Relatório Ensino IUEM 20202021

Código| IMP.EM.18_02

MODA DA ESCOLARIDADE DOS PAIS (004)

A Moda da escolaridade dos pais é obtida da Fonte RAIDES. Os campos de nível de escolaridade
completo mais elevado do pai e da mãe são de preenchimento obrigatório para todos os estudantes, no
entanto, “Não Disponível” é uma hipótese, mas o cálculo deste indicador ignora essa opção.
Dentro do curso, e para todos os alunos que estão nas condições acima descritas, calculou-se a moda
da escolaridade dos pais, entre as possibilidades: Não sabe ler nem escrever; Sabe ler sem possuir o 4.º
ano de escolaridade; Ensino básico – 1.º ciclo (4.º ou 5.º ano de escolaridade completos) ou equivalente;
Ensino básico – 2.º ciclo (6.º, 7.º ou 8.º ano de escolaridade completos) ou equivalente; Ensino básico –
3.º ciclo (9.º, 10.º ou 11.º ano de escolaridade completos) ou equivalente; Ensino secundário (12.º ano
de escolaridade completo) ou equivalente; Ensino médio; Ensino pós-secundário não superior - curso
de especialização tecnológica ou equivalente; Ensino superior - bacharelato ou equivalente; Ensino
superior - licenciatura ou equivalente; Ensino superior - mestrado ou equivalente; Ensino superior -
doutoramento ou equivalente; Ensino superior - licenciatura 1.º ciclo ou equivalente e Ensino superior
- curso técnico superior profissional ou equivalente.
Ao ensino secundário foi atribuída a categorização 1 e ao ensino superior a categorização 2. O MIMD
(9548) e LCN (9554) mantêm em 2020/2021 a moda na categorização 2 (ensino superior), já refletida
em 2019/2020 e em 2019/2018. LCFC (8059) e LP (9219) mantêm em 2020/2021 a moda na
categorização 1 (ensino secundário), já refletida em 2019/2020 e em 2019/2018. LCS (9822) pelo
reduzido número de alunos no último ano curricular da licenciatura, expressa a moda de 2 (ensino
superior), ao invés dos dois anos anteriores (2018/2019 e 2019/2020). MICF (9494) mantém em
2020/2021 a moda do ano anterior (ensino superior) e altera-se relativamente ao ano de 2018-2019
(ensino básico) - (Gráfico 4). Potencialmente quanto mais elevada, mais elevadas as taxas de
progressão, conclusão e empregabilidade.

Moda da escolaridade dos pais

2,5 201920 202021
2

1,5
1

0,5
0
201819

8059 | Ciências Forenses e Criminais 9219 | Psicologia

9554 | Ciências da Nutrição 9822 | Ciências da Saúde

9494 | Ciências Farmacêuticas 9548 | Medicina Dentária

Gráfico 4 –Moda da escolaridade dos pais no ano 2020/2021, L e MI, comparativa a 3 anos.
Página 51 de 216

Código| IMP.EM.18_02

PERCENTAGEM DE ESTUDANTES CANDIDATOS A BASES (005)

A Percentagens de Estudantes Candidatos a Bolsas de Ação do Ensino Superior (BASES) é obtida da Fonte
RAIDES e identifica os alunos que são Bolseiros da Acão Social do Ensino Superior ou se requereram a
respetiva bolsa no âmbito deste sistema de Acão social, mas ainda não foi proferida decisão.
T = N.º total de alunos, C = N.º de casos e o cálculo da % = (C/T) ×100. O indicador de desempenho
pode ser considerado ambíguo, porque não se sabe à partida se vão ser efetivamente bolseiros.
Relativamente a este indicador, disponível no inquérito RAIDES, seria desejável no futuro ter
informação sobre os bolseiros efetivos.
Nos ciclos de estudo de L e MI, LCFC (8059), LP (9219), MICF (9494) e MIMD (9548), observa-se um
aumento nos últimos três anos, de estudantes candidatos a bases (Gráfico 5). No ciclo de estudos de
LCN, observa-se um aumento residual relativamente a 2019/2020, mas uma diminuição relativamente
ao ano 2018/2019. Em LCS (9822) observa-se um decréscimo também pela descontinuação do plano
curricular onde os estudantes estão inscritos. LCFC (8059), os valores são respetivamente 21%
(2018/2019), 22% (2019/2020) e 26% (2020/2021), relativamente a um número total de alunos (T) de
168, 186, 188, análise comparativa dos anos. LP (9219), os valores são respetivamente 8% (2018/2019),
16% (2019/2020) e 22% (2020/2021), relativamente a um número total de alunos (T) de 92, 111, 136,
na análise comparativa dos anos. LCN (9554) os valores são respetivamente 8% (2018/2019), 5%
(2019/2020) e 7% (2020/2021), relativamente a um número total de alunos (T) de
118, 131, 127, na análise comparativa dos anos. LCS (9822) os valores são respetivamente 13% (2018-
2019), 7% (2019/2020) e 0% (2020/2021), relativamente a um número total de alunos (T) de 62, 15, 0,
na análise comparativa dos anos. No MICF (9494), os valores são respetivamente 8% (2018/2019), 7%
(2019/2020) e 9% (2020/2021), relativamente a um número total de alunos (T) de 132, 147, 167, na
análise comparativa dos anos. Finalmente no MIMD (9548) os valores são respetivamente 4%
(2018/2019), 5% (2019/2020) e 5% (2020/2021), relativamente a um número total de alunos (T) de 812,
823 e 892, na análise comparativa dos anos (Gráfico 5).
Tendencialmente para a maioria dos M, a tendência tem vindo a diminuir ao longo dos últimos três anos
(Gráfico 6). MPFC (67), os valores são respetivamente 7% (2018/2019), 16% (2019/2020) e 3%
(2020/2021), relativamente a um número total de alunos (T) de 29, 25 e 39, na análise comparativa
dos anos. MTLCF (585), os valores C são respetivamente 10% (2018/2019), 8% (2019-2020) e 5%
(2020/2021), relativamente a um número total de alunos (T) de 20, 12 e 22, na análise comparativa
dos anos. No MNC (6199), os valores são respetivamente 10% (2018/2019), 0% (2019/2020) e 0%
(2020/2021), relativamente a um número total de alunos (T) de 20, 14 e 6, na análise comparativa dos
anos. No MAC (6267), os valores são respetivamente 0% (2018/2019), 0% (2019/2020) e 0% (2020/2021),
relativamente a um número total de alunos (T) de 2, 9 e 7, na análise comparativa dos anos. (Gráfico
6). Potencialmente quanto mais elevada a percentagem de estudantes candidatos a BASES, mais
elevadas as taxas de progressão, conclusão e empregabilidade.

Página 52 de 216

Código| IMP.EM.18_02

Percentagem de estudantes candidatos a BASES

1000
900
800
700
600
500
400
300
200
100
0
%C T%C T%C T

2018/19 2019/20 2020/21

LCFC LP LCN LCS MICF MIMD

Gráfico 5 – Percentagem de estudantes candidatos a BASES, L, MI, comparativa a 3 anos.

100
80
60
40
20
0
%C T%C T%C T

201819 201920 202021

67 | Psicologia Forense e Criminal
585 | Tecnologias Laboratoriais em Ciências Forenses
6199 | Nutrição Clínica
6267 | Análises Clínicas
5573 | Doutoramento em Ciências Biomédicas

Gráfico 6 – Percentagem de estudantes candidatos a BASES, M, comparativa a 3 anos.

PERCENTAGEM DE ESTUDANTES DESLOCADOS DA RESIDÊNCIA DE ORIGEM (006)

A Percentagens de Estudantes deslocados da residência de origem é obtida da Fonte RAIDES. Indica se,
durante a frequência do curso ou ciclo de estudos, o estudante se encontra deslocado do seu local de

Página 53 de 216

Código| IMP.EM.18_02
residência permanente. Entende-se por residência permanente, o local onde viveu o agregado familiar
do estudante durante a maior parte do tempo, nos últimos 12 meses anteriores ao momento da
inscrição.
T representa o N.º total de alunos, C = N.º de casos e o cálculo da % = (C/T) ×100. Este indicador permite
medir o poder de atração do curso para além da localidade onde está inserido.
LCFC (8059), os valores são respetivamente 26% (2018/2019), 22% (2019/2020) e 20% (2020/2021),
relativamente a um número total de alunos (T) de 168, 186, 188, na análise comparativa dos anos. LP
(9219), os valores são respetivamente 10% (2018/2019), 14% (2019/2020) e 16% (2020/2021),
relativamente a um número total de alunos (T) de 92, 111, 136, na análise comparativa dos anos. LCN
(9554) os valores são respetivamente 11% (2018/2019), 12% (2019/2020) e 13% (2020/2021),
relativamente a um número total de alunos (T) de 118, 131, 127, na análise comparativa dos anos. LCS
(9822) os valores são respetivamente 13% (2018/2019), 7% (2019/2020) e 0% (2020/2021), relativamente
a um número total de alunos (T) de 62, 15, 0, na análise comparativa dos anos. No MICF (9494), os
valores C são respetivamente 17% (2018/2019), 16% (2019/2020) e 10% (2020/2021), relativamente a
um número total de alunos (T) de 132, 147, 167, na análise comparativa dos anos.
Finalmente no MIMD (9548) os valores são respetivamente 17% (2018/2019), 15% (2019/2020) e 14%
(2020/2021), relativamente a um número total de alunos (T) de 812, 823 e 892, na análise comparativa
dos anos. (Gráfico 7).
Para os M, a tendência tem vindo a diminuir ao longo dos últimos três anos (Gráfico 8). MPFC (67), os
valores são respetivamente 24% (2018/2019), 24% (2019/2020) e 10% (2020/2021), relativamente a um
número total de alunos (T) de 29, 25 e 39, na análise comparativa dos anos. MTLCF (585), os valores
são respetivamente 30% (2018-2019), 17% (2019/2020) e 23% (2020/2021), relativamente a um número
total de alunos (T) de 20, 12 e 22, na análise comparativa dos anos. No MNC (6199), os valores são
respetivamente 25% (2018/2019), 7% (2019/2020) e 17% (2020/2021), relativamente a um número total
de alunos (T) de 20, 14 e 6, na análise comparativa dos anos. No MAC (6267), os valores são
respetivamente 100% (2018/2019), 0% (2019/2020) e 0% (2020/2021), relativamente a um número total
de alunos (T) de 2, 9 e 7, na análise comparativa dos anos (Gráfico 8).

Página 54 de 216

Código| IMP.EM.18_02

Percentagem de estudantes deslocados da
residência de origem

1000
800
600
400
200
0

%C T%C T%C T

2018/19 2019/20 2020/21

LCFC LP LCN LCS MICF MIMD

Gráfico 7 – Percentagem de estudantes deslocados da sua residência de origem, L e MI, comparativa a 3 anos.

Percentagem de estudantes deslocados da
residência de origem

100 %C T %C T
80 201920 202021
60
40
20
0
%C T

201819

67 | Psicologia Forense e Criminal
585 | Tecnologias Laboratoriais em Ciências Forenses
6199 | Nutrição Clínica
6267 | Análises Clínicas
5573 | Doutoramento em Ciências Biomédicas

Gráfico 8 – Percentagem de estudantes deslocados da sua residência de origem, M, comparativa a 3 anos.

PERCENTAGEM DE ESTUDANTES INSCRITOS NO 1.º ANO PELA 1.ª VEZ (007)

A percentagem de estudantes inscritos no 1.º ano pela 1.ª vez é obtida da Fonte RAIDES. Tem como
objetivo observar o poder de atração da IES e dos cursos. Calcula-se em percentagem, onde T
representa o N.º total de alunos, C = N.º de casos e o cálculo da % = (C/T) ×100.

Página 55 de 216

Código| IMP.EM.18_02

Tabela 1 - Percentagem de estudantes inscritos no 1.º ano pela 1.ª vez, L e MI

201819 201920 202021
%C T %C T
35 59 168 31 58 186 %C T
36 33 92 36 40 111
8059 | Ciências Forenses e Criminais 15 18 118 26 34 131 38 71 188
9219 | Psicologia 48 30 62 0 0 15
9554 | Ciências da Nutrição 23 31 132 30 44 147 41 56 136
9822 | Ciências da Saúde 17 135 812 17 136 823
9494 | Ciências Farmacêuticas 27 34 127
9548 | Medicina Dentária
00 5

34 57 167

24 210 892

LCFC (8059), os valores de % são respetivamente 35 (2018/2019), 31 (2019/2020) e 38 (2020/2021),
relativamente a um número total de alunos (T) de 168, 186, 188, na análise comparativa dos anos. LP
(9219), os valores de % são respetivamente 36 (2018/2019), 36 (2019/2020) e 41 (2020/2021),
relativamente a um número total de alunos (T) de 92, 111, 136, na análise comparativa dos anos. LCN
(9554) os valores de % são respetivamente 15 (2018/2019), 26 (2019/2020) e 27 (2020/2021),
relativamente a um número total de alunos (T) de 118, 131, 127, na análise comparativa dos anos. LCS
(9822) os valores % são nulos pela ausência de entradas neste curso. No MICF (9494), os valores % são
respetivamente 23 (2018/2019), 30 (2019/2020) e 34 (2020/2021), relativamente a um número total
de alunos (T) de 132, 147, 167, na análise comparativa dos anos. Finalmente no MIMD (9548) os valores
de % são respetivamente 17 (2018/2019), 17 (2019/2020) e 24 (2020/2021), relativamente a um número
total de alunos (T) de 812, 823 e 892, na análise comparativa dos anos. (Tabela 1).

PERCENTAGEM DE ESTUDANTES A TEMPO PARCIAL (008)

A percentagem de estudantes a tempo parcial é obtida da Fonte RAIDES. O cálculo é em percentagem,
onde T representa o N.º total de alunos, C = N.º de casos e o cálculo da % = (C/T) ×100. É um indicador
que tem potencialmente um poder explicativo relativamente às taxas de progressão, conclusão e
empregabilidade. Valores mais baixos destas taxas podem ser, potencialmente, correlacionados com
valores mais elevados do indicador, que é o que se reflete na nossa realidade, seja para L, MI, M ou D
(Gráfico 9 e gráfico 10). Para valores de casos igual a zero, onde relativamente ao número total de
alunos, o número de casos é igual a zero, com percentagem de 0%, em qualquer ano e para qualquer
ciclo de estudos.

Página 56 de 216

Código| IMP.EM.18_02

Percentagem de estudantes a tempo parcial

1000
800
600
400
200
0
%C T%C T%C T

201819 201920 202021

8059 | Ciências Forenses e Criminais 9219 | Psicologia

9554 | Ciências da Nutrição 9822 | Ciências da Saúde

9494 | Ciências Farmacêuticas 9548 | Medicina Dentária

Gráfico 9 – Percentagem de estudantes a tempo parcial, L e MI, comparativa a 3 anos.

