แผนการจัดการเรียนรู้วิชาคณิตศาสตร์ ชั้นป.6

8. กิจกรรมสู่การเรยี นรู้
ขน้ั นำ

1. ครแู ละนกั เรยี นช่วยกันยกตวั อยา่ งของแผนภมู ิวงกลมวา่ แผนภูมิใดบ้างที่ สอดคล้องในการใช้ชีวติ จรงิ และสามารถ
นำไปใช้ได้
ข้ันสอน

2. ครนู ำเสนอโจทย์ปญั หาแผนภูมิวงกลม และได้กำหนดใหม้ ีจำนวนบุคคลทีป่ ระกอบ อาชีพทงั้ หมด 93,200 คน
พรอ้ มทั้งหาจำนวน คนทีป่ ระกอบอาชีพขา้ ราชการว่ามากกวา่ จำนวนรบั จา้ งทวั่ ไปรอ้ ยละเทา่ ไร และจำนวนกค่ี น

จานวนผู้ประกอบอาชีพตา่ ง ๆ ของจังหวัดบุรีรมั ย์

8% 5% 43% เกษตรกร
8% ธรุ กจิ สว่ นตัว
ข้าราชการ
13% พนักงานเอกชน
รบั จ้างทั่วไป
6% พนักงานของรฐั วสิ าหกจิ
อื่นๆ

3. ให้นักเรียนอ่านโจทยพ์ รอ้ มกัน และถามกระตุ้นความคดิ ของนกั เรยี น ดงั นี้
- โจทยก์ ำหนดอะไรมาใหบ้ ้าง

จำนวนคนทีป่ ระกอบอาชีพ ของจงั หวัดบุรรี ัมย์
เกษตรกร
ธุรกิจสว่ นตัว
ข้าราชการ
พนกั งานเอกชน
รบั จา้ งทั่วไป
พนกั งานของรฐั วิสาหกจิ
อืน่ ๆ

- โจทยถ์ ามหาอะไร
คนที่ประกอบอาชีพขา้ ราชการวา่ มากกวา่ จำนวนรับจา้ งท่วั ไปรอ้ ยละเทา่ ไร และจำนวนก่คี น

- หาคำตอบได้อยา่ งไร
การหาร้อยละหรอื เปอร์เซน็ ตข์ องขา้ ราชการ และ การหาจำนวนคนจากร้อยละหรอื เปอรเ์ ซ็นตข์ องขา้ ราชการ กับ รบั จา้ ง
ทัว่ ไป

- วิธีคิด
วิธีทำ การหาจำนวนรอ้ ยละหรอื เปอร์เซ็นต์ของขา้ ราชการ จะหาได้จาก

100 % - 43 % – 6 % - 8 % - 13 % - 8 % - 5 % = 17 %
ดงั นน้ั จะได้ว่าจำนวนรอ้ ยละหรือเปอรเ์ ซ็นตข์ องคนทีร่ ับข้าราชกาล = 17 %
หากมีจำนวนคนที่ประกอบอาชีพทงั้ หมด 93,200 คนเราจะหา 1 % = 1 × 93,200

100

จะได้ 1 % = 932
โดยหาจำนวนคนประกอบอาชีพขา้ ราชกาลได้ = 17 % x 932

= 15,844
และผู้ประกอบการรับจ้างทั่วไป = 8 % x 932

= 7,456 คน
ดงั น้ัน อาชีพขา้ ราชการมากกว่ารับจา้ งท่วั ไป รอ้ ยละ 9 จำนวน 8,388 คน
ขั้นสรุป

4. ครแู ละนักเรยี นร่วมกันสรุปเกย่ี วกับการแกโ้ จทยป์ ัญหาเกีย่ วกับแผนภมู ิวงกลมใช้กระบวนการคิดการแกป้ ัญหา
ตามขั้นตอน ดังนี้

ข้ันที่ 1 ทำความเข้าใจปญั หา
ขั้นที่ 2 วางแผนการแกป้ ัญหา
ขั้นที่ 3 ดำเนินการตามแผน
ข้ันที่ 4 ตรวจสอบความถูกต้อง
และพรอ้ มทงั้ ใหน้ กั เรยี นทำกจิ กรรมหน้า 160- 164 และทำแบบฝึกหัด 10.3 ในบฝึกหดั รายวิชาพนื้ ฐานคณิตศาสตร์ ชั้น
ประถมศึกษาปีที่ 6 เลม่ 2

