eportfolio ainaa

TARIKH : 13/6/2022

Bil Masa Aktiviti Operasi
Kemaskini
1 6.59 Pagi Punch Card Kemaskini
Kemaskini
2 7.00-9.00 Siapkan eportfolio dan yang berkaitan Kemaskini

3 9.00-10.00 Kelas Ganti 1 Cekal Kemaskini
10.00- berjumpa cikgu sabri berkaitan dengan markah pelajar pjk 3Razi
4 10.30 Kemaskini
Kemaskini
5 10.30- Kelas ganti 1 bestari. Kemaskini
11.30
Guru memberikan kerja kepada saya untuk diberikan kepada pelajar-
pelajar.

6 11.30-1.00 Siapkan eplm dan yang berkaitan

7 1.00-2.00 Kelas ganti 2 kreatif

8 2.00 Balik punch card

TARIKH : 14/6/2022

Bil Masa Aktiviti Operasi
1 7.01 Punch card Kemaskini
1 Murid 1sukan Kemaskini
2 7.30-8.30
pagi Kelab Olahraga Kemaskini
kelas pjk 3 Razi buat ujian segak
Kemaskini
3 8.30-9.30pagi pelajar tidak hadir Kemaskini
1. Farahin (patah Tangan)
Kemaskini
4 10.30-11.00 rehat makan sebentar Kemaskini
Kemaskini
5 11.00-1.00 Kelas 4 pmk

Membuat kertas kerja dan kertas
tugasan

6 1.00-2.00 Kemas Restoran bentara

7 2.00-3.30 Rehat makan solat

8 3.30-5.30 Latihan rumah sukan

Edisi 1/2020 27

TARIKH : 15/6/2022

Bil Masa Aktiviti Operasi

1 7.05 Punch card Kemaskini

7.30- Perjumpaan kelab dan persatuan Katering Kemaskini
Mencipta logo
2 8.30
pagi

3 8.30- Kelas ganti 4kripton Kemaskini
9.30pagi

4 9.30- Menyediakan bahan-bahan dan membaca sedikit sebelum mula mengajar Kemaskini
10.30

4 10.30- Rehat makan Kemaskini
11.00

6 11.00- Kelas 4PMK dengan membuat penilaian prestasi sambungan Kemaskini
1.00 daripada kelascikgu Asiah sebelum rehat dan sambung bab baharu

C02 Kp1

7 1.00- Menanda kertas kerja, kertas tugasan dan juga penilaian prestasi Kemaskini
2.00

8 2.00 Punch Card Kemaskini

TARIKH : 16/6/2022

Bil Masa Aktiviti Operasi
Kemaskini
1 6.50 Punch Card Kemaskini

2 7.30- Bacaan Yasin di dewan terbuka Kemaskini
8.00
Kemaskini
Terlibat dengan majlis pengumuman Penyampaian SPM 2021 dengan Kemaskini
menjadi

3 8.00 - pengacara majlis dan penyampaian sijil tingkatan 5 PMK 2021.
10.00

Berlatih untuk mengacara majlis

4 10.00- Majlis Penyampaian Keputusan SPM2021 berlangsung
1.00

5 1.00- Aktiviti mengemas dewan terbuka bersama cikgu Haryani dan pelajar
2.00 PRS danpengawas

Edisi 1/2020 28

TARIKH : 19/6/2022

Bil Masa Aktiviti Operasi
Punch card Kemaskini
1 7.01 Sukantara yang diadakan pada belah pagi dan selepas rehat Kemaskini
pelajar belajarseperti biasa Kemaskini
2 7.15 - Makan rehat sebentar Kemaskini
10.00 Kemaskini
Kelas ganti 1kreatif/1cekal PJK Kemaskini
3 10.00-
10.30 Membantu cikgu karim di bilik peperiksaan Operasi
Kemaskini
4 10.30- Menanda kertas tugasan, kertas kerja dan penilaian pengetahuan Kemaskini
11.30
Kemaskini
4 11.30- Kemaskini
12.00 Kemaskini
Kemaskini
6 12.00- Kemaskini
2.00 Kemaskini

TARIKH : 20/6/2022

Bil Masa Aktiviti

1 6.50 Punch Card

2 7.15 Sukantara . Membantu cikgu Noridayu dan cikgu soh Menjaga
- masa 400meter

10.00

3 10.30- kelas ganti 1kretif/1cekal kelas pjk
11.00

4 11.00- makan rehat sebentar
11.30

5 11.30-1.00 Kemas restoran untuk dicat pada belah petang

6 1.00-2.00 Kelas ganti 2 Bestari

7 2.00 Punch card balik

8 3.30 - 6.00 Datang sekolah balik bersama beberapa orang pelajar untuk
mengecatrestoran

Edisi 1/2020 29

TARIKH : 21/6/2022

Bil Masa Aktiviti Operasi

1 6.59 Pagi Punch card Kemaskini

2 7.15 - Latihan rumah sukan untuk yang bertanding pada hari Kemaskini

3 10.00 esok
10.00-
4 10.30 Makan rehat sebentar Kemaskini

5 11.00-1.00 kelas 4 pmk Kemaskini

6 1.00-2.00 sambung mengecat Kemaskini

7 2.00 punch card balik Kemaskini

3.00 -6.30 sambung mengecat restoran sampai siap Kemaskini

TARIKH : 22/6/2022

Bil Masa Aktiviti Operasi
Kemaskini
1 7.06 Punch card Kemaskini

2 7.15 - Sukan sidang berlangsung Kemaskini
10.30 Makan rehat sebentar
3 10.30- Kemaskini

4 11.00 Kemaskini
Kemaskini
5 11.00-1.00 Kelas 4PMK belajar seperti

6 biasa
1.00-2.00 kemas restoran

2.00 Punch card balik

TARIKH : 23/6/2022

Bil Masa Aktiviti Operasi
Kemaskini
1 7.05 Punch Card Kemaskini

2 7.15 - Menguruskan Jualan hari sukan bersama pelajar tingkatan 4 PMK Kemaskini
10.00
Kemaskini
3 11.00- Larian Guru-guru rumah sukan
12.00 Kemaskini
Majlis penutup dan penyampaian hadiah kepada para pemenang Kemaskini
4 12.00- dan kepadarumah sukan yang menang
1.00
Jamuan makan untuk guru-guru dan pentadbir di kantin
5 1.00-
2.00 Punch card balik

6 2.00

Edisi 1/2020 30

TARIKH : 26/6/2022

Bil Masa Aktiviti Operasi
Kemaskini
1 7.00 Punch Card Kemaskini

2 7.30-8.30 Perhimpunan Pagi Kemaskini
pagi Kemaskini
3 8.30-9.30pagi Kelas ganti 4 Khindi/ 4 Prt Kemaskini

4 9.30-10.00 Kelas 3 razi Kemaskini
5 10.00-12.00 Kemas restoran untuk jamuan makan mesyuarat Kemaskini
Kemaskini
6 PIBG Kemaskini
Kemaskini
7 12.00-12.30 Rehat makan sebentar

8 12.30-1.00 Kelas ganti 4PMK
9 1.00-2.00 Jamuan Makan VIP Mesyuarat PIBG
10 2.00 - 5.00 Mesyuarat PIBG
Punch Card balik
5.00

TARIKH : 27/6/2022

Bil Masa Aktiviti Operasi

1 6.56 Punch card Kemaskini

2 7.15 - 8.00 Kemaskini EPLM Kemaskini

3 8.00 - 9.30 Kelas ganti 4 kripton Kemaskini
4 9.30-10.30 Kemaskini eplm Kemaskini
10.30- Makan rehat Kemaskini
5 11.00 sebentar

6 11.00- kemaskini eplm Kemaskini

7 12.30

8 12.30-1.00 kelas ganti 4 pmk Kemaskini
Kemaskini
9 1.00-2.00 Kemaskini eplm. Kemaskini
2.00 Punch card balik

Edisi 1/2020 31

TARIKH : 28/6/2022

Bil Masa Aktiviti Operasi
Kemaskini
1 7.01 Punch card Kemaskini
Kemaskini
2 7.15 - Gotong royong mengikut rumah sukan Mahmud di kantin dan surau
9.00 Kemaskini
Kemaskini
3 9.00- Menghabiskan Ujian segak dengan dua orang pelajar akibat
9.30 tertangguh setelahsekian lama kerana banyak program dan sukan Kemaskini
sekolah
Kemaskini
4 9.30- menolong Pbsm untuk Bola sepak MSSD
10.00

5 10.00- Makan rehat sebentar
10.30

Hari ini menggunakan jadual blok akibat ramai guru yang tiada di sekolah

akibat

6 10.40 - bola sepak MSSD.
11.50

Oleh itu, dikehendaki memasuki kelas 3 Farabi

7 11.50 - kelas 4 zeti dengan menggunakan jadual blok
1.00

TARIKH : 29/6/2022

Bil Masa Aktiviti Operasi
Kemaskini
1 6.57 Punch card
Koko watikah perlantikan Kemaskini
2 7.15 -
9.00

3 9.00- Tanda kertas penilaian / kertas tugasan Kemaskini
10.00

4 10.00- Makan rehat Kemaskini
10.30

5 10.40 - kelas 1 dedikasi menggunakan jadual blok akibat guru ramai yang Kemaskini
11.50 terlibat
dengan bola mssd.

Guru memberikan kerja kepada kelas tersebut dan memastikan pelajar
tersebut
membuat kerja.

6 11.50 - kelas 2 dedikasi Kemaskini
1.00

Edisi 1/2020 32

TARIKH : 30/6/2022

Bil Masa Aktiviti Operasi

1 6.55 Punch Card Kemaskini

2 7.15 - 9.00 QM di dewan membaca Kemaskini
yasin
3 9.00-10.10 Kelas 4 PMK (jadual blok) Kemaskini
Kemaskini
4 10.10 - makan rehat sebentar
5 10.40

6 10.40 - Kelas 4 pmk (jadual blok) Kemaskini
11.50

11.50 - 1.00 Kelas 3 kreatif (jadual blok) Kemaskini

TARIKH : 3/7/2022

Bil Masa Aktiviti Operasi
Kemaskini
1 7.05 Punch card Kemaskini
Kemaskini
2 7.15 - 9.00 Perhimpunan rasmi Kemaskini
Kemaskini
3 9.00-9.30 Kelas ganti 4 Khindi/4 PRT
4 9.30-10.00 Kelas Pjk 3 Razi Kemaskini
10.00 - Tanda kertas Tugasan Kemaskini
5 11.00 Kemaskini

6 11.00-11.30 Makan rehat sebentar Kemaskini

7 11.30-1.00 kemaskini eplm

8 1.00-2.00 sambung menanda kertas
9 tugasan

2.00 Punch card

TARIKH : 4/7/2022

Bil Masa Aktiviti Operasi
Kemaskini
1 7.05 Punch card
Kemaskini
1 dedikasi (jadual Blok)
2 7.30 - 8.50 Kemaskini
Kemaskini
Akibat ramai guru tiada di sekolah kerana olahraga
Kemaskini
MSSD Kemaskini
Kemaskini
3 8.50 - 10.10 Tanda kertas tugasan / mengemaskini eplm

4 10.10 - rehat makan sebentar

5 10.40
10.40 - 1.00 Kelas 4 PMK
6 1.00-2.00 Siapkan menanda kertas-kertas tugasan pelajar

7 2.00 Balik

Edisi 1/2020 33

TARIKH : 5/7/2022

Bil Masa Aktiviti Operasi
Kemaskini
1 7.01 Punch card
Kemaskini
Senamrobik (1M1S)
2 7.15 - 9.00 Kemaskini
Kemaskini
Bulan KRMJ
Kemaskini
3 9.00-10.00 Mengemaskini eplm

4 10.15 - Keluar ambik barang untuk

5 10.30 memasak

10.40 - 1.00 Kelas 4 PMK amali masakkan

TTARIKH : 6/7/2022

Bil Masa Aktiviti Operasi
Kemaskini
1 6.55 Punch card Kemaskini
Kemaskini
2 7.15 - 9.00 Koko aktiviti kelab dan persatuan Kemaskini

3 9.00-10.10 Kelas 4 pmk. ganti Kemaskini
10.10 - Makan rehat sebentar
4 10.40 Kemaskini
Kemaskini
5 10.40 - 1.00 Sambung kelas 4pmk dengan amali masakan Kuew tiaw

6 goreng

7 1.00-2.00 Kemas dapur dan restoran

2.00 Punch card balik

Edisi 1/2020 34

TARIKH : 7/7/2022

Bil Masa Aktiviti Operasi
Kemaskini
1 7.05 Punch card
Kemaskini
2 7.15 - QM dan Ucapan ringkas yang harus diberikan untuk para pelajar
8.00 sempena hariterakhir

8.00- Jamuan ringkas bersama barisan pentadbir sempena hari terakhir. Kemaskini

3 9.00
pagi

4 9.00- Bersama pelajar 5 PMK sempena hari terakhir unutk memberikan mereka Kemaskini
10.00 sedikitmotivasi bersama dan pengalaman yang ada.

5 10.00- Jamuan makan bersama 4 PMK Kemaskini
11.30

6 11.30- Kelas 3 Razi untuk terakhir kalinya Kemaskini
12.00 Kemaskini
Kelas bersama 4 pmk unutk terakhir kalinya dengan memberikan Kemaskini
7 12.00- sedikitsebanyak motivasi Kemaskini
1.00
Berjumpa dengan guru-guru buat terakhir kalinya sebelum balik .
8 1.00-
2.00 Punch card balik yang terakhir.

9 2.00

Edisi 1/2020 35

RANCANGAN
PENGAJARAN

HARIAN

Edisi 1/2020 36

RANCANGAN PENGAJARAN MINGGUAN

WEEKLY LESSON PLAN

Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)

NUR AINAA NO TEL : 019-6711449 07-9433646
NAMA : FARHANA BINTI

ANUAR

Penyediaa

SUBJEK n& MULAI 21 Mac HINGGA : 1 April 2022

: Pembuata : 2022
nMakanan

BIL TAJUK KANDUNGAN HURAIAN

1 Amalan Isi kandungan 1. Disiplin Diri

Ketepata 1.1 Pengenalan

nMasa TUJUAN Disiplin diri adalah salah satu kemahiran yang paling penting dan berguna untuk

• PENGENALAN mencapaiketepatan masa kerja yang semua orang patut miliki. Kemahiran ini

1. DISIPLIN DIRI adalah penting dalam setiap bidang kehidupan yang memberikan anda kuasa

2. TUGAS DAN untuk berpegang kepada keputusan

TANGGUNGJAWAB anda dan mengikutinya, tanpa mengubah fikiran anda maka, ia menjadi salah satu

3. GARIS keperluanpenting bagi mencapai

PANDUAN matlamat. Pemilikan kemahiran ini membolehkan anda untuk tabah dengan

KEHADIRAN keputusan dan perancangan anda sehingga anda mencapainya dalam tempoh masa

KERJA tertentu .Ia juga menjelma sebagai kekuatan dalaman, membantu anda untuk

4. KEPATUHAN mengatasi ketagihan, berlengah-lengah dan kemalasan, dan untuk mengikuti

MENYIAPKAN dengan apa sahaja yang anda lakukan.

