625 นายภานุพงษ์ แซ่พ่าน

สารบญั หน้า
๑
- แผนการจัดการศึกษาเฉพาะบุคคล (IEP) ๑๘
- แผนการสอนเฉพาะบุคคล (IIP) และแบบบนั ทึกผลการเรยี นรู้ ตามแผนการจัดการศึกษา
๘๑
เฉพาะบุคคล ๘๒
ภาคผนวก ๘๖
๑. ใบสมัครเขา้ รบั บริการและประวัตนิ กั เรยี น ๘๙
๒. แบบคัดกรอง ๙๕
๓. แบบประเมินความสามารถพน้ื ฐาน ๑๐๓
๔. แบบประเมนิ ความสามารถพื้นฐานกลุ่มทักษะจำเป็นเฉพาะความพิการ ๑๑๒
๕. แบบประเมินทางกจิ กรรมบำบดั ๑๑๓
๖. แบบสรปุ การรบั บรกิ ารกจิ กรรมบำบดั ๑๒๕
๗. แบบประเมนิ ทางกายภาพบำบดั ๑๒๖
๘. แบบสรุปการให้บรกิ ารทางกายภาพ ปีการศึกษา ๒๕๖๔ ๑๒๘
๙. รายงานผลการประเมนิ พัฒนาการทางจิตวทิ ยา
๑๐. แบบประเมินทักษะความสามารถพนื้ ฐานกิจกรรมเทคโนโลยีสารสนเทศ และการ ๑๔๔
ส่ือสาร ๑๓๓
๑๓๖
(ICT) ๑๓๘
๑๑. แบบประเมินกิจกรรมศลิ ปะบำบดั ๑๕๔
๑๒. ผลการวเิ คราะห์ผู้เรยี น ๑๗๘
๑๓. แบบบนั ทกึ – การประเมินรางวลั
๑๔. ข้อมลู ความสามารถพ้ืนฐานนกั เรียน ๑๘๑
๑๕. แผนเปลยี่ นผ่าน (Individual Transition Plan: ITP.) ๑๙๔
๑๖. รายงานการประชุมกลมุ่ งานบริหารวชิ าการ เรื่อง การจัดทำแผนการจัดการศึกษา ๒๐๑
๒๐๙
เฉพาะบคุ คล (IEP) ๒๒๔
๑๗. แบบบันทึกการวเิ คราะห์หลักสูตรสถานศึกษา ๒๓๐
๑๘. แบบบันทึกการวเิ คราะห์งาน ๒๒๓
๑๙. การวเิ คราะหจ์ ดุ ประสงค์เชงิ พฤติกรรม ๒๓๖
๒๐. กำหนดการสอน
๒๑. แบบประเมินการใชส้ ่ือการสอนสำหรบั ครู ๒๕๕
๒๒. รายงานผลการประเมนิ การใช้สอ่ื นวตั กรรม เทคโนโลยีทางการศึกษา
๒๓. แบบประเมนิ ผลการใชเ้ ทคนิคการสอน ๒๗๓
๒๔. การตรวจสอบทบทวน/ประเมินผล แผนการจดั การศกึ ษาเฉพาะบุคคล (IEP) ๒๘๐

ภาคเรยี นที่ ๑ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๔
๒๕. การตรวจสอบทบทวน/ประเมนิ ผล แผนการจัดการศกึ ษาเฉพาะบุคคล (IEP)

ภาคเรยี นที่ ๒ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๔
๒๖. แบบสรปุ การประเมินจดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรม
๒๗. แบบสรปุ การประเมินผลตามแผนการจัดการศึกษาเฉพาะบุคคล (IEP)

สารบัญ (ต่อ) หนา้

๒๘. การประเมินผลการเรยี นรู้ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔ ๒๘๑
๒๙. แบบบันทกึ ผลการเข้าร่วมกจิ กรรมพัฒนาผ้เู รยี น ๒๘๒
๓๐. แบบสรปุ ผลการประเมินกจิ กรรมพฒั นาผู้เรยี นประจำเดือน ๒๙๓
๓๑. แบบบนั ทึกผลการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผ้เู รยี น ๓๙๔
๓๒. แบบประเมนิ คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ ๙ ประการ ๓๙๕
๓๓. แบบบนั ทึกการแสดงออกถึงความภูมใิ จในท้องถิ่นฯ ๓๐๗
๓๔. แบบบันทกึ การปฏิบตั ิตนตามฐานวิถชี ีวิตใหม่ (NEW normal) ๓๑๒
๓๕. แบบบนั ทกึ การปฏิบัติตนเปน็ ผูม้ จี ิตอาสา ๓๑๓
๒๖. แบบบนั ทึกการจดั กจิ กรรมทักษะชวี ติ หรอื ทักษะการทำงาน ๓๑๕
๓๗. รายงานโครงการหรือรายงานการจัดกจิ กรรมช่วยเหลอื ผู้เรียน ๓๑๗
๓๘. รายงานการจดั กจิ กรรมคุณธรรมจรยิ ธรรม คุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ คา่ นยิ มที่ดงี าม ๓๑๘
ปลูกฝังความเปน็ ประชาธปิ ไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมขุ
๓๙. แบบบันทึกผลการตรวจสุขภาพของนักเรยี น ๓๑๙
๔๐. รายงานผลการดำเนินงานเปลี่ยนผา่ น ๓๓๐
๔๑. ภาพแสดงถงึ ผู้เรยี นมมี ารยาทดี ๓๓๓
๔๒. ภาพแสดงถงึ ผเู้ รียนไดร้ บั บริการแหล่งเรียนรู้ ๓๓๔
๔๓. ภาพแสดงถึงผู้เรยี นมที ักษะชีวติ ตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง ๓๓๕

1

แผนการจัดการศึกษาเฉพาะบุคคล
(Individualized Education Program : IEP )

ชอื่ สถานศกึ ษา ศูนย์การศึกษาพเิ ศษประจำจงั หวัดลำปาง ระดับ ประถมศกึ ษา

สังกดั ศูนย์การศึกษาพเิ ศษประจำจังหวัดลำปาง

เร่ิมใช้แผนวนั ท่ี ๒๓ มถิ ุนายน ๒๕๖๔ สนิ้ สดุ แผนวนั ที่ ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๕

๑. ข้อมูลทั่วไป

ชื่อ – ช่ือสกลุ นายภานุพงษ์ แซ่พ่าน เลขประจำตวั ประชาชน 1-5202-00103-61-3

ทะเบียนคนพิการ ไม่จด ยังไม่จด  จดแลว้ เลขทะเบยี น 1-5202-00103-61-3

วัน/เดอื น/ปีเกิด วันที่ 14 เดอื น เมษายน พ.ศ.๒๕49 อายุ 1๕ ปี ๒ เดอื น ศาสนา พุทธ

ประเภทความพกิ าร บกพร่องทางร่างกายหรอื การเคลื่อนไหว ลกั ษณะความพิการ ดา้ นรา่ งกาย มี

ลกั ษณะกลา้ มเนือ้ แขนขาเกรง็ มีลกั ษณะกล้ามเน้อื แขนขาอ่อนแรง ด้านการเคล่ือนไหว มีการเคลื่อนไหวท่ีผิดปกติ

ทิศทางการเคลื่อนไหว และจังหวะการเคลื่อนไหว เชน่ กระตกุ เกรง็ ไม่สามารถลุกข้นึ ยืนไดด้ ้วยตนเอง ไม่สามารถ

ยืนทรงตัวได้ด้วยตนเอง ไมส่ ามารถเดนิ ได้ด้วยตนเอง

ชือ่ - สกลุ บิดา นายวฒุ ิชยั แซพ่ า่ น

ช่ือ - สกุลมารดา นางสัญญา สิทธิวงษ์

ช่ือ - สกลุ ผู้ปกครอง นางสัญญา สิทธวิ งษ์ เก่ยี วข้องเปน็ มารดา

ทอี่ ยู่ผปู้ กครองทต่ี ดิ ต่อไดบ้ า้ นเลขท่ี 392 ตรอก/ซอย- หมู่ที่ 4 ชอื่ หมูบ่ า้ น -

ตำบล/ แขวง แม่เมาะ อำเภอ /เขต แมเ่ มาะ จังหวดั ลำปาง

โทรศพั ท์ .......-............................... โทรศัพทเ์ คลือ่ นที่

โทรสาร .......-................................ e mail address .......-.................................

๒. ข้อมูลดา้ นการแพทย์ หรือ ด้านสุขภาพ

โรคประจำตวั (ระบุ)...ชัก..........................ไมม่ .ี .....................................................

ประวตั กิ ารแพย้ า (ระบุ) .........................ไม่ม.ี .......................................................................

โรคภมู ิแพ้ (ระบุ) ...................................ไมม่ .ี ...........................................................................

ขอ้ จำกัดอืน่ ๆ (ระบุ) ..............................ไม่ม.ี .........................................................................

 ผลการตรวจทางการแพทย์ (ระบ)ุ .....มคี วามบกพรอ่ งทางการเคลื่อนไหว...........

๓. ข้อมูลดา้ นการศกึ ษา

ไม่เคยได้รับการศึกษา/ บริการทางการศึกษา

 เคยไดร้ ับการศกึ ษา /บริการทางการศึกษา

ศนู ย์การศึกษาพเิ ศษประจำจังหวัดลำปาง ระดับ เตรยี มความพร้อมพ.ศ.๒๕๕๙

ศูนย์การศึกษาพเิ ศษประจำจงั หวดั ลำปาง ระดับ เตรยี มความพร้อมพ.ศ.๒๕๖๐

ศนู ย์การศึกษาพิเศษประจำจังหวัดลำปาง ระดับ เตรยี มความพร้อมพ.ศ.๒๕๖๑

ศนู ยก์ ารศึกษาพเิ ศษประจำจังหวัดลำปาง ระดับ เตรยี มความพร้อมพ.ศ.๒๕๖๒

 โรงเรยี นเฉพาะความพกิ าร …..............................….. ระดบั การศกึ ษา………..............… พ.ศ. ……….…...…

กลมุ่ งานบรหิ ารวชิ าการ ศนู ยก์ ารศึกษาพเิ ศษประจำจงั หวดั ลำปาง ปรบั ปรุงคร้ังท่ี ๕ วนั ที่ ๙ เมษายน ๒๕๖๒

2

 โรงเรียนเรียนร่วม ………..................................…...... ระดับการศึกษา……..............…… พ.ศ. ……….…...…
 การศึกษาดา้ นอาชพี ………...................................... ระดับการศึกษา………............…… พ.ศ. ………....……
 การศกึ ษานอกระบบ ………...................................… ระดับการศึกษา………............….. พ.ศ. …….....….….
 การศึกษาตามอัธยาศัย ….................................……. ระดับการศึกษา………............….. พ.ศ. ………...….…
 อื่น ๆ ………………................…................................... ระดบั การศกึ ษา…………...........… พ.ศ. ………....……
๔ ขอ้ มูลอ่นื ๆ ทจี่ ำเป็น
มีความบกพร่องทางสติปัญญาร่วมด้วย

