625 นายภานุพงษ์ แซ่พ่าน

169

แบบฟอร์มการกำหนดงาน ผรู้ ับผิดชอบ และกรอบเวลา
ศูนยก์ ารศกึ ษาพิเศษประจำจงั หวดั ลำปาง

ของ นายภานพุ งษ์ แซ่พา่ น อายุ ๑๗ ปี ปี วันที่ ๓๐ มถิ นุ ายน ๒๕๖๔

เปา้ หมายที่ ๑ ผเู้ รียนให้ความร่วมมือในการแต่งกายท่เี หมาะสมกบั สถานการณแ์ ละโอกาสเม่ือต้องออกไปรว่ ม

กิจกรรมในชมุ ชน

ความก้าวหน้าของงาน

งาน ผรู้ ับผิดชอบ ระยะเวลา (ยังไม่เริ่มหรือกำลงั ดำเนนิ งาน

หรอื เสร็จส้นิ แล้ว)

๑. การแต่งกายไปรา้ นค้า นายพทิ ักษ์ วงคฆ์ ้อง กรกฎาคม เสร็จส้นิ แลว้

ตลาด หรอื หา้ งสรรพสนิ ค้า ๒๕๖๓

๒. การแตง่ กายไปวดั นายพทิ ักษ์ วงค์ฆ้อง กนั ยายน เสรจ็ ส้นิ แลว้

๒๕๖๓

๓. การแต่งกายไปร่วม นายพิทักษ์ วงคฆ์ ้อง พฤศจิกายน เสรจ็ สิน้ แล้ว

งานมงคล ๒๕๖๓

๔. การแต่งกายไปร่วม นายพิทักษ์ วงคฆ์ ้อง มกราคม เสร็จส้นิ แลว้

งานอวมงคล ๒๕๖๔

เป้าหมายท่ี ๒ ผู้เรยี นสามารถใช้เงนิ ในการซื้อสินค้าในชมุ ชนได้โดยมคี นชว่ ยเหลือ

ความกา้ วหน้าของงาน

งาน ผรู้ ับผดิ ชอบ ระยะเวลา (ยังไม่เริ่มหรือกำลังดำเนนิ งาน

หรือเสร็จส้นิ แลว้ )

๑. รูจ้ กั เงนิ และค่าของเงิน นายพิทักษ์ วงค์ฆ้อง กรกฎาคม เสร็จสน้ิ แล้ว

๒๕๖๓

๒. การเลือกสนิ ค้า นายพทิ ักษ์ วงคฆ์ ้อง กันยายน เสร็จส้นิ แลว้

๒๕๖๓

๓. การแลกเปล่ยี นสินค้า นายพทิ ักษ์ วงคฆ์ ้อง พฤศจิกายน เสร็จสน้ิ แล้ว

กับเงิน ๒๕๖๓

๔. การทอนเงิน นายพิทักษ์ วงคฆ์ ้อง มกราคม เสรจ็ สิ้นแลว้

๒๕๖๔

ศูนยก์ ารศึกษาพิเศษประจำจงั หวดั ลําปาง ปรบั ปรงุ ครัง้ ท่ี ๔ วันท่ี ๒๑ สงิ หาคม ๒๕๖๓

170

เป้าหมายท่ี ๓ ผูเ้ รียนสามารถมีปฏิสัมพนั ธก์ บั เพ่ือนๆ หรือคนทรี่ จู้ กั ตามสถานที่ต่างๆ ในชมุ ชนได้

โดยมีคนคอยเตอื น

ความกา้ วหนา้ ของงาน

งาน ผรู้ ับผดิ ชอบ ระยะเวลา (ยังไม่เริ่มหรือกำลงั ดำเนนิ งาน

หรือเสร็จสิน้ แลว้ )

๑. สวสั ดี นายพทิ ักษ์ วงค์ฆ้อง กรกฎาคม เสร็จสน้ิ แลว้

๒๕๖๓

๒. ขอบคณุ นายพิทักษ์ วงค์ฆ้อง กนั ยายน เสรจ็ สนิ้ แล้ว

๒๕๖๓

เปา้ หมายท่ี ๔ ผ้เู รยี นสามารถแตง่ กายไดเ้ หมาะสมกับสถานการณแ์ ละโอกาสเม่ือต้องออกไปรว่ มกจิ กรรมใน

ชมุ ชนด้วยตนเอง

ความกา้ วหนา้ ของงาน

งาน ผ้รู ับผดิ ชอบ ระยะเวลา (ยงั ไม่เร่ิมหรือกำลังดำเนนิ งาน

หรอื เสรจ็ ส้นิ แลว้ )

๑. การแตง่ กายไปรา้ นค้า นายพิทักษ์ วงคฆ์ ้อง กรกฎาคม ยังไม่เริม่

ตลาด หรอื หา้ งสรรพสินคา้ ๒๕๖๔

๒. การแตง่ กายไปวดั นายพทิ ักษ์ วงค์ฆ้อง พฤศจิกายน ยงั ไม่เรม่ิ

๒๕๖๔

๓. การแตง่ กายไปร่วม นายพิทักษ์ วงคฆ์ ้อง กรกฎาคม ยงั ไม่เร่มิ

งานมงคล ๒๕๖๕

๔. การแตง่ กายไปร่วม นายพทิ ักษ์ วงคฆ์ ้อง พฤศจิกายน ยงั ไม่เร่มิ

งานอวมงคล ๒๕๖๕

เปา้ หมายท่ี ๕ ผู้เรยี นสามารถใช้เงินในการซ้ือสนิ ค้าในชมุ ชนได้

งาน ผู้รับผิดชอบ ระยะเวลา ความกา้ วหนา้ ของงาน
(ยังไมเ่ ร่ิมหรือกำลงั ดำเนินงาน
๑. รจู้ กั เงนิ และคา่ ของเงิน นายพิทักษ์ วงคฆ์ ้อง กรกฎาคม
นายพิทักษ์ วงคฆ์ ้อง ๒๕๖๔ หรอื เสรจ็ สน้ิ แล้ว)
๒. การเลอื กสินคา้ นายอนชุ า โสสม้ กบ ยงั ไมเ่ ริม่
นายอนชุ า โสส้มกบ กรกฎาคม
๓. การแลกเปลีย่ นสนิ คา้ ๒๕๖๕ ยังไมเ่ ริม่
กบั เงนิ
กรกฎาคม ยงั ไมเ่ รม่ิ
๔. การทอนเงนิ ๒๕๖๖
ยังไมเ่ ร่ิม
กรกฎาคม
๒๕๖๗

ศูนยก์ ารศึกษาพเิ ศษประจำจงั หวัดลําปาง ปรบั ปรงุ ครั้งที่ ๔ วันท่ี ๒๑ สงิ หาคม ๒๕๖๓

171

เป้าหมายที่ ๖ ผูเ้ รยี นจะสามารถมปี ฏสิ ัมพันธ์กับเพ่ือนๆ หรือคนทร่ี จู้ ัก ตามสถานทตี่ า่ งๆ ในชมุ ชนได้

ด้วยตนเอง

ความก้าวหน้าของงาน
งาน ผูร้ ับผดิ ชอบ ระยะเวลา (ยงั ไมเ่ ร่ิมหรอื กำลงั ดำเนินงาน

หรอื เสร็จส้นิ แล้ว)

๑. สวสั ดี นายพิทักษ์ วงค์ฆ้อง กรกฎาคม ยังไม่เริม่

๒๕๖๕

๒. ขอบคณุ นายพิทักษ์ วงคฆ์ ้อง กรกฎาคม ยังไมเ่ ริ่ม

๒๕๖๖

ศูนยก์ ารศึกษาพิเศษประจำจงั หวัดลําปาง ปรับปรุงครง้ั ที่ ๔ วันที่ ๒๑ สงิ หาคม ๒๕๖๓

17

แผนปฏบิ ตั ิการบรกิ ารเปลยี่ นผา่ น (Transition) ศนู ย์กา

นายภานุพงษ์ แซพ่ ่าน อายุ อายุ ๑๗ ปี ประเภทความพกิ าร บุคคลที่มีความบก

มีพัฒนาการตามหลักสูตรสถานศึกษา ดังน้ี

๑) กลมุ่ สาระการดำรงชีวิตประจำวนั และการจดั การตนเอง มีผลสัมฤทธต์ิ า

๒) กล่มุ สาระการเรยี นรูแ้ ละความรูพ้ นื้ ฐาน มผี ลสัมฤทธติ์ าม

๓) กลุม่ สาระสงั คมและการเปน็ พลเมอื งทเี่ ข้มแขง็ มผี ลสัมฤทธต์ิ าม

๔) กลมุ่ สาระการงานพ้ืนฐานอาชพี มผี ลสมั ฤทธิ์ตาม

เหน็ ควรได้รบั บรกิ ารเปลี่ยนผ่านเพื่อไปสกู่ ารบริการ

 ด้านการศึกษา  ดา้ นการแพทย์  ด้านสังค

เปา้ หมาย วิธกี ารดำเนินการ ตวั ชี้วัดความส

ผูเ้ รยี นจะสามารถใชเ้ งนิ ฝกึ การใช้เงินในการซื้อสนิ คา้ ในชมุ ชน

ในการซ้ือสนิ คา้ ในชมุ ชนได้ ระยะที่ ๑ ฝกึ ปฏบิ ัตทิ ีบ่ า้ นหรือ

ท่ีหน่วยบริการ โดยฝึกใหผ้ เู้ รยี น

ผู้เรียนสามารถใชเ้ งนิ ในการซ้ือสนิ คา้

ในชมุ ชนได้ โดยมีคนช่วยเหลอื

กิจกรรมทีป่ ฏบิ ตั ิคอื

๑. รจู้ ักเงนิ และค่าของเงิน ๑. รจู้ ักเงนิ และค

เงนิ ได้ โดยมี

คนชว่ ยเหลือ

ศนู ย์การศึกษาพเิ ศษประจำจังหวดั ลาํ ปาง

72

ารศึกษาพิเศษประจำจงั หวดั ลำปาง ปีการศึกษา ๒๕๖๔

กพร่องทางสตปิ ัญญา

ามตวั ชว้ี ัดในหลกั สตู รสถานศกึ ษาฯ กลุ่มสาระการดำรงชวี ิตประจำวันและการจัดการตนเอง
มตวั ชี้วดั ในหลกั สตู รสถานศึกษาฯ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้และความรูพ้ น้ื ฐาน
มตวั ชี้วัดในหลกั สูตรสถานศึกษาฯ กลุ่มสาระสังคมและการเป็นพลเมืองที่เขม้ แข็ง
มตัวชีว้ ดั ในหลักสูตรสถานศึกษาฯ กลมุ่ สาระการงานพื้นฐานอาชพี

คม  ด้านอืน่ ๆ (ระบ)ุ ..............................................

