รายงา มาตรฐาน/ ประเด็นการพิจารณา ค่าน้ำหนัก (คะแนน) กระบวนการ/วิธีการดำเนิ ของสถานศึกษา หลักสูตรการ และได้ดำเนินการจัดก ต่อเนื่องเสร็จสิ้นแล้ว ครู กศน.ตำบล มีการติดตามผู้เรียนเป็นรายบุคคลจ หลักสูตรแล้ว เพื่อติดตามการนำคว ไปใช้ในการลดรายจ่าย การเพิ่มรา การประกอบอาชีพ รวมทั้งได้จัดทำ หลักสูตรการศึกษาต่อเนื่องตั้งแต่ 5 โดยติดตามผู้เรียนจากแบบฟอร์มแ หลักสูตรการจัดการศึกษาต่อเนื่อง 2564 ที่เห็นเป็นประจักษ์ ในพื้นที่
นการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) ประจำปีงบประมาณ 2564 125 นินงาน ผลการดำเนินงานที่เกิดขึ้น และร่องรอย หลักฐานที่เกิดขึ้น จากการดำเนินงานตามสภาพจริง ผลการประเมินคุณภาพ คะแนนที่ได้ ระดับ คุณภาพ การศึกษา ล ทั้ง 4 แห่ง จากผู้เรียนที่จบ ามรู้ที่ได้รับ ยได้ และ รายงานผู้จบ ชั่วโมงขึ้นไป บบติดตามผู้จบ ง ปีงบประมาณ 3. ข้อมูลรายงานการศึกษาต่อเนื่อง เป็นรายหลักสูตร 4. รูปเล่มสรุปรายงานผลการศึกษา ต่อเนื่องเป็นรายหลักสูตร 5. แบบติดตามผู้จบหลักสูตรการจัด การศึกษาต่อเนื่อง ปีงบประมาณ 2564 สรุปผลการดำเนินงาน สถานศึกษาสามารถดำเนินงานได้เป็น ไปตามเกณฑ์การพิจารณา จำนวนผู้จบการศึกษาต่อเนื่องสูงกว่า ค่าเป้าหมาย แต่ไม่เกินร้อยละ 50 = 4 คะแนน 4×20 5 = 16 คะแนน
รายงา มาตรฐาน/ ประเด็นการพิจารณา ค่าน้ำหนัก (คะแนน) กระบวนการ/วิธีการดำเนิ ของสถานศึกษา มาตรฐานที่ 2 คุณภาพ การจัดการเรียนรู้การศึกษาต่อเนื่อง 20 2.1 หลักสูตรการศึกษาต่อเนื่อง มีคุณภาพ 4 ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึ อัธยาศัยอำเภอวังจันทร์ ได้ดำเนินก การศึกษาต่อเนื่องในปีงบประมาณ 1. การศึกษาเพื่อพัฒนาอาชีพ 2. กา พัฒนาทักษะชีวิต 3. การศึกษาเพื่อ และชุมชน 4. การเรียนรู้ตามหลักป เศรษฐกิจพอเพียง 5. โครงการเศรษ พัฒนาทักษะการใช้เทคโนโลยีสำหรั ให้กับประชาชนในพื้นที่ที่รับผิดชอบ ความต้องการของกลุ่มเป้าหมาย ครู ทั้ง 4 ตำบล ร่วมกับวิทยากรในการ และแผนการจัดการเรียนรู้การศึกษ ในกรณีที่มีหลักสูตรการศึกษาต่อเนื่ เพื่อให้ตรงกับความต้องการของกลุ่ม
นการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) ประจำปีงบประมาณ 2564 126 นินงาน ผลการดำเนินงานที่เกิดขึ้น และร่องรอย หลักฐานที่เกิดขึ้น จากการดำเนินงานตามสภาพจริง ผลการประเมินคุณภาพ คะแนนที่ได้ ระดับ คุณภาพ ึกษาตาม การจัด 2564 ดังนี้ ารศึกษาเพื่อ พัฒนาสังคม ปรัชญา ษฐกิจดิจิทัลเพื่อ รับประชาชน บ ให้ตรงตาม รูกศน.ตำบล จัดทำหลักสูตร ษาต่อเนื่อง และ องเดิมอยู่แล้ว มเป้าหมาย ครู ศูนย์การศึ ก ษ าน อ กร ะ บ บ แ ล ะ การศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอวังจันทร์ ได้ดำเนินการจัดการศึกษาต่อเนื่องใน ปีงบประมาณ 2564 และได้จัดทำและ จัดหาหลักสูตรการศึกษาต่อเนื่อง โดย หลักสูตรการศึกษาต่อเนื่องได้รับความ เห็นชอบจากประธานคณะกรรมการ สถานศึกษา และได้รับการอนุมัติจาก ผู้อำนวยการศูนย์การศึกษานอกระบบ และการศึกษาตามอัธยาศัย อำเภอวังจันทร์ ก่อนนำไปใช้ในการจัด การศึกษาต่อเนื่อง ดังนี้ 4 ยอดเยี่ยม
รายงา มาตรฐาน/ ประเด็นการพิจารณา ค่าน้ำหนัก (คะแนน) กระบวนการ/วิธีการดำเนิ ของสถานศึกษา กศน.ตำบล ทั้ง 4 ตำบล ได้จัดหาหล นำมาจัดกระบวนการเรียนรู้การศึกษ ให้สอดคล้องกับสภาพบริบทความต้ ความจำเป็นของกลุ่มเป้าหมายในชุม และเป็นไปตามนโยบายของหน่วยง โดยมีจุดมุ่งหมายหรือวัตถุประสงค์ข การพัฒนาอาชีพ การพัฒนาทักษะชี สังคมและชุมชน การเรียนรู้ตามหลั เศรษฐกิจพอเพียง และโครงการเศ เพื่อพัฒนาทักษะการใช้เทคโนโลยีสำ ประชาชน พร้อมทั้งได้จัดหาและจัด แบบสื่อการเรียนรู้ที่เหมาะสมกับหล มีการกำหนดการวัดผล ประเมินผล แบบทดสอบทักษะความรู้ก่อน-หลัง มีการกำหนดเกณฑ์การจบหลัก โดยเฉพาะหลักสูตร ได้รับความ ประธานคณะกรรมการสถานศึกษา
นการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) ประจำปีงบประมาณ 2564 127 นินงาน ผลการดำเนินงานที่เกิดขึ้น และร่องรอย หลักฐานที่เกิดขึ้น จากการดำเนินงานตามสภาพจริง ผลการประเมินคุณภาพ คะแนนที่ได้ ระดับ คุณภาพ ลักสูตรเพื่อ ษาต่อเนื่อง ซึ่ง ต้องการ หรือ มชน สังคม านต้นสังกัด ของการจัดเพื่อ ชีวิต การพัฒนา ักปรัชญา ศรษฐกิจดิจิทัล สำหรับ ดทำการออก ลักสูตรนั้น ๆ ที่ชัดเจนโดยใช้ ง การอบรม กสูตรที่ชัดเจน มเห็นชอบจาก าศูนย์การศึกษา 1. รูปแบบกลุ่มสนใจ (จำนวน 5 ชั่วโมง ขึ้นไปไม่เกิน 30 ชั่วโมง) จำนวน 49 หลักสูตร มีผู้เรียน จำนวน 313 คน ผู้เรียนที่ผ่านการเรียนรู้ 313 คน คิดเป็นร้อยละ100 2. รูปแบบชั้นเรียนวิชาชีพ 31 ชั่วโมง ขึ้นไป จำนวน 8 หลักสูตร จำนวน ผู้เรียน 98 คน ผู้เรียนที่ผ่านการเรียนรู้ จำนวน 98 คน คิดเป็นร้อยละ100 3. รูปแบบ 1 อำเภอ 1 อาชีพ จำนวน 6 หลักสูตร จำนวนผู้เรียน 100 คน ผู้เรียนที่ผ่านการเรียนรู้ จำนวน 100 คน คิดเป็นร้อยละ 100 4. การศึกษาเพื่อพัฒนาสังคมและ ชุมชน จำนวน 3 โครงการ 4.1 โครงการส่งเสริมสุขภาพ อนามัย ปลอดภัยจากโรคระบาดในปัจจุบัน
