625 นายภานุพงษ์ แซ่พ่าน

32

แผนการสอนเฉพาะบุคคล
(Individual Implementation Plan : IIP)

ช่อื -สกุล นายภานุพงษ์ แซ่พ่าน ปกี ารศึกษา ๒๕๖๔
ประเภทความพิการ บกพร่องทางรา่ งกายฯ

ทกั ษะการเรยี นรู้
แผนเปล่ยี นผ่าน
มาตรฐานท่ี ๑ คุณภาพของผู้เรยี น

ประเด็นพิจารณา ที่ ๑.๑ ผลการพฒั นาผเู้ รยี น
ประเด็นพิจารณา ที่ ๑.๒ คณุ ลักษณะทีพ่ งึ ประสงค์ของผู้เรยี น ขอ้ ท่ี ๓ และ ๗
โครงการ/กิจกรรมท่สี อดคล้อง
๑. กิจกรรมนันทนาการ
๒. กิจกรรมพฒั นาผู้เรยี น
เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี
ภายใน ๑๕ พฤษภาคม ๒๕๖๕ นายภานพุ งษ์ แซ่พ่าน รจู้ ักเงินและใชจ้ ่ายเงินดว้ ยตนเอง
จุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรมข้อที่ ๒
ภายในเดือนตุลาคม ๒๕๖๔ เมื่อให้นายภานุพงษ์ แซ่พ่าน รู้จักค่าของเงินเหรียญ นายภานุพงษ์
แซพ่ ่าน สามารถบอกหรอื ชเ้ี งินเหรยี ญได้
จุดประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรมขนั้ ตอนที่ ๑
เมื่อให้นายภานุพงษ์ แซ่พ่าน รู้จักค่าของเงินเหรียญ นายภานุพงษ์ แซ่พ่าน สามารถรู้จักค่า
ของเงนิ เหรยี ญได้ ๔ ครงั้ ติดกัน ๓ วัน ภายในวันที่ ๓๐ กนั ยายน ๒๕๖๔

กลุ่มงานบรหิ ารวชิ าการ ศูนยก์ ารศกึ ษาพิเศษประจำจงั หวดั ลำปาง ปรบั ปรงุ ณ วนั ที่ ๒๖ ธันวาคม ๒๕๖๒

33

แผนที่ ๓ เร่มิ ใชแ้ ผนวนั ท่ี ๑ กนั ยายน ๒๕๖๔ ส้ินสุดแผนวนั ท่ี ๓๐ กันยายน ๒๕๖๔
ใช้เวลาสอนคาบละ ๓๐ นาที

๑. เนอื้ หา

การรู้จกั ใช้เงนิ มีความสำคญั ในการดำรงชวี ิต การใช้เงนิ อยา่ งเหมาะสมกับรายได้ จะทำใหม้ ีเงิน
เหลือเก็บไว้ใช้ยามจำเป็น การรู้จักเก็บออมเงินโดยการวางแผนการใช้จ่าย และสะสมเงินให้เหลือใช้อยู่
เสมอ จะทำให้ตนเองและครอบครัวมีความมั่นคง มีเงินไว้ใช้จ่ายในอนาคต ดังนั้นจึงจำเป็นต้องเรียนรู้
การใช้เงินอย่างถูกวิธี และเป็นกิจกรรมที่ฝึกให้ผู้เรียนมีทักษะทางสังคม เพื่อให้เรียนนำทักษะ และ
ประสบการณ์ที่ได้รับไปใช้ในการดำเนินกิจวัตรประจำวัน และให้ความร่วมมือช่วยผู้ปกครองในกิจวัตร
ประจำวนั ได้ โดยการสอนแบบไปขา้ งหนา้

๒. จดุ ประสงค์

เพื่อฝึกใหผ้ ูเ้ รียนไดร้ จู้ กั การใช้เงนิ อยา่ งถกู ต้อง โดยมีผชู้ ว่ ยเหลอื

๓. กจิ กรรมการสอน

๑) ขั้นเตรยี มการสอน
สถานท่ี ห้องเรียนพัฒนาศกั ยภาพ หนว่ ยบรกิ ารอำเภอแมเ่ มาะ จัดสถานทใ่ี นการสอนโดย

ผเู้ รียนนัง่ บนเบาะ
สอ่ื เงนิ เหรียญ บตั รภาพ
แบบประเมนิ จดั วางไวด้ ้านข้างของครู พร้อมกบั ปากกาในการบนั ทกึ
ผู้เรียน สวมเส้ือผา้ ให้เรยี บร้อย

๒) ข้ันนำเสนองาน
ทักทาย ครูกลา่ วทกั ทาย ด้วยคำว่า “สวสั ดีครบั วนั น้ีครจู ะให้นอ้ งท๊อปรจู้ ักการใชเ้ งนิ นะ

ครบั ”
ประเมนิ ความสามารถพน้ื ฐาน ครูส่งั นกั เรยี นว่า “น้องทอ๊ ป ทายดสู ิมเี งนิ เท่าไหรบ่ ้าง”
จำนวน ๕ คร้ัง ครูบนั ทึกผลการประเมนิ ความสามารถพน้ื ฐาน

๓) ขน้ั สอน
สาธิต ครูสาธิต
รู้จักคา่ ของเงินเหรียญ
เหรียญบาท (๑ บาท)
เหรียญห้าบาท (๕ บาท)
เหรียญสิบบาท (๑๐ บาท)
คำส่งั ใช้คำสง่ั ว่า “นอ้ งท๊อป ชี้เงนิ ”
เทคนิคการสอน ได้แก่ กระตุ้นเตือน
แรงเสริม/รางวัล ครูกลา่ วคำชมเชย พดู คำว่า “ตอบถกู ครับ” และ ปรบมือ

๔) ขั้นประเมิน
บันทึกลงในแบบบนั ทึกผลการเรียนรตู้ ามแผนการสอนเฉพาะบคุ คล

กลมุ่ งานบริหารวิชาการ ศูนย์การศกึ ษาพเิ ศษประจำจงั หวดั ลำปาง ปรับปรงุ ณ วนั ท่ี ๒๖ ธนั วาคม ๒๕๖๒

34

๔. การวดั และประเมินผล

๑) วิธวี ัดและประเมนิ ผล
- การสังเกต
- การฝกึ ปฏิบตั จิ ริง

๒) เครือ่ งมอื วดั และประเมินผล
- แบบบนั ทกึ จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรม

๕. เกณฑก์ ารวดั และประเมินผล

เมื่อให้นายภานุพงษ์ แซ่พ่าน รู้จักค่าของเงินเหรียญ นายภานุพงษ์ แซ่พ่าน สามารถรู้จักค่า
ของเงินเหรียญได้ ๔ คร้งั ติดกัน ๓ วัน ภายในวันท่ี ๓๐ กนั ยายน ๒๕๖๔

โดยมรี ะดับคณุ ภาพ ดงั น้ี
๔ หมายถงึ ผเู้ รยี นสามารถรูจ้ ักค่าของเงนิ เหรยี ญไดถ้ ูกต้อง ๔ คร้งั ๓ วันติดต่อกนั
๓ หมายถงึ ผ้เู รียนสามารถรูจ้ ักคา่ ของเงนิ เหรยี ญได้ถูกต้อง ๓ ครัง้ ๓ วนั ติดตอ่ กัน
๒ หมายถึง ผเู้ รียนสามารถรจู้ ักคา่ ของเงินเหรียญไดถ้ ูกต้อง ๒ ครง้ั ๓ วันตดิ ต่อกัน
๑ หมายถึง ผู้เรียนสามารถรู้จักคา่ ของเงนิ เหรียญได้ถูกต้อง ๑ ครัง้ ๓ วนั ตดิ ตอ่ กัน
๐ หมายถงึ ไม่สามารถทำได้

ลงช่อื .................................................ครูผู้สอน
(นายพิทักษ์ วงค์ฆ้อง)
ครชู ำนาญการ

ความคดิ เหน็ ฝา่ ยวิชาการ / ผู้แทน
( / ) เปน็ แผนการสอนทีด่ ีใช้สอนได้
( ) ควรปรบั แก้ ...........................................................................

ลงช่ือ....................................................................
(นายพิทักษ์ วงค์ฆ้อง)

หวั หนา้ เขตพ้นื ทบ่ี ริการประจำเขต ๑
วนั /เดอื น/ป.ี .๑ ก.ย.๖๔

ความคดิ เหน็ ของผ้บู รหิ าร หรอื ผทู้ ไี่ ด้รับมอบหมาย
( / ) เป็นแผนการสอนทด่ี ีใชส้ อนได้
( ) ควรปรับแก้ ..............................................................................

ลงชอ่ื ....................................................................
(นางสาวสพุ ัตรา นามวงค์)

ผูช้ ่วยผ้อู ำนวยการกลุ่มบริหารงานวชิ าการ
วัน/เดือน/ปี ๑ ก.ย.๖๔

กลมุ่ งานบริหารวชิ าการ ศูนย์การศกึ ษาพิเศษประจำจงั หวดั ลำปาง ปรับปรงุ ณ วันท่ี ๒๖ ธนั วาคม ๒๕๖๒

35

แบบบันทกึ การวเิ คราะหง์ าน

แผนเปลย่ี นผา่ น
จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤติกรรมขอ้ ที่ ๒

ภายในเดอื นตลุ าคม ๒๕๖๔ เมอื่ ให้นายภานุพงษ์ แซ่พา่ น ร้จู ักคา่ ของเงนิ เหรยี ญ นายภานพุ งษ์
แซ่พา่ น สามารถบอกหรอื ช้เี งินเหรียญได้

งาน (Task) การใชเ้ งิน
ชอื่ นกั เรียน นายภานุพงษ์ แซ่พ่าน

ลำดบั รายละเอียด ผลการประเมนิ Forward Backward วนั เดอื น ปี
ที่ ได้ ไมไ่ ด้ Chaining Chaining ก.ย.๖๔

๑ รู้จกั คา่ ของเงินเหรียญ ๑ ต.ค.๖๔

(๑ บาท ๕ บาท ๑๐ บาท) ๒

๒ แลกเปล่ียนเงนิ เหรยี ญ

(๑ บาท ๕ บาท ๑๐ บาท)

ลงช่ือ............................................ ผบู้ ันทึก
(นายพิทักษ์ วงค์ฆ้อง)

กลุม่ งานบริหารวิชาการ ศูนยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษประจำจงั หวดั ลำปาง ปรบั ปรงุ ณ วันท่ี ๒๖ ธนั วาคม ๒๕๖๒

3

แบบบนั ทกึ ผลการเรียนรู้ตามแผนกา

ช่ือนักเรยี น นายภานพุ งษ์ แซ่พา่ น ผ้สู อน

แผนเปลี่ยนผ่าน

จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤติกรรมขอ้ ท่ี ๑ ภายในเดือนตุลาคม ๒๕๖๔ เมื่อให้นายภา

หรือช้ีเงินเหรียญได้

คำชแ้ี จง ให้กากบาท (X) ลงบนตัวเลขทตี่ รงกับระดับคณุ ภาพการทำกจิ กรรมของเด

ตามจดุ ประสงคเ์ ชิงพฤติกรรมทกี่ ำหนดให้นักเรียนเรียนรู้

ครั้งที่สอน ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๑

ชอื่ กิจกรรม การใช้เงิน วนั ทส่ี อน ประเมินความสามารถพ้ืนฐาน ๔
จุดประสงค์เชิงพฤติกรรมขนั้ ตอนท่ี ๑ ๓
๔๔๔๔๔ ๒
๓๓๓๓๓ ๑
เมื่อให้นายภานุพงษ์ แซ่พ่าน รู้จักค่าของเงินเหรียญ นาย ๒ ๒ ๒ ๒ ๒ ๐
ภานุพงษ์ แซ่พ่าน สามารถรู้จักค่าของเงินเหรียญได้ ๔ ๑ ๑ ๑ ๑ ๑
ครั้ง ติดกัน ๓ วัน ภายในวันที่ ๓๐ กันยายน ๒๕๖๔การ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐

นำเสนองาน
( / ) สาธติ การใชเ้ งนิ
( / ) คำส่งั “น้องทอ๊ ป เหรยี ญอะไร”
สอ่ื การสอน เงนิ เหรยี ญ บตั รภาพ
การให้รางวัล คำชม “ตอบถกู ตอ้ งครับ” และ ปรบมอื

เกณฑ์การผ่านจดุ ประสงค์ ผเู้ รยี นสามารถรจู้ ักค่าของเงนิ เหรยี

ระดบั คณุ ภาพ ๔ หมายถึง สามารถทำได้ด้วยตนเอง ๓ หมา
๒ หมายถงึ กระตุ้นเตอื นด้วยท่าทาง ๑ หมา

กลุ่มงานบริหารวิชาการ ศูนย์การศกึ ษาพิเศษประจำจงั หวดั ล

36

ารสอนเฉพาะบุคคล (รายครั้ง)

น นายพิทักษ์ วงคฆ์ ้อง
วันที่เร่มิ ตน้ ๑ กันยายน ๒๕๖๔ วนั ทสี่ ิน้ สดุ ๓๐ กันยายน ๒๕๖๔

านุพงษ์ แซ่พ่าน รู้จกั คา่ ของเงนิ เหรยี ญ นายภานพุ งษ์ แซ่พ่าน สามารถบอก

ดก็ พิการ และขีดเสน้ ไปตามจุดเพ่ือตรวจสอบความก้าวหนา้ ของการเรียนรู้

๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ ๑๐ ๑๑ ๑๒ ๑๓ ๑๔ ๑๕ สรปุ ผลการสอน

วนั ท่ี ...........................

๔๔๔๔๔๔๔๔๔๔๔๔๔๔
๓๓๓๓๓๓๓๓๓๓๓๓๓๓
๒ ๒ ๒ ๒ ๒ ๒ ๒ ๒ ๒ ๒ ๒ ๒ ๒ ๒  ผ่าน
๑ ๑ ๑ ๑ ๑ ๑ ๑ ๑ ๑ ๑ ๑ ๑ ๑ ๑  ไม่ผา่ น
๐๐๐๐๐๐๐๐๐๐๐๐๐๐

ยญได้ ๔ ครงั้ ตดิ กัน ๓ วนั ๐ หมายถงึ ไมส่ ามารถทำได้

ายถึง กระตุ้นเตือนดว้ ยวาจา
ายถงึ กระตนุ้ เตือนทางร่างกาย

ลำปาง ปรบั ปรงุ ครงั้ ท่ี ๒ วันท่ี ๑๓ มกราคม ๒๕๖๔

37

บันทึกผลหลังการสอน

แผนเปลี่ยนผ่าน
จุดประสงค์เชงิ พฤติกรรมข้อที่ ๒

ภายในเดอื นตุลาคม ๒๕๖๔ เม่อื ให้นายภานุพงษ์ แซ่พา่ น รจู้ ักค่าของเงินเหรียญ นายภานพุ งษ์ แซ่พ่าน
สามารถบอกหรอื ชีเ้ งินเหรยี ญได้
จดุ ประสงค์เชงิ พฤตกิ รรมขน้ั ตอนท่ี ๑

เมื่อให้นายภานพุ งษ์ แซ่พ่าน รูจ้ กั คา่ ของเงินเหรยี ญ นายภานุพงษ์ แซ่พา่ น สามารถรู้จกั ค่าของเงินเหรียญ
ได้ ๔ ครัง้ ติดกนั ๓ วัน ภายในวนั ที่ ๓๐ กันยายน ๒๕๖๔

วันท่สี อน ๒ ๓ ๗ ๘ ๑๓ ๑๔ ๑๕ ๒๐ ๒๒ ๒๓ ๒๘ ๒๙ สรปุ
ระดบั ๐ ๑ ๑ ๒ ๒ ๒ ๓ ๓ ๓ ๔ ๔ ๔ ๔

คณุ ภาพท่ีได้

..น..า..ย...ภ...า..น..ุพ...ง..ษ...์...แ...ซ...่พ...่า..น....ส..า..ม...า..ร..ถ...ร..จู้ ..ัก..ค...า่..ข..อ...ง..เ.ง..ิน...เ.ห...ร..ยี..ญ....ไ.ด...้ .๔....ค...ร..ั้ง...ต...ิด..ก...ัน....๓....ว..ัน....ผ...่า..น..จ...ุด..ป...ร..ะ..ส..ง..ค...์เ.ช...ิง.
..พ...ฤ..ต...ิก..ร..ร..ม...ท..ี่ต...ั้ง..ไ.ว...้ .ส..่ง..ผ...ล..ใ..ห..ผ้...เู้ .ร..ยี...น..ม...วี..ิน...ัย....ร..ับ..ผ...ิด..ช...อ..บ....ใ..ฝ..เ่.ร..ยี...น..ร..ู้..แ...ล..ะ..ม..ุ่ง..ม...ัน่ ..ใ..น...ก..า..ร..ท...ำ..ง..า..น.........................
..................................................................................................................................................................

