คู่มือและแผนการเรียนรู้_ม.3

34634356
บนั ทึกผลหลังการสอน

ผลการเรยี นรู้
............................................................................................................................. .................................................
................................................................................. .............................................................................................

ปญั หาและอปุ สรรค
............................................................................................................................. .................................................
............................................................................................................................. ................................................

ข้อเสนอแนะและแนวทางแก้ไข
..................................................................................................................................................... .........................
......................................................................................................... .....................................................................

ลงชอ่ื ......................................ผสู้ อน
(.............................................................)
วันท.ี่ ........เดือน....................พ.ศ..........
ความคิดเหน็ /ขอ้ เสนอแนะของผู้บริหารหรือผู้ที่ได้รบั มอบหมาย
............................................................................................................................. .................................................
.............................................................................................................................. ................................................

ลงชอ่ื ......................................ผ้ตู รวจ
(.............................................................)
วันท่ี.........เดือน....................พ.ศ..........

แผนภมู โิ ลกกวา้ งการศึกษาตอ่ สาหรับผูจ้ บชนั้ ม.3 348 --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------จดุ ประสงค์ อธบิ ายแนวทางเข้าสู่อาชีพของฉัน

หลกั สูตร ม.ปลาย กลมุ่ การเรียน ระดับอดุ มศึกษา (ปริญญาตรี-โท-เอก) ใบความรู้ที่ 8 เรื่อง แนวทางเขา้ สู่อาชพี หน่วยท่ี 3
ในมหาวิทยาลยั ของรฐั และเอกชน แผนการจดั การเรียนรู้ที่ 8 เรือ่ ง แนวทางเข้าสอู่ าชีพของฉัน
ในระบบโรงเรยี น 3 ปี  วทิ ย-์ คณติ รายวิชารกายารวงิชาานกอารชงีพาแนลอะาเชทพี คโรนหโัสลยงี ๒รห๓สั๑๐ง๑23ภ1า0ค1เรียภนาทค่ี ๑เรยีชนัน้ ทมี่ัธ1ยมชศน้ั ึกมษัธายปมทีศ่ีึก๓ษาปที ่ี 3
ศึกษาตอ่  ศิลป-์ คานวณ สถาบันการศกึ ษาเฉพาะด้าน
สายสามญั หลักสูตร ม.ปลาย  ศิลป-์ ภาษา
 อื่นๆ ม.6 เชน่ ทหาร ตารวจ พยาบาล
นอกระบบโรงเรียน สถาบันการบินพลเรอื น ศูนย์ฝึกพาณิชย์นาวี ฯ
วธิ ีการเรยี น
สถาบนั หลกั สตู ร
 แบบชัน้ เรยี น อาชีวศึกษา ปรญิ ญาตรี
 แบบทางไกล
 แบบเรียนดว้ ยตนเอง หลกั สตู ร ปวส. 2 2 ปี

ปี

จบ ศกึ ษาต่อสาย หลักสูตร ปวช. 3 ปี สาขาวิชา สถาบนั อาชีวศกึ ษา หลกั สตู ร
ม.3 อาชพี หลักสตู ร ปวส. 2 ปี ปริญญาตรี
สถาบนั สังกดั สอศ.  อุตสาหกรรม  พณิชยกรรม/บริหารธุรกจิ
(รฐั และเอกชน)  ศลิ ปกรรม  คหกรรม ประกอบอาชีพ 2 ปี
 เกษตรกรรม ประมง
 อุตสาหกรรมท่องเทีย่ ว หลกั สูตร
 อุตสาหกรรมสง่ิ ทอ ปริญญาตรี
 เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร
4 ปี

หลกั สูตรวิชาชพี ระยะสั้น  สถาบนั พฒั นาฝีมือแรงงาน  วทิ ยาลยั การอาชพี  วิทยาลัยสารพดั ชา่ ง
3-15 เดอื น โรงเรียนฝกึ อาชีพ กทม. วทิ ยาลัยในวงั (หญงิ ) วิทยาลัยในวงั (ชาย) ฯลฯ

ศึกษาตอ่ หลักสตู ร หลกั สตู รเฉพาะทาง เช่น โรงเรยี นเตรียมทหาร โรงเรยี นชา่ งฝมี ือทหาร โรงเรยี นมัธยมสังคีตวทิ ยา
เฉพาะทาง วิทยาลัยดรุ ยิ างคศลิ ป์  วทิ ยาลยั นาฏศิลป์  โรงเรยี นกฬี า  โรงเรียนจา่ อากาศ  โรงเรยี นชา่ งการไฟฟา้ ส่วนภูมิภาค
หลักสตู รเตรียมวิศวกรรมของวิทยาลยั เทคโนโลยีอุตสาหกรรม ในสงั กดั มหาวทิ ยาลัยเทคโนโลยพี ระจอมเกล้าพระนครเหนอื ฯลฯ

347 346
347

337

3348
349
ใบงาน ท่ี 8 หนว่ ยที่ 3
แผนการจัดการเรียนรูท้ ่ี 8 เรื่อง แนวทางเข้าสู่อาชีพของฉนั
รายวชิ ารากยาวรงชิ าานกอารชงีพาแนลอะาเชทีพคโรนหโัสลยงี๒ร๓หัส๑๐ง๑23ภ1า0คเ1รยี นภทาคี่ ๑เรียชน้ั ทม่ีัธ1ยมชศน้ั กึ มษัธายปมีทศี่ึก๓ษาปีที่ 3

คาชแ้ี จง : ใหน้ กั เรียน เขยี นสะท้อนผล แนวทางเขา้ สู่อาชีพของฉนั ในการเลือกเรียนและศกึ ษาต่อตามแผนภูมิ
โลกกว้างการศึกษาต่อ ของตนเองไดอ้ ย่างไร

1. ระบุรายวิชาทนี่ กั เรยี นเรยี นไดด้ แี ละมีความถนัด
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………..
2. เขยี นอธบิ ายข้อมลู แนวทางการศึกษาตอ่ สอู่ าชีพของฉนั
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………..
3. ระบุขอ้ มลู สถานศกึ ษาเก่ียวกับ อาชีพของฉัน
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………

350

แบบบนั ทึกการประเมนิ ผู้เรยี นดา้ นความรู้
หหนน่วย่วกยากราเรรเยีรนยี นรู้ทรทู้ี่ ๓่ี ๓เปิดสู่โลกอาชีพ แผนการจดั การเรียนร้ทู ี่ 8 เรื่อง แนวทางเข้าสู่อาชีพของฉัน

รายวชิ า รกายรวงิชานาอกาาชรพี งาแนลอะาเทชคีพโนรหโลัสยวี ชิราหสัง๒วชิ๓า๑๐ง2๑3ช1้นั 0ม1ธั ยมศชึกนั้ษมาปัธยที มี่ ๓ศึกษาปที ่ี 3

เลขท่ี ชอ่ื - สกลุ รายการประเมิน คะแนน ระดบั คุณภาพ สรปุ ผล
เขยี นสรปุ แนวทาง รวม ผ่าน ไมผ่ า่ น
เขา้ สู่อาชีพของฉนั
4 32 1 4
1
2
3
4
5
ฯลฯ

เกณฑ์การวัดให้คะแนนระดับคณุ ภาพของแต่ละพฤติกรรม ดังน้ี 2 คะแนน ระดับพอใช้ 1 คะแนน ระดับปรบั ปรงุ
4 คะแนน ระดับดมี าก 3 คะแนน ระดับ ดี
เกณฑ์การผ่านระดับ 2 ขึ้นไป

ลงช่ือ...................................................ผู้ประเมิน
(…………………………………………….)

3349

351

แบบบันทึกการสงั เกตพฤติกรรมด้านทักษะกระบวนการ
หนว่ ยหกนารว่ เยรกยี านรรเู้ทรีย่ ๓นรเู้ทป่ี ดิ สโู่ ลกอาชพี แผนการจดั การเรยี นรู้ที่ 8 เร่อื ง แนวทางเขา้ สู่อาชีพของฉัน

รายวชิรายกวาิชรางากนาอรางชาพีนแอลาชะเีพทครหโนสั โวลิชยาี รงห๒ัส๓วช๑ิ า๐๑ง2ช3ั้น1ม0ัธย1มศกึ ชษน้ัาปมัธีทย่ี ๓มศึกษาปที ่ี 3

รายการประเมิน สรุปผล
คะแนน ระดับ
เลขที่ ชื่อ - สกุล ทกั ษะ รวม คุณภาพ ผ่าน ไมผ่ า่ น
การนาเสนอข้อมูล การวิเคราะห์ขอ้ มลู กระบวนการ
ทางานรว่ มกัน
4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 12
1
2
3
4
5
ฯลฯ

เกณฑ์การวดั ให้คะแนนระดับคณุ ภาพของแต่ละพฤติกรรม ดงั น้ี 5-6 คะแนน ระดับพอใช้ 1-4 คะแนน ระดับปรบั ปรงุ
10-12 คะแนน ระดบั ดีมาก 7-9 คะแนน ระดับ ดี
เกณฑ์การผ่านระดบั 2 ข้นึ ไป

ลงช่อื ...................................................ผู้ประเมิน
(…………………………………………….)

3540

352

แบบบันทกึ การสงั เกตพฤติกรรมด้านคุณลกั ษณะ
หน่วยหกนาว่ รยเรกียานรเรรทู้ ยี ี่น๓รทู้เปี่ สดิ โู่ ลกอาชพี แผนการจดั การเรียนรู้ที่ 8 เรื่อง แนวทางเขา้ สู่อาชีพของฉนั

รายวิชารากยาวริชงานกอาารชงพีานแอลาะชเทีพครโนหโสั ลวยชิ ี ารหง๒ัสว๓ชิ ๑า๐๑ง2ช3ั้น1ม0ธั 1ยมศึกชษนั้าปมัธที ย่ี ๓มศกึ ษาปีท่ี 3

รายการประเมนิ คะแนน ระดับ สรุปผล
การใฝ่เรยี นรู้ ความมงุ่ มัน่ รวม คณุ ภาพ ไม่
เลขที่ ช่อื - สกลุ การมีวนิ ัย ทางาน ผ่าน ผ่าน

1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 12

2
3
4
5
ฯลฯ

เกณฑ์การวัดใหค้ ะแนนระดับคณุ ภาพของแต่ละพฤติกรรม ดงั น้ี 1-4 คะแนน ระดับปรบั ปรงุ
10 – 12 คะแนน ระดบั ดมี าก 7- 9 คะแนน ระดับดี 4 – 6 คะแนน ระดับพอใช้
เกณฑ์การผ่านระดบั 2 ข้นึ ไป

ลงชอื่ ...................................................ผู้ประเมนิ
(…………………………………………….)

3541

๓๕๓

แผนการจัดการเรยี นรู้ท่ี 9
หน่วยการเรียนรู้ท่ี 3 เปิดโลกอาชีพ เร่อื ง การประเมินทางเลอื กอาชพี เวลา 1 ชว่ั โมง
กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ การงานอาชีพและเทคโนโลยี รายวิชา การงานอาชพี และเทคโนโลยี ช้ันมัธยมศกึ ษาปีท่ี 3
ขอบเขตของเน้ือหา กจิ กรรมการเรยี นรู้ ส่อื และแหล่งเรยี นรู้
วเิ คราะหป์ ระเมนิ ทางเลือกอาชีพ ข้นั นา (5 นาที) ใบความร้ทู ่ี 9 เร่ือง การประเมินทางเลอื ก
จุดประสงค์ของการเรียนรู้ - ครใู ชค้ าถาม เชื่อมโยงจดุ ประสงค์การเรียนรู้ การประเมิน อาชพี
ด้านความรู้ ทางเลือกอาชีพ ของนักเรียนในแผนการจดั การเรียนรู้ ใบงานท่ี 9 เร่อื ง การวิเคราะหอ์ าชีพ
นกั เรยี นสามารถประเมนิ ทางเลอื กอาชีพ ที่ 7-8 ชว่ั โมงท่ีผ่านมา ทีน่ กั เรยี นใฝ่ฝนั โดยใช้ SWOT
ของตนเองได้ - ครแู จง้ จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ เรอ่ื งการประเมินทางเลอื กอาชพี ภาระงาน/ชิ้นงาน
ด้านทักษะกระบวนการ เพ่ือนาไปสู่กิจกรรมการเรยี นรู้ บันทกึ ผลการวิเคราะห์ทางเลอื กอาชีพ
1. ทักษะการคดิ วเิ คราะห์
2. ทกั ษะการนาเสนอ ขน้ั สอน (45 นาที)
3. ทักษะการทางานร่วมกนั - แบง่ กลมุ่ นักเรียนตามประเภทบุคลิกดา้ นอาชีพที่ผา่ นการ
ด้านคณุ ลักษณะ ทดสอบ
- นักเรยี นเลือกอาชีพที่ใฝฝ่ นั มากที่สุด มาวิเคราะห์ตนเองโดยใช้
1. มวี ินยั SWOT ลงใบงานที่ 9 เรอื่ ง การประเมนิ ทางเลือกอาชีพ
2.ใฝเ่ รียนรู้ - นักเรยี นเขยี นสรปุ ผลการ SWOT การประเมินทางเลือกอาชีพ
3.มคี วามมงุ่ ม่นั ในการทางาน - นกั เรียนนาเสนอ การประเมินทางเลือกอาชีพ

ขนั้ สรปุ (10 นาที)
- ครูและนักเรยี นชว่ ยกันสรุป การประเมินทางเลือกอาชีพ เพ่อื
นเพาื่อไปนจ�ำ ัดไปทจาัดเปทน็ �ำ เแปฟน็ ้มแสฟะ้มสสมะผสลมงผานลตงาอ่ นไปต่อไป

