 2 Senarai bahagianbahagian dalam Pelajar dapat menyenaraikan bahagian-bahagian dalam rajah blok 1. Guru menayangkan video penerangan mengenai bahagianKemaskini
2/15/23, 8:21 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=13017&b=40502&c=64399&yaadmin=5&s=91&p=6183 5/7 BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN PENYELIA KOMEN PEMBIMBING OPERASI rajah blok televisyen berwarna. televisyen berwarna secara bertulis dengan betul. bahagian dalam rajah blok televisyen berwarna kepada pelajar dan meminta pelajar memberi perhatian ketika menonton 2. Pelajar menonton video penerangan bahagian-bahagian dalam dalam rajah blok televisyen berwarna dengan penuh perhatian. 3. Guru menyebut nama pelajar secara rawak untuk menyatakan bahagian-bahagian dalan rajah blok televisyen seperti yang dinyatakan dalam video. 4. Pelajar yang terpilih akan menyatakan bahagian-bahagian dalam televisyen seperti yang dinyatakan dalam video. 5. Guru memilih lima orang pelajar secara rawak untuk menjawab soalansoalan berkaitan video TV yang akan ditanyakan 6. Lima orang pelajar secara rawak menjawab soalansoalan berkaitan video TV yang akan ditanyakan oleh guru. 7. Guru meminta pelajar lain untuk memberi tepukan kepada diri masingmasing dan pelajar yang berani memberi jawapan masing-masing. 8. Pelajar lain untuk memberi tepukan kepada diri masingmasing dan pelajar yang berani memberi jawapan masing-masing.
2/15/23, 8:21 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=13017&b=40502&c=64399&yaadmin=5&s=91&p=6183 6/7 BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN PENYELIA KOMEN PEMBIMBING OPERASI 5 30 Minit Isi Pelajaran 3 Kendalian televisyen berwarna Pelajar dapat menerangkan kendalian televisyen berwarna secara lisan dengan betul. 1. Guru membahagikan pelajar kepada empat kumpulan bagi aktiviti brainstorming berkenaan kendalian TV berwarna. 2. Pelajar duduk dalam kumpulan masing-masing bagi menjalankan aktiviti brainstroming. 3. Guru meminta pelajar untuk membincangkan kendalian TV berwarna dalam kumpulan masingmasing. 4. Pelajar membincangkan kendalian TV berwarna dalam kumpulan masingmasing. 5. Guru meminta kumpulan satu hingga empat untuk menerangkan kendalian TV berwarna di hadapan kelas. 6. Setiap wakil kumpulan menerangkan kendalian TV berwarna di hadapan kelas. 7. Guru mengucapkan terima kasih kepada setiap kumpulan kerana mampu menerangkan kendalian TV berwarna dengan baik dan meminta pelajar memberi tepukan kepada diri masing-masing. 8. Pelajar memberi tepukan kepada diri masing-masing. 9. Guru menerangkan kendalian tersebut dengan lebih jelas kepada dan meminta pelajar mencatat 1. Komputer Riba. 2. Nota Penerangan 3. Bahan Maujud 4. Slide 5. Projektor. 6. Pen Penanda 7. Papan putih Kemaskini
2/15/23, 8:21 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=13017&b=40502&c=64399&yaadmin=5&s=91&p=6183 7/7 BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN PENYELIA KOMEN PEMBIMBING OPERASI penerangan guru 10. Pelajar mencatat penerangan guru.. 6 15 Minit Penutup Kognitif Rumusan isi pelajaran Penutup Sosial 1. Penutup Kognitif i. Rumusan isi pelajaran - Pelajar dapat mengukuhkan lagi pengetahuan berkaitan topik yang diajar. 2. Penutup sosial i. Nilai murni berkerjasama - Pelajar dapat memupuk nilai berkerjasama selepas menggunakan kelas. 1.Penutup Kognitif i. Kuiz - Guru memberi soalan kuiz kepada pelajar - Pelajar diberi masa selama 40 minit untuk menjawab kuiz - Pelajar tidak dibenarkan meniru dan dalam keadaan senyap. 2.Penutup sosial i. Nilai murni berkerjasama 1. Kuiz 2. Pen penanda 3. laptop 4. Papan putih Kemaskini
