eportfolio ainaa

SEMESTER : SEMESTER 2 (SARJANA MUDA) / 20212022
TARIKH :
TAJUK : 23/6/2022

PERISTIWA : Aktiviti minggu ke empat belas

REFLEKSI : Minggu sukan sekolah

1. Minggu yang penat dan seronok kerana sudah lama tidak terlibat
dengan sukansekolah. Penat akibat untuk menguruskan pelajar-pelajar
yang ramai dan hendak menguruskan restoran yang dalam proses
mengecat. Oleh disebabkan itu juga pada minggu ini balik lambat
beberapa hari bersama beberapa orang pelajar untukmenyiapkan cat
restoran. Seronok bila melihat pelajar-pelajar seronok dapat bersukan
setelah 2 tahun PKP dan tidak dapat melakukan aktiviti sebegini. Bukan
sahaja pelajar seronok tetapi guru-guru juga seronok melihat gelagat para
pelajar.
Walaupun semua sibuk bersukan disebelah pagi, Kelas tetap dijalankan
selepaswaktu rehat seperti biasa.

1.Bisikan Hati 2. Setelah dinilai dan dianalisis, rata-rata pelajar mempunyai bakat dalam
2.Menganalisis/Menil bidangsukan terutama pelajar yang pelatih mengajar kelas mereka.
ai3.Kesedaran Baru Terutamanya kelas 4PMK yang terdapat beberapa orang pelajar yang
4.Cadangan/Tindaka sangat aktif bersukan dan juga kelas mereka tiada waktu PJK. Mereka

n juga akan mewakili sekolah tidak lama lagi.

3. Kesedaran yang baharu bahawa para pelajar terdapat bakat-
bakat yang terpendam yang mereka malu untuk ditonjolkan bukan
dalam bidang sukan
sahaja tetapi dalam bidang tarian. Kerana apabila ganti kelas mereka
meminta izin untuk berlatih zapin yang akan dipersempahkan semasa
Mesyauarat PIBG

4. Cadangan untuk memperbanyakkan aktiviti yang mampu menarik
minat danmembolehkan pelajar keluar dari zone selesa mereka untuk
mencuba sesuatu yang baharu.

SEMESTER : SEMESTER 2 (SARJANA MUDA) / 20212022
TARIKH :
TAJUK : 30/6/2022

PERISTIWA : Aktiviti minggu ke lima belas
1. Mesyuarat PIBG ajk makanan
2. jadual Blok akibat ramai guru tiada

1. Penat tapi gembira kerana banyak masa dihabiskan bersama para
pelajar dan disitu dapat memerhatikan bermacam gelagat dan perangai
para pelajar. Bukan mudah sebenarnya untuk menjadi pendidik kerana
para pelajar bukan seorang duayang kita ajar tetapi hampir puluhan
pelajar yang perlu diajar bagi memastikan mereka fahami. Daripada kelas
ganti ini juga dapat mengajar pelatih untuk terus
sabar dan kuat untuk mengajar para pelajar yang bermacam kerenah.
Selain itujuga, sekali lagi diberikan amanah dan tanggungjawab untuk
menjadi ajk makanan yang lebih kepada menghidangkan makanan
kepada tetapu VIP.
Dikesempatan ini jugaa, dapat mengajar para pelajar bagaimana untuk
menghidangkan makanan dengan cara yang betul seperti restoran
makanan 5 bintang. Sedikit sebanyak ilmu yang diberikan dapat
membantu guru-guru lainmemudahkan mereka.

