eportfolio ainaa

AKTIVITI
ISI HASIL PENGAJARAN KOMEN KOMEN
BIL MASA KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN ABBM/CATATAN PENYELIA PEMBIMBING OPERASI
Kemaskini
PEMBELAJARAN
Kemaskini
1. Guru

memberikansalam

dan meminta

ketua kelas

1. Para pelajar sebagai wakil
pelajar untuk
dapat
mempraktikkan membaca doa.
1. Member 2. Bacaan doa
isalam amalann
dan kemudian
membaca doa keberkatan
diaminkan
1 9.30 2. Mengambil sebelum 1. Komputer riba
kehadadiran bersama-sama 2. Screen
pelajar dan memulakan
bertanya pembelajaran. pelajar lain. Projector
khabar 2. Para pelajar 3. Guru
dapatmenerapkan bertanya
khabar dan
sifat disiplin
dengan kehadiran mengambil
kehadiran
kelas dan
kepadapelajar.
memupuk
semangatsuka 4. Guru
belajar dalam diri mengambil
kedatangan
pelajar.
dengan

memanggil setiap

nama yang

terdapatdalam

senarai

kehadiran.

1. Para pelajar 1. Sebelum sesi

bersedia untuk P&P bermula para

mengikuti pelajar telah

2 9.35 1. pembelajaran dan melihatsatu video 1. Komputer riba
pagi Menayangkan pengajaran pada daripada youtube 2. Youtube
video berkaitan hariini. berkaitan 3. Screen
dengan subjek pada hari
permainan 2. Pelajar dapat projektor
kategori berfikir dan ini.
serangan mengakitkan
videoyoutube 2. Guru
dengan topik bertanyakan
kepada para

yang akan pelajar dengan

dipelajari pada apa yang para

hariini. pelajar fahami

dengan video

yang mereka lihat

sebentar tadi.

1. Para pelajar

dapatmengetahui

cara melakukan

pelbagai

kemahiran

menjaring dalam

KEMAHIRAN situasi permainan.

ASAS : 2. Para pelajar
SERANGAN dapatmengetahui
BOLA cara melakukan
KERANJANG kemahiran

1.1 mengadang dalam 1. Guru
Melakukan situasi permainan. menerangkan
kemahiran
9.45- asasbola 3. Para pelajar permainan
3 9.55 keranjang dapatMemilih dan
pagi dengan membuat kategoriserangan 1. Komputer riba Kemaskini
lakuan yang justifikasi kepada para 2. Youtube Kemaskini
betul. pelajar. 3. Screenprojector

kemahiran 2. Aktiviti berkaitan

dengan
menjaring yang kemahiran
sesuai
1.2 berdasarkan kategori serangan
situasi telah dijalankan
Mengaplikasikan permainan. kepada para
pengetahuan pelajar.
konsep

pergerakan dan 4. Para pelajar
prinsip mekanik dapat
dalam menerangkan
kemahiranasas cara mengadang
bola keranjang. yang

sesuai

berdasarkan

situasi

permainan.

5. Para pelajar

akanmenerima

cabaran dan

seronok semasa

melakukan aktiviti

fizikal selepas

bulanramadan

nanti

1. Guru meminta

pelajar untuk

memberikan

rumusan

mengenai topik

9.55- Para pelajar dipelajari padahari
10.00
4 Rumusan dapat ini. 1. Komputer riba

merumuskan 2. Para pelajar

pelajaran hari ini memberi
maklumbalas

kepada guru

3. Guru

memberi

maklum balas

terhadap

rumusanyang

diberikan

NUR AINAA NO 019-6711449 07-9433646
TEL :
NAMA : FARHANA BINTI
ANUAR

Pendidika MULAI 4 HINGGA : 21 APRIL 2022
: APRIL
SUBJEK nJasmani 2022
: dan
Rohani

BIL TAJUK KANDUNGAN HURAIAN

Hoki merupakan permainan kategori serangan. Permainan ini ialah satu permainan
berpasukan yang boleh dimainkan di atas padang rumput, padang tiruan dan di dalam
dewan. Setiap pasukanbermaian dengan 11 pemain termasuk seorang penjaga
gawang.

Kemahiran hoki yang dipelajaridalam unit ini melibatkan kemahiran menghantar,
menerima,mengelecek, menjaring bola dan menjaga gawang. Murid berpeluang
mengaplikasikan prinsipmekanik dan konsep pergerakan semasa bermain permaian
kecil yang memberi fokus kepada penggunaan kemahiran hoki yang telah dipelajari.

Satria-Stick
Kemahiran menghantar bola memerlukan kemahiran menolak, memukul, mencedok dan
menguisbola kepada rakan sepasukan dengan bahagian rata kayu hoki. Kemahiran
memukul dan mencedokdigunakan untuk menghantar bola kepada rakan yang berada
jauh manakala kemahiran menolak pula digunakan untuk hantaran dekat atau rapat.
Kemahiran menerima bola boleh dilakukan secarapepat atau kilas. Kemahiran ini
bertujuan untuk mengawal bola yang dihantar oleh rakan. Kayu

Hoki perlu menyerap daya semasa bersentuhan dengan bola supaya berada dalam
kawalan pemain.

Permainan Satria-Dribble
Kemahiran mengelecek bola merupakan kemahiran mengawal bola semasa bergerak
1 Permainan Kategori supaya bola berada dekat dengan kayu hoki. Terdapat tiga tekinik mengelecek iaitu
Kategori Serangan kelecek longgar, kelecek rapat dan kelecek india. Kemahiran mengelecek longgar
Serangan 1. Bola dilakukan dengan menolak bola yang berada di sebelah kanan ke hadapan sambil
Keranjang berlari pantas. Kelecek rapat pula digunakan untuk mengawal bola ketika pihak lawan

2.Hoki

berada lebih hampir dengan pemain. Dalam kemahiran ini, bolaadalah rapat dengan

kayu hoki. Kelecek india digunakan dengan bola ditolak kekiri dan ke kanandengan kayu

hoki di hadapan pemain dengan cekap dan pantas.

Satria-skor
Kemahiran menjaring ialah kemahiran yang dilakukan oleh pemain apabila berada dalam
kawasansepara bulatan yang juga dikenali sebagai kawasan D.Jaringan boleh dilakukan
dengan memukul, menguis, menolak atau mencedok bola ke dalam gol.

Satria-tangkas.
Apabila bola berada dalam kawasan separa bulatan peranan penjaga gawang sangay
penting untukmemastikan bola tidak terlepas ke dalam gol. penjaga gawang boleh
menggunakan kayu hoki, tangan, kaki, kicker dan pelindung kaki untuk menahan atau
menepis bola daripada memasuki gol.Seseorang penjaga gawang perlu mempunyai
kemahiran dan ketangkasan untuk menyelamatkan bola serangan dari pelbagai arah
dan aras. Penjaga gaawang juga boleh melungsur, merebahkan badan atau
menggunakan pelindung kaki dan kickers untuk menahan dan menendang bola.

MINGGU KE KELAS/TINGKATAN MULAI HINGGA RANCANGAN MINGGUAN ABBM/CATATAN
4 3 Razi
10-04- 14-04- Permainan katergori 1, Komputer Riba
2022 2022 serangan 2. Screen
1. Hoki
projector
Permainan Kategori Jaring 3. Youtube
1. Pingpong
2. Tenis

RANCANGAN MENGAJAR HARIAN (BIL 1) Tambah Terperinci Kemaskini Refleksi

Tarikh Key In 12-04-2022 Tarikh Kemaskini 18-04-2022 Tarikh Kemaskini Refleksi 12-04-2022

TARIKH 11-04-2022 TINGKATAN/KELAS 3 Razi

TEMPAT Kelas 3 Razi BIL PELAJAR 18

MASA 10.30-11.30

OBJEKTIF Pada akhir bab ni para pelajar akan mengetahui:
1. Dapat mengetahui cara melakukan kemahiran asas bola keranjang dengan lakuan yang betul.

2. Para pelajar dapat belajar cara mengaplikasikan pengetahuan konsep pergerakan dan prinsip mekanik
dalamkemahiran asas bola keranjang.

PENGETAHUAN 1. Para pelajar dapat mengetahui cara pergerakan berirama seperti tarian ngajat
SEDIA ADA Para pelajar telah didedahkan secara awal berkaitan dengan tarian ngajat

ALAT/BAHAN 1. Komputer riba
BANTU 2. Screen Projektor

MENGAJAR Youtube
(ABBM)

PENGURUSAN 1. Kelas berada dalam keadaan bersih dan ceria.
KELAS/LANGKAH

KESELAMATAN 2. Para pelajar berada dalam keadaan selamat.

PENERAPANNILAI- 1. Kemahiran soal jawab menggunakan kemahiran berfikir dan penyelesaian masalah

NILAIMURNI 2. Kemahiran menganalisis maklumat yang dikumpul.

PENERAPAN NILAI- 1. Kemahiran soal jawab menggunakan kemahiran berfikir dan penyelesaian masalah
NILAIMURNI 2. Kemahiran menganalisis maklumat yang dikumpul.

REFLEKSI SESI Semasa sesi PNP berjalan para pelajar menumpukan perhatian yang baik. Sesi soal jawab yang
PENGAJARAN sangat berkesan.Walaupun ada dikalangan pelajar yang lambat mengesuai tetapi apabila
diterangkan dengan betul mereka dapat menguasainya kembali. Oleh yang demikian, saya akan
PELATIH cuba berusaha lebih baik untuk menerangkan dengan berkesan dan menggunakan suara yang
lantang bagi mereka mendengar dengan lebih baik.

Pelajar yang tidak hadir:
1. Nur Hidayah Hazirah Binti Azri.
KOMEN PENYELIA

KOMEN
PEMBIMBING

AKTIVITI

BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERaSI
1 10.30 KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING
Kemaskin
PEMBELAJARAN i

1. Pelajar dapat 1. Guru
menerapkan
adabdalam diri berjalan masuk
serta
ke dalam kelas
sikap
menghormati sementara
guru.
2. Melatih pelajar pelajar berdiri.
untuk sentiasa
bersyukur dan 2. Guru
iklhasdalam
menuntut ilmu. memberi salam

1. Ucapan 3. Membantu dan pelajar
Salam pelajaruntuk
dan menjaga menjawab
bacaan kebersihan diri
doa dan kebersihan salam. 1. Komputer riba
2. Kebersiha kelas 2. Screen
nkelas agar dapat 3. Guru
3.Kehadiran memberisuasana projector
kelas belajar yang meminta ketua
selesa.
4. Melatih pelajar kelas untuk
menerapkan sikap
tanggungjawab mengetuai
dengan kehadiran
kekelas. bacaan doa

4. Bacaan doa

diaminkan

bersama-sama

pelajar lain.

5. Guru

memastikanpelajar

bekerjasama

dalam

memberikan

kawasan kelas

6. Guru

menyemak

kehadiran

pelajar- pelajar

1. Guru
menayangkan
satu video
berkaitan topik
yang akan
dipelajari
dihadapankelas.

1. Para pelajar 2. Para pelajar
diminta untuk
1. Tayangan dapatmemberi menonton dan
membuat
video gambaran awal pemerhatian 1. Kemahiran
videodengan berfikir
berkaitan dengan betul teliti. berkaitanvideo.

dengan topik mengenai topik 3. Guru meminta 2. ABBM
beberapa orang Komputer riba
yang akan pembelajaran pelajar Screenprojector Kemaskini
memberikan Youtube
2 10.40pag dipelajari. pada hari ini. kefahaman
mereka
i berkenaan vdeo
yang ditonton.
2. Soal jawab 2. Para Pelajar

berdasarkan dapat

video mengenalpasti

berkaitantopik dengan tepak

yang akan mengenai topik

dipelajari. pembelajaran

yang akan 4. Para pelajar
memberi
dipelajari. respon
terhadap soalan
yang ditanya
olehguru.

5. Para pelajar

memberi
perhatian
terhadap
pendapatrakan
yang lain.

6. Guru
membuat
penilaian
umum.

1 Melakukan
pelbagai
kemahiran
menghantar bola
kesasaran dalam
situasi permainan.

2 Menjelaskan

penggunaan

daya

semasa

menghantarbola

1. Menerangka ke pelbagai jarak
nkemahiran dan kelajuan.

asas bola 3. Mematuhi
peraturan
3 10.55 keranjang 1. Para pelajar permainandalam 1. Kemahira Kemaskin
dengan cara dapat memahami perlawanan. nberfikir. i
yang betul. dan akan
mengaplikasikan 4. Guru 2. Komputer riba
2. Menerangka etika dalam sukan menerangkan
nPengetahuan semasa melakukan caramekanik 3. Youtube
konsep aktiviti fizikal lakuan
pergerakan selepas raya. 4. Screen
dan prinsip projector
menerima bola.
mekanikdalam

kemahiran 5. Guru

asas bola menerangkan

keranjang. caramelakukan

kemahiran

mengelecek

bola dalam

situasi

permainan.