9. สื่อการเรียนรู้
1. หนังสือเรียนรายวิชาพนื้ ฐานคณิตศาสตร์ ช้ันประถมศึกษาปีท่ี 6 เล่ม 2
2. แบบฝกึ หดั รายวิชาพนื้ ฐานคณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีท่ี 6 เล่ม 2

10. การวดั และประเมินผลการเรียนรู้
1. วิธีการวดั และประเมินผล
1.1 ตรวจแบบฝกึ หดั รายวิชาพนื้ ฐานคณิตศาสตร์ ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี 6 เลม่ 2
1.2 สงั เกตพฤติกรรมของนกั เรยี นในการเขา้ ร่วมกจิ กรรม
2. เครอ่ื งมือ
2.1 แบบฝกึ หดั รายวิชาพืน้ ฐานคณิตศาสตร์ ช้ันประถมศึกษาปีท่ี 6 เลม่ 2
2.2 แบบสงั เกตพฤติกรรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรม
3. เกณฑก์ ารประเมิน
3.1 รอ้ ยละ 60 ผ่านเกณฑ์
3.2 การประเมินพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรม
ผ่านต้ังแต่ 2 รายการ ถอื ว่า ผ่าน
ผา่ น 1 รายการ ถอื วา่ ไมผ่ ่าน

แผนการจดั การเรียนรู้

กลมุ่ สาระการเรียนรคู้ ณิตศาสตร์ ชนั้ ประถมศึกษาปีที่ 6 ปีการศึกษา 2565
ภาคเรียนท่ี 2
รายวิชาคณิตศาสตร์ รหัสวิชา ค 16101
เวลา 10 ช่ัวโมง
หน่วยการเรียนรทู้ ี่ 10 เรื่อง การนำเสนอข้อมลู ครูผ้สู อน นายวัชรพล แจ้งไพร

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 10 เรื่อง ระดมความคิด

1. สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด
โจทยป์ ญั หาในการนำเสนอขอ้ มลู แบบแผนภมู ิวงกลม อาจจะใช้กระบวนการคิดการแกป้ ัญหาตามข้ันตอน เรม่ิ จาก

ทำความเข้าใจปญั หา วางแผนการแก้ปัญหา ดำเนินการตามแผน ตรวจสอบความถกู ต้องการอา่ นและการแสดงข้อมลู แบบ
แผนภมู ิวงกลม และสามารถนำข้อมลู ไปหาคำตอบตอ่ ไปได้

2. มาตรฐานการเรียนรู้ / ตัวชี้วัด

สาระท่ี 3 สถิติและความนา่ จะเปน็

มาตรฐานการเรียนรู้ ค 3.1 เข้าใจกระบวนการทางสถติ ิ และใช้ความรทู้ างสถติ ใิ นการแกป้ ัญหา

ตัวชี้วัด ค 3.1 ป.6/1 ใช้ขอ้ มูลจากแผนภมู ิรปู วงกลมในการหาคำตอบของโจทยป์ ญั หา

3. จุดประสงคก์ ารเรียนรู้
1. นักเรยี นสามารถอา่ นแผนภมู ิวงกลมได้ (K)
2. นักเรยี นสามารถใช้ขอ้ มลู จากแผนภมู ิรปู วงกลมในการแกโ้ จทย์ปญั หาได้ (P)
3. นกั เรยี นมีความสนใจ และวินัยในการเรียน (A)

4. สาระการเรียนรู้
การแก้โจทย์ปัญหาเกีย่ วกับการอ่านและการเขียนแผนภมู ิวงกลม

5. สมรรถนะสำคัญของผเู้ รยี น
1. ความสามารถในการสื่อสาร
2. ความสามารถในการคิด
3. ความสามารถในการแก้ปญั หา
4. ความสามารถในการใช้ทักษะชวี ิต

6. คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์
1. มีวนิ ยั
2. ใฝเ่ รียนรู้
3. มงุ่ มนั่ ในการทำงาน