ระดับคุณภาพ
๔ หมายถึง ผูเ้ รยี นสามารถรจู้ ักคา่ ของเงินเหรียญได้ถกู ต้อง ๔ คร้ัง ๓ วันตดิ ต่อกนั
๓ หมายถึง ผู้เรียนสามารถรู้จกั ค่าของเงินเหรยี ญได้ถูกต้อง ๓ ครง้ั ๓ วนั ติดต่อกนั
๒ หมายถึง ผเู้ รียนสามารถรจู้ ักค่าของเงนิ เหรียญได้ถกู ต้อง ๒ ครั้ง ๓ วนั ติดตอ่ กนั
๑ หมายถึง ผู้เรยี นสามารถรู้จักคา่ ของเงนิ เหรียญได้ถูกต้อง ๑ ครงั้ ๓ วนั ตดิ ต่อกนั
๐ หมายถงึ ไมส่ ามารถทำได้

หมายเหตุ
๑ สังเกตจากการปฏบิ ตั ิตามข้ันตอนตามทีก่ ำหนดไว้
๒ สงั เกตจากความสำเร็จของงาน สังเกตจากพัฒนาการของผ้เู รยี นทีท่ ำได้อยา่ งตอ่ เน่ือง

ลงชอื่ .................................................ครผู ู้สอน
(นายพิทกั ษ์ วงค์ฆ้อง)

วนั /เดือน/ปี....๓๐ ก.ย.๖๔...............

กลมุ่ งานบริหารวชิ าการ ศูนยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษประจำจังหวดั ลำปาง ปรบั ปรงุ ครั้งที่ ๒ วนั ที่ ๑๓ มกราคม ๒๕๖๔

38

ความคดิ เห็นฝ่ายวิชาการ / ผแู้ ทน
( / ) สอนตามแผนการสอนข้นั ตอนต่อไป
( ) ควรปรับแก้ .............................................................................................................
ลงชื่อ...................................................................
(นายพิทกั ษ์ วงศฆ์ ้อง)
หัวหน้าเขตพืน้ ทบี่ ริการประจำเขต ๑
วัน/เดอื น/ปี ๓๐ ก.ย.๖๔

ความคิดเห็นของผ้บู รหิ าร หรือผทู้ ่ีได้รับมอบหมาย
( ) สอนตามแผนการสอนขนั้ ตอนต่อไป
( ) ควรปรับแก้ .............................................................................................................
ลงช่ือ...................................................................
(นางสาวสพุ ตั รา นามวงค์)
ผชู้ ว่ ยผ้อู ำนวยการกลมุ่ บรหิ ารงานวชิ าการ
วนั /เดือน/ป.ี ...................................

กลุ่มงานบริหารวิชาการ ศูนย์การศึกษาพเิ ศษประจำจงั หวดั ลำปาง ปรบั ปรุงครง้ั ที่ ๒ วันท่ี ๑๓ มกราคม ๒๕๖๔

39

แผนการสอนเฉพาะบคุ คล
(Individual Implementation Plan : IIP)

ชื่อ-สกุล นายภานุพงษ์ แซพ่ ่าน ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔
ประเภทความพกิ าร บกพร่องทางรา่ งกายฯ

ทักษะการเรยี นรู้
แผนเปลย่ี นผา่ น
มาตรฐานท่ี ๑ คณุ ภาพของผูเ้ รยี น

ประเด็นพิจารณา ท่ี ๑.๑ ผลการพัฒนาผูเ้ รียน
ประเดน็ พิจารณา ที่ ๑.๒ คุณลกั ษณะทพี่ งึ ประสงค์ของผู้เรยี น ข้อที่ ๓ และ ๗
โครงการ/กจิ กรรมทสี่ อดคล้อง
๑. กจิ กรรมนันทนาการ
๒. กจิ กรรมพฒั นาผู้เรียน
เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี
ภายใน ๑๕ พฤษภาคม ๒๕๖๕ นายภานพุ งษ์ แซพ่ ่าน รู้จกั เงินและใชจ้ า่ ยเงนิ ด้วยตนเอง
จุดประสงค์เชิงพฤตกิ รรมขอ้ ที่ ๒
ภายในเดือนตุลาคม ๒๕๖๔ เมื่อให้นายภานุพงษ์ แซ่พ่าน รู้จักค่าของเงินเหรียญ นาย
ภานพุ งษ์ แซพ่ ่าน สามารถบอกหรอื ช้เี งนิ เหรียญได้
จดุ ประสงค์เชงิ พฤติกรรมข้ันตอนท่ี ๒
เมื่อให้นายภานุพงษ์ แซ่พ่าน รู้จักค่าของเงินเหรียญ นายภานุพงษ์ แซ่พ่าน สามารถ
แลกเปลย่ี นเงนิ เหรยี ญได้ ๔ ครัง้ ตดิ กัน ๓ วัน ภายในวนั ท่ี ๓๑ ตุลาคม ๒๕๖๔

กลมุ่ งานบริหารวชิ าการ ศูนย์การศึกษาพิเศษประจำจังหวดั ลำปาง ปรบั ปรุง ณ วนั ท่ี ๒๖ ธนั วาคม ๒๕๖๒

40

แผนที่ ๔ เร่ิมใชแ้ ผนวันที่ ๑ ตลุ าคม ๒๕๖๔ สน้ิ สุดแผนวันที่ ๓๑ ตลุ าคม ๒๕๖๔
ใชเ้ วลาสอนคาบละ ๓๐ นาที

๑. เน้ือหา

การรจู้ ักใช้เงนิ มีความสำคัญในการดำรงชีวติ การใช้เงินอย่างเหมาะสมกับรายได้ จะทำใหม้ ีเงิน
เหลือเก็บไว้ใช้ยามจำเป็น การรู้จักเก็บออมเงินโดยการวางแผนการใช้จ่าย และสะสมเงินให้เหลือใช้อยู่
เสมอ จะทำให้ตนเองและครอบครัวมีความมั่นคง มีเงินไว้ใช้จ่ายในอนาคต ดังนั้นจึงจำเป็นต้องเรียนรู้
การใช้เงินอย่างถูกวิธี และเป็นกิจกรรมที่ฝึกให้ผู้เรียนมีทักษะทางสังคม เพื่อให้เรียนนำทักษะ และ
ประสบการณ์ที่ได้รับไปใช้ในการดำเนินกิจวัตรประจำวัน และให้ความร่วมมือช่วยผู้ปกครองในกิจวัตร
ประจำวันได้ โดยการสอนแบบไปขา้ งหนา้

๒. จดุ ประสงค์

เพ่ือฝึกใหผ้ เู้ รียนไดร้ ้จู กั การใชเ้ งินอยา่ งถูกต้อง โดยมีผูช้ ว่ ยเหลือ

๓. กจิ กรรมการสอน

๑) ขั้นเตรยี มการสอน
สถานท่ี ห้องเรยี นพฒั นาศักยภาพ หนว่ ยบริการอำเภอแม่เมาะ จดั สถานที่ในการสอนโดย

ผเู้ รยี นน่งั บนเบาะ
สอื่ เงินเหรยี ญ บัตรภาพ สนิ ค้าแลกเปลีย่ น
แบบประเมิน จดั วางไว้ดา้ นข้างของครู พร้อมกบั ปากกาในการบันทกึ
ผ้เู รียน สวมเส้อื ผา้ ใหเ้ รียบรอ้ ย

๒) ขน้ั นำเสนองาน
ทกั ทาย ครูกล่าวทกั ทาย ดว้ ยคำวา่ “สวัสดีครับ วนั น้ีครจู ะให้น้องท๊อปรจู้ ักการใชเ้ งินนะ

ครับ”
ประเมินความสามารถพ้นื ฐาน ครูสงั่ นกั เรียนวา่ “นอ้ งทอ๊ ป ทายดูสิมีเงนิ เท่าไหร่บ้าง”
จำนวน ๕ ครง้ั ครบู นั ทกึ ผลการประเมนิ ความสามารถพน้ื ฐาน

๓) ขน้ั สอน
สาธิต ครูสาธติ
รจู้ กั ค่าของเงินเหรียญ
แลกเปลี่ยนเหรยี ญบาท (๑ บาท)
แลกเปลย่ี นเหรยี ญหา้ บาท (๕ บาท)
แลกเปล่ยี นเหรยี ญสิบบาท (๑๐ บาท)
คำสง่ั ใช้คำสัง่ ว่า “น้องท๊อป แลกเปล่ยี นเงินกับสิน้ ค้า”
เทคนคิ การสอน ไดแ้ ก่ กระตุ้นเตอื น
แรงเสริม/รางวลั ครกู ล่าวคำชมเชย พดู คำวา่ “ตอบถกู ครับ” และ ปรบมือ

๔) ขน้ั ประเมนิ
บันทกึ ลงในแบบบันทึกผลการเรยี นรู้ตามแผนการสอนเฉพาะบคุ คล

กล่มุ งานบริหารวิชาการ ศูนยก์ ารศกึ ษาพิเศษประจำจงั หวดั ลำปาง ปรบั ปรงุ ณ วันท่ี ๒๖ ธันวาคม ๒๕๖๒

41

๔. การวัดและประเมนิ ผล

๑) วิธวี ดั และประเมินผล
- การสงั เกต
- การฝึกปฏบิ ตั จิ ริง

๒) เครอ่ื งมอื วดั และประเมินผล
- แบบบันทึกจดุ ประสงค์เชิงพฤติกรรม

๕. เกณฑ์การวดั และประเมินผล

เมื่อให้นายภานุพงษ์ แซ่พ่าน รู้จักค่าของเงินเหรียญ นายภานุพงษ์ แซ่พ่าน สามารถ
แลกเปลย่ี นเงินเหรยี ญได้ ๔ ครงั้ ติดกัน ๓ วนั ภายในวนั ที่ ๓๑ ตลุ าคม ๒๕๖๔

โดยมรี ะดบั คุณภาพ ดังนี้
๔ หมายถงึ ผู้เรยี นสามารถแลกเปลย่ี นเงินเหรียญได้ถกู ต้อง ๔ ครั้ง ๓ วันตดิ ตอ่ กนั
๓ หมายถงึ ผู้เรยี นสามารถแลกเปลย่ี นเงนิ เหรียญได้ถกู ตอ้ ง ๓ ครัง้ ๓ วันตดิ ตอ่ กัน
๒ หมายถึง ผู้เรียนสามารถแลกเปล่ียนเงนิ เหรยี ญไดถ้ กู ต้อง ๒ คร้งั ๓ วนั ติดต่อกัน
๑ หมายถงึ ผ้เู รียนสามารถแลกเปลีย่ นเงนิ เหรียญไดถ้ ูกตอ้ ง ๑ ครั้ง ๓ วนั ติดตอ่ กัน
๐ หมายถึง ไม่สามารถทำได้

ลงชอ่ื .................................................ครูผสู้ อน
(นายพิทักษ์ วงค์ฆ้อง)
ครชู ำนาญการ

ความคดิ เหน็ ฝ่ายวิชาการ / ผ้แู ทน
( / ) เปน็ แผนการสอนทีด่ ีใชส้ อนได้
( ) ควรปรับแก้ ...........................................................................

ลงชอื่ ....................................................................
(นายพทิ ักษ์ วงค์ฆ้อง)

หวั หน้าเขตพื้นที่บริการประจำเขต ๑
วัน/เดือน/ปี. ๑ ต.ค.๖๔

ความคดิ เห็นของผ้บู รหิ าร หรือผทู้ ่ีไดร้ ับมอบหมาย
( / ) เป็นแผนการสอนทดี่ ีใช้สอนได้
( ) ควรปรับแก้ ..............................................................................

ลงช่อื ....................................................................
(นางสาวสุพตั รา นามวงค์)

ผู้ช่วยผอู้ ำนวยการกลมุ่ บริหารงานวิชาการ
วัน/เดอื น/ปี............................

กลุม่ งานบริหารวชิ าการ ศูนย์การศกึ ษาพเิ ศษประจำจังหวดั ลำปาง ปรับปรุง ณ วันที่ ๒๖ ธนั วาคม ๒๕๖๒

42

แบบบันทกึ การวเิ คราะหง์ าน

แผนเปลย่ี นผา่ น
จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤติกรรมขอ้ ที่ ๒

ภายในเดอื นตลุ าคม ๒๕๖๔ เมอื่ ให้นายภานุพงษ์ แซ่พา่ น ร้จู ักคา่ ของเงนิ เหรยี ญ นายภานพุ งษ์
แซ่พา่ น สามารถบอกหรอื ช้เี งินเหรียญได้

งาน (Task) การใชเ้ งิน
ชอื่ นกั เรียน นายภานุพงษ์ แซ่พ่าน

ลำดบั รายละเอียด ผลการประเมนิ Forward Backward วนั เดอื น ปี
ที่ ได้ ไมไ่ ด้ Chaining Chaining ก.ย.๖๔

๑ รู้จกั คา่ ของเงินเหรียญ ๑ ต.ค.๖๔

(๑ บาท ๕ บาท ๑๐ บาท) ๒

๒ แลกเปล่ียนเงนิ เหรยี ญ

(๑ บาท ๕ บาท ๑๐ บาท)

ลงช่ือ............................................ ผบู้ ันทึก
(นายพิทักษ์ วงค์ฆ้อง)

กลุม่ งานบริหารวิชาการ ศูนยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษประจำจงั หวดั ลำปาง ปรบั ปรงุ ณ วันท่ี ๒๖ ธนั วาคม ๒๕๖๒

4

แบบบนั ทกึ ผลการเรยี นรู้ตามแผนกา

ช่อื นกั เรียน นายภานพุ งษ์ แซ่พ่าน ผสู้ อน

แผนเปล่ยี นผา่ น

จุดประสงค์เชิงพฤตกิ รรมขอ้ ท่ี ๑ ภายในเดอื นตลุ าคม ๒๕๖๔ เมื่อให้นายภา

หรือชีเ้ งินเหรียญได้

คำชแ้ี จง ใหก้ ากบาท (X) ลงบนตวั เลขที่ตรงกับระดับคณุ ภาพการทำกจิ กรรมของเด

ตามจุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรมที่กำหนดให้นกั เรียนเรยี นรู้