3542

3543543

การวัดและการประเมนิ ผล

ส่งิ ท่ตี ้องการวดั /ประเมนิ วธิ ีการ เครือ่ งมอื ที่ใช้ เกณฑ์
ด้านความรู้ การอธิบาย 1. แบบบันทึก -ใชเ้ กณฑ์ rubric
อธบิ ายผลการวเิ คราะห์การ การตอบคาถาม 2. ชดุ คาถาม 4 ระดบั
ประเมนิ ทางเลือกอาชีพของ การเขียนสรปุ ผ่านเกณฑ์ ระดับ 2
ตนเอง รขะึ้นดไับป๒ ขึน้ ไป
ดา้ นทักษะกระบวนการ 1. ตรวจผลงานการเขียน 1. แบบบนั ทึกการตรวจ -ใช้เกณฑ์ rubric
1. การวเิ คราะห์ข้อมลู การ สรปุ การประเมนิ ทางเลือก งาน 4 ระดับ
ประเมนิ ทางเลือกอาชีพของ อาชพี ของตนเอง ผา่ นเกณฑ์ ระดบั 2
ตนเอง รขะึ้นดไบั ป๒ ขนึ้ ไป
2.สงั เกตพฤติกรรมการ 2.แบบสังเกตพฤติกรรม ระดบั พฤตกิ รรมที่
2.ทักษะการทางานรว่ มกัน กทารงาทนำ�รงว่ ามนกรนั ่วมกัน การทางานร่วมกัน แสดงออก 4 ระดบั
โดยใช้เกณฑ์ rubric
การผา่ นอยู่ในระดับ
คณุ ภาพ 2 ข้นึ ไป
3. สงั เกตการนาเสนอตาม 3. แบบสังเกตพฤติกรรม “
3. ทกั ษะการนาเสนอ ประเด็น
ดา้ นคณุ ลักษณะ สงั เกตพฤติกรรม แบบบนั ทกึ การสังเกต -ระดบั พฤตกิ รรมท่ี
1.มีวินยั พฤติกรรม แสดงออก 4 ระดบั
2.ใฝ่เรียนรู้ โดยใชเ้ กณฑ์ rubric
3.มีความมงุ่ มนั่ ในการ การผา่ นอย่ใู นระดบั
ทางาน คณุ ภาพ “2” ขน้ึ ไป

3544
355
บันทึกผลหลงั การสอน
ผลการเรียนรู้
............................................................................................................................. .................................................
............................................................................................................................. .................................................
ปัญหาและอปุ สรรค
..............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ................................................
ข้อเสนอแนะและแนวทางแก้ไข
............................................................................................................................. .................................................
..................................................................................................................................................... .........................
ลงชือ่ ......................................ผ้สู อน
(.............................................................)
วนั ท่.ี ........เดือน....................พ.ศ..........
ความคิดเหน็ /ข้อเสนอแนะของผ้บู ริหารหรือผู้ที่ไดร้ ับมอบหมาย
................................................................................................ ..............................................................................
............................................................................................................................. .................................................
ลงช่อื ......................................ผูต้ รวจ
(.............................................................)
วันท.ี่ ........เดอื น....................พ.ศ..........

356 3545

ใบความรู้ท่ี 9 เรอ่ื ง การประเมนิ ทางเลอื กอาชีพ หน่วยท่ี 3
แผนการจดั การเรียนรู้ที่ 9 เรื่อง การประเมนิ ทางเลอื กอาชีพของตนเอง
รายวิชารกาายรวงชิ าานอกาชรงีพาแนลอะาเชทีพคโรนหโลสั ยงี ๒รห๓สั ๑๐ง2๑3ภ1า0ค1เรียภนาทคี่ เ๑รียชนน้ั ทม่ี ธั1ยชม้นัศึกมษัธยามปศีทึก่ี ๓ษาปที ี่ 3

จดุ ประสงค์ นักเรียนสามารถวเิ คราะห์คณุ สมบตั ิของตนเองเพื่อเขา้ ส่อู าชีพทีเ่ หมาะสมได้
………………………………………………………………………………………………………………………………………………

แนวทางการเข้าสู่อาชีพ หมายถึง กระบวนการหรือการกระทาใด ๆ ท่ีสมามารถสร้างโอกาสให้
เราได้ประกอบอาชีพทใี่ ฝ่ฝนั และทาให้เราสมหวังได้งานตรงกบั ความตอ้ งการของเรามากที่สดุ แนวทางการเข้า
สู่อาชีพของแต่ละบุคคลมีความแตกต่างกันออกไป ข้ึนอยู่กับความสนใจ ความสามารถ ความถนัด ความ
พร้อมในด้านความรู้ ทักษะอาชพี เงินทุน และโอกาสของผปู้ ระกอบการ

การเตรียมตัวหางานและพฒั นาบุคลิกภาพ
1.การเลือกอาชีพให้เหมาะสมกับตนเอง เป็นการเลือกประกอบอาชีพให้สอดคล้องกับบุคลิกภาพ
ความถนัด ความสามารถ และความสนใจของตนเอง การเลือกอาชีพให้เหมาะสมกับตนเองมีความสาคัญ
มากเพราะจะทาใหเ้ ราเกิดความเพลิดเพลินและเกิดความสขุ ในการทางาน ตลอดจนชว่ ยเสริมสร้างให้มีโอกาส
ทีจ่ ะประสบผลสาเร็จในการประกอบอาชพี น้นั ๆ ด้วย
การเลอื กอาชีพให้เหมาะสมกับตนเองมีหลกั อยู่ 4 ประการ ดงั น้ี

1.1 ควรร้จู กั ตนเองเป็นอยา่ งดี ทงั้ อุปนิสยั ความรู้ ความสามารถ ความสนใจ บุคลกิ ภาพ
สขุ ภาพ ทัศนคติเกี่ยวกบั อาชีพนน้ั ๆ และฐานะทางเศรษฐกิจของครอบครัว

1.2 ควรมีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับอาชีพต่าง ๆ ท้ังลักษณะของงาน สถานที่ทางาน
ความตอ้ งการของตลาดแรงงาน รายได้ สวัสดกิ าร และความกา้ วหนา้ มัน่ คงของงาน

1.3 ควรติดตามการเปลย่ี นแปลงของสภาวะเศรษฐกิจและสงั คมโลก ท้ังจากหนังสือพิมพ์
อินเทอร์เน็ต โทรทัศน์ ตลอดจนรายงานการวิจัยเก่ียวกับแนวโน้มความต้องการแรงงานโดยเฉพาะอาชีพที่
เกิดขึน้ ใหม่

1.4 ควรมีความรู้ความเข้าใจถึงแนวโน้มของเศรษฐกิจในประเทศ โดยพิจารณารายได้
ของประเทศว่ามาจากภาคเศรษฐกิจหรอื อุตสาหกรรมใด

2.การพัฒนาบุคลิกภาพ เป็นการเตรียมตนหรือปรับปรุงตนเองให้มีคุณสมบัติและบุคลิกภาพ
เหมาะสมกับงาน และเหมาะสมกับสังคมขององคก์ รในอาชพี ทจ่ี ะประกอบการ ซ่ึงจะทาให้เราประกอบอาชีพ
น้ัน ๆไดแ้ ละประสบความสาเร็จในการทางาน

2.1 แนวทางในการพัฒนาบุคลิกภาพ การท่ีจะมีบุคลิกภาพที่ดีน้ันจะต้องมีการปรับปรุง
และพฒั นาตนเองอยเู่ สมอ ซึ่งแนวทางในการพฒั นาบุคลิกภาพของบคุ คลนั้น มขี ั้นตอนดังน้ี

2.1.1 สารวจตนเอง โดยสังเกตบุคลิกภาพของตนเองจากการสอ่ งกระจกและประเมิน
บุคลิกภาพของตนเองอย่างเท่ียงตรง ไม่ว่าจะเป็นด้านร่างกาย เชน่ รูปร่าง หน้าตา ทรงผม จะต้องดูแลรักษา

3546
357

ความสะอาดอยู่เสมอ การเดิน ยืนให้สง่างาม ไม่เดินหลังห่อหรือยืนกอดอก การแต่งกายให้เหมาะสมกับ
โอกาส สถานที่ พูดจาด้วยถ้อยคาน้าเสยี งทสี่ ุภาพ ด้านอารมณ์ ควรฝกึ ให้เป็นคนอารมณด์ ี ยมิ้ แยม้ แจ่มใส ไม่
หงุดหงิดง่าย มีความเช่ือม่ันในตนเอง เป็นต้น ในการสารวจตนเองถ้าพบข้อบกพร่องก็ควรรีบปรับปรุงแก้ไข
ไม่ควรปล่อยปละละเลย เพราะจะทาให้ตดิ เปน็ นิสัยจนอาจแก้ไขไดย้ าก

2.1.2 จดลงสมดุ บนั ทกึ ให้บันทกึ สง่ิ ต่าง ๆ ท่ีตนเองมคี วามรู้สึกไม่พอใจหรอื รสู้ ึกช่นื ชม
พิจารณาดูว่าสง่ิ ใดทีเ่ ราไมพ่ อใจจะตอ้ งปรบั เปลีย่ น หรือต้องการพัฒนาใหด้ ขี ึน้

2.1.3 สอบถามคนรอบข้าง เพ่อื ให้คนรอบขา้ งประเมินบุคลกิ ภาพให้เราว่าควรปรบั ปรุง
เปลยี่ นแปลงอะไรบา้ ง

2.1.4 ขอคาแนะนาจากคนท่ีมีความรู้ในการพัฒนาบุคลิกภาพ หรือผู้ทมี่ ีบุคลิกภาพที่
ดี เพื่อใช้เป็นแนวทางในการพัฒนาบุคลิกภาพของตนเอง และพึงรับฟังคาแนะนาด้วยท่าทีสุภาพ ปรารถนาที่
จะไดร้ บั คาแนะนาน้นั ๆ เป็นอย่างดี

2.1.5 หาหนงั สือมาอ่าน ซ่ึงเป็นหนังสือที่แนะนาวธิ ีการสารวจตรวจตราตนเองตลอดจน
มารยาททพ่ี ึงปฏบิ ตั ิ

2.1.6 หาผู้ที่มีความรู้ความสามารถช่วยฝึกฝน หรืออาจจะเป็นผู้เชี่ยวชาญด้าน
บุคลิกภาพและมารยาททางสงั คม ซึง่ จะชว่ ยแกไ้ ขจดุ บกพรอ่ งของเราได้ในระยะเวลาอันสนั้

2.2 หลักการพัฒนาบุคลิกภาพเพื่อประกอบอาชีพ การพัฒนาบุคลิกภาพให้เป็นผู้ทม่ี ีความพร้อมท่ี
จะประกอบอาชีพนน้ั จะต้องพฒั นาบคุ ลิกภาพทั้งภายในและบคุ ลกิ ภาพภายนอก ดงั น้ี

2.2.1 การพัฒนาบุคลิกภาพภายใน บุคลิกภาพที่ดีของบุคคลควรเริ่มต้นจากภายใน
ทั้งส้ิน บุคลิกภาพภายในที่ควรพัฒนาเพ่ือประกอบอาชีพให้ประสบผลสาเร็จ เช่น การสร้างความเช่ือม่ันใน
ตนเอง มีความกระตือรือร้น มีความรอบรู้ มีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ มีความจริงใจ รู้จักกาลเทศะ มี
ปฏิภาณไหวพริบ มีความรับผิดชอบ มีอารมขัน และมีคุณธรรม การพัฒนาบุคลิกภาพภายในทาได้ยาก
มากกว่าบุคลิกภาพภายนอกเพราะเป็นการส่ังสมของจิตใต้สานึกท่ีอยู่ภายในตวั บุคคล ซ่งึ ตอ้ งใชเ้ วลาและความ
อดทน จนเป็นที่ยอมรับจากบคุ คลรอบขา้ ง

2.2.2 การพัฒนาบุคลิกภาพภายนอก บุคลิกภาพภายนอกเป็นส่ิงท่ีเรามองเห็นจาก
สภาพภายนอกของบุคคล และสามารถพัฒนาได้โดยไม่ใช้เวลามากนัก บุคลิกภาพภายนอกที่ควรพัฒนา
ไดแ้ ก่ การแต่งกาย กริ ิยาท่าทาง การสบสายตา การใช้นา้ เสียง การใช้ถอ้ ยคาภาษา ศิลปะการพดู

3.การเตรียมความพร้อมในการหางานทา ก่อนหางานทา เราจะต้องดาเนินการค้นพบตัวเองให้
ชดั เจนเพอื่ นาไปสคู่ วามสาเร็จในการประกอบอาชีพท่ตี ง้ั เปา้ หมายไว้ ดังนี้

3.1. การคน้ พบตัวเองใหช้ ดั เจนด้วยการวเิ คราะห์ SWOT SWOT เปน็ การวิเคราะห์
สภาพองค์กรหรอื หนว่ ยงานในปัจจบุ นั เพ่ือค้นหาจดุ แข็ง จุดด้อย หรือส่ิงท่ีอาจเป็นปัญหาสาคัญในการ
ทางาน การนาหลกั การวเิ คราะห์ SWOT มาเปน็ เคร่ืองมือชว่ ยในการวเิ คราะหต์ นเองเพอื่ เลือกอาชพี ให้
เหมาะสม จะช่วยใหป้ ระสบผลสาเร็จในงานอาชพี มากขึน้ ประกอบด้วย