Percentagem de estudantes a tempo parcial

100
80
60
40
20
0

%C T%C T%C T

201819 201920 202021

67 | Psicologia Forense e Criminal
585 | Tecnologias Laboratoriais em Ciências Forenses
6199 | Nutrição Clínica
6267 | Análises Clínicas
5573 | Doutoramento em Ciências Biomédicas

Gráfico 10 – Percentagem de estudantes a tempo parcial, M e D, comparativa a 3 anos.

Página 57 de 216

Código| IMP.EM.18_02

PERCENTAGEM DE ESTUDANTES INSCRITOS PARA AQUISIÇÃO DE COMPETÊNCIAS (009)

A percentagem de estudantes inscritos para aquisição de competências é obtida da Fonte RAIDES e
SIGES. Calcula-se em percentagem, onde T representa o N.º total de alunos, C = N.º de casos e o cálculo
da % = (C/T) ×100. Para todos os alunos que fazem parte do RAIDES procura e identifica no SIGES aqueles
que se encontram a frequentar unidades curriculares avulsas.

Tabela 2 - Percentagem de estudantes inscritos para aquisição de competências

8059 | Ciências Forenses e Criminais 201819 201920 202021
9219 | Psicologia %C T %C T % CT
9554 | Ciências da Nutrição 0 0 168 0 0 186 0 0 188
9822 | Ciências da Saúde 0 0 92 0 0 111 0 0 136
9494 | Ciências Farmacêuticas 1 1 118 5 7 131 5 7 127
9548 | Medicina Dentária 10 6 62 0 0 15 20 1 5
0 0 132 3 5 147 5 8 167
0 2 812 0 2 823 0 2 892

É um indicador que permite medir o poder de atração da IES e seus Ciclos de Estudos, sendo que
potencialmente a IES e o(s) curso(s) são tanto mais conhecidos e apelativos quanto mais elevado for o
indicador. Tem também potencialmente poder justificativo relativamente às necessidades do mercado
na área das micro credenciais procuradas. É um indicador que apresenta 0%, em três ciclos de estudos,
LCFC (8059), LP (9291) e MIMD (8548), nos três anos comparativamente. LCN (9554) tem mostrado um
aumento de 1% (2018/2019) para 5% (2019/2020 e 2020/2021). LCS (9822) é o ciclo de estudos que
demonstra maior variabilidade (10% em 2018/2019, 0% em 2019/2020 e 20% em 2020/2021),
correspondendo a mesma a um falso positivo, pois deve-se à descontinuação do ciclo de estudos onde
vários alunos se inscrevem isoladamente. MICF (9494), apresenta valores de 0%, 3% e 5% respetivamente
de 2018/2019, 2019/2020 e 2020/2021 (Tabela 2). Este indicador será revisto relativamente às
verdadeiras micro credenciais de ensino, nas Skills pós-covid.

Tabela 3 - Percentagem de estudantes inscritos para aquisição de competências

201819 201920 202021

67 | Psicologia Forense e Criminal % C T % C T % CT
585 | Tecnologias Laboratoriais em 3
Ciências Forenses
0 0 29 0 0 25 0 0 9
6199 | Nutrição Clínica 2

0 0 20 0 0 12 0 0 2

0 0 20 0 0 14 0 0 6

Página 58 de 216

Código| IMP.EM.18_02 0 0 2 0 0 9 0 07
6267 | Análises Clínicas

É um indicador que apresenta 0%, em todos os ciclos de estudos de M, nos três anos e
comparativamente, visto que à data não temos alunos de M, inscritos em UC avulsas/isoladas (Tabela
4). Este indicador será revisto relativamente às verdadeiras micro credenciais de ensino, nas Skills pós-
covid (Tabela 3).

PERCENTAGEM DE ESTUDANTES INSCRITOS COM ESTATUTO DE TRABALHADOR-
ESTUDANTE (012)

A percentagem de estudantes inscritos com estatuto de trabalhador-estudante é obtida da Fonte
RAIDES. Calcula-se em percentagem, onde T representa o N.º total de alunos, C = N.º de casos e o
cálculo da % = (C/T) ×100. É um indicador que potencialmente quando mais elevado, mais baixas serão
as taxas de progressão, conclusão e empregabilidade. É um indicador que tem vindo a diminuir o seu
peso percentual ao longo dos anos, desde 2018/2019 até 2020/2021, para qualquer ciclo de estudos.

Tabela 4 - Percentagem de estudantes inscritos com estatuto de trabalhador-estudante, L e MI

201819 201920 202021
%C T
%C T %C T 2 4 188
5 7 136
8059 | Ciências Forenses e Criminais 5 9 168 4 7 186 7 9 127
9219 | Psicologia 00 5
9554 | Ciências da Nutrição 7 6 92 4 4 111 7 12 167
9822 | Ciências da Saúde 8 74 892
9494 | Ciências Farmacêuticas 12 14 118 5 6 131
9548 | Medicina Dentária
10 6 62 0 0 15

11 14 132 5 7 147

16 126 812 7 54 823

LCFC (8059), os valores são respetivamente 5% (2018/2019), 4% (2019/2020) e 2% (2020/2021),
relativamente a um número total de alunos (T) de 168, 186, 188, na análise comparativa dos anos. LP
(9219), os valores são respetivamente 7% (2018/2019), 4% (2019/2020) e 5% (2020/2021), relativamente
a um número total de alunos (T) de 92, 111, 136, na análise comparativa dos anos. LCN (9554) os valores
são respetivamente 12% (2018/2019), 5% (2019/2020) e 7% (2020/2021), relativamente a um número
total de alunos (T) de 118, 131, 127, na análise comparativa dos anos. LCS (9822) os valores são 10%
em 2018/2019, posteriormente são nulos pela ausência de entradas neste curso. No MICF (9494), os
valores são respetivamente 11% (2018/2019), 5% (2019/2020) e 7% (2020/2021), relativamente a um
número total de alunos (T) de 132, 147, 167, na análise comparativa dos anos. Finalmente no MIMD
(9548) os valores são respetivamente 16% (2018/2019), 7% (2019/2020) e 8% (2020/2021), relativamente
a um número total de alunos (T) de 812, 823 e 892, na análise comparativa dos anos (Tabela 4).

Página 59 de 216

Código| IMP.EM.18_02
Tabela 5 - Percentagem de estudantes inscritos com estatuto de trabalhador-estudante, M e D

67 | Psicologia Forense e Criminal 201819 201920 202021
585 | Tecnologias Laboratoriais em Ciências % CT % CT % CT
Forenses 21 6 29 0 0 25 3 1 39

6199 | Nutrição Clínica 15 3 20 0 0 12 5 1 22
0 0 20 14 2 14 0 06
6267 | Análises Clínicas 0 02 0 09 0 07
100 2 6 100 4 4 0 0 10
5573 | Doutoramento em Ciências Biomédicas

PFC (67), os valores são respetivamente 21% (2018-2019), 0% (2019/2020) e 3% (2020/2021),
relativamente a um número total de alunos (T) de 29, 25, 39, na análise comparativa dos anos. TLCF
(585), os valores são respetivamente 15% (2018/2019), 0% (2019/2020) e 5% (2020/2021), relativamente
a um número total de alunos (T) de 20, 12, 22, na análise comparativa dos anos. NC (6199) os valores
são respetivamente 0% (2018/2019), 14% (2019/2020) e 0% (2020/2021), relativamente a um número
total de alunos (T) de 20, 14, 6, na análise comparativa dos anos. Em AC (6267), os valores são
respetivamente 0% (2018/2019), 0% (2019/2020) e 0% (2020/2021), relativamente a um número total
de alunos (T) de 2, 9, 7, na análise comparativa dos anos. Finalmente no D (5573) os valores são
respetivamente 100% (2018/2019), 100% (2019/2020) e 0% (2020/2021), relativamente a um número
total de alunos (T) de 6, 4 e 10, na análise comparativa dos anos (Tabela 5).

PERCENTAGEM DE ESTUDANTES DO SEXO FEMININO (013)

A percentagem de estudantes do sexo feminino é obtida da Fonte RAIDES. Calcula-se em percentagem,
onde T representa o N.º total de alunos, C = N.º de casos e o cálculo da % = (C/T) ×100. É um indicador
que potencialmente quando mais elevado, mais elevadas serão as taxas de progressão, conclusão e
empregabilidade.
LCFC (8059), os valores vêm em crescendo são respetivamente 78% (2018/2019), 82% (2019/2020) e
84% (2020/2021), relativamente a um número total de alunos (T) de 168, 186, 188, na análise
comparativa dos anos. LP (9219), os valores são respetivamente 82% (2018/2019), 87% (2019/2020) e
85% (2020/2021), relativamente a um número total de alunos (T) de 92, 111, 136, na análise
comparativa dos anos. LCN (9554) os valores são respetivamente 83% (2018/2019), 86% (2019/2020) e
90% (2020/2021), relativamente a um número total de alunos (T) de 118, 131, 127, na análise
comparativa dos anos, observando-se um crescendo nas percentagens ao longo dos anos. LCS (9822) os
valores são 77% (2018/2019), 80% (2019/2020) e 60% (2020/2021). No MICF (9494), os valores são
respetivamente 67% (2018/2019), 70% (2019/2020) e 67% (2020/2021), tendo decrescido, no último
ano, relativamente a um número total de alunos (T) de 132, 147, 167, na análise comparativa dos anos.

Página 60 de 216

Código| IMP.EM.18_02

Finalmente, no MIMD (9548) os valores também vêm em crescendo e são respetivamente 71%
(2018/2019), 70% (2019/2020) e 72% (2020/2021), relativamente a um número total de alunos (T) de
812, 823 e 892, na análise comparativa dos anos (Gráfico 11).

Percentagem de estudantes do sexo feminino

1000
800
600
400
200
0
%C T%C T%C T

201819 201920 202021

8059 | Ciências Forenses e Criminais 9219 | Psicologia

9554 | Ciências da Nutrição 9822 | Ciências da Saúde

9494 | Ciências Farmacêuticas 9548 | Medicina Dentária

Gráfico 11 – Percentagem de estudantes do sexo feminino, L e M, comparativa a 3 anos.

PFC (67), os valores decresceram relativamente a 2018/2019, mas em 2020/2021 recuperaram
relativamente a 2019/2020 e são respetivamente 90% (2018/2019), 76% (2019/2020) e 85% (2020/2021),
relativamente a um número total de alunos (T) de 29, 25, 39, na análise comparativa dos anos. TLCF
(585), os valores são respetivamente 90% (2018/2019), 83% (2019/2020) e 86% (2020/2021),
relativamente a um número total de alunos (T) de 20, 12, 22, na análise comparativa dos anos e
decrescendo um pouco ao longo dos mesmos. NC (6199) os valores são respetivamente 80% (2018/2019),
79% (2019/2020) e 83% (2020/2021), relativamente a um número total de alunos (T) de 20, 14, 6, na
análise comparativa dos anos, tendo o último ano atingido uma maior percentagem. Em AC (6267) os
valores são 100% (2018/2019), 89% (2019/2020) e 86% (2020/2021), relativamente a um número total
de alunos (T) de 2, 9, 7, na análise comparativa dos anos, tendo vindo a decrescer a % de estudantes
do sexo feminino. No D (5573) os valores são 0% (2018/2019), 75% (2019/2020) e 40% (2020/2021),
relativamente a um número total de alunos (T) de 6, 4, 10, na análise comparativa dos anos, tendo
vindo a decrescer a % de estudantes do sexo feminino (Gráfico 12).

Página 61 de 216

Código| IMP.EM.18_02

Percentagem de estudantes do sexo feminino

100 %C T
80 202021
60
40
20
0

%C T%C T

201819 201920

67 | Psicologia Forense e Criminal

585 | Tecnologias Laboratoriais em Ciências

Forenses
6199 | Nutrição Clínica

6267 | Análises Clínicas

Gráfico 12 – Percentagem de estudantes do sexo feminino, M e D, comparativa a 3 anos.

RÁCIO DE EFETIVIDADE DO 1.º ANO CURRICULAR (014)

O Rácio de efetividade do 1.º ano curricular é obtido através da Fonte RAIDES e SIGES. N é o ano
curricular em análise, neste caso N = 1, T = N.º total de alunos que frequentam o ano N, C = Soma das
inscrições, por ano letivo, incluindo o atual, % = [N/(C/T)] ×100. Este indicador mede a progressão dos
alunos ao longo do curso.
É um indicador que quanto mais próximo de 100% estiver, mais eficiente é a formação.

Tabela 6 - Rácio de efetividade do 1.º ano curricular, L e MI

8059 | Ciências Forenses e Criminais 201819 201920 202021
9219 | Psicologia %C T %CT % CT
9554 | Ciências da Nutrição 95 65 62 94 65 61 100 71 71
9822 | Ciências da Saúde 90 39 35 95 44 42 100 56 56
9494 | Ciências Farmacêuticas 95 20 19 100 34 34 87 45 39
9548 | Medicina Dentária 82 45 37 --- - --
78 45 35 94 48 45 92 64 59
91 160 146 98 142 139 94 227 214

O rácio de efetividade do ano de 2020/2021, foi superior em todos os ciclos de estudos
comparativamente a anos anteriores, à exceção do curso de LCN (9554), demonstrando assim um
aumento significativo na eficiência da formação dos nossos estudantes (Tabela 6).

Página 62 de 216

Código| IMP.EM.18_02

Tabela 7 - Rácio de efetividade do 1.º ano curricular, M

67 | Psicologia Forense e Criminal 201819 T 201920 202021
585 | Tecnologias Laboratoriais em %C 17 % CT % CT
Ciências Forenses 100 17 100 15 15 100 21 21
6199 | Nutrição Clínica
89 9 8 100 4 4 100 16 16
6267 | Análises Clínicas 67 6 4 100 6 6 - --
- -- 100 9 9 - --

O rácio de efetividade do ano de 2020/2021, foi mantido em PFC (67) e aumentou em TLCF (585)
relativamente a anos anteriores, demonstrando assim um aumento significativo na eficiência da
formação dos nossos estudantes (Tabela 7). No curso de NC (6199) e AC (6267), tal não acontece porque
o 1.º ano curricular não abriu, devido à fraca procura de alunos.

RÁCIO DE EFETIVIDADE DO 2.º ANO CURRICULAR (015)

O Rácio de efetividade do 2.º ano curricular é obtido através da Fonte RAIDES e SIGES. N é o ano
curricular em análise, neste caso N = 2, T = N.º total de alunos que frequentam o ano N, C = Soma das
inscrições, por ano letivo, incluindo o atual, % = [N/(C/T)] ×100. Este indicador mede a progressão dos
alunos ao longo do curso.
É um indicador que quanto mais próximo de 100% estiver, mais eficiente é a formação.