6. Guru
menerangkan
peranan ruang
pandang
(peripheralvision)
dalam kawalan
bola

semasa
mengelecekdalam
situasi permainan.

1. Member 1. Guru
irumusan memberisedikit
ringkas. rumusan
ringkas kepada
4 10.25 2. Memberika 1. Para pelajar pelajar untuk Nilai murni Kemaskin
pagi npujian akanmemahami memastikan kesyukuran i
kepada denganjelas apa pelajar denganberterima
pelajar yang yang dipelajari memahami kasih
memberi pada hariini. pembelajaran
tumpuan di padahari ini.
dalam kelas.
2. Para pelajar
3. mencatat
Mengucapkan rumusanyang
salam dan diterangkan
terima kasih. oleh guru.

3. Guru memberi
tugasan untuk
disiapkan
dirumahdan
menghantar
tugasan tersebut
pada kelas yang
akan datang.

4. Para pelajar
mencatat tugasan
yang diberikan
olehguru.

5. Guru memberi
pujian dan
mengucapkan
salamdan terima
kasih.

NUR AINAA NO 019-6711449 07-9433646
NAMA : FARHANA BINTI TEL :

ANUAR

SUBJEK Pendidikan MULAI 4 HINGGA : 21 APRIL 2022
: Jasmani : APRIL
danRohani 2022

BIL TAJUK KANDUNGAN HURAIAN

Gimnastrada gimnastik untuk semua

Gimnastrada boleh terdiri daripada gabungan rangkaian kemahiran gerak edar,

imbangan, putaran dan hambur secara berkumpulan. Susun atur rangkaian

pergerakan boleh dilakukanmengikut kesesuaian dan kreativiti.

- Gerak edar

1 Gimnasti Gimnastrada - Imbangan
kAsas gimnastik - Putaran
untuksemua - Hambur

Cabaran Gimnastrada
- Berskip dan diiukuti dengan imbangan skala sambil bermain dengan prop pom

pom
- Hambur ke atas rakan yang membongkok badan
- Melakukan putaran roda
- Melakukan imbangan bentuk piramid sebagai penutup persembahan.

MINGGU KE KELAS/TINGKATAN MULAI HINGGA RANCANGAN MINGGUAN ABBM/CATATAN
4 3 Razi
10-04- Gimnastik Asas
2022
Pergerakan Berirama 1. Komputer Riba

14-04- 1. Pergerakan Kreatif 2. Youtube
2022 2. Tarian Zapin 3. Screen

Projector.

3. Tarian Ngajat

RANCANGAN MENGAJAR HARIAN (BIL 1) Tambah Terperinci Kemaskini Refleksi

Tarikh Key In 17-04-2022 Tarikh Kemaskini 00-00-0000 Tarikh Kemaskini Refleksi 17-04-2022

TARIKH 12-04-2022 TINGKATAN/KELAS 3 Razi

TEMPAT Kelas 3 Razi BIL PELAJAR 18

MASA 9.30-10.00

OBJEKTIF Pada akhir Bab ini Para pelajar dapat:
1. Melakukan rangkaian kemahiran gimnastik asas dalam gimnastrada.

PENGETAHUAN SEDIA Para pelajar mengetahui kemahiran gimnastrada dalam gimnastik asas.
ADA

ALAT/BAHAN BANTU 1. Youtube
MENGAJAR (ABBM) 2. Komputer Riba
3. Internet

PENGURUSAN Kelas yang berada dalam keadaan bersih, selamat dan selesa sebelum memulakan sesi
KELAS/LANGKAH pengajaran danpembelajaran.
KESELAMATAN

PENERAPAN NILAI-NILAI 1. Kemahiran komunikasi dua hala antara guru dan pelajar
MURNI 2. Kemahiran berbincang dan sifat kerjasama di dalam kumpulan.
3. Semangat toleransi dan sifat tanggungjawab yang ditonjolkan oleh setiap pelajar.

TUGASAN/KERJA Latihan pengukuhan yang perlu pelajar siapkan semasa di dalam kelas..
RUMAH

Para pelajar memberikan kerjasama yang bagus semasa proses pembelajaran dan

REFLEKSI SESI pengajaran. Merekamengingati setiap yang dipelajari dan dapat menjawab soalan
PENGAJARAN PELATIH pengukuhan yang telah diberikan.

Pelajar yang tidak hadir:
1. Nur Nazirah Amira binti Suliman

KOMEN PENYELIA
KOMEN PEMBIMBING

AKTIVITI
PENGAJARAN
BIL MASA ISI HASIL DAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN PENYELIA PEMBIMBING
PEMBELAJARAN

1. Guru memberi

salam dan

meminta ketua

kelas, sebagai

wakil pelajar

untuk membaca

1. Para pelajar doa.

dapat 2. Bacaan doa

1. Member mempraktikkan kemudian
amalan keberkatan diaminkan
isalam
dan sebelum
membaca doa memulakan bersama-sama 1. Komputer Riba
pembelajaran. pelajar lain. Kemaskini
1 9.30

2. Mengambil 2. Menerapkan 3. Guru 2. Screen
bertanya khabar Projector.
kehadiran
pelajar dan sifatdisiplin
dan mengambil
dengan kehadrian kehadiran
bertanya kelas dan

khabar. memupuk pelajar.

semangatsuka 4. Guru
belajar dalam diri mengambil
pelajar.
kedatangan

dengan

memanggil setiap

nama yang

terdapatdalam

senarai

kehadiran.

1. Guru akan

mengingatkan

kembali apa

2 9.35 1. 1. Para pelajar yangdipelajari 1. Komputer RIba Kemaskini
pagi Perancangan dapat berdasarkan
Pengajaran menumpukan tajukGimnastik 2. Screen
perhatian di dalam Asas. Projector

kelas serta 2. Para pelajar
berinteraksi memberikan
bersamaguru. sedikitsebanyak

perkara yang

berkaitan dengan

gimnastik Asas.

1. Guru

1. Murid dapat memberikan
memperkukuhk
anpengetahuan latihan pngukuhan
terhadap topik
dengan baik. yang terdapat

didalam buku teks 1. Berpusatka
untuk
nBahan
memperkukuhkan
3 9.45 1. Latihan Kemaskini
pagi Pengukuha pengetahuan para
2. Murid boleh pelajar. 2. Kaedah
n mengambarkan berasaskan
danmelabel cara 2. Para pelajar bahan di dalam
menghias dikehendaki buku teks.
pinggan pembuka membuat
selera. semualatihan

yang

berkaitan.

1. Para pelajar

1. Guru dikehndaki 1. Para pelajar 1. Memupukka
menyuruh menyiapkan mneyiapkan dan nkemahiran
parapelajar latihan menghantar
menghantar pengukuhan kerja bagi pelajar
buku teks sebelum
apabila habiswaktu.

4 9.50 mereka 2. Pelajar dapat yang sudah insaniah. Kemaskini
pagi menyiapkan menyemai menyiapkan
latihan amalanyang latihan 2. Memupukkan
pengukuhan berasaskan pengukuhan. nilai murni
dalamdiri setiap
2. membac keagamaan. 2. Para pelajar pelajar.

aDoa 3. Para pelajar membaca surah
dapatmenyemai Al-Asr dan Tasbih
3. Member amalan hormat kifarah.
isalam menghormati dan

budaya memberi

salam.

NAMA : NUR AINAA FARHANA BINTI ANUAR NO TEL : 019-6711449 07-9433646
4 APRIL 2022 HINGGA : 21 APRIL2022
SUBJEK : Penyediaan & Pembuatan MULAI :
KANDUNGAN HURAIAN
Makanan 1.1 Herarki dan tahap

BIL TAJUK autoriti
1.2 Carta organisasi
1 Modul 3 M03 :KESEDARAN ETIKA DI TEMPAT 1.3 Prinsip rangkaian
KERJA
1. Respon pada arahan arahan
2. Pamerkan disiplin 1.4 Garis panduan kerja

2.1 Garis panduan disiplin
2.2 Prinsip kerahsiaan
2.3 Kod amalan
2.4 Garis panduan kerja
2.5 Prosedur interaksi sosia

MINGGU KELAS/TINGKATAN MULAI HINGGA RANCANGAN MINGGUAN ABBM/CATATAN
KE Kertas Tugasan

M03 :KESEDARAN ETIKA DI TEMPAT
KERJA
1. Respon pada arahan

2. Pamerkan disiplin

4 4 PMK 10-04- 14-04- 1.1 Herarki dan tahap autoriti
2022 2022 1.2 Carta organisasi
1.3 Prinsip rangkaian arahan
1.4 Garis panduan kerja

2.1 Garis panduan disiplin
2.2 Prinsip kerahsiaan
2.3 Kod amalan
2.4 Garis panduan kerja
2.5 Prosedur interaksi sosia

RANCANGAN MENGAJAR HARIAN (BIL 1) Tambah Terperinci Kemaskini Refleksi

Tarikh Key In 17-04-2022 Tarikh Kemaskini 00-00-0000 Tarikh Kemaskini Refleksi 17-04-2022

TARIKH 12-04-2022 TINGKATAN/KELAS 4 PMK

TEMPAT Kelas 4PMK BIL PELAJAR 16

MASA 11.30-1.30

OBJEKTIF Diakhir pembelajaran ini, pelajar dapat:
1. Respon pada arahan
2. Mempamerkan disiplin

PENGETAHUAN SEDIA ADA Pada kelas yang lepas pelajar telah mempelajari topik Modul 3 berkaitan
denganKesedaran Etika di tempat kerja

ALAT/BAHAN BANTU MENGAJAR Kertas ujian penilaian
(ABBM)

PENGURUSAN KELAS/LANGKAH 1. Pengajaran dan pembelajaran di jalankan di dalam bilik darjah.
KESELAMATAN

PENERAPAN NILAI-NILAI MURNI 1. Pelajar dapat menjadikan topik ini sebagai pembelajaran sepanjang hayat.
2. Pelajar dapat mementingkan kesihatan dan kebersihan diri.

TUGASAN/KERJA RUMAH tiada

REFLEKSI SESI PENGAJARAN Pada Minggu ini para pelajar menduduki ujian penilaian Modul 3.
PELATIH
Kehadiran pelajar Tidak hadir
1. Muhammad Daniel Shafiq Bin Abdullah

KOMEN PENYELIA Telah disemak. Proses pentadbiran ujian perlu dilaporkan ( sebelum, semasa
dan selepasujian).

KOMEN PEMBIMBING

AKTIVITI
PENGAJARAN
BIL MASA ISI HASIL DAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN PENYELIA PEMBIMBING
PEMBELAJARAN

1. Guru memberi
salam kepada
pelajar dan
pelajar
menjawab
salam.

1. Adab 1. Para pelajar 2. Guru meminta
memberi dapat pelajar membaca
mempraktikkan doa bagi yang
abab dan muslim dan
budaya bertakafur bagu
memberi salam yang bukan

salam 2. Bacaan doa muslim.

1 11.30 2. Bacaan doa dapatmemberi 3. Guru Kemaskini
3. Kebersiha keberkata kepada memintapelajar
pelajar membersihkan

nkelas 3. Pelajar dapat sekitar tempat
menerapkan sifat duduk masing-
4. Kehadira bertanggungjawa masing dan
npelajar b terhadap beradadalam
kebersihandiri keadaan
dan sekeliling. selesa.

4. Para pelajar 4. Para pelajar
dapatmengetahui melaksanakan
kepentingan hadir tugastersebut.

ke kelas.

5. Para pelajar

beratur dan

mengikut

arahan.