3547
358

SWOT ความหมาย
1.จดุ แขง็ (Strengths) ลกั ษณะเด่นท่เี ป็นตวั เรา เช่น การมีมนษุ ยสัมพนั ธด์ ี ซ่ือสตั ย์ เด็ดเดี่ยว
ม่ันคง หนักแนน่ งานทเ่ี ลอื กตรงกับสาขาท่เี รียน หรอื ประสบการณ์ที่มี เปน็
ต้น หากรวู้ ่าเรามีจดุ แข็งอะไรแล้ว กค็ วรหาวธิ ีการพฒั นาอย่เู สมอ
2.จุดอ่อน (Weaknesses) ข้อเสยี หรอื ปัญหาที่ทาให้เราเกิดอปุ สรรคในการทางาน เช่น การควบคมุ
อารมณ์ไม่ได้ หงุดหงิดงา่ ย โกรธง่าย อารมณร์ ้อน สมาธิส้นั การไม่กล้า
ตดั สินใจด้วยตนเอง การขาดความเชอ่ื มั่นในตนเอง เป็นตน้ ส่งิ เหลา่ น้ีเปน็
ข้อเสียต้องรีบปรับปรุงอยา่ งเร่งด่วน เพราะอาจเปน็ ผลเสียต่องาน ทาให้งาน
ล่าช้าหรอื ผิดพลาดได้
3.โอกาส ปจั จยั และสถานการณ์ภายนอกท่ีสรา้ งโอกาสให้เราได้งานงา่ ยขึ้น โดยเรา
(Opportunities) จะตอ้ งรวู้ ่าเป้าหมายของเราคืออะไร อะไรคือส่งิ ทีเ่ ราต้องการ และมคี วาม
เปน็ ไปได้หรือไมท่ จี่ ะบรรลเุ ป้าหมาย เชน่ ถ้าตอ้ งการเปน้ ครู จะมปี ัจจยั
อะไรบา้ งท่จี ะช่วยสง่ เสรมิ ให้เราประกอบอาชีพครูได้ประสบผลสาเรจ็ เปน็ ต้น
4.อุปสรรค ปัจจัยและสถานการณ์ภายนอกที่ขดั ขวาง เปน็ อปุ สรรคหรือปญั หา ทาให้เรา
(Threats) ไม่สามารถบรรลุวัตถปุ ระสงค์ เชน่ เราตอ้ งการเปน็ แพทย์ แตเ่ รากลวั เลือด
หรอื ขาดทุนทรพั ย์ทจ่ี ะเกือ้ หนุนในการเรยี นแพทย์ เป็นตน้ การวเิ คราะห์
อุปสรรคก็เพ่ือทเ่ี ราจะได้หาวิธีแกไ้ ขปัญหาหรอื อปุ สรรคได้ทันท่วงที

หลงั จากรวบรวมข้อมูลตา่ ง ๆ ท่ไี ด้จากการวิเคราะห์ SWOT แล้ว กม็ าถงึ ข้นั ประเมนิ ตนเองเพ่ือค้นพบ
ตนเองให้ชดั เจนก่อนหางานทา โดยการมเี ปา้ หมายหลกั ทีช่ ดั เจนก่อน

3.1.2 การติดตามข่าวสาร เราต้องขวนขวายท่ีจะสืบหาข้อมูลขา่ วสารการสมัคร
งานไวใ้ หพ้ ร้อมและมากที่สดุ เพื่อทจี่ ะได้ไมพ่ ลาดโอกาสการทางานดี ๆ เพราะแตล่ ะองค์กรจะมเี วลาในการรบั
สมัครงานระยะเวลาจากดั

3.1.3 การมองหาแหล่งงาน ในการค้นหาข้อมูลขา่ วสารเก่ียวกบั องค์กรที่เปิดรบั
สมคั รงานหาได้หลายวิธี เชน่ สื่อส่งิ พมิ พ์ นติ ยสาร อินเทอรเ์ น็ต สานกั งานจดั หางาน เป็นตน้

เป้าหมายของการทางานอาชีพ เป้าหมายของการทางานอาชพี ของบุคคลทัว่ ๆไป พอสรุปได้ ดงั นี้
1.ทางานเพื่อใหไ้ ด้เงนิ
2 ทางานเพ่ือให้ได้อานาจ
3 ทางานเพ่ือให้ไดต้ าแหน่งทางสังคม
4.ทางานเพ่ือแสดงว่าตนเองมีความสามารถ
5.ทางานให้แก่สงั คมและสว่ นรวม เช่นมูลนิธิการกุศล สมาคมสงเคราะห์ เป็นต้น

แนวทางการสร้างความมน่ั คงและความกา้ วหนา้ ในการทางานอาชพี
ความม่นั คงและความก้าวหนา้ ในการทางานอาชีพ มิใช่ขึ้นอยู่กับการตดั สนิ ใจเลือกเข้าทางานในบรษิ ัท

หรือหน่วยงานที่มีความมั่นคงเท่าน้ัน แต่ยังข้ึนอยู่กับผู้ทางานในอาชีพน้ัน ๆ เป็นสาคัญด้วย และเพ่ือให้การ

ทางานบรรลุตามเป้าหมายชีวิตการทางานอาชีพ จึงควรยึดหลักธรรมคาสอนทางพระพุทธศาสนาที่สอนให้
ทางานได้สาเร็จ ท่ีเรยี กว่า อิทธิบาท 4 ได้แก่

359 3548

ฉันทะ หมายถงึ ความพอใจ รกั ใครม่ ใี จรักในงานท่จี ะทา
วิรยิ ะ หมายถงึ ความขยันหมน่ั เพียร มคี วามพยายามทจ่ี ะทางานใหส้ าเร็จ
จติ ตะ หมายถึง การมจี ติ ใจฝักใฝ่ มงุ่ มั่นท่ีจะทางานให้สาเร็จ
วมิ ังสา หมายถึง การตรวจสอบ ไตรต่ รองโดยใช้ปัญญา งานก็จะประสบผลสาเร็จ
หลักการทางาน การที่จะทางานให้มีความม่ันคง เราจะต้องรู้วธิ ีการครองตน ครองคน และครองงาน ตาม
หลกั การทางานต่อไปนี้
การครองตน คอื การรจู้ ักตนเอง การมเี ป้าหมายแห่งตนทแี่ น่นอน รู้จักควบคุมตนหรือมีวนิ ยั แหง่
ตน เพ่อื ทางานให้สาเร็จดว้ ยตนเอง การครองตนท่ดี มี หี ลักการ ดังนี้
1.รจู้ กั ตนเอง มีความม่ันคงตั้งมัน่ กบั เป้าหมายแหง่ ตน และมีความละอายเกรงกลัวต่อบาป
2.มคี วามขยัน พงึ่ พาตนเอง และใหค้ วามร่วมมือกบั บคุ คลอืน่
3.มีความอดทน อดกลัน้ และความสงบเสงี่ยม ให้เกียรติกับบุคคลทุกระดับชน้ั
4.ไม่ทาตนให้อยูใ่ นความประมาท เช่น ไม่ลมุ่ หลงในอบายมขุ พฒั นาตนเองและแสวงหาความรอู้ ยู่
เสมอ
5.ร้จู กั อ่อนน้อมถ่อมตน ไมย่ กตนข่มทา่ น ไม่อวดเกง่ อวดดี
6.มีความสานึกในคุณงามความดขี องตนเองและผู้อ่ืน
การครองคน คือ การร้จู ักคนอ่นื การมองคนอนื่ ในแง่ดี การครองคนเป็นเร่ืองที่ยากท่ีสุด หลกั การ
ครองคนโดยอาศัยหลักธรรมทางพระพุทธศาสนา ดงั นี้
1.รูจ้ ักเสียสละ แบ่งปนั ดว้ ยจิตใจที่โอบอม้ อารี เป็นการครองใจคนทด่ี ีวธิ ีหนง่ึ เพราะการเปน็ ผ้ใู ห้ทุก
อย่างแก่บคุ คลอื่น ย่อมจะไดร้ ับผลตอบแทนที่มีคา่ มากกว่าสง่ิ ของท่ีใหไ้ ปกลับมา นั่นคือ ทาใหผ้ ูอ้ น่ื เกิดความ
รกั ความศรัทธาในตัวเรา
2.รู้จกั เลอื กใชว้ าจาที่ออ่ นหวาน ที่ทาให้ผอู้ นื่ ฟงั แลว้ รู้สึกสบายใจ อยากอยู่ใกล้ อยากคบคา้ สมาคม
ด้วย ตอ้ งมีความรบั ผิดชอบต่อคาพูดของตนเอง ดงั สุภาษติ ทีว่ า่ “พดู เปน็ นาย ใจเป็นบา่ ว” หมายความวา่ ให้
คดิ ก่อนพดู พูดแล้วตอ้ งทา และปฏบิ ัติตามอยา่ งทพ่ี ดู
3.การแสดงความยินดเี มอื่ ผู้อ่ืนได้ดี หรอื กลา่ วยกย่องชมเชยเมอ่ื ผู้อ่นื ทางานประสบผลสาเรจ็ ใหค้ วาม
จริงใจ ใหค้ วามชว่ ยเหลอื ในโอกาสอนั ควร
4.ทาตนให้เปน็ คนเสมอต้นเสมอปลาย คือการตดิ ตอ่ สัมพันธก์ ับบุคคลอืน่ อย่างสมา่ เสมอไม่ให้ขาดมี
นา้ ใจตอ่ กนั ไม่ควรทระนงตวั หรือโออ้ วดเม่ือตนเองไดด้ ีหรือตาแหน่งการงานสูง
การครองงาน คอื การรู้จักงานที่ตนเองกาลงั ทาและทางานอย่างมีความสขุ รักและชอบในงานท่ีทาอยู่
หลกั การครองงาน มดี ังนี้
1.รูจ้ กั ใช้ความร้สู ตปิ ัญญาอย่างชาญฉลาด กล่าวคือ รจู้ กั แสวงหาความรูใ้ หม่ ๆ มาชว่ ยพัฒนางานที่
ตนเองทาอยใู่ ห้ดีข้ึนอยู่เสมอ
2.ร้จู ักใช้หลกั ธรรมมงุ่ มน่ั สู่ความสาเร็จ คือ การมีใจรกั มีความพากเพียรทา ตั้งใจฝักใฝ่ และใช้
ปญั ญาไตรต่ รอง งานนนั้ กจ็ ะสาเรจ็ เมอ่ื งานสาเร็จเราก็จะเกิดความสุขและมีความรักในงาน
3.รจู้ กั ให้ความรกั และความเคารพในงานอาชพี ของตน ไม่ดูถูกและดหู มน่ิ ให้ใครดูหมิ่นงานท่ีตนทา
ตลอดจนมจี รยิ ธรรมในอาชีพ คือ การซ่ือสัตย์ต่องานในหนา้ ทข่ี องตน

360 3549
การครองตน ครองคน และครองงาน เป็นหลกั การทางานใหม้ คี วามสุข และประสบผลสาเร็จใน
งานที่ทา ฉะน้นั การครองตนกค็ ือ การร้จู กั ตนเอง การครองคน คือ การรู้จกั ผู้อื่น สว่ นการครองงาน คือ
การมสี มาธใิ นการทางานนั่นเอง
คณุ ลกั ษณะท่ีดีต่ออาชพี
การจะทางานใหป้ ระสบผลสาเร็จและไดร้ บั การยอมรับนับถือจากบุคคลต่าง ๆ จาเป็นต้องมี
คณุ ลกั ษณะท่ดี ีต่ออาชีพ ดังน้ี
1. มสี ุขภาพทดี่ ีทง้ั ด้านกาลงั กายและจิตใจ
2.ตรงตอ่ เวลา ทางานเสร็จทันตามเวลาที่กาหนด
3.มคี วามขยนั หมนั่ เพยี ร กระตอื รือรน้ กระฉบั กระเฉงในการทางาน
4.แสวงหาความรู้อยเู่ สมอ เพอื่ ให้เกดิ ความรู้ ความชานาญในอาชีพท่ีทา
5.มมี นุษยสมั พนั ธ์ทีด่ ี คือ ทาตนใหเ้ ป็นประโยชนต์ ่อผู้อ่ืนดว้ ยความจริงใจ พดู จาดว้ ยความสภุ าพ
สรา้ งความรูส้ กึ ที่ดตี ่อเพ่อื ร่วมงาน
คณุ ธรรม จริยธรรมในการประกอบอาชีพ ในการประกอบอาชพี ทสี่ าคัญ มดี งั นี้
1.มีความขยัน ตง้ั ใจ กระตอื รือร้นทีจ่ ะปฏิบัติงานอย่างเตม็ ความสามารถ
2.มคี วามรับผิดชอบ ม่งุ ม่ันในการทางาน ทางานเสร็จตามเวลาและตรงตามวัตถปุ ระสงค์ทก่ี าหนดโดย
ใช้เวลาอยา่ งคุม้ คา่ และมีประสิทธิภาพ
3.มคี วามอดทน ไม่วา่ งานท่ีทาจะหนกั หนาเพยี งใดกต็ าม ไมค่ วรท้อถอยง่าย ๆเมื่อเจออปุ สรรคหรือ
ปญั หาในการทางาน
4.มีความซ่ือสัตยส์ ุจริต ทั้งต่อตนเองเพ่ือนร่วมงาน และองค์กร
5.มีความเมตตากรณุ า เอื้อเฟอ้ื เผ่ือแผ่มีนา้ ใจตอ่ ผู้อื่น ไมเ่ หน็ แก่ตัวเพยี งฝ่ายเดยี ว แต่ควรเหน็ อกเห็น
ใจผู้อ่นื พร้อมทีจ่ ะให้ความช่วยเหลอื เก้ือกูลซึ่งกนั และกนั ไมเ่ ฉพาะแตป่ ญั หาเร่ืองงานยังรวมไปถงึ ปัญหา
สว่ นตวั ด้วย
6.มีวินยั ในการทางาน วินยั คือ การยดึ มน่ั ในระเบียบแบบแผน ขอ้ บังคับ และข้อปฏิบตั ิ การมี
วินัยในการทางานก็คือ การทางานใหเ้ สรจ็ ทนั เวลา การมาทางานใหต้ รงเวลา รวมไปถงึ การแตง่ กายให้ถูกต้อง
ตามระเบยี บของบรษิ ทั หรือหน่วยงาน

3560
361

ใบงานท่ี 9 เรอื่ ง การประเมนิ ทางเลอื กอาชีพ หน่วยท่ี 3
แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี 4 เรอื่ ง การประเมินทางเลือกอาชีพของฉัน
รายราวยิชวาชิ กาากรงาารนงาอนาอชาีพชแีพละรเหทสัคโงน๒โ๓ลย๑ี ๐รห๑สั ภงา2ค3เร1ยี 0นท1่ี ๑ภชาคนั้ เมรธัยี ยนมทศี่ 1กึ ษชา้นั ปมีทัธ่ี ย๓มศึกษาปีที่ 3

คาช้แี จง ให้นกั เรียนวเิ คราะหค์ ุณสมบตั ิของตนเองเพื่อเขา้ สู่ อาชพี ทเี่ หมาะสมได้
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
อาชีพท่ีฉันใฝ่ฝัน
............................................................................................................................. ................................

