eportfolio ainaa

1. Guru meminta

beberapa orang

pelajar

memberikan

1. Pelajar dapat kefahaman
mereka mengenai
1. Soal jawab mengenalpasti tajuk- tajuk yang 1. PAK21
berdasarkan dengan tepat
topik yang lepas
2 7.35 telahdipelajari mengenai topik 2. Pelajar memberi 2. Kemahira Kemaskini
dipelajari pembelajaran yang nInsaniah
berkaitan telah Kemaskin
modul2 dipelajari supaya parespon terhadap i
soalan yang 3. Kemahira
pelajar dapat nberfikir Kemaskin
setiaasa mengingat ditanyaoleh guru. i

topik yang lepas. 3. Pelajar memberi

perhatian

terhadap pendapat

rakan

4. Guru membuat
penilaian umum

1. Murid dapat 1. Guru 1. ABBM
memperkukuhkan mengagihkan -Kertas tugasan
pengetahuan kertastugasan
terhadap topik modul 1&2 2. Kemahiran
Insaniah
Latihan dengan baik. 2. Para pelajar
pengukuhan
dikehendaki
3 7.40 Tahap 2 Modul 2. Murid dapat menyiapkan
2 submodul 1 mengingatkan kertas tugasan
&2 kembali berkaitan tersebut pada 3. Kemahiran
dengan topik yang waktu kelas dan berfikir
telah dipelajari akan
dengan baik. dibincangkan 4. Nilai murni
bekerjasama

mana yang betul

dan manayang

salah.

1. Guru memberi

sedikit rumusan

1. Memberi ringkas kepada

rumusan pelajar untuk

ringkas memastikan

tentangtopik pelajarmemahami

hari ni. pembelajaran

pada hari ini.

2. Memberi

4 9.25 tugasan Pelajar akan 2. Pelajar 1. PAK21
kepada memahami mencatatrumusan 2. Nilai murni
pelajar. dengan lebih jelas yang diterangkan
apa yangdipelajari oleh guru.
3. Memberi pada hariini. .
pujian kepada
3. Guru memberi

pelajar yang pujian dan

memberi mengucapkan

tumpuan di salamdan terima

dalam kelas. kasih

sebelum keluar

4. daripada kelas

Mengucapkan kerana telah

salam dan memberi tumpuan

terima kasih yang baik di

dalamkelas.

NAMA : NUR AINAA FARHANA BINTI NO TEL : 019-6711449 07-9433646
ANUAR

SUBJEK Penyediaan & MULAI : 24 APRIL 2022 HINGGA : 2 JUN 2022
: PembuatanMakanan

BIL TAJUK KANDUNGAN HURAIAN

KESEDARAN 4.1 Perhati sasaran prestasi kerja.

PRESTASIKERJA 4.2 Pantau penyerahan kerja .

1 L2 Modul 2 sm-4 4.1 Prestasi 4.3 Pastikan kualiti kerja yang dilakukan memenuhi
kerja keperluanpelanggan.
Keperluan 4.4 Kenal pasti bidang yang perlu dibaiki.
Penyerahan
kerjaKualiti 4.5 Kenal pasti keperluan prestasi.
kerja

4.2 Ruang penambah
baikkan

MINGGU KELAS/TINGKATAN MULAI HINGGA RANCANGAN MINGGUAN ABBM/CATATAN
KE
1. ABBM
1. Pamerkan tanggungjawab di tempat kerja - Komputer riba
- Screenprojector
6 4 PMK 24-04- 28-04- 2. Terapkan aplikasi kerja berpasukan - kertas tugasan
2022 2022
3. Terapkan inisiatif kemahiran penyelesaian
masalahdi tempat kerja

4. Pamerkan kesedaran prestasi kerja

RANCANGAN MENGAJAR HARIAN (BIL 1) Tambah Terperinci Kemaskini Refleksi

Tarikh Key In 09-05-2022 Tarikh Kemaskini 00-00-0000 Tarikh Kemaskini Refleksi 09-05-2022

TARIKH 27-04-2022 TINGKATAN/KELAS 4 PMK
16
TEMPAT Bengkel Katering BIL PELAJAR

MASA 8.30-10.30

Pada akhir bab ini para pelajar akan dapat :

4.1 Perhati sasaran prestasi kerja.

OBJEKTIF 4.2 Pantau penyerahan kerja .
4.3 Pastikan kualiti kerja yang dilakukan memenuhi keperluan pelanggan.

4.4 Kenal pasti bidang yang perlu dibaiki.

4.5 Kenal pasti keperluan prestasi.

Para pelajar dapat mengingatkan kembali berkaitan dengan Modul2
1. Pamerkan tanggungjawab di tempat kerja

PENGETAHUAN SEDIA ADA 2. Terapkan aplikasi kerja berpasukan
3. Terapkan inisiatif kemahiran penyelesaian masalah di tempat kerja

ALAT/BAHAN BANTU 4. Pamerkan kesedaran prestasi kerja
MENGAJAR (ABBM)
1. ABBM
PENGURUSAN - Komputer riba
KELAS/LANGKAH - Screenprojector
- kertas tugasan
KESELAMATAN
1. Susun atur kelas yang selesa untuk bilangan pelajar dan proses
pengajaran danpembelajaran
2. Guru memastikan semua kelengkapan dan peralatan boleh digunakan sebelum kelas

bermula

PENERAPAN NILAI-NILAI 1. Kemahiran mencari dan mengaplikasikan maklumat
MURNI

TUGASAN/KERJA RUMAH Para pelajar dikehndaki membuat satu rumusan tentang Modul2

REFLEKSI SESI Sesi pengajaran dan pembelajaran berjalan dengan aktif kerana terdapat interaksi dua
PENGAJARAN PELATIH hala diantarasaya dan pelajar yang aktif bertanya dan menjawab soalan yang diajukan.

REFLEKSI SESI Kehadiran pelajar yang tidak hadir:
PENGAJARAN PELATIH 1. Issa Hakimi
Sesi pengajaran dan pembelajaran berjalan dengan aktif kerana terdapat interaksi dua
KOMEN PENYELIA hala diantarasaya dan pelajar yang aktif bertanya dan menjawab soalan yang diajukan.

Kehadiran pelajar yang tidak hadir:
1. Issa Hakimi

KOMEN PEMBIMBING

AKTIVITI
PENGAJARAN
BIL MASA ISI HASIL DAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN PENYELIA PEMBIMBING
PEMBELAJARAN

1. Pelajar dapat

menerapkan 1. Guru
adabdalam diri berjalan masuk
serta ke dalam kelas
sikap sementara
menghormati pelajar berdiri.
guru.

2. Melatih pelajar 2. Guru

untuk sentiasa memberi salam

1. Ucapa bersyukur dan dan pelajar

nsalam ikhlasdalam menjawab

dan menuntut ilmu. salam. 1. Kemahira
nInsaniah
1 8.30 bacaan doa. 3. Membantu 3. Guru meminta Kemaskini
pagi 2. Kebersiha pelajaruntuk 2. Nilai murni
ketua kelas

nkelas. menjaga untuk mengetuai

kebersihan diri dan bacaandoa.

3. Kehadira kebersihankelas 4. Bacaan doa
agardapat
nkelas.
memberi diaminkan

suasana belajar besama-sama

yangselesa. pelajar lain.
5. Guru
4. Melatih pelajar memastikan
menerapkan sikap pelajar
berkerjasama
tanggunjawab
dengan kehadiran dalam
membersihkan
kekelas.
kawasan kelas.

1. Guru

1. Dapat menarik mengingatkan

1. Sesi minat pelajar kembali perkara

menerbitka tentang topik yang telah

2 8.35 n yangakan dipelajaridan 1. Kemaskini
pagi semangat dipelajari. diajari oleh guru Kemahiran Kemaskini
ingintahu lain. berfikir. Kemaskini

tentang 2. Membantu

perkara yang pelajaruntuk 2.Para pelajar

akan dipelajari. merangsang minat perlumenjawab

akan apa yang setiap

hendak dipelajari. soalan yang

diajukan oleh

guru.

1. Guru

mengagihkan

kertastugasan

1. Murid dapat modul 2 submodul 1. ABBM
memperkukuhk 4 -Kertas tugasan

1. Latihan anpengetahuan 2. Para pelajar - Ujian penilaian
pengukuhan terhadap topik
3 8.40 Tahap 2 dengan baik. dikehendaki 2. Kemahira
pagi Modul2 menyiapkan kertas nInsaniah
submodul 4 2. Murid dapat tugasan tersebut
mengingatkan
2. Ujian kembali pada waktu kelas 3. Kemahira
Penilaia berkaitandengan dan akan nberfikir
nModul1 topik yangtelah dibincangkan
dipelajari
dengan baik. mana yang betul 4. Nilai murni
dan manayang bekerjasama
salah.

1. Penutup 3. Para pelajar
menghadapi
kognitif ujianpenilaian
modul 1selama
(Rumusan Pelajar dapat satu jam 1. Kemaahira
nberfikir
10.25 isi mengenalpasti 1. Guru meminta
pagi pelajaran). maklumat dan beberapa orang
membuat pelajar hadir ke
hadapan kelas
danmembuat
rumusan
pembelajaran
tentang topik
yangdipelajari.

4 2. Pelajar
membuat
2. Memberi kesimpulan rumusan 2. Kemahira
berkaitan tentang ninsaniah
perkara yang
Salam dan akhir. perlu dilakukan
ketika berada di
surahannas dapur dan
menjelaskan
dan tasbih kesan jika tidak
mengaplikasikan
kifarah dengan
sebetulnya.

NAMA : NUR AINAA FARHANA BINTI ANUAR NO TEL : 019-6711449 07-9433646

SUBJEK Pendidikan Jasmani dan Rohani MULAI 24 APRIL HINGGA : 2 JUN 2022
: : 2022

BIL TAJUK KANDUNGAN HURAIAN

1.0 KESIHATAN DIRI DAN REPRODUKTIF

1.1 Kemahiran membuat keputusan dalam konteks kesihatan diri
danreproduktif

Perkaitan proses sosialisasi dengan:
-Identiti gender / Peranan gender

1.2 Kemahiran menangani pengaruh dalaman serta luaran yang
mempengaruhi kesihatan diri dan reproduktif
- Menangani cabaran:
*Stereotaip gender *Diskriminasi

2.0 PENYALAHGUNAAN BAHAN

2.1 Kemahiran menangani situasi berisiko terhadap
penyalahgunaanbahan kepada diri, keluarga dan masyarakat

Kepentingan mematuhi:
1. Kesihatan diri dan *Peraturan *Undang-undang
Reproduktif

3.0 PENGURUSAN MENTAL DAN EMOSI

2. Penyalahgunaan

bahan 3.1 Kemahiran mengurus mental dan emosi dalam kehidupan

harian

Pendidikan Kesihatan 3. Pengurusan Cara mengurus: Kemarahan

1 Reproduktifdan Sosial (PEERS) Mentaldan Emosi 4.0 KEKELUARGAAN

4. Kekeluargaan

4.1 Peranan diri sendiri dan ahli keluarga serta kepentingan

5. Perhubungan institusikekeluargaan dalam aspek kesihatan keluarga.

- Menangani masalah

6. Penyakit * Sumbang mahram

7. Keselamatan 5.0 PERHUBUNGAN

5.1 Kemahiran interpersonal dan komunikasi berkesan dalam
kehidupanharian.
- Persahabatan
* Batas pergaulan.

6.0 PENYAKIT

6.1 Kemahiran mencegah dan mengurangkan faktor risiko
penyakitdalam kehidupan harian.
- Penyakit berjangkit
* Jangkitan HIV
* Penyakit AIDS

7.0 KESELAMATAN

7.1 Kemahiran kecekapan psikososial untuk menjaga keselamatan
diri.
- Bertindak secara bijak untuk mengelak
* Eksploitasi.

MINGGU KELAS/TINGKATAN MULAI HINGGA RANCANGAN MINGGUAN ABBM/CATATAN
KE
1. ABBM
Pendidikan Kesihatan Reproduktif dan Sosial - Komputer Riba
(PEERS) -Screen Projector
- Youtube
1. Kesihatan diri dan Reproduktif - Buku teks

2. Penyalahgunaan bahan

6 3 Razi 24-04- 28-04- 3. Pengurusan Mental dan Emosi
2022 2022 4. Kekeluargaan

5. Perhubungan

6. Penyakit

7. Keselamatan

RANCANGAN MENGAJAR HARIAN (BIL 1) Tambah Terperinci Kemaskini Refleksi

Tarikh Key In 09-05-2022 Tarikh Kemaskini 00-00-0000 Tarikh Kemaskini Refleksi 09-05-2022

TARIKH 28-04-2022 TINGKATAN/KELAS 3 Razi

TEMPAT Kelas 3 Razi BIL PELAJAR 18

MASA 9.30-10.00

OBJEKTIF Pada akhir bab ini para pelajar akan dapat mengetahui berkaitan dengan Kekeluaragaan

1. Para pelajar dapat menjelaskan punca kemarahan dan cara menguruskan kemarahan yang betul.

PENGETAHUAN 2. Para pelajar juga dapat mengetahui cara menganalisis dan menilai kemarahan terhadap kesihatan dan

SEDIA ADA orang lain.