KERJA 1.2 Definasi

Disiplin diri juga dikenali sebagai tingkah laku kuasa pendorong yang mempunyai

Tujuan keupayaan untuk menyudahkan tugasan yang sukar atau tidak menyenangkan

menerangkan sehingga

mengenai sistem selesai tepat pada masanya .Orang yang mempunyai disiplin diri yang tinggi dapat

kehadiran mengatasikeengganan untuk memulakan tugasan dan kekal di landasan yang betul

kakitangan,prosedur walaupun menghadapi halangan. Mereka yang rendah
kehadiran kerja, disiplin diri suka berlengah-lengah dan menunjukkan susulan yang lemah, sering
prosedur penjagaan gagal untuk menyelesaikan tugas-tugas dalam tempoh masa yang telah ditetapkan

masa yang baik dan dan walau pun mereka mempunyai keinginan tinggi untuk menyiapkannya.
ketepatan masa 1.3 Disiplin Diri di Tempat Kerja

menjalankan kerja i) Kejayaan pertama dan hasil yang paling penting tentang disiplin ditempat kerja

adalah ia dapat membendung masalah kelakuan terutama ketepatan masa.

Kepentingan daripada hasilini adalah berkait terus dengan keseriusan kesalahan

tersebut. Seorang pekerja yang menyebarkan gosip pejabat mungkin lebih

merbahaya daripada ancaman, tetapi seorang pekerja yang menyebabkan

gangguan di tempat kerja yang serius, seperti mengancam pekerja lain atau

membawa senjatake pejabat, perlu ditangani dengan segera. Mengabaikan

seseorang pekerja yang mempamerkan tingkah laku tidak menentu atau berbahaya

boleh menyebabkan tragedi;

Mengabaikan orang yang menyemai perpecahan akan menurunkan moral pekerja

dan bolehmengurangkan produktiviti di masa akan datang.

ii) Dengan sentiasa mematuhi disiplin tempat kerja, ia akan mengukuhkan

peraturan yang telah anda jalin untuk diikuti secara konsisten dan menggalakkan

semangat pekerja lain. Apabila peraturan tempat kerja jelas, boleh diaplikasikan

kepada semua orang dan apabiladikuatkuasakan secara konsisten, pekerja akan

tahu kedudukan mereka dan bagaimana mereka patut menjaga kelakuan

untuk mematuhinya .Mereka lebih cenderung untuk menghormati peraturan

tempat kerja apabila mereka mengetahui peraturan tersebut akan dikuatkuasakan,

sekali gus mengurangkan kemungkinan bahawa tindakan disiplin diperlukan pada

masa akan datang.

Edisi 1/2020 37

Edisi 1/2020 2 Tugas dan Tanggung jawab
2.1 Bagi memastikan mengurus kakitangan anda dengan berkesan, adalah
penting anda menyediakan definisi yang jelas dan memahami peranan, fungsi,
tanggungjawab mereka
serta jadual di tempat kerja. Ini akan memberikan mereka pemahaman yang baik
mengenaikerja dan tugas-tugas yang mereka mesti laksanakan sebagai seorang
individu dan dalam mana-mana pasukan/kumpulan yang mereka sertap..Ia juga
menyediakan maklumat mengenai kedudukan yang sesuai dalam organisasi dan
kepada siapa dia mesti melapurkandiri, ini dapat membantu untuk mengelakkan
pertikaian dan salah faham tentang kuasa.

2.2 Apabila menetapkan peranan dan tanggungjawab di tempat kerja, anda mungkin
perlumembuat senarai semua kakitangan dan senaraikan semua tugas dan peranan
dalam perniagaan anda. . Anda kemudiannya boleh menetapkan peranan kepada
setiap anggota kakitangan atau kumpulan kakitangan. Ia adalah penting untuk
kekalkan fleksibel dankesediaan bagi mengubah suai rancangan
anda dan berunding dengan pekerja anda.
2.3. Sebaik sahaja anda telah menentukan peranan dan tanggungjawab setiap
kakitangan, anda boleh merekodkan senarai tugas kakitangan.. Ianya boleh di
lakukan secara formal atautidak formal mengikut pilihan anda, tetapi ia adalah
penting untuk merekodkan maklumat utama.deskripsi tugas, menyediakan peluang
yang jelas tentang peranan dan tanggungjawab setiap individu dan juga bertindak
sebagai satu cara untuk mengukur prestasi dengan menetapkan Sistem Pengurusan
Prestasi terhadap tugas-tugas atau keperluan.

3. Garis panduan kehadiran kerja
3.1 Kepentingan ketepatan masa di tempat kerja sering diabaikan.Ketepatan masa
mencerminkan imej anda sebagai seorang pekerja, dan ia tidak keterlaluan bahawa
ia adalahsatu kemahiran kerja yang penting yang akan memberi sumbangan besar
kepada kejayaan
anda. Walaupun ketepatan masa dalam hari-hari di luar tugas harian, Ia akan
memberi kesanke atas imej anda.
3.2 Berikut adalah empat sebab utama ketepatan masa menjadi penting;
i) Berada tepat pada waktunya untuk mesyuarat, acara, kelas, walau pun di majlis
keramaian,ia menunjukkan bahawa anda menghormati orang yang menyediakan
acara dan juga orang yang menghadiri acara tersebut. Sesetengah orang sentiasa
tiba sepuluh minit lewat atau lebih untuk segala galanya. Mereka hanya seolah-olah
mempunyai jam dalaman yang ketinggalan masa.Biasanya apabila mereka tiba,
mereka menggumumkan permohonan maaf dengan cara memberitahu semua orang
bagaimana sibunya mereka.Ini memberitahu saya yang mereka fikir pengalaman
diperlukan menunjukkan orang lain bahawa kehidupan mereka dan aktiviti aktiviti
mereka adalah lebih penting daripada orang lain menghadiri perjumpaan itu.
Daripada mentafsir kelewatan sesorang sebagai satu perkara yang penting, tetapi ia
lebih cenderung ditafsirkan sebagai tanda tidak hormat.
ii) Ketepatan masa menunjukkan anda boleh dipercayai.Jika anda sentiasa
menepati masa, biasanya orang akan menganggap bahawa mereka boleh
bergantung kepada anda.Jika andatiba untuk bekerja tepat pada masa, siapkan
tugasan tepat pada masa, menepati masa untukmenghadiri mesyuarat dan majlis;
ketua anda dan rakan sekerja akan memikirkan anda
sebagai orang yang boleh dipercayai.
iii) Ketepatan masa memberitahu orang lain bahawa di samping mengetahui
kepentingan mesyuarat atau tugasan, anda juga tahu betapa pentingnya
tanggungjawab anda dalam pasukan.Jika anda sentiasa menunggu sehingga saat-
saat akhir untuk memulakan projek ataujika anda selalu lewat hadir mesyuarat,
kesebokan anda memberitahu ketua anda bahawa
anda tidak memahami kepentingan kerja dan anda tidak memahami peranan anda
dalam pasukan kerja.Pada penyelia, semua perkara adalah sama, majikan akan
lebih suka memberitanggungjawab tambahan kepada mereka yang tidak membuat
kesangsian kepada majikan
sama ada mereka akan menyelesaikan tepat pada masa dan orang-orang yang tidak
melakukan, mereka merasa seolah-olah mereka membuang sesuatu bersama-sama
mereka pada minit minit terakhir. Ketepatan masa anda secara konsisten dapat
menambah nilai kepada acara atau tugasan.Ketepatan masa memberitahu bukan
sahaja kepada ketua anda tetapi kepada semua peserta bahawa anda menghargai
semua acara atau tugasan.Ini menambah kepada persepsi mereka bahawa ia
adalah penting. Kelebihan menunjukkan tanda hormat dan pemahaman tentang
kepentingan mesyuarat, peristiwa atau tugasan yang anda jadualkan; ia adalah

38

bernilai dengan meletakkan usaha kearah menambah ketepatan masa danmenjadi
sebagai salah satu daripada sifat-sifat anda.

4. Kepatuhan Menyiapkan Kerja
4.1 Ketepatan menyiapkan kerja melibatkan pengurusan masa. .Pengurusan masa
adalah tindakan atau proses perancangan dan melaksanakan kawalan sedar ke atas
jumlah masa digunakan untuk aktiviti-aktiviti tertentu, terutama untuk meningkatkan
keberkesanan, kecekapan atau productiviti. Ia adalah aktiviti meta dengan matlamat
untuk memaksimumkanmanfaat keseluruhan lain–lain aktiviti dalam keadaan jumlah
masa yang terhad.
4.2 Menyiapkan kerja mengikut ketepatan masa boleh dibantu dengan pelbagai
kemahiran seperti alat, dan teknik yang digunakan untuk menguruskan masa
apabila melakukan tugas-
tugas tertentu, projek, dan matlamat mematuhi tarikh akhir.Pada mulanya,
pengurusan masa disebut aktiviti perniagaan atau hanya aktiviti kerja, tetapi
akhirnya istilah diperluaskan untuk merangkumi kemahiran peribadi. Satu sistem
pengurusan masa adalah gabongan yangdireka dan mengandungi beberapa
proses, peralatan, teknik, dan kaedah. Pengurusan masa
adalah biasanya satu keperluan dalam mana-mana projek pembangunan kerana
iamenentukan masa penyiapan projek dan skop.

MINGGU KELAS/TINGKATAN MULAI HINGGA RANCANGAN MINGGUAN ABBM/CATATAN
KE
4 PMK 27-03- 31-03- 1. Amalkan ketepatan masa (Z-009-1:2015- 1. Komputer Riba
2 2022 2022 M02/P(2/3)PM Ketepatan masa) 2. Capaian

2. Pamerkan disiplin (*Z-009-1:2015-M03/P(2/2)/PM Internet
Pamer disiplin) 3. Powerpoint

RANCANGAN MENGAJAR HARIAN (BIL 1) Tambah Terperinci Kemaskini Refleksi

Tarikh Key In 07-04-2022 Tarikh Kemaskini 00-00-0000 Tarikh Kemaskini Refleksi 07-04-2022

TARIKH 29-03-2022 TINGKATAN/KELAS 4 PMK

TEMPAT Kediaman Pelajar dan Sekolah PDPR BIL PELAJAR 15

MASA 9.30-10.30

OBJEKTIF bertujuan untuk menerangkan mengenai sistem kehadiran kakitangan, prosedur kehadiran
kerja,prosedur penjagaan masa yang baik dan ketepatan masa menjalankan kerja.

1. Para Pelajar dapat mengetahui dan mempamerkan kejujuran dan integriti di tempat kerja.

PENGETAHUAN SEDIA ADA 2. Para pelajar mematuhi prinsip kerahsiaan ditempat kerja.

ALAT/BAHAN BANTU 3. Garis panduan etika dapat diikuti oleh para pelajar.
MENGAJAR (ABBM) 1. Komputer Riba
2. Capaian Internet
PENGURUSAN 3. Powerpoint
KELAS/LANGKAH
KESELAMATAN 1. Guru Sibuk menguruskan pelajar form5 promax yang sedang amali dan menguruskan
makan minumpenyelia exam yang hadir kesekolah.
PENERAPAN NILAI-NILAI
MURNI 1. Guru melaksanakan aktiviti kelas dengan menerapkan aktiviti yang berpusatkan kepada
murid danguru sebagai moderator.
TUGASAN/KERJA RUMAH
2. Guru memberi mengadakan sesi soal jawab dan memberi peluang kepada
REFLEKSI SESI pelajar untukmenyuarakan pendapat atau jawapan.
PENGAJARAN PELATIH 1. Para pelajar dimintak untuk mempraktikkan segala langkah-langkah yang dipelajari
semasa kelasatas talian
KOMEN PENYELIA
KOMEN PEMBIMBING 2. Para pelajar membuat nota ringkas berdasarkan Slide yang mereka pelajari.
kelas terpaksa ditangguhkan akibat dengan peperiksaan amali pelajar tingkatan 4 promax
yang sedangberjalan selama dua hari.

Edisi 1/2020 39

AKTIVITI

BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING

PEMBELAJARAN

1 - Guru

mengucapkan
salamdan selamat

1- 1 - Para pelajar sejahtera
Memberikan bersedia untuk kepadapara
salam mengikuti pelajar.
2- pembelajaran dan - Para pelajar
Bertanyakan pengajaran pada membalas ucapan
khabar hariini. kepada guru.
3-
1 9.30 Mengambil 2 - Para pelajar 2 - Guru bertanya 1. Komputer Riba Kemaskini
Kehadiran. dapat kepada pelajar 2. Capaian
menunjukkan mengenai khabar Internet
prihatin kepada mereka sama ada 3. Powerpoint
orang sekeliling. sihat atau tidak
3 - Komitmen - Pelajar memberi
daripada para maklum balas
pelajar penting kepada guru
untuk hadir

kesekolah 3 - Guru
setiaphari. mengambil

kehadiran pelajar

- Para
pelajar

maklum
balas kepada

guru.

1. Para pelajar 1. - Para pelajar
bersedia untuk dipertontonkan

mengikuti dengan satu video

pengajaran dan diYoutube

2 Pengenalan pembelajaran berkaitan dengan 1. Komputer riba Kemaskini
topik baru padahari ini. subjek pada hari 2. Internet
9.35 pagi berkaitan 2. Para pelajar ini. 3. Power Point
dengan dapatberfikir apa - Guru bertanya 4. Youtube
Amalan yang boleh pelajar berkaitan

Ketepatan dikaitkan dengan dengan kefahaman

Masa pembelajaran dan yang mereka

pengajaran pada fahamberdasarkan

hariini. denganvideo yang
telah

dipertontonkan itu.

1. Guru

menerangkan
berkaitan dengan

definisi berkaitan

dengan disiplin
diri di tempat

kerja.

1. Para pelajar
dapat mempelajari 2. Penerangan
bahawa disiplin diri diberikan kepada
para pelajar
amat penting
dalam kehidupan mengenai definisi
seharian tidak kira dan pemahaman
1. Menyatak yang jelas
an berkaitan pada
dengan mengenai
disiplin diri waktu kerja
2. Menyatak peranan, fungsi
an tugas ataupun
tanggungjawab
sebaliknya.
dan kepentingan

2. Tugas dan jadual kerja.

Edisi 1/2020 40

dan tanggungjawa 3. Bab ini juga 1. Komputer riba Kemaski
tanggungja 2. Power point ni
3 9.50 wab n menerangkan 3. internet
pagi 3. Bab ini Kemaski
menerangka sesorang individu berkaitan ni
n garis
panduan amat penting. dengan garis
kehadiran
kerja. paduan dan
4. Menyatak
3. Garis panduan sistem
an kehadiran kerja kehadiran kerja
kepatuhan kepada para
menyiapkan juga perlu
kerja dititkberatkan oleh pelajar.

para pelajar.

4. Kepentingan

4. Kepatuhan mematuhi

menyiapkan kerja- peraturan dan
berdisiplin
kerja ini amat

penting bagi semasa bekerja

memastikan seperti kehadiran

sesuatu kerja dan ketepatan

tidak tertangguh masa dalam

lagi. memberikan servis

kepada pelanggan

adalah

salah satu aktiviti

pengajaran dan

pembelajaran yang

telah diberikan dan

diterangkan

kepada para

pelajar.

1. Guru

memilih

seorang pelajar

untuk merumuskan

1. Para pelajar pembelajaran pada
hari ini dengan
dapat
melihat sama ada
merumuskan
mereka memahami 1. Komputer
1. Merumusk pembelajaran ataupun tidak riba.
an topik secara ringkas
4 10.20pa 2. Sesi dan padat pembelajaran pada 2. power point
gi soal 2. Para pelajar
hari ini. 3. Internet

jawab dapat mengingati 2. Guru yang baik
bertanyakan
topik yang
beberapa soalah
dipelajari
berkaitan dengan
semasa kelas
dijalankan pada topik yang
dipelajari pada hari
hari ini dengan ini untuk melihat
baik.
tahap kefahamn

dan pengetahuan

pelajar.