2/15/23, 7:35 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=13016&b=40461&c=64664&yaadmin=5&s=91&p=6183 1/10 Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) NAMA : MUHAMMAD NURHARFIZZIE BIN MOHD HARFIZZAN NO TEL : 0177255021 SUBJEK : ETN 2023 INDUSTRIAL ELECTRONIC EQUIPMENT TROUBLESHOOTING MULAI : 1 NOVEMBER 2022 HINGGA : 3 FEBRUARI 2023 BIL TAJUK KANDUNGAN HURAIAN 1 Mengenalpasti Penyelesaian Masalah Peralatan Elektronik. TEORI 1. Menyatakan fungsi peralatan elektronik industri seperti Radio FM/AM / TV / DVD Player / Hi-Fi / CCTV / Persidangan audio 2. Menyatakan jenis kerosakan peralatan elektronik industri 3. Menamakan peralatan ujian, bahan dan alat tangan untuk pembaikan peralatan elektronik industri 4. Menyatakan fungsi manual servis peralatan elektronik industri TEORI 1. Menyatakan fungsi peralatan elektronik industri seperti Radio FM/AM / TV / DVD Player / Hi-Fi / CCTV / Persidangan audio 1.0 Prinsip kerja peralatan eletronik 1.1 Peralatan elektronik 1.1.1 Radio FM/AM - Blok-Blok Penerima radio frekuensi modulation (FM) 1.1.2 Televisyen -Fungsi televisyen -Kendalian 1.1.3 DVD Player - Gambarajah Blok Pemain DVD - Fungsi Setiap Blok 1.1.4 Peralatan Bunyi Hi Fi - Sistem Hi-Fi - Litar Hi-Fi Lengkap - Rajah Blok Sistem Hi-Fi 1.1.5. Peralatan CCTV (ClosedCircuit Televisyen) - Kelengkapan Sistem CCTV - Jenis Kamera CCTV 1.1.6. Peralatan Audio Conference - jenis system alat persidangan audio - Komponen alat persidangan audio - Peralatan alat persidangan audio MINGGU KE KELAS/TINGKATAN MULAI HINGGA RANCANGAN MINGGUAN ABBM/CATATAN 04 1 SVM 07-11- 2022 11-11- 2022 1. Menyatakan definisi istilah seperti berikut secara bertulis dengan tepat. i. Pemain Cakera ii. Cakera pada 2. Menerangkan prinsip kerja cakera padat secara bertulis dengan betul. 3. Melakarkan gambaran blok pemain DVD secara bertulis dengan betul. 4. Menerangkan fungsi setiap blok pemain secara 1. Komputer Riba 2. Slide 3. Projektor 4. Pembesar suara 5. Bahan Maujud. 6. Pen penanda. 7. Papan putih
2/15/23, 7:35 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=13016&b=40461&c=64664&yaadmin=5&s=91&p=6183 2/10 MINGGU KE KELAS/TINGKATAN MULAI HINGGA RANCANGAN MINGGUAN ABBM/CATATAN lisan dengan tepat. 5. Menyenaraikan jenis alat yang akan dibaikpulih secara bertulis dengan betul. 6. Mengenalpasti simptom kerosakan pada alat secara lisan dengan tepat. 7. Menerangkan teknik yang sesuai untuk digunakan mengesan kerosakan peralatan elektronik. RANCANGAN MENGAJAR HARIAN (BIL 1) Tambah Terperinci Kemaskini Refleksi Tarikh Key In 07-11-2022 Tarikh Kemaskini 00-00-0000 Tarikh Kemaskini Refleksi 15-02-2023 TARIKH 08-11-2022 TINGKATAN/KELAS 1 SVM TEMPAT Bengkel Elektronik 2 BIL PELAJAR 30 MASA 5 JAM OBJEKTIF Pada akhir pembelajaran, pelajar akan dapat ; 1. Menyatakan definisi istilah seperti berikut secara bertulis dengan tepat. i. Pemain Cakera ii. Cakera Padat. 2. Menerangkan prinsip kerja cakera padat secara bertulis dengan tulis. 3. Melakarkan gambaran blok pemain DVD secara bertulis dengan betul. 4. Menerangkan fungsi setiap blok pemain DVD secara lisan dengan tepat. PENGETAHUAN SEDIAADA Pelajar telah mempelajari dalam kursus ETN 2033 Pemasangan Peralatan Elektronik Industri iaitu dalam tajuk jenis peralatan elektronik. ALAT/BAHAN BANTU MENGAJAR (ABBM) 1. Komputer Riba 2. Slide 3. Projektor 4. Pembesar suara 5. Bahan Maujud 6. Pen penanda. 7. Papan putih. PENGURUSAN KELAS/LANGKAH KESELAMATAN 1. Semak senarai kehadiran 2. Tekan aspek disiplin /Beri kerjasama/pakaian/merokok/telefon bimbit. 3. Pastikan pencahayaan yang cukup dalam bilik kuliah 4. Penyaman udara dihidupkan. PENERAPAN NILAI-NILAI MURNI 1. Hormat-Menghormati 2. Kerjasama 3. Kesyukuran 4. Baik hati 5. Keberanian TUGASAN/KERJA RUMAH Pelajar dikehendaki untuk menjawab kuiz melalui platform Quizizz berkaitan isi pelajaran yang telah dipelajari. REFLEKSI SESI PENGAJARAN PELATIH 29 daripada 29 pelajar telah mencapai objektif pembelajaran KOMEN PENYELIA KOMEN PEMBIMBING BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN PENYELIA KOMEN PEMBIMBING OPERASI 1 10 Minit Pra pengajaran 1. Ucapan Salam 1. Pelajar dapat mengamalkan budaya memberi 1. Ucapan Salam Guru mengucapkan assalamualaikum Kemaskini