3. Cara menguruskan kemarahan dengan betul juga dapat dipraktikkan oleh para pelajar.

ALAT/BAHAN 1. Komputer Riba
2. Screen Projector
BANTU 3. Youtube
MENGAJAR

(ABBM)

PENGURUSAN
KELAS/LANGKAH 1. Kelas yang berada keadaan bersih dan ceria.
KESELAMATAN

PENERAPAN 1. Kemahiran soal jawab menggunakan kemahiran berfikir dan penyelesaian masalah.
NILAI-NILAI 2. Kemahiran menganalisis maklumat yang dikumpul.
3. Kemahiran mentafsir maklumat dan membuat kesimpulan atau rumusan.
MURNI

TUGASAN/KERJA Para pelajar diminta untuk menyiapkan nota-nota yang berkaitan
RUMAH

REFLEKSI SESI Kelas berjalan seperti biasa. Semasa proses pengajaran, saya gembira kerana pelajar -pelajar sangat
PENGAJARAN produktif dan menumpukan perhatian dengan baik. Sesi soal jawab yang sangat berkesan, oleh itu dapat
membantu pelajar menguasaitopik pada hari ini dengan jayanya. Sebahagian pelajar berjaya menguasai
PELATIH konsep dan pengenalan topik namun terdapat10% pelajar masih kurang faham akan sesetengah perkara.
Oleh yang demikian, saya akan akan berusaha lebih lagi untuk menambah baik bahan pengajaran dan
latihan kerja.

Kehadiran pelajar yang tidak hadir
1. Nur Batrisyia binti Zamri

KOMEN
PENYELIA

KOMEN
PEMBIMBING

AKTIVITI

BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING
PEMBELAJARAN

1. Para pelajar

dapat 1. Guru

mengamalkan menanyakan
budaya memberi
khabar pelajar dan
dan menjawab
salam. pelajar

1. Memberi salam menjawabnya
2. Pelajar akan
selepas menjawab
2. Menanya khabar rasadihargai
apabila guru salam. 1. Kemahira

1 9.30 3. Membaca doa bertanyakan nInsaniah Kemaskini
khabar mereka.
2.Pelajar diminta
4. Kehadiran
untuk membaca 2. Nilai murni
3. Pelajar dapat
doasebelum kelas

bermula

menerapkan 3.Guru
nilaikerohanian memintaketua

4. Menggalakkan kelas
komitmen melaporkan
daripadapelajar. kehadiran

1. Guru

bertanyakhabar

kepada murid. 1. PAK21

2 9.33 1. Menanyangkan Pelajar dapat 2. Guru 2. Kemahira Kemaskini
pagi Video memahami lebih memainkanvideo nberfikir Kemaskini
cepat dan seronok berkaitan tajuk
melalui video. hari itu , 3. ABBM
-Komputer riba

3. Guru - ScreenProjector

bertanya secara - Youtube

umum apa

pendapat

pelajar terhadap

video tersebut.

1. Para pelajar

membaca

maklumat

mengenai peranan

4.0 ahli keluarga dan
KEKELUARGAAN 4.1.3 membincangkan
bagaimana untuk

4.1 Peranan Membincangkan mengelaka 1. ABBM

diri sendiri dan peranan ahli sumbangmahram. - Buku teks
ahli keluarga
3 9.40pag serta keluarga untuk 2. Para pelajar 2. Kemahira
i kepentingan
institusi mengelak
kekeluargaan sumbangmahram. melakonkan
dalam aspek nberfikir
kesihatan
keluarga. perbualan
-
Menangani 4.1.4 Menjana dalamtalian 3. kemahira

masalah idea untuk cara ninsaniah

melapor kes melaporkan

sumbang kes

mahram. sumbang mahram

kepada pihak

berkuasa.

* Sumbang 3. Mereka cipta
mahram satuposter cara

berkata TIDAK

kepada

sumbang mahram.

1. Para pelajar 1. Guru meminta
dapatmengingat wakilmurid untuk
kembali cara-cara merumuskan
menyusunmeja. keseluruhan
pembelajaran
2. Pelajar dapat padahari ini. 1. Kemahira
nberfikir
9.55 a) penutup kognitif mengetahui cara 2. Guru dapat Kemaskini
pagi untuk melipat memberikan 2. Kemahira
4 maklum balas ninsaniah
napkin dengan terhadap rumusan
1. Rumusan Topic betul yang diberikan
olehpelajar
3. Para pelajar
belajar untuk
menggilap
kutleridan
pinggan
mangkuk
dengan betul

NAMA : NUR AINAA FARHANA BINTI NO TEL : 019-6711449 07-9433646
ANUAR 24 APRIL 2022
KANDUNGAN
SUBJEK Pendidikan MULAI : HINGGA : 2 JUN 2022
: Jasmani
danRohani

BIL TAJUK HURAIAN
1.1.1 Melakukan rangkaian kemahiran
KEMAHIRAN GIMNASTRADA gerakedar, imbangan, putaran dan
hambur secara berkumpulan
1.1 Melakukan rangkaian kemahiran gimnastik asas
2.1.1 Menyenaraikan kemahiran gerak
1 Pergerakan dalamgimnastrada. edar, imbangan, putaran dan hambur yang
Berirama 2.1 Mengaplikasikan dilakukandalam rutin gimnastrada
pengetahuan konsep
3.1.3 Melakukan aktiviti fizikal di ruang
pergerakan danprinsip mekanik semasa melakukan atautempat yang sesuai dan selamat

rangkaian kemahiran gimnastik asas dalam

gimnastrada.

MINGGU KELAS/TINGKATAN MULAI HINGGA RANCANGAN MINGGUAN ABBM/CATATAN
KE
KEMAHIRAN GIMNASTRADA
1.1 Melakukan rangkaian kemahiran gimnastik asas
dalamgimnastrada.

2.1 Mengaplikasikan pengetahuan konsep
pergerakan danprinsip mekanik semasa melakukan
rangkaian kemahiran gimnastik asas dalam
gimnastrada.

Pendidikan Kesihatan Reproduktif dan Sosial (PEERS) 1.

1. Kesihatan diri dan Reproduktif Kemahiran
insaniah

8 3 Razi 08-05- 12-05- 2. Penyalahgunaan bahan 2.
2022 2022 3. Pengurusan Mental dan Emosi Kemahiran
berfikir

3. Nilai murni

4. Kekeluargaan

5. Perhubungan

6. Penyakit

7. Keselamatan

RANCANGAN MENGAJAR HARIAN (BIL 1) Tambah Terperinci Kemaskini Refleksi

Tarikh Key In 09-05-2022 Tarikh Kemaskini 00-00-0000 Tarikh Kemaskini Refleksi 09-05-2022

TARIKH 08-05-2022 TINGKATAN/KELAS 3 Razi

TEMPAT Dewan Terbuka BIL PELAJAR 18

MASA 8.00-9.00 pagi

OBJEKTIF Pada akhir bab ini para pelajar akan dapat mengetahui cara untuk bergimnastik Asas.

PENGETAHUAN SEDIA ADA 1. Para pelajar dapat mengetahui maksud sumbang mahram dan cara menyatakan
tidak untukmengelak sumbang mahram.

2. Para pelajar dapat mengetahui peranan ahli keluarga untuk mengelak sumbang
mahram danperlu melaporkan kes sumbang mahram ini.

ALAT/BAHAN BANTU ABBM
MENGAJAR (ABBM) 1. Kon
2. tilam gimnastik,
3. wisel,
4. senarai semak

PENGURUSAN KELAS/LANGKAH Kelamatan pelajar semasa membuat aktiviti tersebut dipantau dengan lebih selamat
KESELAMATAN

1. Menggunakan kaedah interaksi dalam pengajaran
PENERAPAN NILAI-NILAI MURNI

2. Memupuk nilai Kerjasama dalam melakukan dalam aktiviti harian

TUGASAN/KERJA RUMAH Baca nota berkaitan dengan perhubungan

REFLEKSI SESI PENGAJARAN meransangn daya intelek dan kretiviti murid amat penting bagi menarik minat dan
PELATIH membuatkanpelajar lebih berpikir untuk menjadikan sesuatu
yang dipelajari lebih seronok dan mereka mampu mengingati apa yang mereka
KOMEN PENYELIA pelajari tanpamereka lupa.

Kehadiran pelajar tidak hadir:
1. Nur Batrisyia binti Zamri

KOMEN PEMBIMBING

AKTIVITI

BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING

PEMBELAJARAN

1. Guru masuk
kedalam kelas
dan memberi
salam kepada
pelajar.

2. Pelajar
membalasucapan
salam kepada
guru.

1. Menerapkan 3. Guru
nilaimurni dan
1. Ucapan adab dalam meminta ketua 1. Kemahira
membentuk jati nInsaniah
salamdan diri pelajar kelas untuk
2. Kemahira
1 8.00 bacaan doa. 2. Menunjukkan mengetuai nberfikir Kemaskini
pagi sifat
keprihatinan bacaandoa.

2. Menyemak

kehadiran dan 4. Pelajar lain
mengaminka
keadaan

pelajar. terhadap n bacaan doa
keadaan bersama-
pelajar. sama.

5. Guru bertanya
khabar dan
keadaansemasa
pelajar.

6. Pelajar
memberirespon
pertanyaanguru

KEMAHIRAN 1.1.1 1. Murid 1. ABBM:
GIMNASTRADA Melakukan melakukan - Kon,
1.1 rangkaian gabungan - tilam gimnastik,
Melakukan kemahiran rangkaian - wisel,
rangkaian gerakedar, kemahiran gerak
kemahiran imbangan, edar, imbangan,
gimnastik putaran dan putaran dan
asasdalam hambursecara
gimnastrada. berkumpulan

2 8.05 2.1 2.1.1 hambursecara - senarai semak Kemaskini
pagi Mengaplikasikan Menyenaraika berkumpulan. Kemaskini
pengetahuan n kemahiran 2. KBAT:
konsep gerakedar, 2. 1 kumpulan Mengaplikasi
pergerakan dan imbangan, membuat lakuan
prinsip mekanik putaran dan dankumpulan lain 3 EMK: Kreativiti
semasa hamburyang menyenaraikan dan Inovasi
melakukan dilakukan dalam kemahiran yang
rangkaian rutin gimnastrada dipamerkan.
kemahiran
3. Kumpulan
gimnastik asas 3.1.1 membuat
dalam Melakukan justifikasiaktiviti.
gimnastrada. aktiviti fizikal di

ruang atau

tempatyang

sesuai dan

selamat

Penutup 1. Pelajar 1. Menerapkan
dapat amalan
1. Membuat memahami keagamaan
topikyang dalam diri
rumusan dipelajari pelajar. 1. Kemahira
dengan lebih ninsaniah
3 8.55 mengenai berkesan. 2. Guru
pagi topikyang memberisalam 2. Nilai Murni

dipelajari

2. Memberi 2. Menerapkan kepada pelajar
salamdan amalan
membaca doa keagamaan 3. Pelajar
dalam diri pelajar menjawabsalam
sejahtera

NAMA : NUR AINAA FARHANA BINTI ANUAR NO TEL : 019-6711449 07-9433646

SUBJEK Pendidikan Jasmani dan MULAI 24 APRIL HINGGA : 2 JUN 2022
: Rohani : 2022

BIL TAJUK KANDUNGAN HURAIAN

1.0 KESIHATAN DIRI DAN REPRODUKTIF

1.1 Kemahiran membuat keputusan dalam konteks kesihatan diri
danreproduktif

Perkaitan proses sosialisasi dengan:
-Identiti gender / Peranan gender

1.2 Kemahiran menangani pengaruh dalaman serta luaran yang
mempengaruhi kesihatan diri dan reproduktif
- Menangani cabaran:
*Stereotaip gender *Diskriminasi

2.0 PENYALAHGUNAAN BAHAN

2.1 Kemahiran menangani situasi berisiko terhadap
penyalahgunaanbahan kepada diri, keluarga dan masyarakat

1. Kesihatan diri Kepentingan mematuhi:
danReproduktif *Peraturan *Undang-undang

3.0 PENGURUSAN MENTAL DAN EMOSI

2. Penyalahgunaan

bahan 3.1 Kemahiran mengurus mental dan emosi dalam kehidupan

harian

Pendidikan Kesihatan 3. Pengurusan Cara mengurus: Kemarahan

1 Reproduktifdan Sosial (PEERS) Mentaldan Emosi 4.0 KEKELUARGAAN

4. Kekeluargaan

4.1 Peranan diri sendiri dan ahli keluarga serta kepentingan

5. Perhubungan institusikekeluargaan dalam aspek kesihatan keluarga.

- Menangani masalah

6. Penyakit * Sumbang mahram

7. Keselamatan 5.0 PERHUBUNGAN

5.1 Kemahiran interpersonal dan komunikasi berkesan dalam
kehidupanharian.
- Persahabatan
* Batas pergaulan.

6.0 PENYAKIT

6.1 Kemahiran mencegah dan mengurangkan faktor risiko
penyakitdalam kehidupan harian.
- Penyakit berjangkit
* Jangkitan HIV
* Penyakit AIDS

7.0 KESELAMATAN

7.1 Kemahiran kecekapan psikososial untuk menjaga
keselamatan diri.
- Bertindak secara bijak untuk mengelak
* Eksploitasi.