ครง้ั ท่ีสอน ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๑

ชอ่ื กิจกรรม การใช้เงนิ วนั ที่สอน ประเมนิ ความสามารถพนื้ ฐาน ๔
จดุ ประสงค์เชงิ พฤตกิ รรมข้ันตอนที่ ๑ ๓
๔๔๔๔๔ ๒
๓๓๓๓๓ ๑
เมื่อให้นายภานุพงษ์ แซ่พ่าน รู้จักค่าของเงินเหรียญ นาย ๒ ๒ ๒ ๒ ๒ ๐
ภานุพงษ์ แซ่พ่าน สามารถแลกเปลี่ยนเงินเหรียญได้ ๔ ๑ ๑ ๑ ๑ ๑
ครั้ง ติดกัน ๓ วัน ภายในวันที่ ๓๑ ตุลาคม ๒๕๖๔การ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐

นำเสนองาน
( / ) สาธติ การใช้เงิน
( / ) คำส่ัง “นอ้ งท๊อป แลกเปลย่ี นเงินกับสิ้นคา้ ”
สื่อการสอน เงนิ เหรียญ บตั รภาพ สินค้าแลกเปลีย่ น
การให้รางวัล คำชม “ตอบถกู ตอ้ งครับ” และ ปรบมอื

เกณฑ์การผ่านจุดประสงค์ ผเู้ รยี นสามารถแลกเปลย่ี นเงินเหรยี

ระดบั คณุ ภาพ ๔ หมายถงึ สามารถทำได้ดว้ ยตนเอง ๓ หมา
๒ หมายถงึ กระตุ้นเตือนดว้ ยท่าทาง ๑ หมา

กลุม่ งานบริหารวชิ าการ ศูนยก์ ารศกึ ษาพิเศษประจำจงั หวดั ล

43

ารสอนเฉพาะบุคคล (รายครงั้ )

น นายพิทักษ์ วงคฆ์ ้อง
วนั ทเ่ี ริ่มตน้ ๑ ตุลาคม ๒๕๖๔ วันทส่ี นิ้ สุด ๓๑ ตุลาคม ๒๕๖๔

านพุ งษ์ แซ่พ่าน รู้จกั ค่าของเงินเหรยี ญ นายภานุพงษ์ แซ่พา่ น สามารถบอก

ด็กพิการ และขีดเสน้ ไปตามจุดเพ่ือตรวจสอบความก้าวหนา้ ของการเรยี นรู้

๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ ๑๐ ๑๑ ๑๒ ๑๓ ๑๔ ๑๕ สรุปผลการสอน

วนั ที่ ...........................

๔๔๔๔๔๔๔๔๔๔๔๔๔๔
๓๓๓๓๓๓๓๓๓๓๓๓๓๓
๒ ๒ ๒ ๒ ๒ ๒ ๒ ๒ ๒ ๒ ๒ ๒ ๒ ๒  ผ่าน
๑ ๑ ๑ ๑ ๑ ๑ ๑ ๑ ๑ ๑ ๑ ๑ ๑ ๑  ไม่ผ่าน
๐๐๐๐๐๐๐๐๐๐๐๐๐๐

ยญได้ ๔ ครั้ง ตดิ กนั ๓ วัน ๐ หมายถึง ไมส่ ามารถทำได้

ายถงึ กระตนุ้ เตอื นด้วยวาจา
ายถงึ กระตุน้ เตือนทางรา่ งกาย

ลำปาง ปรบั ปรุงคร้งั ที่ ๒ วันที่ ๑๓ มกราคม ๒๕๖๔

44

บันทกึ ผลหลังการสอน

แผนเปลยี่ นผ่าน
จุดประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรมข้อที่ ๒

ภายในเดือนตลุ าคม ๒๕๖๔ เม่ือให้นายภานุพงษ์ แซ่พา่ น รจู้ ักคา่ ของเงินเหรียญ นายภานุพงษ์ แซ่พา่ น
สามารถบอกหรือชี้เงนิ เหรยี ญได้
จุดประสงค์เชิงพฤติกรรมขน้ั ตอนท่ี ๑

เมือ่ ให้นายภานพุ งษ์ แซพ่ า่ น ร้จู ักค่าของเงินเหรียญ นายภานพุ งษ์ แซ่พ่าน สามารถแลกเปล่ยี นเงนิ เหรยี ญ
ได้ ๔ ครง้ั ตดิ กัน ๓ วัน ภายในวันท่ี ๓๑ ตุลาคม ๒๕๖๔

วนั ที่สอน ๔ ๕ ๑๔ ๑๕ ๑๘ ๑๙ ๒๐ ๒๑ ๒๖ ๒๗ ๒๘ สรุป
ระดบั ๐ ๑ ๑ ๒ ๒ ๒ ๓ ๓ ๔ ๔ ๔ ๔

คณุ ภาพทไี่ ด้

...น...า..ย...ภ..า..น...ุพ...ง..ษ...์ ...แ..ซ...่พ...่า..น.....ส..า..ม...า..ร..ถ..แ...ล..ก...เ.ป...ล..ี่ย...น..เ..ง..ิน...เ.ห...ร..ยี ..ญ...ไ..ด..้..๔....ค..ร..ั้ง....ต..ิด...ก..ัน.....๓....ว..ัน....ผ..่า..น...จ...ุด..ป...ร..ะ..ส..ง..ค..์...
...เ..ช..ิง..พ...ฤ...ต..ิก...ร..ร..ม..ท...่ตี...ัง้ ..ไ.ว..้..ส..่ง..ผ..ล...ใ.ห...ผ้..้เู..ร..ีย..น...ม..วี...ิน..ัย....ร..ับ...ผ..ิด...ช..อ...บ....ใ.ฝ...เ่ .ร..ยี..น...ร..ู้..แ..ล...ะ.ม...ุ่ง..ม..ั่น...ใ.น...ก...า..ร..ท..ำ...ง.า..น..................
..................................................................................................................................................................

ระดับคณุ ภาพ
๔ หมายถึง ผู้เรียนสามารถแลกเปลย่ี นเงินเหรยี ญได้ถกู ต้อง ๔ คร้งั ๓ วันตดิ ตอ่ กัน
๓ หมายถงึ ผูเ้ รยี นสามารถแลกเปลีย่ นเงนิ เหรยี ญได้ถกู ต้อง ๓ ครงั้ ๓ วันตดิ ต่อกัน
๒ หมายถงึ ผเู้ รียนสามารถแลกเปลย่ี นเงินเหรยี ญได้ถกู ต้อง ๒ ครง้ั ๓ วันติดตอ่ กนั
๑ หมายถงึ ผเู้ รยี นสามารถแลกเปลย่ี นเงนิ เหรียญได้ถูกต้อง ๑ ครง้ั ๓ วนั ตดิ ตอ่ กนั
๐ หมายถึง ไมส่ ามารถทำได้

หมายเหตุ
๑ สงั เกตจากการปฏิบตั ิตามข้ันตอนตามที่กำหนดไว้
๒ สงั เกตจากความสำเรจ็ ของงาน สงั เกตจากพัฒนาการของผเู้ รยี นทท่ี ำได้อยา่ งต่อเน่ือง

ลงชอื่ .................................................ครูผู้สอน
(นายพิทกั ษ์ วงคฆ์ ้อง)

วนั /เดือน/ปี....๓๐ ต.ค.๖๔...............

กลมุ่ งานบรหิ ารวชิ าการ ศูนย์การศึกษาพเิ ศษประจำจงั หวดั ลำปาง ปรบั ปรุงครั้งท่ี ๒ วนั ท่ี ๑๓ มกราคม ๒๕๖๔

45

ความคดิ เห็นฝ่ายวิชาการ / ผแู้ ทน
( / ) สอนตามแผนการสอนข้นั ตอนต่อไป
( ) ควรปรับแก้ .............................................................................................................
ลงชื่อ...................................................................
(นายพทิ ักษ์ วงศ์ฆ้อง)
หัวหนา้ เขตพน้ื ท่บี รกิ ารประจำเขต ๑
วัน/เดือน/ปี. ๓๐ ต.ค.๖๔

ความคิดเห็นของผ้บู รหิ าร หรือผทู้ ่ีได้รับมอบหมาย
( ) สอนตามแผนการสอนขนั้ ตอนต่อไป
( ) ควรปรับแก้ .............................................................................................................
ลงชื่อ...................................................................
(นางสาวสพุ ตั รา นามวงค์)
ผชู้ ว่ ยผู้อำนวยการกลมุ่ บรหิ ารงานวิชาการ
วัน/เดอื น/ปี....................................

กลุ่มงานบริหารวิชาการ ศูนย์การศึกษาพเิ ศษประจำจงั หวดั ลำปาง ปรับปรุงคร้ังที่ ๒ วันท่ี ๑๓ มกราคม ๒๕๖๔

46

แผนการสอนเฉพาะบุคคล
(Individual Implementation Plan : IIP)

ชื่อ-สกุล นายภานุพงษ์ แซ่พ่าน ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔
ประเภทความพกิ าร บกพร่องทางร่างกาย

ทักษะการเรียนรู้
แผนเปลี่ยนผา่ น
มาตรฐานที่ ๑ คุณภาพของผูเ้ รียน

ประเด็นพจิ ารณา ท่ี ๑.๑ ผลการพัฒนาผเู้ รยี น
ประเด็นพจิ ารณา ท่ี ๑.๒ คุณลักษณะทีพ่ ึงประสงคข์ องผ้เู รยี น ข้อที่ ๓ และ ๗
โครงการ/กจิ กรรมท่ีสอดคล้อง
๑. กิจกรรมนนั ทนาการ
๒. กจิ กรรมพัฒนาผ้เู รียน
เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี
ภายใน ๑๕ พฤษภาคม ๒๕๖๕ นายภานุพงษ์ แซพ่ า่ น รูจ้ ักเงินและใชจ้ า่ ยเงนิ ด้วยตนเอง
จุดประสงค์เชงิ พฤตกิ รรมขอ้ ท่ี ๓
ภายในเดือนธันวาคม ๒๕๖๔ เมื่อให้นายภานุพงษ์ แซ่พ่าน รู้จักค่าของเงินธนบัตร นาย
ภานุพงษ์ แซ่พา่ น สามารถบอกหรอื ช้เี งินธนบัตรได้
จุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรมขัน้ ตอนที่ ๑
เมื่อให้นายภานุพงษ์ แซ่พ่าน รู้จักค่าของเงินธนบัตรนายภานุพงษ์ แซ่พ่าน สามารถรู้จักค่า
ของเงนิ ธนบตั รได้ ๔ ครั้ง ติดกัน ๓ วัน ภายในวันที่ ๓๐ พฤศจกิ ายน ๒๕๖๔

กลมุ่ งานบรหิ ารวชิ าการ ศูนย์การศกึ ษาพิเศษประจำจังหวดั ลำปาง ปรับปรุง ณ วนั ท่ี ๒๖ ธนั วาคม ๒๕๖๒

47

แผนที่ ๕ เรม่ิ ใช้แผนวันที่ ๑ พฤศจิกายน ๒๕๖๔ ส้นิ สุดแผนวันที่ ๓๑ พฤศจิกายน ๒๕๖๔
ใชเ้ วลาสอนคาบละ ๓๐ นาที

๑. เนอื้ หา

การรู้จักใชเ้ งิน มีความสำคญั ในการดำรงชีวติ การใชเ้ งินอยา่ งเหมาะสมกับรายได้ จะทำให้มีเงิน
เหลือเก็บไว้ใช้ยามจำเป็น การรู้จักเก็บออมเงินโดยการวางแผนการใช้จ่าย และสะสมเงินให้เหลือใช้อยู่
เสมอ จะทำให้ตนเองและครอบครัวมีความมั่นคง มีเงินไว้ใช้จ่ายในอนาคต ดังนั้นจึงจำเป็นต้องเรียนรู้
การใช้เงินอย่างถูกวิธี และเป็นกิจกรรมที่ฝึกให้ผู้เรียนมีทักษะทางสังคม เพื่อให้เรียนนำทักษะ และ
ประสบการณ์ที่ได้รับไปใช้ในการดำเนินกิจวัตรประจำวัน และให้ความร่วมมือช่วยผู้ปกครองในกิจวัตร
ประจำวนั ได้ โดยการสอนแบบไปข้างหน้า

๒. จุดประสงค์

เพ่อื ฝกึ ใหผ้ เู้ รยี นไดร้ ู้จักการใช้เงินอย่างถูกต้อง โดยมีผ้ชู ว่ ยเหลอื

๓. กจิ กรรมการสอน

๑) ขั้นเตรียมการสอน
สถานท่ี ห้องเรียนพฒั นาศักยภาพ หนว่ ยบรกิ ารอำเภอแมเ่ มาะ จัดสถานทใ่ี นการสอนโดย

ผู้เรยี นนงั่ บนเบาะ
ส่ือ เงนิ เหรยี ญ บัตรภาพธนบัตร
แบบประเมนิ จัดวางไวด้ า้ นข้างของครู พร้อมกบั ปากกาในการบนั ทกึ
ผ้เู รยี น สวมเสื้อผา้ ใหเ้ รยี บร้อย

๒) ขัน้ นำเสนองาน
ทกั ทาย ครูกล่าวทักทาย ด้วยคำวา่ “สวสั ดีครับ วนั นี้ครูจะให้นอ้ งท๊อปร้จู กั การใช้เงินนะ

ครบั ”
ประเมินความสามารถพ้นื ฐาน ครสู ่ังนักเรยี นวา่ “นอ้ งทอ๊ ป ทายดสู มิ ีเงินเท่าไหรบ่ า้ ง”
จำนวน ๕ ครั้ง ครบู นั ทึกผลการประเมินความสามารถพน้ื ฐาน

๓) ขนั้ สอน
สาธติ ครูสาธิต
รู้จกั คา่ ของเงนิ เหรียญ
ธนบัตรย่ีสิบบาท (๒๐ บาท)
ธนบตั รห้าสบิ บาท (๕๐ บาท)
ธนบตั รหนง่ึ รอ้ ยบาท (๑๐๐ บาท)
คำส่ัง ใช้คำส่ังวา่ “น้องท๊อป เลือกธนบัตร”
เทคนคิ การสอน ได้แก่ กระตุ้นเตอื น
แรงเสริม/รางวัล ครกู ล่าวคำชมเชย พดู คำว่า “ตอบถกู ครับ” และ ปรบมือ

๔) ข้นั ประเมนิ
บนั ทึกลงในแบบบนั ทึกผลการเรียนรตู้ ามแผนการสอนเฉพาะบคุ คล

กล่มุ งานบรหิ ารวิชาการ ศูนย์การศกึ ษาพิเศษประจำจงั หวดั ลำปาง ปรบั ปรงุ ณ วนั ที่ ๒๖ ธันวาคม ๒๕๖๒

48

๔. การวัดและประเมนิ ผล

๑) วธิ วี ดั และประเมินผล
- การสังเกต
- การฝกึ ปฏบิ ตั จิ รงิ

๒) เครื่องมือวัดและประเมนิ ผล
- แบบบนั ทึกจุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม

๕. เกณฑ์การวดั และประเมินผล

เมื่อให้นายภานุพงษ์ แซ่พ่าน รู้จักค่าของเงินธนบัตรนายภานุพงษ์ แซ่พ่าน สามารถรู้จักค่า
ของเงินธนบัตรได้ ๔ ครั้ง ตดิ กัน ๓ วัน ภายในวันท่ี ๓๐ พฤศจกิ ายน ๒๕๖๔

โดยมรี ะดบั คณุ ภาพ ดงั นี้
๔ หมายถึง ผเู้ รียนสามารถรูจ้ ักคา่ ของเงนิ ธนบัตรได้ถกู ต้อง ๔ คร้ัง ๓ วันตดิ ต่อกัน
๓ หมายถึง ผ้เู รียนสามารถรจู้ ักค่าของเงนิ ธนบัตรได้ถูกต้อง ๓ ครง้ั ๓ วันตดิ ต่อกัน
๒ หมายถงึ ผู้เรียนสามารถรจู้ ักค่าของเงนิ ธนบตั รได้ถกู ต้อง ๒ คร้งั ๓ วนั ติดต่อกนั
๑ หมายถงึ ผู้เรยี นสามารถรู้จักค่าของเงินธนบตั รได้ถูกต้อง ๑ คร้ัง ๓ วนั ตดิ ตอ่ กนั
๐ หมายถงึ ไมส่ ามารถทำได้

ลงชอ่ื .................................................ครผู ูส้ อน
(นายพิทักษ์ วงค์ฆ้อง)
ครชู ำนาญการ

ความคดิ เห็นฝ่ายวิชาการ / ผู้แทน
(/ ) เป็นแผนการสอนท่ีดีใชส้ อนได้
( ) ควรปรบั แก้ ...........................................................................