2/15/23, 7:35 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=13016&b=40461&c=64664&yaadmin=5&s=91&p=6183 3/10 BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN PENYELIA KOMEN PEMBIMBING OPERASI 2. Bacaan Doa 3. Kehadiran 4. Kebersihan kelas salam dan menjawab salam. 2. Pelajar dapat melatih diri amalan keberkatan dalam diri pelajar. 3. Pelajar dapat mengetahui tangggungjawab untuk hadir ke kelas 4. Pelajar dapat mengamalkan sikap kebersihan semasa belaja dan salam sejahtera kepada pelajar lalu guru menyatakan nilai murni yang diterapkan dalam ucapan salam kepada para pelajar ialah saling menghormati. Pelajar menjawab walaikummusalam dan salam sejahtera kepada guru dan pelajar menerima penerapan nilai murni saling menghormati. 2. Bacaan Doa Guru meminta ketua kelas memimpin bacaan doa Ketua kelas memimpin bacan doa diikuti pelajar lain 3. Kehadiran kelas Guru menyebut senarai nama pelajar kelas satu per satu Pelajar memberi respons sekiranya nama mereka disebut oleh guru. 4. Kebersihan kelas Guru meminta pelajar mengutip sampah di sekeliling tempat mereka Pelajar mengutip sampah di sekeliling tempat mereka duduk. 2 10 Minit Set Induksi 1.Video Membuka Kotak (Unboxing) Pemain Cakera Padat. 1. Pelajar dapat meningkatkan kemahiran berfikir dan tentang topik yang akan dipelajar 1. Guru menayangkan video unboxing pemain cakara padat dan meminta pelajar memberi sepenuh perhatian ketika menonton video tersebut kerana selepas itu, guru akan menanyakan soalan kepada mana-mana pelajar. 2. Pelajar memberi sepenuh perhatian ketika menonton video tersebut 1. Komputer Riba 2. Pembesar Suara 3. LCD Projektor. 4. Pen Penanda. 5. Aplikasi Roda Nama Kemaskini
2/15/23, 7:35 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=13016&b=40461&c=64664&yaadmin=5&s=91&p=6183 4/10 BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN PENYELIA KOMEN PEMBIMBING OPERASI 3. Guru menggunakan aplikasi roda nama untuk memilih pelajar menjawab soalan daripada guru. 4. Nama pelajar yang terpilih perlu bangun daripada tempat duduk dan menjawab soalan guru berkaitan video yang ditonton. 5. Proses yang sama berulang kepada pelajar lain, guru meminta lima menjawab soalan berkaitan video. 6. Guru mengucapkan terima kasih pelajar yang berani menjawab soalan guru dan pelajarpelajar lain untuk memberi tepukan kepada pelajar yang memberikan jawapan 7. Guru menulis tajuk akan dipelajari oleh pelajar dan meminta pelajar mencatat tajuk dalam buka nota. 8. Pelajar dan meminta pelajar mencatat tajuk dalam buka nota. 3 60 Minit. Isi Pelajaran 1 1. Definisi Isitilah Pemain Cakera dan Cakera Padat. Pelajar dapat menyatakan definisi istilah seperti berikut secara bertulis dengan tepat. i. Pemain Cakera ii. Cakera Padat. 1. Guru menanyakan soalan kepada pelajar , soalan guru adalah "Dirumah kamu semua ada pemain cakera padat / CD? Apa jenama Pemain CD yang kamu semua tahu?" 2. Pelajar mendengar dan menjawab soalan guru. 3. Guru mengucapkan 1. Komputer Riba 2. Microphone 3. Slide 4. LCD projektor. 5. Pen Penanda. 6. Pembesar Suara. Kemaskini