2. Apabila mendapat peluang untuk mengantikakn kelas lain, ini masa

yang bolehmengajar kita untuk menilai tahap kesabaran apabila mengajar

banyak kelas. Pelatih dapat menilai tahap dan perangai setiap pelajar

REFLEKSI : yang terdapat disekolah itu. Walaupun pelaajr-pelajar yang ada tidak lah
seteruk mana dan boleh lagi mendengar kata, ia juga menjadi satu

1.Bisikan Hati cabaran untuk guru mengajar mereka dengan cara yang berbeza untuk
2.Menganalisis/Menil memastikan setiap pelajar mendapat ilmu yang telah diajari. Seperti
ai3.Kesedaran Baru menghidangkan makanan kepada VIP juga adalah bukan
4.Cadangan/Tindaka sesuatu yang mudah dan tidak boleh dikuasai sepenuhnya apabila
pertama kalimenghidangkan makanan kepada VIP. Hal ini juga
n memerlukan banyak kali latihan sebelum mahir menghidangkan

makanan kepada VIP.

3. Terdapat banyak kesedaran baru apabila dapat masuk keals yang
berlainan dari yang kita ajar. Terdapat pelaajr yang suka bermain, terdapat
pelajar yang suka merayap kelaur kelas tanpa izin dan bermacam kerenah
lagi. Ini membuatkan pelatih terasa mencabar apabila masuk kelas yang
terdpata pelajar yang nakal dantidak mendengar kata. Tetapi apabila kita
mengeluarkan suara lantang baru mereka mendengar kata guru-guru.
Oleh kerana juga di sekolah ini terdapat beberapa orang guru muda dan
mereka menganggap guru-guru muda tidak garangseperti guru-guru lama.
Untuk mengajar para pelajar zaman sekarang tidak sepertidahulu seperti
yang diperkatakan oleh guru-guru di sekolah tersebut. Perlu mendapatkan
cara pendekatan yang lain bagi memastikan setiap pelajar mendengar
arahan yang diberikan.

4. Para pelajar pada zaman sekarang ini sangatlah berbeza daripada
para pelajarzaman dahulu, ia memerlukan cara pendekatan yang
berbeza seperti menjadi
kawan mereka supaya mereka memberikan kepercayakan kepada kita
dan denganitu mudah untuk kita menilai dan mengetahui kelemahan dan
kelebihan setiap para pelajar.

SEMESTER : SEMESTER 2 (SARJANA MUDA) / 20212022
TARIKH :
TAJUK : 7/7/2022

PERISTIWA : Aktiviti minggu ke enambelas.

1. Para pelajar tingkatan 4 PMK mula membuat amali
2. beberapa hari memakai jadual blok kerana ramai guru terlibat dengan

olahraga.

1. Pada mulanya takut tetapi seronok apabila dapat dua hari
menjalankan amalibersama para pelajar kerana ini adalah minggu
terakhir bersama mereka.
Walaupun tajuk mereka masak adalah benda yang mudah tetapi sudah
cukup memberikan peluang untuk mengajar amali bersama para
pelajar. Ini juga telahmeminta waktu bersama mereka untuk
menjalankan amali oleh kerana menggunakan jadual blok. Jikalau tidak
memberitahu untuk menjalankan amalibersama para pelajar, barisan
pentadbir akan meletakan dimana guru yang tidakada disekolah.

2. Secara teknikalnya para pelajar ini boleh memasak dengan

menggunakan

REFLEKSI : setiap arahan yang diberikan dan mengikuti resepi yang telah diberikan.

Akan tetapi juga, mereka memerlukan arahan yang betul sebelum
1.Bisikan Hati memulakan sesuatu perkara kerana jika tidak memberikan arahan yang
2.Menganalisis/Menil betul mereka akan tidak akan melakukan dengan cara yang betul dan
ai3.Kesedaran Baru mereka membuat dengan cara yang salah.
4.Cadangan/Tindaka Dan ini juga memerlukan setiap arahan perlu dijelaskan dengan betul
n dan jelassupaya mereka tidak melakaukan kesalahan berulang kali.

3. Walaupun PDPR menggunakan jadual blok, ini bukan mudah kerana

perlu memberitahu barisan pentadbir untuk bersama kelas yang diajar.