สำเร็จ ระยะเวลา ผูใ้ หบ้ ริการ/ หมายเหตุ
หน่วยงานท่ีให้บริการ

คา่ ของ ภายใน ๓๑ มีนาคม ๑. ครอบครวั /ผูป้ กครอง ดำเนินการ
๒๕๖๕ ๒. ครูศนู ยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษ เสร็จสนิ้ แลว้

อ ประจำจงั หวดั ลำปาง

ปรบั ปรงุ ครงั้ ท่ี ๔ วันท่ี ๒๑ สงิ หาคม ๒๕๖๓

17

เปา้ หมาย วิธกี ารดำเนินการ ตัวชี้วดั ความส
๒. การเลือกสนิ คา้
๒. เลือกสินคา้ ท่ี
๓. การแลกเปล่ยี นสนิ ค้ากับเงิน ตอ้ งการซอื้ ได
โดยมคี นชว่ ย
๔. การทอนเงนิ
๓. แลกเปลีย่ นส
กบั เงินได้ โดย
คนช่วยเหลือ

๔. รบั เงนิ ทอนแล
ตรวจสอบ
เงินทอนได้
โดยมีคนชว่ ย

ระยะที่ ๒ ฝึกปฏิบตั ทิ ีร่ ้านค้าในชุมชน
โดยฝกึ ให้ผู้เรียนสามารถใช้เงิน
ในการซ้ือสินคา้ ในชมุ ชนได้

กจิ กรรมที่ปฏิบตั ิคือ

๑. การเลอื กสนิ คา้ ๑. เลอื กสินค้าท่ี
ตอ้ งการซอ้ื ได

ศูนย์การศึกษาพิเศษประจำจังหวดั ลาํ ปาง

73

สำเรจ็ ระยะเวลา ผูใ้ หบ้ ริการ/ หมายเหตุ
หน่วยงานที่ใหบ้ รกิ าร

ภายใน ๓๑ มนี าคม ๑. ครอบครัว/ผ้ปู กครอง ดำเนนิ การ
ด้ ๒๕๖๕ ๒. ครูศูนย์การศึกษาพเิ ศษ เสรจ็ ส้ินแล้ว
ยเหลือ ประจำจังหวดั ลำปาง

สนิ ค้า ภายใน ๓๑ มนี าคม ๑. ครอบครัว/ผปู้ กครอง ดำเนินการ
ยมี ๒๕๖๕ ๒. ครูศนู ย์การศกึ ษาพิเศษ เสรจ็ สนิ้ แล้ว
อ ประจำจังหวัดลำปาง

ละ ภายใน ๓๑ มีนาคม ๑. ครอบครัว/ผ้ปู กครอง ดำเนินการ
๒๕๖๕ ๒. ครูศูนยก์ ารศึกษาพิเศษ เสร็จสิ้นแล้ว
ประจำจังหวัดลำปาง

ยเหลือ

ภายใน ๓๑ มนี าคม ๑. ครอบครัว/ผปู้ กครอง
ด้ ๒๕๖๕ ๒. ครูศูนย์การศกึ ษา

ปรับปรุงคร้ังที่ ๔ วันท่ี ๒๑ สิงหาคม ๒๕๖๓

17

เป้าหมาย วิธกี ารดำเนินการ ตัวชวี้ ดั ความส
โดยมีคนชว่ ย

๒. การแลกเปลย่ี นสนิ ค้ากบั เงิน ๒. แลกเปลีย่ นส
๓. การทอนเงนิ กับเงินได้ โดย
คนช่วยเหลอื

๓. รบั เงินทอนแล
ตรวจสอบ
เงนิ ทอนได้
โดยมีคนชว่ ย

๕. การวางแผนการจดั การศกึ ษา

ระดับความสามารถปัจจุบัน เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประ
(เป้า
๙) แผนเปลี่ยนผา่ น ภายในมนี าคม ๒๕๖๕
จุดเด่น นายวรพจน์ ใชเ้ งินในการซ้ือ ๑. ภายในตุลาค
นายวรพจน์ รูจ้ ักเงนิ เหรียญ ๑ ๕ ของจากรา้ นค้าในชุมชนได้ นายวรพจน์ สา
และ ๑๐ บาท จำนวนทก่ี ำหน
จุดดอ้ ย
นายวรพจน์ ยงั ไม่รจู้ ักค่าของเงนิ

ศูนย์การศึกษาพเิ ศษประจำจงั หวดั ลําปาง

74

สำเร็จ ระยะเวลา ผู้ให้บริการ/ หมายเหตุ
หน่วยงานท่ใี หบ้ ริการ

ยเหลือ พิเศษประจำจงั หวัด
ลำปาง

สินค้า ภายใน ๓๑ มีนาคม
ยมี ๒๕๖๕
อ

ละ ภายใน ๓๑ มนี าคม
๒๕๖๕

ยเหลือ

ะสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม เกณฑแ์ ละวิธปี ระเมินผล ผรู้ บั ผิดชอบ
าหมายระยะสนั้ )
นายอนุชา โสสม้ กบ
คม ๒๕๖๔ เม่อื ใหน้ ับเงนิ เกณฑ์การประเมิน ครปู ระจำช้ัน

ามารถนับเงินไดต้ าม - ผา่ นเกณฑ์ร้อยละ ๖๐ ของแตล่ ะ

นด (ไม่เกิน ๒๐ บาท) ตวั ชีว้ ัด

วิธีการประเมินผล

- การสงั เกต

- ทดสอบ

เกณฑ์

ปรบั ปรุงครง้ั ที่ ๔ วนั ท่ี ๒๑ สงิ หาคม ๒๕๖๓

17

ระดบั ความสามารถปัจจบุ นั เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จุดประ
(เปา้

๒. ภายในมนี าค
นายวรพจน์ สา
ได้ (ราคาไมเ่ กนิ

ศนู ย์การศึกษาพิเศษประจำจงั หวดั ลําปาง

75

ะสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม เกณฑ์และวธิ ปี ระเมนิ ผล ผู้รับผิดชอบ
าหมายระยะส้ัน)
๔ หมายถงึ ทำไดด้ ว้ ยตนเอง
๓ หมายถึง ทำได้โดยกระตุ้นเตือน
ด้วยวาจา
๒ หมายถงึ ทำได้โดยการกระต้นุ
เตือนด้วยท่าทาง
๑ หมายถงึ ทำได้โดยการกระต้นุ
เตือนทางกาย
๐ หมายถึง ทำไม่ได้

คม ๒๕๖๕ เม่ือใหซ้ ื้อของ เกณฑก์ ารประเมิน นายอนชุ า โสสม้ กบ
ครูประจำช้ัน
ามารถใชเ้ งินในการซ้อื ของ - ผ่านเกณฑ์ร้อยละ ๖๐ ของแตล่ ะ

น ๒๐ บาท) ตวั ชว้ี ดั

วิธีการประเมินผล

- การสังเกต
- ทดสอบ

เกณฑ์

๔ หมายถงึ ทำได้ดว้ ยตนเอง
๓ หมายถึง ทำไดโ้ ดยกระตุ้นเตอื น

ปรบั ปรุงคร้งั ที่ ๔ วนั ที่ ๒๑ สงิ หาคม ๒๕๖๓

17

ระดับความสามารถปัจจุบนั เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จุดประ
(เปา้

ศูนย์การศึกษาพเิ ศษประจำจังหวดั ลาํ ปาง

76

ะสงคเ์ ชงิ พฤติกรรม เกณฑ์และวธิ ปี ระเมนิ ผล ผ้รู บั ผดิ ชอบ
าหมายระยะสั้น)
ดว้ ยวาจา
๒ หมายถงึ ทำไดโ้ ดยการกระตุ้น
เตอื นดว้ ยทา่ ทาง
๑ หมายถึง ทำได้โดยการกระตนุ้
เตอื นทางกาย
๐ หมายถงึ ทำไม่ได้

ปรับปรุงคร้งั ที่ ๔ วนั ที่ ๒๑ สงิ หาคม ๒๕๖๓

177

ศนู ยก์ ารศึกษาพิเศษประจำจงั หวัดลาํ ปาง ปรับปรุงครงั้ ท่ี ๔ วันที่ ๒๑ สงิ หาคม ๒๕๖๓

178

๑

รายงานการประชุมกลุ่มงานบริหารวิชาการ
เรือ่ ง การจัดทำแผนการจัดการศกึ ษาเฉพาะบคุ คล ประจำปีการศึกษา ๒๕๖๔

ครัง้ ที่ ๑ / ๒๕๖๔
วันท่ี ๒๒ เดือน มถิ นุ ายน พ.ศ. ๒๕๖๔
ณ ห้องประชุมศนู ย์การศกึ ษาพเิ ศษประจำจังหวัดลำปาง

ผู้มาประชุม หัวหนา้ เขตพน้ื ท่ีบริการ เขต ๑
๑. นายพิทกั ษ์ วงคฆ์ ้อง ผปู้ กครอง
๒. นางสัญญา สทิ ธิวงษ์ ครู กจิ กรรมบำบัด
๓. นางสาวปุณยนชุ คำจิตแจ่ม ครู การศึกษาพเิ ศษ
๔. นางสาวกนกวรรณ ตนั ดี ครู กายภาพบำบัด
๕. นายอนชุ า โสส้มกบ ครู จติ วทิ ยา
๖. นางสาวศศกิ มล กา๋ หล้า พ่ีเลีย้ งเด็กพิการ
๗. นางสาวฤทัยรตั น์ บุญฝัน้ พเ่ี ลีย้ งเด็กพิการ
๘. นางสาวณัฐปรญี า ชมุ ภูสบื

เรม่ิ ประชุมเวลา ๐๙.๐๐ น.
ระเบียบวาระท่ี ๑ ประธานแจ้งทีป่ ระชุมทราบ

นายพิทักษ์ วงค์ฆ้อง หัวหน้าเขตพื้นท่ีบริการ เขต ๑ ประธานการประชุม กล่าวเปิด
การประชุมและขอขอบคุณทุกคนที่มาประชุม เพื่อวางแผนการจัดทำแผนการจัดการศึกษาเฉพาะบุคคล
ของ นายภานุพงษ์ แซพ่ ่าน ซึ่งมีความบกพร่องทางรา่ งกายฯ ระดบั ชั้นการศกึ ษาขั้นพ้ืนฐาน ห้องเรียนแม่เมาะ
๑ หนว่ ยบริการอำเภอแม่เมาะ

ระเบยี บวาระท่ี ๒ เรือ่ งเสนอเพือ่ พจิ ารณา
นายพิทักษ์ วงค์ฆ้อง ประธานการประชุม ชี้แจงข้ันตอนการจัดทำแผนการจัดการศึกษาเฉพาะบุคคล

(IEP.) และขอให้ทุกคนได้ร่วมให้ข้อมูลร่วมกันวิเคราะห์พัฒนาการ ร่วมกันวิเคราะห์ความสามารถพ้ืนฐาน
กำหนดจุดเด่น จุดอ่อน วางแผนระยะยาว ๑ ปี กำหนดจุดประสงค์เชิงพฤติกรรม กำหนดวิธกี ารประเมิน
และผ้รู ับผดิ ชอบ รวมทั้งแจง้ ความต้องการสอื่ สง่ิ อำนวยความสะดวก และความช่วยเหลืออ่ืนใดทางการศกึ ษา

นายพิทักษ์ วงค์ฆ้อง กล่าวเพิ่มเติมอีกว่า การร่วมกันจัดทำแผนการจัดการศึกษาเฉพาะบุคคลคร้ังน้ี
จะชว่ ยใหเ้ ด็กมีพัฒนาการทด่ี ีขึ้นตามศกั ยภาพของเด็กเอง ขอให้นำความสามารถปจั จบุ นั ของเด็กมาเปน็ ฐานใน
การวางแผนระยะยาว ๑ ปี ดังนี้

การวางแผนการจัดการศึกษาเฉพาะบคุ คล (IEP.) ของ นายภานพุ งษ์ แซ่พ่าน
๑. กลุม่ สาระการเรียนรู้การดำรงชวี ิตประจำวันและการจัดการตนเอง

เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี
ภายในวันท่ี ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๕นายภานุพงษ์ แซ่พ่าน ชี้บอกช่ืออวัยวะส่วนต่างๆ ของ

รา่ งกาย
ภายในวนั ที่ ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๕นายภานพุ งษ์ แซ่พ่าน เข้าใจอารมณ์และรบั รู้ความรู้สกึ ของ

ตนเองและผ้อู น่ื

กลมุ่ บรหิ ารงานวชิ าการ ศูนย์การศึกษาพิเศษประจำจังหวดั ลำปาง ปรับปรงุ คร้ังท่ี ๒ วันท่ี ๒๑ สงิ หาคม ๒๕๖๓

179

๒

๒. กล่มุ สาระการเรียนรแู้ ละความรพู้ น้ื ฐาน
เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี
ภายในวันท่ี ๓๑ มนี าคม ๒๕๖๕นายภานุพงษ์ แซ่พ่าน รูจ้ ักและสามารถลากเส้นอิสระ เส้นตรง