กล่มุ งานบริหารวชิ าการ ศูนยก์ ารศึกษาพิเศษประจำจงั หวดั ลำปาง ปรับปรุงครั้งท่ี ๕ วนั ที่ ๙ เมษายน ๒๕๖๒

3

ผลสมั ฤทธทิ์ างการเรยี น
คำชแ้ี จง : ให้กรอกระดับคณุ ภาพของนักเรียนตามกลมุ่ ทักษะและปกี ารศึกษาทน่ี ักเรยี น

ทกั ษะการเรยี นรู้ ปีการศึกษา ปกี ารศกึ ษา
๒๕๕๙ ๒๕๖๐
๑. กลุ่มทักษะการดำรงชวี ิตประจำวัน ๔ ๔
๒. กล่มุ ทักษะวิชาการ เพ่ือการดำรงชีวติ ๔ ๔
๓. กล่มุ ทกั ษะส่วนบุคคลและสงั คม ๔ ๔
๔. กลุ่มทกั ษะการทำงานและอาชพี ๔ ๔
๕. ทักษะจำเป็นเฉพาะความพกิ าร ๔ ๔
๖. แผนเปลี่ยนผา่ น ๔ ๔
๑. กล่มุ สาระการดำรงชีวติ ประจำวันและการ
จดั การตนเอง
๑.๑ วชิ า : ดป ๑๑๐๑ สขุ อนามยั และความ
ปลอดภยั ในชีวิต ๑
๑.๒ วชิ า : ดป ๑๑๐๖ สขุ ภาพจิต และ
นันทนาการ ๑
๒. กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ และความรูพ้ นื้ ฐาน
๒.๑ วิชา : รพ ๑๑๐๑ การสื่อสารและภาษา ใน
ชีวิตประจำวนั ๑
๒.๒ วชิ า รพ ๑๑๐๕ คณติ ศาสตร์ ๑ (จำนวนและ
การดำเนินการทางคณติ ศาสตร)์
๒.๓ วชิ า รพ ๑๑๑๔ เทคโนโลยี ในชีวติ ประจำวนั
๑

กลุม่ งานบริหารวิชาการ ศูนย์การศึกษาพิเศษประจำจ

3

นไดร้ ับ ปกี ารศกึ ษา ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๓ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๓
๒๕๖๒ ภาคเรยี นที่ ๑ ภาคเรยี นที่ ๒
ปีการศกึ ษา ๔ ๔
๒๕๖๑ ๔ ๔
๔ ๔ ๔
๔ ๔ ๔
๔ ๔ ๔
๔ ๔ ๔
๔
๔

รอ้ ยละ ๖๖.๖๗
รอ้ ยละ ๖๓

ร้อยละ ๖๐
รอ้ ยละ ๖๓.๖๓
รอ้ ยละ ๖๓.๕๐

จงั หวัดลำปาง ปรับปรุงครั้งท่ี ๕ วนั ท่ี ๙ เมษายน ๒๕๖๒

4

ทักษะการเรียนรู้ ปีการศกึ ษา ปกี ารศึกษา
๒๕๕๙ ๒๕๖๐
๓. กลมุ่ สาระสังคมและการเปน็ พลเมืองที่
เข้มแข็ง
๓.๑ วชิ า : สพ ๑๑๐๑ หน้าท่ี พลเมือง สิทธิ และ
การแสดง ออกตามบทบาทหนา้ ท่ี ๑
๓.๒ วิชา : สพ ๑๑๐๖ วฒั นธรรมประเพณี ๑
๔. กลมุ่ สาระการงานพน้ื ฐานอาชีพ
๔.๑ วชิ า : กอ ๑๑๐๑ การทำงานบา้ น ๑
๔.๒ วิชา : กอ ๑๑๐๓ การประกอบอาชีพที่
หลากหลายในชมุ ชน ๑
๕. ทักษะจำเป็นเฉพาะความพิการ การพัฒนา
ทักษะจำเป็นเฉพาะความบกพร่องทางรา่ งกายฯ
๕.๑ เคล่ือนย้ายตนเองดว้ ยอปุ กรณ์เครอ่ื งช่วยเดิน

กลุ่มงานบรหิ ารวชิ าการ ศูนย์การศึกษาพเิ ศษประจำจ

4

ปกี ารศกึ ษา ปีการศกึ ษา ปีการศกึ ษา ๒๕๖๓ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๓

๒๕๖๑ ๒๕๖๒ ภาคเรยี นท่ี ๑ ภาคเรียนท่ี ๒

ร้อยละ ๖๓

รอ้ ยละ ๖๐

ร้อยละ ๖๐
รอ้ ยละ ๖๐

ร้อยละ ๖๐

จงั หวดั ลำปาง ปรับปรุงคร้ังที่ ๕ วนั ท่ี ๙ เมษายน ๒๕๖๒

5

๕. การวางแผนการจดั การศกึ ษา

ระดบั ความสามารถปัจจุบัน เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จุดประสงค์เช
(เป้าหมาย
๑) กลุ่มสาระการดำรง ผลสัมฤทธิ์ตามตัวช้วี ดั
ชวี ิตประจำวนั และการจัดการ ในหลักสูตรสถานศกึ ษาฯ ดป ๑.๑/๑ รู้แล
ตนเอง กลมุ่ สาระการดำรง สุขอนามัยและก
วชิ า : ดป ๑๑๐๑ สุขอนามยั ชวี ติ ประจำวนั และการจัดการ พ้นื ฐาน
และความปลอดภัยในชวี ติ ๑ ตนเอง ดป ๑.๑/๒ ป
มาตรฐาน : ๑ เขา้ ใจ เหน็ วชิ า ดป ๑๑๐๑ ประจำวนั พ้ืนฐา
ความสำคญั และมที ักษะในการ ตวั ชีว้ ัด ดป ๑.๑/๑, ดป ดป ๑.๒/๑ รู้แล
ดูแลตนเอง ฯ ๑.๑/๒, ดป ๑.๒/๑, ดป ๑.๒/ แต่งกายและ
ตวั ชีว้ ัด : ดป ๑.๑/๑, ๒, ดป ๑.๒/๓ เครอื่ งประดับ
ดป ๑.๑/๒, ดป ๑.๒/๑, ดป ๑.๒/๒ ถอด
ดป ๑.๒/๒, ดป ๑.๒/๓ ประเภทต่าง ๆ
จดุ เดน่ ดป ๑.๒/๓ สว
ผลสมั ฤทธ์ิเปน็ ไปตามตวั ช้ีวดั ใน กายประเภทต่าง
หลกั สูตรสถานศึกษาฯ
กลมุ่ สาระการดำรงชีวิตประจำวนั
และการจัดการตนเอง

จุดด้อย
บางตัวช้ีวัดตอ้ งได้รบั การกระตนุ้

กลมุ่ งานบรหิ ารวิชาการ ศูนยก์ ารศึกษาพเิ ศษประจำจ

5

ชิงพฤตกิ รรม เกณฑแ์ ละวธิ ปี ระเมนิ ผล ผรู้ บั ผิดชอบ
ยระยะส้ัน)
นายพิทักษ์ วงค์ฆอ้ ง
ละเข้าใจการดูแล เกณฑก์ ารประเมิน นางสาวปณุ ยนุช คำจติ แจม่
นางสาวกนกวรรณ ตันดี
กิจวัตรประจำวัน - ผ่านเกณฑร์ อ้ ยละ ๖๐ นางสาวฤทัยรัตน์ บญุ ฟ่ัน
นางสาวณัฐปรีญา ชมุ ภสู ืบ
ของแตล่ ะตวั ชีว้ ัด

ปฏิบัติกิจวัตร วิธีการประเมินผล

าน - การสงั เกต

ละเข้าใจวิธีการ - ทดสอบ

ะ ก า ร ส ว ม ใ ส่ - แฟ้มสะสมงาน

- สอื่ เทคโนโลยี เครอ่ื งช่วย

ดเครื่องแต่งกาย ในการทดสอบ ฯลฯ

มใส่เครื่องแต่ง
งๆ

จังหวัดลำปาง ปรับปรุงคร้ังท่ี ๕ วนั ที่ ๙ เมษายน ๒๕๖๒

6

ระดบั ความสามารถปจั จบุ นั เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จุดประสงคเ์ ช
(เป้าหมาย
วชิ า : ดป ๑๑๐๖ สขุ ภาพจติ และ ผลสมั ฤทธ์ติ ามตวั ช้วี ัด
ดป ๓.๑/๑
นันทนาการ ๑ ในหลกั สตู รสถานศึกษาฯ เข้าใจอารมณแ์ ล
ความร้สู กึ ของตน
มาตรฐาน : ๓ กล่มุ สาระการดำรงชวี ติ

ตัวช้วี ัด : ดป ๓.๑/๑ ประจำวนั และการจดั การตนเอง

เขา้ ใจอารมณแ์ ละรับรู้ความรูส้ กึ วชิ า ดป ๑๑๐๖

ของตนเองและผู้อนื่ ตวั ชวี้ ดั ดป ๓.๑/๑

จุดเด่น

ผูเ้ รยี นสามารถแสดงออก

ทางอารมณไ์ ด้

จดุ ด้อย

ผเู้ รียนไม่เขา้ ใจอารมณ์และรับรู้

ความรูส้ ึกของตนเองและผ้อู ่ืน

กลมุ่ งานบริหารวิชาการ ศูนย์การศึกษาพิเศษประจำจ

6

ชิงพฤตกิ รรม เกณฑ์และวิธีประเมนิ ผล ผรู้ บั ผดิ ชอบ
ยระยะสั้น)
เกณฑ์การประเมิน นายพิทักษ์ วงค์ฆอ้ ง
ละรบั รู้ - ผา่ นเกณฑ์รอ้ ยละ ๖๐ นางสาวปณุ ยนุช คำจติ แจม่
นเองและผู้อน่ื ของตวั ช้วี ัด นางสาวกนกวรรณ ตนั ดี
วิธกี ารประเมินผล นางสาวฤทยั รตั น์ บญุ ฟนั่
- การสงั เกต นางสาวณฐั ปรีญา ชุมภสู ืบ
- ทดสอบ
- แฟม้ สะสมงาน
- สือ่ เทคโนโลยี เครือ่ งช่วย
ในการทดสอบ ฯลฯ

จงั หวดั ลำปาง ปรบั ปรุงคร้ังท่ี ๕ วนั ที่ ๙ เมษายน ๒๕๖๒

7

ระดับความสามารถปัจจบุ ัน เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประสงค์เช
(เป้าหมาย
๒) กลมุ่ สาระการเรียนรู้ ผลสมั ฤทธ์ิตามตวั ชี้วัด
รพ ๑.๑/๑ การใ
และความรูพ้ ้นื ฐาน ในหลักสตู รสถานศึกษาฯ สมั ผัสตา่ ง ๆ ในก
การแสดงพฤตกิ ร
วชิ า : รพ ๑๑๐๑ กล่มุ สาระการเรียนรู้ สิง่ แวดลอ้ มตามธ
ตอบสนองต่อส่ิง
การสื่อสารและภาษา ใน และความร้พู น้ื ฐาน รพ ๑.๓/๑ การล