1.จดุ แขง็ SWOT
(Strengths) …………………………………………………………………………………………………………………………
2.จุดอ่อน ………………………………………………………………………………………………………………………..
(Weaknesses) ……………………………………………………………………………………………………………………….
3.โอกาส ………………………………………………………………………………………………………………………..
(Opportunities) …………………………………………………………………………………………………………………………
4.อุปสรรค ………………………………………………………………………………………………………………………..
(Threats) ……………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………..

สรุปผลการประเมินทางเลอื กอาชีพ จากผลการวิเคราะห์ SWOT
............................................................................................................................. ...............................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ..............................................

หนหว่นยว่ กยากราเรเยี รนียรนูท้ รี่ทู้ ๓่ี ๓เปิดสโู่ ลกอาชีพแบบบนั ทกึ การประเมินผเู้ รียนดา้ นความรู้ 362
แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี 9 เร่อื ง การประเมินทางเลือกอาชีพ
รายวิชา รกายรวงาชิ นาอกาาชรีพงาแนลอะาเทชคพี โนรหโลัสยวี ิชราหสัง๒วชิ ๓า๑๐ง2๑3ช1้ัน0ม1ธั ยมศชกึ น้ัษมาปธั ยที ม่ี ๓ศกึ ษาปีที่ 3 สรุปผล
รายการประเมิน ผ่าน ไมผ่ ่าน
เขียนสรปุ การประเมินทางเลือก คะแนนรวม ระดับคุณภาพ
เลขที่ ช่อื - สกลุ อาชีพของตนเอง

1 4321 4

2
3
4
5
ฯลฯ

เกณฑ์การวดั ให้คะแนนระดับคณุ ภาพของแต่ละพฤติกรรม ดังน้ี 2 คะแนน ระดบั พอใช้ 1 คะแนน ระดับปรบั ปรุง
4 คะแนน ระดับดมี าก 3 คะแนน ระดับ ดี
เกณฑ์การผ่านระดบั 2 ขึ้นไป

ลงชอ่ื ...................................................ผปู้ ระเมนิ
(…………………………………………….)

3561

363

แบบบันทึกการสังเกตพฤติกรรมดา้ นทกั ษะกระบวนการ
หนว่ ยกหานร่วเรยยีกนารเทู้ ร่ีย๓นรเปู้ท่ีิดสโู่โลลกกออาาชชพี แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี 9 เร่ือง การประเมนิ ทางเลือกอาชีพ

รายวรชิ าายกวชิารางากนารองาาชนีพอแาลชะีพเทรคหโนัสโวลชิ ยาี รงห๒สั ๓ว๑ชิ ๐า ๑ง2ช3ัน้ 1ม0ัธย1มศึกษชัน้าปมีทัธย่ี ๓มศกึ ษาปที ่ี 3

รายการประเมิน สรุปผล
คะแนน ระดับ
เลขท่ี ชอื่ - สกลุ ทักษะ รวม คุณภาพ ผา่ น ไมผ่ า่ น
การนาเสนอข้อมลู การวิเคราะห์ข้อมูล กระบวนการ
ทางานรว่ มกนั
4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 12
1
2
3
4
5
ฯลฯ

เกณฑ์การวัดใหค้ ะแนนระดับคณุ ภาพของแต่ละพฤติกรรม ดงั นี้ 5-6 คะแนน ระดบั พอใช้ 1-4 คะแนน ระดับปรับปรงุ
10-12 คะแนน ระดับดีมาก 7-9 คะแนน ระดับ ดี
เกณฑ์การผา่ นระดับ 2 ขึ้นไป

ลงชอ่ื ...................................................ผู้ประเมิน
(…………………………………………….)

3562

364

แบบบนั ทึกการสงั เกตพฤติกรรมดา้ นคุณลักษณะ
หนว่ ยหกนาว่ รยเกรียารนเรู้ทยี ี่น๓ร้ทู เปี่ สิดู่โลกอาาชชพี ีพ แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี 9 เรอ่ื ง การประเมินทางเลือกอาชพี

รายวิชารากยาวรชิงานกอาารชงพีานแอลาะชเทพี ครโนหโสั ลวยิชี ารหงัส๒ว๓ชิ ๑า๐๑ง2ช3น้ั 1ม0ัธ1ยมศกึ ชษัน้ ามปธัีทย่ี ๓มศึกษาปที ่ี 3

รายการประเมนิ คะแนน ระดับ สรุปผล
การใฝเ่ รียนรู้ ความมงุ่ มั่น รวม คณุ ภาพ ไม่
เลขที่ ช่อื - สกุล การมีวินยั ทางาน ผา่ น ผา่ น

1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 12

2
3
4
5
ฯลฯ

เกณฑ์การวัดใหค้ ะแนนระดับคณุ ภาพของแตล่ ะพฤติกรรม ดังนี้ 1-4 คะแนน ระดับปรบั ปรุง
10 – 12 คะแนน ระดบั ดมี าก 7- 9 คะแนน ระดับดี 4 – 6 คะแนน ระดับพอใช้
เกณฑ์การผ่านระดบั 2 ข้นึ ไป

ลงชื่อ...................................................ผปู้ ระเมิน
(…………………………………………….)

3563

หน่วยการเรียนรทู้ ่ี 3 เปิดโลกอาชีพ แผนการจดั การเรยี นรู้ท่ี 10 ๓๖๕
กลมุ่ สาระการเรียนรู้ การงานอาชีพและเทคโนโลยี เรือ่ ง การนาเสนอขอ้ มลู ทางเลอื กอาชพี เวลา 1 ชว่ั โมง
ขอบเขตของเนื้อหา รายวิชา การงานอาชพี และเทคโนโลยี ช้ันมธั ยมศึกษาปที ่ี 3
ข้อมูลทางเลือกอาชีพ สอ่ื และแหล่งเรียนรู้
จุดประสงค์ของการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ ใบความรู้ท่ี 9 เรอ่ื ง การประเมนิ ทางเลือก
ดา้ นความรู้ ขั้นนา (5 นาที) อาชีพ
นักเรียนนาเสนอข้อมูลการประเมนิ ทางเลือกอาชีพ - ครใู ช้คาถาม เช่ือมโยงจุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ การประเมนิ ใบงานท่ี 10 เรื่อง การนาเสนอข้อมูล
ของตนเองได้ ทางเลอื กอาชีพ ของนักเรียนในแผนการจดั การเรียนรู้ ทางเลอื กอาชีพ
ดา้ นทักษะกระบวนการ ท่ี 9 ชั่วโมงท่ผี ่านมา ภาระงาน/ชน้ิ งาน
1. ทกั ษะการนาเสนอ - ครแู จ้งจุดประสงค์การเรยี นรู้ เรือ่ งการนาเสนอการประเมิน บนั ทกึ ผลการประเมินทางเลือกอาชพี
2. ทกั ษะการทางานร่วมกัน ทางเลอื กอาชีพ เพื่อนาไปสู่กิจกรรมการเรยี นรู้
ด้านคุณลกั ษณะ
ขัน้ สอน (45 นาท)ี
1. มวี ินยั - แบ่งกลุ่มนกั เรยี นตามประเภททางเลอื กอาชพี
2.ใฝ่เรยี นรู้ - นักเรียนร่วมกนั วางแผนการนาเสนอผลการวิเคราะหท์ างเลือก
3.มีความม่งุ มน่ั ในการทางาน อาชพี จากแผนท่ี 9 ลงใบงานที่ 10 เร่อื ง การประเมินทางเลือก
อาชีพ
- นกั เรียนนาเสนออภิปรายผลการประเมนิ ทางเลือกอาชพี
- นักเรียนนร่วมกันแลกเปลย่ี น การประเมนิ ทางเลือกอาชพี จาก
การนาเสนอของเพื่อน ๆ แตล่ ะกลุ่ม

ข้นั สรปุ (10 นาท)ี
- ครแู ละนกั เรียนชว่ ยกันสรปุ การประเมนิ ทางเลือกอาชีพ ของ
ขแอตง่ลแะตกล่ ะุม่ กเลพุม่ ื่อนเพาอ่ืไปนจ�ำ ัดไปทจาดัเปท็น�ำ แเปฟน็ ม้ แสฟะ้มสสมะผสลมงาผนลขงาอนงนขอกั งเรนียักนเรยี น
แตล่ ะคน

3564

3663565

การวัดและการประเมนิ ผล

สง่ิ ทต่ี ้องการวดั /ประเมนิ วิธกี าร เครือ่ งมอื ท่ีใช้ เกณฑ์
ด้านความรู้ การอธบิ าย 1. แบบบันทึก -ใช้เกณฑ์ rubric
อธบิ ายผลการวิเคราะห์การ การตอบคาถาม 2. ชุดคาถาม 4 ระดบั
ประเมินทางเลือกอาชีพของ การเขียนสรปุ ผ่านเกณฑ์ ระดบั 2
ตนเอง รขะ้ึนดไบั ป๒ ขน้ึ ไป
ด้านทกั ษะกระบวนการ 1. ตรวจผลงานการเขียน 1. แบบบนั ทึกการตรวจ -ใช้เกณฑ์ rubric
1. การวเิ คราะหข์ ้อมูลการ สรุปการประเมนิ ทางเลือก งาน 4 ระดับ
ประเมนิ ทางเลอื กอาชีพของ อาชีพของตนเอง ผา่ นเกณฑ์ ระดับ 2
ตนเอง รขะ้ึนดไับป๒ ขึน้ ไป
2.สังเกตพฤติกรรมการ 2.แบบสงั เกตพฤติกรรม ระดบั พฤติกรรมที่
2.ทกั ษะการทางานรว่ มกัน กทารงาทนำ�รง่วามนกรนั ่วมกัน การทางานร่วมกัน แสดงออก 4 ระดบั
โดยใชเ้ กณฑ์ rubric
การผ่านอยใู่ นระดบั
คณุ ภาพ 2 ขึ้นไป
3. สงั เกตการนาเสนอตาม 3. แบบสังเกตพฤตกิ รรม “
3. ทักษะการนาเสนอ ประเดน็
ดา้ นคุณลักษณะ สังเกตพฤตกิ รรม แบบบนั ทกึ การสังเกต -ระดบั พฤติกรรมท่ี
1.มีวนิ ัย พฤติกรรม แสดงออก 4 ระดับ
2.ใฝ่เรยี นรู้ โดยใช้เกณฑ์ rubric
3.มีความมุ่งมั่นในการ การผา่ นอยู่ในระดับ
ทางาน คุณภาพ “2” ขึ้นไป

3566
367
บันทกึ ผลหลังการสอน
ผลการเรียนรู้
............................................................................................................................. .................................................
................................................................................. .............................................................................................
ปัญหาและอปุ สรรค
............................................................................................................................. .................................................
............................................................................................................................. ................................................
ขอ้ เสนอแนะและแนวทางแก้ไข
..................................................................................................................................................... .........................
......................................................................................................... .....................................................................

ลงชอ่ื ......................................ผู้สอน
(.............................................................)
วนั ที.่ ........เดือน....................พ.ศ..........
ความคดิ เหน็ /ขอ้ เสนอแนะของผ้บู ริหารหรอื ผู้ทไ่ี ดร้ บั มอบหมาย
............................................................................................................................. .................................................
.............................................................................................................................. ................................................

ลงช่ือ......................................ผตู้ รวจ
(.............................................................)
วันท.ี่ ........เดอื น....................พ.ศ..........

3567
368
ใบงานท่ี 10 เรื่อง การนาเสนอการประเมินทางเลอื กอาชีพ หน่วยที่ 3
แผนการจดั การเรยี นรู้ท่ี 4 เรือ่ ง การนาเสนอการประเมินทางเลอื กอาชีพของฉัน
รายรวายิชวาชิ กาารกงาารนงาอนาชอีพาชแพี ละรเหทสัคโงน๒โล๓ย๑ี ๐รห๑สั ภงา2ค3เร1ีย0น1ท่ี ๑ภาชคนั้ เมรียัธยนมทศี่ 1กึ ษชาน้ั ปมที ัธี่ ย๓มศกึ ษาปีท่ี 3

คาชแ้ี จง ให้นักเรียนนาเสนอผลการประเมนิ ทางเลอื กอาชพี ของฉัน
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
อาชพี ที่ฉันใฝ่ฝัน
............................................................................................................................. ................................
สรุปผลการประเมินทางเลอื กอาชพี จากผลการวเิ คราะห์ SWOT
............................................................................................................................. ...............................................
............................................................................................................................. ...............................................
............................................................................................................................................................................