Edisi 1/2020 41

NAMA : NUR AINAA FARHANA NO TEL : 019-6711449 07-9433646
BINTI ANUAR

Penyediaa MULAI : 21 Mac 2022 HINGGA : 1 April 2022

SUBJEK n&
: Pembuata
n

Makanan

BIL TAJUK KANDUNGAN HURAIAN

1 Bahan Isi Kandungan 1. Tujuan Membaca

- • TUJUAN Kebolehan membaca diperlukan di kebanyakan tempat kerja.

Bahan • PENGENALAN Membaca adalah penting kerana memberi penerangan sebelum

Bacaan 1. TUJUAN MEMBACA melakukan sesuatu tugas. Oleh itu, tujuan membaca di tempat

diTempat 2. JENIS BAHAN BACAAN kerjasecara amnya ialah untuk memahami penerangan dan
3. KANDUNGAN BAHAN BACAAN arahan.
Kerja

1.1 Membaca Teks

Tujuan Membaca teks ialah kebolehan memahami bahan bacaan dalam

Bertujuan untuk menerangkan bentukayat dan perenggan. Kebolehan ini penting untuk

mengenaitujuan membaca, jenis bahan memahami maklumat bertulis dalam pelbagai jenis dokumen

bacaan di tempat kerja (seperti SOP, kerja. Kemahiran ini digunakan untuk mencari maklumat,

manual kerja,arahan kerja, prosedur mengimbas untuk mencari maknadan menggabungkan

kerja, buku teks, kamus, jurnal, memo, maklumat daripada pelbagai sumber.

brosur dan surat berita), serta Kebolehan ini diperlukan untuk membaca bahan seperti arahan

kandungan bahan tersebut. kerja,emel, memo, manual kesihatan dan keselamatan, polisi

dan laporan.

1.2 Penggunaan Dokumen
Penggunaan dokumen ialah kebolehan mencari dan
menggunakanmaklumat yang diperlukan daripada paparan
maklumat yang mengandungi perkataan, angka, simbol dan
visual yang lain.

Kebolehan ini digunakan untuk membaca ikon, label, senarai,
jadual, borang, graf, papan tanda, peta, tolok, imej, skema, skrin
sesentuh, danlukisan teknikal yang merupakan contoh paparan
maklumat di tempat kerja.

2. Jenis Bahan Bacaan
Bahan bacaan di tempat kerja termasuk juga dokumen
perniagaan.
Dokumen perniagaan boleh berupa emel ringkas ataupun jenis
komunikasi lain yang digunakan dalam urus niaga harian.
Sesetengahdokumen disediakan oleh majikan dan pemilik
perniagaan, sementaradokumen lain disediakan oleh profesional
di luar organisasi.
Kebolehan ini diperlukan untuk membaca bahan seperti arahan
kerja,emel, memo, manual kesihatan dan keselamatan, polisi
dan laporan.

Antara bahan bacaan lain yang berkaitan tempat kerja ialah
arahan kerja, manual prosedur, manual kesihatan dan
keselamatan, polisi, laporan, Prosedur Operasi Standard
(SOP),emel, dan memo.

2.1 Prosedur Operasi Standard (SOP)
Prosedur Operasi Standard (Standard Operating Procedure
atau SOP)ialah set arahan langkah demi langkah yang
disediakan oleh sesebuahorganisasi untuk membantu
kakitangannya melakukan tugas yang rutin. Arahan ini bertujuan
mencapai hasil standard tertentu setiap masa, dan biasanya
merupakan sebahagian proses yang lebih besar.

Edisi 1/2020 2

Edisi 1/2020 SOP bertujuan mencapai hasil atau output dan prestasi berkualiti
yangseragam secara efisien, sementara mengurangkan
kemungkinan berlakunya salah komunikasi dan kegagalan
mematuhi peraturan industri. SOP biasanya ditulis dengan
terperinci supaya sesiapa yang mengetahui jalan kerjanya boleh
melakukan tugas dengan betul tanpa memerlukan penyeliaan.

2.2 Manual Kerja
Manual Kerja ialah buku panduan atau risalah yang ditulis
sebagaipanduan kerja kakitangan. Tujuan manual kerja ialah
memberi maklumat ringkas atau gambaran menyeluruh tentang
tugasnya.
Untuk memudahkan pemahaman, maklumat dalam manual kerja
biasanya disampaikan menggunakan bahasa yang mudah dan
jelas. Sekiranya perlu, ilustrasi seperti foto disediakan untuk
menerangkandengan lebih jelas cara melakukan tugas tersebut.

2.3 Arahan Kerja
Arahan kerja ialah alat yang disediakan untuk membolehkan
seseorangpekerja melakukan tugasnya dengan betul. Ini
bermakna bahawa tujuan arahan kerja ialah untuk memastikan
mutu dan sasarannya ialahpekerja. Arahan kerja boleh
berbentuk:
i) Papan tanda
ii) Gambar atau grafik
iii) Kapsyen

Arahan kerja ialah garis panduan yang mesti diikuti dalam
melakukantugas atau cara melakukan sesuatu tugas. Arahan
kerja disediakan
sebagai panduan pekerja dalam empat bidang kualiti penting:
latihan,rujukan, penyelesaian masalah dan penambahbaikan
berterusan.

2.4 Prosedur Kerja
‘Prosedur kerja’ ialah istilah yang digunakan untuk menerangkan
proses atau prosedur melakukan sesuatu tugas atau kerja.
Prosedur kerja ialah dokumen contoh prosedur yang
menunjukkan proses, alat dan rangka kerja untuk memahami
tanggungjawab dan tugas. Prosedurkerja yang terperinci
membantu dalam melakukan sesuatu tugas atau kerja dengan
betul. Prosedur kerja boleh berbentuk:
i) Papan tanda
ii) Bahan arahan
iii) Bahan bertulis

Prosedur kerja disediakan untuk mengenal pasti tugas yang
harus dilakukan secara langkah demi langkah dengan perincian
tentang cara melakukannya dengan betul dari mula hingga akhir.
Prosedur kerja memainkan peranan penting dalam melakukan
sesuatu tugas atau kerjadengan selamat, menyediakan latihan
yang seragam dan membantu dalam penyiasatan.

2.5 Buku Teks
Maklumat kerja boleh juga dikumpul dan dijadikan buku teks
yangberfungsi sebagai bahan rujukan untuk melalukan sesuatu
tugas.

2.5 Kamus
Kamus ialah bahan rujukan yang menyenaraikan kata-kata
bahasatertentu mengikut urutan abjad dan maknanya atau

3

Edisi 1/2020 terjemahannyadalam bahasa lain. Di tempat kerja, kamus juga
digunakan untuk memahami arahan lisan atau komunikasi oral.

2.6 Jurnal
Jurnal menyediakan maklumat bertulis, berita tentang kemajuan
ataulaporan untuk mengakui sesuatu.

2.7 Emel dan Memo
Pada masa sekarang, komunikasi di pejabat untuk
menyampaikan maklumat biasanya dilakukan melalui emel.
‘Memo’ ialah kependekanbagi perkataan ‘memorandum’. Memo
ialah nota rasmi arahan kerja bertujuan membantu seseorang
pekerja supaya mengingati sesuatu.

Sebelum emel digunakan secara meluas, memo merupakan
bentukkomunikasi lazim di pejabat. Memo masih lagi digunakan
dalam

situasi mesej dikepilkan bersama fail tertetntu dan dalam
komunikasisulit yang tidak sesuai disampaikan melalui emel.
Pengirim dan subjek dapat dikenali dengan jelas dalam
perhubunganmelalui memo dan emel. Kandungan teks biasanya
berbentuk perenggan.

2.8 Laporan
Laporan perniagaan menyampaikan maklumat dalam bentuk
yang lebih formal dan biasanya lebih panjang daripada surat.
Laporan merangkumi pelbagai topik termasuk pematuhan
keselamatan, angkajualan, data kewangan, kajian
kebolehlaksanaan dan rancangan pemasaran.
Laporan mungkin mengandungi statistik, carta, graf, imej, kajian
kes dan hasil soal selidik. Ada laporan yang diterbitkan untuk
kegunaan pelabur. Sekiranya sesebuah laporan itu dibuat
berkala seperti laporanjualan bulanan, sejenis templat digunakan
untuk memudahkan penyediaannya dan membolehkan
bandingan dibuat dengan laporan yang terdahulu.

2.9 Surat
Surat perniagaan biasanya digunakan untuk berkomunikasi
dengan individu di luar organisasi. Penerimanya terdiri daripada
pelanggan, rakan dalam perniagaan lain, penyedia perkhimatan,
profesional yangmenjadi penasihat perniagaan, peawai kerajaan
dan calon pekerja.
Surat perniagaan boleh dikirim dalam bentuk emel atau melalui
penghantaran pos. Sekiranya surat dijadikan teks emel, pengirim
perlumemasukkan nama, jawatan dan maklumat perhubungan di
bahagian bawah emel.

3. Kandungan Bahan Bacaan
Kandungan bahan bacaan di tempat kerja secara umumnya
bertujuan berfungsi untuk menerangkan sesuatu tugas, atau
transaksi harian yangperlu dilakukan semasa bekerja.
Bahan bacaan yang disediakan untuk menerangkan tugas
tertentu bertujuan membantu anda memahami maklumat dan
arahan yang berkaitan dengan tugas yang anda lakukan. Bahan
seperti ini biasanyadisediakan menggunakan bahasa bahasa
kerja yang jelas dan ringkas tetapi tepat supaya mudahdifahami.

4

MINGGU KELAS/TINGKATAN MULAI HINGGA RANCANGAN MINGGUAN ABBM/CATATAN
KE
4 PMK 20-03- 24-03- Kebolehan Teras Akibat PDPR hanya
1 2022 2022 M01-Komunikasi Asas Pekerjaan menggunakan
1. Bahan-bahan Bacaan di Tempat 1. Google Meet
Kerja 2. komputer riba

Keupayaan Teras
M02- Kemahiran Tingkah Laku Kendiri
(Personal)
1. Kejujuran dan Integriti

RANCANGAN MENGAJAR HARIAN (BIL 1) Tambah Terperinci Kemaskini Refleksi

Tarikh Key In 24-03-2022 Tarikh Kemaskini 24-03-2022 Tarikh Kemaskini Refleksi 08-04-2022

TARIKH 22-03-2022 TINGKATAN/KELAS 4 PMK

TEMPAT Kediaman Pelajar dan Sekolah (PDPR) BIL PELAJAR 15

MASA 9.30-10.30

OBJEKTIF Menerangkan mengenai menghuraikan komunikasi oral, bahasa dan format yang sesuai, kaedah
komunikasiasas, bahasa gerak-geri dan gerak isyarat, cara penyampaian maklumat dan idea, serta
keperluan kesedaran budaya.

PENGETAHUAN SEDIA 1. Para Pelajar dapat menggunakan bahasa kerja yang bersesuaian seperti bahasa Inggeris
ataupun Bahasa Kebangsaan dan lain-lain lagi.
ADA
2. Kebolehan komunikasi Lisan dan bertutur mengikut kesesuaian dapat dipraktikan oleh para

pelajar.

ALAT/BAHAN BANTU 1. Komputer Riba akibat masih lagi PDPR untuk 2 minggu

MENGAJAR (ABBM)

PENGURUSAN 1. internet yang kuat amat diperlukan bagi memastikan perjalanan kelas berjalan dengan lancar.
KELAS/LANGKAH 2. Penggunaan elektrik amat penting bagi memastikan segalanya selamat.
KESELAMATAN
1. Para Pelajar dapat membalas dan memahami apa yang dipelajari walaupun dugaan belajar online
PENERAPAN NILAI- pelbagai dari segi internet tiada ataupun elektrik tiada.
NILAI MURNI 2. Tumpuan yang diberikan kepada para pelajar berusaha bagi mencapai kefahaman dan
kecemerlangan yang bukan mudah ketika belajar online.
TUGASAN/KERJA 1. Pelajar diminta untuk membuat nota ringkas berdasarkan kelas yang telah diadakan pada hari ini.
RUMAH
Walaupun hanya mengajar secara PDPR sahaja, para pelajar mampu memberikan tumpuan yang
baik kerana apabila bertanyakan kembali apa yang dipelajari mereka memberikan rumusan yang
mudah tentang apa yang dipelajari oleh guru.

REFLEKSI SESI kehadiran pelajar tidak hadir 22/3/2022
PENGAJARAN 1. MOHAMAD FIRHAN ILHAM BIN SAEMI
2. MUHAMMAD DANIEL SHAFIQ BIN ABDULLAH
PELATIH 3. MUHAMAD ISS HAKIMI BIN SIS.
4. AZIZI BIN SULEIMAN
KOMEN PENYELIA
Perlu menambahbaik cara penulisan Objektif pengajaran, Penerapan nilai murni tidak menggmbarkan
usaha penerapan. Nilai-nilai murni boleh dipelbagaikan.

KOMEN PEMBIMBING

Edisi 1/2020 5

AKTIVITI

BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING

PEMBELAJARAN

1. Para pelajar

menjawab

1 9.30 1. Memberi 1. Para pelajar salamyang 1. Komputer riba Kemaskini
salam dapat diberikan 2. capaian internet
2. Bertany mengamalkan kepada guru.
akhabar. budaya memberi 2. Guru
3. Membac salam bertanyakan
adoa 2. Pelajar akan khabar pelajar dan
4. Kehadiran rasadihargai pelajar
apabila guru menjawabnya
bertanyakan selepas menjawab
khabar mereka. salam.
3. Para pelajar 3. para
dapatmenerapkan pelajar
nilai kerohanian. diminta untuk
4. Menggalakkan membaca
Komitmen daripada doa sebelum
pelajar. kelas
bermula.

4. Guru

mengambil

kedatangan para

pelajar pada hari
tersebut.

1. Para pelajar

diterangkan

maksud membaca

teks dan

1. Menyataka penggunaan teks..

n tujuan 2. Para pelajar
didedahkah
2 9.40pa Pengenalan membaca berkaitan dengan 1. Komputer Kemaski
gi 2. Menerangk jenis-jenis bahan riba (akibat ni
an jenis-jenis bacaan (SOP, masih lagi
bahan bacaan manual kerja, PDPR)
di tempat buku teks, 2. Internet
kerja. majalah dan lain-
3. Menyatakan lain)
kandungan 3. Penerangan

bahan bacaan. berkaitan

dengan

kandungan

bahan bacaan

sebagai rujukan

utama ditempat

kerja.

Edisi 1/2020 6

1. soalan yang 1. Para pelajar
3 10.15 Aktiviti kelas telah diberikan dapat
pada permainan mengingatkan 1. Komputer Kemaski
pagi apa yang baru Riba ni

kahoot. dipelajari dan 2. Internet

memahaminya.

1. Guru

memintak wakil

1. Para pelajar untuk
merumuskan
dapat
keseluruhan
mengingati
pembelajaran
10.25 berkaitan Kemaski
4 pagi Rumusan pada hari ini. 1. komputer riba ni
dengan bahan-
Topik bahan bacaan 2. Guru dapat 2. capaian
ditempat kerja.
2. Para Pelajar memberikan internet.
dapat
pengetahuan maklum balas
berkaitan
dengan bahan terhadap rumusan

yang diberikan

oleh pelajar sama

ada mereka

memahami
bacaan ditempat ataupun tidak.
kerja.