1. Guru

1. Para pelajar membantupara

dapat pelajar

1. Ulang kaji mengingatkan mengulang kaji Kemaskini
Kemaskini
2 11.40 Modul 3 kembali berkaitan modul 3 1. Modul 3

untukujian apa yang 2. Para pelajar

penilaian dipelajari

berkaitan dengan mengingatkan

modul 3 sebelum kembali

ujian penilaian. berkaitanmodul

3

Ujian

Penilaian Ujian Penilaian

3 12.30 Modul 3 Modul3 kertas ujian
KESEDARAN dijalankanselama penilaian modul
satu jam 3
ETIKA DI

TEMPAT

KERJA

NAMA : NUR AINAA FARHANA BINTI ANUAR NO TEL : 019-6711449 07-9433646

SUBJEK Penyediaan & MULAI : 4 APRIL 2022 HINGGA : 21 APRIL 2022
: PembuatanMakanan

BIL TAJUK KANDUNGAN HURAIAN

1.1 Konsep kesedaran kesihatan
• Kepentingan penerapan OSH
1.2 Perundangan OSHA 1994
• Akta Keselamatan dan Kesihatan 1994
- Tugas pekerja
• Akta Kilang dan Jentera 1967 (FMA 1967)
- Keselamatan Kesihatan dan Kebajikan
1.3 Papan tanda dan definasi
1.4 Jenis hazard
• Fizikal
• Kimia
• Psikososial
• Biologi
• Ergonomik
1.5 Arahan kerja,prosedur kerja selamat dan pelan
tindakankecemasan
1.6 Alat perlindungan diri (PPE) am,
1.7 Operasi mesin selamat

KESEDARAN ETIKA DI TEMPAT 2.1 Konsep kesedaran kesihatan

KERJA • Kepentingan penerapan OSH

1 Modul 4 1. Patuh aktiviti kesedaran 2.2 Perundangan OSH

kesihatan • Akta Keselamatan dan Kesihatan 1994

2. Patuh aktiviti - Tugas pekerja

kesedarankeselamatan • Akta Kilang dan Jentera 1967 (FMA 1967)

- Keselamatan Kesihatan dan Kebajikan

2.3 Jenis hazard

• Fizikal

• Kimia

• Psikososial

• Biologi

• Ergonomik

2.4 Alat perlindungan diri (PPE) am.

• Topi

• Pelindung mata

• Sarung tangan

• Pelindung Pernafasan

• Kasut keselamatan

2.5 Papan tanda dan definasi

2.6 Kemudahan kebersihan

2.7 Kemudahan bantuan kecemasan

2.8 Arahan kerja,prosedur kerja selamat dan pelan

responkecemasan

2.9 Operasi mesin selamat

MINGGU KELAS/TINGKATAN MULAI HINGGA RANCANGAN MINGGUAN ABBM/CATATAN
KE
1. Komputer Riba
1. Ujian Penilaian Modul 3 2. Power Point
3. Screenprojecto
4 4 PMK 10-04- 14-04- 2. Modul 4 KESEDARAN ETIKA DI
2022 2022 TEMPATKERJA r
Patuh aktiviti kesedaran
kesihatan Patuh aktiviti
kesedaran keselamatan

RANCANGAN MENGAJAR HARIAN (BIL 1) Tambah Terperinci Kemaskini Refleksi

Tarikh Key In 17-04-2022 Tarikh Kemaskini 00-00-0000 Tarikh Kemaskini Refleksi 17-04-2022

TARIKH 13-04-2022 TINGKATAN/KELAS 4 PMK

TEMPAT Kelas 4PMK BIL PELAJAR 16

MASA 8.30-10.30

OBJEKTIF Pada akhir bab ini pelajar akan belajar mengenai kepentingan penerapan keselamatan dan kesihatan
pekerjaan, tugas-tugas pekerja berdasarkan OSHA 1994 dan peruntukan Akta Kilang dan Jentera 1967
mengenai keselamatan,kesihatan dan kebajikan.

Selain itu, para pelajar akan belajar mengenai jenis-jenis hazard, arahan kerja, prosedur pengoperasian
selamat, plan tindakan kecemasan (ERP), papan tanda berkaitan untuk kesihatan dan keselamatan,
kelengkapan perlindungan diri (PPE), kemudahan pembersihan dan kecemasan dan operasi selamat
mengendalikan mesin.

PENGETAHUAN Para pelajar mengetahui cara untuk respon kepada arahan yang diberikan dan juga setiap
SEDIA ADA pelajar wajibmempamerkan disiplin.

ALAT/BAHAN 1. Papan Putih
BANTU 2. Komputer riba
3. ScreenProjector
MENGAJAR 4. Powerpoint
(ABBM) 5. Youtube

PENGURUSAN
KELAS/LANGKAH 1. Bilik kuliah
KESELAMATAN

PENERAPAN 1. Nilai kerjasama antara kelas
NILAI-NILAI 2. Mempamerkan nilai kebersihan dalam diri.

MURNI

TUGASAN/KERJA 1. Para pelajar perlu menyiapkan nota ringkas berkaitan dengan modul 4.
RUMAH

REFLEKSI SESI Walaupun sudah tengahari para pelajar menumpukan perhatian sepenuhnya semasa di dalam kelas.
PENGAJARAN
kehadiran pelajar yang tidak hadir:
PELATIH 1. Nurzahidah Binti Zaruddin (kuarantin)

KOMEN
PENYELIA

KOMEN
PEMBIMBING

AKTIVITI

BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING

PEMBELAJARAN

1. Guru memberi

1. Para pelajar salam kepada
dapat pelajar dan
mempraktikkan pelajar
adab dan menjawab
budaya salam.

1 8.30 1. Adab memberi 2. Guru meminta 1. Rasa Kemaskin
memberi salam. pelajar membaca bertanggungjawa i
salam doa bagi yang b dalam diri
2. Bacaan doa muslim dan untuk kehadiran
2. Bacaan Doa dapat memberi bertafakur bagi ke
keberkatan yangbukan
kepada pelajar. muslim

pagi 3. Kebersiha 3. Para pelajar 3. Guru sekolah.
nkelas dapatmenerapkan memintapelajar
sifat membersihkan 2. nilai
4. Kehadira bertanggungjawab sekitar bekerjasama
npelajar terhadap tempat duduk antarasetiap
kebersihan. masing- pelajar.
masing.
4. Para pelajar
dapatmengetahui

kepentingan hadir 4. Guru
ke kelas. mengambil

kehadiran pelajar

1. Guru
menayangkan
Videodaripada
youtube

2. Guru tunjukkan

1. Tayangan bahan- bahan dan
Video
keselamatan menyatakan satu
berkaitan
Osha persatu bahan-

2. Tanyanga bahanyang
nVideo
berdasarkan 1. Pelajar akan 1. Komputer riba
pamerkan mendapat
pematuhan gambaran awal digunakan Kemaskin
kesihatan tentang topik i
2 8.40 dan sebenar yang melalui 2. Youtube
keselamata akandiajar.
n. paparan video

atau bahan 3. Screenprojecto

ABBM.. r

3. Pelajar
melihatdan
memberi
perhatian
bahan- bahan
yang
ditunjukkan
olehguru

ketika
tayangan
sambil
mencatat nota
kecil.

3 8.55 pagi 1.1 Herarki 1. Para pelajar 1. Guru 1. Komputer riba Kemaskin
i
dantahap tahu menerangkan

autoriti mempamerkan konsep kesedaran 2. Powerpoint

1.2 Carta kepatuhan kesihatan dan

organisas keselamatan dan keselamatan di 4. Screen

i kesihatan tempat kerja Projector

1.3 Prinsi denganjelas.

p 2. Guru

rangkaian menerangkan 2. Guru

arahan berkaitan menerangkan

1.4 Garis denganaktiviti tujuandan

panduan osha dan kepentingan

kerja kepatuhan pelaksanaan

keselamatan OSHAdengan

2.1 Gari dankesihatan. jelas.

s

pandua 3. Penerangan

ndisiplin berkaitan dengan

2.2 Prinsi diaperundangan

p keselematam dan

kerahsiaa kesihanatn yang

n diguna pakai

2.3 Kod ditempat kerja.

amalan

2.4 Garis

panduan

kerja

2.5 Prosedur

interaksi

sosia

4. Penerangan
intipati
berkaitan
dengan Akta
Keselamatan dan
Kesihatan
Pekerjaan1994
(Akta 514) danjuga
Akta Kilang dan
Jentera 1967

5. Guru
menerangkan
berkaitan dengan
konsep dan
kepentingan
keperluan
kesihatandan
keselamatan di
tempat kerja.

6. Penerangan
berkaitan
tujuan
perundangan
keselamatan
dan kesihatan
pekerja(OSHA)
secara

terperinci.

7. Guru
menerangkan
berkaitan
denganamalan
menyediakan
arahankerja,
prosedur
selamat dan plan
tindakan
kecemasan.

8. Penerangan
berkaitan
denganamalan

menyediakan
arahankerja,
prosedur operasi
selamat dan plan
tindakan
kecemasan.

9. Guru
menerangkan
bahawa
kemudahan
pembersihan dan
kecemasan
adalah keperluan
yang perlu
disediakan di
tempat kerja.

10. Papan tanda

keselamatan dan

kesihatan yang

menerangkan

atau

mengarahkan

tindakan yang

perludilakukan

1. Guru

memilih

1. Para pelajar seorang

dapatmengetahui pelajar

1. Rumusa dan memahami untuk
nTopik tahap merumuskan topik
kepentingan yang dipelajari

4 10.20pag 2. Faeedah dalam mematuhi pada hari ini. Kemaskin
i yangdidapati kesihatandan i
semasa keselamatan. 2. Seorang
mempelajari pelajar
2. Para pelajar merumuskan
topik ini. dapat topikyang telah

menaplikasikan dipelajari.

keselamatan dan

kesihatan ddalam 3. Guru membuat

kehidupan kesimpulan

seharian. bberkaitan topik

yang dipelajari

padahari tersebut.

NUR AINAA NO 019-6711449 07-9433646
NAMA : FARHANA BINTI TEL :

ANUAR

Pendidika MULAI 4 HINGGA : 21 APRIL 2022
SUBJEK nJasmani :
APRIL
: dan 2022
Rohani

BIL TAJUK KANDUNGAN HURAIAN

Bola keranjang ialah permainan kategori serangan. Pemainan ini dimainkan oleh dua
pasukan yang mengandungi lima orang pemain dalam setiap pasukan. Tujuan
permainan ini adalah untukmenjaringkan bola ke dalam keranjang di hujung
gelanggang lawan. Permainan ini diperkenalkan oleh Dr. James Maismith pada tahun
1891. Permainan ini melibatkan dan menjaring yang dapat diaplikasikan dalam
permainan kecil.

Bola Bakul

Kemahiran Menghantar dan kemahiran menerima ialah kemahiran asas yang penting

dalam permainan bola keranjang. Terdapat tiga jenis hantaran asas dalam permainan

Bola Keranjang bola keranjang iaitu hantaran paraas dada, hantaran lantun dan hantaran atas kepala.
Salah satu kedudukan yangpenting dalam permaianan bola keranjang ialah kedudukan
1 Permaina 1. Bola Bakul ancaman tiga triple threat.
nKategori 2. Bola Sep Kedudukan ini memberi sesorang pemain tiga pilihan tindakan selepas menerima bola,
Serangan 3. Pengadang iaituuntuk menjaring, menghantar atau mengelecek.
Gagah

Penjaring Bola Sep
Lincah Kemahiran mengelecek melibatkan aksi melantun bola dengan sebelah tangan secara

berterusansambil berlari atau berjalan untuk mengatasi pemain lawan. Jika seorang

pemain berhentik mengelecek bola, die mesti menghantar atau melakukan cubaam

untuk menjaring. Bola tidak boleh dilantun berterusan dengan dua belah tangan.

Semasa mengelecek, hanya jari sahaja digunakan. Bola tidak kena pada tapak tangan.

Pengadang Gagah Penjaring Lincah
Mengadang ialah kemahiran bertahan yang penting. Seorang pengadang yang efisien
dapat mengadang pemain lawan daripada mengelecek, melakukan hantaran yang
tepat dan membuat jaringan. Kemahiran menjaring pula ialah kemahiran yang
diperlukan untuk mendapat mata dankemenangan.

MINGGU KE KELAS/TINGKATAN MULAI HINGGA RANCANGAN MINGGUAN ABBM/CATATAN
4 3 Razi
10-04- Permainan Kategori 1. komputer riba
2022
14-04- Serangan 2. ScreenProjecto
2022 1. Bola Keranjang r
2. Hoki

RANCANGAN MENGAJAR HARIAN (BIL 1) Tambah Terperinci Kemaskini Refleksi

Tarikh Key In 17-04-2022 Tarikh Kemaskini 00-00-0000 Tarikh Kemaskini Refleksi 17-04-2022

TARIKH 14-04-2022 TINGKATAN/KELAS 3 Razi
18
TEMPAT Kelas 3 Razi BIL PELAJAR

MASA 9.30-10.00

Pada akhir bab ini pelajar dapat:

OBJEKTIF 1. Mengetahui pemainan yang dikategorikan serangan

PENGETAHUAN SEDIA ADA 2. Para pelajar dapat mengetahui kemahiran asas bola keranjang dengan cara
ALAT/BAHAN BANTU MENGAJAR yang betul.

(ABBM) 1. Para pelajar dapat mengetahui cara pergerakan berirama tarian ngajat

2. Para pelajar telah didedahkan secara awal berkaitan dengan tarian ngajat
1. Komputer riba

2. screen projector

3. youtube

PENGURUSAN KELAS/LANGKAH 4. buku Teks
KESELAMATAN
1.Para pelajar duduk diam mendengar setiap apa yang dipelajari semasa di dalam
kelas.

2.Kelas yang berada dalam keadaan bersih, selamat dan selesa sebelum
memulakan sesipengajaran dan pembelajaran.

PENERAPAN NILAI-NILAI MURNI 1. Kemahiran komunikasi dua hala antara pelajar.
TUGASAN/KERJA RUMAH 2. Semangat toleransi dan sifat tanggungjawab yang ditonjolkan oleh setiap

pelajar.

1. Para pelajar dikehendaki menyiapkan Latihan pengukuhan

Bisikan hati

Saya berasa amat berpuas hati dengan kelas hari ini kerana mendapat sambutan
yang amatmengalakkan oleh pelajar akan aktiviti pembelajaran yang dilakukan.