ชวี ติ ประจำวนั ๑ วิชา รพ ๑๑๐๑

มาตรฐาน : ตวั ชวี้ ดั รพ ๑.๑/๑

ตวั ชี้วดั : รพ ๑.๑/๑, รพ ๑.๓/๑

รพ ๑.๓/๑

จุดเด่น

นักเรยี นสามารถใชป้ ระสาทสมั ผัส

ต่าง ๆ ในการรบั รเู้ สยี ง

จดุ ด้อย

ไมส่ ามารถตอบสนองตอ่ เสยี ง การ

แสดงพฤตกิ รรมของบคุ คล

สิ่งแวดล้อมตามธรรมชาตไิ ด้

กลุ่มงานบริหารวชิ าการ ศนู ยก์ ารศกึ ษาพิเศษประจำจ

7

ชงิ พฤติกรรม เกณฑ์และวธิ ปี ระเมินผล ผ้รู ับผดิ ชอบ
ยระยะสัน้ )
เกณฑก์ ารประเมิน นายพทิ ักษ์ วงค์ฆอ้ ง
ใช้ประสาท - ผา่ นเกณฑร์ ้อยละ ๖๐ นางสาวปุณยนุช คำจติ แจม่
การรับรู้เสยี ง ของตวั ชว้ี ัด นางสาวกนกวรรณ ตนั ดี
รรมของบุคคล วิธีการประเมนิ ผล นางสาวฤทยั รตั น์ บญุ ฟน่ั
ธรรมชาตแิ ละ - การสังเกต นางสาวณฐั ปรญี า ชุมภสู ืบ
งเหล่าน้ันได้ - ทดสอบ
ลากเสน้ อิสระ - ชิน้ งาน
- แฟม้ สะสมงาน
- สือ่ เทคโนโลยี เครือ่ งชว่ ย
ในการทดสอบ ฯลฯ

จงั หวดั ลำปาง ปรบั ปรุงคร้ังที่ ๕ วนั ที่ ๙ เมษายน ๒๕๖๒

8

ระดบั ความสามารถปัจจบุ นั เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จุดประสงคเ์ ช
(เป้าหมาย
วชิ า รพ ๑๑๐๕ คณติ ศาสตร์ ๑ ผลสัมฤทธ์ิตามตวั ช้ีวัด
(จำนวนและการดำเนนิ การทาง ในหลักสูตรสถานศึกษาฯ รพ ๒.๑.๑/๑
คณิตศาสตร์) กลุ่มสาระการเรยี นรู้ นบั จำนวน ๑-๑๐
มาตรฐาน ๒ มีความรู้ ความ และความรู้พ้ืนฐาน หรือรูปแบบทีห่ ล
เขา้ ใจเกีย่ วกับความหลากหลาย วิชา รพ ๑๑๐๕ คณิตศาสตร์ ๑
ของการแสดงจำนวน ๑ – ๑๐ ฯ (จำนวนและการดำเนนิ การทาง
ตัวชว้ี ดั รพ ๒.๑.๑/๑ คณิตศาสตร์)
นับจำนวน ๑-๑๐ ด้วยวิธีการหรือ
รปู แบบทห่ี ลากหลาย
จดุ เด่น
สามารถนบั ตัวเลขแบบไม่
เรียงลำดับ
จดุ ดอ้ ย
ไมร่ จู้ กั ตัวเลข ไมร่ ูค้ ่าของตัวเลข
ไม่สามารถนับเลข
๑ - ๑๐ ได้

กลุ่มงานบรหิ ารวิชาการ ศูนย์การศกึ ษาพิเศษประจำจ

8

ชิงพฤติกรรม เกณฑแ์ ละวิธปี ระเมินผล ผูร้ ับผิดชอบ
ยระยะสั้น)
เกณฑก์ ารประเมนิ นายพิทักษ์ วงคฆ์ ้อง
๐ ด้วยวิธีการ - ผ่านเกณฑ์รอ้ ยละ ๖๐ นางสาวปุณยนชุ คำจติ แจ่ม
ลากหลาย ของตวั ชีว้ ัด นางสาวกนกวรรณ ตนั ดี
นางสาวฤทัยรตั น์ บญุ ฟั่น
วิธกี ารประเมนิ ผล นางสาวณฐั ปรีญา ชุมภสู ืบ
- การสังเกต
- ทดสอบ
- ช้ินงาน

- แฟ้มสะสมงาน
- สอ่ื เทคโนโลยี เคร่อื งช่วย
ในการทดสอบ การใชเ้ ครอื่ งคดิ
เลข ฯลฯ

จงั หวดั ลำปาง ปรับปรุงครั้งท่ี ๕ วนั ท่ี ๙ เมษายน ๒๕๖๒

9

ระดบั ความสามารถปจั จบุ นั เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประสงค์เช
(เป้าหมาย

รพ ๑๑๑๔ เทคโนโลยี ผลสมั ฤทธิ์ตามตวั ชวี้ ัด รพ ๖.๑/๑

ในชีวิตประจำวนั ๑ ในหลักสูตรสถานศกึ ษาฯ รู้จัก อุปกรณ์

มาตรฐาน ๑ เข้าใจเทคโนโลยแี ละ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ และ ชีวิตประจำวัน

กระบวนการเทคโนโลยี ความรู้พน้ื ฐาน หยบิ หรอื รปู แบบ

ตัวชีว้ ดั รพ ๖.๑/๑ วิชา รพ ๑๑๑๔

รจู้ กั อุปกรณ์ เทคโนโลยีใน ตวั ชว้ี ัด รพ ๖.๑/๑

ชวี ิตประจำวนั โดยการบอก ช้ี

หยิบหรือรูปแบบการสอื่ สารอ่ืน ๆ

จุดเด่น

ร้จู กั อปุ กรณ์ในชวี ิตประจำวัน ได้

เพียงบางสว่ น

จดุ ดอ้ ย

ไมร่ จู้ ัก เทคโนโลยใี น

ชวี ติ ประจำวนั

๓) กล่มุ สาระสงั คมและการเปน็ ผลสมั ฤทธติ์ ามตัวชีว้ ัด ใน สพ ๑.๑/๑ รู้แล
พลเมอื งท่เี ขม้ แข็ง หลักสูตรสถานศึกษาฯ หน้าที่ของตนเ
วิชา : สพ ๑๑๐๑ หนา้ ที่ พลเมอื ง กลมุ่ สาระสงั คมและการเปน็ สมาชกิ ท่ีดขี องค
สทิ ธิ และการแสดง ออกตาม พลเมืองที่เข้มแขง็ สพ ๑.๒/๑ รู้บท
บทบาทหนา้ ที่ ๑ วิชา : สพ ๑๑๐๑ ตนเองในการเป
มาตรฐาน : ๓.๑ ปฏบิ ตั ิตาม ตวั ชว้ี ดั : สพ ๑.๑/๑, ของโรงเรยี น
บทบาทหนา้ ทท่ี มี่ ีตอ่ ตนเอง สพ ๑.๑/๓

ครอบครวั โรงเรยี น ชุมชนและ

สงั คม

กลมุ่ งานบรหิ ารวิชาการ ศูนย์การศึกษาพเิ ศษประจำจ

9

ชงิ พฤตกิ รรม เกณฑแ์ ละวิธีประเมินผล ผรู้ ับผดิ ชอบ
ยระยะสัน้ )
นายพทิ ักษ์ วงคฆ์ ้อง
เกณฑ์การประเมนิ นางสาวปุณยนชุ คำจติ แจม่
นางสาวกนกวรรณ ตนั ดี
เทคโนโลยีใน - ผ่านเกณฑ์รอ้ ยละ ๖๐ นางสาวฤทยั รตั น์ บญุ ฟน่ั
นางสาวณฐั ปรีญา ชุมภสู ืบ
โดยการบอก ช้ี ของตัวชี้วดั

บการส่ือสารอ่นื ๆ วธิ กี ารประเมนิ ผล

- การสงั เกต

- ทดสอบ

- ช้นิ งาน

- แฟ้มสะสมงาน

- สอื่ เทคโนโลยี เครื่องช่วย

ในการทดสอบ ฯลฯ

ละเข้าใจบทบาท เกณฑก์ ารประเมนิ นายพิทักษ์ วงคฆ์ อ้ ง
นางสาวปณุ ยนุช คำจติ แจม่
เองในการเป็น - ผา่ นเกณฑร์ ้อยละ ๖๐ นางสาวกนกวรรณ ตันดี
นางสาวฤทัยรตั น์ บญุ ฟัน่
ครอบครวั ของตวั ช้วี ดั นางสาวณฐั ปรีญา ชุมภสู บื

ทบาทหนา้ ท่ขี อง วิธกี ารประเมินผล

ป็นสมาชิกที่ดี - การสงั เกต

- ทดสอบ

- ช้ินงาน

- แฟม้ สะสมงาน

- สื่อเทคโนโลยี เคร่ืองช่วย

ในการทดสอบ ฯลฯ

จงั หวัดลำปาง ปรบั ปรุงครั้งท่ี ๕ วนั ที่ ๙ เมษายน ๒๕๖๒

1

ระดับความสามารถปจั จบุ นั เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จุดประสงคเ์ ช
(เปา้ หมาย
ตัวชีว้ ดั : สพ ๑.๑/๑, ผลสมั ฤทธิต์ ามตัวชว้ี ัด
สพ ๑.๑/๓ ในหลักสูตรสถานศึกษาฯ สพ ๓.๑/๑ รขู้ น
จุดเด่น กล่มุ สาระสงั คมและการเปน็ ธรรมเนียมประเ
ผู้เรยี นรู้จักคนในครอบครัว พลเมืองทเ่ี ข้มแขง็ และประเทศไทย
ของตนเอง วชิ า สพ ๑๑๐๖
จดุ ดอ้ ย ตัวชี้วัด สพ ๓.๑/๑
ผู้เรียนไม่รแู้ ละเขา้ ใจบทบาท
หนา้ ทีข่ องตนเองในการเปน็
สมาชิกท่ีดีของครอบครวั
วิชา : สพ ๑๑๐๖ วัฒนธรรม
ประเพณี ๑
มาตรฐาน : ๓
ตัวชวี้ ัด : สพ ๓.๑/๑
จุดเดน่
ผู้เรยี นเขา้ รว่ มประเพณีของ
ทอ้ งถน่ิ อยเู่ สมอ
จุดด้อย
ผู้เรียนไมร่ จู้ กั แบบแผนประเพณี
ของทอ้ งถ่ินของตนเอง

กลุ่มงานบรหิ ารวชิ าการ ศนู ย์การศกึ ษาพเิ ศษประจำจ

10

ชิงพฤติกรรม เกณฑแ์ ละวธิ ปี ระเมนิ ผล ผู้รับผดิ ชอบ
ยระยะสัน้ )

