PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS KELAS VIII MELALUI PEMANFAATAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS APLIKASI DESAIN GRAFIS

BAB VII

PENUTUP

A. Kesimpulan
Kegiatan aktualisasi nilai-nilai dasar PNS ini dilaksanakan

berdasarkan isu yang telah ditemukan yaitu rendahnya hasil belajar IPS
peserta didik Kelas VIII sehingga penulis mencari solusi pemecahannya
dan mendapatkan gagasan yaitu penggunaan media aplikasi desain
garfis canva untuk membuat media poster digital. Pelaksanaan
aktualisasi dilaksanakan pada tanggal 13 April sampai dengan 03 Juni
2022. Berikut merupakan kesimpulan dari kegiatan aktualisasi yang
telah dilakukan:
1. Kegiatan yang telah terlaksana sesuai rancangan aktualiasasi

terdiri dari lima kegiatan yaitu:
1) Pencarian referensi materi IPS mengenai Tumbuhnya

Semangat Kebangsaan;
2) Pembuatan perangkat pembelajaran media aplikasi desain

garfis;
3) Pembentukan tugas kelompok unruk membuat poster digital;
4) Pembelajaran dengan media aplikais desain grafis;
5) Evaluasi dan pelaporan hasil penggunaan media pembelajaran

aplikasi desain grafis;
6) Publikasi karya poster digital peserta didik
2. Setiap kegiatan dilakukan dengan menerapkan nilai-nilai dasar
PNS yaitu BerAKHLAK (Berorientasi Pelayanan, Akuntabel,
Kompeten, Harmonis, Loyal, Adaptif dan Kolaboratif) dengan
rancangan aktualisasi yang telah dibuat yaitu sebanyak 146 kata
kunci dan penambahan 39 kata kunci pada pelaksanaan aktualisasi
sehingga nilai-nilai dasar PNS BerAKHLAK pada pelaksanaan
kegiatan aktualisasi menjadi 185 kata kunci.

295

3. Capaian dari kegiatan aktualisasi ini adalah terjadinya peningkatan
hasil belajar peserta didik kelas VIII dari kelas VIII-A sampai kelas
VIII-D yang disajikan pada table berikut ini:
Tabel 20: Capaian peningkatan hasil belajar IPS

Rata- Siswa Siswa

Rata yang yang Nilai Nilai
No Kelas
dibawah diatas Terendah Tertinggi
Pre-

Test KKM KKM

1 8A 64,95 28 12 20 92

2 8B 63,69 34 5 36 88

3 8C 69,70 21 19 36 96

4 8D 60,50 33 7 32 92

Rata-Rata Pre Test 8A-8D : 64,71

Rata- Siswa Siswa

Rata yang yang Nilai Nilai
No Kelas
dibawah diatas Terendah Tertinggi
Post-

Test KKM KKM

1 8A 83,62 12 28 56 100

2 8B 82,87 12 27 56 100

3 8C 86,70 9 31 52 100

4 8D 84,00 10 30 52 100

Rata-Rata Post-Test 8A-8D : 84,29

296

B. Saran
Berdasarkan hasil kegiatan aktualisasi yang telah dilaksanakan,

terdapat beberapa saran dan perbaikan untuk kedepannya, antara lain:
1. Bagi Peserta Latsar CPNS 2022, dapat menerapkan nilai-nilai

dasar BerAKHLAK dan menggali lebih banyak lagi agar dapat
diimplementasikan dalam setiap kegiatan bertugas.
2. Bagi peserta, penerapan dan pelaksanaan pembelajaran berbasis
media aplikasi desain grafis canva dengan poster digiatl diharapkan
tetap berlanjut dan terus dikembangkan agar memperoleh hasil
yang maksimal.
3. Bagi organisasi, diharapkan selalu mendukung dan memfasilitasi
segala kegiatan pengembangan media pembelajaran yang
mengikuti perkembangan zaman agar dapat memberikan
pelayanan terbaik kepada masyarakat.
4. Bagi Pendidik dan Tenaga Kependidikan agar terus meningkatkan
keahlian dan profesionalisme, serta terus menerapkan nilai-nilai
dasar PNS serta memahami kedudukan dan peran PNS dalam
bekerja guna mendukung visi, misi, dan nilai organisasi Pemerintah
Provinsi DKI Jakarta.

