Relatório Ensino IUEM 20202021

Código| IMP.EM.18_02 Ensino IUEM Data: 23 de Maio de 2022
2020/2021
Processo: Ana Cristina Manso
Período em análise:
Responsável pelo
preenchimento:

Este relatório reporta-se ao ano letivo 2020/2021, que compreende o período entre 1 de setembro de
2020 e 31 de agosto de 2021, extensível até 31 de dezembro de 2021, apenas para monitorização de
indicadores relacionados com lançamento de classificações e conclusão de curso.

Aplica-se, a este relatório, a instrução I.EM.PE.03_ZZ – Indicadores do Processo Ensino das Unidades
Orgânicas da Egas Moniz e o estipulado no impresso IMP.EM.EI.85_ZZ - Metas de Indicadores do Processo
Ensino IUEM. A titulo de exemplo de melhoria relativamente ao ano de 2019/2020, foram feitos
upgrades, dos relatórios do processo de ensino, relatórios de Coordenação e relatórios dos
Serviços/Órgãos (Pedagógico e Científico), na revisão da instrução I.EM.PE.03_ZZ e no estipulado no
impresso IMP.EM.EI.85_ZZ, bem como implementados novos indicadores no ano 2020/2021.

A construção e implementação destes novos indicadores, resultaram de desenvolvimentos e
necessidades faseadas da Unidade Orgânica IUEM, obedecendo, porém, a princípios orientadores
comuns a nível institucional, nomeadamente aos padrões e orientações europeus, bem como aos
indicadores de desempenho para o ensino da Agência A3ES e aos preceitos legais para a sua
aplicabilidade, estabelecendo que a responsabilidade primeira pela qualidade do ensino oferecido é
das próprias IES, neste caso concreto, da Egas Moniz, através do seu Instituto Universitário (doravante
designado por IUEM).

A A3ES junto do IU Egas Moniz proporciona a melhoria da qualidade do mesmo, através das suas
recomendações, executa a prestação de informação fundamentada à sociedade sobre o desempenho
dos nossos ciclos de estudo e promove o desenvolvimento de uma cultura nacional e institucional
interna no sistema português de garantia de qualidade. É membro da European Association for Quality
Assurance in Higher Education (ENQA), do Grupo Internacional de Qualidade do CHEA (Council for
Higher Education Accreditation, do Consórcio Europeu para a Acreditação (ECA), do SIACES (Sistema
Iberoamericano de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior) e do programa IMHE da OCDE.

Durante o ano de 2020/2021, a Direção da Egas Moniz continuou a desencadear reuniões com as suas
Unidades Orgânicas, neste caso o IUEM, constituídas por equipas de trabalho conjunto e SIGQ, no
sentido de se selecionarem e adequarem os indicadores de desempenho aos processos de ensino da

Página 1 de 216

Código| IMP.EM.18_02

Unidade Orgânica visando assim dotá-la de um sistema mais completo e próprio de garantia da
qualidade, conjuntamente como Gestor da Base de Dados e dados dos serviços, criam valor
acrescentado. Ambiciona-se que o Portal da Qualidade seja o local onde futuramente se congregue
toda a informação do Processo de Ensino, e que cada interveniente neste processo, não dependa de
uma cadeia indireta de intervenientes, mas que possa recolher diretamente os dados para o seu
relatório de Coordenação ou de Serviço/Órgão. Esta reestruturação tem como objetivo simplificar e
refletir os procedimentos nos processos de avaliação interna e avaliação externa e acreditação dos
nossos cursos junto da A3ES, reforçando a cultura de qualidade para o ensino-aprendizagem e a análise
da organização e funcionamento dos cursos que temos no IU Egas Moniz. A reestruturação foi iniciada
no ano 2019/2020 e continuou a sua sequência de planeamento cuidado, com o intuito do sistema de
garantia de qualidade a nível institucional ser passível de candidatura e proposta de certificação à
A3ES, dentro da promoção e difusão de uma cultura de qualidade e boas práticas que a A3ES tem no
seu referencial, bem como flexibilizar a necessária e desejável abordagem de desenvolvimento
inovador que possa caracterizar a Entidade Instituidora de Ensino Egas Moniz e, neste caso concreto, o
IUEM, dentro do exercício da autonomia institucional.

Continuamos a contribuir para a validação de critérios vários para o futuro apuramento de indicadores
no “Portal da qualidade”.

No ano de 2020/2021, a base de dados para os Órgãos e Coordenações manteve-se sediada no seu
contexto tradicional, ou seja, através de uma Dropbox que é alimentada através de informação
depositada pelos atores de serviços (Gestor da Base de Dados, Serviços Académicos, Secretariados
Cientifico-Pedagógico, Gabinete de relações Internacionais, Serviços da Biblioteca, Observatório do
CiiEM, etc.). Estes intervenientes, têm distintos graus de responsabilidade, de acordo com o SIGQ.
Os Coordenadores / Órgãos de forma autónoma e colaborativa realizam os seus relatórios e existe ainda
um docente por ciclo de estudos de acompanhamento ao Sistema Interno de Garantia da Qualidade,
que poderá contribuir com a sua mais-valia junto de cada Coordenador.

Assim, neste relatório de Processo de Ensino do IUEM, associam-se os seus atores, dotando os
indicadores de novos propósitos, objetivos e metas, respeitando a definição já existente e mantendo a
atribuição já anteriormente organizada dos níveis de responsabilidade associada a cada um destes
intervenientes.

Os indicadores preparados para o ensino no IUEM que se encontram em planeamento na Instrução
I.EM.PE.03_ZZ, e não implementados no ano 2020/2021 são os seguintes: Percentagem de estudantes
inscritos em âmbito de inserção de adultos ativos no ES (RCM 41/2020); Percentagem de UC em
funcionamento com abordagens PBL, TBL, ou outras equivalentes; Percentagens de UC com ensino

Página 2 de 216

Código| IMP.EM.18_02

baseado em competências; Percentagens de UC em funcionamento com referencias bibliográficas
recentes; Percentagens de classificações finais de Outras Épocas de Avaliação lançadas dentro do
prazo; Percentagem de estudantes inscritos em pós-graduações em articulação com empregadores”.

Os indicadores que no ano transato não estavam incluídos nesse relatório, como apurados, porque
estavam em planeamento para este ano 2020/2021 são os seguintes: Nota mediana de Ingresso;
Percentagem de Estudantes que ingressou em 1.ª opção; Moda da escolaridade dos pais; Percentagem
de estudantes candidatos a BASES; Percentagem de estudantes deslocados da residência de origem;
Percentagem de estudantes inscritos no 1.º ano pela 1.ª vez; Percentagem de estudantes a tempo
parcial; Percentagem de estudantes do sexo feminino; Percentagem de ingressos a partir dos Concursos
Locais e Institucionais do Regime Geral; Percentagem de ingressos a partir de Concursos Especiais,
Reingressos ou Mudança de par instituição/curso; Percentagem de ingressos a partir Regimes Especiais;
Percentagem de ingressos a partir do Concurso Especial de Acesso para Estudantes Internacionais;
Percentagem total de estudantes do 1.º ano curricular; Percentagem de reclamações respondidas fora
do prazo legal estabelecido ou não respondidas; Percentagem de estudantes BASES; Percentagem de
estudantes com apoios de ação social; Percentagem de estudantes com residência de origem nacional
fora da AML; Percentagem de estudantes com residência de origem em outro país da UE/EEE/RU;
Percentagem de estudantes com residência de origem em outro país que não da UE/EEE/RU; Rácio de
efetividade do 1.º Ano Curricular; Rácio de efetividade do 2.º Ano Curricular; Rácio de efetividade do
3.º Ano Curricular; Rácio de efetividade do 4.º Ano Curricular; Rácio de efetividade do 5.º Ano
Curricular; Número médio de inscrições até à conclusão do curso/ciclo de estudos em estudantes com
creditações colocados no 1º ano curricular; Número médio de inscrições até à conclusão do curso/ciclo
de estudos em estudantes com creditações colocados no 2º ano curricular; Número médio de inscrições
até à conclusão do curso/ciclo de estudos em estudantes com creditações colocados no 3º ano
curricular; Número médio de inscrições até à conclusão do curso/ciclo de estudos em estudantes com
creditações colocados no 4º ano curricular; Número médio de inscrições até à conclusão do curso/ciclo
de estudos em estudantes com creditações colocados no 5º ano curricular; Percentagem de docentes
que realizam atividades no âmbito do Gabinete de Formação Pedagógica; Percentagem de diplomados
que trabalha na área do curso/ciclo de estudos; Percentagem de diplomados que trabalha noutros
ramos de atividade; Percentagem de diplomados que se encontra em prosseguimento de estudos e que
trabalha; Rácio entre o número de publicações científicas e o número total de docentes; Percentagem
de Estudantes envolvidos em atividades de investigação científica; Percentagem de estudantes em
interação com a comunidade; Percentagem de Estudantes Estrangeiros; Percentagem de estudantes
inscritos para aquisição de competências; Percentagem de estudantes inscritos com estatuto de
trabalhador-estudante; Percentagem de estudantes em regime especial definido na Lei; Percentagem
de estudantes em regime especial definido pela IES; Percentagem de Unidades Curriculares em
funcionamento com ajustamento de métodos de ensino e aprendizagem nos últimos 3 anos letivos;

Página 3 de 216

Código| IMP.EM.18_02

Percentagem de PUC distribuídos em tempo útil; Percentagem de estudantes de doutoramento com
Bolsa Atribuída (D).

Relativamente ao indicador “Percentagem de estudantes inscritos em formações iniciais curtas no ESP”
(RCM 41/2020), na instrução I.EM.PE.03_ZZ, versão de 2019/2020, foi considerado não aplicável ao
IUEM, visto que o mesmo pretendia ao nível da sustentabilidade criar a oportunidade de cursos de
formação curta com um horizonte temporal até ao fim de 2020, aplicados à requalificação profissional
no ensino superior, nomeadamente “Formações iniciais curtas no ensino superior politécnico” o qual
não se aplica ao Ensino Universitário. Este indicador foi retirado neste ano letivo de 2020/2021 e deixa
de fazer parte dos indicadores para o ensino do IUEM, em 2022/2023.

O IUEM tem vindo a promover e continuará a promover o desenvolvimento/melhoria de gestão do
processo de ensino-aprendizagem e sua monitorização/avaliação e autoavaliação, através de
comunicação interna e externa, junto com os diversos intervenientes do SIGQ, Coordenações e Órgãos
Pedagógicos e Científicos, Estudantes e Associações e núcleos de estudantes, bem como das distintas
Comissões de garantia da qualidade para o ensino, entidades externas e dentro do espírito de missão
da Entidade instituidora.

O Reitor do IUEM faz parte da Comissão de Acompanhamento do SGGQ (CASGGQ). A CASGGQ é
constituída pelo Presidente da Direção da Egas Moniz, um membro da Direção da Egas Moniz, pelo
Gestor da Qualidade, Diretor da ESSEM, Presidente do Conselho Científico do IUEM, Presidente do
Conselho Pedagógico do IUEM, um representante do Corpo Docente do IUEM, a designar, Presidente do
Conselho Técnico-Científico da ESSEM, Presidente do Conselho Pedagógico da ESSEM, um representante
do corpo docente da ESSEM, Diretor executivo do Centro de Investigação Interdisciplinar Egas Moniz, o
Provedor do Estudante, um representante dos Serviços de Ação Social, dois representantes das
empresas Subsidiárias da Egas Moniz, dois representantes dos funcionários não docentes, um perito
externo com competência no domínio da avaliação e garantia da qualidade em Instituições de Ensino
Superior, Presidente da Associação Académica do IUEM, Presidente da Associação de Estudantes da
ESSEM.

O Reitor e Vice-Reitora do IUEM têm assento na Comissão de Garantia da Qualidade para o Ensino
(CGQE) que tem um papel de assessoria à Direção da Egas Moniz, analisando o funcionamento do
Sistema Interno de Gestão e Garantia da Qualidade (SGGQ). Desta Comissão fazem parte: a) Presidente
da Direção da Egas Moniz; b. Reitor do IUEM; c. Diretor da ESSEM; d. Vice-Reitor do IUEM; e. Sub-Diretor
da ESSEM; f. Gestor da Qualidade; g. Docente para a Informação e Sistema Interno de Garantia da
Qualidade; h. Presidente do Conselho Científico do IUEM; i. Presidente do Conselho Pedagógico do
IUEM; j. Presidente do Conselho Técnico-Científico da ESSEM; k. Presidente do Conselho Pedagógico da

Página 4 de 216

Código| IMP.EM.18_02

ESSEM; l. Coordenador de cada ciclo de estudos; m. Docente por ciclo de estudos de acompanhamento
do Sistema Interno de Garantia da Qualidade.

Existe ainda uma Sub-comissão de Garantia da Qualidade de Ensino (SUB.CGQE), para cada ciclo de
estudos, que deriva da (CGQE) que é constituída por: a) Coordenador do Ciclo de Estudos (CE); b)
Docente por CE de acompanhamento SIGQ; c) Um Docente eleito pelo curso para o Conselho Pedagógico
(CP); d) Um Docente eleito pelo curso para o Conselho Científico (CC); e) Investigador membro CiiEM;
f) Aluno eleito para o representante de CE para o CP; g) Representante de um local de estágio (se
aplicável); h) Um stakeholder externo, sempre que possível.

A cooperação e diálogo com o Sistema Interno de GGQ e Entidade Instituidora, foi divulgado às
Coordenações de CE, órgãos Científicos e Pedagógicos, dentro do nosso projeto educativo, pedagógico
e formativo visando aumentar a comunicação interna, com vista a obter uma melhoria contínua nos CE
do IUEM, com envolvimento das partes interessadas relevantes e com a preocupação com o
aligeiramento da carga burocrática, iniciando-se também a desmaterialização de alguns documentos
(não tantos quanto o desejável), mas perspetivando-se que em 2021/2022 este facto se aproxime da
sua plenitude.