นบ เกณฑก์ ารประเมนิ นายพิทักษ์ วงคฆ์ อ้ ง
เพณีของท้องถิ่น - ผา่ นเกณฑ์ร้อยละ ๖๐ นางสาวปณุ ยนุช คำจติ แจม่
ย ของตัวชวี้ ดั นางสาวกนกวรรณ ตันดี
นางสาวฤทยั รตั น์ บญุ ฟั่น
วธิ ีการประเมินผล นางสาวณฐั ปรญี า ชมุ ภสู บื
- การสงั เกต
- ทดสอบ
- ชนิ้ งาน
- แฟม้ สะสมงาน
- สอ่ื เทคโนโลยี เครือ่ งชว่ ย
ในการทดสอบ ฯลฯ

จังหวัดลำปาง ปรับปรุงครั้งที่ ๕ วนั ท่ี ๙ เมษายน ๒๕๖๒

1

ระดับความสามารถปัจจุบนั เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จุดประสงคเ์ ช
ผลสัมฤทธต์ิ ามตัวชวี้ ัด (เป้าหมาย
๔) กลมุ่ สาระการงานพ้นื ฐาน ในหลักสตู รสถานศึกษาฯ
อาชพี กลมุ่ สาระการงานพน้ื ฐานอาชีพ กอ ๑.๑/๑ ดูแ
วชิ า : กอ ๑๑๐๑ วชิ า กอ ๑๑๐๑ เครื่องแต่งกายข
การทำงานบา้ น ๑ ตัวชี้วัด กอ ๑.๑/๑ สมาชิกในครอบ
มาตรฐาน : ๑ นสิ ยั
ตวั ชีว้ ดั : กอ ๑.๑/๑ ผลสมั ฤทธ์ิตามตัวชวี้ ดั
จดุ เด่น ในหลักสตู รสถานศึกษาฯ กอ ๒.๑/๑ บอก
ผ้เู รียนรจู้ กั เส้อื ผ้าและเคร่ืองแต่ง กลุ่มสาระการงานพน้ื ฐานอาชีพ ตา่ ง ๆ ของครอบ
กายของตนเอง วชิ า กอ ๑๑๐๓ ชุมชนได้อยา่ งถูก
จุดด้อย ตัวชี้วดั กอ ๒.๑/๑
ผเู้ รียนไม่รู้หลักและวธิ กี ารดูแล
เก็บรกั ษาเส้อื ผ้าและเครื่องแต่ง
กายของตนเอง
วิชา : กอ ๑๑๐๓
การประกอบอาชีพทีห่ ลากหลาย
ในชมุ ชน ๑

มาตรฐาน : ๒
ตัวชี้วัด : กอ ๒.๑/๑
จดุ เด่น
ผเู้ รยี นร้จู กั อาชีพของผูป้ กครอง
ตนเอง
จุดด้อย

กลมุ่ งานบริหารวิชาการ ศูนยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษประจำจ

11

ชงิ พฤติกรรม เกณฑ์และวธิ ีประเมินผล ผรู้ บั ผดิ ชอบ
ยระยะสัน้ )
นายพทิ กั ษ์ วงคฆ์ ้อง
แลเสื้อผ้าและ เกณฑก์ ารประเมนิ นางสาวปุณยนุช คำจติ แจม่
นางสาวกนกวรรณ ตันดี
ของตนเองหรือ - ผา่ นเกณฑ์ร้อยละ ๖๐ นางสาวฤทัยรตั น์ บญุ ฟั่น
นางสาวณฐั ปรญี า ชุมภสู ืบ
บครัวจนเป็นสุข ของตัวชีว้ ดั

วิธกี ารประเมนิ ผล

- การสังเกต

- ทดสอบ

- ช้ินงาน

- แฟม้ สะสมงาน

- ส่อื เทคโนโลยี เครอ่ื งชว่ ย

ในการทดสอบ ฯลฯ

กอาชพี เกณฑก์ ารประเมิน นายพิทกั ษ์ วงคฆ์ อ้ ง
บครัว และใน - ผา่ นเกณฑร์ ้อยละ ๖๐ นางสาวปุณยนุช คำจติ แจ่ม
กตอ้ ง ของตวั ชี้วดั นางสาวกนกวรรณ ตนั ดี
วิธกี ารประเมินผล นางสาวฤทยั รัตน์ บญุ ฟั่น
- การสงั เกต นางสาวณัฐปรญี า ชมุ ภสู ืบ
- ทดสอบ
- ช้นิ งาน
- แฟม้ สะสมงาน
- สอ่ื เทคโนโลยี เครือ่ งช่วย
ในการทดสอบ ฯลฯ

จงั หวดั ลำปาง ปรับปรุงคร้ังท่ี ๕ วันที่ ๙ เมษายน ๒๕๖๒

1

ระดบั ความสามารถปจั จุบนั เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จุดประสงคเ์ ช
(เปา้ หมาย
ผเู้ รียนไม่รจู้ กั อาชพี ตา่ ง ๆ
ในชมุ ชน ภายใน ๓๑ มนี าคม ๒๕๖๔ นาย ๑. ภายในเดอื น

๕) ทักษะจำเปน็ เฉพาะความ ภานพุ งษ์ แซ่พา่ น สามารถ ๒๕๖๔ เมอ่ื ให้ น
พกิ าร
มาตรฐาน : การพฒั นาทกั ษะ ปฏิบัตติ นตามกตกิ าของ แซพ่ ่าน เกบ็ รอง
จำเป็นเฉพาะความบกพรอ่ งทาง
สตปิ ญั ญา ห้องเรียนได้ นายภานุพงษ์ แ
ตวั บ่งชี้ท่ี : ๓ การควบคมุ ตนเอง
ในสถานการณ์ตา่ งๆ การนบั ถือ เก็บรองเทา้ ตนเอ
ตนเอง และสำนึกรูผ้ ดิ ชอบชวั่ ดี
ถูกต้อง ๖ ใน ๑๐
จดุ เดน่
ผเู้ รียนสามารถฟังและทำตาม ๒. ภายในเดือนต
คำสงั่ ทไี่ ม่ซบั ซอ้ นได้
จุดดอ้ ย เมอื่ ให้ นายภาน
ผเู้ รยี นไม่สามารถปฏบิ ัตติ นตาม
กตกิ าของห้องเรยี นได้ เกบ็ กระเป๋าตนเอ

นพุ งษ์ แซ่พา่ น

กระเปา๋ ตนเองเข

๗ ใน ๑๐ ครงั้

๓. ภายในเดือน

๒๕๖๕ เม่ือให้ น

แซ่พา่ น ชว่ ยครูเ

การสอนเข้าที่หล

นายภานุพงษ์ แ

สามารถช่วยครูเ

การสอนเขา้ ท่หี ล

ถูกต้อง ๘ ใน ๑๐

๔. ภายในเดือน

เมอื่ ให้ นายภาน

กลุม่ งานบริหารวชิ าการ ศนู ย์การศึกษาพิเศษประจำจ

12

ชงิ พฤตกิ รรม เกณฑ์และวธิ ปี ระเมนิ ผล ผู้รบั ผดิ ชอบ
ยระยะสั้น)

สิงหาคม เกณฑ์การประเมนิ นายพิทักษ์ วงคฆ์ อ้ ง
นางสาวปุณยนชุ คำจติ แจม่
นายภานุพงษ์ - ผา่ นเกณฑร์ ้อยละ ๖๐ นางสาวกนกวรรณ ตนั ดี
งเทา้ ตนเองเขา้ ที่ ของแตล่ ะตัวช้ีวดั นางสาวฤทยั รัตน์ บญุ ฟน่ั
แซ่พา่ น สามารถ นางสาวณฐั ปรญี า ชมุ ภสู บื
องเขา้ ท่ไี ด้ วิธีการประเมนิ ผล
๐ คร้ัง - การสงั เกต
ตุลาคม ๒๕๖๔ - ทดสอบ
นุพงษ์ แซพ่ า่ น - แฟ้มสะสมงาน
องเข้าตู้ นายภา - ส่ือเทคโนโลยี เครื่องชว่ ย
สามารถเก็บ ในการทดสอบ ฯลฯ
ข้าตู้ ไดถ้ กู ตอ้ ง

มกราคม
นายภานุพงษ์
เก็บสือ่ การเรยี น
ลงั เรียนเสร็จ
แซพ่ า่ น
เกบ็ สื่อการเรียน
ลงั เรยี นเสร็จได้
๐ ครงั้
มีนาคม ๒๕๖๕
นุพงษ์ แซ่พา่ น

จังหวัดลำปาง ปรบั ปรุงคร้ังที่ ๕ วันที่ ๙ เมษายน ๒๕๖๒

1

ระดับความสามารถปัจจบุ นั เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จุดประสงคเ์ ช
(เปา้ หมาย
๖) แผนเปล่ียนผา่ น ภายใน ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๔
สภาพท่พี ึงประสงค์/พัฒนาการท่ี นายภานุพงษ์ แซ่พา่ น สามารถ ช่วยครเู ก็บสอ่ื กา
คาดหวงั : การใช้เวลาวา่ งและ ใช้เวลาวา่ งและนนั ทนาการ โดย เขา้ ทห่ี ลงั เรียนเส
นันทนาการ การทำกิจกรรม ไดแ้ ก่ ฟังเพลง พงษ์ แซ่พ่าน ส
จดุ เด่น งานศลิ ปะไดด้ ้วยตนเอง เก็บส่ือการเรยี น
ผู้เรยี นชอบฟงั เพลง หลังเรียนเสรจ็ ได
จดุ ด้อย ๑๐ คร้งั
ผู้เรยี นไม่มีโอกาสไดท้ ำกิจกรรม
นนั ทนาการ ๑. ภายในเดือน
๒๕๖๔ เมอ่ื ใหใ้ ช
นันทนาการ โดย
นายภานุพงษ์ แ
เปดิ วิทยุฟงั เพลง
๑๐ คร้ัง
๒. ภายในเดือน
เม่ือให้ใช้เวลาวา่
นันทนาการ โดย
รูปภาพ
นายภานพุ งษ์ แ
ระบายสีรูปภาพ
๑๐ ครัง้
๓. ภายในเดือน
๒๕๖๕ เมอื่ ใหใ้ ช
นนั ทนาการ โดย
นำ้ มัน

กล่มุ งานบรหิ ารวิชาการ ศนู ยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษประจำจ

13

ชงิ พฤตกิ รรม เกณฑ์และวิธีประเมนิ ผล ผ้รู บั ผดิ ชอบ
ยระยะสนั้ )
นายพิทกั ษ์ วงคฆ์ อ้ ง
ารเรียนการสอน นางสาวปณุ ยนชุ คำจติ แจ่ม
สร็จ นายภานุ นางสาวกนกวรรณ ตันดี
สามารถชว่ ยครู นางสาวฤทัยรตั น์ บญุ ฟ่นั
นการสอนเข้าท่ี นางสาวณฐั ปรญี า ชมุ ภสู บื
ด้ถูกตอ้ ง ๙ ใน

สิงหาคม เกณฑก์ ารประเมิน
ช้เวลาว่างและ - ผา่ นเกณฑร์ ้อยละ ๖๐
ยการฟงั เพลง ของแตล่ ะตวั ชว้ี ดั
แซ่พ่าน สามารถ
งได้เอง ๖ ใน วิธีการประเมนิ ผล