2/15/23, 7:35 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=13016&b=40461&c=64664&yaadmin=5&s=91&p=6183 5/10 BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN PENYELIA KOMEN PEMBIMBING OPERASI terima kasih kepada pelajar yang memberikan jawapan dan meminta pelajar memberi tepukan kepada pelajar yang berani. menjawab soalan. 4. Pelajar memberi tepukan kepada pelajar yang berini menjawab. 5. Guru menerangkan definisi istilah Pemain Cakera dan Cakera Padat. yang dipaparkan dihadapan kelas 6. Pelajar melihat dan mendengar penerangan guru dengan tekun. 7. Guru meminta pelajar mencatat definisi istilah Pemain Cakera dan Cakera Padat 8. Pelajar mencatat definisi istilah Pemain Cakera dan Cakera Padat 9. Guru meminta pelajar untuk mengingat dan menghafal definisi istilah Pemain Cakera dan Cakera Padat. Masa yang diberikan oleh guru untuk menghafal adalah selama 20 minit. 10. Pelajar mengambil masa 20 minit untuk mengingat dan menghafal definisi istilah Pemain Cakera dan Cakera Padat 11. Guru meminta pelajar yang terpilih oleh aplikasi roda nama untuk tampil ke hadapan bagi menuliskan semula sdefinisi istilah Pemain Cakera dan
2/15/23, 7:35 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=13016&b=40461&c=64664&yaadmin=5&s=91&p=6183 6/10 BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN PENYELIA KOMEN PEMBIMBING OPERASI Cakera Padat 12. Pelajar yang terpilih tampil ke hadapan bagi menuliskan semula definisi istilah Pemain Cakera dan Cakera Padat 13. Guru merumuskan bahawa objektif pembelajaran isi pelajaran tercapai kerana pelajar dapat menuliskan blokblok tersebut dengan betul. 4 60 Minit Isi Pelajaran 2 1. Prinsip kerja cakera padat 1. Pelajar dapat menerangkan prinsip kerja cakera padat secara bertulis dengan tulis. 1. Guru menunjukkan gambar blok-blok pemain DVD yang dipaparkan dihadapan kelas 2. Pelajar melihat gambar blok-blok pemain DVD yang dipaparkan dihadapan kelas 3. Guru menerangkan fungsi setiap blok-blok pemain DVD dan meminta pelajar memberi perhatian terdapat penerangan guru. 4. Pelajar memberi perhatian terdapat penerangan guru. mengenai blok-blok pemain DVD 5. Guru mengedarkan kertas kosong kepada pelajar dan meminta pelajar melukiskan blok-blok pemain DVD 6. Pelajar melukiskan blokblok blok-blok pemain DVD di atas kertas yang diedarkan oleh guru. . 7. Guru meminta pelajar yang terpilih oleh aplikasi roda nama untuk tampil 1. Komputer Riba 2. Slide Kemaskini
2/15/23, 7:35 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=13016&b=40461&c=64664&yaadmin=5&s=91&p=6183 7/10 BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN PENYELIA KOMEN PEMBIMBING OPERASI ke hadapan bagi menunjukkan hasil lukisan blok yang terdapat dalam pemain DVD 12. Pelajar yang terpilih tampil ke hadapan bagi menunjukkan hasil lukisan blok yang terdapat dalam pemain DVD 13. Guru merumuskan bahawa objektif pembelajaran isi pelajaran 2 tercapai kerana pelajar dapat melakarkan atau melukiskan blokblok tersebut dengan betul. 5 60 Minit Isi Pelajaran 3 1. Blok pemain DVD 1. Pelajar dapat melakarkan gambaran blok pemain DVD secara bertulis dengan betul. 1. Guru menunjukkan gambar blok-blok pemain DVD yang dipaparkan dihadapan kelas 2. Pelajar melihat gambar blok-blok pemain DVD yang dipaparkan dihadapan kelas 3. Guru menerangkan fungsi setiap blok-blok pemain DVD dan meminta pelajar memberi perhatian terdapat penerangan guru. 4. Pelajar memberi perhatian terdapat penerangan guru. mengenai blok-blok pemain DVD 5. Guru mengedarkan kertas kosong kepada pelajar dan meminta pelajar melukiskan blok-blok pemain DVD 6. Pelajar melukiskan blokblok blok-blok pemain DVD di atas kertas yang diedarkan oleh guru. . 7. Guru meminta 1. Komputer Riba 2. Slide Kemaskini