Realçamos que estamos ainda numa fase de planeamento de alterações e transição (de mudança para
novos indicadores e novos modelos de relatórios) e que as alterações aqui produzidas estão a ser
realizadas de forma planeada, em plano de corte, com o património consolidado e considerando para
esse efeito o propósito de cada novo indicador e prevendo o impacto da sua implementação e
monitorização. Daí que alguns destes novos indicadores, cuja implementação está planeada desde
2019/2020 e alguns deles já existentes, mas com designações diferentes, surjam já em 2020/2021
referidos no presente relatório (uma vez que se pretende que sejam apurados retrospetivamente, pelo
menos com 2 anos de retroatividade) por forma que no relatório do próximo ano letivo exista um
histórico que nos permita observar a evolução do processo Ensino-aprendizagem e a sua monitorização
e avaliação. Os indicadores que se encontram planeados para 2021/2022 e em parametrização e não
aplicáveis ao ano letivo de 2020/2021, em análise, encontram-se referenciados com essa informação
no campo “Observações” na tabela de indicadores no “Desempenho de processo”, deste relatório. Por
outro lado, refere-se que alguns destes novos indicadores são observacionais numa ótica de adaptação
natural do ensino aos mesmos, compreendendo os seus atores a importância da sua aplicabilidade nas
boas práticas pedagógicas e científicas, na assunção de responsabilidades e na autoridade da sua
génese, tanto para os docentes como para estudantes, na estrutura organizativa do ensino na Egas
Moniz.

Deixamos nota de que este relatório ainda se encontra em progresso.

Página 5 de 216

Código| IMP.EM.18_02

ÍNDICE

I.DESEMPENHO DO PROCESSO

INDICADORES DE CÁLCULO ANUAL
NOTA MINIMA DE INGRESSO (001)
NOTA MEDIANA DE INGRESSO (002)
PERCENTAGEM DE ESTUDANTES QUE INGRESSOU EM 1.ª OPÇÃO (003)
MODA DA ESCOLARIDADE DOS PAIS (004)
PERCENTAGEM DE ESTUDANTES CANDIDATOS A BASES (005)
PERCENTAGEM DE ESTUDANTES DESLOCADOS DA RESIDÊNCIA DE ORIGEM (006)
PERCENTAGEM DE ESTUDANTES INSCRITOS NO 1.º ANO PELA 1.ª VEZ (007)
PERCENTAGEM DE ESTUDANTES A TEMPO PARCIAL (008)
PERCENTAGEM DE ESTUDANTES INSCRITOS PARA AQUISIÇÃO DE COMPETÊNCIAS (009)
PERCENTAGEM DE ESTUDANTES INSCRITOS COM ESTATUTO DE TRABALHADOR-ESTUDANTE (012)
PERCENTAGEM DE ESTUDANTES DO SEXO FEMININO (013)
RÁCIO DE EFETIVIDADE DO 1.º ANO CURRICULAR (014)
RÁCIO DE EFETIVIDADE DO 2.º ANO CURRICULAR (015)
RÁCIO DE EFETIVIDADE DO 3.º ANO CURRICULAR (016)
RÁCIO DE EFETIVIDADE DO 4.º ANO CURRICULAR (017)
RÁCIO DE EFETIVIDADE DO 5.º ANO CURRICULAR (018)
CLASSIFICAÇÃO MÉDIA DOS DIPLOMADOS (019)
NÚMERO MÉDIO DE INSCRIÇÕES ATÉ À CONCLUSÃO DO CURSO/CICLO DE ESTUDOS (020)
PERCENTAGEM DE DIPLOMADOS À PROCURA DE EMPREGO (025)
PERCENTAGEM DE INGRESSOS A PARTIR DO REGIME GERAL (026)
PERCENTAGEM DE INGRESSOS A PARTIR DE CONCURSOS ESPECIAIS, REINGRESSOS OU MUDANÇA DE PAR
INSTITUIÇÃO/CURSO (027)
PERCENTAGEM DE INGRESSOS A PARTIR REGIMES ESPECIAIS (028)
PERCENTAGEM DE INGRESSOS A PARTIR DO CONCURSO PARA ESTUDANTES INTERNACIONAIS (029)
PERCENTAGEM TOTAL DE VAGAS PREENCHIDAS (031)
PERCENTAGEM TOTAL DE ESTUDANTES DO 1.º ANO CURRICULAR (032)
MÉDIA DAS CLASSIFICAÇÕES FINAIS DOS ESTUDANTES APROVADOS ÀS UC (033)
PERCENTAGEM DE UC COM APROVEITAMENTO < 50% (034)
PERCENTAGEM DE UC COM APROVEITAMENTO >= 75% (035)
PERCENTAGEM DE ESTUDANTES QUE ABANDONARAM O CURSO/CICLO DE ESTUDOS (036)
NÚMERO TOTAL DE DIPLOMADOS (037)
PERCENTAGEM DE DOCENTES SATISFEITOS OU MUITO SATISFEITOS (038)
PERCENTAGEM DE DOCENTES PRESENTES EM TODAS AS REUNIÕES DE COORDENAÇÃO DE CICLO DE
ESTUDOS (044)
PERCENTAGEM DE ATOS DE DEFESA COM ARGUENTES EXTERNOS (045)
RAZÃO DE ATOS EM ENSINO CLÍNICO/LABORATORIAL REALIZADOS POR ESTUDANTE (046)
PERCENTAGEM DE RECLAMAÇÕES RESPONDIDAS FORA DO PRAZO LEGAL ESTABELECIDO OU NÃO
RESPONDIDAS (047)
PERCENTAGEM DE ESTUDANTES BASES (049)
PERCENTAGEM DE ESTUDANTES COM APOIOS DE AÇÃO SOCIAL (050)
PERCENTAGEM DE ESTUDANTES COM RESIDÊNCIA DE ORIGEM NACIONAL FORA DA AML (051)

Página 6 de 216

Código| IMP.EM.18_02

PERCENTAGEM DE ESTUDANTES COM RESIDÊNCIA DE ORIGEM EM OUTRO PAÍS DA UE/EEE/RU (052)
PERCENTAGEM DE ESTUDANTES COM RESIDÊNCIA DE ORIGEM EM OUTRO PAÍS QUE NÃO DA UE/EEE/RU
(053)
PERCENTAGEM DE ESTUDANTES EM REGIME ESPECIAL DEFINIDO NA LEI (054)
PERCENTAGEM DE ESTUDANTES EM REGIME ESPECIAL DEFINIDO PELA IES (055)
NÚMERO MÉDIO DE INSCRIÇÕES ATÉ À CONCLUSÃO DO CURSO/CICLO DE ESTUDOS EM ESTUDANTES COM
CREDITAÇÕES COLOCADOS NO 1. º ANO CURRICULAR (056)
NÚMERO MÉDIO DE INSCRIÇÕES ATÉ À CONCLUSÃO DO CURSO/CICLO DE ESTUDOS EM ESTUDANTES COM
CREDITAÇÕES COLOCADOS NO 2. º ANO CURRICULAR (057)
NÚMERO MÉDIO DE INSCRIÇÕES ATÉ À CONCLUSÃO DO CURSO/CICLO DE ESTUDOS EM ESTUDANTES COM
CREDITAÇÕES COLOCADOS NO 3. º ANO CURRICULAR (058)
NÚMERO MÉDIO DE INSCRIÇÕES ATÉ À CONCLUSÃO DO CURSO/CICLO DE ESTUDOS EM ESTUDANTES COM
CREDITAÇÕES COLOCADOS NO 4. º ANO CURRICULAR (059)
NÚMERO MÉDIO DE INSCRIÇÕES ATÉ À CONCLUSÃO DO CURSO/CICLO DE ESTUDOS EM ESTUDANTES COM
CREDITAÇÕES COLOCADOS NO 5. º ANO CURRICULAR (060)
PERCENTAGEM DE DIPLOMADOS QUE TRABALHA NA ÁREA DO CURSO/CICLO DE ESTUDOS (061)
PERCENTAGEM DE DIPLOMADOS QUE TRABALHA NOUTROS RAMOS DE ATIVIDADE (062)
PERCENTAGEM DE DIPLOMADOS QUE SE ENCONTRA EM PROSSEGUIMENTO DE ESTUDOS E QUE TRABALHA
(063)
PERCENTAGEM DE ESTUDANTES DE DOUTORAMENTO COM BOLSA ATRIBUÍDA (065)
PERCENTAGEM DE ENUNCIADO DOS MINI-TESTES/ TESTES INTERCALARES/EXAMES COM INSTRUÇÃO DE
COTAÇÃO DEPOSITADOS NA PLATAFORMA INSTITUCIONAL (066)
PERCENTAGEM DE DOCENTES QUE REALIZAM ATIVIDADES NO ÂMBITO DO GABINETE DE FORMAÇÃO
PEDAGÓGICA (GFP) (068)
RÁCIO ENTRE O NÚMERO DE PUBLICAÇÕES CIENTÍFICAS E O NÚMERO TOTAL DE DOCENTES (069)
PERCENTAGEM DE ESTUDANTES ENVOLVIDOS EM ATIVIDADES DE INTERAÇÃO COM A COMUNIDADE (070)
PERCENTAGEM DE ESTUDANTES RECEBIDOS NO ÂMBITO DE MOBILIDADE INCOMING (071)
PERCENTAGEM DE ESTUDANTES QUE REALIZARAM MOBILIDADE OUTGOING (072)
PERCENTAGEM DE DOCENTES RECEBIDOS NO ÂMBITO DE MOBILIDADES INCOMING (073)
PERCENTAGEM DE DOCENTES EM MOBILIDADE OUTGOING (074)
PERCENTAGEM DE ESTUDANTES ENVOLVIDOS EM ATIVIDADES DE INVESTIGAÇÃO CIENTÍFICA (075)
PERCENTAGEM DE ESTUDANTES ESTRANGEIROS (076)
N.º DE PROCESSOS DE CREDITAÇÃO POR CICLO DE ESTUDOS (077)
PERCENTAGEM DE DISPONIBILIZAÇÃO DO MAPA DE EXAMES AOS ESTUDANTES DENTRO DE PRAZO (078)
INDICADORES DE CÁLCULO SEMESTRAL
PERCENTAGEM DE UNIDADES CURRICULARES EM FUNCIONAMENTO COM AJUSTAMENTO DE MÉTODOS DE
ENSINO E APRENDIZAGEM NOS ÚLTIMOS 3 ANOS LETIVOS (023)
PERCENTAGEM DE ESTUDANTES SATISFEITOS OU MUITO SATISFEITOS (039)
PERCENTAGEM DE SUMÁRIOS CONFORMES O PUC (040)
PERCENTAGEM DE CLASSIFICAÇÕES FINAIS DE ÉPOCA NORMAL LANÇADAS DENTRO DO PRAZO (041)
PERCENTAGEM DE CLASSIFICAÇÕES FINAIS DE ÉPOCA DE RECURSO LANÇADAS DENTRO DO PRAZO (042)
PERCENTAGEM DE PUC DISTRIBUÍDOS EM TEMPO ÚTIL (064)
PERCENTAGEM DE REGISTOS DE PRESENÇAS DOS ESTUDANTES NOS MINI-TESTES/ TESTES
INTERCALARES/EXAMES ENTREGUES NOS SERVIÇOS ACADÉMICOS (067)

II. RETORNO DA INFORMAÇÃO DAS PARTES INTERESSADAS RELEVANTES

Página 7 de 216

Código| IMP.EM.18_02

1. FORMAS DE ENVOLVIMENTO/AUSCULTAÇÃO DAS PARTES INTERESSADAS RELEVANTES
2. RESULTADOS OBTIDOS, TAIS COMO GRÁFICOS OU OUTRAS INFORMAÇÕES RELATIVAS AOS INQUÉRITOS
(OPINIÃO, SATISFAÇÃO, ETC.), RECLAMAÇÕES E SUGESTÕES, WORKSHOPS, REUNIÕES, ENTRE OUTROS.
2.1 – INQUÉRITOS (OPINIÃO, SATISFAÇÃO)
2.1.1 – Estudantes – inquéritos de monitorização pedagógica estágio-estudantes
2.1.1.1 – Inquéritos de satisfação aos formandos de cursos não conferentes de grau (CNG)
2.1.2 – Docentes
2.1.3 – ENTIDADES EMPREGADORAS
2.1.4 – RECLAMAÇÕES E SUGESTÕES
2.1.5 – WORKSHOPS, REUNIÕES, ENTRE OUTROS (relatórios de coordenação ou no sítio da Egas Moniz)
2.1.6 – RELATÓRIOS DE COORDENAÇÃO DE CURSO
2.1.7 - RELATÓRIO DE SERVIÇO – ORGÃO PEDAGÓGICO
2.1.8 - RELATÓRIO DE SERVIÇO – ORGÃO CIENTÍFICO
III. RESULTADOS DE AUDITORIAS/ INSPEÇÕES/ OUTROS
IV. SEGUIMENTO DAS AÇÕES IMPLEMENTADAS PELO PROCESSO
V. DESEMPENHO DE FORNECEDORES EXTERNOS
VI. ADEQUAÇÃO DOS RECURSOS
VII. SEGUIMENTO DE AÇÕES IMPLEMENTADAS PELO CURSO DE LIGAÇÃO DIRETA À REITORIA
VIII. ANÁLISE SWOT DO CURSO
IX. AÇÕES A IMPLEMENTAR
X. OBSERVAÇÕES

Página 8 de 216

Código| IMP.EM.18_02

SIGLAS:

A3ES: Agência de Avaliação e Acreditação do Ensino Superior
AAIUEM: Associação Académica do Instituto Universitário Egas Moniz
AML – Área Metropolitana de Lisboa
BASES: Bolsas de Ação Social Ensino Superior
B/MB: Bom/Muito Bom
CA: Cálculo Anual
CASGGQ: Comissão de Acompanhamento do Sistema de Gestão e Garantia da Qualidade
CDEM: Clínica Dentária Egas Moniz
CE: Ciclo de Estudos
Cc: Coordenador de curso
CE: Ciclo de estudos
CGQCE ou CGGE: Comissão de Garantia da Qualidade para o Ensino
CNG: Curso não conferente de grau
CNG_BTI: Pós-Graduação Baseada na Técnica Invisalign
CNG_DAMI: Pós-Graduação em Dentisteria Adesiva Minimamente Invasiva;
CNG_DI: Pós-Graduação em Cirurgia de Dentes Inclusos;
CNG_ECI: Pós-Graduação em Endodontia Clínica Internacional
CNG_EO: Pós-Graduação em Especialização em Ortodontia;
CNG_PMCL: Pós-Graduação em Parasitologia e Micologia Clínico-Laboratorial;
CNG_POCI: Pós-Graduação em Periodontologia Clínica Internacional;
CS: Cálculo Semestral
D: Doutoramento
DGEEC: Direção-Geral de Estatísticas da Educação e Ciência
EEE – Espaço Económico Europeu
EI – Entidade Instituidora
EM: Egas Moniz;
ES: Ensino Superior
EU - União Europeia
FCT: Fundação de Ciência e Tecnologia
GBD: Gestor da base de Dados
GIAV: Gabinete de informação e Apoio à Vítima
GIVA: Gabinete de Inserção na Vida Ativa
GFP: Gabinete de Formação Pedagógica
GRIM: Gabinete de Relações Internacionais
IES: Instituição de Ensino Superior
IUEM: Instituto Universitário Egas Moniz
L: Licenciatura
LCFC: Licenciatura em Ciências Forenses e Criminais

Página 9 de 216

Código| IMP.EM.18_02

LCN: Licenciatura em Ciências da Nutrição
LCS: Licenciatura em Ciências da Saúde
LP: Licenciatura em Psicologia
LSE: Licenciatura em Saúde e Estatística
M23: Maiores de 23
M/IN: Mau/Insuficiente
M: Mestrado 2º ciclo
MAC: Mestrado em Análises Clínicas
MD: Médico Dentista
MI: Mestrado Integrado
MICF: Mestrado Integrado em Ciências Farmacêuticas
MIMD: Mestrado Integrado em Medicina Dentária
MIMV: Mestrado Integrado em Medicina Veterinária
MNC: Mestrado em Nutrição Clínica
MPFC: Mestrado em Psicologia Forense e Criminal
MTLFC: Mestrado em Tecnologias Laboratoriais em Ciências Forenses e Criminais
NA: Não aplicável
PBL: Problem-based Learning
TBL: Team-Based Learning
PUC: Programa da Unidade Curricular
RAIDES: Registo de Alunos Inscritos e Diplomados do Ensino Superior
RCM: Resolução de Conselho de Ministros
RIUEM: Reitoria do IUEM
RGPD: Regulamento Geral de Proteção de Dados
RU: Reino Unido
RUC: Relatório da Unidades Curricular
SIGES: Sistema Integrado de Gestão do Ensino Superior
Sub-CGQCE: Sub-Comissão de Garantia da qualidade por ciclo de estudos da Egas Moniz
UC: Unidade Curricular
UO: Unidade(s) Orgânica(s)

Página 10 de 216

Código| IMP.EM.18_02

I. DESEMPENHO DO PROCESSO

Analisar os resultados da monitorização e medição do processo. Na tabela abaixo inserir informação relativa aos resultados (Alcançado /
Parcialmente Alcançado / Não Alcançado) obtidos para todos os indicadores. No caso de não existir objetivo, preencher o respetivo campo com “--
". No caso dos indicadores que, por ex., sejam apurados por curso, considerar como “Parcialmente Alcançado” quando, pelo menos, 75% dos cursos
tiverem alcançado o objetivo proposto (ou o processo tiver definido critério próprio para esta atribuição), justificando-se no texto abaixo.
Complementar a informação da tabela com gráficos e pequenas notas explicativas, apenas dos indicadores mais relevantes em termos de
desempenho do processo, com identificação das tendências verificadas.

Indicador Objetivo/ Meta Valor obtido Resultado Observações

Cálculo Anual
Aplica-se a L e MI
Implementado

Ano 2019/2020

001 - Nota mínima de Observar a qualidade LCFC - 117,7 LCFC – 98,00
Ingresso (L e MI) dos estudantes e a LP – 108,40 LP – 106,40
procura da IES e dos LCN – 118,50 NA LCN – 102,50
cursos. LCS - NA LCS - NA
MICF – 98,30 MICF – 109,30
Sem meta definida MIMD – 129,10 MIMD – 135,50

Em 2020/2021, ligeiro

aumento nos cursos de

Licenciatura e

diminuição nos cursos de

Mestrado Integrado.

NOVO em
Cálculo Anual
Aplica-se a L e MI

Implementado
2020/21

003 - Percentagem Observar a qualidade LCFC - 70 Ano 2019/2020
de Estudantes que dos estudantes e a LP – 51 LCFC – 54
ingressou em 1.ª procura da IES e dos LCN – 30 NA LP – 36
opção (L e MI) cursos. LCS - NA LCN – 27
MICF – 53 LCS - NA
Sem meta definida MIMD – 168 MICF – 40
MIMD – 111

Em 2020/2021, aumento
em todos os cursos
(Licenciatura e Mestrado
Integrado).

Observar a origem NOVO
socioeconómica dos
estudantes. Cálculo Anual

004 - Moda da Sem meta definida LCFC – Secundário (1) Aplica-se a L e MI
escolaridade dos LP – Secundário (1)
pais (L e MI) LCN – Superior (2) NA Implementado em
LCS – Superior (2)
MICF – Superior (2) 2020/21

Ano 2019/2020
Página 11 de 216

Código| IMP.EM.18_02

MIMD – Superior (2) LCFC – Secundário (1)
LP – Secundário (1)
LCN – Superior (2)
LCS - Secundário (1)
MICF – Superior (2)
MIMD – Superior (2)

Em 2020/2021, mantém-
se o perfil do ano
anterior, á exceção de
LCS.

NOVO

Cálculo Anual

Aplica-se a L, MI e M

LCFC - 49 Implementado em
LP – 30 2020/21
LCN – 9
005 - Percentagem Observar a origem LCS - 0 NA Ano 2019/2020
de estudantes socioeconómica dos MICF – 15 LCFC - 41
candidatos a BASES estudantes. MIMD – 45 LP – 18
(L, MI e M) LCN – 7
Sem meta definida MPFC – 1 LCS - 1
MTLCF - 1 MICF – 11
MNC - 0 MIMD – 39
MAC - 0

MPFC – 4
MTLCF - 1
MNC - 0
MAC – 0

Em 2020/2021, aumenta
a percentagem de
estudantes candidatos a
BASES, à exceção de
MTLCF que mantém e
MPFC que diminui.

NOVO

Cálculo Anual

Aplica-se a L, MI e M

Implementado em
2020/21
LCFC - 37
006 - Percentagem Observar o poder de LP – 22 NA Ano 2019/2020
de estudantes atração da IES e dos LCN – 16 LCFC - 41
deslocados da cursos. LCS - 0 LP – 16
residência de origem MICF – 17 LCN – 16
(L, MI e M) Sem meta definida MIMD – 122 LCS - 1
MICF – 24
MPFC – 4 MIMD – 124
MTLCF - 5
MNC - 1 MPFC – 6
MAC - 0 MTLCF - 2
MNC - 1
MAC – 0

Página 12 de 216

Código| IMP.EM.18_02

Em 2020/2021, de forma
geral:

• diminui a
LCFC, LCS,
MICF e MIMD,
MPFC;

• mantém a
LCN. MNC e
MAC

• aumenta em
LP e MTLCF

NOVO em
Cálculo Anual
Aplica-se a L e MI

Implementado
2020/21

007 - Percentagem Observar o poder de LCFC – 38% Ano 2019/2020
de estudantes atração da IES e dos LP – 41% LCFC – 31%
inscritos no 1.º ano cursos. LCN – 27% NA LP – 36%
pela 1.ª vez (L e MI) LCS – 0% LCN – 26%
Sem meta definida MICF – 34% LCS – 0%
MIMD – 24% MICF – 30%
MIMD – 17%

Em 2020/2021,
diagnosticamos um
aumento percentual.

LCFC – 0% NOVO
LP – 0%
LCN – 0% Cálculo Anual
LCS – 0%
MICF – 0% Aplica-se a L, MI, M e D
MIMD – 0%
Implementado em
2020/21

Ano 2019/2020

LCFC – 0%

MPFC – 0% LP – 0%
MTLCF – 0%
MNC – 0% LCN – 0%
MAC – 0%
008 - Percentagem Observar o grau de LCS – 0%
de estudantes a compromisso dos D – 0%
tempo parcial (L, estudantes com os MICF – 0%
MI, M e D) seus cursos NA MIMD – 0%

Sem meta definida MPFC – 0%
MTLCF – 0%
MNC – 0%
MAC – 0%

D -%

Em 2020/2021,
Manutenção de valores
de 2019/2020.

Página 13 de 216

Código| IMP.EM.18_02

NOVO

Cálculo Anual

Aplica-se a L, MI e M

Implementado em
2020/21

009 - Percentagem Observar o poder de LCFC – 0% Ano 2019/2020
de estudantes atração da IES e dos LP – 0% LCFC – 0%
inscritos para cursos. LCN – 5% LP – 0%
aquisição de LCS – 20% LCN – 5%
competências (L, MI MICF – 5% LCS – 0%
e M) MIMD – 0% NA MICF – 3%
MIMD – 0%
Sem meta definida MPFC – 0%
MTLCF – 0%
MNC – 0% MPFC – 0%
MAC – 0% MTLCF – 0%
MNC – 0%
MAC – 0%

010 - Percentagem --- Em 2020/2021,
de estudantes Manutenção de valores
inscritos em âmbito Observar o poder de de 2019/2020, à exceção
de inserção de atração da IES e dos do MICF que aumentou.
adultos ativos no ES cursos.
NOVO
(L e MI) Sem meta definida
Cálculo Anual

Aplica-se a L e MI
--- A Implementar em

2022/23, mas não para
o Ensino Universitário.

LCFC – 2% NOVO
LP – 5%
LCN – 7% Cálculo Anual
LCS – 0%
MICF – 7% Aplica-se a L, MI, M e D
MIMD – 8%
Implementado em
2020/21

012 - Percentagem Observar o grau de MPFC – 3% Ano 2019/2020
de estudantes compromisso dos MTLCF – 5% LCFC – 4%
inscritos com estudantes com os MNC – 0% LP – 4%
estatuto de seus cursos MAC – 0% LCN – 5%
trabalhador- LCS – 0%
estudante (L, MI, M Sem meta definida D- 0% NA MICF – 5%
e D) MIMD – 7%

MPFC – 0%
MTLCF – 0%
MNC – 14%
MAC – 0%

D- 100%

Em 2020/2021, aumenta
em todos os ciclos de

Página 14 de 216

Código| IMP.EM.18_02

estudo de L e MI, à
exceção de LCFC.

Nos M, aumenta em
MPFC e MTLCF e diminui
no D.

NOVO

Cálculo Anual

Aplica-se a L, MI, M e D

Implementado em
2020-21
LCFC – 84%
LP – 85% Ano 2019/2020
LCN – 90% LCFC – 82%
LCS – 60% LP – 87%
MICF – 67% LCN – 86%
MIMD – 72% LCS – 80%
MICF – 70%
Potencialmente MPFC – 85% MIMD – 70%
MTLCF – 86%
quando mais MNC – 83% NA MPFC – 76%
MAC – 86% MTLCF – 83%
013 - Percentagem elevado, mais altas MNC – 79%
de estudantes do MAC – 89%
sexo feminino (L, serão as taxas de
MI, M e D)
progresso, conclusão

e empregabilidade.

Sem meta definida D - 40%

D- 75%

Em 2020/2021:

• diminui a LP,
LCS, MICF e
MAC e D

• aumenta em
LCFC, LCN,
MIMD, MPFC,
MTLCF e MNC

LCFC – 100% NOVO
LP – 100%
LCN – 87% Cálculo Anual
LCS – NA
MICF – 92% Aplica-se a L, MI e M
MIMD – 94%
Implementado em
MPFC – 100% 2020/21
Avaliar o grau de MTLCF – 100%
MNC – NA (sem alunos ao 1º
progresso dos ano)
MAC – NA (sem alunos ao 1º
estudantes ao longo ano)

do curso/ciclo de Ano 2019/2020
LCFC – 94%
014 - Rácio de estudos. LP – 95%
efetividade do 1.º LCN – 100
Ano Curricular (L, MI Meta:78% (L e MI) Meta LCS – NA
e M) alcançada para MICF – 94%
L e MI e M MIMD – 98%

Meta: 90% (M)

MPFC – 100%

MTLCF – 100%

MNC – NA (sem alunos ao
1º ano)

Página 15 de 216

Código| IMP.EM.18_02

MAC – NA (sem alunos ao
1º ano)

Em 2020/2021 Meta
Alcançada para todos CE:

• diminui a %
em LCN, MICF
e MIMD;

• mantém no
MPFC e
MTLCF;

• aumenta em
LCFC e LP;

LCFC – 96% NOVO
LP – 97%
LCN – 104% Cálculo Anual
LCS – NA
MICF – 93% Aplica-se a L, MI e M
MIMD – 101%
Implementado em
2020/21

Avaliar o grau de MPFC – 92% Ano 2019/2020
LCFC – 93%
progresso dos MTLCF – 71% LP – 92%
MNC – 52% LCN – 88%
estudantes ao longo Meta LCS – 86%
MAC – sem alunos alcançada para MICF – 92%
do curso/ciclo de diplomados L e MI. MIMD – 101%

015 - Rácio de estudos.
efetividade do 2.º
Ano Curricular (L, MI Meta: 80% (L e MI) Meta MPFC – 95%
e M) parcialmente MTLCF – 80%
alcançada para MNC – 44%
Meta: 98% (M) aM

Em 2020/2021

Meta Alcançada para
todos CE de L e MI.