- การสังเกต
ตุลาคม ๒๕๖๔ - ทดสอบ
างและ - แฟม้ สะสมงาน
ยการระบายสี - ส่ือเทคโนโลยี เครื่องชว่ ย

ในการทดสอบ ฯลฯ
แซ่พ่าน สามารถ
พได้เอง ๗ ใน

มกราคม
ช้เวลาวา่ งและ
ยการเลน่ ปัน้ ดนิ

จงั หวัดลำปาง ปรบั ปรุงครั้งที่ ๕ วันท่ี ๙ เมษายน ๒๕๖๒

1

ระดบั ความสามารถปจั จบุ ัน เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จุดประสงคเ์ ช
(เปา้ หมาย

นายภานพุ งษ์ แ
เลน่ ปนั้ ดนิ น้ำมนั
๑๐ ครง้ั
๔. ภายในเดอื น
เม่อื ให้ใช้เวลาว่า
นนั ทนาการ โดย
นำ้ มนั
นายภานพุ งษ์ แ
เลน่ ป้ันดินนำ้ มนั
๑๐ คร้ัง

กลุม่ งานบรหิ ารวชิ าการ ศนู ยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษประจำจ

14

ชิงพฤตกิ รรม เกณฑ์และวธิ ปี ระเมินผล ผูร้ ับผิดชอบ
ยระยะสน้ั )
แซ่พา่ น สามารถ
นได้เอง ๘ ใน

มีนาคม๒๕๖๕
างและ
ยการเลน่ ปนั้ ดนิ

แซพ่ า่ น สามารถ
นได้เอง ๙ ใน

จงั หวดั ลำปาง ปรับปรุงคร้ังที่ ๕ วนั ที่ ๙ เมษายน ๒๕๖๒

1

๖. ความตอ้ งการสง่ิ อำนวยความสะดวก สื่อ บรกิ ารและความช่วยเหลืออ่นื ใดทางก

ท่ี รายการ รหสั สง่ิ ที่มอี ยู่แลว้
ผูจ้ ัดหา วิธีการ
๑ กระดาษ A4 CS0414 ๑๒๓๑๒๓๑
๒ กระดาษโปสเตอร์สี บาง CS0415
๓ กระดาษโปสเตอรส์ ี หนา CS0416 
๔ แผ่นสต๊ิกเกอรใ์ ส CS0419 
๕ แผน่ สติ๊กเกอร์สี CS0420 
๖ กาวสองหน้าบาง ๑๒ mm CS0430 
๗ กาวสองหนา้ บาง ๒๑ mm CS0431
๘ เทปติดสนั ปก 1 นว้ิ CS0436
๙ เทปติดสนั ปก ๑.๕ นิ้ว CS0437
๑๐ เวลโครแบบสต๊ิกเกอร์ CS0426
๑๑ กระดาษเทาขาว CS0417
๑๒ ดนิ นำ้ มนั ไม่มสี ารพิษ ๒๐๐ กรมั BE1609
๑๓ ปา้ ยกระดานส่ือสาร
๑๔ บัตรภาพการใชห้ ้องนำ้
๑๕ บตั รภาพร้จู ักเพศ
๑๖ แบบฝึกระบายสี

กลุ่มงานบริหารวชิ าการ ศนู ยก์ ารศึกษาพเิ ศษประจำจ

15

การศึกษา

สง่ิ ทต่ี ้องการ จำนวนเงนิ เหตุผลและ ผปู้ ระเมนิ
ทข่ี ออุดหนุน ความจำเปน็
ผู้จัดหา วธิ กี าร นายพิทักษ์ วงคฆ์ ้อง
๒๓๑๒๓ ๓๖๐ ใช้จัดทำสอ่ื การ
 ๓๕ สอนตาม
 ๕๐ แผนการจดั การ
 ๑๙๒ เรียนรู้
 ๑๒๕
 ๖๙
 ๑๒๓
 ๑๙๒
 ๑๙๐
 ๔๐๐
 ๔๐
 ๒๒๐


-
-

จงั หวดั ลำปาง ปรับปรุงคร้ังท่ี ๕ วนั ที่ ๙ เมษายน ๒๕๖๒

1

ท่ี รายการ ส่ิงที่มอี ยู่แลว้
รหัส ผจู้ ดั หา วิธกี าร
รวมรายการท่ีขอรบั การอุดหนุน
รวมจำนวนเงนิ ท่ขี อรบั การอุดหนนุ ๑๒๓๑๒๓๑
๑๒ รายการ
๑,๙๙๖ บาท (หน่งึ พันเก้าร้อยเกา้ สิบหกบาทถว้ น

หมายเหตุ ผู้จัดหา (๑) ผูป้ กครอง (๒) สถานศึกษา
วิธีการ (๑) ขอรบั เงินอดุ หนนุ (๒) ขอยืม

กลุ่มงานบรหิ ารวิชาการ ศูนย์การศึกษาพเิ ศษประจำจ

16

สง่ิ ทตี่ ้องการ จำนวนเงนิ เหตผุ ลและ ผ้ปู ระเมนิ
ทข่ี ออดุ หนนุ ความจำเป็น
ผจู้ ัดหา วธิ กี าร
๒๓๑๒๓

น)

า (๓) สถานพยาบาทอนื่ ๆ
(๓) ขอยืมเงิน

จงั หวดั ลำปาง ปรบั ปรุงคร้ังที่ ๕ วันที่ ๙ เมษายน ๒๕๖๒

17
กล่มุ งานบริหารวชิ าการ ศูนยก์ ารศกึ ษาพิเศษประจำจงั หวดั ลำปางปรบั ปรุงคร้ังที่ ๖ วนั ที่ ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

18

แผนการสอนเฉพาะบุคคล
(Individual Implementation Plan : IIP)

ชอ่ื -สกุล นายภานพุ งษ์ แซ่พ่าน ปกี ารศึกษา ๒๕๖๔
ประเภทความพิการ บกพร่องทางรา่ งกายฯ

ทกั ษะการเรยี นรู้
แผนเปล่ียนผ่าน
มาตรฐานที่ ๑ คณุ ภาพของผู้เรียน

ประเด็นพจิ ารณา ท่ี ๑.๑ ผลการพัฒนาผู้เรยี น
ประเด็นพจิ ารณา ที่ ๑.๒ คุณลักษณะท่ีพงึ ประสงคข์ องผูเ้ รียน ข้อท่ี ๓ และ ๗
โครงการ/กจิ กรรมทีส่ อดคล้อง
๑. กจิ กรรมนนั ทนาการ
๒. กจิ กรรมพฒั นาผเู้ รียน
เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี
ภายใน ๑๕ พฤษภาคม ๒๕๖๔ นายภานุพงษ์ แซพ่ า่ น รจู้ ักเงินและใช้จา่ ยเงนิ ดว้ ยตนเอง
จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤติกรรมขอ้ ท่ี ๑
ภายในเดือนสิงหาคม ๒๕๖๔ เมื่อให้นายภานุพงษ์ แซ่พ่าน รู้จักเงิน นายภานุพงษ์ แซ่พ่าน
สามารถบอกหรอื ชี้เงนิ เหรียญ และธนบตั รได้
จุดประสงค์เชิงพฤตกิ รรมข้ันตอนที่ ๑
เมื่อให้นายภานุพงษ์ แซ่พ่านรู้จักเงิน นายภานุพงษ์ แซ่พ่าน สามารถบอก/ชี้เงินเหรียญได้ ๔
ครั้ง ตดิ กัน ๓ วัน ภายในวันท่ี ๓๐ กรกฎาคม ๒๕๖๔

กล่มุ งานบรหิ ารวชิ าการ ศูนยก์ ารศึกษาพเิ ศษประจำจงั หวดั ลำปาง ปรบั ปรุง ณ วนั ที่ ๒๖ ธนั วาคม ๒๕๖๒

19

แผนที่ ๑ เร่ิมใชแ้ ผนวันที่ ๑ กรกฎาคม ๒๕๖๔ ส้ินสุดแผนวันที่ ๓๐ กรกฎาคม ๒๕๖๔
ใชเ้ วลาสอนคาบละ ๓๐ นาที

๑. เน้ือหา

การรู้จักใชเ้ งิน มีความสำคญั ในการดำรงชีวติ การใช้เงินอยา่ งเหมาะสมกับรายได้ จะทำให้มีเงิน
เหลือเก็บไว้ใช้ยามจำเป็น การรู้จักเก็บออมเงินโดยการวางแผนการใช้จ่าย และสะสมเงินให้เหลือใช้อยู่
เสมอ จะทำให้ตนเองและครอบครัวมีความมั่นคง มีเงินไว้ใช้จ่ายในอนาคต ดังนั้นจึงจำเป็นต้องเรียนรู้
การใช้เงินอย่างถูกวิธี และเป็นกิจกรรมที่ฝึกให้ผู้เรียนมีทักษะทางสังคม เพื่อให้เรียนนำทักษะ และ
ประสบการณ์ที่ได้รับไปใช้ในการดำเนินกิจวัตรประจำวัน และให้ความร่วมมือช่วยผู้ปกครองในกิจวัตร
ประจำวันได้ โดยการสอนแบบไปข้างหน้า

๒. จุดประสงค์

เพ่อื ฝึกให้ผูเ้ รียนไดร้ ู้จักการใช้เงนิ อย่างถูกต้อง โดยมผี ูช้ ่วยเหลอื

๓. กจิ กรรมการสอน

๑) ขน้ั เตรียมการสอน
สถานท่ี หอ้ งเรียนพัฒนาศักยภาพ หนว่ ยบริการอำเภอแม่เมาะ จดั สถานท่ีในการสอนโดย

ผู้เรยี นน่ังบนเบาะ
สอ่ื เงินเหรียญ บัตรภาพ
แบบประเมิน จัดวางไวด้ ้านข้างของครู พร้อมกับปากกาในการบันทกึ
ผู้เรียน สวมเส้ือผ้าให้เรียบร้อย

๒) ขั้นนำเสนองาน
ทกั ทาย ครูกลา่ วทกั ทาย ดว้ ยคำวา่ “สวัสดีครบั วันนีค้ รูจะให้นอ้ งท๊อปรูจ้ ักการใช้เงินนะ

คะ”
ประเมินความสามารถพ้ืนฐาน ครูส่ังนกั เรียนว่า “นอ้ งทอ๊ ป ทายดสู มิ เี งินจำนวนเท่าไหรบ่ ้าง”
จำนวน ๕ ครั้ง ครูบันทึกผลการประเมินความสามารถพนื้ ฐาน

๓) ขนั้ สอน
สาธิต ครูสาธิต
รจู้ ักเงินเหรียญ
ร้จู ักธนบัตร
คำส่ัง ใช้คำสั่งวา่ “น้องท๊อป ช้ีเงนิ ”
เทคนิคการสอน ได้แก่ กระตุ้นเตอื น
แรงเสริม/รางวัล ครกู ลา่ วคำชมเชย พดู คำวา่ “ตอบถกู ครับ” และ ปรบมือ