2/15/23, 7:35 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=13016&b=40461&c=64664&yaadmin=5&s=91&p=6183 8/10 BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN PENYELIA KOMEN PEMBIMBING OPERASI pelajar yang terpilih oleh aplikasi roda nama untuk tampil ke hadapan bagi menunjukkan hasil lukisan blok yang terdapat dalam pemain DVD 12. Pelajar yang terpilih tampil ke hadapan bagi menunjukkan hasil lukisan blok yang terdapat dalam pemain DVD 13. Guru merumuskan bahawa objektif pembelajaran isi pelajaran 2 tercapai kerana pelajar dapat melakarkan atau melukiskan blokblok tersebut dengan betul. 6 60 Minit Isi Pelajaran 4 Fungsi setiap blok pemain DVD Pelajar dapat menerangkan fungsi setiap blok pemain DVD secara lisan dengan tepat. 1. Guru memberi arahan di mana pelajar akan dibahagi ke empat kumpulan. Pembahagian kumpulan menggunakan aplikasi penjana kumpulan. 2. Pelajar mendengar arahan guru dan menunggu kumpulan masingmasing akan ditentukan oleh penjana kumpulan. 3. Guru meminta pelajar-pelajar untuk duduk dalam kumpulan masingmasing. 4. Pelajar bergerak kumpulan masingmasing. 5. Arahan seterusnya, guru meminta setiap kumpulan melantik ketua kumpulan 6. Setiap kumpulan akan melantik ketua kumpulan 7. Guru meminta ketua kumpulan 1. Pen Penanda 2. Kertas Mahjong 3. Kertas penerangan Kemaskini
2/15/23, 7:35 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=13016&b=40461&c=64664&yaadmin=5&s=91&p=6183 9/10 BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN PENYELIA KOMEN PEMBIMBING OPERASI kehadapan bagi mengambil kertas mahjong dan guru memberi tiga blok pemain DVD kepada setiap kumpulan. 8. Ketua kumpulan kehadapan bagi mengambil kertas mahjong dan menerima tiga blok pemain DVD daripada guru. 9. Guru memberi arahan seterusnya, dimana setiap kumpulan perlu bincangkan fungsi tiga blok pemain DVD selamat 30 minit. 10. Setiap kumpulan berbincang dalam kumpulan masingmasing selama 30 minit, 11. Guru meminta setiap kumpulan untuk kehadapan bagi membentangkan hasil perbincangan mengenai fungsi blok pemain DVD kumpulan masingmasing 12. Setiap kumpulan untuk kehadapan bagi membentangkan hasil perbincangan mengenai fungsi blok pemain DVD kumpulan masingmasing 13. Guru meminta kumpulan lain untuk menanyakan soalan sekiranya tidak memahami atau mempunyai soalan. 14. Guru meminta pelajar-pelajar memberikan tepukan kepada kumpulan yang telah membentangkan hasil perbincangan kumpulan mereka.
2/15/23, 7:35 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=13016&b=40461&c=64664&yaadmin=5&s=91&p=6183 10/10 BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN PENYELIA KOMEN PEMBIMBING OPERASI 15. Pelajar-pelajar memberikan tepukan kepada kumpulan yang telah membentangkan hasil perbincangan kumpulan mereka. 7 40 Minit PENUTUP KOGNITIF Rumusan isi pelajaran PENUTUP SOSIAL 1. Penutup Kognitif i. Rumusan isi pelajaran - Pelajar dapat mengukuhkan lagi pengetahuan berkaitan topik yang diajar. 2. Penutup sosial i. Nilai murni berkerjasama - Pelajar dapat memupuk nilai berkerjasama selepas menggunakan kelas. PENUTUP KOGNITIF 1. Guru meminta membuat peta minda bagi merumuskan isi pelajaran dengan langkah-langkah berikut: PENUTUP SOSIAL 1. Guru memberi nasihat kepada pelajar untuk sentiasa bekerjasama antara rakan lain dalam melakukan sesuatu perkara. 2. Pelajar menerima nasihat guru supaya sentiasa bekerjasama antara rakan lain dalam melakukan sesuatu perkara 1. Slide Kemaskini