REFLEKSI SESI PENGAJARAN Kesedaran baru
PELATIH Berdasarkan dengan hasil pembelajaran hari ini, saya mendapati bahawa pelajar
lebih

cenderung untuk mengikuti dan mengambil bahagian didalam kelas yang lebih
interaktifdan menarik serta tidak hanya mengaharapkan dengan penerangan
melalui modul pembelajaran secara sahaja.

Kehadiran pelajar semua hadir.

KOMEN PENYELIA

KOMEN PEMBIMBING

AKTIVITI
PENGAJARAN
BIL MASA ISI HASIL DAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN PENYELIA PEMBIMBING
PEMBELAJARAN

1. Kemahiran

1. Memberika 1. Para pelajar 1. Guru Insaniah seperti
nsalam dapat memberikansalam kerja
membudayakan kepada para berkumpulan
sifat memberi pelajar dan para dipertingkatkan
salam pelajar bagi memastikan
menjawabnya kelas sentiasa
Kemaskini
1 9.30 2. Bacaan Doa 2. Para pelajar dalam keadaan
2. Para bersih.
2. mengaplikasika pelajar
Kebersihan n adab belajar. membaca 2. Nilai berdikari

kelas 3. Para pelajar doa beramai- perlu disemai
mengamalkan ramai dalam diri
kebersihan di supayadapat
dalamkehidupan 3. Para hadir ke
seharian pelajar sekolah pada
membersihka
waktuyang tepat.

n kawasan

kelas.

1. Para pelajar 1. Guru

dapat menayangkan

mengingatkan videoberkaitan 1. Kemahiran

kembali pelajaran dengan berfikir yang para

1. Tayanga yang telah mereka permainan pelajar perlu ada
ngambar
9.35 pelajari kategori serangan untuk mereka Kemaskini
pagi 2. Soal jawab
2 dapat
2. Para pelajar 2. Pelajar diminta menginatkan

dapatmenyatakan untuk memberi kembali apa yang

berkaitan dengan tahukefahaman mereka pelajari.

kefahaman yang mereka

mereka pelajari pelajari berkaitan 2. komputer riba

berkaitan dengan dengan

topik tersebut. permainan

kategori serangan

1. Guru

3 9.45 Latihan 1. Para pelajar memberikan 1. Kaedah Kemaskini
pagi Pengukuha dapat latihan strategi yang
memperkukuhkan pengukuhan yang berpusatkan
pengetahuan terdapat di dalam bahan
terhadap topik buku teks.

n dengan baik. 2. Para pelajar 2. Para pelajar
menjawab dapat
2. Para pelajar semua menganalisis
dapatmengingati soalan yang mengaplikasikan
topik dengan baik terdapatdi dalam kemahiran
berfikir
buku teks

berkaitan dengan

latihan

pengukuhan.

1. Guru memilih

wakil kelas

untukmembuat

1. Para pelajar sedikit rumusan

dapatmembuat dan

rumusan dengan mengumpulkan

1. Rumusan baik dan membuat latihan yang
latihan diberikan telahdiberikan
1. Kemahiran
dengan baik.
2. Guru Insaniah
2. Guru memberi berkomunika
9.55- memberi 2. Para pelajar kelebihan dan Kemaskini
4 nasihat si

10.00 kepada dapatkata-kata nasihat bahawa 2. Mengamalka
pelajar semangat untuk pelajar perlu n nilai murni
belajar. bersemangat dan iaitu
3. Bacaan jangan mudah kesyukuran
doa 3. Para pelajar putusasa.
penuntup dapatmemupuk
amalan
keberkatan 3. Guru
selepas sesi pdp mengakhirisesi
pdp dengan
bacaan doa dan
surah Al-ashr
dantasbih

kifarah

NAMA : NUR AINAA FARHANA BINTI ANUAR NO TEL : 019-6711449 07-9433646

SUBJEK Pendidikan Jasmani dan MULAI 4 APRIL HINGGA : 21 APRIL 2022
: Rohani : 2022

BIL TAJUK KANDUNGAN HURAIAN

1.0 KESIHATAN DIRI DAN REPRODUKTIF

1.1 Kemahiran membuat keputusan dalam konteks kesihatan
diri danreproduktif

Perkaitan proses sosialisasi dengan:
-Identiti gender / Peranan gender

1.2 Kemahiran menangani pengaruh dalaman serta
luaran yangmempengaruhi kesihatan diri dan reproduktif
- Menangani cabaran:

*Stereotaip gender *Diskriminasi

2.0 PENYALAHGUNAAN BAHAN

2.1 Kemahiran menangani situasi berisiko terhadap
penyalahgunaanbahan kepada diri, keluarga dan masyarakat

1. Kesihatan diri Kepentingan mematuhi:
danReproduktif *Peraturan *Undang-undang
3.0 PENGURUSAN MENTAL DAN EMOSI

1 Pendidikan Kesihatan 2. 3.1 Kemahiran mengurus mental dan emosi dalam kehidupan
Reproduktif dan Sosial Penyalahgunaan harian
bahan

Cara mengurus: Kemarahan

3. Pengurusan
Mental dan Emosi 4.0 KEKELUARGAAN

(PEERS)

4. Kekeluargaan 4.1 Peranan diri sendiri dan ahli keluarga serta kepentingan
5. Perhubungan institusikekeluargaan dalam aspek kesihatan keluarga.
6. Penyakit - Menangani masalah
7. Keselamatan * Sumbang mahram

5.0 PERHUBUNGAN

5.1 Kemahiran interpersonal dan komunikasi berkesan
dalamkehidupan harian.
- Persahabatan
* Batas pergaulan.

6.0 PENYAKIT

6.1 Kemahiran mencegah dan mengurangkan faktor risiko
penyakitdalam kehidupan harian.
- Penyakit berjangkit

* Jangkitan HIV

* Penyakit AIDS

7.0 KESELAMATAN

7.1 Kemahiran kecekapan psikososial untuk menjaga
keselamatandiri.
- Bertindak secara bijak untuk mengelak

* Eksploitasi.

MINGGU KELAS/TINGKATAN MULAI HINGGA RANCANGAN MINGGUAN ABBM/CATATAN
KE
1. Kemahira
Pendidikan Kesihatan Reproduktif dan nberfikir
Sosial(PEERS)
1. Kesihatan diri dan Reproduktif 2. ABBM
Komputer
2. Penyalahgunaan bahan Riba
ScreenProject
5 3 Razi 17-04- 21-04- 3. Pengurusan Mental dan Emosi or Youtube
2022 2022 4. Kekeluargaan

5. Perhubungan

6. Penyakit

7. Keselamatan

RANCANGAN MENGAJAR HARIAN (BIL 1) Tambah Terperinci Kemaskini Refleksi

Tarikh Key In 18-04-2022 Tarikh Kemaskini 00-00-0000 Tarikh Kemaskini Refleksi 21-04-2022

TARIKH 18-04-2022 TINGKATAN/KELAS 3 Razi

TEMPAT Kelas 3 Razi BIL PELAJAR 18

MASA 10.30-11.30

Pada Akhir bab ini pelajar akan dapat mengetahu berkaitan dengan

1. Dapat menyatakan maksud gender

2. Memerihal identiti gender dan peranan gender.

OBJEKTIF 3. Dapat menganalisis perkaitan proses sosialisasi dengan identiti gender dan peranan gender.
4. Dapat memahami kepentingan mematuhi peraturan dan undang-undang penyalahgunaan bahan.

5. Dapat membincangkan implikasi menyalahi peraturan dan undang-undang penyalahgunaan bahan
kepada diriserta keluarga.

PENGETAHUAN 6. Dapat menjana idea kepentingan pematuhan peraturan dan undang-undang.
SEDIA ADA 1. Para pelajar dapat mengetahui kemahiran asas hoki dengan lakuan yang betul.

2. Para pelajar dapat mengetahui elemen pengurusan keselamatan dalam hoki.

ALAT/BAHAN 1. Komputer Riba
BANTU 2. Screen projector
3. Youtube
MENGAJAR
(ABBM)

PENGURUSAN 1. Guru menyediakan video berkaitan topik sebelum kelas bermula
KELAS/LANGKAH
KESELAMATAN 2. Susun atur kelas yang selesa untuk bilangan pelajar dan proses
pengajaran danpembelajaran
3. Guru memastikan semua kelengkapan dan peralatan boleh digunakan sebelum kelas bermula

PENERAPAN 1. Kemahiran komunikasi dalam melemparkan pandangan dan soalan ketika sesi pembelajaran.
NILAI-NILAI 2. Kemahiran mencari dan mengaplikasikan maklumat

MURNI

TUGASAN/KERJA 1. Para pelajar dikehendaki menyiapkan nota ringkas berkaitan dengan pembelajaran hari ini.
RUMAH

REFLEKSI SESI Kelas berjalan dengan lancar dan para pelajar memberikan tumpuan yang sepenuhnya kepada proses
PENGAJARAN pembelajaran dan pengajaran. 10 minti terakhir para pelajar mengajar untuk bermain rebut kerusi
untukmemberikan kesegaran untuk mereka lebih aktif pada kelas yang seterusnya.
PELATIH
Kehadiran pelajar yang tidak hadir:
1. Puteri Batrisya
2. Nur Batrisyia

KOMEN PENYELIA

KOMEN
PEMBIMBING

AKTIVITI
ISI HASIL PENGAJARAN KOMEN KOMEN
BIL MASA KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN ABBM/CATATAN PENYELIA PEMBIMBING OPERASI

PEMBELAJARAN

1. Guru masuk
kedalam kelas
dan memberi
salam kepada
pelajar.

2. Pelajar
membalasucapan
salam kepada
guru.

3. Guru meminta

ketua kelas

1. Menerapkan untuk mengetuai

nilaimurni dan bacaandoa.

1. Ucapan adab dalam 4. Pelajar 1. Nilai murni
salam dan membentuk jati lain bertanggungjaw
bacaan diri pelajar. mengaminka
doa n bacaan
2. Menunjukkan
Kemaskini
1 10.30 2. Bertanya sifat doa ab
keadaan keprihatinan Bersama-sama.
pelajar terhadap 2. Kemahira
keadaan 5. Guru bertanya nInsanian

3. Menyemak pelajar. khabar dan
keadaansemasa
kehadiran dan 3. Melatih pelajar.
keadaan Pelajar untuk
pelajar menjadi individu 6. Pelajar

yang memberi respon

bertanggungjaw pertanyaan guru

ab menghadiri

kelas.

7. Guru
mengambil
kehadiran pelajar
dengan
mengedarkan
borang kehadiran
kepada pelajar

8. Pelajar
menandatanga
ni borang
kehadiran

1. Guru
menayangkan
satu video
berkaitan topik
yang akan
dipelajari
dihadapankelas

2. Pelajar diminta

untuk menonton

1. Pelajar 1. Pelajar dapat danmembuat
memberi
menonton gambaranawal pemerhatian video
dengan betul
tayangan berkaitan dengan dengan teliti
topik
video pembelajaran 1. ABBM
pada hari ini. 3. Guru meminta Komputer
berkaitan beberapa orang Riba

2 10.40 topikyang pelajar Screenproject Kemaskini
akan Kemaskini
memberikan or Youtube
dipelajari
kefahaman

2. Soal jawab 2. Pelajar dapat mereka 2. Kemahira
berdasarkan mengenalpasti
video dengan tepat berkenaan video nberfikir
berkaitantopik mengenai topik yang ditonton
yang akan pembelajaran
dipelajari yangakan 4. Pelajar
dipelajari. memberirespon
terhadap

soalan yang

ditanyaoleh guru.

5. Pelajar
memberi
perhatian
terhadap
pendapat rakan

6. Guru
membuat
penilaian umum

1.1 Kemahiran 1. Para pelajar 1. Guru
membuat dapat membuat menerangkan
keputusan keputusan dalam konteks
dalam konteks konteks kesihatan kesihatan diri dan
kesihatan diri diri dan reproduktif reproduktif
dan reproduktif

3 10.55 1.2 Kemahiran 2. Para pelajar 2. Guru 1. Kemahiran
menangani dapat kemahiran menerangkan berfikir.
pengaruh dalam menangani kepada para
dalaman serta pengaruh dalaman pelajar dalam 2. Nilai murni
luaran yang serta luaran yang kemahiran kesyukuran
mempengaruhi mempengaruhi menangani
kesihatan diri kesihatan diri dan pengaruh dalam
dan reproduktif reproduktif serta luaran
kesiahtan diri dan
3. Para pelajar
2.1 Kemahiran dapat kemahiran reproduktif
menangani menangani situasi
situasi berisiko berisiko terhadap 3. Guru
terhadap penyalahgunaan menerangkan
penyalahgunaa bahan kepada diri, kepada para
n bahan kepada keluarga dan pelajar berkaitan
dengan
diri, keluarga masyarakat kemahiran
dan masyarakat

menangani

situasi berisiko

terhadap

penyalahgunaan

bahan kepada

diri, keluarga dan

masyarakat

1. Memberi Pelajar akan 1. Guru 1. Nilai murni Kemaskini
rumusan memahami dengan memberi sedikit Kesyukuran
4 11.20 ringkas tentang lebih jelas apa yang rumusan dan
topik hari ni. dipelajari pada hari ringkas kepada
2. Memberi pelajar untuk bertanggungjawab
tugasan kepada

pelajar. ini. memastikan 2. kemahira
pelajar n berfikir
3. Memberi memahami
pujian pembelajaran
kepada pada hari ini.
pelajar yang
2. Pelajar
memberi
mencatat
tumpuan di

dalam kelas. rumusan yang

diterangkan
4. oleh guru.
Mengucapkan

salam dan 3. Guru memberi
terima kasih tugasan untuk

disiapkan

dirumah dan

menghantar

tugasan tersebut

pada kelas yang

akan datang.