Edisi 1/2020 7

NUR AINAA NO TEL : 019-6711449 07-9433646

NAMA : FARHANA BINTI

ANUAR

Penyediaa

SUBJEK n& MULAI 21 Mac HINGGA : 1 April 2022

: Pembuata : 2022

n

Makanan

BIL TAJUK KANDUNGAN HURAIAN

1 Kejujuran 1. Tujuan 1. Konsep Kejujuran Dan Integriti

dan 2. Pengenalan

Integriti - KONSEP

KEJUJURAN DAN 1.1 Pengenalan

INTEGRITI Kebanyakan manusia lebih suka keamanan daripada peperangan dan

- PRINSIP pertelingkahan, menghargai kestabilan dan nilai kebahagiaan, kenikmatan dan

KERAHSIAAN keselesaan. Secara amnya, huru-hara dan pertelingkahan, pembunuhan,

- KERAHSIAAN ketidakstabilan dan keadaan kacau bilau dilihatsebagai faktor negatif dan tidak
TEMPAT KERJA melambangkan sifat seorang yang waras.
- GARIS

PANDUAN ETIKA i) Setelah meneliti ribuan tahun sejarah manusia didokumenkan, ia kelihatan jelas

bahawa manusia akan sentiasa berusaha ke arah kebaikan dan peningkatan kualiti

Tujuan: kehidupan membina kapal-kapal untuk belayar bagi meneroka tanah baru dan

menerangkan memperolehi harta benda serta kekayaan. Mereka mencipta peralatan mekanikal

mengenai konsep berteknologi maju dan canggih sepertikompas, telefon, komputer dan jentera untuk

kejujuran dan meningkatkan kualiti kehidupan dan sentiasa berikhtiar untuk mencapai ke tahap

integriti, amalan yang lebih tinggi. Segala usaha manusia seolah-olah mencadangkan bahawa apabila

piawaian dan garis diberi pilihan, mereka sentiasa akan bekerja ke arah menjadikan kehidupan lebih

panduan etika, senang.

prinsip kerahsiaan,

interaksi yang baik ii) Kemiskinan biasanya disebabkan oleh keadaan hidup dan jarang sekali menjadi

antara rakan dan pilihan.

pegawai atasan Umumnya rakyat tidak memilih untuk menjadi miskin tetapi berada dalam keadaan

danamalan yang disebabkan oleh keadaan di luar kawalan mereka. Apabila diberi peluang untuk

Standard memperbaiki kehidupan mereka dan memperoleh kekayaan, mereka jarang sekali

akan memilih untuk kembali ke keadaan yang miskin dan kurang bernasib baik. Ini

membuktikan bahawa umat manusia secara umumnya akan mengelak daripada

kesusahan dan akan mengumpul kekayaandaripada berada di dalam kemiskinan

apabila diberi pilihan. Pada situasi yang ideal, individu yang berusaha ke arah

kekayaan, keselesaan dan kebahagiaan tanpa menjejaskan atau menyalahgunakan

hak dan kepunyaan orang lain.

iii) Oleh itu, adalah selamat untuk mengatakan bahawa integriti akan sentiasa diuji
terutamanya apabila kita perlu membuat keputusan mengenai apa yang adil,
saksama danbetul.

1.2 Definisi Intergriti
i) Kamus Oxford Advanced Learner mentakrifkan "integriti" sebagai "kualiti untuk
menjadi jujur dengan prinsip-prinsip moral yang kuat ". Seseorang boleh memiliki
integriti peribadi, profesional atau seni
ii) Kamus Macmillan mentakrifkan "integriti" sebagai "kualiti yang sentiasa
berkelakuan mengikut prinsip-prinsip moral yang anda percayai, supaya orang
akan menghormati danmempercayai anda" dan "kualiti berkelakuan menurut
peraturan dan standard kerja atau profesion anda" Daripada pentakrifan di atas,
kita boleh merumuskan bahawa integriti menandakan kualiti kebaikan,
kebenaran, kebaikan dan tingkah laku moral yang baik danbetul . Ia juga
bermakna kepatuhan, kerjasama, tidak berganjak dan pematuhan.

1.3 Definisi Kejujuran
i) Kamus Oxford Advanced Learner,s mentakrifkan "kejujuran" sebagai "sentiasa
bercakapbenar, tidak pernah mencuri atau menipu".
ii) Kamus Macmillan mentakrifkan "kejujuran" sebagai "seseorang yang tidak
berbohongatau menipu dan mematuhi undang-undang".

Edisi 1/2020 2

Edisi 1/2020 1.4 Integriti di Tempat Kerja
i) i)Integriti di tempat kerja adalah penting untuk persekitaran kerja yang sihat. Ia
tidak kira kedudukan atau jawatan seseorang sama ada ketua Pegawai eksekutif
atau Tukang cuci ataukakitangan yang berjawatan paling rendah, integriti di tempat
kerja bermula dengan kejujuran, kewibawaan, amanah dan kesopanan Dengan
menjaga tutur-kata dan mempunyaietika serta bertanggungjawab dalam tindakan
akan melahirkan rasa hormat dan profesionalisme.

ii) Bekerja tepat pada waktunya

Bekerja bersungguh-sungguh ketika berada di tempat kerja adalah satu contoh jelas
integriti di tempat kerja. Kesibukan, melayari Internet, membuat panggilan telefon
peribadi, menghantar mesej dan kerap keluar makan adalah aktiviti-aktiviti yang
mengurangkan masa bekerja. Dengan menyimpan aktiviti-aktiviti tadi untuk dilakukan
pada masa rehat akan menunjukkan kepada ketua, rakan sekerja dan pelanggan
bahawa seseorang itu bekerja bersungguh-sungguh apabila berada pada waktu
kerja. Waktu bekerja mesti dihormati dengantidak mencuri masa daripada majikan
anda. Malah jika anda tidak merakam waktu masuk dankeluar pada kad perakam
waktu, tetapi memberi tumpuan kepada kerja yang dipertanggungjawabkan,
keberadaan di meja kerja atau stesen kerja, atau kawasan kerja pengeluaran, akan
mempamerkan tabiat kerja anda yang bersunguh-sungguh.

iii) Mematuhi polisi syarikat

Mematuhi dasar syarikat adalah cara yang berkesan untuk mempamirkan integriti.
Mengurangkan prosidur dan mengabaikan peraturan-peraturan di tempat kerja boleh
membawa kepada kesilapan, permasaalahan dan situasi berbahaya. Kesanggupan
anda merekodkan transaksi kewangan dengan tepat, mengasingkan bahan-bahan
berbahaya atau toksik dengan cara selamat, mematuhi protokol syarikat untuk
berurusan dengan pelanggan,melakukan pembersihan atau merangka prosedur dan
menyelenggara peralatan dengan
sempurna akan menunjukkan kepada orang lain bahawa anda tidak mudah mencari
jalan keluar. Dengan Mempamirkan diri anda sebagai seorang pekerja yang boleh
dipercayai sertamematuhi dasar-dasar syarikat akan menunjukkan kepada ketua dan
rakan sekerja yang andaadalah seorang yang jujur dalam menjalankan tugas..

ii) Bekerja tepat pada waktunya

Bekerja bersungguh-sungguh ketika berada di tempat kerja adalah satu contoh jelas
integriti di tempat kerja. Kesibukan, melayari Internet, membuat panggilan telefon
peribadi, menghantar mesej dan kerap keluar makan adalah aktiviti-aktiviti yang
mengurangkan masa bekerja. Dengan menyimpan aktiviti-aktiviti tadi untuk dilakukan
pada masa rehat akan menunjukkan kepada ketua, rakan sekerja dan pelanggan
bahawa seseorang itu bekerja bersungguh-sungguh apabila berada pada waktu
kerja. Waktu bekerja mesti dihormati dengantidak mencuri masa daripada majikan
anda. Malah jika anda tidak merakam waktu masuk dankeluar pada kad perakam
waktu, tetapi memberi tumpuan kepada kerja yang dipertanggungjawabkan,
keberadaan di meja kerja atau stesen kerja, atau kawasan kerja pengeluaran, akan
mempamerkan tabiat kerja anda yang bersunguh-sungguh.

iii) Mematuhi polisi syarikat

Mematuhi dasar syarikat adalah cara yang berkesan untuk mempamirkan integriti.
Mengurangkan prosidur dan mengabaikan peraturan-peraturan di tempat kerja boleh
membawa kepada kesilapan, permasaalahan dan situasi berbahaya. Kesanggupan
anda merekodkan transaksi kewangan dengan tepat, mengasingkan bahan-bahan
berbahaya atau toksik dengan cara selamat, mematuhi protokol syarikat untuk
berurusan dengan pelanggan,melakukan pembersihan atau merangka prosedur dan
menyelenggara peralatan dengan
sempurna akan menunjukkan kepada orang lain bahawa anda tidak mudah mencari
jalan keluar. Dengan Mempamirkan diri anda sebagai seorang pekerja yang boleh
dipercayai sertamematuhi dasar-dasar syarikat akan menunjukkan kepada ketua dan
rakan sekerja yang andaadalah seorang yang jujur dalam menjalankan tugas..

3

Edisi 1/2020 iv) Menghormati rakan sekerja dan membina kepercayaan
Dengan menghormati rakan-rakan sekerja, anda akan menzahirkan keinginan untuk
mewujudkan persekitaran kerja yang sihat. Berkomunikasi dengan sopan,
berinteraksi dengansempurna dan menghormati pendapat dan idea rakan sekerja,
mempamirkan kebolehan anda melangkaui kepentingan peribadi bagi kelangsungan
sebuah pasukan yang berpusatkan matlamat kerja. Selagi mana anda jujur dan
hormat, berurusan dengan rakan sekerja, andaakan mewujudkan satu tahap
kepercayaan dengan mereka. Menurut Amy Rees Anderson,penyumbang makalah
majalah Forbes, orang- orang yang mempercayai anda akan menyebarkan perkataan
yang dipercayai itu kepada sekutu-sekutu mereka, dan keperibadiananda akan
tersebar dengan cepat sekali.

iv) Pamer kelakuan bertanggungjawab
Integriti di tempat kerja sering berpunca daripada tingkah laku moral dan etika. Perlu
dipastikan tiada sebab tingkah laku anda dipersoalkan dan inilah satu cara terbaik
untuk membuktikan bahawa anda adalah seorang pekerja yang jujur dan boleh
diharapkan. Elakkandaripada menggunakan produk atau peralatan syarikat untuk
kegunaan peribadi dan kemukakan resit-resit yang sah semasa membuat tuntutan
perjalanan atau makan-minum
.Jangan membuat janji yang berlebihan yang tidak dapat ditunaikan serta berusaha
untuk memenuhi tarikh akhir. Bekerja secara produktif dan bekerjasama semasa
mesyuarat syarikatsupaya anda tidak kelihatan malas atau bersikap tidak peduli, dan
jangan mengambil cuti
sakit sekiranya anda tidak sakit. Dengan menunjukkan tingkah laku yang
bertanggungjawab,,anda tidak memberi rakan sekerja atau pelanggan sebarang
peluang untuk mempersoalkan integriti anda.

vi) Kepentingan integriti di tempat kerja
Integriti adalah asas kepada perwatakan.Seseorang yang berintegriti telah terbangun
nilai- nilai teras seperti belas kasihan, kewibawaan, murah hati, jujur, baik hati,
kesetiaan, kematangan, mempunyai matalamat dan kepercayaan yang akhirnya akan
membawa kepada nilai dan kejayaan kepada mana-mana organisasi. Bekerja dengan
orang-orang yang berintegriti mewujudkan persekitaran kerja yang positif kerana
terdapat kepercayaan dalam kalangan rakan sekerja dan ia akan mengelakkan rasa
tidak yakin, pihak pengurusan dan syakwasangka.

2. Prinsip Kerahsiaan

2.1 Pengenalan

i) Dalam mana-mana organisasi, sentiasa terdapat banyak data atau maklumat yang
diterima,direkodkan, disimpan dan diproses dalam kedua-dua format bercetak dan
digital. Pengendalian maklumat dan data sulit adalah merupakan sebahagian
daripada tingkah laku beretika yang merupakan salah satu daripada prinsip-prinsip
dalam integriti.

2.2 Definisi Kerahsiaan

i) Kamus Oxford Advanced Learner,s mentakrifkan kerahsiaan maklumat atau data
yang disimpan adalah rahsia atau bersifat peribadi dan tidak boleh diberitahu atau
dikongsi denganorang lain.

2.3 Katagori Maklumat Sulit
i) Maklumat Kerahsian di tempat kerja boleh dipecahkan kepada tiga (3) kategori
utama:

a.Maklumat kakitangan
Sesetengah organisasi mempunyai peraturan untuk mengawal kerahsiaan dan
pelupusan maklumat pengenalan peribadi '.Maklumat kakitangan termasuk maklumat
seperti nombor keselamatan sosial, alamat rumah, maklumat kenalan, maklumat
peribadi, sejarah pekerjaan,sejarah perubatan, nama keluarga, dan lain-lain
b.Maklumat pengurusan

4

Mmaklumat Sulit pengurusan meliputi hubungan pekerja, tindakan disiplin,
penyiasatan salahlaku, gaji, saraan, upah, tuntutan kerja lebih masa, yang akan
berlaku pemberhentian kerja, dan lain-lain Pendedahan maklumat pengurusan
kepada pihak yang tidak dibenarkan adalah tidak beretika, tidak produktif dan
mencipta kerosakan keadaan yang tidak harmoni di tempatkerja.
c.Maklumat perniagaan
Maklumat perniagaan yang rahsia kadang-kadang dikenali sebagai maklumat
ampunya ataurahsia perniagaan yang merujuk kepada maklumat yang tidak
diketahui umum dan orang ramai dan biasanya tidak boleh didapati oleh pesaing
kecuali secara salah atau tidak wajar
.Contoh rahsia perniagaan termasuklah proses pembuatan dan kaedah, pelan
perniagaan, data kewangan, ramalan dan belanjawan , program komputer, senarai
pelanggan, formula bahanatau resipi, senarai pembekal, dan lain-lain

2.4 Kepentingan Kerahsiaan Di Tempat Kerja
i) Kegagalan untuk menjaga dan melindungii maklumat sulit perniagaan boleh
membawakepada kehilangan perniagaan dan pelanggan.
ii) Maklumat sulit boleh disalahgunakan untuk melakukan aktiviti haram yang
bolehmenjejaskan semua pihak contohnya, kecurangan, penipuan,
pemalsuan.
iii) Pendedahan maklumat pekerja dan maklumat pengurusan boleh membawa
kepada kehilangan kepercayaan pekerja, keyakinan dan kesetiaan, seterusnya
mengakibatkan kehilangan produktiviti.

3. Kerahsiaan Tempat Kerja

3.1 Kaedah-kaedah oleh majikan untuk memastikan kerahsiaan di tempat kerja
i) Melaksanakan dasar-dasar dan prosedur kerahsiaan.
ii) Latihan kepada pihak pengurusan dan pekerja mengenai isu-isu kerahsiaan,
polisi danprosedur.
iii) Penguatkuasaan dasar, prosedur dan latihan termasuk mengenakan tindakan

disiplin.
iv) Perjanjian tidak mendedahkan yang ditandatangani oleh pekerja untuk
melindungimaklumat perniagaan.

3.2 Kaedah oleh pekerja untuk mengamalkan kerahsiaan di tempat kerja
i) Pastikan anda telah menjalani latihan mengenai dasar-dasar polisi dan prosedur

syarikat.
ii) Memastikan anda memahami latihan.
iii) Sila rujuk kepada polisi dan prosedur secara berkala.
iv) Mematuhi dasar dan prosedur.
v) Cadangkan penambahbaikan berterusan atau menawarkan maklum balas yang
membinakepada pihak pengurusan mengenai dasar dan prosedur.