2/15/23, 8:24 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=13017&b=40502&c=64740&yaadmin=5&s=91&p=6183 1/8 Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) NAMA : MUHAMMAD NURHARFIZZIE BIN MOHD HARFIZZAN NO TEL : 0177255021 SUBJEK : ETN 2023 INDUSTRIAL ELECTRONIC EQUIPMENT TROUBLESHOOTING MULAI : 1 NOVEMBER 2022 HINGGA : 3 FEBRUARI 2023 BIL TAJUK KANDUNGAN HURAIAN 1 Mengenalpasti Penyelesaian Masalah Peralatan Elektronik. TEORI 1. Menyatakan fungsi peralatan elektronik industri seperti Radio FM/AM / TV / DVD Player / Hi-Fi / CCTV / Persidangan audio 2. Menyatakan jenis kerosakan peralatan elektronik industri 3. Menamakan peralatan ujian, bahan dan alat tangan untuk pembaikan peralatan elektronik industri 4. Menyatakan fungsi manual servis peralatan elektronik industri TEORI 1. Menyatakan fungsi peralatan elektronik industri seperti Radio FM/AM / TV / DVD Player / Hi-Fi / CCTV / Persidangan audio 1.0 Prinsip kerja peralatan eletronik 1.1 Peralatan elektronik 1.1.1 Radio FM/AM - Blok-Blok Penerima radio frekuensi modulation (FM) 1.1.2 Televisyen -Fungsi televisyen -Kendalian 1.1.3 DVD Player - Gambarajah Blok Pemain DVD - Fungsi Setiap Blok 1.1.4 Peralatan Bunyi Hi Fi - Sistem Hi-Fi - Litar Hi-Fi Lengkap - Rajah Blok Sistem Hi-Fi 1.1.5. Peralatan CCTV (ClosedCircuit Televisyen) - Kelengkapan Sistem CCTV - Jenis Kamera CCTV 1.1.6. Peralatan Audio Conference - jenis system alat persidangan audio - Komponen alat persidangan audio - Peralatan alat persidangan audio MINGGU KE KELAS/TINGKATAN MULAI HINGGA RANCANGAN MINGGUAN ABBM/CATATAN 04 1 SVM 07-11- 2022 11-11- 2022 Teori 1. Menyatakan fungsi peralatan elektronik industri bagi Pemain Cakera Padat 2. Menyatakan jenis kerosakan peralatan elektronik industri Pemain Cakera Padat 3. Menamakan peralatan ujian, bahan dan alat tangan untuk pembaikan peralatan elektronik industri Pemain Cakera Padat 4. Menyatakan fungsi manual servis peralatan elektronik Pemain Cakera Padat 1. Komputer Riba 2. Speaker 3. Pen Penanda 4. Kertas Penerangan RANCANGAN MENGAJAR HARIAN (BIL 1) Tambah Terperinci Kemaskini Refleksi Tarikh Key In 08-11-2022 Tarikh Kemaskini 00-00-0000 Tarikh Kemaskini Refleksi 15-02-2023
2/15/23, 8:24 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=13017&b=40502&c=64740&yaadmin=5&s=91&p=6183 2/8 TARIKH 09-11-2022 TINGKATAN/KELAS 1 SVM TEMPAT Bilik Kuliah 2 BIL PELAJAR 30 Orang Pelajar MASA 2 JAM (10:00 AM-12:00 AM) OBJEKTIF Pada akhir pembelajaran, pelajar akan dapat; 1. Menyenaraikan jenis-jenis alat mengesan kerosakan pada pemain cakera padat secara bertulis dengan betul. 2. Menyatakan simptom-simptom kerosakan pemain cakera padat secara lisan dengan betul. 3. Menerangkan kaedah mengesan kerosakan pemain cakera padat secara bertulis dengan betul. PENGETAHUAN SEDIAADA Pelajar telah memahami prinsip kerja bagi Pemain Cakera Padat dan mengetahui blok-blok yang terdapat dalam pemain cakera padat. ALAT/BAHAN BANTU MENGAJAR (ABBM) 1. Komputer Riba 2. Slide 3. Pembesar suara 4. Nota Penerangan 5. Bahan Maujud 6. Mikrofon 7. Pen Penanda PENGURUSAN KELAS/LANGKAH KESELAMATAN 1. Semak senarai kehadiran 2. Tekan aspek disiplin /Beri kerjasama/pakaian/merokok/telefon bimbit. 3. Pastikan pencahayaan yang cukup dalam bilik kuliah 4. Penyaman udara dihidupkan. PENERAPAN NILAI-NILAI MURNI 1. Hormat-Menghormati 2. Kerjasama 3. Kesyukuran 4. Baik hati 5. Keberanian TUGASAN/KERJA RUMAH Pelajar dikehendaki untuk menjawab kuiz melalui platform Quizizz berkaitan isi pelajaran yang telah dipelajari. REFLEKSI SESI PENGAJARAN PELATIH 30 daripada 30 pelajar telah mencapai objektif pembelajaran KOMEN PENYELIA KOMEN PEMBIMBING BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN PENYELIA KOMEN PEMBIMBING OPERASI 1 10 Minit Pra pengajaran 1. Ucapan Salam 2. Bacaan Doa 3. Kehadiran 4. Kebersihan kelas 1. Pelajar dapat mengamalkan budaya memberi salam dan menjawab salam. 2. Pelajar dapat melatih diri amalan keberkatan dalam diri pelajar. 3. Pelajar dapat mengetahui tangggungjawab untuk hadir ke kelas 4. Pelajar dapat mengamalkan sikap kebersihan semasa belajar. 1. Ucapan Salam Guru mengucapkan assalamualaikum dan salam sejahtera kepada pelajar lalu guru menyatakan nilai murni yang diterapkan dalam ucapan salam kepada para pelajar ialah saling menghormati. Pelajar menjawab walaikummusalam dan salam sejahtera kepada guru dan pelajar menerima penerapan nilai murni saling menghormati. Kemaskini