Tabela 8 - Rácio de efetividade do 2.º ano curricular, L e MI

8059 | Ciências Forenses e Criminais 201819 201920 202021
9219 | Psicologia %C T %CT % CT
9554 | Ciências da Nutrição 95 124 59 93 135 63 96 115 55
9822 | Ciências da Saúde 89 74 33 92 76 35 97 93 45
9494 | Ciências Farmacêuticas 89 76 34 88 64 28 104 54 28
9548 | Medicina Dentária 91 33 15 86 7 3 - --
75 48 18 92 74 34 93 82 38
95 336 159 101 376 189 101 324 164

Para as L e MI, o rácio de efetividade do ano de 2020/2021 foi superior em todos os ciclos de estudos
relativamente a anos anteriores, demonstrando assim um aumento significativo na eficiência da
formação dos nossos estudantes (Tabela 8).

Página 63 de 216

Código| IMP.EM.18_02
Tabela 9 - Rácio de efetividade do 2.º ano curricular, M

67 | Psicologia Forense e Criminal 201819 201920 202021
585 | Tecnologias Laboratoriais em Ciências % CT %CT % CT
Forenses 104 23 12 95 21 10 92 39 18

6199 | Nutrição Clínica 104 23 12 80 20 8 71 17 6
74 43 16 44 36 8 52 23 6
6267 | Análises Clínicas 44 9 2 -- - 100 14 7

Para os M, o rácio de efetividade do ano de 2020/2021 veio a decrescer em percentagem, em
praticamente todos os Mestrados (2.º ciclo), relativamente a anos anteriores, à exceção do Curso de
Mestrado em Análises Clínicas (6267) demonstrando assim uma quebra na eficiência da formação dos
nossos estudantes (Tabela 9). No caso do MTLCF, esta quebra explica-se porque o 2.º ano do mestrado
consiste na preparação do projeto e na realização experimental do projeto. Uma percentagem de 66%
dos alunos estendem o prazo de entrega da dissertação de mestrado, de forma a conseguir terminar o
trabalho laboratorial.

RÁCIO DE EFETIVIDADE DO 3.º ANO CURRICULAR (016)

O Rácio de efetividade do 3.º ano curricular é obtido através da Fonte RAIDES e SIGES. N é o ano
curricular em análise, neste caso N = 3, T = N.º total de alunos que frequentam o ano N, C = Soma das
inscrições, por ano letivo, incluindo o atual, % = [N/(C/T)] ×100. Este indicador mede a progressão dos
alunos ao longo do curso.

Tabela 10 - Rácio de efetividade do 3.º ano curricular, L e MI

8059 | Ciências Forenses e Criminais 201819 201920 202021
9219 | Psicologia %CT %CT % CT
9554 | Ciências da Nutrição 90 157 47 93 199 62 93 200 62
9822 | Ciências da Saúde 99 73 24 92 111 34 96 109 35
9494 | Ciências Farmacêuticas 93 106 33 93 110 34 92 88 27
9548 | Medicina Dentária 86 35 10 92 39 12 71 21 5
82 55 15 76 55 14 96 103 33
103 404 139 102 420 143 103 548 189

É um indicador que quanto mais próximo de 100% estiver, mais eficiente é a formação. O rácio de

efetividade do ano de 2020/2021 foi superior nos ciclos de estudos de LCFC (8059), LP (9219), MICF

(9494) e MIMD (9548), relativamente a anos anteriores, demonstrando assim um aumento significativo

na eficiência da formação dos nossos estudantes. Contudo, em dois ciclos de estudo tal não se observou,

LCN (9554) e LCS (9822) (Tabela 10).

Página 64 de 216

Código| IMP.EM.18_02

RÁCIO DE EFETIVIDADE DO 4.º ANO CURRICULAR (017)

O Rácio de efetividade do 4.º ano curricular é obtido através da Fonte RAIDES e SIGES. N é o ano
curricular em análise, neste caso N = 4, T = N.º total de alunos que frequentam o ano N, C = Soma das
inscrições, por ano letivo, incluindo o atual, % = [N/(C/T)] ×100. Este indicador mede a progressão dos
alunos ao longo do curso.
É um indicador que quanto mais próximo de 100% estiver, mais eficiente é a formação.

Tabela 11 - Rácio de efetividade do 4.º ano curricular, L e MI

8059 | Ciências Forenses e Criminais 201819 201920 202021
9219 | Psicologia %CT %CT % CT
9554 | Ciências da Nutrição --- --- - --
9822 | Ciências da Saúde --- --- - --
9494 | Ciências Farmacêuticas 95 135 32 91 154 35 95 139 33
9548 | Medicina Dentária --- --- - --
102 114 29 87 69 15 84 62 13
105 589 154 108 541 146 107 567 152

Só a LCN (9554), MIMD (9548) e MICF (9494) têm 4.º ano curricular. LCN (9554), mostra uma eficiência
formativa mantida no ano 2020/2021, MICF (9494) mostra uma diminuição significativa no seu 4.º ano,
recidivante ao longo dos últimos 3 anos, MIMD (9548) mostra uma eficiência formativa em 2020/2021
superior à do ano de 2018/2019, mas inferior em 1% em relação ao ano de 2019/2020 (Tabela 11).

RÁCIO DE EFETIVIDADE DO 5.º ANO CURRICULAR (018)

O Rácio de efetividade do 5.º ano curricular é obtido através da Fonte RAIDES e SIGES. N é o ano
curricular em análise, neste caso N = 5, T = N.º total de alunos que frequentam o ano N, C = Soma das
inscrições, por ano letivo, incluindo o atual, % = [N/(C/T)] ×100. Este indicador mede a progressão dos
alunos ao longo do curso.

Tabela 12 - Rácio de efetividade do 5.º ano curricular, L e MI

8059 | Ciências Forenses e Criminais 201819 201920 202021 T
9219 | Psicologia %CT %CT %C -
9554 | Ciências da Nutrição --- --- -- -
9822 | Ciências da Saúde --- --- -- -
--- --- -- -
--- --- --

Página 65 de 216

Código| IMP.EM.18_02

9494 | Ciências Farmacêuticas 82 213 35 90 216 39 84 143 24
9548 | Medicina Dentária 17

114 938 214 119 868 206 118 734 3

É um indicador que quanto mais próximo de 100% estiver, mais eficiente é a formação. Só MIMD (9548)
e MICF (9494) têm 5.º ano curricular. Ambos os mestrados integrados, no ano de 2020/2021, sobem os
seus valores percentuais relativamente ao ano 2018/2019. No ano 2019/2020, o MICF (9494) teve um
rácio de efetividade 6 pontos percentuais mais elevados que em 2020/2021 e o MIMD (9548) 1 ponto
percentual mais elevado que em 2020/2021 (Tabela 12).

CLASSIFICAÇÃO MÉDIA DOS DIPLOMADOS (019)

A Classificação Média dos diplomados é obtida através da Fonte RAIDES e SIGES. É calculado como o T
= N.º total de alunos diplomados, S = Soma das classificações finais do curso, onde M = S/T.
LCFC (8059), os valores são respetivamente 13,95 (2018/2019), 14,13 (2019/2020) e 14,64
(2020/2021), relativamente a um número total de alunos diplomados (T) de 41, 60, 58, na análise
comparativa dos anos, observando-se um crescendo da média e do número total de diplomados. LP
(9219), os valores são respetivamente 13,95 (2018/2019), 14,19 (2019/2020) e 14,32 (2020/2021),
relativamente a um número total de alunos diplomados (T) de 19, 27, 34, na análise comparativa dos
anos, observando-se um crescendo da média e do número total de diplomados. LCN (9554) os valores
são respetivamente 14,00 (2018/2019), 13,97 (2019/2020) e 14,39 (2020/2021), relativamente a um
número total de alunos diplomados (T) de 27, 31, 31, na análise comparativa dos anos, observando-se
um crescendo da média e do número total de diplomados. LCS (9822) os valores são de 13,75
(2018/2019), 14,20 (2019/2020) e 12,80 (2020/2021), relativamente a um número total de alunos
diplomados (T) de 8, 10, 5 na análise comparativa dos anos, observando-se um crescendo da média e
do número total de diplomados, embora o curso esteja em descontinuação do plano curricular
existente. No MICF (9494), os valores são respetivamente 13,27 (2018/2019), 13,54 (2019/2020) e 14,10
(2020/2021), relativamente a um número total de alunos diplomados (T) de 22, 26, 21, na análise
comparativa dos anos, observando-se um crescendo da média e do número total de diplomados.
Finalmente no MIMD (9548) os valores também vêm em crescendo e são respetivamente 13,44
(2018/2019), 14,05 (2019/2020) e 14,15 (2020/2021), relativamente a um número total de alunos (T)
de 203, 196 e 158, na análise comparativa dos anos (Gráfico 13). A média geral dos diplomados do IUEM
subiu ao longo destes três anos em análise, tendo registado o seu valor mais elevado em 2020/2021, à
exceção de Ciências da Saúde, onde a desmotivação, foi denotada, por o seu programa ser
descontinuada dando origem a um novo programa curricular em PBL, mas com falta de adesão de
candidatos. Contudo, o aumento da classificação média dos diplomados, faz com que o número de
estudantes a candidatos para prosseguimento de estudos para Mestrado e/ou Doutoramento, possa
aumentar na sua qualificação á entrada nestes ciclos de estudos.

Página 66 de 216

Código| IMP.EM.18_02

Classificação média dos diplomados

20,00
15,00
10,00

5,00
0,00

MS T MS T MS T
201819 201920 202021

8059 | Ciências Forenses e Criminais 9219 | Psicologia

9554 | Ciências da Nutrição 9822 | Ciências da Saúde

9494 | Ciências Farmacêuticas 9548 | Medicina Dentária

Gráfico 13 – Classificação média dos diplomados L e MI, comparativa a 3 anos.

No que respeita aos mestrados, PFC (67), os valores são respetivamente 17,00 (2018/2019), 15,69
(2019/2020) e 18,00 (2020/2021), relativamente a um número total de alunos diplomados (T) de 4, 16,
36, na análise comparativa dos anos, observando-se um crescendo da média e do número total de
diplomados, muito significativa. Em TLCF (585) os valores de média também têm aumentado, com
ligeira variabilidade no último ano e são respetivamente 17,00 (2018/2019), 17,00 (2019/2020) e 16,75
(2020/2021), relativamente a um número total de alunos diplomados (T) de 5, 3, 4, na análise
comparativa dos anos. Em NC (6199) os valores de média também aumentaram, com ligeira
variabilidade no penúltimo ano, e são respetivamente 15,33 (2018/2019), 14,00 (2019/2020) e 17,00
(2020/2021), relativamente a um número total de alunos diplomados (T) de 6, 14, 2, na análise
comparativa dos anos. Em AC (6267) os valores de média balizam-se no ano de 2018/2019, com 14,50
e um número total de alunos diplomados (T) de 2, não havendo valores de referência para anos
subsequentes (Gráfico 14).

Página 67 de 216

Código| IMP.EM.18_02

Classificação média dos diplomados

20,00
15,00
10,00

5,00
0,00

MS TMS TMS T

201819 201920 202021

67 | Psicologia Forense e Criminal
585 | Tecnologias Laboratoriais em Ciências Forenses
6199 | Nutrição Clínica
6267 | Análises Clínicas

Gráfico 14 – Classificação média dos diplomados M, comparativa a 3 anos.

NÚMERO MÉDIO DE INSCRIÇÕES ATÉ À CONCLUSÃO DO CURSO/CICLO DE ESTUDOS
(020)

O Número médio de inscrições até à conclusão do curso/ciclo de estudos é obtida através da Fonte
RAIDES. É calculado da seguinte forma, T = N.º total de alunos diplomados, S = Soma das inscrições,
por ano letivo, que os alunos realizaram no curso até reunirem as condições para a obtenção do grau
ou diploma, M = S/T. É um indicador que se deve aproximar do número de anos curriculares do
curso/ciclo de estudos, sendo que quanto mais próximo desse número, mais eficiente é a taxa de
progressão dos estudantes.
LCFC (8059), com 3 anos curriculares, os valores vêm em decréscimo e são respetivamente 3,27
(2018/2019), 3,22 (2019/2020) e 3,22 (2020/2021), relativamente a um número total de alunos
diplomados (T) de 41, 60, 58, na análise comparativa dos anos. Observa-se um decréscimo no número
médio de inscrições até à conclusão do curso/ciclo de estudos, ultrapassando um pouco o número de
anos curriculares, mas com uma tendência de aproximação a 3. LP (9219), os valores são
respetivamente 3,21 (2018/2019), 3,15 (2019/2020) e 3,15 (2020/2021), relativamente a um número
total de alunos (T) de 19, 27, 34, na análise comparativa dos anos, observando-se um decréscimo do
número médio de inscrições até á conclusão do curso, ultrapassando o número dos anos curriculares,
mas com tendência a aproximar-se de 3. LCN (9554) os valores são respetivamente 4,26 (2018/2019),
4,35 (2019/2020) e 4,10 (2020/2021), relativamente a um número total de alunos (T) de 27, 31 e 31,
observando-se um decréscimo do número médio de inscrições até á conclusão do curso, ultrapassando
o número dos anos curriculares, mas com tendência a aproximar-se de 4. LCS (9822) os valores são de
3,13 (2018/2019), 3,20 (2019/2020) e 4,40 (2020/2021) relativamente a um número total de alunos (T)

Página 68 de 216

Código| IMP.EM.18_02

de 8, 10 e 5 na análise comparativa dos anos, observando-se um crescendo no número médio de
inscrições até à conclusão do curso. Este aumento é explicado pela descontinuação do plano curricular
existente. No MICF (9494), os valores são respetivamente 6,41 (2018/2019), 5,26 (2019/2020) e 5,81
(2020/2021), relativamente a um número total de alunos (T) de 22, 26 e 21, na análise comparativa
dos anos, observando-se um decréscimo do número médio de inscrições, mas significativamente alto,
relativamente aos 5 anos do curso, evidenciando uma taxa de progressão abaixo do expectável.
Finalmente, no MIMD (9548) os valores também vêm em decrescendo e são respetivamente 4,31
(2018/2019), 4,20 (2019/2020) e 4,20 (2020/2021), relativamente a um número total de alunos (T) de
203, 196 e 158, na análise comparativa dos anos, e relativamente aos 5 anos do curso. Os valores
situam-se abaixo de 5, por causa dos processos de creditação dos alunos internacionais, que fazem com
que a eficiência formativa tenha valores inferiores ao número de anos curriculares do curso (Gráfico
15).