4. Garis Panduan Etika
4.1 Pengenalan
i) Etika merujuk kepada sistem luar peraturan dan undang-undang. Ada ganjaran
apabila garispanduan etika diikuti dan dipatuhi dan hukuman apabila melanggar
peraturan Sebagai contoh garis panduan etika adalah yang disediakan oleh badan-
badan profesional untuk peguam dan doktor yang memantau pematuhan dan
menjatuhkan hukuman yang sesuai atau tindakan disiplin apabila garis panduan tidak
dipatuhi.
ii) Organisasi sering mempunyai kod etika yang harus dipatuhi oleh pekerja mereka.

4,2 Cara Menggunakan Kod Etika
i) Memahami Kod Etika.
ii) Merujuk kepada Kod Etika secara berkala.
iii) Mematuhi Kod Etika.
Cadangkan penambahbaikan yang berterusan atau maklum balas yang membina

Edisi 1/2020 5

MINGGU KE KELAS/TINGKATAN MULAI HINGGA RANCANGAN MINGGUAN ABBM/CATATAN

Pamerkan kejujuran dan Komputer Riba akibat

1 4 PMK 20-03- 24-03- integriti PDPR
2022
2022 *Z-009-1:2015-M02/P(1/3)PM

Kejujuran dan integriti Capaian Internet

RANCANGAN MENGAJAR HARIAN (BIL 1) Tambah Terperinci Kemaskini Refleksi

Tarikh Key In 31-03-2022 Tarikh Kemaskini 00-00-0000 Tarikh Kemaskini Refleksi 05-04-2022

TARIKH 24-03-2022 TINGKATAN/KELAS 4 PMK

TEMPAT Kediaman Pelajar dan Sekolah PDPR BIL PELAJAR 15

MASA 9.30-10.30

OBJEKTIF Bertujuan Untuk Memantapkan Pengetahuan dan pemahan pelatih mengenai konsep kejujuran dan
integriti,amalan piawai dan garis panduan etika, prinsip kerahsiaan, interaksi yang baik antara rakan
dan pegawai atasan dan amalan standard.

PENGETAHUAN SEDIA 1. Para pelajar dapat menggunakan bahasa kerja yang bersesuaian seperti inggeris, bahasa

ADA kebangsaan dan lain-lain.

2. Para pelajar dapat menerapkan komunikasi lisan dan bertutur mengikut kesesuaian semasa.

3. Pemahaman melalui bahan-bahan bacaan ditempat kerja amat penting bagi setiap pelajar.

ALAT/BAHAN BANTU 1. Komputer riba akibat PDPR selama 2 minggu
MENGAJAR (ABBM) 2. Capaian Internet yang baik amat diperlukan

PENGURUSAN 1. Internet yang baik amat diperlukan bagi memastikan perjalanan kelas berjalan dengan lancar. 2
KELAS/LANGKAH Keselamatan dalam penggunaan elektrik amat dititiberatkan.
KESELAMATAN
PENERAPAN NILAI- 1. Untuk mencapai kecemerlangan para pelajar tumpuan dan sokongan harus diberikan kepada para
NILAI MURNI pelajar.

TUGASAN/KERJA 2. Para pelajar dapat menepati masa dengan mengikut kelas atas talian dengan waktu yang tepat.
RUMAH 1. Para pelajar perlu mempraktikkan setiap yang dipelajari
2. Para pelajar perlu membuat nota ringkas berkaitan dengan semua yang dipelajari pada waktu
REFLEKSI SESI kelas yang telah diadakan.
PENGAJARAN Bukan mudah untuk memberikan tumpuan yang baik terutamanya apabila PDPR ini. Para pelajar
PELATIH memberikan tumpuan yang baik dan dapat menjawab pertanyaan yang diberikan dengan setiap
soalan yang telah diajukan.
KOMEN PENYELIA
Pelajar yang tidak hadir:
1. Mohamad Firhan Ilham bin Saemi.
2. Haarindran A/L Sankar
3. Muhammad Daniel Shafiq Bin Abdullah.
4. Muhamad Issa Hakimi Bin Sis.
5. Azizi Ashaf Zaquan Bin Mohd Khairi.

KOMEN PEMBIMBING

Edisi 1/2020 6

AKTIVITI

BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
1 9.30 KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING Kemaskini

PEMBELAJARAN

1. Para pelajar 1. Guru masuk ke
dapat
mengamalkan kelas dan
budaya memberi
1. Selesakan dan menjawab menucapkan dalam
pelatih salam.
- Beri salam - Para pelajar kepada para
dansalam dapat
sejahtera. mengamalkan pelajar.
- Tulis kursus, budaya memberi
tahap dan dan menjawab - Para pelajar
tarikh salam.
- Tanya - Pelajar akan menjawab salam 1. Komputer riba.
khabar rasadihargai
kesihatan apabila guru yang diberikan 2. power point.
murid. bertanyakan
- Kehadira khabar mereka. olehguru. 3. Capaian
nPelajar - Menggalakkan
komitmen - Guru Internetyang
daripadapelajar
bertanyakan bagus

khabar kepada

parapelajar.

- Guru akan

memintak ketua

kelas

melaporkan

kehadiran

pelajar pada hari

tersebut.

1. Menyiasat

pengetahuan para

pelajar berkenaan

tajuk yang akan

dipelajari melalui

sesi soal jawab.

- Nyatakan
Para pelajar dapat konsep kejujuran
mengetahui dan integriti yang 1. Komputer

2 9.40pa Kejujuran dan konsep kejujuran perlu diamalkan Riba Kemaski
dan integriti di ni
gi Integriti. tempat kerja. ditempat kerja? 2. Slide
- Apakah tingkah Power Point
laku dan etika 3. Capaian

yang sesuai Internet

diamalkan

semasa di tempat
kerja?
- Apakah
yang
dikategorikan

sebagai maklumat
sulit di dalam

sesebuah
organisasi?

Edisi 1/2020 7

1. Para pelajar

diterangkan

berkaitan

dengan definisi

integriti,

kejujuran dan

integriti di

tempat kerja.

2. Penerangan

yang diberikan

1. Menyatak kepada pelajar
an konsep adalah berkaitan
kejujuran dengan
dan integriti
Definisi
Kerahsiaan,
2. Menyatak kategori sulit dan
an prinsip juga keoentingan
9.55 kerahsiaan kerahsiaan di 1. Mengedarkan 1. komputer riba Kemaski
3 pagi 3. Menerangk tempat kerja. nota berkaitan 2. Slide ni
dengan Power
an berkaitan 3. Keterangan Kejujuran dan Point. Kemaski
Integriti 3. Capaian ni
dengan yang diberikan 2. Memberikan
para pelajar masa Internet 8
kerahsiaan di kepada para dan memahami
tempat kerja. pelajar berkaitan nota yang telah
4. Menyatak dengan kaedah- diedarkan.
kaedah oleh 3. Meminta murid
an garis majikan untuk
panduan memastikan
etika. kerahsiaan

ditempat kerja dan bertanya sekiranya
tidak memahami
juga berkaitan
dengan kaedah apa yang dipelajari.

oleh pekerja untuk

mengamalkan

kerahsiaan di

tempat kerja.

4. Garis panduan

etika dan cara

menggunakan

kod etika amat

penting yang

perlu

diterangkan

kepada para

pelajar.

1. Para pelajar

dapat mengetahui

konsep kejujuran

dan integriti yang

telah ditentukan.

Merumuskan 2. Segala amalan
piawai dan garis 1. Komputer
4 10.25 apa yang panduan etika salah seorang Riba
pagi telah perlu dipatuhi oleh pelajar
para pelajar. merumuskan 2. internet
dipelajari 3. Interaksi yang berkaitan dengan 3. Power point.
pada hari ini. baik antara rakan
dan guru-guru
diterima oleh kejujuran dan
semua pelajar.
integriti yang telah

dipelajari pada hari

ini.

Edisi 1/2020

NUR AINAA NO 019-6711449 07-9433646
TEL :
NAMA : FARHANA BINTI
ANUAR

SUBJEK Pendidikan MULAI 21 Mac HINGGA : 1 April 2022
: Jasmani : 2022
danRohani

BIL TAJUK KANDUNGAN HURAIAN

Gimnastrada boleh terdiri daripada gabungan rangkaian kemahiran gerak edar,

imbangan, putaran dan hambur secara berkumpulan. Susun atur rangkaian

pergerakan boleh dilakukanmengikut kesesuaian dan kreativiti.

- Gerak edar

- Imbangan
Gimnastrada - Putaran
1 Gimnasti gimnastik untuk - Hambur
kAsas semua

Cabaran Gimnastrada
- Berskip dan diiukuti dengan imbangan skala sambil bermain dengan prop pom pom
- Hambur ke atas rakan yang membongkok badan
- Melakukan putaran roda
- Melakukan imbangan bentuk piramid sebagai penutup persembahan.

MINGGU KELAS/TINGKATAN MULAI HINGGA RANCANGAN MINGGUAN ABBM/CATATAN
KE

1. KEMAHIRAN GIMNASTRADA

1.1 Melakukan rangkaian kemahiran gimnastik asas

dalamgimnastrada.

2 3 Razi 20-03- 31-03- 2.1 Mengaplikasikan pengetahuan konsep 1. Komputer Riba
2022 2022 pergerakan dan prinsip mekanik semasa melakukan 2. Internet
rangkaian kemahiran gimnastik asas dalam 3. Youtube
gimnastrada.

2. PERGERAKAN BERIRAMA
1.2 Melakukan pelbagai corak pergerakan mengikut
muzik.

2.2 Mengaplikasikan pengetahuan konsep pergerakan
dalampergerakan berirama

RANCANGAN MENGAJAR HARIAN (BIL 1) Tambah Terperinci Kemaskini Refleksi

Tarikh Key In 10-04-2022 Tarikh Kemaskini 11-04-2022 Tarikh Kemaskini Refleksi

TARIKH 23-03-2022 TINGKATAN/KELAS 3 Razi

TEMPAT Kediaman Pelajar dan Sekolah BIL PELAJAR 18

PDPR

MASA 9.30-10.30

OBJEKTIF cuti

PENGETAHUAN SEDIA ADA cuti

ALAT/BAHAN BANTU MENGAJAR (ABBM) cuti

PENGURUSAN KELAS/LANGKAH KESELAMATAN Cuti Hari Keputeraan D.Y.M.M Sultan Johor

PENERAPAN NILAI-NILAI MURNI cuti

TUGASAN/KERJA RUMAH cuti

REFLEKSI SESI PENGAJARAN PELATIH

Edisi 1/2020 1

RANCANGAN MENGAJAR HARIAN (BIL 2) Tambah Terperinci Kemaskini Refleksi

Tarikh Key In 10-04-2022 Tarikh Kemaskini 11-04-2022 Tarikh Kemaskini Refleksi 10-04-2022

TARIKH 30-03-2022 TINGKATAN/KELAS 3 Razi

TEMPAT Kediaman Pelajar dan Sekolah PDPR BIL PELAJAR 18

MASA 9.30-10.30

OBJEKTIF Pada akhir Bab ini Para pelajar dapat:
1. Melakukan rangkaian kemahiran gimnastik asas dalam gimnastrada.

PENGETAHUAN SEDIA ADA Oleh disebabkan ini ada first class secara atas talian, guru meminta pelajar untuk
mencariberkaitan dengan gimnastik asas.

ALAT/BAHAN BANTU 1. Youtube
MENGAJAR (ABBM) 2. Komputer Riba
3. Internet

PENGURUSAN KELAS/LANGKAH Guru tidak dapat mengadakan kelas akibat menguruskan para pelajar tingkatan 5

KESELAMATAN promax yangsedang menduduki peperiksaan amali masakkan.

PENERAPAN NILAI-NILAI 1. Para pelajar dapat mementingkan kesihatan dan Kebersihan diri.
MURNI 2. Para pelajar dapat menerapkan nilai menepati masa dengan memasuki kelas
tepat padawaktunya.

TUGASAN/KERJA RUMAH 1. Para pelajar perlu membaca dan mempraktikkan berkaitan dengan gimnastik
asas sebelumkelas bersemuka selepas bulan ramadan nanti.

REFLEKSI SESI PENGAJARAN Kelas tidak dapat dijalankan akibat guru menguruskan kelas tingkatan 5 promax

PELATIH yang sedangmenduduki peperiksaan amali masakkan.

KOMEN PENYELIA

KOMEN PEMBIMBING

AKTIVITI

BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING Kemaskini

PEMBELAJARAN

1. Guru

memberikan salam

sejahtera kepada

pelajar. Para

pelajar menjawab

salam sejahtera

2. Guru

1. Para pelajar bertanyakan
dapatmenyemai
budaya memberi khabar pelajar
salam.
2. Guru dapat Dan pelajar
mengetahui
1. Memberi keadaanpelajar. memberikan
3. Para pelajar
Salam respon mereka.
2. Bertany
1 11.00- akhabar 3. Guru meminta 1. komputer riba
11.10
wakil pelajar 2. internet

3. Bacaan Doa untuk mengetahui

4. Kehadiran dapatberkat bacaan doa dan
diikuti oleh pelajar-
semasa belajar pelajar.
4. Guru dapat 4. Guru memanggil
mengetahui nama setiap
bilanganpara pelajar di dalam
pelajar. kelas. pelajar
memberikan
respon kepada
guru.Guru dapat
mengetahui
keberadaan
pelajar yang hadir
mahupun tidak
hadir.

Edisi 1/2020 2

1. Guru

1. Para pelajar menayangkan

2 11.10- 1. Tayanga mendapat gambar berkaitan 1. Komputer riba Kemaskini
11.25 ngambar gambaran awal Kemaskini
2. Sesi soal berkaitan topik kebersihan di 2. Gambar Kemaskini
yang akan berkaitan
jawab dipelajari. geraimakan dengan
2. Para pelajar 2. pelajar diminta gimnastik
dapatmenyatakan untuk memberi 3. internet
tahutentang
kefahaman

tajuk pembelajaran mereka mengenai

pada hari ini gambar tersebut.

1. KEMAHIRAN

GIMNASTRADA

1.1 Melakuka 1.1.1 Para pelajar 1) Para pelajar
nrangkaian dapat tahu cara menonton video
kemahiran melakukan youtube
gimnastik rangkaian
asasdalam kemahiran gerak
gimnastrada. edar, imbangan,

2.1 putaran dan gimnastradauntuk
hambursecara
11.25- Mengaplikasika berkumpulan mendapat 1. Komputer Riba
11.50 npengetahuan
3 2.1.1 Para pelajar gambaran formasi. 2. Internet
konsep dapat mengetahui
pergerakan dan kemahiran gerak 2) Para pelajar 3. Youtube
prinsip mekanik edar, imbangan,
semasa putaran dan dalam kumpulan
melakukan hamburyang
rangkaian dilakukan dalam berbincang
kemahiran rutin gimnastrada
gimnastik asas menciptarutin
dalam
gimnastrada,

formasi, props dan

sebagainya.

gimnastrada.

1. Rumusan 1. Para pelajar 1. Guru 1. komputer riba
11.50- Topik dapat membuat 2. internet
4 12.00 2. Pemberia merumuskan kesimpulan
pembelajaran berkaitan topik
n Tugasan. secara ringkas 2. Para pelajar
3. Nilai Murni dan padat. diberikan
(Penutupan lembaran kerja
Sosial) berkaitan tajuk
untuk dihantar
pada kelas
seterusnya.
3. Guru
memberikan
motivasi kepada
pelajar dan guru
mengakhiri kelas
dengan ucapan
terima kasih.