๔) ขน้ั ประเมนิ
บนั ทกึ ลงในแบบบนั ทกึ ผลการเรียนร้ตู ามแผนการสอนเฉพาะบุคคล

กลุม่ งานบริหารวิชาการ ศูนยก์ ารศึกษาพเิ ศษประจำจงั หวดั ลำปาง ปรับปรุง ณ วันท่ี ๒๖ ธันวาคม ๒๕๖๒

20

๔. การวดั และประเมนิ ผล

๑) วธิ วี ัดและประเมนิ ผล
- การสงั เกต
- การฝึกปฏบิ ตั จิ รงิ

๒) เครือ่ งมือวดั และประเมินผล
- แบบบนั ทึกจุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม

๕. เกณฑ์การวัดและประเมนิ ผล

เมื่อให้นายภานุพงษ์ แซ่พ่านรู้จักเงิน นายภานุพงษ์ แซ่พ่าน สามารถบอก/ชี้เงินเหรียญได้ ๔
ครัง้ ติดกัน ๓ วัน ภายในวันที่ ๓๐ กรกฎาคม ๒๕๖๔ โดยมีระดับคุณภาพ ดงั น้ี

๔ หมายถงึ ผูเ้ รียนสามารถบอก/ชี้เงนิ เหรียญได้ถูกตอ้ ง ๔ ครัง้ ๓ วนั ติดตอ่ กัน
๓ หมายถงึ ผ้เู รียนสามารถบอก/ช้ีเงนิ เหรยี ญได้ถกู ต้อง ๓ คร้งั ๓ วันตดิ ต่อกัน
๒ หมายถึง ผเู้ รยี นสามารถบอก/ชี้เงนิ เหรียญได้ถูกต้อง ๒ คร้งั ๓ วนั ตดิ ต่อกนั
๑ หมายถึง ผู้เรยี นสามารถบอก/ช้ีเงนิ เหรยี ญไดถ้ ูกต้อง ๑ ครั้ง ๓ วันตดิ ต่อกนั
๐ หมายถึง ไมส่ ามารถทำได้

ลงช่ือ.................................................ครูผสู้ อน
(นายพิทักษ์ วงค์ฆ้อง)
ครชู ำนาญการ

ความคิดเห็นฝา่ ยวิชาการ / ผ้แู ทน
( / ) เปน็ แผนการสอนท่ดี ีใชส้ อนได้
( ) ควรปรบั แก้ ...........................................................................

ลงชื่อ....................................................................
(นายพิทักษ์ วงคฆ์ ้อง)

หวั หนา้ เขตพน้ื ทบ่ี ริการประจำเขต ๑
วัน/เดือน/ปี. ๑ ก.ค. ๖๔

ความคดิ เหน็ ของผูบ้ ริหาร หรอื ผทู้ ่ไี ด้รับมอบหมาย
( ) เปน็ แผนการสอนท่ีดใี ช้สอนได้
( ) ควรปรับแก้ ..............................................................................

ลงชื่อ....................................................................
(นางสาวสุพตั รา นามวงค์)

ผชู้ ่วยผู้อำนวยการกลุม่ บรหิ ารงานวชิ าการ
วนั /เดอื น/ป.ี ...........................

กลมุ่ งานบริหารวชิ าการ ศูนย์การศึกษาพเิ ศษประจำจงั หวดั ลำปาง ปรับปรงุ ณ วันที่ ๒๖ ธันวาคม ๒๕๖๒

21

แบบบันทึกการวิเคราะหง์ าน

แผนเปลีย่ นผ่าน
จุดประสงค์เชงิ พฤตกิ รรมขอ้ ท่ี ๑

ภายในเดือนสิงหาคม ๒๕๖๔ เมื่อให้นายภานุพงษ์ แซ่พ่าน รู้จักเงิน นายภานุพงษ์ แซ่พ่าน
สามารถบอกหรอื ช้ีเงนิ เหรียญ และธนบตั รได้
งาน (Task) การใชเ้ งนิ
ชอื่ นักเรียน นายภานพุ งษ์ แซ่พ่าน

ลำดบั รายละเอยี ด ผลการประเมนิ Forward Backward วนั เดือน ปี
ท่ี ได้ ไมไ่ ด้ Chaining Chaining
ก.ค.๖๔
๑ รจู้ ักเงินเหรยี ญ  ๑ ส.ค.๖๔
๒
๒ รู้จกั ธนบตั ร 

ลงชือ่ ............................................ ผบู้ ันทกึ
(นายพทิ ักษ์ วงคฆ์ ้อง)

กล่มุ งานบรหิ ารวชิ าการ ศูนย์การศกึ ษาพเิ ศษประจำจงั หวดั ลำปาง ปรบั ปรุง ณ วันท่ี ๒๖ ธันวาคม ๒๕๖๒

2

แบบบนั ทกึ ผลการเรียนรู้ตามแผนกา

ช่อื นักเรียน นายภานพุ งษ์ แซ่พ่าน ผสู้ อน

ทักษะ

จุดประสงค์เชิงพฤติกรรมข้อท่ี ๑ ภายในเดือนสิงหาคม ๒๕๖๔ เมื่อให้นา

เหรียญ และธนบัตรได้

คำช้ีแจง ใหก้ ากบาท (X) ลงบนตัวเลขทต่ี รงกับระดบั คณุ ภาพการทำกจิ กรรมของเด

ตามจดุ ประสงคเ์ ชิงพฤติกรรมท่กี ำหนดให้นกั เรียนเรยี นรู้

ครัง้ ทส่ี อน ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๑

ชอื่ กจิ กรรม การใชเ้ งิน วนั ท่สี อน ประเมนิ ความสามารถพื้นฐาน ๔
จุดประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรมข้ันตอนที่ ๑ ๓
๔๔๔๔๔ ๒
๓๓๓๓๓ ๑
เมื่อให้นายภานุพงษ์ แซ่พ่านรู้จักเงิน นายภานุพงษ์ แซ่ ๒ ๒ ๒ ๒ ๒ ๐
พ่าน สามารถบอก/ชี้เงินเหรียญได้ ๔ ครั้ง ติดกัน ๓ วัน ๑ ๑ ๑ ๑ ๑
๐๐๐๐๐
ภายในวนั ที่ ๓๐ กรกฎาคม ๒๕๖๔

การนำเสนองาน
( / ) สาธติ การใช้เงนิ
( / ) คำส่งั “นอ้ งท๊อป ชีเ้ งนิ ”
ส่ือการสอน เงนิ เหรยี ญ บตั รภาพ
การให้รางวลั คำชม “ตอบถกู ตอ้ งครับ” และ ปรบมอื

เกณฑก์ ารผ่านจุดประสงค์ ผเู้ รยี นสามารถบอกหรือชี้เงนิ เหรยี

ระดับคณุ ภาพ ๔ หมายถงึ สามารถทำได้ดว้ ยตนเอง ๓ หมา
๒ หมายถงึ กระตุ้นเตอื นดว้ ยทา่ ทาง ๑ หมา

กลุม่ งานบริหารวิชาการ ศูนยก์ ารศึกษาพิเศษประจำจงั หวดั ล

22

ารสอนเฉพาะบุคคล (รายคร้ัง)

น นายพิทกั ษ์ วงค์ฆ้อง
วนั ทีเ่ ร่ิมต้น ๑ กรกฎาคม ๒๕๖๔ วันทส่ี ิน้ สุด ๓๐ กรกฎาคม ๒๕๖๔

ายภานุพงษ์ แซ่พ่าน รู้จักเงิน นายภานุพงษ์ แซ่พ่าน สามารถบอกหรือชี้เงิน

ดก็ พิการ และขีดเส้นไปตามจุดเพื่อตรวจสอบความกา้ วหน้าของการเรียนรู้

๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ ๑๐ ๑๑ ๑๒ ๑๓ ๑๔ ๑๕ สรุปผลการสอน

วนั ที่ ...........................

๔๔๔๔๔๔๔๔๔๔๔๔๔๔
๓๓๓๓๓๓๓๓๓๓๓๓๓๓
๒ ๒ ๒ ๒ ๒ ๒ ๒ ๒ ๒ ๒ ๒ ๒ ๒ ๒  ผ่าน
๑ ๑ ๑ ๑ ๑ ๑ ๑ ๑ ๑ ๑ ๑ ๑ ๑ ๑  ไมผ่ ่าน
๐๐๐๐๐๐๐๐๐๐๐๐๐๐

ยญ และธนบตั รได้ได้ ๔ ครัง้ ติดกนั ๓ วัน ๐ หมายถงึ ไมส่ ามารถทำได้

ายถึง กระตุ้นเตือนด้วยวาจา
ายถึง กระตุ้นเตือนทางรา่ งกาย

ลำปาง ปรับปรงุ ครั้งท่ี ๒ วนั ท่ี ๑๓ มกราคม ๒๕๖๔

23

บันทึกผลหลังการสอน

แผนเปลยี่ นผา่ น
จุดประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรมข้อท่ี ๑

ภายในเดือนสิงหาคม ๒๕๖๔ เมื่อให้นายภานุพงษ์ แซ่พ่าน รู้จักเงิน นายภานุพงษ์ แซ่พ่าน สามารถบอก
หรือชเ้ี งินเหรยี ญ และธนบัตรได้
จุดประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรมขน้ั ตอนท่ี ๑

เมื่อให้นายภานุพงษ์ แซ่พ่านรู้จักเงิน นายภานุพงษ์ แซ่พ่าน สามารถบอก/ชี้เงินเหรียญได้ ๔ ครั้ง ติดกัน ๓
วนั ภายในวนั ที่ ๓๐ กรกฎาคม ๒๕๖๔

วันท่ีสอน ๑ ๘ ๙ ๑๒ ๑๓ ๒๐ ๒๑ ๒๓ ๒๗ ๒๙ ๓๐ สรุป
ระดับ ๐ ๑ ๑ ๒ ๒ ๒ ๓ ๓ ๔ ๔ ๔ ๔

คณุ ภาพท่ไี ด้

...ผ...ูเ้ .ร..ีย..น.....ส..า..ม...า..ร..ถ..บ...อ..ก../..ช...เ้ี .ง..ิน...เ.ห...ร..ีย..ญ....ไ.ด...้ .๔....ค...ร..ัง้ ...ต...ิด..ก...ัน....๓....ว..ัน....ผ...่า..น...จ..ุด...ป..ร..ะ..ส...ง.ค...เ์.ช...ิง..พ...ฤ..ต...ิก..ร..ร..ม...ท...่ีต..ั้ง..ไ..ว..้ ....
...ส..่ง..ผ...ล..ใ..ห...ผ้ ..้เู.ร..ยี...น...ม..วี..ิน...ัย....ร..ับ..ผ...ิด..ช...อ..บ....ใ..ฝ..เ่..ร..ีย..น...ร..ู้ .แ...ล..ะ..ม...ุ่ง..ม..ัน่...ใ.น...ก..า..ร..ท...ำ..ง..า..น.....................................................
..................................................................................................................................................................