Número médio de inscrições até à conclusão do
curso

7

5

3

1

-1 M S TMS TMS T

201819 201920 202021

8059 | Ciências Forenses e Criminais 9219 | Psicologia

9554 | Ciências da Nutrição 9822 | Ciências da Saúde

9494 | Ciências Farmacêuticas 9548 | Medicina Dentária

Gráfico 15 – Número médio de inscrições até á conclusão do curso, L e MI, comparativa a 3 anos.

No que respeita aos mestrados, PFC (67), os valores são respetivamente 1,75 (2018-2019), 2,38
(2019/2020) e 2,00 (2020/2021), relativamente a um número total de alunos (T) de 4, 16, 2, na análise
comparativa dos anos, observando-se um crescendo no número médio de inscrições, sendo que
2020/2021 apresenta a média correspondente ao número exato de anos curriculares, ou seja 2. Em
TLCF (585) os valores de média também têm vindo em crescendo, com ligeira variabilidade no último
ano e são respetivamente 2,00 (2018/2019), 2,67 (2019/2020) e 2,25 (2020/2021), relativamente a um
número total de alunos diplomados (T) de 5, 3 e 4, na análise comparativa dos anos, aproximando-se
neste último ano do número de anos curriculares do curso. Em NC (6199) os valores de média de
inscrições também têm vindo em crescendo e são respetivamente 2,67 (2018/2019), 5,00 (2019/2020)

Página 69 de 216

Código| IMP.EM.18_02

e 3,00 (2020/2021), relativamente a um número total de alunos (T) de 6, 14, 2, na análise comparativa
dos anos, o que demonstra uma eficiência formativa muito baixa, relativamente ao número de anos,
que é igual a 2. Em AC (6267) os valores de média balizam-se no ano de 2018/2019, com 4,50 e um
número total de alunos diplomados (T) de 2, não se referenciando valores para anos subsequentes e
uma eficiência formativa muito baixa, relativamente ao número de anos que é igual a 2. (Gráfico 16).
No D (5573), não se registaram números, visto que o 1.º ciclo de Doutoramento ainda não teve nenhum
aluno diplomado.

Número médio de inscrições até à conlusão do
curso

5 S TMS TMS T
3
1
-1

M

201819 201920 202021

67 | Psicologia Forense e Criminal
585 | Tecnologias Laboratoriais em Ciências Forenses
6199 | Nutrição Clínica
6267 | Análises Clínicas
5573 | Doutoramento em Ciências Biomédicas

Gráfico 16 – Número médio de inscrições até á conclusão do curso, M e D, comparativa a 3 anos.

PERCENTAGEM DE DIPLOMADOS À PROCURA DE EMPREGO (025)

A percentagem de diplomados à procura de emprego é obtida externamente através da Fonte DGEEC,
por meio de uma metodologia criada (ver
http://smi.ine.pt/DocumentacaoMetodologica/Detalhes/1362) e Portal inforcursos e internamente
obtida através do Observatório da inserção profissional dos diplomados Egas Moniz (OipDEM). As formas
de cálculo dizem respeito aos respetivos métodos utilizados por ambas as fontes.
Tendo por base o ficheiro infocursos, 2021, do Portal infocursos DGEEC
(https://infocursos.mec.pt/bds.asp), a taxa de desemprego registada é a seguinte e para os respetivos
cursos: LCFC (8059) 2,6%, LP (9219) 6,6%, LCN (9554) 2%, MICF (9494) 1,7%, MIMD (9548) 0,5%. O ciclo
de estudos LCS (9822) não apresenta dados estatísticos disponíveis, pois não teve inscritos no 1.º ano e
pela 1.º vez, no ano letivo de 2019/2020 (Gráfico 17).

Página 70 de 216

Código| IMP.EM.18_02

Percentagem de diplomados à procura de
emprego

8
6
4
2
0

DGEEC

8059 | Ciências Forenses e Criminais 9219 | Psicologia

9554 | Ciências da Nutrição 9494 | Ciências Farmacêuticas

9548 | Medicina Dentária

Gráfico 17 – Percentagem de Diplomados à Procura de emprego, L e MI.

Internamente, através do Observatório da inserção profissional dos diplomados Egas Moniz (OipDEM),
pode observar-se taxas um pouco diferentes, sendo que a taxa de desemprego registada é a seguinte e
para os respetivos cursos: LCFC (8059) 15,3%, LP (9219) 6,4%, LCN (9554) 18,2%, MICF (9494) 0%, MIMD
(9548) 2,7% (Gráfico 18). https://www.egasmoniz.com.pt/media/149870/Relatório2021_LCFC.pdf,
https://www.egasmoniz.com.pt/media/149893/Relatório2021_LP.pdf,https://www.egasmoniz.com.
pt/media/149873/Relatório2021_LCN.pdf,https://www.egasmoniz.com.pt/media/149899/Relatório2
021_MICF.pdf, https://www.egasmoniz.com.pt/media/149902/Relatório2021_MIMD.pdf.

Percentagem de diplomados à procura de
emprego

20
15
10

5
0

OipDEM

8059 | Ciências Forenses e Criminais 9219 | Psicologia

9554 | Ciências da Nutrição 9494 | Ciências Farmacêuticas

9548 | Medicina Dentária

Gráfico 18 – Percentagem de Diplomados à Procura de emprego, L e MI – Fonte OipDEM

Página 71 de 216

Código| IMP.EM.18_02

O Exercício da psicologia exige uma formação de 2.º ciclo, e neste sentido os estudantes que terminam
o 1.º ciclo em psicologia terão que realizar um 2.º ciclo em psicologia, para terem acesso à cédula
profissional da Ordem dos Psicólogos Portugueses. Só assim podem exercer a profissão de psicólogo.

PERCENTAGEM DE INGRESSOS A PARTIR DO REGIME GERAL (026)

A percentagem de ingressos a partir do regime geral é obtida através da Fonte RAIDES. É calculada
como T = N.º total de alunos que se está a inscrever pela primeira vez no curso, C = T e ingressos
efetuados através do Concurso Institucional de Acesso, % = (C/T) ×100. É um indicador que permite
medir o poder de atração da IES e dos seus Ciclos de Estudos, sendo que potencialmente a IES e o(s)
curso(s) são tanto mais conhecidos e apelativos, quanto mais elevada for a percentagem de ingressos
nos ciclos de estudos de licenciatura e de mestrado integrado a partir dos Concursos Locais e
Institucionais do Regime Geral, regulados pelo Decreto-Lei n.º 296-A/98, de 25 de setembro, na sua
redação atual.

Tabela 13 - Percentagem de Ingressos a partir do Regime Geral, L e MI

201819 201920 202021
%CT %CT
92 55 60 %C T 99 70 71
100 33 33 91 51 56
8059 | Ciências Forenses e Criminais 84 16 19 93 54 58 86 30 35
9219 | Psicologia 80 24 30 ---
9554 | Ciências da Nutrição 90 28 31 90 36 40 90 53 59
9822 | Ciências da Saúde 60 112 186 64 168 264
9494 | Ciências Farmacêuticas 75 27 36
9548 | Medicina Dentária
-- -

89 40 45

49 111 226

LCFC (8059), os valores percentuais têm vindo a crescer e são respetivamente 92% (2018/2019), 93%
(2019/2020) e 99% (2020/2021), relativamente a um número total de alunos (T) de 60, 58, 71, na análise
comparativa dos anos. LP (9219), os valores são respetivamente 100% (2018/2019), 90% (2019/2020) e
91% (2020/2021), relativamente a um número total de alunos (T) de 33, 40, 56, na análise comparativa
dos anos, observando-se um decréscimo percentual que pode ser explicado pela entrada pela 1.ª vez
de estudantes de outros concursos. LCN (9554) os valores são respetivamente 84% (2018/2019), 75%
(2019/2020) e 86% (2020/2021), relativamente a um número total de alunos (T) de 19, 36, 35,
observando-se um aumento galopante quando em comparação com há 3 anos atrás. LCS (9822) os
valores são de 80% (2018/2019) relativamente a um número total de alunos (T) de 30, visto que nos
anos subsequentes não existiram alunos, devido à descontinuação do plano curricular. No MICF (9494),
os valores são respetivamente 90% (2018/2019), 89% (2019/2020) e 90% (2020/2021), relativamente a

Página 72 de 216

Código| IMP.EM.18_02

um número total de alunos (T) de 31, 45, 59, na análise comparativa dos anos, observando-se uma
estabilidade percentual nos ingressos a partir deste regime. Finalmente, no MIMD (9548) os valores
também têm vindo a decrescer e são respetivamente 60% (2018/2019), 49% (2019/2020) e 64%
(2020/2021), devendo esta percentagem estar associada à percentagem de ingressos por outros regimes
que não o geral (Tabela 13).

PERCENTAGEM DE INGRESSOS A PARTIR DE CONCURSOS ESPECIAIS, REINGRESSOS OU
MUDANÇA DE PAR INSTITUIÇÃO/CURSO (027)

A percentagem de ingressos a partir de concursos especiais, reingressos ou mudança de par
instituição/curso é obtida através da Fonte RAIDES. É calculado como T = N.º total de alunos que se
está a inscrever pela primeira vez no curso, C = T e ingressos efetuados através dos concursos Titulares
de Diploma de Especialização Tecnológica, Provas especialmente adequadas destinadas a avaliar a
capacidade para a frequência do Ensino Superior dos Maiores de 23 Anos, Titulares de Diploma de Curso
Técnico Superior Profissional, Mudança de Instituição/Curso ou Titulares de outros cursos superiores, %
= (C/T) ×100.
É um indicador que permite medir o poder de atração da IES e dos seus ciclos de estudos, sendo que
potencialmente a IES e o(s) curso(s) são tanto mais conhecidos e apelativos quanto mais elevado for a
percentagem de ingressos nos ciclos de estudos de licenciatura e de mestrado integrado, a partir dos
Concursos Especiais regulados pelo Decreto-Lei n.º 113/2014, de 16 de julho ou nas condições definidas
na Portaria n.º 181-D/2015, de 19 de junho, na sua redação atual.

Tabela 14 - Percentagem de ingressos a partir de partir de Concursos Especiais, Reingressos ou
Mudança de par instituição/curso, L e MI

201819 201920 202021
%C T % CT
5 3 60 %C T 1 1 71
0 0 33 9 5 56
8059 | Ciências Forenses e Criminais 16 3 19 5 3 58 14 5 35
9219 | Psicologia 10 3 30 - --
9554 | Ciências da Nutrição 10 3 31 5 2 40 8 5 59
9822 | Ciências da Saúde 30 55 186 22 58 264
9494 | Ciências Farmacêuticas 22 8 36
9548 | Medicina Dentária
-- -

11 5 45

32 72 226

LCFC (8059), os valores percentuais têm vindo a diminuir e são respetivamente 5% (2018/2019), 5%
(2019/2020) e 1% (2020/2021), relativamente a um número total de alunos (T) de 60, 58, 71, na análise
comparativa dos anos, contudo, esta diminuição deve ser relacionada com o aumento percetual do

Página 73 de 216

Código| IMP.EM.18_02

ingresso através do regime geral. LP (9219), os valores são respetivamente 0% (2018/2019), 5%
(2019/2020) e 9% (2020/2021), relativamente a um número total de alunos (T) de 33, 40, 56. Este
aumento deve ser relacionado com o aumento percetual do ingresso através do regime geral, na análise
comparativa dos anos. LCN (9554) os valores são respetivamente 16% (2018/2019), 22% (2019/2020) e
14% (2020/2021), relativamente a um número total de alunos (T) de 19, 36, 35, não podendo dissociar-
se estas percentagens dos valores percentuais de estudantes que ingressam através do concurso geral.
LCS (9822) os valores são de 10% (2018-2019), relativamente a um número total de alunos (T) de 30,
visto que nos anos subsequentes não existiram alunos, dada a descontinuação deste plano curricular.
No MICF (9494), os valores são respetivamente 10% (2018/2019), 11% (2019/2020) e 8% (2020/2021),
relativamente a um número total de alunos (T) de 31, 45, 59, na análise comparativa dos anos, onde
estas percentagens são obtidas maioritariamente à custa de ingressos realizados pelo concurso geral.
Finalmente, no MIMD (9548) os valores também vêm em decrescendo nos últimos dois anos e em
crescendo em 2020/2021 e são respetivamente 60% (2018/2019), 49% (2019/2020) e 64% (2020/2021),
(Tabela 14). devendo esta percentagem ler-se associada à percentagem de ingressos por outros
regimes, que não estes, e que não o regime geral, nomeadamente, na observância do indicador
percentagem de ingressos a partir do concurso para estudantes internacionais.

PERCENTAGEM DE INGRESSOS A PARTIR REGIMES ESPECIAIS (028)

A percentagem de ingressos a partir de regimes especiais, é obtida através da Fonte RAIDES. É
calculado como T = N.º total de alunos que se está a inscrever pela primeira vez no curso, C = T e
ingressos efetuados através dos Regimes Especiais (Missão Diplomática Portuguesa no Estrangeiro,
Portugueses Bolseiros no Estrangeiro e Funcionários Públicos em Missão Oficial no Estrangeiro, Oficiais
das Forças Armadas Portuguesas, Bolseiros Nacionais dos Países Africanos de Expressão Portuguesa,
Missão Diplomática Acreditada em Portugal, Praticantes Desportivos de Alto Rendimentos e Naturais e
Filhos Naturais de Timor-Leste), % = (C/T)×100.

É um indicador que permite medir o poder de atração da IES e dos seus ciclos de estudos, sendo que
potencialmente a IES e o(s) curso(s) são tanto mais conhecidos e apelativos quanto mais elevado for a
percentagem de ingressos nos ciclos de estudo de licenciatura e de mestrado integrado, a partir dos
Concursos dos Regimes Especiais de acesso e ingresso no ensino superior, regulados pelo Decreto-Lei
n.º 393-A/99, de 2 de outubro, na sua redação atual.