รายงา มาตรฐาน/ ประเด็นการพิจารณา ค่าน้ำหนัก (คะแนน) กระบวนการ/วิธีการดำเนิ ของสถานศึกษา นอกระบบและการศึกษาตามอัธ วังจันทร์ และได้รับการอนุมัติจา กศน.อำเภอวังจันทร์ ก่อนนำไป กิจกรรมแต่ละกิจกรรม
นการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) ประจำปีงบประมาณ 2564 128 นินงาน ผลการดำเนินงานที่เกิดขึ้น และร่องรอย หลักฐานที่เกิดขึ้น จากการดำเนินงานตามสภาพจริง ผลการประเมินคุณภาพ คะแนนที่ได้ ระดับ คุณภาพ ธยาศัยอำเภอ กผู้อำนวยการ ปใช้ในการจัด (26 มีนาคม2564) ณ ศาลาบ้านเขา ตาอิ๋น ตำบลชุมแสง อำเภอวังจันทร์ จังหวัดระยอง จำนวนผู้เข้ารับการ อบรม 56 คน ผู้ผ่านการอบรม จำนวน 56 คน คิดเป็นร้อยละ 100 4.2 โครงการส่งเสริมสุขภาพ อนามัย ห่างไกลโควิด19 (30มิถุนายน2564) ณ หอประชุมอำเภอวังจันทร์ จำนวนผู้ เข้ารับการอบรม 22 คน ผู้ผ่านการ อบรม จำนวน 22 คน คิดเป็นร้อยละ 100 4.3 โครงการอบรมการทำน้ำยา เอนกประสงค์เพื่อสร้างอาชีพ (รูปแบบ ออนไลน์) (3 กันยายน 2564) ณ กศน.อำเภอวังจันทร์ จำนวนผู้เข้า รับการอบรม 22 คน ผู้ผ่านการอบรม จำนวน 22 คน คิดเป็นร้อยละ 100
รายงา มาตรฐาน/ ประเด็นการพิจารณา ค่าน้ำหนัก (คะแนน) กระบวนการ/วิธีการดำเนิ ของสถานศึกษา
นการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) ประจำปีงบประมาณ 2564 129 นินงาน ผลการดำเนินงานที่เกิดขึ้น และร่องรอย หลักฐานที่เกิดขึ้น จากการดำเนินงานตามสภาพจริง ผลการประเมินคุณภาพ คะแนนที่ได้ ระดับ คุณภาพ 5. การจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาทักษะ ชีวิต จำนวน 3 โครงการ 5.1 โครงการบริหารจัดการขยะใน ชุมชน (25 มีนาคม 2564) ณ หอประชุมอำเภอวังจันทร์ จำนวนผู้ เข้ารับการอบรม 92 คน ผู้ผ่านการ อบรม จำนวน 92 คน คิดเป็น ร้อยละ 100 5.2 โครงการดูแลตัวเองในช่วงโควิด และส่งเสริมการปลูกพืชสมุนไพรต้าน ภัยโควิด(26 มิถุนายน2564) ณ วัด คลองไผ่ ตำบลชุมแสง อำเภอวังจันทร์ จังหวัดระยอง จำนวนผู้เข้ารับการ อบรม 42 คน ผู้ผ่านการอบรม จำนวน 42 คน คิดเป็นร้อยละ 100 5.3 โครงการอบรมการเรียนรู้ วิทยาศาสตร์กับของใช้ใกล้ตัว (รูปแบบ
รายงา มาตรฐาน/ ประเด็นการพิจารณา ค่าน้ำหนัก (คะแนน) กระบวนการ/วิธีการดำเนิ ของสถานศึกษา
นการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) ประจำปีงบประมาณ 2564 130 นินงาน ผลการดำเนินงานที่เกิดขึ้น และร่องรอย หลักฐานที่เกิดขึ้น จากการดำเนินงานตามสภาพจริง ผลการประเมินคุณภาพ คะแนนที่ได้ ระดับ คุณภาพ ออนไลน์) (2 กันยายน2564) ณ กศน. อำเภอวังจันทร์ จำนวนผู้เข้ารับการ อบรม 42 คน ผู้ผ่านการอบรม จำนวน 42 คน คิดเป็นร้อยละ 100 6. การเรียนรู้ตามหลักปรัชญา เศรษฐกิจพอเพียง จำนวน 3 โครงการ 6.1 โครงการปลูกพืชผักปลอดสารพิษ เพื่อสุขภาพเกษตรอินทรีย์(15 มีนาคม 2564) ณ บ้านน้าเปี๊ยก หมู่ 1 ตำบล วังจันทร์ อำเภอวังจันทร์ จังหวัด ระยองจำนวนผู้เข้ารับการอบรม 28 คน ผู้ผ่านการอบรม จำนวน 28 คน คิดเป็นร้อยละ 100 6.2 โครงการศึกษาเรียนรู้ โคก หนอง นา โมเดล และการปลูกพืชต้านโควิด 19 (29 มิถุนายน 2564) ณ ศูนย์เรียนรู้
รายงา มาตรฐาน/ ประเด็นการพิจารณา ค่าน้ำหนัก (คะแนน) กระบวนการ/วิธีการดำเนิ ของสถานศึกษา
นการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) ประจำปีงบประมาณ 2564 131 นินงาน ผลการดำเนินงานที่เกิดขึ้น และร่องรอย หลักฐานที่เกิดขึ้น จากการดำเนินงานตามสภาพจริง ผลการประเมินคุณภาพ คะแนนที่ได้ ระดับ คุณภาพ เกษตรพอเพียงวิสาหกิจชุมชนเพาะ เห็ดและเกษตรผสมผสาน หมู่ 1 ตำบล ชุมแสง อำเภอวังจันทร์ จังหวัดระยอง จำนวนผู้เข้ารับการอบรม 15 คน ผู้ผ่านการอบรม จำนวน 15 คน คิดเป็นร้อยละ 100 6.3 โครงการศึกษาเรียนรู้ โคก หนอง นา โมเดล และการปลูกพืชต้านโควิด 19(รูปแบบออนไลน์) (1 กันยายน 2564) ณ กศน.อำเภอวังจันทร์ จำนวน ผู้เข้ารับการอบรม 15 คน ผู้ผ่านการอบรม จำนวน 15 คน คิดเป็นร้อยละ 100 7. โครงการเศรษฐกิจดิจิทัลเพื่อพัฒนา ทักษะการใช้เทคโนโลยีสำหรับ ประชาชน (รูปแบบออนไลน์) (17-18 สิงหาคม 2564) ณ กศน.อำเภอ
รายงา มาตรฐาน/ ประเด็นการพิจารณา ค่าน้ำหนัก (คะแนน) กระบวนการ/วิธีการดำเนิ ของสถานศึกษา
นการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) ประจำปีงบประมาณ 2564 132 นินงาน ผลการดำเนินงานที่เกิดขึ้น และร่องรอย หลักฐานที่เกิดขึ้น จากการดำเนินงานตามสภาพจริง ผลการประเมินคุณภาพ คะแนนที่ได้ ระดับ คุณภาพ วังจันทร์ผู้เข้ารับการอบรม 100 คน ผู้ผ่านการอบรม จำนวน 100 คน คิดเป็นร้อยละ 100 ข้อมูล ร่องรอย หลักฐาน 1. หลักสูตรการศึกษาต่อเนื่องที่ได้รับ ความเห็นชอบจากคณะกรรมการ สถานศึกษา 2. หลักสูตรการศึกษาต่อเนื่องที่ได้รับ การอนุมัติจากผู้อำนวยการสถานศึกษา 3. แบบสำรวจความต้องการของ ประชาชน/กลุ่มเป้าหมาย สรุปผลการดำเนินงาน สถานศึกษาสามารถดำเนินงานได้เป็น ไปตามเกณฑ์การพิจารณา