297

DAFTAR PUSTAKA

Lembaga Administrasi Negara. 2022. Peraturan Lembaga Administrasi
Negara No. 1 tahun 2021 tentang Pelatihan Dasar Calon PNS.
Jakarta: Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia.

Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia. 2019. Modul Pelatihan
Dasar Calon PNS Wawasan Kebangsaan dan Nilai-Nilai Bela Negara.
Jakarta: Lembaga Administrasi Negara.

Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia. 2019. Modul Pelatihan
Dasar Calon PNS Analisis Isu Kontemporer. Jakarta: Lembaga
Administrasi Negara.

Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia. 2019. Modul Pelatihan
Dasar Calon PNS Kesiapsiagaan Bela Negara. Jakarta: Lembaga
Administrasi Negara.

Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia. 2021. Modul
Berorientasi Pelayanan Pelatihan Dasar Calon Pegawai Negeri Sipil.
Jakarta: Lembaga Administrasi Negara.

Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia. 2021. Modul Akuntabel
Pelatihan Dasar Calon Pegawai Negeri Sipil. Jakarta: Lembaga
Administrasi Negara.

Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia. 2021. Modul Kompeten
Pelatihan Dasar Calon Pegawai Negeri Sipil. Jakarta: Lembaga
Administrasi Negara.

Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia. 2021. Modul Harmonis
Pelatihan Dasar Calon Pegawai Negeri Sipil. Jakarta: Lembaga
Administrasi Negara.

Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia. 2021. Modul Loyal
Pelatihan Dasar Calon Pegawai Negeri Sipil. Jakarta: Lembaga
Administrasi Negara.

298

Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia. 2021. Modul Adaptif
Pelatihan Dasar Calon Pegawai Negeri Sipil. Jakarta: Lembaga
Administrasi Negara

Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia. 2021. Modul Kolaboratif
Pelatihan Dasar Calon Pegawai Negeri Sipil. Jakarta: Lembaga
Administrasi Negara.

Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia. 2021. Modul SMART
ASN Pelatihan Dasar Calon Pegawai Negeri Sipil. Jakarta: Lembaga
Administrasi Negara.

Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia. 2021. Peraturan
Lembaga Administrasi Negara Nomor 1 Tahun 2021 tentang Pelatihan
Dasar Calon Pegawai Negeri Sipil. Jakarta: Lembaga Administrasi
Negara.

Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia. 2017. Modul Pelatihan
Dasar Calon PNS Manajemen Aparatur Sipil Negara. Jakarta:
Lembaga Administrasi Negara.

Lembaga Administrasi Negara. 2017. Habituasi. Modul Pelatihan Dasar
Calon Pegawai Negeri Sipil. Jakarta: Lembaga Administrasi Negara.

Pemerintah Indonesia. 2014. Undang-Undang Nomor 5 Tahun 2014
Tentang Aparatur Sipil Negara (ASN). Lembaga Negara Republik
Indonesia Tahun 2014 Nomor 6. Jakarta: Sekretariat Negara

Pemerintah Indonesia. 2016. Peraturan Gubernur Provinsi DKI Jakarta
Nomor 370 Tahun 2016 Tentang Pembentukan, Organisasi dan Tata
Kerja Sekolah Menengah Pertama Negeri. Jakarta: Sekretariat
Daerah Provinsi DKI Jakarta

Pemerintah Indonesia. 2018. Peraturan Menteri Pendidikan dan

Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 15 Tahun 2018 Tentang

Pemenuhan Beban Kerja Guru, Kepala Sekolah, dan Pengawas

Sekolah. Jakarta

299

Republik Indonesia 2018. Peraturan Kementerian Pendidikan dan Budaya
Nomor 6 Tahun 2019 tentang pedoman organisasi dan tata kerja
satuan pendidikan dasar dan menengah.