เส้นโค้ง

ภายในวันท่ี ๓๑ มนี าคม ๒๕๖๕ นายภานุพงษ์ แซพ่ ่าน สามารถท่องเลข ๑ - ๑๐ และช้ี
ตามลำดบั ได้ถูกต้อง

ภายในวนั ท่ี ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๕ นายภานุพงษ์ แซพ่ ่าน สามารถรจู้ ักอุปกรณ์ทึโนโลยีใกล้ตวั
โดยการพูดบอกช่ือ เม่ือครชู ถ้ี ามจำนวน ๕ ชนิด ไดแ้ ก่ ทีวี โทรศัพท์ คอมพวิ เตอร์ วิทยุ แท๊บเลต็ ได้ถกู ต้อง
ตดิ ตอ่ กนั ๓ วัน

๓. กลมุ่ สาระการเรียนรทู้ างสงั คมและเปน็ พลเมืองทีเ่ ขม้ แขง็
เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี
ภายในวันท่ี ๓๑ มนี าคม ๒๕๖๕นายภานพุ งษ์ แซ่พ่าน สามารถปฏิบัติตนในการเชอ่ื ฟงั

มารดา ในการรบั ประทานอาหาร การทำงานบ้าน และกิจกรรมนันทนาการในครอบครัว โดยครูผู้สอนจดั
กจิ กรรมส่งเสรมิ ใหผ้ ู้เรยี น เพื่อใหผ้ เู้ รียนนำกลบั ไปปฏิบัติในครอบครัว

ภายในวนั ท่ี ๓๑ มนี าคม ๒๕๖๕ นายภานพุ งษ์ แซพ่ ่านรูข้ ั้นตอนวิธีการปฏิบัติตนไปร่วมงาน
ประเพณตี านก๋วยสลากในชุมชน ๕ ข้นั ตอน ไดแ้ ก่ เตรียมก๋วยสลาก แตง่ กายให้ถูกต้อง ไปร่วมงาน ถวายก๋วย
สลาก ไหวพ้ ระ ถูกต้อง ตดิ ต่อกนั ๓ วนั

๔. กล่มุ สาระการเรียนรู้การงานพื้นฐานอาชีพ
เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี
ภายในวันที่ ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๕ นายภานุพงษ์ แซ่พ่านสามารถพับเสื้อยืดของตนเอง เพ่ือ

จัดเก็บลงในกระเปา๋ หลังจากการเปล่ยี นเสอ้ื ผ้าหลงั อาบนำ้ ได้อยา่ งถกู ตอ้ งและเรียบร้อย
ภายในวันที่ ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๕ นายภานุพงษ์ แซ่พ่านสามารถบอกชื่ออาชีพของคนใน

ครอบครวั ได้ ถกู ต้อง ๓ วนั ตดิ ต่อกนั

๕. ทกั ษะจำเป็นเฉพาะความพกิ าร
เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี
ภายในวันที่ ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๕ นายภานพุ งษ์ แซพ่ ่าน สามารถทำกิจกรรมกลุ่มร่วมกับ

เพอ่ื นในช้ันเรียน ไดจ้ นเสรจ็ กิจกรรม

๖. กิจกรรมวิชาการ กิจกรรมกรรมบำบัด กิจกรรมวิชาการ กายภาพบำบัด กิจกรรมวิชาการ
พฤตกิ รรมบำบดั มคี รูนกั สหวชิ าชพี เป็นผู้ใหบ้ รกิ ารการประเมิน

๗. กิจกรรมวิชาการ ศิลปะบำบัด กิจกรรมวิชาการ สุขศึกษาและพละศึกษา กิจกรรมวิชาการ
เทคโนโลยีสารสนเทศและการส่ือสาร ICT จัดกิจกรรมการเรียนรู้ใน กิจกรรมประจำวัน ของหน่วยการจัดการ
เรียนรู้

๘. แผนเปลีย่ นผ่าน สามารถใชช้ ีวติ ในชมุ ชนได้อย่างมคี วามสขุ

กลมุ่ บรหิ ารงานวชิ าการ ศูนยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษประจำจงั หวัดลำปาง ปรับปรุงคร้งั ท่ี ๒ วนั ที่ ๒๑ สิงหาคม ๒๕๖๓

180

๓

๙. รายการส่ือ ผจู้ ัดหา วธิ ีการ จำนวน (บาท)
ที่ รายการ
ครผู ูส้ อน คูปองการศึกษา ๔๐๐
๑ บตั รภาพกจิ วตั รประจำวนั ครผู สู้ อน คูปองการศึกษา ๖๘๕
๒ ปา้ ยกระดานสื่อสาร ครูผสู้ อน คูปองการศึกษา ๓๘๕
๓ แบบฝกึ หัด เขยี นตัวเลข
ครูผู้สอน คูปองการศกึ ษา ๓๕๐
๔ ชดุ จำลองผัก ผลไม้ ครผู ้สู อน คูปองการศกึ ษา ๖๐
๕ สมดุ วาด ครผู ู้สอน คูปองการศึกษา ๑๒๐
๖ กระดาษ A4

รวม (สองพนั บาทถว้ น) ๒,๐๐๐

มอบให้ครูผู้สอน คือ ครูประจำช้ัน เป็นผู้ดำเนินการเขียนหรือพิมพ์แผนการจัดการศึกษาเฉพาะ
บคุ คล (IEP.) และประสานให้ทกุ คนทร่ี ่วมประชมุ ได้พจิ ารณา อกี รอบ และลงนามตอ่ ไป
มติท่ีประชุม มอบ นายพทิ ักษ์ วงคฆ์ อ้ ง ถอื ปฏบิ ัติ

ระเบียบวาระที่ ๖ อ่ืนๆ
ไมม่ ี

มตทิ ีป่ ระชมุ

ปิดประชมุ เวลา ๑๖.๐๐ น.

ลงชือ่ .................................................ครูผู้สอน
(นางสาวกนกวรรณ ตนั ดี)
ผบู้ นั ทึกการประชมุ

ลงชื่อ................................................. ผู้บรหิ ารสถานศกึ ษา/ ผู้แทน
(นายพิทกั ษ์ วงคฆ์ ้อง)
ผตู้ รวจรายงานการประชุม

กล่มุ บรหิ ารงานวิชาการ ศนู ย์การศึกษาพเิ ศษประจำจังหวดั ลำปาง ปรับปรุงคร้งั ท่ี ๒ วันที่ ๒๑ สิงหาคม ๒๕๖๓

181

๑

แบบบันทึกการวิเคราะหห์ ลักสตู รสถานศึกษา
ประจำปีการศกึ ษา ๒๕๖๔

ห้องเรยี น แมเ่ มาะ ๑

ของ
นายภานุพงษ์ แซ่พา่ น

จัดทำโดย
นายพิทกั ษ์ วงคฆ์ อ้ ง
ตำแหน่ง ครชู ำนาญการ

ศนู ยก์ ารศึกษาพเิ ศษประจำจังหวดั ลำปาง
สำนกั บริหารงานการศกึ ษาพิเศษ

สำนกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาข้นั พ้นื ฐาน
กระทรวงศึกษาธิการ

182

๒

ตารางวเิ คราะหค์ วามสัมพนั ธ์ระหวา่ งหลกั สตู ร มาตรฐานคณุ ลักษณะที่พงึ ประสงค์
กจิ กรรมพฒั นาผูเ้ รยี น คุณลกั ษณะที่พึงประสงค์ และหรือผลการเรียนรู้

หลกั สูตรสถานศกึ ษาการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาข้นั พน้ื ฐาน สำหรับผเู้ รียนพิการ ศูนยก์ ารศกึ ษา
พิเศษประจำจังหวัดลำปาง ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๔
สาระการเรียนรู้ กลุ่มสาระการดำรงชีวติ ประจำวันและการจดั การตนเอง
มาตรฐาน ที่ ๑ ตัวชว้ี ัด ดป ๑.๑/๑ รู้และเข้าใจการดแู ลสุขอนามยั และกจิ วัตรประจำวันพ้นื ฐาน

สภาพท่พี งึ ความรู้ กระบวนการ คุณลกั ษณะ สมรรถนะสำคัญ กจิ กรรม
ประสงค/์ KP ทพ่ี ึงประสงค์ ของผูเ้ รียน พัฒนา
พฒั นาการ C ผู้เรยี น
ทคี่ าดหวัง บอก กระบวนการ A
ความหมาย ปฏบิ ัตใิ นการ ๑.ความสามารถ - คุณธรรม
รู้และเข้าใจการ และ ดูแลสุขอนามัย ๒. ซ่อื สตั ย์ สุจริต ในการสื่อสาร จรยิ ธรรม
ดูแลสุขอนามัย หลักการ - การทำความ ๓. มีวินยั ๒.ความสามารถ - ทัศน
และกิจวัตร การดูแล สะอาด ๔. ใฝเ่ รียนรู้ ในการคดิ ศกึ ษา
ประจำวนั พ้ืนฐาน สขุ อนามยั รา่ งกาย เช่น ๓.ความสามารถ - ICT
ของตนเอง เล็บ ผม ในการแก้ปัญหา
๔.ความสามารถ
ผวิ หนัง เป็น ในการใช้ทักษะ
ตน้ ชีวติ
- การดแู ล ๕.ความสามารถ
ตนเองเมื่อ ในการใช้
เจบ็ ป่วย เทคโนโลยี
- กระบวนการ
ปฏบิ ัตกิ จิ วตั ร
ประจำวนั
- การปฏิบัติ
กจิ วตั รประจำ
วันท่ีบ้าน

183

๓

มาตรฐาน ท่ี ๓ ตัวช้ีวัด ดป ๑.๗/๑ บอกประเภท อุปกรณ์ ส่อื เทคโนโลยีในชวี ติ ประจำวนั

สภาพทพ่ี งึ คุณลักษณะ สมรรถนะสำคญั กจิ กรรม
ท่พี งึ ประสงค์ ของผูเ้ รียน พัฒนา
ประสงค/์ ความรู้ กระบวนการ C ผเู้ รยี น
P A
พัฒนาการ K ๑. - คุณธรรม
ความสามารถใน จรยิ ธรรม
ทีค่ าดหวัง การส่ือสาร - ทัศน
๒. ศกึ ษา
เข้าใจอารมณแ์ ละ - บอก กระบวนการ ๒. ซือ่ สตั ย์ สุจริต ความสามารถใน - ICT
การคิด
รับรู้ความรู้สึก อารมณ์ ปฏบิ ตั ิในการ ๔. ใฝเ่ รียนรู้ ๓.
ความสามารถใน
ของตนเองและ และ ดแู ลสขุ ภาพจิต ๖. มุง่ มน่ั ในการ การแก้ปัญหา
๔.
ผู้อืน่ ความ - มีการ ทำงาน ความสามารถใน
การใชท้ กั ษะ
แตกตา่ ง แสดงออกทาง ชีวติ
๕.
ของ อารมณ์ตรง ความสามารถใน
การใชเ้ ทคโนโลยี
อารมณ์ ตาม

ของตนเอง สถานการณ์

- บอก - สงั เกต

อารมณ์ สถานการณ์และ

และ ปฏิบตั ิตนตาม

ความ สถานการณ์ที่

แตกตา่ ง เหมาะสม

ของ

อารมณ์

ของผู้อ่นื

184

๔

สาระการเรยี นรู้ การเรียนร้แู ละความรพู้ นื้ ฐาน
มาตรฐาน ที่ ๑ ตวั ช้วี ดั รพ ๑.๑.๑/๑ การใชป้ ระสาทสัมผัสต่าง ๆ ในการรับร้เู สียง การแสดงพฤติกรรมของ
บคุ คล