Tabela 15 - Percentagem de ingressos a partir de Regimes Especiais, nos cursos de L e MI

201819 201920 202021
%C T %C T
%C T
Página 74 de 216

Código| IMP.EM.18_02 0 0 60 0 0 58 0 0 71
0 0 33 0 0 40 0 0 56
8059 | Ciências Forenses e Criminais 0 0 19 0 0 36 0 0 35
9219 | Psicologia 0 0 30 - - - - - -
9554 | Ciências da Nutrição 0 0 31 0 0 45 0 0 59
9822 | Ciências da Saúde 0 0 186 0 0 226 0 0 264
9494 | Ciências Farmacêuticas
9548 | Medicina Dentária

LCFC (8059), os valores percentuais são respetivamente 0% (2018/2019), 0% (2019/2020) e 0%
(2020/2021), relativamente a um número total de alunos (T) de 60, 58, 71, na análise comparativa dos
anos. LP (9219), os valores são respetivamente 0% (2018/2019), 0% (2019/2020) e 0% (2020/2021),
relativamente a um número total de alunos (T) de 33, 40, 56 na análise comparativa dos anos. LCN
(9554) os valores são respetivamente 0% (2018/2019), 0% (2019/2020) e 0% (2020/2021), relativamente
a um número total de alunos (T) de 19, 36, 35. LCS (9822) os valores são de 0% (2018/2019)
relativamente a um número total de alunos (T) de 30, visto que nos anos subsequentes não existiram
alunos dada a descontinuidade deste plano curricular. No MICF (9494), os valores são respetivamente
0% (2018/2019), 0% (2019/2020) e 0% (2020/2021), relativamente a um número total de alunos (T) de
31, 45, 59, na análise comparativa dos anos. Finalmente, no MIMD (9548) os valores são respetivamente
0% (2018/2019), 0% (2019/2020) e 0% (2020/2021), (Tabela 15). Todos os ciclos de estudos apresentam
valores de 0%.

PERCENTAGEM DE INGRESSOS A PARTIR DO CONCURSO PARA ESTUDANTES
INTERNACIONAIS (029)

A percentagem de ingressos a partir do Concurso Especial de Acesso e Ingresso para Estudantes
Internacionais, é obtida através da Fonte RAIDES. É calculada como T = N.º total de alunos que se está
a inscrever pela primeira vez no curso, C = T e ingressos efetuados através do Concurso Especial de
Acesso e Ingresso para Estudantes Internacionais, % = (C/T) ×100.
É um indicador que permite medir o poder de atração da IES e dos seus ciclos de estudos, sendo que
potencialmente a IES e o(s) curso(s) são tanto mais conhecidos e apelativos, além-fronteiras, quanto
mais elevada for a percentagem de ingressos nos ciclos de estudos de licenciatura e de mestrado
integrado a partir do Concurso Especial de Acesso e Ingresso para Estudantes Internacionais, regulado
pelo Decreto-Lei n.º 36/2014, de 10 de março, na sua redação atual.
Mede também a internacionalização da IES e do(s) curso(s).

Página 75 de 216

Código| IMP.EM.18_02

Tabela 16 - Percentagem de Ingressos a partir do Concurso para Estudantes Internacionais, nos cursos
de L e MI

201819 201920 202021
%C T % CT
3 2 60 %C T 0 0 71
0 0 33 0 0 56
8059 | Ciências Forenses e Criminais 0 0 19 2 1 58 0 0 35
9219 | Psicologia 10 3 30 - --
9554 | Ciências da Nutrição 0 0 31 5 2 40 2 1 59
9822 | Ciências da Saúde 10 19 186 14 38 264
9494 | Ciências Farmacêuticas 3 1 36
9548 | Medicina Dentária
-- -

0 0 45

19 43 226

LCFC (8059), os valores percentuais são respetivamente 3% (2018/2019), 2% (2019/2020) e 0%
(2020/2021), relativamente a um número total de alunos (T) de 60, 58, 71, na análise comparativa dos
anos. LP (9219), os valores são respetivamente 0% (2018/2019), 5% (2019/2020) e 0% (2020/2021),
relativamente a um número total de alunos (T) de 33, 40, 56 na análise comparativa dos anos. LCN
(9554) os valores são respetivamente 0% (2018/2019), 3% (2019/2020) e 0% (2020/2021), relativamente
a um número total de alunos (T) de 19, 36, 35. LCS (9822) os valores são de 10% (2018/2019)
relativamente a um número total de alunos (T) de 30, visto que nos anos subsequentes não existiram
alunos dada a descontinuidade deste plano curricular. No MICF (9494), os valores são respetivamente
0% (2018/2019), 0% (2019/2020) e 2% (2020/2021), relativamente a um número total de alunos (T) de
31, 45, 59, na análise comparativa dos anos. Finalmente no MIMD (9548) os valores são respetivamente
10% (2018/2019), 19% (2019/2020) e 14% (2020/2021), (Tabela 16). Apesar de não ter meta definida, e
ser um indicador meramente observacional, reside neste indicador um potencial a promover pelos
Coordenadores de ciclo de estudos, no sentido de desenharem ações a implementar, que possam tornar
os cursos mais apelativos para o ensino internacional.

PERCENTAGEM TOTAL DE VAGAS PREENCHIDAS (031)

É um indicador que permite medir o poder de atração da IES e seus ciclos de estudos, sendo tanto
maior, quanto mais elevado o indicador. É um indicador em que é calculada a razão entre o número
de vagas preenchidas sobre o número de vagas disponíveis x 100.
O número de vagas por curso é fixado pela A3ES e são essas as vagas que se pretendem ver preenchidas
em cada ciclo de estudos. Relativamente à procura, a Unidade Orgânica requer a A3ES a fixação
extraordinária de mais vagas em função da procura. Assim: LCFC (8059) 40 Limite Máximo de Admissões
(com exceção de mais 20 no ano 2020/2021); LP (9219) 40 como Limite Máximo de Admissões (com

Página 76 de 216

Código| IMP.EM.18_02

exceção de mais 10 no ano 2020/2021); LCN (9554) 75 vagas; MICF (9494) 100 vagas; MIMD (9548) 120
como Limite Máximo de Admissões (com exceção de mais 30 no ano 2020/2021).
Retrospetivamente, há seis anos podemos observar um ponto de corte incremental desde 2017/2018.
Assim: LCFC (8059), desde 2017/2018 até 2020/2021, atinge percentagem de 100%; LP (9219) atinge
sequencialmente também percentagem de 100%, nos últimos dois anos em apreço; LCN (9554) atinge
em 2019/2020 o seu valor mais alto e em 2020/2021 o segundo valor mais alto de todos os anos,
2015/2016; MICF (9494), descola nos três últimos anos, obtendo em 2020/2021, 62%, o valor mais alto
destes últimos seis anos; MIMD (9548) mantém há seis anos consecutivos as suas vagas completamente
preenchidas (Gráfico 19).

% de vagas preenchidas por curso - IUEM

100%
80%
60%
40%
20%
0%

2015/16 2016/17 2017/18 2018/19 2019/20 2020/21
CF (MI) SE (L)
EB (MI) MD (MI) CFC (L) CN (L) CS (L) P (L)

Gráfico 19 – Percentagem de vagas preenchidas por curso, L e MI, comparativa a 6 anos.

PERCENTAGEM TOTAL DE ESTUDANTES DO 1.º ANO CURRICULAR (032)

A percentagem total de estudantes do 1.º ano curricular, é obtida através da Fonte RAIDES. É calculado
como T = N.º total de alunos, C = N.º de casos, % = (C/T)×100. É um indicador que permite medir o
poder de atração da IES e dos seus ciclos de estudos, sendo que potencialmente ambos são tanto mais
conhecidos e apelativos quanto mais elevado for o indicador.

Tabela 17 – Percentagem total de estudantes do 1.º ano curricular, nos cursos de L e MI

8059 | Ciências Forenses e Criminais 201819 201920 202021
9219 | Psicologia %C T %C T %CT
9554 | Ciências da Nutrição 37 62 168 33 61 186 38 71 188
9822 | Ciências da Saúde 38 35 92 38 42 111 41 56 136
16 19 118 26 34 131 31 39 127
60 37 62 0 0 15 005

Página 77 de 216

Código| IMP.EM.18_02 27 35 132 31 45 147 35 59 167
18 146 812 17 139 823 24 214 892
9494 | Ciências Farmacêuticas
9548 | Medicina Dentária

LCFC (8059), os valores percentuais são respetivamente 37% (2018/2019), 33% (2019/2020) e 38%
(2020/2021), relativamente a um número total de alunos (T) de 168, 186, 188, na análise comparativa
dos anos. LP (9219), os valores são respetivamente 38% (2018/2019), 38% (2019/2020) e 41%
(2020/2021), relativamente a um número total de alunos (T) de 92, 111, 136, na análise comparativa
dos anos. LCN (9554) os valores são respetivamente 16% (2018/2019), 26% (2019/2020) e 31%
(2020/2021), relativamente a um número total de alunos (T) de 118, 131, 127. LCS (9822) os valores
são de 60% (2018/2019), 0% (2019/2020) e 0% (2020/2021), relativamente a um número total de alunos
(T) de 62, 15 e 5, respetivamente. No MICF (9494), os valores são respetivamente 27% (2018/2019), 31%
(2019/2020) e 35% (2020/2021), relativamente a um número total de alunos (T) de 132, 147, 167, na
análise comparativa dos anos. Finalmente, no MIMD (9548) os valores são respetivamente 18%
(2018/2019), 17% (2019/2020) e 24% (2020/2021), relativamente ao número total de alunos de 812, 823
e 892 (Tabela 17).

Tabela 18 – Percentagem total de estudantes do 1.º ano curricular, nos cursos de M e D

67 | Psicologia Forense e Criminal 201819 T 201920 202021
585 | Tecnologias Laboratoriais em %C 29 % CT % CT
Ciências Forenses 59 17 60 15 25 54 21 39

6199 | Nutrição Clínica 40 8 20 33 4 12 73 16 22
20 4 20 43 6 14 0 06
6267 | Análises Clínicas 0 02 100 9 9 0 07
5573 | Doutoramento em Ciências
Biomédicas 100 6 6 100 4 4 40 4 10

No que respeita aos mestrados, PFC (67), os valores são respetivamente 59% (2018/2019), 60%
(2019/2020) e 54% (2020/2021), relativamente a um número total de alunos (T) de 29, 25, 39, na análise
comparativa dos anos, observando-se uma % ligeiramente inferior no ano em análise, quando
comparada aos dois anos anteriores. Em TLCF (585) os valores são 40% (2018/2019), 33% (2019/2020) e
73% (2020/2021), relativamente a um número total de alunos de 20, 12, 22, com recuperação
significativa neste ano em análise. Em NC (6199) os valores são respetivamente 20% (2018/2019), 43%
(2019/2020) e 0% (2020/2021), relativamente a um número total de alunos (T) de 20, 14, 6, na análise
comparativa dos anos. Em AC (6267) os valores são 0% (2018/2019), 100% (2019/2020) e 0% (2020/2021),
relativamente a um número total de alunos de 2, 9, 7, em análise comparada e ao ano em avaliação.
No D (5573), registam-se os seguintes valores: 100% (2018/2019), 100% (2019/2020) e 40% (2020/2021),

Página 78 de 216

Código| IMP.EM.18_02
relativamente a um número total de alunos (T) de 6, 4, 10, na análise comparativa dos anos. (Tabela
18).

MÉDIA DAS CLASSIFICAÇÕES FINAIS DOS ESTUDANTES APROVADOS ÀS UC (033)

A média das classificações finais dos estudantes aprovados às UCS, é obtida através da Fonte SIGES. É
um indicador que permite medir a eficiência das ofertas formativas, sendo que potencialmente a
qualificação dos estudantes é tanto maior quanto mais elevado o indicador. Trata-se da observação da
média da classificação dos estudantes aprovados por UC, com vista a acompanhar e promover o sucesso
escolar dos estudantes e potenciar a qualidade do ensino. Este indicador é objeto de reflexão por parte
do Regente da UC e Coordenador de CE no âmbito do RUC, permitindo recuperação de desvios.
Para cada disciplina que faz parte do curso, é calculada a respetiva média da UC = (Soma das
classificações obtidas por todos os alunos aprovados à UC)/(N.º de alunos aprovados à UC). A média
final pretendida resulta de M = S/T, onde T = N.º total de disciplinas e S = Soma dos valores observados
em cada UC.
LCFC (8059), os valores são respetivamente 13,78 (2018/2019), 14,41 (2019/2020) e 15,10 (2020/2021),
na análise comparativa dos anos. LP (9219), os valores são respetivamente 13,87 (2018/2019), 14,21
(2019/2020) e 14,63 (2020/2021), na análise comparativa dos anos. LCN (9554) os valores são
respetivamente 13,98 (2018/2019), 14,25 (2019/2020) e 14,00 (2020/2021), análise comparativa dos
anos. LCS (9822) os valores são de 13,12 (2018/2019), 13,72 (2019/2020) e 13,30 (2020/2021), na
análise comparativa dos anos. No MICF (9494), os valores são respetivamente 13,44 (2018/2019), 13,69
(2019/2020) e 14,23 (2020/2021), na análise comparativa dos anos. No MIMD (9548) os valores são
respetivamente 14,15 (2018/2019), 14,71 (2019/2020) e 14,28 (2020/2021), relativamente à análise
comparativa dos anos (Gráfico 20). No ano de 2020/2021 o ciclo de estudos de LCFC teve a melhor das
prestações relativamente á média da classificação final dos estudantes aprovados às UC, ultrapassando
MIMD que era detentor dessa média, comparativamente aos anos em análise. Ainda durante o ano em
análise, o ciclo de estudos que contabilizou a média mais baixa foi LCS (13,30), seguido de LCN (14,00)
e de MICF (14.23).

Página 79 de 216

Código| IMP.EM.18_02

Média das classificações finais dos estudantes
aprovados às UC

20,00

15,00

10,00

5,00

0,00 201920 202021
201819

8059 | Ciências Forenses e Criminais 9219 | Psicologia

9554 | Ciências da Nutrição 9822 | Ciências da Saúde

9494 | Ciências Farmacêuticas 9548 | Medicina Dentária

Gráfico 20 – média das classificações finais dos estudantes aprovados às UC, M e D, comparativa a 3 anos.

PERCENTAGEM DE UC COM APROVEITAMENTO < 50% (034)

A percentagem de UC com aproveitamento < 50% é obtida através da Fonte SIGES. É calculado para
cada Unidade Curricular que faz parte do curso e é calculada a respetiva Taxa de Aproveitamento da
UC = [(Nº de alunos aprovados à UC)/(Nº total de alunos inscritos – Nº de faltosos – Nº de desistentes –
Nº de anulados)]×100. Onde T = Nº total de disciplinas, C = Nº de casos, % = (C/T)×100. Observação da
percentagem de aproveitamento das UC com vista a acompanhar e promover o sucesso escolar dos
estudantes e potenciar a qualidade do ensino. Este indicador é objeto de reflexão por parte do Regente
da UC e Coordenador de CE no âmbito do RUC, permitindo recuperação de desvios. É um indicador que
permite medir a eficiência das ofertas formativas, sendo essa eficiência tanto maior quanto mais baixo
for o valor deste indicador (Gráfico 21). Pretende-se como Meta do indicador, que nenhuma das UC, de
todos os ciclos de estudo, tenha uma taxa de aproveitamento < 50%.
LCFC (8059), os valores são respetivamente 0% (2018/2019), 3% (2019/2020) e 0% (2020/2021), na
análise comparativa dos anos. LP (9219), os valores são respetivamente 0% (2018/2019), 3% (2019/2020)
e 0% (2020/2021), na análise comparativa dos anos. LCN (9554) os valores são respetivamente 4%
(2018/2019), 0% (2019/2020) e 0% (2020/2021), na análise comparativa dos anos. LCS (9822) os valores
são de 9% (2018/2019), 0% (2019/2020) e 0% (2020/2021), na análise comparativa dos anos. No MICF
(9494), os valores são respetivamente 0% (2018/2019), 0% (2019/2020) e 0% (2020/2021), na análise
dos anos. No MIMD (9548) os valores são respetivamente 0% (2018/2019), 0% (2019/2020) e 0%

Página 80 de 216

Código| IMP.EM.18_02

(2020/2021), relativamente à análise comparativa dos anos. No ano de 2020/2021 não existiu nenhuma
C com aproveitamento abaixo dos < 50%, cumprindo-se a Meta (Gráfico 21).