MINGGU KELAS/TINGKATAN MULAI HINGGA RANCANGAN MINGGUAN ABBM/CATATAN
KE

KEMAHIRAN GIMNASTRADA
1.1 Melakukan rangkaian kemahiran gimnastik asas
dalam gimnastrada.

2.1 Mengaplikasikan pengetahuan konsep
pergerakan dan prinsip mekanik semasa melakukan
rangkaian kemahiran gimnastik asas dalam
gimnastrada.

8 3 Razi 08-05- 12-05- Pendidikan Kesihatan Reproduktif dan Sosial (PEERS) 1. ABBM
2022 2022 1. Kesihatan diri dan Reproduktif - Komputer Riba
2. Penyalahgunaan bahan -Screen Projector
3. Pengurusan Mental dan Emosi - Youtube
- Buku Teks

4. Kekeluargaan

5. Perhubungan

6. Penyakit

7. Keselamatan

RANCANGAN MENGAJAR HARIAN (BIL 1) Tambah Terperinci Kemaskini Refleksi

Tarikh Key In 09-05-2022 Tarikh Kemaskini 00-00-0000 Tarikh Kemaskini Refleksi 09-05-2022

TARIKH 09-05-2022 TINGKATAN/KELAS 3 Razi

TEMPAT Kelas 3 Razi BIL PELAJAR 18

MASA 9.30-10.00

OBJEKTIF Pada akhir bab ini para pelajar akan dapat mengetahui berkaitan dengan Perhubungan

PENGETAHUAN SEDIA ADA 1. Para pelajar dapat mempraktikkan gimnastik asas yang mereka telah pelajari pada
masa kelasteori yang lepas.

ALAT/BAHAN BANTU MENGAJAR 1. Abbm
(ABBM) - Komputer Riba
- Screenprojector
- Youtube

PENGURUSAN KELAS/LANGKAH 1. Kelas yang berada dalam keadaan bersih, selamat dan selesa sebelum memulakan

KESELAMATAN sesipengajaran dan pembelajaran.

1. Kemahiran komunikasi dua hala antara guru dan pelajar.

PENERAPAN NILAI-NILAI MURNI 2. Kemahiran berbincang dan sifat bekerjasama di dalam kumpulan.

TUGASAN/KERJA RUMAH 3. Semangat toleransi dan sifat tanggungjawab yang ditonjolkan oleh setiap pelajar.
Guru meminta pelajar untuk membuat nota ringkas berkaitan dengan topik yang
REFLEKSI SESI PENGAJARAN dipelajari.
PELATIH Sepanjang aktiviti pengajaran dan pembelajaran berlangsung, para pelajar memberi
kerjasamayang sangat baik.

Sebelum memasuki kelas, mereka memahami setiap peraturan yang ditetapkan dan
tidakmembuat sebarang masalah ketika kelas berjalan.

Kehadiran pelajar semua hadir ke kelas

KOMEN PENYELIA
KOMEN PEMBIMBING

AKTIVITI

BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING Kemaskini

PEMBELAJARAN

1. Guru memberi

salam kepada

pelajar dan

pelajar

menjawab

1. Pelajar dapat salam.

mempraktikkan 2. Guru meminta
adab dan pelajar membaca
1. Memberi salam budaya. doa bagi yang

1 9.30 2. Bacaan doa 2. Bacaan doa muslim dan 1. PAK21
dapat memberi bertafakur bagi 2. Nilai Murni
3. Kehadiara keberkatan kepada yangbukan
npelajar pelajar. muslim.

3. Pelajar 3. Pelajar
dapat membacadoa
mengetahui untuk
kepentingan memberkati
kehadiran pembelajaran.

kelas. 4. Guru

memintapelajar

untuk

tandatangan

kehadiran

pada kertas

kehadiranyang

diedarkan.

1. Para pelajar

akanmendapat

2 9.32 1. Memberikan gambaranawal 1. Guru akan Kemahiran berfikir Kemaskini
gambaran awal berkaitan topik memberikan Kemaskini
berkaitan dengan yang bakal contohberkaitan
apa yang akan dipelajari. dengan
perhubungan
dipelajari 2. Para pelajar

akan lebih

memahami

mengenai tajuk

yangdipelajari.

1. Para Pelajar

bertanya

5.0 kepadarakan ABBM
PERHUBUNGAN 5.1.1 Memerihal definisi Buku teks,
5.1 Kemahiran maksud sahabat yang nota,rujukan,interne
interpersonal dan persahabatan. mereka faham. t,lembaran kerja
KBAT:
3 9.38 komunikasi 2. Para pelajar MenganalisisEMK:
pagi berkesan dalam dalam Bahasa
kehidupan 5.1.2 Menerangka kumpulan
harian. n perbezaan memilih tahap
- Persahabatan pelbagai jenis keakraban dan
* Batas persahabatan. menceritakan
pergaulan bagaimana

persahabatan

ituterbentuk.

1. Beberapa

orang pelajar

dipilih untuk

1. Pelajar membuat
rumusan
1. Rumusan topik diharapkan dapat pembelajaran 1. Kemahira
merumuskan yang diperoleh. ninsaniah

4 9.55 2. memberi pembelajaran 2. Guru 2. Kemahira Kemaskini
pagi salamdan tentang maksdu membuat nberfikir
membaca aduan pelanggan pengukuhan
surah an-nas dan dan jenis aduan terhadap PdP 3. Nilai murni
tasbih kifarah. pelanggan secara padahari
ringkas.

tersebut.

3. Guru
memberitahu tajuk
pelajaran yang
akandatang dan
minta pelajar
bersedia.

NAMA : NUR AINAA FARHANA BINTI NO TEL : 019-6711449 07-9433646
ANUAR

SUBJEK Penyediaan & MULAI : 24 APRIL HINGGA : 2 JUN 2022
: PembuatanMakanan 2022

BIL TAJUK KANDUNGAN HURAIAN
1. Pamerkan pematuhan kesihatan

1.1 Keperluan kesihatan di tempat kerja
1.2 Kesedaran kesihatan di tempat kerja
1.3 Keperluan pengawasan kesihatan ditempat kerja
1.4 Potensi hazard di tempat kerja
1.5 Prosedur kecemasan kesihatan
1.6 Perundangan OSH
• OSHA 1994 dan Peraturan
- Tanggongjawap pekerja
• FMA 1967 dan Peraturan
- Keselamatan, Kesihatan dan Kebajikan
1.7 Penilaian hazard kesihatan
• Penilaian risiko
• Permit untuk kerja

1.8 Penggunaan arahan kerja, prosedur pengoperasian
selamat danpelan tindakan kecemasan
1.9 Penggunaan
alat Keselamatan
Personal
1.10Penggunaan operasi mesin selamat

1. Pamerkan 2. Pamerkan pematuhan keselamatan

pematuhankesihatan 2.1 Keperluan keselamatan di tempat kerja

1 L2 Modul 4 sm1-3 2. Pamerkan 2.2 Potensi hazard keselamatan di tempat kerja
pematuhan
2.3 Prosedur
keselamatan keselamatan
kecemasan

3. Pamerkan 2.4 Prosedur
pematuhanalam pemindahan
sekitar kecemasan
2.5 Akta, Undang-undang dan Peraturan keselamatan

2.6 Perundangan OSH

• Tanggongjawap pekerja

2.7 Penilaian hazard keselamatan

• Penilaian risiko

• Permit untuk kerja

2.8 Penggunaan arahan kerja, prosedur pengoperasian

selamat danpelan tindakan kecemasan

2.9 Penggunaan alat Keselamatan Personal

2.10 Penggunaan pengoperasian mesin selamat

2.11 Mesyuarat ‘toolbox’

3. Pamerkan pematuhan alam sekitar

3.1 Keadaan tempat kerja
3.2 Tabii keperluan alam sekitar di tempat kerja
3.3 Kesedaran alam sekitar di tempat kerja
3.4 Keperluan pengawasan alam sekitar di tempat kerja
3.5 Potensi hazard alam sekitar di tempat kerja
3.6 Prosedur tindakan kecemasan alam sekitar
3.7 Prosedur pemindahan
3.8 Akta, Undang-undang dan Peraturan Alam sekitar

MINGGU KE KELAS/TINGKATAN MULAI HINGGA RANCANGAN MINGGUAN ABBM/CATATAN
8 4 PMK
08-05- 1. ABBM
2022
L2 Modul 4 sm1-3 - Kertas Tugasan
- Komputer riba

1. Pamerkan pematuhan kesihatan - Screen projector

12-05- 2. Pamerkan pematuhan 2. Kemahiran
2022 keselamatan insaniah

3. Pamerkan pematuhan alam 3. Kemahiran berfikir
sekitar 4. Nilai murni

RANCANGAN MENGAJAR HARIAN (BIL 1) Tambah Terperinci Kemaskini Refleksi

Tarikh Key In 10-05-2022 Tarikh Kemaskini 00-00-0000 Tarikh Kemaskini Refleksi 10-05-2022

TARIKH 10-05-2022 TINGKATAN/KELAS 4 PMK

TEMPAT Restoran Bentara BIL PELAJAR 16

MASA 7.30-9.30

OBJEKTIF Berkebolehan untuk menjalankan tugasan kerja sambil menerapkan faktor kesihatan,keselamatan dan
alam sekitardan mematuhi akta dan undang-undang yang berkenaan

PENGETAHUAN Setelah melengkapkan unit keterampilan ini, calon akan boleh untuk:-
SEDIA ADA 1. Pamerkan pematuhan kesihatan
2. Pamerkan pematuhan keselamatan
3. Pamerkan pematuhan alam sekitar

ALAT/BAHAN 1. ABBM
BANTU - Kertas Tugasan
- Komputer riba
MENGAJAR - Screen projector
(ABBM)
2. Kemahiran insaniah

3. Kemahiran berfikir

4. Nilai murni

PENGURUSAN

KELAS/LANGKAH 1. Kelas dibuat di restoran bentara dalam keadaan bersih dan selesa.
KESELAMATAN

PENERAPAN 1. Keadah pengajaran berpusatkan bahan.
NILAI-NILAI 2. Pelajar mengamalkan kemahiran bekerja-sama.

MURNI

TUGASAN/KERJA Para pelajar dkehendaki mengemaskini fail mereka supaya semuanya lengkap.
RUMAH

REFLEKSI SESI Sorotan hasil pembelajaran hari ini, saya akan menyediakan persekitaran dan aktiviti pembelajaran
PENGAJARAN yang lebih mesra pelajar bagi kelas-kelas akan datang, lebih-lebih lagi pelajar yang dikalangan usia
muda ini dengan aktivitipembelajaran yang memberansangkan bagi meningkatkan lagi semangat
PELATIH pelajar untuk memberi tumpuan lantas mewujudkan pengajaran dan pembelajaran yang berkesan.

Kehadiran pelajar yang tidak hadir
1. Azizi (demam)

KOMEN
PENYELIA

KOMEN
PEMBIMBING

AKTIVITI
PENGAJARAN
BIL MASA ISI HASIL DAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN PENYELIA PEMBIMBING
PEMBELAJARAN

1.Guru masuk

kedalam kelas

dan memberi

salam kepada

pelajar.

1. Menerapkan 2. Pelajar
membalasucapan
nilaimurni dan
salam kepada
1 7.30 1. Ucapan adab dalam guru. 1. Kemahira Kemaskini
salam dan membentuk jati 3. Guru meminta ninsaniah
bacaan diri pelajar. ketua kelas untuk
doa 2. Menunjukkan mengetahui 2. Nilai murni
2. Bertanya sifat bacaandoa.
keadaan keprihatinan 4. Pelajar
pelajar. terhadap lain
3. Menyemak keadaan mengaminka
kehadiran dan pelajar. nbacaan doa
keadaan 3. Melatih pelajar bersama-
pelajar. untuk menjadi sama
individu yang
bertanggungjaw 5. Guru bertanya
ab menghadiri khabar dan
keadaansemasa
kelas.
pelajar.