ระดบั คณุ ภาพ
๔ หมายถึง ผ้เู รียนสามารถบอก/ช้ีเงินเหรียญไดถ้ ูกตอ้ ง ๔ ครง้ั ๓ วนั ตดิ ตอ่ กัน
๓ หมายถงึ ผูเ้ รียนสามารถบอก/ชี้เงนิ เหรียญไดถ้ กู ต้อง ๓ ครง้ั ๓ วนั ติดต่อกัน
๒ หมายถึง ผู้เรียนสามารถบอก/ช้ีเงนิ เหรียญไดถ้ กู ตอ้ ง ๒ ครง้ั ๓ วันตดิ ตอ่ กัน
๑ หมายถงึ ผู้เรยี นสามารถบอก/ชเ้ี งนิ เหรียญไดถ้ ูกตอ้ ง ๑ ครง้ั ๓ วนั ตดิ ต่อกนั
๐ หมายถึง ไม่สามารถทำได้

หมายเหตุ
๑ สังเกตจากการปฏบิ ตั ิตามข้ันตอนตามทกี่ ำหนดไว้
๒ สังเกตจากความสำเรจ็ ของงาน สังเกตจากพฒั นาการของผู้เรยี นที่ทำได้อย่างต่อเน่ือง

ลงชอ่ื .................................................ครผู ู้สอน
(นายพิทกั ษ์ วงคฆ์ ้อง)

วัน/เดอื น/ป.ี ...๓๐ ก.ค.๖๔...............

กลุ่มงานบรหิ ารวชิ าการ ศูนยก์ ารศกึ ษาพิเศษประจำจงั หวดั ลำปาง ปรับปรงุ ครัง้ ท่ี ๒ วนั ท่ี ๑๓ มกราคม ๒๕๖๔

24

ความคดิ เห็นฝ่ายวิชาการ / ผแู้ ทน
( / ) สอนตามแผนการสอนข้นั ตอนต่อไป
( ) ควรปรับแก้ .............................................................................................................
ลงชือ่ ...................................................................
(นายพทิ ักษ์ วงศฆ์ ้อง)
หัวหนา้ เขตพ้ืนท่บี ริการประจำเขต ๑
วนั /เดอื น/ปี.. ๓๐ ก.ค. ๖๔

ความคิดเห็นของผ้บู รหิ าร หรือผทู้ ่ีได้รับมอบหมาย
( ) สอนตามแผนการสอนขนั้ ตอนต่อไป
( ) ควรปรับแก้ .............................................................................................................
ลงชอื่ ...................................................................
(นางสาวสุพัตรา นามวงค์)
ผชู้ ว่ ยผู้อำนวยการกลมุ่ บริหารงานวชิ าการ
วัน/เดอื น/ปี ๓๐ ก.ค.๖๔

กลุ่มงานบริหารวิชาการ ศูนย์การศึกษาพเิ ศษประจำจังหวดั ลำปาง ปรบั ปรงุ คร้งั ท่ี ๒ วนั ที่ ๑๓ มกราคม ๒๕๖๔

25

แผนการสอนเฉพาะบุคคล
(Individual Implementation Plan : IIP)

ชอ่ื -สกุล นายภานพุ งษ์ แซ่พ่าน ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔
ประเภทความพิการ บกพร่องทางร่างกายฯ

ทกั ษะการเรยี นรู้
แผนเปล่ียนผ่าน
มาตรฐานที่ ๑ คณุ ภาพของผ้เู รยี น

ประเด็นพจิ ารณา ท่ี ๑.๑ ผลการพัฒนาผู้เรยี น
ประเด็นพจิ ารณา ที่ ๑.๒ คณุ ลกั ษณะที่พงึ ประสงคข์ องผเู้ รียน ข้อที่ ๓ และ ๗
โครงการ/กจิ กรรมทีส่ อดคล้อง
๑. กจิ กรรมนนั ทนาการ
๒. กจิ กรรมพฒั นาผเู้ รยี น
เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี
ภายใน ๑๕ พฤษภาคม ๒๕๖๔ นายภานุพงษ์ แซ่พ่าน รูจ้ ักเงนิ และใช้จา่ ยเงินดว้ ยตนเอง
จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤติกรรมข้อที่ ๑
ภายในเดือนสิงหาคม ๒๕๖๔ เมื่อให้นายภานุพงษ์ แซ่พ่าน รู้จักเงิน นายภานุพงษ์ แซ่พ่าน
สามารถบอกหรอื ชี้เงนิ เหรียญ และธนบัตรได้
จุดประสงค์เชิงพฤตกิ รรมข้นั ตอนที่ ๒
เมื่อให้นายภานุพงษ์ แซ่พ่านรู้จักเงิน นายภานุพงษ์ แซ่พ่าน สามารถบอก/ชี้เงินธนบตั รได้ ๔
ครั้ง ตดิ กัน ๓ วัน ภายในวันที่ ๓๑ สิงหาคม ๒๕๖๔

กล่มุ งานบรหิ ารวชิ าการ ศูนยก์ ารศกึ ษาพิเศษประจำจังหวดั ลำปาง ปรับปรุง ณ วนั ที่ ๒๖ ธันวาคม ๒๕๖๒

26

แผนที่ ๒ เริม่ ใช้แผนวันท่ี ๑ สิงหาคม ๒๕๖๔ ส้นิ สุดแผนวันท่ี ๓๐ สงิ หาคม ๒๕๖๔
ใชเ้ วลาสอนคาบละ ๓๐ นาที

๑. เน้อื หา

การร้จู ักใช้เงิน มคี วามสำคญั ในการดำรงชีวติ การใชเ้ งินอย่างเหมาะสมกับรายได้ จะทำใหม้ ีเงิน
เหลือเก็บไว้ใช้ยามจำเป็น การรู้จักเก็บออมเงินโดยการวางแผนการใช้จ่าย และสะสมเงินให้เหลือใช้อยู่
เสมอ จะทำให้ตนเองและครอบครัวมีความมั่นคง มีเงินไว้ใช้จ่ายในอนาคต ดังนั้นจึงจำเป็นต้องเรียนรู้
การใช้เงินอย่างถูกวิธี และเป็นกิจกรรมที่ฝึกให้ผู้เรียนมีทักษะทางสังคม เพื่อให้เรียนนำทักษะ และ
ประสบการณ์ที่ได้รับไปใช้ในการดำเนินกิจวัตรประจำวัน และให้ความร่วมมือช่วยผู้ปกครองในกิจวัตร
ประจำวันได้ โดยการสอนแบบไปข้างหน้า

๒. จดุ ประสงค์

เพ่ือฝึกให้ผู้เรยี นไดร้ ู้จักการใชเ้ งินอย่างถกู ต้อง โดยมีผู้ช่วยเหลือ

๓. กิจกรรมการสอน

๑) ขน้ั เตรยี มการสอน
สถานที่ หอ้ งเรยี นพัฒนาศกั ยภาพ หนว่ ยบริการอำเภอแม่เมาะ จัดสถานทีใ่ นการสอนโดย

ผเู้ รยี นนง่ั บนเบาะ
สอ่ื เงนิ ธนบตั ร บัตรภาพ
แบบประเมนิ จดั วางไวด้ า้ นข้างของครู พร้อมกับปากกาในการบนั ทกึ
ผูเ้ รยี น สวมเส้ือผา้ ให้เรียบร้อย

๒) ขั้นนำเสนองาน
ทกั ทาย ครูกลา่ วทักทาย ด้วยคำว่า “สวัสดีครบั วนั นี้ครจู ะให้น้องท๊อปร้จู ักการใชเ้ งินนะ

คะ”
ประเมนิ ความสามารถพนื้ ฐาน ครสู งั่ นกั เรยี นว่า “นอ้ งทอ๊ ป ช้ีเงิน”
จำนวน ๕ ครงั้ ครบู นั ทกึ ผลการประเมินความสามารถพ้นื ฐาน

๓) ขน้ั สอน
สาธติ ครูสาธิต
รจู้ ักเงนิ เหรียญ
รูจ้ ักธนบตั ร
คำส่งั ใชค้ ำส่ังว่า “นอ้ งท๊อป ช้ีเงิน”
เทคนิคการสอน ได้แก่ กระตุ้นเตอื น
แรงเสรมิ /รางวลั ครูกล่าวคำชมเชย พดู คำวา่ “ตอบถูกครับ” และ ปรบมือ

๔) ขน้ั ประเมิน
บนั ทกึ ลงในแบบบนั ทกึ ผลการเรียนรู้ตามแผนการสอนเฉพาะบุคคล

กล่มุ งานบรหิ ารวิชาการ ศูนยก์ ารศึกษาพเิ ศษประจำจงั หวดั ลำปาง ปรบั ปรุง ณ วนั ท่ี ๒๖ ธันวาคม ๒๕๖๒

27

๔. การวดั และประเมนิ ผล

๑) วธิ วี ดั และประเมินผล
- การสงั เกต
- การฝกึ ปฏิบัตจิ ริง

๒) เครื่องมอื วดั และประเมนิ ผล
- แบบบันทกึ จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม

๕. เกณฑก์ ารวดั และประเมนิ ผล

เมื่อให้นายภานุพงษ์ แซ่พ่านรู้จักเงิน นายภานุพงษ์ แซ่พ่าน สามารถบอก/ชี้เงินธนบัตรได้ ๔
ครัง้ ติดกัน ๓ วัน ภายในวันท่ี ๓๐ กรกฎาคม ๒๕๖๔ โดยมรี ะดับคุณภาพ ดงั นี้

๔ หมายถึง ผเู้ รยี นสามารถบอก/ชเ้ี งินธนบัตรไดถ้ ูกต้อง ๔ คร้งั ๓ วนั ตดิ ต่อกนั
๓ หมายถึง ผเู้ รยี นสามารถบอก/ชี้เงนิ ธนบตั รไดถ้ ูกตอ้ ง ๓ ครั้ง ๓ วันติดตอ่ กัน
๒ หมายถึง ผเู้ รียนสามารถบอก/ชเี้ งินธนบตั รไดถ้ ูกต้อง ๒ คร้งั ๓ วันติดตอ่ กัน
๑ หมายถึง ผู้เรียนสามารถบอก/ชเ้ี งนิ ธนบัตรได้ถกู ต้อง ๑ ครัง้ ๓ วันตดิ ต่อกัน
๐ หมายถึง ไมส่ ามารถทำได้

ลงช่ือ.................................................ครูผสู้ อน
(นายพทิ ักษ์ วงคฆ์ ้อง)
ครชู ำนาญการ

ความคิดเห็นฝา่ ยวิชาการ / ผู้แทน
( / ) เป็นแผนการสอนทีด่ ีใชส้ อนได้
( ) ควรปรับแก้ ...........................................................................

ลงช่ือ....................................................................
(นายพิทักษ์ วงค์ฆ้อง)

หวั หนา้ เขตพ้ืนท่บี ริการประจำเขต ๑
วัน/เดอื น/ปี.๑ ส.ค.๖๔

ความคดิ เห็นของผู้บรหิ าร หรือผ้ทู ่ีไดร้ ับมอบหมาย
( / ) เปน็ แผนการสอนที่ดีใช้สอนได้
( ) ควรปรับแก้ ..............................................................................