Percentagem de UC com aproveitamento <50%

80
70
60
50
40
30
20
10

0
%C T%C T%C T

2018/19 2019/20 2020/21

LCFC LP LCN LCS MICF MIMD

Gráfico 21 – percentagem de UC com aproveitamento < 50%, L e MI, comparativa a 3 anos.

No que respeita aos Mestrados, PFC (67), TLCF (585), NC (6199) e AC (6267), os valores são
respetivamente, 0% (2018/2019), 0% (2019/2020) e 0% (2020/2021), em qualquer dos anos em análise
quando comparada, cumprindo-se a Meta (Gráfico 22).

Percentagem de UC com aproveitamento < 50%

100 %C T %C T
80 201920 202021
60
40
20
0

%C T

201819

67 | Psicologia Forense e Criminal
585 | Tecnologias Laboratoriais em Ciências Forenses
6199 | Nutrição Clínica
6267 | Análises Clínicas
5573 | Doutoramento em Ciências Biomédicas

Gráfico 22 – percentagem de UC com aproveitamento < 50%, M e D, comparativa a 3 anos.

Página 81 de 216

Código| IMP.EM.18_02

PERCENTAGEM DE UC COM APROVEITAMENTO >= 75% (035)

A percentagem de UC com aproveitamento >= 75% é obtida através da Fonte SIGES. É calculado para
cada Unidade Curricular que faz parte do curso e é calculada a respetiva Taxa de Aproveitamento da
UC = [(Nº de alunos aprovados à UC)/(Nº total de alunos inscritos – Nº de faltosos – Nº de desistentes –
Nº de anulados)]×100. Onde T = Nº total de disciplinas, C = Nº de casos, % = (C/T)×100. Observação da
percentagem de aproveitamento das UC com vista a acompanhar e promover o sucesso escolar dos
estudantes e potenciar a qualidade do ensino. Este indicador é objeto de reflexão por parte do Regente
da UC e Coordenador de CE no âmbito do RUC, permitindo recuperação de desvios. É um indicador que
permite medir a eficiência das ofertas formativas, sendo essa eficiência tanto maior quanto mais acima
dos 75%, for o valor deste indicador (Gráfico 23).

Percentagem de UC com aproveitamento >= a
75%

100
80
60
40
20
0
%C T%C T%C T

201819 201920 202021

8059 | Ciências Forenses e Criminais 9219 | Psicologia

9554 | Ciências da Nutrição 9822 | Ciências da Saúde

9494 | Ciências Farmacêuticas 9548 | Medicina Dentária

Gráfico 23 – percentagem de UC com aproveitamento >= 75%, L e MI, comparativa a 3 anos.

No que respeita aos Mestrados, PFC (67), TLCF (585), NC (6199) e AC (6267), os valores são
respetivamente 100% (2018/2019), 100% (2019/2020) e 100% (2020/2021), em qualquer dos anos na
análise quando comparada, sugerindo-se a mesma ação proposta para as L e MI (Gráfico 24).

Página 82 de 216

Código| IMP.EM.18_02

Percentagem de UC com aproveitamento >= a
75%

100

50

0
%C T%C T%C T

201819 201920 202021

67 | Psicologia Forense e Criminal

585 | Tecnologias Laboratoriais em Ciências Forenses

6199 | Nutrição Clínica
6267 | Análises Clínicas

5573 | Doutoramento em Ciências Biomédicas

Gráfico 24 – percentagem de UC com aproveitamento >= 75%, M e D, comparativa a 3 anos.

PERCENTAGEM DE ESTUDANTES QUE ABANDONARAM O CURSO/CICLO DE ESTUDOS
(036)

A percentagem de estudantes que abandonaram o curso/ciclo de estudos é obtida através da Fonte
RAIDES e SIGES. É calculado para todos os alunos que fazem parte do RAIDES e procura, e identifica no
SIGES aqueles que anularam a sua inscrição nesse mesmo ano letivo, mas depois de 1 de janeiro. T =
Nº total de alunos, C = Nº de casos, % = (C/T)×100. É apenas contabilizada a partir do dia 1 de janeiro,
pelo que pode estar sobrestimada e divergir da taxa de abandono contabilizada pelos serviços, os quais
contabilizam todos os estudantes no ano letivo em questão.
É um indicador que permite medir a eficiência das ofertas formativas e o seu poder atrativo. Idealmente
deveria ser um valor de zero. Observação da taxa de abandono por ano curricular e das causas com
vista a prevenir a sua ocorrência e promover o sucesso escolar.

Tabela 19 – Percentagem de estudantes que abandonaram o curso/ciclo de estudos, nos cursos de L e
MI

201819 201920 202021
%C T %C T
%C T 3 6 186 1 2 188
4 4 111 1 2 136
8059 | Ciências Forenses e Criminais 2 3 168 3 4 131 2 3 127
9219 | Psicologia 0 0 15 00 5
9554 | Ciências da Nutrição 4 4 92 1 1 147 2 3 167
9822 | Ciências da Saúde
9494 | Ciências Farmacêuticas 4 5 118 Página 83 de 216

3 2 62

2 3 132

Código| IMP.EM.18_02 1 8 812 0 3 823 2 14 892
9548 | Medicina Dentária

LCFC (8059), os valores percentuais são respetivamente 2% (2018-2019), 3% (2019/2020) e 1%
(2020/2021), relativamente a um número total de alunos (T) de 168, 186, 188, na análise comparativa
dos anos. LP (9219), os valores são respetivamente 4% (2018/2019), 4% (2019/2020) e 1% (2020/2021),
relativamente a um número total de alunos (T) de 92, 111, 136 na análise comparativa dos anos. LCN
(9554) os valores são respetivamente 4% (2018/2019), 3% (2019/2020) e 2% (2020/2021), relativamente
a um número total de alunos (T) de 118, 131, 127. LCS (9822) os valores são de 3% (2018/2019), 0%
(2019/2020) e 0% (2020/2021), relativamente a um número total de alunos (T) de 62, 15 e 5,
respetivamente. No MICF (9494), os valores são respetivamente 2% (2018/2019), 1% (2019/2020) e 2%
(2020/2021), relativamente a um número total de alunos (T) de 132, 147, 167, na análise comparativa
dos anos. Finalmente no MIMD (9548) os valores são respetivamente 1% (2018/2019), 0% (2019/2020) e
2% (2020/2021), relativamente ao número total de alunos de 812, 823 e 892 (Tabela 19).

Tabela 20 – Percentagem de estudantes que abandonaram o curso/ciclo de estudos, nos cursos de M

67 | Psicologia Forense e Criminal 201819 201920 202021
585 | Tecnologias Laboratoriais em Ciências %C T %CT % CT
Forenses 3 1 29 0 0 25 3 1 39

6199 | Nutrição Clínica 51 20 0 0 12 0 0 22
51 20 21 3 14 0 06
6267 | Análises Clínicas 00 2 11 1 9 0 07

No que respeita aos Mestrados, PFC (67), os valores são respetivamente 3% (2018/2019), 0% (2019/2020)
e 3% (2020/2021), na análise quando comparada. No TLCF (585), os valores são respetivamente 5%
(2018/2019), 0% (2019/2020) e 0% (2020/2021), na análise quando comparada. NC (6199) os valores
são respetivamente 5% (2018/2019), 21% (2019/2020) e 0% (2020/2021), na análise quando comparada
e no AC (6267), os valores são respetivamente 0% (2018/2019), 11% (2019/2020) e 0% (2020/2021), na
análise quando comparada (Tabela 20).

Tabela 21 – percentagem de estudantes que abandonaram o curso/ciclo de estudos, nos cursos de L e
MI

201819 201920 202021
TA Taex TA Taex
4,00 4 2,00 1 TA Taex
5,00 5 8,00 8
8059 | Ciências Forenses e Criminais 5,00 5 5,00 5 2,00 2
9219 | Psicologia
9554 | Ciências da Nutrição 3,00 3

7,00 3

Página 84 de 216

Código| IMP.EM.18_02

9822 | Ciências da Saúde 11,00 9 26,00 0 0,00 0
9494 | Ciências Farmacêuticas 3
9548 | Medicina Dentária 6,00 6 3,00 3 8,00 2,00

3,00 3 3,00 3 2,00

Fizemos agindo exercício para as L e MI se fosse contabilizado todo o ano académico e não só o SIGES
conjuntamente com o RAIDES, onde se considera TA = Taxa de abandono e TA ex = Taxa de abandono
excluindo as mudanças internas de curso. Neste sentido e na análise de causa podemos perceber que
uma parte significativa de estudantes mudam de curso, mas não abandonam a instituição. Contudo,
este indicador será alvo de melhoria continua (tabela 21).

NÚMERO TOTAL DE DIPLOMADOS (037)

O Número Total de Diplomados é obtido através da Fonte RAIDES. Neste caso e relativamente ao ano
letivo de 2020/2021 não se contempla, ainda, a 2ª fase do RAIDES. Este 2.º momento, destina-se ao
reporte de inscritos em mobilidade internacional, situação a 31 de março de 2022, e diplomados entre
1 de janeiro e 28 de fevereiro de 2022, com inscrição no ano letivo 2020/2021, exceto doutoramentos
(reporte de carater excecional). Os prazos, incluindo a validação, são: entre 01 de abril e 22 de
abril para o envio de ficheiros XML, e entre 01 de abril e 26 de abril para o preenchimento manual. É
assim calculado à data, sem 2º momento, através da seguinte forma: T = Nº total de alunos no ultimo
ano curricular do ano letivo em análise, C = Nº total de alunos diplomados, % = (C/T)×100. Exibem-se
os números Totais de Diplomados. É um indicador que permite medir a eficiência das ofertas formativas,
sendo esta potencialmente maior quanto mais elevado o indicador.

Tabela 22 – Número Total de diplomados, nos cursos de L e MI

8059 | Ciências Forenses e Criminais 201819 201920 202021
9219 | Psicologia %C T %C T %CT
9554 | Ciências da Nutrição 87 41 47 97 60 62 93 58 62
9822 | Ciências da Saúde 79 19 24 79 27 34 97 34 35
9494 | Ciências Farmacêuticas 84 27 32 89 31 35 94 31 33
9548 | Medicina Dentária 80 8 10 83 10 12 100 5 5
63 22 35 67 26 39 88 21 24
95 203 214 95 196 206 91 158 173

LCFC (8059), os valores são respetivamente 41 (2018-2019), 60 (2019/2020) e 58 (2020/2021), na análise
comparativa dos anos. LP (9219), os valores são respetivamente 19 (2018/2019), 27 (2019/2020) e 34

(2020/2021) na análise comparativa dos anos. LCN (9554) os valores são respetivamente 27 (2018/2019),
31 (2019/2020) e 31 (2020/2021). LCS (9822) os valores são de 8 (2018/2019), 10 (2019/2020) e 5

(2020/2021). No MICF (9494), os valores são respetivamente 22 (2018/2019), 26 (2019/2020) e 21

Página 85 de 216

Código| IMP.EM.18_02

(2020/2021), relativamente a um número total de alunos (T) de 132, 147, 167, na análise comparativa
dos anos. Finalmente no MIMD (9548) os valores são respetivamente 203 (2018/2019), 196 (2019/2020)
e 158 (2020/2021), (Tabela 22).
No que respeita aos Mestrados, PFC (67), os valores são respetivamente 4 (2018/2019), 16 (2019/2020)
e 2 (2020/2021), na análise quando comparada. No TLCF (585), os valores são respetivamente 5
(2018/2019), 3 (2019/2020) e 4 (2020/2021), na análise quando comparada. NC (6199) os valores são
respetivamente 6 (2018/2019), 1 (2019/2020) e 2 (2020/2021), na análise quando comparada e no AC
(6267), os valores são respetivamente 2 (2018/2019), sem diplomados em 2019/2020 e 2020/2021, com
registo RAIDES (Tabela 23).

Tabela 23 – Número Total de diplomados, nos cursos de M

67 | Psicologia Forense e Criminal 201819 201920 T 202021
585 | Tecnologias Laboratoriais em Ciências Forenses % CT %C 16 % CT
6199 | Nutrição Clínica 33 4 12 100 16 8 11 2 18
6267 | Análises Clínicas 42 5 12 37 3 8 67 4 6
37 6 16 12 1 - 33 2 6
100 2 2 -- - --

PERCENTAGEM DE DOCENTES PRESENTES EM TODAS AS REUNIÕES DE COORDENAÇÃO
DE CICLO DE ESTUDOS (044)

É um indicador que permite medir o envolvimento dos docentes no curso/ciclo de estudos e
consequentemente a eficiência das ofertas formativas, sendo que potencialmente um valor mais
elevado garante um maior compromisso dos docentes para com o curso. É um indicador que sofreu o
efeito da pandemia relativamente as reuniões de forma presencial e também naquelas que foram
efetuadas à distância. Foi necessário aumentar a carga letiva, pelo ensino dividido entre 9 semanas +
9 semanas o que pode ter levado a um absentismo maior nas reuniões de coordenação, nestes dois
últimos anos.

Página 86 de 216

Código| IMP.EM.18_02

Percentagem de docentes presentes em todas as
reuniões de coordenação de ciclos de estudo

150,0%

100,0%

50,0%

0,0% LP MICF MIMD MAC MNC MPFC MTLCF
LCFC LCN LCS Ciclos de Estudos

2020/2021 2019/2020

Gráfico 25 – Percentagem de docentes presentes em todas as reuniões de coordenação de ciclo de estudos – análise
comparativa anos 2020/2021 e 2019/2020.

PERCENTAGEM DE ATOS DE DEFESA COM ARGUENTES EXTERNOS (045)

É um indicador que permite medir a eficiência das ofertas formativas, sendo que valores mais elevados
demonstram maior ligação com entidades/instituições externas e potencialmente maior qualidade das
dissertações. As unidades curriculares de dissertação só se aplicam aos Mestrado de 2º ciclo, pelo estes
cumprem a meta.