4. Pelajar
mencatat tugasan
yang diberikan
oleh guru.

5. Guru memberi
pujian dan
mengucapkan
salam dan terima
kasih

sebelum keluar
daripada kelas
kerana telah
memberi
tumpuan yang
baik di dalam
kelas.

NAMA : NUR AINAA FARHANA BINTI ANUAR NO TEL : 019-6711449 07-9433646

SUBJEK Pendidikan Jasmani dan MULAI 4 APRIL HINGGA : 21 APRIL 2022
: Rohani : 2022

BIL TAJUK KANDUNGAN HURAIAN

1.0 KESIHATAN DIRI DAN REPRODUKTIF

1.1 Kemahiran membuat keputusan dalam konteks kesihatan
diri danreproduktif

Perkaitan proses sosialisasi dengan:
-Identiti gender / Peranan gender

1.2 Kemahiran menangani pengaruh dalaman serta
luaran yangmempengaruhi kesihatan diri dan reproduktif
- Menangani cabaran:

*Stereotaip gender *Diskriminasi

2.0 PENYALAHGUNAAN BAHAN

2.1 Kemahiran menangani situasi berisiko terhadap
penyalahgunaanbahan kepada diri, keluarga dan masyarakat

1. Kesihatan diri Kepentingan mematuhi:
danReproduktif *Peraturan *Undang-undang

3.0 PENGURUSAN MENTAL DAN EMOSI

1 Pendidikan Kesihatan 2. 3.1 Kemahiran mengurus mental dan emosi dalam kehidupan
Reproduktif dan Sosial Penyalahgunaan harian
bahan Cara mengurus: Kemarahan

3. Pengurusan 4.0 KEKELUARGAAN
Mental dan Emosi

(PEERS)

4. Kekeluargaan 4.1 Peranan diri sendiri dan ahli keluarga serta kepentingan
5. Perhubungan institusikekeluargaan dalam aspek kesihatan keluarga.
6. Penyakit - Menangani masalah
7. Keselamatan * Sumbang mahram

5.0 PERHUBUNGAN

5.1 Kemahiran interpersonal dan komunikasi berkesan
dalamkehidupan harian.
- Persahabatan
* Batas pergaulan.

6.0 PENYAKIT

6.1 Kemahiran mencegah dan mengurangkan faktor risiko
penyakitdalam kehidupan harian.
- Penyakit berjangkit
* Jangkitan HIV

* Penyakit AIDS

7.0 KESELAMATAN

7.1 Kemahiran kecekapan psikososial untuk menjaga
keselamatandiri.
- Bertindak secara bijak untuk mengelak

* Eksploitasi.

MINGGU KELAS/TINGKATAN MULAI HINGGA RANCANGAN MINGGUAN ABBM/CATATAN
KE
1. ABBM
Pendidikan Kesihatan Reproduktif dan - Komputer Riba
Sosial(PEERS) -Screen Projector
- Youtube
1. Kesihatan diri dan Reproduktif

2. Penyalahgunaan bahan

5 3 Razi 17-04- 21-04- 3. Pengurusan Mental dan Emosi
2022 2022 4. Kekeluargaan

5. Perhubungan

6. Penyakit

7. Keselamatan

RANCANGAN MENGAJAR HARIAN (BIL 1) Tambah Terperinci Kemaskini Refleksi

Tarikh Key In 21-04-2022 Tarikh Kemaskini 00-00-0000 Tarikh Kemaskini Refleksi 09-05-2022

TARIKH 19-04-2022 TINGKATAN/KELAS 3 Razi

TEMPAT Kelas 3 Razi BIL PELAJAR 18

MASA 9.30-10.00

OBJEKTIF Pada akhir bab ini para pelajar akan dapat mengetahui berkaitan dengan Pengurusan Mental dan
Emosi.

PENGETAHUAN 1. Para pelajar mengetahui maksud gender yang memerihalkan berkaitan identiti gender dan
SEDIA ADA peranan gender.

2. Para pelajar juga dapat mengetahui cara menganalisis perkaitan proses sosialisasi denga identiti
gender danperanan gender.

1. Komputer Riba

ALAT/BAHAN BANTU 2. Screen Projector
MENGAJAR (ABBM)

PENGURUSAN 3. Youtube
KELAS/LANGKAH 1. Memastikan pelajar berada dalam keadaan selesa sebelum memulakan proses pengajaran dan
KESELAMATAN
pembelajaran.

2. Memastikan semua pelajar berada didalam kelas semasa proses
pengajaran danpembelajaran dijalankan.
1. Menggunakan kaedah interaksi dalam pengajaran

PENERAPAN NILAI- 2. Memupuk nilai Kerjasama dalam melakukan dalam aktiviti harian
NILAI MURNI

TUGASAN/KERJA 3. Mampu mengaplikasikan dalam kehidupan harian.
RUMAH 1. Para pelajar dikehendaki membuat nota ringkas berkaitan dengan apa yang dipelajari
semasa di dalamkelas.
REFLEKSI SESI Saya berasa amat berpuas hati kerana dengan kelas ini, pelajar bersemangat dalam
PENGAJARAN pembelajaran yang dilakukan hari ini. Mereka semua nampak sangat gembira dengan melakukan
aktiviti yang berkaitan dengantopik yang dibincangkan pada hari ini.
PELATIH
Kehadiran pelajar yang tidak hadir
KOMEN PENYELIA 1. Nur Batrisyia Binti Zamri (mengalami masalah tulang belakang)
KOMEN

PEMBIMBING

AKTIVITI
PENGAJARAN
BIL MASA ISI HASIL DAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN PENYELIA PEMBIMBING Kemaskini
PEMBELAJARAN
Kemaskini
1. Guru memberi Kemaskini

salam kepada

pelajar dan

pelajar

menjawab

1. Pelajar salam.

dapat 2. Guru meminta
pelajar membaca
1. Memberi mempraktikkan doa bagi yang
salam muslim dan
adab dan 1. Mengenal
erti kesyukuran
budaya dan abad.

1 9.30 2. Bacaan doa 2. Bacaan doa bertafakur bagi 2. Kemahira
dapat memberi yangbukan ninsaniah
3. Kehadiran keberkatan kepada muslim.
pelajar
pelajar. 3. Para pelajar

3. Para pelajar membaca doa
dapatmengetahui untukmemberkati
kepentingan pembelajaran.

kehadiran kelas 4. Guru

memintapelajar

untuk

tandatangan

kehadiran pada

kertas

kehadiranyang

diedarkan.

1. Para pelajar

akan mendapat

2 9.35 1. Memberikan gambaranawal Guru akan kemahiran berfikir
pagi gambaran awal berkaitan topik memberikan
berkaitan yang bakal contohberkaitan
dengan apa dipelajari. dengan

yangakan 2. Para pelajar pengurusan
dipelajari akan lebih mental dan emosi.

memahami

mengenai tajuk

yangdipelajari.

PENGURUSAN 1. Guru
MENTAL DAN menerangkan
EMOSI kepada para
pelajarberkaitan
3 9.38 1. Kemahiran 1. Menjelaskan dengan punca 1. whiteboard.
pagi mengurus punca kemarahan.
mental dan kemarahan. 2. kemahira
emosi dalam 2. Guru nberfikir
kehidupan 2. Menunjuk menerangkan
harian caramengurus kepada pelajar
kemarahan. caramengurus
kemarahan.
Cara
mengurus:
Kemarahan

1. Beberapa orang

pelajar dipilih

untukmembuat

1. Pelajar rumusan
diharapkan
1. Rumusan dapat pembelajaran 1. Kemahira
topik yang diperoleh. ninsaniah

4 9.55 2. memberi merumuskan 2. Guru 2. Kemahira Kemaskini
pagi salam dan pembelajaran membuat nberfikir
membaca tentang pengukuhan
surahan-nas maksdu aduan terhadap PdP 3. Nilai murni
dan tasbih pelanggandan padahari
kifarah. jenis aduan tersebut.
pelanggan

secararingkas. 3. Guru
memberitahu
tajuk pelajaran
yang akandatang
dan minta pelajar
bersedia.

NAMA : NUR AINAA FARHANA BINTI ANUAR NO TEL : 019-6711449 07-
9433646
SUBJEK : Penyediaan & Pembuatan MULAI : 4 APRIL 2022 HINGGA : 21 APRIL2022
Makanan KANDUNGAN
HURAIAN
BIL TAJUK 1.1 Tugasan di tempat

kerja

1.2 Penuntuk standard
kerja

1 L2 Modul 2 sm-1 1. Pamerkan tanggungjawab di tempat 1.3 Ketepata
kerja n

Kehadiran

Jadual

kerja

Keperluan kerja

1.4 Rasa
kepunyaan
Tugasan kerja
Kualti

MINGGU KELAS/TINGKATAN MULAI HINGGA RANCANGAN MINGGUAN ABBM/CATATAN
KE
1. Abbm
1. Pamerkan tanggungjawab di tempat kerja Kertas
Penerangan
5 4 PMK 17-04- 21-04- 2. Terapkan aplikasi kerja berpasukan Komputer
2022 2022 Screen Projector
3. Terapkan inisiatif kemahiran penyelesaian
masalahdi tempat kerja

4. Pamerkan kesedaran prestasi kerja

RANCANGAN MENGAJAR HARIAN (BIL 1) Tambah Terperinci Kemaskini Refleksi

Tarikh Key In 26-04-2022 Tarikh Kemaskini 12-06-2022 Tarikh Kemaskini Refleksi 09-05-2022

TARIKH 19-04-2022 TINGKATAN/KELAS 4 PMK

TEMPAT Kelas 4PMK BIL PELAJAR 16

MASA 12.30-1.30

OBJEKTIF Pada akhir bab ini para pelajar akan dapat memahami tugas dan tanggungjawab ditempat
kerja.

1. Para pelajar dapat menggunakan komunikasi dua hala dengan betul.

PENGETAHUAN SEDIA ADA 2. Para pelajar dapat menyebarkan maklumat dengan betul secara elektronik dan manual

3. Para pelajar mampu menerapkan kerahsiaan maklumat
1. Kertas penerangan

ALAT/BAHAN BANTU 2. Komputer Riba
MENGAJAR (ABBM) 3. Modul

PENGURUSAN 4. LCD

KELAS/LANGKAH 1. Kelas yang berada dalam keadaan selamat dan selesa sebelum memulakan
KESELAMATAN sesipengajaran dan pembelajaran.

1. Kemahiran komunikasi dua hala antara guru dan pelajar.

PENERAPAN NILAI-NILAI 2. Kemahiran berbincang dan sifat bekerjasama di dalam kumpulan.
MURNI

2. Semangat toleransi dan sifat tanggungjawab yang ditonjolkan oleh setiap pelajar.

TUGASAN/KERJA RUMAH 1. Para pelajar dikehendaki menyiapkan nota-nota yang mereka tidak siapkan untuk
menghantarbuku nota tersebut untuk disemak.

REFLEKSI SESI PENGAJARAN Para pelajar memberikan kerjasama yang bagus semasa proses pembelajaran dan
PELATIH pengajaranwalaupun mereka tahu saya sedang merakam kelas pada hari tersebut.

KOMEN PENYELIA

KOMEN PEMBIMBING

AKTIVITI
PENGAJARAN
BIL MASA ISI HASIL DAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN PENYELIA PEMBIMBING
PEMBELAJARAN

1. Pelajar dapat
menyemai budaya

1. Member memberi salam

isalam 1. Wakil pelajar

2. Kehadira 2. Pelajar dapat membaca doa 1. Kemahira Kemaskini
1 12.30 npelajar merasa dihargai danpelajar lain ninsaniah
apabila pelajar mengaminkan.
3. Doa
memulaka hadirke sekolah 2. Nilai-nilai murni
npelajaran 2. Guru

3. Pelajar dapat memberikansalam

menerapkan adab

sebelum

memulakan
pelajaran

1. Pelajar dapat

gambaran awal 1. Guru akan

berkaitan dengan bercerita suatu 1. Komputerriba

2 1. Game apa yang dipelajari situasai kepada 2. Screen Kemaskini
12.35 puzzle Projector Kemaskini
pelajar dan Kemaskini
2. Pelajar dapat pelajarperlu 3. Kemahira
nberfikir
2. Perancang menumpukan memberi
anPengajaran perhatian didalam pandangan
kelas serta pelajarakan apa

berinteraksi yang mereka

bersamaguru. dapat daricerita
tersebut.