369

แบบบนั ทึกการสังเกตพฤติกรรมด้านทักษะกระบวนการ
หน่วยกหานร่วเรยยีกนารเู้ทร่ีย๓นรเู้ทป่ีดิ สโโู่ลลกกออาชพี แผนการจัดการเรยี นรู้ที่ 10 เรอื่ ง การนาเสนอข้อมลู ทางเลือกอาชีพ

รายวริชาายกวิชารางกานารองาาชนพี อแาลชะพีเทรคหโนสั โวลิชยาี รงห๒สั ๓ว๑ชิ า๐๑ง2ช3ั้น1ม0ธั ย1มศึกชษน้ั ามปธัที ย่ี ม๓ศกึ ษาปีที่ 3

รายการประเมิน สรุปผล
คะแนน ระดบั
เลขท่ี ชือ่ - สกุล ทักษะ รวม คุณภาพ ผ่าน ไม่ผา่ น
การนาเสนอขอ้ มูล การวเิ คราะห์ขอ้ มลู กระบวนการ
ทางานร่วมกัน
4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 12
1
2
3
4
5
ฯลฯ

เกณฑ์การวดั ให้คะแนนระดับคุณภาพของแตล่ ะพฤติกรรม ดังนี้ 5-6 คะแนน ระดับพอใช้ 1-4 คะแนน ระดับปรับปรุง
10-12 คะแนน ระดับดีมาก 7-9 คะแนน ระดับ ดี
เกณฑ์การผา่ นระดบั 2 ขึน้ ไป

ลงชอื่ ...................................................ผู้ประเมิน
(…………………………………………….)

3568

370

แบบบนั ทึกการสงั เกตพฤติกรรมด้านคุณลักษณะ
หนว่ ยหกนาว่รยเรกียานรรเรู้ทีย่ี น๓รเู้ทป่ี ดิสโู่ ลกอาชีพ แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี 10 เรอ่ื ง การนาเสนอข้อมลู ทางเลือกอาชีพ

รายวชิ ารากยาวริชงานกอาารชงพีานแอลาะชเทีพครโนหโสั ลวยชิ ี ารหง๒สั ว๓ชิ ๑า๐๑ง2ช3้ัน1ม0ธั 1ยมศกึ ชษัน้าปมัธีทยี่ ๓มศึกษาปที ี่ 3

รายการประเมนิ ความมุ่งมัน่ คะแนน ระดับ สรุปผล
ทางาน รวม คณุ ภาพ ไม่
เลขท่ี ชือ่ - สกุล การมีวนิ ัย การใฝ่เรียนรู้ ผ่าน ผ่าน

1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 12

2
3
4
5
ฯลฯ

เกณฑ์การวดั ให้คะแนนระดับคณุ ภาพของแต่ละพฤติกรรม ดงั นี้ 1-4 คะแนน ระดับปรบั ปรงุ
10 – 12 คะแนน ระดบั ดีมาก 7- 9 คะแนน ระดับดี 4 – 6 คะแนน ระดับพอใช้
เกณฑ์การผา่ นระดับ 2 ข้นึ ไป

ลงช่ือ...................................................ผู้ประเมนิ
(…………………………………………….)

3569

๓๗๑

แผนการจดั การเรยี นรูท้ ่ี 11 เวลา 1 ช่ัวโมง
หน่วยการเรยี นรูท้ ่ี 3 เปดิ โลกอาชีพ เร่ือง แนวโนม้ อนาคตแรงงานประเทศไทย 4.0
กลุม่ สาระการเรียนรู้ การงานอาชีพและเทคโนโลยี รายวิชา การงานอาชีพและเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปที ี่ 3
ขอบเขตของเนือ้ หา กจิ กรรมการเรียนรู้ สือ่ และแหล่งเรียนรู้
แนวโน้มอนาคตแรงงานประเทศไทย 4.0 ข้นั นา (5 นาที) ใบความรทู้ ่ี 11 เร่ือง วิเคราะห์
จดุ ประสงคข์ องการเรยี นรู้ - ครใู หน้ ักเรียนดคู ลิป VDO อาชพี ในยุกคตป์ ประรเะทเทศศไทไทยย๔4.๐.0 สถานการณ์แนวโน้มอนาคตแรงงานไทย
ดา้ นความรู้ เชอ่ื มโยงจุดประสงค์การเรียนรู้ ทผี่ า่ นมา ภายใตเ้ ศรษฐกจิ 4.0
สามารถประเมินการเลือกอาชพี ของตนเองและ - ครแู จ้งจดุ ประสงค์การเรียนรู้ เรอื่ งแนวโนม้ อนาคตแรงงาน ใบงานที่ 11 เรือ่ ง วิเคราะห์สถานการณ์
อภปิ รายเก่ียวกบั สถานการณ์แนวโน้มอนาคตแรงงาน ประเทศไทย 4.0 เพ่ือนาไปสู่กิจกรรมการเรยี นรู้ แนวโน้มอนาคตแรงงานไทยภายใต้
ประเทศไทย4.0 ได้ เศรษฐกจิ 4.0
ด้านทักษะกระบวนการ ขัน้ สอน (45 นาท)ี ภาระงาน/ชน้ิ งาน
1. ทักษะการคิดวเิ คราะห์ - แบง่ กลมุ่ นกั เรยี นตามประเภทอาชีพ บันทึกผลการประเมนิ ทางเลอื กอาชีพ
2. ทักษะการนาเสนอ - นกั เรยี นร่วมกนั ศึกษาแนวโนม้ อนาคตแรงงานประเทศไทย 4.0
3. ทักษะการทางานรว่ มกนั จากใบความรู้ที่ 11 และแหล่งเรยี นรู้อน่ื ๆ
ด้านคณุ ลกั ษณะ - นักเรียนนาเสนออภิปรายรว่ มอภิปรายเกี่ยวกับสถานการณ์
แนวโน้มอนาคตแรงงานประเทศไทย 4.0
1. มีวินัย - นกั เรยี นร่วมกันแลกเปลยี่ น การประเมินทางเลือกอาชีพกับ
2.ใฝเ่ รยี นรู้ สถานการณ์แนวโนม้ อนาคตแรงงานประเทศไทย 4.0
3.มีความมุ่งมัน่ ในการทางาน

ขัน้ สรปุ (10 นาที)
- ครแู ละนักเรียนชว่ ยกันสรปุ การประเมินทางเลือกอาชีพกับ
สถานการณ์แนวโนม้ อนาคตแรงงานประเทศไทย 4.0
เพอื่ นาไปจัดทาเป็นแฟ้มสะสมผลงานของนักเรียน
แตล่ ะคน

3760

3761
372

การวัดและการประเมนิ ผล

สิ่งที่ต้องการวดั /ประเมิน วธิ ีการ เครอ่ื งมอื ท่ใี ช้ เกณฑ์
ดา้ นความรู้ การอธบิ าย 1. แบบบันทึก -ใชเ้ กณฑ์ rubric
อภปิ รายเกยี่ วกบั การตอบคาถาม 2. ชดุ คาถาม 4 ระดับ
สถานการณ์แนวโนม้ อนาคต การเขียนสรุป ผ่านเกณฑ์ ระดับ 2
แรงงานประเทศไทย4.0 รขะ้ึนดบัไป๒ ขึ้นไป
เก่ยี วกบั อาชีพทเี่ ลือก
ด้านทกั ษะกระบวนการ 1. ตรวจผลงานการเขียน 1. แบบบันทึกการตรวจ -ใชเ้ กณฑ์ rubric
1. การวิเคราะห์ข้อมลู การ สรปุ การประเมินทางเลือก งาน 4 ระดบั
ประเมนิ ทางเลอื กอาชีพ อาชีพของตนเอง ผา่ นเกณฑ์ ระดับ 2
ของตนเอง รขะึ้นดับไป๒ ขึ้นไป
2.สงั เกตพฤติกรรมการ 2.แบบสังเกตพฤตกิ รรม ระดบั พฤติกรรมที่
2.ทักษะการทางานร่วมกนั กทารงาทนำ�รงว่ ามนกรัน่วมกัน การทางานรว่ มกนั แสดงออก 4 ระดบั
โดยใชเ้ กณฑ์ rubric
การผ่านอยูใ่ นระดับ
คุณภาพ 2 ขึน้ ไป
3. สังเกตการนาเสนอตาม 3. แบบสังเกตพฤติกรรม “
3. ทกั ษะการนาเสนอ ประเดน็
ด้านคุณลกั ษณะ สงั เกตพฤตกิ รรม แบบบันทึกการสังเกต -ระดับพฤติกรรมที่
1.มีวนิ ยั พฤติกรรม แสดงออก 4 ระดบั
2.ใฝเ่ รยี นรู้ โดยใช้เกณฑ์ rubric
3.มีความมุง่ มัน่ ในการ การผา่ นอยู่ในระดับ
ทางาน คณุ ภาพ “2” ขึ้นไป

3762
373
บันทึกผลหลงั การสอน
ผลการเรียนรู้
............................................................................................................................. .................................................
............................................................................................................................. .................................................
ปัญหาและอปุ สรรค
..............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ................................................
ข้อเสนอแนะและแนวทางแก้ไข
............................................................................................................................. .................................................
..................................................................................................................................................... .........................
ลงชือ่ ......................................ผ้สู อน
(.............................................................)
วนั ท่.ี ........เดือน....................พ.ศ..........
ความคิดเหน็ /ข้อเสนอแนะของผ้บู ริหารหรือผู้ที่ไดร้ ับมอบหมาย
................................................................................................ ..............................................................................
............................................................................................................................. .................................................
ลงช่อื ......................................ผูต้ รวจ
(.............................................................)
วันท.ี่ ........เดอื น....................พ.ศ..........

3763
374
ใใบบความรู้ท่ี 1๑1๑ เเรรอ่ื ่อื งงววเิ คิเครราาะะหห์สส์ ถถาานนกกาารรณณแ์ แ์ นนววโน้มอนาคตแรงงาานนไไททยยภภาายยใใตตเ้ ศเ้ ศรรษฐฐกกิจิจ๔4..๐0 หหนน่วยท่ี ๓3
แแผผนนกกาารรจจดั ัดกกาารรเเรรียยี นนรรทู้ ูท้ ่ี ่ี ๑1๑1 เเรรื่ออื่ งง ววเิ คเิ ครราาะะหห์ส์สถถาานนกกาารรณณ์แนวโนม้ อนาคตตแแรรงงงงาานนไไททยยภภาายยใตใต้เศ้เศรรษฐฐกจิ ๔4.๐0
รายวชิ ราราากยยาววริชงิชาาากนากอรางรชางพีนาอแนาลอชะาีพเชทแพี คลโะรนเหทโสัลคยโงนี๒รโ๓หลยสั๑ี ๐รงห๑๒สั ภ๓งา๑2ค๐3เร๑1ยี 0นภ1าทคี่ ๑เภรายีชคนั้นเทรมียี่ ธั ๑นยทมช่ีศั้น1ึกมษชธั นั้ายปมมธัีทศยกึ่ี ๓มษศากึ ปษีทา่ีป๓ที ่ี 3
จุดประสงค์การเรยี นรู้ วเิ คราะห์สถานการณแ์ นวโน้มอนาคตแรงงานไทยภายใต้เศรษฐกิจ 4.0
---------------------------------------------------------------------------------------------------------
อนาคตแรงงานไทยภายใต้เศรษฐกิจ 4.0
เศรษฐกิจไทยกลับมาเติบโตอย่างต่อเน่ืองอีกครั้ง ทาให้ตลาดแรงงานมีความต้องการใช้กาลังคนด้าน
เทคโนโลยีมากข้ึน ผู้ประกอบการและคนทางานจึงจาเป็นต้องปรับตัวเพ่ือสร้างความพร้อมให้ทันต่อสภาพการ
เปลยี่ นแปลงของนวตั กรรม ตอบสนองนโยบายไทยแลนด์ 4.0

ไอทสี ายงานหลกั ที่ตลาดตอ้ งการ
จากสถิติโครงสร้างของแรงงานไทยเมื่อเดือน เม.ย. 2560 พบว่า มีผู้ที่มีความพรอ้ มเข้าสู่ระบบงาน

จานวน 37.89 ล้านคน ในจานวนน้ีเป็นผู้มีงานทา 37.09 ล้านคน ขณะท่ีจานวนผู้ว่างงานมี 4.73 แสนคน
คิดเป็น 1.2% หรือเพ่ิมข้ึน 0.2% เม่ือเทียบกับปีที่ผ่านมา สะท้อนให้เห็นว่าองค์กรยังไม่สามารถเข้าถึงกลุ่ม
บคุ คลท่ีมีโอกาสเข้าสสู่ ายงานตา่ งๆ ได้ ปจั จุบันไทยมปี ัญหาขาดแคลนแรงงานสายวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
หรือ S&T และมีแรงงานส่วนเกินในระดับปริญญาตรีจานวนมาก ส่วนหน่ึงเป็นผลมาจากการขาดทักษะที่ตรง
กบั สายงานที่ตลาดตอ้ งการ ซงึ่ พบว่า ตาแหน่งงานทเี่ ป็นท่ีต้องการของตลาดคือ สายงานดา้ นไอทีและวิศวกรรม
หรืออยู่ในกลุ่ม STEM (วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี วิศวกรรม และคณิตศาสตร์และสถิติ) ซึ่งเป็นแรงงานพ้ืนฐาน
ของเศรษฐกิจตามแนวเศรษฐกิจดจิ ิทลั

375 3764

อาชีวะปรบั ตัว ป.ตรีเพ่ิมขน้ึ
จากการประเมินของสถาบันวิจัยเพื่อการพัฒนาประเทศไทย หรือ ทีดีอาร์ไอ ระบุว่า ในช่วง 10 ปี