Percentagem de atos de defesa com Arguentes
Externos

100,5% 100,0% 100% 100,0% 100,0% 100%
100,0%
98%
99,5%
99,0%
98,5%
98,0%
97,5%
97,0%

MNC MPFC MTLCF

Ciclos de Estudos

2020/2021 2019/2020

Gráfico 26 – Percentagem de atos de defesa com Arguentes Externos– análise comparativa anos 2020/2021 e 2019/2020.
Página 87 de 216

Código| IMP.EM.18_02

RAZÃO DE ATOS EM ENSINO CLÍNICO/LABORATORIAL REALIZADOS POR ESTUDANTE
(046)

É um indicador que permite medir a eficiência das ofertas formativas, sendo que quanto mais elevada
for a razão de Atos em Ensino Clínico ou laboratorial realizados por Estudante, potencialmente garante
uma maior qualificação prática/clínica dos estudantes. Este indicador aplica-se exclusivamente ao
curso de Medicina Dentária, visto que é o único que tem ciclo clínico.
No Gráfico 27 estão discriminados os números totais de consultas por tipologia ensino/triagem/
urgência, em cada ano clínico e a média por aluno. Tendo em conta o número de alunos por ano, a
média de atos clínicos por aluno na vertente de “Ensino” foi de 32 consultas para o 4º ano e de 64 para
o 5º ano, superando os valores do ano letivo anterior. Tal evolução positiva deve-se ao funcionamento
permanente da CDEM durante todo o ano letivo, com prolongamento das aulas clínicas até dia 1 de
outubro de 2021, de forma a garantir que os estudantes obtivessem as competências no ensino e
aprendizagem previamente definida. É importante ressalvar que uma consulta pode implicar mais do
que um ato clínico.

Razão de Atos em Ensino Clínico / Laboratorial
realizados por Estudantes

100

80

60

40

20

0

Média de consultas clinicas / Média de consultas clinicas / Total

vertente triagem e urgência vertente ensino

Estudantes do 4º ano do MIMD Estudantes do 5º ano do MIMD

Gráfico 27 – Razão de Atos em Ensino Clínico / Laboratorial realizados por estudantes

No Gráfico 28, abaixo poderá observar-se o número de consultas de ensino, que foi afetado no ano
2019/2020 (Pandemia SARS-COV-2) e que vem em recuperação no ano 2020/2021, como se pode
constatar.

Página 88 de 216

Código| IMP.EM.18_02

Numero de consulta da Clinica Dentária Egas Moniz

80000 20931 26654 13227 16121
70000 5189 43549638 24264909 24339057
60000 4988 34715 20166 22823
50000 31108
40000 2018-2019 2019-2020 2020-2021
30000 2017-2018
20000
10000

0

Número de consultas Consulta de Triagem Consulta de Urgência Consulta / Ensino

Gráfico 28– Número de consultas da Clínica Dentária Egas Moniz, a 4 anos de retrospetividade, sendo que os dois últimos anos
refletem a Pandemia por SARS-COV-2

PERCENTAGEM DE RECLAMAÇÕES RESPONDIDAS FORA DO PRAZO LEGAL
ESTABELECIDO OU NÃO RESPONDIDAS (047)

Tem como objetivo medir o tempo de resposta a reclamações, por forma a promover a melhoria da
satisfação de stakeholders internos e/ou externos com a oferta formativa, garantindo que eventuais
ações de melhoria resultantes de reclamações sejam implementadas em tempo útil. É um indicador
que permite medir se a resposta a reclamações ocorre em tempo útil e que deve ser zero. Todas
as reclamações/sugestões são alvo de resposta no prazo máximo de 3 semanas, excetuando
as reclamações de concursos de acesso, cujo prazo aplicável será o definido pelo próprio edital. Das
reclamações de 2020/2021 não existiu nenhuma respondida fora do Prazo Legal Estabelecido (0%) e não
existiu nenhuma não respondida (0%), Gráfico 29.

Página 89 de 216

Código| IMP.EM.18_02

Percentagem de Reclamações respondidas fora
de prazo ou não respondidas

1
0,75

0,5
0,25

0
Reclamações Reclamações não

respondidas fora de respondidas
prazo
2020-2021

Gráfico 29 - Percentagem de reclamações respondidas fora do prazo legal estabelecido ou não respondidas

PERCENTAGEM DE ESTUDANTES BASES (049)

A percentagem de estudantes bases é obtida através da Fonte RAIDES. É calculada através de T = N.º
total de alunos e C = N.º de alunos que são efetivamente, já com decisão proferida, Bolseiros de Ação
Social de Ensino Superior. Assim, % = (C/T) × 100. É um indicador que permite medir a origem
socioeconómica dos estudantes, sendo que tem potencialmente poder explicativo relativamente a taxas
de progresso, conclusão e empregabilidade. Valores mais baixos da percentagem de estudantes
Bolseiros da Ação Social do Ensino Superior (BASES) podem ser, eventualmente, correlacionados com
valores mais elevados dessas taxas.

Tabela 24 – Percentagem de estudantes BASES, nos cursos de L e MI

201819 201920 202021
%C T % CT
10 16 168 %C T 10 19 188
2 2 92 10 13 136
8059 | Ciências Forenses e Criminais 3 4 118 5 10 186 2 3 127
9219 | Psicologia 3 2 62 0 05
9554 | Ciências da Nutrição 3 4 132 3 3 111 3 5 167
9822 | Ciências da Saúde 0 4 812 1 8 892
9494 | Ciências Farmacêuticas 1 1 131
9548 | Medicina Dentária
0 0 15

2 3 147

1 5 823

LCFC (8059), os valores são respetivamente de 10% (2018/2019), 5% (2019/2020) e 10% (2020/2021),
tendo diminuído no ano 2019/2020 e aumentado no ano 2020/2021, na análise comparativa dos dois
anos, mantendo-se o valor de 2020/2021 igual ao de 2018/2019. LP (9219), os valores são

Página 90 de 216

Código| IMP.EM.18_02

respetivamente 2% (2018/2019), 3% (2019/2020) e 10% (2020/2021), aumentando progressivamente na
análise comparativa dos anos. LCN (9554) os valores são respetivamente 3% (2018/2019), 1%
(2019/2020) e 2% (2020/2021), tendo decrescido desde 2018-2019, mas aumentando um ponto
percetual desde o ano passado, relativamente ao ano em análise. LCS (9822) os valores são de 3%
(2018/2019), 0% (2019/2020) e 0% (2020/2021), explicado também pela descontinuação do plano
curricular anterior. No MICF (9494), os valores são respetivamente 3% (2018/2019), 2% (2019/2020) e
3% (2020/2021), relativamente a um número total de alunos (T) de 132, 147, 167, na análise
comparativa dos anos, descendo no ano de 2019/2020 e voltando a aumentar no ano em análise.
Finalmente, no MIMD (9548) os valores são respetivamente 0% (2018/2019), 1% (2019/2020) e 1%
(2020/2021), relativamente a um número total de alunos (T) de 812, 823, 892, na análise comparativa
dos anos, (Tabela 24).

Tabela 25 – Percentagem de estudantes BASES, nos cursos de M e D

67 | Psicologia Forense e Criminal 201819 201920 202021
585 | Tecnologias Laboratoriais em Ciências %C T %C T % CT
Forenses 0 0 29 4 1 25 3 1 39

6199 | Nutrição Clínica 00 20 00 12 0 0 22
51 20 00 14 0 06
6267 | Análises Clínicas 00 2 00 9 0 07
-- - -- - - --
5573 | Doutoramento em Ciências Biomédicas

No que respeita aos Mestrados, PFC (67), os valores são respetivamente 0% (2018/2019), 4% (2019/2020)
e 3% (2020/2021), tendo no ano em análise, recuperado um ponto percetual relativamente ao ano de
2019/2020, na análise comparativa. No TLCF (585), os valores são respetivamente 0% (2018/2019), 0%
(2019/2020) e 0% (2020/2021), na análise quando comparada. NC (6199) os valores são respetivamente
5% (2018/2019), 0% (2019/2020) e 0% (2020/2021), na análise quando comparada e no AC (6267), os
valores são respetivamente 0% (2018/2019), 0% (2019/2020) e 0% (2020/2021), na análise quando
comparada (Tabela 25).

PERCENTAGEM DE ESTUDANTES COM APOIOS DE AÇÃO SOCIAL (050)

A percentagem de estudantes com apoios de ação social é obtida através da Fonte RAIDES. É calculado
através de T = N.º total de alunos, C = N.º de alunos que são efetivamente, já com decisão proferida,
Bolseiros da Acão Social do Ensino Superior, % = (C/T) × 100.
LCFC (8059), os valores são respetivamente de 10% (2018/2019), 5% (2019/2020) e 10% (2020/2021),
tendo diminuído no ano 2019/2020 e aumentado no ano 2020/2021, na análise comparativa dos dois
anos, mantendo o valor de 2020/2021 igual ao de 2018/2019. LP (9219), os valores são respetivamente

Página 91 de 216

Código| IMP.EM.18_02

2% (2018/2019), 3% (2019/2020) e 10% (2020/2021) aumentando progressivamente na análise
comparativa dos anos. LCN (9554) os valores são respetivamente 3% (2018/2019), 1% (2019/2020) e 2%
(2020/2021), tendo decrescido desde 2018-2019, mas aumentando um ponto percetual desde o ano
passado, relativamente ao ano em analise. LCS (9822) os valores são de 3% (2018/2019), 0% (2019/2020)
e 0% (2020/2021), explicativo também pela descontinuação do plano curricular anterior. No MICF
(9494), os valores são respetivamente 3% (2018/2019), 2% (2019/2020) e 3% (2020/2021), relativamente
a um número total de alunos (T) de 132, 147, 167, na análise comparativa dos anos, descendo no último
ano de 2019/2020 e voltando a aumentar no ano em análise. Finalmente no MIMD (9548) os valores são
respetivamente 0% (2018/2019), 1% (2019/2020) e 1% (2020/2021), relativamente a um número total
de alunos (T) de 812, 823, 892, na análise comparativa dos anos, (Tabela 26).

Tabela 26 – percentagem de estudantes com apoios de ação social, nos cursos de L e MI

201819 201920 202021
%C T % CT
10 16 168 %C T 10 19 188
2 2 92 10 13 136
8059 | Ciências Forenses e Criminais 3 4 118 5 10 186 2 3 127
9219 | Psicologia 3 2 62 0 05
9554 | Ciências da Nutrição 3 4 132 3 3 111 3 5 167
9822 | Ciências da Saúde 0 4 812 1 8 892
9494 | Ciências Farmacêuticas 1 1 131
9548 | Medicina Dentária
0 0 15

2 3 147

1 5 823

No que respeita aos Mestrados, PFC (67), os valores são respetivamente 0% (2018/2019), 4% (2019/2020)
e 3% (2020/2021), tendo no ano em analise, recuperado um ponto percetual relativamente ao ano de
2019/2020, na análise quando comparada. No TLCF (585), os valores são respetivamente 0%
(2018/2019), 0% (2019/2020) e 0% (2020/2021), na análise quando comparada. NC (6199) os valores
são respetivamente 5% (201872019), 0% (2019/2020) e 0% (2020/2021), na análise quando comparada e
no AC (6267), os valores são respetivamente 0% (2018/2019), 0% (2019/2020) e 0% (2020/2021), na
análise quando comparada (Tabela 27).

Tabela 27 – percentagem de estudantes com apoios de ação social, nos cursos de M e D

67 | Psicologia Forense e Criminal 201819 201920 202021
585 | Tecnologias Laboratoriais em Ciências %C T %C T % CT
Forenses 0 0 29 4 1 25 3 1 39

6199 | Nutrição Clínica 00 20 00 12 0 0 22
51 20 00 14 0 06
6267 | Análises Clínicas 00 2 00 9 0 07
-- - -- - - --
5573 | Doutoramento em Ciências Biomédicas
Página 92 de 216

Código| IMP.EM.18_02

PERCENTAGEM DE ESTUDANTES COM RESIDÊNCIA DE ORIGEM NACIONAL FORA DA AML
(051)

A percentagem de estudantes com residência de origem nacional fora da AML é obtida através da Fonte
RAIDES. É calculado através T = Nº total de alunos cujo país de residência é Portugal, C = T e concelho
não pertencente à AML, % = (C/ T)×100. Sendo que os Municípios pertencentes à Área Metropolitana de
Lisboa são os seguintes: Cascais, Lisboa, Loures, Mafra, Oeiras, Sintra, Vila Franca de Xira, Amadora,
Odivelas, Alcochete, Almada, Barreiro, Moita, Montijo, Palmela, Seixal, Sesimbra, Setúbal.
É um indicador que permite medir o poder de atração da IES e seus Ciclos de Estudos para além da
localidade onde se encontra instalada, sendo que potencialmente ambos são tanto mais conhecidos e
apelativos, quanto mais elevada for a percentagem de estudantes com residência de origem em
Portugal, mas fora da Área Metropolitana de Lisboa (AML).
LCFC (8059), os valores são respetivamente de 35% (2018/2019), 28% (2019/2020) e 26% (2020/2021),
tendo diminuído ao longo dos anos, na análise comparativa dos anos. LP (9219), os valores são
respetivamente 16% (2018/2019), 20% (2019/2020) e 20% (2020/2021) estabilizando o valor do último
ano relativamente ao ano em análise, mas aumentado comparativamente a 2018-2019. LCN (9554) os
valores são respetivamente 21% (2018/2019), 20% (2019/2020) e 18% (2020/2021), tendo decrescido no
ano em análise relativamente aos anos anteriores. LCS (9822) os valores são de 21% (2018/2019), 7%
(2019/2020) e 0% (2020/2021), explicativo também pela descontinuação do plano curricular anterior.
No MICF (9494), os valores são respetivamente 29% (2018/2019), 20% (2019/2020) e 21% (2020/2021),
diminuindo nos dois últimos anos em análise. Finalmente no MIMD (9548) os valores são respetivamente
31% (2018/2019), 29% (2019/2020) e 30% (2020/2021), na análise comparativa dos anos, diminuindo no
ano em análise um ponto percentual relativamente a 2019/2020 (Gráfico 30). O ciclo de estudos que
demonstra uma maior progressão neste sentido é LP.

Página 93 de 216

Código| IMP.EM.18_02

Percentagem de estudantes com residência de
origem nacional fora da AML

800
600
400
200

0
%C T%C T%C T

201819 201920 202021

8059 | Ciências Forenses e Criminais 9219 | Psicologia

9554 | Ciências da Nutrição 9822 | Ciências da Saúde

9494 | Ciências Farmacêuticas 9548 | Medicina Dentária

Gráfico 30 – Percentagem de estudantes com residência de origem nacional fora da AML, L e MI comparativo a 3
anos.