Bukan mudah juga jika ramai guru tiada dan ini membuatkan jadual lari

daripada yang telah disusun. Oleh itu, guru-guru juga perlu membuat

kelas tambahan bagi keals yang akan menduduki peperiksaan kelak

supaya mereka tidak keciciran. Selain itu, Para pelajar 4PMK juga perlu

memberikan arahan yang jelas supaya mereka tidaksalah. Ini kerana

mereka telalu banyak akal apabila berada di dalam dapur ketika amali

berlangsung.

4. Cadangan yang saya ingin lakukan jikalau saya mengajar amali ialah
mahu mereka sendrii yang mengulangi arahan dan peraturan sebelum
mula melakukanamali. Ini juuga membolehkan para pelajar tidak lupa
dan setiasa mengingati
setiap arahan dan peraturan yang terdapat di dapur.

SOALAN
KUIZ/UJIAN

SOALAN KUIZ/ UJIAN/ PEPERIKSAAN

QIUZ/ TEST/ EXAM QUESTIONS

Kursus / Mata Pelajaran: PVMA____________________________________________

Course/ Subject

Kelas/ Tingkatan: 4PMK________

Class/ Form

Soalan

Questions

1. Kenapakah pembentang perlu ada data dan fakta sebelum membuat pembentangan?
A. Supaya maklumat yang disampaikan benar dan tepat
B. Untuk memberi gambaran yang meyakinkan
C. Untuk memahami maklumat sebelum sebarang kajian dilakukan
D. Supaya dapat berkomunikasi melalui pelbagai bahasa

2. Kenapakah organisasi mencipta prosedur komunikasi ?
A. Untuk menyampaikan maklumat
B. Untuk berkomunikasi dengan dengan staff secara efektif dan cekap
C. Supaya pekerja lebih berkomited bekerja
D. Supaya pekerja baru dapat menyerap peraturan dan arahan

3. Apakah lagi yang ditakrifkan didalam spesifikasi protokol ?
A. Kenalpasti kumpulan kecil untuk bekerja
B. Terapkan peraturan dan undang-undang di tempat kerja
C. Memberitahu bagaimana protokol perlu dilaksanakan
D. Memahami keperluan dan nilai arahan organisasi

4. Sesetengah pengurus suka menggunakan komputer untuk membandingkan
maklumat dari laporan, ada pula yang menyukai laporan diberikan secara lisan
tetapi kebanyakan pengurus menyukai cara yang mana ?
A. Komunikasi antara pekerja
B. Melalui laporan bertulis yang ada bukti dan boleh dirujuk kembali
C. Pentadbiran komunikasi yang pantas
D. Maklumat yang disediakan melalui penerangan lisan

5. Komunikasi berkesan boleh dicapaikan jika mampu membuatkan pendengar
apa yang disampaikan.

6. Dalam komunikasi , penutur perlu memastikan maklumat yang disampaikan
dan dengan pendengar.

7. Sesetengah tempat kerja agak tegas dengan peraturan komunikasinya supaya
dapat disampaikan dengan tepat.

8. Spesifikasi protokol ditakrifkan sebagai operasi protokol itu sendiri dan

bagaimana ia perlu demi keputusan yang konsisten dan berkualiti.

9. Sesetengah pekerja menggunakan komputer untuk mengumpulkan

untuk membuat laporan.