สภาพทพ่ี ึง ความรู้ กระบวนการ คณุ ลักษณะ สมรรถนะ กจิ กรรม
ประสงค/์ K P ท่พี งึ ประสงค์ สำคัญของ พัฒนา
พัฒนาการ ผู้เรียน
ท่คี าดหวงั A ผูเ้ รียน
C - คุณธรรม
การใช้ประสาท ๑. วิธกี ารใช้ กระบวนการ ใฝเ่ รียนรู้ จริยธรรม
ความสามารถ - ทัศน
สมั ผสั ตา่ ง ๆ ใน ประสาทสัมผัส รับสาร ในการสื่อสาร ศกึ ษา
- ICT
การรบั ร้เู สยี ง ตา่ ง ๆ การดู การฟงั

การแสดง ในการรบั รู้ การสมั ผสั การ

พฤติกรรมของ - ทางสายตา ชิมรส การดม

บุคคล (การสบตา) กล่ิน

สง่ิ แวดลอ้ มตาม - การได้ยนิ การใช้วิธกี าร

ธรรมชาติและ - การออกเสยี งพดู ทางเลือก

ตอบสนองตอ่ ส่ิง - การสมั ผัส การสร้าง

เหลา่ นน้ั ได้ - การแสดงทา่ ทาง ความคดิ

- การใชว้ ิธีการ รวบยอด

ทางเลือกอ่นื กระบวนการ

๒. สง่ิ เรา้ ใน ส่งสาร

สภาพแวดล้อม - สหี น้า ภาษา

- เสียงต่าง ๆ ทา่ ทาง

- การแสดง - พฤตกิ รรม

พฤติกรรมของ - ภาษาพดู

บุคคล - การใช้ส่ือ

- เหตกุ ารณแ์ ละ ทางเลอื ก

สื่ออน่ื การสรา้ ง

๓. การสร้างปฎิ ความคิด

สมั พันธท์ างสังคม รวบยอด

เพือ่ การสอ่ื สาร

- ปฏิสัมพันธ์กับ

บคุ คลและ

สง่ิ แวดลอ้ มอน่ื

ไดแ้ ก่ การเข้า

ใกล้ การมอง

การแสดงสีหน้า

185

๕

สภาพทีพ่ ึง ความรู้ กระบวนการ คณุ ลักษณะ สมรรถนะ กิจกรรม
ประสงค์/ KP ทพ่ี ึงประสงค์ สำคญั ของ พัฒนา
พฒั นาการ ผเู้ รียน
ที่คาดหวงั ทา่ ทาง การ A ผูเ้ รียน
แสดงความสนใจ C
ร่วมกนั
- การผลัดเปลยี่ น
ในการปฏบิ ัติ
กจิ กรรม
- การทกั ทาย
การกลา่ วลา
- การสนทนา
โตต้ อบ โดยการ
พดู หรอื การสื่อสาร
ทางเลอื ก

มาตรฐาน ที่ ๒ ตวั ชว้ี ัด รพ ๒.๑.๑/๑ นบั จำนวน ๑-๑๐ ดว้ ยวธิ กี ารหรอื รปู แบบทหี่ ลากหลาย

สภาพที่พึง ความรู้ กระบวนการ คณุ ลกั ษณะ สมรรถนะ กจิ กรรม
ประสงค์/ K P ทีพ่ งึ ประสงค์ สำคัญของ พัฒนา
พฒั นาการ ผู้เรยี น
ทคี่ าดหวงั - สัญลกั ษณ์ A ผเู้ รียน
ตัวเลขไทย C
สามารถนบั ตวั เลขฮินดู
จำนวน ๑ - ๑๐ อารบิก ๑ - - การนับจำนวน ๑. ใฝเ่ รยี นรู้ ๑.ความสามารถ - คุณธรรม
ด้วยวธิ กี ารหรอื ๑๐ ๑ - ๑๐ (โดย ๒. มงุ่ มั่นในการ
รปู แบบ นับตาม ทำงาน ในการสอ่ื สาร จรยิ ธรรม
ทห่ี ลากหลาย รปู ภาพ หรือ ๓. รกั ความเป็น
สิ่งของ) ไทย ๒.ความสามารถ - ทัศน

ในการคิด ศกึ ษา

๓.ความสามารถ - ICT

ในการแกป้ ัญหา

๔.ความสามารถ

ในการใช้ทักษะ

ชีวติ

๕.ความสามารถ

ในการใช้

เทคโนโลยี

186

๖

มาตรฐาน ที่ ๖ ตวั ชีว้ ัด รพ ๖.๑/๑ รจู้ ัก อุปกรณ์ เทคโนโลยใี นชีวิตประจำวัน โดยการบอก ชี้ หยบิ หรือ
รปู แบบการสื่อสารอื่น ๆ

สภาพท่พี ึง ความรู้ กระบวนการ คณุ ลักษณะ สมรรถนะ กจิ กรรม
ประสงค/์ K P ท่พี งึ ประสงค์ สำคญั ของ พัฒนา
พฒั นาการ ผู้เรียน
ท่ีคาดหวัง A ผ้เู รยี น
C - คุณธรรม
รู้จัก อุปกรณ์ - อุปกรณ์ - กระบวนการ ๑. ใฝเ่ รยี นรู้ จริยธรรม
๑. - ทัศน
เทคโนโลยใี น เทคโนโลยใี น สื่อสาร ๒. มงุ่ ม่ันในการ ความสามารถ ศึกษา
ในการส่อื สาร - ICT
ชีวติ ประจำวนั ชีวิตประจำวัน - กระบวนการ ทำงาน ๒.
ความสามารถ
โดยการบอก ช้ี - ชอื่ และหนา้ ที่ คดิ ในการคิด
๓.
หยบิ หรือรปู แบบ ของอุปกรณ์ - กระบวนการ ความสามารถ
ในการ
การสอ่ื สารอ่ืน ๆ เทคโนโลยี จำแนก แก้ปัญหา
๔.
สารสนเทศ ประเภท ความสามารถ
ในการใชท้ ักษะ
- การจำแนก - กระบวนการ ชีวิต
๕.
อุปกรณ์ ปฏบิ ัติ ความสามารถ
ในการใช้
เทคโนโลยีใน - กระบวนการ เทคโนโลยี

ชวี ิตประจำวนั สร้างความ

- การดแู ลรักษา ตระหนกั

อุปกรณ์ และสรา้ งเจต

เทคโนโลยี คติ

สารสนเทศ - กระบวนการ

แกป้ ัญหา

- กระบวนการ

เรยี นรู้แบบองค์

รวม

187

๗

สาระการเรยี นรู้ สังคมและการเป็นพลเมอื งทเี่ ขม้ แข็ง
มาตรฐาน ท่ี ๑ ตวั ช้ีวดั สพ ๑.๑/๑ รูแ้ ละเขา้ ใจบทบาทหน้าทขี่ องตนเองในการเป็นสมาชกิ ที่ดีของครอบครัว

สภาพท่ีพึง คุณลกั ษณะ สมรรถนะ กิจกรรม
ที่พึงประสงค์ สำคัญของ พัฒนา
ประสงค์/ ความรู้ กระบวนการ ผเู้ รยี น
P A ผูเ้ รียน
พฒั นาการ K C - คุณธรรม
- กระบวนการ ปฏิบัติตนเป็น จริยธรรม
ทคี่ าดหวงั การปฏบิ ัติ สมาชิกทด่ี ขี อง ๑. - ทัศน
หนา้ ทขี่ อง ครอบครวั ความสามารถ ศกึ ษา
ร้แู ละเข้าใจ - บทบาทและ การเปน็ ลกู - ICT
ในการ
บทบาทหน้าที่ หนา้ ท่ี ส่ือสาร
๒.
ของตนเองในการ ของสมาชิก ความสามารถ

เป็นสมาชกิ ทีด่ ี ใน ในทักษะชีวิต

ของครอบครวั ครอบครวั

- การปฏิบตั ิ

ตนเปน็

สมาชิกที่ดี

ของ

ครอบครัว

มาตรฐาน ที่ ๓ ตวั ช้ีวดั สพ ๓.๑/๑ ร้ขู นบธรรมเนยี มประเพณขี องท้องถน่ิ และประเทศไทย

สภาพทพ่ี ึง ความรู้ กระบวนการ คณุ ลกั ษณะ สมรรถนะ กจิ กรรม
ประสงค/์ KP ท่พี งึ ประสงค์ สำคัญของ พฒั นา
พัฒนาการ ผ้เู รียน
ท่ีคาดหวัง A ผเู้ รียน
C

รู้ขนบธรรมเนียม - บอกชื่อ - เข้าร่วม ๑. ใฝ่เรียนรู้ ๑. - คณุ ธรรม

ประเพณขี อง ประเพณี ประเพณไี ทย ๒. ม่งุ มนั่ ในการ ความสามารถใน จรยิ ธรรม
ทอ้ งถิน่ และ ไทย ทำงาน การสอื่ สาร - ทัศน
ประเทศไทย ๓. มจี ติ สาธารณะ ๒. ศึกษา
ความสามารถใน - ICT
ทักษะชีวิต

188

๘

สาระการเรียนรู้ การงานพื้นฐานอาชีพ
มาตรฐาน ท่ี ๑ ตัวชวี้ ดั กอ ๑.๑/๑ ดูแลเสือ้ ผ้าและเครื่องแต่งกายของตนเองหรือสมาชิกในครอบครัวจนเปน็
สุขนสิ ยั

สภาพที่พงึ ความรู้ กระบวนการ คุณลักษณะ สมรรถนะสำคัญ กจิ กรรม
ประสงค์/ K P ทีพ่ งึ ประสงค์ ของผู้เรียน พัฒนา
พฒั นาการ C ผู้เรยี น
ท่ีคาดหวงั A
๑.ความสามารถ - คณุ ธรรม
๑. ดแู ลเสอ้ื ผ้า ๑. เสือ้ ผา้ ๑. กระบวนการ ๑. มีวินัย ในการแกป้ ัญหา จริยธรรม
และเคร่ืองแต่ง ๒.ความสามารถ - ทัศน
กายของตนเอง และ สังเกต ๒. มุ่งมั่นในการ ในการใช้ทักษะ ศึกษา
หรอื สมาชิกใน ชวี ิต - ICT
ครอบครวั จน เคร่อื ง ๒. กระบวนการ ทำงาน
เป็นสขุ นิสยั
แต่งกาย ทำงาน

ของ ๓. กระบวนการ

ตนเอง ปฏิบตั ิ

๒. หลกั

และ

วธิ กี าร

ดแู ล เก็บ

รกั ษา

เส้อื ผ้า

และ

เคร่อื ง

แต่งกาย

ของ

ตนเอง

๓. ฝกึ

ปฏบิ ตั ใิ น

การดูแล

เสอื้ ผา้ และ

เครื่องแต่ง

กายของ

ตนเอง

189

๙

มาตรฐาน ท่ี ๒ ตัวชวี้ ดั กอ ๒.๑/๑ บอกอาชีพต่าง ๆ ของครอบครัว และในชมุ ชนได้อย่างถกู ต้อง

สภาพท่ีพงึ ความรู้ กระบวนการ คณุ ลกั ษณะ สมรรถนะสำคัญ กจิ กรรม
ประสงค/์ K P ทีพ่ งึ ประสงค์ ของผเู้ รียน พัฒนา
พฒั นาการ C ผเู้ รียน
ท่คี าดหวัง บอกอาชีพ ๑. กระบวนการ A
ของสมาชิก สังเกต ๑. ความสามารถ - คุณธรรม
บอกอาชพี ต่าง ๆ ใน ๒. กระบวนการ ๑. ใฝเ่ รยี นรู้ ในการสอ่ื สาร จริยธรรม
ของครอบครัว ครอบครัว ปฏบิ ตั ิ ๒ มงุ่ มน่ั ใน
และในชมุ ชนได้ และใน ๒. ความสามารถ - ทศั น
อย่างถูกต้อง ชมุ ชนได้ การทำงาน ในการคิด ศกึ ษา
อย่าง
ถูกต้อง ๓. ความสามารถ - ICT
เชน่ อาชีพ ในการ
ทำนา ทำ แกป้ ญั หา
สวน ทำไร่
ค้าขาย
เลย้ี งสัตว์
ครู หมอ
ตำรวจ
ฯลฯ