ลงชอ่ื ....................................................................
(นายพทิ ักษ์ วงคฆ์ ้อง)

หวั หนา้ เขตพื้นทบ่ี ริการประจำเขต ๑
วนั /เดอื น/ปี. ๑ พ.ย.๖๔

ความคดิ เห็นของผ้บู รหิ าร หรือผ้ทู ่ีไดร้ ับมอบหมาย
(/ ) เป็นแผนการสอนท่ดี ีใช้สอนได้
( ) ควรปรับแก้ ..............................................................................

ลงชอื่ ....................................................................
(นางสาวสพุ ัตรา นามวงค์)

ผชู้ ว่ ยผ้อู ำนวยการกลมุ่ บริหารงานวิชาการ
วัน/เดือน/ปี. ๑ พ.ย.๖๔

กลมุ่ งานบริหารวชิ าการ ศูนย์การศกึ ษาพเิ ศษประจำจงั หวดั ลำปาง ปรบั ปรุง ณ วันท่ี ๒๖ ธันวาคม ๒๕๖๒

49

แบบบนั ทกึ การวเิ คราะห์งาน

แผนเปลย่ี นผา่ น นาย
จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤติกรรมขอ้ ท่ี ๓

ภายในเดือนธันวาคม ๒๕๖๔ เมื่อให้นายภานุพงษ์ แซ่พ่าน รู้จักค่าของเงินธนบัตร
ภานุพงษ์ แซ่พ่าน สามารถบอกหรอื ช้ีเงินธนบตั รได้

งาน (Task) การใชเ้ งิน
ชอื่ นักเรยี น นายภานุพงษ์ แซ่พ่าน

ลำดบั รายละเอยี ด ผลการประเมิน Forward Backward วัน เดอื น ปี
ท่ี ได้ ไมไ่ ด้ Chaining Chaining พ.ย.๖๔

๑ รจู้ กั คา่ ของธนบตั ร (๒๐ บาท ๑ ธ.ค.๖๔

๕๐ บาท ๑๐๐ บาท)

๒ แลกเปลยี่ นธนบัตร (๒๐ บาท ๒

๕๐ บาท ๑๐๐ บาท)

ลงช่ือ............................................ ผบู้ นั ทึก
(นายพทิ ักษ์ วงคฆ์ ้อง)

กลุม่ งานบริหารวิชาการ ศูนยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษประจำจงั หวดั ลำปาง ปรับปรงุ ณ วันที่ ๒๖ ธนั วาคม ๒๕๖๒

5

แบบบนั ทกึ ผลการเรยี นรู้ตามแผนกา

ชอ่ื นักเรยี น นายภานพุ งษ์ แซ่พ่าน ผู้สอน

แผนเปล่ยี นผ่าน

จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤติกรรมขอ้ ที่ ๓ ภายในเดอื นธันวาคม ๒๕๖๔ เมอ่ื ให้นายภ

หรือช้เี งินธนบัตรได้

คำช้แี จง ให้กากบาท (X) ลงบนตวั เลขที่ตรงกับระดบั คุณภาพการทำกจิ กรรมของเด

ตามจุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรมท่กี ำหนดใหน้ ักเรยี นเรียนรู้

ครง้ั ทสี่ อน ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๑

ชอ่ื กจิ กรรม การใช้เงนิ วันทีส่ อน ประเมินความสามารถพนื้ ฐาน ๔
จดุ ประสงค์เชงิ พฤติกรรมขน้ั ตอนท่ี ๑ ๓
๔๔๔๔๔ ๒
๓๓๓๓๓ ๑
เมื่อให้นายภานุพงษ์ แซ่พ่าน รู้จักค่าของเงินธนบัตรนาย ๒ ๒ ๒ ๒ ๒ ๐
ภานุพงษ์ แซ่พ่าน สามารถรู้จักค่าของเงินธนบัตรได้ ๔ ๑ ๑ ๑ ๑ ๑
ครง้ั ตดิ กนั ๓ วัน ภายในวนั ท่ี ๓๐ พฤศจิกายน ๒๕๖๔ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐

การนำเสนองาน
( / ) สาธติ การใชเ้ งิน
( / ) คำสง่ั “นอ้ งท๊อป เลือกกธนบตั ร”
สื่อการสอน เงินเหรียญ บัตรภาพ
การใหร้ างวลั คำชม “ตอบถกู ตอ้ งครบั ” และ ปรบมอื

เกณฑก์ ารผ่านจุดประสงค์ ผู้เรยี นสามารถรจู้ ักค่าของเงินธนบ

ระดบั คณุ ภาพ ๔ หมายถึง สามารถทำไดด้ ้วยตนเอง ๓ หมา
๒ หมายถึง กระตุ้นเตือนดว้ ยท่าทาง ๑ หมา

กล่มุ งานบรหิ ารวชิ าการ ศูนยก์ ารศกึ ษาพิเศษประจำจงั หวดั ล

50

ารสอนเฉพาะบคุ คล (รายครัง้ )

น นายพทิ กั ษ์ วงค์ฆ้อง
วันทีเ่ ริม่ ต้น ๑ พฤศจิกายน ๒๕๖๔ วันทส่ี ิ้นสดุ ๓๑ พฤศจิกายน ๒๕๖๔

ภานพุ งษ์ แซพ่ า่ น รจู้ ักคา่ ของเงินธนบัตร นายภานพุ งษ์ แซ่พ่าน สามารถบอก

ดก็ พิการ และขีดเสน้ ไปตามจุดเพื่อตรวจสอบความกา้ วหน้าของการเรยี นรู้

๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ ๑๐ ๑๑ ๑๒ ๑๓ ๑๔ ๑๕ สรุปผลการสอน

วนั ที่ ...........................

๔๔๔๔๔๔๔๔๔๔๔๔๔๔
๓๓๓๓๓๓๓๓๓๓๓๓๓๓
๒ ๒ ๒ ๒ ๒ ๒ ๒ ๒ ๒ ๒ ๒ ๒ ๒ ๒  ผ่าน
๑ ๑ ๑ ๑ ๑ ๑ ๑ ๑ ๑ ๑ ๑ ๑ ๑ ๑  ไม่ผ่าน
๐๐๐๐๐๐๐๐๐๐๐๐๐๐

บัตรได้ ๔ คร้งั ติดกัน ๓ วนั ๐ หมายถงึ ไมส่ ามารถทำได้

ายถึง กระต้นุ เตอื นด้วยวาจา
ายถงึ กระต้นุ เตอื นทางรา่ งกาย

ลำปาง ปรับปรุงคร้งั ท่ี ๒ วันที่ ๑๓ มกราคม ๒๕๖๔

51

บนั ทึกผลหลังการสอน

แผนเปลยี่ นผ่าน
จุดประสงค์เชิงพฤตกิ รรมขอ้ ที่ ๓

ภายในเดือนธันวาคม ๒๕๖๔ เมื่อให้นายภานุพงษ์ แซ่พ่าน รู้จักค่าของเงินธนบัตร นายภานุพงษ์ แซ่พ่าน
สามารถบอกหรอื ชีเ้ งินธนบตั รได้
จุดประสงค์เชิงพฤติกรรมขัน้ ตอนท่ี ๑

เมื่อให้นายภานุพงษ์ แซ่พ่านรู้จักเงิน นายภานุพงษ์ แซ่พ่าน สามารถรู้จักค่าของเงินธนบัตรได้ ๔ คร้ัง
ติดกนั ๓ วนั ภายในวันที่ ๓๑ พฤศจกิ ายน ๒๕๖๔

วันท่ีสอน ๒ ๔ ๕ ๘ ๙ ๑๕ ๑๖ ๑๗ ๒๒ ๒๓ ๒๔ ๒๖ สรปุ
ระดบั ๐ ๑ ๑ ๒ ๒ ๒ ๓ ๓ ๓ ๔ ๔ ๔ ๔

คุณภาพที่ได้

..น...า..ย..ภ...า..น...ุพ...ง..ษ..์...แ...ซ...พ่ ...่า..น....ส...า..ม..า..ร..ถ...ร..จู้ ..ัก...ค..่า...ข..อ..ง..เ.ง..ิน...ธ..น...บ...ัต..ร...ไ.ด..้..๔....ค..ร..ั้ง....ต..ิด...ก..ัน.....๓....ว..ัน....ผ..่า..น...จ...ุด..ป...ร..ะ.ส...ง..ค..์เ..ช..ิง.
..พ...ฤ...ต..ิก...ร..ร..ม..ท...ี่ต...ั้ง..ไ.ว..้.ส...่ง..ผ..ล...ใ.ห...้ผ..ู้เ..ร..ีย..น...ม..วี..ิน...ัย....ร..ับ...ผ..ิด...ช..อ..บ.....ใ.ฝ...เ่ .ร..ยี..น...ร..ู้.แ...ล..ะ..ม...ุง่ ..ม..ัน่...ใ.น...ก...า..ร..ท..ำ..ง..า..น.........................
..................................................................................................................................................................

ระดับคุณภาพ
๔ หมายถึง ผเู้ รียนสามารถรู้จกั ค่าของเงนิ ธนบตั รไดถ้ ูกตอ้ ง ๔ ครงั้ ๓ วันติดตอ่ กนั
๓ หมายถึง ผู้เรยี นสามารถรู้จักค่าของเงนิ ธนบัตรไดถ้ ูกต้อง ๓ ครง้ั ๓ วันติดต่อกนั
๒ หมายถึง ผเู้ รียนสามารถรจู้ กั คา่ ของเงนิ ธนบัตรไดถ้ ูกตอ้ ง ๒ ครง้ั ๓ วันตดิ ต่อกัน
๑ หมายถงึ ผูเ้ รยี นสามารถรู้จักคา่ ของเงนิ ธนบตั รไดถ้ ูกต้อง ๑ คร้งั ๓ วนั ติดต่อกนั
๐ หมายถึง ไมส่ ามารถทำได้

หมายเหตุ
๑ สังเกตจากการปฏิบตั ิตามข้ันตอนตามท่กี ำหนดไว้
๒ สังเกตจากความสำเร็จของงาน สังเกตจากพฒั นาการของผู้เรียนทท่ี ำได้อย่างตอ่ เน่ือง

ลงชอ่ื .................................................ครูผูส้ อน
(นายพิทกั ษ์ วงค์ฆ้อง)

วนั /เดือน/ปี....๓๐ พ.ย.๖๔...............

กลุ่มงานบริหารวชิ าการ ศูนย์การศกึ ษาพิเศษประจำจงั หวดั ลำปาง ปรบั ปรงุ ครั้งที่ ๒ วันที่ ๑๓ มกราคม ๒๕๖๔

52

ความคิดเหน็ ฝา่ ยวิชาการ / ผแู้ ทน
( / ) สอนตามแผนการสอนขนั้ ตอนต่อไป
( ) ควรปรับแก้ .............................................................................................................
ลงชอ่ื ...................................................................
(นายพิทักษ์ วงศฆ์ ้อง)
หัวหน้าเขตพน้ื ท่ีบริการประจำเขต ๑
วัน/เดือน/ปี. ๓๐ พ.ย.๖๔

ความคดิ เห็นของผู้บริหาร หรือผูท้ ่ีไดร้ ับมอบหมาย
( / ) สอนตามแผนการสอนขั้นตอนต่อไป
( ) ควรปรบั แก้ .............................................................................................................
ลงช่ือ...................................................................
(นางสาวสพุ ัตรา นามวงค์)
ผชู้ ่วยผูอ้ ำนวยการกลุม่ บริหารงานวิชาการ
วัน/เดือน/ปี. ๓๐ พ.ย.๖๔

กลมุ่ งานบรหิ ารวชิ าการ ศูนยก์ ารศึกษาพิเศษประจำจังหวดั ลำปาง ปรบั ปรุงครัง้ ที่ ๒ วนั ที่ ๑๓ มกราคม ๒๕๖๔

53

แผนการสอนเฉพาะบุคคล
(Individual Implementation Plan : IIP)

ชอ่ื -สกุล นายภานุพงษ์ แซ่พ่าน ปีการศกึ ษา ๒๕๖๔
ประเภทความพิการ บกพร่องทางร่างกายฯ

ทกั ษะการเรียนรู้
แผนเปลีย่ นผา่ น
มาตรฐานที่ ๑ คณุ ภาพของผู้เรียน

ประเดน็ พิจารณา ที่ ๑.๑ ผลการพัฒนาผู้เรยี น
ประเดน็ พิจารณา ที่ ๑.๒ คณุ ลกั ษณะทพ่ี งึ ประสงค์ของผเู้ รียน ข้อที่ ๓ และ ๗
โครงการ/กจิ กรรมท่ีสอดคล้อง
๑. กจิ กรรมนันทนาการ
๒. กิจกรรมพฒั นาผ้เู รียน
เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี
ภายใน ๑๕ พฤษภาคม ๒๕๖๕ นายภานพุ งษ์ แซพ่ า่ น รจู้ ักเงินและใชจ้ ่ายเงินด้วยตนเอง
จุดประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรมข้อที่ ๓
ภายในเดือนธันวาคม ๒๕๖๔ เมื่อให้นายภานุพงษ์ แซ่พ่าน รู้จักค่าของเงินธนบัตร นายภานุ
พงษ์ แซ่พา่ น สามารถบอกหรอื ชเี้ งนิ ธนบตั รได้
จุดประสงค์เชิงพฤติกรรมข้นั ตอนที่ ๒
เมื่อให้นายภานุพงษ์ แซ่พ่าน รู้จักค่าของเงินธนบัตร นายภานุพงษ์ แซ่พ่าน สามารถ
แลกเปลีย่ นเงนิ ธนบัตรได้ ๔ ครั้ง ตดิ กนั ๓ วนั ภายในวนั ที่ ๓๑ ธันวาคม ๒๕๖๔

กลุ่มงานบริหารวิชาการ ศูนยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษประจำจังหวดั ลำปาง ปรับปรุง ณ วันท่ี ๒๖ ธนั วาคม ๒๕๖๒

54

แผนท่ี ๖ เร่ิมใช้แผนวันท่ี ๑ ธันวาคม ๒๕๖๔ ส้นิ สดุ แผนวันที่ ๓๑ ธันวาคม ๒๕๖๔
ใชเ้ วลาสอนคาบละ ๓๐ นาที