Republik Indonesia 2020. Peraturan Gubernur DKI Jakarta No 54 Tahun
2020 Tentang Budaya Kerja. Jakarta: Gubernur DKI Jakarta

Syalsiah, Noer., Juita, Dewi Rika., dan Bunyamin, Cucu Aceng. 2020.
Penggunaan Kahoot sebagai Media Pembelajaran Berbasis
Permainan sebagai Bentuk Variasi Pembelajaran: Jurnal Kehumasan.
Gunahumas, 2020, Vol. 3 No. 01: 43-50

Zainal Aqib, 2013, Model-model Media dan Strategi Pembelajaran
Kontekstual, Bandung: Yrama Widya.

300

LAMPIRAN

301

Lampiran 1. Berita Acara Konsultasi Isu Aktual
302

Lampiran 2. Berita Acara Konsultasi Isu Prioritas
303

Lampiran 3. Surat Persetujuan Mentor terkait Isu Prioritas
304

Lampiran 4. Dokumentasi dengan Mentor terkait Isu Aktual dan Isu
Prioritas

305

Lampiran 5. Lembar Hasil FGD dengan Rekan Sejawat Penentuan Isu
Aktual dan Isu Prioritas

306

Lampiran 6. Lembar Hasil FGD dengan Rekan Sejawat Penentuan
Penyebab Isu Prioritas

307

Lampiran 7. Lembar Hasil FGD dengan Rekan Sejawat Penentuan
Alternatif Solusi

308

Lampiran 8. Dokumentasi FGD dengan Rekan Sejawat
309

Lampiran 9. Bahan Tayang Laporan Perancangan Aktualisasi
310

Lampiran 9. Bahan Tayang Laporan Perancangan Aktualisasi
311

Lampiran 10. Bahan Tayang Laporan Pelaksanaan Aktualisasi
312

313

314

315

316

317

318

319

320

321































BUKTI BELAJAR KEGIATAN AKTUALISASI NILAI-NILAI DASAR PNS
MINGGU KE.4

Nama Peserta Nia Nurfitriannih
Nama Pelatihan/Angkatan/Kelompok
Unit Kerja Latsar CPNS Golongan lll I 1241 3
Jabatan
lsu yang Diangkat SIMP Negeri 127 Jakarta
Guru IPS Ahli Pertama
Gagasan Rendahnya Hasil Belajar Peserta Didik
pada materi IPS tumbuhnya semangat
kebangsaan
Pemanfaatan Media Pembelajaran
Berbasis Aplikasi Desain Grafis

No. Kegiatan/Tahapan Nilai-Nilai Dasar PNS yang Catatan Coach Paraf
diaktualisasikan Coach

5 Evaluasi dan pelaporan hasil penggunaan media pembelajaran aplikasidesain grafis {,

5.'t Mengolah dan melakukan Akuntabel : transparan 1. Tampilkan hasil

analisa dari hasil pre fesf dan Kompeten : keberhasilan pelaksanaan
Harmonis : perbedaan aktualisasi
posf fesf yang sudah dikerjakan Loyal : kontribusi, dedikasi dengan
peserta didik mencantumkan

perkembangan

peserta didik
sebelum dan

tr,) Mendiskusikan kepada rekan Berorientasi Pelayanan : sesudah
sejawat terkait nilai yang telah responsif
diberikan
diolah Akuntabel: transparan treatment melalui
aktualisasi

Harmonis : selaras, 2. Hasil pengolahan
perbedaan nilai pre fesf dan
posf fesf dibuat
Kolaboratif : kesediaan
bekerjasama dalam bentuk
diagram agar