Nos Mestrados Meta

apenas Alcançada em

MAC. Meta Não

Alcançada em MPFC,

MTLCF, MNC, com

valores em decréscimo.

Avaliar o grau de LCFC – 93% NOVO
LP – 96% Cálculo Anual
progresso dos LCN – 92% Aplica-se a L e MI
LCS – 71% Implementado
estudantes ao longo MICF – 96% 2020/21
MIMD – 103% Ano 2019-2020
do curso/ciclo de LCFC – 93%
LP – 92%
estudos. LCN – 93% em
LCS – 92%
016 - Rácio de Meta: 90% (L com 4 Meta MICF – 76%
efetividade do 3.º anos curriculares e Parcialmente MIMD – 102%
Ano Curricular (L e MI) Alcançada
MI)

Meta: 98% (L com 3
anos curriculares e
MI)

Página 16 de 216

Código| IMP.EM.18_02

Em 2020/2021: Meta
alcançada para LCN e
MIMD, MICF. Meta
parcialmente alcançada
para LCFC, LP, LCS

Avaliar o grau de LCN – 95% NOVO
MICF – 84% Cálculo Anual
progresso dos MIMD – 107% Aplica-se a L e MI

estudantes ao longo Implementado em
2020-21
do curso/ciclo de Ano 2019/2020
LCN – 91%
017 - Rácio de estudos. MICF – 84%
efetividade do 4.º MIMD – 108%
Ano Curricular (L e Meta: 90% (MI) Meta
MI) Parcialmente
Alcançada

Meta:98% (L com 4
anos curriculares)

Em 2020/2021: Meta
alcançada para MIMD e
Parcialmente alcançada
para LCN e MICF.

MICF – 84% NOVO
MIMD – 118% Cálculo Anual
Aplica-se a MI
Avaliar o grau de em
Implementado
progresso dos 2020/21

estudantes ao longo

018 - Rácio de do curso/ciclo de Meta
efetividade do 5.º Parcialmente
Ano Curricular (MI) estudos. Alcançada Ano 2019/2020
MICF – 90%
Meta: 98% (MI) MIMD – 119%

019 - Classificação Observação da média LCFC – 14,64 NA Em 2020/2021: Meta
média dos classificação final LP – 14,32 alcançada para MIMD e
diplomados (L, MI, dos diplomados com LCN – 14,39 Parcialmente alcançada
M, D) vista a acompanhar e LCS – 12,80 para LCN e MICF.
promover o sucesso MICF – 14,10
escolar e potenciar a MIMD – 14,15 Cálculo Anual
qualidade do ensino. Aplica-se a L, MI, M e D
MPFC – 18,00 Implementado
MTLCF – 16,75
MNC – 17,00 Ano 2019/2020
MAC – NA (sem diplomados) LCFC – 14,13
LP – 14,19
Sem meta definida D – NA (sem diplomados) LCN – 13,97
LCS – 14,20
MICF – 13,54
MIMD – 14,05

MPFC – 15,69
MTLCF – 17,00
MNC – 14,00
MAC – NA

D- NA

Em 2020/2021, a média
subiu em todas as L e MI.

Página 17 de 216

Código| IMP.EM.18_02

Nos M, de forma geral as

médias também

aumentaram com ligeira

flutuação para a

diminuição do MTLCF.

Observação do LCFC – 3,22 Cálculo Anual
LP – 3,15 Aplica-se a L, MI, M e D
LCN – 4,10 Implementado
LCS – 4,40
número médio de MICF – 5,81
MIMD – 4,20
inscrições Ano 2019/2020
MPFC – 2,0 LCFC – 3,22
necessários à MTLCF – 2,25 LP – 3,15
MNC – 3,00 LCN – 4,35
conclusão do curso MAC – NA LCS – 3,20
MICF – 5,46
com vista a MIMD – 4,20

acompanhar e

promover o sucesso

escolar.

020 - Número médio Observação
de inscrições até à simultânea de:
conclusão do
curso/ciclo de Nº de graduados; Nº D – NA MPFC – 2,38
estudos (L, MI, M e de graduados em N NA
D) anos; Nº de MPFC – 2,0
graduados em N +1 MTLCF – 2,25 MTLCF – 2,67
ano; Nº de graduados MNC – 3,00 MNC – 5,00
em N +2 anos; Nº de MAC – NA MAC – NA
graduados em mais
de N +2 anos. D- NA

N = número de anos Em 2020/2021, o número
curriculares do ciclo médio de inscrições até a
de estudos conclusão do curso:

Sem meta definida Aumentou em: LCS, MICF

Manteve em: LCFC, LP,
MIMD

Diminui em: LCN, MPFC,
MTCFC, MNC

Observação da NA NOVO
NA
021 - Percentagem percentagem de UC Cálculo Semestral
de Unidades
Curriculares em com diferentes
funcionamento com
abordagens PBL, TBL métodos de ensino e Aplica-se a L, MI, M, D e
ou outras CNG
equivalentes (L, MI, aprendizagem, com
M, D e CNG)
vista a acompanhar e A Implementar em
022 - Percentagem 2021/22
de Unidades promover a NA
Curriculares em
funcionamento com autonomia e o
ensino baseado em
competências (L, MI sucesso escolar dos
e M)
estudantes.

Sem meta definida

Observar a utilização NOVO
Cálculo Semestral
de diferentes Aplica-se a L, MI e M
A Implementar em
métodos de ensino e 2021/22

aprendi agem, em NA

conformidade com as

necessidades dos

estudantes e com os

objetivos de

aprendizagem e

assegurar um sentido

de autonomia no

estudante,

garantindo,

concomitantemente,

orientação e apoio

Página 18 de 216

Código| IMP.EM.18_02

adequados por parte
do docente.

Sem meta definida

1º semestre NOVO
Cálculo Semestral
LCFC – 100% Aplica-se a L, MI e M
LP – 100%
LCN – 100% Implementado em
LCS – 0100/ 2020/21
MICF – 100%
Observação da MIMD – 100%

percentagem de UC MPFC – 100%
MTLCF – 100%
023 - Percentagem com diferentes MNC – 100%
de Unidades MAC – 100%
Curriculares em métodos de ensino e
funcionamento com 2º semestre
ajustamento de aprendizagem, com
métodos de ensino e LCFC – 100%
aprendizagem nos vista a acompanhar a LP – 100%
últimos 3 anos LCN – 100%
letivos (L, MI e M) diversificação e LCS – 100%
MICF – 100%
inovação desses MIMD – 100%

métodos, bem como

garantir o seu ajuste

regular.

Sem meta definida

Observação da MPFC – 100% NOVO
MTLCF – 100% Cálculo Semestral
percentagem de UC MNC – 100% Aplica-se a L, MI e M
MAC – 100% A Implementar em
com referências 2021-22
NA
bibliográficas NA

024 - Percentagem recentes de forma a NOVO
de Unidades Cálculo Anual
Curriculares em garantir oferta NA Aplica-se a L e MI
funcionamento com
referências formativa Página 19 de 216
bibliográficas
recentes (L, MI e M) enquadrada à luz da

investigação mais

recente no domínio

disciplinar em causa

e assegurar a sua

atualidade.

Sem meta definida

Observação da Fonte DGEEC
LCFC – 2,6%
025 - Percentagem empregabilidade dos LP – 6,6%
de diplomados à LCN – 2%
procura de emprego graduados com vista LCS – NA
(L e MI)
ao seu

acompanhamento e

potenciar a sua

integração no

Código| IMP.EM.18_02

mercado de trabalho MICF – 1,7%
MIMD - 0,5%
/ adequabilidade do Implementado em
Fonte OipDEM 2020/21
curso às LCFC – 15,3%
LP – 6,4% Ano 2019/2020
necessidades do LCN – 18,2%
MICF – 0%
mercado. MIMD – 2,7%

Sem meta definida Fonte DGEEC
LCFC – 0,3%
Fonte OipDEM: Trajetórias LP – 0%
de Empregabilidade e de LCN – 2,5%
Insercã̧ o Profissional dos LCS – NA
Licenciados e Mestrados – MICF – 0,3 %
Egas Moniz (2017-2019), MIMD – 0,4%
OipDEM, Relatório, 2021
Fonte OipDEM
LCFC – 4,5%
LP – 13,7%
LCN – 11,70%
MICF – 0,35 %
MIMD – 1,7%

Fonte OipDEM:

Empregabilidade e de

Inserção Profissional dos

Licenciados e Mestrados

– Egas Moniz (2013-

2017), OipDEM, Relatório

de 2019

Em 2020/2021

LCFC – 99% Fonte DGEEC – desce
LP – 91% LCN, ou outros cursos
LCN – 86% sobre
LCS – sem ingresso
MICF – 90% Fonte OipDEM – desce em
MIMD – 64% MICF e LP e sobre nos
outros cursos todos

NOVO

Cálculo Anual

Aplica-se a L e MI

Implementado em
2020/21
Observar o poder de
026 - Percentagem atração da IES e dos Ano 2019/2020
de ingressos a partir cursos. LCFC – 93%
do Regime Geral (L LP – 90%
e MI) Sem meta definida NA LCN – 75%
LCS – Sem ingressos
MICF – 89%
MIMD – 49%

Em 2020/2021,

acentuaram-se

fortemente a

Página 20 de 216

Código| IMP.EM.18_02

percentagem de

ingressos a partir do

Regime Geral, com uma

subida notória no CE de

MIMD

LCFC – 1% NOVO
LP – 9% Cálculo Anual
LCN – 14% Aplica-se a L e MI
LCS – Sem ingressos
MICF – 8% Implementado em
MIMD – 22% 2020/21

027 - Percentagem Observar o poder de Ano 2019/2020
de ingressos a partir atração da IES e dos LCFC – 5%
de Concursos cursos. LP – 5%
Especiais, LCN – 22%
Reingressos ou Sem meta definida NA LCS –sem ingressos
Mudança de par MICF – 11%
instituição/curso (L MIMD – 32%
e MI)

Em 2020/2021, apenas

subiu no curso de LP,

enquanto em todos os

outros teve um

decréscimo.

LCFC – 0% NOVO
LP – 0% Cálculo Anual
LCN – 0% Aplica-se a L e MI
LCS – sem ingresso
MICF – 0% Implementado em
MIMD – 0% 2020/21

028 - Percentagem Observar o poder de NA Ano 2019/2020
de ingressos a partir atração da IES e dos LCFC – 0%
Regimes Especiais (L cursos. LP – 0%
e MI) LCN – 0%
Sem meta definida LCS – Sem ingressos
MICF – 0%
MIMD – 0%

Em 2020/2021, os
valores foram de 0%, tal
como no ano transato

029 - Percentagem Observar o poder de LCFC – 0% NOVO
de ingressos a partir atração da IES e dos LP – 0% Cálculo Anual
do Concurso para cursos. LCN – 0% Aplica-se a L e MI
Estudantes LCS – sem ingresso
Internacionais (L e Sem meta definida MICF – 2% NA Implementado em
MI) MIMD – 14% 2020/21

Ano 2019/2020
LCFC – 2%

Página 21 de 216

Código| IMP.EM.18_02

LP – 5%
LCN – 3%
LCS – Sem ingressos
MICF – 0%
MIMD – 19%

LCFC – 100% Em 2020/2021, MICF foi
LP – 100% o único curso que subiu,
LCN – 60% mantendo o MIMD a
LCS – sem ingresso maior percentagem de
MICF – 62% ingressos internacionais.
MIMD – 100%
Cálculo Anual

Aplica-se a L, MI, M e D

Implementado

A implementar em
2021/2022 para M e D

031 - Percentagem Indicador NA LCFC – 100%
total de vagas observacional sem LP – 100%
preenchidas (L, MI, meta definida. LCN – 69%
M e D) LCS – sem ingresso
Observar o poder de MICF – 52%
atração da IES e dos MIMD – 100%
cursos.
Em 2020/2021, LCFC, LP,
Sem meta definida
e MIMD preencheram

100% das vagas. MICF em

aumenta o seu

percentual, mas sem

atingir os 100%. LCN

diminui o seu

percentual. MIMD

mantém durante seis

anos consecutivos o

indicador estabilizado

nos 100%.