๑. เนอ้ื หา

การร้จู ักใชเ้ งิน มคี วามสำคญั ในการดำรงชวี ิต การใช้เงินอยา่ งเหมาะสมกับรายได้ จะทำใหม้ ีเงิน
เหลือเก็บไว้ใช้ยามจำเป็น การรู้จักเก็บออมเงินโดยการวางแผนการใช้จ่าย และสะสมเงินให้เหลือใช้อยู่
เสมอ จะทำให้ตนเองและครอบครัวมีความมั่นคง มีเงินไว้ใช้จ่ายในอนาคต ดังนั้นจึงจำเป็นต้องเรียนรู้
การใช้เงินอย่างถูกวิธี และเป็นกิจกรรมที่ฝึกให้ผู้เรียนมีทักษะทางสังคม เพื่อให้เรียนนำทักษะ และ
ประสบการณ์ที่ได้รับไปใช้ในการดำเนินกิจวัตรประจำวัน และให้ความร่วมมือช่วยผู้ปกครองในกิจวัตร
ประจำวนั ได้ โดยการสอนแบบไปขา้ งหนา้

๒. จดุ ประสงค์

เพอื่ ฝกึ ใหผ้ ู้เรียนไดร้ ู้จกั การใช้เงนิ อย่างถูกต้อง โดยมีผชู้ ่วยเหลือ

๓. กิจกรรมการสอน

๑) ขนั้ เตรียมการสอน
สถานที่ หอ้ งเรียนพัฒนาศักยภาพ หน่วยบริการอำเภอแมเ่ มาะ จัดสถานท่ใี นการสอนโดย

ผเู้ รียนนง่ั บนเบาะ
ส่อื เงนิ เหรยี ญ บตั รภาพ สนิ ค้าแลกเปลยี่ น
แบบประเมิน จดั วางไวด้ า้ นข้างของครู พร้อมกับปากกาในการบันทกึ
ผเู้ รียน สวมเสอื้ ผ้าใหเ้ รียบรอ้ ย

๒) ขน้ั นำเสนองาน
ทกั ทาย ครูกลา่ วทกั ทาย ดว้ ยคำว่า “สวัสดีครับ วันน้คี รูจะให้นอ้ งท๊อปรจู้ กั การใชเ้ งินนะ

ครบั ”
ประเมินความสามารถพนื้ ฐาน ครูส่งั นกั เรยี นวา่ “นอ้ งทอ๊ ป ทายดสู ิมเี งนิ เท่าไหร่บ้าง”
จำนวน ๕ ครง้ั ครบู นั ทึกผลการประเมนิ ความสามารถพ้นื ฐาน

๓) ขน้ั สอน
สาธิต ครูสาธติ
ร้จู กั ค่าของเงินเหรยี ญ
แลกเปลย่ี นธนบตั รยี่สบิ บาท (๒๐ บาท)
แลกเปล่ยี นธนบัตรห้าสิบบาท (๕๐ บาท)
แลกเปลย่ี นธนบัตรหน่ึงร้อยบาท (๑๐๐ บาท)
คำสง่ั ใชค้ ำสงั่ วา่ “นอ้ งท๊อป แลกเปลยี่ นเงนิ กับสิน้ ค้า”
เทคนิคการสอน ไดแ้ ก่ กระตุ้นเตือน
แรงเสรมิ /รางวลั ครูกล่าวคำชมเชย พดู คำวา่ “ตอบถกู ครับ” และ ปรบมือ

๔) ขัน้ ประเมิน
บันทกึ ลงในแบบบนั ทึกผลการเรียนรตู้ ามแผนการสอนเฉพาะบุคคล

กลุม่ งานบรหิ ารวิชาการ ศูนยก์ ารศกึ ษาพิเศษประจำจงั หวดั ลำปาง ปรับปรงุ ณ วันท่ี ๒๖ ธนั วาคม ๒๕๖๒

55

๔. การวดั และประเมนิ ผล

๑) วิธวี ดั และประเมนิ ผล
- การสังเกต
- การฝกึ ปฏิบัตจิ ริง

๒) เครอ่ื งมอื วัดและประเมินผล
- แบบบันทึกจุดประสงค์เชงิ พฤติกรรม

๕. เกณฑ์การวัดและประเมินผล

เมื่อให้นายภานุพงษ์ แซ่พ่าน รู้จักค่าของเงินธนบัตร นายภานุพงษ์ แซ่พ่าน สามารถ
แลกเปลย่ี นเงินธนบตั รได้ ๔ ครงั้ ติดกนั ๓ วนั ภายในวันที่ ๓๑ ธนั วาคม ๒๕๖๔

โดยมรี ะดบั คณุ ภาพ ดังนี้
๔ หมายถึง ผู้เรียนสามารถแลกเปลี่ยนเงินธนบัตรไดถ้ กู ต้อง ๔ ครง้ั ๓ วันตดิ ต่อกัน
๓ หมายถงึ ผเู้ รยี นสามารถแลกเปลยี่ นเงนิ ธนบัตรไดถ้ กู ตอ้ ง ๓ ครัง้ ๓ วันติดตอ่ กนั
๒ หมายถงึ ผู้เรียนสามารถแลกเปลีย่ นเงินธนบตั รไดถ้ ูกตอ้ ง ๒ คร้ัง ๓ วันตดิ ต่อกัน
๑ หมายถึง ผเู้ รยี นสามารถแลกเปลย่ี นเงนิ ธนบัตรได้ถกู ต้อง ๑ ครงั้ ๓ วนั ตดิ ต่อกนั
๐ หมายถึง ไม่สามารถทำได้

ลงช่ือ.................................................ครผู สู้ อน
(นายพิทักษ์ วงค์ฆ้อง)
ครชู ำนาญการ

ความคดิ เห็นฝา่ ยวิชาการ / ผู้แทน
( / ) เป็นแผนการสอนทดี่ ีใชส้ อนได้
( ) ควรปรับแก้ ...........................................................................

ลงช่ือ....................................................................
(นายพิทักษ์ วงคฆ์ ้อง)

หวั หนา้ เขตพื้นท่บี ริการประจำเขต ๑
วัน/เดอื น/ปี.๑ ธ.ค. ๖๔

ความคดิ เหน็ ของผูบ้ ริหาร หรอื ผูท้ ่ไี ดร้ บั มอบหมาย
( / ) เปน็ แผนการสอนท่ีดีใชส้ อนได้
( ) ควรปรับแก้ ..............................................................................

ลงช่ือ....................................................................
(นางสาวสพุ ัตรา นามวงค์)

ผชู้ ่วยผู้อำนวยการกลุ่มบรหิ ารงานวิชาการ
วัน/เดือน/ปี. ๑ ธ.ค.๖๔

กลมุ่ งานบริหารวิชาการ ศูนยก์ ารศกึ ษาพิเศษประจำจังหวดั ลำปาง ปรบั ปรุง ณ วนั ท่ี ๒๖ ธนั วาคม ๒๕๖๒

56

แบบบนั ทึกการวิเคราะห์งาน

แผนเปลี่ยนผ่าน
จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรมขอ้ ที่ ๓

ภายในเดือนธันวาคม ๒๕๖๔ เมื่อให้นายภานุพงษ์ แซ่พ่าน รู้จักค่าของเงินธนบัตร นายภานุ
พงษ์ แซ่พา่ น สามารถบอกหรอื ชีเ้ งินธนบตั รได้

งาน (Task) การใชเ้ งนิ
ชือ่ นกั เรยี น นายภานุพงษ์ แซ่พา่ น

ลำดบั รายละเอียด ผลการประเมนิ Forward Backward วัน เดอื น ปี
ที่ ได้ ไม่ได้ Chaining Chaining พ.ย.๖๔

๑ รจู้ ักค่าของธนบตั ร (๒๐ บาท ๑ ธ.ค.๖๔

๕๐ บาท ๑๐๐ บาท)

๒ แลกเปลย่ี นธนบัตร (๒๐ บาท ๒

๕๐ บาท ๑๐๐ บาท)

ลงชอื่ ............................................ ผ้บู นั ทึก
(นายพิทักษ์ วงค์ฆ้อง)

กลุ่มงานบรหิ ารวิชาการ ศูนย์การศึกษาพเิ ศษประจำจงั หวดั ลำปาง ปรบั ปรงุ ณ วนั ที่ ๒๖ ธนั วาคม ๒๕๖๒

5

แบบบันทึกผลการเรียนรู้ตามแผนกา

ชื่อนักเรยี น นายภานพุ งษ์ แซ่พ่าน ผ้สู อน

แผนเปลี่ยนผา่ น

จุดประสงค์เชิงพฤติกรรมข้อที่ ๓ ภายในเดือนธันวาคม ๒๕๖๔ เมื่อให้นาย

บอกหรอื ชีเ้ งนิ ธนบตั รได้

คำชแ้ี จง ให้กากบาท (X) ลงบนตวั เลขท่ตี รงกับระดบั คุณภาพการทำกิจกรรมของเด

ตามจุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรมท่กี ำหนดใหน้ กั เรยี นเรียนรู้

ครงั้ ท่สี อน ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๑

ช่ือกจิ กรรม การใช้เงิน วนั ทีส่ อน ประเมนิ ความสามารถพนื้ ฐาน ๔
จุดประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรมข้ันตอนท่ี ๒ ๓
๔๔๔๔๔ ๒
๓๓๓๓๓ ๑
เมื่อให้นายภานุพงษ์ แซ่พ่าน รู้จักค่าของเงินธนบัตร นาย ๒ ๒ ๒ ๒ ๒ ๐
ภานุพงษ์ แซ่พ่าน สามารถแลกเปลี่ยนเงินธนบัตรได้ ๔ ๑ ๑ ๑ ๑ ๑
๐๐๐๐๐
คร้งั ติดกนั ๓ วัน ภายในวันท่ี ๓๑ ธันวาคม ๒๕๖๔

การนำเสนองาน
( / ) สาธิต การใช้เงนิ
( / ) คำสั่ง “นอ้ งท๊อป แลกเปลย่ี นเงนิ กับส้นิ คา้ ”
สอ่ื การสอน เงนิ เหรียญ บตั รภาพ
การใหร้ างวลั คำชม “ตอบถกู ต้องครับ” และ ปรบมอื

เกณฑ์การผา่ นจดุ ประสงค์ ผ้เู รยี นสามารถแลกเปลย่ี นเงนิ ธนบ

ระดับคุณภาพ ๔ หมายถึง สามารถทำได้ด้วยตนเอง ๓ หมา
๒ หมายถึง กระตุ้นเตือนด้วยท่าทาง ๑ หมา

กลุ่มงานบรหิ ารวชิ าการ ศูนยก์ ารศกึ ษาพิเศษประจำจังหวดั ล

57

ารสอนเฉพาะบคุ คล (รายครง้ั )

น นายพทิ ักษ์ วงค์ฆ้อง
วนั ทเี่ ริม่ ต้น ๑ ธนั วาคม ๒๕๖๔ วันท่ีสิ้นสุด ๓๐ ธันวาคม ๒๕๖๔

ยภานุพงษ์ แซ่พ่าน รู้จักค่าของเงินธนบัตร นายภานุพงษ์ แซ่พ่าน สามารถ

ดก็ พิการ และขีดเส้นไปตามจุดเพ่ือตรวจสอบความก้าวหนา้ ของการเรยี นรู้

๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ ๑๐ ๑๑ ๑๒ ๑๓ ๑๔ ๑๕ สรุปผลการสอน

วันท่ี ...........................

๔๔๔๔๔๔๔๔๔๔๔๔๔๔
๓๓๓๓๓๓๓๓๓๓๓๓๓๓
๒ ๒ ๒ ๒ ๒ ๒ ๒ ๒ ๒ ๒ ๒ ๒ ๒ ๒  ผ่าน
๑ ๑ ๑ ๑ ๑ ๑ ๑ ๑ ๑ ๑ ๑ ๑ ๑ ๑  ไม่ผ่าน
๐๐๐๐๐๐๐๐๐๐๐๐๐๐

บตั รได้ ๔ ครง้ั ติดกัน ๓ วัน ๐ หมายถึง ไมส่ ามารถทำได้

ายถงึ กระตนุ้ เตือนดว้ ยวาจา
ายถึง กระตุ้นเตือนทางรา่ งกาย

ลำปาง ปรบั ปรงุ ครั้งที่ ๒ วนั ท่ี ๑๓ มกราคม ๒๕๖๔

58

บันทกึ ผลหลังการสอน

แผนเปล่ียนผ่าน
จุดประสงค์เชิงพฤตกิ รรมข้อที่ ๓

ภายในเดือนธนั วาคม ๒๕๖๔ เมื่อให้นายภานุพงษ์ แซพ่ า่ น รู้จกั ค่าของเงินธนบัตร นายภานุพงษ์ แซ่พ่าน
สามารถบอกหรือชี้เงนิ ธนบตั รได้
จุดประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรมข้นั ตอนที่ ๒

เมื่อให้นายภานุพงษ์ แซ่พ่าน รู้จักค่าของเงินธนบัตร นายภานุพงษ์ แซ่พ่าน สามารถแลกเปลี่ยนเงิน
ธนบตั รได้ ๔ ครง้ั ติดกนั ๓ วัน ภายในวนั ที่ ๓๑ ธันวาคม ๒๕๖๔

วนั ทส่ี อน ๑ ๒ ๘ ๙ ๑๔ ๑๕ ๑๖ ๒๐ ๒๑ ๒๗ ๒๘ สรปุ
ระดับ ๐ ๑ ๑ ๒ ๒ ๒ ๓ ๓ ๔ ๔ ๔ ๔

คุณภาพทไ่ี ด้

..น..า..ย...ภ...า..น..ุพ...ง..ษ...์...แ...ซ...่พ...่า..น....ส..า..ม...า..ร..ถ...แ..ล...ก..เ.ป...ล...ย่ี ..น...เ.ง..ิน...ธ..น...บ..ัต...ร..ไ.ด...้ .๔....ค...ร..ัง้ ...ต...ิด..ก...ัน....๓....ว..ัน....ผ...า่ ..น...จ..ุด...ป..ร..ะ..ส..ง..ค...์....
..เ.ช..ิ.ง.พ...ฤ...ต...ิก..ร..ร..ม...ท..ตี่...ั้ง..ไ.ว..้..ส..ง่..ผ...ล..ใ.ห...ผ้...เู้ .ร..ีย...น..ม...วี ..ิน...ัย...ร..ับ...ผ...ิด..ช...อ..บ....ใ.ฝ...่เ.ร..ยี...น..ร..ู้..แ...ล..ะ..ม..ุง่..ม...ัน่ ...ใ.น...ก..า..ร..ท...ำ..ง..า..น...................
..................................................................................................................................................................

ระดับคณุ ภาพ
๔ หมายถึง ผูเ้ รียนสามารถแลกเปล่ียนเงนิ ธนบัตรได้ถูกต้อง ๔ คร้งั ๓ วันตดิ ตอ่ กัน
๓ หมายถงึ ผเู้ รยี นสามารถแลกเปลยี่ นเงนิ ธนบัตรได้ถกู ต้อง ๓ ครงั้ ๓ วนั ติดต่อกัน
๒ หมายถึง ผเู้ รียนสามารถแลกเปลย่ี นเงินธนบัตรได้ถกู ต้อง ๒ ครั้ง ๓ วันตดิ ตอ่ กัน
๑ หมายถงึ ผเู้ รยี นสามารถแลกเปลย่ี นเงนิ ธนบัตรได้ถกู ต้อง ๑ ครง้ั ๓ วนั ตดิ ตอ่ กัน
๐ หมายถึง ไมส่ ามารถทำได้

หมายเหตุ
๑ สงั เกตจากการปฏิบตั ิตามขั้นตอนตามทีก่ ำหนดไว้
๒ สังเกตจากความสำเรจ็ ของงาน สงั เกตจากพฒั นาการของผู้เรียนทีท่ ำได้อย่างตอ่ เนื่อง

ลงชอื่ .................................................ครูผ้สู อน
(นายพิทกั ษ์ วงค์ฆ้อง)

วนั /เดอื น/ปี....๓๐ ต.ค.๖๔...............