6. Pelajar

memberi respon

pertanyaan guru.

7. Guru

mengambil

kehadiran pelajar

1. Guru

1.Membuat 1. Mereka dapat bertanyakan 1. Kemahira
nberfikir
sesisoal jawab mengingatkan soalan kepada
2. nilai murni
2 7.35 mengenai dengan lebih para pelajar bertanggungjaw Kemaskini
tajuk yang jelasapa yang berkaitan kelas ab

lepas dan mereka telah yang lepas.

bertanya pelajari dari

kepadapelajar. kelas yang 2. Para pelajar

lepas. menjawab

soalantersebut

1. Murid dapat 1. Guru
memperkukuhk
anpengetahuan mengagihkan 1. ABBM
terhadap topik
dengan baik. kertastugasan -Kertas tugasan

Latihan 2. Murid dapat modul 1&2
mengingatkan
pengukuha kembali 2. Kemahira
berkaitandengan 2. Para pelajar nInsaniah
n topik yangtelah dikehendaki Kemaskini
3 7.40 Kertas dipelajari
dengan baik. menyiapkan kertas 3. Kemahira
tugasan
tugasan tersebut nberfikir
Tahap 2
pada waktu kelas
Modul
dan akan 4. Nilai murni
4 submodul
dibincangkan bekerjasama
1&2
mana yang betul

dan manayang

salah.

1. Pelajar dapat 1. Guru membuat
rumusan secara
memahami menyeluruh
mengenai topik
topikyang yang telah
dipelajarihari ini.
1. Membuat dipelajari
rumusan dengan lebih
mengenai berkesan.

4 9.25 topikyang 2. Pelajar dapat 2. Guru 1. Kemahira Kemaskini
dipelajari mengaplikasika memberikan ninsaniah
2. Member n cara tugasan sebagai
itugasan penggunaan kerja rumah 2. Nilai murni
3. Member perkakasan kepada pelajar.
isalam dan peralatan
dan dapur dengan 3. Guru
membaca doa betul. memberisalam
kepada pelajar

3. Menerapkan 4. Pelajar
menjawabsalam
amalan sejahtera
keagamaan
dalam diri pelajar

NAMA : NUR AINAA FARHANA BINTI ANUAR NO TEL : 019-6711449 07-9433646

SUBJEK Penyediaan & MULAI : 24 APRIL HINGGA : 2 JUN 2022
: PembuatanMakanan 2022

BIL TAJUK KANDUNGAN HURAIAN

1 HT-012-2:2012-C09 1. Napkin folding 1. Type of Napkin Folding :
1) Piramid Napkin Fold
2. Select equipment and 2) Fan Napkin Fold
utensilneed 3) Pure and Simple Napkin Fold
4) Napkin Ring Fan Fold
5) Cardinals Hat Napkin Fold
6) Lilly In A Wine Glass Napkin Fold
7) Peacock Napkin Fold
8) Bishops Hat Napkin Fold
9) Basic Napkin Ring Fold

10)Candle In A Wine Glass Napkin
Fold11)Five Points Napkin Fold
12)Silverware Pocket Fold
13)Candle Napkin Fold
14)Pleated Napkin Ring
Fold
15) Triangular Luncheon Napkin
Fold16)Dinner Napkin Fold

2. Equipment, utensils and tool used for
cateringsetup
• Buffet display arrangement
• Display item and their usage
• Standard method of buffet display arrangement
3. Guide in selecting equipment and utensils

• Equipment and utensil need
4. Safety requirements in arranging buffet

display

MINGGU KE KELAS/TINGKATAN MULAI HINGGA RANCANGAN MINGGUAN ABBM/CATATAN
8 4 PMK 08-05-
2022 1. ABBM

-Napkin

-komputer riba

-screenprojektor
1. Kertas tugasan modul4 -youtube

12-05-
2022

2. Lipatan napkin 2. Kemahiran

insaniah

3. Kemahiran berfikir

4. nilai murni

RANCANGAN MENGAJAR HARIAN (BIL 1) Tambah Terperinci Kemaskini Refleksi

Tarikh Key In 10-05-2022 Tarikh Kemaskini 11-05-2022 Tarikh Kemaskini Refleksi 22-05-2022

TARIKH 11-05-2022 TINGKATAN/KELAS 4 PMK

TEMPAT Restoran Bentara BIL PELAJAR 16

MASA 8.30-9.30pagi

OBJEKTIF Pada akhir pelajaran ini pelajar dapat melipat sekurang-kurangnya empat jenis lipatan napkin.

PENGETAHUAN 1. Para pelajar dapat mempamerkan pematuhan kesihatan dan keselamatan
SEDIA ADA 2. Para pelajar dapat Pamerkan pematuhan alam sekitar

ALAT/BAHAN 1. ABBM

BANTU MENGAJAR -Napkin
(ABBM) -komputer riba

-screenprojektor

-youtube

2. Kemahiran insaniah

3. Kemahiran berfikir

PENGURUSAN nilai murni
KELAS/LANGKAH 1. Sepanjang sesi PdP pelajar dibimbing oleh guru untuk memastikan pelajar faham dan tidak

KESELAMATAN ketinggalan.

2. Menggunakan ABBM didalam sesi pembelajaran.

PENERAPAN NILAI- 1. Komunikasi diantara guru dan pelajar ketika sesi pembelajaran sebagai contoh membuat aktiviti
NILAI MURNI
1. Para pelajar perlu mempraktikkan lipatan napkin
TUGASAN/KERJA
RUMAH kelas berjalan dengan lancar dan para pelajar memberikan kerjasama yang sangat bagus
sepanjang kelas berlangsung. Walaupun pada hari tersebut tersangat sibuk oleh kerana terdapat
REFLEKSI SESI majlis yang akan berlangsungpada waktu petang dan makan pada waktu tengahari.
PENGAJARAN
PELATIH

KOMEN PENYELIA Perincikan isi kandungan pada RMM.
Objektif pengajaran perlu ditulis secara
eksplisit.Bagaimana penerapan nilai murni?

Pengurusan kelas perlu dilihat semula. Bagaimana aspek keselesaan, pengudaraan, susunan meja
dsbColumn hasil pengajaran tidak perlu ditulis jika tidak berkaitan.

KOMEN
PEMBIMBING

AKTIVITI
PENGAJARAN
BIL MASA ISI HASIL DAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN PENYELIA PEMBIMBING
PEMBELAJARAN

1.Guru masuk
kedalam kelas
dan memberi
salam kepada

1. Menerapkan pelajar.
2. Pelajar
nilaimurni dan
membalasucapan
1. Ucapan adab dalam
membentuk jati salam kepada
salam dan diri pelajar.
guru. 1. Kemahira
bacaan 2. Menunjukkan
sifat 3. Guru meminta nInsaniah
doa keprihatinan ketua kelas untuk
terhadap
1 8.30 2. Bertanya keadaan mengetahui 2. Kemahira Kemaskini
pagi
keadaan bacaandoa. nberfikir

pelajar. 4. Pelajar

lain 3 Nilai murni
3. Menyemak pelajar. mengaminka
nbacaan doa
kehadiran dan 3. Melatih pelajar bersama-
keadaan untuk menjadi sama
pelajar. individu yang 5. Guru bertanya

bertanggungjaw khabar dan
ab menghadiri keadaansemasa
pelajar.
kelas.
6. Pelajar

memberi respon
pertanyaan guru.
7. Guru

mengambil
kehadiran pelajar

1. Guru akan

bercerita suatu

situasai kepada

pelajar dan

1. Pelajar dapat pelajarperlu
memberi
menumpukan
perhatian didalam pandangan
pelajarakan apa
2 8.33 1. Perancang kelas serta yang mereka 1. Kemaskini
anPengajaran berinteraksi dapat daricerita Kemahiran
bersamaguru. tersebut. berfikir

2. Gambar 2. Pelajar dapat

gambaran awal 2.Guru
berkaitan topik menayangkan
yangdiajar oleh beberapa
gambar rajah
guru.
yang berkait

dengan topik.

3. Pelajar diminta

untuk

menjelaskan

tentang gambar

rajah tersebut.

1. Guru akan 1.ABBM
-Komputer riba
menayangk - screenprojector
- Youtube
an - napkin

1. Para pelajar aktiviti di 2. Kemahira
youtubedan ninsaniah
3 8.40 1. Lipatan dapatbelajar yang para pelajar Kemaskini
pagi napkin lipatan napkin akan Kemaskini
sentiasaakan membuatnya
diguna. bersama-sama.

2. Guru akan kemahiranberfikir

melihat dan

memerhatika

n

supaya tiada

pelajar yang tidak

keciciran.

1. Para pelajar

dapatmengingat 1. Guru meminta
wakil murid
a) kembali cara-cara untuk
merumuskan
penutupkogniti menyusunmeja. keseluruhan
pembelajaran
f padahari ini. 1. Kemahira
nBerfikir
2. Pelajar dapat
2. Kemahira
1. Rumusan mengetahui cara nInsaniah
untuk melipat
4 9.35 Topic
pagi napkin dengan

betul Guru dapat

Para pelajar memberikan PAK21
belajar untuk maklum
menggilap kutleri balas
dan pinggan terhadap
mangkuk dengan rumusan
betul yang
diberikan

olehpelajar

NAMA : NUR AINAA FARHANA BINTI ANUAR NO TEL : 019-6711449 07-9433646

SUBJEK Pendidikan Jasmani dan MULAI 24 APRIL HINGGA : 2 JUN 2022
: Rohani : 2022

BIL TAJUK KANDUNGAN HURAIAN

1.0 KESIHATAN DIRI DAN REPRODUKTIF

1.1 Kemahiran membuat keputusan dalam konteks kesihatan diri
danreproduktif

Perkaitan proses sosialisasi dengan:
-Identiti gender / Peranan gender

1.2 Kemahiran menangani pengaruh dalaman serta luaran yang
mempengaruhi kesihatan diri dan reproduktif
- Menangani cabaran:
*Stereotaip gender *Diskriminasi

2.0 PENYALAHGUNAAN BAHAN

2.1 Kemahiran menangani situasi berisiko terhadap
penyalahgunaanbahan kepada diri, keluarga dan masyarakat

1. Kesihatan diri Kepentingan mematuhi:
danReproduktif *Peraturan *Undang-undang

3.0 PENGURUSAN MENTAL DAN EMOSI

2. Penyalahgunaan

bahan 3.1 Kemahiran mengurus mental dan emosi dalam kehidupan

harian

Pendidikan Kesihatan 3. Pengurusan Cara mengurus: Kemarahan

1 Reproduktifdan Sosial (PEERS) Mentaldan Emosi 4.0 KEKELUARGAAN

4. Kekeluargaan

4.1 Peranan diri sendiri dan ahli keluarga serta kepentingan

5. Perhubungan institusikekeluargaan dalam aspek kesihatan keluarga.

- Menangani masalah

6. Penyakit * Sumbang mahram

7. Keselamatan 5.0 PERHUBUNGAN

5.1 Kemahiran interpersonal dan komunikasi berkesan dalam
kehidupanharian.
- Persahabatan
* Batas pergaulan.

6.0 PENYAKIT

6.1 Kemahiran mencegah dan mengurangkan faktor risiko
penyakitdalam kehidupan harian.
- Penyakit berjangkit
* Jangkitan HIV
* Penyakit AIDS

7.0 KESELAMATAN

7.1 Kemahiran kecekapan psikososial untuk menjaga
keselamatan diri.
- Bertindak secara bijak untuk mengelak
* Eksploitasi.

MINGGU KELAS/TINGKATAN MULAI HINGGA RANCANGAN MINGGUAN ABBM/CATATAN
KE
1. ABBM
Pendidikan Kesihatan Reproduktif dan Sosial - Komputer Riba
(PEERS) -Screen Projector
- Youtube
1. Kesihatan diri dan Reproduktif
2. Kemahira
2. Penyalahgunaan bahan nInsaniah

8 3 Razi 08-05- 12-05- 3. Pengurusan Mental dan Emosi 3. Kemahiran
2022 2022 4. Kekeluargaan berfikir

5. Perhubungan 4. Nilai murni

6. Penyakit

7. Keselamatan

RANCANGAN MENGAJAR HARIAN (BIL 1) Tambah Terperinci Kemaskini Refleksi

Tarikh Key In 11-05-2022 Tarikh Kemaskini 00-00-0000 Tarikh Kemaskini Refleksi 17-05-2022

TARIKH 12-05-2022 TINGKATAN/KELAS 3 Razi

TEMPAT Kelas 3 Razi BIL PELAJAR 16

MASA 9.30-10.00

OBJEKTIF Para pelajar dapat mengetahui kepentingan menjaga batas pergaulan dalam persahabatan dalam
kehidupanseharian

PENGETAHUAN SEDIA Para pelajar dapat mengetahui maksud persahabatan dengan lebih jelas
ADA
Dapat mengetahui perbezaan pelbagai jenis persahabatan yang terdapat dalam kehidupan
seharian.