2/15/23, 8:24 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=13017&b=40502&c=64740&yaadmin=5&s=91&p=6183 3/8 BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN PENYELIA KOMEN PEMBIMBING OPERASI 2. Bacaan Doa Guru meminta ketua kelas memimpin bacaan doa Ketua kelas memimpin bacan doa diikuti pelajar lain 3. Kehadiran kelas Guru menyebut senarai nama pelajar kelas satu per satu Pelajar memberi respons sekiranya nama mereka disebut oleh guru. 4. Kebersihan kelas Guru meminta pelajar mengutip sampah di sekeliling tempat mereka Pelajar mengutip sampah di sekeliling tempat mereka duduk 2 10 Minit Set Induksi 1. Imej Cakera Padat 1. Pelajar dapat meningkatkan kemahiran berfikir dan tentang topik yang akan dipelajari 1. Guru menayangkan satu gambar menggunakan slide dan LCD projektor di bahagian hadapan kelas dan guru memilih pelajar secara rawak seramai 10 orang pelajar untuk meneka apakah imej yang dipaparkan. 2. Pelajar yang dipilih secara rawak meneka imej yang dipaparkan dihadapan kelas. 3. Guru memberi jawapan betul berkenaan imej tersebut kepada pelajar dan menyatakan tajuk bagi pembelajaran pada hari ini. 4. Pelajar mendengar jawapan dan tajuk yang diberikan oleh guru. 5. Guru menuliskan tajuk di papan putih dan meminta pelajar mencatat tajuk 1. Komputer Riba 2. Slide 3. LCD Projektor 4. Pen Penanda Kemaskini
2/15/23, 8:24 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=13017&b=40502&c=64740&yaadmin=5&s=91&p=6183 4/8 BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN PENYELIA KOMEN PEMBIMBING OPERASI tersebut di dalam buku nota masingmasing. 6. Pelajar mencatat tajuk tersebut di dalam buku nota masing-masing. 3 20 Minit Isi Pelajaran 1 1. Senarai jenisjenis alat mengesan kerosakan pada pemain cakera padat. 1. Pelajar dapat menyenaraikan jenis-jenis alat mengesan kerosakan pada pemain cakera padat secara bertulis dengan betul. 1. Guru menanyakan soalan kepada pelajar , soalan guru adalah "Dirumah kamu semua ada Pemain Cakera Padat atau DVD Player? Pernah baiki DVD Player dirumah?" 2. Pelajar mendengar dan menjawab soalan guru. 3. Guru mengucapkan terima kasih kepada pelajar yang memberikan jawapan dan meminta pelajar memberi tepukan kepada pelajar yang berani. menjawab soalan. 4. Pelajar memberi tepukan kepada pelajar yang berini menjawab. 5. Guru menerangkan jenisjenis alat mengesan kerosakan pada pemain cakera padat yang dipaparkan dihadapan kelas 6. Pelajar melihat dan mendengar penerangan guru dengan tekun. 7. Guru meminta pelajar mencatat enis-jenis alat mengesan kerosakan pada pemain cakera padat 8. Pelajar mencatat enis-jenis alat mengesan kerosakan pada pemain cakera padat 9. Guru meminta 1. Komputer Riba 2. Slide 3. Pen Penanda 4. Papan Putih 5. Kertas Penerangan Kemaskini
2/15/23, 8:24 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=13017&b=40502&c=64740&yaadmin=5&s=91&p=6183 5/8 BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN PENYELIA KOMEN PEMBIMBING OPERASI pelajar untuk mengingat dan menghafal senisjenis alat mengesan kerosakan pada pemain cakera padat . Masa yang diberikan oleh guru untuk menghafal adalah selama 10 minit. 10. Pelajar mengambil masa 10 minit untuk mengingat dan menghafal setiap jenis-jenis alat mengesan kerosakan pada pemain cakera padat 11. Guru meminta pelajar yang terpilih oleh aplikasi roda nama untuk tampil ke hadapan bagi menuliskan semula salah satu enis-jenis alat mengesan kerosakan pada pemain cakera padat. 