No que respeita aos Mestrados, PFC (67), os valores são respetivamente 24% (2018-2019), 24%
(2019/2020) e 13% (2020/2021), tendo no ano em análise, infletido o valor, relativamente aos dois anos
anteriores. No TLCF (585), os valores são respetivamente 40% (2018/2019), 33% (2019/2020) e 41%
(2020/2021), na análise quando comparada, tendo em 2020/2021 recuperado. NC (6199) os valores são
respetivamente 37% (2018/2019), 25% (2019/2020) e 60% (2020/2021), na análise quando comparada,
tendo em 2020-21 recuperado. Em AC (6267), os valores são respetivamente 100% (2018/2019), 22%
(2019/2020) e 29% (2020/2021), na análise quando comparada, tendo vindo a decrescer (Gráfico 31).

Página 94 de 216

Código| IMP.EM.18_02

Percentagem de estudantes com residência
nacional fora da AML

200
100

0
%C T%C T%C T

201819 201920 202021

67 | Psicologia Forense e Criminal
585 | Tecnologias Laboratoriais em Ciências Forenses
6199 | Nutrição Clínica

6267 | Análises Clínicas
5573 | Doutoramento em Ciências Biomédicas

Gráfico 31 – Percentagem de estudantes com residência de origem nacional fora da AML, M e D comparativo a 3
anos.

PERCENTAGEM DE ESTUDANTES COM RESIDÊNCIA DE ORIGEM EM OUTRO PAÍS DA
UE/EEE/RU (052)

A percentagem de estudantes com residência de origem em outro país da UE/EEE/RU é obtida através
da Fonte RAIDES. É calculado através T = Nº total de alunos, C = Nº de alunos cujo país de residência
não é Portugal mas pertence à União Europeia (UE), Espaço Económico Europeu (EEE) ou Reino Unido
(RU), % = (C/T)×100.
É um indicador que permite medir o poder de atração da IES e seus Ciclos de Estudo para além da
localidade onde se encontra instalada, sendo que potencialmente ambos são tanto mais conhecidos e
apelativos quanto mais elevado for o indicador.
LCFC (8059), os valores são respetivamente de 0% (2018-2019), 1% (2019/2020) e 1% (2020/2021). LP
(9219), os valores são respetivamente 0% (2018/2019), 0% (2019/2020) e 0% (2020/2021). LCN (9554)
os valores são respetivamente 0% (2018/2019), 1% (2019/2020) e 1% (2020/2021). LCS (9822) os valores
são de 3% (2018/2019), 0% (2019/2020) e 0% (2020/2021), explicativo também pela descontinuação do
plano curricular anterior. No MICF (9494), os valores são respetivamente 3% (2018/2019), 12%
(2019/2020) e 20% (2020/2021), tendo vindo a aumentar nos dois últimos anos em análise. Finalmente
no MIMD (9548) os valores são respetivamente 19% (2018/2019), 20% (2019/2020) e 26% (2020/2021),
na análise comparativa dos anos, sendo o ciclo de estudos onde a prevalência de percentagem de
estudantes com residência de origem em outro país da UE/EEE/RU, é maior (Gráfico 32).

Página 95 de 216

Código| IMP.EM.18_02

Percentagem de estudantes com residência de
origem em outro país da UE/EE/RU

1000
800
600
400
200
0
C T%C T%C T

201920 202021

8059 | Ciências Forenses e Criminais 9219 | Psicologia

9554 | Ciências da Nutrição 9822 | Ciências da Saúde

9494 | Ciências Farmacêuticas 9548 | Medicina Dentária

Gráfico 32 – percentagem de estudantes com residência de origem em outro país da UE/EEE/RU, L e MI
comparativo a 3 anos.

No que respeita aos Mestrados, PFC (67), os valores são respetivamente 0% (2018/2019), 0% (2019/2020)
e 0% (2020/2021). No TLCF (585), os valores são respetivamente 0% (2018/2019), 0% (2019/2020) e 0%
(2020/2021), na análise quando comparada. NC (6199) os valores são respetivamente 5% (2018/2019),
14% (2019/2020) e 17% (2020/2021), na análise quando comparada e no AC (6267), os valores são
respetivamente 0% (2018/2019), 0% (2019/2020) e 0% (2020/2021), na análise quando comparada. No
D (5573) os valores são respetivamente 0% (2018/2019), 0% (2019/2020) e 10% (2020/2021), na análise
quando comparada (Gráfico 33).

Página 96 de 216

Código| IMP.EM.18_02

Percentagem de estudantes com residência de
origem em outro país da UE/EE/RU

60
40
20

0

%C T%C T%C T

201819 201920 202021

67 | Psicologia Forense e Criminal
585 | Tecnologias Laboratoriais em Ciências Forenses
6199 | Nutrição Clínica
6267 | Análises Clínicas
5573 | Doutoramento em Ciências Biomédicas

Gráfico 33– percentagem de estudantes com residência de origem em outro país da UE/EEE/RU, M e D
comparativo a 3 anos.

PERCENTAGEM DE ESTUDANTES COM RESIDÊNCIA DE ORIGEM EM OUTRO PAÍS QUE
NÃO DA UE/EEE/RU (053)

A percentagem de estudantes com residência de origem em outro país que não da UE/EEE/RU é obtida
através da Fonte RAIDES. É calculado através T = Nº total de alunos, C = Nº de alunos cujo país de
residência não é Portugal e não pertence à União Europeia (UE), Espaço Económico Europeu (EEE) ou
Reino Unido (RU), % = (C/T)×100.
É um indicador que permite medir o poder de atração da IES e seus Ciclos de Estudo para além da
localidade onde se encontra instalada, sendo que potencialmente ambos são tanto mais conhecidos e
apelativos quanto mais elevado for o indicador.

Tabela 28 – percentagem de estudantes com residência de origem em outro país que não da
UE/EEE/RU, nos cursos de L e MI

201819 201920 202021
%C T
%C T %C T 2 3 188
0 0 136
8059 | Ciências Forenses e Criminais 2 3 168 2 3 186 0 0 127
9219 | Psicologia 00 5
9554 | Ciências da Nutrição 0 0 92 1 1 111 1 1 167
9822 | Ciências da Saúde 3 25 892
9494 | Ciências Farmacêuticas 0 0 118 0 0 131
9548 | Medicina Dentária
3 2 62 00 15

1 1 132 1 1 147

2 13 812 3 21 823

Página 97 de 216

Código| IMP.EM.18_02

LCFC (8059), os valores são respetivamente de 2% (2018/2019), 2% (2019/2020) e 2% (2020/2021). LP
(9219), os valores são respetivamente 0% (2018/2019), 1% (2019/2020) e 0% (2020/2021). LCN (9554)
os valores são respetivamente 0% (2018/2019), 1% (2019/2020) e 1% (2020/2021). LCS (9822) os valores
são de 3% (2018/2019), 0% (2019/2020) e 0% (2020/2021). No MICF (9494), os valores são respetivamente
1% (2018/2019), 1% (2019/2020) e 1% (2020/2021). Finalmente no MIMD (9548) os valores são
respetivamente 2% (2018/2019), 3% (2019/2020) e 3% (2020/2021), na análise comparativa dos anos,
sendo o ciclo de estudos onde a prevalência de percentagem de estudantes com residência de origem
em outro país da UE/EEE/RU, é maior (Tabela 28).

Tabela 29 – percentagem de estudantes com residência de origem em outro país que não da
UE/EEE/RU, nos cursos de M e D

67 | Psicologia Forense e Criminal 201819 201920 202021
585 | Tecnologias Laboratoriais em Ciências %C T %CT % CT
Forenses 0 0 29 0 0 25 3 1 39
6199 | Nutrição Clínica
00 20 0 0 12 0 0 22
6267 | Análises Clínicas 51 20 14 2 14 17 1 6
5573 | Doutoramento em Ciências Biomédicas 00 2 009 0 07
00 6 004 0 0 10

No que respeita aos Mestrados, PFC (67), os valores são respetivamente 0% (2018/2019), 0% (2019/2020)
e 3% (2020/2021). No TLCF (585), os valores são respetivamente 0% (2018/2019), 0% (2019/2020) e 0%
(2020/2021), na análise quando comparada. NC (6199) os valores são respetivamente 5% (2018/2019),
14% (2019/2020) e 17% (2020/2021), na análise quando comparada e no AC (6267), os valores são
respetivamente 0% (2018/2019), 0% (2019/2020) e 0% (2020/2021), na análise quando comparada. No
D (5573) os valores são respetivamente 0% (2018/2019), 0% (2019/2020) e 0% (2020/2021), na análise
quando comparada (Tabela 29).

PERCENTAGEM DE ESTUDANTES EM REGIME ESPECIAL DEFINIDO NA LEI (054)

A percentagem de estudantes em regime especial definido na Lei é obtida através da Fonte RAIDES e
SIGES. É calculado para todos os alunos que fazem parte do RAIDES e procura e identifica no SIGES
aqueles que estão nas situações: Dirigente Associativo; Praticante de Desporto de Alto Rendimento;
Mãe e Pai Estudante; Necessidades Educativas Especiais; Militar; Bombeiro; Praticante de Confissões
Religiosas; Estudante Atleta do Ensino Superior. T = Nº total de alunos, C = Nº de casos, % = (C/T)×100.

Página 98 de 216

Código| IMP.EM.18_02

É um indicador que tem potencialmente poder explicativo relativamente a taxas de progressão,
conclusão e empregabilidade. Valores mais baixos dessas taxas podem ser, eventualmente,
correlacionados com valores mais elevados da percentagem de estudantes inscritos num curso com,
pelo menos, um dos seguintes estatutos/condições especiais: Dirigente Associativo, Praticante de
Desporto de Alto Rendimento, Mãe ou Pai Estudante, Necessidades Educativas Especiais, Militar,
Bombeiro, Praticante de Confissões Religiosas ou Estudante Atleta do Ensino Superior.

Tabela 30 - Percentagem de estudantes em regime especial definido na Lei, L e MI

201819 201920 202021
%C T
%C T %C T 3 5 188
5 7 136
8059 | Ciências Forenses e Criminais 1 2 168 1 1 186 4 5 127
9219 | Psicologia 00 5
9554 | Ciências da Nutrição 1 1 92 0 0 111 2 3 167
9822 | Ciências da Saúde 6 56 892
9494 | Ciências Farmacêuticas 0 0 118 3 4 131
9548 | Medicina Dentária
0 0 62 00 15

0 0 132 1 2 147

2 15 812 2 14 823

LCFC (8059), os valores são respetivamente de 1% (2018/2019), 1% (2019/2020) e 3% (2020/2021). LP
(9219), os valores são respetivamente 1% (2018/2019), 0% (2019/2020) e 5% (2020/2021). LCN (9554)
os valores são respetivamente 0% (2018/2019), 3% (2019/2020) e 4% (2020/2021). LCS (9822) os valores
são de 0% (2018/2019), 0% (2019/2020) e 0% (2020/2021). No MICF (9494), os valores são respetivamente
1% (2018/2019), 1% (2019/2020) e 1% (2020/2021). Finalmente no MIMD (9548) os valores são
respetivamente 0% (2018/2019), 1% (2019/2020) e 2% (2020/2021), na análise comparativa dos anos
(Tabela 30).

Tabela 31 - percentagem de estudantes em regime especial definido na Lei, M e D

67 | Psicologia Forense e Criminal 201819 201920 202021
585 | Tecnologias Laboratoriais em Ciências %C T %C T % CT
Forenses 0 0 29 0 0 25 0 0 39

6199 | Nutrição Clínica 00 20 00 12 0 0 22
00 20 00 14 0 06
6267 | Análises Clínicas 00 2 00 9 0 07
00 6 00 4 0 0 10
5573 | Doutoramento em Ciências Biomédicas

Página 99 de 216

Código| IMP.EM.18_02

No que respeita aos Mestrados, PFC (67), TLCF (585), NC (6199), AC (6267), e D (5573) e a qualquer um
dos anos os valores são de: 0% (2018/2019), 0% (2019/2020) e 0% (2020/2021) (Tabela 31).

PERCENTAGEM DE ESTUDANTES EM REGIME ESPECIAL DEFINIDO PELA IES (055)

A percentagem de estudantes em regime especial definido pela IES é obtida através da Fonte RAIDES
e SIGES. É calculado para todos os alunos que fazem parte do RAIDES e procura e identifica no SIGES
aqueles que estão nas situações: Praticantes de Desporto pela Associação Académica ou Associacã̧ o de
Estudantes; Tunantes e Coralistas do Coro Académico Egas Moniz; Monitores/Equiparados; Membros dos
Núcleos de Estudantes; Estudantes a fazer Voluntariado Institucional; Estudantes em Mobilidade
Outgoing. T = Nº total de alunos, C = Nº de casos, % = (C/T)×100.
É um indicador que potencialmente quanto mais elevado, maior será o número de estudantes com um
CV diferenciado pelo menos numa atividade realizada no âmbito dos seguintes estatutos especiais
definidos pela Egas Moniz: praticantes de desporto pela Associação Académica ou Associação de
Estudantes, Tunantes e coralistas do Coro Académico Egas Moniz, Monitores/Equiparados, Membros dos
núcleos de estudantes, Estudantes a fazer voluntariado institucional e Estudantes em mobilidade
outgoing.

Tabela 32 - percentagem de estudantes em regime especial definido na Lei, L e MI

201819 201920 202021
%C T
%C T %C T 0 0 188
1 2 136
8059 | Ciências Forenses e Criminais 1 2 168 0 0 186 1 1 127
9219 | Psicologia 00 5
9554 | Ciências da Nutrição 3 3 92 1 1 111 0 0 167
9822 | Ciências da Saúde 1 5 892
9494 | Ciências Farmacêuticas 0 0 118 3 4 131
9548 | Medicina Dentária
0 0 62 00 15

1 1 132 1 1 147

1 5 812 1 11 823

LCFC (8059), os valores são respetivamente de 1% (2018/2019), 0% (2019/2020) e 0% (2020/2021). LP
(9219), os valores são respetivamente 3% (2018/2019), 1% (2019/2020) e 1% (2020/2021). LCN (9554)
os valores são respetivamente 0% (2018/2019), 3% (2019/2020) e 1% (2020/2021). LCS (9822) os valores
são de 0% (2018/2019), 0% (2019/2020) e 0% (2020/2021). No MICF (9494), os valores são respetivamente
1% (2018/2019), 1% (2019/2020) e 0% (2020/2021). Finalmente no MIMD (9548) os valores são
respetivamente 1% (2018/2019), 1% (2019/2020) e 1% (2020/2021), na análise comparativa dos anos
(Tabela 32).

Página 100 de 216