ข้างหน้า แนวโน้มแรงงานไทยในระดับ ปวส. และอนุปริญญาเตบิ โตจาก 1 ล้านคน เป็น 1.1 ล้านคน ซ่ึงส่วน
ใหญ่เป็นสายงานกลุ่ม STEM ขณะท่ีความต้องการบุคลากรในสายธุรกิจและบริการ และสาขาอ่ืนๆ ในระดับ
ปวช. เพิ่มสูงข้ึนจาก 8 แสนคนเป็น 2 ล้านคน แต่ความต้องการของตลาดแรงงานในระดับ ปวส. และ
อนุปริญญาในสาขาที่ไม่ใช่ S&T กลับมีแนวโน้มลดลง ทาให้กลุ่ม ปวส. และอนุปริญญาท่ีไม่ใช่ S&T ว่างงาน
จานวนมาก ส่วนกาลังคนท่ีหายไปในตลาดแรงงาน เป็นผลจากการผันตัวเองไปเรียนในระดับปริญญาตรีมาก
ข้ึน ทาให้แนวโน้มของแรงงานเพิ่มจาก 3.01 ล้านคน เป็นเกือบ 6 ล้านคนในช่วงเวลา 10 ปีข้างหน้า ถ้าดู
จากผลการพยากรณ์ดังกล่าว ภาคเศรษฐกิจต้องการคนด้าน STEM มากขึ้น ทาให้นักศึกษาที่จบสาย S&T มี
โอกาสท่จี ะไดร้ บั การจ้างงานมากกวา่ ผู้จบสาย Non-S&T

ความหวังจึงอยู่ที่การขยายตัวของภาคบริการของประเทศท้ังในส่วนของบริการขายส่ง ขายปลีก
และซ่อมบารุง และงานที่เก่ียวข้องกับอุตสาหกรรมการท่องเที่ยวและงานที่เก่ียวข้องกับการดูแลผู้สูงอายุ (ถ้า
ไม่เลอื กงาน) นา่ จะเปน็ โอกาสใหค้ นไทยไดเ้ ข้ามาสมัครงานมากข้ึน

376 3765

เรง่ พัฒนาศักยภาพแรงงานไทย
ดร.สุวิทย์ เมษินทรีย์ รัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงพาณิชย์ ผู้บริหารจัดการกลไกสาคัญในการ

ผลักดันไทยแลนด์ 4.0 ระบุถึงทิศทางการพัฒนาเศรษฐกิจว่า ให้เน้นไปที่ทรัพยากรของไทย เช่น อาหาร
การเกษตรสมัยใหม่ และไบโอเทคโนโลยี คือ เปลี่ยนจากการเกษตรแบบด้ังเดิมในปัจจุบันไปสู่การเกษตร
สมัยใหม่ เน้นการบริหารจัดการและเทคโนโลยี มุ่งสู่นวัตกรรมเกี่ยวกับสุขภาพ Wellness และเวชภัณฑ์ต่างๆ
ส่วนด้านอุตสาหกรรม ให้เน้นนวัตกรรมอัจฉริยะ โรบอท และวิศวกรรมเมคคาทรอนิกส์ ดังน้ันจึงจาเป็นต้อง
พฒั นาคนใหไ้ ปในทิศทางดงั กลา่ วโดยเรว็ ทสี่ ดุ

ในประเทศไทย แรงงานกลุ่มแรกจะเป็นแรงงานจบมัธยมต้นหรือต่ากว่า ร้อยละ 68 ของกาลัง
แรงงานท้งั หมด ซง่ึ จะปรับให้มีสมรรถนะสูงเพื่อนามาใช้ในไทยแลนด์ 4.0 ได้ยาก จึงต้องสนับสนุนให้พวกเขา
ทาในสงิ่ ท่ถี นัดให้มปี ระสทิ ธภิ าพมากขึ้นเทา่ นัน้

สาหรับคนว่างงานและผู้ตกงานระดับอุดมศึกษาจะเป็นกลุ่มเป้าหมายท่ีนามาฝึกอบรมเพ่ือนาเข้า
ตลาดแรงงานตอบสนองไทยแลนด์ 4.0 ต่อไป

ส่วนแรงงานที่กาลังเรียนอยู่ในปัจจุบันที่จะจบการศึกษา รัฐควรจะมีวิธีเข้าไปปรับ Talents ให้ตรง
กับความต้องการของ Talent Market ด้วยการฝึกอบรมอย่างเข้มข้นจนกว่าจะทดสอบผ่านเกณฑ์มาตรฐาน
สมรรถนะทก่ี าหนด
กาลงั แรงงานสวนทางเศรษฐกจิ

อนั ท่ีจริง สถานการณ์ทางเศรษฐกิจไทยอาจจะยังไมด่ ีนักถ้าเทียบกับบางประเทศในอาเซียน เช่นใน
ปี 2559 คาดว่า GDP ของไทยขยายตัวที่ 3.2% ขณะท่ีเพ่ือนบ้าน เช่น กัมพูชาขยายตัว 7% ลาว 7.2%
เวียดนาม 6.5% ฟิลิปปนิ ส์ 6.0% อนิ โดนีเซีย 5.1% และ มาเลเซีย 4.4% เป็นต้น

3766
377
ปัจจบุ ันไทยมีขนาดตลาดแรงงานใหญเ่ ปน็ ลาดบั 4 ของอาเซียน รองจากอินโดนีเซีย ฟิลิปปินส์ และ
เวียดนาม ซ่ึงไทยเริ่มมีกาลังแรงงานลดลง โดยปี 2559 มีกาลังแรงงาน 38.70 ล้านคน ปัจจุบันเหลือ
37.89 ล้านคน หายไปจากตลาดประมาณ 1 ล้านคน แต่ประเทศในอาเซียนท่ีกล่าวถึงข้างต้น กลับมีจานวน
กาลังแรงงานเพม่ิ ขน้ึ
เน่ืองจากแรงงานไทยไม่ชอบงานหนัก งานยากลาบาก แต่กลับเลือกตกงานมากกว่า และเลือกเดิน
ต่อไปในสายปริญญา สอดคลอ้ งกับปัจจยั ท่ที าใหน้ ักศึกษาจบใหม่ยังคงวา่ งงาน เพราะความต้องการด้านรายได้
สงู เกนิ ประสบการณ์ และความต้องการทางานในองคก์ รใหญ่
ขณะเดียวกนั ผู้ที่จะเขา้ มาเปน็ หนง่ึ ในฟันเฟืองขบั เคลื่อนยุทธศาสตร์ไทยแลนด์ 4.0 ก็จะต้องมี
มาตรฐานตามเกณฑ์ทกี่ าหนด ซ่งึ นอกจากจะมคี วามสามารถเฉพาะทางแลว้ ทศั นคติเชงิ บวกต่อการทางานก็ยัง
เปน็ คุณสมบตั ิท่ีผูป้ ระกอบการทกุ องคก์ รต้องการ

อ้างองิ http://www.nso.go.th

378 3767
ใบงานที่ 11 เร่อื ง วเิ คราะหส์ ถานการณ์แนวโนม้ อนาคตแรงงานไทยภายใตเ้ ศรษฐกิจ 4.0 หน่วยที่ 3
แผนการจดั การเรยี นรู้ท่ี 4 เร่อื ง วิเคราะห์สถานการณ์แนวโนม้ อนาคตแรงงานไทยภายใตเ้ ศรษฐกจิ 4.0

รายรวาิชยาวชิ การกงาารนงอาานชอีพาชแพีละรเทหคัสโนง๒โล๓ย๑ี ร๐ห๑สั ภงา2ค3เร1ยี 0น1ท่ี ๑ภาชคัน้ เรมียัธนยทม่ีศ1ึกษชาัน้ ปมที ัธ่ีย๓มศกึ ษาปีท่ี 3
คาช้แี จง

ให้นักเรยี นศึกษาใบความรู้หรอื แหลง่ เรยี นรู้อื่น ๆ แลว้ วเิ คราะหส์ ถานการณ์แนวโน้มอนาคตแรงงาน
ไทยภายใต้เศรษฐกจิ 4.0
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
............................................................................................................................. ...............................................
.................................................................................................................................................... ........................
...........................................................................................................................................................................

379

แบบบันทึกการประเมินผ้เู รียนด้านความรู้
หนห่วนยว่ กยากราเรเยี รนยี รนู้ทรีู่้ท๓่ี ๓เปดิสโู่ ลกอาชพี แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 11 เรอื่ ง แนวโน้มอนาคตแรงงานประเทศไทย 4.0

รายวชิ า รกายรวงาชิ นาอกาาชรีพงาแนลอะาเทชคีพโนรหโลสั ยวี ชิราหสัง๒วชิ ๓า๑๐ง2๑3ช1น้ั 0ม1ัธยมศชึกั้นษมาปธั ยีทม่ี ๓ศึกษาปีท่ี 3

รายการประเมิน สรุปผล
เขยี นสรปุ เก่ียวกบั
สถานการณ์แนวโนม้ คะแนน ระดบั
เลขที่ ชอ่ื - สกุล อนาคตแรงงานประเทศ รวม คณุ ภาพ ผ่าน ไมผ่ า่ น
ไทย4.0 เกี่ยวกับอาชีพท่ี
เลอื ก
4 3 21 4
1
2
3
4
5
ฯลฯ

เกณฑ์การวดั ใหค้ ะแนนระดับคณุ ภาพของแตล่ ะพฤติกรรม ดงั นี้ 2 คะแนน ระดบั พอใช้ 1 คะแนน ระดับปรบั ปรุง
4 คะแนน ระดบั ดีมาก 3 คะแนน ระดับ ดี
เกณฑ์การผา่ นระดบั 2 ขึน้ ไป

ลงชื่อ...................................................ผปู้ ระเมิน
(…………………………………………….)

3768

380

แบบบนั ทึกการสังเกตพฤติกรรมด้านทกั ษะกระบวนการ
หนว่ ยกหานรว่เรยยี กนารเู้ทรี่ย๓นรเปทู้ ี่ิดสโโู่ลลกกออาชีพ แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี 11 เรื่อง แนวโนม้ อนาคตแรงงานประเทศไทย 4.0

รายวริชาายวกิชาารงกาานรองาาชนพี อแาลชะพี เทรคหโนสั โวลชิ ยาี รงห๒ัส๓ว๑ชิ า๐๑ง2ช3ัน้ 1ม0ัธย1มศึกชษ้ันามปัธที ย่ี ม๓ศกึ ษาปีท่ี 3

รายการประเมิน สรปุ ผล
คะแนน ระดบั
เลขที่ ชอื่ - สกลุ ทักษะ รวม คณุ ภาพ ผ่าน ไมผ่ ่าน
การทางานร่วมกนั การวิเคราะห์ขอ้ มลู กระบวนการ
ทางานร่วมกนั
4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 12
1
2
3
4
5
ฯลฯ

เกณฑ์การวดั ใหค้ ะแนนระดับคุณภาพของแตล่ ะพฤติกรรม ดงั นี้ 5-6 คะแนน ระดบั พอใช้ 1-4 คะแนน ระดับปรับปรุง
10-12 คะแนน ระดบั ดีมาก 7-9 คะแนน ระดบั ดี
เกณฑ์การผ่านระดบั 2 ข้ึนไป

ลงชอื่ ...................................................ผูป้ ระเมิน
(…………………………………………….)

3769

381

แบบบนั ทึกการสังเกตพฤตกิ รรมด้านคุณลักษณะ
หนว่ ยหกนาว่ รยเรกียานรเรรู้ทยี ่ี น๓รูท้เป่ี ดิสโู่ ลกอาชีพ แผนการจดั การเรยี นรู้ที่ 11 เร่ือง แนวโน้มอนาคตแรงงานประเทศไทย 4.0

รายวิชารากยาวริชงานกอาารชงาีพนแอลาะชเทีพครโหนัสโลวยชิ ีารหง๒สั ว๓ชิ ๑า๐๑ง2ช3้นั 1ม0ธั 1ยมศกึ ษช้นัาปมทีธั ยี่ ๓มศึกษาปที ่ี 3

รายการประเมนิ ความมงุ่ มั่น คะแนน ระดับ สรุปผล
ทางาน รวม คุณภาพ
เลขท่ี ชอื่ - สกุล การมวี ินยั การใฝ่เรยี นรู้ ผ่าน ไม่
ผ่าน
4 3 2143214 3 21 12
1
2
3
4
5
ฯลฯ

เกณฑ์การวัดใหค้ ะแนนระดับคณุ ภาพของแตล่ ะพฤติกรรม ดังนี้ 1-4 คะแนน ระดับปรับปรุง
10 – 12 คะแนน ระดับดมี าก 7- 9 คะแนน ระดับดี 4 – 6 คะแนน ระดบั พอใช้
เกณฑ์การผ่านระดบั 2 ขึ้นไป

ลงชอ่ื ...................................................ผปู้ ระเมนิ
(…………………………………………….)