ลงช่อื ....................................................................
(นางสาวสุพตั รา นามวงค์)

ผชู้ ่วยผู้อำนวยการกลมุ่ บริหารงานวิชาการ
วัน/เดือน/ปี. ๑ ส.ค.๖๔

กลมุ่ งานบริหารวชิ าการ ศูนย์การศกึ ษาพเิ ศษประจำจงั หวดั ลำปาง ปรบั ปรุง ณ วันท่ี ๒๖ ธนั วาคม ๒๕๖๒

28

แบบบันทึกการวิเคราะหง์ าน

แผนเปลีย่ นผ่าน
จุดประสงค์เชงิ พฤตกิ รรมขอ้ ท่ี ๑

ภายในเดือนสิงหาคม ๒๕๖๔ เมื่อให้นายภานุพงษ์ แซ่พ่าน รู้จักเงิน นายภานุพงษ์ แซ่พ่าน
สามารถบอกหรอื ช้ีเงนิ เหรียญ และธนบตั รได้
งาน (Task) การใชเ้ งนิ
ชอื่ นักเรียน นายภานพุ งษ์ แซ่พ่าน

ลำดบั รายละเอยี ด ผลการประเมนิ Forward Backward วนั เดือน ปี
ท่ี ได้ ไมไ่ ด้ Chaining Chaining
ก.ค.๖๔
๑ รจู้ ักเงินเหรยี ญ  ๑ ส.ค.๖๔
๒
๒ รู้จกั ธนบตั ร 

ลงชือ่ ............................................ ผบู้ ันทกึ
(นายพทิ ักษ์ วงคฆ์ ้อง)

กล่มุ งานบรหิ ารวชิ าการ ศูนย์การศกึ ษาพเิ ศษประจำจงั หวดั ลำปาง ปรบั ปรุง ณ วันท่ี ๒๖ ธันวาคม ๒๕๖๒

2

แบบบันทึกผลการเรียนรู้ตามแผนกา

ชือ่ นักเรยี น นายภานพุ งษ์ แซ่พา่ น ผูส้ อน

ทกั ษะ

จุดประสงค์เชิงพฤติกรรมข้อท่ี ๑ ภายในเดือนสิงหาคม ๒๕๖๔ เมื่อให้นา

เหรยี ญ และธนบตั รได้

คำชี้แจง ให้กากบาท (X) ลงบนตัวเลขท่ีตรงกับระดบั คณุ ภาพการทำกิจกรรมของเด

ตามจุดประสงค์เชิงพฤติกรรมทก่ี ำหนดใหน้ ักเรียนเรยี นรู้

ครัง้ ท่ีสอน ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๑

ช่ือกจิ กรรม การใชเ้ งิน วนั ทส่ี อน ประเมินความสามารถพ้นื ฐาน ๔
จุดประสงค์เชิงพฤติกรรมขนั้ ตอนที่ ๒ ๓
๔๔๔๔๔ ๒
๓๓๓๓๓ ๑
เมื่อให้นายภานุพงษ์ แซ่พ่านรู้จักเงิน นายภานุพงษ์ แซ่ ๒ ๒ ๒ ๒ ๒ ๐
พ่าน สามารถบอก/ชี้เงินธนบัตรได้ ๔ ครั้ง ติดกัน ๓ ๑ ๑ ๑ ๑ ๑
๐๐๐๐๐
วัน ภายในวนั ที่ ๓๑ สงิ หาคม ๒๕๖๔

การนำเสนองาน
( / ) สาธติ การใชเ้ งนิ
( / ) คำสัง่ “น้องท๊อป ชเ้ี งิน”
สอื่ การสอน เงินธนบตั ร บตั รภาพ
การให้รางวลั คำชม “ตอบถกู ตอ้ งครับ” และ ปรบมอื

เกณฑ์การผา่ นจุดประสงค์ ผเู้ รยี นสามารถบอก/ช้ีเงนิ ธนบตั รไ

ระดับคุณภาพ ๔ หมายถึง สามารถทำไดด้ ว้ ยตนเอง ๓ หมา
๒ หมายถงึ กระตุ้นเตือนดว้ ยทา่ ทาง ๑ หมา

กลุ่มงานบริหารวิชาการ ศูนย์การศึกษาพเิ ศษประจำจงั หวดั ล

29

ารสอนเฉพาะบุคคล (รายครัง้ )

น นายพทิ กั ษ์ วงค์ฆ้อง
วนั ทีเ่ ร่ิมตน้ ๑ สิงหาคม ๒๕๖๔ วันที่สน้ิ สดุ ๓๑ สิงหาคม ๒๕๖๔

ายภานุพงษ์ แซ่พ่าน รู้จักเงิน นายภานุพงษ์ แซ่พ่าน สามารถบอกหรือชี้เงิน

ดก็ พิการ และขีดเส้นไปตามจดุ เพ่ือตรวจสอบความก้าวหนา้ ของการเรยี นรู้

๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ ๑๐ ๑๑ ๑๒ ๑๓ ๑๔ ๑๕ สรปุ ผลการสอน

วนั ที่ ...........................

๔๔๔๔๔๔๔๔๔๔๔๔๔๔
๓๓๓๓๓๓๓๓๓๓๓๓๓๓
๒ ๒ ๒ ๒ ๒ ๒ ๒ ๒ ๒ ๒ ๒ ๒ ๒ ๒  ผา่ น
๑ ๑ ๑ ๑ ๑ ๑ ๑ ๑ ๑ ๑ ๑ ๑ ๑ ๑  ไมผ่ ่าน
๐๐๐๐๐๐๐๐๐๐๐๐๐๐

ได้ ๔ ครงั้ ติดกนั ๓ วัน ๐ หมายถงึ ไมส่ ามารถทำได้

ายถึง กระตุ้นเตือนด้วยวาจา
ายถงึ กระตนุ้ เตือนทางรา่ งกาย

ลำปาง ปรบั ปรงุ ครง้ั ที่ ๒ วนั ท่ี ๑๓ มกราคม ๒๕๖๔

30

บันทึกผลหลังการสอน

แผนเปลยี่ นผา่ น
จุดประสงค์เชงิ พฤตกิ รรมขอ้ ที่ ๑

ภายในเดือนสิงหาคม ๒๕๖๔ เมื่อให้นายภานุพงษ์ แซ่พ่าน รู้จักเงิน นายภานุพงษ์ แซ่พ่าน สามารถบอก
หรือชีเ้ งนิ เหรียญ และธนบัตรได้
จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรมขนั้ ตอนที่ ๒

เมื่อให้นายภานุพงษ์ แซ่พ่านรู้จักเงิน นายภานุพงษ์ แซ่พ่าน สามารถบอก/ชี้เงินธนบัตรได้ ๔ ครั้ง ติดกัน ๓
วัน ภายในวันที่ ๓๐ สงิ หาคม ๒๕๖๔

วันที่สอน ๒ ๓ ๑๐ ๑๑ ๑๖ ๑๘ ๒๐ ๒๓ ๒๔ ๒๕ ๒๖ สรุป
ระดับ ๐ ๑ ๑ ๒ ๒ ๒ ๓ ๓ ๔ ๔ ๔ ๔

คณุ ภาพท่ไี ด้

...น..า..ย...ภ...า..น..ุพ...ง..ษ...์...แ...ซ...่พ...่า..น....ส..า..ม...า..ร..ถ...บ..อ..ก.../..ช..ี้เ..ง..ิน..ธ..น...บ...ัต...ร..ไ.ด...้ .๔....ค..ร..ั้ง....ต..ิ.ด..ก..ัน.....๓....ว..ัน....ผ..า่..น...จ...ุด..ป...ร..ะ.ส...ง..ค...์เ.ช..ิง.......
...พ...ฤ..ต...ิก..ร..ร..ม...ท...่ตี ..ั้ง..ไ.ว...้ .ส..่ง..ผ...ล..ใ..ห..ผ้...เู้.ร..ยี...น..ม...วี..ิน...ัย....ร..ับ..ผ...ิด..ช...อ..บ....ใ..ฝ..่เ.ร...ีย..น...ร..ู้ .แ...ล..ะ..ม..ุง่..ม...ั่น...ใ.น...ก..า..ร..ท...ำ..ง..า..น........................
..................................................................................................................................................................

ระดับคุณภาพ
๔ หมายถึง ผเู้ รียนสามารถบอก/ชเ้ี งนิ ธนบตั รไดถ้ กู ตอ้ ง ๔ ครง้ั ๓ วันตดิ ต่อกนั
๓ หมายถึง ผเู้ รยี นสามารถบอก/ชีเ้ งนิ ธนบัตรไดถ้ กู ต้อง ๓ ครง้ั ๓ วนั ติดตอ่ กนั
๒ หมายถึง ผูเ้ รียนสามารถบอก/ชเ้ี งนิ ธนบัตรไดถ้ ูกตอ้ ง ๒ ครง้ั ๓ วนั ตดิ ต่อกนั
๑ หมายถึง ผเู้ รยี นสามารถบอก/ชีเ้ งนิ ธนบตั รได้ถูกตอ้ ง ๑ ครงั้ ๓ วนั ตดิ ตอ่ กนั
๐ หมายถงึ ไมส่ ามารถทำได้

หมายเหตุ
๑ สังเกตจากการปฏบิ ตั ิตามขั้นตอนตามที่กำหนดไว้
๒ สงั เกตจากความสำเร็จของงาน สังเกตจากพัฒนาการของผู้เรียนท่ีทำได้อยา่ งต่อเนื่อง

ลงชอ่ื .................................................ครผู สู้ อน
(นายพิทักษ์ วงคฆ์ ้อง)

วนั /เดือน/ป.ี ...๓๑ ส.ค.๖๔...............

กล่มุ งานบริหารวิชาการ ศูนย์การศึกษาพิเศษประจำจงั หวดั ลำปาง ปรับปรงุ ครัง้ ที่ ๒ วนั ที่ ๑๓ มกราคม ๒๕๖๔

31

ความคิดเหน็ ฝา่ ยวิชาการ / ผแู้ ทน
( / ) สอนตามแผนการสอนขนั้ ตอนต่อไป
( ) ควรปรับแก้ .............................................................................................................
ลงชือ่ ...................................................................
(นายพทิ กั ษ์ วงศฆ์ ้อง)
หัวหนา้ เขตพ้นื ทบ่ี รกิ ารประจำเขต ๑
วนั /เดอื น/ปี.๓๑ ส.ค.๖๔

ความคดิ เห็นของผู้บริหาร หรือผูท้ ่ีไดร้ ับมอบหมาย
( / ) สอนตามแผนการสอนขั้นตอนต่อไป
( ) ควรปรบั แก้ .............................................................................................................
ลงช่อื ...................................................................
(นางสาวสพุ ัตรา นามวงค์)
ผชู้ ว่ ยผอู้ ำนวยการกลุม่ บรหิ ารงานวิชาการ
วนั /เดอื น/ปี. ๓๑ ส.ค.๖๔

กลมุ่ งานบรหิ ารวชิ าการ ศูนยก์ ารศึกษาพิเศษประจำจงั หวดั ลำปาง ปรบั ปรุงครงั้ ที่ ๒ วันที่ ๑๓ มกราคม ๒๕๖๔