LCFC – 38% Cálculo Anual
LP – 41% Aplica-se a L, MI, M e D
LCN – 31% Implementado
LCS – NA
032 - Percentagem Indicador MICF – 35% NA Ano 2019/2020
total de estudantes observacional sem MIMD – 24% LCFC – 33%
do 1.º ano curricular meta definida. LP – 38%
(L, MI, M e D) MPFC – 54% LCN – 26%
Observar o poder de MTLCF – 73% LCS – 0%
atração da IES e dos MNC – 0% MICF – 31%
cursos. MAC – 0% MIMD – 17%

Sem meta definida D – 40% MPFC – 60%
MTLCF – 33%
MNC – 43%
MAC – 100%

D – 100%
Página 22 de 216

Código| IMP.EM.18_02

LCFC – 15,10 Em 2020/2021, todos os
LP – 14,63 CE de L e MI superaram
LCN – 14,00 os valores de 2019/2020.
LCS – 13,30
MICF – 14,23 O MTLCF supera em larga
MIMD – 14,81 escala os valores de
2019/2020. MPFC desce
Observação da média MPFC – 15,80 ligeiramente. MNC e MAC
MTLCF – 15,80 sem estudantes no 1º ano
da classificação dos MNC – 10,00 curricular. CE em D, com
MAC – 13,79 redução percentual de
estudantes estudantes ao 1º ano
quando comparado com
033 - Média das aprovados por UC, 2019/2020.
Classificações Finais
dos Estudantes com vista a Cálculo Anual
aprovados às UC (L,
MI, M) acompanhar e Aplica-se a L, MI, M e
CNG
promover o sucesso Implementado

escolar dos Ano 2019/2020
LCFC – 14,41
estudantes e
LP – 14,21
potenciar a LCN – 14,25
LCS – 13,72
qualidade do ensino. MICF – 13,69
MIMD – 14,71
Sem meta definida
NA MPFC – 15,59
MTLCF – 16,20
MNC – 15,34
MAC – 14,30

Em 2020/2021, todas as
L aumentaram a sua
média final das
classificações e os MI
baixaram as suas médias
finais. Nos M, todas as
médias finais desceram,
relativamente ao ano
transato

Observação da LCFC – 0% Cálculo Anual
LP – 0% Aplica-se a L, MI e M
percentagem de LCN – 0% Implementado
LCS – 0%
aproveitamento das MICF – 0%
MIMD – 0%
UC com vista a
MPFC – 0%
acompanhar e MTLCF – 0%
MNC – 0%
promover o sucesso MAC – 0% Ano 2019/2020
LCFC – 3%
034 - Percentagem escolar dos LP – 3%
de UC com LCN – 0%
aproveitamento < estudantes e LCS – 0%
50% (L, MI e M) MICF – 0%
potenciar a Alcançado MIMD – 0%
para L, MI e M
qualidade do ensino.

Pretende-se que MPFC – 0%
nenhuma das UC, de MTLCF – 0%
todos os ciclos de
estudo, tenha uma Página 23 de 216
taxa de
aproveitamento <
50%.

Código| IMP.EM.18_02

LCFC – 100% MNC – 0%
LP – 100% MAC – 0%
LCN – 91%
LCS – 93% Em 2020/2021, a meta
MICF – 100% foi alcançada, ou seja,
MIMD – 100% nenhuma UC teve uma
taxa de aproveitamento
Observação da MPFC – 100% < 50%, ao contrário de
MTLCF –100% 2019/2020.
percentagem de MNC – 100%
MAC – 100% Cálculo Anual
aproveitamento das Aplica-se a L, MI e M
Implementado
UC com vista a
Ano 2019/2020
035 - Percentagem acompanhar e LCFC – 97%
de UC com LP – 97%
aproveitamento >= promover o sucesso LCN – 94%
75% (L, MI e M) LCS – 94%
escolar dos NA MICF – 93%
MIMD – 96%
estudantes e
MPFC – 100%
potenciar a MTLCF – 100%
MNC – 75%
qualidade do ensino. MAC – 100%

Sem meta definida Em 2020/2021, todas as
UC tiveram taxas de
LCFC aproveitamento superior
a 75%, mantendo o
2% indicador do ano
transato.
2% - Excluindo as mudanças
internas de curso Cálculo Anual
Aplica-se a L, MI e M
Observação da taxa LP Implementado
3%
de abandono por ano 3% - Excluindo as mudanças Ano 2019/2020
internas de curso LCFC – 3%
036 - Percentagem curricular e das LP – 4%
de estudantes que LCN LCN – 3%
abandonaram o causas com vista a 7% LCS – 0%
curso/ciclo de 3% - Excluindo as mudanças MICF – 1%
Estudos (L, MI e M) prevenir a sua internas de curso MIMD – 0%

ocorrência e NA MPFC – 0%
MTLCF – 0%
promover o sucesso MNC – 21%
MAC – 11%
escolar.
D – 0%
Sem meta definida
Considerada a Fonte
LCS SIGES e RAIDES

0% Página 24 de 216

0% - Excluindo as mudanças
internas de curso

Código| IMP.EM.18_02

MICF Em 2020/2021, os cursos
8%
3% - Excluindo as mudanças de L diminuíram as
internas de curso
percentagens de
MIMD
2% estudantes que
2% - Excluindo as mudanças
internas de curso abandonaram. Os MI,

MPFC diminuíram as mesmas, à
3%
3% - Excluindo as mudanças exceção de MPFC.
internas de curso

MTLCF –
8%
8% Excluindo as mudanças
internas de curso

MNC
14%
14% - Excluindo as mudanças
internas de curso

MAC
0%
0% - Excluindo as mudanças
internas de curso

IUEM GLOBAL –
3,2%
2,3% - Excluindo as
mudanças internas de curso
Fonte SA

LCFC – 1%
LP – 1%
LCN – 2%
LCS – 0%
MICF – 2%
MIMD – 2%
MPFC – 3%
MTLCF – 0%
MNC – 0%
MAC – 0%

Fonte SIGES e RAIDES

Página 25 de 216

Código| IMP.EM.18_02

LCFC – 58 (93%) Cálculo Anual
LP – 34 (97%) Aplica-se a L, MI e M
LCN – 31 (94%) Implementado
LCS – 5 (100%)
MICF – 21 (88%) Ano 2019/2020
MIMD – 158 (91%) LCFC – 60 (97%)
LP – 27 (79%)
037 – Número total Observar a eficiência MPFC – 16 (11%) NA LCN – 31 (89%)
de diplomados (L, MI formativa, com vista MTLCF – 8 (67%) LCS –10 (83%)
e M) a orientação MNC – 8 (33%) MICF – 26 (67%)
estratégica. MAC – NA MIMD – 196 (95%)

Sem meta definida MPFC – 12 (100%)
MTLCF – 12 (37%)
MNC – 16 (12%)
MAC – 2 (NA)

Em 2020/2021, o número

de diplomados foi

inferior ao número de

diplomados de

2019/2020

Cálculo Anual
Aplica-se a L, MI e M

Global IUEM

Observação do grau Média Global Implementado
BOM ou MUITO BOM = 78,72%
de satisfação o dos Ano 2019/2020
INSUFICIENTE ou MAU =
docentes com vista a 7,69% Foi recolhida informação
de forma qualitativa
acompanhar e através de um impresso
IMP.EM.EI.72_00, que foi
promover o seu aplicado por estratégia
de proximidade, visto
aumento / potenciar que nos encontrávamos
na transição entre a
038 - Percentagem a qualidade do aplicação via papel e via
de docentes digital (Ano de 1ª e 2ª
satisfeitos ou muito ensino. onda pandémicas).
satisfeitos (L, MI e
M) Classificação do Alcançado

parâmetro avaliado

com:

- BOM ou MUITO BOM BOM ou MUITO BOM =
seja >/=75% 91,71%

- INSUFICIENTE ou INSUFICIENTE ou MAU =
MAU seja <10% 2,41%

039 - Percentagem Observação do grau Global IUEM Em 2020/2021 não foram
de estudantes de satisfação dos efetuados inquéritos aos
satisfeitos ou muito estudantes com vista 1º semestre estudantes de MAC e
satisfeitos (L, MI, M a acompanhar e MNC.
e D) promover o seu Classificação das Unidades
aumento / potenciar Curriculares as classificam Cálculo Semestral
a qualidade do
ensino. Aplica-se a L, MI, M e D

Implementado

Alcançada

Em 2020/2021: foram
observadas diferenças
significativas no 1º

Página 26 de 216

Código| IMP.EM.18_02

Observação em B/MB = 74,30% e em semestre pelo regresso a
simultânea de: INS/M = 4%;
um semestre de

aparente normalidade e

Classificação do Classificação da perspetiva no 2º semestre com um
Global do Funcionamento do
parâmetro avaliado curso em todos os cursos do decaimento
IUEM em B/MB = 85,10% e em
com INSUFICIENTE ou INS/M = 3,20%; relativamente ao 1º

MAU. semestre por

interrupção letiva de

aulas presenciais.

Pretende-se que a

classificação do Autoavaliação dos Em 2020/2021 não foram
efetuados inquéritos aos
parâmetro avaliado estudantes perante as estudantes de MAC e
MNC.
com: unidades curriculares B/MB =

64,30% e em INS/M = 5,30%;

- BOM ou MUITO BOM Classificação do número
seja >/=75% medio de horas semanais de
estudo do curso em B/MB =
- INSUFICIENTE ou 26,50% e em INS/M = 40,10%;
MAU, o qual se
pretende que seja Avaliação global da
<10% assiduidade as aulas teóricas
B/MB = 72,50% e em INS/M =
11,90%;

Classificação dos docentes
B/MB = 80,20 % e em INS/M =
3,80%;

Classificação do desempenho
Global dos docentes do curso
B/MB = 85,30% e em INS/M =
3,10%.

A importância para a sua
formação profissional B/MB =
85,40% e em INS/M = 4,30%;

A adequação do processo de
avaliação B/MB = 78,70% e
em INS/M = 6,80%;

A disponibilização e
organização dos materiais de
apoio B/MB = 80,30% e em
INS/M = 6,20%;

A adequação da bibliografia
recomendada no programa
da UC B/MB = 82,80% e em
INS/M = 4,30%;

A adequação do espaço de

lecionação (salas,

laboratórios, clínica) B/MB =

85,20% e em INS/M = 3,70%;

A adequação do número de
estudantes por turma B/MB =
87,30% e em INS/M = 3,60%;

A adequação dos
equipamentos disponíveis

Página 27 de 216

Código| IMP.EM.18_02

para as aulas B/MB = 84,60%
e em INS/M = 4,10%;

A adequação do número de
ECTS ao trabalho exigido
B/MB = 83,40% e em INS/M =
4,60%;

O Grau de cumprimento do
programa da UC B/MB =
89,00% e em INS/M = 2,50%;

A articulação do programa
desta UC com o de outras UC
do curso B/MB = 83,70% e em
INS/M = 4,60%;

O Horário em que a mesma
funcionou B/MB = 84,80% e
em INS/M = 4,30%;

Uma perspetiva global do
funcionamento da mesma
B/MB = 85,10% e em INS/M =
3,20%.

A minha preparação
académica é adequada para
corresponder às exigências
desta UC B/MB = 83,20% e em
INS/M = 2,90%;

Os meus conhecimentos de

língua estrangeira são

adequados para

corresponder às exigências

desta UC B/MB = 81,80% e em

INS/M = 4%;

Procuro regularmente

esclarecer dúvidas junto

do(s) docente(s) B/MB =

72,70% e em INS/M = 7,4%;

Consulto regularmente a
bibliografia recomendada
pelo(s) docente(s) B/MB =
66,70% e em INS/M =11,00%.

Expõe as matérias com
clareza B/MB = 83,40% e em
INS/M = 5%;

Revela preparação científica
sobre as matérias lecionadas
B/MB = 87,90% e em INS/M =
3,8%;

Estimula o interesse dos
estudantes pelas matérias
B/MB = 78,80% e em INS/M =
6,90%;

Página 28 de 216

Código| IMP.EM.18_02

Promove a capacidade de
reflexão os estudantes B/MB
= 81,40% e em INS/M = 5,60%;

Mostra disponibilidade para
esclarecer dúvidas B/MB =
86,60% e em INS/M =4,30%;

Esclarece as dúvidas dos
estudantes de forma
adequada B/MB = 84,90% e
em INS/M = 5%;

Mostra empenho na
lecionação das aulas B/MB =
85,70% e em INS/M = 4,60%;

Trata os alunos com respeito
e deixa-os à vontade para
solicitar apoio B/MB = 87,50%
e em INS/M = 4,10%;

É assíduo B/MB = 91,60% e
em INS/M =2,60%;

É pontual B/MB = 89,90% e
em INS/M = 3,20%;

Globalmente, como avalia o
desempenho deste docente?
B/MB = 85,7% e em INS/M =
3,90%;

2º semestre

Classificação das Unidades
Curriculares classificam em
B/MB = 72,80% e em INS/M =
5,10%;

Classificação da perspetiva
Global do Funcionamento do
curso em todos os cursos do
IUEM em B/MB = 82,10% e em
INS/M = 4,10%;

Autoavaliação dos

estudantes perante as

unidades curriculares B/MB =

64,00% e em INS/M = 5,40%;

Classificação do número
medio de horas semanais de
estudo do curso em B/MB =
25,50% e em INS/M = 37,90%;

na avaliação global da
assiduidade as aulas teóricas
B/MB = 68,90% e em INS/M =
14,20%;

Classificação dos docentes
B/MB = 74,10 % e em INS/M =

Página 29 de 216

Código| IMP.EM.18_02

6,10%; na classificação do
desempenho Global dos
docentes do curso B/MB =
81,60% e em INS/M = 5,60%.

A importância para a sua
formação profissional B/MB =
83,10% e em INS/M = 5,20%;

A adequação do processo de
avaliação B/MB = 76,40% e
em INS/M = 7,20%;

A disponibilização e
organização dos materiais de
apoio B/MB = 78,20% e em
INS/M = 6,40%;

A adequação da bibliografia
recomendada no programa
da UC B/MB = 81,30% e em
INS/M = 4,40%;

A adequação do espaço de

lecionação (salas,

laboratórios, clínica) B/MB =

83,50% e em INS/M = 4,30%;

A adequação do número de
estudantes por turma B/MB =
84,80% e em INS/M = 3,70%;

A adequação dos
equipamentos disponíveis
para as aulas B/MB = 80,70%
e em INS/M = 5,30%;

A adequação do número de
ECTS ao trabalho exigido
B/MB = 81,50% e em INS/M =
5,60%

O Grau de cumprimento do
programa da UC B/MB =
86,50% e em INS/M = 3,20%;

A articulação do programa
desta UC com o de outras UC
do curso B/MB = 81,80% e em
INS/M = 5,40%;

O Horário em que a mesma
funcionou B/MB = 83,30% e
em INS/M = 4,70%;

Uma perspetiva global do
funcionamento da mesma
B/MB = 82,10% e em INS/M =
4,10%.