3870

๓๘๒

แผนการจัดการเรียนรทู้ ี่ 12
หน่วยการเรียนรูท้ ่ี 3 เปดิ โลกอาชีพ เร่ือง การหางานหรือตาแหน่งทว่ี ่างจากสื่อตา่ งๆ เวลา 1 ช่ัวโมง
กลุ่มสาระการเรียนรู้ การงานอาชีพและเทคโนโลยี รายวิชา การงานอาชีพและเทคโนโลยี ช้ันมธั ยมศกึ ษาปีที่ 3
ขอบเขตของเนอื้ หา กิจกรรมการเรียนรู้ ส่อื และแหล่งเรียนรู้
การหางานหรือตาแหน่งท่ีว่าง ขนั้ นา (5 นาท)ี ใบความรูท้ ี่ 12 เร่อื ง การหางานหรอื
จดุ ประสงคข์ องการเรียนรู้ - ครใู ห้นักเรยี นดคู ลปิ VDO การหางานตาแหน่งต่าง ๆ ตาแหน่งท่วี า่ งจากสอ่ื ต่างๆ
ด้านความรู้ - ครเู ชอ่ื มโยงความร้ดู ้านอาชีพและการหางาน เพ่ือแจ้ง ใบงานที่ 12 เรื่อง อภิปรายการหางานดว้ ย
อภปิ รายการหางานดว้ ยวธิ ีการทหี่ ลากหลาย จุดประสงค์การเรียนรู้ เรอื่ งการหางานหรอื ตาแหนง่ ท่ีว่างจากสอ่ื วธิ กี ารทหี่ ลากหลาย
จากสอ่ื ตา่ ง ๆได้อยา่ งเหมาะสม ตา่ ง ๆ เพ่ือนาไปสู่กจิ กรรมการเรียนรู้ จากสื่อตา่ ง ๆได้อย่างเหมาะสม
ด้านทกั ษะกระบวนการ ภาระงาน/ชน้ิ งาน
1. ทักษะการสบื คน้ ข้อมูล ขนั้ สอน (45 นาท)ี อภปิ รายการหางานด้วยวธิ ีการที่
2. ทกั ษะกระบวนการทางานร่วมกนั - แบง่ กลุม่ นักเรยี นตามความสมัครใจ หลากหลาย
ดา้ นคณุ ลกั ษณะ - นกั เรียนศกึ ษาใบความรู้ ที่ 12 เรอื่ ง การหางานหรือตาแหนง่ ที่ จากสื่อต่าง ๆ
ว่างจากสอ่ื ต่างๆ และและตัวอยา่ งส่ือสมัครงานตา่ ง ๆ เชน่
1. มีวนิ ยั หนงั สือพิมพ์ แผน่ โปสเตอร์ ใบปลวิ หนงั สือหนว่ ยงานราชการ
2.ใฝเ่ รียนรู้ - นักเรียนนาเสนออภิปรายด้วยบทบาทสมมุติ เกี่ยวกับการหา
3.มคี วามมุ่งมั่นในการทางาน งาน จากส่อื ต่าง ๆ และการสมคั รงาน เกยี่ วกับอาชีพตา่ ง ๆ

โดยการเตรียมแฟ้มสะสมผลงานของนักเรียน ท่ใี ชส้ มัครงาน
- นกั เรียนร่วมกันแลกเปล่ียน สมมตุ ิ เก่ียวกับการหางาน จากสือ่
ต่าง ๆ และการสมคั รงาน เก่ียวกบั อาชีพตา่ ง ๆ

ข้ันสรุป (10 นาท)ี
- ครแู ละนกั เรยี นชว่ ยกันสรุป เกยี่ วกับการหางาน จากสื่อต่าง ๆ
และการสมัครงาน เกีย่ วกบั อาชีพตา่ ง ๆเพอ่ื นาไปจดั ทาเป็นแฟ้ม
สะสมผลงานของนักเรยี นแต่ละคน

3871

383 3872

การวัดและการประเมนิ ผล

สงิ่ ทตี่ ้องการวดั /ประเมิน วิธีการ เคร่ืองมอื ท่ใี ช้ เกณฑ์
ดา้ นความรู้ การอธบิ าย 1. แบบบันทึก -ใชเ้ กณฑ์ rubric
อภอิปภรปิ ารยาเยกเีย่กวยี่ กวับกับเกีย่ วกับ การตอบคาถาม 2. ชุดคาถาม 4 ระดบั
การหางาน จากสื่อตา่ ง ๆ การเขยี นสรปุ ผา่ นเกณฑ์ ระดบั 2
และการสมัครงาน เกี่ยวกับ รขะนึ้ดไับป๒ ขึ้นไป
อาชพี ทเ่ี ลือก
ดา้ นทักษะกระบวนการ 1. ตรวจผลงานการเขียน 1. แบบบนั ทึกการตรวจ -ใชเ้ กณฑ์ rubric
1. การสืบค้นขอ้ มูลการหา สรปุ ข้อมูลการหางานท่ี งาน 4 ระดับ
งานท่ีหลากหลายจากส่ือ หลากหลายจากสอ่ื ตา่ ง ๆ ผา่ นเกณฑ์ ระดับ 2
ตา่ ง ๆ รขะึน้ดไบั ป๒ ขึน้ ไป
2.แบบสงั เกตพฤตกิ รรม ระดับพฤติกรรมท่ี
2.ทกั ษะการทางานร่วมกัน 2.สงั เกตพฤติกรรมการ การทางานรว่ มกนั แสดงออก 4 ระดับ
กทารงาทนำ�รง่วามนกรนั ่วมกัน โดยใชเ้ กณฑ์ rubric
การผ่านอยูใ่ นระดับ
คุณภาพ 2 ขึ้นไป
3. แบบสังเกตพฤติกรรม “
3. ทักษะการนาเสนอ 3. สงั เกตการนาเสนอตาม
ประเดน็
ดา้ นคุณลักษณะ สงั เกตพฤติกรรม แบบบันทกึ การสังเกต -ระดบั พฤตกิ รรมที่
1.มวี ินัย พฤติกรรม แสดงออก 4 ระดบั
2.ใฝ่เรยี นรู้ โดยใชเ้ กณฑ์ rubric
3.มีความมุ่งมน่ั ในการ การผ่านอยู่ในระดบั
ทางาน คณุ ภาพ “2” ข้นึ ไป

3843873
บันทกึ ผลหลังการสอน

ผลการเรยี นรู้
............................................................................................................................. .................................................
................................................................................. .............................................................................................

ปัญหาและอุปสรรค
............................................................................................................................. .................................................
............................................................................................................................. ................................................

ขอ้ เสนอแนะและแนวทางแก้ไข
............................................................................................................................. .................................................
................................................................................. .............................................................................................

ลงช่ือ......................................ผสู้ อน
(.............................................................)
วันท.่ี ........เดอื น....................พ.ศ..........
ความคิดเห็น/ข้อเสนอแนะของผบู้ ริหารหรือผู้ทีไ่ ด้รับมอบหมาย
............................................................................................................................. .................................................
............................................................................................................................. .................................................

ลงช่ือ......................................ผู้ตรวจ
(.............................................................)
วนั ท่.ี ........เดือน....................พ.ศ..........

3874
385
ใบความร้ทู ี่ 12 เร่อื ง การหางานหรอื ตาแหน่งท่ีวา่ งจากส่อื ต่าง ๆ หนว่ ยที่ 3
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 12 เร่ือง การหางานหรือตาแหนง่ ท่ีวา่ งจากส่ือต่างๆ
รายรวายิชวาชิ กาารกงาารนงาอนาชอาีพชแพี ละรเหทสัคโงน๒โล๓ย๑ี ๐รห๑ัสภงา2ค3เร1ยี 0น1ที่ ๑ภาชคั้นเมรยีัธยนมทศ่ี 1กึ ษชาั้นปมที ัธ่ี ย๓มศึกษาปีที่ 3

จดุ ประสงค์ นักเรยี นอธิบายวิธีการหางานในตาแหน่งท่วี ่างจากส่อื ต่าง ๆได้อย่างเหมาะสม
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
การหางาน
1. หางานจากอนิ เทอรเ์ นต็ บริษัทและองค์กรส่วนใหญ่จะประกาศตาแหน่งงานทเี่ ปิดรบั สมัครใน

เวบ็ ไซต์หางานและเวบ็ ไซต์ของบริษัท ถ้าอยากทางานกับบริษทั ไหน ให้เริ่มจากการเขา้ ไปดูเวบ็ ไซต์ของบริษัทก่อน
จะเจอแทบ็ ที่เขียนว่า “ตาแหนง่ ทรี่ บั สมคั ร” หรอื “ร่วมงานกับเรา”

2. ใช้เวบ็ ไซต์โซเชียลมีเดีย ใหต้ ้ังค่าโปรไฟลโ์ ซเชยี ลมเี ดยี เป็นค่า “สว่ นตวั ” และสร้างโปรไฟลข์ ้ึนมาใหม่
ทดี่ เู ป็นมืออาชีพท่ีจะใชใ้ นการตดิ ตอ่ กับนายจ้างในอนาคต

3. ใช้ Facebook ให้เป็นประโยชน์
4. ประกาศรับสมัครงานของทางราชการ ในปัจจุบันมีทั้งรูปแบบของสื่อส่ิงพิมพป์ ระเภทเดยี วกับใบปลวิ
พบมากบนป้ายนเิ ทศของหน่วยงานราชการท่รี บั สมัครงานซ่ึงปิดประกาศไว้แต่จะมใี บประกาศมากกว่าและมี
รปู แบบเปน็ ทางการมากกวา่ ใบปลวิ หรอื เป็นประกาศในหัวข้อรบั สมัครงานในเวบ็ ไซตข์ องหนว่ ยงานราชการ
5. จัดหางานจงั หวดั เปน็ หน่วยงานทางราชการ ใหบ้ ริการจัดหางานในประเทศ
6. จัดระเบียบตวั เอง การมีแผนท่ชี ัดเจนจะกลายเป็นหน่งึ ในแหลง่ ทรพั ยากรทีด่ ีท่สี ดุ เขียนแผนการหา
งาน เขยี นปฏทิ นิ กิจกรรมประจาสัปดาห์หรือประจาวันทเี่ ก่ียวกับการหางาน เช่น หาประกาศรับสมัครงานออนไลน์
เขา้ หาเครือข่ายของคุณ เขียนเรซเู มแ่ ละจดหมายนา แต่ละสัปดาหจ์ ะตอ้ งส่งใบสมคั รไปก่ีที่
การเตรียมเอกสารในการหางาน
1. จับคเู่ รซูเมก่ ับหน้าที่รบั ผิดชอบ เรซูเม่ คอื วธิ กี ารเขียนรายการทักษะและคุณสมบัติทเ่ี หมาะสม
กับงาน ที่แสดงใหน้ ายจา้ งเห็นวา่ ทักษะของคณุ ตรงกับความตอ้ งการของเขา
2. เขยี นประวตั สิ ว่ นตัว เรม่ิ เขยี นเรซเู ม่ด้วยการแนะนาตัวเองใหน้ ายจ้างรจู้ กั เล็กน้อย เขยี นยอ่ หนา้
สน้ั ๆ เพื่อบอกให้นายจ้างรูว้ า่ คุณมีทักษะอะไร และให้พวกเขารูว้ า่ คณุ สมบัติเฉพาะแบบไหนทค่ี ณุ สามารถนามาใช้
ในการทางานได้ เขยี นใหก้ ระชับและเปน็ มืออาชีพ
การสมัครงาน
1. อา่ นหน้าทีแ่ ละความรับผดิ ชอบของงานให้ละเอียด ข้นั แรกของการสมคั รงานคือต้องดูวา่
งานทีต่ อ้ งรับผิดชอบน้นั มีอะไรบ้าง อ่านหนา้ ท่ีและความรบั ผิดชอบของงานใหล้ ะเอียด เน้นว่างานตอ้ งการ
คณุ สมบัติอะไรบา้ งและหนา้ ท่ีของงานน้ันคืออะไร
2. เน้นคยี ์เวริ ์ด สังเกตว่าหนา้ ท่ีและความรบั ผดิ ชอบของงานเน้นที่อะไร เชน่ ถา้ เปน็ งานสาย
การตลาด จะเหน็ คาว่า “Digital Marketing” “SEO” และ “Google Analytics” ต้องใสค่ าเหลา่ นั้นลงไป
ทงั้ ในเรซเู ม่และจดหมายนา
3. อา่ นทวนเอกสารท่เี ตรยี มไว้อยา่ งละเอียด เวบ็ ไซต์หางานและเวบ็ ไซตข์ องบริษทั ต่าง ๆ อาจส่ง
เอกสารผ่านออนไลน์ กอ่ นจะคลกิ “ส่ง” ค่อยๆ ตรวจทานทกุ อย่างทีเ่ ขยี นลงไป ซ่ึงไดแ้ ก่เรซเู ม่และจดหมายนา
นอกจากนี้ ควรอา่ นชอ่ งทถี่ ามขอ้ มลู ส่วนตวั อยา่ งละเอยี ด และกรอกข้อมลู ต่างๆ ถูกต้อง
4. สัมภาษณผ์ ่านฉลุย แตง่ ตวั ให้ดูเป็นมอื อาชีพ สบตาและพดู อย่างม่นั ใจ ไปถึงตรงเวลา
อ้างองิ https://th.wikihow.com

386 3875
ใบงานที่ 12 เรอื่ ง การหางานหรือตาแหน่งทวี่ ่างจากส่อื ต่าง ๆ หน่วยที่ 3
แผนการจัดการเรียนรทู้ ี่ 12 เร่ือง การหางานหรอื ตาแหนง่ ที่ว่างจากสือ่ ต่าง ๆ
รายราวยิชวาิชกาากรงาารนงาอนาอชาพี ชแพี ละรเหทัสคโงน๒โ๓ลย๑ี ๐รห๑สั ภงา2ค3เร1ยี 0นท1ี่ ๑ภชาค้นั เมรัธยี ยนมทศ่ี 1ึกษชา้ันปมที ัธ่ี ย๓มศกึ ษาปีท่ี 3
คาชแ้ี จง
ให้นักเรยี นเขยี นสรุปเกยี่ วกับการหางาน จากสื่อต่าง ๆ และการสมัครงาน เกี่ยวกบั อาชีพท่เี ลอื ก
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………

387

แบบบนั ทึกการประเมนิ ผเู้ รียนด้านความรู้
หน่วยการเรียนรู้ท่ี ๓ เปสดิโู่ ลโลกกออาชาชีพีพ แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี 12 เรือ่ ง การหางานหรอื ตาแหน่งทวี่ า่ งจากสือ่ ต่างๆ

รายวชิ า กราารยงวาชินาอากชาพีรงแาลนะอเทาชคีพโนรโลหยสั ีวรชิ หาสั งว๒ชิ ๓า ๑ง๐2๑31ช้ัน0ม1ธั ยมศชึกั้นษมาัธปยีทมี่ศ๓ึกษาปีที่ 3

รายการประเมิน สรปุ ผล
อภปิ รายเกย่ี วกบั เกย่ี วกบั การ
เลขท่ี ชอ่ื - สกลุ หางาน จากส่อื ตา่ ง ๆ และ คะแนน ระดับ ผ่าน ไมผ่ า่ น
การสมคั รงาน เกี่ยวกบั อาชพี รวม คุณภาพ

ท่เี ลอื ก
4 321 4
1
2
3
4
5
ฯลฯ

เกณฑ์การวัดใหค้ ะแนนระดับคุณภาพของแตล่ ะพฤติกรรม ดังน้ี 2 คะแนน ระดับพอใช้ 1 คะแนน ระดับปรับปรงุ
4 คะแนน ระดบั ดมี าก 3 คะแนน ระดบั ดี
เกณฑ์การผา่ นระดบั 2 ขน้ึ ไป

ลงชือ่ ...................................................ผปู้ ระเมิน
(…………………………………………….)