กลุ่มงานบรหิ ารวชิ าการ ศูนยก์ ารศกึ ษาพิเศษประจำจงั หวดั ลำปาง ปรบั ปรุงคร้งั ท่ี ๒ วนั ท่ี ๑๓ มกราคม ๒๕๖๔

59

ความคดิ เห็นฝ่ายวิชาการ / ผแู้ ทน
( / ) สอนตามแผนการสอนข้นั ตอนต่อไป
( ) ควรปรับแก้ .............................................................................................................
ลงชอ่ื ...................................................................
(นายพทิ กั ษ์ วงศฆ์ ้อง)
หัวหน้าเขตพนื้ ที่บรกิ ารประจำเขต ๑
วัน/เดือน/ปี. ๓๐ ธ.ค.๖๔

ความคิดเห็นของผ้บู รหิ าร หรือผทู้ ่ีได้รับมอบหมาย
( ) สอนตามแผนการสอนขนั้ ตอนต่อไป
( ) ควรปรับแก้ .............................................................................................................
ลงชอื่ ...................................................................
(นางสาวสุพัตรา นามวงค์)
ผชู้ ่วยผอู้ ำนวยการกลมุ่ บรหิ ารงานวชิ าการ
วัน/เดือน/ปี. ๓๐ ธ.ค.๖๔

กลุ่มงานบริหารวิชาการ ศูนย์การศึกษาพเิ ศษประจำจงั หวดั ลำปาง ปรับปรุงครัง้ ที่ ๒ วนั ท่ี ๑๓ มกราคม ๒๕๖๔

60

แผนการสอนเฉพาะบุคคล
(Individual Implementation Plan : IIP)

ชื่อ-สกุล นายภานพุ งษ์ แซ่พ่าน ปกี ารศึกษา ๒๕๖๔
ประเภทความพิการ บกพร่องทางร่างกายฯ

ทกั ษะการเรยี นรู้
แผนเปล่ียนผา่ น
มาตรฐานท่ี ๑ คณุ ภาพของผู้เรยี น

ประเด็นพจิ ารณา ท่ี ๑.๑ ผลการพัฒนาผเู้ รียน
ประเด็นพิจารณา ท่ี ๑.๒ คณุ ลักษณะทพ่ี ึงประสงคข์ องผเู้ รยี น ขอ้ ท่ี ๓ และ ๗
โครงการ/กจิ กรรมท่ีสอดคล้อง
๑. กจิ กรรมนันทนาการ
๒. กิจกรรมพฒั นาผ้เู รยี น
เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี
ภายใน ๑๕ พฤษภาคม ๒๕๖๕ นายภานพุ งษ์ แซพ่ ่าน รจู้ กั เงนิ และใช้จ่ายเงินดว้ ยตนเอง
จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรมขอ้ ที่ ๔
ภายในเดือนมีนาคม ๒๕๖๕ เม่อื ให้นายภานุพงษ์ แซ่พ่าน รู้จกั การวางแผนการจ่ายเงิน นายภา
นพุ งษ์ แซพ่ า่ น สามารถ วางแผนการจา่ ยเงนิ ได้
จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤติกรรมขนั้ ตอนที่ ๑
เมื่อให้นายภานุพงษ์ แซ่พ่าน รู้จักการวางแผนการจ่ายเงิน นายภานุพงษ์ แซ่พ่าน สามารถ
ทำงานบ้านเพ่ือรับคา่ ตอบแทนได้ ๔ ครัง้ ตดิ กนั ๓ วัน ภายในวันที่ ๓๑ มกราคม ๒๕๖๔

กล่มุ งานบริหารวิชาการ ศูนยก์ ารศกึ ษาพิเศษประจำจังหวดั ลำปาง ปรบั ปรงุ ณ วนั ท่ี ๒๖ ธันวาคม ๒๕๖๒

61

แผนท่ี ๗ เรมิ่ ใช้แผนวันท่ี ๑ มกราคม ๒๕๖๔ สน้ิ สุดแผนวันที่ ๓๑ มกราคม ๒๕๖๔
ใชเ้ วลาสอนคาบละ ๓๐ นาที

๑. เน้อื หา

การร้จู กั ใช้เงนิ มีความสำคัญในการดำรงชีวติ การใช้เงินอยา่ งเหมาะสมกบั รายได้ จะทำให้มีเงิน
เหลือเก็บไว้ใช้ยามจำเป็น การรู้จักเก็บออมเงินโดยการวางแผนการใช้จ่าย และสะสมเงินให้เหลือใช้อยู่
เสมอ จะทำให้ตนเองและครอบครัวมีความมั่นคง มีเงินไว้ใช้จ่ายในอนาคต ดังนั้นจึงจำเป็นต้องเรียนรู้
การใช้เงินอย่างถูกวิธี และเป็นกิจกรรมที่ฝึกให้ผู้เรียนมีทักษะทางสังคม เพื่อให้เรียนนำทักษะ และ
ประสบการณ์ที่ได้รับไปใช้ในการดำเนินกิจวัตรประจำวัน และให้ความร่วมมือช่วยผู้ปกครองในกิจวัตร
ประจำวันได้ โดยการสอนแบบไปขา้ งหน้า

๒. จดุ ประสงค์

เพอ่ื ฝึกใหผ้ ู้เรยี นไดร้ ู้จักการใชเ้ งินอยา่ งถูกต้อง โดยมีผู้ช่วยเหลือ

๓. กิจกรรมการสอน

๑) ข้นั เตรยี มการสอน
สถานที่ หอ้ งเรยี นพัฒนาศกั ยภาพ หน่วยบรกิ ารอำเภอแม่เมาะ จัดสถานทีใ่ นการสอนโดย

ผู้เรียนนัง่ บนเบาะ
ส่อื เงนิ อุปกรณ์ทำความสะอาด
แบบประเมนิ จัดวางไว้ด้านข้างของครู พร้อมกับปากกาในการบนั ทึก
ผเู้ รยี น สวมเสื้อผา้ ให้เรียบรอ้ ย

๒) ขั้นนำเสนองาน
ทกั ทาย ครูกล่าวทกั ทาย ดว้ ยคำวา่ “สวสั ดีครับ วนั นี้ครูจะให้น้องท๊อปรจู้ ักการวางแผนการ

ใช้เงนิ นะครบั ”
ประเมินความสามารถพื้นฐาน ครูสั่งนักเรียนว่า “น้องท๊อป ทำงานบ้านเสร็จแล้วรับ

คา่ ตอบแทน”
จำนวน ๕ ครัง้ ครบู นั ทึกผลการประเมนิ ความสามารถพืน้ ฐาน

๓) ข้ันสอน
สาธติ ครูสาธิต
ทำงานบ้านเพอ่ื รบั ค่าตอบแทน
วางแผนการใชเ้ งิน
หยบิ เหรียญหยอดกระปุกออมสิน
คำสงั่ ใช้คำสงั่ ว่า “นอ้ งท๊อป ทำงานบา้ นเสร็จแล้วรบั ค่าตอบแทน”
เทคนคิ การสอน ได้แก่ กระตุ้นเตือน
แรงเสริม/รางวลั ครกู ล่าวคำชมเชย พดู คำว่า “ตอบถกู ครับ” และ ปรบมือ

๔) ขั้นประเมิน
บันทึกลงในแบบบันทกึ ผลการเรยี นรู้ตามแผนการสอนเฉพาะบคุ คล

กลุ่มงานบรหิ ารวชิ าการ ศูนยก์ ารศึกษาพิเศษประจำจงั หวดั ลำปาง ปรับปรงุ ณ วันที่ ๒๖ ธันวาคม ๒๕๖๒

62

๔. การวดั และประเมินผล

๑) วธิ วี ดั และประเมนิ ผล
- การสงั เกต
- การฝึกปฏบิ ตั ิจรงิ

๒) เคร่ืองมอื วัดและประเมินผล
- แบบบันทกึ จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม

๕. เกณฑ์การวัดและประเมนิ ผล

เมื่อให้นายภานุพงษ์ แซ่พ่าน รู้จักการวางแผนการจ่ายเงิน นายภานุพงษ์ แซ่พ่าน สามารถ
ทำงานบา้ นเพอ่ื รบั คา่ ตอบแทนได้ ๔ ครง้ั ติดกัน ๓ วนั ภายในวนั ท่ี ๓๑ มกราคม ๒๕๖๔

โดยมรี ะดับคุณภาพ ดงั น้ี
๔ หมายถงึ ผู้เรียนสามารถทำงานบา้ นเพือ่ รับค่าตอบแทน ๔ ครง้ั ๓ วนั ตดิ ตอ่ กัน
๓ หมายถึง ผเู้ รยี นสามารถทำงานบ้านเพ่ือรับคา่ ตอบแทน ๓ คร้งั ๓ วนั ติดต่อกัน
๒ หมายถงึ ผเู้ รียนสามารถทำงานบ้านเพ่อื รับค่าตอบแทน ๒ ครั้ง ๓ วนั ติดต่อกนั
๑ หมายถึง ผูเ้ รียนสามารถทำงานบ้านเพื่อรบั ค่าตอบแทน ๑ คร้ัง ๓ วนั ติดตอ่ กนั
๐ หมายถึง ไมส่ ามารถทำได้

ลงชื่อ.................................................ครผู ้สู อน
(นายพิทักษ์ วงค์ฆ้อง)
ครชู ำนาญการ

ความคดิ เห็นฝ่ายวิชาการ / ผแู้ ทน
( / ) เปน็ แผนการสอนทดี่ ีใช้สอนได้
( ) ควรปรบั แก้ ...........................................................................

ลงชอื่ ....................................................................
(นายพทิ กั ษ์ วงคฆ์ ้อง)

หวั หน้าเขตพ้นื ทบี่ ริการประจำเขต ๑
วัน/เดือน/ปี. ๔ ม.ค. ๖๕

ความคิดเหน็ ของผู้บรหิ าร หรือผู้ทีไ่ ดร้ ับมอบหมาย
( / ) เปน็ แผนการสอนทดี่ ีใช้สอนได้
( ) ควรปรับแก้ ..............................................................................

ลงช่อื ....................................................................
(นางสาวสุพัตรา นามวงค์)

ผ้ชู ว่ ยผู้อำนวยการกลุ่มบริหารงานวชิ าการ
วนั /เดือน/ปี ๔ ม.ค.๖๕

กลุ่มงานบริหารวิชาการ ศูนย์การศกึ ษาพิเศษประจำจงั หวดั ลำปาง ปรบั ปรงุ ณ วันท่ี ๒๖ ธนั วาคม ๒๕๖๒

63

แบบบันทกึ การวเิ คราะห์งาน

แผนเปล่ยี นผ่าน
จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรมข้อที่ ๔

ภายในเดอื นมีนาคม ๒๕๖๕ เม่ือให้นายภานุพงษ์ แซ่พา่ น รู้จักการวางแผนการจ่ายเงิน นายภา
นุพงษ์ แซพ่ ่าน สามารถ วางแผนการจ่ายเงนิ ได้

งาน (Task) การใชเ้ งนิ
ช่อื นักเรยี น นายภานพุ งษ์ แซ่พ่าน

ลำดับ รายละเอยี ด ผลการประเมนิ Forward Backward วนั เดือน ปี
ท่ี ได้ ไมไ่ ด้ Chaining Chaining ม.ค.๖๕

๑ ทำงานบา้ นเพอ่ื รบั ๑ ก.พ.๖๕
มี.ค.๖๕
คา่ ตอบแทน ๒
๓
๒ วางแผนการใชเ้ งิน

๓ หยิบเหรียญหยอดกระปกุ

ออมสนิ

ลงชอ่ื ............................................ ผูบ้ นั ทึก
(นายพทิ ักษ์ วงค์ฆ้อง)

กลมุ่ งานบรหิ ารวิชาการ ศูนย์การศึกษาพเิ ศษประจำจงั หวดั ลำปาง ปรับปรงุ ณ วันท่ี ๒๖ ธนั วาคม ๒๕๖๒

6

แบบบันทกึ ผลการเรียนรู้ตามแผนกา

ชอื่ นกั เรียน นายภานุพงษ์ แซ่พ่าน ผู้สอน

แผนเปล่ียนผ่าน

จุดประสงค์เชงิ พฤตกิ รรมข้อที่ ๔ ภายในเดอื นมนี าคม ๒๕๖๕ เม่ือให้นายภา

วางแผนการจา่ ยเงนิ ได้

คำช้แี จง ให้กากบาท (X) ลงบนตัวเลขท่ตี รงกับระดบั คณุ ภาพการทำกจิ กรรมของเด

ตามจุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรมท่กี ำหนดให้นกั เรียนเรยี นรู้

ครั้งท่ีสอน ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๑

ชอ่ื กจิ กรรม การใชเ้ งนิ วนั ทส่ี อน ประเมนิ ความสามารถพน้ื ฐาน

จุดประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรมข้นั ตอนท่ี ๑ ๔๔๔๔๔๔

๓๓๓๓๓๓
เม่ือให้นายภานุพงษ์ แซพ่ า่ น รจู้ ักการวางแผนการจา่ ยเงิน ๒ ๒ ๒ ๒ ๒ ๒
นายภานุพงษ์ แซ่พ่าน สามารถทำงานบ้านเพื่อรับ ๑ ๑ ๑ ๑ ๑ ๑
ค่าตอบแทนได้ ๔ ครั้ง ติดกัน ๓ วัน ภายในวันที่ ๓๑ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐

มกราคม ๒๕๖๔

การนำเสนองาน

( / ) สาธติ การใช้เงนิ

( / ) คำสั่ง “นอ้ งท๊อป ทำงานบา้ นเสรจ็ แล้วรบั ค่าตอบแทน”

ส่อื การสอน เงิน อปุ กรณ์ทำความสะอาด

การให้รางวัล คำชม “ตอบถกู ตอ้ งครับ” และ ปรบมอื

เกณฑ์การผา่ นจดุ ประสงค์ ผู้เรยี นสามารถทำงานบา้ นเพื่อรบั ค

ระดบั คณุ ภาพ ๔ หมายถึง สามารถทำไดด้ ้วยตนเอง ๓ หมา
๒ หมายถึง กระตุ้นเตอื นด้วยท่าทาง ๑ หมา

กลมุ่ งานบรหิ ารวิชาการ ศูนยก์ ารศกึ ษาพิเศษประจำจังหวดั ล

64

ารสอนเฉพาะบุคคล (รายครง้ั )

น นายพทิ กั ษ์ วงค์ฆ้อง
วันทเี่ ร่มิ ตน้ ๑ มกราคม ๒๕๖๔ วันที่สน้ิ สดุ ๓๐ มกราคม ๒๕๖๔

านพุ งษ์ แซพ่ า่ น รจู้ ักการวางแผนการจ่ายเงิน นายภานพุ งษ์ แซ่พ่าน สามารถ

ดก็ พิการ และขีดเส้นไปตามจดุ เพ่ือตรวจสอบความกา้ วหนา้ ของการเรียนรู้

๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ ๑๐ ๑๑ ๑๒ ๑๓ ๑๔ ๑๕ สรุปผลการสอน

วนั ท่ี ...........................