ลงชื่อ............................................ครผู ู้สอน ลงช่ือ.......................................ผู้รบั รอง
(นายพทิ กั ษ์ วงค์ฆอ้ ง) (นางสาวจุฑามาศ เครอื สาร)
ตำแหนง่ ครู รองผอู้ ำนวยการ

ศูนย์การศึกษาพิเศษประจำจงั หวดั ลำปาง

190

แบบบันทึกการวเิ คราะห์งาน

วชิ า ดป ๑๑๐๑ สขุ อนามยั และความปลอดภยั ในชีวิต
จดุ ประสงค์ ร้แู ละเข้าใจการดูแลสุขอนามัยและกิจวตั รประจำวันพื้นฐาน
งาน (Task) บอกช่ืออวัยวะส่วนต่างๆ ของรา่ งกาย
ชอื่ นักเรียน นายภานุพงษ์ แซพ่ า่ น

ลำดบั รายละเอียด ผลการประเมนิ Forward Backward วนั เดือน
ที่ ได้ ไมไ่ ด้ Chaining Chaining ปี

๑ ช้ีอวัยวะส่วนต่างๆ ของ ✓ ✓ ภายใน

ร่ า ง ก า ย จ ำ น ว น ๑ ๐ ✓ เดอื น
กรกฎาคม
อวัยวะ ได้แก่ ตา หู จมูก ✓
✓ ภายใน
ปาก ฟัน ล้ิน แขน มือ ขา ✓
เดือน
เทา้ ตุลาคม

๒ ชี้บั ตรภ าพ อวัยวะส่วน ✓ ภายใน

ต่างๆ ของร่างกาย จำนวน เดือน
มกราคม
๑๐ อวัยวะ ได้แก่ ตา หู
✓ ภายใน
จมูก ปาก ฟัน ลิ้น แขน
เดอื น
มือ ขา เท้า มีนาคม

๓ บอกชื่ออวัยวะส่วนต่างๆ

ของร่างกาย จำนวน ๑๐

อวัยวะ ได้แก่ ตา หู จมูก

ปาก ฟัน ล้ิน แขน มือ ขา

เทา้

๔ ช้ีบอกชื่ออวัยวะส่วนต่างๆ

ของร่างกาย จำนวน ๑๐

อวัยวะ ได้แก่ ตา หู จมูก

ปาก ฟัน ลิ้น แขน มือ ขา

เทา้

ลงชอ่ื ............................................ ผบู้ นั ทึก
(นายพิทักษ์ วงค์ฆ้อง)

กลมุ่ บรหิ ารงานวิชาการ ศนู ยก์ ารศึกษาพเิ ศษประจำจงั หวัดลำปาง ปรบั ปรุงครัง้ ที่ ๒ วนั ท่ี ๒๑ สิงหาคม ๒๕๖๓

191

แบบบันทกึ การวิเคราะห์งาน

วิชา ดป ๑๑๐๖ สขุ ภาพจติ และนันทนาการ ๑
จดุ ประสงค์ เข้าใจอารมณ์และรบั รคู้ วามรสู้ ึกของตนเองและผู้อ่นื
งาน (Task) บอกอารมณแ์ ละความแตกตา่ งของอารมณ์ของตนเอง
ชอ่ื นกั เรยี น นายภานุพงษ์ แซพ่ ่าน

ลำดบั รายละเอยี ด ผลการประเมนิ Forward Backward วัน เดือน
ที่ ได้ ไมไ่ ด้ Chaining Chaining ปี

๑ เลื อ ก บั ต ร ภ า พ ส่ื อ ส า ร ✓ ✓ ภายใน
อารมณ์
✓ เดอื น
๒ จบั ค่บู ตั รภาพ อารมณ์ กรกฎาคม
✓
๓ แสดงอารมณ์ ให้ตรงกับบัตร ✓ ภายใน
ภาพ อารมณ์ ✓
เดือน
๔ พูดบอกอารมณ์ของตนเอง ตุลาคม

✓ ภายใน

เดอื น
มกราคม

✓ ภายใน

เดือน
มีนาคม

ลงชื่อ............................................ ผู้บนั ทึก
(นายพิทักษ์ วงค์ฆ้อง)

กลมุ่ บรหิ ารงานวชิ าการ ศนู ย์การศึกษาพิเศษประจำจงั หวดั ลำปาง ปรับปรงุ ครัง้ ที่ ๒ วนั ที่ ๒๑ สิงหาคม ๒๕๖๓

192

แบบบนั ทกึ การวเิ คราะห์งาน

วชิ า รพ ๑๑๐๑ การสื่อสารและภาษาในชวี ติ ประจำวนั ๑
จุดประสงค์ การใชป้ ระสาทสัมผัสต่าง ๆ ในการรบั รู้เสียง การแสดงพฤตกิ รรมของบุคคล สง่ิ แวดล้อมตาม

ธรรมชาตแิ ละตอบสนองต่อส่งิ เหล่านนั้ ได้

งาน (Task) เขยี นลากเส้น

ชอื่ นักเรยี น นายภานพุ งษ์ แซ่พา่ น

ลำดับ รายละเอยี ด ผลการประเมิน Forward Backward วนั เดอื น
ที่ ได้ ไม่ได้ Chaining Chaining ปี

๑ ลากเส้นอิสระ ✓ ✓ ภายใน

๒ ลากเสน้ ตรง ✓ เดือน
กรกฎาคม
๓ ลากเส้นโค้ก ✓
✓ ภายใน
๔ ลากเสน้ ตรง และเสน้ โค้ง ✓
เดอื น
ตลุ าคม

✓ ภายใน

เดอื น
มกราคม

✓ ภายใน

เดอื น
มนี าคม

ลงชอื่ ............................................ ผ้บู ันทึก
(นายพิทักษ์ วงคฆ์ ้อง)

กลมุ่ บรหิ ารงานวชิ าการ ศูนยก์ ารศึกษาพิเศษประจำจังหวัดลำปาง ปรบั ปรุงครัง้ ที่ ๒ วนั ท่ี ๒๑ สิงหาคม ๒๕๖๓

193

แบบบนั ทึกการวเิ คราะห์งาน

วิชา รพ ๑๑๐๕ คณิตศาสตร์ ๑
จุดประสงค์ สามารถนบั จำนวน ๑ - ๑๐ ดว้ ยวิธกี ารหรือรปู แบบท่ีหลากหลาย
งาน (Task) นบั จำนวน ๑ - ๑๐

ชื่อนกั เรียน นายภานพุ งษ์ แซพ่ า่ น

ลำดับ รายละเอยี ด ผลการประเมิน Forward Backward วนั เดือน
ท่ี ได้ ไม่ได้ Chaining Chaining ปี

๑ นับเลข ๑ - ๑๐ โดยการ ✓ ✓ ภายใน

ท่องตามครู ✓ เดือน
กรกฎาคม
๒ นับเลข ๑ - ๑๐ โดยการช้ี ✓
ตามตัวเลขตามครู ✓ ภายใน
✓
๓ นับเลข ๑ - ๑๐ โดยใช้น้ิว เดอื น
มือ ตลุ าคม

๔ นับเลข ๑ - ๑๐ โดยการชี้ ✓ ภายใน
ตามตัวเลข
เดอื น
มกราคม

✓ ภายใน

เดอื น
มนี าคม

ลงชือ่ ............................................ ผบู้ นั ทกึ
(นายพิทักษ์ วงค์ฆ้อง)

กลุ่มบรหิ ารงานวชิ าการ ศนู ยก์ ารศกึ ษาพิเศษประจำจงั หวดั ลำปาง ปรับปรุงคร้ังที่ ๒ วนั ท่ี ๒๑ สิงหาคม ๒๕๖๓

194

แบบบันทึกการวิเคราะห์งาน

วิชา รพ ๑๑๑๔ เทคโนโลยใี นชีวิตประจำวัน ๑
จุดประสงค์ รจู้ ัก อุปกรณ์ เทคโนโลยใี นชวี ติ ประจำวนั โดยการบอก ชี้ หยิบหรอื รปู แบบการส่อื สารอน่ื ๆ

งาน (Task) รู้จกั อปุ กรณ์เทคโนโลยีใกลต้ วั

ชอ่ื นักเรยี น นายภานุพงษ์ แซ่พา่ น

ลำดับ รายละเอยี ด ผลการประเมนิ Forward Backward วนั เดือน
ที่ ได้ ไมไ่ ด้ Chaining Chaining ปี

๑ ห ยิ บ บั ต รภ าพ อุ ป ก ร ณ์ ✓ ✓ ภายใน

เทคโนโลยใี กล้ตวั ✓ เดือน
กรกฎาคม
๒ ชี้บอกอุปกรณ์เทคโนโลยี ✓
ใกล้ตัว ✓ ภายใน
✓
๓ พู ด บ อ ก ชื่ อ อุ ป ก ร ณ์ เดอื น
เทคโนโลยีใกลต้ ัว ตลุ าคม

๔ หยิบบัตรภาพและพูดบอก ✓ ภายใน
ช่ืออุปกรณ์เทคโนโลยีใกล้
ตวั เดอื น
มกราคม

✓ ภายใน

เดอื น
มีนาคม

ลงชอ่ื ............................................ ผูบ้ นั ทกึ
(นายพิทักษ์ วงคฆ์ ้อง)

กลุม่ บรหิ ารงานวิชาการ ศนู ยก์ ารศึกษาพิเศษประจำจงั หวัดลำปาง ปรับปรงุ คร้งั ท่ี ๒ วนั ที่ ๒๑ สงิ หาคม ๒๕๖๓

195

แบบบันทึกการวเิ คราะห์งาน

วิชา สพ ๑๑๐๑ หน้าที่พลเมือง สิทธิ และการแสดงออกตามบทบาทหน้าท่ี ๑
จดุ ประสงค์ รู้และเขา้ ใจบทบาทหนา้ ที่ของตนเองในการเป็นสมาชกิ ที่ดีของครอบครวั
งาน (Task) บทบาทและหน้าท่ีของสมาชิกในครอบครัว

ช่อื นกั เรียน นายภานพุ งษ์ แซพ่ า่ น

ลำดับ รายละเอียด ผลการประเมิน Forward Backward วัน เดอื น
ท่ี ได้ ไมไ่ ด้ Chaining Chaining ปี

๑ ช้ีหรือพูดบอกช่ือสมาชิกใน ✓ ✓ ภายใน
ครอบครวั
✓ เดอื น
๒ เลือกบัตรภาพสมาชิกใน กรกฎาคม
ครอบครัว ✓
✓ ภายใน
๓ บอกหน้าที่ของตนเองใน ✓
ครอบครัว เดือน
ตุลาคม
๔ ปฏิบัติหน้าท่ีของตนเองใน
ครอบครวั ✓ ภายใน

เดือน
มกราคม

✓ ภายใน

เดอื น
มีนาคม

ลงชื่อ............................................ ผบู้ ันทกึ
(นายพิทักษ์ วงค์ฆ้อง)

กลมุ่ บรหิ ารงานวชิ าการ ศูนยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษประจำจงั หวัดลำปาง ปรับปรงุ ครง้ั ท่ี ๒ วนั ที่ ๒๑ สงิ หาคม ๒๕๖๓

196

แบบบันทกึ การวิเคราะห์งาน

วชิ า สพ ๑๑๐๖ วัฒนธรรมประเพณี ๑
จุดประสงค์ รู้ขนบธรรมเนยี มประเพณขี องท้องถน่ิ และประเทศไทย
งาน (Task) บอกขั้นตอนการไปรว่ มงานตานกว๋ ยสลาก
ชอ่ื นกั เรยี น นายภานุพงษ์ แซ่พ่าน