Página 30 de 216

Código| IMP.EM.18_02

A minha preparação
académica é adequada para
corresponder às exigências
desta UC B/MB = 81,00% e em
INS/M = 3,50%;

Os meus conhecimentos de

língua estrangeira são

adequados para

corresponder às exigências

desta UC B/MB = 80,20% e em

INS/M = 4,20%;

Procuro regularmente

esclarecer dúvidas junto

do(s) docente(s) B/MB =

70,10% e em INS/M = 7,6%;

Consulto regularmente a
bibliografia recomendada
pelo(s) docente(s) B/MB =
66,90% e em INS/M =9,40%.

Expõe as matérias com
clareza B/MB = 79,90% e em
INS/M = 7,20%;

Revela preparação científica
sobre as matérias lecionadas
B/MB = 84,40% e em INS/M =
5,60%;

Estimula o interesse dos
estudantes pelas matérias
B/MB = 76,20% e em INS/M =
8,80%;

Promove a capacidade de
reflexão os estudantes B/MB
= 78,70% e em INS/M = 7,60%;

Mostra disponibilidade para
esclarecer dúvidas B/MB =
82,90% e em INS/M = 6,30%;

Esclarece as dúvidas dos
estudantes de forma
adequada B/MB = 80,50% e
em INS/M = 7%;

Mostra empenho na
lecionação das aulas B/MB =
82,00% e em INS/M = 6,60%;

Trata os alunos com respeito
e deixa-os à vontade para
solicitar apoio B/MB = 83,60%
e em INS/M = 6,20%;

É assíduo B/MB = 88,60% e
em INS/M =3,90%;

Página 31 de 216

Código| IMP.EM.18_02

É pontual B/MB = 87,00% e
em INS/M = 4,80%;

Globalmente, como avalia o
desempenho deste docente?
B/MB = 81,6% e em INS/M =
5,60%.

L e MI Cálculo Semestral
• LCFC = 100% Aplica-se a L, MI e M
• LCN = 100% Implementado
• LCS = 100%
• LP = 100% Ano 2019/2020
• MICF = 100% L e MI
• MIMD = 100% • LCFC = 100%
• LCN = 100%
M 2º Ciclo • LCS = 100%
• MNC = 100% • LP = 100%
• MPFC = 100% • MICF = 100%
• MTLCF = 100% • MIMD = 100%

Obter uma % de 2º semestre M 2º Ciclo
• MNC = 100%
sumários em L e MI • MPFC = 100%
• LCFC = 100% • MTLCF = 100%
conformidade com as • LCN = 100%
• LCS = 100% 2º semestre
040 - Percentagem matérias do PUC com • LP = 100% L e MI
de sumários • MICF = 100% • LCFC = 100%
conformes com o vista ao • MIMD = 100% Alcançada • LCN = 100%
PUC (L, MI e M) • LCS = 100%
cumprimento do M 2º Ciclo • LP = 100%
• MNC = 100% • MICF = 100%
programa da UC • MPFC = 100% • MIMD = 100%
• MTLCF = 100%
>/= 98% M 2º Ciclo
• MNC = 100%
041 - Percentagem Obter uma % de 1º semestre • MPFC = 100%
de classificações classificações finais LCFC – 100%
finais de Época de Época Normal LP – 100% Ano 2020/2021
Normal lançadas lançadas dentro do LCN – 100% O indicador manteve-se
dentro do prazo (L, prazo LCS – 100% estável nos 100%
MI e M) MICF – 100%
MIMD – 100% Cálculo Semestral
Aplica-se a L, MI e M
Implementado

100%

MPFC – 100%
MTLCF – 100%

Página 32 de 216

Código| IMP.EM.18_02

MNC – 100%
MAC – 100%

2º semestre
LCFC – 100%
LP – 100%
LCN – 100%
LCS – 100%
MICF – 100%
MIMD – 100%

MPFC – 100% Cálculo Semestral
MTLCF – 100% Aplica-se a L, MI e M
MNC – 100% Implementado
MAC –100%
1º semestre
LCFC 100%
LP – 100%
LCN – 100%
LCS – 100%
MICF – 100%
MIMD – 100%

042 - Percentagem Obter uma % de MPFC – 100%
de classificações classificações finais MTLCF – 100%
finais de Época de de Época de Recurso MNC – 100%
Recurso lançadas lançadas dentro do MAC – 100%
dentro do prazo (L, pra o
MI e M) 2º semestre
100% LCFC – 100%
LP – 100%
LCN – 100%
LCS – 100%
MICF – 100%
MIMD – 100%

043 - Percentagem Obter uma % de MPFC – 100% NOVO
de classificações classificações finais MTLCF – 100%
finais de Outras de Outras Épocas de MNC – 100% Cálculo Semestral
Épocas de Avaliação Avaliação lançadas MAC –100%
lançadas dentro do dentro do prazo NA Aplica-se a L, MI e M
prazo (L, MI e M) NA A Implementar em
2021/22
044 - Percentagem
de docentes 100% LCFC – 90,50% Meta Cálculo Anual
presentes em todas Obter uma % de LP – 93% Parcialmente Aplica-se a L, MI e M
as reuniões de docentes presentes LCN – 49,15% Alcançada Implementado
coordenação de com vista ao LCS – 0%
acompanhamento MICF – 59,5% Ano 2019/2020
das ações do CE.
Página 33 de 216
>/= 90%

Código| IMP.EM.18_02 MIMD – 42% LCFC – 80%
LP – 95,5%
ciclo de estudos (L, MPFC – 75% LCN – 47%
MI e M) MTLCF – 0% LCS – 58%
MNC – 66.67% MICF – 78%
MAC – 63,70% MIMD – 30%

045 - Percentagem Obter uma % de Atos MPFC – 100% MPFC – 88%
de Atos de Defesa de Defesa com MTLCF – 100% MTLCF – 93%
com Arguentes Arguentes Externos MNC – 100% MNC – 53%
Externos (MI, M e D) MAC – Não aplicado
Cálculo Anual
Meta: M / D 100% Alcançada Aplica-se a MI, M e D
Meta: MI - 100% Implementado

Não aplicado a MI e a D MPFC – 98%
MTLCF – 100%
Manter ou aumentar Consulta MNC – 100%
o nº de atos clínicos Ensino: 16121
por estudante, face Triagem: 2395 Ano 2020/2021
ao ano anterior. Urgência: 4307
Aumentou: MPFC
Indicador Manteve: MTLCF, MNC
observacional;
Não aplicado a MI
046 - Razão de Atos Poderá ter meta 4º ano curricular (Ensino) – NA Cálculo Anual
em Ensino definida em função Média de 32 Atos Clínicos Aplica-se a L e MI
Clínico/Laboratorial do curso e conforme Implementado
realizados por relatório do CE. 5º ano curricular (Ensino) –
Estudante (L e MI) Média de 64 Atos Clínicos 2019/2020
Sem meta definida Consulta
Ensino: 13227
047 - Percentagem Medir a satisfação de 0% Triagem: 2240
de reclamações stakeholders Urgência: 4699
respondidas fora do internos com a oferta NA
prazo legal formativa. NA 2020/2021
estabelecido ou não Consulta
respondidas (UO) Sem meta definida. Ensino: 16121
(idealmente 0%) Triagem: 2395
048 - Percentagem Urgência: 4307
de estudantes Observar a origem
inscritos em pós- socioeconómica dos Cálculo Anual
estudantes. Aplica-se à UO
Implementado

2020/2021
0%
NOVO
Cálculo Anual
Aplica-se a PG

Página 34 de 216

Código| IMP.EM.18_02

graduações em Sem meta definida. A Implementar em
articulação com 2021/22
empregadores (PG) LCFC – 10%
LP – 10% Cálculo Anual
LCN – 2% Aplica-se a L, MI, M e D
LCS – 0% Implementado
MICF – 3%
MIMD – 1% Ano 2019/2020
LCFC – 5%
049 - Percentagem Observar a origem MPFC – 0% LP – 3%
de estudantes BASES socioeconómica dos MTLCF – 0% LCN –1%
(L, MI, M e D) estudantes. MNC – 0% LCS – 0%
MAC – 0% MICF – 2%
Sem meta definida. MIMD – 1%

LCFC – 10% NA
LP – 10% MPFC – 4%
LCN – 2% MTLCF – 0%
LCS – 0% MNC – 0%
MICF – 3% MAC – 0%
MIMD – 1%
Ano 2020/2021
050 - Percentagem Observar a origem MPFC – 3% Aumenta em: LCFC, LP,
de estudantes com socioeconómica dos MTLCF – 0% LCN, MICF
apoios de ação estudantes. MNC – 0% Mantém em: MIMD,
social (L, MI, M e D) MAC –0% MTLCF, MNC, MAC
Diminui: MPFC
Sem meta definida.
Cálculo Anual
051 - Percentagem Observar o poder de LCFC – 28% Aplica-se a L, MI, M e D
de estudantes com atra o da IES e dos LP – 20% Implementado
cursos, para além da
Ano 2019/2020
LCFC – 5%
LP – 3%
LCN –1%
LCS – 0%
MICF – 2%
MIMD – 1%
NA
MPFC – 4%
MTLCF – 0%
MNC – 0%
MAC – 0%

Ano 2020/2021
Aumenta em: LCFC, LP,
LCN, MICF
Mantém em MIMD,
MTLCF, MNC, MAC
Diminui em MPFC

Cálculo Anual
NA

Aplica-se a L, MI, M e D

Página 35 de 216

Código| IMP.EM.18_02

residência de origem localidade onde se LCN – 20% Implementado
nacional fora da AML encontra instalada. LCS – 7%
(L, MI, M e D) MICF – 26% Ano 2019/2020
Sem meta definida. MIMD – 29% LCFC – 26%
LP – 20%
MPFC – 13% LCN – 18%
MTLCF – 41% LCS – 0%
MNC – 60% MICF – 21%
MAC – 29% MIMD – 30%

D- 0% MPFC – 24%
MTLCF – 33%
LCFC – 1% MNC – 25%
LP – 0% MAC – 22%
LCN – 1%
LCS – 0% D- 0%
MICF – 20%
MIMD – 26% Ano 2020/2021
Aumenta em: LCFC, LCN,
052 - Percentagem Observar o poder de MPFC – 0% LCS, MICF, MTLCF, MNC,
de estudantes com MTLCF – 0% MAC
residência de origem atração da IES e dos MNC – 0% Mantém: LP
em outro país da MAC – 0% Diminui: MIMD, MPFC,
UE/EEE/RU (L, MI, M cursos além-
e D) D- 10% Cálculo Anual
Aplica-se a L, MI, M e D
fronteiras. Implementado

Sem meta definida. Ano 2019/2020
LCFC – 1%
053 - Percentagem Observar o poder de LCFC – 2% LP – 0%
de estudantes com atração da IES e dos LP – 0% LCN – 1%
LCS – 0%
MICF – 12%
MIMD – 20%

MPFC – 0%
NA MTLCF – 0%

MNC – 0%
MAC –0%

D- 0%

Ano 2020/2021
Aumenta em: MICF,
MIMD
Mantém: LCFC, LP, LCN,
LCS, MPFC, MTLCF, MNC,
MAC

Cálculo Anual
NA

Aplica-se a L, MI, M e D
Página 36 de 216

Código| IMP.EM.18_02

residência de origem cursos além- LCN – 0% Implementado
em outro país que fronteiras. LCS – 0%
não da UE/EEE/RU MICF – 1% Ano 2019/2020
(L, MI, M e D) Sem meta definida. MIMD – 3% LCFC – 2%
LP – 1%
MPFC – 3% LCN – 0%
MTLCF – 0% LCS – 0%
MNC – 17% MICF – 1%
MAC – 0% MIMD – 3%

D- 0% MPFC – 0%
MTLCF – 0%
LCFC – 3% MNC – 14%
LP – 5% MAC –0%
LCN – 4%
LCS – 0% D- 0%
MICF – 2%
MIMD – 6% Ano 2020/2021
L e MI, mantém os
054 - Percentagem Observar o grau de MPFC – 0% valores do ano anterior
de estudantes em compromisso dos MTLCF – 0% Nos M, aumenta a
regime especial estudantes para com MNC – 0% percentagem no MPFC e
definido na Lei (L, os seus estudos. MAC – no MNC
MI, M e D)
Sem meta definida. D- 0% Cálculo Anual
Aplica-se a L, MI, M e D
055 - Percentagem Medir o grau de LCFC – 0% Implementado
de estudantes em LP – 1%
regime especial compromisso dos LCN – 1% Ano 2019/2020
definido pela IES (L, LCS – 0% LCFC – 1%
MI, M, D) estudantes para com MICF – 0% LP – 0%
MIMD – 1% LCN – 3%
os seus estudos e LCS – 0%
MICF – 1%
envolvimento em MIMD – 2%
NA
atividades da
MPFC – 0%
MTLCF – 0%
MNC – 0%
MAC – 0%

D- 0%

Ano 2020/2021
L e MI, aumento
M e D manteve
Cálculo Anual
Aplica-se a L, MI, M e D
Implementado
NA

Ano 2019/2020
LCFC – 0%

Página 37 de 216

Código| IMP.EM.18_02

comunidade Egas LP – 1%
Moniz. LCN – 3%
MPFC – 0% LCS – 0%
Sem meta definida. MTLCF – 0% MICF – 1%
MNC – 0% MIMD – 1%
MAC – 0%
MPFC – 0%
D - 0% MTLCF – 0%
MNC – 0%
056 - Número médio Avaliar o grau de LCFC – não aplicado MAC – 0%
de inscrições até à LP – não aplicado
conclusão do progressão dos LCN – não aplicado D - 0%
curso/ciclo de LCS – não aplicado
estudos em MICF – 8,00 Ano 2020/2021
estudantes com MIMD – 5,08 Mantém a percentagem
creditações LCFC, LP, LCS, MIMD,
colocados no 1. º estudantes ao longo MPFC, MTLCF, MNC, MAC
ano curricular (L e eD
MI) do curso/ciclo de Diminui LCN

estudos. Cálculo Anual
Aplica-se a L e MI
Sem meta definida. NA Implementado

Idealmente o valor Ano 2019/2020
LCFC – não aplicado
do indicador deve ser LP – não aplicado
LCN – não aplicado
igual ao n de anos LCS – não aplicado
MICF – 7,00
curriculares do MIMD – 5,04

curso. Sempre dependente das
creditações por isso
Avaliar o grau de LCFC – 3 pode-se não ser aplicado
LP – não aplicado a determinado ciclo de
057 - Número médio progressão dos LCN – 3 estudos
de inscrições até à LCS – não aplicado Ano 2020/2021
conclusão do estudantes ao longo MICF – 5 Aumentou no MICF, fora
curso/ciclo de MIMD – 4,23 de critério de referência
estudos em do curso/ciclo de e no MIMD diminui, mas
estudantes com deve aproximar-se de 5
creditações estudos.
colocados no 2. º Cálculo Anual
ano curricular (L e Sem meta definida. NA Aplica-se a L e MI
MI) Implementado
Idealmente o valor
Ano 2019/2020
do indicador deve ser LCFC – não aplicado
LP – 3
igual a (N-1), sendo N LCN – não aplicado
LCS – não aplicado
o nº de anos MICF – 4,5
MIMD – 4,67
curriculares do
Página 38 de 216
curso.