SKEMA PEMARKAHAN SOALAN KUIZ/ UJIAN/ PEPERIKSAAN

QUIZ’S/ TEST’S/ EXAM ‘S GRADING SCHEME

Kursus / Mata Pelajaran: PVMA____________________________________

Course/ Subject

Kelas/ Tingkatan: 4PMK________________

Class/ Form

Skema Pemarkahan

Grading Scheme

1. A
2. B
3. C
4. B
5. percaya
6. jelas dan bersesuaian
7. maklumat
8. dilaksanakan
9. maklumat.

KEHADIRAN
PELAJAR

SENARAI NAMA PEL

Kelas/ Tingkatan:4PMK _ Kursus/ Mata Pelajaran: PVMA

Class/ Form Course/ Subject

Bil. Nama

No. Name 22/3 24/3 31/3 5/4 6/4 12/4

1 MOHAMAD AIMAN HAKIMI BIN √ √ √ √√ √
MOHD ALI

2 FARIDATUL NAJIHA BINTI √√ √√
ABDULLAH

3 NUR ADILLA JESLINA BINTI √√ √√ √
SHAHRIL

4 MOHAMAD ZIKRY SHABIL BIN √ √ √ √√ √
ABDULLAH

5 MOHAMAD FIRHAN ILHAM BIN √√ √
SAEMI

6 NUR ARISSYA BINTI SALIM √ √ √ √√ √

7 NURUL ATIQAH NAJWA BINTI √ √ √ √√ √
MOHD KHIR

8 NURZAHIDAH BINTI ZARUDDIN √ √ √ √ √ √

9 HAARINDRAN A/L SANKAR √ √ √√ √

10 NURIN NAZURA BINTI NOR √ √ √ √√ √
SHAM √√
√√ √
11 MUHAMMAD DANIEL SHAFIQ
BIN ABDULLAH

12 MUHAMAD ISSA HAKIMI BIN
SIS

LAJAR – KEHADIRAN

Tarikh

13/4 19/4 20/4 26/4 27/4 10/5 11/5 17/5 18/5 24/5 25/5 31/5

√√√√ √ √ √ √ √ √ √√

√√√√ √ √ √ √ √ √ √√

√ √√ √ √ √ √ √ √ √√

√√√√ √ √ √ √ √ √ √√

√√√√ √ √ √ √ √ √ √√

√ √√ √ √ √ √ √ √ √√
√ √ √√
√√√√ √ √ √

√√√√√ √ √ √√
√√√√ √ √ √ √ √ √ √√
√√√√ √ √ √ √ √ √√

√√√√ √ √ √ √ √ √ √√

√√√ √√ √ √ √√

13 AZIZI BIN SULIEMAN √√ √

14 NUR SYAFIQAH SYAMIMI BINTI √ √ √ √√ √
BORHAN

15 PUTERA ASHAF ZAQUAN BIN √ √ √ √√ √
MOHD KHAIRI

16 MUHAMMAD HAFIZ BIN ABD √
RAHMAN

Bil. Nama

No. Name

1 MOHAMAD AIMAN HAKIMI
BIN MOHD ALI

2 FARIDATUL NAJIHA BINTI
ABDULLAH

3 NUR ADILLA JESLINA BINTI
SHAHRIL

4 MOHAMAD ZIKRY SHABIL BIN
ABDULLAH

5 MOHAMAD FIRHAN ILHAM
BIN SAEMI

6 NUR ARISSYA BINTI SALIM

7 NURUL ATIQAH NAJWA BINTI
MOHD KHIR

8 NURZAHIDAH BINTI
ZARUDDIN

√√√√ √ √ √√√

√ √√ √ √ √ √ √ √ √

√√√ √√√√ √√√

√√√ √√√√ √√√

Tarikh

1/6 14/6 15/6 22/6 30/6 4/7 5/7
√√√√√√√

√√√√√√√

√√√√√√√

√√√√√√√

√√ √√√√

√√√√√√√
√√√√√√√

√√√√√√√

9 HAARINDRAN A/L SANKAR

10 NURIN NAZURA BINTI NOR
SHAM

11 MUHAMMAD DANIEL SHAFIQ