ALAT/BAHAN BANTU 1.ABBB:
MENGAJAR (ABBM) -Buku teks,
-nota,rujukan
- internet,
- lembaran kerja

PENGURUSAN 1. Kelas berada dalam keadaan selamat dan selesa.
KELAS/LANGKAH
KESELAMATAN 2. Susun atur kelas yang selesa untuk bilangan pelajar dan proses
pengajaran danpembelajaran

PENERAPAN NILAI- 1. Kemahiran komunikasi dalam melemparkan pandangan dan soalan
NILAI MURNI ketika sesipembelajaran.

2. Sikap hormat menghornati dan meminta izin sebelum membuat sesuatu perlu diterapkan
dalam diri parapelajar.

TUGASAN/KERJA 1. Para pelajar dikehendaki menyiapkan nota yang berkaitan dengan perhubunga.
RUMAH

REFLEKSI SESI Para pelajar memberikan kerjasama dengan baik apabila menyuruh mereka membersihkan dan

PENGAJARAN PELATIH mengemasdewan tanpa banyak kerenah. Ini amat memudahkan Kerja-kerja menghias dewan

berjalan dengan lancar.

KOMEN PENYELIA

KOMEN PEMBIMBING

AKTIVITI

BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING

PEMBELAJARAN

1. Guru masuk
kedalam kelas
dan memberi
salam kepada
pelajar.

2. Pelajar
membalasucapan
salam kepada
guru.

1. Ucapan 3. Guru meminta 1. Kemahira Kemaskini
salamdan ketua kelas ninsaniah
bacaan doa untuk
mengetahui 2. Nilai murni
1 9.30 2. Bertanya bacaandoa.
keadaan
pelajar. 4. Pelajar
lain
3. Menyemak mengaminka
kehadiran dan nbacaan
keadaan doa
pelajar. bersama-
sama

5. Guru bertanya
khabar dan
keadaansemasa
pelajar.

6. Pelajar
memberi respon
pertanyaan guru.

1. Para 7. Guru
mengambil
kehadiran pelajar

1. Guru
menayangkan
satuvideo
berkaitan topik
yang akan
dipelajari di
hadapan kelas.

pelajar 2. Para pelajar
diminta untuk
menonton menonton dan 1. ABBM
membuat -Komputer riba
tayangan pemerhatian - Screen Projector
videodengan - Youtube
video teliti.
2. Kemahiran
2 9.32 berkaitan 3. Guru meminta berfikir Kemaskini
topikyang beberapa orang
pelajar
akan memberikan
kefahaman
dipelajari. mereka
berkenaan video
2. Sesi soal yang ditonton
jawab
berdasarkan
videoberkaitan
topik yang akan
dipelajari.

4. pelajar
memberirespon
terhadap
soalan yang
ditanyaoleh guru.

5.0 1. Para pelajar
PERHUBUNGAN bertanya
5.1 Kemahiran kepadarakan
interpersonal dan definisi
3 9.36 komunikasi
berkesan dalam sahabat yang ABBM Kemaskini
kehidupan mereka faham. Buku teks, Kemaskini
harian. nota,rujukan,interne
- Persahabatan 2. Para pelajar t,lembaran kerja
* Batas dalam
pergaulan. kumpulan
memilih tahap
keakraban dan
menceritakan
bagaimana
persahabatan
ituterbentuk.

1. Guru
memberisedikit
rumusan
ringkas kepada
pelajar untuk
memastikan pelajar
memahami
pembelajaran pada
hari ini.

1. Memberi 2. Para pelajar
mencatatkan
rumusan rumusan yang
diterangkan
ringkas tentang olehguru.

topik padahari

ini. Kemahiran insaniah

2. Memberi

4 9.58 tugaskepada 3. Guru kemahiran berfikir
pelajar. mengingatkan Nilai murni
pelajar
3. Mengucapka berkenaan
dengan amalan
n salam dan memakai
topeng muka
terimakasih dan selalu
sanitize tangan.
Penutup sosial
1. Penutup
Sosial Amalan
penjagandiri

4. Guru
menekankansikap
positif kepada
pelajar untuk
pembelajaran

selanjutnya.

8. Guru mengakhiri
kelas dengan
salamdan ucapan
perpisahan.

NAMA : NUR AINAA FARHANA BINTI ANUAR NO TEL : 019-6711449 07-9433646

SUBJEK Pendidikan Jasmani dan MULAI 24 APRIL HINGGA : 2 JUN 2022
: Rohani : 2022

BIL TAJUK KANDUNGAN HURAIAN

1.0 KESIHATAN DIRI DAN REPRODUKTIF

1.1 Kemahiran membuat keputusan dalam konteks kesihatan
diri danreproduktif

Perkaitan proses sosialisasi dengan:
-Identiti gender / Peranan gender

1.2 Kemahiran menangani pengaruh dalaman serta
luaran yangmempengaruhi kesihatan diri dan reproduktif
- Menangani cabaran:
*Stereotaip gender *Diskriminasi

2.0 PENYALAHGUNAAN BAHAN

2.1 Kemahiran menangani situasi berisiko terhadap
penyalahgunaanbahan kepada diri, keluarga dan masyarakat

1 Pendidikan Kesihatan 1. Kesihatan diri Kepentingan mematuhi:
Reproduktifdan Sosial danReproduktif *Peraturan *Undang-undang

2. 3.0 PENGURUSAN MENTAL DAN EMOSI
Penyalahgunaan
bahan 3.1 Kemahiran mengurus mental dan emosi dalam kehidupan
harian
3. Pengurusan Cara mengurus: Kemarahan
Mentaldan Emosi
4.0 KEKELUARGAAN

(PEERS) 4. Kekeluargaan
5. Perhubungan
6. Penyakit 4.1 Peranan diri sendiri dan ahli keluarga serta kepentingan
institusikekeluargaan dalam aspek kesihatan keluarga.
- Menangani masalah
* Sumbang mahram

7. Keselamatan 5.0 PERHUBUNGAN

5.1 Kemahiran interpersonal dan komunikasi berkesan
dalamkehidupan harian.
- Persahabatan
* Batas pergaulan.

6.0 PENYAKIT

6.1 Kemahiran mencegah dan mengurangkan faktor risiko
penyakitdalam kehidupan harian.
- Penyakit berjangkit
* Jangkitan HIV
* Penyakit AIDS

7.0 KESELAMATAN

7.1 Kemahiran kecekapan psikososial untuk menjaga
keselamatan diri.
- Bertindak secara bijak untuk mengelak
* Eksploitasi.

MINGGU KELAS/TINGKATAN MULAI HINGGA RANCANGAN MINGGUAN ABBM/CATATAN
KE
1. ABBM
Pendidikan Kesihatan Reproduktif dan - Komputer Riba
Sosial(PEERS) -Screen Projector
- Youtube
1. Kesihatan diri dan Reproduktif
2.Kemahiran
2. Penyalahgunaan bahan insaniah

9 3 Razi 15-05- 19-05- 3. Pengurusan Mental dan Emosi 3. Kemahira
2022 2022 4. Kekeluargaan nBerfikir

5. Perhubungan 4. Nilai murni

6. Penyakit

7. Keselamatan

RANCANGAN MENGAJAR HARIAN (BIL 1) Tambah Terperinci Kemaskini Refleksi

Tarikh Key In 13-05-2022 Tarikh Kemaskini 00-00-0000 Tarikh Kemaskini Refleksi 22-05-2022

TARIKH 16-05-2022 TINGKATAN/KELAS 3 Razi

TEMPAT Kelas 3 Razi BIL PELAJAR 18

MASA 9.30-10.00

OBJEKTIF Pada akhir bab ini, para pelajar dapat mengetahui cara berkomunikasi secara berksesan dalam
persahabatan

PENGETAHUAN SEDIA 1 Para pelajar dapat Memerihalkan maksud persahabatan.
ADA 2. Para pelajar dapat Menerangkan perbezaan pelbagai jenis persahabatan.

ALAT/BAHAN BANTU BBB:
MENGAJAR (ABBM) Buku teks, nota,rujukan,internet, lembaran
kerjaKBAT: Menganalisis
EMK: Bahasa

PENGURUSAN PENTAKSIRAN:
KELAS/LANGKAH Pemerhatian, lisan, penulisan
KESELAMATAN
Tiada kelas berjalan kerana terdapat majlis sambutan hariguru dan sambutan hari raya
PENERAPAN NILAI-
NILAI MURNI 1. Pelajar dapat mengembangkan teknik komunikasi dan pemikiran kritis sebelum berkata-kata.

TUGASAN/KERJA 2. Pelajar dapat memupuk sikap tanggungjawab dan kerjasama antara pelajar lain.
RUMAH Para pelajar dikehendaki membuat nota berkaitan dengan tajuk perhubungan
Pada waktu pjk, para pelajar tidak belajar kerana mereka makan makanan yang telah diberikan
REFLEKSI SESI oleh pihakkantin sebelum mereka bergerak ke stall guru-guru untuk sambutan hari raya dan
PENGAJARAN PELATIH sambutan hari guru.

KOMEN PENYELIA
KOMEN PEMBIMBING

AKTIVITI

BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING
Kemaskin
PEMBELAJARAN i

1. Ucapan 1. Guru masuk 1. Kemahira Kemaskin
salamdan kedalam kelas nInsaniah i
bacaan doa dan memberi
1 9.30 2. Bertanya salam kepada 2. Kemahira
keadaan pelajar. nBerfikir
pelajar.
3. Menyemak 2. Pelajar 3. Nilai murni
kehadiran dan membalasucapan
keadaan salam kepada
pelajar. guru.

3. Guru meminta
ketua kelas
untuk mengetahui
bacaandoa.

4. Pelajar
lain
mengaminka
n bacaan
doa
bersama-
sama

5. Guru bertanya
khabar dan
keadaansemasa
pelajar.
6. Pelajar
memberirespon
pertanyaanguru.
7. Guru
mengambil
kehadiran pelajar

1. Para 1. Guru
menayangkan
pelajar satuvideo
berkaitan topik
menonton yang akan
dipelajari di
tayangan hadapan kelas.

2 9.35 video 2. Para pelajar 1. Komputer riba
pagi berkaitan diminta untuk 2. Screen
topikyang menonton dan
membuat Projektor
akan pemerhatian 3. Youtube
videodengan
dipelajari. teliti.

2. Sesi soal 3. Guru meminta
beberapa orang
jawab pelajar
memberikan
berdasarkan kefahaman
mereka
videoberkaitan berkenaan video
yang ditonton
topik yang akan
4. pelajar
dipelajari. memberirespon
terhadap
soalan yang
ditanyaoleh guru.

SAHABAT SEJATI
PERTAMA HIDUP
KU

PK:

PEERS5.0 1) Murid bertanya
kepada rakan
PERHUBUNGAN definisi sahabat
yang mereka
3 9.45- 5.1 Kemahiran faham. 1. Buku Teks Kemaskin
9.55 interpersonal 2. White board i
pagi dankomunikasi
berkesan dalam Kemaskin
i
kehidupan 2) Murid dalam
kumpulan memilih
harian. tahap keakraban
danmenceritakan
- Persahabatan bagaimana
persahabatan itu
* Batas terbentuk.

pergaulan.

1. Memberi 1. Guru
memberisedikit
rumusan ringkas rumusan 1. Kemahira
ringkas kepada nInsaniah
tentang topik pelajar untuk
2. Kemahira
4 9.55 padahari ini. memastikan nberfikir
pagi 2. Memberi pelajar
tugaskepada memahami 3. Nilai murni
pembelajaran
pelajar. padahari ini.