5.3 Melakukan remedial bagi siswa Akuntabel : integritass informasi
tersampaikan
yang mendapatkan nilai Harmonis: peduli

dibawah KKM Adaptif : proaktif

Kolaboratif : sinergi untuk
hasilyang lebih baik

5.4 Membuat testimoni terhadap Berorientasi Pelayanan :

penggunaan media aplikasi responsif

desain grafis (canva) Adaptif : proaktif

Kolaboratif : kesediaan

bekersama

5.5 Menyusun laporan hasil Berorientasi Pelayanan :

kegiatan penggunaan media kualitas, kepuasaan

pembelajaran aplikasi desain Akuntabel : dapat dipercaya

grafis (canva) Kompeten : sukses

No. Kegiatan/Tahapan Nilai-Nilai Dasar PNS yang Catatan Coach Parat
diaktualisasikan Coach

Loyal : nasionalisme

Adaptif : inovasi

5.6 Melakukan konsultasi dengan Berorientasi Pelayanan :

mentor terkait laporan hasil responsif

kegiatan yang sudah dilakukan Akuntabel : transparan, dapat T,
dipercaya

Kompeten : kinerja terbaik,
learning agility

Kolaboratif : sinergi untuk
hasilyang lebih baik

5.7 Melakukan perbaikan terhadap Berorientasi Pelayanan :
laporan hasil kegiatan evaluasi kualitas

Akuntabel : transparan

Kompeten : kinerja terbaik

Harmonis : selaras

Adaptif : inovasi

No. Kegiatan/Tahapan Nilai-Nilai Dasar PNS yang Catatan Mentor Paraf
diaktualisasikan Mentor

6. Publikasi karya poster digital peserta didik 1. Lampirkan
evidence setiap
6.1 lVlenyusun draft kegiatan Akuntabel : transparan
tahapan kegiatan
publikasi Loyal : kontribusi
sesuai dengan
Adaptif : inovasi nilai-nilai Ber-

o.t Melakukan diskusi dengan Berorientasi Pelayanan : AKHLAK 6l{,

admin website sekolah terkait responsif 2. Laporan kegiatan
publikasi dibuat
publikasi ke website SMPN 127 Kompeten : ahli dibidangnya,
Jakarta learnig agility dalam bentuk
tampilan yang
Adaptif : proaktif
menarik
Kolaboratif : kesediaan
bekersama 3. Buatkan bukti
video di setiap
6.3 Melakukan publikasi poster Berorientasi Pelayanan :
tahapan kegiatan
digital peserta didik ke website kualitas
publikasi

sekolah Akuntabel : konsisten

Kompeten : sukses

Loyal: komitmen

Adaptif : inovasi

6.4 Mempublikasikan poster digital Akuntabel : dapat dipercaya

ke sosial media sekolah Kompeten : kinerja terbaik

sebagai bahan bacaan peserta Harmonis : peduli

didik Loyal : dedikasi

Adaptif : inovasi

No. KegiataniTahapan Nilai-Nilai Dasar PNS yang Catatan Mentor Paraf
diaktualisasikan Mentor

6.5 Mencetak poster digital dan Berorientasi Pelayanan :

menempelkan karya peserta kepuasaan
didik di papan mading sekolah Akuntabel: transparan

Kompeten : keberhasilan

Adaptif : proaktif

Kolaboratif : sinergi untuk 1{,
hasil yang baik, kesediaan
bekerjasama

6.6 Melakukan konsultasi kepada Berorientasi Pelayanan :
kepala sekolah terkait publikasi responsif

poster digltal yang telah Akuntabel: transparan

dilakukan Harmonis : selaras
Loyal: Nasionalisme

Kolaboratif : sinergi untuk
hasilyang lebih baik

Jakarta, 02 Juni 2022
Peserta

Nia , S.Pd.
N l P.'t 996 12292A20122A23

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMPN 127 Jakarta Alokasi Waktu : 3 x 35 menit KD : 3.4 dan 4.4
Mata Pelaiaran : IPS
Pertemuan ke : 1

Materi Turnbuh dan Berkembangnya Semangat Kebangsaan

Kompetensi Dasar

KD 3.4 Menganalisis kronologi. perubahan, dan kesinambungan ruang (geografis politik, ekonomi, pendidikan, sosial,

budaya) dari masa penjajahan sampai tumbuhrya semangat kebangsaan.