1. Tugas 1. Para pelajar

Ditempat kerja 1. Para pelajar diberikan kepada 1. Kertas mahjong
dapat beberapa

2. Fakta-fakta menerangkan kumpulan untuk 2. Komputer riba
membuat
yang berkaitan tajuk

mempamerk yangdiberikan Pembentangan 3. screen
projector
3 12.35- ankerja mengikut menggunakan
1.25 beretika kumpulan yang kertasmahjong. 4. Kemahira
ninsaniah
tinggi ditetapkan sendiri.

2. Guru

3. Kebaikan 2. Para pelajar juga menerangkan

menepati dapat membentuk sedikitsebanyak 5. Kemahira
masa nberfikir
ditempat sikap bekerjasama berkaitan dengan
kerja
antara ahli apa yang para

kumpulan pelajar telah

4. Professional bentangkan.

1. Guru

memilih

1. Rumusa 1. Para pelajar seorang 1. Kemahira
ntopik dapatmerumuskan pelajar nisaniah
pembelajaran untuk
4 1.25 2. Sesi secararingkkas merumuskan 2. Kemahira
soaljawab dan padat. pembelajaran
padahari ini.

2. Para pelajar 2. Guru nBerfikir
dapat menanyakan
3. Member mengingatkan beberapa soalan
isalam topikpembelajaran berkaitan topik
dengan baik yangdipelajari

pada hari ini untuk

melihat tahap

kefahaman dan

pengetahuan

pelajar.

NAMA : NUR AINAA FARHANA BINTI ANUAR NO TEL : 019-6711449 07-9433646

SUBJEK Penyediaan & MULAI : 4 APRIL 2022 HINGGA : 21 APRIL 2022
: PembuatanMakanan

BIL TAJUK KANDUNGAN HURAIAN

1 L2 Modul 2 sm-2 TERAPKAN APLIKASI KERJA 2.1 Takrif objektif kerja.
BERPASUKAN 2.2 Galak perbincangan yang membina.
2.1 Objektif kerja 2.3 Beritahu ahli pasukan pembangunan
2.2 Teknik perbincangan berkesan yangmenjejaskan fungsi kerja.
2.3 Konsep kerja berpasukan 2.4 Mematuhi peraturan.
2.4 Kemahiran perbincanga

MINGGU KELAS/TINGKATAN MULAI HINGGA RANCANGAN MINGGUAN ABBM/CATATAN
KE 4 PMK
17-04- 21-04- 02.01 PAMERKAN TANGGUNGJAWAB DI TEMPAT 1. ABBM
5 2022 2022 KERJA - Komputer riba
02.02 TERAPKAN APLIKASI KERJA BERPASUKAN - ScreenProjector
02.03 TERAPKAN INISIATIF KEMAHIRAN - Modul
MENYELESAIKAN MASALAH DI TEMPAT KERJA
02.04 PAMERKAN KESEDARAN PRESTASI KERJA

RANCANGAN MENGAJAR HARIAN (BIL 1) Tambah Terperinci Kemaskini Refleksi

Tarikh Key In 08-05-2022 Tarikh Kemaskini 00-00-0000 Tarikh Kemaskini Refleksi 09-05-2022

TARIKH 20-04-2022 TINGKATAN/KELAS 4 PMK
18
TEMPAT Kelas 4PMK BIL PELAJAR

MASA 8.30-10.30

Pada akhir bab ini para pelajar akan dapat :

OBJEKTIF 1 Mengetahui Objektif kerja
2 Mengetahui Teknik perbincangan yang berkesan
3 Konsep kerja berpasukan dapat diterapkan
dalam diri4 Kemahiran perbincangan dalam
pasukan

Para pelajar mesti boleh:-

PENGETAHUAN SEDIA ADA 1. Jangka tugas di tempat kerja.
2. Patuh ketepatan masa dalam melaksanakan tugas dan kehadiran.

3. Faham tugas yang dilaksanakan.

1. Komputer Riba

ALAT/BAHAN BANTU 2. Screenprojector
MENGAJAR (ABBM)

PENGURUSAN 3. Modul pembelajaran
KELAS/LANGKAH
KESELAMATAN 1. Para pelajar membuat bubur lambuk untuk program Kasih Ramadan
PENERAPAN NILAI-NILAI
1. Bertanggungjawab dalam pembahagiaan tugasan yang diberi
MURNI
2. Nilai kerjasama berkumpulan
TUGASAN/KERJA RUMAH Guru meminta pelajar untuk menyiapkan tugasan yang diberikan untuk dihantar pada
kelas akandatang.
REFLEKSI SESI Pada kelas hari ini para pelajar memberikan kerjasama yang bagus dalam program
PENGAJARAN PELATIH yang sedangberlangsung. Mereka dapat bekerjasama dengan pelajar tingkatan 5
dengan baik.

Kehadiran pelajar yang tidak hadir:
1. Zahidah (kuarantin)

KOMEN PENYELIA
KOMEN PEMBIMBING

AKTIVITI

BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING
PEMBELAJARAN

1. Guru
memberi salam
kepada pelajar
dan pelajar
menjawab
salam.

2. Guru memninta
pelajar membaca
doa bagi yang
muslim dan
bertakafur bagi
yangbukan
muslim.

1. Para pelajar
dapat
3. Guru
mempraktikkan
1. Adab adab dan memintapelajar
memberi budaaya membersihkan
salam memberi salam. sekitar tempat
duduk masing-

2. Bacaan doa 2. Bacaan masing dan 1. Kemahira
Doa beradadalam nInsaniah
dapat memberi keadaan
1 8.30 pagi 3. Kebersihan keberkatan kepada selesa. 2. Nilai murni Kemaskin
kelas, pelajar i
kebersihan
diridan 4. Pelajar
pemakaian 3. Para pelajar melaksanakan
pelajar dapatmenerapkan tugasan
sifat tersebut.
bertanggungjawa

b diri dan

sekeliling

4. 4. Para pelajar 5. Guru meminta
Kehadiran
pelajar dapatmengetahui pelajar

kepentingan hadir memeriksa

ke kelas. kebersihan diri

danpakaian

pelajar.

6. Pelajar
beraturdan
mengikut
arahan.

7. Guru
memintapelajar
untuk
tandatangan
kehadiran pada
kertas
kehadiranyang
diedarkan.

1. Guru
membukavideo
youtube

1. Pelajar akan

dapatgambaran 2. Guru meminta 1. Komputer Riba
2. Youtube
awal tentang topik pelajar meneka 3. Screenprojekto

pembelajaran hari danmenerangkan r
4. Kemahira
2 8.40 1. ini. apa yang pelajar nberfikir Kemaskin
Tayangan 5. Kemahira i
Video faham ninsaniah
Kemaskin
2. Pelajar dapat berdasarkan i

mengenalpasti objek yang Kemaskin
i
topikpembelajaran dikeluarkan.

apa yang akan

dipelajari 3. Guru

menerangkan

topik

pembelajaran
padahari ini.

1. Para pelajar
dapat mengetahui
objektif kerja

1 Objektif kerja 2. Para pelajar 1. Komputer Riba

3 8.50 2 Teknik dapatmengetahui 1. Guru 2. Screen
perbincanga teknik menerangkan Projector
nberkesan perbincangan kerjaberpasukan
yang berkesan 3. Modul
3 Konsep 2. Guru pembelajara
kerja 3. Konsep kerja menerangkan n
berpasukan teknik

berpasukan dapatditerapkan perbincangan 4. Kemahira
4 Kemahira dalamdiri para yang berkesan ninsaniah
pelajar dalam diripelajar

n 4. Kemahiran 5. Kemahira
perbincanga perbincangan nberfikir
n antaraahli

kumpulan dapat

diasah dalam

pasukan

1. Guru memilih

wakil kelas

untuk

1. Rumusan 1. Pelajar dapat membuatsedikit 1. Kemahira
pembelajara membuat rumusan hasil nInsaniah
ntopik rumusan isi pembelajaran
dengan baik topikhari ini. 2. Kemahira
4 10.20pag 2. Sesi berkaitan topik nberfikir
i soaljawab yangdipelajari. 2. Guru
bertanya
2. Pelajar dapat kepada pelajar
mengukuhkan tentang topik
pengetahuan pembelajaran

hasil hariini.

pembelajaran

topik 3. Pelajar
3. Bacaan doa

penutup 3. Pelajar dapat mengajukaan

memupukn amalan soalanbahgian

keberkatan selepas yang mereka

sesi PdP kurang faham

4. Guru
menjawabsoalan
pelajar.

NAMA : NUR AINAA FARHANA BINTI ANUAR NO TEL : 019-6711449 07-9433646

SUBJEK Pendidikan Jasmani dan MULAI 4 APRIL HINGGA : 21 APRIL 2022
: Rohani : 2022

BIL TAJUK KANDUNGAN HURAIAN

1.0 KESIHATAN DIRI DAN REPRODUKTIF

1.1 Kemahiran membuat keputusan dalam konteks kesihatan
diri danreproduktif

Perkaitan proses sosialisasi dengan:
-Identiti gender / Peranan gender

1.2 Kemahiran menangani pengaruh dalaman serta
luaran yangmempengaruhi kesihatan diri dan reproduktif
- Menangani cabaran:

*Stereotaip gender *Diskriminasi

2.0 PENYALAHGUNAAN BAHAN

2.1 Kemahiran menangani situasi berisiko terhadap
penyalahgunaanbahan kepada diri, keluarga dan masyarakat

1 Pendidikan Kesihatan 1. Kesihatan diri Kepentingan mematuhi:
Reproduktif dan Sosial danReproduktif *Peraturan *Undang-undang

2. 3.0 PENGURUSAN MENTAL DAN EMOSI
Penyalahgunaan
bahan 3.1 Kemahiran mengurus mental dan emosi dalam kehidupan
3. Pengurusan harianCara mengurus: Kemarahan
Mental dan Emosi
4.0 KEKELUARGAAN

(PEERS)

4. Kekeluargaan 4.1 Peranan diri sendiri dan ahli keluarga serta kepentingan
5. Perhubungan institusikekeluargaan dalam aspek kesihatan keluarga.
6. Penyakit - Menangani masalah
7. Keselamatan * Sumbang mahram

5.0 PERHUBUNGAN

5.1 Kemahiran interpersonal dan komunikasi berkesan
dalamkehidupan harian.
- Persahabatan
* Batas pergaulan.

6.0 PENYAKIT

6.1 Kemahiran mencegah dan mengurangkan faktor risiko
penyakitdalam kehidupan harian.
- Penyakit berjangkit
* Jangkitan HIV

* Penyakit AIDS

7.0 KESELAMATAN

7.1 Kemahiran kecekapan psikososial untuk menjaga
keselamatandiri.
- Bertindak secara bijak untuk mengelak

* Eksploitasi.

MINGGU KELAS/TINGKATAN MULAI HINGGA RANCANGAN MINGGUAN ABBM/CATATAN
KE
1. ABBM
Pendidikan Kesihatan Reproduktif dan - Komputer Riba
Sosial(PEERS) -Screen Projector
- Youtube
1. Kesihatan diri dan Reproduktif

2. Penyalahgunaan bahan

5 3 Razi 17-04- 21-04- 3. Pengurusan Mental dan Emosi
2022 2022 4. Kekeluargaan

5. Perhubungan

6. Penyakit

7. Keselamatan

RANCANGAN MENGAJAR HARIAN (BIL 1) Tambah Terperinci Kemaskini Refleksi

Tarikh Key In 26-04-2022 Tarikh Kemaskini 00-00-0000 Tarikh Kemaskini Refleksi 09-05-2022

TARIKH 21-04-2022 TINGKATAN/KELAS 3 Razi

TEMPAT Kelas 3 Razi BIL PELAJAR 18

MASA 9.30-10.00

OBJEKTIF Pada akhir bab ini para pelajar akan dapat mengetahui berkaitan dengan
Pengurusan Mentaldan Emosi.

PENGETAHUAN SEDIA ADA 1. Para pelajar mengetahui maksud gender yang memerihalkan berkaitan identiti
gender danperanan gender.

2. Para pelajar juga dapat mengetahui cara menganalisis perkaitan proses
sosialisasi dengaidentiti gender dan peranan gender.

1. Komputer Riba

ALAT/BAHAN BANTU MENGAJAR 2. Screen Projector
(ABBM)
3. Youtube

PENGURUSAN KELAS/LANGKAH 1. Memastikan pelajar berada dalam keadaan selesa sebelum memulakan proses
KESELAMATAN pengajarandan pembelajaran.

2. Memastikan semua pelajar berada didalam kelas semasa proses
pengajaran danpembelajaran dijalankan.
1. Menggunakan kaedah interaksi dalam pengajaran

PENERAPAN NILAI-NILAI MURNI 2. Memupuk nilai Kerjasama dalam melakukan dalam aktiviti harian

TUGASAN/KERJA RUMAH 3. Mampu mengaplikasikan dalam kehidupan harian

1. Para pelajar dikehendaki membuat nota ringkas berkaitan dengan apa yang
dipelajarisemasa di dalam kelas.

Semasa proses pembelajaran sedang berlangsung, setiap pelajar memberi
sepenuh perhatianketika guru sedang mengajar.