3. Mengucapka 2. Para pelajar
mencatatkan
n salam dan rumusan yang
diterangkan
terimakasih olehguru.

NAMA NUR AINAA FARHANA BINTI ANUAR NO TEL : 019-6711449 07-
: 9433646
24 APRIL 2022
SUBJEK Penyediaan & Pembuatan Makanan MULAI : KANDUNGAN HINGGA : 2 JUN 2022
:

BIL TAJUK HURAIAN

i. Definition of food
handling activities
requirements

Attitude
Staying
power
Able to be team
playerWilling to
learn
Dedication to quality

ii. Brief on

Kitchen

Department and

itsoperations

Origin of classical

andmodern cuisine

1. IDENTIFY FOOD HANDLING ACTIVITIES Modernization

REQUIREMENTS impacton the kitchen

2. DETERMINE FOOD HANDLING operations

TOOLS,KITCHEN UTENSILS AND Organization of

EQUIPMENT modernkitchens
CLASSIFICATION
HT-012-2:2012 - C01 Basis of
HYGIENE, KITCHEN SAFETY 3. DETERMINE FOOD ITEMS CLASSIFICATION
1 AND FOODHANDLING kitchen
4. UNDERSTAND THE PRINCIPLES OF
organization

RECEIVING AND STORING FOOD ITEMS Classical and

5. MAINTAIN FOOD HANDLING ACTIVITIES modernbrigade

REQUIREMENTS Skill levels

6. CARRY OUT HYGIENE AND CLEANLINESS requirement

OFWORK AREA Standards of

professionalism

Customer

expectations

iii. Hygiene and safety
infood handling

Cause of food

contamination and
illnessPersonal
hygiene

standard and practices
Preventing cuts
Preventing burns
Preventing and
dealing

with fire

Preventing
injuriesfrom
machine and
equipment

Preventing falls
Preventing strains

andinjury from lifting

MINGGU KELAS/TINGKATAN MULAI HINGGA RANCANGAN MINGGUAN ABBM/CATATAN
KE
1. ABBM
1. IDENTIFY FOOD HANDLING ACTIVITIES - Komputer riba
- Screen Projector
REQUIREMENTS - Slide

2. DETERMINE FOOD HANDLING 2. Kemahira
nberfikir
TOOLS,KITCHEN UTENSILS AND
3. Kemahira
EQUIPMENT nInsaniah

9 4 PMK 15-05- 19-05- CLASSIFICATION 4. Nilai Murni
2022 2022 3. DETERMINE FOOD ITEMS CLASSIFICATION
4. UNDERSTAND THE PRINCIPLES OF

RECEIVINGAND STORING FOOD ITEMS

5. MAINTAIN FOOD HANDLING ACTIVITIES

REQUIREMENTS

6. CARRY OUT HYGIENE AND CLEANLINESS

OFWORK AREA

RANCANGAN MENGAJAR HARIAN (BIL 1) Tambah Terperinci Kemaskini Refleksi

Tarikh Key In 16-05-2022 Tarikh Kemaskini 00-00-0000 Tarikh Kemaskini Refleksi 18-05-2022

TARIKH 17-05-2022 TINGKATAN/KELAS 4 PMK

TEMPAT Restoran Bentara BIL PELAJAR 16

MASA 7.30-9.30

OBJEKTIF Pada akhir bab ini para pelajar dapat menyatakan maksud ciri-ciri pengendali makanan dengan tepat

PENGETAHUAN Para pelajar dapat mempamerkan pematuhan kesihatan, keselamatan dan alam sekitar
SEDIA ADA

ALAT/BAHAN 1. Komputer riba
BANTU MENGAJAR 2. screen Projector
3. Slide
(ABBM) 4. Modul penilaian

PENGURUSAN
KELAS/LANGKAH Para pelajar selesa belajar walaupun terdapat Penghawa dingin yang rosak.

KESELAMATAN

PENERAPAN NILAI- 1. Berdisiplin semasa guru sedang mengajar di hadapan
NILAI MURNI 2. Menghargai setiap masa semasa Pembelajaran dan pengajaran berlangsung.
3. Rajin belajar dan membuat segala kerja yang diberikan oleh guru.

TUGASAN/KERJA Menyiapkan nota ringkas yang berkaitan dengan bab yang dipelajari
RUMAH

REFLEKSI SESI Para pelajar memberikan kerjasama yang baik dan sentiasa bertanyakan soalan yang mereka tidak
PENGAJARAN fahami.
Walaupun ada sebahagian pelajar yang tidak menumpukan perhatian dengan baik tetapi apabila
PELATIH ditegur merekamenumpukan perhatian mereka semula.

KOMEN PENYELIA

KOMEN
PEMBIMBING

AKTIVITI
PENGAJARAN
BIL MASA ISI HASIL DAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN PENYELIA PEMBIMBING
PEMBELAJARAN

1. Pelajar
membacadoa
beramai-ramai.

1. Member 2. Pelajar 1. PAK21
membersihkan
isalam kawasan kelas 2. Kemahira
olehdisebabkan nInsaniah
1 7.30 dan jamuanraya dan Kemaskini
Bacaan tidak 3. Nilai murni
sempat
doa mengemaskelas
pada hari
2. Kebersiha sebelumnya.
nkelas

2 7.35 Perancang Guru akan Kemaskini
an berceritasuatu
situasai kepada
Pengajaran pelajar dan pelajar 1.
perlu memberi Kemahiran
pandanganpelajar berfikir
akan apa yang
mereka dapat dari
cerita tersebut.

1.1 Menyatakan

maksud ciri-ciri

pengendali

makananyang baik

a. Sikap

b. Kekal

stamina

1. Maksud ciri- (staying power) 1. ABBM Kemaskini
ciri c. Berkerjasama - Komputer Riba
pengendalin dankeupayaan - Screen projector
makanan yang kerja dalam
3 7.38 baik. pasukan - Kertas
d. Keinginan penerang
2. Bahagian untukbelajar an
danfungsi
dalam e. Berdedikasi 2. Kemahira
pengurusan terhadap nInsaniah
organisasi kualiti
dapur
2.1 Menjelaskan 3. Kemahira
bahagian dan nberfikir
fungsidalam
pengurusan 4. Nilai murni
organisasi dapur
a. Masakan
klasikdan
moden
b. Permodenan
danimpak
terhadap operasi
dapur
c. Organisasi
dapurmoden
d. Organisasi

dapurklasik dan

moden

1. ABBM

- Kertas

8.55- 1. Kertas 1. Guru penilaianL2 Kemaskini
9.25 Ujian memberikankertas Modul4 Kemaskini
Penilaian L2
4 ujian penilaian L2
modul 4
Modul 4 2.
Kemahiran

berfikir

3.

Kemahiran

insaniah

1. Guru meminta

1. Penutu wakil pelajar
pkognitif
untukmembuat
rumusan
tentang rumusan 1. Kemahira
topikyang berkenaan topik nInsaniah
telah yang telah (kemahiran
5 9.25 dipelajari. dipelajari. komunikasi)

2. Penutu 2. Guru 2. Nilai murni
psosial mengingatkan (Keberanian
pelajar dankejujuran)
Amalan berkenaan
sanitize dengan amalan
tangandan sanitize tangan
sentiasa dansentiasa
menjaga mematuhi
jarak S.O.P akibat

adaguru yang

positif

NAMA NUR AINAA FARHANA BINTI ANUAR NO TEL : 019-6711449 07-
: 9433646
24 APRIL 2022
SUBJEK Penyediaan & Pembuatan Makanan MULAI : KANDUNGAN HINGGA : 2 JUN 2022
:
HURAIAN
BIL TAJUK i. Definition of food
handling activities
requirements
• Attitude
• Staying power
• Able to be team player
• Willing to learn
• Dedication to quality

ii. Brief on

Kitchen

Department and

itsoperations

• Origin of classical

andmodern cuisine

1. IDENTIFY FOOD HANDLING ACTIVITIES • Modernization impact

REQUIREMENTS on the kitchen

2. DETERMINE FOOD HANDLING operations

TOOLS,KITCHEN UTENSILS AND • Organization of

1 HT-012-2:2012 - C01 EQUIPMENT modernkitchens
HYGIENE, KITCHEN SAFETY CLASSIFICATION • Basis of
AND FOODHANDLING kitchen
3. DETERMINE FOOD ITEMS CLASSIFICATION organization

4. UNDERSTAND THE PRINCIPLES OF • Classical and

RECEIVING AND STORING FOOD ITEMS modernbrigade

5. MAINTAIN FOOD HANDLING ACTIVITIES • Skill levels
requirement
REQUIREMENTS
6. CARRY OUT HYGIENE AND CLEANLINESS • Standards of
professionalis
OFWORK AREA

m

• Customer expectations

iii. Hygiene and safety

infood handling

• Cause of food

contamination and

illness

• Personal hygiene

standard and practices

• Preventing cuts

• Preventing burns

• Preventing and

dealingwith fire

• Preventing injuries

frommachine and

equipment

• Preventing falls

• Preventing strains

andinjury from lifting

MINGGU KELAS/TINGKATAN MULAI HINGGA RANCANGAN MINGGUAN ABBM/CATATAN
KE
1. ABBM
1. IDENTIFY FOOD HANDLING ACTIVITIES - Komputer riba
- Screen Projector
REQUIREMENTS - Slide

2. DETERMINE FOOD HANDLING 2. Kemahira
nberfikir
TOOLS,KITCHEN UTENSILS AND
3. Kemahira
EQUIPMENT nInsaniah

9 4 PMK 15-05- 19-05- CLASSIFICATION 4. Nilai Murni
2022 2022 3. DETERMINE FOOD ITEMS CLASSIFICATION
4. UNDERSTAND THE PRINCIPLES OF

RECEIVINGAND STORING FOOD ITEMS

5. MAINTAIN FOOD HANDLING ACTIVITIES

REQUIREMENTS

6. CARRY OUT HYGIENE AND CLEANLINESS

OFWORK AREA

RANCANGAN MENGAJAR HARIAN (BIL 1) Tambah Terperinci Kemaskini Refleksi

Tarikh Key In 17-05-2022 Tarikh Kemaskini 00-00-0000 Tarikh Kemaskini Refleksi 18-05-2022

TARIKH 18-05-2022 TINGKATAN/KELAS 4 PMK

TEMPAT Restoran Bentara BIL PELAJAR 16

MASA 8.30-10.30

Pada akhir bab ini, para pelajar dapat menjelaskan bahagian dan fungsi dalam pengurusan

OBJEKTIF organisasidapur .

PENGETAHUAN SEDIA ADA Para pelajar dapat menyatakan maksud ciri-ciri pengendali makanan yang baik.

ALAT/BAHAN BANTU 1. Komputer riba
MENGAJAR (ABBM) 2. screen Projector
3. Slide
4. Modul penilaian

PENGURUSAN Kelas berada dalam keadaan bersih dan selesa walaupun terdapat penghawa dingin yang
rosak.
KELAS/LANGKAH
KESELAMATAN

PENERAPAN NILAI-NILAI 1. Berdisiplin semasa guru sedang mengajar di hadapan
MURNI 2. Menghargai setiap masa semasa Pembelajaran dan pengajaran berlangsung.
3. Rajin belajar dan membuat segala kerja yang diberikan oleh guru.

TUGASAN/KERJA RUMAH Para pelajar dikehendaki membuat nota ringkas berkaitan dengan bab yang mereka
pelajari.

REFLEKSI SESI Para pelajar sangat memberikan kerjasama yang sangat bagus dan banyak bertanyakan

PENGAJARAN PELATIH soalan yangberkaitan dengan organisasi di hotel dan pekerjaan yang berkaitan.

KOMEN PENYELIA

KOMEN PEMBIMBING

AKTIVITI
PENGAJARAN
BIL MASA ISI HASIL DAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN PENYELIA PEMBIMBING
PEMBELAJARAN

1. Beri salam 1. Guru 1.
memberisalam Kemahiran
1 8.30 2. Bacaan doa ketika insaniah Kemaskini
pagi memasuki ke - Komunikasi
dalamkelas dan - Moral
3. Kehadiran pelajar menjawab
salam 2. Nilai murni
- Kerajinan
2. Pelajar - Kasih sayang
membacadoa - Kerjasama
belajar sebelum - Hormat
memulakan menghorma
pembelajaran. ti

3. Guru
mengambil
kehadiran pelajar
dan pelajar
memberi
maklumbalas
terhadap
pertanyaan guru.

1. Gambar 1. Guru 1.
menayangkan Kemahiran
padaslaid slaid bergambar Insaniah
dan pelajar perlu - Komunikasi
2 8.35 meneka gambar Kemaskini
pagi 2. Hubungkai yang dipaparkan 2. ABBM
dangambar - Komputer riba
t antara tersebut - SLide
adalah pembentang
aktiviti pembayangtopik an
yang akan
dengan topik dipelajari.

2. Pelajar
mendengar
penjelasan guru
tentang
hubungkait topik
pelajaran pada
hari ini dengan
paparan
organisasi dapur
pada slaid
pembentangan.

f. Keperluan

Bahagian dan tahapkemahiran 1. ABBM
i. Penyeliaa
3 8.40 fungsi dalam n - Komputer riba Kemaskini
pagi pengurusan (supervisory Kemaskini
) - Slide
organisasi ii. Kemahiran dan pembentang
teknikal (skilled an
andtechnical) - Screen projector
iii. Pekerja
baru(entry- - Kertas
penerang
an(modul)

dapur level)

2. Kemahira

g. Standard ninsaniah

professionalism 3. Kemahira
nberfikir
e
i. Kemahiran

ii. Pengalaman

iii. Pengetahuan

h.