KD 4.4 Menyajikan hasil analisis kronologi, perubahan dan kesinambungan ruang (geografis, politik, ekonomi, pendidikan,

sosial, budaya) dari masa peniajahan sampai tumbuhnya semansat kebangsaan.

Tujuan Pembelajaran

1. Peserta didik dapat menganalisis kronologi tumbuhnya semangat kebangsaan dengan munculnya organisasi pergerakan

nasional terhadap perubahan kehidupan di bidang pendidikan dan bidang ekonomi dengan benar

2. Peserta didik menyajikan hasil diskusi kelompok dari rnateri tumbuhnya semangat kebangsaan dengan munculnya

organisasi pergerakan nasional terhadap perubahan kehidupan di bidane pendidikan dan bidane ekonomi dengan benar

Kegiatan Pembelajaran

Pendahuluan (10 1. Peserta didik merespon salam dan sapaan guru
Menit)
2. Peserta didik berdoa bersama-sama sesuai kepercayaan masing-masing
Kegiatan Inti (85 3. Peserta didik di cek kehadirannya dengan melakukan presensi oleh guru
Menit) 4. Guru melakukan apersepsi dengan memberikan review kegiatan di pertemuan sebelumnya
1. Pesefia didik menyanyikan lagu Indonesia Raya sebelum memulai kegiatan pembelajaran
2. Peserta didik meneritna infonnasi topik dan tujuan pembelajaran dari guru serta penilaian pada

saat pefiemuan hari ini

3. Pesefia didik menyimak materi tumbuhnya semangat kebangsaan yang diberikan oleh guru

untuk memahami pembelajaran melalui poster digital

4. Guru memberikan tugas kelompok melalui pemanfaatan media aplikasi canva untuk membuat

poster digital

5. Guu memberikan contoh poster digital dan menjelaskan cara untuk membuat poster digital

melalui media aplikasi canva seta komponen yang harus ada didalam poster digital

6. Peserta didik harus mengaitkan keteadanan dari tokoh organisasi pergerakan nasional dengan

kehidupan saat ini

7. Guru memberikan keser-r-rpatan kepada peserta didik untuk melakukan tanya jawab terkait

pembuatan poster digital

8. Guru mendampingi dan memantau kegiatan tu-qas kelompok peserta didik dalam membuat

Penutup (10 Menit) poster dieital

1. Guru mengingatkan kembali untuk menyempunakan hasil karya poster digital
2. Peserta didik difasilitasi untuk mengunggah hasil karya poster digital yang sudah selesai ke

dalam aplikasi canva grup kelas 8 IPS

3. Guru menginformasikan kegiatan pembelajaran selanjutnya
4. Guru memberikan motivasi. oesan dan menutuo oembelaiaran

Media Pembelaiaran Penilaian Penilaian

WhatsApp Group Sikap Pengetahuan
Aplikasi Canva
Powerpoint Melalui pengamatan tentang : 1 Mendeskripsikan organisasi pergerakan nasional

1. Berkerja sama dengan cara aktif melalui poster digital

Poster Digital berdi skusi selama pem beiaj aran Keterampilan

berlangsung 1. Proyek, pengamatan, diskusi (memahami materi

2. Befianggung jawab dalam melaporkan melalui poster digital)

hasil 2. Proyek (membuat poster digital)

Jakarta, MaretTA22

Guru Mata Pelajaran

127 Jakarta

Nia Nurfitriadnih. S.Pd.
NI P. 1 996 t2292}20n2023

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMPN 127 Jakarla Kelas/Semester :Ylll I 2 KD :3.4 dan 4.4