BIN ABDULLAH

12 MUHAMAD ISSA HAKIMI BIN
SIS

13 AZIZI BIN SULIEMAN

14 NUR SYAFIQAH SYAMIMI
BINTI BORHAN

15 PUTERA ASHAF ZAQUAN BIN
MOHD KHAIRI

16 MUHAMMAD HAFIZ BIN ABD
RAHMAN

\

√√√√√√√
√√√√√√√

√√√√√√√

√ √√√√√√

√√ √√√√

√√√√√√√

√√√√√√√

√√√√ √√

Bil. Nama
No. Name 4/4 5/4 7/4 11/4 12/4 14/4

1 SITI AINUL FAREEHA BINTI √√√√√√
YAZID

2 RABIATUL ADAWIYAH BINTI √√√√√√
MOHD AZAHARUDDIN

3 IZZAH FATINAH BINTI √√√√√√
KHIRUDIN

4 MIRZA FIRZANAH BINTI ABD √√√√√√
HALIM

5 NOR FARAHIN AYUNNI BINTI √√√√ √√
ZAINAL

6 NUR AMALINA BINTI √√√√√√
KAMARUDDIN

7 NUR BATRISYIA BINTI ZAMRI √ √ √ √

8 NUR DANIA ERISYA BINTI √√√√√√
MOHD AMIRUDDIN

9 NUR DYNA SYAZWANI BINTI √√√√√√
AHMAD NDZWAN

10 NUR HIDAYAH HAZIRAH √√√ √√
BINTI AZRI

11 NUR IDRINA NAJWA BINTI √√√√√√
ZAHARIN

12 NUR QADARIAH RAMADHANI √ √√√√√
BINTI ABD KADIR

13 NUR SYAFI ALYA BINTI MOHD √ √ √ √ √ √
AZRIN

14 NUR YASMIN ATHIRAH BINTI √ √ √ √ √ √
MOHAMAD ZAKI

15 NURADILA BINTI ABDUL √√√√√√

Tarikh

18/4 19/4 21/4 24/4 25/4 28/4 8/5 12/5 19/5 22/5 23/5 26/5

√√√√ √ √ √ √ √ √ √√

√√√√ √ √ √ √ √ √ √√

√√√√ √ √ √ √ √ √ √√

√√√√ √ √ √ √ √ √ √√

√√√ √√√√ √

√√√√ √ √ √ √ √ √ √√

√√ √ √√ √ √

√√ √√√√√ √ √ √√

√√√√ √ √ √ √ √ √ √√

√√√√ √ √ √ √ √ √ √√

√√√√ √ √ √ √ √ √ √√

√√√√ √ √ √ √ √ √ √√

√√√√ √ √ √ √ √ √ √ √

√√√√ √ √ √ √ √ √ √ √

√√√√ √ √ √ √ √ √ √ √

HAMIS

16 NURNAZIRAH AMIRA BINTI √√√ √√
SULIMAN

17 PUTRI BATRISYA MAISARA √√√√√√
BINTI ROSLAN

18 DHIA NUR QAISARA BINTI √√√√√√
NORMAN

Bil. Nama 2

No. Name

1 SITI AINUL FAREEHA BINTI
YAZID

2 RABIATUL ADAWIYAH BINTI
MOHD AZAHARUDDIN

3 IZZAH FATINAH BINTI
KHIRUDIN

4 MIRZA FIRZANAH BINTI ABD
HALIM

5 NOR FARAHIN AYUNNI BINTI
ZAINAL

6 NUR AMALINA BINTI
KAMARUDDIN

7 NUR BATRISYIA BINTI ZAMRI

8 NUR DANIA ERISYA BINTI
MOHD AMIRUDDIN

√√√√ √ √ √ √ √ √ √ √
√√√ √ √ √ √ √ √ √ √

√√√√ √ √ √ √ √ √ √ √

Tarikh
29/5 12/6 14/6 26/6 3/7 5/7 7/7

√√√√√√√
√√√√√√√
√√√√√√√
√√√√√√√

√√√√√√√
√√√√√√√
√√√√√√√

9 NUR DYNA SYAZWANI BINTI
AHMAD NDZWAN

10 NUR HIDAYAH HAZIRAH
BINTI AZRI

11 NUR IDRINA NAJWA BINTI
ZAHARIN