Jangkaan

pelanggan

1. para pelajar 1. Kemahira
dikehendaki ninsaniah
menyemak fail-fail
1.
4 9.45 jikalau terdapat 2. Kemahira
pagi Mengemaski kekurangan kertas nberfikir
nifail-fail tugasan, kertas

kerjadan juga 3. Nilai murni
ujian penilaian.

NAMA : NUR AINAA FARHANA BINTI ANUAR NO TEL : 019-6711449 07-9433646

SUBJEK Pendidikan Jasmani dan MULAI 24 APRIL HINGGA : 2 JUN 2022
: Rohani : 2022

BIL TAJUK KANDUNGAN HURAIAN

1.0 KESIHATAN DIRI DAN REPRODUKTIF

1.1 Kemahiran membuat keputusan dalam konteks kesihatan
diri danreproduktif

Perkaitan proses sosialisasi dengan:
-Identiti gender / Peranan gender

1.2 Kemahiran menangani pengaruh dalaman serta
luaran yangmempengaruhi kesihatan diri dan reproduktif
- Menangani cabaran:

*Stereotaip gender *Diskriminasi

2.0 PENYALAHGUNAAN BAHAN

2.1 Kemahiran menangani situasi berisiko terhadap
penyalahgunaanbahan kepada diri, keluarga dan masyarakat

1. Kesihatan diri Kepentingan mematuhi:
danReproduktif *Peraturan *Undang-undang

3.0 PENGURUSAN MENTAL DAN EMOSI

1 Pendidikan Kesihatan 2. 3.1 Kemahiran mengurus mental dan emosi dalam kehidupan
Reproduktif dan Sosial Penyalahgunaan harian
bahan Cara mengurus: Kemarahan

3. Pengurusan 4.0 KEKELUARGAAN
Mental dan Emosi

(PEERS)

4. Kekeluargaan 4.1 Peranan diri sendiri dan ahli keluarga serta kepentingan
5. Perhubungan institusikekeluargaan dalam aspek kesihatan keluarga.
6. Penyakit - Menangani masalah
7. Keselamatan * Sumbang mahram

5.0 PERHUBUNGAN

5.1 Kemahiran interpersonal dan komunikasi berkesan
dalamkehidupan harian.
- Persahabatan
* Batas pergaulan.

6.0 PENYAKIT

6.1 Kemahiran mencegah dan mengurangkan faktor risiko
penyakitdalam kehidupan harian.
- Penyakit berjangkit

* Jangkitan HIV

* Penyakit AIDS

7.0 KESELAMATAN

7.1 Kemahiran kecekapan psikososial untuk menjaga
keselamatandiri.
- Bertindak secara bijak untuk mengelak

* Eksploitasi.

MINGGU KELAS/TINGKATAN MULAI HINGGA RANCANGAN MINGGUAN ABBM/CATATAN
KE
1. ABBM
Pendidikan Kesihatan Reproduktif dan - Komputer Riba
Sosial(PEERS) -Screen Projector
- Youtube
1. Kesihatan diri dan Reproduktif

2. Penyalahgunaan bahan

9 3 Razi 15-05- 19-05- 3. Pengurusan Mental dan Emosi
2022 2022 4. Kekeluargaan

5. Perhubungan

6. Penyakit

7. Keselamatan

RANCANGAN MENGAJAR HARIAN (BIL 1) Tambah Terperinci Kemaskini Refleksi

Tarikh Key In 19-05-2022 Tarikh Kemaskini 22-05-2022 Tarikh Kemaskini Refleksi 22-05-2022

TARIKH 19-05-2022 TINGKATAN/KELAS 3 Razi

TEMPAT Kelas 3 Razi BIL PELAJAR 18

MASA 9.30-10.00

OBJEKTIF Pada akhir bab ini, para pelajar akan dapat mengetahui perihal jangkitan HIV dan
penyakit AIDSberlaku serta cara mengelakk diri dalam kehidupan seharian.

PENGETAHUAN SEDIA ADA 1. Para pelajar dapat mengetahui maksud persahabatan dan dapat membezakan
pelbagai jenispersahabatan.

2. Para pelajar dapat menjaga batas pergaulan dalam persahabatan dan dapat
mengetahui caraberkomunikasi secara berkesan dalam persahabatan.

1. Komputer Riba

ALAT/BAHAN BANTU 2. Screen Projector
MENGAJAR (ABBM) 3. Youtube

PENGURUSAN 4. Buku Teks

KELAS/LANGKAH Para pelajar tiada di sekolah kerana mempunyai bengkel di kolej komuniti. oleh itu
KESELAMATAN tiada kelasyang berlangsung

1. Kemahiran soal jawab menggunakan kemahiran berfikir dan penyelesaian masalah.

PENERAPAN NILAI-NILAI 2. Kemahiran menganalisis maklumat yang dikumpul.
MURNI

3. Kemahiran mentafsir maklumat dan membuat kesimpulan atau rumusan.

TUGASAN/KERJA RUMAH Para pelajar dikehendaki membuat nota berkaitan dengan yang dipelajari pada hari ini.

REFLEKSI SESI PENGAJARAN Tiada kelas berlangsung kerana para pelajar mempunyai bengkel di kolej komuniti

PELATIH dari pagisehingga tengahari

KOMEN PENYELIA

KOMEN PEMBIMBING

AKTIVITI
PENGAJARAN
BIL MASA ISI HASIL DAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN PENYELIA PEMBIMBING
PEMBELAJARAN

1. Selesakan
pelajardengan:
- Beri salam

danucapan
pagi
- Tanya

tentang

kesihatan

1. Selesaka pelajar 1. Kemahira
nPelajar &
1 9.30 Kehadiran -Tulis ninsaniah

2. Aspe subjek,tajuk,nam Kemaskini
kdisiplin
a dan tarikh 2. Nilai murni

- Semak berkerjasama,

kehadiranpelajar bertanggungjawa

2. Guru b, kerajinan,

menekankanaspek

mengenai disiplin,

tatatertib dan
kerjasama

3. Mulakan

perbincangan

dengan motivasi /

perbincangan dua

hala / minta relaks

/bertenang dan

ceria.

1. Video 1. Guru 1.ABBM
membuka video - Screen projector
9.33 berkaitan yang berkaitan - Komputer riba Kemaskini
pagi dengan HIV dengan tajuk hari - Youtube Kemaskini

2 ini untuk
memberikan
danAIDS kefahaman yang 2. Kemahira
nberfikir

lebih mendalam 3. Kemahiran
kepada mereka. Insan

PK: PEERS 6.1.1

6.0 PENYAKIT Membincangka 1. ABBM:

6.1 Kemahira n perihal - Buku teks,

nmencegah jangkitan HIV - nota,

dan dan penyakit

mengurangka AIDS berlaku 2. Kemahira

3 9.36 nfaktor risiko serta cara nberfikir
pagi penyakit
mengelak diri.
dalam
3. Kemahira
kehidupan 6.1.2 Menilai
ninsaniah
harian. situasiyang boleh

- mendedahkan diri 4. Nilai murni

Penyakit kepada jangkitan

berjangki HIV dan

t penyakitAIDS

* Jangkitan

HIV

* Penyaki

tAIDS

1. Beberapa orang

pelajar dipilih

untukmembuat

rumusan

1. Rumusa pembelajaran 1. Kemahira
ntopik yang diperoleh. ninsaniah

4 9.58 2. member 2. Guru 2. Kemahira Kemaskini
isalam membuat nberfikir
pengukuhan
dan terhadap PdP 3. Nilai murni
padahari
membaca tersebut.

surahan-nas

dan tasbih

kifarah. 3. Guru
memberitahu
tajuk pelajaran
yang akandatang
dan minta pelajar
bersedia.

NUR AINAA NO 019-6711449 07-9433646
NAMA : FARHANA BINTI TEL :

ANUAR

Pendidika MULAI 24 HINGGA : 2 JUN 2022
SUBJEK nJasmani :
APRIL
: dan 2022
Rohani

BIL TAJUK KANDUNGAN HURAIAN

Bola keranjang ialah permainan kategori serangan. Pemainan ini dimainkan oleh dua
pasukan yang mengandungi lima orang pemain dalam setiap pasukan. Tujuan
permainan ini adalah untukmenjaringkan bola ke dalam keranjang di hujung
gelanggang lawan. Permainan ini diperkenalkan oleh Dr. James Maismith pada tahun
1891. Permainan ini melibatkan dan menjaring yang dapat diaplikasikan dalam
permainan kecil.

Bola Bakul

KEMAHIRAN Kemahiran Menghantar dan kemahiran menerima ialah kemahiran asas yang penting

ASAS : dalam permainan bola keranjang. Terdapat tiga jenis hantaran asas dalam permainan

SERANGAN bola keranjang iaitu hantaran paraas dada, hantaran lantun dan hantaran atas kepala.

BOLA Salah satu kedudukan yangpenting dalam permaianan bola keranjang ialah kedudukan

1 Permainan KERANJANG ancaman tiga triple threat. selepas menerima
Kategori
Serangan Bola Keranjang Kedudukan ini memberi sesorang pemain tiga pilihan tindakan
1. Bola Bakul bola, iaituuntuk menjaring, menghantar atau mengelecek.

2. Bola Sep Bola Sep

3. Pengadang Kemahiran mengelecek melibatkan aksi melantun bola dengan sebelah tangan secara

Gagah berterusansambil berlari atau berjalan untuk mengatasi pemain lawan. Jika seorang

Penjaring pemain berhentik mengelecek bola, die mesti menghantar atau melakukan cubaam

Lincah untuk menjaring. Bola tidak boleh dilantun berterusan dengan dua belah tangan.

Semasa mengelecek, hanya jari sahaja digunakan. Bola tidak kena pada tapak

tangan.

Pengadang Gagah Penjaring Lincah

Mengadang ialah kemahiran bertahan yang penting. Seorang pengadang yang efisien
dapat mengadang pemain lawan daripada mengelecek, melakukan hantaran yang
tepat dan membuat jaringan. Kemahiran menjaring pula ialah kemahiran yang
diperlukan untuk mendapat mata dankemenangan.

MINGGU KELAS/TINGKATAN MULAI HINGGA RANCANGAN MINGGUAN ABBM/CATATAN
KE
1. Komputer riba
bola keranjang 2. Screen

10 3 Razi 22-05- 26-05- Pendidikan Kesihatan Reproduktif dan projector
2022 2022 Sosial(PEERS) 3. Buku teks
4. bola keranjang

RANCANGAN MENGAJAR HARIAN (BIL 1) Tambah Terperinci Kemaskini Refleksi

Tarikh Key In 21-05-2022 Tarikh Kemaskini 00-00-0000 Tarikh Kemaskini Refleksi 22-05-2022

TARIKH 22-05-2022 TINGKATAN/KELAS 3 Razi

TEMPAT Gelanggang Bola keranjang BIL PELAJAR 18

MASA 8.00-9.00 pagi

OBJEKTIF Pada akhir bab ini para pelajar dapat mengetahui cara melakukan asas bola keranjang dengan
lakuan yangbetul.

PENGETAHUAN SEDIA Para pelajar mengetahui cara melakukan gimnastik asas dengan betul.
ADA

ALAT/BAHAN BANTU 1.Bola keranjang
MENGAJAR (ABBM)
keadaan gelanggang bola keranjang berada dalam keadaan selamat untuk melakukan aktiviti
PENGURUSAN disitu
KELAS/LANGKAH 1. Menggunakan kaedah interaksi dalam pengajaran
KESELAMATAN
2. Memupuk nilai Kerjasama dalam melakukan dalam aktiviti harian
PENERAPAN Para pelajar dikehndaki membaca berkaitan dengan penyakit
NILAI-NILAI

MURNI
TUGASAN/KERJA

RUMAH

REFLEKSI SESI Para pelajar memberikan kerjasama yang bagus walaupun ada diantara mereka mahu bermain
PENGAJARAN
permainansendiri. Tetapi mereka sangat memberikan komitmen yang tinggi oleh disebabkan
PELATIH mereka suka bersukan
KOMEN
PENYELIA

KOMEN
PEMBIMBING

AKTIVITI
ISI HASIL PENGAJARAN KOMEN KOMEN
BIL MASA KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN ABBM/CATATAN PENYELIA PEMBIMBING OPERASI

PEMBELAJARAN

1. Guru memberi

salam kepada
pelajar dan
pelajar
menjawab
salam.

1. Member 2. Guru meminta 1. Mengenal
isalam pelajar membaca erti kesyukuran
doa bagi yang danabad.
1 8.00 2. Bacaan doa muslim dan Kemaskini
pagi bertafakur bagi
yangbukan
muslim.