Alokasi Waktu : 3 x 35 menit Pertemuan ke : 2

Tumbuh dan Berkembangnya Semangat Kebangsaan

Kompetensi Dasar

KD3.4Menganalisiskronologi,perubahan,dankesinanrbunganruang(geografispo1itik."to@

budaya) dari masa penjajahan sampai tumbuhnya semangat kebangsaan.
KD 4.4 Menyajikan hasil analisis kronologi, perubahan dan kesinambungan ruang (geografis, politik, ekonomi, pendidikan.
sosial, budaya) dari masa peniqiahan sampai tumbuhnya semangat kebangsaan.

Tujuan Pembelaiaran

3.Pesertadidikdapatmenganalisiskrono1ogitumbuhnyasemangatkebung'u

nasional terhadap perubahan kehidupan di bidang pendidikan dan bidang ekonomi dengan benar

4. Peserta didik menyajikzm hasil diskusi kelompok dari materi tumbuhnya .errrungit kebangsaan dengan munculnya

organisasi pergerakan nasional terhadap perubahan kehidupan di bidane pendidikan dan bidanq ekonomi densan benar
Kegiatan Pembelaiaran

Pendahuluan (10 1. Peserta didik merespon salam dan sapaan guru
Menit)
2 Peserta didik berdoa bersama-sama sesuai kepercayaan masing-masing
Kegiatan Inti (90
Menit) J Peserta didik di cek kehadirannya dengan melakukan presensi olerr guru
4 Guru melakuk4n apersepsi dengan memberikan review kegiatan di oerlemuan sebelumnva
1 Pesefta didik menyanyikan lagu lndonesia Raya sebeh-rm memulai kegiatan pemUeia.laran
2 Peserta didik menerima infotmasi topik dan tujuan pembelajaran dari guru serta penilaian pada

saat pertemuan hari ini

-) Peserta didik mengerjakan soal pre test yang diberikan oleh guru melalui google Jbtm
4 Guru menjelaskan materi organisasi pergerakan nasional dengan media poster digital yang

sudah di unggah melalui aplikasi canva grup kelas 8 IpS

Peserta didik rnengerjakan latihan soal terkait materi yang sudah dibahas melalui aplikasi game
edukasi

Guru mengarahkan kepada setiap kelompok untuk rnempresentasikan hasil karya poster digital

secara lengkap sesuai dengan komponen pembuatan poster yang dikembangkan secara kreatif

7 Pesefta didik mengerjakan soal post test yang diberikan oleh guru rnelalui google.form

Penutup (5 Menit) 8 Guru memberikan apresiasi dan h4liah kepada kelompok terbaik yang membuat poster disital

Media Pembelaiaran I Guru melakukan refleksi terhadap proses pembelajaran yang terah berlangsung
WatsApp Group
Aplikasi Canva 2 G uru menginform asikan ke giatan pembelaj aran sel anj utny a
Poster Digital
Google Fotm -) Guru memberikan motivasi, pesan dan menutup pembelajaran
WordWall
Penilaian Penilaian

Sikap Pengetahuan

Melaltri pengamatan tentang : 1. Tes Tertulis (Pilihan Ganda)
1. Disiplin waktu dalam mengunpulkan fugas 2. Mempresentasikan materi organisasi

kelompok pergerakan nasional melalui poster
digital
2. Berkerja sama dengan cara aktif berdiskusi

selama pembelaj aran berlangsun g Keterampilan

3. Beftanggung jawab dalam melaporkan hasil 3. Proyek, pengamatan, diskusi,

presentasi (memahami materi melalui

poster digital)

4. Proyek (membuat poster digital)

Mengetahui, Jakarta, Maret2AZ2
Kepala SMPN 127 Jakarta
Guru Mata Pelajaran

,;', l$n-,t..go'1' 1291gg4I2|00I Nia Nurfitriannih, S.Pd.
NIP. i996 12292020122023