REFLEKSI SESI PENGAJARAN Pelajar juga menunjukkan maklumbalas yang baik dengan aktif menjawab
PELATIH soalanyang telah diajukan.

Kehadiran pelajar yang tidak hadir:
1. Nur Batrisyia binti Zamri (masalah tulang belakang)

KOMEN PENYELIA
KOMEN PEMBIMBING

AKTIVITI
PENGAJARAN
BIL MASA ISI HASIL DAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN PENYELIA PEMBIMBING Kemaskini
PEMBELAJARAN
Kemaskini
1. Guru memberi Kemaskini

salam kepada

pelajar dan

pelajar

menjawab

1. Pelajar salam.

dapat 2. Guru meminta
pelajar membaca
1. Member mempraktikkan doa bagi yang
isalam muslim dan
adab dan 1. Mengenal
erti kesyukuran
budaya dan abad.

1 9.30 2. Bacaan doa 2. Bacaan doa bertafakur bagi 2. Kemahira
dapat memberi yangbukan ninsaniah
3. Kehadira keberkatan kepada muslim.
npelajar
pelajar. 3. Para pelajar

3. Para pelajar membaca doa
dapatmengetahui untukmemberkati
kepentingan pembelajaran.

kehadiran kelas 4. Guru

memintapelajar

untuk

tandatangan

kehadiran pada

kertas

kehadiranyang

diedarkan.

1. Para pelajar

akan mendapat

2 9.35 1. Memberikan gambaranawal Guru akan
pagi gambaran awal berkaitan topik memberikan
berkaitan yang bakal contohberkaitan kemahiran berfikir
dengan apa dipelajari. dengan
pengurusan
yangakan 2. Para pelajar mental dan emosi.
dipelajari akan lebih

memahami

mengenai tajuk

yangdipelajari.

PENGURUSAN 1. Guru
MENTAL DAN menerangkan
EMOSI kepada para
pelajarberkaitan
1. 1. Menjelaskan dengan punca 1. whiteboard.
punca kemarahan.
3 9.38 Kemahiran kemarahan. 2. kemahira
pagi mengurus 2. Guru nberfikir
mental dan 2. Menunjuk menerangkan
caramengurus kepada pelajar
emosi kemarahan. caramengurus
kemarahan.
dalam

kehidupan

harian

Cara
mengurus:
Kemarahan

1. Beberapa orang

pelajar dipilih

untukmembuat

1. Pelajar rumusan
diharapkan
1. Rumusa dapat pembelajaran 1. Kemahira
ntopik yang diperoleh. ninsaniah

4 9.55 2. member merumuskan 2. Guru 2. Kemahira Kemaskini
pagi isalam pembelajaran membuat nberfikir
dan tentang pengukuhan
membaca maksdu aduan terhadap PdP 3. Nilai murni
surahan-nas pelanggandan padahari
dan tasbih jenis aduan tersebut.
kifarah. pelanggan
secararingkas. 3. Guru
memberitahu
tajuk pelajaran
yang akandatang
dan minta pelajar
bersedia.

NAMA : NUR AINAA FARHANA BINTI ANUAR NO TEL : 019-6711449 07-9433646

SUBJEK Pendidikan Jasmani dan MULAI 24 APRIL HINGGA : 2 JUN 2022
: Rohani : 2022

BIL TAJUK KANDUNGAN HURAIAN

1.0 KESIHATAN DIRI DAN REPRODUKTIF

1.1 Kemahiran membuat keputusan dalam konteks kesihatan
diri danreproduktif

Perkaitan proses sosialisasi dengan:
-Identiti gender / Peranan gender

1.2 Kemahiran menangani pengaruh dalaman serta
luaran yangmempengaruhi kesihatan diri dan reproduktif
- Menangani cabaran:

*Stereotaip gender *Diskriminasi

2.0 PENYALAHGUNAAN BAHAN

2.1 Kemahiran menangani situasi berisiko terhadap
penyalahgunaanbahan kepada diri, keluarga dan masyarakat

1 Pendidikan Kesihatan 1. Kesihatan diri Kepentingan mematuhi:
Reproduktif dan Sosial danReproduktif *Peraturan *Undang-undang

2. 3.0 PENGURUSAN MENTAL DAN EMOSI
Penyalahgunaan
bahan 3.1 Kemahiran mengurus mental dan emosi dalam kehidupan
3. Pengurusan harianCara mengurus: Kemarahan
Mental dan Emosi
4.0 KEKELUARGAAN

(PEERS)

4. Kekeluargaan 4.1 Peranan diri sendiri dan ahli keluarga serta kepentingan
5. Perhubungan institusikekeluargaan dalam aspek kesihatan keluarga.
6. Penyakit - Menangani masalah
7. Keselamatan * Sumbang mahram

5.0 PERHUBUNGAN

5.1 Kemahiran interpersonal dan komunikasi berkesan
dalamkehidupan harian.
- Persahabatan
* Batas pergaulan.

6.0 PENYAKIT

6.1 Kemahiran mencegah dan mengurangkan faktor risiko
penyakitdalam kehidupan harian.
- Penyakit berjangkit
* Jangkitan HIV

* Penyakit AIDS

7.0 KESELAMATAN

7.1 Kemahiran kecekapan psikososial untuk menjaga
keselamatandiri.
- Bertindak secara bijak untuk mengelak

* Eksploitasi.

MINGGU KELAS/TINGKATAN MULAI HINGGA RANCANGAN MINGGUAN ABBM/CATATAN
KE
1. ABBM
Pendidikan Kesihatan Reproduktif dan - Komputer Riba
Sosial(PEERS) -Screen Projector
- Youtube
1. Kesihatan diri dan Reproduktif - Buku Teks

2. Penyalahgunaan bahan

6 3 Razi 24-04- 28-04- 3. Pengurusan Mental dan Emosi
2022 2022 4. Kekeluargaan

5. Perhubungan

6. Penyakit

7. Keselamatan

RANCANGAN MENGAJAR HARIAN (BIL 1) Tambah Terperinci Kemaskini Refleksi

Tarikh Key In 08-05-2022 Tarikh Kemaskini 00-00-0000 Tarikh Kemaskini Refleksi 09-05-2022

TARIKH 24-04-2022 TINGKATAN/KELAS 3 Razi

TEMPAT Kelas 3 Razi BIL PELAJAR 18

MASA 8.00-9.00 pagi

OBJEKTIF Pada akhir bab ini para pelajar akan dapat mengetahui berkaitan dengan Pengurusan Mental
dan Emosi.

1. Para pelajar mengetahui maksud gender yang memerihalkan berkaitan identiti gender
dan peranangender.

PENGETAHUAN SEDIA 2. Para pelajar juga dapat mengetahui cara menganalisis perkaitan proses sosialisasi
ADA denga identitigender dan peranan gender.

3. Para pelajar dapat mengetahui berkaitan dengan punca kemarahan dalam diri sesorang.
1. Komputer Riba

ALAT/BAHAN BANTU 2. Screen Projector
MENGAJAR (ABBM) 3. Youtube

PENGURUSAN 4. Buku teks
KELAS/LANGKAH 1. Memastikan pelajar berada dalam keadaan selesa sebelum memulakan proses
KESELAMATAN pengajaran danpembelajaran.

2. Memastikan semua pelajar berada didalam kelas semasa proses
pengajaran danpembelajaran dijalankan.

1. Menggunakan kaedah interaksi dalam pengajaran

PENERAPAN NILAI-NILAI 2. Memupuk nilai Kerjasama dalam melakukan dalam aktiviti harian
MURNI
3. Mampu mengaplikasikan dalam kehidupan harian.

TUGASAN/KERJA RUMAH 1. Para pelajar dikehendaki membuat nota ringkas berkaitan dengan apa yang dipelajari
semasa didalam kelas.

REFLEKSI SESI Kelas berjalan dengan lancar dan pada akhir kelas pelajar menginginkan bermain
PENGAJARAN PELATIH permainan rebutkerusi yang memberikan mereka kecergasan untuk kelas yang
seterusnya pada hari tersebut.

Pelajar yang tidak hadir
1. Norfarahin Ayuni

KOMEN PENYELIA

AKTIVITI
ISI HASIL PENGAJARAN KOMEN KOMEN
BIL MASA KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN ABBM/CATATAN PENYELIA PEMBIMBING OPERASI

PEMBELAJARAN

1. Guru memberi
salam kepada
pelajar dan
pelajar
menjawab
salam.

1. Pelajar 2. Guru meminta
pelajar membaca
dapat doa bagi yang
muslim dan
1. Member mempraktikkan bertafakur bagi
isalam yangbukan
adab dan 1. Mengenal
erti kesyukuran
budaya dan abad.

1 8.30 2. Bacaan doa 2. Bacaan doa muslim. Kemaskini
pagi Kemaskini
dapat memberi Kemaskini
3. Kehadira keberkatan kepada 3. Para pelajar 2. Kemahira
npelajar pelajar. membaca doa ninsaniah
untukmemberkati

3. Para pelajar pembelajaran.

dapatmengetahui 4. Guru
kepentingan memintapelajar
kehadiran kelas untuk

tandatangan

kehadiran pada

kertas

kehadiranyang

diedarkan.

1. Para pelajar

1. Memberikan akan mendapat

gambaran awal gambaranawal Guru akan
memberikan
berkaitan berkaitan topik contohberkaitan kemahiran berfikir
dengan
2 8.35 dengan apa yang bakal pengurusan
pagi yangakan dipelajari. mental dan emosi.

dipelajari iaitu
sambungan 2. Para pelajar

pelajaran akan lebih

minggu lepas memahami

mengenai tajuk

yangdipelajari.

PENGURUSAN

MENTAL DAN 1. Guru

EMOSI menerangkan

1. 1. Menjelaskan kepada para 1. whiteboard.
punca pelajarberkaitan
3 8.40 Kemahiran kemarahan. dengan punca 2. kemahira
pagi mengurus kemarahan. nberfikir
mental dan 2. Menunjuk
caramengurus 2. Guru
emosi kemarahan. menerangkan
kepada pelajar
dalam

kehidupan

harian caramengurus

kemarahan.

Cara

mengurus:

Kemarahan

1. Beberapa orang

pelajar dipilih

untukmembuat

1. Pelajar rumusan
diharapkan
1. Rumusa dapat pembelajaran 1. Kemahira
ntopik yang diperoleh. ninsaniah

4 8.55 2. member merumuskan 2. Guru 2. Kemahira Kemaskini
pagi isalam pembelajaran membuat nberfikir
dan tentang pengukuhan
membaca maksdu aduan terhadap PdP 3. Nilai murni
surahan-nas pelanggandan padahari
dan tasbih jenis aduan tersebut.
kifarah. pelanggan
secararingkas. 3. Guru
memberitahu
tajuk pelajaran
yang akandatang
dan minta pelajar
bersedia.

NAMA : NUR AINAA FARHANA BINTI ANUAR NO TEL : 019-6711449 07-9433646

SUBJEK Pendidikan Jasmani dan Rohani MULAI 24 APRIL HINGGA : 2 JUN 2022
: : 2022

BIL TAJUK KANDUNGAN HURAIAN

1.0 KESIHATAN DIRI DAN REPRODUKTIF

1.1 Kemahiran membuat keputusan dalam konteks kesihatan diri
danreproduktif

Perkaitan proses sosialisasi dengan:
-Identiti gender / Peranan gender

1.2 Kemahiran menangani pengaruh dalaman serta luaran yang
mempengaruhi kesihatan diri dan reproduktif
- Menangani cabaran:
*Stereotaip gender *Diskriminasi

2.0 PENYALAHGUNAAN BAHAN

2.1 Kemahiran menangani situasi berisiko terhadap
penyalahgunaanbahan kepada diri, keluarga dan masyarakat

Kepentingan mematuhi:
1. Kesihatan diri dan *Peraturan *Undang-undang
Reproduktif

3.0 PENGURUSAN MENTAL DAN EMOSI

2. Penyalahgunaan

bahan 3.1 Kemahiran mengurus mental dan emosi dalam kehidupan

harian

Pendidikan Kesihatan 3. Pengurusan Cara mengurus: Kemarahan

1 Reproduktifdan Sosial (PEERS) Mentaldan Emosi 4.0 KEKELUARGAAN

4. Kekeluargaan

4.1 Peranan diri sendiri dan ahli keluarga serta kepentingan

5. Perhubungan institusikekeluargaan dalam aspek kesihatan keluarga.

- Menangani masalah

6. Penyakit * Sumbang mahram

7. Keselamatan 5.0 PERHUBUNGAN

5.1 Kemahiran interpersonal dan komunikasi berkesan dalam
kehidupanharian.
- Persahabatan
* Batas pergaulan.

6.0 PENYAKIT

6.1 Kemahiran mencegah dan mengurangkan faktor risiko
penyakitdalam kehidupan harian.
- Penyakit berjangkit
* Jangkitan HIV
* Penyakit AIDS

7.0 KESELAMATAN

7.1 Kemahiran kecekapan psikososial untuk menjaga keselamatan
diri.
- Bertindak secara bijak untuk mengelak
* Eksploitasi.