ลำดับ รายละเอียด ผลการประเมนิ Forward Backward วนั เดอื น
ท่ี ได้ ไมไ่ ด้ Chaining Chaining ปี

๑ เตรียมกว๋ ยสลาก ✓ ✓ ภายใน

๒ แตง่ กาย ✓ เดอื น
กรกฎาคม
๓ ไหวพ้ ระ ✓
✓ ภายใน
๔ ถวายกว๋ ยสลาก ✓
เดอื น
ตลุ าคม

✓ ภายใน

เดือน
มกราคม

✓ ภายใน

เดือน
มีนาคม

ลงชื่อ............................................ ผบู้ นั ทึก
(นายพิทักษ์ วงค์ฆ้อง)

กลมุ่ บรหิ ารงานวิชาการ ศูนยก์ ารศึกษาพเิ ศษประจำจงั หวดั ลำปาง ปรับปรงุ ครัง้ ท่ี ๒ วนั ท่ี ๒๑ สิงหาคม ๒๕๖๓

197

แบบบนั ทกึ การวเิ คราะห์งาน

วชิ า กอ ๑๑๐๑ การทำงานบา้ น ๑
จุดประสงค์ ดแู ลเส้ือผา้ และเคร่ืองแต่งกายของตนเองหรือสมาชกิ ในครอบครัว จนเปน็ สขุ นิสัย
งาน (Task)
ช่ือนักเรยี น นายภานพุ งษ์ แซพ่ ่าน

ลำดบั รายละเอียด ผลการประเมิน Forward Backward วัน เดือน
ท่ี ได้ ไมไ่ ด้ Chaining Chaining ปี

๑ เลือกบัตรภาพ หมวดหมู่ ✓ ✓ ภายใน
เครือ่ งแตง่ กาย
✓ เดอื น
๒ บ อกวิขั้น ตอน ธีการดูแล กรกฎาคม
เสื้อผา้ เครื่องแตง่ กาย ✓
✓ ภายใน
๓ เรียงลำดับขั้นตอนการดูแล ✓
เสื้อผา้ เครอ่ื งแต่งกาย เดอื น
ตุลาคม
๔ ปฏิบัติตามข้ันตอนการดูแล
เสือ้ ผา้ เครือ่ งแตง่ กาย ✓ ภายใน

เดอื น
มกราคม

✓ ภายใน

เดือน
มีนาคม

ลงชื่อ............................................ ผูบ้ นั ทึก
(นายพิทักษ์ วงคฆ์ ้อง)

กลุ่มบรหิ ารงานวิชาการ ศนู ยก์ ารศึกษาพเิ ศษประจำจังหวัดลำปาง ปรับปรงุ คร้งั ที่ ๒ วนั ที่ ๒๑ สิงหาคม ๒๕๖๓

198

แบบบันทกึ การวิเคราะห์งาน

วชิ า กอ ๑๑๐๓ การประกอบอาชีพทีห่ ลากหลายในชุมชน
จุดประสงค์ บอกอาชพี ต่าง ๆ ของครอบครวั และในชมุ ชนไดอ้ ย่างถูกต้อง
งาน (Task) บอกอาชีพของคนในครอบครัว

ชือ่ นกั เรยี น นายภานพุ งษ์ แซพ่ า่ น

ลำดบั รายละเอยี ด ผลการประเมิน Forward Backward วนั เดือน
ที่ ได้ ไม่ได้ Chaining Chaining ปี

๑ เลือกบัตรภาพอาชีพของคน ✓ ✓ ภายใน
ในครอบครัว
✓ เดอื น
๒ พูดบอกช่ืออาชีพของคนใน กรกฎาคม
ครอบครัว ✓
✓ ภายใน
๓ เลือกบัตรภาพเคร่ืองแต่ง ✓
กายในการประกอบอาชพี ขอ เดอื น
คนในครอบครัว ตลุ าคม

๔ เลือกบัตรภาพ อุปกรณ์ท่ีใช้ ✓ ภายใน
ป ร ะ ก อ บ ข อ ง อ า ชี พ ค น ใน
ครอบครวั เดอื น
มกราคม

✓ ภายใน

เดอื น
มีนาคม

ลงชอ่ื ............................................ ผบู้ ันทกึ
(นายพทิ ักษ์ วงคฆ์ ้อง)

กลมุ่ บรหิ ารงานวชิ าการ ศูนย์การศึกษาพิเศษประจำจงั หวัดลำปาง ปรับปรงุ คร้ังที่ ๒ วนั ท่ี ๒๑ สงิ หาคม ๒๕๖๓

199

การวเิ คราะห์จุดประสงค์เชงิ พฤติกรรม

วชิ า ดป ๑๑๐๑ สุขอนามยั และความปลอดภยั ในชีวิต
จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม ภายในวันที่ ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๕ เด็กชายสราวุธ สามารถช้ีบอกชื่ออวัยวะส่วน
ตา่ งๆ ของรา่ งกาย จำนวน ๑๐ อวยั วะ ไดแ้ ก่ ตา หู จมกู ปาก ฟนั ล้นิ แขน มือ ขา เท้า ถกู ต้อง ๑๐ อวัยวะ
๓ วันตดิ ตอ่ กัน ด้วยความสนใจ
ขัน้ ตอนการวิเคราะหจ์ ดุ ประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม

จดุ ประสงค์ ในสภาพ ใคร ทำอะไร เกณฑ์ของ เมอื่ ไร
เชิงพฤติกรรม สถานการณ์เง่อื นไข ความสำเรจ็
อย่างไรท่กี ำหนด นายภานุพงษ์
ขั้นตอนที่ แซพ่ า่ น ช้บี อกชื่อ ๕ ใน ๑๐ ภายใน
ให้เดก็ เรียนรู้ อวยั วะส่วน ติดต่อกนั ๓ เดอื น
๑ ต่างๆ ของ วนั มกราคม
ครใู ห้นกั เรยี นรจู้ ัก รา่ งกาย
อวัยวะส่วนตา่ งๆ จำนวน ๑๐ ๗ ใน ๑๐ ชื่อ ภายใน
ของรา่ งกาย อวัยวะ ไดแ้ ก่ ติดตอ่ กัน ๓ เดอื น
ตา หู จมูก วนั กุมภาพนั ธ์
๒ ครใู หน้ กั เรียนรูจ้ ัก นายภานพุ งษ์ ปาก ฟัน ลนิ้
อวัยวะส่วนตา่ งๆ แซพ่ ่าน แขน มอื ขา ๘ ใน ๑๐ ช่อื ภายใน
ของร่างกาย เทา้ ติดต่อกัน ๓ เดือน
วัน มนี าคม
๓ ครใู ห้นกั เรยี นร้จู ัก นายภานพุ งษ์ ช้ีบอกชื่อ
อวยั วะส่วนต่างๆ แซพ่ ่าน อวัยวะส่วน
ของรา่ งกาย ต่างๆ ของ
ร่างกาย
จำนวน ๑๐
อวัยวะ ไดแ้ ก่
ตา หู จมูก
ปาก ฟนั ล้นิ
แขน มอื ขา
เท้า

ชี้บอกชอื่
อวัยวะสว่ น
ตา่ งๆ ของ
รา่ งกาย
จำนวน ๑๐

กลุ่มบรหิ ารงานวิชาการ ศนู ย์การศึกษาพเิ ศษประจำจงั หวัดลำปาง ปรับปรงุ ครงั้ ท่ี ๑ วนั ที่ ๒๑ สงิ หาคม ๒๕๖๓

200

จุดประสงค์ ในสภาพ ใคร ทำอะไร เกณฑข์ อง เมอื่ ไร
เชิงพฤตกิ รรม สถานการณเ์ งอื่ นไข ความสำเรจ็
อยา่ งไรท่ีกำหนด
ข้ันตอนท่ี
ให้เดก็ เรยี นรู้

๔ ครใู หน้ กั เรียนรจู้ กั นายภานพุ งษ์ อวัยวะ ไดแ้ ก่ ภายใน ๙
อวยั วะส่วนต่างๆ แซ่พา่ น ตา หู จมกู เมษายน
ของร่างกาย ปาก ฟัน ลนิ้
แขน มือ ขา
เท้า

ช้ีบอกชือ่ ๑๐ ชื่อ
อวัยวะสว่ น ตดิ ตอ่ กนั ๓
ตา่ งๆ ของ วัน
ร่างกาย
จำนวน ๑๐
อวยั วะ ได้แก่
ตา หู จมกู
ปาก ฟัน ลน้ิ
แขน มือ ขา
เทา้

กลุม่ บรหิ ารงานวิชาการ ศูนยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษประจำจังหวัดลำปาง ปรับปรงุ คร้งั ท่ี ๑ วันท่ี ๒๑ สงิ หาคม ๒๕๖๓

201

การวิเคราะหจ์ ุดประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรม

วิชา ดป ๑๑๐๖ สขุ ภาพจิตและนนั ทนาการ ๑
จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม ภายในวันท่ี ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๕ นายภานุพงษ์ แซ่พ่าน สามารถรู้จักอารมณ์
โกรธ จากบตั รภาพอารมณโ์ กรธ ไดถ้ ูกต้อง ๕ ภาพ ติดตอ่ กัน ๓ วนั
ข้นั ตอนการวิเคราะหจ์ ดุ ประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม

จุดประสงค์ ในสภาพ ใคร ทำอะไร เกณฑข์ อง เมือ่ ไร
เชิงพฤติกรรม สถานการณเ์ งอ่ื นไข ความสำเร็จ
อย่างไรทีก่ ำหนด นายภานุพงษ์
ขัน้ ตอนท่ี แซพ่ ่าน รู้จักอารมณ์ ๕ ภาพ ภายใน
๑ ใหเ้ ดก็ เรยี นรู้ โกรธ จาก ติดตอ่ กัน ๓ เดอื น
นายภานุพงษ์ บัตรภาพ วัน สิงหาคม
๒ ครใู หน้ ักเรียนร้จู กั แซพ่ ่าน อารมณโ์ กรธ ๒๕๖๔
อารมณ์โกรธ จาก ภายใน
๓ บตั รภาพอารมณ์ นายภานุพงษ์ เลอื กและ ๕ ภาพ เดือน
โกรธ แซ่พ่าน จับคูบ่ ตั รภาพ ตดิ ต่อกนั ๓ ตลุ าคม
แสดงภาพ วัน ๒๔๖๔
ครใู หน้ ักเรียนร้จู ัก อารมณโ์ กรธ ภายใน
อารมณ์โกรธ จาก เดือน
บตั รภาพอารมณ์ แสดงอารมณ์ ๕ ภาพ ธันวาคม
โกรธ โกรธ ตดิ ต่อกัน ๓ ๒๕๖๔
เลยี นแบบ วนั
ครใู ห้นกั เรยี นรูจ้ ัก บตั รภาพ ภายใน
อารมณ์โกรธ จาก อารมณโ์ กรธ เดือน
บตั รภาพอารมณ์ มีนาคม
โกรธ รู้จักวิธกี าร ๕ ภาพ ๒๕๖๕
ระงับอารมณ์ ติดตอ่ กัน ๓
๔ ครใู หน้ ักเรยี นรจู้ ัก นายภานุพงษ์ โกรธ จาก วัน
อารมณ์โกรธ จาก แซ่พ่าน บัตรภาพ
บัตรภาพอารมณ์
โกรธ

กลุม่ บรหิ ารงานวิชาการ ศนู ย์การศกึ ษาพิเศษประจำจงั หวัดลำปาง ปรบั ปรุงครง้ั ท่ี ๑ วันท่ี ๒๑ สงิ หาคม ๒๕๖๓