Código| IMP.EM.18_02

Avaliar o grau de LCFC – Não apicado Sempre dependente das
LP – Não apicado creditações por isso
progressão dos LCN – Não apicado pode-se não ser aplicado
LCS – Não apicado a determinado ciclo de
MICF – 8 estudos
MIMD – 3,25 Ano 2020/2021
Aumentou: no MICF, fora
058 - Número médio estudantes ao longo do valor de referência
de inscrições até à Diminui no MIMD, mas
conclusão do do curso/ciclo de ligeiramente acima do
curso/ciclo de valor de referência
estudos em estudos.
estudantes com Cálculo Anual
creditações Sem meta definida. NA Aplica-se a L e MI
colocados no 3. º Implementado
ano curricular (L e Idealmente o valor
MI) Ano 2019/2020
do indicador deve ser LCFC – Não apicado
LP – Não apicado
igual a (N-2), sendo N LCN – Não apicado
LCS – Não apicado
o nº de anos MICF – 3
MIMD – 3,54
curriculares do
Sempre dependente das
curso. creditações por isso
pode-se não ser aplicado
Avaliar o grau de LCFC – Não apicado a determinado ciclo de
LP – Não apicado estudos
059 - Número médio progressão dos LCN – 1 Ano 2020/2021
de inscrições até à LCS – Não apicado Aumentou: no MICF, fora
conclusão do estudantes ao longo MICF – Não apicado do valor de referência
curso/ciclo de MIMD – 2,27 Diminui no MIMD, mas
estudos em ligeiramente acima do
estudantes com do curso/ciclo de valor de referência
creditações
colocados no 4. º estudos. Cálculo Anual
ano curricular (L e Aplica-se a L e MI
MI) Sem meta definida. NA Implementado

Idealmente o valor Ano 2019/2020
LCFC – Não apicado
do indicador deve ser LP – Não apicado
LCN – Não apicado
igual a (N-3), sendo N LCS – Não apicado
MICF – Não apicado
o nº de anos MIMD – Não apicado

curriculares do Sempre dependente das
creditações por isso
curso. pode-se não ser aplicado
a determinado ciclo de
060 - Número médio Avaliar o grau de MICF – Não aplicado estudos
de inscrições até à MIMD – 1,05 Ano 2020/2021
progressão dos NA MIMD um pouco acima do
valor de referência
estudantes ao longo
Cálculo Anual
Aplica-se a MI

Página 39 de 216

Código| IMP.EM.18_02

conclusão do do curso/ciclo de Implementado
curso/ciclo de estudos.
estudos em
estudantes com Sem meta definida. Ano 2019/2020
creditações MICF – Não aplicado
colocados no 5. º Idealmente o valor MIMD – 1,08
ano curricular (MI)
do indicador deve ser

igual a (N-4), sendo N Sempre dependente das
creditações por isso
o nº de anos pode-se não ser aplicado
a determinado ciclo de
curriculares do estudos

curso. Ano 2020/2021

LCFC – 58,8% MIMD um pouco acima do
LP – 41,9% valor de referência
LCN – 72,7%
LCS – NA Cálculo Anual
MICF – 91,2%
MIMD – 95,2% Aplica-se a L e MI

Fonte OipeDEM: Trajetórias Implementado
de Empregabilidade e de
Observar a % Insercã̧ o Profissional dos Ano 2019/2020
Licenciados e Mestrados –
diplomados que Egas Moniz (2017-2019), A aguardar informação
OipDEM, Relatório, 2021 do gabinete de
061 - Percentagem obtiveram emprego Marketing que gere a
de diplomados que página pela retirada dos
trabalha na área do em setores de de anos anteriores
curso/ciclo de
estudos (L e MI) atividade NA LP – NA

relacionados com a LCN – 78,7%

área do ciclo de LCS – NA

estudos. MICF – 96,6%

MIMD – 98,2%

Sem meta definida.

Fonte OipeDEM:

Empregabilidade e de

Insercã̧ o Profissional dos

Licenciados e Mestrados

– Egas Moniz (2013-

2017), OipDEM, Relatório

de 2019

LCFC – 35,60% No ano 2020/2021
LP – 11,10%
LCN – 15,70% Cálculo Anual
LCS – n.a Aplica-se a L e MI
MICF – 19,40% Implementado
MIMD – 2,8%
062 - Percentagem Observar a %
de diplomados que
trabalha em outros diplomados que
ramos de atividade
(L e MI) obtiveram emprego

063 - Percentagem em outros setores de NA Fonte OipeDEM
de diplomados que Empregabilidade e de
se encontra em atividade. Insercã̧ o Profissional dos
prosseguimento de Licenciados e Mestrados
Trajetória de – Egas Moniz (2013-
2017), OipDEM, Relatório
Sem meta definida. Empregabilidade e de de 2019

Inserção Profissional dos Cálculo Anual
Aplica-se a L, MI. M e D
Licenciados e Mestrados – Implementado

Egas Moniz (2017-2019), Página 40 de 216

OipDEM, Relatório, 2021

Observar %

diplomados que LCFC – 12,9% NA
LP – 25,8%
obtiveram emprego e

Código| IMP.EM.18_02

estudos e que que prosseguiram os LCN – 12,1% Ano 2019/2020
trabalha (L, MI, M e estudos. MICF – 8,8% LCFC – 15,3%
D) MIMD – 22,5% LP – 23,3
Sem meta definida. LCN – 13,9%
MICF – 2,9%
Trajetórias de MIMD – 25,1%
Empregabilidade e de
Insercã̧ o Profissional dos Fonte OipeDEM
Licenciados e Mestrados – Empregabilidade e de
Egas Moniz (2017-2019), Insercã̧ o Profissional dos
OipDEM, Relatório, 2021 Licenciados e Mestrados
– Egas Moniz (2013-
1º semestre 2017), OipDEM, Relatório
de 2019
LCFC – 100%
LP – 100% No ano 2020/2021
LCN –100% Aumenta nos cursos de:
LCS – 100% LP, MICF.
MICF – 100% Desce nos cursos de:
MIMD – 100% LCFC, LCN, MIMD

064 - Percentagem Obter uma % dos PUC MPFC – 100% Cálculo Semestral
de PUC distribuídos distribuídos dentro MTLCF – 100% Aplica-se a L, MI e M
em tempo útil (L, MI do pra o com vista ao MNC – 100% Implementado
e M) cumprimento do MAC – 100%
Procedimento do Ano 2019/2020
Planeamento do ano Média = 100% 1º semestre
letivo. Média = 89%
2º semestre
100% 2º semestre
LCFC – 100% Média = 90%
LP – 100%
LCN –100% Ano 2020/2021
LCS – 100% Aumentou atingindo a
MICF – 100% meta.
MIMD – 100%
Alcançada, L,
MI e M

MPFC – 100%
MTLCF – 100%
MNC – 100%
MAC – 100%

Média = 100%

Página 41 de 216

Código| IMP.EM.18_02

D – 0% Cálculo Anual
Aplica-se a D
065 - Percentagem Medir a qualidade Implementado
de estudantes de dos estudantes. Ano 2019/2020
doutoramento com NA D – 0%
Bolsa Atribuída (D) Sem meta definida.
Ano 2020/2021
ÉPOCA NORNAL / 1º Mantém valor de 0% do
semestre ano anterior

L e MI Cálculo Anual
• LCFC - 100% Aplica-se a L e MI
• LP -100% Implementado
• LCN 100%
• LCS -100% Ano 2019/2020
• MICF -100%
• MIMD - 100% ÉPOCA NORNAL / 1º
semestre
Obter uma % de ÉPOCA RECURSO / 1º L e MI
semestre • LCFC - 83,3%
066 - Percentagem entrega de • LP - 100%
de enunciado dos L e MI • LCN - 87,00%
Mini-testes/ Testes enunciado de • LCFC - 100% • LCS 100%
intercalares/Exames • LP 100% • MICF - 78,6%
com instrução de exames, com a • LCN - 100% • MIMD - 82,1%
cotação depositados • LCS - 100%
na plataforma cotação para garantir • MICF - 100% ÉPOCA RECURSO / 1º
Institucional • MIMD - 100% semestre
que os estudantes Alcançado
(L e MI) ÉPOCA NORNAL / 2º para L, MI L e MI
têm conhecimento semestre • LCFC - 94,4%
• LP - 100%
da cotação das L e MI • LCN - 87%
• LCFC - 100% • LCS - 100%
questões dos • LP - 100% • MICF - 78,6%
• LCN - 100% • MIMD - 87,2%
testes/exames que • LCS - 100%
• MICF - 100% ÉPOCA NORNAL / 2º
realizam. • MIMD - 100% semestre

100% L e MI
• LCFC - 100%
ÉPOCA RECURSO / 2º • LP - 100%
semestre • LCN - 100%
• LCS - 100%
L e MI • MICF - 100%
• LCFC - 100% • MIMD - 100%
• LP - 100%
• LCN - 100% ÉPOCA RECURSO / 2º
• LCS - 100% semestre
• MICF - 100% L e MI
• MIMD - 100% • LCFC - 100%
• LP - 100%
Indicador Global 100% • LCN - 100%
• LCS - 100%
• MICF - 100%

Página 42 de 216

Código| IMP.EM.18_02

• MIMD - 100%

ÉPOCA NORNAL / 1º No indicador geral em
semestre 2020/2021 foi o 1º ano
onde se obteve 100% de
L e MI cumprimento.
• LCFC - 100% Cálculo Semestral
• LCN - 100% Aplica-se a L e MI
• LCS - 100% Implementado
• LP - 100%
• MICF - 100% Ano 2019/2020
• MIMD - 100%
ÉPOCA NORNAL / 1º
067 - Percentagem Obter uma % de ÉPOCA RECURSO / 1º semestre
de registos de semestre L e MI
presenças dos entrega de folha de • LCFC – 88%
estudantes nos Mini- L e MI • LCN - 87%
testes/ Testes presenças dos • LCFC - 100% • LCS - 100%
Intercalares/Exames • LCN - 100% • LP – 89%
entregues nos estudantes nos testes • LCS - 100% • MICF – 81%
Serviços Académicos • LP - 100% • MIMD - 82,1%
intercalares • MICF - 100%
(L e MI) • MIMD - 100% ÉPOCA RECURSO / 1º
/exames, com vista a semestre
ÉPOCA NORNAL / 2º L e MI
garantir que existem semestre • LCFC – 93%
• LCN – 91%
registos dos L e MI • LCS - 100%
• LCFC - 100% • LP – 90%
estudantes que os • LCN - 100% • MICF – 82%
• LCS - 100% • MIMD - 89,8%
realizaram. • LP - 100%
• MICF - 100% ÉPOCA NORNAL / 2º
100% • MIMD - 100% semestre
L e MI
ÉPOCA RECURSO / 2º Alcançado • LCFC - 100%
semestre para L, MI • LCN - 100%
• LCS - 100%
L e MI • LP - 100%
• LCFC - 100% • MICF - 100%
• LCN - 100% • MIMD - 100%
• LCS - 100%
• LP - 100% ÉPOCA RECURSO / 2º
• MICF - 100% semestre
• MIMD - 100% L e MI
• LCFC - 100%
Indicador Global 100% • LCN - 100%
• LCS - 100%
• LP - 100%
• MICF - 100%
• MIMD - 100%

No indicador geral em
2020/2021 foi o 1º ano

Página 43 de 216

Código| IMP.EM.18_02

068 - Percentagem Observação da % de LCFC – 0,53% onde se obteve 100% de
de docentes que LP – 0,73% cumprimento.
realizam atividades docentes que LCN – 0,78% Cálculo Anual
no âmbito do LCS – 0% Aplica-se a L e MI
Gabinete de MICF – 1,79% Implementado
Formação MIMD – 0,56% 2019/2020
Pedagógica (GFP) LCFC – 2,68%
realizam atividades LP – 0,9%
(L e MI) LCN – 3,81%
no âmbito do GFP, LCS – 0%
MICF – 2,72%
com vista a promover NA MIMD – 0,17%

a ades o do corpo Ano 2020/2021
Aumentou: MIMD
docente a estas Manteve: LCS
Diminui: LFCF, LP, LCN,
iniciativas e MICF
Cálculo Anual
potenciar a Aplica-se a L, MI, M e D
Implementado
qualidade de ensino
Cálculo Anual
069 - Rácio entre o Medir a LCFC – 1,58 Aplica-se a L, MI e M
número de LP – 0,9 Implementado
publicações produtividade LCN – 1,9
científicas e o LCS – 1,85 Cálculo Anual
número total de científica e potenciar MICF – 0,66 Aplica-se a L e MI
docentes MIMD – 0,89 Implementado
o aumento da
(L, MI, M e D) MPFC – 0,72 Página 44 de 216
produtividade MTLCF – 1,74 NA
MNC – Não aplicado
científica do corpo MAC – Não aplicado NA
NA
docente.