๔๔๔๔๔๔๔๔๔๔๔๔๔๔
๓๓๓๓๓๓๓๓๓๓๓๓๓๓
๒ ๒ ๒ ๒ ๒ ๒ ๒ ๒ ๒ ๒ ๒ ๒ ๒ ๒  ผ่าน
๑ ๑ ๑ ๑ ๑ ๑ ๑ ๑ ๑ ๑ ๑ ๑ ๑ ๑  ไม่ผา่ น
๐๐๐๐๐๐๐๐๐๐๐๐๐๐

ค่าตอบแทนได้ ๔ ครง้ั ติดกัน ๓ วนั ๐ หมายถงึ ไมส่ ามารถทำได้

ายถึง กระต้นุ เตอื นดว้ ยวาจา
ายถึง กระตุ้นเตอื นทางร่างกาย

ลำปาง ปรบั ปรุงครัง้ ที่ ๒ วันที่ ๑๓ มกราคม ๒๕๖๔

65

บนั ทกึ ผลหลังการสอน

แผนเปลย่ี นผ่าน
จดุ ประสงค์เชิงพฤติกรรมข้อท่ี ๔

ภายในเดือนมีนาคม ๒๕๖๕ เมื่อให้นายภานุพงษ์ แซ่พ่าน รู้จักการวางแผนการจ่ายเงิน นายภานุพงษ์ แซ่
พ่าน สามารถ วางแผนการจ่ายเงินได้
จุดประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรมขัน้ ตอนที่ ๑

เมื่อให้นายภานุพงษ์ แซ่พ่าน รจู้ กั การวางแผนการจา่ ยเงิน นายภานุพงษ์ แซ่พ่าน สามารถทำงานบ้านเพื่อ
รับคา่ ตอบแทนได้ ๔ ครงั้ ติดกนั ๓ วนั ภายในวนั ที่ ๓๑ มกราคม ๒๕๖๔

วันท่ีสอน ๕ ๖ ๗ ๑๐ ๑๑ ๑๒ ๑๗ ๑๘ ๑๙ ๒๐ ๒๑ สรุป
ระดบั ๐ ๑ ๑ ๒ ๒ ๒ ๓ ๓ ๔ ๔ ๔ ๔

คณุ ภาพที่ได้

.น..า..ย...ภ..า...น..ุพ...ง..ษ...์ ...แ...ซ...่พ...่า..น....ส..า..ม...า..ร..ถ...ท..ำ..ง..า..น...บ...า้ ..น...เ.พ...่อื ..ร..ับ...ค..า่..ต...อ..บ...แ...ท..น...ไ..ด..้..๔...ค...ร..ั้ง....ต..ิด...ก..ัน....๓....ว..ัน.....ผ..่า..น.............
จ...ุด..ป...ร..ะ..ส..ง..ค...์เ.ช...ิง..พ...ฤ..ต...ิก..ร..ร..ม...ท...่ีต..ัง้..ไ..ว..้ .ส...่ง..ผ..ล..ใ..ห...ผ้ ..เู้.ร..ยี...น...ม..ีว..ิน...ัย....ร..ับ..ผ...ิด..ช...อ..บ....ใ..ฝ..่เ..ร..ยี ..น...ร..ู้ .แ...ล..ะ..ม..ุง่..ม...ั่น...ใ.น...ก..า..ร..ท...ำ..ง..า..น..
..................................................................................................................................................................

ระดับคุณภาพ
๔ หมายถงึ ผเู้ รียนสามารถทำงานบา้ นเพ่ือรบั ค่าตอบแทนได้ ๔ ครงั้ ๓ วันตดิ ต่อกัน
๓ หมายถงึ ผูเ้ รียนสามารถทำงานบ้านเพื่อรบั ค่าตอบแทนได้ ๓ ครง้ั ๓ วันติดต่อกนั
๒ หมายถงึ ผเู้ รยี นสามารถทำงานบา้ นเพื่อรบั ค่าตอบแทนได้ ๒ ครงั้ ๓ วนั ติดต่อกัน
๑ หมายถึง ผู้เรยี นสามารถทำงานบา้ นเพื่อรบั ค่าตอบแทนได้ ๑ คร้งั ๓ วันติดตอ่ กัน
๐ หมายถงึ ไมส่ ามารถทำได้

หมายเหตุ
๑ สังเกตจากการปฏิบตั ิตามข้ันตอนตามทก่ี ำหนดไว้
๒ สงั เกตจากความสำเรจ็ ของงาน สังเกตจากพัฒนาการของผเู้ รียนทท่ี ำได้อย่างตอ่ เน่ือง

ลงชอ่ื .................................................ครผู ู้สอน
(นายพทิ ักษ์ วงคฆ์ ้อง)

วนั /เดือน/ป.ี ...๓๑ ม.ค.๖๕...............

กลมุ่ งานบริหารวชิ าการ ศูนยก์ ารศึกษาพเิ ศษประจำจังหวดั ลำปาง ปรบั ปรุงครง้ั ที่ ๒ วันท่ี ๑๓ มกราคม ๒๕๖๔

66

ความคิดเหน็ ฝา่ ยวิชาการ / ผแู้ ทน
( / ) สอนตามแผนการสอนขนั้ ตอนต่อไป
( ) ควรปรับแก้ .............................................................................................................
ลงช่อื ...................................................................
(นายพิทักษ์ วงศ์ฆ้อง)
หวั หนา้ เขตพน้ื ท่ีบริการประจำเขต ๑
วนั /เดอื น/ปี ๓๑ ม.ค.๖๕

ความคดิ เห็นของผู้บริหาร หรือผูท้ ่ีไดร้ ับมอบหมาย
( / ) สอนตามแผนการสอนขั้นตอนต่อไป
( ) ควรปรบั แก้ .............................................................................................................
ลงชือ่ ...................................................................
(นางสาวสุพตั รา นามวงค์)
ผชู้ ่วยผู้อำนวยการกลมุ่ บริหารงานวิชาการ
วนั /เดือน/ปี ๓๑ ม.ค.๖๕

กลมุ่ งานบรหิ ารวชิ าการ ศูนยก์ ารศึกษาพิเศษประจำจังหวดั ลำปาง ปรับปรงุ คร้งั ที่ ๒ วนั ที่ ๑๓ มกราคม ๒๕๖๔

67

แผนการสอนเฉพาะบุคคล
(Individual Implementation Plan : IIP)

ช่ือ-สกุล นายภานุพงษ์ แซพ่ ่าน ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔
ประเภทความพกิ าร บกพร่องทางร่างกายฯ

ทกั ษะการเรยี นรู้
แผนเปลย่ี นผ่าน
มาตรฐานที่ ๑ คณุ ภาพของผู้เรียน

ประเดน็ พจิ ารณา ท่ี ๑.๑ ผลการพัฒนาผ้เู รยี น
ประเด็นพจิ ารณา ท่ี ๑.๒ คณุ ลกั ษณะทีพ่ ึงประสงคข์ องผู้เรียน ขอ้ ที่ ๓ และ ๗
โครงการ/กจิ กรรมทีส่ อดคล้อง
๑. กจิ กรรมนนั ทนาการ
๒. กิจกรรมพฒั นาผเู้ รยี น
เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี
ภายใน ๑๕ พฤษภาคม ๒๕๖๕ นายภานุพงษ์ แซพ่ า่ น รู้จักเงนิ และใช้จ่ายเงนิ ด้วยตนเอง
จุดประสงค์เชงิ พฤติกรรมข้อที่ ๔
ภายในเดือนมีนาคม ๒๕๖๕ เมื่อให้นายภานุพงษ์ แซพ่ ่าน รู้จักการวางแผนการจ่ายเงิน นายภา
นพุ งษ์ แซพ่ า่ น สามารถ วางแผนการจา่ ยเงินได้
จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤติกรรมขน้ั ตอนที่ ๒
เม่อื ให้นายภานุพงษ์ แซ่พ่าน รู้จกั การวางแผนการจ่ายเงิน นายภานพุ งษ์ แซ่พา่ น
สามารถวางแผนการใช้เงินได้ ๔ คร้ัง ติดกนั ๓ วนั ภายในวนั ท่ี ๒๘ กุมภาพันธ์ ๒๕๖๔

กล่มุ งานบริหารวชิ าการ ศูนยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษประจำจังหวดั ลำปาง ปรับปรุง ณ วนั ท่ี ๒๖ ธนั วาคม ๒๕๖๒

68

แผนท่ี ๘ เริม่ ใชแ้ ผนวนั ท่ี ๑ กุมภาพนั ธ์ ๒๕๖๔ สน้ิ สดุ แผนวันท่ี ๓๑ กมุ ภาพนั ธ์ ๒๕๖๔
ใช้เวลาสอนคาบละ ๓๐ นาที

๑. เน้อื หา

การรู้จักใช้เงิน มีความสำคญั ในการดำรงชวี ติ การใช้เงินอยา่ งเหมาะสมกับรายได้ จะทำให้มีเงิน
เหลือเก็บไว้ใช้ยามจำเป็น การรู้จักเก็บออมเงินโดยการวางแผนการใช้จ่าย และสะสมเงินให้เหลือใช้อยู่
เสมอ จะทำให้ตนเองและครอบครัวมีความมั่นคง มีเงินไว้ใช้จ่ายในอนาคต ดังนั้นจึงจำเป็นต้องเรียนรู้
การใช้เงินอย่างถูกวิธี และเป็นกิจกรรมที่ฝึกให้ผู้เรียนมีทักษะทางสังคม เพื่อให้เรียนนำทักษะ และ
ประสบการณ์ที่ได้รับไปใช้ในการดำเนินกิจวัตรประจำวัน และให้ความร่วมมือช่วยผู้ปกครองในกิจวัตร
ประจำวนั ได้ โดยการสอนแบบไปขา้ งหน้า

๒. จุดประสงค์

เพือ่ ฝกึ ใหผ้ เู้ รยี นไดร้ ้จู ักการใชเ้ งนิ อยา่ งถกู ต้อง โดยมีผูช้ ว่ ยเหลือ

๓. กจิ กรรมการสอน

๑) ขน้ั เตรยี มการสอน
สถานที่ หอ้ งเรยี นพฒั นาศกั ยภาพ หน่วยบรกิ ารอำเภอแม่เมาะ จดั สถานท่ใี นการสอนโดย

ผเู้ รยี นน่งั บนเบาะ
สือ่ เงนิ
แบบประเมิน จัดวางไว้ด้านข้างของครู พร้อมกบั ปากกาในการบนั ทกึ
ผู้เรยี น สวมเส้ือผา้ ใหเ้ รยี บรอ้ ย

๒) ขน้ั นำเสนองาน
ทักทาย ครูกล่าวทกั ทาย ด้วยคำวา่ “สวสั ดีครบั วนั นี้ครูจะให้น้องท๊อปรจู้ กั การวางแผนการ

ใช้เงนิ นะครับ”
ประเมนิ ความสามารถพ้นื ฐาน ครสู ่ังนักเรียนว่า “น้องท๊อป วางแผนการใช้เงิน”
จำนวน ๕ ครง้ั ครูบนั ทึกผลการประเมินความสามารถพื้นฐาน

๓) ขนั้ สอน
สาธติ ครูสาธติ
ทำงานบ้านเพ่อื รบั คา่ ตอบแทน
วางแผนการใชเ้ งนิ
หยิบเหรยี ญหยอดกระปุกออมสนิ
คำส่ัง ใช้คำส่งั วา่ “น้องท๊อป วางแผนการใชเ้ งนิ ”
เทคนิคการสอน ได้แก่ กระตุ้นเตอื น
แรงเสริม/รางวัล ครกู ล่าวคำชมเชย พดู คำว่า “ตอบถูกครับ” และ ปรบมือ

๔) ขน้ั ประเมิน
บนั ทึกลงในแบบบันทกึ ผลการเรยี นรูต้ ามแผนการสอนเฉพาะบุคคล

กลุ่มงานบริหารวชิ าการ ศูนย์การศึกษาพเิ ศษประจำจงั หวดั ลำปาง ปรบั ปรุง ณ วนั ท่ี ๒๖ ธนั วาคม ๒๕๖๒

69

๔. การวดั และประเมินผล

๑) วธิ วี ัดและประเมินผล
- การสงั เกต
- การฝกึ ปฏิบัติจรงิ

๒) เครือ่ งมอื วดั และประเมินผล
- แบบบนั ทึกจุดประสงค์เชิงพฤติกรรม

๕. เกณฑก์ ารวดั และประเมนิ ผล

เมือ่ ให้นายภานุพงษ์ แซ่พ่าน รจู้ ักการวางแผนการจา่ ยเงิน นายภานุพงษ์ แซ่พ่าน สามารถวาง
แผนการใชเ้ งินได้ ๔ ครั้ง ตดิ กัน ๓ วนั ภายในวนั ท่ี ๒๘ กมุ ภาพนั ธ์ ๒๕๖๔

โดยมรี ะดบั คุณภาพ ดงั น้ี
๔ หมายถงึ ผูเ้ รยี นสามารถวางแผนการใชเ้ งิน ๔ ครง้ั ๓ วนั ติดต่อกนั
๓ หมายถงึ ผู้เรียนสามารถวางแผนการใช้เงนิ ๓ ครั้ง ๓ วนั ติดตอ่ กนั
๒ หมายถึง ผ้เู รียนสามารถวางแผนการใช้เงิน ๒ คร้งั ๓ วนั ตดิ ต่อกัน
๑ หมายถงึ ผ้เู รยี นสามารถวางแผนการใชเ้ งนิ ๑ คร้ัง ๓ วนั ตดิ ต่อกัน
๐ หมายถึง ไมส่ ามารถทำได้

ลงชอื่ .................................................ครผู ูส้ อน
(นายพทิ ักษ์ วงค์ฆ้อง)
ครชู ำนาญการ

ความคิดเห็นฝ่ายวิชาการ / ผู้แทน
( / ) เป็นแผนการสอนท่ีดีใช้สอนได้
( ) ควรปรบั แก้ ...........................................................................

ลงชอ่ื ....................................................................
(นายพทิ ักษ์ วงคฆ์ ้อง)

หวั หนา้ เขตพนื้ ทบ่ี ริการประจำเขต ๑
วนั /เดอื น/ปี.๑ ก.พ. ๖๕

ความคิดเหน็ ของผู้บรหิ าร หรือผูท้ ไี่ ด้รับมอบหมาย
( / ) เปน็ แผนการสอนทด่ี ีใช้สอนได้
( ) ควรปรบั แก้ ..............................................................................