202

การวเิ คราะห์จุดประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม

วิชา รพ ๑๑๐๑ สขุ ภาพจติ และนนั ทนาการ ๑
จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม ภายในวันที่ ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๕ นายภานุพงษ์ แซ่พ่าน รู้จักและสามารถ
ลากเส้นอสิ ระ เสน้ ตรง เส้นโค้ง ได้ จำนวน ๑ หน้ากระดาษ ทำได้ ตดิ ตอ่ กัน ๓ วนั
ขัน้ ตอนการวิเคราะหจ์ ุดประสงค์เชงิ พฤติกรรม

จุดประสงค์ ในสภาพ ใคร ทำอะไร เกณฑข์ อง เม่อื ไร
เชงิ พฤติกรรม สถานการณเ์ งอ่ื นไข ความสำเรจ็
อย่างไรท่กี ำหนด นายภานุพงษ์
ขั้นตอนท่ี แซพ่ ่าน ลากเส้นอิสระ ทำได้ ๑ หน้า ภายใน
ใหเ้ ด็กเรียนรู้ ตดิ ต่อกัน ๓ เดอื น
๑ วัน สงิ หาคม
ครูใหล้ ากเส้น ๒๕๖๔
ลากเสน้ ตรง ทำได้ ๑ หนา้
๒ ครูให้ลากเสน้ นายภานพุ งษ์ ตามรอยประ ตดิ ตอ่ กัน ๓ ภายใน
แซพ่ า่ น เดอื น
วัน ตลุ าคม
๓ ครใู ห้ลากเส้น นายภานพุ งษ์ ๒๔๖๔
แซพ่ า่ น ลากเส้นโค้ง ทำได้ ๑ หนา้
ตามรอยประ ติดต่อกัน ๓ ภายใน
๔ ครใู หล้ ากเสน้ นายภานพุ งษ์ เดือน
แซพ่ า่ น วนั ธนั วาคม
๒๕๖๔
ลากเส้นตรง ทำได้ ๑ หน้า
และเสน้ โคง้ ติดต่อกนั ๓ ภายใน
เดอื น
วัน มีนาคม
๒๕๖๕

กลุม่ บรหิ ารงานวชิ าการ ศูนย์การศกึ ษาพเิ ศษประจำจังหวดั ลำปาง ปรบั ปรุงคร้งั ท่ี ๑ วนั ท่ี ๒๑ สิงหาคม ๒๕๖๓

203

การวิเคราะหจ์ ุดประสงค์เชิงพฤติกรรม

วชิ า รพ ๑๑๐๕ คณิตศาสตร์ ๑
จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม ภายในวันที่ ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๕ นายภานุพงษ์ แซ่พ่าน รู้จักและสามารถท่อง
เลข ๑ - ๑๐ ไดถ้ ูกตอ้ ง ตดิ ตอ่ กนั ๓ วัน
ข้นั ตอนการวิเคราะหจ์ ุดประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรม

จุดประสงค์ ในสภาพ ใคร ทำอะไร เกณฑ์ของ เมอ่ื ไร
เชิงพฤตกิ รรม สถานการณ์เงื่อนไข ความสำเรจ็
อยา่ งไรทกี่ ำหนด นายภานพุ งษ์
ขนั้ ตอนท่ี แซพ่ ่าน ท่องตามครู ถกู ต้อง ภายใน
ให้เดก็ เรียนรู้ ติดต่อกัน ๓ เดือน
๑ วัน สิงหาคม
ครูใหท้ อ่ งเลข ๑ - ๒๕๖๔
๑๐
ภายใน
๒ ครูใหท้ อ่ งเลข ๑ - นายภานุพงษ์ ท่องนับนิ้ว ถูกต้อง เดอื น
๑๐ แซพ่ ่าน ติดตอ่ กนั ๓ ตลุ าคม
วัน ๒๔๖๔

๓ ครใู หท้ อ่ งเลข ๑ - นายภานุพงษ์ ท่องและช้ี ถกู ต้อง ภายใน
๑๐ แซพ่ ่าน ตัวเลข ติดต่อกนั ๓ เดือน
วัน ธันวาคม
๒๕๖๔
๔ ครูใหท้ อ่ งเลข ๑ - นายภานุพงษ์ ทอ่ งปากเปลา่ ถกู ต้อง
๑๐ แซพ่ ่าน ติดตอ่ กนั ๓ ภายใน
วัน เดอื น
มนี าคม
๒๕๖๕

กลุม่ บรหิ ารงานวชิ าการ ศูนย์การศกึ ษาพิเศษประจำจังหวดั ลำปาง ปรบั ปรุงคร้ังท่ี ๑ วันท่ี ๒๑ สงิ หาคม ๒๕๖๓

204

การวเิ คราะห์จุดประสงค์เชงิ พฤติกรรม

วิชา รพ ๑๑๑๔ เทคโนโลยีในชวี ติ ประจำวัน ๑
จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม ภายในวันที่ ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๕ นายภานุพงษ์ แซ่พ่าน สามารถรู้จักอุปกรณ์
เทคโนโลยีใกลต้ ัว จำนวน ๕ ชนิด ได้แก่ ทวี ี โทรศัพท์ คอมพิวเตอร์ วทิ ยุ แทบ๊ เล็ต ไดถ้ ูกต้อง
ขน้ั ตอนการวเิ คราะหจ์ ดุ ประสงค์เชิงพฤตกิ รรม

จุดประสงค์ ในสภาพ ใคร ทำอะไร เกณฑ์ของ เมื่อไร
เชงิ พฤตกิ รรม สถานการณ์เง่อื นไข นายภานพุ งษ์ ความสำเรจ็
อย่างไรที่กำหนด แซ่พ่าน
ขัน้ ตอนที่ พดู บอกชอ่ื ถกู ต้อง ภายใน
๑ ใหเ้ ด็กเรยี นรู้ นายภานุพงษ์ ตามครู ตดิ ตอ่ กนั ๓ เดอื น
แซพ่ ่าน วัน สงิ หาคม
๒ เรียนรู้จกั อุปกรณ์ ๒๕๖๔
เทคโนโลยีใกลต้ ัว นายภานพุ งษ์
๓ จำนวน ๕ ชนดิ แซ่พา่ น พดู บอกชอ่ื ถกู ต้อง ภายใน
ได้แก่ ทีวี โทรศพั ท์ ติดต่อกัน ๓ เดอื น
๔ คอมพิวเตอร์ วิทยุ นายภานพุ งษ์ วนั ตลุ าคม
แทบ๊ เลต็ แซ่พา่ น ๒๔๖๔

เรยี นรูจ้ กั อปุ กรณ์ พูดและหยิบ ถกู ต้อง ภายใน
เทคโนโลยใี กลต้ วั บตั รภาพ ติดต่อกัน ๓ เดอื น
จำนวน ๕ ชนิด ธันวาคม
ได้แก่ ทีวี โทรศพั ท์ วนั ๒๕๖๔
คอมพวิ เตอร์ วิทยุ
แทบ๊ เลต็ พดู บอกช่ือ ถกู ต้อง ภายใน
ติดตอ่ กัน ๓ เดือน
เรยี นรู้จกั อปุ กรณ์ วัน มีนาคม
เทคโนโลยใี กล้ตัว ๒๕๖๕
จำนวน ๕ ชนิด
ได้แก่ ทีวี โทรศพั ท์
คอมพวิ เตอร์ วทิ ยุ
แทบ๊ เล็ต

เม่อื ครูถามอุปกรณ์
เทคโนโลยใี กล้ตัว
จำนวน ๕ ชนิด
ไดแ้ ก่ ทีวี โทรศัพท์
คอมพวิ เตอร์ วิทยุ
แทบ๊ เลต็

กลุ่มบรหิ ารงานวิชาการ ศูนยก์ ารศึกษาพเิ ศษประจำจงั หวัดลำปาง ปรบั ปรงุ ครัง้ ท่ี ๑ วนั ท่ี ๒๑ สงิ หาคม ๒๕๖๓

205

การวิเคราะหจ์ ุดประสงค์เชงิ พฤติกรรม

วิชา สพ ๑๑๐๑ หน้าทีพ่ ลเมือง สิทธิ และการแสดงออกตามบทบาทหน้าที่ ๑
จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม ภายในวันที่ ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๕ นายภานุพงษ์ แซ่พ่าน สามารถรู้จักบทบาท
หนา้ ที่ของตนเองและครอบครัวไดถ้ ูกต้อง
ข้ันตอนการวิเคราะห์จดุ ประสงค์เชงิ พฤตกิ รรม

จดุ ประสงค์ ในสภาพ ใคร ทำอะไร เกณฑข์ อง เมอื่ ไร
เชงิ พฤตกิ รรม สถานการณ์เงือ่ นไข ความสำเร็จ
อย่างไรที่กำหนด นายภานุพงษ์
ข้ันตอนท่ี แซ่พ่าน บอกช่อื ถูกต้อง ภายใน
ใหเ้ ดก็ เรียนรู้ สมาชิกใน ติดตอ่ กนั ๓ เดอื น
๑ ครอบครัว วนั กรกฎาคม
เม่อื ครูถาม ๒๕๖๔

๒ เมื่อครูถาม นายภานพุ งษ์ บอกหน้าที่ ถกู ต้อง ภายใน
แซพ่ า่ น ของสมาชิกใน ติดต่อกนั ๓ เดือน
ครอบครวั วนั ตลุ าคม
๒๕๖๔
๓ เมอื่ ครูถาม นายภานุพงษ์ บอกหนา้ ท่ี ถูกต้อง
แซ่พ่าน ของตนเองที่ ติดต่อกัน ๓ ภายใน
เป็นสมาชกิ ใน วนั เดือน
ครอบครัว มนี าคม
๒๕๖๕

กลมุ่ บรหิ ารงานวิชาการ ศนู ย์การศกึ ษาพิเศษประจำจงั หวัดลำปาง ปรบั ปรุงครั้งที่ ๑ วนั ที่ ๒๑ สิงหาคม ๒๕๖๓

206

การวเิ คราะห์จุดประสงค์เชงิ พฤตกิ รรม

วชิ า สพ ๑๑๐๖ วัฒนธรรมประเพณี ๑
จดุ ประสงค์เชงิ พฤติกรรม ภายในวันที่ ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๕ นายภานพุ งษ์ แซ่พา่ น สามารถรูจ้ ักและปฏบิ ตั ิ
ตนเม่อื เข้ารว่ มประเพณีตานก๋วยสลาก
ขน้ั ตอนการวเิ คราะห์จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม

จุดประสงค์ ในสภาพ ใคร ทำอะไร เกณฑข์ อง เม่ือไร
เชิงพฤตกิ รรม สถานการณเ์ ง่อื นไข ความสำเรจ็
อย่างไรท่กี ำหนด นายภานุพงษ์
ขัน้ ตอนที่ แซพ่ ่าน เตรียม ถูกต้อง ภายใน
ใหเ้ ดก็ เรยี นรู้ อปุ กรณ์ทำ ตดิ ต่อกนั ๓ เดือน
๑ ก๋วยสลาก วัน กรกฎาคม
เมอ่ื ครูถาม ๒๕๖๔
เลอื กเครื่อง ถูกต้อง
๒ เม่ือครูถาม นายภานุพงษ์ แต่งกายไปวดั ติดต่อกนั ๓ ภายใน
แซ่พา่ น เดือน
วนั ตุลาคม
๓ เมื่อครูถาม นายภานพุ งษ์ ๒๕๖๔
แซ่พา่ น ขั้นตอนการ ถกู ต้อง
ตานก๋วย ตดิ ต่อกนั ๓ ภายใน
สลาก วัน เดอื น
มีนาคม
๒๕๖๕

กลุ่มบรหิ ารงานวิชาการ ศนู ยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษประจำจงั หวดั ลำปาง ปรบั ปรงุ คร้ังท่ี ๑ วันที่ ๒๑ สิงหาคม ๒๕๖๓