Sem meta definida

070 - Percentagem Potenciar a Global IUEM – 0,86
de estudantes
envolvidos em qualidade do ensino, LCFC – 0%
atividades de LP – 92,64%
interação com a promover a LCN – 20,47%
comunidade LCS – 100%
responsabilidade MICF – 24%
(L, MI e M) MIMD – 9,6%
social e ambiental da
MPFC – 7,69%
Comunidade MTLCF – 0%
MNC – 0%
Sem meta definida MAC – 0%

071 - Percentagem Existência de LCFC – 1% (2)
de estudantes LP – 0% (0)
recebidos no âmbito mobilidade incoming LCN – 1% (1)
LCS – 0% (0)
no curso com vista a

promover o aumento

da mobilidade e

Código| IMP.EM.18_02

de mobilidade reforçar a MICF – 2% (4) Ano 2019/2020
incoming Expresso em números e
internacionalização. MIMD – 1% (7) não percentual
(L e MI) LCFC – 0
Permite também LP – 3
medir o poder Percentagem Global: 1% LCN – 2
atrativo do ciclo de LCS – 0
estudos. MICF – 2
MIMD – 7
Sem meta definida.
Ano 2020/2021
Consultar o Aumentou: LCFC, MICF
Diminuiu: LP, LCN
referencial do ano Manteve: LCS e MIMD

transato e verificar Cálculo Anual
Aplica-se a L e MI
se o mesmo foi Implementado

ultrapassado até Ano 2019/2020
LCFC – 0
estabilizar o LP – 1
LCN – 7
indicador. LCS – 0
MICF – 2
Existência de LCFC – 0% (0) MIMD – 11
LP – 1% (2)
mobilidade outgoing LCN – 1% (1) Ano 2020/2021
LCS - 0% (0) Aumentou: LP,
no curso com vista a MICF – 0% (0) Diminuiu: LCN, MICF,
MIMD – 1% (5) MIMD
promover o aumento Manteve: LCFC, LCS,
Percentagem Global: 1%
da mobilidade e Cálculo Anual
Aplica-se a L e MI
reforçar a Implementado

internacionalização. Ano 2019/2020
LCFC – 2
072 - Percentagem Permite também NA LP – 0
de estudantes que medir a confiança NA LCN – 0
realizaram dos estudantes na LCS – 0
mobilidade outgoing sua formação e o MICF – 24
caracter universal do MIMD – 17
(L e MI) ciclo de estudos.
Ano 2020/2021
Sem meta definida.
Aumentou: LP,
Consultar o
Página 45 de 216
referencial do ano

transato e verificar

se o mesmo foi

ultrapassado até

estabilizar o

indicador.

Existência de LCFC – 5% (0)
LP – 0% (0)
mobilidade incoming LCN – 7% (2)
LCS – 0% (0)
no curso com vista a MICF – 17% (8)
MIMD – 4% (4)
promover o aumento
Percentagem Global: 22%
da mobilidade e

reforçar a

073 - Percentagem internacionalização.
de docentes
recebidos no âmbito Permite também
de mobilidades medir o poder
incoming atrativo do ciclo de
estudos.
(L e MI)
Sem meta definida.

Consultar o

referencial do ano

transato e verificar

se o mesmo foi

ultrapassado até

Código| IMP.EM.18_02

estabilizar o Diminuiu: LCFC, LCN,
indicador. MICF, MIMD
Manteve: LCS,
Existência de LCFC – 0% (0) Cálculo Anual
LP – 5% (1) Aplica-se a L e MI
mobilidade outgoing LCN – 0% (0) Implementado
LCS - 0% (0)
no curso com vista a MICF – 0% (0) Ano 2019/2020
MIMD – 2% (0) LCFC – 0
promover o aumento LP – 3
Percentagem Global: 2% LCN – 5
da mobilidade e LCS – 0
MICF – 8
reforçar a MIMD – 17

internacionalização. Ano 2020/2021
Diminuiu: LP, LCN, MIMD
074 - Percentagem Permite também NA Manteve: LCFC, LCS;
de docentes em medir a qualidade MICF
mobilidade outgoing dos docentes e o
caracter universal do Cálculo Anual
(L e MI) ciclo de estudos. Aplica-se a L, MI, M e D
Implementado
Sem meta definida.
Aplica-se a L e MI
Consultar o Implementado

referencial do ano Ano 2019/2020
LCFC – 3%
transato e verificar LP – 4%
LCN – 4%
se o mesmo foi LCS – 7%
MICF – 14%
ultrapassado até MIMD – 29%

estabilizar o Ano 2020/2021
Aumentou: LCFC, LCS,
indicador. MMD

075 - Percentagem Observar o MICF – 27% (172) Página 46 de 216
de Estudantes MIMD – 32,9%
envolvidos em envolvimento dos
atividades de • 1,7%
investigação estudantes em
científica • Rácio entre o nº de
atividades de teses de investigação
(L, MI, M e D) defendidas (52) e o nº
investigação, com total de teses NA
defendidas/diplomados
vista a potenciar a (158): 32,9% (Registo
de CCE)
qualidade do ensino.
MPFC – 100%
Sem meta definida. MTLCF – 100%
MNC – 100%
MAC – 100%

076 - Percentagem Observação da % de Fonte CiiEM
de Estudantes estudantes
Estrangeiros estrangeiros com LCFC – 4%
vista a acompanhar o LP – 1%
(L e MI) sucesso do reforço da LCN – 4%
internacionalização LCS – 20%
do curso. MICF – 22%
MIMD – 34%

NA

Sem meta definida.

Código| IMP.EM.18_02

LCFC – 1 Diminuiu: LP, LCN, LCS,
LP – 2 MICF
LCN – 1 Aplica-se a L e MI
MICF – 0 Implementado
MIMD – 123
Ano 2019/2020
077 - Número de Avaliar a mobilidade LCFC – 0
processos de e poder atrativo do LP – 0
creditação por ciclo ciclo de estudos. LCN – 6
de estudos NA LCS – 0
Sem meta definida. MICF – 12
(L e MI) MIMD – 193

078 – Percentagem Medir a eficiência LCFC – 100% Ano 2020/2021
de disponibilização das ofertas LP – 100% Aumenta: LCFC, LP,
do mapa de exames formativas LCN –100% Diminui: LCN, MICF e
aos estudantes LCS – 100% MIMD
dentro de prazo MICF – 100% Aplica-se a L, MI e M
MIMD – 100% Implementado
L, MI e M)
NA

Sem meta definida. MPFC – 100%
MTLCF – 100%
MNC – 100%
MAC – 100%

Página 47 de 216

Código| IMP.EM.18_02

NOTA MINIMA DE INGRESSO (001)

A Nota mínima de ingresso é obtida da Fonte RAIDES e neste indicador contemplamos a forma de
ingresso através do Concurso Institucional de Acesso, apenas quando o aluno se inscreve no
estabelecimento e ciclo de estudos pela primeira vez. Dentro do curso, e para todos os alunos que estão
nas condições de ingresso acima descritas, em todas as fases, figura a menor das notas obtida em
qualquer uma das fases e não obrigatoriamente a da última fase.
As qualificações à entrada para os estudantes tradicionais (Concurso Institucional de Acesso), nos ciclos
de estudo do IUEM, caracterizam-se pela nota de entrada em cada ciclo de estudo, aqui nota mínima
de ingresso, consoante a fase de acesso e tendo em conta as disciplinas de acesso requeridas para cada
curso, aqui e basicamente com predomínio na área das ciências da vida
(https://www.dges.gov.pt/guias/?plid=593). Este indicador já implementado projeta em si, em termos
de desempenho de ensino, um valor acrescentado que o IUEM proporciona, baseado na diferença e na
forma expedita entre os outputs e os inputs de ensino. Este indicador, neste ano letivo foi
parametrizado com mais eficácia, visto que não o contabilizámos por fase, mas sim num conjunto de
todas as fases. No curso de Licenciatura em Ciências da Saúde, não tendo existido um número mínimo
de estudantes para abertura do 1º ano curricular, da nova estrutura curricular aprovada, no presente
ano e já desde o ano 2019/2020, este indicador não se aplica (NA).
Comparando globalmente todos os cursos do Instituto Universitário Egas Moniz (IUEM) à qual se aplica
este indicador consta-se que no ano 2020/2021: a nota mínima de entrada no curso MIMD (9548) foi de
129.10 seguindo-se LCN (9554) com 118.50, LCFC (8059) com 117.70, LP (9219) com 108.40 e finalmente
MICF (9494) com 98.30. Numa análise retrospetiva a 2019/2020 consta-se que o valor de MIMD (9548)
foi de 135.50, seguindo-se MICF (9494) com 109.30, LP (9219) com 106.40, LCN (9554) com 102,50 e
finalmente LCFC (8059) com 98.00. Observa-se ainda que, o padrão refletido em 2018-2019, MIMD
(9548) com 136.60, LCN (9554) com 111. 50, LCFC (8059) com 109.00, MICF (9494) com 107.40,
seguindo-se LP (9219) com 103.20 e finalmente LCS (9822) com 99.00, se assemelha muito ao padrão
de 2020/2021 sem contar com LCS (Gráfico 1).
Nas características descritas pelos Indicadores de desempenho da A3Es
(https://www.a3es.pt/sites/default/files/Estudo_IndicadoresDesempenho.pdf), este indicador
mostra-se ambíguo, visto que não reflete a distribuição de notas de ingresso, podendo tentar elevar-se
este valor escolhendo uma prova de acesso ao curso que tradicionalmente tem classificações mais
elevadas. Contudo, um valor baixo pode refletir uma escolha mais exigente de prova de acesso.
Potencialmente, quanto mais elevada, mais elevadas as taxas de progressão, conclusão e
empregabilidade.

Página 48 de 216

Código| IMP.EM.18_02

Nota mínima de ingresso

200,00
150,00
100,00

50,00
0,00

201819 201920 202021

8059 | Ciências Forenses e Criminais 9219 | Psicologia

9554 | Ciências da Nutrição 9822 | Ciências da Saúde

9494 | Ciências Farmacêuticas 9548 | Medicina Dentária

Gráfico 1 – Nota mínima de ingresso ano 2020/2021, L e MI comparativo a 3 anos.

NOTA MEDIANA DE INGRESSO (002)

A nota mediana de ingresso é obtida da Fonte RAIDES, e neste indicador contemplamos a forma de
ingresso através do Concurso Institucional de Acesso, apenas quando o aluno se inscreve no
estabelecimento e ciclo de estudos pela primeira vez. Dentro do curso, e para todos os estudantes que
estão nas condições acima descritas, é a mediana das notas.
Potencialmente quanto mais elevada, mais elevadas as taxas de progressão, conclusão e
empregabilidade.
Comparando globalmente todos os cursos do Instituto Universitário Egas Moniz (IUEM) à qual se aplica
este indicador, consta-se que no ano 2020/2021: a nota mediana de entrada no curso MIMD (9548) foi
de 159.30, seguindo-se LCFC (8059) com 137.50, LCN (9554) com 137.40, MICF (9494) com 135.50 e
finalmente LP (9219) com 129.90.
Em análise retrospetiva a 2019/2020, consta-se que o valor de MIMD (9548) foi de 157.40, seguindo-se
LCFC (8059) com 133.70, MICF (9494) com 133.45, LCN (9554) com 128.20 e finalmente LP (9219) com
126.10. Mas comparativamente a 2018-2019, observa-se que a nota mediana de ingresso tem vindo a
subir pontualmente em todos os ciclos de estudo, sem contar com LCS (Gráfico 2).

Página 49 de 216

Código| IMP.EM.18_02

Nota mediana de Ingresso

200,00
150,00
100,00

50,00
0,00

201819 201920 202021

8059 | Ciências Forenses e Criminais 9219 | Psicologia

9554 | Ciências da Nutrição 9822 | Ciências da Saúde

9494 | Ciências Farmacêuticas 9548 | Medicina Dentária

Gráfico 2 – Nota mediana de ingresso ano 2020/2021, L e MI, comparativa a 3 anos.

PERCENTAGEM DE ESTUDANTES QUE INGRESSOU EM 1.ª OPÇÃO (003)

A Percentagem de estudantes que ingressou em 1ª opção é obtida da Fonte RAIDES. Neste indicador
contemplamos o número de ordem da opção de ingresso através do Concurso Institucional de Acesso,
apenas quando o aluno se inscreve no estabelecimento e ciclo de estudos pela primeira vez.
T = N.º total de alunos que estão nas condições acima descritas, C = Alunos em T cuja ordem da opção
de ingresso é a 1.º. A percentagem é calculada da seguinte forma: % = (C/T) ×100 (Gráfico 3).

Percentagem de estudantes que ingressou em 1ª
Opção

200
150
100

50
0

%C T%C T%C T

201819 201920 202021

8059 | Ciências Forenses e Criminais 9219 | Psicologia

9554 | Ciências da Nutrição 9822 | Ciências da Saúde

9494 | Ciências Farmacêuticas 9548 | Medicina Dentária

Gráfico 3 – Percentagem de estudantes que ingressou em 1ª opção no ano 2020/2021, L e MI, comparativa a 3 anos.

Página 50 de 216