12 NUR QADARIAH RAMADHANI √
BINTI ABD KADIR

13 NUR SYAFI ALYA BINTI MOHD
AZRIN

14 NUR YASMIN ATHIRAH BINTI
MOHAMAD ZAKI

15 NURADILA BINTI ABDUL
HAMIS

16 NURNAZIRAH AMIRA BINTI
SULIMAN

17 PUTRI BATRISYA MAISARA
BINTI ROSLAN

18 DHIA NUR QAISARA BINTI
NORMAN

√√√√√√√
√ √√√√√
√√√√√√√
√ √√√√√√
√ √√√√√
√√√√√√√
√√√√√√√
√√√√√√√
√√√√√√
√√√√√√√

MARKAH
PENCAPAIAN

PELAJAR

Kelas/ Tingkatan: 4PMK MARKAH PENCA

Class/ Form STUDENT’S GR

_ Kursus/ Mata Pelajaran: PVMA

Course/ Subject

Bil. Nama

No. Name

1 MOHAMAD AIMAN HAKIMI BIN MOHD ALI
2 FARIDATUL NAJIHA BINTI ABDULLAH
3 NUR ADILLA JESLINA BINTI SHAHRIL
4 MOHAMAD ZIKRY SHABIL BIN ABDULLAH
5 MOHAMAD FIRHAN ILHAM BIN SAEMI
6 NUR ARISSYA BINTI SALIM
7 NURUL ATIQAH NAJWA BINTI MOHD KHIR
8 NURZAHIDAH BINTI ZARUDDIN
9 HAARINDRAN A/L SANKAR
10 NURIN NAZURA BINTI NOR SHAM
11 MUHAMMAD DANIEL SHAFIQ BIN ABDULLAH
12 MUHAMAD ISSA HAKIMI BIN SIS
13 AZIZI BIN SULIEMAN
14 NUR SYAFIQAH SYAMIMI BINTI BORHAN
15 PUTERA ASHAF ZAQUAN BIN MOHD KHAIRI
16 MUHAMMAD HAFIZ BIN ABD RAHMAN

APAIAN PELAJAR

RADE RESULT

Markah Ujian Ke 4 Catatan

Exam Number Remarks

1 23
88
95
95

92
88
93
92
92
88
87
90
92
93
88
83
95

Kelas/ Tingkatan: 3RAZI _ Kursus/ Mata Pelajaran: PJK

Class/ Form Course/ Subject

Bil. Nama

No. Name

1 SITI AINUL FAREEHA BINTI YAZID
2 RABIATUL ADAWIYAH BINTI MOHD AZAHA
3 IZZAH FATINAH BINTI KHIRUDIN
4 MIRZA FIRZANAH BINTI ABD HALIM
5 NOR FARAHIN AYUNNI BINTI ZAINA

6 NUR AMALINA BINTI KAMARUDDIN
7 NUR BATRISYIA BINTI ZAMRI
8 NUR DANIA ERISYA BINTI MOHD AMIRU
9 NUR DYNA SYAZWANI BINTI AHMAD ND
10 NUR HIDAYAH HAZIRAH BINTI AZR
11 NUR IDRINA NAJWA BINTI ZAHARIN
12 NUR QADARIAH RAMADHANI BINTI ABD
13 NUR SYAFI ALYA BINTI MOHD AZRI
14 NUR YASMIN ATHIRAH BINTI MOHAMAD
15 NURADILA BINTI ABDUL HAMIS
16 NURNAZIRAH AMIRA BINTI SULIMA
17 PUTRI BATRISYA MAISARA BINTI ROS
18 DHIA NUR QAISARA BINTI NORMAN

D Markah Ujian Catatan
ARUDDIN Ke
Remarks
M Exam Number
AL PATAH TANGAN
83 (MC)
N 93
80
UDDIN 98
DZWAN
RI 83
N 90
D KADIR 95
IN 90
D ZAKI 80
80
AN 83
SLAN 85
N 95
98
85
80
85

BAHAN
PENGAJARAN

DAN ABBM