12. Pelajar yang terpilih tampil ke hadapan bagi menuliskan semula salah satu jenis-jenis alat mengesan kerosakan pada pemain cakera padat 13. Guru merumuskan bahawa objektif pembelajaran isi pelajaran tercapai kerana pelajar dapat menuliskan blokblok tersebut dengan betul. 4 30 Minit Isi Pelajaran 2 1. Simptomsimptom kerosakan pemain cakera padat. 1. Pelajar dapat menyatakan simptom-simptom kerosakan pemain cakera padat secara lisan dengan betul. 1. Guru menayangkan gambar atau video yang menunjukkan simptom-simptom kerosakan peralatan elektronik kepada pelajar 2. Pelajar menonton dan melihat gambar atau video yang ditayangkan oleh guru . 3. Guru meminta 1. Komputer Riba 2. Slide 3. Pen Penanda 4. Papan Putih 5. Kertas Penerangan Kemaskini
2/15/23, 8:24 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=13017&b=40502&c=64740&yaadmin=5&s=91&p=6183 6/8 BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN PENYELIA KOMEN PEMBIMBING OPERASI pelajar menyenaraikan simptom-simptom kerosakkan pemain cakera padat berdasarkan video atau gambar yang telah ditonton dan dilihat oleh pelajar. 4. Pelajar menyenaraikan simptom-simptom kerosakkan peralatan elektronik berdasarkan video atau gambar yang telah ditonton dan dilihat oleh mereka. 5. Guru meminta pelajar untuk tuliskan senarai simptom-simptom kerosakkan pemain cakera padat yang telah mereka senarai berdasarkan video atau gambar. 6. Pelajar untuk tuliskan senarai simptom-simptom kerosakkan pemain cakera padat di papan putih. 7. Guru mengucapkan ribuan terima kasih kepada pelajar yang berani tampil ke hadapan untuk menulis senarai simptom-simptom kerosakan pemain cakera padat 8 . Guru mengajak pelajar untuk samasama jawapan yang diberikan oleh pelajar. 7. Pelajar turut serta menyemak jawapanjawapan diberikan oleh pelajar di papa putih. 5 20 Minit Isi Pelajaran 3 1. Kaedah mengesan kerosakan pemain cakera padat 1. Pelajar dapat menerangkan kaedah mengesan kerosakan pemain cakera padat secara bertulis dengan betul. 1. Guru menerangkan kaedah mengesan kerosakan pemain cakera padat kepada pelajar 2. Pelajar mendengar 1. Pen Penanda 2. Papan Putih Kemaskini
2/15/23, 8:24 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=13017&b=40502&c=64740&yaadmin=5&s=91&p=6183 7/8 BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN PENYELIA KOMEN PEMBIMBING OPERASI penerangan yang disampaikan oleh guru . 3. Guru meminta pelajar mencatat penerangan kaedah mengesan kerosakan pemain cakera padat. 4. Pelajar mencatat penerangan kaedah mengesan kerosakan pemain cakera padat. 5. Guru meminta pelajar untuk tuliskan kaedah mengesan kerosakan pemain cakera padat. yang telah mereka catatkan berdasarkan penerangan guru.. 6. Pelajar menulis semula kaedah mengesan kerosakan pemain cakera padat. di papan putih. 7. Guru mengucapkan ribuan terima kasih kepada pelajar yang berani tampil ke hadapan untuk menulis skaedah mengesan kerosakan pemain cakera padat. 8 . Guru mengajak pelajar untuk samasama jawapan yang diberikan oleh pelajar. 7. Pelajar turut serta menyemak jawapanjawapan diberikan oleh pelajar di papa putih 6 30 Minit PENUTUP KOGNITIF Rumusan isi pelajaran PENUTUP SOSIAL 1. Penutup Kognitif i. Rumusan isi pelajaran - Pelajar dapat mengukuhkan lagi pengetahuan berkaitan topik yang diajar. 2.Penutup sosial i. Nilai murni 1.Penutup Kognitif i. Kuiz - Guru memberi soalan kuiz kepada pelajar - Pelajar diberi masa selama 40 minit untuk menjawab kuiz - Pelajar tidak dibenarkan meniru 1. Perisian Quizizz Kemaskini
2/15/23, 8:24 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=13017&b=40502&c=64740&yaadmin=5&s=91&p=6183 8/8 BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN PENYELIA KOMEN PEMBIMBING OPERASI berkerjasama dan dalam keadaan senyap. 2.Penutup sosial i. Nilai murni berkerjasama