รายงา มาตรฐาน/ ประเด็นการพิจารณา ค่าน้ำหนัก (คะแนน) กระบวนการ/วิธีการดำเนิ ของสถานศึกษา 2.2 วิทยากรการศึกษาต่อเนื่อง มีความรู้ ความสามารถ หรือประสบการณ์ตรงตามหลักสูตร การศึกษาต่อเนื่อง 4 ศูนย์การศึกษานอกระบบและก อัธยาศัยอำเภอวังจันทร์ ประกอบด้ ทั้ง 4 แห่งมีการสำรวจความต้องกา ในพื้นที่ ที่มีความต้องการเรียนรู้ใน พร้อมสำรวจ สรรหาวิทยากรให ต้องการของประชาชนในตำบลทั้ง 4 มีความรู้ ชำนาญ มีความสามารถมี ถ่ายทอดความรู้และตรงตามหลัก ตำบล นอกจากนี้ ครู กศน.ตำบล ร่วมประชุม จัดทำ หลักสูตรและแ การเลือกใช้เครื่องมือ การวัดผลป เรียนรู้ที่สอดคล้องกับวัตถุประสงค์ข
นการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) ประจำปีงบประมาณ 2564 133 นินงาน ผลการดำเนินงานที่เกิดขึ้น และร่องรอย หลักฐานที่เกิดขึ้น จากการดำเนินงานตามสภาพจริง ผลการประเมินคุณภาพ คะแนนที่ได้ ระดับ คุณภาพ จำนวนร้อยละ 100 ค่าน้ำหนัก = 4 คะแนน 5×4 5 = 4 คะแนน การศึกษาตาม ด้วย กศน.ตำบล รของประชาชน นหงักสูตรต่าง ๆ ห้ตรงกับความ 4 แห่ง วิทยากร มีเทคนิคในการ สูตร ของกศน. ล และวิทยากร แผนการเรียนรู้ ประเมินผลการ ของหลักสูตร ศูนย์การศึ ก ษ าน อ กร ะ บ บ แ ล ะ การศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอวังจันทร์ ได้สรรหาวิทยากรการศึกษาต่อเนื่อง ซึ่งมีหลักเกณฑ์ในการเลือกวิทยากร โดยดูจากวุฒิบัตร ประกาศนียบัตร ประสบการณ์ด้านความรู้ การรับรอง จากผู้นำชุมชน ความสามารถตรงกับ หลักสูตรที่สถานศึกษากำหนด โดยมี การประชุมวิทยากร มีการ นิเทศ วิทยากรในเชิงประจักษ์ โดยดูรูปแบบ การสอน ทั้งภาคทฤษฎีและภาคปฏิบัติ กระบวนการจัดการเรียนการสอนของ วิทยากรว่าตรงกับแผนการสอนและ 4 ยอดเยี่ยม
รายงา มาตรฐาน/ ประเด็นการพิจารณา ค่าน้ำหนัก (คะแนน) กระบวนการ/วิธีการดำเนิ ของสถานศึกษา
นการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) ประจำปีงบประมาณ 2564 134 นินงาน ผลการดำเนินงานที่เกิดขึ้น และร่องรอย หลักฐานที่เกิดขึ้น จากการดำเนินงานตามสภาพจริง ผลการประเมินคุณภาพ คะแนนที่ได้ ระดับ คุณภาพ เป็นไปตามหลักสูตร มีการประเมินผล ผู้เรียน ซึ่งเป็นไปตาม คู่มือ การจัดการ ศึกษาต่อเนื่อง และคู่มือการฝึกอบรม ประชาชนมีคณะกรรมการนิเทศการ จัดกิจกรรม และการจัดหลักสูตร มีกระบวนการเรียนรู้ตรงตามแผน มีแบบประเมินความพึงพอใจของ ผู้เรียน มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ร่วมกัน ระหว่างวิทยากร และ ครู กศน.ตำบล เพื่อจะได้พัฒนาส่งเสริมต่อยอดให้เป็น วิทยากรตัวอย่างต่อไป ข้อมูล ร่องรอย หลักฐาน 1. ใบสมัครวิทยากรการศึกษาต่อเนื่อง 2. วุฒิการศึกษา 3. ประกาศนียบัตร/วุฒิบัตร 4. ประวัติการทำงาน 5. หนังสือรับรองจากผู้นำชุมชน
รายงา มาตรฐาน/ ประเด็นการพิจารณา ค่าน้ำหนัก (คะแนน) กระบวนการ/วิธีการดำเนิ ของสถานศึกษา
นการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) ประจำปีงบประมาณ 2564 135 นินงาน ผลการดำเนินงานที่เกิดขึ้น และร่องรอย หลักฐานที่เกิดขึ้น จากการดำเนินงานตามสภาพจริง ผลการประเมินคุณภาพ คะแนนที่ได้ ระดับ คุณภาพ 6. คำสั่งแต่งตั้งวิทยากรการศึกษา ต่อเนื่อง 7. หลักสูตรการศึกษาต่อเนื่อง (แบบ กศ.ตน.15) 8. แผนจัดการเรียนรู้การศึกษาต่อเนื่อง (แบบ กศ.ตน.12) 9. สื่อการเรียนรู้การศึกษาต่อเนื่อง 10. รายงานผลการนิเทศ (แบบ กศ.ตน.30) 11. แบบประเมินความพึงพอใจต่อ วิทยากร(แบบ กศ.ตน.10) 12. ชิ้นงาน 13. ภาพถ่าย 14. ทำเนียบวิทยากรการศึกษา ต่อเนื่อง
รายงา มาตรฐาน/ ประเด็นการพิจารณา ค่าน้ำหนัก (คะแนน) กระบวนการ/วิธีการดำเนิ ของสถานศึกษา 2.3 สื่อที่เอื้อต่อการเรียนรู้ 4 ศูนย์การศึกษานอกระบบและก อัธยาศัยอำเภอวังจันทร์ ส่งเสริมให้ ที่เอื้อต่อการเรียนรู้ การจัดการศึ ในปีงบประมาณ 2564 เพื่อให้ผู้เรี ความเข้าใจในเนื้อหาสาระ และส การเรียนรู้ได้ด้วยตนเองทำให้เกิด ตลอดจนการร่วมกันพัฒนาแหล่ง สนับสนุน เผยแพร่ภูมิปัญญาท้อ สอดคล้องตามหลักสูตรการศึกษ สถานศึกษาโดยครู กศน.ตำบลทั้ง
นการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) ประจำปีงบประมาณ 2564 136 นินงาน ผลการดำเนินงานที่เกิดขึ้น และร่องรอย หลักฐานที่เกิดขึ้น จากการดำเนินงานตามสภาพจริง ผลการประเมินคุณภาพ คะแนนที่ได้ ระดับ คุณภาพ สรุปผลการดำเนินงาน สถานศึกษาสามารถดำเนินงานได้เป็น ไปตามเกณฑ์การพิจารณา จำนวนร้อยละ 100 ค่าน้ำหนัก = 4 คะแนน 5×4 5 = 4 คะแนน การศึกษาตาม ้มีการพัฒนาสื่อ ศึกษาต่อเนื่อง รียนเกิดความรู้ ามารถทบทวน ดผลดีต่อผู้เรียน การเรียนรู้และ องถิ่นที่มีความ ษาต่อเนื่องของ ง 4 ตำบล ได้มี ศูนย์การศึกษานอกระบบและการ ศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอวังจันทร์ มีการจัดทำข้อมูลสารสนเทศและ ทำเนียบแหล่งเรียนรู้ โดยครู กศน. ตำบลทั้ง 4 ตำบล ได้ทำการสำรวจ ข้อมูลในพื้นที่และมีการจัดทำทำเนียบ สื่อการเรียนรู้ในตำบลประกอบไปด้วย ภูมิปัญญาท้องถิ่น แหล่งเรียนรู้และ ปราชญ์ชาวบ้าน โดยใช้วิธีการเก็บ ข้อมูล การสอบถาม เป็นต้น และนำ 4 ยอดเยี่ยม