207

การวเิ คราะห์จดุ ประสงค์เชงิ พฤติกรรม

วชิ า กอ ๑๑๐๑ การทำงานบา้ น ๑
จดุ ประสงค์เชงิ พฤติกรรม ภายในวันท่ี ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๕ นายภานุพงษ์ แซ่พ่าน สามารถร้จู กั วธิ กี ารดแู ล
เสอื้ ผ้าเครื่องแต่งกายของตนเองได้ถกู ต้อง
ขน้ั ตอนการวเิ คราะห์จดุ ประสงค์เชงิ พฤติกรรม

จุดประสงค์ ในสภาพ ใคร ทำอะไร เกณฑ์ของ เมอ่ื ไร
เชิงพฤติกรรม สถานการณ์เง่อื นไข ความสำเร็จ
อย่างไรทีก่ ำหนด นายภานุพงษ์
ข้ันตอนท่ี แซพ่ า่ น เลอื กบัตร ถูกต้อง ภายใน
ใหเ้ ดก็ เรยี นรู้ ภาพเครือ่ ง ติดต่อกนั ๓ เดอื น
๑ แตง่ กายของ วนั สงิ หาคม
เมื่อครูถาม ตนเอง ๒๕๖๔
ถูกต้อง ภายใน
๒ เมือ่ ครูถาม นายภานพุ งษ์ เลือกบัตร ตดิ ตอ่ กัน ๓ เดอื น
แซพ่ า่ น ภาพขนั้ ตอน วนั ตุลาคม
การดแู ล ๒๔๖๔
๓ เม่ือครูถาม นายภานุพงษ์ เสอื้ ผ้าเครือ่ ง ถูกต้อง
๔ เม่อื ครูถาม แซ่พา่ น แต่งกาย ติดต่อกัน ๓ ภายใน
วัน เดือน
นายภานุพงษ์ เรยี งขัน้ ตอน ธันวาคม
แซพ่ ่าน การการดแู ล ถกู ต้อง ๒๕๖๔
เสอ้ื ผา้ เครือ่ ง ตดิ ตอ่ กนั ๓ ภายใน
แตง่ กาย วนั เดอื น
มีนาคม
พูดบอก ๒๕๖๕
ขน้ั ตอนการ
การดแู ล
เสอื้ ผ้าเครอื่ ง
แต่งกาย

กลุม่ บรหิ ารงานวชิ าการ ศูนยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษประจำจงั หวดั ลำปาง ปรับปรงุ ครั้งที่ ๑ วันท่ี ๒๑ สิงหาคม ๒๕๖๓

208

การวเิ คราะหจ์ ุดประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม

วชิ า กอ ๑๑๐๓ การประกอบอาชีพท่หี ลากหลายในชุมชน ๑
จดุ ประสงค์เชงิ พฤติกรรม ภายในวันที่ ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๕ นายภานพุ งษ์ แซ่พา่ น สามารถบอกชื่ออาชพี
ของคนในครอบครวั ไดถ้ กู ต้อง
ข้นั ตอนการวเิ คราะห์จุดประสงค์เชิงพฤตกิ รรม

จดุ ประสงค์ ในสภาพ ใคร ทำอะไร เกณฑข์ อง เม่อื ไร
เชิงพฤติกรรม สถานการณ์เงือ่ นไข ความสำเรจ็
อยา่ งไรทกี่ ำหนด นายภานุพงษ์
ข้นั ตอนท่ี แซ่พ่าน บอกชอ่ื ถกู ต้อง ภายใน
ให้เด็กเรียนรู้ สมาชิกใน ติดตอ่ กัน ๓ เดือน
๑ ครอบครวั วนั สงิ หาคม
เมอ่ื ครูถาม ๒๕๖๔
ภายใน
๒ เม่อื ครูถาม นายภานพุ งษ์ เลือกบัตร ถูกต้อง เดือน
แซพ่ ่าน ภาพอาชพี ติดตอ่ กัน ๓ ตุลาคม
ของคนใน วนั ๒๔๖๔
๓ เมอ่ื ครูถาม นายภานพุ งษ์ ครอบครวั ภายใน
แซพ่ ่าน เดือน
เลอื กบัตร ถูกต้อง ธันวาคม
๔ เมอ่ื ครูถาม นายภานุพงษ์ ภาพเคร่ือง ติดตอ่ กัน ๓ ๒๕๖๔
แซพ่ า่ น แตง่ กายของ วนั
คนใน ภายใน
ครอบครวั เดอื น
มนี าคม
พูดบอกชอ่ื ถกู ต้อง ๒๕๖๕
อาชีพของคน ตดิ ตอ่ กัน ๓
ในครอบครวั วัน

กล่มุ บรหิ ารงานวิชาการ ศนู ยก์ ารศกึ ษาพิเศษประจำจงั หวัดลำปาง ปรับปรุงครัง้ ที่ ๑ วนั ท่ี ๒๑ สงิ หาคม ๒๕๖๓

20

สัปดาห์ที่ วนั ท่ี แผน กำหนดก
ห้องเรียน หน่วยบรกิ ารอำเภอเส
หน่วยการจดั การเรยี นรทู้ ี่ ๑ ร่างกายของฉัน
แผนยอ่ ย
๑ - ๒ ๒๘ ม.ิ ย. - ๒ ๑. อวัยวะ
ก.ค. ๖๔ ๑. อวยั วะบน ใบหน้า
และ ๕ - ๙ ๒. เขยี นชือ่ อวยั วะทสี่ ะกด
ก.ค. ๖๔
แม่ ก.กา
๓. เขยี นชื่ออวัยวะทม่ี ี

ตวั สะกด
๔. นบั อวยั วะ
๕. นับนิ้วมือ ๑-๑๐

๓ - ๔ ๑๒ - ๑๖ ๒. ทำความ ๑. ล้างหน้า

ก.ค. ๖๔ สะอาด ๒. แปรงฟัน

และ ๑๙ - ๒๓ ร่างกาย ๓. อาบนำ้

ก.ค. ๖๔ ๔. สระผม

๕. ทำความสะอาดหลงั

ขับถา่ ย

09

การสอน สอ่ื
สริมงาม ๑ ปีการศึกษา ๒๕๖๔

วิชา ตวั ช้ีวัด

ดป ๑๑๐๑ ดป ๑.๑/๑ ๑. สื่อของจรงิ

สุขอนามยั รแู้ ละเขา้ ใจการดแู ล ๒. เพลง

สุขอนามยั และกิจวัตร ๓. บัตรภาพอวัยวะร่างกาย

ประจำวนั พน้ื ฐาน ๔. ปา้ ยกระดานสอื่ สาร

รพ ๑๑๐๑ รพ ๑.๓/๑ ๕. สื่อสนบั สนนุ การเรยี นรู้

การสอื่ สารและภาษา การลากเสน้ อิสระ ผา่ นการมอง

ในชีวติ ประจำวัน ๑

รพ ๑๑๐๕ รพ ๒.๑.๑/๑

คณิตศาสตร์ ๑ นบั จำนวน ๑ - ๑๐ ดว้ ย

(จำนวนและการ วธิ กี ารหรอื รูปแบบท่ี

ดำเนนิ การทาง หลากหลาย

คณิตศาสตร์)

ดป ๑๑๐๑ ดป ๑.๓/๓ ๑. สื่อของจรงิ

สุขอนามยั และความ ทำความสะอาดตนเอง ๒. เพลง

ปลอดภัยในชวี ิต ๑ และห้องน้ำ หลงั ใช้ ๓. บตั รภาพ

หอ้ งน้ำและแต่งกายให้ ๔. ป้ายกระดานสื่อสาร

แล้วเสรจ็ ก่อนออกจาก ๕. สอื่ สนบั สนนุ การเรยี นรู้

หอ้ งน้ำ ผ่านการมอง

สปั ดาห์ที่ วันที่ แผน 21

แผนย่อย

หนว่ ยการจดั การเรยี นรทู้ ี่ ๒ กจิ วตั รประจำวนั ของฉนั

๕ ๒๖ – ๓๐ ๑. ภาษาและการ ๑. การรับรูเ้ สยี งและท่มี า

ก.ค. ๖๔ สอ่ื สาร ของเสยี ง

๒. การตอบสนองต่อเสียง

การแสดงพฤติกรรมของ

บุคคลสิง่ แวดลอ้ มตาม

ธรรมชาติ

๖ ๒ - ๖ ส.ค. ๖๔ ๒. จำนวนนบั ๑. รู้จกั ตวั เลขและจำนวน

๑ - ๑๐ นบั

๒. นับจำนวนเลข ๑-๑๐

๗ ๙ – ๑๓ ๓. รจู้ กั อารมณ์ ๑. เข้าใจอารมณ์และรับรู้

10

วชิ า ตวั ชีว้ ดั สอ่ื

รพ ๑๑๐๑ รพ ๑.๑/๑

การส่ือสารและภาษา การใชป้ ระสาทสัมผัส

ในชวี ติ ประจำวนั ๑ ต่างๆ ในการรบั รู้เสียง

การแสดงพฤติกรรมของ

บคุ คลสิ่งแวดลอ้ มตาม

ธรรมชาติและ

ตอบสนองตอ่ สง่ิ

เหล่าน้ันได้

รพ ๑๑๐๑ รพ ๑.๑/๑ ๑. กระด่ิง กระพรวน
การสอื่ สารและ การใชป้ ระสาทสัมผสั ๒. ลูกข่างโว้
ภาษาใน ตา่ ง ๆ ในการรบั รู้เสียง ๓. โมบายมีเสยี ง
ชวี ติ ประจำวัน ๑ การแสดงพฤติกรรม ๔. ปอ๋ งแป๋ง
ของบุคคล ส่งิ แวดลอ้ ม ๕. เกราะไม้
รพ ๑๑๐๕ ตามธรรมชาติและ ๖. ระนาดราง
คณิตศาสตร์ ๑ ตอบสนองต่อสง่ิ ๗. กบไม้
(จำนวนและการ เหลา่ น้ันได้ ๘. โทรศพั ทจ์ ากแกว้
ดำเนินการทาง
คณติ ศาสตร์) รพ ๒.๑.๑/๑ ๑. ลกู ปัดตัวเลข
ดป ๑๑๐๖ นับจำนวน ๑ - ๑๐ ๒. ถุงมือตวั เลข
ดว้ ยวิธีการหรอื รูปแบบ ๓. บัตรภาพตวั เลข
ทีห่ ลากหลาย ๔. วีดโิ อนับเลข

ดป ๓.๑/๑ ๑. บัตรภาพอารมณ์

21

สปั ดาหท์ ่ี วนั ท่ี แผน แผนยอ่ ย
๘ ส.ค. ๖๔ ความรสู้ กึ ของตนเอง
๒. เขา้ ใจอารมณ์และรับรู้
๑๖ - ๒๐ ๔. ครอบครวั ความรสู้ ึกของผู้อืน่

ส.ค. ๖๔ ของฉัน ๑. รจู้ กั ชือ่ ของสมาชิกใน
ครอบครัว
๒. รจู้ ักบทบาทหนา้ ทขี่ อง
สมาชกิ ในครอบครัว

๙ ๒๓ - ๒๗ ๕. เครือ่ งแต่ง ๑. รู้จกั ชนิดของเสอ้ื ผ้า

ส.ค. ๖๔ กายของฉัน ๒. รจู้ กั การจดั เกบ็ เสื้อผา้

๓ .รู้จักเสอ้ื ผา้ ของตวั เอง

๑๐ ๓๐ - ๓๑ ๖. ดแู ลร่างกาย ๑. รแู้ ละเข้าใจวิธีการดแู ล

ส.ค. ๖๔ และ ตนเอง สุขอนามยั ในตนเอง

๑ - ๓ ก.ย. ๖๔ ๒. รูแ้ ละเข้าใจการทำ

กิจวตั รประจำวัน

พน้ื ฐาน