ลงชื่อ....................................................................
(นางสาวสพุ ตั รา นามวงค์)

ผ้ชู ว่ ยผ้อู ำนวยการกลุ่มบริหารงานวชิ าการ
วนั /เดือน/ปี.๑ ก.พ.๖๕

กลมุ่ งานบรหิ ารวชิ าการ ศูนย์การศกึ ษาพิเศษประจำจังหวดั ลำปาง ปรับปรงุ ณ วันท่ี ๒๖ ธันวาคม ๒๕๖๒

70

แบบบันทกึ การวเิ คราะห์งาน

แผนเปล่ยี นผ่าน
จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรมข้อที่ ๔

ภายในเดอื นมีนาคม ๒๕๖๕ เม่ือให้นายภานุพงษ์ แซ่พา่ น รู้จักการวางแผนการจ่ายเงิน นายภา
นุพงษ์ แซพ่ ่าน สามารถ วางแผนการจ่ายเงนิ ได้

งาน (Task) การใชเ้ งนิ
ช่อื นักเรยี น นายภานพุ งษ์ แซ่พ่าน

ลำดับ รายละเอยี ด ผลการประเมนิ Forward Backward วนั เดือน ปี
ท่ี ได้ ไมไ่ ด้ Chaining Chaining ม.ค.๖๕

๑ ทำงานบา้ นเพอ่ื รบั ๑ ก.พ.๖๕
มี.ค.๖๕
คา่ ตอบแทน ๒
๓
๒ วางแผนการใชเ้ งิน

๓ หยิบเหรียญหยอดกระปกุ

ออมสนิ

ลงชอ่ื ............................................ ผูบ้ นั ทึก
(นายพทิ ักษ์ วงค์ฆ้อง)

กลมุ่ งานบรหิ ารวิชาการ ศูนย์การศึกษาพเิ ศษประจำจงั หวดั ลำปาง ปรับปรงุ ณ วันท่ี ๒๖ ธนั วาคม ๒๕๖๒

7

แบบบันทึกผลการเรียนรู้ตามแผนกา

ชอื่ นักเรยี น นายภานุพงษ์ แซ่พา่ น ผ้สู อน

แผนเปลี่ยนผ่าน

จุดประสงค์เชงิ พฤติกรรมข้อที่ ๔ ภายในเดือนมนี าคม ๒๕๖๕ เม่อื ให้นายภา

วางแผนการจ่ายเงนิ ได้

คำชแ้ี จง ให้กากบาท (X) ลงบนตัวเลขทตี่ รงกับระดับคณุ ภาพการทำกจิ กรรมของเด

ตามจดุ ประสงค์เชิงพฤติกรรมท่กี ำหนดใหน้ กั เรียนเรียนรู้

คร้ังที่สอน ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๑

ชื่อกจิ กรรม การใช้เงนิ วนั ท่ีสอน ประเมินความสามารถพ้ืนฐาน

จุดประสงค์เชิงพฤตกิ รรมขนั้ ตอนที่ ๒ ๔๔๔๔๔๔

๓๓๓๓๓๓
เม่ือให้นายภานุพงษ์ แซ่พ่าน รู้จกั การวางแผนการจ่ายเงิน ๒ ๒ ๒ ๒ ๒ ๒
๑ ๑ ๑ ๑ ๑ ๑
นายภานุพงษ์ แซ่พ่าน สามารถวางแผนการใช้เงินได้ ๔ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐

ครั้ง ติดกัน ๓ วนั ภายในวันท่ี ๒๘ กุมภาพันธ์ ๒๕๖๔

การนำเสนองาน

( / ) สาธติ การใชเ้ งนิ

( / ) คำส่งั “นอ้ งทอ๊ ป ทำงานบา้ นเสรจ็ แล้วรบั ค่าตอบแทน”

ส่อื การสอน เงนิ อปุ กรณ์ทำความสะอาด

การให้รางวลั คำชม “ตอบถกู ตอ้ งครบั ” และ ปรบมอื

เกณฑก์ ารผา่ นจุดประสงค์ ผูเ้ รยี นสามารถวางแผนการใชเ้ งนิ ไ

ระดับคุณภาพ ๔ หมายถงึ สามารถทำไดด้ ้วยตนเอง ๓ หมา
๒ หมายถึง กระตุ้นเตอื นด้วยท่าทาง ๑ หมา

กลุ่มงานบริหารวชิ าการ ศูนยก์ ารศึกษาพเิ ศษประจำจังหวดั ล

71

ารสอนเฉพาะบคุ คล (รายครงั้ )

น นายพิทักษ์ วงคฆ์ ้อง
วันทเี่ ร่มิ ต้น ๑ กุมภาพันธ์ ๒๕๖๔ วันทีส่ น้ิ สดุ ๒๘ กมุ ภาพนั ธ์ ๒๕๖๔

านุพงษ์ แซ่พา่ น รู้จกั การวางแผนการจา่ ยเงิน นายภานพุ งษ์ แซ่พ่าน สามารถ

ด็กพิการ และขีดเสน้ ไปตามจดุ เพ่ือตรวจสอบความก้าวหน้าของการเรียนรู้

๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ ๑๐ ๑๑ ๑๒ ๑๓ ๑๔ ๑๕ สรปุ ผลการสอน

วนั ที่ ...........................

๔๔๔๔๔๔๔๔๔๔๔๔๔๔
๓๓๓๓๓๓๓๓๓๓๓๓๓๓
๒ ๒ ๒ ๒ ๒ ๒ ๒ ๒ ๒ ๒ ๒ ๒ ๒ ๒  ผา่ น
๑ ๑ ๑ ๑ ๑ ๑ ๑ ๑ ๑ ๑ ๑ ๑ ๑ ๑  ไม่ผา่ น
๐๐๐๐๐๐๐๐๐๐๐๐๐๐

ได้ ๔ ครั้ง ติดกนั ๓ วนั ๐ หมายถึง ไมส่ ามารถทำได้

ายถงึ กระตุ้นเตอื นดว้ ยวาจา
ายถึง กระตนุ้ เตือนทางรา่ งกาย

ลำปาง ปรับปรุงครั้งที่ ๒ วันที่ ๑๓ มกราคม ๒๕๖๔

72

บนั ทึกผลหลังการสอน

แผนเปลย่ี นผา่ น
จดุ ประสงค์เชิงพฤติกรรมขอ้ ท่ี ๔

ภายในเดือนมีนาคม ๒๕๖๕ เมื่อให้นายภานุพงษ์ แซ่พ่าน รู้จักการวางแผนการจ่ายเงิน นายภานุพงษ์ แซ่
พ่าน สามารถ วางแผนการจา่ ยเงนิ ได้
จุดประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรมขน้ั ตอนท่ี ๒

เมื่อให้นายภานุพงษ์ แซ่พ่าน รู้จักการวางแผนการจ่ายเงิน นายภานพุ งษ์ แซ่พา่ น สามารถวางแผนการใช้
เงินได้ ๔ ครง้ั ตดิ กัน ๓ วัน ภายในวนั ที่ ๓๑ กุมภาพันธ์ ๒๕๖๔

วนั ทส่ี อน ๗ ๘ ๑๐ ๑๑ ๑๕ ๑๗ ๑๘ ๒๒ ๒๓ ๒๔ ๒๕ ๒๘ สรุป
ระดบั ๐ ๑ ๑ ๒ ๒ ๒ ๒ ๓ ๓ ๔ ๔ ๔ ๔

คุณภาพท่ีได้

...น...า..ย..ภ...า..น...ุพ...ง..ษ..์...แ...ซ...พ่ ...่า..น....ส...า..ม..า..ร..ถ...ว..า..ง..แ...ผ..น...ก..า...ร.ใ..ช..้เ..ง..ิน..ไ..ด..้..๔....ค..ร..ั้ง....ต..ิด...ก..ัน.....๓....ว..ัน....ผ..า่..น...จ...ุด..ป...ร..ะ.ส...ง..ค..เ์..ช..ิง......
...พ...ฤ...ต..ิก...ร..ร..ม..ท...่ตี ..ั้.ง.ไ..ว..้ .ส...่ง..ผ..ล...ใ.ห...้ผ..ู้เ..ร..ีย..น...ม..ีว..ิน...ัย....ร..ับ...ผ..ิด...ช..อ..บ.....ใ.ฝ..่เ..ร..ยี ..น...ร..ู้.แ...ล...ะ.ม...ุ่ง..ม..ัน่...ใ.น...ก..า...ร..ท..ำ..ง..า..น........................
..................................................................................................................................................................

ระดบั คณุ ภาพ
๔ หมายถงึ ผเู้ รียนสามารถวางแผนการใชเ้ งนิ ได้ ๔ ครั้ง ๓ วันติดต่อกัน
๓ หมายถึง ผูเ้ รียนสามารถวางแผนการใชเ้ งินได้ ๓ ครง้ั ๓ วนั ตดิ ตอ่ กัน
๒ หมายถึง ผู้เรียนสามารถวางแผนการใชเ้ งินได้ ๒ คร้งั ๓ วนั ติดต่อกัน
๑ หมายถงึ ผ้เู รยี นสามารถวางแผนการใชเ้ งนิ ได้ ๑ ครั้ง ๓ วนั ติดตอ่ กัน
๐ หมายถึง ไมส่ ามารถทำได้

หมายเหตุ
๑ สังเกตจากการปฏิบตั ิตามขั้นตอนตามที่กำหนดไว้
๒ สังเกตจากความสำเร็จของงาน สงั เกตจากพัฒนาการของผ้เู รยี นท่ีทำได้อย่างต่อเนื่อง

ลงชอ่ื .................................................ครผู ้สู อน
(นายพทิ ักษ์ วงคฆ์ ้อง)

วัน/เดือน/ปี....๓๑ ม.ค.๖๕...............

กลุ่มงานบรหิ ารวชิ าการ ศูนยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษประจำจังหวดั ลำปาง ปรบั ปรงุ ครงั้ ที่ ๒ วันที่ ๑๓ มกราคม ๒๕๖๔

73

ความคิดเหน็ ฝา่ ยวิชาการ / ผแู้ ทน
( / ) สอนตามแผนการสอนขนั้ ตอนต่อไป
( ) ควรปรับแก้ .............................................................................................................
ลงช่อื ...................................................................
(นายพิทักษ์ วงศ์ฆ้อง)
หัวหน้าเขตพน้ื ท่ีบรกิ ารประจำเขต ๑
วนั /เดือน/ปี.๒๘ ก.พ.๖๕

ความคดิ เห็นของผู้บริหาร หรือผูท้ ่ีไดร้ ับมอบหมาย
( / ) สอนตามแผนการสอนขั้นตอนต่อไป
( ) ควรปรบั แก้ .............................................................................................................
ลงชือ่ ...................................................................
(นางสาวสพุ ตั รา นามวงค์)
ผชู้ ่วยผ้อู ำนวยการกลุ่มบรหิ ารงานวิชาการ
วนั /เดอื น/ปี..๒๘ ก.พ.๖๕

กลมุ่ งานบรหิ ารวชิ าการ ศูนยก์ ารศึกษาพิเศษประจำจงั หวดั ลำปาง ปรบั ปรุงครง้ั ท่ี ๒ วันที่ ๑๓ มกราคม ๒๕๖๔

74

แผนการสอนเฉพาะบุคคล
(Individual Implementation Plan : IIP)

ชื่อ-สกุล นายภานพุ งษ์ แซพ่ ่าน ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔
ประเภทความพกิ าร บกพร่องทางร่างกายหรอื การเคลื่อนไหวหรอื สขุ ภาพ

ทักษะการเรียนรู้
แผนเปล่ยี นผ่าน
มาตรฐานท่ี ๑ คณุ ภาพของผเู้ รียน

ประเด็นพจิ ารณา ท่ี ๑.๑ ผลการพัฒนาผูเ้ รยี น
ประเดน็ พจิ ารณา ท่ี ๑.๒ คุณลักษณะท่พี งึ ประสงค์ของผ้เู รยี น ข้อท่ี ๓ และ ๗
โครงการ/กิจกรรมทสี่ อดคล้อง
๑. กิจกรรมนันทนาการ
๒. กจิ กรรมพัฒนาผูเ้ รียน
เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี
ภายใน ๑๕ พฤษภาคม ๒๕๖๕ นายภานพุ งษ์ แซ่พา่ น รู้จกั เงนิ และใช้จา่ ยเงนิ ดว้ ยตนเอง
จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรมขอ้ ท่ี ๔
ภายในเดือนมีนาคม ๒๕๖๕ เมื่อให้นายภานุพงษ์ แซ่พ่าน รู้จักการวางแผนการจ่ายเงิน นาย
ภานุพงษ์ แซพ่ ่าน สามารถวางแผนการจา่ ยเงนิ ได้
จดุ ประสงค์เชงิ พฤตกิ รรมขน้ั ตอนท่ี ๓
เม่ือให้นายภานพุ งษ์ แซ่พา่ น รจู้ กั การวางแผนการจา่ ยเงนิ นายภานพุ งษ์ แซพ่ า่ น สามารถวาง
แผนการใชเ้ งนิ ได้ ๔ ครัง้ ตดิ กนั ๓ วนั ภายในวันท่ี ๓๑ มนี าคม ๒๕๖๔

กล่มุ งานบริหารวชิ าการ ศูนย์การศกึ ษาพเิ ศษประจำจังหวดั ลำปาง ปรับปรงุ ณ วันที่ ๒๖ ธันวาคม ๒๕๖๒

75

แผนท่ี ๙ เริม่ ใช้แผนวนั ที่ ๑ มีนาคม ๒๕๖๔ สน้ิ สดุ แผนวนั ที่ ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๔
ใช้เวลาสอนคาบละ ๓๐ นาที

๑. เนอ้ื หา

การรู้จกั ใช้เงิน มีความสำคญั ในการดำรงชีวิต การใชเ้ งนิ อยา่ งเหมาะสมกับรายได้ จะทำให้มีเงิน
เหลือเก็บไว้ใช้ยามจำเป็น การรู้จักเก็บออมเงินโดยการวางแผนการใช้จ่าย และสะสมเงินให้เหลือใช้อยู่
เสมอ จะทำให้ตนเองและครอบครัวมีความมั่นคง มีเงินไว้ใช้จ่ายในอนาคต ดังนั้นจึงจำเป็นต้องเรียนรู้
การใช้เงินอย่างถูกวิธี และเป็นกิจกรรมที่ฝึกให้ผู้เรียนมีทักษะทางสังคม เพื่อให้เรียนนำทักษะ และ
ประสบการณ์ที่ได้รับไปใช้ในการดำเนินกิจวัตรประจำวัน และให้ความร่วมมือช่วยผู้ปกครองในกิจวัตร
ประจำวนั ได้ โดยการสอนแบบไปขา้ งหน้า

๒. จุดประสงค์

เพื่อฝกึ ใหผ้ เู้ รยี นไดร้ ูจ้ ักการใช้เงินอยา่ งถูกต้อง โดยมีผชู้ ่วยเหลอื

๓. กจิ กรรมการสอน

๑) ขนั้ เตรียมการสอน
สถานที่ หอ้ งเรียนพฒั นาศกั ยภาพ หนว่ ยบริการอำเภอแมเ่ มาะ จัดสถานที่ในการสอนโดย

ผ้เู รียนนั่งบนเบาะ
สื่อ เงนิ กระปุกออมสิน
แบบประเมนิ จัดวางไว้ด้านข้างของครู พร้อมกับปากกาในการบันทึก
ผู้เรยี น สวมเส้อื ผา้ ใหเ้ รยี บร้อย

๒) ขั้นนำเสนองาน
ทกั ทาย ครูกลา่ วทักทาย ดว้ ยคำวา่ “สวสั ดีครับ วนั นคี้ รูจะให้น้องท๊อปรจู้ ักการวางแผนการ

ใชเ้ งนิ นะครับ”
ประเมนิ ความสามารถพื้นฐาน ครสู ัง่ นักเรียนว่า “นอ้ งทอ๊ ป วางแผนการใช้เงนิ ”
จำนวน ๕ ครง้ั ครูบนั ทกึ ผลการประเมนิ ความสามารถพนื้ ฐาน

๓) ขน้ั สอน
สาธติ ครูสาธิต
ทำงานบ้านเพือ่ รบั คา่ ตอบแทน
วางแผนการใชเ้ งิน
หยบิ เหรยี ญหยอดกระปุกออมสนิ
คำสง่ั ใชค้ ำสง่ั วา่ “น้องท๊อป วางแผนการใชเ้ งิน”
เทคนคิ การสอน ไดแ้ ก่ กระตุ้นเตอื น
แรงเสรมิ /รางวัล ครกู ล่าวคำชมเชย พดู คำวา่ “ตอบถูกครับ” และ ปรบมือ

๔) ข้นั ประเมิน
บันทกึ ลงในแบบบันทกึ ผลการเรียนรู้ตามแผนการสอนเฉพาะบคุ คล

กลุ่มงานบรหิ ารวชิ าการ ศูนยก์ ารศกึ ษาพิเศษประจำจงั หวดั ลำปาง ปรบั ปรงุ ณ วนั ท่ี ๒๖ ธนั วาคม ๒๕๖๒