Edisi 1/2020 3

NUR AINAA NO 019-6711449 07-9433646
NAMA : FARHANA BINTI TEL :

ANUAR

Penyediaa MULAI 21 HINGGA : 1 April 2022
: Mac
SUBJEK n& 2022
: Pembuata
nMakanan

BIL TAJUK KANDUNGAN HURAIAN

1 Pamerka 1. Tujuan Bab ini menerangkan mengenai konsep disiplin, prinsip kerahsiaan, piawaian dan

nDisiplin 2. Pengenalan kod amalandan interaksi sosial yang baik di tempat kerja.

Disiplin

pekerjaGaris 1. Displin Pekerja

panduan

disiplin Menurut kamus pentadbiran, disiplin pekerja ditakrifkan sebagai peraturan dan syarat

Prinsip yang dikenakan ke atas pekerja oleh pihak pengurusan bagi membetulkan atau

kerahsiaan mencegah tingkahlakuyang menjejaskan organisasi.

Standard 1.1 Tujuan disiplin pekerja tidak bermaksud untuk memalukan atau merendahkan moral

dankod seseorang pekerja. Matlamatnya adalah untuk memastikan setiap kakitangan

amalan bekerja dengancara yang boleh diterima oleh organisasi.

Garis 1.2 Konsep disiplin pekerja berkembang mengikut zaman. Pihak pengurusan

panduan menyedari bahawadisiplin adalah sebahagian dari tugas harian. Mereka juga

kerja menyedari bahawa tindakan disiplin perlu ada dalam sesebuah organisasi untuk

Prosedur mengawal keadaan.

interaksi 1.3 Di tempat kerja sekarang ini, disiplin dan dokumentasi bergerak seiring.

soisalGaris Kebanyakan dasartindakan disiplin adalah progresif. Dengan itu menyebabkan

panduan pencabulan peraturan akan bertambah dan akibat-akibat turutan seterusnya.

disiplin Maknanya, pelanggaran peraturan dan

akibatnya akan sama-sama meningkat. Justeru, untuk melindungi organisasi,

dokumentasi yanglengkap tentang pelanggaran peraturan dan akibatnya mesti wujud.

1.4 Pakar sumber manusia menyarankan bahawa cara terbaik untuk menangani

masalah disiplindi tempat kerja adalah dengan bersemuka dan berbincang secara

peribadi dengan tumpuan padatingkah laku, bukan personaliti. Isu disiplin tidak boleh

diabaikan kerana ia boleh mengganggu kemajuan organisasi.

1.5 Pekerja perlu tahu apakah yang diharapkan daripada mereka semasa

bertugas, apakah ganjarannya jika berjaya melaksanakan tugas itu, dan apakah

risikonya jika gagal. Apabilaperkara asas ini dimantapkan, maka tatacara untuk

mendisiplinkan pekerja akan berjaya.

2. Garis Panduan Disiplin

Disiplin adalah latihan untuk bertindak mengikut peraturan. Ia merupakan
perilaku yangbersesuaian dengan peraturan dan perintah, dikekalkan dengan
latihan dan kawalan.
2.1 Disiplin diri boleh dianggap sebagai satu jenis latihan terpilih yang mewujudkan
tabiat pemikiran baru, tindakan dan ucapan untuk memperbaiki pekerja dan
pencapaian matlamat.
2.2 Garis panduan ini bertujuan untuk mengkaji pendekatan yang paling
berkesan dalammenguruskan isu-isu prestasi dan / atau disiplin.
2.3 Isu disiplin biasanya akan menyebabkan gangguan kepada persekitaran kerja;
contohnyasalah laku di tempat kerja/pelanggaran peraturan, dan juga isu prestasi.
Semua ini akan
menyebabkan kegagalan untuk mencapai matlamat, dan / atau untuk melaksanakan
tugas sepertiorang yang tiada pengetahuan, kemahiran atau keupayaan untuk
melaksanakan kerja, hasil kerjanya tidak boleh diterima dari segi kualiti pengeluaran.
2.4 Adalah menjadi tanggungjawab majikan untuk menjelaskan kepada pekerja bidang
yang perlu diperbaiki, mencadangkan penambahbaikannya, dan memberI ruang
kepada pekerja untukmembuat penambahbaikan itu.

3. Prinsip Kerahsiaan

1

Dalam dunia pekerjaan yang semakin litigious dan kompetitif sekarang, kerahsiaan
sangatlah penting atas pelbagai sebab. Kegagalan untuk melindungi maklumat sulit
perniagaan dengan selamat boleh menyebabkan kehilangan perniagaan atau
pelanggan.
3.1 Kerahsiaan adalah satu set peraturan atau janji yang mengehadkan akses atau
sekatan keatasbeberapa jenis maklumat.
3.2 Seandainya terlepas kepada pihak yang salah, maklumat sulit boleh disalahguna
untuk melakukan aktiviti haram, seperti fraud atau diskriminasi yang akan
mengakibatkan tindakanundang-undang yang mahal bagi majikan.
Syarikat mempunyai peruntukan undang-undang untuk melindungi kerahsiaan
maklumattertentu. Pendedahan maklumat yang sensitive tentang pekerja dan
pengurusan boleh menyebabkan kehilangan kepercayaan, keyakinan dan kesetiaan
pekerja. Hal ini pula akan menyebabkan kehilangan produktiviti.
Pemeliharaan maklumat sulit dan peribadi adalah penting dalam menguruskan
seseorangsecara bermaruah dan terhormat.

4. Standard dan Kod Amalan

Kod tata kelakuan mentakrifkan jangkaan tingkah laku untuk pihak pengurusan dan
pekerja,samaada dalam bentuk bertulis atau lisan. Amalan adalah melaksanakan
sesuatu secara berulang kali untuk meningkatkan atau mengekalkan kemahiran
seseorang.
4.1 Walau pun kod tidak menghalang tata kelakuan yang tidak sesuai atau fraud, ia
menyediakanstandard perundangan dan etika yang akan mempengaruhi prestasi dan
komitmen pekerja kepada system entity kawalan dalaman.
4.2 Dokumen-dokumen ini menyediakan kod amalan yang menerangkan standard
kelakuan dankhidmat seseorang pekerja.

5. Garis Panduan Kerja

Banyak peraturan telah tersedia dalam bentuk dasar dan undang-undang, tetapi
beberapaperaturan dan prosedur khusus bagi jabatan tertentu,seperti:
i) Bagaimana kumpulan kerja anda boleh memenuhi harapan pelanggan.
ii) Prosedur untuk pekerja melaporkan ketidakhadiran.
iii) Prosedur untuk memohon cuti sakit, cuti rehat, cuti kecemasan, cuti berkabung,
dan cutimenjadi juri.
iv) Jam kerja mingguan dan sama ada waktu kerja fleksibel dibenarkan atau tidak.
5.1 Adalah penting untuk memastikan ia mematuhi dasar dan undang-undang yang
sedia ada,praktikal, jelas dan mudah difahami. Ia juga perlu boleh dikuatkuasakan
dan dilaksanakan.
5.2 Garis panduan bekerja akan menjadi sangat membantu dalam menyediakan
kesinambungandan ekuiti di tempat kerja. Dokumen bertulis yang diberikan kepada
pekerja akan membantu pekerja memahami prosedur di tempat kerja.

6. Prosedur Interaksi Sosial

Interaksi social adalah pertukaran antara dua atau lebih individu dan membentuk satu
kelompokmasyarakat Prosedur ini mentakrifkan prinsip teras yang mengawal tingkah
laku pekerja dan bagaimana syarikat itu menjalankan urusannya, serta menyediakan
peralatan dan sumber untuk membantu pekerja mematuhinya.
6.1 Interaksi sosial di tempat kerja menggalakkan kerjasama yang dipertingkatkan,
metakognisiyang lebih tinggi, pengalaman deria yang lebih tinggi melalui emosi,
perancangan yang lebih baik apabila setiap ahli berasa diterima dan lebih memahami
nilai dan matlamat bersama.
6.2 Majikan yang menggalakkan interaksi social dalam organisasi akan memperoleh
kepintaranyang lebih luas merangkumi fisiologi, sosial, emosi, konstruktif, reflektif dan
dispositional.
6.3 Melalui cara ini, kepintaran yang lebih luas disepadukan secara semulajadi untuk
mencapaimatlamat individu dan organisasi.

2

7. Garis Panduan Disiplin

Garis panduan ini digunakan untuk melindungi sebarang tindakan oleh majikan untuk
membetulkan tingkah laku pekerja, salahlaku atau ingkar tugas.
Ketakmampuan
Kenal pasti jangkaan kerja, adakan latihan dan kawal
selia Beri masa dan peluang untuk prestasi kerja
dipertingkatkan
Beri amaran bertulis untuk memberitahu risiko jika kerja tidak dijalankan dengan
sempurnaSemak prestasi
Kerja lancar, masalah selesai Kerja tidak berjalan lancar, masalah tidak selesai
Pekerja bersurai

MINGGU KELAS/TINGKATAN MULAI HINGGA RANCANGAN MINGGUAN ABBM/CATATAN
KE
4 PMK 27-03- 31-03- 1. Amalkan ketepatan masa (Z-009- 1. Komputer Riba
2 2022 2022 1:2015-M02/P(2/3)PM Ketepatan 2. Capaian
masa)
Internet
2. Pamerkan disiplin (*Z-009-1:2015- 3. Powerpoint
M03/P(2/2)/PMPamer disiplin)

TARIKH 31-03-2022 TINGKATAN/KELAS 4 PMK

TEMPAT Kelas 4PMK BIL PELAJAR 15

MASA 9.30-10.30

OBJEKTIF Pada akhir bab ini. para pelajar akan dapat
mengetahui: 1 Para pelajar dapat mengetahui
garis panduan disiplin 2 Para pelajar dapat
memahami prinsip kerahsiaan
3 Para pelajar dapat belajar berkaitan Kod amalan
4 Garis panduan kerja yang perlu diketahui oleh para

pelajar5 Prosedur interaksi sosial di tempat kerja.

PENGETAHUAN SEDIA ADA Para pelajar mengetahui cara menerangkan mengenai tahap hierarki dan autoriti,
rantaian perintah,proses peranan kerja dan arahan penyampaian kepada pihak

berkenaan.

ALAT/BAHAN BANTU 1. Komputer riba
MENGAJAR (ABBM) 2. Power Point
3. Internet

PENGURUSAN 1. Internet yang baik amat diperlukan bagi memastikan perjalanan kelas berjalan
dengan lancar.2 Keselamatan dalam penggunaan elektrik amat dititiberatkan.
KELAS/LANGKAH
KESELAMATAN

PENERAPAN NILAI-NILAI 1. Para pelajar dapat menunjukan minat sifat kesabaran dan rasional dalam mempamerkan
MURNI disiplin

2. Pelajar dapat mengembangkan teknik komunikasi dan pemikiran yang kritis

TUGASAN/KERJA RUMAH 1. Para pelajar dikehendaki menyiapkan nota berkaitan dengan kelas pada hari ini.
2. Para pelajar perlu mempraktikan amalan disiplin yang perlu diterapkan dalam diri.

Walaupun masih lagi PDPR, para pelajar menunjukkan minat yang mendalam untuk
belajar danmereka menumpukan perhatiaan sepenuhnya.

REFLEKSI SESI Pelajar yang tidak hadir:
PENGAJARAN PELATIH 1. Mohamad Firhan Ilham bin Saemi
2. Muhammad Daniel Syafiq bin Abdullah
KOMEN PENYELIA 3. Muhamad Issa Hakimi Bin Sis
KOMEN PEMBIMBING 4. Azizi bin Suleiman.

3

AKTIVITI

BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING
PEMBELAJARAN

1. Selesaka 1. Mendapatka 1. Selesakan 1. komputer riba Kemaskini
npelajar nperhatian dan pelajardengan: 2. Powerpoint
1 9.30 dan timbulkan Memberi salam 3. Internet
kehadiran minatpelajar danucapan pagi.
2. Aspe 2. Pelajar dapat Tanya tentang
k mengamalkan kesihatan pelajar
Disiplin sikapdisiplin yang Tulis subjek,
dapat tajuknama dan
diaplikasikan tarikh Semak
didalam kehadiran
kehidupan pelajar
seharian.
2. Guru
menekankan
mengenai disiplin,
tatatertib dan
kerjasama

3. Mulakan
perbincangan
dengan motivasi/
perbincangan dua
hala/ mintak
relaks/bertenang
dan ceria.

1. Para pelajar

melihat

tayanganvideo

yang telah

1. Para pelajar ditayangkan.

dapat 2. Beberapa

memahami orangpelajar

tentang menjawab

2 9.35 1. Tayanga tujuan/kepentinga soalan yang 1. Komputer Riba Kemaskini
nvideo n dan faedah dikemukan oleh 2. Internet
pagi - 2. Soal Jawab yang lebih guru tentang 3. Youtube
9.50 mengenai tajuk tayangan video
pagi yang dipelajari. tersebut

berdasarkan
2. Para pelajar beberapa kata
dapatmenyatakan kunci dan
pendapat dan
pemahaman
kefahaman
mereka.
tentang tajuk

pembelajaran. 3. Guru

mengaitkan

respon pelajar

dengan topik

pembelajaran hari

ini.

2

1. Konsep
disiplin
diperjelaskan
dengan jelas
oleh guru

1. 2. Guru
Menyatakan menerangkan
disiplin garis panduan
pekerja disiplin yang perlu
diamalkan
2. ditempatkerja.
Menyatakan
garis 3. Guru
panduan menerangkan
disiplin kepentingan
prinsip kerahsiaan
3. di tempatkerja.
Menerangkan
prinsip 4. Penerangan
kerahsiaan.
berkaitan
1. Komputer riba
9.50 4. Menerangka dengan

3 pagi - nstandard dan contoh kod Kemaskini
10.20 kod amalan. amalan yang 2. Internet

pagi menerangkan 3. Powerpoint

5. Menyataka standard

ngaris kelakuan

panduan dan khidmat

kerja. seorangpekerja.

6. 5. Guru
Menerangkan memberikan
prosedur penerangan
interaksi berkaitan dengan
sosial. interaksi sosial di
tempat kerja untuk
7. menggalakkan
Menyatakan kerjasama
garis
panduan 6. Guru
disiplin. menerangkagaris
panduan untuk
melindungi
sebarangtindakan
oleh majikan.

1. Beberapa orang
pelajar dipilih
untukmembuat
rumusan
pembelajaran
yang diperolehi.

3

1. Para pelajar 2. Guru

diharapkan membuat

dapat pengukuhan

merumuskan terhadap PdP

pembelajaran padahari

tentang tersebut.

maksud aduan

pelanggandan 3. Guru

1. Rumusan jenis aduan memberitahu
topik pelanggan tajuk pelajaran
secararingkas. yang akandatang

10.20 2. kuiz 2. Membantu dan minta pelajar 1. Komputer riba. Kemaskini
pelajar bersedia.
4 pagi - 3. Amalan mengukuhkan
10.30 S.O.P yang konsep dan
pagi perlu kefahaman yang 4. Guru 2. Internet
diperingatkan baru dipelajari
. pada peringkat memberikansoalan

di kahoort kepada

pelajar untuk

menguji

akhir. kefahaman dan

penguasaan

3. Para pelajar pelajar terhadap

perlusentiasa topik yang

mematuhi dan dipelajari.

mengamalkan

norma baharu 5. Guru

serta mengikut mengingatkan

S.O.P pelajar untuk

semasa mematuhi

pembelajaran S.O.Psemasa

bersemuka pembelajaran

pada minggu bersemuka..

hadapan.