7. ชิ้นงาน / ภาระงาน
แบบฝกึ หดั รายวิชาพืน้ ฐานคณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปที ี่ 6 เล่ม 2

8. กิจกรรมสูก่ ารเรยี นรู้
ข้ันนำ

1. ครแู ละนกั เรยี นช่วยกันยกตวั อยา่ งของแผนภูมิวงกลมวา่ แผนภูมิใดบ้างที่ สอดคล้องในการใช้ชีวติ จรงิ และสามารถ
นำไปใช้ได้ กำหนดให้นักเรียนชว่ ยยกตัวอย่างขอ้ มลู แบบแผนภูมิวงกลม มาคน ละ 1 ตัวอยา่ ง
ขน้ั สอน

2. ครูนำเสนอโจทย์ปญั หาแผนภูมิวงกลม
- จำนวนนักเรยี นช้ัน ป.6 ทีเ่ ขา้ ร่วมงานจำนวน 500 คน

จานวนการดื่นนา้ ในงานเลี้ยงจบการศึกษาของนกั เรียนชั้นประถมศกึ ษาปีที่ 6

24% 20% น้าโค้ก
น้าองุ่น
12% 8% น้าแดง
4% 16% น้าส้ม
8% 8% น้าเขียว
น้าใบเตย
ชาเขียว
น้าเปล่า

แล้วนำมาเขียนแสดงตัวอยา่ งในการนำเสนอขอ้ มลู รูปของตารางทางเดียว ซ่งึ สามารถนำมาเขียนนำเสนอขอ้ มลู ได้

ดังนี้

จำนวนการดื่นนำ้ ในงานเลี้ยงจบการศึกษาของนกั เรียนชั้นประถมศึกษาปีท่ี 6

ประเภทน้ำ จำนวนคน รอ้ ยละ

น้ำโคก้ 100 20

นำ้ องุน่ 40 8

น้ำแดง 90 16

น้ำสม้ 40 8

น้ำเขยี ว 40 8

นำ้ ใบเตย 16 4

ชาเขยี ว 48 12

นำ้ เปล่า 96 24

รวม 500 100

3. ครูใหน้ ักเรยี นศึกษา จากตวั อยา่ งทีค่ รูนำเสนอข้อมลู
4. ครูแบ่งนกั เรยี นเป็นกลมุ่ กลมุ่ ละ 3-5 คน ใหน้ ักเรยี นแตล่ ะกลมุ่ นำเสนอขอ้ มลู ของกลมุ่ ตนเอง โดย
ไม่ซำ้ กันกบั เพื่อนในห้อง แล้วให้แต่ละกลมุ่ นำเสนอหน้าชนั้ เรยี น พรอ้ มเชค็ ความถูกต้องพรอ้ มกัน

a. กำหนดหัวข้อทีจ่ ะนำมาเขียนแผนภูมิวงกลม
b. ให้มีจำนวนรอ้ ยละ
c. ให้มีจำนวนจรงิ

9. สือ่ การเรียนรู้
1. หนังสือเรียนรายวิชาพนื้ ฐานคณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีท่ี 6 เล่ม 2
2. แบบฝกึ หดั รายวิชาพนื้ ฐานคณิตศาสตร์ ช้ันประถมศึกษาปีท่ี 6 เล่ม 2

10. การวดั และประเมินผลการเรียนรู้
1. วิธีการวดั และประเมินผล
1.1 ตรวจแบบฝกึ หดั รายวิชาพนื้ ฐานคณิตศาสตร์ ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี 6 เลม่ 2
1.2 สงั เกตพฤติกรรมของนักเรยี นในการเขา้ ร่วมกจิ กรรม
2. เคร่อื งมือ
2.1 แบบฝกึ หัดรายวิชาพืน้ ฐานคณิตศาสตร์ ช้ันประถมศึกษาปีท่ี 6 เลม่ 2
2.2 แบบสงั เกตพฤติกรรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรม
3. เกณฑ์การประเมิน
3.1 รอ้ ยละ 60 ผ่านเกณฑ์
3.2 การประเมินพฤติกรรมการเข้ารว่ มกิจกรรม
ผา่ นตั้งแต่ 2 รายการ ถอื ว่า ผ่าน
ผา่ น 1 รายการ ถอื ว่า ไมผ่ ่าน