MINGGU KELAS/TINGKATAN MULAI HINGGA RANCANGAN MINGGUAN ABBM/CATATAN
KE
1. ABBM
Pendidikan Kesihatan Reproduktif dan Sosial - Komputer Riba
(PEERS) -Screen Projector
- Youtube
1. Kesihatan diri dan Reproduktif

2. Penyalahgunaan bahan

6 3 Razi 24-04- 28-04- 3. Pengurusan Mental dan Emosi
2022 2022 4. Kekeluargaan

5. Perhubungan

6. Penyakit

7. Keselamatan

RANCANGAN MENGAJAR HARIAN (BIL 1) Tambah Terperinci Kemaskini Refleksi

Tarikh Key In 09-05-2022 Tarikh Kemaskini 00-00-0000 Tarikh Kemaskini Refleksi 09-05-2022

TARIKH 25-04-2022 TINGKATAN/KELAS 3 Razi

TEMPAT Kelas 3 Razi BIL PELAJAR 18

MASA 8.00-9.00 pagi

OBJEKTIF Pada akhir bab ini para pelajar akan dapat mengetahui berkaitan dengan Kekeluargaan.

PENGETAHUAN SEDIA 1. Para pelajar dapat menjelaskan Punca kemarahan dan cara menguruskan kemarahan.
ADA
2. Para pelajar juga dapat menilai kesan kemarahan terhadap kesihatan diri dan orang lain serta
dapat menguruscara kemarahan dengan lebih berkesan.

1. Komputer Riba

ALAT/BAHAN BANTU 2. Screen Projector
MENGAJAR (ABBM) 3. Youtube

PENGURUSAN 4. Buku teks
KELAS/LANGKAH 1. Memastikan pelajar berada dalam keadaan selesa sebelum memulakan proses pengajaran dan
KESELAMATAN
pembelajaran.

2. Memastikan semua pelajar berada didalam kelas semasa proses
pengajaran danpembelajaran dijalankan.
1. Menggunakan kaedah interaksi dalam pengajaran

PENERAPAN NILAI- 2. Memupuk nilai Kerjasama dalam melakukan dalam aktiviti harian
NILAI MURNI

3. Mampu mengaplikasikan dalam kehidupan harian.

TUGASAN/KERJA 1. Para pelajar dikehendaki membuat nota ringkas berkaitan dengan apa yang dipelajari semasa di
RUMAH dalam kelas.

Keseluruhan pelajar tidak bemasalah untuk memahami isi pengajaran yang disampaikan kerana

REFLEKSI SESI mempunyaisedikit pengetahuan sedia ada sebelum ini yang memudahkan pembelajaran berjalan
PENGAJARAN PELATIH dengan lancar dan berkesan.

Kehadiran pelajar semua hadir ke sekolah
KOMEN PENYELIA
KOMEN PEMBIMBING

AKTIVITI

BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING
PEMBELAJARAN

1. Guru masuk

kedalam kelas

dan memberi

salam kepada

pelajar.

2. Pelajar
membalasucapan
salam kepada
guru.

3. Guru meminta

1. Menerapkan ketua kelas
nilaimurni dan
adab dalam untuk mengetuai
membentuk jati
diri pelajar bacaandoa.

1. Ucapan 2. Memastikan 4. Pelajar lain
salamdan pelajar dapat mengaminka
bacaan doa. belajardalam n bacaan doa
keadaan yang bersama-
2. Memastikan selesa dan bersih sama.
keadaan bilik
1 9.30 kuliahdalam 3. Menerapkan 5. Guru melihat 1. Kemahira Kemaskini
keadaan bersih. nilaimurni untuk keadaan nInsaniah
menjaga sekelilingkelas
3. Menyemak kebersihankelas supaya kelas 2. Nilai murni
kehadiran dan dan diri dalam keadaan dapat
keadaan bersih. diterapkan
pelajar. 4. Menunjukkan dalam diri para
sifat pelajar.
keprihatinan
terhadap 6. Guru meminta
keadaanpelajar.
pelajar untuk
5. Melatih pelajar beradadalam
untuk menjadi
individu yang keadaan bersedia
bertanggungjawa dan membetulkan
bmenghadiri susunan meja
kelas. sekiranya perlu.

7. Guru bertanya
khabar dan
keadaansemasa
pelajar.

8. Pelajar
memberi respon
pertanyaan guru

9. Guru mengambil
kehadiran pelajar
dengan
memaparkanQR
code kepada
pelajar

10. Pelajar
mengisi borang
kehadiran

1. Guru
memberiarahan
yang jelas
sebelum
memulakanvideo.

1. Pelajar dapat 2. Guru 1. PAK21
memberi menayangkan
gambaranawal satu video
dengan betul berkaitan topik
berkaitan dengan yang akan
topik dipelajari
pembelajaran dihadapankelas.
pada hari ini.
1. Pelajar 3. Pelajar diminta 2. Kemahira
menonton
tayangan video untuk menonton nInsaniah
berkaitan topik
yangakan danmembuat
dipelajari
pemerhatian video 3. Kemahira Kemaskini
Kemaskini
2 9.32 dengan teliti. nBerfikir

2. Soal jawab 2. Pelajar dapat 4. Guru meminta 4. ABBM
dua orang pelajar - Komputer Riba
berdasarkan video mengenalpasti memberikan - Screen Projector
kefahaman - Youtube
berkaitan topik dengan tepat mereka - Buku Teks
berkenaan video
yangakan mengenai topik yang ditonton.

dipelajari pembelajaran

yangakan

dipelajari.

5. Pelajar
memberirespon

terhadap
soalan yang
ditanyaoleh guru.

6. Pelajar lain
memberi
perhatian
terhadap
pendapat rakan.

7. Guru

membuat

penilaian

umum.

4.0

KEKELUARGAAN

4.1 Peranan 4.1.1 Menjelaska 4.1.1 Menjelaska 1. Kemahira

diri sendiri dan nmaksud nmaksud nberfikir

ahli keluarga sumbang sumbang

3 9.40pag serta mahram. mahram. 2. Kemahira
i kepentingan 4.1.2 Menunjuk 4.1.2 Menunjuk ninsaniah
institusi

kekeluargaan caraberkata TIDAK caraberkata TIDAK 3. ABBM

dalam aspek untuk mengelak untuk mengelak -Buku teks

kesihatan sumbang mahram. sumbang mahram.

keluarga.

-

Menangani

masalah

* Sumbang

mahram

1. Guru

memberisedikit

rumusan

ringkas kepada

pelajar untuk

memastikan pelajar

memahami

pembelajaran pada

hari ini.

Penutup Kognitif

1. Memberi 2. Pelajar

rumusan mencatat

ringkas tentang rumusan yang

topik harini. diterangkan oleh

2. Memberi guru.

tugasan secara Pelajar akan

9.55- berkumpulan memahami dengan 3. Guru memberi 1. PAK21 Kemaskini
10.00 kepada pelajar. 2. Nilai Murni
4 lebih jelas tentang tugasan secara

topik yang berkumpulan

Penutup Sosial dipelajaripada hari untukdisiapkan
3. Memberi pujian ini.
dirumah dalam

kepada pelajar masa

yangmemberi seminggu.

tumpuan di dalam

kelas. 4. Pelajar

4. Mengucapka mencatat tugasan

n salam dan yang diberikan

terimakasih. oleh guru.

5. Guru memberi
pujian dan

mengucapkan
salamdan terima
kasih
sebelum keluar
daripada kelas
kerana telah
memberi tumpuan
yang baik di dalam
kelas.

NAMA : NUR AINAA FARHANA BINTI ANUAR NO TEL : 019-6711449 07-9433646

SUBJEK Penyediaan & MULAI : 24 APRIL 2022 HINGGA : 2 JUN 2022
: PembuatanMakanan

BIL TAJUK KANDUNGAN HURAIAN

TERAPKAN APLIKASI KERJA 2.1 Takrif objektif kerja.
BERPASUKAN

2.1 Objektif kerja 2.2 Galak perbincangan yang membina.

1 L2 Modul 2 sm- 2.2 Teknik perbincangan berkesan 2.3 Beritahu ahli pasukan pembangunan
1 2.3 Konsep kerja berpasukan yangmenjejaskan fungsi kerja.
2.4 Kemahiran perbincanga
2.4 Mematuhi peraturan.

MINGGU KELAS/TINGKATAN MULAI HINGGA RANCANGAN MINGGUAN ABBM/CATATAN
KE

02.01 PAMERKAN TANGGUNGJAWAB DI

TEMPATKERJA

1. ABBM

24-04- 28-04- 02.02 TERAPKAN APLIKASI KERJA BERPASUKAN - Komputer riba
2022 2022
6 4 PMK - ScreenProjector

02.03 TERAPKAN INISIATIF KEMAHIRAN - Modul

MENYELESAIKAN MASALAH DI TEMPAT KERJA

02.04 PAMERKAN KESEDARAN PRESTASI KERJA

RANCANGAN MENGAJAR HARIAN (BIL 1) Tambah Terperinci Kemaskini Refleksi

Tarikh Key In 09-05-2022 Tarikh Kemaskini 00-00-0000 Tarikh Kemaskini Refleksi 09-05-2022

TARIKH 26-04-2022 TINGKATAN/KELAS 4 PMK

TEMPAT Kelas 4PMK BIL PELAJAR 16

MASA 7.30-9.30

Pada akhir bab ini para pelajar akan dapat :

OBJEKTIF 1 Mengetahui Objektif kerja
PENGETAHUAN 2 Mengetahui Teknik perbincangan yang berkesan
3 Konsep kerja berpasukan dapat diterapkan
SEDIA ADA dalam diri4 Kemahiran perbincangan dalam
pasukan

Para pelajar mesti boleh:-
1. Jangka tugas di tempat kerja.
2. Patuh ketepatan masa dalam melaksanakan tugas dan kehadiran.
3. Faham tugas yang dilaksanakan.

1. Komputer Riba

ALAT/BAHAN
BANTU MENGAJAR 2. Screenprojector

(ABBM)
3. Modul pembelajaran

PENGURUSAN 2. Susun atur kelas yang selesa untuk bilangan pelajar dan proses
KELAS/LANGKAH pengajaran danpembelajaran

KESELAMATAN 3. Guru memastikan semua kelengkapan dan peralatan boleh digunakan sebelum kelas bermula

1. Bertanggungjawab dalam pembahagiaan tugasan yang diberi

PENERAPAN NILAI-
NILAI MURNI
2. Nilai kerjasama berkumpulan

TUGASAN/KERJA Guru meminta pelajar untuk menyiapkan tugasan yang diberikan untuk dihantar pada kelas akan
RUMAH datang.

REFLEKSI SESI Sesi pengajaran dan pembelajaran berjalan dengan aktif kerana terdapat interaksi dua hala diantara
PENGAJARA saya dan pelajar yang aktif bertanya dan menjawab soalan yang diajukan apabila mereka tidak
N PELATIH memahami soalan yangterdapat didalam kertas tugasan tersebut.

Pelajar yang tidak hadir:
1. Hafiz
2. Issa Hakimi (kaki bisul)

Putera Asraf

KOMEN
PENYELIA

KOMEN
PEMBIMBING

AKTIVITI
PENGAJARAN
BIL MASA ISI HASIL DAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN PENYELIA PEMBIMBING
PEMBELAJARAN

1. Guru masuk ke
dalam kelas dan
memberi salam
kepada pelajar.

2. Pelajar

membalasucapan

1. Menerapkan nilai salam kepada
murni dan adab dal guru.

membentuk jati diri 3. Guru meminta
pelajar ketua kelas untuk
1. Ucapan
salam dan 2k.eMpreihnautninjuaknktearnhasidfaamdoean.getuai bacaan 1. PAK21
bacaan
doa

2. Bertanya keadaanpelajar 4. Pelajar lain 2. Kemahira
nInsaniah
keadaan 3. Melatih pelajar mengaminkan Kemaskini
pelajar untuk menjadi indiv 3. Kemahira
1 7.30 yang bacaan doa nberfikir

Bersama-sama.

3. Menyemak bertanggungjawab 5. Guru bertanya 4. Nilai murni
kehadiran dan menghadiri kelas khabar dan bertanggungjaw
keadaan keadaansemasa ab
pelajar 4. Melatih pelajar pelajar.
untuk menjaga

4. Menyema kjuegbaeprseihrsaenkkitealraasnda6re. sPpeolanjar memberi
kkebersihan pertanyaan guru
kelas

7. Guru
mengambil
kehadiran pelajar

8. Pelajar perlu
mengosongkan
bakul sampah
sebelum pelajaran
dimulakan