6. Guru
mengakhirikelas
dengan salamdan
ucapan
perpisahan.

4

NUR AINAA NO 019-6711449 07-9433646
NAMA : FARHANA BINTI TEL :

ANUAR

Pendidika MULAI 4 HINGGA : 21 APRIL 2022
SUBJEK nJasmani : HURAIAN
APRIL
: dan 2022
Rohani

BIL TAJUK KANDUNGAN

1. Pergerakan Kreatif
2. Tarian Zapin

1. Pergerakan Kreatif

Pergerakan kreatf ialah satu bentuk ekspresi diri yang unik untuk berkomunikasi

melalui pergerakan badan secara simbolik. Prop yang digunakan juga menggalakkan

imaginasi, inovasikelestarian serta nilai estetik murid. Dengan menggunakan lagu

"Jalur Gemilang", kenal pastupergeakan lokomoto dan konsep pergerakkan dalam

persembahan anda.

- Berskipdengan pool noodle mengikut warna jalur gemilang.

- Melentik ke sisi kanan dan kiri.

- Mengayun pool noodle secara berselang-seli untuk membentuk ombak.

- Mencongklang mengikut arah jam sambil mengayun pool Noodle.

- Kumpulan A: Membentuk bungan raya sambil memusing ke arah lawan jam

Kumpulan B: Melutut dan membentuk jalur gemilang secara berselang seli. tukar

Pergeraka peranan.

1 Pergeraka nBerirama - Menggelongsor ke formasi segi empat. Gerakkan pool noodle dari tangan kanan ke
nBerirama tangan kirisecara berselang seli. Tamat dengan menghulurkan pool noodle ke
1. Pergeraka hadapan.
nKreatif

2. Tarian Zapin 2. Tarian Zapin

Tarian zapin merupakan salah satu daripada jenis tarian Melayu Tradisional. Zapin

berasal daripada perkataan Arab iaitu "Zaffan" yang bererti penari dan "al-Zapin" yang

bermaksud gerakkaki. Tarian ini diperkenalkan oleh para pedagang dari Timur Tengah

pada abad ke-14 dan amatpopular di negeri Johor. Tarian Zapin biasanya diiringi oleh

beberapa alat muzik tradisional

seperti gambus, rebana, gendang dan marwas. Secara umumnya, semua

tarian Zapin menggunakan langkah kaki yang sama. Perbezaan dapat dilihat

pada pergerakan tangan.

- Langkah Asas Zapin Melayu Johor.

Kaki kiri bersilang di hadapan. Tangan diayun secara

berselang seli.Kaki kanan bersilang di hadapan.

Kaki kiri melangkah ke kiri dan ambil lajak

Kaki kanan dan kiri melangkah ke hadapan sambil pusing 180 darjah mengikut jam

- Asas Zapin Pekajang

Kaki kanan menjengket diikuti dengan kaki kiri diangkat dan bersilang di hadapan kaki
kanan.Kaki kanan melangkah ke hadapan dan mencangkung
Pusing ke arah ikut jam menghala ke belakang

Pacak tumit kaki kanan. (Cecah Hujung Kaki untuk perempuan). Ulang langkah 1
hingga 4 kearah belakang.

MINGGU KE KELAS/TINGKATAN MULAI HINGGA RANCANGAN MINGGUAN ABBM/CATATAN
3 3 Razi
03-04- Pergerakan Berirama 1. Buku teks
2022 2. Komputer
07-04- 1. Pergerakan Kreatif
2022 2. Tarian Zapin Ribaa
3. Tarian Ngajat 3. Youtube

5

RANCANGAN MENGAJAR HARIAN (BIL 1) Tambah Terperinci Kemaskini Refleksi

Tarikh Key In 10-04-2022 Tarikh Kemaskini 11-04-2022 Tarikh Kemaskini Refleksi 10-04-2022

TARIKH 04-04-2022 TINGKATAN/KELAS 3 Razi

TEMPAT Kelas 3 Razi BIL PELAJAR 18

MASA 10.30-11.30

OBJEKTIF Pada akhir bab ini para pelajar akan dapat:
1. Belajar berkaitan dengan pergerakkan kreatif
2. Belajar berkaitan dengan tarian zapin.

PENGETAHUAN Para pelajar tahu gimnastik asas seperti gimnastrada iaitu gimnastik untuk semua.
SEDIA ADA
ALAT/BAHAN 1. Komputer Riba
2. Youtube (video pergerakkan kreatif dan tarian zapin)
BANTUMENGAJAR Buku teks.
(ABBM) 3. 1. Para Pelajar dikehendaki duduk di dalam kelas dengan senyap dan mendengar setiap yang

PENGURUSAN ajari oleh Guru.
KELAS/LANGKAH
KESELAMATAN 1. Para pelajar dapat mengetahui cara semasa melakukan aktiviti.
PENERAPAN NILAI- 4. Para pelajar dapat berfikir secara kritis bagi mengaplikasikan aktiviti dalam kehidupan seharian

NILAI MURNI tidak kiradalam pembelajaran mahupun diluar waktu kelas.
2. 1. Para pelajar dikehndaki membuat nota berkaitan dengan Pergerakkan berirama.
TUGASAN/KERJA
RUMAH Walaupun dibulan ramadan, para pelajar menunjukkan minat untuk belajar berkaitan dengan
tarian ini yangakan dilakukan selepas bulan ramadan. Rata-rata pelajar-pelajar perempuan ini
REFLEKSI SESI sangat menghormati dan
PENGAJARAN sentiasa mendengar nasihat.

PELATIH

Pelajar yang tidak hadir
3. 1. Batrisya

KOMEN PENYELIA

KOMEN PEMBIMBING

AKTIVITI
ISI HASIL PENGAJARAN KOMEN KOMEN
BIL MASA KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN ABBM/CATATAN PENYELIA PEMBIMBING OPERASI
Kemaskini
PEMBELAJARAN

1. Guru

memberikansalam

sejahtera kepada

1. Para pelajar pelajar.
dapatmenyemai Pelajar
menjawabsalam
1. Member budaya memberi sejahtera 1. Komputer Riba
salam. 2. Guru
isalam bertanya 2. youtube
2. Para pelajar khabar pelajar. berkaitan
1 10.30- 2. Bertany dapatmerasai dengan
10.39 akhabar dihargai Para pelajar pergerakan
memberikan berirama
3. Mengambi apabila guru responmereka. 3. buku teks
bertanyakan
l khabar.

kedatangan.

3. Para pelajar 3. Guru
dapatmempelajari memanggilnama
dan menerapkan setiap pelajar
amalanmenepati mengikut senarai
nama kelas.
masa.

Pelajar

memberikan

respon apabila

nama mereka

dipanggil.

6

1. Guru

Video 1. Para pelajar bertanya 1. Komputer Riba.
dapatmemahami khabar kepada 2. Screenprojector
2 10.40- Pergerakka lebih murid Kemaskini
10.55 n berirama 2. Guru . Kemaskini
(Pergerakka cepat dan merasai memainkanvideo 3. youtube Kemaskini
keseronokan berkaitan tajuk 4. speaker
nkreatif) melaluivideo ini. Pergerakan
2. Para pelajar berirama.
mahumerasa 3. Guru
membuat
aktiviti bertanyasecara
pergerakkan
berirama. umum apa
pendapat

pelajar

berkaitan

denganvideo
tersebut.

3 10.55- PERGERAKAN 1.2.1 Mereka 1) Murid 1. Komputer Riba
11.20 BERIRAMA ciptadan menontonvideo
mempersembahka pergerakan kreatif 2. Youtube
1.2 Melakukan n pergerakan untuk mendapat berkaitan dengan
pelbagai corak kreatif dengan gambaranformasi. pergerakkan
pergerakan menggunakan 2) Murid kreatif
mengikut propmengikut melakukan 3. Buku teks.
muzik. muzik yang pergerakan:
didengar. a) berskip
2.2
Mengaplikasika 2.2.1 b) Menghayun
n pengetahuan Mencadangkan
konsep pergerakan c) Melentik
pergerakan lokomotor, bukan d) Mencongklang
dalam lokomotor, konsep
pergerakan pergerakan dan 3) Murid dalam
berirama propyang sesuai kumpulan
dengan tema menyenaraikan
pergerakan kreatif pergerakan
yang direka lokomotor, bukan
cipta. lokomotor, dan
konsep
pergerakanuntuk
digunakan.

4 11.20- Rumusan 1. Para pelajar 1. Guru 1. Komputer riba.
10.30 penutup dapatmemahami menyimpulkan 2. Screen
topik berkaitan keseluruhan
sosial dengan pembelajaran projector
pergerakan .
beriramadan dapat 2. Guru 3. Youtube4.
gambarantentang memberikansalam
tarian pergerakan sejahtera kepada
bebas dan tarian pelajar.
zapin.
3. pelajar
menjawabsalam

tersebut.

2

NUR AINAA NO 019-6711449 07-9433646
NAMA : FARHANA BINTI TEL :

ANUAR

Pendidika MULAI 4 HINGGA : 21 APRIL 2022
SUBJEK nJasmani :
APRIL
: dan 2022
Rohani

BIL TAJUK KANDUNGAN HURAIAN

Tarian ngajat dikenali sebagai "kajat" atau "ajat", berasal daripada perkataan "engkajat"
yang bermasud "lompat setempat", merupakan satu tarian etnik kaum Iban yang unik.
Tarian ini dilakukan apabila mengadakan sesuatu majlis dan mask ditarikan mengikut
perayaan kaum Iban.

Penari lelaku dan perempuan mempunyai gaya Ngajat yang berbeza dan

melibatkan banyakpergerakkan pusingan yang tepat. Ngajat untuk golongan lelaki

lebih agresif dan menggambarkan seorang lelaki yang perkasa atau burung

1 Pergeraka Pergeraka sedang terbang. Corak Ngajat perempuan pula terdiri daripada pergerakan yang
nBerirama nBerirama lembut dan anggun.
(Tarian Ngajat)
Terdapat beberapa langkah asastarian Ngajat dengan muzik "Taboh Ngajat" yang

dimainkandengan menggunakan alat instrumen yang bernama Engkerumong.

1. Langkah Burung Semalau

2. Langkah Bersilang

3. Langkah Burung Kenyalang (lelaki dan perempuan)

4. Langkah Burung Merak

5. Langkah Bunga Ajat

6. Langkah Pusing Ke Baruh (Bawah)

7. Langkah Mengaut Air.

8. Langkah Titi Tiung (Lelaki dan Perempuan)

9. Langkah Titi Batang (Lelaki dan Perempuan)

MINGGU KE KELAS/TINGKATAN MULAI HINGGA RANCANGAN MINGGUAN ABBM/CATATAN
3 3 Razi
03-04- Pergerakan Berirama 1. Komputer Riba
2022
07-04- 1. Pergerakan Kreatif 2. Youtube
2022 2. Tarian Zapin 3. Screen
3. Tarian Ngajat
Projector.

3

RANCANGAN MENGAJAR HARIAN (BIL 1) Tambah Terperinci Kemaskini Refleksi

Tarikh Key In 11-04-2022 Tarikh Kemaskini 00-00-0000 Tarikh Kemaskini Refleksi 11-04-2022

TARIKH 05-04-2022 TINGKATAN/KELAS 3 Razi

TEMPAT Kelas 3 Razi BIL PELAJAR 18

MASA 9.30-10.00

OBJEKTIF Para pelajar dapat belajar tarian tradisional orang Iban yang unik

PENGETAHUAN 1. Para pelajar dapat mengetahui cara pergerakan berirama seperti pergerakan kreatif dan juga
SEDIA ADA tarian zapin.

2. Para pelajar telah didedahkan secara awal berkaitan dengan pergerakan kreatif dan tarian zapin.

ALAT/BAHAN BANTU 1. Komputer riba
MENGAJAR (ABBM) 2. screen projector
3. Youtube

PENGURUSAN 1.Para pelajar duduk diam mendengar setiap apa yang dipelajari semas
KELAS/LANGKAH
KESELAMATAN

PENERAPAN NILAI- 1. Kemahiran komunikasi dalam melemparkan sesi soal jawab ketika sesi pembelajaran.
NILAI MURNI 2. Para pelajar dapat belajar sedikit sebanyak tarian Ngajat yang telah dipertontonkan daripada

youtube.

TUGASAN/KERJA 1. Para pelajar perlu mempraktikkan gerakkan sebelum kelas teori yang akan dijalankan.
RUMAH 2. Para pelajar dikehendaki membuat nota ringkas berkaitan dengan yang telah dipelajari.

REFLEKSI SESI Para pelajar menunjukkan minat yang sangat mendalam untuk mempelajari tarian ngajat ini
PENGAJARAN walaupun hanyabelajar teori sahaja oleh disebabkan pada bulan ramadan. Para pelajar sangat
baik dan sentiasa mendengar setiap apa yang diperkatakan. Kehadiran pelajar semua hadir
PELATIH walaupun terdapat seorang pelajar yang mempunyai sakit tulang belakang.

KOMEN
PENYELIA

KOMEN
PEMBIMBING

4

AKTIVITI
ISI HASIL PENGAJARAN KOMEN KOMEN
BIL MASA KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN ABBM/CATATAN PENYELIA PEMBIMBING OPERASI
Kemaskini
1. Menerapkan PEMBELAJARAN
nilaimurni dan Kemaskini
adab dalam 1.Guru masuk
membentuk jati
diri pelajar. kedalam kelas
2. Menunjukkan
sifat dan memberi
keprihatinan
terhadap salam kepada
keadaan
pelajar. pelajar.
3. Melatih pelajar
untuk menjadi 2. Pelajar
individu yang
bertanggungjawa membalasucapan
b menghadiri
kelas. salam kepada

1. Ucapan 1. Para pelajar guru.
salamdan dapatmemberi
bacaan doa gambaran awal 3. Guru meminta
1 9.30 2. Bertanya dengan betul
keadaan berkaitan dengan ketua kelas untuk
pelajar. topik
pembelajaran mengetahui 1. Komputer Riba
3. Menyemak pada hari ini. bacaandoa.
kehadiran dan 2. Para pelajar
keadaan dapat 4. Pelajar
pelajar. mengenalpasti
dengan tepat lain
mengenai topik
pembelajaran mengaminka
yang akan
dipelajari. nbacaan doa

bersama-

sama

5. Guru bertanya

khabar dan

keadaansemasa

pelajar.

6. Pelajar

memberi respon

pertanyaanguru.

7. Guru

mengambil

kehadiran pelajar

1. Para 1. Guru
menayangkan
pelajar satuvideo
berkaitan topik
menonton yang akan
dipelajari di
tayangan hadapan kelas.

video 2. Para pelajar 1.Komputer riba
diminta untuk 2. Screen
2 9.35 berkaitan menonton dan
pagi topikyang membuat Projektor
pemerhatian 3. Youtube
akan videodengan
teliti.
dipelajari.
3. Guru meminta
2. Sesi soal beberapa orang
pelajar
jawab memberikan
kefahaman
berdasarkan mereka
berkenaan video
video yang ditonton

berkaitantopik 4. pelajar
memberirespon
yang akan terhadap
soalan yang
dipelajari.
ditanyaoleh guru

1

1.2.3 Mereka cipta

dan

mempersembahkan

pergerakan tarian

menggunakan

PERGERAKAN langkah tarian
BERIRAMA
Ngajat
mengikutmuzik 1) Murid
menontonvideo
1.2 Melakukan yang didengar.