3876

388

แบบบันทึกการสงั เกตพฤตกิ รรมดา้ นทกั ษะกระบวนการ
หนว่ ยกหานร่วเรยียกนารเ้ทู ร่ีย๓นรเป้ทู ิด่ี สโูโ่ลลกกออาาชพี แผนการจดั การเรยี นรู้ท่ี 12 เรือ่ ง เรือ่ ง การหางานหรือตาแหนง่ ท่วี ่างจากสื่อต่างๆ

รายวรชิ าายวกชิาารงกานารองาาชนพี อแาลชะีพเทรคหโนสั โวลชิ ยาี รงห๒ัส๓ว๑ชิ า๐๑ง2ช3ัน้ 1ม0ธั ย1มศึกชษนั้ ามปัธีทย่ี ม๓ศึกษาปีที่ 3

รายการประเมิน สรุปผล
คะแนน ระดับ
เลขท่ี ชือ่ - สกุล การนาเสนอ การสบื คน้ ข้อมลู ทักษะ รวม คุณภาพ ผา่ น ไมผ่ า่ น
กระบวนการ
ทางานร่วมกนั
4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 12
1
2
3
4
5
ฯลฯ

เกณฑ์การวัดให้คะแนนระดับคณุ ภาพของแตล่ ะพฤติกรรม ดงั น้ี 5-6 คะแนน ระดับพอใช้ 1-4 คะแนน ระดับปรบั ปรงุ
10-12 คะแนน ระดับดีมาก 7-9 คะแนน ระดบั ดี
เกณฑ์การผา่ นระดบั 2 ขน้ึ ไป

ลงชือ่ ...................................................ผู้ประเมนิ
(…………………………………………….)

3877

389

แบบบนั ทกึ การสงั เกตพฤติกรรมด้านคุณลักษณะ
หนว่ ยหกนาว่รยเรกยี านรรเรู้ทยี ่ี น๓รเ้ทู ปี่ ิดสโู่ ลกอาชีพ แผนการจดั การเรยี นรู้ท่ี 12 เรอื่ ง การหางานหรือตาแหน่งที่วา่ งจากส่ือตา่ งๆ

รายวชิ ารากยาวริชงานกอาารชงาีพนแอลาะชเทพี ครโหนสัโลวยิชีารหง๒สั ๓วชิ๑า๐๑ง2ช3ั้น1ม0ธั ย1มศกึ ษชัน้าปมทีัธยี่ ๓มศึกษาปีที่ 3

รายการประเมิน ความมุ่งมัน่ คะแนน ระดับ สรุปผล
ทางาน รวม คุณภาพ
เลขท่ี ชอ่ื - สกุล การมีวนิ ยั การใฝเ่ รยี นรู้ ผ่าน ไม่
ผ่าน
4 3 2143214 3 21 12
1
2
3
4
5
ฯลฯ

เกณฑ์การวดั ให้คะแนนระดับคุณภาพของแต่ละพฤติกรรม ดังนี้ 1-4 คะแนน ระดับปรบั ปรงุ
10 – 12 คะแนน ระดบั ดมี าก 7- 9 คะแนน ระดับดี 4 – 6 คะแนน ระดบั พอใช้
เกณฑ์การผา่ นระดบั 2 ขนึ้ ไป

ลงชือ่ ...................................................ผปู้ ระเมนิ
(…………………………………………….)

3878

หน่วยการเรียนร้ทู ี่ 3 เปดิ โลกอาชพี แผนการจดั การเรยี นรทู้ ี่ 13 ๓๙๐
กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ การงานอาชพี และเทคโนโลยี เร่ือง การสมัครงาน เวลา 1 ชั่วโมง
ขอบเขตของเน้อื หา รายวิชา การงานอาชีพและเทคโนโลยี ชั้นมธั ยมศึกษาปีท่ี 3
การสมัครงาน สื่อและแหล่งเรียนรู้
จดุ ประสงค์ของการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ ใบงานท่ี 13 เร่อื ง การเขียนใบสมคั รงาน
ดา้ นความรู้ ขัน้ นา (5 นาท)ี ภาระงาน/ชน้ิ งาน
นักเรียนสามารถเขยี นใบสมัครงานได้ - ครทู บทวนการหางานหรือตาแหน่งท่วี ่างจากส่ือต่าง ๆ นาเสนอบทบาทสมมุติการสมัครงาน
ด้านทกั ษะกระบวนการ เชอื่ มโยงความรเู้ ดิม เพอ่ื แจ้งจุดประสงค์การเรยี นรู้ เร่ืองการ
1. ทกั ษะการนาเสนอ สมคั รงาน เพื่อนาไปสู่กจิ กรรมการเรยี นรู้
2. ทักษะกระบวนการทางานรว่ มกนั
ด้านคณุ ลักษณะ ขั้นสอน (45 นาที)
- แบง่ กล่มุ นกั เรยี นตามความสมัครใจ
1. มีวนิ ยั - นกั เรียนศึกษาใบความรู้ ที่ 12 เรื่อง การหางาน
2.ใฝ่เรยี นรู้ - นกั เรียนฝกึ เขยี นใบสมัครงานจากบทบาทสมมุติในแใบผงนาทนี่ ท1ี่ 2๑๓
3.มคี วามมงุ่ มน่ั ในการทางาน - นกั เรียนร่วมกันแลกเปลย่ี น ใบสมัครงานจากอาชีพทเี่ ลือก
และรว่ มกันแสดงความคิดเห็น

ข้ันสรปุ (10 นาท)ี
- ครูและนกั เรียนชว่ ยกันสรปุ ใบสมัครงานเกยี่ วกับการหางาน
เพือ่ นาไปจัดทาเป็นแฟ้มสะสมผลงานของนักเรยี นแตล่ ะคน

337899

391 33890

การวดั และการประเมนิ ผล

ส่ิงที่ต้องการวัด/ประเมิน วิธกี าร เคร่อื งมือที่ใช้ เกณฑ์
ดา้ นความรู้ การอธิบาย 1. แบบบันทึก -ใชเ้ กณฑ์ rubric
การเขียนบทบาทสมมตุ ิ การตอบคาถาม 2. ชดุ คาถาม 4 ระดับ
การสมคั รงานอาชีพท่เี ลือก การเขยี นสรุป ผา่ นเกณฑ์ ระดบั 2
รขะ้ึนดไบั ป๒ ข้นึ ไป
ด้านทักษะกระบวนการ -ใช้เกณฑ์ rubric
4 ระดบั
1. สังเกตพฤติกรรมการ 2.แบบสังเกตพฤติกรรม ผ่านเกณฑ์ ระดับ 2
1.ทกั ษะการทางานรว่ มกนั กทางราทนำ�รงว่ ามนกรนั ่วมกัน การทางานรว่ มกัน รขะนึ้ดไบั ป๒ ข้นึ ไป
ระดับพฤติกรรมท่ี
แสดงออก 4 ระดบั
โดยใชเ้ กณฑ์ rubric
2. ทกั ษะการนาเสนอ 2. สังเกตการนาเสนอตาม 3. แบบสงั เกตพฤติกรรม การผ่านอยู่ในระดับ
ประเด็น คณุ ภาพ 2 ขึ้นไป
“
ด้านคณุ ลักษณะ สงั เกตพฤติกรรม แบบบันทึกการสงั เกต -ระดับพฤติกรรมท่ี
1.มวี นิ ยั พฤติกรรม แสดงออก 4 ระดบั
2.ใฝ่เรียนรู้ โดยใช้เกณฑ์ rubric
3.มีความมุ่งมนั่ ในการ การผา่ นอยใู่ นระดับ
กทารงาทนำ�งาน คณุ ภาพ “2” ข้ึนไป

33891
392
บันทกึ ผลหลังการสอน
ผลการเรียนรู้
............................................................................................................................. .................................................
............................................................................................................................. .................................................
ปัญหาและอปุ สรรค
..............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ................................................
ขอ้ เสนอแนะและแนวทางแก้ไข
............................................................................................................................. .................................................
..................................................................................................................................................... .........................
ลงชือ่ ......................................ผู้สอน
(.............................................................)
วันท.่ี ........เดอื น....................พ.ศ..........
ความคิดเห็น/ขอ้ เสนอแนะของผบู้ ริหารหรอื ผู้ทไ่ี ดร้ บั มอบหมาย
................................................................................................ ..............................................................................
............................................................................................................................. .................................................
ลงช่อื ......................................ผู้ตรวจ
(.............................................................)
วันที่.........เดอื น....................พ.ศ..........

33892
393
ใบงานที่ 13 เร่อื ง การสมคั รงาน หน่วยท่ี 3
แผนการจดั การเรียนรทู้ ่ี 13 เรอ่ื ง การสมัครงาน
รายราวยิชวาิชกาากรงาารนงาอนาอชาีพชแีพละรเหทัสคโงน๒โ๓ลย๑ี ๐รห๑สั ภงา2ค3เร1ีย0นท1่ี ๑ภชาคน้ั เมรัธียยนมทศ่ี 1กึ ษชาั้นปมที ัธี่ ย๓มศึกษาปีที่ 3

คาชี้แจง ให้นกั เรียนเขยี น ใบสมคั รงาน (Resume)
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

ประวัติส่วนตวั อยา่ งยอ่
ชือ่ - สกลุ : ………………………………………………..
วนั / เดอื น/ ปีเกิด : …………………………………………………
ตาแหน่งงานท่ีต้องการ : …………………………………………………………
เงินเดอื นตอ้ งการ : …………………………………………………………
ทีอ่ ยู่ปจั จบุ นั : ………………………………………………………..
อีเมล์ : ……………………………………………………….
โทรศัพท์ : ………………………………………………………..
จดุ มุ่งหมายในงาน : …………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
ประวัติการศกึ ษา :………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
สถาบันการศกึ ษา ………………………………………………………………………………… เกรดเฉลี่ย ………………………………..
หวั ขอ้ โครงงาน ………………………………………………………………………………………………………………………………………….
รายละเอียดโดยย่อของโครงงาน
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
ขอ้ มูลการฝึกงาน :
………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
ขอ้ มูลการฝึกอบรม :
………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

39433893

ประสบการณ์การทางาน ( โปรดระบชุ ่วงเวลา ) :
………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
ทกั ษะและความสามารถพิเศษอื่นๆ

……………………………………………………………………………………………………….………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………..………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………..………………………………
บุคคลที่สามารถตดิ ตอ่ ได้

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

แบบบันทึกการประเมนิ ผูเ้ รียนดา้ นความรู้ 395
หหนนว่ ่วยยกการาเรรเยีรียนนรทู้รู้ท่ี ๓่ี ๓เปสิดู่โลกอาชีพ แผนการจดั การเรียนร้ทู ี่ 13 เรอื่ ง การสมคั รงาน
สรปุ ผล
รายวชิ า กรายรงวาชิ นาอกาาชรีพงแานลอะเาทชคีพโนรโหลสั ยวี ิชรหาสั งว๒ชิ ๓า๑๐ง2๑3ช1นั้ 0ม1ัธยมศชึกัน้ษมาธัปยที ม่ี ๓ศึกษาปที ่ี 3 ผา่ น ไมผ่ ่าน

เลขที่ ชื่อ - สกุล รายการประเมิน คะแนน ระดบั
1 ผลงานเขยี น รวม คณุ ภาพ
2 ใบสมัครงาน
3 4321 4
4
5
ฯลฯ

เกณฑ์การวัดให้คะแนนระดับคณุ ภาพของแตล่ ะพฤติกรรม ดงั น้ี 2 คะแนน ระดับพอใช้ 1 คะแนน ระดับปรบั ปรุง
4 คะแนน ระดบั ดีมาก 3 คะแนน ระดบั ดี
เกณฑ์การผ่านระดับ 2 ข้นึ ไป

ลงชอื่ ...................................................ผู้ประเมนิ
(…………………………………………….)

33894

396

แบบบนั ทกึ การสังเกตพฤตกิ รรมด้านทกั ษะกระบวนการ
หนว่ ยกหานรว่เรยียกนารเูท้ รี่ย๓นรเทู้ป่ีิดสโู่โลลกกอาชีพ แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี 13 เรอื่ ง การสมคั รงาน

รายวริชาายวกิชาารงกานารองาาชนีพอแาลชะพี เทรคหโนสั โวลชิ ยาี รงห๒ัส๓ว๑ชิ า๐๑ง2ช3้นั 1ม0ัธย1มศกึ ชษั้นามปัธที ยี่ ม๓ศกึ ษาปีที่ 3

รายการประเมนิ คะแนน สรุปผล
รวม
เลขท่ี ช่ือ - สกลุ การนาเสนอ ทักษะ ระดับ ผา่ น ไมผ่ า่ น
กระบวนการ คุณภาพ
1 ทางานร่วมกนั
2 4 3 214321 8
3
4 5-6 คะแนน ระดบั พอใช้ 1-4 คะแนน ระดับปรับปรงุ
5
ฯลฯ
เกณฑ์การวดั ใหค้ ะแนนระดับคณุ ภาพของแตล่ ะพฤติกรรม ดงั นี้
10-12 คะแนน ระดบั ดีมาก 7-9 คะแนน ระดบั ดี
เกณฑ์การผ่านระดบั 2 ขน้ึ ไป

ลงช่อื ...................................................ผปู้ ระเมิน
(…………………………………………….)

33895