รายงา มาตรฐาน/ ประเด็นการพิจารณา ค่าน้ำหนัก (คะแนน) กระบวนการ/วิธีการดำเนิ ของสถานศึกษา การจัดทำสื่อการเรียนรู้การศึกษ ข้อมูลสารสนเทศเกี่ยวกับการใช้ พร้อมกับทำทำเนียบ แหล่งเรียน ท้องถิ่นในรูปแบบเอกสาร เพื่อเพิ่มศ เรียน-การสอน ให้แก่วิทยากรแล นำไปใช้ในการจัดการศึกษาต่อเนื่อง ศูนย์การศึกษานอกระบบและก อัธยาศัยอำเภอวังจันทร์ ได้นำหลัก เพื่อการมีงานทำมาทบทวนร่วมกับ สถานศึกษา ครู กศน.ตำบล วิทย และพัฒนาอย่างต่อเนื่อง เพื่อให สภาพความต้องการในสถานกา เปลี่ยนแปลงของโลกในยุคปัจจุ กำหนดสื่อการเรียนรู้ให้เหมาะสมกั เทคโนโลยี เช่น การเรียนรู้จาก ท้องถิ่น แหล่งเรียนรู้ในท้องถิ่น สื่อ และวิทยากรร่วมกันพัฒนา และติด
นการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) ประจำปีงบประมาณ 2564 137 นินงาน ผลการดำเนินงานที่เกิดขึ้น และร่องรอย หลักฐานที่เกิดขึ้น จากการดำเนินงานตามสภาพจริง ผลการประเมินคุณภาพ คะแนนที่ได้ ระดับ คุณภาพ ษาต่อเนื่อง เก็บ ช้สื่อเทคโนโลยี นรู้ ภูมิปัญญา ศักยภาพในการ ละผู้เรียน เพื่อ ง การศึกษาตาม กสูตรการศึกษา บคณะกรรมการ ากร มาปรับใช้ ห้เหมาะสมกับ ารณ์ที่มีความ จุบัน พร้อมทั้ง กับหลักสูตรและ กภูมิปัญญาใน อเทคโนโลยีที่ครู ตามประเมินผล ข้อมูลที่ได้มาจัดเก็บ ในรูปแบบเอกสาร และ E-book วิทยากร มีการใช้สื่อในการจัดกิจกรรม เพื่อทำให้ผลการดำเนินงานมี ประสิทธิภาพเพิ่มขึ้นในการจัดการ เรียนรู้วิทยากรได้นำแบบการประเมิน ความพึงพอใจในด้านการใช้สื่อที่ สอดคล้องตามหลักสูตรการศึกษา ต่อเนื่อง ให้กับผู้เรียน เพื่อเป็นแบบ ประเมิน ทบทวน ตรวจสอบ หรือ ประเมินคุณภาพเพื่อนำไปใช้ในการ พัฒนาสื่อ หรือจัดหาสื่อการเรียนรู้ให้ เป็นไปตามความต้องการของผู้เรียนใน แต่ละหลักสูตรของการศึกษาต่อเนื่อง ทุกหลักสูตร และจัดทำเป็นรายงาน สรุปความพึงพอใจ ข้อมูล ร่องรอย หลักฐาน
รายงา มาตรฐาน/ ประเด็นการพิจารณา ค่าน้ำหนัก (คะแนน) กระบวนการ/วิธีการดำเนิ ของสถานศึกษา กระบวนการจัดทำหลักสูตรและ ต่อเนื่อง คณะนิเทศศูนย์การศึกษา การศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอวังจั หลักสูตรและสื่อการศึกษาต่อเนื่อง ติดตามในแต่ละด้าน ดังนี้ 1. หลักสูตร 2. สื่อการสอน 3. การจัดกระบวนการเรียนรู้ รวมถึงการใช้ แบบประเมินความพึ สำเร็จในการเรียนแบบประเม การศึกษาเพื่อการพัฒนาอาชีพ แบบ หลังจบการศึกษาต่อเนื่องซึ่งจะมีก สรุปผลในเรื่องของผู้จบหลักส วัตถุประสงค์ เนื้อหา ตรงตามควา ผู้เข้าร่วมโครงการ หลักสูตร สื่อ สอดคล้องกับเนื้อหาและการจัด เรียนรู้ ที่สื่อสอดคล้องกับบริบท
นการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) ประจำปีงบประมาณ 2564 138 นินงาน ผลการดำเนินงานที่เกิดขึ้น และร่องรอย หลักฐานที่เกิดขึ้น จากการดำเนินงานตามสภาพจริง ผลการประเมินคุณภาพ คะแนนที่ได้ ระดับ คุณภาพ ะสื่อการศึกษา นอกระบบและ จันทร์ ประเมิน งตามแบบนิเทศ พึงพอใจของผู้ที่ มินผลการจัด บติดตามผู้เรียน ารรายงานและ สูตรที่ตรงกับ ามต้องการของ อการศึกษา ที่ ดกระบวนการ ทของชุมชนที่มี 1. แบบรายงานการประชุม 2. ทำเนียบสื่อ ทำเนียบแหล่งเรียนรู้ทำ ภูมิปัญญาท้องถิ่นในรูปแบบเอกสาร 3. แบบสรุปประเมินความพึงพอใจ ด้านการใช้สื่อการเรียนรู้การศึกษา ต่อเนื่อง สรุปผลการดำเนินงาน สถานศึกษาสามารถดำเนินงานได้เป็น ไปตามเกณฑ์การพิจารณา จำนวนร้อยละ 100 ค่าน้ำหนัก = 4 คะแนน 5×4 5 = 4 คะแนน
รายงา มาตรฐาน/ ประเด็นการพิจารณา ค่าน้ำหนัก (คะแนน) กระบวนการ/วิธีการดำเนิ ของสถานศึกษา ข้อจำกัดทางด้านเทคโนโลยี เช่น ความรู้ แหล่งเรียนรู้ในชุมชน ภูมิปั ชาวบ้าน ทั้งนี้เพื่อเป็นการวิเคราะห์ 2.4 การวัดและประเมินผลผู้เรียน การศึกษาต่อเนื่อง 4 ศูนย์การส่งเสริมนอกระบบและ อัธยาศัยอำเภอวังจันทร์ ได้ดำเนินก ต่อเนื่องใน ปีงบประมาณ 2564 ประชาชนในพื้นที่เขตอำเภอวังจัน ความรู้ความสามารถให้ทันกับการเ สถานการณ์ปัจจุบันและอนาค การศึกษาเพื่อพัฒนาอาชีพ การ พัฒนาทักษะชีวิต การศึกษาเพื่อพั ชุมชน การจัดกระบวนการเรียนรู้ต ของเศรษฐกิจพอเพียง และโครง ดิจิทัลเพื่อพัฒนาทักษะการใช้เทค ประชาชน เพื่อให้เป็นไปตามนโยบ การศึกษา ครู กศน.ตำบล ทั้ง 4 ร่วมกับวิทยากรกำหนดแนวท
นการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) ประจำปีงบประมาณ 2564 139 นินงาน ผลการดำเนินงานที่เกิดขึ้น และร่องรอย หลักฐานที่เกิดขึ้น จากการดำเนินงานตามสภาพจริง ผลการประเมินคุณภาพ คะแนนที่ได้ ระดับ คุณภาพ น แผ่นพับ ใบ ปัญญา ปราชญ์ ์ การศึกษาตาม ารจัดการศึกษา โดยมุ่งเน้นให้ นทร์ ได้พัฒนา เปลี่ยนแปลงใน ตทั้งทางด้าน ศึกษาเพื่อการ พัฒนาสังคมและ ตามหลักปรัชญา งการเศรษฐกิจ คโนโลยีสำหรับ บายของการจัด 4 ตำบล โดยได้ ทางการวัดผล ศูนย์การส่งเสริมนอกระบบและ การศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอวังจันทร์ ได้ดำเนินการจัดการศึกษาต่อเนื่องใน ปีงบประมาณ 2564 โดย ครู กศน. ตำบล ทั้ง 4 ตำบล ได้ 1. ครู กศน.ตำบล ทั้ง 4 ตำบล กำหนด วิธีการ เครื่องมือวัดผล ประเมินผลในการจัดการศึกษา ต่อเนื่อง ซึ่งตรงกับวัตถุประสงค์ของ หลักสูตร 2. มีการพัฒนาเครื่องมืดในการวัดและ ประเมินผล 4 ยอดเยี่ยม