3 9.45- pelbagai corak 2.2.2 Menjelaskan tarian Ngajat 1. Komputer Riba Kemaskini
9.55 pergerakan pergerakan untuk mendapat 2. Youtube Kemaskini
pagi mengikut lokomotor, bukan gambaran 3. Screenprojektor
muzik. lokomotor dan formasi.

2.2 konsep 2) Murid dalam
pergerakan yang kumpulan
Mengaplikasika digunakan dalam menyenaraikan
n pengetahuan tarian Ngajat pergerakan
konsep lokomotor,

pergerakan 2.2.3 Menjustifikas bukan
dalam ipemilihan lokomotor, dan
pergerakan pergerakan konsep
berirama lokomotor, bukan pergerakanuntuk
lokomotor dan digunakan.

konsep

pergerakan yang

digunakan dalam

mereka cipta

pergerakan tarian

1. Guru

1. Memberi memberisedikit
rumusan
rumusan ringkas kepada
pelajar untuk
4 9.55- ringkastentang 1. Para pelajar 1. Komputer Riba
10.00 topik pada hari akanmemahami memastikan 2. Screenprojector
ini. dengan lebih jelas pelajarmemahami
apa yang pembelajaran
2. Memberi dipelajari pada padahari ini.
tugas hariini.
kepada 2. Para pelajar
pelajar. mencatatkan
rumusan yang
3. Mengucapka diterangkan
olehguru.
n salam dan

terimakasih

2

RANCANGAN MENGAJAR HARIAN (BIL 1) Tambah Terperinci Kemaskini Refleksi

Tarikh Key In 17-04-2022 Tarikh Kemaskini 00-00-0000 Tarikh Kemaskini Refleksi 17-04-2022

TARIKH 05-04-2022 TINGKATAN/KELAS 4 PMK

TEMPAT Kelas 4PMK BIL PELAJAR 16

MASA 11.30-1.30

Diakhir pembelajaran ini, para pelajar dapat:
1. Mengunakan bahasa kerja yang bersesuaian

OBJEKTIF 2. Mengunakan komunikasi lisan dan bertutur mengikut kesesuaian

3. Memahami bahan-bahan bacaan di tempat kerja

PENGETAHUAN Para Pelajar telah mempelajari modul 1 pada kelas yang lepas berkaitan dengan menggunakan
SEDIA ADA bahasa kerja yangbersesuaian. Selain itu juga, para pelajar dapat menggunakan komunikasi lisan
dan bertutur mengikut kesesuian dan juga dapat memahami bahan-bahan bacaan ditempat kerja.

ALAT/BAHAN Kertas tugasan CA01 KOMUNIKASI ASAS PEKERJAAN (1,2,3/3)
BANTU
MENGAJAR

(ABBM)

PENGURUSAN 1. Pelajar diminta menjaga jarak
KELAS/LANGKAH
KESELAMATAN Kebersihan kelas diutamakan bagi memastikan para pelajar dapat membuat kerja dengan selesa.

PENERAPAN 1. Kemahiran Bekerjasama
NILAI-NILAI
MURNI
2. Nilai menghargai masa perlu ditingkatkan bagi memastikan para pelajar dapat menyiapkan kertas

tugasan padawaktu yang ditetapkan.

TUGASAN/KERJA 2. tiada
RUMAH

REFLEKSI SESI Para pelajar hanya perlu membuat kertas tugasan bagi memenuhi krateria Kebolehan teras.
PENGAJARAN
PELATIH
Kehadiran pelajar yang tidak hadir

3. 1. Faridatul Najiha binti Abdullah

Hasil pembelajaran tidak perlu ditulis jika tidak

KOMEN PENYELIA berkaitan.Penulisan objektif pembelajaran perlu

ditambah baik.

Bagaimana penerapan nilai murni dibuat?RPH ditulis lewat dari tarikh pengajaran.

KOMEN

PEMBIMBING

3

AKTIVITI
PENGAJARAN
BIL MASA ISI HASIL DAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN PENYELIA PEMBIMBING
PEMBELAJARAN

1. Guru

memasuki kelas

dan memberi

salam kepada

pelajar

1. Pelajar dapat 2. Guru meminta

mengamalkan wakil kelas 1. etika dan moral

1. Member budaya untuk memimpin dapat ditanam

isalam memberi bacaan dalam diri

salam dan doa dan diikuti sesorangpelajar. Kemaskini
1 11.30 2. Bacaan doa membacadoa Kemaskini
agar dapat oleh pelajar- Kemaskini

3. Kehadiran mendapat pelajar lain. 2. Abbm
keberkatan
dengan

semasa p&p 3. Guru menggunakan

mengetahuinama kertas tugasan

2. Guru dapat pelajar yang hadir
mengetahui
bilanganpara dengan
pelajar.
memanggil nama

pelajar satu

persatu.

4. Guru dapat

mengetahui

keberadaan

pelajar.

- Guru

mengedarkan

kertas tugasan.

Kertas - Guru memberi
arahan dan masa
tugasanCA01 mula dan
menjawab.
2 11.35 KOMUNIKASI ABBM
ASAS - Guru kertas tugasan
membincangkan
PEKERJAAN kertas tugasan

(1,2,3/3)

bersama pelajar.

- Guru meminta

pelajar

mengumpulkan

kertas tugasan.

1. Guru memberi

kelebihan dan

Penutup sosial 1. Para pelajar nasihat bahawa
pelajar perlu
1. Guru dapatkata-kata bersemangat dan
jangan mudah
3 1.20 memberi semangat untuk putusasa.

nasihat belajar.

kepada

pelajar. Para pelajar dapat - Guru mengakhiri
memupukamalan kelas dengan
Bacaan doa keberkatan bacaansurah al-
penutup selepas sesi PdP Ashr dan tasbih

kifarah berserta

salam.

NAMA : NUR AINAA FARHANA BINTI ANUAR NO TEL : 019-6711449 07-9433646
4 APRIL 2022
SUBJEK Penyediaan & MULAI : KANDUNGAN HINGGA : 21 APRIL 2022
: PembuatanMakanan
HURAIAN
BIL TAJUK 1.1 Konsep kejujuran dan integriti
1.2 Prinsip Kerahsiaan
1 Modul 2 M02 : KEMAHIRAN TINGKAH LAKU 1.3 Amalan Standards
PERSONAL 1.4 Garisa panduan etika

2.1 Garis panduan disiplin
2.2 Tanggungjawab dan tugasan

kerja
2.3 Garis panduan kehadiran kerja
2.4 Kepatuhan penghasilan kerja.

3.1 Peranan dalam pasukan
3.2 Perkongsian maklumat
3.3 Konsep kerjsama berpasukan
3.4 Langkah asas
penyelesaianmasalah
3.5 Komunikasi sosio -budaya

MINGGU KELAS/TINGKATAN MULAI HINGGA RANCANGAN MINGGUAN ABBM/CATATAN
KE
4 PMK 03-04- 07-04- M02 : KEMAHIRAN TINGKAH LAKU ABBM
3 2022 2022 PERSONAL Kertas tugasan

Pamerkan kejujuran dan
integritiAmalkan ketepatan
masa Pamerkan kerja
berpasukan

RANCANGAN MENGAJAR HARIAN (BIL 1) Tambah Terperinci Kemaskini Refleksi

Tarikh Key In 17-04-2022 Tarikh Kemaskini 00-00-0000 Tarikh Kemaskini Refleksi 17-04-2022

TARIKH 06-04-2022 TINGKATAN/KELAS 4 PMK

TEMPAT Kelas 4PMK BIL PELAJAR 16

MASA 8.30-10.30

OBJEKTIF Diakhir pembelajaran ini, pelajar dapat:
1. Dapat mempamerkan kejujuran dan integriti
2. Dapat mengamalkan ketepatan masa
3. Pamerkan kerja berpasukan

PENGETAHUAN SEDIA ADA Pada kelas yang lepas pelajar telah mempelajari Topik berkaitan dengan
KEMAHIRANTINGKAH LAKU PERSONAL

ALAT/BAHAN BANTU MENGAJAR ABBM
(ABBM) Kertas tugasan

PENGURUSAN KELAS/LANGKAH 1. Pengajaran melalui individu mahupun berkumpulan.
KESELAMATAN 2. Menggunakan ABBM didalam sesi pembelajaran.
3. Kelas berada dalam keadaan bersih dan kemas

PENERAPAN NILAI-NILAI MURNI 1. Nilai kerjasama antara satu kelas

TUGASAN/KERJA RUMAH tiada
REFLEKSI SESI PENGAJARAN Pada minggu ini para pelajar hanya perlu menyiapkan kertas-kertas tugasan modul
2.
PELATIH
Kehadiran pelajar semua hadir.
KOMEN PENYELIA
KOMEN PEMBIMBING

AKTIVITI

BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING
PEMBELAJARAN

1. Memberi 1. Para pelajar 1. Guru Kemaskin
salam dapatmenyemai memberikansalam i
budaya memberi sejahtera kepada
2. Bertanya salam pelajar.
1 8.30 pagi khabar Para pelajar
2. Guru dapat menjawab
mengetahui salamsejahtera
keadaanpelajar
2. Guru
bertanya
khabar pelajar
Para pelajar
memberikan respon
mereka

3. Bacaan Doa 3. Para pelajar 3. Guru meminta
dapat wakil pelajar
untukmengetahui
berkat semasa bacaan
4. Kehadiran P&P
doa dan diikuti
4. Guru dapat olehpelajar-
mengetahui pelajar.
bilanganpelajar
yang hadir

4.Guru
memanggil nama
setiap pelajar di
dalam kelas

2 8.35 Isi Pelajaran - Guru ABBM Kemaskin
- Kertas mengedarkan Kertas Tugasan i
tugasanCA02 kertas tugasan.
KEMAHIRAN - Guru
TINGKAH memberi
LAKU arahan dan
PERSONAL masa
02.01 mula dan
menjawab.
PAMERKAN
KEJUJURAN - Guru
DAN membincangka
INTEGRITI n kertas
02.02 tugasan
bersama
AMALKAN pelajar.
KETEPATAN - Guru
MASA meminta
02.03 pelajar
PAMERKAN mengumpulka
KERJA nkertas
BERPASUKAN tugasan.

1. Guru

memberikan

Penutup sosial 1. Para pelajar nasihat kepada
1. Nilai murni akan ingin terus para pelajar untuk
sentiasa terus

3 10.20pag 2. Membacadoambeernujsaadhia untuk berusaha Kemaskin
yang belajar. i

i 3. Memberikan terbaik. 2. Guru
mengakhiri kelas
salam 2. Dapat

menyemai sifat dengan bacaan

keagamaan. surah al-Ashr dan

tasbih kifarah

3. Guru
memberikann
salam

NUR AINAA NO 019-6711449 07-9433646
NAMA : FARHANA BINTI TEL :

ANUAR

Pendidika MULAI 4 HINGGA : 21 APRIL 2022
SUBJEK nJasmani :
APRIL
: dan 2022
Rohani

BIL TAJUK KANDUNGAN HURAIAN

Bola keranjang ialah permainan kategori serangan. Pemainan ini dimainkan oleh dua
pasukan yang mengandungi lima orang pemain dalam setiap pasukan. Tujuan
permainan ini adalah untukmenjaringkan bola ke dalam keranjang di hujung
gelanggang lawan. Permainan ini diperkenalkan oleh Dr. James Maismith pada tahun
1891. Permainan ini melibatkan dan menjaring yang dapat diaplikasikan dalam
permainan kecil.

Bola Bakul

Kemahiran Menghantar dan kemahiran menerima ialah kemahiran asas yang penting

dalam permainan bola keranjang. Terdapat tiga jenis hantaran asas dalam permainan

Bola Keranjang bola keranjang iaitu hantaran paraas dada, hantaran lantun dan hantaran atas kepala.
Salah satu kedudukan yangpenting dalam permaianan bola keranjang ialah kedudukan
1 Permainan 1. Bola Bakul ancaman tiga triple threat.
Kategori 2. Bola Sep Kedudukan ini memberi sesorang pemain tiga pilihan tindakan selepas menerima
Serangan 3. Pengadang bola, iaituuntuk menjaring, menghantar atau mengelecek.

Gagah

Penjaring Bola Sep
Lincah
Kemahiran mengelecek melibatkan aksi melantun bola dengan sebelah tangan secara

berterusansambil berlari atau berjalan untuk mengatasi pemain lawan. Jika seorang

pemain berhentik mengelecek bola, die mesti menghantar atau melakukan cubaam

untuk menjaring. Bola tidak boleh dilantun berterusan dengan dua belah tangan.

Semasa mengelecek, hanya jari sahaja digunakan. Bola tidak kena pada tapak

tangan.

Pengadang Gagah Penjaring Lincah

Mengadang ialah kemahiran bertahan yang penting. Seorang pengadang yang efisien
dapat mengadang pemain lawan daripada mengelecek, melakukan hantaran yang
tepat dan membuat jaringan. Kemahiran menjaring pula ialah kemahiran yang
diperlukan untuk mendapat mata dankemenangan.

MINGGU KE KELAS/TINGKATAN MULAI HINGGA RANCANGAN MINGGUAN ABBM/CATATAN
3 3 Razi
03-04- Pergerakan Berirama
2022
1. Pergerakan Kreatif

2. Tarian Zapin 1. Komputer Riba
07-04- 3. Tarian Ngajat 2. Screen

2022 Permainan Kategori projector
Serangan 3. youtube

1. Bola Keranjang

RANCANGAN MENGAJAR HARIAN (BIL 1) Tambah Terperinci Kemaskini Refleksi

Tarikh Key In 11-04-2022 Tarikh Kemaskini 11-04-2022 Tarikh Kemaskini Refleksi 11-04-2022

TARIKH 07-04-2022 TINGKATAN/KELAS 3 Razi

TEMPAT Kelas 3 Razi BIL PELAJAR 18

MASA 10.30-11.30

OBJEKTIF Pada akhir bab ini pelajar dapat:
1. Mengetahui pemainan yang dikategorikan serangan
2. Para pelajar dapat mengetahui kemahiran asas bola keranjang dengan cara yang betul.

PENGETAHUAN SEDIA ADA 1. Para pelajar dapat mengetahui cara pergerakan berirama tarian ngajat
2. Para pelajar telah didedahkan secara awal berkaitan dengan tarian ngajat

ALAT/BAHAN BANTU 1. Komputer riba
MENGAJAR (ABBM) 2. screen projector
3. youtube

PENGURUSAN 1.Para pelajar duduk diam mendengar setiap apa yang dipelajari semasa di dalam kelas.
KELAS/LANGKAH 2. Kelas yang berada dalam keadaan bersih, selamat dan selesa sebelum memulakan sesi
KESELAMATAN pengajarandan pembelajaran.

PENERAPAN NILAI-NILAI 1. Kemahiran komunikasi dua hala antara pelajar.
MURNI 2. Semangat toleransi dan sifat tanggungjawab yang ditonjolkan oleh setiap pelajar.

TUGASAN/KERJA RUMAH 1. Para pelajar dikehendaki menyiapkan nota ringkas berkaitan dengan tajuk ini.

REFLEKSI SESI Pembelajaran pada hari ini berjalan dengan lancar dan para pelajar memberikan
PENGAJARAN PELATIH tumpuan yang sepenuhnya kepada guru semasa proses pembelajaran dan
pembelajaran.

Kehadiran pelajar tidak hadir.
1. Batrisyia

KOMEN PENYELIA

KOMEN PEMBIMBING