3. Kehadira 3. Para pelajar 2. Kemahira
npelajar membaca doa ninsaniah
untukmemberkati
pembelajaran.

1. Memberikan 4. Guru
memintapelajar
2 8.05 gambaran awal untuk Kemahiran Kemaskini
pagi berkaitan tandatangan berfikir
denganapa kehadiran pada
kertas
yang akan kehadiranyang
diedarkan.
dipelajari
Guru akan
memberikan
contohberkaitan
dengan
permainan
katergoriserangan

1. Melakukan
pelbagai
kemahiran
menjaring dalam
situasi permainan.

2. Melakukan
kemahiran
mengadang
dalamsituasi
permainan.

KEMAHIRAN 3. Memilih dan
ASAS : membuat
SERANGAN justifikasi
BOLA kemahiran
KERANJANG menjaring yang

1. Melakukan sesuai
kemahiran berdasarkan
asasbola situasi
keranjang permainan.
3 8.08 dengan
lakuan yang 4. Menerangkan
betul.
cara mengadang

yansesuai

berdasarkan 1. Bola keranjang Kemaskini
situasi permainan.

2. 5. Menerima
cabaran dan
Mengaplikasikan seronoksemasa
pengetahuan melakukan aktiviti
konsep fizikal.
pergerakan dan
prinsip mekanik 1) Murid
dalam
kemahiranasas melakukan
bola keranjang.
kemahiran

pelbagai

kemahiran

menjaring:

a. gaya Lay Up

b. gaya Set Shot

c. gaya Jump Shot

2) Murid

menerangka

n

strategi

membuat

serangan dan

bertahan.

3) Permainan

kecil(TGfU)

4) Justifikas

iaktiviti.

1. Beberapa orang

pelajar dipilih

1. Renggangka untukmembuat
nbadan
rumusan

2. Rumusa pembelajaran 1. Kemahira
yang diperoleh. ninsaniah

4 8.55 ntopik 2. Guru 2. Kemahira Kemaskini
pagi 3. member membuat nberfikir
pengukuhan
isalam terhadap PdP 3. Nilai murni
padahari
dan tersebut.

membaca

surahan-nas

dan tasbih 3. Guru
memberitahu
kifarah tajuk pelajaran
yang akandatang
dan minta pelajar
bersedia.

NAMA : NUR AINAA FARHANA BINTI ANUAR NO TEL : 019-6711449 07-9433646

SUBJEK Pendidikan Jasmani dan MULAI 24 APRIL HINGGA : 2 JUN 2022
: Rohani : 2022

BIL TAJUK KANDUNGAN HURAIAN

1.0 KESIHATAN DIRI DAN REPRODUKTIF

1.1 Kemahiran membuat keputusan dalam konteks kesihatan
diri danreproduktif

Perkaitan proses sosialisasi dengan:
-Identiti gender / Peranan gender

1.2 Kemahiran menangani pengaruh dalaman serta
luaran yangmempengaruhi kesihatan diri dan reproduktif
- Menangani cabaran:

*Stereotaip gender *Diskriminasi

2.0 PENYALAHGUNAAN BAHAN

2.1 Kemahiran menangani situasi berisiko terhadap
penyalahgunaanbahan kepada diri, keluarga dan masyarakat

1. Kesihatan diri Kepentingan mematuhi:
danReproduktif *Peraturan *Undang-undang

3.0 PENGURUSAN MENTAL DAN EMOSI

1 Pendidikan Kesihatan 2. 3.1 Kemahiran mengurus mental dan emosi dalam kehidupan
Reproduktif dan Sosial Penyalahgunaan harian
bahan Cara mengurus: Kemarahan

3. Pengurusan 4.0 KEKELUARGAAN
Mental dan Emosi

(PEERS)

4. Kekeluargaan 4.1 Peranan diri sendiri dan ahli keluarga serta kepentingan
5. Perhubungan institusikekeluargaan dalam aspek kesihatan keluarga.
6. Penyakit - Menangani masalah
7. Keselamatan * Sumbang mahram

5.0 PERHUBUNGAN

5.1 Kemahiran interpersonal dan komunikasi berkesan
dalamkehidupan harian.
- Persahabatan
* Batas pergaulan.

6.0 PENYAKIT

6.1 Kemahiran mencegah dan mengurangkan faktor risiko
penyakitdalam kehidupan harian.
- Penyakit berjangkit

* Jangkitan HIV

* Penyakit AIDS

7.0 KESELAMATAN

7.1 Kemahiran kecekapan psikososial untuk menjaga
keselamatandiri.
- Bertindak secara bijak untuk mengelak

* Eksploitasi.

MINGGU KELAS/TINGKATAN MULAI HINGGA RANCANGAN MINGGUAN ABBM/CATATAN
KE 1. ABBM

10 3 Razi 22-05- 26-05- 1. Pendidikan Kesihatan Reproduktif dan 2. Kemahira
2022 2022 Sosial(PEERS) nInsaniah

2. Permianan katergori serangan 3. Kemahira
nBerfikir

4. PAK21

5. Nilai murni

RANCANGAN MENGAJAR HARIAN (BIL 1) Tambah Terperinci Kemaskini Refleksi

Tarikh Key In 22-05-2022 Tarikh Kemaskini 00-00-0000 Tarikh Kemaskini Refleksi 28-05-2022

TARIKH 23-05-2022 TINGKATAN/KELAS 3 Razi

TEMPAT Kelas 3 Razi BIL PELAJAR 18

MASA 9.30-10.00

OBJEKTIF Para pelajar dapat berkaitan dengan penyakit berjangkit dan cara mengelakkan diri daripada AIDS

dan HIV

PENGETAHUAN Para pelajar dapat mengetahui cara untuk melakukan kemahiran asas bola keranjang dengan

SEDIA ADA lakuan yangbetul.

1. Komputer riba

ALAT/BAHAN 2. Screen projector

BANTU MENGAJAR
(ABBM)
3. Youtube

PENGURUSAN 4. Buku teks
para pelajar berada dalam keadaan selesa dan bersemangat untuk belajar.
KELAS/LANGKAH 1. Kemahiran komunikasi dua hala antara guru dan pelajar.
KESELAMATAN

PENERAPAN NILAI- 2. Kemahiran berbincang dan sifat bekerjasama di dalam kumpulan.
NILAI MURNI

TUGASAN/KERJA 3. Semangat toleransi dan sifat tanggungjawab yang ditonjolkan oleh setiap pelajar.
RUMAH
Para pelajar dikehendaki membuat nota ringkas berkaitan dengan tajuk yang dipelajari
REFLEKSI SESI
PENGAJARAN Pembelajaran berjalan dengan lancar dan para pelajar memberikan tumpuan dan banyak bertanya
sepanjangsesi pembelajaran dan pengajaran berlangsung. Masa setengah jam berlalu dengan
PELATIH cepat dan banyak yang hendak dikongsikan kepada para pelajar.

KOMEN PENYELIA

KOMEN
PEMBIMBING

AKTIVITI
PENGAJARAN
BIL MASA ISI HASIL DAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN PENYELIA PEMBIMBING
PEMBELAJARAN

1. Selesakan
pelajardengan:
- Beri salam

danucapan
pagi
- Tanya

tentang

1. Beri salam kesihatan

pelajar 1. Kemahira

2. Selesaka -Tulis ninsaniah

nPelajar & subjek,tajuk,nam Kemaskini
Kehadiran
1 9.30 a dan tarikh 2. Nilai murni

- Semak berkerjasama,

3. Aspe kehadiranpelajar bertanggungjawa
kdisiplin
2. Guru b, kerajinan,

menekankanaspek

mengenai disiplin,

tatatertib dan
kerjasama

3. Mulakan

perbincangan

dengan motivasi /

perbincangan dua

hala / minta relaks

/bertenang dan

ceria.

1.ABBM

1. Guru - Screen projector

membuka video - Komputer riba

1. Video yang berkaitan - Youtube

2 9.33 berkaitan dengan tajuk hari Kemaskini
pagi dengan HIV Kemaskini
ini untuk 2. Kemahira

danAIDS memberikan nberfikir

kefahaman yang

lebih mendalam 3. Kemahira
kepada mereka. nInsaniah

PK: PEERS 6.1.1

6.0 PENYAKIT Membincangka 1. ABBM:

6.1 Kemahira n perihal - Buku teks,

nmencegah jangkitan HIV - nota,

dan dan penyakit

mengurangka AIDS berlaku 2. Kemahira

3 9.36 nfaktor risiko serta cara nberfikir
pagi penyakit
mengelak diri.
dalam
3. Kemahira
kehidupan 6.1.2 Menilai
ninsaniah
harian. situasiyang boleh

- mendedahkan diri 4. Nilai murni

Penyakit kepada jangkitan

berjangki HIV dan

t penyakitAIDS

* Jangkitan

HIV

* Penyaki

tAIDS

1. Beberapa orang

pelajar dipilih

untukmembuat

rumusan

1. Rumusa pembelajaran 1. Kemahira
ntopik yang diperoleh. ninsaniah

4 9.58 2. member 2. Guru 2. Kemahira Kemaskini
isalam membuat nberfikir
pengukuhan
dan terhadap PdP 3. Nilai murni
padahari
membaca tersebut.

surahan-nas

dan tasbih

kifarah. 3. Guru
memberitahu
tajuk pelajaran
yang akandatang
dan minta pelajar
bersedia.

NAMA : NUR AINAA FARHANA BINTI ANUAR NO TEL : 019-6711449 07-9433646

SUBJEK Penyediaan & MULAI : 24 APRIL 2022 HINGGA : 2 JUN 2022
: PembuatanMakanan

BIL TAJUK KANDUNGAN HURAIAN

1 L2 CU kp7 & kp 8 Maintain food handling i. Basic of food handling and preparation
activitiesrequirements ii. Minimal internal cooking temperature
iii. Cooling procedures.

iv. General hygiene, safety and
cleanliness ofwork area.
v. Basic kitchen equipment maintenance

check list
vi. Kitchen equipment maintenance

programme.
vii. Types of kitchen equipment
maintenancereport

Manual report
Forms
Electronic
Data
viii. Standard related report form and

procedures.

MINGGU KELAS/TINGKATAN MULAI HINGGA RANCANGAN MINGGUAN ABBM/CATATAN
KE
1. ABBM
10 4 PMK 22-05- 26-05- L2 CU kp7 & kp 8 & kp 11 - Komputer riba
2022 2022 - Screen projector
1. Maintain food handling - Youtube
activitiesrequirements - kertas penerangan

2. Carry out hygiene and cleanliness of 2. Nilai murni
workarea
3.
Kemahiran
Insaniah

4. Kemahiran
berfikir

RANCANGAN MENGAJAR HARIAN (BIL 1) Tambah Terperinci Kemaskini Refleksi

Tarikh Key In 23-05-2022 Tarikh Kemaskini 00-00-0000 Tarikh Kemaskini Refleksi 28-05-2022

TARIKH 24-05-2022 TINGKATAN/KELAS 4 PMK

TEMPAT Restoran Bentara BIL PELAJAR 16

MASA 7.30-9.30

OBJEKTIF Pada akhir bab ini para pelajar akan dapat mempelajari berkaitan dengan tujaun Sanitasi di tempat

kerja.

1. Para pelajar dapat menyatakan tujuan penerimaan serta penyimpanan bahan makanan.

PENGETAHUAN 2. prinsip asas penerimaan bahan makanan dalam kehidupan seharian
SEDIA ADA

3. Para pelajar dapat mempelajari cara penyimpanan bahan makanan mengikut kaedah yang betul.
1. Komputer riba

ALAT/BAHAN 2. Slide
BANTU 3. Screen Projector
4. Youtube
MENGAJAR
(ABBM)

5. Kertas penerangan

PENGURUSAN 1. Memastikan pelajar berada dalam keadaan selesa sebelum memulakan proses pengajaran dan
KELAS/LANGKAH pembelajaran.

KESELAMATAN 2. Memastikan semua pelajar berada didalam kelas semasa proses

pengajaran danpembelajaran dijalankan.

PENERAPAN 1. Menggunakan kaedah interaksi dalam pengajara
NILAI-NILAIMURNI

2. Memupuk nilai Kerjasama dalam melakukan dalam aktiviti harian

3. Mampu mengaplikasikan dalam kehidupan harian.

4. Menunjukkan sikap menjaga kebersihan dalam kehidupan seharian.

TUGASAN/KERJA 1. Para pelajar dikehendaki menyiapkan nota
RUMAH

REFLEKSI SESI Kelas berjalan dengan lancar walaupun terdapat beberapa pelajar yang masih mengantuk diawal pagi.
PENGAJARAN tetapi
PELATIH apabila ditegur dan diberikan rehat sekejap para pelajar tersebut kembali menumpukan perhatian

semula. Banyakcabaran untuk menarik minat pelajar untuk terus belajar dan banyak lagi perkara yang
harus di diperbaiki.

KOMEN PENYELIA

KOMEN

PEMBIMBING