รายงา มาตรฐาน/ ประเด็นการพิจารณา ค่าน้ำหนัก (คะแนน) กระบวนการ/วิธีการดำเนิ ของสถานศึกษา ประเมินผลที่สอดคล้องกับหลัก หลักสูตรให้ตรงกับความต้องการ เนื้อหาหลักสูตรครบถ้วน ตรงกับวัต กระบวนการเรียนรู้การศึกษาต แผนการจัดการเรียนรู้การศึกษา ดำเนินการจัดทำเครื่องมือวัดและป เรียนและหลังเรียนตรงกับแผนกา การศึกษาต่อเนื่อง โดยมีการชี้แจ การวัดและประเมินผลให้แก่ผู้เรียนรั 1. มีการกำหนดวิธีการ หรือเครื ประเมินผลการเรียนรู้ได้เหมาะสมก จุดมุ่งหมายหรือวัตถุประสงค์ของหล 2. มีการจัดหาหรือจัดทำหรือพัฒน และประเมินผลได้ตรงตามจุด วัตถุประสงค์ของหลักสูตร 3. มีการตรวจสอบคุณภาพเครื ประเมินผลการเรียนรู้ของผู้เรียน
นการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) ประจำปีงบประมาณ 2564 140 นินงาน ผลการดำเนินงานที่เกิดขึ้น และร่องรอย หลักฐานที่เกิดขึ้น จากการดำเนินงานตามสภาพจริง ผลการประเมินคุณภาพ คะแนนที่ได้ ระดับ คุณภาพ กสูตรในแต่ละ รของผู้เรียน มี ตถุประสงค์และ ต่อเนื่อง ตาม าต่อเนื่องและ ประเมินผลก่อน รจัดการเรียนรู้ จงวัตถุประสงค์ รับทราบ รื่องมือวัดและ กับกิจกรรมและ ลักสูตร นาเครื่องมือวัด มุ่งหมายหรือ ื่องมือและวัด 3. มีการตรวจสอบเครื่องมือวัดผล ประเมินผลการเรียนรู้การศึกษา ต่อเนื่อง 4. วิทยากรในแต่ละหลักสูตร ได้ใช้ เครื่องมือวัดและประเมินผลคือ แบบทดสอบการเรียนรู้ การสังเกตการ ปฏิบัติงาน การร่วมกิจกรรมของผู้เรียน ความสนใจ โดยจากการซักถามและแบบประเมิน ความพึงพอใจ 5. วิทยากรได้มีโอกาสรับทราบผลการ ดำเนินการจัดกระบวนการเรียนรู้ การศึกษาต่อเนื่องเพื่อประโยชน์ในการ ปรับปรุงการจัดกิจกรรมให้มี ประสิทธิภาพมากขึ้น ในครั้งต่อไป ข้อมูล ร่องรอย หลักฐาน 1. หลักสูตรการศึกษาต่อเนื่อง
รายงา มาตรฐาน/ ประเด็นการพิจารณา ค่าน้ำหนัก (คะแนน) กระบวนการ/วิธีการดำเนิ ของสถานศึกษา 4. มีการวัดประเมินผล สรุปผล เ ประเมินผลที่จัดหาหรือจัดทำ หรือพ ให้สอดคล้องกับสถานศึกษากำหนด 5. มีการนำผลการวัดและประเมิน ในการพัฒนากระบวนการจัดการเรี 2.5 การจัดกระบวนการเรียนรู้ การศึกษาต่อเนื่องที่มีคุณภาพ 4 ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึ อัธยาศัยอำเภอวังจันทร์ เป็นหน่วยง เรียนรู้การศึกษาต่อเนื่องให้แก่ผู้เรีย ความสามารถ โดยมุ่งเน้นให้ผู้เรียนมี หรือคุณลักษณะที่เป็นไปตามจุดมุ่งห วัตถุประสงค์ของหลักสูตรการศึกษา ที่ส่งผลให้ผู้เรียนมีความพึงพอใจต่อ
นการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) ประจำปีงบประมาณ 2564 141 นินงาน ผลการดำเนินงานที่เกิดขึ้น และร่องรอย หลักฐานที่เกิดขึ้น จากการดำเนินงานตามสภาพจริง ผลการประเมินคุณภาพ คะแนนที่ได้ ระดับ คุณภาพ ครื่องมือวัดและ พัฒนาขึ้น ด นผลผู้เรียนไปใช้ ยนรู้ 2. แผนการจัดการเรียนรู้การศึกษา ต่อเนื่อง 3. แบบรายงานการนิเทศ 4. แบบประเมินผลการจัดการศึกษา ต่อเนื่อง 5. ทะเบียนผู้จบหลักสูตรการศึกษา การจัดการศึกษาต่อเนื่อง 6. ชิ้นงาน 7. ภาพถ่าย คะแนนที่ได้ 5 5 × 4 = 4 ึกษาตาม งานจัดการการ นอย่างเต็ม มีความรู้ทักษะ หมายหรือ าต่อเนื่อง อการจัด ศูนย์การศึกษานอกระบบแล ะ การศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอวังจันทร์ ได้ดำเนินการจัดการศึกษาต่อเนื่อง ในปีงบประมาณ 2564 ดังนี้ 1. รูปแบบกลุ่มสนใจ (จำนวน 5 ชั่วโมงขึ้นไปไม่เกิน 30 ชั่วโมง) จำนวน 4 ยอดเยี่ยม
รายงา มาตรฐาน/ ประเด็นการพิจารณา ค่าน้ำหนัก (คะแนน) กระบวนการ/วิธีการดำเนิ ของสถานศึกษา กระบวนการเรียนรู้ต่อเนื่อง ในการบ ได้มีการจัดทำแผนโดย อ้างอิงจากห การศึกษาเพื่อมีงานทำ สำนักงาน ก นำหลักสูตรดังกล่าวมาพิจารณาทบ คณะกรรมการสถานศึกษา ครู กศน วิทยากร มาปรับใช้และพัฒนาอย่าง เพื่อให้เหมาะสมกับสภาพความต้อง สถานการณ์ พร้อมทั้งกำหนดสื่อกา เหมาะสมกับหลักสูตรและเทคโนโล เรียนรู้จากภูมิปัญญาในท้องถิ่น แหล ท้องถิ่น สื่อเทคโนโลยี ที่ครูและวิทย พัฒนา และติดตามประเมินผลกระบ หลักสูตรและสื่อการศึกษาต่อเนื่อง โดยมีคณะกรรมการสถานศึกษาให้ และมีการอนุมัติโดย ผู้อำนวยการ นอกระบบและการศึกษาตามอัธย จันทร์ ทุกหลักสูตรที่นำเสนอ
นการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) ประจำปีงบประมาณ 2564 142 นินงาน ผลการดำเนินงานที่เกิดขึ้น และร่องรอย หลักฐานที่เกิดขึ้น จากการดำเนินงานตามสภาพจริง ผลการประเมินคุณภาพ คะแนนที่ได้ ระดับ คุณภาพ บริหารจัดการ หลักสูตรการจัด กศน. โดยมีการ ทวนร่วมกับ น.ตำบล งต่อเนื่อง งการ รเรียนรู้ให้ ยีเช่น การ ล่งเรียนรู้ใน ยากรร่วมกัน บวนการจัดทำ ห้ความเห็นชอบ รศูนย์การศึกษา ยาศัยอำเภอวัง อ ในระหว่าง 49 หลักสูตร มีผู้เรียน จำนวน 313 คน ผู้เรียนที่ผ่านการเรียนรู้ 313 คน คิด เป็นร้อยละ100 2. รูปแบบชั้นเรียนวิชาชีพ 31 ชั่วโมง ขึ้นไป จำนวน 8 หลักสูตร จำนวน ผู้เรียน 98 คน ผู้เรียนที่ผ่านการเรียนรู้ จำนวน 98 คน คิดเป็นร้อยละ100 3. รูปแบบ 1 อำเภอ 1 อาชีพ จำนวน 6 หลักสูตร จำนวนผู้เรียน 100 คน ผู้เรียนที่ผ่านการเรียนรู้ จำนวน 100 คน คิดเป็นร้อยละ 100 4. การศึกษาเพื่อพัฒนาสังคมและ ชุมชน จำนวน 3 โครงการ 4.1 โครงการส่งเสริมสุขภาพ อนามัย ปลอดภัยจากโรคระบาดในปัจจุบัน (26 มีนาคม2564) ณ ศาลาบ้านเขา ตาอิ๋น ตำบลชุมแสง อำเภอวังจันทร์
รายงา มาตรฐาน/ ประเด็นการพิจารณา ค่าน้ำหนัก (คะแนน) กระบวนการ/วิธีการดำเนิ ของสถานศึกษา ดำเนินการจัดกิจกรรมการศึกษาต่ นิเทศติดตามผล ด้าน 1. หลักสูตร 3. การจัดกระบวนการเรียนรู้ รวมถึ ประเมินความพึงพอใจของผู้สำเร็จต แบบประเมินผลการจัดการศึกษาเพื อาชีพแบบติดตามผู้เรียนหลังจบกา ซึ่งจะมีการรายงานและสรุปผลในเรื่ ของผู้จบหลักสูตรที่ตรงกับวัตถุประ ตรงตามความต้องการของผู้เข้าร่วม หลักสูตร สื่อการศึกษาสอดคล้องกับ การจัดกระบวนการเรียนรู้ สอดคล้อ ของชุมชน ที่มีข้อจำกัดทางด้านเทค แผ่นพับ ใบความรู้ แหล่งเรียนรู้ในช ปัญญา ปราชญ์ชาวบ้าน ทั้งนี้เพื่อเป็ วิเคราะห์และประเมินผลในระหว่าง เรียนรู้ ทำ ให้สถานศึกษาได้มีการท พัฒนาหลักสูตรและสื่อการศึกษาต่อ
นการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) ประจำปีงบประมาณ 2564 143 นินงาน ผลการดำเนินงานที่เกิดขึ้น และร่องรอย หลักฐานที่เกิดขึ้น จากการดำเนินงานตามสภาพจริง ผลการประเมินคุณภาพ คะแนนที่ได้ ระดับ คุณภาพ ่อเนื่อง โดยมีผู้ 2. สื่อการสอน ถึงการใช้ ต่อการเรียนรู้ พื่อการพัฒนา รศึกษาต่อเนื่อง รื่อง สงค์ เนื้อหา มโครงการ บเนื้อหาและ องกับบริบท คโนโลยี เช่น ชุมชน ภูมิ ป็นการ งการจัดการ บทวนและ อเนื่องให้มี จังหวัดระยอง จำนวนผู้เข้ารับการ อบรม 56 คน ผู้ผ่านการอบรม จำนวน 56 คน คิดเป็นร้อยละ 100 4.2 โครงการส่งเสริมสุขภาพ อนามัย ห่างไกลโควิด19 (30มิถุนายน2564) ณ หอประชุมอำเภอวังจันทร์ จำนวนผู้ เข้ารับการอบรม 22 คน ผู้ผ่านการ อบรม จำนวน 22 คน คิดเป็นร้อยละ 100 4.3 โครงการอบรมการทำน้ำยา เอนกประสงค์เพื่อสร้างอาชีพ (รูปแบบ ออนไลน์) (3 กันยายน 2564) ณ กศน.อำเภอวังจันทร์ จำนวนผู้เข้า รับการอบรม 22 คน ผู้ผ่านการอบรม จำนวน 22 คน คิดเป็นร้อยละ 100 5. การจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาทักษะ ชีวิต จำนวน 3 โครงการ
รายงา มาตรฐาน/ ประเด็นการพิจารณา ค่าน้ำหนัก (คะแนน) กระบวนการ/วิธีการดำเนิ ของสถานศึกษา ความเหมาะสมและมีประสิทธิภาพม ศูนย์กลางให้ผู้เรียนสามารถค้นหาคำ ตนเองและลงมือปฏิบัติจริงได้โดยก เทคโนโลยีเช่น Internet โทรศัพท์มื กระบวนการเรียนรู้ให้มีความเหมา หลักสูตร มีการนำข้อมูลทรัพยากร ปัญญาท้องถิ่นมาจัดกระบวนกา วิทยากรเปิดโอกาสให้ผู้เรียนได้ แก้ปัญหา ได้ค้นพบคำตอบด้วยตนเ ลงมือปฏิบัติเองโดยมีวิทยากรผู้สอน ให้คำปรึกษา มีการยืดหยุ่นเวลาเรีย สถานการณ์และ เมื่อดำเนินการจัดกิ กระบวนการเรียนรู้การศึกษาต่อเนื่อ วิทยากรและผู้เรียนได้ร่วมกันสะท้อ ความรู้ที่ได้รับจากกระบวนการเรียน ต่อเนื่องเพื่อไปประยุกต์ใช้ในการดำ เป็นไปตามจุดประสงค์ของหลักสูตร
นการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) ประจำปีงบประมาณ 2564 144 นินงาน ผลการดำเนินงานที่เกิดขึ้น และร่องรอย หลักฐานที่เกิดขึ้น จากการดำเนินงานตามสภาพจริง ผลการประเมินคุณภาพ คะแนนที่ได้ ระดับ คุณภาพ มากยิ่งขึ้นเป็น ำตอบได้ด้วย ารนำ มือถือมาใช้ใน าะสมของแต่ละ ท้องถิ่นและภูมิ ารเรียนรู้ และ ด้คิด ได้ทำ ได้ เอง และผู้เรียน นให้คำแนะนำ ยนตาม กิจกรรม องเสร็จสิ้น อนความคิดสรุป นรู้การศึกษา ำรงชีวิตและ ร และ ได้มีการ 5.1 โครงการบริหารจัดการขยะ ในชุมชน (25 มีนาคม 2564) ณ หอประชุมอำเภอวังจันทร์ จำนวนผู้ เข้ารับการอบรม 92 คน ผู้ผ่านการ อบรม จำนวน 92 คน คิดเป็นร้อยละ 100 5.2 โครงการดูแลตัวเองในช่วงโควิด และส่งเสริมการปลูกพืชสมุนไพรต้าน ภัยโควิด (26 มิถุนายน 2564) ณ วัดคลองไผ่ ตำบลชุมแสง อำเภอ วังจันทร์ จังหวัดระยอง จำนวนผู้เข้า รับการอบรม 42 คน ผู้ผ่านการอบรม จำนวน 42 คน คิดเป็นร้อยละ 100 5.3 โครงการอบรมการเรียนรู้ วิทยาศาสตร์กับของใช้ใกล้ตัว(รูปแบบ ออนไลน์) (2 กันยายน2564) ณ กศน. อำเภอวังจันทร์ จำนวนผู้เข้ารับการ
รายงา มาตรฐาน/ ประเด็นการพิจารณา ค่าน้ำหนัก (คะแนน) กระบวนการ/วิธีการดำเนิ ของสถานศึกษา วัดและประเมินผลโดยใช้แบบทดสอ การปฏิบัติงานในระหว่างการร่วมกิจ ผู้เรียน ความสนใจโดยจากการซักถ ประเมินความพึงพอใจ เพื่อให้วิทยา รับทราบผลการดำเนินการจัดกระบ การศึกษาต่อเนื่องเพื่อประโยชน์ในก การจัดกิจกรรมให้มีประสิทธิภาพมา ทั้งให้ข้อเสนอแนะแนวทางในการพั ตามความต้องการของผู้เรียนประเมิ การติดตามผลการดำเนินงานของคร พบว่าสื่อเหมาะสม และสอดคล้อง และกระบวนการจัดการศึกษาต่อเนื มีการทบทวนในการประชุมประจำส หลักสูตรการศึกษาต่อเนื่อง ครู กศน การประเมินจากการนิเทศมาปรับป และสื่อการเรียนรู้พัฒนาและกำหนด ข้อมูลสารสนเทศ คลังหลักสูตรการ
นการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) ประจำปีงบประมาณ 2564 145 นินงาน ผลการดำเนินงานที่เกิดขึ้น และร่องรอย หลักฐานที่เกิดขึ้น จากการดำเนินงานตามสภาพจริง ผลการประเมินคุณภาพ คะแนนที่ได้ ระดับ คุณภาพ อบ การสังเกต จกรรมของ าม และแบบ ากรได้มีโอกาส บวนการเรียนรู้ การปรับปรุง ากขึ้น พร้อม ัฒนาหลักสูตร มินจากรายงาน รู กศน.ตำบล กับหลักสูตร นื่องพร้อมทั้งได้ สัปดาห์เรื่อง น.ตำบล นำผล รุงหลักสูตร ดให้มีการทำ ศึกษาต่อเนื่อง อบรม 42 คน ผู้ผ่านการอบรม จำนวน 42 คน คิดเป็นร้อยละ 100 6. การเรียนรู้ตามหลักปรัชญา เศรษฐกิจพอเพียง จำนวน 3 โครงการ 6.1 โครงการปลูกพืชผักปลอดสารพิษ เพื่อสุขภาพเกษตรอินทรีย์(15 มีนาคม 2564) ณ บ้านน้าเปี๊ยก หมู่ 1 ตำบล วังจันทร์ อำเภอวังจันทร์ จังหวัด ระยอง จำนวนผู้เข้ารับการอบรม 28 คน ผู้ผ่านการอบรม จำนวน 28 คน คิดเป็นร้อยละ 100 6.2 โครงการศึกษาเรียนรู้ โคก หนอง นา โมเดล และการปลูกพืชต้านโควิด 19 (29 มิถุนายน 2564) ณ ศูนย์เรียนรู้ เกษตรพอเพียงวิสาหกิจชุมชนเพาะ เห็ดและเกษตรผสมผสาน หมู่ 1 ตำบล
รายงา มาตรฐาน/ ประเด็นการพิจารณา ค่าน้ำหนัก (คะแนน) กระบวนการ/วิธีการดำเนิ ของสถานศึกษา ทำเนียบภูมิปัญญา ทำเนียบแหล่งเรี เกี่ยวกับอาชีพในชุมชน
นการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) ประจำปีงบประมาณ 2564 146 นินงาน ผลการดำเนินงานที่เกิดขึ้น และร่องรอย หลักฐานที่เกิดขึ้น จากการดำเนินงานตามสภาพจริง ผลการประเมินคุณภาพ คะแนนที่ได้ ระดับ คุณภาพ รียนรู้ ที่ที่ ชุมแสง อำเภอวังจันทร์ จังหวัดระยอง จำนวนผู้เข้ารับการอบรม 15 คน ผู้ผ่านการอบรม จำนวน 15 คน คิดเป็นร้อยละ 100 6.3 โครงการศึกษาเรียนรู้ โคก หนอง นา โมเดล และการปลูกพืชต้านโควิด 19 (รูปแบบออนไลน์) (1 กันยายน 2564) ณ กศน.อำเภอวังจันทร์ จำนวนผู้เข้ารับการอบรม 15 คน ผู้ผ่านการอบรม จำนวน 15 คน คิดเป็นร้อยละ 100 7. โครงการเศรษฐกิจดิจิทัลเพื่อพัฒนา ทักษะการใช้เทคโนโลยีสำหรับ ประชาชน (รูปแบบออนไลน์) (17-18 สิงหาคม 2564) ณ กศน.อำเภอ วังจันทร์จำนวนผู้เข้ารับการอบรม 100 คน
รายงา มาตรฐาน/ ประเด็นการพิจารณา ค่าน้ำหนัก (คะแนน) กระบวนการ/วิธีการดำเนิ ของสถานศึกษา รวมคะแนน
นการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) ประจำปีงบประมาณ 2564 147 นินงาน ผลการดำเนินงานที่เกิดขึ้น และร่องรอย หลักฐานที่เกิดขึ้น จากการดำเนินงานตามสภาพจริง ผลการประเมินคุณภาพ คะแนนที่ได้ ระดับ คุณภาพ ผู้ผ่านการอบรม จำนวน 100 คน ข้อมูล ร่องรอย หลักฐาน 1. หลักสูตรการศึกษาต่อเนื่อง 2. ข้อมูลจำนวนผู้เรียนการศึกษา ต่อเนื่องเป็นรายหลักสูตร 3. รายงานผู้จบหลักสูตรการศึกษา ต่อเนื่องเป็นรายหลักสูตร 4. ผลการวัดและประเมินผลตามที่ หลักสูตรกำหนด 5. รายงานผลการดำเนินงานการจัด การศึกษาต่อเนื่อง คะแนนที่ได้ 5 5 × 4 = 4 20.00 ยอดเยี่ยม
รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) ประจำปีงบประมาณ 2564 148 จากการประเมินตนเองของสถานศึกษาตามมาตรฐานการศึกษาต่อเนื่อง ในมาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียนการศึกษาต่อเนื่อง มีคะแนนรวมเท่ากับ 46 คะแนน อยู่ในระดับ ยอดเยี่ยม และในมาตรฐานที่ 2 คุณภาพการจัดการเรียนรู้การศึกษาต่อเนื่อง มีคะแนนรวมเท่ากับ 20 คะแนน อยู่ในระดับ ยอดเยี่ยม สถานศึกษามีการพัฒนาหลักสูตรการศึกษาต่อเนื่องที่เป็นไปตามสถานการณ์และความต้องการ ของกลุ่มเป้าหมาย มีวิทยากรการศึกษาต่อเนื่องที่มีความรู้ความสามารถ และมีประสบการณ์ตรงตาม หลักสูตร มีการจัดหาและพัฒนาสื่อที่เอื้อต่อการเรียนรู้ และจัดให้มีการวัดและประเมินผลผู้เรียนด้วย วิธีการที่เหมาะสมตรงตามจุดประสงค์ของการจัดการศึกษา ส่งผลให้มีผู้สำเร็จการศึกษามากกว่าร้อยละ 70 และยังมีผู้สำเร็จการศึกษาต่อเนื่องบางส่วน สามารถนำความรู้ที่ได้รับไปใช้ในการประกอบอาชีพ เพื่อ สร้างรายได้ให้เกิดขึ้นกับตนเองและครอบครัวด้วย ทั้งนี้จากการดำเนินงานของสถานศึกษา ทำให้มีร่องรอยหลักฐานที่เกิดขึ้นจากการดำเนินงานจริง ของสถานศึกษา เช่น แบบสำรวจความต้องการในการจัดการศึกษาต่อเนื่อง หลักสูตรการศึกษาต่อเนื่อง ของสถานศึกษา สื่อประกอบการจัดการเรียนรู้ตามหลักสูตรการจัดการศึกษาอาชีพเพื่อการมีงานทำ ปี พ.ศ. 2555 ซึ่งจากผลการประเมินคุณภาพการศึกษาต่อเนื่อง พบว่า สถานศึกษามีจุดเด่น และจุดที่ควรพัฒนา ดังนี้ จุดเด่น 1. ผู้เรียนการศึกษาต่อเนื่องมีความรู้ความสามารถ ทักษะ คุณธรรมเป็นไปตามเกณฑ์การจบ หลักสูตรระยะสั้นตั้งแต่ 5 ชั่วโมงขึ้นไป โดยศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอวัง จันทร์ ได้ดำเนินการการจัดหาวิทยากรและจัดทำหลักสูตรตรงตามความต้องการ โดยจากการสำรวจ ความต้องการของกลุ่มเป้าหมาย รวมถึงตามนโยบายของหน่วยงานต้นสังกัด ในหลักสูตรการศึกษาเพื่อ พัฒนาอาชีพ การศึกษาเพื่อพัฒนาทักษะชีวิต การศึกษาเพื่อพัฒนาสังคมและชุมชนการศึกษาการเรียนรู้ ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง และการใช้เทคโนโลยีที่นำไปสู่การพัฒนาคุณภาพ 2. ผู้จบหลักสูตรการศึกษาต่อเนื่องสามารถนำความรู้ที่ได้ไปใช้หรือประยุกต์ใช้ในชีวิต ประจำวัน หรือประยุกต์ใช้ในการประกอบอาชีพ สร้างรายรายได้ให้เกิดขึ้นกับตนเองและครอบครัว ซึ่งได้ดำเนินการ จัดกิจกรรมหลากหลายรูปแบบ ดังนี้
รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) ประจำปีงบประมาณ 2564 149 2.1 รูปแบบกลุ่มสนใจ หลักสูตรระยะสั้น ตั้งแต่ 5 ชั่วโมงขึ้นไป จำนวน 49 หลักสูตร มีผู้เรียน จำนวน 313 คน ผู้เรียนที่ผ่านการเรียนรู้ จำนวน 313 คน คิดเป็นร้อยละ 100 ผู้เรียนสามารถนำความรู้มาใช้ในการประกอบอาชีพ สร้างรายได้ ลดรายจ่าย พัฒนาคุณภาพชีวิตและ สร้างโอกาสในการเรียนรู้ได้ 2.2 รูปแบบชั้นเรียนวิชาชีพ 31 ชั่วโมงขึ้นไป จำนวน 8 หลักสูตร มีผู้เรียน จำนวน 98 คน ผู้เรียนที่ผ่านการเรียนรู้ จำนวน 98 คน คิดเป็นร้อยละ100 ผู้เรียนสามารถนำความรู้มา ใช้ในการประกอบอาชีพ สร้างรายได้ ลดรายจ่าย พัฒนาคุณภาพชีวิตและสร้างโอกาสในการเรียนรู้ได้ 2.3 รูปแบบ 1 อำเภอ 1 อาชีพ จำนวน 6 หลักสูตร มีผู้เรียน จำนวน 100 คน ผู้เรียนที่ผ่านการเรียนรู้ จำนวน 100 คน คิดเป็นร้อยละ 100 สามารถนำความรู้ที่ได้รับไปประยุกต์ใช้ ใน การประกอบอาชีพได้บนพื้นฐานค่านิยมของสังคมได้ 3. ผู้จบหลักสูตรการศึกษาต่อเนื่องนำความรู้ไปใช้จนเห็นเป็นประจักษ์ในพื้นที่และเป็นตัวอย่างที่ ดี โดย มีจำนวนผู้จบการศึกษาต่อเนื่อง จำนวน 15 คน ที่มีผลการดำเนินงานที่เห็นเป็นประจักษ์ในพื้นที่ หรือเป็นตัวอย่างที่ดี 4. การศึกษาเพื่อพัฒนาสังคมและชุมชน หลักสูตร 5 ชั่วโมง จำนวน 3 หลักสูตร ผู้เข้ารับการ อบรม จำนวน 100 คน ผู้ผ่านการอบรม จำนวน 100 คน คิดเป็นร้อยละ 100 สามารถนำความรู้ มาสร้างโอกาสในการเรียนรู้ การพัฒนาตนเองและครอบครัว รวมทั้งการนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน ได้อย่างถูกต้อง เหมาะสม 5. การจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาทักษะชีวิต จำนวน 3 โครงการ ผู้เข้ารับการอบรม จำนวน 176 คน ผู้ผ่านการอบรม จำนวน 176 คน คิดเป็นร้อยละ 100 สามารถนำความรู้มาสร้างโอกาสในการเรียนรู้ การพัฒนาตนเอง ครอบครัว รวมทั้งการนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันได้อย่างถูกต้อง เหมาะสม 6. โครงการพัฒนาคุณภาพชีวิตตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง จำนวน 3 โครงการ ผู้เข้ารับ การอบรม จำนวน 59 คน ผู้ผ่านการอบรม จำนวน 59 คน คิดเป็นร้อยละ 100 สามารถนำความรู้มาสร้าง โอกาสในการเรียนรู้ การพัฒนาตนเอง ครอบครัว รวมทั้งการนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันได้อย่าง ถูกต้อง เหมาะสม 7. โครงการเศรษฐกิจดิจิทัลเพื่อพัฒนาทักษะการใช้เทคโนโลยีสำหรับประชาชน จำนวน 1 โครงการ ผู้เข้ารับการอบรม จำนวน 100 คน ผู้ผ่านการอบรม จำนวน 100 คน คิดเป็นร้อยละ 100 สามารถนำความรู้มาสร้างโอกาสในการเรียนรู้ การพัฒนาตนเอง ครอบครัว รวมทั้งการนำไป ประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันได้อย่างถูกต้อง เหมาะสม
รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) ประจำปีงบประมาณ 2564 150 จุดที่ควรพัฒนา 1. มุ่งเน้นให้กลุ่มเป้าหมายสามารถนำความรู้ที่ได้รับจากการศึกษาไปใช้ประโยชน์ได้จริง เช่น หลักสูตรระยะสั้น สามารถนำไปประกอบอาชีพ สร้างรายได้ให้เกิดขึ้นกับตนองและครอบครัว หรือ การ พัฒนาทักษะชีวิต การพัฒนาสังคมและชุมชน และการเรียนรู้ตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง เพื่อให้ ผู้เรียนสามารถนำความรู้ที่ได้รับมาปรับใช้ในชีวิตประจำวันให้ถูกต้อง เหมาะสม รวมทั้งอยู่ในสังคมได้ อย่างมีความสุข 2. จัดกระบวนการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ โดยยึดหลักความสอดคล้องกับบริบท ความ พร้อมของผู้เรียน รวมทั้งความหลากหลาย ความแตกต่างของกลุ่มเป้าหมาย
รายงา ผลการประเมินคุณภาพการจัดการศึกษาตามอัธยาศัย (เฉพาะมาตรฐานที่ 1 คุณภา การศึกษาตามอัธยาศัย มาตรฐาน/ ประเด็นการพิจารณา ค่า น้ำหนัก (คะแนน) กระบวนการ/วิธีการดำเนินงาน ของสถานศึกษา มาตรฐานที่ 1 คุณภาพ ของผู้รับบริการการศึกษา ตามอัธยาศัย 50 1.1 ผู้รับบริการมีความรู้ หรือทักษะ หรือ ประสบการณ์ สอดคล้องกับ วัตถุประสงค์ของโครงการ หรือกิจกรรมการศึกษาตาม อัธยาศัย 50 ศูนย์การศึกษานอกระบบและ การศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอวังจันทร์ ได้ดำเนินการจัดโครงการ 6 โครงการ ดังนี้ 1. โครงการวันเด็กแห่งชาติ 2. โครงการ 2 เมษา วันรักการอ่าน สืบสานมรดกไทย 3. กิจกรรมห้องสมุดเคลื่อนที่สำหรับ ชาวตลาด 4. กิจกรรมส่งเสริมการอ่านโดยรถ ศู วั ให เรี บ เพ ข่ ค ส ชุ